無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
德育答辯論文問題篇一
生命只是一段流光，流光在我們手中，絕對(duì)的時(shí)間不會(huì)太多。我們每個(gè)人，再善養(yǎng)生也不過活出百歲，但是流光在手中的質(zhì)量卻因人而異。四年的大學(xué)的歷史已經(jīng)沉睡在記憶的盡頭，剛上大學(xué)時(shí)的興奮和激情在歲月的蹉跎中沒了往日的模樣，彼時(shí)年少輕狂的少年已然變得老氣橫秋。這一千多個(gè)日升月沉，兒時(shí)向往已久的大學(xué)生活在不經(jīng)意間流淌到了盡頭。在這個(gè)離別的季節(jié)開始思考這四年來得到了什么失去了什么？
感悟
一個(gè)人的境界的大小決定了對(duì)事物的判斷，也可以完全改變一個(gè)人的命運(yùn)，難道一個(gè)東西必須加工成某種特定的東西才有用嗎？
我們以一種常規(guī)的思維束縛了自己的心智，由我們常規(guī)的生活態(tài)度，規(guī)定了我們可憐的局限，這種局限原本是可以打破的，只是打破了這種常規(guī)思維，我們才能憧憬我們真正想要的生活！真正的生活就是自己為自己的心做主的生活，無羈無絆的生活。
真正的英雄，是能為自己的心做主的人，這樣的人由自己的心智而決定的人生，會(huì)給我們每個(gè)人開出不同的境界，這就是生命的覺悟。
沒有經(jīng)歷過坎坷磨難的人生，永遠(yuǎn)領(lǐng)略不到奇異的風(fēng)景，永遠(yuǎn)不會(huì)走向成熟與深刻。瑰麗雄奇的風(fēng)景都在常人難以企及的深谷山巔之處。所以我們要笑對(duì)人生，這是人生的基石，我們要有一顆平淡的心，既不因暫時(shí)的成功而沾沾自喜，驕傲不前；也不能怨天尤人，宿命論
只是意志薄弱的借口命運(yùn)的纖繩永遠(yuǎn)掌握在自己手中。
名利
我們的生命都像電光石火一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，在這么悠閑的生活里邊，不管你是貧窮還是富貴，無論你讀過什么樣的人生，最不應(yīng)該丟棄的就是歡樂。
人生的至高境界是一種靈魂的生活，這種靈魂的生活是至善的，人生的境界有大小，而我們過往的生活大體相同。
重要的不在于客觀上我們有什么樣的寄寓，而在于客觀上我們有什么樣的胸懷。不在于客觀上提供給我們哪些機(jī)會(huì)，而在于我們的心智在有用和無用的判斷上，主管確立了什么樣的價(jià)值觀。
我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘了為什么而出發(fā)。
很多時(shí)候，我們會(huì)置身于這樣的茫然中。所以，人需要看清自己的目的，看清自己的方向，看清眼前的權(quán)衡。
人們可以從不經(jīng)意的地方，從最小的細(xì)微處，看出精妙的大道理，關(guān)鍵在于你是不是用心，是不是能夠從這些細(xì)節(jié)里面。真心獲得你襲擊需要的知識(shí)和感悟。
留一份寂寞給生命，動(dòng)態(tài)是最好的平衡，由于我們看到的功利的，所謂有用的事情太多，所以我們失去了一種悲天憫人的情懷。
取舍
世間許多的事情總是在經(jīng)歷過后才會(huì)懂得。一如感情，痛過了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己。傻過了，才會(huì)懂得適時(shí)的堅(jiān)持和放棄，在得到與失去中我們慢慢的認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)生活并不需要這么些執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍，學(xué)會(huì)放棄，生活會(huì)更容易。
學(xué)會(huì)放棄，在落淚之前轉(zhuǎn)身離去，留下簡單的背影，學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美的回憶。
美好的東西實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，我們總是希望得到盡可能多的東西，其實(shí)欲望太多，反而成了了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸更能讓我們充實(shí)和滿足呢？選擇淡泊拋棄貪婪吧！
用寬容化解心中的仇恨，隨之把愛與和平播種進(jìn)所有人的心中。 我們真正要辨清的是外在的兩個(gè)障礙，一是物質(zhì)，一是世俗。物質(zhì)往往是一種利益，可以迷惑我們的判斷：而世俗往往是一種言論一種眼光，可以擾亂我們的價(jià)值觀。如果一個(gè)人喪己于物，失性于俗，那么他就會(huì)徹底的失去自己內(nèi)心真正的價(jià)值和力量。
人怎么樣才能不喪失？怎么樣才能不迷惑？就在于我們應(yīng)該明白：眼前遭遇的每一件事情，最終都將被超越，有太多我們當(dāng)下享受的沒好東西，都將會(huì)成為過去；有很多苦難的事情，我們要把他扛過去，這苦難也將成為過去。
每個(gè)人的人格是平等，意味著每個(gè)人都應(yīng)該受到同等的尊重，尊重他人意味著尊重他人平等的人格。
一個(gè)人只有內(nèi)心強(qiáng)大了，才是真正的強(qiáng)大，
放下壓力，累與不累，取決于自己的心靈的房間，不打掃就會(huì)落
滿灰塵；蒙塵的心，不開心的心，都在心里安家落戶。心里的事情一多，就會(huì)變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來，有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會(huì)使人萎靡不振。所以掃地除塵能夠使暗淡的心變得亮堂。把事情理清楚，才能告別煩亂，把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間，緊緊的抓住不快樂的理由，無視快樂的理由，就是你覺得難受的原因了。
淡然
放下煩惱，快樂其實(shí)很簡單，大學(xué)的四年讓我學(xué)會(huì)了努力的改變自己的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的心情，學(xué)會(huì)平靜的接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)了對(duì)自己說聲順其自然，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)厄運(yùn)，學(xué)會(huì)積極地看待人生，學(xué)會(huì)凡事都往好處想。這樣，陽光就會(huì)流進(jìn)心里來，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。
大學(xué)的時(shí)光教會(huì)我快樂其實(shí)很簡單，不要自己不快樂就可以了！ 放下自卑，把它從我的字典中刪去，不是每個(gè)人都可以成為偉人，但每個(gè)人都可以成為內(nèi)心強(qiáng)大的人。內(nèi)心的強(qiáng)大，能夠稀釋一切痛苦和哀愁；內(nèi)心的強(qiáng)大能夠有效的彌補(bǔ)自己外在的不足：內(nèi)心的強(qiáng)大，能夠讓自己無所畏懼的走在大路上，感到自己的思想高過所有的山峰。
品味
生命的生命秘密在于我們無法選擇自己的出生，以及什么時(shí)候離開人世。我們能做的就是在有限的流光里，活出自己，活出簡單的美。
簡單其實(shí)是種全新的生活哲學(xué)，當(dāng)你用一種新的視野觀看生活，對(duì)待生活時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多簡單的東西才是最美的。
生活的歷程大約也是這樣的：沒有疑惑，就沒有大徹大悟；沒有劇烈的疼痛，就沒有完整的愈合。
我開始學(xué)著回頭，當(dāng)我面對(duì)迷茫和困惑時(shí)，我便回頭看看來時(shí)走過的路。再回頭時(shí)，迷茫便已消散；當(dāng)我面臨成功時(shí)的喜悅時(shí)，我也回頭，想想奮斗的艱辛，便加倍珍惜擁有的幸福！
我回頭，因?yàn)槲蚁嘈牛夯仡^也是一種幸福！
生死
生與死是人生的兩個(gè)端點(diǎn)，人生是一條不歸路，當(dāng)你也到終點(diǎn)時(shí)，才會(huì)想起途中的遺憾。
生命既然有個(gè)開頭，就一定會(huì)有結(jié)局，這就像一出戲：哪個(gè)演員能在舞臺(tái)上把一段戲從盤古開天倡導(dǎo)天荒地老？我們?cè)趺茨軐⑸鐣?huì)的舞臺(tái)霸占著，不讓后來的人商場呢？死只是把我們帶回了我們來時(shí)境界，想通這一切，我們還會(huì)為有一天將會(huì)離開人世而難受嗎？ 一般而言，河流源頭河身狹小，夾在兩崖之間奔騰咆哮，沖撞巖石激起水花，飛下懸崖形成瀑布，越到下游河面越寬，喝水也慢慢的流的平緩，最后流進(jìn)大海，與海水渾然一體，河流的界限也消失不見了，從而結(jié)束了它那單獨(dú)存在的一段歷程，把自己的生命融匯在大海之中而毫無惋惜。
我們個(gè)人也一樣，青年時(shí)充滿了激情，心高氣大，處處想顯示自
我的個(gè)性和才能。到了老年才意識(shí)到自己只是社會(huì)的一份子。加入人到老年能把生命看成河流就不會(huì)畏懼死亡：因?yàn)樗靼讉€(gè)人的生命融進(jìn)了人類生命的大海之中，他所關(guān)心的一切都在延續(xù)，人類的生命也因此生生不息。
豁達(dá)
人活著需要給自己找一個(gè)理由：什么是人生：人生是在感悟哲學(xué)中不斷完善自我的過程。人生沒有一個(gè)終極背景，這一點(diǎn)既決定了人生的荒謬性，也決定了人生的自由性。猶如做夢，在夢中一切都是荒謬的，一切都可以隨心所欲，當(dāng)然只有知道自己是在做夢的人才可以隨心所欲。但在夢中知道自己是在做夢的人太少了，所以一般人既不感到人生是荒謬的，也不知道自己是自由的。就后者來說他們是不幸的，就前者來說，他們又是幸運(yùn)的。
反省是知錯(cuò)后的幡然悔悟，是良知的復(fù)蘇，是生命的升華。一個(gè)人有了錯(cuò)誤，包括那些見不得人的丑事，不要護(hù)短，不要掩藏，不要怕丟面子，也不要怕失去威信。要像盧梭那樣勇于懺悔，像魯迅、紀(jì)伯倫那樣無情的批判自己，這樣就能打開人生的睿智之門，進(jìn)入人生的更高境界。
育人
老師們把自以為理所當(dāng)然的但“簡單的有幾分枯燥”的答案理直氣壯的“塞”給我們，并且自認(rèn)為是在“培養(yǎng)塑造一代人”并為之樂此不彼，甚至不惜春蠶到死，蠟炬成灰。就像一位偉大的雕塑家夜以
繼日的雕塑一件件自認(rèn)為完美無缺而實(shí)際上沒有思想的雕像。他們的視野可謂轟轟烈烈，但壯烈之余又是深深的悲哀。從某種意義上講，他們不是在創(chuàng)造，而是在毀滅。他們不應(yīng)該為創(chuàng)造一大批循規(guī)蹈矩的沒有思想的雕像而沾沾自喜，而是應(yīng)該為毀滅了“一大批鮮活的思想”而感到沉痛的自責(zé)。
謹(jǐn)以一首小詩緬懷即將逝去的大學(xué)：
人生一世，就好比是一次搭車旅行，
要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車
時(shí)常有事故發(fā)生 有時(shí)是意外驚喜 有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷。.。.。.
降生人世 我們就坐上了生命列車
我們以為
我們最先見到的那兩個(gè)人就是我們的父母
會(huì)在人生旅途中一直陪伴著我們
很遺憾事實(shí)并非如此 他們會(huì)在某個(gè)站下車 留下我們孤獨(dú)無助 他們的愛，他們的情
他們這不可替代的陪伴
再也無從尋找
盡管如此 還會(huì)有其他人上車 他們當(dāng)中的一些人 將對(duì)我們有著特殊的意義 他們之中有我們的兄弟姐妹
有我們的親朋好友 我們將會(huì)體驗(yàn) 千古不朽的愛情故事
從同一班車的人當(dāng)中 有的輕松旅行 有的卻帶著深深的悲哀
還有的 在列車上四處奔忙 隨時(shí)準(zhǔn)備幫助有需要的人。.。.。.
很多人下車后
其他旅客對(duì)他們的回憶歷久彌新。.。.。.
但是，也有一些人
當(dāng)他們離開座位時(shí)卻沒有人察覺
有時(shí)候
對(duì)你來說情深義重的旅伴 卻坐到了另一節(jié)車廂 你只得遠(yuǎn)離他 繼續(xù)你的旅程 當(dāng)然，在旅途中 你也可以搖搖晃晃地 穿過自己的車廂 在別的車廂找他。.。.。.
可惜
你再也無法坐在他身旁
因?yàn)檫@個(gè)位置 已經(jīng)讓別人給占了。.。.。.
沒關(guān)系
旅途充滿挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別。.。.。.
就是不能回頭 因此，盡量使旅途愉快吧！
善待旅途上遇見的所有旅客 找出人們身上的閃光點(diǎn)
永遠(yuǎn)記住 在某一段旅程中 有人會(huì)猶豫彷徨 因?yàn)槲覀冏约?也會(huì)猶豫彷徨 我們要理解他人 因?yàn)槲覀冃枰说睦斫?BR> 生命之謎就是： 我們?cè)谑裁吹胤较萝嚕?坐在身旁的伴侶 在什么地方下車？ 我們的朋友 在什么地方下車？ 我們無從知曉。.。.。.
我們常這樣想 到我該下車的時(shí)候 我會(huì)留戀嗎？ 我想我還是會(huì)的 和我的朋友分離 我會(huì)痛苦
讓我的孩子孤獨(dú)地前行
我會(huì)悲傷 我執(zhí)著地希望 在我們大家都要 到達(dá)的那個(gè)終點(diǎn)站 我們還會(huì)相聚。.。.。.
