在確定方案時(shí)，我們應(yīng)該考慮各種因素，如時(shí)間、資源和成本等?？偨Y(jié)要客觀真實(shí)，不夸大也不縮小事實(shí)，盡量保持客觀中立的立場。通過閱讀這篇方案范文，我們可以學(xué)到很多關(guān)于方案制定和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇一
尊敬的各位老師，各位評(píng)委：
下午好！
非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，作為第一個(gè)上臺(tái)的老師，心里更是誠惶誠恐。
原因有二：其一，緊張。說不緊張那是假的，到現(xiàn)在，心里還在怦怦直跳。第二，說來慚愧，對(duì)于班級(jí)管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了，就是沒有經(jīng)驗(yàn)也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實(shí)踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點(diǎn)自己的想法吧。
班級(jí)管理，重在用心。
其實(shí)這是一個(gè)很俗的題目，空、大、上，或許大家都會(huì)說：大道理誰不會(huì)講。但我感覺只要潛下心來，做好班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任何無形的道理都會(huì)化為有形的實(shí)踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。
何謂用心，就是信任心、表揚(yáng)心、愛心。
那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班級(jí)的每個(gè)孩子，孩子才能有班級(jí)小主人的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級(jí)的某個(gè)孩子，培養(yǎng)出一個(gè)得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個(gè)比較突出的孩子。相信我們一二年級(jí)辦公室的老師對(duì)于這個(gè)孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時(shí)候，她既是一名學(xué)生，又是一名班長，同時(shí)也是一名班主任。這是我反復(fù)在班級(jí)強(qiáng)調(diào)的，這些都源于對(duì)孩子的信任和鼓勵(lì)。所以，我們班的班會(huì)課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認(rèn)為有必要可以隨時(shí)把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時(shí)候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級(jí)管理的小助手，更要培養(yǎng)出一個(gè)能干的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權(quán)，給予班長獨(dú)立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。
其實(shí)，此表揚(yáng)非彼表揚(yáng)。不是我們平時(shí)作業(yè)好了表揚(yáng)，表現(xiàn)好了表揚(yáng)，成績好了表揚(yáng)。我所說的表揚(yáng)就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
比如，據(jù)說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因?yàn)樵谀墙活^接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結(jié)果不但震懾了我們班的孩子，其他班級(jí)的孩子也顯得異常乖巧。我回來后，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，這個(gè)說：
這個(gè)說：“昨天早操時(shí)，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站，那臉紅的，頭低的，一個(gè)早操都沒敢抬一下哦?！?BR> 那個(gè)說：“最神的是人家不但給你管理班級(jí)，還給你上課哦，板書夠不著，踩著凳子寫”
還有的說：“默完了字，排著隊(duì)一個(gè)個(gè)批改，儼然就是一個(gè)老師，而且沒有一個(gè)敢亂的……”
所以，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚(yáng)孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認(rèn)同，他們更需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，特別是其他班老師或者孩子的稱贊，對(duì)他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達(dá)自己對(duì)孩子的表揚(yáng)，那樣起到的效果將是非常巨大的。
之所以放在最后，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對(duì)孩子的愛才是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的，而不帶任何色彩的?；蛟S有些人還停留在為人師表，對(duì)孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時(shí)間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至于就像對(duì)待自己的孩子一樣，那么你的班級(jí)管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級(jí)、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。
總之無論如何，在班級(jí)管理的路上，我們班主任時(shí)刻又有一顆信任心，表揚(yáng)信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識(shí)和鼓勵(lì)，孩子們回報(bào)您的肯定是大大的驚喜。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家好!
今天在這里舉行xx小學(xué)班主任工作交流會(huì)，作為班主任的我們，班級(jí)就是我們的家，在這個(gè)家里，我們是主心骨，是一把手。這個(gè)主心骨、一把手，肯定有許多的看家本領(lǐng)，如：咱家的衛(wèi)生環(huán)境總是最好的;咱家的活動(dòng)總是獨(dú)樹一幟的;咱家的學(xué)習(xí)風(fēng)氣總是最濃的;咱家的調(diào)皮孩子總是最少的等等。請(qǐng)把你最酷、最牛、最絕、最妙的看家本領(lǐng)展示出來，大家共同分享，共同提高吧!
下面請(qǐng)各位班主任按從高年級(jí)到低年級(jí)的順序上臺(tái)交流——。
剛才各位班主任都把本學(xué)期自己在班級(jí)管理工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地作了介紹。我在這里真誠的道一聲謝謝!
是啊!班主任是天底下最小的主任，卻擔(dān)負(fù)著天底下最大的責(zé)任，班主任工作是最繁瑣、最辛苦、最廉價(jià)又是學(xué)校教育中最具有崇高而重要地位的，學(xué)校各部門的工作，離開班主任，雖不說寸步難行，但也是很難開展的。我再一次謝謝大家!
舉行工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),主持詞要怎么寫呢?下面是小編給大家整理的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持人串詞，僅供參考。工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持人串詞篇1現(xiàn)在開始開會(huì)。請(qǐng)與會(huì)同志注意會(huì)場紀(jì)律，不要說話，不要隨意走動(dòng)，將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)。...
工作經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)員工重要的個(gè)人因素，代表了隨著工作年限的增長,員工不斷獲取的知識(shí)、信息、技能等。下面是小編給大家整理的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞，僅供參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：今天，我們相聚在美麗的萱洲古鎮(zhèn)，隆重召開全縣老齡老干工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。主要任務(wù)是回顧總結(jié)去年全縣老干部工作，交流探討鄉(xiāng)鎮(zhèn)老齡老干工作的成功經(jīng)驗(yàn)，安排部署今年全縣老干工作，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步密切聯(lián)系、加強(qiáng)...
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：為總結(jié)回顧我市“民主法治示范村(居)”創(chuàng)建活動(dòng)開展以來的情況，推廣“民主法治示范村(居)”創(chuàng)建活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在年底前落實(shí)民主法治示范村(居)的要求，促進(jìn)基層依法治理工作的順利開展，市依法治市辦公室決定今天在...
最新期中考試總結(jié)表彰大會(huì)主持詞。
通過期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，能夠激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。下面是小編給大家整理的最新期中考試總結(jié)表彰大會(huì)主持詞，僅供參考。
小學(xué)生古詩朗誦主持詞。
朗誦是將靜態(tài)的文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)造的一種語言表演藝術(shù)。朗誦者通過對(duì)作品的理解、感受和想象,將聽眾帶入一種美好的境界,給人以美的享受下面是小編給大家整理的小學(xué)生古詩朗誦主持詞，僅供參考。
播音與主持抒情類自備稿件怎么寫。
播音主持專業(yè)考生僅僅需要有一個(gè)姣好的面容和聲音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有廣闊的知識(shí)面，開闊的眼界，肚子里要有墨水才行啊，這就需要考生全方面的綜合素質(zhì)。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇三
為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提高育人水平，規(guī)范班主任工作，肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長中的表率和引導(dǎo)作用,使班主任明確工作任務(wù)和職責(zé)，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求。
圍繞開展班級(jí)管理工作及取得的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合在班級(jí)管理中的具體事例。班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級(jí)管理和學(xué)生思想工作實(shí)踐中解決問題的做法、感受、體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)等，要有具體案例，戒空談?wù)f教，嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載抄襲。
1、班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級(jí)環(huán)境、選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級(jí)文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。包括主題班會(huì)、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展、實(shí)施及管理等。
3、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗(yàn)。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會(huì)、家庭教育指導(dǎo)等。
4、學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，處理學(xué)生偏激心理等。
5、班級(jí)的衛(wèi)生管理、常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。
6、班主任、科任教師、學(xué)生如何協(xié)同共建先進(jìn)班集體，班主任工作還有哪些創(chuàng)新方法，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該怎樣抓班主任工作等。
各位班主任也可根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，自定主題。
石亭小學(xué)2013.5.1。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇四
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。我校開展以“分享成功互助提升”為主題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
組長：
副組長：
成員：
20xx年12月23日(下午1:00)。
階梯教室。
學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、有興趣學(xué)習(xí)班主任管理工作或曾擔(dān)當(dāng)班主任工作有一定經(jīng)驗(yàn)的`老師。
3.班主任工作材料展示;。
4.鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級(jí)”評(píng)選;(互評(píng))。
5.領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性講話;。
1、班主任認(rèn)真填寫并上交“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級(jí)”申報(bào)表學(xué)校審批、班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料。
2、經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容要切合主題，貼近工作實(shí)際，事跡、事例必須具有真實(shí)性、教育性、創(chuàng)新性、可學(xué)性，應(yīng)具有一定的推廣價(jià)值，把自己的理念與做法與大家一起共享。忌網(wǎng)絡(luò)下載或空洞理論。
3、將本學(xué)期班主任工作材料帶入會(huì)場進(jìn)行展示。
4、請(qǐng)各班主任于12月23日前將交流材料以電子稿件上交德育處。(注：郵箱[emailprotected])。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇五
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。
二、活動(dòng)時(shí)間：2020年2月3日上午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室。
四、參加對(duì)象：金xx、阮xx、盧xx、全體班主任。
五、活動(dòng)流程：
主持人：阮xx。
（一）經(jīng)驗(yàn)傳遞。
1、名班主任牽頭人王云老師講座。
主題：《平凡的工作用心做》時(shí)間：8：30-9：30。
2、班主任抽簽發(fā)言3人；（發(fā)言內(nèi)容要求：聽后感受，一個(gè)疑惑）。
（二）分享幸福。
發(fā)言者：低、中、高年級(jí)各推薦一名班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任進(jìn)行交流工作經(jīng)驗(yàn)介紹（至少10分鐘）。
1、王曉霞：《我就是我》發(fā)言時(shí)間：10分鐘抽簽點(diǎn)評(píng)2人。
2、戴玉芹：《關(guān)愛寬容尊重信任》發(fā)言時(shí)間：10分鐘抽簽點(diǎn)評(píng)2人。
3、俞華偉：《做一名合格的班主任》發(fā)言時(shí)間：10分鐘抽簽點(diǎn)評(píng)2人。
要求：ppt文稿演示。
（三）校長講話。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、后勤部門小禮品；
2、大隊(duì)部準(zhǔn)備好班主任老師抽簽條；
3、匯報(bào)人匯報(bào)材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊(duì)部；
4、會(huì)場保持安靜，手機(jī)設(shè)置成靜音或震動(dòng)，不得來回走動(dòng)；
5、收集信息、拍照、報(bào)道：盧xx。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇六
為了加強(qiáng)班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策，使我校的班主任工作上一個(gè)新臺(tái)階，特開展班主任工作困惑交流活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題。
圍繞“班主任工作困惑”這一主題，具體交流六個(gè)問題，尋找更為合理的解決方法。
三、參加對(duì)象。
我校全體教師。
