計劃可以幫助我們更有條理地完成任務，減少遺漏和錯誤，提高工作和學習質(zhì)量。要制定一個完美的計劃，首先需要明確目標，確定想要達到的結(jié)果。計劃的制定需要一定的技巧和方法，下面這些范例或許對你有所啟發(fā)。
學生就業(yè)指導工作計劃篇一
為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生的語文積累，我們五年級特別推出了“讀好書、好讀書”活動。新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基!因此，我們開展的這個活動是具有非常重要意義的。
一、課外閱讀的目的。
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
2、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走以寫促讀，讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
3、深入學習新教育的豐富內(nèi)涵，營造濃濃的班級書香氛圍，開展多種形式的師生讀書活動、日記教育。堅持以人為本，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色班級，使五(1)、(2)的讀書層次上一個新的臺階。
二、課外閱讀目標。
(1)開始閱讀名著或科技文章;。
(2)學會寫閱讀筆記，一學期不少于5千字;。
(4)本學期閱讀總量不少于50萬字。
三、閱讀內(nèi)容。
四、閱讀活動。
1、活動設想。
(1)構(gòu)建閱讀體系。
——編制閱讀書目，合理選擇讀物，根據(jù)學生不同時期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點，以及閱讀的內(nèi)容、重點，形式應有所不同。
——編寫導讀目錄，目錄分“必讀書目”和“選讀書目”。必讀書目圖書根據(jù)閱讀內(nèi)容，由教師撰寫新書介紹，或?qū)ёx指示，向?qū)W生推薦，激起學生閱讀的好奇心。同時可從學生寫的閱讀心得、讀書體會等習作中選擇部分優(yōu)秀文章，編入導讀專輯，讓學生有機會展示課外閱讀的收獲，以激發(fā)學生的閱讀積極性。
(2)拓寬閱讀層面。
——積極鼓勵學生到學校圖書館、閱覽室借閱圖書。
——鼓勵學生積累自己的書庫。
——制定相應措施，確保學生課間、課前、晚上的閱讀質(zhì)量。
——科學安排閱讀時間：中午：1：20～1：50;下午：第3節(jié)課后。
學生就業(yè)指導工作計劃篇二
又到了一年一度的畢業(yè)季，為了能讓201x屆的畢業(yè)生成功就業(yè)，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)指導工作計劃:
針對當代大學生的特點, 引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀,并針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就,經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應的教育指導, 轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。 樹立正確的擇業(yè)觀,鼓勵畢業(yè)生到基層,到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者。
1,組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課,就業(yè)指導專題講座等,對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢,就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。 開展職業(yè)道德教育,引導學生端正思想,擺正自身位置,做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳,通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策,樹立正確的擇業(yè)觀念。
2,成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組,并建章立制;
3,指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;
5,鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;
7,調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息,尋找就業(yè)機會;
8,關注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài),給予他們力所能及確實的幫助。
進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。 做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作, 與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。 輔導員及畢業(yè)班班主任及相關專業(yè)的教研室主任具體負責,及時了解畢業(yè)生去向,隨時掌握其就業(yè)動態(tài),保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實,準確及完整,保證校,系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進行。
最后，祝所有的應屆畢業(yè)生能找到一份自己喜歡的工作，并且工作順利。
學生就業(yè)指導工作計劃篇三
性質(zhì)：創(chuàng)業(yè)就業(yè)部，是一個為廣大同學提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務，為同學們提供社會實踐鍛煉的平臺。
宗旨：關注就業(yè)、認識職業(yè)、成就事業(yè)。
目的：通過組織并舉行全校性的就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內(nèi)招聘會、就業(yè)調(diào)研以及組織開展社會實踐等活動，幫助同學們樹立正確的職業(yè)價值觀，提高就業(yè)競爭力。
具體措施：
一。做好納新階段新成員的系統(tǒng)培訓，讓其在部門中以學習帶動工作。注重培養(yǎng)和鍛煉部門會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成部門相關工作。
二。與勤工部、外聯(lián)部等部門合作，積極主動的去銀座等一些校外企業(yè)（銀座華信店等）與他們建立聯(lián)系，為廣大同學提供更多更好的勤工助學和實習的好機會，更好的鍛煉同學們的社會實踐能力。
三。在校團委的領導下，定期召開就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告會、經(jīng)驗交流會等，以“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”為依托，深入開展各種宣傳活動，了解學生想法，深入調(diào)研開展工作。
四。定于每周二、四下午在“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”進行咨詢宣傳，每周搜集許多就業(yè)創(chuàng)業(yè)類信息和大學生在求職過程中的困難解答，建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳展板，定期向?qū)W校領導匯報工作成績。
五。收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其各個部門在招聘時最為看重學生哪方面知識和技能，并與同學們分享此成果。多關注各類人才招聘見面會，組織同學們?nèi)W習。多做些市場調(diào)查，了解市場欠缺哪方面的人才，了解市場的需求。
六。組織社團人員到企業(yè)聯(lián)系，為以后部門開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作打下基礎，讓同學們有更多的實習機會，真正實現(xiàn)藝術設計學院學習實踐相結(jié)合的完美理念。
我們有信心將就業(yè)創(chuàng)業(yè)部工作做的更好更強！
學生就業(yè)指導工作計劃篇四
由于受國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，一是國際金融危機正從虛擬經(jīng)濟向?qū)嶓w經(jīng)濟、從發(fā)達國家向新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經(jīng)濟和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學生的就業(yè);二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)，給就業(yè)工作帶來一定難度。當然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領導重視和支持;二是我系就業(yè)指導工作有一定基礎，有一支作風過硬的就業(yè)指導工作隊伍;三是我系六個專業(yè)畢業(yè)生暫時還處于供不應求狀況，四是我系學生有過硬專業(yè)知識和實踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導工作。
（一）在院黨委的領導下，認真分析就業(yè)形勢，進行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研，拓展市場空間，提供就業(yè)信息，加強畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，加強就業(yè)工作研究與宣傳，加強就業(yè)網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導工作服務質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在2x年95。32%的基礎上不下滑，并實現(xiàn)穩(wěn)步增長，力爭我系的就業(yè)指導工作走在我院最前列。
（二）加強我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強就業(yè)基地建設，加強學生頂崗實習到就業(yè)的過度，促進我系各專業(yè)建設，促進我系就業(yè)指導工作高質(zhì)量高標準完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。
20xx年我系就業(yè)指導工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點，做實五個關鍵”。
（一）“圍繞一個中心”，就是圍繞以服務為中心，提高就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭實現(xiàn)穩(wěn)步增長。
（二）“抓住三個重點”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國，服務地方經(jīng)建設，幫助學生樹立正確的`就業(yè)觀、價值觀，教育和引導畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導、疏導和指導工作，就是在觀念上，引導畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上，疏導就業(yè)帶給學生心理上帶來的壓力;在能力上，指導學生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。
（三）“做實五個關鍵”，就是改革、建設、創(chuàng)新、服務、幫扶。一是堅定不移地推進教育教學改革，加強實踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競爭力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機制，切實從根本上、源頭上推動畢業(yè)生就業(yè)指導工作。二是進一步加強市場建設，主動找市場、跑市場，掌握主動權(quán)，主動出擊，調(diào)動全系力量，積極為學生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道，創(chuàng)新模式;四是靠前指揮，強化服務，系領導要靠前指揮，深入到班，輔導員深入到人，把服務落實到每一個畢業(yè)生;五是關心愛護，重點幫扶。我們要像對待自己的孩子一樣關心愛護他們，通過“一對一”個性化的指導和服務，最大限度地幫助他們實現(xiàn)就業(yè)愿望。
（一）加強隊伍建設，明確目標，落實責任。
加強就業(yè)指導隊伍建設，明確就業(yè)指導工作總體目標，層層落實就業(yè)指導工作責任。我系就業(yè)指導實行主任負責制，由分管就業(yè)指導工作的副主任、就業(yè)指導辦公室、學生科、輔導員和指導老師組成的就業(yè)指導工作隊伍，并層層落實就業(yè)指導工作責任，實行就業(yè)聯(lián)系制度。
（二）加強就業(yè)指導，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。
就業(yè)指導辦公室、輔導員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加強就業(yè)指導課教學，并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報告會。
（三）拓展市場空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
就業(yè)指導工作隊伍要采取走出去、請進來等方式，到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場，提供就業(yè)信息;結(jié)合專業(yè)特點，邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時組織引導學生利用網(wǎng)絡求職，和有關人才機構(gòu)聯(lián)合，為學生尋求就業(yè)機會。
（四）進行就業(yè)調(diào)研，服務教學改革。
通過走訪、交淡及問卷形式，對畢業(yè)生進行了就業(yè)意向調(diào)查，提高就業(yè)指導的針對性;同時和企業(yè)合作，對畢業(yè)生、用人單位進行崗位和社會需求狀況調(diào)研，為我系教育教學改革提供參考依據(jù)。
（五）收集反饋信息，服務專業(yè)建設。
以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋座談會，并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見，并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強專業(yè)建設，加強就業(yè)指導工作進一步細致和深化。
（六）加強網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化。
加強了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護，及時更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關人才網(wǎng)站的鏈接;加強就業(yè)信息查詢管理，開通就業(yè)信息查詢，提高使用效率;積極組織引導畢業(yè)生參加有關網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來源渠道，同時做好就業(yè)信息統(tǒng)計工作，做到快捷準確。
學生就業(yè)指導工作計劃篇五
為了做好xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，結(jié)合本院畢業(yè)生的實際情況，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計劃：
一、結(jié)合畢業(yè)生實際情況，做好其思想教育工作。
針對當代大學生的特點，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就，經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應的教育指導，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層，到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者。
1、組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課，就業(yè)指導專題講座等，對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。開展職業(yè)道德教育，引導學生端正思想，擺正自身位置，做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳，通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念。
2、成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組，并建章立制；
3、指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料；
5、鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息；
7、調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機會；
8、關注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài)，給予他們力所能及確實的幫助。
三、做好畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作。
進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作，與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導員及畢業(yè)班班主任及相關專業(yè)的教研室主任具體負責，及時了解畢業(yè)生去向，隨時掌握其就業(yè)動態(tài)，保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實，準確及完整，保證校，系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進行。
學生就業(yè)指導工作計劃篇六
希望對你有幫助。
由于受國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，一是國際金融危機正從虛擬經(jīng)濟向?qū)嶓w經(jīng)濟、從發(fā)達國家向新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經(jīng)濟和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學生的就業(yè);二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)，給就業(yè)工作帶來一定難度。當然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領導重視和支持;二是我系就業(yè)指導工作有一定基礎，有一支作風過硬的就業(yè)指導工作隊伍;三是我系六個專業(yè)畢業(yè)生暫時還處于供不應求狀況，四是我系學生有過硬專業(yè)知識和實踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導工作。
(一)在院黨委的領導下，認真分析就業(yè)形勢，進行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研，拓展市場空間，提供就業(yè)信息，加強畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，加強就業(yè)工作研究與宣傳，加強就業(yè)網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導工作服務質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在20xx年95。32%的基礎上不下滑，并實現(xiàn)穩(wěn)步增長，力爭我系的就業(yè)指導工作走在我院最前列。
(二)加強我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強就業(yè)基地建設，加強學生頂崗實習到就業(yè)的過度，促進我系各專業(yè)建設，促進我系就業(yè)指導工作高質(zhì)量高標準完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。
20xx年我系就業(yè)指導工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點，做實五個關鍵”。
(一)“圍繞一個中心”，就是圍繞以服務為中心，提高就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭實現(xiàn)穩(wěn)步增長。
(二)“抓住三個重點”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國，服務地方經(jīng)建設，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導、疏導和指導工作，就是在觀念上，引導畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上，疏導就業(yè)帶給學生心理上帶來的壓力;在能力上，指導學生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。
(三)“做實五個關鍵”，就是改革、建設、創(chuàng)新、服務、幫扶。一是堅定不移地推進教育教學改革，加強實踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競爭力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機制，切實從根本上、源頭上推動畢業(yè)生就業(yè)指導工作。二是進一步加強市場建設，主動找市場、跑市場，掌握主動權(quán)，主動出擊，調(diào)動全系力量，積極為學生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道，創(chuàng)新模式;四是靠前指揮，強化服務，系領導要靠前指揮，深入到班，輔導員深入到人，把服務落實到每一個畢業(yè)生;五是關心愛護，重點幫扶。我們要像對待自己的孩子一樣關心愛護他們，通過“一對一”個性化的指導和服務，最大限度地幫助他們實現(xiàn)就業(yè)愿望。
