在學術研究中，方案是指為解決研究問題而設計的研究方法和步驟。在制定方案時，我們應該考慮到不同層面和不同部門之間的協(xié)同合作，以提高整體效能。方案的實施過程中可能會面臨各種挑戰(zhàn)和問題，我們要做好應對和解決。
教師讀書活動方案策劃美篇篇一
圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創(chuàng)建一個溫馨、和諧的借閱環(huán)境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化。
1、溫馨提示語必須符合圖書館各個書庫、閱覽室的學習環(huán)境及管理規(guī)定；
2、溫馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅，易于上口；
3、溫馨提示語以“文明閱覽、文明學習”為中心，具體圍繞：
a、維護借閱秩序；
b、愛護環(huán)境衛(wèi)生；
c、保持安靜（不喧嘩、不在閱覽場所打電話等）；
d、愛護圖書資料（不用非正當手段據(jù)為己有、不弄臟弄破、不涂寫等）
1、征集時間：截止到20xx年4月22日
2、投稿方式：在活動期間，將制作完成的'溫馨提示語提示牌交與圖書館信息部或?qū)⑻崾菊Z發(fā)送到xx@xx、com即可（郵件中請注明所在院校（單位）、專業(yè)、學號、姓名、聯(lián)系電話（手機）等）。
在征集日期結束后，針對所有的評語進行評選，從中選出優(yōu)秀提示語若干
被圖書館選中提示語的同學可獲得圖書館提供的精美獎品一份
活動5：污損圖書展示
活動地點：圖書館一樓中文書庫一。
教師讀書活動方案策劃美篇篇二
《義務教育語文課程標準》強調(diào)，要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校學生的文化素養(yǎng)，經(jīng)研究決定，從本學期開始在學生開展課外閱讀活動，具體實施方案如下：
一、活動目的。
讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。
《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
《語文課程標準》在總目標指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！狈纸獾叫W階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦優(yōu)秀詩文總計160篇（段）。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標。
1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。
三、活動實施。
（一）課外閱讀的計劃制定。
各班級要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字；年級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數(shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。
各班級還可讓學生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
（二）課外閱讀的氛圍創(chuàng)設。
（1）各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學的讀書方法。（《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。）各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的?？?。
（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
（5）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。
（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)學生的讀書興趣，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
（三）課外閱讀的指導。
1、教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭；語言優(yōu)美的作品，可以朗誦一段；知識豐富的作品，可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以指導做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。
（1）讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結合。
（2）讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。
（3）讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
（4）交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論。
（5）讀書筆記輔導課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
2、認真組織好晚自習閱讀課。
要充分發(fā)揮晚自習閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進行。
（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發(fā)學生的閱讀興趣。
（3）這節(jié)課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況?？纯磳W生是否掌握了本周所背誦的古詩。
教師讀書活動方案策劃美篇篇三
各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的`消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展xx暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現(xiàn)將相關事宜通告如下：
一、讀書時間：
x月xx日至x月xx日。
二、參加對象：
全校50周歲以下教師（含x小、x幼教師）。
三、所讀書目：
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
四、讀書要求：
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1.活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
教師讀書活動方案策劃美篇篇四
全面提升教師的綜合素質(zhì)，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，培養(yǎng)學習型教師，營造濃厚和諧的校園文化氛圍。
二、活動意義。
教師是學校教育教學主力軍，是新課改新教材的執(zhí)行者，是學校發(fā)展的最關鍵因素。因此，教師必須提高自身素質(zhì)，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動，有利于教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿創(chuàng)造的快樂，提高教師生命質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
三、主要目標。
通過開展讀書活動，使全體教師著重在以下四個方面得到進一步提高。
1.文學修養(yǎng)方面。優(yōu)秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學修養(yǎng)的提高也會為他們的教學帶來潛在的良性影響。
2.語言表達能力方面。通過本次讀書活動使教師表達能力得到提高，同時使教師的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。
3.完善自我方面。通過優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。
4.教育理論方面。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。
四、活動主題。
“品讀好書，提升修養(yǎng)”
五、活動對象。
全校教師。
六、活動領導小組。
組長：宿霞。
副組長：陳勝林。
成員：張海泓、劉維忠、田小力、杜學敏、吳愛莉、張兆豐、各年級組長、各教研組長。
七、活動安排。
(一)動員階段(_月份)。
1.召開教師動員會。
2.下發(fā)讀書活動方案，張貼活動倡議書，全校教師在倡議書上簽名。
3.學校設立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級墻壁布置相關標語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。
(二)實施階段(_月~12月下旬)。
1.制定讀書計劃，下發(fā)教師讀書推薦參考篇目(見附件二)。
圍繞“讀書”這一中心內(nèi)容，(1)在教師中開展“四個一”的讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。(2)學校要做到“四個一”，即每月組織一次讀書交流活動，每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結評優(yōu)活動。(以上作為學校教學常規(guī)檢查的增加內(nèi)容)。
3.加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀讀書作品，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用。并積極推薦優(yōu)秀作品到省、市等刊物、報紙上發(fā)表。
4.優(yōu)秀讀者評比活動。根據(jù)圖書館登記借閱次數(shù)和讀書筆記、讀書心得檢查情況評選出優(yōu)秀讀者。
(三)總結階段(12月)。
學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展情況進行總結評比，評出活動積極分子若干名并以資表彰鼓勵。
八、活動要求。
1.端正態(tài)度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議(倡議書見附件一)，加入讀書的行列。增強工作自覺性、主動性和創(chuàng)造性，進一步創(chuàng)新工作方法，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。
教師讀書活動方案策劃美篇篇五
為貫徹落實我?！安┭沤逃钡霓k學理念體系和實踐體系，增強教師的自主閱讀意識，養(yǎng)成主動閱讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，促進教師的專業(yè)發(fā)展，特制定本學期的教師讀書方案。
1、以讀書活動為載體，營造良好的學習研究氛圍，促進教師養(yǎng)成自主閱讀的習慣，提高教師專業(yè)文化素養(yǎng)，推進學習型團隊組織的建設。
2、通過讀書活動，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學質(zhì)量和效益，促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展。
3、每位教師每學期最少閱讀2本書籍。
爭做博雅教師。
全體教師。
1、各校區(qū)在教導處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閱讀為主，以讀書分享會的形式展示讀書成果。
2、必讀書籍閱讀。
(1)學期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的學期必讀書籍，于“五一”假期結束前上傳個人讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。
(2)假期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的'假期必讀書籍，于暑假結束前上傳個人的讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。
3、選讀書籍閱讀。
教師根據(jù)個人需要自主閱讀學校推薦的書籍或個人感興趣的書籍。
必讀篇目：
1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學機智一教育智慧的意蘊》。
2、暑假閱讀書目：待定。
選讀篇目：
1、《教育中的心理效應》劉儒德。
2、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學。
3、《教育漫話》洛克。
4、《教師行動研究》羅生全，敬仕勇。
教師“xxx”閱讀書目的讀后感請于x月1日前發(fā)到指定郵箱，郵件的主題和讀后感文件名以“xx的讀后感”命名，,發(fā)至z。
教師讀書活動方案策劃美篇篇六
一指導思想：
“在校中小學生閱讀運動”是新世紀以來引人矚目的社會文化現(xiàn)象，這一運動從民間起步，官方給力，全社會參與，已成為方興未艾的全民閱讀活動的重要組成部分，既受益于全民閱讀、服從于全民閱讀，又有其自身的獨特性與差異性?！霸谛Ｖ行W生閱讀運動”不但可以深化全民閱讀，還對提升民族未來一代的精氣神有著積極的現(xiàn)實意義與文化價值。
教育部《義務教育語文課程（版）》（以下簡稱《新課標》）指出：“語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢”，而“閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑”。
