總結需要客觀、準確地描述過去的成績和經驗，不能被個人情感所偏倚。要寫一篇較為完美的總結，首先要對所總結的內容進行全面而系統的回顧。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文，供參考之用。
初中政治老師個人總結篇一
在這5年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：
一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息。
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系”時，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“聯合國的千年首腦會議”時，聯系聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯系當今世界的主題之一和平問題;在講述“中美撞機事件”時聯系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同。
時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
二、以學生為主體，實施開放式教學。
傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞________。
市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點;第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘;第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。
2、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯系的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。
3.組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。
4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數據和材料，并對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5.開辟“時事論壇”。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯系實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。
三、質疑導思激活思維。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共表團員是否允許信教”的問題;當講到“我國經濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。
四、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。
5年間，自己制作了不少cai課件，并參與北京市課件評比獲參評獎，進行多媒體教學，得到了海淀區(qū)教師的好評。利用多媒體教學的《正確發(fā)揮主觀能動性》這一課獲北京市優(yōu)質課評比參賽獎。
教育思想及班主任工作。
指導思想：教育要尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。
第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。
的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權力，時時都由自己來處理，結果正如計劃經濟一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒能提高，自己又很累。到了高二上學期，我逐漸領悟到：教學要發(fā)揮學生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢?于是，我著手對管理體制進行大的“改革”，“下放”權利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉變思想，從老師布置什么就做什么轉變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每位普通同學來擔任;還建立了一系列的獎勵制度如：學期末評選出某一方面表現突出的同學如最佳運動員，最佳導演，最佳演員，最佳值周班長，最佳口才，最佳團日志撰寫人，最忠實的觀眾，最積極分子，最佳長跑運動員，最佳足球、籃球運動員等等;另外，抓住學校開展的活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學生的主體作用，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動。
初中政治老師個人總結篇二
縣教育局20xx年工作總結會剛開完，20xx年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。
20xx年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數)，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名，我是唯一受獎者)。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切。”是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩(wěn)，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機遇和挑戰(zhàn)，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯，如今已經有十多年的“歷史”了。(今年——o8年，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯”，凈掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個追求。
初中政治老師個人總結篇三
本學期以來，由于面對的是高一新生，面對新的課程，剛開始大多數學生都能認真聽講，但現狀不容忽視，主要表現在以下幾個方面：
1、總體來看，高中課程量多、難度大。學生的精力主要放在理科練習上，用在政治上的時間顯得有限。
2、學生知識面比較狹窄，分析問題能力有限、社會經歷太少。
3、初中開卷考試情形下的學習方法，放在高中行不通。
4、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
5、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學措施。
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究課本，保證集體備課質量。
2、完成的教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設計習題時，盡量體現時代特點和熱點，增強實戰(zhàn)功能。在系統的復習過程中，我們準備了適量的復習練習題，印發(fā)給學生，并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合。
4、上好每一節(jié)課，講練結合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課教學中穿插經典習題讓學生練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
6、理論聯系實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。
7、重視對學生的學法指導。對于高一學生，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善于用專業(yè)術語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現心理不穩(wěn)定，上課不專心的現象，會根據班主任的反饋，找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務素質。學習其他老師的經驗，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。
三、教學體會。
1、扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實;認真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和。
教學風格。
5、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面。
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
3、要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的.同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，把不同層次能力的學生很好的協調起來還沒取得預期的效果。
初中政治老師個人總結篇四
引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活。今天本站小編給大家為您整理了初中政治老師工作總結，希望對大家有所幫助。
本人十分擁護共產黨的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛生活，熱愛從事的職業(yè)。自參加工作以來,對自己的單位充滿感情，對事業(yè)充滿信心。在這期間不僅注重自身的思想建設，不斷提高自己的政治素質，而且在工作中言行一致，作風端正，實事求是，嚴于律已，敢于同違規(guī)違紀的行為作斗爭，敢于開展批評和自我批評，團結同志，尊重領導，圓滿地完成上級交給的各項任務?；仡欁约涸谡嗡枷牒蜆I(yè)務工作上面的學習、進步和成長，大概可以歸納入下幾點：
參加工作以來不論在哪個崗位上，都能夠服從黨委安排，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，做好本職工作。
1、政治思想素質持續(xù)進步。
首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，主動加強對政治理論知識的學習。在原有的基礎上，系統的學習了鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
其次是在行動上落實。在工作中，針對自己的本職工作，系統的進行學習。其間，我認真的學習了工作相關的文獻資料。注重加強對紀檢、遠程教育知識的了解和掌握，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全。讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。
第三是注重對實踐的指導意義。就是要能夠掌握并能夠熟悉運用理論知識，幫助自己在復雜多變的社會現象中，認識事物的本質。注重加強對理論知識的運用，并能夠在領導的指導和幫助下，完成一些創(chuàng)造性的工作。通過學習對于提高自己的工作能力有較大的促進作用。
2、業(yè)務水平不斷提高。
通過兩年來的工作實踐，有力的促成自己在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。
3、工作方法不斷完善。
在面對復雜繁瑣的日常工作面前，要始終保持清醒的頭腦，始終要保持嚴謹、細致的工作作風。克服種種困難，學會堅持，在哪里跌倒就應該從哪里站起來。
4、勤奮工作不斷努力。
熱愛自己的崗位，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作則加班加點，保證工作能按時完成。工作生活中無違規(guī)違紀行為。
二、思想政治方面。
在思想政治方面，長期以來堅持通過和同事集中學習與自身學習相結合，不斷提高自身政治理論水平和道德修養(yǎng)。通過學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平，我樹立了全心全意為人民服務的人生觀，堅決抵制各種錯誤人生觀的侵蝕，反對拜金主義，享樂主義和個人主義。同時，用馬克思主義思想武裝自己，加強自己的理論修養(yǎng)，爭取在自己工作崗位上實現人生的價值。在日常的工作、學習和生活中，我能夠認真學習黨的基本路線方針政策，主動通過報紙、雜志、書籍、網絡等積極學習政治理論，不斷提高自己的理論和思想水平。在重大問題和關鍵時刻，均表現出較高的政治敏銳性和立場堅定性。沒有參加邪教組織及反動活動。
三、學習方面。
自從工作以來，我時刻將學習作為我的第一要務，本著虛心好學、積極向上的原則，充分發(fā)揮自己主動學習、自我摸索的優(yōu)點，明確了學習的方向。經過兩年的工作學習，我已具備扎實的工作業(yè)務知識。
四、生活方面。
在生活上，我嚴格要求自己，與同事、朋友和諧相處，尊敬領導和長輩。多年來，我一直堅持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)約。無論在哪里，我總是友好對人，不爭吵更不會打架。當朋友在生活和學習上有困難的時候，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對于領導和長輩，我都十分敬重和尊重，因為他們傳授了我知識并在我成長的歷程中給了我指導和幫助。
總結自己多年來的學習、生活情況，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如長時間的在鄉(xiāng)機關工作，下村時間少，工作經驗不足，這就需要在今后的工作中不斷加強學習，向領導和同事就教，使自己的不足加以改進。工作是鍛煉一個人整體素質的大舞臺，在工作的實踐中我會不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，加強自身修養(yǎng)，不斷完善和提高自己。在今后的工作、學習、生活中，自己要加強學習、克服缺點，在實踐中不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，力爭做一名合格的機關工作人員。
本學期我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?？偨Y起來，一個學期來主要做了以下幾個方面的工作：
一、努力加強業(yè)務學習，不斷提高自身素質。
俗話說：打鐵還需自身硬，沒有良好的素質，提高教學效果就無從談起，特別是在社會多元化地二十一世紀，更需要有過硬的自身素質做后盾。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外還通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、不斷進行教學改革，努力提高教學效果。
相對而言，政治課教學比較難把握，同時，一些學生認為政治課是一門副課，不怎么感興趣。因此，要想講好政治課，首要的就是激起學生們的興趣，讓他們從政治學習中找到人生的真諦，感受到學習的樂趣。于是設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結把進行教學改革作為提高教學效果的重要步驟，努力實現教學方式方法的科學化和多樣化一是始終堅持以人為本政治課可以說是做人的思想工作，必須以人為第一要素二是教學時，我堅持不唯書、不唯上，把誘導式教學和主動式學習緊密結合起來，啟發(fā)學生開動腦筋，主動學習三是注重開展形象教學遇有比較難掌握的問題，我注意設計教學小品，讓學生既當演員，又當觀眾，在自已的表演中，在形象直觀的小品中領會要領，較好地實現了知識與趣味的結合。
三、適應學生健康成長需要，充分發(fā)揮政治課的激勵功能。
當前，由于各種因素的影響，有的學生養(yǎng)成了一些不好的習氣，也有的學生不愛學習，糾正這些現象，需要政治課的激勵功能，幫助學生克服不良習氣?；谶@些思考，我認真鉆研了思想政治工作方面的書籍，向優(yōu)秀政治工作者討教做好思想政治工作的方法，并將這些知識、方法緊緊結合到初一學生的政治教學當中。我還把疏導的方法貫徹政治課教學當中，遇到有問題時，就耐心細致的說服，不搞強打強壓，讓學生在明白道理的同時自覺克服不良習氣。
工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我要把科學的教學觀貫徹到工作當中，按照“堅持高標準，更上一層樓”的原則，要努力的學習，不斷增長自己的知識和才干;要積極探索新形勢下教學的特點和規(guī)律，不斷進行改革，使教學方法更加適應社會發(fā)展和學生的需要，力爭把政治課教得更好，讓政治課真正成為促進學生健康成長的階梯。
縣教育局xx年工作總結會剛開完，20xx年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。
xx年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數)，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名，我是唯一受獎者)。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切。”是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩(wěn)，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機遇和挑戰(zhàn)，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣。
對聯。
如今已經有十多年的“歷史”了。(今年——xx年我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯”凈掙2770元)當然作買賣哪怕是這小買賣學問也不少也需要不斷學習和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個追求。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品!
