總結是學習和工作中的關鍵環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們有效地提高個人能力和解決問題的能力。寫總結時可以請一些專業(yè)人士或者老師對自己的總結進行審閱和修改，幫助你提高寫作的水平?？偨Y是思考的過程，可以促使我們思考問題的本質和解決方案。在總結中，我對過去的失誤進行了反思，并找到了改進的途徑。這是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育系統(tǒng)工作總結篇一
20xx年度體育學院學生工作總結20xx年，我院學生工作始終堅持以服務學生為宗旨，深入學習貫徹黨的十八大和“三中全會”重要思想和科學發(fā)展觀的重要理論，以群眾路線教育實踐活動為載體，以提高教育服務質量為目標，牢固樹立“育人為本，德育為先”的教育理念,以學生修身立德教育為主線，強化創(chuàng)品牌意識，加強學生思想政治工作，以學風建設為重點，以學生的全面發(fā)展為目標的工作思路，努力促進體育學院學生工作上新臺階。
一年來，在學院黨委、行政的正確領導下，在各部門的大力支持下，我院學生管理工作體制進一步健全，學生德育和學風建設成效明顯，學生主題活動日趨多元，學生修身教育方案和獎助學金評定機制進一步完善，我院大學生成長發(fā)展輔導室作用顯著增強，20xx年7月我院學生工作辦公室被評為20xx-20xx年度“教書育人、管理育人、服務育人”先進集體。
為更好地推動學生工作科學化、規(guī)范化，現將我院20xx年學生工作總結如下。
（一）緊扣時代脈搏，拓展德育方式，提升德育效果。
隨著學院辦學規(guī)模擴大，如何更好地發(fā)揮學生管理部門作用，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是擺在我們面前的一項重要課題。學生工作辦公室堅持從實際出發(fā)，從學生特點出發(fā)，以加強學生德育工作為載體，緊扣時代脈搏，不斷拓展德育方式，切實提升了德育效果。
端正學生思想，幫助學生養(yǎng)成良好習慣。三是積極發(fā)揮示范作用，拓展德育模式，積極探討在學生活動中倡導“修身立德”,制定體育學院修身教育方案，建立文明、健康、向上的院風，并加強學校與家長之間的聯系，通過社會、學校和家庭成員良好示范，幫助學生形成良好習慣。四是積極發(fā)揮和美環(huán)境熏陶對德育潛移默化作用，通過良好校園環(huán)境建設，尤其是軟環(huán)境建設，幫助學生凈化心靈、陶冶情操。
（二）不斷強化黨團陣地建設，充分發(fā)揮基層組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團員先鋒模范作用。
一年來，學生工作辦公室充分發(fā)揮黨校在引領先進青年上的作用，深入學習貫徹十八大精神，以群眾路線教育實踐活動為載體，進一步加強學生黨支部建設，切實做好了學生黨員的教育、培養(yǎng)和發(fā)展工作。積極做好黨員發(fā)展工作，思想的匯報專題嚴格黨員發(fā)展程序，做到成熟一個發(fā)展一個，絕對不搞“批發(fā)”，不“組團”發(fā)展黨員，不“帶病”發(fā)展黨員。20xx年，學生工作辦公室協(xié)助校黨校舉辦分黨校兩期培訓班，共有230名學生參加了黨校培訓，在10月開啟體育學院第一期團校培訓班，有100名團校學員。在組織中嚴格考勤制度，結業(yè)考試嚴格考核，促使黨校學員和團校學員自我嚴格要求，保證了黨課團課質量，提高了優(yōu)秀青年的政治理論素養(yǎng)，幫助他們確立共產主義信念。同時，堅持以黨建帶團建，不斷加強對學生黨員的教育，開展革命傳統(tǒng)教育活動暨新黨員宣誓儀式，啟動了黨員干部標桿行動，實行了黨員寢室掛牌，和黨員掛牌上課，黨員一幫一制度等，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，引導優(yōu)秀青年積極向黨組織靠攏。20xx年體育學院共發(fā)展學生黨員80名，20xx級學生黨支部被學校評為優(yōu)秀基層黨支部。
（一）積極開展文體活動，營造良好校園文化。
12月，分別舉辦學院迎新杯籃球賽和專選班籃球賽；10月，舉辦了學院三下鄉(xiāng)成果匯報會、校園文化藝術節(jié)、“四星”大賽等，通過健康向上、團結協(xié)作的活動形式給廣大學生搭建了一個展現自我、實踐青春夢想的平臺。11月初，舉行了體育學院第十六屆田徑運動會，全院近一千四百名學生參與運動會開幕式及20余項比賽,這對鍛煉學生體魄，增強班級榮譽感，檢驗學生運動專業(yè)技能，提升班級向心力有著積極作用。11月底我院推薦多名品學兼優(yōu)的學生參加校師大之星評選，其中有2名學生進入決賽其中楊林榮獲“師大之星”稱號，侯曉含獲優(yōu)勝獎，為全院學生提供了榜樣力量。12月底舉行了20xx年“青春情·中國夢”主題元旦游藝晚會，全院師生共慶新年。
（二）開展修身立德主題教育活動，提升學生綜合素質。
為了響應學校的號召，提高學生綜合素質和文明修養(yǎng)，注重學生道德素質培養(yǎng)，促進學生綜合能力的全面提高，開展一系列大學生文明修身立德主題教育活動。
3月7日，開展“十載夢旅，青春師大”女生節(jié)活動，豐富了學生課余生活，緩解了學習壓力，幫助廣大女生重新審視自身夢想，將自身的夢想融入“中國夢”，以更美、更自信的狀態(tài)迎接今后的學習生活。
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是當代大學生人文素質教育中的重要內容，對于大學生自身的全面健康發(fā)展和與他人、社會的和諧發(fā)展具有十分重要的現實意義，結合我院修身教育方案中提出的“傳統(tǒng)文化弘揚行動”，在4-10月開展了“感恩為先”系列教育活動其中包括“清明節(jié)祝?？ㄆO計大賽”、在20xx級新生中開展了“我的一封家書”活動、“感恩心連心——與退休老師結對互助”等多項活動。12月舉辦了體育學院第二屆拜師禮，幫助新生點亮大學的方向及時找到歸屬感，同時學生提供學習中國傳統(tǒng)道德文化的平臺。
9-12月，啟動了體育學院修身教育計劃宣傳活動，同時舉辦了5場新生入學和教育講座，通過各有針對性的講座，增進了新生對的了解，幫助新生以更好的狀態(tài)迎接嶄新的大學生活。
（三）強化學生組織，積極發(fā)揮學生自我管理作用。
5月，舉辦首屆學生干部培訓班，對我院各年級優(yōu)秀學生干部代表180余人進行了培訓，范文寫作提高學生干部工作能力，更好服務學生。6月，舉行了學生會第七屆學生干部換屆選舉大會，嚴格按照《體育學院學院學生會換屆選舉流程》，公平、公正、公開地選拔了一批有思想、有能力的學生干部。9月，開展了20xx年度學院三會招新活動，在150多名報名新生中擇優(yōu)選拔了57名新成員加入三會，并及時對新學生干部進行了培訓，提升了學生的組織工作能力。10月，組織20xx年學生社團納新活動，全院共14個社團招收新成員近150人，給社團注入了新鮮的血液，增強了社團活力。
（一）建立健全公寓管理制度，提出輔導員間間寢室行要求。
在公寓管理過程中，切實轉變管理理念，實現由“向管理要平安”向“向管理要素質”的轉變。制定了體育學院寢室衛(wèi)生文明制度等，不定期組織各年級輔導員進行集中討論，提高公寓管理實效。同時，積極開展安全衛(wèi)生大檢查，通過教師定期抽查、學生干部定期檢查、強化評比通報、將環(huán)境衛(wèi)生和安全納入學生評優(yōu)、獎助學金評定依據等形式，提高學生維護良好環(huán)境衛(wèi)生的意識。建立學生黨員示范寢室制度，學生干部查寢、執(zhí)勤制度，大大促進了宿舍安全的維護。學生工作辦公室提出輔導員間間寢室行的要求，各年級輔導員積極下寢，關愛學生，拉近師生距離，消除管理死角。
（二）規(guī)范獎助學金評定，充分發(fā)揮激勵作用。
根據學校特等綜合獎學金評審條例，經過本人申請，學院推薦，報學校審批，共評選校特等獎學金2名，校一等綜合獎學金48名；校二等綜合獎學金97名；校三等綜合獎學金225名。
根據教育廳下發(fā)的20xx年高校學生資助工作的相關文件精神，及時印發(fā)通知，并對如何進行獎助學金評定進行了進一步規(guī)范，為各系做好評定工作提供參考依據。20xx年，共評選國家獎學金3名、國家勵志獎學金39名、國家助學金293名.
