通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，以便今后更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適度運(yùn)用一些修辭手法，增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力。這是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇一
姓名：
_x縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課，如何備課,如何當(dāng)好班主任，如何撰寫教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。
教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)啊!我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實(shí)現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺(tái)。這回上級(jí)主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我更是十分珍惜，我也想通過(guò)此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已，充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平。
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識(shí)，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細(xì)節(jié)問題。
1備課。
“萬(wàn)事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開始。在備課過(guò)程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會(huì)造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。
記者采訪一位老師：“你備一節(jié)課要用多長(zhǎng)時(shí)間?”這位老師是這樣回答的：“一輩子!”。是呀!要想給學(xué)生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來(lái)輔導(dǎo)專家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾十分鐘的培訓(xùn)課一定是專家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
2教學(xué)過(guò)程。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會(huì)有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考探究，將學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。
3課后反思。
記得有一位老師這樣說(shuō)：“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話對(duì)我感觸很大。對(duì)于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(zhǎng)的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀念，樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。
同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，書寫出燦爛美好的未來(lái)。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來(lái)，教育界對(duì)于教師的學(xué)習(xí)禁令越來(lái)越引起關(guān)注。許多行業(yè)紛紛為員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而教師卻面臨著諸多限制。筆者身為一名教師，在切身體會(huì)到這一問題的同時(shí)，也逐漸認(rèn)識(shí)到教師學(xué)習(xí)禁令的意義與影響。通過(guò)反思自身經(jīng)驗(yàn)，我深信，教師學(xué)習(xí)禁令體現(xiàn)了對(duì)教育行業(yè)發(fā)展的深思熟慮，以及對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)懷。本文將從教學(xué)理念、知識(shí)更新、教師發(fā)展、教師身份、學(xué)習(xí)自主權(quán)等五個(gè)方面，探討教師學(xué)習(xí)禁令的心得體會(huì)。
首先，教師學(xué)習(xí)禁令有助于確立正確的教學(xué)理念。教學(xué)理念是指教師對(duì)于教育的基本認(rèn)知和指導(dǎo)性思想。然而，由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和偏見的影響，教師的教學(xué)理念常常偏離客觀的教育實(shí)踐。學(xué)習(xí)禁令的存在迫使教師放下自己的觀念和習(xí)慣，通過(guò)參加培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他優(yōu)秀教師共同交流，進(jìn)一步拓寬視野，深入思考教學(xué)的本質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，教師們不僅可以認(rèn)識(shí)到自己的局限性，還能夠逐漸建立起基于科學(xué)研究和實(shí)踐探索的教學(xué)理念。
其次，學(xué)習(xí)禁令促使教師不斷更新知識(shí)和儲(chǔ)備。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變遷，教育項(xiàng)目和教學(xué)方法都在不斷變化。如果教師長(zhǎng)期不學(xué)習(xí)，就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)滯后和技能不足的問題，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。學(xué)習(xí)禁令的存在激勵(lì)教師們尋求更新，關(guān)注教育前沿，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理念。例如，教育技術(shù)的發(fā)展使得在線教育成為教學(xué)的新模式，教師們需要通過(guò)學(xué)習(xí)禁令去熟悉和掌握這種新興教育方式。
再次，教師學(xué)習(xí)禁令為教師的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)。教師不僅是教書育人的工作者，也是個(gè)體，有著自己的需求和發(fā)展目標(biāo)。學(xué)習(xí)禁令限制了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)行動(dòng)，有利于教師將更多的精力投入到教學(xué)工作和學(xué)科建設(shè)中。同時(shí)，學(xué)習(xí)禁令也為教師提供了豐富而有針對(duì)性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如參與學(xué)術(shù)研究、投稿發(fā)表、參加教育項(xiàng)目等，這些都有助于推動(dòng)教師的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)升遷。
第四，教師學(xué)習(xí)禁令有助于保護(hù)教師的專業(yè)身份。教師是一份高度社會(huì)責(zé)任感的職業(yè)，需要具備扎實(shí)的知識(shí)和專業(yè)能力。然而，如今社會(huì)上存在著各類虛假培訓(xùn)和文憑貿(mào)易，讓教師的專業(yè)身份受到了質(zhì)疑。學(xué)習(xí)禁令的存在不僅可以規(guī)范教師的學(xué)習(xí)行為，還可以提升教師的專業(yè)形象。通過(guò)認(rèn)證的學(xué)習(xí)渠道，教師們可以獲取權(quán)威的教育信息和認(rèn)證，確保自己的知識(shí)和能力得到社會(huì)認(rèn)可。
最后，教師學(xué)習(xí)禁令尊重教師的學(xué)習(xí)自主權(quán)。學(xué)習(xí)禁令并不意味著禁絕教師的學(xué)習(xí)，而是要求教師選擇合適的學(xué)習(xí)途徑和內(nèi)容。教師是一個(gè)成年人，應(yīng)該具備自己選擇學(xué)習(xí)領(lǐng)域和方法的能力。學(xué)習(xí)禁令通過(guò)規(guī)范學(xué)習(xí)行為，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，提供給教師自由學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間。
綜上所述，教師學(xué)習(xí)禁令是對(duì)教育行業(yè)發(fā)展的深思熟慮，以及對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)懷。它有助于確立正確的教學(xué)理念，促使教師不斷更新知識(shí)和儲(chǔ)備，為教師的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，保護(hù)教師的專業(yè)身份，尊重教師的學(xué)習(xí)自主權(quán)。作為一名教師，我將對(duì)于學(xué)習(xí)禁令持有積極和支持的態(tài)度，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和能力，推動(dòng)教育的蓬勃發(fā)展。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇三
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，自覺抵制收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不正之風(fēng)，努力提高自己的政治素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來(lái)，教育界普遍實(shí)行教師學(xué)習(xí)禁令，限制教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這項(xiàng)政策引發(fā)了廣泛的討論和辯論。本文旨在探討教師學(xué)習(xí)禁令的影響，并從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享一些心得體會(huì)。
首先，教師學(xué)習(xí)禁令對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。作為教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平是必要的。然而，禁令的實(shí)施剝奪了教師參加各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，限制了他們接觸新知識(shí)、學(xué)習(xí)新方法的途徑。這使得教師的專業(yè)能力難以得到有效的提高，造成教育水平的滯后和落后。
其次，教師學(xué)習(xí)禁令也影響了教師的教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新能力。教育是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷出現(xiàn)。教師需要通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來(lái)了解和掌握這些新的教育趨勢(shì)，才能更好地應(yīng)對(duì)教育現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)。然而，禁令的存在使得教師無(wú)法及時(shí)接觸和了解這些新的教育理念和方法，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降和缺乏創(chuàng)新能力。
然而，限制教師的學(xué)習(xí)也有一些積極的影響。首先，禁令可以避免教師進(jìn)行盲目的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。有些教師只為了達(dá)到學(xué)時(shí)要求，而參加一些無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的培訓(xùn)，從而浪費(fèi)了時(shí)間和精力。此外，教師過(guò)度參與學(xué)習(xí)活動(dòng)可能導(dǎo)致無(wú)法充分投入到教學(xué)工作中，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)禁令可以讓教師更加有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，禁令還可以讓教師更好地利用已有的資源和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)并不一定需要參加各種培訓(xùn)課程，教師可以通過(guò)閱讀教育書籍、參觀其他學(xué)校等方式來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等平臺(tái)來(lái)交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些方式不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還可以節(jié)約時(shí)間和成本。
綜上所述，教師學(xué)習(xí)禁令對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。但是，合理的學(xué)習(xí)禁令也能起到規(guī)范和提升教師學(xué)習(xí)質(zhì)量的作用。因此，我們應(yīng)該在制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)禁令的同時(shí)，思考如何更好地支持教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇五
《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。下面是本站帶來(lái)的教師六條禁令學(xué)習(xí)。
希望對(duì)大家有幫助。
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，自覺抵制收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不正之風(fēng)，努力提高自己的政治素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師六條禁令》，我受到了很大的教育，《六條禁令》中的核心問題為師德問題，教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。
教師人格的力量首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出堅(jiān)定明確的方向性。每個(gè)教師都要始終如一地把熱愛教育事業(yè)當(dāng)作自己人格最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)，在工作中盡職盡責(zé)，永遠(yuǎn)以一種旺盛的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作。其次，教師人格的力量應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出言行的一致性。一個(gè)教師要教育學(xué)生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，教師人格的力量還應(yīng)以先進(jìn)的思想、優(yōu)秀的品德、良好的作風(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)去教育和影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生去追求理想的人格。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
師德師風(fēng)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，20xx年的師德師風(fēng)建設(shè)工作，將在近幾年師德師風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，以解決社會(huì)關(guān)注的個(gè)別教師違背師德要求的熱點(diǎn)問題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點(diǎn)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我個(gè)人特制定本方案：
一、提高認(rèn)識(shí)。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)年活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們將參加各種會(huì)議學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)胡在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。
二、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學(xué)活動(dòng)。
為了結(jié)合教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇六
大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福，每天面對(duì)的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣。我也是這樣，我認(rèn)為自己很累，每天都在和學(xué)生生氣，時(shí)刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖?，不夠?qū)捜菟?。陶老師說(shuō)：“宇宙浩渺無(wú)涯，人之生存其中特別是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣。因此，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場(chǎng)，是一種緣分，我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化，陶老師說(shuō)的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自己以前就不會(huì)控制自己的情緒，心情不好時(shí)我會(huì)很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的快樂的老師!
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇七
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學(xué)活動(dòng)。
為了結(jié)合教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
五、開展一系列感恩主題教育活動(dòng)。
1、在全校學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”感恩征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。
2、出校報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)，把學(xué)校開展的“師德師風(fēng)”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來(lái)的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。
六·建章立制，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;。
二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力;。
三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);。
四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。
五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神，以形成全校教職工你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
七、進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”
師德禁令，教師再次學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守“十不準(zhǔn)”及本校制定的師德考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)違反師德禁令，有禁不止的個(gè)別教師，特別是對(duì)搞上有政策下有對(duì)策，挖空心思以各種方式從學(xué)生身上撈錢，體罰和變相體罰學(xué)生，挖苦諷刺學(xué)生、造成學(xué)生心理傷害等嚴(yán)重違反師德行為的，學(xué)校制訂了一系列有力措施。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們每位教師要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們龍池橋小學(xué)的明天會(huì)更美好。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇八
教師學(xué)習(xí)禁令是指在一些特定學(xué)校或地區(qū)，教育局規(guī)定教師不得參加相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的現(xiàn)象。這種禁令背后可能有各種因素，包括時(shí)間、預(yù)算、教師持續(xù)發(fā)展的理念等等。然而，這種禁令也引發(fā)了一系列的討論和爭(zhēng)議。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，探討教師學(xué)習(xí)禁令給教師發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)和啟示。
教師學(xué)習(xí)禁令限制了我們參與各類學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這意味著我們錯(cuò)過(guò)了與同行交流的機(jī)會(huì)，無(wú)法了解最新的教學(xué)理論和實(shí)踐。特別是在當(dāng)前信息快速更新的時(shí)代，我們?nèi)魶]有持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就會(huì)逐漸與時(shí)代脫節(jié)，無(wú)法適應(yīng)新的教育需求。此外，教師學(xué)習(xí)禁令也減少了我們可以反思和改進(jìn)教學(xué)的機(jī)會(huì)。每位教師都希望通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)效果，而禁令的存在讓我們很難實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
然而，教師學(xué)習(xí)禁令也讓我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)等資源，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，盡管沒有正式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我們依然可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的專業(yè)能力。此外，教師學(xué)習(xí)禁令也提醒我們要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以通過(guò)組織或社團(tuán)等途徑來(lái)推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)發(fā)展。盡管禁令存在，但我們依然可以通過(guò)自己的努力來(lái)讓學(xué)習(xí)發(fā)揮出最大的效果。
教師學(xué)習(xí)禁令無(wú)疑會(huì)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展造成一定的限制，但同時(shí)也提醒我們不要過(guò)于依賴外部資源。我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、期刊，參加線上課程、研討會(huì)等方式來(lái)補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，禁令也促使我們更加重視內(nèi)部的專業(yè)發(fā)展措施，如同級(jí)互幫互助、定期教學(xué)研討會(huì)等。這些形式能夠真實(shí)地反映教師教育現(xiàn)狀，為教師提供良好的專業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境。
