學(xué)習(xí)如何批判性地思考是非常重要的，這樣可以幫助我們更好地理解問題?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自身的思考和思想，不僅要簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)，還要表達(dá)個(gè)人的理解和認(rèn)識(shí)。希望以上總結(jié)范文能夠幫助大家提高寫作水平，寫出更加精彩和優(yōu)秀的總結(jié)。
班級(jí)管理策劃書篇一
社團(tuán)如何高效運(yùn)行和管理。
經(jīng)管院輔導(dǎo)員潘守彬。
經(jīng)管院社聯(lián)部。
xx年5月15日9點(diǎn)30分——11點(diǎn)。
圖梯。
經(jīng)管院社團(tuán)成員。
8：30——9：00——組織安排會(huì)場(chǎng)（如音餉音質(zhì)掉試，預(yù)備無線話筒，多媒體播放及其環(huán)境的整齊）。
9：00——9：25——組織安排聽眾入場(chǎng)。
9：30—接待主講嘉賓到場(chǎng)入座，講座正式開始。
接下來由主持人做開場(chǎng)白，簡(jiǎn)樸介紹社團(tuán)的發(fā)展及最近工作計(jì)劃，然后向聽眾介紹主講嘉賓的'個(gè)人信息。
（看情況播放相關(guān)ppt）。
由主講嘉賓講授。
交流互動(dòng)時(shí)間。（同學(xué)們可以就主題問問題，由嘉賓來講解）。
由主持人做本次講座小結(jié)。
由主持人宣最后宣布講座到此結(jié)束，組織聽眾有序離開會(huì)場(chǎng)。
由社聯(lián)部負(fù)責(zé)清場(chǎng)。
1，貼海報(bào)﹑橫幅；
2，發(fā)放宣傳資料；
3，宣傳時(shí)間：5月初至講座結(jié)束為本次講座宣傳期。
4，宣傳資料內(nèi)容：
（1）講座內(nèi)容和主講老師的簡(jiǎn)介；
（2）宣傳本次活動(dòng)的目的和意義；
（3）社團(tuán)管理的重要性；
（4）鼓勵(lì)同學(xué)們積極地參與本次活動(dòng)。
1，橫幅，共50元。
2，其他消費(fèi)（如礦泉水，電池等）20元。
活動(dòng)預(yù)算總計(jì)：70元。
班級(jí)管理策劃書篇二
解析高手。
在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，我們必須學(xué)會(huì)管理自己，在生活中碰到的難題我們應(yīng)該找出正確適合的方法去解決它。
豐富社團(tuán)文化生活，樹立協(xié)會(huì)形象，加強(qiáng)協(xié)會(huì)成員內(nèi)部凝聚力。提高協(xié)會(huì)成員在實(shí)際問題上的管理能力，同時(shí)鍛煉成員的口才、應(yīng)變能力。
xx年3月16日或3月23日。
大學(xué)生活動(dòng)中心二樓團(tuán)校。
贊助單位：
（一）前期準(zhǔn)備。
1、召開干部會(huì)議，確定主持人，評(píng)委、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)、活動(dòng)細(xì)則，各部長(zhǎng)通知部門成員以組隊(duì)形式參加比賽。
2、準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，如：話筒、電腦、飲用水、評(píng)分表等。
3、外聯(lián)部做好場(chǎng)地申請(qǐng)工作。
4、辦公室做好海報(bào)的制作及張貼，邀請(qǐng)其他協(xié)會(huì)成員前來參看。
5、肖x及策劃部成員負(fù)責(zé)整理此次活動(dòng)初賽與復(fù)賽的競(jìng)賽題目。
（二）活動(dòng)階段。
1、協(xié)會(huì)全體成員提前進(jìn)場(chǎng)，文體部負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)，監(jiān)察部負(fù)責(zé)場(chǎng)內(nèi)秩序，禮儀人員負(fù)責(zé)接待評(píng)委及參賽人員，辦公室部負(fù)責(zé)記錄本次活動(dòng)的過程并做好拍攝工作。
2、主持人發(fā)言，介紹活動(dòng)流程及細(xì)節(jié)，宣布活動(dòng)開始。
3、參賽隊(duì)按次序上臺(tái)進(jìn)行比賽，評(píng)委做好每一組的評(píng)分工作，統(tǒng)計(jì)人員做好統(tǒng)分工作。
4、中場(chǎng)時(shí)活動(dòng)暫停，播放由管理協(xié)會(huì)內(nèi)部制作的ppt。
5、當(dāng)最后一組隊(duì)伍比賽完后，統(tǒng)計(jì)人員根據(jù)所上交的分?jǐn)?shù)評(píng)出前三名，主持人宣布結(jié)果。其中，初賽決出六強(qiáng)，復(fù)賽決出冠、亞、季軍?；顒?dòng)結(jié)束，主持人總結(jié)并致感謝詞。
（三）活動(dòng)結(jié)束。
1、清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
2、召開干部總結(jié)會(huì)議。
上臺(tái)的表現(xiàn)、所呈交的管理方案、團(tuán)隊(duì)合作程度、隊(duì)員穿著。
獲獎(jiǎng)選手隊(duì)伍獲得證書一份，于復(fù)賽結(jié)束后，由評(píng)委進(jìn)行頒發(fā)。
桶裝水（5元）。
水果（xx元）。
頒獎(jiǎng)證書（xx元）。
復(fù)?。▁x元）。
宣傳報(bào)（1.6元）。
氣球（2.5元）。
共計(jì)（xx元）。
附錄：活動(dòng)細(xì)則。
此次活動(dòng)以競(jìng)賽評(píng)分形式進(jìn)行，分為初賽與復(fù)賽。
初賽：分為a、b項(xiàng)。
a、
（1）、各部門組隊(duì)參賽，由部長(zhǎng)帶隊(duì)，于活動(dòng)開始前三天從活動(dòng)組委會(huì)中領(lǐng)取參賽的題目。
（2）、二隊(duì)為一個(gè)競(jìng)賽小組，共同對(duì)抽取的同一個(gè)案例進(jìn)行管理分析競(jìng)賽。
（3）參賽隊(duì)伍領(lǐng)取案例后，針對(duì)所抽取的案例，通過全隊(duì)合作，寫出一份管理方案，在比賽當(dāng)日，交至評(píng)委處，并在隊(duì)中選出一位選手上臺(tái)進(jìn)行陳述與講解，之后，隊(duì)中成員可對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充與完善，如果有需要，還可以在臺(tái)上以ppt的形式進(jìn)行陳述與講解。每一競(jìng)賽小組中，二參賽隊(duì)伍輪流進(jìn)行。
（4）當(dāng)每一競(jìng)賽小組中參賽隊(duì)伍完成各自陳述后，進(jìn)入駁問環(huán)節(jié)，即二隊(duì)之間可互相就對(duì)方所陳述的'內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑與提問。
b、
（1）、為考驗(yàn)其作為管理者的隨機(jī)應(yīng)變能力，此時(shí)評(píng)委會(huì)早比賽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置一些障礙，由選手們?cè)诋?dāng)場(chǎng)進(jìn)行解決，可通過隊(duì)員內(nèi)合作完成。
（2）、初賽進(jìn)行評(píng)分階段，評(píng)委分別根據(jù)參賽隊(duì)伍在a、b項(xiàng)的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分。
（3）、當(dāng)所有競(jìng)賽小組完成比賽后，根據(jù)其分?jǐn)?shù)的高低，評(píng)出前三名進(jìn)入復(fù)賽。
復(fù)賽：形式及流程與初賽相似，但有以下三方面不同。
（1）、復(fù)賽中，每組各有一個(gè)案例進(jìn)行競(jìng)賽。
（2）、不再有多方對(duì)其進(jìn)行駁問的環(huán)節(jié)，而是在其陳述后，由評(píng)委對(duì)其所陳述的內(nèi)容及其管理方案進(jìn)行提問。
班級(jí)管理策劃書篇三
xx年7月12日到7月14日。
付招霞康盛寧胡志芳。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市住宅體制逐漸由福利分配型轉(zhuǎn)化為私有購(gòu)置型，同時(shí)，對(duì)住房及相關(guān)設(shè)施的管護(hù)上，也由過去的政府直管或企業(yè)包干負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)權(quán)人自己負(fù)責(zé)。"誰受益誰出錢"這一市場(chǎng)規(guī)則，也逐漸被人們接受。物業(yè)服務(wù)公司便應(yīng)運(yùn)而生，并向著社會(huì)化、商業(yè)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。但是，在這一發(fā)展過程中，新舊體制的變革、物業(yè)管理如何規(guī)范運(yùn)作以及居民的收入水平、生活質(zhì)量及思想觀念等各種因素交織，潛藏著許多矛盾和問題。近年來，新華區(qū)出現(xiàn)的"寧安危機(jī)"、"萬信花園風(fēng)波"、"天河小區(qū)糾紛"等均是小區(qū)物業(yè)管理問題的表象。加強(qiáng)住宅小區(qū)物業(yè)管理，理順小區(qū)建與管的關(guān)系，規(guī)范政府—小區(qū)業(yè)主—物業(yè)管理公司三者之間的定位及相互關(guān)系，已成為當(dāng)前構(gòu)建和諧社區(qū)重要而緊迫的任務(wù)。物業(yè)管理是城市管理和社會(huì)建設(shè)矛盾集中體現(xiàn)的領(lǐng)域，規(guī)范的物業(yè)管理是和諧社會(huì)建設(shè)總體戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容。
湓城街道處于九江瑞昌市區(qū)，是瑞昌市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。轄武廟下、荊林街、廣場(chǎng)等12個(gè)社區(qū)居委會(huì)。廣場(chǎng)社區(qū)委員會(huì)是最為先進(jìn)，也是居民較多的社區(qū)。主要環(huán)繞在市政府周圍，各建筑華麗，居民多為富翁，物業(yè)發(fā)展得到了較為系統(tǒng)地完善。本次我們本著學(xué)習(xí)的宗旨，到此走訪調(diào)查。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們?cè)谛げ块L(zhǎng)的分配下，在楊委員的帶領(lǐng)了，來到廣場(chǎng)社區(qū)委員會(huì)，我們細(xì)心詢問楊主任，一方面她為我們?cè)敿?xì)地介紹了廣場(chǎng)社區(qū)委員會(huì)的概況，讓我們對(duì)廣場(chǎng)社區(qū)委員會(huì)有大致的了解。
我們行走在大街小巷，穿梭在人群之中，不斷采訪和詢問，在觀察中明白細(xì)微，在交談中了解真相。對(duì)社區(qū)的建設(shè)，對(duì)物業(yè)管理有較為系統(tǒng)地了解。
這是一次社會(huì)歷練，通過這樣的`活動(dòng)，不僅可以提高我們的實(shí)踐能力，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷，更能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌。
（一）、在小組討論下，我們計(jì)劃按如下步驟展開我們此次三下鄉(xiāng)課題實(shí)踐調(diào)研：
1、傾聽街道辦事處和社區(qū)委員會(huì)各領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)講解，初步對(duì)該地區(qū)有較為良好的了解，進(jìn)而方便今后的調(diào)研。
2、帶著我們的疑問，我們對(duì)廣場(chǎng)周圍的五個(gè)社區(qū)進(jìn)行走訪，親身體會(huì)及了解實(shí)情。
3、參觀物業(yè)公司，與其總經(jīng)理促膝而談，了解其運(yùn)營(yíng)概況，并結(jié)合我們所學(xué)知識(shí)對(duì)其提出些許建議。
4、對(duì)廣場(chǎng)社區(qū)委員會(huì)進(jìn)一步了解，翻閱相關(guān)資料，結(jié)合我們這段時(shí)間的所見，所聞，所感與社區(qū)委員會(huì)各負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，提出我們的建議，利于社區(qū)建設(shè)。
5、滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)。最后一天，我們又來到我們踏過的地方，對(duì)那些幫助過我們的人道聲謝謝并與他們留下珍貴照片。
班級(jí)管理策劃書篇四
為了加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理,提高學(xué)習(xí)效率,特采取以下方法:
a'把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引用到班級(jí)管理中.
當(dāng)前的時(shí)代是充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,在競(jìng)爭(zhēng)中我們才能更好的生存,其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)人的潛力的發(fā)揮.初中生正處于青少年時(shí)期,年輕氣盛,不服輸,是他們的性格特征,而競(jìng)爭(zhēng)正與他們的性格相適應(yīng)。在進(jìn)行大型的活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,不要怕錯(cuò)。對(duì)于那些很聰明,但學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍了事,成績(jī)保持中等的學(xué)生來說,要幫其分析其優(yōu)勢(shì),要他們發(fā)揮自己的潛力,為其他學(xué)生樹立榜樣。例如運(yùn)動(dòng)會(huì)上,假如班上運(yùn)動(dòng)員少,我們就遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,奪取文明獎(jiǎng)勵(lì).我們總體拿不到 名次,就苦練單項(xiàng)項(xiàng)目.體育不行的,就讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化方面下功夫。
b:用系統(tǒng)論指導(dǎo)班級(jí)工作
系統(tǒng)論主張把事物看成一個(gè)有機(jī)的整體,整體的各個(gè)部分又有條理有聯(lián)系的結(jié)合在一起。在班級(jí)管理工作上,我們應(yīng)該把班級(jí)視為一個(gè)整體,化整為零。各部分間又密切聯(lián)系。
平時(shí)他們看著可以象一盤散沙,但關(guān)鍵時(shí)刻一定要讓他們擰成一團(tuán)或者一條繩。要提高學(xué)生的主動(dòng)性和自主性.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于剛進(jìn)校的新生,作業(yè)要按時(shí)進(jìn)行檢查,時(shí)間久了便可以抽樣調(diào)查了.長(zhǎng)期學(xué)生也就知道自己該或不該做什么了。初二的學(xué)生,要把提高班級(jí)的整體水平作為工作重點(diǎn),采用量頭抓促中間的方法開展工作。對(duì)于初三的學(xué)生要采取這樣的策略:給單個(gè)優(yōu)等生做工作,幫其修整不足,樹立努力方向,然后把他們作為班是其他同學(xué)的榜樣。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方大力在班級(jí)表揚(yáng),讓一些不服輸?shù)膶W(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)于中等生就要因材施教了。初三則注重培養(yǎng)尖子生,鼓勵(lì)他們參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和比賽,在這個(gè)過程中培養(yǎng)他們的拼搏精神和克服困難的勇氣和信心,為迎接中考做好心理準(zhǔn)備。讓他們相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),一起探討各科難題,培養(yǎng)其協(xié)作精神。培養(yǎng)家長(zhǎng)的良好素質(zhì),讓其做好孩子的表率。通過介紹學(xué)校的規(guī)章制度,細(xì)講良好規(guī)范道德.請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己家教的經(jīng)驗(yàn),提高家長(zhǎng)自身素質(zhì),同時(shí)使他們教育孩子有依據(jù),用自教去影響學(xué)生。家長(zhǎng)要和孩子坦誠(chéng)相待,互相了解和溝通.
發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,做好與各科老師的協(xié)作工作.經(jīng)常了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,配合各科任老師找學(xué)生做思想工作,對(duì)于偏科的學(xué)生應(yīng)經(jīng)常給予鼓舞,勸他們找老師補(bǔ)課或者請(qǐng)同學(xué)幫忙。
班級(jí)管理策劃書篇五
在此我僅對(duì)100度服務(wù)生的管理進(jìn)行策劃，關(guān)于其它部門即其人員的管理概不加入其中。
1.嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間和休息時(shí)間，不得無故遲到，早退。有事需做到書面請(qǐng)假，原則上一個(gè)月有兩次請(qǐng)假。
2.上崗前的儀表儀態(tài)需自行整理好后才能上崗，包括頭發(fā)，衣服，褲子，精神狀態(tài)，不得穿著規(guī)定以外的服裝，不得佩戴首飾，不得濃妝。
3.上崗中不得脫崗，待崗，離開崗位不得超過五分鐘。
4.不能向客人索要物品及其小費(fèi)，客人遺落的`貴重物品需交到前臺(tái)。不與客人爭(zhēng)辯。
5.愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，節(jié)約能源，不得變動(dòng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
6.不向外界傳播公司各類資料。
7.根據(jù)時(shí)間，場(chǎng)所，情景，接待對(duì)象，準(zhǔn)確運(yùn)用禮貌用語，不得說臟話。
8.掌握和正確的操作音響，顯示器等各類設(shè)施設(shè)備，熟記價(jià)格單，包廂位置。
9.每位員工需認(rèn)真負(fù)責(zé)好自己區(qū)域內(nèi)的環(huán)境，衛(wèi)生，負(fù)責(zé)好每日所需物品的補(bǔ)給。
10.與各部門和人員真誠(chéng)配合與合作。當(dāng)客人與同事詢問時(shí)不得以帶“不”的語句回答。
1.崗前準(zhǔn)備，時(shí)間，儀表儀態(tài)等。
2.門前集合開小會(huì)。
3.點(diǎn)名簽到.
4.總結(jié)前一天工作，安排今日工作。
5.鼓舞員工信心，提高精神狀態(tài)。
6.從整包廂環(huán)境衛(wèi)生，檢查話筒，音響是否完好。
7.迎接客人。
8.認(rèn)真規(guī)范的服務(wù)客人。
9.下班前整理好包廂。
10.集體下班。
關(guān)于公司通知及其班次輪換視其具體情況再做出安排。
班級(jí)管理策劃書篇六
策劃目的：為了增強(qiáng)班集體的凝聚力，為了提高
同學(xué)
們的
學(xué)習(xí)
興趣和學(xué)習(xí)氛圍，為了把
班級(jí)
管理成為一個(gè)充滿和諧、團(tuán)結(jié)、友
愛
、互助的優(yōu)秀班集體。我們必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，全面加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀文明的班集體而奮斗。
一、 班級(jí)管理制度的建立
為了給同學(xué)們的
生活
和學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，使班級(jí)工作能夠正常有序的進(jìn)行，所以必須建立一個(gè)完善的班級(jí)管理制度。具體內(nèi)容如下：
（1）學(xué)習(xí)方面
1. 按時(shí)上課，不遲到早退，不曠課；
2. 有事不能上課必須提前請(qǐng)假；
3. 嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，積極回答老師提出的問題，完成老師布置的作業(yè)。
（2）生活方面
2. 生活委員要定期組織人員對(duì)各個(gè)寢室進(jìn)行檢查并做好記載；
3. 班委要定期開展一些集體的戶外活動(dòng)，豐富大家的業(yè)余生活，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
（3）獎(jiǎng)懲制度
1. 對(duì)于平時(shí)各方面表現(xiàn)積極的同學(xué)，給予表揚(yáng)并在評(píng)優(yōu)等各方面采取優(yōu)先原則；
2. 因個(gè)人原因?qū)е掳嗉?jí)受到通報(bào)批評(píng)或損害班集體利益的，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部批評(píng)并取消其
本學(xué)期的各種評(píng)優(yōu)資格；
3. 在班會(huì)及其它班上或?qū)W校組織的活動(dòng)未到者給予批評(píng)，并做出相應(yīng)的懲罰。
二、 班委的職責(zé)和班級(jí)成員的義務(wù)
班委是一個(gè)班集體的主要組成部分，而班委的各自分工和其責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，所以必須加強(qiáng)對(duì)班委個(gè)成員的管理。
（1） 班長(zhǎng)
負(fù)責(zé)組織和管理班上的全部工作安排，協(xié)助班主任的工作，團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)開展各種活動(dòng)，為創(chuàng)造優(yōu)秀班級(jí)把握方向。
（2） 副班長(zhǎng)
積極配合班長(zhǎng)的工作，做好每天的考勤記載，積極收集同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)等各個(gè)方面的問題并每周作出總結(jié)上交給班主任。
（3） 團(tuán)支書
負(fù)責(zé)本班團(tuán)員的學(xué)習(xí)和管理，配合每次團(tuán)組織生活的籌辦和開展。
組織委
負(fù)責(zé)組織每次的各種班集體活動(dòng)的順利開展。
宣傳委
負(fù)責(zé)每次的黑板報(bào)及班級(jí)的宣傳工作。
文藝委
負(fù)責(zé)開展班上的各種文娛活動(dòng)，積極配合團(tuán)支書的工作。
（4） 學(xué)習(xí)委
負(fù)責(zé)組織安排各學(xué)科代表工作，及時(shí)向各任課老師反映本班在學(xué)習(xí)上的情況，加強(qiáng)與老師的溝通，主動(dòng)關(guān)心在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
（5） 生活委
負(fù)責(zé)每次班費(fèi)的開支，做好記載，及時(shí)解決同學(xué)們?cè)谏钌嫌龅降膯栴}。
（6） 體育委
負(fù)責(zé)每次早操的出勤和整隊(duì)，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種體育比賽等活動(dòng)。
（7） 每個(gè)班集體的成員都有責(zé)任也有義務(wù)來積極的參加班上的各種活動(dòng)，配合班委的工作，為班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)出自己的一份力量。
三、 班級(jí)考核制度的建立
（2） 主要針對(duì)早操、上課、晚自習(xí)、團(tuán)組織生活及各種班集體活動(dòng)這幾個(gè)方面，加強(qiáng)出勤率，違紀(jì)的和表現(xiàn)好的同學(xué)這些方面的記載，定期進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或表揚(yáng)。
（3） 在班集體內(nèi)部進(jìn)行星級(jí)文明寢室的創(chuàng)建活動(dòng)，每周由班委選出考查人員組成衛(wèi)生檢查小組對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)行定期檢查。
四、 班級(jí)文化的建立
一個(gè)班級(jí)的文化是一個(gè)班內(nèi)部形成的.共同的價(jià)值觀，共同的思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則，它是一個(gè)班級(jí)的靈魂所在。一個(gè)班級(jí)的文化直接影響到這個(gè)班在學(xué)習(xí)、生活及班級(jí)團(tuán)結(jié)方面的好壞，因此加強(qiáng)班級(jí)文化的建設(shè)義不容辭。
（1） 在學(xué)習(xí)上開展團(tuán)結(jié)互助，友好相處等活動(dòng)；在生活上開展幫助貧困，幫助弱小等愛心活動(dòng)，讓班上每位同學(xué)感到一個(gè)班就是一個(gè)家這樣的溫暖。
（2） 樹立良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)在德智體等方面的全面發(fā)展。
（3） 積極開展各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，從而建立一個(gè)充滿和諧向上的班級(jí)文化。
五、 班級(jí)活動(dòng)的開展
為增加班級(jí)成員之間的相互了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，豐富大家的業(yè)余生活，必須定期組織開展一些有意義的班集體活動(dòng)。比如：
（1） 在班上開展寢室與寢室之間的“寢室杯籃球賽”，實(shí)行三局兩勝淘汰制，并分別選出男女生各方的冠、亞、季軍。
（2） 開展一些戶外集體春游活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)可以由班費(fèi)開支一部分再加上每個(gè)同學(xué)籌集一些，時(shí)間和地點(diǎn)可以由班級(jí)成員討論決定。
六、 班級(jí)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須有自己的長(zhǎng)期和短期發(fā)展目標(biāo)，所以在每個(gè)學(xué)期初必須制定出適合本班的年度發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期及每月的發(fā)展目標(biāo)。
（3） 定期開展班會(huì)，堅(jiān)持每月開一次班會(huì)，每?jī)芍荛_一次班委會(huì)，及時(shí)了解班上的情況，加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流，力爭(zhēng)把本班建成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班級(jí)。
班級(jí)管理策劃書篇七
聚美優(yōu)品，其前身是團(tuán)美網(wǎng)，是第一家也是中國(guó)最大的化妝品限時(shí)特賣商城。聚美優(yōu)品由陳歐、戴雨森和劉輝創(chuàng)立于20xx年3月，致力于創(chuàng)造簡(jiǎn)單、有趣、值得信賴的化妝品購(gòu)物體驗(yàn)。聚美優(yōu)品首創(chuàng)“化妝品團(tuán)購(gòu)”模式：每天在網(wǎng)站推薦十幾款熱門化妝品，并以吸引人的折扣低價(jià)限量出售；同時(shí)承諾“百分百正品”，以及“拆封30天無條件退貨”。聚美優(yōu)品的宗旨為“聚集美麗，成人之美”，致力于為用戶提供更優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)，讓變美更簡(jiǎn)單。
現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)最大的化妝品限時(shí)折扣網(wǎng)站，擁有百萬以上的女性用戶，每天成交近兩萬單，月銷售過了3千萬。注冊(cè)用戶80萬，在化妝品團(tuán)購(gòu)的市場(chǎng)份額已達(dá)60%以上。在20xx年9月，為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)團(tuán)美在女性團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站領(lǐng)域的領(lǐng)頭地位，深度拓展品牌內(nèi)涵與外延，團(tuán)美網(wǎng)正式全面啟用聚美優(yōu)品新品牌，并且啟用全新頂級(jí)域名。
與常規(guī)的團(tuán)購(gòu)有所不同，聚美優(yōu)品的信息發(fā)布客戶是自己，即自建渠道、倉(cāng)儲(chǔ)和物流，銷售化妝品。嚴(yán)格意義上說，它是采取團(tuán)購(gòu)形式的垂直類女性化妝品b2c。從創(chuàng)業(yè)之初聚美優(yōu)品的理念就很清晰，就是要做女性化妝品正品折扣網(wǎng)店。聚美優(yōu)品員工數(shù)目超過兩百人，其中技術(shù)人員大多有留學(xué)背景，采購(gòu)來自紅孩子、樂蜂，運(yùn)輸、維修、倉(cāng)儲(chǔ)和客服大部分來自亞馬遜。
（一）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的定義。
與許多新興學(xué)科一樣，“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”同樣也沒有一個(gè)公認(rèn)的、完善的定義。廣義地說，凡是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進(jìn)行的、為達(dá)到一定營(yíng)銷目標(biāo)的營(yíng)銷活動(dòng)，都可稱之為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷（或叫網(wǎng)上營(yíng)銷），也就是說，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷貫穿于企業(yè)開展網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)的整個(gè)過程，包括信息發(fā)布、信息收集，到開展網(wǎng)上交易為主的電子商務(wù)階段，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷一直都是一項(xiàng)重要內(nèi)容。
