通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作中的不足之處?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，對(duì)于成果的取得要進(jìn)行具體的描述和分析。這些范文中，有些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有些言之成理，有些詞語(yǔ)精準(zhǔn)，很值得我們借鑒。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇一
兩天的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，心靈與思想不斷地受到震撼，靜心梳理，簡(jiǎn)言以下幾點(diǎn)。
面對(duì)二十八條胳膊雜亂的糾結(jié)在一起的時(shí)候，我對(duì)是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產(chǎn)生了懷疑；面對(duì)訓(xùn)練無(wú)素的青年女子必須做300個(gè)俯臥撐時(shí)，我覺得簡(jiǎn)直是“慘無(wú)人道”；面對(duì)懸在半空邊長(zhǎng)不足半米的正方形“電網(wǎng)”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網(wǎng)地通過的指令，我情不自禁的連連搖頭……但在培訓(xùn)老師的鼓勵(lì)下，在隊(duì)友們不斷的嘗試下，最后居然都成功了。事實(shí)讓我再一次篤信“信心是成功的一半”。是的，沒有成功信念的支持，怎會(huì)有成功結(jié)果的到來(lái)。
凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這道理早就知道，但經(jīng)過了幾個(gè)主題活動(dòng)之后，大有“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”之感。七個(gè)人在黑暗中合作畫出“美麗的臉”，沒有擁有光明時(shí)的周密計(jì)劃，是不可能完成的。制定一個(gè)既有時(shí)限，又要周密可行，行之有效的完善的計(jì)劃，于獲得高人一籌的成績(jī)是至關(guān)重要的。而計(jì)劃的制定，既需要眾人的智慧，更需要決策者的定度和精細(xì)地安排實(shí)施。
因?yàn)閮蓚€(gè)人的尺度不一樣，致使眼睛長(zhǎng)在眉毛上；因?yàn)橐粋€(gè)隊(duì)友忍不住說(shuō)了半句話，致使七八個(gè)人已經(jīng)通過“電網(wǎng)”的活動(dòng)重新開始；因?yàn)榱α可陨圆痪鶛M，致使集體“翻船”跌入海中……“細(xì)節(jié)決定成敗”的箴言，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個(gè)故事：上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號(hào)線忽略了。結(jié)果二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。細(xì)節(jié)決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細(xì)節(jié)，追求成功。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇二
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)認(rèn)真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程，學(xué)習(xí)了課程團(tuán)隊(duì)專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡(jiǎn)報(bào)”，并積極參與在線研討，認(rèn)真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會(huì)更積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為目的，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，構(gòu)建一個(gè)探索性的學(xué)習(xí)空間，以適應(yīng)新時(shí)代的需要。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
通過和各學(xué)員的討論我知道：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)分析、研究身邊的問題，數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的與自己平時(shí)操作相對(duì)比，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)的過程設(shè)計(jì)是否正確，教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心。我們教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是通過教師的指導(dǎo)，點(diǎn)撥，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，形成能力。但是，在目前的現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣，例如，“學(xué)習(xí)規(guī)范性差：忽視預(yù)習(xí)，聽課的自覺性不強(qiáng)，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè)，不注重總結(jié)提高；學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，不重基礎(chǔ)，眼高手低，不注意總結(jié)，對(duì)問題一知半解不求甚解；運(yùn)算能力較差，無(wú)論計(jì)算什么題都想用計(jì)算器；應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能力差?！钡榷际悄壳皩W(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣。這些行為的存在，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是教師教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過學(xué)習(xí)，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅”等。這些知識(shí)的獲得，將為我今后的教學(xué)工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師上課方法不會(huì)是單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，從而在各個(gè)方面提高自己的數(shù)學(xué)水平。一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感、推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，還要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我的一個(gè)個(gè)心結(jié)被打開，通過這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步不斷完善自己。最后，謝謝各位專家，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇三
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，盡管忘我的投入使我腰傷復(fù)發(fā)，令我痛苦。但我的心卻又感到無(wú)比的幸福。
幸福來(lái)自于豐厚的收獲。
在兩天的培訓(xùn)里，我進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。
團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)自于合作。
高壓電網(wǎng)封住了關(guān)押我們的洞口，每個(gè)人都面臨著死亡的威脅，在團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的共同努力下，硬是將所有的隊(duì)員，一一從高壓電線間的狹小空隙送出洞外。在慶祝成功的狂歡里，每個(gè)人盡情的舞蹈，喜悅的心情酣暢淋漓。合作使每個(gè)人的力量凝聚在一起，形成巨大的合力，任何困難在團(tuán)隊(duì)的力量面前都會(huì)低頭。合作就能成功，沒有合作注定失敗。
合作需要個(gè)人的付出，需要無(wú)私的奉獻(xiàn)。
在需要“同舟共濟(jì)”的時(shí)刻，許多隊(duì)員甘愿承擔(dān)責(zé)任，讓其他的隊(duì)員踩在自己的腳上，懸掛在自己的身上，他們?yōu)榱藞F(tuán)隊(duì)，承受著巨大的壓力。沒有個(gè)人的自我犧牲，“同舟共濟(jì)”談何容易。
合作還需要相互的信任。
“我準(zhǔn)備好了，請(qǐng)相信我”，這一句句溫暖的話語(yǔ)，使人們消除了恐懼，使人變得勇敢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信當(dāng)我們倒下的時(shí)候，一定會(huì)有隊(duì)友在支撐著我們。當(dāng)?shù)乖谕?duì)隊(duì)員的懷抱中的時(shí)候，心里涌起的是感激，體會(huì)到的是溫暖，收獲的是團(tuán)結(jié)。
團(tuán)隊(duì)的力量需要智慧來(lái)支撐。
團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)自于每個(gè)成員敢于承擔(dān)責(zé)任。
團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)自于把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。
兩天的培訓(xùn)象一道閃電，擊中了人們的心靈深處。
兩天的收獲，是一筆財(cái)富。如果將這些財(cái)富束之高閣，將會(huì)失去它的價(jià)值，運(yùn)作好這些財(cái)富，才能使附中騰飛。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇四
我是帶著一絲懷疑和一點(diǎn)好奇參加了我校的團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)活動(dòng)的。通過自己在活動(dòng)過程中的所觀、所感和與隊(duì)友老師的交流、分享，我覺得自己度過了快樂，充實(shí)的一天。（由于第二天生病未能參加培訓(xùn)，成為終生的遺憾）回顧自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，總感到自己一到人群中就變得局促、拘謹(jǐn)、沒有自信，總會(huì)在潛意識(shí)中認(rèn)為自己是一個(gè)分量很輕無(wú)關(guān)緊要的人，因此認(rèn)為自己的`觀點(diǎn)和想法不會(huì)對(duì)集體有多大的影響，因此不必要表達(dá)出來(lái)，或者只是不經(jīng)意流露而沒有引起大家的關(guān)注。在多數(shù)的活動(dòng)中，我只是平淡的參加，沒有激情和智慧的投入。自己就覺得自己特沒勁，別人怎么評(píng)價(jià)就可想而知了。這次活動(dòng)使我感觸最深的有兩點(diǎn)：
一是集體合作畫笑臉，我們每個(gè)人的一筆都是那樣的重要，由此我懂得了無(wú)論你在哪個(gè)崗位上工作，作用都是一樣重要的，缺少任何一方都不會(huì)順利的完成任務(wù)，都會(huì)給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)負(fù)面的影響，只有在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下我們才能完成我們的目標(biāo)。所以，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想成功地做好每一件事，就必須要團(tuán)結(jié)、協(xié)作，在平時(shí)工作中，我們也要團(tuán)結(jié)、協(xié)作，才能把工作做得更好。
二是分隊(duì)報(bào)數(shù)中輸?shù)囊环降年?duì)長(zhǎng)受懲罰時(shí)，看著他們?yōu)榱俗约荷砩系呢?zé)任在那里甘愿為隊(duì)員受罰，我相信那時(shí)候每個(gè)人的心里都在滴血，都在難受，責(zé)任如此的重要，不給他們?nèi)魏畏瘩g的機(jī)會(huì)，他們只能默默的承受。我們每個(gè)人身上都會(huì)有責(zé)任，我們也承受了很多的東西，這些東西有時(shí)候也壓的我們喘不上氣來(lái)，我們也只能靠自己去努力。朋友們！在生活工作中，當(dāng)別人陷入困境的時(shí)候，請(qǐng)你伸出你的援助之手吧！因?yàn)槟且彩俏覀兊呢?zé)任！因?yàn)槟阍趲退麄兊臅r(shí)候也是在幫自己！
人生中第一次參加這樣的訓(xùn)練，真的是一筆財(cái)富，學(xué)會(huì)了用團(tuán)隊(duì)的精神與大家共事。
體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,為成為團(tuán)隊(duì)中的一員而自豪。
團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都很優(yōu)秀。
要懷有一顆感恩的心，去面對(duì)工作，面對(duì)生活。
深深體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”的深刻含義。
感謝這次培訓(xùn)，他又一次喚醒了我的責(zé)任感，在以后的日子里，我會(huì)盡心盡力的做好我的工作！
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇五
兩天的培訓(xùn)結(jié)束，迎著昏黃的落日回家，心中感動(dòng)蕩漾。
曾經(jīng)，我每天都不可抗拒的被一些極小的感動(dòng)潤(rùn)澤著，同時(shí)也因?yàn)槌３１桓袆?dòng)而充滿激情，工作環(huán)境的改變，自覺感動(dòng)少了很多，于是，孤獨(dú)來(lái)了，直到今天。
相互提供膝蓋，方能都坐下，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，隊(duì)友們的笑臉，很感動(dòng)。
當(dāng)一次次的，被一雙雙大手抬過電網(wǎng)時(shí)，隊(duì)友們濕透的衣服，很感動(dòng)。
做著極不規(guī)范的俯臥撐，起來(lái)時(shí)，隊(duì)友們眼中的不忍，很感動(dòng)。
黑暗中，艱難的尋找，當(dāng)熟悉的聲音響起，“我終于找到你了”，很感動(dòng)。
為了那最小的地盤，最瘦小的隊(duì)友被撕扯著，踩著，微笑依然，很感動(dòng)。
活動(dòng)中，彼此間的相互提醒，暗示，相互期許、關(guān)懷和暗示。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈靈魂中小小的斑點(diǎn)和污漬，使我的內(nèi)心清潔、明亮、豐富而又寬敞。
希望我們永遠(yuǎn)保持著和諧友善、保持著親密真摯。
有了感動(dòng)，我再也不會(huì)在不痛不癢中丟了自己了！
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。兩天當(dāng)中似乎總是被一些東西感動(dòng)著，作為美女與野獸隊(duì)的野獸本以為自己非常的堅(jiān)強(qiáng)，但最后我明白了野獸也有流淚的時(shí)候。
感動(dòng)之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠(chéng)的溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離。我們同事之間、老師和學(xué)生之間、老師和家長(zhǎng)之間以及我們和父母之間等等都需要溝通，從溝通中獲得相互的理解，理解中增進(jìn)我們的感情，只有這樣才能打造一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神才能體現(xiàn)的淋漓盡致。
我知道我自己做的非常的不夠，父母含辛茹苦的把我養(yǎng)大了，而他們也漸漸的老了，我確實(shí)應(yīng)該常回家看看，看看生我養(yǎng)我的父母，但是我真正做到了嗎？沒有，我沒有做到，我為我的舉動(dòng)和理由（距離的遙遠(yuǎn)，工作的繁忙）而感到痛恨不已。當(dāng)同事們談到父母時(shí)，我被他們感動(dòng)了，感動(dòng)當(dāng)中又有些內(nèi)疚，世界上什么最感人，我覺得是情，不管是親情、友情、還是愛情，世界也正是因?yàn)橛辛饲椴湃绱说拿篮?，把握住我們現(xiàn)在所擁有的吧，朋友們！
培訓(xùn)結(jié)束了，我們對(duì)于我們的感動(dòng)所要說(shuō)的是一個(gè)逗號(hào)，內(nèi)心的那份感動(dòng)所能持續(xù)的時(shí)間是一個(gè)省略號(hào)，我們?yōu)槲覀兊母袆?dòng)而采取的行動(dòng)是一個(gè)感嘆號(hào)，能否達(dá)到我們的目的是一個(gè)大的問好，附中輝煌的明天是一個(gè)圓滿的句號(hào)，努力吧戰(zhàn)友們！
兩天的培訓(xùn)，好多的感觸，好多的感動(dòng)，好多的溫馨，好多的震撼。就談一談?dòng)洃涀钌畹囊痪湓挵?，“?xì)節(jié)決定成敗”。在穿越電網(wǎng)的那一刻，一點(diǎn)點(diǎn)失誤就得從頭再來(lái)，細(xì)節(jié)在那一剎那好重要。聯(lián)系自身教學(xué)，也總結(jié)出來(lái)以下幾點(diǎn)感受。
