方案是為了解決特定問題或達到特定目標而制定的一系列步驟和措施。制定方案時,我們需要預留一定的靈活性和調整空間,以應對變化和不確定性的出現(xiàn)。請參考以下范文,借鑒其中的寫作技巧和思路。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇一
機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象,展機幼新風采口號——“以愛育愛”,即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術。
20xx年x月—20xx年xx月。
組長:邵芳君、徐軍。
組員:李玉茹、張利亞、顧偉青。
(一)加強學習宣傳,創(chuàng)設師德建設氛圍。
1、組織學習。
充分利用政治學習等各種形式,組織廣大教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》,不斷提高全體教職工的思想覺悟,形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動。
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議,充分利用板報、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
(二)開展師德師風建設系列活動,深化師德教育內涵。
1、以“塑師德新形象,展機幼新風采”為主題,開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點,使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、廣泛發(fā)動教師,可以結合案例,共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。
4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務活動,向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練,積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的.完美團隊。
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后,發(fā)放家長師德調查問卷,對教師的師德進行考核,并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結,挖掘成功事例,尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創(chuàng)建,促進幼兒園德育工作的開展,促進教學質量的提高,把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。作為一個教師,正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要,然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中,我們要切實加強領導,提高認識,精心組織“師德師風建設”各項教育活動,努力塑造一支政治素質過硬、業(yè)務水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇二
一、活動主題:“感念師恩”
二、活動時間:__年9月6日—9月10日。
三、活動內容:
(一)教師節(jié)感恩活動。
時間:9月6日班隊會。
地點:各中隊教室。
內容:教師節(jié)召開主題班隊會————《老師,托起太陽的人》。
負責:各中隊輔導員。
1、活動目的:培養(yǎng)學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情,拉近師生之間的距離,進一步增進師生之間的友誼。祝賀老師的節(jié)日,表達學生對老師的尊敬和熱愛之情。
2、活動前準備:
(1)各中隊安排學生制作以“感念師恩”為主題的手抄報、主題畫,學校大隊部將組織評比。
(2)給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。
(3)主題隊會時,可以給老師一份問候,推薦幾種方式:
b、自己制作一個賀卡,送給老師;
c、給老師畫一幅鉛筆畫,再加上一行深情的問候或寫首抒情詩;
d、給老師買一包潤喉糖,讓老師保護好嗓子。
(二)教師節(jié)敬師儀式。
時間:9月9日早上升旗儀式。
地點:主席臺。
內容:1、學生獻詞。
2、教師節(jié)先進表彰。
負責:六年三班獻詞(負責人:李娟)。
教師節(jié)先進表彰(負責人:劉靜)。
(三)教師節(jié)迎師活動。
時間:9月10日早上7:20———8:00。
地點:校門前。
內容:
1、所有領導及中層教師在校門前迎接教師入校為教師獻禮。(負責人:劉靜、張淑娟)。
2、腰鼓隊學生列隊在校門前歡迎教師。(負責人:孫小霞、董淑琴)。
3、活動準備:
(1)用學校大屏幕向老師表達敬意。(“老師,您辛苦了!”)。
(2)以學生繪畫作品展的形式感謝師恩。
主題:“歲月如歌,感念師恩”
時間:9月10日。
地點:各中隊文化長廊。
內容:把最美的圖畫獻給最敬愛的老師。
負責:各中隊輔導員。
要求:1、五年級布置班級文化墻。
2、其他年級根據(jù)本班實際情況對部分內容進行更換和補充。
(四)教師書信、寄語評選活動。
時間:9月6日—9月10日。
具體內容:號召學生將自己對老師的感恩之情寫下來,投放在廣播站留言箱里(要求原創(chuàng)),并通過努力學習表達對老師的敬意,使學生通過活動感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神,屆時我們將評選出優(yōu)秀的教師節(jié)書信或寄語給予陽光卡獎勵。
(五)參加總校教師節(jié)慶祝活動。
時間:9月10日(待定)。
地點:文化宮。
參加人員:全體教職工。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇三
以《教師法》和《義務教育法》為指導,以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準,立足于“學高為師、品正為范”的總體要求,以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內容。
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學習目標。
加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學習措施。
1、充分認識師德建設的重要意義。
2、加強思想政治學習,提高思想政治素質。
小學教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,結合自己的實際端正態(tài)度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。
學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
4、堅定信念,全身心投入教育教學工作。
教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優(yōu)化教學手段,努力提高教學質量。
5、不懈追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師。
這也是我。
個人工作計劃。
中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
一、指導思想:
堅持以黨的“十x大”思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的“十x屆x中”全會精神,緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,緊密結合教職工的思想和工作實際,認真學習黨的“xx大”和“xx屆五中”全會精神,領悟宗旨,解放思想,更細理念,不斷提高政治素養(yǎng),為推進素質教育改革,辦好人民滿意教育,做出的貢獻。
二、學習內容:
1、深入學習黨的“十x大”和“十x屆”x中全會精神,努力將。
思想與行動統(tǒng)一起來,采取讀報告原文,分章節(jié)學習,交流研討形式進行,使教職工深入理解“十x大”精神實質,并切實落實到實際工作中去。
2、認真學習國家各類教育法律、法規(guī),提高廣大教職工的法治意。
識,樹立“依法治園、依法執(zhí)教”的思想,自覺維護教職工自身與幼兒的合法權益。
3、繼續(xù)開展師德師風建設,注重師德內涵建設,拓展師德建設的。
載體。
4、認真學習各級行政部門頒發(fā)的有關文件精神。
三、學習形式:
采取集中學習與個人自學,專題研討、網(wǎng)上論壇等方式,提高政治學習效率和效果。
四、學習要求及措施:
1、提高思想認識,增強學習自覺性和主動性,做到認真學,深領悟,學有所用,落到實處。
2、注意理論聯(lián)系實際,不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結合,做到學有所思,以理論指導實際工作。
3、幼兒園領導班子做到帶頭學習,聯(lián)系實際,積極引導,為提高學習實效盡職盡責,并督促教師積極、準時參加,并及時做好筆記。
4、全園教職工,必須堅持認真學習,積極發(fā)言,付諸行動,進一步提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟。
5、堅持不斷完善學習制度,加強學習規(guī)范性,做到時間、內容、人員三落實,要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度。
一、指導思想:
為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
二、培訓目標:
1.進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質,培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2.進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現(xiàn)代教育技術,使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。
3.進一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務。
三、培訓要求:
1.培訓人員需準時參加培訓,如遇特殊情況,應及時做好請假工作。
五、培訓形式。
2.持著虛心好學的態(tài)度,認真參與培訓,做好相關記錄。
3.參培過后,及時進行鞏固練習,幼兒園將組織定期考核,檢驗培訓成果。
六、培訓內容及要求。
組織教師學習《教師法》《未成年人保*》等,加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上,教師開展自學活動,繼續(xù)學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。
(二)教師專業(yè)研習。
組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀,并進行互動式研討,進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外,擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。
(三)班主任專題研習。
開展班主任工作專題交流,各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規(guī),促進幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風。
(四)教師技能大比拼。
提升我園幼兒教師的綜合素質,根據(jù)一學期教師崗位練兵情況,組織教師歌唱和美術比賽活動。
(五)信息素養(yǎng)提升。
信息技術和電腦網(wǎng)絡已經(jīng)給教育帶來了深刻的變化,基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力,促進教育教學改革,提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中,教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此,在教育信息化、現(xiàn)代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網(wǎng)絡研修、自學與集中討論的方式,通過信息素養(yǎng)的提升,掌握計算機的基本操作,校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用,初步掌握最新的軟件技術,提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。
(六)讀書活動。
開展“三幼書飄香”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,教師撰寫、分享、交流讀書心得,并于9月5日前推選優(yōu)秀。
讀后感。
(紙質文稿)交教育局參加上級評選.
七、培訓措施及要求。
1、加強園本培訓過程管理。
前進,不斷增強園本教研的實效性。
2、集中培訓要求:
(1)嚴格遵守培訓時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。
(2)學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進入會場。
(3)注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。
(4)按時上交各類資料。
為了提高自己的思想政治素質,職業(yè)道德水平,提高師德素質,提高自己教書育人的水平,本學期,制定自己的個人計劃如下:
1、深入學習學?!稁煹鹿ぷ饔媱潯?,明確目標,加強責任感和使命感。
2、學習并落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律,提高自己的職業(yè)道德素質,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、讀好書,提高自己的理論水平和業(yè)務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡平臺,不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。
4、工作中,盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的。
規(guī)章制度。
認真完成學校交給我的各項工作。
5.尊重、愛護和信任學生,愛心育人,尊重學生人格,對學生不諷刺,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行為。
6.團結協(xié)作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神。注重提高教育教學效果。
7.規(guī)范收費,嚴格執(zhí)行有關教育法規(guī)。不擅自收費。不搞有償家教,不向家長索要或暗示饋贈錢物。
8、認真做好家訪工作,積極主動與家長取得聯(lián)系,尊重家長,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育網(wǎng),達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇四
為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神,建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,根據(jù)我園的具體情況,制定本方案。
以理論和"深入學習科學實踐發(fā)展觀"為指導,堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,加強師德建設,推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神,推動我園教師隊伍整體素質的提高,豐厚我園教育底蘊,迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現(xiàn)"教育好幼兒、服務好家長"之目標。
(一)教師目標
1、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式,師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關系,讓幼兒、家長、社會滿意,不出現(xiàn)任何教學事故,為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
(二)、集體目標
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故,不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。
4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽,進而提高我園在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次。
從加強學習、提高認識入手,按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路,通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動,逐步完成任務目標。
1、從貫徹"科學實踐發(fā)展觀"重要思想的角度,充分認識師德建設的重要性某某同志指出:"我國廣大教師要率先垂范,做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者,做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師"。并提出了"志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進"的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,才能使孩子接受到質量更好的教育。
2、成立師德建設領導小組,建章立制,虛功實做,有效推進師德建設
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制,突出教書育人的實績,重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果,將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優(yōu)獎勵結合起來,對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰,情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
3、提高自身修養(yǎng),在時間中錘煉自我
社會的轉型、教育的創(chuàng)新,給教師素質提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng):
(1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業(yè)做貢獻作為人生幸福和快樂。
(2)做終身學習的楷模。
(3)要謹言慎行,自率垂范。
(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?BR> (5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系
4、開展師德教育和實踐活動,營造良好師德氛圍
著重抓好以下幾項活動:
(1)組織好"今天我為孩子做什么,我的教育教學缺少什么"的研討反思活動。
(2)開展"幼兒教師形象"大討論和"教師愛心實踐活動",要求:勾勒出幼兒教師形象,總結一句師德格言。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇五
為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神,切實保障學前教育兒童的生命安全,現(xiàn)結合本園教育的發(fā)展實際,特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。
1、加強安全制度建設,提高依法管理意識。
學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡責任。因此,我們一定要從保護兒童生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規(guī),依法加強管理。
(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理網(wǎng)絡,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作責任制的同時,進一步落實專人具體負責兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作。
責任書。
(3)加強相關業(yè)務的學習,提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力,進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查,經(jīng)常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一,同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內,根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應的獎勵和處罰。
2、創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境。
(1)積極籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(8)加強校車安全管理,嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內制訂的有關規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立班級安全責任制,切實做好班級日?;顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。
3、加強安全教育,提高安全意識。
(1)積極利用幼兒園小廣播、
黑板報。
家教之窗保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生家長的安全意識。
(2)創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。
(3)在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。
(4)積累有關安全教育的資料,提高安全教育的科學性。
為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神,建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,根據(jù)我園的具體情況,制定本方案。
一、指導思想。
以*理論和"深入學習科學實踐發(fā)展觀"為指導,堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,加強師德建設,推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神,推動我園教師隊伍整體素質的提高,豐厚我園教育底蘊,迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現(xiàn)"教育好幼兒、服務好家長"之目標。
二、任務目標。
(一)教師目標。
1、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式,師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關系,讓幼兒、家長、社會滿意,不出現(xiàn)任何教學事故,為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
(二)、集體目標。
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故,不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。
4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽,進而提高我園在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次。
三、方式方法。
從加強學習、提高認識入手,按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路,通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動,逐步完成任務目標。
1、從貫徹"科學實踐發(fā)展觀"重要思想的角度,充分認識師德建設的重要性指出:"我國廣大教師要率先垂范,做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者,做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師"。并提出了"志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進"的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,才能使孩子接受到質量更好的教育。
2、成立師德建設領導小組,建章立制,虛功實做,有效推進師德建設。
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制,突出教書育人的實績,重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果,將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優(yōu)獎勵結合起來,對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰,情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
3、提高自身修養(yǎng),在時間中錘煉自我。
社會的轉型、教育的創(chuàng)新,給教師素質提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng):
(1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業(yè)做貢獻作為人生幸福和快樂。
(2)做終身學習的楷模。
(3)要謹言慎行,自率垂范。
(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?BR> (5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系。
4、開展師德教育和實踐活動,營造良好師德氛圍。
著重抓好以下幾項活動:
(1)組織好"今天我為孩子做什么,我的教育教學缺少什么"的研討反思活動。
(2)開展"幼兒教師形象"大討論和"教師愛心實踐活動",要求:勾勒出幼兒教師形象,總結一句師德格言。
一、指導思想:
以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則,加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點,進一步加強幼兒園師德建設,強化教師素質,努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻,適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質教師隊伍。
二、本學年師德建設工作重點:
大力加強師德師風建設,堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。
1、學習貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。
2、堅持系統(tǒng)的師德培訓、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動。評選“教師”活動。
3、進一步規(guī)范教師的言行,學習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”、道里區(qū)是“師德標兵”的先進事跡,要求全體教師必須做到“三愛”:愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒,不斷加強自身建設與修養(yǎng)。
三、具體措施:
(一)加強領導與規(guī)范,強化師德建設觀念。
1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?;⒅贫然?。教師的集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于四次。
3、規(guī)范師德行為,對照有關師德規(guī)范的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評,寫出師德自查自糾書面材料,切實解決教師中存在的問題。
4、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為,建全和完善家長幼兒園聯(lián)系制度。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式,促進教師、幼兒和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動,自覺主動接受幼兒、家長、社會的監(jiān)督,增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動,創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒園。
(二)加強學習,提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、組織全體教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī),貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和。
心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發(fā)展的需要。
(三)多彩活動,提升師德修養(yǎng)。
1、認真開展“三愛活動”(愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒)。通過開展“愛事業(yè)”活動,樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感;通過開展“愛崗位”活動,加強教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛幼兒”活動,重建教師的博愛心靈。為確?!叭龕刍顒印痹鷮嵧七M,取得實效,積極開展以下師德建設活動。
2、開展豐富多彩的社會志愿服務活動。
3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖,提高職業(yè)幸福感,穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。
(四)完善教師職業(yè)道德考核評價制度,確保師德建設健康發(fā)展。
建立師德檢查制度,制定教師月考核指標體系,對教師進行月考核。
2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。
3、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師,依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù),當年不能評優(yōu)晉級。
一、指導思想。
以《教師法》和《義務教育法》為指導,以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準,立足于“學高為師、品正為范”的總體要求,以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內容。
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學習目標。
加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學習措施。
1、充分認識師德建設的重要意義。
2、加強思想政治學習,提高思想政治素質。
小學教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,結合自己的實際端正態(tài)度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。
學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
4、堅定信念,全身心投入教育教學工作。
教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優(yōu)化教學手段,努力提高教學質量。
5、不懈追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師。
這也是我。
個人工作計劃。
中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
一、指導思想:
為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
二、培訓目標:
1.進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質,培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2.進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現(xiàn)代教育技術,使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。
3.進一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務。
三、培訓要求:
1.培訓人員需準時參加培訓,如遇特殊情況,應及時做好請假工作。
五、培訓形式。
2.持著虛心好學的態(tài)度,認真參與培訓,做好相關記錄。
3.參培過后,及時進行鞏固練習,幼兒園將組織定期考核,檢驗培訓成果。
六、培訓內容及要求。
(一)師德培訓。
組織教師學習《教師法》《未成年人保*》等,加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上,教師開展自學活動,繼續(xù)學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。
(二)教師專業(yè)研習。
組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀,并進行互動式研討,進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外,擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。
(三)班主任專題研習。
開展班主任工作專題交流,各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規(guī),促進幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風。
(四)教師技能大比拼。
提升我園幼兒教師的綜合素質,根據(jù)一學期教師崗位練兵情況,組織教師歌唱和美術比賽活動。
(五)信息素養(yǎng)提升。
信息技術和電腦網(wǎng)絡已經(jīng)給教育帶來了深刻的變化,基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力,促進教育教學改革,提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中,教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此,在教育信息化、現(xiàn)代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網(wǎng)絡研修、自學與集中討論的方式,通過信息素養(yǎng)的提升,掌握計算機的基本操作,校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用,初步掌握最新的軟件技術,提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。
(六)讀書活動。
開展“三幼書飄香”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,教師撰寫、分享、交流讀書心得,并于9月5日前推選優(yōu)秀。
讀后感。
(紙質文稿)交教育局參加上級評選.