我的孩子上車時(shí) 沒有什么行李 如果我能在他們的行囊中
留下美好的回憶 我會(huì)感到幸福
我下車后 和我同行的旅客 都還能記得我 想念我 我將感到快慰
卷尾語：
浮生若夢，何不妨就因他是夢，盡興夢他一場？ 世事如云，何不妨就當(dāng)他是云，從容觀他千變？
德育答辯論文問題篇二
2017 屆畢業(yè)生德育論文
題目： 別了，我的大學(xué)
班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師
別了我的大學(xué)
時(shí)間過得很快，我的大學(xué)生活就快結(jié)束了。于是站在大學(xué)生活即將結(jié)束的邊緣回首時(shí)，總是有心靈的震撼。不知是對(duì)大學(xué)生活的戀戀不舍，還是對(duì)自己充實(shí)的大學(xué)生活的感慨和欣慰，還是因?yàn)橄肫鹆舜髮W(xué)生活的遺憾與不足。但總的來說，我感謝大學(xué)教給我的一切，讓我在這四年成長了很多，我感謝我的母校。
雖然都說大學(xué)的生活沒有那么緊張，但我認(rèn)為學(xué)生的天職還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學(xué)習(xí)一生，逆水行舟不進(jìn)則退，因該是我們這一代人學(xué)習(xí)的寫照。大學(xué)四年里被我們揮霍浪費(fèi)的時(shí)間太多了，以致面對(duì)離開時(shí)還是那么措手不及?！罢湎а矍暗臅r(shí)光吧”，應(yīng)該是許多離校的朋友對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的忠言，他們可能有千言萬語，但最后還是凝縮成這么一句話。那到底怎么珍惜呢？在我和我的許多朋友看來，這句話就是在說：多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上吧。許多人都覺得我們學(xué)了一大堆沒用的東西，學(xué)不學(xué)都無所謂?？墒?，作為一名大學(xué)生，說這樣的話不覺得心虛嗎？我們不能因?yàn)檠矍暗穆德禑o為而懊惱不已，不要因?yàn)樘熨Y稟賦的不足就否定自己，更不要因?yàn)閯e人的一言一行而徘徊不前，拿出勇氣去面對(duì)，去體會(huì)，去細(xì)心品位大學(xué)的真諦。
大一最值得我回憶的應(yīng)該是軍訓(xùn)，那時(shí)候我們學(xué)部和其它學(xué)部之間展開拉歌比賽，還有軍訓(xùn)結(jié)束階段的歌詠比賽和隊(duì)列比賽，不過很遺憾的是，由于某些問題，沒能取得較好獎(jiǎng)勵(lì)，但是參加這次比賽的過程讓我記憶猶新，同學(xué)們是那么的團(tuán)結(jié)一致，那么的不思回報(bào)，雖然沒有一個(gè)好的結(jié)果，但是過程讓我們值得回憶，值得我們留戀。
大學(xué)的學(xué)習(xí)是完全不同于初高中的一種新的學(xué)習(xí)方式，它賦予了我們更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下，要求我們必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。但我在大一上半學(xué)期的時(shí)候，還停留在后高中時(shí)代的學(xué)習(xí)方式上，對(duì)各種各樣的知識(shí)都很感興趣，都想學(xué)習(xí)一下，沒有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣比較混亂，所以剛開始的時(shí)候就直接導(dǎo)致了迷茫。而現(xiàn)在，“術(shù)業(yè)有專攻”。我已適應(yīng)了大學(xué)的生活，并基本掌握了自學(xué)方法。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)該感謝我的老師們給我的指導(dǎo)，使我真正知道了怎樣自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)。
大二的我不再幼稚，不再幻想，甚至悟出了只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)理想的真理。在這里，認(rèn)識(shí)了很多的人，有的成為了朋友，有的卻只是擦肩的過客，有的甚至?xí)蔀槟吧呐笥眩辉谶@里，讓我一次次嘗到了成功背后的辛酸，讓我明白了“失敗是成功之母”的真諦。在這里，提高了我自身的素質(zhì)，改變了我的人生觀。大家都有自己的理想，作為當(dāng)代的大學(xué)生在這樣一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)里，競爭是不可避免的。俗話說：“真金不怕火煉”，我們只有把自己打造成金子，才能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)、社會(huì)的考驗(yàn)。
大三暑假，為了進(jìn)一步鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我到一些公司實(shí)踐，我覺得這樣也是可以鍛煉人的社會(huì)能力及接人待物的處事能力。初到這里，我牢記父母和老師的教導(dǎo)，少說話多做事，每天早到一點(diǎn)，打水掃地，抹桌子。在其他同時(shí)上班之前就把清潔工作做好。另外，還做一些抄抄寫寫，打印及簡單的辦公室軟件操作的工作，雖然，這些事看起來很簡單，但當(dāng)我第一次作，還是感覺自己做不好，不是說不會(huì)，而是以前從來沒有正式做過。交給我一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，還是有點(diǎn)緊張不知道從何下手。不過，我還是很快克服了這些困難，這使我明白一些道理，什么事第一次也可能做不好，但慢慢來，熟能生巧，這更讓我知道了經(jīng)驗(yàn)的寶貴。兩個(gè)月的實(shí)踐很快就結(jié)束了，我自己也有了很多的收獲，有時(shí)候是在室外干活，頂著烈日流著汗水，那種感覺很充實(shí)，對(duì)錢的理解改變?cè)S多，這些是書本上學(xué)不來的收獲。
大四，在這一年里，我們只有上學(xué)期安排了課程，而且也不多基本上大家都是各忙各的，不管是找工作的，還是考研的，還是只顧著享受大學(xué)美好生活的。
我們就這樣買著無奈的腳步邁入大四，有人說，大學(xué)一畢業(yè)。好日子就到頭了。 怎么我們還覺得大四才剛剛開始，再一看日歷，還有一個(gè)半月我們就該畢業(yè)了！畢業(yè)飯一向吃的是幾家歡樂，幾家愁，同學(xué)們有找到工作的，有考上研究生的，也有工作考研全無著落的。但不管怎么樣，我們都要畢業(yè)了。
總結(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)過程，我對(duì)自己還算滿意。有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己沒有虛度時(shí)光，而是認(rèn)認(rèn)真真的度過，雖然其中不乏走過一些彎路和錯(cuò)路。但同時(shí)我總結(jié)出了適合自己的更有效地學(xué)習(xí)方法和做人法則，這些方法，不僅適合單科的學(xué)習(xí)，適合思想理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)還適合對(duì)某一事件總體認(rèn)識(shí)和把握，適合人生的態(tài)度樂觀與否，適合于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的制定，是一個(gè)指導(dǎo)我人生發(fā)展的方法論，學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人快樂的過程，不是一味的死學(xué)硬學(xué)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，找到適合自己事半功倍的學(xué)習(xí)方法。因此，我享受我的學(xué)習(xí)過程，也在學(xué)習(xí)中成長，也在學(xué)習(xí)的過程中收獲成功的喜悅和快樂。在這個(gè)快樂的過程中，我學(xué)到了很多東西，有學(xué)校的，也有學(xué)校外面的。
大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，大四的我們已不再那么幼稚我們的目光里透著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟，還有一點(diǎn)點(diǎn)沉重，最讓進(jìn)入社會(huì)我還是新手，不過我還是有了心理準(zhǔn)備。暮然回首，我覺得自己走的踏實(shí)而又精彩，即使有小小的遺憾，我也已經(jīng)學(xué)會(huì)平常心去對(duì)待，勝不驕，敗不餒。我明白了一點(diǎn)誠實(shí)做人、認(rèn)真做事。我知道，大學(xué)所給我的絕不僅僅是書本上的知識(shí)，也不僅僅是社會(huì)實(shí)踐能力的提高，而是我的逐漸成熟，當(dāng)然還有一直那么親密的室友，我們一起上課，一起吃飯，生活上是無話不談的朋友，學(xué)習(xí)上是互相幫助的同學(xué)。分享彼此的快樂，分擔(dān)彼此的憂愁，雖然馬上就要分開了，可這積下的友誼，卻早已深深地刻在每一個(gè)人的心里。我感謝我的室友，從大一到大四，他們是我最好的朋友，我有困難的時(shí)候是他們幫助我，我失落的時(shí)候是他們開導(dǎo)我，我開心的時(shí)候也是他們跟我分享，所以我總說“宿舍的兄弟是永遠(yuǎn)的兄弟”。同時(shí)我還有其他很多朋友，他們是我最寶貴的財(cái)富，對(duì)待每一個(gè)朋友，我都真心以待。
看似平淡無奇，看似什么也沒有學(xué)到，看是茫然虛度的大學(xué)生活，其實(shí)其中我們所經(jīng)歷的，都會(huì)成為今后生活道路的寶藏。大學(xué)并不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí)，它帶給學(xué)生更多的是對(duì)人生潛移默化的理解，讓我們看清這個(gè)世界，如果沒有大學(xué)，我會(huì)沒有意識(shí)的失去很多東西，而且一生也沒有機(jī)會(huì)補(bǔ)上，可能我們現(xiàn)在步入社會(huì)還是很稚嫩，但我們有系統(tǒng)的價(jià)值觀和人生觀，有我們完善的做事方式，我相信給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)做的比他們好，大學(xué)不是白上的，知識(shí)一定有用！
總的來說，大學(xué)生活是順利的，雖然遇到過波折，但我學(xué)會(huì)了克服困難，在我的努力下也沒考過大學(xué)英語四級(jí)，然而這一切即將成為過去，也只能代表過去，面對(duì)新的生活，我會(huì)更加努力，我將會(huì)就把這一頁翻過去，開始新的一頁。我信我的未來的路很曲折，但終點(diǎn)是幸福！
我知道，進(jìn)入社會(huì)后，不會(huì)像我以前那么事事順利，種種挫折可能也會(huì)隨之而來，但我已經(jīng)做好迎接的準(zhǔn)備。我會(huì)勇敢的去挑戰(zhàn)！因?yàn)樵谥拔揖烷_始面向社會(huì)，了解了很多東西，除了學(xué)過專業(yè)知識(shí)也學(xué)習(xí)過管理類知識(shí)，社會(huì)和工作的事情難不倒我。
如今回想整個(gè)大學(xué)，由內(nèi)心稚嫩但初生牛犢不怕虎，變?yōu)閮?nèi)心的迷茫和彷徨讓我一度迷失自我，而后自我的覺醒，老師的指引，讓我找到了自己追逐的方向，讓我重新樹立了奮斗的目標(biāo)，進(jìn)而努力的儲(chǔ)蓄資本；此時(shí)此刻，大學(xué)的尾聲，大家都在奔波，為了工作，都在為將來努力著，現(xiàn)如今即將面對(duì)離去的生活，學(xué)習(xí)的大學(xué)校園這讓我更加珍惜這還未曾失去的學(xué)生身份。
大學(xué)教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，生活和做人，讓我從青年過度到成年，我已不在是哪個(gè)愛幻想愛做白日夢的懵懂小孩，從我的身上能夠清楚地看到歲月的車輪碾過的痕跡，我的內(nèi)心已足夠堅(jiān)強(qiáng)，大學(xué)給了我一對(duì)翅膀，給了我智慧和力量，從此我就能自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風(fēng)雨都不能夠阻擋。但此時(shí)此刻，我不想去任何地方，只想讓時(shí)間停留，讓我與我的母校，我的同窗呆在一起好好享受這最后的時(shí)光。今天才發(fā)現(xiàn)原來我是如此的熱愛這個(gè)地方，我看不夠這里的花草樹木，教學(xué)樓和操場，還想讓老師如何指點(diǎn)我如何做人。如何實(shí)現(xiàn)理想，我更舍不得那些同窗，我們?cè)?jīng)同舟共濟(jì)，一起生活，一起成長，愿我們的友誼地久天長。只請(qǐng)你記住我的臉龐。不求快樂幸福與你分享，但困難挫折，我會(huì)跟你一起扛。今天我們的離別，正是為了明天的相逢，所以請(qǐng)不要哀傷。轉(zhuǎn)過身去，邁開腳步向著你的前方走去，我會(huì)在下一個(gè)站點(diǎn)等著你。
四年了，有太多的人，太多的事讓我們留戀不舍，似乎我們都沒有揮一揮手不帶走一片云彩的淡定，親身經(jīng)歷過的畢竟不可能那樣云淡風(fēng)輕的一帶而過。我們無法挽留時(shí)間，但是無論走多遠(yuǎn)，親愛的兄弟姐妹們，我的心總是會(huì)緊緊和你們?cè)谝黄?BR> 回憶四年大學(xué)生活，心中無限感慨，展望未來相信依舊燦爛。臨近畢業(yè)，我是激動(dòng)的，學(xué)習(xí)中的收獲生活中的點(diǎn)滴，思想上的收獲，讓我久久不能釋懷。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我的人生譜寫了一段美妙的樂章，他是生動(dòng)的，更是多彩的；他是實(shí)踐的，更是財(cái)富的，明天的我將會(huì)繼續(xù)努力起帆遠(yuǎn)航。
新的生活就在眼前，我們已經(jīng)站在起點(diǎn)，未來的路蜿蜒曲折望不到頭，我們摩拳擦掌，自己的路自己走好。一種憧憬，一種抱負(fù)，一種依戀，一種平靜。所以我快樂著并享受著·······
德育答辯論文問題篇三
摘要：德育教育在初中體育教學(xué)中有重要的意義，能夠突出體育教育以人為本和貫穿終身的主旨思想，本文首先介紹了初中體育教學(xué)中的德育內(nèi)涵，通過在體育項(xiàng)目和體育活動(dòng)中開展德育教育，將其貫穿到體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，提升了我國初中體育教學(xué)的成效。
關(guān)鍵詞：德育教育；體育項(xiàng)目；體育精神
作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，初中體育課堂開展德育教育具有先天的優(yōu)勢和豐富的資源。故而在初中體育教學(xué)中，實(shí)施并加強(qiáng)德育教育是非常重要的，需要初中體育老師強(qiáng)化學(xué)生日常的體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)，掌握基本的體育知識(shí)和體驗(yàn)技能，同時(shí)還能夠在體育學(xué)習(xí)的過程中，鍛煉堅(jiān)忍不拔的思想品質(zhì)和勇于攀登的意志精神，有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
