教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動的依據(jù)，對于教學(xué)的成功非常關(guān)鍵。教案的編寫中，要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。多個教案范本等你來下載，一起提升教育教學(xué)質(zhì)量。
五人制足球教案大班篇一
1.熟悉，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。
2.球門是小的家。
將小四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一.熟悉小。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;。
(2)球門是小的家。
二.和小做游戲。
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;。
(2)限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小回家。
三.放松活動。
幼兒抱起小繞操場慢跑、行走，放松身體。
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小系列活動如下：
(1)趕著球兒跑(左右腳交替運(yùn)球，與同伴合作踢球);。
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性);。
(3)小小對抗賽(練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體;萌發(fā)初步的.競爭意識，體驗(yàn)合作的價值。)。
2.活動過程中的反思：
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
五人制足球教案大班篇二
1．熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
3．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一．熟悉小足球
1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
五人制足球教案大班篇三
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?BR> 2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動安全，有初步保護(hù)自己的意識，知道自我保護(hù)的簡單方法。
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動。幼兒：我喜歡踢足球。幼兒：我喜歡跑步。幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。幼兒：我喜歡打小的保齡球。幼兒：我喜歡跑步、打門球。幼兒：……老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢？幼兒：我決得足球最好玩！幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？幼兒：耶！太棒啦！
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。a組：幼兒：足球隊(duì)有11個人參加。幼兒：足球隊(duì)有100人參加。幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。老師：到底足球隊(duì)有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的'。b組：幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。幼兒：足球有守門員、裁判。幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！幼兒：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高。幼兒：是短袖的運(yùn)動服，如果運(yùn)動員受傷了，就要換人退場！幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！c組：幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。幼兒：可以喊“加油！”。幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長！結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊(duì)到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！
《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野。
五人制足球教案大班篇四
1、球場面積：比賽場地應(yīng)為長方形，其長度為40米，寬度為25米。兩條較長的線叫邊線，兩條較短的線叫球門線。
2、半場區(qū)：將球場均為兩個半場，兩個半場內(nèi)各有一個罰球區(qū)。
3、罰球區(qū)：為長7米寬6米的長方形。
4、罰球點(diǎn)：在兩條球門線甲點(diǎn)垂直向場內(nèi)6米處各做一個清晰的標(biāo)記，叫罰球點(diǎn)。
5、球門：兩門柱內(nèi)側(cè)之間的距離是3米，橫梁的下沿至地面的距離是2米。
6、球員人數(shù)：比賽應(yīng)有兩隊(duì)參加，每隊(duì)上場隊(duì)員不得多于5名，其中必須有1名守門員。如在比賽中，某隊(duì)因有隊(duì)員被罰下場而場上隊(duì)員少于3人(包括守門員)，比賽必須中止，并判對方勝。
7、比賽時間：每場比賽時間50分鐘，上下半場各25分鐘(不執(zhí)行暫停規(guī)定)，中場休息不得超過5分鐘。如全場比賽打成平局，不加時，不踢點(diǎn)球。
8、球員替換。
比賽中，換人次數(shù)不限。替補(bǔ)下場的隊(duì)員可以重新上場替補(bǔ)其他隊(duì)員。
9、越位：不設(shè)越位，球員可站在場內(nèi)任何位置。
10、踢界外球。
當(dāng)球的整體不論從地面或空中越出邊線，應(yīng)判由最后觸球隊(duì)員的對方在球出界處踢界外球。踢界外球的隊(duì)員必須把球放定在邊線上，可踢向場內(nèi)任何方向。踢球時，任何一只腳的部分站在邊線上或站在邊線外的地上。主踢隊(duì)員控制球后須在4秒鐘內(nèi)將球踢出，在球未觸及其他隊(duì)員前，該隊(duì)員不能再次觸球，球一經(jīng)踢出或觸動，比賽即為進(jìn)行。對方隊(duì)員在球踢出前，應(yīng)至少距球5米。踢界外球不能直接進(jìn)球得分。
11、擲球門球。
員接得同隊(duì)隊(duì)員的回傳球，應(yīng)判由對方在距犯規(guī)地點(diǎn)最近的罰球區(qū)線上踢間接任意球。如果守門員控球后在4秒鐘內(nèi)未擲出球門球，應(yīng)判由對方在距犯規(guī)地點(diǎn)最近的罰球區(qū)線上踢間接任意球。擲球門球不能直接進(jìn)球得分。
12、死球。
所有防守隊(duì)員必須至少離發(fā)球點(diǎn)5米，發(fā)球者必須保持足球在靜止?fàn)顟B(tài)5秒內(nèi)發(fā)出。
13、紅黃牌。
在比賽中被裁判員出示紅牌或同一場被出示兩次黃牌者，立即停止該場比賽資格，并停賽一場。
14、如遇天氣等特殊情況大會決定不能繼續(xù)比賽時，比賽將順延，如有變動，將依通知為準(zhǔn)。
15、規(guī)則解釋權(quán)屬主辦單位。
16、未盡事宜，另行通知。
五人制足球教案大班篇五
1.欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。
2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。
3.體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
1.重點(diǎn)：欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙，體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
2.難點(diǎn)：能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事的課件、音樂、動物頭飾。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小提琴，欣賞過小提琴音樂。
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：
1.認(rèn)識小提琴，了解小提琴的外形特征。
2.欣賞不同特點(diǎn)的小提琴音樂。
課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)：
一、用音樂為線索導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂氛圍。
引導(dǎo)語：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里，去聽聽那兒美妙的音樂?！?BR> 1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?
2.優(yōu)美、動聽的音樂是用什么樂器演奏的?
二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。
(二)觀察第二部分畫面，嘗試用自己的動作、語言表現(xiàn)故事中的主要角色特點(diǎn)，體會音樂的神奇作用。
1.觀察追小野雞的畫面。
(1)是什么樣的表情?你從哪里看出來的?
(2)你來表現(xiàn)一下兇狠可怕的樣子。
(3)小野雞是什么樣的表情?
2.觀察追小兔子的畫面。
(1)小兔子為什么這么害怕?
(2)大露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會對兔子說什么?你來表現(xiàn)一下。
(3)快追上兔子了，兔子會喊什么?
3.觀察聽到音樂后的和畫面，說出動物表情和心里變化。
(1)和聽到優(yōu)美的琴聲時，可能對小動物說些什么?
(2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?
小結(jié)：兇猛的動物變得溫柔、善良了，其他的小動物心里也不再緊張害怕了。
4.幼兒與同伴合作表演追兔子的情節(jié)，師幼共同評價。
三、講述故事第三部分，感受音樂的美妙。
1.小松鼠演奏的時候，是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?
小結(jié)：音樂太美妙了，我們和小松鼠一起，靜靜地欣賞美妙的音樂，想想快樂美好的事情。
2.小動物們聽到音樂后，為什么腳步輕輕來了?
3.果子蜜味是什么意思?
經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?
四、講述故事最后部分，感受音樂的力量，體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
2.為什么把梨子都做成提琴了呢?
小結(jié)：音樂的力量真大啊，現(xiàn)在動物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛，每天在一起練習(xí)拉提琴，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂!聽，森林音樂會開始了，小朋友，我們也演奏起來，一起參加森林音樂會吧!
播放音樂，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，自然結(jié)束。
課后延伸活動設(shè)計(jì)：
1.談話活動：如果你有一把小提琴，你想演奏給誰聽?為什么?
2.在活動區(qū)創(chuàng)造性地表演故事。
3.用廢舊材料制作不同樂器。
《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動的實(shí)施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設(shè)計(jì)提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。
五人制足球教案大班篇六
是幼兒喜愛的一種體育器械?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、球類等體育游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。大班幼兒大肌肉動作、肢體的協(xié)調(diào)性已經(jīng)得到了較好的發(fā)展。通過游戲，幼兒“踢”、“跑”等動作技能得到發(fā)展?！澳_內(nèi)側(cè)運(yùn)球”和“腳內(nèi)側(cè)踢球”是活動里面的一個基本動作，也是提高幼兒控球能力的一個基本要素。本次活動建立在幼兒已有的動作技能發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過做有關(guān)于的游戲來提高幼兒對運(yùn)動的興趣，感受運(yùn)動帶來的快樂，并參與到運(yùn)動中，讓幼兒在奔跑、運(yùn)球等動作過程中體驗(yàn)游戲的樂趣，愉悅身心，增強(qiáng)體質(zhì)，愛上運(yùn)動。
1.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。
2.在游戲中發(fā)展身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。
3.能夠主動參與活動，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。
踢球時腳的靈活性及協(xié)調(diào)性。
球門2、標(biāo)志桶4、音樂、15個。
師幼問好，檢查人數(shù)、服裝。
熱身：跑步(3圈)---徒手操(從頭到腳，主要下肢)。
開始部分：
1.通過游戲《趕小豬》，鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，并初步嘗試內(nèi)側(cè)踢球的方法。
(1)回憶腳內(nèi)側(cè)踢球要領(lǐng)，幼兒自主嘗試。
師：還記得上次我們一起的玩的《趕小豬》游戲嗎?
師：是怎樣趕小豬的?
小結(jié)：注意膝關(guān)節(jié)稍彎曲，上體前傾，隨著身體的向前移動，運(yùn)球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。不能把小豬趕出草坪，不能把小豬踢飛，小豬不能撞在一起，同時也要保護(hù)好自己。
(2)嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球。
2.教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)，幼兒集中練習(xí)。
(1)教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)。
師：誰剛才從這里把小豬趕回家了?你有什么好方法?
小結(jié)并示范：踢球的時候注意支撐腳在的側(cè)后方位置，膝蓋稍微彎曲，踢球腳稍向后提起，腳腕要用力，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部將球向正前方踢出。如果能做到這樣小豬一定就可以趕回家了。
(1)幼兒分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，引導(dǎo)幼兒總結(jié)成功和失敗的原因。
師：這一次你成功將小豬趕回家了嗎?
師：為什么會成功?/為什么會失敗?
3.邀請個別進(jìn)球率高的幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4.游戲《瘋狂的》。
玩法：將幼兒分兩隊(duì)，每次上場雙發(fā)各三個人，每隊(duì)一個球門，在規(guī)定的時間內(nèi)，哪一隊(duì)往對方球門踢進(jìn)的次數(shù)多，哪一隊(duì)獲勝，在比賽中不能用手，沒有守門員，不能朝小朋友踢，不得把球踢飛。
結(jié)束部分：
送小豬回到家了，小朋友們也休息一下吧。
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做放松活動，拉伸、從頭到腳，并分享活動感受。
活動反思：
本節(jié)課是一節(jié)游戲化課，主要目的是為了讓幼兒通過做有關(guān)于的游戲來提高幼兒對運(yùn)動的興趣，感受運(yùn)動帶來的快樂，并參與到運(yùn)動中。
活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從熱身、復(fù)習(xí)、接觸新技能、學(xué)習(xí)新技能、比賽、放松幾個環(huán)節(jié)展開，通過游戲化使幼兒喜歡上這節(jié)健康課，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，通過趕小豬的游戲，使幼兒學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，送小豬回家的游戲使幼兒了解學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢球，最后通過瘋狂的使幼兒感受了一下比賽的樂趣。從幼兒的表現(xiàn)來看，他們非常的喜歡這樣的課。
在以后的工作教學(xué)中，要繼續(xù)開發(fā)游戲化課程，體育活動游戲化讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，讓幼兒喜歡上體育運(yùn)動。
五人制足球教案大班篇七
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是運(yùn)動。在活動中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?BR> 2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動安全，有初步保護(hù)自己的意識，知道自我保護(hù)的簡單方法。
5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
6、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動。
幼兒：我喜歡踢。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢?
幼兒：我決得最好玩!
幼兒：男孩子都愛玩，女孩子怎么辦?
幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看!
老師：那我們就組建一支我們班自己的隊(duì)，好嗎?
幼兒：耶!太棒啦!
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的隊(duì)。
a組：
幼兒：隊(duì)有11個人參加。
幼兒：隊(duì)有100人參加。
幼兒：一場是4個球，一個在用，三個備用的。
老師：到底隊(duì)有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!
幼兒：我知道是11人，我很愛踢的，我從電視上看到的。
b組：
幼兒：有兩隊(duì)人在參加比賽!
老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
幼兒：有守門員、裁判。
幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子!
幼兒：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運(yùn)動服，如果運(yùn)動員受傷了，就要換人退場!
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了!
幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子!
c組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油!”。
幼兒：我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長!
結(jié)果，由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的隊(duì)加油!
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)!在開展的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊(duì)到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的?”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好!
【評析】。
《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小系列活動如下：
(1)趕著球兒跑(左右腳交替運(yùn)球，與同伴合作踢球);。
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性);。
(3)小小對抗賽(練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體;萌發(fā)初步的競爭意識，體驗(yàn)合作的價值。)。
2.活動過程中的反思：
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
五人制足球教案大班篇八
（一）場地面積比賽場地應(yīng)為長方形，其長度不得多于42米或少于25米，寬度不得多于25米或少于15米，在任何情況下，長度必須超過寬度。
決議：在國際賽事中，場地面積應(yīng)為長度38―42米，寬度18―22米。
（二）畫線比賽場地必須有清晰的界線，線寬為8厘米。如前圖所示比賽場地兩邊較長的線叫邊線。兩端較短的叫球門線。場地中間畫一條橫穿球場的線，叫中線。場地中央應(yīng)做一個明顯的標(biāo)記，并以此點(diǎn)為圓心，以3米為半徑，畫一個圓圈叫中圈。
（三）罰球區(qū)在球場兩端距各球門柱6米處，向場內(nèi)各畫一條以6米為半徑之弧線與球門線相接成直角，此弧線之上部份應(yīng)為一長3米之直線，與兩球門柱之間的球門線平行。此弧線內(nèi)之地區(qū)，稱為罰球區(qū)。決議：假若球門線是15―16米，弧線之半徑應(yīng)為4米。
（四）罰球點(diǎn)在兩球門線中點(diǎn)街垂直向場內(nèi)量6米處各做一個適當(dāng)之標(biāo)記，以此為罰球點(diǎn)。
（五）第二罰球點(diǎn)在兩球門線中點(diǎn)垂直向場內(nèi)量10米處各做一個適當(dāng)之標(biāo)記，以此為第二罰球點(diǎn)。
（六）換人區(qū)在球場內(nèi)有替補(bǔ)席的一方邊線上，在距中線兩方各3米處，各畫一條長80厘米垂直邊線的直線（場內(nèi)場外各長40厘米）。再沿邊線丈量相同的3米劃線。當(dāng)替換球員時，替入及被換出之球員須在各自邊線的換人區(qū)域進(jìn)出球場。
（七）角球區(qū)以球門線與邊線交接點(diǎn)為圓心，25厘米為半徑劃弧構(gòu)成的區(qū)域。沿球門線距角球區(qū)5米處劃一標(biāo)志線。
（八）球門球門應(yīng)設(shè)在兩球門線的中央，由兩直豎的相距3米（由內(nèi)側(cè)測量）的門柱與一根下沿離地面兩米的水平橫木連接組成。橫梁的寬度及厚度均為8厘米，門柱與橫梁的寬度應(yīng)相等。球網(wǎng)附加在球門后面的門柱及橫木上，球網(wǎng)下部應(yīng)以弧形柱或其它適當(dāng)物體支撐。
附注：球門網(wǎng)允許用大麻，黃麻或尼龍繩編做，但尼龍繩不能比大麻或黃麻繩細(xì)。
（九）球場表面球場表面必須光滑，平坦而不粗糙。球場表面應(yīng)選用木料或合成材料，不得使用混凝土或?yàn)r青。
附注：天然草皮，人造草皮或泥土場可以適合作為地方聯(lián)賽，但不適合國際比賽。
第二章球。
球應(yīng)為圓形，其外殼應(yīng)用皮革或其它適當(dāng)質(zhì)料制成，不可使用可能傷害球員的質(zhì)料。球的圓周最大為64厘米，最小為62厘米。球的重量，在比賽開始時不得超過440克或輕于400克。球的氣壓為0.4―0.6個大氣壓（400―600克/平方厘米）比賽中未經(jīng)裁判員允許，不得更換比賽用球。決議：氈質(zhì)球不能用于國際比賽。
