演講稿是一種為了向聽眾傳達想法、觀點或信息而進行口頭表達的文本。它可以在各種場合中使用，如學(xué)校演講比賽、工作報告會、社會公開活動等。演講稿需要具備邏輯性、條理性和說服力，以使聽眾能夠理解和接受演講者的觀點。令人緊張不已的演講常常需要事先準備和充分練習(xí)，以確保傳達的內(nèi)容清晰明了。演講稿既是一種書面材料，也是口頭表達的一種形式。演講稿需要經(jīng)常練習(xí)和修改，以提高口頭表達能力和演講的效果。組織演講時，要注意把握時間，不要超過規(guī)定的限制，以免引起疲勞和迷失重點。
不抱怨的演講稿篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我今天演講的題目是“不抱怨，靠自己”。
有沒有想過這么一個問題——如果我是他，我一定不會這樣做！
是的，這個問題無需思考，因為那個小偷就是另一個你自己，事實就是你偷了！
看到這里，很多人會覺得這根本是很荒謬的理論。
其實這只是我的個人見解，無所謂對錯。
世界就這么悲哀嗎？無數(shù)個無心之過鑄就每個人的悲慘人生嗎？
不是的，其實我們可以不用抱怨，一切靠自己。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
不抱怨的演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
命運，誰都沒有辦法掌握，就好像是計劃永遠也趕不上變化一樣，不管你怎計算，哪怕是你機關(guān)算盡，也有百密一疏的時候，也會被命運改變。
小學(xué)是的時候，每到周五下午的那一節(jié)班會的時候，老師開始的題目總是給我們對一篇關(guān)于勵志的故事，這回講的就是關(guān)于命運的事情。
在大山里面住著一個小男孩，因為家庭的種種原因，家里面的人只剩下他的奶奶和他自己了，家里面還有一條一直跟著他長大的一條小土狗，家里面的條件非常的簡陋，就好原來的.原始人住的房子一樣，一點也不夸張，家里面能變賣的東西都沒有了，可是小孩還是一心的上學(xué)，奶奶的所有費用和他自己的費用全部都是由他自己打工賺來的，現(xiàn)在的他只有靠自己才可以生活下去，男孩的愿望就是可以去上大學(xué)，去外面的城市見識一下，走出這一片大山，他為了自己的夢想而努力著，雖然很遙遠，但是男孩始終沒有放棄，他說：“只有堅持到最后的人才是勝利者，他不會過早的放棄”，當老師念到這一句的時候，慢慢的放下了書，咽了一口氣，過了幾秒之后，老師快速的讀完了這個故事，最后額小男孩終于通過自己的努力，實現(xiàn)了自己的夢想，走出了那一片大山。
這個故事告訴我們雖然每一個人的命運是不一樣的，有可能在努力也改變不了什么，但是只要你做了，是你真正的付出了，努力了，命運的繩索一定會向你靠攏的。
不抱怨的演講稿篇三
尊敬的：
高爾基說過，“書是人類進步的階梯?！痹谖铱磥頃粌H是進步的工具，也是人類靈魂救贖的法寶。寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，受益匪淺。雖然書中沒有給我們介紹如何去做好教育工作，如何去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，但是卻震撼了我的內(nèi)心，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿，用更燦爛的笑容去面對教育這個職業(yè)。
長久以來，社會一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。但隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們的思想觀、價值觀的改變，家長對于自己的獨身子女捧為掌上明珠，對教師的要求也越來越高，施予教師的壓力也隨之增加。所以我們?nèi)绾稳フ{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，才能面對生活充滿信心，對待工作抱有熱情，建立良好的人際關(guān)系，做一個不抱怨的教師。
抱怨的人生是可悲的，抱怨的生活是沒有色彩的，抱怨不會使我們在教育這個行業(yè)中出類拔萃，抱怨不會使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師，反而為我們徒增許多煩惱，讓我們沉迷于對美好未來的向往之中，卻感無力的恐懼之中。教育是一種智慧，是一門藝術(shù)。如果我們在教育中用朋友的眼光，用平等的地位去看待每一位學(xué)生，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下，那么孩子是不是會更樂觀一些，笑容會不會更燦爛一點。
其實成績并不是教育的最終目的，教育的本身在于“傳道授業(yè)解惑”。有些老師對于學(xué)生的成績永遠看不到滿足。哪怕學(xué)生考了99分，還要抱怨沒有滿分，似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學(xué)生，只有滿分才能證明自己的教育成果。在這種教師的壓力下，學(xué)生就是考試的機器，永遠沒有快樂的笑容，教師也永遠生活在抱怨之中。
此外，愛玩是孩子的天性，但卻被老師抱怨成不愛學(xué)習(xí)的壞毛病，同樣學(xué)生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄。其實很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會交流，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必責罰抱怨，適當引導(dǎo)即可。
做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽光。教師的一言一行都會被學(xué)生所記錄，只有當教師完美的塑造自己高尚的人格，才能去照亮學(xué)生的心扉。作為教師時刻要保持積極樂觀的心態(tài)，從容的面對教育工作中的一切困難和挫折。教育不是一成不變的格式，時刻都會遇到不同的事情，就好比大海中的航船，不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗。這就要求教師具備成熟的理智，正確的挫折觀，良好的情緒調(diào)控能力。只有這樣，才能時刻充滿陽光，才能讓學(xué)生時刻沐浴在你的陽光之下，幸?？鞓返某砷L。
樹立良好的教師形象，以身作則、為人師表。教師深受著國家、社會、學(xué)校、家長的信任與重托。教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象。教師在教育中充滿愛，讓學(xué)生感受愛，久而久之，學(xué)生也會成為充滿愛的人，有愛心的人。
做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，保持快樂的心情，做個陽光老師、有愛的老師。
謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇四
演講稿《不抱怨的人生演講稿》。很高興今天能站在這里為大家演講。我要演講的主題是不抱怨的人生。遇到不順心的事情時，抱怨是人們發(fā)泄不滿情緒的一種方式。但是現(xiàn)今，抱怨卻已成為某些人的生活習(xí)慣，成為他們對抗現(xiàn)實矛盾的一種手段。抱怨顧名思義就是人心里不滿意或不順心現(xiàn)實所發(fā)生的事，反而還去指責別人。人的一生并非是一帆風(fēng)順，相反的會有很多挫折、很多磨難。
常常聽見有人抱怨，為什么這件衣服這么貴?為什么這房子又漲價了?為什么上帝這樣對我?在我們的日常生活中很容易會出現(xiàn)這些事使我們抱怨。但是，抱怨是沒有任何作用的，相反可能還會影響我們自己的好心情。在這個星期二我們抽簽演講的順序時，我抽到的順序是16，當時我抱怨了，我抱怨為什么我抽到的數(shù)字這么后。但是我并沒有埋怨神，因為我相信神讓這事發(fā)生有他的美意。但再說了，我抱怨了也不會有任何作用，不會使順序調(diào)到前面，更不會直接不用演講。在圣經(jīng)里，以色列人出埃及后，重復(fù)出現(xiàn)一個不正常的生命狀態(tài)----抱怨。以色列人抱怨神為什么帶領(lǐng)他們出埃及?為什么來到曠野?為什么曠野沒有肉吃、沒有水喝?但抱怨并不能使我們更親近神，反而有時攔阻了神借環(huán)境磨難我們。
既然抱怨沒有任何作用，那我們就不要抱怨。在一次游學(xué)中，我們?nèi)チ伺_山清潭。那里風(fēng)景優(yōu)美、有瀑布、有很多形狀各異的大小石頭。湖水清澈見底;樹木枝繁葉茂。但是，在瀑布邊有一塊地方讓人大倒胃口，那里滿地是垃圾，垃圾還引來了蒼蠅。但是我們無論是督導(dǎo)還是學(xué)生都沒有抱怨這個現(xiàn)狀，而是由督導(dǎo)帶領(lǐng)著學(xué)生把垃圾撿起、聚集起來。詩人蘇軾一生坎坷，家庭變故，官場失意，他被一貶再貶，但他沒有因此意志消沉，沒有抱怨環(huán)境不公，而是以瀟灑樂觀的態(tài)度游玩于山水之間，投身于文學(xué)創(chuàng)作。從此，官場上少了一位失意的官員，文壇上卻多了一位詩人。當我們在抱怨作業(yè)太多，沒有時間休息的時候，有人會抓緊時間，把作業(yè)做完，騰出時間給自己;當我們抱怨老師批卷太嚴格，分數(shù)太低的時候，有人會在這個時候認真分析錯題，為下一次的考試做好充分的準備。不要總是抱怨，其實大部分時候，問題是出在你自己身上。所以，與其抱怨環(huán)境，不如改變自我。
現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道了抱怨沒有好處，反而會帶來極多的負面影響。所以從現(xiàn)在開始，我們就要停止抱怨。當我們想要抱怨的時候，就要控制自己的嘴巴，用正面思維去學(xué)會感恩。我們還可以用聽歌、跑步的方式來轉(zhuǎn)移不良情緒。在座的各位，都是基督徒吧。基督徒比俗世的人有更多的方法治療抱怨。我們可以向神禱告，把我們想要抱怨的人和事告訴他。我們還可以找教會的長老、牧師或是教會的弟兄姐妹，讓他們幫助自己。
回想到自己以前，我發(fā)現(xiàn)其實我有很多的時候，我不應(yīng)該抱怨，用正面思維仔細想想就知道爸爸媽媽是為了我好。小時候，我比同齡人早一些去上幼兒園。我不愿意去，可爸爸媽媽就要送我去，我就哭。我特別特別羨慕我的同齡人，他們在玩耍，我就上幼兒園。我祈求爸爸媽媽，讓他們不要送我上幼兒園，但是他們不同意。每晚我都向爸爸媽媽抱怨：為什么我要上幼兒園?為什么有些小朋友不用上幼兒園?日子一天天過去，我在幼兒園里交到一位好朋友。每一次我哭她都會安慰我。前段時間，我和幾個同學(xué)出去玩?？匆娡瑢W(xué)們都有各自的手機，手機上有很多功能。例如：qq、微信、淘寶、美拍等等。再看看我的手機，就只能打電話、發(fā)短信，基本上沒有什么其他的功能。我回去后，向爸爸媽媽抱怨：為什么不給我買新手機?但是，用正面思維仔細想想，其實爸爸媽媽是為了我好，有新的手機，我就會玩，會影響我的學(xué)習(xí)。所以，換個角度想想，這一些都是不應(yīng)該抱怨，應(yīng)該感恩的事情。
