總結(jié)可以幫助我梳理思路，形成對問題的全面和準(zhǔn)確的認(rèn)識。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該突出重點(diǎn)，將重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)。分享了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望可以激發(fā)大家寫作的靈感。
小組的活動總結(jié)與反思篇一
通過這次實(shí)習(xí)，我們對專業(yè)知識有了更深的了解，雖然未學(xué)過《小組工作》，但是我們已經(jīng)提前開始實(shí)踐，這對下學(xué)期的理論學(xué)習(xí)有很大的幫助。在實(shí)習(xí)中，我們通過自己的行為，讓學(xué)生和教師們或多多少的了解了什么是社會工作。同時，通過我們的小組活動，學(xué)生們在紀(jì)律意識、團(tuán)隊意識方面有了很大的提高，而且學(xué)生們也開始注意自己的個人衛(wèi)生，很明顯的變化就是學(xué)生們的手越來越干凈了。通過信箱的建立，我們和學(xué)生、學(xué)校和學(xué)生又多了一個交流平臺。在增進(jìn)了解上起了很大的作用。在一年的時間里，我們和學(xué)生們也建立了很好的關(guān)系。
我們的不足之處主要有兩點(diǎn)，首先是活動計劃不周密，總是被打亂。最明顯的'是我們在最初選擇上沒有充分估計到實(shí)習(xí)的困難而出現(xiàn)后來的重新調(diào)整，雖然我所在的三(1)班沒有變化，但是其他班就沒有得到很好的補(bǔ)充，后來學(xué)生在給我們寫信時一直問為什么不去他們班了。其次是我們的結(jié)尾不是很成功，雖然孩子們在意識上有所提高，但是我們沒能培養(yǎng)出一個領(lǐng)袖，結(jié)束有點(diǎn)匆忙，不能讓以后的活動可以繼續(xù)。我們在離開時，孩子們表現(xiàn)得十分舍不得，很多學(xué)生都哭了，這讓我也特別難受。這是也是我們的收尾工作沒有做好，沒能控制好離別的情緒。這是以后學(xué)校社會工作需要十分注意的。
社會工作的確是一個可以讓社會更趨于公平、公正的專業(yè)或者職業(yè)。要讓社會大眾接受這一專業(yè)和理念，社工本身的發(fā)展和作為是讓社會接受的一個前提，只有自身能夠在理念上和實(shí)踐上真正對社會起推動作用，那么社會對其的認(rèn)可度必然高。但有一點(diǎn)，社工自身的宣傳力度。這是一直很讓業(yè)界爭論的話題，但我仍主張社工應(yīng)該加強(qiáng)自身的宣傳。在這個信息化的時代，酒好也會怕巷子深！如果社會大眾根本不知社會工作為何物時，在進(jìn)行工作時，人們在心理上是很難接受的。法律工作者可以去街上進(jìn)行法律咨詢，而社會工作者去接受咨詢時，問津者寥寥無幾。我們在樹人學(xué)校時也經(jīng)常被老師或者學(xué)生們認(rèn)為我們是：老師！我一直強(qiáng)調(diào)我們不是老師，而是社會工作者。盡管我們解釋，但老師和學(xué)生仍會茫然。很多老師看到我們帶小組活動時一直覺得我們是帶學(xué)生玩。我們用自己的努力證明了小組和游戲的區(qū)別，但是這需要很長的時間?？赡芪覀兪菍W(xué)校派出去的，所以樹人小學(xué)雖然不了解社工，但對我們的工作還是很支持。如果我們?nèi)e的地方進(jìn)行活動，那么要想得到社會機(jī)構(gòu)的支持和理解是十分困難的。這是社會工作本身的知名度不高所造成的，而通過宣傳，可以讓社會廣泛的理解和接受社會工作，那么這對社工的壯大和普及起到積極的作用。
第二，社工的介入要看需求。這是我實(shí)習(xí)過程中最大的感受。社工在介入之前，一定要清楚機(jī)構(gòu)或者個人問題所在，而不是盲目的探索。我們這一批學(xué)校社會工作者中，有同學(xué)就遇到這樣的尷尬，學(xué)校的老師覺得我們就是在浪費(fèi)時間，帶著孩子們玩。每個人或者每個機(jī)構(gòu)都不是完美的，它必然存在不足，但是這并不代表它不能正常的發(fā)展。在沒有需求的情況下，社工的介入只會造成誤會和浪費(fèi)。另外，社工在介入時一定要準(zhǔn)確的了解到機(jī)構(gòu)的情況。我們?nèi)淙诵W(xué)前，預(yù)設(shè)孩子們會是十分內(nèi)向的，可是事實(shí)上孩子們的表現(xiàn)欲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我估計。一個個都很活潑。我們開始準(zhǔn)備的讓他們學(xué)會與人交流和溝通轉(zhuǎn)變成怎樣學(xué)會遵守紀(jì)律和公共秩序。
最后，活動形式的單一讓小組活動的活力很難得到更大的提高。小組活動一直是以游戲的方式，但是在一年進(jìn)行這么多的游戲中，也發(fā)現(xiàn)游戲的不足和乏味。小組不應(yīng)該只是單純的戶外或者室內(nèi)游戲，應(yīng)該有多樣性。比如出去參觀也是一個好的辦法。
一年的學(xué)校社會工作很快就結(jié)束了，在這一年我們經(jīng)歷了很多事情。我們增進(jìn)了不少專業(yè)知識，也更深的了解了社會實(shí)踐的不易。一年的時間，我們也讓學(xué)校社會工作取得一定的發(fā)展并積累了很多經(jīng)驗(yàn)。希望以后繼續(xù)在學(xué)校做社會工作的同學(xué)能夠再接再厲，讓社會工作得到更好的推廣和發(fā)展。同時，在此感謝我的實(shí)習(xí)督導(dǎo)老師劉小平，也感謝我的小組成員楊瑩琪、羅赟、劉旭偉、黨育?。▌⒄剐g(shù) 中國青年政治學(xué)院）
小組的活動總結(jié)與反思篇二
良好的科學(xué)探究能力需要培養(yǎng)，而反思作為一種思維訓(xùn)練的方式，對提高科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、靈活性和廣闊性均能起到良好的作用。通過反思，能使學(xué)生思考問題符合邏輯、嚴(yán)密、科學(xué)、準(zhǔn)確，克服隨意性等弱點(diǎn)；通過反思，可使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和他人對原有認(rèn)識的錯誤和不足，并從舊的模式或不良的思維定勢中解脫出來，及時轉(zhuǎn)向，掌握合理、科學(xué)解決問題的途徑。反之，如果不善于對自己的探究過程進(jìn)行反思，不善于分析、評價和判斷自己思考、實(shí)驗(yàn)、操作方法的優(yōu)劣，也不能及時找出和糾正自己的錯誤，必將阻礙探究能力的提升，從而導(dǎo)致科學(xué)知識系統(tǒng)性弱、結(jié)構(gòu)性差。另一方面，由于小學(xué)科學(xué)課的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了它包含著更多探究性活動的內(nèi)容，為將反思貫穿于探究活動的全過程，提供了更大更有利于發(fā)揮的空間。
誠然，反思型的課堂教學(xué)對教師提出了更高的要求，所以教師作為學(xué)生主體反思的引導(dǎo)者，應(yīng)憑借自己的敏銳眼光，仔細(xì)觀察孩子學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時捕捉現(xiàn)場資源，不斷提升主體反思的效果和價值。并根據(jù)孩子的表現(xiàn)和他們的互動來調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境與活動，隨時隨地進(jìn)行有助于孩子理論建構(gòu)的互動，促使他們在互動中學(xué)會反思，而這種反思應(yīng)貫穿于探究教學(xué)的全過程。
一、探究前的反思
（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑質(zhì)疑，促進(jìn)反思。
探究前必須注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，心理學(xué)研究表明有積極情緒支撐的課堂教學(xué)過程是一個高效能的學(xué)習(xí)過程。為此，在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生反思的熱情就要營造充滿民-主氛圍的教學(xué)情境，設(shè)計出真實(shí)而具有挑戰(zhàn)性的問題情境，提供誘因，使學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)情緒。在這種情境中，當(dāng)兒童面臨著一個不能輕易作出解答的問題時，也就進(jìn)入了對所觀察到現(xiàn)象反思的狀態(tài)。
例如：在上蘇教版五年級《科學(xué)》——《搭支架》時，老師讓學(xué)生赤腳站在四個熟雞蛋上(將熟雞蛋放在蛋形凹窩時，使其緊貼著凹窩)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這四個雞蛋居然能承受班級個頭最大同學(xué)的體重時，感到極其訝異。在驚訝之中就自然引發(fā)了反思：日常生活中最脆弱的雞蛋怎么會有如此大的抗壓性？其中的道理究竟是什么？需要什么技巧嗎？以及引發(fā)反思實(shí)際生活中利用蛋殼原理的例子等等。學(xué)生自然而然地帶著積極的情緒，以及在反思中產(chǎn)生的一種心理上強(qiáng)烈的期待感,主動地進(jìn)入了下一個教學(xué)環(huán)節(jié)的探究。
這樣的反思可使學(xué)生改變學(xué)習(xí)中的被動地位，使他們變得積極主動，激起探求新知欲望，迸發(fā)出創(chuàng)造的思維火花，并能以較高的效率進(jìn)行科學(xué)探究。
（二）選擇切實(shí)可行的探究內(nèi)容。
建構(gòu)主義理論認(rèn)為的：為使兒童能夠積極參與并建構(gòu)理論，不管激發(fā)兒童參與的那些活動來自哪里，引導(dǎo)他們行為的問題都必須是他們自己的問題！
例如：在執(zhí)教三年級（下）《科學(xué)》（江蘇教育出版社出版）第四單元《把固體放入水里》時，學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所帶來的東西有的沉在水里、有的浮在水面時，學(xué)生提出了它們想要研究的問題：什么樣的東西會浮在水面上？石頭為什么會沉在水里？食鹽為什么會溶解？石頭為什么不會溶解？……針對這么多問題，教師就要允許學(xué)生對若干個預(yù)測答案進(jìn)行篩選、反思，并做出選擇。剛開始，學(xué)生在選擇研究內(nèi)容上肯定會存在著盲目性，有些問題在課堂上不是學(xué)生力所能及和能及時解決的。但這些問題的研究也并不影響學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，甚至可以讓學(xué)生嘗試錯誤，再引導(dǎo)其反思。因?yàn)殡S著探究活動的不斷深入，當(dāng)他們遇到困難時，自然會反思問題的癥結(jié)所在。而教師此時更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何去分析、反思探究中存在的問題，如：當(dāng)學(xué)生提出盡可能多的假設(shè)或探究內(nèi)容的前提下，教師要幫助他們對每一個假設(shè)進(jìn)行邏輯推論，推測假設(shè)可能產(chǎn)生的結(jié)果，同時也幫助學(xué)生歸納假設(shè)，使其懂得哪些是力所能及的、哪些是力所不能及的.，以便更加明確它們的意義，避免今后選擇探究內(nèi)容的盲目性，從而在科學(xué)素質(zhì)上得到提升。
二、探究過程中的反思。
在探究新知識中，反思是對學(xué)習(xí)過程本身的反思，包括知識的形成過程、學(xué)習(xí)方法、操作程序以及獲得的結(jié)論等。因此學(xué)生根據(jù)一定的探究步驟進(jìn)行活動，這些步驟不應(yīng)該是老師事先規(guī)定好的，而應(yīng)是學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下自己探索得到的。心理學(xué)研究表明當(dāng)學(xué)生克服了迷惘，通過自己的探究獲得成功并且能夠清楚地表述出自己的觀點(diǎn)時，他們會增強(qiáng)對自己能力的自信心。而整個過程，從最初的迷惘到發(fā)現(xiàn)困難、解決問題，就要不斷地經(jīng)歷反思、實(shí)驗(yàn)、再反思、再實(shí)驗(yàn)……直至最終獲得成功。
例：三年級（上）《科學(xué)》（江蘇教育出版社出版）第六單元《紙的研究》教學(xué)中，學(xué)生在掌握造紙方法的基礎(chǔ)上要造有自己特色的紙，如：香水紙、驅(qū)蚊紙、浮雕紙等。他們自己先擬定造“特色紙”的程序，如造“香水紙”：做紙漿----放入撈漿臺----加香水----脫水----吸水----烘干。而在實(shí)驗(yàn)操作中按這樣的程序制造出來的“特色紙”并不理想、未達(dá)到事先設(shè)想的要求、甚至于失敗。因此，這就需要教師不斷的引導(dǎo)其反思，如：你做的“香水紙”為什么不香？香味到哪兒去了？問題出現(xiàn)在哪里？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？可能是什么原因造成的？這與我們設(shè)計的程序有關(guān)嗎？通過反思問題的癥結(jié)所在，同時讓學(xué)生針對探究過程中所產(chǎn)生的新問題，調(diào)整原先的實(shí)驗(yàn)方案，或重新擬定新的實(shí)驗(yàn)計劃以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。由此學(xué)生懂得了實(shí)驗(yàn)計劃不是一成不變的程序，而是一個在實(shí)驗(yàn)中不斷反思、不斷改進(jìn)、不斷完善的過程。
由于每個學(xué)生早期經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有興趣以及在學(xué)習(xí)過程中的參與度不同，他們在探究過程中產(chǎn)生的問題也不盡相同，并有可能使活動向教師未曾預(yù)料的方向發(fā)展。因此在探究過程中教師最重要的就是要認(rèn)真環(huán)顧、耐心地聆聽他們的發(fā)言，并透視他們想法的由來，洞察學(xué)生思維的合理性和局限性。
顯然，作為教師要鼓勵學(xué)生在探究過程中積極將自己思考過程闡述出來并創(chuàng)設(shè)或提出一些能有效激發(fā)學(xué)生思考的問題，而不是只要求學(xué)生簡單地回答結(jié)論。如讓學(xué)生回答“為什么這樣？”、“你怎樣考慮這個問題？”、“你是怎么知道的？”……總之，要促使學(xué)生把注意力從指向問題本身轉(zhuǎn)變?yōu)橹赶蜃约涸诮鉀Q問題時正在做什么、想什么，也就是說，從問題水平轉(zhuǎn)移到加工過程的水平，即觀察問題解決者自身的認(rèn)知過程活動過程。
三、應(yīng)用探究結(jié)果的反思
教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生在獲取知識后反思學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體解答中包含的探究基本方法，并對具體的方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的探究方法。如一節(jié)課尾聲時，讓學(xué)生進(jìn)行一下反思，想想自已這節(jié)課都有什么收獲？還有哪些疑問？不論是成功或是失敗都要善于啟發(fā)學(xué)生評估自己的學(xué)習(xí)效果。引導(dǎo)學(xué)生對自己獲得的結(jié)論進(jìn)行反思。成功了，反思“這次實(shí)驗(yàn)成功了，還有沒有更好地解決這個問題的方法？”；失敗了，更要反思為什么失敗了？錯在什么地方等等，這種對探究結(jié)果的反思可以使學(xué)生真正理解新知識并且很好地內(nèi)化，從而得到升華。