當(dāng)比賽用球從兩米處墜下，彈起的高度（第一次彈起）不得超過65厘米或低于50厘米。除國際比賽須使用本規(guī)則所規(guī)定的球外，其它比賽可使用其它型號的球（如五號球彈力較小且較重等）。
對于由國際足聯(lián)及各洲聯(lián)盟所主辦的賽事，只有符合規(guī)則第二章所規(guī)定的最低技術(shù)要求的皮球才能使用。上述比賽獲準(zhǔn)使用的球，必須有如下其中一項(xiàng)標(biāo)志，以表明其它符合最低的技術(shù)要求：――正式的“國際足聯(lián)許可”標(biāo)志；――正式的“國際足聯(lián)監(jiān)制”標(biāo)準(zhǔn)；――經(jīng)證明的“國際比賽球標(biāo)準(zhǔn)”標(biāo)志。（以及其它國際足聯(lián)規(guī)定符合技術(shù)要求的標(biāo)志）。
在其它賽事中，用球須符合規(guī)則第二章的規(guī)定。各國足協(xié)或比賽主辦者可規(guī)定只準(zhǔn)使用所有上述標(biāo)志之一的球作比賽用球。
第三章隊(duì)員人數(shù)。
（一）比賽應(yīng)由兩隊(duì)參加，每隊(duì)隊(duì)員不超過5人而必須其中一人為守門員。
決議：比賽開始時，每隊(duì)隊(duì)員不得少于5人。如果比賽中某隊(duì)有多個隊(duì)員被罰出場而場上該隊(duì)隊(duì)員數(shù)少于3人時，比賽必須終止。
（二）在每場比賽中，各隊(duì)可依照國際足聯(lián)，洲際足聯(lián)或國家足協(xié)的正式比賽規(guī)則使用替補(bǔ)隊(duì)員。
（三）各隊(duì)替補(bǔ)隊(duì)員不得超過7人。
（四）比賽中，“機(jī)動替換”次數(shù)不限，但如果替換守門員，無須在死球時進(jìn)行。充當(dāng)守門員的球員服色要區(qū)別于其他運(yùn)動員，并有原號碼，被替換下場的隊(duì)員可以重新上場替補(bǔ)其它隊(duì)員。
（五）隊(duì)員可在比賽進(jìn)行期間隨時“機(jī)動替換”，但須按以下要求進(jìn)行：
1、離場隊(duì)員須由邊線上的替換區(qū)離場。
2、上場隊(duì)員也須由邊線上的替換區(qū)入場，而且必須在離場隊(duì)員完全跨出邊線后方可入場。
3、替補(bǔ)隊(duì)員不論上場與否，裁判員均有權(quán)對其行使職權(quán)。
4、當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員入場后，替換即告完成，該替補(bǔ)隊(duì)員成為場上隊(duì)員而被替換出場的隊(duì)員不再為正式場上隊(duì)員。罰則：
1、隊(duì)員若違反第五項(xiàng)規(guī)則，比賽不應(yīng)暫停，應(yīng)在比賽成死球時立即警告有關(guān)隊(duì)員。
2、在進(jìn)行“機(jī)動替換”時，若替入隊(duì)員在被換出球員還未完全離場之前就進(jìn)場，裁判員應(yīng)立即停止比賽，由裁判員令被換出球員離場，并對提前入場的替補(bǔ)隊(duì)員給予警告，判由對方在停止比賽時球所處地點(diǎn)踢間接任意球恢復(fù)比賽。如暫停時球在罰球區(qū)內(nèi)，則在6米線上距停止比賽時球所在地點(diǎn)最近的地點(diǎn)踢出。
3、在進(jìn)行“機(jī)動替換”時，替補(bǔ)隊(duì)員入場或換出隊(duì)員出場時未經(jīng)替換區(qū)進(jìn)行，裁判員應(yīng)立即暫停比賽，裁判員除警告有關(guān)犯規(guī)隊(duì)員外，并判由對方在停止比賽時球所在地點(diǎn)踢間接任意球恢復(fù)比賽。如當(dāng)時球在罰球區(qū)內(nèi)，則應(yīng)在停止比賽時距球所在地點(diǎn)最近的6米線上執(zhí)行。
第四章隊(duì)員裝備。
（一）隊(duì)員不得穿戴對其它隊(duì)員有危險(xiǎn)的裝備。
（二）隊(duì)員通常的裝備為球衣、短褲、護(hù)腿板、護(hù)襪與球鞋。球鞋須為帆布鞋、軟皮訓(xùn)練鞋或體操鞋，且鞋底須為膠質(zhì)材料或相近材料制成。隊(duì)員上場必須穿球鞋。
決議：護(hù)腿板須被長襪覆蓋，并由一些具有防護(hù)作用的材料制成（橡膠，塑料，聚氨脂或其它類似材料）。
（三）隊(duì)員球衣須有編號，同隊(duì)隊(duì)員號碼不得相同。
（四）守門員可穿著長褲，其球衣的顏色須容易與其它隊(duì)員及裁判員分辨。如其他球員替換守門員，無須待死球，但服色要明顯有區(qū)別，并保留原有的號碼上場。
罰則：隊(duì)員若違反第四章規(guī)則，應(yīng)令其離場調(diào)整或配上有關(guān)的必需裝備。離場后回場前，須先向其中一位裁判報(bào)告，經(jīng)裁判檢查其裝備符合規(guī)定，才可在比賽成死球時入場參賽。
第五章裁判員。
每場比賽必須要派一名裁判員執(zhí)行裁判任務(wù)。當(dāng)他進(jìn)入比賽場地，即開始行使規(guī)則所賦予他的職權(quán)，當(dāng)他離開賽場時，職權(quán)即告終止。
在比賽期間，以及在比賽暫?；蛩狼驎r，裁判員均有判罰權(quán)。裁判員在比賽中根據(jù)比賽實(shí)際情況作出的判決為最后判決，如比賽結(jié)果等。裁判員的職權(quán)為：
1、執(zhí)行規(guī)則。
2、避免作出裁判員認(rèn)為對犯規(guī)隊(duì)有利的判罰。
3、記錄在比賽前，比賽中及比賽后發(fā)生的事件。
4、如比賽中沒有計(jì)時員，應(yīng)負(fù)責(zé)計(jì)時員的工作。
5、因違反規(guī)則、觀眾干擾或其它原因妨礙比賽時如主裁判員認(rèn)為有必要，可以并有權(quán)暫停，推遲或終止比賽。事后須在規(guī)定時間內(nèi)按主辦協(xié)會的有關(guān)條款將具體情況書面報(bào)告主辦機(jī)構(gòu)。
6、從進(jìn)入賽場起，對犯有不正當(dāng)行為或不君子行為的隊(duì)員予以警告，經(jīng)警告后仍堅(jiān)持其不正當(dāng)行為者，應(yīng)罰令出場。事后須在規(guī)定時間內(nèi)按主辦協(xié)會的有關(guān)條款將該隊(duì)員姓名及行為具體情況書面報(bào)告主辦機(jī)構(gòu)。
7、除參加比賽的隊(duì)員以及第二裁判員外，未經(jīng)裁判員許可，任何人不得進(jìn)入賽場。
8、如裁判員認(rèn)為隊(duì)員嚴(yán)重受傷時，應(yīng)立即停止比賽，將受傷隊(duì)員迅速移至場外并立即恢復(fù)比賽。如認(rèn)為隊(duì)員受輕傷時，比賽不應(yīng)停止，而應(yīng)待比賽成死球時處理。凡受傷隊(duì)員能夠自己走到邊線或球門線者，不得在場內(nèi)護(hù)理。
9、裁判員如認(rèn)為隊(duì)員有粗暴行為、嚴(yán)重犯規(guī)、使用粗言穢語或辱罵性語言時，應(yīng)罰令其出場。
10、每次比賽暫停后，應(yīng)以信號指示恢復(fù)比賽。
11、審定比賽用球是否符合規(guī)則第二章的要求。
決議：如裁判員和第二裁判員在比賽中同時發(fā)出判罰信號，而兩者的判罰意見不一致時，應(yīng)以裁判員的判罰為準(zhǔn)。
裁判員和第二裁判員均具有警告及罰令出場的權(quán)力，但當(dāng)兩人意見不一致時，應(yīng)以裁判員的判罰為準(zhǔn)。
第六章第二裁判員。
比賽時應(yīng)委派一名第二裁判員，他與裁判員隔著場地面對面執(zhí)行任務(wù)。（注：簡稱對角執(zhí)法）第二裁判員擁有與主裁判員同樣的職權(quán)，但規(guī)則第五章第4款除外。而第五章第5款的前半部分亦屬第二裁判員的職權(quán)：因違反規(guī)則，觀眾干擾或其它原因妨礙比賽時，如認(rèn)為有必要，可以并有權(quán)暫停、推遲或終止比賽。第二裁判員具有下列職責(zé)：
1、如果比賽沒有計(jì)時員，他應(yīng)負(fù)責(zé)隊(duì)員被罰出場后兩分鐘處罰期的記錄。
2、他應(yīng)負(fù)責(zé)“機(jī)動替換”的正確進(jìn)行。
3、負(fù)責(zé)計(jì)時一分鐘的暫停規(guī)則。
若發(fā)現(xiàn)第二裁判員有不正當(dāng)行為或妨礙比賽時，裁判員應(yīng)免除其職務(wù)并指派他人代替，并將此情況報(bào)告主辦機(jī)構(gòu)。
第二裁判員應(yīng)攜帶哨子。
決議：在國際比賽中，必須委派第二裁判員。
如果比賽中，裁判員和第二裁判員同時發(fā)出判罰信號，而兩人判罰意見不一致時，應(yīng)以裁判員的判罰為準(zhǔn)。裁判員和第二裁判員均有警告和罰令隊(duì)員出場的權(quán)力，但當(dāng)兩人的判決意見不一致時，則以裁判員的判罰為準(zhǔn)。（根據(jù)規(guī)則第五章決議）。
第七章計(jì)時員和第三裁判員。
比賽時應(yīng)委派一名計(jì)時員和一名第三裁判員，他們處于替補(bǔ)區(qū)域同側(cè)，靠近中線的場外。計(jì)時員的職責(zé)為：
1、確保比賽賽足規(guī)則第八章規(guī)定的時間。
（1）應(yīng)在比賽開始后及從踢界外球、角球、任意球、罰球點(diǎn)球或第二罰球點(diǎn)罰球、擲門球、暫?；驂嬊蚧謴?fù)比賽后，繼續(xù)計(jì)時。
（2）當(dāng)比賽成死球時，應(yīng)按停計(jì)時器。
2、當(dāng)有隊(duì)員被罰令出場時，負(fù)責(zé)罰停兩分鐘的計(jì)時。
3、用不同于裁判員的哨音或其它聲音信號，表明上半場、全場和加時比賽結(jié)束。
4、記錄每隊(duì)的暫停次數(shù)和使裁判員與球隊(duì)知悉這些資料及在教練的要求下，向裁判員表示請求暫停（參照規(guī)則第八章第四款規(guī)定）。負(fù)責(zé)1分鐘暫停計(jì)時。
5、記錄各球隊(duì)于每半場所犯而裁判員已登記的前五次犯規(guī)。第三裁判員第三裁判員應(yīng)協(xié)助計(jì)時員的工作。
1、記錄各球隊(duì)于每半場所犯而裁判員已登記的前五次被判的直接任意球犯規(guī)，并用信號告知該球隊(duì)。
2、記錄比賽停頓情況及其原因；記錄入球隊(duì)員、受警告或被罰令出場隊(duì)員的號碼；記錄暫停及提供有關(guān)比賽的其它資料。
計(jì)時員和第三裁判員如不恰當(dāng)?shù)馗蓴_妨礙比賽，裁判員應(yīng)停止其職務(wù)并指派他人替代，并在事后將事件向有關(guān)主辦機(jī)構(gòu)上報(bào)：有關(guān)部門（比賽場地所屬協(xié)會或俱樂部）應(yīng)提供計(jì)時員所有的計(jì)時器及可以顯示累積犯規(guī)次數(shù)的設(shè)備。決議：國際比賽必須委派計(jì)時員。
國際比賽中，所用的計(jì)時器應(yīng)具備所有的必需功能（如須附有小計(jì)時器以便能同時記錄四名被罰出場隊(duì)員的兩分鐘處罰期并能記錄每隊(duì)于每半場的累積犯規(guī)次數(shù)）。
第八章比賽時間。
（一）比賽應(yīng)分為兩段相等的半場，每半場20分鐘。
（二）比賽時間應(yīng)由計(jì)時員掌握，其職責(zé)在規(guī)則第七章中已有規(guī)定。
（三）在每半場中，如執(zhí)行罰球點(diǎn)球，則應(yīng)延長至罰完為止。
（四）第隊(duì)每半場可要求一次一分鐘暫停，但應(yīng)遵守如下規(guī)定：
1、只有各隊(duì)教練才能提出暫停。
2、比賽在死球時，計(jì)時員用不同于裁判的哨聲或其它聲音信號暫停比賽。
3、暫停后，雙方隊(duì)員均應(yīng)停留在場內(nèi)，但可靠近后備席近旁的邊線集合，聽取教練的指示。同樣，教練亦不能進(jìn)入場內(nèi)，只可以在場外邊線作指導(dǎo)。
4、一個球隊(duì)如上半場未使用“暫?！?，下半場亦只能要求一次暫停而不可以獲得補(bǔ)償。
（五）中場休息時間不得超過15分鐘。
決議：比賽中若沒有計(jì)時員，則由增長率負(fù)責(zé)計(jì)時員的工作。在這種情況下，如全場比賽結(jié)束時打成平局，按競賽規(guī)程需進(jìn)行加時賽，則在加時賽期間沒有暫停滯不前。
第九章比賽開始。
（一）比賽開始時，雙方用擲幣方式選定場地和開球權(quán)，由勝者選擇場地或開球。比賽應(yīng)在裁判員發(fā)出信號后，由開球方的一名隊(duì)員將球踢入（即踢動放定在比賽場地中央的球）對方半場。在球踢出之前，雙方隊(duì)員必須在己方半場內(nèi)，而且開球隊(duì)的對方球員必須離球至少3米。皮球向前滾動，比賽即為開始。開球的隊(duì)員在球未被其它隊(duì)員踢或觸及前，不得再次觸球。
（二）當(dāng)攻入一球后，由失球方隊(duì)員按上述規(guī)則的方法重新開球繼續(xù)比賽。
（三）中場休息后，雙方應(yīng)交換場地，并由上半場開球隊(duì)的對方一名隊(duì)員開球。
罰則：違反本章以上三項(xiàng)規(guī)定時，應(yīng)重新開球，但如開球隊(duì)員在球未經(jīng)其它隊(duì)員踢或觸及前再次觸球，應(yīng)判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。如開球隊(duì)員在對方罰球區(qū)內(nèi)犯規(guī)，則此間接任意球在6米線上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的一點(diǎn)踢出。開球可以直接射門得分。
（四）比賽如因本規(guī)則中未規(guī)定的原因暫停，而暫停時球并未越出邊線或球門線，則恢復(fù)比賽時，應(yīng)由裁判員在比賽暫停時球所在地位置墜球，球一觸地即恢復(fù)比賽。除非比賽暫停時球在罰球區(qū)內(nèi)，則應(yīng)在比賽暫停時球所在位置的最近6米線上墜球。
球一觸地即恢復(fù)比賽。如裁判員墜球后，球未經(jīng)隊(duì)員觸及而越出邊線或球門線，則應(yīng)由裁判員重新墜球。墜球時在球觸地前，任何隊(duì)員均不得觸球，若有隊(duì)員違例，則應(yīng)由裁判員重新墜球。
第十章比賽進(jìn)行及死球。
在下列情況下，比賽成死球：
（一）當(dāng)球的整體在地面或空中全部越過球門線或邊線時。
（二）當(dāng)裁判員停止比賽時。
自比賽開始至比賽終了，比賽均應(yīng)視為進(jìn)行中，包括下列情形：
1、球從門柱或橫梁彈回場內(nèi)。
2、球從場內(nèi)的裁判員或第二裁判員身上彈落于場內(nèi)。
3、場上隊(duì)員犯規(guī)或有犯規(guī)嫌疑而裁判員并未作出判罰。
決議：球場四周邊界是屬于球場范圍，故此，邊線及球門線均屬于比賽場地。
除規(guī)則另有規(guī)定外，凡球的整體從兩門柱之間及橫梁下越過球門線，而非由攻方球員用手?jǐn)S入、帶入、故意用手或臂推入球門，均為攻方勝一球。
比賽中，勝球較多的一隊(duì)為得勝隊(duì)伍；如雙方均未勝球或勝球數(shù)目相等，則比賽為“平局”。
第十二章犯規(guī)與不正當(dāng)行為。
隊(duì)員故意違反下列11項(xiàng)的任何一項(xiàng)時，應(yīng)由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢直接任意球：
（一）踢或故意踢對方隊(duì)員。
（二）絆摔對方隊(duì)員。（即在對方身前身后，伸腿或屈體絆摔或企圖絆摔對方）。
（三）跳向?qū)Ψ疥?duì)員。
（四）猛烈地或帶有危險(xiǎn)性地沖撞對方隊(duì)員。
（五）從背后沖撞對方隊(duì)員。
（六）打或企圖打?qū)Ψ疥?duì)員或向?qū)Ψ疥?duì)員吐唾沫。
（七）拉對方隊(duì)員。
（八）推對方隊(duì)員。
（九）用肩膀沖撞對方隊(duì)員。
（十）當(dāng)對方隊(duì)員正踢球或正欲踢球時，倒地鏟球。
（十一）用手觸球，即用手或臂部攜帶、擊或推球。（此規(guī)則不適用于守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)。）若守方隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)故意違反上述十一項(xiàng)中的任何一項(xiàng)時，則不論當(dāng)時球在何位置，只要比賽是在進(jìn)行中，都應(yīng)判罰六米罰球點(diǎn)球。
若隊(duì)員故意觸犯下列四項(xiàng)的任何一項(xiàng)者：
1、裁判員認(rèn)為其動作危險(xiǎn)者。如守門員已接穩(wěn)球時仍企圖踢球。
2、隊(duì)員不去踢球而故意阻擋對方。如在球與對方之間跑動或?qū)⑸眢w插在中間阻擋者。
3、沖撞守門員。守門員走出罰球區(qū)時除外。
4、守門員違例：
（1）同伴故意回傳球后，守門員用手觸球或控制球。
（2）當(dāng)同伴踢界外球時將球直接傳給己方守門員，而守門員用手觸球或控制球。（3）守門員在本方半場內(nèi)任何地點(diǎn)，用手或腳控球超過四秒鐘。
（4）用手?jǐn)S門球（傳出或拋出罰球區(qū)）后，球未越過中線或未經(jīng)對方隊(duì)員踢或觸及，而接到同伴的傳球。罰則：違反上述其中一項(xiàng)者，在犯規(guī)地點(diǎn)上對方踢間接任意球。若犯規(guī)地點(diǎn)在罰球區(qū)內(nèi)時，則在6米線上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的點(diǎn)踢出。在下列情況下，隊(duì)員應(yīng)被警告：
1、進(jìn)行“機(jī)動替換”時，替入隊(duì)員在被換出隊(duì)員還未完全離場時就進(jìn)入場地或未從規(guī)定位置進(jìn)入場地。
2、連續(xù)違反規(guī)則。
3、用言語或行為對裁判員的判決表示不滿。
4、有不正當(dāng)行為。
若隊(duì)員沒有發(fā)生更嚴(yán)重的犯規(guī)，則違反上述四項(xiàng)中的一項(xiàng)，應(yīng)予以警告并由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。若隊(duì)員是在罰球區(qū)內(nèi)犯規(guī)，則在6米上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的一點(diǎn)踢出。若裁判員認(rèn)為隊(duì)員有下列行為，應(yīng)罰令出場：
1、犯有嚴(yán)重犯規(guī)行為。
2、犯有暴力行為。
3、使用污言穢語或進(jìn)行辱罵。
4、因犯規(guī)而被第二次警告。
如比賽因隊(duì)員違反上述第3或第4項(xiàng)而被罰出場，而該隊(duì)員并無違反其它規(guī)則，應(yīng)由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。如犯規(guī)地點(diǎn)在罰球區(qū)內(nèi)，則由對方在六米線上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的一點(diǎn)踢出。
決議：假如裁判員認(rèn)為一名球員突破防守隊(duì)員有明顯得分機(jī)會時，防守隊(duì)員故意犯規(guī)，裁判員判任意球（或球點(diǎn)球），由于該防守隊(duì)員的犯規(guī)直接妨礙了進(jìn)攻隊(duì)員先前的得分機(jī)會，那么該犯規(guī)隊(duì)員由于嚴(yán)重犯規(guī)應(yīng)被罰令出場。
如果裁判員認(rèn)為隊(duì)員（不包括守門員）在本方罰球區(qū)內(nèi)故意手球而妨礙了進(jìn)攻隊(duì)員的射門和明顯的進(jìn)球機(jī)會時，該隊(duì)員由于嚴(yán)重犯規(guī)應(yīng)被罰令出場，并由對方罰球點(diǎn)球。
隊(duì)員一旦被罰出場，他既不能重新參加該場比賽，也不能坐在替補(bǔ)席上。該隊(duì)可在隊(duì)員被罰出場兩分鐘后補(bǔ)充隊(duì)員。如在這兩分鐘期間內(nèi)其中一隊(duì)有進(jìn)球，則可引用下列條款執(zhí)行：
1、如場上是五人對四人，較多人數(shù)一隊(duì)入球時，四人的一隊(duì)可補(bǔ)足人數(shù)比賽。
2、如兩隊(duì)同時四人，入球后，兩隊(duì)都可補(bǔ)充隊(duì)員。
3、如果是五人對三人或四人對三，而隊(duì)員人數(shù)較多一方入球時，只有三名隊(duì)員的一方只可補(bǔ)充一名隊(duì)員。
4、如果兩隊(duì)均是3名隊(duì)員，入球后，雙方可以各補(bǔ)充一名隊(duì)員。
5、如果隊(duì)員人數(shù)較少一方取得入球，則比賽繼續(xù)，兩隊(duì)均不補(bǔ)充隊(duì)員。
兩分鐘計(jì)算方法是計(jì)凈打比賽時間的兩分鐘，隊(duì)員如替補(bǔ)被罰出場的隊(duì)員，時間一到即可進(jìn)場，無須待死球。
第十三章任意球。
任意球可分為兩種：直接（這種球可以將球直接射入犯規(guī)隊(duì)球門得分）和間接（這種球不能直接射門得分，除非在球入球門前曾被其它隊(duì)員踢或觸及）。
隊(duì)員在踢任意球時，所有對方隊(duì)員必須離球至少五米直至球被踢出為止。當(dāng)球滾動比賽即為恢復(fù)。如果對方隊(duì)員在任意球被踢出前侵入距球五米以內(nèi)時，裁判員應(yīng)令重新開球，且須符合規(guī)則為止。踢任意球時，須將球放定。踢任意球的隊(duì)員將球踢出后，球未經(jīng)其它隊(duì)員踢或觸及前，不得再次觸球。罰則：
1、如踢任意球的隊(duì)員將球踢出后，球未經(jīng)其它隊(duì)員觸及而再次觸球，應(yīng)判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。若在罰球區(qū)內(nèi)犯規(guī)，則應(yīng)在6米線上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的一點(diǎn)踢出。
2、如果踢任意球的一方未能在四秒鐘內(nèi)將球踢出，則應(yīng)判由對方在原地點(diǎn)踢間接任意球。
決議：為了區(qū)別直接與間接任意球，當(dāng)判罰間接任意球時，裁判員應(yīng)單臂上舉過頭，并保持這種姿勢直至球踢出后被其它隊(duì)員踢或觸及亦或成死球時為止。
第十四章累積犯規(guī)。
（一）累積犯規(guī)的原則適用于規(guī)則十二章（犯規(guī)與不正當(dāng)行為）中提到的第一至十一項(xiàng)犯規(guī)，這些犯規(guī)的判罰為直接任意球。而其它犯規(guī)不計(jì)入累積犯規(guī)的范圍。
當(dāng)某隊(duì)累積犯規(guī)五次后，再犯規(guī)被判罰直接任意球的一律判第二罰球。被判罰間接任意球的不應(yīng)判第二罰球。
（二）每隊(duì)在每半場的首五次累積犯規(guī)將記錄在比賽摘要內(nèi)。
（三）每隊(duì)在每半場首五次犯規(guī)被判罰的直接任意球，允許隊(duì)員排人墻防守。
（四）由第六次累積犯規(guī)起，被判罰直接任意球不可排人墻防守。
1、除守方守門員及主踢任意球的隊(duì)員外，所有其它隊(duì)員須留在球場內(nèi)，且在一條經(jīng)過球而平行于球門線的假想橫線之后，并離球5米。
2、守方守門員必須留在己方罰球區(qū)內(nèi)且離球至少五米。
3、攻守雙方隊(duì)員必須離球五米及不能妨礙對方隊(duì)員踢任意球。任何隊(duì)員都不能超越穿過球的假想平行線，直至恢復(fù)比賽為止。
4、主踢任意球的隊(duì)員必須直接射門而不能傳球給其它同伴。
5、當(dāng)任意球踢出后，任何隊(duì)員都不能觸球，直到球由守門員觸及，或由球門柱或橫梁反彈回來，或已成死球。
6、根據(jù)規(guī)則第十三章第1項(xiàng)的規(guī)定，任意球不能在距離球門線不足六米處踢出。當(dāng)一個通常情況下會被判罰間接任意球的犯規(guī)在罰球區(qū)內(nèi)發(fā)生，此任意球須在距犯規(guī)地點(diǎn)最近的六米線上踢出。
7、一個隊(duì)如在半場時間內(nèi)累積犯規(guī)5次后，任何該隊(duì)隊(duì)員如在本方半場內(nèi)，介于球門線和通過10米處第二罰球點(diǎn)平行球門線的假想橫線之間的區(qū)域內(nèi)再犯規(guī)時，判由對方踢直接任意球。踢任意球的對方隊(duì)員須申明是選擇犯規(guī)地點(diǎn)亦或第二罰球點(diǎn)踢任意球。
8、一個隊(duì)累積犯規(guī)五次后，若該隊(duì)隊(duì)員在對方半場或在己方半場通過第二罰球點(diǎn)平行于球門線的假想橫線前犯規(guī)，則判由對方在第二罰球點(diǎn)踢直接任意球。第二罰球點(diǎn)如第一章第五項(xiàng)所示，而踢任意球須遵循本章第（四）款的要求。
9、如比賽須打加時賽，所有在下半場的累積犯規(guī)都將在加時賽中繼續(xù)實(shí)行累積。罰則：如有隊(duì)員違反此規(guī)則，而違反者為：
1、守方隊(duì)員，如球未罰中應(yīng)重罰。
2、除主罰隊(duì)員外的攻方隊(duì)員，如球罰中無效，應(yīng)重罰。
3、主罰隊(duì)員在球賽恢復(fù)后犯規(guī)，應(yīng)由對方隊(duì)員在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。
