教案是教師授課的參考依據(jù)，有助于提高教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫需要根據(jù)不同知識(shí)層次和認(rèn)知水平，合理選擇教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方法。以下是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇一
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)媽媽的圍裙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母親節(jié)來臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂樂大聲說到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦??！”是啊，孩子們?cè)谏钪心芨惺艿綃寢尩男燎趧趧?dòng)，這就是一個(gè)很好的情感教育點(diǎn)啊！并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)《媽媽的圍裙》，在增強(qiáng)孩子們與媽媽情感交流的同時(shí)，也提高了幼兒動(dòng)手裝飾繪畫的能力。
1、感受媽媽的辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感。
2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的圍裙。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、實(shí)物：圍裙若干件。
2、人手一張圖片《媽媽的'圍裙》。
3、油畫棒。
一、導(dǎo)入部分：
1、出示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察，討論：
這是什么？你在哪里見過？
誰經(jīng)常穿著它？你家的圍裙什么顏色？
2、了解圍裙的用途：
媽媽穿圍裙做什么？
二、操作部分：
1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》：
幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。
2、情感交流：
媽媽做這么多事，真辛苦！
那小朋友可以幫媽媽做些什么呢？
鼓勵(lì)幼兒說出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》：
三、結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。
在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開展了系列活動(dòng)。“感恩母親節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧。。。我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢！
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇二
1.學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;。
2.用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇三
1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2.以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1.記號(hào)筆、油畫棒。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》。
3.幼兒用書《我的好媽媽》。
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1.教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
(三)教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇四
“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界?！崩L畫活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無私的愛，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇五
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛的舞臺(tái)。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來的成就感！
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對(duì)我的愛。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法和感受。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種包(不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法)以及物品(手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等)。
活動(dòng)過程：
一、看圖片——引出媽媽出門會(huì)帶包的話題。
1、你們的媽媽出門會(huì)帶什么東西?
2、那你媽媽的包包里都會(huì)放些什么東西呢?
小結(jié)：原來我們媽媽出門都會(huì)帶個(gè)包包，包包里面會(huì)裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。
二、情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系。
1、請(qǐng)你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會(huì)要出門帶的包包?
關(guān)鍵提問：你為什么要在媽媽的包包里裝這個(gè)呢?
小結(jié)：原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對(duì)我們寶寶的愛。
三、延伸活動(dòng)——回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對(duì)自己的愛。
回家問問媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。
活動(dòng)反思：
媽媽的包包對(duì)孩子們來說并不陌生，有的寶寶甚至也背過媽媽的包包。前期我們進(jìn)行過紙工包包的制作，是通過撕貼的形式進(jìn)行外部輪廓的體現(xiàn)的。今天，我們有了更深一步的要求，表現(xiàn)出媽媽包包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和里面的物品。首先我請(qǐng)孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀，為輪廓打好基礎(chǔ)。大部分的包包都是長方形的，還有圓形的，梯形，愛心形。接著請(qǐng)孩子們說說媽媽包包里有什么?這下子可打開了他們的話閘，個(gè)個(gè)爭先搶后的說起來。
qq說：“媽媽的包包里有唇膏，因?yàn)閶寢尩淖齑娇偸呛芨伞！?BR> 黃啟航說：“媽媽的包里有一個(gè)圓圓的車鑰匙，上面有三個(gè)按鈕，一個(gè)開門，一個(gè)鎖門，一個(gè)開后備箱的?！?BR> 陳鋆說：“媽媽包里還有香水，很香很香?！?BR> 朵朵說：“我媽媽還有一個(gè)錢包里面有好多的`一百塊?！?BR> 方子言馬上接上：“還有一個(gè)零錢包，專門放零錢的?！?BR> 周澤江說：“媽媽的包里還有一包餐巾紙，專門給我擦鼻涕的?！?BR> 董瑋晨說：“我媽媽的包包里還有我最喜歡的玩具，每次出去都要帶著的。”
……經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)媽媽包包里怎么都是寶寶們需要用的東西啊，媽媽真是好愛我呀。我邊聽寶寶們的回答，邊將他們口述的東西畫在包包里，不知不覺，包包里全都滿了。
討論之后，孩子們的思維也被打開了，紛紛迫不及待的拿起畫筆畫起來。
此次活動(dòng)首先建立在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開，所以整體效果良好。既對(duì)原有的大輪廓定型進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，也在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，學(xué)習(xí)畫細(xì)小精細(xì)的物品，并將其特征進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束，很多寶寶都能夠?qū)寢尠锏牡V泉水，手機(jī)，玩具，錢包等等進(jìn)行形象的表現(xiàn)，也有基礎(chǔ)略差的孩子會(huì)通過簡單的圖形進(jìn)行表現(xiàn)。唯一這節(jié)活動(dòng)下來我感到非常疑惑和挫敗的是如何教育思維非常局限，一板一眼，膽子很小的寶貝?老師可以引導(dǎo)起個(gè)頭，可以手把手教，但是肯定不能全權(quán)代替畫好。但是總有個(gè)別幼兒是怎么也不敢下筆，連大小，畫紙的具體位置，這樣畫可以嗎，那樣畫行嗎。每一步都需要得到充分的肯定才敢動(dòng)手。目前，我還沒有找到非常行之有效的教育方法對(duì)待這樣類型的寶寶，希望在以后的教學(xué)過程中還有與其它教師間的交流上可以找到適合的方法。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇七
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫，能清晰、生動(dòng)地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。
2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達(dá)媽媽在外形上的主要特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的喜愛之情。
4、以繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
5、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特征。
1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。
2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。
3、各色顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，水粉筆，抹布，桌布等。
1、請(qǐng)幼兒淡一談自己的媽媽，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?
