總結是提高學習和工作效率的重要手段，可以幫助我們更好地管理時間和資源。在總結中，要有具體的數(shù)據和實例支撐，以增加說服力和可信度。總結范文可以激發(fā)我們對總結的興趣和熱情，同時也可以為我們提供寫作的靈感和思路。
學校責任督學工作總結篇一
作為一名兼職督學，既要出色完成自己所在學校的日常工作，又要兼顧自己學校的督學工作，這就要求我們必須具備良好的心態(tài)和責任感。明確自己既是學校教育教學活動的參與者，是學校的主人，又是學校工作存在問題的調查者、發(fā)現(xiàn)者、指導者，是客人。是學校教師的伙伴、貼心人，是學校校長的助手和諍友。那么，如何開展好學校的教育督導工作，我淺談下個人的想法與見解。
首先要明確督學工作的性質是服務于學校工作的。要加強對學校工作的指導，通過對學校工作的督導，發(fā)現(xiàn)存在的問題，客觀地指出問題；要注重密切兼職督學與學校的聯(lián)系，與學校領導、教師一起研究解決問題的辦法，及時的解決問題，使學校在正常、規(guī)范的軌道上運行；要善于發(fā)現(xiàn)、及時總結和推廣學校自主發(fā)展、特色建設、提高教育教學質量等方面的經驗，達到學校不斷進步、良性發(fā)展的目的。其次，要從以下幾個常規(guī)方面著手，開展好督學工作。
試想，一個連本職工作都搞不好的人，如何去指導別人，又怎能讓人信服。
認真填寫督導活動報告單，進行綜合分析整理，及時交送上級督導部門。要及時總結工作經驗，將開展督導工作和學校管理的理念、經驗、創(chuàng)意匯集起來，針對督導工作和學校管理存在的問題，向上級督導部門提交整改工作的意見和建議。
關注教育教學有關的熱點問題，深入群眾，掌握群眾對學校的看法和意見；深入開展調研活動、及時發(fā)現(xiàn)和時總結學校內涵發(fā)展、提高教育教學質量等方面的經驗。把學校好的經驗和做法及相關問題向上級督導部門或縣教育主管部門及時反映。要按時完成上級教育督部門臨時托交的任務。
以最大努力，調動社會各領域力量為學校發(fā)展服務，使學校不斷進步。
督學在學校開展工作，既要能要實事求是地與學校共同找出存在的問題，一起分析問題，反饋問題，又要善于挖掘學校的亮點和特色，加以總結和推廣。督導的方法不是把學校教師集中起來開個會、做個報告、提些要求，而是隨意地和教師拉拉家常，和學生問問話，和家長嘮嘮嗑，進教室聽聽課，參加參加學校的活動。當然，隨意的，但是有心的。只有通過隨意的走、訪、看、聊，才能得到真實的東西，才能發(fā)現(xiàn)問題。也只有以平和的心態(tài)，才能與學校一起分析問題，找尋出解決問題的辦法和途徑。
總之，學校的兼職督學，工作任務重，覆蓋了學校工作方方面面；壓力大，既要帶頭把學校工作搞好，又要樹德立范。因此，要求我們必須認真學習國家督導條例，提高自身素質，不斷加強與學校各的密切聯(lián)系，牢固樹立以服務為宗旨，以督導為手段，以促進學校進步為目的，促進學校教學質量的提高，促進學校辦學特色的建立，使學校真正變成群眾滿意、社會放心、孩子快樂的教育典范。
學校責任督學工作總結篇二
擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習xxx《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入校園，盡量不給校園增加麻煩，給校園帶去實實在在的幫助，讓校園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進校園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到校園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。
二、校園變化喜人。
因督學要深入校園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使校園日常工作不敢懈怠，對校園是壓力、也是動力。經過督導，大多校園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的xxxx校園、xxx校園等民辦公益性校園進步明顯，辦園水平不斷提升。
(一)突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的校園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫，找準此類校園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：xxx校園、xx校園、xxxx幼稚園、xxx校園等4所校園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，xxx校園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援(專家)對他們進行診斷，幫助校園進一步做實做亮特色，提升影響力。
(二)加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。
學校責任督學工作總結篇三
以黨的*屆三中、四中全會精神為指導，全面貫徹國家的教育方針，按照《中華*共和國教育督導條例》和《湖南省教育督導條例》，依據督學責任區(qū)的“八項”工作制度的要求，加大對責任區(qū)各校工作的督促、檢查和指導力度，扎實推進合格學校建設，不斷規(guī)范學校辦學行為，不斷提高辦學質量。努力促進責任區(qū)內各學校的均衡、協(xié)調發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育公平。
二、工作目標。
1、加強學校班子建設，打造團結務實、勤政廉潔，富有戰(zhàn)斗力的學校干部隊伍。
2、加強教師培訓，培養(yǎng)大批思想上進、業(yè)務能力強的教師，提高教師隊伍的整體素質。
3、責任區(qū)內各校有正確的辦學理念和辦學思想，辦學行為規(guī)范。
4、加大學校常規(guī)工作檢查力度，加強畢業(yè)班工作，努力提高教學質量。在初中畢業(yè)會考綠洲中學力爭前5名，小學質量檢測中四所小學進入前5名，兩所學校進入前10名。
5、確保國家惠民政策的落實，無亂收費行為發(fā)生。
6、規(guī)范辦學行為，杜絕教師有償家教；濫訂教輔資料。
7、加大安全工作的督促和檢查力度，爭取責任區(qū)各校無重大安全事故發(fā)生。
8、加強對合格公私立幼兒園建設的督查和指導。
三、基本情況分析。
長鋪片督學責任區(qū)轄長鋪鎮(zhèn)、長鋪鄉(xiāng)、關峽鄉(xiāng)，3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共7所公立中、小學校，4所私立學校，20所幼兒園。大多數(shù)學校班子團結務實，有較強的凝聚力，有實干精神，學校工作有條不紊。絕大多數(shù)教師思想道德覺悟較高，敬業(yè)精神較強，教學功底較扎實，但部分學校*教師缺乏，師資結構不合理，教師老齡化現(xiàn)象嚴重。縣城學校大班額現(xiàn)象普遍，班額嚴重超員，家長意見大，教師負擔過重?？h城學校因鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼不到位嚴重影響教師教學積極*。轄區(qū)通過幾年來的督查，常規(guī)教學得到普遍提高，教師工作積極*不同程度提高；近一年來有所下滑。
四、主要措施。
（一）、加強學校班子建設，不斷提高班子的戰(zhàn)斗力。
1、黨風廉政建設常抓不懈。根據局黨委工作部署，開展黨員干部廉潔教育，嚴禁教師“三亂”行為，創(chuàng)建*有序的教育環(huán)境。
2、通過各種途徑，提高班子的工作能力。班子成員要擺正自己的位置，正確處理好班子之間的關系，積極主動的做好自己的本職工作。片區(qū)辦公室每次到學校檢查時，不忘對班子情況的考察和幫助。逐步形成結論*意見，為暑假教育局對學校班子調整時提供參考。
3、加強學校*管理。各校建立健全教代會制度，充分發(fā)揮教代會的作用，不斷完善校務公開。將學校各項管理納入制度化軌道，實行*管理、*理財、*決策和*監(jiān)督。充分發(fā)揮教職工積極*、主動*和創(chuàng)造*，不斷增強責任感和主人翁意識。
（二）加強師資隊伍建設，提高教師的整體水平。
1、加強師德建設，廣泛宣傳、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師要為人師表，嚴禁體罰或變相體罰學生，全面宣傳先進教師的典型事跡，培育敬業(yè)愛崗、無私奉獻的師德風范。
2、促進教師*水平的提高。重視教師的新課改培訓，重視教研教改工作。通過“送出去”、“請進來”等方式，學習先進的教育理念，學習科學的教育方法，不斷提高教師的業(yè)務水平。
3、建立科學的對教師的評價體系，消除“干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的平均主義思想，在分配績效*時，盡可能的做到按勞分配。從而調動教師的積極*。
（三）加大安全工作督查力度。
重視平安校園創(chuàng)建，強化學校內部管理。建立健全門衛(wèi)、值班、安檢、消防等一系列安全保衛(wèi)制度，對財務室、電腦室、實驗室等重要部位，要強化安保；加強對食品衛(wèi)生的安全檢查，提高食堂工作人員的業(yè)務素質。加強對校車的管理，加強安全教育，增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
（四）、加大常規(guī)工作的督查力度。
1、加強對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導的情況的檢查和指導，努力打造高效課堂。
2、積極開展多種形式的教研、教改活動。
3、加大對關峽各村小學管理的力度，消除村小“天高皇帝遠”的思想，使村小的辦學思想和辦學行為逐步規(guī)范。
（五）、及時匯報或通報督查情況。
1、責任區(qū)辦公室每月5日前向教育局匯報上月的工作情況，自覺接受局領導的監(jiān)督。
2、責任區(qū)辦公室對每次重要檢查，都要下發(fā)通報，并定期跟蹤。
學校責任督學工作總結篇四
在過去的一年里，本人認真研讀教育督導工作方面的政策法規(guī)，認真學習上級相關文件和計劃，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規(guī)，提高了認識，奠定了有序、有效開展督導工作的良好基礎。
通過隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區(qū)內學校進行督查。督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、教學管理、辦學行為、教育教學研究、教育現(xiàn)代化先進創(chuàng)建等方面都做出了不小的成績；同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，及時向學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。
值得肯定的方面有：
各校都能按時舉行升旗儀式，開動腦筋，創(chuàng)新形式、提升教育內涵、提高教育效果。制定、執(zhí)行考勤制度，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現(xiàn)課改精神；課程開設全，且上足、上好；作業(yè)量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業(yè)教案都有檢查記錄。
校園安全工作，領導重視、制度齊全、責任明確、執(zhí)行有力。定期巡視、排查到位，有臺賬，做到了防患于未然。防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。有多種應急預案，并組織演練。
十分重視教育科研工作，重視通過校本培訓、課題研究來提高教師、發(fā)展教師。以活力課堂為抓手，以常態(tài)課為主陣地，從有效備課、有效教學、有效訓練入手，提高課題效果。立足校本教研、培訓，抓好集體備課；抓實骨干教師示范課、顧問指導課、支教團教師引領課等，多形式打磨課堂教學，促進教師理念更新、方法改進、效率提高。均能從教育教學實踐為出發(fā)，以提高實用效果為目的，扎實開展課題研究，腳步堅定、踏石有痕，過程資料豐富，效果明顯。積極開展學生社團活動，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘學生多方面興趣和潛能，為學生發(fā)展奠定更寬、更厚、更適合自己正能量發(fā)揮的厚實基礎！
教育現(xiàn)代化先進學校，是學校迫在眉睫的任務。學校能夠對照標準，尋找差距，積極行動。不斷在優(yōu)化校園環(huán)境，完善辦學條件，多媒體、圖書、實驗室等，得到更新和改善；教育現(xiàn)代化內涵，得到不斷豐富和提升。
