方案是指為解決問題、達到目標所制定的一系列行動步驟或計劃的安排。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源、時間、成本、風險等。選擇一個合適的方案可以提高工作效率，實現(xiàn)預期目標。方案的執(zhí)行過程中需要密切關(guān)注實際情況，及時調(diào)整和優(yōu)化方案。在決策時，我們常常需要制定方案來應(yīng)對挑戰(zhàn)和問題，這是一種重要的思考和規(guī)劃能力。一個好的方案是在團隊合作和集體智慧的基礎(chǔ)上制定出來的。如果你對方案制定還有不確定或困惑的地方，以下的范文或許可以為你提供一些解答和啟迪。
家訪工作方案篇一
精準扶貧學生，教師結(jié)對學生。
家訪的目的是通過走訪，了解學生家庭情況，關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化教育學生。宣傳教育扶貧政策，為幫助建檔立卡貧困家庭在校學習增長知識、掌握技能，通過知識改變家庭貧窮的命運，讓貧因家庭徹底脫貧。
1、了解學生家庭基本情況，如經(jīng)濟情況、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響等。
2、向家長匯報其孩子在校的`表現(xiàn)，了解學生在家中的表現(xiàn)狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)等。
4、向家長宣傳教育精準扶貧“學有所成”幫扶工程。
5、向結(jié)對學生發(fā)放結(jié)對教師聯(lián)系卡以及宜章縣教育扶貧政策，使學生和家長知道結(jié)對教育扶貧老師。
（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：
1、提前與家長預約，定好時間。
2、做好對家訪學生開學這一階段在學校各方面情況的了解。
3、依據(jù)了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的.準備工作。
（二）教師家訪時，必須遵守以下要求：
1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。
2、教師家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，在肯定進步的同時提出存在的問題。
3、教師要積極向家長宣傳教育精準幫扶政策。
4、家訪時必須注意安全，確保安全是做好家訪工作的前提。
5、要求這次家訪活動凡是建檔立卡學生家庭結(jié)對教師必須走到。
（三）教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求：
1、教師家訪結(jié)束后，要把家長反映的問題、建議及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。
2、教師家訪結(jié)束后，要認真做好家訪學生情況登記，并及時上交家訪記錄本。
3、教師要及時把了解到的學生的家庭情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。
4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。
1、做好家訪記錄。
2、時間不能太長。
3、涉及家庭秘密事項，避免積極打聽。
4、談話資料保密。
家訪工作方案篇二
為貫徹落實區(qū)教育局"德育暨宣傳工作"會議精神，加強班主任隊伍建設(shè)，存進幼兒園與家庭的溝通，開展"千名教師進家庭"家訪活動，通過家訪這一傳統(tǒng)形式，深入到貧困兒童、問題兒童、外來務(wù)工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進教師和家長的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。
20xx年4月6日~20xx年5月7日
家訪活動參加人員：本班教師三人
家訪活動訪問對象：本班部分貧困兒童、問題兒童、外來務(wù)工子女、留守兒童。
2、對特殊家庭幼兒有爭對性的采取幫扶、輔導，幫助他們健康成長。
3、向家長反映幼兒在園的生活和學習情況，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。
1、參加園內(nèi)動員大會；
2、制定本班家訪活動方案；
3、與家長溝通交流，確定本班家訪幼兒名單；
4、逐步實施家訪活動；
5、撰寫活動記錄和反思。
家訪工作方案篇三
為踐行監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”，落實全面從嚴治黨“兩個責任”，加強對我委科級黨員干部的監(jiān)督，根據(jù)《xx市對全市縣(處)級領(lǐng)導干部開展家訪監(jiān)督的實施辦法(試行)》(x辦字〔20xx〕x號)要求，結(jié)合我委實際，制定本工作方案。
對科級黨員干部開展家訪監(jiān)督，是落實全面從嚴治黨要求的具體舉措。既體現(xiàn)了組織的關(guān)懷和溫暖，了解科級黨員干部的家庭成員情況、思想狀況、身體狀況、生活狀況，搭建組織與科級黨員干部家庭之間相互聯(lián)系的橋梁，促進溝通和了解;更體現(xiàn)了嚴管就是厚愛，加強對科級黨員干部八小時以外的監(jiān)督，引導科級黨員干部家屬當好“賢內(nèi)助”“廉內(nèi)助”，發(fā)揮家庭監(jiān)督、社區(qū)監(jiān)督的作用，排查廉潔隱患，促進科級黨員干部廉潔從政。
家訪監(jiān)督主要由負有主體責任的委黨委和負有同級監(jiān)督責任的市紀委派駐市工信委紀檢組開展。委縣(處)級領(lǐng)導干部與市紀委派駐市工信委紀檢組副組長共同對分管的處室及委屬單位科級黨員干部開展家訪監(jiān)督。
家訪監(jiān)督的對象為委機關(guān)及委屬單位科級黨員干部。對以下四類科級黨員干部重點開展：
1.新交流、提拔、重用的(統(tǒng)稱新任科級黨員干部);。
2.現(xiàn)在重要崗位可能還要提拔重用的;。
3.有輕微違紀或有苗頭性反映的;。
4.分管領(lǐng)域發(fā)生重大腐敗問題的。
家訪監(jiān)督采取與受訪的科級黨員干部及家屬開展進家入戶“拉家常”式座談進行，突出宣講全面從嚴治黨的要求，聽取情況反映，實地察看了解，幫助解決問題。重點完成三項任務(wù)：
1.“兩個責任”上門。家訪領(lǐng)導按照履行“兩個責任”要求，向科級黨員干部及其家屬上門宣傳政策規(guī)定，強調(diào)紀律規(guī)矩，要求常吹廉潔風，當好廉內(nèi)助，守住紀律線，把好幸福門。
2.“兩項情況”報告。受訪的科級黨員干部向家訪領(lǐng)導如實報告家庭成員情況、思想狀況、身體狀況、生活狀況等基本情況和接受社區(qū)監(jiān)督的情況。
3.“兩份承諾”表態(tài)。受訪的科級黨員干部及其家屬分別簽訂《黨員干部廉潔從政承諾書》和《黨員干部家屬守廉助廉承諾書》，向組織表達廉潔從政、守廉助廉的決心和態(tài)度。
(一)落實責任。委班子成員和其他縣(處)級領(lǐng)導干部以及市紀委派駐市工信委紀檢組副組長要站在落實全面從嚴治黨責任的高度，主動履行“兩個責任”，認真組織開展對科級黨員干部家訪監(jiān)督工作。受訪的科級黨員干部要積極配合，認真接受監(jiān)督。
(二)時間要求。對科級黨員干部的家訪應(yīng)有計劃開展，要突出四類重點家訪對象，同時兼顧好其他家訪對象，確保任期內(nèi)家訪對象全覆蓋。對新任科級黨員干部的家訪，在其宣布任職后一個月內(nèi)完成。因特殊原因不能按時開展的，應(yīng)寫出書面情況說明報市廉政辦。
(三)對接承辦。對科級黨員干部的家訪由委機關(guān)黨委和組織人事處具體承辦，市紀委派駐市工信委紀檢組配合，并分別負責向市廉政辦匯報家訪監(jiān)督工作開展情況。有關(guān)數(shù)據(jù)根據(jù)《關(guān)于對紀律建設(shè)“四必談”有關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計的通知》(x廉辦字〔20xx〕x號)，數(shù)據(jù)計入《紀律建設(shè)“四必談”統(tǒng)計表》中，每月x日報市廉政辦。
(四)紀實留痕。開展家訪的領(lǐng)導要在《黨員領(lǐng)導干部落實全面從嚴治黨主體責任履責筆記》上如實記錄家訪監(jiān)督開展情況，認真填寫《家訪監(jiān)督記錄表》，并和受訪對象居住社區(qū)取得聯(lián)系，了解受訪對象接受社區(qū)監(jiān)督的情況，填寫《社區(qū)監(jiān)督記錄表》。承辦部門要做好有關(guān)資料的收集和歸檔工作。
(五)注重實效。家訪監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)科級黨員干部家庭或生活狀況中的突出問題能解決的要及時解決。如發(fā)現(xiàn)苗頭性問題除開展談話提醒外，要及時建檔并跟蹤回訪。
家訪工作方案篇四
面實施素質(zhì)教育，進一步加強學生思想道德建設(shè)，構(gòu)建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結(jié)合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。
走進學生家庭關(guān)愛學生成長。
家訪以實地走訪為主要形式，各年級家訪以班主任為主，以村委會分村分管、其它科任教師都要參加，盡量做到每個學生都能家紡。通過家訪宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強全員關(guān)愛學生教育學生的德育氛圍，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。
20xx年11月15日——12月31日。
（二）、實施辦法。
1、家訪主要采取登門走訪的形式；
2、家訪人員以班主任、課任教師為主。年級組分管領(lǐng)導采取分年組、分班級包干的辦法，由領(lǐng)導小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。
年組負責領(lǐng)導和責任人。
1、負責指導各年級布置、落實家訪工作計劃；
2、對各年級、各班家訪工作計劃的執(zhí)行進行全程指導和監(jiān)督；
3、及時匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問題，并加以總結(jié)上報學校；
4、協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。
（三）確定家訪對象，做好家訪計劃。
1、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、輟學傾向的學生。
2、根據(jù)計劃，組織實施家訪。根據(jù)學生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進行家訪活動有上門家訪或電話聯(lián)系，每次家訪要及時作好家訪記錄。
（四）家訪內(nèi)容。
1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生的成長。
3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
4、宣講有關(guān)學生健康成長的心理、生理、民族團結(jié)等方面知識；教育及“交通安全、飲食安全”等安全知識；。
5、聽取家長對學校及教育部門的意見和建議等。
6、每個教師建立一份家訪檔案；
7、搞好活動的總結(jié)評比工作，樹立一批教書育人典型人和事。
對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；
1、加強本活動的組織領(lǐng)導。該活動主要由學校家訪領(lǐng)導小組組織負責落實。
2、活動將根據(jù)教師自行填寫的家訪記錄為證，結(jié)合家長的意見，由學校家訪領(lǐng)導小組進行考評，并納入學期教育教學考核范疇。
3、將本活動與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動的的目的意義，從加強行風建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動中。
4、將本活動與提高教育教學質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛學生、服務(wù)學生為出發(fā)點，通過家訪，了解學生的思想動態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。
在家訪時教師要有針對性地選擇家訪對象，根據(jù)學生的不同特點，落實好家訪內(nèi)容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭取得最佳效果。
家訪工作方案篇五
組長：
副組長：
成員：
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學生在校表現(xiàn)，教師了解學生的家庭狀況和成長環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)學生潛能、張揚學生個性的育人環(huán)境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康都得到良好發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。通過家訪進一步推進師德師風建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。
