教案是教師為了達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的總體設(shè)計(jì)應(yīng)該合理安排課時(shí)和教學(xué)重點(diǎn)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)閱讀這些教案范例，你可以了解到不同教學(xué)情境下的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施方式。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇一
1、嘗試用棉簽在畫(huà)紙上大膽作畫(huà)。
2、通過(guò)欣賞、做動(dòng)作，嘗試運(yùn)用直線和曲線畫(huà)出各種水草的形態(tài)。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。
1、海底背景圖
2、水粉顏料，棉簽棒
3、ppt課件
小朋友，你們見(jiàn)過(guò)水草嗎？它是什么樣子的？
師：水草還在睡覺(jué)呢，我們來(lái)把它叫醒吧！
1、觀看ppt課件。
2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。
1、示范用曲線畫(huà)水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
2、示范用直線畫(huà)水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
3、請(qǐng)幼兒用自由線條畫(huà)水草。
4、畫(huà)出水草的手和腳。
5、畫(huà)出水中的小動(dòng)物。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇二
棉簽畫(huà)"許多子的西瓜"是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng)，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買(mǎi)了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫(huà)面干凈整潔。
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。
了解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的花紋圖片）
1、觀察實(shí)物西瓜。
這是什么水果呀? 大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開(kāi)西瓜，進(jìn)行觀察。
3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫(huà)）激發(fā)幼兒的繪畫(huà)意愿。
（2）學(xué)畫(huà)西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫(huà)西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
---- 這是什么？今天老師要用棉簽畫(huà)西瓜子，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤(pán)子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇三
1、認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2、能按順序一個(gè)挨著一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)）
2、若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾若干。
一、觀察認(rèn)識(shí)葡萄的外形。
師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）
師：啊，原來(lái)是一串葡萄，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄?。浚ㄓ變夯卮穑?BR> 師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢？（紫色的，圓圓的）
師小結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。
師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”。
師：瞧，照片出來(lái)啦?。ǔ鍪酒咸训膱D片）
二、教師示范作畫(huà)過(guò)程。
1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)
師：剛才的那串葡萄是用照相機(jī)拍出來(lái)的，現(xiàn)在我要來(lái)變個(gè)魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！
師：“拉拉衣袖媽媽?zhuān)斐鍪持赴职郑H親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃”。
師：哇，一顆葡萄娃娃變出來(lái)了，那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點(diǎn)的時(shí)候也要把它們擠在一起，不能分開(kāi)（葡萄娃娃來(lái)排隊(duì)，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來(lái)了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了！
2、念一念點(diǎn)畫(huà)的兒歌。
師：你們會(huì)變了嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么變的?。ɡ滦鋴寢?zhuān)斐鍪持赴职?，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃，葡萄娃娃來(lái)排隊(duì)，排完一行換一行。）
三、 交待作畫(huà)要求，指導(dǎo)幼兒操作。
1、師：想不想也來(lái)變一變？
師：那在點(diǎn)之前不要忘了把衣袖拉拉高，點(diǎn)的時(shí)候，要一排一排點(diǎn)，一個(gè)挨著一個(gè)，點(diǎn)完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！
2、播放音樂(lè)，幼兒操作。
四、展示欣賞幼兒作品
師：快把你變出來(lái)的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。
師：你覺(jué)得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）
師：那老師從上面摘下來(lái)一串最好吃的葡萄，等一會(huì)，把它洗一洗，請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗，好嗎？現(xiàn)在，先去把你們的小手洗干凈吧。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇四
操作材料，油畫(huà)棒。
培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)大小不同的花朵。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫(huà)線表現(xiàn)小草的形象特征。
小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有草地和鮮花，你看到的草地和鮮花是什么樣的？
小草是什么顏色？長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)你用手畫(huà)一畫(huà)，練習(xí)手指從下往上畫(huà)，畫(huà)到草尖時(shí)要輕輕提起。小花呢？可以怎么畫(huà)？練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。
剛才我們嘗試畫(huà)了小草和小花，現(xiàn)在我們?cè)诩埳嫌镁G的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)小草，畫(huà)好后，再用紅顏色和黃顏色來(lái)點(diǎn)上小花。
幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握作畫(huà)方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇五
1、制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè)。
2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像，體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
頭像范例一個(gè)。油畫(huà)棒，圓形畫(huà)紙若干，黑紙若干，膠水。
一、教師出示范例，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴，猜猜他是誰(shuí)啊?