面對(duì)教師學(xué)習(xí)禁令，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，尋找合適的解決方案。首先，教師可以利用自己的業(yè)余時(shí)間，深入研究自己感興趣的領(lǐng)域，擴(kuò)大自己的專業(yè)影響力。其次，教師可以與同行組織學(xué)習(xí)小組，共同研討，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我們也可以積極跟教育局溝通，嘗試爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的努力，我們可以逐漸打破禁令對(duì)教師學(xué)習(xí)發(fā)展的限制，為自己的教育事業(yè)開辟更廣闊的道路。
總結(jié)：
教師學(xué)習(xí)禁令的存在為我們的專業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也提醒我們要善于利用自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尋找合適的學(xué)習(xí)資源。雖然外部學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)有限，但我們依然可以通過(guò)自身的努力來(lái)不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。教師學(xué)習(xí)禁令并非終結(jié)，我們可以通過(guò)尋找合適的解決方案來(lái)克服這一挑戰(zhàn)，為自己的教育事業(yè)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇九
"學(xué)高為師，身正為范”。師范入學(xué)教育的第一課，就為未來(lái)的人民教師明確了職業(yè)要求。作為一名稱職的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。市局頒布的教師工作五條“禁令”是對(duì)我們教師工作基本道德的要求，我們理應(yīng)自覺遵守。通過(guò)最近一段時(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)“教師五條禁令”，我也深受教育，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
作為教師，由于職業(yè)的特殊性，要求他無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象。
2、自開學(xué)的第一天起就會(huì)一直忙到學(xué)期結(jié)束，都是在忙碌中度過(guò)每一天。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話說(shuō)“干一行，愛一行，專一行”，我們應(yīng)該在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)。
3、在新課改的背景下，更應(yīng)該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十
近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“十條禁令”，深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。
說(shuō)真的，“為人師者當(dāng)自豪。古希臘著此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因華人首富——李嘉誠(chéng)先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。
規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范。
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”禮儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。
端莊大方——教師形象的基本要求。
風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。教師應(yīng)為人師表，教師的一切都應(yīng)該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無(wú)所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。
寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則。
美國(guó)作家房龍說(shuō)：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行知說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰(shuí)叫我們是老師呢?誰(shuí)叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣——來(lái)營(yíng)造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧!感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁認(rèn)真對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
“六條禁令”對(duì)教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補(bǔ)充，下面是本站帶來(lái)的，希望對(duì)大家有幫助。
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學(xué)活動(dòng)。
為了結(jié)合教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
五、開展一系列感恩主題教育活動(dòng)。
1、在全校學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”感恩征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。
2、出校報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)，把學(xué)校開展的“師德師風(fēng)”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來(lái)的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。
六·建章立制，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;。
二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力;。
三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);。
四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。
五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神，以形成全校教職工你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
七、進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”
師德禁令，教師再次學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守“十不準(zhǔn)”及本校制定的師德考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)違反師德禁令，有禁不止的個(gè)別教師，特別是對(duì)搞上有政策下有對(duì)策，挖空心思以各種方式從學(xué)生身上撈錢，體罰和變相體罰學(xué)生，挖苦諷刺學(xué)生、造成學(xué)生心理傷害等嚴(yán)重違反師德行為的，學(xué)校制訂了一系列有力措施。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們每位教師要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們龍池橋小學(xué)的明天會(huì)更美好。
今年開春，教育局向全體教師發(fā)布《黃岡市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“六條禁令”》，具體內(nèi)容是：
一、嚴(yán)禁聚眾或參與賭博。
二、嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒和酒后進(jìn)入課堂。
三、嚴(yán)禁向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物或吃請(qǐng)。
四、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品。
五、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會(huì)上的各類補(bǔ)習(xí)班。
六、嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。
自接到中心學(xué)校的“禁令”后，我校政教處立即組織全體教師對(duì)這六條禁令進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，大家還紛紛結(jié)合工作實(shí)際暢談了學(xué)習(xí)體會(huì)，并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)要求，自覺抵制各種不良誘惑。
“六條禁令”對(duì)教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補(bǔ)充，上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
(一)、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，努力自我解剖，認(rèn)真參與反思、小結(jié)，進(jìn)一步樹立淡泊名利的思想，堅(jiān)守高尚情操，安心從教，矢志不渝。
(二)、進(jìn)一步管住自己的“心”，管住自己的“手”和“口”，控制七情六欲，廉潔從教，不以權(quán)謀私，不利用職務(wù)之便笑納學(xué)生及家長(zhǎng)的錢財(cái)，留清白在教育崗位上，真正做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。
(三)、遵守全國(guó)教師“十不準(zhǔn)”和麻城市教育行風(fēng)“十不準(zhǔn)”以及“麻城教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)厲行‘六條禁令’的通知，仍然堅(jiān)持“三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。同時(shí)通過(guò)其他渠道，加強(qiáng)和群眾的聯(lián)系，加強(qiáng)跟學(xué)生家長(zhǎng)的交流，以更好的完成教書育人的任務(wù)。
(四)、相信別人，相信自己，積極響應(yīng)上級(jí)的各種號(hào)召，這也是愛國(guó)愛黨愛民的表現(xiàn)。
總而言之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。我端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，發(fā)現(xiàn)了自己的問題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標(biāo)。師德師風(fēng)建設(shè)，只要貼近教師生活的實(shí)際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，對(duì)我們廣大教師，的確是有益處的，而且讓人深受其益。
省政法委提出的“六條禁令”，是對(duì)我們檢察干警的一項(xiàng)重要要求，我們?nèi)w干警一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，自省自查，嚴(yán)格遵守“六條禁令”，使檢察隊(duì)伍政治立場(chǎng)更加堅(jiān)定，執(zhí)法能力更加公正，從而充分發(fā)揮檢察機(jī)關(guān)維護(hù)社會(huì)公平正義的職能作用，切實(shí)做到嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法，杜絕違法違紀(jì)問題的發(fā)生。
目前，新時(shí)期新形勢(shì)下的政治思想教育遇。
到了前所未有的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)來(lái)自于兩個(gè)方面，一方面是來(lái)自新的道德觀和世界觀及人生價(jià)值理念的沖擊，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組成形式、利益格局日益多樣化，加之西方價(jià)值觀念、道德習(xí)慣的傳入，給部分干警的心理帶來(lái)了許多不利的影響，導(dǎo)致思想出現(xiàn)傾斜，加之社會(huì)上一些居心不良的人用金錢等條件勾引，貫徹驕奢淫逸的生活觀念，把個(gè)別立場(chǎng)不堅(jiān)定、意志不牢固的干警拉入違法亂紀(jì)的泥潭，為犯罪活動(dòng)提供司法保護(hù)，從而嚴(yán)重地影響了憲法和法律的神圣尊嚴(yán)，敗壞了社會(huì)空氣，損壞了公平正義，助長(zhǎng)了違法犯罪分子的囂張氣焰，給經(jīng)濟(jì)建設(shè)和安定團(tuán)結(jié)政治局面帶來(lái)了不可估量的損失。
人民檢察院站在反腐敗的前沿陣地，是社會(huì)上一些不法分子尤其是腐敗分子懼怕的對(duì)象，也是他們重點(diǎn)拉攏和利用的對(duì)象，這就要求我們要嚴(yán)于律己，恪盡職守，對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，把握好自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和高檢院的四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求、“六個(gè)嚴(yán)禁”、“六條禁令”的規(guī)定，依法使用人民賦予的權(quán)力，把權(quán)力用到保護(hù)人民群眾利益、維護(hù)社會(huì)公平正義上來(lái)。做為政工部門負(fù)責(zé)人，要通過(guò)嚴(yán)格的管理考評(píng)和政治學(xué)習(xí)，突出抓好檢察隊(duì)伍紀(jì)律、檢察職業(yè)道德教育和廉潔自律教育，時(shí)刻提醒和告誡干警，要堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真辦案，不為親情友情所左右，不為財(cái)色引誘所動(dòng)搖，在執(zhí)法過(guò)程中樹立公正、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的檢察官形象。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
懷揣著向往、好奇，8月27日上午8:30，我走進(jìn)了施小如畫的校園，開始了新的工作之旅。
兩天的學(xué)習(xí)，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。
一、人性美和環(huán)境美的交融，讓人如沐春風(fēng)。
27日上午，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)校園，對(duì)校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進(jìn)行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風(fēng);28日的教師大會(huì)上，袁校長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)老師提出了具體的要求，同時(shí)提出希望老教師能為新進(jìn)教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖，初來(lái)乍到的我在陌生的環(huán)境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng);28日中午，我們見到了一年級(jí)組的所有成員，組里的老教師們對(duì)我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，一定是身心愉悅的。
二、精細(xì)化的管理和高效率的節(jié)奏，彰顯了學(xué)校的精氣神。
在這里，我們聆聽了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對(duì)德育、教研、教學(xué)等各項(xiàng)管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了智慧和才能;各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，我們看到了管理的細(xì)化和精髓;領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查及時(shí)，小結(jié)及時(shí)，整改及時(shí)，我們看到了工作的效率和實(shí)效;袁校長(zhǎng)親自參加放學(xué)時(shí)段路隊(duì)的管理，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心。我不禁想到：正是因?yàn)橛辛诉@樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展。
在這里，我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚(yáng)的課堂、和藹可親的臉龐，無(wú)不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)。在一年級(jí)組，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，老師們?nèi)翰呷毫?，挖空心思，編口令、想兒歌、貼標(biāo)簽、訓(xùn)練隊(duì)形、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實(shí)的人生。
三、明天的希望和求索者的信念，引領(lǐng)著跋涉者不斷前行。
28日的集訓(xùn)會(huì)上，袁校長(zhǎng)還為我們傳達(dá)了州教育工作會(huì)議的相關(guān)精神，讓我們看到了恩施教育未來(lái);打造精氣神一流的學(xué)校的目標(biāo)，讓我們明確了自己努力的方向;譚校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領(lǐng)會(huì)到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”，它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
12月4日，在中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局會(huì)議上，審議通過(guò)了提出的關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。
八項(xiàng)規(guī)定內(nèi)容是這樣的：“改進(jìn)調(diào)查研究”、“切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)”、“切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)”、“規(guī)范出訪活動(dòng)”、“改進(jìn)警衛(wèi)工作”、“改進(jìn)新聞報(bào)道”、“嚴(yán)格文稿發(fā)表”、“厲行勤儉節(jié)約”。具體可以解釋為以下幾個(gè)方面：
一要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問題、解決困難、指導(dǎo)工作，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義;要輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待，不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)。
二要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，嚴(yán)格控制以中央名義召開的各類全國(guó)性會(huì)議和舉行的重大活動(dòng)，不開泛泛部署工作和提要求的會(huì)，未經(jīng)中央批準(zhǔn)一律不出席各類剪彩、奠基活動(dòng)和慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)、表彰會(huì)、博覽會(huì)、研討會(huì)及各類論壇;提高會(huì)議實(shí)效，開短會(huì)、講短話，力戒空話、套話。
三要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)。
四要規(guī)范出訪活動(dòng)，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動(dòng)，嚴(yán)格控制出訪隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機(jī)構(gòu)、華僑華人、留學(xué)生代表等到機(jī)場(chǎng)迎送。
五要改進(jìn)警衛(wèi)工作，堅(jiān)持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館。
六要改進(jìn)新聞報(bào)道，中央政治局同志出席會(huì)議和活動(dòng)應(yīng)根據(jù)工作需要、新聞價(jià)值、社會(huì)效果決定是否報(bào)道，進(jìn)一步壓縮報(bào)道的數(shù)量、字?jǐn)?shù)、時(shí)長(zhǎng)。要嚴(yán)格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個(gè)人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。
改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，對(duì)黨風(fēng)政風(fēng)乃至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣具有重要的影響。抓作風(fēng)建設(shè)，首先要從領(lǐng)導(dǎo)抓起，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，以良好的黨風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)，才能真正贏得群眾的認(rèn)可和擁護(hù)。
作為一名黨員教師，在以后的工作當(dāng)中，如何落實(shí)好要做到中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，要做好以下三點(diǎn)：
首先，要改變工作態(tài)度。要做好工作，態(tài)度和本領(lǐng)缺一不可。本領(lǐng)是會(huì)干的問題，態(tài)度是愿干的問題。態(tài)度是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動(dòng);態(tài)度是行動(dòng)的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的結(jié)果;態(tài)度是行動(dòng)的示范，有什么樣的態(tài)度，就定會(huì)有什么樣的效應(yīng)。因而在工作中，“門難進(jìn)”、“臉難看”、“話難聽”、“事難辦”、“人難找”等生硬、冷淡、蠻橫、粗暴的工作態(tài)度和工作方法我堅(jiān)決杜絕。自覺地做到來(lái)有迎聲、問有答聲、走有送聲，真誠(chéng)地做到不厭煩、不推托、不敷衍，簡(jiǎn)化工作程序，明確工作職責(zé)，提高辦事效率。有了這種態(tài)度，師生對(duì)我們才會(huì)有信心，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有信心。要堅(jiān)持以人為本，作為一名黨員教師，要時(shí)刻把師生的利益放在首位，要經(jīng)常性的深入師生中級(jí)，與師生面對(duì)面的交談，心貼心服務(wù)，為師生辦實(shí)事，傾聽?zhēng)熒袈暎患せ瘞熒堋?BR> 其次，要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。身處一名黨員教師，一定要有好的工作作風(fēng)。努力做到以情服人，堅(jiān)持以人為本，善于換位思考，設(shè)身處地為師生著想，實(shí)事求是地研究和解決師生困難。要學(xué)會(huì)深入師生，在貼近師生中不斷汲取工作動(dòng)力。只有轉(zhuǎn)變思維方式，對(duì)師生動(dòng)之以情、曉之以理，師生才能真正給予理解、積極支持。要以身作則，做事情少講排場(chǎng)，少走形式，擺正態(tài)度和立場(chǎng)，盡量減少給師生帶來(lái)的麻煩和不滿。