七、培訓措施及要求。
1、加強園本培訓過程管理。
前進,不斷增強園本教研的實效性。
2、集中培訓要求:
(1)嚴格遵守培訓時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。
(2)學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進入會場。
(3)注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。
(4)按時上交各類資料。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇六
以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù),以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心,以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,進一步提高我園教師的師德整體水準,引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感,努力塑造教師新形象,提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則:第一,堅持以人文關懷,以人為本的教育方法;第二,堅持思想政治工作理論和實踐相結合;第三,堅持“外塑形象,內強素質”的目標培養(yǎng),建構一支具有時代特征,富有人格魅力,具備教育影響力的新型教師隊伍。
(一)動員學習階段(4月5日——4月15日)。
1、成立師德建設領導小組:
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位,認真組織廣大教師學習有關教育政策法規(guī),重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料,明確教師的責任和義務,形成共識。
3、引導教師撰寫學習心得或反思,通過思考達到心靈的凈化,提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內驅力,達到完善自我的崇高境界。
4、制定我園教師師德宣誓誓詞:我們是光榮的人民教師,肩上扛著民族的希望,心中裝著祖國的未來,手中捧著孩子們的明天。面對孩子,我們莊重的宣誓:老師愛你們每一個人,每時每刻都會用欣賞的目光注視你,用鼓勵的話語督促你,用殷切的母愛關懷你,讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造,讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友,讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安!
(二)研討階段(4月16日——4月30日)。
1、討論市場經(jīng)濟給教育帶來了哪些負面影響。
2、討論幼兒園存在的不文明現(xiàn)象。
3、深刻的自檢、反思,剖析自己的教育行為,分析其危害。
4、擬定“個人師德承諾書”。
5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識,制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當”,使其更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁;
童心——把自己融入到孩子的世界里去;
關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長;
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活;
細心——能非常細致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能;
專心——專注本職工作,不斷更新和補充新知識;
公心——對所有的孩子一視同仁,不厚此薄彼;
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設“十比十爭當”
比學習,爭當創(chuàng)新型教師比身心,爭當健康型教師。
比師德,爭當服務型教師比參與,爭當民主型教師。
比業(yè)務,爭當骨干型教師比公正,爭當無私型教師。
比教改,爭當改革型教師比理論,爭當學者型教師。
比團結,爭當合作型教師比奉獻,爭當博愛型教師。
(三)實施階段(4月1日——5月30日)。
1、組建專班,加強領導。
(1)成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況,提出改進意見,完善有關措施,制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內,與年終考核掛起鉤來。
(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督,虛心聽取意見,為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便,使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況,及時反饋,以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。
2、強化規(guī)范教育為本加強自律。
(1)加大加快宣傳力度,利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神,提高認識,自覺地置身此活動中去,克服“與己無關”的思想。
(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī),使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生,輕視、歧視學生的違法行為,自覺抵制“有償家教”,為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
(3)按上級規(guī)定收費,嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準,健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定,堅決杜絕一切違紀行為。
(4)加強監(jiān)督手段,向家長宣傳我園師德活動計劃。
3、激勵約束用好典型硬化考核。
(1)密切配合,以人為本,發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢,根據(jù)師德師風教育的新情況、新問題,針對教師的實際情況,耐心細致地做好教師的思想政治工作,體現(xiàn)人文關懷,創(chuàng)設和諧校園。
(2)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動,努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動,圍繞“做人”教育的內核,開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng),師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)要求的“道德規(guī)范”轉為內在素質,使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心,關心熱愛幼兒,用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。
(3)關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例,每年評選師德標兵。
(4)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容,由考核組及家長參與考評,考核結果在一定范圍內通報,歸入教師業(yè)務檔案,作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。
(四)總結表彰階段(5月上旬)。
1、組織教工總結交流活動經(jīng)驗和成績。
3、召開家長會,聽取意見和評價。
“用愛去感動每一顆幼小的心靈,為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言,它是教師們內心情感的真實流露,更是教師們平日工作的行為準則。今后中心幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想,培養(yǎng)一支業(yè)務精、師德強的高素質教師隊伍。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇七
新的一年已開始,為了維護教師這一崇高的形象,提高自身教育教學質量,完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注學生的生命為己任,以關心學生的成長為目標,在不斷充實,不斷完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、加強理論學習。
在本學期的教學工作中,我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論,不斷的加強自身的理論基礎知識,加強新課程標準的學習。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。轉變教育觀念,把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作,時刻從大局出發(fā),踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),認真完成學校交給我的各項工作。
二、在教學中,為學生傾注所有的愛心。
1、熱愛學生、想學生所想。
熱愛學生是師德建設的核心,關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生,促進學生主動。全面地發(fā)展,使學生真正變“要我學”為“我要學”。
2、樂于奉獻,保持心態(tài)。
自古以來,為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻,都是一名教師的真實寫照,保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責,培養(yǎng)學生具有良好的品德,尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理,無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮,遵守教師道德十不準。
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識,才學和完善的人格力量,去影響學生,感染學生,真正做到教書育人。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。
總之,一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質,用自己的人格力量感化學生,立足本職,不懈努力,扎扎實實干好本職工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量。
為了進一步落實市教委有關“加強師德建設,提高教師職業(yè)道德水平”的要求,學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,特制定本計劃,以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化。
一、指導思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入貫徹黨的xx大精神,以“三個代表”的重要思想為指導,立足于“依法治校,依法治教”的總體要求,堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合,推進學校的教師隊伍建設。
二、目標和任務。
1、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,形成制度化和規(guī)范化。組織學習做到計劃落實,內容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質的轉變,實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例,加強全員管理、科學管理,形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度,強化師德師風教育,使教師在活動中得到啟發(fā),受到潛移默化的教育。加強過程管理與監(jiān)控,真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來,使師德建設扎實穩(wěn)步推進。
2、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識,緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規(guī)范進行教師道德建設,發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能,使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務的思想,組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,開展聽講座、討論、知識競賽等活動,提高教職員的師德水平。
3、通過師德建設活動,使全體教師的師德素質有較大提高,使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,形成一個良好的師德風氣。
三、
活動方案。
1、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作,應把它放在首位來抓。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組,保證師德建設的組織落實。
2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報、墻報、標語等媒體,大力宣傳“為師就應重師德,選擇了教育就選擇了奉獻”,“師者,人之楷模也”,這個教育系統(tǒng)精神文明建設的主題,營造良好的師德建設氛圍,用良好的師德建設環(huán)境感染人、陶冶人。
3、組織各種形式的學習活動,增強教師師德建設的自覺性。采取集中學習和自學等形式,深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內容。做到授課要有講稿或。
教案。
教師學習要有學習筆記定期交流。
心得體會。
同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準則》通過各種形式的學習使教師增強自身師德建設的自覺性。
4、在我校教師隊伍中,開展一次人生觀、價值觀、世界觀的大討論,提高全體教師對人生觀的認識,掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設新高潮。
5、開展豐富多彩的活動,把師德建設引向深入。
(1)、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時機,廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過“愛事業(yè)、愛學生、愛學?!钡拇笥懻摚破饚煹陆ㄔO高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,努力做到愛崗敬業(yè),無私奉獻。
(2)、樹立本校的師德典型,做好典型引路,組織開展優(yōu)秀教師師德報告會,演講會,征文,座談等多種形式的活動。
一、培訓目標:。
為進一步推動教師職業(yè)道德建設,努力把師德建設落到實處,樹立新時期教師應有的職業(yè)道德觀,進一步提高師德修養(yǎng)的自覺性,根據(jù)宜興市教育局《關于20xx年度教師職業(yè)道德專題培訓的實施意見》,結合我校具體情況,認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓工作,特制訂宜興市特殊教育學校教師職業(yè)道德專題培訓計劃。
二、組織領導。
學校根據(jù)市教育局實施意見,特成立師德培訓工作領導小組。
組長:馬瑞琪。
副組長:趙海強。
成員:周靜芬方國新。
三、培訓內容。
《名師講述最能感動學生的心靈教育》。
3.根據(jù)書中內容組織教師進行專題討論;。
4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。
五、培訓措施與要求。
1、學校領導充分認識師德教育工作的重要性,把師德教育作為事關教育工作全局的大事,加強領導,周密部署,保證師德教育工作落到實處。
2、負責講座的領導,在精心研讀原著的基礎上,認真編寫講稿,按培訓內容和學校實際,認真組織培訓,努力提高培訓質量。培訓做到“三個結合”,即:個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合,讓每一位教師都參與到培訓全過程中,并定期檢查考核,保證培訓質量。
3、在培訓中緊密結合教師實際,針對本校教師中存在的問題,深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距,有針對性的進行學習整改,并制定相應的措施和要求,務求專題培訓取得實效。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇八
組長:xxx。
副組長:xxx。
組員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
以園長為組長的師德活動領導小組,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結合幼兒園工作實際,制定了實施方案,使全體教師進一步提高認識,明確了責任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。
2.健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠。為此,幼兒園把師德考核,當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。
3.加強學習,內強素質、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際,利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件,要求每位教師作好學習筆記,撰寫心得體會。通過學習、討論,真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵,認識到師德與育人的密切關系,以此激發(fā)教師認真思考,促進教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動。
1.開展“取人之長,補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點,以他人之長,補自己之短,撰寫自我剖析材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因,自查自糾,并在大會上嚴格的進行自我剖析,開展批評與自我批評,全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中,教師們以自己的認識、體會、故事,暢談師德的重要性,抒發(fā)對教育的熱愛之情。
3.開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來,幼兒園領導班子成員向老師、家長,征詢幼兒園師德師風建設管理意見,營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。
4.開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進,定期開展教師工作經(jīng)驗交流會,做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優(yōu)秀教師的實效性,組織教師學習身邊的先進事例,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,利用大會宣講、網(wǎng)絡信息平臺等多種形式宣傳教育,推進我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風建設學習墻。通過展示,全體教師端正活動態(tài)度,進一步領會師德師風建設精神。
6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務素質、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
衡量一個人品質是否高尚,不在于有沒有缺點錯誤,而在于能不能自我解剖,認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎上,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關的事,曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。
2.召開民主生活會,要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評與自我批評活動,談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未,幼兒園都要進行師德師風評議工作,采取教師自評、同事互評,領導考評,對教師的師德水平進行有效評估。
4.建立師德師風考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神,建立師德師風考核機制和檔案,從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神,對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理,建立教師個人師德承諾制度,簽訂教師《師德師風承諾》書,把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中,對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為,視情節(jié)嚴重,嚴肅查處,做到考核有據(jù),督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系,通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發(fā)放調查表等形式,充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監(jiān)督作用。
5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話、網(wǎng)絡、園長信箱、來信),對照“六條禁令”,不定期對老師進行師德師風的檢查,凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結,以身邊的“師德標兵”為典型,并發(fā)揮其先進模范作用,努力用先進典型來引導人,鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經(jīng)驗,努力營造一個良好的師德氛圍。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇九
堅持以《新世紀教師道德教育論》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),聯(lián)系教育教學實際,開展以提高教師思想政治素質和教師道德修養(yǎng)為主的全員培訓工作。
二、培訓目標與要求。
1、通過師德培訓,深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵、外延、特征及其要求等,掌握教師職業(yè)生成的基本情況,包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師的地位權利和義務等。
2、通過師德培訓,使教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,鑄就良好的師德師風,提高依法治教能力。
3、通過師德培訓,更新教師教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升履行崗位職責和實施新課程素質教育的能力和水平,不斷提高教育質量,形成嶄新的教育風貌。
4、通過師德培訓,激勵廣大教師弘揚高尚師德,做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
三、培訓與考核對象。
全體在職教師。
四、培訓內容與學時安排。
1、培訓內容:
集中培訓內容:結合《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。《教師道德教育論》開展“師德師風主題教育活動”。
2、學時安排10學時。
五、培訓要求。
1、每位教師要認真參加培訓,所有講座認真做好培訓筆記,結束后上交檢查。嚴格考勤制度,因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。
2、輔導員要認真研讀輔導內容,突出培訓重點,注重培訓實效。
3、活躍培訓形式,注重教師的參與、合作、反思,努力使教師培訓過程成為教師人力資源開發(fā)的過程,成為教師專業(yè)發(fā)展的過程。并在師德培訓總結中寫出體會。
4、整合優(yōu)質資源,創(chuàng)新培訓體系。積極整合、優(yōu)化教師教育資源配置,提高培訓質量。
5、及時做好培訓檔案存檔及整理工作。
六、培訓小組安排。
七、培訓具體進度表:
一般情況下,按以下進度表進行培訓,如有變動,另行通知。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德,學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,青少年學生處于“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的不成熟階段,學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此,狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針,完成培養(yǎng)目標有著極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市教育局,教育工會文件精神,重塑我校教師形象,切實抓好師德師風建設,特制訂了如下考核方案:
1.教育為主、重在規(guī)范的原則。我校要充分聽取信任廣大教師,鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng),不斷提高道德素質,做好教書育人工作,力求達到正面引導和規(guī)范的作用。
2.客觀公正、民主公開的原則。學校要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見,量化考核,力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
3.循序漸進、逐步完善的原則。學校要結合實際制定具體的師德考核實施細則,在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法,力求考核工作科學合理切實可行。
1.采用領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、期末考核與日??己讼嘟Y合的方法,每學年對教師職業(yè)道德情況進行一次考核,具體考核程序如下:
1.學生家長評議:組織各授課班級的學生或學生家長,按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》進行評議。