(一)加強隊伍建設，明確目標，落實責任。
加強就業(yè)指導隊伍建設，明確就業(yè)指導工作總體目標，層層落實就業(yè)指導工作責任。我系就業(yè)指導實行主任負責制，由分管就業(yè)指導工作的副主任、就業(yè)指導辦公室、學生科、輔導員和指導老師組成的就業(yè)指導工作隊伍，并層層落實就業(yè)指導工作責任，實行就業(yè)聯(lián)系制度。
(二)加強就業(yè)指導，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。
就業(yè)指導辦公室、輔導員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加強就業(yè)指導課教學，并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報告會。
(三)拓展市場空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
就業(yè)指導工作隊伍要采取走出去、請進來等方式，到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場，提供就業(yè)信息;結(jié)合專業(yè)特點，邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時組織引導學生利用網(wǎng)絡求職，和有關人才機構(gòu)聯(lián)合，為學生尋求就業(yè)機會。
(四)進行就業(yè)調(diào)研，服務教學改革。
通過走訪、交淡及問卷形式，對畢業(yè)生進行了就業(yè)意向調(diào)查，提高就業(yè)指導的針對性;同時和企業(yè)合作，對畢業(yè)生、用人單位進行崗位和社會需求狀況調(diào)研，為我系教育教學改革提供參考依據(jù)。
(五)收集反饋信息，服務專業(yè)建設。
以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋座談會，并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見，并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強專業(yè)建設，加強就業(yè)指導工作進一步細致和深化。
(六)加強網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化。
加強了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護，及時更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關人才網(wǎng)站的鏈接;加強就業(yè)信息查詢管理，開通就業(yè)信息查詢，提高使用效率;積極組織引導畢業(yè)生參加有關網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來源渠道，同時做好就業(yè)信息統(tǒng)計工作，做到快捷準確。
(七)加強和企業(yè)的聯(lián)系，加強就業(yè)基地的建設和管理。
按學院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息，加強和企業(yè)的聯(lián)系和溝通，并負責草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會討論執(zhí)行。
(八)加強日常管理，提高服務質(zhì)量。
工作總結(jié)。
并召開就業(yè)工作會議編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料熱情接待用人單位和學生咨詢加強管理讓學生滿意讓家長滿意。
系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進行。
畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個新的歷史起點上，形勢嚴峻，任務艱巨，責任重大。我們將結(jié)合我系專業(yè)和畢業(yè)生實際，認真落實學院的就業(yè)政策，力爭就業(yè)指導工作再上新臺階，促進學院事業(yè)又好又快發(fā)展。
機電工程系。
20xx年01月05日。
為了做好xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，結(jié)合本院畢業(yè)生的實際情況，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計劃:。
針對當代大學生的特點，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就，經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應的教育指導，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層，到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者。
1。組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課，就業(yè)指導專題講座等，對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。開展職業(yè)道德教育，引導學生端正思想，擺正自身位置，做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳，通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念。
2。成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組，并建章立制;。
3。指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;。
5。鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;。
7。調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機會;。
8。關注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài)，給予他們力所能及確實的幫助。
進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作，與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導員及畢業(yè)班班主任及相關專業(yè)的教研室主任具體負責，及時了解畢業(yè)生去向，隨時掌握其就業(yè)動態(tài)，保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實，準確及完整，保證校，系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進行。
伴隨著新的一學期到來，就業(yè)指導與服務部在這學期將挖掘潛力做好部門的發(fā)展工作，完善內(nèi)部運行機制，使工作更加科學化，規(guī)范化，努力工作，更好地架起學院領導老師與同學間的橋梁，服務同學。始終以提高青年大學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識為宗旨，積極開展與本部門有關的特色活動。此外，加強本部門與校招生處以及學校就業(yè)協(xié)會、各學院學生會就業(yè)指導與服務中心的聯(lián)系，力爭基礎工作進一步完善，特色工作突出新績效。
1、充分發(fā)揮分本部門作用，做好學院領導老師的得力助手，積極配合領導老師完成與畢業(yè)生就業(yè)相關的文件、通知下達工作和任務，協(xié)助老師做好我院畢業(yè)生專場招聘的接待工作。
2、嚴格執(zhí)行部門內(nèi)部制度，對于無故缺席部門會議及相關活動的成員予以相應的警告和處分，情節(jié)嚴重的直接給予除名處分。
3、完善本部門的會議制度和工作安排，每月至少開一次部門內(nèi)人員會議，加強對本部門成員的思想素質(zhì)教育，并對上個月進行一次總結(jié)和一次綜合測評登記。
通過集中、有組織、有規(guī)模的就業(yè)知識講座、培訓活動，切實提高本部門成員的綜合能力。切實做到快速、有序處理與畢業(yè)生就業(yè)的相關工作。我部將還會開展各種各樣的特色活動，加強部門人員的交流和了解，這不僅能豐富同學們課余文化生活而且也提高了部門內(nèi)凝聚力和團隊合作精神。
1、本部門的特色活動及比賽要求有專人輔助部長負責，負責人號召大家集中討論和及時上交策劃報批，做好宣傳工作，在活動和比賽過程中確保一切安全有序進行。
2、協(xié)助我院教學秘書做好我院畢業(yè)生的畢業(yè)設計答辯工作，負責組織副部長和干事做好配合工作。
3、協(xié)助團委老師做好畢業(yè)生的檔案材料的整理工作，確保檔案整理工作快速、準確、到位地完成。
(一)3月份工作安排。
2、組織學院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽;。
3、請我院負責就業(yè)的領導老師給我們講解分析我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)形勢，并對畢業(yè)生所就業(yè)的用人單位作一個基本整合分析。
(二)4月份工作安排。
1、開展我部全體成員集體活動，參考出游地點為梅嶺、環(huán)球公園、青山湖;。
2、配合校招就處宣傳鼓勵我院學生積極參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并請專業(yè)老師予以指導;。
3、請相關老師對本部門所有成員進行待人接物、禮儀、面試技巧等多方面的培訓。
(三)5月和6月份工作安排。
3、在我院開展一次。
簡歷。
制作大賽，促使我院學生了解簡歷制作及就業(yè)相關知識。
(四)7、8月份工作安排。
3、有針對性的組織學生到相關企業(yè)進行高端訪談。
(五)9月份工作安排。
1、部門人員將統(tǒng)一由學院領導老師和學生會協(xié)調(diào)安排做好我院的迎新工作;。
2、對新生進行適應性教育和職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育。
(六)10月份工作安排。
1、開展一次部門內(nèi)部比賽，例羽毛球、籃球、臺球比賽;。
2、以海報、專刊等形式讓我院學生了解今年各專業(yè)就業(yè)形勢與就業(yè)率的相關信息;。
3、積極加強與用人單位的聯(lián)系，聯(lián)系用人單位到學院開展專場招聘;。
4、負責接待好用人單位，協(xié)助用人單位做好招聘工作;。
5、組織模擬招聘大賽，讓大學生了解招聘流程和招聘技巧。
(七)11月份工作安排。
1、安排本部門成員負責校園專場招聘會的一切布置事宜;。
2、召開本部門總結(jié)大會;。
3、為我院換屆大會做好相應準備;。
就業(yè)指導與服務部將按照學院領導老師總體工作部署，在上學期工作的基礎上，繼續(xù)努力，精益求精。以高度的責任心和使命感扎實工作，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求進步，爭取使本部門的工作邁上一個新的臺階。
學生就業(yè)指導工作計劃篇七
社區(qū)住戶較為單一，基本為集團企業(yè)職工，且下崗失業(yè)人員較多，而外單位及流動人員較少。經(jīng)統(tǒng)計登記，轄區(qū)多數(shù)失業(yè)人員均已就業(yè)或隱形就業(yè)。
1、繼續(xù)做好再就業(yè)宣傳工作，增強社區(qū)群眾再就業(yè)觀念。
作為社區(qū)再就業(yè)工作者，我們直接面對的'是基層群眾，就必須針對轄區(qū)內(nèi)下崗失業(yè)人員的年齡結(jié)構(gòu)、知識層次、技能情況，有的放矢，進一步做好就業(yè)、再就業(yè)政策的宣傳工作。積極搜索用工信息，積極宣傳就業(yè)政策和優(yōu)惠條件，不斷增強社區(qū)居民的就業(yè)觀念。
2、認真開展再就業(yè)培訓工作，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。
進一步加大宣傳力度，積極開展下崗、失業(yè)人員就業(yè)與再就業(yè)培訓工作。今年，社區(qū)將配合社保所每月開展一次就業(yè)專業(yè)知識培訓班，組織轄區(qū)失業(yè)人員參加，提高他們的就業(yè)技能和知識水平。
3、加強與轄區(qū)企業(yè)的聯(lián)系，擴大社區(qū)人員就業(yè)面。
雖然我居地處商貿(mào)繁華地帶，個體小私營單位如餐館、理發(fā)店相對集中，用工機會較多，但是因為工資待遇各個方面的緣故。社區(qū)失業(yè)人員都不愿意從事這份工作，也就失去了就業(yè)機會。今年，我們將認真作好就業(yè)觀念的培訓工作，主動聯(lián)系企業(yè)，以轉(zhuǎn)變失業(yè)人員擇業(yè)觀，多方開發(fā)就業(yè)崗位為目標，促進就業(yè)工作的開展。
4、組織好社區(qū)失業(yè)人員參加用工洽談會，把握就業(yè)機會。
針對各種用工招聘會，要及時搜集信息，掌握用工條件，力求在最短的時間內(nèi)將就業(yè)信息提供給失業(yè)人員，盡可能多地為他們提供就業(yè)機會和就業(yè)渠道。
5、繼續(xù)做好居民基本醫(yī)療保險的宣傳，摸底、登記工作。
6、做好社區(qū)靈活就業(yè)人員社會保險補貼政策的宣傳、落實工作。
20xx年，社區(qū)就業(yè)工作將嚴格按照各級要求開展，力爭再上一個臺階，以就業(yè)工作帶動社區(qū)全面工作，推動社區(qū)建設，爭創(chuàng)服務性社區(qū)和充分就業(yè)社區(qū)。
學生就業(yè)指導工作計劃篇八
本商業(yè)計劃書屬商業(yè)機密，所有權(quán)屬于[背包客戶外用品商店項目]。其所涉及的內(nèi)容和資料只限于已簽署投資意向的投資者使用。收到本計劃書后，收件人應即刻確認，并遵守以下的規(guī)定：
1）若收件人不希望涉足本計劃書所述項目，請按上述地址盡快將本計劃書完整退回；
1、企業(yè)概述和工作目標。
學生就業(yè)指導工作計劃篇九
摘要：
大學畢業(yè)生就業(yè)難是近年來社會廣泛關注的焦點。文章從認識誤區(qū)、整個社會就業(yè)現(xiàn)狀和高等教育本身三方面分析了就業(yè)難存在的原因，提出了政府、社會和高校，包括畢業(yè)生本人共同解決的相應對策思路。
自的高?！安④墶?、擴大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發(fā)展階段。高等教育產(chǎn)業(yè)化已成為不爭的事實。大學生畢業(yè)，能否順利進入社會、找到自己合適的位置，即畢業(yè)生就業(yè)問題越來越引起人們的廣泛關注，每年特定時間都會成為各大媒體的焦點。大學畢業(yè)生就業(yè)不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到高校的可持續(xù)發(fā)展，更是關系到我國社會人力資源和經(jīng)濟發(fā)展狀況的一件大事。
1.1認識有誤區(qū)。
（1）擴招惹的禍。20xx年是高校擴招后的第一個畢業(yè)生高峰年，全國高校畢業(yè)生從20xx年的145萬猛增至212萬人，20xx年再增68萬，達280萬人，到20xx年，進入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生可能將突破340萬，畢業(yè)生就業(yè)形勢的一年緊過一年。于是，許多家長和學生抱怨：都是擴招惹的禍！
我國大學毛入學率雖已接近國際公認的高等教育大眾化15%的起點指標，但受過高等教育的人口仍只占總?cè)丝诘?%左右，與發(fā)達國家高等教育毛入學率40%~50％以及從業(yè)人口中高學歷比例1/3相比，中國的大學畢業(yè)生遠未到過剩的程度，我國大學畢業(yè)生的飽和性失業(yè)是不存在的。教育部對部分高校6000多名畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學生高達66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內(nèi)地省會城市和中小城市，至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及邊遠地區(qū)幾乎沒有人愿去?？梢姰厴I(yè)生就業(yè)難、人才過剩只是相對過剩，相對人才集中的大城市、大企業(yè)和大公司而已，在廣大農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)，則是絕對不足。
（2）大學畢業(yè)必然是精英。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國高等教育正在實現(xiàn)幾十來的精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，越來越趨近大眾化。而廣大學生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學畢業(yè)，就意味著是“精英”，一定得有一個體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長十分強調(diào)單位的性質(zhì)、行政級別（或企業(yè)規(guī)模）、中心地理位置及起點待遇等。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在。剛畢業(yè)的大學生從各方面來看創(chuàng)造出的價值都是有限的，因此應理性地給自己一個較為準確的定位。
（3）高學歷等于高就業(yè)能力。這是目前我們社會的普遍誤區(qū)。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經(jīng)驗系統(tǒng)。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。
高等教育是學術性、專業(yè)性教育，既可以是學術性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業(yè)教育的特點，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。
1.2整個社會就業(yè)現(xiàn)狀差強人意。
失業(yè)是一個社會問題，主要與一個國家就業(yè)需求狀況以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國家經(jīng)濟政策失調(diào)有關。我國正處于轉(zhuǎn)型期，政府機構(gòu)改革和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業(yè)形勢日趨嚴峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業(yè)人員、1.5億農(nóng)村富余勞力和近1000萬城鎮(zhèn)年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過發(fā)展服務業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據(jù)權(quán)威預測，中國未來3～5年，每年城鎮(zhèn)需安排2200~2300萬人就業(yè)，即使經(jīng)濟保持7%～8%的增長率，仍會出現(xiàn)每年上千萬的“工作缺口”。在社會就業(yè)市場的吸納能力沒有相應增長的背景下，我國高校大規(guī)模擴招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出，引人注目。
1.3高等教育本身存在問題。
我國高校招生缺乏自主性，計劃經(jīng)濟痕跡依然濃重，沒有與市場“零距離”接觸。首先高校培養(yǎng)層次比例與市場需求不相適應，各層次就業(yè)率與同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，?？粕┐笥谇?。其次，高校現(xiàn)有學科專業(yè)結(jié)構(gòu)存在問題。學科專業(yè)供求錯位，專業(yè)設置趨同化、集中化，這樣勢必造成課程結(jié)構(gòu)的僵化，閉門造車，脫離實際。學校不能以市場需要、知識結(jié)構(gòu)需要為導向，學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。第三，重學術教育輕職業(yè)教育。不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學靠攏。畢業(yè)生多數(shù)要走向生產(chǎn)第一線，而學校辦學的指導思想和課程設置都偏重學術性，忽視學生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學校教育與市場要求的嚴重脫節(jié)。
2.1政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
首先，政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學畢業(yè)生不應該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.2社會：觀念與時俱進，服務實在周到。
我國社會對大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務。
畢業(yè)生更應當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預期。大學既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業(yè)，卻對大學生有著巨大的需求。
同時建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務。
2.3高校：教育教學改革刻不容緩。
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學校施以壓力和動力，學校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
（2）學校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設需要緊密結(jié)合。專業(yè)設置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（3）發(fā)展職業(yè)培訓機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業(yè)培訓機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實習結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。