師：小朋友們希不希望自己也能有一個(gè)和自己長(zhǎng)得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們?cè)趺粗谱饕粋€(gè)屬于自己的大頭娃娃。
二、制作我的頭像。
1、教師示范。
在事先準(zhǔn)備好的圓紙上添畫(huà)上五官，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。
2、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲“咔嚓一笑”。
師：老師看到小朋友們都很棒，做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請(qǐng)小朋友們拿著自己的頭像，找到自己的好朋友，老師來(lái)給你們拍照。
此次美術(shù)活動(dòng)基本達(dá)到制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè);嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像，體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣這兩條既定目標(biāo)，整體活動(dòng)氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)的引入部分完成得較為不錯(cuò)，以猜謎式的引入語(yǔ)有助于吸引幼兒的注意力，增加幼兒的活動(dòng)興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn)，顯得生動(dòng)有趣，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫(huà)頭像，也有利于幼兒提高制作興趣，因此小朋友們的反應(yīng)也較為良好，十分樂(lè)于投入到制作活動(dòng)中去。
活動(dòng)過(guò)程中，我主要采用提問(wèn)引導(dǎo)的方法進(jìn)行示范。如：我們接下來(lái)要畫(huà)什么?眉毛是怎么樣的，請(qǐng)小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案，嘴巴并非只能畫(huà)成彎彎上揚(yáng)的，也可以畫(huà)成撅著的，大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依然采用提問(wèn)引導(dǎo)的方法，讓小朋友們決定紙應(yīng)該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時(shí)候難免會(huì)遇到困難，如撕下的紙條太長(zhǎng)，使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂(lè)于自己思考解決方法，在經(jīng)歷一次次困難后，學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中，我觀察小朋友們的制作情況，并給予指導(dǎo)。
總體來(lái)說(shuō)，個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)還是較為順利的。當(dāng)然也存在著不少問(wèn)題。首先，這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長(zhǎng)，過(guò)程不太緊湊，尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節(jié)前，多數(shù)小朋友已完成制作，但個(gè)別幼兒仍未完成，為等待這些幼兒完成，花費(fèi)了較多的時(shí)間，導(dǎo)致這一階段較為拖沓、混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。其次，是在活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見(jiàn)。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過(guò)厚，導(dǎo)致有些小朋友不會(huì)撕、撕不動(dòng)，需要老師的幫忙。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應(yīng)放在畫(huà)五官上，而我由于沒(méi)能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平，以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫(huà)五官，而忽略了詳細(xì)示范說(shuō)明五官應(yīng)畫(huà)的位置，使得在之后的自主制作中許多小朋友沒(méi)能正確擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫(huà)到腦門(mén)上去了，使得頭發(fā)沒(méi)地方貼了。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)能有所改進(jìn)。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇六
小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
（一）音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）
1、提問(wèn)：（1）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、天氣怎么樣？
提問(wèn)：（1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？
（2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？
（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、 教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示范撕傘的方法。
（1）教師著重示范講解撕傘。
（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。
（2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
（3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
（2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
《》 marrina 編輯
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇七
領(lǐng)域:美術(shù)《給水果寶寶穿上漂亮衣服》（小班）
1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
2.了解蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的特征
1、每人一份（紅黃綠紫）的油畫(huà)棒
2、印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙
2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的實(shí)物圖片
教育重點(diǎn)：幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
教育難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂色
（一）、開(kāi)始部分
1.以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）、今天有一些水果媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述）
（2）、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
2.通過(guò)兒歌鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》
教師出示圖片并要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。
（二）、進(jìn)行部分
1.提出活動(dòng)要求
“這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎？”
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助
（1）、注意幼兒握筆的姿勢(shì)
（2）、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂
（三）、結(jié)束部分
小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧！
附兒歌：《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇八
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫(huà)熊，并能大膽添畫(huà)五官。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)色彩的變化美。