第十五章罰球點(diǎn)球。
罰球點(diǎn)球應(yīng)從罰球點(diǎn)上踢出。明確主罰隊(duì)員后，除該隊(duì)員和對方守門員外，其它隊(duì)員均應(yīng)在場內(nèi)及該罰球區(qū)外，并至少離球五米。對方守門員必須站在兩門柱之間的球門線上（雙腳可以移動）直至球踢出為止。主罰隊(duì)員必須將球向前踢出，在球未經(jīng)其它隊(duì)員踢或觸及前，不和再次觸球。當(dāng)球滾動綜即為恢復(fù)。罰球點(diǎn)球可以直接射門得分。
當(dāng)在比賽中執(zhí)行罰球點(diǎn)球，以及在上半場或全場比賽終了時，延長時間執(zhí)行或重踢罰球點(diǎn)球時，如踢出的球觸及門柱，或觸及橫梁，或觸及守門員，或連續(xù)觸及門柱、橫梁或守門員而進(jìn)入球門，只要沒有犯規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，均應(yīng)判進(jìn)球有效。罰則：如違反本規(guī)則者為：
1、守方球員，如球未罰中應(yīng)重罰。
2、攻方主罰球點(diǎn)球隊(duì)員的隊(duì)友，球罰中無效，須重罰。
3、主罰球點(diǎn)球的隊(duì)員在比賽恢復(fù)后犯規(guī)，應(yīng)由對方隊(duì)員在罰球點(diǎn)踢間接任意球。
第十六章踢界外球。
當(dāng)球的整體在地面或空中越出邊線時，應(yīng)由出界前最后觸球隊(duì)員的對方隊(duì)員，在球出界處把球踢入場內(nèi)任何方向。踢球時，該隊(duì)員的雙腳須踩在邊線外，而且球須放定在邊線上。當(dāng)球滾動比賽即為恢復(fù)。踢球隊(duì)員在球未經(jīng)其它隊(duì)員踢或觸及前，不得再次觸球。而對方隊(duì)員在球踢出前，應(yīng)離球至少五米。踢界外球不能直接入門得分。罰則：
1、如球不按規(guī)定方法踢入場內(nèi)，則由對方隊(duì)員在原處踢界外球。
2、如球不在其出界處踢入場內(nèi)，則由對方在原出界處踢界外球。
3、如踢界外球的隊(duì)員在拿到球后未能在四秒鐘內(nèi)將球踢出，則由對方踢界外球。
4、如踢球隊(duì)員踢球入場后，在球未經(jīng)其它隊(duì)員觸及前再次觸球，則判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。若犯規(guī)地點(diǎn)在罰球區(qū)內(nèi)，則球在6米線上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的一點(diǎn)踢出。
第十七章擲門球。
當(dāng)球的整體不論在空中或地面從球門外越了球門線，而最后觸球者為攻方隊(duì)員，應(yīng)由守方守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)，將球擲出罰球區(qū)外，可以直接擲過中線。當(dāng)球出罰球區(qū)后，比賽即為恢復(fù)。
當(dāng)球擲出后在罰球區(qū)外擲球一方的半場內(nèi)被其它隊(duì)員踢或觸及，這一擲球才算符合規(guī)則。擲門球時，對方隊(duì)員在球被擲出罰球區(qū)前，都應(yīng)站在該罰球區(qū)外。罰則：
1、守門員擲球后，在本方罰球區(qū)內(nèi)球被本方或?qū)Ψ疥?duì)員踢或觸及，裁判員應(yīng)判罰重?cái)S門球。
2、如果守門員將球擲出罰球區(qū)后，球未經(jīng)其它隊(duì)員踢或觸及前再次觸球，應(yīng)判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。
3、如果守門員擲門球后，守門員接到同隊(duì)隊(duì)員的回傳球并用手觸球或控球，應(yīng)判由對方踢間接任意球。該任意球在距守門員犯規(guī)地點(diǎn)最近的6米線上踢出。
第十八章角球。
當(dāng)球的整體在空中或地面從球門外越出球門線，而最后觸球者為守方隊(duì)員，應(yīng)由攻方隊(duì)員踢角球。球應(yīng)放在角球區(qū)域內(nèi)踢出。
踢球隊(duì)員的對方隊(duì)員在球未進(jìn)入比賽狀態(tài)時，即球未流動前，須距球至少五米。踢角球隊(duì)員在球未經(jīng)其它隊(duì)員觸及前，不得再次觸球。角球可直接踢入球門得分。罰則：
1、若角球未按規(guī)定方法踢出，應(yīng)重踢。
2、踢角球的隊(duì)員在球未經(jīng)其它隊(duì)員觸及前再次觸球，應(yīng)判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。
3、如果踢角球的隊(duì)員在掌握球后四秒鐘內(nèi)仍未將球踢出，應(yīng)判由對方在角球點(diǎn)上踢間接任意球。
第十九章有關(guān)以互踢球點(diǎn)球決勝的規(guī)定（在淘汰賽中決出勝負(fù)）。
若比賽賽成平局，需以互踢球點(diǎn)球的方式?jīng)Q出勝負(fù)（取代平局抽簽）時，應(yīng)按下列規(guī)定執(zhí)行。
1、主裁判選定一個球門進(jìn)行罰球點(diǎn)球。
2、主裁判以投幣方式?jīng)Q定何隊(duì)先踢。
3、兩隊(duì)各派五名不同球員輪流踢五球。這五名各隊(duì)員應(yīng)由雙方隊(duì)長在罰球點(diǎn)球前，報(bào)告給裁判員，而且應(yīng)是在賽前提交給裁判員的十二名隊(duì)員名單中的五名。
4、如兩隊(duì)踢完首輪五球后，雙方進(jìn)球數(shù)相同或均無進(jìn)球，則應(yīng)按相同順序繼續(xù)踢球點(diǎn)球，直至雙方踢球次數(shù)相等（不一定須再踢五球），而一隊(duì)比另一隊(duì)多進(jìn)一球時為止。
5、在上述情況下，即第一輪五球后的額外罰球，應(yīng)由剩余的7名隊(duì)員繼續(xù)踢。只有當(dāng)隊(duì)中的每個隊(duì)員都踢過后，第3款所規(guī)定的隊(duì)員才可進(jìn)行新一輪的互踢球點(diǎn)球。
6、在比賽中被罰出場的隊(duì)員不得參加踢罰球點(diǎn)球。
7、任何有資格參加踢罰球點(diǎn)球的隊(duì)員均可與守門員互換位置。
8、以互踢球點(diǎn)球決勝負(fù)時，所有隊(duì)員都應(yīng)集中停留在非踢球點(diǎn)球的半場。第二裁判員負(fù)責(zé)管理這一半場及在該半場的隊(duì)員。
生活就像洋蔥，一片一片地剝開，總有一片會讓我們流淚。
五人制足球教案大班篇九
一、江西科技師范學(xué)院五人制足球聯(lián)賽。
二、2011年度參賽隊(duì)為按院系定。
第二條聯(lián)賽的主辦和承辦。
五人制甲級聯(lián)賽由江西科技師范學(xué)院體育學(xué)院主辦，五人制聯(lián)賽委員會在體育學(xué)院全面管理事務(wù)。
第二章比賽日期、地點(diǎn)待定
第一階段：
第二階段：
第三章參賽資格、報(bào)名。
一、各參賽運(yùn)動隊(duì)必須隸屬體育學(xué)院會員協(xié)會；
二、在體育學(xué)院會員協(xié)會注冊并在體育學(xué)院備案。
三、各參運(yùn)動隊(duì)必須配備一名專職教練員和領(lǐng)隊(duì)。
四、報(bào)名運(yùn)動員必須符合體育學(xué)院競賽規(guī)則的規(guī)定。
五、在此項(xiàng)賽事中非江西科技師范學(xué)院學(xué)生運(yùn)動員不得報(bào)名參賽；
1、時間限定為2011年4月20日；
第四條報(bào)名。
一、報(bào)名截止日期第一階段為2011年4月5日；第二階段為2011年4月20日。
二、每支球隊(duì)可報(bào)名領(lǐng)隊(duì)1人、教練員1人，運(yùn)動員10人(只有報(bào)名人員才可在替補(bǔ)席入座)。
三、運(yùn)動員報(bào)名號碼為1-30號，賽季內(nèi)不得更改；已使用過的號碼，不得在更換運(yùn)動員時重復(fù)使用。
四、根據(jù)制作《秩序冊》需要，各參賽球隊(duì)(運(yùn)動隊(duì))須提供球隊(duì)全家福相片、比賽服、球隊(duì)標(biāo)識、隊(duì)旗等。
第五條補(bǔ)充報(bào)名及報(bào)名程序。
二、如報(bào)名名額未滿，運(yùn)動員可在聯(lián)賽第二階段開賽前進(jìn)行補(bǔ)報(bào)和更換。
三、補(bǔ)報(bào)及更換運(yùn)動員時應(yīng)填報(bào)《更換、補(bǔ)報(bào)運(yùn)動員報(bào)名表》，經(jīng)審核批準(zhǔn)后方能參賽。
四、如有報(bào)名運(yùn)動員在參加其他的比賽、訓(xùn)練中負(fù)傷，并經(jīng)醫(yī)院確認(rèn)不能參加賽季余下的比賽，經(jīng)申請批準(zhǔn)可額外更換相應(yīng)名額的運(yùn)動員。
第六條競賽辦法。
一、五人制甲級聯(lián)賽采用主客場四循環(huán)賽的辦法進(jìn)行。
二、五人制級聯(lián)賽的競賽日程由五人制聯(lián)賽委員制定。
三、五人制聯(lián)賽的各場比賽主場及開球時間由五人制聯(lián)賽委員會在聯(lián)賽開賽前統(tǒng)一確定。
四、五人制聯(lián)賽委員會有權(quán)調(diào)整所涉及場次的比賽日期、開球時間等信息，但原則上應(yīng)在原定比賽日期前一周做出更改決定并通知球隊(duì)。
第四章競賽及決定名次辦法。
第七條決定名次辦法。
一、每隊(duì)勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場得0分。
二、五人制聯(lián)賽當(dāng)年度比賽全部結(jié)束后，積分多的隊(duì)名次列前。
三、如果兩隊(duì)或兩隊(duì)以上積分相等，依下列順序排列名次：
1、積分相等隊(duì)之間相互比賽積分多者，名次列前。
2、積分相等隊(duì)之間相互比賽凈勝球多者，名次列前。
3、積分相等隊(duì)之間相互比賽進(jìn)球數(shù)多者，名次列前。
4、積分相等隊(duì)在全年度五人制聯(lián)賽全部比賽中凈勝球多者，名次列前。
5、積分相等隊(duì)在全年度五人制聯(lián)賽全部比賽中進(jìn)球數(shù)多者，名次列前。
6、全年度比賽紅黃牌數(shù)少者(不包括紀(jì)律處罰)，名次列前。
7、以抽簽的辦法決定名次。
第五章獎項(xiàng)與獎勵。
一、聯(lián)賽第一名獲得冠軍獎杯一座。
二、聯(lián)賽第一名的隊(duì)，每人分別獲得冠軍證書和獎品；第二名的隊(duì)，每人獲得亞軍證書和獎品；第三名的隊(duì)，每人獲得季軍證書和獎品。
三、在聯(lián)賽中，公平競賽積分最高的隊(duì)，獲得“公平競賽優(yōu)勝隊(duì)”獎。
1、在比賽中，運(yùn)動員被裁判員出示黃牌一次扣1分，紅牌一次扣3分。
3、全年度比賽結(jié)束后，總分最高的隊(duì)獲得“公平競賽優(yōu)勝隊(duì)”；如遇兩隊(duì)或兩隊(duì)以上總分相等，比賽名次優(yōu)者列前。
四、在聯(lián)賽中，設(shè)立“最佳運(yùn)動員”、“最佳射手”、“最佳教練員”、“最佳裁判員”、“最佳新人”和“最佳陣容”10人及“進(jìn)步最快運(yùn)動隊(duì)”，并頒發(fā)獎杯或證書。
第九條獎勵。
獲得聯(lián)賽前三名的球隊(duì)給予獎勵，(待定)獲得聯(lián)賽公平競賽獎的球隊(duì)和個人給予獎勵，具體(待定)。
第六章規(guī)則與規(guī)定。
第一條競賽規(guī)則與有關(guān)規(guī)定。
一、執(zhí)行國際足聯(lián)最新版本《室內(nèi)五人制足球競賽規(guī)則》。
二、執(zhí)行中國足球協(xié)會根據(jù)國際足聯(lián)或亞足聯(lián)的要求所制定的其他規(guī)定。
三、參照執(zhí)行中國足球協(xié)會制定的最新《中國足球協(xié)會紀(jì)律準(zhǔn)則及處罰辦法》、《全國足球賽區(qū)安全秩序規(guī)定》中的相關(guān)條款。
三、執(zhí)行中國足球協(xié)會、會員協(xié)會、參賽球隊(duì)(運(yùn)動隊(duì))共同簽署的《聯(lián)賽工作合約》。
四、執(zhí)行五人制聯(lián)賽委員會制定的五人制聯(lián)賽文件和根據(jù)五人制聯(lián)賽中出現(xiàn)的問題所做出的其他規(guī)定和通知。
五、賽前聯(lián)席會必須按照聯(lián)賽委員會制定的《賽前聯(lián)席會程序及要求》進(jìn)行，該文件中的要求與本規(guī)程具同等效力。
六、參賽運(yùn)動員必須穿專業(yè)足球比賽鞋（膠訂或平底布面鞋）。
七、比賽采用多球制，比賽用球?yàn)轶w育學(xué)院提供。
一些具體規(guī)定：
1、每場比賽賽前聯(lián)系會上，對所有可能列入球隊(duì)上場名單和替補(bǔ)名單的運(yùn)動員進(jìn)行資格審查，審查不合格的運(yùn)動員不得參加比賽。
2、參賽球隊(duì)赴客場比賽，參賽運(yùn)動員不得少于10名。在每場比賽中，每隊(duì)可填報(bào)首發(fā)上場運(yùn)動員5名，替補(bǔ)7名。
3、比賽雙方球隊(duì)，尤其是客隊(duì)必須攜帶兩套顏色明顯不同的比賽服裝到賽區(qū)。
4、比賽雙方球隊(duì)必須穿著顏色明顯不同的比賽服裝，并經(jīng)裁判員認(rèn)可；如果裁判員或比賽監(jiān)督認(rèn)為參賽隊(duì)雙方所穿比賽服裝顏色有可能影響判罰效果，那么比賽服裝顏色將予以更改，要么選擇備用比賽服裝、要么混穿兩套比賽服裝。原則上主隊(duì)有優(yōu)先選擇比賽服裝顏色的權(quán)利，但比賽監(jiān)督有權(quán)根據(jù)具體情況做出調(diào)整。兩隊(duì)確定比賽服裝顏色后，裁判員可根據(jù)兩隊(duì)比賽服裝顏色選擇裁判服裝顏色，如果裁判員上衣服裝顏色與守門員上衣服裝顏色沖突，則守門員必須更換比賽服裝上衣顏色。
5、球衣號碼的顏色應(yīng)與比賽服裝的顏色顯著不同(淺色號碼印在深色球衣上或之相反)。
6、比賽服裝的號碼必須與報(bào)名單相符，不得更改、不得無號、不得重號、不得臨時貼號)。
7、守門員可以穿長褲，每名守門員的服裝顏色必須有別于其他隊(duì)員和裁判員。如果球隊(duì)利用第5人替換了守門員，則比賽服裝必須與本隊(duì)守門員球衣顏色保持一致并印有原號碼。
(2)管理好替補(bǔ)席的秩序是球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)的職責(zé)之一，本方替補(bǔ)席任何人員違紀(jì)，將追究球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)管理不善的責(zé)任。
10、在比賽開始時雙方球隊(duì)中的任何一方隊(duì)員數(shù)量少于5人，該場比賽將被取消。比賽結(jié)果由五人制聯(lián)賽委員會裁定。
11、在比賽過程中雙方球隊(duì)中的任何一方隊(duì)員數(shù)量少于3人，該場比賽將被取消。比賽結(jié)果由五人制聯(lián)賽委員會裁定。
12、在五人制甲級聯(lián)賽的同一賽季中，同一名運(yùn)動員被出示黃牌累積三次的，處停賽1場；同一名運(yùn)動員第一次被出示紅牌的，處停賽1場罰款100元；第二次被出示紅牌的，處停賽2場罰款200元；第三次被出示紅牌的，處停賽4場罰款400元；以此類推，加倍停賽與罰款。(罰款最高限不超過3000元)。
第二條比賽棄權(quán)和罷賽。
一、有未報(bào)名、或未通過資格審查、或未獲得會員協(xié)會注冊也未得到五人制聯(lián)賽委員會準(zhǔn)許或處在停賽期、正在訴訟過程中尚未被允許參賽的運(yùn)動員，代表該隊(duì)參加了比賽；此球隊(duì)此場比賽按棄權(quán)處理。
二、有下列情況之一的球隊(duì)屬比賽罷賽：
(一)并非因不可抗拒的原因，且未獲得五人制聯(lián)賽委員會批準(zhǔn)，未參加賽程規(guī)定的比賽。
(二)拒絕按照五人制聯(lián)賽委員會的安排參加補(bǔ)賽或改期的比賽。
(三)拒絕按照裁判員的要求，在5分鐘內(nèi)恢復(fù)中斷的比賽。
(四)中途退出聯(lián)賽。
三、對棄權(quán)和罷賽的處理：
(一)一方球隊(duì)比賽棄權(quán)或罷賽，另一方球隊(duì)以5:0獲勝。如果比賽的實(shí)際比分超過5:0，則以當(dāng)時的實(shí)際結(jié)果為準(zhǔn)。
(二)雙方球隊(duì)比賽棄權(quán)，雙方球隊(duì)本場比賽均無成績，計(jì)0分。
第三條比賽場地。
一、五人制甲級聯(lián)賽須在校塑膠足球場進(jìn)行。
第四章比賽監(jiān)督和裁判員。
第一條比賽監(jiān)督。
一、比賽監(jiān)督由五人制聯(lián)賽委員會選派。
二、比賽監(jiān)督代表五人制聯(lián)賽委員會依照《比賽監(jiān)督工作職責(zé)、程序、要求》進(jìn)行工作，對比賽和賽區(qū)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和評定，向五人制聯(lián)賽委員會負(fù)責(zé)。
第二條裁判員。
一、裁判員由五人制聯(lián)賽委員會選派。
二、裁判員參加五人制聯(lián)賽工作，必須遵守五人制聯(lián)賽委員會的各項(xiàng)規(guī)定。
第五章聯(lián)賽管理。
第一條聯(lián)賽委員會。
一、五人制聯(lián)賽委員會全權(quán)負(fù)責(zé)五人制甲級聯(lián)賽的組織管理工作。
二、五人制聯(lián)賽委員會由體育學(xué)院足球協(xié)會負(fù)責(zé)人組成。
三、五人制聯(lián)賽委員會設(shè)主任一名，由體育學(xué)院足球協(xié)會一名專職副主席擔(dān)任；設(shè)副主任若干名。主任和副主任組成常務(wù)委員會，負(fù)責(zé)處理聯(lián)賽期間的重大或緊急事務(wù)。
四、五人制聯(lián)賽委員會設(shè)秘書長一名，由主任任命。秘書長負(fù)責(zé)處理聯(lián)賽的日常事務(wù)。
五、根據(jù)五人制聯(lián)賽委員會職責(zé)，辦公室設(shè)立如下部門：
4、新聞部：管理聯(lián)賽新聞宣傳工作，負(fù)責(zé)新聞采訪證件的管理和發(fā)放；
5、開發(fā)部：協(xié)調(diào)、落實(shí)聯(lián)賽工作協(xié)議中的商務(wù)工作，指導(dǎo)和協(xié)助賽區(qū)商務(wù)開發(fā)工作；
6、財(cái)務(wù)部：管理聯(lián)賽財(cái)務(wù)工作，受理賽區(qū)委員會財(cái)務(wù)報(bào)表。
第六章紀(jì)律與訴訟。
第一條紀(jì)律委員會。
五人制甲級聯(lián)賽中的違紀(jì)事件，由體育學(xué)院足球協(xié)會紀(jì)律委員會進(jìn)行處理。
第二條訴訟委員會。
五人制甲級聯(lián)賽中的訴訟案件，由中國足球協(xié)會訴訟委員會負(fù)責(zé)受理。
第七章賽區(qū)接待。
第一條比賽監(jiān)督、裁判員接待。
一、賽場設(shè)比賽監(jiān)督1人，裁判員4人。
三、比賽監(jiān)督、裁判員接待由五人制聯(lián)賽委員會負(fù)責(zé)，球隊(duì)隊(duì)員不得介入該項(xiàng)工作。
四、以上費(fèi)用由主場賽區(qū)支付。
第八章聯(lián)賽經(jīng)營和費(fèi)用。
第一條聯(lián)賽經(jīng)營。
一、杯名、廣告經(jīng)營。
第二條聯(lián)賽費(fèi)用。
一、五人制聯(lián)賽委員會承擔(dān)的費(fèi)用：
2、負(fù)責(zé)支付比賽名次獎勵及最佳球員及球隊(duì)的獎勵。
3、負(fù)責(zé)支付賽季結(jié)束的獎杯、獎品等相關(guān)費(fèi)用。
二、主客隊(duì)承擔(dān)的費(fèi)用：
負(fù)責(zé)各自比賽中的飲水等問題。
第九章其他和未盡事宜。
第一條五人制聯(lián)賽委員會擁有本規(guī)程的解釋權(quán)。
第二條未盡事宜，由五人制聯(lián)賽委員會確定。
五人制足球教案大班篇十
1、球場是一塊長40米，寬25米的長方形場地。
2、場地表面平整光滑，以天然草皮或土地為宜。
3、球門設(shè)在兩條球門線中央，兩根門柱內(nèi)側(cè)相距3米，橫梁下沿距地面2米。
4、換人區(qū)：設(shè)在各個半場的邊線上，應(yīng)畫四條與邊線垂直的長度為80厘米的線（場內(nèi)外各40厘米），每個半場各兩條，相距5米，并且距中線5米遠(yuǎn)，隊(duì)員替換必須在此區(qū)進(jìn)行。
5、比賽用球?yàn)樗奶柷颉?BR> 二、隊(duì)員。
1、每場上場隊(duì)員為五人，其中一人為守門員。
2、換人可在未成死球時替換，次數(shù)不限，下場隊(duì)員依然可以上場，換人時必須先下后上。守門員可以與其他隊(duì)員換位，但事先須通知裁判員，并在死球時進(jìn)行換人。
三、參賽人員用鞋。
只準(zhǔn)穿帆布或軟皮革制成的訓(xùn)練鞋，鞋底為橡膠或其他類似的材料制成。
四、裁判員，第二裁判員，計(jì)時員與第三裁判員。
1、每場比賽由一名裁判員和一名第二裁判員執(zhí)行工作。裁判員沿一側(cè)邊線活動，其職權(quán)，職責(zé)同十一人制相同。
2、第二裁判員應(yīng)持口哨與裁判員在場地對面執(zhí)行任務(wù)，并協(xié)助裁判員按規(guī)則進(jìn)行比賽，負(fù)責(zé)核實(shí)對2分鐘處罰時間，換人和一分鐘暫停時間，所有的處罰應(yīng)以裁判員為主。
3、記錄員負(fù)責(zé)記錄時間，在教練員提出暫停時，予以決定中斷比賽，記錄一分鐘暫?；?分鐘處罰時間，并在比賽結(jié)束是用哨音結(jié)束比賽。
4、第三裁判員負(fù)責(zé)記錄各隊(duì)犯規(guī)次數(shù)，進(jìn)球隊(duì)員和被出示牌的隊(duì)員。
五、比賽開始與進(jìn)行。
上下半場各20分鐘，中間休息10分鐘，耽誤的時間并要求補(bǔ)足。每個半場各隊(duì)都有一次暫停，加時賽沒有（要求本方控球時才可提出）。由計(jì)時員用哨音宣布暫停，并且教練員不能進(jìn)場，隊(duì)員不能出場。
六、犯規(guī)與不正當(dāng)行為。
2、間接任意球判罰：阻擋，危險(xiǎn)動作，阻止對方守門員發(fā)球，守門員在本方罰球區(qū)用手接同隊(duì)隊(duì)員的回傳球或界外球，發(fā)球或發(fā)球的時間超過四秒。
3、隊(duì)員領(lǐng)到一張紅牌或兩張黃牌被罰下場，不能進(jìn)場比賽，罰出兩分鐘后，該隊(duì)可選替補(bǔ)隊(duì)員上場，這2分鐘由計(jì)時員核實(shí)。
4、替補(bǔ)規(guī)定：（1）如場上是5打4，隊(duì)員人多方攻入一球，人少方可替補(bǔ)成5人;(2)如場上雙方都不足五人，進(jìn)球后都可替補(bǔ)一名隊(duì)員；（3）如場上是5打3或者5打4，隊(duì)員多方進(jìn)一球，少方隊(duì)可補(bǔ)充一名隊(duì)員,如少方攻入一球，則比賽繼續(xù)，人數(shù)不變;(4)如場上某隊(duì)人數(shù)包括守門員不足3人，則比賽結(jié)束，對方3：0勝利。
5、定位球：（1）任意球：任意球應(yīng)在四秒鐘踢出（否則判對方踢間接任意球），對方球員應(yīng)距球5米外。（2）點(diǎn)球：罰球時，其他隊(duì)員退出罰球區(qū)外，并距球5米外，球未踢出，守門員應(yīng)站在球門線上，不得移動。
6、當(dāng)比賽成平局時，進(jìn)行點(diǎn)球比賽，由場上各隊(duì)五名隊(duì)員交替進(jìn)行，若其中一對不足五人，可以替補(bǔ)補(bǔ)足。若場上隊(duì)員踢完仍成平局，則由替補(bǔ)隊(duì)員依次進(jìn)行，多進(jìn)一球獲勝。若每個隊(duì)員罰完仍為平局，則重新進(jìn)行交替。
7、累計(jì)犯規(guī)：每隊(duì)在被判直接任意球達(dá)五次后，第六次開始，在第二罰球點(diǎn)罰球，只能射門，如果位置更佳，則選擇最佳位置進(jìn)行射門。
8、界外球，界外球不能射門得分，對方隊(duì)員須距球五米外防守，球應(yīng)在放好四秒內(nèi)傳出。
9、擲球門球，守門員必須擲球，在擲球時必須出罰球區(qū)，不能直接得分。
10、角球，角球可以直接得分，必須在球放好后四秒內(nèi)踢出，否則判對方踢間接任意球。
11、所有的定位球，開球，和累計(jì)五次以上的犯規(guī)罰球均可以直接射門得分。
七、比賽進(jìn)行程序。
1、裁判隊(duì)伍需要準(zhǔn)備哨子，紅黃牌，記分牌，手表，記錄紙，鉛筆，橡皮，硬幣。
2、比賽開賽前，裁判員和第二裁判員對雙方隊(duì)員的服裝裝備進(jìn)行檢查，身上無飾品，必須是規(guī)定用鞋。
3、檢查完后由隊(duì)長提交首發(fā)隊(duì)員名單和替補(bǔ)名單，并協(xié)助裁判投擲硬幣選擇場地和發(fā)球權(quán)。
4、隊(duì)長整理隊(duì)伍站在各自半場，隊(duì)形是守門員第一，隊(duì)長第二，其余往后排并且報(bào)數(shù)，裁判和第二裁判檢查人數(shù)。
5、雙方由替換區(qū)入場，握手問好，并向觀眾致敬。