講究細(xì)節(jié)可以改造我們的教學(xué)。教學(xué)是一項(xiàng)永不滿足的藝術(shù)，著名哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)：只有滿足的物質(zhì)，沒有滿足的心靈。而教學(xué)正是對(duì)于心靈的一項(xiàng)藝術(shù)和活動(dòng)，所以在教學(xué)面前，我們應(yīng)該沒有滿足感。曾經(jīng)聽一位老教師說(shuō)過：沒有完美的課堂。一個(gè)在教學(xué)上不注意細(xì)節(jié)的老師，絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)好教師，更不會(huì)是一個(gè)學(xué)生心靈中的好老師。
那么在追求細(xì)節(jié)的教學(xué)上應(yīng)該注意什么？我想一是細(xì)節(jié)是教學(xué)的永恒追求，二是要追求細(xì)節(jié)的教學(xué)就要重視細(xì)節(jié)的打造。很多教師對(duì)于細(xì)節(jié)的把握沒有講究，所以就造成比如教學(xué)語(yǔ)言的隨意性、設(shè)計(jì)活動(dòng)的粗糙性等一些隨意可見的毛病。因此，要想將我們的教學(xué)活動(dòng)不斷推向成功，就應(yīng)該不斷的在重視細(xì)節(jié)上做好文章。
在教書育人的過程中，細(xì)節(jié)也是很重要的?，F(xiàn)在孩子的心理變化是很微妙的，有時(shí)老師不經(jīng)意的一句話就可能影響他們一生。因此教師在自己言行方面要時(shí)刻提醒自己，你做的是育人的工作，要對(duì)得起自己的良心。雕飾自己的每一句話，每一項(xiàng)行動(dòng)。
有句老話：細(xì)處看大，無(wú)疑是對(duì)細(xì)節(jié)的重要性的最好的解釋。通過學(xué)習(xí)，我再一次的領(lǐng)略了細(xì)節(jié)的重要性。使我明白了在我們的工作之中，沒有細(xì)節(jié)就沒有成功的道理，因此，在以后的工作中，我會(huì)牢記這些淺顯而又富含哲理的道理，用細(xì)節(jié)去書寫我的教育生涯，用細(xì)節(jié)去服務(wù)我的學(xué)生、我的家長(zhǎng)、我的學(xué)校。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇六
匆匆忙忙的工作，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，每一天都多多少少有些唏噓感慨：又是一天了。工作了，獨(dú)立了，要更穩(wěn)重些了，看著自己，在心里默默給自己加壓，我要加油。
住在學(xué)校，定點(diǎn)辦公室、食堂、宿舍，四個(gè)多月，沒想過太多，卻真的變了，細(xì)心的媽媽說(shuō)長(zhǎng)大了，有大人樣了，不撒嬌了，笑得少了，離家不哭了。
晶瑩剔透，咸中帶澀，淚是上蒼賜給我們最好的禮物，盡管媽媽不知道，有時(shí)候還會(huì)落淚，可是真的很少去思考自己是不是真的變了，真的就“長(zhǎng)大了”。
忙忙碌碌的生活，遺落了往昔飛翔的羽翼，默默前行的步伐，已經(jīng)不再叩問遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，歲月堅(jiān)定我們成長(zhǎng)的足音，也把一份失去放到了我們的心里，周末的那次培訓(xùn)，喚醒了埋在心底的種種滋味。兩天里，萬(wàn)般滋味涌在心頭，一次次的落淚只為感動(dòng)，至今腦海里還清晰的印著那一幕幕讓我感動(dòng)的畫面：
比賽報(bào)數(shù)時(shí)，當(dāng)做俯臥撐的數(shù)目一次次增加時(shí)，我早已不敢正視他們那艱難的背影，自己體驗(yàn)一下，真的好難，而他們的付出是為了什么？是誰(shuí)，讓他們?nèi)绱?？我只能無(wú)力的把手墊在隊(duì)長(zhǎng)的膝下，以這微不足道的舉動(dòng)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的不忍與感動(dòng)。蹲在累的趴在地板上的趙老師旁邊，看著平日里在一塊說(shuō)說(shuō)笑笑給我們帶來(lái)許多歡樂的人，我只能喊聲趙老師就再也說(shuō)不出話來(lái)，在暗暗的燈光下任淚在臉上肆虐.....一切繼續(xù)進(jìn)行著.....靜靜的坐在椅子上閉者眼睛，懷里抱著我的生命之樹，那上面是我生命中最重要的人啊。在輕柔的音樂聲中思緒隨著培訓(xùn)師的聲音飛到我摯愛的人身上，一個(gè)個(gè)名字，一副副面容在眼前閃過，真想此時(shí)此刻就去擁抱他們，我的父母、我的朋友、我的同窗、我的同事、還有那些曾經(jīng)默默幫助過的人.....“一百個(gè)母親有一百種情懷，而這一百種情懷詮釋的都是同樣偉大的母愛?！眲倓傋叱黾议T時(shí)，生活中有太多的不適應(yīng)，每次都會(huì)在承受不了的時(shí)候強(qiáng)忍著淚把電話打給媽媽，回家后看到她那日益蒼老的面孔，聽著那焦急的詢問，真的好心疼，我為她考慮的太少太少，聽著別人泣不成聲，自己又何嘗不是。
我的朋友、我的同窗、我的同事、我的那些曾經(jīng)默默幫助過我的人，是你們讓我的生命多姿多彩，是你們?cè)谖胰松恼n堂里，帶給我了喜怒哀樂，是你們幫助了我，見證了我的成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！我要感謝你們！
有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)，也許忙碌的生活讓我們無(wú)暇顧及或品味周圍的感動(dòng)。記得阿拉伯詩(shī)人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的蚌體內(nèi)，變成一粒珍珠?！逼鋵?shí)是蚌為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌體液，將沙子包圍起來(lái)，從而形成一粒圓潤(rùn)的珍珠?？梢娚趭^斗過程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又何嘗不是蚌的淚珠呢？有時(shí)太多抱怨就是借口了，生活的色彩需要我們自己去創(chuàng)造去珍惜去呵護(hù)，愿我們每一個(gè)都擁有一個(gè)晶瑩珠心，歲月點(diǎn)點(diǎn)，我們可以“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！?BR> 每天的太陽(yáng)都是新的，每天的我們也要活出我們自己，活好生命里的每一天。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇七
培訓(xùn)，仍在繼續(xù)。只是這次是我們每個(gè)人在自己培訓(xùn)自己！然后大家互相培訓(xùn)。
讀著一篇篇流露著真情實(shí)感的、文采洋溢的、個(gè)性章顯的、充滿智慧的、體裁獨(dú)特的培訓(xùn)感言，小心地走進(jìn)同事們的內(nèi)心，一波又一波幸福感沖擊著心房。
培訓(xùn)后的收獲是什么？記得有人解釋什么是教育的時(shí)候說(shuō)：當(dāng)學(xué)生把學(xué)校里面學(xué)到的知識(shí)忘記后，剩下的就是教育。或許隨著時(shí)光流逝，這次培訓(xùn)的細(xì)節(jié)和過程會(huì)被我們淡淡忘卻，可是剩下來(lái)的那些東西，卻會(huì)內(nèi)化為我們的言語(yǔ)和行動(dòng)，留在我們心中，在我們心中延續(xù)，時(shí)刻提醒著我們。
雖然五谷雜糧、柴米油鹽般的生活瑣事和每天重復(fù)的工作和生活步驟會(huì)消磨我們的時(shí)光和意志，但是只要我們心存一份感動(dòng)，時(shí)刻記得“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)整體”。就沒有解不開的結(jié)，沒有打不開的心鎖，沒有克服不了的困難，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。
我想培訓(xùn)將會(huì)長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)，延續(xù)在我們的心中。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇八
古語(yǔ)云：人心齊，泰山移。常言道：“人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量”。一個(gè)團(tuán)隊(duì)若能擁有良好的團(tuán)隊(duì)精神，必將能化腐朽為神奇，創(chuàng)造出無(wú)窮的力量，從而形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，進(jìn)而讓其平凡的隊(duì)員創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
書中引用了大量生動(dòng)、具體的事例來(lái)進(jìn)行訴說(shuō)并論證團(tuán)隊(duì)精神的重要性。例如書中描述了張瑞敏領(lǐng)導(dǎo)的海爾團(tuán)隊(duì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、集中力量克服難關(guān)的生動(dòng)事例。從這個(gè)事例看出，海爾集團(tuán)神奇般的崛起和茁壯成長(zhǎng)，不僅僅得益于他的統(tǒng)軍人物張瑞敏，還得益于張瑞敏率領(lǐng)下的整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每位員工的努力。海爾把自己的價(jià)值觀定義為：“人的價(jià)值高于物的價(jià)值，共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值，共同協(xié)作的價(jià)值高于單干的價(jià)值”。團(tuán)隊(duì)精神就是公司上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、目標(biāo)一致、協(xié)同共進(jìn)。就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長(zhǎng)的正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動(dòng)力。一個(gè)成功的企業(yè)，只要具備了這種精神，就能在激烈的竟?fàn)幹虚L(zhǎng)盛不衰。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量的直觀表現(xiàn)，也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在團(tuán)隊(duì)精神的最高境界―凝聚力。不怕狼一樣的對(duì)手，只怕豬一樣的隊(duì)友”，這句話完美的說(shuō)出了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要性，在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只靠自己一人是無(wú)法在社會(huì)中取得重大的.成績(jī)的，只有越來(lái)越多的好的隊(duì)友才能夠和自己一起，戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)成功。看完《團(tuán)隊(duì)精神》后我感受頗多，受益匪淺，雖然團(tuán)隊(duì)精神看似很平常淺顯易懂，但真正實(shí)踐起來(lái)并不容易，其中蘊(yùn)含著無(wú)盡的道理，就如書皮上寫的“以一當(dāng)十并不難，難的是以十當(dāng)一”。
《團(tuán)隊(duì)精神》在開篇通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)案例告訴我們?nèi)狈Α皥F(tuán)隊(duì)精神”的團(tuán)隊(duì)只不過是一群烏合之眾，如同一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力，不僅不達(dá)到人多力量大的效果，反而只會(huì)削弱整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威力。而一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)一般都擁有公平公正的環(huán)境，具有和諧的人際關(guān)系，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的積極性，發(fā)掘出每個(gè)人的潛能，達(dá)到1+12的效果?？v使個(gè)人能力有限，但擁有具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)就能彌補(bǔ)個(gè)人之不足，博采眾長(zhǎng)，完成那些個(gè)人所不能企及的事情，達(dá)到意想不到的效果。團(tuán)隊(duì)精神是指一個(gè)組織具有的共同價(jià)值觀和道德理念在具體工作上的反映。團(tuán)隊(duì)精神是單位的靈魂。一個(gè)群體不能形成團(tuán)隊(duì)，就是一盤散沙;一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有共同的價(jià)值觀，就不會(huì)有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，當(dāng)然就不會(huì)有戰(zhàn)斗力;聯(lián)想到我們的工作,如果沒有團(tuán)體精神,我們就不會(huì)創(chuàng)造出工作業(yè)績(jī)，就不會(huì)具有生命的活力。人是需要一點(diǎn)精神的。同樣，我們的設(shè)計(jì)部門也是需要精神的。團(tuán)隊(duì)共同的價(jià)值觀就是一個(gè)精神支柱。離開這個(gè)精神支柱，我們部門就是一潭死水、一具僵尸，就毫開活力可言。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神乃是我們的精神支柱。如果團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人每天都能老老實(shí)實(shí),誠(chéng)誠(chéng)懇懇得盡一己之力,完成自己的本職工作,那么許多人的成就累計(jì)起來(lái)，便極為可觀。
最后我要把自己對(duì)于這本書的深刻認(rèn)識(shí),帶到工作中去,以身作則,努力為事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇九
我參加這兩天的培訓(xùn)，開始是很不情愿的。我每周只有周日與孩子在一起，加深母女感情，為了一次不明目的的培訓(xùn)舍棄與孩子在一起的機(jī)會(huì)，我心里有說(shuō)不出的憤怒和不情愿。
第一天上午的培訓(xùn)是愉快的，大家在一起高高興興做游戲，分合作小組，制定合作口號(hào)，做這一切時(shí)，我的精神并不集中，老是走神，心思跑回家，跑到女兒的身上，不知道她在做什么，不知道她渴了有沒有水喝，餓了有沒有飯吃，她爸爸會(huì)不會(huì)照顧她。所以，培訓(xùn)一結(jié)束，我就飛似的沖回家，出乎意料，她玩的很好，沒有哭鬧，一直很開心。
下午，卸下了精神包袱的我，就很投入。感受也頗深。
在所有人分a、b兩隊(duì)比賽時(shí)，我有幸分到a對(duì)，我們的隊(duì)長(zhǎng)是體育老師，對(duì)訓(xùn)練報(bào)數(shù)自然是小菜一碟，所以我們隊(duì)的速度一直是很快，成績(jī)也好，但是，隊(duì)長(zhǎng)的第一次受罰卻是因?yàn)橛腥嗽谡f(shuō)話，我們看著隊(duì)長(zhǎng)做了20個(gè)俯臥撐，心里很不好受，在心里我提醒自己，不可以犯如此的錯(cuò)誤，同時(shí)也覺得小題大做了。平時(shí)習(xí)慣了說(shuō)話隨便的我們，雖然在活動(dòng)一開始就宣誓，最高指示：靜悄悄，在活動(dòng)過程中不可以說(shuō)話，但是會(huì)場(chǎng)中還是會(huì)不時(shí)響起竊竊私語(yǔ)的聲音，手機(jī)的悅耳的鈴聲。這次，我們因?yàn)殛?duì)員中有人說(shuō)話而讓隊(duì)長(zhǎng)受罰，畢竟受罰的只是隊(duì)長(zhǎng)，不是自己，20個(gè)俯臥撐對(duì)兩位隊(duì)長(zhǎng)也不算什么，所以并沒有痛到心里。而第二天過高壓線時(shí)，因?yàn)橛腥苏f(shuō)話，而讓沖過生死線的隊(duì)友又回到危險(xiǎn)中時(shí)，每個(gè)人都很痛，因?yàn)榘岩粋€(gè)人送到安全的地方，有太多的人付出了太多的努力，而這努力卻因?yàn)橐粋€(gè)人的不自律，讓大家前功盡棄，每個(gè)人都感受到了說(shuō)話的危險(xiǎn)，每個(gè)人都重新審視了自己，大家的交流變成了無(wú)聲的手語(yǔ)，會(huì)場(chǎng)中只有激烈的音樂和訓(xùn)練老師大聲而有力的提示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，或許是領(lǐng)導(dǎo)的大責(zé)任，或許是普通老師的小責(zé)任，在團(tuán)體中，是不分大小的。你的責(zé)任是把自己的責(zé)任做好，你不想看到領(lǐng)導(dǎo)做俯臥撐，就不要去犯因?yàn)樽约旱牟粐?yán)謹(jǐn)造成的錯(cuò)誤。你以為事后可以為領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)懲罰嗎？那就錯(cuò)了，你不可以，你若是真心的體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，就努力減少失誤，做好自己的責(zé)任吧。
第二天的逃生活動(dòng)中，有這樣的一幕，a組只有兩個(gè)隊(duì)友了，當(dāng)他們嘗試一個(gè)背起另一個(gè)通過時(shí)，觸到了高壓線，所有的隊(duì)員全部回到了危險(xiǎn)中，一部分人絕望了，認(rèn)為這是不可能完成的任務(wù)，無(wú)奈的坐在地上，不再積極去想，去做，準(zhǔn)備放棄了。這時(shí)訓(xùn)練老師的話又一次次響在耳邊：你放棄了嗎？你盡力去做了？放棄自己現(xiàn)在擁有的重新開始吧，打破常規(guī)，成功要有周密的計(jì)劃，而不是孤注一擲……大家被拉起來(lái)，重新投入新一輪的戰(zhàn)斗中。兩隊(duì)都只剩下3、4個(gè)人了，要怎么過，才可以保證順利通過，不能再試了，孤注一擲會(huì)前功盡棄，“利用一切人力資源”訓(xùn)練老師的話又在耳邊響起，a、b兩隊(duì)剩下的隊(duì)員重新組合成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，順利的送出幾名隊(duì)友，只剩下兩名隊(duì)員了，怎么辦？生存還是死亡，擺在每個(gè)人的面前，“利用一切可利用的人力資源”訓(xùn)練老師的話，回蕩在每個(gè)人耳邊，有人馬上反應(yīng)過來(lái)。指著男助教老師，示意最后的兩名隊(duì)員向他們求救，一次次的鞠躬，感動(dòng)了他們，兩名隊(duì)員順利的通過了高壓線，任務(wù)完成了，大家歡呼雀躍，擁抱慶賀。