初中政治老師個人總結篇五
一轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于"合格的人民教師"這一稱號，我現將這一年工作情況總結如下：
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的.書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現代教育技術。
初中政治老師個人總結篇六
新教材以嶄新的面目出現，關注學生能力的發(fā)展，注重讓學生自己提出問題，自己解決問題。教學過程主要是幫助學生找到解決問題的途徑，重視學習的過程，而不是學習的結果。這就需要教師的教學方法靈活多樣。通過各種手段調動學生的積極性，從而讓學生樂于參與探索過程。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學內涵，不能靈活掌握教材。
很多政治課老師，只注意到新教材的難度較過去降低了，而沒注意到知識的整合性更強、覆蓋面更廣，不善于挖掘新教材的內涵。在政治課堂上，對于教材中的“探究園”“議一議”等教學內容。只是一帶而過，讓學生簡單的看看圖片或者漫無目的讓學生進行隨意的討論討論沒，便轉入“知識導航”的課程內容。進行知識的灌輸，隨后便是進行題海戰(zhàn)術進行大量的練習。未能按照課程編寫的意圖讓學生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現象，從而領悟本節(jié)課教學的知識點。新課程中提出的“自主學習、合作學習、探究學習”等學習理念未能得到實施。我們的大部分老師都重復著前輩留下來的教學方法。這樣的教學觀念很難適應新世紀對教學提出的要求，很難是實現德育目的。
新課程改革要求教師轉變知識傳授者的角色，成為學生學習的合作者、引導者、組織者。但不少學校依然沒有跳出原有的評價思維，仍然用“分數”、“成績”、“質量”限制教師角色轉變的評價理念來考核教師。評價方案還是“應試教育”模式下的考核模式，考核制度依然未變。學校還是熱衷于把學生成績作為衡量教學質量的唯一標尺。在“應試教育”考核制度指揮下，教師們不得不沿襲著傳統的應試教育模式。
初中政治老師個人總結篇七
作為一名初中政治老師，我在本學期的課堂上主要向學生傳授了政治學的基礎知識，幫助他們了解國家政治、社會文化、法律等方面的基本概念和原理。通過多種教學方法和手段，學生們的參與度得到了提高，課堂氛圍也變得輕松愉快。
在教學過程中，我采用了多種教學方法，如課堂講解、小組討論、案例分析等，幫助學生更好地理解和掌握政治學的基礎知識。同時，我也注重與學生之間的互動，通過提問、討論等方式，讓學生積極參與課堂，提高他們的思維能力和表達能力。
通過本學期的教學，我發(fā)現學生們在政治學方面存在一些問題，如對政治的認知不夠深入、缺乏獨立思考等。因此，我將在今后的教學中加強對學生思維能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地理解和掌握政治學知識。
在教學過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如學生的學習能力參差不齊，有些學生缺乏學習動力等。因此，我將繼續(xù)探索更加有效的教學方法，幫助學生更好地學習和掌握政治學知識。
總之，本學期的教學工作讓我收獲頗豐，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和能力，為學生提供更好的教學服務。
初中政治老師個人總結篇八
本學期即將結束，反思本學期初中政治教學，有收獲，也有不足?，F小結如下：
一、教學內容方面。
本學期初一政治教學內容主要為心理、法律、情緒與興趣等內容。通過本期的教學，初一學生普遍感到政治內容較為枯燥，但總體來說，初一學生較之小學階段來說，學習態(tài)度有了較大的轉變，主動學習的意識增強了許多，但仍然有部分學生的學習意識較差，上課喜歡講話、做小動作、聽不進去，對政治課學習缺乏興趣，這些以后需要進一步加強教育?？傮w而言，初一學生基本上適應了初中政治的學習，但還需不斷進行鞏固，希望能將這些知識轉化為長期記憶。
二、教學方法方面。
本學期在教學中堅持以學生為本，充分發(fā)揮學生主體作用，采用多樣化的教學方法，促進全體學生積極、主動的發(fā)展。在工作中，我認真虛心的向其他教師學習，積極參加教研活動，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、思想方面。
本學期，我認真學習政治理論，不斷提高自己的思想覺悟。我積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。我熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為人民服務，遵紀守法，嚴于律己，以黨員的標準嚴格要求自己，在政治上做一名合格的黨員。
四、成績與反思。
1.當然，也有不足之處，對一些學生主要要加強學習思想方法、學習態(tài)度的培養(yǎng)，使學生學會學習，學會做人，學會成長。
2.成績只代表過去，我還要更加努力，以便取得更大的進步。
最后，我要感謝我的同事們，感謝你們給我無私的幫助和鼓勵，感謝你們在我工作中經常指出不足，提出建議，讓我及時改進，感謝你們對我工作的支持和肯定，我將以更大的熱情投入到工作中去，去回報你們的關心和厚愛！
謝謝！
初中政治老師個人總結篇九
作為一名初中政治老師，我在教學過程中積累了豐富的經驗和知識，下面是我對過去一學期的總結：
首先，我講解了教材的基本知識，包括道德、心理健康、法律和國情等方面。在教學過程中，我注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論和角色扮演等方式，讓學生更好地理解和應用所學知識。同時，我也鼓勵學生積極參與到課堂活動中，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
其次，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考和判斷能力。在課堂上，我經常引導學生思考社會熱點問題，如社會公德、家庭美德、校園文化等，幫助他們形成正確的價值觀和世界觀。同時，我也鼓勵學生自主選擇和閱讀相關的政治材料，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)和政治能力。
在教學過程中，我也遇到了一些問題。有些學生對政治學習缺乏興趣，需要我采用更多的教學方式和手段來吸引他們的注意力。另外，學生的個體差異也比較明顯，需要我針對不同學生的特點進行個性化的教學。
總之，在教學過程中，我注重理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和判斷能力，同時也遇到了一些問題。在未來的教學過程中，我將繼續(xù)探索更好的教學方式和手段，提高教學效果，為學生提供更好的政治教育。
初中政治老師個人總結篇十
本學期即將結束，根據本學期的教學任務和教學實際情況，我做如下總結。
一、加強政治學習，思想認識上的提高。
本學期，我積極參加學校組織的政治學習，認真學習國家重要文件，了解國家當前政策和發(fā)展方向。同時，我認真學習教育法律法規(guī)，提高自己的法律意識，做到依法從教。
二、教學任務完成情況。
本學期，我擔任了初中年級的政治教學任務。在教學過程中，我認真?zhèn)湔n，講解清晰，注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學生思想教育。通過教學，學生對政治學科的重要性有了更深的認識，學生分析問題和解決問題的能力得到了提高。
三、教學方法的改進。
在本學期的教學中，我不斷嘗試改進教學方法，采用多種形式的教學，調動學生的學習積極性，提高教學效果。同時，我注重與學生的互動交流，關注學生的反饋，及時調整教學策略，提高教學質量。
四、教學評價和反思。
在教學過程中，我注重教學評價，及時收集學生的反饋，認真分析評價學生的學習情況，及時調整教學策略。同時，我不斷反思自己的教學，總結經驗教訓，不斷提高自己的教學水平。
五、今后努力方向。
在今后的教學中，我將繼續(xù)加強自己的業(yè)務水平，提高教學質量，更好地服務學生。同時，我將繼續(xù)探索教學方法，嘗試新的教學模式，提高教學效果。
總之，本學期我在政治教學上取得了一定的成績，但同時也存在不足之處。我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
初中政治老師個人總結篇十一
作為一名初中政治老師，我在本學期的課堂上，收獲了滿滿的經驗。在這篇總結中，我將分享我所教授的政治課程，我所使用的教材，我所教授的學生，我所采用的教學方法，我所取得的成果，以及我所遇到的問題和困難，并提出我的反思和感悟。
首先，我所教授的政治課程是初中二年級，共36學時。我所使用的教材是人教版《思想政治》，內容包括心理健康、道德、法律、歷史、國情、國情等內容。我所教授的學生是本校初二年級的全體學生，共計120人。我所采用的教學方法包括講解、討論、小組活動、個案分析、角色扮演等。我所取得的成果是，學生們在學期末的考試中取得了優(yōu)異的成績，及格率達到了100%，優(yōu)秀率達到了90%以上。我所遇到的問題和困難是，有些學生對于某些抽象的概念不太理解，有些學生對于某些敏感的話題不夠開放，如何引導學生們深入思考成為了我教學的難點。
在教學方法上，我采用了多種方式，包括講解、討論、小組活動、個案分析、角色扮演等。其中，講解是最基本的教學方法，我通過講解使學生們了解政治知識；討論是學生們表達自己觀點的機會，我鼓勵學生們積極參與討論；小組活動是學生們合作學習的機會，我通過小組活動培養(yǎng)學生們的團隊合作精神；個案分析是學生們了解實際問題的機會，我通過個案分析使學生們掌握實際應用能力；角色扮演是學生們體驗生活的機會，我通過角色扮演使學生們更好地理解政治知識。
通過這個學期的教學，我深深地感受到政治教育的重要性。政治教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生們深入思考，培養(yǎng)學生們的綜合素質。在今后的教學中，我會繼續(xù)探索更好的教學方法，更好地培養(yǎng)學生的綜合素質。同時，我也深深地感受到，作為一名教師，責任重大，需要不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學生服務。
初中政治老師個人總結篇十二
我是張老師，自2018年開始在我所任職的初中擔任政治老師。我擁有超過10年的教學經驗，對政治學、社會學和學生心理學等領域有深入的理解。我的教學理念是以學生為中心，致力于引導他們主動探索政治世界。
教學風格。
我采用互動式教學方法，通過提出開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，從而提高他們的思考能力和批判性思維。此外，我強調實際應用，幫助學生理解政治知識如何影響他們的生活和未來。
教學成果。