2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))。
(2)教師：在繪畫的時(shí)候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的.裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)。
3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
(1)教師：這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)。
(2)教師：涂色的時(shí)候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊印)。
4、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)：媽媽打扮后的樣子。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇八
選到這節(jié)課的時(shí)候，我自己就從心里沒有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩頉]有接觸過米羅可兒，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇九
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫，能清晰、生動(dòng)地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。
2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達(dá)媽媽在外形上的主要特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的喜愛之情。
4、以繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
5、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特征。
1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。
2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。
3、各色顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，水粉筆，抹布，桌布等。
1、請(qǐng)幼兒淡一談自己的媽媽，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?
2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))
(2)教師：在繪畫的時(shí)候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)
3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
(1)教師：這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)
(2)教師：涂色的時(shí)候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊印)
4、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)：媽媽打扮后的樣子。
在整個(gè)活動(dòng)過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進(jìn)，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會(huì)“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，從而學(xué)會(huì)在生活中感激、關(guān)愛媽媽，用語言和實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高，情感得到了升華。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇十
今天上午的美術(shù)課是畫蝸牛，蝸牛對(duì)小朋友來說不是經(jīng)常見到，所以小朋友對(duì)它的經(jīng)驗(yàn)不是很多。我看到xx老師在范畫上畫的蝸牛的背殼是螺旋形的，我想螺旋形對(duì)小朋友來說會(huì)不會(huì)太難，是不是畫從小到大的幾個(gè)圓對(duì)小朋友來說會(huì)更簡單一些，但想想還是讓xx老師先試一試吧！
xx老師在教小朋友畫蝸牛時(shí)，重點(diǎn)放在了蝸牛的背殼上，給小朋友示范的是螺旋形的背殼。在小朋友作畫時(shí)，我看到很多小朋友都會(huì)畫螺旋形的背殼，但是在畫蝸牛的身體和頭時(shí)卻遇到了很多困難，很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫了五、六個(gè)背殼，畫完背殼就向我求助，“王老師，蝸牛的身體怎么畫??？”看來xx老師突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)，卻沒有把握活動(dòng)的難點(diǎn)，即背殼、身體和頭的連接。這時(shí)，教師可以針對(duì)小朋友出現(xiàn)的這些情況，及時(shí)調(diào)整教案，讓小朋友暫停手中的筆，教師重點(diǎn)講解我蝸牛各身體部位的連接。
小朋友而言，畫畫可能出現(xiàn)的難點(diǎn)及突破策略。在活動(dòng)中針對(duì)大多數(shù)小朋友出現(xiàn)的某些情況，及時(shí)調(diào)整教案。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電話的簡單折法。
2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號(hào)的電話機(jī)一只。
活動(dòng)過程：
一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。
1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”
二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。
1、請(qǐng)幼兒看第一副圖，上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。
三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話，老師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話，請(qǐng)先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗(yàn)成功的快樂。
四、講評(píng)。
請(qǐng)折好的小朋友做打電話的游戲。
活動(dòng)反思：
折紙是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作，教師示范時(shí)，需要幼兒集中注意力并且記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進(jìn)入長時(shí)記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童，其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則，完成各種任務(wù)，對(duì)集體承擔(dān)一定義務(wù)，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務(wù)的.要求。
今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時(shí)候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導(dǎo)其他孩子了，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時(shí)候，他小聲說：“老師，我不會(huì)折?！笨吹狡渌暮⒆觽冏⒁饬Ψ浅＜械恼郫B，有的不時(shí)的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，總會(huì)有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學(xué)會(huì)。
作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法，由于有意注意是自覺進(jìn)行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動(dòng)作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因?yàn)樵谟螒蛑?，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇十二