這項由“中國下一代教育基金會”主辦、“**基金”承辦的“教育部《新課標》必讀書目公益讀書活動”（以下簡稱：公益悅讀），是緊緊圍繞“傳承傳統(tǒng)文化，增強民族凝聚力”這一宗旨，在全國范圍內(nèi)進行以“點燃青春夢想，營造書香童年”為主題的大型公益活動。
本活動倡導“以學生為主體，發(fā)動學校全員參與；以學校為指導，發(fā)動家長鼎力相助”的活動方針，大力促進學校開展“家校共育”讀書工作，為優(yōu)化家校文化環(huán)境鋪路，為學生創(chuàng)造良好的成長氛圍搭橋，為國家培養(yǎng)高品質(zhì)、高素質(zhì)人才奠定基礎，為建構學習型社會做貢獻。
二.活動目的：
1.培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣。
2.注重發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作精神，幫助他們樹立積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。
3.促使學生認識中華文化的豐厚博大，引導他們善于汲取民族文化智慧，提高文化品位。
5.培育學生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，初步掌握學習語文的基本方法。
6.培養(yǎng)學生的耐心、愛心與善心，激發(fā)他們珍惜、感恩和重回饋的美好情感。在引導學生學會自我保護的前提下，引導學生學會關愛家人、關愛社會，發(fā)自內(nèi)心地愿意做自己力所能力的事情。
7.培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力，并學習運用多種方法進行閱讀，使學生有較為豐富的積累和良好的語感。引導學生進行情感體驗，發(fā)展他們的感受和理解能力。
8.初步培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，以引導學生豐富自己的精神世界。
9.培養(yǎng)學生具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法的能力。引導學生根據(jù)需要，運用常見的表達方式寫作，以發(fā)展書面語言運用的能力。
10.培養(yǎng)學生日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步引導學生運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。
三、活動原則。
自愿參加、集體報名，結合實際、育人為先。
四、活動主題：
點燃青春夢想，營造書香童年。
五、活動內(nèi)容。
1、營造書香班級：依照學生的性格類型，在班級范圍內(nèi)分組開展個性化閱讀?！缎抡n標》提出了“發(fā)展個性”的要求，我們就依據(jù)學生的不同性格類型把班級內(nèi)的同學分成小組，組建小組讀書會（小組讀書會的冠名由小組成員自己商討），以小組為單位引導學生閱讀能夠滿足他們性格特點的書籍，再通過教師指導輪值會長以布置、檢查、討論和總結等方式引領小組成員有效進行校外閱讀、校內(nèi)討論的形式展開，以給到每個學生足夠的熏陶和鍛煉。未來每個學生在閱讀理解能力、分析總結能力、文學鑒賞能力、語言表述能力以及書面寫作能力等方面都會有較快速的提升。以此引導學生師生同建書香班級。
2、進行班際交流：從同級各班的交流，到校內(nèi)大規(guī)?；顒?。全校各班的書香班級營建完畢之后，各班以組為單位請學生舉薦班際交流的選手，然后在同年級內(nèi)舉辦同性格類型學生的交流活動。此期間，倡導學校教師全員參與，各學科教師以學生閱讀的類型以及展現(xiàn)形式的指導方式參與到閱讀活動中；還可以邀請家長志愿者參與班級交流過程中得付出（攝影、攝像以及后期制作等老師和學生做不來的事情）。
3、超越班際的交流：在同年級班際交流的基礎上選拔參加校內(nèi)大規(guī)模活動的參與者，邀請家長志愿者一起展開全校范圍內(nèi)的相關活動。在此基礎上，選拔出優(yōu)秀者邀請家長志愿者一起參加市級、省級，乃至全國的交流活動。此期間，會邀請國內(nèi)著名兒童文學作家在各省會城市進行巡回演講或者參與全員閱讀運動的具體活動中。
4、全國范圍內(nèi)交流活動：所有活動一一舉辦之后，將進行全國范圍內(nèi)交流活動。屆時，所有參與者將會與主辦方、承辦方一起到貧困地區(qū)進行捐助活動，并以演講、示范等相關內(nèi)容幫助貧困地區(qū)的學子學習和成長。
六、實施辦法。
第一階段：營造書香校園。
1、讓校園處處充滿書香。
布置良好的書香環(huán)境。
用師生作品、名人名言、經(jīng)典詩文等內(nèi)容布置校園的長廊、過道、宣傳欄等；用富有人文氣息的宣傳標語布置花園草地。使學生時時處處處于人文環(huán)境的熏陶之中。
創(chuàng)建書香班級。
宣傳和發(fā)動全校教師創(chuàng)建書香班級，并擬定出切實可行的計劃，然后根據(jù)學生性格特征為學生分組，引導學生舉薦第一輪的輪值會長并為本組讀書會冠名，之后待學生撰寫“致家長函”帶回家，第二天為愿意參加活動的學生推薦書目，并請輪值會長組織團購的具體事宜。圖書購買回來之后，開始進行“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。比如：在教室里設置“讀書臺”，在墻壁上張貼每一階段的讀書活動內(nèi)容和讀書感言、書法以及繪畫作品等，使它成為學生展示讀書成果的一個平臺。
2、讓家庭也充滿書香。
建立書香家庭。
因為本活動的主要閱讀形式是：校外閱讀，校內(nèi)討論。所以，要先引導學生在家中建個人小書柜。學生可以在家中與父母共讀，也可以邀約小伙伴共讀。在班際交流階段，會有很多家長志愿者參與其中，屆時，書香家庭的讀書氣氛會越來越濃，效果會越來越好。
第二階段開展班內(nèi)各種活動。
1、讀。
此階段，明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學生讀書活動的具體要求：
(1)背誦優(yōu)秀詩文。
(2)閱讀必讀書目。
根據(jù)《新課標》的要求，確定出推薦書目（在櫥窗張貼），引導學生進行分組讀書會的“悅讀”活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2-4本；
三四五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4-6本；
每生每學期必讀學校推薦書目6-9本。
2、說。
指導輪值會長布置校外閱讀的量，制定校內(nèi)討論的時間。在小組討論時間內(nèi)，引導小組成員圍成一個圈圈，每名學生逐個逐次“說”自己讀了多少，這幾頁講的'是什么，學到了什么，有什么感想，以提升學生的總結、分析能力。
此階段，注重提升學生的自信心和分析、總結能力，引導學生學會傾聽、樂于表達與交流，并培養(yǎng)學生當眾口頭表述的勇氣。
期間，教師要做好指導工作：
第一階段：重點不是誰說的有多好，而是誰讀了、誰說了。
第二階段：重點是大家說了什么。
第三階段：重點是大家學到了什么。
第四階段：重點是大家的感想是什么。
3、講。
在整本書籍閱讀完畢，引導小組舉薦說的最好的、最感人的或者收獲最多的讀書會成員進行班上的演講活動。
此階段，注重提升學生的語言組織能力、表達能力和自信心的培養(yǎng)。無論學生的演講水平有多么蹩腳，永遠都是鼓勵和贊美。
4、演。
以小組讀書會為單位進行角色表演和續(xù)編創(chuàng)作表演。因為是按性格特征進行的分組，且每組同時讀一本書，所以以組為單位進行表演是最能發(fā)揮學生的優(yōu)勢與積極性的。自“演”階段開始，即可邀約家長參與。
此階段，注重提升學生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、團隊意識，同時培養(yǎng)和歷練學生的自信心、創(chuàng)造力與想象力。
5、繪。
引導學生將自己看過的書繪制成繪本，然后進行繪本展示并邀請家長參觀、指導。
此階段，注重提升學生的想象力、創(chuàng)造力以及動手能力和組織策劃能力。
6、寫。
第三階段：開展班際、校際等交流活動。
各班積極、順利開展各項活動以后，就可以進行班際交流活動了。
此階段，著力培養(yǎng)學生的人際交往能力、思維觀念能力以及友愛、善心、珍惜、感恩等美好道德情感。同時，邀約家長參與并請家長志愿者進行相關支援，并及時搜集和整理家長志愿者們的好建議，以用到后續(xù)的校內(nèi)活動、校際交流活動中。
第四階段：開展全國交流與慈善活動。
最后階段是整個活動最集中的階段，各省市舉薦的學生（除對應的優(yōu)秀輔導員外，還須家長陪同）將會云集在風景秀麗的城市，進行為期3天2夜的交流活動。屆時，不但會請到有關專家對學生及家長進行“心靈成長”“人生規(guī)劃”等方面的訓練，以培養(yǎng)學生珍惜、感恩、承擔和回饋的良好道德情感以及集體榮譽感和團隊精神，還會以各種形式的活動給予學生更多的展示與鍛煉，更會請到當代著名兒童文學作家到現(xiàn)場演講。交流活動結束后，與會所有成員將與主辦方和承辦方一起去到貧困地區(qū)進行捐助活動。屆時，主辦方和承辦方會請到與會成員針對貧困校進行“書香社會”的示范和輔導活動，還會請與會成員自愿與各貧困學校結對子，進行一對一輔導和示范。
進行到這個階段，基本上形成了一個良好的“書香社會”“書香家園”的社會環(huán)境與氛圍。在整個活動中，始終貫穿著“熱愛祖國”“熱愛家園”的良好愛國情感，使學生在實際活動和生活中，體味和感受“我們是相親相愛的一家人”的民族大團結情感。
七、獎項設置。
(一)獎項設置。
基于活動需要老師和學校的大力配合，此活動設置如下獎項：
1.學生獎項：各?。ㄊ?、自治區(qū)）各舉薦3名“作文標兵”“演講標兵”“道德情感標兵”，參與全國性交流性交流。
2．教師個人獎項：對應每名參與全國性交流的學生，設“優(yōu)秀輔導員”1名。
3．集體組織獎：設“組織單位特別獎”、“組織單位優(yōu)勝獎”集體獎項每區(qū)（縣）各1名，市（地）各2名，每省（市、自治區(qū)）各3名，由本次“公益悅讀”讀書活動組委會評選確定。條件為：領導重視、部門配合、精心實施、扎實推進，所在地區(qū)的“公益悅讀”讀書活動規(guī)模大、輔導得力，青少年讀書效果佳，社會影響好。
(二)頒獎。
1.“全國性交流與公益活動”由活動由主辦單位和承辦單位聯(lián)合舉辦。
2.“組織獎”獎項分別由各市（地）、省（市、自治區(qū)）“公益悅讀”讀書活動的主辦單位在各地的分支機構頒發(fā)獎牌、榮譽證書、獲獎證書和獎金。
教師讀書活動方案策劃美篇篇七
(一)第一周(3月29日——4月2日)。
1.前期籌備：談話、發(fā)動、準備、家庭閱讀環(huán)境打造。
2.周一，升國旗時，啟動閱讀月活動。
3.志愿者家庭報名。
4.閱讀節(jié)海報制作。
5.線上親子家庭講座。
6.雷鋒月活動小結與延續(xù)。
(二)第二周(4月5日——4月9日)。
1.志愿者進社區(qū)宣傳：調(diào)度不同人群、不同場所閱讀情況;全民閱讀倡議書分發(fā)。
2.走進仙游縣圖書館、走進蘭溪書苑參觀和閱讀。(分班次)。
3.家庭親子閱讀視頻分享。
(三)第三周(4月12日——4月16日)。
(四)第四周(4月19日——4月23日)。
1.志愿者家庭走進困難家庭送溫暖。
2.跳蚤書市活動。
3.走進仙游縣圖書館做閱讀分享線上好書推薦，評選“書啦啦之星”
4.“書啦啦之星”頒獎：仙游縣圖書館。
5.書香家庭評選，蘭溪書苑頒獎。
教師讀書活動方案策劃美篇篇八
“一張紙獻愛心”工程是通過建設覆蓋全國的廢紙募捐渠道，實現(xiàn)棄置資源向善款的轉(zhuǎn)化，廣行善舉的活動。該活動號召全國各單位及各界社會人士，從本單位做起、從我做起，立即行動起來，把散落的每一張紙都變?yōu)榇壬茞坌?，從而把捐贈廢舊紙張(報紙、文件資料、書刊等)所得善款用于購買《新華字典》及《中國少年報》，贈給我國“老、少、邊、窮”地區(qū)的小學生。
促進校園的精神文化發(fā)展，建設和諧書香校園
1、本活動由黃淮學院圖書館、駐馬店市紅十字會主辦，讀書協(xié)會、愛心協(xié)會承辦。
2、讀書協(xié)會、愛心協(xié)會理事及會員分成小組進入宿舍樓與教學樓進行廢紙回收。
3、廢紙回收集中后統(tǒng)一出售，資金用來購買新華字典，之后捐贈給所聯(lián)系的貧困小學
1、4月20日---4月22日廢紙回收小組進入宿舍樓與教學樓進行廢紙回收并進行宣傳活動。
2、4月23日早上8：30讀書協(xié)會將在黃淮學院北區(qū)圖書館前設立捐贈點，接收同學們的捐贈，并會為同學們登記注冊，將捐贈人員名單公布于網(wǎng)上并交與受捐學校。
3、中午12：00回收儀式結束。
4、下午14：00將廢紙集中出售，并將資金換成字典。
5、之后講字典捐贈給由紅十字會聯(lián)系貧困小學。
1、活動前期準備足夠的倡議書及海報，自己造足夠的校園影響。
2、落實回收小組的工作是否到位。
3、活動當天理事負責當天的秩序問題，責任分配落實到個人。
“一張紙獻愛心”活動倡議書
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為促進我校的精神文化發(fā)展，建設和諧書香校園，黃淮學院圖書館、駐馬店慈善總會、讀書協(xié)會、愛心協(xié)會決定在我校共同舉辦“一張紙獻愛心”活動。
活動號召全校師生從我做起，立即行動起來，把散落的廢舊紙張捐贈出來，通過覆蓋全國的廢紙募捐渠道，把捐贈的廢舊紙張(報紙、文件資料、書刊等)轉(zhuǎn)化為善款用于購買《新華字典》及《中國少年報》等，贈給我市貧困地區(qū)的小學生，實現(xiàn)棄置資源向善款的轉(zhuǎn)化，廣行善舉。
化為書本字典
轉(zhuǎn)化為善款
貧困學生
紅十字會
捐贈廢紙
書本字典
這項公益活動不僅符合黨中央、國務院關于“構建和諧社會”、
“建設節(jié)約型社會”、“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟”的精神，而且從收集和利用身邊的廢紙入手，籌措善款，為幫助貧困地區(qū)小學生改善學習條件盡一份力量。
本次活動于20xx年4月23日上午8點30正式開始，讀書協(xié)會將在圖書館前設立捐贈點，接收同學們的捐贈，并會為同學們登記注冊，將捐贈人員名單公布于網(wǎng)上并交與受捐學校。最新世界讀書日活動策劃精選由提供!