在初中體育教學(xué)中開展德育教育工作，需要結(jié)合初中體育教學(xué)特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育技能與德育培養(yǎng)并重，注重在速度、力量、耐力和柔韌等方面加強(qiáng)德育教育的有效培養(yǎng)。
1.1初中體育德育教育確立“以人為本”的原則
初中體育德育教育是一項(xiàng)長期培養(yǎng)的過程，它需要教師在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本體育技能、體育鍛煉知識(shí)和專業(yè)項(xiàng)目技術(shù)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范、社會(huì)主義榮辱觀、健康教育、安全教育、法制教育和感恩教育。
1.2初中體育德育教育貫徹終身教育思想
德育教育是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)生活和工作學(xué)習(xí)的道德觀和法制觀，它的思想鍛煉和能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)初中體育教學(xué)過程。隨著社會(huì)的發(fā)展和道德觀念的進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的愛國主義、集體主義精神和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求，需要學(xué)生養(yǎng)成終身教育的思想觀念。
1.3初中體育德育教育要突出學(xué)生的主體地位
初中體育德育教育必須改變學(xué)生被動(dòng)聽講、機(jī)械吸收的教學(xué)狀態(tài)，應(yīng)該切實(shí)選擇各種信息手段，開展有針對(duì)性的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有效提升學(xué)生的世界觀和榮辱觀，發(fā)揚(yáng)初中體育活動(dòng)中的集體主義精神。在初中體育課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法。
在初中體育教學(xué)中開展德育教育，需要在體育項(xiàng)目和體育比賽中開展有針對(duì)性的德育教育，保證對(duì)于學(xué)生的體育表現(xiàn)開展有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，才能將德育教育的實(shí)效性發(fā)揮到最大程度，具體可以從以下幾個(gè)方面努力。
2.1在體育項(xiàng)目教學(xué)中開展德育教育
在初中體育項(xiàng)目教學(xué)中開展德育教育，需要教師切合體育專業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，認(rèn)真了解體育項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，通過教師的言行舉止、課堂常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)來開展有效的德育教育，而德育教育的重點(diǎn)是：意志品質(zhì)教育、社會(huì)主義榮辱觀、集體主義教育、紀(jì)律教育和健康教育。例如：在初中田徑專業(yè)課堂教學(xué)中，在授課前，教師通過對(duì)于田徑訓(xùn)練服、器材及教學(xué)道具進(jìn)行檢查和講解，利用自己的言行舉止來進(jìn)行行為規(guī)范教育和安全教育，保證學(xué)生的舉止文明、思想到位，為德育教育奠定良好的基調(diào)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該利用體育教學(xué)的課堂常規(guī)來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育、健康教育和法制教育，由于田徑教學(xué)有很大的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性，而素質(zhì)鍛煉和中長跑等體育鍛煉又恨枯燥。因此，教師可以利用課堂規(guī)范來約束學(xué)生的課堂行為，通過出勤管理強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，而通過信息技術(shù)來展示優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員的事跡，提高學(xué)生不怕苦、不怕累的思想品質(zhì)。
2.2在體育比賽活動(dòng)中開展德育教育
在初中體育教學(xué)中，開展不同班級(jí)、不同年級(jí)之間的體育比賽活動(dòng)，成為課堂教學(xué)展示、專業(yè)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)測試、體育單元技術(shù)考評(píng)的重要途徑，而在此過程中開展德育教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、社會(huì)主義榮辱觀和法制教育。例如：在開展籃球比賽的活動(dòng)中，首先，教師應(yīng)該制定嚴(yán)格和規(guī)范的比賽規(guī)則來確保比賽的公平性，指導(dǎo)比賽雙方嚴(yán)格遵守比賽相關(guān)規(guī)定，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生法制教育的目的。在比賽過程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用籃球教學(xué)中的專業(yè)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)配合來參與比賽，有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競爭意識(shí)和榮辱觀教育。在比賽結(jié)束后，教師應(yīng)該組織學(xué)生之間進(jìn)行相互擁抱告別，提升學(xué)生積極健康的思想品質(zhì)。對(duì)于比賽結(jié)果，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生正視比賽中積極正面的因素，而對(duì)于比賽結(jié)果采取平靜的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義榮辱觀。
2.3在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中開展德育教育
在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，初中體育教學(xué)應(yīng)該是教師和學(xué)生相互溝通、相互交流的過程，只有發(fā)揮雙方的主觀能動(dòng)性才能保證課堂教學(xué)的教學(xué)效果，保證德育教育的深入開展。在初中體育課堂教學(xué)中，有效激活課堂德育評(píng)價(jià)的功能，構(gòu)建德育教學(xué)課堂的德育管理與評(píng)價(jià)體系，是非常重要的途徑。例如：在初中體育技巧項(xiàng)目教學(xué)中，由于學(xué)生的個(gè)體特征和技巧項(xiàng)目的教學(xué)難度，造成課堂教學(xué)不暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。教師應(yīng)該抓住教學(xué)過程中的學(xué)生的整體表現(xiàn)和高光表現(xiàn)，及時(shí)開展教學(xué)指點(diǎn)和表揚(yáng)，保證技巧教學(xué)的活力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。除此之外，教師應(yīng)該及時(shí)分析學(xué)生在技巧訓(xùn)練中失敗的原因，與學(xué)生溝通交流，詳細(xì)講解技巧的動(dòng)作要領(lǐng)和防護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的精神。
綜上所述，在初中體育教學(xué)中有效滲透德育教育，可以滿足新課程改革對(duì)于體育課堂教學(xué)改革的需求，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該深入理解德育教育的培養(yǎng)要素，加強(qiáng)初中體育教學(xué)的教學(xué)改革，全面提升初中體育課程的教學(xué)水平。
德育答辯論文問題篇四
德育是教育全面發(fā)展的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者具有特別重要的意義。 古代教育家孔子說：“弟子入則孝，出是悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文?！彼训掠旁谑孜唬鞔_要求學(xué)生首先要致力于道德修養(yǎng)。
“行有馀力”，才是學(xué)習(xí)文化。十九世紀(jì)上半期德國教育家赫爾巴特認(rèn)為：“教育的唯一工作和全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德?！?BR> 我國社會(huì)主義新時(shí)期也明確提出了教師的根本任務(wù)：人民教師要遵照黨的教育方針去教育學(xué)生。
使學(xué)生在德、智、體等幾方面都得到發(fā)展，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。 把德放在首位，是因?yàn)榈抡{(diào)節(jié)著才的運(yùn)用，起著靈魂和統(tǒng)帥的作用。任何一 個(gè)社會(huì)或階級(jí)不僅要對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行智力才能的培養(yǎng)，而且首先要對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，使他們成為這一社會(huì)或階級(jí)所期望的德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 學(xué)校教育對(duì)青少年思想品德的影響極大，每位教師都肩負(fù)著“教書育人”的重任，所以，我們要本著全面負(fù)責(zé)的精神，把德育滲透到教學(xué)中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，使他們成為全面發(fā)展的人?？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)當(dāng)中，存在著只重視智育，不重視德育的現(xiàn)象。
其實(shí)，德育是教師教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，從我的教學(xué)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到在教學(xué)中滲透德育的重要性，這是完成德育任務(wù)的重要渠道之一。
就拿語文教學(xué)來說，這是一門德育與智育聯(lián)系密切的學(xué)科，每一課都應(yīng)有一 定的德育教學(xué)目標(biāo)。這就必須把德育滲透到教學(xué)過程中。例如《勸學(xué)》一文中，作者以“青出于藍(lán)”“冰寒于水”兩個(gè)比喻來說明學(xué)習(xí)和改造的重要性；又用“木受繩則直、金就礪則利”兩事例推論及人，即“君予博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”通過講解，使學(xué)生總結(jié)出作者的用意，“人，也必須通過學(xué)習(xí)和參省，才能達(dá)到很高的境界”。這樣，學(xué)生既分析出了文章的論點(diǎn)—學(xué)習(xí)的重要性，又使他們從思想上提高了認(rèn)識(shí)。
文章又用“蚓和蟹”、”騏駭和駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”等進(jìn)行正反對(duì)照，來論證學(xué)習(xí)應(yīng)有的方法和態(tài)度，啟發(fā)他們總結(jié)出學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，進(jìn)行適時(shí)地教育。學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：人的道德、知識(shí)、才能不是天生就有的，而是通過后天的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的努力才可達(dá)到的。從而鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣，我們就把德育很自然地滲透到了教學(xué)當(dāng)中，德育目的也就順理成章，水到渠成。
再如《師說》一文，韓愈論證了“關(guān)于從師學(xué)習(xí)的途徑，擇師標(biāo)準(zhǔn)的問題”，明確提出“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”的觀點(diǎn)及“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專政”的進(jìn)步思想。作者針砭了當(dāng)時(shí)上層社會(huì)只看重門弟高低，不重真才實(shí)學(xué)的惡劣風(fēng)氣，提出了全新的師道觀念。這些對(duì)我們今天有著深刻的社會(huì)意義。社會(huì)上看不起教師，不注重教育的現(xiàn)象也正是我們批判的現(xiàn)象。
再通過“今之眾人”和“古之圣人”、”其子”和“其身”、“巫醫(yī)樂師百工之人”和“士大夫之族”三組對(duì)比進(jìn)行充分論證，批判上層“士大夫之族”不童視師道的惡劣風(fēng)氣。
由此我們可以教育學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到從師的必要性和重要性，從而使學(xué)生樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)他們謙虛好學(xué)的學(xué)風(fēng)。德育在教學(xué)中的滲透，其特點(diǎn)是能夠使學(xué)生在接受思想品德教育時(shí)順理成章，水到渠成。
所以我們教師在準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)，都應(yīng)有目的地設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，把德育融入教學(xué)過程之中?？梢哉f，德育的滲透，是老師教育和學(xué)生自我教育的一個(gè)良機(jī)。重視德育在教學(xué)中的滲透，也就是重視了他們自身在思想品德教育中的主觀能動(dòng)作用。
這樣，使學(xué)生自覺地反盛思考，增強(qiáng)自我教育的能力，從而提高自身的品德修養(yǎng)。教師才能做到“既教書又育人”，我們的教學(xué)才算成功。
德育答辯論文問題篇五
我的大學(xué)生活
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我就要結(jié)束自己的大學(xué)生活了，回顧自己四年來在西安工業(yè)大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：有歡樂的笑靨亦有痛苦的淚水；也迷茫過﹑拼搏過；或哭或笑，但我都一路笑著走了過來。