所有評審報表均一次性的通過校學工部審核。切實使家庭困難學生得到幫助，品學兼優(yōu)學生得到表彰，充分發(fā)揮了獎助學金的激勵作用。同時，做好了困難學生建檔和學生資助工作基礎材料規(guī)范化工作，學生申請書、家庭經濟情況調查表、家庭經濟困難認定表、公示材料等填寫規(guī)范，分類歸檔。
（三）積極開展爭先創(chuàng)優(yōu)評選及表彰活動。
4-5月，積極組織開展團委、社團爭先創(chuàng)優(yōu)評選活動，對紅旗團支部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部等進行了表彰。共評選“紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干部”5名、“優(yōu)秀團員”14名、“優(yōu)秀青年志愿者”7名。9-11月20xx級新生在校軍訓閱兵隊列評比中榮獲一等獎。20xx級學生黨支部榮獲校“優(yōu)秀黨支部”稱號，我院20xx級網球班被評為校十佳優(yōu)秀班集體。12月積極開展省級優(yōu)秀畢業(yè)生、院級優(yōu)秀畢業(yè)生評選工作，共評選出省級優(yōu)秀畢業(yè)生7名，校級優(yōu)秀畢業(yè)生11名。深入開展院三好學生、院優(yōu)秀學生干部、院優(yōu)秀黨員、院優(yōu)秀學風班集體、學習尖子、專業(yè)尖子等評選活動。共評選出優(yōu)秀學風班集體4個，三好學生40名，優(yōu)秀學生干部40名，優(yōu)秀黨員16名。學院對評選出來的先進集體和個人進行通報表彰，在廣大學生中培養(yǎng)和樹立典型，進一步增強了廣大學生爭先創(chuàng)優(yōu)意識，進一步引導和激勵我院學生勤奮學習、奮發(fā)有為、勇于實踐、勵志成才。
（一）做好新生入學教育，實現新生入學平穩(wěn)過渡。
在20xx級新生報到工作中，學生辦公室負責宿舍安排、各項費用代收、志愿者服務工作等，各項工作分工負責，平穩(wěn)有序做好了新生的安頓工作。為了使20xx級新生盡快適應校園生活，在新生中加強校規(guī)校紀教育、文明禮貌教育、安全教育和人生觀、世界觀教育。第一階段以開展新生軍訓為主，做好對新生的各項服務工作和新生安全教育工作；第二階段為各專業(yè)、各班組織學生系統(tǒng)學習學生手冊全部內容，學習學生日常行為規(guī)范，并進行考核。
（二）開展大學生成長發(fā)展輔導工作，心理健康教育成效顯著。
體育系統(tǒng)工作總結篇二
2016年9月1日至10月21日是我進行教育實習的時間 ，我被分配到遼師大第二附屬中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效，通過實習，我對教師 職業(yè) 有了更為感性和理性的認識 ，提高了教學 能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校 展示了我校體育學院 學子良好的精神 風貌，受到了實習學校領導、老師 的一致肯定。
實習期間，在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作為體育運動學校的體育實習教師老師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛 護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習 他們的經驗 ，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功 下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。
(一)見習準備階段(第1周)
我到達實習學校后，及時請任課教師介紹 有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論 體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案 并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現問題，確保順利上好課。我所教的是初二兩個班級的男生，所以針對這一問題我及時修改、調整教案和教學方式、方法 ，以適應以后的教學。
1、教學工作：
見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類(排球、籃球 、足球 )展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中 生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。
由于剛從大學 課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境 的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣 于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。
當然，我們也建立了聽課評課 制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐 中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。
(1)在課外體育活動 時間，我協(xié)助學校做好早操、課間 操、課外活動等工作。
(2)結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流 賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通又強化提高了雙方的球技。
(1)實習生做好總結：實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現 、成績及問題所在，提出努力的方向!在個人 總結的基礎上，實習小組進行評議 ，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定 。
(2)實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。
(3)回校后系實習指導小組作總結報告 ，確定實習成績。
二、主要收獲
1、我作為實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助 學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養(yǎng)他們的責任 感和使命感。
2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然 大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。
4、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記 ，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律 性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會 上為我們體育系樹立了良好的形象。
我是一名體育專業(yè)即將畢業(yè)的學生，轉眼間，為期一個學期的教育實習已經結束，剛開始時擔任老師角色感覺很不適應，但經過一段時間的實習鍛煉，使我慢慢的適應了老師的角色。回想這一學期的實習工作感到興奮，好多與學生們的場景還歷歷在目。
回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。回想這一學期的'實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。
我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
體育系統(tǒng)工作總結篇三
一年來，縣體育局依靠縣委、縣政府和上級體育部門的正確領導，自覺接受縣人大的監(jiān)督，立足xx實際，緊緊把握工作重點，積極調整工作思路，著力深化體育體制改革，健全工作激勵機制，各項工作有了新的進展，取得了初步的工作成效。現匯報如下：