任何成功都要有計(jì)劃，計(jì)劃的越周密，出錯(cuò)就越小。“辦法總比困難多”。在課堂上也一樣，要上好一堂課，你寫好了教案就好了嗎？不，你還要備好每一個(gè)學(xué)生，你不知道每個(gè)問題提出來(lái)后，會(huì)收到怎樣的回答，你要根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)想很多的答案，怎樣引導(dǎo)學(xué)生往你設(shè)想的答案上靠，這都是上好一堂課的關(guān)鍵。不要等到課堂上再臨時(shí)發(fā)揮，隨性而定，洋洋灑灑，看似繁花似錦，其實(shí)學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)都沒學(xué)到。做任何事情都是一樣的，不要像賭徒一樣破釜沉舟，孤注一擲，不要希望會(huì)不經(jīng)過努力就會(huì)成功，付出和得到是成正比的。
兩天過去了，雖然累，但很快樂，雖然沒有和孩子好好過周末，但不后悔，這次培訓(xùn)值得我用一生的時(shí)間去回味，去珍藏。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十
在湖北省紅十字會(huì)的鼎力支持下，由我們10位華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的青年學(xué)生所組成的衛(wèi)生救護(hù)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)于20xx年5月12日至5月18日赴北京中國(guó)紅十字總會(huì)培訓(xùn)中心參加了為期一周的《救護(hù)》知識(shí)與技能的培訓(xùn)。這一周的培訓(xùn)對(duì)于每一位核心成員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次寶貴的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)這支新組建的團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)也是成長(zhǎng)過程中的一次小飛躍。因?yàn)?，大家通過專業(yè)的培訓(xùn)，熟悉了理論、掌握了技能、錘煉了意志、修煉了人格。而就在這一周，發(fā)生在四川汶川的大地震，也讓每一位中華兒女刻骨銘心、倍加關(guān)愛、倍加團(tuán)結(jié)、倍加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。對(duì)于我們這些剛剛參加完培訓(xùn)的青年志愿者來(lái)說(shuō)，肩上的擔(dān)子顯得更加沉重了，今后的服務(wù)工作顯得更加必要了，因?yàn)閯倓偨?jīng)歷的災(zāi)難讓我們時(shí)刻警醒，正在進(jìn)行的救援讓我們意識(shí)到大眾自救與互救的重要性，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)目標(biāo)是讓每一個(gè)人都能成為自己和家人的守護(hù)神。
培訓(xùn)的第一次課就是救護(hù)新概念，課堂的內(nèi)容除了向我們學(xué)員講授了一些抽象的理論之外，更為重要的是，向在座的每一個(gè)人強(qiáng)調(diào)了救護(hù)理念的核心問題，即救護(hù)不只是專業(yè)救護(hù)人員與醫(yī)療人員的事情，也是新時(shí)代每一位普通大眾必備的知識(shí)與技能。從政府層面上講，這關(guān)系到國(guó)家民族凝聚力，關(guān)系到中國(guó)社會(huì)的文明進(jìn)步問題，同時(shí)也是當(dāng)今中國(guó)“以人為本”思想的重要體現(xiàn)。而對(duì)于普通老百姓來(lái)說(shuō)，親歷事故現(xiàn)場(chǎng)的第一目擊者，很可能就是你、我或他中的一員，是否具備正確的急救知識(shí)，則是能否做好“第一目擊者”，從而挽救生命，減少病殘的重要保障。在人類對(duì)大自然不斷征服改造的過程中，雖然我們已進(jìn)入前所未有的高度物質(zhì)發(fā)達(dá)的時(shí)代，但自然界頻發(fā)的災(zāi)難，如火災(zāi)、地震、風(fēng)暴、洪水每年都帶走無(wú)數(shù)鮮活的生命，人類的生命力仍然顯得異常脆弱。因此，我們每一位公民，應(yīng)當(dāng)有一種憂患意識(shí)，要有自我保護(hù)的能力，在意外傷害事故面前應(yīng)該有一種自救與他救的條件反射。在專業(yè)的救護(hù)人員到來(lái)之前，我們不能袖手旁觀，因?yàn)槲覀兊拇_可以用自己的雙手做一些力所能及的事情，從而減少一些不必要的次生災(zāi)害。只有當(dāng)我們樹立了這樣的理念，更多的大眾才會(huì)參與進(jìn)來(lái)，救護(hù)的知識(shí)與技能也就能更廣泛的傳播下去。
在中國(guó)紅十字總會(huì)的培訓(xùn)課中，除了理論課的學(xué)習(xí)，還有很重要的一部分內(nèi)容，就是救護(hù)技能操作的學(xué)習(xí)，理論課與操作課所占時(shí)間一樣，說(shuō)明操作與理論具有同等的重要性。畢竟現(xiàn)場(chǎng)的'救護(hù)是要通過具體的技能體現(xiàn)出來(lái)，理論是對(duì)操作的的正確指導(dǎo)，而操作技能則是體現(xiàn)正確救護(hù)的重要手段。培訓(xùn)中心的老師確實(shí)是身傳力教，相當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，操作的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)、每一次小組的練習(xí)都非常嚴(yán)格。如心肺復(fù)蘇的力度和時(shí)間的把握、雙手手形動(dòng)作、包扎與固定的準(zhǔn)確度與美觀性等等。除此之外，老師希望我們不僅要自己做得正確，還要能體現(xiàn)出師資的水平，能把自己所學(xué)通俗淺顯、正確地教會(huì)普通大眾。在現(xiàn)場(chǎng)危機(jī)時(shí)刻，救護(hù)的迅速、準(zhǔn)確、科學(xué)至關(guān)重要。因?yàn)?，現(xiàn)場(chǎng)第一目擊者所做的事是，正確迅速的施救，能在專業(yè)的醫(yī)療救護(hù)人員到來(lái)之前真正減少各種可能出現(xiàn)的損失。我想，這就要求我們平時(shí)對(duì)于救護(hù)的理論爛熟于心，而且對(duì)于救護(hù)的技能操作還要輕車熟路。養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)，理論需要時(shí)時(shí)學(xué)，技能必須常常練，唯有這樣，我們才有充分的信心和能力在災(zāi)難面前保持冷靜、客觀的審時(shí)度勢(shì)，做好現(xiàn)場(chǎng)第一目擊者，挽救生命、減少病殘。
我們不難從這次汶川大地震的施救工作中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的施救工作相當(dāng)困難，而且持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，救援人員除了實(shí)施身體的救助，還進(jìn)行了心理上的救護(hù)。這就不僅要求現(xiàn)場(chǎng)的救護(hù)人員具有良好的體魄，還應(yīng)該具有堅(jiān)韌的意志。因?yàn)榫茸o(hù)工作體現(xiàn)的不僅僅是體力活動(dòng)和身體上的救護(hù)，更重要的還有人文關(guān)懷與心靈的救護(hù)。倘若救護(hù)員本身沒有堅(jiān)韌的意志，就很難從精神上給處于災(zāi)害中的患者以支持，而我們的辛苦救助很可能會(huì)因此變得蒼白無(wú)力甚至是徒勞。記得培訓(xùn)的第一天，老師就對(duì)我們這些學(xué)員提出希望：一定要用心地學(xué)習(xí)，用心地操作。我們覺得，這“用心”二字正是心靈意志錘煉的過程，也是對(duì)我們學(xué)員的最高要求了。應(yīng)該說(shuō)，這也是需要我們更新的救護(hù)理念的核心內(nèi)容。畢竟我們現(xiàn)在沒有親臨災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)，也可能無(wú)法感受現(xiàn)場(chǎng)的殘酷與危機(jī)，但我們平時(shí)的每一次學(xué)習(xí)和練習(xí)、每一次救護(hù)實(shí)踐并不只是簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)該把它當(dāng)作是一次次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，都應(yīng)該“用心”地去完成。而且，我們還要意識(shí)到，當(dāng)我們作為師資去為普通大眾普及救護(hù)知識(shí)與技能時(shí)，也不僅僅只是去傳授書本內(nèi)容，如何讓他們的精神意志得到錘煉也是極其重要。實(shí)際上，在自身的學(xué)習(xí)與練習(xí)中，在知識(shí)的傳授普及中，只要“用心”了，我們的身心一定會(huì)在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。
我們此次參加總會(huì)的培訓(xùn)，是代表湖北省紅十字會(huì)，是以湖北省紅十字會(huì)衛(wèi)生救護(hù)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的身份接受培訓(xùn)的。因此，我們每個(gè)隊(duì)員都代表了神圣的紅十字形象。紅十字會(huì)作為從事人道主義工作的社會(huì)救助團(tuán)體，一直堅(jiān)持以保護(hù)人的生命和健康為宗旨，秉承人道博愛奉獻(xiàn)的紅十字精神，依靠其良好的社會(huì)公信度和健全的組織網(wǎng)絡(luò)體系，開展了大量的卓有成效的人道救助服務(wù)工作，在備災(zāi)救災(zāi)、群眾性的衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)、開展社區(qū)服務(wù)、宣傳和推動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血、參與艾滋病預(yù)防和對(duì)艾滋病患者的關(guān)愛、建設(shè)中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)、傳播人道法等領(lǐng)域做了大量工作。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)、救護(hù)實(shí)踐的同時(shí)，還應(yīng)該更清楚地認(rèn)識(shí)到，我們現(xiàn)在參與的正是紅十字基于愛心的公益事業(yè)。在面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的同時(shí)，我們有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)一步致力于喚醒和激發(fā)民眾的愛心，提高全體公民參與社會(huì)公益事業(yè)的責(zé)任意識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，我們今后所從事的救護(hù)知識(shí)普及的活動(dòng)是屬于紅十字事業(yè)的一部分，是造福人類的崇高事業(yè)，體現(xiàn)了紅十字所倡導(dǎo)的人道博愛的奉獻(xiàn)精神，這對(duì)于發(fā)展紅十字事業(yè)、增進(jìn)社會(huì)的公正與和諧、乃至促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展、社會(huì)的文明與進(jìn)步必將具有積極的作用。
實(shí)際上，紅十字總會(huì)培訓(xùn)課的結(jié)業(yè)并不意味著我們就真正成了一個(gè)合格的救護(hù)員，即便是我們獲得了師資身份，我們的學(xué)習(xí)也并沒有因此而終止。相反，我們應(yīng)該以此作為今后工作的起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，在社區(qū)、學(xué)校、街道只要是人多的地方，就不斷地開展救護(hù)知識(shí)的普及，努力讓自己和廣大的百姓成為一個(gè)合格的救護(hù)員，在災(zāi)難來(lái)臨后，真正成為自己和家人的守護(hù)神。正像上面提到的，救護(hù)知識(shí)的普及不僅僅是知識(shí)傳承的過程，更是一項(xiàng)播撒愛心的崇高事業(yè)。救護(hù)不僅僅是紅十字會(huì)救護(hù)團(tuán)隊(duì)的事情，更是關(guān)乎每一個(gè)家庭、社會(huì)成員切身利益的事情。我們覺得，只有團(tuán)隊(duì)成員與社會(huì)百姓的共同努力，救護(hù)的理念才會(huì)在家庭與社會(huì)間播撒愛心。
作為醫(yī)學(xué)院校的青年學(xué)生，在我們?nèi)雽W(xué)時(shí)手握拳頭宣誓的那刻，就喊出了救死扶傷的醫(yī)學(xué)生誓言。同時(shí)，作為湖北省衛(wèi)生救護(hù)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的一員，我們理所應(yīng)當(dāng)、義不容辭地為急救科學(xué)知識(shí)的普及貢獻(xiàn)一份力量。這不僅是紅十字的神圣的職責(zé)與使命，更是具有愛心與公益心的中國(guó)青年所應(yīng)具備的民族情感。雖然團(tuán)隊(duì)今后的工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能是漫長(zhǎng)艱巨而富有挑戰(zhàn)，我們的學(xué)習(xí)工作可能會(huì)因此比較緊張，但我想，心中那份永不磨滅的熱情與愛心則會(huì)是支撐我們一直堅(jiān)持下去，努力做好志愿者工作的精神支柱。我們的心將會(huì)因這個(gè)團(tuán)隊(duì)深深地烙上救護(hù)理念的印記，我們也會(huì)把紅十字的圣火點(diǎn)亮整個(gè)華夏大地，而社會(huì)也將因此變得更加和諧與溫暖。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
兩天的培訓(xùn)很短暫，短到剛剛有點(diǎn)意味，就結(jié)束了。。
下面說(shuō)說(shuō)兩天來(lái)的感悟：遺憾、激情、團(tuán)結(jié)和愛。
培訓(xùn)過程是由一系列活動(dòng)組成的。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，大家總覺得留下許多遺憾。。王小妮曾這樣寫到它：
許多完美的東西生在水里。
人因?yàn)椴粷M意。
才去欣賞銀龍魚和珊瑚。
遺憾是美。因?yàn)椴煌隄M，夢(mèng)想和彼岸，才成為我們津津樂道的東西。。紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個(gè)又一個(gè)的彼岸，成為現(xiàn)實(shí)，我們滿足過嗎？沒有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個(gè)人的心里。沒有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經(jīng)常問下自己：我能坦然面對(duì)自己的內(nèi)心嗎？有了自省，足矣。。
培訓(xùn)的過程中確實(shí)體會(huì)到久違的激情。
過去我特別欣賞這句話：激情像輪子，因閑置而完美。
現(xiàn)在再看，深不以為然。。輪子停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，的確是圓滿的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來(lái)速度和力量的東西啊。
一個(gè)人怎么可以隨隨便便，因?yàn)槿粘Ｉ畹钠降蜔┈?，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向?nèi)心的”。內(nèi)心恒定、敏銳、活躍，才會(huì)有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領(lǐng)，一種不叫人過早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個(gè)既懂得感恩，又有激情的個(gè)體了。
團(tuán)結(jié)真的很重要。我說(shuō)的重要，是在具體的活動(dòng)中，集體的力量無(wú)法想象的大。這樣的活動(dòng)很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們?cè)趦商斓呐嘤?xùn)中，那些集體活動(dòng)，個(gè)體之間沒有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已。。可在真正的現(xiàn)實(shí)生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰(shuí)說(shuō)能，要么他虛偽，要么沒長(zhǎng)腦子。。團(tuán)結(jié)就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒有任何利益沖突......
愛真是個(gè)好詞。謝謝培訓(xùn)老師在第二天的午后，給了我們一段安靜的小時(shí)光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛有關(guān)的片段。。尼采說(shuō)：“我們愛生命，不是因?yàn)槲覀兞?xí)慣于生命，而是我們習(xí)慣于愛?！卑褠郛?dāng)作習(xí)慣，多么美好的品性。。我們是有愛的人，愛著有愛的人，若真有了這樣的氛圍，生活，工作就達(dá)到理想的臨界點(diǎn)了......