2.教師評議:按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》進行無記名測評。
3.年級評議:年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組(其中教師代表人數(shù)不得少于1/3),按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行監(jiān)督和隨機檢查,如實記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況,年終對照評分表,進行逐項評分。
1.等次:根據(jù)考核最終得分確定等次??己丝偡衷?0分以上者,定為優(yōu)秀;80—89分者,定為合格; 79分以下者,定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內。
2.公示:考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核,對于涉及考核小組成員本人時,實行嚴格的回避制度;考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內公示一周,對于考核不合格者,由學校指定一名領導與本人談話,允許本人提出申訴,并進行核實。
3.存檔:將教師職業(yè)道德考核結果 為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后,連同考核總結材料報中心小學備案,同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結果及教師日常行為記載簿等相關資料收集歸檔,建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。
1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師,在評先、職務評聘、年度考核、培訓學習時,在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀,凡推薦市級以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)的表彰人選,其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。
2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”,年度綜合考核不得評為合格以上等次,不得申報高一級教師職務一年,不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學習一年;對嚴重違反職業(yè)道德的教師,依據(jù)有關規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調整崗位、校內待崗、解聘教師職務,直至取消教師資格。
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十一
教師是以人育人的事業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習,本人深刻地體會到:
一、愛崗敬業(yè)。
首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領導,認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,在工作中嚴于律己,加強自身的學習,不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學習,不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作潛力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德,教師一個關注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的'種子,讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心,提高自身的素質,這要求自己不斷地學習,充實自己,用心探索,不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十二
為了全面貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,持之以恒地加強師德師風培訓,切實解決師德培訓中的實際問題,大力提高教師政治思想素質和職業(yè)道德水平,努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍,根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排部署,我校從5月份起開展師德師風教育活動。特制定如下方案:
一、活動主題。
努力鉆研,學為人師。
二、活動目標。
1、增強學習的自覺性。通過開展活動,在全校廣大教師中掀起讀書的熱潮,鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書,通過讀書體悟新時代師德要求,“努力鉆研,學為人師”,樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。
2、規(guī)范職業(yè)道德行為。通過開展活動,認真自查,反思提高,推出一批師德典型,同時,嚴肅查處違反師德師風行為,建立行之有效的師德師風教育長效機制。
三、活動安排。
1、學習動員階段,突出學深學透。
(1)學習主要內容為_在慶祝教師節(jié)時到北京市第三十五中學看望師生并參加聽課后的講話、教育法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德培訓的意見》、《東寶區(qū)教師職業(yè)道德行為十條禁令》、全區(qū)優(yōu)秀教師事跡《紅燭頌》。同時結合宣傳學習本校師德先進事跡,充分挖掘學習資源,大力拓展學習內容,提高學習的生動性和實效性。
(2)學習要求:記好一本師德師風學習筆記,字數(shù)3000字以上;撰寫一篇師德師風學習心得1000字以上;進行一次師德師風理論水平測試(5月底)。
2、反思教育階段,突出查評到位。
(1)自我反思,深刻剖析自查。對照師德教育要求,進行自我反思是師德師風教育活動的關鍵,全體教師圍繞“六學六查”進行深刻剖析。即:一是學習關愛學生典型,查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現(xiàn)象,是否做到理解、尊重、信任、關愛學生;二是學習教書育人典型,查自己在愛崗敬業(yè)方面有無只教書、不育人,不認真?zhèn)湔n、上課,不認真批改作業(yè)、敷衍塞責,傳播有害學生身心健康的思想;三是學習遵章守紀典型,查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、涉黃涉賭,上課期間使用通訊工具,在教室及學生活動場所吸煙,工作期間衣著不規(guī)范,穿奇裝異服,言行粗魯?shù)痊F(xiàn)象;四是學習以校為家,團結協(xié)作典型,查自己在團結協(xié)作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識,有無不團結、不尊重同事,詆毀其他教師在學生中威信,不關心集體的現(xiàn)象;五是學習廉潔從教典型,查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神,不能自覺抵制社會不良風氣影響,私自從事有償教學活動,以教謀私,向學生推銷資料、亂收費、亂補課,利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現(xiàn)象。六是學習開拓創(chuàng)新典型,查自己在嚴謹治學方面有無教學方式單一、教學方法粗暴,是否做到教學方式靈活,因材施教,耐心細致。
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“五老人員”及有代表性的社會人士對學校教師在師德師風方面的意見和建議。對征求到的意見和建議認真歸納整理,要通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。
(3)找準問題,深入查找根源。對于在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題,學校班子要召開專題研討會,進行深入剖析,做到問題找得準,原因分析透,整改措施實。對于個性問題,班子成員要發(fā)揮帶頭作用,積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思,尋找根源,明確今后努力的方向。
3、深化提高階段,突出整改實效。
(1)學校和個人都要制定切實可行的整改方案,接受社會監(jiān)督,深入扎實開展整改。
(2)要搞好師德專項考核。
(3)結合考核工作,推出第三屆“感動青小的十位園丁”,在暑期集訓期間召開師德先進事跡報告會,制作宣傳專欄,并通過多種形式大力宣揚師德先進典型事跡。
(4)要進一步建章立制。積極探索規(guī)范學校師德師風管理和培訓的長效機制,進一步規(guī)范師德培訓制度和民主評議制度,落實師德考核評價和責任追究制度。
四、活動要求。
1、加強領導,成立專班,明確職責。
2、精心組織,扎實推進,不走過場。
3、深刻剖析,虛心納諫,切實整改。
五、組織領導。
1、師德師風教育領導小組。
組長:方蓉。
成員:張桂香、梁海亭。
2、工作專班。
組長:梁海亭。
成員:魏平、劉君、賴慧瓊、張秀云。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十三
為全面貫徹《關于進一步加強和改進師德建設的意見》[教育部教師(xx)1號]精神,根據(jù)我市《關于開展“師德建設年”活動的實施方案》的精神,結合我校實際,特制定本考核方案。
組長:鄭志超
副組長:丁葉志、潘紅萍、方士更
組員:張云定、羅錦云、顏慧萍、李福才、金宇翔、顏曉敏
一、依法執(zhí)教(10分)
1、堅持政治學習、集體學習,做到不缺席,不遲到早退,缺席一次扣1分,遲到早退一次扣0.5分。
3、忠誠于人民的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,不做有損教師形象的事,否則扣1—3分。
二、愛崗敬業(yè)(22分)
1、堅持出滿勤,曠工1天扣5分,事假1天扣1分,非住院病假累計5天扣1分。
2、教學認真負責,堅持認真鉆研教材,按要求備好課,備課欠1節(jié)扣1分。按時上課,不無故缺課,無故缺上1節(jié)課扣3分。遲到早退一次扣1分。認真及時批改作業(yè),不積壓學生作業(yè),若發(fā)現(xiàn)積壓1次扣1分。作業(yè)批改應準確,否則扣1—3分。
3、積極轉化差生,認真輔導學生,每學期各位教師都要有轉化差生的典型事例和有關記錄。
4、努力提高學生的學習成績,在中心學校或縣組織的教學質量檢測中名列倒數(shù)第一的扣2分。
三、熱愛學生(16分)
1、不體罰和變相體罰學生,不得諷刺挖苦學生,發(fā)現(xiàn)一次或舉報查實一次扣15分。
2、不得偏愛學生,不得歧視差生,更不得隨意趕走和開除學生,發(fā)生一人次或舉報查實一人次扣10分。
3、不得侮辱學生和猥褻女生,否則除扣除此項全部分數(shù)外,情節(jié)嚴查者由上級組織或司法部門處理。
四、嚴謹治學(8分)
1、每位教師必須訂有一門以上的業(yè)務學習報刊雜志,否則扣除3分。
2、堅持繼續(xù)教育學習,每位教師都應參與市、校組織的各類培訓學習,無故缺席或達不到規(guī)定要求的扣3—5分,拒絕參加者按有關規(guī)定進行處理。
3、積極參加新課改,不斷改進自己的教法,不斷提高教育教學水平。每學年每位教師要分別上交一篇質量較高的教學論文與教育敘事、教學案例,否則一篇扣2分。
五、團結協(xié)作(8分)
1、同志之間應相互學習,取長補短,應尊重同志,不挑拔離間、搬弄是非,在校內吵架一次扣3—5分。
2、應服從學校安排,關心集體,維護學校聲譽,不做有損學校聲譽的事情,否則扣除3—5分。
3、完成學校分配的各項任務,包括一些中心工作,否則扣除3—5分。
六、尊重家長(8分)
1、每位同志都應接受社會和家長的監(jiān)督,正確處理與社會及家長的關系。屬主觀原因與家長爭吵一次扣5分,打架一次扣8分。2、應經(jīng)常及時地與社會及家長聯(lián)系,并有記載無記載的扣3分。
七、廉潔從教(8分)
1、每位同志應堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,不得巧立名目亂收費,否則扣5分。
2、不能強制學生推銷學習資料,發(fā)現(xiàn)一例扣3分。
3、不得有償補課,家長舉報經(jīng)查屬實的扣8分。
八、為人師表(20分)
1、遵守社會公德,熱心公益事業(yè),積極參加各項公益活動和社會活動,規(guī)定應參加的,缺一次扣2分。
2、儀表端莊,樹立教師的良好形象,穿著得體,裝飾應符合老師特點,應在學生面前起示范作用。
3、舉止文明,作風正派,在平時工作中,應發(fā)揚批評和自我批評的優(yōu)良作風,不搞陰謀詭計,對同志、對領導有建議或意見應通過正確的渠道提出,做到心胸坦蕩,建立良好和諧的人際關系。
(以上兩條如有不良行為發(fā)生,按情節(jié)輕重扣除5—10分)
4、無“六害”行為,遠離“黃”、“賭”、“毒”。特別是教師不僅不能進茶館打牌,更不能參與賭博,發(fā)現(xiàn)有涉“黃”、涉“毒”和參與賭博者,扣除本項20分。若被公安機關查處,年終直接定為不合格崗。
實行日檢查、周匯總、月考評制度,將平時檢查與集中檢查統(tǒng)一,自由學習成績與集中學習成績統(tǒng)一,問卷調查結果與師生個人反饋統(tǒng)一,力求做到考核公平、嚴格、有序,勤總結通報,獎懲分明,激勵及時。
根據(jù)教導處《教師常規(guī)管理考核制度》實行月考核百分制,對于一月內教師師德方面出現(xiàn)的各種不良因素,登記、扣分,記入月考核,年終匯總,納入教師年終考核。
(六)師德考核比例指標(按各校教工總數(shù)確定)
優(yōu)秀:20%;良好:30%;合格:45%至50%;不合格:0至5%。
2、學生民意調查(由學??己祟I導小組進行),占10%;
3、家長民意測驗(由學校考核領導小組進行),占10%;
4、教職工互評占20%;
5、駐段領導、科室主要領導評分,占20%
按上述五項得出個人總分,并確定等次。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十四
為了認真落實《內蒙古自治區(qū)教育廳對教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》,加強我校“校風”、“教風”、“學風”建設,提高我校教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神,也為了塑造奮斗中學人特有的形象,精心打造一支優(yōu)質教師隊伍,特制定本方案。
1 、《教師法》、《未成年人保護法》的規(guī)定。
2 、《內蒙古自治區(qū)教育廳對教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》
3 、奮斗中學《校風》、《教風》、《學風》的規(guī)定。
容:(本方案考評內容將教職工違背師德的表現(xiàn),根據(jù)影響程度認定為 a 、 b 、 c 三級違規(guī)。)
a 級違規(guī)表現(xiàn):
1 、教職工惡意辱罵、毆打學生或諷刺、挖苦學生,造成意外事故。
2 、班主任將公費挪作私用,如學生的學費、班費等,班主任(包括其他科任教師、年級組長等人)除了學費之外,不經(jīng)學校領導批準,向學生亂收費。
3 、教師向學生家長索要財物,班主任借排座位之機向學生或學生家長索要財物。
4 、在學生中隨意散布不健康言論,包括反對社會主義、倡導偽科學、挑動學生鬧事等。
5 、在教師之間搬弄是非,造成教師關系不和、發(fā)生嚴重沖突。
6 、結成小團伙、幫派,對他人排擠、打擊,致使教師之間發(fā)生沖突。
7 、因工作發(fā)生矛盾,對教師采取打擊、報復行為,造成教師之間發(fā)生嚴重沖突或因工作之際發(fā)生小矛盾而辱罵、斗毆。
8 、教師與社會人員發(fā)生嚴重斗毆行為,并被公安機關拘留。
9 、違反法律、法規(guī)、政策,參與和色情活動,并經(jīng)公安機關或相關單位調查屬實,情節(jié)惡劣者。
10 、在社會上故意造謠,給學校的聲譽造成較壞影響。
11 、教職工無故拒絕學校的工作安排,特別是拒絕擔任班主任工作。
b 級違規(guī)表現(xiàn):
12 、教師面對學生發(fā)生斗毆事件或看到集體財物受損時,不管不顧、也不及時向學校相關部門反映,從而導致事態(tài)擴大,造成嚴重后果。
13 、教師強行讓學生購買物品。
14 、教師因學生違規(guī)而施行罰款。
15 、教師與學生家長發(fā)生辱罵、斗毆行為。
16 、教師請學生家長辦事未如愿,借故對學生施以報復;學生或學生家長找到學校負責人反映情況,學校經(jīng)調查情況屬實。
17 、教師不孝敬父母長輩;夫妻之間發(fā)生吵架、打架造成惡劣影響;與鄰里關系發(fā)生嚴重事端,且負有責任,經(jīng)調查屬實。
c 級違規(guī)表現(xiàn):
18 、在工作環(huán)境和工作崗位著奇裝異服,有損教師形象者。
19 、教師在學校辦公室或談話室給學生有償補課。
20 、無故不參加全校集會或升旗儀式;在升國旗時隨意走動、說話;在全校集會上,當領導或他人講話時,大聲說話,影響會場秩序,被制止后仍不改。
21 、在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲等與教育教學工作無關的活動。
四、本校教師不應發(fā)生的行為:(此項內容不屬考評范圍,但要求力戒的行為。)
1 、在課堂上把學生趕出教室;學生遲到,不讓進教室。
2 、不經(jīng)調查,針對管理者或其他教師發(fā)表一些不負責任甚至不利于團結的言論。
3 、在教學主樓前騎自行車、摩托車。(特殊情況,除外。)
4 、對學校或部門的規(guī)章制度或工作指示,有不同意見,又不溝通,故意抵觸,不執(zhí)行。
5 、住單身宿舍的教師,晚上靜校后,不按正常時間歸?;蛐菹?、嚴重干擾他人的生活、休息,且嚴重影響第二天的教學工作。
6 、工作中發(fā)生糾紛,當作個人恩怨去處理。
7 、畢業(yè)班教師接受所任課班級學生的饋贈。
本項考評占學校總考評分值的 3 分。在教師中,每學期有一次 a 級違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生,且經(jīng)過調查、核實、確認,扣除本學期該教師考核分3分; b 級違規(guī)現(xiàn)象者,扣除該教師考核分 2 分; c 級違規(guī)現(xiàn)象者,扣除該教師考核分 1 分。該項考評所扣除的考核分數(shù),從學校本學期的教職工總考評分數(shù)中扣除。
1 、學校成立師德師風考評領導小組,由主管德育的副校長擔任組長,下設辦公室,辦公室主任由校長辦公室主任兼任,成員由學校教管會的全體成員、工會主席組成。
2 、如教師中發(fā)生違背師德的行為,考評組長可責成領導小組個別成員進行調查,并就調查情況及時召開全體成員會議,對違規(guī)教師作出公正的評定。
3 、發(fā)生 a 級違規(guī)者,校長或書記找談話;發(fā)生 b 級違規(guī)者,分管校領導找談話;發(fā)生 c 級違規(guī)者,相關部門主任找談話。談話的目的是幫助違規(guī)教師找出原因、打消顧慮、改正缺點。
4 、對于發(fā)生師德行為的違規(guī)現(xiàn)象,視具體情況,可在不同層次教職工會議上予以通報,對全校教職工進行教育,以便提高我校教職工的整體師德水平。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十五
事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內,與年終考核掛起鉤來。
(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督,虛心聽取意見,為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便,使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況,及時反饋,以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。
(3)行政班子人員要帶頭投身到師德師風建設中去。既是領導者,又是參與者。樂意接受監(jiān)督、檢查,帶頭自查自糾,真正認識到評議行風工作是上級對教育事業(yè)的重視和關心,是對基層教師的鼓勵和鞭策。
2、強化規(guī)范教育為本加強自律。
(1)加大加快宣傳力度,利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神,提高認識,自覺地置身此活動中去,克服“與己無關”的思想。
(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī),使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生,輕視、歧視學生的違法行為,自覺抵制“有償家教”,為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
(3)按上級規(guī)定收費,嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準,健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定,堅決杜絕一切違紀行為。
3、激勵約束用好典型硬化考核。
(1)密切配合,以人為本,發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢,根據(jù)師德師風教育的新情況、新問題,針對教師的實際情況,耐心細致地做好教師的思想政治工作,體現(xiàn)人文關懷,創(chuàng)設和諧校園。
(2)在黨員中開展爭創(chuàng)“五個一流”活動,即“師德一流、學習一流、工作一流、教研教改一流、聯(lián)系群眾一流”活動,讓“黨員的形象”進一步樹起來,讓黨員的作用進一步大起來。
(3)開展優(yōu)化師德活動。本學期黨支部將通過開展“感動在身邊”的演講活動,弘揚高尚品質,牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質,把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉為內在素質,使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心,關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng),師德修養(yǎng),堅持道德自律,提高全體教工的師德水平。
(4)端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風,勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯(lián)系實際的學風,關愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風。
(5)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動,努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。
(6)關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例,鼓勵中青年教師總結加強自身師德修養(yǎng)的經(jīng)驗,組織交流、評選師德標兵。
(7)開展全園讀書活動,圍繞“做人”教育的內核,根據(jù)新時代的要求為教師注入新的內涵。提高教師職業(yè)道德、職業(yè)形象和知識素養(yǎng)。
(8)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容,由同行、考核組及家長參與考評,考核結果在一定范圍內通報,歸入教師業(yè)務檔案,作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十六
堅持以黨的“xx”思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的“xx”全會精神,緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,緊密結合教職工的思想和工作實際,認真學習黨的“xx”和“xxx”全會精神,領悟宗旨,解放思想,更細理念,不斷提高政治素養(yǎng),為推進素質教育改革,辦好人民滿意教育,做出最大的貢獻。
1、深入學習黨的“xx大”和“xx屆”五中全會精神,努力將。
思想與行動統(tǒng)一起來,采取讀報告原文,分章節(jié)學習,交流研討形式進行,使教職工深入理解“xx大”精神實質,并切實落實到實際工作中去。
2、認真學習國家各類教育法律、法規(guī),提高廣大教職工的法治意。
識,樹立“依法治園、依法執(zhí)教”的思想,自覺維護教職工自身與幼兒的合法權益。
3、繼續(xù)開展師德師風建設,注重師德內涵建設,拓展師德建設的。
載體。
4、認真學習各級行政部門頒發(fā)的有關文件精神。
采取集中學習與個人自學,專題研討、網(wǎng)上論壇等方式,提高政治學習效率和效果。
1、提高思想認識,增強學習自覺性和主動性,做到認真學,深領悟,學有所用,落到實處。
2、注意理論聯(lián)系實際,不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結合,做到學有所思,以理論指導實際工作。
3、幼兒園領導班子做到帶頭學習,聯(lián)系實際,積極引導,為提高學習實效盡職盡責,并督促教師積極、準時參加,并及時做好筆記。
4、全園教職工,必須堅持認真學習,積極發(fā)言,付諸行動,進一步提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟。
5、堅持不斷完善學習制度,加強學習規(guī)范性,做到時間、內容、人員三落實,要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度。
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幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十七
為全面貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷規(guī)范教師從教行為,提高我校教師的師德修養(yǎng),樹立學校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關師德建設的文件精神和要求,結合我校實際,特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下:
組 長: 滕巍
副組長:么麗麗
成 員: 劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵
我校在編在崗教師
學生測評(由學??己祟I導小組進行)占10%;
家長測評(由學??己祟I導小組進行)占10%;
教職工互評占30%;
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分,并確定等次。
2、在師德評價中,對發(fā)生以下問題之一的,實行一票否決,視其師德為不合格,并視其情節(jié)予以處理。
(1)體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
(2)因工作失職,導致惡*事件的。
(3)教師本人擅自停課、無故曠工的。
(4)強制學生訂購教輔資料或者報刊的,
(5)向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。
(6)其他嚴重違反師德規(guī)范,在師生中乃至社會上造成惡劣影響的
(一)教師師德師風考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結果,按不低于教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果,并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