（一）了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；
（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
（五）講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識；
（六）征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
（一）家訪形式。
級部主任協(xié)同班主任把本級部的學生名單分配給本級部所有任課教師，班主任家訪人數(shù)不少于本班學生的二分之一，其余的二分之一學生由本班所有任課教師平均分配，八年級級部給王校長分配至少10名學生，七年級級部給黃校長分配至少10名學生，所有中層跟隨所任教年級一同分配，原則上新區(qū)和新鎮(zhèn)村的孩子主要采取登門走訪的形式，對家在外地的學生可用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式家訪，也可結(jié)合實際，采取家校懇談會、家長報告會、家長經(jīng)驗交流會等靈活多樣的形式，保證本級部的家訪率達到90％以上。
（二）家訪要求。
1．各位教師要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。每位教師在6月26日前把自己分配的要家訪的學生信息統(tǒng)計好，包括學生姓名、家庭住址、家長姓名、家長聯(lián)系電話等，于6月26日分別上交中、小學部政教處。同時，每位教師要根據(jù)被家訪的學生情況，制定出家訪計劃，確定家訪時間和內(nèi)容。開學后連同家訪記錄一同上交。
2．家訪教師要按照家訪計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經(jīng)常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
3．教師要對每個家訪對象做好記錄，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料，每個級部要有至少半小時的影像資料，學校將編輯的影像資料報區(qū)教育局。做好訪后分析，總結(jié)家訪工作經(jīng)驗，并認真撰寫家訪手記，積極參加市教育局組織的“家訪手記”征文活動。
4．教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴格遵守連接從教的規(guī)定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。
5．學校將加大宣傳力度。在家訪活動期間，學校將及時宣傳報道家訪典型事跡、經(jīng)驗及典型人物。開學后，學校將對家訪活動中表現(xiàn)突出的級步和個人進行評選，擇優(yōu)上報區(qū)教育局。
家訪工作方案篇六
走進家庭共商育人大計，走近社區(qū)普及百科知識。
29月12日---9月30日。
學校領(lǐng)導班子成員和班主任、學科老師。
1、學校領(lǐng)導帶隊，進社區(qū)，家屬院，周邊廣場，以咨詢臺形式開展教育政策咨詢、家庭教育咨詢、心理健康咨詢和熱點難點咨詢等，并實地解決群眾的困難。同時，通過發(fā)宣傳單形式，宣傳我校教育，傳播文化科普知識，樹立教育的良好形象。
2、班主任和學科教師重點深入“七種特殊家庭”及入學新生進行實地家訪，了解學生的家庭生活情況，解決學生在接受教育中遇到的困難，反饋孩子在校的現(xiàn)狀，做好家校溝通，并針對特別困難的家庭和學生，制定有針對性的措施并給他們實際的幫扶。
3、學校班子成員有針對性的對“特殊家庭”進行家訪。
家訪中要做到以下幾點：
（1）學生情況面對面溝通。深入了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等，關(guān)注特殊學生。
（2）家長心聲面對面傾聽。多渠道、全方位征求家長對學校、老師以及教育部門的意見和建議，引領(lǐng)家長理解學校、關(guān)心學校和支持學校，提高家長、學生與社會對學校教育的滿意度。
（3）育人策略面對面探討。引導家長掌握科學教子知識，詳細反饋學生在校表現(xiàn)，與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育措施和方法。
（4）教育政策面對面解答。向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業(yè)觀，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳、解釋工作。
1、高度重視，精心安排。本次家訪活動是堅持育人為本、強化服務(wù)意識、提升政風行風建設(shè)水平的重要舉措，要精心策劃家訪方案，提前做好與家長溝通，統(tǒng)籌安排家訪時間和家訪內(nèi)容。
2、創(chuàng)新舉措，提高家訪實效。教師要在已有家訪成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索富有成效的'新措施和新方法，進一步提高家訪工作質(zhì)量，要充分做好訪前準備和訪后記錄分析，認真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗，確保家訪的實效。
3、認真總結(jié)，加強典型宣傳。要認真總結(jié)家訪過程中，涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新實踐和先進經(jīng)驗，及時報道家訪中的一個個真實生動的故事。
家訪工作方案篇七
一、家訪的目的：
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。明確畢業(yè)前的形勢，家校共同督促孩子有效學習，爭取順利進入理想的學校。
1、了解學生。
家訪前，對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、時間的選擇與控制。
家訪時間選擇在寒假期間，最好是春節(jié)后。
3、提前預約。
家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間。
4、內(nèi)容和方法。
家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。采取談話方法，
三、家訪時注意的問題：
1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
四、上門走訪的對象。
學生要有代表性，有一定的覆蓋面，以學困生、單親家庭的學生或留守兒童為主，包括特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
五、其他方面。
正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。
六、人員。
登門家訪人員。
電話家訪人員。
家訪工作方案篇八
以上一學期考試成績和平時考察，確定幫扶對象，主要幫扶中下層次學生，建立學困生檔案，由本班課任教師對他們進行幫扶。
1、每位教師在每學期開學，對自己幫扶的對象進行分析，制定幫扶計劃，提出階段性目標和長期目標。
2、幫扶教師所幫扶的學生建立相應(yīng)的成長記錄檔案，以便觀察其成長和進步。分階段時常進行考察、評比，進一步明確目標。
1、幫扶教師要及時發(fā)現(xiàn)幫扶對象存在的問題，了解其生活、學習、身體、心理等困難，幫助解決。及時鼓勵、增強學生學習信心，指導其形成良好學習習慣和方法。所以一周幫扶談話至少1～2次。對確實有困難的學生要獻出愛心，當周報告學校，及時處理。
2、一月進行一次家訪或和家長聯(lián)系交流制度，一學期家訪至少兩次，相互報告學生家、校表現(xiàn)情況，制定短期目標，總結(jié)一月學習任務(wù)完成情況，鼓勵教師家訪。
3、一月進行一次幫扶教師協(xié)調(diào)會，互通幫扶信息，由班主任組織，溝通輔導方法和幫扶效果，落實責任。
4、及時督促檢查，由學校進行抽查，主要查轉(zhuǎn)化記錄，家訪記錄、學生調(diào)查等。
5、學校必要時設(shè)計相應(yīng)獎項。
這是一項長期的、復雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程，需要我們學會關(guān)心，傾注愛心，才能重拾學困生的信心，期待他們有更大的收獲與提高。
家訪工作方案篇九
為進一步加強師德師風建設(shè)，扎實有效開展我校黨員教育實踐活動，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性。通過了解學生的家庭狀況，聽取家長對教育教學的意見等，取得家長和社會對教育的理解與支持，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)我校實際情況，特制訂本方案。
1、第一階段（集中家訪）：20xx年4月8日（星期二）晚。
2、第二階段（分散家訪）：20xx年4月8日—4月15日。
1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；
4、聽取并收集家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。
1、家訪以班主任為主，在家訪前，應(yīng)與同組教師具體協(xié)商，確定好家訪的對象。
2、家訪要面向全體學生，特別突出重點，對生活上有特殊困難的學生家庭、思想上有待進步學生家庭、單親家庭、學習困難的學生家庭、學業(yè)上有重大變化的學生家庭必訪。家訪第一階段每人實地走訪3戶以上，第二階段走訪2戶以上。
3、教師在家訪活動中要特別注意安全。家訪中要講究方法，態(tài)度和藹，舉止端莊。家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。
4、家訪活動中應(yīng)做到“八不”：無特殊情況不要求家長安排車輛接送，不借家訪名義向家長提出任何私人要求，不收受家長饋贈的錢、物，不接受家長的吃請報銷開支，不參與家長組織的娛樂消費活動，不利用知悉或掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不做“告狀式”家訪，不以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
5、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪反饋表，拍下照片以便存檔。
本方案未盡事宜，另行通知。
家訪工作方案篇十
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向?qū)W生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
4、學校為保證本次活動的時效性，印發(fā)了“新都小學家訪記錄表”，現(xiàn)已分發(fā)到各位班主任手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄，（如能有圖片資料更好）開學后按數(shù)量上交學校德育處。
家訪工作方案篇十一
為貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神，充分發(fā)揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長，推進社會主義和諧社會建設(shè)，學校特制定學生家訪工作計劃如下：
學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關(guān)心學生的具體體現(xiàn)。通過走入學生的家庭，將學生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。
2、與家長交流溝通，深入了解學生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將學生在校期間的思想品德、學習態(tài)度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識，進一步落實定期聯(lián)系制度，加強學校、家長、學生委托監(jiān)護人之間的聯(lián)系。
班級學生的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭學生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護人。
1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。
2、對單親家庭學生、留守學生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的家訪方式；對在外地工作的家長，可通過電話、信函等方式進行家訪。另外，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進行溝通交流。
3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。
4、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學生。
5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級總?cè)藬?shù)的80%，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%。