一、樹立金牌意識，狠抓競技體育。
針對我縣競技體育相對落后的現狀,我們進行深入走訪和調查研究，積極引入競爭激勵機制，力求調動各方面的積極性，為xx少體校辦好特色，爭取培養(yǎng)一批優(yōu)秀體育后備苗子，努力創(chuàng)造良好條件和平臺，提高我縣的競技體育水平，取得了初期效果。
1、爭取支持，為辦好少體校創(chuàng)設平臺。學習和借鑒兄弟縣市成功經驗，積極爭取教育、人事、財政、規(guī)劃、發(fā)改等有關部門的支持，主動向縣政府匯報少體校建設、管理和發(fā)展的新思路，得到縣政府領導的高度重視，在用人政策和資金方面給予我們力所能及的支持。同時，我們選派體育專業(yè)人才到少體校任職，調整充實少體校領導班子，加強學校規(guī)范化、制度化管理。主動爭取省市縣的財力支持，投入專項資金30多萬元，用于改善學校的硬件設施和訓練器械裝備。同時學校增設小學班，以適應運動員比賽低齡化的競賽要求。
2、發(fā)揮地域優(yōu)勢，調整業(yè)余訓練項目。我們注重抓基層，打基礎，抓好業(yè)余訓練工作。根據xx市第十四屆運動會(青少年)競賽規(guī)程，改善訓練條件，合理調整項目，做強做大傳統(tǒng)項目，新增游泳、跆拳道、舉重等項目，開設棋類、乒乓球和拳擊等布點項目，業(yè)余訓練運動員人數增加132人，向省、市體校運動員輸送19名，輸送人數是最近五年來最多。
3、引進優(yōu)秀人才，充實教練隊伍。教練隊伍的素質和水平是競技體育上水平的關鍵，今年我們繼續(xù)面向全國公開招聘教練員2人，目前聘用的8名教練中國家級運動健將3人、一級運動員2人、二級運動員3人，為教練員隊伍注入了新鮮的血液。制訂和完善目標考核責任制及我縣參加省市體育比賽獎勵標準與輸送運動員獎勵辦法，成績與獎勵直接掛鉤，充分調動了教練員和運動員的訓練積極性，目前，刻苦訓練、奮勇爭先的氣氛在運動隊中已經形成。今年我縣運動員(輸送到上海、北京體院的運動員)獲世界冠軍1人，全國冠軍2人，省級銅牌2人;參加市級田徑、排球、跆拳道、柔道、舉重、乒乓球、籃球、藝術體操等九個項目比賽，共獲金牌20枚，銀牌35枚，銅牌30枚，這是近九年來xx在全市的最好成績。
二、認真貫徹《全民健身計劃綱要》，積極普及群眾體育。
年初以來，我們堅持抓好群眾身邊的組織，建好群眾身邊的場地，搞好群眾身邊的活動，借“迎奧運”東風，促進全民健身活動蓬勃開展。全縣體育鍛煉的項目、內容、人數逐步增加。據統(tǒng)計，全縣每天參加晨晚練的人數均達6000-8000人次以上，經常參加體育活動的人數接近總人口數的45%以上，全民健身意識觀念日益增強。我具體做了四方面工作：
1、抓好宣傳工作，營造良好的運動氛圍。充分利用迎奧運和開展健身月活動的契機，廣泛利用網絡、電視、廣播等媒體，以及采用廣告牌、宣傳欄、標語等形式進行宣傳，開展《體育法》、《全民健身計劃綱要》等體育有關法律法規(guī)科學健身知識和北京奧運會專題宣傳，不斷擴大體育的社會影響。
2、立足為民辦實事，加快體育場地設施建設。一是抓好小康體育村和健身苑點建設這項為民辦實事工程。一方面積極爭取省市體育部門的支持;另一方面從苑點規(guī)劃選址、場地平整布置指導和器材安裝三次親自到場，強化質量管理，完成了省市40個小康體育村、72個健身苑點、70個室外乒乓球場、2個羽毛球場的建設任務，場地設施遍及全縣32個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的100多個村居，到12月28日已全部完成了本年的建設任務，共增群眾體育場地面積約6萬平方米，為基層群眾提供了更好的條件和便利的體育健身場所，受到社會各界的普遍好評。二是克服困難、搞好體育場館建設。為確?？h體育中心二期工程體育館這一縣“811”重點工程和游泳訓練館工程的工期、質量和施工安全，我們落實專人負責，狠抓施工技術隊伍的管理和質量監(jiān)督，及時幫助協(xié)調影響施工進度和質量的各類矛盾和困難。千方百計抓進度、抓質量體育館工程到年底將基本完成主體工程，力爭xx年8月全面完工。設計總造價250萬元的游泳訓練館工程春節(jié)前竣工驗收。同時，多次積極向省市體育局匯報，爭取重視支持，去年共爭取資金省市460萬元，為更好地開展群眾體育和業(yè)余訓練提供良好的設施條件。
3、積極發(fā)揮群眾體育組織作用，推廣全民健身活動。以舉行“全民健身與奧運同行”系列活動為主線，積極發(fā)揮各體育協(xié)會組織協(xié)調作用，聯合縣婦聯、總工會、團縣委等單位和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，認真組織多種形式的比賽，推動健身活動的開展。全年承辦了xx市公開水域游泳比賽、xx市體育系統(tǒng)趣味運動會和市青少年排球比賽等市賽3次，舉辦了干部職工運動會、乒乓球、足球、籃球、排舞、健身球操和棋類等大中型活動9次，參賽人數達15000多人,促進群眾體育蓬勃開展。同時，九月份我們組隊參加xx年xx省片區(qū)全民健身活動比賽和xx市體育系統(tǒng)“體彩杯”趣味運動會，取得全省第六和全市第一的佳績，受到了省市體育局領導的贊揚，并首次被評為xx市最佳賽區(qū)。
加強科學指導健身力度，積極組織社會體育指導員培訓，村居和協(xié)會的體育骨干近47人參加培訓，現全縣共有社會體育指導員215名，平均每萬人擁有5—6名社會體育指導員。
4、積極創(chuàng)建體育強鎮(zhèn)，推動農村體育開展。今年我們發(fā)動西坑鎮(zhèn)積極申報創(chuàng)建省級體育強鎮(zhèn)，加大投入，積極完善體育場地設施，普及健身活動，西坑鎮(zhèn)已成功通過考核，被列為全省第三批體育強鎮(zhèn)。同時，積極開展體育進農村、進社區(qū)、進企業(yè)活動，群眾性體育賽事活動在廣大農村得到廣泛開展。
三、加強隊伍建設，確保行業(yè)安全。
按照縣委的部署，扎實開展作風建設活動，認真抓好干部隊伍的思想政治建設，認真落實黨風廉政建設工作責任制，嚴格規(guī)范資金、實物的管理和使用制度。通過領導干部蹲點調研、周一夜學、政務公開等載體和形式，進一步強化職工的發(fā)展意識、勤政廉政意識，理清發(fā)展思路，營造團結協(xié)作發(fā)展氛圍。組織專職人員，定期整治體育市場，狠抓創(chuàng)安活動，對游泳池、漂流等水上項目進行安全檢查監(jiān)管，保證體育市場運行安全。
此外認真辦理珊溪代表團毛振夫等代表提出的“關于配置桂山鄉(xiāng)平溪村全民健身器材”的建議，11月份幫助該村完成了健身宛點建設，和政協(xié)委員池文鋒“關于完善我縣體育中心基礎設施”的提案，體育中心田徑場塑膠改造和體育館附屬配套工程的設施方案已完成，正在向上爭取項目資金，力爭今年完成體育中心的全部建設。
四、存在問題。
一是競技體育總體水平在全市還處于十分落后狀態(tài);二是群眾健身活動場所布點條件簡陋還不能滿足健身需求;三是全縣學校專職體育教師的比例與專業(yè)體育教師比例嚴重不足。就自身來說，體育工作專業(yè)業(yè)務尚不熟悉，平時忙于應付會務、事務，交代工作任務多，與同事談心交心的不夠，這些突出問題將要在新的一年努力克服和解決。
懇請縣人大對體育工作進一步給予監(jiān)督與支持，謝謝。
體育系統(tǒng)工作總結篇四
地點：xx市外國語學校辦公樓一樓教工會議室。
與會人員：各市直學校信息中心主任1人，特邀市網信辦等部門領導參加。
活動內容：“網絡安全宣傳周”啟動儀式、網絡安全教育宣傳專題網站培訓、師生現場簽名等活動。
國家網絡安全宣傳周期間，各縣市區(qū)教育體育行政部門要組織機關干部至少開展一次集中宣傳教育活動，并充分利用新聞媒體及官方微博、微信，加大活動宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。各學校至少開展一次青少年網絡安全集中宣傳教育活動，通過張貼標語橫幅、視頻展播、培訓講座、專題展板、主題班會、漫畫展示、手抄報等形式，豐富教育載體，提升教育效果。
宣傳周期間，各地各?？沙浞诌\用“xx市教育網絡安全專題網站”平臺（鏈接：）開展相關活動，具體要求組織廣大學生通過平臺在線觀看“安全課堂”視頻、通過“安全測評”欄目開展網絡安全知識在線學習，活動開展情況可通過平臺“數據分析”實時查看，應確保參與率達到60%以上，小學只組織高年級學生參與。