6、所有裁判準(zhǔn)備完畢，互相示意，裁判向雙方守門員示意，比賽開始。
五人制足球教案大班篇十一
青少年足球培養(yǎng)(城建學(xué)院安全專業(yè)杜軍)。
摘要：足球儲備人才的培養(yǎng)對于足球運(yùn)動的發(fā)展具有重要的意義。評價一個國家的足球發(fā)展水平，主要看其是否擁有科學(xué)的儲備人才培養(yǎng)模式和雄厚的人才基礎(chǔ)。中國足球職業(yè)化改革后，儲備人才培養(yǎng)一度非常繁榮，但同時也導(dǎo)致了無序的競爭。由于。
教學(xué)。
水平參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無法保障。加之中國整體足球環(huán)境惡劣，越來越多曾經(jīng)對足球感興趣的孩子、家長已經(jīng)遠(yuǎn)離了足球，足球儲備人才培養(yǎng)的前景很不樂觀。那么，我國足球儲備人才培養(yǎng)狀況如何，及存在哪些問題需要解決，都值得我們討論和分析。
關(guān)鍵詞：中國足球；儲備人才；現(xiàn)狀；對策。
足球儲備人才已被世界各國家公認(rèn)是足球進(jìn)步的基礎(chǔ)和希望，足球儲備人才培養(yǎng)水平代表著一個國家競技體育的綜合實(shí)力與水平，世界各國都非常重視足球儲備人才的培養(yǎng)。上個世紀(jì)七十年代初，鄧小平就提出了足球應(yīng)該從孩子抓起，最近，國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤同志、習(xí)近平同志和劉延?xùn)|同志等就足球問題表態(tài)的頻率與升級更是非常頻繁。他們尤其強(qiáng)調(diào)足球應(yīng)從孩子抓起，努力搞好青少年校園足球活動，增強(qiáng)足球儲備人才培養(yǎng)能力。所以，我們必須以此為機(jī)會，全面系統(tǒng)的分析造成我國足球儲備人才缺乏的原因有哪些，去除約束我國足球儲備人才進(jìn)步的不利因素，積極制定科學(xué)系統(tǒng)的足球儲備人才培養(yǎng)體制，由此為我國足球儲備人才的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、中國足球儲備人才的現(xiàn)狀。
（一）儲備人才數(shù)量不多根據(jù)有關(guān)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，1990年至1995年，中國足球儲備人才數(shù)量最高，已經(jīng)達(dá)到65萬人；2000年至2005年，則降到18萬人，然而，目前在中國足協(xié)注冊的青少年足球運(yùn)動員只有5萬多人。與其他國家相比，日本的人口數(shù)量僅是中國的十分之一，但是有60多萬注冊在案的青少年業(yè)余足球運(yùn)動員；只有6000萬人口的英格蘭，卻有6萬個業(yè)余足球俱樂部和1.3萬個學(xué)校足球協(xié)會以及150萬足球人口；德國只有人口8000多萬，但是卻有足球人口620多萬。2000年左右，大量足球?qū)W校興建起來。目前，學(xué)生短缺已經(jīng)成為我國足球?qū)W校面臨的一大難題。
（二）有關(guān)足球方面的學(xué)術(shù)研究少目前，有關(guān)儲備人才培養(yǎng)方面的文章與課題很多。從研究對象角度，地域上國內(nèi)和國外并存。國外學(xué)者部分從世界杯和亞洲大的賽事為主要研究對象，世界杯方面的文章占總數(shù)的百分之八十以上。我國學(xué)術(shù)研究方面，大多以職業(yè)聯(lián)賽為主要研究對象。
總結(jié)。
得出，在九十年代中期到二零零三年間，有關(guān)培養(yǎng)足球方面的學(xué)術(shù)論文、其他科研總共近六千篇。在其研究范圍，關(guān)于足球儲備人才培養(yǎng)及足球少年教育的文章近四十篇，大概占總體的百分之一。從中我們很容易看出，在學(xué)術(shù)方面，我國的足球研究相對不合理、不平衡，沒有全面研究甚至出現(xiàn)缺憾。學(xué)術(shù)工作者沒有從足球鼎盛國家研究出其管理的精髓，而且足球儲備人才的培養(yǎng)和教育模式等很多方面，我們的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)還有很大差距。這將會使我過的足球儲備人才培養(yǎng)理論缺乏科研的支持，導(dǎo)致我國足球在實(shí)踐工作中遇到困難難以解決。使得足球運(yùn)動員選材等方面出現(xiàn)滯后現(xiàn)象，阻礙我國足球運(yùn)動有力發(fā)展。
（三）相關(guān)法規(guī)很不健全，管理滯后混亂不論是專業(yè)足球運(yùn)動員還是一般球迷，都深深的知道足球儲備人才的重要性。但是，只有極少數(shù)的人愿意真去認(rèn)認(rèn)真真去從事足球的青訓(xùn)與培訓(xùn)計(jì)劃。同時，足協(xié)政策缺乏與管理滯后也同樣是一個非常嚴(yán)重的問題，利益關(guān)系不能理順，資金沒有方法保障，而且家長投資足球的負(fù)擔(dān)太重與欲望下降，伴隨著中國足球大環(huán)境的不斷惡化，造成了足球系統(tǒng)中最底層一再被動搖，當(dāng)然這最底層也同樣是最重要的一層。在職業(yè)聯(lián)賽最火的那幾年，讓我國從專業(yè)的足球時代走向職業(yè)的足球時代，足球市場開始啟動，足球得到大家的關(guān)注，然而，足協(xié)在怎樣去進(jìn)行有組織與有計(jì)劃的開展普及與提高的這個重要環(huán)節(jié)上，卻是一直不能得到真真正正的重視。因此，整個足球行業(yè)一直處于無秩序、無政策以及無監(jiān)督的混亂狀態(tài)。例如，對于當(dāng)時那些曾經(jīng)一度興起的足球培訓(xùn)學(xué)校，足協(xié)從始至終都沒有能頒布出一套行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與審核辦法。幾乎同一時間，全國足球培訓(xùn)學(xué)校蜂擁上馬，全部都是以賺錢為目的，從而導(dǎo)致他們不但沒有長期的發(fā)展計(jì)劃與遠(yuǎn)景設(shè)計(jì)，更是缺乏政府部門的監(jiān)管。一直到今天的足球?qū)W校嚴(yán)重縮減，足球儲備人才不足，并且質(zhì)量參差不齊，甚至塔基不牢固和塔尖不穩(wěn)定現(xiàn)象非常嚴(yán)重，足協(xié)從一開始就沒有發(fā)揮出他應(yīng)該有的職能，沒有引導(dǎo)好中國足球朝著良性的道路前進(jìn)，最終導(dǎo)致出現(xiàn)了許多賭球事件和腐敗事件，但這些只是很小的一部分。組織機(jī)構(gòu)管理混亂與部門之間相互扯皮，矛盾繁多。
（四）業(yè)余俱樂部與足球培訓(xùn)學(xué)校的管理混亂隨著“足球熱”的持續(xù)升溫，一些足球俱樂部與足球培訓(xùn)學(xué)校在全國各地興起，但是，其中還存在很多隱患與問題。第一，專業(yè)化過于早期，較早的對小足球隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，食宿和訓(xùn)練“三集中”，并且由于訓(xùn)練缺少針對性，經(jīng)常忽略個性培養(yǎng)，同時訓(xùn)練周期過長等等，嚴(yán)重影響少年的身心健康。第二，管理混亂無序，制度十分不健全，訓(xùn)練也很不科學(xué)。據(jù)有關(guān)資料顯示，那些屬于較低專業(yè)培養(yǎng)級別的業(yè)余體育學(xué)校與體育中學(xué)人才輸送率為高達(dá)6.1％，明顯高于省、市重點(diǎn)體校二線隊(duì)l.96％的輸送率。
（五）培訓(xùn)學(xué)校收費(fèi)較高，嚴(yán)重影響儲備人才的選拔足球?qū)W習(xí)呈現(xiàn)出貴族化的現(xiàn)象。存在著學(xué)習(xí)費(fèi)用嚴(yán)重超出普通家庭能承受限度的問題，比如1998年，八一足球?qū)W校學(xué)費(fèi)為2.2萬一年，建校費(fèi)為2萬一年；北京龍力足球?qū)W校學(xué)費(fèi)為3萬一年；中國足球?qū)W校學(xué)費(fèi)為1.8萬一年；西安唐信足球?qū)W校學(xué)費(fèi)為0.8萬一年，贊助費(fèi)要3萬一年；國力足球?qū)W費(fèi)為0.7萬一年。因此，這樣高的學(xué)費(fèi)就會把一大批具有潛力的喜愛足球的年輕人拒之門外，使之不能得到正規(guī)的培養(yǎng)。
（六）青少年儲備人才素質(zhì)低大家都知道，目前，困擾中國足球的一大困難就是足球運(yùn)動員的自身文化素質(zhì)不高，如此導(dǎo)致最直接的后果就是，因?yàn)樗季S與領(lǐng)悟能力不能很好的適應(yīng)高水平比賽與訓(xùn)練所需要達(dá)到的要求，因此球員水平發(fā)展到一定程度后就會原地踏步，不再前進(jìn)。除此之外，小球員過早地和家人分離，往往在心理上給青少年帶來一些不好的影響。相反，世界杯上進(jìn)入前四名的韓國足球隊(duì)，他們的大部分足球運(yùn)動員都是來自韓國大學(xué)生隊(duì)，他們真正的把高等教育與高水平的足球訓(xùn)練很好的結(jié)合在一起，這也是他們能取得好成績的一個重要原因。
（七）足校學(xué)生畢業(yè)后不能去踢球，培養(yǎng)學(xué)校遭受信任危機(jī)很多培養(yǎng)學(xué)校在招生時對家長和學(xué)生做出關(guān)于學(xué)生畢業(yè)后出路的保證。但是，由于我國現(xiàn)在職業(yè)聯(lián)賽所需求的運(yùn)動員人數(shù)非常有限，所以，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將不能去踢職業(yè)足球，那么他們就必須面臨著自主擇業(yè)的局面。因?yàn)檫@些學(xué)生在學(xué)校時大部分時間都花在足球訓(xùn)練上，文化課的學(xué)習(xí)時間很少或者干脆不學(xué)文化課，導(dǎo)致畢業(yè)后就業(yè)面非常狹窄，并且事業(yè)發(fā)展沒有后勁。
二、促進(jìn)我國足球儲備人才發(fā)展的對策。
（一）嚴(yán)厲打擊“假賭黑”行為，凈化足球環(huán)境只有在良好的足球環(huán)境中，家長才能放心將孩子送去踢球。所以，我們必須時刻嚴(yán)厲打擊中國足球的“假賭黑”行為，司法機(jī)關(guān)要強(qiáng)勢介入，并且建立長效監(jiān)管機(jī)制并且完善相關(guān)制度，徹底除掉這個“假賭黑”毒瘤，凈化中國足球環(huán)境。此外，中國足協(xié)還要積極制定出規(guī)范的行為規(guī)章與制度，并且要嚴(yán)格按制度行事，同時要對球員的違紀(jì)行為加大懲罰力度，努力提高球員的自身文化素質(zhì)。
（三）體育總局與教育部聯(lián)合開展校園足球聯(lián)賽活動，推進(jìn)足球在校園的普及程度。
三、促進(jìn)我國足球儲備人發(fā)展的對策。
五人制足球教案大班篇十二
幼兒園的旁邊是以前的村小學(xué)，未使用的操場成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們?nèi)ツ翘咔?，我想何不順?yīng)孩子們的`興趣和需要，開展足球運(yùn)動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動。
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一.熟悉小足球。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;。
(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;。
(2)限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三.放松活動。
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：
(1)趕著球兒跑(左右腳交替運(yùn)球，與同伴合作踢球);。
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性);。
(3)小小對抗賽(練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體;萌發(fā)初步的競爭意識，體驗(yàn)合作的價值。)。
2.活動過程中的反思：
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
五人制足球教案大班篇十三
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
一、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？
二、欣賞畫面。
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)動詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌。
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？
3、放兒歌dv，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況，結(jié)束活動。
復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
五人制足球教案大班篇十四
本課程基于新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，并著重于學(xué)生的參與意識以掌握運(yùn)動技能。營造適合教學(xué)內(nèi)容的氛圍。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動的樂趣，在運(yùn)動中進(jìn)行合作，在運(yùn)動中健康成長。
使用各種形式的練習(xí)作為入門，以指導(dǎo)學(xué)生善于實(shí)踐，思考，討論，發(fā)現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)和掌握技能。
如果以規(guī)范的足球動作技能施教本節(jié)課學(xué)生頭腦中能形成直觀的運(yùn)動表象，以游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣，以比賽的形式提高學(xué)生的運(yùn)動能力。
1、踢球部位。
3、支撐腳與球的位置。
4、腳內(nèi)側(cè)踢球。
1、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)足球運(yùn)動樂趣。
2、通過學(xué)習(xí)，98%學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)及其在足球運(yùn)動中的作用。
3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成合作意識與能力。培養(yǎng)對足球運(yùn)動的興趣，調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的積極性，在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)快樂。
重點(diǎn):膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。
難點(diǎn)：踢球部位準(zhǔn)確，動作協(xié)調(diào)。
標(biāo)志盤、足球。
（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造。
一、開始部分。
1、體育委員整隊(duì)查點(diǎn)人數(shù)。
2、師生問好，并宣布本節(jié)課內(nèi)容。
3、安排見習(xí)生見習(xí)。
4、強(qiáng)調(diào)本課安全。
2、球操。
二、基本部分。
1、自由練習(xí)運(yùn)球：在圓內(nèi)進(jìn)行自主運(yùn)球，控制住球，躲避障礙。
2、提出問題：小朋友們在運(yùn)球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運(yùn)球。
3、提出教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們清晰明白部位。輔助練習(xí):踢腿跳。方法：兩人一組，用同側(cè)腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行對踢。
4、踢固定球教師講解并示范，學(xué)生仔細(xì)觀看。兩人一組踢固定球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內(nèi)側(cè)踢球。
5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。
7、適當(dāng)加長學(xué)生距離反復(fù)練習(xí)。
8、游戲：搬運(yùn)球。方法：10人一組進(jìn)行搬運(yùn)球接力比賽。
一、結(jié)束部分。
1、放松操。
2、本課小結(jié)。
3、回收器材。
4、師生再見。
板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思。
二、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋。
1、踢腿跳練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確的找準(zhǔn)踢球部位，體會膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關(guān)系，為下次打下基礎(chǔ)。
2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積，強(qiáng)調(diào)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側(cè)。
三、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)設(shè)。
練習(xí)密度35%，平均心率110次/分。
四、場地器材。
運(yùn)動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴(kuò)音器。
五、教學(xué)反思。
本課在老師的指導(dǎo)下進(jìn)入主題，通過慢跑、游戲過后以簡單的球操練習(xí)充分活動身體關(guān)節(jié)，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，防止運(yùn)動損傷，以搶奪球游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主踢球使學(xué)生體會踢球控制球，以引出本課教學(xué)內(nèi)容。本課重點(diǎn)是膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，將球踢到正確部位是本課的難點(diǎn)。踢腿跳和踢固定為學(xué)生直接體會膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，以明白正確的踢球部位。在練習(xí)中學(xué)生踢不準(zhǔn)部位，教師主動指導(dǎo)糾正動作。在最后練習(xí)中強(qiáng)調(diào)適當(dāng)加長距離，更要踢得準(zhǔn)。
五人制足球教案大班篇十五
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動。在活動中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?BR> 2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動安全，有初步保護(hù)自己的意識，知道自我保護(hù)的簡單方法。
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
幼兒：
……。
老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢?
幼兒：我決得足球最好玩!
幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦?
幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看!
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎?
幼兒：耶!太棒啦!
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
a組：
幼兒：足球隊(duì)有11個人參加。
幼兒：足球隊(duì)有100人參加。
幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。
老師：到底足球隊(duì)有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!
幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽!
老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
幼兒：足球有守門員、裁判。
幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子!
幼兒：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運(yùn)動服，如果運(yùn)動員受傷了，就要換人退場!
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了!
幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子!
c組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油!”。
幼兒：我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長!
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!
五人制足球教案大班篇十六
《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的.積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，足球運(yùn)動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
2、樂意參加足球活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。
：在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
：能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。
人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐
一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運(yùn)球。
幼兒自由探索運(yùn)球的方法。
師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標(biāo)志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運(yùn)動
師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
五人制足球教案大班篇十七
1.能夠把踢的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。
3.體驗(yàn)集體活動的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對人們的影響。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒有踢的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過比賽。
蠟筆、畫紙等。
比賽圖片，幼兒用書《踢》，會動的小人模型。
1.出示比賽圖片。
教師：小朋友，你看過踢嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!
教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。
教師：兩隊(duì)的著裝有什么不同?為什么?