筆者對四年級上《科學(xué)》第一單元中《我們周圍的空氣》的教學(xué)作了如此處理：當(dāng)學(xué)生成功地進(jìn)行了“水火箭”的發(fā)射時，隨即給他們提出了新的問題——為什么“水火箭”發(fā)射后總不能直線飛行？有沒有解決問題的方法？怎樣讓“水火箭”有持續(xù)的動力等等。事實(shí)上這些問題都成了學(xué)生課后不斷反思、繼續(xù)探究的新課題。因此，對探究結(jié)果進(jìn)行反思是培養(yǎng)學(xué)生反思能力的重要途徑，同時要注意讓學(xué)生帶著反思進(jìn)入下一次的探究。
另一方面，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生將探究的過程與結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并鼓勵學(xué)生積極與他人分享自己的想法和探究成果。因?yàn)榉此蓟顒硬荒軆H僅是個體行為，它需要群體的支持。學(xué)生個體通過語言、文字，將自己對某一問題的思考與解決過程展現(xiàn)給小組的其他成員，在充分交流、相互詰問的基礎(chǔ)上，反觀自己的意識與行為，可以加深對問題的理解，并從不同的觀點(diǎn)中得到思維的啟迪。
按以上的設(shè)計上完《我們周圍的空氣》這一單元后，同學(xué)們在課后的反思中寫到：“科學(xué)課讓我學(xué)到了很多知識，我原本并沒想到用可樂瓶和氣門芯做成的‘水火箭’能飛上天，雖然前幾次的實(shí)驗(yàn)都失敗了（不能豎直地飛上天）后來我們裝上了垂直的‘發(fā)射管’（直徑為15cm的pvc管），結(jié)果我們做的‘水火箭’幾乎每次都能飛上天，看著我們的‘水火箭’從‘發(fā)射管’中升起，直刺藍(lán)天時，別提我們有多高興??！我們成功了，但我們也多次失敗過，實(shí)驗(yàn)就是這樣要靠修改修改再修改才能成功?！蓖ㄟ^學(xué)生的反思我們看出：孩子們感到自已在不斷地反思后，能夠不斷地成功，不斷進(jìn)步。
反思是沒有終結(jié)的。善于反思的學(xué)生很少對問題的答案感到滿意，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)主要用來產(chǎn)生新的問題，如同科學(xué)家從來不對一個答案滿意一樣，他們總是不斷地尋找新的知識并提出新的問題。每一個新的理解都會帶來需要學(xué)習(xí)的新事物，開啟新探究領(lǐng)域。因此，教學(xué)中教師要積極地把反思的權(quán)利還給學(xué)生。把思維的機(jī)會、時間和空間留給學(xué)生。這樣學(xué)生就會在反思中真正領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的思想、方法，優(yōu)化自已的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程。筆者認(rèn)為每次的科學(xué)探究除了讓學(xué)生親歷一個過程，更重要地是要通過不斷的反思，把經(jīng)歷提升為經(jīng)驗(yàn)、方法，這種親歷探究才真正體現(xiàn)其價值和意義。對幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)反思的習(xí)慣，培養(yǎng)其反思意識和能力，以及良好科學(xué)素養(yǎng)的形成將起著極大的促進(jìn)作用。
小組的活動總結(jié)與反思篇三
興趣小組已經(jīng)開展了一個多月，一個多月不算長也不算短，就在這一個多月里，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，給了我很高的積極性。
我的美術(shù)興趣小組一共有5位成員，都是高年級的學(xué)生，剛開始我還擔(dān)心學(xué)生們會不會怕太難而退縮，令我欣慰的是他們不僅沒有退縮，還勇敢的向前——主動到我這來學(xué)，這讓我不可思議，同時又帶著驚喜。當(dāng)時我的心里就在想，雖然只是我一個人來教，但是我一定要把這短短的早操20分鐘，用好用足，讓他們有所收獲。
每次的興趣小組活動時間（星期一到星期五每天的早操時間）都能準(zhǔn)時到美術(shù)室，這也讓我對他們信心增加百倍。
在學(xué)習(xí)簡筆畫中，我先讓學(xué)生對表現(xiàn)技法有所了解。這對豐富簡筆畫的的造型語言，提高作畫的技能和作品的藝術(shù)品位，具有十分重要的意義。在學(xué)習(xí)簡筆畫時，要運(yùn)用簡筆畫的造型原則，簡潔性，可識性，生動性，快捷性，抓住這幾個原則去進(jìn)行繪畫，是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點(diǎn)。線描法。線的粗細(xì)，曲直，疏密，輕重能給人也不同的.視覺感受。在掌握以上技法之后，另外，簡筆畫的創(chuàng)編也是我們必須具備的能力。簡筆畫的創(chuàng)編首先應(yīng)該符合幼兒的心理特征和任職能力。運(yùn)用簡練的形象語言，簡明地表達(dá)內(nèi)容。兒童天真純樸，想象豐富，不易受約束，喜歡通過自己的想法去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此，在簡筆畫創(chuàng)編中，加強(qiáng)創(chuàng)新的思維很重要。
但我相信在今后的學(xué)習(xí)中，憑著他們對簡筆畫的興趣以及多次的練習(xí)，他們的創(chuàng)作能力一定會更上一層樓。而我也一定會竭盡全力給他們以最大的幫助。
小組的活動總結(jié)與反思篇四
20xx年即將過去，回首一看這一路深淺不一的腳印，我們心懷感激，特別是與我們風(fēng)雨同舟的指導(dǎo)老師和同學(xué)們。針對過去這一年手工藝社團(tuán)在校工作活動中的表現(xiàn)，進(jìn)行具體的總結(jié)如下：
一、“沒有規(guī)矩，不成方圓”，跟隨時代的腳步，完善社團(tuán)的規(guī)章制度，使社團(tuán)的制度更加人性化與實(shí)際化。本社團(tuán)是以手工藝作品為媒介，學(xué)習(xí)探討為橋梁，交流為主，制作為輔，通過繼承、吸收、創(chuàng)新以達(dá)到我們綜合素質(zhì)的全面提高及發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨的共同愛好者組織起來的群眾團(tuán)體。所以我們社團(tuán)是屬于每一個同學(xué)的，大家都為著社團(tuán)的繁榮而努力奮斗著！
二、相關(guān)活動的開展與落實(shí)。經(jīng)征求大部分同學(xué)的意見，我們把活動日期改為：每周一、四下午的'17：0018：00為同學(xué)學(xué)習(xí)時間，分六個小組學(xué)習(xí)，每兩個會干或技術(shù)員負(fù)責(zé)教大家，每兩周進(jìn)行一次現(xiàn)場操作檢驗(yàn)。每兩周單周周三開一次例會。定期召開例會，對本社團(tuán)近期的工作進(jìn)行總結(jié)，提交下一階段的工作計劃，發(fā)現(xiàn)不足及時加以改正，以達(dá)到更好地發(fā)展本社團(tuán)。
三、20xx年3月21日，本社團(tuán)迎來了新學(xué)期的第一次外出活動。目的是弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做時代新人。為了讓更多的人們愛上diy手工藝制作，大家在箭盤山公園里現(xiàn)場表演和現(xiàn)場傳授制作絲網(wǎng)花的技術(shù)。
四、20xx年10月16日，金秋送爽，重陽佳節(jié)，這是一個屬于敬愛老人的日子。當(dāng)日，本社團(tuán)來到社區(qū)敬老院開展了以“重陽佳節(jié)，關(guān)愛老人”為主題的活動，讓老人們在節(jié)日里體會到社會的關(guān)愛和溫暖，度過一個難忘的重陽節(jié)。
五、20xx年12月17日，為豐富同學(xué)們的知識，提高同學(xué)們的動手能力及藝術(shù)鑒賞能力，本社團(tuán)再組織了一次技術(shù)交流學(xué)習(xí)活動。此次活動既加強(qiáng)了本社團(tuán)學(xué)員之間的合作交流，又再一次鞏固了同學(xué)們的制作技術(shù)。
雖然每次的活動都辦得很成功，但在實(shí)際過程中我們還存在著很多不足。如：社團(tuán)同學(xué)之間、會干與同學(xué)之間了解不深，活動十缺乏必要的積極性；與其它社團(tuán)學(xué)習(xí)交流十過于害羞，不擅于交流，氣氛出現(xiàn)僵硬；開展活動時，活動策劃不周全、宣傳工作不到位，材料存取方面較混亂，紀(jì)律散漫，對本社團(tuán)工作性質(zhì)認(rèn)識不清等方面的問題。這些都是對本社團(tuán)發(fā)展很不利的，希望大家共勉之。
鑒于以上工作中的不足，以及對下學(xué)期子社團(tuán)的期望，從實(shí)際出發(fā)，面向未來，特有以下幾點(diǎn)工作展望：
一、進(jìn)行社團(tuán)本質(zhì)改革，突出社團(tuán)特色，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力度，讓有志服務(wù)于本社團(tuán)的同學(xué)能夠得到更好的鍛煉機(jī)會。
二、突出品牌活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境與平臺。
三、爭取各種資源，充實(shí)社團(tuán)活動能量。
對于工作中取得的成就，我們絕不驕傲對于工作中的不足，我們絕不回避。邁開步伐，迎頭并進(jìn)，用嶄新的面貌迎接新的一年，相信本社團(tuán)會越走越好的！
小組的活動總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期，我進(jìn)計算機(jī)興趣小組活動的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就小組活動情況、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗(yàn)與提高措施等三方面進(jìn)行總結(jié)。
一、本興趣小組活動情況：
根據(jù)學(xué)生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則，興趣小組成員由三——七年級學(xué)生組成，興趣小組堅持工作日在下午課外活動課時間進(jìn)行活動。
二、本興趣小組的組織與教學(xué)進(jìn)展情況：
計算機(jī)應(yīng)用分支廣泛，為了充分尊重學(xué)生的興趣愛好并為將來的區(qū)計算機(jī)作品制作競賽作好準(zhǔn)備，本興趣小組在本學(xué)期進(jìn)行了繪畫創(chuàng)作、word使用的學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
計算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項事實(shí)時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。
四、工作總結(jié)：
計算機(jī)作為信息處理的工具，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個方面。為適應(yīng)時代的.發(fā)展，計算機(jī)課程已被納入到各級學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期我校將開展信息技術(shù)興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
五、活動措施：
1、為能更好地完成課外活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛護(hù)來之不易的計算機(jī)設(shè)備。
2、重視計算機(jī)引言課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們在計算機(jī)引言課中，要從計算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)和internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識的介紹，同時結(jié)合本地區(qū)、本校利用計算機(jī)進(jìn)行畫圖、制作學(xué)校網(wǎng)頁等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學(xué)生了解到計算機(jī)的重要作用，學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時還有興趣，但慢慢地對計算機(jī)的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，同時要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機(jī)操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。如在講解文件、文件夾的基本操作時，由于這節(jié)內(nèi)容相當(dāng)重要，而且實(shí)踐性非常強(qiáng)，教師可以先圍繞教學(xué)目標(biāo)出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生自己帶著問題操作預(yù)習(xí)，然后教師再總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時不定期地開展一些全體學(xué)生都參加的指法練習(xí)、編輯排版等操作競賽，讓學(xué)習(xí)興趣持久不息。
六、存在的問題與改進(jìn)措施
在興趣班的活動活動中，也遇到了。是學(xué)生的自制力問題，低年級學(xué)生的自制力較差，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時，總有自制力較差的學(xué)生借機(jī)會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，很不好的。其二，學(xué)生視野不開闊，這主要在不善于選題，選題之后不善于從素材中選擇合用的素材，制作手法大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
小組的活動總結(jié)與反思篇六
青春是什么？有人說青春是年輕時干自己夢想的事，也有人說青春是一段不可磨滅的回憶，還有人說青春要經(jīng)歷刻骨銘心的痛。然而我們的青春就好似一本書，里面有各種各樣的情節(jié)。其實(shí)這本書的頁數(shù)好像很多，其實(shí)很快就翻過去了。
而我們要做的就是為青春增添光彩！
青春是我們擁有克服困難和懦弱的勇氣，是我們探索和冒險的魄力；也使我們對未來充滿希望，使我們有勇氣面對眼前的一切，使我們能夠盡情享受人生真諦。
青春是一顆心的懵懂,是愛情的萌動,童真的時期逝去，理想建立的季節(jié)。
