在寫總結(jié)時，要全面客觀地記錄和分析自己的表現(xiàn)，找出問題的根源和改進的方向。在總結(jié)時，不僅要關(guān)注結(jié)果和過程，更要關(guān)注自身的成長和進步，跟蹤并記錄自己的發(fā)展軌跡。通過閱讀以下總結(jié)范文，我們可以看到不同人的總結(jié)風(fēng)格和寫作技巧。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇一
新型冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶，原本的開學(xué)計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學(xué)，會不會影響高考等等的問題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們解決燃眉之急，就在xx月xx日我們開始通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程答疑學(xué)習(xí)了。
剛開始聽說要上網(wǎng)課的時候，內(nèi)心十分的激動和感激，上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細的講解，同學(xué)們安靜、認真的聽講，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的知識，并且給了我學(xué)習(xí)的動力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關(guān)心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發(fā)展，同樣我也謹記著“少年強，則國強”警句。我們應(yīng)該以優(yōu)秀的成績來回報我們的.祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結(jié)束，我們早日回到課堂。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇二
從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進的腳步。然而從寒假到開學(xué)，因為疫情，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)。
每個困境的背后，都隱藏著破局的機會，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達，實驗小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。
結(jié)合學(xué)生的特點，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué)，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、app等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+12的效應(yīng)。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。
老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí)，做筆記、找資料、閱作業(yè)，及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時，老師們就慢一些，在學(xué)生出錯的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設(shè)計針對性的練習(xí)，使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機會。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?BR> 網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇三
期中考試結(jié)束，為了更好地，更扎實地進行下一步教學(xué)，通過分析成績，總結(jié)開學(xué)以來以來各項工作的得失，找出進步的方法，以及亟待成長的的地方，為今后的工作找出努力的方向。
一，經(jīng)驗。
1，新學(xué)期伊始，便制定了學(xué)期發(fā)展目標，通過培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力帶動其主動學(xué)習(xí)的意識。聽說課上，給學(xué)生搭建大量語言的實踐機會，增強其語感。閱讀課的教學(xué)緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力的目標，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。練習(xí)課上，堅持讓學(xué)生講題，以此帶動學(xué)生認真做題，主動思考，提高效率。
2，認真對待每一堂課，課堂是教師的陣地，也是學(xué)生的陣地。每一節(jié)課后，都認真反思。仔細思索教學(xué)過中，哪個環(huán)節(jié)有利于學(xué)生接受知識，提高能力，哪個環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有障礙。并且做詳細記錄。
3，學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)出來的，不是教出來的。堅持在課堂上給學(xué)生教授學(xué)習(xí)策略，通過精心備課，給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)開始接受新的學(xué)習(xí)理念。
4，復(fù)習(xí)策略使用恰當(dāng)。絕不實行題海戰(zhàn)術(shù)。主要以“一，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；二，學(xué)會總結(jié)”為指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，以檢查保證復(fù)習(xí)的效率和自覺性。三，突擊檢查，改變學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)只為應(yīng)付的狀態(tài)，真正學(xué)會復(fù)習(xí)。四，幫助學(xué)生制定目標，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
5，堅持鼓勵為主。
二，問題。
1，學(xué)習(xí)主動性差，疲于應(yīng)付作業(yè)和檢查。
2，語感弱，學(xué)習(xí)找不到竅門。
3，學(xué)習(xí)浮躁，流于表面，思維不深入。
4，聽課效率不高的問題很突出。往往紀律很好，腦子卻在放空。
三，解決方案。
1，為每一位同學(xué)做試卷分析，找出問題，鼓勵并幫助其制定目標。
2，改通知檢查為突擊檢查。以此，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3，分階段找出重點學(xué)生幫助其有效提高。課堂上多提問，課下多檢查，多談心。
4，加強課堂上的聽讀訓(xùn)練。加強語篇的背誦與默寫。
5，授之魚，不如授之以漁。
四，具體措施。
1，通過口語,調(diào)動興趣,培養(yǎng)語感，輔助學(xué)習(xí)。
2，通過背誦與默寫，加強對語篇的學(xué)習(xí)和重視，夯實基礎(chǔ)。
3，通過突擊檢查，調(diào)動其預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的主動性。
4，通過課堂上聽做練習(xí)，跟讀，讓其嘗到聽的好處，教并培養(yǎng)學(xué)生回家堅持聽的習(xí)慣。
5，通過分層要求，調(diào)動其主動性。
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網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇四
我們班級的小朋友雖然比起開學(xué)，各方面都有一定的進步，隊伍站得齊了，站隊說話的也少了，吃飯也安靜了，走路也知道靠右行，打鬧現(xiàn)象也少了。但是我們班現(xiàn)在存在一個很大的問題，那就是上課開始說話了，違反紀律坐不住的越來越多了，今天我們班的音樂課又把音樂老師氣著了。
最近我會主抓孩子們上課的紀律和聽課情況，希望家長也能夠多關(guān)注一下，在家也多囑咐一下。二年級是形成良好習(xí)慣的`關(guān)鍵時期，如果這期間孩子養(yǎng)不成認真聽課的好習(xí)慣，可能今后想要再改就不容易了。下面是二年級學(xué)生的生理特點，希望大家仔細看看。
個性差別大，二年級是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，要多表揚肯定孩子，隨時注意孩子心態(tài)的變化，情緒不穩(wěn)定容易沖動，自控力不強。學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握。溝通：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)慣，我們要對其不良形為進行及時糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)特征：以習(xí)慣為主，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如寫字、看書、做作業(yè)等。
今天下午我去二小當(dāng)評委了，現(xiàn)在剛回來，可能班級有些事我不清楚，希望大家有事我們可以電話聯(lián)系。
1.今天下發(fā)的有關(guān)爸爸家長學(xué)校的單子，請仔細閱讀，填好帶回。
2.沒帶桌套的同學(xué)明天帶來。
3.以后如果沒有特殊要求，我們升旗都統(tǒng)一穿校服，外面也要穿上我們的校服毛衣。白襯衣里面可以適當(dāng)套衣服保暖，升旗時我們會要求脫外套，要不然太亂了。（天氣特別冷等特殊情況除外。）。
4.今天晚上除了練習(xí)口算外，還要在家畫一個直角，一個銳角，一個鈍角。
5.有些同學(xué)像里最大能填幾，這樣的題目不太會，有時間可以練習(xí)一下。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇五
本次考試中，本班應(yīng)考人數(shù)67，實考人數(shù)67，應(yīng)考科目為五門，語文、數(shù)學(xué)、英語、思品及科學(xué)。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”，也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無特優(yōu)生的素質(zhì)，如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學(xué)。對于這些學(xué)生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等，對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。
3、具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這樣的學(xué)生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”，如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對他們要多鼓勵，少批評、多關(guān)心，少諷刺、多督促，多輔導(dǎo)，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育，決不能放棄不管。
三、建議及措施。
雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意，但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強。這樣老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的整體成績能夠穩(wěn)中有進，在這里向老師們提出如下建議：
1、教師在教學(xué)過程中，適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。
2、設(shè)計更合理有效的作業(yè)，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
3、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí)，共同取得進步。
4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標，幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇六
三年來，多次線上教學(xué)經(jīng)歷，積累了一些經(jīng)驗，但是也存在一些問題，總結(jié)大致如下：
1、網(wǎng)課硬件設(shè)備跟不上。這次疫情封控嚴格，造成在家上課的硬件設(shè)備滿足不了更好的教學(xué)需求。比如，手機網(wǎng)課，很難實現(xiàn)習(xí)題講解和與所有同學(xué)即時語音交流的同步進行。造成學(xué)生回應(yīng)延遲，影響教學(xué)效果。