會(huì)畫(huà)封閉的圓形。
水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫(huà)步驟。
教學(xué)重點(diǎn)：能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察小熊五官的位置。
1、回憶第一課時(shí)。
師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫(huà)過(guò)了小熊，你們還記得嗎？
提問(wèn)：誰(shuí)還記得先畫(huà)小熊的哪些部位，然后怎么畫(huà)嗎？
小結(jié)：我們先要畫(huà)小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫(huà)耳朵，短短的圓圓的，然后畫(huà)它的身體，最后畫(huà)它的手和腳，別忘記要給小熊畫(huà)上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。
提問(wèn)：你喜歡那只小熊？為什么。
小結(jié)：原來(lái)在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
1、幼兒畫(huà)小熊（小熊的繪畫(huà)步驟）。
重點(diǎn)提問(wèn)：“小熊畫(huà)在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）。
“小熊哪里最可愛(ài)？?jī)芍话雸A形的耳朵畫(huà)在哪里更可愛(ài)？”（半圓的耳朵畫(huà)在頭頂?shù)膬蛇叄?BR> “小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣？誰(shuí)會(huì)畫(huà)？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示）（難點(diǎn)）。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫(huà)嘴巴。
2、熊的一家。
重點(diǎn)提問(wèn)：“畫(huà)了熊的一家，他們都是誰(shuí)呀？”
小結(jié)：我們畫(huà)了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽?zhuān)軏寢屖瞧恋模€有是熊寶寶，熊寶寶是可愛(ài)的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧！
3、幼兒繪畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。
老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇九
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條。
幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條。
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇十
能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。
家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē)，并觀察汽車(chē)及相關(guān)圖片，了解汽車(chē)的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē)。
1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。
2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。
將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"
一、以參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。
二、說(shuō)汽車(chē)。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。
2、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的特征，并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。
3、幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的;汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀、功能。
三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車(chē)的外形特征，提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái)?。先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?
2、示范：先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán)，最后畫(huà)上車(chē)隊(duì)，如：面包車(chē)，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗，最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán)，在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片。
爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē)，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車(chē)大師圖片展"
通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2。能大膽畫(huà)出各種線條。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好各種線條做以備示范，黑筆和畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一。預(yù)熱階段：
教師出示線條圖片。
提問(wèn)：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二。圖形刺激
1。教師示范直線的畫(huà)法。
師：再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮。
2。教師示范曲折線的畫(huà)法
師：曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3。教師示范波浪線的畫(huà)法
師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫(huà)法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)
1。幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。
2。在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3。在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正。
四。作品賞析
展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條。
將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面，鞏固練習(xí)直線。
2。學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的`美。
3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備;[1][2][3][4][5]下一頁(yè)
1。五彩的色塊示范畫(huà)。
2。沙皮紙和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一。預(yù)熱階段：
1。請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)。
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種？
2。教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色。
二。圖形刺激：
1。教師示范：
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色。
2。教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂。（強(qiáng)調(diào)用力）
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。
3。請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)：
1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面。