美麗的春天到來了，到處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對(duì)身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看，那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。周末過后，班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已，孩子們對(duì)油菜花有了很大的興趣。于是，我就有了一個(gè)想法，想設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié)，從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)美景的向往。
1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。
2.初步了解油菜花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法繪畫油菜花。
3.能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花。
活動(dòng)難點(diǎn)均勻地進(jìn)行點(diǎn)畫。
教具：課間、玩偶、教學(xué)范例。
學(xué)具：彩色卡紙（紅、黑）若干油畫棒（綠色）若干。黃色顏料、餐巾紙。
一、觀看課件，引出課題。
1.觀看小玩偶（小畫家）的動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)。
教：我們的家鄉(xiāng)是安康，家鄉(xiāng)有很多的美景，有很多好玩的地方。
2.觀看春天油菜花的圖片，結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子。
3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個(gè)美麗的地方，地域明顯，四季分明，每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會(huì)舉行油菜花節(jié)，吸引遠(yuǎn)方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。
二、欣賞范例，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花的方法.
1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品，幼兒欣賞。
討論：（1）你覺得這幅作品怎么樣？上面有什么？
（2）你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的？
2.師生一起探索油菜花的繪畫方法。
（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）。
（2）在花桿上點(diǎn)上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點(diǎn)上黃色的油菜花）。
在整個(gè)探索活動(dòng)中教師積極的引導(dǎo)幼兒，請(qǐng)幼兒積極參與討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行探索示范。
三、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時(shí)共同分享繪畫材料。
2.提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)用力均勻，要將花點(diǎn)在花桿上，盡量講話點(diǎn)多。
3.提醒幼兒注意衛(wèi)生，點(diǎn)完后用紙巾將手擦干凈。
4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行豐富。
四、幼兒作品展。
幼兒將自己的作品展示給同伴。
本節(jié)課是一節(jié)手指點(diǎn)畫活動(dòng)，手指點(diǎn)畫是幼兒園美術(shù)活動(dòng)開展的形式之一，工具獨(dú)特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，讓孩子們通過活動(dòng)感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美。同時(shí)，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
在每一個(gè)活動(dòng)中，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗(yàn)到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高，在快樂、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展，活動(dòng)真正的做到了以幼兒為主體，較好的達(dá)到了活動(dòng)中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng)還有待于我進(jìn)一步的探索嘗試，我也將在在以后的活動(dòng)中多總結(jié)提煉。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇十三
1、訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、認(rèn)讀漢字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)。
2、詩歌范文，新字卡："鉛筆"、"今天"、"明天"。
三、活動(dòng)過程。
（一）音樂欣賞，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會(huì)唱的小朋友跟著唱。
2、曲完后，師問：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！
3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一首歌與媽媽有關(guān)的的兒歌，題目叫《畫媽媽》。
（二）學(xué)習(xí)新的字詞。
1、引出詩歌《滑滑梯》老師朗誦一遍。
2、請(qǐng)幼兒找出詩歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。
3、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。
今天老師要介紹3個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這3個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來把他們找出來。（學(xué)認(rèn)新字）。
（三）熟讀成誦。
1、分小節(jié)開火車讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。
2、練習(xí)背誦。師提醒：背誦時(shí)也要有感情，不能唱讀。
3、把它作為一個(gè)小禮物，送給我們親愛的媽媽，回家背給媽媽聽。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇十四
目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的`關(guān)系，愛惜媽媽勞動(dòng)成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
提示：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
觀察重點(diǎn)：
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇一
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)媽媽的圍裙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母親節(jié)來臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂樂大聲說到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦??！”是啊，孩子們?cè)谏钪心芨惺艿綃寢尩男燎趧趧?dòng)，這就是一個(gè)很好的情感教育點(diǎn)啊！并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)《媽媽的圍裙》，在增強(qiáng)孩子們與媽媽情感交流的同時(shí)，也提高了幼兒動(dòng)手裝飾繪畫的能力。
1、感受媽媽的辛勤勞動(dòng)，增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感。
2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的圍裙。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、實(shí)物：圍裙若干件。
2、人手一張圖片《媽媽的'圍裙》。
3、油畫棒。
一、導(dǎo)入部分：
1、出示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察，討論：