四、活動(dòng)時(shí)間及安排。
1.第17周，每個(gè)年級(jí)組的組長組織本年級(jí)的班主任在組內(nèi)進(jìn)行交流，找出本年級(jí)班主任集中感到困惑的問題，并填寫相應(yīng)的調(diào)查表。
2.上交各年級(jí)班主任工作困惑調(diào)查表，教導(dǎo)處整理出困惑較為集中的六個(gè)問題，作為各班主任討論的素材。
3.第18周星期三下午，各年級(jí)組在已經(jīng)整理出的六個(gè)問題中挑選一個(gè)問題進(jìn)行現(xiàn)場討論，推選一個(gè)年級(jí)代表在全校教師大會(huì)上對(duì)該年級(jí)組討論的問題進(jìn)行解答，其他教師可以補(bǔ)充。以便整理出這六個(gè)困惑的有效解決方法提供給各班主任及教師運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理中去。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇七
我校以養(yǎng)成教育為“核心”，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進(jìn)一步落實(shí)養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責(zé)，達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。
二、論壇主題：班主任是學(xué)?！梆B(yǎng)成教育”的排頭兵。
三、發(fā)言內(nèi)容及要求。
（一）班主任教師以圍繞開展班級(jí)管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗(yàn)撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時(shí)間大致在5-10分鐘。
交流內(nèi)容（供參考）。
1、班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級(jí)環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級(jí)文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。包括主題班會(huì)、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展、實(shí)施及管理等。
3、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗(yàn)。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會(huì)、家庭教育指導(dǎo)等。
4、養(yǎng)成教育在班級(jí)的實(shí)施。
5、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗(yàn)。包括畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級(jí)的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。
7、寄宿生管理經(jīng)驗(yàn)。
（二）所有班主任準(zhǔn)備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交德育處（12月7日前）。
四、交流時(shí)間及交流安排。
20xx年12月上旬，根據(jù)班級(jí)管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
五、參會(huì)人員。
中心校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校務(wù)會(huì)成員、全體班主任。
會(huì)議程序。
1、主持人講話。
2、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結(jié)發(fā)言。
4、中心校領(lǐng)導(dǎo)講話。
5、大會(huì)總結(jié)。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇八
通過班主任交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)分析近年學(xué)校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高班級(jí)管理能力和水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面提高教育質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及成員。
組長：白靜（校長）。
副組長：李建武（副書記）梁戈(副校長)。
成員：李艷芬（德育主任）。
李愛萍（教務(wù)主任）。
李志軍（教務(wù)主任）。
陳蒙芹（教務(wù)主任）。
楊麗（教務(wù)主任）。
三、實(shí)施步驟（20xx年10月19日至11月20日）。
第一階段：動(dòng)員階段（20xx年10月19日至10月28日）。
具體任務(wù)：德育處制定班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)實(shí)施方案，做好動(dòng)員工作。安排各組學(xué)習(xí)20xx年教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。德育處將活動(dòng)方案、總結(jié)、圖片資料于10月28日前上報(bào)區(qū)教體局辦公室。
第二階段：交流學(xué)習(xí)階段（20xx年11月1日至11月10日）。
具體任務(wù)：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)班主任發(fā)言情況，推選出學(xué)校優(yōu)秀班主任參加全區(qū)班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
四、參加對(duì)象：
全體班主任、環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)，其中任課教師列席。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月26日（星期一）下午第一節(jié)課后。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校會(huì)議室。
七、交流內(nèi)容。
1.如何完善班級(jí)管理制度。
2.如何培養(yǎng)班集體。
3.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
4.如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
5.如何培養(yǎng)班干部。
6.如何以身作則實(shí)施激勵(lì)教育。
7.如何解決學(xué)生心理發(fā)展中的困惑。
8.如何有效地與家長溝通教育孩子。
八、活動(dòng)人員安排。
1.主持人：李艷芬（負(fù)責(zé)具體工作和信息報(bào)道）。
2.會(huì)場布置：郭志雄。
3.攝影照相：李治軍。
九、活動(dòng)要求。
1.各參加人員準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。
2.參加交流的班主任占總班主任的50%（六年級(jí)2人，五年級(jí)2人，四年級(jí)1人，三年級(jí)3人，二年級(jí)1人，一年級(jí)1人），各教研組10月23日上午上報(bào)班主任名單到政教處。
2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。
十、活動(dòng)程序。
1.由分管德育的副校長宣布活動(dòng)開始。
2.根據(jù)抽簽順序進(jìn)行班主任德語經(jīng)驗(yàn)介紹，交流中間穿插校領(lǐng)導(dǎo)提問（時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)），全體參加人員做好筆記。
3.領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性的講話。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理的新方法、新思路，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展，2013年12月2日下午，孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
本次大會(huì)由政教處主任楊殿雨主持，校長賈萬金到會(huì)參加并作重要講話。會(huì)上，模范班主任代表李先地、崔寶黨、楊敏分別發(fā)了言。他們就平時(shí)班務(wù)工作中的亮點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的不足作了匯報(bào)。
隨后，政教主任楊殿雨做出了下一步的工作安排，同時(shí)要求加強(qiáng)日常工作管理，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，教育好學(xué)生，不成才也要成人。
最后，校長賈萬金作了總結(jié)發(fā)言，首先對(duì)本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給予了充分肯定，并表示全力支持班主任工作。他說，班主任工作是學(xué)校一項(xiàng)艱苦而又重要的工作，但我們要有知難而上的精神，真正用心把工作做好。我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新工作方法，對(duì)癥下藥，細(xì)致了解每一位學(xué)生。要求各班主任要腳踏實(shí)地工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做好安全工作，搞好戶外活動(dòng)。希望全體班主任要經(jīng)常深入學(xué)生，大膽管理，科學(xué)管理，為創(chuàng)設(shè)和諧校園做出更大貢獻(xiàn)。
本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一次快捷、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，為增強(qiáng)教育實(shí)效性起到了重要的作用。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?guī)О嗟墓膭?lì)，我做班主任的時(shí)間不長，與老班主任相比，談不上經(jīng)驗(yàn)，在這里我只想談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的感受和體會(huì)，以及自己做班主任工作的情況對(duì)大家做以匯報(bào)。敬請(qǐng)批評(píng)指正！
一我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐。
首先，我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！自己自從做班主任開始，一切以學(xué)生和班級(jí)的利益為重，犧牲了自己的很多個(gè)人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作的崗位上，早來晚走，有時(shí)候接待家長中午都不能回家。開學(xué)的第一周，下午下班以后，無論有沒有晚自習(xí)都先不回家，在學(xué)校守侯到學(xué)生上晚自習(xí)！我認(rèn)為，這段時(shí)間學(xué)生的很多行為都體現(xiàn)出來，班主任可以抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行處理。因?yàn)槭切律先斡质切陆邮值陌嘀魅?，我只能用這種方法去了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)潛在的問題。
其次，我覺得班主任還要細(xì)心。
我可以在一個(gè)星期內(nèi)記得新班級(jí)每個(gè)學(xué)生的名字，最快的時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)！時(shí)間長了，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況等等。
學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如只看書不動(dòng)筆，坐姿，等等！我注意到學(xué)生們不愛問問題，號(hào)召同學(xué)要“不恥下問”，要敢于問問題，號(hào)召大家在研討時(shí)間多問問題。
二、我在班級(jí)管理中的一些實(shí)施方法。
1、第一次班會(huì)我設(shè)定的主題為“班級(jí)榮辱，我的責(zé)任”，讓學(xué)生們樹立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力。
2、給學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
開學(xué)之初，我讓每個(gè)學(xué)生為自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，告訴他們每件事情都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會(huì)后悔！
3、嚴(yán)格的紀(jì)律，和相應(yīng)的制度管理。
我覺得一個(gè)班級(jí)必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動(dòng)都要遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則。我制定了班級(jí)一日常規(guī)，要求學(xué)生每天遵守，出現(xiàn)問題按規(guī)章辦事。
4、配合科任老師教學(xué)，搞好班級(jí)學(xué)習(xí)。
開學(xué)之初，我就反復(fù)強(qiáng)調(diào)不允許課上頂撞老師，要尊重老師；課上我時(shí)常在教室后面查看學(xué)生上課情況，有問題等下課后馬上解決；平時(shí)經(jīng)常詢問科任教師上課情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲作業(yè)的惡習(xí)，班會(huì)馬上強(qiáng)調(diào)禁止炒作業(yè)，強(qiáng)調(diào)會(huì)做的就認(rèn)真完成，不會(huì)做的就空著，等老師講課時(shí)認(rèn)真聽并做好筆記。我會(huì)在晨讀之前不定期到班，抓抄作業(yè)的現(xiàn)象，并嚴(yán)厲批評(píng)教育，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)習(xí)成績靠前的學(xué)生也有抄作業(yè)的惡習(xí)時(shí)，我就電話通知家長，讓家長監(jiān)督并教育孩子。經(jīng)過一段時(shí)間，抄作業(yè)的情況明顯好轉(zhuǎn)。
開學(xué)一個(gè)月了，我們班的狀況比較平穩(wěn)，有待于進(jìn)一步提高，還希望領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的支持和幫助。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好!很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此，熱烈慶祝華一寄宿學(xué)校今秋的開學(xué)。
告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動(dòng)，因?yàn)槟軌驊{著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學(xué)校這個(gè)充滿生機(jī)與希望的校園里任教。
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，為華一贏得了廣泛的贊譽(yù)與認(rèn)可。這是領(lǐng)導(dǎo)英明決策的成果;是老師們辛勤耕耘的成果;也是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上，這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、家人及學(xué)生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強(qiáng)的生命力!
在這些年持續(xù)的發(fā)展中，華一寄宿已送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)子。但隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要。“科技與人文并重”已對(duì)教育提出了新的要求。而此時(shí)，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時(shí)代需求，開拓教育空間，把學(xué)生培養(yǎng)成“才德雙修”的接班人。由此，一系列學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)的活動(dòng)已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個(gè)學(xué)生的心里。這種獨(dú)具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發(fā)展空間。
我們不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但我們會(huì)默默燃燒，辛勤耕耘!有人曾把教師這一職業(yè)譽(yù)為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大!崇高的職業(yè)需要有求實(shí)精神去把它做好，做細(xì)，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足于講臺(tái)，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信!就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧!在更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪，盡展華一風(fēng)采!
