總結(jié)不僅是對成功經(jīng)驗(yàn)的肯定，也是對失敗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和改進(jìn)的機(jī)會?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，避免泛泛而談。接下來的范文將展示一些寫總結(jié)的常用套路和寫作技巧，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇一
20xx年是全省決勝脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵之年，xx鄉(xiāng)黨委政府以此為契機(jī)繼續(xù)深入開展“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”工作，進(jìn)一步激勵全鄉(xiāng)黨員干部職工將“實(shí)干”“苦干”的作風(fēng)內(nèi)化于心、外化于行，積極營造“馬上就辦、真抓實(shí)干”工作氛圍，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
一、主要的做法及取得的成效。
(一)樹立牢固責(zé)任意識。要真抓實(shí)干，就必須深入實(shí)際、深入基層、深入群眾。只有了解鄉(xiāng)情、村情、民情，才能真正做到一切從實(shí)際出發(fā)，才能有正確的思路、果斷決策、創(chuàng)新方法、落實(shí)措施。為此xx鄉(xiāng)黨委政府對全鄉(xiāng)所有黨員干部進(jìn)行明確分工，按照領(lǐng)導(dǎo)包村、干部包戶的方式切實(shí)將貧困戶包保到人，定期到村委、到村民組、到包保人家里進(jìn)行走訪調(diào)查，為貧困戶講解惠民惠農(nóng)政策、結(jié)合貧困戶的實(shí)際情況為其制定脫貧良策，切實(shí)做到因戶施策。責(zé)任的明確使全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部更加積極的投入到脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗中去，特別是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和解決群眾安全住房工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部做到問情于民，問意于民，問計(jì)于民，問策于民，做到辦事有方法、方法有創(chuàng)新的工作意識，形成一支召之即來、來之能用、用之必行的干部隊(duì)伍。
(二)建立嚴(yán)格考核體系。只有建立健全協(xié)調(diào)、督查、考評、獎懲等工作機(jī)制，才能有效的監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部把責(zé)任落實(shí)到位，才能真正的讓領(lǐng)導(dǎo)干部俯下身、沉下心干工作。xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委政府因此下發(fā)《xx鄉(xiāng)考核評價(jià)管理辦法》，對全鄉(xiāng)黨員干部的工作進(jìn)行嚴(yán)格的考核，設(shè)立周清單和月計(jì)劃，按周按月下發(fā)工作任務(wù)并嚴(yán)格執(zhí)行考核評估，同時設(shè)立獎懲問責(zé)機(jī)制，把督查工作、目標(biāo)考核、考勤等，同領(lǐng)導(dǎo)干部績效工資掛鉤，以此提升干部工作的積極性。通過嚴(yán)格執(zhí)行考核評價(jià)管理辦法讓各站辦所、各村村支兩委在工作的過程中形成了“今日事畢”的工作作風(fēng)，有效的解決了部分干部久拖不決、履行崗位職責(zé)得過且過、任務(wù)分工敷衍塞責(zé)的不良工作問題，形成了工作日日結(jié)、周周結(jié)、月月結(jié)的考核機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部知曉問題、明確責(zé)任、樹立意識、敢于擔(dān)當(dāng)，思想上有了的統(tǒng)一認(rèn)識，工作上有了只爭朝夕的精神狀態(tài)，不在是“松口氣”“歇一歇”的懈怠思想，成為全鄉(xiāng)在抓好實(shí)干之風(fēng)的致勝法寶、助推脫貧攻堅(jiān)的催化劑。
二、存在的問題。
二是落實(shí)對象不夠廣泛。真抓實(shí)干主要是針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，對于全鄉(xiāng)各行各業(yè)人士、群眾，這些還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。
三是思想認(rèn)識不夠充分。存在部分干部對真抓實(shí)干的思想認(rèn)識不足，導(dǎo)致真抓實(shí)干的節(jié)奏較慢。
二、下一步的打算。
一是加強(qiáng)宣傳力度。充分利用新時代農(nóng)民講習(xí)所這一載體，廣泛開展“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的宣傳和講習(xí)，使真抓實(shí)干之風(fēng)潛移默化的深入人心，使實(shí)干、苦干的精神成為xx鄉(xiāng)在脫貧攻堅(jiān)、攻堅(jiān)克難這一關(guān)鍵時期的工作標(biāo)桿、領(lǐng)隊(duì)旗幟，引領(lǐng)xx鄉(xiāng)的脫貧攻堅(jiān)工作更上新臺階。
二是提高思想認(rèn)識。將“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”作為干部思想教育與干部管理結(jié)合起來，通過在各類會議和實(shí)際工作開展中反復(fù)的強(qiáng)化“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的具體要求，確保全鄉(xiāng)干部對“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的宣傳教育有效的內(nèi)化于心、外化于行。
三是強(qiáng)化督促檢查。加強(qiáng)對各村(居)各站辦所關(guān)于對“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，及時糾正工作中存在的問題，大力整治久拖不決、履行崗位職責(zé)得過且過、任務(wù)分工敷衍塞責(zé)的不良工作問題。
四是提升落實(shí)實(shí)效。將“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”內(nèi)容貫穿于當(dāng)前基層組織建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)、安全生產(chǎn)、社會發(fā)展等工作中，有力全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作有序開展，全面助推xx鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇二
時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)潛力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題潛力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的潛力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和潛力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知潛力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和潛力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇三
時間過得真快，一個學(xué)年很快就要完了。為了今后更好的搞好教學(xué)工作。對我這個學(xué)年的教學(xué)作如下的總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)理念。
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者，引導(dǎo)者和參與者。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。
為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇四
xx年xx-xx月為準(zhǔn)確掌握我縣對年度包蟲病防治工作的具體落實(shí)情況，我局根據(jù)縣委、縣政府和上級公安機(jī)關(guān)的工作部署，積極倡導(dǎo)依法、文明、科學(xué)養(yǎng)犬，有效地維護(hù)我轄區(qū)環(huán)境和社會公共秩序，保障了公民的身體健康和生命安全，現(xiàn)將xx年xx-xx月工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持預(yù)防為主，科學(xué)防治的方針，按照因地制宜，分類指導(dǎo)的原則，重視和加強(qiáng)全民健康教育，切實(shí)提高群眾自我防護(hù)意識和能力，形成群防群控的工作局面，建立和完善政府領(lǐng)導(dǎo)，部門合作，全社會參與的工作機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)綜合防治措施的綜合防治策略，不斷提高防治水平。
二、工作要求。
（一）認(rèn)清形勢，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，控制發(fā)病。要高度重視，明確責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理，落實(shí)責(zé)任追究制，解決了犬類管理上的薄弱環(huán)節(jié)和問題，真正做到“領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)、措施、經(jīng)費(fèi)”四到位和“人員、責(zé)任、工作、檢查”四落實(shí)，確保工作順利開展，有效遏制區(qū)域性的包蟲病發(fā)病率。
(二積極做好犬類管理工作，配合有關(guān)部門做好包蟲病防治工作的宣傳教育。我隊(duì)xx派出所、社區(qū)民警、村警積極配合有關(guān)部門做好包蟲病預(yù)防治理宣傳工作，結(jié)合當(dāng)?shù)氐湫桶咐?，用通俗易懂的方法配合畜牧獸醫(yī)站等相關(guān)部門，宣傳普及包蟲病防治知識及犬類管理有關(guān)法律、法規(guī)等防治防控措施等，其中宣傳的重點(diǎn)區(qū)域?yàn)樯鐓^(qū)、牧區(qū)(牧戶、農(nóng)村犬類圈養(yǎng)戶。
（四）加強(qiáng)情報(bào)信息收集、整理、上報(bào)工作。切實(shí)加強(qiáng)我縣農(nóng)牧區(qū)包蟲病工作信息的收集、上報(bào)，完善犬只管理的檔案建設(shè)，積極探索包蟲病處置工作的長效機(jī)制。
三、主要做法及成效。
（一）建立家(牧犬登記造冊制度。對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、牧區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)的家(牧犬進(jìn)行登記造冊實(shí)行一犬一冊，無主犬以村為單位進(jìn)行登記。建立規(guī)范的犬驅(qū)蟲登記制度，實(shí)行犬驅(qū)蟲登記卡做到“月月投藥，xx驅(qū)蟲”，實(shí)行各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的所有犬每月xx次，全年xx次的定期藥物驅(qū)蟲工作。
（二）開展犬及家畜感染情況的監(jiān)測工作。根據(jù)犬驅(qū)蟲登記記錄，采用隨機(jī)抽樣法，配合相關(guān)部門進(jìn)行犬戶排查，對犬類和家畜感染情況的登記造冊進(jìn)行監(jiān)測。
（三）加大對養(yǎng)犬管理工作的指導(dǎo)，制定了相關(guān)規(guī)定和制度。根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施辦法》和《中華人民共和國動物防疫法》的規(guī)定，明確負(fù)責(zé)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)犬的治安管理工作。明確有專門的民警負(fù)責(zé)養(yǎng)犬的治安管理工作，并結(jié)合本地實(shí)際制定了具體的管理辦法和規(guī)定。施行《門源縣養(yǎng)犬管理規(guī)定》和《門源縣養(yǎng)犬管理實(shí)施工作方案》對轄區(qū)養(yǎng)犬的審批、對違規(guī)養(yǎng)犬行為的查處作了明確規(guī)定，規(guī)范了我縣治安部門的行政執(zhí)法行為和養(yǎng)犬行為。
（四）大力開展宣傳工作，營造規(guī)范城市養(yǎng)犬良好的社會氛圍。加強(qiáng)信息互通，做好措施預(yù)防。為爭取群眾對養(yǎng)犬工作的理解和支持，及時配合轄區(qū)xx部門建立互通機(jī)制，完善包蟲病防控方案，開展宣傳教育，普及防治常識。我局利用電視、xx公眾號等新聞媒體開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳國家有關(guān)城市養(yǎng)犬的法律法規(guī)、政策，營造規(guī)范我縣養(yǎng)犬的社會輿論氛圍，并聯(lián)合我縣動物防疫監(jiān)督部門深入社區(qū)進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)群眾規(guī)范養(yǎng)犬。負(fù)責(zé)督促、教育社區(qū)農(nóng)牧區(qū)住戶對犬只進(jìn)行栓(圈養(yǎng)，栓(圈養(yǎng)率力爭達(dá)到xx%，截至目前，我縣家養(yǎng)犬有xx只，流浪犬xx只，發(fā)放相關(guān)手冊累計(jì)達(dá)xx份，配合相關(guān)部門驅(qū)蟲率達(dá)xx%。