2、網(wǎng)課對教師除了信息技術(shù)要求更高以外，對課堂設(shè)計要求也更高。鑒于艱苦的網(wǎng)課條件，如何實現(xiàn)與大多數(shù)同學(xué)互動，如何實時掌握學(xué)情，如何分配課堂與作業(yè)時間，尤其對于初四畢業(yè)年級，每一個問題，都是我每天時刻在考慮的問題。并盡最大努力實現(xiàn)相對較好的效果。
3、對于始終不上線的同學(xué)，以及線上掉線的同學(xué)，離開了家長的監(jiān)管，我覺得有些無能為力。
4、當(dāng)前環(huán)境，我們要具備較為敏感的防疫嗅覺，注意是否有影響正常教學(xué)的風(fēng)向標。靈活及時讓學(xué)生帶足學(xué)習(xí)材料回家，有備無患。尤其在本次疫情封控期間，當(dāng)我們早上接到要停課的通知時，搶在第一時間在征得學(xué)校同意，社區(qū)通融，學(xué)生做好防疫措施的前提下，分批來校拿走了所有的學(xué)習(xí)資料，對于初四來講，這一舉措為接下來的線上教學(xué)贏得了寶貴的時間，為線上課堂的內(nèi)容安排提供了更多可能。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇七
一場疫情，讓所有人搓手不及，病毒雖“限制”了出行步伐，卻澆不滅中華兒女奮發(fā)向上、探索求新的激情。特殊時期，全國各地掀起了一場美麗而新奇的“云端相遇”，“停課不停學(xué)”，大中小學(xué)校紛紛開啟線上教學(xué)，師生相約“云課堂”;“線上立案網(wǎng)上辦案”，司法行政領(lǐng)域“云開庭”“云執(zhí)行”不停歇;企業(yè)調(diào)整策略，開啟線上“云”運營新模式，“云辦公”“云營銷”“云教學(xué)”“云發(fā)布會”……各行各業(yè)在疫情期間均“大顯身手”按下了創(chuàng)新的“復(fù)工鍵”。
抗“疫”路上需要源源不斷的力量支撐，“速度”“效率”就是“戰(zhàn)斗力”。當(dāng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課踏上了“筋斗云”，“新事物”的發(fā)展釋放了戰(zhàn)“疫”新動能，述說著變革與創(chuàng)新，創(chuàng)造著速度與力量，更蘊藏著滿滿的“未來可期”。
乘著“筋斗云”，挑戰(zhàn)與機遇并存，把握危中之機“絕境逢生”。疫情防控期間，“足不出戶”衍生出各種在線醫(yī)療、在線辦公、在線教育等“宅式經(jīng)濟”，“互聯(lián)網(wǎng)+”在這場疫情中沖出了一條不可阻擋的發(fā)展道路，給受疫情影響的各行各業(yè)指出了一絲危中之機，作為一種經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)，“云模式”既是機遇，亦是挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)“面對面”線下模式相較，“云模式”最大的特點就是通過互聯(lián)網(wǎng)連接“供求”雙方，所有的“需求交易”僅僅通過一個屏幕、一個鍵盤，甚至是一部手機就可以進行傳輸，能突破時間限制及地域限制為使用者提供便捷方便的數(shù)據(jù)支持。但與此同時，互聯(lián)網(wǎng)是一個開放且相對“自由”的平臺，現(xiàn)階段“互聯(lián)網(wǎng)+”運行和管理制度相對來說并沒有特別完善，如何用好“云模式”將其優(yōu)勢最大化對于各大使用和管理者而言都是一個挑戰(zhàn)。疫情期間，許多行業(yè)“被迫”轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)，但“筋斗云”不應(yīng)該僅作為疫情期間的一個“應(yīng)急模式”，或許各行各業(yè)應(yīng)把握住這次契機，化被動為主動、變挑戰(zhàn)為機遇。
踏上“筋斗云”，創(chuàng)新與動力共生，變革引領(lǐng)發(fā)展“困境”。無論是國家，還是企業(yè)，持續(xù)發(fā)展的最大動力就是創(chuàng)新和創(chuàng)造，創(chuàng)新引領(lǐng)未來、變革推動著發(fā)展。此次疫情為“云模式”及“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展注入了一劑“催化劑”，跳出傳統(tǒng)經(jīng)營和管理模式，各行各業(yè)紛紛從互聯(lián)網(wǎng)著手謀求發(fā)展新路子?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進，造就了無所不在的創(chuàng)新，也引領(lǐng)著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的“新常態(tài)”，疫情期間最大的“困境”就是如何在“足不出戶”的狀態(tài)下繼續(xù)推動生產(chǎn)生活正?；?，毋庸置疑，“筋斗云”成為了當(dāng)前復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課的一大動力。傳統(tǒng)面對面教學(xué)、經(jīng)營、管理、互動等紛紛移步新興“云平臺”，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息通信技術(shù)在“云平臺”這樣一個新領(lǐng)域?qū)υ心Ｊ竭M行“重塑”，這是一種打破原有結(jié)構(gòu)的融合，更是一種變革與開放。疫情期間，從醫(yī)療到教育，再到企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，對互聯(lián)網(wǎng)的“依賴”顯而易見，對于各行各業(yè)來說，在利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的.同時，只有創(chuàng)新，才能讓“互聯(lián)網(wǎng)+”更有價值和意義。
坐上“筋斗云”，速度與力量同驅(qū)，因勢利導(dǎo)推動“鳳凰涅槃”。戰(zhàn)“疫”是一場與病毒的賽跑，同疾病較量，速度就是生命?！霸颇Ｊ健钡囊淮髢?yōu)勢就是突破時間、地點、空間的限制和約束，通過網(wǎng)絡(luò)化、程序化對各種“交易”、傳輸進行快速、自動化的處理，效率高、速度快，其速度和力量正如“筋斗云”“一日千里”。不可否認，“互聯(lián)網(wǎng)+”在此次抗擊疫情中扮演著前所未有的重要角色并發(fā)揮著積極作用，從科學(xué)救治到研判疫情，從藥物研發(fā)到疫苗開發(fā)，從臨床診斷技術(shù)創(chuàng)新到人工智能大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”始終貫穿抗“疫”始終，為戰(zhàn)“疫”提供了速度、爭取了時間?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”領(lǐng)跑著未來發(fā)展的潮流與方向，疫情催促著各行各業(yè)謀求“高質(zhì)量發(fā)展”，當(dāng)前復(fù)工復(fù)產(chǎn)進行時，跟上“速度”掌控“力量”至關(guān)重要，對于企業(yè)來說，加快與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的融合，因勢利導(dǎo)、適應(yīng)變化，在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時發(fā)揮自身優(yōu)勢，找準切入點和平衡點，才有可能跳出疫情帶來的風(fēng)險，在新領(lǐng)域形成新的競爭優(yōu)勢“鳳凰涅槃”。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇八
新的一學(xué)期開始了，為了更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，學(xué)校特安排了家長會，讓學(xué)校和家長有了一次深入的溝通。
本次到會的人數(shù)有39人，只有2個學(xué)生的家長因事不能到達。從這一點可以看出家長對孩子的重視程度，到場的男女家長基本對半，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力，家長很認真地聽著，這說明許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。
在這次家長會中，80%的學(xué)生家長經(jīng)常詢問、關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，但也有20%的家長不夠重視，重點事情講完，教師和家長個別交流的時間便借故離開。這一點應(yīng)引起家長老師的重視，一半以上的孩子經(jīng)常和家長講學(xué)校的老師和同學(xué)，家長也知道孩子的愛好是什么，好朋友是誰，教育孩子的方法也以說服教育為主，說明現(xiàn)在的家長比較重視孩子的教育方式，對孩子有很高的期望。通過對家長會過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這一點無可厚非，但提醒家長立足于實際，實際實事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，應(yīng)看待孩子的變化，鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進。家長面對教育形式的發(fā)展，可以看出，學(xué)會學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，幫助孩子解決學(xué)習(xí)的動力興趣這一根本的問題，注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，家庭教育具有以下幾個明顯的優(yōu)勢。
一、家庭教育內(nèi)容生活化。
隨著孩子年齡的增長，父母分配他們一些家務(wù)勞動，以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，勞動態(tài)度等，家長對孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹立遠大理想等方面進行。
二、教育方式情感化。
父母永遠是孩子最親近的人，家長應(yīng)時時起帶頭作用，以身作則，給學(xué)生做個好榜樣。
三、教育方式多樣化。
可在日常生活中進行、飯桌上，看電視時，探親訪友時，散步中，玩耍時，不拘一格，無拘無束，從孩子的.角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話是真理，行為是榜樣，特別是一些家長更具有權(quán)威性，更具有良好的教育效果。
而作為家長，怎樣建立好民主的家庭，發(fā)揮家庭的重要性呢？
一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
五、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
作息習(xí)慣。引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
總之，我認為我認為家長會開的還可以，今后爭取開的更好。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇九
剛開學(xué)，老師讓我們對于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)做了一些小測試。有不足，在這里加以反思。
語文課上，謝老師讓我們把網(wǎng)課上所學(xué)的古詩詞背了一遍并默寫下來，網(wǎng)課上學(xué)沒學(xué)，一檢查就知道了。課堂筆記勉勉強強地過關(guān)了，難就難在默寫上面，有些字不知道該怎么寫，要不就是記憶力卡殼，不過這都只能說明一個問題，背誦背的不熟，導(dǎo)致寫起來很艱難。對于文學(xué)上面，最令我頭痛的就是文言文理解，每次考試在理解上面總要扣兩三分，還是要多記，多背，多練。
上午的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是對網(wǎng)課上數(shù)學(xué)做一次檢驗。卷子發(fā)下來，看起來不算太難，但到了填空題上，一個個攔路虎就擋到了前面，先放到那，沒管它，寫完卷子以后，又從新一個數(shù)一個數(shù)的往里面帶。多虧了張老師告訴我們了易錯的地方，不然兩道題也都沒分了。從這次考試中，可以看出很多被遺忘的問題，不能眼高手低，要多練習(xí)。
網(wǎng)課結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，對于這次網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，光從做題，就檢查出了很多問題，網(wǎng)課上，學(xué)沒學(xué)，老師檢查就看出來了。
我們是為了自己而讀書的，線上學(xué)習(xí)也不能蒙混過關(guān)哦。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十
老師說，不能把自己想要做的只停留在筆頭。我想不僅如此，我們還應(yīng)該把事情“不欺騙”得印在紙上，不能只求繁華，那樣雖美，確是空虛的。
也許是因為第一天熟悉了，有可能是覺得教官寬松，今天的狀態(tài)很不好。