2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
3。教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四。作品賞析：
1。展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
2。將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄。
調(diào)皮的老鼠（小班）3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，
2。學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法。
3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇十二
本活動(dòng)是根據(jù)美術(shù)主題活動(dòng)《美麗的秋天》而來(lái)的，而且正好是秋天所以我選擇這個(gè)活動(dòng)。
本次活動(dòng)中我初步嘗試用拓印的方法，來(lái)培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫(huà)能力。并且用不同的形式開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒的興趣。
本次活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)"摘蘋(píng)果"的情境，激發(fā)幼兒畫(huà)蘋(píng)果的興趣，了解蘋(píng)果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團(tuán)印畫(huà)的技能，從而通過(guò)紙團(tuán)印畫(huà)的過(guò)程來(lái)感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)其中的無(wú)窮樂(lè)趣。
1.了解蘋(píng)果的基本特征，初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋(píng)果的外形。
2.通過(guò)拓印感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：果園圖片、音樂(lè)、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，顏料、紙球。
一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋(píng)果外形特點(diǎn)。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋(píng)果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"。
1.觀察蘋(píng)果。
"果園呀到了，這里有許多的紅蘋(píng)果呢。"。
提問(wèn)：小朋友，你知道蘋(píng)果寶寶是什么樣的？
小結(jié)：對(duì)了，蘋(píng)果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋(píng)果上面還有個(gè)柄。
（二）歌表演：摘蘋(píng)果。
"果園里的蘋(píng)果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋(píng)果吧?。◣熡坠餐硌荩?。
"我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！"。
二、示范講解、感知畫(huà)法。
（一）講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋(píng)果，看，蘋(píng)果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋(píng)果樹(shù)）。
蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)，要怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想辦法）。
小結(jié)：對(duì)，我們可以幫蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上蘋(píng)果寶寶！
1．教師進(jìn)行示范。
先畫(huà)蘋(píng)果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋(píng)果寶寶很像，所以我們可以用紙球來(lái)畫(huà)畫(huà)。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來(lái)，蘋(píng)果蘋(píng)果畫(huà)好了"（教師示范）。
2．提問(wèn)：又紅又圓的蘋(píng)果畫(huà)好了，看看蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里的??？（柄）。
3.個(gè)別幼兒嘗試。
（三）提出要求。
（1）老師給小朋友們準(zhǔn)備了大大小小的紙球，等會(huì)每個(gè)小朋友拿一個(gè)紙球。
（2）剛剛我們說(shuō)了蘋(píng)果是長(zhǎng)在柄上的，所以在印畫(huà)蘋(píng)果時(shí)要注意了一定要找到黑色的柄印畫(huà)蘋(píng)果，不然蘋(píng)果可是要掉下來(lái)的哦！
（3）印的時(shí)候要用點(diǎn)力氣，手不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來(lái)，這樣一個(gè)蘋(píng)果就畫(huà)好了。
三、選擇色彩、嘗試作畫(huà)。
幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功。
小朋友的蘋(píng)果畫(huà)的真漂亮，蘋(píng)果樹(shù)也很開(kāi)心極了！讓我們一起到蘋(píng)果樹(shù)下來(lái)跳個(gè)舞吧?。◣熡坠餐璧福?BR> 在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫(huà)，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇十三
1、積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及ppt、記號(hào)筆。
場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
一、情境導(dǎo)入，快樂(lè)印畫(huà)。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎？
2、教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的?。ń處熓痉队‘?huà)。）
小結(jié)：音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà)，重復(fù)4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。）
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇十四
1、嘗試用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見(jiàn)水果的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。
繪本、愛(ài)吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫(huà)棒、
欣賞過(guò)故事《愛(ài)吃水果的牛》。
一、經(jīng)驗(yàn)回憶，出示奶牛。
你們看它是誰(shuí)？它就是愛(ài)吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛(ài)吃水果的牛身體里的水果不見(jiàn)了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來(lái)幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果?。?。
小結(jié)：因?yàn)閻?ài)吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體特別的有幫助，會(huì)讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫(huà)法。
愛(ài)吃水果的牛非常著急。你們能幫愛(ài)吃水果的牛想想辦法把水果變回來(lái)嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡(jiǎn)單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會(huì)畫(huà)草莓的基本方法。（先畫(huà)三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫(huà)小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫(huà)方法。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫助下愛(ài)吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請(qǐng)幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲(chóng)子咬過(guò)（涂色時(shí)不留白點(diǎn)）。