6、在8月15日前完成家訪
1、推心置腹，相互理解。
2、注意信息反饋。
3、持續(xù)性與重點性相結(jié)合。
1、要全面了解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間的選擇。
4、家訪后，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果。
本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的'前提下上報一篇宣傳報道，學校將擇優(yōu)推薦到媒體。
家訪工作方案篇十二
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務(wù)意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象，積極落實市教育局關(guān)于開展暑期家訪工作的通知要求，經(jīng)校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：
一、開展家訪活動的目的。
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向?qū)W生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
四、家訪要求。
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
家訪工作方案篇十三
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務(wù)意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象，積極落實市教育局關(guān)于開展暑期家訪工作的通知要求，經(jīng)校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：
一、開展家訪活動的目的。
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向?qū)W生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
四、家訪要求。
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
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家訪工作方案篇十四
一、問題的提出：
蔣銳是一名男生，他是一個單親家庭的孩子。上課不愛發(fā)言，成績一般。
二、問題的癥結(jié)：
針對蔣銳的表現(xiàn)對造成蔣銳學習不是很好、行為習慣較差的原因我進行了分析：
1、與蔣銳的媽媽的談話中我得知，這是一個單親家庭的孩子，孩子爸在今年9月4日剛?cè)雽W不久，父親騎摩托車不幸身亡。蔣銳跟著媽媽和三個姐姐一起生活。祖籍四川達縣人，剛搬來不久就遇難，在加上田少，母親無工作，還要供三個孩子上學，生活實在是難啊。
2、蔣銳從入學以來沒有養(yǎng)成好的習慣。在學校寫作業(yè)時，她常常是邊寫邊玩，很不專心，作業(yè)馬虎，經(jīng)常出錯。上課不愛發(fā)言。
3、老師的教育和批評指正沒能做到及時有效。一開始我常常采用的方法是點名或走到他的身邊，以示警告或提醒。下課時與蔣銳溝通交流的少，有時疏忽了對他課后的教育和幫助。這樣，就使他的一些壞習慣未能得到及時的解決。
三、問題的解決；
根據(jù)蔣銳的情況，我有針對性地制定了幾條措施：
1、為他創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。我把他從第三排位置調(diào)到第一排，以便隨時觀察到他，并即時糾正他的行為。還比如：他的周圍都是好學生，要求他們在課上不隨便與他說話，使蔣銳能專心地聽老師講課，我還指定一位同學提醒他準備好下一節(jié)課用具再出去玩。
2、我與蔣銳共同制定學習、紀律、良好習慣等獎懲措施，為他設(shè)立評比表，評價為：有進步、真棒。一周如得到三次真棒獎勵卡，可以得到班級獎勵。在班中我經(jīng)常表揚他，讓他體驗成功。比如，他寫字有些進步，我就拿出他寫的作業(yè)本大肆表揚一番，并給予最好的等級。讓他在學習上增強信心，提高學習的積極性。
3、我及時與蔣銳的媽媽聯(lián)系，通過雙方配合，逐步培養(yǎng)了他回家認真寫作業(yè)并及時復習的習慣。老師每天幫助他記清作業(yè)，回家后由家長督促其完成作業(yè)，并做好復習。循序漸進，一開始從提醒、督促、再過渡到自己獨立復習，第二天由老師檢查。
4、多與他交流，把我的愛心、熱心、誠心、耐心多給予蔣銳，把蔣銳當成是自己的孩子。我經(jīng)常有意在他面前當著別的老師表揚他，每次他都會朝我靦腆一笑。5、針對他平時閱讀課外書較少，我讓他買了一本《走進閱讀》，每天做一篇，利用課余時間給他補缺補差，使他的成績有了很大的進步。
四、反思與討論：
蔣銳的進步使我深深地認識到：
1、教師一方面要用愛心去關(guān)愛每一位學生，還要給予學生更多的激勵和重視，教師要保護孩子自尊心，增其自信心。同時也要創(chuàng)造機會，讓他們表現(xiàn)自我，讓他們體驗成功。使他們在集體中得到快樂，得到發(fā)展。
2、老師應(yīng)是架起家庭與學校共同教育孩子的橋梁設(shè)計師，需要付出許多艱辛的勞動，只要教師用真情感化家長，使家長感受到老師所做的一切都是為了自己的孩子著想，那么家長一定會配合學校共同教育孩子。
3、教師應(yīng)善于抓住學生的閃光點，不失時機地給以鼓勵，點燃其自信的火花。自信；來自愉悅的氛圍，自信來自成功的體驗，自信來自眾人的激勵，自信是成功的第一秘訣，因為擁有自信，也同時擁有成功。
4、作為一名教師，特別是一名班主任，神圣職責并不在于向?qū)W生傳授書本的知識，更在于對學生精神世界施加的影響，這影響的力度首先取決于對學生的愛。教育工作的全部的意義，在于喚醒每一顆善良的童心，尤其是單親家庭的孩子們，使他們和其他孩子一樣，享受陽光的照射，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。作為教師，我更多更深的體會是，要學會等待，不能急燥，要學會寬容，容忍學生的過失和所犯的錯誤。天長日久，教育的效果是會慢慢體現(xiàn)出來的。
家訪工作方案篇十五
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務(wù)意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象，積極落實市教育局關(guān)于開展暑期家訪工作的通知要求，經(jīng)校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
本次集中家訪活動時間 20xx年x月x日
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、 講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向?qū)W生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
四、家訪要求
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
4、學校為保證本次活動的時效性，印發(fā)了“新都小學xxxxx家訪記錄表”，現(xiàn)已分發(fā)到各位班主任手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄，（如能有圖片資料更好）開學后按數(shù)量上交學校德育處。
家訪工作方案篇十六
全面落實立德樹人根本任務(wù)， 加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會、學校與家庭共同育人格局， 提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)武進區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)武進區(qū)教育系統(tǒng)教師 “大家訪”活動實施意見的通知》要求，決定在我校開展“大家訪”活動。具體實施方案如下:
牽手千家萬戶，共助學生成長。
1.以班主任為主體、全體教師參與;
2.對全體在校學生進行家訪，尤其關(guān)注六類學生:心理健康發(fā)展有困難的學生，家庭經(jīng)濟有困難的學生，學業(yè)發(fā)展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。
20xx年11月份(第11、12周) 20xx年1月(第21、22周)
1.全面了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學習表現(xiàn)和生活習慣等;
2.結(jié)合“大家訪”活動繼續(xù)開展“紅領(lǐng)巾歲末送溫暖”活動，給予特殊家庭一定的幫助;
3.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現(xiàn)等;
6.征求家長對學校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關(guān)注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。
(一)制定方案
11月5日召集班主任會議、家長代表座談會，宣傳“大家訪”工作意義，廣泛征求意見。
11月9日校長室召開行政專題會議，商議制定學校方案;
11月12日，召開教師會議，宣布本次活動方案，部署工作。
(二)了解需求
第九周各班發(fā)放“告家長書”，征求家長對本次家訪形式、時間、內(nèi)容的需求，并進行分類杭理，班主任召開本班學科老師召開協(xié)調(diào)會， 確定對每位學生進行家訪的形式和主要內(nèi)容。
(三)明確要求
每學年要對本班所有學生完成一次家訪。
德育辦要制定全校教師開展“大家訪”工作的時間表、科學合理安排家訪工作，對教師開展家訪活動進行指導，并提出明確要求(見附件1:《“大家訪”活動“五要五不能”守則》)?！按蠹以L”活動要達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭， 家庭教育指導進家庭， 心理生理健康輔導進家庭 。
(四)拓寬渠道
家訪時，提倡班主任和本班學科教師合理搭配，便于為學生成長提供適切幫助。廣大教師要利用課余時間，結(jié)合家長需求，通過教師走進學生家庭、邀請家長到學校座談、電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50%。
(五)建立檔案
(六)跟進幫扶
各班班主任對了解到的情況，要認真分析總結(jié)。學校德育辦要在11月xx日前和20xx年1月前開展兩次次家訪交流活動。針對學生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。
德育辦要將教師在家訪活動中捜集到的家長意見和建議， 要進行整理、分類， 能解決的及時解決， 一時難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況， 并制定推進方案。
(一)加強組織領(lǐng)導。
1.成立“大家訪”活動領(lǐng)導小組，
組長：副校長 副組長：
組員：
本次活東有分管德育的副校長蔣偉新具體負責，學校德育辦具體實施。各位行政領(lǐng)導要帶頭家訪，既要確?！按蠹以L”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。
(二)建立長效機制。
1.建立教師“大家訪”活動安全報告制度， 原則上來取相對就近原則， 照顧有特殊困難的教師 。
2.做好“大家訪”活動宣傳報道，具體有德育辦秦敏副主任負責，對家訪活動適時總結(jié)，宣傳先進，樹立典型。
3.本次“大家訪”工作情況將列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。
4.各班開展的“大家訪” 活動完成情況將作為學?！靶羌壈嗉墶痹u比的一項重要指標，本學期凡達不到家訪率50%，實行一票否決。
(三)認真總結(jié)。
每學期末德育辦要認真做好“大家訪”活動的總結(jié)工作，充分利用學校網(wǎng)站、微信群及各級各類煤體廣泛宣傳“大家訪”活動目的意義、內(nèi)容要求、經(jīng)驗成果，提高群眾知曉率，爭取家長支持率， 擴大社會影響力，努力形成全社會共同關(guān)注學生健康成長的良好局面。
家訪工作方案篇十七
（一）
為了落實縣教育局下發(fā)的關(guān)于做好假期家訪工作的文件要求，我校特成立了假期家訪領(lǐng)導小組，對假期家訪工作做了安排和部署。
一、領(lǐng)導小組
組長：郇義軍學區(qū)辦主任、中學校長
副組長：庫爾班江中學黨支部書記
組員：郭欣中學副校長
楊洪波中學支部副書記
徐斌中學德育主任
覃峰中學綜治辦主任
黃鵬程中學教務(wù)處主任
米吉提中學教務(wù)處主任
田杰中學教科室主任
章思蜀中學工會主席
全體班主任及任課教師
二、具體分工
郇義軍、庫爾班江負責監(jiān)督、指揮假期的家訪工作。
郭欣、楊洪波負責組織上阿山于子的家訪工作。
徐斌、覃峰負責組織下阿山于子的家訪工作。
黃鵬程、米吉提負責負責組織阿同、英塔木的家訪工作。
田杰、章思蜀負責組織克西拉克塔木、維玉村、英阿亞提村的家訪工作。
三、家訪的主要內(nèi)容
1、調(diào)查、了解學生假期的學習情況。