回顧往昔
悠悠四年，轉(zhuǎn)瞬即逝?；蛳病⒒虮?、或憂、或淡，無論光與影以及光影之下將陰影遠(yuǎn)拋在身后的歡欣，霧與雪以及雪霧之中獨(dú)自享受遠(yuǎn)行的風(fēng)霜，書與學(xué)以及書學(xué)之間海闊天空無盡的調(diào)侃。都值的去慢慢的回味，如同品茶。
即將畢業(yè)離校的我，對(duì)于大學(xué)四年有種無法言表的感受。離別總是傷感的，但回首過去的四年，其中包含的酸甜苦辣，喜怒哀樂只有經(jīng)歷過才能感受至深。 大一
2007年9月，我懷揣著對(duì)大學(xué)的遐想和父母的期望，來到古城西安，拿著行李來報(bào)了到。一個(gè)陌生的城市，一個(gè)陌生的大學(xué)，這一切在我眼中。然后開始了自己的大學(xué)生活。
回顧大一的學(xué)習(xí)生活和工作，我最大的感受就是大學(xué)生活的豐富多彩，也深刻的認(rèn)識(shí)到大學(xué)里的時(shí)間如果不抓緊又是那么容易失去。最難適應(yīng)的是學(xué)習(xí)方式的巨大轉(zhuǎn)變，在大學(xué)里，除了你自己以外也沒有人能夠幫助你，我有了完全自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。然而剛一開始我還是難以適應(yīng)。甚至有些不知所措的，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我還是適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠很好的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在做任何行動(dòng)之前都會(huì)做好計(jì)劃，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間表來控制行動(dòng)。這樣我的學(xué)習(xí)才慢慢走上正軌。
同時(shí)我還深深的理解了“大學(xué)是個(gè)小社會(huì)”這句話的含義。大學(xué)給予了每個(gè)人平等的展示自己機(jī)會(huì)，只要你有實(shí)力，有才華，再加上那么一點(diǎn)點(diǎn)激情。大學(xué)就會(huì)給你一片天地，給你一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。
大二
大二的生活是忙碌的，也是充實(shí)的。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。在學(xué)習(xí)時(shí)，我以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。
在生活上最大的變化體現(xiàn)在獨(dú)立性上。剛上大學(xué)的時(shí)候，總是想家。而現(xiàn)在的我已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)的生活，不再對(duì)學(xué)校的飯菜挑三揀
四、不再抱怨寢室條件不好。我明白自己應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)生活環(huán)境而不是讓環(huán)境適應(yīng)我。 大三
回顧過去的大三的一年感覺很忙碌，收獲也很豐富，在思想上，學(xué)習(xí)上，人際交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大學(xué)里面的一個(gè)過渡時(shí)期，從開始單純的想著學(xué)習(xí)的問題，到開始要考慮自己未來的問題。大三經(jīng)歷的很多事情，使我開始思考，這也許對(duì)我以后的對(duì)事情的指導(dǎo)都是有幫助的。很多人都選擇了考研，我也一再的想過，以前來大學(xué)的時(shí)候也想過一些，可是在結(jié)合自己的現(xiàn)在學(xué)習(xí)情況，家庭情況和我們專業(yè)的一些情況，我毅然的決定選擇擇業(yè)。不是我不求上進(jìn)而是認(rèn)識(shí)到，人的一切想法和計(jì)劃都得立足于實(shí)際，否則就是白想和白干。
大三是我過得很忙碌的一個(gè)學(xué)年，在這一年里面學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)課，雖然沒有取得非常好的成績，但是我也算用功了。大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握方法，學(xué)會(huì)思考，在學(xué)習(xí)的過程中，要把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，這也是我一直努力的方向。這一年我也積極改造自己，樹立了正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀，堅(jiān)定了自己的人生信念。我也學(xué)習(xí)到了黨的知識(shí)，國家的政策的知識(shí)，了解國家大事，關(guān)心祖國的未來。在一次
次災(zāi)難面前，我深深的感到祖國人民的命運(yùn)是緊緊聯(lián)系的，我感受到了人們之間的情誼和溫馨。 大四
在邁入大四的時(shí)間里，大學(xué)里面剩下的一年無疑對(duì)我們來說是最重要的，我們要清楚自己需要什么，該做什么，該怎么做。在大四無疑是我一個(gè)需要幫助的時(shí)候，也是我自己需要自強(qiáng)的時(shí)候，但一切說和想都是沒有效用的，因?yàn)檎l能看到這些又給你幫助呢。我們更需要的是自己的行動(dòng)和努力。只有自己在不同的方面得到加強(qiáng)才是最有效的方法。所以大四里面所要做得就是多想多做，多去實(shí)踐，鍛煉自己的能力。
總之，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定了我扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，良好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。不管以后工作多么艱辛，我相信大學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)，一定能使我更好的在公司與同事一道開拓進(jìn)取。
個(gè)人成長
思想方面
在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，利用暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析能力。堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，積極靠近黨組織，關(guān)心國家大事，讓自己的思想緊緊跟上改革開放的步伐，始終擁護(hù)黨的綱領(lǐng)。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。 學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上，態(tài)度端正，認(rèn)真對(duì)待每一門專業(yè)課程，嚴(yán)格要求自己。好的學(xué)習(xí)方法對(duì)
學(xué)好知識(shí)很有幫助，不僅幫助我吸收知識(shí)，更節(jié)省了時(shí)間，讓我有更多的時(shí)間參加課外活動(dòng)。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。 生活方面
在日常生活中，我與舍友、同學(xué)保持好的關(guān)系。為人和善，關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
對(duì)于老師，我也是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
展望未來
往事不可追。昔日的時(shí)光不論是好的、壞的都已經(jīng)過去了。它們統(tǒng)統(tǒng)的都留存在了我們的記憶中，豐富了我們的閱歷，成熟了我們的思想。未來對(duì)于我們而言是一個(gè)未知數(shù)，那么我們要做得就應(yīng)該是把握現(xiàn)在珍惜今天。這就需要我們有一顆成熟、豁達(dá)、感恩的心靈，具有較強(qiáng)的感知幸福的能力。只有現(xiàn)在是屬于我們的，過好每一天，善待所有的人。用心體會(huì)眼下的幸福，感受愛與溫暖。讓自己的心情開朗愉快，這才是最重要的。認(rèn)真思考人生的客觀規(guī)律，正確對(duì)待生活。
我希望在我踏上社會(huì)之后，能夠盡快的適應(yīng)社會(huì)，能夠馬上投入到工作之中。對(duì)社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，對(duì)得起黨這么多年來對(duì)我的培養(yǎng)。在一生中都會(huì)記得自己的四年大學(xué)生活，是那樣的精彩，那樣的值得回憶，是我一生中最寶貴的財(cái)富。在以后的成長中，我會(huì)走的更好！
結(jié)束語
四年的大學(xué)生活即將告一段落，迎接我的也將是一個(gè)新的環(huán)境，往事如煙云般在腦海中縈繞，留給我的不僅僅是美好的回憶，他也讓我變化了許多。未來的路也很漫長，還需要我堅(jiān)定的朝前走。作為一名2011年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
在此，我由衷的感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)，使我學(xué)會(huì)了各種生活技能和懂得了怎樣為人處事。祝福我的母?！靼补I(yè)大學(xué)明天會(huì)更好！同時(shí)，我也由衷的感謝四年來同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助。認(rèn)識(shí)你們是我的人生一大財(cái)富，真誠的祝愿大家都有一個(gè)美好的未來！
德育答辯論文問題篇六
德育論文
追憶我的大學(xué)
開篇
最近總是忍不住這樣感慨一下，也許只是心底的一聲嘆息，回首四年，多少辛酸多少歡笑，像放電影一樣在腦中閃過，不由會(huì)心的微笑，旁邊的人在驚嘆，這是一個(gè)人嗎？想說，時(shí)間過得真快，我的大學(xué)，四年的時(shí)光，就這樣快結(jié)束了。雖說四年只是人生坐標(biāo)中的小小區(qū)間，但是卻可以容納下無數(shù)的點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都是自己的經(jīng)歷，體會(huì)，和感悟，無數(shù)個(gè)點(diǎn)就可以串成屬于自己的弧線，清晰地記下屬于自己的回憶。
懵懂大一
回想起大一，最值得一提的就是剛上大學(xué)時(shí)的心態(tài)轉(zhuǎn)變。記得剛高考完，因?yàn)楦呖际Ю欢染趩?，與自己夢寐以求的大學(xué)是無緣了。等來到現(xiàn)在的大學(xué)更是多了一份失望，原先高考前的種種美好的設(shè)想也都拋之腦后，再加上沒有了高三那挑燈夜讀的場景，那鋪天而來的卷子和不休不止的考試，每天大量可以支配的時(shí)間都被自己用在了睡覺上網(wǎng)逛街和與學(xué)業(yè)無關(guān)的閑書上面，等到學(xué)校組織寫大學(xué)四年規(guī)劃的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我試圖用緘默的思考和內(nèi)斂的文字詮釋大學(xué)于我的意義才發(fā)現(xiàn)自己竟無處下筆，快一年了自己既沒有收獲也沒有目標(biāo)。幸運(yùn)的是，再一次與學(xué)長的談話中才清醒過來，他說我們應(yīng)學(xué)會(huì)接受不能改變的，改變可以改變的，如果能夠生活在幻想里誰都愿意，彷徨過，迷茫過，吶喊過，也后悔過，這也許就是人生。大學(xué)生相對(duì)以前是有了更大的自由、更多的選擇以及隨之而來的不同后
果，但要在合適的時(shí)間合適的地點(diǎn)做合適的事情。這幾句話使我受益匪淺，讓我沒有繼續(xù)沉浸在自己虛擬的個(gè)人世界里。
還有最讓人銘記于心的就是大一暑假的軍訓(xùn)，還記得當(dāng)初是多么的討厭穿著厚厚的迷彩服在烈日下站軍姿，踢正步，多么討厭每天那么早起，那么晚睡，睡著了還不停的擔(dān)心會(huì)不會(huì)有突然集合，那時(shí)最大的愿望就是——睡到自然醒，心里想著以后再要不要有什么鬼軍訓(xùn)了，留給人的都是些痛苦，可現(xiàn)在偶爾翻看軍訓(xùn)時(shí)的照片總會(huì)不由自主的笑了，心里想著原來以前在家總是被人疼的我還能咬著牙關(guān)堅(jiān)持下來，一直白白凈凈的我也會(huì)被曬得跟父母一樣黑黝黝的，留下成長的痕跡，甚至不明白那時(shí)對(duì)軍訓(xùn)深惡痛絕的我在照片上還能笑的那么開心，那么釋懷。知道現(xiàn)在才明白原來痛苦是相當(dāng)一筆人生積蓄，它總是會(huì)教會(huì)人更多的東西，留下更深刻的記憶。那時(shí)候的我經(jīng)歷了沒有經(jīng)歷過的事，懂得了以前不懂的道理，讓幼稚的我變得充盈成熟。
蛻變大二
當(dāng)我度過了一年的散漫時(shí)光之后，我發(fā)現(xiàn)這樣的日子已經(jīng)滿足不了我了，因?yàn)樘^于缺乏一種精神支柱，我開始羨慕上自習(xí)學(xué)習(xí)的同學(xué)，覺得他們的生活每天都很充實(shí)。
為什么自己沒有能夠好好學(xué)習(xí)呢？導(dǎo)致自己的成績?nèi)绱瞬顒?，所以我開始反思，我應(yīng)該怎么度過后兩年的大學(xué)時(shí)光？
一位師兄曾告訴我說，如果把上課不睡覺當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強(qiáng)，而且記住，其實(shí)你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪抢蠋?。而我并不是因?yàn)橛X得老師差，而是覺
得自己有很多別的事情要去做，而學(xué)習(xí)是可以在其他的時(shí)間補(bǔ)過來的。其實(shí)不然，在大學(xué)里學(xué)習(xí)仍然是最重要的，而其他好多事情都是可以補(bǔ)救的，沒必要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
所以我開始反思自己的大學(xué)生活。 成熟大三
當(dāng)我深思熟慮的考慮之后，開始了亡羊補(bǔ)牢的學(xué)習(xí)歷程。規(guī)律的訓(xùn)練，自覺地學(xué)習(xí)成為了這一時(shí)期的主題。
大三是我在大學(xué)收獲最多的一年，首先這年學(xué)業(yè)比較重，自己確實(shí)也付出了努力，所以感覺自己也收獲了一些知識(shí)，因此是充實(shí)與自信的。在傷感了好幾天，可人生不是一次彩排，不會(huì)有重來的機(jī)會(huì)，能把握的只有現(xiàn)在。到了第二次自己下定決心一定要考過，所以做了充足的準(zhǔn)備，終于功夫不負(fù)有心人，沒有讓我失望，英語四級(jí)終于通過了，看著身邊那些沒有通過得人我自己特別欣慰，為自己的長期堅(jiān)持感到高興，堅(jiān)持就是勝利這話一點(diǎn)也不假?？纯次覀兊闹車詈蛯W(xué)習(xí)中三天打魚兩天曬網(wǎng)的人比比皆是，他們也許缺少的并不是激情而是堅(jiān)持下去的勇氣和智慧。
升華大四
