教案可以作為教學過程中的記錄和反饋工具,方便教師進行教學評價和教學調整。編寫教案時,教師應該注重鞏固和拓展學生的基礎知識。下面是一些經過實踐檢驗的教案樣本,希望對大家的教學有所啟發(fā)。
體育與健康教案封面設計篇一
1、讓90%以上的學生學會跑步的正確的擺臂基本動作。
2、讓學生通過快跑練習提高學生跑的頻率和速度。
3、提高學生的`靈敏、協調、反應等各項身體素質。
上下肢協調配合動作。
大腿高抬。
一、收心熱身。
1、體育委員整隊集合(四列橫隊)。
2、老師宣布課的內容和要求。
3、布置見習生。
4、原地活動手腳踝腕——蛇行慢跑——側身跑——走——單腳跳——走——腳尖走——腳跟走——競走。
組織:兩路縱隊進行,老師領做。
要求:保持前后間隔距離,認真做好各種動作。
二、100米快跑練習三組。
組織:四路縱隊進行。跑過去從兩側漫漫走回來。
要求:看誰跑的直、快。
三、游戲:自選。
組織:自由結合,選擇自己喜歡的游戲和練習進行。
要求:選擇安全的游戲進行。注意安全。
四、全體集中散點隊行。
1、小結。
2、放松。
3、宣布下課。
體育與健康教案封面設計篇二
本課以《普通高中體育與健康課程標準》為依據,結合高中學生的知識、技能結構以及心理形成水平,著力挖掘民族傳統體育素材,創(chuàng)編一套觀賞性強、健身價值高、且切合實際的初級刀;并試圖運用探究、合作、討論、個人與集體展示等教學手段,渲染課堂氣氛,激發(fā)學生興趣,幫助他們領悟武術“形神兼?zhèn)洹钡膬群?,從而促進廣大青少年學生對祖國傳統文化的了解,為民族寶貴文化遺產的傳承做出點滴貢獻!
刀是武術運動中的主要器械之一,刀術素有內容豐富、結構緊湊、動作扎實、氣勢彪悍的特點,有“刀如猛虎”之說,它具有獨特的健身價值和文化價值。因此,我校把刀術作為必修模塊——武術中的主要內容,本次課是刀術單元第一課時,創(chuàng)編的這套初級刀,盡管動作不多,但包含了幾種基本的“刀法”。通過學練,學生不僅可以掌握武術基本技能,而且可以激發(fā)學生學習武術的興趣,以及發(fā)展柔韌、耐力、力量等身體素質。
本堂課的教學對象為高一男生,由于特定的心理特征,他們具有強烈的表現欲,以及學練熱情。但通過調查發(fā)現,目前絕大多數學校都放棄了武術的教學,因此,學生的武術基礎普遍較差,尤其是器械——武術刀更離他們生活、課堂甚遠,這就給組織教學,以及學生技能的掌握帶來了重重困難。但由于這堂課是武術模塊的第四課時,前面幾節(jié)課有了一定的知識、技能積累,這就為本堂課學習目標的實現創(chuàng)造了條件。
教學過程中,主要運用了直觀教學;以及分解與完整、正誤對比等基本教學法,同時更注重自主學習、探究學習和合作學習等組織形式的運用,以著力營造民主、平等、輕松的課堂氛圍,從而提高學習效率;激發(fā)學生學習武術的興趣。
體育與健康教案封面設計篇三
學習。
目的。
認知目標:了解各動作的練習方法。
場地。
器材。
運動場。
啞鈴、呼拉圈、
繩、球。
技能目標:發(fā)展學生協調、靈敏等素質,增強體能。
情感目標:激發(fā)學生鍛煉的興趣和積極性,勇于創(chuàng)新精神。
學習。
內容。
1、?進行自創(chuàng)健身運動。
2、?游戲:橄欖球。
學習。
重、難點。
自創(chuàng)健身運動(創(chuàng)新練習)。
活動。
概要。
自由活動――創(chuàng)新練習――游戲活動――放松活動――師生評價。
學?????習?????過?????程。
順序。
時間。
達成目標。
學習內容。
教師指導。
學生練習。
參與技能。
心理、社會適應。
負
一
二
十
分
鐘
學生愉快地參與活動之中。
學生充分地進行活動。
有興趣地即興表演和模仿。
學生參與體育活動。
進一步掌握練習的基本技術。
提高運動能力。
學生自我發(fā)揮練習。
不斷掌握知識和獲得基本技術。
1、?培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質。
2、?培養(yǎng)學生自覺性和獨立能力。
3、?養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。
4、?發(fā)揮學生的進取精神。
1、??激發(fā)學生學習的興趣。
2、??嘗試各種器材的練習方法。
3、??充分發(fā)揮學生的想象力,調動學生興趣。
4、??積極參與實踐活動,調控好情緒。
5、??表現出良好的體育道德。
6、??體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅。
小
中
提出本課學習目的。
活動練習。
興趣練習。
學習各器材的動作方法。
學生自由輪換進行練習。
提高練習難度。
提高活動能力。
挑戰(zhàn)自我性練習。
教師提出目標,鼓勵學生積極活動。
指導學生練習。
師生共同進行活動。
啟發(fā)學生表現。
教師講解、示范動作。
教師啟發(fā)學生進行活動。
教師鼓勵學生發(fā)展和創(chuàng)新。
表揚學生的勇敢精神,不斷戰(zhàn)勝自我。
注意安全。
學生自由站隊。
在運動場內進行。
學生進行表演。
進行興趣練習。
學生積極參與練習發(fā)揮個人特點和能力的練習。
相互學習,共同提高。
不斷嘗試和拼搏。
二
二
十
分
鐘
積極參與到游戲中。
發(fā)展身體的協調、靈敏等素質。
充分發(fā)揮運動技能。
提高相互合作的能力。
培養(yǎng)學生去迎接新的挑戰(zhàn)。
建立自信心、認識身心發(fā)展的關系。
形成堅強的意志品質。
通過活動改善心理素質。
養(yǎng)成良好的合作精神和集體榮譽感。
中
學習游戲方法。
進行游戲練習。
學生自由分組進行練習。
進行游戲比賽。
各組相互挑戰(zhàn)。
教師講解動作方法。
教師啟發(fā)學生進行練習。
教師進行教育。
學生進行練習,提高相互合作的能力。
教師巡回指導和鼓勵學生。
學生按動作要求進行練習。
學生自由組合進行練習。
學生相互交流和合作,相互評價。
三
五
分
鐘
學生展開自己的想象力,進行想象情景。
意念與動作放松相結合,充分達到放松效果。
發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)新思維。
促進身心協調發(fā)展。
小
進行動作放松。
進行意念放松。
教師用語言啟發(fā)學生的想象力。
進行動作放松。
教師進行評價。
用自己的想象進行放松。
發(fā)揮自己的能力表現自我,達到放松的目的。
學生進行評價。
收好器材。
運動負荷:70%。
平均心率:135左右。
練習密度:65%左右。
小結。
評價。
體育與健康教案封面設計篇四
體育作為文化教育的重要組成部分,現在已經成為人們文化生活中不可缺少的內容;健康是人追求的目標和權利,也是人生最為寶貴的財富和為人民服務的前提;掌握體育和健康知識既是每人更好地維護健康和科學健身、增進健康的需要,也是每個人必須具備的文化素養(yǎng)。
初中生獲取體育與健康知識的基本途徑和方法有:學好體育與健康課程(可以比較系統地學習并掌握體育和健康基礎知識、技能的基本途徑)、積極參加課余體育文化生活(可以從多種途徑學習掌握體育和健康知識及其方法)、充分利用現代媒體(既可以獲取體育和健康知識,又可以培養(yǎng)自己應用現代科技手段獲取和更新體育與健康知識的能力)。
2、80%的學生能掌握獲取體育與健康知識的主要途徑和方法。
3、能學會更多的方法學習體育與健康知識。
教學重點:
教學難點:
1、情景導入。
偉大的無產階級思想家、革命家馬克思說過:健康是人的第一權利。
提問學生:什么是健康?什么是體育?為什么學習體育與健康知識?
2、情景發(fā)生。
觀看nba籃球賽。
提問:比賽中看到了什么?