再次，要提升服務(wù)質(zhì)量。要做到這一點(diǎn)，一是標(biāo)準(zhǔn)要公平。堅(jiān)持依法依規(guī)辦事，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一尺度，確保理解法規(guī)不偏差，宣傳法規(guī)不打折，執(zhí)行法規(guī)不走樣，使師生對(duì)法律法規(guī)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)了然于胸，打消師生顧慮，贏得師生支持。二是過(guò)程要公開。堅(jiān)持程序公開透明。嚴(yán)格遵循法律規(guī)定、法律程序。要維護(hù)師生合法權(quán)利，落實(shí)法律賦予師生的知情權(quán)，讓師生全面了解執(zhí)法的事實(shí)、執(zhí)法的依據(jù);要認(rèn)真傾聽?zhēng)熒纳暝V、申辯，讓師生充分發(fā)表自己的見解和意見;要給師生以監(jiān)督權(quán)，讓師生能夠監(jiān)督執(zhí)法的過(guò)程，確保執(zhí)法行為在陽(yáng)光下正確運(yùn)行，增強(qiáng)師生對(duì)執(zhí)法的信任感、認(rèn)同感。三是結(jié)果要公正。只有結(jié)果公正，師生的心情才能舒暢，各方面的社會(huì)關(guān)系才能和諧。要有師生信服的公正結(jié)果，就必須不徇私情、不帶偏見、不弄虛作假、不欺上瞞下、不流于形式，為師生辦實(shí)事、辦好事。用客觀公正的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)體現(xiàn)公平正義,讓師生滿意，讓師生信服。
總之，作為一名一線黨員教師，做的就是師生工作，多到師生中間去和師生聯(lián)系，精簡(jiǎn)辦事流程，少說(shuō)空話、套話，少搞空活、面子活路，多做實(shí)事，為師生辦好事才是一個(gè)黨員教師的基本要求，“實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”很簡(jiǎn)單的一句話就是一個(gè)一線黨員教師的最基本的要求，也是最終極的追求。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
反對(duì)腐敗、建設(shè)廉潔政治，是黨一貫堅(jiān)持的鮮明政治立場(chǎng)，是人民關(guān)注的重大政治問題。黨的十八大再次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。堅(jiān)持中國(guó)特色反腐倡廉道路，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防方針，全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，做到干部清正、政府清廉、政治清明。加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部必須自覺遵守廉政準(zhǔn)則，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告制度，既嚴(yán)于律己，又加強(qiáng)對(duì)親屬和身邊工作人員的教育和約束，決不允許搞特權(quán)。嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力行使，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力的監(jiān)督。同時(shí)，加大了對(duì)行為的查處力度，在一年時(shí)間里查處省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部10余人，顯示了中央領(lǐng)導(dǎo)反腐敗的堅(jiān)強(qiáng)決心，并從制度上進(jìn)行了一系列的規(guī)范。最近又組織開展黨政正職領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)教育，從正面引導(dǎo)黨員干部廉潔從政。這些措施都是全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的具體措施。
通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話和中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”等有關(guān)政策規(guī)定，通過(guò)觀看《一心為民的好書記鄭培民》專題教育片、《思想潰堤后的墮落人生》等警示教育片，研讀《全市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉政教育活動(dòng)資料匯編》，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)等系列活動(dòng)，使自己再次受到了廉政教育，特別是通過(guò)正反兩個(gè)方面的典型分析，使自己明確了努力的方向，就是要做一個(gè)人民滿意的黨員干部。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)定理想信念。
對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。要學(xué)習(xí)黨的歷史，深刻認(rèn)識(shí)黨的兩個(gè)歷史問題決議總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，明辨大是大非。自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量?？v觀走向腐敗墮落人生的反面教材，都是首先在思想上的潰堤，理想信念上的動(dòng)搖。
二、民主決策，堅(jiān)持民主集中制原則。
民主集中制既是我們黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是預(yù)防腐敗的有效手段。在工作中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政正職要自覺遵守民主集中制原則，廣泛聽取意見，民主決策，自覺接受監(jiān)督。一是要強(qiáng)化對(duì)民主集中制的認(rèn)識(shí)。民主集中制是我們黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，是化解矛盾，減少內(nèi)耗，增強(qiáng)活力的“潤(rùn)滑劑”，是廣泛聽取社會(huì)各界與廣大群眾的意見和建議，搭建領(lǐng)導(dǎo)與群眾、上級(jí)與下級(jí)、干部與群眾、決策與落實(shí)的廣闊平臺(tái)，是減少和防止領(lǐng)導(dǎo)干部犯這樣那樣錯(cuò)誤的有效工作方式。二是增強(qiáng)貫徹民主集中制的自覺性。自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，自覺地在班子中起表率和帶頭作用，要求班子成員做到的自己首先做到。三是健全實(shí)踐民主集中制的.方式。加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持黨委集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)制度、批評(píng)與自我批評(píng)制度、員會(huì)黨內(nèi)請(qǐng)示報(bào)告制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度等，通過(guò)制度規(guī)范班子成員的言行。四是營(yíng)造貫徹民主集中制的氛圍。把貫徹民主集中制原則作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的關(guān)鍵，千方百計(jì)營(yíng)造班子內(nèi)部貫徹民主集中制的良好環(huán)境和濃厚氛圍。要正確對(duì)待班子成員的不同意見。
三、干事創(chuàng)業(yè)，圓滿完成工作任務(wù)。
黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的事業(yè)的骨干，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的組織者和指揮者，肩負(fù)著重大的歷史使命，只有一心一意帶領(lǐng)導(dǎo)廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)，不斷開創(chuàng)新的業(yè)績(jī)，才能報(bào)答黨和人民的信任和重托。一是要強(qiáng)化干事創(chuàng)業(yè)的理念，要始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把心思用在工作上，用在為人民謀利益上，要在本單位營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。()二是要有干事創(chuàng)業(yè)的熱情。在其位謀其政，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻把黨的事業(yè)放在第一位。三是要有干事的能力。要有強(qiáng)烈的本領(lǐng)恐慌意識(shí)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)放在重中之重，勤于思考，勤于學(xué)習(xí)，勤于求教，向?qū)嵺`學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)，不恥下問，深化對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷創(chuàng)新思想理念、方法、模式和手段，這樣才能解決好發(fā)展中的困難和問題。
4、加強(qiáng)自律，自覺遵守工作紀(jì)律。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是三國(guó)時(shí)期齊備對(duì)其子進(jìn)德修業(yè)時(shí)所說(shuō)的話，對(duì)如今的我們也同樣有借鑒的意義。分析貪污受賄的反面典型，我們可以看到，他們之所以走向犯罪，都是從小到大，從少到多一步步發(fā)展下去的，開始認(rèn)為少量的錢無(wú)所謂，慢慢地謂口越來(lái)越大，最后一發(fā)而不可收拾。人類的欲望是無(wú)止境的。因此我們黨員干部要加強(qiáng)自律，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。一是要清，就是政治上要清醒，生活上要清廉，經(jīng)濟(jì)上要清白。堂堂正正地做人，清清白白地為官。二是慎，就是處事謹(jǐn)慎，謹(jǐn)言慎行，慎終如始，自覺遵循法度，“吾日三省吾身”。三是要勤，就是勤勉為政，勤奮工作，勤奮學(xué)習(xí)，嘔心瀝血，從不懈怠。
5、深入基層，密切聯(lián)系人民群眾。
群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。得民心者得天下，失民心者失天下，人民擁護(hù)和支持是黨執(zhí)政的最牢固根基。人心向背關(guān)系黨的生死存亡。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終依靠人民推動(dòng)歷史前進(jìn)，才能做到哪怕“黑云壓城城欲摧”，“我自巋然不動(dòng)”，安如泰山、堅(jiān)如磐石。我們黨員干部要自覺執(zhí)行黨的群眾路線，深入基層，深入一線，密切聯(lián)系人民群眾。當(dāng)前，要按照中央關(guān)于在全黨開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，認(rèn)真開展教育實(shí)踐活動(dòng)，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，重點(diǎn)解決好“四風(fēng)”（形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)險(xiǎn)）問題。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》、“運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十禁”等具體內(nèi)容。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、我深深體會(huì)到了政治局們的務(wù)實(shí)精神。
八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)。比如簡(jiǎn)化接待時(shí)要求“不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)”;改進(jìn)文風(fēng)時(shí)要求“沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)”;改進(jìn)警衛(wèi)工作時(shí)要求“堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館”等;厲行勤儉節(jié)約方面則要求“嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定”。
六項(xiàng)禁令中明確指出，嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng);嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡;嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi);嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待;嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
四、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
總之，八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠(chéng)意。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好自己的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)下面是本站帶來(lái)的教師學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)定六項(xiàng)禁令。
心得體會(huì)。
希望對(duì)大家有幫助。
“輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待;不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)……”4月12日，在調(diào)兵山四小教師政治學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校黨支部組織老師們學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切群眾關(guān)系的“中央八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”，反思學(xué)校各項(xiàng)工作。
蔡紅艷副書記對(duì)“八條規(guī)定”和“六條禁令”逐條進(jìn)行了講解。強(qiáng)調(diào)指出：中共中央“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)樹立了標(biāo)桿、指明了方向。全校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”，開展自我梳理、自我解剖、自我整改，將自己的思想統(tǒng)一到黨中央的精神上來(lái)，從思想上、觀念上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，抓好“五風(fēng)”建設(shè)，即黨員的黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)。要把改進(jìn)工作作風(fēng)與黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校管理和教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從小事做起：開會(huì)要簡(jiǎn)短精煉，教師在撰寫各種計(jì)劃、總結(jié)、心得體會(huì)、教育信息時(shí)，要少講假話、空話、套話，簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)求真，各班要節(jié)約用電，及時(shí)關(guān)燈，打印室要加強(qiáng)管理，節(jié)約紙張等。
通過(guò)這次政治學(xué)習(xí)，教師們都非常感慨與支持。大家談到，學(xué)校是重要的育人機(jī)構(gòu)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)、比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。教師要在學(xué)校教育中大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，宣傳“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的思想觀念，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。教師們將以務(wù)實(shí)的風(fēng)氣正作風(fēng)、帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)，做人民滿意的教師，教人民滿意的學(xué)生，辦人民滿意的教育，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》、“運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十禁”等具體內(nèi)容。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、我深深體會(huì)到了政治局們的務(wù)實(shí)精神。
八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)。比如簡(jiǎn)化接待時(shí)要求“不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)”;改進(jìn)文風(fēng)時(shí)要求“沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)”;改進(jìn)警衛(wèi)工作時(shí)要求“堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館”等;厲行勤儉節(jié)約方面則要求“嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定”。
六項(xiàng)禁令中明確指出，嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng);嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡;嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi);嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待;嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
四、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
總之，八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠(chéng)意。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好自己的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》、“運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十禁”等具體內(nèi)容。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、我深深體會(huì)到了政治局們的務(wù)實(shí)精神。
八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)。比如簡(jiǎn)化接待時(shí)要求“不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)”;改進(jìn)文風(fēng)時(shí)要求“沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)”;改進(jìn)警衛(wèi)工作時(shí)要求“堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館”等;厲行勤儉節(jié)約方面則要求“嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定”。
六項(xiàng)禁令中明確指出，嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng);嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡;嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi);嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待;嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
四、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
總之，八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠(chéng)意。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好自己的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
通過(guò)八項(xiàng)教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的奔騰，讓我收獲頗豐。
首先，教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否是具有高尚的師德，是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值尋求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以本身的模范行為成為學(xué)生的榜樣，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
其次，我們教師對(duì)待學(xué)生一定要等量齊觀，公平公正，不應(yīng)當(dāng)冷落、譏諷學(xué)生。即使學(xué)天生績(jī)不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無(wú)保存地愛惜他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，教師要及時(shí)安慰、勸慰;當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)寬容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí)，教師宜點(diǎn)撥、指引;當(dāng)學(xué)天生功時(shí)，教師要一起分享、慶賀。
總之，在今后的工作中，我要嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，建立正確的職業(yè)道德觀，建立正確的學(xué)生觀，不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中。
通過(guò)對(duì)提出的改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定的學(xué)習(xí)，我感覺規(guī)定的內(nèi)容十分務(wù)實(shí)，充分體現(xiàn)了本屆中心政府的求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，現(xiàn)我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)感想和體會(huì)論述以下。
這八項(xiàng)規(guī)定的表述看起來(lái)很簡(jiǎn)單，也都不是新的提法，但卻使人線人一新。其中感受最深就是一個(gè)“實(shí)”字：一是措施實(shí)。每條規(guī)定都不是蜻蜓點(diǎn)水的泛泛而談，而是扎扎實(shí)實(shí)的具體舉措，既便于執(zhí)行，又便于監(jiān)視，這類務(wù)實(shí)的態(tài)度讓大家感到非常振奮、非常提氣，從而產(chǎn)生了極強(qiáng)的認(rèn)同感。二是內(nèi)容實(shí)?！皩?shí)”和“虛”針鋒相對(duì)，情勢(shì)主義就是“虛”的一種表現(xiàn)。規(guī)定第一條開門見山地提出了“切忌走過(guò)場(chǎng)、弄情勢(shì)主義”，接下來(lái)的兩條規(guī)定也都旗幟鮮明地提出了“進(jìn)步會(huì)議實(shí)效”，文件簡(jiǎn)報(bào)要有“實(shí)質(zhì)內(nèi)容”，特別是兩次夸大“切實(shí)”：“切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)”、“切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)”，可以說(shuō)，規(guī)定中“實(shí)”的要求貫串始終，充分體現(xiàn)出xx夸大的“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的重要論斷。三是語(yǔ)言實(shí)。八條規(guī)定的語(yǔ)言表述上并沒有華麗的詞藻，也沒有刻意尋求對(duì)仗的工整，但語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，好理解，易操縱，更加顯示出真抓實(shí)干的態(tài)度。
總之，在今后的工作中我要依照八項(xiàng)規(guī)定的要求做好自己，在工作中最主要的就是嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好自己的本職工作，做好自己的本職工作，為故鄉(xiāng)納汪村的精神文明建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望納汪村黨員干部以身作則、為群眾服務(wù)、接近群眾、能早日讓我村致富奔小康，在普坪鎮(zhèn)走前列。在安龍縣做榜樣!