謝謝大家!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十二
在這個(gè)追求環(huán)保的時(shí)代，人們的衣、食、住、行都講究綠色，如果說，這些綠色給人們的生活帶來物質(zhì)上的安全與營養(yǎng)，那么，對(duì)學(xué)生而言，綠色批評(píng)更能給孩子的心靈帶來滋潤與呵護(hù)！
綠色批評(píng)就是在批評(píng)時(shí)不要損傷孩子幼小而稚嫩的自尊，要盡量委婉而含蓄。它給批評(píng)涂上了一層環(huán)保的顏色，它向傳統(tǒng)的黑色批評(píng)與白色恐怖發(fā)起了挑戰(zhàn)，并作為一個(gè)新生事物，被越來越多的教育工作者認(rèn)可并實(shí)施。
作為教師的我們，面對(duì)的是成長中的孩子，發(fā)展中的個(gè)體。學(xué)生們每時(shí)每刻都會(huì)有這樣或那樣的不足，對(duì)待孩子的不良之舉，甚至是錯(cuò)誤行為，我們不能急于求成，不能心浮氣燥，更不能酸風(fēng)醋雨般的挖苦、狂風(fēng)暴雨般的斥責(zé)。相反，我覺得：我們要在批評(píng)時(shí)講求點(diǎn)藝術(shù)，真正做到和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲，真正讓孩子接受教育，享受批評(píng)！
這不，就在這個(gè)學(xué)期的一開始，我們班轉(zhuǎn)來一個(gè)插班生，1米62的個(gè)頭，青春發(fā)育的特征已在他的臉上得以體現(xiàn)，黑黑的胡須已證明他是一個(gè)不小的男子漢了。第一次改到他的`作業(yè)，我感到非常生氣，作業(yè)對(duì)錯(cuò)暫且不說，就那歪歪扭扭的字體真讓我差點(diǎn)把本子給他撕掉，我強(qiáng)忍著一肚子火，克制了一下自己的情緒，在他的作業(yè)本上批下了這樣一段話你是一個(gè)帥氣的小男子漢，老師不希望你的字不符人，相信通過你的努力，一定能練就一手漂亮的字體，老師期待著！說實(shí)話，我也沒抱多大的希望。想不到，他的作業(yè)一次比一次進(jìn)步了，并且據(jù)學(xué)生講，在每天課前都用15分鐘左右的時(shí)間練字！
我沒有對(duì)他進(jìn)行犀利的批評(píng)，而是用語言進(jìn)行了暗示；我委婉地給他指出了不足，讓他感受到老師的寬容，從而縮短了我們之間的距離，親其師而信其道,他相信我，從而能發(fā)自內(nèi)心的改正自己的錯(cuò)誤！
有時(shí)候，我很慶幸我平時(shí)對(duì)他的那些寬容與暗示；我很欣賞自己對(duì)他的那份理解與親切，看到這個(gè)孩子的眼睛里沒有了自卑、沒有了恐慌、沒有了失望，我深深地為自己的教育吸了一口氣！看到這個(gè)孩子在本次期中考試中取得82分的成績，我為自己的沒有誤人子弟而著實(shí)欣慰了一陣！
作為教師，我們雖然沒有海納百川的胸襟，但我們可以有足夠的耐心，善待學(xué)生的過錯(cuò)，學(xué)會(huì)綠色批評(píng)，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，把批評(píng)看作是師生心靈交融的載體，沉住氣、靜下心、耐住性，為學(xué)生的心靈帶去片片綠蔭。同時(shí)，讓綠色批評(píng)不斷體現(xiàn)老師的幽默與寬容，不斷贏得學(xué)生的敬佩與尊重！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十三
各位敬愛的班主任，工作在一線的廣大戰(zhàn)友們:。
大家好！
遵照領(lǐng)導(dǎo)的指示，安排，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧某耸枪ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，就是年輕的富有朝氣的新班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。我想和各位交流兩個(gè)內(nèi)容，一是談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受，二是說說我是對(duì)74班是如何管理的。
偏蓋全，誤解我們。對(duì)于這些而我們除了一笑臵之，又能如何？在中國鄉(xiāng)村教育千頭萬緒的困境中，我們的這種壓力和苦悶被其他更嚴(yán)峻的問題所遮蔽，少有人問津。即使近年來教師特別是班主任的心理健康逐漸得到關(guān)注，然而這種關(guān)注也像我們的社會(huì)天天唱要尊重教師一樣，僅僅停留在喊口號(hào)的層面上，離制度化還有很長的一段路程，更沒有惠及到鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍里來的近期可能。
于是，我們中的很多人苦悶、抱怨、發(fā)牢騷，２００４年，北京的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近４２℅的教師抱怨自己并不適合這個(gè)職業(yè)。顯然，我們今天的工作正在成為太陽底下最偉大的職業(yè)的同時(shí)，也變成眾目睽睽之下最難勝任的職業(yè)。
對(duì)于這些作為一名普通的班主任，我是深有體會(huì)的。在我們很多老師的心里，當(dāng)班主任不光彩不幸福。請(qǐng)問一句：在座的各位是誰發(fā)自真心地喜歡當(dāng)班主任的？俗話說：強(qiáng)扭的瓜不甜，班主任中有很大的一部分人將這種不如意發(fā)泄在工作中，于是，同事關(guān)系不如以前融洽了，工作方式程序化了，師生關(guān)系緊張了，于是，也有了我們現(xiàn)在的這個(gè)交流會(huì)。班主任們都感嘆：我們的工作是沒人理解，更沒人分擔(dān)。是嗎？我們勞動(dòng)沒有價(jià)值嗎？我們真的不幸福嗎？我也曾這么認(rèn)為。但當(dāng)我無意中聽到這句話時(shí)，我對(duì)以前的想法有了改變，這句話是這么說的：當(dāng)你看到你周圍都是天使時(shí)，你就生活在天堂里；當(dāng)你看到你周圍都是魔鬼時(shí)，你就生活在地獄里。
各位親愛的同行們，戰(zhàn)友們，既然我們不能改變外面的世界，那就趕快改變自己，請(qǐng)把自己從煩躁，抱怨中解救出來，在陽光和幸福中去享受生活和工作吧。
下面再說說我在班級(jí)管理方面的一些做法：
一、充分了解學(xué)生，以“親”為主，以“勤”為輔。
感情，是值得教的好學(xué)生”聽到這句話時(shí)，瞪眼的多了，竊竊私語的少了，接著我說：“再看看自己的課桌，凳子，是不是壞的特別多，這說明咱們體格壯，健康，有學(xué)習(xí)好的身體基礎(chǔ)”聽到這句話時(shí)瞪眼的更多了。我接著說：“我發(fā)現(xiàn)，咱班聰明的學(xué)生很多”這時(shí)教室里更安靜了。
二、下面說說怎樣捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。
常言說：金無足赤，人無完人，是的，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。舉個(gè)例子，在我接手74班之前，男、女生宿舍從來沒有得過優(yōu)，政教處的各位領(lǐng)導(dǎo)可以作證，于是，我就規(guī)定：每天不經(jīng)過我檢查，全體不準(zhǔn)離開宿舍，經(jīng)過幾天的督促，5天后，終于見了成效得到2個(gè)優(yōu)。我就抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。果不其然，以后接連幾天都得優(yōu)。然后，再抓住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來。
三、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。以上三點(diǎn)需要班主任親力親為，當(dāng)有了成果后，再去營造良好的班級(jí)氣氛。
四、在紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”
一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。怎么辦？專政不行來民主，比如，學(xué)校組織大掃除，我只說打掃教室需要幾個(gè)人，宿舍幾個(gè)人、樓梯、樓道幾個(gè)人，而不具體安排誰去打掃，讓學(xué)生自己報(bào)名，這樣，自己的工作量少了，而打掃的效果也很好。
五、換一種方法與家長聯(lián)系。
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我班的班長張璇，在某次月考中，我發(fā)現(xiàn)正在作弊，提醒她后，我就主動(dòng)的和他媽媽打電話,說什么呢？一句批評(píng)都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng)在學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，知道成績的重要,在班級(jí)管理上是我的好助手，并懇請(qǐng)家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗约褐览蠋熣f的上進(jìn)心，成績重要是怎么回事，就在以后的日子里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十四
初中生的自制能力都是比較差的，一有什么動(dòng)靜就會(huì)很浮躁，因此靜心對(duì)成績會(huì)有很大影響，特別是畢業(yè)班的學(xué)生。最近學(xué)?；顒?dòng)太多，搞得大家人心惶惶，無心向?qū)W，但是肖的班不會(huì)，他們都安靜如往常。肖說，她平時(shí)都有訓(xùn)練學(xué)生靜心，告訴學(xué)生中考、高考都是比心態(tài)，誰能靜心誰就笑到最后，所以她經(jīng)常在外邊很吵的時(shí)候大開教室門，故意不關(guān)廣播讓學(xué)生聽著廣播做作業(yè)……如此長期訓(xùn)練，她的班現(xiàn)在可以做到泰山崩于前而面不改色，成績逆流而上、直線上升。
肖還說，教會(huì)學(xué)生知識(shí)之前最重要的是教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?。想要學(xué)好這個(gè)科目，就得先跟科任老師打好關(guān)系。老師喜歡你們，自然會(huì)用心教好。所以，比如節(jié)假日的時(shí)候，要教學(xué)生給科任老師送卡片，自己做的，既省錢又有心意。而且跟學(xué)生說班主任不用送，因?yàn)榘嘀魅胃銈兪且换锏?。?dāng)然，學(xué)生可能第一次不送班主任，第二次不送，第三次他們肯定會(huì)送的'了，因?yàn)樗麄冎滥闶钦嬲秊樗麄兒玫?，所以?huì)發(fā)自內(nèi)心送禮物給你。
只有讓學(xué)生服你，他們才會(huì)聽你的話。怎么讓學(xué)生服你，可以有很多方式。肖利用的是藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演。她們班的學(xué)生排練都不自覺，老是要老師去指導(dǎo)。肖會(huì)生氣地告訴他們這是學(xué)生應(yīng)該自己做好的事情，不想做到時(shí)候上臺(tái)丟臉的是自己和班級(jí)，覺得自己不屬于該班的就不練。節(jié)目的設(shè)計(jì)她花了很多心思，有創(chuàng)意，學(xué)生利用課余時(shí)間強(qiáng)加訓(xùn)練，表演效果很好，一炮打響。這次表演成功，讓三一班的學(xué)生都士氣大振，肖趁勝追擊，開班會(huì)《蛻變》，讓學(xué)生感受到班級(jí)和自己的變化，由此更加努力學(xué)習(xí)，更加努力為班級(jí)爭光。因此，藝術(shù)節(jié)這個(gè)契機(jī)過后，三一班班級(jí)狀態(tài)變得更好，而二班則沒有了動(dòng)力似的。
90后的學(xué)生都狠喜歡沒事上上網(wǎng)，打打機(jī)。肖在期末復(fù)習(xí)前兩個(gè)星期就提醒學(xué)生本周開始不準(zhǔn)上網(wǎng)。后來周一回校馬上讓學(xué)生自首。接著全部打電話回家跟家長做好工作，從此以后不準(zhǔn)上網(wǎng)。一次便搞得整班學(xué)生，使得5+2不會(huì)小于5.這是很明智的一個(gè)做法。
留學(xué)生背誦默寫也是一樣的。課后自覺留下，沒有搞定的，老師在課室等你吃完晚飯回來也要搞定。第一次她就把自己搞得胃痛，所以后面一遇到背誦默寫，學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì)心疼老師，自覺做好。當(dāng)然，這個(gè)要建立在跟學(xué)生的關(guān)系還比較不錯(cuò)的基礎(chǔ)上，不然誰理你啊。
這些做法，聰明省事，而且相當(dāng)有魄力，真是一個(gè)厲害的老師啊！
還有，她說，班主任最好不要占用班級(jí)的其他時(shí)間，這樣能把成績搞好，學(xué)生更加服你了。
上課可以對(duì)著學(xué)生笑，下課就不需要跟他們嘻嘻哈哈的，不然說話誰聽你的。這對(duì)我來說，確實(shí)是真理?。?BR> 由此可見，一個(gè)班主任對(duì)班級(jí)的影響是很大很大的。班主任要在工作中細(xì)心注意各個(gè)細(xì)節(jié)，才能將班級(jí)帶好！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十五
今天，學(xué)校召集我們班主任在這里召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為了我們?cè)谝院竽芨玫亻_展班級(jí)管理工作，相互分享班級(jí)管理中好的經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)汲取以往班級(jí)在管理工作中出現(xiàn)的一些失誤和不足，分析原因，共同探討解覺辦法。在座的各位班主任都是學(xué)校經(jīng)過精心挑選的，能力強(qiáng)，責(zé)任心也強(qiáng)、班級(jí)管理也有方法，面對(duì)班上出現(xiàn)的各種問題特都有自己妥當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ旅嫖野嚅T弄斧從以下幾個(gè)方面淺談自己的不太成熟的體會(huì)與看法：