不抱怨，這句話聽起來簡單，但真正做起來可是一點也不簡單啊!作為基督徒的我們應(yīng)該要比世俗的人更不能抱怨。基督徒的人生是神所掌權(quán)的，神給你困難為的是你有很多的不足需要改進。神關(guān)起一扇門，他會為你再開一扇門。所以，基督徒的人生，就算是充滿困難、磨難也有神的意義。圣經(jīng)腓立比書說：“凡所行的，都不要發(fā)怨言，起爭論?！弊屛覀円黄鸩辉俦г?，活出精彩的人生。
不抱怨的演講稿篇五
尊敬的：
當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫。為自己曾經(jīng)對工作的不滿而懈怠;對學(xué)生的不滿而憤怒。但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標，實現(xiàn)自己的人生價值。
一、不抱怨工作，獲得工作的樂趣。
高爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強制的，那么人生就是地獄?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。
二、不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂?！薄凹议L還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了?！薄斑@屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當然側(cè)面也表達出對學(xué)生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不僅要教授學(xué)生知識，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理。可能某個學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調(diào)動他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動能力。某某生在音體美方面有特長，可為其提供他的展示機會等等。相信任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。
如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。
從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!
謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇六
同學(xué)們，老師們：
大家好!
不抱怨，意味著積極、樂觀地面對困難和挫折，面對生活;意味著善意、寬容地與人交往;意味著感恩生活、微笑成長。我記得有一個名人說過：“不要以為一點小挫折就是人生的最低潮，或許人生中還有比這更低的?！?BR> 如果淙淙的流水抱怨山路崎嶇，那么就沒有大海的波瀾壯闊;如果巢中的雛鷹抱怨生存殘酷，那么就沒有雄鷹的展翅高飛;如果巖隙的小草抱怨環(huán)境不公，那么就沒有春色的勃勃生機;如果偉大的世人抱怨人生困苦，那么就沒有他們的名垂青史。
我是一個普通而又平凡的人，并沒有顯赫的家世，也沒有榮華富貴的父母，也經(jīng)歷了人生中應(yīng)該經(jīng)歷的挫折與苦難。
但，我不抱怨，因為我知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，每個人都并非是完美的，因為我知道無所抱怨，因為我知道抱怨沒有用，反而會增加我們的煩惱，女媧在造人的時候，都在其身上點了一下，并非完美，這就是缺憾。
我不抱怨，因為我知道，在我抱怨的同時又會錯過我錯過后所抱怨的東西，那么，我將永遠生活在抱怨與被抱怨之中了。
我不抱怨，因為在我看來，號角永遠不會為抱怨者所吹響，世界永遠不會為抱怨者所輝煌，歷史也永遠不會為抱怨者而翻篇。
人生如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，我們何必去抱怨上天沒有給我們顯赫的家世，何必去抱怨父母沒有擁有榮華富貴，何必又去抱怨人生的坎坷經(jīng)歷。在你抱怨的同時，時間也在小聲的埋怨你沒有學(xué)會珍惜。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會積極、樂觀的面對困難和挫折。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會善意、寬容的與人交往。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會感恩生活，微笑成長。
“人就像蒲公英，被風(fēng)吹到哪里，就生活在哪里?！奔热晃覀儾荒芨淖兩姝h(huán)境，那我們就要學(xué)會改變自己來適應(yīng)生存環(huán)境。要學(xué)會不抱怨已有的生存環(huán)境，在平凡與普通的環(huán)境中，創(chuàng)造出不平凡而又不普通的成績。
我認為，不抱怨不僅僅是一種生活中常見的生活態(tài)度，還是一種值得大家學(xué)習(xí)、構(gòu)思的一種大智慧。在生活中，許多人都遇到過種種挫折與困難，但是，只要不抱怨，只要積極的對待一切，就能打敗困難，做到樂觀的星星。
記住，學(xué)會不抱怨，學(xué)會微笑著面對一切!謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇七
尊敬的x：
高爾基說過，“書是人類進步的階梯?！痹谖铱磥頃粌H是進步的工具，也是人類靈魂救贖的法寶。寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，受益匪淺。雖然書中沒有給我們介紹如何去做好教育工作，如何去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，但是卻震撼了我的內(nèi)心，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿，用更燦爛的笑容去面對教育這個職業(yè)。
長久以來，社會一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。但隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們的思想觀、價值觀的改變，家長對于自己的獨身子女捧為掌上明珠，對教師的要求也越來越高，施予教師的壓力也隨之增加。所以我們?nèi)绾稳フ{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，才能面對生活充滿信心，對待工作抱有熱情，建立良好的人際關(guān)系，做一個不抱怨的教師。
抱怨的人生是可悲的，抱怨的生活是沒有色彩的，抱怨不會使我們在教育這個行業(yè)中出類拔萃，抱怨不會使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師，反而為我們徒增許多煩惱，讓我們沉迷于對美好未來的向往之中，卻感無力的恐懼之中。教育是一種智慧，是一門藝術(shù)。如果我們在教育中用朋友的眼光，用平等的地位去看待每一位學(xué)生，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下，那么孩子是不是會更樂觀一些，笑容會不會更燦爛一點。
其實成績并不是教育的最終目的，教育的本身在于“傳道授業(yè)解惑”。有些老師對于學(xué)生的成績永遠看不到滿足。哪怕學(xué)生考了99分，還要抱怨沒有滿分，似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學(xué)生，只有滿分才能證明自己的教育成果。在這種教師的壓力下，學(xué)生就是考試的機器，永遠沒有快樂的笑容，教師也永遠生活在抱怨之中。
此外，愛玩是孩子的天性，但卻被老師抱怨成不愛學(xué)習(xí)的壞毛病，同樣學(xué)生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄。其實很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會交流，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必責罰抱怨，適當引導(dǎo)即可。
做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽光。教師的一言一行都會被學(xué)生所記錄，只有當教師完美的塑造自己高尚的人格，才能去照亮學(xué)生的心扉。作為教師時刻要保持積極樂觀的心態(tài)，從容的面對教育工作中的一切困難和挫折。教育不是一成不變的格式，時刻都會遇到不同的事情，就好比大海中的航船，不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗。這就要求教師具備成熟的理智，正確的挫折觀，良好的情緒調(diào)控能力。只有這樣，才能時刻充滿陽光，才能讓學(xué)生時刻沐浴在你的陽光之下，幸?？鞓返某砷L。
樹立良好的教師形象，以身作則、為人師表。教師深受著國家、社會、學(xué)校、家長的信任與重托。教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象。教師在教育中充滿愛，讓學(xué)生感受愛，久而久之，學(xué)生也會成為充滿愛的人，有愛心的人。
做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，保持快樂的心情，做個陽光老師、有愛的老師。
謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇八
同學(xué)們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“不抱怨，靠自己”。
有沒有想過這么一個問題——如果我是他，我一定不會這樣做!