教師：參加賽的人數(shù)很多，所以每個運(yùn)動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動員。
小朋友要仔細(xì)觀察后再動筆。
1.幼兒操作。
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。
欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。
1.區(qū)角活動：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。
2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動，開展小小比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，學(xué)習(xí)一些簡單的運(yùn)動技能。
本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
五人制足球教案大班篇一
1.熟悉，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。
2.球門是小的家。
將小四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一.熟悉小。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;。
(2)球門是小的家。
二.和小做游戲。
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;。
(2)限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小回家。
三.放松活動。
幼兒抱起小繞操場慢跑、行走，放松身體。
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小系列活動如下：
(1)趕著球兒跑(左右腳交替運(yùn)球，與同伴合作踢球);。
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性);。
(3)小小對抗賽(練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體;萌發(fā)初步的.競爭意識，體驗(yàn)合作的價值。)。
2.活動過程中的反思：
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
五人制足球教案大班篇二
1．熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
3．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一．熟悉小足球
1．草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
五人制足球教案大班篇三
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?BR> 2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動安全，有初步保護(hù)自己的意識，知道自我保護(hù)的簡單方法。
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動。幼兒：我喜歡踢足球。幼兒：我喜歡跑步。幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。幼兒：我喜歡打小的保齡球。幼兒：我喜歡跑步、打門球。幼兒：……老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢？幼兒：我決得足球最好玩！幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？幼兒：耶！太棒啦！
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。a組：幼兒：足球隊(duì)有11個人參加。幼兒：足球隊(duì)有100人參加。幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。老師：到底足球隊(duì)有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的'。b組：幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。幼兒：足球有守門員、裁判。幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！幼兒：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高。幼兒：是短袖的運(yùn)動服，如果運(yùn)動員受傷了，就要換人退場！幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！c組：幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。幼兒：可以喊“加油！”。幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長！結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊(duì)到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！
《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野。
五人制足球教案大班篇四
1、球場面積：比賽場地應(yīng)為長方形，其長度為40米，寬度為25米。兩條較長的線叫邊線，兩條較短的線叫球門線。
2、半場區(qū)：將球場均為兩個半場，兩個半場內(nèi)各有一個罰球區(qū)。
3、罰球區(qū)：為長7米寬6米的長方形。
4、罰球點(diǎn)：在兩條球門線甲點(diǎn)垂直向場內(nèi)6米處各做一個清晰的標(biāo)記，叫罰球點(diǎn)。
5、球門：兩門柱內(nèi)側(cè)之間的距離是3米，橫梁的下沿至地面的距離是2米。
6、球員人數(shù)：比賽應(yīng)有兩隊(duì)參加，每隊(duì)上場隊(duì)員不得多于5名，其中必須有1名守門員。如在比賽中，某隊(duì)因有隊(duì)員被罰下場而場上隊(duì)員少于3人(包括守門員)，比賽必須中止，并判對方勝。
7、比賽時間：每場比賽時間50分鐘，上下半場各25分鐘(不執(zhí)行暫停規(guī)定)，中場休息不得超過5分鐘。如全場比賽打成平局，不加時，不踢點(diǎn)球。
8、球員替換。
比賽中，換人次數(shù)不限。替補(bǔ)下場的隊(duì)員可以重新上場替補(bǔ)其他隊(duì)員。
9、越位：不設(shè)越位，球員可站在場內(nèi)任何位置。
10、踢界外球。
當(dāng)球的整體不論從地面或空中越出邊線，應(yīng)判由最后觸球隊(duì)員的對方在球出界處踢界外球。踢界外球的隊(duì)員必須把球放定在邊線上，可踢向場內(nèi)任何方向。踢球時，任何一只腳的部分站在邊線上或站在邊線外的地上。主踢隊(duì)員控制球后須在4秒鐘內(nèi)將球踢出，在球未觸及其他隊(duì)員前，該隊(duì)員不能再次觸球，球一經(jīng)踢出或觸動，比賽即為進(jìn)行。對方隊(duì)員在球踢出前，應(yīng)至少距球5米。踢界外球不能直接進(jìn)球得分。
11、擲球門球。
員接得同隊(duì)隊(duì)員的回傳球，應(yīng)判由對方在距犯規(guī)地點(diǎn)最近的罰球區(qū)線上踢間接任意球。如果守門員控球后在4秒鐘內(nèi)未擲出球門球，應(yīng)判由對方在距犯規(guī)地點(diǎn)最近的罰球區(qū)線上踢間接任意球。擲球門球不能直接進(jìn)球得分。
12、死球。
所有防守隊(duì)員必須至少離發(fā)球點(diǎn)5米，發(fā)球者必須保持足球在靜止?fàn)顟B(tài)5秒內(nèi)發(fā)出。
13、紅黃牌。
在比賽中被裁判員出示紅牌或同一場被出示兩次黃牌者，立即停止該場比賽資格，并停賽一場。
14、如遇天氣等特殊情況大會決定不能繼續(xù)比賽時，比賽將順延，如有變動，將依通知為準(zhǔn)。
15、規(guī)則解釋權(quán)屬主辦單位。
16、未盡事宜，另行通知。
五人制足球教案大班篇五
1.欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。
2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。
3.體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
1.重點(diǎn)：欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙，體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
2.難點(diǎn)：能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事的課件、音樂、動物頭飾。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小提琴，欣賞過小提琴音樂。
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：
1.認(rèn)識小提琴，了解小提琴的外形特征。
2.欣賞不同特點(diǎn)的小提琴音樂。
課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)：
一、用音樂為線索導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂氛圍。
引導(dǎo)語：“今天，我要帶大家到一座美麗又安靜的森林里，去聽聽那兒美妙的音樂?！?BR> 1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?
2.優(yōu)美、動聽的音樂是用什么樂器演奏的?
二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。
(二)觀察第二部分畫面，嘗試用自己的動作、語言表現(xiàn)故事中的主要角色特點(diǎn)，體會音樂的神奇作用。
1.觀察追小野雞的畫面。
(1)是什么樣的表情?你從哪里看出來的?
(2)你來表現(xiàn)一下兇狠可怕的樣子。
(3)小野雞是什么樣的表情?
2.觀察追小兔子的畫面。
(1)小兔子為什么這么害怕?
(2)大露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會對兔子說什么?你來表現(xiàn)一下。
(3)快追上兔子了，兔子會喊什么?
3.觀察聽到音樂后的和畫面，說出動物表情和心里變化。
(1)和聽到優(yōu)美的琴聲時，可能對小動物說些什么?
(2)和的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?
小結(jié)：兇猛的動物變得溫柔、善良了，其他的小動物心里也不再緊張害怕了。
4.幼兒與同伴合作表演追兔子的情節(jié)，師幼共同評價。
三、講述故事第三部分，感受音樂的美妙。
1.小松鼠演奏的時候，是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?
小結(jié)：音樂太美妙了，我們和小松鼠一起，靜靜地欣賞美妙的音樂，想想快樂美好的事情。
2.小動物們聽到音樂后，為什么腳步輕輕來了?
3.果子蜜味是什么意思?
經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?
四、講述故事最后部分，感受音樂的力量，體驗(yàn)與人友好相處的美好感受。
1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
2.為什么把梨子都做成提琴了呢?
小結(jié)：音樂的力量真大啊，現(xiàn)在動物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛，每天在一起練習(xí)拉提琴，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂!聽，森林音樂會開始了，小朋友，我們也演奏起來，一起參加森林音樂會吧!
播放音樂，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，自然結(jié)束。
課后延伸活動設(shè)計(jì)：
1.談話活動：如果你有一把小提琴，你想演奏給誰聽?為什么?
2.在活動區(qū)創(chuàng)造性地表演故事。
3.用廢舊材料制作不同樂器。
《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了一定的修改。從活動的實(shí)施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設(shè)計(jì)提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。
五人制足球教案大班篇六
是幼兒喜愛的一種體育器械?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、球類等體育游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。大班幼兒大肌肉動作、肢體的協(xié)調(diào)性已經(jīng)得到了較好的發(fā)展。通過游戲，幼兒“踢”、“跑”等動作技能得到發(fā)展?！澳_內(nèi)側(cè)運(yùn)球”和“腳內(nèi)側(cè)踢球”是活動里面的一個基本動作，也是提高幼兒控球能力的一個基本要素。本次活動建立在幼兒已有的動作技能發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過做有關(guān)于的游戲來提高幼兒對運(yùn)動的興趣，感受運(yùn)動帶來的快樂，并參與到運(yùn)動中，讓幼兒在奔跑、運(yùn)球等動作過程中體驗(yàn)游戲的樂趣，愉悅身心，增強(qiáng)體質(zhì)，愛上運(yùn)動。
1.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。
2.在游戲中發(fā)展身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。
3.能夠主動參與活動，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。
踢球時腳的靈活性及協(xié)調(diào)性。
球門2、標(biāo)志桶4、音樂、15個。
師幼問好，檢查人數(shù)、服裝。
熱身：跑步(3圈)---徒手操(從頭到腳，主要下肢)。
開始部分：
1.通過游戲《趕小豬》，鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，并初步嘗試內(nèi)側(cè)踢球的方法。
(1)回憶腳內(nèi)側(cè)踢球要領(lǐng)，幼兒自主嘗試。
師：還記得上次我們一起的玩的《趕小豬》游戲嗎?
師：是怎樣趕小豬的?
小結(jié)：注意膝關(guān)節(jié)稍彎曲，上體前傾，隨著身體的向前移動，運(yùn)球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。不能把小豬趕出草坪，不能把小豬踢飛，小豬不能撞在一起，同時也要保護(hù)好自己。
(2)嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球。
2.教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)，幼兒集中練習(xí)。
(1)教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)。
師：誰剛才從這里把小豬趕回家了?你有什么好方法?
小結(jié)并示范：踢球的時候注意支撐腳在的側(cè)后方位置，膝蓋稍微彎曲，踢球腳稍向后提起，腳腕要用力，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部將球向正前方踢出。如果能做到這樣小豬一定就可以趕回家了。
(1)幼兒分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，引導(dǎo)幼兒總結(jié)成功和失敗的原因。
師：這一次你成功將小豬趕回家了嗎?
師：為什么會成功?/為什么會失敗?
3.邀請個別進(jìn)球率高的幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4.游戲《瘋狂的》。
玩法：將幼兒分兩隊(duì)，每次上場雙發(fā)各三個人，每隊(duì)一個球門，在規(guī)定的時間內(nèi)，哪一隊(duì)往對方球門踢進(jìn)的次數(shù)多，哪一隊(duì)獲勝，在比賽中不能用手，沒有守門員，不能朝小朋友踢，不得把球踢飛。
結(jié)束部分：
送小豬回到家了，小朋友們也休息一下吧。
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做放松活動，拉伸、從頭到腳，并分享活動感受。
活動反思：
本節(jié)課是一節(jié)游戲化課，主要目的是為了讓幼兒通過做有關(guān)于的游戲來提高幼兒對運(yùn)動的興趣，感受運(yùn)動帶來的快樂，并參與到運(yùn)動中。
活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從熱身、復(fù)習(xí)、接觸新技能、學(xué)習(xí)新技能、比賽、放松幾個環(huán)節(jié)展開，通過游戲化使幼兒喜歡上這節(jié)健康課，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，通過趕小豬的游戲，使幼兒學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，送小豬回家的游戲使幼兒了解學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢球，最后通過瘋狂的使幼兒感受了一下比賽的樂趣。從幼兒的表現(xiàn)來看，他們非常的喜歡這樣的課。
在以后的工作教學(xué)中，要繼續(xù)開發(fā)游戲化課程，體育活動游戲化讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，讓幼兒喜歡上體育運(yùn)動。
五人制足球教案大班篇七
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是運(yùn)動。在活動中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?BR> 2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動安全，有初步保護(hù)自己的意識，知道自我保護(hù)的簡單方法。
5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
6、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動。
幼兒：我喜歡踢。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢?
幼兒：我決得最好玩!
幼兒：男孩子都愛玩，女孩子怎么辦?
幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看!
老師：那我們就組建一支我們班自己的隊(duì)，好嗎?
幼兒：耶!太棒啦!
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的隊(duì)。
a組：
幼兒：隊(duì)有11個人參加。
幼兒：隊(duì)有100人參加。
幼兒：一場是4個球，一個在用，三個備用的。
老師：到底隊(duì)有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!
幼兒：我知道是11人，我很愛踢的，我從電視上看到的。
b組：
幼兒：有兩隊(duì)人在參加比賽!
老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
幼兒：有守門員、裁判。
幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子!
幼兒：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運(yùn)動服，如果運(yùn)動員受傷了，就要換人退場!
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了!
幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子!
c組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油!”。
幼兒：我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長!
結(jié)果，由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的隊(duì)加油!
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)!在開展的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊(duì)到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的?”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好!
【評析】。
《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小系列活動如下：
(1)趕著球兒跑(左右腳交替運(yùn)球，與同伴合作踢球);。
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性);。
(3)小小對抗賽(練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體;萌發(fā)初步的競爭意識，體驗(yàn)合作的價值。)。
2.活動過程中的反思：
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
五人制足球教案大班篇八
（一）場地面積比賽場地應(yīng)為長方形，其長度不得多于42米或少于25米，寬度不得多于25米或少于15米，在任何情況下，長度必須超過寬度。
決議：在國際賽事中，場地面積應(yīng)為長度38―42米，寬度18―22米。
（二）畫線比賽場地必須有清晰的界線，線寬為8厘米。如前圖所示比賽場地兩邊較長的線叫邊線。兩端較短的叫球門線。場地中間畫一條橫穿球場的線，叫中線。場地中央應(yīng)做一個明顯的標(biāo)記，并以此點(diǎn)為圓心，以3米為半徑，畫一個圓圈叫中圈。
（三）罰球區(qū)在球場兩端距各球門柱6米處，向場內(nèi)各畫一條以6米為半徑之弧線與球門線相接成直角，此弧線之上部份應(yīng)為一長3米之直線，與兩球門柱之間的球門線平行。此弧線內(nèi)之地區(qū)，稱為罰球區(qū)。決議：假若球門線是15―16米，弧線之半徑應(yīng)為4米。
（四）罰球點(diǎn)在兩球門線中點(diǎn)街垂直向場內(nèi)量6米處各做一個適當(dāng)之標(biāo)記，以此為罰球點(diǎn)。
（五）第二罰球點(diǎn)在兩球門線中點(diǎn)垂直向場內(nèi)量10米處各做一個適當(dāng)之標(biāo)記，以此為第二罰球點(diǎn)。
（六）換人區(qū)在球場內(nèi)有替補(bǔ)席的一方邊線上，在距中線兩方各3米處，各畫一條長80厘米垂直邊線的直線（場內(nèi)場外各長40厘米）。再沿邊線丈量相同的3米劃線。當(dāng)替換球員時，替入及被換出之球員須在各自邊線的換人區(qū)域進(jìn)出球場。
（七）角球區(qū)以球門線與邊線交接點(diǎn)為圓心，25厘米為半徑劃弧構(gòu)成的區(qū)域。沿球門線距角球區(qū)5米處劃一標(biāo)志線。
（八）球門球門應(yīng)設(shè)在兩球門線的中央，由兩直豎的相距3米（由內(nèi)側(cè)測量）的門柱與一根下沿離地面兩米的水平橫木連接組成。橫梁的寬度及厚度均為8厘米，門柱與橫梁的寬度應(yīng)相等。球網(wǎng)附加在球門后面的門柱及橫木上，球網(wǎng)下部應(yīng)以弧形柱或其它適當(dāng)物體支撐。
附注：球門網(wǎng)允許用大麻，黃麻或尼龍繩編做，但尼龍繩不能比大麻或黃麻繩細(xì)。
（九）球場表面球場表面必須光滑，平坦而不粗糙。球場表面應(yīng)選用木料或合成材料，不得使用混凝土或?yàn)r青。
附注：天然草皮，人造草皮或泥土場可以適合作為地方聯(lián)賽，但不適合國際比賽。
第二章球。