小結:外行看熱鬧,內行看門道,所謂“門道”即體育與健康知識,不具備體育與健康知識就不能夠欣賞比賽,不能從中獲得樂趣。
巴金的長壽(101歲)和杰出的貢獻。
英年早逝者蔣筑英(43歲)的事跡對比,說明健康是人生最為寶貴的財富和為人民服務的前提。
跑步時摔倒的技巧、劇烈運動后喝涼水為什么引起腹痛?出現組織損傷是按揉還是冰敷?等等說明學習體育與健康知識能讓我們更加科學地鍛煉身體更好地維護身體的健康。
其意義?(請一名學生大聲朗讀)。
提問:我們同學平時是用什么方法學習體育與健康知識?
可能得到的回答:聽爺爺奶奶說、看書、上網、老師講……。
請男、女生代表至黑板,看誰寫得多,并以五角星獎勵,對沒有表達出的,教師進行適當啟發(fā)后補充歸納:
5、運動比賽(參加和觀賞)。
6、健康檢查、體質測定。
8、與同學、朋友交流。
9、廣播、影視節(jié)目。
10、錄象和vcd、dvd。
11、計算機數據庫、互連網。
教師歸納分類獲取體育與健康知識的`基本三個途徑,讓學生對其所寫方法進行分類。
2、積極參加課余體育文化生活。
3、充分利用現代媒體。
討論,分組討論把最喜歡的體育和健康書籍、報紙、電視節(jié)目、電視節(jié)目主持人和最崇拜的明星評選出來。
2、情景結束。
1、教師小結本課內容。
2、布置課后作業(yè):
3、在《健康歌》歌聲中結束本課教學。
教學后記:
此次課將會終生難忘,碰到此類學生要靈活機動想辦法調動他們的積極性,在課的后半段學生已不那么緊張了,但我卻嚇的結束部分的歌曲沒敢放,怕學生不唱冷場,由次可見我的心理素質也有問題,其實課上完我就想到了高招,但上時面臨要改變自己準備多日的教案,底氣不足,而教訓是改有可能成功,不改只會失敗。
a組。
其中最喜歡的:
b組。
其中最喜歡的:
c組。
你們了解的體育與健康類的電視節(jié)目和電視節(jié)目主持人有:
其中最喜歡的:
d組。
你們崇拜的體育明星有:
其中最崇拜的:
為什么崇拜?
體育與健康教案封面設計篇五
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
一、律動分享。
教師帶幼兒律動。
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作分享交流。
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結:經常的運動關節(jié)可以讓我們的'身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流。
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)。
5、集體再次嘗試可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動作。
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現箭頭的涵義)。
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)。
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)。
3、交流發(fā)現,嘗試有節(jié)奏的動作。
你看明白了哪一張?
小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現這個動作是怎么做的了。
小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了!
1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做。
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作。
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)。
四、延伸。
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
體育與健康教案封面設計篇六
1.練習雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。
2.通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗游戲的樂趣。
頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁。
一、律動:小蝌蚪變青蛙?!肚嗤芪琛窡嵘?。
二、小青蛙練本領。
1.幼兒自由練習跳,教師指導。
2.總結分享,引出雙腳立定跳過荷葉。
個別幼兒演示。
教師講解動作要領:跳的時候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。
3.集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。
4.練習縱跳觸物。
個別幼兒展示。
講解動作要領:捉蟲前,雙腿蹲下一點,要看的準,而且還要跳的高。幼兒練習。
三、游戲:小青蛙捉害蟲。
1.講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲,去捉害蟲時要跳過荷葉,走過小橋,跳過樹樁,捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再開始去捉,依次進行,捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面,試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。
2.先請一只青蛙探探路。游戲開始。
四、放松活動。
今天我們捉到了這么多害蟲,大家都累了,我們跳到河里洗個澡吧!下雨了,我們頂著荷葉回家吧!
體育與健康教案封面設計篇七
教學內容:體育課堂常規(guī)教學方法:啟發(fā)式教學。
教學任務:
4.不準擅自離開課堂。
5.不準橫穿跑道,投擲區(qū)。
6.不準擅自動用體育器材。
7.不準做危險動作。
8.不準做與練習無關的事三.課前常規(guī)。
1、體育委員上課前應主動與任課教師聯系,明確課的內容與要求,教師要了解有無見習生。
2、體育教師應組織指導學生或親自動手,及時布置和檢查場地,準備教具,一切準備工作應在課前準備就緒。
3、學生因?。òㄅ伲?、傷,不能上課時,課前應主動向體育教師說明情況。教師應根據學生不同情況,布置他們隨堂見習或參加適當的活動。見習生在見習時不得聊天,復習功課或離開現場。
4、教師檢查和整理好自己的服裝儀表后,應提前到達規(guī)定的集合地點等候。
四.課堂常規(guī)。
1、準時集合上課:上課鈴響后,由體育委員及時在指定地點集合整隊,檢查上課人數。
2、上課禮節(jié):體育委員整好隊伍,下達“立正”口令,然后向教師報告上課人數,隨后師生相互問好。教師即向學生宣布本課任務與要求,遲到學生向教師報告,說明原因,經教師允許后方可入列。
3、上課服裝:學生上體育課時應穿運動服和球鞋,不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋,不準戴帽子、頭巾和手套、不準佩戴徽章和攜帶小刀等。
4、每次上課教師必須嚴格點名制度。學生不得遲到早退和曠課,全學期中,缺課1/3以上時間者不予評定成績。遲到、早退超過15分鐘,作曠課論處。
5、上課時,學生必須自覺遵守課堂紀律,注意安全,愛護器材,服從教師及小組長的指揮,努力完成各項練習任務,學生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經教師允許不得擅自離開課堂。否則作曠課論處。
6、課結束前,教師要集合全班學生,對本次課進行小結評比,指出優(yōu)缺點,提出課后練習要求,宣布下次課內容,布置學生課后整理場地和歸還器材。
7、下課時教師離隊前向學生告別“同學們再見”,學生立正齊聲回答“老師再見”!
五.課后常規(guī)。
1、下課后教師應檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況,以保證下節(jié)課教學的正常進行。
2、課后教師應主動征求學生對本課意見,寫好課后小結,認真總結經驗,不斷改進教學。
3、教師對缺課的學生做進一步了解,必要時給予補課或輔導。
第一學期考試內容及標準。
2.作好考前考后的準備;。
3.不能擅自缺考;。
4.考試點名不到者作缺考處理。
5.不得代考。
6.因某原因缺考者,每學期組織一次補考。
體育與健康教案封面設計篇八
授課內容:《近視與預防》。
一、教學目標:
1、使學生了解近視對自己的學習和生活會帶來的危害。
2、了解眼睛的基本構造和眼睛視物的原理。
3、了解近視常見的發(fā)病原因。
4、幫助學生根據近視常見的發(fā)病原因有針對性的進行糾正錯誤的用眼習慣。
5、使學生形成保護視力的意識,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣,并且持之以恒。
二、教學重點:使學生了解近視的發(fā)病原因,掌握正確的用眼衛(wèi)生習慣,并能持之以恒。
三、教學難點:了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構造。
四、教學準備:。
1、眼睛模型一個。
2、課件。
五、教學過程:
(一)、導入新課。
1、謎語導入:今天老師給同學們猜一個謎語,“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。”
2、誰能說說眼睛有什么作用?
3、今天我們就來學習保護視力的重要方面《預防近視》。(師出示課題)。
(二)、引導探究。
1、大家喜歡看動畫片嗎?(播放動畫片《近視的預防和治療》)。
2、組織討論:
(1)呆呆為什么飛鏢投不準?他為什么會得近視?(看電視離得近、大游戲時間長、喜歡吃甜食、在光線昏暗的地方看書、寫字姿勢不正確且眼睛離本子近等)。
(2)近視對我們的生活、學習有哪些影響?(請班級中近視程度比較深的同學談體會)。
(3)棒棒為什么飛鏢投得準?她的視力一直很好嗎?(棒棒的視力以前也不好,聽了老師的話后,改掉了一些壞習慣,視力慢慢恢復了。)。
3、過度:我們班好多同學視力下降了,你們想有一雙明亮的眼睛嗎?
