每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)生的作文 感人 小學(xué)生的作文篇一
陽(yáng)光似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。
陽(yáng)光似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就是一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無(wú)比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。
感受陽(yáng)光。就是感受明媚。是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花在相映的陽(yáng)光;是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射水滴，幻化為虹的陽(yáng)光;是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽(yáng)光。在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽(yáng)光，就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽(yáng)光，給我講的“七月流火，八月爍金”中詞句的美麗;是籃球場(chǎng)上經(jīng)過(guò)激烈較量奪取勝利后，在陽(yáng)光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗;是夕陽(yáng)的斜輝下，陽(yáng)光給兩位并行者的老夫婦的背影涂上一層金色的`溫馨的美麗。陽(yáng)光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽(yáng)光，就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿課桌的陽(yáng)光，給我們的手指送去的微弱的溫暖;是春日午后父親端來(lái)的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖;是海倫凱勒第一次被老師告知“陽(yáng)光”這個(gè)詞時(shí)感覺(jué)到生命的溫暖。有時(shí)候，感受陽(yáng)光就是感受身邊一切如同陽(yáng)光般溫暖的人和事，所帶給我們的愛(ài)和幸福。
于是，在陽(yáng)光開啟了塵封已久的心門后;在陽(yáng)光融化了頑固不化的堅(jiān)冰后;在陽(yáng)光明媚了心靈的每一處灰暗，撫平了每一處傷痕之后……在一次次感動(dòng)之后。那一束束溫暖而明媚的陽(yáng)光早已在心底釀成了一杯甘醇綿長(zhǎng)的酒，慢慢地透出陽(yáng)光的氣味。再以后，無(wú)論是什么天氣，你的一顰一笑，眼梢眉角都會(huì)帶上陽(yáng)光的氣息。
小學(xué)生的作文 感人 小學(xué)生的作文篇二
“累死了”作業(yè)重重地壓在我身上，累得我喘不過(guò)來(lái)氣呢！教育局的話——學(xué)校根本就不當(dāng)大事來(lái)看。讓我們這些“受害者”喘不過(guò)來(lái)氣。
拿我們學(xué)校當(dāng)例子吧—— 明明中午不應(yīng)該布置作業(yè)的，可老師們還布置一大堆，有時(shí)候我還得掃地，那時(shí)候才慘，都打了上課鈴我還在急急忙忙的補(bǔ)作業(yè) 。晚上寫作業(yè)寫到7、8點(diǎn)左右，不過(guò)我表姐更慘，寫到十點(diǎn)呢！
星期6和星期7更慘啊！我是每次星期天上午寫完，下午才能玩??！表姐是每天晚上“加班”，加到凌晨2、3點(diǎn)呢。還要星期天晚上補(bǔ)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)也“望子成龍，望女成風(fēng)”讓孩子都學(xué)一門“外科”。例如：美術(shù)、英語(yǔ)、電子琴、唱歌…。。但是他們都沒(méi)有想過(guò)孩子的'感受呢？孩子愿不愿意學(xué)呢，如果孩子愿意學(xué)培養(yǎng)他這一個(gè)特長(zhǎng)也很好??；但是如果孩子不愿意學(xué)那強(qiáng)迫又有什么用呢？