（二）聚美優(yōu)品的整體營(yíng)銷策略。
(6)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷策略；(7)社交化網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略；(8)病毒式口碑營(yíng)銷策略；(9)娛樂營(yíng)銷策略。
（三）聚美優(yōu)品在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷上的“三步走”
1、第一步棋：陳歐加盟《非你莫屬》。
陳歐自20xx年3月27日加盟天津衛(wèi)視《非你莫屬》，之后幾乎每一期都出現(xiàn)。首先，從聚美的消費(fèi)定位來講，網(wǎng)購(gòu)化妝品的人群一般都不是白富美那些不差錢的，而是大部分為學(xué)生、白領(lǐng)等。而這些人所關(guān)注的事莫過于找工作。所以陳歐上《非你莫屬》是一個(gè)非常準(zhǔn)確的選擇。
其次，《非你莫屬》是個(gè)很有爭(zhēng)議的職場(chǎng)招聘節(jié)目，幾乎每一期都有炒作點(diǎn)。電視播出之后，網(wǎng)絡(luò)的議論非常的多，就進(jìn)行了二次傳播。雖然白領(lǐng)和學(xué)生看電視的機(jī)會(huì)非常的少，但上社交網(wǎng)站以及微博的時(shí)間較多，視頻會(huì)在社交網(wǎng)站上被關(guān)注工作以及喜歡每一期炒作點(diǎn)的人大量的轉(zhuǎn)發(fā)，效果不言而喻。每個(gè)公司去的都是高層，而且上鏡率都很高，在閑談中就把自己的企業(yè)廣而告之，讓企業(yè)和觀眾的距離就拉得很近，觀眾印象自然深刻，而且陳歐本人長(zhǎng)得又標(biāo)致，因此更容易引人注目，況且還因?yàn)橐淮吸c(diǎn)評(píng)求職者的事件讓人們將目光聚集在他上面。
總之，聚美選擇了準(zhǔn)確的媒介——自身的受眾重合度很高；合適的媒介——符合自己產(chǎn)品定位；以及有很多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)資源的媒介——名公司、名人等，從而使聚美的流量持續(xù)攀升，為成功開拓網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)奠定了基礎(chǔ)。
2、第二步棋：推出火爆的“陳歐體”
的同時(shí)，加重了對(duì)聚美優(yōu)品的消費(fèi)傾向。
據(jù)專業(yè)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站導(dǎo)航來優(yōu)網(wǎng)的數(shù)據(jù)中心統(tǒng)計(jì)，20xx年11月聚美優(yōu)品的銷售量位居第九，總銷售額為3000萬元；而20xx年1月銷售額則超過7000萬元，增長(zhǎng)了2倍以上，排名第八。這么快速的增長(zhǎng)，這就是營(yíng)銷的力量。
3、第三步棋：剛好趕上的“三周年”
“聚美3周年”在“陳歐體”火了之后來了，鋪天蓋地的廣告只為請(qǐng)君“占便宜”。這次的活動(dòng)讓一系列的營(yíng)銷終于達(dá)到了高潮。世界上最難的兩件事情就是把自己的想法塞進(jìn)別人的腦子里，另一件就是把對(duì)方的錢從口袋里掏出來，這兩點(diǎn)聚美都占上了，你說他又怎能不火？在聚美的一系列營(yíng)銷之后，一鼓作氣的`讓別的平臺(tái)的用戶來低價(jià)體驗(yàn)自身產(chǎn)品，為自己的之前的一系列營(yíng)銷找到了一個(gè)合適的終點(diǎn)。
聚美的營(yíng)銷三步棋就是在一步步的在擴(kuò)大用戶的同時(shí)轉(zhuǎn)化受眾的思想。剛開始意志不“堅(jiān)定”的，一聽到《非你莫屬》就來了；意志稍微堅(jiān)定的在長(zhǎng)時(shí)間“陳歐體”的影響下，就過來試試；“3周年慶典”，試錯(cuò)成本聽起來那么低，意志堅(jiān)定的也都瘋狂了，如果真的用戶體驗(yàn)好，將來就賴在這里不走了。而聚美出眾的三步棋營(yíng)銷戰(zhàn)略讓別的垂直化妝品商只能望其項(xiàng)背。
聚美優(yōu)品的成功離不開其獨(dú)特的營(yíng)銷策略，從中我們可以得到以下啟示：
（一）差異化是團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站唯一的生存機(jī)會(huì)。
從聚美優(yōu)品的成功，可以看出其差異化最主要表現(xiàn)在定位上。所謂定位，即是差異化發(fā)展。聚美優(yōu)品著力于女性化妝品消費(fèi)市場(chǎng)。明確的產(chǎn)品定位，就有了明確的消費(fèi)群體定位，緊跟著是營(yíng)銷活動(dòng)的精準(zhǔn)性，這既節(jié)省了營(yíng)銷成本，又達(dá)到了營(yíng)銷效果，并且能夠與公司的后臺(tái)供應(yīng)鏈、服務(wù)水平一致，使企業(yè)的發(fā)展獲得公司的全力支持而不會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)略目標(biāo)與公司實(shí)力不能匹配的危機(jī)。另外．差異化的定位更利于形成類似于“買電器上京東”的知名度。
其次。差異化還表現(xiàn)在營(yíng)銷精準(zhǔn)性上。比如，聚美優(yōu)品協(xié)辦風(fēng)尚大典的娛樂營(yíng)銷手段，與聚美優(yōu)品時(shí)尚美妝的形象相符合，同時(shí)營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)該符合目標(biāo)消費(fèi)者的接受習(xí)慣，這樣才能節(jié)省居高不下的成本，并雙倍強(qiáng)化企業(yè)形象。這也是區(qū)別其他行業(yè)一般的營(yíng)銷活動(dòng)的核心點(diǎn)。
（二）對(duì)細(xì)分市場(chǎng)的深度挖掘，創(chuàng)建自有品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力。
購(gòu)物網(wǎng)站的核心競(jìng)爭(zhēng)力歸根結(jié)底來自核心產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于可替換性高的化妝品行業(yè)更是如此。聚美優(yōu)品正在嘗試擴(kuò)大自有品牌的影響力，目前看來，自有品牌產(chǎn)品的價(jià)格明顯低于其他品牌產(chǎn)品，但是這只是短期的，一旦其自有品牌在消費(fèi)者中獲得了口碑效應(yīng)．自有品牌產(chǎn)品利用其成本低的優(yōu)勢(shì)，加之網(wǎng)站有傾向性的營(yíng)銷，自有品牌產(chǎn)品可以形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)核心競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)作用于網(wǎng)站形象，促進(jìn)網(wǎng)站的發(fā)展。
對(duì)于聚美優(yōu)品來說，在未來的五年的時(shí)間里，其將在爭(zhēng)奪女性顧客市場(chǎng)的同時(shí)，開拓男性顧客市場(chǎng)。爭(zhēng)取使女性化妝品市場(chǎng)銷售額每年以100%的速度增長(zhǎng)，男性顧客市場(chǎng)用5年時(shí)間成就市場(chǎng)老大地位。
在我看來，聚美優(yōu)品作為垂直團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站的成功典范，主要源于其精準(zhǔn)的定位以及與目標(biāo)消費(fèi)群體接受習(xí)慣相適應(yīng)的營(yíng)銷手段。它的成功對(duì)國(guó)內(nèi)一些正在存亡徘徊的團(tuán)購(gòu)企業(yè)有一定的借鑒意義。但是，未來網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)將立足于個(gè)性化，目前來看聚美優(yōu)品雖然發(fā)展不錯(cuò)，然對(duì)于中小型團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站來說，隨著企業(yè)實(shí)力的提升、企業(yè)生命周期的演進(jìn)。開拓線下線上相融合的業(yè)務(wù)將是對(duì)抗大型購(gòu)物網(wǎng)站的切人點(diǎn)，同時(shí)，注重整個(gè)供應(yīng)鏈的發(fā)展也將至關(guān)重要。
我期望，正如聚美優(yōu)品所預(yù)測(cè)的那樣，在五年后，聚美優(yōu)品能夠成功開拓男性市場(chǎng)，并且能夠讓人一聽到“網(wǎng)購(gòu)化妝品”就立刻想到聚美優(yōu)品，就像提起移動(dòng)存儲(chǔ)器就想到u盤，提起線下化妝品就想起屈臣氏那樣。當(dāng)聚美優(yōu)品達(dá)到了這個(gè)境界時(shí)，我相信聚美優(yōu)品也就成為了垂直化妝品電商行業(yè)的龍頭了。
班級(jí)管理策劃書篇八
性別：男。
年齡：24。
體重：50。
民族：漢族。
身高：168cm。
戶口所在地：湖南益陽。
婚姻狀況：未婚。
出生日期：1990年11月2日
現(xiàn)工作地點(diǎn)：湖南益陽。
工作年限：1年。
求職意向。
希望職位：期望職位一：市場(chǎng)營(yíng)銷類。
期望職位二：客戶服務(wù)類。
工作地點(diǎn)：希望工作地點(diǎn)一：湖南益陽。
求職類型：全職/兼職。
待遇要求：3000人民幣/月(可面議)。
到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
教育培訓(xùn)。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)學(xué)校：湖南科技大學(xué)。
更新日期：20xx年01月07日
專業(yè)類別：理科類。
專業(yè)名稱：安全工程。
20xx.9-20xx.7湖南科技大學(xué)能源與安全工程學(xué)院(安全工程專業(yè))。
工作經(jīng)驗(yàn)。
技能專長(zhǎng)。
熟練各種辦公軟件word/excll/ppt,初步學(xué)會(huì)cad/photoshop等軟件，英語過了cet-6。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的'無私奉獻(xiàn)精神。
發(fā)展方向。
市場(chǎng)營(yíng)銷與戶外拓展方面。
班級(jí)管理策劃書篇九
為更進(jìn)一步增進(jìn)公管人之間的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)部門的凝聚力，展現(xiàn)“公管人，一家人”
的.理念，突出我公管人的朝氣與個(gè)性。在2xxx年圣誕節(jié)來臨之際，我部門特舉辦圣誕晚會(huì)來使公管人歡聚一堂，以熱鬧的場(chǎng)面和最高的激情來迎接新年。
公管會(huì)圣誕晚會(huì)。
1、加強(qiáng)公管人之間的了解與認(rèn)識(shí)；
2、增強(qiáng)部門的凝聚力，使公管人更加團(tuán)結(jié)；
3、迎接2xxx年圣誕節(jié)的到來。
圣誕狂歡。
2xxx年12月27日。
經(jīng)干校區(qū)四食堂二樓。
1.開場(chǎng)舞。
2.主持人自我介紹并宣布節(jié)目開始。
3.話劇《選秀》。
4.歌曲串燒。
5.美聲獨(dú)唱。
6.游戲：-------------。
6.舞蹈《三只小熊》。
7.小品《問路》。
8.話劇《女生宿舍》。
9.游戲：踩氣球。
9.小品《昨天今天明天》。
10.健美操。
11.話劇《都做什么事》。
12.游戲：--------------。
13.合唱會(huì)歌。
14.總結(jié)發(fā)言。
1、辦公室負(fù)責(zé)購(gòu)買和準(zhǔn)備所需的道具和食品。
物品瓜子桔子棒棒糖花生黑布。
數(shù)量20斤50斤150個(gè)15斤3條。
物品可樂餅干氣球彩帶繩子。
數(shù)量一小瓶一盒200個(gè)6條16條。
2、宣傳組負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)、擺放桌椅、水果。
3、紀(jì)檢組負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
4、統(tǒng)計(jì)組組負(fù)責(zé)清理會(huì)場(chǎng)。
以上任務(wù)由每組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)安排。
音樂負(fù)責(zé)人員：劉明。
搬道具人員：黃龍。
照相人員：王偲偲。
編號(hào)箱、獎(jiǎng)勵(lì)箱、懲罰箱負(fù)責(zé)人員（游戲）：李旭偉。
擊鼓人員（游戲）：紀(jì)檢組干事。
話筒負(fù)責(zé)人員：辦公室干事。
燈光負(fù)責(zé)人員：宣傳組干事。
1、晚會(huì)開始前6：20在經(jīng)干校區(qū)四食堂門口集合統(tǒng)一排隊(duì)入場(chǎng)。
2、會(huì)場(chǎng)布置要在上午9：30開始下午5:30之前完成。
1、食品和道具所需經(jīng)費(fèi)。
物品瓜子桔子糖果花生車費(fèi)。
金額90元51元74元50元14元。
物品宣傳費(fèi)用。
16香蕉。
50元?dú)馇颉?BR> 30元。
金額。
物品彩帶游戲道具。
8元電池打印。
金額5元7元5元。
2、場(chǎng)地費(fèi)用150元。
3、合計(jì)費(fèi)用640元。
班級(jí)管理策劃書篇十
慶祝管理學(xué)院建院十周年，迎接12級(jí)新生，展示管院成長(zhǎng)歷程，展示管院風(fēng)采。
10月18日--10月19日。
全校師生。
學(xué)九。
前期：整理院史，制作展板，回顧管院歷史展望管院未來。搜集與管院有關(guān)的`老照片。
中期：每天在籃西設(shè)立展板和照片走廊展示管院成長(zhǎng)歷程。
后期：整理總結(jié)活動(dòng)資料。
宣傳部：制作祝福墻和條幅，布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
外聯(lián)部：與保衛(wèi)處聯(lián)系申請(qǐng)學(xué)九場(chǎng)地。
新聞中心：活動(dòng)的拍照記錄和撰寫新聞稿。
生活部、志愿者部：協(xié)助宣傳部每天活動(dòng)結(jié)束后將展板放回地下辦公室。
展板制作400元。
照片沖印50元。
總計(jì):450元。
若活動(dòng)時(shí)下雨或者風(fēng)太大，展板照片不能正常展示?；顒?dòng)順延并改為在室內(nèi)活動(dòng)中心舉行。管理學(xué)院每個(gè)班由班長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀學(xué)習(xí)學(xué)院成長(zhǎng)歷程。
班級(jí)管理策劃書篇十一
對(duì)園林工程施工項(xiàng)目的有效管理是企業(yè)和項(xiàng)目擁有良好經(jīng)濟(jì)收益的保障，同時(shí)也促進(jìn)了城市的社會(huì)效益。本文在以研究園林綠化工程項(xiàng)目管理的基本方法為基礎(chǔ)，討論了其進(jìn)度的控制方式，進(jìn)一步闡述降低其成本的方式，最后指出了安全生產(chǎn)對(duì)于園林綠化施工項(xiàng)目的順利進(jìn)行的重要性。
城市綠化不僅是城市環(huán)境優(yōu)劣的保障，也是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要內(nèi)容，同時(shí)還在一定程度上改善了城市的生態(tài)環(huán)境，繼而提高了市民的生活質(zhì)量。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速騰飛，在以構(gòu)建和諧社會(huì)的總目標(biāo)下，我國(guó)的城市綠化工作被提上日程。
盡管目前已經(jīng)取得了客觀的成績(jī)，但是仍然存在諸多問題。園林綠化工程是解決這些隱性問題的根本手段，那么如何有效地進(jìn)行園林綠化工程項(xiàng)目，則是本文的主要內(nèi)容，也是我國(guó)目前急需關(guān)注的一個(gè)問題。
行文將從四個(gè)方面展開：一、合理管理園林綠化施工項(xiàng)目；二、嚴(yán)格保證園林綠化施工質(zhì)量；三、有效減少園林綠化施工項(xiàng)目成本；四、保障園林綠化施工項(xiàng)目安全。
1.有效管理園林綠化施工項(xiàng)目采用正確的方法是有效管理園林綠化施工項(xiàng)目的基礎(chǔ)，自20世紀(jì)50年代目標(biāo)管理方法目被美國(guó)的德魯克創(chuàng)建以來，被廣泛地運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)管理的方方面面，也是目前我國(guó)園林綠化施工項(xiàng)目管理的主要方法，這由園林綠化項(xiàng)目管理以進(jìn)行項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、安全和成本目標(biāo)控制為基本任務(wù)的特性所決定的。目標(biāo)管理即是指集合所有員工共同參與工作目標(biāo)的制定工作，運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)和行為科學(xué)的方法，讓員工在事業(yè)感、自尊和競(jìng)爭(zhēng)中是現(xiàn)在我控制，努力朝目標(biāo)奮斗。也就是說，其精神是讓目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)。
2.嚴(yán)格保證園林綠化施工質(zhì)量隨著人民生活水平的不斷提高，園林綠化也日益受到重視，而綠化工程施工中的問題也是不斷凸顯。只有在施工過程中掌握工程原理的基礎(chǔ)上，具備良好的施工現(xiàn)場(chǎng)技能，才能保障工程質(zhì)量。簡(jiǎn)單來說，良好的施工質(zhì)量是園林綠化工程成敗的基礎(chǔ)，由于目前園林綠化施工人員的素質(zhì)良莠不齊，導(dǎo)致在園林綠化施工項(xiàng)目中存在了很多隱性的問題，主要表現(xiàn)為：園林綠化設(shè)計(jì)意識(shí)淡薄、施工人員缺少相應(yīng)的專業(yè)操作技能，整體操作不規(guī)范。要想嚴(yán)格保證園林綠化施工質(zhì)量，就必須正視這些問題，筆者認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行操作：
（1）建立合格的專業(yè)隊(duì)伍，對(duì)綠化施工人員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，確保施工作業(yè)的專業(yè)性。嚴(yán)格依照設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行，定點(diǎn)、放線、平整土地、苗木選擇、綠化栽植等各環(huán)節(jié)的規(guī)范性技術(shù)操作，以達(dá)到設(shè)計(jì)效果。
（2）對(duì)綠化施工中采取人員捆綁責(zé)任制、完善工程監(jiān)理制度的同時(shí)，嚴(yán)格依據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行施工，保證設(shè)計(jì)的每個(gè)細(xì)節(jié)和每到施工都是規(guī)范操作的。
（3）施工前，要做好綠化施工項(xiàng)目中可能遇到問題的分析工作，并且提出相應(yīng)的對(duì)策。特別是在反季節(jié)施工中對(duì)樹種的選擇、時(shí)間及人員的安排等各方面，采取及時(shí)有效措施，保證樹木成活率。
（4）對(duì)驗(yàn)收工作嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化驗(yàn)收的高標(biāo)準(zhǔn)保證施工質(zhì)量，堅(jiān)決打擊垃圾工程。此外，對(duì)于綠化工程的事后管護(hù)也是十分必要的，主要可以從灌溉、施肥、修剪、病蟲害防治等多方面進(jìn)行綜合管理，它是綠地質(zhì)量和效果的長(zhǎng)期保障。
3.有效控制園林綠化施工項(xiàng)目成本降低工程造價(jià)園林綠化施工管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)，有效減少園林綠化施工項(xiàng)目成本是保障項(xiàng)目企業(yè)和業(yè)主最大收益的主要途徑，但并意味著只節(jié)流不開源，而是應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的方法來進(jìn)行園林綠化施工項(xiàng)目成本的降低。園林綠化施工管理中重要的一項(xiàng)任務(wù)就是降低工程造價(jià)，也就是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行成本控制。成本控制通常是指在項(xiàng)目成本形成過程中，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所消耗的能力資源、物質(zhì)資源和費(fèi)用開支進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，力求將成本、費(fèi)用降到最低，以保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而構(gòu)成園林綠化企業(yè)施工項(xiàng)目成本的主要有直接成本和間接成本兩個(gè)方面，其中直接成本主要是指種植土方費(fèi)、工程苗木費(fèi)、種植人工費(fèi)、輔助材料費(fèi)、機(jī)械臺(tái)班費(fèi)等，間接成本則主要包括管理人員工資、管理人員工資附加費(fèi)、工程保修費(fèi)、工程排污費(fèi)等其它間接費(fèi)用項(xiàng)目。在諸多因素構(gòu)成的項(xiàng)目成本中，如何有效控制園林綠化施工項(xiàng)目成本則成了非常棘手的問題了。
這就需要我們堅(jiān)守園林綠化施工成本控制的基本原則，其主要包括：全員控制原則，全程控制原則，中間控制原則，目標(biāo)管理原則，堅(jiān)持節(jié)約原則，例外管理原則。筆者從兩個(gè)面來減少園林綠化施工項(xiàng)目成本，使其園林綠化施工項(xiàng)目不僅在在經(jīng)濟(jì)上收益大，且保障良好的工程質(zhì)量，具體敘述如下：
（1）采取內(nèi)部招投標(biāo)模式，在保障工程質(zhì)量的前提下降低成本；（2）對(duì)園林綠化工程項(xiàng)目中的重頭開支實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控，防止浪費(fèi)資金；（3）把施工圖的預(yù)算作為控制成本支出的方法之一。也就是說，在控制綠化施工項(xiàng)目成本時(shí)，依照施工圖的預(yù)算來實(shí)施“以收定支”，或者說“量入為出”的有效方法。
以施工圖預(yù)算控制成本支出。在施工項(xiàng)目的成本控制中，按施工圖預(yù)算實(shí)行“以收定支”，或者叫“量入為出”是最有效的方法之一；（4）強(qiáng)化綠化施工質(zhì)量管理，嚴(yán)格控制質(zhì)量成本。一方面是將停工、返工損失控制在預(yù)算的1%以內(nèi)，另一方面則需盡量降低質(zhì)量過剩的支出，最后則需杜絕劣質(zhì)材料的額外支出，完善材料驗(yàn)收制度。
（6）采取以考核的方式，來制定獎(jiǎng)懲制度，來降低成本。主要是為了調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的完成集體目標(biāo)的積極性，使其自主為施工項(xiàng)目的成本降低做貢獻(xiàn)。
4.保障園林綠化施工項(xiàng)目安全所謂園林綠化施工項(xiàng)目安全管理，即是施工項(xiàng)目在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部活動(dòng)，通過對(duì)生產(chǎn)因素的具體控制，來減少或消除生產(chǎn)因素中不安全的行為和狀態(tài)，為施工項(xiàng)目的正常運(yùn)行提供保障。
（1）堅(jiān)守安全管理原則即是要求堅(jiān)守安全與生產(chǎn)同步，將安全時(shí)刻與生產(chǎn)緊密相連，使之促進(jìn)和保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在這個(gè)的需要，也是社會(huì)發(fā)展、項(xiàng)目管理日趨專業(yè)化的必然產(chǎn)物。
在我國(guó)，目前已形成“業(yè)主、承包商、監(jiān)理”的三元化管理的基本格局，這對(duì)不斷提高工程項(xiàng)目的管理水平、有效控制工程造價(jià)起到了巨大的推動(dòng)作用。目前，建設(shè)監(jiān)理制度已普遍展開并不斷完善，它作為工程項(xiàng)目管理的成熟經(jīng)驗(yàn)，必將成為我國(guó)建設(shè)項(xiàng)目管理必須遵循的制度。
總之，不管是業(yè)主還是施工承包單位，都應(yīng)從企業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)工程實(shí)施全方位、全過程的管理，采取切實(shí)有效的措施，對(duì)工程造價(jià)實(shí)施控制，不斷提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。我們相信，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和我們的共同努力，工程造價(jià)管理工作將會(huì)不斷完善，企業(yè)的管理水平及經(jīng)濟(jì)效益將會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
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班級(jí)管理策劃書篇十二
程金文。
一、復(fù)雜多樣的班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)從事智障學(xué)生班級(jí)的管理的班主任來說，是責(zé)任、更是挑戰(zhàn)。在教師從事智障學(xué)生班級(jí)管理的工作中，在不斷的摸索與反思中，體會(huì)到，做好以下幾點(diǎn)是班主任開展智障學(xué)生班級(jí)管理工作成敗的關(guān)鍵。
一、全面了解班級(jí)每個(gè)智障學(xué)生的特點(diǎn)是開展好班級(jí)工作的前提作為智障學(xué)生班級(jí)的班主任，在熟悉學(xué)生個(gè)人的檔案的基礎(chǔ)上，應(yīng)該重點(diǎn)注意一些學(xué)生的特殊情況，比如：身體健康方面，是否有癲癇病，在行為方面是否有自殘、攻擊行為等等。這些狀況必須掌握的清清楚楚，才能保證班主任有的放矢的進(jìn)行基本工作的開展。
二、以規(guī)范智障學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育為先導(dǎo)，是全面塑造智障學(xué)生的形象的關(guān)鍵。
智障學(xué)生在日常生活中往往表現(xiàn)出一些異常的舉動(dòng)，特別是中重度智障學(xué)生，作為班主任，我們必須對(duì)學(xué)生生活中的一些行為進(jìn)行規(guī)范教育，在不斷的強(qiáng)化過程中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然而對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣的教育等方面，都是與生活分不開的。我們只有以“養(yǎng)成教育”為智障學(xué)生教育的出發(fā)點(diǎn)，以“生活”為主線，采取科學(xué)的方法和措施,不斷的矯正其不良習(xí)慣和異常行為,是培養(yǎng)智障學(xué)生良好形象的關(guān)鍵。
三、強(qiáng)化勞動(dòng)教育，是提高智障學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵。
在哲學(xué)中，馬克思在人的進(jìn)化論中提出：“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”?，F(xiàn)代社會(huì)上“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”、“勞動(dòng)最光榮”等觀點(diǎn)，都充分說明了人作為一個(gè)勞動(dòng)者，勞動(dòng)的意義所在。在智障學(xué)生教育過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)的能力。一開始可以從“自己的事情自己做”中的小事入手，如洗手、洗臉等等，慢慢的引導(dǎo)智障學(xué)生做一些力所能及的勞動(dòng)。
總之，作為智障學(xué)生的班主任，要為全體智障學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，既要做好學(xué)生生活上的關(guān)心、幫助和教育，又要主要學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合勞動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要把智障學(xué)生班級(jí)管理工作開展得實(shí)事求是、扎扎實(shí)實(shí)。
二、做好聾生的班主任工作。
老校長(zhǎng)說，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。細(xì)細(xì)思量起來，還真是這么個(gè)理兒。如果說孩子都是一顆顆小星星，作為聾生的老師愿用自己的真誠(chéng)、熱情與愛心為他們撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！讓整個(gè)班集體充滿活力與創(chuàng)新精神，以便更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，懷揣這樣的夢(mèng)想，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地在班主任的崗位上努力工作。
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