是的，這個問題無需思考，因為那個小偷就是另一個你自己，事實就是你偷了!
看到這里，很多人會覺得這根本是很荒謬的理論。
其實這只是我的個人見解，無所謂對錯。
世界就這么悲哀嗎?無數(shù)個無心之過鑄就每個人的悲慘人生嗎?
不是的，其實我們可以不用抱怨，一切靠自己。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇九
大家好!
不抱怨，意味著積極、樂觀地面對困難和挫折，面對生活;意味著善意、寬容地與人交往;意味著感恩生活、微笑成長。我記得有一個名人說過：“不要以為一點小挫折就是人生的最低潮，或許人生中還有比這更低的。”
如果淙淙的流水抱怨山路崎嶇，那么就沒有大海的波瀾壯闊;如果巢中的雛鷹抱怨生存殘酷，那么就沒有雄鷹的展翅高飛;如果巖隙的小草抱怨環(huán)境不公，那么就沒有春色的勃勃生機;如果偉大的世人抱怨人生困苦，那么就沒有他們的名垂青史。
我是一個普通而又平凡的人，并沒有顯赫的家世，也沒有榮華富貴的父母，也經(jīng)歷了人生中應(yīng)該經(jīng)歷的挫折與苦難。
但，我不抱怨，因為我知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，每個人都并非是完美的，因為我知道無所抱怨，因為我知道抱怨沒有用，反而會增加我們的煩惱，女媧在造人的時候，都在其身上點了一下，并非完美，這就是缺憾。
我不抱怨，因為我知道，在我抱怨的同時又會錯過我錯過后所抱怨的東西，那么，我將永遠生活在抱怨與被抱怨之中了。
我不抱怨，因為在我看來，號角永遠不會為抱怨者所吹響，世界永遠不會為抱怨者所輝煌，歷史也永遠不會為抱怨者而翻篇。
人生如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，我們何必去抱怨上天沒有給我們顯赫的家世，何必去抱怨父母沒有擁有榮華富貴，何必又去抱怨人生的坎坷經(jīng)歷。在你抱怨的同時，時間也在小聲的埋怨你沒有學(xué)會珍惜。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會積極、樂觀的面對困難和挫折。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會善意、寬容的與人交往。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會感恩生活，微笑成長。
“人就像蒲公英，被風(fēng)吹到哪里，就生活在哪里。”既然我們不能改變生存環(huán)境，那我們就要學(xué)會改變自己來適應(yīng)生存環(huán)境。要學(xué)會不抱怨已有的生存環(huán)境，在平凡與普通的環(huán)境中，創(chuàng)造出不平凡而又不普通的成績。
我認為，不抱怨不僅僅是一種生活中常見的生活態(tài)度，還是一種值得大家學(xué)習(xí)、構(gòu)思的一種大智慧。在生活中，許多人都遇到過種種挫折與困難，但是，只要不抱怨，只要積極的對待一切，就能打敗困難，做到樂觀的星星。
記住，學(xué)會不抱怨，學(xué)會微笑著面對一切!謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇十
人生若逆水行舟，不進則退。要么你就進步，要么你就落后。人生也好像一場馬拉松賽跑，有的人在路上累了，失敗了;有的人在路上堅持了，跑完了，留下堅持中的'那份快樂;也有些人在路上拼了，他成功了，留下了一生的財富和精彩。不管在這條路上，你做了什么，人們只會看到那個冠軍，那個脫穎而出的冠軍。你說人的資質(zhì)是有差別的，那你自己就對自己說去吧!反正這個世界不聽，反正這個上帝不聽。你哭了，那只是你一個人在哭，你要記得那只是你一個人在哭，僅僅是你一個人!
以前，我上高中的時候，家里窮，家里人對我就是千叮嚀萬囑咐。老師也時常對我說：大學(xué)就是一塊敲門磚，你走進大學(xué)，你就走進了幸福。為了改變，為了老師的話，我絞盡腦汁走進了大學(xué)?，F(xiàn)在回想起我的大學(xué)，我的這一路，我的工作。我理解了家里人的那些話，我也理解了老師的話。大學(xué)我們可以學(xué)到自己去適應(yīng)社會的那些思想上的指導(dǎo)，然而至于能不能轉(zhuǎn)化為財富，轉(zhuǎn)化為幸福，他就靠我們自己的思維和悟性了，有了思想的指導(dǎo)，再有實踐的平臺，我們才能真正的通向理想的大路，在路上不慌不忙，實現(xiàn)自我，享受自我。
我不知道對不對，但是"活學(xué)活用""為人正向"我想這就是教育要交給我們的東西吧。
走出大學(xué)，一段工作，我漸漸的明白了，我上學(xué)時為了什么，又學(xué)了什么。它教會了我怎樣去適應(yīng)環(huán)境，怎樣去適應(yīng)生活，怎樣去改變現(xiàn)狀，而不是一味的自怨自艾，一味的去給自己找借口，找理由，空自嘆息。它更教會了我：生活永遠不會同情弱者，更不悲憫弱者，它只會屈服于強者。生活更不會雪中送炭，它只會金山添花!
人生是一種狀態(tài)，生活是一種狀態(tài)，工作是一種狀態(tài)，他它要求我們?nèi)シe極的面對生活，面對工作，面對自己，面對未來。它需要我們無條件的相信我們自己，更需要我們那無比的熱情和熱忱去燃燒，去綻放!
你的無能不會為你帶來任何的掌聲，它只會讓你得到更多的可憐;。
你的眼淚不會為你帶來任何的同情，它只會讓你得到更多的唾棄;。
你的軟弱不會博得別人任何的憐憫，它只會讓你得到更多的鄙夷;。
你是認輸不會換來別人任何的欣賞，它只會讓你得到更多的不屑。
為自己加油吧!
為人生喝彩吧!
不抱怨的演講稿篇十一
尊敬的xx：
當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫。為自己曾經(jīng)對工作的不滿而懈怠;對學(xué)生的不滿而憤怒。但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標，實現(xiàn)自己的人生價值。
一、不抱怨工作，獲得工作的樂趣。
高爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強制的，那么人生就是地獄。”一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。
二、不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂?！薄凹议L還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了?！薄斑@屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當然側(cè)面也表達出對學(xué)生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不僅要教授學(xué)生知識，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調(diào)動他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動能力。某某生在音體美方面有特長，可為其提供他的展示機會等等。相信任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。
如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。
從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!
謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇十二
在座的各位：
大家好，我相信應(yīng)該沒有人是自己選擇原生家庭的吧?的確，每個人從出生那刻起，就已經(jīng)決定了他的原生家庭，有人的父母和睦融洽，有人的父母生活在一起卻沒有感情，也有人的父母已經(jīng)分開了。20xx年2月1號，我們一家三口去民政局。當時我什么都不知道，嘻嘻哈哈的特別高興，因為爸爸媽媽都在身邊，之后我們吃了一頓飯，下午我就跟著爸爸離開廣西。就在那天他們分開了，我和媽媽也第一次分開了，那年我沒滿7歲。知道自己是單親家庭的時候，我8歲了。那天我本來想在籃子里找一份復(fù)印件，但我翻出了一份離婚。其實我早有意識，為什么我的爸爸媽媽不生活在一起，為什么我的爸爸媽媽不會同時陪伴在我身邊，為什么在我有記憶開始從來沒有見過爸爸媽媽親密地聊過天……那一刻我突然什么都明白了。但是，為什么我爸媽要在我這么小的時候就離婚?為什么他們沒有告訴我而是由我自己翻出來這張白紙?為什么他們不能為了我而挽留一下彼此、念念舊情?我可以選擇抱怨嗎?當然可以!遇到不順心的事情抱怨是人們發(fā)泄不滿情緒的一種方式。但是以弗所書6：10告訴我“你們要靠著主，倚賴的大能大力，作剛強的人?！?BR> 小學(xué)六年級我回到了廣西，初中是在重點中學(xué)度過的。在那里，我和身邊的同學(xué)一樣，上課說話開小差，午休時間不睡覺看小說，臨近考試就抱佛腳?？墒呛懿还?，那些平時和我一樣的人，因為平均分比我高得以“平靜”地度過初三，而偏科的我，在那年幾乎每次考完數(shù)理化，都會被老師叫去進行一番思想教育。老師對我的優(yōu)點熟視無睹，我的興趣愛好甚至我因為日以繼夜的考試就快崩潰，也沒有人關(guān)心。除了媽媽，她知道我的恩賜，知道我的苦衷，知道我做過的努力，所以在其他家長都壓迫自己的孩子為了中考沒日沒夜去學(xué)習(xí)的時候，她只是安撫我緊張的心情，讓我盡力就好。中考前不久，我改了名字，班主任因為這件事情給我媽媽打了一個電話，然后找我到辦公室，“你知道現(xiàn)在改名字，你的地生會考成績會很難轉(zhuǎn)移到你現(xiàn)在的名字嗎?”我沒有回答，于是他冷笑著說：“有這樣的家長難怪有這樣的孩子，真是一點都不重視中考，都不知道你以后要怎么辦。”之后他沒有給我任何解釋的機會，在眾目睽睽之下打發(fā)我走了。我不服!為什么那些老師都帶著有色眼鏡看學(xué)生!為什么不一視同仁!為什么我老是受到老師的冷嘲熱諷!不公平!我恨!我恨那些因為成績嘲笑過我的人!我恨那些表里不一的'學(xué)霸!我還恨我自己為什么這么差!......可是我真的差嗎?煩人的老師，冷漠的同學(xué)，永遠提不上去的成績，我找不到任何不值得我抱怨的理由。但是箴言29：11告訴我，“愚妄人怒氣全發(fā)，智慧人忍氣含怒?！瘪R太福音24：:13告訴我，“惟有忍耐到底的必然得救?！?BR> 20xx年，我爸爸再婚了，我討厭他的妻子，因為她的單眼皮使她看上去尖酸刻薄，讓我想到了白雪公主里惡毒的后媽。他們新婚的時候，經(jīng)常在我面前秀恩愛，有一次我們一起去游泳，為什么他們非要在我面前親熱?我只記得我看到那一幕的時候非常傷心，心里像刀刺一樣，怕他們看到我哭我馬上低著頭把半張臉埋到水里，想想我的抽泣好像太明顯了，于是我閉上眼睛整個人沉到水里。我想起關(guān)系和我不親密的爸爸，他老是要我對阿姨好一點好一點再好一點，要我做個會感恩的人。說得沒錯!可是我和阿姨的關(guān)系本就尷尬，沒有人關(guān)心我可不可以慢慢接受這個事實，每個人都在跟我說她的優(yōu)點、她的為人有多好，以及她對我有多好?，F(xiàn)在他們結(jié)婚四年了，他們夫妻倆時不時地大吵一架對我來說已經(jīng)習(xí)以為常，我叔叔作為奶爸也經(jīng)常在家里呵斥他的兩個孩子，所以我慢慢變得不喜歡回到那個吵鬧的家。我阿姨，那個管著所有財務(wù)的她，那個嘴上很屬靈行為卻不相稱的她，以及那個曾經(jīng)問我奶奶要我媽媽電話號碼的她，都令我深感厭惡。但是我沒有抱怨，因為馬太福音6:14、15告訴我“你們饒恕人的過犯，你們的天父也必饒恕你們的過犯;你們不饒恕人的過犯，你們的天父也必不饒恕你們的過犯.”
我信主八年了，現(xiàn)在是藝社的一名學(xué)生，生活在神的家里。這一路經(jīng)歷的人和事，都讓我學(xué)會了堅韌、努力，還有饒恕，這一路上上帝也一直用他的話語托住我，讓我感受到對我的愛。如果選擇抱怨，我們會一直陷在苦毒、黑暗和痛苦里，但是如果我們不抱怨，就會發(fā)現(xiàn)身邊其實充滿愛和溫暖。希望在以后的人生道路上，每個人都能緊緊地抓住上帝，彼此相愛，不抱怨人生。
不抱怨的演講稿篇十三
經(jīng)常說感覺人和人之間越長越大，思維和性格會變的越來越復(fù)雜，常在抱怨社會人們間的關(guān)系會變的虛假，但是突然發(fā)現(xiàn)，我們自己也是構(gòu)成這虛假關(guān)系的一份子，不然諾大的的社會關(guān)系網(wǎng)，僅僅考那么一些人，也是成不了氣候。
常會有些人，想在這個所謂黑暗的`社會中獨善其身，用一顆帶著童心般純潔的思維去面對這個社會，想去低抗這虛假，可是換來的卻是別人的一句“裝嫩”。然后發(fā)現(xiàn)自己的力量是那么的單薄。而之后也開始帶上虛偽的面具，一起走進這個現(xiàn)實的社會，一起編織著這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)。
其實我覺得“虛偽”這詞是“成熟”的被丑化，想想小時候，男孩們常會因為一兩句不合而舉起拳頭開始火拼;而女孩，就會哭著鼻子去找大人，說別人欺負她。這其實我們都有過的純真的表現(xiàn);而現(xiàn)在我們都開始學(xué)會了忍耐，學(xué)會了不開心的事放在心中，而不會隨便的去向別人傾訴自己的不愉快，這其實就是一個人成熟的表現(xiàn)，但是這成熟，總會被別人帶上“虛偽”的面具。
我從來不會去抱怨人和人之間關(guān)系變的虛偽，我從來不會去抱怨這社會的黑暗，因為我們也是構(gòu)成這黑暗與虛偽的一份子，而這黑暗與虛偽我從來不覺得它有什么不好，因為這其實是我們長大的表現(xiàn)。
我想，與其經(jīng)常的無謂的去抱怨這些東西，還不如果去虔誠的祈禱自己能夠身體健康，因為有副健康的身體，這比任何事都重要。
現(xiàn)在我讀高三了，而我常常都有點無所謂的感覺，不怎么積極的去面對什么，偶有抱怨中國的硬式教育讓我厭倦，但是，昨日班主任的一句話忽然讓我恍然大悟，他說“再苦再累我們都忍受十幾年了，現(xiàn)在離高考只剩幾個月了，為什么就不能再努力下呢?“雖然他這句話并沒有什么很華麗的言論，可是我覺得這是他當我班主任這么久以來說的最讓我入心的一句話。對啊!還有什么可抱怨的呢?還有什么理由讓我繼續(xù)消極呢?!
相信我!我會讓所有對我學(xué)習(xí)質(zhì)疑的人后悔!!咱們高考后見!
九零后的我們起來吧!不要再抱怨!