我很理解家長(zhǎng)們的感受，他們也是為了我們著想，為了我們的前途著想，但家長(zhǎng)也不能強(qiáng)人所難??！如果讓他們做不愿意作的事，他們也會(huì)很反感。所以學(xué)校、家長(zhǎng)們，請(qǐng)為了孩子想一想吧！
為了不在孩子的心靈上留下一道傷痕，放手讓孩子自己飛翔。他們總有一天會(huì)成功的！
……
小學(xué)生的作文 感人 小學(xué)生的作文篇三
那是一朵潔白而美麗的云。
像裙紗一樣，裝點(diǎn)了單調(diào)的天空。太陽(yáng)狠狠地烤著大地，她盡力遮擋著陽(yáng)光，免得讓太陽(yáng)把大地灼得太過(guò)熾熱。
一位貧窮的母親望著她說(shuō)：“這柔軟的云，如果能扯一點(diǎn)來(lái)做被子，那該有多舒適呀！”
一個(gè)調(diào)皮的男孩呆呆地望著她，想著這云會(huì)不會(huì)是很大很大的棉花糖，因?yàn)樘p了，才飛上了天呢？
一位坐在輪椅上但卻向往著舞臺(tái)的女孩望著她，想著她如果能穿上這云一般的舞裙站上舞臺(tái)，那該有多好呀！
還有一個(gè)放牧的孩子，坐在草校園蕾新地上，像是對(duì)著羊兒又像是對(duì)著自己說(shuō)：“這一團(tuán)團(tuán)云里面，會(huì)不會(huì)有一座天空之城呢？”
……
六月間的天就像小孩的臉，說(shuō)變就變，不一會(huì)兒，起風(fēng)了。
天變得陰沉沉的，云朵也變得陰森森的。沒(méi)多久，狂風(fēng)驟雨席卷大地，豆大的雨點(diǎn)毫不留情地砸向地面，小草、樹枝被打得東倒西歪，整個(gè)世界只能聽見(jiàn)噼噼啪啪的雨聲。
雨停了，草葉上的露珠反射著金黃的陽(yáng)光，草更青，樹更綠，花兒也更鮮艷，天空也變得湛藍(lán)湛藍(lán)的。一只小松鼠，
靠在樹上，手中還拿著被雨點(diǎn)打落的松果……只是，那朵云彩不見(jiàn)了。
孩子們都覺(jué)得有些不開心，那美麗的`、潔白的云怎么就不見(jiàn)了呢？
一株株小草在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著青翠的葉兒，好像在對(duì)孩子們說(shuō)：“其實(shí)，那朵云并沒(méi)有消失，她變成了雨，滋潤(rùn)了大地，讓萬(wàn)物分享才是最美好的歸宿。”
教師點(diǎn)評(píng)：想象，是孩子們的世界，是一雙雙個(gè)性化的翅膀；結(jié)局似乎讓種種幻想鎩羽而歸，筆鋒一轉(zhuǎn)，卻又出奇制勝地讓人的情感在慰藉中得到升華，悵然若失的胸襟又曠達(dá)起來(lái)。
小學(xué)生的作文 感人 小學(xué)生的作文篇四
蟲鳴的午后，你躺在我的懷中，靜望著面前單調(diào)的風(fēng)景，一花一樹，一溪一石。你我樸實(shí)的素衣掩蓋著世俗的繁華。你揚(yáng)起嘴角的一抹笑如同那鮮艷的花朵綻放著璀璨的光彩，我輕輕的又將你抱緊了些，似要告訴所有人你的笑永遠(yuǎn)只屬于我。
此時(shí)，躲在墻角的夕陽(yáng)終于落下，黑夜立即包裹住萬(wàn)物。此時(shí)你對(duì)我承認(rèn)了你怕黑，全世界好像只有你疲憊，會(huì)不會(huì)讓你忘了我是誰(shuí)。單影無(wú)人相依偎，忽然，天際劃過(guò)一顆流星。你嘟嘴許的愿望很卑微，你說(shuō)讓我永遠(yuǎn)陪在你身邊。
夕陽(yáng)躲在墻角，不肯離開你懷抱。你的臉頰像那天際邊的紅霞，我忍不住輕輕的在你的臉上印上一個(gè)只屬于你的.幸福。
夜空靜悄悄的，沒(méi)有絲毫的光芒。你對(duì)我說(shuō)這世界在這一刻只屬于黑暗，我望著懷中的你溫柔一笑，用絢麗的色彩繪畫出一幅屬于你我的璀璨星空。
一切亦夢(mèng)！當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)，一廂情愿也隨之破滅。
可惜這一切只是一個(gè)屬于我自己的一廂情愿?？床煌杆?，想用心去觸摸你，卻被那膽怯戰(zhàn)勝了勇氣。
小學(xué)生的作文 感人 小學(xué)生的作文篇五
—“吶,吶。是不是有些東西，直到失去了，你們才會(huì)知道珍惜呢？”
在現(xiàn)實(shí)中臟亂不堪的地球與夢(mèng)境中和諧美麗的地球相比時(shí)，你是愿意醒來(lái)，還是愿意沉睡在夢(mèng)中？