這是什么？你在哪里見過？
誰經(jīng)常穿著它？你家的圍裙什么顏色？
2、了解圍裙的用途：
媽媽穿圍裙做什么？
二、操作部分：
1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》：
幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。
2、情感交流：
媽媽做這么多事，真辛苦！
那小朋友可以幫媽媽做些什么呢？
鼓勵(lì)幼兒說出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》：
三、結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。
在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開展了系列活動(dòng)。“感恩母親節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧。。。我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢！
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇二
1.學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;。
2.用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇三
1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2.以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1.記號(hào)筆、油畫棒。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》。
3.幼兒用書《我的好媽媽》。
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1.教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
(三)教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇四
“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界?！崩L畫活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無私的愛，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇五
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛的舞臺(tái)。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來的成就感！
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對(duì)我的愛。
2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法和感受。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種包(不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法)以及物品(手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等)。
活動(dòng)過程：
一、看圖片——引出媽媽出門會(huì)帶包的話題。
1、你們的媽媽出門會(huì)帶什么東西?
2、那你媽媽的包包里都會(huì)放些什么東西呢?
小結(jié)：原來我們媽媽出門都會(huì)帶個(gè)包包，包包里面會(huì)裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。
二、情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系。
1、請(qǐng)你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會(huì)要出門帶的包包?
關(guān)鍵提問：你為什么要在媽媽的包包里裝這個(gè)呢?
小結(jié)：原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對(duì)我們寶寶的愛。
三、延伸活動(dòng)——回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對(duì)自己的愛。
回家問問媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。
活動(dòng)反思：
媽媽的包包對(duì)孩子們來說并不陌生，有的寶寶甚至也背過媽媽的包包。前期我們進(jìn)行過紙工包包的制作，是通過撕貼的形式進(jìn)行外部輪廓的體現(xiàn)的。今天，我們有了更深一步的要求，表現(xiàn)出媽媽包包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和里面的物品。首先我請(qǐng)孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀，為輪廓打好基礎(chǔ)。大部分的包包都是長方形的，還有圓形的，梯形，愛心形。接著請(qǐng)孩子們說說媽媽包包里有什么?這下子可打開了他們的話閘，個(gè)個(gè)爭先搶后的說起來。
qq說：“媽媽的包包里有唇膏，因?yàn)閶寢尩淖齑娇偸呛芨伞！?BR> 黃啟航說：“媽媽的包里有一個(gè)圓圓的車鑰匙，上面有三個(gè)按鈕，一個(gè)開門，一個(gè)鎖門，一個(gè)開后備箱的?！?BR> 陳鋆說：“媽媽包里還有香水，很香很香?！?BR> 朵朵說：“我媽媽還有一個(gè)錢包里面有好多的`一百塊?！?BR> 方子言馬上接上：“還有一個(gè)零錢包，專門放零錢的?！?BR> 周澤江說：“媽媽的包里還有一包餐巾紙，專門給我擦鼻涕的?！?BR> 董瑋晨說：“我媽媽的包包里還有我最喜歡的玩具，每次出去都要帶著的。”
……經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)媽媽包包里怎么都是寶寶們需要用的東西啊，媽媽真是好愛我呀。我邊聽寶寶們的回答，邊將他們口述的東西畫在包包里，不知不覺，包包里全都滿了。
討論之后，孩子們的思維也被打開了，紛紛迫不及待的拿起畫筆畫起來。
此次活動(dòng)首先建立在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開，所以整體效果良好。既對(duì)原有的大輪廓定型進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，也在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，學(xué)習(xí)畫細(xì)小精細(xì)的物品，并將其特征進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束，很多寶寶都能夠?qū)寢尠锏牡V泉水，手機(jī)，玩具，錢包等等進(jìn)行形象的表現(xiàn)，也有基礎(chǔ)略差的孩子會(huì)通過簡單的圖形進(jìn)行表現(xiàn)。唯一這節(jié)活動(dòng)下來我感到非常疑惑和挫敗的是如何教育思維非常局限，一板一眼，膽子很小的寶貝?老師可以引導(dǎo)起個(gè)頭，可以手把手教，但是肯定不能全權(quán)代替畫好。但是總有個(gè)別幼兒是怎么也不敢下筆，連大小，畫紙的具體位置，這樣畫可以嗎，那樣畫行嗎。每一步都需要得到充分的肯定才敢動(dòng)手。目前，我還沒有找到非常行之有效的教育方法對(duì)待這樣類型的寶寶，希望在以后的教學(xué)過程中還有與其它教師間的交流上可以找到適合的方法。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇七
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫，能清晰、生動(dòng)地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。
2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達(dá)媽媽在外形上的主要特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的喜愛之情。
4、以繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
5、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特征。
1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。
2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。
3、各色顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，水粉筆，抹布，桌布等。
1、請(qǐng)幼兒淡一談自己的媽媽，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?