征集時間：20xx年9月至12月31日。
征集對象：全市教育體育系統(tǒng)廣大師生、干部職工。
征集項目：文章類、圖片類、微視頻類。
投稿要求：填寫作品征集活動登記表（附件1），一并將作品、登記表發(fā)送至活動征集工作郵箱。
獎勵辦法：參賽作品由宣傳周活動辦公室邀請有關專家進行評審，分類設置按一、二、三等獎，評獎比例分別不超過參賽作品的10%、20%、30%。
對全市教育系統(tǒng)各單位網站、信息系統(tǒng)、關鍵信息基礎設施進行重點檢查。采取自查自評、技術檢測、現場檢查相結合的方式。
自查階段：各單位按照《xx省教育網絡安全綜合治理行動方案》（xx教通〔20xx〕146號）要求，認真組織開展年度網絡安全自查，請各單位于9月30日前將《20xx年網絡安全檢查自查表》（式樣見附件2）和自查工作總結報市教育體育局。
技術檢測階段：市教育體育局將聯合公安、網信等部門對教育系統(tǒng)關鍵基礎設施、門戶網站、信息系統(tǒng)等開展網上遠程技術檢測。
現場檢查階段：市教育體育局將聯合公安、網信等部門對檢測中發(fā)現的網絡安全漏洞、隱患、問題和風險等，開展現場檢查，并向問題單位進行通報，督促其限期整改。
體育系統(tǒng)工作總結篇五
以“面向全體，面向未來，終身體育”理念為指導思想，繼續(xù)貫徹落實新課標，進一步推進我校體育工作的改革和發(fā)展。我校對2013-2014學年體育教育教學工作進行了自查總結，現將自查情況匯報如下：
1、健全組織機構。
年度伊始，學校就組織成立由校長劉備為組長，副校長、教導主任、政教主任、總務主任為副組長，體育教師、班主任、任課教師為成員的體育教育教學領導小組。將體育工作納入學校計劃，并嚴格按照計劃開展工作。還將體育教學納入教師年度考核，確保學校體育工作順利開展。
2、完善制度。
為了認真貫徹《學校體育工作條例》、《國家學生體質健康標準》《體育十項規(guī)定》精神，我校建立學生體育制度和每天“兩操一大”（課間操、眼保健操、大課間）制度以及訓練制度。日常教學中注重“兩操一大”、“體質健康標準達標項目”、“校運動會參賽項目”“學生體育藝術2+1”的指導與訓練，提高體育與保健質量。學校還建立“兩操一大”評價指標體系，由值日行政負責檢查、督導、量化、納入周先進班級考核，并適時公示，頒發(fā)“先進班級”流動獎牌。這一舉措大大提高了“兩操一大”的運動與保健效果。
3、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足體育課。
體育健康課是培養(yǎng)少年兒童身心兩健的保證。我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足體育課，確保各年級學生每天運動一小時。同時教導處著手規(guī)范體育課教學，確保體育課專課專用，不侵占體育課時間，提高運動質量，鍛煉學生體質。
1、創(chuàng)造條件，完善體衛(wèi)設施。
近年來，學校以爭創(chuàng)“示范學?！睘槠鯔C，加強體育器材設施的配置。現擁有110米環(huán)形跑道、50米直跑道、水泥籃球場兩個、乒乓球臺4個、體育器材室3個，體育器材按“示范學校”標準配置。同時學校加強體衛(wèi)設施建設，新建水沖式廁所一座，教室按要求配置桌凳和日光燈、按照衛(wèi)生監(jiān)督所要求合理布局、規(guī)范管理。這些體衛(wèi)設施有效保證了學校體衛(wèi)工作的正常開展。
2、加強體育教師培訓，努力提高教學質量。
雖然我校沒有專職體育教師，但為了提高兼職教師體育教學水平，我們定期進行體育教學校本培訓，注重教師體育教學理論的學習與實踐，開展體育教學研究。教導處還加強體育教學的備課、上課監(jiān)管力度。實踐證明，此舉對于學生運動能力和運動水平的提高，終身運動的興趣和習慣養(yǎng)成很有幫助。
1、認真組織《國家學生體質健康標準》測試工作。
2、以賽促練，提高學生運動技能。
本學年，我校開展了形式多樣的比賽，如學生喜聞樂見的春季運動會、冬季運動會跳繩比賽、廣播操比賽、長跑比賽等活動。讓學生自覺參與自己喜愛的體育項目訓練，大大提高學生運動技能。如今，跳繩、籃球、擲沙包等體育活動已成為我校學生課余生活的重要組成部分，同時各班還積極備戰(zhàn)、參與一年一度的學校冬季、春季運動會。
3、體育藝術社團常抓不懈。
根據不同年齡學生的心理、生理特點，充分利用學校場地器材，安排了豐富多彩的活動內容，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉，從四年級開始，教師針對一部分身體素質較好，有一定運動特長的學生進行選拔，成立校體育藝術社團代表隊。制定訓練計劃，指定專人負責，進行科學指導，嚴格管理，堅持長期訓練。令人振奮的是校隊在縣舉行的比賽中榮獲女子籃球比賽獲得全縣第五名、男子籃球第七名，新安縣藝術節(jié)樂器演奏二等獎、舞蹈比賽一等獎、新安縣全民運動會田徑第四名、新安縣全民運動會獲體育道德風尚獎、新安縣門球賽第二名、第八名、新安縣音樂教育特色學校、石寺鎮(zhèn)教育均衡縣創(chuàng)建先進單位、石寺鎮(zhèn)綜合考核先進單位。信息獲得縣局獎，體育攝影比賽獲得3個市級二等獎。繪畫獲得3個縣級二等獎。華杯賽獲得三等獎4個，二等獎1個，一等獎1個，教師許婷獲得輔導一等獎。計算機比賽10日進行，預計也將取得優(yōu)異成績。
堅持開展小樂器訓練活動，舉辦了第11屆藝術節(jié)。成功迎接洛陽市均衡教育督查，小樂隊的表演得到市領導的稱贊。承接縣均衡檔案現場會，承接了洛陽市依法治校工作檢查，承接了洛陽市師德師風建設檢查，承接了全國安全教育大檢查，河南省安全檢查，承接了洛陽市安?，F場會視察。
雖然我校一年來在體育教學工作中取得了一定的成績，但同上級的要求相比還有眾多不足，如學校沒有明顯的體育辦學特色、器材部分陳舊、沒有專職體育教師等等。今后，我們將尊重客觀事實，加大投入，因地制宜開展各項體育教學活動，深入貫徹《國家學生體質健康標準》，積極開創(chuàng)我校體育工作新局面。
體育系統(tǒng)工作總結篇六
充實的一學期過去，學生會社團聯合會體育部回顧這一時間段的工作歷程，歷歷在目。在這一期間，他們的目標是努力完成工作，協(xié)助或舉辦各項體育活動。在校領導的指導和同學們的積極響應下，完成了各項活動。
組織部里干事查操，做好點名工作，并按時統(tǒng)計每月各個系的出勤率。早操已經對于體育部來說已經是一個傳統(tǒng)，兩者相輔相成。干事們也十分積極的按照各個系的跑操時間，提前在班級處等待，并且都佩戴工作證，一眼就能知道這是早操工作人員。干事統(tǒng)計完數據以后，都會在食堂南門集合，進行點名工作和各個小組組長的查操情況匯報，如有問題，即使和系體育部部長聯系，做到公平公正。這也算是體育部每周的小型例會。
國旗班按期的訓練，以及每月國旗、校旗的更換。國家需要軍隊，所以學校也會有相應的“軍隊”-——國旗班。每周有四天會在操場訓練，不管天氣多么寒冷，他們像個軍人一樣毫不退縮。
20xx年9月份,針對全校大一、大二學生進行新的一批招新。通過面試環(huán)節(jié)和為期一個月的實習環(huán)節(jié)，將適合體育部工作的人員留下，不適合的或各方面不到位的排除。堅決做到在其位謀其職，不浪費一個名額。這是一次全面的人員更換，骨干精英的退去十分可惜，但是新生的熱情也是十分有動力的。
20xx年11月份至12月份，積極配合學校進行全校學生的體測。為期1個月的項目，時間十分的緊迫，各個部員都絲毫沒有偷懶，都犧牲了自己的學習和休息時間。每天的辛勤換來了成功。但在這期間，也不少有些問題存在。如沒有非常嚴格的核實學生身份，以至于出現代跑等行為;人員輪轉不過來;沒有十分嚴格監(jiān)督班級測試等。針對這些情況，在下一次體測中，必須嚴格改正過來。
對于這些新型體測儀器，大家肯定不會陌生，這是我們部今年協(xié)助學校體測是用的儀器。前期工作的培訓，真的很不容易，畢竟這些都是電腦操作，所以十分具有針對性。同樣，也是因為前期的充分準備，才使得體測圓滿的結束。十分感謝堅守崗位的你們，也希望你們在下一年的體測可以更加順利。
體育系統(tǒng)工作總結篇七
斜橋鎮(zhèn)在海寧市委的正確領導下，在市委組織部的具體指導下，經過多方努力，于20xx年1月22日召開了斜橋鎮(zhèn)第十三屆黨員代表大會第二次會議。主要總結如下：