存在的主要問題：
個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業(yè)有不踏實現(xiàn)象，個別教研活動開展流于形式，不能深入。
個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強；個別老師在處理學生問題時，顯得急躁、簡單，偶爾有變相體罰的行為。
主要建議：
2016年1月。
學校責任督學工作總結篇五
為了不斷適應新的工作環(huán)境、新的工作內容、新的工作對象和崗位要求，我認真學習科學發(fā)展觀的重要理論、相關的政策法規(guī)和制度，虛心向老教師學習請教，學習他們好的工作經驗和工作方法，深入一線了解教育教學情況。工作態(tài)度謙虛謹慎，在督導工作的實踐中，我深刻認識到：教學督導是一門科學，必須認真學習，才能更好發(fā)揮教學督導的作用。把強化自身素質作為做好督導工作的基礎。工作中不斷地思考和總結經驗，增強運用科學發(fā)展觀的觀點和方法推動督導工作的意識和能力。在實踐中邊學邊干，用理論來指導實踐，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。
(一)強化教學督導，促進新課程改革。
我經常深入課堂，主要面向一線教師學習，聽課過程中，兼顧教風、學風狀況調查。對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。同時，對教導處在新課程改革方面實施督查，總結新課程改革的經驗。本學期，隨班聽課，課后與任課教師互相交流。教學督導在工作過程中，我堅持原則，注意方法，取得了良好的工作效果。對教師的點滴進步，給予充分的肯定，實事求是地對教學質量和教學效果作客觀分析評價，幫助、關心教師尤其是青年教師不斷提高素質和教學水平，工作中倡導“以人為本，和諧督導”的理念，強化為教學服務的意識。許多教師在與教學督導反饋交流后，都希望在以后的教學中得到進一步的指導，廣大教師和相關部門對教學督導工作也給予了積極的支持和配合。在促進教學改革、加強教學管理、提高教學質量方面發(fā)揮作用。
(二)加強常規(guī)督查，促進常規(guī)工作規(guī)范化。
1、加強教學常規(guī)的過程監(jiān)控檢查。學校根據教育局的文件精神，對教學常規(guī)工作實行“周查、月查、期末查”的制度進行調研。重點督導教師執(zhí)行教學計劃、備課、教學進度、作業(yè)批改、后進生的輔導情況及實踐性教學活動的開展情況等。通過檢查認為：教學運行良好，絕大多數(shù)老師執(zhí)行教學規(guī)范較好，能按“學期授課計劃”授課，集體備課能按要求實施。但在督查的過程，我也發(fā)現(xiàn)了存在的問題：如排課，低年級的作業(yè)不夠整潔，老師的批改，激勵性語言過少，個別教師甚至沒有等。
2、對開展陽光體育活動認真督查：為了學生健康成長，根據教育局文件精神，我認真督導體育組積極開展陽光體育活動，各班體育活動有計劃、有安排表。同時，為豐富學生的校園生活，我們積極組織學生開展大課間活動，大課間活動有老師組織，活動內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子、打乒乓球、打籃球、打羽毛球及各種游戲等?；顒佑杏涗?、有圖片資料。
(三)積極開展跟蹤調查，廣泛聽取群眾建議。
我認真收集、整理、反饋教學動態(tài)信息，廣泛了解教育教學情況，對突出的問題進行跟蹤調查，廣泛聽取師生對教學工作的意見，聽取教師在實踐教學、開展教改活動情況的意見和建議。
學校責任督學工作總結篇六
各位領導、各位同仁、大家上午好:。
根據國家、省、市、縣關于中小學校責任督學掛牌督導工作的相關文件和**局長的講話精神，結合我縣督學責任區(qū)建設的實際，從責任督學實施經常性督導的基本形式、基本程序、基本方法、需要注意的幾個問題等四個方面內容和大家共同學習、理解責任督學掛牌督導工作。
為了更好的完成督導任務，責任督學在對學校開展經常性督導活動時，一般可采用責任督學單獨督導、責任區(qū)督導組督導和全縣統(tǒng)一組織督導三種形式進行；督導時，可以事先不通知被督導學校，隨機實施經常性督導，也可以根據督導需要，提前要求學校就有關事項進行準備，協(xié)助開展督導工作。
這是責任督學的常規(guī)性工作，重在調研與指導。責任督學開展督導工作時應出示督學證,依據月工作計劃和年度督導工作計劃，一般單獨對本人所負責學校的校務管理與執(zhí)行情況；學校招生、收費、擇校情況；課程開設和課堂教學情況；學生學習、體育鍛煉、體質健康和課業(yè)負擔情況；教師職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展情況；校園及周邊安全、學生交通安全及管理情況；食品、飲水衛(wèi)生安全及食堂、宿舍衛(wèi)生和管理情況；校風、教風、學風等文化建設情況以及學校的常規(guī)管理工作，進行客觀、公正的經常性督導，每學期至少4次，并視情況可隨時進行督導。責任督學每次督導都要規(guī)范整理督導工作記錄、評價結果、督導建議、反思、總結、匯報，認真填寫《**縣責任督學經常性督導報告單》，督導結束后一并交督導室備案，同時提醒被督導學校填寫并上報《**縣責任區(qū)學校回執(zhí)單》。所有資料要歸類存檔，作為責任督學業(yè)務檔案的重要資料和考核責任督學工作業(yè)績的重要依據。
就是根據督學責任區(qū)內的熱點、難點問題進行的專項督導，重在監(jiān)督與整改。主要對責任區(qū)內學校的招生、擇校、分班、排座、收費、亂辦班、亂訂資料等問題分組進行督導檢查。根據實際情況和工作需要，也可以以督學責任區(qū)為單位集體進行督導，由督學責任區(qū)督導組組長組織協(xié)調，還可以依托督學責任區(qū)進行聯(lián)合督導、交叉督導、流動督導等。督學責任區(qū)督導組每學期至少要開展一次督導活動，督導組督導活動計劃必須報督導室審批備案，督導組督導活動結果要向督導室匯報。
這是由督導室牽頭，相關部門參加，縣里成立督導評估組，對學校落實教育局年度重點工作情況進行的經常性督導、專項督導和綜合督導，重在檢查與評估。每次督導人員、督導內容、督導時間、督導事項和工作方式等根據工作需要由督導室確定，報教育局批準后實施，評估結果作為評價學校和校長的主要依據。
責任督學在對學校實施經常性督導的過程中，要按照國家、省、市、縣關于中小學校責任督學掛牌督導的《辦法》、《規(guī)程》、《守則》、《細則》、《意見》和《方案》規(guī)定的基本職責和方法程序進行督導，主要可以采取制定計劃、依法督導、現(xiàn)場反饋、總結匯報、跟蹤整改“五步”流程開展工作。
責任督學應根據督導室年度工作計劃及安排，針對教育領域存在的突出問題，結合所負責學校實際情況，制定月工作計劃和年度督導工作計劃，報督導室審核備案；責任督學每次入校督導前都要制定具體的督導方案或計劃，明確督導任務和督導重點，準備好調研提綱、問卷、制表等評估工具，填寫學校督導報告單，包括被督導學校、入校時間、督導的目的、內容、方法、手段等，認真做好各項準備工作。
責任督學在開展督導過程中，要堅持以促進學校規(guī)范辦學行為、全面實施素質教育為重點；要堅持依法依規(guī)，嚴格標準和程序；要堅持監(jiān)督與指導并重；要堅持實事求是、客觀公正的基本原則。按照經常性督導計劃開展督導工作，每次進行經常性督導時，可通過記錄、拍照、錄音、復制文件等方式，對現(xiàn)狀、問題、意見等做好翔實的督導記錄。要受理、核實相關舉報和投訴，責任督學對于接到職責范圍以內的舉報和投訴，應當積極調查、核實和處理；對于接到屬于職責范圍以外的舉報和投訴，應當按照行政管理權限移交有關部門，積極配合調查、核實和處理。對于所負責學校發(fā)生的突發(fā)事件或重大事故，責任督學應在接報后及時趕赴現(xiàn)場，并協(xié)調和督促有關部門進行處置，及時了解、上報有關情況。
督導評估結束前，責任督學應獨立做好督導工作總結，主要包括督導工作的基本情況、任務完成情況、實際效果、主要收獲與體會、存在的問題與改進建議等，形成書面反饋意見，并當即向學校進行反饋，主動和學校領導交流與溝通，學?？梢詫Σ煌庖娺M行申辯，達成雙方對反饋意見的共識。
責任督學應獨立完成月度和年度的督導工作報告，每學期完成一份有較高價值的督導調研報告，以書面形式向督導室報告情況，作為領導決策、相關部門和學校改進工作的重要依據，同時接受責任督學掛牌督導工作領導小組的檢查和考核。
責任督學在督導過程中，要做好回訪與督促整改工作。要堅持對上次督導反饋提出的整改問題進行跟蹤回訪，一抓到底，直至符合要求。發(fā)現(xiàn)學校存在違法違規(guī)行為或者危及師生生命安全隱患等重大問題，應立即責成學校馬上整改，并書面報告督導室，由督導室向學校發(fā)出《督導整改通知書》。學校應當根據《督導整改通知書》進行限期整改。責任督學應根據《督導整改通知書》要求，及時核查學校整改意見的落實情況，對限期內沒有及時處理或整改落實不到位的，應當督促有關部門認真及時處理，對于情節(jié)嚴重、造成不良后果的應及時報告督導室，并建議教育局對相關人員進行問責。
為了更好的履行責任督學職責，對學校依法依規(guī)辦學進行監(jiān)督；對學校管理和教育教學進行指導；總結樹立典型、推廣先進經驗；發(fā)現(xiàn)問題并督促學校整改；督促和協(xié)調有關部門受理、核實相關舉報和投訴；向教育督導部門報告情況，并向政府有關部門提出意見和建議。責任督學在督導過程中，可以要求被督導學校提供相關文件、資料，就有關問題做出說明，指派人員協(xié)助開展工作?？刹扇《喾N方式了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，除通過筆記、拍照、錄音、復制文件等方法進行督導記錄外，至少還可以采取以下12種方式進行督導。
每學期至少列席一次學校工作會議。包括校長辦公會、校務會、教務會、教代會等，重點列席與督導事項有關的會議。列席會議前應與學校相關領導溝通，了解會議主要議程。綜合了解學校發(fā)展規(guī)劃、年度計劃、教研教改、制度建設、招生、擇校、分班、排座、學校管理、人事安排、項目建設、經費使用、活動安排、安全工作等方面的情況。（建議學校主動邀請責任督學參加相關會議）。
責任督學可查閱學校的規(guī)劃、計劃、學校自評、校務管理、德育管理、教學管理、后勤管理、人事管理、財務管理、安全管理、學校章程等方面的規(guī)章制度和學校有關的會議記錄、活動安排、活動記錄、學生學籍檔案、學生作業(yè)、教師教案、財務賬目等過程性資料以及相關的影像資料。應尊重學校的辦學特色，不宜公開的信息必須嚴格保密。
責任督學可隨時與校長、教師、員工、家長、學生以及社會人士進行交流。召開教師、學生或家長座談會，了解學校管理、教學和學生學習活動等情況；也可以走進社區(qū)、學生家庭及相關單位，座談了解群眾對學校工作的意見；必要時可通過暗訪、承諾保密單獨訪談等方式進行訪談。工作中注意保護走訪調查的對象，鼓勵其說真話、講實情。
責任督學可依據督導事項設定調查問卷，以適當方式在一定范圍內開展調查，全面了解學校真實情況或師生訴求。依據督導事項確定調查對象、調查內容和調查范圍，采用不記名問卷的方式進行調查。但一定要注意問卷的嚴密性、問卷對象的代表性和問卷范圍的適中性。
責任督學每次入校督導都應該至少聽一節(jié)課。聽課要在不影響正常教學秩序的情況下，以隨機方式進行。選課時應綜合考慮所選學科、年級、班級、任課教師情況，以便對學校常規(guī)教學管理情況、教學改革情況、教師上課情況、學生學習情況、班級管理以及班級文化建設情況等進行了解。做好聽課記錄，課后查看執(zhí)教人的教案、課件和進度等相關的教學材料，與教師交流，提出意見和建議。
一是參加教研活動，責任督學每學期至少應參加一次學校開展的集體備課、教材分析會、聽評課、公開課、校本培訓、質量分析會或課題研究、成果展示等教學活動，從而全面了解學校在執(zhí)行課程計劃、常規(guī)教學管理以及教師研培模式構建等方面的教學工作情況；二是參加學校文化活動，責任督學每學期至少參加一次學校開展的師德教育活動、學生社團活動、家校合作活動、藝術體育活動、重大節(jié)慶活動等專題教育活動和升旗儀式、課間操、主題班會、社會實踐等常規(guī)教育活動，了解學校德育工作、師德建設、校園文化建設、學校辦學特色建設等教育工作情況。(建議學校邀請責任督學參加相關活動）。
責任督學開展經常性督導不只是監(jiān)督、檢查，更重要的是指導和服務。責任督學每學期至少要進行一次綜合性指導，指導內容要圍繞學校辦學思想、發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃情況、制度建設情況、年度重點工作落實情況、學校自評工作開展情況以及義務教育基本均衡等某類專項督導迎檢準備工作情況進行，遇有重大督導評估任務時要隨時入校進行指導檢查，以督促學校認真開展自檢自評，及時落實整改任務，有效推動工作落實，做到在協(xié)商中疏導、在服務中引導、在落實中指導。