第一次，小學(xué)五年級的軍訓(xùn)，教官很嚴格，對我們的每個要求都把握得絲毫不差。一次，我們在那一屆中，是突出的，甚乎完美的。于是，便更加不能容忍自己所在的團體有一絲一毫的偏差。大概正因為如此，除了管好自己外甚至也容不得自己所在團隊有一?！吧匙印?不許任何同學(xué)有任何錯誤?？蛇@，對同學(xué)起不了任何效果。
心底認為，“教官”就本應(yīng)該是威嚴的，就應(yīng)該不這么寬松。
但到頭來，也是我們不對不是嗎?不論怎樣，都要自律;不論何時，都應(yīng)能在內(nèi)心為自己的表現(xiàn)問心無愧地打上滿分。
最后，班主任的講話真的令我內(nèi)疚。口口聲聲向老師、家長發(fā)誓：我們長大了;也向家長提出各種“長大”的要求——自己吃飯，自己和同學(xué)逛街，自己買衣服……這些固然是沒有錯?？晌覀?，真的長大了嗎?是否內(nèi)心還未成熟?經(jīng)過今天，這些問題我們都不能否認也沒法否認。真的長大，是讓自己的內(nèi)心長大，讓自己的潛意識長大，做到表里如一，而不是把“長大”僅表示在聽覺和物質(zhì)上。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十一
初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學(xué)子求知奮發(fā)時，我們卻因為疫能轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細落實，幫助學(xué)生始終保持樂觀積極的心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)油甘埔小學(xué)總結(jié)回顧近段時間線上教學(xué)情況。
面對復(fù)雜多變的疫情防控形勢，我校充分認識當(dāng)前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署，精準落實各項防控措施，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署、指導(dǎo)、督促檢查，迅速對學(xué)校實行封閉式管理。保安實施24小時值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進出，嚴防疫情在校園傳播，切實保證校園安全，保證各項工作有條不紊、高效運行，時刻緊繃防控弦。
接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校立即啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開會議進行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時間做好課程安排及人員調(diào)配，全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展。各科組迅速召開科組會議，部署線上教學(xué)工作，堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標”的原則，按原教學(xué)任務(wù)進行授課，教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進行了重點要求。
為增強線上教學(xué)的實效性，繼續(xù)加強集備管理，各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點，及時調(diào)整學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學(xué)計劃、目標任務(wù)和重點工作，推進工作抓緊、抓實、抓細，精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，結(jié)合學(xué)校實際情況，在集體備課過程中，大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動環(huán)節(jié)、課堂答疑等問題進行細致深入的研討，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦。
我們深知，線上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大，只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進行。為此，我校嚴查各班上課狀況并及時上報；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實學(xué)生課堂出勤情況；學(xué)校每天總結(jié)情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航，細致嚴格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦。
為了確保線上教學(xué)的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時回復(fù)、連麥語音互動、即時簽到、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動，學(xué)生積極參與課堂活動。老師們時刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時，通過問答、互動等方式調(diào)動學(xué)生積極性，嚴防學(xué)困生掉隊。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè)，加強訓(xùn)練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，及時與家長溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航。
評價是教學(xué)中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的成就感。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進行多元評價，老師們認真思考并不斷嘗試，多樣化的評價方式頻頻展現(xiàn)。面對線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象，老師們別出新意、妙語連珠；針對提高學(xué)生課堂注意力問題，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記；面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達標的問題，老師們利用語音與學(xué)生直接交流，詳盡清晰；針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情，特殊時期，方顯精神。
面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學(xué)；學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí)；家長們也傾情助力做好后勤服務(wù)；心理老師通過多角度多層面地對家長、學(xué)生、教職員工等進行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié)。
班主任通過微信群、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻、短片、短文，對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線上教學(xué)進行時，家校合一共成長。我們攜手家長，堅守崗位，同心守護課堂教學(xué)主陣地。
下一步，我校也會繼續(xù)認真落實有關(guān)防疫的政策和要求，進一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將不忘初心使命，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)，以督促導(dǎo)，以研促教，提質(zhì)增效，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱，共同繪就線上教學(xué)的美好藍圖！
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十二
這個學(xué)期我把班的工作重點放在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和班干部的培養(yǎng)這兩方面。今年是我第一年做班主任，在經(jīng)驗和工作的細致方面，我感到很欠缺。我一直虛心向其他班主任和老師請教，當(dāng)其他老師向我提出不足之處時，我認真思考，努力改進。我們班的進步是凝聚了所有課任老師的努力。學(xué)期初，我們班在紀律、衛(wèi)生和學(xué)風(fēng)方面都比較散漫。這和我開始時沒有抓好有關(guān)?？迫卫蠋熂娂娤蛭姨岢鲆庖姾徒ㄗh。我痛下決心一定要盡自己最大的努力把我們班搞好，為了對得起孩子和孩子的父母，也為了以后可以更好的開展教學(xué)工作。
我們班除了一般的班干部職位外，還有三個衛(wèi)生衛(wèi)士、三個帶隊委員、兩個排隊衛(wèi)士和五個值日班長。班干部們都清楚自己的工作。值日班長總負責(zé)當(dāng)天的事務(wù)，叫起立、課前準備、眼保健操檢查、自習(xí)的監(jiān)督和一些臨時的任務(wù)。小組長是老師們的得力助手，他們能在上課時很好地幫老師維持紀律，帶動組員們積極舉手回答問題，組織老師安排的任務(wù)和收發(fā)作業(yè)。
三個衛(wèi)生衛(wèi)士輪流檢查班里的衛(wèi)生，如發(fā)現(xiàn)有垃圾就扣負責(zé)小組的星星。如該組的同學(xué)排隊迅速，負責(zé)的范圍又很干凈，就獎一顆星星?，F(xiàn)在我們班的衛(wèi)生基本令我滿意。兩個排隊衛(wèi)士是負責(zé)歸程隊的快、靜、齊。他們分別在隊伍的前面和后面，如發(fā)現(xiàn)有對講話或不及時對齊者就把他們拉到辦公室由我批評教育?，F(xiàn)在我們班的歸程隊在衛(wèi)士管理下，老師可以放心地讓同學(xué)們自己走了。
自從班干部們走上管理的正軌后，我感覺我的班主任工作輕松了很多。
同學(xué)們很多時候不知道在學(xué)校應(yīng)該怎樣表現(xiàn)才是好，怎樣的表現(xiàn)才是差。我很明確地告訴同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做。漸漸同學(xué)們清楚了我的要求，盡量按我的要求去做。他們漸漸分得清什么行為是對的，什么行為是錯的，雖然還有同學(xué)犯錯誤，但其他同學(xué)或他本人也知道對與錯。
在向同學(xué)們提出要求的同時，我也首先要求自己按自己提出的那樣去做。例如，我提出在校要講普通話，那我在學(xué)生面前，哪怕是和同事也要堅持說普通話。我要求同學(xué)們講衛(wèi)生，首先我自己得不隨便制造垃圾，在校園內(nèi)見到有垃圾就撿起來。我要讓學(xué)生們覺得自己的班主任是個人格和品格都很高尚的老師。老師對同學(xué)們的影響是深刻的，盡量帶給孩子們好的影響是我的追求。有一次，一位學(xué)生說她剛才吃了個橘子，但一下子忘了怎么用普通話表達。我叫她用廣東話說，但她不敢，因為她從來沒有對老師說過廣東話。這事雖小，但我會銘記在心里，隨時提醒自己對同學(xué)們的影響的重要性。
雖然我還不是個母親，但小孩子們已經(jīng)培養(yǎng)出我的母愛。我覺得我們班的同學(xué)純潔如白紙，可愛如小鳥，脆弱如剛盛開的花朵。我覺得我就像一只母雞，正帶著一群小雞們在覓食，正教他們?nèi)绾巫鋈?，如何去認識這個世界。有一次，一位同學(xué)覺得手臂有點痛，但又不知道為什么，于是他跑到辦公室告訴我。我仔細一看，哦，原來他的毛衣輕輕地插著用在板報的大頭針。我笑了，他笑得更開心。這也是令我很感動的一件小事。小孩子覺得手臂有點疼，他馬上來找我，可見他覺得我對能為他排憂解難的。當(dāng)問題解決后，他的笑是輕松的笑，是感謝的笑。我對孩子們的教育除了工作的需要外，很大一部分是來自內(nèi)心對孩子們的愛。
我們班這個學(xué)期已經(jīng)取得了令我欣慰的進步，紀律得到很好的改善、形成了良好的習(xí)慣和班風(fēng)。但還有很多不足之處有待改善。例如，如何進一步發(fā)揮孩子們的潛能，如何更好地輔導(dǎo)后進生，如何形成更好的學(xué)風(fēng)。我相信，只要我和科任老師和同學(xué)們一起努力，一（5）班會越走越好！
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十三
通過學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀有關(guān)文件和規(guī)定，我受到了深刻的教育，提高了思想認識，再次敲響了警鐘，增強了自覺貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱男牡皿w會:。
一、牢固樹立為民掌好權(quán)的思想。
黨員干部特別是掌握權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部，要正確對待權(quán)力、行使權(quán)力;時刻牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的，這個權(quán)力只能用來為人民服務(wù)，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個人和小團體私利的資本，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易;要堅定不移地維護人民群眾的合法權(quán)益，無私無畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責(zé)，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經(jīng)受住名、利、權(quán)、位的考驗，面對物質(zhì)利益的強烈誘惑，不沾不染，保持一個共產(chǎn)黨員的公仆本色。