(三)、規(guī)范習慣。
1、看電視時要注意些什么?(人距離電視屏幕對角線的5倍,電視與人的眼睛保持30度的夾角,看電視一次一般不能超過一小時等)。
2、寫字時要注意些什么?(眼睛距離本子一尺,光線要從左上角照射下來,寫字的姿勢要正確等)學生對照要求做動作。(身體端正、自然,眼睛距離本子一尺,握筆姿勢正確)。
3、看書時要注意些什么?(不在直射的陽光下看書、不躺臥看書、不走路看書、不在光線暗淡的地方看書等)學生對照要求做動作。(身體端正、自然,眼睛距離書一尺,雙手捧好書本)。
4、讀書、寫字一段時間后要注意些什么?(半小時后要休息一段時間,最好能看一看遠處的景物)。
5、學生聯系實際談體會。說說自己哪些方面做得比較好,哪些方面做得不夠好?
(四)、加深認識。
1、學生齊唱《眼睛保健歌》。看書寫字姿勢正,相距一尺要保證;光線強弱要適當,眼保健操常進行。
觀看電視應注意,屏幕高低要適宜;夜間室內開小燈,距離不能少兩米。勤剪指甲勤洗手,不用臟手把眼揉;臉盆毛巾要專用,防止沙眼少憂愁。
2、老師介紹眼睛的結構和視物原理。
師:眼睛如此重要,那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎?(播放多媒體課件)出現眼睛的外觀正面結構:
3、近視眼的早期信號。
(1)歡瞇著眼睛看東西,看黑板。(2)歡皺眉頭,讀寫姿勢明顯不好。
(3)看書、寫字缺乏耐心,經常抄錯黑板上的字,尤其是數字和英文字母。
(4)看電視,玩游戲機喜歡靠近顯示屏。(5)學習成績顯著下降。
(6)經常出現頭痛、疲乏等現象。
(五)、指導實踐(播放多媒體課件)對照課件指導學生做眼保健操。
(六)、課堂小結。
1、這節(jié)課你有哪些收獲?
2、教師提希望。
(今天我們了解了近視形成的原因,掌握了近視的預防方法,希望大家從現在起改掉不好的用眼習慣,注意保護自己的視力,愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。)。
六、課后作業(yè):
1、寫一份保護視力倡議書。
2、向其他班級的同學做宣傳。
體育與健康教案封面設計篇九
1、嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協調性和靈活性。
2、樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。
一、熱身活動隨著音樂,教師帶領幼兒進入活動場地,一起做熱身操。
二、動作探索和練習。
1、引入活動,激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)。
2、用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3、討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)。
4、幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵獲勝者。
四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和游戲。
1、比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試,再分享經驗。
2、游戲運用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側,音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束,場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數量,再次比賽。
六、放松活動:氣球按摩床。
師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?
師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量,大家一起來試試。)。
體育與健康教案封面設計篇十
活動目標:
1.發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2.激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準備:
活動過程:
熱身運動
——播放《我愛洗澡》伴奏帶,讓我們跟著音樂做運動吧!
玩布袋
兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
“蠶寶寶”游戲
知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
——(模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?
“盲人聽音走路”游戲
——平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
體育與健康教案封面設計篇十一
幼兒練習側臥匍匐爬行和直體側滾動。
場地布置。軟墊、草席若干,草地一塊,橡皮筋,幼兒靠背椅8張等。
組織幼兒進行活動前的準備動作。
對幼兒進行衣服和鞋子等的.安全檢查。
隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。
幼兒復習側臥匍匐爬行和直體側滾動動作。
游戲:戰(zhàn)斗演習。
帶幼兒到場地,介紹場地布局。
組織“戰(zhàn)士”先以側臥匍匐爬行,一手揣著炸藥包(沙包),爬過“鐵絲網”以后作側滾,然后采用側臥甩臂動作投擲沙包,向碉堡投扔,扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
組織幼兒游戲。
分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。
游戲結束。
組織幼兒做放松動作。
體育與健康教案封面設計篇十二
我是根據體育教學大綱和省編教材小學體育第4冊第28課認真做眼保健操。本課運用多媒體計算機輔助教學手段,為的是更好的把課上好。
本課的教學要求:
1、使學生知道為什么要做眼保健操。
2、使學生知道按摩的穴位和動作方法。
3、使學生逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習慣。
首先這課主要講三個方面的內容(計算機輔助教學)。
1、眼睛為什么能看見東西?
2、眼保健操對預防近視有什么作用?
3、眼保健操的動作要領。
接下來講第一個內容眼睛為什么能看見東西?它主要是靠眼球的作用,眼球的前面是一塊晶狀體,后面是能夠感受光線的視網膜。物體反射出來的光線,通過日狀體的調節(jié),在視網膜上形成一個清晰的物像,視神經把這個物像傳到大腦視覺神經,我們就能夠看清物體了。這個道理跟照相機差不多,視網膜相當于底片,晶狀體相當于鏡頭,在照相機前常常要跟據人或物的遠近調整焦距,也就是調整鏡片與底片之間的距離,否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣,也要調整距離才能看清,這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當看近物時,睫狀肌放松,凸度降低,這樣就能看清物體。而有的同學在政黨的距離內看不清物體,這就是我們平時所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視,大部分屬于假性近視,也就是睫狀肌長期處于緊張,一時性的喪失了松弛的能力,而合遠處的物體在視網膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書、寫字,在汽車上看書或躺著看書,讀寫的姿勢不正確,眼睛距離書本太近,讀書寫字時間太長等。這些不良習慣使得睫狀肌長時間的持續(xù)緊張,過于疲勞喪失了調節(jié)能力,天長日久就形成了真性近視。
第二,眼保健操對預防近視有什么作用?
眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩,使疲勞的眼肌得到休息,而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快,改善神經營養(yǎng),使神經和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能,從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操,可是效果不明顯,其原因就是沒有掌握要領按摩的穴位不準確,影響了做操效果。這里應該提醒注意的是:在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操,做操時注意力要集中,按揉的穴位要準確,手法要輕緩,不要用力過大過猛,同時要注意手的清潔。這樣經常堅持就會有一定的效果。
第三,眼保健操的動作要領。
準備:雙目微閉,全身肌肉放松,自然靜坐約一分鐘。
第一節(jié):輕揉目匡角(天應穴)。
兩
手拇指指尖分別按在左右上目匡角處,其余四指散開彎曲如弓狀,支持在前額上,輕揉一下為一拍(8×8拍節(jié))。
第
二節(jié):擠按鼻跟(睛明穴)。
用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴,先向下按,后向上擠,一按一擠為一拍(8×8拍節(jié))。
第三節(jié):按揉面頰(四白穴)。
先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側,大拇指支撐在下顎骨凹陷處,然后放下中指,用食指按揉四白穴,按揉一圈,四拍后換揉方向(8×8拍節(jié))。
第四節(jié):按太陽穴輪括眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴)。
兩手拇指分別按太陽穴,小指、無名指和中指拳起,彎曲食指,用中節(jié)內側面從眼眶內向外輪括,先上后下,輪刮一圈計四拍(8×8拍節(jié))。
體育與健康教案封面設計篇十三
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走,練習手眼協調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習了平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達河的對面。”
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協調。
4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?”
5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
1、總結性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
體育與健康教案封面設計篇十四
1.練習小腳穿上“大鞋”進行走、跳,掌握平衡要領,提高協調能力。
2.體驗大膽挑戰(zhàn)自我的快樂。
【活動準備】。
1.挖好洞洞的盒子人手二個。
2.兩個椅子間綁有松緊帶(2組)。
3.與幼兒人數相同的獎品。
【活動過程】。
一、導入活動,準備運動。
1.師:“小朋友,你們前面有一雙大鞋,這雙大鞋是用什么做的?這是一雙好玩的大鞋,等下我們要穿上大鞋做游戲,現在我們先拿起大鞋活動活動身體吧!
2.跟音樂做熱身運動。做原地踏步走,轉轉小腳,跳一跳等。
3.現在穿上大鞋去走一走吧,玩一玩,記住千萬不能讓大鞋掉下來,聽到哨聲馬上回到線上集合。
二、穿上“大鞋”練習走。
1.幼兒自由練習要求:不讓大鞋掉。
1)第一次集合,你是怎么走的,怎么走才能讓大鞋不掉下來?
2)好,那我們再去試一試,這次我要求小朋友要在穩(wěn)的基礎上走得快。
2.幼兒再次練習要求:走得又穩(wěn)又快。
1)第二次集合,怎么樣走才能又穩(wěn)又快。
2)好,那我們再去練習一次,這一次向前走得又快又穩(wěn)后,請你試試看還能怎么走?