在我任職期間，我所教授的課程取得了顯著的成績。例如，在去年全市的政治知識競賽中，我所帶領的學生隊伍獲得了第一名的好成績。此外，我的學生在各類考試中的政治科目成績也明顯提高。家長和學生對我的教學表示了高度的滿意和認可。
教學方法和策略。
我采用多元的教學方法和策略，包括：
1.理論聯系實際：我鼓勵學生關注時事新聞，將政治理論應用到實際生活中。
2.小組討論：我設計了一些開放性的討論題目，讓學生分組進行討論，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維。
3.角色扮演：我讓學生扮演不同的政治角色，如總統、議員等，讓他們理解政治決策的復雜性。
4.實驗室研究：我?guī)ьI學生開展政治學實驗，讓他們通過實證研究方法，更深入地理解政治現象。
未來計劃。
我計劃進一步拓展我的教學方法，包括引入更多的跨學科內容，如環(huán)境政治、國際關系等。我還計劃鼓勵學生參與更多的社區(qū)服務和政治活動，以增強他們的公民責任感和社會意識。
結論。
我堅信，作為一名政治老師，我的職責是引領學生探索政治世界，培養(yǎng)他們的批判性思維和社會責任感。我致力于提供優(yōu)質的教學，同時也希望通過我的教學，幫助學生更好地理解和尊重政治體系，從而為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。
初中政治老師個人總結篇十三
作為初中政治老師，我在過去的教學工作中收獲了很多經驗。在這篇總結中，我將分享我的教學理念、課程設計、教學方法和反思。
首先，我認為政治學科不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和思維能力。因此，我在課程設計上注重結合時事熱點和學生實際，讓學生了解政治學科的實用性和趣味性。同時，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判思維，讓他們在掌握基礎知識的同時，能夠運用所學知識分析問題和解決問題。
其次，我采用了多種教學方法，包括課堂討論、小組合作、案例分析等。例如，在講解國家制度時，我組織學生分組進行討論，讓他們思考國家制度對社會發(fā)展的作用，并通過小組合作完成相關案例分析，加深學生對國家制度的理解和認識。這些教學方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們的思維能力和表達能力。
在教學過程中，我也遇到了一些問題。例如，有些學生對政治學科缺乏興趣，學習積極性不高。對此，我采取了多種方法，如組織課外活動、鼓勵學生參與社會實踐等，激發(fā)學生對政治學科的興趣。同時，我也注重與學生溝通，了解他們的需求和困惑，幫助他們解決實際問題，增強師生之間的信任和互動。
最后，我認為作為一名政治老師，肩負著培養(yǎng)青少年政治素養(yǎng)和思維能力的重要使命。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更加優(yōu)質的教學服務，幫助他們成長為有責任感、有擔當、有思想的新時代青年。同時，我也希望學校和家長能夠更加重視政治學科的教育，為學生提供更加全面、系統的政治教育，幫助他們更好地適應社會發(fā)展的變化和挑戰(zhàn)。
初中政治老師個人總結篇十四
作為一名初中政治老師，我在過去一年的教學中積累了豐富的經驗和知識。在這篇總結中，我將分享我的教學成果、教學理念、教學方法以及自我評價。
首先，回顧我的教學過程。我在課堂上注重培養(yǎng)學生的思考能力，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深入了解政治知識。同時，我還會組織課外實踐活動，讓學生親身體驗政治知識的應用。通過這些教學方法，學生的政治素養(yǎng)得到了提高。
在教學理念方面，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感。我鼓勵學生關注社會熱點問題，讓他們思考如何運用政治知識為社會做出貢獻。此外，我還注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力，讓他們在小組討論中學會傾聽、表達自己的觀點。
在教學方法方面，我采用了多種教學方法。例如，案例分析法能夠幫助學生深入了解政治知識；小組討論法可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力；實踐教學法可以讓學生親身體驗政治知識的應用。這些教學方法的運用，取得了良好的教學效果。
在自我評價方面，我認為自己在教學方面還有許多需要改進的地方。例如，我需要進一步提高自己的教學能力，不斷學習新的教學方法和理念；同時，我還需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生采用不同的教學方法。
總之，作為一名初中政治老師，我積累了一定的教學經驗，取得了一定的教學成果。但我也意識到自己在教學方面還有許多需要改進的地方，需要不斷提高自己的教學能力。
初中政治老師個人總結篇十五
作為一名初中政治老師，我在過去一年的教學工作中積累了豐富的經驗和深刻的感悟。下面我將從教學成果、教學方法、課堂氛圍等方面進行總結。
在過去的一年里，我的教學成果主要體現在學生的政治成績上。通過我的努力，學生的政治成績有了顯著的提高，這也讓我感到非常欣慰。在教學過程中，我采用了多種教學方法，包括課堂講解、小組討論、案例分析等，這些方法有效地提高了學生的學習興趣和參與度。
在課堂氛圍方面，我注重營造輕松、愉快的課堂氛圍。我會鼓勵學生積極參與課堂討論，并尊重學生的觀點和意見。同時，我也會關注學生的情感和心理狀況，幫助他們建立健康的心態(tài)。
在教學過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些學生對政治學習缺乏興趣，有些學生則缺乏主動性和參與度。針對這些問題，我會采取多種方法，如增加課堂趣味性、鼓勵學生參與討論等，來提高學生的學習興趣和參與度。
總之，作為一名初中政治老師，我深知教育的重要性，并始終以培養(yǎng)學生的綜合素質為目標。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
文章為本網站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！
初中政治老師個人總結篇十六
作為初中政治老師，您可能需要一篇總結來回顧和反思您的課堂教學。以下是一篇可能的總結，您可以根據您的具體情況進行修改：
尊敬的同事們：
作為一名初中政治老師，我已經經歷了許多令人難忘的時刻。在這段時間里，我和我的學生們一起探索了政治學科的廣闊領域，見證了他們的成長和進步。在這里，我想分享一些我的總結。
首先，我認識到政治學科是一個充滿挑戰(zhàn)和有趣的領域。政治不僅僅涉及到國家和社會的高層決策，也與我們每個人的生活息息相關。通過教學，我?guī)椭鷮W生了解政治體系和制度，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。我發(fā)現，學生們對政治充滿了好奇心，他們渴望了解社會的發(fā)展和變化。
其次，我努力提高自己的教學技能和能力。我通過學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索新的教學方法和策略。我嘗試將政治學科與實際生活相結合，讓學生們更好地理解和應用政治知識。我也注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力，幫助他們形成自己的觀點和見解。
最后，我認識到教師角色的轉變。在當今社會，教師的角色已經從傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W生的指導者和支持者。我鼓勵學生積極參與課堂活動，表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的批判思維和解決問題的能力。我也注重與學生家長的溝通和合作，共同促進學生的成長和發(fā)展。
總之，作為一名初中政治老師，我經歷了許多難忘的時刻。我感到自豪能夠陪伴學生們成長，見證他們的進步和成長。我將繼續(xù)努力工作，為學生們的未來貢獻自己的力量。
謝謝大家！
文章為本網站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！
初中政治老師個人總結篇十七
本學年本人擔任初中思想政治課教學任務。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、提高教學質量的關鍵，首先在于備課。
備課的關鍵在于找出難點、重點，并在備課過程中，溶入自己的教學風格，成竹在胸，什么地方該講，什么地方不講，什么地方要講深講透，什么地方只要略講，而且要理論聯系實際，從而讓學生分析、解決問題的能力。因此，備課時我首先明確教學目標，然后尋找準突破口，圍繞重點難點，確定講、練的內容和方式。從而避免了照本宣科的弊病，豐富課堂內容，增強學生學習興趣。
二、堅持“一個標準”，即新課程標準。
在新課程標準的指導下進行教學。初中政治新課程標準的要求與中考的方向有密切聯系，是中考的指導思想。因此，我在教學過程中，始終堅持以新課程標準的要求指導學生的知識學習，同時輔助中考的熱點題，使學生的學習有的放矢，有明確的學習目標，并在練習中把握中考的方向，大大提高了復習效率。
三、貫徹“以學生為主體，教師為主導”的理念。
在教學中，我注意調動學生的學習積極性、主動性，始終將學生放在教育的主體地位，使學生真正成為學習的主人。加強對學生基礎知識的教學，使學生能更好地掌握和運用知識，大大提高了教學效果。
四、加強對學生基本能力的培養(yǎng)。
通過本學期的教育，學生的理解能力提高較大。在教學上，我注重了將基礎知識轉化為能力的過程，在提高學生的政治成績的同時，又要注意到政治教學要的是“講清原理”與“運用能力”同時提高的原則，因此，在抓好基礎知識的復習的前提下，提高學生的基本能力顯得更加重要。
五、關注生活，關注熱點。
政治教學離不開生活，離不開實踐。關注生活，貼近生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，多渠道地搜集最新的最好的，最貼近學生生活實際的熱點材料，將其與教材內容相結合，增強學生的敏感性和分析問題、解決問題的能力，我教給學生一些方法：
1.關注新聞聯播、焦點訪談、經濟半小時、社會調查等欄目，剪貼相關的內容。
2.關注報紙，如《__日報》、《__日報》等，剪貼相關的內容。
3.瀏覽課文外的時政內容。
4.觀看電視節(jié)目。
5.結合教材內容，有針對性的讓學生寫一些小論文。
六、突出學科特點，培養(yǎng)學生的良好習慣。
政治學科和其他學科相比，一個顯著的特點，就是具有極強的時代性。因此，我特別注意搜集近兩年國內外發(fā)生的重大時事政治內容，從政治、經濟、文化、軍事、外交、科技等方面，按照中考復習的需要，進行整理，充實到日常的教學中，使教學更富有時代感，更有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