教育局和督導室對責任督學首次入校指導工作非常重視，認為責任督學首次入校督導是以后開展經常性督導的關鍵。培訓后，全體責任督學要分別深入到所負責學校，就學校的發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃等頂層設計；自評制度建設；素質教育督導評估細則等工作進行指導，以上相關工作由李主任和包主任做詳細輔導和解讀，我就不展開講了。總之，通過耐心的檢查和指導，實現(xiàn)我縣責任督學的首次入校經常性督導的陣地前移、重心下移，推動教育督導由“集中會診”向“日常保健”轉變。實現(xiàn)我縣今年的源頭督導取得開門紅。
責任督學每學期至少進行一次認真的對教學樓、辦公樓及教學用房、警務室、監(jiān)控設施、實驗室、儀器庫、旗桿、旗臺、體育器材、學生宿舍、校外住宿點、食堂、賣店、飲用水、圍墻、廁所、學生校車管理、建設工地等設備設施及校園周邊安全進行實地檢查，特別強調，今年責任督學首次入校督導，就要對學校安全進行大排查，注重了解管理、使用、安全、衛(wèi)生等情況，了解學生活動情況,及時發(fā)現(xiàn)問題，排除安全隱患,杜絕學校發(fā)生重大安全事故。
調查研究是責任督學了解學校工作現(xiàn)狀的基本手段，是解決問題推動工作的關鍵。責任督學每學期至少要通過問卷調查、隨訪交流或專題座談等形式，對學校管理、招生、收費、分班、排座、學生課業(yè)負擔、師德師風、校風校紀等熱點、難點問題以及群眾投訴或舉報的問題進行一次專題調研。調研前要作好充分準備，調研過程中要注意保密原則，尤其注意保護查訪對象。調研結束后要寫出督導調研報告。對于調研中發(fā)現(xiàn)的突出問題，要對學校提出整改建議。對于具有傾向性的問題要向有關部門進行專題報告，為領導決策提供科學依據，進而促進學校內涵發(fā)展。
責任督學每學期要在學校制定發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、自評制度建設、民主管理、教育教學改革、校園文化建設、功能室建設管理和使用、重點工作安排、重大活動設計以及評優(yōu)選先等方面提出合理化的意見或建議，并對學校工作過程實施監(jiān)督和指導，促進學校健康發(fā)展。
責任督學要指導并幫助學校在辦學思想與規(guī)范辦學行為、教育教學管理、辦學成效、學校自主發(fā)展等方面的辦學成績和辦學特色進行梳理總結，每年至少要總結學校一個好的作法和經驗，對于具有典型性和引領性的特色作法和經驗，要及時向督導室及相關部門或在一定范圍內推介，推動學校創(chuàng)新發(fā)展。
責任督學每次對學校督導結束時，都要形成簡要的督導報告，簡要說明督導任務、督導過程及完成情況，總結學校工作的主要成績和經驗做法，明確指出存在的問題和不足，提出整改意見或建議等，報告應實事求是、觀點鮮明、文字簡練、言之有效。下次入校督導時要跟蹤督查學校整改落實情況。責任督學每年至少要提交1篇具有較高質量的督導報告。督導報告可以是針對所負責學校的督導情況的綜合報告，也可以就某項重點工作或某個熱點、難點問題督導情況的報告，為區(qū)域內教育改革和發(fā)展決策提供參考。
責任督學對學校進行經常性督導，要準備充分，胸有成竹，要有章有序，有法有度，至少應該注意以下六個方面的問題。
學校責任督學工作總結篇七
督學組是教務處的左右手，協(xié)助教務處檢查，聽課，努力提高教師教育教學水平和業(yè)務能力的橋梁紐帶。20xx—20xx學年度第一學期教學工作即將結束，我將一學期來語文督學組的工作總結如下：
在教導處的組織領導下，本學期進行了四次教案檢查，四次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場，檢查人員自行調課，在規(guī)定時間到達指定場所，各司其職，認真細致查擺問題，組長如實寫好檢查反饋材料上報教務處。優(yōu)點表揚，不足督促教師整改。進一步強化了教師的課程理念，備課理念，作業(yè)布置及批改的規(guī)范理念。同時也提高了教師的崗位意識，做到層層把關，處處落實，環(huán)環(huán)相扣，即誰的工作誰負責。督學組成員兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實的工作一學期也卓有成效。所以語文組的教案、作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領導的好評。
學校實行推門聽課制度，也是督學組一貫的做法。聽課除了聽教師講什么，重在聽教師怎么講，是否是有效課堂高效課堂，是否文明施教，依法施教。督導中要求教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。鼓勵教師不出機械重復的作業(yè)，注重課外積累，拓寬學生的知識面，調動學生學習積極性。
反思一學期的工作，我們還有待改進和提高：要加強學習，緊跟教育發(fā)展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，與時俱進。樹立新目標，把握新動向，適應多元的。學校教育，進一步為學校的教育教學服務。
學校責任督學工作總結篇八
本學期來，在武隆縣人民政府教育督導室的.領導下，中學督學責任區(qū)積極開展工作，為促進全縣中學教育教學工作的良性發(fā)展作出了應有的努力。
一、明確職責，找準方向。
為提升中學督學責任區(qū)成員的政策理論水平、明確自己的工作職責、切實增強督導工作能力，8月31日，中學責任區(qū)召開成員會，在武隆縣人民政府督導室學習的基礎上，再次認真學習《重慶市教育督導條例》，加深中學責任區(qū)成員對相關政策法規(guī)的的理解和認識；又根據8月28日武隆縣人民政府督導室召開的會議精神及相關要求，深入領會工作性質，擬定了20xx年秋期工作行事歷；同時，中學責任區(qū)每月、每周召開例會，總結前一階段的工作，及時調整后期工作。
二、抓住重點，開展工作。
重點一：學校督導室建設工作。
本學期，中學責任區(qū)根據督導室的要求，指導責任區(qū)各學校搞好學校督導室建設工作，以此作為督學和學校的聯(lián)系紐帶，進行學校工作的有效督導。
1。學校教育督導室按要求掛牌、健全制度職責并開展工作。
2。中學責任區(qū)建立中學督導交流qq群，主要交流督導工作信。
息，分享教育教學優(yōu)質資源。
重點二：各類專項檢查工作。
1。開學工作專項檢查。9月1日至10日，中學責任區(qū)對我縣十二。
所中學（包括特殊教育學校和職業(yè)教育中心）展開了學校開學工作的專項督導，包含以下幾方面的內容：學校開學安全工作專項檢查、學校黨風廉政建設、學校"十三五"規(guī)劃。
2。重慶市安全交換大檢查。武隆中學和實驗中學分別于9月14日和15日代表我縣的中學迎接檢查。檢查組這樣評價我縣中學的安全工作：管理到位，工作扎實。
3。消防安全專項檢查。10月19日至27日，中學責任區(qū)到職教中心、特殊學校和10所單設中學開展了消防安全專項檢查工作。檢查組每到一校都實地查看食堂、學生宿舍、功能室、教師宿舍等消防重點部位，詳細檢查消防設施設備配備管理情況，仔細查閱學校的消防安全相關資料。檢查發(fā)現(xiàn)：各校都高度重視消防安全工作：責任落實、管理到位、經費、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會就一些學校存在的安全隱患、管理中的漏洞問題與相關責任人作認真交換并追蹤整改。
4。義教均衡專項檢查。12月7日至15日，中學責任區(qū)分別到責任區(qū)學校開展"義教均衡專項檢查"的督導工作，深入了解學校義教均衡創(chuàng)建的十三個核心指標，就一些存在的問題及時與校長和相關責任人進行交流反饋，敦促學校全力做好自身工作。12月16日，責任區(qū)督學分別到桐梓中學、江口中學、實驗中學、土坎中學陪同學校迎接重慶市"義教均衡"的專項督導。
5。學校年終績效考核。11月下旬至12月上旬，中學責任區(qū)在督導室領導下，對全縣的中學開展績效考核工作，包括以下幾方面的內容：校長績效考核及學校獲獎、學校自主特色發(fā)展目標、義教均衡創(chuàng)建工作、教學常規(guī)專項督導、學校督導室建設工作。中學責任區(qū)撰寫了《全縣中學教學常規(guī)專項督導報告》、《全縣中學督導室建設專項督導報告》。
6。學校安全工作考核。1月5日至13日，中學責任區(qū)參與了教委安穩(wěn)科組織的全縣中小學幼兒園安全考核工作。
重點三：開展教育教學專項活動。
1。"卓越課堂"合格校、示范校創(chuàng)建驗收活動。11月9日至16日，在督導室的組織領導下，責任區(qū)督學參與了武隆中學、長壩中學、白馬中學、桐梓中學、火爐中學的"卓越課堂"合格校、示范校的創(chuàng)建驗收活動，通過聽課深入解學校的教學管理，并與相關人員適時反饋交流。
2。"卓越課堂"全員賽課活動。12月22日至30日，全縣開展了"卓越課堂"賽課第二階段活動，共設了四個分賽場：白馬中學（西部）和火爐中學（東部）是初中英語、生物、歷史學科的片區(qū)分賽場；職教中心是全縣職業(yè)教育的語文、數(shù)學、英語決賽場；武隆中學是全縣普通高中教育的語文、地理、化學決賽賽場。本次活動，全縣十一所中學共派出80位教師參賽，其中普通高中12人、職業(yè)高中12人、初中56人。本次活動，中學責任區(qū)督學作為各賽場負責人，全程參與組織，活動圓滿結束。
三、回應需求，有效督導。
1。學校課堂教學督導。教學質量是學校發(fā)展的生命線，課堂效益是教學工作永恒的話題。中學責任區(qū)根據學校的需求，到部分校開展了課堂教學的督導活動。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鴨江中學聽、評了四節(jié)隨堂課。在隨后的教學專題交流會上，了解學校高三、初三的情況，了解學校高中課改的推進情況。10月29日，長壩中學開展"領雁工程專家入校指導"活動，中學責任區(qū)的三位督學應邀參加?；顒硬扇】凑n、議課和專題交流的方式進行。針對長壩中學老師上的語文、數(shù)學兩堂課改課，三位督學提出自己的見解，特別將自己對"建模、用模"的理解來給老師們以啟迪。在下午的"教研組建設"專題交流會上，幾位督學也將自己多年在教研組建設方面的感悟與老師們盡情分享。
2。學校文化建設督導。
十月以來，中學的三位督學一起到責任區(qū)學校，實地查看各校的校園建設，全方位了解各校學校文化的規(guī)劃藍圖。目前，鴨江中學的"存真"文化和江口中學"江"文化基本成型，火爐中學和職教中心也已經初建體系，其余各學校在這一版塊的發(fā)展還相對滯后。每到一個學校，督學們都會就學校文化建設體系與各校領導班子作深入交流。
3。學校專項活動督導。
9月22日，中學室三位成員受邀到火爐中學參加他們的"傳承中華文化做優(yōu)秀學生"的太極拳進校園活動的啟動儀式；9月23日，中學室成員到鴨江中學參加他們承辦的全縣中學物理教學研討會；9月25日，參加江口中學承辦的全縣政治學科研討會；11月16日和1月6日，任曉川督學到武隆中學參加畢業(yè)年級研討會，了解指導畢業(yè)班相關工作。每到一校，與領導老師的交流都是一個學習的好機會，既能發(fā)現(xiàn)學校存在的問題也給我們的工作帶來更多的思考。
四、認真學習，提升能力。
中學責任區(qū)的三位專職督學都是新上任，雖然在基層工作多年，有一定的經驗，但面對新的工作崗位，要更好開展工作，學習是第一任務。
開學以來，我們認真學習了《重慶市教育督導條例》，還學習了《學校教育督導10個方法》、《學校教育督導案例100篇》、《探索與實踐》等專著，并試著撰寫教育督導工作案例，不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升工作能力。
本期來，督學責任區(qū)按照督導要求，通過專項督導和隨訪督導等方式，經常深入到責任學校進行調研、督查和指導，為解決教育的熱點、疑點、難點問題收集第一手資料，為學校的發(fā)展提出意見和建議，得到了責任學校的認可。今后，還要進一步加強自身修養(yǎng)、加大對責任學校的幫助和指導，促使學校辦出自己的特色和品味。
學校責任督學工作總結篇九
根據督導室的分工,本人上半年負責北區(qū)的督學工作,下半年負責高中和市直小學的督學工作。
一年來在督導室的正確領導下,通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區(qū)的學校安全工作、教學管理、辦學行為、業(yè)務開展等各方面進行了督查,發(fā)現(xiàn)好的做法給予肯定和上報,對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見和建議.基本上完成了督導室布置的各項工作.為了做好今后的工作,現(xiàn)將一年來的工作簡要總結如下:。
督學工作要求他的工作人員,必須熟悉各種教學方法和理念,掌握教育政策,了解法律法規(guī),具備敏銳的目光,善于發(fā)現(xiàn)問題,并具有分析問題、解決問題的能力.因此一年來我積極參加督導室舉辦的督學會議和培訓學習,認真做好學習筆記.自學督導室下發(fā)的有關督學工作的學習材料和文件,努力掌握督學專業(yè)知識,學習先進的督導理念和方法,不斷提高了自身政治道德素養(yǎng)和業(yè)務素質。