（4）高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應社會發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。
（5）自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學習的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。
創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應注重對學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價值。自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。目前，上海市已出臺了大學生創(chuàng)業(yè)培訓試行方案，并首次設立了專門針對應屆畢業(yè)生的上海創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，其創(chuàng)業(yè)培訓規(guī)劃包括入門培訓、實務與創(chuàng)業(yè)培訓、個性化輔導和開業(yè)跟蹤扶持。大學生創(chuàng)業(yè)培訓實施政府補貼，由勞動保障部門委托具有資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓機構(gòu)負責實施。有志創(chuàng)業(yè)的大學生可以先培訓充電、后創(chuàng)業(yè)實踐，雖然在畢業(yè)時自主創(chuàng)業(yè)的學生終究只是少數(shù)，但是對所有的大學生在大學期間進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準備。去年年初江蘇大學成立學生創(chuàng)業(yè)學校。武漢大學也宣布允許學生休學創(chuàng)業(yè)，建立了大學生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學生“做老板”。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導等也是高校應加強研究的課題。
綜上所述，大學生就業(yè)難的緩解和解決依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權(quán)限。確立學校在學生就業(yè)過程中的地位及應承擔的權(quán)利義務。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十
隨著社會的發(fā)展，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)即將面臨非常嚴峻的挑戰(zhàn)。城鄉(xiāng)規(guī)劃逐漸轉(zhuǎn)向“綜合規(guī)劃”，改變傳統(tǒng)形式的“物質(zhì)形態(tài)規(guī)劃”形態(tài)。同時還嚴格的要求著城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的綜合素質(zhì)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，需要跟社會實際需要相結(jié)合，在開展畢業(yè)設計教學的過程中，需要在分析社會實際需要的基礎上促使教學方法得到改善以及創(chuàng)新，這樣一來就可以滿足社會對優(yōu)秀城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的需要，最后取得非常有效的培訓效果，形成一些可借鑒的教學經(jīng)驗以及教學體會[1]。
2在分析社會實際需要的基礎上，畢業(yè)設計課題需要結(jié)合生產(chǎn)實踐工作。
在實際工作中，有效的結(jié)合畢業(yè)設計課題跟生產(chǎn)實踐兩個方面，也就是真題真做或者是真題假做，最大程度的落實畢業(yè)設計，將其放在規(guī)劃生產(chǎn)實踐活動中來完成。在開展畢業(yè)設計工作之前，需要從根本上分析教學大綱的實際要求，同時還要分析西目前城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的實際情況，需要各個畢業(yè)設計指導老師總結(jié)實際的生產(chǎn)項目情況，之后認真篩選畢業(yè)設計課題，兼顧到課題深度、課題廣度以及課題實用性，同時還需重點做好畢業(yè)設計工作，合理安排課時，同時還需要兼顧就業(yè)去向，最好還要滿足學生興趣以及學習的愛好，保證課題有足夠的理論意義，同時還需其具備足夠的實踐價值，最后從根本上結(jié)合畢業(yè)設計與生產(chǎn)實踐活動。
3畢業(yè)設計課堂組織實行預約制，促使每一個學生養(yǎng)成主動的、自覺的學習習慣。
4科學化以及規(guī)范化畢業(yè)設計流程及要求，對于規(guī)劃實踐全過程進行親身感受。
畢業(yè)生在畢業(yè)設計的過程中，需要分析具體城鄉(xiāng)規(guī)劃編制工作的實際內(nèi)容，同時還需要對國家行政管理部門怎樣要求以及規(guī)范城鄉(xiāng)規(guī)劃編制技術進行深刻的掌握以及理解。在實際工作中，城鄉(xiāng)規(guī)劃編制各個環(huán)節(jié)的方法以及技術要指導老師從根本上掌握。在大學階段下，促使每一位學生可以在很短的時間內(nèi)取得城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐經(jīng)驗，最后在實際工作中，綜合使用所學各門城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)理論以及知識，在城鄉(xiāng)規(guī)劃的實踐活動中可以最大程度的綜合實驗以下方面的知識：城鄉(xiāng)詳細規(guī)劃原理及設計、城鄉(xiāng)規(guī)劃總體規(guī)劃原理及設計、城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃原理及設計等城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)相關知識。除此之外，學生還需要親身實踐城鄉(xiāng)規(guī)劃工作，對學生研究觀察能力進行培養(yǎng)，同時強化學生訪談能力、強化學生的表達能力。在所規(guī)劃的城鄉(xiāng)中，學生需要在分析基礎資料的條件下，編制調(diào)查研究，同時編制規(guī)劃方案，因為方案的編制會直接影響到城鄉(xiāng)的發(fā)展以及城鄉(xiāng)的未來建設等。所以學生在完成畢業(yè)設計任務之后，就可以直接運用自己在學校所學的各門城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)知識。
5結(jié)語。
傳統(tǒng)形式的城鄉(xiāng)規(guī)劃畢業(yè)設計教育工作最為顯著的特征就是具有明顯的封閉性，在實際教育工作實施的過程中，導致難以滿足實踐活動的需要，導致難以做到學以致用，在社會發(fā)展的過程中就很難滿足其實際要求。同時還會導致大部分學生在學校學到的理論脫離社會實際需要，促使學生存在較差的動手能力，同時缺乏足夠的創(chuàng)新精神等。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)具有非常強的應用性以及實踐性等，需要教育工作最大程度的滿足社會的需要，以社會為基礎，在分析社會實際需要的基礎上，需要強化實踐環(huán)節(jié)，實現(xiàn)學生視野的開拓，對學生發(fā)現(xiàn)問題的能力進行培養(yǎng)，同時提升學生的分析問題能力以及解決問題能力。
參考文獻。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十一
通過學習《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程，讓我更加清楚的認識到了當今社會需要具備何種素質(zhì)的大學生和作為一個大學生未來的就業(yè)方向，也使我們認識到一個大學生很有必要對自己的人生做一個長期的職業(yè)規(guī)劃，讓我們了解和掌握個人生存發(fā)展所必須要熟悉的社會化就業(yè)保障制度，也了解社會就業(yè)管理服務過程的常識，對自己的社會知識和就業(yè)能力將有極大的幫助，能夠從愛衛(wèi)辦社會管理和公共服務中獲得社會化就業(yè)保障的基本幫助，以便可以全身心地投入正常的工作、學習和生活，保障自己一生有較好的生活待遇和職業(yè)發(fā)展狀態(tài)。以下就學習這門課后的感想和體會淺談之。
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)是大學生面臨的基本問題?？茖W的系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導，能夠激發(fā)大學生的自主意識，幫助其樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，從而促進大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在大學階段自覺地提高綜合素質(zhì)，提高求職就業(yè)競爭能力和生涯管理能力，實現(xiàn)自身的健康成長、順利就業(yè)和職業(yè)良好的發(fā)展。
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導包含兩層含義，即職業(yè)發(fā)展指導和就業(yè)指導。
1.職業(yè)發(fā)展指導，即職業(yè)生涯發(fā)展指導。職業(yè)生涯指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經(jīng)歷的全部職位的完整歷程。一個人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實際觀察到的的職業(yè)發(fā)展過程，而且還包括個人對職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。具體地說，職業(yè)生涯是以個體潛能開發(fā)為基礎，以工作內(nèi)容的變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇和職稱職務的變動為標志，以滿足個人需求為目標的工作和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。由此可見，大學生職業(yè)發(fā)展指導就是通過系統(tǒng)的教育和指導，幫助學生了解職業(yè)、正確認知自我、進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃進行能力培養(yǎng)，按照生涯目標選擇職業(yè)、適應職業(yè)、實現(xiàn)目標的過程。
2.就業(yè)指導。就業(yè)是社會成員合法的程序參加工作，從事職業(yè)勞動并取得相應報酬，得到社會承認的社會勞動。就業(yè)是一項社會系統(tǒng)工程，它需要有一定的社會條件，即職業(yè)和職業(yè)崗位;也需要有社會成員的個人條件，即從事一定職業(yè)活動必須具備的知識、技能和素質(zhì)等;還需要連接這些社會條件和個人條件的因素，也就是就業(yè)指導和管理。其中就業(yè)指導占據(jù)著重要的地位，對大學生而言，在學校的初次就業(yè)指導更為重要。就業(yè)指導有狹義和廣義之分。
(二)開設職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課的意義。
1.有利于增強大學生學習的目的性。大學生學習的目的，是不斷增長知識才干，提高自身素質(zhì)，能夠在將來得到滿意的社會職業(yè)，有較高的社會地位和不錯的經(jīng)濟收入，不斷地體驗成功和滿足，獲得愉快和幸福。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導的目的與大學生學習目的的一致性，使職業(yè)發(fā)展指導日益成為高校教育的重要組成部分，通過職業(yè)認知、職業(yè)評價和職業(yè)理想教育，幫助大學生在剛一入校就建立起明確的專業(yè)學習目的，形成大學學習的原動力。通過自我評價和制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使學習目的的實現(xiàn)途徑變得具體和清晰，在職業(yè)素質(zhì)具備的同時，促使大學生成為全面發(fā)展的人。由此建立起大學生學習目的的持續(xù)動力機制，不斷增強學習的目的性和自覺性。
2.有利于大學生的全面發(fā)展和成才?，F(xiàn)代社會對大學生的知識素質(zhì)和綜合能力提出了新的更高的要求。大學生在校期間形成的知識和能力最終要接受社會職業(yè)的檢驗。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導把大學“就業(yè)導向”的辦學理念具體化，它不僅能夠為學生的自我發(fā)展提供信息，指導他們根據(jù)社會職業(yè)需求建立合理的知識結(jié)構(gòu)，而且也能夠促進他們奮發(fā)學習，注重道德修養(yǎng)，完善自身綜合素質(zhì)，成為一個全面發(fā)展的人?？茖W的全程化職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導還有利于畢業(yè)生今后的發(fā)展。大學生形成的價值觀念、道德標準和行為規(guī)范，較強的求職擇業(yè)能力，對于今后的事業(yè)發(fā)展具有重大的指導意義。如形象塑造能力、交往溝通能力、控制調(diào)節(jié)能力、應變反應能力、動手能力、團隊精神、道德規(guī)范遵守能力等，會使大學生終生受益。
3.有利于大學生實現(xiàn)職業(yè)理想。每個人都有自己的興趣、性格、技能、價值觀，而每一種職業(yè)也要其獨特的要求與元素，不是每一個人都能做同一種工作，不同的工作往往適合不同的人完成。通過職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導，可以幫助大學生理性地確立職業(yè)觀念，客觀認識社會職業(yè)，做好自我職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;掌握就業(yè)技巧和提高就業(yè)能力，畢業(yè)后順利就業(yè);適應社會，提高職業(yè)生涯管理能力，努力實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生價值。
(一)自我定位是關鍵。
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種.種挑戰(zhàn)。
(二)準確把握自身優(yōu)勢。
由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學?！?，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
(三)精心打造個性品牌。
畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質(zhì)量――精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十二
每個臨近畢業(yè)的大學生都需要面對這樣一個問題，就業(yè)還是考研，我就結(jié)合就業(yè)指導課和自己的理解對就業(yè)需要注意的問題進行一個分析。
如今大學生的就業(yè)，首先，我覺得自己興趣很重要，在找工作時盡量去找符合自己興趣
愛
好的工作，這樣，無論是對自己今后的工作積極性還是對將來公司的利益都很重要，想要發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好的話，有的時候需要還在學校的時候?qū)Ω鱾€行業(yè)進行一個了解，當然只是一個簡單的了解，看看自己的興趣點到底在那里，
尋找
自己的興趣又要結(jié)合現(xiàn)在所存在的職位類型，這樣對后來對自己的定位以及找工作都有好處，不能全部由著自己的性子來的。
然后，發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣點之后，就要開始通過各種方式找自己想要的工作崗位，當然可以在網(wǎng)上找，也可以通過一些個關系，畢竟在中國這樣的社會形式下，關系很重要，不需要學那些電視劇上的那些，有關系都不用，真傻，自然還能夠到大學生人才交流中心去尋找適合自己的崗位，通過
面試
，在做這些的時候，就需要想到自己今后的發(fā)展了，比如說，公司的分類有大概這樣幾種，國企、外企、民企。對于國企來說，如果進入之后，工作相對穩(wěn)定，福利相對豐厚，不過國企的話，工作相對單一，甚至有些無聊，自己升職的機會不會很大，除非家里有
什么
關系。是外企的話，公司比較有一定的規(guī)模，當然除了騙人的釣魚公司，但是外企的職業(yè)要求比較高，在中國的范圍內(nèi)往往招收高學歷的管理人員，對于技術層面招收的人數(shù)相對較少，在工資方面不錯，對于自己將來的發(fā)展很不錯，能夠吸取很多的工作經(jīng)驗，但其中的裁員相對較頻繁一些，競爭相對較大。民營企業(yè)，除“國有獨資”、“國有控股”外，
其他
類型的企業(yè)只要沒有民營企業(yè)國有資本，均屬民營企業(yè)。其實，現(xiàn)今中華人民共和國的民營企業(yè)多數(shù)是私營企業(yè)(私企)民營企業(yè)是指：在中國境內(nèi)除國有企業(yè)、國有資產(chǎn)控股企業(yè)和外商投資企業(yè)以外的`所有企業(yè)，包括個人獨資企業(yè)、合伙制企業(yè)、有限責任公司和股份有限公司，這樣的企業(yè)相對在社會上很多，但其間公司與公司之間的競爭相對較激烈，企業(yè)的發(fā)展完全靠各個員工們共同的努力，在崗位上工作繁多，往往會做一些本職工作以外的事情，為了企業(yè)的發(fā)展，也會經(jīng)常加班加點，自己的個人時間會縮短，但如果真正想鍛煉自己的話，進這種公司比較合適，工作3~5年或更長時間后若有相對穩(wěn)定的工作，在進行跳槽也是個不錯的選擇，若是在本公司到達了管理層，就可以考慮留下來。
關于
公司的考慮就這些了。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十三
文學院就業(yè)指導部在宋老師的帶領下逐步完善工作方法，轉(zhuǎn)變工作方式。隨著新成員不斷融入到這個積極向上的集體中,就業(yè)指導部全體成員分工協(xié)作，鼓足干勁，以極大的熱情投入到新一輪的工作中。在今后的工作中，就業(yè)指導部立足于基礎就業(yè)指導工作，展開新生就業(yè)知識與實習技能培訓。近期工作計劃如下：
1、加強與其他部門的溝通，不斷改進工作方法。
就業(yè)指導部將在今后的工作中不斷加強與學生會各部門的合作。部員們也將繼續(xù)按照值班表每天去導辦值班，加強了與老師的交流和溝通。在不斷努力工作的過程中，部員們不斷熟悉融入就業(yè)指導部的工作中來，為今后的工作打下基礎。
2、不斷總結(jié)上學期工作經(jīng)驗，積極開展各項工作。
就業(yè)指導部開學初期有關畢業(yè)生的各項工作：新部員在副部長的積極帶領下不斷提高自身的工作效率,繼續(xù)為即將畢業(yè)的學長學姐提供了較為全面的就業(yè)信息和考研信息。
3、繼續(xù)完善信息網(wǎng)絡建設，擴充就業(yè)信息發(fā)布數(shù)量。
2013年9月17日。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十四
doi：
畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探索真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。大學生畢業(yè)設計（論文），是我國高校制度化、規(guī)范化和科學化管理中一項十分重要的工作，畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的提高，直接關系到我國高教的健康發(fā)展。同時，畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學水平、學生畢業(yè)認證的重要依據(jù)。
我校畢業(yè)設計安排在最后一個學期前8周。絕大部分學生已經(jīng)就業(yè)，課程已基本學完，時間比較長，學生可以安心做畢業(yè)設計。但是，學生難于綜合運用多學科理論知識，獨立思考能力較弱，自學、自控能力普遍較差，學習目標不明確，積極主動性不強。如何充分發(fā)揮畢業(yè)設計在培養(yǎng)與提高學生綜合能力中的作用成為亟待解決的問題。
我校^v^工程測量技術^v^專業(yè)2014年被四川省財政廳、教育廳批準立項建設四川省高職院校重點專業(yè)，同時帶動測繪與地理信息技術、大地測量與衛(wèi)星定位技術、工程測量與監(jiān)理三個專業(yè)群的發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，牢固掌握工程測量基礎理論和專業(yè)技術，從事工程建設中的測量及相關工作的高級應用型人才。本專業(yè)行業(yè)特點鮮明、專業(yè)性強、學生在行業(yè)內(nèi)的就業(yè)率高，學生能在畢業(yè)設計中充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長。
1畢業(yè)設計的作用。
針對我校測量專業(yè)學生的教育和人才培養(yǎng)實際情況，既注重傳授專業(yè)知識，又注重培養(yǎng)學生的實踐能力。鑒于學生的自學能力、自控能力較差，學生的基礎知識不扎實，接受新知識的能力弱，在培養(yǎng)學生的自主學習的積極主動性和創(chuàng)新性等方面存在不足，在一定程度上限制了學生實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性的發(fā)揮。畢業(yè)設計階段是讓學生接觸實踐、培養(yǎng)自主動手能力和培養(yǎng)學生將理實相結(jié)合解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。
2畢業(yè)設計中存在的問題及對策分析。
（1）選題。
選題是關鍵?？陀^選題、避免盲目性是提高畢業(yè)設計質(zhì)量的前提，畢業(yè)設計題目選擇是否合適，直接影響著畢業(yè)設計的質(zhì)量。選題要得當，因人制宜，有的放矢，難度適中，把握好分寸。選題不要超出學生的能力和學習時間的限制，做到難度適當，使學生既能完成任務，又能受到鍛煉。
畢業(yè)設計題目的難易程度與學生實際能力相適應，不能僅僅從表面上判斷簡單就盲目選題。部分學生既不了解設計內(nèi)容又不完全了解自己的能力，僅憑感覺進行選題，結(jié)果往往不切實際；部分學生選題時，自認為避難就易，只求畢業(yè)設計順利通過，但是往往出人意料，一旦動手撰寫才發(fā)現(xiàn)“不知該組織哪些內(nèi)容，該如何去組織論文內(nèi)容？”；而有些同學則擔心沒有數(shù)據(jù)而選擇一些綜述性的題目。故而需要指導老師根據(jù)學生的實際情況指導選題。