2、調(diào)查、了解學生假期的外出情況。
3、做好家長嚴格要求子女不信教、不入教、不參加不法組織的集會和游行。
4、向家長宣傳民族團結(jié)教育工作。
**年7月1日
（二）
一、家訪的目的：
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
明確畢業(yè)前的形勢，家校共同督促孩子有效學習，爭取順利進入理想的學校。
二、家訪前的準備工作
1、了解學生
家訪前，對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在寒假期間，最好是春節(jié)后。
3、提前預約
家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間。
4、內(nèi)容和方法
家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。采取談話方法，
三、家訪時注意的問題：
1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
四、上門走訪的對象
被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，以學困生、單親家庭的學生或留守兒童為主，包括特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
五、其他方面
對學生以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。
（三）
一、問題的提出：
蔣銳是一名男生，他是一個單親家庭的孩子。上課不愛發(fā)言，成績一般。
二、問題的癥結(jié)：
針對蔣銳的表現(xiàn)對造成蔣銳學習不是很好、行為習慣較差的原因我進行了分析：
1、與蔣銳的媽媽的談話中我得知，這是一個單親家庭的孩子，孩子爸在今年9月4日剛?cè)雽W不久，父親騎摩托車不幸身亡。蔣銳跟著媽媽和三個姐姐一起生活。祖籍四川達縣人，剛搬來不久就遇難，在加上田少，母親無工作，還要供三個孩子上學，生活實在是難啊。
2、蔣銳從入學以來沒有養(yǎng)成好的習慣。在學校寫作業(yè)時，她常常是邊寫邊玩，很不專心，作業(yè)馬虎，經(jīng)常出錯。上課不愛發(fā)言。
3、老師的教育和批評指正沒能做到及時有效。一開始我常常采用的方法是點名或走到他的身邊，以示警告或提醒。下課時與蔣銳溝通交流的少，有時疏忽了對他課后的教育和幫助。這樣，就使他的一些壞習慣未能得到及時的解決。
三、問題的解決；
根據(jù)蔣銳的情況，我有針對性地制定了幾條措施：
1、為他創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。我把他從第三排位置調(diào)到第一排，以便隨時觀察
到他，并即時糾正他的行為。還比如：他的周圍都是好學生，要求他們在課上不隨便與他說話，使蔣銳能專心地聽老師講課，我還指定一位同學提醒他準備好下一節(jié)課用具再出去玩。
2、我與蔣銳共同制定學習、紀律、良好習慣等獎懲措施，為他設(shè)立評比表，評價為：有進步、真棒。一周如得到三次真棒獎勵卡，可以得到班級獎勵。在班中我經(jīng)常表揚他，讓他體驗成功。比如，他寫字有些進步，我就拿出他寫的作業(yè)本大肆表揚一番，并給予最好的等級。讓他在學習上增強信心，提高學習的積極性。
3、我及時與蔣銳的媽媽聯(lián)系，通過雙方配合，逐步培養(yǎng)了他回家認真寫作業(yè)并及時復習的習慣。老師每天幫助他記清作業(yè)，回家后由家長督促其完成作業(yè)，并做好復習。循序漸進，一開始從提醒、督促、再過渡到自己獨立復習，第二天由老師檢查。
4、多與他交流，把我的愛心、熱心、誠心、耐心多給予蔣銳，把蔣銳當成是自己的孩子。我經(jīng)常有意在他面前當著別的老師表揚他，每次他都會朝我靦腆一笑。5、針對他平時閱讀課外書較少，我讓他買了一本《走進閱讀》，每天做一篇，利用課余時間給他補缺補差，使他的成績有了很大的進步。
四、反思與討論：
蔣銳的進步使我深深地認識到：
1、教師一方面要用愛心去關(guān)愛每一位學生，還要給予學生更多的激勵和重視，教師要保護孩子自尊心，增其自信心。同時也要創(chuàng)造機會，讓他們表現(xiàn)自我，讓他們體驗成功。使他們在集體中得到快樂，得到發(fā)展。
2、老師應(yīng)是架起家庭與學校共同教育孩子的`橋梁設(shè)計師，需要付出許多艱辛的勞動，只要教師用真情感化家長，使家長感受到老師所做的一切都是為了自己的孩子著想，那么家長一定會配合學校共同教育孩子。
3、教師應(yīng)善于抓住學生的閃光點，不失時機地給以鼓勵，點燃其自信的火花。自信；來自愉悅的氛圍，自信來自成功的體驗，自信來自眾人的激勵，自信是成功的第一秘訣，因為擁有自信，也同時擁有成功。
4、作為一名教師，特別是一名班主任，神圣職責并不在于向?qū)W生傳授書本的知識，更在于對學生精神世界施加的影響，這影響的力度首先取決于對學生的愛。教育工作的全部的意義，在于喚醒每一顆善良的童心，尤其是單親家庭的孩子們，使他們和其他孩子一樣，享受陽光的照射，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。作為教師，我更多更深的體會是，要學會等待，不能急燥，要學會寬容，容忍學生的過失和所犯的錯誤。天長日久，教育的效果是會慢慢體現(xiàn)出來的。
家訪工作方案篇十八
為加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于組織開展xx市教育系統(tǒng)教師“大家訪”活動的通知》要求和武進區(qū)教育局關(guān)于全面開展武進區(qū)教育系統(tǒng)教師“大家訪”活動的通知精神，鳴凰中學將全面開展“大家訪”活動。具體實施方案如下：
“牽手千家萬戶，共助學生成長”。
1.以班主任、任課教師為主體，行政人員和共產(chǎn)黨員帶頭，全體教師全員參與。
2.學校對全體在校學生進行家訪，尤其關(guān)注六類學生：心理健康發(fā)展有困難的學生，家庭經(jīng)濟有困難的學生，學業(yè)發(fā)展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。對部分有困難的“特殊”學生，采取多次上門，多次感化，逐步解決問題的辦法。
“大家訪”活動力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭。圍繞“四進家庭”目標，制定下列家訪內(nèi)容：
1.全面了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學習表現(xiàn)和生活習慣等;
2.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現(xiàn)等;
4.向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策;
5.征求家長對學校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關(guān)注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。
(一)制定方案
把開展“大家訪”活動當作學校德育工作和師德師風建設(shè)的重要工作來抓，校長作為第一責任人，切實負起方案制定與組織實施的責任。學校及時召開班主任代表、教師代表、家長代表、學生代表等座談會，發(fā)放告家長書，廣泛宣傳“大家訪”工作意義，征求意見，制定鳴凰中學“大家訪“活動實施方案，確?！按蠹以L”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。并把方案上報武進區(qū)教育局基教科備案。
(二)組織領(lǐng)導
建立武進區(qū)鳴凰中學“大家訪”活動領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
(三)全員發(fā)動
學校領(lǐng)導以身作則，率先垂范，帶頭學習文件要求，以教育工作者的良知與責任認真對照、積極參與，制定個人家訪活動計劃，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，不斷提升職業(yè)追求，在全體教師中做好模范帶頭作用。學校將營造良好氛圍，認真做好“大家訪”活動宣傳動員工作，充分利用學校各類宣傳平臺廣泛宣傳“大家訪”活動目的意義、內(nèi)容要求、經(jīng)驗成果，提高群眾知曉率，爭取家長支持率，擴大社會影響力，努力形成全社會共同關(guān)注學生健康成長的良好局面。召開全體教職工專題大會，傳達武進區(qū)教育局關(guān)于武進區(qū)開展教師“大家訪”活動的文件，明確規(guī)定“大家訪”對促進學校師德師風建設(shè)，改進教師形象，提升教育的社會地位，了解學生的生活學習，促進學校教育高質(zhì)量發(fā)展的意義和必要性。向全體教師公布學?！按蠹以L”活動方案，使每個教師了解自己的任務(wù)和目標，及早準備，精心設(shè)計，圓滿完成家訪任務(wù)。
(四)告知家長
學校結(jié)合實際，通過家長會、微信公眾號等向全校學生家長告知教師“大家訪”活動的目的意義和實施方案;召開家長委員會會議，部分學生座談會;以班級為單位發(fā)放“告家長書”，征求全體家長對家訪形式、時間、內(nèi)容的需求，并進行分類梳理;召開研討會，確定對每位學生進行家訪的形式和主要內(nèi)容。
(五)任務(wù)分配
每學年對本校所有學生完成一次家訪。學校制定全校教師開展“大家訪”工作的時間表、任務(wù)圖，科學合理安排家訪工作。每位老師家訪任務(wù)分配辦法，把每位老師定位在任課的班級中，由班主任分配任課老師家訪對象，班主任或任課老師與家長及時聯(lián)系預約，確定家訪的時間，地點，要嚴格遵守約定時間，按時家訪。家訪前班主任與任課老師預先溝通，要充分分析家訪學生在校情況，精心準備，針對性地確定家訪的談話內(nèi)容。家訪時，將班主任和本班任課教師合理搭配，二至三位教師一起上門，便于為學生成長提供適切幫助。教師可利用課余時間，結(jié)合家長需求，通過教師走進學生家庭、邀請家長到學校座談、電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50%。
(六)重視培訓
教師與家長的接觸過程，展示著教師的形象與風采，關(guān)系到學校的聲譽，關(guān)系到教育的形象。學校將集中所有的教師，對教師開展家訪活動進行相關(guān)的培訓，培訓內(nèi)容：安全意識培訓;教師禮儀培訓;心理輔導培訓;談話藝術(shù)培訓，家訪時五要五不要培訓等等。使教師在家訪時能做到：儀表整潔大方、態(tài)度友善誠懇、談吐溫和文雅、指導有理有據(jù)。家訪不能開展告狀式家訪;不能只講問題，不講方法;不能對家長的訴求置之不理;不能接受家長宴請和禮物等;不能將學生個人家訪情況對外公布。通過家訪，要進一步改善家校的關(guān)系，促進學生身心健康，學業(yè)進步。
(七)成果評價
學校將建立“大家訪”活動正面宣傳機制，確定專人負責，對家訪活動適時總結(jié)，宣傳先進，樹立典型。教師對了解到的情況，要認真分析總結(jié)，必要時可在年級組開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況，并制定推進方案。學校將印制“大家訪”手冊，每位教師人手一冊。教師在每次家訪前要預先備課，結(jié)束后要認真做好情況記錄，形成家訪手記。學校也應(yīng)做好“大家訪”活動的相關(guān)臺賬資料，主要是動員會記錄、座談會記錄、任務(wù)分配圖、培訓內(nèi)容記錄，考核結(jié)果記錄等等。學校將建立“大家訪”活動激勵機制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。
家訪工作方案篇十九
通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度，促進教師工作責任感和使命感。
可以圍繞以下幾點進行家訪：
1、學生的家庭基本情況。
2、學生家庭有無經(jīng)濟困難以及學生在家的表現(xiàn)。
3、學生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學生存在哪些問題等等。
4、宣傳教育政策，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學生。
1、提前預約時間。
與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺合適為宜。
2、深入了解學生。
家訪前，要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。
家訪內(nèi)容要有主題，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律。
1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī)、學校課改情況。
2、認真聽取家長對學生辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念。
3、了解學生的思想情況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
4、把握談話時間，避免因談話時間過長而影響家長休息。
1、20xx年10月10日—14日打算走訪溝劉村附近的學生：陳世源、馮浩然、馮天文。
2、20xx年10月17—21日打算走訪五虎廟村的學生：王艷芝（留守學生）、馬懷斌、喬思佳。