（五）加強(qiáng)部門配合，規(guī)范對鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)犬管理。加強(qiáng)與疾控、畜牧獸醫(yī)、工商、城管部門的聯(lián)系與溝通，眀確了各自的工作職責(zé)，強(qiáng)化了部門聯(lián)動。加大包蟲病防范工作，積極配合畜牧獸醫(yī)部門加大對寵物狗、圈養(yǎng)狗及散放狗的監(jiān)測密度，免費(fèi)對犬類按期投放藥物的治療和清理。截至目前，清理無主大型犬xx只，各村社入戶登記犬只基本情況覆蓋面達(dá)xx%以上。
四、治安工作中存在的問題。
1、對偏遠(yuǎn)地區(qū)的犬只管理不到位，對山區(qū)牧戶的家庭犬登記造冊數(shù)量不全等問題。
2、由于民警日常事務(wù)性工作繁雜，進(jìn)村入戶登記造成的工作目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。
3、個別派出所每月對農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、村和家養(yǎng)犬只進(jìn)行摸排、登記造冊、掛牌、檢疫等工作落實(shí)不到位。
4、根據(jù)包蟲病防治工作安排部署，有部分村社農(nóng)牧戶家庭未實(shí)施養(yǎng)犬管理相關(guān)辦法。
五、下一步工作打算。
為進(jìn)一步加強(qiáng)包蟲病防治工作，按照縣委、縣政府的安排部署，結(jié)合我縣實(shí)際，對xx年下半年工作計(jì)劃提出了具體要求：
（一）加強(qiáng)xx領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識，精心xx實(shí)施。始終認(rèn)真履行職責(zé)，從整治市容環(huán)境，凈化環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)公民人身安全高度出發(fā)，不間斷地xx專項(xiàng)整治行動。堅(jiān)持工作力度不減，措施不松，杜絕短期行為，確保整治行動始終如一，切實(shí)做好我縣包蟲病防治工作。
（二）轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，建立長效管理機(jī)制。緊緊依靠基層自律會xx_，推動養(yǎng)犬管理工作，繼續(xù)集中開展專項(xiàng)整治行動，其重點(diǎn)是對烈性犬、野犬、無主犬的清理。引導(dǎo)群眾文明養(yǎng)犬，科學(xué)養(yǎng)犬，提高養(yǎng)犬人素質(zhì)，實(shí)行圈養(yǎng)、拴養(yǎng)劃，杜絕無主犬、散養(yǎng)犬造成隨意糞便、傷人、包蟲病等。同時積極聽取各方面犬類管理工作的意見和建議，收集群眾對科學(xué)養(yǎng)犬意見建議，為下一步推行養(yǎng)犬掛牌申報(bào)制度，實(shí)行科學(xué)、規(guī)范管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（三）廣泛宣傳，營造整治氛圍。繼續(xù)加大宣傳力度，提高群眾對犬管工作重要性的認(rèn)識，菅造氛圍，通過廣泛深入地宣傳教育，張貼、散發(fā)犬只管理的張貼畫和小冊子等宣傳資料，提高養(yǎng)犬人文明養(yǎng)犬的意識，教育和引導(dǎo)養(yǎng)犬人依法、科學(xué)、文明養(yǎng)犬，形成群防群控的良好氛圍。堅(jiān)持以人民健康為中心，加強(qiáng)犬只管理宣傳教育。積極協(xié)助我縣相關(guān)部門創(chuàng)造和維護(hù)健康的社會環(huán)境，培育適合本地區(qū)特點(diǎn)的包蟲病綜合防控模式，按照防控標(biāo)準(zhǔn)，完成各項(xiàng)任務(wù)。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇五
9月16日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動，從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)。農(nóng)村出來的我對于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一年的奔波。
此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)、校委會成員在開始交流一個月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心。
冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，免費(fèi)提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們，并每人發(fā)放300元的生活補(bǔ)助，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級計(jì)算機(jī)教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。
三、主動研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到冶北小學(xué)，擔(dān)任四至六年級信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室，每節(jié)課都在微機(jī)室上課，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動進(jìn)行聽課、評課，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力。
為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開展教研活動，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學(xué)校的教研活動真正注入了活力。
3、注重管理。
每周參與學(xué)校的班子會議、全體教職工會議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。
四、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實(shí)處。
1、把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級建設(shè)，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導(dǎo)，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。
2、以“活動”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。
10月22日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點(diǎn)題公開培訓(xùn)會，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問、上傳、點(diǎn)題、問答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點(diǎn)題公開、校務(wù)、黨務(wù)公開等，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。
10月29日，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動力，奠定了基礎(chǔ)。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇六
詳細(xì)研討教材，充足懂得教材，聯(lián)合本校的實(shí)際情形，因材施教，讓學(xué)生不但控制了技術(shù)技巧，還培育了學(xué)生的主體意識、健康意識，自動探求和勇于實(shí)踐的精力，輔助學(xué)生建立了準(zhǔn)確的體育價(jià)值觀，使學(xué)生進(jìn)步對體育與建康在個人成長和為祖國、為人民服務(wù)的作用認(rèn)識，并把積極加入體育錘煉，促進(jìn)健康，加強(qiáng)體質(zhì)與社會義務(wù)和為祖國服務(wù)接洽起來，增進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、上課：課前做到了對學(xué)生的剖析和了解，并控制下一個班的學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么。聯(lián)合《新課標(biāo)》和教材的設(shè)計(jì)，把重點(diǎn)放在了培育學(xué)生參與活動和自動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。在本學(xué)期的體育課教學(xué)中，通過合理的布置教學(xué)內(nèi)容，機(jī)動的應(yīng)用了多種教學(xué)手法，充沛的培植、激發(fā)和堅(jiān)持了學(xué)生的運(yùn)動興致，保證了體育教學(xué)目的'的實(shí)現(xiàn)。
2、控制教材，吃透教材，并以《新課標(biāo)》來制訂了本學(xué)期的體育教學(xué)規(guī)劃，布置教學(xué)進(jìn)度，把多種多樣的教學(xué)手腕溶于課堂教學(xué)中，在必定水平上培育了學(xué)生學(xué)習(xí)興致，充足到達(dá)了預(yù)計(jì)的教學(xué)后果。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、科學(xué)合理的部署教學(xué)內(nèi)容，做到了教案和課堂教學(xué)內(nèi)容一致。
2、合理、機(jī)動的應(yīng)用教學(xué)手腕，剖析學(xué)生，了解學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上自身的課。使學(xué)生在高興的氣氛中學(xué)習(xí)知識，享受學(xué)習(xí)給他們帶來的樂趣。
3、認(rèn)真組織了兩操、陽光一小時體育運(yùn)動和大課間活動，切實(shí)的保證了學(xué)生每天一小時的體育運(yùn)動，依據(jù)不同年齡特色合理部署體育活動內(nèi)容，讓學(xué)生玩出樂趣，玩出健康。
4、組織學(xué)生參加了全縣中小學(xué)生足球、籃球、乒乓球的競賽活動，并在競賽中取得了較好的成就。
本學(xué)期我如何在訓(xùn)練光陰短的情形下抓出質(zhì)量抓出成效，這是我平時斟酌最多的問題，首先我對這批學(xué)生細(xì)心的進(jìn)行了剖析，發(fā)現(xiàn)他們廣泛的興趣，大部分學(xué)生在班級學(xué)習(xí)都排在上等，但他們身體和身材素質(zhì)一般，針對這點(diǎn)我增強(qiáng)了對她們的身材素質(zhì)和傳接球的訓(xùn)練，并部署了較多的訓(xùn)練競賽，不但進(jìn)早的讓她們熟習(xí)比賽，進(jìn)步訓(xùn)練興致，也讓他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。
在本學(xué)期工作中我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校開展的教研活動，探討教學(xué)設(shè)計(jì)和公開課。在今后的工作中我要為人師表，以身作責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，扎實(shí)工作，為我校的發(fā)展盡本身的最大盡力。
這半學(xué)期來，我的工作也有許多不足之處像：教學(xué)內(nèi)容比擬單一，不能以豐盛的教學(xué)來吸引學(xué)生；有些比賽項(xiàng)目訓(xùn)練效果不好比賽成績不理想等。我應(yīng)在今后的工作中多研討材料多多向其他教師請教，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任的是一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，因此我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)自己在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面：
1、備課：
本學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課：
(1)致力新授有趣實(shí)效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)做到復(fù)習(xí)及時有效。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)：
及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)冊、課堂作業(yè)，針對不同的練習(xí)錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
4、輔導(dǎo)：
注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
三、培優(yōu)補(bǔ)差工作。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、存在不足與今后打算。
1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，力爭做到更好。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇八
我校從上學(xué)期五月份開始嘗試民主高效課堂模式，本學(xué)期繼續(xù)深化課程改革，全面推行課改進(jìn)程。時間已過一個多月，大部分教師都能主動嘗試，但總體感到課改推進(jìn)效果不是特別明顯。為了促進(jìn)這項(xiàng)工作能又好又快發(fā)展，突出實(shí)效和體現(xiàn)課改的真正意義，現(xiàn)做個階段性總結(jié)。
3、從某些層面來說，學(xué)生能力得到了一定提高。
1、備課組不能充分發(fā)揮其作用。集體備課不能深入進(jìn)行，導(dǎo)學(xué)案編制缺乏規(guī)范性、科學(xué)性、實(shí)用性。一些教師的導(dǎo)學(xué)案沒有統(tǒng)一格式，甚至導(dǎo)學(xué)案中只有練習(xí)題。