為了避免學生選題的盲目性，提前下達畢業(yè)設計任務指導書，指導老師要對學生進行畢業(yè)設計動員，使學生充分認識其重要性，充分了解畢業(yè)設計的內(nèi)容、要求，明確畢業(yè)設計的具體時間安排、注意事項以保證后續(xù)畢業(yè)設計的順利進行。指導老師敦促學生根據(jù)任務指導書的要求，啟發(fā)學生結(jié)合自己的興趣與專業(yè)特長有目的地去查閱相關文獻、資料，了解課題所涉及的相關專業(yè)知識，明確自己的目標，以達學生正確選擇畢業(yè)設計題目的目的。
（2）定題。
學生為主導，指導老師是關鍵。學生選題后，指導老師一定要認真耐心的與學生溝通其畢業(yè)設計思路，確認學生是否明確自己要做什么該做什么又該如何去做，以確保畢業(yè)設計的順利進行。對于已經(jīng)明確思路的同學，要求學生根據(jù)自己的實際情況列出畢業(yè)設計進程時間安排。對于選題難的同學及時做思想工作，耐心疏導學生，盡量避開綜述性的題目，選擇實踐性較強的題目為宜。
對于部分有情緒或不服管理的學生多點耐心，多點溝通，多點疏導交流，慢慢的改善學生的情緒狀態(tài)，通過與學生分享故事、講案例，一次次的與學生交流談心，端正學生的態(tài)度，提高學生的積極性，使學生意識到選題定題的重要性，以防枉費時間和經(jīng)歷。
（3）參考文獻資料。
在選題以及畢業(yè)設計進程中指導老師合理利用多媒體資源，制作合適的ppt、word共享資源，多引導學生該如何去獲取參考文獻資料。有了參考文獻，指導老師選擇合適的案例引導學生該如何利用好參考文獻、如何通過參考文獻去獲取自己需要的相關信息資料。通過引導學生正確利用參考文獻，使參考文獻在畢業(yè)設計指導中發(fā)揮應有的作用，同時也為學生順利撰寫畢業(yè)設計論文打下基礎。
（4）畢業(yè)設計進程指導。
首先，將畢業(yè)設計期間需要完成的各項工作進行列表統(tǒng)計，計算每項工作的完成時間，擬定合理的畢業(yè)設計進程計劃。
畢業(yè)設計定題后，學生往往感到很困惑，不知如何開始。在進行論文撰寫之前，指導老師首先要求學生根據(jù)畢業(yè)設計題目，擬定搜集提綱、參考資料。使得學生在進行論文撰寫前有充足的時間準備，梳理思路。思路清晰后，制定詳細的畢業(yè)設計進程計劃并對時間做出合理的分配，指導老師確認時間安排的合理性。對于時間安排不合理的同學，給予耐心的溝通交流，與學生共同協(xié)商擬定合理的進度計劃。
其次，根據(jù)計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打獲取數(shù)據(jù)、撰寫論文。
指導教師根據(jù)學生的實際情況進行指導安排，在指導過程中，老師自始至終要注意啟發(fā)和引導學生積極主動思考，培養(yǎng)學生的獨立工作能力，突出對學生綜合能力的培養(yǎng)。對于工程測量技術專業(yè)學生的一般選題，首先獲取y量數(shù)據(jù)。鑒于學生的安全問題，在校內(nèi)做模擬實驗即可。學生在做實驗的過程中會遇到各種問題，老師應引導學生將書本上學的知識應用于實際生產(chǎn)，注重培養(yǎng)學生搜集和查閱資料的能力；鼓勵學生要用批判的眼光去閱讀材料，鼓勵學生大膽設想、探索。因為畢業(yè)設計本身就是一個讓學生充分發(fā)揮自己才能和想象力的鍛煉機會。指導教師能正確引導，定使學生收獲不少。
最后，督促學生按時段完成任務。
指導教師定期聽取學生匯報畢業(yè)設計進度。嚴格按照計劃進行考勤、進度抽查，因材施教并做出分類指導。學生的畢業(yè)設計進程如有變動，需主動提前與指導老師溝通，說明情況。部分同學存在老師推一推就走一走，不推就停不前的現(xiàn)象。這就需要指導老師與學生悉心交談，摸清學生的個性和心理，根據(jù)個體的差異采用不同的措施，督促學生按時完成任務，明確其自身的責任，漸漸養(yǎng)成主動完成任務的習慣。
（5）過程管理。
教學實踐發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)設計制度與管理方面存在很多不足，但最為突出的是在“過程管理”方面?！斑^程管理”松懈會造成大部分學生對畢業(yè)設計漫不經(jīng)心，不去認真查閱資料，數(shù)據(jù)東拼西湊，通過復制粘貼的模式撰寫論文內(nèi)容。指導教師對畢業(yè)設計指導與管理方面從制度化管理、過程化管理等方面嚴格要求，嚴格考勤，每周按時完成相應畢業(yè)設計的工作量（實驗、論文撰寫等），學生定期向指導老師匯報論文進展情況，以便于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。將綜合指導與過程管理有效地用于畢業(yè)設計各個環(huán)節(jié)，實施過程監(jiān)控、指導和管理，從而確保畢業(yè)設計質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)水平。在畢業(yè)設計指導過程中，要注意督促學生嚴格按計劃規(guī)定的時間節(jié)點完成各項工作。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十五
《就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》為學期課程，總學時為33學時，每周為2學時，包括考試共18周完成。
《就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》學時分布如下：
第一單元：就業(yè)形勢與政策法規(guī)8課時。
第二單元：就業(yè)定位與途徑3課時。
第三單元：就業(yè)準備與方法4課時。
第四單元：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)4課時。
第五單元：創(chuàng)業(yè)準備4課時。
第六單元：小企業(yè)的創(chuàng)辦3課時。
第七單元：小企業(yè)的經(jīng)營管理3課時。
第八單元：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實例3課時。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十六
環(huán)化學院就業(yè)指導部2014~2015年工作計劃書首先在此感謝老師對我的信任讓我擔任就業(yè)指導部部長一職，作為部門的帶頭人我會將用自己的熱情與時間集合大家的力量來建設好這個部門。
首先在之前的就業(yè)指導部的工作內(nèi)容僅為統(tǒng)計招聘信息并發(fā)布給大四應屆畢業(yè)生，幾乎沒有什么自主舉辦的特色活動。而我來到就業(yè)指導部的目的有：1、利用現(xiàn)在網(wǎng)絡平臺更好地服務于大四畢業(yè)生，2、通過建設網(wǎng)絡共享平臺來拓展在校生在兼職創(chuàng)業(yè)上的服務，3、采取階梯式遞進型特點來豐富并舉辦部門活動。
接下來就讓我來解答我具體實現(xiàn)這三點的計劃方案。第一：利用現(xiàn)在網(wǎng)絡平臺更好地服務于大四畢業(yè)生。
步驟一：做一份詳細的調(diào)查，（調(diào)查后設置的方案是最接地氣最可行）1、關于畢業(yè)生留校時間（便于設置張貼招聘信息的時間）2、關于畢業(yè)生在校的常駐地（設置張貼的位置學院/寢室）3、關于畢業(yè)生輔修，生源地情況（設置查找招聘信息類型）4、關于準備考研人數(shù)和考研結(jié)果（設置是否需要考研輔助）5、關于一棟樓的年級/學院組成（設置寢室招聘信息欄擺放方案）6、關于最受歡迎的招聘信息發(fā)布方式（設置發(fā)布方式）7、.....注：上述調(diào)查表還未完整，且最后由老師以及畢業(yè)生共同完成。步驟二：根據(jù)調(diào)查結(jié)果設置新的服務方式方法。步驟三：持續(xù)保持著服務反饋收集整理不斷更新。
目前我們保持的工作是：每日收集并發(fā)布招聘信息到每個班級，以及建設微信公眾平臺（由于微信是現(xiàn)階段使用率最高的交流工具）。
這就是我們正在制作的微信公眾平臺，其分為三個一級菜單：“畢業(yè)生區(qū)、在校生區(qū)、建議留言”，而畢業(yè)生區(qū)又包含三個二級菜單：“校園招聘信息發(fā)布、面試/簡歷制作、就業(yè)權(quán)益法律保護”，而每一個菜單里可以掛些鏈接或回復這樣服務內(nèi)容就很多。
第二：通過建設網(wǎng)絡共享平臺來拓展在校生在兼職創(chuàng)業(yè)上的服務。步驟一：詳細的調(diào)查。
1、關于同學大學的規(guī)劃考研/就業(yè)（設置活動內(nèi)容）。
2、關于同學最喜歡的接受指導的方式講座/活動（設置活動方式）3、....注：上述調(diào)查表還未完整，且最后由老師以及畢業(yè)生共同完成。步驟二：根據(jù)調(diào)查結(jié)果設置新的服務方式方法。
目前我們在微信公眾平臺上針對在校生設置的“在校生區(qū)”，他包括三個二級菜單：“兼職指導手冊、優(yōu)秀學子幫幫團、活動作品借鑒下載”。第一是“兼職指導手冊”是針對在校生在“兼職”方面的一些辨別兼職信息真?zhèn)谓?jīng)驗以及如何應聘，如何自我保護和我校學生可做兼職情況分析。第二是“優(yōu)秀學子幫幫團”是針對需要創(chuàng)業(yè)或很有想法的同學，通過我們把全院優(yōu)秀學子的傳記簡歷/聯(lián)系方式掛在微信平臺上，（完全自愿掛）供大家學習或聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)秀學子幫幫。第三是“活動作品借鑒下載”是針對參與所有活動的同學，通過我們將歷年獲獎作品掛在微信平臺上供大家借鑒下載。（完全自愿掛）。
特點來豐富并舉辦我部門活動。就像我給我們部門設計的這個logo圖標一樣，我給我們就業(yè)指導部定義為“safejobhelper”，其意義在于幫助同學安全順利就業(yè)。而安全順利就業(yè)絕不是在一朝一夕能夠做到，他首先要具備好的擇業(yè)觀以及好的就業(yè)素養(yǎng)和技能，其次就是需要及時準確的就業(yè)信息。而擇業(yè)觀和就業(yè)素養(yǎng)和技能是要靠長期培養(yǎng)鍛煉才能夠獲取的，而且這些培養(yǎng)和鍛煉都是按一定的順序和規(guī)律做到的。所以適時培養(yǎng)，正常長大。在此我來介紹我的工作計劃安排：第一步：
新生入學第一課，“大學入學啟蒙暨生涯規(guī)劃講座”。時間定在：開學前期的軍訓后社團納新前。
目的：為了給剛?cè)雽W的大一新生有一個大學的概念，以及對如何選擇社團，如何規(guī)劃大學生活起到一定的輔導建議作用。第二步：
趁熱打鐵，“與優(yōu)秀學子比規(guī)劃比發(fā)展”
時間定在：社團競選結(jié)束。（趁熱打鐵，也能夠在自己簡歷上寫上第一筆）方式：活動開始時給每一個同學一份歷年學校/學院優(yōu)秀學子簡歷，給他們以榜樣，通過每個月，每學期評選出優(yōu)勝者（參加活動數(shù)、獲獎數(shù)等綜合最多者）。
目的：讓同學找到方向和榜樣，給他們動力，通過一個學期的這種比賽讓他們有這樣一種比較進步的習慣。從而讓大多數(shù)同學自我提升自我約束。
第三步：（時間已經(jīng)來到第二學期）。
發(fā)展轉(zhuǎn)型，“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“模擬面試大賽”（學校的）目的：對于大一下學期，社團活動已經(jīng)接近尾聲，馬上快到大二一些人開始向校外走，即使不向校外發(fā)展，也是時候接觸外面的世界轉(zhuǎn)換一種發(fā)展方向，做些嘗試。以免面對大四就業(yè)問題無所適從。時間定在：學生會競選結(jié)束，在此沒有選入學生會從事學生工作的同學會想到走向校外發(fā)展。第四步：
嘗試實際，“銷售生存大賽”/“兼職實習招聘會”（院級）目的：面臨第一個暑期或許會嘗試兼職，以及經(jīng)歷過模擬的創(chuàng)業(yè)和接受過簡歷制作指導開始實踐。這就是給他們提供一個平臺。時間：“銷售生存大賽”定在五月初，“兼職實習招聘會”定在六月初。
活動方式：方案還在完善中。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十七
就業(yè)服務部：就業(yè)服務部是為促進就業(yè)，更好的為廣大師生服務而開設的部門，為了更好的提高職師院的就業(yè)率，擴大職師院的影響力，就業(yè)服務部室畢業(yè)生與院團委老師溝通交流的橋梁，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息的部門。
一，部門宗旨：服務同學，樂于奉獻，提升自我，提高我院就業(yè)率。
二，部門內(nèi)部設置及分工：
1，就業(yè)服務部設部長一名，副部長三名，干事十名。
2，部長職責：配合院團委老師的工作，以及部門日常工作的安排，成為干事與院團委老師溝通的橋梁。
副部職責：負責文件的處理，會議的通知，會議的召開的……直接協(xié)助部長與老師做好本部門的工作。
3.，干事職責：我部于10月19號，經(jīng)過個人申請，面試以及審核成為就業(yè)服務部干事。部門干事負責組織參與部門日常工作以及部門活動，并要求積極提出具有建設性合理意義的建議。
1，招聘會：負責與招聘會相關的一切事情，將招聘會舉辦的非常圓滿！
2，就業(yè)信息的搜集與宣傳，真誠的為畢業(yè)生服務，為他們提供有利的信息。
3，講座：定期的為畢業(yè)班的同學舉辦關于就業(yè)方面的講座。
4，活動的計劃：活動前有有計劃，活動中有圖片，活動后有總結(jié)。
就業(yè)服務部全體成員將竭盡全力為同學服務，內(nèi)部互相協(xié)調(diào)，提高團隊工作能力，嚴格按照原則辦事，確保計劃圓滿成功！
學生就業(yè)指導工作計劃篇十八
在老師的精心指導和團總支學生會各部門的配合，以及部門各成員的共同努力下，就業(yè)指導部順利完成了2013學年的各項基本工作，同時也積極參加了學校和學院的各種活動。在這里簡要地從工作、常規(guī)和活動三個方面做以下的總結(jié)。
一、工作方面：
就業(yè)指導部是我院為更好的服務畢業(yè)生就業(yè)而設立的一個特色部門，工作的重點就是及時地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，做好就業(yè)老師和畢業(yè)同學的橋梁工作。在就業(yè)老師的指導和部門各成員的共同努力下，完成了我院2013屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和基本就業(yè)情況調(diào)查以及畢業(yè)生基本信息采集等工作，為解決我院部分畢業(yè)生未就業(yè)的問題，還特地為每個畢業(yè)班提供了湖南省和長沙的就業(yè)招聘會員卡，以幫助未就業(yè)的同學快速找到自己滿意的工作。針對我院學生創(chuàng)業(yè)項目較多的情況，響應學校的號召和政策，在院領導的關注和幫助下，部門及時的完成了我院學生創(chuàng)業(yè)項目的申報工作，在上報的項目中都排名靠前，充分展示了我院學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和風采。
雖然部門順利完成了各項常規(guī)工作，但部門工作還是存在諸多不足和需要改進的地方。
2、部門成員與畢業(yè)生的聯(lián)系和互動不夠深入，基本的聯(lián)系只是停留在電話和qq上，沒有直接的交流和了解，所以有時出現(xiàn)知其名而不相識的情況。
二、常規(guī)方面：
部門秉承和落實了前部門的傳統(tǒng)和團總支學生會的要求，認真按時地召開部門例會，并詳細的做好會議記錄，對于各種活動和重大會議都做了總結(jié)，并在各項負責的活動開展之前組織動員會和部署各項工作。在每個月至少2次的部門例會中，部門各成員都暢所欲言，各自總結(jié)和匯報各項工作的體會和進展情況，在積累了工作經(jīng)驗的同時也增進了各成員的感情。做得不足的地方是，由于部門成員比較多，10個成員有不同專業(yè)和年級，所以部門例會或常規(guī)活動時，總會出現(xiàn)成員無法到齊的情況，在以后的工作當中會更加注意這方面的制度問題，嚴格要求各成員的團隊意識和紀律觀念。
三、活動方面：
在完成了本部門的基本工作和常規(guī)活動之余，部門各成員還主動組織和參加了學校和學院的各種活動。其中主要有：和團總支學生會各兄弟部門一起組織我院老師和學生參加了一年一度的校運動會，負責各種物品的搬運和管理工作；負責組織我院大一到大四的學生參加了模擬職場和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并對活動做了深刻的總結(jié)；在有關畢業(yè)生指導方面，成功舉辦了針對不同專業(yè)的就業(yè)、考研和考公務員等方面的指導講座，為畢業(yè)生在就業(yè)和考研的選擇方面做了更為深入的分析和指導；及時地傳達了各種校園招聘會的通知，并主動地參加到招聘現(xiàn)場去了解情況，并做了現(xiàn)場記錄和工作匯報，參加了2014年畢業(yè)生的供需見面月的開幕式活動；還參加了我校的2013年畢業(yè)生典禮等。
通過組織和參加各種活動，不僅鍛煉了部門各成員的工作協(xié)調(diào)能力，還豐富了各自的工作學習生活。在以后的工作學習生活當中，部門會更加積極和主動地參加各種有意義的活動，為學生會工作貢獻自己的一份力量。
最后，總結(jié)的一點是，學生會的工作可能并不總?cè)缦胂笾心菢油昝?，有過迷茫，有過失落，在打擊和進步中不斷成長。但我們要始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學院領導的指導關懷下，部門的每一位成員都會繼續(xù)堅定理想與信念，再接再厲，牢記全心全意為同學服務的宗旨，為我院的學生工作做出自己的貢獻。
-----2013.11.27。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十九
就業(yè)指導部因其特殊性主要服務對象為實習生、畢業(yè)生，為其提供相應幫助。本學期就實習生、畢業(yè)生展開工作，并加強部門內(nèi)部人員培訓,增加相應活動。
日常工作：
1、每學期初給每個實習點的實習生發(fā)檔案，其包括成績單，就業(yè)推薦表，獎狀等。
5、學年末統(tǒng)計剛畢業(yè)的同學就業(yè)情況，計算就業(yè)率，就實習生的問卷調(diào)查寫一份調(diào)查報告。
重點放在為12月的招聘會：招聘會之前了解具體時間和相關事宜，準備好招聘會當天需要的材料，做好相關人員的具體安排；招聘會當天，在指定地點對返校實習生給予指導，分發(fā)與招聘會相關的材料。并且發(fā)動院系在校學生聽取下午自己專業(yè)用人單位招聘宣傳講座；招聘會之后，就其情況完成相關月報表。
內(nèi)部人員培訓：
加強內(nèi)部人員培訓，讓其了解部門主要工作內(nèi)容，更好服務于實習生、畢業(yè)生。首先著重于大一新生對其四年大學的規(guī)劃，樹立明確的目標，努力前進。其次再向其講述實習生檔案袋內(nèi)的東西借以成績表及就業(yè)推薦表，說明成績的重要性。最后要求他們?nèi)プ约杭亦l(xiāng)醫(yī)院自己所學專業(yè)所在科室人員主要工作并了解對招人的要求，講述了月報表的寫法，就業(yè)協(xié)議書的重要性及其在實習求職中的主要流程等等。
活動方面：
除了日常工作及招聘會方面，增加一些其他方面的活動。
1、經(jīng)驗交流會。學期末與學習部一起舉辦《學長學姐話實習》經(jīng)驗交流會，讓在校同學對實習有一定的了解，并針對當今日益嚴峻的就業(yè)形勢有一個清醒的認識，有一定的規(guī)劃。
2、大學生創(chuàng)業(yè)大賽。就業(yè)亦可創(chuàng)業(yè)，每年學校、省市甚至國家都有不同的創(chuàng)業(yè)大賽，可見創(chuàng)業(yè)亦是當今大學生就業(yè)的一中形式。針對此情況舉辦院系內(nèi)創(chuàng)業(yè)大賽，讓有創(chuàng)業(yè)意識的同學能更好的做出一定的策劃，為學校，省市甚至國家的不同創(chuàng)業(yè)大賽儲備人才，增加創(chuàng)業(yè)的成功性。
一、活動主題：自強不息自主創(chuàng)業(yè)。
二、活動對象：醫(yī)學技術學院全體學生。
三、活動時間：2014年10月25日。
四、活動形式：
每班組成3-6人的小團體，想出一個切實可行的創(chuàng)業(yè)方案，圍繞這一方案展開一系列創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從不同方面依次展示。主講人進行ppt展示，各團體分工合作，細致規(guī)劃。團體展示3-5分鐘，下面是評委提問環(huán)節(jié)。
優(yōu)show簡歷，自信起航二．表現(xiàn)形式。
個人簡歷（卡通簡歷、寫真簡歷等）。
三．活動主體。
活動主體：全體在校學生。
四．作品要求。
1.尺寸規(guī)格：a4紙，封面和排版格式不限。
2.參賽作品的內(nèi)容可根據(jù)自己的興趣自由創(chuàng)作，大學四年，你想繪出一份什么樣的簡歷，去贏得職場的輝煌。大膽創(chuàng)作，但必須主題明確，構(gòu)思新穎，主體以介紹自己為主的簡歷作品，簡歷要求突出自己的個性：要求簡潔、實用、強調(diào)潛力和熱情?？梢匀我獍l(fā)揮想象進行設計，具有原創(chuàng)性和藝術性。
3.設計軟件：photoshop，coreldraw，illustrator、microsoftword等。
七．作品提交。
1.作品提交截止日期：2014年9月25日
2.作品提交方式（上交電子版和紙質(zhì)版各一份）（1）電子作品提交郵箱：1822804865@（2）紙質(zhì)版要求a4紙打印或者彩印，標明真實姓名、所在學院、年級、班級。
4、我的職場我的秀。這是一個娛樂互動為主的活動，希望同學們收集一些自己參加正式比賽的照片，英姿颯爽的職場之風帶給同學們無盡的動力，讓同學們熱愛自己的職業(yè)，早日融入職場，樹立主人翁精神，為以后的職業(yè)開展積聚力量。
一、活動主題。
我的職業(yè)我來秀。
二、活動對象全校所有在校生。
三、活動時間。
2015年3月25日。
四、活動內(nèi)容。
面向全校所有在校生收集攝影作品，題材風格不限，但攝影作品必須反映出“我的職業(yè)我來秀”的主題，圍繞校園生活、白大褂、展示職場風采等中心，收集在校期間的瑣碎記憶，體現(xiàn)在校期間的成長歷程，展示出在校期間的成熟提高。
（一）作品要求。
4、作品必須以電子檔形式上交，照片格式；
6、組照參賽，一組作品控制在3-5張；
7、參賽者請自留底稿，來稿恕不退還。
5、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
一、活動主題：規(guī)劃自我，成就輝煌。
二、活動對象：醫(yī)學技術學院全體學生。
三、活動時間：2015年4月25日。
四、活動形式：
1)初賽比賽形式分為三分鐘演講和策劃書成績兩部分，演講簡單介紹自己的策劃要點，主要考察表達能力。評委會在比賽前評出策劃書成績，比賽時會同時宣布選手兩部分得分。
2)初賽結(jié)束后，就業(yè)指導部委員會把進入決賽選手的策劃交給指導老師審閱，并與老師約定時間就其存在問題進行專業(yè)指導。
3)決賽比賽形式為ppt展示及現(xiàn)場答辯兩輪。每位選手的講解結(jié)束后，評委對其進行現(xiàn)場提問，該選手進行現(xiàn)場答辯。初賽后決出前10名參賽選手進入決賽。入圍決賽的選手將策劃書進一步修改為完善的ppt形式。
6．其他。適當舉辦，著重質(zhì)量而不再數(shù)量，做到讓部門委員得到鍛煉并服務于廣大同學。