(二)教師師德師風考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù),實行師德問題“一票否決”
(三)師德師風考核等次優(yōu)秀的,績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次;對師德師風考核優(yōu)秀者,在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
(四)師德師風考核不合格的,績效考核和年度考核應定為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務、崗位等級,不得評先評優(yōu),按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的,按規(guī)定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格,直至解聘。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十八
教師作為刻劃人類靈魂的工程師,肩負的重任顯得尤為重要,在對學生的實際素質教育中,既體味到成功的喜悅,又充滿著無限大的困惑。通過教書育人培訓學習,更是感受深刻。
一、言傳身教是對學生通過最直接的直接教育。
學生好奇心強,模仿能力強,他們對老師有特別崇拜的信任和崇拜現(xiàn)代感。老師的一言一行,一顰一笑,對他們的影響極大。因此,教師的道德修養(yǎng)的好壞與道德顯得的高低在素質教育中素養(yǎng)極其重要。要提高學生的理論修養(yǎng),本人認為,教師必須以身作則。例如:要求學生守法,自己就得遵紀守法??鬃诱f:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從,時說的就是這個意思。凡是要求學生做到的,自己必須首先做到。很難想像:一個獨斷專橫,動輒不是“焚書”就是“坑儒”的老師,一個時而似大款,時而像富婆的老師;一個外表冠冕堂皇,內心卑鄙骯臟的教師,如何能教育好他的小學生,又怎么受到學生的愛戴?因為“教師的世界觀,教師的品行,教師的生活,教師對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地制約著全體學生。”長期的教師工作實踐而使我體會到:身正方能為人范。這樣才會以符合實際的思想啟迪學生,以高尚的情操感染學生,以優(yōu)良的行為引導學生。這也正是素質教育對正是教師的承諾之一。
“教師無小節(jié),處處做楷?!薄W生是老師的影子,先再辛苦教師也讓自己身上充滿朝氣,工作上絕不疲疲沓沓。老師待人熱情、誠懇,學生也時會尊敬師長、樂于助人。老師板書一筆一劃,學生的筆記、作業(yè)也力求工工整整……由此說明,準許是教師就要求蘊含奉獻精神,要拿出一顆赤誠的心來對待自已的學生和本職工作,教師就是學生的高尚,學生的楷模,所以,在教學過程中,要求我們老師“不做警察,而要做學生的葛氏。”“捧著一顆心來,不帶半根草去”。要時刻要牢記自己的一種巨大的潛移默化的教育力量,深刻的影響著學生的成長。
二、以人為本,用贊美對學生實施理智的摯愛愛與尊重。
愛是非常積極一種極為重要的基礎教育因素,是亦然事關教育成敗的心理基礎。心理學研究發(fā)現(xiàn)。如果著意注視對方,有意或無意地寄以期望,對方就會產(chǎn)生相應的反應。教師對學生表示好感,學生就會在學業(yè)、品德、習慣各方面表現(xiàn)進步。教師如果對學生表示厭惡或失望,學生焦慮就產(chǎn)生負效應,表現(xiàn)為退步。
在教學過程中所教師不防采取“多表揚,少批評”的方法來評價和鼓勵學生;多去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,然后多給予支持和表揚。這樣上交可能會發(fā)給更好的效果。
近代教育家夏丐尊說過:“沒有愛,就沒有教育?!惫沤裰型獾脑S多教育家都把熱愛學生看作是教師最基礎美德。教師對學生的愛,不同于父母對子女的愛,它是世上最崇高、最理智的愛,沒有這種愛做基礎,就發(fā)現(xiàn)不了學生全唇蘭、善、美,贊美就失去了基礎,如果一定要贊美,那么這種贊美也將是倉白和虛偽的恭維、討好,必將喪失贊美的效應。認真思考在自己的教育、教學中,我也曾嘗過“贊美”的甜頭。有一個學生轉入了我所帶的班級。他上課心散,不愛發(fā)言,對學習缺乏信心,對父母親、老師有很強的.逆反心理。于是,我就多方了解得知,原來他的父母關系不夠和,于是我找他談心,推心置腹,則表示明白他的處境,贏得他的信任,后來甚至跟他一起外出試著旅游。他好不容易愿意說話了,人也自信多了,跟同學相處人與自然了。甚至還直接跟我說“老師,只有你才能關心和理解我,我一定要爭氣,決不辜負你的希望”。
每個堅信人都希望得到別人的理解、信任和尊重,這是人之常情,也是一個人保持愉悅的心情和旺盛的工作熱情的需要,頌揚能帶給學生的這種需要,作為教師就應懂得這項育人的原則,不應總把精力集中在專挑學生的死穴毛病,專批學生的缺點上。“毛病越挑越多”,絕不會越挑越少,教師應把集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學生的真、善、美的閃光點上,“美”的東西越贊越多、越“美”。
在學生的缺點,問題,甚至是錯誤擺在我們面前時,并不是要去違心地粉飾,美化他們的毛病和錯誤,而是不要毀掉愛護和尊重學生的人性和道德自尊心。教師只有不斷地提高提升自身的道德修養(yǎng),才能冷靜地、去打破砂鍋問到底從學生的角度去考慮問題。
當然贊美不認真負責等于對學生家長不嚴格要求,也不等于不批評。這樣,不利于學生健康心理的形成,會使他們精神脆弱,聽不進批評,一聽批評就消極或暴跳如雷。那樣嚴格來說是害學生,是“捧殺”。教師要認清掌握理智的這把尺度,是為了讓學生懂得什么是真正的真、善、美。只不過要掌握得優(yōu)先罷了。
三、講究誠信,用健康的心理去調節(jié)學生情緒,規(guī)范課堂行為。
課堂上,教師不只是教書,還要育人,要經(jīng)常教育學生不夠講假話,做一個誠實、有用的人;用心態(tài)健康的心理去調節(jié)學生情緒,只有的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生,只有心理健康水平較高的小學教師才能通過自己的創(chuàng)造性勞動培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
在授課和與學生相處中教師要力爭中同讓學生感受到教師幾大健康心理,首先有愛崗敬業(yè)、熱愛教育的高漲的工作飆漲熱情,即:健康職業(yè)心理;其次整體表現(xiàn)出活動興趣、能主動地、直接地從事各項活動,即:健康的生活心理;第三,保持情緒的樂觀穩(wěn)定、情感高尚、積極進取,對他人,對社會表現(xiàn)出更同情、親密和真愛的融洽的健康的人際關系等。
總之,教師懂的教育科學,獲取學生的心理狀態(tài)的個別特點,有的放矢的對學生進行教育,克服偏愛、偏見情緒,積極病菌與調節(jié)學生情緒,形成對學生客觀公正性的評價,消除學生反感、抵觸心情,演化成學生良好的心境,激發(fā)學生積極地認識周圍的美好事物、自覺培養(yǎng)健康的情感與意識,力爭使學生最大的自我肯定與心理上的滿足。
當然,良好的愿望,積極的行動是健康、科學教育的必要,卻不一定能轉化為最好的教學效果。由于學生教師自己的思維水平及對學生的了解不夠深入,加以工作任務的繁重,對學員的某些過高期望,而表現(xiàn)在教學上的爭躁情緒,在一定程度上影響了教育實效,有背于起初的愿望,甚至個別學生的不理解,但只要教師堅持從現(xiàn)實生活中吸取教訓,克服教育中教學中的一些風險問題,諸如“師德尊嚴”觀念,過于關注學生成績等問題。我想,對教師多一些忍讓,多一些寬容,一定會更好地從事人類靈魂工程師的事業(yè)。點起學生心中的那盞“明燈”,揚起學生前行的風帆。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十九
一、指導思想:
為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
二、培訓目標:
1、進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質,培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2、進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現(xiàn)代教育技術,使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。
3、進一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務。
三、培訓要求:
1、培訓人員需準時參加培訓,如遇特殊情況,應及時做好請假工作。
五、培訓形式。
2、持著虛心好學的態(tài)度,認真參與培訓,做好相關記錄。
3、參培過后,及時進行鞏固練習,幼兒園將組織定期考核,檢驗培訓成果。
六、培訓內容及要求。
組織教師學習《教師法》《未成年人保_》等,加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上,教師開展自學活動,繼續(xù)學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。
(二)教師專業(yè)研習。
組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀,并進行互動式研討,進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外,擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。
(三)班主任專題研習。
開展班主任工作專題交流,各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規(guī),促進幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風。
(四)教師技能大比拼。
提升我園幼兒教師的綜合素質,根據(jù)一學期教師崗位練兵情況,組織教師歌唱和美術比賽活動。
(五)信息素養(yǎng)提升。
信息技術和電腦網(wǎng)絡已經(jīng)給教育帶來了深刻的變化,基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力,促進教育教學改革,提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中,教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此,在教育信息化、現(xiàn)代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網(wǎng)絡研修、自學與集中討論的方式,通過信息素養(yǎng)的提升,掌握計算機的基本操作,校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用,初步掌握最新的軟件技術,提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。
(六)讀書活動。
開展“三幼書飄香”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,教師撰寫、分享、交流讀書心得,并于9月5日前推選優(yōu)秀讀后感(紙質文稿)交教育局參加上級評選。
七、培訓措施及要求。
前進,不斷增強園本教研的實效性。
2、集中培訓要求:
(1)嚴格遵守培訓時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。
(2)學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進入會場。
(3)注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。
(4)按時上交各類資料。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇二十
教師是人類靈魂工程師,是青少年學生成長的引路人。教師的思想素質和職業(yè)道德水平直接關系到青少年的健康成長,關系到國家的前途命運和民族的未來。為進一步促進學校教育教學質量的穩(wěn)步提升,推進素質教育的良好發(fā)展,根據(jù)《安徽省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》和《阜陽市教育局關于做好全市中職中小學教師師德考核工作的通知》及《潁上縣教育局關于做好全縣中職中小學教師師德考核工作的通知》的要求,經(jīng)研究制定切合本校實際的師德考核方案和操作辦法:
組長:湯瑞強
副組長:張標
成員:王士遠、湯振、彭勃、武耀、劉偉、武懷對、李蕾、路海、湯瑞新
本校在編在崗教職工。
(一)學習宣傳
根據(jù)教育局暑期師德集中學習安排,學習宣傳有關師德考核文件及相關師德內容,持續(xù)強調教師思想素質和職業(yè)道德水平的重要性和必要性。要求學校做記錄,教師做筆記,提交師德學習體會交學校師訓處。
(二)跟蹤考核
1、暑期師德集中學習完成情況(滿100分)。
分考勤、筆記、體會三塊量分,學習結束馬上進行。
2、自評分(滿100)
教師根據(jù)縣教育局師德評價用表對照逐項自評。
3、同事評分(滿100分)
分教學人員組和非教學人員組分別評議,去掉最低最高值取參加評議的有效票數(shù)的平均值。
4、學生評分(滿100分)
專指教學人員??己诵〗M確定各教師有學生評議所在班級和參評學生(不少于本班人數(shù)),去掉最低最高值取參加評議的有效票數(shù)的平均值。
5、家長評議(滿100分)
專指教學人員??己诵〗M確定各教師有學生評議所在班級和參評家長(不少于本班人數(shù)),去掉最低最高值取參加評議的有效票數(shù)的平均值。
6、領導評分(滿100分)
領導小組集中對教師(包括非教學人員和領導自己)進行評議,去掉最低最高值取參加評議的有效票數(shù)的平均值。
(3至6項均取平均值)
7、根據(jù)師德考核總分計算辦法計算考核總分,評出等級。
(1)分值所占比例
暑期師德集中學習完成情況占10%;
非教學人員:
(1)同事評分占50%,領導評分占40%;
(2)等級確定標準:考核總分在60分及以上均為合格,其中優(yōu)秀占同組人數(shù)的20%,良占同組人數(shù)的70%,合格占10%,考核總分在60分以下為不合格。
(3)等級分數(shù)以十分制(精確到百分位)計入學校評優(yōu)評先總分。
(三)公示無異議上報教育局。
(一)因失職、瀆職造成較大學生安全責任事故的;
(三)有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生行為,造成嚴重后果的;
(四)熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、違規(guī)帶寄讀生,經(jīng)教育后仍不改正的;
(五)在教科研工作、職稱評聘、考核評優(yōu)中弄虛作假、抄襲剽竊的;
(七)向學生和家長索要或變相索要財物,收受學生、家長貴重財物的;
(八)在工作時間玩電子游戲、炒股、玩牌等,經(jīng)教育仍不改正的;
(十)違背道德或因違紀違法受處分的;
(十一)在學生測評、家長測評和教職工測評中出現(xiàn)師德評價為“差”的比例超過30%的。
集中考核結束后,每位教師都要結合自身實際,寫出個人總結上報學校。學校要認真總結,對考核中反映出的問題進行深入分析,查找原因,制定措施,提出整改意見,不斷完善師德考核工作。
師德考核工作是教師隊伍建設的重要內容,是提高教師隊伍整體素質的政治基礎。各領導務必高度重視,精心組織,規(guī)范操作。
考核過程中要做到公正、公開;要做好評議打分中的報密工作,要做好教師之間的民主、團結工作;要堅決杜絕因評議引起的歧視學生、不尊重家長及報復現(xiàn)象,若出現(xiàn)這些有悖師德行為,學校將根據(jù)有關規(guī)定嚴肅處理。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇二十一
優(yōu)秀作文推薦!為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍,促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高,推進和諧校園的建設,我園在原有師德建設的基礎上,結合實際,特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》,具體如下:
口號——“以愛育愛”,即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術。
xx年x月—xx年xx月。
組長:
組員:
1、組織學習。
充分利用政治學習等各種形式,組織廣大教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》,不斷提高全體教職工的思想覺悟,形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動。
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議,充分利用板報、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
1、以“塑師德新形象,展機幼新風采”為主題,開展“平凡的'感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點,使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、廣泛發(fā)動教師,可以結合案例,共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的.育人水平。
3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。
4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務活動,向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練,積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后,發(fā)放家長師德調查問卷,對教師的師德進行考核,并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結,挖掘成功事例,尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創(chuàng)建,促進幼兒園德育工作的開展,促進教學質量的提高,把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。作為一個教師,正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要,然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中,我們要切實加強領導,提高認識,精心組織“師德師風建設”各項教育活動,努力塑造一支政治素質過硬、業(yè)務水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇一
機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象,展機幼新風采口號——“以愛育愛”,即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術。
20xx年x月—20xx年xx月。
組長:邵芳君、徐軍。
組員:李玉茹、張利亞、顧偉青。
(一)加強學習宣傳,創(chuàng)設師德建設氛圍。
1、組織學習。
充分利用政治學習等各種形式,組織廣大教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》,不斷提高全體教職工的思想覺悟,形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動。
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議,充分利用板報、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
(二)開展師德師風建設系列活動,深化師德教育內涵。
1、以“塑師德新形象,展機幼新風采”為主題,開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點,使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、廣泛發(fā)動教師,可以結合案例,共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。
4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務活動,向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練,積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的.完美團隊。
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后,發(fā)放家長師德調查問卷,對教師的師德進行考核,并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結,挖掘成功事例,尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創(chuàng)建,促進幼兒園德育工作的開展,促進教學質量的提高,把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。作為一個教師,正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要,然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中,我們要切實加強領導,提高認識,精心組織“師德師風建設”各項教育活動,努力塑造一支政治素質過硬、業(yè)務水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇二
一、活動主題:“感念師恩”
二、活動時間:__年9月6日—9月10日。
三、活動內容:
(一)教師節(jié)感恩活動。
時間:9月6日班隊會。
地點:各中隊教室。
內容:教師節(jié)召開主題班隊會————《老師,托起太陽的人》。
負責:各中隊輔導員。
1、活動目的:培養(yǎng)學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情,拉近師生之間的距離,進一步增進師生之間的友誼。祝賀老師的節(jié)日,表達學生對老師的尊敬和熱愛之情。
2、活動前準備:
(1)各中隊安排學生制作以“感念師恩”為主題的手抄報、主題畫,學校大隊部將組織評比。
(2)給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。
(3)主題隊會時,可以給老師一份問候,推薦幾種方式:
b、自己制作一個賀卡,送給老師;
c、給老師畫一幅鉛筆畫,再加上一行深情的問候或寫首抒情詩;
d、給老師買一包潤喉糖,讓老師保護好嗓子。
(二)教師節(jié)敬師儀式。
時間:9月9日早上升旗儀式。
地點:主席臺。
內容:1、學生獻詞。
2、教師節(jié)先進表彰。
負責:六年三班獻詞(負責人:李娟)。
教師節(jié)先進表彰(負責人:劉靜)。
(三)教師節(jié)迎師活動。
時間:9月10日早上7:20———8:00。
地點:校門前。
內容:
1、所有領導及中層教師在校門前迎接教師入校為教師獻禮。(負責人:劉靜、張淑娟)。
2、腰鼓隊學生列隊在校門前歡迎教師。(負責人:孫小霞、董淑琴)。
3、活動準備:
(1)用學校大屏幕向老師表達敬意。(“老師,您辛苦了!”)。
(2)以學生繪畫作品展的形式感謝師恩。
主題:“歲月如歌,感念師恩”
時間:9月10日。
地點:各中隊文化長廊。
內容:把最美的圖畫獻給最敬愛的老師。
負責:各中隊輔導員。
要求:1、五年級布置班級文化墻。
2、其他年級根據(jù)本班實際情況對部分內容進行更換和補充。
(四)教師書信、寄語評選活動。
時間:9月6日—9月10日。
具體內容:號召學生將自己對老師的感恩之情寫下來,投放在廣播站留言箱里(要求原創(chuàng)),并通過努力學習表達對老師的敬意,使學生通過活動感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神,屆時我們將評選出優(yōu)秀的教師節(jié)書信或寄語給予陽光卡獎勵。
(五)參加總校教師節(jié)慶祝活動。
時間:9月10日(待定)。
地點:文化宮。
參加人員:全體教職工。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇三
以《教師法》和《義務教育法》為指導,以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準,立足于“學高為師、品正為范”的總體要求,以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內容。
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學習目標。
加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學習措施。
1、充分認識師德建設的重要意義。
2、加強思想政治學習,提高思想政治素質。
小學教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,結合自己的實際端正態(tài)度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。
學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
4、堅定信念,全身心投入教育教學工作。
教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優(yōu)化教學手段,努力提高教學質量。
5、不懈追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師。
這也是我。
個人工作計劃。
中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
一、指導思想:
堅持以黨的“十x大”思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的“十x屆x中”全會精神,緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,緊密結合教職工的思想和工作實際,認真學習黨的“xx大”和“xx屆五中”全會精神,領悟宗旨,解放思想,更細理念,不斷提高政治素養(yǎng),為推進素質教育改革,辦好人民滿意教育,做出的貢獻。
二、學習內容:
1、深入學習黨的“十x大”和“十x屆”x中全會精神,努力將。
思想與行動統(tǒng)一起來,采取讀報告原文,分章節(jié)學習,交流研討形式進行,使教職工深入理解“十x大”精神實質,并切實落實到實際工作中去。
2、認真學習國家各類教育法律、法規(guī),提高廣大教職工的法治意。
識,樹立“依法治園、依法執(zhí)教”的思想,自覺維護教職工自身與幼兒的合法權益。
3、繼續(xù)開展師德師風建設,注重師德內涵建設,拓展師德建設的。
載體。
4、認真學習各級行政部門頒發(fā)的有關文件精神。
三、學習形式:
采取集中學習與個人自學,專題研討、網(wǎng)上論壇等方式,提高政治學習效率和效果。
四、學習要求及措施:
1、提高思想認識,增強學習自覺性和主動性,做到認真學,深領悟,學有所用,落到實處。
2、注意理論聯(lián)系實際,不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結合,做到學有所思,以理論指導實際工作。
3、幼兒園領導班子做到帶頭學習,聯(lián)系實際,積極引導,為提高學習實效盡職盡責,并督促教師積極、準時參加,并及時做好筆記。
4、全園教職工,必須堅持認真學習,積極發(fā)言,付諸行動,進一步提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟。
5、堅持不斷完善學習制度,加強學習規(guī)范性,做到時間、內容、人員三落實,要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度。