按照督導室的要求,每月一次到責任區(qū)學校檢查督導工作.對責任區(qū)內學校的常規(guī)教學、安全工作、辦學行為、德育教育等工作進行專項督查,并深入課堂,隨堂聽課.根據督導室的安排,在督查過程中,采取抽查與普查相結合的方式,查閱了教師教案、各類計劃、學習筆記,活動記錄等,對督查中發(fā)現(xiàn)的一些問題,及時反饋給學校.并提出改進意見和建議。
《督學責任區(qū)督導工作紀實》是督學的工作記錄,也是反映學校工作的信息平臺,因此督導室要求每次到校工作后要及時、完整填寫工作紀實.我每次到學校隨訪后能及時填寫督導工作記錄表,實事求是地反映學校的典型經驗、做法和存在的問題與不足;根據學校實際,如實向上級反映學校在辦學中的困難和要求。
在工作中自己覺得還是能找準位置,到學校以后不以"欽差大臣"自居,把自己定位在為學校工作查缺補漏、總結經驗、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點上.即便發(fā)現(xiàn)學校在工作中存在問題,也不報挑剔批評的態(tài)度而是用協(xié)商的口吻提出改進意見.這樣做易于對方接受,同時讓對方感受的你的真誠,在愉快的接受你的意見的同時也增進了與學校領導之間的感情,從而促進了工作的開展。
一年來雖然做了一些工作,基本上完成了領導交給的各項工作,但離上級要求,還有很大的差距.首先,我感到自己在教育教學理論、教育法規(guī)等知識掌握的還不夠.在工作中不能很好地利用理論知識和政策法規(guī)指導自己,和對學校給以恰當?shù)闹笇Чぷ?其次,自己對督導工作的規(guī)程及相關的業(yè)務掌握的還不夠,遇到一些具體問題不能夠科學準確地予以處理.今后我將不斷地的努力探索和學習,不斷提高自己的政策理論水平,在教育局督導室的領導下,做好本職工作,為訥河教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
學校責任督學工作總結篇十
結合支部的特點，對照交通局正在開展的“內強素質，外樹形象“活動內容，制定了本公司創(chuàng)先爭優(yōu)，實施方案。
實施方案中有三大點內容;。
(1)提高重要性，必要性的認識。
(2)緊密圍繞中心工作開展活動。
(3)以黨織組和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)，帶動整個單位創(chuàng)先爭優(yōu)。
(1)支部同上級裝卸運輸公司黨委簽訂了關于支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動六項承諾書。
(2)支部對在職黨員個人簽訂了五項內容承諾書，其中出租車司機黨員兩名，也參加了黨員創(chuàng)先爭優(yōu)承諾書的簽訂。
(3)對照實施方案內容;在開展“內強素質外樹形象“活動內容方面，在出租車司機黨員中選了兩名表現(xiàn)突出的黨員，作為黨員示范車，并做了標志牌，放在出租車前排明顯的位置，展示給乘客，樹立黨員的優(yōu)質服務形象，樹立黨員在“創(chuàng)先爭優(yōu)“活動中，真正做好“五帶頭“的形象，時刻鞭策著自己，黨員示范車取得了初步的社會效益。
(4)在活動期間黨員能以身作則，努力做到“五帶頭”;學習、爭創(chuàng)佳績、服務群眾、遵紀守法、弘揚正氣，并按照黨章的要求;在工作實線中很好的結合起來，對企業(yè)文明規(guī)范化管理等方面，取到了很好的推動作用。
(5)支部按照承諾的要求;加強了支部組織建設，堅持“三會一課“制度，按熱照黨員標準發(fā)展xxx員，20xx年度，已吸收發(fā)展兩名預備黨員，并進行了考評核審工作，為黨組織吸收了新鮮血液。
總之在20xx年七月開展的黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)“活動以來，支部和黨員能努力對照承諾做好各項工作，始終與xxx保持一致，不斷加強黨章的學習，關于“科學發(fā)展觀“理論的學習，不斷增強黨員全心全意為人民服務的宗旨，發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，和黨員的先鋒模范作用。
支部決心在新的一年里，發(fā)揚成績，克服不足，繼續(xù)認真學習科學發(fā)展觀，學習黨的路線方針政策，始終與xxx保持一致，執(zhí)行黨的決議，創(chuàng)建學習型黨支部，力爭做出更好的成績。
學校責任督學工作總結篇十一
落實“雙減”政策，是一場“減”與“增”的博弈，要做到兩者的平衡，則需要回歸教育初心，落實“立德樹人”根本任務，努力探索“五育融合”育人路徑，促進學生健康成長、全面發(fā)展。
xx區(qū)第二小學建校50年來，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學校提出構建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學模式、資源供給等維度開展創(chuàng)新實踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個孩子都有人生出彩的機會！
學校打破以往固有的學科制教研組管理體系，以“學生”為核心，對全校教師重新排兵布陣。實行年級組制課后服務模式，將所有教師分入六個年級組，組內人員均由本年級不同學科教師組成，實現(xiàn)低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關口前移，加強了彼此間的溝通與協(xié)調，形成育人合力。
（一）發(fā)揮年級主體作用，量身定制，關注每一名學生的成長。
以年級為單位，體量小，更利于兼顧學生的個體需求?；谛＜壵n后服務方案的引領，積極發(fā)揮各年級組的主體作用，在開學第一周，面向學生、家長進行了需求調研，為本年級學生量身定制課后服務方案，不僅做到了“一年（級）一策”，也做到了“一班一策”，爭取實現(xiàn)“一生一策”。
（二）年級組長自主統(tǒng)籌，靈活調控，確保教師彈性上下班。
各年級組的人員安排由組長結合組內情況，進行自主統(tǒng)籌協(xié)調。原則上當日第一節(jié)及以上，沒有授課任務的教師可9：00到崗上班。當日16：30后沒有工作任務的教師即可下班。同時，我們在校內還設置了茶歇室、休息室，使老師們不離校也能彈性工作。另外，對于時間上不好調配錯峰的崗位，從崗位績效給予教師認可。
目前，學校100%的教師都能夠實現(xiàn)每周兩次以上的彈性上下班，讓教師感受到學校的“暖心、真心”，才能實現(xiàn)育人中的“用心、精心”。
（三）“雙組長”管理，保障年級工作“雙統(tǒng)籌”
為高效推進管理工作，每年級都有一名行政干部進組，與年級大組長形成“雙組長”負責制，保障日常管理與業(yè)務管理“雙統(tǒng)籌”。實現(xiàn)對年級工作的高位引領，深度指導、嚴格把關、有效落實。
（四）學科共融，智慧共享，助力“五育并舉”落地生根。
各年級組每周固定時間召開一次組會，以育人為目標，聚焦學生成長，所有學科教師共同研討未來一周作業(yè)設計，統(tǒng)籌協(xié)調每日作業(yè)總量與內容，開展課業(yè)輔導集體備課等等，促進了學科間的融合，將五育并舉落到實處。作業(yè)研討結果由組長與行政干部確認后，將于每周一在年級公示區(qū)進行公示。
如何以減輕學生作業(yè)負擔為杠桿，撬動學校教育教學的高質量發(fā)展？學校從供給側和需求側雙向發(fā)力，重效能，促提升，逐步探索出一條“以學生為中心”的“教學評改”一體化學習閉環(huán)模式。
（一）以“一體化”為課題，構建“二個一”改革機制。
1、形成一個教學體系。即在學習目標引領下，將教學設計、學習過程、作業(yè)反饋和教學改進整合成一個一體化的“教學評改”體系。
2、突出一個核心內容。即將“作業(yè)”作為檢驗學習目標是否達成的核心內容。學校制定了作業(yè)“三步走”原則，即，把作業(yè)設計作為教學設計的重要部分；把作業(yè)實施作為學習評價的重要依據；把作業(yè)效果作為教學改進的核心標準，共同勾勒出教與學的同心圓。
（二）以“作業(yè)設計”為目標，聚焦源頭治理。
1、形成大單元作業(yè)設計任務鏈。學校提出“大單元作業(yè)任務”的理念，將任務鏈引入單元作業(yè)的設計中。明確學生的作業(yè)設計與課堂教學是不能脫離的，在備課時我們就應結合單元和課時教學內容、學生學情、學習目標，提前設計好單元作業(yè)及每節(jié)課的課堂練習、課后作業(yè)。
學校責任督學工作總結篇十二
本學年的學校責任督學工作始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的工作效果。為更好地總結經驗，取長補短，現(xiàn)就本學年的督導工作情況進行總結。
依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，堅持從實際出發(fā)，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現(xiàn)代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監(jiān)控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數(shù)考核教師，以升學率考核班級的現(xiàn)象。
1、督查隊伍管理情況。督查學校嚴格執(zhí)行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。
2、督查德育管理情況。
（1）督導常規(guī)管理，督導分層次設計德育目標，落實德育工作常規(guī)，搞好搞活德育相關活動，充分發(fā)揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操。
（2）督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面。
（3）督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結合。
3、督查教學管理情況。督查學校嚴格落實課程計劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。定期督查教學過程管理，注重教育教學常規(guī)的落實，規(guī)范教師的教育教學行為，營造良好的教育信息化教育教學環(huán)境。督查教學設施利用率情況，保證教育教學效果。深入課堂，推門聽課，及時有效了解學校課堂教學情況。督查學校加強教師的教與學生的學的流程管理，并確立了教學流程各環(huán)節(jié)的質量標準，管理到位，為課改實現(xiàn)“高效課堂”，提高教育教學質量。為了提高學生的全面素養(yǎng)，督查學校加強科技、藝術、體育、衛(wèi)生、綜合實踐活動管理，特別是在學生的興趣特長培養(yǎng)方面，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學生的個性，培養(yǎng)了學生的能力。
4、督查科研管理情況。督查學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實情況。督導教研計劃的執(zhí)行情況，調動教師參加教研課改研究工作的積極性。
5、督查安全教育情況。督查學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規(guī)、違紀行為。在全面落實安全責任制的基礎上，加強校舍實施、學校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現(xiàn)場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應對能力。
6、督查教育經費管理情況。督導四所學校貫徹一費制情況和要求，學校設立公開欄，公開收費的范圍、標準，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。通過對學校的收費情況認真督查，集中審核，沒有發(fā)現(xiàn)一例亂收費現(xiàn)象。多方協(xié)助學校自籌資金或向上級部門爭取資金或設施、設備，努力改善教師辦公條件和教學環(huán)境，校園變化顯著。
在本學年的督導工作中，責任督學能夠履行督學工作職責，完成了本學年的督導任務。今年的督導工作還存在沒有做到隨時隨地，有時也礙于人情沒有進行直言不諱的指出不足之處，怕督導工作得罪人，工作中有畏難情緒。今后，要加強自身的學習，樹立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學督導工作做得更好。，同時對于本學年在督導工作中存在的不足在以后的工作努力改正，以求進一步履行好專職督學的職責。