球應(yīng)為圓形，其外殼應(yīng)用皮革或其它適當(dāng)質(zhì)料制成，不可使用可能傷害球員的質(zhì)料。球的圓周最大為64厘米，最小為62厘米。球的重量，在比賽開始時不得超過440克或輕于400克。球的氣壓為0.4―0.6個大氣壓（400―600克/平方厘米）比賽中未經(jīng)裁判員允許，不得更換比賽用球。決議：氈質(zhì)球不能用于國際比賽。
當(dāng)比賽用球從兩米處墜下，彈起的高度（第一次彈起）不得超過65厘米或低于50厘米。除國際比賽須使用本規(guī)則所規(guī)定的球外，其它比賽可使用其它型號的球（如五號球彈力較小且較重等）。
對于由國際足聯(lián)及各洲聯(lián)盟所主辦的賽事，只有符合規(guī)則第二章所規(guī)定的最低技術(shù)要求的皮球才能使用。上述比賽獲準(zhǔn)使用的球，必須有如下其中一項(xiàng)標(biāo)志，以表明其它符合最低的技術(shù)要求：――正式的“國際足聯(lián)許可”標(biāo)志；――正式的“國際足聯(lián)監(jiān)制”標(biāo)準(zhǔn)；――經(jīng)證明的“國際比賽球標(biāo)準(zhǔn)”標(biāo)志。（以及其它國際足聯(lián)規(guī)定符合技術(shù)要求的標(biāo)志）。
在其它賽事中，用球須符合規(guī)則第二章的規(guī)定。各國足協(xié)或比賽主辦者可規(guī)定只準(zhǔn)使用所有上述標(biāo)志之一的球作比賽用球。
第三章隊(duì)員人數(shù)。
（一）比賽應(yīng)由兩隊(duì)參加，每隊(duì)隊(duì)員不超過5人而必須其中一人為守門員。
決議：比賽開始時，每隊(duì)隊(duì)員不得少于5人。如果比賽中某隊(duì)有多個隊(duì)員被罰出場而場上該隊(duì)隊(duì)員數(shù)少于3人時，比賽必須終止。
（二）在每場比賽中，各隊(duì)可依照國際足聯(lián)，洲際足聯(lián)或國家足協(xié)的正式比賽規(guī)則使用替補(bǔ)隊(duì)員。
（三）各隊(duì)替補(bǔ)隊(duì)員不得超過7人。
（四）比賽中，“機(jī)動替換”次數(shù)不限，但如果替換守門員，無須在死球時進(jìn)行。充當(dāng)守門員的球員服色要區(qū)別于其他運(yùn)動員，并有原號碼，被替換下場的隊(duì)員可以重新上場替補(bǔ)其它隊(duì)員。
（五）隊(duì)員可在比賽進(jìn)行期間隨時“機(jī)動替換”，但須按以下要求進(jìn)行：
1、離場隊(duì)員須由邊線上的替換區(qū)離場。
2、上場隊(duì)員也須由邊線上的替換區(qū)入場，而且必須在離場隊(duì)員完全跨出邊線后方可入場。
3、替補(bǔ)隊(duì)員不論上場與否，裁判員均有權(quán)對其行使職權(quán)。
4、當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員入場后，替換即告完成，該替補(bǔ)隊(duì)員成為場上隊(duì)員而被替換出場的隊(duì)員不再為正式場上隊(duì)員。罰則：
1、隊(duì)員若違反第五項(xiàng)規(guī)則，比賽不應(yīng)暫停，應(yīng)在比賽成死球時立即警告有關(guān)隊(duì)員。
2、在進(jìn)行“機(jī)動替換”時，若替入隊(duì)員在被換出球員還未完全離場之前就進(jìn)場，裁判員應(yīng)立即停止比賽，由裁判員令被換出球員離場，并對提前入場的替補(bǔ)隊(duì)員給予警告，判由對方在停止比賽時球所處地點(diǎn)踢間接任意球恢復(fù)比賽。如暫停時球在罰球區(qū)內(nèi)，則在6米線上距停止比賽時球所在地點(diǎn)最近的地點(diǎn)踢出。
3、在進(jìn)行“機(jī)動替換”時，替補(bǔ)隊(duì)員入場或換出隊(duì)員出場時未經(jīng)替換區(qū)進(jìn)行，裁判員應(yīng)立即暫停比賽，裁判員除警告有關(guān)犯規(guī)隊(duì)員外，并判由對方在停止比賽時球所在地點(diǎn)踢間接任意球恢復(fù)比賽。如當(dāng)時球在罰球區(qū)內(nèi)，則應(yīng)在停止比賽時距球所在地點(diǎn)最近的6米線上執(zhí)行。
第四章隊(duì)員裝備。
（一）隊(duì)員不得穿戴對其它隊(duì)員有危險(xiǎn)的裝備。
（二）隊(duì)員通常的裝備為球衣、短褲、護(hù)腿板、護(hù)襪與球鞋。球鞋須為帆布鞋、軟皮訓(xùn)練鞋或體操鞋，且鞋底須為膠質(zhì)材料或相近材料制成。隊(duì)員上場必須穿球鞋。
決議：護(hù)腿板須被長襪覆蓋，并由一些具有防護(hù)作用的材料制成（橡膠，塑料，聚氨脂或其它類似材料）。
（三）隊(duì)員球衣須有編號，同隊(duì)隊(duì)員號碼不得相同。
（四）守門員可穿著長褲，其球衣的顏色須容易與其它隊(duì)員及裁判員分辨。如其他球員替換守門員，無須待死球，但服色要明顯有區(qū)別，并保留原有的號碼上場。
罰則：隊(duì)員若違反第四章規(guī)則，應(yīng)令其離場調(diào)整或配上有關(guān)的必需裝備。離場后回場前，須先向其中一位裁判報(bào)告，經(jīng)裁判檢查其裝備符合規(guī)定，才可在比賽成死球時入場參賽。
第五章裁判員。
每場比賽必須要派一名裁判員執(zhí)行裁判任務(wù)。當(dāng)他進(jìn)入比賽場地，即開始行使規(guī)則所賦予他的職權(quán)，當(dāng)他離開賽場時，職權(quán)即告終止。
在比賽期間，以及在比賽暫?；蛩狼驎r，裁判員均有判罰權(quán)。裁判員在比賽中根據(jù)比賽實(shí)際情況作出的判決為最后判決，如比賽結(jié)果等。裁判員的職權(quán)為：
1、執(zhí)行規(guī)則。
2、避免作出裁判員認(rèn)為對犯規(guī)隊(duì)有利的判罰。
3、記錄在比賽前，比賽中及比賽后發(fā)生的事件。
4、如比賽中沒有計(jì)時員，應(yīng)負(fù)責(zé)計(jì)時員的工作。
5、因違反規(guī)則、觀眾干擾或其它原因妨礙比賽時如主裁判員認(rèn)為有必要，可以并有權(quán)暫停，推遲或終止比賽。事后須在規(guī)定時間內(nèi)按主辦協(xié)會的有關(guān)條款將具體情況書面報(bào)告主辦機(jī)構(gòu)。
6、從進(jìn)入賽場起，對犯有不正當(dāng)行為或不君子行為的隊(duì)員予以警告，經(jīng)警告后仍堅(jiān)持其不正當(dāng)行為者，應(yīng)罰令出場。事后須在規(guī)定時間內(nèi)按主辦協(xié)會的有關(guān)條款將該隊(duì)員姓名及行為具體情況書面報(bào)告主辦機(jī)構(gòu)。
7、除參加比賽的隊(duì)員以及第二裁判員外，未經(jīng)裁判員許可，任何人不得進(jìn)入賽場。
8、如裁判員認(rèn)為隊(duì)員嚴(yán)重受傷時，應(yīng)立即停止比賽，將受傷隊(duì)員迅速移至場外并立即恢復(fù)比賽。如認(rèn)為隊(duì)員受輕傷時，比賽不應(yīng)停止，而應(yīng)待比賽成死球時處理。凡受傷隊(duì)員能夠自己走到邊線或球門線者，不得在場內(nèi)護(hù)理。
9、裁判員如認(rèn)為隊(duì)員有粗暴行為、嚴(yán)重犯規(guī)、使用粗言穢語或辱罵性語言時，應(yīng)罰令其出場。
10、每次比賽暫停后，應(yīng)以信號指示恢復(fù)比賽。
11、審定比賽用球是否符合規(guī)則第二章的要求。
決議：如裁判員和第二裁判員在比賽中同時發(fā)出判罰信號，而兩者的判罰意見不一致時，應(yīng)以裁判員的判罰為準(zhǔn)。
裁判員和第二裁判員均具有警告及罰令出場的權(quán)力，但當(dāng)兩人意見不一致時，應(yīng)以裁判員的判罰為準(zhǔn)。
第六章第二裁判員。
比賽時應(yīng)委派一名第二裁判員，他與裁判員隔著場地面對面執(zhí)行任務(wù)。（注：簡稱對角執(zhí)法）第二裁判員擁有與主裁判員同樣的職權(quán)，但規(guī)則第五章第4款除外。而第五章第5款的前半部分亦屬第二裁判員的職權(quán)：因違反規(guī)則，觀眾干擾或其它原因妨礙比賽時，如認(rèn)為有必要，可以并有權(quán)暫停、推遲或終止比賽。第二裁判員具有下列職責(zé)：
1、如果比賽沒有計(jì)時員，他應(yīng)負(fù)責(zé)隊(duì)員被罰出場后兩分鐘處罰期的記錄。
2、他應(yīng)負(fù)責(zé)“機(jī)動替換”的正確進(jìn)行。
3、負(fù)責(zé)計(jì)時一分鐘的暫停規(guī)則。
若發(fā)現(xiàn)第二裁判員有不正當(dāng)行為或妨礙比賽時，裁判員應(yīng)免除其職務(wù)并指派他人代替，并將此情況報(bào)告主辦機(jī)構(gòu)。
第二裁判員應(yīng)攜帶哨子。
決議：在國際比賽中，必須委派第二裁判員。
如果比賽中，裁判員和第二裁判員同時發(fā)出判罰信號，而兩人判罰意見不一致時，應(yīng)以裁判員的判罰為準(zhǔn)。裁判員和第二裁判員均有警告和罰令隊(duì)員出場的權(quán)力，但當(dāng)兩人的判決意見不一致時，則以裁判員的判罰為準(zhǔn)。（根據(jù)規(guī)則第五章決議）。
第七章計(jì)時員和第三裁判員。
比賽時應(yīng)委派一名計(jì)時員和一名第三裁判員，他們處于替補(bǔ)區(qū)域同側(cè)，靠近中線的場外。計(jì)時員的職責(zé)為：
1、確保比賽賽足規(guī)則第八章規(guī)定的時間。
（1）應(yīng)在比賽開始后及從踢界外球、角球、任意球、罰球點(diǎn)球或第二罰球點(diǎn)罰球、擲門球、暫?；驂嬊蚧謴?fù)比賽后，繼續(xù)計(jì)時。
（2）當(dāng)比賽成死球時，應(yīng)按停計(jì)時器。
2、當(dāng)有隊(duì)員被罰令出場時，負(fù)責(zé)罰停兩分鐘的計(jì)時。
3、用不同于裁判員的哨音或其它聲音信號，表明上半場、全場和加時比賽結(jié)束。
4、記錄每隊(duì)的暫停次數(shù)和使裁判員與球隊(duì)知悉這些資料及在教練的要求下，向裁判員表示請求暫停（參照規(guī)則第八章第四款規(guī)定）。負(fù)責(zé)1分鐘暫停計(jì)時。
5、記錄各球隊(duì)于每半場所犯而裁判員已登記的前五次犯規(guī)。第三裁判員第三裁判員應(yīng)協(xié)助計(jì)時員的工作。
1、記錄各球隊(duì)于每半場所犯而裁判員已登記的前五次被判的直接任意球犯規(guī)，并用信號告知該球隊(duì)。
2、記錄比賽停頓情況及其原因；記錄入球隊(duì)員、受警告或被罰令出場隊(duì)員的號碼；記錄暫停及提供有關(guān)比賽的其它資料。
計(jì)時員和第三裁判員如不恰當(dāng)?shù)馗蓴_妨礙比賽，裁判員應(yīng)停止其職務(wù)并指派他人替代，并在事后將事件向有關(guān)主辦機(jī)構(gòu)上報(bào)：有關(guān)部門（比賽場地所屬協(xié)會或俱樂部）應(yīng)提供計(jì)時員所有的計(jì)時器及可以顯示累積犯規(guī)次數(shù)的設(shè)備。決議：國際比賽必須委派計(jì)時員。
國際比賽中，所用的計(jì)時器應(yīng)具備所有的必需功能（如須附有小計(jì)時器以便能同時記錄四名被罰出場隊(duì)員的兩分鐘處罰期并能記錄每隊(duì)于每半場的累積犯規(guī)次數(shù)）。
第八章比賽時間。
（一）比賽應(yīng)分為兩段相等的半場，每半場20分鐘。
（二）比賽時間應(yīng)由計(jì)時員掌握，其職責(zé)在規(guī)則第七章中已有規(guī)定。
（三）在每半場中，如執(zhí)行罰球點(diǎn)球，則應(yīng)延長至罰完為止。
（四）第隊(duì)每半場可要求一次一分鐘暫停，但應(yīng)遵守如下規(guī)定：
1、只有各隊(duì)教練才能提出暫停。
2、比賽在死球時，計(jì)時員用不同于裁判的哨聲或其它聲音信號暫停比賽。
3、暫停后，雙方隊(duì)員均應(yīng)停留在場內(nèi)，但可靠近后備席近旁的邊線集合，聽取教練的指示。同樣，教練亦不能進(jìn)入場內(nèi)，只可以在場外邊線作指導(dǎo)。
4、一個球隊(duì)如上半場未使用“暫?！?，下半場亦只能要求一次暫停而不可以獲得補(bǔ)償。
（五）中場休息時間不得超過15分鐘。
決議：比賽中若沒有計(jì)時員，則由增長率負(fù)責(zé)計(jì)時員的工作。在這種情況下，如全場比賽結(jié)束時打成平局，按競賽規(guī)程需進(jìn)行加時賽，則在加時賽期間沒有暫停滯不前。
第九章比賽開始。
（一）比賽開始時，雙方用擲幣方式選定場地和開球權(quán)，由勝者選擇場地或開球。比賽應(yīng)在裁判員發(fā)出信號后，由開球方的一名隊(duì)員將球踢入（即踢動放定在比賽場地中央的球）對方半場。在球踢出之前，雙方隊(duì)員必須在己方半場內(nèi)，而且開球隊(duì)的對方球員必須離球至少3米。皮球向前滾動，比賽即為開始。開球的隊(duì)員在球未被其它隊(duì)員踢或觸及前，不得再次觸球。
（二）當(dāng)攻入一球后，由失球方隊(duì)員按上述規(guī)則的方法重新開球繼續(xù)比賽。
（三）中場休息后，雙方應(yīng)交換場地，并由上半場開球隊(duì)的對方一名隊(duì)員開球。
罰則：違反本章以上三項(xiàng)規(guī)定時，應(yīng)重新開球，但如開球隊(duì)員在球未經(jīng)其它隊(duì)員踢或觸及前再次觸球，應(yīng)判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。如開球隊(duì)員在對方罰球區(qū)內(nèi)犯規(guī)，則此間接任意球在6米線上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的一點(diǎn)踢出。開球可以直接射門得分。
（四）比賽如因本規(guī)則中未規(guī)定的原因暫停，而暫停時球并未越出邊線或球門線，則恢復(fù)比賽時，應(yīng)由裁判員在比賽暫停時球所在地位置墜球，球一觸地即恢復(fù)比賽。除非比賽暫停時球在罰球區(qū)內(nèi)，則應(yīng)在比賽暫停時球所在位置的最近6米線上墜球。
球一觸地即恢復(fù)比賽。如裁判員墜球后，球未經(jīng)隊(duì)員觸及而越出邊線或球門線，則應(yīng)由裁判員重新墜球。墜球時在球觸地前，任何隊(duì)員均不得觸球，若有隊(duì)員違例，則應(yīng)由裁判員重新墜球。
第十章比賽進(jìn)行及死球。
在下列情況下，比賽成死球：
（一）當(dāng)球的整體在地面或空中全部越過球門線或邊線時。
（二）當(dāng)裁判員停止比賽時。
自比賽開始至比賽終了，比賽均應(yīng)視為進(jìn)行中，包括下列情形：
1、球從門柱或橫梁彈回場內(nèi)。
2、球從場內(nèi)的裁判員或第二裁判員身上彈落于場內(nèi)。
3、場上隊(duì)員犯規(guī)或有犯規(guī)嫌疑而裁判員并未作出判罰。
決議：球場四周邊界是屬于球場范圍，故此，邊線及球門線均屬于比賽場地。
除規(guī)則另有規(guī)定外，凡球的整體從兩門柱之間及橫梁下越過球門線，而非由攻方球員用手?jǐn)S入、帶入、故意用手或臂推入球門，均為攻方勝一球。
比賽中，勝球較多的一隊(duì)為得勝隊(duì)伍；如雙方均未勝球或勝球數(shù)目相等，則比賽為“平局”。
第十二章犯規(guī)與不正當(dāng)行為。
隊(duì)員故意違反下列11項(xiàng)的任何一項(xiàng)時，應(yīng)由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢直接任意球：
（一）踢或故意踢對方隊(duì)員。
（二）絆摔對方隊(duì)員。（即在對方身前身后，伸腿或屈體絆摔或企圖絆摔對方）。
（三）跳向?qū)Ψ疥?duì)員。
（四）猛烈地或帶有危險(xiǎn)性地沖撞對方隊(duì)員。
（五）從背后沖撞對方隊(duì)員。
（六）打或企圖打?qū)Ψ疥?duì)員或向?qū)Ψ疥?duì)員吐唾沫。
（七）拉對方隊(duì)員。
（八）推對方隊(duì)員。
（九）用肩膀沖撞對方隊(duì)員。
（十）當(dāng)對方隊(duì)員正踢球或正欲踢球時，倒地鏟球。
（十一）用手觸球，即用手或臂部攜帶、擊或推球。（此規(guī)則不適用于守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)。）若守方隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)故意違反上述十一項(xiàng)中的任何一項(xiàng)時，則不論當(dāng)時球在何位置，只要比賽是在進(jìn)行中，都應(yīng)判罰六米罰球點(diǎn)球。
若隊(duì)員故意觸犯下列四項(xiàng)的任何一項(xiàng)者：
1、裁判員認(rèn)為其動作危險(xiǎn)者。如守門員已接穩(wěn)球時仍企圖踢球。
2、隊(duì)員不去踢球而故意阻擋對方。如在球與對方之間跑動或?qū)⑸眢w插在中間阻擋者。
3、沖撞守門員。守門員走出罰球區(qū)時除外。
4、守門員違例：
（1）同伴故意回傳球后，守門員用手觸球或控制球。
（2）當(dāng)同伴踢界外球時將球直接傳給己方守門員，而守門員用手觸球或控制球。（3）守門員在本方半場內(nèi)任何地點(diǎn)，用手或腳控球超過四秒鐘。
（4）用手?jǐn)S門球（傳出或拋出罰球區(qū)）后，球未越過中線或未經(jīng)對方隊(duì)員踢或觸及，而接到同伴的傳球。罰則：違反上述其中一項(xiàng)者，在犯規(guī)地點(diǎn)上對方踢間接任意球。若犯規(guī)地點(diǎn)在罰球區(qū)內(nèi)時，則在6米線上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的點(diǎn)踢出。在下列情況下，隊(duì)員應(yīng)被警告：
1、進(jìn)行“機(jī)動替換”時，替入隊(duì)員在被換出隊(duì)員還未完全離場時就進(jìn)入場地或未從規(guī)定位置進(jìn)入場地。
2、連續(xù)違反規(guī)則。
3、用言語或行為對裁判員的判決表示不滿。
4、有不正當(dāng)行為。
若隊(duì)員沒有發(fā)生更嚴(yán)重的犯規(guī)，則違反上述四項(xiàng)中的一項(xiàng)，應(yīng)予以警告并由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。若隊(duì)員是在罰球區(qū)內(nèi)犯規(guī)，則在6米上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的一點(diǎn)踢出。若裁判員認(rèn)為隊(duì)員有下列行為，應(yīng)罰令出場：
1、犯有嚴(yán)重犯規(guī)行為。
2、犯有暴力行為。
3、使用污言穢語或進(jìn)行辱罵。
4、因犯規(guī)而被第二次警告。
如比賽因隊(duì)員違反上述第3或第4項(xiàng)而被罰出場，而該隊(duì)員并無違反其它規(guī)則，應(yīng)由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。如犯規(guī)地點(diǎn)在罰球區(qū)內(nèi)，則由對方在六米線上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的一點(diǎn)踢出。
決議：假如裁判員認(rèn)為一名球員突破防守隊(duì)員有明顯得分機(jī)會時，防守隊(duì)員故意犯規(guī)，裁判員判任意球（或球點(diǎn)球），由于該防守隊(duì)員的犯規(guī)直接妨礙了進(jìn)攻隊(duì)員先前的得分機(jī)會，那么該犯規(guī)隊(duì)員由于嚴(yán)重犯規(guī)應(yīng)被罰令出場。
如果裁判員認(rèn)為隊(duì)員（不包括守門員）在本方罰球區(qū)內(nèi)故意手球而妨礙了進(jìn)攻隊(duì)員的射門和明顯的進(jìn)球機(jī)會時，該隊(duì)員由于嚴(yán)重犯規(guī)應(yīng)被罰令出場，并由對方罰球點(diǎn)球。
隊(duì)員一旦被罰出場，他既不能重新參加該場比賽，也不能坐在替補(bǔ)席上。該隊(duì)可在隊(duì)員被罰出場兩分鐘后補(bǔ)充隊(duì)員。如在這兩分鐘期間內(nèi)其中一隊(duì)有進(jìn)球，則可引用下列條款執(zhí)行：
1、如場上是五人對四人，較多人數(shù)一隊(duì)入球時，四人的一隊(duì)可補(bǔ)足人數(shù)比賽。
2、如兩隊(duì)同時四人，入球后，兩隊(duì)都可補(bǔ)充隊(duì)員。
3、如果是五人對三人或四人對三，而隊(duì)員人數(shù)較多一方入球時，只有三名隊(duì)員的一方只可補(bǔ)充一名隊(duì)員。
4、如果兩隊(duì)均是3名隊(duì)員，入球后，雙方可以各補(bǔ)充一名隊(duì)員。
5、如果隊(duì)員人數(shù)較少一方取得入球，則比賽繼續(xù)，兩隊(duì)均不補(bǔ)充隊(duì)員。
兩分鐘計(jì)算方法是計(jì)凈打比賽時間的兩分鐘，隊(duì)員如替補(bǔ)被罰出場的隊(duì)員，時間一到即可進(jìn)場，無須待死球。
第十三章任意球。
任意球可分為兩種：直接（這種球可以將球直接射入犯規(guī)隊(duì)球門得分）和間接（這種球不能直接射門得分，除非在球入球門前曾被其它隊(duì)員踢或觸及）。
隊(duì)員在踢任意球時，所有對方隊(duì)員必須離球至少五米直至球被踢出為止。當(dāng)球滾動比賽即為恢復(fù)。如果對方隊(duì)員在任意球被踢出前侵入距球五米以內(nèi)時，裁判員應(yīng)令重新開球，且須符合規(guī)則為止。踢任意球時，須將球放定。踢任意球的隊(duì)員將球踢出后，球未經(jīng)其它隊(duì)員踢或觸及前，不得再次觸球。罰則：
1、如踢任意球的隊(duì)員將球踢出后，球未經(jīng)其它隊(duì)員觸及而再次觸球，應(yīng)判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。若在罰球區(qū)內(nèi)犯規(guī)，則應(yīng)在6米線上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的一點(diǎn)踢出。
2、如果踢任意球的一方未能在四秒鐘內(nèi)將球踢出，則應(yīng)判由對方在原地點(diǎn)踢間接任意球。
決議：為了區(qū)別直接與間接任意球，當(dāng)判罰間接任意球時，裁判員應(yīng)單臂上舉過頭，并保持這種姿勢直至球踢出后被其它隊(duì)員踢或觸及亦或成死球時為止。
第十四章累積犯規(guī)。
（一）累積犯規(guī)的原則適用于規(guī)則十二章（犯規(guī)與不正當(dāng)行為）中提到的第一至十一項(xiàng)犯規(guī)，這些犯規(guī)的判罰為直接任意球。而其它犯規(guī)不計(jì)入累積犯規(guī)的范圍。
當(dāng)某隊(duì)累積犯規(guī)五次后，再犯規(guī)被判罰直接任意球的一律判第二罰球。被判罰間接任意球的不應(yīng)判第二罰球。
（二）每隊(duì)在每半場的首五次累積犯規(guī)將記錄在比賽摘要內(nèi)。
（三）每隊(duì)在每半場首五次犯規(guī)被判罰的直接任意球，允許隊(duì)員排人墻防守。
（四）由第六次累積犯規(guī)起，被判罰直接任意球不可排人墻防守。
1、除守方守門員及主踢任意球的隊(duì)員外，所有其它隊(duì)員須留在球場內(nèi)，且在一條經(jīng)過球而平行于球門線的假想橫線之后，并離球5米。
2、守方守門員必須留在己方罰球區(qū)內(nèi)且離球至少五米。
3、攻守雙方隊(duì)員必須離球五米及不能妨礙對方隊(duì)員踢任意球。任何隊(duì)員都不能超越穿過球的假想平行線，直至恢復(fù)比賽為止。
4、主踢任意球的隊(duì)員必須直接射門而不能傳球給其它同伴。
5、當(dāng)任意球踢出后，任何隊(duì)員都不能觸球，直到球由守門員觸及，或由球門柱或橫梁反彈回來，或已成死球。
6、根據(jù)規(guī)則第十三章第1項(xiàng)的規(guī)定，任意球不能在距離球門線不足六米處踢出。當(dāng)一個通常情況下會被判罰間接任意球的犯規(guī)在罰球區(qū)內(nèi)發(fā)生，此任意球須在距犯規(guī)地點(diǎn)最近的六米線上踢出。
7、一個隊(duì)如在半場時間內(nèi)累積犯規(guī)5次后，任何該隊(duì)隊(duì)員如在本方半場內(nèi)，介于球門線和通過10米處第二罰球點(diǎn)平行球門線的假想橫線之間的區(qū)域內(nèi)再犯規(guī)時，判由對方踢直接任意球。踢任意球的對方隊(duì)員須申明是選擇犯規(guī)地點(diǎn)亦或第二罰球點(diǎn)踢任意球。
8、一個隊(duì)累積犯規(guī)五次后，若該隊(duì)隊(duì)員在對方半場或在己方半場通過第二罰球點(diǎn)平行于球門線的假想橫線前犯規(guī)，則判由對方在第二罰球點(diǎn)踢直接任意球。第二罰球點(diǎn)如第一章第五項(xiàng)所示，而踢任意球須遵循本章第（四）款的要求。
9、如比賽須打加時賽，所有在下半場的累積犯規(guī)都將在加時賽中繼續(xù)實(shí)行累積。罰則：如有隊(duì)員違反此規(guī)則，而違反者為：
1、守方隊(duì)員，如球未罰中應(yīng)重罰。
2、除主罰隊(duì)員外的攻方隊(duì)員，如球罰中無效，應(yīng)重罰。
3、主罰隊(duì)員在球賽恢復(fù)后犯規(guī)，應(yīng)由對方隊(duì)員在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。
第十五章罰球點(diǎn)球。