一是早謀劃，全面做好會議籌備工作。
本次黨代會年會是全鎮(zhèn)人民政治生活中的一件大事。大會將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七屆三中、四中全會精神，積極踐行科學發(fā)展觀，充分發(fā)揚民主、依法履行職責，認真完成報告審議等各項任務，進一步號召全鎮(zhèn)黨員干部，在斜橋鎮(zhèn)黨委的領導下，凝心聚力，奮發(fā)進取，開拓創(chuàng)新，為實現斜橋的“三鎮(zhèn)”建設而努力奮斗。鎮(zhèn)黨委、高度重視本次大會的召開，經多次黨委會、黨政聯席會議研究決定，成立了鎮(zhèn)十三屆黨代會第二次會議籌備組，下設材料、組織、宣傳、保衛(wèi)、后勤五個工作小組，負責各項會務準備工作。根據地方組織法和有關法律規(guī)定，鎮(zhèn)第十三屆黨委主席團會議擬定了本次會議的大會主席團成員和秘書長建議名單、議案審查委員會建議名單、和鎮(zhèn)第十三屆黨代會代表資格審查委員會建議名單，這些建議名單將提請大會預備會議通過。同時，鎮(zhèn)第十三屆黨委主席團會議還研究決定了大會列席人員名單。大會共有正式代表82名、列席代表67人。大會籌備過程中進行了廣泛的宣傳，為大會的勝利召開營造了良好的氛圍，大會全體工作人員分工明確，責任到人，從會議材料的擬稿、打印、審核、裝訂，及會議茶水，膳食等都作細致的安排，保障大會的成功召開。
二是強領導，突出組織完善責任落實。
依據法律程序，認真召開斜橋鎮(zhèn)第十三屆黨代會第二次會議。根據市委組織部的要求，結合全鎮(zhèn)當前工作實際，本次會議于1月22日上午舉行了大會的預備會議，會上代表們通過了大會議程、大會主席團名單。22日下午代表們聽取了斜橋鎮(zhèn)下午2時召開了十六屆二次全體會議，會上代表們認真聽取了斜橋鎮(zhèn)黨委20xx年度工作報告和斜橋鎮(zhèn)紀委工作報告。經過代表們的仔細的審議和充分的醞釀，決定批準這兩項報告，大會一致要求：
三是重實效，切實發(fā)揮黨代表的作用。
(2)斜橋鎮(zhèn)積極發(fā)揮黨代表作用，建立黨代表議案審查的長效機制。
(3)對鎮(zhèn)黨委班子成員述職情況和20xx年新提拔干部進行評議。
體育系統(tǒng)工作總結篇八
可持續(xù)發(fā)展教育的目標是幫助受教育者形成可持續(xù)發(fā)展需要的價值觀念、科學知識、學習能力與生活方式；其“四個尊重”的核心價值觀與學校的校訓“飲水思源，愛國榮?！彼珜У木衽c文化是一致的，我們把可持續(xù)發(fā)展教育理念作為引領幸福學校建設的重要理論依據。建一所幸福學校，不僅是出于對教育目的和終極追求的思索，更是源于學校具體的歷史積淀和師生需求，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。
1.以尊重為核心，關注師生的主體體驗尊重是可持續(xù)發(fā)展教育的核心價值觀，幸福學校的主體是學生和教師，因此在幸福學校建設過程中，我們始終關注和尊重師生的主體需要和體驗，尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律，按教育教學規(guī)律引領學校發(fā)展。
2.以行動為途徑，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展以建設幸福學校四大載體促學校可持續(xù)發(fā)展，包括四個方面：構建幸福課程，促進學生多元化、個性化發(fā)展；建設幸福課堂，實現有趣、有參與、有成就的師生生命互動；創(chuàng)建幸福班級，營造自主、特色的班級文化氛圍；建設幸福環(huán)境，創(chuàng)建溫馨、怡人、融洽的育人環(huán)境。
二、遵循可持續(xù)發(fā)展教育原則培養(yǎng)可持續(xù)學習能力。
十年樹木，百年樹人。教育就是為人類社會的可持續(xù)發(fā)展做好樹人的工作。在可持續(xù)發(fā)展“主體探究、綜合滲透、合作活動、知行并進”的“16字教學原則”的指導下，結合學?！坝腥?、有參與、有成就”三有幸福課堂的標準，打造參與、共生的幸福課堂，培養(yǎng)具有可持續(xù)學習能力的學生。
1.綻放課堂的精彩與價值，培養(yǎng)學生的可持續(xù)學習興趣在可持續(xù)發(fā)展教育“16字”教學原則引領下，圍繞“三有”幸福課堂標準，各學科開展多種形式的教學研究，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，在提高課堂教學效能的同時，增強學生學習的幸福感，培養(yǎng)學生的可持續(xù)學習能力。我們對課堂教學“三有”是這樣解讀的：“有趣”，就是學生快樂地學習，即教師給學生提供自主探索的空間，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的寬松學習氛圍；“有參與”，就是課堂上關注學生在學習過程中的變化，關注學生的參與程度，讓學生的聰明才智得到淋漓盡致的發(fā)揮；“有成就”，就是課堂要關注學生的學習結果，如學習自信心的培養(yǎng)、合作交流意識的形成、獨立思維習慣的養(yǎng)成等。
2.開展學科整合與跨學科教學，培養(yǎng)學生綜合學習能力用什么來迎接新課改和中高考的改革帶來的挑戰(zhàn)？學科整合成為必須考慮的思路和舉措，它強調素養(yǎng)的綜合性，整合了知識、技能和情感態(tài)度價值觀。我們突破學科教學相互割裂的局限，以主題探究為路徑綜合某些學科教學，培養(yǎng)學生跨學科綜合的、可持續(xù)的學習能力。如美術、地理、語文、政治選取各自學科有關我國黃土高原的內容，打造以“黃土地，民族魂”為主題的文科綜合課，展示了西北的民俗、地理、歷史和西北人“自強不息，樂觀向上”的性格，使學生從多方位了解西北地區(qū)，形成整體印象，在豐富知識的同時，增強學科能力，提升民族的認同感和自豪感。在已有的跨學科研究基礎上，我們進一步以某一學科教學為主線探索綜合教學。初二數學孫麗老師圍繞“新能源背景下的函數應用”上了一節(jié)理科綜合研究課。學生們在教師的帶領下參觀了學校的節(jié)能減排設施，以數學教材中的函數內容為主，結合所涉及的物理、地理、生物學科內容，確定以“新能源背景下的函數應用”作為研究主題，通過教學設計和教學行為的改進，培養(yǎng)學生綜合和可持續(xù)的學習能力。
三、踐行可持續(xù)發(fā)展教育理念提倡低碳生活方式。
1.依托節(jié)能減排設施，建立節(jié)能減排教育基地在可持續(xù)發(fā)展教育“尊重環(huán)境、尊重資源”價值觀的指導下，學校創(chuàng)建了節(jié)約型生態(tài)校園，形成了學校的生態(tài)校園文化，并建設了節(jié)能減排設施，主要包括：雨水回收裝置、中水回用設施、地熱資源使用裝置、太陽能光伏照明系統(tǒng)、廚余垃圾處理系統(tǒng)等設施。我們在節(jié)能減排設施的基礎上編寫了“節(jié)能減排校本教材”，并建立了“節(jié)能減排教育基地”，學生在參觀和了解學校節(jié)能減排設備的同時，掌握這些設備的原理，清楚它們在節(jié)約資源方面的作用，同時培養(yǎng)了全校的師生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，踐行綠色低碳生活方式，做到節(jié)水節(jié)電、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙等。
2.借力世行資助項目，創(chuàng)建新能源創(chuàng)客教室學校是北京市首批5所世界銀行資助建立新能源教室的學校之一，為了讓新能源教室在學生中發(fā)揮更大的作用，我們制訂了幾種新能源教室使用方法：開學第一課認識了解新能源。參觀新能源教室是新生的開學第一課，目的是了解學校的新能源使用情況，學會使用新能源。對初一學生，重點介紹雨水回收裝置和廚余垃圾裝置的原理及作用，對高一學生，重點介紹中水回用、地熱和太陽能裝置的原理和作用，并把相關的內容與學科教學相結合。開設新能源教室選修課。相關學科教師利用新能源教室設備，編寫新能源校本課程，開設“新能源利用”選修課，讓學生掌握較為系統(tǒng)新能源利用的相關知識。成立“新能源創(chuàng)客”社團。成立“新能源創(chuàng)客”社團以及研發(fā)小組，并與相關新能源企業(yè)合作，聯合舉辦“我是新能源發(fā)明家”賽事活動。師生共同遵守環(huán)保公約。參觀新能源教室的同時閱讀學校師生環(huán)保公約，并在環(huán)保公約上簽字承諾。