學校責任督學工作總結篇一
作為一名兼職督學，既要出色完成自己所在學校的日常工作，又要兼顧自己學校的督學工作，這就要求我們必須具備良好的心態(tài)和責任感。明確自己既是學校教育教學活動的參與者，是學校的主人，又是學校工作存在問題的調查者、發(fā)現(xiàn)者、指導者，是客人。是學校教師的伙伴、貼心人，是學校校長的助手和諍友。那么，如何開展好學校的教育督導工作，我淺談下個人的想法與見解。
首先要明確督學工作的性質是服務于學校工作的。要加強對學校工作的指導，通過對學校工作的督導，發(fā)現(xiàn)存在的問題，客觀地指出問題；要注重密切兼職督學與學校的聯(lián)系，與學校領導、教師一起研究解決問題的辦法，及時的解決問題，使學校在正常、規(guī)范的軌道上運行；要善于發(fā)現(xiàn)、及時總結和推廣學校自主發(fā)展、特色建設、提高教育教學質量等方面的經驗，達到學校不斷進步、良性發(fā)展的目的。其次，要從以下幾個常規(guī)方面著手，開展好督學工作。
試想，一個連本職工作都搞不好的人，如何去指導別人，又怎能讓人信服。
認真填寫督導活動報告單，進行綜合分析整理，及時交送上級督導部門。要及時總結工作經驗，將開展督導工作和學校管理的理念、經驗、創(chuàng)意匯集起來，針對督導工作和學校管理存在的問題，向上級督導部門提交整改工作的意見和建議。
關注教育教學有關的熱點問題，深入群眾，掌握群眾對學校的看法和意見；深入開展調研活動、及時發(fā)現(xiàn)和時總結學校內涵發(fā)展、提高教育教學質量等方面的經驗。把學校好的經驗和做法及相關問題向上級督導部門或縣教育主管部門及時反映。要按時完成上級教育督部門臨時托交的任務。
以最大努力，調動社會各領域力量為學校發(fā)展服務，使學校不斷進步。
督學在學校開展工作，既要能要實事求是地與學校共同找出存在的問題，一起分析問題，反饋問題，又要善于挖掘學校的亮點和特色，加以總結和推廣。督導的方法不是把學校教師集中起來開個會、做個報告、提些要求，而是隨意地和教師拉拉家常，和學生問問話，和家長嘮嘮嗑，進教室聽聽課，參加參加學校的活動。當然，隨意的，但是有心的。只有通過隨意的走、訪、看、聊，才能得到真實的東西，才能發(fā)現(xiàn)問題。也只有以平和的心態(tài)，才能與學校一起分析問題，找尋出解決問題的辦法和途徑。
總之，學校的兼職督學，工作任務重，覆蓋了學校工作方方面面；壓力大，既要帶頭把學校工作搞好，又要樹德立范。因此，要求我們必須認真學習國家督導條例，提高自身素質，不斷加強與學校各的密切聯(lián)系，牢固樹立以服務為宗旨，以督導為手段，以促進學校進步為目的，促進學校教學質量的提高，促進學校辦學特色的建立，使學校真正變成群眾滿意、社會放心、孩子快樂的教育典范。
學校責任督學工作總結篇二
擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習xxx《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入校園，盡量不給校園增加麻煩，給校園帶去實實在在的幫助，讓校園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進校園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到校園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。
二、校園變化喜人。
因督學要深入校園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使校園日常工作不敢懈怠，對校園是壓力、也是動力。經過督導，大多校園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的xxxx校園、xxx校園等民辦公益性校園進步明顯，辦園水平不斷提升。
(一)突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的校園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫，找準此類校園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：xxx校園、xx校園、xxxx幼稚園、xxx校園等4所校園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，xxx校園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援(專家)對他們進行診斷，幫助校園進一步做實做亮特色，提升影響力。
(二)加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。
學校責任督學工作總結篇三
以黨的*屆三中、四中全會精神為指導，全面貫徹國家的教育方針，按照《中華*共和國教育督導條例》和《湖南省教育督導條例》，依據督學責任區(qū)的“八項”工作制度的要求，加大對責任區(qū)各校工作的督促、檢查和指導力度，扎實推進合格學校建設，不斷規(guī)范學校辦學行為，不斷提高辦學質量。努力促進責任區(qū)內各學校的均衡、協(xié)調發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育公平。
二、工作目標。
1、加強學校班子建設，打造團結務實、勤政廉潔，富有戰(zhàn)斗力的學校干部隊伍。
2、加強教師培訓，培養(yǎng)大批思想上進、業(yè)務能力強的教師，提高教師隊伍的整體素質。
3、責任區(qū)內各校有正確的辦學理念和辦學思想，辦學行為規(guī)范。
4、加大學校常規(guī)工作檢查力度，加強畢業(yè)班工作，努力提高教學質量。在初中畢業(yè)會考綠洲中學力爭前5名，小學質量檢測中四所小學進入前5名，兩所學校進入前10名。
5、確保國家惠民政策的落實，無亂收費行為發(fā)生。
6、規(guī)范辦學行為，杜絕教師有償家教；濫訂教輔資料。
7、加大安全工作的督促和檢查力度，爭取責任區(qū)各校無重大安全事故發(fā)生。
8、加強對合格公私立幼兒園建設的督查和指導。
三、基本情況分析。
長鋪片督學責任區(qū)轄長鋪鎮(zhèn)、長鋪鄉(xiāng)、關峽鄉(xiāng)，3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共7所公立中、小學校，4所私立學校，20所幼兒園。大多數(shù)學校班子團結務實，有較強的凝聚力，有實干精神，學校工作有條不紊。絕大多數(shù)教師思想道德覺悟較高，敬業(yè)精神較強，教學功底較扎實，但部分學校*教師缺乏，師資結構不合理，教師老齡化現(xiàn)象嚴重。縣城學校大班額現(xiàn)象普遍，班額嚴重超員，家長意見大，教師負擔過重?？h城學校因鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼不到位嚴重影響教師教學積極*。轄區(qū)通過幾年來的督查，常規(guī)教學得到普遍提高，教師工作積極*不同程度提高；近一年來有所下滑。
四、主要措施。
（一）、加強學校班子建設，不斷提高班子的戰(zhàn)斗力。
1、黨風廉政建設常抓不懈。根據局黨委工作部署，開展黨員干部廉潔教育，嚴禁教師“三亂”行為，創(chuàng)建*有序的教育環(huán)境。
2、通過各種途徑，提高班子的工作能力。班子成員要擺正自己的位置，正確處理好班子之間的關系，積極主動的做好自己的本職工作。片區(qū)辦公室每次到學校檢查時，不忘對班子情況的考察和幫助。逐步形成結論*意見，為暑假教育局對學校班子調整時提供參考。
3、加強學校*管理。各校建立健全教代會制度，充分發(fā)揮教代會的作用，不斷完善校務公開。將學校各項管理納入制度化軌道，實行*管理、*理財、*決策和*監(jiān)督。充分發(fā)揮教職工積極*、主動*和創(chuàng)造*，不斷增強責任感和主人翁意識。
（二）加強師資隊伍建設，提高教師的整體水平。
1、加強師德建設，廣泛宣傳、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師要為人師表，嚴禁體罰或變相體罰學生，全面宣傳先進教師的典型事跡，培育敬業(yè)愛崗、無私奉獻的師德風范。
2、促進教師*水平的提高。重視教師的新課改培訓，重視教研教改工作。通過“送出去”、“請進來”等方式，學習先進的教育理念，學習科學的教育方法，不斷提高教師的業(yè)務水平。
3、建立科學的對教師的評價體系，消除“干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的平均主義思想，在分配績效*時，盡可能的做到按勞分配。從而調動教師的積極*。
（三）加大安全工作督查力度。
重視平安校園創(chuàng)建，強化學校內部管理。建立健全門衛(wèi)、值班、安檢、消防等一系列安全保衛(wèi)制度，對財務室、電腦室、實驗室等重要部位，要強化安保；加強對食品衛(wèi)生的安全檢查，提高食堂工作人員的業(yè)務素質。加強對校車的管理，加強安全教育，增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
（四）、加大常規(guī)工作的督查力度。
1、加強對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導的情況的檢查和指導，努力打造高效課堂。
2、積極開展多種形式的教研、教改活動。
3、加大對關峽各村小學管理的力度，消除村小“天高皇帝遠”的思想，使村小的辦學思想和辦學行為逐步規(guī)范。
（五）、及時匯報或通報督查情況。
1、責任區(qū)辦公室每月5日前向教育局匯報上月的工作情況，自覺接受局領導的監(jiān)督。
2、責任區(qū)辦公室對每次重要檢查，都要下發(fā)通報，并定期跟蹤。
學校責任督學工作總結篇四
在過去的一年里，本人認真研讀教育督導工作方面的政策法規(guī)，認真學習上級相關文件和計劃，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規(guī)，提高了認識，奠定了有序、有效開展督導工作的良好基礎。
通過隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區(qū)內學校進行督查。督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、教學管理、辦學行為、教育教學研究、教育現(xiàn)代化先進創(chuàng)建等方面都做出了不小的成績；同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，及時向學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。
值得肯定的方面有：
各校都能按時舉行升旗儀式，開動腦筋，創(chuàng)新形式、提升教育內涵、提高教育效果。制定、執(zhí)行考勤制度，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現(xiàn)課改精神；課程開設全，且上足、上好；作業(yè)量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業(yè)教案都有檢查記錄。
校園安全工作，領導重視、制度齊全、責任明確、執(zhí)行有力。定期巡視、排查到位，有臺賬，做到了防患于未然。防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。有多種應急預案，并組織演練。
十分重視教育科研工作，重視通過校本培訓、課題研究來提高教師、發(fā)展教師。以活力課堂為抓手，以常態(tài)課為主陣地，從有效備課、有效教學、有效訓練入手，提高課題效果。立足校本教研、培訓，抓好集體備課；抓實骨干教師示范課、顧問指導課、支教團教師引領課等，多形式打磨課堂教學，促進教師理念更新、方法改進、效率提高。均能從教育教學實踐為出發(fā)，以提高實用效果為目的，扎實開展課題研究，腳步堅定、踏石有痕，過程資料豐富，效果明顯。積極開展學生社團活動，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘學生多方面興趣和潛能，為學生發(fā)展奠定更寬、更厚、更適合自己正能量發(fā)揮的厚實基礎！
教育現(xiàn)代化先進學校，是學校迫在眉睫的任務。學校能夠對照標準，尋找差距，積極行動。不斷在優(yōu)化校園環(huán)境，完善辦學條件，多媒體、圖書、實驗室等，得到更新和改善；教育現(xiàn)代化內涵，得到不斷豐富和提升。
存在的主要問題：