同時，我注意培養(yǎng)學生的良好學習習慣。政治學科涉及的內容多且雜，學生要真正把握好政治內容，確實不是一件容易的事。這就需要培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
1.端正學習態(tài)度，提初學習情趣。有些學生一提起政治課，認為可學可不學，只要考試前臨時抱佛腳，多買幾本參考書，死記硬背就能順利過關了。顯然，這些學生沒有真正意識到政治學科的重要性。
2.培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握有效的學習方法。如：先預習后聽課，先復習后作業(yè)，及時小結、總結，理論聯系實際，與現實生活相聯系，分析時事等。
3.多思、善思，大膽質疑。
4.養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，包括課堂和家庭作業(yè)。
5.養(yǎng)成先復習再做作業(yè)的習慣，做作業(yè)前一定要先復習，學會融會貫通，舉一反三。
6.養(yǎng)成歸納總結的習慣，對每一課、每一單元、每一冊進行知識歸納總結。
7.養(yǎng)成做筆記的習慣，做筆記可以集中精力，掌握重點。
8.養(yǎng)成說理的習慣，做到有理有據的說明問題。
9.養(yǎng)成用多種方法分析解決問題的習慣，要能根據問題的不同類型，用不同的方法進行分析、解決問題。
10.養(yǎng)成收集錯題的習慣，以便鞏固知識，避免再犯同樣的錯誤。
11.養(yǎng)成規(guī)范書的習慣，要把規(guī)范化的書面文字和公式、圖表等記在書上，這樣會提高解題的準確率。
12.養(yǎng)成二次復習的習慣，即課后、單元結束、期中、期末等進行二次復習，以便牢固掌握所學知識。
七、存在的不足：
1.學習的主動性有待加強。
初中政治老師個人總結篇十八
作為一名初中政治老師，我在本學期的課堂上，不僅幫助學生掌握了知識，更幫助他們理解了生活的真諦。我的教學方法和態(tài)度，深受學生們的喜愛和尊敬。以下是我對這學期工作的總結。
首先，我注重培養(yǎng)學生的思維能力。我會通過課堂討論、案例分析等方式，引導學生思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。學生們的學習積極性被大大提高，他們在課堂上更加活躍，積極參與課堂活動。
其次，我注重激發(fā)學生的學習熱情。我會通過生動有趣的課堂活動，讓學生感受到學習的樂趣。例如，我會組織小組討論、角色扮演等活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習知識。這樣的教學方式，不僅讓學生們喜歡政治課，還讓他們在生活中更加積極向上。
最后，我注重提高學生的道德品質。政治課不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的道德品質。我會通過課堂上的故事、案例等方式，讓學生們感受到道德的重要性，并引導他們在生活中踐行道德規(guī)范。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，不斷探索新的教學方法和手段，讓政治課更加生動有趣，更加貼近學生的生活。同時，我也將注重培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)他們的學習熱情，提高他們的道德品質。我相信，只有不斷提高自己的教學水平，才能更好地服務于學生，讓他們在政治課上收獲更多的知識、更多的樂趣。
初中政治老師個人總結篇一
在這5年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：
一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息。
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系”時，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“聯合國的千年首腦會議”時，聯系聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯系當今世界的主題之一和平問題;在講述“中美撞機事件”時聯系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同。
時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
二、以學生為主體，實施開放式教學。
傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞________。
市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點;第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘;第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。
2、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯系的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。
3.組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。
4、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數據和材料，并對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5.開辟“時事論壇”。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象。
此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯系實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動。
三、質疑導思激活思維。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共表團員是否允許信教”的問題;當講到“我國經濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。
四、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。
5年間，自己制作了不少cai課件，并參與北京市課件評比獲參評獎，進行多媒體教學，得到了海淀區(qū)教師的好評。利用多媒體教學的《正確發(fā)揮主觀能動性》這一課獲北京市優(yōu)質課評比參賽獎。
教育思想及班主任工作。
指導思想：教育要尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。
第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。
的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權力，時時都由自己來處理，結果正如計劃經濟一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒能提高，自己又很累。到了高二上學期，我逐漸領悟到：教學要發(fā)揮學生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢?于是，我著手對管理體制進行大的“改革”，“下放”權利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉變思想，從老師布置什么就做什么轉變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每位普通同學來擔任;還建立了一系列的獎勵制度如：學期末評選出某一方面表現突出的同學如最佳運動員，最佳導演，最佳演員，最佳值周班長，最佳口才，最佳團日志撰寫人，最忠實的觀眾，最積極分子，最佳長跑運動員，最佳足球、籃球運動員等等;另外，抓住學校開展的活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學生的主體作用，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動。
初中政治老師個人總結篇二
縣教育局20xx年工作總結會剛開完，20xx年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。
20xx年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數)，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名，我是唯一受獎者)。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切。”是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩(wěn)，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機遇和挑戰(zhàn)，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯，如今已經有十多年的“歷史”了。(今年——o8年，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯”，凈掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個追求。
初中政治老師個人總結篇三
本學期以來，由于面對的是高一新生，面對新的課程，剛開始大多數學生都能認真聽講，但現狀不容忽視，主要表現在以下幾個方面：
1、總體來看，高中課程量多、難度大。學生的精力主要放在理科練習上，用在政治上的時間顯得有限。
2、學生知識面比較狹窄，分析問題能力有限、社會經歷太少。
3、初中開卷考試情形下的學習方法，放在高中行不通。
4、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
5、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學措施。
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究課本，保證集體備課質量。
2、完成的教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設計習題時，盡量體現時代特點和熱點，增強實戰(zhàn)功能。在系統的復習過程中，我們準備了適量的復習練習題，印發(fā)給學生，并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合。