青春是一段美好而又讓人永遠(yuǎn)無法忘懷的時光,多少個日日夜夜為了理想不斷奮發(fā)努力,我們插上夢想的翅膀放飛屬于我們青春的活力。我們快樂成長著,不管未來多么遙遠(yuǎn),我們總昂首挺胸面對一切困難。這,就是我們的青春…理想作為一種精神現(xiàn)象，推動著人們創(chuàng)造美好生活的巨大力量。它激勵著著人們在現(xiàn)實(shí)生活中一步步地為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)而奮斗。它推動著人們立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，在奮斗中追求，在追求中奮斗。
疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。理想與信念密不可分。一個人的理想，體現(xiàn)著一個人的信念和追求。信念是對理想的支持，沒有信念，理想就可能發(fā)生動搖，或者缺乏實(shí)現(xiàn)理想的信心和決心，也就無法使理想轉(zhuǎn)化為行動，即使在某一時期轉(zhuǎn)化為行動，也會因遇到某種困難或挫折而不能堅持下去。信念可以使人們在追求理想過程中獲得一種強(qiáng)有力的精神力量，盡管理想的實(shí)現(xiàn)有時很艱難，但艱難中有希望。正如鄧小平所說，為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。在追求崇高理想時，需要堅定的信念，因此在軍隊里要講信念，在人民中間，在青年中間，也要講信念。能使我們?yōu)橹畩^斗的東西，叫做理想；而實(shí)現(xiàn)理想所必需的東西，卻是信念。很多人說，做人最重要的'莫過于要有鴻鵠之志，這話不假，但我覺得，做人還有一件至關(guān)重要的，那就是信念。
堅定理想與信念是譜寫青春的華章。
我們小組采用了。
ppt、視頻展播、趣問游戲問答，現(xiàn)場開展辯論賽等形式。
：20xx年11月1號星期五。
地點(diǎn)：教一404。
袁梓聰，陳東純，黎雪欣，李彩琳，李佩珊。
1、開始我們介紹我們展示的主題，介紹我們組活動成員與成員的分工。
2、首先我們用我們的理解去解釋了青春的意義。播放一段有關(guān)青春的視頻，讓同學(xué)們更好去了解我們的青春。
3、看完視頻后主持人們對視頻進(jìn)行解釋。
4、接著我們開展趣味游戲問答。同學(xué)們的積極響應(yīng)，讓。
我們也明白大家都對青春理解。通過上面的游戲，我們可以讓同學(xué)知道，理想和信念與我們?nèi)松某晒τ兄芮械年P(guān)系。
5、接著我們展示一些成功者對待青春、理想、信念的名。
言名句。列舉幾位成功者的事例。
6、跟著我們提出一個小小辯論：當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)相悖，我。
們應(yīng)該如何選擇。正方：繼續(xù)堅持理想，并為之奮斗。反方：放下理想，面對現(xiàn)實(shí)。
7、結(jié)束時高喊用青春擔(dān)當(dāng)責(zé)任，堅定信念，讓理想點(diǎn)亮。
人生！
優(yōu)點(diǎn)是人員分工明確，場地布置充分，ppt內(nèi)容豐富，清晰，操作手與ppt播放是一致的，時間把握不錯。開場有笑點(diǎn)。主題內(nèi)容豐富，切題。
的樣子，有點(diǎn)搶臺詞。
建議：主持人主持稿念熟一點(diǎn)，辯論賽要有一個交鋒辯論，氣氛還可以在活躍一點(diǎn)，配合再好一點(diǎn)。
者沒有發(fā)揮好，大家都認(rèn)識到自己的錯誤。我認(rèn)為大家總體來說也是不錯的。雖然有不足，但大家也正面面對，承認(rèn)這些不足，希望在下次我們小組的小品展示會更好，我們的主持人，記者，攝影師都能改進(jìn)這次存在的錯誤。
根據(jù)同學(xué)們的點(diǎn)評意見。問題一：游戲過于簡單。
改善辯論賽這個環(huán)節(jié)，隨機(jī)抽取4名同學(xué)，我們小組自己派出兩名，由小組那兩名成員帶領(lǐng)，分成兩個隊伍進(jìn)行交鋒辯論，最后由現(xiàn)場觀眾決定輸贏，輸?shù)哪且唤M要念出ppt上的名言名句，以示懲罰。贏得那組可以獲得獎品。
問題三：氣氛不過活躍。
改進(jìn)：對游戲題目里的名人進(jìn)行扮演，增加笑點(diǎn)，主持人進(jìn)行可以用幽默的對話來吸引大家。
1、女主持：第一次當(dāng)主持人主持一個活動，對我來說，
是一次深刻體驗(yàn)，開始我還很恐懼，怕自己的口才不好，不會主持，說錯話，導(dǎo)致冷場，可經(jīng)過排練，看熟ppt，在那天主持時，總體是成功的，可還是有不足地方，主持稿講得不是很舒暢。
2、男主持：開始我還沒有想當(dāng)主持人，可在與小組成員溝通后，覺得男女主持是一個亮點(diǎn)，所以給自己一次鍛煉機(jī)會，去主持這個ppt。有點(diǎn)缺憾就是自己還沒有看熟主持稿，有點(diǎn)忘詞了。
3、操作員;作為這組組長，我對小組成員進(jìn)行分工，并做思想工作。并給ppt制作提意見，這個過程，讓我體會到，團(tuán)隊分工合作重要性，一起討論問題，解決問題的樂趣。
4、記者：這次活動我擔(dān)任一名記者，就是在那天，我問同學(xué)們問題時，因?yàn)榍皟蓚€問題比較簡單，所以同學(xué)們很快就說出來，我還沒有說出我之前準(zhǔn)備講的話，然后后面兩個就有點(diǎn)難度，我這個記者也發(fā)揮出了作用。
著手機(jī)來攝影。在拍攝完后，我感到一些失敗的感覺，因?yàn)樵谕瑢W(xué)回答問題時，我沒有走上前拍攝，反而只拍到他的背影。由于不熟悉這部手機(jī)，沒有拍照片。經(jīng)過這次任務(wù)，我認(rèn)真思考過，希望下次能把這些問題改進(jìn)。
錯的。雖然有不足，但大家也正面面對，承認(rèn)這些不足，希望在下次我們小組的小品展示會更好，我們的主持人，記者，攝影師都能改進(jìn)這次存在的錯誤。
另附：課堂展示的ppt、視頻等所有資料、現(xiàn)場演示照片、視頻等。
小組的活動總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期的手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。
由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
通過這些活動，教給學(xué)生一些折紙必須的本領(lǐng)，學(xué)生可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助學(xué)生把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。通過相互交流，學(xué)生可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
小組的活動總結(jié)與反思篇八
在素質(zhì)教育的今天，課外文體活動越來越顯得重要，它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外文體活動推進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的課外文體興趣小組活動情況總結(jié)如下：
本學(xué)期課外文體興趣小組活動組織嚴(yán)密，活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使興趣小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實(shí)有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
1、教師要提前備課。興趣小組活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。
2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以學(xué)生的興趣出發(fā)，開展多個項目，發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的探索問題能力和創(chuàng)新能力以及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
3、針對性教育?；顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。興趣小組活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來，使學(xué)生在德育智育方面都能邁上一個新臺階。
美術(shù)課外活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分。美術(shù)課外活動不僅能擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，而且對于推動全校的美術(shù)活動，活躍學(xué)校文化，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，均有重要意義。開展課外小組可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過開展美術(shù)課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，重視個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，個性特長得到充分的發(fā)揮，這將會對學(xué)生未來工作和生活產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)將課外活動工作安排如下：
每周四、周五為課外活動的活動時間，針對不同潛質(zhì)、不同興趣的學(xué)生，活動小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組。
(一)紙浮雕小組。
紙雕，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為“紙雕”的藝術(shù)，就告訴我們藝術(shù)無處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐富。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而紙是最常見的材料之一。一張普通的紙，甚至是廢紙，而通過學(xué)生自己的手賦予它美感與靈感，這是一種創(chuàng)新，也是一種娛樂。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對勞動技能的培養(yǎng)，也能使學(xué)生從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。
紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，靈活運(yùn)用。
在活動內(nèi)容安排上，選擇學(xué)生最常見的.造型入手，從簡單到復(fù)雜，從幾何形體到真實(shí)場景，循序漸進(jìn)的演示、講解，讓學(xué)生掌握紙雕基本技法，并能靈活運(yùn)用，使學(xué)生感受到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高學(xué)生節(jié)約紙張的意識，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來。
(二)書法、國畫小組。
書法、國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國藝術(shù)的核心，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位。
書法、國畫小組的建立，希望在電腦風(fēng)靡社會的同時，孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是門藝術(shù)，需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大?；顒觾?nèi)容方面書法主要是字的點(diǎn)劃筆畫、間架結(jié)構(gòu)，國畫主要是學(xué)畫簡單的水墨小品。“書無百日工”就是學(xué)書法和國畫不可能不可能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。
我們將通過美術(shù)課外活動增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感并培養(yǎng)他們保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度，注重與學(xué)生的社會生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，為社會培養(yǎng)全面的人才做出努力。
小組的活動總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期我校認(rèn)真組織了興趣小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，發(fā)展了學(xué)生能力?，F(xiàn)就本學(xué)期信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)如下：
一、開展活動的一些具體措施。
1、按計劃開展活動，做好活動課題資料的收集、分析工作。
2、因材施教，根據(jù)學(xué)員的不同狀況采取不同的教育方法，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、活動以自學(xué)為主，個別指導(dǎo)，鼓勵學(xué)員互幫互學(xué)。
5、創(chuàng)造氣氛，利用信息技術(shù)直觀、形象、具體、能動的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、與家長緊密聯(lián)系，為有潛質(zhì)的學(xué)生提供更優(yōu)越的發(fā)展條件。
二、取得的成效。
經(jīng)過一學(xué)期的活動，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)知識的興趣，增長了學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識，提高了學(xué)生對計算機(jī)的灣塘中學(xué)第二課堂操作水平。同時，提高了信息技術(shù)教師教學(xué)能力，掌握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
三、存在的問題和不足。
1、經(jīng)濟(jì)條件的制約，設(shè)備更新滯后，不能充分滿足活動的開展，學(xué)生的上機(jī)練習(xí)較少，影響了活動的效果。
2、學(xué)生層次不一，致使活動的開展不能同步，增加了活動的難度，導(dǎo)致在活動中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動成效。
3、部分家長認(rèn)識不足，不能為有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，也影響了活動成效。
小組的活動總結(jié)與反思篇十