2、課堂教學(xué)中，一些教師顧慮太多，不敢放手嘗試；
3、缺乏對學(xué)生的方法指導(dǎo)；
4、教師相對缺乏思考、總結(jié)和鉆研。學(xué)生方面：
1、學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣差；（不使用雙色筆、書寫差、管不住自己、懶惰、不會統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間等）。
2、一些學(xué)生不愿意參與討論、展示等活動；
3、沒有規(guī)范的交流、展示的素養(yǎng)，缺乏方法。（如：討論時七嘴八舌，表面熱鬧，沒有實(shí)際內(nèi)容；展示時聽展者各干其事，不能細(xì)心傾聽，不能及時補(bǔ)充完善導(dǎo)學(xué)案等）。
1、培訓(xùn)不夠系統(tǒng)化。（教師培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)）2、檢查不夠全面。
3、一部分教師比較守舊，轉(zhuǎn)變緩慢。
4、一部分教師時間比較緊張，事務(wù)繁雜。沒有過多充裕的`時間和充沛的精力把心思花在課改上，去總結(jié)、謀劃和鉆研。
分成兩步。先抓“民主課堂”，任務(wù)是構(gòu)建完整的課堂框架，激勵學(xué)生大膽參與；再抓“高效課堂”，目標(biāo)是促使教師不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入鉆研，提高課堂效率，形成特色。
本學(xué)期后期主要以第一個目標(biāo)為主。設(shè)想通過以下措施實(shí)施。
1、主要以教研組為單位，加快課改培訓(xùn)進(jìn)程。
（1）收集素材，印發(fā)《課改指南》，每周教研會學(xué)習(xí)一部分內(nèi)容。
（2）加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)。從下周起，每周專門規(guī)定一段時間，要求班主任和跟班老師按照《課改指南》和其它資料對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，教導(dǎo)處檢查。
2、與各年級組聯(lián)手，加大指導(dǎo)、檢查力度。如果沒有其它繁雜事情，保證每周聽2節(jié)不同教師的課。了解情況，檢查督導(dǎo)。
3、印制學(xué)生交流、展示情況統(tǒng)計(jì)表，發(fā)揮學(xué)習(xí)委員和小組長的作用，強(qiáng)化過程性考核，二周一公示，及時評選優(yōu)秀學(xué)生和適時通報(bào)批評。
4、充分發(fā)揮好學(xué)習(xí)部職能。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇九
近兩年來，我支行認(rèn)真貫徹執(zhí)行總行經(jīng)營管理方針，努力克服宏觀金融政策調(diào)整帶來的壓力與挑戰(zhàn)，緊緊抓住合規(guī)經(jīng)營年活動的有利時機(jī)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，采取有效措施，強(qiáng)化存款管理，使后勁存款狀況有了進(jìn)一步改善。
一、當(dāng)前存款的運(yùn)行情況。
我們青年支行緊緊抓住股票、基金等投資業(yè)務(wù)不景氣，社會資本寬松，眾多儲戶資金有回流銀行跡象這一有利時機(jī)，不失時機(jī)的開展了吸收存款會展，采取措施全員發(fā)動，制定《青年支行20xx存款競賽方案》，成立營銷小組，支行班子帶隊(duì)吸存攬儲；從而調(diào)動了全員的積極性。為深入挖掘個人存款的儲源和增長點(diǎn)，全員利用周末時間，走進(jìn)街道、社區(qū)、菜場，走親戚、訪朋友，主打親情牌，節(jié)慶牌，客戶牌。積極營銷理財(cái)產(chǎn)品，強(qiáng)化中間業(yè)務(wù)，大力宣傳推廣長征萬家卡業(yè)務(wù)，推動發(fā)卡規(guī)模、刷卡業(yè)務(wù)的強(qiáng)勢開展，帶動總體業(yè)務(wù)上水平，找良方，出良策，促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化。
二、存在的主要問題。
分析存款下降的原因。主要是我們滿足現(xiàn)狀等靠思想嚴(yán)重。營銷意識不夠，營銷理念不強(qiáng)，研究不夠，措施不強(qiáng)，缺乏載體，效果不佳。工作中慣于思想守舊，得過且過，形式主義，官僚主義作祟，創(chuàng)新載體意識不強(qiáng)，吸收存款意識不牢固，分析這些主觀因素都是存款下降的主要原因。與此同時，一些客戶的理財(cái)知識越來越充足，更多的理財(cái)渠道替代當(dāng)初較為單一的銀行存款，現(xiàn)在的保險(xiǎn)，基金，理財(cái)?shù)鹊鹊那婪至魇菍?dǎo)致余額下降的原因之一。其次，銀行業(yè)面臨的競爭壓力劇增，各大銀行間關(guān)于余額的競爭比較激烈，同行競爭加劇。再次，是人們的消費(fèi)理念發(fā)生改觀，現(xiàn)在的人們更偏向與將資金投資到不動產(chǎn)和重金屬等方面，資產(chǎn)保值升值意識增強(qiáng)。
三、下步措施。
面對不斷變化和競爭激烈的外部金融市場環(huán)境，我們要努力提高自身的營銷水平和綜合服務(wù)水平搞好后勁存款的局面扭轉(zhuǎn)工作。
1、積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不斷地加強(qiáng)營銷隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮信貸部門傳統(tǒng)的人脈優(yōu)勢，積極有針對性的組成客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)、客戶服務(wù)小組、營銷團(tuán)隊(duì)，提高金融市場對外拓展的工作效率。提升為客戶服務(wù)的水平和效率，以人性化的貼心服務(wù)感動客戶，吸引客戶前來存款。
2、發(fā)揮營銷優(yōu)勢，實(shí)行全員績效考核制。進(jìn)一步加大存款績效考核力度，對大額攬存加大分值，充分激活員工增存潛能。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)全員營銷工作機(jī)制。全方位，多角度的拓展客戶，增加金融市場份額，拓展金融市場攬儲空間。進(jìn)一步促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化升級，良性發(fā)展。
3、提升服務(wù)質(zhì)量。著力抓好柜面服務(wù)，重點(diǎn)推行客戶個性化服務(wù)，強(qiáng)化對客戶的分級分類服務(wù)。組織開展服務(wù)競賽活動，強(qiáng)化對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度。加大對網(wǎng)點(diǎn)大堂及柜面服務(wù)情況的監(jiān)督，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提振客戶存款信心。
在今后的工作中，我們支行將在鞏固現(xiàn)有存款市場份額的同時，不斷地采取得力措施，擴(kuò)大新的市場存款份額，為扭轉(zhuǎn)存款下降的不利局面，開拓青年支行存款的新輝煌而堅(jiān)持不懈的奮斗！謝謝！
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教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇十
為切實(shí)推進(jìn)課改工作，本年度以來，我校教研工作緊緊圍繞“課程改革是重心，教育科研抓創(chuàng)新”的總體工作思路，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，以課程改革實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破，在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校積極開展了參與式課堂教學(xué)模式，以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為主題，進(jìn)行專項(xiàng)研究。一年來，在各位教師的努力下，參與式課堂教學(xué)模式的研究取得了一定的成果，現(xiàn)將本年度的開展情況總結(jié)如下：
現(xiàn)今，教師中普遍認(rèn)為，只有通過加班加點(diǎn)和反復(fù)訓(xùn)練，才能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，教師負(fù)擔(dān)過重，也給學(xué)校管理帶來了很大的麻煩。針對這樣的校情實(shí)際，學(xué)校下決心以課堂教學(xué)改革為突破口，通過提高課堂教學(xué)效率來減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，為減負(fù)增效提質(zhì)尋求有效應(yīng)對。
（一）重視校本培訓(xùn)工作。
我們采取多種多樣的形式組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和第四次全國教育工作會議精神等相關(guān)文件。同時，還鼓勵教師參加各類專題培訓(xùn)，提高廣大教師的理論水平。
（二）開展教學(xué)大反思活動。
在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組織廣大教師針對自身存在的問題進(jìn)行。
了一場大反思活動。首先重視轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，牢固確立以人為本的思想，切實(shí)將教學(xué)的立足點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)到“學(xué)”上來，以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展作為評價(jià)教學(xué)活動的唯一標(biāo)志，不僅看教師教的怎樣，更要看學(xué)生學(xué)得如何。教學(xué)上不管講得有多多、多難、多深、多精彩，不管作業(yè)練習(xí)做得有多多，也不管我們付出了多么艱辛的勞動，如果不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和思維發(fā)展，這樣的教學(xué)只能是低效甚至是無效的。在教學(xué)管理過程中，我們不僅用這樣的觀念來看學(xué)生階段性考試成績的變化，而且還用這樣的觀念來指導(dǎo)、評價(jià)、分析每一個教案、每一節(jié)課、每一次練習(xí)、每一次輔導(dǎo)等。
準(zhǔn)確定位學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。我們在課堂教學(xué)改革時，要求教師在備課時一是要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；二是重視對教學(xué)要求度的把握，也就是學(xué)生所能達(dá)到的最終要求。通過課堂評優(yōu)教研活動、檢測等多種方式，組織教師對課程改革最基礎(chǔ)文件（課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、教學(xué)要求等）進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。在準(zhǔn)確定位學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和教學(xué)要求終點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們在課堂教學(xué)上，通過學(xué)生的討論和交流，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，思維過程得到呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)難點(diǎn)得到暴露，教師根據(jù)學(xué)生生成的問題來進(jìn)行針對性的教學(xué)，教學(xué)的有效性得到很大提高。
（三）建構(gòu)參與課堂教學(xué)模式。
的思維過程在課堂上的呈現(xiàn)，教師的教學(xué)不再是單純預(yù)設(shè)的，而是課堂上生成的。
（四）建立保障機(jī)制，實(shí)施新模式。
為配套新模式課堂教學(xué)，學(xué)校還對課堂評優(yōu)活動中的優(yōu)秀者王秀文、郭興才二同志進(jìn)行了獎勵，保障了新模式的實(shí)施；學(xué)校還專門制定了每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。此外，利用全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)等場合，對教師進(jìn)行宣傳、發(fā)動、培訓(xùn)和鼓勵工作。
通過一年的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的主體參與極大地增強(qiáng)了教師的工作成就感；學(xué)校出現(xiàn)了許多教師主動實(shí)踐新模式的現(xiàn)象；教學(xué)研究已成為教師的自覺行為；備課已不再是工作負(fù)擔(dān)；課堂上學(xué)生經(jīng)常問出一些教師難以一下子回答的問題，促進(jìn)了教師的教學(xué)反思。師生關(guān)系出現(xiàn)了前所未有的融洽；教學(xué)常規(guī)井然有序，教師工作積極性出現(xiàn)了前所未有的高漲。
新模式的課堂教學(xué)是學(xué)生全員參與，不同認(rèn)知水平的學(xué)生都有收獲，對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)均有幫助，更適合基礎(chǔ)較差的學(xué)生，擺脫了傳統(tǒng)課堂只關(guān)注成績較好學(xué)生的學(xué)習(xí)所形成的師生尷尬局面；學(xué)生的參與意識、合作精神、學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了革命性的變化。因?yàn)榘颜n堂還給了學(xué)生，激活了學(xué)生的思維。