罰球點(diǎn)球應(yīng)從罰球點(diǎn)上踢出。明確主罰隊(duì)員后，除該隊(duì)員和對方守門員外，其它隊(duì)員均應(yīng)在場內(nèi)及該罰球區(qū)外，并至少離球五米。對方守門員必須站在兩門柱之間的球門線上（雙腳可以移動）直至球踢出為止。主罰隊(duì)員必須將球向前踢出，在球未經(jīng)其它隊(duì)員踢或觸及前，不和再次觸球。當(dāng)球滾動綜即為恢復(fù)。罰球點(diǎn)球可以直接射門得分。
當(dāng)在比賽中執(zhí)行罰球點(diǎn)球，以及在上半場或全場比賽終了時，延長時間執(zhí)行或重踢罰球點(diǎn)球時，如踢出的球觸及門柱，或觸及橫梁，或觸及守門員，或連續(xù)觸及門柱、橫梁或守門員而進(jìn)入球門，只要沒有犯規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，均應(yīng)判進(jìn)球有效。罰則：如違反本規(guī)則者為：
1、守方球員，如球未罰中應(yīng)重罰。
2、攻方主罰球點(diǎn)球隊(duì)員的隊(duì)友，球罰中無效，須重罰。
3、主罰球點(diǎn)球的隊(duì)員在比賽恢復(fù)后犯規(guī)，應(yīng)由對方隊(duì)員在罰球點(diǎn)踢間接任意球。
第十六章踢界外球。
當(dāng)球的整體在地面或空中越出邊線時，應(yīng)由出界前最后觸球隊(duì)員的對方隊(duì)員，在球出界處把球踢入場內(nèi)任何方向。踢球時，該隊(duì)員的雙腳須踩在邊線外，而且球須放定在邊線上。當(dāng)球滾動比賽即為恢復(fù)。踢球隊(duì)員在球未經(jīng)其它隊(duì)員踢或觸及前，不得再次觸球。而對方隊(duì)員在球踢出前，應(yīng)離球至少五米。踢界外球不能直接入門得分。罰則：
1、如球不按規(guī)定方法踢入場內(nèi)，則由對方隊(duì)員在原處踢界外球。
2、如球不在其出界處踢入場內(nèi)，則由對方在原出界處踢界外球。
3、如踢界外球的隊(duì)員在拿到球后未能在四秒鐘內(nèi)將球踢出，則由對方踢界外球。
4、如踢球隊(duì)員踢球入場后，在球未經(jīng)其它隊(duì)員觸及前再次觸球，則判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。若犯規(guī)地點(diǎn)在罰球區(qū)內(nèi)，則球在6米線上離犯規(guī)地點(diǎn)最近的一點(diǎn)踢出。
第十七章擲門球。
當(dāng)球的整體不論在空中或地面從球門外越了球門線，而最后觸球者為攻方隊(duì)員，應(yīng)由守方守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)，將球擲出罰球區(qū)外，可以直接擲過中線。當(dāng)球出罰球區(qū)后，比賽即為恢復(fù)。
當(dāng)球擲出后在罰球區(qū)外擲球一方的半場內(nèi)被其它隊(duì)員踢或觸及，這一擲球才算符合規(guī)則。擲門球時，對方隊(duì)員在球被擲出罰球區(qū)前，都應(yīng)站在該罰球區(qū)外。罰則：
1、守門員擲球后，在本方罰球區(qū)內(nèi)球被本方或?qū)Ψ疥?duì)員踢或觸及，裁判員應(yīng)判罰重?cái)S門球。
2、如果守門員將球擲出罰球區(qū)后，球未經(jīng)其它隊(duì)員踢或觸及前再次觸球，應(yīng)判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。
3、如果守門員擲門球后，守門員接到同隊(duì)隊(duì)員的回傳球并用手觸球或控球，應(yīng)判由對方踢間接任意球。該任意球在距守門員犯規(guī)地點(diǎn)最近的6米線上踢出。
第十八章角球。
當(dāng)球的整體在空中或地面從球門外越出球門線，而最后觸球者為守方隊(duì)員，應(yīng)由攻方隊(duì)員踢角球。球應(yīng)放在角球區(qū)域內(nèi)踢出。
踢球隊(duì)員的對方隊(duì)員在球未進(jìn)入比賽狀態(tài)時，即球未流動前，須距球至少五米。踢角球隊(duì)員在球未經(jīng)其它隊(duì)員觸及前，不得再次觸球。角球可直接踢入球門得分。罰則：
1、若角球未按規(guī)定方法踢出，應(yīng)重踢。
2、踢角球的隊(duì)員在球未經(jīng)其它隊(duì)員觸及前再次觸球，應(yīng)判由對方在犯規(guī)地點(diǎn)踢間接任意球。
3、如果踢角球的隊(duì)員在掌握球后四秒鐘內(nèi)仍未將球踢出，應(yīng)判由對方在角球點(diǎn)上踢間接任意球。
第十九章有關(guān)以互踢球點(diǎn)球決勝的規(guī)定（在淘汰賽中決出勝負(fù)）。
若比賽賽成平局，需以互踢球點(diǎn)球的方式?jīng)Q出勝負(fù)（取代平局抽簽）時，應(yīng)按下列規(guī)定執(zhí)行。
1、主裁判選定一個球門進(jìn)行罰球點(diǎn)球。
2、主裁判以投幣方式?jīng)Q定何隊(duì)先踢。
3、兩隊(duì)各派五名不同球員輪流踢五球。這五名各隊(duì)員應(yīng)由雙方隊(duì)長在罰球點(diǎn)球前，報(bào)告給裁判員，而且應(yīng)是在賽前提交給裁判員的十二名隊(duì)員名單中的五名。
4、如兩隊(duì)踢完首輪五球后，雙方進(jìn)球數(shù)相同或均無進(jìn)球，則應(yīng)按相同順序繼續(xù)踢球點(diǎn)球，直至雙方踢球次數(shù)相等（不一定須再踢五球），而一隊(duì)比另一隊(duì)多進(jìn)一球時為止。
5、在上述情況下，即第一輪五球后的額外罰球，應(yīng)由剩余的7名隊(duì)員繼續(xù)踢。只有當(dāng)隊(duì)中的每個隊(duì)員都踢過后，第3款所規(guī)定的隊(duì)員才可進(jìn)行新一輪的互踢球點(diǎn)球。
6、在比賽中被罰出場的隊(duì)員不得參加踢罰球點(diǎn)球。
7、任何有資格參加踢罰球點(diǎn)球的隊(duì)員均可與守門員互換位置。
8、以互踢球點(diǎn)球決勝負(fù)時，所有隊(duì)員都應(yīng)集中停留在非踢球點(diǎn)球的半場。第二裁判員負(fù)責(zé)管理這一半場及在該半場的隊(duì)員。
生活就像洋蔥，一片一片地剝開，總有一片會讓我們流淚。
五人制足球教案大班篇九
一、江西科技師范學(xué)院五人制足球聯(lián)賽。
二、2011年度參賽隊(duì)為按院系定。
第二條聯(lián)賽的主辦和承辦。
五人制甲級聯(lián)賽由江西科技師范學(xué)院體育學(xué)院主辦，五人制聯(lián)賽委員會在體育學(xué)院全面管理事務(wù)。
第二章比賽日期、地點(diǎn)待定
第一階段：
第二階段：
第三章參賽資格、報(bào)名。
一、各參賽運(yùn)動隊(duì)必須隸屬體育學(xué)院會員協(xié)會；
二、在體育學(xué)院會員協(xié)會注冊并在體育學(xué)院備案。
三、各參運(yùn)動隊(duì)必須配備一名專職教練員和領(lǐng)隊(duì)。
四、報(bào)名運(yùn)動員必須符合體育學(xué)院競賽規(guī)則的規(guī)定。
五、在此項(xiàng)賽事中非江西科技師范學(xué)院學(xué)生運(yùn)動員不得報(bào)名參賽；
1、時間限定為2011年4月20日；
第四條報(bào)名。
一、報(bào)名截止日期第一階段為2011年4月5日；第二階段為2011年4月20日。
二、每支球隊(duì)可報(bào)名領(lǐng)隊(duì)1人、教練員1人，運(yùn)動員10人(只有報(bào)名人員才可在替補(bǔ)席入座)。
三、運(yùn)動員報(bào)名號碼為1-30號，賽季內(nèi)不得更改；已使用過的號碼，不得在更換運(yùn)動員時重復(fù)使用。
四、根據(jù)制作《秩序冊》需要，各參賽球隊(duì)(運(yùn)動隊(duì))須提供球隊(duì)全家福相片、比賽服、球隊(duì)標(biāo)識、隊(duì)旗等。
第五條補(bǔ)充報(bào)名及報(bào)名程序。
二、如報(bào)名名額未滿，運(yùn)動員可在聯(lián)賽第二階段開賽前進(jìn)行補(bǔ)報(bào)和更換。
三、補(bǔ)報(bào)及更換運(yùn)動員時應(yīng)填報(bào)《更換、補(bǔ)報(bào)運(yùn)動員報(bào)名表》，經(jīng)審核批準(zhǔn)后方能參賽。
四、如有報(bào)名運(yùn)動員在參加其他的比賽、訓(xùn)練中負(fù)傷，并經(jīng)醫(yī)院確認(rèn)不能參加賽季余下的比賽，經(jīng)申請批準(zhǔn)可額外更換相應(yīng)名額的運(yùn)動員。
第六條競賽辦法。
一、五人制甲級聯(lián)賽采用主客場四循環(huán)賽的辦法進(jìn)行。
二、五人制級聯(lián)賽的競賽日程由五人制聯(lián)賽委員制定。
三、五人制聯(lián)賽的各場比賽主場及開球時間由五人制聯(lián)賽委員會在聯(lián)賽開賽前統(tǒng)一確定。
四、五人制聯(lián)賽委員會有權(quán)調(diào)整所涉及場次的比賽日期、開球時間等信息，但原則上應(yīng)在原定比賽日期前一周做出更改決定并通知球隊(duì)。
第四章競賽及決定名次辦法。
第七條決定名次辦法。
一、每隊(duì)勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場得0分。
二、五人制聯(lián)賽當(dāng)年度比賽全部結(jié)束后，積分多的隊(duì)名次列前。
三、如果兩隊(duì)或兩隊(duì)以上積分相等，依下列順序排列名次：
1、積分相等隊(duì)之間相互比賽積分多者，名次列前。
2、積分相等隊(duì)之間相互比賽凈勝球多者，名次列前。
3、積分相等隊(duì)之間相互比賽進(jìn)球數(shù)多者，名次列前。
4、積分相等隊(duì)在全年度五人制聯(lián)賽全部比賽中凈勝球多者，名次列前。
5、積分相等隊(duì)在全年度五人制聯(lián)賽全部比賽中進(jìn)球數(shù)多者，名次列前。
6、全年度比賽紅黃牌數(shù)少者(不包括紀(jì)律處罰)，名次列前。
7、以抽簽的辦法決定名次。
第五章獎項(xiàng)與獎勵。
一、聯(lián)賽第一名獲得冠軍獎杯一座。
二、聯(lián)賽第一名的隊(duì)，每人分別獲得冠軍證書和獎品；第二名的隊(duì)，每人獲得亞軍證書和獎品；第三名的隊(duì)，每人獲得季軍證書和獎品。
三、在聯(lián)賽中，公平競賽積分最高的隊(duì)，獲得“公平競賽優(yōu)勝隊(duì)”獎。
1、在比賽中，運(yùn)動員被裁判員出示黃牌一次扣1分，紅牌一次扣3分。
3、全年度比賽結(jié)束后，總分最高的隊(duì)獲得“公平競賽優(yōu)勝隊(duì)”；如遇兩隊(duì)或兩隊(duì)以上總分相等，比賽名次優(yōu)者列前。
四、在聯(lián)賽中，設(shè)立“最佳運(yùn)動員”、“最佳射手”、“最佳教練員”、“最佳裁判員”、“最佳新人”和“最佳陣容”10人及“進(jìn)步最快運(yùn)動隊(duì)”，并頒發(fā)獎杯或證書。
第九條獎勵。
獲得聯(lián)賽前三名的球隊(duì)給予獎勵，(待定)獲得聯(lián)賽公平競賽獎的球隊(duì)和個人給予獎勵，具體(待定)。
第六章規(guī)則與規(guī)定。
第一條競賽規(guī)則與有關(guān)規(guī)定。
一、執(zhí)行國際足聯(lián)最新版本《室內(nèi)五人制足球競賽規(guī)則》。
二、執(zhí)行中國足球協(xié)會根據(jù)國際足聯(lián)或亞足聯(lián)的要求所制定的其他規(guī)定。
三、參照執(zhí)行中國足球協(xié)會制定的最新《中國足球協(xié)會紀(jì)律準(zhǔn)則及處罰辦法》、《全國足球賽區(qū)安全秩序規(guī)定》中的相關(guān)條款。
三、執(zhí)行中國足球協(xié)會、會員協(xié)會、參賽球隊(duì)(運(yùn)動隊(duì))共同簽署的《聯(lián)賽工作合約》。
四、執(zhí)行五人制聯(lián)賽委員會制定的五人制聯(lián)賽文件和根據(jù)五人制聯(lián)賽中出現(xiàn)的問題所做出的其他規(guī)定和通知。
五、賽前聯(lián)席會必須按照聯(lián)賽委員會制定的《賽前聯(lián)席會程序及要求》進(jìn)行，該文件中的要求與本規(guī)程具同等效力。
六、參賽運(yùn)動員必須穿專業(yè)足球比賽鞋（膠訂或平底布面鞋）。
七、比賽采用多球制，比賽用球?yàn)轶w育學(xué)院提供。
一些具體規(guī)定：
1、每場比賽賽前聯(lián)系會上，對所有可能列入球隊(duì)上場名單和替補(bǔ)名單的運(yùn)動員進(jìn)行資格審查，審查不合格的運(yùn)動員不得參加比賽。
2、參賽球隊(duì)赴客場比賽，參賽運(yùn)動員不得少于10名。在每場比賽中，每隊(duì)可填報(bào)首發(fā)上場運(yùn)動員5名，替補(bǔ)7名。
3、比賽雙方球隊(duì)，尤其是客隊(duì)必須攜帶兩套顏色明顯不同的比賽服裝到賽區(qū)。
4、比賽雙方球隊(duì)必須穿著顏色明顯不同的比賽服裝，并經(jīng)裁判員認(rèn)可；如果裁判員或比賽監(jiān)督認(rèn)為參賽隊(duì)雙方所穿比賽服裝顏色有可能影響判罰效果，那么比賽服裝顏色將予以更改，要么選擇備用比賽服裝、要么混穿兩套比賽服裝。原則上主隊(duì)有優(yōu)先選擇比賽服裝顏色的權(quán)利，但比賽監(jiān)督有權(quán)根據(jù)具體情況做出調(diào)整。兩隊(duì)確定比賽服裝顏色后，裁判員可根據(jù)兩隊(duì)比賽服裝顏色選擇裁判服裝顏色，如果裁判員上衣服裝顏色與守門員上衣服裝顏色沖突，則守門員必須更換比賽服裝上衣顏色。
5、球衣號碼的顏色應(yīng)與比賽服裝的顏色顯著不同(淺色號碼印在深色球衣上或之相反)。
6、比賽服裝的號碼必須與報(bào)名單相符，不得更改、不得無號、不得重號、不得臨時貼號)。
7、守門員可以穿長褲，每名守門員的服裝顏色必須有別于其他隊(duì)員和裁判員。如果球隊(duì)利用第5人替換了守門員，則比賽服裝必須與本隊(duì)守門員球衣顏色保持一致并印有原號碼。
(2)管理好替補(bǔ)席的秩序是球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)的職責(zé)之一，本方替補(bǔ)席任何人員違紀(jì)，將追究球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)管理不善的責(zé)任。
10、在比賽開始時雙方球隊(duì)中的任何一方隊(duì)員數(shù)量少于5人，該場比賽將被取消。比賽結(jié)果由五人制聯(lián)賽委員會裁定。
11、在比賽過程中雙方球隊(duì)中的任何一方隊(duì)員數(shù)量少于3人，該場比賽將被取消。比賽結(jié)果由五人制聯(lián)賽委員會裁定。
12、在五人制甲級聯(lián)賽的同一賽季中，同一名運(yùn)動員被出示黃牌累積三次的，處停賽1場；同一名運(yùn)動員第一次被出示紅牌的，處停賽1場罰款100元；第二次被出示紅牌的，處停賽2場罰款200元；第三次被出示紅牌的，處停賽4場罰款400元；以此類推，加倍停賽與罰款。(罰款最高限不超過3000元)。
第二條比賽棄權(quán)和罷賽。
一、有未報(bào)名、或未通過資格審查、或未獲得會員協(xié)會注冊也未得到五人制聯(lián)賽委員會準(zhǔn)許或處在停賽期、正在訴訟過程中尚未被允許參賽的運(yùn)動員，代表該隊(duì)參加了比賽；此球隊(duì)此場比賽按棄權(quán)處理。
二、有下列情況之一的球隊(duì)屬比賽罷賽：
(一)并非因不可抗拒的原因，且未獲得五人制聯(lián)賽委員會批準(zhǔn)，未參加賽程規(guī)定的比賽。
(二)拒絕按照五人制聯(lián)賽委員會的安排參加補(bǔ)賽或改期的比賽。
(三)拒絕按照裁判員的要求，在5分鐘內(nèi)恢復(fù)中斷的比賽。
(四)中途退出聯(lián)賽。
三、對棄權(quán)和罷賽的處理：
(一)一方球隊(duì)比賽棄權(quán)或罷賽，另一方球隊(duì)以5:0獲勝。如果比賽的實(shí)際比分超過5:0，則以當(dāng)時的實(shí)際結(jié)果為準(zhǔn)。
(二)雙方球隊(duì)比賽棄權(quán)，雙方球隊(duì)本場比賽均無成績，計(jì)0分。
第三條比賽場地。
一、五人制甲級聯(lián)賽須在校塑膠足球場進(jìn)行。
第四章比賽監(jiān)督和裁判員。
第一條比賽監(jiān)督。
一、比賽監(jiān)督由五人制聯(lián)賽委員會選派。
二、比賽監(jiān)督代表五人制聯(lián)賽委員會依照《比賽監(jiān)督工作職責(zé)、程序、要求》進(jìn)行工作，對比賽和賽區(qū)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和評定，向五人制聯(lián)賽委員會負(fù)責(zé)。
第二條裁判員。
一、裁判員由五人制聯(lián)賽委員會選派。
二、裁判員參加五人制聯(lián)賽工作，必須遵守五人制聯(lián)賽委員會的各項(xiàng)規(guī)定。
第五章聯(lián)賽管理。
第一條聯(lián)賽委員會。
一、五人制聯(lián)賽委員會全權(quán)負(fù)責(zé)五人制甲級聯(lián)賽的組織管理工作。
二、五人制聯(lián)賽委員會由體育學(xué)院足球協(xié)會負(fù)責(zé)人組成。
三、五人制聯(lián)賽委員會設(shè)主任一名，由體育學(xué)院足球協(xié)會一名專職副主席擔(dān)任；設(shè)副主任若干名。主任和副主任組成常務(wù)委員會，負(fù)責(zé)處理聯(lián)賽期間的重大或緊急事務(wù)。
四、五人制聯(lián)賽委員會設(shè)秘書長一名，由主任任命。秘書長負(fù)責(zé)處理聯(lián)賽的日常事務(wù)。
五、根據(jù)五人制聯(lián)賽委員會職責(zé)，辦公室設(shè)立如下部門：
4、新聞部：管理聯(lián)賽新聞宣傳工作，負(fù)責(zé)新聞采訪證件的管理和發(fā)放；
5、開發(fā)部：協(xié)調(diào)、落實(shí)聯(lián)賽工作協(xié)議中的商務(wù)工作，指導(dǎo)和協(xié)助賽區(qū)商務(wù)開發(fā)工作；
6、財(cái)務(wù)部：管理聯(lián)賽財(cái)務(wù)工作，受理賽區(qū)委員會財(cái)務(wù)報(bào)表。
第六章紀(jì)律與訴訟。
第一條紀(jì)律委員會。
五人制甲級聯(lián)賽中的違紀(jì)事件，由體育學(xué)院足球協(xié)會紀(jì)律委員會進(jìn)行處理。
第二條訴訟委員會。
五人制甲級聯(lián)賽中的訴訟案件，由中國足球協(xié)會訴訟委員會負(fù)責(zé)受理。
第七章賽區(qū)接待。
第一條比賽監(jiān)督、裁判員接待。
一、賽場設(shè)比賽監(jiān)督1人，裁判員4人。
三、比賽監(jiān)督、裁判員接待由五人制聯(lián)賽委員會負(fù)責(zé)，球隊(duì)隊(duì)員不得介入該項(xiàng)工作。
四、以上費(fèi)用由主場賽區(qū)支付。
第八章聯(lián)賽經(jīng)營和費(fèi)用。
第一條聯(lián)賽經(jīng)營。
一、杯名、廣告經(jīng)營。
第二條聯(lián)賽費(fèi)用。
一、五人制聯(lián)賽委員會承擔(dān)的費(fèi)用：
2、負(fù)責(zé)支付比賽名次獎勵及最佳球員及球隊(duì)的獎勵。
3、負(fù)責(zé)支付賽季結(jié)束的獎杯、獎品等相關(guān)費(fèi)用。
二、主客隊(duì)承擔(dān)的費(fèi)用：
負(fù)責(zé)各自比賽中的飲水等問題。
第九章其他和未盡事宜。
第一條五人制聯(lián)賽委員會擁有本規(guī)程的解釋權(quán)。
第二條未盡事宜，由五人制聯(lián)賽委員會確定。
五人制足球教案大班篇十
1、球場是一塊長40米，寬25米的長方形場地。
2、場地表面平整光滑，以天然草皮或土地為宜。
3、球門設(shè)在兩條球門線中央，兩根門柱內(nèi)側(cè)相距3米，橫梁下沿距地面2米。
4、換人區(qū)：設(shè)在各個半場的邊線上，應(yīng)畫四條與邊線垂直的長度為80厘米的線（場內(nèi)外各40厘米），每個半場各兩條，相距5米，并且距中線5米遠(yuǎn)，隊(duì)員替換必須在此區(qū)進(jìn)行。
5、比賽用球?yàn)樗奶柷颉?BR> 二、隊(duì)員。
1、每場上場隊(duì)員為五人，其中一人為守門員。
2、換人可在未成死球時替換，次數(shù)不限，下場隊(duì)員依然可以上場，換人時必須先下后上。守門員可以與其他隊(duì)員換位，但事先須通知裁判員，并在死球時進(jìn)行換人。
三、參賽人員用鞋。
只準(zhǔn)穿帆布或軟皮革制成的訓(xùn)練鞋，鞋底為橡膠或其他類似的材料制成。
四、裁判員，第二裁判員，計(jì)時員與第三裁判員。
1、每場比賽由一名裁判員和一名第二裁判員執(zhí)行工作。裁判員沿一側(cè)邊線活動，其職權(quán)，職責(zé)同十一人制相同。
2、第二裁判員應(yīng)持口哨與裁判員在場地對面執(zhí)行任務(wù)，并協(xié)助裁判員按規(guī)則進(jìn)行比賽，負(fù)責(zé)核實(shí)對2分鐘處罰時間，換人和一分鐘暫停時間，所有的處罰應(yīng)以裁判員為主。
3、記錄員負(fù)責(zé)記錄時間，在教練員提出暫停時，予以決定中斷比賽，記錄一分鐘暫?；?分鐘處罰時間，并在比賽結(jié)束是用哨音結(jié)束比賽。
4、第三裁判員負(fù)責(zé)記錄各隊(duì)犯規(guī)次數(shù)，進(jìn)球隊(duì)員和被出示牌的隊(duì)員。
五、比賽開始與進(jìn)行。
上下半場各20分鐘，中間休息10分鐘，耽誤的時間并要求補(bǔ)足。每個半場各隊(duì)都有一次暫停，加時賽沒有（要求本方控球時才可提出）。由計(jì)時員用哨音宣布暫停，并且教練員不能進(jìn)場，隊(duì)員不能出場。
六、犯規(guī)與不正當(dāng)行為。
2、間接任意球判罰：阻擋，危險(xiǎn)動作，阻止對方守門員發(fā)球，守門員在本方罰球區(qū)用手接同隊(duì)隊(duì)員的回傳球或界外球，發(fā)球或發(fā)球的時間超過四秒。
3、隊(duì)員領(lǐng)到一張紅牌或兩張黃牌被罰下場，不能進(jìn)場比賽，罰出兩分鐘后，該隊(duì)可選替補(bǔ)隊(duì)員上場，這2分鐘由計(jì)時員核實(shí)。
4、替補(bǔ)規(guī)定：（1）如場上是5打4，隊(duì)員人多方攻入一球，人少方可替補(bǔ)成5人;(2)如場上雙方都不足五人，進(jìn)球后都可替補(bǔ)一名隊(duì)員；（3）如場上是5打3或者5打4，隊(duì)員多方進(jìn)一球，少方隊(duì)可補(bǔ)充一名隊(duì)員,如少方攻入一球，則比賽繼續(xù)，人數(shù)不變;(4)如場上某隊(duì)人數(shù)包括守門員不足3人，則比賽結(jié)束，對方3：0勝利。
5、定位球：（1）任意球：任意球應(yīng)在四秒鐘踢出（否則判對方踢間接任意球），對方球員應(yīng)距球5米外。（2）點(diǎn)球：罰球時，其他隊(duì)員退出罰球區(qū)外，并距球5米外，球未踢出，守門員應(yīng)站在球門線上，不得移動。
6、當(dāng)比賽成平局時，進(jìn)行點(diǎn)球比賽，由場上各隊(duì)五名隊(duì)員交替進(jìn)行，若其中一對不足五人，可以替補(bǔ)補(bǔ)足。若場上隊(duì)員踢完仍成平局，則由替補(bǔ)隊(duì)員依次進(jìn)行，多進(jìn)一球獲勝。若每個隊(duì)員罰完仍為平局，則重新進(jìn)行交替。
7、累計(jì)犯規(guī)：每隊(duì)在被判直接任意球達(dá)五次后，第六次開始，在第二罰球點(diǎn)罰球，只能射門，如果位置更佳，則選擇最佳位置進(jìn)行射門。
8、界外球，界外球不能射門得分，對方隊(duì)員須距球五米外防守，球應(yīng)在放好四秒內(nèi)傳出。
9、擲球門球，守門員必須擲球，在擲球時必須出罰球區(qū)，不能直接得分。
10、角球，角球可以直接得分，必須在球放好后四秒內(nèi)踢出，否則判對方踢間接任意球。
11、所有的定位球，開球，和累計(jì)五次以上的犯規(guī)罰球均可以直接射門得分。
七、比賽進(jìn)行程序。
1、裁判隊(duì)伍需要準(zhǔn)備哨子，紅黃牌，記分牌，手表，記錄紙，鉛筆，橡皮，硬幣。
2、比賽開賽前，裁判員和第二裁判員對雙方隊(duì)員的服裝裝備進(jìn)行檢查，身上無飾品，必須是規(guī)定用鞋。
3、檢查完后由隊(duì)長提交首發(fā)隊(duì)員名單和替補(bǔ)名單，并協(xié)助裁判投擲硬幣選擇場地和發(fā)球權(quán)。
4、隊(duì)長整理隊(duì)伍站在各自半場，隊(duì)形是守門員第一，隊(duì)長第二，其余往后排并且報(bào)數(shù)，裁判和第二裁判檢查人數(shù)。
5、雙方由替換區(qū)入場，握手問好，并向觀眾致敬。
6、所有裁判準(zhǔn)備完畢，互相示意，裁判向雙方守門員示意，比賽開始。
五人制足球教案大班篇十一
青少年足球培養(yǎng)(城建學(xué)院安全專業(yè)杜軍)。
摘要：足球儲備人才的培養(yǎng)對于足球運(yùn)動的發(fā)展具有重要的意義。評價一個國家的足球發(fā)展水平，主要看其是否擁有科學(xué)的儲備人才培養(yǎng)模式和雄厚的人才基礎(chǔ)。中國足球職業(yè)化改革后，儲備人才培養(yǎng)一度非常繁榮，但同時也導(dǎo)致了無序的競爭。由于。
教學(xué)。
水平參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無法保障。加之中國整體足球環(huán)境惡劣，越來越多曾經(jīng)對足球感興趣的孩子、家長已經(jīng)遠(yuǎn)離了足球，足球儲備人才培養(yǎng)的前景很不樂觀。那么，我國足球儲備人才培養(yǎng)狀況如何，及存在哪些問題需要解決，都值得我們討論和分析。