根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照開學(xué)初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運(yùn)用能力，學(xué)會簡單的英語作文。
三、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機(jī)組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學(xué)生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、等。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。四、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。當(dāng)然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚(yáng)長避短，把英語活動組搞得更活、更好！
小組的活動總結(jié)與反思篇十一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多操的第二課堂，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，提高學(xué)生的笛子吹奏能力，本學(xué)期成立了笛子小組?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作日下總結(jié)：
第二階段：吹出的音調(diào)要干凈，少雜音。
第三階段：熟悉“1、2、3、4、5、6、7”低音和高音指法第四階段：懂得基本的樂理知識，能吹奏簡單的練習(xí)曲目。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，同學(xué)不但增加了對笛子這一古老樂器的喜愛，吹奏水平也有不同程度的進(jìn)步。
在小學(xué)階段，由于學(xué)生體質(zhì)的原因，笛子幾乎是所有民樂里最耗費(fèi)體力的，長時間的練習(xí)通常會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)頭暈、耳鳴等不適癥狀，但要提高笛子吹奏水平，又不能缺少練習(xí)，因此，除了培養(yǎng)學(xué)生興趣、加強(qiáng)體育鍛煉外，對練習(xí)方法的指導(dǎo)非常重要。
1.活動中盡量做到輕松活潑，教師的語言盡量要風(fēng)趣幽默，使學(xué)生因?yàn)橄矚g老師而愛上笛子：
2.加強(qiáng)個別指導(dǎo)，避免一味的合奏，防止出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的現(xiàn)象，運(yùn)用單獨(dú)加練，曲目過關(guān)等多種形式的輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在吹奏過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正。
3.重視思想教育，要求做到“學(xué)校天天練，家里時時吹”，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、勤學(xué)苦練的良好素養(yǎng)。
吹笛子跟隨學(xué)生的'體質(zhì)緊密相關(guān)，所以笛子興趣小組的同學(xué)大部分都是男生，但男生好動，性格活潑，耐性差，對于在家練習(xí)缺乏自覺性，致使有些同學(xué)過了相當(dāng)一段時間，技藝提高不大。這個問題還需要以后思考解決。經(jīng)過這個學(xué)期后幾個星期的狠抓，學(xué)生們終于能準(zhǔn)確掌握音的指法，尤其是7個基本音。在學(xué)生們中，陳嶸、克文輝尤為熟練。
在今后，還要繼續(xù)大量練習(xí)一些小樂曲來鍛煉學(xué)生的節(jié)奏和試奏能力，如歡樂頌，賣報歌，大鹿等等。使他們能較好的學(xué)生分別可以奏2/43/44/4拍的小樂曲。樂感和節(jié)奏感比上這學(xué)期能有所提高。
小組的活動總結(jié)與反思篇十二
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識，明白這個節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機(jī)會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信透過自己的努力會做的更加完美的!
小組的活動總結(jié)與反思篇十三
制定人：
一學(xué)期的航模興趣活動已經(jīng)結(jié)束了，通過這一學(xué)期的航模教學(xué)，深深體會到同學(xué)們對這一興趣活動的喜愛。航模飛機(jī)不僅因?yàn)樗哂腥の缎裕疫€是一項科技活動和勞技活動。通過活動，學(xué)生們了解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動、愛科學(xué)，既能動手又能動腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì)，航空模型活動給了學(xué)生一個充分展示才能和想象力的舞臺，為學(xué)生提供了一個開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機(jī)會。也激發(fā)學(xué)生參與勞動實(shí)踐活動的積極性，通過親身實(shí)踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)知識在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛質(zhì)疑，樂于探索，努力求知的心理傾向。
在航?；顒訉W(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的知識，他們制作了“天馳”、“雷鳥”、“甬飛”等橡筋動力飛機(jī)模型，還制作了傘降“火箭”，并學(xué)會了試飛，在整個活動的過程中，同學(xué)們了解了飛機(jī)大體結(jié)構(gòu)，知道飛機(jī)升空原因。如何調(diào)節(jié)尾翼、機(jī)翼，控制滑翔滯空時間。航模小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)制作試飛，增長了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動手能力。這項興趣活動給學(xué)生提供了智力開發(fā)，科技成材的舞臺。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂。也學(xué)會了仔細(xì)辨別材料，熟練使用工具，在實(shí)踐中增長了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
然而，由于我們對航?；顒拥睦碚撗芯康娜狈?，實(shí)際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性、隨意性的特點(diǎn)，比如，航模活動的方式和組織形式，航?；顒硬牧系倪x用、航模工具的選擇等問題上都沒有進(jìn)行過深入的探討和系統(tǒng)的研究。因此在理論上還沒有形成一套具有指導(dǎo)性的理論體系，在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于我們沒有走出去，向兄弟單位的同行學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會太少，信息過于缺乏等，這些問題都限制了我門對航?；顒拥恼J(rèn)識與深入展開，這些也將成為我們今后活動教學(xué)過程中需要進(jìn)一步解決的問題。當(dāng)然我們也將在活動中逐漸的去摸索，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力做好這項工作。
小組的活動總結(jié)與反思篇十四
閻良區(qū)職業(yè)中學(xué)課外閱讀下載興趣小組本著“營造讀書氣氛，讓讀書成為習(xí)慣”的活動宗旨，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過全體社員的共同努力，堅持讀書并開展形式多樣的興趣活動，讓書香沁入心田，讓知識充實(shí)頭腦，達(dá)到了預(yù)期效果。時至活動即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學(xué)初興趣小組成立并制定活動計劃，《興趣小組活動計劃》先由管理層擬定草案，然后在指導(dǎo)老師指導(dǎo)后再由同學(xué)們討論、提出意見和建議，并作出相應(yīng)調(diào)整，最后形成學(xué)正式的《活動計劃》。
2、及時召開興趣小組成員會議和做好培訓(xùn)工作。興趣小組每兩周開一次會議，參會人主要有組長、副組長、及各小組成員代表。會議由社長主持。會議的內(nèi)容主要包括：活動的準(zhǔn)備工作的安排、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。通過興趣小組活動會，讓大家深刻認(rèn)識到管理的重要性，并在工作過程中促進(jìn)大家把工作做得更好。
3、開展“感恩父母·體悟親情”系列讀書教育活動，舉辦讀書成果交流會，這項活動以其特定的意義，讓學(xué)生在讀書中明理，在感恩中成長，豐富精神世界，增強(qiáng)個人文化素養(yǎng),特別是舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，讓同學(xué)們在活動中有所感悟，有所啟迪;從而促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)，共同的交流，共同提升。
4、充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室，加大圖書借閱。我們興趣小組擁有自己的圖書管理員，做到內(nèi)外專聯(lián)，本學(xué)期已借閱各類書籍50余本，在我們的qq群里發(fā)布圖書信息，鼓勵大家互相借閱，確保圖書使用效果;另外為了讓“讀書”更深入到讀書活動中來，我們本學(xué)期還開展閱讀下載資料分享。分享的閱讀下載資料都是由指導(dǎo)老師幫助精心選編修訂后打印出來;然后速印好作為興趣小組各成員的文化養(yǎng)料。
1、本次興趣小組各成員讀書熱情及參與活動管理的熱情都比較高，都希望通過閱讀下載提升正能量。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，各個方面能力欠缺，各部門溝通協(xié)調(diào)不夠，成員之間溝通較少，有些成員思想認(rèn)識還不夠到位，三分鐘熱度過后，一如既往堅持做到最后的還很少，今后我們將在此方面加大力氣，做好成員內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào)，廣開言路，精誠合作，集思廣益，增強(qiáng)凝聚力，為擁有更穩(wěn)定的讀書興趣小組團(tuán)體加強(qiáng)思想保障。
2、活動形式和活動的組織流程有待調(diào)整。對于每次活動，組織者要提前兩周將方案初步擬定，并交給指導(dǎo)老師修改，返回給組織者完善后，再由指導(dǎo)老師審閱通過，組織者將最后方案在活動前的那個周末上傳到讀書社的'博客空間。另外，活動組織者要負(fù)責(zé)做一個活動的ppt。每次活動結(jié)束后，我們要求組織者寫一篇活動總結(jié)，總結(jié)每次活動的優(yōu)點(diǎn)、不足之處以及下一步努力方向，并上傳到讀書社的博客空間。這樣做，程序上還是有些復(fù)雜，操作性不強(qiáng)，另外，在具體執(zhí)行過程中，也未能扎實(shí)落實(shí)，以后，我們將對此做進(jìn)一步修改。
3、要加大宣傳力度，打造亮點(diǎn)，營造校園讀書氛圍，讓更多的人了解興趣小組，也為了讓更多的人參與到讀書活動中來，充分利用學(xué)校宣傳欄和廣播站對面張貼通知、海報、設(shè)立“閱讀下載角”，將每次活動策劃，圖片，活動感想等信息讓全校師生了解，爭取最大的宣傳效果。
4、興趣小組的各項制度有待健全，如考核獎勵辦法，還有培訓(xùn)機(jī)制都有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，特別是每一次活動選優(yōu)評星機(jī)制還沒有很好的搭建起來，小組活動所用物資也因?yàn)橹贫葯C(jī)制不夠完善而難以籌措等。
總之，自開展活動以來，伴隨著興趣小組的成長，我們的成員也在成長著。雖然一切還不夠順利，還有著很多的困難，但我們堅信在以后的日子里，我們會更加努力的發(fā)展和壯大我們的興趣小組，以讀書活動豐富校園的文化生活。
小組的活動總結(jié)與反思篇十五
本學(xué)期的英語興趣小組的活動結(jié)束了，雖取得了一定的成績，但是也有一些不足之處，特對本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心：
參加興趣小組的同學(xué)，有一大部分學(xué)生本身對英語充滿了興趣，但是基礎(chǔ)較差。因此，本學(xué)期我主要采用的是學(xué)習(xí)英語知識的方式，從字母的認(rèn)知到詞句的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，輔助平日的英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增加學(xué)生的自信。
二、“學(xué)”“玩”結(jié)合，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)：
讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不靠死記硬背；在各種語境中學(xué)會日常英語會話，而不靠機(jī)械操練。
我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點(diǎn)，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的詞句似懂非懂的情況下，采用各種游戲，活動進(jìn)行滲透，通過多聽、反復(fù)感知，印象不知不覺就加深了。這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。
三、與學(xué)生多交談，讓學(xué)生多“說”
英語是一門語言，只有會說才才能體現(xiàn)其交際功能，因此，我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
英語興趣豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不僅局限于課堂，學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更加主動地去學(xué)習(xí)了。值得慶幸的是，有些一開始“緘口不言”的學(xué)生在學(xué)期將要結(jié)束的時候也能用簡單的語句和別人交談了，而且我所帶班級里一些參加興趣活動的學(xué)生英語成績有了很大的提高。
四、硬件設(shè)施不足對英語教學(xué)有所影響。