個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業(yè)有不踏實現(xiàn)象，個別教研活動開展流于形式，不能深入。
個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強；個別老師在處理學生問題時，顯得急躁、簡單，偶爾有變相體罰的行為。
主要建議：
2016年1月。
學校責任督學工作總結篇五
為了不斷適應新的工作環(huán)境、新的工作內容、新的工作對象和崗位要求，我認真學習科學發(fā)展觀的重要理論、相關的政策法規(guī)和制度，虛心向老教師學習請教，學習他們好的工作經驗和工作方法，深入一線了解教育教學情況。工作態(tài)度謙虛謹慎，在督導工作的實踐中，我深刻認識到：教學督導是一門科學，必須認真學習，才能更好發(fā)揮教學督導的作用。把強化自身素質作為做好督導工作的基礎。工作中不斷地思考和總結經驗，增強運用科學發(fā)展觀的觀點和方法推動督導工作的意識和能力。在實踐中邊學邊干，用理論來指導實踐，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。
(一)強化教學督導，促進新課程改革。
我經常深入課堂，主要面向一線教師學習，聽課過程中，兼顧教風、學風狀況調查。對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。同時，對教導處在新課程改革方面實施督查，總結新課程改革的經驗。本學期，隨班聽課，課后與任課教師互相交流。教學督導在工作過程中，我堅持原則，注意方法，取得了良好的工作效果。對教師的點滴進步，給予充分的肯定，實事求是地對教學質量和教學效果作客觀分析評價，幫助、關心教師尤其是青年教師不斷提高素質和教學水平，工作中倡導“以人為本，和諧督導”的理念，強化為教學服務的意識。許多教師在與教學督導反饋交流后，都希望在以后的教學中得到進一步的指導，廣大教師和相關部門對教學督導工作也給予了積極的支持和配合。在促進教學改革、加強教學管理、提高教學質量方面發(fā)揮作用。
(二)加強常規(guī)督查，促進常規(guī)工作規(guī)范化。
1、加強教學常規(guī)的過程監(jiān)控檢查。學校根據教育局的文件精神，對教學常規(guī)工作實行“周查、月查、期末查”的制度進行調研。重點督導教師執(zhí)行教學計劃、備課、教學進度、作業(yè)批改、后進生的輔導情況及實踐性教學活動的開展情況等。通過檢查認為：教學運行良好，絕大多數(shù)老師執(zhí)行教學規(guī)范較好，能按“學期授課計劃”授課，集體備課能按要求實施。但在督查的過程，我也發(fā)現(xiàn)了存在的問題：如排課，低年級的作業(yè)不夠整潔，老師的批改，激勵性語言過少，個別教師甚至沒有等。
2、對開展陽光體育活動認真督查：為了學生健康成長，根據教育局文件精神，我認真督導體育組積極開展陽光體育活動，各班體育活動有計劃、有安排表。同時，為豐富學生的校園生活，我們積極組織學生開展大課間活動，大課間活動有老師組織，活動內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子、打乒乓球、打籃球、打羽毛球及各種游戲等?；顒佑杏涗?、有圖片資料。
(三)積極開展跟蹤調查，廣泛聽取群眾建議。
我認真收集、整理、反饋教學動態(tài)信息，廣泛了解教育教學情況，對突出的問題進行跟蹤調查，廣泛聽取師生對教學工作的意見，聽取教師在實踐教學、開展教改活動情況的意見和建議。
學校責任督學工作總結篇六
各位領導、各位同仁、大家上午好:。
根據國家、省、市、縣關于中小學校責任督學掛牌督導工作的相關文件和**局長的講話精神，結合我縣督學責任區(qū)建設的實際，從責任督學實施經常性督導的基本形式、基本程序、基本方法、需要注意的幾個問題等四個方面內容和大家共同學習、理解責任督學掛牌督導工作。
為了更好的完成督導任務，責任督學在對學校開展經常性督導活動時，一般可采用責任督學單獨督導、責任區(qū)督導組督導和全縣統(tǒng)一組織督導三種形式進行；督導時，可以事先不通知被督導學校，隨機實施經常性督導，也可以根據督導需要，提前要求學校就有關事項進行準備，協(xié)助開展督導工作。
這是責任督學的常規(guī)性工作，重在調研與指導。責任督學開展督導工作時應出示督學證,依據月工作計劃和年度督導工作計劃，一般單獨對本人所負責學校的校務管理與執(zhí)行情況；學校招生、收費、擇校情況；課程開設和課堂教學情況；學生學習、體育鍛煉、體質健康和課業(yè)負擔情況；教師職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展情況；校園及周邊安全、學生交通安全及管理情況；食品、飲水衛(wèi)生安全及食堂、宿舍衛(wèi)生和管理情況；校風、教風、學風等文化建設情況以及學校的常規(guī)管理工作，進行客觀、公正的經常性督導，每學期至少4次，并視情況可隨時進行督導。責任督學每次督導都要規(guī)范整理督導工作記錄、評價結果、督導建議、反思、總結、匯報，認真填寫《**縣責任督學經常性督導報告單》，督導結束后一并交督導室備案，同時提醒被督導學校填寫并上報《**縣責任區(qū)學校回執(zhí)單》。所有資料要歸類存檔，作為責任督學業(yè)務檔案的重要資料和考核責任督學工作業(yè)績的重要依據。
就是根據督學責任區(qū)內的熱點、難點問題進行的專項督導，重在監(jiān)督與整改。主要對責任區(qū)內學校的招生、擇校、分班、排座、收費、亂辦班、亂訂資料等問題分組進行督導檢查。根據實際情況和工作需要，也可以以督學責任區(qū)為單位集體進行督導，由督學責任區(qū)督導組組長組織協(xié)調，還可以依托督學責任區(qū)進行聯(lián)合督導、交叉督導、流動督導等。督學責任區(qū)督導組每學期至少要開展一次督導活動，督導組督導活動計劃必須報督導室審批備案，督導組督導活動結果要向督導室匯報。
這是由督導室牽頭，相關部門參加，縣里成立督導評估組，對學校落實教育局年度重點工作情況進行的經常性督導、專項督導和綜合督導，重在檢查與評估。每次督導人員、督導內容、督導時間、督導事項和工作方式等根據工作需要由督導室確定，報教育局批準后實施，評估結果作為評價學校和校長的主要依據。
責任督學在對學校實施經常性督導的過程中，要按照國家、省、市、縣關于中小學校責任督學掛牌督導的《辦法》、《規(guī)程》、《守則》、《細則》、《意見》和《方案》規(guī)定的基本職責和方法程序進行督導，主要可以采取制定計劃、依法督導、現(xiàn)場反饋、總結匯報、跟蹤整改“五步”流程開展工作。
責任督學應根據督導室年度工作計劃及安排，針對教育領域存在的突出問題，結合所負責學校實際情況，制定月工作計劃和年度督導工作計劃，報督導室審核備案；責任督學每次入校督導前都要制定具體的督導方案或計劃，明確督導任務和督導重點，準備好調研提綱、問卷、制表等評估工具，填寫學校督導報告單，包括被督導學校、入校時間、督導的目的、內容、方法、手段等，認真做好各項準備工作。
責任督學在開展督導過程中，要堅持以促進學校規(guī)范辦學行為、全面實施素質教育為重點；要堅持依法依規(guī)，嚴格標準和程序；要堅持監(jiān)督與指導并重；要堅持實事求是、客觀公正的基本原則。按照經常性督導計劃開展督導工作，每次進行經常性督導時，可通過記錄、拍照、錄音、復制文件等方式，對現(xiàn)狀、問題、意見等做好翔實的督導記錄。要受理、核實相關舉報和投訴，責任督學對于接到職責范圍以內的舉報和投訴，應當積極調查、核實和處理；對于接到屬于職責范圍以外的舉報和投訴，應當按照行政管理權限移交有關部門，積極配合調查、核實和處理。對于所負責學校發(fā)生的突發(fā)事件或重大事故，責任督學應在接報后及時趕赴現(xiàn)場，并協(xié)調和督促有關部門進行處置，及時了解、上報有關情況。
督導評估結束前，責任督學應獨立做好督導工作總結，主要包括督導工作的基本情況、任務完成情況、實際效果、主要收獲與體會、存在的問題與改進建議等，形成書面反饋意見，并當即向學校進行反饋，主動和學校領導交流與溝通，學?？梢詫Σ煌庖娺M行申辯，達成雙方對反饋意見的共識。
責任督學應獨立完成月度和年度的督導工作報告，每學期完成一份有較高價值的督導調研報告，以書面形式向督導室報告情況，作為領導決策、相關部門和學校改進工作的重要依據，同時接受責任督學掛牌督導工作領導小組的檢查和考核。
責任督學在督導過程中，要做好回訪與督促整改工作。要堅持對上次督導反饋提出的整改問題進行跟蹤回訪，一抓到底，直至符合要求。發(fā)現(xiàn)學校存在違法違規(guī)行為或者危及師生生命安全隱患等重大問題，應立即責成學校馬上整改，并書面報告督導室，由督導室向學校發(fā)出《督導整改通知書》。學校應當根據《督導整改通知書》進行限期整改。責任督學應根據《督導整改通知書》要求，及時核查學校整改意見的落實情況，對限期內沒有及時處理或整改落實不到位的，應當督促有關部門認真及時處理，對于情節(jié)嚴重、造成不良后果的應及時報告督導室，并建議教育局對相關人員進行問責。
為了更好的履行責任督學職責，對學校依法依規(guī)辦學進行監(jiān)督；對學校管理和教育教學進行指導；總結樹立典型、推廣先進經驗；發(fā)現(xiàn)問題并督促學校整改；督促和協(xié)調有關部門受理、核實相關舉報和投訴；向教育督導部門報告情況，并向政府有關部門提出意見和建議。責任督學在督導過程中，可以要求被督導學校提供相關文件、資料，就有關問題做出說明，指派人員協(xié)助開展工作?？刹扇《喾N方式了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，除通過筆記、拍照、錄音、復制文件等方法進行督導記錄外，至少還可以采取以下12種方式進行督導。
每學期至少列席一次學校工作會議。包括校長辦公會、校務會、教務會、教代會等，重點列席與督導事項有關的會議。列席會議前應與學校相關領導溝通，了解會議主要議程。綜合了解學校發(fā)展規(guī)劃、年度計劃、教研教改、制度建設、招生、擇校、分班、排座、學校管理、人事安排、項目建設、經費使用、活動安排、安全工作等方面的情況。（建議學校主動邀請責任督學參加相關會議）。
責任督學可查閱學校的規(guī)劃、計劃、學校自評、校務管理、德育管理、教學管理、后勤管理、人事管理、財務管理、安全管理、學校章程等方面的規(guī)章制度和學校有關的會議記錄、活動安排、活動記錄、學生學籍檔案、學生作業(yè)、教師教案、財務賬目等過程性資料以及相關的影像資料。應尊重學校的辦學特色，不宜公開的信息必須嚴格保密。
責任督學可隨時與校長、教師、員工、家長、學生以及社會人士進行交流。召開教師、學生或家長座談會，了解學校管理、教學和學生學習活動等情況；也可以走進社區(qū)、學生家庭及相關單位，座談了解群眾對學校工作的意見；必要時可通過暗訪、承諾保密單獨訪談等方式進行訪談。工作中注意保護走訪調查的對象，鼓勵其說真話、講實情。
責任督學可依據督導事項設定調查問卷，以適當方式在一定范圍內開展調查，全面了解學校真實情況或師生訴求。依據督導事項確定調查對象、調查內容和調查范圍，采用不記名問卷的方式進行調查。但一定要注意問卷的嚴密性、問卷對象的代表性和問卷范圍的適中性。
責任督學每次入校督導都應該至少聽一節(jié)課。聽課要在不影響正常教學秩序的情況下，以隨機方式進行。選課時應綜合考慮所選學科、年級、班級、任課教師情況，以便對學校常規(guī)教學管理情況、教學改革情況、教師上課情況、學生學習情況、班級管理以及班級文化建設情況等進行了解。做好聽課記錄，課后查看執(zhí)教人的教案、課件和進度等相關的教學材料，與教師交流，提出意見和建議。
一是參加教研活動，責任督學每學期至少應參加一次學校開展的集體備課、教材分析會、聽評課、公開課、校本培訓、質量分析會或課題研究、成果展示等教學活動，從而全面了解學校在執(zhí)行課程計劃、常規(guī)教學管理以及教師研培模式構建等方面的教學工作情況；二是參加學校文化活動，責任督學每學期至少參加一次學校開展的師德教育活動、學生社團活動、家校合作活動、藝術體育活動、重大節(jié)慶活動等專題教育活動和升旗儀式、課間操、主題班會、社會實踐等常規(guī)教育活動，了解學校德育工作、師德建設、校園文化建設、學校辦學特色建設等教育工作情況。(建議學校邀請責任督學參加相關活動）。
責任督學開展經常性督導不只是監(jiān)督、檢查，更重要的是指導和服務。責任督學每學期至少要進行一次綜合性指導，指導內容要圍繞學校辦學思想、發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃情況、制度建設情況、年度重點工作落實情況、學校自評工作開展情況以及義務教育基本均衡等某類專項督導迎檢準備工作情況進行，遇有重大督導評估任務時要隨時入校進行指導檢查，以督促學校認真開展自檢自評，及時落實整改任務，有效推動工作落實，做到在協(xié)商中疏導、在服務中引導、在落實中指導。