2、20xx年10月22日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲、高娜。
3、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學生吳紅艷、陳君乾、詹益全。
家訪工作方案篇一
精準扶貧學生，教師結(jié)對學生。
家訪的目的是通過走訪，了解學生家庭情況，關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化教育學生。宣傳教育扶貧政策，為幫助建檔立卡貧困家庭在校學習增長知識、掌握技能，通過知識改變家庭貧窮的命運，讓貧因家庭徹底脫貧。
1、了解學生家庭基本情況，如經(jīng)濟情況、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響等。
2、向家長匯報其孩子在校的`表現(xiàn)，了解學生在家中的表現(xiàn)狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)等。
4、向家長宣傳教育精準扶貧“學有所成”幫扶工程。
5、向結(jié)對學生發(fā)放結(jié)對教師聯(lián)系卡以及宜章縣教育扶貧政策，使學生和家長知道結(jié)對教育扶貧老師。
（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：
1、提前與家長預約，定好時間。
2、做好對家訪學生開學這一階段在學校各方面情況的了解。
3、依據(jù)了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的.準備工作。
（二）教師家訪時，必須遵守以下要求：
1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。
2、教師家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，在肯定進步的同時提出存在的問題。
3、教師要積極向家長宣傳教育精準幫扶政策。
4、家訪時必須注意安全，確保安全是做好家訪工作的前提。
5、要求這次家訪活動凡是建檔立卡學生家庭結(jié)對教師必須走到。
（三）教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求：
1、教師家訪結(jié)束后，要把家長反映的問題、建議及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。
2、教師家訪結(jié)束后，要認真做好家訪學生情況登記，并及時上交家訪記錄本。
3、教師要及時把了解到的學生的家庭情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。
4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。
1、做好家訪記錄。
2、時間不能太長。
3、涉及家庭秘密事項，避免積極打聽。
4、談話資料保密。
家訪工作方案篇二
為貫徹落實區(qū)教育局"德育暨宣傳工作"會議精神，加強班主任隊伍建設(shè)，存進幼兒園與家庭的溝通，開展"千名教師進家庭"家訪活動，通過家訪這一傳統(tǒng)形式，深入到貧困兒童、問題兒童、外來務(wù)工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進教師和家長的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。
20xx年4月6日~20xx年5月7日
家訪活動參加人員：本班教師三人
家訪活動訪問對象：本班部分貧困兒童、問題兒童、外來務(wù)工子女、留守兒童。
2、對特殊家庭幼兒有爭對性的采取幫扶、輔導，幫助他們健康成長。
3、向家長反映幼兒在園的生活和學習情況，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。
1、參加園內(nèi)動員大會；
2、制定本班家訪活動方案；
3、與家長溝通交流，確定本班家訪幼兒名單；
4、逐步實施家訪活動；
5、撰寫活動記錄和反思。
家訪工作方案篇三
為踐行監(jiān)督執(zhí)紀“第一種形態(tài)”，落實全面從嚴治黨“兩個責任”，加強對我委科級黨員干部的監(jiān)督，根據(jù)《xx市對全市縣(處)級領(lǐng)導干部開展家訪監(jiān)督的實施辦法(試行)》(x辦字〔20xx〕x號)要求，結(jié)合我委實際，制定本工作方案。
對科級黨員干部開展家訪監(jiān)督，是落實全面從嚴治黨要求的具體舉措。既體現(xiàn)了組織的關(guān)懷和溫暖，了解科級黨員干部的家庭成員情況、思想狀況、身體狀況、生活狀況，搭建組織與科級黨員干部家庭之間相互聯(lián)系的橋梁，促進溝通和了解;更體現(xiàn)了嚴管就是厚愛，加強對科級黨員干部八小時以外的監(jiān)督，引導科級黨員干部家屬當好“賢內(nèi)助”“廉內(nèi)助”，發(fā)揮家庭監(jiān)督、社區(qū)監(jiān)督的作用，排查廉潔隱患，促進科級黨員干部廉潔從政。
家訪監(jiān)督主要由負有主體責任的委黨委和負有同級監(jiān)督責任的市紀委派駐市工信委紀檢組開展。委縣(處)級領(lǐng)導干部與市紀委派駐市工信委紀檢組副組長共同對分管的處室及委屬單位科級黨員干部開展家訪監(jiān)督。
家訪監(jiān)督的對象為委機關(guān)及委屬單位科級黨員干部。對以下四類科級黨員干部重點開展：
1.新交流、提拔、重用的(統(tǒng)稱新任科級黨員干部);。
2.現(xiàn)在重要崗位可能還要提拔重用的;。
3.有輕微違紀或有苗頭性反映的;。
4.分管領(lǐng)域發(fā)生重大腐敗問題的。
家訪監(jiān)督采取與受訪的科級黨員干部及家屬開展進家入戶“拉家常”式座談進行，突出宣講全面從嚴治黨的要求，聽取情況反映，實地察看了解，幫助解決問題。重點完成三項任務(wù)：
1.“兩個責任”上門。家訪領(lǐng)導按照履行“兩個責任”要求，向科級黨員干部及其家屬上門宣傳政策規(guī)定，強調(diào)紀律規(guī)矩，要求常吹廉潔風，當好廉內(nèi)助，守住紀律線，把好幸福門。
2.“兩項情況”報告。受訪的科級黨員干部向家訪領(lǐng)導如實報告家庭成員情況、思想狀況、身體狀況、生活狀況等基本情況和接受社區(qū)監(jiān)督的情況。
3.“兩份承諾”表態(tài)。受訪的科級黨員干部及其家屬分別簽訂《黨員干部廉潔從政承諾書》和《黨員干部家屬守廉助廉承諾書》，向組織表達廉潔從政、守廉助廉的決心和態(tài)度。
(一)落實責任。委班子成員和其他縣(處)級領(lǐng)導干部以及市紀委派駐市工信委紀檢組副組長要站在落實全面從嚴治黨責任的高度，主動履行“兩個責任”，認真組織開展對科級黨員干部家訪監(jiān)督工作。受訪的科級黨員干部要積極配合，認真接受監(jiān)督。
(二)時間要求。對科級黨員干部的家訪應(yīng)有計劃開展，要突出四類重點家訪對象，同時兼顧好其他家訪對象，確保任期內(nèi)家訪對象全覆蓋。對新任科級黨員干部的家訪，在其宣布任職后一個月內(nèi)完成。因特殊原因不能按時開展的，應(yīng)寫出書面情況說明報市廉政辦。
(三)對接承辦。對科級黨員干部的家訪由委機關(guān)黨委和組織人事處具體承辦，市紀委派駐市工信委紀檢組配合，并分別負責向市廉政辦匯報家訪監(jiān)督工作開展情況。有關(guān)數(shù)據(jù)根據(jù)《關(guān)于對紀律建設(shè)“四必談”有關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計的通知》(x廉辦字〔20xx〕x號)，數(shù)據(jù)計入《紀律建設(shè)“四必談”統(tǒng)計表》中，每月x日報市廉政辦。
(四)紀實留痕。開展家訪的領(lǐng)導要在《黨員領(lǐng)導干部落實全面從嚴治黨主體責任履責筆記》上如實記錄家訪監(jiān)督開展情況，認真填寫《家訪監(jiān)督記錄表》，并和受訪對象居住社區(qū)取得聯(lián)系，了解受訪對象接受社區(qū)監(jiān)督的情況，填寫《社區(qū)監(jiān)督記錄表》。承辦部門要做好有關(guān)資料的收集和歸檔工作。
(五)注重實效。家訪監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)科級黨員干部家庭或生活狀況中的突出問題能解決的要及時解決。如發(fā)現(xiàn)苗頭性問題除開展談話提醒外，要及時建檔并跟蹤回訪。
家訪工作方案篇四
面實施素質(zhì)教育，進一步加強學生思想道德建設(shè)，構(gòu)建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結(jié)合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。
走進學生家庭關(guān)愛學生成長。
家訪以實地走訪為主要形式，各年級家訪以班主任為主，以村委會分村分管、其它科任教師都要參加，盡量做到每個學生都能家紡。通過家訪宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強全員關(guān)愛學生教育學生的德育氛圍，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。
20xx年11月15日——12月31日。
（二）、實施辦法。
1、家訪主要采取登門走訪的形式；
2、家訪人員以班主任、課任教師為主。年級組分管領(lǐng)導采取分年組、分班級包干的辦法，由領(lǐng)導小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。
年組負責領(lǐng)導和責任人。
1、負責指導各年級布置、落實家訪工作計劃；
2、對各年級、各班家訪工作計劃的執(zhí)行進行全程指導和監(jiān)督；
3、及時匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問題，并加以總結(jié)上報學校；
4、協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。
（三）確定家訪對象，做好家訪計劃。
1、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、輟學傾向的學生。
2、根據(jù)計劃，組織實施家訪。根據(jù)學生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進行家訪活動有上門家訪或電話聯(lián)系，每次家訪要及時作好家訪記錄。
（四）家訪內(nèi)容。
1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生的成長。
3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
4、宣講有關(guān)學生健康成長的心理、生理、民族團結(jié)等方面知識；教育及“交通安全、飲食安全”等安全知識；。
5、聽取家長對學校及教育部門的意見和建議等。
6、每個教師建立一份家訪檔案；
7、搞好活動的總結(jié)評比工作，樹立一批教書育人典型人和事。
對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；
1、加強本活動的組織領(lǐng)導。該活動主要由學校家訪領(lǐng)導小組組織負責落實。
2、活動將根據(jù)教師自行填寫的家訪記錄為證，結(jié)合家長的意見，由學校家訪領(lǐng)導小組進行考評，并納入學期教育教學考核范疇。
3、將本活動與師德建設(shè)緊密結(jié)合。各教師要明確活動的的目的意義，從加強行風建設(shè)，提高師德素養(yǎng)的角度出發(fā)，以積極的心態(tài)投身到本活動中。
4、將本活動與提高教育教學質(zhì)量緊密結(jié)合。各教師要以關(guān)愛學生、服務(wù)學生為出發(fā)點，通過家訪，了解學生的思想動態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。
在家訪時教師要有針對性地選擇家訪對象，根據(jù)學生的不同特點，落實好家訪內(nèi)容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭取得最佳效果。
家訪工作方案篇五
組長：
副組長：
成員：
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學生在校表現(xiàn)，教師了解學生的家庭狀況和成長環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)學生潛能、張揚學生個性的育人環(huán)境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康都得到良好發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。通過家訪進一步推進師德師風建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。
（一）了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；
（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
（五）講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識；
（六）征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