教師讀書活動方案策劃美篇篇九
以龍口市教育體育局《關于開展“讀好書、唱好歌、講禮儀、做文明人”活動的實施意見》為指針，加強書香校園建設，展現(xiàn)學生個性風采和精神面貌，樹立勤奮讀書、熱愛知識的良好風尚。
高一、高二年級全體學生。
1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，充分利用假期、周末以及課間等閑散時間進行閱讀，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用。
2．堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容和讀書活動中教師推薦閱讀的.書目。
3．擁有自己的小書庫，有一定的藏書量。
4．積極參加國家、省、市、學校組織的閱讀寫作活動，在各項活動評比中取得優(yōu)異成績。
5．在各級報刊雜志有讀書文章發(fā)表。
11月15日前每區(qū)每年級推薦六名同學，填寫推薦表發(fā)送至教師發(fā)展中心郵箱[emailprotected]，經(jīng)審查評比后每區(qū)每年級選取五名同學授予“讀書明星”稱號，頒發(fā)獎狀，給所在班級常規(guī)考評加分，在宣傳欄進行宣傳。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學生的個性風采和學校整體精神面貌，引導學生博覽群書，培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來。
二、讀書節(jié)主題。
讀書———讓夢想插上翅膀。
20__年5月，進行調(diào)研，做各種準備工作。
20__年6月——10月開展各類讀書節(jié)的主題活動。
四、組織機構。
讀書節(jié)由__市教育學會高中專業(yè)管理委員會主辦，__市七寶中學承辦。
七寶中學負責領導、組織和協(xié)調(diào)讀書節(jié)的各項活動。組委會辦公室設在七寶中學校長辦公室。
1、參與性。本次讀書節(jié)活動要求做到全員參與，尤其要發(fā)揮好教師的示范和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發(fā)和帶動學生投身活動。
2、活動性。把閱讀與活動相結合，激發(fā)學生讀書興趣，提高讀書效果。
3、指導性。要充分發(fā)揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。
六、宣傳工作。
各學校力求做到：
1、校園宣傳：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。
2、班級宣傳：第四屆讀書節(jié)活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節(jié)各項活動。各班都要營造一個與讀書節(jié)相宜的班容氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）。
3、網(wǎng)絡宣傳：在校園網(wǎng)上向全校師生發(fā)出積極參加讀書節(jié)的倡議書。利用校園網(wǎng)向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節(jié)的意義和活動內(nèi)容。
七、參加對象。
全市各高級中學的教師和全日制的在校高中學生。
八、活動內(nèi)容設計與安排。
各校自行活動內(nèi)容。承辦單位將開展形式多樣的讀書活動，各校參照此類活動進行。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十一
書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現(xiàn)不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡?部分。因此，1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人閱讀和寫作。
二、活動目的。
1.通過活動,喚醒同學們的閱讀興趣,營造良好的閱讀氛圍養(yǎng)成博覽群書的好習慣,多讀書,讀好書。
2.通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。
3.宣傳讀書，鼓勵讀書。在全院范圍內(nèi)掀起一股讀書的高潮，修養(yǎng)大學生的心性，營造良好的讀書氛圍，積極參與學校的學風、校風建設，促進學校內(nèi)涵式文化的發(fā)展,加強我院精神文明建設。
4.通過活動，有效地推進“學分計點制”的人才培養(yǎng)改革方案。
三、活動主題：
紅色經(jīng)典領航夢想。
四、主辦單位：物理學與電子工程學院。
承辦單位：學生會學習部。
(一)領導小組。
組長：李松柏。
副組長：李澤濤。
(二)工作小組。
組長：陳艷。
副組長：陸亮亮、楊鵬飛。
成員：學習部干事、各班學習委員。
辦公室設在學院團總支學生會辦公室(實驗樓1314)。
五、活動時間：
20__年4月15日(第八周周一)全面開展。
六、參加對象：
1.大一年級全體同學包括各班班委、學生會干事;。
2.大二、三年級全體學生會、團學干部、各協(xié)會干部成員;。
3.大二、三各班班委;。
4.大二、三年級其他學生自愿參加。
(備注：如有多職同學，不用累計讀書和上交讀書報告，但是，務必注明所有擔任職務。)。
七、活動流程及細則：
1.前期準備：
宣傳部積極宣傳有關讀書活動的信息，遴選讀書活動的書目，做到信息及時更新、可靠，鼓勵大家積極參與，各班宣傳委員和學習委員也要積極配合。學習部認真策劃讀書活動，并安排有關事宜。
2.活動規(guī)則：
(1)一年級學生每學期在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告(字數(shù)不少于20__字的手寫稿，統(tǒng)一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統(tǒng)一去領)上交各班學習委員;各教學班成立讀書活動評價小組(學生4人、專業(yè)教師1人)，由輔導員具體負責進行考核，考核合格的學生計0.5個學分，并交成績報學院教學秘書處;各教學班推薦學生數(shù)的10%參加學院的優(yōu)秀讀書報告評選活動。
(2)二、三年級全體學生會、團學干部、各協(xié)會干部及各班班委、學生會干事每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告(字數(shù)不少于20__字的手寫稿，統(tǒng)一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統(tǒng)一去領)上交學院團學辦公室;團學辦公室組織人員進行收集、考核;推薦學生干部(干事)數(shù)的10%參加學院的優(yōu)秀讀書報告評選活動。
一份讀書報告(字數(shù)不少于20__字的手寫稿)上交學院宣傳部，評選出優(yōu)秀讀書報告。
(4)一年級春期讀書報告上交時間為第12周，第13周進行考核評價;一年級秋期讀書報告上交時間為第11周，第12周進行考核評價。
(5)學生會、團學干部(干事)讀書報告上交時間為春、秋期第12周;第13周進行考核評價。
(6)學院優(yōu)秀讀書報告評選時間為第14周。
讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：
1.書目信息(書名及其出版年月、作者)。
2.個人信息(班級，職務，姓名，郵箱，電話)。
3.摘要(通過閱讀本書，歸納出你心得的主要觀點與啟示)。
4.關鍵詞(3-5個詞)。
5.正文。
(1)本書概況(主要研究內(nèi)容)。
(2)主要情節(jié)(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、論述要點(關鍵性的段落、語句等)。
4
(3)對此書的印象及評論(書中情節(jié)引起的聯(lián)想、書中內(nèi)容引起的疑問、本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思等)。
(4)本書對大學生思想或?qū)I(yè)引導所起到的作用(本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變、本書令你引發(fā)的期望、本書有何收獲)。
九、注意事項。
1.所有參與此次讀書活動同學不得抄襲，不得網(wǎng)上下載，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消本活動的一切評選項目，并全院通報批評。
3.獎項設置(頒發(fā)榮譽證書)。
一等獎(一名)、二等獎(二名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎(六名)。
4.參考書目附件2。
十、未盡事宜，另行通知。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十二
二、征文時間。
4月15日至5月20日截止。
三、征文要求。
2、參賽作品必須是原創(chuàng)，嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評資格。
3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯(lián)系電話。
四、報送方式和評獎辦法。
1、參賽作品可由各單位集中報送(附電子文檔)局團委。
2、參賽作品可采取網(wǎng)絡報送方式，直接報送團市委。聯(lián)系人：葉昊宇，聯(lián)系電話：，郵箱。
3、本次讀書征文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優(yōu)秀獎若干名，團市委將分別給予表彰獎勵。
五、工作要求。
各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參與讀書征文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的良好習慣。要認真做好組織發(fā)動工作，引導團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節(jié)。
補充通知。
為了更好的組織廣大團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節(jié)，現(xiàn)將在今年“五四”青年節(jié)期間深入開展讀書征文活動有關事宜補充通知如下：
一、評獎辦法。
本次讀書征文活動，參賽作品除參加團市委的評選表彰外，局團委也將專門開展評選表彰。
二、獎項設置。
設一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名，優(yōu)秀獎若干名。
三、報送方式。
各單位請將參賽作品于5月20日前集中報送(一式兩份，附電子文檔)局團委。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十三
為貫徹十三五期間《關于開展20xx年全民閱讀工作通知》精神，推動我區(qū)文化工作發(fā)展，xx區(qū)文化委員會以書香xx閱讀+為主題，宣傳公共文化服務體系的社會職能，推動全民閱讀新熱潮。至此世界讀書日之際，xx區(qū)文化委員會計劃于4月7日至4月25日期間開展閱讀宣傳活動，請各街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）結合區(qū)域特色開展閱讀宣傳活動。具體通知如下：
世界讀書日閱讀宣傳活動。
20xx年4月7日至4月25日。
全區(qū)各個街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。
（三）請各街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）于25日前將本地區(qū)世界讀書日閱讀活動信息、照片報至xx區(qū)圖書館。
（一）世界讀書日啟動儀式
活動形式：閱讀活動發(fā)布。
活動資料：介紹20xx年本地區(qū)全民閱讀活動安排及資料，開展世界讀書日主題宣傳活動。
（二）世界讀書日xx換書大集活動
活動形式：圖書交換、閱讀推廣。
活動資料：透過圖書交換的方式，使民眾手中閑置的圖書資源得到更好地利用，鼓勵讀者在交換的圖書上撰寫或夾帶留言寄語，向書的下一位主人傳遞閱讀心得，營造和諧的閱讀氛圍。
（三）世界讀書日xx文化大講堂專題講座
活動形式：專題講座。
活動資料：以推廣閱讀為主題，開展專題講座介紹中國文化傳承，弘揚國學，滿足廣大讀者、文學愛好者文化需求，搭建學習、交流的文化平臺。
（四）世界讀書日閱讀點亮中國夢征文活動
活動形式：閱讀征文。
活動資料：透過閱讀征文的形式推廣全民閱讀，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀，強化愛國主義教育，讓參與者充分享閱讀所帶來的歡樂與感悟，營造良好的閱讀氛圍。
（五）世界讀書日親子閱讀讀書會活動
活動形式：親子閱讀。
活動資料：家長為孩子朗讀兒童讀物，介紹書籍作者與故事背景，引導孩子之間分享故事資料，分享閱讀，推廣閱讀。
（六）世界讀書日閱讀書坊讀書會活動
活動形式：大眾讀書會。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十四
時間：每周周五晚7：00——9：30（單周） 7：30——10：00（雙周）
地點：01b502
聯(lián)系方式：飛信（不公布）
讀書會qq群號：612x427（一群） 793x772（二群）
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對討論
內(nèi)容有自己獨立的見解
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容許適量改變。
4、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答
主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點；第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言；如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充、修正，雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動；雙周時間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結束即第一輪發(fā)言結束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭取。（特別是讀書會新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解。）
3、討論環(huán)節(jié)：