班主任一頭挑著學(xué)校，一頭挑著家庭，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家長的橋梁和紐帶，是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低，各項(xiàng)工作的好壞，很大程度上取決于班主任的工作。可以說學(xué)校管理離不開班主任，學(xué)校發(fā)展時(shí)刻靠著班主任，班主任工作是學(xué)校的重中之重。
二、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
認(rèn)真抓好學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育。
1、充分利用好班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成行為教育，使學(xué)生懂得什么能做，什么不能做，逐漸規(guī)范他們自己的行為習(xí)慣。
2、對(duì)于班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的一些不良行為表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行處理，并開展深入細(xì)致的教育，在全班分析其危害。讓學(xué)生明白如何做人。
3、、對(duì)表現(xiàn)有良好的學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生，要大力進(jìn)行表揚(yáng)，以樹立他們的榜樣作用。
4、抓好差生轉(zhuǎn)化工作，作為班主任，我們要了解每一個(gè)學(xué)生，善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生?！俺哂兴?，寸有所長”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在日常學(xué)習(xí)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光之處，把握機(jī)遇讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自我，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
三、班級(jí)管理工作中，班主任要“多心”
1、要細(xì)心，對(duì)班上的情況要洞察一切。
2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像對(duì)待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。
3、有責(zé)任心。
4、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。
四、班主任要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，我們面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的人，事多而且雜，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事搞的我們心煩，這時(shí)我們要要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂。如果我們每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，那我們就無法從工作中尋找快樂。也就沒有心思把工作做好。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十六
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給我們創(chuàng)造了這次暢說心聲，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)！在座的各位老師，都有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。你們既是我的合作伙伴，又可堪稱我的老師，因?yàn)槲业墓芾碛泻芏嗍堑玫搅舜蠹业膸椭蚴鞘艿酱蠹业膯l(fā)！今天我參加這次活動(dòng)的目的：一是向各位老師學(xué)習(xí)；二是回顧自己這些年的班級(jí)管理，梳理思路，找問題，總結(jié)得失；三是希望通過我的發(fā)言，能起到拋磚引玉的作用。我這次發(fā)言的主題是“班級(jí)管理中給我印象深刻的幾件事”。
我參加工作后，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作，迄今為止，一共接過七屆學(xué)生：十五級(jí)、十八級(jí)、二十二級(jí)、二十四級(jí)、二十七級(jí)、三十級(jí)和現(xiàn)在的三十三級(jí)。
十五級(jí)學(xué)生。是我接的第一屆學(xué)生。這屆學(xué)生是從初二接任班主任。當(dāng)時(shí)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律非常糟糕，甚至于在某些老師的課堂上也亂得不成樣子。那時(shí)全鄉(xiāng)十個(gè)班集體，我接的這個(gè)班集體全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名。接了全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的班，我還高興得不得了，原因是我可以做老師了，我可以當(dāng)班主任了。當(dāng)時(shí)也沒想這個(gè)班級(jí)在我的帶領(lǐng)下，是進(jìn)步還是倒退，但我下定決心，一定要好好的干！經(jīng)歷了我們師生一年的努力，升初三時(shí)我班獲得了全鄉(xiāng)總評(píng)第四名的好成績。至今這個(gè)成績我還記得！接任了班主任，我開始向老師們了解學(xué)生的情況，據(jù)當(dāng)時(shí)老師們反映，這個(gè)班的學(xué)習(xí)主要是紀(jì)律亂，管理跟不上，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，聰明的學(xué)生還真不少。我主要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面去管理學(xué)生。紀(jì)律方面：首先從思想教育入手，教學(xué)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義，一個(gè)班級(jí)有良好紀(jì)律的重要性；然后制定班級(jí)紀(jì)律約定，要求人人遵守，并附有相應(yīng)的措施，任何人都不能凌駕于制度之上，不論男生女生，不論學(xué)習(xí)成績，人人平等。再者就是抓好落實(shí)。落實(shí)才是關(guān)鍵。我采取的是說服教育與古老的懲戒教育相結(jié)合的方法。希望最終形成良好的自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)方面：主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心。那時(shí)自習(xí)都有班主任負(fù)責(zé)，記得那時(shí)自習(xí)時(shí)間，我大部分時(shí)間都靠在班里，一是維持紀(jì)律創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一級(jí)學(xué)生給我留下深刻影響的是思想教育、懲戒、早晨早早到教室等學(xué)生、自習(xí)時(shí)間為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、一起與學(xué)生活動(dòng)、一起與學(xué)生參加勞動(dòng)。
學(xué)生的懲戒是否過了，只是本著學(xué)生犯錯(cuò)就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)的做法確實(shí)過了，然已無法挽回?，F(xiàn)在看傳統(tǒng)的懲戒教育，確實(shí)在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上起到了很大的作用，確保了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！但我們細(xì)細(xì)想來，懲戒的效果，是達(dá)到威懾學(xué)生，讓學(xué)生不敢違反紀(jì)律。所以在懲戒學(xué)生時(shí)，不是看懲戒的程度，而是看威懾力。威懾力的產(chǎn)生，與教師的人格魅力、教學(xué)水平等自身素質(zhì)有關(guān)，與教育的時(shí)機(jī)有關(guān)。實(shí)際不在了，當(dāng)時(shí)的情景不在了，老師的威懾力就減了大半，即使懲戒的再厲害，效果也不會(huì)好！我們一定要記住，管理學(xué)生不是在懲戒的程度上加重，是在威懾力上加強(qiáng)！不痛不癢的懲戒，微笑的懲戒是不起一點(diǎn)作用的。后來教育提出了不能體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢越雷池，班主任也望之畏懼！有這個(gè)高壓線在，誰敢去碰，有制度在，學(xué)生不遵守紀(jì)律的越來越多，所以班級(jí)管理越來越難！
二十二級(jí)學(xué)生我只教了兩年，二十四級(jí)學(xué)生比較特殊，那時(shí)學(xué)校與實(shí)驗(yàn)班，我擔(dān)任的是普通班的班主任。這批學(xué)生給我印象深刻的是劉某某。入學(xué)成績?cè)诎鄡?nèi)中游偏下，到升初三時(shí)，全校教學(xué)成績前十名。是因?yàn)樵谝还?jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)了他很聰明，在以后的教學(xué)中我對(duì)他特別關(guān)注，時(shí)常的鼓勵(lì)他，在他的思想成上及時(shí)關(guān)注他，行為習(xí)慣及時(shí)指導(dǎo)他。才有了大的進(jìn)步!十八級(jí)學(xué)生中有一個(gè)學(xué)生，入學(xué)成績很好，也非常聰明，但就是學(xué)習(xí)上不夠努力，我對(duì)其進(jìn)行了長期的教育，但效果不明顯！反思這兩個(gè)學(xué)生，劉某某得到進(jìn)步的原因：老師的指導(dǎo)起到了大的作用，學(xué)生自身的上進(jìn)更能起到重要的作用。因此，老師在教學(xué)管理中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其是在學(xué)生的上升期，要及時(shí)的表揚(yáng)和指導(dǎo)！現(xiàn)在我班中就有兩個(gè)同學(xué)，自升入初二以來，有了大的進(jìn)步！在這些年的教學(xué)中我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師特別關(guān)注的學(xué)生，喜歡的學(xué)生都會(huì)有大的提高！所以我們千萬不要根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績給學(xué)生定位！
二十七級(jí)、三十級(jí)學(xué)生是兩級(jí)我從初一完完整整帶到畢業(yè)的學(xué)生，二十七級(jí)學(xué)生和我的感情最好，至今保持聯(lián)系最多的一級(jí)學(xué)生。從這級(jí)學(xué)生開始，我總結(jié)以前管理中的弊端，實(shí)行法網(wǎng)柔情似的管理，法與情不再偏袒。從這一年開始我在教學(xué)上也有了不少的收獲。教學(xué)與管理也更加的自信。三十級(jí)學(xué)生，班主任研修的到來，我的班級(jí)管理發(fā)生了質(zhì)的變化。更多是受魏書生老師的影響，管理思想上發(fā)生了大的變化。在這級(jí)學(xué)生中我開始關(guān)注初一初二初三學(xué)生的不同，實(shí)施計(jì)劃管理。在這兩級(jí)學(xué)生中，給我印象深刻的是處理學(xué)生的戀愛問題，成功了兩次，失敗了一次。中學(xué)生時(shí)期，產(chǎn)生對(duì)異性的好感，是非常正常的，一定要做好合理的、合適的引導(dǎo)。必須肯定他的美好，不能帶有一點(diǎn)批判性質(zhì)的懲戒，更不可在班內(nèi)集體批評(píng)。兩次成功的例子，是引導(dǎo)教育與制度約束相結(jié)合。失敗的例子是教育引導(dǎo)沒有起多大事的作用，致使三十級(jí)有兩個(gè)學(xué)生沒有考出理想的成績!沒有找到好的教育方法。現(xiàn)在想來除了引導(dǎo)教育、制度約束外，要加強(qiáng)管理，爭取更多的老師參與管理，齊抓共管。課上多關(guān)注，課下嚴(yán)要求。讓他有事干！這就是無事生非的道理吧！
再說說現(xiàn)在的這屆學(xué)生，我正在努力打造，我們班這些，老師們所說的高智商的學(xué)生。我們班確實(shí)有些學(xué)生很聰明，但管理起來難度卻很大。用三十六計(jì)中的一計(jì)擒賊擒王。但慣用的方法，卻見效不大！我正在嘗試應(yīng)如何“擒”，現(xiàn)在還沒有找到更好的方法！
我想班級(jí)管理，就是班主任老師在不斷給自己制定新的努力方向，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷學(xué)習(xí)的過程。自身的實(shí)踐上進(jìn)很重要，學(xué)習(xí)也不容忽視！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十八
各位老師：
大家好!