一、指導思想:
為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
二、培訓目標:
1.進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質,培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2.進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現(xiàn)代教育技術,使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。
3.進一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務。
三、培訓要求:
1.培訓人員需準時參加培訓,如遇特殊情況,應及時做好請假工作。
五、培訓形式。
2.持著虛心好學的態(tài)度,認真參與培訓,做好相關記錄。
3.參培過后,及時進行鞏固練習,幼兒園將組織定期考核,檢驗培訓成果。
六、培訓內容及要求。
組織教師學習《教師法》《未成年人保*》等,加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上,教師開展自學活動,繼續(xù)學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。
(二)教師專業(yè)研習。
組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀,并進行互動式研討,進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外,擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。
(三)班主任專題研習。
開展班主任工作專題交流,各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規(guī),促進幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風。
(四)教師技能大比拼。
提升我園幼兒教師的綜合素質,根據(jù)一學期教師崗位練兵情況,組織教師歌唱和美術比賽活動。
(五)信息素養(yǎng)提升。
信息技術和電腦網(wǎng)絡已經(jīng)給教育帶來了深刻的變化,基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力,促進教育教學改革,提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中,教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此,在教育信息化、現(xiàn)代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網(wǎng)絡研修、自學與集中討論的方式,通過信息素養(yǎng)的提升,掌握計算機的基本操作,校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用,初步掌握最新的軟件技術,提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。
(六)讀書活動。
開展“三幼書飄香”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,教師撰寫、分享、交流讀書心得,并于9月5日前推選優(yōu)秀。
讀后感。
(紙質文稿)交教育局參加上級評選.
七、培訓措施及要求。
1、加強園本培訓過程管理。
前進,不斷增強園本教研的實效性。
2、集中培訓要求:
(1)嚴格遵守培訓時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。
(2)學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進入會場。
(3)注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。
(4)按時上交各類資料。
為了提高自己的思想政治素質,職業(yè)道德水平,提高師德素質,提高自己教書育人的水平,本學期,制定自己的個人計劃如下:
1、深入學習學?!稁煹鹿ぷ饔媱潯?,明確目標,加強責任感和使命感。
2、學習并落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律,提高自己的職業(yè)道德素質,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、讀好書,提高自己的理論水平和業(yè)務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡平臺,不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。
4、工作中,盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的。
規(guī)章制度。
認真完成學校交給我的各項工作。
5.尊重、愛護和信任學生,愛心育人,尊重學生人格,對學生不諷刺,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行為。
6.團結協(xié)作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現(xiàn)團結協(xié)作精神。注重提高教育教學效果。
7.規(guī)范收費,嚴格執(zhí)行有關教育法規(guī)。不擅自收費。不搞有償家教,不向家長索要或暗示饋贈錢物。
8、認真做好家訪工作,積極主動與家長取得聯(lián)系,尊重家長,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育網(wǎng),達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇四
為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神,建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,根據(jù)我園的具體情況,制定本方案。
以理論和"深入學習科學實踐發(fā)展觀"為指導,堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,加強師德建設,推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神,推動我園教師隊伍整體素質的提高,豐厚我園教育底蘊,迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現(xiàn)"教育好幼兒、服務好家長"之目標。
(一)教師目標
1、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式,師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關系,讓幼兒、家長、社會滿意,不出現(xiàn)任何教學事故,為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
(二)、集體目標
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故,不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。
4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽,進而提高我園在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次。
從加強學習、提高認識入手,按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路,通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動,逐步完成任務目標。
1、從貫徹"科學實踐發(fā)展觀"重要思想的角度,充分認識師德建設的重要性某某同志指出:"我國廣大教師要率先垂范,做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者,做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師"。并提出了"志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進"的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,才能使孩子接受到質量更好的教育。
2、成立師德建設領導小組,建章立制,虛功實做,有效推進師德建設
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制,突出教書育人的實績,重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果,將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優(yōu)獎勵結合起來,對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰,情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
3、提高自身修養(yǎng),在時間中錘煉自我
社會的轉型、教育的創(chuàng)新,給教師素質提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng):
(1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業(yè)做貢獻作為人生幸福和快樂。
(2)做終身學習的楷模。
(3)要謹言慎行,自率垂范。
(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?BR> (5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系
4、開展師德教育和實踐活動,營造良好師德氛圍
著重抓好以下幾項活動:
(1)組織好"今天我為孩子做什么,我的教育教學缺少什么"的研討反思活動。
(2)開展"幼兒教師形象"大討論和"教師愛心實踐活動",要求:勾勒出幼兒教師形象,總結一句師德格言。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇五
為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神,切實保障學前教育兒童的生命安全,現(xiàn)結合本園教育的發(fā)展實際,特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。
1、加強安全制度建設,提高依法管理意識。
學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡責任。因此,我們一定要從保護兒童生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規(guī),依法加強管理。
(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理網(wǎng)絡,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作責任制的同時,進一步落實專人具體負責兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作。
責任書。
(3)加強相關業(yè)務的學習,提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力,進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查,經(jīng)常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一,同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內,根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應的獎勵和處罰。
2、創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境。
(1)積極籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(8)加強校車安全管理,嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內制訂的有關規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立班級安全責任制,切實做好班級日?;顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。
3、加強安全教育,提高安全意識。
(1)積極利用幼兒園小廣播、
黑板報。
家教之窗保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生家長的安全意識。
(2)創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。
(3)在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。
(4)積累有關安全教育的資料,提高安全教育的科學性。
為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神,建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,根據(jù)我園的具體情況,制定本方案。
一、指導思想。
以*理論和"深入學習科學實踐發(fā)展觀"為指導,堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,加強師德建設,推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神,推動我園教師隊伍整體素質的提高,豐厚我園教育底蘊,迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現(xiàn)"教育好幼兒、服務好家長"之目標。
二、任務目標。
(一)教師目標。
1、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式,師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關系,讓幼兒、家長、社會滿意,不出現(xiàn)任何教學事故,為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
(二)、集體目標。
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故,不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。
4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽,進而提高我園在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次。
三、方式方法。
從加強學習、提高認識入手,按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路,通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動,逐步完成任務目標。
1、從貫徹"科學實踐發(fā)展觀"重要思想的角度,充分認識師德建設的重要性指出:"我國廣大教師要率先垂范,做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者,做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師"。并提出了"志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進"的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,才能使孩子接受到質量更好的教育。
2、成立師德建設領導小組,建章立制,虛功實做,有效推進師德建設。
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制,突出教書育人的實績,重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果,將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優(yōu)獎勵結合起來,對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰,情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
3、提高自身修養(yǎng),在時間中錘煉自我。
社會的轉型、教育的創(chuàng)新,給教師素質提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng):
(1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業(yè)做貢獻作為人生幸福和快樂。
(2)做終身學習的楷模。
(3)要謹言慎行,自率垂范。
(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?BR> (5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系。
4、開展師德教育和實踐活動,營造良好師德氛圍。
著重抓好以下幾項活動:
(1)組織好"今天我為孩子做什么,我的教育教學缺少什么"的研討反思活動。
(2)開展"幼兒教師形象"大討論和"教師愛心實踐活動",要求:勾勒出幼兒教師形象,總結一句師德格言。
一、指導思想:
以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則,加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點,進一步加強幼兒園師德建設,強化教師素質,努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻,適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質教師隊伍。
二、本學年師德建設工作重點:
大力加強師德師風建設,堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。
1、學習貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。
2、堅持系統(tǒng)的師德培訓、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動。評選“教師”活動。
3、進一步規(guī)范教師的言行,學習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”、道里區(qū)是“師德標兵”的先進事跡,要求全體教師必須做到“三愛”:愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒,不斷加強自身建設與修養(yǎng)。
三、具體措施:
(一)加強領導與規(guī)范,強化師德建設觀念。
1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?;⒅贫然?。教師的集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于四次。
3、規(guī)范師德行為,對照有關師德規(guī)范的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評,寫出師德自查自糾書面材料,切實解決教師中存在的問題。
4、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為,建全和完善家長幼兒園聯(lián)系制度。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式,促進教師、幼兒和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動,自覺主動接受幼兒、家長、社會的監(jiān)督,增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動,創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒園。
(二)加強學習,提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、組織全體教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī),貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和。
心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發(fā)展的需要。
(三)多彩活動,提升師德修養(yǎng)。
1、認真開展“三愛活動”(愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒)。通過開展“愛事業(yè)”活動,樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感;通過開展“愛崗位”活動,加強教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛幼兒”活動,重建教師的博愛心靈。為確?!叭龕刍顒印痹鷮嵧七M,取得實效,積極開展以下師德建設活動。
2、開展豐富多彩的社會志愿服務活動。
3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖,提高職業(yè)幸福感,穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。
(四)完善教師職業(yè)道德考核評價制度,確保師德建設健康發(fā)展。
建立師德檢查制度,制定教師月考核指標體系,對教師進行月考核。
2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。
3、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師,依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù),當年不能評優(yōu)晉級。
一、指導思想。
以《教師法》和《義務教育法》為指導,以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準,立足于“學高為師、品正為范”的總體要求,以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內容。
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學習目標。
加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學習措施。
1、充分認識師德建設的重要意義。
2、加強思想政治學習,提高思想政治素質。
小學教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,結合自己的實際端正態(tài)度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。
學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
4、堅定信念,全身心投入教育教學工作。
教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優(yōu)化教學手段,努力提高教學質量。
5、不懈追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師。
這也是我。
個人工作計劃。
中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
一、指導思想:
為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
二、培訓目標:
1.進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質,培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2.進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現(xiàn)代教育技術,使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。
3.進一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務。
三、培訓要求:
1.培訓人員需準時參加培訓,如遇特殊情況,應及時做好請假工作。
五、培訓形式。
2.持著虛心好學的態(tài)度,認真參與培訓,做好相關記錄。
3.參培過后,及時進行鞏固練習,幼兒園將組織定期考核,檢驗培訓成果。
六、培訓內容及要求。
(一)師德培訓。
組織教師學習《教師法》《未成年人保*》等,加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上,教師開展自學活動,繼續(xù)學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。
(二)教師專業(yè)研習。
組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀,并進行互動式研討,進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外,擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。
(三)班主任專題研習。
開展班主任工作專題交流,各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規(guī),促進幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風。
(四)教師技能大比拼。
提升我園幼兒教師的綜合素質,根據(jù)一學期教師崗位練兵情況,組織教師歌唱和美術比賽活動。
(五)信息素養(yǎng)提升。
信息技術和電腦網(wǎng)絡已經(jīng)給教育帶來了深刻的變化,基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力,促進教育教學改革,提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中,教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此,在教育信息化、現(xiàn)代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網(wǎng)絡研修、自學與集中討論的方式,通過信息素養(yǎng)的提升,掌握計算機的基本操作,校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用,初步掌握最新的軟件技術,提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。
(六)讀書活動。
開展“三幼書飄香”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,教師撰寫、分享、交流讀書心得,并于9月5日前推選優(yōu)秀。
讀后感。
(紙質文稿)交教育局參加上級評選.