聾啞生智力發(fā)展慢，單一。易沉侵在個(gè)人世界，對(duì)各種常規(guī)的規(guī)章制度不知所云，我行我素。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師應(yīng)建立聾生自主管理制度與辦法。對(duì)于主動(dòng)負(fù)責(zé)的同學(xué)給予表揚(yáng)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并讓表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生作為小老師，每天除了強(qiáng)調(diào)常規(guī)以為，再補(bǔ)充點(diǎn)課外知識(shí)。以各種有趣易學(xué)的活動(dòng)形式讓學(xué)生參與，學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)?，F(xiàn)在每個(gè)晨會(huì)同學(xué)們都覺饒有興致的對(duì)待常規(guī)制度中提到的注意事項(xiàng)。對(duì)上課、下課；上下樓梯；回答問題；尊敬師長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。。。都做了明確的認(rèn)識(shí)，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次??不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止。
二、踐行評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要以欣賞的態(tài)度來對(duì)待。及時(shí)的鼓勵(lì)是非常有效的，這種鼓勵(lì)不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生自己。平時(shí)班級(jí)里除了上課、作業(yè)獎(jiǎng)，還讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，學(xué)生也有投票評(píng)選的權(quán)力。每周班評(píng)比一次作業(yè)獎(jiǎng)、文明學(xué)生、助人標(biāo)兵等，通過多種評(píng)比，激發(fā)聾生內(nèi)心積極向上的情感。
三、事無俱細(xì)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，教師熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。把班級(jí)中每個(gè)孩子的生日記錄在筆記本上，如果是在學(xué)校過的生日，教師可以準(zhǔn)備生日蛋糕，并且邀請(qǐng)到壽星的好朋友，一起給壽星開個(gè)生日聚會(huì)。學(xué)生因此心里對(duì)我充滿了感動(dòng)。元旦、教師節(jié)，教師的桌子上也會(huì)能收到堆如小山似的的賀卡。
四、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，豐富學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的班集體。高年級(jí)的聾生大多數(shù)都不喜歡放假，因?yàn)樗麄冇X得假期是他們最孤獨(dú)的日子。在學(xué)校，有老師、伙伴們可以一起游戲，一起聊天，但是在家里，很多家長(zhǎng)在外打工，常年不在家，家長(zhǎng)和這些聾啞孩子也溝通不了。聾生越來越自卑、做事缺乏主動(dòng)，覺得自己被這個(gè)社會(huì)拋棄。對(duì)此，我著重培養(yǎng)聾生自主管理的能力。
每次活動(dòng)，從活動(dòng)策劃、到活動(dòng)中的安全護(hù)衛(wèi)、留影、活動(dòng)后的總結(jié)，我都放手給學(xué)生自己做。分工明確，落實(shí)到人，在活動(dòng)過程中，教師給予一點(diǎn)指導(dǎo)，保障了孩子們每次活動(dòng)的順利進(jìn)行。在活動(dòng)中，孩子們明白通過自己設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)過的特別有意義，也有成就感。人非圣賢。作為班主任在班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使我的學(xué)生成為：除了不會(huì)聽，別的我都行的自信的聾啞人。
班級(jí)管理策劃書篇十三
管理目標(biāo)：
1、穩(wěn)定與提高作品質(zhì)量；2、保持和提高創(chuàng)作效率。
一、人力激勵(lì)化管理：
1、實(shí)行創(chuàng)作人員業(yè)績(jī)?cè)u(píng)級(jí)制。由總監(jiān)、相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、客戶總監(jiān)，對(duì)每一個(gè)創(chuàng)作人員進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分的依據(jù)是該人員對(duì)創(chuàng)作要項(xiàng)、創(chuàng)意標(biāo)準(zhǔn)的完成水平。項(xiàng)目總分=每個(gè)評(píng)委評(píng)級(jí)之和/評(píng)委人數(shù)；月總級(jí)別=每個(gè)項(xiàng)目級(jí)別之和/項(xiàng)目數(shù)；年總級(jí)別=月總級(jí)別/工作月份。
2、實(shí)行業(yè)績(jī)末位人員淘汰制。月總級(jí)別e級(jí)別以下者淘汰；月總級(jí)別d以下者告戒，連續(xù)3月被告戒者淘汰；每年對(duì)創(chuàng)作人員的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估一次，按十分之一的比例，淘汰業(yè)績(jī)積分居于末位的人員。淘汰指降級(jí)、調(diào)離、辭退等。
3、實(shí)行高要求高待遇的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)創(chuàng)作人員開展創(chuàng)意質(zhì)量、創(chuàng)作、效率的勞動(dòng)競(jìng)賽；鼓勵(lì)創(chuàng)作人員積極參加行業(yè)競(jìng)賽。待遇包括工資、榮譽(yù)、培訓(xùn)等。
二、交流單據(jù)化管理：
2、與客戶之間、客戶部與策劃部之間、上下級(jí)之間的意見或指令，以文件的形式視為正式的交流，文件接受方應(yīng)予簽收。
3、任務(wù)下達(dá)通知單，應(yīng)有雙聯(lián)，由客戶部經(jīng)理簽名開出，交策劃部經(jīng)理簽收，同時(shí)組織項(xiàng)目目標(biāo)研討會(huì)；策劃部經(jīng)理立即在通知單簽署項(xiàng)目策略研討會(huì)的排期，交客戶部備忘。
三、例會(huì)培訓(xùn)化管理：
1、每日早會(huì)、周六例會(huì)、月底小結(jié)會(huì)、年度總結(jié)會(huì)。
2、項(xiàng)目前期培訓(xùn)、項(xiàng)目總結(jié)會(huì)、節(jié)假日技能培訓(xùn)。
四、創(chuàng)作流程化管理：
1）、創(chuàng)意方案工作流程：
1、客戶部組織項(xiàng)目目標(biāo)研討會(huì)。
2、策劃部組織項(xiàng)目策略研討會(huì)。
3、策劃部目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要素系統(tǒng)調(diào)研活動(dòng)。
4、策劃部?jī)?nèi)方案的草案比稿。
5、客戶部組織方案效果的外部預(yù)測(cè)。
6、策劃部?jī)?nèi)方案的修訂案比稿。
7、策劃部對(duì)客戶部召開的方案說明會(huì)。
8、策劃部腳本草案畫面研討會(huì)。
9、客戶部組織對(duì)客戶召開觀眾效果預(yù)測(cè)會(huì)。
10、指導(dǎo)、協(xié)助客戶部公關(guān)。
11、向客戶部收集、評(píng)估客戶的.使用效果。
2）、平面設(shè)計(jì)的工作流程：
1、客戶部組織項(xiàng)目目標(biāo)研討會(huì)。
2、策劃部組織項(xiàng)目策略研討會(huì)。
3、設(shè)計(jì)部組織項(xiàng)目要求說明會(huì)。
4、設(shè)計(jì)部組織設(shè)計(jì)要素調(diào)研活動(dòng)。
5、設(shè)計(jì)部組織設(shè)計(jì)草案比稿。
6、設(shè)計(jì)部對(duì)客戶部召開設(shè)計(jì)草案創(chuàng)意說明會(huì)。
7、客戶部組織觀眾效果的外部預(yù)測(cè)。
8、設(shè)計(jì)部進(jìn)行修訂案比稿。
9、客戶部組織對(duì)客戶召開觀眾效果預(yù)測(cè)會(huì)。
10、指導(dǎo)、協(xié)助客戶部公關(guān)。
11、向客戶部收集、評(píng)估客戶的使用效果。
五、出品議會(huì)化管理：
涉及重大客戶或較大金額的作品，在交付客戶前，由總監(jiān)負(fù)責(zé)組織參議的。
人選、議題、議程。參議人員每人都有一票表決權(quán)，以票數(shù)多方的意志為。
準(zhǔn)，總監(jiān)有加一票權(quán)。
六、作品質(zhì)量激勵(lì)。
1、作品質(zhì)量每月最后一個(gè)工作日評(píng)定。
3、作品質(zhì)量分為5個(gè)級(jí)別，策劃人員對(duì)應(yīng)5個(gè)級(jí)別，獲得相應(yīng)的績(jī)效工資：
a級(jí)質(zhì)量績(jī)效工資是崗位工資增加50%。
b級(jí)質(zhì)量績(jī)效工資是崗位工資增加30%。
c級(jí)質(zhì)量績(jī)效工資是崗位工資增加10%。
d級(jí)質(zhì)量績(jī)效工資是崗位工資減去10%。
e級(jí)質(zhì)量績(jī)效工資是崗位工資減去30%。
中途接手的策劃項(xiàng)目，全額績(jī)效工資按50%計(jì)。
中途接手的文案項(xiàng)目，全額績(jī)效工資按50%計(jì)。
協(xié)同工作（含助理職務(wù)、見習(xí)職務(wù)）不做績(jī)效工資考核，全額給予崗位工資。
4、連續(xù)2月或本年度累計(jì)3個(gè)月評(píng)為a級(jí)質(zhì)量者，晉升崗位及工資級(jí)別。
9、總監(jiān)的績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是團(tuán)隊(duì)平均質(zhì)量級(jí)別的c級(jí)。
團(tuán)隊(duì)平均質(zhì)量級(jí)別的c級(jí)時(shí)，總監(jiān)的績(jī)效工資是崗位工資的10%，以此類推。
11、按項(xiàng)目分配獎(jiǎng)金時(shí)，分配時(shí)間是項(xiàng)目完成之后，客戶結(jié)清合同金額的第一月10日。
12、對(duì)項(xiàng)目完成過2年之時(shí)，客戶仍未結(jié)清合同金額的壞帳，獎(jiǎng)金按項(xiàng)目實(shí)際純利的5%分配。
13、獎(jiǎng)金的分配比例，按創(chuàng)作各流程的工作量比重，分到項(xiàng)目主創(chuàng)人員。其中總監(jiān)得25%；市場(chǎng)調(diào)查人員得10%；廣告策略人員得20%；文案表現(xiàn)人員得20%；設(shè)計(jì)表現(xiàn)人員得15%。
14、當(dāng)多人共同完成某個(gè)流程的提案，并得到客戶執(zhí)行時(shí)，項(xiàng)目的主創(chuàng)人員即為多人，則該流程比例內(nèi)的獎(jiǎng)金由項(xiàng)目主創(chuàng)人員多人平均分享。
15、在動(dòng)腦會(huì)上，只有直接和明確提出創(chuàng)意構(gòu)思的創(chuàng)作系統(tǒng)的職員，待日后該構(gòu)思得到客戶執(zhí)行時(shí)，才能視為項(xiàng)目主創(chuàng)人員之一；動(dòng)腦會(huì)上其他與會(huì)職員的暗示和輔助提示，視為與會(huì)成員應(yīng)有的義務(wù)。
16、由于客戶反復(fù)修改，導(dǎo)致該項(xiàng)目經(jīng)過不同時(shí)期累積完成的，則項(xiàng)目主創(chuàng)人員也相應(yīng)累積，平均分享與其相應(yīng)的獎(jiǎng)金比例。
17、由于客戶反復(fù)修改，導(dǎo)致該項(xiàng)目最終游離當(dāng)初的提案內(nèi)容，不影響當(dāng)初對(duì)項(xiàng)目主創(chuàng)人員的確認(rèn)。
18、項(xiàng)目主創(chuàng)人員的確認(rèn)，在客戶開始執(zhí)行我司提案后的第一周工作會(huì)議上公布。
19、當(dāng)項(xiàng)目創(chuàng)作的某個(gè)流程無主創(chuàng)人員時(shí)，鑒于該流程的工作實(shí)際上由客戶或下一個(gè)流程的項(xiàng)目主創(chuàng)人員承擔(dān)，則該流程的獎(jiǎng)金比例由下一個(gè)流程的項(xiàng)目主創(chuàng)人員繼承；如：市場(chǎng)調(diào)查工作無主創(chuàng)人員時(shí)，其10%比例的獎(jiǎng)金由廣告策略人員繼承。
20、當(dāng)項(xiàng)目創(chuàng)作的某個(gè)流程無下一個(gè)流程的項(xiàng)目主創(chuàng)人員繼承時(shí)，則該流程的獎(jiǎng)金比例由其它流程的項(xiàng)目主創(chuàng)人員平均分享；如：圖象表現(xiàn)無項(xiàng)目主創(chuàng)人員時(shí)，其15%比例的獎(jiǎng)金由該項(xiàng)目的其它項(xiàng)目主創(chuàng)人員平均分享。
21、對(duì)我司長(zhǎng)期服務(wù)的客戶，只要他繼續(xù)延用我司當(dāng)初的提案綱要，則當(dāng)初的項(xiàng)目主創(chuàng)人員也繼續(xù)享有與其相應(yīng)的獎(jiǎng)金比例。
七、作品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
1、目標(biāo)地區(qū)、觀眾是否清晰、準(zhǔn)確。
2、是否繼承、發(fā)揚(yáng)品牌的一貫形象。
3、是否提出新的概念、新的價(jià)值。
4、表現(xiàn)的賣點(diǎn)是否清晰、準(zhǔn)確。
5、表現(xiàn)形式是否有視覺沖擊力。
6、目標(biāo)觀眾能否感覺新穎、美感。
7、是否值得目標(biāo)觀眾關(guān)注、同情。
8、是否符合社會(huì)道德，符合品牌長(zhǎng)期發(fā)展。
9、是否制造社會(huì)熱點(diǎn)，引發(fā)目標(biāo)觀眾的口碑傳播。
10、是否利于同業(yè)發(fā)展，和占據(jù)同業(yè)制高點(diǎn)。
11、是否出品快速、準(zhǔn)確。
達(dá)到以上10個(gè)指標(biāo)的作品為a級(jí)質(zhì)量。
達(dá)到以上8個(gè)指標(biāo)的作品為b級(jí)質(zhì)量。
達(dá)到以上6個(gè)指標(biāo)的作品為c級(jí)質(zhì)量。
達(dá)到以上4個(gè)指標(biāo)的作品為d級(jí)質(zhì)量。
班級(jí)管理策劃書篇十四
現(xiàn)在距我們接任班主任管理工作已經(jīng)兩周時(shí)間了，此刻，回想發(fā)生的所有，一幕幕班級(jí)大小事會(huì)馬上浮現(xiàn)在自己腦海里，酸甜苦辣咸五味俱全。
我們每位實(shí)習(xí)生都要兼顧兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)班是快進(jìn)班，另一個(gè)班是后進(jìn)班，這兩個(gè)班級(jí)差距很大。學(xué)習(xí)上先不說，僅從紀(jì)律上，在快進(jìn)班，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在老師沒講課之前，不停地預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，課本上、練習(xí)冊(cè)上會(huì)超前好多去做，班里形成了你追我趕的良好學(xué)風(fēng)；然而在后進(jìn)班，課堂上聽講態(tài)度先不提，僅僅平常自習(xí)課上，個(gè)個(gè)仰著頭，課桌上干干凈凈，不放書，不放本子。于是我們自然就把更多的時(shí)間留給了后進(jìn)班，而有些忽視快進(jìn)班。上周大家都寫了“對(duì)老師的心里話”，工作時(shí)間我僅僅對(duì)后進(jìn)班的作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們每一點(diǎn)想法我都會(huì)格外的重視起來，謹(jǐn)慎且認(rèn)真地寫好多和他們共同的經(jīng)歷、感受，還有鼓勵(lì)的話語。有的學(xué)生在課下會(huì)評(píng)論我，寫的評(píng)語字?jǐn)?shù)比學(xué)生寫的作文還要多。我對(duì)這一點(diǎn)還比較滿意，我認(rèn)為第一次與大家交談，應(yīng)該去用心地了解他們，這樣會(huì)很快拉近師生的距離。而夸張的是，有一位學(xué)生主動(dòng)把我寫評(píng)語的本子拿過來讓我看，上面寫著：“老師你寫的這句話，真好，我喜歡，做個(gè)紀(jì)念吧?！?BR> 與此同時(shí)，快進(jìn)班的作文我卻一點(diǎn)也沒碰，直到周日的時(shí)候，才記起來，翻了翻，當(dāng)看了大家對(duì)我各種誠(chéng)懇的話、熱烈的歡迎，還有對(duì)我抱有的期望，突然間覺得很慚愧，也很內(nèi)疚。帶兩個(gè)班有些緊張，有時(shí)候一進(jìn)入這個(gè)班，事情繁瑣得就脫不開身。對(duì)兩個(gè)班輔導(dǎo)時(shí)間我沒有進(jìn)行合理的分配，造成的不良影響也很大。之后，我逐漸懂得多去和快班的學(xué)生談心、輔導(dǎo)了。
回想起來，管理班級(jí)都快使自己腦子亂成了一鍋粥。這種費(fèi)力的感覺讓我深感學(xué)習(xí)的重要，所以，以后一定要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教！
班級(jí)管理策劃書篇十五
學(xué)校的班集體，是學(xué)校各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)，是對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。如果把學(xué)校比作一棵大樹的話，那么教導(dǎo)處、辦公室、總務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織等部門就是從主干上伸出去的枝丫，而每一個(gè)班集體就是一片樹葉。正是這樣的一片片樹葉，為學(xué)校這棵大樹輸送養(yǎng)分，推動(dòng)著學(xué)校向前發(fā)展。
一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體最起碼應(yīng)該具備五個(gè)要素：共同的奮斗目標(biāo)、良好和諧的人際關(guān)系、健全的管理機(jī)制、正確的輿論導(dǎo)向、良好的內(nèi)部紀(jì)律。這五個(gè)方面的邏輯關(guān)系是：目標(biāo)是方向，關(guān)系是紐帶，機(jī)制是核心，輿論是支柱，紀(jì)律是保障。在班級(jí)組建的最初階段，我們的殘疾兒童來自四面八方，共同的殘疾把他們聚集到了一起，孩子與孩子、家長(zhǎng)與教師、班主任與孩子相互之間都不甚了解，偶然的時(shí)間偶然的地點(diǎn)一群偶然的人組成了這樣一個(gè)松散的群體，就是這樣一個(gè)如同一盤散沙的群體，經(jīng)過班主任這個(gè)能工巧匠的精心謀劃，細(xì)心運(yùn)作，經(jīng)過全體成員的精誠(chéng)合作，努力拼搏，使得班群體由松散而緊密，最終形成一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、奮發(fā)向上的班集體。
一、確定一個(gè)目標(biāo)，構(gòu)建班級(jí)靈魂。
在班集體建設(shè)的過程中，師生雙方要根據(jù)自身的需求，從實(shí)際情況出發(fā)，將班集體的奮斗目標(biāo)定位在“文明班級(jí)、紅旗中隊(duì)、衛(wèi)生星級(jí)班級(jí)、自強(qiáng)不息先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”等層面，并且為每個(gè)殘疾孩子確定他們的個(gè)體目標(biāo)。殘疾兒童有著千差萬別的個(gè)體差異，這就需要班主任尋找和確定每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)，為他們制定出短期、中長(zhǎng)期以及長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)，為他們量身定做出完善的個(gè)訓(xùn)計(jì)劃。比如智力殘疾兒童中對(duì)孤獨(dú)癥兒童（也叫自閉癥兒童、情緒障礙兒童、言語障礙兒童和腦癱兒童以及感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童）采用書法療法、音樂療法、爬行模式進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候，個(gè)訓(xùn)計(jì)劃就起到一個(gè)指導(dǎo)、規(guī)范和完善的作用，通過對(duì)個(gè)訓(xùn)計(jì)劃和康復(fù)訓(xùn)練的具體情況進(jìn)行比對(duì)，就可以為殘疾兒童描繪出他的成長(zhǎng)軌跡，通過對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)曲線的分析，可以預(yù)測(cè)他可能達(dá)到的更高層次的目標(biāo)。這樣一步一個(gè)臺(tái)階，殘疾兒童在集體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)的引領(lǐng)下，朝著健康和諧的方向發(fā)展。
二、依賴兩個(gè)組織，實(shí)施規(guī)范管理。
一個(gè)健全、有序的班集體，離不開兩個(gè)組織，即班干部和值日生。如果說班集體是學(xué)校這棵大樹上的一柄葉片的話，那么班干部就是這個(gè)葉片上的葉脈，起著支撐和傳遞的作用。特殊教育學(xué)校由于學(xué)生人數(shù)較少，班干部的功能弱化了，許多的工作由班主任直接包辦代替了，如收繳作業(yè)、班級(jí)文化布置、寄宿生管理等都依賴著班主任的身體力行。長(zhǎng)此以往，學(xué)生們的自我管理能力逐漸減退，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)形成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
班干部作為學(xué)生群體中的佼佼者，在多個(gè)方面或某一方面有其獨(dú)到或拔尖之處，班主任要善于并充分利用這一資源，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，一方面可以減輕自身由于“事無巨細(xì)必親躬”所帶來的工作量和工作壓力，另一方面也給學(xué)生以“絕知此事要躬行”的切身體驗(yàn)，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的能力，為步入社會(huì)適應(yīng)生活積累經(jīng)驗(yàn)。可謂一舉兩得，師生雙贏。
三、建設(shè)三個(gè)陣地，打造班級(jí)文化。
優(yōu)秀的班集體要善于占領(lǐng)并充分利用各種宣傳陣地，讓它們成為班集體的形象代言人。
1、班級(jí)特色牌。
我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)的門前都有一塊“班級(jí)特色牌”,有的取名朝希班，有的取名苗苗班，有的取名星星班，從這些意味深長(zhǎng)、立意高遠(yuǎn)的名字，就可以滲透出班級(jí)成員的精神風(fēng)貌，這是班級(jí)文化的一種內(nèi)斂體現(xiàn)。各班還根據(jù)各自的實(shí)際情況，在版面上布置了班級(jí)的全家福、班主任的寄語、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級(jí)公約等內(nèi)容。既是將班級(jí)文化對(duì)外進(jìn)行展示，同時(shí)又是一種承諾。對(duì)殘疾兒童來說，長(zhǎng)篇累牘的宏觀大論、高屋建瓴的空洞說教根本沒有用武之地，還不如讓他們從一件件小事做起，如“作業(yè)本要整理好”,就是與學(xué)生們約定，每次上繳作業(yè)的時(shí)候，要將作業(yè)本翻卷起來的角理平整了再交給老師，旨在培養(yǎng)學(xué)生“勿以善小而不為”的行為習(xí)慣。由“作業(yè)本要整理好”延伸到愛護(hù)課本，愛護(hù)書籍，進(jìn)而拓展到尊重知識(shí)，由小及大。再如“每日一事要記牢”,就是與學(xué)生約定，每天幫助父母做一件力所能及的事，對(duì)父母親表示感謝，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的生活自理能力，另一方面也鑄就了他們一顆懂得感恩的心。
2、班級(jí)手抄報(bào)。
班級(jí)手抄報(bào)是班級(jí)文化的另一個(gè)陣地，是開展第二課堂活動(dòng)的行之有效的形式。手抄報(bào)不但要具有知識(shí)性和趣味性，還要有一定的深度和廣度，版面設(shè)計(jì)不但要精美，而且要與文字內(nèi)容相協(xié)調(diào)。這就要求學(xué)生們具備一定的文學(xué)和繪畫的素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄取舍，從組稿、編輯、排版、到畫插圖和抄寫，每個(gè)過程都必須一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待。這是既鍛煉雙手又開發(fā)大腦的創(chuàng)造過程，也是一個(gè)學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的交往過程，同時(shí)又是集體和個(gè)體的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這其中的每個(gè)過程都是對(duì)學(xué)生的一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，是發(fā)展個(gè)性、鍛煉才能的演藝場(chǎng)。殘疾學(xué)生的手抄報(bào)，也許插圖并不精美，也許內(nèi)容并不貼切，也許抄寫并不端正，也許整體效果并不美觀，但它展示的是孩子們的最佳狀態(tài)，凝聚的是孩子們心血結(jié)晶，體現(xiàn)的集體的靈魂精髓，散發(fā)的是班級(jí)的文化氣息。
3、班級(jí)博客。
班級(jí)博客是在班主任的指導(dǎo)和參與下，將班級(jí)的教育教學(xué)內(nèi)容、效果、教學(xué)資源以及日常事務(wù)等以日志的形式記錄下來，為同學(xué)之間、師長(zhǎng)之間、以及與外界進(jìn)行溝通、交流、互動(dòng)的平臺(tái)。班級(jí)博客能夠有效地將班級(jí)文化有力地呈現(xiàn)，從博客的日志里可以清晰地看到班集體和班級(jí)每個(gè)成員成長(zhǎng)的歷程。這其中有苦也有累，有酸也有甜，無論苦累酸甜，對(duì)這些孩子來說都是一筆無可比擬的財(cái)富，一篇篇日志，就是他們成長(zhǎng)的一串串腳印。因此，我們還可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同參與博客的建設(shè)，把班級(jí)博客建設(shè)成為班級(jí)文化的展廳、家校聯(lián)系的平臺(tái)、學(xué)生成長(zhǎng)的溫床。
總之，學(xué)校班級(jí)管理在客觀上存在著一定的難度，但只要我們班主任在主觀上不斷努力，創(chuàng)新工作思路，大膽開拓實(shí)踐，一定能為特殊教育學(xué)校班級(jí)管理打開一個(gè)嶄新局面。
班級(jí)管理策劃書篇十六
網(wǎng)絡(luò)安全管理須從以下幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范：物理層、網(wǎng)絡(luò)層、平臺(tái)安全，物理層包括環(huán)境安全和設(shè)備安全、網(wǎng)絡(luò)層安全包含網(wǎng)絡(luò)邊界安全、平臺(tái)安全包括系統(tǒng)層安全和應(yīng)用層安全。
第五條機(jī)房安全。
1、公司網(wǎng)絡(luò)機(jī)房是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心。除技術(shù)部管理人員外，其他人員未經(jīng)允許不得入內(nèi)。
2、技術(shù)部的管理人員不準(zhǔn)在主機(jī)房?jī)?nèi)會(huì)客或帶無關(guān)人員進(jìn)入。
3、未經(jīng)許可，不得動(dòng)用機(jī)房?jī)?nèi)設(shè)施。
第六條機(jī)房工作人員進(jìn)入機(jī)房必須遵守相關(guān)工作制度和條例，不得從事與本職工作無關(guān)的事宜，每天上、下班前須檢查設(shè)備電源情況，在確保安全的情況下，方可離開。
第七條為防止磁化記錄的破壞，機(jī)房?jī)?nèi)不準(zhǔn)使用磁化杯、收音機(jī)等產(chǎn)生磁場(chǎng)的物體。
第八條機(jī)房工作人員要嚴(yán)格按照設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行操作，保證設(shè)備處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。
第九條機(jī)房溫度要保持溫度在20±5攝氏度，相對(duì)濕度在70%±5%。
第十條做好機(jī)房和設(shè)備的衛(wèi)生清掃工作，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行除塵，保證機(jī)房和設(shè)備衛(wèi)生、整潔。
第十一條機(jī)房設(shè)備必須符合防雷、防靜電規(guī)定的措施，每年進(jìn)行一次全面檢查處理，計(jì)算機(jī)及輔助設(shè)備的電源須是接地的電源。
第十二條工作人員必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行機(jī)房值班制度，做好防火、防水、防盜等工作。
第十三條機(jī)房電源不可以隨意斷開，對(duì)重要設(shè)備必須提供雙套電源。并配備ups電源供電。公司辦公樓如長(zhǎng)時(shí)間停電須通知技術(shù)部，制定相應(yīng)的技術(shù)措施，并指明電源恢復(fù)時(shí)間。
設(shè)備安全管理。
第十四條網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的主設(shè)備是連續(xù)運(yùn)行的，技術(shù)部每天必須安排專職值班人員。
第十五條負(fù)責(zé)監(jiān)視、檢查網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行設(shè)備及其附屬設(shè)備(如電源、空調(diào)等)的工作狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向技術(shù)部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，遇有緊急情況，須立即采取措施進(jìn)行妥善處理。