我是一棵老樹?！笆欠浅蓴∞D(zhuǎn)頭空”的三國(guó)、“九天閭闔開宮殿，萬(wàn)國(guó)衣裳拜冕旒”的唐朝和“盡薺麥青青”的繁華明朝，還有令人膽戰(zhàn)心驚的民國(guó)時(shí)期都有我的痕跡。直到現(xiàn)在，我還在世界的某個(gè)角落，目睹著人類的進(jìn)化。
早晨，我被一陣微風(fēng)吹醒。剛想呼吸一口清新的空氣，就被一陣臭氣給嗆到了。唉，現(xiàn)在的人類啊，越來(lái)越不注重城市環(huán)境了。原來(lái)干凈清潔沒(méi)有一點(diǎn)雜屑和垃圾的道路卻變得果皮紙屑滿地都是、寵物糞便也是隨處可見(jiàn)；原來(lái)彌漫花香、草香和泥土的清香空氣卻變得口痰在空氣中四溢橫飛，整個(gè)城市也籠罩在了灰暗之中：原來(lái)有著悠閑的魚兒游動(dòng)的.清澈溪水卻因?yàn)橐患壹夜S正無(wú)休止的向河流內(nèi)排放工業(yè)污水而變得渾濁不堪。一陣風(fēng)吹來(lái)，空氣中夾雜著各種化學(xué)毒氣、灰塵。一場(chǎng)酸雨的降臨帶來(lái)的危害是難以估計(jì)的。渾濁的水上飄著一只只魚蝦的腐尸，灰暗的天空中已沒(méi)有鳥兒的身影。人們只能絕望的等待黎明的到來(lái)。不止這些，全球氣溫開始變暖、南北極冰山開始融化等災(zāi)難都使人類將面臨著滅絕的危險(xiǎn)。不僅僅是人類，像我們這些生物也即將滅絕。
那么大家應(yīng)該怎么做呢？
其實(shí)，這并沒(méi)有什么難度，只要人們從現(xiàn)在、從身邊的小事做起，將垃圾扔到分類垃圾箱內(nèi)，不再攀折無(wú)辜的樹木，踐踏脆弱的小草，積極參加植樹造林活動(dòng)，愛(ài)護(hù)每一寸土地，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，盡自己所能開始行動(dòng)就可以了
環(huán)保是我們大家共同的責(zé)任，讓地球母親永遠(yuǎn)年輕美麗，讓綠色家園不再是夢(mèng)。那么，從現(xiàn)在開始，我們手拉手共同構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的美麗世界
小學(xué)生的作文 感人 小學(xué)生的作文篇一
陽(yáng)光似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。
陽(yáng)光似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就是一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無(wú)比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。
感受陽(yáng)光。就是感受明媚。是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花在相映的陽(yáng)光;是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射水滴，幻化為虹的陽(yáng)光;是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽(yáng)光。在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽(yáng)光，就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽(yáng)光，給我講的“七月流火，八月爍金”中詞句的美麗;是籃球場(chǎng)上經(jīng)過(guò)激烈較量奪取勝利后，在陽(yáng)光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗;是夕陽(yáng)的斜輝下，陽(yáng)光給兩位并行者的老夫婦的背影涂上一層金色的`溫馨的美麗。陽(yáng)光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽(yáng)光，就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿課桌的陽(yáng)光，給我們的手指送去的微弱的溫暖;是春日午后父親端來(lái)的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖;是海倫凱勒第一次被老師告知“陽(yáng)光”這個(gè)詞時(shí)感覺(jué)到生命的溫暖。有時(shí)候，感受陽(yáng)光就是感受身邊一切如同陽(yáng)光般溫暖的人和事，所帶給我們的愛(ài)和幸福。