2014年5月21號。
學生就業(yè)指導工作計劃篇一
為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生的語文積累，我們五年級特別推出了“讀好書、好讀書”活動。新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養(yǎng)的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基!因此，我們開展的這個活動是具有非常重要意義的。
一、課外閱讀的目的。
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
2、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走以寫促讀，讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
3、深入學習新教育的豐富內(nèi)涵，營造濃濃的班級書香氛圍，開展多種形式的師生讀書活動、日記教育。堅持以人為本，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色班級，使五(1)、(2)的讀書層次上一個新的臺階。
二、課外閱讀目標。
(1)開始閱讀名著或科技文章;。
(2)學會寫閱讀筆記，一學期不少于5千字;。
(4)本學期閱讀總量不少于50萬字。
三、閱讀內(nèi)容。
四、閱讀活動。
1、活動設想。
(1)構(gòu)建閱讀體系。
——編制閱讀書目，合理選擇讀物，根據(jù)學生不同時期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點，以及閱讀的內(nèi)容、重點，形式應有所不同。
——編寫導讀目錄，目錄分“必讀書目”和“選讀書目”。必讀書目圖書根據(jù)閱讀內(nèi)容，由教師撰寫新書介紹，或?qū)ёx指示，向?qū)W生推薦，激起學生閱讀的好奇心。同時可從學生寫的閱讀心得、讀書體會等習作中選擇部分優(yōu)秀文章，編入導讀專輯，讓學生有機會展示課外閱讀的收獲，以激發(fā)學生的閱讀積極性。
(2)拓寬閱讀層面。
——積極鼓勵學生到學校圖書館、閱覽室借閱圖書。
——鼓勵學生積累自己的書庫。
——制定相應措施，確保學生課間、課前、晚上的閱讀質(zhì)量。
——科學安排閱讀時間：中午：1：20～1：50;下午：第3節(jié)課后。
學生就業(yè)指導工作計劃篇二
又到了一年一度的畢業(yè)季，為了能讓201x屆的畢業(yè)生成功就業(yè)，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)指導工作計劃:
針對當代大學生的特點, 引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀,并針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就,經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應的教育指導, 轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。 樹立正確的擇業(yè)觀,鼓勵畢業(yè)生到基層,到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者。
1,組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課,就業(yè)指導專題講座等,對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢,就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。 開展職業(yè)道德教育,引導學生端正思想,擺正自身位置,做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳,通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策,樹立正確的擇業(yè)觀念。
2,成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組,并建章立制;
3,指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;
5,鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;
7,調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息,尋找就業(yè)機會;
8,關注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài),給予他們力所能及確實的幫助。
進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。 做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作, 與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。 輔導員及畢業(yè)班班主任及相關專業(yè)的教研室主任具體負責,及時了解畢業(yè)生去向,隨時掌握其就業(yè)動態(tài),保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實,準確及完整,保證校,系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進行。
最后，祝所有的應屆畢業(yè)生能找到一份自己喜歡的工作，并且工作順利。
學生就業(yè)指導工作計劃篇三
性質(zhì)：創(chuàng)業(yè)就業(yè)部，是一個為廣大同學提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務，為同學們提供社會實踐鍛煉的平臺。
宗旨：關注就業(yè)、認識職業(yè)、成就事業(yè)。
目的：通過組織并舉行全校性的就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內(nèi)招聘會、就業(yè)調(diào)研以及組織開展社會實踐等活動，幫助同學們樹立正確的職業(yè)價值觀，提高就業(yè)競爭力。
具體措施：
一。做好納新階段新成員的系統(tǒng)培訓，讓其在部門中以學習帶動工作。注重培養(yǎng)和鍛煉部門會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成部門相關工作。
二。與勤工部、外聯(lián)部等部門合作，積極主動的去銀座等一些校外企業(yè)（銀座華信店等）與他們建立聯(lián)系，為廣大同學提供更多更好的勤工助學和實習的好機會，更好的鍛煉同學們的社會實踐能力。
三。在校團委的領導下，定期召開就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告會、經(jīng)驗交流會等，以“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”為依托，深入開展各種宣傳活動，了解學生想法，深入調(diào)研開展工作。
四。定于每周二、四下午在“就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市”進行咨詢宣傳，每周搜集許多就業(yè)創(chuàng)業(yè)類信息和大學生在求職過程中的困難解答，建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳展板，定期向?qū)W校領導匯報工作成績。
五。收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其各個部門在招聘時最為看重學生哪方面知識和技能，并與同學們分享此成果。多關注各類人才招聘見面會，組織同學們?nèi)W習。多做些市場調(diào)查，了解市場欠缺哪方面的人才，了解市場的需求。
六。組織社團人員到企業(yè)聯(lián)系，為以后部門開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作打下基礎，讓同學們有更多的實習機會，真正實現(xiàn)藝術設計學院學習實踐相結(jié)合的完美理念。
我們有信心將就業(yè)創(chuàng)業(yè)部工作做的更好更強！
學生就業(yè)指導工作計劃篇四
由于受國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，一是國際金融危機正從虛擬經(jīng)濟向?qū)嶓w經(jīng)濟、從發(fā)達國家向新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經(jīng)濟和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學生的就業(yè);二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)，給就業(yè)工作帶來一定難度。當然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領導重視和支持;二是我系就業(yè)指導工作有一定基礎，有一支作風過硬的就業(yè)指導工作隊伍;三是我系六個專業(yè)畢業(yè)生暫時還處于供不應求狀況，四是我系學生有過硬專業(yè)知識和實踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導工作。
（一）在院黨委的領導下，認真分析就業(yè)形勢，進行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研，拓展市場空間，提供就業(yè)信息，加強畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，加強就業(yè)工作研究與宣傳，加強就業(yè)網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導工作服務質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在2x年95。32%的基礎上不下滑，并實現(xiàn)穩(wěn)步增長，力爭我系的就業(yè)指導工作走在我院最前列。
（二）加強我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強就業(yè)基地建設，加強學生頂崗實習到就業(yè)的過度，促進我系各專業(yè)建設，促進我系就業(yè)指導工作高質(zhì)量高標準完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。
20xx年我系就業(yè)指導工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點，做實五個關鍵”。
（一）“圍繞一個中心”，就是圍繞以服務為中心，提高就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭實現(xiàn)穩(wěn)步增長。
（二）“抓住三個重點”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國，服務地方經(jīng)建設，幫助學生樹立正確的`就業(yè)觀、價值觀，教育和引導畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導、疏導和指導工作，就是在觀念上，引導畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上，疏導就業(yè)帶給學生心理上帶來的壓力;在能力上，指導學生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。
（三）“做實五個關鍵”，就是改革、建設、創(chuàng)新、服務、幫扶。一是堅定不移地推進教育教學改革，加強實踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競爭力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機制，切實從根本上、源頭上推動畢業(yè)生就業(yè)指導工作。二是進一步加強市場建設，主動找市場、跑市場，掌握主動權(quán)，主動出擊，調(diào)動全系力量，積極為學生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道，創(chuàng)新模式;四是靠前指揮，強化服務，系領導要靠前指揮，深入到班，輔導員深入到人，把服務落實到每一個畢業(yè)生;五是關心愛護，重點幫扶。我們要像對待自己的孩子一樣關心愛護他們，通過“一對一”個性化的指導和服務，最大限度地幫助他們實現(xiàn)就業(yè)愿望。
（一）加強隊伍建設，明確目標，落實責任。
加強就業(yè)指導隊伍建設，明確就業(yè)指導工作總體目標，層層落實就業(yè)指導工作責任。我系就業(yè)指導實行主任負責制，由分管就業(yè)指導工作的副主任、就業(yè)指導辦公室、學生科、輔導員和指導老師組成的就業(yè)指導工作隊伍，并層層落實就業(yè)指導工作責任，實行就業(yè)聯(lián)系制度。
（二）加強就業(yè)指導，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。
就業(yè)指導辦公室、輔導員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加強就業(yè)指導課教學，并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報告會。
（三）拓展市場空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
就業(yè)指導工作隊伍要采取走出去、請進來等方式，到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場，提供就業(yè)信息;結(jié)合專業(yè)特點，邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時組織引導學生利用網(wǎng)絡求職，和有關人才機構(gòu)聯(lián)合，為學生尋求就業(yè)機會。
（四）進行就業(yè)調(diào)研，服務教學改革。
通過走訪、交淡及問卷形式，對畢業(yè)生進行了就業(yè)意向調(diào)查，提高就業(yè)指導的針對性;同時和企業(yè)合作，對畢業(yè)生、用人單位進行崗位和社會需求狀況調(diào)研，為我系教育教學改革提供參考依據(jù)。
（五）收集反饋信息，服務專業(yè)建設。
以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋座談會，并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見，并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強專業(yè)建設，加強就業(yè)指導工作進一步細致和深化。
（六）加強網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化。
加強了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護，及時更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關人才網(wǎng)站的鏈接;加強就業(yè)信息查詢管理，開通就業(yè)信息查詢，提高使用效率;積極組織引導畢業(yè)生參加有關網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來源渠道，同時做好就業(yè)信息統(tǒng)計工作，做到快捷準確。
學生就業(yè)指導工作計劃篇五
為了做好xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，結(jié)合本院畢業(yè)生的實際情況，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計劃：
一、結(jié)合畢業(yè)生實際情況，做好其思想教育工作。
針對當代大學生的特點，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就，經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應的教育指導，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層，到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者。
1、組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課，就業(yè)指導專題講座等，對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。開展職業(yè)道德教育，引導學生端正思想，擺正自身位置，做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳，通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念。
2、成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組，并建章立制；
3、指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料；
5、鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息；
7、調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機會；
8、關注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài)，給予他們力所能及確實的幫助。
三、做好畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作。
進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作，與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導員及畢業(yè)班班主任及相關專業(yè)的教研室主任具體負責，及時了解畢業(yè)生去向，隨時掌握其就業(yè)動態(tài)，保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實，準確及完整，保證校，系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進行。
學生就業(yè)指導工作計劃篇六
希望對你有幫助。
由于受國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，一是國際金融危機正從虛擬經(jīng)濟向?qū)嶓w經(jīng)濟、從發(fā)達國家向新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經(jīng)濟和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學生的就業(yè);二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)，給就業(yè)工作帶來一定難度。當然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領導重視和支持;二是我系就業(yè)指導工作有一定基礎，有一支作風過硬的就業(yè)指導工作隊伍;三是我系六個專業(yè)畢業(yè)生暫時還處于供不應求狀況，四是我系學生有過硬專業(yè)知識和實踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導工作。
(一)在院黨委的領導下，認真分析就業(yè)形勢，進行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研，拓展市場空間，提供就業(yè)信息，加強畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，加強就業(yè)工作研究與宣傳，加強就業(yè)網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導工作服務質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在20xx年95。32%的基礎上不下滑，并實現(xiàn)穩(wěn)步增長，力爭我系的就業(yè)指導工作走在我院最前列。
(二)加強我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強就業(yè)基地建設，加強學生頂崗實習到就業(yè)的過度，促進我系各專業(yè)建設，促進我系就業(yè)指導工作高質(zhì)量高標準完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。
20xx年我系就業(yè)指導工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點，做實五個關鍵”。
(一)“圍繞一個中心”，就是圍繞以服務為中心，提高就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭實現(xiàn)穩(wěn)步增長。
(二)“抓住三個重點”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國，服務地方經(jīng)建設，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導、疏導和指導工作，就是在觀念上，引導畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上，疏導就業(yè)帶給學生心理上帶來的壓力;在能力上，指導學生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。
(三)“做實五個關鍵”，就是改革、建設、創(chuàng)新、服務、幫扶。一是堅定不移地推進教育教學改革，加強實踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競爭力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機制，切實從根本上、源頭上推動畢業(yè)生就業(yè)指導工作。二是進一步加強市場建設，主動找市場、跑市場，掌握主動權(quán)，主動出擊，調(diào)動全系力量，積極為學生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道，創(chuàng)新模式;四是靠前指揮，強化服務，系領導要靠前指揮，深入到班，輔導員深入到人，把服務落實到每一個畢業(yè)生;五是關心愛護，重點幫扶。我們要像對待自己的孩子一樣關心愛護他們，通過“一對一”個性化的指導和服務，最大限度地幫助他們實現(xiàn)就業(yè)愿望。