第十六條負(fù)責(zé)填寫系統(tǒng)運(yùn)行(操作)日志，并將當(dāng)日發(fā)生的重大事件填寫在相關(guān)的記錄本上。負(fù)責(zé)對(duì)必要的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份操作。
第十七條負(fù)責(zé)保持機(jī)房的衛(wèi)生及對(duì)溫度、濕度的調(diào)整，負(fù)責(zé)監(jiān)視并制止違章操作及無關(guān)人員的操作。
第十八條不準(zhǔn)帶電拔插計(jì)算機(jī)及各種設(shè)備的信號(hào)連線。不準(zhǔn)帶電拔插計(jì)算機(jī)及各種設(shè)備。不準(zhǔn)隨意移動(dòng)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確需移動(dòng)的要經(jīng)技術(shù)部領(lǐng)導(dǎo)同意。
第十九條在維護(hù)與檢修計(jì)算機(jī)及設(shè)備時(shí)，打開機(jī)箱外殼前須先關(guān)閉電源并釋放掉自身所帶靜電。
網(wǎng)絡(luò)層安全。
第二十條公司網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)中，在網(wǎng)絡(luò)邊界和對(duì)外出口處必須配置網(wǎng)絡(luò)防火墻。
第二十一條未實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全管理措施的計(jì)算機(jī)設(shè)備禁止與外網(wǎng)相連。
第二十二條任何接入網(wǎng)絡(luò)區(qū)域中的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，必須使用經(jīng)過國(guó)家有關(guān)安全部門認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品。
第二十三條在計(jì)算機(jī)聯(lián)入公司網(wǎng)絡(luò)之后，禁止再以其他任何方式(如撥號(hào)上網(wǎng)、isdn、adsl等)與外網(wǎng)相連。
第二十四條對(duì)于公司內(nèi)部網(wǎng)路應(yīng)當(dāng)根據(jù)應(yīng)用功能不同的要求，必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分段管理，以防止通過局域網(wǎng)“包廣播”方式惡意收集網(wǎng)絡(luò)的信息。
系統(tǒng)安全管理。
第二十五條禁止下載互聯(lián)網(wǎng)上任何未經(jīng)確認(rèn)其安全性的軟件，嚴(yán)禁使用盜版軟件及游戲軟件。
第二十六條密碼管理：密碼的編碼必須采用盡可能長(zhǎng)并不易猜測(cè)的字符串，不能通過電子郵件等明文方式傳送傳輸，密碼必須定期更新。
第二十七條普通系統(tǒng)用戶：未經(jīng)相關(guān)部門許可，禁止與其他人員共享賬號(hào)和密碼;禁止運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽工具或其他黑客工具;禁止查閱別人的文件。
第二十八條系統(tǒng)管理員：不得隨意在系統(tǒng)中增加賬號(hào)，隨意修改權(quán)限，未經(jīng)技術(shù)開發(fā)部領(lǐng)導(dǎo)許可，嚴(yán)禁委托他人行使管理員權(quán)利。
第二十九條外來軟盤或光盤須在未聯(lián)網(wǎng)的單機(jī)上檢查病毒，確認(rèn)無毒后方可上網(wǎng)使用。私自使用造成病毒侵害要追究當(dāng)事人責(zé)任。
第三十條網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的所有軟件均不準(zhǔn)私自拷貝出來贈(zèng)送其它單位或個(gè)人，違者將嚴(yán)肅處理。
系統(tǒng)應(yīng)用安全管理。
第三十一條實(shí)行專人負(fù)責(zé)檢測(cè)病毒，定期進(jìn)行檢查，配備相應(yīng)的實(shí)時(shí)病毒檢測(cè)工具。
第三十二條嚴(yán)禁隨意使用軟盤和u盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，如工作需要，須經(jīng)過病毒檢測(cè)方可使用。
第三十三條嚴(yán)禁以任何途徑和媒體傳播計(jì)算機(jī)病毒，對(duì)于傳播和感染計(jì)算機(jī)病毒者，視情節(jié)輕重，給予適當(dāng)?shù)奶幏帧Ｖ圃觳《净蛐薷牟《境绦蛑瞥烧?，要給予嚴(yán)肅處理。
第三十四條發(fā)現(xiàn)病毒，應(yīng)及時(shí)對(duì)感染病毒的設(shè)備進(jìn)行隔離，情況嚴(yán)重時(shí)報(bào)相關(guān)部門并及時(shí)妥善處理。
第三十五條實(shí)時(shí)進(jìn)行防病毒監(jiān)控，做好防病毒軟件和病毒代碼的智能升級(jí)。
第三十六條應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息的安全，對(duì)于存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)以及關(guān)鍵的應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)作數(shù)據(jù)備份。
第三十七條附則。
1、本制度解釋權(quán)屬安質(zhì)部。
2、本制度自頒布之日起執(zhí)行。
班級(jí)管理策劃書篇十七
1一、班級(jí)教育管理的基本內(nèi)涵。
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，它既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基層集體。班級(jí)教育管理指班主任運(yùn)用一定的手段和方法，建立一定的制度，極大地發(fā)揮人（學(xué)生、任課教師、家長(zhǎng)）、財(cái)（班費(fèi)）、物（黑板、粉筆、墻報(bào)、課桌椅等）諸因素的作用，充分利用班內(nèi)外各種有利條件，組織和領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)，協(xié)調(diào)一致，有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定的班級(jí)教育目標(biāo)。
班級(jí)教育管理過程中的基本矛盾，是班主任對(duì)學(xué)生提出的教育管理要求與學(xué)生現(xiàn)有的身心發(fā)展水平、知識(shí)、能力之間的矛盾。班主任和學(xué)生之間的相互作用要通過一定的教育影響、管理手段為中介，班主任和學(xué)生之間的相互作用要通過一定的教育影響、管理手段為中介，否則，師生之間的雙向交流無法展開。在班級(jí)教育管理中，教育影響主要包括：班主任、課程教材、班風(fēng)、班級(jí)的教育管理制度以及各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等。班級(jí)的這些教育影響，通過班級(jí)教育者、管理者的精心選擇與設(shè)計(jì)，有計(jì)劃、有組織地施加到全體學(xué)生的身心之中，使學(xué)生的思想情感與行為發(fā)生預(yù)期的變化，達(dá)到預(yù)期的教育管理目的。
三、班主任在班級(jí)教育管理中的體會(huì)。
班主任是全班學(xué)生的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師和學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭社會(huì)的橋梁，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。班主任則是抓好班級(jí)管理的關(guān)健,作為班主任,筆者想談?wù)剰男睦韺W(xué)角度如何抓好班級(jí)工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
(一)認(rèn)同心理的運(yùn)用。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)組織目標(biāo)有了認(rèn)同感以后,就會(huì)相繼產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極態(tài)度,進(jìn)而迸發(fā)出一種為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力,這就是心理認(rèn)同。班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人,其言行舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。班主任的良好形象是一種巨大的教育力量,處處事事是學(xué)生的楷模,所以班主任首先應(yīng)該是學(xué)生的榜樣,以其人格的魅力影響學(xué)生。但光具有上述前提還是不夠的,還必須使全體學(xué)生對(duì)班主任的所做所為予以認(rèn)同,使學(xué)生在心理上與班主任產(chǎn)生感觸與共鳴。這樣班主任發(fā)出的號(hào)召指令,學(xué)生就不會(huì)僅僅是口頭勉強(qiáng)答應(yīng)或暫時(shí)服從了。那么如何才能達(dá)到師生具有的認(rèn)同心理呢?筆者認(rèn)為必須具備以下幾點(diǎn)：
首先要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字,教師應(yīng)敬崗樂業(yè),愛生如子,無私奉獻(xiàn)。一個(gè)合格的班主任,愛全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生充滿愛是做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)。需要強(qiáng)調(diào)的是,這里所說的“愛”,是指全體學(xué)生,班主任愛自己的學(xué)生,不應(yīng)以學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)的好壞以及家庭的優(yōu)劣為標(biāo)準(zhǔn),而要一視同仁,當(dāng)班主任真心實(shí)意地愛學(xué)生,學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生親切感、信任感,這是認(rèn)同心理產(chǎn)生的必要條件。其次是突出一個(gè)“情”字,班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)傾注全部感情,堅(jiān)持以“情”感人,才能增強(qiáng)育人工作的感染性、有效性,班主任只有與學(xué)生建立了感情,學(xué)生有話就愿跟你說,有困難就愿請(qǐng)你幫助,有苦悶就愿向你傾訴。使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生了親近感,與班主任產(chǎn)生認(rèn)同心理。
再次是在一個(gè)“行”字。江澤民同志曾要求:“教師應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”教育家葉圣陶更一針見血的說過:“教育工作的全部工作就是為人師表。以“行”服眾,以身作則是班主任抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵。班主任的模范行為對(duì)學(xué)生有潛移默化的功能和水滴石穿的力量。作為一個(gè)班主任,一言一行都要嚴(yán)格自我約束,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。
(二)公平心理的掌握。
管理科學(xué)中的公平論提醒我們:人們一旦意識(shí)到不公平,就會(huì)引起“不平則鳴”,工作積極性即會(huì)隨之降低。作為班主任,要有效地去管理好一個(gè)班級(jí),一定要注意掌握好學(xué)生的公平心理。學(xué)生到了一定的年齡層次,對(duì)是非好惡一般都有一個(gè)內(nèi)定的標(biāo)準(zhǔn)。這就要求班主任在班級(jí)管理中一定要注意公平。公正,不能失之偏頗,以免造成學(xué)生內(nèi)心的不平衡。班主任在工作中要把握評(píng)價(jià)尺度,不能前松后緊,前緊后松,更不能戴有色眼鏡看人,對(duì)學(xué)生有親疏好惡。班主任工作有時(shí)被學(xué)生認(rèn)為處理得不公平,大致有兩方面的原因,一方面屬政策性,另一方面受管理者主觀因素的干擾,也就是前面說的親疏好惡。這就要求班主任首先在制定班級(jí)獎(jiǎng)懲條例等“班級(jí)班規(guī)”時(shí)要注意對(duì)事不對(duì)人,在班干部選配時(shí)要注意代表性,在對(duì)班干部的使用上要嚴(yán)格,在獎(jiǎng)懲方面不能憑感覺,感情用事。
抓好班級(jí)管理,心理教育是一個(gè)重要的不可忽視的環(huán)節(jié)。在中學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,除了身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、技能素質(zhì)、思想道德素質(zhì)之外,還有一個(gè)重要的素質(zhì)就是心理素質(zhì)。心理教育以心理發(fā)展為目標(biāo),以心理輔導(dǎo)為主要形式,以班主任工作結(jié)合學(xué)校教育工作、教學(xué)工作、課外活動(dòng)為多種途徑,其工作對(duì)象為全體學(xué)生。要進(jìn)行學(xué)生的心理教育,首先必須了解學(xué)生,熟悉學(xué)生的生活環(huán)境,在對(duì)學(xué)生情況有一個(gè)基本了解之后,進(jìn)而要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的非智力因素,重視對(duì)學(xué)生的情感陶冶,意志培養(yǎng),個(gè)性調(diào)節(jié)。對(duì)學(xué)生有目的地進(jìn)行組織能力、演說能力、抗挫能力、自我教育能力的訓(xùn)練和發(fā)展,重視學(xué)生智力、情感、意志、個(gè)性等品質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
四、班主任在班級(jí)管理工作中的重要作用。
班主任是班級(jí)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者；是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者；是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁；是聯(lián)系各科教師和學(xué)生的紐帶。班主任還是學(xué)生接觸最多的老師，其言傳身教直接影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，作為班主任，要有培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良心理品質(zhì)、美好道德情操、良好行為規(guī)范、科學(xué)人生觀念的指導(dǎo)思想，更要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、不懈的工作毅力、奉獻(xiàn)的工作精神，并將之投入到班級(jí)管理工作中去，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。就班主任工作談一些自己個(gè)人的看法。
班風(fēng)建設(shè)要重視。
班風(fēng)是班集體的行為風(fēng)尚，良好的班風(fēng)對(duì)每一個(gè)成員具有約束力、指引力。良好的班風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，是學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的良好的外部環(huán)境。沒有規(guī)章制度，班級(jí)管理就會(huì)隨機(jī)應(yīng)付、有始無終，學(xué)生無所適從，制定一套適合本班情況的班規(guī)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是班風(fēng)建設(shè)的核心。
班干部隊(duì)伍是班級(jí)的核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓學(xué)生自我管理，從而體現(xiàn)“以人為本”管理思想，這樣可以減少學(xué)生對(duì)管理的抵觸甚至對(duì)抗的情緒，減少由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，從而最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，解決學(xué)生服從管理、投入管理的問題，提高班級(jí)管理的實(shí)效。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：班主任管理階段。剛接班時(shí)由班主任親自管理。師生共管階段。由于班干部生活在學(xué)生中間，因此充分發(fā)揮他們的“上傳下達(dá)、下情上傳”的作用，及時(shí)掌握班內(nèi)動(dòng)態(tài)。
問題處理要講究方式。
金無足赤，人無完人，何況十一二歲的學(xué)生由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)歷、性格情趣不盡相同，因此，他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活時(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾、困惑，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。為此，班主任要有充分的心理準(zhǔn)備面對(duì)可能發(fā)生的各種問題，沉著應(yīng)對(duì)。
處理問題要及時(shí)。
學(xué)生都是帶著良好愿望走進(jìn)校門的，但隨著時(shí)間的推移，少數(shù)學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺性。為此作為班主任，要細(xì)心觀察學(xué)生的變化，去了解他們的所思所想，幫助他們度過迷惑期。發(fā)現(xiàn)不良思想苗頭、情緒波動(dòng)要及時(shí)談心，了解情況，并與家長(zhǎng)溝通，以適當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄?，消除隱患，防微杜漸。如：有的同學(xué)出現(xiàn)早戀問題，作為班主任要從“愛”字出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成的后果，教會(huì)學(xué)生懂得“負(fù)責(zé)”，使其醒悟，從而自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣。
處理問題要耐心。
學(xué)生身上的壞毛病、不良習(xí)氣不可能一次班會(huì)、二次談心、三次教育就克服掉，要在“經(jīng)常不斷”上下功夫，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律，了解他們的反復(fù)性、特異性。如：有的同學(xué)屬于“學(xué)困生”，盡管人數(shù)不多，但他們隨心所欲，影響很壞，因此要求班主任要有敏銳的洞察能力，尋找他們的“閃光點(diǎn)”，樹立他們的自尊心、自信心，消除心理障礙，“導(dǎo)之以行，持之以恒”，耐心細(xì)致做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
處理問題要率先垂范。
為人師表，特別是班主任，平時(shí)一定要高風(fēng)亮節(jié)，以自己的潔言潔行去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生中樹立自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。“喊破嗓子，不如干出樣子”，要求學(xué)生做到的，自己必須做到，如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生每天到教室上課，作為班主任應(yīng)做到同時(shí)到崗；學(xué)校規(guī)定學(xué)生不許佩帶任何飾品，作為班主任也應(yīng)首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。
總之，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作。作為班主任應(yīng)隨時(shí)注意以自身的表率作用去教育學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，才能有效地增強(qiáng)班級(jí)管理工作的感召力、說服力，才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。
班級(jí)管理策劃書篇十八
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)中小學(xué)、幼兒園安全工作文件精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以強(qiáng)化安全管理為重點(diǎn)，以排查整治安全隱患為抓手，以遏制重特大安全事故為目標(biāo)，切實(shí)做好中小學(xué)、幼兒園安全管理工作，確保校園和師生安全，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、良好的育人環(huán)境。
二、工作目標(biāo)。
全縣中小學(xué)、幼兒園安全工作機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任全面落實(shí)，安全管理制度更加完善，安全隱患大幅度減少，突發(fā)事件應(yīng)急處理能力顯著提高，學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力明顯增強(qiáng)，意外死亡事故低于去年，無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，全縣學(xué)校保持安全、穩(wěn)定、和諧的局面。
三、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：--。
副組長(zhǎng)：--。
成員：教育局各股室負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜治辦，甘小紅同志任辦公室主任。
四、工作要求。
(一)落實(shí)安全工作職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理。
1.認(rèn)真落實(shí)安全管理責(zé)任制。各學(xué)校、幼兒園要建立健全安全工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全管理工作。中小學(xué)、幼兒園安全工作實(shí)行“一崗雙責(zé)”，層層簽訂安全工作責(zé)任書，縣教育局與各學(xué)校簽訂《--縣教育系統(tǒng)--年度社會(huì)治安綜合治理、安全暨信訪穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，學(xué)校、幼兒園與部門、班級(jí)簽訂《安全工作責(zé)任書》，認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)、教師的安全管理責(zé)任制，確保安全工作時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管。
2.全面開展安全工作責(zé)任制考核。根據(jù)我縣中小學(xué)、幼兒園安全工作責(zé)任制考核實(shí)施辦法，對(duì)學(xué)校安全工作第一責(zé)任人進(jìn)行考核，安全工作考核結(jié)果作為校長(zhǎng)年度評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要依據(jù)。通過對(duì)學(xué)校安全責(zé)任人履職情況的考核，把學(xué)校安全管理落到實(shí)處。
3.加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作。切實(shí)抓好校舍及設(shè)施設(shè)備、消防、學(xué)校接送車輛及學(xué)校交通、校外集體活動(dòng)、學(xué)校食堂食品衛(wèi)生等方面的安全管理。重點(diǎn)加強(qiáng)三方面管理：一是加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車輛的管理，凡有專門車輛集中接送學(xué)校的學(xué)生(幼兒園)，都要主動(dòng)與公安交管部門聯(lián)系，規(guī)范學(xué)校上放學(xué)接送車輛的行駛秩序，規(guī)范對(duì)車輛駕駛員的管理，健全學(xué)校接送制度;二是加強(qiáng)對(duì)寄宿制學(xué)校(幼兒園)的管理，要確保校(園)宿舍的消防安全，保障疏散逃生通道暢通，加強(qiáng)巡邏值班，杜絕擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生;三是加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全管理、健全管理制度，規(guī)范食堂從業(yè)人員食品衛(wèi)生安全操作，遏制中毒事件發(fā)生。各學(xué)校要深入開展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，大力推進(jìn)省市縣“平安校園”的創(chuàng)建。積極推行校(園)方責(zé)任險(xiǎn)的投保工作，化解學(xué)生在校(園)發(fā)生意外事故引發(fā)的矛盾，維護(hù)學(xué)校的正常教育秩序。
(二)建立健全安全管理制度，扎實(shí)做好安全工作。
進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)安全管理制度，把各項(xiàng)安全制度落實(shí)到崗、落實(shí)到人、落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中。為做好防范工作，各學(xué)校、幼兒園要制定各類公共突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，落實(shí)相應(yīng)的應(yīng)急處置救援措施?？h教育局加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、幼兒園安全管理工作制度的建設(shè)和落實(shí)情況的檢查。各學(xué)校幼兒園要定期組織中小學(xué)生應(yīng)對(duì)公共安全和自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，提高中小學(xué)生面臨安全突發(fā)事件的自我防護(hù)能力和學(xué)校的應(yīng)急處理能力，把安全工作重心放到事前預(yù)防和事中控制上來，避免各類安全事故的發(fā)生。
(三)大力開展安全宣傳教育，提高師生安全意識(shí)。
將安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)做到“三有四進(jìn)”(即有層次、有活動(dòng)、有基地;進(jìn)課堂、進(jìn)教師職責(zé)、進(jìn)教材、進(jìn)家庭)，保證在校學(xué)生受教育率達(dá)100%。要把安全教育的內(nèi)容融入日常宣傳教育工作，鞏固擴(kuò)展課堂所學(xué)安全知識(shí)。各學(xué)校、幼兒園要以“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題，以安全教育日、安全生產(chǎn)日、消防宣傳日等為契機(jī)，開展形式多樣的安全宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍，要重點(diǎn)抓好交通安全、消防安全、防溺水、防食物中毒、防擁擠踐踏等專項(xiàng)安全宣傳教育，不斷提高師生的安全意識(shí)。各學(xué)校、幼兒園要結(jié)合本校實(shí)際，針對(duì)學(xué)生不同年齡科學(xué)地選用安全教育教材，通過板報(bào)、圖片、錄像片、警示牌、廣播、校會(huì)、班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)校進(jìn)行各種安全知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
各校、幼兒園認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，落實(shí)管理責(zé)任。舉辦中小學(xué)、幼兒園安全工作負(fù)責(zé)人安全知識(shí)培訓(xùn)班，舉辦學(xué)校食堂從業(yè)人員有關(guān)食品衛(wèi)生管理操作規(guī)范培訓(xùn)班，舉辦學(xué)校衛(wèi)生保健人員培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高學(xué)校安全管理人的員的安全意識(shí)和管理水平。
(四)加強(qiáng)安全工作檢查，切實(shí)整治安全隱患。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、幼兒園安全的巡查和監(jiān)督，教育局每學(xué)期開學(xué)初組織對(duì)學(xué)校、幼兒園安全工作進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)存在安全隱患的單位進(jìn)行重點(diǎn)抽查。開展對(duì)中小學(xué)、幼兒園的校舍安全、食堂食品衛(wèi)生安全、消防安全、校車及校內(nèi)交通安全等專項(xiàng)檢查，做好安全檢查登記造冊(cè)工作，建立安全隱患檔案，落實(shí)安全隱患整改情況跟蹤制度，督促有關(guān)學(xué)校、幼兒園加大經(jīng)費(fèi)投入，徹底整治安全隱患，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
(五)加大對(duì)校園及周邊整治，優(yōu)化育人環(huán)境。
各學(xué)校積極配合有關(guān)部門，大力做好學(xué)校及周邊的治安綜合治理各項(xiàng)工作。要充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長(zhǎng)的作用，聯(lián)合公安、工商、文化、城管、安監(jiān)、綜治等部門對(duì)學(xué)校周邊的突出治安問題和非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、電子游戲室、錄像廳等場(chǎng)所進(jìn)行專項(xiàng)整治，為師生創(chuàng)設(shè)健康、安全的育人環(huán)境。