很高興能與大家在一起交流學(xué)習(xí)，也感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)。我來到學(xué)校已經(jīng)一年了，也是我擔(dān)任班主任工作生涯的第一年，下面有說得不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者，是班級(jí)工作的執(zhí)行者，是孩子學(xué)習(xí)生活的。
領(lǐng)導(dǎo)。
者。我深深地知道當(dāng)一名幼兒大班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷。為此，我身感自己在班中的重任?；仡檹拈_學(xué)到現(xiàn)在，我很感謝這些天真爛漫的孩子，在學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步，一起成長。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認(rèn)識(shí)和看法。
一、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展既然選擇了教育，就要愛孩子，尊重孩子。作為班主任，要善于觀察孩子各種情況，及時(shí)處理，對(duì)待孩子，就像對(duì)自己的孩子一樣。有一句話說的好：假如我是孩子，假如是我的孩子。也就是我們要設(shè)身處地的為孩子著想。當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說的好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。
二、做到"模范帶頭作用"俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對(duì)正處在成長期和敏感期的.幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，例如：許多家長常常會(huì)在家里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。也許你一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)給幼兒帶來極大的影響。這些都對(duì)我提出了更高的要求。作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
在今后的工作中我也會(huì)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會(huì)更加努力的務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)，使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的班主任。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十九
各位老師：
上午好！
自從我參加工作以來，一直在咸保中學(xué)任教，雖然當(dāng)了五、六年右左的班主任，但也沒有什么特別好的方法和經(jīng)驗(yàn)。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸?，F(xiàn)在，我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正！
說實(shí)話當(dāng)班主任不容易，各方面的壓力很大，讓我們無法放松本身。我常這樣勉勵(lì)本身，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做。所以，在工作中，我經(jīng)常換位思考，假如我是學(xué)生，我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任呢。是的，如果我是學(xué)生，我希望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個(gè)知識(shí)淵博的老師，我希望我的老師是一個(gè)充滿智慧的老師。
正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級(jí)治理中，我適時(shí)調(diào)整本身，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛戴你，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以本身的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)學(xué)生。
首先，我要求本身能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)本身，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學(xué)生面前表示出對(duì)人生的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用本身的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管本身的表情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對(duì)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，如果本身的表情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任，我更加意識(shí)到用本身的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅擺列整齊了，桌上的書籍也整齊了。
我們知道，對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如本身以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。
班主任的課必然要努力上好，如果你的課上不好，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從；而如果你的`課上的好，學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得，上好課對(duì)班主任很重要。
班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任；才能把握班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展。"作為一個(gè)班主任，必然首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀本身的課堂讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課"，所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇二十
班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果.班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌?BR> 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的`洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)和老師的家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
七、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
班主任在日常教學(xué)管理中，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自己的個(gè)人威信，個(gè)人素質(zhì)，去實(shí)踐教書育人、無限忠誠于教育事業(yè)的宗旨，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇一
尊敬的各位老師，各位評(píng)委：
下午好！
非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，作為第一個(gè)上臺(tái)的老師，心里更是誠惶誠恐。
原因有二：其一，緊張。說不緊張那是假的，到現(xiàn)在，心里還在怦怦直跳。第二，說來慚愧，對(duì)于班級(jí)管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現(xiàn)在既然上來了，就是沒有經(jīng)驗(yàn)也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實(shí)踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點(diǎn)自己的想法吧。
班級(jí)管理，重在用心。
其實(shí)這是一個(gè)很俗的題目，空、大、上，或許大家都會(huì)說：大道理誰不會(huì)講。但我感覺只要潛下心來，做好班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任何無形的道理都會(huì)化為有形的實(shí)踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。
何謂用心，就是信任心、表揚(yáng)心、愛心。
那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班級(jí)的每個(gè)孩子，孩子才能有班級(jí)小主人的意識(shí)。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級(jí)的某個(gè)孩子，培養(yǎng)出一個(gè)得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個(gè)比較突出的孩子。相信我們一二年級(jí)辦公室的老師對(duì)于這個(gè)孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時(shí)候，她既是一名學(xué)生，又是一名班長，同時(shí)也是一名班主任。這是我反復(fù)在班級(jí)強(qiáng)調(diào)的，這些都源于對(duì)孩子的信任和鼓勵(lì)。所以，我們班的班會(huì)課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認(rèn)為有必要可以隨時(shí)把孩子們拉出去練。這些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時(shí)候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養(yǎng)好班級(jí)管理的小助手，更要培養(yǎng)出一個(gè)能干的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權(quán)，給予班長獨(dú)立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。
其實(shí)，此表揚(yáng)非彼表揚(yáng)。不是我們平時(shí)作業(yè)好了表揚(yáng)，表現(xiàn)好了表揚(yáng)，成績好了表揚(yáng)。我所說的表揚(yáng)就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
比如，據(jù)說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因?yàn)樵谀墙活^接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結(jié)果不但震懾了我們班的孩子，其他班級(jí)的孩子也顯得異常乖巧。我回來后，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，這個(gè)說：
這個(gè)說：“昨天早操時(shí)，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站，那臉紅的，頭低的，一個(gè)早操都沒敢抬一下哦?！?BR> 那個(gè)說：“最神的是人家不但給你管理班級(jí)，還給你上課哦，板書夠不著，踩著凳子寫”
還有的說：“默完了字，排著隊(duì)一個(gè)個(gè)批改，儼然就是一個(gè)老師，而且沒有一個(gè)敢亂的……”
所以，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚(yáng)孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認(rèn)同，他們更需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，特別是其他班老師或者孩子的稱贊，對(duì)他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達(dá)自己對(duì)孩子的表揚(yáng)，那樣起到的效果將是非常巨大的。
之所以放在最后，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對(duì)孩子的愛才是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的，而不帶任何色彩的?；蛟S有些人還停留在為人師表，對(duì)孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時(shí)間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至于就像對(duì)待自己的孩子一樣，那么你的班級(jí)管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級(jí)、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。
總之無論如何，在班級(jí)管理的路上，我們班主任時(shí)刻又有一顆信任心，表揚(yáng)信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識(shí)和鼓勵(lì)，孩子們回報(bào)您的肯定是大大的驚喜。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家好!
今天在這里舉行xx小學(xué)班主任工作交流會(huì)，作為班主任的我們，班級(jí)就是我們的家，在這個(gè)家里，我們是主心骨，是一把手。這個(gè)主心骨、一把手，肯定有許多的看家本領(lǐng)，如：咱家的衛(wèi)生環(huán)境總是最好的;咱家的活動(dòng)總是獨(dú)樹一幟的;咱家的學(xué)習(xí)風(fēng)氣總是最濃的;咱家的調(diào)皮孩子總是最少的等等。請(qǐng)把你最酷、最牛、最絕、最妙的看家本領(lǐng)展示出來，大家共同分享，共同提高吧!
下面請(qǐng)各位班主任按從高年級(jí)到低年級(jí)的順序上臺(tái)交流——。
剛才各位班主任都把本學(xué)期自己在班級(jí)管理工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地作了介紹。我在這里真誠的道一聲謝謝!
是啊!班主任是天底下最小的主任，卻擔(dān)負(fù)著天底下最大的責(zé)任，班主任工作是最繁瑣、最辛苦、最廉價(jià)又是學(xué)校教育中最具有崇高而重要地位的，學(xué)校各部門的工作，離開班主任，雖不說寸步難行，但也是很難開展的。我再一次謝謝大家!
舉行工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),主持詞要怎么寫呢?下面是小編給大家整理的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持人串詞，僅供參考。工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持人串詞篇1現(xiàn)在開始開會(huì)。請(qǐng)與會(huì)同志注意會(huì)場紀(jì)律，不要說話，不要隨意走動(dòng)，將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)。...
工作經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)員工重要的個(gè)人因素，代表了隨著工作年限的增長,員工不斷獲取的知識(shí)、信息、技能等。下面是小編給大家整理的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞，僅供參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：今天，我們相聚在美麗的萱洲古鎮(zhèn)，隆重召開全縣老齡老干工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。主要任務(wù)是回顧總結(jié)去年全縣老干部工作，交流探討鄉(xiāng)鎮(zhèn)老齡老干工作的成功經(jīng)驗(yàn)，安排部署今年全縣老干工作，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步密切聯(lián)系、加強(qiáng)...
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：為總結(jié)回顧我市“民主法治示范村(居)”創(chuàng)建活動(dòng)開展以來的情況，推廣“民主法治示范村(居)”創(chuàng)建活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在年底前落實(shí)民主法治示范村(居)的要求，促進(jìn)基層依法治理工作的順利開展，市依法治市辦公室決定今天在...
最新期中考試總結(jié)表彰大會(huì)主持詞。
通過期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，能夠激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。下面是小編給大家整理的最新期中考試總結(jié)表彰大會(huì)主持詞，僅供參考。
小學(xué)生古詩朗誦主持詞。
朗誦是將靜態(tài)的文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)造的一種語言表演藝術(shù)。朗誦者通過對(duì)作品的理解、感受和想象,將聽眾帶入一種美好的境界,給人以美的享受下面是小編給大家整理的小學(xué)生古詩朗誦主持詞，僅供參考。
播音與主持抒情類自備稿件怎么寫。
播音主持專業(yè)考生僅僅需要有一個(gè)姣好的面容和聲音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有廣闊的知識(shí)面，開闊的眼界，肚子里要有墨水才行啊，這就需要考生全方面的綜合素質(zhì)。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇三
為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提高育人水平，規(guī)范班主任工作，肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長中的表率和引導(dǎo)作用,使班主任明確工作任務(wù)和職責(zé)，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求。
圍繞開展班級(jí)管理工作及取得的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合在班級(jí)管理中的具體事例。班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級(jí)管理和學(xué)生思想工作實(shí)踐中解決問題的做法、感受、體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)等，要有具體案例，戒空談?wù)f教，嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載抄襲。
1、班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級(jí)環(huán)境、選拔和培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級(jí)文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。包括主題班會(huì)、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展、實(shí)施及管理等。
3、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗(yàn)。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會(huì)、家庭教育指導(dǎo)等。
4、學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，處理學(xué)生偏激心理等。
5、班級(jí)的衛(wèi)生管理、常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。
6、班主任、科任教師、學(xué)生如何協(xié)同共建先進(jìn)班集體，班主任工作還有哪些創(chuàng)新方法，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該怎樣抓班主任工作等。
各位班主任也可根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，自定主題。
石亭小學(xué)2013.5.1。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇四
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。我校開展以“分享成功互助提升”為主題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
組長：
副組長：
成員：
20xx年12月23日(下午1:00)。
階梯教室。
學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、有興趣學(xué)習(xí)班主任管理工作或曾擔(dān)當(dāng)班主任工作有一定經(jīng)驗(yàn)的`老師。