四、交流與分享。
1、欣賞作品：說(shuō)說(shuō)神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類(lèi)）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇一
1、嘗試用棉簽在畫(huà)紙上大膽作畫(huà)。
2、通過(guò)欣賞、做動(dòng)作，嘗試運(yùn)用直線和曲線畫(huà)出各種水草的形態(tài)。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。
1、海底背景圖
2、水粉顏料，棉簽棒
3、ppt課件
小朋友，你們見(jiàn)過(guò)水草嗎？它是什么樣子的？
師：水草還在睡覺(jué)呢，我們來(lái)把它叫醒吧！
1、觀看ppt課件。
2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。
1、示范用曲線畫(huà)水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
2、示范用直線畫(huà)水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
3、請(qǐng)幼兒用自由線條畫(huà)水草。
4、畫(huà)出水草的手和腳。
5、畫(huà)出水中的小動(dòng)物。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇二
棉簽畫(huà)"許多子的西瓜"是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng)，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買(mǎi)了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫(huà)面干凈整潔。
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。
了解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的花紋圖片）
1、觀察實(shí)物西瓜。
這是什么水果呀? 大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開(kāi)西瓜，進(jìn)行觀察。
3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫(huà)）激發(fā)幼兒的繪畫(huà)意愿。
（2）學(xué)畫(huà)西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫(huà)西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
---- 這是什么？今天老師要用棉簽畫(huà)西瓜子，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤(pán)子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇三
1、認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2、能按順序一個(gè)挨著一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)）
2、若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾若干。
一、觀察認(rèn)識(shí)葡萄的外形。
師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）
師：啊，原來(lái)是一串葡萄，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄?。浚ㄓ變夯卮穑?BR> 師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢？（紫色的，圓圓的）
師小結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。
師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”。
師：瞧，照片出來(lái)啦?。ǔ鍪酒咸训膱D片）
二、教師示范作畫(huà)過(guò)程。
1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)
師：剛才的那串葡萄是用照相機(jī)拍出來(lái)的，現(xiàn)在我要來(lái)變個(gè)魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！
師：“拉拉衣袖媽媽?zhuān)斐鍪持赴职郑H親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃”。
師：哇，一顆葡萄娃娃變出來(lái)了，那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點(diǎn)的時(shí)候也要把它們擠在一起，不能分開(kāi)（葡萄娃娃來(lái)排隊(duì)，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來(lái)了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了！
2、念一念點(diǎn)畫(huà)的兒歌。
師：你們會(huì)變了嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么變的?。ɡ滦鋴寢?zhuān)斐鍪持赴职?，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃，葡萄娃娃來(lái)排隊(duì)，排完一行換一行。）
三、 交待作畫(huà)要求，指導(dǎo)幼兒操作。
1、師：想不想也來(lái)變一變？
師：那在點(diǎn)之前不要忘了把衣袖拉拉高，點(diǎn)的時(shí)候，要一排一排點(diǎn)，一個(gè)挨著一個(gè)，點(diǎn)完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！
2、播放音樂(lè)，幼兒操作。
四、展示欣賞幼兒作品
師：快把你變出來(lái)的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。
師：你覺(jué)得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）
師：那老師從上面摘下來(lái)一串最好吃的葡萄，等一會(huì)，把它洗一洗，請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗，好嗎？現(xiàn)在，先去把你們的小手洗干凈吧。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇四
操作材料，油畫(huà)棒。
培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)大小不同的花朵。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫(huà)線表現(xiàn)小草的形象特征。
小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有草地和鮮花，你看到的草地和鮮花是什么樣的？
小草是什么顏色？長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)你用手畫(huà)一畫(huà)，練習(xí)手指從下往上畫(huà)，畫(huà)到草尖時(shí)要輕輕提起。小花呢？可以怎么畫(huà)？練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。
剛才我們嘗試畫(huà)了小草和小花，現(xiàn)在我們?cè)诩埳嫌镁G的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)小草，畫(huà)好后，再用紅顏色和黃顏色來(lái)點(diǎn)上小花。
幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握作畫(huà)方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇五
1、制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè)。
2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像，體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
頭像范例一個(gè)。油畫(huà)棒，圓形畫(huà)紙若干，黑紙若干，膠水。
一、教師出示范例，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴，猜猜他是誰(shuí)啊?