四、秉承可持續(xù)發(fā)展教育理念擔當社會責任。
幸福學校的建設體現了可持續(xù)發(fā)展教育理念的精神追求和個性的自然釋放，培養(yǎng)了學生勇于創(chuàng)新的精神和敢于擔當的社會責任感。
1.引領示范全國青少年節(jié)水創(chuàng)新活動，我們與德國國際教科文組織基金會、聯合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育全國工作委員會、渴望宣言組織等合作舉辦了“我們與水”青少年節(jié)水創(chuàng)新競賽活動：一是養(yǎng)成青少年節(jié)約水資源的意識，二是通過學生們動手參與，培養(yǎng)他們的節(jié)水創(chuàng)新能力，三是帶動更多的青少年投身到節(jié)水創(chuàng)新的活動中來，培養(yǎng)一批具有節(jié)水創(chuàng)新能力的杰出少年。此活動由我們發(fā)起，目前，北京市16所學校開展，全國范圍內100所學校開展。這些活動讓學生們有了創(chuàng)新的基礎，我們的學生獲得了北京青少年科技創(chuàng)新市長獎。例如，楊永健同學的“綠化沙漠植物機”項目創(chuàng)意：使用負壓吸沙的方式，在沙漠中快速得到一個植樹坑，因為在沙漠里種樹，植物必須深埋才能成活，但由于沙粒流動性強，很容易出現“一邊挖一邊被埋”，所以在沙漠里挖坑是個技術活。該項目20獲得了科協(xié)頒發(fā)的“科技創(chuàng)新發(fā)明獎”和北京交通大學頒發(fā)的“思源科技獎”。在年7月獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽金獎，從而在此次活動中被評為“北京市青少年科技創(chuàng)新市長獎”。20獲得第十三屆北京青少年科技創(chuàng)新市長獎。又如，3月23日，在“北京青少年科技創(chuàng)新市長獎”頒獎典禮上，學校鞏炳辰同學榮獲第十屆市長獎桂冠。鞏炳辰同學在師長的引導和自身的努力下，在各類青少年科技大賽中斬獲頗豐。8月，他攜“基于‘手機key’的文件保密柜”項目，奪得第26屆全國創(chuàng)新大賽的一等獎。
2.傳承敬老愛老美德，培養(yǎng)感恩重責的學生校學生發(fā)展中心和團委每年多次聯合組織學生開展“春風化雨”關愛老人的志愿服務活動。學生們走入敬老院，與老人聊天，教老人折紙，為他們表演文藝節(jié)目，在實踐中體會關愛老人、服務社會的快樂，同時也進一步加深對孝老敬親內涵的理解，傳承敬老愛老的美德。
3.開展典型環(huán)保主題教育交大附中節(jié)水先鋒隊。節(jié)水先鋒隊的學生們長期在交大附中校園內和北京交大家屬區(qū)進行廣泛的節(jié)水宣傳和節(jié)水活動，并能從自身做起，從點滴做起，進行節(jié)水。節(jié)約糧食監(jiān)督崗與光盤行動。針對學校食堂存在的浪費糧食現象，由學校德育校長助理牽頭，成立學校節(jié)約糧食監(jiān)督崗，主要職責是：監(jiān)督學校的師生，吃多少，買多少，不能浪費。由學校德育處的教師、學生進行抽查，發(fā)現浪費糧食的師生，及時制止。交大附中綠色銀行。學校的“綠色銀行”社團，接替環(huán)保小組，開展廢紙和飲料瓶的回收，本活動已持續(xù)開展十多年，活動主旨是：希望每個人都存入一點綠色，讓我們的家園更加美麗！他們的存款項目是：拒絕使用一次性筷子、回收廢舊水瓶、“以舊換新”兌換再生紙。一年一度的跳蚤市場活動。每屆跳蚤市場活動都有明確的活動目的、活動人群、交易原則及要求，目的是：搭建平臺，讓學生手中的閑置物品“動”起來，懂得如何變廢為寶，宣揚一種勤儉節(jié)約的生活作風，提倡資源重復利用，營造節(jié)約型校園。環(huán)保小衛(wèi)士。每個班有一名學生，負責課間時間檢查各個教室的和辦公室人走后用電設備的關閉情況，對做的好的表揚，不好的提出改正建議，并監(jiān)督執(zhí)行。低碳生活示范班。每個班級有針對性地對自己班級節(jié)水節(jié)電、綠色出行等方面進行強化的監(jiān)督管理，學校設立相關的評比機制，每學期進行評比，節(jié)能減排效果最顯著的班級，獲得“低碳生活示范班”的稱號。引導學生樹立低碳環(huán)保意識，培養(yǎng)珍惜能源、愛護環(huán)境的良好品質。在可持續(xù)發(fā)展教育理念引領下，在幸福學校的建設中，不忘初心，做幸福的可持續(xù)發(fā)展教育，這是我們始終如一的教育信念與情懷。
體育系統(tǒng)工作總結篇九
為全面貫徹黨的教育方針和全國學校體育工作會議精神，進一步推進素質教育，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動?！瓣柟怏w育運動”旨在加強對青少年進行體育鍛煉，增強青少年身體素質。然而高校大學生對自身的身體素質重視程度不夠，沒有形成思想鍛煉意識與鍛煉的習慣，與國家開展的陽光體育運動要求相差甚遠。正確引導大學生進行體育鍛煉，使其能夠更好地適應未來社會，對他們的工作、學習和生活具有非常重要的意義。在《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》和《國家學生體質健康標準》政策的指導下，高校應把陽光體育融入校園文化中，對大學生人才培養(yǎng)有著重要的現實意義。
全國第二次國民體質監(jiān)測顯示:有66%的學生每天鍛煉不足一小時，有24．8%的學生基本不鍛煉，有60．4%的學生沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，有74．6%的學生認為他們體質不好是由于體育鍛煉不夠造成的，有28．9%的學生認為他們沒時間進行體育鍛煉。
2．1大學生自身層面。
在大學階段形成了不健康的生活習慣。如不按時吃早餐或不吃早餐;為減肥而節(jié)食;將課余時間投入網絡游戲、聊天或娛樂上;喜歡“靜”、“宅”，不喜歡“動”，怕苦怕累、不喜歡對抗性強或容易受傷的體育項目;忙于社團工作、學生會組織的活動或社會工作兼職等。不健康的生活習慣導致大學生身體素質下降，體育鍛煉減少。
2．2家長層面。
許多家長缺乏正確的教育觀、健康觀、成才觀，輕視體育、輕視鍛煉，父母也很少抽出時間陪同孩子進行體育鍛煉。
2．3學校層面。
2．3．1學校沒有把陽光體育的政策、實施辦法落實到位。
2．3．2中學階段，學習被作為重中之重，體育被領導、老師和家長忽視，中學階段的體育被嚴重的邊緣化，體育課可上可不上，體育運動時間被輕易的占用，沒有形成體育鍛煉的意識。
2．3．3體育教師是學生體育興趣的激發(fā)者，但是高校目前中間體育教師力量是隨高校擴招而進入高校工作的，部門體育教師仍然秉承以前的教學內容、方法、水平，已不能完全滿足當今同學們的需求。
2．3．4學校對體育活動的開展把握不夠，活動開展多形式化、強制化，而不是由學生自由選擇，限制了學生參加活動的積極性、主動性。
3．高校實施陽光體育運動的優(yōu)化對策。
3．1養(yǎng)成良好的作息習慣。
養(yǎng)成良好的作息習慣是養(yǎng)成體育鍛煉習慣的.前提，做到早睡早起，按時吃早飯，健康飲食;養(yǎng)成健康減肥的概念;豐富課余內容;勞逸結合，合理安排學習、工作、生活內容等。
3．2遵循校園陽光體育的指導原則。
3．2．1開展陽光體育運動，應以教育部、國家體育總局、共青團中央下發(fā)的《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》、《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《學生體質健康標準》為指導。
3．2．2開展陽光體育運動，要遵循和諧發(fā)展的原則，陽光體育運動要與體育課教學相結合與課外體育活動相結合，在老師的引導下逐漸形成個體自主自愿鍛煉的習慣。
3．2．3開展陽光體育運動，在增強青少年體質和身心健康的同時，一定要注意安全，做到安全第一，避免出現傷害事故。
3．2．4深化體育專項教學改革，改革學校體育賽事組織運行機制，有序推進校園體育設施向社會開放工作，健全學生體質監(jiān)測和公告制度。