有很多事情當(dāng)你再回憶時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么后悔。不管你當(dāng)時(shí)多么不明智，多么不滿意都告訴自己不必這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的不必。成長正是從這里開始的。畢業(yè)像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……
轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)的季節(jié)，惟一的不同在于現(xiàn)在的我是屬于這個(gè)
季節(jié)的。通過努力，通過學(xué)習(xí)，我沒有迷惘，沒有空虛，我很快樂。難得有一個(gè)可以靜下來思考這將要逝去的大學(xué)四年時(shí)光，我才發(fā)現(xiàn)有很多的收獲，我很高興， 因?yàn)槲也]有虛度這四年的光陰，在這四年的時(shí)間里我學(xué)到了很多的東西，大學(xué)確實(shí)是個(gè)值得我們留戀的地方，在這里可以隨心所欲，做自己想做的事。
因?yàn)槲也]有虛度這四年的光陰，在這四年的時(shí)間里我學(xué)到了很多的東西，大學(xué)確實(shí)是個(gè)值得我們留戀的地方，在這里可以隨心所欲，做自己想做的很多事情，可以教很多朋友，可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，可以進(jìn)學(xué)生會(huì)去鍛煉自己，可以去做兼職家教賺錢，可以去盡情的放縱自己，可以上網(wǎng)玩游戲等等，誰都不想離開，但是對(duì)于我來說，我也曾經(jīng)迷茫過，也曾失落過，但后來的我不敢放心的去放縱了，因?yàn)槲抑雷约簺]有資本了，我要努力提升自己的價(jià)值，讓自己在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)不知所措，讓自己能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的去向。
想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，不免有些傷感?？墒寝D(zhuǎn)念又一想，我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個(gè)稚氣未脫的孩子蛻變成一個(gè)有著明確目標(biāo)和理想的知識(shí)青年，我必須離開她才能闖出自己的一番天地。所以，再見我的大學(xué)，感謝我的大學(xué)！
德育答辯論文問題篇一
生命只是一段流光，流光在我們手中，絕對(duì)的時(shí)間不會(huì)太多。我們每個(gè)人，再善養(yǎng)生也不過活出百歲，但是流光在手中的質(zhì)量卻因人而異。四年的大學(xué)的歷史已經(jīng)沉睡在記憶的盡頭，剛上大學(xué)時(shí)的興奮和激情在歲月的蹉跎中沒了往日的模樣，彼時(shí)年少輕狂的少年已然變得老氣橫秋。這一千多個(gè)日升月沉，兒時(shí)向往已久的大學(xué)生活在不經(jīng)意間流淌到了盡頭。在這個(gè)離別的季節(jié)開始思考這四年來得到了什么失去了什么？
感悟
一個(gè)人的境界的大小決定了對(duì)事物的判斷，也可以完全改變一個(gè)人的命運(yùn)，難道一個(gè)東西必須加工成某種特定的東西才有用嗎？
我們以一種常規(guī)的思維束縛了自己的心智，由我們常規(guī)的生活態(tài)度，規(guī)定了我們可憐的局限，這種局限原本是可以打破的，只是打破了這種常規(guī)思維，我們才能憧憬我們真正想要的生活！真正的生活就是自己為自己的心做主的生活，無羈無絆的生活。
真正的英雄，是能為自己的心做主的人，這樣的人由自己的心智而決定的人生，會(huì)給我們每個(gè)人開出不同的境界，這就是生命的覺悟。
沒有經(jīng)歷過坎坷磨難的人生，永遠(yuǎn)領(lǐng)略不到奇異的風(fēng)景，永遠(yuǎn)不會(huì)走向成熟與深刻。瑰麗雄奇的風(fēng)景都在常人難以企及的深谷山巔之處。所以我們要笑對(duì)人生，這是人生的基石，我們要有一顆平淡的心，既不因暫時(shí)的成功而沾沾自喜，驕傲不前；也不能怨天尤人，宿命論
只是意志薄弱的借口命運(yùn)的纖繩永遠(yuǎn)掌握在自己手中。
名利
我們的生命都像電光石火一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，在這么悠閑的生活里邊，不管你是貧窮還是富貴，無論你讀過什么樣的人生，最不應(yīng)該丟棄的就是歡樂。
人生的至高境界是一種靈魂的生活，這種靈魂的生活是至善的，人生的境界有大小，而我們過往的生活大體相同。
重要的不在于客觀上我們有什么樣的寄寓，而在于客觀上我們有什么樣的胸懷。不在于客觀上提供給我們哪些機(jī)會(huì)，而在于我們的心智在有用和無用的判斷上，主管確立了什么樣的價(jià)值觀。
我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘了為什么而出發(fā)。
很多時(shí)候，我們會(huì)置身于這樣的茫然中。所以，人需要看清自己的目的，看清自己的方向，看清眼前的權(quán)衡。
人們可以從不經(jīng)意的地方，從最小的細(xì)微處，看出精妙的大道理，關(guān)鍵在于你是不是用心，是不是能夠從這些細(xì)節(jié)里面。真心獲得你襲擊需要的知識(shí)和感悟。
留一份寂寞給生命，動(dòng)態(tài)是最好的平衡，由于我們看到的功利的，所謂有用的事情太多，所以我們失去了一種悲天憫人的情懷。
取舍
世間許多的事情總是在經(jīng)歷過后才會(huì)懂得。一如感情，痛過了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己。傻過了，才會(huì)懂得適時(shí)的堅(jiān)持和放棄，在得到與失去中我們慢慢的認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)生活并不需要這么些執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍，學(xué)會(huì)放棄，生活會(huì)更容易。
學(xué)會(huì)放棄，在落淚之前轉(zhuǎn)身離去，留下簡單的背影，學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美的回憶。
美好的東西實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，我們總是希望得到盡可能多的東西，其實(shí)欲望太多，反而成了了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸更能讓我們充實(shí)和滿足呢？選擇淡泊拋棄貪婪吧！
用寬容化解心中的仇恨，隨之把愛與和平播種進(jìn)所有人的心中。 我們真正要辨清的是外在的兩個(gè)障礙，一是物質(zhì)，一是世俗。物質(zhì)往往是一種利益，可以迷惑我們的判斷：而世俗往往是一種言論一種眼光，可以擾亂我們的價(jià)值觀。如果一個(gè)人喪己于物，失性于俗，那么他就會(huì)徹底的失去自己內(nèi)心真正的價(jià)值和力量。
人怎么樣才能不喪失？怎么樣才能不迷惑？就在于我們應(yīng)該明白：眼前遭遇的每一件事情，最終都將被超越，有太多我們當(dāng)下享受的沒好東西，都將會(huì)成為過去；有很多苦難的事情，我們要把他扛過去，這苦難也將成為過去。
每個(gè)人的人格是平等，意味著每個(gè)人都應(yīng)該受到同等的尊重，尊重他人意味著尊重他人平等的人格。
一個(gè)人只有內(nèi)心強(qiáng)大了，才是真正的強(qiáng)大，
放下壓力，累與不累，取決于自己的心靈的房間，不打掃就會(huì)落
滿灰塵；蒙塵的心，不開心的心，都在心里安家落戶。心里的事情一多，就會(huì)變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來，有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會(huì)使人萎靡不振。所以掃地除塵能夠使暗淡的心變得亮堂。把事情理清楚，才能告別煩亂，把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間，緊緊的抓住不快樂的理由，無視快樂的理由，就是你覺得難受的原因了。
淡然
放下煩惱，快樂其實(shí)很簡單，大學(xué)的四年讓我學(xué)會(huì)了努力的改變自己的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的心情，學(xué)會(huì)平靜的接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)了對(duì)自己說聲順其自然，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)厄運(yùn)，學(xué)會(huì)積極地看待人生，學(xué)會(huì)凡事都往好處想。這樣，陽光就會(huì)流進(jìn)心里來，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。
大學(xué)的時(shí)光教會(huì)我快樂其實(shí)很簡單，不要自己不快樂就可以了！ 放下自卑，把它從我的字典中刪去，不是每個(gè)人都可以成為偉人，但每個(gè)人都可以成為內(nèi)心強(qiáng)大的人。內(nèi)心的強(qiáng)大，能夠稀釋一切痛苦和哀愁；內(nèi)心的強(qiáng)大能夠有效的彌補(bǔ)自己外在的不足：內(nèi)心的強(qiáng)大，能夠讓自己無所畏懼的走在大路上，感到自己的思想高過所有的山峰。
品味
生命的生命秘密在于我們無法選擇自己的出生，以及什么時(shí)候離開人世。我們能做的就是在有限的流光里，活出自己，活出簡單的美。
簡單其實(shí)是種全新的生活哲學(xué)，當(dāng)你用一種新的視野觀看生活，對(duì)待生活時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多簡單的東西才是最美的。
生活的歷程大約也是這樣的：沒有疑惑，就沒有大徹大悟；沒有劇烈的疼痛，就沒有完整的愈合。
我開始學(xué)著回頭，當(dāng)我面對(duì)迷茫和困惑時(shí)，我便回頭看看來時(shí)走過的路。再回頭時(shí)，迷茫便已消散；當(dāng)我面臨成功時(shí)的喜悅時(shí)，我也回頭，想想奮斗的艱辛，便加倍珍惜擁有的幸福！
我回頭，因?yàn)槲蚁嘈牛夯仡^也是一種幸福！
生死
生與死是人生的兩個(gè)端點(diǎn)，人生是一條不歸路，當(dāng)你也到終點(diǎn)時(shí)，才會(huì)想起途中的遺憾。
生命既然有個(gè)開頭，就一定會(huì)有結(jié)局，這就像一出戲：哪個(gè)演員能在舞臺(tái)上把一段戲從盤古開天倡導(dǎo)天荒地老？我們?cè)趺茨軐⑸鐣?huì)的舞臺(tái)霸占著，不讓后來的人商場呢？死只是把我們帶回了我們來時(shí)境界，想通這一切，我們還會(huì)為有一天將會(huì)離開人世而難受嗎？ 一般而言，河流源頭河身狹小，夾在兩崖之間奔騰咆哮，沖撞巖石激起水花，飛下懸崖形成瀑布，越到下游河面越寬，喝水也慢慢的流的平緩，最后流進(jìn)大海，與海水渾然一體，河流的界限也消失不見了，從而結(jié)束了它那單獨(dú)存在的一段歷程，把自己的生命融匯在大海之中而毫無惋惜。
我們個(gè)人也一樣，青年時(shí)充滿了激情，心高氣大，處處想顯示自
我的個(gè)性和才能。到了老年才意識(shí)到自己只是社會(huì)的一份子。加入人到老年能把生命看成河流就不會(huì)畏懼死亡：因?yàn)樗靼讉€(gè)人的生命融進(jìn)了人類生命的大海之中，他所關(guān)心的一切都在延續(xù)，人類的生命也因此生生不息。
豁達(dá)
人活著需要給自己找一個(gè)理由：什么是人生：人生是在感悟哲學(xué)中不斷完善自我的過程。人生沒有一個(gè)終極背景，這一點(diǎn)既決定了人生的荒謬性，也決定了人生的自由性。猶如做夢，在夢中一切都是荒謬的，一切都可以隨心所欲，當(dāng)然只有知道自己是在做夢的人才可以隨心所欲。但在夢中知道自己是在做夢的人太少了，所以一般人既不感到人生是荒謬的，也不知道自己是自由的。就后者來說他們是不幸的，就前者來說，他們又是幸運(yùn)的。
反省是知錯(cuò)后的幡然悔悟，是良知的復(fù)蘇，是生命的升華。一個(gè)人有了錯(cuò)誤，包括那些見不得人的丑事，不要護(hù)短，不要掩藏，不要怕丟面子，也不要怕失去威信。要像盧梭那樣勇于懺悔，像魯迅、紀(jì)伯倫那樣無情的批判自己，這樣就能打開人生的睿智之門，進(jìn)入人生的更高境界。
育人
老師們把自以為理所當(dāng)然的但“簡單的有幾分枯燥”的答案理直氣壯的“塞”給我們，并且自認(rèn)為是在“培養(yǎng)塑造一代人”并為之樂此不彼，甚至不惜春蠶到死，蠟炬成灰。就像一位偉大的雕塑家夜以
繼日的雕塑一件件自認(rèn)為完美無缺而實(shí)際上沒有思想的雕像。他們的視野可謂轟轟烈烈，但壯烈之余又是深深的悲哀。從某種意義上講，他們不是在創(chuàng)造，而是在毀滅。他們不應(yīng)該為創(chuàng)造一大批循規(guī)蹈矩的沒有思想的雕像而沾沾自喜，而是應(yīng)該為毀滅了“一大批鮮活的思想”而感到沉痛的自責(zé)。
謹(jǐn)以一首小詩緬懷即將逝去的大學(xué)：
人生一世，就好比是一次搭車旅行，
要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車
時(shí)常有事故發(fā)生 有時(shí)是意外驚喜 有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷。.。.。.
降生人世 我們就坐上了生命列車
我們以為
我們最先見到的那兩個(gè)人就是我們的父母
會(huì)在人生旅途中一直陪伴著我們
很遺憾事實(shí)并非如此 他們會(huì)在某個(gè)站下車 留下我們孤獨(dú)無助 他們的愛，他們的情
他們這不可替代的陪伴
再也無從尋找
盡管如此 還會(huì)有其他人上車 他們當(dāng)中的一些人 將對(duì)我們有著特殊的意義 他們之中有我們的兄弟姐妹
有我們的親朋好友 我們將會(huì)體驗(yàn) 千古不朽的愛情故事
從同一班車的人當(dāng)中 有的輕松旅行 有的卻帶著深深的悲哀
還有的 在列車上四處奔忙 隨時(shí)準(zhǔn)備幫助有需要的人。.。.。.
很多人下車后
其他旅客對(duì)他們的回憶歷久彌新。.。.。.
但是，也有一些人
當(dāng)他們離開座位時(shí)卻沒有人察覺
有時(shí)候
對(duì)你來說情深義重的旅伴 卻坐到了另一節(jié)車廂 你只得遠(yuǎn)離他 繼續(xù)你的旅程 當(dāng)然，在旅途中 你也可以搖搖晃晃地 穿過自己的車廂 在別的車廂找他。.。.。.
可惜
你再也無法坐在他身旁
因?yàn)檫@個(gè)位置 已經(jīng)讓別人給占了。.。.。.
沒關(guān)系
旅途充滿挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別。.。.。.
就是不能回頭 因此，盡量使旅途愉快吧！
善待旅途上遇見的所有旅客 找出人們身上的閃光點(diǎn)
永遠(yuǎn)記住 在某一段旅程中 有人會(huì)猶豫彷徨 因?yàn)槲覀冏约?也會(huì)猶豫彷徨 我們要理解他人 因?yàn)槲覀冃枰说睦斫?BR> 生命之謎就是： 我們?cè)谑裁吹胤较萝嚕?坐在身旁的伴侶 在什么地方下車？ 我們的朋友 在什么地方下車？ 我們無從知曉。.。.。.
我們常這樣想 到我該下車的時(shí)候 我會(huì)留戀嗎？ 我想我還是會(huì)的 和我的朋友分離 我會(huì)痛苦
讓我的孩子孤獨(dú)地前行
我會(huì)悲傷 我執(zhí)著地希望 在我們大家都要 到達(dá)的那個(gè)終點(diǎn)站 我們還會(huì)相聚。.。.。.