于是，在陽(yáng)光開啟了塵封已久的心門后;在陽(yáng)光融化了頑固不化的堅(jiān)冰后;在陽(yáng)光明媚了心靈的每一處灰暗，撫平了每一處傷痕之后……在一次次感動(dòng)之后。那一束束溫暖而明媚的陽(yáng)光早已在心底釀成了一杯甘醇綿長(zhǎng)的酒，慢慢地透出陽(yáng)光的氣味。再以后，無(wú)論是什么天氣，你的一顰一笑，眼梢眉角都會(huì)帶上陽(yáng)光的氣息。
小學(xué)生的作文 感人 小學(xué)生的作文篇二
“累死了”作業(yè)重重地壓在我身上，累得我喘不過(guò)來(lái)氣呢！教育局的話——學(xué)校根本就不當(dāng)大事來(lái)看。讓我們這些“受害者”喘不過(guò)來(lái)氣。
拿我們學(xué)校當(dāng)例子吧—— 明明中午不應(yīng)該布置作業(yè)的，可老師們還布置一大堆，有時(shí)候我還得掃地，那時(shí)候才慘，都打了上課鈴我還在急急忙忙的補(bǔ)作業(yè) 。晚上寫作業(yè)寫到7、8點(diǎn)左右，不過(guò)我表姐更慘，寫到十點(diǎn)呢！
星期6和星期7更慘啊！我是每次星期天上午寫完，下午才能玩??！表姐是每天晚上“加班”，加到凌晨2、3點(diǎn)呢。還要星期天晚上補(bǔ)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)也“望子成龍，望女成風(fēng)”讓孩子都學(xué)一門“外科”。例如：美術(shù)、英語(yǔ)、電子琴、唱歌…。。但是他們都沒(méi)有想過(guò)孩子的'感受呢？孩子愿不愿意學(xué)呢，如果孩子愿意學(xué)培養(yǎng)他這一個(gè)特長(zhǎng)也很好??；但是如果孩子不愿意學(xué)那強(qiáng)迫又有什么用呢？
我很理解家長(zhǎng)們的感受，他們也是為了我們著想，為了我們的前途著想，但家長(zhǎng)也不能強(qiáng)人所難??！如果讓他們做不愿意作的事，他們也會(huì)很反感。所以學(xué)校、家長(zhǎng)們，請(qǐng)為了孩子想一想吧！
為了不在孩子的心靈上留下一道傷痕，放手讓孩子自己飛翔。他們總有一天會(huì)成功的！
……
小學(xué)生的作文 感人 小學(xué)生的作文篇三
那是一朵潔白而美麗的云。
像裙紗一樣，裝點(diǎn)了單調(diào)的天空。太陽(yáng)狠狠地烤著大地，她盡力遮擋著陽(yáng)光，免得讓太陽(yáng)把大地灼得太過(guò)熾熱。
一位貧窮的母親望著她說(shuō)：“這柔軟的云，如果能扯一點(diǎn)來(lái)做被子，那該有多舒適呀！”
一個(gè)調(diào)皮的男孩呆呆地望著她，想著這云會(huì)不會(huì)是很大很大的棉花糖，因?yàn)樘p了，才飛上了天呢？
一位坐在輪椅上但卻向往著舞臺(tái)的女孩望著她，想著她如果能穿上這云一般的舞裙站上舞臺(tái)，那該有多好呀！
還有一個(gè)放牧的孩子，坐在草校園蕾新地上，像是對(duì)著羊兒又像是對(duì)著自己說(shuō)：“這一團(tuán)團(tuán)云里面，會(huì)不會(huì)有一座天空之城呢？”
……
六月間的天就像小孩的臉，說(shuō)變就變，不一會(huì)兒，起風(fēng)了。
天變得陰沉沉的，云朵也變得陰森森的。沒(méi)多久，狂風(fēng)驟雨席卷大地，豆大的雨點(diǎn)毫不留情地砸向地面，小草、樹枝被打得東倒西歪，整個(gè)世界只能聽見(jiàn)噼噼啪啪的雨聲。
雨停了，草葉上的露珠反射著金黃的陽(yáng)光，草更青，樹更綠，花兒也更鮮艷，天空也變得湛藍(lán)湛藍(lán)的。一只小松鼠，
靠在樹上，手中還拿著被雨點(diǎn)打落的松果……只是，那朵云彩不見(jiàn)了。
孩子們都覺(jué)得有些不開心，那美麗的`、潔白的云怎么就不見(jiàn)了呢？