4、上好每一節(jié)課，講練結合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課教學中穿插經典習題讓學生練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
6、理論聯系實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。
7、重視對學生的學法指導。對于高一學生，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善于用專業(yè)術語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現心理不穩(wěn)定，上課不專心的現象，會根據班主任的反饋，找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務素質。學習其他老師的經驗，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。
三、教學體會。
1、扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實;認真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和。
教學風格。
5、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面。
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
3、要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的.同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，把不同層次能力的學生很好的協調起來還沒取得預期的效果。
初中政治老師個人總結篇四
引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活。今天本站小編給大家為您整理了初中政治老師工作總結，希望對大家有所幫助。
本人十分擁護共產黨的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛生活，熱愛從事的職業(yè)。自參加工作以來,對自己的單位充滿感情，對事業(yè)充滿信心。在這期間不僅注重自身的思想建設，不斷提高自己的政治素質，而且在工作中言行一致，作風端正，實事求是，嚴于律已，敢于同違規(guī)違紀的行為作斗爭，敢于開展批評和自我批評，團結同志，尊重領導，圓滿地完成上級交給的各項任務?；仡欁约涸谡嗡枷牒蜆I(yè)務工作上面的學習、進步和成長，大概可以歸納入下幾點：
參加工作以來不論在哪個崗位上，都能夠服從黨委安排，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，做好本職工作。
1、政治思想素質持續(xù)進步。
首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，主動加強對政治理論知識的學習。在原有的基礎上，系統的學習了鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
其次是在行動上落實。在工作中，針對自己的本職工作，系統的進行學習。其間，我認真的學習了工作相關的文獻資料。注重加強對紀檢、遠程教育知識的了解和掌握，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全。讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。
第三是注重對實踐的指導意義。就是要能夠掌握并能夠熟悉運用理論知識，幫助自己在復雜多變的社會現象中，認識事物的本質。注重加強對理論知識的運用，并能夠在領導的指導和幫助下，完成一些創(chuàng)造性的工作。通過學習對于提高自己的工作能力有較大的促進作用。
2、業(yè)務水平不斷提高。
通過兩年來的工作實踐，有力的促成自己在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。
3、工作方法不斷完善。
在面對復雜繁瑣的日常工作面前，要始終保持清醒的頭腦，始終要保持嚴謹、細致的工作作風。克服種種困難，學會堅持，在哪里跌倒就應該從哪里站起來。
4、勤奮工作不斷努力。
熱愛自己的崗位，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作則加班加點，保證工作能按時完成。工作生活中無違規(guī)違紀行為。
二、思想政治方面。
在思想政治方面，長期以來堅持通過和同事集中學習與自身學習相結合，不斷提高自身政治理論水平和道德修養(yǎng)。通過學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平，我樹立了全心全意為人民服務的人生觀，堅決抵制各種錯誤人生觀的侵蝕，反對拜金主義，享樂主義和個人主義。同時，用馬克思主義思想武裝自己，加強自己的理論修養(yǎng)，爭取在自己工作崗位上實現人生的價值。在日常的工作、學習和生活中，我能夠認真學習黨的基本路線方針政策，主動通過報紙、雜志、書籍、網絡等積極學習政治理論，不斷提高自己的理論和思想水平。在重大問題和關鍵時刻，均表現出較高的政治敏銳性和立場堅定性。沒有參加邪教組織及反動活動。
三、學習方面。
自從工作以來，我時刻將學習作為我的第一要務，本著虛心好學、積極向上的原則，充分發(fā)揮自己主動學習、自我摸索的優(yōu)點，明確了學習的方向。經過兩年的工作學習，我已具備扎實的工作業(yè)務知識。
四、生活方面。
在生活上，我嚴格要求自己，與同事、朋友和諧相處，尊敬領導和長輩。多年來，我一直堅持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)約。無論在哪里，我總是友好對人，不爭吵更不會打架。當朋友在生活和學習上有困難的時候，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對于領導和長輩，我都十分敬重和尊重，因為他們傳授了我知識并在我成長的歷程中給了我指導和幫助。
總結自己多年來的學習、生活情況，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如長時間的在鄉(xiāng)機關工作，下村時間少，工作經驗不足，這就需要在今后的工作中不斷加強學習，向領導和同事就教，使自己的不足加以改進。工作是鍛煉一個人整體素質的大舞臺，在工作的實踐中我會不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，加強自身修養(yǎng)，不斷完善和提高自己。在今后的工作、學習、生活中，自己要加強學習、克服缺點，在實踐中不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，力爭做一名合格的機關工作人員。
本學期我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?？偨Y起來，一個學期來主要做了以下幾個方面的工作：
一、努力加強業(yè)務學習，不斷提高自身素質。
俗話說：打鐵還需自身硬，沒有良好的素質，提高教學效果就無從談起，特別是在社會多元化地二十一世紀，更需要有過硬的自身素質做后盾。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外還通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、不斷進行教學改革，努力提高教學效果。
相對而言，政治課教學比較難把握，同時，一些學生認為政治課是一門副課，不怎么感興趣。因此，要想講好政治課，首要的就是激起學生們的興趣，讓他們從政治學習中找到人生的真諦，感受到學習的樂趣。于是設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結把進行教學改革作為提高教學效果的重要步驟，努力實現教學方式方法的科學化和多樣化一是始終堅持以人為本政治課可以說是做人的思想工作，必須以人為第一要素二是教學時，我堅持不唯書、不唯上，把誘導式教學和主動式學習緊密結合起來，啟發(fā)學生開動腦筋，主動學習三是注重開展形象教學遇有比較難掌握的問題，我注意設計教學小品，讓學生既當演員，又當觀眾，在自已的表演中，在形象直觀的小品中領會要領，較好地實現了知識與趣味的結合。
三、適應學生健康成長需要，充分發(fā)揮政治課的激勵功能。
當前，由于各種因素的影響，有的學生養(yǎng)成了一些不好的習氣，也有的學生不愛學習，糾正這些現象，需要政治課的激勵功能，幫助學生克服不良習氣?；谶@些思考，我認真鉆研了思想政治工作方面的書籍，向優(yōu)秀政治工作者討教做好思想政治工作的方法，并將這些知識、方法緊緊結合到初一學生的政治教學當中。我還把疏導的方法貫徹政治課教學當中，遇到有問題時，就耐心細致的說服，不搞強打強壓，讓學生在明白道理的同時自覺克服不良習氣。
工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我要把科學的教學觀貫徹到工作當中，按照“堅持高標準，更上一層樓”的原則，要努力的學習，不斷增長自己的知識和才干;要積極探索新形勢下教學的特點和規(guī)律，不斷進行改革，使教學方法更加適應社會發(fā)展和學生的需要，力爭把政治課教得更好，讓政治課真正成為促進學生健康成長的階梯。
縣教育局xx年工作總結會剛開完，20xx年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。
xx年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數)，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名，我是唯一受獎者)。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切。”是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩(wěn)，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機遇和挑戰(zhàn)，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣。
對聯。
如今已經有十多年的“歷史”了。(今年——xx年我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯”凈掙2770元)當然作買賣哪怕是這小買賣學問也不少也需要不斷學習和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個追求。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品!