(一)加強隊伍建設，明確目標，落實責任。
加強就業(yè)指導隊伍建設，明確就業(yè)指導工作總體目標，層層落實就業(yè)指導工作責任。我系就業(yè)指導實行主任負責制，由分管就業(yè)指導工作的副主任、就業(yè)指導辦公室、學生科、輔導員和指導老師組成的就業(yè)指導工作隊伍，并層層落實就業(yè)指導工作責任，實行就業(yè)聯(lián)系制度。
(二)加強就業(yè)指導，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。
就業(yè)指導辦公室、輔導員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加強就業(yè)指導課教學，并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報告會。
(三)拓展市場空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
就業(yè)指導工作隊伍要采取走出去、請進來等方式，到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場，提供就業(yè)信息;結(jié)合專業(yè)特點，邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時組織引導學生利用網(wǎng)絡求職，和有關人才機構(gòu)聯(lián)合，為學生尋求就業(yè)機會。
(四)進行就業(yè)調(diào)研，服務教學改革。
通過走訪、交淡及問卷形式，對畢業(yè)生進行了就業(yè)意向調(diào)查，提高就業(yè)指導的針對性;同時和企業(yè)合作，對畢業(yè)生、用人單位進行崗位和社會需求狀況調(diào)研，為我系教育教學改革提供參考依據(jù)。
(五)收集反饋信息，服務專業(yè)建設。
以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋座談會，并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見，并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強專業(yè)建設，加強就業(yè)指導工作進一步細致和深化。
(六)加強網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化。
加強了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護，及時更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關人才網(wǎng)站的鏈接;加強就業(yè)信息查詢管理，開通就業(yè)信息查詢，提高使用效率;積極組織引導畢業(yè)生參加有關網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來源渠道，同時做好就業(yè)信息統(tǒng)計工作，做到快捷準確。
(七)加強和企業(yè)的聯(lián)系，加強就業(yè)基地的建設和管理。
按學院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息，加強和企業(yè)的聯(lián)系和溝通，并負責草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會討論執(zhí)行。
(八)加強日常管理，提高服務質(zhì)量。
工作總結(jié)。
并召開就業(yè)工作會議編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料熱情接待用人單位和學生咨詢加強管理讓學生滿意讓家長滿意。
系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進行。
畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個新的歷史起點上，形勢嚴峻，任務艱巨，責任重大。我們將結(jié)合我系專業(yè)和畢業(yè)生實際，認真落實學院的就業(yè)政策，力爭就業(yè)指導工作再上新臺階，促進學院事業(yè)又好又快發(fā)展。
機電工程系。
20xx年01月05日。
為了做好xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，結(jié)合本院畢業(yè)生的實際情況，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計劃:。
針對當代大學生的特點，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就，經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應的教育指導，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層，到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者。
1。組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課，就業(yè)指導專題講座等，對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。開展職業(yè)道德教育，引導學生端正思想，擺正自身位置，做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳，通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念。
2。成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組，并建章立制;。
3。指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;。
5。鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;。
7。調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機會;。
8。關注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài)，給予他們力所能及確實的幫助。
進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作，與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導員及畢業(yè)班班主任及相關專業(yè)的教研室主任具體負責，及時了解畢業(yè)生去向，隨時掌握其就業(yè)動態(tài)，保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實，準確及完整，保證校，系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進行。
伴隨著新的一學期到來，就業(yè)指導與服務部在這學期將挖掘潛力做好部門的發(fā)展工作，完善內(nèi)部運行機制，使工作更加科學化，規(guī)范化，努力工作，更好地架起學院領導老師與同學間的橋梁，服務同學。始終以提高青年大學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識為宗旨，積極開展與本部門有關的特色活動。此外，加強本部門與校招生處以及學校就業(yè)協(xié)會、各學院學生會就業(yè)指導與服務中心的聯(lián)系，力爭基礎工作進一步完善，特色工作突出新績效。
1、充分發(fā)揮分本部門作用，做好學院領導老師的得力助手，積極配合領導老師完成與畢業(yè)生就業(yè)相關的文件、通知下達工作和任務，協(xié)助老師做好我院畢業(yè)生專場招聘的接待工作。
2、嚴格執(zhí)行部門內(nèi)部制度，對于無故缺席部門會議及相關活動的成員予以相應的警告和處分，情節(jié)嚴重的直接給予除名處分。
3、完善本部門的會議制度和工作安排，每月至少開一次部門內(nèi)人員會議，加強對本部門成員的思想素質(zhì)教育，并對上個月進行一次總結(jié)和一次綜合測評登記。
通過集中、有組織、有規(guī)模的就業(yè)知識講座、培訓活動，切實提高本部門成員的綜合能力。切實做到快速、有序處理與畢業(yè)生就業(yè)的相關工作。我部將還會開展各種各樣的特色活動，加強部門人員的交流和了解，這不僅能豐富同學們課余文化生活而且也提高了部門內(nèi)凝聚力和團隊合作精神。
1、本部門的特色活動及比賽要求有專人輔助部長負責，負責人號召大家集中討論和及時上交策劃報批，做好宣傳工作，在活動和比賽過程中確保一切安全有序進行。
2、協(xié)助我院教學秘書做好我院畢業(yè)生的畢業(yè)設計答辯工作，負責組織副部長和干事做好配合工作。
3、協(xié)助團委老師做好畢業(yè)生的檔案材料的整理工作，確保檔案整理工作快速、準確、到位地完成。
(一)3月份工作安排。
2、組織學院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽;。
3、請我院負責就業(yè)的領導老師給我們講解分析我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)形勢，并對畢業(yè)生所就業(yè)的用人單位作一個基本整合分析。
(二)4月份工作安排。
1、開展我部全體成員集體活動，參考出游地點為梅嶺、環(huán)球公園、青山湖;。
2、配合校招就處宣傳鼓勵我院學生積極參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并請專業(yè)老師予以指導;。
3、請相關老師對本部門所有成員進行待人接物、禮儀、面試技巧等多方面的培訓。
(三)5月和6月份工作安排。
3、在我院開展一次。
簡歷。
制作大賽，促使我院學生了解簡歷制作及就業(yè)相關知識。
(四)7、8月份工作安排。
3、有針對性的組織學生到相關企業(yè)進行高端訪談。
(五)9月份工作安排。
1、部門人員將統(tǒng)一由學院領導老師和學生會協(xié)調(diào)安排做好我院的迎新工作;。
2、對新生進行適應性教育和職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育。
(六)10月份工作安排。
1、開展一次部門內(nèi)部比賽，例羽毛球、籃球、臺球比賽;。
2、以海報、專刊等形式讓我院學生了解今年各專業(yè)就業(yè)形勢與就業(yè)率的相關信息;。
3、積極加強與用人單位的聯(lián)系，聯(lián)系用人單位到學院開展專場招聘;。
4、負責接待好用人單位，協(xié)助用人單位做好招聘工作;。
5、組織模擬招聘大賽，讓大學生了解招聘流程和招聘技巧。
(七)11月份工作安排。
1、安排本部門成員負責校園專場招聘會的一切布置事宜;。
2、召開本部門總結(jié)大會;。
3、為我院換屆大會做好相應準備;。
就業(yè)指導與服務部將按照學院領導老師總體工作部署，在上學期工作的基礎上，繼續(xù)努力，精益求精。以高度的責任心和使命感扎實工作，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求進步，爭取使本部門的工作邁上一個新的臺階。
學生就業(yè)指導工作計劃篇七
社區(qū)住戶較為單一，基本為集團企業(yè)職工，且下崗失業(yè)人員較多，而外單位及流動人員較少。經(jīng)統(tǒng)計登記，轄區(qū)多數(shù)失業(yè)人員均已就業(yè)或隱形就業(yè)。
1、繼續(xù)做好再就業(yè)宣傳工作，增強社區(qū)群眾再就業(yè)觀念。
作為社區(qū)再就業(yè)工作者，我們直接面對的'是基層群眾，就必須針對轄區(qū)內(nèi)下崗失業(yè)人員的年齡結(jié)構(gòu)、知識層次、技能情況，有的放矢，進一步做好就業(yè)、再就業(yè)政策的宣傳工作。積極搜索用工信息，積極宣傳就業(yè)政策和優(yōu)惠條件，不斷增強社區(qū)居民的就業(yè)觀念。
2、認真開展再就業(yè)培訓工作，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。
進一步加大宣傳力度，積極開展下崗、失業(yè)人員就業(yè)與再就業(yè)培訓工作。今年，社區(qū)將配合社保所每月開展一次就業(yè)專業(yè)知識培訓班，組織轄區(qū)失業(yè)人員參加，提高他們的就業(yè)技能和知識水平。
3、加強與轄區(qū)企業(yè)的聯(lián)系，擴大社區(qū)人員就業(yè)面。
雖然我居地處商貿(mào)繁華地帶，個體小私營單位如餐館、理發(fā)店相對集中，用工機會較多，但是因為工資待遇各個方面的緣故。社區(qū)失業(yè)人員都不愿意從事這份工作，也就失去了就業(yè)機會。今年，我們將認真作好就業(yè)觀念的培訓工作，主動聯(lián)系企業(yè)，以轉(zhuǎn)變失業(yè)人員擇業(yè)觀，多方開發(fā)就業(yè)崗位為目標，促進就業(yè)工作的開展。
4、組織好社區(qū)失業(yè)人員參加用工洽談會，把握就業(yè)機會。
針對各種用工招聘會，要及時搜集信息，掌握用工條件，力求在最短的時間內(nèi)將就業(yè)信息提供給失業(yè)人員，盡可能多地為他們提供就業(yè)機會和就業(yè)渠道。
5、繼續(xù)做好居民基本醫(yī)療保險的宣傳，摸底、登記工作。
6、做好社區(qū)靈活就業(yè)人員社會保險補貼政策的宣傳、落實工作。
20xx年，社區(qū)就業(yè)工作將嚴格按照各級要求開展，力爭再上一個臺階，以就業(yè)工作帶動社區(qū)全面工作，推動社區(qū)建設，爭創(chuàng)服務性社區(qū)和充分就業(yè)社區(qū)。
學生就業(yè)指導工作計劃篇八
本商業(yè)計劃書屬商業(yè)機密，所有權(quán)屬于[背包客戶外用品商店項目]。其所涉及的內(nèi)容和資料只限于已簽署投資意向的投資者使用。收到本計劃書后，收件人應即刻確認，并遵守以下的規(guī)定：
1）若收件人不希望涉足本計劃書所述項目，請按上述地址盡快將本計劃書完整退回；
1、企業(yè)概述和工作目標。
學生就業(yè)指導工作計劃篇九
摘要：
大學畢業(yè)生就業(yè)難是近年來社會廣泛關注的焦點。文章從認識誤區(qū)、整個社會就業(yè)現(xiàn)狀和高等教育本身三方面分析了就業(yè)難存在的原因，提出了政府、社會和高校，包括畢業(yè)生本人共同解決的相應對策思路。
自的高?！安④墶?、擴大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發(fā)展階段。高等教育產(chǎn)業(yè)化已成為不爭的事實。大學生畢業(yè)，能否順利進入社會、找到自己合適的位置，即畢業(yè)生就業(yè)問題越來越引起人們的廣泛關注，每年特定時間都會成為各大媒體的焦點。大學畢業(yè)生就業(yè)不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到高校的可持續(xù)發(fā)展，更是關系到我國社會人力資源和經(jīng)濟發(fā)展狀況的一件大事。
1.1認識有誤區(qū)。
（1）擴招惹的禍。20xx年是高校擴招后的第一個畢業(yè)生高峰年，全國高校畢業(yè)生從20xx年的145萬猛增至212萬人，20xx年再增68萬，達280萬人，到20xx年，進入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生可能將突破340萬，畢業(yè)生就業(yè)形勢的一年緊過一年。于是，許多家長和學生抱怨：都是擴招惹的禍！
我國大學毛入學率雖已接近國際公認的高等教育大眾化15%的起點指標，但受過高等教育的人口仍只占總?cè)丝诘?%左右，與發(fā)達國家高等教育毛入學率40%~50％以及從業(yè)人口中高學歷比例1/3相比，中國的大學畢業(yè)生遠未到過剩的程度，我國大學畢業(yè)生的飽和性失業(yè)是不存在的。教育部對部分高校6000多名畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學生高達66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內(nèi)地省會城市和中小城市，至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及邊遠地區(qū)幾乎沒有人愿去?？梢姰厴I(yè)生就業(yè)難、人才過剩只是相對過剩，相對人才集中的大城市、大企業(yè)和大公司而已，在廣大農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)，則是絕對不足。
（2）大學畢業(yè)必然是精英。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國高等教育正在實現(xiàn)幾十來的精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，越來越趨近大眾化。而廣大學生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學畢業(yè)，就意味著是“精英”，一定得有一個體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長十分強調(diào)單位的性質(zhì)、行政級別（或企業(yè)規(guī)模）、中心地理位置及起點待遇等。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在。剛畢業(yè)的大學生從各方面來看創(chuàng)造出的價值都是有限的，因此應理性地給自己一個較為準確的定位。
（3）高學歷等于高就業(yè)能力。這是目前我們社會的普遍誤區(qū)。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經(jīng)驗系統(tǒng)。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。
高等教育是學術性、專業(yè)性教育，既可以是學術性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業(yè)教育的特點，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。
1.2整個社會就業(yè)現(xiàn)狀差強人意。
失業(yè)是一個社會問題，主要與一個國家就業(yè)需求狀況以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國家經(jīng)濟政策失調(diào)有關。我國正處于轉(zhuǎn)型期，政府機構(gòu)改革和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業(yè)形勢日趨嚴峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業(yè)人員、1.5億農(nóng)村富余勞力和近1000萬城鎮(zhèn)年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過發(fā)展服務業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據(jù)權(quán)威預測，中國未來3～5年，每年城鎮(zhèn)需安排2200~2300萬人就業(yè)，即使經(jīng)濟保持7%～8%的增長率，仍會出現(xiàn)每年上千萬的“工作缺口”。在社會就業(yè)市場的吸納能力沒有相應增長的背景下，我國高校大規(guī)模擴招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出，引人注目。
1.3高等教育本身存在問題。
我國高校招生缺乏自主性，計劃經(jīng)濟痕跡依然濃重，沒有與市場“零距離”接觸。首先高校培養(yǎng)層次比例與市場需求不相適應，各層次就業(yè)率與同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，?？粕┐笥谇?。其次，高校現(xiàn)有學科專業(yè)結(jié)構(gòu)存在問題。學科專業(yè)供求錯位，專業(yè)設置趨同化、集中化，這樣勢必造成課程結(jié)構(gòu)的僵化，閉門造車，脫離實際。學校不能以市場需要、知識結(jié)構(gòu)需要為導向，學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。第三，重學術教育輕職業(yè)教育。不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學靠攏。畢業(yè)生多數(shù)要走向生產(chǎn)第一線，而學校辦學的指導思想和課程設置都偏重學術性，忽視學生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學校教育與市場要求的嚴重脫節(jié)。
2.1政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
首先，政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學畢業(yè)生不應該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.2社會：觀念與時俱進，服務實在周到。
我國社會對大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務。
畢業(yè)生更應當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預期。大學既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業(yè)，卻對大學生有著巨大的需求。
同時建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務。
2.3高校：教育教學改革刻不容緩。
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學校施以壓力和動力，學校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
（2）學校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設需要緊密結(jié)合。專業(yè)設置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（3）發(fā)展職業(yè)培訓機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業(yè)培訓機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實習結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。