3.第三次練習要求:向前走和不同方向走。
1)第三次集合,小結穿大鞋的要領。我們穿大鞋走得本領都已經練得棒棒的。
2)那我也穿上大鞋和你們來比一比,看誰走得又快又穩(wěn)。
4.和老師比賽。
1)比向前向后走。根據情況小結。
2)比側著走。
哇,你們可真棒,穿大鞋走看起來難不倒你們了,這一次我要考考你們的反應能力。
5.和老師做一樣的動作。
我往哪邊走,你也往哪邊走,看誰反應快,我會很快的變化方向的哦!
6.和老師做相反動作。
看來你們的反應能力還不錯哦,接下去我請小朋友做相反的動作,我往前,你們要往……,準備好了嗎?那我們開始了哦!
7.剛才我們玩得開心嗎?可我們的小腳都有點累了,先脫下“大鞋”讓小腳休息一下,等一下再去玩更好玩的。針對剛才的情況進行小結。
二、穿上“大鞋”練習跳。
你們穿上大鞋玩得開心嗎?(開心)更開心的事還在后面呢?你們看,那邊有你們最喜歡的禮物。但是想要拿到禮物可是要穿上大鞋跳過前面那條線的哦?你們穿上大鞋能跳起來嗎?好,那我們先在原地練習一下跳,練習好了,我們就跳過去拿禮物。
1.原地練習跳要求:不能讓大鞋掉下來。
1)你是怎么跳的?怎么樣才能不讓大鞋掉下來?
2)提練經驗:雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。
提醒個別幼兒雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。
3.幼兒排成二路縱隊跳過障礙線拿禮物。
你們都能跳起來了,那我們排成二路縱路,一個一個跳過去拿禮物。
三、放松運動。
脫下“大鞋”,做放松運動。小朋友手拿大鞋做放松動作。
2、中班:"過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋",到達終點后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎品。
3、大班:"過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖",到達終點后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎品。
1、幼兒必須按規(guī)定數量完成游戲。
2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。
活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機會,讓幼兒在玩中學,在玩中尋找答案,真正體現了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展,幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現力以及合作意識。
體育與健康教案封面設計篇十五
1、發(fā)展幼兒平衡能力。
2、感受豐收的喜悅。
1、稻谷若干。
2、田野布置(四個收稻谷的筐)。
3、小籃子四只,椅子16張,呼啦圈16個。
一、探路。
1、秋天里,稻谷熟了,讓我們去田野幫農民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。
2、看田野里的路是什么樣的???教師介紹:在去田野的路上,有小橋,還有坑坑哇哇的泥地,我們要小辦法過去。
3、幼兒自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并練習連續(xù)的跳過每一個呼啦圈。
二、稻谷豐收。
1、幼兒分成人數相等的四隊,站在離“稻田”20米的場地一邊,場地中間分別擺著四行障礙物。
2、活動開始:每隊幼兒連貫的過小橋和洼地,到了田里,裝一罐稻谷,快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。
3、比一比哪隊的稻谷最多,大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”
三、放松運動:慶豐收。
教師播放輕松歡快的音樂,大家一起跳舞,慶祝稻谷豐收。
本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛,農民伯伯的辛苦,糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動,但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗,教育孩子要愛惜糧食。作為體育課,在游戲環(huán)節(jié)設計上比較簡單。
體育與健康教案封面設計篇十六
1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協調性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
皮球若干、背景音樂。
一、導入,活動身體。
1、聽信號進行隊列練習。
2、熱身運動:球操。
二、自由練習,激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機指導。并相互交流與學習。
第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎上引出拋接球。
三、難點練習,重點指導拋接球的動作技能。
1、師幼互動,講解示范拋接球的動作要領。
2、幼兒兩兩結對練習拋接球,教師觀察與指導。
3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習拋接球:鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)。
四、游戲:玩球比賽。
1、老師講解游戲規(guī)則。
2、幼兒示范游戲玩法。
3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的'基礎上提出新的要求。
五、放松活動。
1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習。
2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室。
1、這節(jié)玩皮球的活動課,孩子們活動熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強調了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性,促進孩子們多方面的發(fā)展。
2、這次活動還應該在安全意識上多強調,因為在活動中有小朋友在自主玩時轉身時撞到了人,還有調皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強調。
體育與健康教案封面設計篇十七
視力的健康與保護一、活動目標:
1.初步懂得保護視力的重要性。
2.了解學習些保護視力的有關常識,逐步養(yǎng)成好習慣。
二、重點與難點:
1.重點:使學生知道“近視”會給人的生活、學習和工作帶來不方便。
2.難點:學會保護視力的方法并養(yǎng)成相應的好習慣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設:
1.提供一本可供教師講故事用的大圖書。
2.提供做游戲用的眼罩。
3.“學生看電視時間”記錄卡。
4.與學生共同制作保護視力安全圖或“公約”圖。提供有關材料:現成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷(反面)膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。
四、設計思路。
學生在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學習和生活中的不便與困難,也不懂得“近視眼”必須從小預防,更是缺乏保護視力的應有常識。而隨著學生年齡的增長,大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應延長。此時,有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。
設計該活動時應注意兩點:第一,要運用各種方法手段,引起學生對“近視眼”的工作學習和生活情況作關注,比如,可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演;可以啟發(fā)學生觀察調查身邊的“近視眼”,從而了解他們的困難,然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作,不能參加哪些運動”等問題,使得學生懂得“保護視力”的重要性,更好地激發(fā)其保護視力的自覺性。第二,預防近視,保護視力的常識所涉及的內容較多,既有空間距離方面的要求,也有時間方面的要求。因此,要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教,而應根據學生空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點,結合日常活動,運用一些學生能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右,可讓學生用自己的手臂測量,看電視的距離可用小腳掌來測量??刂茣r間長短,可教學生學用計時工具——定時器、鐘等等,以便學生操作實踐。
五、活動流程感知討論操作實踐強化鞏固。
1.引導學生感知、討論有關“近視眼”的問題。建議教師根據班級實際,循序漸進地開展以下-些活動。
活動-:在圖書區(qū)內擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供學生閱讀。
活動二:啟發(fā)學生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活,學習和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的原因。
活動三:帶領學生共同訪問幾位“近視患者”,或請他們來到學生園,講講自己的“苦惱”。
活動四:擇時開展討論活動:設問:你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”?他們在生活、工作、學習時有哪些不方便?碰到過哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作,為什么?他們怎么會變成“近視眼”的?“近視眼”能不能從小預防?怎樣預防?2.以集體或分組的形式,開展操作實踐活動?;顒右唬骸秾W學、做做》結合-些用眼要求較高的活動,向學生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護視力的常識,學生在活動中進行實踐??磿?、書寫或繪畫時,要有正確的坐姿和握筆姿勢,眼睛離視物30厘米左右。(可讓學生坐在桌前學學、做做棗將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)。
不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。(可與學生共同看一看、找一找,活動室的哪些部位光線過強。過弱,不宜開展上述活動)。
看書、書寫及繪畫等活動的時間,每次約30~45分鐘,進行這些活動后,最好能向遠處望一會兒。(教學生學習用定時器。鬧鐘,或看時鐘來控制時間)。
不躺著、走著,或者在動蕩的車廂里看書。(可演個小小啞劇)。
體育與健康教案封面設計篇十八
1、請個別小朋友出來示范。
2、學習爬得好的小朋友的動作要領(提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬)。
3、請用鉆的方法進行示范。
4、學習鉆的動作要領(提醒小朋友鉆時,小手,是不能碰地,腰稍稍彎下、頭低下)。
體育與健康教案封面設計篇十九
1.練習雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動作的靈活性。
人手一個塑料圈,音樂磁帶。
1.跳水坑。
(1)請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)帶領幼兒雙腳并攏,在圈中跳進跳出。
(3)請?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸瓦M行。
2.跳蟲舞。
(1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
(2)請幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
3.幼兒自由玩圈,做放松運動結束。
活動延伸:
可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子。
幼兒對于雙腳同時跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
體育與健康教案封面設計篇二十
活動目標:
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
活動過程:
1、教師帶幼兒律動。
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?小結:經常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流。
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)。
5、集體再次嘗試可以學學朋友的`好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現箭頭的涵義)左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)。
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)。
3、交流發(fā)現,嘗試有節(jié)奏的動作。
你看明白了哪一張?