二、發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。
“得民心者得天下”。政權(quán)的得與失全在人民群眾的擁護與否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進行的改革、發(fā)展等各項事業(yè)是一項極其艱巨復(fù)雜的任務(wù)，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實踐。失去了人民群眾的擁護和支持，黨的事業(yè)和一切工作就無從談起。世界上一些長期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權(quán)，一個重要原因就是其領(lǐng)導(dǎo)集團內(nèi)部出現(xiàn)了嚴重的腐敗現(xiàn)象，脫離了群眾，繼而形成了與廣大人民群眾根本對立的既得利益集團，最終被人民群眾所拋棄。因此，加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)，是共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求。黨要緊緊的依靠群眾，才能永遠保持其先進性。我們機關(guān)的黨員干部，要想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需;端正對群眾的態(tài)度，增進對群眾的感情;涉及群眾切身利益的決策，要充分聽取群眾的意見;堅持政務(wù)公開，提高行政管理的透明度，虛心接受群眾的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。
三、狠剎官僚主義、形式主義和自由主義的歪風(fēng)。
官僚主義、形式主義和自由主義影響黨的作風(fēng)、破壞干群關(guān)系，我們必須堅決地反對。當(dāng)前我們干部作風(fēng)上存在的嚴重問題，官僚主義、形式主義、自由主義在一些人身上表現(xiàn)得十分突出。克服官僚主義、形式主義和自由主義作風(fēng)，要從加強教育、提高覺悟入手，從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部做起。我們黨員干部要深入基層，進行調(diào)查研究和指導(dǎo)工作及解決問題，充分調(diào)動每個黨員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮先鋒模范作用。
四、養(yǎng)成潔身自好和謹言慎行的生活作風(fēng)。
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕干部的突破口，漢源事件沉痛的教訓(xùn)表明，腐化墮落往往是從八小時外的毫無節(jié)制的吃喝應(yīng)酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開始的。我們通過健全、完善和強化權(quán)力制約機制，使每個黨員干部樹立監(jiān)督意識，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十四
1、想念：出差時間長了，真的會特別想念老婆孩子，想念家人，我跟同事兩個人一起出差，每天晚上兩個人都坐在電腦旁邊跟媳婦視頻聊天，真的很想。
2、孤獨：如果你一個人出差的話，除了每天跟客戶說說話，吃吃飯已外，基本上任何事情都是你獨自一人，遇上周末，有可能你一整天都不說話，因為沒有人跟你說話。沒隔一段時間換一個新的環(huán)境，重新在產(chǎn)生那種孤獨感。
3、很累：每天正常上一天班自是不用說的，但是你以為你到了酒店就真的下班了嗎?你錯了。晚上會有各種視頻會議要開，你要匯報項目，你要參加無聊的可能根本就聽不清的培訓(xùn)(酒店網(wǎng)不太好)?？傊?，不要以為你下班了，就是真的下班了。
4、睡眠：出差時間長了，你的睡眠質(zhì)量真的會直線下降的，我以前從來不失眠，在酒店，我開始失眠，晚上睡不著，白天犯困，整天看起來精神不佳，年紀輕輕的容易老的快，女生尤其要注意。
5、吃飯：在外出差，如果能吃上跟駐地一樣喜歡的飯菜，那真是一件令人興奮的事情，但是估計的讓你失望了，這種情況很少，除非你出差的地方距離你的駐地一個小時就到了，大多數(shù)人在外出差吃的都比較將就，為什么?因為好的吃不起，一般的吃著都一樣，沒什么喜歡與不喜歡一說的，所以會比較懷念家鄉(xiāng)的飯菜。
6、意外：一個人在外出差，最怕出現(xiàn)的就是意外，比如手機丟了，身份證丟了，錢包被摸了，生病了需要人照顧，洗澡摔傷了，天氣忽然變冷你沒帶厚衣服，天氣忽然變熱你沒帶薄衣服等等都有可能發(fā)生?？偨Y(jié)：如果你現(xiàn)在還年輕，請不要找經(jīng)常出差的工作，因為遲早有一天會面臨轉(zhuǎn)行或者換工作，除非你可以不顧家;如果你已經(jīng)成家了還在出差，請多抽出時間陪陪家人，尤其是你年邁的父母。
說不定你在哪出差的時候他們一口氣就沒上來，你會終生遺憾的。對于想找出差工作的朋友，我才想大多是沒出過差的朋友，不管別人怎么說出差不好，你都想試一試，其實試一試也沒什么不好，也是一種閱歷，但是不久你就會反感，尤其是你有女朋友的時候，我就是這種情況。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十五
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學(xué)習(xí)提高。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請進來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，xx年xx月，我校xx名教師在校長的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會：
1.立足學(xué)校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。
學(xué)校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。
2.科學(xué)細化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等。
引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對校情設(shè)定課題，成立專門的課題組。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。
我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
4.大力推進學(xué)校的信息化建設(shè)。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限，也只好作罷。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十六
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識：
我都會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準時的進入課堂。
每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認識與理解。
每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十七
我關(guān)閉了視覺，周圍其實是一片漆黑，但又透著橙色的光芒，那是溫暖吧，來自金子般的太陽。10月在她給我的那片小小的天地里，沒有寒冷，沒有饑餓，沒有悲傷，只有溫暖，從開始到結(jié)束。10月，也許永遠沒人清楚那個日子的最初的含義，只是在那個日子里有個人要出生，而另一個人要受苦。上世紀90年代的某一個清晨，暖陽化去窗臺的薄霜。但她卻難產(chǎn)了。經(jīng)醫(yī)生十幾個小時的盡力挽救，她和我才勉強拾回一條性命。我和她，靠著氧氣，活了過來。我最初不明白將要面對什么，但我聽到她偶爾的呻吟聲，會哭。我想要為她承擔(dān)點什么，哪怕極其微小。
2年2年，大概沒人知道那個日子的永恒的痛楚，只是在那個日子里，有個人要生病，而另一個人要受一輩子的苦。仍然是那個世紀，那個年代，她生下了一位男嬰后，我就發(fā)燒三天三夜。她的丈夫工作在外，家中無人，她只好辛苦她自己，懷抱男嬰，后背著我，徘徊于房間之中，勞累于兒女之間。三天后，我退燒了，而她，卻患上了一身病。直至今天，也一直沒有找到根除的治療藥方。
6年那年，我病了。不能走路，不能吃飯，每天都以粥水和中藥為食，靠打點滴維持著脆弱的生命。她每天堅持騎幾十公里的自行車送我到醫(yī)院打點滴。一年，整整一年，整整365天，她天天都堅持著，雷打不動。盡管家里的所有儲蓄都送進了醫(yī)院，但我的病情仍然不見好轉(zhuǎn)。她什么也來不及顧慮，東借西湊，籌錢給我看病。那時，我卻還撒孩子氣，嫌藥苦，不肯喝。她哭了。我有一種莫名的難過，不知道怎樣做才能令她快樂。
16年她受了14年病痛的折磨，老天還覺得不夠，給她的生活施加了更多的艱辛。6月，他住院了，需要做手術(shù)。他是她的丈夫，但因為家里急需錢，如今他又不能上班，所以她只好忍痛“狠心”不回老家到醫(yī)院看他、照顧他。起初她并不知道他要做手術(shù)，他怕她擔(dān)心難過，騙她說他只是受了點皮外傷，沒啥大礙。
他的手術(shù)很順利，現(xiàn)在正在術(shù)后療養(yǎng)期，而且現(xiàn)在恢復(fù)得也不錯，她心中的大石暫落一階段。但是，他不能上班，家里又需要錢，她只好不顧自己身體好還是不好，堅持上班掙錢養(yǎng)家。我深知他和她的不容易，所以極少主動開口問他和她要生活費。她是普通的勞動者，而且身體不好，她也不知道可以撐多久;他年過四十，沒有什么文化知識，現(xiàn)在又丟了工作，該何去何從?我百感交集。從小到大，我都好像是他和她的沉重的包袱。內(nèi)疚、歉意、愛……我是多么想為他和她做點什么。5840個日夜，他和她不知道為我付出了多少愛……而我呢，真正懂得他和她，又有多少個朝夕?我是多么想化作縷縷陽光，拂去她額頭的皺紋，染黑他銀色的白發(fā)。
他和她，如今愁白了頭，只是在第140160個小時的第1秒，我才知道我出生的意義——讓他們笑到最后。或許，在我看來，他成功了，他完美地和她演繹著這漫長的16年的艱苦歲月的故事。我成功了，我完成了從孩子到成人的蛻變。16歲，成人禮，早熟也好，成熟也罷，思想是進步的，而我也有所有同齡人具有的東西。她，也是成功的，因為，她是一個母親。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十八
的這個春節(jié)前過的尤其的溫馨。各地由于受疫情影響嚴重，每家每戶都宅在家里，以前繁忙的春節(jié)反而變得前所未有的閑散。在這個溫馨而閑散的時光里，不知不覺迎來了開學(xué)的日子。
但是，疫情影響越來越重，宅家做貢獻的號召越來越響應(yīng)。學(xué)校也開始了“停課不停學(xué)，停課不停教”。老師們也開始進入緊張的網(wǎng)絡(luò)備課和教學(xué)中去了。
每每開始一個新的階段，人們都要接觸一次新技術(shù)的考驗。這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，考驗老師們面對新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)變能力，可愛的老師們紛紛變身新時代網(wǎng)絡(luò)主播。恰巧，我也是其中的一位小可愛。秉持著“為了一切孩子，一切為了孩子”的教育理念，我毅然決然的開始摸索直播新技術(shù)。
剛開始接觸的時候，只知道是要運用釘釘進行網(wǎng)絡(luò)直播。那時候自己，覺得好羞澀呀！自己竟然要學(xué)習(xí)如何去做一名數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)主播，這是以前從來沒想過的。現(xiàn)在，卻要把網(wǎng)絡(luò)直播變成現(xiàn)實。硬件已經(jīng)準備好，下一步是如何讓自己學(xué)會應(yīng)用直播軟件；如何使自己在直播鏡頭前看著很自然；如何讓學(xué)生在直播課程中用耳去聽、用手做筆記、用心去學(xué)。剛開始面對這些問題，真真的是一籌莫展。一有時間就和同事們商量，這個軟件哪兒可以試著在沒有學(xué)生的地方直播？ppt怎么樣播放學(xué)生能看見？手機、電腦要不要同時配合著用？作業(yè)怎么留…面對這諸多問題，真心想開學(xué)。
后來，同事們一起相互摸索，分享到群里，大家都開始摩拳擦掌，躍躍欲試。知道了怎么直播的時候放ppt，錄屏。但新的問題又出現(xiàn)了，怎么樣在沒有學(xué)生的情況下，自己一個人試試直播。面對這個問題，大家就在釘釘上一直摸索，找同事和朋友自己創(chuàng)一個釘釘群試了試，但發(fā)現(xiàn)老笑場。有一次無意中發(fā)現(xiàn)，釘釘有一個新手體驗群，自己可以在群里隨意直播，而且只有自己一個人能看到哦！自此打開了一個人自嗨，試著直播的瘋狂魔鏡。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，直播不可怕，接觸新技術(shù)不可怕，只要你勇于邁出第一步，其他的都不是問題。只要我們努力，就沒有辦不好的事。讓我們懷著希望的種子，走在新時代的道路上，為美好的教育之路貢獻自己的一份赤誠。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇一