不抱怨的演講稿篇十四
這個世界上有兩種人，一種感謝命運的恩賜，他們哭著降生，笑著離去;一種抱怨生活的不如意，他們苦著臉來，苦著臉走。我們稱前一種為智者，后一種為俗人，孰優(yōu)孰劣，一看便知。
抱怨是苦惱的催化劑，它讓你的眼界日益狹隘，使你看不到生活的好，只知羨慕他人，橫生嫉妒與恨意，這是惡意的發(fā)端。然而子非魚，安知魚之樂，子非人，自然不知人之苦，就好像材料中的農(nóng)民，他挑來揀去，最后竟發(fā)現(xiàn)自己的麻煩是最少的。
因而我們渴望一個不抱怨的世界。
不抱怨的世界，始于認識到自己的好，只有認為自己幸福的人才不會拿自己的不幸與他人的幸福作比，也才不會感到失望橫生抱怨，陳歐在廣告詞里說：“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水?！蔽幢厮说墓怩r都能夠比較。沈括在幼時記趣中提到，觀察蚊蟲飛舞，“私擬作群鶴舞空”，最終得到物外之趣。從生活瑣事中體悟出樂趣，才能感受到生活的美好;平白執(zhí)著于一點污跡，只能徒增煩惱。正如司馬遷所說：“不以一眚掩大德?！?BR> 不抱怨的世界，在知足常樂的平和心態(tài)發(fā)展。林語堂評論生活時說：“生活像個笑語，有時笑笑別人，有時給別人笑笑?！边@是多么平和的心態(tài)!只有享受到生活的樂趣，保持平和的心態(tài)才能得到穩(wěn)穩(wěn)的幸福。齊如山老人享受生活，心境自然，才能將生活融入到創(chuàng)作中去，發(fā)展國劇藝術(shù)。
不抱怨的世界，存在于對生活常抱思考的人那里。笛卡爾說：“我思故我在?！背３Ｋ伎迹羌ぐl(fā)對生活的熱愛的最好的方法。玄思使人了悟，讓人覺得抱怨是多么可笑和幼稚的行為，這樣的世界里，也就不會有抱怨的存在了。
抱怨始于貪婪。因為自己的不如別人的好，不如別人的多而產(chǎn)生不平衡，因而就產(chǎn)生了抱怨。我們的社會里有多少這樣的抱怨?“我的工資太少了!”“他憑什么拿到更好的?”“這樣的好事怎么就被他碰上了?”孰不知古有楊震四知卻饋標譽于關(guān)西，劉寵一錢受選著稱于東漢。
所以，努力創(chuàng)造出一個不抱怨的美好世界吧!在那里，你將體悟未有過的快樂。
不抱怨的演講稿篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我今天演講的題目是“不抱怨，靠自己”。
有沒有想過這么一個問題——如果我是他，我一定不會這樣做！
是的，這個問題無需思考，因為那個小偷就是另一個你自己，事實就是你偷了！
看到這里，很多人會覺得這根本是很荒謬的理論。
其實這只是我的個人見解，無所謂對錯。
世界就這么悲哀嗎？無數(shù)個無心之過鑄就每個人的悲慘人生嗎？
不是的，其實我們可以不用抱怨，一切靠自己。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
不抱怨的演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
命運，誰都沒有辦法掌握，就好像是計劃永遠也趕不上變化一樣，不管你怎計算，哪怕是你機關(guān)算盡，也有百密一疏的時候，也會被命運改變。
小學(xué)是的時候，每到周五下午的那一節(jié)班會的時候，老師開始的題目總是給我們對一篇關(guān)于勵志的故事，這回講的就是關(guān)于命運的事情。
在大山里面住著一個小男孩，因為家庭的種種原因，家里面的人只剩下他的奶奶和他自己了，家里面還有一條一直跟著他長大的一條小土狗，家里面的條件非常的簡陋，就好原來的.原始人住的房子一樣，一點也不夸張，家里面能變賣的東西都沒有了，可是小孩還是一心的上學(xué)，奶奶的所有費用和他自己的費用全部都是由他自己打工賺來的，現(xiàn)在的他只有靠自己才可以生活下去，男孩的愿望就是可以去上大學(xué)，去外面的城市見識一下，走出這一片大山，他為了自己的夢想而努力著，雖然很遙遠，但是男孩始終沒有放棄，他說：“只有堅持到最后的人才是勝利者，他不會過早的放棄”，當老師念到這一句的時候，慢慢的放下了書，咽了一口氣，過了幾秒之后，老師快速的讀完了這個故事，最后額小男孩終于通過自己的努力，實現(xiàn)了自己的夢想，走出了那一片大山。
這個故事告訴我們雖然每一個人的命運是不一樣的，有可能在努力也改變不了什么，但是只要你做了，是你真正的付出了，努力了，命運的繩索一定會向你靠攏的。
不抱怨的演講稿篇三
尊敬的：
高爾基說過，“書是人類進步的階梯?！痹谖铱磥頃粌H是進步的工具，也是人類靈魂救贖的法寶。寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，受益匪淺。雖然書中沒有給我們介紹如何去做好教育工作，如何去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，但是卻震撼了我的內(nèi)心，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿，用更燦爛的笑容去面對教育這個職業(yè)。
長久以來，社會一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。但隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們的思想觀、價值觀的改變，家長對于自己的獨身子女捧為掌上明珠，對教師的要求也越來越高，施予教師的壓力也隨之增加。所以我們?nèi)绾稳フ{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，才能面對生活充滿信心，對待工作抱有熱情，建立良好的人際關(guān)系，做一個不抱怨的教師。
抱怨的人生是可悲的，抱怨的生活是沒有色彩的，抱怨不會使我們在教育這個行業(yè)中出類拔萃，抱怨不會使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師，反而為我們徒增許多煩惱，讓我們沉迷于對美好未來的向往之中，卻感無力的恐懼之中。教育是一種智慧，是一門藝術(shù)。如果我們在教育中用朋友的眼光，用平等的地位去看待每一位學(xué)生，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下，那么孩子是不是會更樂觀一些，笑容會不會更燦爛一點。
其實成績并不是教育的最終目的，教育的本身在于“傳道授業(yè)解惑”。有些老師對于學(xué)生的成績永遠看不到滿足。哪怕學(xué)生考了99分，還要抱怨沒有滿分，似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學(xué)生，只有滿分才能證明自己的教育成果。在這種教師的壓力下，學(xué)生就是考試的機器，永遠沒有快樂的笑容，教師也永遠生活在抱怨之中。
此外，愛玩是孩子的天性，但卻被老師抱怨成不愛學(xué)習(xí)的壞毛病，同樣學(xué)生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄。其實很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會交流，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必責罰抱怨，適當引導(dǎo)即可。
做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽光。教師的一言一行都會被學(xué)生所記錄，只有當教師完美的塑造自己高尚的人格，才能去照亮學(xué)生的心扉。作為教師時刻要保持積極樂觀的心態(tài)，從容的面對教育工作中的一切困難和挫折。教育不是一成不變的格式，時刻都會遇到不同的事情，就好比大海中的航船，不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗。這就要求教師具備成熟的理智，正確的挫折觀，良好的情緒調(diào)控能力。只有這樣，才能時刻充滿陽光，才能讓學(xué)生時刻沐浴在你的陽光之下，幸?？鞓返某砷L。
樹立良好的教師形象，以身作則、為人師表。教師深受著國家、社會、學(xué)校、家長的信任與重托。教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象。教師在教育中充滿愛，讓學(xué)生感受愛，久而久之，學(xué)生也會成為充滿愛的人，有愛心的人。
做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，保持快樂的心情，做個陽光老師、有愛的老師。
謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇四
演講稿《不抱怨的人生演講稿》。很高興今天能站在這里為大家演講。我要演講的主題是不抱怨的人生。遇到不順心的事情時，抱怨是人們發(fā)泄不滿情緒的一種方式。但是現(xiàn)今，抱怨卻已成為某些人的生活習(xí)慣，成為他們對抗現(xiàn)實矛盾的一種手段。抱怨顧名思義就是人心里不滿意或不順心現(xiàn)實所發(fā)生的事，反而還去指責別人。人的一生并非是一帆風(fēng)順，相反的會有很多挫折、很多磨難。
常常聽見有人抱怨，為什么這件衣服這么貴?為什么這房子又漲價了?為什么上帝這樣對我?在我們的日常生活中很容易會出現(xiàn)這些事使我們抱怨。但是，抱怨是沒有任何作用的，相反可能還會影響我們自己的好心情。在這個星期二我們抽簽演講的順序時，我抽到的順序是16，當時我抱怨了，我抱怨為什么我抽到的數(shù)字這么后。但是我并沒有埋怨神，因為我相信神讓這事發(fā)生有他的美意。但再說了，我抱怨了也不會有任何作用，不會使順序調(diào)到前面，更不會直接不用演講。在圣經(jīng)里，以色列人出埃及后，重復(fù)出現(xiàn)一個不正常的生命狀態(tài)----抱怨。以色列人抱怨神為什么帶領(lǐng)他們出埃及?為什么來到曠野?為什么曠野沒有肉吃、沒有水喝?但抱怨并不能使我們更親近神，反而有時攔阻了神借環(huán)境磨難我們。
既然抱怨沒有任何作用，那我們就不要抱怨。在一次游學(xué)中，我們?nèi)チ伺_山清潭。那里風(fēng)景優(yōu)美、有瀑布、有很多形狀各異的大小石頭。湖水清澈見底;樹木枝繁葉茂。但是，在瀑布邊有一塊地方讓人大倒胃口，那里滿地是垃圾，垃圾還引來了蒼蠅。但是我們無論是督導(dǎo)還是學(xué)生都沒有抱怨這個現(xiàn)狀，而是由督導(dǎo)帶領(lǐng)著學(xué)生把垃圾撿起、聚集起來。詩人蘇軾一生坎坷，家庭變故，官場失意，他被一貶再貶，但他沒有因此意志消沉，沒有抱怨環(huán)境不公，而是以瀟灑樂觀的態(tài)度游玩于山水之間，投身于文學(xué)創(chuàng)作。從此，官場上少了一位失意的官員，文壇上卻多了一位詩人。當我們在抱怨作業(yè)太多，沒有時間休息的時候，有人會抓緊時間，把作業(yè)做完，騰出時間給自己;當我們抱怨老師批卷太嚴格，分數(shù)太低的時候，有人會在這個時候認真分析錯題，為下一次的考試做好充分的準備。不要總是抱怨，其實大部分時候，問題是出在你自己身上。所以，與其抱怨環(huán)境，不如改變自我。
現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道了抱怨沒有好處，反而會帶來極多的負面影響。所以從現(xiàn)在開始，我們就要停止抱怨。當我們想要抱怨的時候，就要控制自己的嘴巴，用正面思維去學(xué)會感恩。我們還可以用聽歌、跑步的方式來轉(zhuǎn)移不良情緒。在座的各位，都是基督徒吧。基督徒比俗世的人有更多的方法治療抱怨。我們可以向神禱告，把我們想要抱怨的人和事告訴他。我們還可以找教會的長老、牧師或是教會的弟兄姐妹，讓他們幫助自己。