小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現這個動作是怎么做的了。
小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了!
1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做。
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快——清唱動作。
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)。
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
體育與健康教案封面設計篇一
1、讓90%以上的學生學會跑步的正確的擺臂基本動作。
2、讓學生通過快跑練習提高學生跑的頻率和速度。
3、提高學生的`靈敏、協調、反應等各項身體素質。
上下肢協調配合動作。
大腿高抬。
一、收心熱身。
1、體育委員整隊集合(四列橫隊)。
2、老師宣布課的內容和要求。
3、布置見習生。
4、原地活動手腳踝腕——蛇行慢跑——側身跑——走——單腳跳——走——腳尖走——腳跟走——競走。
組織:兩路縱隊進行,老師領做。
要求:保持前后間隔距離,認真做好各種動作。
二、100米快跑練習三組。
組織:四路縱隊進行。跑過去從兩側漫漫走回來。
要求:看誰跑的直、快。
三、游戲:自選。
組織:自由結合,選擇自己喜歡的游戲和練習進行。
要求:選擇安全的游戲進行。注意安全。
四、全體集中散點隊行。
1、小結。
2、放松。
3、宣布下課。
體育與健康教案封面設計篇二
本課以《普通高中體育與健康課程標準》為依據,結合高中學生的知識、技能結構以及心理形成水平,著力挖掘民族傳統體育素材,創(chuàng)編一套觀賞性強、健身價值高、且切合實際的初級刀;并試圖運用探究、合作、討論、個人與集體展示等教學手段,渲染課堂氣氛,激發(fā)學生興趣,幫助他們領悟武術“形神兼?zhèn)洹钡膬群?,從而促進廣大青少年學生對祖國傳統文化的了解,為民族寶貴文化遺產的傳承做出點滴貢獻!
刀是武術運動中的主要器械之一,刀術素有內容豐富、結構緊湊、動作扎實、氣勢彪悍的特點,有“刀如猛虎”之說,它具有獨特的健身價值和文化價值。因此,我校把刀術作為必修模塊——武術中的主要內容,本次課是刀術單元第一課時,創(chuàng)編的這套初級刀,盡管動作不多,但包含了幾種基本的“刀法”。通過學練,學生不僅可以掌握武術基本技能,而且可以激發(fā)學生學習武術的興趣,以及發(fā)展柔韌、耐力、力量等身體素質。
本堂課的教學對象為高一男生,由于特定的心理特征,他們具有強烈的表現欲,以及學練熱情。但通過調查發(fā)現,目前絕大多數學校都放棄了武術的教學,因此,學生的武術基礎普遍較差,尤其是器械——武術刀更離他們生活、課堂甚遠,這就給組織教學,以及學生技能的掌握帶來了重重困難。但由于這堂課是武術模塊的第四課時,前面幾節(jié)課有了一定的知識、技能積累,這就為本堂課學習目標的實現創(chuàng)造了條件。
教學過程中,主要運用了直觀教學;以及分解與完整、正誤對比等基本教學法,同時更注重自主學習、探究學習和合作學習等組織形式的運用,以著力營造民主、平等、輕松的課堂氛圍,從而提高學習效率;激發(fā)學生學習武術的興趣。
體育與健康教案封面設計篇三
學習。
目的。
認知目標:了解各動作的練習方法。
場地。
器材。
運動場。
啞鈴、呼拉圈、
繩、球。
技能目標:發(fā)展學生協調、靈敏等素質,增強體能。
情感目標:激發(fā)學生鍛煉的興趣和積極性,勇于創(chuàng)新精神。
學習。
內容。
1、?進行自創(chuàng)健身運動。
2、?游戲:橄欖球。
學習。
重、難點。
自創(chuàng)健身運動(創(chuàng)新練習)。
活動。
概要。
自由活動――創(chuàng)新練習――游戲活動――放松活動――師生評價。
學?????習?????過?????程。
順序。
時間。
達成目標。
學習內容。
教師指導。
學生練習。
參與技能。
心理、社會適應。
負
一
二
十
分
鐘
學生愉快地參與活動之中。
學生充分地進行活動。
有興趣地即興表演和模仿。
學生參與體育活動。
進一步掌握練習的基本技術。
提高運動能力。
學生自我發(fā)揮練習。
不斷掌握知識和獲得基本技術。
1、?培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質。
2、?培養(yǎng)學生自覺性和獨立能力。
3、?養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。
4、?發(fā)揮學生的進取精神。
1、??激發(fā)學生學習的興趣。
2、??嘗試各種器材的練習方法。
3、??充分發(fā)揮學生的想象力,調動學生興趣。
4、??積極參與實踐活動,調控好情緒。
5、??表現出良好的體育道德。
6、??體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅。
小
中
提出本課學習目的。
活動練習。
興趣練習。
學習各器材的動作方法。
學生自由輪換進行練習。
提高練習難度。
提高活動能力。
挑戰(zhàn)自我性練習。
教師提出目標,鼓勵學生積極活動。
指導學生練習。
師生共同進行活動。
啟發(fā)學生表現。
教師講解、示范動作。
教師啟發(fā)學生進行活動。
教師鼓勵學生發(fā)展和創(chuàng)新。
表揚學生的勇敢精神,不斷戰(zhàn)勝自我。
注意安全。
學生自由站隊。
在運動場內進行。
學生進行表演。
進行興趣練習。
學生積極參與練習發(fā)揮個人特點和能力的練習。
相互學習,共同提高。
不斷嘗試和拼搏。
二
二
十
分
鐘
積極參與到游戲中。
發(fā)展身體的協調、靈敏等素質。
充分發(fā)揮運動技能。
提高相互合作的能力。
培養(yǎng)學生去迎接新的挑戰(zhàn)。
建立自信心、認識身心發(fā)展的關系。
形成堅強的意志品質。
通過活動改善心理素質。
養(yǎng)成良好的合作精神和集體榮譽感。
中
學習游戲方法。
進行游戲練習。
學生自由分組進行練習。
進行游戲比賽。
各組相互挑戰(zhàn)。
教師講解動作方法。
教師啟發(fā)學生進行練習。
教師進行教育。
學生進行練習,提高相互合作的能力。
教師巡回指導和鼓勵學生。
學生按動作要求進行練習。
學生自由組合進行練習。
學生相互交流和合作,相互評價。
三
五
分
鐘
學生展開自己的想象力,進行想象情景。
意念與動作放松相結合,充分達到放松效果。
發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)新思維。
促進身心協調發(fā)展。
小
進行動作放松。
進行意念放松。
教師用語言啟發(fā)學生的想象力。
進行動作放松。
教師進行評價。
用自己的想象進行放松。
發(fā)揮自己的能力表現自我,達到放松的目的。
學生進行評價。
收好器材。
運動負荷:70%。
平均心率:135左右。
練習密度:65%左右。
小結。
評價。
體育與健康教案封面設計篇四
體育作為文化教育的重要組成部分,現在已經成為人們文化生活中不可缺少的內容;健康是人追求的目標和權利,也是人生最為寶貴的財富和為人民服務的前提;掌握體育和健康知識既是每人更好地維護健康和科學健身、增進健康的需要,也是每個人必須具備的文化素養(yǎng)。
初中生獲取體育與健康知識的基本途徑和方法有:學好體育與健康課程(可以比較系統地學習并掌握體育和健康基礎知識、技能的基本途徑)、積極參加課余體育文化生活(可以從多種途徑學習掌握體育和健康知識及其方法)、充分利用現代媒體(既可以獲取體育和健康知識,又可以培養(yǎng)自己應用現代科技手段獲取和更新體育與健康知識的能力)。
2、80%的學生能掌握獲取體育與健康知識的主要途徑和方法。
3、能學會更多的方法學習體育與健康知識。
教學重點:
教學難點:
1、情景導入。
偉大的無產階級思想家、革命家馬克思說過:健康是人的第一權利。
提問學生:什么是健康?什么是體育?為什么學習體育與健康知識?
2、情景發(fā)生。
觀看nba籃球賽。
提問:比賽中看到了什么?