關(guān)鍵詞：中國足球；儲備人才；現(xiàn)狀；對策。
足球儲備人才已被世界各國家公認(rèn)是足球進(jìn)步的基礎(chǔ)和希望，足球儲備人才培養(yǎng)水平代表著一個國家競技體育的綜合實(shí)力與水平，世界各國都非常重視足球儲備人才的培養(yǎng)。上個世紀(jì)七十年代初，鄧小平就提出了足球應(yīng)該從孩子抓起，最近，國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤同志、習(xí)近平同志和劉延?xùn)|同志等就足球問題表態(tài)的頻率與升級更是非常頻繁。他們尤其強(qiáng)調(diào)足球應(yīng)從孩子抓起，努力搞好青少年校園足球活動，增強(qiáng)足球儲備人才培養(yǎng)能力。所以，我們必須以此為機(jī)會，全面系統(tǒng)的分析造成我國足球儲備人才缺乏的原因有哪些，去除約束我國足球儲備人才進(jìn)步的不利因素，積極制定科學(xué)系統(tǒng)的足球儲備人才培養(yǎng)體制，由此為我國足球儲備人才的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、中國足球儲備人才的現(xiàn)狀。
（一）儲備人才數(shù)量不多根據(jù)有關(guān)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，1990年至1995年，中國足球儲備人才數(shù)量最高，已經(jīng)達(dá)到65萬人；2000年至2005年，則降到18萬人，然而，目前在中國足協(xié)注冊的青少年足球運(yùn)動員只有5萬多人。與其他國家相比，日本的人口數(shù)量僅是中國的十分之一，但是有60多萬注冊在案的青少年業(yè)余足球運(yùn)動員；只有6000萬人口的英格蘭，卻有6萬個業(yè)余足球俱樂部和1.3萬個學(xué)校足球協(xié)會以及150萬足球人口；德國只有人口8000多萬，但是卻有足球人口620多萬。2000年左右，大量足球?qū)W校興建起來。目前，學(xué)生短缺已經(jīng)成為我國足球?qū)W校面臨的一大難題。
（二）有關(guān)足球方面的學(xué)術(shù)研究少目前，有關(guān)儲備人才培養(yǎng)方面的文章與課題很多。從研究對象角度，地域上國內(nèi)和國外并存。國外學(xué)者部分從世界杯和亞洲大的賽事為主要研究對象，世界杯方面的文章占總數(shù)的百分之八十以上。我國學(xué)術(shù)研究方面，大多以職業(yè)聯(lián)賽為主要研究對象。
總結(jié)。
得出，在九十年代中期到二零零三年間，有關(guān)培養(yǎng)足球方面的學(xué)術(shù)論文、其他科研總共近六千篇。在其研究范圍，關(guān)于足球儲備人才培養(yǎng)及足球少年教育的文章近四十篇，大概占總體的百分之一。從中我們很容易看出，在學(xué)術(shù)方面，我國的足球研究相對不合理、不平衡，沒有全面研究甚至出現(xiàn)缺憾。學(xué)術(shù)工作者沒有從足球鼎盛國家研究出其管理的精髓，而且足球儲備人才的培養(yǎng)和教育模式等很多方面，我們的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)還有很大差距。這將會使我過的足球儲備人才培養(yǎng)理論缺乏科研的支持，導(dǎo)致我國足球在實(shí)踐工作中遇到困難難以解決。使得足球運(yùn)動員選材等方面出現(xiàn)滯后現(xiàn)象，阻礙我國足球運(yùn)動有力發(fā)展。
（三）相關(guān)法規(guī)很不健全，管理滯后混亂不論是專業(yè)足球運(yùn)動員還是一般球迷，都深深的知道足球儲備人才的重要性。但是，只有極少數(shù)的人愿意真去認(rèn)認(rèn)真真去從事足球的青訓(xùn)與培訓(xùn)計(jì)劃。同時，足協(xié)政策缺乏與管理滯后也同樣是一個非常嚴(yán)重的問題，利益關(guān)系不能理順，資金沒有方法保障，而且家長投資足球的負(fù)擔(dān)太重與欲望下降，伴隨著中國足球大環(huán)境的不斷惡化，造成了足球系統(tǒng)中最底層一再被動搖，當(dāng)然這最底層也同樣是最重要的一層。在職業(yè)聯(lián)賽最火的那幾年，讓我國從專業(yè)的足球時代走向職業(yè)的足球時代，足球市場開始啟動，足球得到大家的關(guān)注，然而，足協(xié)在怎樣去進(jìn)行有組織與有計(jì)劃的開展普及與提高的這個重要環(huán)節(jié)上，卻是一直不能得到真真正正的重視。因此，整個足球行業(yè)一直處于無秩序、無政策以及無監(jiān)督的混亂狀態(tài)。例如，對于當(dāng)時那些曾經(jīng)一度興起的足球培訓(xùn)學(xué)校，足協(xié)從始至終都沒有能頒布出一套行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與審核辦法。幾乎同一時間，全國足球培訓(xùn)學(xué)校蜂擁上馬，全部都是以賺錢為目的，從而導(dǎo)致他們不但沒有長期的發(fā)展計(jì)劃與遠(yuǎn)景設(shè)計(jì)，更是缺乏政府部門的監(jiān)管。一直到今天的足球?qū)W校嚴(yán)重縮減，足球儲備人才不足，并且質(zhì)量參差不齊，甚至塔基不牢固和塔尖不穩(wěn)定現(xiàn)象非常嚴(yán)重，足協(xié)從一開始就沒有發(fā)揮出他應(yīng)該有的職能，沒有引導(dǎo)好中國足球朝著良性的道路前進(jìn)，最終導(dǎo)致出現(xiàn)了許多賭球事件和腐敗事件，但這些只是很小的一部分。組織機(jī)構(gòu)管理混亂與部門之間相互扯皮，矛盾繁多。
（四）業(yè)余俱樂部與足球培訓(xùn)學(xué)校的管理混亂隨著“足球熱”的持續(xù)升溫，一些足球俱樂部與足球培訓(xùn)學(xué)校在全國各地興起，但是，其中還存在很多隱患與問題。第一，專業(yè)化過于早期，較早的對小足球隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，食宿和訓(xùn)練“三集中”，并且由于訓(xùn)練缺少針對性，經(jīng)常忽略個性培養(yǎng)，同時訓(xùn)練周期過長等等，嚴(yán)重影響少年的身心健康。第二，管理混亂無序，制度十分不健全，訓(xùn)練也很不科學(xué)。據(jù)有關(guān)資料顯示，那些屬于較低專業(yè)培養(yǎng)級別的業(yè)余體育學(xué)校與體育中學(xué)人才輸送率為高達(dá)6.1％，明顯高于省、市重點(diǎn)體校二線隊(duì)l.96％的輸送率。
（五）培訓(xùn)學(xué)校收費(fèi)較高，嚴(yán)重影響儲備人才的選拔足球?qū)W習(xí)呈現(xiàn)出貴族化的現(xiàn)象。存在著學(xué)習(xí)費(fèi)用嚴(yán)重超出普通家庭能承受限度的問題，比如1998年，八一足球?qū)W校學(xué)費(fèi)為2.2萬一年，建校費(fèi)為2萬一年；北京龍力足球?qū)W校學(xué)費(fèi)為3萬一年；中國足球?qū)W校學(xué)費(fèi)為1.8萬一年；西安唐信足球?qū)W校學(xué)費(fèi)為0.8萬一年，贊助費(fèi)要3萬一年；國力足球?qū)W費(fèi)為0.7萬一年。因此，這樣高的學(xué)費(fèi)就會把一大批具有潛力的喜愛足球的年輕人拒之門外，使之不能得到正規(guī)的培養(yǎng)。
（六）青少年儲備人才素質(zhì)低大家都知道，目前，困擾中國足球的一大困難就是足球運(yùn)動員的自身文化素質(zhì)不高，如此導(dǎo)致最直接的后果就是，因?yàn)樗季S與領(lǐng)悟能力不能很好的適應(yīng)高水平比賽與訓(xùn)練所需要達(dá)到的要求，因此球員水平發(fā)展到一定程度后就會原地踏步，不再前進(jìn)。除此之外，小球員過早地和家人分離，往往在心理上給青少年帶來一些不好的影響。相反，世界杯上進(jìn)入前四名的韓國足球隊(duì)，他們的大部分足球運(yùn)動員都是來自韓國大學(xué)生隊(duì)，他們真正的把高等教育與高水平的足球訓(xùn)練很好的結(jié)合在一起，這也是他們能取得好成績的一個重要原因。
（七）足校學(xué)生畢業(yè)后不能去踢球，培養(yǎng)學(xué)校遭受信任危機(jī)很多培養(yǎng)學(xué)校在招生時對家長和學(xué)生做出關(guān)于學(xué)生畢業(yè)后出路的保證。但是，由于我國現(xiàn)在職業(yè)聯(lián)賽所需求的運(yùn)動員人數(shù)非常有限，所以，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將不能去踢職業(yè)足球，那么他們就必須面臨著自主擇業(yè)的局面。因?yàn)檫@些學(xué)生在學(xué)校時大部分時間都花在足球訓(xùn)練上，文化課的學(xué)習(xí)時間很少或者干脆不學(xué)文化課，導(dǎo)致畢業(yè)后就業(yè)面非常狹窄，并且事業(yè)發(fā)展沒有后勁。
二、促進(jìn)我國足球儲備人才發(fā)展的對策。
（一）嚴(yán)厲打擊“假賭黑”行為，凈化足球環(huán)境只有在良好的足球環(huán)境中，家長才能放心將孩子送去踢球。所以，我們必須時刻嚴(yán)厲打擊中國足球的“假賭黑”行為，司法機(jī)關(guān)要強(qiáng)勢介入，并且建立長效監(jiān)管機(jī)制并且完善相關(guān)制度，徹底除掉這個“假賭黑”毒瘤，凈化中國足球環(huán)境。此外，中國足協(xié)還要積極制定出規(guī)范的行為規(guī)章與制度，并且要嚴(yán)格按制度行事，同時要對球員的違紀(jì)行為加大懲罰力度，努力提高球員的自身文化素質(zhì)。
（三）體育總局與教育部聯(lián)合開展校園足球聯(lián)賽活動，推進(jìn)足球在校園的普及程度。
三、促進(jìn)我國足球儲備人發(fā)展的對策。
五人制足球教案大班篇十二
幼兒園的旁邊是以前的村小學(xué)，未使用的操場成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們?nèi)ツ翘咔?，我想何不順?yīng)孩子們的`興趣和需要，開展足球運(yùn)動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動。
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一.熟悉小足球。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;。
(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;。
(2)限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三.放松活動。
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：
(1)趕著球兒跑(左右腳交替運(yùn)球，與同伴合作踢球);。
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準(zhǔn)確性);。
(3)小小對抗賽(練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體;萌發(fā)初步的競爭意識，體驗(yàn)合作的價值。)。
2.活動過程中的反思：
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
五人制足球教案大班篇十三
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
一、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？
二、欣賞畫面。
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)動詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌。
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？
3、放兒歌dv，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況，結(jié)束活動。
復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
五人制足球教案大班篇十四
本課程基于新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，并著重于學(xué)生的參與意識以掌握運(yùn)動技能。營造適合教學(xué)內(nèi)容的氛圍。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動的樂趣，在運(yùn)動中進(jìn)行合作，在運(yùn)動中健康成長。
使用各種形式的練習(xí)作為入門，以指導(dǎo)學(xué)生善于實(shí)踐，思考，討論，發(fā)現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)和掌握技能。
如果以規(guī)范的足球動作技能施教本節(jié)課學(xué)生頭腦中能形成直觀的運(yùn)動表象，以游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣，以比賽的形式提高學(xué)生的運(yùn)動能力。
1、踢球部位。
3、支撐腳與球的位置。
4、腳內(nèi)側(cè)踢球。
1、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)足球運(yùn)動樂趣。
2、通過學(xué)習(xí)，98%學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)及其在足球運(yùn)動中的作用。
3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，形成合作意識與能力。培養(yǎng)對足球運(yùn)動的興趣，調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的積極性，在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)快樂。
重點(diǎn):膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。
難點(diǎn)：踢球部位準(zhǔn)確，動作協(xié)調(diào)。
標(biāo)志盤、足球。
（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造。
一、開始部分。
1、體育委員整隊(duì)查點(diǎn)人數(shù)。
2、師生問好，并宣布本節(jié)課內(nèi)容。
3、安排見習(xí)生見習(xí)。
4、強(qiáng)調(diào)本課安全。
2、球操。
二、基本部分。
1、自由練習(xí)運(yùn)球：在圓內(nèi)進(jìn)行自主運(yùn)球，控制住球，躲避障礙。
2、提出問題：小朋友們在運(yùn)球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運(yùn)球。
3、提出教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們清晰明白部位。輔助練習(xí):踢腿跳。方法：兩人一組，用同側(cè)腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行對踢。
4、踢固定球教師講解并示范，學(xué)生仔細(xì)觀看。兩人一組踢固定球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內(nèi)側(cè)踢球。
5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。
7、適當(dāng)加長學(xué)生距離反復(fù)練習(xí)。
8、游戲：搬運(yùn)球。方法：10人一組進(jìn)行搬運(yùn)球接力比賽。
一、結(jié)束部分。
1、放松操。
2、本課小結(jié)。
3、回收器材。
4、師生再見。
板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思。
二、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋。
1、踢腿跳練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確的找準(zhǔn)踢球部位，體會膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關(guān)系，為下次打下基礎(chǔ)。
2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積，強(qiáng)調(diào)膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側(cè)。
三、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)設(shè)。
練習(xí)密度35%，平均心率110次/分。
四、場地器材。
運(yùn)動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴(kuò)音器。
五、教學(xué)反思。
本課在老師的指導(dǎo)下進(jìn)入主題，通過慢跑、游戲過后以簡單的球操練習(xí)充分活動身體關(guān)節(jié)，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，防止運(yùn)動損傷，以搶奪球游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主踢球使學(xué)生體會踢球控制球，以引出本課教學(xué)內(nèi)容。本課重點(diǎn)是膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，將球踢到正確部位是本課的難點(diǎn)。踢腿跳和踢固定為學(xué)生直接體會膝踝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍翹，以明白正確的踢球部位。在練習(xí)中學(xué)生踢不準(zhǔn)部位，教師主動指導(dǎo)糾正動作。在最后練習(xí)中強(qiáng)調(diào)適當(dāng)加長距離，更要踢得準(zhǔn)。
五人制足球教案大班篇十五
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性?！板憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動。在活動中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?BR> 2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動安全，有初步保護(hù)自己的意識，知道自我保護(hù)的簡單方法。
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
幼兒：
……。
老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢?
幼兒：我決得足球最好玩!
幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦?
幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看!
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎?
幼兒：耶!太棒啦!
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
a組：
幼兒：足球隊(duì)有11個人參加。
幼兒：足球隊(duì)有100人參加。
幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。
老師：到底足球隊(duì)有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!
幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽!
老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
幼兒：足球有守門員、裁判。
幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子!
幼兒：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高。
幼兒：是短袖的運(yùn)動服，如果運(yùn)動員受傷了，就要換人退場!
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了!
幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子!
c組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油!”。
幼兒：我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長!
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!
五人制足球教案大班篇十六
《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的.積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，足球運(yùn)動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
2、樂意參加足球活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。
：在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
：能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。
人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐
一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運(yùn)球。
幼兒自由探索運(yùn)球的方法。
師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標(biāo)志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運(yùn)動
師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
五人制足球教案大班篇十七
1.能夠把踢的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。
3.體驗(yàn)集體活動的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對人們的影響。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒有踢的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過比賽。
蠟筆、畫紙等。
比賽圖片，幼兒用書《踢》，會動的小人模型。
1.出示比賽圖片。
教師：小朋友，你看過踢嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!
教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。
教師：兩隊(duì)的著裝有什么不同?為什么?
教師：參加賽的人數(shù)很多，所以每個運(yùn)動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動員。
小朋友要仔細(xì)觀察后再動筆。
1.幼兒操作。
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。
欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。
1.區(qū)角活動：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。
2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動，開展小小比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，學(xué)習(xí)一些簡單的運(yùn)動技能。
本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。