初中政治老師個人總結篇五
一轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于"合格的人民教師"這一稱號，我現將這一年工作情況總結如下：
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的.書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現代教育技術。
初中政治老師個人總結篇六
新教材以嶄新的面目出現，關注學生能力的發(fā)展，注重讓學生自己提出問題，自己解決問題。教學過程主要是幫助學生找到解決問題的途徑，重視學習的過程，而不是學習的結果。這就需要教師的教學方法靈活多樣。通過各種手段調動學生的積極性，從而讓學生樂于參與探索過程。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學內涵，不能靈活掌握教材。
很多政治課老師，只注意到新教材的難度較過去降低了，而沒注意到知識的整合性更強、覆蓋面更廣，不善于挖掘新教材的內涵。在政治課堂上，對于教材中的“探究園”“議一議”等教學內容。只是一帶而過，讓學生簡單的看看圖片或者漫無目的讓學生進行隨意的討論討論沒，便轉入“知識導航”的課程內容。進行知識的灌輸，隨后便是進行題海戰(zhàn)術進行大量的練習。未能按照課程編寫的意圖讓學生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現象，從而領悟本節(jié)課教學的知識點。新課程中提出的“自主學習、合作學習、探究學習”等學習理念未能得到實施。我們的大部分老師都重復著前輩留下來的教學方法。這樣的教學觀念很難適應新世紀對教學提出的要求，很難是實現德育目的。
新課程改革要求教師轉變知識傳授者的角色，成為學生學習的合作者、引導者、組織者。但不少學校依然沒有跳出原有的評價思維，仍然用“分數”、“成績”、“質量”限制教師角色轉變的評價理念來考核教師。評價方案還是“應試教育”模式下的考核模式，考核制度依然未變。學校還是熱衷于把學生成績作為衡量教學質量的唯一標尺。在“應試教育”考核制度指揮下，教師們不得不沿襲著傳統的應試教育模式。
初中政治老師個人總結篇七
作為一名初中政治老師，我在本學期的課堂上主要向學生傳授了政治學的基礎知識，幫助他們了解國家政治、社會文化、法律等方面的基本概念和原理。通過多種教學方法和手段，學生們的參與度得到了提高，課堂氛圍也變得輕松愉快。
在教學過程中，我采用了多種教學方法，如課堂講解、小組討論、案例分析等，幫助學生更好地理解和掌握政治學的基礎知識。同時，我也注重與學生之間的互動，通過提問、討論等方式，讓學生積極參與課堂，提高他們的思維能力和表達能力。
通過本學期的教學，我發(fā)現學生們在政治學方面存在一些問題，如對政治的認知不夠深入、缺乏獨立思考等。因此，我將在今后的教學中加強對學生思維能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地理解和掌握政治學知識。
在教學過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如學生的學習能力參差不齊，有些學生缺乏學習動力等。因此，我將繼續(xù)探索更加有效的教學方法，幫助學生更好地學習和掌握政治學知識。
總之，本學期的教學工作讓我收獲頗豐，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和能力，為學生提供更好的教學服務。
初中政治老師個人總結篇八
本學期即將結束，反思本學期初中政治教學，有收獲，也有不足?，F小結如下：
一、教學內容方面。
本學期初一政治教學內容主要為心理、法律、情緒與興趣等內容。通過本期的教學，初一學生普遍感到政治內容較為枯燥，但總體來說，初一學生較之小學階段來說，學習態(tài)度有了較大的轉變，主動學習的意識增強了許多，但仍然有部分學生的學習意識較差，上課喜歡講話、做小動作、聽不進去，對政治課學習缺乏興趣，這些以后需要進一步加強教育?？傮w而言，初一學生基本上適應了初中政治的學習，但還需不斷進行鞏固，希望能將這些知識轉化為長期記憶。
二、教學方法方面。
本學期在教學中堅持以學生為本，充分發(fā)揮學生主體作用，采用多樣化的教學方法，促進全體學生積極、主動的發(fā)展。在工作中，我認真虛心的向其他教師學習，積極參加教研活動，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、思想方面。
本學期，我認真學習政治理論，不斷提高自己的思想覺悟。我積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策。我熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為人民服務，遵紀守法，嚴于律己，以黨員的標準嚴格要求自己，在政治上做一名合格的黨員。
四、成績與反思。
1.當然，也有不足之處，對一些學生主要要加強學習思想方法、學習態(tài)度的培養(yǎng)，使學生學會學習，學會做人，學會成長。
2.成績只代表過去，我還要更加努力，以便取得更大的進步。
最后，我要感謝我的同事們，感謝你們給我無私的幫助和鼓勵，感謝你們在我工作中經常指出不足，提出建議，讓我及時改進，感謝你們對我工作的支持和肯定，我將以更大的熱情投入到工作中去，去回報你們的關心和厚愛！
謝謝！
初中政治老師個人總結篇九
作為一名初中政治老師，我在教學過程中積累了豐富的經驗和知識，下面是我對過去一學期的總結：
首先，我講解了教材的基本知識，包括道德、心理健康、法律和國情等方面。在教學過程中，我注重理論與實踐相結合，通過案例分析、小組討論和角色扮演等方式，讓學生更好地理解和應用所學知識。同時，我也鼓勵學生積極參與到課堂活動中，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。
其次，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考和判斷能力。在課堂上，我經常引導學生思考社會熱點問題，如社會公德、家庭美德、校園文化等，幫助他們形成正確的價值觀和世界觀。同時，我也鼓勵學生自主選擇和閱讀相關的政治材料，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)和政治能力。
在教學過程中，我也遇到了一些問題。有些學生對政治學習缺乏興趣，需要我采用更多的教學方式和手段來吸引他們的注意力。另外，學生的個體差異也比較明顯，需要我針對不同學生的特點進行個性化的教學。
總之，在教學過程中，我注重理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和判斷能力，同時也遇到了一些問題。在未來的教學過程中，我將繼續(xù)探索更好的教學方式和手段，提高教學效果，為學生提供更好的政治教育。
初中政治老師個人總結篇十
本學期即將結束，根據本學期的教學任務和教學實際情況，我做如下總結。
一、加強政治學習，思想認識上的提高。
本學期，我積極參加學校組織的政治學習，認真學習國家重要文件，了解國家當前政策和發(fā)展方向。同時，我認真學習教育法律法規(guī)，提高自己的法律意識，做到依法從教。
二、教學任務完成情況。
本學期，我擔任了初中年級的政治教學任務。在教學過程中，我認真?zhèn)湔n，講解清晰，注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學生思想教育。通過教學，學生對政治學科的重要性有了更深的認識，學生分析問題和解決問題的能力得到了提高。
三、教學方法的改進。
在本學期的教學中，我不斷嘗試改進教學方法，采用多種形式的教學，調動學生的學習積極性，提高教學效果。同時，我注重與學生的互動交流，關注學生的反饋，及時調整教學策略，提高教學質量。
四、教學評價和反思。
在教學過程中，我注重教學評價，及時收集學生的反饋，認真分析評價學生的學習情況，及時調整教學策略。同時，我不斷反思自己的教學，總結經驗教訓，不斷提高自己的教學水平。
五、今后努力方向。
在今后的教學中，我將繼續(xù)加強自己的業(yè)務水平，提高教學質量，更好地服務學生。同時，我將繼續(xù)探索教學方法，嘗試新的教學模式，提高教學效果。
總之，本學期我在政治教學上取得了一定的成績，但同時也存在不足之處。我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
初中政治老師個人總結篇十一