3.班主任工作材料展示;。
4.鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級(jí)”評(píng)選;(互評(píng))。
5.領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性講話;。
1、班主任認(rèn)真填寫并上交“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級(jí)”申報(bào)表學(xué)校審批、班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料。
2、經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容要切合主題，貼近工作實(shí)際，事跡、事例必須具有真實(shí)性、教育性、創(chuàng)新性、可學(xué)性，應(yīng)具有一定的推廣價(jià)值，把自己的理念與做法與大家一起共享。忌網(wǎng)絡(luò)下載或空洞理論。
3、將本學(xué)期班主任工作材料帶入會(huì)場進(jìn)行展示。
4、請(qǐng)各班主任于12月23日前將交流材料以電子稿件上交德育處。(注：郵箱[emailprotected])。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇五
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。
二、活動(dòng)時(shí)間：2020年2月3日上午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室。
四、參加對(duì)象：金xx、阮xx、盧xx、全體班主任。
五、活動(dòng)流程：
主持人：阮xx。
（一）經(jīng)驗(yàn)傳遞。
1、名班主任牽頭人王云老師講座。
主題：《平凡的工作用心做》時(shí)間：8：30-9：30。
2、班主任抽簽發(fā)言3人；（發(fā)言內(nèi)容要求：聽后感受，一個(gè)疑惑）。
（二）分享幸福。
發(fā)言者：低、中、高年級(jí)各推薦一名班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任進(jìn)行交流工作經(jīng)驗(yàn)介紹（至少10分鐘）。
1、王曉霞：《我就是我》發(fā)言時(shí)間：10分鐘抽簽點(diǎn)評(píng)2人。
2、戴玉芹：《關(guān)愛寬容尊重信任》發(fā)言時(shí)間：10分鐘抽簽點(diǎn)評(píng)2人。
3、俞華偉：《做一名合格的班主任》發(fā)言時(shí)間：10分鐘抽簽點(diǎn)評(píng)2人。
要求：ppt文稿演示。
（三）校長講話。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、后勤部門小禮品；
2、大隊(duì)部準(zhǔn)備好班主任老師抽簽條；
3、匯報(bào)人匯報(bào)材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊(duì)部；
4、會(huì)場保持安靜，手機(jī)設(shè)置成靜音或震動(dòng)，不得來回走動(dòng)；
5、收集信息、拍照、報(bào)道：盧xx。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇六
為了加強(qiáng)班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策，使我校的班主任工作上一個(gè)新臺(tái)階，特開展班主任工作困惑交流活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題。
圍繞“班主任工作困惑”這一主題，具體交流六個(gè)問題，尋找更為合理的解決方法。
三、參加對(duì)象。
我校全體教師。
四、活動(dòng)時(shí)間及安排。
1.第17周，每個(gè)年級(jí)組的組長組織本年級(jí)的班主任在組內(nèi)進(jìn)行交流，找出本年級(jí)班主任集中感到困惑的問題，并填寫相應(yīng)的調(diào)查表。
2.上交各年級(jí)班主任工作困惑調(diào)查表，教導(dǎo)處整理出困惑較為集中的六個(gè)問題，作為各班主任討論的素材。
3.第18周星期三下午，各年級(jí)組在已經(jīng)整理出的六個(gè)問題中挑選一個(gè)問題進(jìn)行現(xiàn)場討論，推選一個(gè)年級(jí)代表在全校教師大會(huì)上對(duì)該年級(jí)組討論的問題進(jìn)行解答，其他教師可以補(bǔ)充。以便整理出這六個(gè)困惑的有效解決方法提供給各班主任及教師運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理中去。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇七
我校以養(yǎng)成教育為“核心”，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進(jìn)一步落實(shí)養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責(zé)，達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。
二、論壇主題：班主任是學(xué)?！梆B(yǎng)成教育”的排頭兵。
三、發(fā)言內(nèi)容及要求。
（一）班主任教師以圍繞開展班級(jí)管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗(yàn)撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時(shí)間大致在5-10分鐘。
交流內(nèi)容（供參考）。
1、班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級(jí)環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級(jí)文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。包括主題班會(huì)、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展、實(shí)施及管理等。
3、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗(yàn)。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會(huì)、家庭教育指導(dǎo)等。
4、養(yǎng)成教育在班級(jí)的實(shí)施。
5、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗(yàn)。包括畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級(jí)的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。
7、寄宿生管理經(jīng)驗(yàn)。
（二）所有班主任準(zhǔn)備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交德育處（12月7日前）。
四、交流時(shí)間及交流安排。
20xx年12月上旬，根據(jù)班級(jí)管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
五、參會(huì)人員。
中心校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校務(wù)會(huì)成員、全體班主任。
會(huì)議程序。
1、主持人講話。
2、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結(jié)發(fā)言。
4、中心校領(lǐng)導(dǎo)講話。
5、大會(huì)總結(jié)。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇八
通過班主任交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)分析近年學(xué)校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高班級(jí)管理能力和水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面提高教育質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及成員。
組長：白靜（校長）。
副組長：李建武（副書記）梁戈(副校長)。
成員：李艷芬（德育主任）。
李愛萍（教務(wù)主任）。
李志軍（教務(wù)主任）。
陳蒙芹（教務(wù)主任）。
楊麗（教務(wù)主任）。
三、實(shí)施步驟（20xx年10月19日至11月20日）。
第一階段：動(dòng)員階段（20xx年10月19日至10月28日）。
具體任務(wù)：德育處制定班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)實(shí)施方案，做好動(dòng)員工作。安排各組學(xué)習(xí)20xx年教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。德育處將活動(dòng)方案、總結(jié)、圖片資料于10月28日前上報(bào)區(qū)教體局辦公室。
第二階段：交流學(xué)習(xí)階段（20xx年11月1日至11月10日）。
具體任務(wù)：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)班主任發(fā)言情況，推選出學(xué)校優(yōu)秀班主任參加全區(qū)班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
四、參加對(duì)象：
全體班主任、環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)，其中任課教師列席。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月26日（星期一）下午第一節(jié)課后。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校會(huì)議室。
七、交流內(nèi)容。
1.如何完善班級(jí)管理制度。
2.如何培養(yǎng)班集體。
3.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
4.如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
5.如何培養(yǎng)班干部。
6.如何以身作則實(shí)施激勵(lì)教育。
7.如何解決學(xué)生心理發(fā)展中的困惑。
8.如何有效地與家長溝通教育孩子。
八、活動(dòng)人員安排。
1.主持人：李艷芬（負(fù)責(zé)具體工作和信息報(bào)道）。
2.會(huì)場布置：郭志雄。
3.攝影照相：李治軍。
九、活動(dòng)要求。
1.各參加人員準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。
2.參加交流的班主任占總班主任的50%（六年級(jí)2人，五年級(jí)2人，四年級(jí)1人，三年級(jí)3人，二年級(jí)1人，一年級(jí)1人），各教研組10月23日上午上報(bào)班主任名單到政教處。
2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。
十、活動(dòng)程序。
1.由分管德育的副校長宣布活動(dòng)開始。
2.根據(jù)抽簽順序進(jìn)行班主任德語經(jīng)驗(yàn)介紹，交流中間穿插校領(lǐng)導(dǎo)提問（時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)），全體參加人員做好筆記。
3.領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性的講話。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理的新方法、新思路，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展，2013年12月2日下午，孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
本次大會(huì)由政教處主任楊殿雨主持，校長賈萬金到會(huì)參加并作重要講話。會(huì)上，模范班主任代表李先地、崔寶黨、楊敏分別發(fā)了言。他們就平時(shí)班務(wù)工作中的亮點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的不足作了匯報(bào)。
隨后，政教主任楊殿雨做出了下一步的工作安排，同時(shí)要求加強(qiáng)日常工作管理，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，教育好學(xué)生，不成才也要成人。
最后，校長賈萬金作了總結(jié)發(fā)言，首先對(duì)本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給予了充分肯定，并表示全力支持班主任工作。他說，班主任工作是學(xué)校一項(xiàng)艱苦而又重要的工作，但我們要有知難而上的精神，真正用心把工作做好。我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新工作方法，對(duì)癥下藥，細(xì)致了解每一位學(xué)生。要求各班主任要腳踏實(shí)地工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做好安全工作，搞好戶外活動(dòng)。希望全體班主任要經(jīng)常深入學(xué)生，大膽管理，科學(xué)管理，為創(chuàng)設(shè)和諧校園做出更大貢獻(xiàn)。
本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一次快捷、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，為增強(qiáng)教育實(shí)效性起到了重要的作用。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?guī)О嗟墓膭?lì)，我做班主任的時(shí)間不長，與老班主任相比，談不上經(jīng)驗(yàn)，在這里我只想談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的感受和體會(huì)，以及自己做班主任工作的情況對(duì)大家做以匯報(bào)。敬請(qǐng)批評(píng)指正！
一我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐。
首先，我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！自己自從做班主任開始，一切以學(xué)生和班級(jí)的利益為重，犧牲了自己的很多個(gè)人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作的崗位上，早來晚走，有時(shí)候接待家長中午都不能回家。開學(xué)的第一周，下午下班以后，無論有沒有晚自習(xí)都先不回家，在學(xué)校守侯到學(xué)生上晚自習(xí)！我認(rèn)為，這段時(shí)間學(xué)生的很多行為都體現(xiàn)出來，班主任可以抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行處理。因?yàn)槭切律先斡质切陆邮值陌嘀魅?，我只能用這種方法去了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)潛在的問題。
其次，我覺得班主任還要細(xì)心。
我可以在一個(gè)星期內(nèi)記得新班級(jí)每個(gè)學(xué)生的名字，最快的時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)！時(shí)間長了，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況等等。
學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如只看書不動(dòng)筆，坐姿，等等！我注意到學(xué)生們不愛問問題，號(hào)召同學(xué)要“不恥下問”，要敢于問問題，號(hào)召大家在研討時(shí)間多問問題。
二、我在班級(jí)管理中的一些實(shí)施方法。
1、第一次班會(huì)我設(shè)定的主題為“班級(jí)榮辱，我的責(zé)任”，讓學(xué)生們樹立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力。
2、給學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
開學(xué)之初，我讓每個(gè)學(xué)生為自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，告訴他們每件事情都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會(huì)后悔！
3、嚴(yán)格的紀(jì)律，和相應(yīng)的制度管理。
我覺得一個(gè)班級(jí)必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動(dòng)都要遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則。我制定了班級(jí)一日常規(guī)，要求學(xué)生每天遵守，出現(xiàn)問題按規(guī)章辦事。
4、配合科任老師教學(xué)，搞好班級(jí)學(xué)習(xí)。
開學(xué)之初，我就反復(fù)強(qiáng)調(diào)不允許課上頂撞老師，要尊重老師；課上我時(shí)常在教室后面查看學(xué)生上課情況，有問題等下課后馬上解決；平時(shí)經(jīng)常詢問科任教師上課情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲作業(yè)的惡習(xí)，班會(huì)馬上強(qiáng)調(diào)禁止炒作業(yè)，強(qiáng)調(diào)會(huì)做的就認(rèn)真完成，不會(huì)做的就空著，等老師講課時(shí)認(rèn)真聽并做好筆記。我會(huì)在晨讀之前不定期到班，抓抄作業(yè)的現(xiàn)象，并嚴(yán)厲批評(píng)教育，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)習(xí)成績靠前的學(xué)生也有抄作業(yè)的惡習(xí)時(shí)，我就電話通知家長，讓家長監(jiān)督并教育孩子。經(jīng)過一段時(shí)間，抄作業(yè)的情況明顯好轉(zhuǎn)。
開學(xué)一個(gè)月了，我們班的狀況比較平穩(wěn)，有待于進(jìn)一步提高，還希望領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的支持和幫助。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好!很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此，熱烈慶祝華一寄宿學(xué)校今秋的開學(xué)。
告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動(dòng)，因?yàn)槟軌驊{著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學(xué)校這個(gè)充滿生機(jī)與希望的校園里任教。
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，為華一贏得了廣泛的贊譽(yù)與認(rèn)可。這是領(lǐng)導(dǎo)英明決策的成果;是老師們辛勤耕耘的成果;也是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上，這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、家人及學(xué)生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強(qiáng)的生命力!
在這些年持續(xù)的發(fā)展中，華一寄宿已送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)子。但隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要。“科技與人文并重”已對(duì)教育提出了新的要求。而此時(shí)，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時(shí)代需求，開拓教育空間，把學(xué)生培養(yǎng)成“才德雙修”的接班人。由此，一系列學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)的活動(dòng)已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個(gè)學(xué)生的心里。這種獨(dú)具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發(fā)展空間。
我們不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但我們會(huì)默默燃燒，辛勤耕耘!有人曾把教師這一職業(yè)譽(yù)為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大!崇高的職業(yè)需要有求實(shí)精神去把它做好，做細(xì)，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足于講臺(tái)，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信!就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧!在更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪，盡展華一風(fēng)采!