1.如果b對a在第一輪發(fā)言中的某個觀點持不同見解，請舉手向主持人申請發(fā)言。
2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。
3.需要的話，請在三分鐘內(nèi)向主持人表達清楚，并如前繼續(xù)下去；沒有的話，宣布沒有。
4.a、b同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正，之后老師進行問題的延伸，之后每位同學可以就這個問題向老師請教。（其他各種情況聽從主持人安排）
4、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍，原則上和老師進度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項：
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達形式不限，一切以清晰表達觀點為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，時間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對a同學的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下a同學的名字、觀點，利用第一輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，認真思考，組織語言，為第二輪討論做準備。
第二輪討論注意事項：
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的。
單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的問題；
第一輪發(fā)言時，某位同學發(fā)言結束后可以進行適當補充延伸；
第二輪發(fā)言時，當主持人詢問全體意見時，具有第一優(yōu)先發(fā)言權；
第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總體上的補充。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十五
一、活動目的：
1、營造讀書氛圍，讓教師從本學期推薦書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，更新觀念，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、搭建教師交流平臺，把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，切實解決教育教學中的實際問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。
3、在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。
二、活動過程：
1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。
2、教師撰寫讀書心得體會，結合有效教學目標的制定撰寫每月一思。
3、結合本學期教研主題“有效目標的制定與落實”，根據(jù)讀書心得體會和每月一思，認真準備交流會發(fā)言稿，每位老師準備5分鐘左右的發(fā)言。
4、分組交流。
學科組地點主持人分管領導總負責人。
語文組一(3)班：
數(shù)學組一(4)班：
英語組三(7)班:。
綜合組三(6)班:。
5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網(wǎng)教育科研“在線研訓”欄目，其他老師跟帖，發(fā)表評論。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十六
為指導，全面提升教師的綜合素質(zhì)，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，培養(yǎng)學習型教師，營造濃厚和諧的校園文化氛圍。
教師是學校教育教學主力軍，是新課改新教材的執(zhí)行者，是學校發(fā)展的最關鍵因素。因此，教師必須提高自身素質(zhì)，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動，有利于教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿創(chuàng)造的快樂，提高教師生命質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
通過開展讀書活動，使全體教師著重在以下四個方面得到進一步提高。
1.文學修養(yǎng)方面。優(yōu)秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學修養(yǎng)的提高也會為他們的教學帶來潛在的良性影響。
2.語言表達能力方面。通過本次讀書活動使教師表達能力得到提高，同時使教師的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。
3.完善自我方面。通過優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。
4.教育理論方面。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。
“品讀好書，提升修養(yǎng)”
全校教師
組長：宿霞
副組長：陳勝林
成員：張海泓、劉維忠、田小力、杜學敏、吳愛莉、張兆豐、各年級組長、各教研組長
(一)動員階段(4月份)
1.召開教師動員會。
2.下發(fā)讀書活動方案，張貼活動倡議書，全校教師在倡議書上簽名。
3.學校設立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級墻壁布置相關標語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。
(二)實施階段(4月~12月下旬)
1.制定讀書計劃，下發(fā)教師讀書推薦參考篇目(見附件二)。
2.開展讀書活動。
圍繞“讀書”這一中心內(nèi)容
(1)在教師中開展“四個一”的讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。
(2)學校要做到“四個一”，即每月組織一次讀書交流活動，每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結評優(yōu)活動。(以上作為學校教學常規(guī)檢查的增加內(nèi)容)
3.加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀讀書作品，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用。并積極推薦優(yōu)秀作品到省、市等刊物、報紙上發(fā)表。
4.優(yōu)秀讀者評比活動。根據(jù)圖書館登記借閱次數(shù)和讀書筆記、讀書心得檢查情況評選出優(yōu)秀讀者。
(三)總結階段(12月)
學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展情況進行總結評比，評出活動積極分子若干名并以資表彰鼓勵。
1.端正態(tài)度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議(倡議書見附件一)，加入讀書的行列。增強工作自覺性、主動性和創(chuàng)造性，進一步創(chuàng)新工作方法，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十七
xxxx年4月9日—xxxx年4月30日。
(一)啟動階段：4.3-4.8。
(二)主題活動階段：4.9-4.30。
(三)總結表彰階段：4.28-4.30。
第一階段——啟動階段(4月3日—4月8日)。
1.制定“讀書節(jié)”，學工部門將方案分發(fā)至學院各班級。
2.讀書節(jié)活動宣傳：學院制作讀書節(jié)活動條幅、展板、海報;發(fā)放讀書節(jié)活動宣傳彩頁;利用學院網(wǎng)站、qq群、學院微信公眾號平臺等多種方式進行宣傳，擴大第一屆讀書節(jié)活動的影響力，讓更多的學生參與到活動中來。
3.負責人：
第二階段——主題活動階段(4月9日—4月30日)。
【主題活動一：會閱讀，慧悅讀——名句集錦手抄報比賽】。
活動對象：16級五年制大專學生。
作品要求：文字部分體現(xiàn)閱讀智慧，圖畫部分貼合主題內(nèi)容。
提交時間：4月9日——4月23日。
負責人：美術教研組。
當你閱讀雅思貝爾斯的《什么是教育》，是否會用心思考教育的真諦?當你讀到盧梭對自然教育的詮釋，是否也會激起內(nèi)心的波瀾?當你讀到蘇霍姆林斯基把整個心靈都獻給孩子，是否也沉醉其中、渴望成為像他那么優(yōu)秀的教師?同學們，閱讀是一次思想的碰撞，也是一番愉悅的體驗。你會閱讀嗎?你的閱讀會思考嗎?你的閱讀充滿智慧和愉悅嗎?為激勵我院學生讀好書、會讀書、悅讀書，現(xiàn)面向16級五年制大專學生舉行“會閱讀慧悅讀”名句集錦手抄報比賽，屆時將評選一二三等獎，并對作品予以獎勵和展示。
【主題活動二：小身材大創(chuàng)意——書簽設計大賽】。
活動對象：17級五年制大專學生。
作品要求：書簽應新穎獨特，具有實用性。
提交時間：4月9日—4月23日。
負責人：美術教研組。
書簽就像一個驛站，給閱讀的人歇歇腳;書簽就像一頁小舟，在翰墨書香里漂流;書簽就像一位密友，保守著你閱讀的秘密。小小的`一片書簽，暖暖地相伴書籍，為我們帶來下一次閱讀的欣喜。為激發(fā)學生的創(chuàng)造性，動員學生愛護書籍，現(xiàn)面向17級五年制大專學生舉行“小身材大創(chuàng)意”書簽設計大賽，形狀、大小、色彩、材質(zhì)等自擬，作品積極向上，符合讀書節(jié)主題。屆時將評選一、二、三等獎，并對獲獎作品予以展示和獎勵。
【主題活動三：閱讀經(jīng)典品茗書香——讀后感征文比賽】。
活動對象：14、15級五年制大專學生。
作品要求：作品以經(jīng)典的教育書目讀后感為佳。
提交時間：4月9日—4月23日。
負責人：教研組。
開卷有益。讀書，能讓綿延的時光穿越我們的身體，能讓我們的身后聳立起人類文化的巨石，能讓幾千年來積淀的智慧在我們每個人的血液里汩汩流淌。可是人生有涯書無涯，在那浩如煙渺的書海中，究竟哪些才能夠蘊藉我們短暫的一生呢?毫無疑問，經(jīng)過的黃沙蕩滌仍余香悠遠的經(jīng)典之作是當之無愧的，因此我們需要閱讀經(jīng)典。為鼓勵學生閱讀經(jīng)典教育著作，現(xiàn)面向14、15級五年制大專學生舉行“閱讀經(jīng)典品茗書香”讀后感征文比賽，閱讀書目自選，經(jīng)典教育著作最佳，應具有理性判斷和深度思考。屆時將評選一、二、三等獎，并對獲獎作品予以展示和獎勵。
【主題活動四：我喜歡的童話故事——講故事比賽】。
活動對象：15級五年制大專學生。
活動時間：4月9日—4月30日。
活動地點：各班教室。
負責人：嚴x主任、陳x主任。
講故事是幼師生的專業(yè)技能之一，為鼓勵學生大膽表現(xiàn)、生動演繹童話故事，提高學生的語言表現(xiàn)力和感染力，同時配合專業(yè)認證的要求，考查學生的講故事水平，現(xiàn)面向15級五年制大專學生舉行“我最喜歡的童話故事”的講故事比賽，要求各班推選2名同學參賽，做好相應的道具、服裝、墊樂等準備，比賽期間應拍攝活動照片、錄制相關視頻。屆時將評選一、二、三等獎，并對獲獎作品予以展示和獎勵。
【主題活動五：讀書對對碰——讀書沙龍活動】。
活動對象：16級、17級高專班學生。
活動要求：分享交流指定書目。
活動時間：4月9—4月27日。
活動地點：活動室待。
負責人：學前教育教研組。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十八
4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”。最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯為“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。這一天也是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。
讀書能增長知識，開闊眼界，讀書能明白事理，增強能力，為慶?！?.23世界讀書日”，倡導全民閱讀，共建書香校園，黃淮學院讀書協(xié)會開展“4.23世界讀書日”系列活動。
黃淮學院圖書館。
1、活動名稱：音樂欣賞晚會。
活動時間：2022年4月16日19：00——21：00。
活動地點：中區(qū)9號樓報告廳。
承辦單位：讀書協(xié)會藝苑戲劇社。
2、活動名稱：快樂晨讀。
活動時間：2022年4月23日早6：10。
活動地點：黃淮學院圖書館門前廣場。
承辦單位：讀書協(xié)會論辯演講部。
3、活動名稱：正版圖書進校園。
活動時間：2022年4月23日——25日。
活動地點：黃淮學院圖書館門前廣場。
承辦單位：讀書協(xié)會理事會。
4、活動名稱：辯論賽總決賽。
活動時間：2022年4月23日19：00——21：00。
活動地點：中區(qū)9號樓報告廳。
承辦單位：讀書協(xié)會論辯演講部。
5、活動名稱：影視觀摩——《當幸福來敲門》。
活動時間：2022年4月24日19：00——21：00。
活動地點：中區(qū)9號樓報告廳。
承辦單位：讀書協(xié)會創(chuàng)意實踐部。
6、活動名稱：讀書心得征文。
活動時間：2022年4月13日——30日。
承辦單位：讀書協(xié)會書苑文學社。
7、活動名稱：“我最愛的圖書、期刊”評選活動。
活動時間：2022年4月13日——30日。
承辦單位：讀書協(xié)會理事會。
8、活動名稱：“圖書借閱”、“讀者借閱”排行榜。
活動時間：2022年4月13日——30日。
承辦單位：讀書協(xié)會創(chuàng)意實踐部。
9、活動名稱：網(wǎng)絡專家講座。
活動時間：2022年5月7日19：00——21：00。
活動地點：中區(qū)9號樓報告廳。
承辦單位：讀書協(xié)會辦公室。
1、通過一系列的活動，有利于激發(fā)同學們對讀書的興趣，動員全校的師生共同參與到書香校園的創(chuàng)建中。
2、培養(yǎng)同學們“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，提高了學生的人文素質(zhì)和科學精神，積淀了校園人文底蘊。
3、此次活動活躍了校園社團文化，加強了校風學風建設，以特有的方式體現(xiàn)了閑暇教育。
1、積極聯(lián)系媒體記者，通過媒體宣傳擴大活動影響。同時提高協(xié)會影響力。
2、活動之前通過海報，分會長與飛信相結合將活動宣傳最大化，確保參加人數(shù)，提高活動品質(zhì)。
3、活動時做好應急預案，防止出現(xiàn)問題。
5、做好財務預算與財務總結。