我想說(shuō)的是，兩天的培訓(xùn)真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會(huì)煙消云散，可在時(shí)間的河流之上，這兩天的片段會(huì)被記錄，即使變淡，它依然在那里！
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)，但我堅(jiān)信它會(huì)對(duì)我以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響．它用體驗(yàn)的教學(xué)模式，讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中體會(huì)和分享認(rèn)識(shí)感悟，在活動(dòng)中傳播團(tuán)結(jié)、合作、和友愛的精神。通過這次的培訓(xùn)我們知道了團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量有多么的驚人，心靈和思想不斷受到震撼。
為期兩天的培訓(xùn)，所有老師全部參加，并在培訓(xùn)過程中積極配合。培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)而聽見因?yàn)槌晒Φ南矏偠鴤鱽?lái)的陣陣?yán)坐Q歡呼、歡聲笑語(yǔ)。學(xué)校也非常重視這次培訓(xùn)，專門請(qǐng)來(lái)了團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)專家王國(guó)梅老師對(duì)全校老師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)中王老師通過游戲的形式化嚴(yán)肅為活潑，以獨(dú)特的教育方式讓全校的老師都受益匪淺。
在第二天的穿越＂死亡電網(wǎng)＂的活動(dòng)中，我充分體會(huì)到了什么是合作，什么是堅(jiān)持不懈，不氣餒！我們一次次的失敗，又一次次的從來(lái)，終于看到了希望的曙光．當(dāng)最后的兩名隊(duì)員也順利的通過電網(wǎng)的時(shí)候，周圍傳來(lái)了熱烈的掌聲．我們勝利了！
兩天的培訓(xùn)雖然是短暫的，但是它留在我心靈的震撼卻是永久的．因?yàn)樗虝?huì)了我們團(tuán)結(jié)，教會(huì)了我們做事要有信心，教會(huì)了我們相互協(xié)作，相互溝通．不僅是老師與老師之間的溝通，還有老師與學(xué)生之間的溝通，學(xué)生和學(xué)生之間的溝通．假如將我們這次的培訓(xùn)精神運(yùn)用到我們平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去，我相信一定會(huì)收到事半功倍的效果。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
培訓(xùn)結(jié)束了，我們內(nèi)心仍是那樣的不平靜，團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)我們才能走向成功，我們是一個(gè)整體，缺少任何一部分我們?cè)谇斑M(jìn)的過程中都有可能掉入深淵。因此，我們從中領(lǐng)悟我們作為個(gè)體的每一個(gè)人都是重要的，無(wú)論是在第一線上的教師還是在第二線上的人員，每一個(gè)人都是重要的！試想，后勤沒有保障的話，你能安心的工作、學(xué)習(xí)？我們以后定會(huì)好好的工作！
大家知道“無(wú)規(guī)不成方圓”沒有紀(jì)律的話你會(huì)干成什么事情？沒有紀(jì)律的約束你會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)？沒有紀(jì)律的約束學(xué)生會(huì)聽你的話？沒有紀(jì)律的約束學(xué)校會(huì)那樣的安靜和諧？沒有紀(jì)律的約束教師們能順利的上課？而這些紀(jì)律的養(yǎng)成又是哪個(gè)部門在那里默默的奉獻(xiàn)著？我們相信大家都會(huì)知道的！在傳心的過程中，很多老師把心傳給了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我覺得這是完全正確的英明之舉，因?yàn)闆]有他們就不會(huì)有我們的成績(jī)！他們是最應(yīng)該得到心的人！
紀(jì)律是學(xué)校教學(xué)與發(fā)展的生命線，沒有紀(jì)律的約束誰(shuí)能取得成功？因此，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，我們應(yīng)該感謝學(xué)校的管理部門，正是他們默默的辛勤付出才會(huì)有今天我們驕人的成績(jī)。
感謝這次心與心的交流，它讓我們交出了感情，交出了真實(shí)的自我，我相信在這次交流后我們的感情會(huì)更加的堅(jiān)固而不可擊。朋友們，讓我們心中懷著一顆感恩的心去工作，去和同事相處吧！
培訓(xùn)結(jié)束了，我們以后會(huì)以更加積極的態(tài)度去工作！
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十四
短短兩天的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我是第一次參加這樣的培訓(xùn)，用體驗(yàn)式的教學(xué)模式，讓我們?cè)隗w驗(yàn)中體會(huì)和分享人生的感悟，在活動(dòng)中傳播和傳遞團(tuán)結(jié)、友愛、合作的精神。受益匪淺，感受頗深。
在思想上，作為團(tuán)隊(duì)中的一員應(yīng)有一種勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。應(yīng)當(dāng)通過實(shí)際工作所賦予我們的一切可能來(lái)不斷完善自身的認(rèn)識(shí)，探求我們周圍的大千世界，從而促進(jìn)我們的工作不斷的進(jìn)步。同時(shí)，在心理上，我們更應(yīng)該加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在工作中應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。
不但要增強(qiáng)自信心、責(zé)任心，而且要更加懂得關(guān)心自己的同事，要不斷豐富自己的知識(shí)，用心地去與團(tuán)隊(duì)成員溝通，樹立共同的團(tuán)隊(duì)精神。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)在成長(zhǎng)的過程中必然會(huì)遇到許許多多的困難與挫折，但我們?nèi)绻萌绾谓鉀Q突發(fā)的問題，勇于面對(duì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們的團(tuán)隊(duì)就能不斷地邁向成功。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“眾人拾柴火焰高”，集思廣益、合力解決問題，常能取到事半功倍的效果。這些都是“團(tuán)結(jié)就是力量”的有力證明。
感恩不僅是一種美好的情感，更重要的是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)道義的堅(jiān)守，心中充滿感恩之情，才會(huì)想到回報(bào)，才會(huì)想到奉獻(xiàn)，感恩父母，你就會(huì)承歡膝下，讓他們安享晚年；感恩伴侶，你才會(huì)“執(zhí)子之手，與子偕老”；感恩朋友、同事，你才會(huì)肝膽相照，患難與共；感恩生活，你才會(huì)回報(bào)社會(huì)。
這次對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生道路上一次記憶深刻的培訓(xùn)，它會(huì)對(duì)我在以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響，它開啟了我心靈深處的另一扇窗戶，使我在對(duì)愛的體驗(yàn)，良好的品質(zhì)上有了更大的收獲，這將讓我在以后的日子里變的更加極積、主動(dòng)、充滿進(jìn)取心、責(zé)任心以及愛心。通過這次培訓(xùn)我增強(qiáng)了自信心，學(xué)會(huì)了怎樣與家人、朋友、同事交流，互相聆聽，打開了彼此心扉，同時(shí)感受了許多道理，增強(qiáng)了責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)集體感，使自己感到只要我們每人為集體奉獻(xiàn)一份力，就會(huì)成為一股強(qiáng)大的凝聚力，使我們團(tuán)隊(duì)變得更加強(qiáng)大，創(chuàng)造更大的輝煌。使自己今后的工作、生活中的不滿慢慢減少,同時(shí)啟發(fā)自己凡事“換位”思考，微笑面對(duì)每一個(gè)人，每一件事，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，真誠(chéng)的贊美別人。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十五
12月9日和10日，我們參加了為兩天的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練營(yíng)。在教官的精心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、關(guān)愛幫助和帶動(dòng)影響中，我們自身的潛能得到拓展和發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)合作精神進(jìn)一步加強(qiáng)。
通過兩天的訓(xùn)練，我得到的是互相信任鼓勵(lì)、互相幫助、尊敬和愛護(hù)，是思考、協(xié)作和服從，是奉獻(xiàn)精神和集體榮譽(yù)感；丟掉的，是相互猜忌、埋怨和自以為是，是盲動(dòng)和蠻干，是個(gè)人英雄主義和本位主義。
盡管訓(xùn)練的第一天是我兒子陽(yáng)陽(yáng)一周歲生日，但是為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體利益，我還是參加了團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。在這兩天里，我真正理解了“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”的深刻內(nèi)涵。在“盲人合作繪畫”這個(gè)項(xiàng)目上，我感悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的偉大。如果我們能很好地協(xié)作，展現(xiàn)在我們面前的那一幅幅作品，就不可能是面目全非了。
第二天穿越“死亡電網(wǎng)”活動(dòng)，我對(duì)個(gè)人奉獻(xiàn)的意義和完美團(tuán)隊(duì)的魅力有了更為深刻的體會(huì)。穿越“死亡電網(wǎng)”時(shí)，我們一次次的失敗，又一次次的總結(jié)教訓(xùn)、繼續(xù)努力，終于將大部分隊(duì)員運(yùn)送過去，“電網(wǎng)”內(nèi)只剩下兩名隊(duì)員，如果沒有沒有幫助，根本無(wú)法安全通過。這兩名隊(duì)員想了很多辦法，可是都無(wú)濟(jì)于事，最后只能給教官鞠躬求援。教官鞠躬還禮之后，幫助最后兩名隊(duì)員安全穿過了“電網(wǎng)”，大家抱以了熱烈的掌聲和歡呼。
當(dāng)我們經(jīng)歷了一次次失敗終于穿越“死亡電網(wǎng)”時(shí)，我感悟到什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，什么叫“慢即是快”，懂得了如何權(quán)衡得失利弊，加強(qiáng)溝通；我懂得了什么叫做“電網(wǎng)一小步，人生一大步”，更加自信并鼓足了面對(duì)一切困難的勇氣；當(dāng)我們一個(gè)個(gè)挺直了腰板穿過電網(wǎng)之后，就懂得了彼此協(xié)作的重要........
通過培訓(xùn)，我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人能力的跨越和理念的升華，明白了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。我要把這種團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)用于自己所熱愛的教育事業(yè)，為附中的騰飛盡最大努力！
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十六
兩天的培訓(xùn)，好多的感觸，好多的感動(dòng)，好多的溫馨，好多的震撼。就談一談?dòng)洃涀钌畹囊痪湓挵?，“?xì)節(jié)決定成敗”。在穿越電網(wǎng)的那一刻，一點(diǎn)點(diǎn)失誤就得從頭再來(lái)，細(xì)節(jié)在那一剎那好重要。聯(lián)系自身教學(xué)，也總結(jié)出來(lái)以下幾點(diǎn)感受。
講究細(xì)節(jié)可以改造我們的教學(xué)。教學(xué)是一項(xiàng)永不滿足的藝術(shù)，著名哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)：只有滿足的物質(zhì)，沒有滿足的心靈。而教學(xué)正是對(duì)于心靈的一項(xiàng)藝術(shù)和活動(dòng)，所以在教學(xué)面前，我們應(yīng)該沒有滿足感。曾經(jīng)聽一位老教師說(shuō)過：沒有完美的課堂。一個(gè)在教學(xué)上不注意細(xì)節(jié)的老師，絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)好教師，更不會(huì)是一個(gè)學(xué)生心靈中的好老師。
那么在追求細(xì)節(jié)的教學(xué)上應(yīng)該注意什么？我想一是細(xì)節(jié)是教學(xué)的永恒追求，二是要追求細(xì)節(jié)的教學(xué)就要重視細(xì)節(jié)的打造。很多教師對(duì)于細(xì)節(jié)的把握沒有講究，所以就造成比如教學(xué)語(yǔ)言的隨意性、設(shè)計(jì)活動(dòng)的粗糙性等一些隨意可見的毛病。因此，要想將我們的教學(xué)活動(dòng)不斷推向成功，就應(yīng)該不斷的在重視細(xì)節(jié)上做好文章。
在教書育人的過程中，細(xì)節(jié)也是很重要的?，F(xiàn)在孩子的心理變化是很微妙的，有時(shí)老師不經(jīng)意的一句話就可能影響他們一生。因此教師在自己言行方面要時(shí)刻提醒自己，你做的是育人的工作，要對(duì)得起自己的良心。雕飾自己的每一句話，每一項(xiàng)行動(dòng)。
有句老話：細(xì)處看大，無(wú)疑是對(duì)細(xì)節(jié)的重要性的最好的解釋。通過學(xué)習(xí)，我再一次的領(lǐng)略了細(xì)節(jié)的重要性。使我明白了在我們的工作之中，沒有細(xì)節(jié)就沒有成功的道理，因此，在以后的工作中，我會(huì)牢記這些淺顯而又富含哲理的道理，用細(xì)節(jié)去書寫我的教育生涯，用細(xì)節(jié)去服務(wù)我的學(xué)生、我的家長(zhǎng)、我的學(xué)校。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十七
培訓(xùn)師用忽而高昂、忽而熱烈的語(yǔ)調(diào)，幽默詼諧的講解，令整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿歡笑與掌聲。在此期間，我們也學(xué)習(xí)掌握了好多的知識(shí)，這也是許久以來(lái)未曾有過的，正如講師開始說(shuō)的那樣，聽了他的講解會(huì)讓人終生難忘、刻骨銘心。至少對(duì)我來(lái)說(shuō)真的達(dá)到了這樣的效果。時(shí)間在一種令人愉快的氛圍中慢慢劃過，在接近尾聲的時(shí)候，培訓(xùn)師讓大家做一個(gè)游戲，把與會(huì)的集體變成了兩個(gè)小組，每組選出兩個(gè)臨時(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)”，兩個(gè)小組排成兩隊(duì)，分立屋子的兩邊，每組的兩個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”一前一尾面對(duì)自己臨時(shí)的下屬，組成臨時(shí)的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。
游戲規(guī)則是讓兩個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)數(shù)，從1到40。要求從第一人開始報(bào)到最后一人，再接著從后報(bào)到前，然后繼續(xù)，直到報(bào)完40為止，“領(lǐng)導(dǎo)”不參與報(bào)數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不許錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、搶報(bào)，完不成任務(wù)的結(jié)果是讓“領(lǐng)導(dǎo)”做俯臥撐，以接受懲罰。游戲開始，第一輪規(guī)定是在25秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”做20個(gè)俯臥撐。兩組都順利過關(guān)，大家沒有任何感覺。第二輪規(guī)定在18秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”做50個(gè)俯臥撐。結(jié)果我所在的這組只差一個(gè)數(shù)而未能按時(shí)完成任務(wù)，我們這組的“領(lǐng)導(dǎo)”便只能接受懲罰，兩個(gè)并沒有參與報(bào)數(shù)的“領(lǐng)導(dǎo)”由于團(tuán)隊(duì)的失誤，只能趴在冰冷的地板上，一個(gè)一個(gè)的做著俯臥撐?？粗麄儾⒉唤训纳碥|，艱難的接受著懲罰，我心里一陣陣難過。待他們精疲力勁的做完了50個(gè)后，第三輪游戲開始了，這一次規(guī)定在15秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”做100個(gè)俯臥撐。講師說(shuō)經(jīng)過無(wú)數(shù)次調(diào)查一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)大都能在12秒鐘內(nèi)完成。然而，結(jié)果是一個(gè)組由于搶報(bào)被淘汰，一個(gè)組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未能完成。培訓(xùn)師讓“領(lǐng)導(dǎo)”們?cè)俅谓邮軕土P?？粗膫€(gè)趴在冰冷地板上做俯臥撐的人，開始的時(shí)候還有人在笑，但隨著凄涼音樂的響起，屋子里安靜極了，培訓(xùn)師沉重的`解說(shuō)著：由于團(tuán)隊(duì)的失利，領(lǐng)導(dǎo)只能義無(wú)返顧的接受懲罰，因?yàn)槟闶穷I(lǐng)導(dǎo)。你累了可以趴在地上，但不許站起來(lái)，必須完成100個(gè)為止，培訓(xùn)師不再說(shuō)話?？粗p臂已經(jīng)不能支撐身體的他們?nèi)砼吭诒涞牡匕迳希犞鄾龅囊魳?，這是寒冬臘月的地板啊，在場(chǎng)的無(wú)不流下激動(dòng)的淚水。有許多人，包括我甘愿俯下身軀一同接受懲罰，也不能眼睜睜地看著他們受罪，那是來(lái)自心靈深處的煎熬。
整日忙于數(shù)字中的我們，做市場(chǎng)久了，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)讓我們的些許神經(jīng)或多或少的麻木了，隱隱的游離于莫名的感動(dòng)之外。