七、培訓措施及要求。
1、加強園本培訓過程管理。
前進,不斷增強園本教研的實效性。
2、集中培訓要求:
(1)嚴格遵守培訓時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。
(2)學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進入會場。
(3)注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。
(4)按時上交各類資料。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇六
以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù),以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心,以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,進一步提高我園教師的師德整體水準,引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感,努力塑造教師新形象,提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則:第一,堅持以人文關懷,以人為本的教育方法;第二,堅持思想政治工作理論和實踐相結合;第三,堅持“外塑形象,內強素質”的目標培養(yǎng),建構一支具有時代特征,富有人格魅力,具備教育影響力的新型教師隊伍。
(一)動員學習階段(4月5日——4月15日)。
1、成立師德建設領導小組:
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位,認真組織廣大教師學習有關教育政策法規(guī),重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料,明確教師的責任和義務,形成共識。
3、引導教師撰寫學習心得或反思,通過思考達到心靈的凈化,提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內驅力,達到完善自我的崇高境界。
4、制定我園教師師德宣誓誓詞:我們是光榮的人民教師,肩上扛著民族的希望,心中裝著祖國的未來,手中捧著孩子們的明天。面對孩子,我們莊重的宣誓:老師愛你們每一個人,每時每刻都會用欣賞的目光注視你,用鼓勵的話語督促你,用殷切的母愛關懷你,讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造,讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友,讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安!
(二)研討階段(4月16日——4月30日)。
1、討論市場經(jīng)濟給教育帶來了哪些負面影響。
2、討論幼兒園存在的不文明現(xiàn)象。
3、深刻的自檢、反思,剖析自己的教育行為,分析其危害。
4、擬定“個人師德承諾書”。
5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識,制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當”,使其更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁;
童心——把自己融入到孩子的世界里去;
關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長;
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活;
細心——能非常細致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能;
專心——專注本職工作,不斷更新和補充新知識;
公心——對所有的孩子一視同仁,不厚此薄彼;
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設“十比十爭當”
比學習,爭當創(chuàng)新型教師比身心,爭當健康型教師。
比師德,爭當服務型教師比參與,爭當民主型教師。
比業(yè)務,爭當骨干型教師比公正,爭當無私型教師。
比教改,爭當改革型教師比理論,爭當學者型教師。
比團結,爭當合作型教師比奉獻,爭當博愛型教師。
(三)實施階段(4月1日——5月30日)。
1、組建專班,加強領導。
(1)成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況,提出改進意見,完善有關措施,制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內,與年終考核掛起鉤來。
(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督,虛心聽取意見,為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便,使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況,及時反饋,以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。
2、強化規(guī)范教育為本加強自律。
(1)加大加快宣傳力度,利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神,提高認識,自覺地置身此活動中去,克服“與己無關”的思想。
(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī),使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生,輕視、歧視學生的違法行為,自覺抵制“有償家教”,為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
(3)按上級規(guī)定收費,嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準,健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定,堅決杜絕一切違紀行為。
(4)加強監(jiān)督手段,向家長宣傳我園師德活動計劃。
3、激勵約束用好典型硬化考核。
(1)密切配合,以人為本,發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢,根據(jù)師德師風教育的新情況、新問題,針對教師的實際情況,耐心細致地做好教師的思想政治工作,體現(xiàn)人文關懷,創(chuàng)設和諧校園。
(2)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動,努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動,圍繞“做人”教育的內核,開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng),師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)要求的“道德規(guī)范”轉為內在素質,使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心,關心熱愛幼兒,用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。
(3)關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例,每年評選師德標兵。
(4)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容,由考核組及家長參與考評,考核結果在一定范圍內通報,歸入教師業(yè)務檔案,作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。
(四)總結表彰階段(5月上旬)。
1、組織教工總結交流活動經(jīng)驗和成績。
3、召開家長會,聽取意見和評價。
“用愛去感動每一顆幼小的心靈,為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言,它是教師們內心情感的真實流露,更是教師們平日工作的行為準則。今后中心幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想,培養(yǎng)一支業(yè)務精、師德強的高素質教師隊伍。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇七
新的一年已開始,為了維護教師這一崇高的形象,提高自身教育教學質量,完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注學生的生命為己任,以關心學生的成長為目標,在不斷充實,不斷完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、加強理論學習。
在本學期的教學工作中,我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論,不斷的加強自身的理論基礎知識,加強新課程標準的學習。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。轉變教育觀念,把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作,時刻從大局出發(fā),踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),認真完成學校交給我的各項工作。
二、在教學中,為學生傾注所有的愛心。
1、熱愛學生、想學生所想。
熱愛學生是師德建設的核心,關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生,促進學生主動。全面地發(fā)展,使學生真正變“要我學”為“我要學”。
2、樂于奉獻,保持心態(tài)。
自古以來,為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻,都是一名教師的真實寫照,保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責,培養(yǎng)學生具有良好的品德,尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理,無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮,遵守教師道德十不準。
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識,才學和完善的人格力量,去影響學生,感染學生,真正做到教書育人。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。
總之,一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質,用自己的人格力量感化學生,立足本職,不懈努力,扎扎實實干好本職工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量。
為了進一步落實市教委有關“加強師德建設,提高教師職業(yè)道德水平”的要求,學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,特制定本計劃,以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化。
一、指導思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入貫徹黨的xx大精神,以“三個代表”的重要思想為指導,立足于“依法治校,依法治教”的總體要求,堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合,推進學校的教師隊伍建設。
二、目標和任務。
1、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,形成制度化和規(guī)范化。組織學習做到計劃落實,內容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質的轉變,實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例,加強全員管理、科學管理,形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度,強化師德師風教育,使教師在活動中得到啟發(fā),受到潛移默化的教育。加強過程管理與監(jiān)控,真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來,使師德建設扎實穩(wěn)步推進。
2、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識,緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規(guī)范進行教師道德建設,發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能,使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務的思想,組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,開展聽講座、討論、知識競賽等活動,提高教職員的師德水平。
3、通過師德建設活動,使全體教師的師德素質有較大提高,使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,形成一個良好的師德風氣。
三、
活動方案。
1、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作,應把它放在首位來抓。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組,保證師德建設的組織落實。
2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報、墻報、標語等媒體,大力宣傳“為師就應重師德,選擇了教育就選擇了奉獻”,“師者,人之楷模也”,這個教育系統(tǒng)精神文明建設的主題,營造良好的師德建設氛圍,用良好的師德建設環(huán)境感染人、陶冶人。
3、組織各種形式的學習活動,增強教師師德建設的自覺性。采取集中學習和自學等形式,深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內容。做到授課要有講稿或。
教案。
教師學習要有學習筆記定期交流。
心得體會。
同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準則》通過各種形式的學習使教師增強自身師德建設的自覺性。
4、在我校教師隊伍中,開展一次人生觀、價值觀、世界觀的大討論,提高全體教師對人生觀的認識,掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設新高潮。
5、開展豐富多彩的活動,把師德建設引向深入。
(1)、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時機,廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過“愛事業(yè)、愛學生、愛學?!钡拇笥懻摚破饚煹陆ㄔO高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,努力做到愛崗敬業(yè),無私奉獻。
(2)、樹立本校的師德典型,做好典型引路,組織開展優(yōu)秀教師師德報告會,演講會,征文,座談等多種形式的活動。
一、培訓目標:。
為進一步推動教師職業(yè)道德建設,努力把師德建設落到實處,樹立新時期教師應有的職業(yè)道德觀,進一步提高師德修養(yǎng)的自覺性,根據(jù)宜興市教育局《關于20xx年度教師職業(yè)道德專題培訓的實施意見》,結合我校具體情況,認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓工作,特制訂宜興市特殊教育學校教師職業(yè)道德專題培訓計劃。
二、組織領導。
學校根據(jù)市教育局實施意見,特成立師德培訓工作領導小組。
組長:馬瑞琪。
副組長:趙海強。
成員:周靜芬方國新。
三、培訓內容。
《名師講述最能感動學生的心靈教育》。
3.根據(jù)書中內容組織教師進行專題討論;。
4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。
五、培訓措施與要求。
1、學校領導充分認識師德教育工作的重要性,把師德教育作為事關教育工作全局的大事,加強領導,周密部署,保證師德教育工作落到實處。
2、負責講座的領導,在精心研讀原著的基礎上,認真編寫講稿,按培訓內容和學校實際,認真組織培訓,努力提高培訓質量。培訓做到“三個結合”,即:個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合,讓每一位教師都參與到培訓全過程中,并定期檢查考核,保證培訓質量。
3、在培訓中緊密結合教師實際,針對本校教師中存在的問題,深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距,有針對性的進行學習整改,并制定相應的措施和要求,務求專題培訓取得實效。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇八
組長:xxx。
副組長:xxx。
組員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
以園長為組長的師德活動領導小組,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結合幼兒園工作實際,制定了實施方案,使全體教師進一步提高認識,明確了責任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。
2.健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠。為此,幼兒園把師德考核,當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。
3.加強學習,內強素質、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際,利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件,要求每位教師作好學習筆記,撰寫心得體會。通過學習、討論,真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵,認識到師德與育人的密切關系,以此激發(fā)教師認真思考,促進教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動。
1.開展“取人之長,補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點,以他人之長,補自己之短,撰寫自我剖析材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因,自查自糾,并在大會上嚴格的進行自我剖析,開展批評與自我批評,全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中,教師們以自己的認識、體會、故事,暢談師德的重要性,抒發(fā)對教育的熱愛之情。
3.開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來,幼兒園領導班子成員向老師、家長,征詢幼兒園師德師風建設管理意見,營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。
4.開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進,定期開展教師工作經(jīng)驗交流會,做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優(yōu)秀教師的實效性,組織教師學習身邊的先進事例,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,利用大會宣講、網(wǎng)絡信息平臺等多種形式宣傳教育,推進我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風建設學習墻。通過展示,全體教師端正活動態(tài)度,進一步領會師德師風建設精神。
6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務素質、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
衡量一個人品質是否高尚,不在于有沒有缺點錯誤,而在于能不能自我解剖,認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎上,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關的事,曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。
2.召開民主生活會,要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評與自我批評活動,談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未,幼兒園都要進行師德師風評議工作,采取教師自評、同事互評,領導考評,對教師的師德水平進行有效評估。
4.建立師德師風考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神,建立師德師風考核機制和檔案,從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神,對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理,建立教師個人師德承諾制度,簽訂教師《師德師風承諾》書,把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中,對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為,視情節(jié)嚴重,嚴肅查處,做到考核有據(jù),督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系,通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發(fā)放調查表等形式,充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監(jiān)督作用。
5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話、網(wǎng)絡、園長信箱、來信),對照“六條禁令”,不定期對老師進行師德師風的檢查,凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結,以身邊的“師德標兵”為典型,并發(fā)揮其先進模范作用,努力用先進典型來引導人,鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經(jīng)驗,努力營造一個良好的師德氛圍。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇九
堅持以《新世紀教師道德教育論》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),聯(lián)系教育教學實際,開展以提高教師思想政治素質和教師道德修養(yǎng)為主的全員培訓工作。
二、培訓目標與要求。
1、通過師德培訓,深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵、外延、特征及其要求等,掌握教師職業(yè)生成的基本情況,包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師的地位權利和義務等。
2、通過師德培訓,使教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,鑄就良好的師德師風,提高依法治教能力。
3、通過師德培訓,更新教師教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升履行崗位職責和實施新課程素質教育的能力和水平,不斷提高教育質量,形成嶄新的教育風貌。
4、通過師德培訓,激勵廣大教師弘揚高尚師德,做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
三、培訓與考核對象。
全體在職教師。
四、培訓內容與學時安排。
1、培訓內容:
集中培訓內容:結合《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。《教師道德教育論》開展“師德師風主題教育活動”。
2、學時安排10學時。
五、培訓要求。
1、每位教師要認真參加培訓,所有講座認真做好培訓筆記,結束后上交檢查。嚴格考勤制度,因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。
2、輔導員要認真研讀輔導內容,突出培訓重點,注重培訓實效。
3、活躍培訓形式,注重教師的參與、合作、反思,努力使教師培訓過程成為教師人力資源開發(fā)的過程,成為教師專業(yè)發(fā)展的過程。并在師德培訓總結中寫出體會。
4、整合優(yōu)質資源,創(chuàng)新培訓體系。積極整合、優(yōu)化教師教育資源配置,提高培訓質量。
5、及時做好培訓檔案存檔及整理工作。
六、培訓小組安排。
七、培訓具體進度表:
一般情況下,按以下進度表進行培訓,如有變動,另行通知。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德,學校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學生靈魂的工程師,青少年學生處于“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的不成熟階段,學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此,狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針,完成培養(yǎng)目標有著極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市教育局,教育工會文件精神,重塑我校教師形象,切實抓好師德師風建設,特制訂了如下考核方案:
1.教育為主、重在規(guī)范的原則。我校要充分聽取信任廣大教師,鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng),不斷提高道德素質,做好教書育人工作,力求達到正面引導和規(guī)范的作用。
2.客觀公正、民主公開的原則。學校要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見,量化考核,力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
3.循序漸進、逐步完善的原則。學校要結合實際制定具體的師德考核實施細則,在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法,力求考核工作科學合理切實可行。
1.采用領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、期末考核與日??己讼嘟Y合的方法,每學年對教師職業(yè)道德情況進行一次考核,具體考核程序如下:
1.學生家長評議:組織各授課班級的學生或學生家長,按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》進行評議。
2.教師評議:按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》進行無記名測評。
3.年級評議:年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組(其中教師代表人數(shù)不得少于1/3),按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行監(jiān)督和隨機檢查,如實記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況,年終對照評分表,進行逐項評分。
1.等次:根據(jù)考核最終得分確定等次??己丝偡衷?0分以上者,定為優(yōu)秀;80—89分者,定為合格; 79分以下者,定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內。
2.公示:考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核,對于涉及考核小組成員本人時,實行嚴格的回避制度;考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內公示一周,對于考核不合格者,由學校指定一名領導與本人談話,允許本人提出申訴,并進行核實。
3.存檔:將教師職業(yè)道德考核結果 為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后,連同考核總結材料報中心小學備案,同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結果及教師日常行為記載簿等相關資料收集歸檔,建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。
1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師,在評先、職務評聘、年度考核、培訓學習時,在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀,凡推薦市級以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)的表彰人選,其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。
2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”,年度綜合考核不得評為合格以上等次,不得申報高一級教師職務一年,不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學習一年;對嚴重違反職業(yè)道德的教師,依據(jù)有關規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調整崗位、校內待崗、解聘教師職務,直至取消教師資格。
組 長:xx
副組長:xx
成 員:xx
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十一
教師是以人育人的事業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習,本人深刻地體會到:
一、愛崗敬業(yè)。
首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領導,認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,在工作中嚴于律己,加強自身的學習,不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學習,不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作潛力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德,教師一個關注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的'種子,讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心,提高自身的素質,這要求自己不斷地學習,充實自己,用心探索,不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十二
為了全面貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,持之以恒地加強師德師風培訓,切實解決師德培訓中的實際問題,大力提高教師政治思想素質和職業(yè)道德水平,努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍,根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排部署,我校從5月份起開展師德師風教育活動。特制定如下方案:
一、活動主題。
努力鉆研,學為人師。
二、活動目標。
1、增強學習的自覺性。通過開展活動,在全校廣大教師中掀起讀書的熱潮,鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書,通過讀書體悟新時代師德要求,“努力鉆研,學為人師”,樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。
2、規(guī)范職業(yè)道德行為。通過開展活動,認真自查,反思提高,推出一批師德典型,同時,嚴肅查處違反師德師風行為,建立行之有效的師德師風教育長效機制。
三、活動安排。
1、學習動員階段,突出學深學透。
(1)學習主要內容為_在慶祝教師節(jié)時到北京市第三十五中學看望師生并參加聽課后的講話、教育法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德培訓的意見》、《東寶區(qū)教師職業(yè)道德行為十條禁令》、全區(qū)優(yōu)秀教師事跡《紅燭頌》。同時結合宣傳學習本校師德先進事跡,充分挖掘學習資源,大力拓展學習內容,提高學習的生動性和實效性。
(2)學習要求:記好一本師德師風學習筆記,字數(shù)3000字以上;撰寫一篇師德師風學習心得1000字以上;進行一次師德師風理論水平測試(5月底)。
2、反思教育階段,突出查評到位。
(1)自我反思,深刻剖析自查。對照師德教育要求,進行自我反思是師德師風教育活動的關鍵,全體教師圍繞“六學六查”進行深刻剖析。即:一是學習關愛學生典型,查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現(xiàn)象,是否做到理解、尊重、信任、關愛學生;二是學習教書育人典型,查自己在愛崗敬業(yè)方面有無只教書、不育人,不認真?zhèn)湔n、上課,不認真批改作業(yè)、敷衍塞責,傳播有害學生身心健康的思想;三是學習遵章守紀典型,查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、涉黃涉賭,上課期間使用通訊工具,在教室及學生活動場所吸煙,工作期間衣著不規(guī)范,穿奇裝異服,言行粗魯?shù)痊F(xiàn)象;四是學習以校為家,團結協(xié)作典型,查自己在團結協(xié)作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識,有無不團結、不尊重同事,詆毀其他教師在學生中威信,不關心集體的現(xiàn)象;五是學習廉潔從教典型,查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神,不能自覺抵制社會不良風氣影響,私自從事有償教學活動,以教謀私,向學生推銷資料、亂收費、亂補課,利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現(xiàn)象。六是學習開拓創(chuàng)新典型,查自己在嚴謹治學方面有無教學方式單一、教學方法粗暴,是否做到教學方式靈活,因材施教,耐心細致。
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“五老人員”及有代表性的社會人士對學校教師在師德師風方面的意見和建議。對征求到的意見和建議認真歸納整理,要通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。
(3)找準問題,深入查找根源。對于在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題,學校班子要召開專題研討會,進行深入剖析,做到問題找得準,原因分析透,整改措施實。對于個性問題,班子成員要發(fā)揮帶頭作用,積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思,尋找根源,明確今后努力的方向。
3、深化提高階段,突出整改實效。
(1)學校和個人都要制定切實可行的整改方案,接受社會監(jiān)督,深入扎實開展整改。
(2)要搞好師德專項考核。
(3)結合考核工作,推出第三屆“感動青小的十位園丁”,在暑期集訓期間召開師德先進事跡報告會,制作宣傳專欄,并通過多種形式大力宣揚師德先進典型事跡。
(4)要進一步建章立制。積極探索規(guī)范學校師德師風管理和培訓的長效機制,進一步規(guī)范師德培訓制度和民主評議制度,落實師德考核評價和責任追究制度。
四、活動要求。
1、加強領導,成立專班,明確職責。
2、精心組織,扎實推進,不走過場。
3、深刻剖析,虛心納諫,切實整改。
五、組織領導。
1、師德師風教育領導小組。
組長:方蓉。
成員:張桂香、梁海亭。
2、工作專班。
組長:梁海亭。
成員:魏平、劉君、賴慧瓊、張秀云。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十三
為全面貫徹《關于進一步加強和改進師德建設的意見》[教育部教師(xx)1號]精神,根據(jù)我市《關于開展“師德建設年”活動的實施方案》的精神,結合我校實際,特制定本考核方案。
組長:鄭志超
副組長:丁葉志、潘紅萍、方士更
組員:張云定、羅錦云、顏慧萍、李福才、金宇翔、顏曉敏
一、依法執(zhí)教(10分)
1、堅持政治學習、集體學習,做到不缺席,不遲到早退,缺席一次扣1分,遲到早退一次扣0.5分。
3、忠誠于人民的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,不做有損教師形象的事,否則扣1—3分。
二、愛崗敬業(yè)(22分)
1、堅持出滿勤,曠工1天扣5分,事假1天扣1分,非住院病假累計5天扣1分。
2、教學認真負責,堅持認真鉆研教材,按要求備好課,備課欠1節(jié)扣1分。按時上課,不無故缺課,無故缺上1節(jié)課扣3分。遲到早退一次扣1分。認真及時批改作業(yè),不積壓學生作業(yè),若發(fā)現(xiàn)積壓1次扣1分。作業(yè)批改應準確,否則扣1—3分。
3、積極轉化差生,認真輔導學生,每學期各位教師都要有轉化差生的典型事例和有關記錄。
4、努力提高學生的學習成績,在中心學校或縣組織的教學質量檢測中名列倒數(shù)第一的扣2分。
三、熱愛學生(16分)
1、不體罰和變相體罰學生,不得諷刺挖苦學生,發(fā)現(xiàn)一次或舉報查實一次扣15分。
2、不得偏愛學生,不得歧視差生,更不得隨意趕走和開除學生,發(fā)生一人次或舉報查實一人次扣10分。
3、不得侮辱學生和猥褻女生,否則除扣除此項全部分數(shù)外,情節(jié)嚴查者由上級組織或司法部門處理。
四、嚴謹治學(8分)
1、每位教師必須訂有一門以上的業(yè)務學習報刊雜志,否則扣除3分。
2、堅持繼續(xù)教育學習,每位教師都應參與市、校組織的各類培訓學習,無故缺席或達不到規(guī)定要求的扣3—5分,拒絕參加者按有關規(guī)定進行處理。
3、積極參加新課改,不斷改進自己的教法,不斷提高教育教學水平。每學年每位教師要分別上交一篇質量較高的教學論文與教育敘事、教學案例,否則一篇扣2分。
五、團結協(xié)作(8分)
1、同志之間應相互學習,取長補短,應尊重同志,不挑拔離間、搬弄是非,在校內吵架一次扣3—5分。
2、應服從學校安排,關心集體,維護學校聲譽,不做有損學校聲譽的事情,否則扣除3—5分。
3、完成學校分配的各項任務,包括一些中心工作,否則扣除3—5分。
六、尊重家長(8分)
1、每位同志都應接受社會和家長的監(jiān)督,正確處理與社會及家長的關系。屬主觀原因與家長爭吵一次扣5分,打架一次扣8分。2、應經(jīng)常及時地與社會及家長聯(lián)系,并有記載無記載的扣3分。
七、廉潔從教(8分)
1、每位同志應堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,不得巧立名目亂收費,否則扣5分。
2、不能強制學生推銷學習資料,發(fā)現(xiàn)一例扣3分。
3、不得有償補課,家長舉報經(jīng)查屬實的扣8分。
八、為人師表(20分)
1、遵守社會公德,熱心公益事業(yè),積極參加各項公益活動和社會活動,規(guī)定應參加的,缺一次扣2分。
2、儀表端莊,樹立教師的良好形象,穿著得體,裝飾應符合老師特點,應在學生面前起示范作用。
3、舉止文明,作風正派,在平時工作中,應發(fā)揚批評和自我批評的優(yōu)良作風,不搞陰謀詭計,對同志、對領導有建議或意見應通過正確的渠道提出,做到心胸坦蕩,建立良好和諧的人際關系。
(以上兩條如有不良行為發(fā)生,按情節(jié)輕重扣除5—10分)
4、無“六害”行為,遠離“黃”、“賭”、“毒”。特別是教師不僅不能進茶館打牌,更不能參與賭博,發(fā)現(xiàn)有涉“黃”、涉“毒”和參與賭博者,扣除本項20分。若被公安機關查處,年終直接定為不合格崗。
實行日檢查、周匯總、月考評制度,將平時檢查與集中檢查統(tǒng)一,自由學習成績與集中學習成績統(tǒng)一,問卷調查結果與師生個人反饋統(tǒng)一,力求做到考核公平、嚴格、有序,勤總結通報,獎懲分明,激勵及時。
根據(jù)教導處《教師常規(guī)管理考核制度》實行月考核百分制,對于一月內教師師德方面出現(xiàn)的各種不良因素,登記、扣分,記入月考核,年終匯總,納入教師年終考核。
(六)師德考核比例指標(按各校教工總數(shù)確定)
優(yōu)秀:20%;良好:30%;合格:45%至50%;不合格:0至5%。
2、學生民意調查(由學??己祟I導小組進行),占10%;
3、家長民意測驗(由學校考核領導小組進行),占10%;
4、教職工互評占20%;
5、駐段領導、科室主要領導評分,占20%
按上述五項得出個人總分,并確定等次。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十四
為了認真落實《內蒙古自治區(qū)教育廳對教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》,加強我校“校風”、“教風”、“學風”建設,提高我校教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神,也為了塑造奮斗中學人特有的形象,精心打造一支優(yōu)質教師隊伍,特制定本方案。
1 、《教師法》、《未成年人保護法》的規(guī)定。
2 、《內蒙古自治區(qū)教育廳對教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》
3 、奮斗中學《校風》、《教風》、《學風》的規(guī)定。
容:(本方案考評內容將教職工違背師德的表現(xiàn),根據(jù)影響程度認定為 a 、 b 、 c 三級違規(guī)。)
a 級違規(guī)表現(xiàn):
1 、教職工惡意辱罵、毆打學生或諷刺、挖苦學生,造成意外事故。
2 、班主任將公費挪作私用,如學生的學費、班費等,班主任(包括其他科任教師、年級組長等人)除了學費之外,不經(jīng)學校領導批準,向學生亂收費。
3 、教師向學生家長索要財物,班主任借排座位之機向學生或學生家長索要財物。
4 、在學生中隨意散布不健康言論,包括反對社會主義、倡導偽科學、挑動學生鬧事等。
5 、在教師之間搬弄是非,造成教師關系不和、發(fā)生嚴重沖突。
6 、結成小團伙、幫派,對他人排擠、打擊,致使教師之間發(fā)生沖突。
7 、因工作發(fā)生矛盾,對教師采取打擊、報復行為,造成教師之間發(fā)生嚴重沖突或因工作之際發(fā)生小矛盾而辱罵、斗毆。
8 、教師與社會人員發(fā)生嚴重斗毆行為,并被公安機關拘留。
9 、違反法律、法規(guī)、政策,參與和色情活動,并經(jīng)公安機關或相關單位調查屬實,情節(jié)惡劣者。
10 、在社會上故意造謠,給學校的聲譽造成較壞影響。
11 、教職工無故拒絕學校的工作安排,特別是拒絕擔任班主任工作。
b 級違規(guī)表現(xiàn):
12 、教師面對學生發(fā)生斗毆事件或看到集體財物受損時,不管不顧、也不及時向學校相關部門反映,從而導致事態(tài)擴大,造成嚴重后果。
13 、教師強行讓學生購買物品。
14 、教師因學生違規(guī)而施行罰款。
15 、教師與學生家長發(fā)生辱罵、斗毆行為。
16 、教師請學生家長辦事未如愿,借故對學生施以報復;學生或學生家長找到學校負責人反映情況,學校經(jīng)調查情況屬實。
17 、教師不孝敬父母長輩;夫妻之間發(fā)生吵架、打架造成惡劣影響;與鄰里關系發(fā)生嚴重事端,且負有責任,經(jīng)調查屬實。
c 級違規(guī)表現(xiàn):
18 、在工作環(huán)境和工作崗位著奇裝異服,有損教師形象者。
19 、教師在學校辦公室或談話室給學生有償補課。
20 、無故不參加全校集會或升旗儀式;在升國旗時隨意走動、說話;在全校集會上,當領導或他人講話時,大聲說話,影響會場秩序,被制止后仍不改。
21 、在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲等與教育教學工作無關的活動。
四、本校教師不應發(fā)生的行為:(此項內容不屬考評范圍,但要求力戒的行為。)
1 、在課堂上把學生趕出教室;學生遲到,不讓進教室。
2 、不經(jīng)調查,針對管理者或其他教師發(fā)表一些不負責任甚至不利于團結的言論。
3 、在教學主樓前騎自行車、摩托車。(特殊情況,除外。)
4 、對學校或部門的規(guī)章制度或工作指示,有不同意見,又不溝通,故意抵觸,不執(zhí)行。
5 、住單身宿舍的教師,晚上靜校后,不按正常時間歸?;蛐菹?、嚴重干擾他人的生活、休息,且嚴重影響第二天的教學工作。
6 、工作中發(fā)生糾紛,當作個人恩怨去處理。
7 、畢業(yè)班教師接受所任課班級學生的饋贈。
本項考評占學校總考評分值的 3 分。在教師中,每學期有一次 a 級違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生,且經(jīng)過調查、核實、確認,扣除本學期該教師考核分3分; b 級違規(guī)現(xiàn)象者,扣除該教師考核分 2 分; c 級違規(guī)現(xiàn)象者,扣除該教師考核分 1 分。該項考評所扣除的考核分數(shù),從學校本學期的教職工總考評分數(shù)中扣除。
1 、學校成立師德師風考評領導小組,由主管德育的副校長擔任組長,下設辦公室,辦公室主任由校長辦公室主任兼任,成員由學校教管會的全體成員、工會主席組成。
2 、如教師中發(fā)生違背師德的行為,考評組長可責成領導小組個別成員進行調查,并就調查情況及時召開全體成員會議,對違規(guī)教師作出公正的評定。
3 、發(fā)生 a 級違規(guī)者,校長或書記找談話;發(fā)生 b 級違規(guī)者,分管校領導找談話;發(fā)生 c 級違規(guī)者,相關部門主任找談話。談話的目的是幫助違規(guī)教師找出原因、打消顧慮、改正缺點。
4 、對于發(fā)生師德行為的違規(guī)現(xiàn)象,視具體情況,可在不同層次教職工會議上予以通報,對全校教職工進行教育,以便提高我校教職工的整體師德水平。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十五
事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內,與年終考核掛起鉤來。
(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督,虛心聽取意見,為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便,使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況,及時反饋,以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。
(3)行政班子人員要帶頭投身到師德師風建設中去。既是領導者,又是參與者。樂意接受監(jiān)督、檢查,帶頭自查自糾,真正認識到評議行風工作是上級對教育事業(yè)的重視和關心,是對基層教師的鼓勵和鞭策。
2、強化規(guī)范教育為本加強自律。
(1)加大加快宣傳力度,利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神,提高認識,自覺地置身此活動中去,克服“與己無關”的思想。
(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī),使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生,輕視、歧視學生的違法行為,自覺抵制“有償家教”,為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
(3)按上級規(guī)定收費,嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準,健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定,堅決杜絕一切違紀行為。
3、激勵約束用好典型硬化考核。
(1)密切配合,以人為本,發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢,根據(jù)師德師風教育的新情況、新問題,針對教師的實際情況,耐心細致地做好教師的思想政治工作,體現(xiàn)人文關懷,創(chuàng)設和諧校園。
(2)在黨員中開展爭創(chuàng)“五個一流”活動,即“師德一流、學習一流、工作一流、教研教改一流、聯(lián)系群眾一流”活動,讓“黨員的形象”進一步樹起來,讓黨員的作用進一步大起來。