新型冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶，原本的開學(xué)計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學(xué)，會不會影響高考等等的問題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們解決燃眉之急，就在xx月xx日我們開始通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程答疑學(xué)習(xí)了。
剛開始聽說要上網(wǎng)課的時候，內(nèi)心十分的激動和感激，上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細的講解，同學(xué)們安靜、認真的聽講，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的知識，并且給了我學(xué)習(xí)的動力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關(guān)心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發(fā)展，同樣我也謹記著“少年強，則國強”警句。我們應(yīng)該以優(yōu)秀的成績來回報我們的.祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結(jié)束，我們早日回到課堂。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇二
從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進的腳步。然而從寒假到開學(xué)，因為疫情，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)。
每個困境的背后，都隱藏著破局的機會，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達，實驗小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。
結(jié)合學(xué)生的特點，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué)，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、app等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+12的效應(yīng)。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。
老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí)，做筆記、找資料、閱作業(yè)，及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時，老師們就慢一些，在學(xué)生出錯的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設(shè)計針對性的練習(xí)，使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機會。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?BR> 網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇三
期中考試結(jié)束，為了更好地，更扎實地進行下一步教學(xué)，通過分析成績，總結(jié)開學(xué)以來以來各項工作的得失，找出進步的方法，以及亟待成長的的地方，為今后的工作找出努力的方向。
一，經(jīng)驗。
1，新學(xué)期伊始，便制定了學(xué)期發(fā)展目標，通過培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力帶動其主動學(xué)習(xí)的意識。聽說課上，給學(xué)生搭建大量語言的實踐機會，增強其語感。閱讀課的教學(xué)緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力的目標，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。練習(xí)課上，堅持讓學(xué)生講題，以此帶動學(xué)生認真做題，主動思考，提高效率。
2，認真對待每一堂課，課堂是教師的陣地，也是學(xué)生的陣地。每一節(jié)課后，都認真反思。仔細思索教學(xué)過中，哪個環(huán)節(jié)有利于學(xué)生接受知識，提高能力，哪個環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有障礙。并且做詳細記錄。
3，學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)出來的，不是教出來的。堅持在課堂上給學(xué)生教授學(xué)習(xí)策略，通過精心備課，給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)開始接受新的學(xué)習(xí)理念。
4，復(fù)習(xí)策略使用恰當(dāng)。絕不實行題海戰(zhàn)術(shù)。主要以“一，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；二，學(xué)會總結(jié)”為指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，以檢查保證復(fù)習(xí)的效率和自覺性。三，突擊檢查，改變學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)只為應(yīng)付的狀態(tài)，真正學(xué)會復(fù)習(xí)。四，幫助學(xué)生制定目標，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
5，堅持鼓勵為主。
二，問題。
1，學(xué)習(xí)主動性差，疲于應(yīng)付作業(yè)和檢查。
2，語感弱，學(xué)習(xí)找不到竅門。
3，學(xué)習(xí)浮躁，流于表面，思維不深入。
4，聽課效率不高的問題很突出。往往紀律很好，腦子卻在放空。
三，解決方案。
1，為每一位同學(xué)做試卷分析，找出問題，鼓勵并幫助其制定目標。
2，改通知檢查為突擊檢查。以此，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3，分階段找出重點學(xué)生幫助其有效提高。課堂上多提問，課下多檢查，多談心。
4，加強課堂上的聽讀訓(xùn)練。加強語篇的背誦與默寫。
5，授之魚，不如授之以漁。
四，具體措施。
1，通過口語,調(diào)動興趣,培養(yǎng)語感，輔助學(xué)習(xí)。
2，通過背誦與默寫，加強對語篇的學(xué)習(xí)和重視，夯實基礎(chǔ)。
3，通過突擊檢查，調(diào)動其預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的主動性。
4，通過課堂上聽做練習(xí)，跟讀，讓其嘗到聽的好處，教并培養(yǎng)學(xué)生回家堅持聽的習(xí)慣。
5，通過分層要求，調(diào)動其主動性。
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網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇四
我們班級的小朋友雖然比起開學(xué)，各方面都有一定的進步，隊伍站得齊了，站隊說話的也少了，吃飯也安靜了，走路也知道靠右行，打鬧現(xiàn)象也少了。但是我們班現(xiàn)在存在一個很大的問題，那就是上課開始說話了，違反紀律坐不住的越來越多了，今天我們班的音樂課又把音樂老師氣著了。
最近我會主抓孩子們上課的紀律和聽課情況，希望家長也能夠多關(guān)注一下，在家也多囑咐一下。二年級是形成良好習(xí)慣的`關(guān)鍵時期，如果這期間孩子養(yǎng)不成認真聽課的好習(xí)慣，可能今后想要再改就不容易了。下面是二年級學(xué)生的生理特點，希望大家仔細看看。
個性差別大，二年級是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，要多表揚肯定孩子，隨時注意孩子心態(tài)的變化，情緒不穩(wěn)定容易沖動，自控力不強。學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握。溝通：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)慣，我們要對其不良形為進行及時糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)特征：以習(xí)慣為主，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如寫字、看書、做作業(yè)等。
今天下午我去二小當(dāng)評委了，現(xiàn)在剛回來，可能班級有些事我不清楚，希望大家有事我們可以電話聯(lián)系。
1.今天下發(fā)的有關(guān)爸爸家長學(xué)校的單子，請仔細閱讀，填好帶回。
2.沒帶桌套的同學(xué)明天帶來。
3.以后如果沒有特殊要求，我們升旗都統(tǒng)一穿校服，外面也要穿上我們的校服毛衣。白襯衣里面可以適當(dāng)套衣服保暖，升旗時我們會要求脫外套，要不然太亂了。（天氣特別冷等特殊情況除外。）。
4.今天晚上除了練習(xí)口算外，還要在家畫一個直角，一個銳角，一個鈍角。
5.有些同學(xué)像里最大能填幾，這樣的題目不太會，有時間可以練習(xí)一下。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇五
本次考試中，本班應(yīng)考人數(shù)67，實考人數(shù)67，應(yīng)考科目為五門，語文、數(shù)學(xué)、英語、思品及科學(xué)。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”，也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無特優(yōu)生的素質(zhì)，如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學(xué)。對于這些學(xué)生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等，對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。
3、具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這樣的學(xué)生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”，如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對他們要多鼓勵，少批評、多關(guān)心，少諷刺、多督促，多輔導(dǎo)，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育，決不能放棄不管。
三、建議及措施。
雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意，但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強。這樣老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的整體成績能夠穩(wěn)中有進，在這里向老師們提出如下建議：
1、教師在教學(xué)過程中，適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。
2、設(shè)計更合理有效的作業(yè)，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
3、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí)，共同取得進步。
4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標，幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇六
三年來，多次線上教學(xué)經(jīng)歷，積累了一些經(jīng)驗，但是也存在一些問題，總結(jié)大致如下：
1、網(wǎng)課硬件設(shè)備跟不上。這次疫情封控嚴格，造成在家上課的硬件設(shè)備滿足不了更好的教學(xué)需求。比如，手機網(wǎng)課，很難實現(xiàn)習(xí)題講解和與所有同學(xué)即時語音交流的同步進行。造成學(xué)生回應(yīng)延遲，影響教學(xué)效果。