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
3月29日，全校召開了全體教師學(xué)習(xí)梅河口市教師十條禁令大會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加深刻地領(lǐng)會(huì)了在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個(gè)合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動(dòng)等幾個(gè)方面做出了明確的限制，使我明白了只是教的好決不會(huì)成為了名好教師。
教師的職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：對(duì)所有學(xué)生一律平等對(duì)待，不能利用教師這一職業(yè)來(lái)做為和學(xué)生或是家長(zhǎng)的交換籌碼來(lái)達(dá)到自己的個(gè)人目的，雖然現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，但金錢并不是萬(wàn)能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴(yán);對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)。
(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的`人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。
(3)不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
教師在育人的同時(shí)，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平，適應(yīng)新課改的要求?！妒畻l禁令》的學(xué)習(xí)也使我更認(rèn)識(shí)到了我們學(xué)習(xí)的必要性和重要性。
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的.影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學(xué)生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，自覺抵制收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不正之風(fēng)，努力提高自己的政治素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師六條禁令》，我受到了很大的教育，教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。
教師人格的力量首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出堅(jiān)定明確的方向性。每個(gè)教師都要始終如一地把熱愛教育事業(yè)當(dāng)作自己人格最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)，在工作中盡職盡責(zé)，永遠(yuǎn)以一種旺盛的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作。其次，教師人格的力量應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出言行的一致性。一個(gè)教師要教育學(xué)生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，教師人格的力量還應(yīng)以先進(jìn)的思想、優(yōu)秀的品德、良好的作風(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)去教育和影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生去追求理想的人格。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
8月19日下午，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了教育部“嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為規(guī)定”的教師的六條禁令：
第一、嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金，有價(jià)說(shuō)證券和支付憑證等財(cái)物。
第二、嚴(yán)禁參加，由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的可能影響考試考核評(píng)價(jià)的宴請(qǐng)。
第三、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身、休閑等娛樂活動(dòng)。
第四、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用。
第五、嚴(yán)禁通過(guò)學(xué)生推銷圖書、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。
第六、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)?shù)睦婧推渌袨椤?BR> 近年來(lái)，由于受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，個(gè)別教師的人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，違背師德要求，玷污了教書育人這塊圣潔的土壤，造成了很壞的社會(huì)影響。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到，“六條禁令”為我們教師劃了“紅線”，設(shè)了“禁區(qū)”，進(jìn)一步規(guī)范了校長(zhǎng)治校和教師從教的行為。在學(xué)習(xí)和工作中，落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”，明確自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)，耕耘奉獻(xiàn)，更進(jìn)一步完善“人民教師”的光榮稱號(hào)。
“六條禁令”是為進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)有力的措施。師德師風(fēng)建設(shè)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。它關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展，影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。所以，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，更是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的的前提。
學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口，教師是精神文明的傳播者，學(xué)生是精神文明的體現(xiàn)者。師德師風(fēng)不僅僅與教師有關(guān)，更與國(guó)家、民族，與整個(gè)社會(huì)密切相關(guān)。
“打鐵還需自身硬”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要守得住清貧，耐得住寂寞，用自己的言行感染、帶動(dòng)、團(tuán)結(jié)廣大教師，當(dāng)好學(xué)校的精神領(lǐng)袖。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為全校教職工樹立榜樣，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入解決教育系統(tǒng)“四風(fēng)”問題，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，著力解決教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問題，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，引導(dǎo)教師以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，熱愛學(xué)生，刻苦鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高專業(yè)水平，以高尚的道德境界和情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好本職工作，努力打造一支學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)放心、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為地區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展而奮斗!
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)使我倍感責(zé)任的重大，同時(shí)也感受到時(shí)刻要檢查自身，規(guī)范自己的行為，在思想、行動(dòng)上做全體教職工的表率。時(shí)刻警醒，遠(yuǎn)離“高壓線”，帶領(lǐng)廣大教師，以更精湛的教學(xué)技術(shù)、更充分責(zé)任心和使命感，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于地區(qū)的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿意的教育。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二十
3月10日，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神典型案件通報(bào)材料，以及中紀(jì)委通報(bào)查處違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神的典型案例。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到貫徹落實(shí)黨中央八項(xiàng)規(guī)定的重要性和緊迫性。作為一名基層黨員干部理當(dāng)時(shí)刻比照黨章，對(duì)照中央政治局會(huì)議做出的“八項(xiàng)規(guī)定”，想一想，自身思想是否有偏差、工作是否有疏漏、服務(wù)群眾是否到家、作風(fēng)是否有不足，時(shí)刻認(rèn)清自己的身份，考慮群眾的感受，珍惜自己的名譽(yù)，努力做思想純潔、品行端正的示范者，愛崗敬業(yè)、行動(dòng)務(wù)實(shí)、敢于負(fù)責(zé)的力行者。做教學(xué)工作的帶頭人、做精通業(yè)務(wù)的明白人，做服務(wù)教師的熱心人，做善于協(xié)調(diào)的精明人。
常懷不足，常思己過(guò)，作為基層黨員干部的我要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自省，發(fā)現(xiàn)自身不足和缺點(diǎn)，不斷調(diào)整、提升、完善自我，在日常的工作中按照八項(xiàng)規(guī)定的精神嚴(yán)格要求自己。
一、厲行勤儉節(jié)約。
1、日常工作中厲行節(jié)儉，從珍惜一筆一紙的細(xì)節(jié)做起，勿以善小而不為。
2、各班要勤儉用電用水，及時(shí)關(guān)燈和水龍頭，打印室要加強(qiáng)管理，勤儉紙張等。
3、嚴(yán)禁公款吃喝、娛樂，不在單位報(bào)銷審批流程完成前動(dòng)用任何費(fèi)用。
二、輕車簡(jiǎn)從，簡(jiǎn)化接待。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校招待報(bào)銷申請(qǐng)、報(bào)銷流程，并遵守招待費(fèi)和招待費(fèi)數(shù)量標(biāo)準(zhǔn);。
2、嚴(yán)格控制出差人員、時(shí)間，禁止出差期間旅游、娛樂等行為。
三、改進(jìn)會(huì)風(fēng)、文風(fēng)。
1、切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，開會(huì)要簡(jiǎn)短精煉，提高會(huì)議實(shí)效，開短會(huì)、講短話，力戒空話、套話。
2、在撰寫各種計(jì)劃、總結(jié)、體會(huì)、教育信息時(shí)，要少講謊話、空話、套話，簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)求真。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
4月8日下午16：20學(xué)校組織學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定等整風(fēng)相關(guān)文件精神學(xué)習(xí)，其中，我對(duì)黔西南州州紀(jì)委關(guān)于違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神《問題案例選編(第二期)》的學(xué)習(xí)最為印象深刻，主要是因?yàn)槲募砸粋€(gè)個(gè)詳實(shí)的案例直觀，具體，生動(dòng)，易于理解，向我們展示了違規(guī)產(chǎn)生的前因和后果?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)要闡述如下。
一、八項(xiàng)規(guī)定的內(nèi)容和意義中央八項(xiàng)規(guī)定主要是從精簡(jiǎn)文風(fēng)、會(huì)風(fēng)、務(wù)實(shí)辦事、厲行勤儉節(jié)約、嚴(yán)格廉潔從政等多方面對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員、干部和黨員做出要求的。各地區(qū)又在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本地特色，加以補(bǔ)充完善，出臺(tái)了類似于黔西南州十二項(xiàng)嚴(yán)令禁止的文件，加入了嚴(yán)禁節(jié)假日請(qǐng)客送禮、利用婚喪喜事大操大辦等問題。這些規(guī)定直接向奢靡之風(fēng)、享樂之風(fēng)、官僚主義和一些民間陋習(xí)開刀，有利于整頓政府機(jī)關(guān)和行政事業(yè)單位的工作作風(fēng)，有利于從黨員帶頭、從國(guó)家干部帶頭，凈化社會(huì)風(fēng)氣。這些年，為樹立良好的政府形象、抑制社會(huì)上越演越烈的歪風(fēng)邪氣起到了很好的作用。
二、違反紀(jì)律的內(nèi)在原因《案例選編》所列舉的案例是我們常見的，過(guò)去習(xí)以為常的。如今被三令五申地禁止，但又難以杜絕地反復(fù)發(fā)生，說(shuō)明了幾個(gè)問題：
1、國(guó)家對(duì)打擊各種歪風(fēng)邪氣是下了大決心的。不以惡小而為之，是從嚴(yán)治黨、依法治理國(guó)家，廉潔行政的基礎(chǔ)和保障。
2、部分干部對(duì)中央的決心重視不夠，低估了中央對(duì)整治工作作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律的要求力度。以為刮一陣風(fēng)就過(guò)去，以為法理不外乎人情，可以對(duì)規(guī)定視而不見，從而抱僥幸心理，頂風(fēng)違紀(jì)。
3、權(quán)力滋生腐敗，長(zhǎng)期的作風(fēng)紊亂讓人們對(duì)違規(guī)習(xí)以為常，脫不掉“人情味”，改不掉長(zhǎng)久以來(lái)形成的送禮行賄、揮霍公款的壞習(xí)慣，整治作風(fēng)必須長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，必須樹立良好的習(xí)以為常，讓法治社會(huì)、高效廉潔辦事的理念變成新常態(tài)。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二十二
八項(xiàng)規(guī)定作為黨改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的重要舉措,其作用的有效發(fā)揮,關(guān)鍵在于落實(shí)。以下本站小編為你帶來(lái)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)定六項(xiàng)禁令。
心得體會(huì)。
希望對(duì)你有所幫助!
為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了”八項(xiàng)規(guī)定，六項(xiàng)禁令”，使我明確了這次學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠人民干事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人，用心體會(huì)，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分最全最熱最專業(yè)的文檔類資源，文庫(kù)一網(wǎng)打盡力量，為校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意!
“輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待;不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不展設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)……”11月10日，在教師政治學(xué)習(xí)會(huì)上，孫校長(zhǎng)和秦校長(zhǎng)組織老師們學(xué)習(xí)了中共中心關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切群眾關(guān)系的“中心八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”。
秦校長(zhǎng)對(duì)“八條規(guī)定”和“六條禁令”逐條進(jìn)行了講授。孫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：中共中心“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)建立了標(biāo)桿、指明了方向。全校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”，展開自我梳理、自我解剖、自我整改，將自己的思想同一到黨中心的精神上來(lái)，從思想上、觀念上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，抓好“五風(fēng)”建設(shè)，即黨員的黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)。要把改進(jìn)工作作風(fēng)與黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校管理和教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從小事做起：開會(huì)要簡(jiǎn)短精煉，教師在撰寫各種計(jì)劃、總結(jié)、心得體會(huì)、教育信息時(shí)，要少講謊話、空話、套話，簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)求真，各班要勤儉用電，及時(shí)關(guān)燈，打印室要加強(qiáng)管理，勤儉紙張等。
通過(guò)這次政治學(xué)習(xí)，教師們都非常感慨與支持。大家談到，學(xué)校是重要的育人機(jī)構(gòu)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行相干規(guī)定，堅(jiān)持節(jié)約辦學(xué)，果斷反對(duì)講排場(chǎng)、比闊氣，果斷抵制享樂主義和奢糜之風(fēng)。要在學(xué)校教育中大力宏揚(yáng)中華民族節(jié)約勤儉的優(yōu)秀傳統(tǒng)，宣傳“勤儉光榮、浪費(fèi)可恥”的思想觀念，厲行勤儉、反對(duì)浪費(fèi)。將以務(wù)實(shí)的風(fēng)氣正作風(fēng)、帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)，做人民滿意的教師，教人民滿意的學(xué)生，辦人民滿意的教育，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力建立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)熟悉和體會(huì)：
一、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，
人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人，心得體會(huì)，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)役力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能弄好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以建立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱門、難點(diǎn)題目，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、要找準(zhǔn)工作中存在的題目，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思惟，不斷完善本身工作。
作為一位教師，要做提倡和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要常常想想甚么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造同一起來(lái)，把“立言”與“立行”同一起來(lái)，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)千方百計(jì)投進(jìn)到學(xué)校集體的建設(shè)中，增加自己的一分氣力，為校增光、添彩。
三、真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一位人民教師，應(yīng)牢固建立畢生學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷進(jìn)步本身綜合素質(zhì)，進(jìn)步教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一位師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步了我的政治敏銳性，增強(qiáng)了我的政治鑒別力。強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，要努力建立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。在教育教學(xué)工作中，我們一定要以“中心的八項(xiàng)規(guī)定”和“六個(gè)禁令”為準(zhǔn)繩，建立良好的教師形象，構(gòu)成嚴(yán)明的紀(jì)律和良好的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅侥_踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生排難解紛，努力構(gòu)建和諧校園。不斷首創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意!