我的孩子上車時(shí) 沒有什么行李 如果我能在他們的行囊中
留下美好的回憶 我會(huì)感到幸福
我下車后 和我同行的旅客 都還能記得我 想念我 我將感到快慰
卷尾語：
浮生若夢，何不妨就因他是夢，盡興夢他一場？ 世事如云，何不妨就當(dāng)他是云，從容觀他千變？
德育答辯論文問題篇二
2017 屆畢業(yè)生德育論文
題目： 別了，我的大學(xué)
班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師
別了我的大學(xué)
時(shí)間過得很快，我的大學(xué)生活就快結(jié)束了。于是站在大學(xué)生活即將結(jié)束的邊緣回首時(shí)，總是有心靈的震撼。不知是對(duì)大學(xué)生活的戀戀不舍，還是對(duì)自己充實(shí)的大學(xué)生活的感慨和欣慰，還是因?yàn)橄肫鹆舜髮W(xué)生活的遺憾與不足。但總的來說，我感謝大學(xué)教給我的一切，讓我在這四年成長了很多，我感謝我的母校。
雖然都說大學(xué)的生活沒有那么緊張，但我認(rèn)為學(xué)生的天職還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學(xué)習(xí)一生，逆水行舟不進(jìn)則退，因該是我們這一代人學(xué)習(xí)的寫照。大學(xué)四年里被我們揮霍浪費(fèi)的時(shí)間太多了，以致面對(duì)離開時(shí)還是那么措手不及?！罢湎а矍暗臅r(shí)光吧”，應(yīng)該是許多離校的朋友對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的忠言，他們可能有千言萬語，但最后還是凝縮成這么一句話。那到底怎么珍惜呢？在我和我的許多朋友看來，這句話就是在說：多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上吧。許多人都覺得我們學(xué)了一大堆沒用的東西，學(xué)不學(xué)都無所謂?？墒?，作為一名大學(xué)生，說這樣的話不覺得心虛嗎？我們不能因?yàn)檠矍暗穆德禑o為而懊惱不已，不要因?yàn)樘熨Y稟賦的不足就否定自己，更不要因?yàn)閯e人的一言一行而徘徊不前，拿出勇氣去面對(duì)，去體會(huì)，去細(xì)心品位大學(xué)的真諦。
大一最值得我回憶的應(yīng)該是軍訓(xùn)，那時(shí)候我們學(xué)部和其它學(xué)部之間展開拉歌比賽，還有軍訓(xùn)結(jié)束階段的歌詠比賽和隊(duì)列比賽，不過很遺憾的是，由于某些問題，沒能取得較好獎(jiǎng)勵(lì)，但是參加這次比賽的過程讓我記憶猶新，同學(xué)們是那么的團(tuán)結(jié)一致，那么的不思回報(bào)，雖然沒有一個(gè)好的結(jié)果，但是過程讓我們值得回憶，值得我們留戀。
大學(xué)的學(xué)習(xí)是完全不同于初高中的一種新的學(xué)習(xí)方式，它賦予了我們更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下，要求我們必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。但我在大一上半學(xué)期的時(shí)候，還停留在后高中時(shí)代的學(xué)習(xí)方式上，對(duì)各種各樣的知識(shí)都很感興趣，都想學(xué)習(xí)一下，沒有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣比較混亂，所以剛開始的時(shí)候就直接導(dǎo)致了迷茫。而現(xiàn)在，“術(shù)業(yè)有專攻”。我已適應(yīng)了大學(xué)的生活，并基本掌握了自學(xué)方法。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)該感謝我的老師們給我的指導(dǎo)，使我真正知道了怎樣自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)。
大二的我不再幼稚，不再幻想，甚至悟出了只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)理想的真理。在這里，認(rèn)識(shí)了很多的人，有的成為了朋友，有的卻只是擦肩的過客，有的甚至?xí)蔀槟吧呐笥眩辉谶@里，讓我一次次嘗到了成功背后的辛酸，讓我明白了“失敗是成功之母”的真諦。在這里，提高了我自身的素質(zhì)，改變了我的人生觀。大家都有自己的理想，作為當(dāng)代的大學(xué)生在這樣一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)里，競爭是不可避免的。俗話說：“真金不怕火煉”，我們只有把自己打造成金子，才能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)、社會(huì)的考驗(yàn)。
大三暑假，為了進(jìn)一步鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我到一些公司實(shí)踐，我覺得這樣也是可以鍛煉人的社會(huì)能力及接人待物的處事能力。初到這里，我牢記父母和老師的教導(dǎo)，少說話多做事，每天早到一點(diǎn)，打水掃地，抹桌子。在其他同時(shí)上班之前就把清潔工作做好。另外，還做一些抄抄寫寫，打印及簡單的辦公室軟件操作的工作，雖然，這些事看起來很簡單，但當(dāng)我第一次作，還是感覺自己做不好，不是說不會(huì)，而是以前從來沒有正式做過。交給我一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，還是有點(diǎn)緊張不知道從何下手。不過，我還是很快克服了這些困難，這使我明白一些道理，什么事第一次也可能做不好，但慢慢來，熟能生巧，這更讓我知道了經(jīng)驗(yàn)的寶貴。兩個(gè)月的實(shí)踐很快就結(jié)束了，我自己也有了很多的收獲，有時(shí)候是在室外干活，頂著烈日流著汗水，那種感覺很充實(shí)，對(duì)錢的理解改變?cè)S多，這些是書本上學(xué)不來的收獲。
大四，在這一年里，我們只有上學(xué)期安排了課程，而且也不多基本上大家都是各忙各的，不管是找工作的，還是考研的，還是只顧著享受大學(xué)美好生活的。
我們就這樣買著無奈的腳步邁入大四，有人說，大學(xué)一畢業(yè)。好日子就到頭了。 怎么我們還覺得大四才剛剛開始，再一看日歷，還有一個(gè)半月我們就該畢業(yè)了！畢業(yè)飯一向吃的是幾家歡樂，幾家愁，同學(xué)們有找到工作的，有考上研究生的，也有工作考研全無著落的。但不管怎么樣，我們都要畢業(yè)了。
總結(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)過程，我對(duì)自己還算滿意。有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己沒有虛度時(shí)光，而是認(rèn)認(rèn)真真的度過，雖然其中不乏走過一些彎路和錯(cuò)路。但同時(shí)我總結(jié)出了適合自己的更有效地學(xué)習(xí)方法和做人法則，這些方法，不僅適合單科的學(xué)習(xí)，適合思想理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)還適合對(duì)某一事件總體認(rèn)識(shí)和把握，適合人生的態(tài)度樂觀與否，適合于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的制定，是一個(gè)指導(dǎo)我人生發(fā)展的方法論，學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人快樂的過程，不是一味的死學(xué)硬學(xué)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，找到適合自己事半功倍的學(xué)習(xí)方法。因此，我享受我的學(xué)習(xí)過程，也在學(xué)習(xí)中成長，也在學(xué)習(xí)的過程中收獲成功的喜悅和快樂。在這個(gè)快樂的過程中，我學(xué)到了很多東西，有學(xué)校的，也有學(xué)校外面的。
大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，大四的我們已不再那么幼稚我們的目光里透著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟，還有一點(diǎn)點(diǎn)沉重，最讓進(jìn)入社會(huì)我還是新手，不過我還是有了心理準(zhǔn)備。暮然回首，我覺得自己走的踏實(shí)而又精彩，即使有小小的遺憾，我也已經(jīng)學(xué)會(huì)平常心去對(duì)待，勝不驕，敗不餒。我明白了一點(diǎn)誠實(shí)做人、認(rèn)真做事。我知道，大學(xué)所給我的絕不僅僅是書本上的知識(shí)，也不僅僅是社會(huì)實(shí)踐能力的提高，而是我的逐漸成熟，當(dāng)然還有一直那么親密的室友，我們一起上課，一起吃飯，生活上是無話不談的朋友，學(xué)習(xí)上是互相幫助的同學(xué)。分享彼此的快樂，分擔(dān)彼此的憂愁，雖然馬上就要分開了，可這積下的友誼，卻早已深深地刻在每一個(gè)人的心里。我感謝我的室友，從大一到大四，他們是我最好的朋友，我有困難的時(shí)候是他們幫助我，我失落的時(shí)候是他們開導(dǎo)我，我開心的時(shí)候也是他們跟我分享，所以我總說“宿舍的兄弟是永遠(yuǎn)的兄弟”。同時(shí)我還有其他很多朋友，他們是我最寶貴的財(cái)富，對(duì)待每一個(gè)朋友，我都真心以待。
看似平淡無奇，看似什么也沒有學(xué)到，看是茫然虛度的大學(xué)生活，其實(shí)其中我們所經(jīng)歷的，都會(huì)成為今后生活道路的寶藏。大學(xué)并不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí)，它帶給學(xué)生更多的是對(duì)人生潛移默化的理解，讓我們看清這個(gè)世界，如果沒有大學(xué)，我會(huì)沒有意識(shí)的失去很多東西，而且一生也沒有機(jī)會(huì)補(bǔ)上，可能我們現(xiàn)在步入社會(huì)還是很稚嫩，但我們有系統(tǒng)的價(jià)值觀和人生觀，有我們完善的做事方式，我相信給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)做的比他們好，大學(xué)不是白上的，知識(shí)一定有用！
總的來說，大學(xué)生活是順利的，雖然遇到過波折，但我學(xué)會(huì)了克服困難，在我的努力下也沒考過大學(xué)英語四級(jí)，然而這一切即將成為過去，也只能代表過去，面對(duì)新的生活，我會(huì)更加努力，我將會(huì)就把這一頁翻過去，開始新的一頁。我信我的未來的路很曲折，但終點(diǎn)是幸福！
我知道，進(jìn)入社會(huì)后，不會(huì)像我以前那么事事順利，種種挫折可能也會(huì)隨之而來，但我已經(jīng)做好迎接的準(zhǔn)備。我會(huì)勇敢的去挑戰(zhàn)！因?yàn)樵谥拔揖烷_始面向社會(huì)，了解了很多東西，除了學(xué)過專業(yè)知識(shí)也學(xué)習(xí)過管理類知識(shí)，社會(huì)和工作的事情難不倒我。
如今回想整個(gè)大學(xué)，由內(nèi)心稚嫩但初生牛犢不怕虎，變?yōu)閮?nèi)心的迷茫和彷徨讓我一度迷失自我，而后自我的覺醒，老師的指引，讓我找到了自己追逐的方向，讓我重新樹立了奮斗的目標(biāo)，進(jìn)而努力的儲(chǔ)蓄資本；此時(shí)此刻，大學(xué)的尾聲，大家都在奔波，為了工作，都在為將來努力著，現(xiàn)如今即將面對(duì)離去的生活，學(xué)習(xí)的大學(xué)校園這讓我更加珍惜這還未曾失去的學(xué)生身份。
大學(xué)教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，生活和做人，讓我從青年過度到成年，我已不在是哪個(gè)愛幻想愛做白日夢的懵懂小孩，從我的身上能夠清楚地看到歲月的車輪碾過的痕跡，我的內(nèi)心已足夠堅(jiān)強(qiáng)，大學(xué)給了我一對(duì)翅膀，給了我智慧和力量，從此我就能自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風(fēng)雨都不能夠阻擋。但此時(shí)此刻，我不想去任何地方，只想讓時(shí)間停留，讓我與我的母校，我的同窗呆在一起好好享受這最后的時(shí)光。今天才發(fā)現(xiàn)原來我是如此的熱愛這個(gè)地方，我看不夠這里的花草樹木，教學(xué)樓和操場，還想讓老師如何指點(diǎn)我如何做人。如何實(shí)現(xiàn)理想，我更舍不得那些同窗，我們?cè)?jīng)同舟共濟(jì)，一起生活，一起成長，愿我們的友誼地久天長。只請(qǐng)你記住我的臉龐。不求快樂幸福與你分享，但困難挫折，我會(huì)跟你一起扛。今天我們的離別，正是為了明天的相逢，所以請(qǐng)不要哀傷。轉(zhuǎn)過身去，邁開腳步向著你的前方走去，我會(huì)在下一個(gè)站點(diǎn)等著你。
四年了，有太多的人，太多的事讓我們留戀不舍，似乎我們都沒有揮一揮手不帶走一片云彩的淡定，親身經(jīng)歷過的畢竟不可能那樣云淡風(fēng)輕的一帶而過。我們無法挽留時(shí)間，但是無論走多遠(yuǎn)，親愛的兄弟姐妹們，我的心總是會(huì)緊緊和你們?cè)谝黄?BR> 回憶四年大學(xué)生活，心中無限感慨，展望未來相信依舊燦爛。臨近畢業(yè)，我是激動(dòng)的，學(xué)習(xí)中的收獲生活中的點(diǎn)滴，思想上的收獲，讓我久久不能釋懷。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我的人生譜寫了一段美妙的樂章，他是生動(dòng)的，更是多彩的；他是實(shí)踐的，更是財(cái)富的，明天的我將會(huì)繼續(xù)努力起帆遠(yuǎn)航。
新的生活就在眼前，我們已經(jīng)站在起點(diǎn)，未來的路蜿蜒曲折望不到頭，我們摩拳擦掌，自己的路自己走好。一種憧憬，一種抱負(fù)，一種依戀，一種平靜。所以我快樂著并享受著·······
德育答辯論文問題篇三
摘要：德育教育在初中體育教學(xué)中有重要的意義，能夠突出體育教育以人為本和貫穿終身的主旨思想，本文首先介紹了初中體育教學(xué)中的德育內(nèi)涵，通過在體育項(xiàng)目和體育活動(dòng)中開展德育教育，將其貫穿到體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，提升了我國初中體育教學(xué)的成效。
關(guān)鍵詞：德育教育；體育項(xiàng)目；體育精神
作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，初中體育課堂開展德育教育具有先天的優(yōu)勢和豐富的資源。故而在初中體育教學(xué)中，實(shí)施并加強(qiáng)德育教育是非常重要的，需要初中體育老師強(qiáng)化學(xué)生日常的體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)，掌握基本的體育知識(shí)和體驗(yàn)技能，同時(shí)還能夠在體育學(xué)習(xí)的過程中，鍛煉堅(jiān)忍不拔的思想品質(zhì)和勇于攀登的意志精神，有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
在初中體育教學(xué)中開展德育教育工作，需要結(jié)合初中體育教學(xué)特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育技能與德育培養(yǎng)并重，注重在速度、力量、耐力和柔韌等方面加強(qiáng)德育教育的有效培養(yǎng)。
1.1初中體育德育教育確立“以人為本”的原則
初中體育德育教育是一項(xiàng)長期培養(yǎng)的過程，它需要教師在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本體育技能、體育鍛煉知識(shí)和專業(yè)項(xiàng)目技術(shù)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范、社會(huì)主義榮辱觀、健康教育、安全教育、法制教育和感恩教育。