2、網(wǎng)課對教師除了信息技術(shù)要求更高以外，對課堂設(shè)計要求也更高。鑒于艱苦的網(wǎng)課條件，如何實現(xiàn)與大多數(shù)同學(xué)互動，如何實時掌握學(xué)情，如何分配課堂與作業(yè)時間，尤其對于初四畢業(yè)年級，每一個問題，都是我每天時刻在考慮的問題。并盡最大努力實現(xiàn)相對較好的效果。
3、對于始終不上線的同學(xué)，以及線上掉線的同學(xué)，離開了家長的監(jiān)管，我覺得有些無能為力。
4、當(dāng)前環(huán)境，我們要具備較為敏感的防疫嗅覺，注意是否有影響正常教學(xué)的風(fēng)向標。靈活及時讓學(xué)生帶足學(xué)習(xí)材料回家，有備無患。尤其在本次疫情封控期間，當(dāng)我們早上接到要停課的通知時，搶在第一時間在征得學(xué)校同意，社區(qū)通融，學(xué)生做好防疫措施的前提下，分批來校拿走了所有的學(xué)習(xí)資料，對于初四來講，這一舉措為接下來的線上教學(xué)贏得了寶貴的時間，為線上課堂的內(nèi)容安排提供了更多可能。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇七
一場疫情，讓所有人搓手不及，病毒雖“限制”了出行步伐，卻澆不滅中華兒女奮發(fā)向上、探索求新的激情。特殊時期，全國各地掀起了一場美麗而新奇的“云端相遇”，“停課不停學(xué)”，大中小學(xué)校紛紛開啟線上教學(xué)，師生相約“云課堂”;“線上立案網(wǎng)上辦案”，司法行政領(lǐng)域“云開庭”“云執(zhí)行”不停歇;企業(yè)調(diào)整策略，開啟線上“云”運營新模式，“云辦公”“云營銷”“云教學(xué)”“云發(fā)布會”……各行各業(yè)在疫情期間均“大顯身手”按下了創(chuàng)新的“復(fù)工鍵”。
抗“疫”路上需要源源不斷的力量支撐，“速度”“效率”就是“戰(zhàn)斗力”。當(dāng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課踏上了“筋斗云”，“新事物”的發(fā)展釋放了戰(zhàn)“疫”新動能，述說著變革與創(chuàng)新，創(chuàng)造著速度與力量，更蘊藏著滿滿的“未來可期”。
乘著“筋斗云”，挑戰(zhàn)與機遇并存，把握危中之機“絕境逢生”。疫情防控期間，“足不出戶”衍生出各種在線醫(yī)療、在線辦公、在線教育等“宅式經(jīng)濟”，“互聯(lián)網(wǎng)+”在這場疫情中沖出了一條不可阻擋的發(fā)展道路，給受疫情影響的各行各業(yè)指出了一絲危中之機，作為一種經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)，“云模式”既是機遇，亦是挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)“面對面”線下模式相較，“云模式”最大的特點就是通過互聯(lián)網(wǎng)連接“供求”雙方，所有的“需求交易”僅僅通過一個屏幕、一個鍵盤，甚至是一部手機就可以進行傳輸，能突破時間限制及地域限制為使用者提供便捷方便的數(shù)據(jù)支持。但與此同時，互聯(lián)網(wǎng)是一個開放且相對“自由”的平臺，現(xiàn)階段“互聯(lián)網(wǎng)+”運行和管理制度相對來說并沒有特別完善，如何用好“云模式”將其優(yōu)勢最大化對于各大使用和管理者而言都是一個挑戰(zhàn)。疫情期間，許多行業(yè)“被迫”轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)，但“筋斗云”不應(yīng)該僅作為疫情期間的一個“應(yīng)急模式”，或許各行各業(yè)應(yīng)把握住這次契機，化被動為主動、變挑戰(zhàn)為機遇。
踏上“筋斗云”，創(chuàng)新與動力共生，變革引領(lǐng)發(fā)展“困境”。無論是國家，還是企業(yè)，持續(xù)發(fā)展的最大動力就是創(chuàng)新和創(chuàng)造，創(chuàng)新引領(lǐng)未來、變革推動著發(fā)展。此次疫情為“云模式”及“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展注入了一劑“催化劑”，跳出傳統(tǒng)經(jīng)營和管理模式，各行各業(yè)紛紛從互聯(lián)網(wǎng)著手謀求發(fā)展新路子?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進，造就了無所不在的創(chuàng)新，也引領(lǐng)著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的“新常態(tài)”，疫情期間最大的“困境”就是如何在“足不出戶”的狀態(tài)下繼續(xù)推動生產(chǎn)生活正?；?，毋庸置疑，“筋斗云”成為了當(dāng)前復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)課的一大動力。傳統(tǒng)面對面教學(xué)、經(jīng)營、管理、互動等紛紛移步新興“云平臺”，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息通信技術(shù)在“云平臺”這樣一個新領(lǐng)域?qū)υ心Ｊ竭M行“重塑”，這是一種打破原有結(jié)構(gòu)的融合，更是一種變革與開放。疫情期間，從醫(yī)療到教育，再到企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，對互聯(lián)網(wǎng)的“依賴”顯而易見，對于各行各業(yè)來說，在利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的.同時，只有創(chuàng)新，才能讓“互聯(lián)網(wǎng)+”更有價值和意義。
坐上“筋斗云”，速度與力量同驅(qū)，因勢利導(dǎo)推動“鳳凰涅槃”。戰(zhàn)“疫”是一場與病毒的賽跑，同疾病較量，速度就是生命?！霸颇Ｊ健钡囊淮髢?yōu)勢就是突破時間、地點、空間的限制和約束，通過網(wǎng)絡(luò)化、程序化對各種“交易”、傳輸進行快速、自動化的處理，效率高、速度快，其速度和力量正如“筋斗云”“一日千里”。不可否認，“互聯(lián)網(wǎng)+”在此次抗擊疫情中扮演著前所未有的重要角色并發(fā)揮著積極作用，從科學(xué)救治到研判疫情，從藥物研發(fā)到疫苗開發(fā)，從臨床診斷技術(shù)創(chuàng)新到人工智能大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”始終貫穿抗“疫”始終，為戰(zhàn)“疫”提供了速度、爭取了時間?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”領(lǐng)跑著未來發(fā)展的潮流與方向，疫情催促著各行各業(yè)謀求“高質(zhì)量發(fā)展”，當(dāng)前復(fù)工復(fù)產(chǎn)進行時，跟上“速度”掌控“力量”至關(guān)重要，對于企業(yè)來說，加快與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的融合，因勢利導(dǎo)、適應(yīng)變化，在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時發(fā)揮自身優(yōu)勢，找準切入點和平衡點，才有可能跳出疫情帶來的風(fēng)險，在新領(lǐng)域形成新的競爭優(yōu)勢“鳳凰涅槃”。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇八
新的一學(xué)期開始了，為了更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，學(xué)校特安排了家長會，讓學(xué)校和家長有了一次深入的溝通。
本次到會的人數(shù)有39人，只有2個學(xué)生的家長因事不能到達。從這一點可以看出家長對孩子的重視程度，到場的男女家長基本對半，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力，家長很認真地聽著，這說明許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。
在這次家長會中，80%的學(xué)生家長經(jīng)常詢問、關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，但也有20%的家長不夠重視，重點事情講完，教師和家長個別交流的時間便借故離開。這一點應(yīng)引起家長老師的重視，一半以上的孩子經(jīng)常和家長講學(xué)校的老師和同學(xué)，家長也知道孩子的愛好是什么，好朋友是誰，教育孩子的方法也以說服教育為主，說明現(xiàn)在的家長比較重視孩子的教育方式，對孩子有很高的期望。通過對家長會過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這一點無可厚非，但提醒家長立足于實際，實際實事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，應(yīng)看待孩子的變化，鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進。家長面對教育形式的發(fā)展，可以看出，學(xué)會學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，幫助孩子解決學(xué)習(xí)的動力興趣這一根本的問題，注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，家庭教育具有以下幾個明顯的優(yōu)勢。
一、家庭教育內(nèi)容生活化。
隨著孩子年齡的增長，父母分配他們一些家務(wù)勞動，以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，勞動態(tài)度等，家長對孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹立遠大理想等方面進行。
二、教育方式情感化。
父母永遠是孩子最親近的人，家長應(yīng)時時起帶頭作用，以身作則，給學(xué)生做個好榜樣。
三、教育方式多樣化。
可在日常生活中進行、飯桌上，看電視時，探親訪友時，散步中，玩耍時，不拘一格，無拘無束，從孩子的.角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話是真理，行為是榜樣，特別是一些家長更具有權(quán)威性，更具有良好的教育效果。
而作為家長，怎樣建立好民主的家庭，發(fā)揮家庭的重要性呢？
一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
五、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
作息習(xí)慣。引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
總之，我認為我認為家長會開的還可以，今后爭取開的更好。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇九
剛開學(xué)，老師讓我們對于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)做了一些小測試。有不足，在這里加以反思。
語文課上，謝老師讓我們把網(wǎng)課上所學(xué)的古詩詞背了一遍并默寫下來，網(wǎng)課上學(xué)沒學(xué)，一檢查就知道了。課堂筆記勉勉強強地過關(guān)了，難就難在默寫上面，有些字不知道該怎么寫，要不就是記憶力卡殼，不過這都只能說明一個問題，背誦背的不熟，導(dǎo)致寫起來很艱難。對于文學(xué)上面，最令我頭痛的就是文言文理解，每次考試在理解上面總要扣兩三分，還是要多記，多背，多練。
上午的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是對網(wǎng)課上數(shù)學(xué)做一次檢驗。卷子發(fā)下來，看起來不算太難，但到了填空題上，一個個攔路虎就擋到了前面，先放到那，沒管它，寫完卷子以后，又從新一個數(shù)一個數(shù)的往里面帶。多虧了張老師告訴我們了易錯的地方，不然兩道題也都沒分了。從這次考試中，可以看出很多被遺忘的問題，不能眼高手低，要多練習(xí)。
網(wǎng)課結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，對于這次網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，光從做題，就檢查出了很多問題，網(wǎng)課上，學(xué)沒學(xué)，老師檢查就看出來了。
我們是為了自己而讀書的，線上學(xué)習(xí)也不能蒙混過關(guān)哦。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十
老師說，不能把自己想要做的只停留在筆頭。我想不僅如此，我們還應(yīng)該把事情“不欺騙”得印在紙上，不能只求繁華，那樣雖美，確是空虛的。
也許是因為第一天熟悉了，有可能是覺得教官寬松，今天的狀態(tài)很不好。
第一次，小學(xué)五年級的軍訓(xùn)，教官很嚴格，對我們的每個要求都把握得絲毫不差。一次，我們在那一屆中，是突出的，甚乎完美的。于是，便更加不能容忍自己所在的團體有一絲一毫的偏差。大概正因為如此，除了管好自己外甚至也容不得自己所在團隊有一?！吧匙印?不許任何同學(xué)有任何錯誤?？蛇@，對同學(xué)起不了任何效果。