教育局和督導室對責任督學首次入校指導工作非常重視，認為責任督學首次入校督導是以后開展經常性督導的關鍵。培訓后，全體責任督學要分別深入到所負責學校，就學校的發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃等頂層設計；自評制度建設；素質教育督導評估細則等工作進行指導，以上相關工作由李主任和包主任做詳細輔導和解讀，我就不展開講了。總之，通過耐心的檢查和指導，實現(xiàn)我縣責任督學的首次入校經常性督導的陣地前移、重心下移，推動教育督導由“集中會診”向“日常保健”轉變。實現(xiàn)我縣今年的源頭督導取得開門紅。
責任督學每學期至少進行一次認真的對教學樓、辦公樓及教學用房、警務室、監(jiān)控設施、實驗室、儀器庫、旗桿、旗臺、體育器材、學生宿舍、校外住宿點、食堂、賣店、飲用水、圍墻、廁所、學生校車管理、建設工地等設備設施及校園周邊安全進行實地檢查，特別強調，今年責任督學首次入校督導，就要對學校安全進行大排查，注重了解管理、使用、安全、衛(wèi)生等情況，了解學生活動情況,及時發(fā)現(xiàn)問題，排除安全隱患,杜絕學校發(fā)生重大安全事故。
調查研究是責任督學了解學校工作現(xiàn)狀的基本手段，是解決問題推動工作的關鍵。責任督學每學期至少要通過問卷調查、隨訪交流或專題座談等形式，對學校管理、招生、收費、分班、排座、學生課業(yè)負擔、師德師風、校風校紀等熱點、難點問題以及群眾投訴或舉報的問題進行一次專題調研。調研前要作好充分準備，調研過程中要注意保密原則，尤其注意保護查訪對象。調研結束后要寫出督導調研報告。對于調研中發(fā)現(xiàn)的突出問題，要對學校提出整改建議。對于具有傾向性的問題要向有關部門進行專題報告，為領導決策提供科學依據，進而促進學校內涵發(fā)展。
責任督學每學期要在學校制定發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、自評制度建設、民主管理、教育教學改革、校園文化建設、功能室建設管理和使用、重點工作安排、重大活動設計以及評優(yōu)選先等方面提出合理化的意見或建議，并對學校工作過程實施監(jiān)督和指導，促進學校健康發(fā)展。
責任督學要指導并幫助學校在辦學思想與規(guī)范辦學行為、教育教學管理、辦學成效、學校自主發(fā)展等方面的辦學成績和辦學特色進行梳理總結，每年至少要總結學校一個好的作法和經驗，對于具有典型性和引領性的特色作法和經驗，要及時向督導室及相關部門或在一定范圍內推介，推動學校創(chuàng)新發(fā)展。
責任督學每次對學校督導結束時，都要形成簡要的督導報告，簡要說明督導任務、督導過程及完成情況，總結學校工作的主要成績和經驗做法，明確指出存在的問題和不足，提出整改意見或建議等，報告應實事求是、觀點鮮明、文字簡練、言之有效。下次入校督導時要跟蹤督查學校整改落實情況。責任督學每年至少要提交1篇具有較高質量的督導報告。督導報告可以是針對所負責學校的督導情況的綜合報告，也可以就某項重點工作或某個熱點、難點問題督導情況的報告，為區(qū)域內教育改革和發(fā)展決策提供參考。
責任督學對學校進行經常性督導，要準備充分，胸有成竹，要有章有序，有法有度，至少應該注意以下六個方面的問題。
學校責任督學工作總結篇七
督學組是教務處的左右手，協(xié)助教務處檢查，聽課，努力提高教師教育教學水平和業(yè)務能力的橋梁紐帶。20xx—20xx學年度第一學期教學工作即將結束，我將一學期來語文督學組的工作總結如下：
在教導處的組織領導下，本學期進行了四次教案檢查，四次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場，檢查人員自行調課，在規(guī)定時間到達指定場所，各司其職，認真細致查擺問題，組長如實寫好檢查反饋材料上報教務處。優(yōu)點表揚，不足督促教師整改。進一步強化了教師的課程理念，備課理念，作業(yè)布置及批改的規(guī)范理念。同時也提高了教師的崗位意識，做到層層把關，處處落實，環(huán)環(huán)相扣，即誰的工作誰負責。督學組成員兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實的工作一學期也卓有成效。所以語文組的教案、作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領導的好評。
學校實行推門聽課制度，也是督學組一貫的做法。聽課除了聽教師講什么，重在聽教師怎么講，是否是有效課堂高效課堂，是否文明施教，依法施教。督導中要求教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。鼓勵教師不出機械重復的作業(yè)，注重課外積累，拓寬學生的知識面，調動學生學習積極性。
反思一學期的工作，我們還有待改進和提高：要加強學習，緊跟教育發(fā)展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，與時俱進。樹立新目標，把握新動向，適應多元的。學校教育，進一步為學校的教育教學服務。
學校責任督學工作總結篇八
本學期來，在武隆縣人民政府教育督導室的.領導下，中學督學責任區(qū)積極開展工作，為促進全縣中學教育教學工作的良性發(fā)展作出了應有的努力。
一、明確職責，找準方向。
為提升中學督學責任區(qū)成員的政策理論水平、明確自己的工作職責、切實增強督導工作能力，8月31日，中學責任區(qū)召開成員會，在武隆縣人民政府督導室學習的基礎上，再次認真學習《重慶市教育督導條例》，加深中學責任區(qū)成員對相關政策法規(guī)的的理解和認識；又根據8月28日武隆縣人民政府督導室召開的會議精神及相關要求，深入領會工作性質，擬定了20xx年秋期工作行事歷；同時，中學責任區(qū)每月、每周召開例會，總結前一階段的工作，及時調整后期工作。
二、抓住重點，開展工作。
重點一：學校督導室建設工作。
本學期，中學責任區(qū)根據督導室的要求，指導責任區(qū)各學校搞好學校督導室建設工作，以此作為督學和學校的聯(lián)系紐帶，進行學校工作的有效督導。
1。學校教育督導室按要求掛牌、健全制度職責并開展工作。
2。中學責任區(qū)建立中學督導交流qq群，主要交流督導工作信。
息，分享教育教學優(yōu)質資源。
重點二：各類專項檢查工作。
1。開學工作專項檢查。9月1日至10日，中學責任區(qū)對我縣十二。
所中學（包括特殊教育學校和職業(yè)教育中心）展開了學校開學工作的專項督導，包含以下幾方面的內容：學校開學安全工作專項檢查、學校黨風廉政建設、學校"十三五"規(guī)劃。
2。重慶市安全交換大檢查。武隆中學和實驗中學分別于9月14日和15日代表我縣的中學迎接檢查。檢查組這樣評價我縣中學的安全工作：管理到位，工作扎實。
3。消防安全專項檢查。10月19日至27日，中學責任區(qū)到職教中心、特殊學校和10所單設中學開展了消防安全專項檢查工作。檢查組每到一校都實地查看食堂、學生宿舍、功能室、教師宿舍等消防重點部位，詳細檢查消防設施設備配備管理情況，仔細查閱學校的消防安全相關資料。檢查發(fā)現(xiàn)：各校都高度重視消防安全工作：責任落實、管理到位、經費、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會就一些學校存在的安全隱患、管理中的漏洞問題與相關責任人作認真交換并追蹤整改。
4。義教均衡專項檢查。12月7日至15日，中學責任區(qū)分別到責任區(qū)學校開展"義教均衡專項檢查"的督導工作，深入了解學校義教均衡創(chuàng)建的十三個核心指標，就一些存在的問題及時與校長和相關責任人進行交流反饋，敦促學校全力做好自身工作。12月16日，責任區(qū)督學分別到桐梓中學、江口中學、實驗中學、土坎中學陪同學校迎接重慶市"義教均衡"的專項督導。
5。學校年終績效考核。11月下旬至12月上旬，中學責任區(qū)在督導室領導下，對全縣的中學開展績效考核工作，包括以下幾方面的內容：校長績效考核及學校獲獎、學校自主特色發(fā)展目標、義教均衡創(chuàng)建工作、教學常規(guī)專項督導、學校督導室建設工作。中學責任區(qū)撰寫了《全縣中學教學常規(guī)專項督導報告》、《全縣中學督導室建設專項督導報告》。
6。學校安全工作考核。1月5日至13日，中學責任區(qū)參與了教委安穩(wěn)科組織的全縣中小學幼兒園安全考核工作。
重點三：開展教育教學專項活動。
1。"卓越課堂"合格校、示范校創(chuàng)建驗收活動。11月9日至16日，在督導室的組織領導下，責任區(qū)督學參與了武隆中學、長壩中學、白馬中學、桐梓中學、火爐中學的"卓越課堂"合格校、示范校的創(chuàng)建驗收活動，通過聽課深入解學校的教學管理，并與相關人員適時反饋交流。
2。"卓越課堂"全員賽課活動。12月22日至30日，全縣開展了"卓越課堂"賽課第二階段活動，共設了四個分賽場：白馬中學（西部）和火爐中學（東部）是初中英語、生物、歷史學科的片區(qū)分賽場；職教中心是全縣職業(yè)教育的語文、數(shù)學、英語決賽場；武隆中學是全縣普通高中教育的語文、地理、化學決賽賽場。本次活動，全縣十一所中學共派出80位教師參賽，其中普通高中12人、職業(yè)高中12人、初中56人。本次活動，中學責任區(qū)督學作為各賽場負責人，全程參與組織，活動圓滿結束。
三、回應需求，有效督導。
1。學校課堂教學督導。教學質量是學校發(fā)展的生命線，課堂效益是教學工作永恒的話題。中學責任區(qū)根據學校的需求，到部分校開展了課堂教學的督導活動。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鴨江中學聽、評了四節(jié)隨堂課。在隨后的教學專題交流會上，了解學校高三、初三的情況，了解學校高中課改的推進情況。10月29日，長壩中學開展"領雁工程專家入校指導"活動，中學責任區(qū)的三位督學應邀參加?；顒硬扇】凑n、議課和專題交流的方式進行。針對長壩中學老師上的語文、數(shù)學兩堂課改課，三位督學提出自己的見解，特別將自己對"建模、用模"的理解來給老師們以啟迪。在下午的"教研組建設"專題交流會上，幾位督學也將自己多年在教研組建設方面的感悟與老師們盡情分享。
2。學校文化建設督導。
十月以來，中學的三位督學一起到責任區(qū)學校，實地查看各校的校園建設，全方位了解各校學校文化的規(guī)劃藍圖。目前，鴨江中學的"存真"文化和江口中學"江"文化基本成型，火爐中學和職教中心也已經初建體系，其余各學校在這一版塊的發(fā)展還相對滯后。每到一個學校，督學們都會就學校文化建設體系與各校領導班子作深入交流。
3。學校專項活動督導。
9月22日，中學室三位成員受邀到火爐中學參加他們的"傳承中華文化做優(yōu)秀學生"的太極拳進校園活動的啟動儀式；9月23日，中學室成員到鴨江中學參加他們承辦的全縣中學物理教學研討會；9月25日，參加江口中學承辦的全縣政治學科研討會；11月16日和1月6日，任曉川督學到武隆中學參加畢業(yè)年級研討會，了解指導畢業(yè)班相關工作。每到一校，與領導老師的交流都是一個學習的好機會，既能發(fā)現(xiàn)學校存在的問題也給我們的工作帶來更多的思考。
四、認真學習，提升能力。
中學責任區(qū)的三位專職督學都是新上任，雖然在基層工作多年，有一定的經驗，但面對新的工作崗位，要更好開展工作，學習是第一任務。
開學以來，我們認真學習了《重慶市教育督導條例》，還學習了《學校教育督導10個方法》、《學校教育督導案例100篇》、《探索與實踐》等專著，并試著撰寫教育督導工作案例，不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升工作能力。
本期來，督學責任區(qū)按照督導要求，通過專項督導和隨訪督導等方式，經常深入到責任學校進行調研、督查和指導，為解決教育的熱點、疑點、難點問題收集第一手資料，為學校的發(fā)展提出意見和建議，得到了責任學校的認可。今后，還要進一步加強自身修養(yǎng)、加大對責任學校的幫助和指導，促使學校辦出自己的特色和品味。
學校責任督學工作總結篇九
根據督導室的分工,本人上半年負責北區(qū)的督學工作,下半年負責高中和市直小學的督學工作。
一年來在督導室的正確領導下,通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區(qū)的學校安全工作、教學管理、辦學行為、業(yè)務開展等各方面進行了督查,發(fā)現(xiàn)好的做法給予肯定和上報,對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見和建議.基本上完成了督導室布置的各項工作.為了做好今后的工作,現(xiàn)將一年來的工作簡要總結如下:。
督學工作要求他的工作人員,必須熟悉各種教學方法和理念,掌握教育政策,了解法律法規(guī),具備敏銳的目光,善于發(fā)現(xiàn)問題,并具有分析問題、解決問題的能力.因此一年來我積極參加督導室舉辦的督學會議和培訓學習,認真做好學習筆記.自學督導室下發(fā)的有關督學工作的學習材料和文件,努力掌握督學專業(yè)知識,學習先進的督導理念和方法,不斷提高了自身政治道德素養(yǎng)和業(yè)務素質。