責(zé)任！是啊，領(lǐng)導(dǎo)！這就是你無(wú)法推辭又必須肩負(fù)的！團(tuán)隊(duì)的失利必須也只能由你們承擔(dān)。然而失利，是領(lǐng)導(dǎo)或只是領(lǐng)導(dǎo)的過錯(cuò)嗎？在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，我們——做為企業(yè)團(tuán)隊(duì)中的一份子是不是應(yīng)該盡量做好我們自己應(yīng)該做好的事情，盡量避免由于我們的失誤而使他人受過，在我們企業(yè)面臨巨大壓力的緊要關(guān)口，真正做到與我們的企業(yè)同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)呢？！
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十八
面向全體教師，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)為目的，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，整合利用教師教育培訓(xùn)資源，積極探索大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本培訓(xùn)教師的新模式，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識(shí)，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍，為推進(jìn)我鎮(zhèn)教育高水平、高質(zhì)量發(fā)展，深化教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。
開展以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的`主動(dòng)性和自覺性；幫助廣大教師掌握新課程改革的目標(biāo)、要求、內(nèi)容和方法，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高實(shí)施新課程的能力和水平，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。
全鎮(zhèn)在職在編，年齡男50周歲、女48周歲以下的中小學(xué)教師。
1、培訓(xùn)內(nèi)容。
政治思想理論，師德修養(yǎng)理論，教育政策法規(guī)，本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展，現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐與研究，教育教學(xué)技能訓(xùn)練與教育教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練，現(xiàn)代教育信息，現(xiàn)代知識(shí)與人文知識(shí)的了解與掌握等。
（1）初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)：4月份，初中語(yǔ)文教師進(jìn)行“高效作文”策略、方法培訓(xùn)。
（2）小學(xué)教師課堂教學(xué)改革培訓(xùn)：結(jié)合語(yǔ)文科的“主題學(xué)習(xí)”、英語(yǔ)科的“攀登英語(yǔ)”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的推介，組織各科課堂教學(xué)改革研討會(huì)，推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
（3）教研、科研培訓(xùn)：即教研及科研活動(dòng)課程化，對(duì)教師進(jìn)行以教研、科研活動(dòng)為主的培訓(xùn)。讓每一位教育工作者成為科研型的教師，努力解決課堂上高耗低效的問題，創(chuàng)建高效課堂。
（4）中小學(xué)教師全員培訓(xùn)：進(jìn)一步組織各學(xué)段所有任課教師結(jié)合近年來(lái)的課改體驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍。
（5）校本課程改革培訓(xùn)：以備課組、教研組為主體，開展學(xué)科理論和教材教法與學(xué)生學(xué)法的深入研究，結(jié)合骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容，圍繞提高課堂效率、創(chuàng)建高效課堂積極開展探索與研究，努力解決課堂高耗低效的問題。
（6）積極組織廣大教師參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并抓好二次培訓(xùn)工作。
（7）廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)。
年內(nèi)要求每位中小學(xué)教師讀一本教育理論專著、發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、上一節(jié)高水平的示范課、撰寫一篇高水平的教學(xué)案例、開展一項(xiàng)有價(jià)值的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇一
兩天的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，心靈與思想不斷地受到震撼，靜心梳理，簡(jiǎn)言以下幾點(diǎn)。
面對(duì)二十八條胳膊雜亂的糾結(jié)在一起的時(shí)候，我對(duì)是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產(chǎn)生了懷疑；面對(duì)訓(xùn)練無(wú)素的青年女子必須做300個(gè)俯臥撐時(shí)，我覺得簡(jiǎn)直是“慘無(wú)人道”；面對(duì)懸在半空邊長(zhǎng)不足半米的正方形“電網(wǎng)”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網(wǎng)地通過的指令，我情不自禁的連連搖頭……但在培訓(xùn)老師的鼓勵(lì)下，在隊(duì)友們不斷的嘗試下，最后居然都成功了。事實(shí)讓我再一次篤信“信心是成功的一半”。是的，沒有成功信念的支持，怎會(huì)有成功結(jié)果的到來(lái)。
凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這道理早就知道，但經(jīng)過了幾個(gè)主題活動(dòng)之后，大有“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”之感。七個(gè)人在黑暗中合作畫出“美麗的臉”，沒有擁有光明時(shí)的周密計(jì)劃，是不可能完成的。制定一個(gè)既有時(shí)限，又要周密可行，行之有效的完善的計(jì)劃，于獲得高人一籌的成績(jī)是至關(guān)重要的。而計(jì)劃的制定，既需要眾人的智慧，更需要決策者的定度和精細(xì)地安排實(shí)施。
因?yàn)閮蓚€(gè)人的尺度不一樣，致使眼睛長(zhǎng)在眉毛上；因?yàn)橐粋€(gè)隊(duì)友忍不住說(shuō)了半句話，致使七八個(gè)人已經(jīng)通過“電網(wǎng)”的活動(dòng)重新開始；因?yàn)榱α可陨圆痪鶛M，致使集體“翻船”跌入海中……“細(xì)節(jié)決定成敗”的箴言，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個(gè)故事：上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的二號(hào)線投入運(yùn)營(yíng)，才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細(xì)節(jié)被二號(hào)線忽略了。結(jié)果二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線，至今尚未實(shí)現(xiàn)收支平衡。細(xì)節(jié)決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細(xì)節(jié)，追求成功。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇二
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)認(rèn)真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程，學(xué)習(xí)了課程團(tuán)隊(duì)專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡(jiǎn)報(bào)”，并積極參與在線研討，認(rèn)真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會(huì)更積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為目的，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，構(gòu)建一個(gè)探索性的學(xué)習(xí)空間，以適應(yīng)新時(shí)代的需要。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
通過和各學(xué)員的討論我知道：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)分析、研究身邊的問題，數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的與自己平時(shí)操作相對(duì)比，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)的過程設(shè)計(jì)是否正確，教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心。我們教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是通過教師的指導(dǎo)，點(diǎn)撥，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，形成能力。但是，在目前的現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣，例如，“學(xué)習(xí)規(guī)范性差：忽視預(yù)習(xí)，聽課的自覺性不強(qiáng)，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè)，不注重總結(jié)提高；學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，不重基礎(chǔ)，眼高手低，不注意總結(jié)，對(duì)問題一知半解不求甚解；運(yùn)算能力較差，無(wú)論計(jì)算什么題都想用計(jì)算器；應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能力差?！钡榷际悄壳皩W(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣。這些行為的存在，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是教師教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過學(xué)習(xí)，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了許多解決這些問題的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅”等。這些知識(shí)的獲得，將為我今后的教學(xué)工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師上課方法不會(huì)是單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，從而在各個(gè)方面提高自己的數(shù)學(xué)水平。一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感、推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，還要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我的一個(gè)個(gè)心結(jié)被打開，通過這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步不斷完善自己。最后，謝謝各位專家，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇三
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，盡管忘我的投入使我腰傷復(fù)發(fā)，令我痛苦。但我的心卻又感到無(wú)比的幸福。
幸福來(lái)自于豐厚的收獲。
在兩天的培訓(xùn)里，我進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。
團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)自于合作。
高壓電網(wǎng)封住了關(guān)押我們的洞口，每個(gè)人都面臨著死亡的威脅，在團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的共同努力下，硬是將所有的隊(duì)員，一一從高壓電線間的狹小空隙送出洞外。在慶祝成功的狂歡里，每個(gè)人盡情的舞蹈，喜悅的心情酣暢淋漓。合作使每個(gè)人的力量凝聚在一起，形成巨大的合力，任何困難在團(tuán)隊(duì)的力量面前都會(huì)低頭。合作就能成功，沒有合作注定失敗。
合作需要個(gè)人的付出，需要無(wú)私的奉獻(xiàn)。
在需要“同舟共濟(jì)”的時(shí)刻，許多隊(duì)員甘愿承擔(dān)責(zé)任，讓其他的隊(duì)員踩在自己的腳上，懸掛在自己的身上，他們?yōu)榱藞F(tuán)隊(duì)，承受著巨大的壓力。沒有個(gè)人的自我犧牲，“同舟共濟(jì)”談何容易。
合作還需要相互的信任。
“我準(zhǔn)備好了，請(qǐng)相信我”，這一句句溫暖的話語(yǔ)，使人們消除了恐懼，使人變得勇敢，因?yàn)槲覀儓?jiān)信當(dāng)我們倒下的時(shí)候，一定會(huì)有隊(duì)友在支撐著我們。當(dāng)?shù)乖谕?duì)隊(duì)員的懷抱中的時(shí)候，心里涌起的是感激，體會(huì)到的是溫暖，收獲的是團(tuán)結(jié)。
團(tuán)隊(duì)的力量需要智慧來(lái)支撐。
團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)自于每個(gè)成員敢于承擔(dān)責(zé)任。
團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)自于把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。
兩天的培訓(xùn)象一道閃電，擊中了人們的心靈深處。
兩天的收獲，是一筆財(cái)富。如果將這些財(cái)富束之高閣，將會(huì)失去它的價(jià)值，運(yùn)作好這些財(cái)富，才能使附中騰飛。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇四
我是帶著一絲懷疑和一點(diǎn)好奇參加了我校的團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)活動(dòng)的。通過自己在活動(dòng)過程中的所觀、所感和與隊(duì)友老師的交流、分享，我覺得自己度過了快樂，充實(shí)的一天。（由于第二天生病未能參加培訓(xùn)，成為終生的遺憾）回顧自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，總感到自己一到人群中就變得局促、拘謹(jǐn)、沒有自信，總會(huì)在潛意識(shí)中認(rèn)為自己是一個(gè)分量很輕無(wú)關(guān)緊要的人，因此認(rèn)為自己的`觀點(diǎn)和想法不會(huì)對(duì)集體有多大的影響，因此不必要表達(dá)出來(lái)，或者只是不經(jīng)意流露而沒有引起大家的關(guān)注。在多數(shù)的活動(dòng)中，我只是平淡的參加，沒有激情和智慧的投入。自己就覺得自己特沒勁，別人怎么評(píng)價(jià)就可想而知了。這次活動(dòng)使我感觸最深的有兩點(diǎn)：
一是集體合作畫笑臉，我們每個(gè)人的一筆都是那樣的重要，由此我懂得了無(wú)論你在哪個(gè)崗位上工作，作用都是一樣重要的，缺少任何一方都不會(huì)順利的完成任務(wù)，都會(huì)給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)負(fù)面的影響，只有在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下我們才能完成我們的目標(biāo)。所以，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想成功地做好每一件事，就必須要團(tuán)結(jié)、協(xié)作，在平時(shí)工作中，我們也要團(tuán)結(jié)、協(xié)作，才能把工作做得更好。
二是分隊(duì)報(bào)數(shù)中輸?shù)囊环降年?duì)長(zhǎng)受懲罰時(shí)，看著他們?yōu)榱俗约荷砩系呢?zé)任在那里甘愿為隊(duì)員受罰，我相信那時(shí)候每個(gè)人的心里都在滴血，都在難受，責(zé)任如此的重要，不給他們?nèi)魏畏瘩g的機(jī)會(huì)，他們只能默默的承受。我們每個(gè)人身上都會(huì)有責(zé)任，我們也承受了很多的東西，這些東西有時(shí)候也壓的我們喘不上氣來(lái)，我們也只能靠自己去努力。朋友們！在生活工作中，當(dāng)別人陷入困境的時(shí)候，請(qǐng)你伸出你的援助之手吧！因?yàn)槟且彩俏覀兊呢?zé)任！因?yàn)槟阍趲退麄兊臅r(shí)候也是在幫自己！
人生中第一次參加這樣的訓(xùn)練，真的是一筆財(cái)富，學(xué)會(huì)了用團(tuán)隊(duì)的精神與大家共事。
體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,為成為團(tuán)隊(duì)中的一員而自豪。
團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都很優(yōu)秀。
要懷有一顆感恩的心，去面對(duì)工作，面對(duì)生活。
深深體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”的深刻含義。
感謝這次培訓(xùn)，他又一次喚醒了我的責(zé)任感，在以后的日子里，我會(huì)盡心盡力的做好我的工作！
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇五
兩天的培訓(xùn)結(jié)束，迎著昏黃的落日回家，心中感動(dòng)蕩漾。
曾經(jīng)，我每天都不可抗拒的被一些極小的感動(dòng)潤(rùn)澤著，同時(shí)也因?yàn)槌３１桓袆?dòng)而充滿激情，工作環(huán)境的改變，自覺感動(dòng)少了很多，于是，孤獨(dú)來(lái)了，直到今天。
相互提供膝蓋，方能都坐下，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，隊(duì)友們的笑臉，很感動(dòng)。
當(dāng)一次次的，被一雙雙大手抬過電網(wǎng)時(shí)，隊(duì)友們濕透的衣服，很感動(dòng)。