實(shí)施主體性參與課堂教學(xué)模式后，家長反映子女有了變化，回家與家長的交流多了，家長的滿意度提高了。
到目前為止，我校“參與式課堂教學(xué)模式”已形成了校長帶頭實(shí)。
踐，各學(xué)科齊頭并進(jìn)的良好態(tài)勢。目標(biāo)只有一個，就是關(guān)注每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與都變化。今后，我們將繼續(xù)全面實(shí)施參與式課堂教學(xué)新模式，加強(qiáng)對課堂的全程監(jiān)控，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)提高，不斷完善方案，通過改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，努力辦讓人民滿意的教育。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇十一
近兩年來，我支行認(rèn)真貫徹執(zhí)行總行經(jīng)營管理方針，努力克服宏觀金融政策調(diào)整帶來的壓力與挑戰(zhàn)，緊緊抓住合規(guī)經(jīng)營年活動的有利時機(jī)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，采取有效措施，強(qiáng)化存款管理，使后勁存款狀況有了進(jìn)一步改善。
一、當(dāng)前存款的運(yùn)行情況。
我們青年支行緊緊抓住股票、基金等投資業(yè)務(wù)不景氣，社會資本寬松，眾多儲戶資金有回流銀行跡象這一有利時機(jī)，不失時機(jī)的開展了吸收存款會展，采取措施全員發(fā)動，制定《青年支行20xx存款競賽方案》，成立營銷小組，支行班子帶隊(duì)吸存攬儲；從而調(diào)動了全員的積極性。為深入挖掘個人存款的儲源和增長點(diǎn)，全員利用周末時間，走進(jìn)街道、社區(qū)、菜場，走親戚、訪朋友，主打親情牌，節(jié)慶牌，客戶牌。積極營銷理財(cái)產(chǎn)品，強(qiáng)化中間業(yè)務(wù)，大力宣傳推廣長征萬家卡業(yè)務(wù)，推動發(fā)卡規(guī)模、刷卡業(yè)務(wù)的強(qiáng)勢開展，帶動總體業(yè)務(wù)上水平，找良方，出良策，促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化。
二、存在的主要問題。
分析存款下降的原因。主要是我們滿足現(xiàn)狀等靠思想嚴(yán)重。營銷意識不夠，營銷理念不強(qiáng)，研究不夠，措施不強(qiáng)，缺乏載體，效果不佳。工作中慣于思想守舊，得過且過，形式主義，官僚主義作祟，創(chuàng)新載體意識不強(qiáng)，吸收存款意識不牢固，分析這些主觀因素都是存款下降的主要原因。與此同時，一些客戶的理財(cái)知識越來越充足，更多的理財(cái)渠道替代當(dāng)初較為單一的銀行存款，現(xiàn)在的保險(xiǎn)，基金，理財(cái)?shù)鹊鹊那婪至魇菍?dǎo)致余額下降的原因之一。其次，銀行業(yè)面臨的競爭壓力劇增，各大銀行間關(guān)于余額的競爭比較激烈，同行競爭加劇。再次，是人們的消費(fèi)理念發(fā)生改觀，現(xiàn)在的人們更偏向與將資金投資到不動產(chǎn)和重金屬等方面，資產(chǎn)保值升值意識增強(qiáng)。
三、下步措施。
面對不斷變化和競爭激烈的外部金融市場環(huán)境，我們要努力提高自身的營銷水平和綜合服務(wù)水平搞好后勁存款的局面扭轉(zhuǎn)工作。
1、積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不斷地加強(qiáng)營銷隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮信貸部門傳統(tǒng)的人脈優(yōu)勢，積極有針對性的組成客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)、客戶服務(wù)小組、營銷團(tuán)隊(duì)，提高金融市場對外拓展的工作效率。提升為客戶服務(wù)的水平和效率，以人性化的貼心服務(wù)感動客戶，吸引客戶前來存款。
2、發(fā)揮營銷優(yōu)勢，實(shí)行全員績效考核制。進(jìn)一步加大存款績效考核力度，對大額攬存加大分值，充分激活員工增存潛能。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)全員營銷工作機(jī)制。全方位，多角度的拓展客戶，增加金融市場份額，拓展金融市場攬儲空間。進(jìn)一步促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化升級，良性發(fā)展。
3、提升服務(wù)質(zhì)量。著力抓好柜面服務(wù)，重點(diǎn)推行客戶個性化服務(wù)，強(qiáng)化對客戶的分級分類服務(wù)。組織開展服務(wù)競賽活動，強(qiáng)化對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度。加大對網(wǎng)點(diǎn)大堂及柜面服務(wù)情況的監(jiān)督，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提振客戶存款信心。
在今后的工作中，我們支行將在鞏固現(xiàn)有存款市場份額的同時，不斷地采取得力措施，擴(kuò)大新的市場存款份額，為扭轉(zhuǎn)存款下降的不利局面，開拓青年支行存款的新輝煌而堅(jiān)持不懈的奮斗！謝謝！
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1、培養(yǎng)、培訓(xùn)教師是一本萬利的大好事。
教育學(xué)生是學(xué)校的主要工作，但培訓(xùn)教師是學(xué)校的首要工作。一個教師一生要教育數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，如果這位教師得不到很好的培養(yǎng)和培訓(xùn)，他的教育教學(xué)工作可能只維持在低效的水準(zhǔn)，這不僅使教師對職業(yè)產(chǎn)生了疲倦感，還影響了他的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生的發(fā)展；如果我們培養(yǎng)了一位好教師，他的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生就能得以接受更好的教育和影響。
另外，盡管我們預(yù)計(jì)到培養(yǎng)的好教師可能會調(diào)離我們學(xué)校，從局部來看，學(xué)校有損失，但他對教育事業(yè)乃至社會的貢獻(xiàn)決不會因此而減少。所以，我們培養(yǎng)教師的力度、熱情始終不因教師可能會調(diào)離而而有所降低。
2、在業(yè)務(wù)上老教師并不一定比年輕教師強(qiáng)。
曾經(jīng)有很多人提倡新教師要向老教師學(xué)習(xí)，建議學(xué)校實(shí)行以老帶新的幫帶制度。我們不以為然。我們不懷疑老教師在教育教學(xué)上有好多經(jīng)驗(yàn)，可是老教師并不一定什么都好。就拿經(jīng)驗(yàn)來說吧，有些可能與素質(zhì)教育相悖，有些可能不符合新的教育教學(xué)理念的要求。再說，隨著年齡的增長，人的保守思想越來越嚴(yán)重，很少有改革創(chuàng)新的熱情。而年輕教師可塑性強(qiáng)，接受新事物快，追求上進(jìn)，敢于嘗試。
我們提倡新老互補(bǔ)，以新促老，互幫互學(xué)，共同提高。
3、并不是有學(xué)科帶頭人就好。
學(xué)科帶頭人在學(xué)校里是學(xué)術(shù)權(quán)威。凡是權(quán)威都有霸氣，權(quán)威往往喜歡把自己的主觀意志強(qiáng)加給他人。學(xué)校里有學(xué)科帶頭人，可能會使該學(xué)科教學(xué)模式單調(diào)劃一，很多年輕人得不到更多的展示自我的機(jī)會和更好發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校內(nèi)沒有“權(quán)威”，年輕人對自己的發(fā)展前景充滿著期待，工作上就會出現(xiàn)百舸爭流的局面，年輕教師很容易茁壯成長?？沉祟^的樹會有很多枝椏長出，就是這個道理。
4、追求精備每節(jié)課是不現(xiàn)實(shí)的。
要求教師精備每節(jié)課與要求每位教師都成為特級教師一樣，是不現(xiàn)實(shí)的。對于備課，我們不求量的積累，但努力追求質(zhì)的提升。
二、近幾年來我們對教師培訓(xùn)工作的管理和做法。
1、讓教師認(rèn)清自身的不足之處，明確努力的方向。
學(xué)校請市內(nèi)的教育教學(xué)專家、名教師來校調(diào)研，50歲以下的老師全面開課。課后，由這些專家、名教師給每位開課老師引路導(dǎo)航、指點(diǎn)迷津、傳經(jīng)送寶。
2、喚醒職業(yè)理想。
學(xué)校的管理措施只是一種外驅(qū)力。外驅(qū)力過強(qiáng)，容易使教師產(chǎn)生抵觸情緒。教師個體的職業(yè)理想是自己工作的內(nèi)驅(qū)力。
每個人都有自己的理想，每個人也都有自己的職業(yè)理想。只是有人的職業(yè)理想清晰，有的人模糊，有人的職業(yè)理想處在潛意識中。如何喚醒教師呢？我們采取了兩種辦法：
一是近距離接觸特級教師等有成就的人，
二是請教師思考回答：“每個人都渴望得到他人的尊重、領(lǐng)導(dǎo)和同事的賞識，而這的前提是什么呢？”
3、點(diǎn)上突破，幫教師找回自信。
過去，我們學(xué)校的教師在教學(xué)上顯得底氣不足。這道障礙不逾越，教師的培養(yǎng)很難有所作為。我們的策略是，“集中力量，尋找冷門，點(diǎn)上突破”，然后夸大成績，逐步幫助老師們找回失落了自信。
4、積極引導(dǎo)，細(xì)化教學(xué)工作要求。
一是在聽課之前要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n；
三是每周力求精備一節(jié)課；
四是開展同課異構(gòu)活動，加強(qiáng)切磋交流；
五是營造寬松的教研氣氛，提倡非正式的教研形式；
六是改革獎教金制度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)合作交流；
七是帶任務(wù)外出聽課；
八是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)禁吃課，促使教師提高課堂效率。
5、提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建展示舞臺。
學(xué)校為每位教師提供了兩年一輪的跨地區(qū)外出聽課的機(jī)會，讓教師能及時了解教學(xué)改革的新動向、新模式。
學(xué)校積極向?qū)W區(qū)爭取大型公開課承辦權(quán)，讓更多的年輕教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。
學(xué)校還慎重地開展教改之星等系列評比活動。
6、正面激勵，提高教師的知名度。
學(xué)校利用家長會、學(xué)生集會、橫幅標(biāo)語等，及時宣傳教師所取得的成績，激勵教師在專業(yè)上下工夫。引導(dǎo)教師多談工作，多比成績；少談金錢，少比貧富。
很顯然，我們的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)工作還很粗糙，沒有一個完備的、科學(xué)的方案，沒有列為課題進(jìn)行研究。以上愚見和拙劣的做法，還望各位同仁勿笑。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時間如水流，工作如日升。習(xí)慣了在時間不斷流逝的過程中，為自己整理和總結(jié)工作，這些階段性的工作總結(jié)，不僅讓我對過去的自己有了更深的了解，而且也讓我對未來的工作有了指引性的幫助。又一個階段過去，本人繼續(xù)為這一階段做一個工作總結(jié)吧!
一、勤懇做事。
或許每一階段的總結(jié)，都會有一些大同小異，但認(rèn)真記錄下來，我也會發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這一階段的工作與另一階段的工作也是有細(xì)微的差別的，而這些細(xì)微的差別，正是寓意著那句“魔鬼在細(xì)節(jié)”，這些細(xì)節(jié)改變著我的工作態(tài)度以及工作能力。在這一階段里，本人越發(fā)發(fā)現(xiàn)，“勤懇做事”這四個字基本上是本人工作的準(zhǔn)則，也正是這四個字的指引，本人才能夠榮獲本年度業(yè)績榜的第一名，榮獲年度優(yōu)秀員工等獎項(xiàng)。在做事上，本人的勤懇是公司里出了名的，但本人這么說不是驕傲，而是肯定自己的工作，也在總結(jié)中記錄下自己需要時刻記住的部分。
二、誠實(shí)做人。
除了勤懇做事，本人在公司里面以及在生活中，都以“誠實(shí)做人”為自己的做人準(zhǔn)則。這一條看似與階段性工作總結(jié)無關(guān)，但其實(shí)在這一階段里，本人認(rèn)為非常有關(guān)。在這一階段里，本人開始了需要每天與許多人打交道的工作內(nèi)容，這些工作內(nèi)容無不向我彰顯著“誠實(shí)做人”的重要。由此本人將這一條做人的準(zhǔn)則也放入了工作總結(jié)當(dāng)中，無非是提醒自己，做事勤懇很重要，做人誠實(shí)亦非常的重要，人要想把事情做好做大，那就得在勤懇做事之后，誠實(shí)做人。
三、奮力創(chuàng)新。
在本階段的工作中，本人最想要提及的便是“奮力創(chuàng)新”這件事了。本人來公司上班的第一天就期待著自己能夠做一些創(chuàng)新性的工作，之前因?yàn)槟芰Φ南拗?，一直都沒有機(jī)會接觸，現(xiàn)在有機(jī)會接觸了，也就認(rèn)認(rèn)真真奮力拼搏了一把!奮力創(chuàng)新，這件事是一件小事，也是一件大事，小事是因?yàn)槠湓诒救说恼麄€工作中沒有那么的重要，大事是因?yàn)檫@件事關(guān)系到我能否把自己的工作升華到另一個層次或者說級別。在這一階段的工作中，本人奮力創(chuàng)新，得到了一定的成績，在未來的工作中，本人會繼續(xù)奮力創(chuàng)新，不愧對自己的付出!