心底認為，“教官”就本應(yīng)該是威嚴的，就應(yīng)該不這么寬松。
但到頭來，也是我們不對不是嗎?不論怎樣，都要自律;不論何時，都應(yīng)能在內(nèi)心為自己的表現(xiàn)問心無愧地打上滿分。
最后，班主任的講話真的令我內(nèi)疚。口口聲聲向老師、家長發(fā)誓：我們長大了;也向家長提出各種“長大”的要求——自己吃飯，自己和同學(xué)逛街，自己買衣服……這些固然是沒有錯?？晌覀?，真的長大了嗎?是否內(nèi)心還未成熟?經(jīng)過今天，這些問題我們都不能否認也沒法否認。真的長大，是讓自己的內(nèi)心長大，讓自己的潛意識長大，做到表里如一，而不是把“長大”僅表示在聽覺和物質(zhì)上。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十一
初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學(xué)子求知奮發(fā)時，我們卻因為疫能轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細落實，幫助學(xué)生始終保持樂觀積極的心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)油甘埔小學(xué)總結(jié)回顧近段時間線上教學(xué)情況。
面對復(fù)雜多變的疫情防控形勢，我校充分認識當(dāng)前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署，精準落實各項防控措施，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署、指導(dǎo)、督促檢查，迅速對學(xué)校實行封閉式管理。保安實施24小時值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進出，嚴防疫情在校園傳播，切實保證校園安全，保證各項工作有條不紊、高效運行，時刻緊繃防控弦。
接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校立即啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開會議進行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時間做好課程安排及人員調(diào)配，全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展。各科組迅速召開科組會議，部署線上教學(xué)工作，堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標”的原則，按原教學(xué)任務(wù)進行授課，教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面進行了重點要求。
為增強線上教學(xué)的實效性，繼續(xù)加強集備管理，各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點，及時調(diào)整學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線上教學(xué)計劃、目標任務(wù)和重點工作，推進工作抓緊、抓實、抓細，精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，結(jié)合學(xué)校實際情況，在集體備課過程中，大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動環(huán)節(jié)、課堂答疑等問題進行細致深入的研討，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦。
我們深知，線上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大，只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進行。為此，我校嚴查各班上課狀況并及時上報；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實學(xué)生課堂出勤情況；學(xué)校每天總結(jié)情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航，細致嚴格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦。
為了確保線上教學(xué)的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時回復(fù)、連麥語音互動、即時簽到、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動，學(xué)生積極參與課堂活動。老師們時刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時，通過問答、互動等方式調(diào)動學(xué)生積極性，嚴防學(xué)困生掉隊。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè)，加強訓(xùn)練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，及時與家長溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航。
評價是教學(xué)中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的成就感。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進行多元評價，老師們認真思考并不斷嘗試，多樣化的評價方式頻頻展現(xiàn)。面對線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象，老師們別出新意、妙語連珠；針對提高學(xué)生課堂注意力問題，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記；面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達標的問題，老師們利用語音與學(xué)生直接交流，詳盡清晰；針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情，特殊時期，方顯精神。
面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學(xué)；學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí)；家長們也傾情助力做好后勤服務(wù)；心理老師通過多角度多層面地對家長、學(xué)生、教職員工等進行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié)。
班主任通過微信群、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻、短片、短文，對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線上教學(xué)進行時，家校合一共成長。我們攜手家長，堅守崗位，同心守護課堂教學(xué)主陣地。
下一步，我校也會繼續(xù)認真落實有關(guān)防疫的政策和要求，進一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將不忘初心使命，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)，以督促導(dǎo)，以研促教，提質(zhì)增效，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱，共同繪就線上教學(xué)的美好藍圖！
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十二
這個學(xué)期我把班的工作重點放在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和班干部的培養(yǎng)這兩方面。今年是我第一年做班主任，在經(jīng)驗和工作的細致方面，我感到很欠缺。我一直虛心向其他班主任和老師請教，當(dāng)其他老師向我提出不足之處時，我認真思考，努力改進。我們班的進步是凝聚了所有課任老師的努力。學(xué)期初，我們班在紀律、衛(wèi)生和學(xué)風(fēng)方面都比較散漫。這和我開始時沒有抓好有關(guān)?？迫卫蠋熂娂娤蛭姨岢鲆庖姾徒ㄗh。我痛下決心一定要盡自己最大的努力把我們班搞好，為了對得起孩子和孩子的父母，也為了以后可以更好的開展教學(xué)工作。
我們班除了一般的班干部職位外，還有三個衛(wèi)生衛(wèi)士、三個帶隊委員、兩個排隊衛(wèi)士和五個值日班長。班干部們都清楚自己的工作。值日班長總負責(zé)當(dāng)天的事務(wù)，叫起立、課前準備、眼保健操檢查、自習(xí)的監(jiān)督和一些臨時的任務(wù)。小組長是老師們的得力助手，他們能在上課時很好地幫老師維持紀律，帶動組員們積極舉手回答問題，組織老師安排的任務(wù)和收發(fā)作業(yè)。
三個衛(wèi)生衛(wèi)士輪流檢查班里的衛(wèi)生，如發(fā)現(xiàn)有垃圾就扣負責(zé)小組的星星。如該組的同學(xué)排隊迅速，負責(zé)的范圍又很干凈，就獎一顆星星?，F(xiàn)在我們班的衛(wèi)生基本令我滿意。兩個排隊衛(wèi)士是負責(zé)歸程隊的快、靜、齊。他們分別在隊伍的前面和后面，如發(fā)現(xiàn)有對講話或不及時對齊者就把他們拉到辦公室由我批評教育?，F(xiàn)在我們班的歸程隊在衛(wèi)士管理下，老師可以放心地讓同學(xué)們自己走了。
自從班干部們走上管理的正軌后，我感覺我的班主任工作輕松了很多。
同學(xué)們很多時候不知道在學(xué)校應(yīng)該怎樣表現(xiàn)才是好，怎樣的表現(xiàn)才是差。我很明確地告訴同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做。漸漸同學(xué)們清楚了我的要求，盡量按我的要求去做。他們漸漸分得清什么行為是對的，什么行為是錯的，雖然還有同學(xué)犯錯誤，但其他同學(xué)或他本人也知道對與錯。
在向同學(xué)們提出要求的同時，我也首先要求自己按自己提出的那樣去做。例如，我提出在校要講普通話，那我在學(xué)生面前，哪怕是和同事也要堅持說普通話。我要求同學(xué)們講衛(wèi)生，首先我自己得不隨便制造垃圾，在校園內(nèi)見到有垃圾就撿起來。我要讓學(xué)生們覺得自己的班主任是個人格和品格都很高尚的老師。老師對同學(xué)們的影響是深刻的，盡量帶給孩子們好的影響是我的追求。有一次，一位學(xué)生說她剛才吃了個橘子，但一下子忘了怎么用普通話表達。我叫她用廣東話說，但她不敢，因為她從來沒有對老師說過廣東話。這事雖小，但我會銘記在心里，隨時提醒自己對同學(xué)們的影響的重要性。
雖然我還不是個母親，但小孩子們已經(jīng)培養(yǎng)出我的母愛。我覺得我們班的同學(xué)純潔如白紙，可愛如小鳥，脆弱如剛盛開的花朵。我覺得我就像一只母雞，正帶著一群小雞們在覓食，正教他們?nèi)绾巫鋈?，如何去認識這個世界。有一次，一位同學(xué)覺得手臂有點痛，但又不知道為什么，于是他跑到辦公室告訴我。我仔細一看，哦，原來他的毛衣輕輕地插著用在板報的大頭針。我笑了，他笑得更開心。這也是令我很感動的一件小事。小孩子覺得手臂有點疼，他馬上來找我，可見他覺得我對能為他排憂解難的。當(dāng)問題解決后，他的笑是輕松的笑，是感謝的笑。我對孩子們的教育除了工作的需要外，很大一部分是來自內(nèi)心對孩子們的愛。
我們班這個學(xué)期已經(jīng)取得了令我欣慰的進步，紀律得到很好的改善、形成了良好的習(xí)慣和班風(fēng)。但還有很多不足之處有待改善。例如，如何進一步發(fā)揮孩子們的潛能，如何更好地輔導(dǎo)后進生，如何形成更好的學(xué)風(fēng)。我相信，只要我和科任老師和同學(xué)們一起努力，一（5）班會越走越好！
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十三
通過學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀有關(guān)文件和規(guī)定，我受到了深刻的教育，提高了思想認識，再次敲響了警鐘，增強了自覺貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱男牡皿w會:。
一、牢固樹立為民掌好權(quán)的思想。
黨員干部特別是掌握權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部，要正確對待權(quán)力、行使權(quán)力;時刻牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的，這個權(quán)力只能用來為人民服務(wù)，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個人和小團體私利的資本，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易;要堅定不移地維護人民群眾的合法權(quán)益，無私無畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責(zé)，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經(jīng)受住名、利、權(quán)、位的考驗，面對物質(zhì)利益的強烈誘惑，不沾不染，保持一個共產(chǎn)黨員的公仆本色。