回想到自己以前，我發(fā)現(xiàn)其實我有很多的時候，我不應(yīng)該抱怨，用正面思維仔細想想就知道爸爸媽媽是為了我好。小時候，我比同齡人早一些去上幼兒園。我不愿意去，可爸爸媽媽就要送我去，我就哭。我特別特別羨慕我的同齡人，他們在玩耍，我就上幼兒園。我祈求爸爸媽媽，讓他們不要送我上幼兒園，但是他們不同意。每晚我都向爸爸媽媽抱怨：為什么我要上幼兒園?為什么有些小朋友不用上幼兒園?日子一天天過去，我在幼兒園里交到一位好朋友。每一次我哭她都會安慰我。前段時間，我和幾個同學(xué)出去玩?？匆娡瑢W(xué)們都有各自的手機，手機上有很多功能。例如：qq、微信、淘寶、美拍等等。再看看我的手機，就只能打電話、發(fā)短信，基本上沒有什么其他的功能。我回去后，向爸爸媽媽抱怨：為什么不給我買新手機?但是，用正面思維仔細想想，其實爸爸媽媽是為了我好，有新的手機，我就會玩，會影響我的學(xué)習(xí)。所以，換個角度想想，這一些都是不應(yīng)該抱怨，應(yīng)該感恩的事情。
不抱怨，這句話聽起來簡單，但真正做起來可是一點也不簡單啊!作為基督徒的我們應(yīng)該要比世俗的人更不能抱怨。基督徒的人生是神所掌權(quán)的，神給你困難為的是你有很多的不足需要改進。神關(guān)起一扇門，他會為你再開一扇門。所以，基督徒的人生，就算是充滿困難、磨難也有神的意義。圣經(jīng)腓立比書說：“凡所行的，都不要發(fā)怨言，起爭論?！弊屛覀円黄鸩辉俦г?，活出精彩的人生。
不抱怨的演講稿篇五
尊敬的：
當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫。為自己曾經(jīng)對工作的不滿而懈怠;對學(xué)生的不滿而憤怒。但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標，實現(xiàn)自己的人生價值。
一、不抱怨工作，獲得工作的樂趣。
高爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強制的，那么人生就是地獄?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。
二、不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂?！薄凹议L還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了?！薄斑@屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當然側(cè)面也表達出對學(xué)生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不僅要教授學(xué)生知識，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理。可能某個學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調(diào)動他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動能力。某某生在音體美方面有特長，可為其提供他的展示機會等等。相信任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。
如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。
從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!
謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇六
同學(xué)們，老師們：
大家好!
不抱怨，意味著積極、樂觀地面對困難和挫折，面對生活;意味著善意、寬容地與人交往;意味著感恩生活、微笑成長。我記得有一個名人說過：“不要以為一點小挫折就是人生的最低潮，或許人生中還有比這更低的?！?BR> 如果淙淙的流水抱怨山路崎嶇，那么就沒有大海的波瀾壯闊;如果巢中的雛鷹抱怨生存殘酷，那么就沒有雄鷹的展翅高飛;如果巖隙的小草抱怨環(huán)境不公，那么就沒有春色的勃勃生機;如果偉大的世人抱怨人生困苦，那么就沒有他們的名垂青史。
我是一個普通而又平凡的人，并沒有顯赫的家世，也沒有榮華富貴的父母，也經(jīng)歷了人生中應(yīng)該經(jīng)歷的挫折與苦難。
但，我不抱怨，因為我知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，每個人都并非是完美的，因為我知道無所抱怨，因為我知道抱怨沒有用，反而會增加我們的煩惱，女媧在造人的時候，都在其身上點了一下，并非完美，這就是缺憾。
我不抱怨，因為我知道，在我抱怨的同時又會錯過我錯過后所抱怨的東西，那么，我將永遠生活在抱怨與被抱怨之中了。
我不抱怨，因為在我看來，號角永遠不會為抱怨者所吹響，世界永遠不會為抱怨者所輝煌，歷史也永遠不會為抱怨者而翻篇。
人生如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，我們何必去抱怨上天沒有給我們顯赫的家世，何必去抱怨父母沒有擁有榮華富貴，何必又去抱怨人生的坎坷經(jīng)歷。在你抱怨的同時，時間也在小聲的埋怨你沒有學(xué)會珍惜。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會積極、樂觀的面對困難和挫折。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會善意、寬容的與人交往。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會感恩生活，微笑成長。
“人就像蒲公英，被風(fēng)吹到哪里，就生活在哪里?！奔热晃覀儾荒芨淖兩姝h(huán)境，那我們就要學(xué)會改變自己來適應(yīng)生存環(huán)境。要學(xué)會不抱怨已有的生存環(huán)境，在平凡與普通的環(huán)境中，創(chuàng)造出不平凡而又不普通的成績。
我認為，不抱怨不僅僅是一種生活中常見的生活態(tài)度，還是一種值得大家學(xué)習(xí)、構(gòu)思的一種大智慧。在生活中，許多人都遇到過種種挫折與困難，但是，只要不抱怨，只要積極的對待一切，就能打敗困難，做到樂觀的星星。
記住，學(xué)會不抱怨，學(xué)會微笑著面對一切!謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇七
尊敬的x：
高爾基說過，“書是人類進步的階梯?！痹谖铱磥頃粌H是進步的工具，也是人類靈魂救贖的法寶。寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，受益匪淺。雖然書中沒有給我們介紹如何去做好教育工作，如何去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，但是卻震撼了我的內(nèi)心，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿，用更燦爛的笑容去面對教育這個職業(yè)。
長久以來，社會一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。但隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們的思想觀、價值觀的改變，家長對于自己的獨身子女捧為掌上明珠，對教師的要求也越來越高，施予教師的壓力也隨之增加。所以我們?nèi)绾稳フ{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，才能面對生活充滿信心，對待工作抱有熱情，建立良好的人際關(guān)系，做一個不抱怨的教師。
抱怨的人生是可悲的，抱怨的生活是沒有色彩的，抱怨不會使我們在教育這個行業(yè)中出類拔萃，抱怨不會使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師，反而為我們徒增許多煩惱，讓我們沉迷于對美好未來的向往之中，卻感無力的恐懼之中。教育是一種智慧，是一門藝術(shù)。如果我們在教育中用朋友的眼光，用平等的地位去看待每一位學(xué)生，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下，那么孩子是不是會更樂觀一些，笑容會不會更燦爛一點。
其實成績并不是教育的最終目的，教育的本身在于“傳道授業(yè)解惑”。有些老師對于學(xué)生的成績永遠看不到滿足。哪怕學(xué)生考了99分，還要抱怨沒有滿分，似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學(xué)生，只有滿分才能證明自己的教育成果。在這種教師的壓力下，學(xué)生就是考試的機器，永遠沒有快樂的笑容，教師也永遠生活在抱怨之中。
此外，愛玩是孩子的天性，但卻被老師抱怨成不愛學(xué)習(xí)的壞毛病，同樣學(xué)生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄。其實很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會交流，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必責罰抱怨，適當引導(dǎo)即可。
做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽光。教師的一言一行都會被學(xué)生所記錄，只有當教師完美的塑造自己高尚的人格，才能去照亮學(xué)生的心扉。作為教師時刻要保持積極樂觀的心態(tài)，從容的面對教育工作中的一切困難和挫折。教育不是一成不變的格式，時刻都會遇到不同的事情，就好比大海中的航船，不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗。這就要求教師具備成熟的理智，正確的挫折觀，良好的情緒調(diào)控能力。只有這樣，才能時刻充滿陽光，才能讓學(xué)生時刻沐浴在你的陽光之下，幸?？鞓返某砷L。
樹立良好的教師形象，以身作則、為人師表。教師深受著國家、社會、學(xué)校、家長的信任與重托。教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象。教師在教育中充滿愛，讓學(xué)生感受愛，久而久之，學(xué)生也會成為充滿愛的人，有愛心的人。
做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，保持快樂的心情，做個陽光老師、有愛的老師。
謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇八
同學(xué)們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“不抱怨，靠自己”。
有沒有想過這么一個問題——如果我是他，我一定不會這樣做!
是的，這個問題無需思考，因為那個小偷就是另一個你自己，事實就是你偷了!