讀書，那些事兒——4月23日“世界讀書日”系列活動。
(一)“讀書，那些事兒”征文活動。
文稿來源：1、第一學期“書香伴我行”征文比賽參賽文章。
2、同學們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)。
3、老師們“讀書那些事兒”的。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十九
3、通過學習和分享，讓員工從思想上改變并從行動上開始實施；
4、豐富公司文化活動，滲透公司企業(yè)文化。
二、時間和要求。
2、要求公司全體人員參加（邀請董事會、監(jiān)事會、中高層管理人員）。
3、所有人員的朗誦和分享必須全程用普通話。
三、活動的流程。
1、主持人向大家問好；
2、分享上次讀書后的付諸于行動的案例；
2、主持人介紹本次讀書會的內(nèi)容；
3、從主持人開始每人一次讀一段；
5、主持人對分享做梳理，并對分享內(nèi)容進行討論和結束語。
6、每本書讀完之后需有一個總結分享會。
四、主持人工作內(nèi)容。
1、每月由行政部制定主持人輪流表，并公布在公司公告欄及群公告欄。
2、主持人在會前一天需對上次讀書會內(nèi)容和本次讀書會內(nèi)容進行復習和預習。
3、主持人需提前5分鐘達到會場，并做好準備工作。
4、會中主持人記錄整理每個人的分享。
5、會后整理會場并在第二個工作內(nèi)日將整理的文字公布。
五、活動涉及費用。
1、書本費（前期需每本書預備10本）。
2、組織演講比賽或征文比賽。
3、參加公眾活動。
4、邀請專業(yè)老師分享和授課。
教師讀書活動方案策劃美篇篇一
圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創(chuàng)建一個溫馨、和諧的借閱環(huán)境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化。
1、溫馨提示語必須符合圖書館各個書庫、閱覽室的學習環(huán)境及管理規(guī)定；
2、溫馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅，易于上口；
3、溫馨提示語以“文明閱覽、文明學習”為中心，具體圍繞：
a、維護借閱秩序；
b、愛護環(huán)境衛(wèi)生；
c、保持安靜（不喧嘩、不在閱覽場所打電話等）；
d、愛護圖書資料（不用非正當手段據(jù)為己有、不弄臟弄破、不涂寫等）
1、征集時間：截止到20xx年4月22日
2、投稿方式：在活動期間，將制作完成的'溫馨提示語提示牌交與圖書館信息部或?qū)⑻崾菊Z發(fā)送到xx@xx、com即可（郵件中請注明所在院校（單位）、專業(yè)、學號、姓名、聯(lián)系電話（手機）等）。
在征集日期結束后，針對所有的評語進行評選，從中選出優(yōu)秀提示語若干
被圖書館選中提示語的同學可獲得圖書館提供的精美獎品一份
活動5：污損圖書展示
活動地點：圖書館一樓中文書庫一。
教師讀書活動方案策劃美篇篇二
《義務教育語文課程標準》強調(diào)，要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校學生的文化素養(yǎng)，經(jīng)研究決定，從本學期開始在學生開展課外閱讀活動，具體實施方案如下：
一、活動目的。
讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。
《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
《語文課程標準》在總目標指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！狈纸獾叫W階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦優(yōu)秀詩文總計160篇（段）。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目標。
1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。
三、活動實施。
（一）課外閱讀的計劃制定。
各班級要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字；年級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數(shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。
各班級還可讓學生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
（二）課外閱讀的氛圍創(chuàng)設。
（1）各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學的讀書方法。（《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。）各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的?？?。
（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
（5）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。
（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)學生的讀書興趣，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
（三）課外閱讀的指導。
1、教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭；語言優(yōu)美的作品，可以朗誦一段；知識豐富的作品，可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以指導做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。
（1）讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物，供學生選擇?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結合。
（2）讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。
（3）讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，以加深對所讀內(nèi)容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。
（4）交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環(huán)節(jié)，也是兵教兵、兵學兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論。
（5）讀書筆記輔導課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
2、認真組織好晚自習閱讀課。
要充分發(fā)揮晚自習閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進行。
（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發(fā)學生的閱讀興趣。
（3）這節(jié)課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況?？纯磳W生是否掌握了本周所背誦的古詩。
教師讀書活動方案策劃美篇篇三
各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的`消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展xx暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現(xiàn)將相關事宜通告如下：
一、讀書時間：
x月xx日至x月xx日。
二、參加對象：
全校50周歲以下教師（含x小、x幼教師）。
三、所讀書目：
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
四、讀書要求：
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1.活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
教師讀書活動方案策劃美篇篇四
全面提升教師的綜合素質(zhì)，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，培養(yǎng)學習型教師，營造濃厚和諧的校園文化氛圍。
二、活動意義。
教師是學校教育教學主力軍，是新課改新教材的執(zhí)行者，是學校發(fā)展的最關鍵因素。因此，教師必須提高自身素質(zhì)，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動，有利于教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿創(chuàng)造的快樂，提高教師生命質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
三、主要目標。
通過開展讀書活動，使全體教師著重在以下四個方面得到進一步提高。
1.文學修養(yǎng)方面。優(yōu)秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學修養(yǎng)的提高也會為他們的教學帶來潛在的良性影響。
2.語言表達能力方面。通過本次讀書活動使教師表達能力得到提高，同時使教師的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。
3.完善自我方面。通過優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。
4.教育理論方面。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。
四、活動主題。
“品讀好書，提升修養(yǎng)”
五、活動對象。
全校教師。
六、活動領導小組。
組長：宿霞。
副組長：陳勝林。
成員：張海泓、劉維忠、田小力、杜學敏、吳愛莉、張兆豐、各年級組長、各教研組長。
七、活動安排。
(一)動員階段(_月份)。
1.召開教師動員會。
2.下發(fā)讀書活動方案，張貼活動倡議書，全校教師在倡議書上簽名。
3.學校設立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級墻壁布置相關標語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。
(二)實施階段(_月~12月下旬)。
1.制定讀書計劃，下發(fā)教師讀書推薦參考篇目(見附件二)。
圍繞“讀書”這一中心內(nèi)容，(1)在教師中開展“四個一”的讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。(2)學校要做到“四個一”，即每月組織一次讀書交流活動，每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結評優(yōu)活動。(以上作為學校教學常規(guī)檢查的增加內(nèi)容)。
3.加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀讀書作品，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用。并積極推薦優(yōu)秀作品到省、市等刊物、報紙上發(fā)表。
4.優(yōu)秀讀者評比活動。根據(jù)圖書館登記借閱次數(shù)和讀書筆記、讀書心得檢查情況評選出優(yōu)秀讀者。
(三)總結階段(12月)。
學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展情況進行總結評比，評出活動積極分子若干名并以資表彰鼓勵。
八、活動要求。
1.端正態(tài)度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議(倡議書見附件一)，加入讀書的行列。增強工作自覺性、主動性和創(chuàng)造性，進一步創(chuàng)新工作方法，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。
教師讀書活動方案策劃美篇篇五
為貫徹落實我?！安┭沤逃钡霓k學理念體系和實踐體系，增強教師的自主閱讀意識，養(yǎng)成主動閱讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，促進教師的專業(yè)發(fā)展，特制定本學期的教師讀書方案。
1、以讀書活動為載體，營造良好的學習研究氛圍，促進教師養(yǎng)成自主閱讀的習慣，提高教師專業(yè)文化素養(yǎng)，推進學習型團隊組織的建設。
2、通過讀書活動，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學質(zhì)量和效益，促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展。
3、每位教師每學期最少閱讀2本書籍。
爭做博雅教師。
全體教師。
1、各校區(qū)在教導處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閱讀為主，以讀書分享會的形式展示讀書成果。
2、必讀書籍閱讀。
(1)學期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的學期必讀書籍，于“五一”假期結束前上傳個人讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。
(2)假期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的'假期必讀書籍，于暑假結束前上傳個人的讀后感至校園網(wǎng)教師博客上。
3、選讀書籍閱讀。
教師根據(jù)個人需要自主閱讀學校推薦的書籍或個人感興趣的書籍。
必讀篇目：
1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學機智一教育智慧的意蘊》。
2、暑假閱讀書目：待定。
選讀篇目：
1、《教育中的心理效應》劉儒德。
2、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學。
3、《教育漫話》洛克。
4、《教師行動研究》羅生全，敬仕勇。