（一）家訪形式。
級部主任協(xié)同班主任把本級部的學生名單分配給本級部所有任課教師，班主任家訪人數(shù)不少于本班學生的二分之一，其余的二分之一學生由本班所有任課教師平均分配，八年級級部給王校長分配至少10名學生，七年級級部給黃校長分配至少10名學生，所有中層跟隨所任教年級一同分配，原則上新區(qū)和新鎮(zhèn)村的孩子主要采取登門走訪的形式，對家在外地的學生可用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式家訪，也可結(jié)合實際，采取家校懇談會、家長報告會、家長經(jīng)驗交流會等靈活多樣的形式，保證本級部的家訪率達到90％以上。
（二）家訪要求。
1．各位教師要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。每位教師在6月26日前把自己分配的要家訪的學生信息統(tǒng)計好，包括學生姓名、家庭住址、家長姓名、家長聯(lián)系電話等，于6月26日分別上交中、小學部政教處。同時，每位教師要根據(jù)被家訪的學生情況，制定出家訪計劃，確定家訪時間和內(nèi)容。開學后連同家訪記錄一同上交。
2．家訪教師要按照家訪計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經(jīng)常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
3．教師要對每個家訪對象做好記錄，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料，每個級部要有至少半小時的影像資料，學校將編輯的影像資料報區(qū)教育局。做好訪后分析，總結(jié)家訪工作經(jīng)驗，并認真撰寫家訪手記，積極參加市教育局組織的“家訪手記”征文活動。
4．教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴格遵守連接從教的規(guī)定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。
5．學校將加大宣傳力度。在家訪活動期間，學校將及時宣傳報道家訪典型事跡、經(jīng)驗及典型人物。開學后，學校將對家訪活動中表現(xiàn)突出的級步和個人進行評選，擇優(yōu)上報區(qū)教育局。
家訪工作方案篇六
走進家庭共商育人大計，走近社區(qū)普及百科知識。
29月12日---9月30日。
學校領(lǐng)導班子成員和班主任、學科老師。
1、學校領(lǐng)導帶隊，進社區(qū)，家屬院，周邊廣場，以咨詢臺形式開展教育政策咨詢、家庭教育咨詢、心理健康咨詢和熱點難點咨詢等，并實地解決群眾的困難。同時，通過發(fā)宣傳單形式，宣傳我校教育，傳播文化科普知識，樹立教育的良好形象。
2、班主任和學科教師重點深入“七種特殊家庭”及入學新生進行實地家訪，了解學生的家庭生活情況，解決學生在接受教育中遇到的困難，反饋孩子在校的現(xiàn)狀，做好家校溝通，并針對特別困難的家庭和學生，制定有針對性的措施并給他們實際的幫扶。
3、學校班子成員有針對性的對“特殊家庭”進行家訪。
家訪中要做到以下幾點：
（1）學生情況面對面溝通。深入了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等，關(guān)注特殊學生。
（2）家長心聲面對面傾聽。多渠道、全方位征求家長對學校、老師以及教育部門的意見和建議，引領(lǐng)家長理解學校、關(guān)心學校和支持學校，提高家長、學生與社會對學校教育的滿意度。
（3）育人策略面對面探討。引導家長掌握科學教子知識，詳細反饋學生在校表現(xiàn)，與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育措施和方法。
（4）教育政策面對面解答。向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學觀和就業(yè)觀，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳、解釋工作。
1、高度重視，精心安排。本次家訪活動是堅持育人為本、強化服務(wù)意識、提升政風行風建設(shè)水平的重要舉措，要精心策劃家訪方案，提前做好與家長溝通，統(tǒng)籌安排家訪時間和家訪內(nèi)容。
2、創(chuàng)新舉措，提高家訪實效。教師要在已有家訪成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索富有成效的'新措施和新方法，進一步提高家訪工作質(zhì)量，要充分做好訪前準備和訪后記錄分析，認真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗，確保家訪的實效。
3、認真總結(jié)，加強典型宣傳。要認真總結(jié)家訪過程中，涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新實踐和先進經(jīng)驗，及時報道家訪中的一個個真實生動的故事。
家訪工作方案篇七
一、家訪的目的：
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。明確畢業(yè)前的形勢，家校共同督促孩子有效學習，爭取順利進入理想的學校。
1、了解學生。
家訪前，對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、時間的選擇與控制。
家訪時間選擇在寒假期間，最好是春節(jié)后。
3、提前預約。
家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間。
4、內(nèi)容和方法。
家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。采取談話方法，
三、家訪時注意的問題：
1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
四、上門走訪的對象。
學生要有代表性，有一定的覆蓋面，以學困生、單親家庭的學生或留守兒童為主，包括特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
五、其他方面。
正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。
六、人員。
登門家訪人員。
電話家訪人員。
家訪工作方案篇八
以上一學期考試成績和平時考察，確定幫扶對象，主要幫扶中下層次學生，建立學困生檔案，由本班課任教師對他們進行幫扶。
1、每位教師在每學期開學，對自己幫扶的對象進行分析，制定幫扶計劃，提出階段性目標和長期目標。
2、幫扶教師所幫扶的學生建立相應(yīng)的成長記錄檔案，以便觀察其成長和進步。分階段時常進行考察、評比，進一步明確目標。
1、幫扶教師要及時發(fā)現(xiàn)幫扶對象存在的問題，了解其生活、學習、身體、心理等困難，幫助解決。及時鼓勵、增強學生學習信心，指導其形成良好學習習慣和方法。所以一周幫扶談話至少1～2次。對確實有困難的學生要獻出愛心，當周報告學校，及時處理。
2、一月進行一次家訪或和家長聯(lián)系交流制度，一學期家訪至少兩次，相互報告學生家、校表現(xiàn)情況，制定短期目標，總結(jié)一月學習任務(wù)完成情況，鼓勵教師家訪。
3、一月進行一次幫扶教師協(xié)調(diào)會，互通幫扶信息，由班主任組織，溝通輔導方法和幫扶效果，落實責任。
4、及時督促檢查，由學校進行抽查，主要查轉(zhuǎn)化記錄，家訪記錄、學生調(diào)查等。
5、學校必要時設(shè)計相應(yīng)獎項。
這是一項長期的、復雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程，需要我們學會關(guān)心，傾注愛心，才能重拾學困生的信心，期待他們有更大的收獲與提高。
家訪工作方案篇九
為進一步加強師德師風建設(shè)，扎實有效開展我校黨員教育實踐活動，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性。通過了解學生的家庭狀況，聽取家長對教育教學的意見等，取得家長和社會對教育的理解與支持，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)我校實際情況，特制訂本方案。
1、第一階段（集中家訪）：20xx年4月8日（星期二）晚。
2、第二階段（分散家訪）：20xx年4月8日—4月15日。
1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；
4、聽取并收集家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。
1、家訪以班主任為主，在家訪前，應(yīng)與同組教師具體協(xié)商，確定好家訪的對象。
2、家訪要面向全體學生，特別突出重點，對生活上有特殊困難的學生家庭、思想上有待進步學生家庭、單親家庭、學習困難的學生家庭、學業(yè)上有重大變化的學生家庭必訪。家訪第一階段每人實地走訪3戶以上，第二階段走訪2戶以上。
3、教師在家訪活動中要特別注意安全。家訪中要講究方法，態(tài)度和藹，舉止端莊。家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。
4、家訪活動中應(yīng)做到“八不”：無特殊情況不要求家長安排車輛接送，不借家訪名義向家長提出任何私人要求，不收受家長饋贈的錢、物，不接受家長的吃請報銷開支，不參與家長組織的娛樂消費活動，不利用知悉或掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不做“告狀式”家訪，不以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
5、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪反饋表，拍下照片以便存檔。
本方案未盡事宜，另行通知。
家訪工作方案篇十
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向?qū)W生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
4、學校為保證本次活動的時效性，印發(fā)了“新都小學家訪記錄表”，現(xiàn)已分發(fā)到各位班主任手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄，（如能有圖片資料更好）開學后按數(shù)量上交學校德育處。
家訪工作方案篇十一
為貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神，充分發(fā)揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長，推進社會主義和諧社會建設(shè)，學校特制定學生家訪工作計劃如下：
學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關(guān)心學生的具體體現(xiàn)。通過走入學生的家庭，將學生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。
2、與家長交流溝通，深入了解學生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將學生在校期間的思想品德、學習態(tài)度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識，進一步落實定期聯(lián)系制度，加強學校、家長、學生委托監(jiān)護人之間的聯(lián)系。
班級學生的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭學生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護人。
1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。
2、對單親家庭學生、留守學生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的家訪方式；對在外地工作的家長，可通過電話、信函等方式進行家訪。另外，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進行溝通交流。
3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。
4、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學生。
5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級總?cè)藬?shù)的80%，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%。
6、在8月15日前完成家訪
1、推心置腹，相互理解。
2、注意信息反饋。
3、持續(xù)性與重點性相結(jié)合。
1、要全面了解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間的選擇。
4、家訪后，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果。
本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的'前提下上報一篇宣傳報道，學校將擇優(yōu)推薦到媒體。