班級(jí)管理策劃書篇一
社團(tuán)如何高效運(yùn)行和管理。
經(jīng)管院輔導(dǎo)員潘守彬。
經(jīng)管院社聯(lián)部。
xx年5月15日9點(diǎn)30分——11點(diǎn)。
圖梯。
經(jīng)管院社團(tuán)成員。
8：30——9：00——組織安排會(huì)場(chǎng)（如音餉音質(zhì)掉試，預(yù)備無線話筒，多媒體播放及其環(huán)境的整齊）。
9：00——9：25——組織安排聽眾入場(chǎng)。
9：30—接待主講嘉賓到場(chǎng)入座，講座正式開始。
接下來由主持人做開場(chǎng)白，簡(jiǎn)樸介紹社團(tuán)的發(fā)展及最近工作計(jì)劃，然后向聽眾介紹主講嘉賓的'個(gè)人信息。
（看情況播放相關(guān)ppt）。
由主講嘉賓講授。
交流互動(dòng)時(shí)間。（同學(xué)們可以就主題問問題，由嘉賓來講解）。
由主持人做本次講座小結(jié)。
由主持人宣最后宣布講座到此結(jié)束，組織聽眾有序離開會(huì)場(chǎng)。
由社聯(lián)部負(fù)責(zé)清場(chǎng)。
1，貼海報(bào)﹑橫幅；
2，發(fā)放宣傳資料；
3，宣傳時(shí)間：5月初至講座結(jié)束為本次講座宣傳期。
4，宣傳資料內(nèi)容：
（1）講座內(nèi)容和主講老師的簡(jiǎn)介；
（2）宣傳本次活動(dòng)的目的和意義；
（3）社團(tuán)管理的重要性；
（4）鼓勵(lì)同學(xué)們積極地參與本次活動(dòng)。
1，橫幅，共50元。
2，其他消費(fèi)（如礦泉水，電池等）20元。
活動(dòng)預(yù)算總計(jì)：70元。
班級(jí)管理策劃書篇二
解析高手。
在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，我們必須學(xué)會(huì)管理自己，在生活中碰到的難題我們應(yīng)該找出正確適合的方法去解決它。
豐富社團(tuán)文化生活，樹立協(xié)會(huì)形象，加強(qiáng)協(xié)會(huì)成員內(nèi)部凝聚力。提高協(xié)會(huì)成員在實(shí)際問題上的管理能力，同時(shí)鍛煉成員的口才、應(yīng)變能力。
xx年3月16日或3月23日。
大學(xué)生活動(dòng)中心二樓團(tuán)校。
贊助單位：
（一）前期準(zhǔn)備。
1、召開干部會(huì)議，確定主持人，評(píng)委、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)、活動(dòng)細(xì)則，各部長(zhǎng)通知部門成員以組隊(duì)形式參加比賽。
2、準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，如：話筒、電腦、飲用水、評(píng)分表等。
3、外聯(lián)部做好場(chǎng)地申請(qǐng)工作。
4、辦公室做好海報(bào)的制作及張貼，邀請(qǐng)其他協(xié)會(huì)成員前來參看。
5、肖x及策劃部成員負(fù)責(zé)整理此次活動(dòng)初賽與復(fù)賽的競(jìng)賽題目。
（二）活動(dòng)階段。
1、協(xié)會(huì)全體成員提前進(jìn)場(chǎng)，文體部負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)，監(jiān)察部負(fù)責(zé)場(chǎng)內(nèi)秩序，禮儀人員負(fù)責(zé)接待評(píng)委及參賽人員，辦公室部負(fù)責(zé)記錄本次活動(dòng)的過程并做好拍攝工作。
2、主持人發(fā)言，介紹活動(dòng)流程及細(xì)節(jié)，宣布活動(dòng)開始。
3、參賽隊(duì)按次序上臺(tái)進(jìn)行比賽，評(píng)委做好每一組的評(píng)分工作，統(tǒng)計(jì)人員做好統(tǒng)分工作。
4、中場(chǎng)時(shí)活動(dòng)暫停，播放由管理協(xié)會(huì)內(nèi)部制作的ppt。
5、當(dāng)最后一組隊(duì)伍比賽完后，統(tǒng)計(jì)人員根據(jù)所上交的分?jǐn)?shù)評(píng)出前三名，主持人宣布結(jié)果。其中，初賽決出六強(qiáng)，復(fù)賽決出冠、亞、季軍?；顒?dòng)結(jié)束，主持人總結(jié)并致感謝詞。
（三）活動(dòng)結(jié)束。
1、清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
2、召開干部總結(jié)會(huì)議。
上臺(tái)的表現(xiàn)、所呈交的管理方案、團(tuán)隊(duì)合作程度、隊(duì)員穿著。
獲獎(jiǎng)選手隊(duì)伍獲得證書一份，于復(fù)賽結(jié)束后，由評(píng)委進(jìn)行頒發(fā)。
桶裝水（5元）。
水果（xx元）。
頒獎(jiǎng)證書（xx元）。
復(fù)?。▁x元）。
宣傳報(bào)（1.6元）。
氣球（2.5元）。
共計(jì)（xx元）。
附錄：活動(dòng)細(xì)則。
此次活動(dòng)以競(jìng)賽評(píng)分形式進(jìn)行，分為初賽與復(fù)賽。
初賽：分為a、b項(xiàng)。
a、
（1）、各部門組隊(duì)參賽，由部長(zhǎng)帶隊(duì)，于活動(dòng)開始前三天從活動(dòng)組委會(huì)中領(lǐng)取參賽的題目。
（2）、二隊(duì)為一個(gè)競(jìng)賽小組，共同對(duì)抽取的同一個(gè)案例進(jìn)行管理分析競(jìng)賽。
（3）參賽隊(duì)伍領(lǐng)取案例后，針對(duì)所抽取的案例，通過全隊(duì)合作，寫出一份管理方案，在比賽當(dāng)日，交至評(píng)委處，并在隊(duì)中選出一位選手上臺(tái)進(jìn)行陳述與講解，之后，隊(duì)中成員可對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充與完善，如果有需要，還可以在臺(tái)上以ppt的形式進(jìn)行陳述與講解。每一競(jìng)賽小組中，二參賽隊(duì)伍輪流進(jìn)行。
（4）當(dāng)每一競(jìng)賽小組中參賽隊(duì)伍完成各自陳述后，進(jìn)入駁問環(huán)節(jié)，即二隊(duì)之間可互相就對(duì)方所陳述的'內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑與提問。
b、
（1）、為考驗(yàn)其作為管理者的隨機(jī)應(yīng)變能力，此時(shí)評(píng)委會(huì)早比賽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置一些障礙，由選手們?cè)诋?dāng)場(chǎng)進(jìn)行解決，可通過隊(duì)員內(nèi)合作完成。
（2）、初賽進(jìn)行評(píng)分階段，評(píng)委分別根據(jù)參賽隊(duì)伍在a、b項(xiàng)的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分。
（3）、當(dāng)所有競(jìng)賽小組完成比賽后，根據(jù)其分?jǐn)?shù)的高低，評(píng)出前三名進(jìn)入復(fù)賽。
復(fù)賽：形式及流程與初賽相似，但有以下三方面不同。
（1）、復(fù)賽中，每組各有一個(gè)案例進(jìn)行競(jìng)賽。
（2）、不再有多方對(duì)其進(jìn)行駁問的環(huán)節(jié)，而是在其陳述后，由評(píng)委對(duì)其所陳述的內(nèi)容及其管理方案進(jìn)行提問。
班級(jí)管理策劃書篇三
xx年7月12日到7月14日。
付招霞康盛寧胡志芳。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市住宅體制逐漸由福利分配型轉(zhuǎn)化為私有購(gòu)置型，同時(shí)，對(duì)住房及相關(guān)設(shè)施的管護(hù)上，也由過去的政府直管或企業(yè)包干負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)權(quán)人自己負(fù)責(zé)。"誰受益誰出錢"這一市場(chǎng)規(guī)則，也逐漸被人們接受。物業(yè)服務(wù)公司便應(yīng)運(yùn)而生，并向著社會(huì)化、商業(yè)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。但是，在這一發(fā)展過程中，新舊體制的變革、物業(yè)管理如何規(guī)范運(yùn)作以及居民的收入水平、生活質(zhì)量及思想觀念等各種因素交織，潛藏著許多矛盾和問題。近年來，新華區(qū)出現(xiàn)的"寧安危機(jī)"、"萬信花園風(fēng)波"、"天河小區(qū)糾紛"等均是小區(qū)物業(yè)管理問題的表象。加強(qiáng)住宅小區(qū)物業(yè)管理，理順小區(qū)建與管的關(guān)系，規(guī)范政府—小區(qū)業(yè)主—物業(yè)管理公司三者之間的定位及相互關(guān)系，已成為當(dāng)前構(gòu)建和諧社區(qū)重要而緊迫的任務(wù)。物業(yè)管理是城市管理和社會(huì)建設(shè)矛盾集中體現(xiàn)的領(lǐng)域，規(guī)范的物業(yè)管理是和諧社會(huì)建設(shè)總體戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容。
湓城街道處于九江瑞昌市區(qū)，是瑞昌市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。轄武廟下、荊林街、廣場(chǎng)等12個(gè)社區(qū)居委會(huì)。廣場(chǎng)社區(qū)委員會(huì)是最為先進(jìn)，也是居民較多的社區(qū)。主要環(huán)繞在市政府周圍，各建筑華麗，居民多為富翁，物業(yè)發(fā)展得到了較為系統(tǒng)地完善。本次我們本著學(xué)習(xí)的宗旨，到此走訪調(diào)查。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們?cè)谛げ块L(zhǎng)的分配下，在楊委員的帶領(lǐng)了，來到廣場(chǎng)社區(qū)委員會(huì)，我們細(xì)心詢問楊主任，一方面她為我們?cè)敿?xì)地介紹了廣場(chǎng)社區(qū)委員會(huì)的概況，讓我們對(duì)廣場(chǎng)社區(qū)委員會(huì)有大致的了解。
我們行走在大街小巷，穿梭在人群之中，不斷采訪和詢問，在觀察中明白細(xì)微，在交談中了解真相。對(duì)社區(qū)的建設(shè)，對(duì)物業(yè)管理有較為系統(tǒng)地了解。
這是一次社會(huì)歷練，通過這樣的`活動(dòng)，不僅可以提高我們的實(shí)踐能力，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷，更能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌。
（一）、在小組討論下，我們計(jì)劃按如下步驟展開我們此次三下鄉(xiāng)課題實(shí)踐調(diào)研：
1、傾聽街道辦事處和社區(qū)委員會(huì)各領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)講解，初步對(duì)該地區(qū)有較為良好的了解，進(jìn)而方便今后的調(diào)研。
2、帶著我們的疑問，我們對(duì)廣場(chǎng)周圍的五個(gè)社區(qū)進(jìn)行走訪，親身體會(huì)及了解實(shí)情。
3、參觀物業(yè)公司，與其總經(jīng)理促膝而談，了解其運(yùn)營(yíng)概況，并結(jié)合我們所學(xué)知識(shí)對(duì)其提出些許建議。
4、對(duì)廣場(chǎng)社區(qū)委員會(huì)進(jìn)一步了解，翻閱相關(guān)資料，結(jié)合我們這段時(shí)間的所見，所聞，所感與社區(qū)委員會(huì)各負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，提出我們的建議，利于社區(qū)建設(shè)。
5、滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)。最后一天，我們又來到我們踏過的地方，對(duì)那些幫助過我們的人道聲謝謝并與他們留下珍貴照片。
班級(jí)管理策劃書篇四
為了加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理,提高學(xué)習(xí)效率,特采取以下方法:
a'把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引用到班級(jí)管理中.
當(dāng)前的時(shí)代是充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,在競(jìng)爭(zhēng)中我們才能更好的生存,其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)人的潛力的發(fā)揮.初中生正處于青少年時(shí)期,年輕氣盛,不服輸,是他們的性格特征,而競(jìng)爭(zhēng)正與他們的性格相適應(yīng)。在進(jìn)行大型的活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,不要怕錯(cuò)。對(duì)于那些很聰明,但學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍了事,成績(jī)保持中等的學(xué)生來說,要幫其分析其優(yōu)勢(shì),要他們發(fā)揮自己的潛力,為其他學(xué)生樹立榜樣。例如運(yùn)動(dòng)會(huì)上,假如班上運(yùn)動(dòng)員少,我們就遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,奪取文明獎(jiǎng)勵(lì).我們總體拿不到 名次,就苦練單項(xiàng)項(xiàng)目.體育不行的,就讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化方面下功夫。
b:用系統(tǒng)論指導(dǎo)班級(jí)工作
系統(tǒng)論主張把事物看成一個(gè)有機(jī)的整體,整體的各個(gè)部分又有條理有聯(lián)系的結(jié)合在一起。在班級(jí)管理工作上,我們應(yīng)該把班級(jí)視為一個(gè)整體,化整為零。各部分間又密切聯(lián)系。
平時(shí)他們看著可以象一盤散沙,但關(guān)鍵時(shí)刻一定要讓他們擰成一團(tuán)或者一條繩。要提高學(xué)生的主動(dòng)性和自主性.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于剛進(jìn)校的新生,作業(yè)要按時(shí)進(jìn)行檢查,時(shí)間久了便可以抽樣調(diào)查了.長(zhǎng)期學(xué)生也就知道自己該或不該做什么了。初二的學(xué)生,要把提高班級(jí)的整體水平作為工作重點(diǎn),采用量頭抓促中間的方法開展工作。對(duì)于初三的學(xué)生要采取這樣的策略:給單個(gè)優(yōu)等生做工作,幫其修整不足,樹立努力方向,然后把他們作為班是其他同學(xué)的榜樣。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方大力在班級(jí)表揚(yáng),讓一些不服輸?shù)膶W(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)于中等生就要因材施教了。初三則注重培養(yǎng)尖子生,鼓勵(lì)他們參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和比賽,在這個(gè)過程中培養(yǎng)他們的拼搏精神和克服困難的勇氣和信心,為迎接中考做好心理準(zhǔn)備。讓他們相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),一起探討各科難題,培養(yǎng)其協(xié)作精神。培養(yǎng)家長(zhǎng)的良好素質(zhì),讓其做好孩子的表率。通過介紹學(xué)校的規(guī)章制度,細(xì)講良好規(guī)范道德.請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己家教的經(jīng)驗(yàn),提高家長(zhǎng)自身素質(zhì),同時(shí)使他們教育孩子有依據(jù),用自教去影響學(xué)生。家長(zhǎng)要和孩子坦誠(chéng)相待,互相了解和溝通.
發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,做好與各科老師的協(xié)作工作.經(jīng)常了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,配合各科任老師找學(xué)生做思想工作,對(duì)于偏科的學(xué)生應(yīng)經(jīng)常給予鼓舞,勸他們找老師補(bǔ)課或者請(qǐng)同學(xué)幫忙。
班級(jí)管理策劃書篇五
在此我僅對(duì)100度服務(wù)生的管理進(jìn)行策劃，關(guān)于其它部門即其人員的管理概不加入其中。
1.嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間和休息時(shí)間，不得無故遲到，早退。有事需做到書面請(qǐng)假，原則上一個(gè)月有兩次請(qǐng)假。
2.上崗前的儀表儀態(tài)需自行整理好后才能上崗，包括頭發(fā)，衣服，褲子，精神狀態(tài)，不得穿著規(guī)定以外的服裝，不得佩戴首飾，不得濃妝。
3.上崗中不得脫崗，待崗，離開崗位不得超過五分鐘。
4.不能向客人索要物品及其小費(fèi)，客人遺落的`貴重物品需交到前臺(tái)。不與客人爭(zhēng)辯。
5.愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，節(jié)約能源，不得變動(dòng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
6.不向外界傳播公司各類資料。
7.根據(jù)時(shí)間，場(chǎng)所，情景，接待對(duì)象，準(zhǔn)確運(yùn)用禮貌用語，不得說臟話。
8.掌握和正確的操作音響，顯示器等各類設(shè)施設(shè)備，熟記價(jià)格單，包廂位置。
9.每位員工需認(rèn)真負(fù)責(zé)好自己區(qū)域內(nèi)的環(huán)境，衛(wèi)生，負(fù)責(zé)好每日所需物品的補(bǔ)給。
10.與各部門和人員真誠(chéng)配合與合作。當(dāng)客人與同事詢問時(shí)不得以帶“不”的語句回答。
1.崗前準(zhǔn)備，時(shí)間，儀表儀態(tài)等。
2.門前集合開小會(huì)。
3.點(diǎn)名簽到.
4.總結(jié)前一天工作，安排今日工作。
5.鼓舞員工信心，提高精神狀態(tài)。
6.從整包廂環(huán)境衛(wèi)生，檢查話筒，音響是否完好。
7.迎接客人。
8.認(rèn)真規(guī)范的服務(wù)客人。
9.下班前整理好包廂。
10.集體下班。
關(guān)于公司通知及其班次輪換視其具體情況再做出安排。
班級(jí)管理策劃書篇六
策劃目的：為了增強(qiáng)班集體的凝聚力，為了提高
同學(xué)
們的
學(xué)習(xí)
興趣和學(xué)習(xí)氛圍，為了把
班級(jí)
管理成為一個(gè)充滿和諧、團(tuán)結(jié)、友
愛
、互助的優(yōu)秀班集體。我們必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，全面加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀文明的班集體而奮斗。
一、 班級(jí)管理制度的建立
為了給同學(xué)們的
生活
和學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，使班級(jí)工作能夠正常有序的進(jìn)行，所以必須建立一個(gè)完善的班級(jí)管理制度。具體內(nèi)容如下：
（1）學(xué)習(xí)方面
1. 按時(shí)上課，不遲到早退，不曠課；
2. 有事不能上課必須提前請(qǐng)假；
3. 嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，積極回答老師提出的問題，完成老師布置的作業(yè)。
（2）生活方面
2. 生活委員要定期組織人員對(duì)各個(gè)寢室進(jìn)行檢查并做好記載；
3. 班委要定期開展一些集體的戶外活動(dòng)，豐富大家的業(yè)余生活，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
（3）獎(jiǎng)懲制度
1. 對(duì)于平時(shí)各方面表現(xiàn)積極的同學(xué)，給予表揚(yáng)并在評(píng)優(yōu)等各方面采取優(yōu)先原則；
2. 因個(gè)人原因?qū)е掳嗉?jí)受到通報(bào)批評(píng)或損害班集體利益的，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部批評(píng)并取消其
本學(xué)期的各種評(píng)優(yōu)資格；
3. 在班會(huì)及其它班上或?qū)W校組織的活動(dòng)未到者給予批評(píng)，并做出相應(yīng)的懲罰。
二、 班委的職責(zé)和班級(jí)成員的義務(wù)
班委是一個(gè)班集體的主要組成部分，而班委的各自分工和其責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，所以必須加強(qiáng)對(duì)班委個(gè)成員的管理。
（1） 班長(zhǎng)
負(fù)責(zé)組織和管理班上的全部工作安排，協(xié)助班主任的工作，團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)開展各種活動(dòng)，為創(chuàng)造優(yōu)秀班級(jí)把握方向。
（2） 副班長(zhǎng)
積極配合班長(zhǎng)的工作，做好每天的考勤記載，積極收集同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)等各個(gè)方面的問題并每周作出總結(jié)上交給班主任。
（3） 團(tuán)支書
負(fù)責(zé)本班團(tuán)員的學(xué)習(xí)和管理，配合每次團(tuán)組織生活的籌辦和開展。
組織委
負(fù)責(zé)組織每次的各種班集體活動(dòng)的順利開展。
宣傳委
負(fù)責(zé)每次的黑板報(bào)及班級(jí)的宣傳工作。
文藝委
負(fù)責(zé)開展班上的各種文娛活動(dòng)，積極配合團(tuán)支書的工作。
（4） 學(xué)習(xí)委
負(fù)責(zé)組織安排各學(xué)科代表工作，及時(shí)向各任課老師反映本班在學(xué)習(xí)上的情況，加強(qiáng)與老師的溝通，主動(dòng)關(guān)心在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
（5） 生活委
負(fù)責(zé)每次班費(fèi)的開支，做好記載，及時(shí)解決同學(xué)們?cè)谏钌嫌龅降膯栴}。
（6） 體育委
負(fù)責(zé)每次早操的出勤和整隊(duì)，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種體育比賽等活動(dòng)。
（7） 每個(gè)班集體的成員都有責(zé)任也有義務(wù)來積極的參加班上的各種活動(dòng)，配合班委的工作，為班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)出自己的一份力量。
三、 班級(jí)考核制度的建立
（2） 主要針對(duì)早操、上課、晚自習(xí)、團(tuán)組織生活及各種班集體活動(dòng)這幾個(gè)方面，加強(qiáng)出勤率，違紀(jì)的和表現(xiàn)好的同學(xué)這些方面的記載，定期進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或表揚(yáng)。
（3） 在班集體內(nèi)部進(jìn)行星級(jí)文明寢室的創(chuàng)建活動(dòng)，每周由班委選出考查人員組成衛(wèi)生檢查小組對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)行定期檢查。
四、 班級(jí)文化的建立
一個(gè)班級(jí)的文化是一個(gè)班內(nèi)部形成的.共同的價(jià)值觀，共同的思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則，它是一個(gè)班級(jí)的靈魂所在。一個(gè)班級(jí)的文化直接影響到這個(gè)班在學(xué)習(xí)、生活及班級(jí)團(tuán)結(jié)方面的好壞，因此加強(qiáng)班級(jí)文化的建設(shè)義不容辭。
（1） 在學(xué)習(xí)上開展團(tuán)結(jié)互助，友好相處等活動(dòng)；在生活上開展幫助貧困，幫助弱小等愛心活動(dòng)，讓班上每位同學(xué)感到一個(gè)班就是一個(gè)家這樣的溫暖。
（2） 樹立良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)在德智體等方面的全面發(fā)展。
（3） 積極開展各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，從而建立一個(gè)充滿和諧向上的班級(jí)文化。
五、 班級(jí)活動(dòng)的開展
為增加班級(jí)成員之間的相互了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，豐富大家的業(yè)余生活，必須定期組織開展一些有意義的班集體活動(dòng)。比如：
（1） 在班上開展寢室與寢室之間的“寢室杯籃球賽”，實(shí)行三局兩勝淘汰制，并分別選出男女生各方的冠、亞、季軍。
（2） 開展一些戶外集體春游活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)可以由班費(fèi)開支一部分再加上每個(gè)同學(xué)籌集一些，時(shí)間和地點(diǎn)可以由班級(jí)成員討論決定。
六、 班級(jí)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須有自己的長(zhǎng)期和短期發(fā)展目標(biāo)，所以在每個(gè)學(xué)期初必須制定出適合本班的年度發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期及每月的發(fā)展目標(biāo)。
（3） 定期開展班會(huì)，堅(jiān)持每月開一次班會(huì)，每?jī)芍荛_一次班委會(huì)，及時(shí)了解班上的情況，加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流，力爭(zhēng)把本班建成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班級(jí)。
班級(jí)管理策劃書篇七
聚美優(yōu)品，其前身是團(tuán)美網(wǎng)，是第一家也是中國(guó)最大的化妝品限時(shí)特賣商城。聚美優(yōu)品由陳歐、戴雨森和劉輝創(chuàng)立于20xx年3月，致力于創(chuàng)造簡(jiǎn)單、有趣、值得信賴的化妝品購(gòu)物體驗(yàn)。聚美優(yōu)品首創(chuàng)“化妝品團(tuán)購(gòu)”模式：每天在網(wǎng)站推薦十幾款熱門化妝品，并以吸引人的折扣低價(jià)限量出售；同時(shí)承諾“百分百正品”，以及“拆封30天無條件退貨”。聚美優(yōu)品的宗旨為“聚集美麗，成人之美”，致力于為用戶提供更優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)，讓變美更簡(jiǎn)單。
現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)最大的化妝品限時(shí)折扣網(wǎng)站，擁有百萬以上的女性用戶，每天成交近兩萬單，月銷售過了3千萬。注冊(cè)用戶80萬，在化妝品團(tuán)購(gòu)的市場(chǎng)份額已達(dá)60%以上。在20xx年9月，為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)團(tuán)美在女性團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站領(lǐng)域的領(lǐng)頭地位，深度拓展品牌內(nèi)涵與外延，團(tuán)美網(wǎng)正式全面啟用聚美優(yōu)品新品牌，并且啟用全新頂級(jí)域名。
與常規(guī)的團(tuán)購(gòu)有所不同，聚美優(yōu)品的信息發(fā)布客戶是自己，即自建渠道、倉(cāng)儲(chǔ)和物流，銷售化妝品。嚴(yán)格意義上說，它是采取團(tuán)購(gòu)形式的垂直類女性化妝品b2c。從創(chuàng)業(yè)之初聚美優(yōu)品的理念就很清晰，就是要做女性化妝品正品折扣網(wǎng)店。聚美優(yōu)品員工數(shù)目超過兩百人，其中技術(shù)人員大多有留學(xué)背景，采購(gòu)來自紅孩子、樂蜂，運(yùn)輸、維修、倉(cāng)儲(chǔ)和客服大部分來自亞馬遜。
（一）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的定義。
與許多新興學(xué)科一樣，“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”同樣也沒有一個(gè)公認(rèn)的、完善的定義。廣義地說，凡是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進(jìn)行的、為達(dá)到一定營(yíng)銷目標(biāo)的營(yíng)銷活動(dòng)，都可稱之為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷（或叫網(wǎng)上營(yíng)銷），也就是說，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷貫穿于企業(yè)開展網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)的整個(gè)過程，包括信息發(fā)布、信息收集，到開展網(wǎng)上交易為主的電子商務(wù)階段，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷一直都是一項(xiàng)重要內(nèi)容。
（二）聚美優(yōu)品的整體營(yíng)銷策略。