（4）高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應社會發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。
（5）自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學習的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。
創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應注重對學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價值。自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。目前，上海市已出臺了大學生創(chuàng)業(yè)培訓試行方案，并首次設立了專門針對應屆畢業(yè)生的上海創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，其創(chuàng)業(yè)培訓規(guī)劃包括入門培訓、實務與創(chuàng)業(yè)培訓、個性化輔導和開業(yè)跟蹤扶持。大學生創(chuàng)業(yè)培訓實施政府補貼，由勞動保障部門委托具有資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓機構(gòu)負責實施。有志創(chuàng)業(yè)的大學生可以先培訓充電、后創(chuàng)業(yè)實踐，雖然在畢業(yè)時自主創(chuàng)業(yè)的學生終究只是少數(shù)，但是對所有的大學生在大學期間進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，增強創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準備。去年年初江蘇大學成立學生創(chuàng)業(yè)學校。武漢大學也宣布允許學生休學創(chuàng)業(yè)，建立了大學生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學生“做老板”。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導等也是高校應加強研究的課題。
綜上所述，大學生就業(yè)難的緩解和解決依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權(quán)限。確立學校在學生就業(yè)過程中的地位及應承擔的權(quán)利義務。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十
隨著社會的發(fā)展，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)即將面臨非常嚴峻的挑戰(zhàn)。城鄉(xiāng)規(guī)劃逐漸轉(zhuǎn)向“綜合規(guī)劃”，改變傳統(tǒng)形式的“物質(zhì)形態(tài)規(guī)劃”形態(tài)。同時還嚴格的要求著城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的綜合素質(zhì)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，需要跟社會實際需要相結(jié)合，在開展畢業(yè)設計教學的過程中，需要在分析社會實際需要的基礎上促使教學方法得到改善以及創(chuàng)新，這樣一來就可以滿足社會對優(yōu)秀城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的需要，最后取得非常有效的培訓效果，形成一些可借鑒的教學經(jīng)驗以及教學體會[1]。
2在分析社會實際需要的基礎上，畢業(yè)設計課題需要結(jié)合生產(chǎn)實踐工作。
在實際工作中，有效的結(jié)合畢業(yè)設計課題跟生產(chǎn)實踐兩個方面，也就是真題真做或者是真題假做，最大程度的落實畢業(yè)設計，將其放在規(guī)劃生產(chǎn)實踐活動中來完成。在開展畢業(yè)設計工作之前，需要從根本上分析教學大綱的實際要求，同時還要分析西目前城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的實際情況，需要各個畢業(yè)設計指導老師總結(jié)實際的生產(chǎn)項目情況，之后認真篩選畢業(yè)設計課題，兼顧到課題深度、課題廣度以及課題實用性，同時還需重點做好畢業(yè)設計工作，合理安排課時，同時還需要兼顧就業(yè)去向，最好還要滿足學生興趣以及學習的愛好，保證課題有足夠的理論意義，同時還需其具備足夠的實踐價值，最后從根本上結(jié)合畢業(yè)設計與生產(chǎn)實踐活動。
3畢業(yè)設計課堂組織實行預約制，促使每一個學生養(yǎng)成主動的、自覺的學習習慣。
4科學化以及規(guī)范化畢業(yè)設計流程及要求，對于規(guī)劃實踐全過程進行親身感受。
畢業(yè)生在畢業(yè)設計的過程中，需要分析具體城鄉(xiāng)規(guī)劃編制工作的實際內(nèi)容，同時還需要對國家行政管理部門怎樣要求以及規(guī)范城鄉(xiāng)規(guī)劃編制技術進行深刻的掌握以及理解。在實際工作中，城鄉(xiāng)規(guī)劃編制各個環(huán)節(jié)的方法以及技術要指導老師從根本上掌握。在大學階段下，促使每一位學生可以在很短的時間內(nèi)取得城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐經(jīng)驗，最后在實際工作中，綜合使用所學各門城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)理論以及知識，在城鄉(xiāng)規(guī)劃的實踐活動中可以最大程度的綜合實驗以下方面的知識：城鄉(xiāng)詳細規(guī)劃原理及設計、城鄉(xiāng)規(guī)劃總體規(guī)劃原理及設計、城鄉(xiāng)道路與交通規(guī)劃原理及設計等城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)相關知識。除此之外，學生還需要親身實踐城鄉(xiāng)規(guī)劃工作，對學生研究觀察能力進行培養(yǎng)，同時強化學生訪談能力、強化學生的表達能力。在所規(guī)劃的城鄉(xiāng)中，學生需要在分析基礎資料的條件下，編制調(diào)查研究，同時編制規(guī)劃方案，因為方案的編制會直接影響到城鄉(xiāng)的發(fā)展以及城鄉(xiāng)的未來建設等。所以學生在完成畢業(yè)設計任務之后，就可以直接運用自己在學校所學的各門城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)知識。
5結(jié)語。
傳統(tǒng)形式的城鄉(xiāng)規(guī)劃畢業(yè)設計教育工作最為顯著的特征就是具有明顯的封閉性，在實際教育工作實施的過程中，導致難以滿足實踐活動的需要，導致難以做到學以致用，在社會發(fā)展的過程中就很難滿足其實際要求。同時還會導致大部分學生在學校學到的理論脫離社會實際需要，促使學生存在較差的動手能力，同時缺乏足夠的創(chuàng)新精神等。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)具有非常強的應用性以及實踐性等，需要教育工作最大程度的滿足社會的需要，以社會為基礎，在分析社會實際需要的基礎上，需要強化實踐環(huán)節(jié)，實現(xiàn)學生視野的開拓，對學生發(fā)現(xiàn)問題的能力進行培養(yǎng)，同時提升學生的分析問題能力以及解決問題能力。
參考文獻。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十一
通過學習《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程，讓我更加清楚的認識到了當今社會需要具備何種素質(zhì)的大學生和作為一個大學生未來的就業(yè)方向，也使我們認識到一個大學生很有必要對自己的人生做一個長期的職業(yè)規(guī)劃，讓我們了解和掌握個人生存發(fā)展所必須要熟悉的社會化就業(yè)保障制度，也了解社會就業(yè)管理服務過程的常識，對自己的社會知識和就業(yè)能力將有極大的幫助，能夠從愛衛(wèi)辦社會管理和公共服務中獲得社會化就業(yè)保障的基本幫助，以便可以全身心地投入正常的工作、學習和生活，保障自己一生有較好的生活待遇和職業(yè)發(fā)展狀態(tài)。以下就學習這門課后的感想和體會淺談之。
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)是大學生面臨的基本問題?？茖W的系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導，能夠激發(fā)大學生的自主意識，幫助其樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，從而促進大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在大學階段自覺地提高綜合素質(zhì)，提高求職就業(yè)競爭能力和生涯管理能力，實現(xiàn)自身的健康成長、順利就業(yè)和職業(yè)良好的發(fā)展。
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導包含兩層含義，即職業(yè)發(fā)展指導和就業(yè)指導。
1.職業(yè)發(fā)展指導，即職業(yè)生涯發(fā)展指導。職業(yè)生涯指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經(jīng)歷的全部職位的完整歷程。一個人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實際觀察到的的職業(yè)發(fā)展過程，而且還包括個人對職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。具體地說，職業(yè)生涯是以個體潛能開發(fā)為基礎，以工作內(nèi)容的變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇和職稱職務的變動為標志，以滿足個人需求為目標的工作和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。由此可見，大學生職業(yè)發(fā)展指導就是通過系統(tǒng)的教育和指導，幫助學生了解職業(yè)、正確認知自我、進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃進行能力培養(yǎng)，按照生涯目標選擇職業(yè)、適應職業(yè)、實現(xiàn)目標的過程。
2.就業(yè)指導。就業(yè)是社會成員合法的程序參加工作，從事職業(yè)勞動并取得相應報酬，得到社會承認的社會勞動。就業(yè)是一項社會系統(tǒng)工程，它需要有一定的社會條件，即職業(yè)和職業(yè)崗位;也需要有社會成員的個人條件，即從事一定職業(yè)活動必須具備的知識、技能和素質(zhì)等;還需要連接這些社會條件和個人條件的因素，也就是就業(yè)指導和管理。其中就業(yè)指導占據(jù)著重要的地位，對大學生而言，在學校的初次就業(yè)指導更為重要。就業(yè)指導有狹義和廣義之分。
(二)開設職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課的意義。
1.有利于增強大學生學習的目的性。大學生學習的目的，是不斷增長知識才干，提高自身素質(zhì)，能夠在將來得到滿意的社會職業(yè)，有較高的社會地位和不錯的經(jīng)濟收入，不斷地體驗成功和滿足，獲得愉快和幸福。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導的目的與大學生學習目的的一致性，使職業(yè)發(fā)展指導日益成為高校教育的重要組成部分，通過職業(yè)認知、職業(yè)評價和職業(yè)理想教育，幫助大學生在剛一入校就建立起明確的專業(yè)學習目的，形成大學學習的原動力。通過自我評價和制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使學習目的的實現(xiàn)途徑變得具體和清晰，在職業(yè)素質(zhì)具備的同時，促使大學生成為全面發(fā)展的人。由此建立起大學生學習目的的持續(xù)動力機制，不斷增強學習的目的性和自覺性。
2.有利于大學生的全面發(fā)展和成才?，F(xiàn)代社會對大學生的知識素質(zhì)和綜合能力提出了新的更高的要求。大學生在校期間形成的知識和能力最終要接受社會職業(yè)的檢驗。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導把大學“就業(yè)導向”的辦學理念具體化，它不僅能夠為學生的自我發(fā)展提供信息，指導他們根據(jù)社會職業(yè)需求建立合理的知識結(jié)構(gòu)，而且也能夠促進他們奮發(fā)學習，注重道德修養(yǎng)，完善自身綜合素質(zhì)，成為一個全面發(fā)展的人?？茖W的全程化職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導還有利于畢業(yè)生今后的發(fā)展。大學生形成的價值觀念、道德標準和行為規(guī)范，較強的求職擇業(yè)能力，對于今后的事業(yè)發(fā)展具有重大的指導意義。如形象塑造能力、交往溝通能力、控制調(diào)節(jié)能力、應變反應能力、動手能力、團隊精神、道德規(guī)范遵守能力等，會使大學生終生受益。
3.有利于大學生實現(xiàn)職業(yè)理想。每個人都有自己的興趣、性格、技能、價值觀，而每一種職業(yè)也要其獨特的要求與元素，不是每一個人都能做同一種工作，不同的工作往往適合不同的人完成。通過職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導，可以幫助大學生理性地確立職業(yè)觀念，客觀認識社會職業(yè)，做好自我職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;掌握就業(yè)技巧和提高就業(yè)能力，畢業(yè)后順利就業(yè);適應社會，提高職業(yè)生涯管理能力，努力實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生價值。
(一)自我定位是關鍵。
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種.種挑戰(zhàn)。
(二)準確把握自身優(yōu)勢。
由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學?！?，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
(三)精心打造個性品牌。
畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質(zhì)量――精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十二
每個臨近畢業(yè)的大學生都需要面對這樣一個問題，就業(yè)還是考研，我就結(jié)合就業(yè)指導課和自己的理解對就業(yè)需要注意的問題進行一個分析。
如今大學生的就業(yè)，首先，我覺得自己興趣很重要，在找工作時盡量去找符合自己興趣
愛
好的工作，這樣，無論是對自己今后的工作積極性還是對將來公司的利益都很重要，想要發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好的話，有的時候需要還在學校的時候?qū)Ω鱾€行業(yè)進行一個了解，當然只是一個簡單的了解，看看自己的興趣點到底在那里，
尋找
自己的興趣又要結(jié)合現(xiàn)在所存在的職位類型，這樣對后來對自己的定位以及找工作都有好處，不能全部由著自己的性子來的。
然后，發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣點之后，就要開始通過各種方式找自己想要的工作崗位，當然可以在網(wǎng)上找，也可以通過一些個關系，畢竟在中國這樣的社會形式下，關系很重要，不需要學那些電視劇上的那些，有關系都不用，真傻，自然還能夠到大學生人才交流中心去尋找適合自己的崗位，通過
面試
，在做這些的時候，就需要想到自己今后的發(fā)展了，比如說，公司的分類有大概這樣幾種，國企、外企、民企。對于國企來說，如果進入之后，工作相對穩(wěn)定，福利相對豐厚，不過國企的話，工作相對單一，甚至有些無聊，自己升職的機會不會很大，除非家里有
什么
關系。是外企的話，公司比較有一定的規(guī)模，當然除了騙人的釣魚公司，但是外企的職業(yè)要求比較高，在中國的范圍內(nèi)往往招收高學歷的管理人員，對于技術層面招收的人數(shù)相對較少，在工資方面不錯，對于自己將來的發(fā)展很不錯，能夠吸取很多的工作經(jīng)驗，但其中的裁員相對較頻繁一些，競爭相對較大。民營企業(yè)，除“國有獨資”、“國有控股”外，
其他
類型的企業(yè)只要沒有民營企業(yè)國有資本，均屬民營企業(yè)。其實，現(xiàn)今中華人民共和國的民營企業(yè)多數(shù)是私營企業(yè)(私企)民營企業(yè)是指：在中國境內(nèi)除國有企業(yè)、國有資產(chǎn)控股企業(yè)和外商投資企業(yè)以外的`所有企業(yè)，包括個人獨資企業(yè)、合伙制企業(yè)、有限責任公司和股份有限公司，這樣的企業(yè)相對在社會上很多，但其間公司與公司之間的競爭相對較激烈，企業(yè)的發(fā)展完全靠各個員工們共同的努力，在崗位上工作繁多，往往會做一些本職工作以外的事情，為了企業(yè)的發(fā)展，也會經(jīng)常加班加點，自己的個人時間會縮短，但如果真正想鍛煉自己的話，進這種公司比較合適，工作3~5年或更長時間后若有相對穩(wěn)定的工作，在進行跳槽也是個不錯的選擇，若是在本公司到達了管理層，就可以考慮留下來。
關于
公司的考慮就這些了。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十三
文學院就業(yè)指導部在宋老師的帶領下逐步完善工作方法，轉(zhuǎn)變工作方式。隨著新成員不斷融入到這個積極向上的集體中,就業(yè)指導部全體成員分工協(xié)作，鼓足干勁，以極大的熱情投入到新一輪的工作中。在今后的工作中，就業(yè)指導部立足于基礎就業(yè)指導工作，展開新生就業(yè)知識與實習技能培訓。近期工作計劃如下：
1、加強與其他部門的溝通，不斷改進工作方法。
就業(yè)指導部將在今后的工作中不斷加強與學生會各部門的合作。部員們也將繼續(xù)按照值班表每天去導辦值班，加強了與老師的交流和溝通。在不斷努力工作的過程中，部員們不斷熟悉融入就業(yè)指導部的工作中來，為今后的工作打下基礎。
2、不斷總結(jié)上學期工作經(jīng)驗，積極開展各項工作。
就業(yè)指導部開學初期有關畢業(yè)生的各項工作：新部員在副部長的積極帶領下不斷提高自身的工作效率,繼續(xù)為即將畢業(yè)的學長學姐提供了較為全面的就業(yè)信息和考研信息。
3、繼續(xù)完善信息網(wǎng)絡建設，擴充就業(yè)信息發(fā)布數(shù)量。
2013年9月17日。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十四
doi：
畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探索真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。大學生畢業(yè)設計（論文），是我國高校制度化、規(guī)范化和科學化管理中一項十分重要的工作，畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的提高，直接關系到我國高教的健康發(fā)展。同時，畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學水平、學生畢業(yè)認證的重要依據(jù)。
我校畢業(yè)設計安排在最后一個學期前8周。絕大部分學生已經(jīng)就業(yè)，課程已基本學完，時間比較長，學生可以安心做畢業(yè)設計。但是，學生難于綜合運用多學科理論知識，獨立思考能力較弱，自學、自控能力普遍較差，學習目標不明確，積極主動性不強。如何充分發(fā)揮畢業(yè)設計在培養(yǎng)與提高學生綜合能力中的作用成為亟待解決的問題。
我校^v^工程測量技術^v^專業(yè)2014年被四川省財政廳、教育廳批準立項建設四川省高職院校重點專業(yè)，同時帶動測繪與地理信息技術、大地測量與衛(wèi)星定位技術、工程測量與監(jiān)理三個專業(yè)群的發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，牢固掌握工程測量基礎理論和專業(yè)技術，從事工程建設中的測量及相關工作的高級應用型人才。本專業(yè)行業(yè)特點鮮明、專業(yè)性強、學生在行業(yè)內(nèi)的就業(yè)率高，學生能在畢業(yè)設計中充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長。
1畢業(yè)設計的作用。
針對我校測量專業(yè)學生的教育和人才培養(yǎng)實際情況，既注重傳授專業(yè)知識，又注重培養(yǎng)學生的實踐能力。鑒于學生的自學能力、自控能力較差，學生的基礎知識不扎實，接受新知識的能力弱，在培養(yǎng)學生的自主學習的積極主動性和創(chuàng)新性等方面存在不足，在一定程度上限制了學生實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性的發(fā)揮。畢業(yè)設計階段是讓學生接觸實踐、培養(yǎng)自主動手能力和培養(yǎng)學生將理實相結(jié)合解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。
2畢業(yè)設計中存在的問題及對策分析。
（1）選題。
選題是關鍵?？陀^選題、避免盲目性是提高畢業(yè)設計質(zhì)量的前提，畢業(yè)設計題目選擇是否合適，直接影響著畢業(yè)設計的質(zhì)量。選題要得當，因人制宜，有的放矢，難度適中，把握好分寸。選題不要超出學生的能力和學習時間的限制，做到難度適當，使學生既能完成任務，又能受到鍛煉。
畢業(yè)設計題目的難易程度與學生實際能力相適應，不能僅僅從表面上判斷簡單就盲目選題。部分學生既不了解設計內(nèi)容又不完全了解自己的能力，僅憑感覺進行選題，結(jié)果往往不切實際；部分學生選題時，自認為避難就易，只求畢業(yè)設計順利通過，但是往往出人意料，一旦動手撰寫才發(fā)現(xiàn)“不知該組織哪些內(nèi)容，該如何去組織論文內(nèi)容？”；而有些同學則擔心沒有數(shù)據(jù)而選擇一些綜述性的題目。故而需要指導老師根據(jù)學生的實際情況指導選題。