本學(xué)期的英語興趣活動小組設(shè)在語音室，由于設(shè)備老化而無法使用多媒體，因此，對課堂活動的一些設(shè)想無法實(shí)施。
小組的活動總結(jié)與反思篇一
通過這次實(shí)習(xí)，我們對專業(yè)知識有了更深的了解，雖然未學(xué)過《小組工作》，但是我們已經(jīng)提前開始實(shí)踐，這對下學(xué)期的理論學(xué)習(xí)有很大的幫助。在實(shí)習(xí)中，我們通過自己的行為，讓學(xué)生和教師們或多多少的了解了什么是社會工作。同時，通過我們的小組活動，學(xué)生們在紀(jì)律意識、團(tuán)隊意識方面有了很大的提高，而且學(xué)生們也開始注意自己的個人衛(wèi)生，很明顯的變化就是學(xué)生們的手越來越干凈了。通過信箱的建立，我們和學(xué)生、學(xué)校和學(xué)生又多了一個交流平臺。在增進(jìn)了解上起了很大的作用。在一年的時間里，我們和學(xué)生們也建立了很好的關(guān)系。
我們的不足之處主要有兩點(diǎn)，首先是活動計劃不周密，總是被打亂。最明顯的'是我們在最初選擇上沒有充分估計到實(shí)習(xí)的困難而出現(xiàn)后來的重新調(diào)整，雖然我所在的三(1)班沒有變化，但是其他班就沒有得到很好的補(bǔ)充，后來學(xué)生在給我們寫信時一直問為什么不去他們班了。其次是我們的結(jié)尾不是很成功，雖然孩子們在意識上有所提高，但是我們沒能培養(yǎng)出一個領(lǐng)袖，結(jié)束有點(diǎn)匆忙，不能讓以后的活動可以繼續(xù)。我們在離開時，孩子們表現(xiàn)得十分舍不得，很多學(xué)生都哭了，這讓我也特別難受。這是也是我們的收尾工作沒有做好，沒能控制好離別的情緒。這是以后學(xué)校社會工作需要十分注意的。
社會工作的確是一個可以讓社會更趨于公平、公正的專業(yè)或者職業(yè)。要讓社會大眾接受這一專業(yè)和理念，社工本身的發(fā)展和作為是讓社會接受的一個前提，只有自身能夠在理念上和實(shí)踐上真正對社會起推動作用，那么社會對其的認(rèn)可度必然高。但有一點(diǎn)，社工自身的宣傳力度。這是一直很讓業(yè)界爭論的話題，但我仍主張社工應(yīng)該加強(qiáng)自身的宣傳。在這個信息化的時代，酒好也會怕巷子深！如果社會大眾根本不知社會工作為何物時，在進(jìn)行工作時，人們在心理上是很難接受的。法律工作者可以去街上進(jìn)行法律咨詢，而社會工作者去接受咨詢時，問津者寥寥無幾。我們在樹人學(xué)校時也經(jīng)常被老師或者學(xué)生們認(rèn)為我們是：老師！我一直強(qiáng)調(diào)我們不是老師，而是社會工作者。盡管我們解釋，但老師和學(xué)生仍會茫然。很多老師看到我們帶小組活動時一直覺得我們是帶學(xué)生玩。我們用自己的努力證明了小組和游戲的區(qū)別，但是這需要很長的時間?？赡芪覀兪菍W(xué)校派出去的，所以樹人小學(xué)雖然不了解社工，但對我們的工作還是很支持。如果我們?nèi)e的地方進(jìn)行活動，那么要想得到社會機(jī)構(gòu)的支持和理解是十分困難的。這是社會工作本身的知名度不高所造成的，而通過宣傳，可以讓社會廣泛的理解和接受社會工作，那么這對社工的壯大和普及起到積極的作用。
第二，社工的介入要看需求。這是我實(shí)習(xí)過程中最大的感受。社工在介入之前，一定要清楚機(jī)構(gòu)或者個人問題所在，而不是盲目的探索。我們這一批學(xué)校社會工作者中，有同學(xué)就遇到這樣的尷尬，學(xué)校的老師覺得我們就是在浪費(fèi)時間，帶著孩子們玩。每個人或者每個機(jī)構(gòu)都不是完美的，它必然存在不足，但是這并不代表它不能正常的發(fā)展。在沒有需求的情況下，社工的介入只會造成誤會和浪費(fèi)。另外，社工在介入時一定要準(zhǔn)確的了解到機(jī)構(gòu)的情況。我們?nèi)淙诵W(xué)前，預(yù)設(shè)孩子們會是十分內(nèi)向的，可是事實(shí)上孩子們的表現(xiàn)欲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我估計。一個個都很活潑。我們開始準(zhǔn)備的讓他們學(xué)會與人交流和溝通轉(zhuǎn)變成怎樣學(xué)會遵守紀(jì)律和公共秩序。
最后，活動形式的單一讓小組活動的活力很難得到更大的提高。小組活動一直是以游戲的方式，但是在一年進(jìn)行這么多的游戲中，也發(fā)現(xiàn)游戲的不足和乏味。小組不應(yīng)該只是單純的戶外或者室內(nèi)游戲，應(yīng)該有多樣性。比如出去參觀也是一個好的辦法。
一年的學(xué)校社會工作很快就結(jié)束了，在這一年我們經(jīng)歷了很多事情。我們增進(jìn)了不少專業(yè)知識，也更深的了解了社會實(shí)踐的不易。一年的時間，我們也讓學(xué)校社會工作取得一定的發(fā)展并積累了很多經(jīng)驗(yàn)。希望以后繼續(xù)在學(xué)校做社會工作的同學(xué)能夠再接再厲，讓社會工作得到更好的推廣和發(fā)展。同時，在此感謝我的實(shí)習(xí)督導(dǎo)老師劉小平，也感謝我的小組成員楊瑩琪、羅赟、劉旭偉、黨育?。▌⒄剐g(shù) 中國青年政治學(xué)院）
小組的活動總結(jié)與反思篇二
良好的科學(xué)探究能力需要培養(yǎng)，而反思作為一種思維訓(xùn)練的方式，對提高科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、靈活性和廣闊性均能起到良好的作用。通過反思，能使學(xué)生思考問題符合邏輯、嚴(yán)密、科學(xué)、準(zhǔn)確，克服隨意性等弱點(diǎn)；通過反思，可使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和他人對原有認(rèn)識的錯誤和不足，并從舊的模式或不良的思維定勢中解脫出來，及時轉(zhuǎn)向，掌握合理、科學(xué)解決問題的途徑。反之，如果不善于對自己的探究過程進(jìn)行反思，不善于分析、評價和判斷自己思考、實(shí)驗(yàn)、操作方法的優(yōu)劣，也不能及時找出和糾正自己的錯誤，必將阻礙探究能力的提升，從而導(dǎo)致科學(xué)知識系統(tǒng)性弱、結(jié)構(gòu)性差。另一方面，由于小學(xué)科學(xué)課的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了它包含著更多探究性活動的內(nèi)容，為將反思貫穿于探究活動的全過程，提供了更大更有利于發(fā)揮的空間。
誠然，反思型的課堂教學(xué)對教師提出了更高的要求，所以教師作為學(xué)生主體反思的引導(dǎo)者，應(yīng)憑借自己的敏銳眼光，仔細(xì)觀察孩子學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時捕捉現(xiàn)場資源，不斷提升主體反思的效果和價值。并根據(jù)孩子的表現(xiàn)和他們的互動來調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境與活動，隨時隨地進(jìn)行有助于孩子理論建構(gòu)的互動，促使他們在互動中學(xué)會反思，而這種反思應(yīng)貫穿于探究教學(xué)的全過程。
一、探究前的反思
（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑質(zhì)疑，促進(jìn)反思。
探究前必須注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，心理學(xué)研究表明有積極情緒支撐的課堂教學(xué)過程是一個高效能的學(xué)習(xí)過程。為此，在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生反思的熱情就要營造充滿民-主氛圍的教學(xué)情境，設(shè)計出真實(shí)而具有挑戰(zhàn)性的問題情境，提供誘因，使學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)情緒。在這種情境中，當(dāng)兒童面臨著一個不能輕易作出解答的問題時，也就進(jìn)入了對所觀察到現(xiàn)象反思的狀態(tài)。
例如：在上蘇教版五年級《科學(xué)》——《搭支架》時，老師讓學(xué)生赤腳站在四個熟雞蛋上(將熟雞蛋放在蛋形凹窩時，使其緊貼著凹窩)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這四個雞蛋居然能承受班級個頭最大同學(xué)的體重時，感到極其訝異。在驚訝之中就自然引發(fā)了反思：日常生活中最脆弱的雞蛋怎么會有如此大的抗壓性？其中的道理究竟是什么？需要什么技巧嗎？以及引發(fā)反思實(shí)際生活中利用蛋殼原理的例子等等。學(xué)生自然而然地帶著積極的情緒，以及在反思中產(chǎn)生的一種心理上強(qiáng)烈的期待感,主動地進(jìn)入了下一個教學(xué)環(huán)節(jié)的探究。
這樣的反思可使學(xué)生改變學(xué)習(xí)中的被動地位，使他們變得積極主動，激起探求新知欲望，迸發(fā)出創(chuàng)造的思維火花，并能以較高的效率進(jìn)行科學(xué)探究。
（二）選擇切實(shí)可行的探究內(nèi)容。
建構(gòu)主義理論認(rèn)為的：為使兒童能夠積極參與并建構(gòu)理論，不管激發(fā)兒童參與的那些活動來自哪里，引導(dǎo)他們行為的問題都必須是他們自己的問題！
例如：在執(zhí)教三年級（下）《科學(xué)》（江蘇教育出版社出版）第四單元《把固體放入水里》時，學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所帶來的東西有的沉在水里、有的浮在水面時，學(xué)生提出了它們想要研究的問題：什么樣的東西會浮在水面上？石頭為什么會沉在水里？食鹽為什么會溶解？石頭為什么不會溶解？……針對這么多問題，教師就要允許學(xué)生對若干個預(yù)測答案進(jìn)行篩選、反思，并做出選擇。剛開始，學(xué)生在選擇研究內(nèi)容上肯定會存在著盲目性，有些問題在課堂上不是學(xué)生力所能及和能及時解決的。但這些問題的研究也并不影響學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，甚至可以讓學(xué)生嘗試錯誤，再引導(dǎo)其反思。因?yàn)殡S著探究活動的不斷深入，當(dāng)他們遇到困難時，自然會反思問題的癥結(jié)所在。而教師此時更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何去分析、反思探究中存在的問題，如：當(dāng)學(xué)生提出盡可能多的假設(shè)或探究內(nèi)容的前提下，教師要幫助他們對每一個假設(shè)進(jìn)行邏輯推論，推測假設(shè)可能產(chǎn)生的結(jié)果，同時也幫助學(xué)生歸納假設(shè)，使其懂得哪些是力所能及的、哪些是力所不能及的.，以便更加明確它們的意義，避免今后選擇探究內(nèi)容的盲目性，從而在科學(xué)素質(zhì)上得到提升。
二、探究過程中的反思。
在探究新知識中，反思是對學(xué)習(xí)過程本身的反思，包括知識的形成過程、學(xué)習(xí)方法、操作程序以及獲得的結(jié)論等。因此學(xué)生根據(jù)一定的探究步驟進(jìn)行活動，這些步驟不應(yīng)該是老師事先規(guī)定好的，而應(yīng)是學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下自己探索得到的。心理學(xué)研究表明當(dāng)學(xué)生克服了迷惘，通過自己的探究獲得成功并且能夠清楚地表述出自己的觀點(diǎn)時，他們會增強(qiáng)對自己能力的自信心。而整個過程，從最初的迷惘到發(fā)現(xiàn)困難、解決問題，就要不斷地經(jīng)歷反思、實(shí)驗(yàn)、再反思、再實(shí)驗(yàn)……直至最終獲得成功。
例：三年級（上）《科學(xué)》（江蘇教育出版社出版）第六單元《紙的研究》教學(xué)中，學(xué)生在掌握造紙方法的基礎(chǔ)上要造有自己特色的紙，如：香水紙、驅(qū)蚊紙、浮雕紙等。他們自己先擬定造“特色紙”的程序，如造“香水紙”：做紙漿----放入撈漿臺----加香水----脫水----吸水----烘干。而在實(shí)驗(yàn)操作中按這樣的程序制造出來的“特色紙”并不理想、未達(dá)到事先設(shè)想的要求、甚至于失敗。因此，這就需要教師不斷的引導(dǎo)其反思，如：你做的“香水紙”為什么不香？香味到哪兒去了？問題出現(xiàn)在哪里？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？可能是什么原因造成的？這與我們設(shè)計的程序有關(guān)嗎？通過反思問題的癥結(jié)所在，同時讓學(xué)生針對探究過程中所產(chǎn)生的新問題，調(diào)整原先的實(shí)驗(yàn)方案，或重新擬定新的實(shí)驗(yàn)計劃以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。由此學(xué)生懂得了實(shí)驗(yàn)計劃不是一成不變的程序，而是一個在實(shí)驗(yàn)中不斷反思、不斷改進(jìn)、不斷完善的過程。
由于每個學(xué)生早期經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有興趣以及在學(xué)習(xí)過程中的參與度不同，他們在探究過程中產(chǎn)生的問題也不盡相同，并有可能使活動向教師未曾預(yù)料的方向發(fā)展。因此在探究過程中教師最重要的就是要認(rèn)真環(huán)顧、耐心地聆聽他們的發(fā)言，并透視他們想法的由來，洞察學(xué)生思維的合理性和局限性。
顯然，作為教師要鼓勵學(xué)生在探究過程中積極將自己思考過程闡述出來并創(chuàng)設(shè)或提出一些能有效激發(fā)學(xué)生思考的問題，而不是只要求學(xué)生簡單地回答結(jié)論。如讓學(xué)生回答“為什么這樣？”、“你怎樣考慮這個問題？”、“你是怎么知道的？”……總之，要促使學(xué)生把注意力從指向問題本身轉(zhuǎn)變?yōu)橹赶蜃约涸诮鉀Q問題時正在做什么、想什么，也就是說，從問題水平轉(zhuǎn)移到加工過程的水平，即觀察問題解決者自身的認(rèn)知過程活動過程。
三、應(yīng)用探究結(jié)果的反思
教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生在獲取知識后反思學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體解答中包含的探究基本方法，并對具體的方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的探究方法。如一節(jié)課尾聲時，讓學(xué)生進(jìn)行一下反思，想想自已這節(jié)課都有什么收獲？還有哪些疑問？不論是成功或是失敗都要善于啟發(fā)學(xué)生評估自己的學(xué)習(xí)效果。引導(dǎo)學(xué)生對自己獲得的結(jié)論進(jìn)行反思。成功了，反思“這次實(shí)驗(yàn)成功了，還有沒有更好地解決這個問題的方法？”；失敗了，更要反思為什么失敗了？錯在什么地方等等，這種對探究結(jié)果的反思可以使學(xué)生真正理解新知識并且很好地內(nèi)化，從而得到升華。