作為一名初中政治老師，我在本學期的課堂上，收獲了滿滿的經驗。在這篇總結中，我將分享我所教授的政治課程，我所使用的教材，我所教授的學生，我所采用的教學方法，我所取得的成果，以及我所遇到的問題和困難，并提出我的反思和感悟。
首先，我所教授的政治課程是初中二年級，共36學時。我所使用的教材是人教版《思想政治》，內容包括心理健康、道德、法律、歷史、國情、國情等內容。我所教授的學生是本校初二年級的全體學生，共計120人。我所采用的教學方法包括講解、討論、小組活動、個案分析、角色扮演等。我所取得的成果是，學生們在學期末的考試中取得了優(yōu)異的成績，及格率達到了100%，優(yōu)秀率達到了90%以上。我所遇到的問題和困難是，有些學生對于某些抽象的概念不太理解，有些學生對于某些敏感的話題不夠開放，如何引導學生們深入思考成為了我教學的難點。
在教學方法上，我采用了多種方式，包括講解、討論、小組活動、個案分析、角色扮演等。其中，講解是最基本的教學方法，我通過講解使學生們了解政治知識；討論是學生們表達自己觀點的機會，我鼓勵學生們積極參與討論；小組活動是學生們合作學習的機會，我通過小組活動培養(yǎng)學生們的團隊合作精神；個案分析是學生們了解實際問題的機會，我通過個案分析使學生們掌握實際應用能力；角色扮演是學生們體驗生活的機會，我通過角色扮演使學生們更好地理解政治知識。
通過這個學期的教學，我深深地感受到政治教育的重要性。政治教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生們深入思考，培養(yǎng)學生們的綜合素質。在今后的教學中，我會繼續(xù)探索更好的教學方法，更好地培養(yǎng)學生的綜合素質。同時，我也深深地感受到，作為一名教師，責任重大，需要不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學生服務。
初中政治老師個人總結篇十二
我是張老師，自2018年開始在我所任職的初中擔任政治老師。我擁有超過10年的教學經驗，對政治學、社會學和學生心理學等領域有深入的理解。我的教學理念是以學生為中心，致力于引導他們主動探索政治世界。
教學風格。
我采用互動式教學方法，通過提出開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，從而提高他們的思考能力和批判性思維。此外，我強調實際應用，幫助學生理解政治知識如何影響他們的生活和未來。
教學成果。
在我任職期間，我所教授的課程取得了顯著的成績。例如，在去年全市的政治知識競賽中，我所帶領的學生隊伍獲得了第一名的好成績。此外，我的學生在各類考試中的政治科目成績也明顯提高。家長和學生對我的教學表示了高度的滿意和認可。
教學方法和策略。
我采用多元的教學方法和策略，包括：
1.理論聯系實際：我鼓勵學生關注時事新聞，將政治理論應用到實際生活中。
2.小組討論：我設計了一些開放性的討論題目，讓學生分組進行討論，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維。
3.角色扮演：我讓學生扮演不同的政治角色，如總統、議員等，讓他們理解政治決策的復雜性。
4.實驗室研究：我?guī)ьI學生開展政治學實驗，讓他們通過實證研究方法，更深入地理解政治現象。
未來計劃。
我計劃進一步拓展我的教學方法，包括引入更多的跨學科內容，如環(huán)境政治、國際關系等。我還計劃鼓勵學生參與更多的社區(qū)服務和政治活動，以增強他們的公民責任感和社會意識。
結論。
我堅信，作為一名政治老師，我的職責是引領學生探索政治世界，培養(yǎng)他們的批判性思維和社會責任感。我致力于提供優(yōu)質的教學，同時也希望通過我的教學，幫助學生更好地理解和尊重政治體系，從而為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。
初中政治老師個人總結篇十三
作為初中政治老師，我在過去的教學工作中收獲了很多經驗。在這篇總結中，我將分享我的教學理念、課程設計、教學方法和反思。
首先，我認為政治學科不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和思維能力。因此，我在課程設計上注重結合時事熱點和學生實際，讓學生了解政治學科的實用性和趣味性。同時，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判思維，讓他們在掌握基礎知識的同時，能夠運用所學知識分析問題和解決問題。
其次，我采用了多種教學方法，包括課堂討論、小組合作、案例分析等。例如，在講解國家制度時，我組織學生分組進行討論，讓他們思考國家制度對社會發(fā)展的作用，并通過小組合作完成相關案例分析，加深學生對國家制度的理解和認識。這些教學方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們的思維能力和表達能力。
在教學過程中，我也遇到了一些問題。例如，有些學生對政治學科缺乏興趣，學習積極性不高。對此，我采取了多種方法，如組織課外活動、鼓勵學生參與社會實踐等，激發(fā)學生對政治學科的興趣。同時，我也注重與學生溝通，了解他們的需求和困惑，幫助他們解決實際問題，增強師生之間的信任和互動。
最后，我認為作為一名政治老師，肩負著培養(yǎng)青少年政治素養(yǎng)和思維能力的重要使命。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更加優(yōu)質的教學服務，幫助他們成長為有責任感、有擔當、有思想的新時代青年。同時，我也希望學校和家長能夠更加重視政治學科的教育，為學生提供更加全面、系統的政治教育，幫助他們更好地適應社會發(fā)展的變化和挑戰(zhàn)。
初中政治老師個人總結篇十四
作為一名初中政治老師，我在過去一年的教學中積累了豐富的經驗和知識。在這篇總結中，我將分享我的教學成果、教學理念、教學方法以及自我評價。
首先，回顧我的教學過程。我在課堂上注重培養(yǎng)學生的思考能力，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深入了解政治知識。同時，我還會組織課外實踐活動，讓學生親身體驗政治知識的應用。通過這些教學方法，學生的政治素養(yǎng)得到了提高。
在教學理念方面，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感。我鼓勵學生關注社會熱點問題，讓他們思考如何運用政治知識為社會做出貢獻。此外，我還注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力，讓他們在小組討論中學會傾聽、表達自己的觀點。
在教學方法方面，我采用了多種教學方法。例如，案例分析法能夠幫助學生深入了解政治知識；小組討論法可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力；實踐教學法可以讓學生親身體驗政治知識的應用。這些教學方法的運用，取得了良好的教學效果。
在自我評價方面，我認為自己在教學方面還有許多需要改進的地方。例如，我需要進一步提高自己的教學能力，不斷學習新的教學方法和理念；同時，我還需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生采用不同的教學方法。
總之，作為一名初中政治老師，我積累了一定的教學經驗，取得了一定的教學成果。但我也意識到自己在教學方面還有許多需要改進的地方，需要不斷提高自己的教學能力。
初中政治老師個人總結篇十五
作為一名初中政治老師，我在過去一年的教學工作中積累了豐富的經驗和深刻的感悟。下面我將從教學成果、教學方法、課堂氛圍等方面進行總結。
在過去的一年里，我的教學成果主要體現在學生的政治成績上。通過我的努力，學生的政治成績有了顯著的提高，這也讓我感到非常欣慰。在教學過程中，我采用了多種教學方法，包括課堂講解、小組討論、案例分析等，這些方法有效地提高了學生的學習興趣和參與度。
在課堂氛圍方面，我注重營造輕松、愉快的課堂氛圍。我會鼓勵學生積極參與課堂討論，并尊重學生的觀點和意見。同時，我也會關注學生的情感和心理狀況，幫助他們建立健康的心態(tài)。
在教學過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些學生對政治學習缺乏興趣，有些學生則缺乏主動性和參與度。針對這些問題，我會采取多種方法，如增加課堂趣味性、鼓勵學生參與討論等，來提高學生的學習興趣和參與度。
總之，作為一名初中政治老師，我深知教育的重要性，并始終以培養(yǎng)學生的綜合素質為目標。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