一株株小草在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著青翠的葉兒，好像在對(duì)孩子們說(shuō)：“其實(shí)，那朵云并沒(méi)有消失，她變成了雨，滋潤(rùn)了大地，讓萬(wàn)物分享才是最美好的歸宿。”
教師點(diǎn)評(píng)：想象，是孩子們的世界，是一雙雙個(gè)性化的翅膀；結(jié)局似乎讓種種幻想鎩羽而歸，筆鋒一轉(zhuǎn)，卻又出奇制勝地讓人的情感在慰藉中得到升華，悵然若失的胸襟又曠達(dá)起來(lái)。
小學(xué)生的作文 感人 小學(xué)生的作文篇四
蟲鳴的午后，你躺在我的懷中，靜望著面前單調(diào)的風(fēng)景，一花一樹，一溪一石。你我樸實(shí)的素衣掩蓋著世俗的繁華。你揚(yáng)起嘴角的一抹笑如同那鮮艷的花朵綻放著璀璨的光彩，我輕輕的又將你抱緊了些，似要告訴所有人你的笑永遠(yuǎn)只屬于我。
此時(shí)，躲在墻角的夕陽(yáng)終于落下，黑夜立即包裹住萬(wàn)物。此時(shí)你對(duì)我承認(rèn)了你怕黑，全世界好像只有你疲憊，會(huì)不會(huì)讓你忘了我是誰(shuí)。單影無(wú)人相依偎，忽然，天際劃過(guò)一顆流星。你嘟嘴許的愿望很卑微，你說(shuō)讓我永遠(yuǎn)陪在你身邊。
夕陽(yáng)躲在墻角，不肯離開你懷抱。你的臉頰像那天際邊的紅霞，我忍不住輕輕的在你的臉上印上一個(gè)只屬于你的.幸福。
夜空靜悄悄的，沒(méi)有絲毫的光芒。你對(duì)我說(shuō)這世界在這一刻只屬于黑暗，我望著懷中的你溫柔一笑，用絢麗的色彩繪畫出一幅屬于你我的璀璨星空。
一切亦夢(mèng)！當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)，一廂情愿也隨之破滅。
可惜這一切只是一個(gè)屬于我自己的一廂情愿?？床煌杆?，想用心去觸摸你，卻被那膽怯戰(zhàn)勝了勇氣。
小學(xué)生的作文 感人 小學(xué)生的作文篇五
—“吶,吶。是不是有些東西，直到失去了，你們才會(huì)知道珍惜呢？”
在現(xiàn)實(shí)中臟亂不堪的地球與夢(mèng)境中和諧美麗的地球相比時(shí)，你是愿意醒來(lái)，還是愿意沉睡在夢(mèng)中？
我是一棵老樹?！笆欠浅蓴∞D(zhuǎn)頭空”的三國(guó)、“九天閭闔開宮殿，萬(wàn)國(guó)衣裳拜冕旒”的唐朝和“盡薺麥青青”的繁華明朝，還有令人膽戰(zhàn)心驚的民國(guó)時(shí)期都有我的痕跡。直到現(xiàn)在，我還在世界的某個(gè)角落，目睹著人類的進(jìn)化。
早晨，我被一陣微風(fēng)吹醒。剛想呼吸一口清新的空氣，就被一陣臭氣給嗆到了。唉，現(xiàn)在的人類啊，越來(lái)越不注重城市環(huán)境了。原來(lái)干凈清潔沒(méi)有一點(diǎn)雜屑和垃圾的道路卻變得果皮紙屑滿地都是、寵物糞便也是隨處可見(jiàn)；原來(lái)彌漫花香、草香和泥土的清香空氣卻變得口痰在空氣中四溢橫飛，整個(gè)城市也籠罩在了灰暗之中：原來(lái)有著悠閑的魚兒游動(dòng)的.清澈溪水卻因?yàn)橐患壹夜S正無(wú)休止的向河流內(nèi)排放工業(yè)污水而變得渾濁不堪。一陣風(fēng)吹來(lái)，空氣中夾雜著各種化學(xué)毒氣、灰塵。一場(chǎng)酸雨的降臨帶來(lái)的危害是難以估計(jì)的。渾濁的水上飄著一只只魚蝦的腐尸，灰暗的天空中已沒(méi)有鳥兒的身影。人們只能絕望的等待黎明的到來(lái)。不止這些，全球氣溫開始變暖、南北極冰山開始融化等災(zāi)難都使人類將面臨著滅絕的危險(xiǎn)。不僅僅是人類，像我們這些生物也即將滅絕。
那么大家應(yīng)該怎么做呢？
其實(shí)，這并沒(méi)有什么難度，只要人們從現(xiàn)在、從身邊的小事做起，將垃圾扔到分類垃圾箱內(nèi)，不再攀折無(wú)辜的樹木，踐踏脆弱的小草，積極參加植樹造林活動(dòng)，愛(ài)護(hù)每一寸土地，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，盡自己所能開始行動(dòng)就可以了
環(huán)保是我們大家共同的責(zé)任，讓地球母親永遠(yuǎn)年輕美麗，讓綠色家園不再是夢(mèng)。那么，從現(xiàn)在開始，我們手拉手共同構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的美麗世界