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》、“運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十禁”等具體內(nèi)容。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、我深深體會(huì)到了政治局們的務(wù)實(shí)精神。
八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)。比如簡(jiǎn)化接待時(shí)要求“不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)”;改進(jìn)文風(fēng)時(shí)要求“沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)”;改進(jìn)警衛(wèi)工作時(shí)要求“堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館”等;厲行勤儉節(jié)約方面則要求“嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定”。
六項(xiàng)禁令中明確指出，嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng);嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡;嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi);嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待;嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
四、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
總之，八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠(chéng)意。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好自己的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇一
姓名：
_x縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課，如何備課,如何當(dāng)好班主任，如何撰寫教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。
教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)啊!我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實(shí)現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺(tái)。這回上級(jí)主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我更是十分珍惜，我也想通過(guò)此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已，充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平。
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識(shí)，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細(xì)節(jié)問題。
1備課。
“萬(wàn)事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開始。在備課過(guò)程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會(huì)造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。
記者采訪一位老師：“你備一節(jié)課要用多長(zhǎng)時(shí)間?”這位老師是這樣回答的：“一輩子!”。是呀!要想給學(xué)生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來(lái)輔導(dǎo)專家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾十分鐘的培訓(xùn)課一定是專家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
2教學(xué)過(guò)程。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會(huì)有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考探究，將學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。
3課后反思。
記得有一位老師這樣說(shuō)：“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話對(duì)我感觸很大。對(duì)于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(zhǎng)的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀念，樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。
同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，書寫出燦爛美好的未來(lái)。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來(lái)，教育界對(duì)于教師的學(xué)習(xí)禁令越來(lái)越引起關(guān)注。許多行業(yè)紛紛為員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而教師卻面臨著諸多限制。筆者身為一名教師，在切身體會(huì)到這一問題的同時(shí)，也逐漸認(rèn)識(shí)到教師學(xué)習(xí)禁令的意義與影響。通過(guò)反思自身經(jīng)驗(yàn)，我深信，教師學(xué)習(xí)禁令體現(xiàn)了對(duì)教育行業(yè)發(fā)展的深思熟慮，以及對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)懷。本文將從教學(xué)理念、知識(shí)更新、教師發(fā)展、教師身份、學(xué)習(xí)自主權(quán)等五個(gè)方面，探討教師學(xué)習(xí)禁令的心得體會(huì)。
首先，教師學(xué)習(xí)禁令有助于確立正確的教學(xué)理念。教學(xué)理念是指教師對(duì)于教育的基本認(rèn)知和指導(dǎo)性思想。然而，由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和偏見的影響，教師的教學(xué)理念常常偏離客觀的教育實(shí)踐。學(xué)習(xí)禁令的存在迫使教師放下自己的觀念和習(xí)慣，通過(guò)參加培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他優(yōu)秀教師共同交流，進(jìn)一步拓寬視野，深入思考教學(xué)的本質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，教師們不僅可以認(rèn)識(shí)到自己的局限性，還能夠逐漸建立起基于科學(xué)研究和實(shí)踐探索的教學(xué)理念。
其次，學(xué)習(xí)禁令促使教師不斷更新知識(shí)和儲(chǔ)備。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變遷，教育項(xiàng)目和教學(xué)方法都在不斷變化。如果教師長(zhǎng)期不學(xué)習(xí)，就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)滯后和技能不足的問題，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。學(xué)習(xí)禁令的存在激勵(lì)教師們尋求更新，關(guān)注教育前沿，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理念。例如，教育技術(shù)的發(fā)展使得在線教育成為教學(xué)的新模式，教師們需要通過(guò)學(xué)習(xí)禁令去熟悉和掌握這種新興教育方式。
再次，教師學(xué)習(xí)禁令為教師的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)。教師不僅是教書育人的工作者，也是個(gè)體，有著自己的需求和發(fā)展目標(biāo)。學(xué)習(xí)禁令限制了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)行動(dòng)，有利于教師將更多的精力投入到教學(xué)工作和學(xué)科建設(shè)中。同時(shí)，學(xué)習(xí)禁令也為教師提供了豐富而有針對(duì)性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如參與學(xué)術(shù)研究、投稿發(fā)表、參加教育項(xiàng)目等，這些都有助于推動(dòng)教師的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)升遷。
第四，教師學(xué)習(xí)禁令有助于保護(hù)教師的專業(yè)身份。教師是一份高度社會(huì)責(zé)任感的職業(yè)，需要具備扎實(shí)的知識(shí)和專業(yè)能力。然而，如今社會(huì)上存在著各類虛假培訓(xùn)和文憑貿(mào)易，讓教師的專業(yè)身份受到了質(zhì)疑。學(xué)習(xí)禁令的存在不僅可以規(guī)范教師的學(xué)習(xí)行為，還可以提升教師的專業(yè)形象。通過(guò)認(rèn)證的學(xué)習(xí)渠道，教師們可以獲取權(quán)威的教育信息和認(rèn)證，確保自己的知識(shí)和能力得到社會(huì)認(rèn)可。
最后，教師學(xué)習(xí)禁令尊重教師的學(xué)習(xí)自主權(quán)。學(xué)習(xí)禁令并不意味著禁絕教師的學(xué)習(xí)，而是要求教師選擇合適的學(xué)習(xí)途徑和內(nèi)容。教師是一個(gè)成年人，應(yīng)該具備自己選擇學(xué)習(xí)領(lǐng)域和方法的能力。學(xué)習(xí)禁令通過(guò)規(guī)范學(xué)習(xí)行為，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，提供給教師自由學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間。
綜上所述，教師學(xué)習(xí)禁令是對(duì)教育行業(yè)發(fā)展的深思熟慮，以及對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)懷。它有助于確立正確的教學(xué)理念，促使教師不斷更新知識(shí)和儲(chǔ)備，為教師的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，保護(hù)教師的專業(yè)身份，尊重教師的學(xué)習(xí)自主權(quán)。作為一名教師，我將對(duì)于學(xué)習(xí)禁令持有積極和支持的態(tài)度，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和能力，推動(dòng)教育的蓬勃發(fā)展。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇三
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，自覺抵制收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不正之風(fēng)，努力提高自己的政治素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來(lái)，教育界普遍實(shí)行教師學(xué)習(xí)禁令，限制教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這項(xiàng)政策引發(fā)了廣泛的討論和辯論。本文旨在探討教師學(xué)習(xí)禁令的影響，并從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享一些心得體會(huì)。
首先，教師學(xué)習(xí)禁令對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。作為教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平是必要的。然而，禁令的實(shí)施剝奪了教師參加各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，限制了他們接觸新知識(shí)、學(xué)習(xí)新方法的途徑。這使得教師的專業(yè)能力難以得到有效的提高，造成教育水平的滯后和落后。
其次，教師學(xué)習(xí)禁令也影響了教師的教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新能力。教育是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷出現(xiàn)。教師需要通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來(lái)了解和掌握這些新的教育趨勢(shì)，才能更好地應(yīng)對(duì)教育現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)。然而，禁令的存在使得教師無(wú)法及時(shí)接觸和了解這些新的教育理念和方法，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降和缺乏創(chuàng)新能力。
然而，限制教師的學(xué)習(xí)也有一些積極的影響。首先，禁令可以避免教師進(jìn)行盲目的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。有些教師只為了達(dá)到學(xué)時(shí)要求，而參加一些無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的培訓(xùn)，從而浪費(fèi)了時(shí)間和精力。此外，教師過(guò)度參與學(xué)習(xí)活動(dòng)可能導(dǎo)致無(wú)法充分投入到教學(xué)工作中，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)禁令可以讓教師更加有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，禁令還可以讓教師更好地利用已有的資源和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)并不一定需要參加各種培訓(xùn)課程，教師可以通過(guò)閱讀教育書籍、參觀其他學(xué)校等方式來(lái)擴(kuò)展自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等平臺(tái)來(lái)交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些方式不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還可以節(jié)約時(shí)間和成本。
綜上所述，教師學(xué)習(xí)禁令對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。但是，合理的學(xué)習(xí)禁令也能起到規(guī)范和提升教師學(xué)習(xí)質(zhì)量的作用。因此，我們應(yīng)該在制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)禁令的同時(shí)，思考如何更好地支持教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇五
《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。下面是本站帶來(lái)的教師六條禁令學(xué)習(xí)。
希望對(duì)大家有幫助。
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，自覺抵制收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不正之風(fēng)，努力提高自己的政治素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師六條禁令》，我受到了很大的教育，《六條禁令》中的核心問題為師德問題，教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。
教師人格的力量首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出堅(jiān)定明確的方向性。每個(gè)教師都要始終如一地把熱愛教育事業(yè)當(dāng)作自己人格最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)，在工作中盡職盡責(zé)，永遠(yuǎn)以一種旺盛的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作。其次，教師人格的力量應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出言行的一致性。一個(gè)教師要教育學(xué)生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，教師人格的力量還應(yīng)以先進(jìn)的思想、優(yōu)秀的品德、良好的作風(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)去教育和影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生去追求理想的人格。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
師德師風(fēng)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，20xx年的師德師風(fēng)建設(shè)工作，將在近幾年師德師風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，以解決社會(huì)關(guān)注的個(gè)別教師違背師德要求的熱點(diǎn)問題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點(diǎn)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我個(gè)人特制定本方案：
一、提高認(rèn)識(shí)。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)年活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們將參加各種會(huì)議學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)胡在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。
二、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學(xué)活動(dòng)。
為了結(jié)合教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇六
大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福，每天面對(duì)的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣。我也是這樣，我認(rèn)為自己很累，每天都在和學(xué)生生氣，時(shí)刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖?，不夠?qū)捜菟?。陶老師說(shuō)：“宇宙浩渺無(wú)涯，人之生存其中特別是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣。因此，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場(chǎng)，是一種緣分，我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化，陶老師說(shuō)的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自己以前就不會(huì)控制自己的情緒，心情不好時(shí)我會(huì)很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的快樂的老師!
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇七
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學(xué)活動(dòng)。
為了結(jié)合教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
五、開展一系列感恩主題教育活動(dòng)。
1、在全校學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”感恩征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。
2、出校報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)，把學(xué)校開展的“師德師風(fēng)”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來(lái)的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。
六·建章立制，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;。
二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力;。
三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);。
四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。
五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神，以形成全校教職工你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
七、進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”
師德禁令，教師再次學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守“十不準(zhǔn)”及本校制定的師德考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)違反師德禁令，有禁不止的個(gè)別教師，特別是對(duì)搞上有政策下有對(duì)策，挖空心思以各種方式從學(xué)生身上撈錢，體罰和變相體罰學(xué)生，挖苦諷刺學(xué)生、造成學(xué)生心理傷害等嚴(yán)重違反師德行為的，學(xué)校制訂了一系列有力措施。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們每位教師要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們龍池橋小學(xué)的明天會(huì)更美好。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇八
教師學(xué)習(xí)禁令是指在一些特定學(xué)校或地區(qū)，教育局規(guī)定教師不得參加相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的現(xiàn)象。這種禁令背后可能有各種因素，包括時(shí)間、預(yù)算、教師持續(xù)發(fā)展的理念等等。然而，這種禁令也引發(fā)了一系列的討論和爭(zhēng)議。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，探討教師學(xué)習(xí)禁令給教師發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)和啟示。
教師學(xué)習(xí)禁令限制了我們參與各類學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這意味著我們錯(cuò)過(guò)了與同行交流的機(jī)會(huì)，無(wú)法了解最新的教學(xué)理論和實(shí)踐。特別是在當(dāng)前信息快速更新的時(shí)代，我們?nèi)魶]有持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就會(huì)逐漸與時(shí)代脫節(jié)，無(wú)法適應(yīng)新的教育需求。此外，教師學(xué)習(xí)禁令也減少了我們可以反思和改進(jìn)教學(xué)的機(jī)會(huì)。每位教師都希望通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)效果，而禁令的存在讓我們很難實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
然而，教師學(xué)習(xí)禁令也讓我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)等資源，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，盡管沒有正式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我們依然可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的專業(yè)能力。此外，教師學(xué)習(xí)禁令也提醒我們要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以通過(guò)組織或社團(tuán)等途徑來(lái)推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)發(fā)展。盡管禁令存在，但我們依然可以通過(guò)自己的努力來(lái)讓學(xué)習(xí)發(fā)揮出最大的效果。