家訪工作方案篇十二
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務(wù)意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象，積極落實市教育局關(guān)于開展暑期家訪工作的通知要求，經(jīng)校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：
一、開展家訪活動的目的。
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向?qū)W生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
四、家訪要求。
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
家訪工作方案篇十三
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務(wù)意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象，積極落實市教育局關(guān)于開展暑期家訪工作的通知要求，經(jīng)校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：
一、開展家訪活動的目的。
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向?qū)W生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
四、家訪要求。
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
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家訪工作方案篇十四
一、問題的提出：
蔣銳是一名男生，他是一個單親家庭的孩子。上課不愛發(fā)言，成績一般。
二、問題的癥結(jié)：
針對蔣銳的表現(xiàn)對造成蔣銳學習不是很好、行為習慣較差的原因我進行了分析：
1、與蔣銳的媽媽的談話中我得知，這是一個單親家庭的孩子，孩子爸在今年9月4日剛?cè)雽W不久，父親騎摩托車不幸身亡。蔣銳跟著媽媽和三個姐姐一起生活。祖籍四川達縣人，剛搬來不久就遇難，在加上田少，母親無工作，還要供三個孩子上學，生活實在是難啊。
2、蔣銳從入學以來沒有養(yǎng)成好的習慣。在學校寫作業(yè)時，她常常是邊寫邊玩，很不專心，作業(yè)馬虎，經(jīng)常出錯。上課不愛發(fā)言。
3、老師的教育和批評指正沒能做到及時有效。一開始我常常采用的方法是點名或走到他的身邊，以示警告或提醒。下課時與蔣銳溝通交流的少，有時疏忽了對他課后的教育和幫助。這樣，就使他的一些壞習慣未能得到及時的解決。
三、問題的解決；
根據(jù)蔣銳的情況，我有針對性地制定了幾條措施：
1、為他創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。我把他從第三排位置調(diào)到第一排，以便隨時觀察到他，并即時糾正他的行為。還比如：他的周圍都是好學生，要求他們在課上不隨便與他說話，使蔣銳能專心地聽老師講課，我還指定一位同學提醒他準備好下一節(jié)課用具再出去玩。
2、我與蔣銳共同制定學習、紀律、良好習慣等獎懲措施，為他設(shè)立評比表，評價為：有進步、真棒。一周如得到三次真棒獎勵卡，可以得到班級獎勵。在班中我經(jīng)常表揚他，讓他體驗成功。比如，他寫字有些進步，我就拿出他寫的作業(yè)本大肆表揚一番，并給予最好的等級。讓他在學習上增強信心，提高學習的積極性。
3、我及時與蔣銳的媽媽聯(lián)系，通過雙方配合，逐步培養(yǎng)了他回家認真寫作業(yè)并及時復習的習慣。老師每天幫助他記清作業(yè)，回家后由家長督促其完成作業(yè)，并做好復習。循序漸進，一開始從提醒、督促、再過渡到自己獨立復習，第二天由老師檢查。
4、多與他交流，把我的愛心、熱心、誠心、耐心多給予蔣銳，把蔣銳當成是自己的孩子。我經(jīng)常有意在他面前當著別的老師表揚他，每次他都會朝我靦腆一笑。5、針對他平時閱讀課外書較少，我讓他買了一本《走進閱讀》，每天做一篇，利用課余時間給他補缺補差，使他的成績有了很大的進步。
四、反思與討論：
蔣銳的進步使我深深地認識到：
1、教師一方面要用愛心去關(guān)愛每一位學生，還要給予學生更多的激勵和重視，教師要保護孩子自尊心，增其自信心。同時也要創(chuàng)造機會，讓他們表現(xiàn)自我，讓他們體驗成功。使他們在集體中得到快樂，得到發(fā)展。
2、老師應(yīng)是架起家庭與學校共同教育孩子的橋梁設(shè)計師，需要付出許多艱辛的勞動，只要教師用真情感化家長，使家長感受到老師所做的一切都是為了自己的孩子著想，那么家長一定會配合學校共同教育孩子。
3、教師應(yīng)善于抓住學生的閃光點，不失時機地給以鼓勵，點燃其自信的火花。自信；來自愉悅的氛圍，自信來自成功的體驗，自信來自眾人的激勵，自信是成功的第一秘訣，因為擁有自信，也同時擁有成功。
4、作為一名教師，特別是一名班主任，神圣職責并不在于向?qū)W生傳授書本的知識，更在于對學生精神世界施加的影響，這影響的力度首先取決于對學生的愛。教育工作的全部的意義，在于喚醒每一顆善良的童心，尤其是單親家庭的孩子們，使他們和其他孩子一樣，享受陽光的照射，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。作為教師，我更多更深的體會是，要學會等待，不能急燥，要學會寬容，容忍學生的過失和所犯的錯誤。天長日久，教育的效果是會慢慢體現(xiàn)出來的。
家訪工作方案篇十五
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務(wù)意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象，積極落實市教育局關(guān)于開展暑期家訪工作的通知要求，經(jīng)校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關(guān)心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構(gòu)建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境。
本次集中家訪活動時間 20xx年x月x日
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。
4、 講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作。
5、向?qū)W生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。
四、家訪要求
1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。
4、學校為保證本次活動的時效性，印發(fā)了“新都小學xxxxx家訪記錄表”，現(xiàn)已分發(fā)到各位班主任手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄，（如能有圖片資料更好）開學后按數(shù)量上交學校德育處。
家訪工作方案篇十六
全面落實立德樹人根本任務(wù)， 加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會、學校與家庭共同育人格局， 提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)武進區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)武進區(qū)教育系統(tǒng)教師 “大家訪”活動實施意見的通知》要求，決定在我校開展“大家訪”活動。具體實施方案如下:
牽手千家萬戶，共助學生成長。
1.以班主任為主體、全體教師參與;
2.對全體在校學生進行家訪，尤其關(guān)注六類學生:心理健康發(fā)展有困難的學生，家庭經(jīng)濟有困難的學生，學業(yè)發(fā)展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。
20xx年11月份(第11、12周) 20xx年1月(第21、22周)
1.全面了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學習表現(xiàn)和生活習慣等;
2.結(jié)合“大家訪”活動繼續(xù)開展“紅領(lǐng)巾歲末送溫暖”活動，給予特殊家庭一定的幫助;
3.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現(xiàn)等;
6.征求家長對學校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關(guān)注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。
(一)制定方案
11月5日召集班主任會議、家長代表座談會，宣傳“大家訪”工作意義，廣泛征求意見。
11月9日校長室召開行政專題會議，商議制定學校方案;
11月12日，召開教師會議，宣布本次活動方案，部署工作。
(二)了解需求
第九周各班發(fā)放“告家長書”，征求家長對本次家訪形式、時間、內(nèi)容的需求，并進行分類杭理，班主任召開本班學科老師召開協(xié)調(diào)會， 確定對每位學生進行家訪的形式和主要內(nèi)容。
(三)明確要求
每學年要對本班所有學生完成一次家訪。
德育辦要制定全校教師開展“大家訪”工作的時間表、科學合理安排家訪工作，對教師開展家訪活動進行指導，并提出明確要求(見附件1:《“大家訪”活動“五要五不能”守則》)?！按蠹以L”活動要達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭， 家庭教育指導進家庭， 心理生理健康輔導進家庭 。
(四)拓寬渠道
家訪時，提倡班主任和本班學科教師合理搭配，便于為學生成長提供適切幫助。廣大教師要利用課余時間，結(jié)合家長需求，通過教師走進學生家庭、邀請家長到學校座談、電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50%。
(五)建立檔案
(六)跟進幫扶
各班班主任對了解到的情況，要認真分析總結(jié)。學校德育辦要在11月xx日前和20xx年1月前開展兩次次家訪交流活動。針對學生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。
德育辦要將教師在家訪活動中捜集到的家長意見和建議， 要進行整理、分類， 能解決的及時解決， 一時難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況， 并制定推進方案。
(一)加強組織領(lǐng)導。
1.成立“大家訪”活動領(lǐng)導小組，
組長：副校長 副組長：
組員：
本次活東有分管德育的副校長蔣偉新具體負責，學校德育辦具體實施。各位行政領(lǐng)導要帶頭家訪，既要確?！按蠹以L”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。
(二)建立長效機制。
1.建立教師“大家訪”活動安全報告制度， 原則上來取相對就近原則， 照顧有特殊困難的教師 。
2.做好“大家訪”活動宣傳報道，具體有德育辦秦敏副主任負責，對家訪活動適時總結(jié)，宣傳先進，樹立典型。
3.本次“大家訪”工作情況將列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。
4.各班開展的“大家訪” 活動完成情況將作為學?！靶羌壈嗉墶痹u比的一項重要指標，本學期凡達不到家訪率50%，實行一票否決。
(三)認真總結(jié)。
每學期末德育辦要認真做好“大家訪”活動的總結(jié)工作，充分利用學校網(wǎng)站、微信群及各級各類煤體廣泛宣傳“大家訪”活動目的意義、內(nèi)容要求、經(jīng)驗成果，提高群眾知曉率，爭取家長支持率， 擴大社會影響力，努力形成全社會共同關(guān)注學生健康成長的良好局面。
家訪工作方案篇十七
（一）
為了落實縣教育局下發(fā)的關(guān)于做好假期家訪工作的文件要求，我校特成立了假期家訪領(lǐng)導小組，對假期家訪工作做了安排和部署。
一、領(lǐng)導小組
組長：郇義軍學區(qū)辦主任、中學校長
副組長：庫爾班江中學黨支部書記
組員：郭欣中學副校長
楊洪波中學支部副書記
徐斌中學德育主任
覃峰中學綜治辦主任
黃鵬程中學教務(wù)處主任
米吉提中學教務(wù)處主任
田杰中學教科室主任
章思蜀中學工會主席
全體班主任及任課教師
二、具體分工
郇義軍、庫爾班江負責監(jiān)督、指揮假期的家訪工作。
郭欣、楊洪波負責組織上阿山于子的家訪工作。
徐斌、覃峰負責組織下阿山于子的家訪工作。
黃鵬程、米吉提負責負責組織阿同、英塔木的家訪工作。
田杰、章思蜀負責組織克西拉克塔木、維玉村、英阿亞提村的家訪工作。
三、家訪的主要內(nèi)容
1、調(diào)查、了解學生假期的學習情況。
2、調(diào)查、了解學生假期的外出情況。
3、做好家長嚴格要求子女不信教、不入教、不參加不法組織的集會和游行。
4、向家長宣傳民族團結(jié)教育工作。
**年7月1日
（二）
一、家訪的目的：
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