4．將陽光體育落到實處。
4．1高校應結合實際情況積極開展陽光體育運動。
讓學生走出宿舍、走進陽光下積極參加體育活動?！懊刻戾憻捯恍r”只是一個時間概念，學校相關部門應積極開展各項體育活動、體育賽事，多投入經費，調動學生積極性，多給同學們留出體育鍛煉的時間，在思想上得到重視與認可，使體育鍛煉的思想扎根于學生的腦海中。
4．2開展陽光體育運動，充分發(fā)揮“第一課堂”體育課的作用。
秉承著“以人為本，健康第一”的指導思想，遵循大學生身心發(fā)展規(guī)律和愛好，堅持科學性和可接受性相結合。根據個體的差異和特點采取不同形式的教學，開發(fā)多樣化教學內容和項目，以供不同需求的同學，讓學生在體育教學中即能學到體育技能，也能得到充分的鍛煉。體育教學要重視新興體育項目，新興體育項目會容易迎合當代大學生求新、好奇的需求，對大學生產生極大吸引力，更好的帶動同學們走向陽光體育。
4．3學校開展多樣化的體育活動。
根據學生個人的興趣、愛好成立各種體育興趣小組或者體育俱樂部，發(fā)揮學校各類學生組織(如校學生會、團委、俱樂部)的力量，創(chuàng)造條件，開展形式多樣、豐富多彩的體育競賽活動，如定期開展一年一度的“體育節(jié)”、“趣味運動會”、各類新生球類比賽及各類院系比賽等。
4．4健全“陽光體育運動”監(jiān)督管理機制，做好監(jiān)督工作。
例如定期開展體育工作的專項監(jiān)督，把監(jiān)督的結果作為衡量一所學校教育工作好壞的重要依據。
5．借鑒國外實踐經驗。
美國明尼蘇達大學教務處副處長特曼教授指出:“，美國在校大學生1500多萬，有超過1200萬人有體育特長，這些人每年的體育消費高達750億美元”?？偨Y美國校園體育事業(yè)如此發(fā)達的原因:。
5．1家長起到很好的帶頭作用。
都說家長是孩子的第一任老師，美國人認為:“沒有比陪孩子一起運動更好的親子方式了”，家庭成員都一起運動，家長積極參與到體育運動中，孩子在這種氛圍下成長，很容易就耳濡目染。
5．2學校有校園體育事業(yè)發(fā)展的雄厚資金保障。
以明尼蘇達大學為例，明尼蘇達大學通過賽事門票、電視轉播、企業(yè)贊助、公益籌款等渠道為學校引來超過8000萬美元的資金，學校就有資金用于校園體育事業(yè)的發(fā)展與建設，包括不惜花重金為學生打造最好的運動硬件軟件配套設施。
5．3美國社區(qū)對青少年體育格外重視。
大多數社區(qū)一年四季為兒童及青少年提供不同的體育課程，同時還配有專門的組織。比如ayso美國青少年足球組織、littleleague美國少年棒球聯盟、這些都是以社區(qū)組成的機構。一到周末，社區(qū)到處都是體育活動的場景。
6．總結。
做好校園文化建設中的陽光體育構建工作，有助于青少年養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，倡導積極健康的生活方式，促進學生體質的改善;有利于青少年養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，為終身發(fā)展打下堅實的基礎。
體育系統(tǒng)工作總結篇十
摘要：本研究從全民健身到開展陽光體育運動的大背景出發(fā)，根據可持續(xù)發(fā)展的基本理論，用可持續(xù)發(fā)展的角度去探析中小學陽光體育的運行，用發(fā)展的、協(xié)調的、持續(xù)的理念去構建一個能夠可持續(xù)發(fā)展的運作模式來進行指導實踐，構建出適合當前中小學開展陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)模式，為中小學更好開展陽光體育運動提供新的思路。
可持續(xù)發(fā)展模式研究包含兩個方面，第一，根據程序，嚴格按照要求去建立相應的運行模式，研究系統(tǒng)實施過程的規(guī)律和特點，并改進和優(yōu)化程序；第二，根據學校陽光體育系統(tǒng)運行的影響因素，從復雜的系統(tǒng)要素中運用統(tǒng)計學，根據數據建立數學模型來計算運行的'結果，使用抽象的理論邏輯分析復雜的現象，總結出合適的發(fā)展模式和對應方法。由于復雜的系統(tǒng)和多類型的影響因素，還應該從可持續(xù)發(fā)展的的角度去考慮，尋找和搭建適合學校陽光體育運行和發(fā)展的最佳方式。
2.假設模式的建立。
2.1隱形假設。
學校課外活動是一個小的運動系統(tǒng)，系統(tǒng)中有學生的參與、教師課外活動指導、學校體育管理、體育場地設施、校園體育文化等構成了學校陽光運動系統(tǒng)，相互促進，相互制約，基于此形成以下假設:2.1.1該系統(tǒng)是開放性的；2.1.2該系統(tǒng)是目標導向的；2.1.3該系統(tǒng)是結構化的；2.1.4該系統(tǒng)是規(guī)范化的；2.1.5系統(tǒng)是概念上的，相對的。因此，學校課外活動就是一個運動系統(tǒng)，或者可以以年級為單位、班級為單位，甚至可以把一堂體育課程設為一個系統(tǒng)。
2.2顯形假設。
構建陽光體育教育內容體系，必須正確認識和處理教學內容體系和教學內容之間的關系系統(tǒng)，同時，結合重點集中,擴大課程內容。從文化的角度來看，陽光體育教育是教育和體育教育的表現兩個類別的文化整合；從社會制度的基本結構角度來看，陽光體育教育是現代中小學體育教育的基本核心，從教材的結構系統(tǒng)的角度來看，陽光體育教育是主要用于群眾體育在體育活動；在體育教學的過程中結構來看，陽光體育教育是體育教學課程的推廣；從教育的價值取向的角度來看，陽光體育教育是一種積極的生活態(tài)度、自我意識和和諧的過程。
3.對建立模式的思考。
3.1具有反饋環(huán)的開放模式。
根據(美)韋恩:k霍伊與(美)塞西爾g米斯克爾在《教育管理學》中所提出的“教育整合模式”的引導，運用遷移理論，學校陽光體育開展的運行模式也符合該理論，可以從中借鑒和引用。學校運行系統(tǒng)的各要素中，如教學場所、師資條件、學生資源、課程教學、投入資金等，在各要素運行的條件下轉化為有效的教育，從而產生良好的教學成果。因此，在陽光體育實施和運行下，在各要素中，如體育教師、體育場地設施、學生參與等，通過體育教師的教學和體育課外活動指導轉換輸出有一個健康的身體，健康的知識，一些運動技能和能力的學生，意味著可以通過不斷進行調整和適應結果的反饋。
3.2具有反饋環(huán)的內部模式。
根據建構主義理論、人本主義理論以及生活教育理論，參考國內外最新研究理論，根據本地區(qū)教育目前的實際現狀，陽光體育教育體系模式包含以下內容:陽光體育實施下要求學校體育要到達什么樣的程度？如何進行體育運動能實現這些目標？如何組織、實施陽光體育活動內容？如何制定評價標準去評估預期目標？因此，把陽光體育教育系統(tǒng)模式定為：為實現陽光體育的教學目標，在學校體育教學中、在課外體育活動中，有效地組織學生進行體育活動，完成陽光體育實施目標和內容。陽光體育可持續(xù)發(fā)展模式的構成主要是由內容、目標、實施途徑和評價體系構成。
學校的系統(tǒng)構成非常全面和巨大，功能明顯。學校如同中樞系統(tǒng)，控制著每一個小的系統(tǒng)，組成一個大的校園循環(huán)體系，每一個體系相互影響、相互促進。陽光體育系統(tǒng)是校園系統(tǒng)里面的一個子系統(tǒng)，包含有學校體育場地設施建設資金、國家相關政策法規(guī)、民族特色和地域氣候條件等。這些條件影響著陽光體育系統(tǒng)的實施和運行，每一個條件相互影響，互相共存。體育教師的指導教學過程，課外培訓的過程，是構建成一個過程的知識和技能的學生個體的內部系統(tǒng)。5結語目前，學校陽光體育實施系統(tǒng)還沒有成熟，循環(huán)相對封閉，還有待改進和完善。陽光系統(tǒng)現狀結構簡單，實施內容單一，如政策體系問題、學生的思想道德問題、參與活動問題等會影響陽光體育系統(tǒng)的發(fā)展，導致消極因素的產生。因此，為實現陽光體育的目標，在學校體育教學中、在課外體育活動中，有效地組織學生進行體育活動，完成陽光體育實施目標和內容。
參考文獻：
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[3]任紅勇,范方.系統(tǒng)自組織與體育教學模式的再構[j].安徽體育科技,2006,(06).