(6)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷策略；(7)社交化網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略；(8)病毒式口碑營(yíng)銷策略；(9)娛樂營(yíng)銷策略。
（三）聚美優(yōu)品在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷上的“三步走”
1、第一步棋：陳歐加盟《非你莫屬》。
陳歐自20xx年3月27日加盟天津衛(wèi)視《非你莫屬》，之后幾乎每一期都出現(xiàn)。首先，從聚美的消費(fèi)定位來講，網(wǎng)購(gòu)化妝品的人群一般都不是白富美那些不差錢的，而是大部分為學(xué)生、白領(lǐng)等。而這些人所關(guān)注的事莫過于找工作。所以陳歐上《非你莫屬》是一個(gè)非常準(zhǔn)確的選擇。
其次，《非你莫屬》是個(gè)很有爭(zhēng)議的職場(chǎng)招聘節(jié)目，幾乎每一期都有炒作點(diǎn)。電視播出之后，網(wǎng)絡(luò)的議論非常的多，就進(jìn)行了二次傳播。雖然白領(lǐng)和學(xué)生看電視的機(jī)會(huì)非常的少，但上社交網(wǎng)站以及微博的時(shí)間較多，視頻會(huì)在社交網(wǎng)站上被關(guān)注工作以及喜歡每一期炒作點(diǎn)的人大量的轉(zhuǎn)發(fā)，效果不言而喻。每個(gè)公司去的都是高層，而且上鏡率都很高，在閑談中就把自己的企業(yè)廣而告之，讓企業(yè)和觀眾的距離就拉得很近，觀眾印象自然深刻，而且陳歐本人長(zhǎng)得又標(biāo)致，因此更容易引人注目，況且還因?yàn)橐淮吸c(diǎn)評(píng)求職者的事件讓人們將目光聚集在他上面。
總之，聚美選擇了準(zhǔn)確的媒介——自身的受眾重合度很高；合適的媒介——符合自己產(chǎn)品定位；以及有很多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)資源的媒介——名公司、名人等，從而使聚美的流量持續(xù)攀升，為成功開拓網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)奠定了基礎(chǔ)。
2、第二步棋：推出火爆的“陳歐體”
的同時(shí)，加重了對(duì)聚美優(yōu)品的消費(fèi)傾向。
據(jù)專業(yè)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站導(dǎo)航來優(yōu)網(wǎng)的數(shù)據(jù)中心統(tǒng)計(jì)，20xx年11月聚美優(yōu)品的銷售量位居第九，總銷售額為3000萬元；而20xx年1月銷售額則超過7000萬元，增長(zhǎng)了2倍以上，排名第八。這么快速的增長(zhǎng)，這就是營(yíng)銷的力量。
3、第三步棋：剛好趕上的“三周年”
“聚美3周年”在“陳歐體”火了之后來了，鋪天蓋地的廣告只為請(qǐng)君“占便宜”。這次的活動(dòng)讓一系列的營(yíng)銷終于達(dá)到了高潮。世界上最難的兩件事情就是把自己的想法塞進(jìn)別人的腦子里，另一件就是把對(duì)方的錢從口袋里掏出來，這兩點(diǎn)聚美都占上了，你說他又怎能不火？在聚美的一系列營(yíng)銷之后，一鼓作氣的`讓別的平臺(tái)的用戶來低價(jià)體驗(yàn)自身產(chǎn)品，為自己的之前的一系列營(yíng)銷找到了一個(gè)合適的終點(diǎn)。
聚美的營(yíng)銷三步棋就是在一步步的在擴(kuò)大用戶的同時(shí)轉(zhuǎn)化受眾的思想。剛開始意志不“堅(jiān)定”的，一聽到《非你莫屬》就來了；意志稍微堅(jiān)定的在長(zhǎng)時(shí)間“陳歐體”的影響下，就過來試試；“3周年慶典”，試錯(cuò)成本聽起來那么低，意志堅(jiān)定的也都瘋狂了，如果真的用戶體驗(yàn)好，將來就賴在這里不走了。而聚美出眾的三步棋營(yíng)銷戰(zhàn)略讓別的垂直化妝品商只能望其項(xiàng)背。
聚美優(yōu)品的成功離不開其獨(dú)特的營(yíng)銷策略，從中我們可以得到以下啟示：
（一）差異化是團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站唯一的生存機(jī)會(huì)。
從聚美優(yōu)品的成功，可以看出其差異化最主要表現(xiàn)在定位上。所謂定位，即是差異化發(fā)展。聚美優(yōu)品著力于女性化妝品消費(fèi)市場(chǎng)。明確的產(chǎn)品定位，就有了明確的消費(fèi)群體定位，緊跟著是營(yíng)銷活動(dòng)的精準(zhǔn)性，這既節(jié)省了營(yíng)銷成本，又達(dá)到了營(yíng)銷效果，并且能夠與公司的后臺(tái)供應(yīng)鏈、服務(wù)水平一致，使企業(yè)的發(fā)展獲得公司的全力支持而不會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)略目標(biāo)與公司實(shí)力不能匹配的危機(jī)。另外．差異化的定位更利于形成類似于“買電器上京東”的知名度。
其次。差異化還表現(xiàn)在營(yíng)銷精準(zhǔn)性上。比如，聚美優(yōu)品協(xié)辦風(fēng)尚大典的娛樂營(yíng)銷手段，與聚美優(yōu)品時(shí)尚美妝的形象相符合，同時(shí)營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)該符合目標(biāo)消費(fèi)者的接受習(xí)慣，這樣才能節(jié)省居高不下的成本，并雙倍強(qiáng)化企業(yè)形象。這也是區(qū)別其他行業(yè)一般的營(yíng)銷活動(dòng)的核心點(diǎn)。
（二）對(duì)細(xì)分市場(chǎng)的深度挖掘，創(chuàng)建自有品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力。
購(gòu)物網(wǎng)站的核心競(jìng)爭(zhēng)力歸根結(jié)底來自核心產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于可替換性高的化妝品行業(yè)更是如此。聚美優(yōu)品正在嘗試擴(kuò)大自有品牌的影響力，目前看來，自有品牌產(chǎn)品的價(jià)格明顯低于其他品牌產(chǎn)品，但是這只是短期的，一旦其自有品牌在消費(fèi)者中獲得了口碑效應(yīng)．自有品牌產(chǎn)品利用其成本低的優(yōu)勢(shì)，加之網(wǎng)站有傾向性的營(yíng)銷，自有品牌產(chǎn)品可以形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)核心競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)作用于網(wǎng)站形象，促進(jìn)網(wǎng)站的發(fā)展。
對(duì)于聚美優(yōu)品來說，在未來的五年的時(shí)間里，其將在爭(zhēng)奪女性顧客市場(chǎng)的同時(shí)，開拓男性顧客市場(chǎng)。爭(zhēng)取使女性化妝品市場(chǎng)銷售額每年以100%的速度增長(zhǎng)，男性顧客市場(chǎng)用5年時(shí)間成就市場(chǎng)老大地位。
在我看來，聚美優(yōu)品作為垂直團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站的成功典范，主要源于其精準(zhǔn)的定位以及與目標(biāo)消費(fèi)群體接受習(xí)慣相適應(yīng)的營(yíng)銷手段。它的成功對(duì)國(guó)內(nèi)一些正在存亡徘徊的團(tuán)購(gòu)企業(yè)有一定的借鑒意義。但是，未來網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)將立足于個(gè)性化，目前來看聚美優(yōu)品雖然發(fā)展不錯(cuò)，然對(duì)于中小型團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站來說，隨著企業(yè)實(shí)力的提升、企業(yè)生命周期的演進(jìn)。開拓線下線上相融合的業(yè)務(wù)將是對(duì)抗大型購(gòu)物網(wǎng)站的切人點(diǎn)，同時(shí)，注重整個(gè)供應(yīng)鏈的發(fā)展也將至關(guān)重要。
我期望，正如聚美優(yōu)品所預(yù)測(cè)的那樣，在五年后，聚美優(yōu)品能夠成功開拓男性市場(chǎng)，并且能夠讓人一聽到“網(wǎng)購(gòu)化妝品”就立刻想到聚美優(yōu)品，就像提起移動(dòng)存儲(chǔ)器就想到u盤，提起線下化妝品就想起屈臣氏那樣。當(dāng)聚美優(yōu)品達(dá)到了這個(gè)境界時(shí)，我相信聚美優(yōu)品也就成為了垂直化妝品電商行業(yè)的龍頭了。
班級(jí)管理策劃書篇八
性別：男。
年齡：24。
體重：50。
民族：漢族。
身高：168cm。
戶口所在地：湖南益陽。
婚姻狀況：未婚。
出生日期：1990年11月2日
現(xiàn)工作地點(diǎn)：湖南益陽。
工作年限：1年。
求職意向。
希望職位：期望職位一：市場(chǎng)營(yíng)銷類。
期望職位二：客戶服務(wù)類。
工作地點(diǎn)：希望工作地點(diǎn)一：湖南益陽。
求職類型：全職/兼職。
待遇要求：3000人民幣/月(可面議)。
到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
教育培訓(xùn)。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)學(xué)校：湖南科技大學(xué)。
更新日期：20xx年01月07日
專業(yè)類別：理科類。
專業(yè)名稱：安全工程。
20xx.9-20xx.7湖南科技大學(xué)能源與安全工程學(xué)院(安全工程專業(yè))。
工作經(jīng)驗(yàn)。
技能專長(zhǎng)。
熟練各種辦公軟件word/excll/ppt,初步學(xué)會(huì)cad/photoshop等軟件，英語過了cet-6。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的'無私奉獻(xiàn)精神。
發(fā)展方向。
市場(chǎng)營(yíng)銷與戶外拓展方面。
班級(jí)管理策劃書篇九
為更進(jìn)一步增進(jìn)公管人之間的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)部門的凝聚力，展現(xiàn)“公管人，一家人”
的.理念，突出我公管人的朝氣與個(gè)性。在2xxx年圣誕節(jié)來臨之際，我部門特舉辦圣誕晚會(huì)來使公管人歡聚一堂，以熱鬧的場(chǎng)面和最高的激情來迎接新年。
公管會(huì)圣誕晚會(huì)。
1、加強(qiáng)公管人之間的了解與認(rèn)識(shí)；
2、增強(qiáng)部門的凝聚力，使公管人更加團(tuán)結(jié)；
3、迎接2xxx年圣誕節(jié)的到來。
圣誕狂歡。
2xxx年12月27日。
經(jīng)干校區(qū)四食堂二樓。
1.開場(chǎng)舞。
2.主持人自我介紹并宣布節(jié)目開始。
3.話劇《選秀》。
4.歌曲串燒。
5.美聲獨(dú)唱。
6.游戲：-------------。
6.舞蹈《三只小熊》。
7.小品《問路》。
8.話劇《女生宿舍》。
9.游戲：踩氣球。
9.小品《昨天今天明天》。
10.健美操。
11.話劇《都做什么事》。
12.游戲：--------------。
13.合唱會(huì)歌。
14.總結(jié)發(fā)言。
1、辦公室負(fù)責(zé)購(gòu)買和準(zhǔn)備所需的道具和食品。
物品瓜子桔子棒棒糖花生黑布。
數(shù)量20斤50斤150個(gè)15斤3條。
物品可樂餅干氣球彩帶繩子。
數(shù)量一小瓶一盒200個(gè)6條16條。
2、宣傳組負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)、擺放桌椅、水果。
3、紀(jì)檢組負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
4、統(tǒng)計(jì)組組負(fù)責(zé)清理會(huì)場(chǎng)。
以上任務(wù)由每組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)安排。
音樂負(fù)責(zé)人員：劉明。
搬道具人員：黃龍。
照相人員：王偲偲。
編號(hào)箱、獎(jiǎng)勵(lì)箱、懲罰箱負(fù)責(zé)人員（游戲）：李旭偉。
擊鼓人員（游戲）：紀(jì)檢組干事。
話筒負(fù)責(zé)人員：辦公室干事。
燈光負(fù)責(zé)人員：宣傳組干事。
1、晚會(huì)開始前6：20在經(jīng)干校區(qū)四食堂門口集合統(tǒng)一排隊(duì)入場(chǎng)。
2、會(huì)場(chǎng)布置要在上午9：30開始下午5:30之前完成。
1、食品和道具所需經(jīng)費(fèi)。
物品瓜子桔子糖果花生車費(fèi)。
金額90元51元74元50元14元。
物品宣傳費(fèi)用。
16香蕉。
50元?dú)馇颉?BR> 30元。
金額。
物品彩帶游戲道具。
8元電池打印。
金額5元7元5元。
2、場(chǎng)地費(fèi)用150元。
3、合計(jì)費(fèi)用640元。
班級(jí)管理策劃書篇十
慶祝管理學(xué)院建院十周年，迎接12級(jí)新生，展示管院成長(zhǎng)歷程，展示管院風(fēng)采。
10月18日--10月19日。
全校師生。
學(xué)九。
前期：整理院史，制作展板，回顧管院歷史展望管院未來。搜集與管院有關(guān)的`老照片。
中期：每天在籃西設(shè)立展板和照片走廊展示管院成長(zhǎng)歷程。
后期：整理總結(jié)活動(dòng)資料。
宣傳部：制作祝福墻和條幅，布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
外聯(lián)部：與保衛(wèi)處聯(lián)系申請(qǐng)學(xué)九場(chǎng)地。
新聞中心：活動(dòng)的拍照記錄和撰寫新聞稿。
生活部、志愿者部：協(xié)助宣傳部每天活動(dòng)結(jié)束后將展板放回地下辦公室。
展板制作400元。
照片沖印50元。
總計(jì):450元。
若活動(dòng)時(shí)下雨或者風(fēng)太大，展板照片不能正常展示?；顒?dòng)順延并改為在室內(nèi)活動(dòng)中心舉行。管理學(xué)院每個(gè)班由班長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀學(xué)習(xí)學(xué)院成長(zhǎng)歷程。
班級(jí)管理策劃書篇十一
對(duì)園林工程施工項(xiàng)目的有效管理是企業(yè)和項(xiàng)目擁有良好經(jīng)濟(jì)收益的保障，同時(shí)也促進(jìn)了城市的社會(huì)效益。本文在以研究園林綠化工程項(xiàng)目管理的基本方法為基礎(chǔ)，討論了其進(jìn)度的控制方式，進(jìn)一步闡述降低其成本的方式，最后指出了安全生產(chǎn)對(duì)于園林綠化施工項(xiàng)目的順利進(jìn)行的重要性。
城市綠化不僅是城市環(huán)境優(yōu)劣的保障，也是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要內(nèi)容，同時(shí)還在一定程度上改善了城市的生態(tài)環(huán)境，繼而提高了市民的生活質(zhì)量。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速騰飛，在以構(gòu)建和諧社會(huì)的總目標(biāo)下，我國(guó)的城市綠化工作被提上日程。
盡管目前已經(jīng)取得了客觀的成績(jī)，但是仍然存在諸多問題。園林綠化工程是解決這些隱性問題的根本手段，那么如何有效地進(jìn)行園林綠化工程項(xiàng)目，則是本文的主要內(nèi)容，也是我國(guó)目前急需關(guān)注的一個(gè)問題。
行文將從四個(gè)方面展開：一、合理管理園林綠化施工項(xiàng)目；二、嚴(yán)格保證園林綠化施工質(zhì)量；三、有效減少園林綠化施工項(xiàng)目成本；四、保障園林綠化施工項(xiàng)目安全。
1.有效管理園林綠化施工項(xiàng)目采用正確的方法是有效管理園林綠化施工項(xiàng)目的基礎(chǔ)，自20世紀(jì)50年代目標(biāo)管理方法目被美國(guó)的德魯克創(chuàng)建以來，被廣泛地運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)管理的方方面面，也是目前我國(guó)園林綠化施工項(xiàng)目管理的主要方法，這由園林綠化項(xiàng)目管理以進(jìn)行項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、安全和成本目標(biāo)控制為基本任務(wù)的特性所決定的。目標(biāo)管理即是指集合所有員工共同參與工作目標(biāo)的制定工作，運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)和行為科學(xué)的方法，讓員工在事業(yè)感、自尊和競(jìng)爭(zhēng)中是現(xiàn)在我控制，努力朝目標(biāo)奮斗。也就是說，其精神是讓目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)。
2.嚴(yán)格保證園林綠化施工質(zhì)量隨著人民生活水平的不斷提高，園林綠化也日益受到重視，而綠化工程施工中的問題也是不斷凸顯。只有在施工過程中掌握工程原理的基礎(chǔ)上，具備良好的施工現(xiàn)場(chǎng)技能，才能保障工程質(zhì)量。簡(jiǎn)單來說，良好的施工質(zhì)量是園林綠化工程成敗的基礎(chǔ)，由于目前園林綠化施工人員的素質(zhì)良莠不齊，導(dǎo)致在園林綠化施工項(xiàng)目中存在了很多隱性的問題，主要表現(xiàn)為：園林綠化設(shè)計(jì)意識(shí)淡薄、施工人員缺少相應(yīng)的專業(yè)操作技能，整體操作不規(guī)范。要想嚴(yán)格保證園林綠化施工質(zhì)量，就必須正視這些問題，筆者認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行操作：
（1）建立合格的專業(yè)隊(duì)伍，對(duì)綠化施工人員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，確保施工作業(yè)的專業(yè)性。嚴(yán)格依照設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行，定點(diǎn)、放線、平整土地、苗木選擇、綠化栽植等各環(huán)節(jié)的規(guī)范性技術(shù)操作，以達(dá)到設(shè)計(jì)效果。
（2）對(duì)綠化施工中采取人員捆綁責(zé)任制、完善工程監(jiān)理制度的同時(shí)，嚴(yán)格依據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行施工，保證設(shè)計(jì)的每個(gè)細(xì)節(jié)和每到施工都是規(guī)范操作的。
（3）施工前，要做好綠化施工項(xiàng)目中可能遇到問題的分析工作，并且提出相應(yīng)的對(duì)策。特別是在反季節(jié)施工中對(duì)樹種的選擇、時(shí)間及人員的安排等各方面，采取及時(shí)有效措施，保證樹木成活率。
（4）對(duì)驗(yàn)收工作嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化驗(yàn)收的高標(biāo)準(zhǔn)保證施工質(zhì)量，堅(jiān)決打擊垃圾工程。此外，對(duì)于綠化工程的事后管護(hù)也是十分必要的，主要可以從灌溉、施肥、修剪、病蟲害防治等多方面進(jìn)行綜合管理，它是綠地質(zhì)量和效果的長(zhǎng)期保障。
3.有效控制園林綠化施工項(xiàng)目成本降低工程造價(jià)園林綠化施工管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)，有效減少園林綠化施工項(xiàng)目成本是保障項(xiàng)目企業(yè)和業(yè)主最大收益的主要途徑，但并意味著只節(jié)流不開源，而是應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的方法來進(jìn)行園林綠化施工項(xiàng)目成本的降低。園林綠化施工管理中重要的一項(xiàng)任務(wù)就是降低工程造價(jià)，也就是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行成本控制。成本控制通常是指在項(xiàng)目成本形成過程中，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所消耗的能力資源、物質(zhì)資源和費(fèi)用開支進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，力求將成本、費(fèi)用降到最低，以保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而構(gòu)成園林綠化企業(yè)施工項(xiàng)目成本的主要有直接成本和間接成本兩個(gè)方面，其中直接成本主要是指種植土方費(fèi)、工程苗木費(fèi)、種植人工費(fèi)、輔助材料費(fèi)、機(jī)械臺(tái)班費(fèi)等，間接成本則主要包括管理人員工資、管理人員工資附加費(fèi)、工程保修費(fèi)、工程排污費(fèi)等其它間接費(fèi)用項(xiàng)目。在諸多因素構(gòu)成的項(xiàng)目成本中，如何有效控制園林綠化施工項(xiàng)目成本則成了非常棘手的問題了。
這就需要我們堅(jiān)守園林綠化施工成本控制的基本原則，其主要包括：全員控制原則，全程控制原則，中間控制原則，目標(biāo)管理原則，堅(jiān)持節(jié)約原則，例外管理原則。筆者從兩個(gè)面來減少園林綠化施工項(xiàng)目成本，使其園林綠化施工項(xiàng)目不僅在在經(jīng)濟(jì)上收益大，且保障良好的工程質(zhì)量，具體敘述如下：
（1）采取內(nèi)部招投標(biāo)模式，在保障工程質(zhì)量的前提下降低成本；（2）對(duì)園林綠化工程項(xiàng)目中的重頭開支實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控，防止浪費(fèi)資金；（3）把施工圖的預(yù)算作為控制成本支出的方法之一。也就是說，在控制綠化施工項(xiàng)目成本時(shí)，依照施工圖的預(yù)算來實(shí)施“以收定支”，或者說“量入為出”的有效方法。
以施工圖預(yù)算控制成本支出。在施工項(xiàng)目的成本控制中，按施工圖預(yù)算實(shí)行“以收定支”，或者叫“量入為出”是最有效的方法之一；（4）強(qiáng)化綠化施工質(zhì)量管理，嚴(yán)格控制質(zhì)量成本。一方面是將停工、返工損失控制在預(yù)算的1%以內(nèi)，另一方面則需盡量降低質(zhì)量過剩的支出，最后則需杜絕劣質(zhì)材料的額外支出，完善材料驗(yàn)收制度。
（6）采取以考核的方式，來制定獎(jiǎng)懲制度，來降低成本。主要是為了調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的完成集體目標(biāo)的積極性，使其自主為施工項(xiàng)目的成本降低做貢獻(xiàn)。
4.保障園林綠化施工項(xiàng)目安全所謂園林綠化施工項(xiàng)目安全管理，即是施工項(xiàng)目在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部活動(dòng)，通過對(duì)生產(chǎn)因素的具體控制，來減少或消除生產(chǎn)因素中不安全的行為和狀態(tài)，為施工項(xiàng)目的正常運(yùn)行提供保障。
（1）堅(jiān)守安全管理原則即是要求堅(jiān)守安全與生產(chǎn)同步，將安全時(shí)刻與生產(chǎn)緊密相連，使之促進(jìn)和保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在這個(gè)的需要，也是社會(huì)發(fā)展、項(xiàng)目管理日趨專業(yè)化的必然產(chǎn)物。
在我國(guó)，目前已形成“業(yè)主、承包商、監(jiān)理”的三元化管理的基本格局，這對(duì)不斷提高工程項(xiàng)目的管理水平、有效控制工程造價(jià)起到了巨大的推動(dòng)作用。目前，建設(shè)監(jiān)理制度已普遍展開并不斷完善，它作為工程項(xiàng)目管理的成熟經(jīng)驗(yàn)，必將成為我國(guó)建設(shè)項(xiàng)目管理必須遵循的制度。
總之，不管是業(yè)主還是施工承包單位，都應(yīng)從企業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)工程實(shí)施全方位、全過程的管理，采取切實(shí)有效的措施，對(duì)工程造價(jià)實(shí)施控制，不斷提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。我們相信，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和我們的共同努力，工程造價(jià)管理工作將會(huì)不斷完善，企業(yè)的管理水平及經(jīng)濟(jì)效益將會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
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班級(jí)管理策劃書篇十二
程金文。
一、復(fù)雜多樣的班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)從事智障學(xué)生班級(jí)的管理的班主任來說，是責(zé)任、更是挑戰(zhàn)。在教師從事智障學(xué)生班級(jí)管理的工作中，在不斷的摸索與反思中，體會(huì)到，做好以下幾點(diǎn)是班主任開展智障學(xué)生班級(jí)管理工作成敗的關(guān)鍵。
一、全面了解班級(jí)每個(gè)智障學(xué)生的特點(diǎn)是開展好班級(jí)工作的前提作為智障學(xué)生班級(jí)的班主任，在熟悉學(xué)生個(gè)人的檔案的基礎(chǔ)上，應(yīng)該重點(diǎn)注意一些學(xué)生的特殊情況，比如：身體健康方面，是否有癲癇病，在行為方面是否有自殘、攻擊行為等等。這些狀況必須掌握的清清楚楚，才能保證班主任有的放矢的進(jìn)行基本工作的開展。
二、以規(guī)范智障學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育為先導(dǎo)，是全面塑造智障學(xué)生的形象的關(guān)鍵。
智障學(xué)生在日常生活中往往表現(xiàn)出一些異常的舉動(dòng)，特別是中重度智障學(xué)生，作為班主任，我們必須對(duì)學(xué)生生活中的一些行為進(jìn)行規(guī)范教育，在不斷的強(qiáng)化過程中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然而對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣的教育等方面，都是與生活分不開的。我們只有以“養(yǎng)成教育”為智障學(xué)生教育的出發(fā)點(diǎn)，以“生活”為主線，采取科學(xué)的方法和措施,不斷的矯正其不良習(xí)慣和異常行為,是培養(yǎng)智障學(xué)生良好形象的關(guān)鍵。
三、強(qiáng)化勞動(dòng)教育，是提高智障學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵。
在哲學(xué)中，馬克思在人的進(jìn)化論中提出：“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”?，F(xiàn)代社會(huì)上“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”、“勞動(dòng)最光榮”等觀點(diǎn)，都充分說明了人作為一個(gè)勞動(dòng)者，勞動(dòng)的意義所在。在智障學(xué)生教育過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)的能力。一開始可以從“自己的事情自己做”中的小事入手，如洗手、洗臉等等，慢慢的引導(dǎo)智障學(xué)生做一些力所能及的勞動(dòng)。
總之，作為智障學(xué)生的班主任，要為全體智障學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，既要做好學(xué)生生活上的關(guān)心、幫助和教育，又要主要學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合勞動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要把智障學(xué)生班級(jí)管理工作開展得實(shí)事求是、扎扎實(shí)實(shí)。
二、做好聾生的班主任工作。
老校長(zhǎng)說，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。細(xì)細(xì)思量起來，還真是這么個(gè)理兒。如果說孩子都是一顆顆小星星，作為聾生的老師愿用自己的真誠(chéng)、熱情與愛心為他們撐起一片晴朗的天空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！讓整個(gè)班集體充滿活力與創(chuàng)新精神，以便更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，懷揣這樣的夢(mèng)想，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地在班主任的崗位上努力工作。
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
聾啞生智力發(fā)展慢，單一。易沉侵在個(gè)人世界，對(duì)各種常規(guī)的規(guī)章制度不知所云，我行我素。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師應(yīng)建立聾生自主管理制度與辦法。對(duì)于主動(dòng)負(fù)責(zé)的同學(xué)給予表揚(yáng)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并讓表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生作為小老師，每天除了強(qiáng)調(diào)常規(guī)以為，再補(bǔ)充點(diǎn)課外知識(shí)。以各種有趣易學(xué)的活動(dòng)形式讓學(xué)生參與，學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)?，F(xiàn)在每個(gè)晨會(huì)同學(xué)們都覺饒有興致的對(duì)待常規(guī)制度中提到的注意事項(xiàng)。對(duì)上課、下課；上下樓梯；回答問題；尊敬師長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。。。都做了明確的認(rèn)識(shí)，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次??不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止。