明確畢業(yè)前的形勢，家校共同督促孩子有效學習，爭取順利進入理想的學校。
二、家訪前的準備工作
1、了解學生
家訪前，對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在寒假期間，最好是春節(jié)后。
3、提前預約
家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間。
4、內(nèi)容和方法
家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。采取談話方法，
三、家訪時注意的問題：
1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
四、上門走訪的對象
被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，以學困生、單親家庭的學生或留守兒童為主，包括特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
五、其他方面
對學生以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。
（三）
一、問題的提出：
蔣銳是一名男生，他是一個單親家庭的孩子。上課不愛發(fā)言，成績一般。
二、問題的癥結(jié)：
針對蔣銳的表現(xiàn)對造成蔣銳學習不是很好、行為習慣較差的原因我進行了分析：
1、與蔣銳的媽媽的談話中我得知，這是一個單親家庭的孩子，孩子爸在今年9月4日剛?cè)雽W不久，父親騎摩托車不幸身亡。蔣銳跟著媽媽和三個姐姐一起生活。祖籍四川達縣人，剛搬來不久就遇難，在加上田少，母親無工作，還要供三個孩子上學，生活實在是難啊。
2、蔣銳從入學以來沒有養(yǎng)成好的習慣。在學校寫作業(yè)時，她常常是邊寫邊玩，很不專心，作業(yè)馬虎，經(jīng)常出錯。上課不愛發(fā)言。
3、老師的教育和批評指正沒能做到及時有效。一開始我常常采用的方法是點名或走到他的身邊，以示警告或提醒。下課時與蔣銳溝通交流的少，有時疏忽了對他課后的教育和幫助。這樣，就使他的一些壞習慣未能得到及時的解決。
三、問題的解決；
根據(jù)蔣銳的情況，我有針對性地制定了幾條措施：
1、為他創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。我把他從第三排位置調(diào)到第一排，以便隨時觀察
到他，并即時糾正他的行為。還比如：他的周圍都是好學生，要求他們在課上不隨便與他說話，使蔣銳能專心地聽老師講課，我還指定一位同學提醒他準備好下一節(jié)課用具再出去玩。
2、我與蔣銳共同制定學習、紀律、良好習慣等獎懲措施，為他設(shè)立評比表，評價為：有進步、真棒。一周如得到三次真棒獎勵卡，可以得到班級獎勵。在班中我經(jīng)常表揚他，讓他體驗成功。比如，他寫字有些進步，我就拿出他寫的作業(yè)本大肆表揚一番，并給予最好的等級。讓他在學習上增強信心，提高學習的積極性。
3、我及時與蔣銳的媽媽聯(lián)系，通過雙方配合，逐步培養(yǎng)了他回家認真寫作業(yè)并及時復習的習慣。老師每天幫助他記清作業(yè)，回家后由家長督促其完成作業(yè)，并做好復習。循序漸進，一開始從提醒、督促、再過渡到自己獨立復習，第二天由老師檢查。
4、多與他交流，把我的愛心、熱心、誠心、耐心多給予蔣銳，把蔣銳當成是自己的孩子。我經(jīng)常有意在他面前當著別的老師表揚他，每次他都會朝我靦腆一笑。5、針對他平時閱讀課外書較少，我讓他買了一本《走進閱讀》，每天做一篇，利用課余時間給他補缺補差，使他的成績有了很大的進步。
四、反思與討論：
蔣銳的進步使我深深地認識到：
1、教師一方面要用愛心去關(guān)愛每一位學生，還要給予學生更多的激勵和重視，教師要保護孩子自尊心，增其自信心。同時也要創(chuàng)造機會，讓他們表現(xiàn)自我，讓他們體驗成功。使他們在集體中得到快樂，得到發(fā)展。
2、老師應(yīng)是架起家庭與學校共同教育孩子的`橋梁設(shè)計師，需要付出許多艱辛的勞動，只要教師用真情感化家長，使家長感受到老師所做的一切都是為了自己的孩子著想，那么家長一定會配合學校共同教育孩子。
3、教師應(yīng)善于抓住學生的閃光點，不失時機地給以鼓勵，點燃其自信的火花。自信；來自愉悅的氛圍，自信來自成功的體驗，自信來自眾人的激勵，自信是成功的第一秘訣，因為擁有自信，也同時擁有成功。
4、作為一名教師，特別是一名班主任，神圣職責并不在于向?qū)W生傳授書本的知識，更在于對學生精神世界施加的影響，這影響的力度首先取決于對學生的愛。教育工作的全部的意義，在于喚醒每一顆善良的童心，尤其是單親家庭的孩子們，使他們和其他孩子一樣，享受陽光的照射，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。作為教師，我更多更深的體會是，要學會等待，不能急燥，要學會寬容，容忍學生的過失和所犯的錯誤。天長日久，教育的效果是會慢慢體現(xiàn)出來的。
家訪工作方案篇十八
為加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，根據(jù)xx市教育局《關(guān)于組織開展xx市教育系統(tǒng)教師“大家訪”活動的通知》要求和武進區(qū)教育局關(guān)于全面開展武進區(qū)教育系統(tǒng)教師“大家訪”活動的通知精神，鳴凰中學將全面開展“大家訪”活動。具體實施方案如下：
“牽手千家萬戶，共助學生成長”。
1.以班主任、任課教師為主體，行政人員和共產(chǎn)黨員帶頭，全體教師全員參與。
2.學校對全體在校學生進行家訪，尤其關(guān)注六類學生：心理健康發(fā)展有困難的學生，家庭經(jīng)濟有困難的學生，學業(yè)發(fā)展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。對部分有困難的“特殊”學生，采取多次上門，多次感化，逐步解決問題的辦法。
“大家訪”活動力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭。圍繞“四進家庭”目標，制定下列家訪內(nèi)容：
1.全面了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學習表現(xiàn)和生活習慣等;
2.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現(xiàn)等;
4.向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策;
5.征求家長對學校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關(guān)注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。
(一)制定方案
把開展“大家訪”活動當作學校德育工作和師德師風建設(shè)的重要工作來抓，校長作為第一責任人，切實負起方案制定與組織實施的責任。學校及時召開班主任代表、教師代表、家長代表、學生代表等座談會，發(fā)放告家長書，廣泛宣傳“大家訪”工作意義，征求意見，制定鳴凰中學“大家訪“活動實施方案，確?！按蠹以L”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。并把方案上報武進區(qū)教育局基教科備案。
(二)組織領(lǐng)導
建立武進區(qū)鳴凰中學“大家訪”活動領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
(三)全員發(fā)動
學校領(lǐng)導以身作則，率先垂范，帶頭學習文件要求，以教育工作者的良知與責任認真對照、積極參與，制定個人家訪活動計劃，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，不斷提升職業(yè)追求，在全體教師中做好模范帶頭作用。學校將營造良好氛圍，認真做好“大家訪”活動宣傳動員工作，充分利用學校各類宣傳平臺廣泛宣傳“大家訪”活動目的意義、內(nèi)容要求、經(jīng)驗成果，提高群眾知曉率，爭取家長支持率，擴大社會影響力，努力形成全社會共同關(guān)注學生健康成長的良好局面。召開全體教職工專題大會，傳達武進區(qū)教育局關(guān)于武進區(qū)開展教師“大家訪”活動的文件，明確規(guī)定“大家訪”對促進學校師德師風建設(shè)，改進教師形象，提升教育的社會地位，了解學生的生活學習，促進學校教育高質(zhì)量發(fā)展的意義和必要性。向全體教師公布學?！按蠹以L”活動方案，使每個教師了解自己的任務(wù)和目標，及早準備，精心設(shè)計，圓滿完成家訪任務(wù)。
(四)告知家長
學校結(jié)合實際，通過家長會、微信公眾號等向全校學生家長告知教師“大家訪”活動的目的意義和實施方案;召開家長委員會會議，部分學生座談會;以班級為單位發(fā)放“告家長書”，征求全體家長對家訪形式、時間、內(nèi)容的需求，并進行分類梳理;召開研討會，確定對每位學生進行家訪的形式和主要內(nèi)容。
(五)任務(wù)分配
每學年對本校所有學生完成一次家訪。學校制定全校教師開展“大家訪”工作的時間表、任務(wù)圖，科學合理安排家訪工作。每位老師家訪任務(wù)分配辦法，把每位老師定位在任課的班級中，由班主任分配任課老師家訪對象，班主任或任課老師與家長及時聯(lián)系預約，確定家訪的時間，地點，要嚴格遵守約定時間，按時家訪。家訪前班主任與任課老師預先溝通，要充分分析家訪學生在校情況，精心準備，針對性地確定家訪的談話內(nèi)容。家訪時，將班主任和本班任課教師合理搭配，二至三位教師一起上門，便于為學生成長提供適切幫助。教師可利用課余時間，結(jié)合家長需求，通過教師走進學生家庭、邀請家長到學校座談、電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50%。
(六)重視培訓
教師與家長的接觸過程，展示著教師的形象與風采，關(guān)系到學校的聲譽，關(guān)系到教育的形象。學校將集中所有的教師，對教師開展家訪活動進行相關(guān)的培訓，培訓內(nèi)容：安全意識培訓;教師禮儀培訓;心理輔導培訓;談話藝術(shù)培訓，家訪時五要五不要培訓等等。使教師在家訪時能做到：儀表整潔大方、態(tài)度友善誠懇、談吐溫和文雅、指導有理有據(jù)。家訪不能開展告狀式家訪;不能只講問題，不講方法;不能對家長的訴求置之不理;不能接受家長宴請和禮物等;不能將學生個人家訪情況對外公布。通過家訪，要進一步改善家校的關(guān)系，促進學生身心健康，學業(yè)進步。
(七)成果評價
學校將建立“大家訪”活動正面宣傳機制，確定專人負責，對家訪活動適時總結(jié)，宣傳先進，樹立典型。教師對了解到的情況，要認真分析總結(jié)，必要時可在年級組開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向?qū)W生和家長說明情況，并制定推進方案。學校將印制“大家訪”手冊，每位教師人手一冊。教師在每次家訪前要預先備課，結(jié)束后要認真做好情況記錄，形成家訪手記。學校也應(yīng)做好“大家訪”活動的相關(guān)臺賬資料，主要是動員會記錄、座談會記錄、任務(wù)分配圖、培訓內(nèi)容記錄，考核結(jié)果記錄等等。學校將建立“大家訪”活動激勵機制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。
家訪工作方案篇十九
通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度，促進教師工作責任感和使命感。
可以圍繞以下幾點進行家訪：
1、學生的家庭基本情況。
2、學生家庭有無經(jīng)濟困難以及學生在家的表現(xiàn)。
3、學生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學生存在哪些問題等等。
4、宣傳教育政策，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學生。
1、提前預約時間。
與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺合適為宜。
2、深入了解學生。
家訪前，要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。
家訪內(nèi)容要有主題，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律。
1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī)、學校課改情況。
2、認真聽取家長對學生辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念。
3、了解學生的思想情況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。
4、把握談話時間，避免因談話時間過長而影響家長休息。
1、20xx年10月10日—14日打算走訪溝劉村附近的學生：陳世源、馮浩然、馮天文。
2、20xx年10月17—21日打算走訪五虎廟村的學生：王艷芝（留守學生）、馬懷斌、喬思佳。
2、20xx年10月22日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲、高娜。
3、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學生吳紅艷、陳君乾、詹益全。