做著極不規(guī)范的俯臥撐，起來(lái)時(shí)，隊(duì)友們眼中的不忍，很感動(dòng)。
黑暗中，艱難的尋找，當(dāng)熟悉的聲音響起，“我終于找到你了”，很感動(dòng)。
為了那最小的地盤，最瘦小的隊(duì)友被撕扯著，踩著，微笑依然，很感動(dòng)。
活動(dòng)中，彼此間的相互提醒，暗示，相互期許、關(guān)懷和暗示。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈靈魂中小小的斑點(diǎn)和污漬，使我的內(nèi)心清潔、明亮、豐富而又寬敞。
希望我們永遠(yuǎn)保持著和諧友善、保持著親密真摯。
有了感動(dòng)，我再也不會(huì)在不痛不癢中丟了自己了！
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。兩天當(dāng)中似乎總是被一些東西感動(dòng)著，作為美女與野獸隊(duì)的野獸本以為自己非常的堅(jiān)強(qiáng)，但最后我明白了野獸也有流淚的時(shí)候。
感動(dòng)之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠(chéng)的溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離。我們同事之間、老師和學(xué)生之間、老師和家長(zhǎng)之間以及我們和父母之間等等都需要溝通，從溝通中獲得相互的理解，理解中增進(jìn)我們的感情，只有這樣才能打造一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神才能體現(xiàn)的淋漓盡致。
我知道我自己做的非常的不夠，父母含辛茹苦的把我養(yǎng)大了，而他們也漸漸的老了，我確實(shí)應(yīng)該常回家看看，看看生我養(yǎng)我的父母，但是我真正做到了嗎？沒有，我沒有做到，我為我的舉動(dòng)和理由（距離的遙遠(yuǎn)，工作的繁忙）而感到痛恨不已。當(dāng)同事們談到父母時(shí)，我被他們感動(dòng)了，感動(dòng)當(dāng)中又有些內(nèi)疚，世界上什么最感人，我覺得是情，不管是親情、友情、還是愛情，世界也正是因?yàn)橛辛饲椴湃绱说拿篮?，把握住我們現(xiàn)在所擁有的吧，朋友們！
培訓(xùn)結(jié)束了，我們對(duì)于我們的感動(dòng)所要說(shuō)的是一個(gè)逗號(hào)，內(nèi)心的那份感動(dòng)所能持續(xù)的時(shí)間是一個(gè)省略號(hào)，我們?yōu)槲覀兊母袆?dòng)而采取的行動(dòng)是一個(gè)感嘆號(hào)，能否達(dá)到我們的目的是一個(gè)大的問好，附中輝煌的明天是一個(gè)圓滿的句號(hào)，努力吧戰(zhàn)友們！
兩天的培訓(xùn)，好多的感觸，好多的感動(dòng)，好多的溫馨，好多的震撼。就談一談?dòng)洃涀钌畹囊痪湓挵?，“?xì)節(jié)決定成敗”。在穿越電網(wǎng)的那一刻，一點(diǎn)點(diǎn)失誤就得從頭再來(lái)，細(xì)節(jié)在那一剎那好重要。聯(lián)系自身教學(xué)，也總結(jié)出來(lái)以下幾點(diǎn)感受。
講究細(xì)節(jié)可以改造我們的教學(xué)。教學(xué)是一項(xiàng)永不滿足的藝術(shù)，著名哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)：只有滿足的物質(zhì)，沒有滿足的心靈。而教學(xué)正是對(duì)于心靈的一項(xiàng)藝術(shù)和活動(dòng)，所以在教學(xué)面前，我們應(yīng)該沒有滿足感。曾經(jīng)聽一位老教師說(shuō)過：沒有完美的課堂。一個(gè)在教學(xué)上不注意細(xì)節(jié)的老師，絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)好教師，更不會(huì)是一個(gè)學(xué)生心靈中的好老師。
那么在追求細(xì)節(jié)的教學(xué)上應(yīng)該注意什么？我想一是細(xì)節(jié)是教學(xué)的永恒追求，二是要追求細(xì)節(jié)的教學(xué)就要重視細(xì)節(jié)的打造。很多教師對(duì)于細(xì)節(jié)的把握沒有講究，所以就造成比如教學(xué)語(yǔ)言的隨意性、設(shè)計(jì)活動(dòng)的粗糙性等一些隨意可見的毛病。因此，要想將我們的教學(xué)活動(dòng)不斷推向成功，就應(yīng)該不斷的在重視細(xì)節(jié)上做好文章。
在教書育人的過程中，細(xì)節(jié)也是很重要的?，F(xiàn)在孩子的心理變化是很微妙的，有時(shí)老師不經(jīng)意的一句話就可能影響他們一生。因此教師在自己言行方面要時(shí)刻提醒自己，你做的是育人的工作，要對(duì)得起自己的良心。雕飾自己的每一句話，每一項(xiàng)行動(dòng)。
有句老話：細(xì)處看大，無(wú)疑是對(duì)細(xì)節(jié)的重要性的最好的解釋。通過學(xué)習(xí)，我再一次的領(lǐng)略了細(xì)節(jié)的重要性。使我明白了在我們的工作之中，沒有細(xì)節(jié)就沒有成功的道理，因此，在以后的工作中，我會(huì)牢記這些淺顯而又富含哲理的道理，用細(xì)節(jié)去書寫我的教育生涯，用細(xì)節(jié)去服務(wù)我的學(xué)生、我的家長(zhǎng)、我的學(xué)校。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇六
匆匆忙忙的工作，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，每一天都多多少少有些唏噓感慨：又是一天了。工作了，獨(dú)立了，要更穩(wěn)重些了，看著自己，在心里默默給自己加壓，我要加油。
住在學(xué)校，定點(diǎn)辦公室、食堂、宿舍，四個(gè)多月，沒想過太多，卻真的變了，細(xì)心的媽媽說(shuō)長(zhǎng)大了，有大人樣了，不撒嬌了，笑得少了，離家不哭了。
晶瑩剔透，咸中帶澀，淚是上蒼賜給我們最好的禮物，盡管媽媽不知道，有時(shí)候還會(huì)落淚，可是真的很少去思考自己是不是真的變了，真的就“長(zhǎng)大了”。
忙忙碌碌的生活，遺落了往昔飛翔的羽翼，默默前行的步伐，已經(jīng)不再叩問遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，歲月堅(jiān)定我們成長(zhǎng)的足音，也把一份失去放到了我們的心里，周末的那次培訓(xùn)，喚醒了埋在心底的種種滋味。兩天里，萬(wàn)般滋味涌在心頭，一次次的落淚只為感動(dòng)，至今腦海里還清晰的印著那一幕幕讓我感動(dòng)的畫面：
比賽報(bào)數(shù)時(shí)，當(dāng)做俯臥撐的數(shù)目一次次增加時(shí)，我早已不敢正視他們那艱難的背影，自己體驗(yàn)一下，真的好難，而他們的付出是為了什么？是誰(shuí)，讓他們?nèi)绱?？我只能無(wú)力的把手墊在隊(duì)長(zhǎng)的膝下，以這微不足道的舉動(dòng)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的不忍與感動(dòng)。蹲在累的趴在地板上的趙老師旁邊，看著平日里在一塊說(shuō)說(shuō)笑笑給我們帶來(lái)許多歡樂的人，我只能喊聲趙老師就再也說(shuō)不出話來(lái)，在暗暗的燈光下任淚在臉上肆虐.....一切繼續(xù)進(jìn)行著.....靜靜的坐在椅子上閉者眼睛，懷里抱著我的生命之樹，那上面是我生命中最重要的人啊。在輕柔的音樂聲中思緒隨著培訓(xùn)師的聲音飛到我摯愛的人身上，一個(gè)個(gè)名字，一副副面容在眼前閃過，真想此時(shí)此刻就去擁抱他們，我的父母、我的朋友、我的同窗、我的同事、還有那些曾經(jīng)默默幫助過的人.....“一百個(gè)母親有一百種情懷，而這一百種情懷詮釋的都是同樣偉大的母愛?！眲倓傋叱黾议T時(shí)，生活中有太多的不適應(yīng)，每次都會(huì)在承受不了的時(shí)候強(qiáng)忍著淚把電話打給媽媽，回家后看到她那日益蒼老的面孔，聽著那焦急的詢問，真的好心疼，我為她考慮的太少太少，聽著別人泣不成聲，自己又何嘗不是。
我的朋友、我的同窗、我的同事、我的那些曾經(jīng)默默幫助過我的人，是你們讓我的生命多姿多彩，是你們?cè)谖胰松恼n堂里，帶給我了喜怒哀樂，是你們幫助了我，見證了我的成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！我要感謝你們！
有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)，也許忙碌的生活讓我們無(wú)暇顧及或品味周圍的感動(dòng)。記得阿拉伯詩(shī)人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的蚌體內(nèi)，變成一粒珍珠?！逼鋵?shí)是蚌為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌體液，將沙子包圍起來(lái)，從而形成一粒圓潤(rùn)的珍珠?？梢娚趭^斗過程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又何嘗不是蚌的淚珠呢？有時(shí)太多抱怨就是借口了，生活的色彩需要我們自己去創(chuàng)造去珍惜去呵護(hù)，愿我們每一個(gè)都擁有一個(gè)晶瑩珠心，歲月點(diǎn)點(diǎn)，我們可以“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！?BR> 每天的太陽(yáng)都是新的，每天的我們也要活出我們自己，活好生命里的每一天。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇七
培訓(xùn)，仍在繼續(xù)。只是這次是我們每個(gè)人在自己培訓(xùn)自己！然后大家互相培訓(xùn)。
讀著一篇篇流露著真情實(shí)感的、文采洋溢的、個(gè)性章顯的、充滿智慧的、體裁獨(dú)特的培訓(xùn)感言，小心地走進(jìn)同事們的內(nèi)心，一波又一波幸福感沖擊著心房。
培訓(xùn)后的收獲是什么？記得有人解釋什么是教育的時(shí)候說(shuō)：當(dāng)學(xué)生把學(xué)校里面學(xué)到的知識(shí)忘記后，剩下的就是教育。或許隨著時(shí)光流逝，這次培訓(xùn)的細(xì)節(jié)和過程會(huì)被我們淡淡忘卻，可是剩下來(lái)的那些東西，卻會(huì)內(nèi)化為我們的言語(yǔ)和行動(dòng)，留在我們心中，在我們心中延續(xù)，時(shí)刻提醒著我們。
雖然五谷雜糧、柴米油鹽般的生活瑣事和每天重復(fù)的工作和生活步驟會(huì)消磨我們的時(shí)光和意志，但是只要我們心存一份感動(dòng)，時(shí)刻記得“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)整體”。就沒有解不開的結(jié)，沒有打不開的心鎖，沒有克服不了的困難，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。
我想培訓(xùn)將會(huì)長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)，延續(xù)在我們的心中。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇八
古語(yǔ)云：人心齊，泰山移。常言道：“人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量”。一個(gè)團(tuán)隊(duì)若能擁有良好的團(tuán)隊(duì)精神，必將能化腐朽為神奇，創(chuàng)造出無(wú)窮的力量，從而形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，進(jìn)而讓其平凡的隊(duì)員創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
書中引用了大量生動(dòng)、具體的事例來(lái)進(jìn)行訴說(shuō)并論證團(tuán)隊(duì)精神的重要性。例如書中描述了張瑞敏領(lǐng)導(dǎo)的海爾團(tuán)隊(duì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、集中力量克服難關(guān)的生動(dòng)事例。從這個(gè)事例看出，海爾集團(tuán)神奇般的崛起和茁壯成長(zhǎng)，不僅僅得益于他的統(tǒng)軍人物張瑞敏，還得益于張瑞敏率領(lǐng)下的整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每位員工的努力。海爾把自己的價(jià)值觀定義為：“人的價(jià)值高于物的價(jià)值，共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值，共同協(xié)作的價(jià)值高于單干的價(jià)值”。團(tuán)隊(duì)精神就是公司上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、目標(biāo)一致、協(xié)同共進(jìn)。就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長(zhǎng)的正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動(dòng)力。一個(gè)成功的企業(yè)，只要具備了這種精神，就能在激烈的竟?fàn)幹虚L(zhǎng)盛不衰。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量的直觀表現(xiàn)，也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在團(tuán)隊(duì)精神的最高境界―凝聚力。不怕狼一樣的對(duì)手，只怕豬一樣的隊(duì)友”，這句話完美的說(shuō)出了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要性，在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只靠自己一人是無(wú)法在社會(huì)中取得重大的.成績(jī)的，只有越來(lái)越多的好的隊(duì)友才能夠和自己一起，戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)成功。看完《團(tuán)隊(duì)精神》后我感受頗多，受益匪淺，雖然團(tuán)隊(duì)精神看似很平常淺顯易懂，但真正實(shí)踐起來(lái)并不容易，其中蘊(yùn)含著無(wú)盡的道理，就如書皮上寫的“以一當(dāng)十并不難，難的是以十當(dāng)一”。
《團(tuán)隊(duì)精神》在開篇通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)案例告訴我們?nèi)狈Α皥F(tuán)隊(duì)精神”的團(tuán)隊(duì)只不過是一群烏合之眾，如同一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力，不僅不達(dá)到人多力量大的效果，反而只會(huì)削弱整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威力。而一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)一般都擁有公平公正的環(huán)境，具有和諧的人際關(guān)系，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的積極性，發(fā)掘出每個(gè)人的潛能，達(dá)到1+12的效果?？v使個(gè)人能力有限，但擁有具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)就能彌補(bǔ)個(gè)人之不足，博采眾長(zhǎng)，完成那些個(gè)人所不能企及的事情，達(dá)到意想不到的效果。團(tuán)隊(duì)精神是指一個(gè)組織具有的共同價(jià)值觀和道德理念在具體工作上的反映。團(tuán)隊(duì)精神是單位的靈魂。一個(gè)群體不能形成團(tuán)隊(duì)，就是一盤散沙;一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有共同的價(jià)值觀，就不會(huì)有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，當(dāng)然就不會(huì)有戰(zhàn)斗力;聯(lián)想到我們的工作,如果沒有團(tuán)體精神,我們就不會(huì)創(chuàng)造出工作業(yè)績(jī)，就不會(huì)具有生命的活力。人是需要一點(diǎn)精神的。同樣，我們的設(shè)計(jì)部門也是需要精神的。團(tuán)隊(duì)共同的價(jià)值觀就是一個(gè)精神支柱。離開這個(gè)精神支柱，我們部門就是一潭死水、一具僵尸，就毫開活力可言。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神乃是我們的精神支柱。如果團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人每天都能老老實(shí)實(shí),誠(chéng)誠(chéng)懇懇得盡一己之力,完成自己的本職工作,那么許多人的成就累計(jì)起來(lái)，便極為可觀。
最后我要把自己對(duì)于這本書的深刻認(rèn)識(shí),帶到工作中去,以身作則,努力為事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇九
我參加這兩天的培訓(xùn)，開始是很不情愿的。我每周只有周日與孩子在一起，加深母女感情，為了一次不明目的的培訓(xùn)舍棄與孩子在一起的機(jī)會(huì)，我心里有說(shuō)不出的憤怒和不情愿。
第一天上午的培訓(xùn)是愉快的，大家在一起高高興興做游戲，分合作小組，制定合作口號(hào)，做這一切時(shí)，我的精神并不集中，老是走神，心思跑回家，跑到女兒的身上，不知道她在做什么，不知道她渴了有沒有水喝，餓了有沒有飯吃，她爸爸會(huì)不會(huì)照顧她。所以，培訓(xùn)一結(jié)束，我就飛似的沖回家，出乎意料，她玩的很好，沒有哭鬧，一直很開心。
下午，卸下了精神包袱的我，就很投入。感受也頗深。
在所有人分a、b兩隊(duì)比賽時(shí)，我有幸分到a對(duì)，我們的隊(duì)長(zhǎng)是體育老師，對(duì)訓(xùn)練報(bào)數(shù)自然是小菜一碟，所以我們隊(duì)的速度一直是很快，成績(jī)也好，但是，隊(duì)長(zhǎng)的第一次受罰卻是因?yàn)橛腥嗽谡f(shuō)話，我們看著隊(duì)長(zhǎng)做了20個(gè)俯臥撐，心里很不好受，在心里我提醒自己，不可以犯如此的錯(cuò)誤，同時(shí)也覺得小題大做了。平時(shí)習(xí)慣了說(shuō)話隨便的我們，雖然在活動(dòng)一開始就宣誓，最高指示：靜悄悄，在活動(dòng)過程中不可以說(shuō)話，但是會(huì)場(chǎng)中還是會(huì)不時(shí)響起竊竊私語(yǔ)的聲音，手機(jī)的悅耳的鈴聲。這次，我們因?yàn)殛?duì)員中有人說(shuō)話而讓隊(duì)長(zhǎng)受罰，畢竟受罰的只是隊(duì)長(zhǎng)，不是自己，20個(gè)俯臥撐對(duì)兩位隊(duì)長(zhǎng)也不算什么，所以并沒有痛到心里。而第二天過高壓線時(shí)，因?yàn)橛腥苏f(shuō)話，而讓沖過生死線的隊(duì)友又回到危險(xiǎn)中時(shí)，每個(gè)人都很痛，因?yàn)榘岩粋€(gè)人送到安全的地方，有太多的人付出了太多的努力，而這努力卻因?yàn)橐粋€(gè)人的不自律，讓大家前功盡棄，每個(gè)人都感受到了說(shuō)話的危險(xiǎn)，每個(gè)人都重新審視了自己，大家的交流變成了無(wú)聲的手語(yǔ)，會(huì)場(chǎng)中只有激烈的音樂和訓(xùn)練老師大聲而有力的提示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，或許是領(lǐng)導(dǎo)的大責(zé)任，或許是普通老師的小責(zé)任，在團(tuán)體中，是不分大小的。你的責(zé)任是把自己的責(zé)任做好，你不想看到領(lǐng)導(dǎo)做俯臥撐，就不要去犯因?yàn)樽约旱牟粐?yán)謹(jǐn)造成的錯(cuò)誤。你以為事后可以為領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)懲罰嗎？那就錯(cuò)了，你不可以，你若是真心的體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，就努力減少失誤，做好自己的責(zé)任吧。