2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))。
(2)教師：在繪畫的時(shí)候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的.裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)。
3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
(1)教師：這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)。
(2)教師：涂色的時(shí)候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊印)。
4、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)：媽媽打扮后的樣子。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇八
選到這節(jié)課的時(shí)候，我自己就從心里沒有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩頉]有接觸過米羅可兒，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇九
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粉印版畫的人物畫，能清晰、生動(dòng)地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。
2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達(dá)媽媽在外形上的主要特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的喜愛之情。
4、以繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
5、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特征。
1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。
2、媽媽化妝后的照片(藝術(shù)照、寫真)。
3、各色顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，水粉筆，抹布，桌布等。
1、請(qǐng)幼兒淡一談自己的媽媽，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
(1)教師：你的媽媽是什么樣子的?你覺得你媽媽哪里最漂亮?她什么地方與眾不同?
2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
(1)教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特征，注意發(fā)型、面部、服飾的細(xì)節(jié)表現(xiàn))
(2)教師：在繪畫的時(shí)候可以為媽媽的而部進(jìn)行什么樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什么樣的衣服?戴上什么樣好看的首飾呢?什么地力;可以用夸張的方法去表現(xiàn)?(發(fā)型、服飾、五官)
3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。
(1)教師：這幾幅作品有竹么問題?為什么五官都看不清楚了?(涂色與勾線的問題)
(2)教師：涂色的時(shí)候要注意什么?(先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)?(疊印)
4、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)：媽媽打扮后的樣子。
在整個(gè)活動(dòng)過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進(jìn)，滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容體會(huì)“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，從而學(xué)會(huì)在生活中感激、關(guān)愛媽媽，用語言和實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。幼兒的整體認(rèn)知能力得到了提高，情感得到了升華。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇十
今天上午的美術(shù)課是畫蝸牛，蝸牛對(duì)小朋友來說不是經(jīng)常見到，所以小朋友對(duì)它的經(jīng)驗(yàn)不是很多。我看到xx老師在范畫上畫的蝸牛的背殼是螺旋形的，我想螺旋形對(duì)小朋友來說會(huì)不會(huì)太難，是不是畫從小到大的幾個(gè)圓對(duì)小朋友來說會(huì)更簡單一些，但想想還是讓xx老師先試一試吧！
xx老師在教小朋友畫蝸牛時(shí)，重點(diǎn)放在了蝸牛的背殼上，給小朋友示范的是螺旋形的背殼。在小朋友作畫時(shí)，我看到很多小朋友都會(huì)畫螺旋形的背殼，但是在畫蝸牛的身體和頭時(shí)卻遇到了很多困難，很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫了五、六個(gè)背殼，畫完背殼就向我求助，“王老師，蝸牛的身體怎么畫??？”看來xx老師突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)，卻沒有把握活動(dòng)的難點(diǎn)，即背殼、身體和頭的連接。這時(shí)，教師可以針對(duì)小朋友出現(xiàn)的這些情況，及時(shí)調(diào)整教案，讓小朋友暫停手中的筆，教師重點(diǎn)講解我蝸牛各身體部位的連接。
小朋友而言，畫畫可能出現(xiàn)的難點(diǎn)及突破策略。在活動(dòng)中針對(duì)大多數(shù)小朋友出現(xiàn)的某些情況，及時(shí)調(diào)整教案。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電話的簡單折法。
2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號(hào)的電話機(jī)一只。
活動(dòng)過程：
一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。
1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”
二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。
1、請(qǐng)幼兒看第一副圖，上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。
三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話，老師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話，請(qǐng)先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗(yàn)成功的快樂。
四、講評(píng)。
請(qǐng)折好的小朋友做打電話的游戲。
活動(dòng)反思：
折紙是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作，教師示范時(shí)，需要幼兒集中注意力并且記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進(jìn)入長時(shí)記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童，其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則，完成各種任務(wù)，對(duì)集體承擔(dān)一定義務(wù)，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務(wù)的.要求。
今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時(shí)候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導(dǎo)其他孩子了，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時(shí)候，他小聲說：“老師，我不會(huì)折?！笨吹狡渌暮⒆觽冏⒁饬Ψ浅＜械恼郫B，有的不時(shí)的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，總會(huì)有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學(xué)會(huì)。