1.2初中體育德育教育貫徹終身教育思想
德育教育是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)生活和工作學(xué)習(xí)的道德觀和法制觀，它的思想鍛煉和能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)初中體育教學(xué)過程。隨著社會(huì)的發(fā)展和道德觀念的進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的愛國主義、集體主義精神和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求，需要學(xué)生養(yǎng)成終身教育的思想觀念。
1.3初中體育德育教育要突出學(xué)生的主體地位
初中體育德育教育必須改變學(xué)生被動(dòng)聽講、機(jī)械吸收的教學(xué)狀態(tài)，應(yīng)該切實(shí)選擇各種信息手段，開展有針對(duì)性的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有效提升學(xué)生的世界觀和榮辱觀，發(fā)揚(yáng)初中體育活動(dòng)中的集體主義精神。在初中體育課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法。
在初中體育教學(xué)中開展德育教育，需要在體育項(xiàng)目和體育比賽中開展有針對(duì)性的德育教育，保證對(duì)于學(xué)生的體育表現(xiàn)開展有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，才能將德育教育的實(shí)效性發(fā)揮到最大程度，具體可以從以下幾個(gè)方面努力。
2.1在體育項(xiàng)目教學(xué)中開展德育教育
在初中體育項(xiàng)目教學(xué)中開展德育教育，需要教師切合體育專業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，認(rèn)真了解體育項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，通過教師的言行舉止、課堂常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)來開展有效的德育教育，而德育教育的重點(diǎn)是：意志品質(zhì)教育、社會(huì)主義榮辱觀、集體主義教育、紀(jì)律教育和健康教育。例如：在初中田徑專業(yè)課堂教學(xué)中，在授課前，教師通過對(duì)于田徑訓(xùn)練服、器材及教學(xué)道具進(jìn)行檢查和講解，利用自己的言行舉止來進(jìn)行行為規(guī)范教育和安全教育，保證學(xué)生的舉止文明、思想到位，為德育教育奠定良好的基調(diào)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該利用體育教學(xué)的課堂常規(guī)來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育、健康教育和法制教育，由于田徑教學(xué)有很大的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性，而素質(zhì)鍛煉和中長跑等體育鍛煉又恨枯燥。因此，教師可以利用課堂規(guī)范來約束學(xué)生的課堂行為，通過出勤管理強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，而通過信息技術(shù)來展示優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員的事跡，提高學(xué)生不怕苦、不怕累的思想品質(zhì)。
2.2在體育比賽活動(dòng)中開展德育教育
在初中體育教學(xué)中，開展不同班級(jí)、不同年級(jí)之間的體育比賽活動(dòng)，成為課堂教學(xué)展示、專業(yè)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)測試、體育單元技術(shù)考評(píng)的重要途徑，而在此過程中開展德育教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、社會(huì)主義榮辱觀和法制教育。例如：在開展籃球比賽的活動(dòng)中，首先，教師應(yīng)該制定嚴(yán)格和規(guī)范的比賽規(guī)則來確保比賽的公平性，指導(dǎo)比賽雙方嚴(yán)格遵守比賽相關(guān)規(guī)定，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生法制教育的目的。在比賽過程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用籃球教學(xué)中的專業(yè)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)配合來參與比賽，有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競爭意識(shí)和榮辱觀教育。在比賽結(jié)束后，教師應(yīng)該組織學(xué)生之間進(jìn)行相互擁抱告別，提升學(xué)生積極健康的思想品質(zhì)。對(duì)于比賽結(jié)果，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生正視比賽中積極正面的因素，而對(duì)于比賽結(jié)果采取平靜的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義榮辱觀。
2.3在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中開展德育教育
在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，初中體育教學(xué)應(yīng)該是教師和學(xué)生相互溝通、相互交流的過程，只有發(fā)揮雙方的主觀能動(dòng)性才能保證課堂教學(xué)的教學(xué)效果，保證德育教育的深入開展。在初中體育課堂教學(xué)中，有效激活課堂德育評(píng)價(jià)的功能，構(gòu)建德育教學(xué)課堂的德育管理與評(píng)價(jià)體系，是非常重要的途徑。例如：在初中體育技巧項(xiàng)目教學(xué)中，由于學(xué)生的個(gè)體特征和技巧項(xiàng)目的教學(xué)難度，造成課堂教學(xué)不暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。教師應(yīng)該抓住教學(xué)過程中的學(xué)生的整體表現(xiàn)和高光表現(xiàn)，及時(shí)開展教學(xué)指點(diǎn)和表揚(yáng)，保證技巧教學(xué)的活力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。除此之外，教師應(yīng)該及時(shí)分析學(xué)生在技巧訓(xùn)練中失敗的原因，與學(xué)生溝通交流，詳細(xì)講解技巧的動(dòng)作要領(lǐng)和防護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的精神。
綜上所述，在初中體育教學(xué)中有效滲透德育教育，可以滿足新課程改革對(duì)于體育課堂教學(xué)改革的需求，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該深入理解德育教育的培養(yǎng)要素，加強(qiáng)初中體育教學(xué)的教學(xué)改革，全面提升初中體育課程的教學(xué)水平。
德育答辯論文問題篇四
德育是教育全面發(fā)展的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者具有特別重要的意義。 古代教育家孔子說：“弟子入則孝，出是悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文?！彼训掠旁谑孜唬鞔_要求學(xué)生首先要致力于道德修養(yǎng)。
“行有馀力”，才是學(xué)習(xí)文化。十九世紀(jì)上半期德國教育家赫爾巴特認(rèn)為：“教育的唯一工作和全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德?！?BR> 我國社會(huì)主義新時(shí)期也明確提出了教師的根本任務(wù)：人民教師要遵照黨的教育方針去教育學(xué)生。
使學(xué)生在德、智、體等幾方面都得到發(fā)展，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。 把德放在首位，是因?yàn)榈抡{(diào)節(jié)著才的運(yùn)用，起著靈魂和統(tǒng)帥的作用。任何一 個(gè)社會(huì)或階級(jí)不僅要對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行智力才能的培養(yǎng)，而且首先要對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，使他們成為這一社會(huì)或階級(jí)所期望的德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 學(xué)校教育對(duì)青少年思想品德的影響極大，每位教師都肩負(fù)著“教書育人”的重任，所以，我們要本著全面負(fù)責(zé)的精神，把德育滲透到教學(xué)中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，使他們成為全面發(fā)展的人?？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)當(dāng)中，存在著只重視智育，不重視德育的現(xiàn)象。
其實(shí)，德育是教師教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，從我的教學(xué)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到在教學(xué)中滲透德育的重要性，這是完成德育任務(wù)的重要渠道之一。
就拿語文教學(xué)來說，這是一門德育與智育聯(lián)系密切的學(xué)科，每一課都應(yīng)有一 定的德育教學(xué)目標(biāo)。這就必須把德育滲透到教學(xué)過程中。例如《勸學(xué)》一文中，作者以“青出于藍(lán)”“冰寒于水”兩個(gè)比喻來說明學(xué)習(xí)和改造的重要性；又用“木受繩則直、金就礪則利”兩事例推論及人，即“君予博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”通過講解，使學(xué)生總結(jié)出作者的用意，“人，也必須通過學(xué)習(xí)和參省，才能達(dá)到很高的境界”。這樣，學(xué)生既分析出了文章的論點(diǎn)—學(xué)習(xí)的重要性，又使他們從思想上提高了認(rèn)識(shí)。
文章又用“蚓和蟹”、”騏駭和駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”等進(jìn)行正反對(duì)照，來論證學(xué)習(xí)應(yīng)有的方法和態(tài)度，啟發(fā)他們總結(jié)出學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，進(jìn)行適時(shí)地教育。學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：人的道德、知識(shí)、才能不是天生就有的，而是通過后天的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的努力才可達(dá)到的。從而鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣，我們就把德育很自然地滲透到了教學(xué)當(dāng)中，德育目的也就順理成章，水到渠成。
再如《師說》一文，韓愈論證了“關(guān)于從師學(xué)習(xí)的途徑，擇師標(biāo)準(zhǔn)的問題”，明確提出“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”的觀點(diǎn)及“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專政”的進(jìn)步思想。作者針砭了當(dāng)時(shí)上層社會(huì)只看重門弟高低，不重真才實(shí)學(xué)的惡劣風(fēng)氣，提出了全新的師道觀念。這些對(duì)我們今天有著深刻的社會(huì)意義。社會(huì)上看不起教師，不注重教育的現(xiàn)象也正是我們批判的現(xiàn)象。
再通過“今之眾人”和“古之圣人”、”其子”和“其身”、“巫醫(yī)樂師百工之人”和“士大夫之族”三組對(duì)比進(jìn)行充分論證，批判上層“士大夫之族”不童視師道的惡劣風(fēng)氣。
由此我們可以教育學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到從師的必要性和重要性，從而使學(xué)生樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)他們謙虛好學(xué)的學(xué)風(fēng)。德育在教學(xué)中的滲透，其特點(diǎn)是能夠使學(xué)生在接受思想品德教育時(shí)順理成章，水到渠成。
所以我們教師在準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)，都應(yīng)有目的地設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，把德育融入教學(xué)過程之中?？梢哉f，德育的滲透，是老師教育和學(xué)生自我教育的一個(gè)良機(jī)。重視德育在教學(xué)中的滲透，也就是重視了他們自身在思想品德教育中的主觀能動(dòng)作用。
這樣，使學(xué)生自覺地反盛思考，增強(qiáng)自我教育的能力，從而提高自身的品德修養(yǎng)。教師才能做到“既教書又育人”，我們的教學(xué)才算成功。
德育答辯論文問題篇五
我的大學(xué)生活
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我就要結(jié)束自己的大學(xué)生活了，回顧自己四年來在西安工業(yè)大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：有歡樂的笑靨亦有痛苦的淚水；也迷茫過﹑拼搏過；或哭或笑，但我都一路笑著走了過來。
回顧往昔
悠悠四年，轉(zhuǎn)瞬即逝?；蛳病⒒虮?、或憂、或淡，無論光與影以及光影之下將陰影遠(yuǎn)拋在身后的歡欣，霧與雪以及雪霧之中獨(dú)自享受遠(yuǎn)行的風(fēng)霜，書與學(xué)以及書學(xué)之間海闊天空無盡的調(diào)侃。都值的去慢慢的回味，如同品茶。
即將畢業(yè)離校的我，對(duì)于大學(xué)四年有種無法言表的感受。離別總是傷感的，但回首過去的四年，其中包含的酸甜苦辣，喜怒哀樂只有經(jīng)歷過才能感受至深。 大一
2007年9月，我懷揣著對(duì)大學(xué)的遐想和父母的期望，來到古城西安，拿著行李來報(bào)了到。一個(gè)陌生的城市，一個(gè)陌生的大學(xué)，這一切在我眼中。然后開始了自己的大學(xué)生活。
回顧大一的學(xué)習(xí)生活和工作，我最大的感受就是大學(xué)生活的豐富多彩，也深刻的認(rèn)識(shí)到大學(xué)里的時(shí)間如果不抓緊又是那么容易失去。最難適應(yīng)的是學(xué)習(xí)方式的巨大轉(zhuǎn)變，在大學(xué)里，除了你自己以外也沒有人能夠幫助你，我有了完全自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。然而剛一開始我還是難以適應(yīng)。甚至有些不知所措的，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我還是適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠很好的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在做任何行動(dòng)之前都會(huì)做好計(jì)劃，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間表來控制行動(dòng)。這樣我的學(xué)習(xí)才慢慢走上正軌。