師：小朋友們希不希望自己也能有一個(gè)和自己長(zhǎng)得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們?cè)趺粗谱饕粋€(gè)屬于自己的大頭娃娃。
二、制作我的頭像。
1、教師示范。
在事先準(zhǔn)備好的圓紙上添畫(huà)上五官，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。
2、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲“咔嚓一笑”。
師：老師看到小朋友們都很棒，做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請(qǐng)小朋友們拿著自己的頭像，找到自己的好朋友，老師來(lái)給你們拍照。
此次美術(shù)活動(dòng)基本達(dá)到制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂(lè);嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像，體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣這兩條既定目標(biāo)，整體活動(dòng)氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)的引入部分完成得較為不錯(cuò)，以猜謎式的引入語(yǔ)有助于吸引幼兒的注意力，增加幼兒的活動(dòng)興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn)，顯得生動(dòng)有趣，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫(huà)頭像，也有利于幼兒提高制作興趣，因此小朋友們的反應(yīng)也較為良好，十分樂(lè)于投入到制作活動(dòng)中去。
活動(dòng)過(guò)程中，我主要采用提問(wèn)引導(dǎo)的方法進(jìn)行示范。如：我們接下來(lái)要畫(huà)什么?眉毛是怎么樣的，請(qǐng)小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案，嘴巴并非只能畫(huà)成彎彎上揚(yáng)的，也可以畫(huà)成撅著的，大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依然采用提問(wèn)引導(dǎo)的方法，讓小朋友們決定紙應(yīng)該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時(shí)候難免會(huì)遇到困難，如撕下的紙條太長(zhǎng)，使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂(lè)于自己思考解決方法，在經(jīng)歷一次次困難后，學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中，我觀察小朋友們的制作情況，并給予指導(dǎo)。
總體來(lái)說(shuō)，個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)還是較為順利的。當(dāng)然也存在著不少問(wèn)題。首先，這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長(zhǎng)，過(guò)程不太緊湊，尤其是在進(jìn)行拍照這一最后環(huán)節(jié)前，多數(shù)小朋友已完成制作，但個(gè)別幼兒仍未完成，為等待這些幼兒完成，花費(fèi)了較多的時(shí)間，導(dǎo)致這一階段較為拖沓、混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。其次，是在活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的意見(jiàn)。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過(guò)厚，導(dǎo)致有些小朋友不會(huì)撕、撕不動(dòng)，需要老師的幫忙。如果能用薄一點(diǎn)的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應(yīng)放在畫(huà)五官上，而我由于沒(méi)能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平，以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫(huà)五官，而忽略了詳細(xì)示范說(shuō)明五官應(yīng)畫(huà)的位置，使得在之后的自主制作中許多小朋友沒(méi)能正確擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫(huà)到腦門(mén)上去了，使得頭發(fā)沒(méi)地方貼了。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)能有所改進(jìn)。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇六
小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
（一）音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）
1、提問(wèn)：（1）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、天氣怎么樣？
提問(wèn)：（1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？
（2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？
（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、 教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示范撕傘的方法。
（1）教師著重示范講解撕傘。
（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。
（2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
（3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
（2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
《》 marrina 編輯
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇七
領(lǐng)域:美術(shù)《給水果寶寶穿上漂亮衣服》（小班）
1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
2.了解蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的特征
1、每人一份（紅黃綠紫）的油畫(huà)棒
2、印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙
2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的實(shí)物圖片
教育重點(diǎn)：幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。
教育難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂色
（一）、開(kāi)始部分
1.以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）、今天有一些水果媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述）
（2）、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
2.通過(guò)兒歌鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》
教師出示圖片并要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。
（二）、進(jìn)行部分
1.提出活動(dòng)要求
“這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎？”
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助
（1）、注意幼兒握筆的姿勢(shì)
（2）、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂
（三）、結(jié)束部分
小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧！
附兒歌：《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇八
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫(huà)熊，并能大膽添畫(huà)五官。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)色彩的變化美。
會(huì)畫(huà)封閉的圓形。
水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫(huà)步驟。