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇一
20xx年是全省決勝脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵之年，xx鄉(xiāng)黨委政府以此為契機(jī)繼續(xù)深入開展“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”工作，進(jìn)一步激勵全鄉(xiāng)黨員干部職工將“實(shí)干”“苦干”的作風(fēng)內(nèi)化于心、外化于行，積極營造“馬上就辦、真抓實(shí)干”工作氛圍，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
一、主要的做法及取得的成效。
(一)樹立牢固責(zé)任意識。要真抓實(shí)干，就必須深入實(shí)際、深入基層、深入群眾。只有了解鄉(xiāng)情、村情、民情，才能真正做到一切從實(shí)際出發(fā)，才能有正確的思路、果斷決策、創(chuàng)新方法、落實(shí)措施。為此xx鄉(xiāng)黨委政府對全鄉(xiāng)所有黨員干部進(jìn)行明確分工，按照領(lǐng)導(dǎo)包村、干部包戶的方式切實(shí)將貧困戶包保到人，定期到村委、到村民組、到包保人家里進(jìn)行走訪調(diào)查，為貧困戶講解惠民惠農(nóng)政策、結(jié)合貧困戶的實(shí)際情況為其制定脫貧良策，切實(shí)做到因戶施策。責(zé)任的明確使全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部更加積極的投入到脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗中去，特別是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和解決群眾安全住房工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部做到問情于民，問意于民，問計(jì)于民，問策于民，做到辦事有方法、方法有創(chuàng)新的工作意識，形成一支召之即來、來之能用、用之必行的干部隊(duì)伍。
(二)建立嚴(yán)格考核體系。只有建立健全協(xié)調(diào)、督查、考評、獎懲等工作機(jī)制，才能有效的監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部把責(zé)任落實(shí)到位，才能真正的讓領(lǐng)導(dǎo)干部俯下身、沉下心干工作。xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委政府因此下發(fā)《xx鄉(xiāng)考核評價(jià)管理辦法》，對全鄉(xiāng)黨員干部的工作進(jìn)行嚴(yán)格的考核，設(shè)立周清單和月計(jì)劃，按周按月下發(fā)工作任務(wù)并嚴(yán)格執(zhí)行考核評估，同時設(shè)立獎懲問責(zé)機(jī)制，把督查工作、目標(biāo)考核、考勤等，同領(lǐng)導(dǎo)干部績效工資掛鉤，以此提升干部工作的積極性。通過嚴(yán)格執(zhí)行考核評價(jià)管理辦法讓各站辦所、各村村支兩委在工作的過程中形成了“今日事畢”的工作作風(fēng)，有效的解決了部分干部久拖不決、履行崗位職責(zé)得過且過、任務(wù)分工敷衍塞責(zé)的不良工作問題，形成了工作日日結(jié)、周周結(jié)、月月結(jié)的考核機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部知曉問題、明確責(zé)任、樹立意識、敢于擔(dān)當(dāng)，思想上有了的統(tǒng)一認(rèn)識，工作上有了只爭朝夕的精神狀態(tài)，不在是“松口氣”“歇一歇”的懈怠思想，成為全鄉(xiāng)在抓好實(shí)干之風(fēng)的致勝法寶、助推脫貧攻堅(jiān)的催化劑。
二、存在的問題。
二是落實(shí)對象不夠廣泛。真抓實(shí)干主要是針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，對于全鄉(xiāng)各行各業(yè)人士、群眾，這些還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。
三是思想認(rèn)識不夠充分。存在部分干部對真抓實(shí)干的思想認(rèn)識不足，導(dǎo)致真抓實(shí)干的節(jié)奏較慢。
二、下一步的打算。
一是加強(qiáng)宣傳力度。充分利用新時代農(nóng)民講習(xí)所這一載體，廣泛開展“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的宣傳和講習(xí)，使真抓實(shí)干之風(fēng)潛移默化的深入人心，使實(shí)干、苦干的精神成為xx鄉(xiāng)在脫貧攻堅(jiān)、攻堅(jiān)克難這一關(guān)鍵時期的工作標(biāo)桿、領(lǐng)隊(duì)旗幟，引領(lǐng)xx鄉(xiāng)的脫貧攻堅(jiān)工作更上新臺階。
二是提高思想認(rèn)識。將“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”作為干部思想教育與干部管理結(jié)合起來，通過在各類會議和實(shí)際工作開展中反復(fù)的強(qiáng)化“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的具體要求，確保全鄉(xiāng)干部對“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的宣傳教育有效的內(nèi)化于心、外化于行。
三是強(qiáng)化督促檢查。加強(qiáng)對各村(居)各站辦所關(guān)于對“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，及時糾正工作中存在的問題，大力整治久拖不決、履行崗位職責(zé)得過且過、任務(wù)分工敷衍塞責(zé)的不良工作問題。
四是提升落實(shí)實(shí)效。將“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”內(nèi)容貫穿于當(dāng)前基層組織建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)、安全生產(chǎn)、社會發(fā)展等工作中，有力全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作有序開展，全面助推xx鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇二
時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)潛力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題潛力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的潛力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和潛力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知潛力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和潛力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇三
時間過得真快，一個學(xué)年很快就要完了。為了今后更好的搞好教學(xué)工作。對我這個學(xué)年的教學(xué)作如下的總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)理念。
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者，引導(dǎo)者和參與者。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。
為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇四
xx年xx-xx月為準(zhǔn)確掌握我縣對年度包蟲病防治工作的具體落實(shí)情況，我局根據(jù)縣委、縣政府和上級公安機(jī)關(guān)的工作部署，積極倡導(dǎo)依法、文明、科學(xué)養(yǎng)犬，有效地維護(hù)我轄區(qū)環(huán)境和社會公共秩序，保障了公民的身體健康和生命安全，現(xiàn)將xx年xx-xx月工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持預(yù)防為主，科學(xué)防治的方針，按照因地制宜，分類指導(dǎo)的原則，重視和加強(qiáng)全民健康教育，切實(shí)提高群眾自我防護(hù)意識和能力，形成群防群控的工作局面，建立和完善政府領(lǐng)導(dǎo)，部門合作，全社會參與的工作機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)綜合防治措施的綜合防治策略，不斷提高防治水平。
二、工作要求。
（一）認(rèn)清形勢，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，控制發(fā)病。要高度重視，明確責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理，落實(shí)責(zé)任追究制，解決了犬類管理上的薄弱環(huán)節(jié)和問題，真正做到“領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)、措施、經(jīng)費(fèi)”四到位和“人員、責(zé)任、工作、檢查”四落實(shí)，確保工作順利開展，有效遏制區(qū)域性的包蟲病發(fā)病率。
(二積極做好犬類管理工作，配合有關(guān)部門做好包蟲病防治工作的宣傳教育。我隊(duì)xx派出所、社區(qū)民警、村警積極配合有關(guān)部門做好包蟲病預(yù)防治理宣傳工作，結(jié)合當(dāng)?shù)氐湫桶咐?，用通俗易懂的方法配合畜牧獸醫(yī)站等相關(guān)部門，宣傳普及包蟲病防治知識及犬類管理有關(guān)法律、法規(guī)等防治防控措施等，其中宣傳的重點(diǎn)區(qū)域?yàn)樯鐓^(qū)、牧區(qū)(牧戶、農(nóng)村犬類圈養(yǎng)戶。
（四）加強(qiáng)情報(bào)信息收集、整理、上報(bào)工作。切實(shí)加強(qiáng)我縣農(nóng)牧區(qū)包蟲病工作信息的收集、上報(bào)，完善犬只管理的檔案建設(shè)，積極探索包蟲病處置工作的長效機(jī)制。
三、主要做法及成效。
（一）建立家(牧犬登記造冊制度。對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、牧區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)的家(牧犬進(jìn)行登記造冊實(shí)行一犬一冊，無主犬以村為單位進(jìn)行登記。建立規(guī)范的犬驅(qū)蟲登記制度，實(shí)行犬驅(qū)蟲登記卡做到“月月投藥，xx驅(qū)蟲”，實(shí)行各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的所有犬每月xx次，全年xx次的定期藥物驅(qū)蟲工作。
（二）開展犬及家畜感染情況的監(jiān)測工作。根據(jù)犬驅(qū)蟲登記記錄，采用隨機(jī)抽樣法，配合相關(guān)部門進(jìn)行犬戶排查，對犬類和家畜感染情況的登記造冊進(jìn)行監(jiān)測。
（三）加大對養(yǎng)犬管理工作的指導(dǎo)，制定了相關(guān)規(guī)定和制度。根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施辦法》和《中華人民共和國動物防疫法》的規(guī)定，明確負(fù)責(zé)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)犬的治安管理工作。明確有專門的民警負(fù)責(zé)養(yǎng)犬的治安管理工作，并結(jié)合本地實(shí)際制定了具體的管理辦法和規(guī)定。施行《門源縣養(yǎng)犬管理規(guī)定》和《門源縣養(yǎng)犬管理實(shí)施工作方案》對轄區(qū)養(yǎng)犬的審批、對違規(guī)養(yǎng)犬行為的查處作了明確規(guī)定，規(guī)范了我縣治安部門的行政執(zhí)法行為和養(yǎng)犬行為。
（四）大力開展宣傳工作，營造規(guī)范城市養(yǎng)犬良好的社會氛圍。加強(qiáng)信息互通，做好措施預(yù)防。為爭取群眾對養(yǎng)犬工作的理解和支持，及時配合轄區(qū)xx部門建立互通機(jī)制，完善包蟲病防控方案，開展宣傳教育，普及防治常識。我局利用電視、xx公眾號等新聞媒體開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳國家有關(guān)城市養(yǎng)犬的法律法規(guī)、政策，營造規(guī)范我縣養(yǎng)犬的社會輿論氛圍，并聯(lián)合我縣動物防疫監(jiān)督部門深入社區(qū)進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)群眾規(guī)范養(yǎng)犬。負(fù)責(zé)督促、教育社區(qū)農(nóng)牧區(qū)住戶對犬只進(jìn)行栓(圈養(yǎng)，栓(圈養(yǎng)率力爭達(dá)到xx%，截至目前，我縣家養(yǎng)犬有xx只，流浪犬xx只，發(fā)放相關(guān)手冊累計(jì)達(dá)xx份，配合相關(guān)部門驅(qū)蟲率達(dá)xx%。
（五）加強(qiáng)部門配合，規(guī)范對鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)犬管理。加強(qiáng)與疾控、畜牧獸醫(yī)、工商、城管部門的聯(lián)系與溝通，眀確了各自的工作職責(zé)，強(qiáng)化了部門聯(lián)動。加大包蟲病防范工作，積極配合畜牧獸醫(yī)部門加大對寵物狗、圈養(yǎng)狗及散放狗的監(jiān)測密度，免費(fèi)對犬類按期投放藥物的治療和清理。截至目前，清理無主大型犬xx只，各村社入戶登記犬只基本情況覆蓋面達(dá)xx%以上。