謝謝大家!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十二
在這個(gè)追求環(huán)保的時(shí)代，人們的衣、食、住、行都講究綠色，如果說，這些綠色給人們的生活帶來物質(zhì)上的安全與營養(yǎng)，那么，對(duì)學(xué)生而言，綠色批評(píng)更能給孩子的心靈帶來滋潤與呵護(hù)！
綠色批評(píng)就是在批評(píng)時(shí)不要損傷孩子幼小而稚嫩的自尊，要盡量委婉而含蓄。它給批評(píng)涂上了一層環(huán)保的顏色，它向傳統(tǒng)的黑色批評(píng)與白色恐怖發(fā)起了挑戰(zhàn)，并作為一個(gè)新生事物，被越來越多的教育工作者認(rèn)可并實(shí)施。
作為教師的我們，面對(duì)的是成長中的孩子，發(fā)展中的個(gè)體。學(xué)生們每時(shí)每刻都會(huì)有這樣或那樣的不足，對(duì)待孩子的不良之舉，甚至是錯(cuò)誤行為，我們不能急于求成，不能心浮氣燥，更不能酸風(fēng)醋雨般的挖苦、狂風(fēng)暴雨般的斥責(zé)。相反，我覺得：我們要在批評(píng)時(shí)講求點(diǎn)藝術(shù)，真正做到和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲，真正讓孩子接受教育，享受批評(píng)！
這不，就在這個(gè)學(xué)期的一開始，我們班轉(zhuǎn)來一個(gè)插班生，1米62的個(gè)頭，青春發(fā)育的特征已在他的臉上得以體現(xiàn)，黑黑的胡須已證明他是一個(gè)不小的男子漢了。第一次改到他的`作業(yè)，我感到非常生氣，作業(yè)對(duì)錯(cuò)暫且不說，就那歪歪扭扭的字體真讓我差點(diǎn)把本子給他撕掉，我強(qiáng)忍著一肚子火，克制了一下自己的情緒，在他的作業(yè)本上批下了這樣一段話你是一個(gè)帥氣的小男子漢，老師不希望你的字不符人，相信通過你的努力，一定能練就一手漂亮的字體，老師期待著！說實(shí)話，我也沒抱多大的希望。想不到，他的作業(yè)一次比一次進(jìn)步了，并且據(jù)學(xué)生講，在每天課前都用15分鐘左右的時(shí)間練字！
我沒有對(duì)他進(jìn)行犀利的批評(píng)，而是用語言進(jìn)行了暗示；我委婉地給他指出了不足，讓他感受到老師的寬容，從而縮短了我們之間的距離，親其師而信其道,他相信我，從而能發(fā)自內(nèi)心的改正自己的錯(cuò)誤！
有時(shí)候，我很慶幸我平時(shí)對(duì)他的那些寬容與暗示；我很欣賞自己對(duì)他的那份理解與親切，看到這個(gè)孩子的眼睛里沒有了自卑、沒有了恐慌、沒有了失望，我深深地為自己的教育吸了一口氣！看到這個(gè)孩子在本次期中考試中取得82分的成績，我為自己的沒有誤人子弟而著實(shí)欣慰了一陣！
作為教師，我們雖然沒有海納百川的胸襟，但我們可以有足夠的耐心，善待學(xué)生的過錯(cuò)，學(xué)會(huì)綠色批評(píng)，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，把批評(píng)看作是師生心靈交融的載體，沉住氣、靜下心、耐住性，為學(xué)生的心靈帶去片片綠蔭。同時(shí)，讓綠色批評(píng)不斷體現(xiàn)老師的幽默與寬容，不斷贏得學(xué)生的敬佩與尊重！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十三
各位敬愛的班主任，工作在一線的廣大戰(zhàn)友們:。
大家好！
遵照領(lǐng)導(dǎo)的指示，安排，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧某耸枪ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，就是年輕的富有朝氣的新班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。我想和各位交流兩個(gè)內(nèi)容，一是談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受，二是說說我是對(duì)74班是如何管理的。
偏蓋全，誤解我們。對(duì)于這些而我們除了一笑臵之，又能如何？在中國鄉(xiāng)村教育千頭萬緒的困境中，我們的這種壓力和苦悶被其他更嚴(yán)峻的問題所遮蔽，少有人問津。即使近年來教師特別是班主任的心理健康逐漸得到關(guān)注，然而這種關(guān)注也像我們的社會(huì)天天唱要尊重教師一樣，僅僅停留在喊口號(hào)的層面上，離制度化還有很長的一段路程，更沒有惠及到鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍里來的近期可能。
于是，我們中的很多人苦悶、抱怨、發(fā)牢騷，２００４年，北京的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近４２℅的教師抱怨自己并不適合這個(gè)職業(yè)。顯然，我們今天的工作正在成為太陽底下最偉大的職業(yè)的同時(shí)，也變成眾目睽睽之下最難勝任的職業(yè)。
對(duì)于這些作為一名普通的班主任，我是深有體會(huì)的。在我們很多老師的心里，當(dāng)班主任不光彩不幸福。請(qǐng)問一句：在座的各位是誰發(fā)自真心地喜歡當(dāng)班主任的？俗話說：強(qiáng)扭的瓜不甜，班主任中有很大的一部分人將這種不如意發(fā)泄在工作中，于是，同事關(guān)系不如以前融洽了，工作方式程序化了，師生關(guān)系緊張了，于是，也有了我們現(xiàn)在的這個(gè)交流會(huì)。班主任們都感嘆：我們的工作是沒人理解，更沒人分擔(dān)。是嗎？我們勞動(dòng)沒有價(jià)值嗎？我們真的不幸福嗎？我也曾這么認(rèn)為。但當(dāng)我無意中聽到這句話時(shí)，我對(duì)以前的想法有了改變，這句話是這么說的：當(dāng)你看到你周圍都是天使時(shí)，你就生活在天堂里；當(dāng)你看到你周圍都是魔鬼時(shí)，你就生活在地獄里。
各位親愛的同行們，戰(zhàn)友們，既然我們不能改變外面的世界，那就趕快改變自己，請(qǐng)把自己從煩躁，抱怨中解救出來，在陽光和幸福中去享受生活和工作吧。
下面再說說我在班級(jí)管理方面的一些做法：
一、充分了解學(xué)生，以“親”為主，以“勤”為輔。
感情，是值得教的好學(xué)生”聽到這句話時(shí)，瞪眼的多了，竊竊私語的少了，接著我說：“再看看自己的課桌，凳子，是不是壞的特別多，這說明咱們體格壯，健康，有學(xué)習(xí)好的身體基礎(chǔ)”聽到這句話時(shí)瞪眼的更多了。我接著說：“我發(fā)現(xiàn)，咱班聰明的學(xué)生很多”這時(shí)教室里更安靜了。
二、下面說說怎樣捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。
常言說：金無足赤，人無完人，是的，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。舉個(gè)例子，在我接手74班之前，男、女生宿舍從來沒有得過優(yōu)，政教處的各位領(lǐng)導(dǎo)可以作證，于是，我就規(guī)定：每天不經(jīng)過我檢查，全體不準(zhǔn)離開宿舍，經(jīng)過幾天的督促，5天后，終于見了成效得到2個(gè)優(yōu)。我就抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。果不其然，以后接連幾天都得優(yōu)。然后，再抓住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來。
三、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。以上三點(diǎn)需要班主任親力親為，當(dāng)有了成果后，再去營造良好的班級(jí)氣氛。
四、在紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”
一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。怎么辦？專政不行來民主，比如，學(xué)校組織大掃除，我只說打掃教室需要幾個(gè)人，宿舍幾個(gè)人、樓梯、樓道幾個(gè)人，而不具體安排誰去打掃，讓學(xué)生自己報(bào)名，這樣，自己的工作量少了，而打掃的效果也很好。
五、換一種方法與家長聯(lián)系。
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我班的班長張璇，在某次月考中，我發(fā)現(xiàn)正在作弊，提醒她后，我就主動(dòng)的和他媽媽打電話,說什么呢？一句批評(píng)都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng)在學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，知道成績的重要,在班級(jí)管理上是我的好助手，并懇請(qǐng)家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗约褐览蠋熣f的上進(jìn)心，成績重要是怎么回事，就在以后的日子里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十四
初中生的自制能力都是比較差的，一有什么動(dòng)靜就會(huì)很浮躁，因此靜心對(duì)成績會(huì)有很大影響，特別是畢業(yè)班的學(xué)生。最近學(xué)?；顒?dòng)太多，搞得大家人心惶惶，無心向?qū)W，但是肖的班不會(huì)，他們都安靜如往常。肖說，她平時(shí)都有訓(xùn)練學(xué)生靜心，告訴學(xué)生中考、高考都是比心態(tài)，誰能靜心誰就笑到最后，所以她經(jīng)常在外邊很吵的時(shí)候大開教室門，故意不關(guān)廣播讓學(xué)生聽著廣播做作業(yè)……如此長期訓(xùn)練，她的班現(xiàn)在可以做到泰山崩于前而面不改色，成績逆流而上、直線上升。
肖還說，教會(huì)學(xué)生知識(shí)之前最重要的是教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?。想要學(xué)好這個(gè)科目，就得先跟科任老師打好關(guān)系。老師喜歡你們，自然會(huì)用心教好。所以，比如節(jié)假日的時(shí)候，要教學(xué)生給科任老師送卡片，自己做的，既省錢又有心意。而且跟學(xué)生說班主任不用送，因?yàn)榘嘀魅胃銈兪且换锏?。?dāng)然，學(xué)生可能第一次不送班主任，第二次不送，第三次他們肯定會(huì)送的'了，因?yàn)樗麄冎滥闶钦嬲秊樗麄兒玫?，所以?huì)發(fā)自內(nèi)心送禮物給你。
只有讓學(xué)生服你，他們才會(huì)聽你的話。怎么讓學(xué)生服你，可以有很多方式。肖利用的是藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演。她們班的學(xué)生排練都不自覺，老是要老師去指導(dǎo)。肖會(huì)生氣地告訴他們這是學(xué)生應(yīng)該自己做好的事情，不想做到時(shí)候上臺(tái)丟臉的是自己和班級(jí)，覺得自己不屬于該班的就不練。節(jié)目的設(shè)計(jì)她花了很多心思，有創(chuàng)意，學(xué)生利用課余時(shí)間強(qiáng)加訓(xùn)練，表演效果很好，一炮打響。這次表演成功，讓三一班的學(xué)生都士氣大振，肖趁勝追擊，開班會(huì)《蛻變》，讓學(xué)生感受到班級(jí)和自己的變化，由此更加努力學(xué)習(xí)，更加努力為班級(jí)爭光。因此，藝術(shù)節(jié)這個(gè)契機(jī)過后，三一班班級(jí)狀態(tài)變得更好，而二班則沒有了動(dòng)力似的。
90后的學(xué)生都狠喜歡沒事上上網(wǎng)，打打機(jī)。肖在期末復(fù)習(xí)前兩個(gè)星期就提醒學(xué)生本周開始不準(zhǔn)上網(wǎng)。后來周一回校馬上讓學(xué)生自首。接著全部打電話回家跟家長做好工作，從此以后不準(zhǔn)上網(wǎng)。一次便搞得整班學(xué)生，使得5+2不會(huì)小于5.這是很明智的一個(gè)做法。
留學(xué)生背誦默寫也是一樣的。課后自覺留下，沒有搞定的，老師在課室等你吃完晚飯回來也要搞定。第一次她就把自己搞得胃痛，所以后面一遇到背誦默寫，學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì)心疼老師，自覺做好。當(dāng)然，這個(gè)要建立在跟學(xué)生的關(guān)系還比較不錯(cuò)的基礎(chǔ)上，不然誰理你啊。
這些做法，聰明省事，而且相當(dāng)有魄力，真是一個(gè)厲害的老師啊！
還有，她說，班主任最好不要占用班級(jí)的其他時(shí)間，這樣能把成績搞好，學(xué)生更加服你了。
上課可以對(duì)著學(xué)生笑，下課就不需要跟他們嘻嘻哈哈的，不然說話誰聽你的。這對(duì)我來說，確實(shí)是真理?。?BR> 由此可見，一個(gè)班主任對(duì)班級(jí)的影響是很大很大的。班主任要在工作中細(xì)心注意各個(gè)細(xì)節(jié)，才能將班級(jí)帶好！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十五
今天，學(xué)校召集我們班主任在這里召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為了我們?cè)谝院竽芨玫亻_展班級(jí)管理工作，相互分享班級(jí)管理中好的經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)汲取以往班級(jí)在管理工作中出現(xiàn)的一些失誤和不足，分析原因，共同探討解覺辦法。在座的各位班主任都是學(xué)校經(jīng)過精心挑選的，能力強(qiáng)，責(zé)任心也強(qiáng)、班級(jí)管理也有方法，面對(duì)班上出現(xiàn)的各種問題特都有自己妥當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ旅嫖野嚅T弄斧從以下幾個(gè)方面淺談自己的不太成熟的體會(huì)與看法：
班主任一頭挑著學(xué)校，一頭挑著家庭，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家長的橋梁和紐帶，是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低，各項(xiàng)工作的好壞，很大程度上取決于班主任的工作。可以說學(xué)校管理離不開班主任，學(xué)校發(fā)展時(shí)刻靠著班主任，班主任工作是學(xué)校的重中之重。
二、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
認(rèn)真抓好學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育。
1、充分利用好班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成行為教育，使學(xué)生懂得什么能做，什么不能做，逐漸規(guī)范他們自己的行為習(xí)慣。
2、對(duì)于班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的一些不良行為表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行處理，并開展深入細(xì)致的教育，在全班分析其危害。讓學(xué)生明白如何做人。
3、、對(duì)表現(xiàn)有良好的學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生，要大力進(jìn)行表揚(yáng)，以樹立他們的榜樣作用。
4、抓好差生轉(zhuǎn)化工作，作為班主任，我們要了解每一個(gè)學(xué)生，善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生?！俺哂兴?，寸有所長”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在日常學(xué)習(xí)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光之處，把握機(jī)遇讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自我，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
三、班級(jí)管理工作中，班主任要“多心”
1、要細(xì)心，對(duì)班上的情況要洞察一切。
2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像對(duì)待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。
3、有責(zé)任心。
4、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。
四、班主任要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，我們面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的人，事多而且雜，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事搞的我們心煩，這時(shí)我們要要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂。如果我們每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，那我們就無法從工作中尋找快樂。也就沒有心思把工作做好。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十六