為了避免學生選題的盲目性，提前下達畢業(yè)設計任務指導書，指導老師要對學生進行畢業(yè)設計動員，使學生充分認識其重要性，充分了解畢業(yè)設計的內(nèi)容、要求，明確畢業(yè)設計的具體時間安排、注意事項以保證后續(xù)畢業(yè)設計的順利進行。指導老師敦促學生根據(jù)任務指導書的要求，啟發(fā)學生結(jié)合自己的興趣與專業(yè)特長有目的地去查閱相關文獻、資料，了解課題所涉及的相關專業(yè)知識，明確自己的目標，以達學生正確選擇畢業(yè)設計題目的目的。
（2）定題。
學生為主導，指導老師是關鍵。學生選題后，指導老師一定要認真耐心的與學生溝通其畢業(yè)設計思路，確認學生是否明確自己要做什么該做什么又該如何去做，以確保畢業(yè)設計的順利進行。對于已經(jīng)明確思路的同學，要求學生根據(jù)自己的實際情況列出畢業(yè)設計進程時間安排。對于選題難的同學及時做思想工作，耐心疏導學生，盡量避開綜述性的題目，選擇實踐性較強的題目為宜。
對于部分有情緒或不服管理的學生多點耐心，多點溝通，多點疏導交流，慢慢的改善學生的情緒狀態(tài)，通過與學生分享故事、講案例，一次次的與學生交流談心，端正學生的態(tài)度，提高學生的積極性，使學生意識到選題定題的重要性，以防枉費時間和經(jīng)歷。
（3）參考文獻資料。
在選題以及畢業(yè)設計進程中指導老師合理利用多媒體資源，制作合適的ppt、word共享資源，多引導學生該如何去獲取參考文獻資料。有了參考文獻，指導老師選擇合適的案例引導學生該如何利用好參考文獻、如何通過參考文獻去獲取自己需要的相關信息資料。通過引導學生正確利用參考文獻，使參考文獻在畢業(yè)設計指導中發(fā)揮應有的作用，同時也為學生順利撰寫畢業(yè)設計論文打下基礎。
（4）畢業(yè)設計進程指導。
首先，將畢業(yè)設計期間需要完成的各項工作進行列表統(tǒng)計，計算每項工作的完成時間，擬定合理的畢業(yè)設計進程計劃。
畢業(yè)設計定題后，學生往往感到很困惑，不知如何開始。在進行論文撰寫之前，指導老師首先要求學生根據(jù)畢業(yè)設計題目，擬定搜集提綱、參考資料。使得學生在進行論文撰寫前有充足的時間準備，梳理思路。思路清晰后，制定詳細的畢業(yè)設計進程計劃并對時間做出合理的分配，指導老師確認時間安排的合理性。對于時間安排不合理的同學，給予耐心的溝通交流，與學生共同協(xié)商擬定合理的進度計劃。
其次，根據(jù)計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打獲取數(shù)據(jù)、撰寫論文。
指導教師根據(jù)學生的實際情況進行指導安排，在指導過程中，老師自始至終要注意啟發(fā)和引導學生積極主動思考，培養(yǎng)學生的獨立工作能力，突出對學生綜合能力的培養(yǎng)。對于工程測量技術專業(yè)學生的一般選題，首先獲取y量數(shù)據(jù)。鑒于學生的安全問題，在校內(nèi)做模擬實驗即可。學生在做實驗的過程中會遇到各種問題，老師應引導學生將書本上學的知識應用于實際生產(chǎn)，注重培養(yǎng)學生搜集和查閱資料的能力；鼓勵學生要用批判的眼光去閱讀材料，鼓勵學生大膽設想、探索。因為畢業(yè)設計本身就是一個讓學生充分發(fā)揮自己才能和想象力的鍛煉機會。指導教師能正確引導，定使學生收獲不少。
最后，督促學生按時段完成任務。
指導教師定期聽取學生匯報畢業(yè)設計進度。嚴格按照計劃進行考勤、進度抽查，因材施教并做出分類指導。學生的畢業(yè)設計進程如有變動，需主動提前與指導老師溝通，說明情況。部分同學存在老師推一推就走一走，不推就停不前的現(xiàn)象。這就需要指導老師與學生悉心交談，摸清學生的個性和心理，根據(jù)個體的差異采用不同的措施，督促學生按時完成任務，明確其自身的責任，漸漸養(yǎng)成主動完成任務的習慣。
（5）過程管理。
教學實踐發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)設計制度與管理方面存在很多不足，但最為突出的是在“過程管理”方面?！斑^程管理”松懈會造成大部分學生對畢業(yè)設計漫不經(jīng)心，不去認真查閱資料，數(shù)據(jù)東拼西湊，通過復制粘貼的模式撰寫論文內(nèi)容。指導教師對畢業(yè)設計指導與管理方面從制度化管理、過程化管理等方面嚴格要求，嚴格考勤，每周按時完成相應畢業(yè)設計的工作量（實驗、論文撰寫等），學生定期向指導老師匯報論文進展情況，以便于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。將綜合指導與過程管理有效地用于畢業(yè)設計各個環(huán)節(jié)，實施過程監(jiān)控、指導和管理，從而確保畢業(yè)設計質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)水平。在畢業(yè)設計指導過程中，要注意督促學生嚴格按計劃規(guī)定的時間節(jié)點完成各項工作。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十五
《就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》為學期課程，總學時為33學時，每周為2學時，包括考試共18周完成。
《就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》學時分布如下：
第一單元：就業(yè)形勢與政策法規(guī)8課時。
第二單元：就業(yè)定位與途徑3課時。
第三單元：就業(yè)準備與方法4課時。
第四單元：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)4課時。
第五單元：創(chuàng)業(yè)準備4課時。
第六單元：小企業(yè)的創(chuàng)辦3課時。
第七單元：小企業(yè)的經(jīng)營管理3課時。
第八單元：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實例3課時。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十六
環(huán)化學院就業(yè)指導部2014~2015年工作計劃書首先在此感謝老師對我的信任讓我擔任就業(yè)指導部部長一職，作為部門的帶頭人我會將用自己的熱情與時間集合大家的力量來建設好這個部門。
首先在之前的就業(yè)指導部的工作內(nèi)容僅為統(tǒng)計招聘信息并發(fā)布給大四應屆畢業(yè)生，幾乎沒有什么自主舉辦的特色活動。而我來到就業(yè)指導部的目的有：1、利用現(xiàn)在網(wǎng)絡平臺更好地服務于大四畢業(yè)生，2、通過建設網(wǎng)絡共享平臺來拓展在校生在兼職創(chuàng)業(yè)上的服務，3、采取階梯式遞進型特點來豐富并舉辦部門活動。
接下來就讓我來解答我具體實現(xiàn)這三點的計劃方案。第一：利用現(xiàn)在網(wǎng)絡平臺更好地服務于大四畢業(yè)生。
步驟一：做一份詳細的調(diào)查，（調(diào)查后設置的方案是最接地氣最可行）1、關于畢業(yè)生留校時間（便于設置張貼招聘信息的時間）2、關于畢業(yè)生在校的常駐地（設置張貼的位置學院/寢室）3、關于畢業(yè)生輔修，生源地情況（設置查找招聘信息類型）4、關于準備考研人數(shù)和考研結(jié)果（設置是否需要考研輔助）5、關于一棟樓的年級/學院組成（設置寢室招聘信息欄擺放方案）6、關于最受歡迎的招聘信息發(fā)布方式（設置發(fā)布方式）7、.....注：上述調(diào)查表還未完整，且最后由老師以及畢業(yè)生共同完成。步驟二：根據(jù)調(diào)查結(jié)果設置新的服務方式方法。步驟三：持續(xù)保持著服務反饋收集整理不斷更新。
目前我們保持的工作是：每日收集并發(fā)布招聘信息到每個班級，以及建設微信公眾平臺（由于微信是現(xiàn)階段使用率最高的交流工具）。
這就是我們正在制作的微信公眾平臺，其分為三個一級菜單：“畢業(yè)生區(qū)、在校生區(qū)、建議留言”，而畢業(yè)生區(qū)又包含三個二級菜單：“校園招聘信息發(fā)布、面試/簡歷制作、就業(yè)權(quán)益法律保護”，而每一個菜單里可以掛些鏈接或回復這樣服務內(nèi)容就很多。
第二：通過建設網(wǎng)絡共享平臺來拓展在校生在兼職創(chuàng)業(yè)上的服務。步驟一：詳細的調(diào)查。
1、關于同學大學的規(guī)劃考研/就業(yè)（設置活動內(nèi)容）。
2、關于同學最喜歡的接受指導的方式講座/活動（設置活動方式）3、....注：上述調(diào)查表還未完整，且最后由老師以及畢業(yè)生共同完成。步驟二：根據(jù)調(diào)查結(jié)果設置新的服務方式方法。
目前我們在微信公眾平臺上針對在校生設置的“在校生區(qū)”，他包括三個二級菜單：“兼職指導手冊、優(yōu)秀學子幫幫團、活動作品借鑒下載”。第一是“兼職指導手冊”是針對在校生在“兼職”方面的一些辨別兼職信息真?zhèn)谓?jīng)驗以及如何應聘，如何自我保護和我校學生可做兼職情況分析。第二是“優(yōu)秀學子幫幫團”是針對需要創(chuàng)業(yè)或很有想法的同學，通過我們把全院優(yōu)秀學子的傳記簡歷/聯(lián)系方式掛在微信平臺上，（完全自愿掛）供大家學習或聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)秀學子幫幫。第三是“活動作品借鑒下載”是針對參與所有活動的同學，通過我們將歷年獲獎作品掛在微信平臺上供大家借鑒下載。（完全自愿掛）。
特點來豐富并舉辦我部門活動。就像我給我們部門設計的這個logo圖標一樣，我給我們就業(yè)指導部定義為“safejobhelper”，其意義在于幫助同學安全順利就業(yè)。而安全順利就業(yè)絕不是在一朝一夕能夠做到，他首先要具備好的擇業(yè)觀以及好的就業(yè)素養(yǎng)和技能，其次就是需要及時準確的就業(yè)信息。而擇業(yè)觀和就業(yè)素養(yǎng)和技能是要靠長期培養(yǎng)鍛煉才能夠獲取的，而且這些培養(yǎng)和鍛煉都是按一定的順序和規(guī)律做到的。所以適時培養(yǎng)，正常長大。在此我來介紹我的工作計劃安排：第一步：
新生入學第一課，“大學入學啟蒙暨生涯規(guī)劃講座”。時間定在：開學前期的軍訓后社團納新前。
目的：為了給剛?cè)雽W的大一新生有一個大學的概念，以及對如何選擇社團，如何規(guī)劃大學生活起到一定的輔導建議作用。第二步：
趁熱打鐵，“與優(yōu)秀學子比規(guī)劃比發(fā)展”
時間定在：社團競選結(jié)束。（趁熱打鐵，也能夠在自己簡歷上寫上第一筆）方式：活動開始時給每一個同學一份歷年學校/學院優(yōu)秀學子簡歷，給他們以榜樣，通過每個月，每學期評選出優(yōu)勝者（參加活動數(shù)、獲獎數(shù)等綜合最多者）。
目的：讓同學找到方向和榜樣，給他們動力，通過一個學期的這種比賽讓他們有這樣一種比較進步的習慣。從而讓大多數(shù)同學自我提升自我約束。
第三步：（時間已經(jīng)來到第二學期）。
發(fā)展轉(zhuǎn)型，“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“模擬面試大賽”（學校的）目的：對于大一下學期，社團活動已經(jīng)接近尾聲，馬上快到大二一些人開始向校外走，即使不向校外發(fā)展，也是時候接觸外面的世界轉(zhuǎn)換一種發(fā)展方向，做些嘗試。以免面對大四就業(yè)問題無所適從。時間定在：學生會競選結(jié)束，在此沒有選入學生會從事學生工作的同學會想到走向校外發(fā)展。第四步：
嘗試實際，“銷售生存大賽”/“兼職實習招聘會”（院級）目的：面臨第一個暑期或許會嘗試兼職，以及經(jīng)歷過模擬的創(chuàng)業(yè)和接受過簡歷制作指導開始實踐。這就是給他們提供一個平臺。時間：“銷售生存大賽”定在五月初，“兼職實習招聘會”定在六月初。
活動方式：方案還在完善中。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十七
就業(yè)服務部：就業(yè)服務部是為促進就業(yè)，更好的為廣大師生服務而開設的部門，為了更好的提高職師院的就業(yè)率，擴大職師院的影響力，就業(yè)服務部室畢業(yè)生與院團委老師溝通交流的橋梁，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息的部門。
一，部門宗旨：服務同學，樂于奉獻，提升自我，提高我院就業(yè)率。
二，部門內(nèi)部設置及分工：
1，就業(yè)服務部設部長一名，副部長三名，干事十名。
2，部長職責：配合院團委老師的工作，以及部門日常工作的安排，成為干事與院團委老師溝通的橋梁。
副部職責：負責文件的處理，會議的通知，會議的召開的……直接協(xié)助部長與老師做好本部門的工作。
3.，干事職責：我部于10月19號，經(jīng)過個人申請，面試以及審核成為就業(yè)服務部干事。部門干事負責組織參與部門日常工作以及部門活動，并要求積極提出具有建設性合理意義的建議。
1，招聘會：負責與招聘會相關的一切事情，將招聘會舉辦的非常圓滿！
2，就業(yè)信息的搜集與宣傳，真誠的為畢業(yè)生服務，為他們提供有利的信息。
3，講座：定期的為畢業(yè)班的同學舉辦關于就業(yè)方面的講座。
4，活動的計劃：活動前有有計劃，活動中有圖片，活動后有總結(jié)。
就業(yè)服務部全體成員將竭盡全力為同學服務，內(nèi)部互相協(xié)調(diào)，提高團隊工作能力，嚴格按照原則辦事，確保計劃圓滿成功！
學生就業(yè)指導工作計劃篇十八
在老師的精心指導和團總支學生會各部門的配合，以及部門各成員的共同努力下，就業(yè)指導部順利完成了2013學年的各項基本工作，同時也積極參加了學校和學院的各種活動。在這里簡要地從工作、常規(guī)和活動三個方面做以下的總結(jié)。
一、工作方面：
就業(yè)指導部是我院為更好的服務畢業(yè)生就業(yè)而設立的一個特色部門，工作的重點就是及時地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，做好就業(yè)老師和畢業(yè)同學的橋梁工作。在就業(yè)老師的指導和部門各成員的共同努力下，完成了我院2013屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和基本就業(yè)情況調(diào)查以及畢業(yè)生基本信息采集等工作，為解決我院部分畢業(yè)生未就業(yè)的問題，還特地為每個畢業(yè)班提供了湖南省和長沙的就業(yè)招聘會員卡，以幫助未就業(yè)的同學快速找到自己滿意的工作。針對我院學生創(chuàng)業(yè)項目較多的情況，響應學校的號召和政策，在院領導的關注和幫助下，部門及時的完成了我院學生創(chuàng)業(yè)項目的申報工作，在上報的項目中都排名靠前，充分展示了我院學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和風采。
雖然部門順利完成了各項常規(guī)工作，但部門工作還是存在諸多不足和需要改進的地方。
2、部門成員與畢業(yè)生的聯(lián)系和互動不夠深入，基本的聯(lián)系只是停留在電話和qq上，沒有直接的交流和了解，所以有時出現(xiàn)知其名而不相識的情況。
二、常規(guī)方面：
部門秉承和落實了前部門的傳統(tǒng)和團總支學生會的要求，認真按時地召開部門例會，并詳細的做好會議記錄，對于各種活動和重大會議都做了總結(jié)，并在各項負責的活動開展之前組織動員會和部署各項工作。在每個月至少2次的部門例會中，部門各成員都暢所欲言，各自總結(jié)和匯報各項工作的體會和進展情況，在積累了工作經(jīng)驗的同時也增進了各成員的感情。做得不足的地方是，由于部門成員比較多，10個成員有不同專業(yè)和年級，所以部門例會或常規(guī)活動時，總會出現(xiàn)成員無法到齊的情況，在以后的工作當中會更加注意這方面的制度問題，嚴格要求各成員的團隊意識和紀律觀念。
三、活動方面：
在完成了本部門的基本工作和常規(guī)活動之余，部門各成員還主動組織和參加了學校和學院的各種活動。其中主要有：和團總支學生會各兄弟部門一起組織我院老師和學生參加了一年一度的校運動會，負責各種物品的搬運和管理工作；負責組織我院大一到大四的學生參加了模擬職場和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并對活動做了深刻的總結(jié)；在有關畢業(yè)生指導方面，成功舉辦了針對不同專業(yè)的就業(yè)、考研和考公務員等方面的指導講座，為畢業(yè)生在就業(yè)和考研的選擇方面做了更為深入的分析和指導；及時地傳達了各種校園招聘會的通知，并主動地參加到招聘現(xiàn)場去了解情況，并做了現(xiàn)場記錄和工作匯報，參加了2014年畢業(yè)生的供需見面月的開幕式活動；還參加了我校的2013年畢業(yè)生典禮等。
通過組織和參加各種活動，不僅鍛煉了部門各成員的工作協(xié)調(diào)能力，還豐富了各自的工作學習生活。在以后的工作學習生活當中，部門會更加積極和主動地參加各種有意義的活動，為學生會工作貢獻自己的一份力量。
最后，總結(jié)的一點是，學生會的工作可能并不總?cè)缦胂笾心菢油昝?，有過迷茫，有過失落，在打擊和進步中不斷成長。但我們要始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學院領導的指導關懷下，部門的每一位成員都會繼續(xù)堅定理想與信念，再接再厲，牢記全心全意為同學服務的宗旨，為我院的學生工作做出自己的貢獻。
-----2013.11.27。
學生就業(yè)指導工作計劃篇十九
就業(yè)指導部因其特殊性主要服務對象為實習生、畢業(yè)生，為其提供相應幫助。本學期就實習生、畢業(yè)生展開工作，并加強部門內(nèi)部人員培訓,增加相應活動。
日常工作：
1、每學期初給每個實習點的實習生發(fā)檔案，其包括成績單，就業(yè)推薦表，獎狀等。
5、學年末統(tǒng)計剛畢業(yè)的同學就業(yè)情況，計算就業(yè)率，就實習生的問卷調(diào)查寫一份調(diào)查報告。
重點放在為12月的招聘會：招聘會之前了解具體時間和相關事宜，準備好招聘會當天需要的材料，做好相關人員的具體安排；招聘會當天，在指定地點對返校實習生給予指導，分發(fā)與招聘會相關的材料。并且發(fā)動院系在校學生聽取下午自己專業(yè)用人單位招聘宣傳講座；招聘會之后，就其情況完成相關月報表。
內(nèi)部人員培訓：
加強內(nèi)部人員培訓，讓其了解部門主要工作內(nèi)容，更好服務于實習生、畢業(yè)生。首先著重于大一新生對其四年大學的規(guī)劃，樹立明確的目標，努力前進。其次再向其講述實習生檔案袋內(nèi)的東西借以成績表及就業(yè)推薦表，說明成績的重要性。最后要求他們?nèi)プ约杭亦l(xiāng)醫(yī)院自己所學專業(yè)所在科室人員主要工作并了解對招人的要求，講述了月報表的寫法，就業(yè)協(xié)議書的重要性及其在實習求職中的主要流程等等。
活動方面：
除了日常工作及招聘會方面，增加一些其他方面的活動。
1、經(jīng)驗交流會。學期末與學習部一起舉辦《學長學姐話實習》經(jīng)驗交流會，讓在校同學對實習有一定的了解，并針對當今日益嚴峻的就業(yè)形勢有一個清醒的認識，有一定的規(guī)劃。
2、大學生創(chuàng)業(yè)大賽。就業(yè)亦可創(chuàng)業(yè)，每年學校、省市甚至國家都有不同的創(chuàng)業(yè)大賽，可見創(chuàng)業(yè)亦是當今大學生就業(yè)的一中形式。針對此情況舉辦院系內(nèi)創(chuàng)業(yè)大賽，讓有創(chuàng)業(yè)意識的同學能更好的做出一定的策劃，為學校，省市甚至國家的不同創(chuàng)業(yè)大賽儲備人才，增加創(chuàng)業(yè)的成功性。
一、活動主題：自強不息自主創(chuàng)業(yè)。
二、活動對象：醫(yī)學技術學院全體學生。
三、活動時間：2014年10月25日。
四、活動形式：
每班組成3-6人的小團體，想出一個切實可行的創(chuàng)業(yè)方案，圍繞這一方案展開一系列創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從不同方面依次展示。主講人進行ppt展示，各團體分工合作，細致規(guī)劃。團體展示3-5分鐘，下面是評委提問環(huán)節(jié)。
優(yōu)show簡歷，自信起航二．表現(xiàn)形式。
個人簡歷（卡通簡歷、寫真簡歷等）。
三．活動主體。
活動主體：全體在校學生。
四．作品要求。
1.尺寸規(guī)格：a4紙，封面和排版格式不限。
2.參賽作品的內(nèi)容可根據(jù)自己的興趣自由創(chuàng)作，大學四年，你想繪出一份什么樣的簡歷，去贏得職場的輝煌。大膽創(chuàng)作，但必須主題明確，構(gòu)思新穎，主體以介紹自己為主的簡歷作品，簡歷要求突出自己的個性：要求簡潔、實用、強調(diào)潛力和熱情?？梢匀我獍l(fā)揮想象進行設計，具有原創(chuàng)性和藝術性。
3.設計軟件：photoshop，coreldraw，illustrator、microsoftword等。
七．作品提交。
1.作品提交截止日期：2014年9月25日
2.作品提交方式（上交電子版和紙質(zhì)版各一份）（1）電子作品提交郵箱：1822804865@（2）紙質(zhì)版要求a4紙打印或者彩印，標明真實姓名、所在學院、年級、班級。
4、我的職場我的秀。這是一個娛樂互動為主的活動，希望同學們收集一些自己參加正式比賽的照片，英姿颯爽的職場之風帶給同學們無盡的動力，讓同學們熱愛自己的職業(yè)，早日融入職場，樹立主人翁精神，為以后的職業(yè)開展積聚力量。
一、活動主題。
我的職業(yè)我來秀。
二、活動對象全校所有在校生。
三、活動時間。
2015年3月25日。
四、活動內(nèi)容。
面向全校所有在校生收集攝影作品，題材風格不限，但攝影作品必須反映出“我的職業(yè)我來秀”的主題，圍繞校園生活、白大褂、展示職場風采等中心，收集在校期間的瑣碎記憶，體現(xiàn)在校期間的成長歷程，展示出在校期間的成熟提高。
（一）作品要求。
4、作品必須以電子檔形式上交，照片格式；
6、組照參賽，一組作品控制在3-5張；
7、參賽者請自留底稿，來稿恕不退還。
5、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
一、活動主題：規(guī)劃自我，成就輝煌。
二、活動對象：醫(yī)學技術學院全體學生。
三、活動時間：2015年4月25日。
四、活動形式：
1)初賽比賽形式分為三分鐘演講和策劃書成績兩部分，演講簡單介紹自己的策劃要點，主要考察表達能力。評委會在比賽前評出策劃書成績，比賽時會同時宣布選手兩部分得分。
2)初賽結(jié)束后，就業(yè)指導部委員會把進入決賽選手的策劃交給指導老師審閱，并與老師約定時間就其存在問題進行專業(yè)指導。
3)決賽比賽形式為ppt展示及現(xiàn)場答辯兩輪。每位選手的講解結(jié)束后，評委對其進行現(xiàn)場提問，該選手進行現(xiàn)場答辯。初賽后決出前10名參賽選手進入決賽。入圍決賽的選手將策劃書進一步修改為完善的ppt形式。
6．其他。適當舉辦，著重質(zhì)量而不再數(shù)量，做到讓部門委員得到鍛煉并服務于廣大同學。
2014年5月21號。