四、治安工作中存在的問題。
1、對偏遠(yuǎn)地區(qū)的犬只管理不到位，對山區(qū)牧戶的家庭犬登記造冊數(shù)量不全等問題。
2、由于民警日常事務(wù)性工作繁雜，進(jìn)村入戶登記造成的工作目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。
3、個別派出所每月對農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、村和家養(yǎng)犬只進(jìn)行摸排、登記造冊、掛牌、檢疫等工作落實(shí)不到位。
4、根據(jù)包蟲病防治工作安排部署，有部分村社農(nóng)牧戶家庭未實(shí)施養(yǎng)犬管理相關(guān)辦法。
五、下一步工作打算。
為進(jìn)一步加強(qiáng)包蟲病防治工作，按照縣委、縣政府的安排部署，結(jié)合我縣實(shí)際，對xx年下半年工作計(jì)劃提出了具體要求：
（一）加強(qiáng)xx領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識，精心xx實(shí)施。始終認(rèn)真履行職責(zé)，從整治市容環(huán)境，凈化環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)公民人身安全高度出發(fā)，不間斷地xx專項(xiàng)整治行動。堅(jiān)持工作力度不減，措施不松，杜絕短期行為，確保整治行動始終如一，切實(shí)做好我縣包蟲病防治工作。
（二）轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，建立長效管理機(jī)制。緊緊依靠基層自律會xx_，推動養(yǎng)犬管理工作，繼續(xù)集中開展專項(xiàng)整治行動，其重點(diǎn)是對烈性犬、野犬、無主犬的清理。引導(dǎo)群眾文明養(yǎng)犬，科學(xué)養(yǎng)犬，提高養(yǎng)犬人素質(zhì)，實(shí)行圈養(yǎng)、拴養(yǎng)劃，杜絕無主犬、散養(yǎng)犬造成隨意糞便、傷人、包蟲病等。同時積極聽取各方面犬類管理工作的意見和建議，收集群眾對科學(xué)養(yǎng)犬意見建議，為下一步推行養(yǎng)犬掛牌申報(bào)制度，實(shí)行科學(xué)、規(guī)范管理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（三）廣泛宣傳，營造整治氛圍。繼續(xù)加大宣傳力度，提高群眾對犬管工作重要性的認(rèn)識，菅造氛圍，通過廣泛深入地宣傳教育，張貼、散發(fā)犬只管理的張貼畫和小冊子等宣傳資料，提高養(yǎng)犬人文明養(yǎng)犬的意識，教育和引導(dǎo)養(yǎng)犬人依法、科學(xué)、文明養(yǎng)犬，形成群防群控的良好氛圍。堅(jiān)持以人民健康為中心，加強(qiáng)犬只管理宣傳教育。積極協(xié)助我縣相關(guān)部門創(chuàng)造和維護(hù)健康的社會環(huán)境，培育適合本地區(qū)特點(diǎn)的包蟲病綜合防控模式，按照防控標(biāo)準(zhǔn)，完成各項(xiàng)任務(wù)。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇五
9月16日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動，從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)。農(nóng)村出來的我對于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一年的奔波。
此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)、校委會成員在開始交流一個月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心。
冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，免費(fèi)提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們，并每人發(fā)放300元的生活補(bǔ)助，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級計(jì)算機(jī)教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。
三、主動研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到冶北小學(xué)，擔(dān)任四至六年級信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室，每節(jié)課都在微機(jī)室上課，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動進(jìn)行聽課、評課，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力。
為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開展教研活動，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學(xué)校的教研活動真正注入了活力。
3、注重管理。
每周參與學(xué)校的班子會議、全體教職工會議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。
四、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實(shí)處。
1、把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級建設(shè)，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導(dǎo)，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。
2、以“活動”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。
10月22日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點(diǎn)題公開培訓(xùn)會，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問、上傳、點(diǎn)題、問答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點(diǎn)題公開、校務(wù)、黨務(wù)公開等，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。
10月29日，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動力，奠定了基礎(chǔ)。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇六
詳細(xì)研討教材，充足懂得教材，聯(lián)合本校的實(shí)際情形，因材施教，讓學(xué)生不但控制了技術(shù)技巧，還培育了學(xué)生的主體意識、健康意識，自動探求和勇于實(shí)踐的精力，輔助學(xué)生建立了準(zhǔn)確的體育價(jià)值觀，使學(xué)生進(jìn)步對體育與建康在個人成長和為祖國、為人民服務(wù)的作用認(rèn)識，并把積極加入體育錘煉，促進(jìn)健康，加強(qiáng)體質(zhì)與社會義務(wù)和為祖國服務(wù)接洽起來，增進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、上課：課前做到了對學(xué)生的剖析和了解，并控制下一個班的學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么。聯(lián)合《新課標(biāo)》和教材的設(shè)計(jì)，把重點(diǎn)放在了培育學(xué)生參與活動和自動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。在本學(xué)期的體育課教學(xué)中，通過合理的布置教學(xué)內(nèi)容，機(jī)動的應(yīng)用了多種教學(xué)手法，充沛的培植、激發(fā)和堅(jiān)持了學(xué)生的運(yùn)動興致，保證了體育教學(xué)目的'的實(shí)現(xiàn)。
2、控制教材，吃透教材，并以《新課標(biāo)》來制訂了本學(xué)期的體育教學(xué)規(guī)劃，布置教學(xué)進(jìn)度，把多種多樣的教學(xué)手腕溶于課堂教學(xué)中，在必定水平上培育了學(xué)生學(xué)習(xí)興致，充足到達(dá)了預(yù)計(jì)的教學(xué)后果。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、科學(xué)合理的部署教學(xué)內(nèi)容，做到了教案和課堂教學(xué)內(nèi)容一致。
2、合理、機(jī)動的應(yīng)用教學(xué)手腕，剖析學(xué)生，了解學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上自身的課。使學(xué)生在高興的氣氛中學(xué)習(xí)知識，享受學(xué)習(xí)給他們帶來的樂趣。
3、認(rèn)真組織了兩操、陽光一小時體育運(yùn)動和大課間活動，切實(shí)的保證了學(xué)生每天一小時的體育運(yùn)動，依據(jù)不同年齡特色合理部署體育活動內(nèi)容，讓學(xué)生玩出樂趣，玩出健康。
4、組織學(xué)生參加了全縣中小學(xué)生足球、籃球、乒乓球的競賽活動，并在競賽中取得了較好的成就。
本學(xué)期我如何在訓(xùn)練光陰短的情形下抓出質(zhì)量抓出成效，這是我平時斟酌最多的問題，首先我對這批學(xué)生細(xì)心的進(jìn)行了剖析，發(fā)現(xiàn)他們廣泛的興趣，大部分學(xué)生在班級學(xué)習(xí)都排在上等，但他們身體和身材素質(zhì)一般，針對這點(diǎn)我增強(qiáng)了對她們的身材素質(zhì)和傳接球的訓(xùn)練，并部署了較多的訓(xùn)練競賽，不但進(jìn)早的讓她們熟習(xí)比賽，進(jìn)步訓(xùn)練興致，也讓他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。
在本學(xué)期工作中我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校開展的教研活動，探討教學(xué)設(shè)計(jì)和公開課。在今后的工作中我要為人師表，以身作責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，扎實(shí)工作，為我校的發(fā)展盡本身的最大盡力。
這半學(xué)期來，我的工作也有許多不足之處像：教學(xué)內(nèi)容比擬單一，不能以豐盛的教學(xué)來吸引學(xué)生；有些比賽項(xiàng)目訓(xùn)練效果不好比賽成績不理想等。我應(yīng)在今后的工作中多研討材料多多向其他教師請教，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任的是一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，因此我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)自己在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面：
1、備課：
本學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課：
(1)致力新授有趣實(shí)效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)做到復(fù)習(xí)及時有效。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)：
及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)冊、課堂作業(yè)，針對不同的練習(xí)錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
4、輔導(dǎo)：
注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
三、培優(yōu)補(bǔ)差工作。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、存在不足與今后打算。
1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，力爭做到更好。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇八
我校從上學(xué)期五月份開始嘗試民主高效課堂模式，本學(xué)期繼續(xù)深化課程改革，全面推行課改進(jìn)程。時間已過一個多月，大部分教師都能主動嘗試，但總體感到課改推進(jìn)效果不是特別明顯。為了促進(jìn)這項(xiàng)工作能又好又快發(fā)展，突出實(shí)效和體現(xiàn)課改的真正意義，現(xiàn)做個階段性總結(jié)。
3、從某些層面來說，學(xué)生能力得到了一定提高。
1、備課組不能充分發(fā)揮其作用。集體備課不能深入進(jìn)行，導(dǎo)學(xué)案編制缺乏規(guī)范性、科學(xué)性、實(shí)用性。一些教師的導(dǎo)學(xué)案沒有統(tǒng)一格式，甚至導(dǎo)學(xué)案中只有練習(xí)題。
2、課堂教學(xué)中，一些教師顧慮太多，不敢放手嘗試；
3、缺乏對學(xué)生的方法指導(dǎo)；