教師學(xué)習(xí)禁令無(wú)疑會(huì)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展造成一定的限制，但同時(shí)也提醒我們不要過(guò)于依賴外部資源。我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、期刊，參加線上課程、研討會(huì)等方式來(lái)補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，禁令也促使我們更加重視內(nèi)部的專業(yè)發(fā)展措施，如同級(jí)互幫互助、定期教學(xué)研討會(huì)等。這些形式能夠真實(shí)地反映教師教育現(xiàn)狀，為教師提供良好的專業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境。
面對(duì)教師學(xué)習(xí)禁令，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，尋找合適的解決方案。首先，教師可以利用自己的業(yè)余時(shí)間，深入研究自己感興趣的領(lǐng)域，擴(kuò)大自己的專業(yè)影響力。其次，教師可以與同行組織學(xué)習(xí)小組，共同研討，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我們也可以積極跟教育局溝通，嘗試爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的努力，我們可以逐漸打破禁令對(duì)教師學(xué)習(xí)發(fā)展的限制，為自己的教育事業(yè)開辟更廣闊的道路。
總結(jié)：
教師學(xué)習(xí)禁令的存在為我們的專業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也提醒我們要善于利用自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尋找合適的學(xué)習(xí)資源。雖然外部學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)有限，但我們依然可以通過(guò)自身的努力來(lái)不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。教師學(xué)習(xí)禁令并非終結(jié)，我們可以通過(guò)尋找合適的解決方案來(lái)克服這一挑戰(zhàn)，為自己的教育事業(yè)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇九
"學(xué)高為師，身正為范”。師范入學(xué)教育的第一課，就為未來(lái)的人民教師明確了職業(yè)要求。作為一名稱職的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。市局頒布的教師工作五條“禁令”是對(duì)我們教師工作基本道德的要求，我們理應(yīng)自覺遵守。通過(guò)最近一段時(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)“教師五條禁令”，我也深受教育，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
作為教師，由于職業(yè)的特殊性，要求他無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象。
2、自開學(xué)的第一天起就會(huì)一直忙到學(xué)期結(jié)束，都是在忙碌中度過(guò)每一天。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話說(shuō)“干一行，愛一行，專一行”，我們應(yīng)該在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)。
3、在新課改的背景下，更應(yīng)該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十
近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“十條禁令”，深深地體會(huì)到：作為教師，在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、行為、德操和思想素質(zhì)無(wú)疑在無(wú)形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。教師必須嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范。
說(shuō)真的，“為人師者當(dāng)自豪。古希臘著此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因華人首富——李嘉誠(chéng)先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。
規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范。
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”禮儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。
端莊大方——教師形象的基本要求。
風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。教師應(yīng)為人師表，教師的一切都應(yīng)該是美的。形象就是宣傳，形象就是效益，形象就是服務(wù)，形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無(wú)所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。
寬容公正——教師對(duì)學(xué)生的核心原則。
美國(guó)作家房龍說(shuō)：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行知說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對(duì)它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰(shuí)叫我們是老師呢?誰(shuí)叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對(duì)的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。作為新時(shí)期的教師應(yīng)多學(xué)習(xí)多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，讓我們教師的好習(xí)慣——來(lái)營(yíng)造一種有益于師生工作學(xué)習(xí)的校園文化吧!感謝素質(zhì)提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)敬請(qǐng)各們同仁認(rèn)真對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
“六條禁令”對(duì)教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補(bǔ)充，下面是本站帶來(lái)的，希望對(duì)大家有幫助。
教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。近年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學(xué)活動(dòng)。
為了結(jié)合教委活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們個(gè)人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
五、開展一系列感恩主題教育活動(dòng)。
1、在全校學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”感恩征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。
2、出校報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)，把學(xué)校開展的“師德師風(fēng)”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來(lái)的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。
六·建章立制，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;。
二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力;。
三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);。
四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。
五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神，以形成全校教職工你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
七、進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”
師德禁令，教師再次學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守“十不準(zhǔn)”及本校制定的師德考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)違反師德禁令，有禁不止的個(gè)別教師，特別是對(duì)搞上有政策下有對(duì)策，挖空心思以各種方式從學(xué)生身上撈錢，體罰和變相體罰學(xué)生，挖苦諷刺學(xué)生、造成學(xué)生心理傷害等嚴(yán)重違反師德行為的，學(xué)校制訂了一系列有力措施。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們每位教師要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們龍池橋小學(xué)的明天會(huì)更美好。
今年開春，教育局向全體教師發(fā)布《黃岡市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“六條禁令”》，具體內(nèi)容是：
一、嚴(yán)禁聚眾或參與賭博。
二、嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒和酒后進(jìn)入課堂。
三、嚴(yán)禁向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物或吃請(qǐng)。
四、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品。
五、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會(huì)上的各類補(bǔ)習(xí)班。
六、嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。
自接到中心學(xué)校的“禁令”后，我校政教處立即組織全體教師對(duì)這六條禁令進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，大家還紛紛結(jié)合工作實(shí)際暢談了學(xué)習(xí)體會(huì)，并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)要求，自覺抵制各種不良誘惑。
“六條禁令”對(duì)教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補(bǔ)充，上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
(一)、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，努力自我解剖，認(rèn)真參與反思、小結(jié)，進(jìn)一步樹立淡泊名利的思想，堅(jiān)守高尚情操，安心從教，矢志不渝。
(二)、進(jìn)一步管住自己的“心”，管住自己的“手”和“口”，控制七情六欲，廉潔從教，不以權(quán)謀私，不利用職務(wù)之便笑納學(xué)生及家長(zhǎng)的錢財(cái)，留清白在教育崗位上，真正做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。
(三)、遵守全國(guó)教師“十不準(zhǔn)”和麻城市教育行風(fēng)“十不準(zhǔn)”以及“麻城教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)厲行‘六條禁令’的通知，仍然堅(jiān)持“三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。同時(shí)通過(guò)其他渠道，加強(qiáng)和群眾的聯(lián)系，加強(qiáng)跟學(xué)生家長(zhǎng)的交流，以更好的完成教書育人的任務(wù)。
(四)、相信別人，相信自己，積極響應(yīng)上級(jí)的各種號(hào)召，這也是愛國(guó)愛黨愛民的表現(xiàn)。
總而言之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。我端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，發(fā)現(xiàn)了自己的問題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標(biāo)。師德師風(fēng)建設(shè)，只要貼近教師生活的實(shí)際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，對(duì)我們廣大教師，的確是有益處的，而且讓人深受其益。
省政法委提出的“六條禁令”，是對(duì)我們檢察干警的一項(xiàng)重要要求，我們?nèi)w干警一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，自省自查，嚴(yán)格遵守“六條禁令”，使檢察隊(duì)伍政治立場(chǎng)更加堅(jiān)定，執(zhí)法能力更加公正，從而充分發(fā)揮檢察機(jī)關(guān)維護(hù)社會(huì)公平正義的職能作用，切實(shí)做到嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法，杜絕違法違紀(jì)問題的發(fā)生。
目前，新時(shí)期新形勢(shì)下的政治思想教育遇。
到了前所未有的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)來(lái)自于兩個(gè)方面，一方面是來(lái)自新的道德觀和世界觀及人生價(jià)值理念的沖擊，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組成形式、利益格局日益多樣化，加之西方價(jià)值觀念、道德習(xí)慣的傳入，給部分干警的心理帶來(lái)了許多不利的影響，導(dǎo)致思想出現(xiàn)傾斜，加之社會(huì)上一些居心不良的人用金錢等條件勾引，貫徹驕奢淫逸的生活觀念，把個(gè)別立場(chǎng)不堅(jiān)定、意志不牢固的干警拉入違法亂紀(jì)的泥潭，為犯罪活動(dòng)提供司法保護(hù)，從而嚴(yán)重地影響了憲法和法律的神圣尊嚴(yán)，敗壞了社會(huì)空氣，損壞了公平正義，助長(zhǎng)了違法犯罪分子的囂張氣焰，給經(jīng)濟(jì)建設(shè)和安定團(tuán)結(jié)政治局面帶來(lái)了不可估量的損失。
人民檢察院站在反腐敗的前沿陣地，是社會(huì)上一些不法分子尤其是腐敗分子懼怕的對(duì)象，也是他們重點(diǎn)拉攏和利用的對(duì)象，這就要求我們要嚴(yán)于律己，恪盡職守，對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，把握好自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和高檢院的四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求、“六個(gè)嚴(yán)禁”、“六條禁令”的規(guī)定，依法使用人民賦予的權(quán)力，把權(quán)力用到保護(hù)人民群眾利益、維護(hù)社會(huì)公平正義上來(lái)。做為政工部門負(fù)責(zé)人，要通過(guò)嚴(yán)格的管理考評(píng)和政治學(xué)習(xí)，突出抓好檢察隊(duì)伍紀(jì)律、檢察職業(yè)道德教育和廉潔自律教育，時(shí)刻提醒和告誡干警，要堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真辦案，不為親情友情所左右，不為財(cái)色引誘所動(dòng)搖，在執(zhí)法過(guò)程中樹立公正、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的檢察官形象。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
懷揣著向往、好奇，8月27日上午8:30，我走進(jìn)了施小如畫的校園，開始了新的工作之旅。
兩天的學(xué)習(xí)，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。
一、人性美和環(huán)境美的交融，讓人如沐春風(fēng)。
27日上午，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)校園，對(duì)校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進(jìn)行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風(fēng);28日的教師大會(huì)上，袁校長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)老師提出了具體的要求，同時(shí)提出希望老教師能為新進(jìn)教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖，初來(lái)乍到的我在陌生的環(huán)境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng);28日中午，我們見到了一年級(jí)組的所有成員，組里的老教師們對(duì)我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，一定是身心愉悅的。
二、精細(xì)化的管理和高效率的節(jié)奏，彰顯了學(xué)校的精氣神。
在這里，我們聆聽了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對(duì)德育、教研、教學(xué)等各項(xiàng)管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了智慧和才能;各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，我們看到了管理的細(xì)化和精髓;領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查及時(shí)，小結(jié)及時(shí)，整改及時(shí)，我們看到了工作的效率和實(shí)效;袁校長(zhǎng)親自參加放學(xué)時(shí)段路隊(duì)的管理，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心。我不禁想到：正是因?yàn)橛辛诉@樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展。
在這里，我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚(yáng)的課堂、和藹可親的臉龐，無(wú)不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)。在一年級(jí)組，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，老師們?nèi)翰呷毫?，挖空心思，編口令、想兒歌、貼標(biāo)簽、訓(xùn)練隊(duì)形、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實(shí)的人生。
三、明天的希望和求索者的信念，引領(lǐng)著跋涉者不斷前行。
28日的集訓(xùn)會(huì)上，袁校長(zhǎng)還為我們傳達(dá)了州教育工作會(huì)議的相關(guān)精神，讓我們看到了恩施教育未來(lái);打造精氣神一流的學(xué)校的目標(biāo)，讓我們明確了自己努力的方向;譚校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領(lǐng)會(huì)到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”，它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
12月4日，在中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局會(huì)議上，審議通過(guò)了提出的關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。
八項(xiàng)規(guī)定內(nèi)容是這樣的：“改進(jìn)調(diào)查研究”、“切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)”、“切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)”、“規(guī)范出訪活動(dòng)”、“改進(jìn)警衛(wèi)工作”、“改進(jìn)新聞報(bào)道”、“嚴(yán)格文稿發(fā)表”、“厲行勤儉節(jié)約”。具體可以解釋為以下幾個(gè)方面：
一要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問題、解決困難、指導(dǎo)工作，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義;要輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待，不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)。
二要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，嚴(yán)格控制以中央名義召開的各類全國(guó)性會(huì)議和舉行的重大活動(dòng)，不開泛泛部署工作和提要求的會(huì)，未經(jīng)中央批準(zhǔn)一律不出席各類剪彩、奠基活動(dòng)和慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)、表彰會(huì)、博覽會(huì)、研討會(huì)及各類論壇;提高會(huì)議實(shí)效，開短會(huì)、講短話，力戒空話、套話。
三要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)。
四要規(guī)范出訪活動(dòng)，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動(dòng)，嚴(yán)格控制出訪隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機(jī)構(gòu)、華僑華人、留學(xué)生代表等到機(jī)場(chǎng)迎送。
五要改進(jìn)警衛(wèi)工作，堅(jiān)持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館。
六要改進(jìn)新聞報(bào)道，中央政治局同志出席會(huì)議和活動(dòng)應(yīng)根據(jù)工作需要、新聞價(jià)值、社會(huì)效果決定是否報(bào)道，進(jìn)一步壓縮報(bào)道的數(shù)量、字?jǐn)?shù)、時(shí)長(zhǎng)。要嚴(yán)格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個(gè)人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。
改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，對(duì)黨風(fēng)政風(fēng)乃至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣具有重要的影響。抓作風(fēng)建設(shè)，首先要從領(lǐng)導(dǎo)抓起，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，以良好的黨風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)，才能真正贏得群眾的認(rèn)可和擁護(hù)。
作為一名黨員教師，在以后的工作當(dāng)中，如何落實(shí)好要做到中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，要做好以下三點(diǎn)：
首先，要改變工作態(tài)度。要做好工作，態(tài)度和本領(lǐng)缺一不可。本領(lǐng)是會(huì)干的問題，態(tài)度是愿干的問題。態(tài)度是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動(dòng);態(tài)度是行動(dòng)的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的結(jié)果;態(tài)度是行動(dòng)的示范，有什么樣的態(tài)度，就定會(huì)有什么樣的效應(yīng)。因而在工作中，“門難進(jìn)”、“臉難看”、“話難聽”、“事難辦”、“人難找”等生硬、冷淡、蠻橫、粗暴的工作態(tài)度和工作方法我堅(jiān)決杜絕。自覺地做到來(lái)有迎聲、問有答聲、走有送聲，真誠(chéng)地做到不厭煩、不推托、不敷衍，簡(jiǎn)化工作程序，明確工作職責(zé)，提高辦事效率。有了這種態(tài)度，師生對(duì)我們才會(huì)有信心，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有信心。要堅(jiān)持以人為本，作為一名黨員教師，要時(shí)刻把師生的利益放在首位，要經(jīng)常性的深入師生中級(jí)，與師生面對(duì)面的交談，心貼心服務(wù)，為師生辦實(shí)事，傾聽?zhēng)熒袈暎患せ瘞熒堋?BR> 其次，要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。身處一名黨員教師，一定要有好的工作作風(fēng)。努力做到以情服人，堅(jiān)持以人為本，善于換位思考，設(shè)身處地為師生著想，實(shí)事求是地研究和解決師生困難。要學(xué)會(huì)深入師生，在貼近師生中不斷汲取工作動(dòng)力。只有轉(zhuǎn)變思維方式，對(duì)師生動(dòng)之以情、曉之以理，師生才能真正給予理解、積極支持。要以身作則，做事情少講排場(chǎng)，少走形式，擺正態(tài)度和立場(chǎng)，盡量減少給師生帶來(lái)的麻煩和不滿。