看到這里，很多人會覺得這根本是很荒謬的理論。
其實這只是我的個人見解，無所謂對錯。
世界就這么悲哀嗎?無數(shù)個無心之過鑄就每個人的悲慘人生嗎?
不是的，其實我們可以不用抱怨，一切靠自己。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇九
大家好!
不抱怨，意味著積極、樂觀地面對困難和挫折，面對生活;意味著善意、寬容地與人交往;意味著感恩生活、微笑成長。我記得有一個名人說過：“不要以為一點小挫折就是人生的最低潮，或許人生中還有比這更低的。”
如果淙淙的流水抱怨山路崎嶇，那么就沒有大海的波瀾壯闊;如果巢中的雛鷹抱怨生存殘酷，那么就沒有雄鷹的展翅高飛;如果巖隙的小草抱怨環(huán)境不公，那么就沒有春色的勃勃生機;如果偉大的世人抱怨人生困苦，那么就沒有他們的名垂青史。
我是一個普通而又平凡的人，并沒有顯赫的家世，也沒有榮華富貴的父母，也經(jīng)歷了人生中應(yīng)該經(jīng)歷的挫折與苦難。
但，我不抱怨，因為我知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，每個人都并非是完美的，因為我知道無所抱怨，因為我知道抱怨沒有用，反而會增加我們的煩惱，女媧在造人的時候，都在其身上點了一下，并非完美，這就是缺憾。
我不抱怨，因為我知道，在我抱怨的同時又會錯過我錯過后所抱怨的東西，那么，我將永遠生活在抱怨與被抱怨之中了。
我不抱怨，因為在我看來，號角永遠不會為抱怨者所吹響，世界永遠不會為抱怨者所輝煌，歷史也永遠不會為抱怨者而翻篇。
人生如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，我們何必去抱怨上天沒有給我們顯赫的家世，何必去抱怨父母沒有擁有榮華富貴，何必又去抱怨人生的坎坷經(jīng)歷。在你抱怨的同時，時間也在小聲的埋怨你沒有學(xué)會珍惜。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會積極、樂觀的面對困難和挫折。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會善意、寬容的與人交往。
學(xué)會不抱怨，學(xué)會感恩生活，微笑成長。
“人就像蒲公英，被風(fēng)吹到哪里，就生活在哪里。”既然我們不能改變生存環(huán)境，那我們就要學(xué)會改變自己來適應(yīng)生存環(huán)境。要學(xué)會不抱怨已有的生存環(huán)境，在平凡與普通的環(huán)境中，創(chuàng)造出不平凡而又不普通的成績。
我認為，不抱怨不僅僅是一種生活中常見的生活態(tài)度，還是一種值得大家學(xué)習(xí)、構(gòu)思的一種大智慧。在生活中，許多人都遇到過種種挫折與困難，但是，只要不抱怨，只要積極的對待一切，就能打敗困難，做到樂觀的星星。
記住，學(xué)會不抱怨，學(xué)會微笑著面對一切!謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇十
人生若逆水行舟，不進則退。要么你就進步，要么你就落后。人生也好像一場馬拉松賽跑，有的人在路上累了，失敗了;有的人在路上堅持了，跑完了，留下堅持中的'那份快樂;也有些人在路上拼了，他成功了，留下了一生的財富和精彩。不管在這條路上，你做了什么，人們只會看到那個冠軍，那個脫穎而出的冠軍。你說人的資質(zhì)是有差別的，那你自己就對自己說去吧!反正這個世界不聽，反正這個上帝不聽。你哭了，那只是你一個人在哭，你要記得那只是你一個人在哭，僅僅是你一個人!
以前，我上高中的時候，家里窮，家里人對我就是千叮嚀萬囑咐。老師也時常對我說：大學(xué)就是一塊敲門磚，你走進大學(xué)，你就走進了幸福。為了改變，為了老師的話，我絞盡腦汁走進了大學(xué)?，F(xiàn)在回想起我的大學(xué)，我的這一路，我的工作。我理解了家里人的那些話，我也理解了老師的話。大學(xué)我們可以學(xué)到自己去適應(yīng)社會的那些思想上的指導(dǎo)，然而至于能不能轉(zhuǎn)化為財富，轉(zhuǎn)化為幸福，他就靠我們自己的思維和悟性了，有了思想的指導(dǎo)，再有實踐的平臺，我們才能真正的通向理想的大路，在路上不慌不忙，實現(xiàn)自我，享受自我。
我不知道對不對，但是"活學(xué)活用""為人正向"我想這就是教育要交給我們的東西吧。
走出大學(xué)，一段工作，我漸漸的明白了，我上學(xué)時為了什么，又學(xué)了什么。它教會了我怎樣去適應(yīng)環(huán)境，怎樣去適應(yīng)生活，怎樣去改變現(xiàn)狀，而不是一味的自怨自艾，一味的去給自己找借口，找理由，空自嘆息。它更教會了我：生活永遠不會同情弱者，更不悲憫弱者，它只會屈服于強者。生活更不會雪中送炭，它只會金山添花!
人生是一種狀態(tài)，生活是一種狀態(tài)，工作是一種狀態(tài)，他它要求我們?nèi)シe極的面對生活，面對工作，面對自己，面對未來。它需要我們無條件的相信我們自己，更需要我們那無比的熱情和熱忱去燃燒，去綻放!
你的無能不會為你帶來任何的掌聲，它只會讓你得到更多的可憐;。
你的眼淚不會為你帶來任何的同情，它只會讓你得到更多的唾棄;。
你的軟弱不會博得別人任何的憐憫，它只會讓你得到更多的鄙夷;。
你是認輸不會換來別人任何的欣賞，它只會讓你得到更多的不屑。
為自己加油吧!
為人生喝彩吧!
不抱怨的演講稿篇十一
尊敬的xx：
當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫。為自己曾經(jīng)對工作的不滿而懈怠;對學(xué)生的不滿而憤怒。但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標，實現(xiàn)自己的人生價值。
一、不抱怨工作，獲得工作的樂趣。
高爾基曾經(jīng)說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強制的，那么人生就是地獄。”一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。
二、不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂?！薄凹议L還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了?！薄斑@屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當然側(cè)面也表達出對學(xué)生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不僅要教授學(xué)生知識，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員，充分調(diào)動他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動能力。某某生在音體美方面有特長，可為其提供他的展示機會等等。相信任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。
如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。
從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!
謝謝大家!