文章為本網站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！
初中政治老師個人總結篇十六
作為初中政治老師，您可能需要一篇總結來回顧和反思您的課堂教學。以下是一篇可能的總結，您可以根據您的具體情況進行修改：
尊敬的同事們：
作為一名初中政治老師，我已經經歷了許多令人難忘的時刻。在這段時間里，我和我的學生們一起探索了政治學科的廣闊領域，見證了他們的成長和進步。在這里，我想分享一些我的總結。
首先，我認識到政治學科是一個充滿挑戰(zhàn)和有趣的領域。政治不僅僅涉及到國家和社會的高層決策，也與我們每個人的生活息息相關。通過教學，我?guī)椭鷮W生了解政治體系和制度，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。我發(fā)現，學生們對政治充滿了好奇心，他們渴望了解社會的發(fā)展和變化。
其次，我努力提高自己的教學技能和能力。我通過學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索新的教學方法和策略。我嘗試將政治學科與實際生活相結合，讓學生們更好地理解和應用政治知識。我也注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力，幫助他們形成自己的觀點和見解。
最后，我認識到教師角色的轉變。在當今社會，教師的角色已經從傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W生的指導者和支持者。我鼓勵學生積極參與課堂活動，表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的批判思維和解決問題的能力。我也注重與學生家長的溝通和合作，共同促進學生的成長和發(fā)展。
總之，作為一名初中政治老師，我經歷了許多難忘的時刻。我感到自豪能夠陪伴學生們成長，見證他們的進步和成長。我將繼續(xù)努力工作，為學生們的未來貢獻自己的力量。
謝謝大家！
文章為本網站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！
初中政治老師個人總結篇十七
本學年本人擔任初中思想政治課教學任務。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、提高教學質量的關鍵，首先在于備課。
備課的關鍵在于找出難點、重點，并在備課過程中，溶入自己的教學風格，成竹在胸，什么地方該講，什么地方不講，什么地方要講深講透，什么地方只要略講，而且要理論聯系實際，從而讓學生分析、解決問題的能力。因此，備課時我首先明確教學目標，然后尋找準突破口，圍繞重點難點，確定講、練的內容和方式。從而避免了照本宣科的弊病，豐富課堂內容，增強學生學習興趣。
二、堅持“一個標準”，即新課程標準。
在新課程標準的指導下進行教學。初中政治新課程標準的要求與中考的方向有密切聯系，是中考的指導思想。因此，我在教學過程中，始終堅持以新課程標準的要求指導學生的知識學習，同時輔助中考的熱點題，使學生的學習有的放矢，有明確的學習目標，并在練習中把握中考的方向，大大提高了復習效率。
三、貫徹“以學生為主體，教師為主導”的理念。
在教學中，我注意調動學生的學習積極性、主動性，始終將學生放在教育的主體地位，使學生真正成為學習的主人。加強對學生基礎知識的教學，使學生能更好地掌握和運用知識，大大提高了教學效果。
四、加強對學生基本能力的培養(yǎng)。
通過本學期的教育，學生的理解能力提高較大。在教學上，我注重了將基礎知識轉化為能力的過程，在提高學生的政治成績的同時，又要注意到政治教學要的是“講清原理”與“運用能力”同時提高的原則，因此，在抓好基礎知識的復習的前提下，提高學生的基本能力顯得更加重要。
五、關注生活，關注熱點。
政治教學離不開生活，離不開實踐。關注生活，貼近生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，多渠道地搜集最新的最好的，最貼近學生生活實際的熱點材料，將其與教材內容相結合，增強學生的敏感性和分析問題、解決問題的能力，我教給學生一些方法：
1.關注新聞聯播、焦點訪談、經濟半小時、社會調查等欄目，剪貼相關的內容。
2.關注報紙，如《__日報》、《__日報》等，剪貼相關的內容。
3.瀏覽課文外的時政內容。
4.觀看電視節(jié)目。
5.結合教材內容，有針對性的讓學生寫一些小論文。
六、突出學科特點，培養(yǎng)學生的良好習慣。
政治學科和其他學科相比，一個顯著的特點，就是具有極強的時代性。因此，我特別注意搜集近兩年國內外發(fā)生的重大時事政治內容，從政治、經濟、文化、軍事、外交、科技等方面，按照中考復習的需要，進行整理，充實到日常的教學中，使教學更富有時代感，更有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
同時，我注意培養(yǎng)學生的良好學習習慣。政治學科涉及的內容多且雜，學生要真正把握好政治內容，確實不是一件容易的事。這就需要培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
1.端正學習態(tài)度，提初學習情趣。有些學生一提起政治課，認為可學可不學，只要考試前臨時抱佛腳，多買幾本參考書，死記硬背就能順利過關了。顯然，這些學生沒有真正意識到政治學科的重要性。
2.培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握有效的學習方法。如：先預習后聽課，先復習后作業(yè)，及時小結、總結，理論聯系實際，與現實生活相聯系，分析時事等。
3.多思、善思，大膽質疑。
4.養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，包括課堂和家庭作業(yè)。
5.養(yǎng)成先復習再做作業(yè)的習慣，做作業(yè)前一定要先復習，學會融會貫通，舉一反三。
6.養(yǎng)成歸納總結的習慣，對每一課、每一單元、每一冊進行知識歸納總結。
7.養(yǎng)成做筆記的習慣，做筆記可以集中精力，掌握重點。
8.養(yǎng)成說理的習慣，做到有理有據的說明問題。
9.養(yǎng)成用多種方法分析解決問題的習慣，要能根據問題的不同類型，用不同的方法進行分析、解決問題。
10.養(yǎng)成收集錯題的習慣，以便鞏固知識，避免再犯同樣的錯誤。
11.養(yǎng)成規(guī)范書的習慣，要把規(guī)范化的書面文字和公式、圖表等記在書上，這樣會提高解題的準確率。
12.養(yǎng)成二次復習的習慣，即課后、單元結束、期中、期末等進行二次復習，以便牢固掌握所學知識。
七、存在的不足：
1.學習的主動性有待加強。
初中政治老師個人總結篇十八
作為一名初中政治老師，我在本學期的課堂上，不僅幫助學生掌握了知識，更幫助他們理解了生活的真諦。我的教學方法和態(tài)度，深受學生們的喜愛和尊敬。以下是我對這學期工作的總結。
首先，我注重培養(yǎng)學生的思維能力。我會通過課堂討論、案例分析等方式，引導學生思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。學生們的學習積極性被大大提高，他們在課堂上更加活躍，積極參與課堂活動。
其次，我注重激發(fā)學生的學習熱情。我會通過生動有趣的課堂活動，讓學生感受到學習的樂趣。例如，我會組織小組討論、角色扮演等活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習知識。這樣的教學方式，不僅讓學生們喜歡政治課，還讓他們在生活中更加積極向上。
最后，我注重提高學生的道德品質。政治課不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的道德品質。我會通過課堂上的故事、案例等方式，讓學生們感受到道德的重要性，并引導他們在生活中踐行道德規(guī)范。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，不斷探索新的教學方法和手段，讓政治課更加生動有趣，更加貼近學生的生活。同時，我也將注重培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)他們的學習熱情，提高他們的道德品質。我相信，只有不斷提高自己的教學水平，才能更好地服務于學生，讓他們在政治課上收獲更多的知識、更多的樂趣。