同時(shí)我還深深的理解了“大學(xué)是個(gè)小社會(huì)”這句話的含義。大學(xué)給予了每個(gè)人平等的展示自己機(jī)會(huì)，只要你有實(shí)力，有才華，再加上那么一點(diǎn)點(diǎn)激情。大學(xué)就會(huì)給你一片天地，給你一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。
大二
大二的生活是忙碌的，也是充實(shí)的。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。在學(xué)習(xí)時(shí)，我以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。
在生活上最大的變化體現(xiàn)在獨(dú)立性上。剛上大學(xué)的時(shí)候，總是想家。而現(xiàn)在的我已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)的生活，不再對(duì)學(xué)校的飯菜挑三揀
四、不再抱怨寢室條件不好。我明白自己應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)生活環(huán)境而不是讓環(huán)境適應(yīng)我。 大三
回顧過去的大三的一年感覺很忙碌，收獲也很豐富，在思想上，學(xué)習(xí)上，人際交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大學(xué)里面的一個(gè)過渡時(shí)期，從開始單純的想著學(xué)習(xí)的問題，到開始要考慮自己未來的問題。大三經(jīng)歷的很多事情，使我開始思考，這也許對(duì)我以后的對(duì)事情的指導(dǎo)都是有幫助的。很多人都選擇了考研，我也一再的想過，以前來大學(xué)的時(shí)候也想過一些，可是在結(jié)合自己的現(xiàn)在學(xué)習(xí)情況，家庭情況和我們專業(yè)的一些情況，我毅然的決定選擇擇業(yè)。不是我不求上進(jìn)而是認(rèn)識(shí)到，人的一切想法和計(jì)劃都得立足于實(shí)際，否則就是白想和白干。
大三是我過得很忙碌的一個(gè)學(xué)年，在這一年里面學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)課，雖然沒有取得非常好的成績，但是我也算用功了。大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握方法，學(xué)會(huì)思考，在學(xué)習(xí)的過程中，要把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，這也是我一直努力的方向。這一年我也積極改造自己，樹立了正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀，堅(jiān)定了自己的人生信念。我也學(xué)習(xí)到了黨的知識(shí)，國家的政策的知識(shí)，了解國家大事，關(guān)心祖國的未來。在一次
次災(zāi)難面前，我深深的感到祖國人民的命運(yùn)是緊緊聯(lián)系的，我感受到了人們之間的情誼和溫馨。 大四
在邁入大四的時(shí)間里，大學(xué)里面剩下的一年無疑對(duì)我們來說是最重要的，我們要清楚自己需要什么，該做什么，該怎么做。在大四無疑是我一個(gè)需要幫助的時(shí)候，也是我自己需要自強(qiáng)的時(shí)候，但一切說和想都是沒有效用的，因?yàn)檎l能看到這些又給你幫助呢。我們更需要的是自己的行動(dòng)和努力。只有自己在不同的方面得到加強(qiáng)才是最有效的方法。所以大四里面所要做得就是多想多做，多去實(shí)踐，鍛煉自己的能力。
總之，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定了我扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，良好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。不管以后工作多么艱辛，我相信大學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)，一定能使我更好的在公司與同事一道開拓進(jìn)取。
個(gè)人成長
思想方面
在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，利用暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析能力。堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，積極靠近黨組織，關(guān)心國家大事，讓自己的思想緊緊跟上改革開放的步伐，始終擁護(hù)黨的綱領(lǐng)。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。 學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上，態(tài)度端正，認(rèn)真對(duì)待每一門專業(yè)課程，嚴(yán)格要求自己。好的學(xué)習(xí)方法對(duì)
學(xué)好知識(shí)很有幫助，不僅幫助我吸收知識(shí)，更節(jié)省了時(shí)間，讓我有更多的時(shí)間參加課外活動(dòng)。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。 生活方面
在日常生活中，我與舍友、同學(xué)保持好的關(guān)系。為人和善，關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
對(duì)于老師，我也是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
展望未來
往事不可追。昔日的時(shí)光不論是好的、壞的都已經(jīng)過去了。它們統(tǒng)統(tǒng)的都留存在了我們的記憶中，豐富了我們的閱歷，成熟了我們的思想。未來對(duì)于我們而言是一個(gè)未知數(shù)，那么我們要做得就應(yīng)該是把握現(xiàn)在珍惜今天。這就需要我們有一顆成熟、豁達(dá)、感恩的心靈，具有較強(qiáng)的感知幸福的能力。只有現(xiàn)在是屬于我們的，過好每一天，善待所有的人。用心體會(huì)眼下的幸福，感受愛與溫暖。讓自己的心情開朗愉快，這才是最重要的。認(rèn)真思考人生的客觀規(guī)律，正確對(duì)待生活。
我希望在我踏上社會(huì)之后，能夠盡快的適應(yīng)社會(huì)，能夠馬上投入到工作之中。對(duì)社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，對(duì)得起黨這么多年來對(duì)我的培養(yǎng)。在一生中都會(huì)記得自己的四年大學(xué)生活，是那樣的精彩，那樣的值得回憶，是我一生中最寶貴的財(cái)富。在以后的成長中，我會(huì)走的更好！
結(jié)束語
四年的大學(xué)生活即將告一段落，迎接我的也將是一個(gè)新的環(huán)境，往事如煙云般在腦海中縈繞，留給我的不僅僅是美好的回憶，他也讓我變化了許多。未來的路也很漫長，還需要我堅(jiān)定的朝前走。作為一名2011年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
在此，我由衷的感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)，使我學(xué)會(huì)了各種生活技能和懂得了怎樣為人處事。祝福我的母?！靼补I(yè)大學(xué)明天會(huì)更好！同時(shí)，我也由衷的感謝四年來同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助。認(rèn)識(shí)你們是我的人生一大財(cái)富，真誠的祝愿大家都有一個(gè)美好的未來！
德育答辯論文問題篇六
德育論文
追憶我的大學(xué)
開篇
最近總是忍不住這樣感慨一下，也許只是心底的一聲嘆息，回首四年，多少辛酸多少歡笑，像放電影一樣在腦中閃過，不由會(huì)心的微笑，旁邊的人在驚嘆，這是一個(gè)人嗎？想說，時(shí)間過得真快，我的大學(xué)，四年的時(shí)光，就這樣快結(jié)束了。雖說四年只是人生坐標(biāo)中的小小區(qū)間，但是卻可以容納下無數(shù)的點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都是自己的經(jīng)歷，體會(huì)，和感悟，無數(shù)個(gè)點(diǎn)就可以串成屬于自己的弧線，清晰地記下屬于自己的回憶。
懵懂大一
回想起大一，最值得一提的就是剛上大學(xué)時(shí)的心態(tài)轉(zhuǎn)變。記得剛高考完，因?yàn)楦呖际Ю欢染趩?，與自己夢寐以求的大學(xué)是無緣了。等來到現(xiàn)在的大學(xué)更是多了一份失望，原先高考前的種種美好的設(shè)想也都拋之腦后，再加上沒有了高三那挑燈夜讀的場景，那鋪天而來的卷子和不休不止的考試，每天大量可以支配的時(shí)間都被自己用在了睡覺上網(wǎng)逛街和與學(xué)業(yè)無關(guān)的閑書上面，等到學(xué)校組織寫大學(xué)四年規(guī)劃的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我試圖用緘默的思考和內(nèi)斂的文字詮釋大學(xué)于我的意義才發(fā)現(xiàn)自己竟無處下筆，快一年了自己既沒有收獲也沒有目標(biāo)。幸運(yùn)的是，再一次與學(xué)長的談話中才清醒過來，他說我們應(yīng)學(xué)會(huì)接受不能改變的，改變可以改變的，如果能夠生活在幻想里誰都愿意，彷徨過，迷茫過，吶喊過，也后悔過，這也許就是人生。大學(xué)生相對(duì)以前是有了更大的自由、更多的選擇以及隨之而來的不同后
果，但要在合適的時(shí)間合適的地點(diǎn)做合適的事情。這幾句話使我受益匪淺，讓我沒有繼續(xù)沉浸在自己虛擬的個(gè)人世界里。
還有最讓人銘記于心的就是大一暑假的軍訓(xùn)，還記得當(dāng)初是多么的討厭穿著厚厚的迷彩服在烈日下站軍姿，踢正步，多么討厭每天那么早起，那么晚睡，睡著了還不停的擔(dān)心會(huì)不會(huì)有突然集合，那時(shí)最大的愿望就是——睡到自然醒，心里想著以后再要不要有什么鬼軍訓(xùn)了，留給人的都是些痛苦，可現(xiàn)在偶爾翻看軍訓(xùn)時(shí)的照片總會(huì)不由自主的笑了，心里想著原來以前在家總是被人疼的我還能咬著牙關(guān)堅(jiān)持下來，一直白白凈凈的我也會(huì)被曬得跟父母一樣黑黝黝的，留下成長的痕跡，甚至不明白那時(shí)對(duì)軍訓(xùn)深惡痛絕的我在照片上還能笑的那么開心，那么釋懷。知道現(xiàn)在才明白原來痛苦是相當(dāng)一筆人生積蓄，它總是會(huì)教會(huì)人更多的東西，留下更深刻的記憶。那時(shí)候的我經(jīng)歷了沒有經(jīng)歷過的事，懂得了以前不懂的道理，讓幼稚的我變得充盈成熟。
蛻變大二
當(dāng)我度過了一年的散漫時(shí)光之后，我發(fā)現(xiàn)這樣的日子已經(jīng)滿足不了我了，因?yàn)樘^于缺乏一種精神支柱，我開始羨慕上自習(xí)學(xué)習(xí)的同學(xué)，覺得他們的生活每天都很充實(shí)。
為什么自己沒有能夠好好學(xué)習(xí)呢？導(dǎo)致自己的成績?nèi)绱瞬顒?，所以我開始反思，我應(yīng)該怎么度過后兩年的大學(xué)時(shí)光？
一位師兄曾告訴我說，如果把上課不睡覺當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強(qiáng)，而且記住，其實(shí)你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪抢蠋?。而我并不是因?yàn)橛X得老師差，而是覺
得自己有很多別的事情要去做，而學(xué)習(xí)是可以在其他的時(shí)間補(bǔ)過來的。其實(shí)不然，在大學(xué)里學(xué)習(xí)仍然是最重要的，而其他好多事情都是可以補(bǔ)救的，沒必要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
所以我開始反思自己的大學(xué)生活。 成熟大三
當(dāng)我深思熟慮的考慮之后，開始了亡羊補(bǔ)牢的學(xué)習(xí)歷程。規(guī)律的訓(xùn)練，自覺地學(xué)習(xí)成為了這一時(shí)期的主題。
大三是我在大學(xué)收獲最多的一年，首先這年學(xué)業(yè)比較重，自己確實(shí)也付出了努力，所以感覺自己也收獲了一些知識(shí)，因此是充實(shí)與自信的。在傷感了好幾天，可人生不是一次彩排，不會(huì)有重來的機(jī)會(huì)，能把握的只有現(xiàn)在。到了第二次自己下定決心一定要考過，所以做了充足的準(zhǔn)備，終于功夫不負(fù)有心人，沒有讓我失望，英語四級(jí)終于通過了，看著身邊那些沒有通過得人我自己特別欣慰，為自己的長期堅(jiān)持感到高興，堅(jiān)持就是勝利這話一點(diǎn)也不假?？纯次覀兊闹車詈蛯W(xué)習(xí)中三天打魚兩天曬網(wǎng)的人比比皆是，他們也許缺少的并不是激情而是堅(jiān)持下去的勇氣和智慧。
升華大四
有很多事情當(dāng)你再回憶時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么后悔。不管你當(dāng)時(shí)多么不明智，多么不滿意都告訴自己不必這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的不必。成長正是從這里開始的。畢業(yè)像一個(gè)大大的句號(hào)，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……
轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)的季節(jié)，惟一的不同在于現(xiàn)在的我是屬于這個(gè)
季節(jié)的。通過努力，通過學(xué)習(xí)，我沒有迷惘，沒有空虛，我很快樂。難得有一個(gè)可以靜下來思考這將要逝去的大學(xué)四年時(shí)光，我才發(fā)現(xiàn)有很多的收獲，我很高興， 因?yàn)槲也]有虛度這四年的光陰，在這四年的時(shí)間里我學(xué)到了很多的東西，大學(xué)確實(shí)是個(gè)值得我們留戀的地方，在這里可以隨心所欲，做自己想做的事。
因?yàn)槲也]有虛度這四年的光陰，在這四年的時(shí)間里我學(xué)到了很多的東西，大學(xué)確實(shí)是個(gè)值得我們留戀的地方，在這里可以隨心所欲，做自己想做的很多事情，可以教很多朋友，可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，可以進(jìn)學(xué)生會(huì)去鍛煉自己，可以去做兼職家教賺錢，可以去盡情的放縱自己，可以上網(wǎng)玩游戲等等，誰都不想離開，但是對(duì)于我來說，我也曾經(jīng)迷茫過，也曾失落過，但后來的我不敢放心的去放縱了，因?yàn)槲抑雷约簺]有資本了，我要努力提升自己的價(jià)值，讓自己在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)不知所措，讓自己能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的去向。
想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，不免有些傷感?？墒寝D(zhuǎn)念又一想，我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個(gè)稚氣未脫的孩子蛻變成一個(gè)有著明確目標(biāo)和理想的知識(shí)青年，我必須離開她才能闖出自己的一番天地。所以，再見我的大學(xué)，感謝我的大學(xué)！