第二天的逃生活動(dòng)中，有這樣的一幕，a組只有兩個(gè)隊(duì)友了，當(dāng)他們嘗試一個(gè)背起另一個(gè)通過時(shí)，觸到了高壓線，所有的隊(duì)員全部回到了危險(xiǎn)中，一部分人絕望了，認(rèn)為這是不可能完成的任務(wù)，無(wú)奈的坐在地上，不再積極去想，去做，準(zhǔn)備放棄了。這時(shí)訓(xùn)練老師的話又一次次響在耳邊：你放棄了嗎？你盡力去做了？放棄自己現(xiàn)在擁有的重新開始吧，打破常規(guī)，成功要有周密的計(jì)劃，而不是孤注一擲……大家被拉起來(lái)，重新投入新一輪的戰(zhàn)斗中。兩隊(duì)都只剩下3、4個(gè)人了，要怎么過，才可以保證順利通過，不能再試了，孤注一擲會(huì)前功盡棄，“利用一切人力資源”訓(xùn)練老師的話又在耳邊響起，a、b兩隊(duì)剩下的隊(duì)員重新組合成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，順利的送出幾名隊(duì)友，只剩下兩名隊(duì)員了，怎么辦？生存還是死亡，擺在每個(gè)人的面前，“利用一切可利用的人力資源”訓(xùn)練老師的話，回蕩在每個(gè)人耳邊，有人馬上反應(yīng)過來(lái)。指著男助教老師，示意最后的兩名隊(duì)員向他們求救，一次次的鞠躬，感動(dòng)了他們，兩名隊(duì)員順利的通過了高壓線，任務(wù)完成了，大家歡呼雀躍，擁抱慶賀。
任何成功都要有計(jì)劃，計(jì)劃的越周密，出錯(cuò)就越小。“辦法總比困難多”。在課堂上也一樣，要上好一堂課，你寫好了教案就好了嗎？不，你還要備好每一個(gè)學(xué)生，你不知道每個(gè)問題提出來(lái)后，會(huì)收到怎樣的回答，你要根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)想很多的答案，怎樣引導(dǎo)學(xué)生往你設(shè)想的答案上靠，這都是上好一堂課的關(guān)鍵。不要等到課堂上再臨時(shí)發(fā)揮，隨性而定，洋洋灑灑，看似繁花似錦，其實(shí)學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)都沒學(xué)到。做任何事情都是一樣的，不要像賭徒一樣破釜沉舟，孤注一擲，不要希望會(huì)不經(jīng)過努力就會(huì)成功，付出和得到是成正比的。
兩天過去了，雖然累，但很快樂，雖然沒有和孩子好好過周末，但不后悔，這次培訓(xùn)值得我用一生的時(shí)間去回味，去珍藏。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十
在湖北省紅十字會(huì)的鼎力支持下，由我們10位華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的青年學(xué)生所組成的衛(wèi)生救護(hù)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)于20xx年5月12日至5月18日赴北京中國(guó)紅十字總會(huì)培訓(xùn)中心參加了為期一周的《救護(hù)》知識(shí)與技能的培訓(xùn)。這一周的培訓(xùn)對(duì)于每一位核心成員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次寶貴的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)這支新組建的團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)也是成長(zhǎng)過程中的一次小飛躍。因?yàn)?，大家通過專業(yè)的培訓(xùn)，熟悉了理論、掌握了技能、錘煉了意志、修煉了人格。而就在這一周，發(fā)生在四川汶川的大地震，也讓每一位中華兒女刻骨銘心、倍加關(guān)愛、倍加團(tuán)結(jié)、倍加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。對(duì)于我們這些剛剛參加完培訓(xùn)的青年志愿者來(lái)說(shuō)，肩上的擔(dān)子顯得更加沉重了，今后的服務(wù)工作顯得更加必要了，因?yàn)閯倓偨?jīng)歷的災(zāi)難讓我們時(shí)刻警醒，正在進(jìn)行的救援讓我們意識(shí)到大眾自救與互救的重要性，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)目標(biāo)是讓每一個(gè)人都能成為自己和家人的守護(hù)神。
培訓(xùn)的第一次課就是救護(hù)新概念，課堂的內(nèi)容除了向我們學(xué)員講授了一些抽象的理論之外，更為重要的是，向在座的每一個(gè)人強(qiáng)調(diào)了救護(hù)理念的核心問題，即救護(hù)不只是專業(yè)救護(hù)人員與醫(yī)療人員的事情，也是新時(shí)代每一位普通大眾必備的知識(shí)與技能。從政府層面上講，這關(guān)系到國(guó)家民族凝聚力，關(guān)系到中國(guó)社會(huì)的文明進(jìn)步問題，同時(shí)也是當(dāng)今中國(guó)“以人為本”思想的重要體現(xiàn)。而對(duì)于普通老百姓來(lái)說(shuō)，親歷事故現(xiàn)場(chǎng)的第一目擊者，很可能就是你、我或他中的一員，是否具備正確的急救知識(shí)，則是能否做好“第一目擊者”，從而挽救生命，減少病殘的重要保障。在人類對(duì)大自然不斷征服改造的過程中，雖然我們已進(jìn)入前所未有的高度物質(zhì)發(fā)達(dá)的時(shí)代，但自然界頻發(fā)的災(zāi)難，如火災(zāi)、地震、風(fēng)暴、洪水每年都帶走無(wú)數(shù)鮮活的生命，人類的生命力仍然顯得異常脆弱。因此，我們每一位公民，應(yīng)當(dāng)有一種憂患意識(shí)，要有自我保護(hù)的能力，在意外傷害事故面前應(yīng)該有一種自救與他救的條件反射。在專業(yè)的救護(hù)人員到來(lái)之前，我們不能袖手旁觀，因?yàn)槲覀兊拇_可以用自己的雙手做一些力所能及的事情，從而減少一些不必要的次生災(zāi)害。只有當(dāng)我們樹立了這樣的理念，更多的大眾才會(huì)參與進(jìn)來(lái)，救護(hù)的知識(shí)與技能也就能更廣泛的傳播下去。
在中國(guó)紅十字總會(huì)的培訓(xùn)課中，除了理論課的學(xué)習(xí)，還有很重要的一部分內(nèi)容，就是救護(hù)技能操作的學(xué)習(xí)，理論課與操作課所占時(shí)間一樣，說(shuō)明操作與理論具有同等的重要性。畢竟現(xiàn)場(chǎng)的'救護(hù)是要通過具體的技能體現(xiàn)出來(lái)，理論是對(duì)操作的的正確指導(dǎo)，而操作技能則是體現(xiàn)正確救護(hù)的重要手段。培訓(xùn)中心的老師確實(shí)是身傳力教，相當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，操作的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)、每一次小組的練習(xí)都非常嚴(yán)格。如心肺復(fù)蘇的力度和時(shí)間的把握、雙手手形動(dòng)作、包扎與固定的準(zhǔn)確度與美觀性等等。除此之外，老師希望我們不僅要自己做得正確，還要能體現(xiàn)出師資的水平，能把自己所學(xué)通俗淺顯、正確地教會(huì)普通大眾。在現(xiàn)場(chǎng)危機(jī)時(shí)刻，救護(hù)的迅速、準(zhǔn)確、科學(xué)至關(guān)重要。因?yàn)?，現(xiàn)場(chǎng)第一目擊者所做的事是，正確迅速的施救，能在專業(yè)的醫(yī)療救護(hù)人員到來(lái)之前真正減少各種可能出現(xiàn)的損失。我想，這就要求我們平時(shí)對(duì)于救護(hù)的理論爛熟于心，而且對(duì)于救護(hù)的技能操作還要輕車熟路。養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)，理論需要時(shí)時(shí)學(xué)，技能必須常常練，唯有這樣，我們才有充分的信心和能力在災(zāi)難面前保持冷靜、客觀的審時(shí)度勢(shì)，做好現(xiàn)場(chǎng)第一目擊者，挽救生命、減少病殘。
我們不難從這次汶川大地震的施救工作中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的施救工作相當(dāng)困難，而且持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，救援人員除了實(shí)施身體的救助，還進(jìn)行了心理上的救護(hù)。這就不僅要求現(xiàn)場(chǎng)的救護(hù)人員具有良好的體魄，還應(yīng)該具有堅(jiān)韌的意志。因?yàn)榫茸o(hù)工作體現(xiàn)的不僅僅是體力活動(dòng)和身體上的救護(hù)，更重要的還有人文關(guān)懷與心靈的救護(hù)。倘若救護(hù)員本身沒有堅(jiān)韌的意志，就很難從精神上給處于災(zāi)害中的患者以支持，而我們的辛苦救助很可能會(huì)因此變得蒼白無(wú)力甚至是徒勞。記得培訓(xùn)的第一天，老師就對(duì)我們這些學(xué)員提出希望：一定要用心地學(xué)習(xí)，用心地操作。我們覺得，這“用心”二字正是心靈意志錘煉的過程，也是對(duì)我們學(xué)員的最高要求了。應(yīng)該說(shuō)，這也是需要我們更新的救護(hù)理念的核心內(nèi)容。畢竟我們現(xiàn)在沒有親臨災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)，也可能無(wú)法感受現(xiàn)場(chǎng)的殘酷與危機(jī)，但我們平時(shí)的每一次學(xué)習(xí)和練習(xí)、每一次救護(hù)實(shí)踐并不只是簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)該把它當(dāng)作是一次次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，都應(yīng)該“用心”地去完成。而且，我們還要意識(shí)到，當(dāng)我們作為師資去為普通大眾普及救護(hù)知識(shí)與技能時(shí)，也不僅僅只是去傳授書本內(nèi)容，如何讓他們的精神意志得到錘煉也是極其重要。實(shí)際上，在自身的學(xué)習(xí)與練習(xí)中，在知識(shí)的傳授普及中，只要“用心”了，我們的身心一定會(huì)在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。
我們此次參加總會(huì)的培訓(xùn)，是代表湖北省紅十字會(huì)，是以湖北省紅十字會(huì)衛(wèi)生救護(hù)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的身份接受培訓(xùn)的。因此，我們每個(gè)隊(duì)員都代表了神圣的紅十字形象。紅十字會(huì)作為從事人道主義工作的社會(huì)救助團(tuán)體，一直堅(jiān)持以保護(hù)人的生命和健康為宗旨，秉承人道博愛奉獻(xiàn)的紅十字精神，依靠其良好的社會(huì)公信度和健全的組織網(wǎng)絡(luò)體系，開展了大量的卓有成效的人道救助服務(wù)工作，在備災(zāi)救災(zāi)、群眾性的衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)、開展社區(qū)服務(wù)、宣傳和推動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血、參與艾滋病預(yù)防和對(duì)艾滋病患者的關(guān)愛、建設(shè)中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)、傳播人道法等領(lǐng)域做了大量工作。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)、救護(hù)實(shí)踐的同時(shí)，還應(yīng)該更清楚地認(rèn)識(shí)到，我們現(xiàn)在參與的正是紅十字基于愛心的公益事業(yè)。在面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的同時(shí)，我們有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)一步致力于喚醒和激發(fā)民眾的愛心，提高全體公民參與社會(huì)公益事業(yè)的責(zé)任意識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，我們今后所從事的救護(hù)知識(shí)普及的活動(dòng)是屬于紅十字事業(yè)的一部分，是造福人類的崇高事業(yè)，體現(xiàn)了紅十字所倡導(dǎo)的人道博愛的奉獻(xiàn)精神，這對(duì)于發(fā)展紅十字事業(yè)、增進(jìn)社會(huì)的公正與和諧、乃至促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展、社會(huì)的文明與進(jìn)步必將具有積極的作用。
實(shí)際上，紅十字總會(huì)培訓(xùn)課的結(jié)業(yè)并不意味著我們就真正成了一個(gè)合格的救護(hù)員，即便是我們獲得了師資身份，我們的學(xué)習(xí)也并沒有因此而終止。相反，我們應(yīng)該以此作為今后工作的起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，在社區(qū)、學(xué)校、街道只要是人多的地方，就不斷地開展救護(hù)知識(shí)的普及，努力讓自己和廣大的百姓成為一個(gè)合格的救護(hù)員，在災(zāi)難來(lái)臨后，真正成為自己和家人的守護(hù)神。正像上面提到的，救護(hù)知識(shí)的普及不僅僅是知識(shí)傳承的過程，更是一項(xiàng)播撒愛心的崇高事業(yè)。救護(hù)不僅僅是紅十字會(huì)救護(hù)團(tuán)隊(duì)的事情，更是關(guān)乎每一個(gè)家庭、社會(huì)成員切身利益的事情。我們覺得，只有團(tuán)隊(duì)成員與社會(huì)百姓的共同努力，救護(hù)的理念才會(huì)在家庭與社會(huì)間播撒愛心。
作為醫(yī)學(xué)院校的青年學(xué)生，在我們?nèi)雽W(xué)時(shí)手握拳頭宣誓的那刻，就喊出了救死扶傷的醫(yī)學(xué)生誓言。同時(shí)，作為湖北省衛(wèi)生救護(hù)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的一員，我們理所應(yīng)當(dāng)、義不容辭地為急救科學(xué)知識(shí)的普及貢獻(xiàn)一份力量。這不僅是紅十字的神圣的職責(zé)與使命，更是具有愛心與公益心的中國(guó)青年所應(yīng)具備的民族情感。雖然團(tuán)隊(duì)今后的工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能是漫長(zhǎng)艱巨而富有挑戰(zhàn)，我們的學(xué)習(xí)工作可能會(huì)因此比較緊張，但我想，心中那份永不磨滅的熱情與愛心則會(huì)是支撐我們一直堅(jiān)持下去，努力做好志愿者工作的精神支柱。我們的心將會(huì)因這個(gè)團(tuán)隊(duì)深深地烙上救護(hù)理念的印記，我們也會(huì)把紅十字的圣火點(diǎn)亮整個(gè)華夏大地，而社會(huì)也將因此變得更加和諧與溫暖。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
兩天的培訓(xùn)很短暫，短到剛剛有點(diǎn)意味，就結(jié)束了。。
下面說(shuō)說(shuō)兩天來(lái)的感悟：遺憾、激情、團(tuán)結(jié)和愛。
培訓(xùn)過程是由一系列活動(dòng)組成的。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，大家總覺得留下許多遺憾。。王小妮曾這樣寫到它：
許多完美的東西生在水里。
人因?yàn)椴粷M意。
才去欣賞銀龍魚和珊瑚。
遺憾是美。因?yàn)椴煌隄M，夢(mèng)想和彼岸，才成為我們津津樂道的東西。。紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個(gè)又一個(gè)的彼岸，成為現(xiàn)實(shí)，我們滿足過嗎？沒有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個(gè)人的心里。沒有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經(jīng)常問下自己：我能坦然面對(duì)自己的內(nèi)心嗎？有了自省，足矣。。
培訓(xùn)的過程中確實(shí)體會(huì)到久違的激情。
過去我特別欣賞這句話：激情像輪子，因閑置而完美。
現(xiàn)在再看，深不以為然。。輪子停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，的確是圓滿的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來(lái)速度和力量的東西啊。
一個(gè)人怎么可以隨隨便便，因?yàn)槿粘Ｉ畹钠降蜔┈?，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向?nèi)心的”。內(nèi)心恒定、敏銳、活躍，才會(huì)有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領(lǐng)，一種不叫人過早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個(gè)既懂得感恩，又有激情的個(gè)體了。
團(tuán)結(jié)真的很重要。我說(shuō)的重要，是在具體的活動(dòng)中，集體的力量無(wú)法想象的大。這樣的活動(dòng)很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們?cè)趦商斓呐嘤?xùn)中，那些集體活動(dòng)，個(gè)體之間沒有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已。。可在真正的現(xiàn)實(shí)生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰(shuí)說(shuō)能，要么他虛偽，要么沒長(zhǎng)腦子。。團(tuán)結(jié)就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒有任何利益沖突......
愛真是個(gè)好詞。謝謝培訓(xùn)老師在第二天的午后，給了我們一段安靜的小時(shí)光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛有關(guān)的片段。。尼采說(shuō)：“我們愛生命，不是因?yàn)槲覀兞?xí)慣于生命，而是我們習(xí)慣于愛?！卑褠郛?dāng)作習(xí)慣，多么美好的品性。。我們是有愛的人，愛著有愛的人，若真有了這樣的氛圍，生活，工作就達(dá)到理想的臨界點(diǎn)了......