再次，要提升服務(wù)質(zhì)量。要做到這一點(diǎn)，一是標(biāo)準(zhǔn)要公平。堅(jiān)持依法依規(guī)辦事，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一尺度，確保理解法規(guī)不偏差，宣傳法規(guī)不打折，執(zhí)行法規(guī)不走樣，使師生對(duì)法律法規(guī)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)了然于胸，打消師生顧慮，贏得師生支持。二是過(guò)程要公開。堅(jiān)持程序公開透明。嚴(yán)格遵循法律規(guī)定、法律程序。要維護(hù)師生合法權(quán)利，落實(shí)法律賦予師生的知情權(quán)，讓師生全面了解執(zhí)法的事實(shí)、執(zhí)法的依據(jù);要認(rèn)真傾聽?zhēng)熒纳暝V、申辯，讓師生充分發(fā)表自己的見解和意見;要給師生以監(jiān)督權(quán)，讓師生能夠監(jiān)督執(zhí)法的過(guò)程，確保執(zhí)法行為在陽(yáng)光下正確運(yùn)行，增強(qiáng)師生對(duì)執(zhí)法的信任感、認(rèn)同感。三是結(jié)果要公正。只有結(jié)果公正，師生的心情才能舒暢，各方面的社會(huì)關(guān)系才能和諧。要有師生信服的公正結(jié)果，就必須不徇私情、不帶偏見、不弄虛作假、不欺上瞞下、不流于形式，為師生辦實(shí)事、辦好事。用客觀公正的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)體現(xiàn)公平正義,讓師生滿意，讓師生信服。
總之，作為一名一線黨員教師，做的就是師生工作，多到師生中間去和師生聯(lián)系，精簡(jiǎn)辦事流程，少說(shuō)空話、套話，少搞空活、面子活路，多做實(shí)事，為師生辦好事才是一個(gè)黨員教師的基本要求，“實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”很簡(jiǎn)單的一句話就是一個(gè)一線黨員教師的最基本的要求，也是最終極的追求。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
反對(duì)腐敗、建設(shè)廉潔政治，是黨一貫堅(jiān)持的鮮明政治立場(chǎng)，是人民關(guān)注的重大政治問題。黨的十八大再次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。堅(jiān)持中國(guó)特色反腐倡廉道路，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防方針，全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，做到干部清正、政府清廉、政治清明。加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部必須自覺遵守廉政準(zhǔn)則，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告制度，既嚴(yán)于律己，又加強(qiáng)對(duì)親屬和身邊工作人員的教育和約束，決不允許搞特權(quán)。嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力行使，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力的監(jiān)督。同時(shí)，加大了對(duì)行為的查處力度，在一年時(shí)間里查處省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部10余人，顯示了中央領(lǐng)導(dǎo)反腐敗的堅(jiān)強(qiáng)決心，并從制度上進(jìn)行了一系列的規(guī)范。最近又組織開展黨政正職領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)教育，從正面引導(dǎo)黨員干部廉潔從政。這些措施都是全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的具體措施。
通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話和中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”等有關(guān)政策規(guī)定，通過(guò)觀看《一心為民的好書記鄭培民》專題教育片、《思想潰堤后的墮落人生》等警示教育片，研讀《全市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉政教育活動(dòng)資料匯編》，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)等系列活動(dòng)，使自己再次受到了廉政教育，特別是通過(guò)正反兩個(gè)方面的典型分析，使自己明確了努力的方向，就是要做一個(gè)人民滿意的黨員干部。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)定理想信念。
對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。要學(xué)習(xí)黨的歷史，深刻認(rèn)識(shí)黨的兩個(gè)歷史問題決議總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，明辨大是大非。自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量?？v觀走向腐敗墮落人生的反面教材，都是首先在思想上的潰堤，理想信念上的動(dòng)搖。
二、民主決策，堅(jiān)持民主集中制原則。
民主集中制既是我們黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是預(yù)防腐敗的有效手段。在工作中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政正職要自覺遵守民主集中制原則，廣泛聽取意見，民主決策，自覺接受監(jiān)督。一是要強(qiáng)化對(duì)民主集中制的認(rèn)識(shí)。民主集中制是我們黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，是化解矛盾，減少內(nèi)耗，增強(qiáng)活力的“潤(rùn)滑劑”，是廣泛聽取社會(huì)各界與廣大群眾的意見和建議，搭建領(lǐng)導(dǎo)與群眾、上級(jí)與下級(jí)、干部與群眾、決策與落實(shí)的廣闊平臺(tái)，是減少和防止領(lǐng)導(dǎo)干部犯這樣那樣錯(cuò)誤的有效工作方式。二是增強(qiáng)貫徹民主集中制的自覺性。自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，自覺地在班子中起表率和帶頭作用，要求班子成員做到的自己首先做到。三是健全實(shí)踐民主集中制的.方式。加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持黨委集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)制度、批評(píng)與自我批評(píng)制度、員會(huì)黨內(nèi)請(qǐng)示報(bào)告制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度等，通過(guò)制度規(guī)范班子成員的言行。四是營(yíng)造貫徹民主集中制的氛圍。把貫徹民主集中制原則作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的關(guān)鍵，千方百計(jì)營(yíng)造班子內(nèi)部貫徹民主集中制的良好環(huán)境和濃厚氛圍。要正確對(duì)待班子成員的不同意見。
三、干事創(chuàng)業(yè)，圓滿完成工作任務(wù)。
黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的事業(yè)的骨干，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的組織者和指揮者，肩負(fù)著重大的歷史使命，只有一心一意帶領(lǐng)導(dǎo)廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)，不斷開創(chuàng)新的業(yè)績(jī)，才能報(bào)答黨和人民的信任和重托。一是要強(qiáng)化干事創(chuàng)業(yè)的理念，要始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把心思用在工作上，用在為人民謀利益上，要在本單位營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。()二是要有干事創(chuàng)業(yè)的熱情。在其位謀其政，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻把黨的事業(yè)放在第一位。三是要有干事的能力。要有強(qiáng)烈的本領(lǐng)恐慌意識(shí)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)放在重中之重，勤于思考，勤于學(xué)習(xí)，勤于求教，向?qū)嵺`學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)，不恥下問，深化對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷創(chuàng)新思想理念、方法、模式和手段，這樣才能解決好發(fā)展中的困難和問題。
4、加強(qiáng)自律，自覺遵守工作紀(jì)律。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是三國(guó)時(shí)期齊備對(duì)其子進(jìn)德修業(yè)時(shí)所說(shuō)的話，對(duì)如今的我們也同樣有借鑒的意義。分析貪污受賄的反面典型，我們可以看到，他們之所以走向犯罪，都是從小到大，從少到多一步步發(fā)展下去的，開始認(rèn)為少量的錢無(wú)所謂，慢慢地謂口越來(lái)越大，最后一發(fā)而不可收拾。人類的欲望是無(wú)止境的。因此我們黨員干部要加強(qiáng)自律，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。一是要清，就是政治上要清醒，生活上要清廉，經(jīng)濟(jì)上要清白。堂堂正正地做人，清清白白地為官。二是慎，就是處事謹(jǐn)慎，謹(jǐn)言慎行，慎終如始，自覺遵循法度，“吾日三省吾身”。三是要勤，就是勤勉為政，勤奮工作，勤奮學(xué)習(xí)，嘔心瀝血，從不懈怠。
5、深入基層，密切聯(lián)系人民群眾。
群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。得民心者得天下，失民心者失天下，人民擁護(hù)和支持是黨執(zhí)政的最牢固根基。人心向背關(guān)系黨的生死存亡。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終依靠人民推動(dòng)歷史前進(jìn)，才能做到哪怕“黑云壓城城欲摧”，“我自巋然不動(dòng)”，安如泰山、堅(jiān)如磐石。我們黨員干部要自覺執(zhí)行黨的群眾路線，深入基層，深入一線，密切聯(lián)系人民群眾。當(dāng)前，要按照中央關(guān)于在全黨開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，認(rèn)真開展教育實(shí)踐活動(dòng)，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，重點(diǎn)解決好“四風(fēng)”（形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)險(xiǎn)）問題。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》、“運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十禁”等具體內(nèi)容。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、我深深體會(huì)到了政治局們的務(wù)實(shí)精神。
八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)。比如簡(jiǎn)化接待時(shí)要求“不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)”;改進(jìn)文風(fēng)時(shí)要求“沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)”;改進(jìn)警衛(wèi)工作時(shí)要求“堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館”等;厲行勤儉節(jié)約方面則要求“嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定”。
六項(xiàng)禁令中明確指出，嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng);嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡;嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi);嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待;嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
四、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
總之，八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠(chéng)意。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好自己的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)下面是本站帶來(lái)的教師學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)定六項(xiàng)禁令。
心得體會(huì)。
希望對(duì)大家有幫助。
“輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待;不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)……”4月12日，在調(diào)兵山四小教師政治學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校黨支部組織老師們學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切群眾關(guān)系的“中央八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”，反思學(xué)校各項(xiàng)工作。
蔡紅艷副書記對(duì)“八條規(guī)定”和“六條禁令”逐條進(jìn)行了講解。強(qiáng)調(diào)指出：中共中央“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)樹立了標(biāo)桿、指明了方向。全校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”，開展自我梳理、自我解剖、自我整改，將自己的思想統(tǒng)一到黨中央的精神上來(lái)，從思想上、觀念上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，抓好“五風(fēng)”建設(shè)，即黨員的黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)。要把改進(jìn)工作作風(fēng)與黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校管理和教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從小事做起：開會(huì)要簡(jiǎn)短精煉，教師在撰寫各種計(jì)劃、總結(jié)、心得體會(huì)、教育信息時(shí)，要少講假話、空話、套話，簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)求真，各班要節(jié)約用電，及時(shí)關(guān)燈，打印室要加強(qiáng)管理，節(jié)約紙張等。
通過(guò)這次政治學(xué)習(xí)，教師們都非常感慨與支持。大家談到，學(xué)校是重要的育人機(jī)構(gòu)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)、比闊氣，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)。教師要在學(xué)校教育中大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，宣傳“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的思想觀念，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。教師們將以務(wù)實(shí)的風(fēng)氣正作風(fēng)、帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)，做人民滿意的教師，教人民滿意的學(xué)生，辦人民滿意的教育，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》、“運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十禁”等具體內(nèi)容。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、我深深體會(huì)到了政治局們的務(wù)實(shí)精神。
八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)。比如簡(jiǎn)化接待時(shí)要求“不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)”;改進(jìn)文風(fēng)時(shí)要求“沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)”;改進(jìn)警衛(wèi)工作時(shí)要求“堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館”等;厲行勤儉節(jié)約方面則要求“嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定”。
六項(xiàng)禁令中明確指出，嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng);嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡;嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi);嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待;嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
四、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
總之，八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠(chéng)意。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好自己的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》、“運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十禁”等具體內(nèi)容。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、我深深體會(huì)到了政治局們的務(wù)實(shí)精神。
八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)。比如簡(jiǎn)化接待時(shí)要求“不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)”;改進(jìn)文風(fēng)時(shí)要求“沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)”;改進(jìn)警衛(wèi)工作時(shí)要求“堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館”等;厲行勤儉節(jié)約方面則要求“嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定”。
六項(xiàng)禁令中明確指出，嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng);嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡;嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi);嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待;嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
四、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
總之，八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠(chéng)意。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好自己的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
通過(guò)八項(xiàng)教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的奔騰，讓我收獲頗豐。
首先，教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否是具有高尚的師德，是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值尋求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以本身的模范行為成為學(xué)生的榜樣，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
其次，我們教師對(duì)待學(xué)生一定要等量齊觀，公平公正，不應(yīng)當(dāng)冷落、譏諷學(xué)生。即使學(xué)天生績(jī)不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無(wú)保存地愛惜他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，教師要及時(shí)安慰、勸慰;當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)寬容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí)，教師宜點(diǎn)撥、指引;當(dāng)學(xué)天生功時(shí)，教師要一起分享、慶賀。
總之，在今后的工作中，我要嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，建立正確的職業(yè)道德觀，建立正確的學(xué)生觀，不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中。
通過(guò)對(duì)提出的改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定的學(xué)習(xí)，我感覺規(guī)定的內(nèi)容十分務(wù)實(shí)，充分體現(xiàn)了本屆中心政府的求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，現(xiàn)我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)感想和體會(huì)論述以下。
這八項(xiàng)規(guī)定的表述看起來(lái)很簡(jiǎn)單，也都不是新的提法，但卻使人線人一新。其中感受最深就是一個(gè)“實(shí)”字：一是措施實(shí)。每條規(guī)定都不是蜻蜓點(diǎn)水的泛泛而談，而是扎扎實(shí)實(shí)的具體舉措，既便于執(zhí)行，又便于監(jiān)視，這類務(wù)實(shí)的態(tài)度讓大家感到非常振奮、非常提氣，從而產(chǎn)生了極強(qiáng)的認(rèn)同感。二是內(nèi)容實(shí)?！皩?shí)”和“虛”針鋒相對(duì)，情勢(shì)主義就是“虛”的一種表現(xiàn)。規(guī)定第一條開門見山地提出了“切忌走過(guò)場(chǎng)、弄情勢(shì)主義”，接下來(lái)的兩條規(guī)定也都旗幟鮮明地提出了“進(jìn)步會(huì)議實(shí)效”，文件簡(jiǎn)報(bào)要有“實(shí)質(zhì)內(nèi)容”，特別是兩次夸大“切實(shí)”：“切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)”、“切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)”，可以說(shuō)，規(guī)定中“實(shí)”的要求貫串始終，充分體現(xiàn)出xx夸大的“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的重要論斷。三是語(yǔ)言實(shí)。八條規(guī)定的語(yǔ)言表述上并沒有華麗的詞藻，也沒有刻意尋求對(duì)仗的工整，但語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，好理解，易操縱，更加顯示出真抓實(shí)干的態(tài)度。
總之，在今后的工作中我要依照八項(xiàng)規(guī)定的要求做好自己，在工作中最主要的就是嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好自己的本職工作，做好自己的本職工作，為故鄉(xiāng)納汪村的精神文明建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望納汪村黨員干部以身作則、為群眾服務(wù)、接近群眾、能早日讓我村致富奔小康，在普坪鎮(zhèn)走前列。在安龍縣做榜樣!