二、踐行評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要以欣賞的態(tài)度來對(duì)待。及時(shí)的鼓勵(lì)是非常有效的，這種鼓勵(lì)不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生自己。平時(shí)班級(jí)里除了上課、作業(yè)獎(jiǎng)，還讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，學(xué)生也有投票評(píng)選的權(quán)力。每周班評(píng)比一次作業(yè)獎(jiǎng)、文明學(xué)生、助人標(biāo)兵等，通過多種評(píng)比，激發(fā)聾生內(nèi)心積極向上的情感。
三、事無俱細(xì)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，教師熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。把班級(jí)中每個(gè)孩子的生日記錄在筆記本上，如果是在學(xué)校過的生日，教師可以準(zhǔn)備生日蛋糕，并且邀請(qǐng)到壽星的好朋友，一起給壽星開個(gè)生日聚會(huì)。學(xué)生因此心里對(duì)我充滿了感動(dòng)。元旦、教師節(jié)，教師的桌子上也會(huì)能收到堆如小山似的的賀卡。
四、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，豐富學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的班集體。高年級(jí)的聾生大多數(shù)都不喜歡放假，因?yàn)樗麄冇X得假期是他們最孤獨(dú)的日子。在學(xué)校，有老師、伙伴們可以一起游戲，一起聊天，但是在家里，很多家長(zhǎng)在外打工，常年不在家，家長(zhǎng)和這些聾啞孩子也溝通不了。聾生越來越自卑、做事缺乏主動(dòng)，覺得自己被這個(gè)社會(huì)拋棄。對(duì)此，我著重培養(yǎng)聾生自主管理的能力。
每次活動(dòng)，從活動(dòng)策劃、到活動(dòng)中的安全護(hù)衛(wèi)、留影、活動(dòng)后的總結(jié)，我都放手給學(xué)生自己做。分工明確，落實(shí)到人，在活動(dòng)過程中，教師給予一點(diǎn)指導(dǎo)，保障了孩子們每次活動(dòng)的順利進(jìn)行。在活動(dòng)中，孩子們明白通過自己設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)過的特別有意義，也有成就感。人非圣賢。作為班主任在班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使我的學(xué)生成為：除了不會(huì)聽，別的我都行的自信的聾啞人。
班級(jí)管理策劃書篇十三
管理目標(biāo)：
1、穩(wěn)定與提高作品質(zhì)量；2、保持和提高創(chuàng)作效率。
一、人力激勵(lì)化管理：
1、實(shí)行創(chuàng)作人員業(yè)績(jī)?cè)u(píng)級(jí)制。由總監(jiān)、相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、客戶總監(jiān)，對(duì)每一個(gè)創(chuàng)作人員進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分的依據(jù)是該人員對(duì)創(chuàng)作要項(xiàng)、創(chuàng)意標(biāo)準(zhǔn)的完成水平。項(xiàng)目總分=每個(gè)評(píng)委評(píng)級(jí)之和/評(píng)委人數(shù)；月總級(jí)別=每個(gè)項(xiàng)目級(jí)別之和/項(xiàng)目數(shù)；年總級(jí)別=月總級(jí)別/工作月份。
2、實(shí)行業(yè)績(jī)末位人員淘汰制。月總級(jí)別e級(jí)別以下者淘汰；月總級(jí)別d以下者告戒，連續(xù)3月被告戒者淘汰；每年對(duì)創(chuàng)作人員的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估一次，按十分之一的比例，淘汰業(yè)績(jī)積分居于末位的人員。淘汰指降級(jí)、調(diào)離、辭退等。
3、實(shí)行高要求高待遇的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)創(chuàng)作人員開展創(chuàng)意質(zhì)量、創(chuàng)作、效率的勞動(dòng)競(jìng)賽；鼓勵(lì)創(chuàng)作人員積極參加行業(yè)競(jìng)賽。待遇包括工資、榮譽(yù)、培訓(xùn)等。
二、交流單據(jù)化管理：
2、與客戶之間、客戶部與策劃部之間、上下級(jí)之間的意見或指令，以文件的形式視為正式的交流，文件接受方應(yīng)予簽收。
3、任務(wù)下達(dá)通知單，應(yīng)有雙聯(lián)，由客戶部經(jīng)理簽名開出，交策劃部經(jīng)理簽收，同時(shí)組織項(xiàng)目目標(biāo)研討會(huì)；策劃部經(jīng)理立即在通知單簽署項(xiàng)目策略研討會(huì)的排期，交客戶部備忘。
三、例會(huì)培訓(xùn)化管理：
1、每日早會(huì)、周六例會(huì)、月底小結(jié)會(huì)、年度總結(jié)會(huì)。
2、項(xiàng)目前期培訓(xùn)、項(xiàng)目總結(jié)會(huì)、節(jié)假日技能培訓(xùn)。
四、創(chuàng)作流程化管理：
1）、創(chuàng)意方案工作流程：
1、客戶部組織項(xiàng)目目標(biāo)研討會(huì)。
2、策劃部組織項(xiàng)目策略研討會(huì)。
3、策劃部目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要素系統(tǒng)調(diào)研活動(dòng)。
4、策劃部?jī)?nèi)方案的草案比稿。
5、客戶部組織方案效果的外部預(yù)測(cè)。
6、策劃部?jī)?nèi)方案的修訂案比稿。
7、策劃部對(duì)客戶部召開的方案說明會(huì)。
8、策劃部腳本草案畫面研討會(huì)。
9、客戶部組織對(duì)客戶召開觀眾效果預(yù)測(cè)會(huì)。
10、指導(dǎo)、協(xié)助客戶部公關(guān)。
11、向客戶部收集、評(píng)估客戶的.使用效果。
2）、平面設(shè)計(jì)的工作流程：
1、客戶部組織項(xiàng)目目標(biāo)研討會(huì)。
2、策劃部組織項(xiàng)目策略研討會(huì)。
3、設(shè)計(jì)部組織項(xiàng)目要求說明會(huì)。
4、設(shè)計(jì)部組織設(shè)計(jì)要素調(diào)研活動(dòng)。
5、設(shè)計(jì)部組織設(shè)計(jì)草案比稿。
6、設(shè)計(jì)部對(duì)客戶部召開設(shè)計(jì)草案創(chuàng)意說明會(huì)。
7、客戶部組織觀眾效果的外部預(yù)測(cè)。
8、設(shè)計(jì)部進(jìn)行修訂案比稿。
9、客戶部組織對(duì)客戶召開觀眾效果預(yù)測(cè)會(huì)。
10、指導(dǎo)、協(xié)助客戶部公關(guān)。
11、向客戶部收集、評(píng)估客戶的使用效果。
五、出品議會(huì)化管理：
涉及重大客戶或較大金額的作品，在交付客戶前，由總監(jiān)負(fù)責(zé)組織參議的。
人選、議題、議程。參議人員每人都有一票表決權(quán)，以票數(shù)多方的意志為。
準(zhǔn)，總監(jiān)有加一票權(quán)。
六、作品質(zhì)量激勵(lì)。
1、作品質(zhì)量每月最后一個(gè)工作日評(píng)定。
3、作品質(zhì)量分為5個(gè)級(jí)別，策劃人員對(duì)應(yīng)5個(gè)級(jí)別，獲得相應(yīng)的績(jī)效工資：
a級(jí)質(zhì)量績(jī)效工資是崗位工資增加50%。
b級(jí)質(zhì)量績(jī)效工資是崗位工資增加30%。
c級(jí)質(zhì)量績(jī)效工資是崗位工資增加10%。
d級(jí)質(zhì)量績(jī)效工資是崗位工資減去10%。
e級(jí)質(zhì)量績(jī)效工資是崗位工資減去30%。
中途接手的策劃項(xiàng)目，全額績(jī)效工資按50%計(jì)。
中途接手的文案項(xiàng)目，全額績(jī)效工資按50%計(jì)。
協(xié)同工作（含助理職務(wù)、見習(xí)職務(wù)）不做績(jī)效工資考核，全額給予崗位工資。
4、連續(xù)2月或本年度累計(jì)3個(gè)月評(píng)為a級(jí)質(zhì)量者，晉升崗位及工資級(jí)別。
9、總監(jiān)的績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是團(tuán)隊(duì)平均質(zhì)量級(jí)別的c級(jí)。
團(tuán)隊(duì)平均質(zhì)量級(jí)別的c級(jí)時(shí)，總監(jiān)的績(jī)效工資是崗位工資的10%，以此類推。
11、按項(xiàng)目分配獎(jiǎng)金時(shí)，分配時(shí)間是項(xiàng)目完成之后，客戶結(jié)清合同金額的第一月10日。
12、對(duì)項(xiàng)目完成過2年之時(shí)，客戶仍未結(jié)清合同金額的壞帳，獎(jiǎng)金按項(xiàng)目實(shí)際純利的5%分配。
13、獎(jiǎng)金的分配比例，按創(chuàng)作各流程的工作量比重，分到項(xiàng)目主創(chuàng)人員。其中總監(jiān)得25%；市場(chǎng)調(diào)查人員得10%；廣告策略人員得20%；文案表現(xiàn)人員得20%；設(shè)計(jì)表現(xiàn)人員得15%。
14、當(dāng)多人共同完成某個(gè)流程的提案，并得到客戶執(zhí)行時(shí)，項(xiàng)目的主創(chuàng)人員即為多人，則該流程比例內(nèi)的獎(jiǎng)金由項(xiàng)目主創(chuàng)人員多人平均分享。
15、在動(dòng)腦會(huì)上，只有直接和明確提出創(chuàng)意構(gòu)思的創(chuàng)作系統(tǒng)的職員，待日后該構(gòu)思得到客戶執(zhí)行時(shí)，才能視為項(xiàng)目主創(chuàng)人員之一；動(dòng)腦會(huì)上其他與會(huì)職員的暗示和輔助提示，視為與會(huì)成員應(yīng)有的義務(wù)。
16、由于客戶反復(fù)修改，導(dǎo)致該項(xiàng)目經(jīng)過不同時(shí)期累積完成的，則項(xiàng)目主創(chuàng)人員也相應(yīng)累積，平均分享與其相應(yīng)的獎(jiǎng)金比例。
17、由于客戶反復(fù)修改，導(dǎo)致該項(xiàng)目最終游離當(dāng)初的提案內(nèi)容，不影響當(dāng)初對(duì)項(xiàng)目主創(chuàng)人員的確認(rèn)。
18、項(xiàng)目主創(chuàng)人員的確認(rèn)，在客戶開始執(zhí)行我司提案后的第一周工作會(huì)議上公布。
19、當(dāng)項(xiàng)目創(chuàng)作的某個(gè)流程無主創(chuàng)人員時(shí)，鑒于該流程的工作實(shí)際上由客戶或下一個(gè)流程的項(xiàng)目主創(chuàng)人員承擔(dān)，則該流程的獎(jiǎng)金比例由下一個(gè)流程的項(xiàng)目主創(chuàng)人員繼承；如：市場(chǎng)調(diào)查工作無主創(chuàng)人員時(shí)，其10%比例的獎(jiǎng)金由廣告策略人員繼承。
20、當(dāng)項(xiàng)目創(chuàng)作的某個(gè)流程無下一個(gè)流程的項(xiàng)目主創(chuàng)人員繼承時(shí)，則該流程的獎(jiǎng)金比例由其它流程的項(xiàng)目主創(chuàng)人員平均分享；如：圖象表現(xiàn)無項(xiàng)目主創(chuàng)人員時(shí)，其15%比例的獎(jiǎng)金由該項(xiàng)目的其它項(xiàng)目主創(chuàng)人員平均分享。
21、對(duì)我司長(zhǎng)期服務(wù)的客戶，只要他繼續(xù)延用我司當(dāng)初的提案綱要，則當(dāng)初的項(xiàng)目主創(chuàng)人員也繼續(xù)享有與其相應(yīng)的獎(jiǎng)金比例。
七、作品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
1、目標(biāo)地區(qū)、觀眾是否清晰、準(zhǔn)確。
2、是否繼承、發(fā)揚(yáng)品牌的一貫形象。
3、是否提出新的概念、新的價(jià)值。
4、表現(xiàn)的賣點(diǎn)是否清晰、準(zhǔn)確。
5、表現(xiàn)形式是否有視覺沖擊力。
6、目標(biāo)觀眾能否感覺新穎、美感。
7、是否值得目標(biāo)觀眾關(guān)注、同情。
8、是否符合社會(huì)道德，符合品牌長(zhǎng)期發(fā)展。
9、是否制造社會(huì)熱點(diǎn)，引發(fā)目標(biāo)觀眾的口碑傳播。
10、是否利于同業(yè)發(fā)展，和占據(jù)同業(yè)制高點(diǎn)。
11、是否出品快速、準(zhǔn)確。
達(dá)到以上10個(gè)指標(biāo)的作品為a級(jí)質(zhì)量。
達(dá)到以上8個(gè)指標(biāo)的作品為b級(jí)質(zhì)量。
達(dá)到以上6個(gè)指標(biāo)的作品為c級(jí)質(zhì)量。
達(dá)到以上4個(gè)指標(biāo)的作品為d級(jí)質(zhì)量。
班級(jí)管理策劃書篇十四
現(xiàn)在距我們接任班主任管理工作已經(jīng)兩周時(shí)間了，此刻，回想發(fā)生的所有，一幕幕班級(jí)大小事會(huì)馬上浮現(xiàn)在自己腦海里，酸甜苦辣咸五味俱全。
我們每位實(shí)習(xí)生都要兼顧兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)班是快進(jìn)班，另一個(gè)班是后進(jìn)班，這兩個(gè)班級(jí)差距很大。學(xué)習(xí)上先不說，僅從紀(jì)律上，在快進(jìn)班，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在老師沒講課之前，不停地預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，課本上、練習(xí)冊(cè)上會(huì)超前好多去做，班里形成了你追我趕的良好學(xué)風(fēng)；然而在后進(jìn)班，課堂上聽講態(tài)度先不提，僅僅平常自習(xí)課上，個(gè)個(gè)仰著頭，課桌上干干凈凈，不放書，不放本子。于是我們自然就把更多的時(shí)間留給了后進(jìn)班，而有些忽視快進(jìn)班。上周大家都寫了“對(duì)老師的心里話”，工作時(shí)間我僅僅對(duì)后進(jìn)班的作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們每一點(diǎn)想法我都會(huì)格外的重視起來，謹(jǐn)慎且認(rèn)真地寫好多和他們共同的經(jīng)歷、感受，還有鼓勵(lì)的話語。有的學(xué)生在課下會(huì)評(píng)論我，寫的評(píng)語字?jǐn)?shù)比學(xué)生寫的作文還要多。我對(duì)這一點(diǎn)還比較滿意，我認(rèn)為第一次與大家交談，應(yīng)該去用心地了解他們，這樣會(huì)很快拉近師生的距離。而夸張的是，有一位學(xué)生主動(dòng)把我寫評(píng)語的本子拿過來讓我看，上面寫著：“老師你寫的這句話，真好，我喜歡，做個(gè)紀(jì)念吧?！?BR> 與此同時(shí)，快進(jìn)班的作文我卻一點(diǎn)也沒碰，直到周日的時(shí)候，才記起來，翻了翻，當(dāng)看了大家對(duì)我各種誠(chéng)懇的話、熱烈的歡迎，還有對(duì)我抱有的期望，突然間覺得很慚愧，也很內(nèi)疚。帶兩個(gè)班有些緊張，有時(shí)候一進(jìn)入這個(gè)班，事情繁瑣得就脫不開身。對(duì)兩個(gè)班輔導(dǎo)時(shí)間我沒有進(jìn)行合理的分配，造成的不良影響也很大。之后，我逐漸懂得多去和快班的學(xué)生談心、輔導(dǎo)了。
回想起來，管理班級(jí)都快使自己腦子亂成了一鍋粥。這種費(fèi)力的感覺讓我深感學(xué)習(xí)的重要，所以，以后一定要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教！
班級(jí)管理策劃書篇十五
學(xué)校的班集體，是學(xué)校各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)，是對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。如果把學(xué)校比作一棵大樹的話，那么教導(dǎo)處、辦公室、總務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織等部門就是從主干上伸出去的枝丫，而每一個(gè)班集體就是一片樹葉。正是這樣的一片片樹葉，為學(xué)校這棵大樹輸送養(yǎng)分，推動(dòng)著學(xué)校向前發(fā)展。
一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體最起碼應(yīng)該具備五個(gè)要素：共同的奮斗目標(biāo)、良好和諧的人際關(guān)系、健全的管理機(jī)制、正確的輿論導(dǎo)向、良好的內(nèi)部紀(jì)律。這五個(gè)方面的邏輯關(guān)系是：目標(biāo)是方向，關(guān)系是紐帶，機(jī)制是核心，輿論是支柱，紀(jì)律是保障。在班級(jí)組建的最初階段，我們的殘疾兒童來自四面八方，共同的殘疾把他們聚集到了一起，孩子與孩子、家長(zhǎng)與教師、班主任與孩子相互之間都不甚了解，偶然的時(shí)間偶然的地點(diǎn)一群偶然的人組成了這樣一個(gè)松散的群體，就是這樣一個(gè)如同一盤散沙的群體，經(jīng)過班主任這個(gè)能工巧匠的精心謀劃，細(xì)心運(yùn)作，經(jīng)過全體成員的精誠(chéng)合作，努力拼搏，使得班群體由松散而緊密，最終形成一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、奮發(fā)向上的班集體。
一、確定一個(gè)目標(biāo)，構(gòu)建班級(jí)靈魂。
在班集體建設(shè)的過程中，師生雙方要根據(jù)自身的需求，從實(shí)際情況出發(fā)，將班集體的奮斗目標(biāo)定位在“文明班級(jí)、紅旗中隊(duì)、衛(wèi)生星級(jí)班級(jí)、自強(qiáng)不息先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”等層面，并且為每個(gè)殘疾孩子確定他們的個(gè)體目標(biāo)。殘疾兒童有著千差萬別的個(gè)體差異，這就需要班主任尋找和確定每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)，為他們制定出短期、中長(zhǎng)期以及長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)，為他們量身定做出完善的個(gè)訓(xùn)計(jì)劃。比如智力殘疾兒童中對(duì)孤獨(dú)癥兒童（也叫自閉癥兒童、情緒障礙兒童、言語障礙兒童和腦癱兒童以及感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童）采用書法療法、音樂療法、爬行模式進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候，個(gè)訓(xùn)計(jì)劃就起到一個(gè)指導(dǎo)、規(guī)范和完善的作用，通過對(duì)個(gè)訓(xùn)計(jì)劃和康復(fù)訓(xùn)練的具體情況進(jìn)行比對(duì)，就可以為殘疾兒童描繪出他的成長(zhǎng)軌跡，通過對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)曲線的分析，可以預(yù)測(cè)他可能達(dá)到的更高層次的目標(biāo)。這樣一步一個(gè)臺(tái)階，殘疾兒童在集體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)的引領(lǐng)下，朝著健康和諧的方向發(fā)展。
二、依賴兩個(gè)組織，實(shí)施規(guī)范管理。
一個(gè)健全、有序的班集體，離不開兩個(gè)組織，即班干部和值日生。如果說班集體是學(xué)校這棵大樹上的一柄葉片的話，那么班干部就是這個(gè)葉片上的葉脈，起著支撐和傳遞的作用。特殊教育學(xué)校由于學(xué)生人數(shù)較少，班干部的功能弱化了，許多的工作由班主任直接包辦代替了，如收繳作業(yè)、班級(jí)文化布置、寄宿生管理等都依賴著班主任的身體力行。長(zhǎng)此以往，學(xué)生們的自我管理能力逐漸減退，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)形成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
班干部作為學(xué)生群體中的佼佼者，在多個(gè)方面或某一方面有其獨(dú)到或拔尖之處，班主任要善于并充分利用這一資源，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，一方面可以減輕自身由于“事無巨細(xì)必親躬”所帶來的工作量和工作壓力，另一方面也給學(xué)生以“絕知此事要躬行”的切身體驗(yàn)，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的能力，為步入社會(huì)適應(yīng)生活積累經(jīng)驗(yàn)。可謂一舉兩得，師生雙贏。
三、建設(shè)三個(gè)陣地，打造班級(jí)文化。
優(yōu)秀的班集體要善于占領(lǐng)并充分利用各種宣傳陣地，讓它們成為班集體的形象代言人。
1、班級(jí)特色牌。
我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)的門前都有一塊“班級(jí)特色牌”,有的取名朝希班，有的取名苗苗班，有的取名星星班，從這些意味深長(zhǎng)、立意高遠(yuǎn)的名字，就可以滲透出班級(jí)成員的精神風(fēng)貌，這是班級(jí)文化的一種內(nèi)斂體現(xiàn)。各班還根據(jù)各自的實(shí)際情況，在版面上布置了班級(jí)的全家福、班主任的寄語、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級(jí)公約等內(nèi)容。既是將班級(jí)文化對(duì)外進(jìn)行展示，同時(shí)又是一種承諾。對(duì)殘疾兒童來說，長(zhǎng)篇累牘的宏觀大論、高屋建瓴的空洞說教根本沒有用武之地，還不如讓他們從一件件小事做起，如“作業(yè)本要整理好”,就是與學(xué)生們約定，每次上繳作業(yè)的時(shí)候，要將作業(yè)本翻卷起來的角理平整了再交給老師，旨在培養(yǎng)學(xué)生“勿以善小而不為”的行為習(xí)慣。由“作業(yè)本要整理好”延伸到愛護(hù)課本，愛護(hù)書籍，進(jìn)而拓展到尊重知識(shí)，由小及大。再如“每日一事要記牢”,就是與學(xué)生約定，每天幫助父母做一件力所能及的事，對(duì)父母親表示感謝，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的生活自理能力，另一方面也鑄就了他們一顆懂得感恩的心。
2、班級(jí)手抄報(bào)。
班級(jí)手抄報(bào)是班級(jí)文化的另一個(gè)陣地，是開展第二課堂活動(dòng)的行之有效的形式。手抄報(bào)不但要具有知識(shí)性和趣味性，還要有一定的深度和廣度，版面設(shè)計(jì)不但要精美，而且要與文字內(nèi)容相協(xié)調(diào)。這就要求學(xué)生們具備一定的文學(xué)和繪畫的素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄取舍，從組稿、編輯、排版、到畫插圖和抄寫，每個(gè)過程都必須一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待。這是既鍛煉雙手又開發(fā)大腦的創(chuàng)造過程，也是一個(gè)學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的交往過程，同時(shí)又是集體和個(gè)體的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這其中的每個(gè)過程都是對(duì)學(xué)生的一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，是發(fā)展個(gè)性、鍛煉才能的演藝場(chǎng)。殘疾學(xué)生的手抄報(bào)，也許插圖并不精美，也許內(nèi)容并不貼切，也許抄寫并不端正，也許整體效果并不美觀，但它展示的是孩子們的最佳狀態(tài)，凝聚的是孩子們心血結(jié)晶，體現(xiàn)的集體的靈魂精髓，散發(fā)的是班級(jí)的文化氣息。
3、班級(jí)博客。
班級(jí)博客是在班主任的指導(dǎo)和參與下，將班級(jí)的教育教學(xué)內(nèi)容、效果、教學(xué)資源以及日常事務(wù)等以日志的形式記錄下來，為同學(xué)之間、師長(zhǎng)之間、以及與外界進(jìn)行溝通、交流、互動(dòng)的平臺(tái)。班級(jí)博客能夠有效地將班級(jí)文化有力地呈現(xiàn)，從博客的日志里可以清晰地看到班集體和班級(jí)每個(gè)成員成長(zhǎng)的歷程。這其中有苦也有累，有酸也有甜，無論苦累酸甜，對(duì)這些孩子來說都是一筆無可比擬的財(cái)富，一篇篇日志，就是他們成長(zhǎng)的一串串腳印。因此，我們還可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同參與博客的建設(shè)，把班級(jí)博客建設(shè)成為班級(jí)文化的展廳、家校聯(lián)系的平臺(tái)、學(xué)生成長(zhǎng)的溫床。
總之，學(xué)校班級(jí)管理在客觀上存在著一定的難度，但只要我們班主任在主觀上不斷努力，創(chuàng)新工作思路，大膽開拓實(shí)踐，一定能為特殊教育學(xué)校班級(jí)管理打開一個(gè)嶄新局面。
班級(jí)管理策劃書篇十六
網(wǎng)絡(luò)安全管理須從以下幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范：物理層、網(wǎng)絡(luò)層、平臺(tái)安全，物理層包括環(huán)境安全和設(shè)備安全、網(wǎng)絡(luò)層安全包含網(wǎng)絡(luò)邊界安全、平臺(tái)安全包括系統(tǒng)層安全和應(yīng)用層安全。
第五條機(jī)房安全。
1、公司網(wǎng)絡(luò)機(jī)房是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心。除技術(shù)部管理人員外，其他人員未經(jīng)允許不得入內(nèi)。
2、技術(shù)部的管理人員不準(zhǔn)在主機(jī)房?jī)?nèi)會(huì)客或帶無關(guān)人員進(jìn)入。
3、未經(jīng)許可，不得動(dòng)用機(jī)房?jī)?nèi)設(shè)施。
第六條機(jī)房工作人員進(jìn)入機(jī)房必須遵守相關(guān)工作制度和條例，不得從事與本職工作無關(guān)的事宜，每天上、下班前須檢查設(shè)備電源情況，在確保安全的情況下，方可離開。
第七條為防止磁化記錄的破壞，機(jī)房?jī)?nèi)不準(zhǔn)使用磁化杯、收音機(jī)等產(chǎn)生磁場(chǎng)的物體。
第八條機(jī)房工作人員要嚴(yán)格按照設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行操作，保證設(shè)備處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。
第九條機(jī)房溫度要保持溫度在20±5攝氏度，相對(duì)濕度在70%±5%。
第十條做好機(jī)房和設(shè)備的衛(wèi)生清掃工作，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行除塵，保證機(jī)房和設(shè)備衛(wèi)生、整潔。
第十一條機(jī)房設(shè)備必須符合防雷、防靜電規(guī)定的措施，每年進(jìn)行一次全面檢查處理，計(jì)算機(jī)及輔助設(shè)備的電源須是接地的電源。
第十二條工作人員必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行機(jī)房值班制度，做好防火、防水、防盜等工作。
第十三條機(jī)房電源不可以隨意斷開，對(duì)重要設(shè)備必須提供雙套電源。并配備ups電源供電。公司辦公樓如長(zhǎng)時(shí)間停電須通知技術(shù)部，制定相應(yīng)的技術(shù)措施，并指明電源恢復(fù)時(shí)間。
設(shè)備安全管理。
第十四條網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的主設(shè)備是連續(xù)運(yùn)行的，技術(shù)部每天必須安排專職值班人員。
第十五條負(fù)責(zé)監(jiān)視、檢查網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行設(shè)備及其附屬設(shè)備(如電源、空調(diào)等)的工作狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向技術(shù)部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，遇有緊急情況，須立即采取措施進(jìn)行妥善處理。
第十六條負(fù)責(zé)填寫系統(tǒng)運(yùn)行(操作)日志，并將當(dāng)日發(fā)生的重大事件填寫在相關(guān)的記錄本上。負(fù)責(zé)對(duì)必要的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份操作。
第十七條負(fù)責(zé)保持機(jī)房的衛(wèi)生及對(duì)溫度、濕度的調(diào)整，負(fù)責(zé)監(jiān)視并制止違章操作及無關(guān)人員的操作。