小結:外行看熱鬧,內行看門道,所謂“門道”即體育與健康知識,不具備體育與健康知識就不能夠欣賞比賽,不能從中獲得樂趣。
巴金的長壽(101歲)和杰出的貢獻。
英年早逝者蔣筑英(43歲)的事跡對比,說明健康是人生最為寶貴的財富和為人民服務的前提。
跑步時摔倒的技巧、劇烈運動后喝涼水為什么引起腹痛?出現組織損傷是按揉還是冰敷?等等說明學習體育與健康知識能讓我們更加科學地鍛煉身體更好地維護身體的健康。
其意義?(請一名學生大聲朗讀)。
提問:我們同學平時是用什么方法學習體育與健康知識?
可能得到的回答:聽爺爺奶奶說、看書、上網、老師講……。
請男、女生代表至黑板,看誰寫得多,并以五角星獎勵,對沒有表達出的,教師進行適當啟發(fā)后補充歸納:
5、運動比賽(參加和觀賞)。
6、健康檢查、體質測定。
8、與同學、朋友交流。
9、廣播、影視節(jié)目。
10、錄象和vcd、dvd。
11、計算機數據庫、互連網。
教師歸納分類獲取體育與健康知識的`基本三個途徑,讓學生對其所寫方法進行分類。
2、積極參加課余體育文化生活。
3、充分利用現代媒體。
討論,分組討論把最喜歡的體育和健康書籍、報紙、電視節(jié)目、電視節(jié)目主持人和最崇拜的明星評選出來。
2、情景結束。
1、教師小結本課內容。
2、布置課后作業(yè):
3、在《健康歌》歌聲中結束本課教學。
教學后記:
此次課將會終生難忘,碰到此類學生要靈活機動想辦法調動他們的積極性,在課的后半段學生已不那么緊張了,但我卻嚇的結束部分的歌曲沒敢放,怕學生不唱冷場,由次可見我的心理素質也有問題,其實課上完我就想到了高招,但上時面臨要改變自己準備多日的教案,底氣不足,而教訓是改有可能成功,不改只會失敗。
a組。
其中最喜歡的:
b組。
其中最喜歡的:
c組。
你們了解的體育與健康類的電視節(jié)目和電視節(jié)目主持人有:
其中最喜歡的:
d組。
你們崇拜的體育明星有:
其中最崇拜的:
為什么崇拜?
體育與健康教案封面設計篇五
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
一、律動分享。
教師帶幼兒律動。
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作分享交流。
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結:經常的運動關節(jié)可以讓我們的'身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流。
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)。
5、集體再次嘗試可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動作。
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現箭頭的涵義)。
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)。
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)。
3、交流發(fā)現,嘗試有節(jié)奏的動作。
你看明白了哪一張?
小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現這個動作是怎么做的了。
小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了!
1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做。
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作。
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)。
四、延伸。
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
體育與健康教案封面設計篇六
1.練習雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。
2.通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗游戲的樂趣。
頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁。
一、律動:小蝌蚪變青蛙?!肚嗤芪琛窡嵘?。
二、小青蛙練本領。
1.幼兒自由練習跳,教師指導。
2.總結分享,引出雙腳立定跳過荷葉。
個別幼兒演示。
教師講解動作要領:跳的時候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。
3.集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。
4.練習縱跳觸物。
個別幼兒展示。
講解動作要領:捉蟲前,雙腿蹲下一點,要看的準,而且還要跳的高。幼兒練習。
三、游戲:小青蛙捉害蟲。
1.講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲,去捉害蟲時要跳過荷葉,走過小橋,跳過樹樁,捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再開始去捉,依次進行,捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面,試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。
2.先請一只青蛙探探路。游戲開始。
四、放松活動。
今天我們捉到了這么多害蟲,大家都累了,我們跳到河里洗個澡吧!下雨了,我們頂著荷葉回家吧!
體育與健康教案封面設計篇七
教學內容:體育課堂常規(guī)教學方法:啟發(fā)式教學。
教學任務:
4.不準擅自離開課堂。
5.不準橫穿跑道,投擲區(qū)。
6.不準擅自動用體育器材。
7.不準做危險動作。
8.不準做與練習無關的事三.課前常規(guī)。
1、體育委員上課前應主動與任課教師聯系,明確課的內容與要求,教師要了解有無見習生。
2、體育教師應組織指導學生或親自動手,及時布置和檢查場地,準備教具,一切準備工作應在課前準備就緒。
3、學生因?。òㄅ伲?、傷,不能上課時,課前應主動向體育教師說明情況。教師應根據學生不同情況,布置他們隨堂見習或參加適當的活動。見習生在見習時不得聊天,復習功課或離開現場。
4、教師檢查和整理好自己的服裝儀表后,應提前到達規(guī)定的集合地點等候。
四.課堂常規(guī)。
1、準時集合上課:上課鈴響后,由體育委員及時在指定地點集合整隊,檢查上課人數。
2、上課禮節(jié):體育委員整好隊伍,下達“立正”口令,然后向教師報告上課人數,隨后師生相互問好。教師即向學生宣布本課任務與要求,遲到學生向教師報告,說明原因,經教師允許后方可入列。
3、上課服裝:學生上體育課時應穿運動服和球鞋,不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋,不準戴帽子、頭巾和手套、不準佩戴徽章和攜帶小刀等。
4、每次上課教師必須嚴格點名制度。學生不得遲到早退和曠課,全學期中,缺課1/3以上時間者不予評定成績。遲到、早退超過15分鐘,作曠課論處。
5、上課時,學生必須自覺遵守課堂紀律,注意安全,愛護器材,服從教師及小組長的指揮,努力完成各項練習任務,學生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經教師允許不得擅自離開課堂。否則作曠課論處。
6、課結束前,教師要集合全班學生,對本次課進行小結評比,指出優(yōu)缺點,提出課后練習要求,宣布下次課內容,布置學生課后整理場地和歸還器材。
7、下課時教師離隊前向學生告別“同學們再見”,學生立正齊聲回答“老師再見”!
五.課后常規(guī)。
1、下課后教師應檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況,以保證下節(jié)課教學的正常進行。
2、課后教師應主動征求學生對本課意見,寫好課后小結,認真總結經驗,不斷改進教學。
3、教師對缺課的學生做進一步了解,必要時給予補課或輔導。
第一學期考試內容及標準。
2.作好考前考后的準備;。
3.不能擅自缺考;。
4.考試點名不到者作缺考處理。
5.不得代考。
6.因某原因缺考者,每學期組織一次補考。
體育與健康教案封面設計篇八
授課內容:《近視與預防》。
一、教學目標:
1、使學生了解近視對自己的學習和生活會帶來的危害。
2、了解眼睛的基本構造和眼睛視物的原理。
3、了解近視常見的發(fā)病原因。
4、幫助學生根據近視常見的發(fā)病原因有針對性的進行糾正錯誤的用眼習慣。
5、使學生形成保護視力的意識,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣,并且持之以恒。
二、教學重點:使學生了解近視的發(fā)病原因,掌握正確的用眼衛(wèi)生習慣,并能持之以恒。
三、教學難點:了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構造。
四、教學準備:。
1、眼睛模型一個。
2、課件。
五、教學過程:
(一)、導入新課。
1、謎語導入:今天老師給同學們猜一個謎語,“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。”
2、誰能說說眼睛有什么作用?
3、今天我們就來學習保護視力的重要方面《預防近視》。(師出示課題)。
(二)、引導探究。
1、大家喜歡看動畫片嗎?(播放動畫片《近視的預防和治療》)。
2、組織討論:
(1)呆呆為什么飛鏢投不準?他為什么會得近視?(看電視離得近、大游戲時間長、喜歡吃甜食、在光線昏暗的地方看書、寫字姿勢不正確且眼睛離本子近等)。
(2)近視對我們的生活、學習有哪些影響?(請班級中近視程度比較深的同學談體會)。
(3)棒棒為什么飛鏢投得準?她的視力一直很好嗎?(棒棒的視力以前也不好,聽了老師的話后,改掉了一些壞習慣,視力慢慢恢復了。)。
3、過度:我們班好多同學視力下降了,你們想有一雙明亮的眼睛嗎?
(三)、規(guī)范習慣。
1、看電視時要注意些什么?(人距離電視屏幕對角線的5倍,電視與人的眼睛保持30度的夾角,看電視一次一般不能超過一小時等)。
2、寫字時要注意些什么?(眼睛距離本子一尺,光線要從左上角照射下來,寫字的姿勢要正確等)學生對照要求做動作。(身體端正、自然,眼睛距離本子一尺,握筆姿勢正確)。
3、看書時要注意些什么?(不在直射的陽光下看書、不躺臥看書、不走路看書、不在光線暗淡的地方看書等)學生對照要求做動作。(身體端正、自然,眼睛距離書一尺,雙手捧好書本)。
4、讀書、寫字一段時間后要注意些什么?(半小時后要休息一段時間,最好能看一看遠處的景物)。
5、學生聯系實際談體會。說說自己哪些方面做得比較好,哪些方面做得不夠好?