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給我們創(chuàng)造了這次暢說心聲，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)！在座的各位老師，都有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。你們既是我的合作伙伴，又可堪稱我的老師，因?yàn)槲业墓芾碛泻芏嗍堑玫搅舜蠹业膸椭蚴鞘艿酱蠹业膯l(fā)！今天我參加這次活動(dòng)的目的：一是向各位老師學(xué)習(xí)；二是回顧自己這些年的班級(jí)管理，梳理思路，找問題，總結(jié)得失；三是希望通過我的發(fā)言，能起到拋磚引玉的作用。我這次發(fā)言的主題是“班級(jí)管理中給我印象深刻的幾件事”。
我參加工作后，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作，迄今為止，一共接過七屆學(xué)生：十五級(jí)、十八級(jí)、二十二級(jí)、二十四級(jí)、二十七級(jí)、三十級(jí)和現(xiàn)在的三十三級(jí)。
十五級(jí)學(xué)生。是我接的第一屆學(xué)生。這屆學(xué)生是從初二接任班主任。當(dāng)時(shí)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律非常糟糕，甚至于在某些老師的課堂上也亂得不成樣子。那時(shí)全鄉(xiāng)十個(gè)班集體，我接的這個(gè)班集體全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名。接了全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的班，我還高興得不得了，原因是我可以做老師了，我可以當(dāng)班主任了。當(dāng)時(shí)也沒想這個(gè)班級(jí)在我的帶領(lǐng)下，是進(jìn)步還是倒退，但我下定決心，一定要好好的干！經(jīng)歷了我們師生一年的努力，升初三時(shí)我班獲得了全鄉(xiāng)總評(píng)第四名的好成績。至今這個(gè)成績我還記得！接任了班主任，我開始向老師們了解學(xué)生的情況，據(jù)當(dāng)時(shí)老師們反映，這個(gè)班的學(xué)習(xí)主要是紀(jì)律亂，管理跟不上，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，聰明的學(xué)生還真不少。我主要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面去管理學(xué)生。紀(jì)律方面：首先從思想教育入手，教學(xué)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義，一個(gè)班級(jí)有良好紀(jì)律的重要性；然后制定班級(jí)紀(jì)律約定，要求人人遵守，并附有相應(yīng)的措施，任何人都不能凌駕于制度之上，不論男生女生，不論學(xué)習(xí)成績，人人平等。再者就是抓好落實(shí)。落實(shí)才是關(guān)鍵。我采取的是說服教育與古老的懲戒教育相結(jié)合的方法。希望最終形成良好的自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)方面：主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心。那時(shí)自習(xí)都有班主任負(fù)責(zé)，記得那時(shí)自習(xí)時(shí)間，我大部分時(shí)間都靠在班里，一是維持紀(jì)律創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一級(jí)學(xué)生給我留下深刻影響的是思想教育、懲戒、早晨早早到教室等學(xué)生、自習(xí)時(shí)間為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、一起與學(xué)生活動(dòng)、一起與學(xué)生參加勞動(dòng)。
學(xué)生的懲戒是否過了，只是本著學(xué)生犯錯(cuò)就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)的做法確實(shí)過了，然已無法挽回?，F(xiàn)在看傳統(tǒng)的懲戒教育，確實(shí)在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上起到了很大的作用，確保了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！但我們細(xì)細(xì)想來，懲戒的效果，是達(dá)到威懾學(xué)生，讓學(xué)生不敢違反紀(jì)律。所以在懲戒學(xué)生時(shí)，不是看懲戒的程度，而是看威懾力。威懾力的產(chǎn)生，與教師的人格魅力、教學(xué)水平等自身素質(zhì)有關(guān)，與教育的時(shí)機(jī)有關(guān)。實(shí)際不在了，當(dāng)時(shí)的情景不在了，老師的威懾力就減了大半，即使懲戒的再厲害，效果也不會(huì)好！我們一定要記住，管理學(xué)生不是在懲戒的程度上加重，是在威懾力上加強(qiáng)！不痛不癢的懲戒，微笑的懲戒是不起一點(diǎn)作用的。后來教育提出了不能體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢越雷池，班主任也望之畏懼！有這個(gè)高壓線在，誰敢去碰，有制度在，學(xué)生不遵守紀(jì)律的越來越多，所以班級(jí)管理越來越難！
二十二級(jí)學(xué)生我只教了兩年，二十四級(jí)學(xué)生比較特殊，那時(shí)學(xué)校與實(shí)驗(yàn)班，我擔(dān)任的是普通班的班主任。這批學(xué)生給我印象深刻的是劉某某。入學(xué)成績?cè)诎鄡?nèi)中游偏下，到升初三時(shí)，全校教學(xué)成績前十名。是因?yàn)樵谝还?jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)了他很聰明，在以后的教學(xué)中我對(duì)他特別關(guān)注，時(shí)常的鼓勵(lì)他，在他的思想成上及時(shí)關(guān)注他，行為習(xí)慣及時(shí)指導(dǎo)他。才有了大的進(jìn)步!十八級(jí)學(xué)生中有一個(gè)學(xué)生，入學(xué)成績很好，也非常聰明，但就是學(xué)習(xí)上不夠努力，我對(duì)其進(jìn)行了長期的教育，但效果不明顯！反思這兩個(gè)學(xué)生，劉某某得到進(jìn)步的原因：老師的指導(dǎo)起到了大的作用，學(xué)生自身的上進(jìn)更能起到重要的作用。因此，老師在教學(xué)管理中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其是在學(xué)生的上升期，要及時(shí)的表揚(yáng)和指導(dǎo)！現(xiàn)在我班中就有兩個(gè)同學(xué)，自升入初二以來，有了大的進(jìn)步！在這些年的教學(xué)中我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師特別關(guān)注的學(xué)生，喜歡的學(xué)生都會(huì)有大的提高！所以我們千萬不要根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績給學(xué)生定位！
二十七級(jí)、三十級(jí)學(xué)生是兩級(jí)我從初一完完整整帶到畢業(yè)的學(xué)生，二十七級(jí)學(xué)生和我的感情最好，至今保持聯(lián)系最多的一級(jí)學(xué)生。從這級(jí)學(xué)生開始，我總結(jié)以前管理中的弊端，實(shí)行法網(wǎng)柔情似的管理，法與情不再偏袒。從這一年開始我在教學(xué)上也有了不少的收獲。教學(xué)與管理也更加的自信。三十級(jí)學(xué)生，班主任研修的到來，我的班級(jí)管理發(fā)生了質(zhì)的變化。更多是受魏書生老師的影響，管理思想上發(fā)生了大的變化。在這級(jí)學(xué)生中我開始關(guān)注初一初二初三學(xué)生的不同，實(shí)施計(jì)劃管理。在這兩級(jí)學(xué)生中，給我印象深刻的是處理學(xué)生的戀愛問題，成功了兩次，失敗了一次。中學(xué)生時(shí)期，產(chǎn)生對(duì)異性的好感，是非常正常的，一定要做好合理的、合適的引導(dǎo)。必須肯定他的美好，不能帶有一點(diǎn)批判性質(zhì)的懲戒，更不可在班內(nèi)集體批評(píng)。兩次成功的例子，是引導(dǎo)教育與制度約束相結(jié)合。失敗的例子是教育引導(dǎo)沒有起多大事的作用，致使三十級(jí)有兩個(gè)學(xué)生沒有考出理想的成績!沒有找到好的教育方法。現(xiàn)在想來除了引導(dǎo)教育、制度約束外，要加強(qiáng)管理，爭取更多的老師參與管理，齊抓共管。課上多關(guān)注，課下嚴(yán)要求。讓他有事干！這就是無事生非的道理吧！
再說說現(xiàn)在的這屆學(xué)生，我正在努力打造，我們班這些，老師們所說的高智商的學(xué)生。我們班確實(shí)有些學(xué)生很聰明，但管理起來難度卻很大。用三十六計(jì)中的一計(jì)擒賊擒王。但慣用的方法，卻見效不大！我正在嘗試應(yīng)如何“擒”，現(xiàn)在還沒有找到更好的方法！
我想班級(jí)管理，就是班主任老師在不斷給自己制定新的努力方向，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷學(xué)習(xí)的過程。自身的實(shí)踐上進(jìn)很重要，學(xué)習(xí)也不容忽視！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十八
各位老師：
大家好!
很高興能與大家在一起交流學(xué)習(xí)，也感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)。我來到學(xué)校已經(jīng)一年了，也是我擔(dān)任班主任工作生涯的第一年，下面有說得不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者，是班級(jí)工作的執(zhí)行者，是孩子學(xué)習(xí)生活的。
領(lǐng)導(dǎo)。
者。我深深地知道當(dāng)一名幼兒大班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷。為此，我身感自己在班中的重任?；仡檹拈_學(xué)到現(xiàn)在，我很感謝這些天真爛漫的孩子，在學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步，一起成長。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認(rèn)識(shí)和看法。
一、促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展既然選擇了教育，就要愛孩子，尊重孩子。作為班主任，要善于觀察孩子各種情況，及時(shí)處理，對(duì)待孩子，就像對(duì)自己的孩子一樣。有一句話說的好：假如我是孩子，假如是我的孩子。也就是我們要設(shè)身處地的為孩子著想。當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說的好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。
二、做到"模范帶頭作用"俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對(duì)正處在成長期和敏感期的.幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，例如：許多家長常常會(huì)在家里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。也許你一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)給幼兒帶來極大的影響。這些都對(duì)我提出了更高的要求。作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
在今后的工作中我也會(huì)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會(huì)更加努力的務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)，使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的班主任。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇十九
各位老師：
上午好！
自從我參加工作以來，一直在咸保中學(xué)任教，雖然當(dāng)了五、六年右左的班主任，但也沒有什么特別好的方法和經(jīng)驗(yàn)。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸?，F(xiàn)在，我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正！
說實(shí)話當(dāng)班主任不容易，各方面的壓力很大，讓我們無法放松本身。我常這樣勉勵(lì)本身，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做。所以，在工作中，我經(jīng)常換位思考，假如我是學(xué)生，我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任呢。是的，如果我是學(xué)生，我希望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個(gè)知識(shí)淵博的老師，我希望我的老師是一個(gè)充滿智慧的老師。
正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級(jí)治理中，我適時(shí)調(diào)整本身，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛戴你，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以本身的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)學(xué)生。
首先，我要求本身能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)本身，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學(xué)生面前表示出對(duì)人生的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用本身的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管本身的表情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對(duì)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，如果本身的表情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任，我更加意識(shí)到用本身的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅擺列整齊了，桌上的書籍也整齊了。
我們知道，對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如本身以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。
班主任的課必然要努力上好，如果你的課上不好，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從；而如果你的`課上的好，學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得，上好課對(duì)班主任很重要。
班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任；才能把握班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展。"作為一個(gè)班主任，必然首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀本身的課堂讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課"，所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流方案篇二十
班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果.班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌?BR> 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的`洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)和老師的家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
七、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
班主任在日常教學(xué)管理中，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自己的個(gè)人威信，個(gè)人素質(zhì)，去實(shí)踐教書育人、無限忠誠于教育事業(yè)的宗旨，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。