筆者對四年級上《科學(xué)》第一單元中《我們周圍的空氣》的教學(xué)作了如此處理：當(dāng)學(xué)生成功地進(jìn)行了“水火箭”的發(fā)射時，隨即給他們提出了新的問題——為什么“水火箭”發(fā)射后總不能直線飛行？有沒有解決問題的方法？怎樣讓“水火箭”有持續(xù)的動力等等。事實(shí)上這些問題都成了學(xué)生課后不斷反思、繼續(xù)探究的新課題。因此，對探究結(jié)果進(jìn)行反思是培養(yǎng)學(xué)生反思能力的重要途徑，同時要注意讓學(xué)生帶著反思進(jìn)入下一次的探究。
另一方面，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生將探究的過程與結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并鼓勵學(xué)生積極與他人分享自己的想法和探究成果。因?yàn)榉此蓟顒硬荒軆H僅是個體行為，它需要群體的支持。學(xué)生個體通過語言、文字，將自己對某一問題的思考與解決過程展現(xiàn)給小組的其他成員，在充分交流、相互詰問的基礎(chǔ)上，反觀自己的意識與行為，可以加深對問題的理解，并從不同的觀點(diǎn)中得到思維的啟迪。
按以上的設(shè)計上完《我們周圍的空氣》這一單元后，同學(xué)們在課后的反思中寫到：“科學(xué)課讓我學(xué)到了很多知識，我原本并沒想到用可樂瓶和氣門芯做成的‘水火箭’能飛上天，雖然前幾次的實(shí)驗(yàn)都失敗了（不能豎直地飛上天）后來我們裝上了垂直的‘發(fā)射管’（直徑為15cm的pvc管），結(jié)果我們做的‘水火箭’幾乎每次都能飛上天，看著我們的‘水火箭’從‘發(fā)射管’中升起，直刺藍(lán)天時，別提我們有多高興??！我們成功了，但我們也多次失敗過，實(shí)驗(yàn)就是這樣要靠修改修改再修改才能成功?！蓖ㄟ^學(xué)生的反思我們看出：孩子們感到自已在不斷地反思后，能夠不斷地成功，不斷進(jìn)步。
反思是沒有終結(jié)的。善于反思的學(xué)生很少對問題的答案感到滿意，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)主要用來產(chǎn)生新的問題，如同科學(xué)家從來不對一個答案滿意一樣，他們總是不斷地尋找新的知識并提出新的問題。每一個新的理解都會帶來需要學(xué)習(xí)的新事物，開啟新探究領(lǐng)域。因此，教學(xué)中教師要積極地把反思的權(quán)利還給學(xué)生。把思維的機(jī)會、時間和空間留給學(xué)生。這樣學(xué)生就會在反思中真正領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的思想、方法，優(yōu)化自已的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程。筆者認(rèn)為每次的科學(xué)探究除了讓學(xué)生親歷一個過程，更重要地是要通過不斷的反思，把經(jīng)歷提升為經(jīng)驗(yàn)、方法，這種親歷探究才真正體現(xiàn)其價值和意義。對幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)反思的習(xí)慣，培養(yǎng)其反思意識和能力，以及良好科學(xué)素養(yǎng)的形成將起著極大的促進(jìn)作用。
小組的活動總結(jié)與反思篇三
興趣小組已經(jīng)開展了一個多月，一個多月不算長也不算短，就在這一個多月里，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，給了我很高的積極性。
我的美術(shù)興趣小組一共有5位成員，都是高年級的學(xué)生，剛開始我還擔(dān)心學(xué)生們會不會怕太難而退縮，令我欣慰的是他們不僅沒有退縮，還勇敢的向前——主動到我這來學(xué)，這讓我不可思議，同時又帶著驚喜。當(dāng)時我的心里就在想，雖然只是我一個人來教，但是我一定要把這短短的早操20分鐘，用好用足，讓他們有所收獲。
每次的興趣小組活動時間（星期一到星期五每天的早操時間）都能準(zhǔn)時到美術(shù)室，這也讓我對他們信心增加百倍。
在學(xué)習(xí)簡筆畫中，我先讓學(xué)生對表現(xiàn)技法有所了解。這對豐富簡筆畫的的造型語言，提高作畫的技能和作品的藝術(shù)品位，具有十分重要的意義。在學(xué)習(xí)簡筆畫時，要運(yùn)用簡筆畫的造型原則，簡潔性，可識性，生動性，快捷性，抓住這幾個原則去進(jìn)行繪畫，是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點(diǎn)。線描法。線的粗細(xì)，曲直，疏密，輕重能給人也不同的.視覺感受。在掌握以上技法之后，另外，簡筆畫的創(chuàng)編也是我們必須具備的能力。簡筆畫的創(chuàng)編首先應(yīng)該符合幼兒的心理特征和任職能力。運(yùn)用簡練的形象語言，簡明地表達(dá)內(nèi)容。兒童天真純樸，想象豐富，不易受約束，喜歡通過自己的想法去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此，在簡筆畫創(chuàng)編中，加強(qiáng)創(chuàng)新的思維很重要。
但我相信在今后的學(xué)習(xí)中，憑著他們對簡筆畫的興趣以及多次的練習(xí)，他們的創(chuàng)作能力一定會更上一層樓。而我也一定會竭盡全力給他們以最大的幫助。
小組的活動總結(jié)與反思篇四
20xx年即將過去，回首一看這一路深淺不一的腳印，我們心懷感激，特別是與我們風(fēng)雨同舟的指導(dǎo)老師和同學(xué)們。針對過去這一年手工藝社團(tuán)在校工作活動中的表現(xiàn)，進(jìn)行具體的總結(jié)如下：
一、“沒有規(guī)矩，不成方圓”，跟隨時代的腳步，完善社團(tuán)的規(guī)章制度，使社團(tuán)的制度更加人性化與實(shí)際化。本社團(tuán)是以手工藝作品為媒介，學(xué)習(xí)探討為橋梁，交流為主，制作為輔，通過繼承、吸收、創(chuàng)新以達(dá)到我們綜合素質(zhì)的全面提高及發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為宗旨的共同愛好者組織起來的群眾團(tuán)體。所以我們社團(tuán)是屬于每一個同學(xué)的，大家都為著社團(tuán)的繁榮而努力奮斗著！
二、相關(guān)活動的開展與落實(shí)。經(jīng)征求大部分同學(xué)的意見，我們把活動日期改為：每周一、四下午的'17：0018：00為同學(xué)學(xué)習(xí)時間，分六個小組學(xué)習(xí)，每兩個會干或技術(shù)員負(fù)責(zé)教大家，每兩周進(jìn)行一次現(xiàn)場操作檢驗(yàn)。每兩周單周周三開一次例會。定期召開例會，對本社團(tuán)近期的工作進(jìn)行總結(jié)，提交下一階段的工作計劃，發(fā)現(xiàn)不足及時加以改正，以達(dá)到更好地發(fā)展本社團(tuán)。
三、20xx年3月21日，本社團(tuán)迎來了新學(xué)期的第一次外出活動。目的是弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做時代新人。為了讓更多的人們愛上diy手工藝制作，大家在箭盤山公園里現(xiàn)場表演和現(xiàn)場傳授制作絲網(wǎng)花的技術(shù)。
四、20xx年10月16日，金秋送爽，重陽佳節(jié)，這是一個屬于敬愛老人的日子。當(dāng)日，本社團(tuán)來到社區(qū)敬老院開展了以“重陽佳節(jié)，關(guān)愛老人”為主題的活動，讓老人們在節(jié)日里體會到社會的關(guān)愛和溫暖，度過一個難忘的重陽節(jié)。
五、20xx年12月17日，為豐富同學(xué)們的知識，提高同學(xué)們的動手能力及藝術(shù)鑒賞能力，本社團(tuán)再組織了一次技術(shù)交流學(xué)習(xí)活動。此次活動既加強(qiáng)了本社團(tuán)學(xué)員之間的合作交流，又再一次鞏固了同學(xué)們的制作技術(shù)。
雖然每次的活動都辦得很成功，但在實(shí)際過程中我們還存在著很多不足。如：社團(tuán)同學(xué)之間、會干與同學(xué)之間了解不深，活動十缺乏必要的積極性；與其它社團(tuán)學(xué)習(xí)交流十過于害羞，不擅于交流，氣氛出現(xiàn)僵硬；開展活動時，活動策劃不周全、宣傳工作不到位，材料存取方面較混亂，紀(jì)律散漫，對本社團(tuán)工作性質(zhì)認(rèn)識不清等方面的問題。這些都是對本社團(tuán)發(fā)展很不利的，希望大家共勉之。
鑒于以上工作中的不足，以及對下學(xué)期子社團(tuán)的期望，從實(shí)際出發(fā)，面向未來，特有以下幾點(diǎn)工作展望：
一、進(jìn)行社團(tuán)本質(zhì)改革，突出社團(tuán)特色，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力度，讓有志服務(wù)于本社團(tuán)的同學(xué)能夠得到更好的鍛煉機(jī)會。
二、突出品牌活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境與平臺。
三、爭取各種資源，充實(shí)社團(tuán)活動能量。
對于工作中取得的成就，我們絕不驕傲對于工作中的不足，我們絕不回避。邁開步伐，迎頭并進(jìn)，用嶄新的面貌迎接新的一年，相信本社團(tuán)會越走越好的！
小組的活動總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期，我進(jìn)計算機(jī)興趣小組活動的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就小組活動情況、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗(yàn)與提高措施等三方面進(jìn)行總結(jié)。
一、本興趣小組活動情況：
根據(jù)學(xué)生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則，興趣小組成員由三——七年級學(xué)生組成，興趣小組堅持工作日在下午課外活動課時間進(jìn)行活動。
二、本興趣小組的組織與教學(xué)進(jìn)展情況：
計算機(jī)應(yīng)用分支廣泛，為了充分尊重學(xué)生的興趣愛好并為將來的區(qū)計算機(jī)作品制作競賽作好準(zhǔn)備，本興趣小組在本學(xué)期進(jìn)行了繪畫創(chuàng)作、word使用的學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
計算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項事實(shí)時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。
四、工作總結(jié)：
計算機(jī)作為信息處理的工具，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個方面。為適應(yīng)時代的.發(fā)展，計算機(jī)課程已被納入到各級學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期我校將開展信息技術(shù)興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
五、活動措施：
1、為能更好地完成課外活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛護(hù)來之不易的計算機(jī)設(shè)備。
2、重視計算機(jī)引言課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們在計算機(jī)引言課中，要從計算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)和internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識的介紹，同時結(jié)合本地區(qū)、本校利用計算機(jī)進(jìn)行畫圖、制作學(xué)校網(wǎng)頁等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學(xué)生了解到計算機(jī)的重要作用，學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時還有興趣，但慢慢地對計算機(jī)的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，同時要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機(jī)操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。如在講解文件、文件夾的基本操作時，由于這節(jié)內(nèi)容相當(dāng)重要，而且實(shí)踐性非常強(qiáng)，教師可以先圍繞教學(xué)目標(biāo)出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生自己帶著問題操作預(yù)習(xí)，然后教師再總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時不定期地開展一些全體學(xué)生都參加的指法練習(xí)、編輯排版等操作競賽，讓學(xué)習(xí)興趣持久不息。
六、存在的問題與改進(jìn)措施
在興趣班的活動活動中，也遇到了。是學(xué)生的自制力問題，低年級學(xué)生的自制力較差，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時，總有自制力較差的學(xué)生借機(jī)會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，很不好的。其二，學(xué)生視野不開闊，這主要在不善于選題，選題之后不善于從素材中選擇合用的素材，制作手法大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
小組的活動總結(jié)與反思篇六
青春是什么？有人說青春是年輕時干自己夢想的事，也有人說青春是一段不可磨滅的回憶，還有人說青春要經(jīng)歷刻骨銘心的痛。然而我們的青春就好似一本書，里面有各種各樣的情節(jié)。其實(shí)這本書的頁數(shù)好像很多，其實(shí)很快就翻過去了。
而我們要做的就是為青春增添光彩！
青春是我們擁有克服困難和懦弱的勇氣，是我們探索和冒險的魄力；也使我們對未來充滿希望，使我們有勇氣面對眼前的一切，使我們能夠盡情享受人生真諦。
青春是一顆心的懵懂,是愛情的萌動,童真的時期逝去，理想建立的季節(jié)。
青春是一段美好而又讓人永遠(yuǎn)無法忘懷的時光,多少個日日夜夜為了理想不斷奮發(fā)努力,我們插上夢想的翅膀放飛屬于我們青春的活力。我們快樂成長著,不管未來多么遙遠(yuǎn),我們總昂首挺胸面對一切困難。這,就是我們的青春…理想作為一種精神現(xiàn)象，推動著人們創(chuàng)造美好生活的巨大力量。它激勵著著人們在現(xiàn)實(shí)生活中一步步地為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)而奮斗。它推動著人們立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，在奮斗中追求，在追求中奮斗。
疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。理想與信念密不可分。一個人的理想，體現(xiàn)著一個人的信念和追求。信念是對理想的支持，沒有信念，理想就可能發(fā)生動搖，或者缺乏實(shí)現(xiàn)理想的信心和決心，也就無法使理想轉(zhuǎn)化為行動，即使在某一時期轉(zhuǎn)化為行動，也會因遇到某種困難或挫折而不能堅持下去。信念可以使人們在追求理想過程中獲得一種強(qiáng)有力的精神力量，盡管理想的實(shí)現(xiàn)有時很艱難，但艱難中有希望。正如鄧小平所說，為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。在追求崇高理想時，需要堅定的信念，因此在軍隊里要講信念，在人民中間，在青年中間，也要講信念。能使我們?yōu)橹畩^斗的東西，叫做理想；而實(shí)現(xiàn)理想所必需的東西，卻是信念。很多人說，做人最重要的'莫過于要有鴻鵠之志，這話不假，但我覺得，做人還有一件至關(guān)重要的，那就是信念。
堅定理想與信念是譜寫青春的華章。
我們小組采用了。
ppt、視頻展播、趣問游戲問答，現(xiàn)場開展辯論賽等形式。
：20xx年11月1號星期五。
地點(diǎn)：教一404。
袁梓聰，陳東純，黎雪欣，李彩琳，李佩珊。
1、開始我們介紹我們展示的主題，介紹我們組活動成員與成員的分工。
2、首先我們用我們的理解去解釋了青春的意義。播放一段有關(guān)青春的視頻，讓同學(xué)們更好去了解我們的青春。
3、看完視頻后主持人們對視頻進(jìn)行解釋。
4、接著我們開展趣味游戲問答。同學(xué)們的積極響應(yīng)，讓。
我們也明白大家都對青春理解。通過上面的游戲，我們可以讓同學(xué)知道，理想和信念與我們?nèi)松某晒τ兄芮械年P(guān)系。
5、接著我們展示一些成功者對待青春、理想、信念的名。
言名句。列舉幾位成功者的事例。
6、跟著我們提出一個小小辯論：當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)相悖，我。
們應(yīng)該如何選擇。正方：繼續(xù)堅持理想，并為之奮斗。反方：放下理想，面對現(xiàn)實(shí)。
7、結(jié)束時高喊用青春擔(dān)當(dāng)責(zé)任，堅定信念，讓理想點(diǎn)亮。
人生！
優(yōu)點(diǎn)是人員分工明確，場地布置充分，ppt內(nèi)容豐富，清晰，操作手與ppt播放是一致的，時間把握不錯。開場有笑點(diǎn)。主題內(nèi)容豐富，切題。
的樣子，有點(diǎn)搶臺詞。
建議：主持人主持稿念熟一點(diǎn)，辯論賽要有一個交鋒辯論，氣氛還可以在活躍一點(diǎn)，配合再好一點(diǎn)。
者沒有發(fā)揮好，大家都認(rèn)識到自己的錯誤。我認(rèn)為大家總體來說也是不錯的。雖然有不足，但大家也正面面對，承認(rèn)這些不足，希望在下次我們小組的小品展示會更好，我們的主持人，記者，攝影師都能改進(jìn)這次存在的錯誤。
根據(jù)同學(xué)們的點(diǎn)評意見。問題一：游戲過于簡單。
改善辯論賽這個環(huán)節(jié)，隨機(jī)抽取4名同學(xué)，我們小組自己派出兩名，由小組那兩名成員帶領(lǐng)，分成兩個隊伍進(jìn)行交鋒辯論，最后由現(xiàn)場觀眾決定輸贏，輸?shù)哪且唤M要念出ppt上的名言名句，以示懲罰。贏得那組可以獲得獎品。
問題三：氣氛不過活躍。
改進(jìn)：對游戲題目里的名人進(jìn)行扮演，增加笑點(diǎn)，主持人進(jìn)行可以用幽默的對話來吸引大家。
1、女主持：第一次當(dāng)主持人主持一個活動，對我來說，
是一次深刻體驗(yàn)，開始我還很恐懼，怕自己的口才不好，不會主持，說錯話，導(dǎo)致冷場，可經(jīng)過排練，看熟ppt，在那天主持時，總體是成功的，可還是有不足地方，主持稿講得不是很舒暢。
2、男主持：開始我還沒有想當(dāng)主持人，可在與小組成員溝通后，覺得男女主持是一個亮點(diǎn)，所以給自己一次鍛煉機(jī)會，去主持這個ppt。有點(diǎn)缺憾就是自己還沒有看熟主持稿，有點(diǎn)忘詞了。
3、操作員;作為這組組長，我對小組成員進(jìn)行分工，并做思想工作。并給ppt制作提意見，這個過程，讓我體會到，團(tuán)隊分工合作重要性，一起討論問題，解決問題的樂趣。
4、記者：這次活動我擔(dān)任一名記者，就是在那天，我問同學(xué)們問題時，因?yàn)榍皟蓚€問題比較簡單，所以同學(xué)們很快就說出來，我還沒有說出我之前準(zhǔn)備講的話，然后后面兩個就有點(diǎn)難度，我這個記者也發(fā)揮出了作用。
著手機(jī)來攝影。在拍攝完后，我感到一些失敗的感覺，因?yàn)樵谕瑢W(xué)回答問題時，我沒有走上前拍攝，反而只拍到他的背影。由于不熟悉這部手機(jī)，沒有拍照片。經(jīng)過這次任務(wù)，我認(rèn)真思考過，希望下次能把這些問題改進(jìn)。
錯的。雖然有不足，但大家也正面面對，承認(rèn)這些不足，希望在下次我們小組的小品展示會更好，我們的主持人，記者，攝影師都能改進(jìn)這次存在的錯誤。
另附：課堂展示的ppt、視頻等所有資料、現(xiàn)場演示照片、視頻等。
小組的活動總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期的手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。
由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
通過這些活動，教給學(xué)生一些折紙必須的本領(lǐng)，學(xué)生可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助學(xué)生把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。通過相互交流，學(xué)生可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
小組的活動總結(jié)與反思篇八
在素質(zhì)教育的今天，課外文體活動越來越顯得重要，它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外文體活動推進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的課外文體興趣小組活動情況總結(jié)如下：
本學(xué)期課外文體興趣小組活動組織嚴(yán)密，活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使興趣小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實(shí)有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
1、教師要提前備課。興趣小組活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。
2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以學(xué)生的興趣出發(fā)，開展多個項目，發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的探索問題能力和創(chuàng)新能力以及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
3、針對性教育?；顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。興趣小組活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來，使學(xué)生在德育智育方面都能邁上一個新臺階。
美術(shù)課外活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分。美術(shù)課外活動不僅能擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，而且對于推動全校的美術(shù)活動，活躍學(xué)校文化，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，均有重要意義。開展課外小組可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過開展美術(shù)課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，重視個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，個性特長得到充分的發(fā)揮，這將會對學(xué)生未來工作和生活產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)將課外活動工作安排如下：
每周四、周五為課外活動的活動時間，針對不同潛質(zhì)、不同興趣的學(xué)生，活動小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組。
(一)紙浮雕小組。
紙雕，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為“紙雕”的藝術(shù)，就告訴我們藝術(shù)無處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐富。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而紙是最常見的材料之一。一張普通的紙，甚至是廢紙，而通過學(xué)生自己的手賦予它美感與靈感，這是一種創(chuàng)新，也是一種娛樂。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對勞動技能的培養(yǎng)，也能使學(xué)生從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。
紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，靈活運(yùn)用。
在活動內(nèi)容安排上，選擇學(xué)生最常見的.造型入手，從簡單到復(fù)雜，從幾何形體到真實(shí)場景，循序漸進(jìn)的演示、講解，讓學(xué)生掌握紙雕基本技法，并能靈活運(yùn)用，使學(xué)生感受到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高學(xué)生節(jié)約紙張的意識，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來。
(二)書法、國畫小組。
書法、國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國藝術(shù)的核心，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位。
書法、國畫小組的建立，希望在電腦風(fēng)靡社會的同時，孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是門藝術(shù)，需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大?；顒觾?nèi)容方面書法主要是字的點(diǎn)劃筆畫、間架結(jié)構(gòu)，國畫主要是學(xué)畫簡單的水墨小品。“書無百日工”就是學(xué)書法和國畫不可能不可能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。
我們將通過美術(shù)課外活動增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感并培養(yǎng)他們保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度，注重與學(xué)生的社會生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，為社會培養(yǎng)全面的人才做出努力。
小組的活動總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期我校認(rèn)真組織了興趣小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，發(fā)展了學(xué)生能力?，F(xiàn)就本學(xué)期信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)如下：
一、開展活動的一些具體措施。
1、按計劃開展活動，做好活動課題資料的收集、分析工作。
2、因材施教，根據(jù)學(xué)員的不同狀況采取不同的教育方法，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、活動以自學(xué)為主，個別指導(dǎo)，鼓勵學(xué)員互幫互學(xué)。
5、創(chuàng)造氣氛，利用信息技術(shù)直觀、形象、具體、能動的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、與家長緊密聯(lián)系，為有潛質(zhì)的學(xué)生提供更優(yōu)越的發(fā)展條件。
二、取得的成效。
經(jīng)過一學(xué)期的活動，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)知識的興趣，增長了學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識，提高了學(xué)生對計算機(jī)的灣塘中學(xué)第二課堂操作水平。同時，提高了信息技術(shù)教師教學(xué)能力，掌握了新的教學(xué)方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
三、存在的問題和不足。
1、經(jīng)濟(jì)條件的制約，設(shè)備更新滯后，不能充分滿足活動的開展，學(xué)生的上機(jī)練習(xí)較少，影響了活動的效果。
2、學(xué)生層次不一，致使活動的開展不能同步，增加了活動的難度，導(dǎo)致在活動中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動成效。
3、部分家長認(rèn)識不足，不能為有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，也影響了活動成效。
小組的活動總結(jié)與反思篇十
根據(jù)學(xué)校的指示精神，按照開學(xué)初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
一、通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運(yùn)用能力，學(xué)會簡單的英語作文。