二、發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。
“得民心者得天下”。政權(quán)的得與失全在人民群眾的擁護與否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進行的改革、發(fā)展等各項事業(yè)是一項極其艱巨復(fù)雜的任務(wù)，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實踐。失去了人民群眾的擁護和支持，黨的事業(yè)和一切工作就無從談起。世界上一些長期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權(quán)，一個重要原因就是其領(lǐng)導(dǎo)集團內(nèi)部出現(xiàn)了嚴重的腐敗現(xiàn)象，脫離了群眾，繼而形成了與廣大人民群眾根本對立的既得利益集團，最終被人民群眾所拋棄。因此，加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)，是共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求。黨要緊緊的依靠群眾，才能永遠保持其先進性。我們機關(guān)的黨員干部，要想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需;端正對群眾的態(tài)度，增進對群眾的感情;涉及群眾切身利益的決策，要充分聽取群眾的意見;堅持政務(wù)公開，提高行政管理的透明度，虛心接受群眾的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。
三、狠剎官僚主義、形式主義和自由主義的歪風(fēng)。
官僚主義、形式主義和自由主義影響黨的作風(fēng)、破壞干群關(guān)系，我們必須堅決地反對。當(dāng)前我們干部作風(fēng)上存在的嚴重問題，官僚主義、形式主義、自由主義在一些人身上表現(xiàn)得十分突出。克服官僚主義、形式主義和自由主義作風(fēng)，要從加強教育、提高覺悟入手，從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部做起。我們黨員干部要深入基層，進行調(diào)查研究和指導(dǎo)工作及解決問題，充分調(diào)動每個黨員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮先鋒模范作用。
四、養(yǎng)成潔身自好和謹言慎行的生活作風(fēng)。
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕干部的突破口，漢源事件沉痛的教訓(xùn)表明，腐化墮落往往是從八小時外的毫無節(jié)制的吃喝應(yīng)酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開始的。我們通過健全、完善和強化權(quán)力制約機制，使每個黨員干部樹立監(jiān)督意識，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十四
1、想念：出差時間長了，真的會特別想念老婆孩子，想念家人，我跟同事兩個人一起出差，每天晚上兩個人都坐在電腦旁邊跟媳婦視頻聊天，真的很想。
2、孤獨：如果你一個人出差的話，除了每天跟客戶說說話，吃吃飯已外，基本上任何事情都是你獨自一人，遇上周末，有可能你一整天都不說話，因為沒有人跟你說話。沒隔一段時間換一個新的環(huán)境，重新在產(chǎn)生那種孤獨感。
3、很累：每天正常上一天班自是不用說的，但是你以為你到了酒店就真的下班了嗎?你錯了。晚上會有各種視頻會議要開，你要匯報項目，你要參加無聊的可能根本就聽不清的培訓(xùn)(酒店網(wǎng)不太好)?？傊?，不要以為你下班了，就是真的下班了。
4、睡眠：出差時間長了，你的睡眠質(zhì)量真的會直線下降的，我以前從來不失眠，在酒店，我開始失眠，晚上睡不著，白天犯困，整天看起來精神不佳，年紀輕輕的容易老的快，女生尤其要注意。
5、吃飯：在外出差，如果能吃上跟駐地一樣喜歡的飯菜，那真是一件令人興奮的事情，但是估計的讓你失望了，這種情況很少，除非你出差的地方距離你的駐地一個小時就到了，大多數(shù)人在外出差吃的都比較將就，為什么?因為好的吃不起，一般的吃著都一樣，沒什么喜歡與不喜歡一說的，所以會比較懷念家鄉(xiāng)的飯菜。
6、意外：一個人在外出差，最怕出現(xiàn)的就是意外，比如手機丟了，身份證丟了，錢包被摸了，生病了需要人照顧，洗澡摔傷了，天氣忽然變冷你沒帶厚衣服，天氣忽然變熱你沒帶薄衣服等等都有可能發(fā)生?？偨Y(jié)：如果你現(xiàn)在還年輕，請不要找經(jīng)常出差的工作，因為遲早有一天會面臨轉(zhuǎn)行或者換工作，除非你可以不顧家;如果你已經(jīng)成家了還在出差，請多抽出時間陪陪家人，尤其是你年邁的父母。
說不定你在哪出差的時候他們一口氣就沒上來，你會終生遺憾的。對于想找出差工作的朋友，我才想大多是沒出過差的朋友，不管別人怎么說出差不好，你都想試一試，其實試一試也沒什么不好，也是一種閱歷，但是不久你就會反感，尤其是你有女朋友的時候，我就是這種情況。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十五
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學(xué)習(xí)提高。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請進來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，xx年xx月，我校xx名教師在校長的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會：
1.立足學(xué)校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。
學(xué)校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。
2.科學(xué)細化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等。
引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對校情設(shè)定課題，成立專門的課題組。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。
我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
4.大力推進學(xué)校的信息化建設(shè)。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限，也只好作罷。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十六
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識：
我都會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準時的進入課堂。
每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認識與理解。
每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十七
我關(guān)閉了視覺，周圍其實是一片漆黑，但又透著橙色的光芒，那是溫暖吧，來自金子般的太陽。10月在她給我的那片小小的天地里，沒有寒冷，沒有饑餓，沒有悲傷，只有溫暖，從開始到結(jié)束。10月，也許永遠沒人清楚那個日子的最初的含義，只是在那個日子里有個人要出生，而另一個人要受苦。上世紀90年代的某一個清晨，暖陽化去窗臺的薄霜。但她卻難產(chǎn)了。經(jīng)醫(yī)生十幾個小時的盡力挽救，她和我才勉強拾回一條性命。我和她，靠著氧氣，活了過來。我最初不明白將要面對什么，但我聽到她偶爾的呻吟聲，會哭。我想要為她承擔(dān)點什么，哪怕極其微小。
2年2年，大概沒人知道那個日子的永恒的痛楚，只是在那個日子里，有個人要生病，而另一個人要受一輩子的苦。仍然是那個世紀，那個年代，她生下了一位男嬰后，我就發(fā)燒三天三夜。她的丈夫工作在外，家中無人，她只好辛苦她自己，懷抱男嬰，后背著我，徘徊于房間之中，勞累于兒女之間。三天后，我退燒了，而她，卻患上了一身病。直至今天，也一直沒有找到根除的治療藥方。
6年那年，我病了。不能走路，不能吃飯，每天都以粥水和中藥為食，靠打點滴維持著脆弱的生命。她每天堅持騎幾十公里的自行車送我到醫(yī)院打點滴。一年，整整一年，整整365天，她天天都堅持著，雷打不動。盡管家里的所有儲蓄都送進了醫(yī)院，但我的病情仍然不見好轉(zhuǎn)。她什么也來不及顧慮，東借西湊，籌錢給我看病。那時，我卻還撒孩子氣，嫌藥苦，不肯喝。她哭了。我有一種莫名的難過，不知道怎樣做才能令她快樂。
16年她受了14年病痛的折磨，老天還覺得不夠，給她的生活施加了更多的艱辛。6月，他住院了，需要做手術(shù)。他是她的丈夫，但因為家里急需錢，如今他又不能上班，所以她只好忍痛“狠心”不回老家到醫(yī)院看他、照顧他。起初她并不知道他要做手術(shù)，他怕她擔(dān)心難過，騙她說他只是受了點皮外傷，沒啥大礙。
他的手術(shù)很順利，現(xiàn)在正在術(shù)后療養(yǎng)期，而且現(xiàn)在恢復(fù)得也不錯，她心中的大石暫落一階段。但是，他不能上班，家里又需要錢，她只好不顧自己身體好還是不好，堅持上班掙錢養(yǎng)家。我深知他和她的不容易，所以極少主動開口問他和她要生活費。她是普通的勞動者，而且身體不好，她也不知道可以撐多久;他年過四十，沒有什么文化知識，現(xiàn)在又丟了工作，該何去何從?我百感交集。從小到大，我都好像是他和她的沉重的包袱。內(nèi)疚、歉意、愛……我是多么想為他和她做點什么。5840個日夜，他和她不知道為我付出了多少愛……而我呢，真正懂得他和她，又有多少個朝夕?我是多么想化作縷縷陽光，拂去她額頭的皺紋，染黑他銀色的白發(fā)。
他和她，如今愁白了頭，只是在第140160個小時的第1秒，我才知道我出生的意義——讓他們笑到最后。或許，在我看來，他成功了，他完美地和她演繹著這漫長的16年的艱苦歲月的故事。我成功了，我完成了從孩子到成人的蛻變。16歲，成人禮，早熟也好，成熟也罷，思想是進步的，而我也有所有同齡人具有的東西。她，也是成功的，因為，她是一個母親。
網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇十八
的這個春節(jié)前過的尤其的溫馨。各地由于受疫情影響嚴重，每家每戶都宅在家里，以前繁忙的春節(jié)反而變得前所未有的閑散。在這個溫馨而閑散的時光里，不知不覺迎來了開學(xué)的日子。
但是，疫情影響越來越重，宅家做貢獻的號召越來越響應(yīng)。學(xué)校也開始了“停課不停學(xué)，停課不停教”。老師們也開始進入緊張的網(wǎng)絡(luò)備課和教學(xué)中去了。
每每開始一個新的階段，人們都要接觸一次新技術(shù)的考驗。這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，考驗老師們面對新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)變能力，可愛的老師們紛紛變身新時代網(wǎng)絡(luò)主播。恰巧，我也是其中的一位小可愛。秉持著“為了一切孩子，一切為了孩子”的教育理念，我毅然決然的開始摸索直播新技術(shù)。
剛開始接觸的時候，只知道是要運用釘釘進行網(wǎng)絡(luò)直播。那時候自己，覺得好羞澀呀！自己竟然要學(xué)習(xí)如何去做一名數(shù)學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)主播，這是以前從來沒想過的。現(xiàn)在，卻要把網(wǎng)絡(luò)直播變成現(xiàn)實。硬件已經(jīng)準備好，下一步是如何讓自己學(xué)會應(yīng)用直播軟件；如何使自己在直播鏡頭前看著很自然；如何讓學(xué)生在直播課程中用耳去聽、用手做筆記、用心去學(xué)。剛開始面對這些問題，真真的是一籌莫展。一有時間就和同事們商量，這個軟件哪兒可以試著在沒有學(xué)生的地方直播？ppt怎么樣播放學(xué)生能看見？手機、電腦要不要同時配合著用？作業(yè)怎么留…面對這諸多問題，真心想開學(xué)。
后來，同事們一起相互摸索，分享到群里，大家都開始摩拳擦掌，躍躍欲試。知道了怎么直播的時候放ppt，錄屏。但新的問題又出現(xiàn)了，怎么樣在沒有學(xué)生的情況下，自己一個人試試直播。面對這個問題，大家就在釘釘上一直摸索，找同事和朋友自己創(chuàng)一個釘釘群試了試，但發(fā)現(xiàn)老笑場。有一次無意中發(fā)現(xiàn)，釘釘有一個新手體驗群，自己可以在群里隨意直播，而且只有自己一個人能看到哦！自此打開了一個人自嗨，試著直播的瘋狂魔鏡。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，直播不可怕，接觸新技術(shù)不可怕，只要你勇于邁出第一步，其他的都不是問題。只要我們努力，就沒有辦不好的事。讓我們懷著希望的種子，走在新時代的道路上，為美好的教育之路貢獻自己的一份赤誠。