教師“xxx”閱讀書目的讀后感請于x月1日前發(fā)到指定郵箱，郵件的主題和讀后感文件名以“xx的讀后感”命名，,發(fā)至z。
教師讀書活動方案策劃美篇篇六
一指導思想：
“在校中小學生閱讀運動”是新世紀以來引人矚目的社會文化現(xiàn)象，這一運動從民間起步，官方給力，全社會參與，已成為方興未艾的全民閱讀活動的重要組成部分，既受益于全民閱讀、服從于全民閱讀，又有其自身的獨特性與差異性?！霸谛Ｖ行W生閱讀運動”不但可以深化全民閱讀，還對提升民族未來一代的精氣神有著積極的現(xiàn)實意義與文化價值。
教育部《義務教育語文課程（版）》（以下簡稱《新課標》）指出：“語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢”，而“閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑”。
這項由“中國下一代教育基金會”主辦、“**基金”承辦的“教育部《新課標》必讀書目公益讀書活動”（以下簡稱：公益悅讀），是緊緊圍繞“傳承傳統(tǒng)文化，增強民族凝聚力”這一宗旨，在全國范圍內(nèi)進行以“點燃青春夢想，營造書香童年”為主題的大型公益活動。
本活動倡導“以學生為主體，發(fā)動學校全員參與；以學校為指導，發(fā)動家長鼎力相助”的活動方針，大力促進學校開展“家校共育”讀書工作，為優(yōu)化家校文化環(huán)境鋪路，為學生創(chuàng)造良好的成長氛圍搭橋，為國家培養(yǎng)高品質(zhì)、高素質(zhì)人才奠定基礎，為建構學習型社會做貢獻。
二.活動目的：
1.培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣。
2.注重發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作精神，幫助他們樹立積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。
3.促使學生認識中華文化的豐厚博大，引導他們善于汲取民族文化智慧，提高文化品位。
5.培育學生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，初步掌握學習語文的基本方法。
6.培養(yǎng)學生的耐心、愛心與善心，激發(fā)他們珍惜、感恩和重回饋的美好情感。在引導學生學會自我保護的前提下，引導學生學會關愛家人、關愛社會，發(fā)自內(nèi)心地愿意做自己力所能力的事情。
7.培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力，并學習運用多種方法進行閱讀，使學生有較為豐富的積累和良好的語感。引導學生進行情感體驗，發(fā)展他們的感受和理解能力。
8.初步培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，以引導學生豐富自己的精神世界。
9.培養(yǎng)學生具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法的能力。引導學生根據(jù)需要，運用常見的表達方式寫作，以發(fā)展書面語言運用的能力。
10.培養(yǎng)學生日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步引導學生運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。
三、活動原則。
自愿參加、集體報名，結合實際、育人為先。
四、活動主題：
點燃青春夢想，營造書香童年。
五、活動內(nèi)容。
1、營造書香班級：依照學生的性格類型，在班級范圍內(nèi)分組開展個性化閱讀?！缎抡n標》提出了“發(fā)展個性”的要求，我們就依據(jù)學生的不同性格類型把班級內(nèi)的同學分成小組，組建小組讀書會（小組讀書會的冠名由小組成員自己商討），以小組為單位引導學生閱讀能夠滿足他們性格特點的書籍，再通過教師指導輪值會長以布置、檢查、討論和總結等方式引領小組成員有效進行校外閱讀、校內(nèi)討論的形式展開，以給到每個學生足夠的熏陶和鍛煉。未來每個學生在閱讀理解能力、分析總結能力、文學鑒賞能力、語言表述能力以及書面寫作能力等方面都會有較快速的提升。以此引導學生師生同建書香班級。
2、進行班際交流：從同級各班的交流，到校內(nèi)大規(guī)?；顒?。全校各班的書香班級營建完畢之后，各班以組為單位請學生舉薦班際交流的選手，然后在同年級內(nèi)舉辦同性格類型學生的交流活動。此期間，倡導學校教師全員參與，各學科教師以學生閱讀的類型以及展現(xiàn)形式的指導方式參與到閱讀活動中；還可以邀請家長志愿者參與班級交流過程中得付出（攝影、攝像以及后期制作等老師和學生做不來的事情）。
3、超越班際的交流：在同年級班際交流的基礎上選拔參加校內(nèi)大規(guī)模活動的參與者，邀請家長志愿者一起展開全校范圍內(nèi)的相關活動。在此基礎上，選拔出優(yōu)秀者邀請家長志愿者一起參加市級、省級，乃至全國的交流活動。此期間，會邀請國內(nèi)著名兒童文學作家在各省會城市進行巡回演講或者參與全員閱讀運動的具體活動中。
4、全國范圍內(nèi)交流活動：所有活動一一舉辦之后，將進行全國范圍內(nèi)交流活動。屆時，所有參與者將會與主辦方、承辦方一起到貧困地區(qū)進行捐助活動，并以演講、示范等相關內(nèi)容幫助貧困地區(qū)的學子學習和成長。
六、實施辦法。
第一階段：營造書香校園。
1、讓校園處處充滿書香。
布置良好的書香環(huán)境。
用師生作品、名人名言、經(jīng)典詩文等內(nèi)容布置校園的長廊、過道、宣傳欄等；用富有人文氣息的宣傳標語布置花園草地。使學生時時處處處于人文環(huán)境的熏陶之中。
創(chuàng)建書香班級。
宣傳和發(fā)動全校教師創(chuàng)建書香班級，并擬定出切實可行的計劃，然后根據(jù)學生性格特征為學生分組，引導學生舉薦第一輪的輪值會長并為本組讀書會冠名，之后待學生撰寫“致家長函”帶回家，第二天為愿意參加活動的學生推薦書目，并請輪值會長組織團購的具體事宜。圖書購買回來之后，開始進行“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。比如：在教室里設置“讀書臺”，在墻壁上張貼每一階段的讀書活動內(nèi)容和讀書感言、書法以及繪畫作品等，使它成為學生展示讀書成果的一個平臺。
2、讓家庭也充滿書香。
建立書香家庭。
因為本活動的主要閱讀形式是：校外閱讀，校內(nèi)討論。所以，要先引導學生在家中建個人小書柜。學生可以在家中與父母共讀，也可以邀約小伙伴共讀。在班際交流階段，會有很多家長志愿者參與其中，屆時，書香家庭的讀書氣氛會越來越濃，效果會越來越好。
第二階段開展班內(nèi)各種活動。
1、讀。
此階段，明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學生讀書活動的具體要求：
(1)背誦優(yōu)秀詩文。
(2)閱讀必讀書目。
根據(jù)《新課標》的要求，確定出推薦書目（在櫥窗張貼），引導學生進行分組讀書會的“悅讀”活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2-4本；
三四五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4-6本；
每生每學期必讀學校推薦書目6-9本。
2、說。
指導輪值會長布置校外閱讀的量，制定校內(nèi)討論的時間。在小組討論時間內(nèi)，引導小組成員圍成一個圈圈，每名學生逐個逐次“說”自己讀了多少，這幾頁講的'是什么，學到了什么，有什么感想，以提升學生的總結、分析能力。
此階段，注重提升學生的自信心和分析、總結能力，引導學生學會傾聽、樂于表達與交流，并培養(yǎng)學生當眾口頭表述的勇氣。
期間，教師要做好指導工作：
第一階段：重點不是誰說的有多好，而是誰讀了、誰說了。
第二階段：重點是大家說了什么。
第三階段：重點是大家學到了什么。
第四階段：重點是大家的感想是什么。
3、講。
在整本書籍閱讀完畢，引導小組舉薦說的最好的、最感人的或者收獲最多的讀書會成員進行班上的演講活動。
此階段，注重提升學生的語言組織能力、表達能力和自信心的培養(yǎng)。無論學生的演講水平有多么蹩腳，永遠都是鼓勵和贊美。
4、演。
以小組讀書會為單位進行角色表演和續(xù)編創(chuàng)作表演。因為是按性格特征進行的分組，且每組同時讀一本書，所以以組為單位進行表演是最能發(fā)揮學生的優(yōu)勢與積極性的。自“演”階段開始，即可邀約家長參與。
此階段，注重提升學生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、團隊意識，同時培養(yǎng)和歷練學生的自信心、創(chuàng)造力與想象力。
5、繪。
引導學生將自己看過的書繪制成繪本，然后進行繪本展示并邀請家長參觀、指導。
此階段，注重提升學生的想象力、創(chuàng)造力以及動手能力和組織策劃能力。
6、寫。
第三階段：開展班際、校際等交流活動。
各班積極、順利開展各項活動以后，就可以進行班際交流活動了。
此階段，著力培養(yǎng)學生的人際交往能力、思維觀念能力以及友愛、善心、珍惜、感恩等美好道德情感。同時，邀約家長參與并請家長志愿者進行相關支援，并及時搜集和整理家長志愿者們的好建議，以用到后續(xù)的校內(nèi)活動、校際交流活動中。
第四階段：開展全國交流與慈善活動。
最后階段是整個活動最集中的階段，各省市舉薦的學生（除對應的優(yōu)秀輔導員外，還須家長陪同）將會云集在風景秀麗的城市，進行為期3天2夜的交流活動。屆時，不但會請到有關專家對學生及家長進行“心靈成長”“人生規(guī)劃”等方面的訓練，以培養(yǎng)學生珍惜、感恩、承擔和回饋的良好道德情感以及集體榮譽感和團隊精神，還會以各種形式的活動給予學生更多的展示與鍛煉，更會請到當代著名兒童文學作家到現(xiàn)場演講。交流活動結束后，與會所有成員將與主辦方和承辦方一起去到貧困地區(qū)進行捐助活動。屆時，主辦方和承辦方會請到與會成員針對貧困校進行“書香社會”的示范和輔導活動，還會請與會成員自愿與各貧困學校結對子，進行一對一輔導和示范。
進行到這個階段，基本上形成了一個良好的“書香社會”“書香家園”的社會環(huán)境與氛圍。在整個活動中，始終貫穿著“熱愛祖國”“熱愛家園”的良好愛國情感，使學生在實際活動和生活中，體味和感受“我們是相親相愛的一家人”的民族大團結情感。
七、獎項設置。
(一)獎項設置。
基于活動需要老師和學校的大力配合，此活動設置如下獎項：
1.學生獎項：各?。ㄊ?、自治區(qū)）各舉薦3名“作文標兵”“演講標兵”“道德情感標兵”，參與全國性交流性交流。
2．教師個人獎項：對應每名參與全國性交流的學生，設“優(yōu)秀輔導員”1名。
3．集體組織獎：設“組織單位特別獎”、“組織單位優(yōu)勝獎”集體獎項每區(qū)（縣）各1名，市（地）各2名，每省（市、自治區(qū)）各3名，由本次“公益悅讀”讀書活動組委會評選確定。條件為：領導重視、部門配合、精心實施、扎實推進，所在地區(qū)的“公益悅讀”讀書活動規(guī)模大、輔導得力，青少年讀書效果佳，社會影響好。
(二)頒獎。
1.“全國性交流與公益活動”由活動由主辦單位和承辦單位聯(lián)合舉辦。
2.“組織獎”獎項分別由各市（地）、省（市、自治區(qū)）“公益悅讀”讀書活動的主辦單位在各地的分支機構頒發(fā)獎牌、榮譽證書、獲獎證書和獎金。
教師讀書活動方案策劃美篇篇七
(一)第一周(3月29日——4月2日)。
1.前期籌備：談話、發(fā)動、準備、家庭閱讀環(huán)境打造。
2.周一，升國旗時，啟動閱讀月活動。
3.志愿者家庭報名。
4.閱讀節(jié)海報制作。
5.線上親子家庭講座。
6.雷鋒月活動小結與延續(xù)。
(二)第二周(4月5日——4月9日)。
1.志愿者進社區(qū)宣傳：調(diào)度不同人群、不同場所閱讀情況;全民閱讀倡議書分發(fā)。
2.走進仙游縣圖書館、走進蘭溪書苑參觀和閱讀。(分班次)。
3.家庭親子閱讀視頻分享。
(三)第三周(4月12日——4月16日)。
(四)第四周(4月19日——4月23日)。
1.志愿者家庭走進困難家庭送溫暖。
2.跳蚤書市活動。
3.走進仙游縣圖書館做閱讀分享線上好書推薦，評選“書啦啦之星”
4.“書啦啦之星”頒獎：仙游縣圖書館。
5.書香家庭評選，蘭溪書苑頒獎。
教師讀書活動方案策劃美篇篇八
“一張紙獻愛心”工程是通過建設覆蓋全國的廢紙募捐渠道，實現(xiàn)棄置資源向善款的轉(zhuǎn)化，廣行善舉的活動。該活動號召全國各單位及各界社會人士，從本單位做起、從我做起，立即行動起來，把散落的每一張紙都變?yōu)榇壬茞坌?，從而把捐贈廢舊紙張(報紙、文件資料、書刊等)所得善款用于購買《新華字典》及《中國少年報》，贈給我國“老、少、邊、窮”地區(qū)的小學生。
促進校園的精神文化發(fā)展，建設和諧書香校園
1、本活動由黃淮學院圖書館、駐馬店市紅十字會主辦，讀書協(xié)會、愛心協(xié)會承辦。
2、讀書協(xié)會、愛心協(xié)會理事及會員分成小組進入宿舍樓與教學樓進行廢紙回收。
3、廢紙回收集中后統(tǒng)一出售，資金用來購買新華字典，之后捐贈給所聯(lián)系的貧困小學
1、4月20日---4月22日廢紙回收小組進入宿舍樓與教學樓進行廢紙回收并進行宣傳活動。
2、4月23日早上8：30讀書協(xié)會將在黃淮學院北區(qū)圖書館前設立捐贈點，接收同學們的捐贈，并會為同學們登記注冊，將捐贈人員名單公布于網(wǎng)上并交與受捐學校。
3、中午12：00回收儀式結束。
4、下午14：00將廢紙集中出售，并將資金換成字典。
5、之后講字典捐贈給由紅十字會聯(lián)系貧困小學。
1、活動前期準備足夠的倡議書及海報，自己造足夠的校園影響。
2、落實回收小組的工作是否到位。
3、活動當天理事負責當天的秩序問題，責任分配落實到個人。
“一張紙獻愛心”活動倡議書
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為促進我校的精神文化發(fā)展，建設和諧書香校園，黃淮學院圖書館、駐馬店慈善總會、讀書協(xié)會、愛心協(xié)會決定在我校共同舉辦“一張紙獻愛心”活動。
活動號召全校師生從我做起，立即行動起來，把散落的廢舊紙張捐贈出來，通過覆蓋全國的廢紙募捐渠道，把捐贈的廢舊紙張(報紙、文件資料、書刊等)轉(zhuǎn)化為善款用于購買《新華字典》及《中國少年報》等，贈給我市貧困地區(qū)的小學生，實現(xiàn)棄置資源向善款的轉(zhuǎn)化，廣行善舉。
化為書本字典
轉(zhuǎn)化為善款
貧困學生
紅十字會
捐贈廢紙
書本字典
這項公益活動不僅符合黨中央、國務院關于“構建和諧社會”、
“建設節(jié)約型社會”、“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟”的精神，而且從收集和利用身邊的廢紙入手，籌措善款，為幫助貧困地區(qū)小學生改善學習條件盡一份力量。
本次活動于20xx年4月23日上午8點30正式開始，讀書協(xié)會將在圖書館前設立捐贈點，接收同學們的捐贈，并會為同學們登記注冊，將捐贈人員名單公布于網(wǎng)上并交與受捐學校。最新世界讀書日活動策劃精選由提供!