三、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機(jī)組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學(xué)生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、等。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。四、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。當(dāng)然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細(xì)（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，本組將揚(yáng)長避短，把英語活動組搞得更活、更好！
小組的活動總結(jié)與反思篇十一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多操的第二課堂，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，提高學(xué)生的笛子吹奏能力，本學(xué)期成立了笛子小組?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作日下總結(jié)：
第二階段：吹出的音調(diào)要干凈，少雜音。
第三階段：熟悉“1、2、3、4、5、6、7”低音和高音指法第四階段：懂得基本的樂理知識，能吹奏簡單的練習(xí)曲目。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，同學(xué)不但增加了對笛子這一古老樂器的喜愛，吹奏水平也有不同程度的進(jìn)步。
在小學(xué)階段，由于學(xué)生體質(zhì)的原因，笛子幾乎是所有民樂里最耗費(fèi)體力的，長時間的練習(xí)通常會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)頭暈、耳鳴等不適癥狀，但要提高笛子吹奏水平，又不能缺少練習(xí)，因此，除了培養(yǎng)學(xué)生興趣、加強(qiáng)體育鍛煉外，對練習(xí)方法的指導(dǎo)非常重要。
1.活動中盡量做到輕松活潑，教師的語言盡量要風(fēng)趣幽默，使學(xué)生因?yàn)橄矚g老師而愛上笛子：
2.加強(qiáng)個別指導(dǎo)，避免一味的合奏，防止出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的現(xiàn)象，運(yùn)用單獨(dú)加練，曲目過關(guān)等多種形式的輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在吹奏過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正。
3.重視思想教育，要求做到“學(xué)校天天練，家里時時吹”，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、勤學(xué)苦練的良好素養(yǎng)。
吹笛子跟隨學(xué)生的'體質(zhì)緊密相關(guān)，所以笛子興趣小組的同學(xué)大部分都是男生，但男生好動，性格活潑，耐性差，對于在家練習(xí)缺乏自覺性，致使有些同學(xué)過了相當(dāng)一段時間，技藝提高不大。這個問題還需要以后思考解決。經(jīng)過這個學(xué)期后幾個星期的狠抓，學(xué)生們終于能準(zhǔn)確掌握音的指法，尤其是7個基本音。在學(xué)生們中，陳嶸、克文輝尤為熟練。
在今后，還要繼續(xù)大量練習(xí)一些小樂曲來鍛煉學(xué)生的節(jié)奏和試奏能力，如歡樂頌，賣報歌，大鹿等等。使他們能較好的學(xué)生分別可以奏2/43/44/4拍的小樂曲。樂感和節(jié)奏感比上這學(xué)期能有所提高。
小組的活動總結(jié)與反思篇十二
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中，設(shè)計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識，明白這個節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機(jī)會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信透過自己的努力會做的更加完美的!
小組的活動總結(jié)與反思篇十三
制定人：
一學(xué)期的航模興趣活動已經(jīng)結(jié)束了，通過這一學(xué)期的航模教學(xué)，深深體會到同學(xué)們對這一興趣活動的喜愛。航模飛機(jī)不僅因?yàn)樗哂腥の缎裕疫€是一項科技活動和勞技活動。通過活動，學(xué)生們了解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動、愛科學(xué)，既能動手又能動腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì)，航空模型活動給了學(xué)生一個充分展示才能和想象力的舞臺，為學(xué)生提供了一個開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機(jī)會。也激發(fā)學(xué)生參與勞動實(shí)踐活動的積極性，通過親身實(shí)踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)知識在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛質(zhì)疑，樂于探索，努力求知的心理傾向。
在航?；顒訉W(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的知識，他們制作了“天馳”、“雷鳥”、“甬飛”等橡筋動力飛機(jī)模型，還制作了傘降“火箭”，并學(xué)會了試飛，在整個活動的過程中，同學(xué)們了解了飛機(jī)大體結(jié)構(gòu)，知道飛機(jī)升空原因。如何調(diào)節(jié)尾翼、機(jī)翼，控制滑翔滯空時間。航模小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)制作試飛，增長了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動手能力。這項興趣活動給學(xué)生提供了智力開發(fā)，科技成材的舞臺。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂。也學(xué)會了仔細(xì)辨別材料，熟練使用工具，在實(shí)踐中增長了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
然而，由于我們對航?；顒拥睦碚撗芯康娜狈?，實(shí)際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性、隨意性的特點(diǎn)，比如，航模活動的方式和組織形式，航?；顒硬牧系倪x用、航模工具的選擇等問題上都沒有進(jìn)行過深入的探討和系統(tǒng)的研究。因此在理論上還沒有形成一套具有指導(dǎo)性的理論體系，在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于我們沒有走出去，向兄弟單位的同行學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會太少，信息過于缺乏等，這些問題都限制了我門對航?；顒拥恼J(rèn)識與深入展開，這些也將成為我們今后活動教學(xué)過程中需要進(jìn)一步解決的問題。當(dāng)然我們也將在活動中逐漸的去摸索，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力做好這項工作。
小組的活動總結(jié)與反思篇十四
閻良區(qū)職業(yè)中學(xué)課外閱讀下載興趣小組本著“營造讀書氣氛，讓讀書成為習(xí)慣”的活動宗旨，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過全體社員的共同努力，堅持讀書并開展形式多樣的興趣活動，讓書香沁入心田，讓知識充實(shí)頭腦，達(dá)到了預(yù)期效果。時至活動即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學(xué)初興趣小組成立并制定活動計劃，《興趣小組活動計劃》先由管理層擬定草案，然后在指導(dǎo)老師指導(dǎo)后再由同學(xué)們討論、提出意見和建議，并作出相應(yīng)調(diào)整，最后形成學(xué)正式的《活動計劃》。
2、及時召開興趣小組成員會議和做好培訓(xùn)工作。興趣小組每兩周開一次會議，參會人主要有組長、副組長、及各小組成員代表。會議由社長主持。會議的內(nèi)容主要包括：活動的準(zhǔn)備工作的安排、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。通過興趣小組活動會，讓大家深刻認(rèn)識到管理的重要性，并在工作過程中促進(jìn)大家把工作做得更好。
3、開展“感恩父母·體悟親情”系列讀書教育活動，舉辦讀書成果交流會，這項活動以其特定的意義，讓學(xué)生在讀書中明理，在感恩中成長，豐富精神世界，增強(qiáng)個人文化素養(yǎng),特別是舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，讓同學(xué)們在活動中有所感悟，有所啟迪;從而促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)，共同的交流，共同提升。
4、充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室，加大圖書借閱。我們興趣小組擁有自己的圖書管理員，做到內(nèi)外專聯(lián)，本學(xué)期已借閱各類書籍50余本，在我們的qq群里發(fā)布圖書信息，鼓勵大家互相借閱，確保圖書使用效果;另外為了讓“讀書”更深入到讀書活動中來，我們本學(xué)期還開展閱讀下載資料分享。分享的閱讀下載資料都是由指導(dǎo)老師幫助精心選編修訂后打印出來;然后速印好作為興趣小組各成員的文化養(yǎng)料。
1、本次興趣小組各成員讀書熱情及參與活動管理的熱情都比較高，都希望通過閱讀下載提升正能量。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，各個方面能力欠缺，各部門溝通協(xié)調(diào)不夠，成員之間溝通較少，有些成員思想認(rèn)識還不夠到位，三分鐘熱度過后，一如既往堅持做到最后的還很少，今后我們將在此方面加大力氣，做好成員內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào)，廣開言路，精誠合作，集思廣益，增強(qiáng)凝聚力，為擁有更穩(wěn)定的讀書興趣小組團(tuán)體加強(qiáng)思想保障。
2、活動形式和活動的組織流程有待調(diào)整。對于每次活動，組織者要提前兩周將方案初步擬定，并交給指導(dǎo)老師修改，返回給組織者完善后，再由指導(dǎo)老師審閱通過，組織者將最后方案在活動前的那個周末上傳到讀書社的'博客空間。另外，活動組織者要負(fù)責(zé)做一個活動的ppt。每次活動結(jié)束后，我們要求組織者寫一篇活動總結(jié)，總結(jié)每次活動的優(yōu)點(diǎn)、不足之處以及下一步努力方向，并上傳到讀書社的博客空間。這樣做，程序上還是有些復(fù)雜，操作性不強(qiáng)，另外，在具體執(zhí)行過程中，也未能扎實(shí)落實(shí)，以后，我們將對此做進(jìn)一步修改。
3、要加大宣傳力度，打造亮點(diǎn)，營造校園讀書氛圍，讓更多的人了解興趣小組，也為了讓更多的人參與到讀書活動中來，充分利用學(xué)校宣傳欄和廣播站對面張貼通知、海報、設(shè)立“閱讀下載角”，將每次活動策劃，圖片，活動感想等信息讓全校師生了解，爭取最大的宣傳效果。
4、興趣小組的各項制度有待健全，如考核獎勵辦法，還有培訓(xùn)機(jī)制都有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，特別是每一次活動選優(yōu)評星機(jī)制還沒有很好的搭建起來，小組活動所用物資也因?yàn)橹贫葯C(jī)制不夠完善而難以籌措等。
總之，自開展活動以來，伴隨著興趣小組的成長，我們的成員也在成長著。雖然一切還不夠順利，還有著很多的困難，但我們堅信在以后的日子里，我們會更加努力的發(fā)展和壯大我們的興趣小組，以讀書活動豐富校園的文化生活。
小組的活動總結(jié)與反思篇十五
本學(xué)期的英語興趣小組的活動結(jié)束了，雖取得了一定的成績，但是也有一些不足之處，特對本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心：
參加興趣小組的同學(xué)，有一大部分學(xué)生本身對英語充滿了興趣，但是基礎(chǔ)較差。因此，本學(xué)期我主要采用的是學(xué)習(xí)英語知識的方式，從字母的認(rèn)知到詞句的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，輔助平日的英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增加學(xué)生的自信。
二、“學(xué)”“玩”結(jié)合，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)：
讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不靠死記硬背；在各種語境中學(xué)會日常英語會話，而不靠機(jī)械操練。
我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點(diǎn)，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的詞句似懂非懂的情況下，采用各種游戲，活動進(jìn)行滲透，通過多聽、反復(fù)感知，印象不知不覺就加深了。這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。
三、與學(xué)生多交談，讓學(xué)生多“說”
英語是一門語言，只有會說才才能體現(xiàn)其交際功能，因此，我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。
英語興趣豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不僅局限于課堂，學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更加主動地去學(xué)習(xí)了。值得慶幸的是，有些一開始“緘口不言”的學(xué)生在學(xué)期將要結(jié)束的時候也能用簡單的語句和別人交談了，而且我所帶班級里一些參加興趣活動的學(xué)生英語成績有了很大的提高。
四、硬件設(shè)施不足對英語教學(xué)有所影響。
本學(xué)期的英語興趣活動小組設(shè)在語音室，由于設(shè)備老化而無法使用多媒體，因此，對課堂活動的一些設(shè)想無法實(shí)施。