4、教師相對缺乏思考、總結(jié)和鉆研。學(xué)生方面：
1、學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣差；（不使用雙色筆、書寫差、管不住自己、懶惰、不會統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間等）。
2、一些學(xué)生不愿意參與討論、展示等活動；
3、沒有規(guī)范的交流、展示的素養(yǎng)，缺乏方法。（如：討論時七嘴八舌，表面熱鬧，沒有實(shí)際內(nèi)容；展示時聽展者各干其事，不能細(xì)心傾聽，不能及時補(bǔ)充完善導(dǎo)學(xué)案等）。
1、培訓(xùn)不夠系統(tǒng)化。（教師培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)）2、檢查不夠全面。
3、一部分教師比較守舊，轉(zhuǎn)變緩慢。
4、一部分教師時間比較緊張，事務(wù)繁雜。沒有過多充裕的`時間和充沛的精力把心思花在課改上，去總結(jié)、謀劃和鉆研。
分成兩步。先抓“民主課堂”，任務(wù)是構(gòu)建完整的課堂框架，激勵學(xué)生大膽參與；再抓“高效課堂”，目標(biāo)是促使教師不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入鉆研，提高課堂效率，形成特色。
本學(xué)期后期主要以第一個目標(biāo)為主。設(shè)想通過以下措施實(shí)施。
1、主要以教研組為單位，加快課改培訓(xùn)進(jìn)程。
（1）收集素材，印發(fā)《課改指南》，每周教研會學(xué)習(xí)一部分內(nèi)容。
（2）加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)。從下周起，每周專門規(guī)定一段時間，要求班主任和跟班老師按照《課改指南》和其它資料對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，教導(dǎo)處檢查。
2、與各年級組聯(lián)手，加大指導(dǎo)、檢查力度。如果沒有其它繁雜事情，保證每周聽2節(jié)不同教師的課。了解情況，檢查督導(dǎo)。
3、印制學(xué)生交流、展示情況統(tǒng)計(jì)表，發(fā)揮學(xué)習(xí)委員和小組長的作用，強(qiáng)化過程性考核，二周一公示，及時評選優(yōu)秀學(xué)生和適時通報(bào)批評。
4、充分發(fā)揮好學(xué)習(xí)部職能。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇九
近兩年來，我支行認(rèn)真貫徹執(zhí)行總行經(jīng)營管理方針，努力克服宏觀金融政策調(diào)整帶來的壓力與挑戰(zhàn)，緊緊抓住合規(guī)經(jīng)營年活動的有利時機(jī)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，采取有效措施，強(qiáng)化存款管理，使后勁存款狀況有了進(jìn)一步改善。
一、當(dāng)前存款的運(yùn)行情況。
我們青年支行緊緊抓住股票、基金等投資業(yè)務(wù)不景氣，社會資本寬松，眾多儲戶資金有回流銀行跡象這一有利時機(jī)，不失時機(jī)的開展了吸收存款會展，采取措施全員發(fā)動，制定《青年支行20xx存款競賽方案》，成立營銷小組，支行班子帶隊(duì)吸存攬儲；從而調(diào)動了全員的積極性。為深入挖掘個人存款的儲源和增長點(diǎn)，全員利用周末時間，走進(jìn)街道、社區(qū)、菜場，走親戚、訪朋友，主打親情牌，節(jié)慶牌，客戶牌。積極營銷理財(cái)產(chǎn)品，強(qiáng)化中間業(yè)務(wù)，大力宣傳推廣長征萬家卡業(yè)務(wù)，推動發(fā)卡規(guī)模、刷卡業(yè)務(wù)的強(qiáng)勢開展，帶動總體業(yè)務(wù)上水平，找良方，出良策，促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化。
二、存在的主要問題。
分析存款下降的原因。主要是我們滿足現(xiàn)狀等靠思想嚴(yán)重。營銷意識不夠，營銷理念不強(qiáng)，研究不夠，措施不強(qiáng)，缺乏載體，效果不佳。工作中慣于思想守舊，得過且過，形式主義，官僚主義作祟，創(chuàng)新載體意識不強(qiáng)，吸收存款意識不牢固，分析這些主觀因素都是存款下降的主要原因。與此同時，一些客戶的理財(cái)知識越來越充足，更多的理財(cái)渠道替代當(dāng)初較為單一的銀行存款，現(xiàn)在的保險(xiǎn)，基金，理財(cái)?shù)鹊鹊那婪至魇菍?dǎo)致余額下降的原因之一。其次，銀行業(yè)面臨的競爭壓力劇增，各大銀行間關(guān)于余額的競爭比較激烈，同行競爭加劇。再次，是人們的消費(fèi)理念發(fā)生改觀，現(xiàn)在的人們更偏向與將資金投資到不動產(chǎn)和重金屬等方面，資產(chǎn)保值升值意識增強(qiáng)。
三、下步措施。
面對不斷變化和競爭激烈的外部金融市場環(huán)境，我們要努力提高自身的營銷水平和綜合服務(wù)水平搞好后勁存款的局面扭轉(zhuǎn)工作。
1、積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不斷地加強(qiáng)營銷隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮信貸部門傳統(tǒng)的人脈優(yōu)勢，積極有針對性的組成客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)、客戶服務(wù)小組、營銷團(tuán)隊(duì)，提高金融市場對外拓展的工作效率。提升為客戶服務(wù)的水平和效率，以人性化的貼心服務(wù)感動客戶，吸引客戶前來存款。
2、發(fā)揮營銷優(yōu)勢，實(shí)行全員績效考核制。進(jìn)一步加大存款績效考核力度，對大額攬存加大分值，充分激活員工增存潛能。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)全員營銷工作機(jī)制。全方位，多角度的拓展客戶，增加金融市場份額，拓展金融市場攬儲空間。進(jìn)一步促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化升級，良性發(fā)展。
3、提升服務(wù)質(zhì)量。著力抓好柜面服務(wù)，重點(diǎn)推行客戶個性化服務(wù)，強(qiáng)化對客戶的分級分類服務(wù)。組織開展服務(wù)競賽活動，強(qiáng)化對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度。加大對網(wǎng)點(diǎn)大堂及柜面服務(wù)情況的監(jiān)督，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提振客戶存款信心。
在今后的工作中，我們支行將在鞏固現(xiàn)有存款市場份額的同時，不斷地采取得力措施，擴(kuò)大新的市場存款份額，為扭轉(zhuǎn)存款下降的不利局面，開拓青年支行存款的新輝煌而堅(jiān)持不懈的奮斗！謝謝！
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教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇十
為切實(shí)推進(jìn)課改工作，本年度以來，我校教研工作緊緊圍繞“課程改革是重心，教育科研抓創(chuàng)新”的總體工作思路，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，以課程改革實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破，在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校積極開展了參與式課堂教學(xué)模式，以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為主題，進(jìn)行專項(xiàng)研究。一年來，在各位教師的努力下，參與式課堂教學(xué)模式的研究取得了一定的成果，現(xiàn)將本年度的開展情況總結(jié)如下：
現(xiàn)今，教師中普遍認(rèn)為，只有通過加班加點(diǎn)和反復(fù)訓(xùn)練，才能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，教師負(fù)擔(dān)過重，也給學(xué)校管理帶來了很大的麻煩。針對這樣的校情實(shí)際，學(xué)校下決心以課堂教學(xué)改革為突破口，通過提高課堂教學(xué)效率來減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，為減負(fù)增效提質(zhì)尋求有效應(yīng)對。
（一）重視校本培訓(xùn)工作。
我們采取多種多樣的形式組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和第四次全國教育工作會議精神等相關(guān)文件。同時，還鼓勵教師參加各類專題培訓(xùn)，提高廣大教師的理論水平。
（二）開展教學(xué)大反思活動。
在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組織廣大教師針對自身存在的問題進(jìn)行。
了一場大反思活動。首先重視轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，牢固確立以人為本的思想，切實(shí)將教學(xué)的立足點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)到“學(xué)”上來，以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展作為評價(jià)教學(xué)活動的唯一標(biāo)志，不僅看教師教的怎樣，更要看學(xué)生學(xué)得如何。教學(xué)上不管講得有多多、多難、多深、多精彩，不管作業(yè)練習(xí)做得有多多，也不管我們付出了多么艱辛的勞動，如果不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和思維發(fā)展，這樣的教學(xué)只能是低效甚至是無效的。在教學(xué)管理過程中，我們不僅用這樣的觀念來看學(xué)生階段性考試成績的變化，而且還用這樣的觀念來指導(dǎo)、評價(jià)、分析每一個教案、每一節(jié)課、每一次練習(xí)、每一次輔導(dǎo)等。
準(zhǔn)確定位學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。我們在課堂教學(xué)改革時，要求教師在備課時一是要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；二是重視對教學(xué)要求度的把握，也就是學(xué)生所能達(dá)到的最終要求。通過課堂評優(yōu)教研活動、檢測等多種方式，組織教師對課程改革最基礎(chǔ)文件（課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、教學(xué)要求等）進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。在準(zhǔn)確定位學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和教學(xué)要求終點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們在課堂教學(xué)上，通過學(xué)生的討論和交流，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，思維過程得到呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)難點(diǎn)得到暴露，教師根據(jù)學(xué)生生成的問題來進(jìn)行針對性的教學(xué)，教學(xué)的有效性得到很大提高。
（三）建構(gòu)參與課堂教學(xué)模式。
的思維過程在課堂上的呈現(xiàn)，教師的教學(xué)不再是單純預(yù)設(shè)的，而是課堂上生成的。
（四）建立保障機(jī)制，實(shí)施新模式。
為配套新模式課堂教學(xué)，學(xué)校還對課堂評優(yōu)活動中的優(yōu)秀者王秀文、郭興才二同志進(jìn)行了獎勵，保障了新模式的實(shí)施；學(xué)校還專門制定了每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。此外，利用全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)等場合，對教師進(jìn)行宣傳、發(fā)動、培訓(xùn)和鼓勵工作。
通過一年的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的主體參與極大地增強(qiáng)了教師的工作成就感；學(xué)校出現(xiàn)了許多教師主動實(shí)踐新模式的現(xiàn)象；教學(xué)研究已成為教師的自覺行為；備課已不再是工作負(fù)擔(dān)；課堂上學(xué)生經(jīng)常問出一些教師難以一下子回答的問題，促進(jìn)了教師的教學(xué)反思。師生關(guān)系出現(xiàn)了前所未有的融洽；教學(xué)常規(guī)井然有序，教師工作積極性出現(xiàn)了前所未有的高漲。
新模式的課堂教學(xué)是學(xué)生全員參與，不同認(rèn)知水平的學(xué)生都有收獲，對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)均有幫助，更適合基礎(chǔ)較差的學(xué)生，擺脫了傳統(tǒng)課堂只關(guān)注成績較好學(xué)生的學(xué)習(xí)所形成的師生尷尬局面；學(xué)生的參與意識、合作精神、學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了革命性的變化。因?yàn)榘颜n堂還給了學(xué)生，激活了學(xué)生的思維。