教師讀書活動方案策劃美篇篇九
以龍口市教育體育局《關于開展“讀好書、唱好歌、講禮儀、做文明人”活動的實施意見》為指針，加強書香校園建設，展現(xiàn)學生個性風采和精神面貌，樹立勤奮讀書、熱愛知識的良好風尚。
高一、高二年級全體學生。
1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，充分利用假期、周末以及課間等閑散時間進行閱讀，在班級或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用。
2．堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容和讀書活動中教師推薦閱讀的.書目。
3．擁有自己的小書庫，有一定的藏書量。
4．積極參加國家、省、市、學校組織的閱讀寫作活動，在各項活動評比中取得優(yōu)異成績。
5．在各級報刊雜志有讀書文章發(fā)表。
11月15日前每區(qū)每年級推薦六名同學，填寫推薦表發(fā)送至教師發(fā)展中心郵箱[emailprotected]，經(jīng)審查評比后每區(qū)每年級選取五名同學授予“讀書明星”稱號，頒發(fā)獎狀，給所在班級常規(guī)考評加分，在宣傳欄進行宣傳。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學生的個性風采和學校整體精神面貌，引導學生博覽群書，培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來。
二、讀書節(jié)主題。
讀書———讓夢想插上翅膀。
20__年5月，進行調(diào)研，做各種準備工作。
20__年6月——10月開展各類讀書節(jié)的主題活動。
四、組織機構。
讀書節(jié)由__市教育學會高中專業(yè)管理委員會主辦，__市七寶中學承辦。
七寶中學負責領導、組織和協(xié)調(diào)讀書節(jié)的各項活動。組委會辦公室設在七寶中學校長辦公室。
1、參與性。本次讀書節(jié)活動要求做到全員參與，尤其要發(fā)揮好教師的示范和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發(fā)和帶動學生投身活動。
2、活動性。把閱讀與活動相結合，激發(fā)學生讀書興趣，提高讀書效果。
3、指導性。要充分發(fā)揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。
六、宣傳工作。
各學校力求做到：
1、校園宣傳：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。
2、班級宣傳：第四屆讀書節(jié)活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節(jié)各項活動。各班都要營造一個與讀書節(jié)相宜的班容氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）。
3、網(wǎng)絡宣傳：在校園網(wǎng)上向全校師生發(fā)出積極參加讀書節(jié)的倡議書。利用校園網(wǎng)向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節(jié)的意義和活動內(nèi)容。
七、參加對象。
全市各高級中學的教師和全日制的在校高中學生。
八、活動內(nèi)容設計與安排。
各校自行活動內(nèi)容。承辦單位將開展形式多樣的讀書活動，各校參照此類活動進行。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十一
書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現(xiàn)不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡?部分。因此，1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人閱讀和寫作。
二、活動目的。
1.通過活動,喚醒同學們的閱讀興趣,營造良好的閱讀氛圍養(yǎng)成博覽群書的好習慣,多讀書,讀好書。
2.通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。
3.宣傳讀書，鼓勵讀書。在全院范圍內(nèi)掀起一股讀書的高潮，修養(yǎng)大學生的心性，營造良好的讀書氛圍，積極參與學校的學風、校風建設，促進學校內(nèi)涵式文化的發(fā)展,加強我院精神文明建設。
4.通過活動，有效地推進“學分計點制”的人才培養(yǎng)改革方案。
三、活動主題：
紅色經(jīng)典領航夢想。
四、主辦單位：物理學與電子工程學院。
承辦單位：學生會學習部。
(一)領導小組。
組長：李松柏。
副組長：李澤濤。
(二)工作小組。
組長：陳艷。
副組長：陸亮亮、楊鵬飛。
成員：學習部干事、各班學習委員。
辦公室設在學院團總支學生會辦公室(實驗樓1314)。
五、活動時間：
20__年4月15日(第八周周一)全面開展。
六、參加對象：
1.大一年級全體同學包括各班班委、學生會干事;。
2.大二、三年級全體學生會、團學干部、各協(xié)會干部成員;。
3.大二、三各班班委;。
4.大二、三年級其他學生自愿參加。
(備注：如有多職同學，不用累計讀書和上交讀書報告，但是，務必注明所有擔任職務。)。
七、活動流程及細則：
1.前期準備：
宣傳部積極宣傳有關讀書活動的信息，遴選讀書活動的書目，做到信息及時更新、可靠，鼓勵大家積極參與，各班宣傳委員和學習委員也要積極配合。學習部認真策劃讀書活動，并安排有關事宜。
2.活動規(guī)則：
(1)一年級學生每學期在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告(字數(shù)不少于20__字的手寫稿，統(tǒng)一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統(tǒng)一去領)上交各班學習委員;各教學班成立讀書活動評價小組(學生4人、專業(yè)教師1人)，由輔導員具體負責進行考核，考核合格的學生計0.5個學分，并交成績報學院教學秘書處;各教學班推薦學生數(shù)的10%參加學院的優(yōu)秀讀書報告評選活動。
(2)二、三年級全體學生會、團學干部、各協(xié)會干部及各班班委、學生會干事每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告(字數(shù)不少于20__字的手寫稿，統(tǒng)一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統(tǒng)一去領)上交學院團學辦公室;團學辦公室組織人員進行收集、考核;推薦學生干部(干事)數(shù)的10%參加學院的優(yōu)秀讀書報告評選活動。
一份讀書報告(字數(shù)不少于20__字的手寫稿)上交學院宣傳部，評選出優(yōu)秀讀書報告。
(4)一年級春期讀書報告上交時間為第12周，第13周進行考核評價;一年級秋期讀書報告上交時間為第11周，第12周進行考核評價。
(5)學生會、團學干部(干事)讀書報告上交時間為春、秋期第12周;第13周進行考核評價。
(6)學院優(yōu)秀讀書報告評選時間為第14周。
讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：
1.書目信息(書名及其出版年月、作者)。
2.個人信息(班級，職務，姓名，郵箱，電話)。
3.摘要(通過閱讀本書，歸納出你心得的主要觀點與啟示)。
4.關鍵詞(3-5個詞)。
5.正文。
(1)本書概況(主要研究內(nèi)容)。
(2)主要情節(jié)(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、論述要點(關鍵性的段落、語句等)。
4
(3)對此書的印象及評論(書中情節(jié)引起的聯(lián)想、書中內(nèi)容引起的疑問、本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思等)。
(4)本書對大學生思想或?qū)I(yè)引導所起到的作用(本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變、本書令你引發(fā)的期望、本書有何收獲)。
九、注意事項。
1.所有參與此次讀書活動同學不得抄襲，不得網(wǎng)上下載，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消本活動的一切評選項目，并全院通報批評。
3.獎項設置(頒發(fā)榮譽證書)。
一等獎(一名)、二等獎(二名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎(六名)。
4.參考書目附件2。
十、未盡事宜，另行通知。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十二
二、征文時間。
4月15日至5月20日截止。
三、征文要求。
2、參賽作品必須是原創(chuàng)，嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評資格。
3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯(lián)系電話。
四、報送方式和評獎辦法。
1、參賽作品可由各單位集中報送(附電子文檔)局團委。
2、參賽作品可采取網(wǎng)絡報送方式，直接報送團市委。聯(lián)系人：葉昊宇，聯(lián)系電話：，郵箱。
3、本次讀書征文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優(yōu)秀獎若干名，團市委將分別給予表彰獎勵。
五、工作要求。
各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參與讀書征文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的良好習慣。要認真做好組織發(fā)動工作，引導團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節(jié)。
補充通知。
為了更好的組織廣大團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節(jié)，現(xiàn)將在今年“五四”青年節(jié)期間深入開展讀書征文活動有關事宜補充通知如下：
一、評獎辦法。
本次讀書征文活動，參賽作品除參加團市委的評選表彰外，局團委也將專門開展評選表彰。
二、獎項設置。
設一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名，優(yōu)秀獎若干名。
三、報送方式。
各單位請將參賽作品于5月20日前集中報送(一式兩份，附電子文檔)局團委。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十三
為貫徹十三五期間《關于開展20xx年全民閱讀工作通知》精神，推動我區(qū)文化工作發(fā)展，xx區(qū)文化委員會以書香xx閱讀+為主題，宣傳公共文化服務體系的社會職能，推動全民閱讀新熱潮。至此世界讀書日之際，xx區(qū)文化委員會計劃于4月7日至4月25日期間開展閱讀宣傳活動，請各街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）結合區(qū)域特色開展閱讀宣傳活動。具體通知如下：
世界讀書日閱讀宣傳活動。
20xx年4月7日至4月25日。
全區(qū)各個街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。
（三）請各街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）于25日前將本地區(qū)世界讀書日閱讀活動信息、照片報至xx區(qū)圖書館。
（一）世界讀書日啟動儀式
活動形式：閱讀活動發(fā)布。
活動資料：介紹20xx年本地區(qū)全民閱讀活動安排及資料，開展世界讀書日主題宣傳活動。
（二）世界讀書日xx換書大集活動
活動形式：圖書交換、閱讀推廣。
活動資料：透過圖書交換的方式，使民眾手中閑置的圖書資源得到更好地利用，鼓勵讀者在交換的圖書上撰寫或夾帶留言寄語，向書的下一位主人傳遞閱讀心得，營造和諧的閱讀氛圍。
（三）世界讀書日xx文化大講堂專題講座
活動形式：專題講座。
活動資料：以推廣閱讀為主題，開展專題講座介紹中國文化傳承，弘揚國學，滿足廣大讀者、文學愛好者文化需求，搭建學習、交流的文化平臺。
（四）世界讀書日閱讀點亮中國夢征文活動
活動形式：閱讀征文。
活動資料：透過閱讀征文的形式推廣全民閱讀，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀，強化愛國主義教育，讓參與者充分享閱讀所帶來的歡樂與感悟，營造良好的閱讀氛圍。
（五）世界讀書日親子閱讀讀書會活動
活動形式：親子閱讀。
活動資料：家長為孩子朗讀兒童讀物，介紹書籍作者與故事背景，引導孩子之間分享故事資料，分享閱讀，推廣閱讀。
（六）世界讀書日閱讀書坊讀書會活動
活動形式：大眾讀書會。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十四
時間：每周周五晚7：00——9：30（單周） 7：30——10：00（雙周）
地點：01b502
聯(lián)系方式：飛信（不公布）
讀書會qq群號：612x427（一群） 793x772（二群）
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對討論
內(nèi)容有自己獨立的見解
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容許適量改變。
4、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答
主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點；第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言；如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充、修正，雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動；雙周時間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結束即第一輪發(fā)言結束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭取。（特別是讀書會新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解。）
3、討論環(huán)節(jié)：
1.如果b對a在第一輪發(fā)言中的某個觀點持不同見解，請舉手向主持人申請發(fā)言。
2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。
3.需要的話，請在三分鐘內(nèi)向主持人表達清楚，并如前繼續(xù)下去；沒有的話，宣布沒有。
4.a、b同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正，之后老師進行問題的延伸，之后每位同學可以就這個問題向老師請教。（其他各種情況聽從主持人安排）
4、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍，原則上和老師進度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項：