(四)、加深認識。
1、學生齊唱《眼睛保健歌》。看書寫字姿勢正,相距一尺要保證;光線強弱要適當,眼保健操常進行。
觀看電視應注意,屏幕高低要適宜;夜間室內開小燈,距離不能少兩米。勤剪指甲勤洗手,不用臟手把眼揉;臉盆毛巾要專用,防止沙眼少憂愁。
2、老師介紹眼睛的結構和視物原理。
師:眼睛如此重要,那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎?(播放多媒體課件)出現眼睛的外觀正面結構:
3、近視眼的早期信號。
(1)歡瞇著眼睛看東西,看黑板。(2)歡皺眉頭,讀寫姿勢明顯不好。
(3)看書、寫字缺乏耐心,經常抄錯黑板上的字,尤其是數字和英文字母。
(4)看電視,玩游戲機喜歡靠近顯示屏。(5)學習成績顯著下降。
(6)經常出現頭痛、疲乏等現象。
(五)、指導實踐(播放多媒體課件)對照課件指導學生做眼保健操。
(六)、課堂小結。
1、這節(jié)課你有哪些收獲?
2、教師提希望。
(今天我們了解了近視形成的原因,掌握了近視的預防方法,希望大家從現在起改掉不好的用眼習慣,注意保護自己的視力,愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。)。
六、課后作業(yè):
1、寫一份保護視力倡議書。
2、向其他班級的同學做宣傳。
體育與健康教案封面設計篇九
1、嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協調性和靈活性。
2、樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。
一、熱身活動隨著音樂,教師帶領幼兒進入活動場地,一起做熱身操。
二、動作探索和練習。
1、引入活動,激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)。
2、用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3、討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)。
4、幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵獲勝者。
四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和游戲。
1、比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試,再分享經驗。
2、游戲運用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側,音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束,場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數量,再次比賽。
六、放松活動:氣球按摩床。
師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?
師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量,大家一起來試試。)。
體育與健康教案封面設計篇十
活動目標:
1.發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2.激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準備:
活動過程:
熱身運動
——播放《我愛洗澡》伴奏帶,讓我們跟著音樂做運動吧!
玩布袋
兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
“蠶寶寶”游戲
知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
——(模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?
“盲人聽音走路”游戲
——平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
體育與健康教案封面設計篇十一
幼兒練習側臥匍匐爬行和直體側滾動。
場地布置。軟墊、草席若干,草地一塊,橡皮筋,幼兒靠背椅8張等。
組織幼兒進行活動前的準備動作。
對幼兒進行衣服和鞋子等的.安全檢查。
隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。
幼兒復習側臥匍匐爬行和直體側滾動動作。
游戲:戰(zhàn)斗演習。
帶幼兒到場地,介紹場地布局。
組織“戰(zhàn)士”先以側臥匍匐爬行,一手揣著炸藥包(沙包),爬過“鐵絲網”以后作側滾,然后采用側臥甩臂動作投擲沙包,向碉堡投扔,扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
組織幼兒游戲。
分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。
游戲結束。
組織幼兒做放松動作。
體育與健康教案封面設計篇十二
我是根據體育教學大綱和省編教材小學體育第4冊第28課認真做眼保健操。本課運用多媒體計算機輔助教學手段,為的是更好的把課上好。
本課的教學要求:
1、使學生知道為什么要做眼保健操。
2、使學生知道按摩的穴位和動作方法。
3、使學生逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習慣。
首先這課主要講三個方面的內容(計算機輔助教學)。
1、眼睛為什么能看見東西?
2、眼保健操對預防近視有什么作用?
3、眼保健操的動作要領。
接下來講第一個內容眼睛為什么能看見東西?它主要是靠眼球的作用,眼球的前面是一塊晶狀體,后面是能夠感受光線的視網膜。物體反射出來的光線,通過日狀體的調節(jié),在視網膜上形成一個清晰的物像,視神經把這個物像傳到大腦視覺神經,我們就能夠看清物體了。這個道理跟照相機差不多,視網膜相當于底片,晶狀體相當于鏡頭,在照相機前常常要跟據人或物的遠近調整焦距,也就是調整鏡片與底片之間的距離,否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣,也要調整距離才能看清,這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當看近物時,睫狀肌放松,凸度降低,這樣就能看清物體。而有的同學在政黨的距離內看不清物體,這就是我們平時所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視,大部分屬于假性近視,也就是睫狀肌長期處于緊張,一時性的喪失了松弛的能力,而合遠處的物體在視網膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書、寫字,在汽車上看書或躺著看書,讀寫的姿勢不正確,眼睛距離書本太近,讀書寫字時間太長等。這些不良習慣使得睫狀肌長時間的持續(xù)緊張,過于疲勞喪失了調節(jié)能力,天長日久就形成了真性近視。
第二,眼保健操對預防近視有什么作用?
眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩,使疲勞的眼肌得到休息,而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快,改善神經營養(yǎng),使神經和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能,從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操,可是效果不明顯,其原因就是沒有掌握要領按摩的穴位不準確,影響了做操效果。這里應該提醒注意的是:在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操,做操時注意力要集中,按揉的穴位要準確,手法要輕緩,不要用力過大過猛,同時要注意手的清潔。這樣經常堅持就會有一定的效果。
第三,眼保健操的動作要領。
準備:雙目微閉,全身肌肉放松,自然靜坐約一分鐘。
第一節(jié):輕揉目匡角(天應穴)。
兩
手拇指指尖分別按在左右上目匡角處,其余四指散開彎曲如弓狀,支持在前額上,輕揉一下為一拍(8×8拍節(jié))。
第
二節(jié):擠按鼻跟(睛明穴)。
用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴,先向下按,后向上擠,一按一擠為一拍(8×8拍節(jié))。
第三節(jié):按揉面頰(四白穴)。
先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側,大拇指支撐在下顎骨凹陷處,然后放下中指,用食指按揉四白穴,按揉一圈,四拍后換揉方向(8×8拍節(jié))。
第四節(jié):按太陽穴輪括眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴)。
兩手拇指分別按太陽穴,小指、無名指和中指拳起,彎曲食指,用中節(jié)內側面從眼眶內向外輪括,先上后下,輪刮一圈計四拍(8×8拍節(jié))。
體育與健康教案封面設計篇十三
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走,練習手眼協調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習了平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達河的對面。”
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協調。
4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?”
5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
1、總結性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
體育與健康教案封面設計篇十四
1.練習小腳穿上“大鞋”進行走、跳,掌握平衡要領,提高協調能力。
2.體驗大膽挑戰(zhàn)自我的快樂。
【活動準備】。
1.挖好洞洞的盒子人手二個。
2.兩個椅子間綁有松緊帶(2組)。
3.與幼兒人數相同的獎品。
【活動過程】。
一、導入活動,準備運動。
1.師:“小朋友,你們前面有一雙大鞋,這雙大鞋是用什么做的?這是一雙好玩的大鞋,等下我們要穿上大鞋做游戲,現在我們先拿起大鞋活動活動身體吧!
2.跟音樂做熱身運動。做原地踏步走,轉轉小腳,跳一跳等。
3.現在穿上大鞋去走一走吧,玩一玩,記住千萬不能讓大鞋掉下來,聽到哨聲馬上回到線上集合。
二、穿上“大鞋”練習走。
1.幼兒自由練習要求:不讓大鞋掉。
1)第一次集合,你是怎么走的,怎么走才能讓大鞋不掉下來?
2)好,那我們再去試一試,這次我要求小朋友要在穩(wěn)的基礎上走得快。
2.幼兒再次練習要求:走得又穩(wěn)又快。
1)第二次集合,怎么樣走才能又穩(wěn)又快。
2)好,那我們再去練習一次,這一次向前走得又快又穩(wěn)后,請你試試看還能怎么走?