作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法，由于有意注意是自覺進(jìn)行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動(dòng)作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因?yàn)樵谟螒蛑?，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇十二
美麗的春天到來了，到處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對(duì)身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看，那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。周末過后，班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已，孩子們對(duì)油菜花有了很大的興趣。于是，我就有了一個(gè)想法，想設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié)，從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)美景的向往。
1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。
2.初步了解油菜花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法繪畫油菜花。
3.能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花。
活動(dòng)難點(diǎn)均勻地進(jìn)行點(diǎn)畫。
教具：課間、玩偶、教學(xué)范例。
學(xué)具：彩色卡紙（紅、黑）若干油畫棒（綠色）若干。黃色顏料、餐巾紙。
一、觀看課件，引出課題。
1.觀看小玩偶（小畫家）的動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)。
教：我們的家鄉(xiāng)是安康，家鄉(xiāng)有很多的美景，有很多好玩的地方。
2.觀看春天油菜花的圖片，結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子。
3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個(gè)美麗的地方，地域明顯，四季分明，每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會(huì)舉行油菜花節(jié)，吸引遠(yuǎn)方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。
二、欣賞范例，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花的方法.
1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品，幼兒欣賞。
討論：（1）你覺得這幅作品怎么樣？上面有什么？
（2）你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的？
2.師生一起探索油菜花的繪畫方法。
（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）。
（2）在花桿上點(diǎn)上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點(diǎn)上黃色的油菜花）。
在整個(gè)探索活動(dòng)中教師積極的引導(dǎo)幼兒，請(qǐng)幼兒積極參與討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行探索示范。
三、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時(shí)共同分享繪畫材料。
2.提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)用力均勻，要將花點(diǎn)在花桿上，盡量講話點(diǎn)多。
3.提醒幼兒注意衛(wèi)生，點(diǎn)完后用紙巾將手擦干凈。
4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行豐富。
四、幼兒作品展。
幼兒將自己的作品展示給同伴。
本節(jié)課是一節(jié)手指點(diǎn)畫活動(dòng)，手指點(diǎn)畫是幼兒園美術(shù)活動(dòng)開展的形式之一，工具獨(dú)特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，讓孩子們通過活動(dòng)感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美。同時(shí)，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
在每一個(gè)活動(dòng)中，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗(yàn)到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高，在快樂、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展，活動(dòng)真正的做到了以幼兒為主體，較好的達(dá)到了活動(dòng)中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng)還有待于我進(jìn)一步的探索嘗試，我也將在在以后的活動(dòng)中多總結(jié)提煉。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇十三
1、訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、認(rèn)讀漢字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)。
2、詩歌范文，新字卡："鉛筆"、"今天"、"明天"。
三、活動(dòng)過程。
（一）音樂欣賞，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會(huì)唱的小朋友跟著唱。
2、曲完后，師問：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！
3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一首歌與媽媽有關(guān)的的兒歌，題目叫《畫媽媽》。
（二）學(xué)習(xí)新的字詞。
1、引出詩歌《滑滑梯》老師朗誦一遍。
2、請(qǐng)幼兒找出詩歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。
3、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。
今天老師要介紹3個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這3個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來把他們找出來。（學(xué)認(rèn)新字）。
（三）熟讀成誦。
1、分小節(jié)開火車讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。
2、練習(xí)背誦。師提醒：背誦時(shí)也要有感情，不能唱讀。
3、把它作為一個(gè)小禮物，送給我們親愛的媽媽，回家背給媽媽聽。
中班美術(shù)畫媽媽教案反思篇十四
目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的`關(guān)系，愛惜媽媽勞動(dòng)成果。愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
提示：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問題：“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
觀察重點(diǎn)：
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。