第十八條不準(zhǔn)帶電拔插計(jì)算機(jī)及各種設(shè)備的信號(hào)連線。不準(zhǔn)帶電拔插計(jì)算機(jī)及各種設(shè)備。不準(zhǔn)隨意移動(dòng)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確需移動(dòng)的要經(jīng)技術(shù)部領(lǐng)導(dǎo)同意。
第十九條在維護(hù)與檢修計(jì)算機(jī)及設(shè)備時(shí)，打開機(jī)箱外殼前須先關(guān)閉電源并釋放掉自身所帶靜電。
網(wǎng)絡(luò)層安全。
第二十條公司網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)中，在網(wǎng)絡(luò)邊界和對(duì)外出口處必須配置網(wǎng)絡(luò)防火墻。
第二十一條未實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全管理措施的計(jì)算機(jī)設(shè)備禁止與外網(wǎng)相連。
第二十二條任何接入網(wǎng)絡(luò)區(qū)域中的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，必須使用經(jīng)過國(guó)家有關(guān)安全部門認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品。
第二十三條在計(jì)算機(jī)聯(lián)入公司網(wǎng)絡(luò)之后，禁止再以其他任何方式(如撥號(hào)上網(wǎng)、isdn、adsl等)與外網(wǎng)相連。
第二十四條對(duì)于公司內(nèi)部網(wǎng)路應(yīng)當(dāng)根據(jù)應(yīng)用功能不同的要求，必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分段管理，以防止通過局域網(wǎng)“包廣播”方式惡意收集網(wǎng)絡(luò)的信息。
系統(tǒng)安全管理。
第二十五條禁止下載互聯(lián)網(wǎng)上任何未經(jīng)確認(rèn)其安全性的軟件，嚴(yán)禁使用盜版軟件及游戲軟件。
第二十六條密碼管理：密碼的編碼必須采用盡可能長(zhǎng)并不易猜測(cè)的字符串，不能通過電子郵件等明文方式傳送傳輸，密碼必須定期更新。
第二十七條普通系統(tǒng)用戶：未經(jīng)相關(guān)部門許可，禁止與其他人員共享賬號(hào)和密碼;禁止運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽工具或其他黑客工具;禁止查閱別人的文件。
第二十八條系統(tǒng)管理員：不得隨意在系統(tǒng)中增加賬號(hào)，隨意修改權(quán)限，未經(jīng)技術(shù)開發(fā)部領(lǐng)導(dǎo)許可，嚴(yán)禁委托他人行使管理員權(quán)利。
第二十九條外來軟盤或光盤須在未聯(lián)網(wǎng)的單機(jī)上檢查病毒，確認(rèn)無毒后方可上網(wǎng)使用。私自使用造成病毒侵害要追究當(dāng)事人責(zé)任。
第三十條網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的所有軟件均不準(zhǔn)私自拷貝出來贈(zèng)送其它單位或個(gè)人，違者將嚴(yán)肅處理。
系統(tǒng)應(yīng)用安全管理。
第三十一條實(shí)行專人負(fù)責(zé)檢測(cè)病毒，定期進(jìn)行檢查，配備相應(yīng)的實(shí)時(shí)病毒檢測(cè)工具。
第三十二條嚴(yán)禁隨意使用軟盤和u盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，如工作需要，須經(jīng)過病毒檢測(cè)方可使用。
第三十三條嚴(yán)禁以任何途徑和媒體傳播計(jì)算機(jī)病毒，對(duì)于傳播和感染計(jì)算機(jī)病毒者，視情節(jié)輕重，給予適當(dāng)?shù)奶幏帧Ｖ圃觳《净蛐薷牟《境绦蛑瞥烧?，要給予嚴(yán)肅處理。
第三十四條發(fā)現(xiàn)病毒，應(yīng)及時(shí)對(duì)感染病毒的設(shè)備進(jìn)行隔離，情況嚴(yán)重時(shí)報(bào)相關(guān)部門并及時(shí)妥善處理。
第三十五條實(shí)時(shí)進(jìn)行防病毒監(jiān)控，做好防病毒軟件和病毒代碼的智能升級(jí)。
第三十六條應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息的安全，對(duì)于存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)以及關(guān)鍵的應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)作數(shù)據(jù)備份。
第三十七條附則。
1、本制度解釋權(quán)屬安質(zhì)部。
2、本制度自頒布之日起執(zhí)行。
班級(jí)管理策劃書篇十七
1一、班級(jí)教育管理的基本內(nèi)涵。
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，它既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基層集體。班級(jí)教育管理指班主任運(yùn)用一定的手段和方法，建立一定的制度，極大地發(fā)揮人（學(xué)生、任課教師、家長(zhǎng)）、財(cái)（班費(fèi)）、物（黑板、粉筆、墻報(bào)、課桌椅等）諸因素的作用，充分利用班內(nèi)外各種有利條件，組織和領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)，協(xié)調(diào)一致，有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定的班級(jí)教育目標(biāo)。
班級(jí)教育管理過程中的基本矛盾，是班主任對(duì)學(xué)生提出的教育管理要求與學(xué)生現(xiàn)有的身心發(fā)展水平、知識(shí)、能力之間的矛盾。班主任和學(xué)生之間的相互作用要通過一定的教育影響、管理手段為中介，班主任和學(xué)生之間的相互作用要通過一定的教育影響、管理手段為中介，否則，師生之間的雙向交流無法展開。在班級(jí)教育管理中，教育影響主要包括：班主任、課程教材、班風(fēng)、班級(jí)的教育管理制度以及各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等。班級(jí)的這些教育影響，通過班級(jí)教育者、管理者的精心選擇與設(shè)計(jì)，有計(jì)劃、有組織地施加到全體學(xué)生的身心之中，使學(xué)生的思想情感與行為發(fā)生預(yù)期的變化，達(dá)到預(yù)期的教育管理目的。
三、班主任在班級(jí)教育管理中的體會(huì)。
班主任是全班學(xué)生的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師和學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭社會(huì)的橋梁，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。班主任則是抓好班級(jí)管理的關(guān)健,作為班主任,筆者想談?wù)剰男睦韺W(xué)角度如何抓好班級(jí)工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
(一)認(rèn)同心理的運(yùn)用。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)組織目標(biāo)有了認(rèn)同感以后,就會(huì)相繼產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極態(tài)度,進(jìn)而迸發(fā)出一種為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力,這就是心理認(rèn)同。班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人,其言行舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。班主任的良好形象是一種巨大的教育力量,處處事事是學(xué)生的楷模,所以班主任首先應(yīng)該是學(xué)生的榜樣,以其人格的魅力影響學(xué)生。但光具有上述前提還是不夠的,還必須使全體學(xué)生對(duì)班主任的所做所為予以認(rèn)同,使學(xué)生在心理上與班主任產(chǎn)生感觸與共鳴。這樣班主任發(fā)出的號(hào)召指令,學(xué)生就不會(huì)僅僅是口頭勉強(qiáng)答應(yīng)或暫時(shí)服從了。那么如何才能達(dá)到師生具有的認(rèn)同心理呢?筆者認(rèn)為必須具備以下幾點(diǎn)：
首先要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字,教師應(yīng)敬崗樂業(yè),愛生如子,無私奉獻(xiàn)。一個(gè)合格的班主任,愛全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生充滿愛是做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)。需要強(qiáng)調(diào)的是,這里所說的“愛”,是指全體學(xué)生,班主任愛自己的學(xué)生,不應(yīng)以學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)的好壞以及家庭的優(yōu)劣為標(biāo)準(zhǔn),而要一視同仁,當(dāng)班主任真心實(shí)意地愛學(xué)生,學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生親切感、信任感,這是認(rèn)同心理產(chǎn)生的必要條件。其次是突出一個(gè)“情”字,班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)傾注全部感情,堅(jiān)持以“情”感人,才能增強(qiáng)育人工作的感染性、有效性,班主任只有與學(xué)生建立了感情,學(xué)生有話就愿跟你說,有困難就愿請(qǐng)你幫助,有苦悶就愿向你傾訴。使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生了親近感,與班主任產(chǎn)生認(rèn)同心理。
再次是在一個(gè)“行”字。江澤民同志曾要求:“教師應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”教育家葉圣陶更一針見血的說過:“教育工作的全部工作就是為人師表。以“行”服眾,以身作則是班主任抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵。班主任的模范行為對(duì)學(xué)生有潛移默化的功能和水滴石穿的力量。作為一個(gè)班主任,一言一行都要嚴(yán)格自我約束,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。
(二)公平心理的掌握。
管理科學(xué)中的公平論提醒我們:人們一旦意識(shí)到不公平,就會(huì)引起“不平則鳴”,工作積極性即會(huì)隨之降低。作為班主任,要有效地去管理好一個(gè)班級(jí),一定要注意掌握好學(xué)生的公平心理。學(xué)生到了一定的年齡層次,對(duì)是非好惡一般都有一個(gè)內(nèi)定的標(biāo)準(zhǔn)。這就要求班主任在班級(jí)管理中一定要注意公平。公正,不能失之偏頗,以免造成學(xué)生內(nèi)心的不平衡。班主任在工作中要把握評(píng)價(jià)尺度,不能前松后緊,前緊后松,更不能戴有色眼鏡看人,對(duì)學(xué)生有親疏好惡。班主任工作有時(shí)被學(xué)生認(rèn)為處理得不公平,大致有兩方面的原因,一方面屬政策性,另一方面受管理者主觀因素的干擾,也就是前面說的親疏好惡。這就要求班主任首先在制定班級(jí)獎(jiǎng)懲條例等“班級(jí)班規(guī)”時(shí)要注意對(duì)事不對(duì)人,在班干部選配時(shí)要注意代表性,在對(duì)班干部的使用上要嚴(yán)格,在獎(jiǎng)懲方面不能憑感覺,感情用事。
抓好班級(jí)管理,心理教育是一個(gè)重要的不可忽視的環(huán)節(jié)。在中學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,除了身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、技能素質(zhì)、思想道德素質(zhì)之外,還有一個(gè)重要的素質(zhì)就是心理素質(zhì)。心理教育以心理發(fā)展為目標(biāo),以心理輔導(dǎo)為主要形式,以班主任工作結(jié)合學(xué)校教育工作、教學(xué)工作、課外活動(dòng)為多種途徑,其工作對(duì)象為全體學(xué)生。要進(jìn)行學(xué)生的心理教育,首先必須了解學(xué)生,熟悉學(xué)生的生活環(huán)境,在對(duì)學(xué)生情況有一個(gè)基本了解之后,進(jìn)而要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的非智力因素,重視對(duì)學(xué)生的情感陶冶,意志培養(yǎng),個(gè)性調(diào)節(jié)。對(duì)學(xué)生有目的地進(jìn)行組織能力、演說能力、抗挫能力、自我教育能力的訓(xùn)練和發(fā)展,重視學(xué)生智力、情感、意志、個(gè)性等品質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
四、班主任在班級(jí)管理工作中的重要作用。
班主任是班級(jí)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者；是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者；是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁；是聯(lián)系各科教師和學(xué)生的紐帶。班主任還是學(xué)生接觸最多的老師，其言傳身教直接影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，作為班主任，要有培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良心理品質(zhì)、美好道德情操、良好行為規(guī)范、科學(xué)人生觀念的指導(dǎo)思想，更要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、不懈的工作毅力、奉獻(xiàn)的工作精神，并將之投入到班級(jí)管理工作中去，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。就班主任工作談一些自己個(gè)人的看法。
班風(fēng)建設(shè)要重視。
班風(fēng)是班集體的行為風(fēng)尚，良好的班風(fēng)對(duì)每一個(gè)成員具有約束力、指引力。良好的班風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，是學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的良好的外部環(huán)境。沒有規(guī)章制度，班級(jí)管理就會(huì)隨機(jī)應(yīng)付、有始無終，學(xué)生無所適從，制定一套適合本班情況的班規(guī)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是班風(fēng)建設(shè)的核心。
班干部隊(duì)伍是班級(jí)的核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓學(xué)生自我管理，從而體現(xiàn)“以人為本”管理思想，這樣可以減少學(xué)生對(duì)管理的抵觸甚至對(duì)抗的情緒，減少由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，從而最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，解決學(xué)生服從管理、投入管理的問題，提高班級(jí)管理的實(shí)效。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：班主任管理階段。剛接班時(shí)由班主任親自管理。師生共管階段。由于班干部生活在學(xué)生中間，因此充分發(fā)揮他們的“上傳下達(dá)、下情上傳”的作用，及時(shí)掌握班內(nèi)動(dòng)態(tài)。
問題處理要講究方式。
金無足赤，人無完人，何況十一二歲的學(xué)生由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)歷、性格情趣不盡相同，因此，他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活時(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾、困惑，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)一些缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。為此，班主任要有充分的心理準(zhǔn)備面對(duì)可能發(fā)生的各種問題，沉著應(yīng)對(duì)。
處理問題要及時(shí)。
學(xué)生都是帶著良好愿望走進(jìn)校門的，但隨著時(shí)間的推移，少數(shù)學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺性。為此作為班主任，要細(xì)心觀察學(xué)生的變化，去了解他們的所思所想，幫助他們度過迷惑期。發(fā)現(xiàn)不良思想苗頭、情緒波動(dòng)要及時(shí)談心，了解情況，并與家長(zhǎng)溝通，以適當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄?，消除隱患，防微杜漸。如：有的同學(xué)出現(xiàn)早戀問題，作為班主任要從“愛”字出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成的后果，教會(huì)學(xué)生懂得“負(fù)責(zé)”，使其醒悟，從而自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣。
處理問題要耐心。
學(xué)生身上的壞毛病、不良習(xí)氣不可能一次班會(huì)、二次談心、三次教育就克服掉，要在“經(jīng)常不斷”上下功夫，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律，了解他們的反復(fù)性、特異性。如：有的同學(xué)屬于“學(xué)困生”，盡管人數(shù)不多，但他們隨心所欲，影響很壞，因此要求班主任要有敏銳的洞察能力，尋找他們的“閃光點(diǎn)”，樹立他們的自尊心、自信心，消除心理障礙，“導(dǎo)之以行，持之以恒”，耐心細(xì)致做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
處理問題要率先垂范。
為人師表，特別是班主任，平時(shí)一定要高風(fēng)亮節(jié)，以自己的潔言潔行去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生中樹立自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。“喊破嗓子，不如干出樣子”，要求學(xué)生做到的，自己必須做到，如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生每天到教室上課，作為班主任應(yīng)做到同時(shí)到崗；學(xué)校規(guī)定學(xué)生不許佩帶任何飾品，作為班主任也應(yīng)首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。
總之，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作。作為班主任應(yīng)隨時(shí)注意以自身的表率作用去教育學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，才能有效地增強(qiáng)班級(jí)管理工作的感召力、說服力，才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。
班級(jí)管理策劃書篇十八
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)中小學(xué)、幼兒園安全工作文件精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以強(qiáng)化安全管理為重點(diǎn)，以排查整治安全隱患為抓手，以遏制重特大安全事故為目標(biāo)，切實(shí)做好中小學(xué)、幼兒園安全管理工作，確保校園和師生安全，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、良好的育人環(huán)境。
二、工作目標(biāo)。
全縣中小學(xué)、幼兒園安全工作機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任全面落實(shí)，安全管理制度更加完善，安全隱患大幅度減少，突發(fā)事件應(yīng)急處理能力顯著提高，學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力明顯增強(qiáng)，意外死亡事故低于去年，無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，全縣學(xué)校保持安全、穩(wěn)定、和諧的局面。
三、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：--。
副組長(zhǎng)：--。
成員：教育局各股室負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜治辦，甘小紅同志任辦公室主任。
四、工作要求。
(一)落實(shí)安全工作職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理。
1.認(rèn)真落實(shí)安全管理責(zé)任制。各學(xué)校、幼兒園要建立健全安全工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全管理工作。中小學(xué)、幼兒園安全工作實(shí)行“一崗雙責(zé)”，層層簽訂安全工作責(zé)任書，縣教育局與各學(xué)校簽訂《--縣教育系統(tǒng)--年度社會(huì)治安綜合治理、安全暨信訪穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，學(xué)校、幼兒園與部門、班級(jí)簽訂《安全工作責(zé)任書》，認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)、教師的安全管理責(zé)任制，確保安全工作時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管。
2.全面開展安全工作責(zé)任制考核。根據(jù)我縣中小學(xué)、幼兒園安全工作責(zé)任制考核實(shí)施辦法，對(duì)學(xué)校安全工作第一責(zé)任人進(jìn)行考核，安全工作考核結(jié)果作為校長(zhǎng)年度評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要依據(jù)。通過對(duì)學(xué)校安全責(zé)任人履職情況的考核，把學(xué)校安全管理落到實(shí)處。
3.加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作。切實(shí)抓好校舍及設(shè)施設(shè)備、消防、學(xué)校接送車輛及學(xué)校交通、校外集體活動(dòng)、學(xué)校食堂食品衛(wèi)生等方面的安全管理。重點(diǎn)加強(qiáng)三方面管理：一是加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車輛的管理，凡有專門車輛集中接送學(xué)校的學(xué)生(幼兒園)，都要主動(dòng)與公安交管部門聯(lián)系，規(guī)范學(xué)校上放學(xué)接送車輛的行駛秩序，規(guī)范對(duì)車輛駕駛員的管理，健全學(xué)校接送制度;二是加強(qiáng)對(duì)寄宿制學(xué)校(幼兒園)的管理，要確保校(園)宿舍的消防安全，保障疏散逃生通道暢通，加強(qiáng)巡邏值班，杜絕擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生;三是加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全管理、健全管理制度，規(guī)范食堂從業(yè)人員食品衛(wèi)生安全操作，遏制中毒事件發(fā)生。各學(xué)校要深入開展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，大力推進(jìn)省市縣“平安校園”的創(chuàng)建。積極推行校(園)方責(zé)任險(xiǎn)的投保工作，化解學(xué)生在校(園)發(fā)生意外事故引發(fā)的矛盾，維護(hù)學(xué)校的正常教育秩序。
(二)建立健全安全管理制度，扎實(shí)做好安全工作。
進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)安全管理制度，把各項(xiàng)安全制度落實(shí)到崗、落實(shí)到人、落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中。為做好防范工作，各學(xué)校、幼兒園要制定各類公共突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，落實(shí)相應(yīng)的應(yīng)急處置救援措施?？h教育局加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、幼兒園安全管理工作制度的建設(shè)和落實(shí)情況的檢查。各學(xué)校幼兒園要定期組織中小學(xué)生應(yīng)對(duì)公共安全和自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，提高中小學(xué)生面臨安全突發(fā)事件的自我防護(hù)能力和學(xué)校的應(yīng)急處理能力，把安全工作重心放到事前預(yù)防和事中控制上來，避免各類安全事故的發(fā)生。
(三)大力開展安全宣傳教育，提高師生安全意識(shí)。
將安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)做到“三有四進(jìn)”(即有層次、有活動(dòng)、有基地;進(jìn)課堂、進(jìn)教師職責(zé)、進(jìn)教材、進(jìn)家庭)，保證在校學(xué)生受教育率達(dá)100%。要把安全教育的內(nèi)容融入日常宣傳教育工作，鞏固擴(kuò)展課堂所學(xué)安全知識(shí)。各學(xué)校、幼兒園要以“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題，以安全教育日、安全生產(chǎn)日、消防宣傳日等為契機(jī)，開展形式多樣的安全宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍，要重點(diǎn)抓好交通安全、消防安全、防溺水、防食物中毒、防擁擠踐踏等專項(xiàng)安全宣傳教育，不斷提高師生的安全意識(shí)。各學(xué)校、幼兒園要結(jié)合本校實(shí)際，針對(duì)學(xué)生不同年齡科學(xué)地選用安全教育教材，通過板報(bào)、圖片、錄像片、警示牌、廣播、校會(huì)、班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)校進(jìn)行各種安全知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
各校、幼兒園認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，落實(shí)管理責(zé)任。舉辦中小學(xué)、幼兒園安全工作負(fù)責(zé)人安全知識(shí)培訓(xùn)班，舉辦學(xué)校食堂從業(yè)人員有關(guān)食品衛(wèi)生管理操作規(guī)范培訓(xùn)班，舉辦學(xué)校衛(wèi)生保健人員培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高學(xué)校安全管理人的員的安全意識(shí)和管理水平。
(四)加強(qiáng)安全工作檢查，切實(shí)整治安全隱患。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、幼兒園安全的巡查和監(jiān)督，教育局每學(xué)期開學(xué)初組織對(duì)學(xué)校、幼兒園安全工作進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)存在安全隱患的單位進(jìn)行重點(diǎn)抽查。開展對(duì)中小學(xué)、幼兒園的校舍安全、食堂食品衛(wèi)生安全、消防安全、校車及校內(nèi)交通安全等專項(xiàng)檢查，做好安全檢查登記造冊(cè)工作，建立安全隱患檔案，落實(shí)安全隱患整改情況跟蹤制度，督促有關(guān)學(xué)校、幼兒園加大經(jīng)費(fèi)投入，徹底整治安全隱患，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
(五)加大對(duì)校園及周邊整治，優(yōu)化育人環(huán)境。
各學(xué)校積極配合有關(guān)部門，大力做好學(xué)校及周邊的治安綜合治理各項(xiàng)工作。要充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長(zhǎng)的作用，聯(lián)合公安、工商、文化、城管、安監(jiān)、綜治等部門對(duì)學(xué)校周邊的突出治安問題和非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、電子游戲室、錄像廳等場(chǎng)所進(jìn)行專項(xiàng)整治，為師生創(chuàng)設(shè)健康、安全的育人環(huán)境。