我想說(shuō)的是，兩天的培訓(xùn)真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會(huì)煙消云散，可在時(shí)間的河流之上，這兩天的片段會(huì)被記錄，即使變淡，它依然在那里！
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)，但我堅(jiān)信它會(huì)對(duì)我以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響．它用體驗(yàn)的教學(xué)模式，讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中體會(huì)和分享認(rèn)識(shí)感悟，在活動(dòng)中傳播團(tuán)結(jié)、合作、和友愛的精神。通過這次的培訓(xùn)我們知道了團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量有多么的驚人，心靈和思想不斷受到震撼。
為期兩天的培訓(xùn)，所有老師全部參加，并在培訓(xùn)過程中積極配合。培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)而聽見因?yàn)槌晒Φ南矏偠鴤鱽?lái)的陣陣?yán)坐Q歡呼、歡聲笑語(yǔ)。學(xué)校也非常重視這次培訓(xùn)，專門請(qǐng)來(lái)了團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)專家王國(guó)梅老師對(duì)全校老師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)中王老師通過游戲的形式化嚴(yán)肅為活潑，以獨(dú)特的教育方式讓全校的老師都受益匪淺。
在第二天的穿越＂死亡電網(wǎng)＂的活動(dòng)中，我充分體會(huì)到了什么是合作，什么是堅(jiān)持不懈，不氣餒！我們一次次的失敗，又一次次的從來(lái)，終于看到了希望的曙光．當(dāng)最后的兩名隊(duì)員也順利的通過電網(wǎng)的時(shí)候，周圍傳來(lái)了熱烈的掌聲．我們勝利了！
兩天的培訓(xùn)雖然是短暫的，但是它留在我心靈的震撼卻是永久的．因?yàn)樗虝?huì)了我們團(tuán)結(jié)，教會(huì)了我們做事要有信心，教會(huì)了我們相互協(xié)作，相互溝通．不僅是老師與老師之間的溝通，還有老師與學(xué)生之間的溝通，學(xué)生和學(xué)生之間的溝通．假如將我們這次的培訓(xùn)精神運(yùn)用到我們平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去，我相信一定會(huì)收到事半功倍的效果。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
培訓(xùn)結(jié)束了，我們內(nèi)心仍是那樣的不平靜，團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)我們才能走向成功，我們是一個(gè)整體，缺少任何一部分我們?cè)谇斑M(jìn)的過程中都有可能掉入深淵。因此，我們從中領(lǐng)悟我們作為個(gè)體的每一個(gè)人都是重要的，無(wú)論是在第一線上的教師還是在第二線上的人員，每一個(gè)人都是重要的！試想，后勤沒有保障的話，你能安心的工作、學(xué)習(xí)？我們以后定會(huì)好好的工作！
大家知道“無(wú)規(guī)不成方圓”沒有紀(jì)律的話你會(huì)干成什么事情？沒有紀(jì)律的約束你會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)？沒有紀(jì)律的約束學(xué)生會(huì)聽你的話？沒有紀(jì)律的約束學(xué)校會(huì)那樣的安靜和諧？沒有紀(jì)律的約束教師們能順利的上課？而這些紀(jì)律的養(yǎng)成又是哪個(gè)部門在那里默默的奉獻(xiàn)著？我們相信大家都會(huì)知道的！在傳心的過程中，很多老師把心傳給了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我覺得這是完全正確的英明之舉，因?yàn)闆]有他們就不會(huì)有我們的成績(jī)！他們是最應(yīng)該得到心的人！
紀(jì)律是學(xué)校教學(xué)與發(fā)展的生命線，沒有紀(jì)律的約束誰(shuí)能取得成功？因此，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，我們應(yīng)該感謝學(xué)校的管理部門，正是他們默默的辛勤付出才會(huì)有今天我們驕人的成績(jī)。
感謝這次心與心的交流，它讓我們交出了感情，交出了真實(shí)的自我，我相信在這次交流后我們的感情會(huì)更加的堅(jiān)固而不可擊。朋友們，讓我們心中懷著一顆感恩的心去工作，去和同事相處吧！
培訓(xùn)結(jié)束了，我們以后會(huì)以更加積極的態(tài)度去工作！
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十四
短短兩天的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我是第一次參加這樣的培訓(xùn)，用體驗(yàn)式的教學(xué)模式，讓我們?cè)隗w驗(yàn)中體會(huì)和分享人生的感悟，在活動(dòng)中傳播和傳遞團(tuán)結(jié)、友愛、合作的精神。受益匪淺，感受頗深。
在思想上，作為團(tuán)隊(duì)中的一員應(yīng)有一種勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。應(yīng)當(dāng)通過實(shí)際工作所賦予我們的一切可能來(lái)不斷完善自身的認(rèn)識(shí)，探求我們周圍的大千世界，從而促進(jìn)我們的工作不斷的進(jìn)步。同時(shí)，在心理上，我們更應(yīng)該加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在工作中應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。
不但要增強(qiáng)自信心、責(zé)任心，而且要更加懂得關(guān)心自己的同事，要不斷豐富自己的知識(shí)，用心地去與團(tuán)隊(duì)成員溝通，樹立共同的團(tuán)隊(duì)精神。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)在成長(zhǎng)的過程中必然會(huì)遇到許許多多的困難與挫折，但我們?nèi)绻萌绾谓鉀Q突發(fā)的問題，勇于面對(duì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們的團(tuán)隊(duì)就能不斷地邁向成功。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“眾人拾柴火焰高”，集思廣益、合力解決問題，常能取到事半功倍的效果。這些都是“團(tuán)結(jié)就是力量”的有力證明。
感恩不僅是一種美好的情感，更重要的是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)道義的堅(jiān)守，心中充滿感恩之情，才會(huì)想到回報(bào)，才會(huì)想到奉獻(xiàn)，感恩父母，你就會(huì)承歡膝下，讓他們安享晚年；感恩伴侶，你才會(huì)“執(zhí)子之手，與子偕老”；感恩朋友、同事，你才會(huì)肝膽相照，患難與共；感恩生活，你才會(huì)回報(bào)社會(huì)。
這次對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生道路上一次記憶深刻的培訓(xùn)，它會(huì)對(duì)我在以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響，它開啟了我心靈深處的另一扇窗戶，使我在對(duì)愛的體驗(yàn)，良好的品質(zhì)上有了更大的收獲，這將讓我在以后的日子里變的更加極積、主動(dòng)、充滿進(jìn)取心、責(zé)任心以及愛心。通過這次培訓(xùn)我增強(qiáng)了自信心，學(xué)會(huì)了怎樣與家人、朋友、同事交流，互相聆聽，打開了彼此心扉，同時(shí)感受了許多道理，增強(qiáng)了責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)集體感，使自己感到只要我們每人為集體奉獻(xiàn)一份力，就會(huì)成為一股強(qiáng)大的凝聚力，使我們團(tuán)隊(duì)變得更加強(qiáng)大，創(chuàng)造更大的輝煌。使自己今后的工作、生活中的不滿慢慢減少,同時(shí)啟發(fā)自己凡事“換位”思考，微笑面對(duì)每一個(gè)人，每一件事，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，真誠(chéng)的贊美別人。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十五
12月9日和10日，我們參加了為兩天的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練營(yíng)。在教官的精心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、關(guān)愛幫助和帶動(dòng)影響中，我們自身的潛能得到拓展和發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)合作精神進(jìn)一步加強(qiáng)。
通過兩天的訓(xùn)練，我得到的是互相信任鼓勵(lì)、互相幫助、尊敬和愛護(hù)，是思考、協(xié)作和服從，是奉獻(xiàn)精神和集體榮譽(yù)感；丟掉的，是相互猜忌、埋怨和自以為是，是盲動(dòng)和蠻干，是個(gè)人英雄主義和本位主義。
盡管訓(xùn)練的第一天是我兒子陽(yáng)陽(yáng)一周歲生日，但是為了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體利益，我還是參加了團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。在這兩天里，我真正理解了“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”的深刻內(nèi)涵。在“盲人合作繪畫”這個(gè)項(xiàng)目上，我感悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的偉大。如果我們能很好地協(xié)作，展現(xiàn)在我們面前的那一幅幅作品，就不可能是面目全非了。
第二天穿越“死亡電網(wǎng)”活動(dòng)，我對(duì)個(gè)人奉獻(xiàn)的意義和完美團(tuán)隊(duì)的魅力有了更為深刻的體會(huì)。穿越“死亡電網(wǎng)”時(shí)，我們一次次的失敗，又一次次的總結(jié)教訓(xùn)、繼續(xù)努力，終于將大部分隊(duì)員運(yùn)送過去，“電網(wǎng)”內(nèi)只剩下兩名隊(duì)員，如果沒有沒有幫助，根本無(wú)法安全通過。這兩名隊(duì)員想了很多辦法，可是都無(wú)濟(jì)于事，最后只能給教官鞠躬求援。教官鞠躬還禮之后，幫助最后兩名隊(duì)員安全穿過了“電網(wǎng)”，大家抱以了熱烈的掌聲和歡呼。
當(dāng)我們經(jīng)歷了一次次失敗終于穿越“死亡電網(wǎng)”時(shí)，我感悟到什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，什么叫“慢即是快”，懂得了如何權(quán)衡得失利弊，加強(qiáng)溝通；我懂得了什么叫做“電網(wǎng)一小步，人生一大步”，更加自信并鼓足了面對(duì)一切困難的勇氣；當(dāng)我們一個(gè)個(gè)挺直了腰板穿過電網(wǎng)之后，就懂得了彼此協(xié)作的重要........
通過培訓(xùn)，我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人能力的跨越和理念的升華，明白了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。我要把這種團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)用于自己所熱愛的教育事業(yè)，為附中的騰飛盡最大努力！
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十六
兩天的培訓(xùn)，好多的感觸，好多的感動(dòng)，好多的溫馨，好多的震撼。就談一談?dòng)洃涀钌畹囊痪湓挵?，“?xì)節(jié)決定成敗”。在穿越電網(wǎng)的那一刻，一點(diǎn)點(diǎn)失誤就得從頭再來(lái)，細(xì)節(jié)在那一剎那好重要。聯(lián)系自身教學(xué)，也總結(jié)出來(lái)以下幾點(diǎn)感受。
講究細(xì)節(jié)可以改造我們的教學(xué)。教學(xué)是一項(xiàng)永不滿足的藝術(shù)，著名哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)：只有滿足的物質(zhì)，沒有滿足的心靈。而教學(xué)正是對(duì)于心靈的一項(xiàng)藝術(shù)和活動(dòng)，所以在教學(xué)面前，我們應(yīng)該沒有滿足感。曾經(jīng)聽一位老教師說(shuō)過：沒有完美的課堂。一個(gè)在教學(xué)上不注意細(xì)節(jié)的老師，絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)好教師，更不會(huì)是一個(gè)學(xué)生心靈中的好老師。
那么在追求細(xì)節(jié)的教學(xué)上應(yīng)該注意什么？我想一是細(xì)節(jié)是教學(xué)的永恒追求，二是要追求細(xì)節(jié)的教學(xué)就要重視細(xì)節(jié)的打造。很多教師對(duì)于細(xì)節(jié)的把握沒有講究，所以就造成比如教學(xué)語(yǔ)言的隨意性、設(shè)計(jì)活動(dòng)的粗糙性等一些隨意可見的毛病。因此，要想將我們的教學(xué)活動(dòng)不斷推向成功，就應(yīng)該不斷的在重視細(xì)節(jié)上做好文章。
在教書育人的過程中，細(xì)節(jié)也是很重要的?，F(xiàn)在孩子的心理變化是很微妙的，有時(shí)老師不經(jīng)意的一句話就可能影響他們一生。因此教師在自己言行方面要時(shí)刻提醒自己，你做的是育人的工作，要對(duì)得起自己的良心。雕飾自己的每一句話，每一項(xiàng)行動(dòng)。
有句老話：細(xì)處看大，無(wú)疑是對(duì)細(xì)節(jié)的重要性的最好的解釋。通過學(xué)習(xí)，我再一次的領(lǐng)略了細(xì)節(jié)的重要性。使我明白了在我們的工作之中，沒有細(xì)節(jié)就沒有成功的道理，因此，在以后的工作中，我會(huì)牢記這些淺顯而又富含哲理的道理，用細(xì)節(jié)去書寫我的教育生涯，用細(xì)節(jié)去服務(wù)我的學(xué)生、我的家長(zhǎng)、我的學(xué)校。
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十七
培訓(xùn)師用忽而高昂、忽而熱烈的語(yǔ)調(diào)，幽默詼諧的講解，令整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿歡笑與掌聲。在此期間，我們也學(xué)習(xí)掌握了好多的知識(shí)，這也是許久以來(lái)未曾有過的，正如講師開始說(shuō)的那樣，聽了他的講解會(huì)讓人終生難忘、刻骨銘心。至少對(duì)我來(lái)說(shuō)真的達(dá)到了這樣的效果。時(shí)間在一種令人愉快的氛圍中慢慢劃過，在接近尾聲的時(shí)候，培訓(xùn)師讓大家做一個(gè)游戲，把與會(huì)的集體變成了兩個(gè)小組，每組選出兩個(gè)臨時(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)”，兩個(gè)小組排成兩隊(duì)，分立屋子的兩邊，每組的兩個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”一前一尾面對(duì)自己臨時(shí)的下屬，組成臨時(shí)的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。
游戲規(guī)則是讓兩個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)數(shù)，從1到40。要求從第一人開始報(bào)到最后一人，再接著從后報(bào)到前，然后繼續(xù)，直到報(bào)完40為止，“領(lǐng)導(dǎo)”不參與報(bào)數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不許錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、搶報(bào)，完不成任務(wù)的結(jié)果是讓“領(lǐng)導(dǎo)”做俯臥撐，以接受懲罰。游戲開始，第一輪規(guī)定是在25秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”做20個(gè)俯臥撐。兩組都順利過關(guān)，大家沒有任何感覺。第二輪規(guī)定在18秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”做50個(gè)俯臥撐。結(jié)果我所在的這組只差一個(gè)數(shù)而未能按時(shí)完成任務(wù)，我們這組的“領(lǐng)導(dǎo)”便只能接受懲罰，兩個(gè)并沒有參與報(bào)數(shù)的“領(lǐng)導(dǎo)”由于團(tuán)隊(duì)的失誤，只能趴在冰冷的地板上，一個(gè)一個(gè)的做著俯臥撐?？粗麄儾⒉唤训纳碥|，艱難的接受著懲罰，我心里一陣陣難過。待他們精疲力勁的做完了50個(gè)后，第三輪游戲開始了，這一次規(guī)定在15秒鐘內(nèi)完成，若完不成，則每個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”做100個(gè)俯臥撐。講師說(shuō)經(jīng)過無(wú)數(shù)次調(diào)查一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)大都能在12秒鐘內(nèi)完成。然而，結(jié)果是一個(gè)組由于搶報(bào)被淘汰，一個(gè)組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未能完成。培訓(xùn)師讓“領(lǐng)導(dǎo)”們?cè)俅谓邮軕土P?？粗膫€(gè)趴在冰冷地板上做俯臥撐的人，開始的時(shí)候還有人在笑，但隨著凄涼音樂的響起，屋子里安靜極了，培訓(xùn)師沉重的`解說(shuō)著：由于團(tuán)隊(duì)的失利，領(lǐng)導(dǎo)只能義無(wú)返顧的接受懲罰，因?yàn)槟闶穷I(lǐng)導(dǎo)。你累了可以趴在地上，但不許站起來(lái)，必須完成100個(gè)為止，培訓(xùn)師不再說(shuō)話?？粗p臂已經(jīng)不能支撐身體的他們?nèi)砼吭诒涞牡匕迳希犞鄾龅囊魳?，這是寒冬臘月的地板啊，在場(chǎng)的無(wú)不流下激動(dòng)的淚水。有許多人，包括我甘愿俯下身軀一同接受懲罰，也不能眼睜睜地看著他們受罪，那是來(lái)自心靈深處的煎熬。
整日忙于數(shù)字中的我們，做市場(chǎng)久了，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)讓我們的些許神經(jīng)或多或少的麻木了，隱隱的游離于莫名的感動(dòng)之外。
責(zé)任！是啊，領(lǐng)導(dǎo)！這就是你無(wú)法推辭又必須肩負(fù)的！團(tuán)隊(duì)的失利必須也只能由你們承擔(dān)。然而失利，是領(lǐng)導(dǎo)或只是領(lǐng)導(dǎo)的過錯(cuò)嗎？在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，我們——做為企業(yè)團(tuán)隊(duì)中的一份子是不是應(yīng)該盡量做好我們自己應(yīng)該做好的事情，盡量避免由于我們的失誤而使他人受過，在我們企業(yè)面臨巨大壓力的緊要關(guān)口，真正做到與我們的企業(yè)同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)呢？！
教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)總結(jié)篇十八
面向全體教師，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)為目的，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，整合利用教師教育培訓(xùn)資源，積極探索大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本培訓(xùn)教師的新模式，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識(shí)，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍，為推進(jìn)我鎮(zhèn)教育高水平、高質(zhì)量發(fā)展，深化教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。
開展以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的`主動(dòng)性和自覺性；幫助廣大教師掌握新課程改革的目標(biāo)、要求、內(nèi)容和方法，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高實(shí)施新課程的能力和水平，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。
全鎮(zhèn)在職在編，年齡男50周歲、女48周歲以下的中小學(xué)教師。
1、培訓(xùn)內(nèi)容。
政治思想理論，師德修養(yǎng)理論，教育政策法規(guī)，本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展，現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐與研究，教育教學(xué)技能訓(xùn)練與教育教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練，現(xiàn)代教育信息，現(xiàn)代知識(shí)與人文知識(shí)的了解與掌握等。
（1）初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)：4月份，初中語(yǔ)文教師進(jìn)行“高效作文”策略、方法培訓(xùn)。
（2）小學(xué)教師課堂教學(xué)改革培訓(xùn)：結(jié)合語(yǔ)文科的“主題學(xué)習(xí)”、英語(yǔ)科的“攀登英語(yǔ)”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的推介，組織各科課堂教學(xué)改革研討會(huì)，推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
（3）教研、科研培訓(xùn)：即教研及科研活動(dòng)課程化，對(duì)教師進(jìn)行以教研、科研活動(dòng)為主的培訓(xùn)。讓每一位教育工作者成為科研型的教師，努力解決課堂上高耗低效的問題，創(chuàng)建高效課堂。
（4）中小學(xué)教師全員培訓(xùn)：進(jìn)一步組織各學(xué)段所有任課教師結(jié)合近年來(lái)的課改體驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍。
（5）校本課程改革培訓(xùn)：以備課組、教研組為主體，開展學(xué)科理論和教材教法與學(xué)生學(xué)法的深入研究，結(jié)合骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容，圍繞提高課堂效率、創(chuàng)建高效課堂積極開展探索與研究，努力解決課堂高耗低效的問題。
（6）積極組織廣大教師參與上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并抓好二次培訓(xùn)工作。
（7）廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng)。
年內(nèi)要求每位中小學(xué)教師讀一本教育理論專著、發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、上一節(jié)高水平的示范課、撰寫一篇高水平的教學(xué)案例、開展一項(xiàng)有價(jià)值的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。