教學(xué)重點(diǎn)：能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察小熊五官的位置。
1、回憶第一課時(shí)。
師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫(huà)過(guò)了小熊，你們還記得嗎？
提問(wèn)：誰(shuí)還記得先畫(huà)小熊的哪些部位，然后怎么畫(huà)嗎？
小結(jié)：我們先要畫(huà)小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫(huà)耳朵，短短的圓圓的，然后畫(huà)它的身體，最后畫(huà)它的手和腳，別忘記要給小熊畫(huà)上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。
提問(wèn)：你喜歡那只小熊？為什么。
小結(jié)：原來(lái)在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
1、幼兒畫(huà)小熊（小熊的繪畫(huà)步驟）。
重點(diǎn)提問(wèn)：“小熊畫(huà)在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）。
“小熊哪里最可愛(ài)？?jī)芍话雸A形的耳朵畫(huà)在哪里更可愛(ài)？”（半圓的耳朵畫(huà)在頭頂?shù)膬蛇叄?BR> “小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣？誰(shuí)會(huì)畫(huà)？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示）（難點(diǎn)）。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫(huà)嘴巴。
2、熊的一家。
重點(diǎn)提問(wèn)：“畫(huà)了熊的一家，他們都是誰(shuí)呀？”
小結(jié)：我們畫(huà)了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽?zhuān)軏寢屖瞧恋模€有是熊寶寶，熊寶寶是可愛(ài)的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧！
3、幼兒繪畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。
老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇九
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條。
幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條。
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇十
能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。
家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē)，并觀察汽車(chē)及相關(guān)圖片，了解汽車(chē)的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē)。
1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。
2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。
將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"
一、以參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。
二、說(shuō)汽車(chē)。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。
2、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的特征，并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。
3、幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的;汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀、功能。
三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車(chē)的外形特征，提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái)?。先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?
2、示范：先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán)，最后畫(huà)上車(chē)隊(duì)，如：面包車(chē)，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗，最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán)，在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片。
爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē)，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車(chē)大師圖片展"
通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2。能大膽畫(huà)出各種線條。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好各種線條做以備示范，黑筆和畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一。預(yù)熱階段：
教師出示線條圖片。
提問(wèn)：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二。圖形刺激
1。教師示范直線的畫(huà)法。
師：再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮。
2。教師示范曲折線的畫(huà)法
師：曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3。教師示范波浪線的畫(huà)法
師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫(huà)法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)
1。幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。
2。在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3。在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正。
四。作品賞析
展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條。
將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面，鞏固練習(xí)直線。
2。學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的`美。
3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備;[1][2][3][4][5]下一頁(yè)
1。五彩的色塊示范畫(huà)。
2。沙皮紙和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一。預(yù)熱階段：
1。請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)。
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種？
2。教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色。
二。圖形刺激：
1。教師示范：
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色。
2。教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂。（強(qiáng)調(diào)用力）
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。
3。請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)：
1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面。
2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
3。教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四。作品賞析：
1。展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