(3)開展優(yōu)化師德活動。本學期黨支部將通過開展“感動在身邊”的演講活動,弘揚高尚品質,牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質,把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉為內在素質,使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心,關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng),師德修養(yǎng),堅持道德自律,提高全體教工的師德水平。
(4)端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風,勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯(lián)系實際的學風,關愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風。
(5)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動,努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。
(6)關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例,鼓勵中青年教師總結加強自身師德修養(yǎng)的經(jīng)驗,組織交流、評選師德標兵。
(7)開展全園讀書活動,圍繞“做人”教育的內核,根據(jù)新時代的要求為教師注入新的內涵。提高教師職業(yè)道德、職業(yè)形象和知識素養(yǎng)。
(8)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容,由同行、考核組及家長參與考評,考核結果在一定范圍內通報,歸入教師業(yè)務檔案,作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十六
堅持以黨的“xx”思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的“xx”全會精神,緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,緊密結合教職工的思想和工作實際,認真學習黨的“xx”和“xxx”全會精神,領悟宗旨,解放思想,更細理念,不斷提高政治素養(yǎng),為推進素質教育改革,辦好人民滿意教育,做出最大的貢獻。
1、深入學習黨的“xx大”和“xx屆”五中全會精神,努力將。
思想與行動統(tǒng)一起來,采取讀報告原文,分章節(jié)學習,交流研討形式進行,使教職工深入理解“xx大”精神實質,并切實落實到實際工作中去。
2、認真學習國家各類教育法律、法規(guī),提高廣大教職工的法治意。
識,樹立“依法治園、依法執(zhí)教”的思想,自覺維護教職工自身與幼兒的合法權益。
3、繼續(xù)開展師德師風建設,注重師德內涵建設,拓展師德建設的。
載體。
4、認真學習各級行政部門頒發(fā)的有關文件精神。
采取集中學習與個人自學,專題研討、網(wǎng)上論壇等方式,提高政治學習效率和效果。
1、提高思想認識,增強學習自覺性和主動性,做到認真學,深領悟,學有所用,落到實處。
2、注意理論聯(lián)系實際,不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結合,做到學有所思,以理論指導實際工作。
3、幼兒園領導班子做到帶頭學習,聯(lián)系實際,積極引導,為提高學習實效盡職盡責,并督促教師積極、準時參加,并及時做好筆記。
4、全園教職工,必須堅持認真學習,積極發(fā)言,付諸行動,進一步提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟。
5、堅持不斷完善學習制度,加強學習規(guī)范性,做到時間、內容、人員三落實,要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度。
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幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十七
為全面貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷規(guī)范教師從教行為,提高我校教師的師德修養(yǎng),樹立學校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關師德建設的文件精神和要求,結合我校實際,特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下:
組 長: 滕巍
副組長:么麗麗
成 員: 劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵
我校在編在崗教師
學生測評(由學??己祟I導小組進行)占10%;
家長測評(由學??己祟I導小組進行)占10%;
教職工互評占30%;
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分,并確定等次。
2、在師德評價中,對發(fā)生以下問題之一的,實行一票否決,視其師德為不合格,并視其情節(jié)予以處理。
(1)體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
(2)因工作失職,導致惡*事件的。
(3)教師本人擅自停課、無故曠工的。
(4)強制學生訂購教輔資料或者報刊的,
(5)向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。
(6)其他嚴重違反師德規(guī)范,在師生中乃至社會上造成惡劣影響的
(一)教師師德師風考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結果,按不低于教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果,并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
(二)教師師德師風考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù),實行師德問題“一票否決”
(三)師德師風考核等次優(yōu)秀的,績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次;對師德師風考核優(yōu)秀者,在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
(四)師德師風考核不合格的,績效考核和年度考核應定為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務、崗位等級,不得評先評優(yōu),按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的,按規(guī)定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格,直至解聘。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十八
教師作為刻劃人類靈魂的工程師,肩負的重任顯得尤為重要,在對學生的實際素質教育中,既體味到成功的喜悅,又充滿著無限大的困惑。通過教書育人培訓學習,更是感受深刻。
一、言傳身教是對學生通過最直接的直接教育。
學生好奇心強,模仿能力強,他們對老師有特別崇拜的信任和崇拜現(xiàn)代感。老師的一言一行,一顰一笑,對他們的影響極大。因此,教師的道德修養(yǎng)的好壞與道德顯得的高低在素質教育中素養(yǎng)極其重要。要提高學生的理論修養(yǎng),本人認為,教師必須以身作則。例如:要求學生守法,自己就得遵紀守法??鬃诱f:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從,時說的就是這個意思。凡是要求學生做到的,自己必須首先做到。很難想像:一個獨斷專橫,動輒不是“焚書”就是“坑儒”的老師,一個時而似大款,時而像富婆的老師;一個外表冠冕堂皇,內心卑鄙骯臟的教師,如何能教育好他的小學生,又怎么受到學生的愛戴?因為“教師的世界觀,教師的品行,教師的生活,教師對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地制約著全體學生。”長期的教師工作實踐而使我體會到:身正方能為人范。這樣才會以符合實際的思想啟迪學生,以高尚的情操感染學生,以優(yōu)良的行為引導學生。這也正是素質教育對正是教師的承諾之一。
“教師無小節(jié),處處做楷?!薄W生是老師的影子,先再辛苦教師也讓自己身上充滿朝氣,工作上絕不疲疲沓沓。老師待人熱情、誠懇,學生也時會尊敬師長、樂于助人。老師板書一筆一劃,學生的筆記、作業(yè)也力求工工整整……由此說明,準許是教師就要求蘊含奉獻精神,要拿出一顆赤誠的心來對待自已的學生和本職工作,教師就是學生的高尚,學生的楷模,所以,在教學過程中,要求我們老師“不做警察,而要做學生的葛氏。”“捧著一顆心來,不帶半根草去”。要時刻要牢記自己的一種巨大的潛移默化的教育力量,深刻的影響著學生的成長。
二、以人為本,用贊美對學生實施理智的摯愛愛與尊重。
愛是非常積極一種極為重要的基礎教育因素,是亦然事關教育成敗的心理基礎。心理學研究發(fā)現(xiàn)。如果著意注視對方,有意或無意地寄以期望,對方就會產(chǎn)生相應的反應。教師對學生表示好感,學生就會在學業(yè)、品德、習慣各方面表現(xiàn)進步。教師如果對學生表示厭惡或失望,學生焦慮就產(chǎn)生負效應,表現(xiàn)為退步。
在教學過程中所教師不防采取“多表揚,少批評”的方法來評價和鼓勵學生;多去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,然后多給予支持和表揚。這樣上交可能會發(fā)給更好的效果。
近代教育家夏丐尊說過:“沒有愛,就沒有教育?!惫沤裰型獾脑S多教育家都把熱愛學生看作是教師最基礎美德。教師對學生的愛,不同于父母對子女的愛,它是世上最崇高、最理智的愛,沒有這種愛做基礎,就發(fā)現(xiàn)不了學生全唇蘭、善、美,贊美就失去了基礎,如果一定要贊美,那么這種贊美也將是倉白和虛偽的恭維、討好,必將喪失贊美的效應。認真思考在自己的教育、教學中,我也曾嘗過“贊美”的甜頭。有一個學生轉入了我所帶的班級。他上課心散,不愛發(fā)言,對學習缺乏信心,對父母親、老師有很強的.逆反心理。于是,我就多方了解得知,原來他的父母關系不夠和,于是我找他談心,推心置腹,則表示明白他的處境,贏得他的信任,后來甚至跟他一起外出試著旅游。他好不容易愿意說話了,人也自信多了,跟同學相處人與自然了。甚至還直接跟我說“老師,只有你才能關心和理解我,我一定要爭氣,決不辜負你的希望”。
每個堅信人都希望得到別人的理解、信任和尊重,這是人之常情,也是一個人保持愉悅的心情和旺盛的工作熱情的需要,頌揚能帶給學生的這種需要,作為教師就應懂得這項育人的原則,不應總把精力集中在專挑學生的死穴毛病,專批學生的缺點上。“毛病越挑越多”,絕不會越挑越少,教師應把集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學生的真、善、美的閃光點上,“美”的東西越贊越多、越“美”。
在學生的缺點,問題,甚至是錯誤擺在我們面前時,并不是要去違心地粉飾,美化他們的毛病和錯誤,而是不要毀掉愛護和尊重學生的人性和道德自尊心。教師只有不斷地提高提升自身的道德修養(yǎng),才能冷靜地、去打破砂鍋問到底從學生的角度去考慮問題。
當然贊美不認真負責等于對學生家長不嚴格要求,也不等于不批評。這樣,不利于學生健康心理的形成,會使他們精神脆弱,聽不進批評,一聽批評就消極或暴跳如雷。那樣嚴格來說是害學生,是“捧殺”。教師要認清掌握理智的這把尺度,是為了讓學生懂得什么是真正的真、善、美。只不過要掌握得優(yōu)先罷了。
三、講究誠信,用健康的心理去調節(jié)學生情緒,規(guī)范課堂行為。
課堂上,教師不只是教書,還要育人,要經(jīng)常教育學生不夠講假話,做一個誠實、有用的人;用心態(tài)健康的心理去調節(jié)學生情緒,只有的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生,只有心理健康水平較高的小學教師才能通過自己的創(chuàng)造性勞動培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
在授課和與學生相處中教師要力爭中同讓學生感受到教師幾大健康心理,首先有愛崗敬業(yè)、熱愛教育的高漲的工作飆漲熱情,即:健康職業(yè)心理;其次整體表現(xiàn)出活動興趣、能主動地、直接地從事各項活動,即:健康的生活心理;第三,保持情緒的樂觀穩(wěn)定、情感高尚、積極進取,對他人,對社會表現(xiàn)出更同情、親密和真愛的融洽的健康的人際關系等。
總之,教師懂的教育科學,獲取學生的心理狀態(tài)的個別特點,有的放矢的對學生進行教育,克服偏愛、偏見情緒,積極病菌與調節(jié)學生情緒,形成對學生客觀公正性的評價,消除學生反感、抵觸心情,演化成學生良好的心境,激發(fā)學生積極地認識周圍的美好事物、自覺培養(yǎng)健康的情感與意識,力爭使學生最大的自我肯定與心理上的滿足。
當然,良好的愿望,積極的行動是健康、科學教育的必要,卻不一定能轉化為最好的教學效果。由于學生教師自己的思維水平及對學生的了解不夠深入,加以工作任務的繁重,對學員的某些過高期望,而表現(xiàn)在教學上的爭躁情緒,在一定程度上影響了教育實效,有背于起初的愿望,甚至個別學生的不理解,但只要教師堅持從現(xiàn)實生活中吸取教訓,克服教育中教學中的一些風險問題,諸如“師德尊嚴”觀念,過于關注學生成績等問題。我想,對教師多一些忍讓,多一些寬容,一定會更好地從事人類靈魂工程師的事業(yè)。點起學生心中的那盞“明燈”,揚起學生前行的風帆。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇十九
一、指導思想:
為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
二、培訓目標:
1、進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質,培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2、進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現(xiàn)代教育技術,使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。
3、進一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務。
三、培訓要求:
1、培訓人員需準時參加培訓,如遇特殊情況,應及時做好請假工作。
五、培訓形式。
2、持著虛心好學的態(tài)度,認真參與培訓,做好相關記錄。
3、參培過后,及時進行鞏固練習,幼兒園將組織定期考核,檢驗培訓成果。
六、培訓內容及要求。
組織教師學習《教師法》《未成年人保_》等,加強教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學習的基礎上,教師開展自學活動,繼續(xù)學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。
(二)教師專業(yè)研習。
組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀,并進行互動式研討,進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外,擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃。
(三)班主任專題研習。
開展班主任工作專題交流,各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規(guī),促進幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風。
(四)教師技能大比拼。
提升我園幼兒教師的綜合素質,根據(jù)一學期教師崗位練兵情況,組織教師歌唱和美術比賽活動。
(五)信息素養(yǎng)提升。
信息技術和電腦網(wǎng)絡已經(jīng)給教育帶來了深刻的變化,基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力,促進教育教學改革,提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中,教師自身的信息素養(yǎng)至關重要。因此,在教育信息化、現(xiàn)代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網(wǎng)絡研修、自學與集中討論的方式,通過信息素養(yǎng)的提升,掌握計算機的基本操作,校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用,初步掌握最新的軟件技術,提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。
(六)讀書活動。
開展“三幼書飄香”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,教師撰寫、分享、交流讀書心得,并于9月5日前推選優(yōu)秀讀后感(紙質文稿)交教育局參加上級評選。
七、培訓措施及要求。
前進,不斷增強園本教研的實效性。
2、集中培訓要求:
(1)嚴格遵守培訓時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。
(2)學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進入會場。
(3)注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。
(4)按時上交各類資料。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇二十
教師是人類靈魂工程師,是青少年學生成長的引路人。教師的思想素質和職業(yè)道德水平直接關系到青少年的健康成長,關系到國家的前途命運和民族的未來。為進一步促進學校教育教學質量的穩(wěn)步提升,推進素質教育的良好發(fā)展,根據(jù)《安徽省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》和《阜陽市教育局關于做好全市中職中小學教師師德考核工作的通知》及《潁上縣教育局關于做好全縣中職中小學教師師德考核工作的通知》的要求,經(jīng)研究制定切合本校實際的師德考核方案和操作辦法:
組長:湯瑞強
副組長:張標
成員:王士遠、湯振、彭勃、武耀、劉偉、武懷對、李蕾、路海、湯瑞新
本校在編在崗教職工。
(一)學習宣傳
根據(jù)教育局暑期師德集中學習安排,學習宣傳有關師德考核文件及相關師德內容,持續(xù)強調教師思想素質和職業(yè)道德水平的重要性和必要性。要求學校做記錄,教師做筆記,提交師德學習體會交學校師訓處。
(二)跟蹤考核
1、暑期師德集中學習完成情況(滿100分)。
分考勤、筆記、體會三塊量分,學習結束馬上進行。
2、自評分(滿100)
教師根據(jù)縣教育局師德評價用表對照逐項自評。
3、同事評分(滿100分)
分教學人員組和非教學人員組分別評議,去掉最低最高值取參加評議的有效票數(shù)的平均值。
4、學生評分(滿100分)
專指教學人員??己诵〗M確定各教師有學生評議所在班級和參評學生(不少于本班人數(shù)),去掉最低最高值取參加評議的有效票數(shù)的平均值。
5、家長評議(滿100分)
專指教學人員??己诵〗M確定各教師有學生評議所在班級和參評家長(不少于本班人數(shù)),去掉最低最高值取參加評議的有效票數(shù)的平均值。
6、領導評分(滿100分)
領導小組集中對教師(包括非教學人員和領導自己)進行評議,去掉最低最高值取參加評議的有效票數(shù)的平均值。
(3至6項均取平均值)
7、根據(jù)師德考核總分計算辦法計算考核總分,評出等級。
(1)分值所占比例
暑期師德集中學習完成情況占10%;
非教學人員:
(1)同事評分占50%,領導評分占40%;
(2)等級確定標準:考核總分在60分及以上均為合格,其中優(yōu)秀占同組人數(shù)的20%,良占同組人數(shù)的70%,合格占10%,考核總分在60分以下為不合格。
(3)等級分數(shù)以十分制(精確到百分位)計入學校評優(yōu)評先總分。
(三)公示無異議上報教育局。
(一)因失職、瀆職造成較大學生安全責任事故的;
(三)有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生行為,造成嚴重后果的;
(四)熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、違規(guī)帶寄讀生,經(jīng)教育后仍不改正的;
(五)在教科研工作、職稱評聘、考核評優(yōu)中弄虛作假、抄襲剽竊的;
(七)向學生和家長索要或變相索要財物,收受學生、家長貴重財物的;
(八)在工作時間玩電子游戲、炒股、玩牌等,經(jīng)教育仍不改正的;
(十)違背道德或因違紀違法受處分的;
(十一)在學生測評、家長測評和教職工測評中出現(xiàn)師德評價為“差”的比例超過30%的。
集中考核結束后,每位教師都要結合自身實際,寫出個人總結上報學校。學校要認真總結,對考核中反映出的問題進行深入分析,查找原因,制定措施,提出整改意見,不斷完善師德考核工作。
師德考核工作是教師隊伍建設的重要內容,是提高教師隊伍整體素質的政治基礎。各領導務必高度重視,精心組織,規(guī)范操作。
考核過程中要做到公正、公開;要做好評議打分中的報密工作,要做好教師之間的民主、團結工作;要堅決杜絕因評議引起的歧視學生、不尊重家長及報復現(xiàn)象,若出現(xiàn)這些有悖師德行為,學校將根據(jù)有關規(guī)定嚴肅處理。
幼兒園師德師風培訓計劃方案篇二十一
優(yōu)秀作文推薦!為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍,促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高,推進和諧校園的建設,我園在原有師德建設的基礎上,結合實際,特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》,具體如下:
口號——“以愛育愛”,即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術。
xx年x月—xx年xx月。
組長:
組員:
1、組織學習。
充分利用政治學習等各種形式,組織廣大教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》,不斷提高全體教職工的思想覺悟,形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動。
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議,充分利用板報、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
1、以“塑師德新形象,展機幼新風采”為主題,開展“平凡的'感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點,使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、廣泛發(fā)動教師,可以結合案例,共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的.育人水平。
3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。
4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務活動,向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練,積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后,發(fā)放家長師德調查問卷,對教師的師德進行考核,并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結,挖掘成功事例,尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創(chuàng)建,促進幼兒園德育工作的開展,促進教學質量的提高,把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。作為一個教師,正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要,然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中,我們要切實加強領導,提高認識,精心組織“師德師風建設”各項教育活動,努力塑造一支政治素質過硬、業(yè)務水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。