不抱怨的演講稿篇十二
在座的各位：
大家好，我相信應(yīng)該沒有人是自己選擇原生家庭的吧?的確，每個人從出生那刻起，就已經(jīng)決定了他的原生家庭，有人的父母和睦融洽，有人的父母生活在一起卻沒有感情，也有人的父母已經(jīng)分開了。20xx年2月1號，我們一家三口去民政局。當時我什么都不知道，嘻嘻哈哈的特別高興，因為爸爸媽媽都在身邊，之后我們吃了一頓飯，下午我就跟著爸爸離開廣西。就在那天他們分開了，我和媽媽也第一次分開了，那年我沒滿7歲。知道自己是單親家庭的時候，我8歲了。那天我本來想在籃子里找一份復(fù)印件，但我翻出了一份離婚。其實我早有意識，為什么我的爸爸媽媽不生活在一起，為什么我的爸爸媽媽不會同時陪伴在我身邊，為什么在我有記憶開始從來沒有見過爸爸媽媽親密地聊過天……那一刻我突然什么都明白了。但是，為什么我爸媽要在我這么小的時候就離婚?為什么他們沒有告訴我而是由我自己翻出來這張白紙?為什么他們不能為了我而挽留一下彼此、念念舊情?我可以選擇抱怨嗎?當然可以!遇到不順心的事情抱怨是人們發(fā)泄不滿情緒的一種方式。但是以弗所書6：10告訴我“你們要靠著主，倚賴的大能大力，作剛強的人?！?BR> 小學(xué)六年級我回到了廣西，初中是在重點中學(xué)度過的。在那里，我和身邊的同學(xué)一樣，上課說話開小差，午休時間不睡覺看小說，臨近考試就抱佛腳?？墒呛懿还?，那些平時和我一樣的人，因為平均分比我高得以“平靜”地度過初三，而偏科的我，在那年幾乎每次考完數(shù)理化，都會被老師叫去進行一番思想教育。老師對我的優(yōu)點熟視無睹，我的興趣愛好甚至我因為日以繼夜的考試就快崩潰，也沒有人關(guān)心。除了媽媽，她知道我的恩賜，知道我的苦衷，知道我做過的努力，所以在其他家長都壓迫自己的孩子為了中考沒日沒夜去學(xué)習(xí)的時候，她只是安撫我緊張的心情，讓我盡力就好。中考前不久，我改了名字，班主任因為這件事情給我媽媽打了一個電話，然后找我到辦公室，“你知道現(xiàn)在改名字，你的地生會考成績會很難轉(zhuǎn)移到你現(xiàn)在的名字嗎?”我沒有回答，于是他冷笑著說：“有這樣的家長難怪有這樣的孩子，真是一點都不重視中考，都不知道你以后要怎么辦。”之后他沒有給我任何解釋的機會，在眾目睽睽之下打發(fā)我走了。我不服!為什么那些老師都帶著有色眼鏡看學(xué)生!為什么不一視同仁!為什么我老是受到老師的冷嘲熱諷!不公平!我恨!我恨那些因為成績嘲笑過我的人!我恨那些表里不一的'學(xué)霸!我還恨我自己為什么這么差!......可是我真的差嗎?煩人的老師，冷漠的同學(xué)，永遠提不上去的成績，我找不到任何不值得我抱怨的理由。但是箴言29：11告訴我，“愚妄人怒氣全發(fā)，智慧人忍氣含怒?！瘪R太福音24：:13告訴我，“惟有忍耐到底的必然得救?！?BR> 20xx年，我爸爸再婚了，我討厭他的妻子，因為她的單眼皮使她看上去尖酸刻薄，讓我想到了白雪公主里惡毒的后媽。他們新婚的時候，經(jīng)常在我面前秀恩愛，有一次我們一起去游泳，為什么他們非要在我面前親熱?我只記得我看到那一幕的時候非常傷心，心里像刀刺一樣，怕他們看到我哭我馬上低著頭把半張臉埋到水里，想想我的抽泣好像太明顯了，于是我閉上眼睛整個人沉到水里。我想起關(guān)系和我不親密的爸爸，他老是要我對阿姨好一點好一點再好一點，要我做個會感恩的人。說得沒錯!可是我和阿姨的關(guān)系本就尷尬，沒有人關(guān)心我可不可以慢慢接受這個事實，每個人都在跟我說她的優(yōu)點、她的為人有多好，以及她對我有多好?，F(xiàn)在他們結(jié)婚四年了，他們夫妻倆時不時地大吵一架對我來說已經(jīng)習(xí)以為常，我叔叔作為奶爸也經(jīng)常在家里呵斥他的兩個孩子，所以我慢慢變得不喜歡回到那個吵鬧的家。我阿姨，那個管著所有財務(wù)的她，那個嘴上很屬靈行為卻不相稱的她，以及那個曾經(jīng)問我奶奶要我媽媽電話號碼的她，都令我深感厭惡。但是我沒有抱怨，因為馬太福音6:14、15告訴我“你們饒恕人的過犯，你們的天父也必饒恕你們的過犯;你們不饒恕人的過犯，你們的天父也必不饒恕你們的過犯.”
我信主八年了，現(xiàn)在是藝社的一名學(xué)生，生活在神的家里。這一路經(jīng)歷的人和事，都讓我學(xué)會了堅韌、努力，還有饒恕，這一路上上帝也一直用他的話語托住我，讓我感受到對我的愛。如果選擇抱怨，我們會一直陷在苦毒、黑暗和痛苦里，但是如果我們不抱怨，就會發(fā)現(xiàn)身邊其實充滿愛和溫暖。希望在以后的人生道路上，每個人都能緊緊地抓住上帝，彼此相愛，不抱怨人生。
不抱怨的演講稿篇十三
經(jīng)常說感覺人和人之間越長越大，思維和性格會變的越來越復(fù)雜，常在抱怨社會人們間的關(guān)系會變的虛假，但是突然發(fā)現(xiàn)，我們自己也是構(gòu)成這虛假關(guān)系的一份子，不然諾大的的社會關(guān)系網(wǎng)，僅僅考那么一些人，也是成不了氣候。
常會有些人，想在這個所謂黑暗的`社會中獨善其身，用一顆帶著童心般純潔的思維去面對這個社會，想去低抗這虛假，可是換來的卻是別人的一句“裝嫩”。然后發(fā)現(xiàn)自己的力量是那么的單薄。而之后也開始帶上虛偽的面具，一起走進這個現(xiàn)實的社會，一起編織著這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)。
其實我覺得“虛偽”這詞是“成熟”的被丑化，想想小時候，男孩們常會因為一兩句不合而舉起拳頭開始火拼;而女孩，就會哭著鼻子去找大人，說別人欺負她。這其實我們都有過的純真的表現(xiàn);而現(xiàn)在我們都開始學(xué)會了忍耐，學(xué)會了不開心的事放在心中，而不會隨便的去向別人傾訴自己的不愉快，這其實就是一個人成熟的表現(xiàn)，但是這成熟，總會被別人帶上“虛偽”的面具。
我從來不會去抱怨人和人之間關(guān)系變的虛偽，我從來不會去抱怨這社會的黑暗，因為我們也是構(gòu)成這黑暗與虛偽的一份子，而這黑暗與虛偽我從來不覺得它有什么不好，因為這其實是我們長大的表現(xiàn)。
我想，與其經(jīng)常的無謂的去抱怨這些東西，還不如果去虔誠的祈禱自己能夠身體健康，因為有副健康的身體，這比任何事都重要。
現(xiàn)在我讀高三了，而我常常都有點無所謂的感覺，不怎么積極的去面對什么，偶有抱怨中國的硬式教育讓我厭倦，但是，昨日班主任的一句話忽然讓我恍然大悟，他說“再苦再累我們都忍受十幾年了，現(xiàn)在離高考只剩幾個月了，為什么就不能再努力下呢?“雖然他這句話并沒有什么很華麗的言論，可是我覺得這是他當我班主任這么久以來說的最讓我入心的一句話。對啊!還有什么可抱怨的呢?還有什么理由讓我繼續(xù)消極呢?!
相信我!我會讓所有對我學(xué)習(xí)質(zhì)疑的人后悔!!咱們高考后見!
九零后的我們起來吧!不要再抱怨!
不抱怨的演講稿篇十四
這個世界上有兩種人，一種感謝命運的恩賜，他們哭著降生，笑著離去;一種抱怨生活的不如意，他們苦著臉來，苦著臉走。我們稱前一種為智者，后一種為俗人，孰優(yōu)孰劣，一看便知。
抱怨是苦惱的催化劑，它讓你的眼界日益狹隘，使你看不到生活的好，只知羨慕他人，橫生嫉妒與恨意，這是惡意的發(fā)端。然而子非魚，安知魚之樂，子非人，自然不知人之苦，就好像材料中的農(nóng)民，他挑來揀去，最后竟發(fā)現(xiàn)自己的麻煩是最少的。
因而我們渴望一個不抱怨的世界。
不抱怨的世界，始于認識到自己的好，只有認為自己幸福的人才不會拿自己的不幸與他人的幸福作比，也才不會感到失望橫生抱怨，陳歐在廣告詞里說：“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水?！蔽幢厮说墓怩r都能夠比較。沈括在幼時記趣中提到，觀察蚊蟲飛舞，“私擬作群鶴舞空”，最終得到物外之趣。從生活瑣事中體悟出樂趣，才能感受到生活的美好;平白執(zhí)著于一點污跡，只能徒增煩惱。正如司馬遷所說：“不以一眚掩大德?！?BR> 不抱怨的世界，在知足常樂的平和心態(tài)發(fā)展。林語堂評論生活時說：“生活像個笑語，有時笑笑別人，有時給別人笑笑?！边@是多么平和的心態(tài)!只有享受到生活的樂趣，保持平和的心態(tài)才能得到穩(wěn)穩(wěn)的幸福。齊如山老人享受生活，心境自然，才能將生活融入到創(chuàng)作中去，發(fā)展國劇藝術(shù)。
不抱怨的世界，存在于對生活常抱思考的人那里。笛卡爾說：“我思故我在?！背３Ｋ伎迹羌ぐl(fā)對生活的熱愛的最好的方法。玄思使人了悟，讓人覺得抱怨是多么可笑和幼稚的行為，這樣的世界里，也就不會有抱怨的存在了。
抱怨始于貪婪。因為自己的不如別人的好，不如別人的多而產(chǎn)生不平衡，因而就產(chǎn)生了抱怨。我們的社會里有多少這樣的抱怨?“我的工資太少了!”“他憑什么拿到更好的?”“這樣的好事怎么就被他碰上了?”孰不知古有楊震四知卻饋標譽于關(guān)西，劉寵一錢受選著稱于東漢。
所以，努力創(chuàng)造出一個不抱怨的美好世界吧!在那里，你將體悟未有過的快樂。