2。將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄。
調(diào)皮的老鼠（小班）3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，
2。學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法。
3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇十二
本活動(dòng)是根據(jù)美術(shù)主題活動(dòng)《美麗的秋天》而來(lái)的，而且正好是秋天所以我選擇這個(gè)活動(dòng)。
本次活動(dòng)中我初步嘗試用拓印的方法，來(lái)培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫(huà)能力。并且用不同的形式開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒的興趣。
本次活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)"摘蘋(píng)果"的情境，激發(fā)幼兒畫(huà)蘋(píng)果的興趣，了解蘋(píng)果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團(tuán)印畫(huà)的技能，從而通過(guò)紙團(tuán)印畫(huà)的過(guò)程來(lái)感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)其中的無(wú)窮樂(lè)趣。
1.了解蘋(píng)果的基本特征，初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋(píng)果的外形。
2.通過(guò)拓印感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：果園圖片、音樂(lè)、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，顏料、紙球。
一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋(píng)果外形特點(diǎn)。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋(píng)果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"。
1.觀察蘋(píng)果。
"果園呀到了，這里有許多的紅蘋(píng)果呢。"。
提問(wèn)：小朋友，你知道蘋(píng)果寶寶是什么樣的？
小結(jié)：對(duì)了，蘋(píng)果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋(píng)果上面還有個(gè)柄。
（二）歌表演：摘蘋(píng)果。
"果園里的蘋(píng)果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋(píng)果吧?。◣熡坠餐硌荩?。
"我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！"。
二、示范講解、感知畫(huà)法。
（一）講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋(píng)果，看，蘋(píng)果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋(píng)果樹(shù)）。
蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)，要怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想辦法）。
小結(jié)：對(duì)，我們可以幫蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上蘋(píng)果寶寶！
1．教師進(jìn)行示范。
先畫(huà)蘋(píng)果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋(píng)果寶寶很像，所以我們可以用紙球來(lái)畫(huà)畫(huà)。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來(lái)，蘋(píng)果蘋(píng)果畫(huà)好了"（教師示范）。
2．提問(wèn)：又紅又圓的蘋(píng)果畫(huà)好了，看看蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里的??？（柄）。
3.個(gè)別幼兒嘗試。
（三）提出要求。
（1）老師給小朋友們準(zhǔn)備了大大小小的紙球，等會(huì)每個(gè)小朋友拿一個(gè)紙球。
（2）剛剛我們說(shuō)了蘋(píng)果是長(zhǎng)在柄上的，所以在印畫(huà)蘋(píng)果時(shí)要注意了一定要找到黑色的柄印畫(huà)蘋(píng)果，不然蘋(píng)果可是要掉下來(lái)的哦！
（3）印的時(shí)候要用點(diǎn)力氣，手不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來(lái)，這樣一個(gè)蘋(píng)果就畫(huà)好了。
三、選擇色彩、嘗試作畫(huà)。
幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功。
小朋友的蘋(píng)果畫(huà)的真漂亮，蘋(píng)果樹(shù)也很開(kāi)心極了！讓我們一起到蘋(píng)果樹(shù)下來(lái)跳個(gè)舞吧?。◣熡坠餐璧福?BR> 在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫(huà)，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇十三
1、積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及ppt、記號(hào)筆。
場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
一、情境導(dǎo)入，快樂(lè)印畫(huà)。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎？
2、教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的?。ń處熓痉队‘?huà)。）
小結(jié)：音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà)，重復(fù)4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。）
小班美術(shù)教案畫(huà)病毒篇十四
1、嘗試用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見(jiàn)水果的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。
繪本、愛(ài)吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫(huà)棒、
欣賞過(guò)故事《愛(ài)吃水果的牛》。
一、經(jīng)驗(yàn)回憶，出示奶牛。
你們看它是誰(shuí)？它就是愛(ài)吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛(ài)吃水果的牛身體里的水果不見(jiàn)了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來(lái)幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果?。?。
小結(jié)：因?yàn)閻?ài)吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體特別的有幫助，會(huì)讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫(huà)法。
愛(ài)吃水果的牛非常著急。你們能幫愛(ài)吃水果的牛想想辦法把水果變回來(lái)嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡(jiǎn)單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會(huì)畫(huà)草莓的基本方法。（先畫(huà)三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫(huà)小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫(huà)方法。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)試試幫助下愛(ài)吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請(qǐng)幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲(chóng)子咬過(guò)（涂色時(shí)不留白點(diǎn)）。
四、交流與分享。
1、欣賞作品：說(shuō)說(shuō)神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類(lèi)）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。