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達形式不限，一切以清晰表達觀點為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，時間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對a同學的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下a同學的名字、觀點，利用第一輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，認真思考，組織語言，為第二輪討論做準備。
第二輪討論注意事項：
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鐘以內(nèi)。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的。
單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的問題；
第一輪發(fā)言時，某位同學發(fā)言結束后可以進行適當補充延伸；
第二輪發(fā)言時，當主持人詢問全體意見時，具有第一優(yōu)先發(fā)言權；
第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總體上的補充。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十五
一、活動目的：
1、營造讀書氛圍，讓教師從本學期推薦書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，更新觀念，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、搭建教師交流平臺，把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，切實解決教育教學中的實際問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。
3、在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。
二、活動過程：
1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。
2、教師撰寫讀書心得體會，結合有效教學目標的制定撰寫每月一思。
3、結合本學期教研主題“有效目標的制定與落實”，根據(jù)讀書心得體會和每月一思，認真準備交流會發(fā)言稿，每位老師準備5分鐘左右的發(fā)言。
4、分組交流。
學科組地點主持人分管領導總負責人。
語文組一(3)班：
數(shù)學組一(4)班：
英語組三(7)班:。
綜合組三(6)班:。
5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網(wǎng)教育科研“在線研訓”欄目，其他老師跟帖，發(fā)表評論。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十六
為指導，全面提升教師的綜合素質(zhì)，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，培養(yǎng)學習型教師，營造濃厚和諧的校園文化氛圍。
教師是學校教育教學主力軍，是新課改新教材的執(zhí)行者，是學校發(fā)展的最關鍵因素。因此，教師必須提高自身素質(zhì)，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動，有利于教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿創(chuàng)造的快樂，提高教師生命質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
通過開展讀書活動，使全體教師著重在以下四個方面得到進一步提高。
1.文學修養(yǎng)方面。優(yōu)秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學修養(yǎng)的提高也會為他們的教學帶來潛在的良性影響。
2.語言表達能力方面。通過本次讀書活動使教師表達能力得到提高，同時使教師的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。
3.完善自我方面。通過優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。
4.教育理論方面。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。
“品讀好書，提升修養(yǎng)”
全校教師
組長：宿霞
副組長：陳勝林
成員：張海泓、劉維忠、田小力、杜學敏、吳愛莉、張兆豐、各年級組長、各教研組長
(一)動員階段(4月份)
1.召開教師動員會。
2.下發(fā)讀書活動方案，張貼活動倡議書，全校教師在倡議書上簽名。
3.學校設立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級墻壁布置相關標語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。
(二)實施階段(4月~12月下旬)
1.制定讀書計劃，下發(fā)教師讀書推薦參考篇目(見附件二)。
2.開展讀書活動。
圍繞“讀書”這一中心內(nèi)容
(1)在教師中開展“四個一”的讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。
(2)學校要做到“四個一”，即每月組織一次讀書交流活動，每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結評優(yōu)活動。(以上作為學校教學常規(guī)檢查的增加內(nèi)容)
3.加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀讀書作品，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用。并積極推薦優(yōu)秀作品到省、市等刊物、報紙上發(fā)表。
4.優(yōu)秀讀者評比活動。根據(jù)圖書館登記借閱次數(shù)和讀書筆記、讀書心得檢查情況評選出優(yōu)秀讀者。
(三)總結階段(12月)
學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展情況進行總結評比，評出活動積極分子若干名并以資表彰鼓勵。
1.端正態(tài)度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議(倡議書見附件一)，加入讀書的行列。增強工作自覺性、主動性和創(chuàng)造性，進一步創(chuàng)新工作方法，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十七
xxxx年4月9日—xxxx年4月30日。
(一)啟動階段：4.3-4.8。
(二)主題活動階段：4.9-4.30。
(三)總結表彰階段：4.28-4.30。
第一階段——啟動階段(4月3日—4月8日)。
1.制定“讀書節(jié)”，學工部門將方案分發(fā)至學院各班級。
2.讀書節(jié)活動宣傳：學院制作讀書節(jié)活動條幅、展板、海報;發(fā)放讀書節(jié)活動宣傳彩頁;利用學院網(wǎng)站、qq群、學院微信公眾號平臺等多種方式進行宣傳，擴大第一屆讀書節(jié)活動的影響力，讓更多的學生參與到活動中來。
3.負責人：
第二階段——主題活動階段(4月9日—4月30日)。
【主題活動一：會閱讀，慧悅讀——名句集錦手抄報比賽】。
活動對象：16級五年制大專學生。
作品要求：文字部分體現(xiàn)閱讀智慧，圖畫部分貼合主題內(nèi)容。
提交時間：4月9日——4月23日。
負責人：美術教研組。
當你閱讀雅思貝爾斯的《什么是教育》，是否會用心思考教育的真諦?當你讀到盧梭對自然教育的詮釋，是否也會激起內(nèi)心的波瀾?當你讀到蘇霍姆林斯基把整個心靈都獻給孩子，是否也沉醉其中、渴望成為像他那么優(yōu)秀的教師?同學們，閱讀是一次思想的碰撞，也是一番愉悅的體驗。你會閱讀嗎?你的閱讀會思考嗎?你的閱讀充滿智慧和愉悅嗎?為激勵我院學生讀好書、會讀書、悅讀書，現(xiàn)面向16級五年制大專學生舉行“會閱讀慧悅讀”名句集錦手抄報比賽，屆時將評選一二三等獎，并對作品予以獎勵和展示。
【主題活動二：小身材大創(chuàng)意——書簽設計大賽】。
活動對象：17級五年制大專學生。
作品要求：書簽應新穎獨特，具有實用性。
提交時間：4月9日—4月23日。
負責人：美術教研組。
書簽就像一個驛站，給閱讀的人歇歇腳;書簽就像一頁小舟，在翰墨書香里漂流;書簽就像一位密友，保守著你閱讀的秘密。小小的`一片書簽，暖暖地相伴書籍，為我們帶來下一次閱讀的欣喜。為激發(fā)學生的創(chuàng)造性，動員學生愛護書籍，現(xiàn)面向17級五年制大專學生舉行“小身材大創(chuàng)意”書簽設計大賽，形狀、大小、色彩、材質(zhì)等自擬，作品積極向上，符合讀書節(jié)主題。屆時將評選一、二、三等獎，并對獲獎作品予以展示和獎勵。
【主題活動三：閱讀經(jīng)典品茗書香——讀后感征文比賽】。
活動對象：14、15級五年制大專學生。
作品要求：作品以經(jīng)典的教育書目讀后感為佳。
提交時間：4月9日—4月23日。
負責人：教研組。
開卷有益。讀書，能讓綿延的時光穿越我們的身體，能讓我們的身后聳立起人類文化的巨石，能讓幾千年來積淀的智慧在我們每個人的血液里汩汩流淌。可是人生有涯書無涯，在那浩如煙渺的書海中，究竟哪些才能夠蘊藉我們短暫的一生呢?毫無疑問，經(jīng)過的黃沙蕩滌仍余香悠遠的經(jīng)典之作是當之無愧的，因此我們需要閱讀經(jīng)典。為鼓勵學生閱讀經(jīng)典教育著作，現(xiàn)面向14、15級五年制大專學生舉行“閱讀經(jīng)典品茗書香”讀后感征文比賽，閱讀書目自選，經(jīng)典教育著作最佳，應具有理性判斷和深度思考。屆時將評選一、二、三等獎，并對獲獎作品予以展示和獎勵。
【主題活動四：我喜歡的童話故事——講故事比賽】。
活動對象：15級五年制大專學生。
活動時間：4月9日—4月30日。
活動地點：各班教室。
負責人：嚴x主任、陳x主任。
講故事是幼師生的專業(yè)技能之一，為鼓勵學生大膽表現(xiàn)、生動演繹童話故事，提高學生的語言表現(xiàn)力和感染力，同時配合專業(yè)認證的要求，考查學生的講故事水平，現(xiàn)面向15級五年制大專學生舉行“我最喜歡的童話故事”的講故事比賽，要求各班推選2名同學參賽，做好相應的道具、服裝、墊樂等準備，比賽期間應拍攝活動照片、錄制相關視頻。屆時將評選一、二、三等獎，并對獲獎作品予以展示和獎勵。
【主題活動五：讀書對對碰——讀書沙龍活動】。
活動對象：16級、17級高專班學生。
活動要求：分享交流指定書目。
活動時間：4月9—4月27日。
活動地點：活動室待。
負責人：學前教育教研組。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十八
4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”。最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯為“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。這一天也是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。
讀書能增長知識，開闊眼界，讀書能明白事理，增強能力，為慶?！?.23世界讀書日”，倡導全民閱讀，共建書香校園，黃淮學院讀書協(xié)會開展“4.23世界讀書日”系列活動。
黃淮學院圖書館。
1、活動名稱：音樂欣賞晚會。
活動時間：2022年4月16日19：00——21：00。
活動地點：中區(qū)9號樓報告廳。
承辦單位：讀書協(xié)會藝苑戲劇社。
2、活動名稱：快樂晨讀。
活動時間：2022年4月23日早6：10。
活動地點：黃淮學院圖書館門前廣場。
承辦單位：讀書協(xié)會論辯演講部。
3、活動名稱：正版圖書進校園。
活動時間：2022年4月23日——25日。
活動地點：黃淮學院圖書館門前廣場。
承辦單位：讀書協(xié)會理事會。
4、活動名稱：辯論賽總決賽。
活動時間：2022年4月23日19：00——21：00。
活動地點：中區(qū)9號樓報告廳。
承辦單位：讀書協(xié)會論辯演講部。
5、活動名稱：影視觀摩——《當幸福來敲門》。
活動時間：2022年4月24日19：00——21：00。
活動地點：中區(qū)9號樓報告廳。
承辦單位：讀書協(xié)會創(chuàng)意實踐部。
6、活動名稱：讀書心得征文。
活動時間：2022年4月13日——30日。
承辦單位：讀書協(xié)會書苑文學社。
7、活動名稱：“我最愛的圖書、期刊”評選活動。
活動時間：2022年4月13日——30日。
承辦單位：讀書協(xié)會理事會。
8、活動名稱：“圖書借閱”、“讀者借閱”排行榜。
活動時間：2022年4月13日——30日。
承辦單位：讀書協(xié)會創(chuàng)意實踐部。
9、活動名稱：網(wǎng)絡專家講座。
活動時間：2022年5月7日19：00——21：00。
活動地點：中區(qū)9號樓報告廳。
承辦單位：讀書協(xié)會辦公室。
1、通過一系列的活動，有利于激發(fā)同學們對讀書的興趣，動員全校的師生共同參與到書香校園的創(chuàng)建中。
2、培養(yǎng)同學們“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，提高了學生的人文素質(zhì)和科學精神，積淀了校園人文底蘊。
3、此次活動活躍了校園社團文化，加強了校風學風建設，以特有的方式體現(xiàn)了閑暇教育。
1、積極聯(lián)系媒體記者，通過媒體宣傳擴大活動影響。同時提高協(xié)會影響力。
2、活動之前通過海報，分會長與飛信相結合將活動宣傳最大化，確保參加人數(shù)，提高活動品質(zhì)。
3、活動時做好應急預案，防止出現(xiàn)問題。
5、做好財務預算與財務總結。
讀書，那些事兒——4月23日“世界讀書日”系列活動。
(一)“讀書，那些事兒”征文活動。
文稿來源：1、第一學期“書香伴我行”征文比賽參賽文章。
2、同學們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)。
3、老師們“讀書那些事兒”的。
教師讀書活動方案策劃美篇篇十九
3、通過學習和分享，讓員工從思想上改變并從行動上開始實施；
4、豐富公司文化活動，滲透公司企業(yè)文化。
二、時間和要求。
2、要求公司全體人員參加（邀請董事會、監(jiān)事會、中高層管理人員）。
3、所有人員的朗誦和分享必須全程用普通話。
三、活動的流程。
1、主持人向大家問好；
2、分享上次讀書后的付諸于行動的案例；
2、主持人介紹本次讀書會的內(nèi)容；
3、從主持人開始每人一次讀一段；
5、主持人對分享做梳理，并對分享內(nèi)容進行討論和結束語。
6、每本書讀完之后需有一個總結分享會。
四、主持人工作內(nèi)容。
1、每月由行政部制定主持人輪流表，并公布在公司公告欄及群公告欄。
2、主持人在會前一天需對上次讀書會內(nèi)容和本次讀書會內(nèi)容進行復習和預習。
3、主持人需提前5分鐘達到會場，并做好準備工作。
4、會中主持人記錄整理每個人的分享。
5、會后整理會場并在第二個工作內(nèi)日將整理的文字公布。
五、活動涉及費用。
1、書本費（前期需每本書預備10本）。
2、組織演講比賽或征文比賽。
3、參加公眾活動。
4、邀請專業(yè)老師分享和授課。