實(shí)施主體性參與課堂教學(xué)模式后，家長反映子女有了變化，回家與家長的交流多了，家長的滿意度提高了。
到目前為止，我校“參與式課堂教學(xué)模式”已形成了校長帶頭實(shí)。
踐，各學(xué)科齊頭并進(jìn)的良好態(tài)勢。目標(biāo)只有一個，就是關(guān)注每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與都變化。今后，我們將繼續(xù)全面實(shí)施參與式課堂教學(xué)新模式，加強(qiáng)對課堂的全程監(jiān)控，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)提高，不斷完善方案，通過改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，努力辦讓人民滿意的教育。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇十一
近兩年來，我支行認(rèn)真貫徹執(zhí)行總行經(jīng)營管理方針，努力克服宏觀金融政策調(diào)整帶來的壓力與挑戰(zhàn)，緊緊抓住合規(guī)經(jīng)營年活動的有利時機(jī)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，采取有效措施，強(qiáng)化存款管理，使后勁存款狀況有了進(jìn)一步改善。
一、當(dāng)前存款的運(yùn)行情況。
我們青年支行緊緊抓住股票、基金等投資業(yè)務(wù)不景氣，社會資本寬松，眾多儲戶資金有回流銀行跡象這一有利時機(jī)，不失時機(jī)的開展了吸收存款會展，采取措施全員發(fā)動，制定《青年支行20xx存款競賽方案》，成立營銷小組，支行班子帶隊(duì)吸存攬儲；從而調(diào)動了全員的積極性。為深入挖掘個人存款的儲源和增長點(diǎn)，全員利用周末時間，走進(jìn)街道、社區(qū)、菜場，走親戚、訪朋友，主打親情牌，節(jié)慶牌，客戶牌。積極營銷理財(cái)產(chǎn)品，強(qiáng)化中間業(yè)務(wù)，大力宣傳推廣長征萬家卡業(yè)務(wù)，推動發(fā)卡規(guī)模、刷卡業(yè)務(wù)的強(qiáng)勢開展，帶動總體業(yè)務(wù)上水平，找良方，出良策，促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化。
二、存在的主要問題。
分析存款下降的原因。主要是我們滿足現(xiàn)狀等靠思想嚴(yán)重。營銷意識不夠，營銷理念不強(qiáng)，研究不夠，措施不強(qiáng)，缺乏載體，效果不佳。工作中慣于思想守舊，得過且過，形式主義，官僚主義作祟，創(chuàng)新載體意識不強(qiáng)，吸收存款意識不牢固，分析這些主觀因素都是存款下降的主要原因。與此同時，一些客戶的理財(cái)知識越來越充足，更多的理財(cái)渠道替代當(dāng)初較為單一的銀行存款，現(xiàn)在的保險(xiǎn)，基金，理財(cái)?shù)鹊鹊那婪至魇菍?dǎo)致余額下降的原因之一。其次，銀行業(yè)面臨的競爭壓力劇增，各大銀行間關(guān)于余額的競爭比較激烈，同行競爭加劇。再次，是人們的消費(fèi)理念發(fā)生改觀，現(xiàn)在的人們更偏向與將資金投資到不動產(chǎn)和重金屬等方面，資產(chǎn)保值升值意識增強(qiáng)。
三、下步措施。
面對不斷變化和競爭激烈的外部金融市場環(huán)境，我們要努力提高自身的營銷水平和綜合服務(wù)水平搞好后勁存款的局面扭轉(zhuǎn)工作。
1、積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不斷地加強(qiáng)營銷隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮信貸部門傳統(tǒng)的人脈優(yōu)勢，積極有針對性的組成客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)、客戶服務(wù)小組、營銷團(tuán)隊(duì)，提高金融市場對外拓展的工作效率。提升為客戶服務(wù)的水平和效率，以人性化的貼心服務(wù)感動客戶，吸引客戶前來存款。
2、發(fā)揮營銷優(yōu)勢，實(shí)行全員績效考核制。進(jìn)一步加大存款績效考核力度，對大額攬存加大分值，充分激活員工增存潛能。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)全員營銷工作機(jī)制。全方位，多角度的拓展客戶，增加金融市場份額，拓展金融市場攬儲空間。進(jìn)一步促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化升級，良性發(fā)展。
3、提升服務(wù)質(zhì)量。著力抓好柜面服務(wù)，重點(diǎn)推行客戶個性化服務(wù)，強(qiáng)化對客戶的分級分類服務(wù)。組織開展服務(wù)競賽活動，強(qiáng)化對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度。加大對網(wǎng)點(diǎn)大堂及柜面服務(wù)情況的監(jiān)督，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提振客戶存款信心。
在今后的工作中，我們支行將在鞏固現(xiàn)有存款市場份額的同時，不斷地采取得力措施，擴(kuò)大新的市場存款份額，為扭轉(zhuǎn)存款下降的不利局面，開拓青年支行存款的新輝煌而堅(jiān)持不懈的奮斗！謝謝！
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇十二
1、培養(yǎng)、培訓(xùn)教師是一本萬利的大好事。
教育學(xué)生是學(xué)校的主要工作，但培訓(xùn)教師是學(xué)校的首要工作。一個教師一生要教育數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，如果這位教師得不到很好的培養(yǎng)和培訓(xùn)，他的教育教學(xué)工作可能只維持在低效的水準(zhǔn)，這不僅使教師對職業(yè)產(chǎn)生了疲倦感，還影響了他的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生的發(fā)展；如果我們培養(yǎng)了一位好教師，他的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生就能得以接受更好的教育和影響。
另外，盡管我們預(yù)計(jì)到培養(yǎng)的好教師可能會調(diào)離我們學(xué)校，從局部來看，學(xué)校有損失，但他對教育事業(yè)乃至社會的貢獻(xiàn)決不會因此而減少。所以，我們培養(yǎng)教師的力度、熱情始終不因教師可能會調(diào)離而而有所降低。
2、在業(yè)務(wù)上老教師并不一定比年輕教師強(qiáng)。
曾經(jīng)有很多人提倡新教師要向老教師學(xué)習(xí)，建議學(xué)校實(shí)行以老帶新的幫帶制度。我們不以為然。我們不懷疑老教師在教育教學(xué)上有好多經(jīng)驗(yàn)，可是老教師并不一定什么都好。就拿經(jīng)驗(yàn)來說吧，有些可能與素質(zhì)教育相悖，有些可能不符合新的教育教學(xué)理念的要求。再說，隨著年齡的增長，人的保守思想越來越嚴(yán)重，很少有改革創(chuàng)新的熱情。而年輕教師可塑性強(qiáng)，接受新事物快，追求上進(jìn)，敢于嘗試。
我們提倡新老互補(bǔ)，以新促老，互幫互學(xué)，共同提高。
3、并不是有學(xué)科帶頭人就好。
學(xué)科帶頭人在學(xué)校里是學(xué)術(shù)權(quán)威。凡是權(quán)威都有霸氣，權(quán)威往往喜歡把自己的主觀意志強(qiáng)加給他人。學(xué)校里有學(xué)科帶頭人，可能會使該學(xué)科教學(xué)模式單調(diào)劃一，很多年輕人得不到更多的展示自我的機(jī)會和更好發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校內(nèi)沒有“權(quán)威”，年輕人對自己的發(fā)展前景充滿著期待，工作上就會出現(xiàn)百舸爭流的局面，年輕教師很容易茁壯成長?？沉祟^的樹會有很多枝椏長出，就是這個道理。
4、追求精備每節(jié)課是不現(xiàn)實(shí)的。
要求教師精備每節(jié)課與要求每位教師都成為特級教師一樣，是不現(xiàn)實(shí)的。對于備課，我們不求量的積累，但努力追求質(zhì)的提升。
二、近幾年來我們對教師培訓(xùn)工作的管理和做法。
1、讓教師認(rèn)清自身的不足之處，明確努力的方向。
學(xué)校請市內(nèi)的教育教學(xué)專家、名教師來校調(diào)研，50歲以下的老師全面開課。課后，由這些專家、名教師給每位開課老師引路導(dǎo)航、指點(diǎn)迷津、傳經(jīng)送寶。
2、喚醒職業(yè)理想。
學(xué)校的管理措施只是一種外驅(qū)力。外驅(qū)力過強(qiáng)，容易使教師產(chǎn)生抵觸情緒。教師個體的職業(yè)理想是自己工作的內(nèi)驅(qū)力。
每個人都有自己的理想，每個人也都有自己的職業(yè)理想。只是有人的職業(yè)理想清晰，有的人模糊，有人的職業(yè)理想處在潛意識中。如何喚醒教師呢？我們采取了兩種辦法：
一是近距離接觸特級教師等有成就的人，
二是請教師思考回答：“每個人都渴望得到他人的尊重、領(lǐng)導(dǎo)和同事的賞識，而這的前提是什么呢？”
3、點(diǎn)上突破，幫教師找回自信。
過去，我們學(xué)校的教師在教學(xué)上顯得底氣不足。這道障礙不逾越，教師的培養(yǎng)很難有所作為。我們的策略是，“集中力量，尋找冷門，點(diǎn)上突破”，然后夸大成績，逐步幫助老師們找回失落了自信。
4、積極引導(dǎo)，細(xì)化教學(xué)工作要求。
一是在聽課之前要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n；
三是每周力求精備一節(jié)課；
四是開展同課異構(gòu)活動，加強(qiáng)切磋交流；
五是營造寬松的教研氣氛，提倡非正式的教研形式；
六是改革獎教金制度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)合作交流；
七是帶任務(wù)外出聽課；
八是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)禁吃課，促使教師提高課堂效率。
5、提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建展示舞臺。
學(xué)校為每位教師提供了兩年一輪的跨地區(qū)外出聽課的機(jī)會，讓教師能及時了解教學(xué)改革的新動向、新模式。
學(xué)校積極向?qū)W區(qū)爭取大型公開課承辦權(quán)，讓更多的年輕教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。
學(xué)校還慎重地開展教改之星等系列評比活動。
6、正面激勵，提高教師的知名度。
學(xué)校利用家長會、學(xué)生集會、橫幅標(biāo)語等，及時宣傳教師所取得的成績，激勵教師在專業(yè)上下工夫。引導(dǎo)教師多談工作，多比成績；少談金錢，少比貧富。
很顯然，我們的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)工作還很粗糙，沒有一個完備的、科學(xué)的方案，沒有列為課題進(jìn)行研究。以上愚見和拙劣的做法，還望各位同仁勿笑。
教師階段教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時間如水流，工作如日升。習(xí)慣了在時間不斷流逝的過程中，為自己整理和總結(jié)工作，這些階段性的工作總結(jié)，不僅讓我對過去的自己有了更深的了解，而且也讓我對未來的工作有了指引性的幫助。又一個階段過去，本人繼續(xù)為這一階段做一個工作總結(jié)吧!
一、勤懇做事。
或許每一階段的總結(jié)，都會有一些大同小異，但認(rèn)真記錄下來，我也會發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這一階段的工作與另一階段的工作也是有細(xì)微的差別的，而這些細(xì)微的差別，正是寓意著那句“魔鬼在細(xì)節(jié)”，這些細(xì)節(jié)改變著我的工作態(tài)度以及工作能力。在這一階段里，本人越發(fā)發(fā)現(xiàn)，“勤懇做事”這四個字基本上是本人工作的準(zhǔn)則，也正是這四個字的指引，本人才能夠榮獲本年度業(yè)績榜的第一名，榮獲年度優(yōu)秀員工等獎項(xiàng)。在做事上，本人的勤懇是公司里出了名的，但本人這么說不是驕傲，而是肯定自己的工作，也在總結(jié)中記錄下自己需要時刻記住的部分。
二、誠實(shí)做人。
除了勤懇做事，本人在公司里面以及在生活中，都以“誠實(shí)做人”為自己的做人準(zhǔn)則。這一條看似與階段性工作總結(jié)無關(guān)，但其實(shí)在這一階段里，本人認(rèn)為非常有關(guān)。在這一階段里，本人開始了需要每天與許多人打交道的工作內(nèi)容，這些工作內(nèi)容無不向我彰顯著“誠實(shí)做人”的重要。由此本人將這一條做人的準(zhǔn)則也放入了工作總結(jié)當(dāng)中，無非是提醒自己，做事勤懇很重要，做人誠實(shí)亦非常的重要，人要想把事情做好做大，那就得在勤懇做事之后，誠實(shí)做人。
三、奮力創(chuàng)新。
在本階段的工作中，本人最想要提及的便是“奮力創(chuàng)新”這件事了。本人來公司上班的第一天就期待著自己能夠做一些創(chuàng)新性的工作，之前因?yàn)槟芰Φ南拗?，一直都沒有機(jī)會接觸，現(xiàn)在有機(jī)會接觸了，也就認(rèn)認(rèn)真真奮力拼搏了一把!奮力創(chuàng)新，這件事是一件小事，也是一件大事，小事是因?yàn)槠湓诒救说恼麄€工作中沒有那么的重要，大事是因?yàn)檫@件事關(guān)系到我能否把自己的工作升華到另一個層次或者說級別。在這一階段的工作中，本人奮力創(chuàng)新，得到了一定的成績，在未來的工作中，本人會繼續(xù)奮力創(chuàng)新，不愧對自己的付出!