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
3月29日，全校召開了全體教師學(xué)習(xí)梅河口市教師十條禁令大會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加深刻地領(lǐng)會(huì)了在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個(gè)合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動(dòng)等幾個(gè)方面做出了明確的限制，使我明白了只是教的好決不會(huì)成為了名好教師。
教師的職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：對(duì)所有學(xué)生一律平等對(duì)待，不能利用教師這一職業(yè)來(lái)做為和學(xué)生或是家長(zhǎng)的交換籌碼來(lái)達(dá)到自己的個(gè)人目的，雖然現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，但金錢并不是萬(wàn)能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴(yán);對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)。
(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的`人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。
(3)不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
教師在育人的同時(shí)，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平，適應(yīng)新課改的要求?！妒畻l禁令》的學(xué)習(xí)也使我更認(rèn)識(shí)到了我們學(xué)習(xí)的必要性和重要性。
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的.影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學(xué)生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，自覺抵制收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不正之風(fēng)，努力提高自己的政治素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師六條禁令》，我受到了很大的教育，教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
《教師六條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。
教師人格的力量首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出堅(jiān)定明確的方向性。每個(gè)教師都要始終如一地把熱愛教育事業(yè)當(dāng)作自己人格最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)，在工作中盡職盡責(zé)，永遠(yuǎn)以一種旺盛的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作。其次，教師人格的力量應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出言行的一致性。一個(gè)教師要教育學(xué)生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，教師人格的力量還應(yīng)以先進(jìn)的思想、優(yōu)秀的品德、良好的作風(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)去教育和影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生去追求理想的人格。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
8月19日下午，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了教育部“嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為規(guī)定”的教師的六條禁令：
第一、嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金，有價(jià)說(shuō)證券和支付憑證等財(cái)物。
第二、嚴(yán)禁參加，由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的可能影響考試考核評(píng)價(jià)的宴請(qǐng)。
第三、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身、休閑等娛樂活動(dòng)。
第四、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用。
第五、嚴(yán)禁通過(guò)學(xué)生推銷圖書、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。
第六、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)?shù)睦婧推渌袨椤?BR> 近年來(lái)，由于受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，個(gè)別教師的人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，違背師德要求，玷污了教書育人這塊圣潔的土壤，造成了很壞的社會(huì)影響。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到，“六條禁令”為我們教師劃了“紅線”，設(shè)了“禁區(qū)”，進(jìn)一步規(guī)范了校長(zhǎng)治校和教師從教的行為。在學(xué)習(xí)和工作中，落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠(yuǎn)離“高壓線”，明確自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)，耕耘奉獻(xiàn)，更進(jìn)一步完善“人民教師”的光榮稱號(hào)。
“六條禁令”是為進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)有力的措施。師德師風(fēng)建設(shè)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。它關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展，影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。所以，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，更是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的的前提。
學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口，教師是精神文明的傳播者，學(xué)生是精神文明的體現(xiàn)者。師德師風(fēng)不僅僅與教師有關(guān)，更與國(guó)家、民族，與整個(gè)社會(huì)密切相關(guān)。
“打鐵還需自身硬”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要守得住清貧，耐得住寂寞，用自己的言行感染、帶動(dòng)、團(tuán)結(jié)廣大教師，當(dāng)好學(xué)校的精神領(lǐng)袖。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為全校教職工樹立榜樣，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入解決教育系統(tǒng)“四風(fēng)”問題，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，著力解決教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問題，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，引導(dǎo)教師以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，熱愛學(xué)生，刻苦鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高專業(yè)水平，以高尚的道德境界和情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好本職工作，努力打造一支學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)放心、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為地區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展而奮斗!
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)使我倍感責(zé)任的重大，同時(shí)也感受到時(shí)刻要檢查自身，規(guī)范自己的行為，在思想、行動(dòng)上做全體教職工的表率。時(shí)刻警醒，遠(yuǎn)離“高壓線”，帶領(lǐng)廣大教師，以更精湛的教學(xué)技術(shù)、更充分責(zé)任心和使命感，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于地區(qū)的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿意的教育。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二十
3月10日，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神典型案件通報(bào)材料，以及中紀(jì)委通報(bào)查處違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神的典型案例。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到貫徹落實(shí)黨中央八項(xiàng)規(guī)定的重要性和緊迫性。作為一名基層黨員干部理當(dāng)時(shí)刻比照黨章，對(duì)照中央政治局會(huì)議做出的“八項(xiàng)規(guī)定”，想一想，自身思想是否有偏差、工作是否有疏漏、服務(wù)群眾是否到家、作風(fēng)是否有不足，時(shí)刻認(rèn)清自己的身份，考慮群眾的感受，珍惜自己的名譽(yù)，努力做思想純潔、品行端正的示范者，愛崗敬業(yè)、行動(dòng)務(wù)實(shí)、敢于負(fù)責(zé)的力行者。做教學(xué)工作的帶頭人、做精通業(yè)務(wù)的明白人，做服務(wù)教師的熱心人，做善于協(xié)調(diào)的精明人。
常懷不足，常思己過(guò)，作為基層黨員干部的我要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自省，發(fā)現(xiàn)自身不足和缺點(diǎn)，不斷調(diào)整、提升、完善自我，在日常的工作中按照八項(xiàng)規(guī)定的精神嚴(yán)格要求自己。
一、厲行勤儉節(jié)約。
1、日常工作中厲行節(jié)儉，從珍惜一筆一紙的細(xì)節(jié)做起，勿以善小而不為。
2、各班要勤儉用電用水，及時(shí)關(guān)燈和水龍頭，打印室要加強(qiáng)管理，勤儉紙張等。
3、嚴(yán)禁公款吃喝、娛樂，不在單位報(bào)銷審批流程完成前動(dòng)用任何費(fèi)用。
二、輕車簡(jiǎn)從，簡(jiǎn)化接待。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校招待報(bào)銷申請(qǐng)、報(bào)銷流程，并遵守招待費(fèi)和招待費(fèi)數(shù)量標(biāo)準(zhǔn);。
2、嚴(yán)格控制出差人員、時(shí)間，禁止出差期間旅游、娛樂等行為。
三、改進(jìn)會(huì)風(fēng)、文風(fēng)。
1、切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，開會(huì)要簡(jiǎn)短精煉，提高會(huì)議實(shí)效，開短會(huì)、講短話，力戒空話、套話。
2、在撰寫各種計(jì)劃、總結(jié)、體會(huì)、教育信息時(shí)，要少講謊話、空話、套話，簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)求真。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
4月8日下午16：20學(xué)校組織學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定等整風(fēng)相關(guān)文件精神學(xué)習(xí)，其中，我對(duì)黔西南州州紀(jì)委關(guān)于違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神《問題案例選編(第二期)》的學(xué)習(xí)最為印象深刻，主要是因?yàn)槲募砸粋€(gè)個(gè)詳實(shí)的案例直觀，具體，生動(dòng)，易于理解，向我們展示了違規(guī)產(chǎn)生的前因和后果?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)要闡述如下。
一、八項(xiàng)規(guī)定的內(nèi)容和意義中央八項(xiàng)規(guī)定主要是從精簡(jiǎn)文風(fēng)、會(huì)風(fēng)、務(wù)實(shí)辦事、厲行勤儉節(jié)約、嚴(yán)格廉潔從政等多方面對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員、干部和黨員做出要求的。各地區(qū)又在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本地特色，加以補(bǔ)充完善，出臺(tái)了類似于黔西南州十二項(xiàng)嚴(yán)令禁止的文件，加入了嚴(yán)禁節(jié)假日請(qǐng)客送禮、利用婚喪喜事大操大辦等問題。這些規(guī)定直接向奢靡之風(fēng)、享樂之風(fēng)、官僚主義和一些民間陋習(xí)開刀，有利于整頓政府機(jī)關(guān)和行政事業(yè)單位的工作作風(fēng)，有利于從黨員帶頭、從國(guó)家干部帶頭，凈化社會(huì)風(fēng)氣。這些年，為樹立良好的政府形象、抑制社會(huì)上越演越烈的歪風(fēng)邪氣起到了很好的作用。
二、違反紀(jì)律的內(nèi)在原因《案例選編》所列舉的案例是我們常見的，過(guò)去習(xí)以為常的。如今被三令五申地禁止，但又難以杜絕地反復(fù)發(fā)生，說(shuō)明了幾個(gè)問題：
1、國(guó)家對(duì)打擊各種歪風(fēng)邪氣是下了大決心的。不以惡小而為之，是從嚴(yán)治黨、依法治理國(guó)家，廉潔行政的基礎(chǔ)和保障。
2、部分干部對(duì)中央的決心重視不夠，低估了中央對(duì)整治工作作風(fēng)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律的要求力度。以為刮一陣風(fēng)就過(guò)去，以為法理不外乎人情，可以對(duì)規(guī)定視而不見，從而抱僥幸心理，頂風(fēng)違紀(jì)。
3、權(quán)力滋生腐敗，長(zhǎng)期的作風(fēng)紊亂讓人們對(duì)違規(guī)習(xí)以為常，脫不掉“人情味”，改不掉長(zhǎng)久以來(lái)形成的送禮行賄、揮霍公款的壞習(xí)慣，整治作風(fēng)必須長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，必須樹立良好的習(xí)以為常，讓法治社會(huì)、高效廉潔辦事的理念變成新常態(tài)。
教師雙十禁令學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二十二
八項(xiàng)規(guī)定作為黨改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的重要舉措,其作用的有效發(fā)揮,關(guān)鍵在于落實(shí)。以下本站小編為你帶來(lái)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)定六項(xiàng)禁令。
心得體會(huì)。
希望對(duì)你有所幫助!
為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了”八項(xiàng)規(guī)定，六項(xiàng)禁令”，使我明確了這次學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠人民干事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人，用心體會(huì)，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分最全最熱最專業(yè)的文檔類資源，文庫(kù)一網(wǎng)打盡力量，為校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意!
“輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待;不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不展設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)……”11月10日，在教師政治學(xué)習(xí)會(huì)上，孫校長(zhǎng)和秦校長(zhǎng)組織老師們學(xué)習(xí)了中共中心關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切群眾關(guān)系的“中心八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”。
秦校長(zhǎng)對(duì)“八條規(guī)定”和“六條禁令”逐條進(jìn)行了講授。孫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：中共中心“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”為教師進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)建立了標(biāo)桿、指明了方向。全校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八項(xiàng)規(guī)定”“六項(xiàng)禁令”，展開自我梳理、自我解剖、自我整改，將自己的思想同一到黨中心的精神上來(lái)，從思想上、觀念上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，抓好“五風(fēng)”建設(shè)，即黨員的黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)。要把改進(jìn)工作作風(fēng)與黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校管理和教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從小事做起：開會(huì)要簡(jiǎn)短精煉，教師在撰寫各種計(jì)劃、總結(jié)、心得體會(huì)、教育信息時(shí)，要少講謊話、空話、套話，簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)求真，各班要勤儉用電，及時(shí)關(guān)燈，打印室要加強(qiáng)管理，勤儉紙張等。
通過(guò)這次政治學(xué)習(xí)，教師們都非常感慨與支持。大家談到，學(xué)校是重要的育人機(jī)構(gòu)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行相干規(guī)定，堅(jiān)持節(jié)約辦學(xué)，果斷反對(duì)講排場(chǎng)、比闊氣，果斷抵制享樂主義和奢糜之風(fēng)。要在學(xué)校教育中大力宏揚(yáng)中華民族節(jié)約勤儉的優(yōu)秀傳統(tǒng)，宣傳“勤儉光榮、浪費(fèi)可恥”的思想觀念，厲行勤儉、反對(duì)浪費(fèi)。將以務(wù)實(shí)的風(fēng)氣正作風(fēng)、帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)，做人民滿意的教師，教人民滿意的學(xué)生，辦人民滿意的教育，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力建立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)熟悉和體會(huì)：
一、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，
人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人，心得體會(huì)，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)役力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能弄好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以建立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱門、難點(diǎn)題目，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、要找準(zhǔn)工作中存在的題目，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思惟，不斷完善本身工作。
作為一位教師，要做提倡和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要常常想想甚么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造同一起來(lái)，把“立言”與“立行”同一起來(lái)，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)千方百計(jì)投進(jìn)到學(xué)校集體的建設(shè)中，增加自己的一分氣力，為校增光、添彩。
三、真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一位人民教師，應(yīng)牢固建立畢生學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷進(jìn)步本身綜合素質(zhì)，進(jìn)步教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一位師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步了我的政治敏銳性，增強(qiáng)了我的政治鑒別力。強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，要努力建立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。在教育教學(xué)工作中，我們一定要以“中心的八項(xiàng)規(guī)定”和“六個(gè)禁令”為準(zhǔn)繩，建立良好的教師形象，構(gòu)成嚴(yán)明的紀(jì)律和良好的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅侥_踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生排難解紛，努力構(gòu)建和諧校園。不斷首創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意!
為了更好的學(xué)習(xí)新一屆黨中央的務(wù)實(shí)精神，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”整風(fēng)活動(dòng)，組織我們召開動(dòng)員大會(huì)，并自主學(xué)習(xí)了中共中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》及中紀(jì)委第七次全會(huì)出臺(tái)的《六項(xiàng)禁令》、“運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十禁”等具體內(nèi)容。使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型的“五型”教師隊(duì)伍。通過(guò)動(dòng)員學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、我深深體會(huì)到了政治局們的務(wù)實(shí)精神。
八項(xiàng)規(guī)定雖政出中央，卻頗為細(xì)致周到，充分體現(xiàn)了“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的作風(fēng)。比如簡(jiǎn)化接待時(shí)要求“不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)”;改進(jìn)文風(fēng)時(shí)要求“沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)”;改進(jìn)警衛(wèi)工作時(shí)要求“堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館”等;厲行勤儉節(jié)約方面則要求“嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定”。
六項(xiàng)禁令中明確指出，嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng);嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn);嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡;嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi);嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待;嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。
人生不過(guò)轉(zhuǎn)眼的數(shù)十載而已，真正能為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是檢查和衡量教師素質(zhì)、教師師德高低的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，勇于創(chuàng)新，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。不但自己要品行端正，業(yè)務(wù)水平高，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，盡自己的一份力量，為學(xué)校增光、添彩。
四、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師。
總之，八項(xiàng)規(guī)定、六項(xiàng)禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為我們的行為規(guī)范樹立了新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)狠抓黨的工作作風(fēng)的決心和自信，也表達(dá)了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠(chéng)意。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好自己的工作，用最好的服務(wù)為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。