按照督導室的要求,每月一次到責任區(qū)學校檢查督導工作.對責任區(qū)內學校的常規(guī)教學、安全工作、辦學行為、德育教育等工作進行專項督查,并深入課堂,隨堂聽課.根據督導室的安排,在督查過程中,采取抽查與普查相結合的方式,查閱了教師教案、各類計劃、學習筆記,活動記錄等,對督查中發(fā)現(xiàn)的一些問題,及時反饋給學校.并提出改進意見和建議。
《督學責任區(qū)督導工作紀實》是督學的工作記錄,也是反映學校工作的信息平臺,因此督導室要求每次到校工作后要及時、完整填寫工作紀實.我每次到學校隨訪后能及時填寫督導工作記錄表,實事求是地反映學校的典型經驗、做法和存在的問題與不足;根據學校實際,如實向上級反映學校在辦學中的困難和要求。
在工作中自己覺得還是能找準位置,到學校以后不以"欽差大臣"自居,把自己定位在為學校工作查缺補漏、總結經驗、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點上.即便發(fā)現(xiàn)學校在工作中存在問題,也不報挑剔批評的態(tài)度而是用協(xié)商的口吻提出改進意見.這樣做易于對方接受,同時讓對方感受的你的真誠,在愉快的接受你的意見的同時也增進了與學校領導之間的感情,從而促進了工作的開展。
一年來雖然做了一些工作,基本上完成了領導交給的各項工作,但離上級要求,還有很大的差距.首先,我感到自己在教育教學理論、教育法規(guī)等知識掌握的還不夠.在工作中不能很好地利用理論知識和政策法規(guī)指導自己,和對學校給以恰當?shù)闹笇Чぷ?其次,自己對督導工作的規(guī)程及相關的業(yè)務掌握的還不夠,遇到一些具體問題不能夠科學準確地予以處理.今后我將不斷地的努力探索和學習,不斷提高自己的政策理論水平,在教育局督導室的領導下,做好本職工作,為訥河教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
學校責任督學工作總結篇十
結合支部的特點，對照交通局正在開展的“內強素質，外樹形象“活動內容，制定了本公司創(chuàng)先爭優(yōu)，實施方案。
實施方案中有三大點內容;。
(1)提高重要性，必要性的認識。
(2)緊密圍繞中心工作開展活動。
(3)以黨織組和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)，帶動整個單位創(chuàng)先爭優(yōu)。
(1)支部同上級裝卸運輸公司黨委簽訂了關于支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動六項承諾書。
(2)支部對在職黨員個人簽訂了五項內容承諾書，其中出租車司機黨員兩名，也參加了黨員創(chuàng)先爭優(yōu)承諾書的簽訂。
(3)對照實施方案內容;在開展“內強素質外樹形象“活動內容方面，在出租車司機黨員中選了兩名表現(xiàn)突出的黨員，作為黨員示范車，并做了標志牌，放在出租車前排明顯的位置，展示給乘客，樹立黨員的優(yōu)質服務形象，樹立黨員在“創(chuàng)先爭優(yōu)“活動中，真正做好“五帶頭“的形象，時刻鞭策著自己，黨員示范車取得了初步的社會效益。
(4)在活動期間黨員能以身作則，努力做到“五帶頭”;學習、爭創(chuàng)佳績、服務群眾、遵紀守法、弘揚正氣，并按照黨章的要求;在工作實線中很好的結合起來，對企業(yè)文明規(guī)范化管理等方面，取到了很好的推動作用。
(5)支部按照承諾的要求;加強了支部組織建設，堅持“三會一課“制度，按熱照黨員標準發(fā)展xxx員，20xx年度，已吸收發(fā)展兩名預備黨員，并進行了考評核審工作，為黨組織吸收了新鮮血液。
總之在20xx年七月開展的黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)“活動以來，支部和黨員能努力對照承諾做好各項工作，始終與xxx保持一致，不斷加強黨章的學習，關于“科學發(fā)展觀“理論的學習，不斷增強黨員全心全意為人民服務的宗旨，發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，和黨員的先鋒模范作用。
支部決心在新的一年里，發(fā)揚成績，克服不足，繼續(xù)認真學習科學發(fā)展觀，學習黨的路線方針政策，始終與xxx保持一致，執(zhí)行黨的決議，創(chuàng)建學習型黨支部，力爭做出更好的成績。
學校責任督學工作總結篇十一
落實“雙減”政策，是一場“減”與“增”的博弈，要做到兩者的平衡，則需要回歸教育初心，落實“立德樹人”根本任務，努力探索“五育融合”育人路徑，促進學生健康成長、全面發(fā)展。
xx區(qū)第二小學建校50年來，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學校提出構建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學模式、資源供給等維度開展創(chuàng)新實踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個孩子都有人生出彩的機會！
學校打破以往固有的學科制教研組管理體系，以“學生”為核心，對全校教師重新排兵布陣。實行年級組制課后服務模式，將所有教師分入六個年級組，組內人員均由本年級不同學科教師組成，實現(xiàn)低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關口前移，加強了彼此間的溝通與協(xié)調，形成育人合力。
（一）發(fā)揮年級主體作用，量身定制，關注每一名學生的成長。
以年級為單位，體量小，更利于兼顧學生的個體需求?；谛＜壵n后服務方案的引領，積極發(fā)揮各年級組的主體作用，在開學第一周，面向學生、家長進行了需求調研，為本年級學生量身定制課后服務方案，不僅做到了“一年（級）一策”，也做到了“一班一策”，爭取實現(xiàn)“一生一策”。
（二）年級組長自主統(tǒng)籌，靈活調控，確保教師彈性上下班。
各年級組的人員安排由組長結合組內情況，進行自主統(tǒng)籌協(xié)調。原則上當日第一節(jié)及以上，沒有授課任務的教師可9：00到崗上班。當日16：30后沒有工作任務的教師即可下班。同時，我們在校內還設置了茶歇室、休息室，使老師們不離校也能彈性工作。另外，對于時間上不好調配錯峰的崗位，從崗位績效給予教師認可。
目前，學校100%的教師都能夠實現(xiàn)每周兩次以上的彈性上下班，讓教師感受到學校的“暖心、真心”，才能實現(xiàn)育人中的“用心、精心”。
（三）“雙組長”管理，保障年級工作“雙統(tǒng)籌”
為高效推進管理工作，每年級都有一名行政干部進組，與年級大組長形成“雙組長”負責制，保障日常管理與業(yè)務管理“雙統(tǒng)籌”。實現(xiàn)對年級工作的高位引領，深度指導、嚴格把關、有效落實。
（四）學科共融，智慧共享，助力“五育并舉”落地生根。
各年級組每周固定時間召開一次組會，以育人為目標，聚焦學生成長，所有學科教師共同研討未來一周作業(yè)設計，統(tǒng)籌協(xié)調每日作業(yè)總量與內容，開展課業(yè)輔導集體備課等等，促進了學科間的融合，將五育并舉落到實處。作業(yè)研討結果由組長與行政干部確認后，將于每周一在年級公示區(qū)進行公示。
如何以減輕學生作業(yè)負擔為杠桿，撬動學校教育教學的高質量發(fā)展？學校從供給側和需求側雙向發(fā)力，重效能，促提升，逐步探索出一條“以學生為中心”的“教學評改”一體化學習閉環(huán)模式。
（一）以“一體化”為課題，構建“二個一”改革機制。
1、形成一個教學體系。即在學習目標引領下，將教學設計、學習過程、作業(yè)反饋和教學改進整合成一個一體化的“教學評改”體系。
2、突出一個核心內容。即將“作業(yè)”作為檢驗學習目標是否達成的核心內容。學校制定了作業(yè)“三步走”原則，即，把作業(yè)設計作為教學設計的重要部分；把作業(yè)實施作為學習評價的重要依據；把作業(yè)效果作為教學改進的核心標準，共同勾勒出教與學的同心圓。
（二）以“作業(yè)設計”為目標，聚焦源頭治理。
1、形成大單元作業(yè)設計任務鏈。學校提出“大單元作業(yè)任務”的理念，將任務鏈引入單元作業(yè)的設計中。明確學生的作業(yè)設計與課堂教學是不能脫離的，在備課時我們就應結合單元和課時教學內容、學生學情、學習目標，提前設計好單元作業(yè)及每節(jié)課的課堂練習、課后作業(yè)。
學校責任督學工作總結篇十二
本學年的學校責任督學工作始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的工作效果。為更好地總結經驗，取長補短，現(xiàn)就本學年的督導工作情況進行總結。
依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，堅持從實際出發(fā)，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現(xiàn)代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監(jiān)控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數(shù)考核教師，以升學率考核班級的現(xiàn)象。
1、督查隊伍管理情況。督查學校嚴格執(zhí)行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。
2、督查德育管理情況。
（1）督導常規(guī)管理，督導分層次設計德育目標，落實德育工作常規(guī)，搞好搞活德育相關活動，充分發(fā)揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操。
（2）督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面。
（3）督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結合。
3、督查教學管理情況。督查學校嚴格落實課程計劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。定期督查教學過程管理，注重教育教學常規(guī)的落實，規(guī)范教師的教育教學行為，營造良好的教育信息化教育教學環(huán)境。督查教學設施利用率情況，保證教育教學效果。深入課堂，推門聽課，及時有效了解學校課堂教學情況。督查學校加強教師的教與學生的學的流程管理，并確立了教學流程各環(huán)節(jié)的質量標準，管理到位，為課改實現(xiàn)“高效課堂”，提高教育教學質量。為了提高學生的全面素養(yǎng)，督查學校加強科技、藝術、體育、衛(wèi)生、綜合實踐活動管理，特別是在學生的興趣特長培養(yǎng)方面，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學生的個性，培養(yǎng)了學生的能力。
4、督查科研管理情況。督查學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實情況。督導教研計劃的執(zhí)行情況，調動教師參加教研課改研究工作的積極性。
5、督查安全教育情況。督查學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規(guī)、違紀行為。在全面落實安全責任制的基礎上，加強校舍實施、學校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現(xiàn)場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應對能力。
6、督查教育經費管理情況。督導四所學校貫徹一費制情況和要求，學校設立公開欄，公開收費的范圍、標準，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。通過對學校的收費情況認真督查，集中審核，沒有發(fā)現(xiàn)一例亂收費現(xiàn)象。多方協(xié)助學校自籌資金或向上級部門爭取資金或設施、設備，努力改善教師辦公條件和教學環(huán)境，校園變化顯著。
在本學年的督導工作中，責任督學能夠履行督學工作職責，完成了本學年的督導任務。今年的督導工作還存在沒有做到隨時隨地，有時也礙于人情沒有進行直言不諱的指出不足之處，怕督導工作得罪人，工作中有畏難情緒。今后，要加強自身的學習，樹立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學督導工作做得更好。，同時對于本學年在督導工作中存在的不足在以后的工作努力改正，以求進一步履行好專職督學的職責。