3.第三次練習要求:向前走和不同方向走。
1)第三次集合,小結穿大鞋的要領。我們穿大鞋走得本領都已經練得棒棒的。
2)那我也穿上大鞋和你們來比一比,看誰走得又快又穩(wěn)。
4.和老師比賽。
1)比向前向后走。根據情況小結。
2)比側著走。
哇,你們可真棒,穿大鞋走看起來難不倒你們了,這一次我要考考你們的反應能力。
5.和老師做一樣的動作。
我往哪邊走,你也往哪邊走,看誰反應快,我會很快的變化方向的哦!
6.和老師做相反動作。
看來你們的反應能力還不錯哦,接下去我請小朋友做相反的動作,我往前,你們要往……,準備好了嗎?那我們開始了哦!
7.剛才我們玩得開心嗎?可我們的小腳都有點累了,先脫下“大鞋”讓小腳休息一下,等一下再去玩更好玩的。針對剛才的情況進行小結。
二、穿上“大鞋”練習跳。
你們穿上大鞋玩得開心嗎?(開心)更開心的事還在后面呢?你們看,那邊有你們最喜歡的禮物。但是想要拿到禮物可是要穿上大鞋跳過前面那條線的哦?你們穿上大鞋能跳起來嗎?好,那我們先在原地練習一下跳,練習好了,我們就跳過去拿禮物。
1.原地練習跳要求:不能讓大鞋掉下來。
1)你是怎么跳的?怎么樣才能不讓大鞋掉下來?
2)提練經驗:雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。
提醒個別幼兒雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。
3.幼兒排成二路縱隊跳過障礙線拿禮物。
你們都能跳起來了,那我們排成二路縱路,一個一個跳過去拿禮物。
三、放松運動。
脫下“大鞋”,做放松運動。小朋友手拿大鞋做放松動作。
2、中班:"過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋",到達終點后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎品。
3、大班:"過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖",到達終點后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎品。
1、幼兒必須按規(guī)定數量完成游戲。
2、一切活動都要幼兒自己獨立完成,家長可以提醒,不可以幫助。
活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機會,讓幼兒在玩中學,在玩中尋找答案,真正體現了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展,幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現力以及合作意識。
體育與健康教案封面設計篇十五
1、發(fā)展幼兒平衡能力。
2、感受豐收的喜悅。
1、稻谷若干。
2、田野布置(四個收稻谷的筐)。
3、小籃子四只,椅子16張,呼啦圈16個。
一、探路。
1、秋天里,稻谷熟了,讓我們去田野幫農民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。
2、看田野里的路是什么樣的???教師介紹:在去田野的路上,有小橋,還有坑坑哇哇的泥地,我們要小辦法過去。
3、幼兒自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并練習連續(xù)的跳過每一個呼啦圈。
二、稻谷豐收。
1、幼兒分成人數相等的四隊,站在離“稻田”20米的場地一邊,場地中間分別擺著四行障礙物。
2、活動開始:每隊幼兒連貫的過小橋和洼地,到了田里,裝一罐稻谷,快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。
3、比一比哪隊的稻谷最多,大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”
三、放松運動:慶豐收。
教師播放輕松歡快的音樂,大家一起跳舞,慶祝稻谷豐收。
本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛,農民伯伯的辛苦,糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動,但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗,教育孩子要愛惜糧食。作為體育課,在游戲環(huán)節(jié)設計上比較簡單。
體育與健康教案封面設計篇十六
1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協調性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
皮球若干、背景音樂。
一、導入,活動身體。
1、聽信號進行隊列練習。
2、熱身運動:球操。
二、自由練習,激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機指導。并相互交流與學習。
第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎上引出拋接球。
三、難點練習,重點指導拋接球的動作技能。
1、師幼互動,講解示范拋接球的動作要領。
2、幼兒兩兩結對練習拋接球,教師觀察與指導。
3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習拋接球:鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)。
四、游戲:玩球比賽。
1、老師講解游戲規(guī)則。
2、幼兒示范游戲玩法。
3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的'基礎上提出新的要求。
五、放松活動。
1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習。
2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室。
1、這節(jié)玩皮球的活動課,孩子們活動熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強調了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性,促進孩子們多方面的發(fā)展。
2、這次活動還應該在安全意識上多強調,因為在活動中有小朋友在自主玩時轉身時撞到了人,還有調皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強調。
體育與健康教案封面設計篇十七
視力的健康與保護一、活動目標:
1.初步懂得保護視力的重要性。
2.了解學習些保護視力的有關常識,逐步養(yǎng)成好習慣。
二、重點與難點:
1.重點:使學生知道“近視”會給人的生活、學習和工作帶來不方便。
2.難點:學會保護視力的方法并養(yǎng)成相應的好習慣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設:
1.提供一本可供教師講故事用的大圖書。
2.提供做游戲用的眼罩。
3.“學生看電視時間”記錄卡。
4.與學生共同制作保護視力安全圖或“公約”圖。提供有關材料:現成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷(反面)膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。
四、設計思路。
學生在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學習和生活中的不便與困難,也不懂得“近視眼”必須從小預防,更是缺乏保護視力的應有常識。而隨著學生年齡的增長,大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應延長。此時,有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。
設計該活動時應注意兩點:第一,要運用各種方法手段,引起學生對“近視眼”的工作學習和生活情況作關注,比如,可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演;可以啟發(fā)學生觀察調查身邊的“近視眼”,從而了解他們的困難,然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作,不能參加哪些運動”等問題,使得學生懂得“保護視力”的重要性,更好地激發(fā)其保護視力的自覺性。第二,預防近視,保護視力的常識所涉及的內容較多,既有空間距離方面的要求,也有時間方面的要求。因此,要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教,而應根據學生空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點,結合日常活動,運用一些學生能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右,可讓學生用自己的手臂測量,看電視的距離可用小腳掌來測量??刂茣r間長短,可教學生學用計時工具——定時器、鐘等等,以便學生操作實踐。
五、活動流程感知討論操作實踐強化鞏固。
1.引導學生感知、討論有關“近視眼”的問題。建議教師根據班級實際,循序漸進地開展以下-些活動。
活動-:在圖書區(qū)內擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供學生閱讀。
活動二:啟發(fā)學生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活,學習和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的原因。
活動三:帶領學生共同訪問幾位“近視患者”,或請他們來到學生園,講講自己的“苦惱”。
活動四:擇時開展討論活動:設問:你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”?他們在生活、工作、學習時有哪些不方便?碰到過哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作,為什么?他們怎么會變成“近視眼”的?“近視眼”能不能從小預防?怎樣預防?2.以集體或分組的形式,開展操作實踐活動?;顒右唬骸秾W學、做做》結合-些用眼要求較高的活動,向學生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護視力的常識,學生在活動中進行實踐??磿?、書寫或繪畫時,要有正確的坐姿和握筆姿勢,眼睛離視物30厘米左右。(可讓學生坐在桌前學學、做做棗將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)。
不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。(可與學生共同看一看、找一找,活動室的哪些部位光線過強。過弱,不宜開展上述活動)。
看書、書寫及繪畫等活動的時間,每次約30~45分鐘,進行這些活動后,最好能向遠處望一會兒。(教學生學習用定時器。鬧鐘,或看時鐘來控制時間)。
不躺著、走著,或者在動蕩的車廂里看書。(可演個小小啞劇)。
體育與健康教案封面設計篇十八
1、請個別小朋友出來示范。
2、學習爬得好的小朋友的動作要領(提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬)。
3、請用鉆的方法進行示范。
4、學習鉆的動作要領(提醒小朋友鉆時,小手,是不能碰地,腰稍稍彎下、頭低下)。
體育與健康教案封面設計篇十九
1.練習雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動作的靈活性。
人手一個塑料圈,音樂磁帶。
1.跳水坑。
(1)請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
(2)帶領幼兒雙腳并攏,在圈中跳進跳出。
(3)請?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸瓦M行。
2.跳蟲舞。
(1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
(2)請幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
3.幼兒自由玩圈,做放松運動結束。
活動延伸:
可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子。
幼兒對于雙腳同時跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
體育與健康教案封面設計篇二十
活動目標:
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
活動過程:
1、教師帶幼兒律動。
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?小結:經常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流。
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)。
5、集體再次嘗試可以學學朋友的`好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現箭頭的涵義)左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)。
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)。
3、交流發(fā)現,嘗試有節(jié)奏的動作。
你看明白了哪一張?
小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現這個動作是怎么做的了。
小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了!
1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做。
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快——清唱動作。
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)。
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。