體育系統(tǒng)工作總結篇十一
本次招聘實行網絡報名，不接受現場、短信或來電報名。符合本公告報考條件及崗位要求的報考人員，報考時填寫《2023年“校園招聘”專業(yè)技術人員報名資格審查表》（附件2），連同個人身份證、畢業(yè)證、學位證（2023年應屆畢業(yè)生憑學校就業(yè)推薦表）及崗位要求的教師資格證、誠信承諾書（附件3）電子版（掃描成pdf格式），以及近期免冠正面半寸彩色證件電子照片（白底，jpg格式）打包后以電子郵件方式發(fā)送至報考單位郵箱（見《公告》第八條），壓縮包統(tǒng)一命名為“報考學校+崗位+姓名”。未在規(guī)定報名時間并按要求發(fā)送的均視為報名無效。
對于暫未取得教師資格證書的人員，用人單位先與其簽訂聘用合同，并承諾2023年8月31日前取得報考崗位要求的教師資格證書；凡不能按期取得教師資格證或資格證審核不合格的，取消聘用資格。
每位報考人員可根據實際條件，選擇適合的崗位進行報考。報考人員對《彌渡縣教育體育系統(tǒng)2023年“校園招聘”專業(yè)技術人員崗位表》（附件1）中有關崗位的專業(yè)、學歷、學位等資格條件有疑問需要咨詢的，請在報名前與招聘單位聯系。
（三）資格審查。
報名結束后，由彌渡縣教育體育局對報考人員提交的報名信息進行資格審查。資格審查合格者，方可參加后期的招聘工作。
特別提醒：報考人員所提交報名資料的原件將在招聘過程中適時進行復審，一經發(fā)現弄虛造假，取消參加考試和聘用資格，并將記入個人誠信檔案庫。
體育系統(tǒng)工作總結篇十二
馬頭小學始建于xx年，學校有7個教學班，在校學生265人，現有教職工18人。在各級教育行政部門的領導下，在教育局的具體指導下，我們馬頭小學以《學校體育工作條例》為指導，貫徹《國家基礎教育課程改革實驗綱要》精神，結合體育課標的要求，有組織、有計劃地開展教育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”、“以人為本”理念，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，調動學生參與體育教學的積極性讓學生體驗合作學習的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實體育教育工作情況進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
體育教育是素質教育的重要組成部分，學校領導對此十分重視，向教職工傳達體育有關文件精神，組織體育教師學習了《學校體育工作條例》，通過不斷地學習和實踐，進一步明確小學生是打基礎的重要階段，小學階段打好身心基礎，不僅是孩子們健康生存所必需，更是促進他們智力、心理發(fā)展和思想品質起著激勵、凈化和升華的作用，直接影響學生的情感、氣質、性格，并且引發(fā)學生的創(chuàng)新精神。因此全校教師統(tǒng)一思想，形成共識，牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。
我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的'學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。工作流程為：校長—分管領導—體育教師一條線。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規(guī)。學校每學年的工作計劃和年終工作總結中，都把體育教育工作的內容作為重要的一項。學校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。
1、加強師資培訓，構建優(yōu)質教師隊伍。
馬頭小學一直把提升學校體育教師教學水平作為提高體育工作的重要方面來抓，為了保證體育教師教學的積極性，學校不斷選派體育教師參加培訓學習，培訓過后都將自己的所學運用實際教學中。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學秩序。
我校嚴格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課程，并按教學大綱的要求進行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。一二年級體育課每周4節(jié)，三四五六年級體育每周課3節(jié)，學校不以任何理由擠占、挪用體育課時間，同時開展大課間操活動，保證了陽光體育鍛煉的實施。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生素質。
“強化管理，制定制度，分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序”，我校體育工作已形成規(guī)律。常規(guī)工作如：上課、早鍛煉、課間操、大課間等活動均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結協(xié)作、一起參與、發(fā)揮特長、相互幫助。9月份學校召開了馬頭小學體育達標運動會?；顒又校瑢W生和老師都積極參與其中。在鍛煉身體，增強體質的同時，也培養(yǎng)了孩子團結協(xié)作，奮勇爭先的良好品德。
近年來，學校體育工作取得了很大的進步，這些成績的取得離不開上級主管部門對我校的大力扶植，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學校的硬件條件還不達標，功能室的建設還是空白；體育教師教學水平存在一定的差距。今后，我們要不斷加強學習，加強體育教師工作的責任心培養(yǎng)，開展學習研究活動，進一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，盡力解決學校場地建設及功能室建設空白的困難，不斷向高層次的目標邁進。
總之，我們學校體育工作的開展，給學校各項工作的順利進行提供了必要的條件和有力的保障。今后我們還將在這方面工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為教師的事業(yè)成功和學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
體育系統(tǒng)工作總結篇十三
隨著高校畢業(yè)生的增多以及我國經濟進入“新常態(tài)”，就業(yè)形勢更加嚴峻，這就要求高校就業(yè)指導本著創(chuàng)新意識，在新的歷史背景下，為學生提供更好的就業(yè)指導服務，深化就業(yè)指導工作。大學生進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)極為有利，更是提升學生就業(yè)實力，增長知識和才干的有效措施?？v觀我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，其中還存在一定的問題，在本文中筆者對其進行深入的研究，并探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展模式。
一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現狀。
最近幾年，國內各高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視力度不斷提升，進行了很多有效的探索，強化培養(yǎng)師資，提升物質保障等等。但是，由于國內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，研究成果不多，國內很多高校在這放面都是被動的模仿西方國家，沒有結合國內的實際情況，突出問題主要如下：
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)課程。
體系尚未形成很多高校在“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”體系中納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就課時安排以及執(zhí)教內容來看，大部分教師大都側重引導大學生進行職業(yè)規(guī)劃，并未對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育加以重視。由于任課教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上的實踐經驗缺乏，甚至把這部分教學內容一筆帶過，一些教師認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不屬于普及教育之一，僅僅針對的是部分學生，因此講課的過程中重視就業(yè)指導，這嚴重挫傷了一些學生的創(chuàng)業(yè)意識，他們獲得的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實踐機會較少。很多高校認為創(chuàng)業(yè)教育就是商務實踐，把其限制在創(chuàng)業(yè)實務上，對實務技能的訓練過于重視，而輕視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，這種教育缺乏理論指導，如無源之水，難以長久。
（二）缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資。
作為一門具有較強綜合性和實踐性的學科，從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學的教師大部分是學校就業(yè)指導中心的教師或者輔導員。他們就業(yè)指導理論基礎以及管理學生的經驗比較豐富，但是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識了解較少，大多依靠書本進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的講解，不和學生分享一些實際案例或者實踐經驗。和學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求相比，師資力量和數量較為缺乏。
（三）校內缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
一些高校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力的力度不足，缺乏必要的人力、物力和財力保障，這對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性造成嚴重的影響。不僅如此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程單一，活動缺乏，課堂設計簡單，難以形成深刻的影響。一些高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動浮于表面，各高校創(chuàng)辦的課程、教授的內容極為相似。同時，沒有充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團的作用，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和意識的同學缺乏溝通和展示的平臺，這也嚴重抑制學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。
二、可持續(xù)發(fā)展理論對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的借鑒意義。
（一）秉承可持續(xù)發(fā)展理念協(xié)調培養(yǎng)高校教育主體。
長時間以來，人們在應試教育環(huán)境下成長，雖然知識基礎比較扎實，但是缺乏必要的創(chuàng)新能力精神。在新的歷史背景下，知識經濟作為主導力量，要想學生全面發(fā)展自身，我們必須解放思想，提升學生的創(chuàng)新意識和能力，并實踐中運用這種素質和能力，最終實現學生的全面發(fā)展。顯然，這種素質的培養(yǎng)不能一蹴而就，需要長時間系統(tǒng)的鍛煉和學習，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就必須以可持續(xù)發(fā)展理念來主導。
（二）秉承可持續(xù)發(fā)展理念對高校教育結構進行調整。
當前，一些傳統(tǒng)的痕跡在高校內教育結構中還有存在：細化專業(yè)，學生進行課堂教育學習，時間能力缺失，高校的社會服務功能難以提升，和當前社會生產力的發(fā)展需求相比，教育的結構還存在較大的差距。提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之后，有機的結合教育主體和學校、社會的發(fā)展，保障學校走出粗放型、走向集約型。所以，我們應在教育結構調整的過程中貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，以便于進一步提升高等教育教學質量。
（三）以可持續(xù)發(fā)展理念為基礎對高校教育功能進行拓寬。
高校要把高素質的研究型人才向社會輸送，更需要致力于應用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育角度而言，其能夠提升大學生就業(yè)率，更能保障高校畢業(yè)生具備較高的素質和能力。顯然，以學生學習、就業(yè)、成才的角度來看，創(chuàng)新教育承擔著更多的育人任務，因此我們必須秉承可持續(xù)發(fā)展理念，提高教育效果。
其次，就設置交互手段和教育模式的來看，需要確立兼并互溶，相互吸收的原則；最后，在對教育之間各方利益進行處理的時候，需要很好的統(tǒng)一學生、社會和學校三者的效益。
（一）在高校整體育人體系中納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
摒棄傳統(tǒng)的教育教學思想和觀念，在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行完善的過程中秉承服務學生的思想和理念，對學生培養(yǎng)和市場經濟相適應的創(chuàng)業(yè)意識、精神和理念，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校日常教育教學之中。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系進行科學構建的時候，可通過開設相關創(chuàng)業(yè)課程，把學生的整體素質進一步提升，以創(chuàng)新的眼光對待創(chuàng)業(yè)教育，把不同專業(yè)的知識和理念充分的交叉和融匯，把學生發(fā)現、思考和解決問題的能力進一步提升。對教學方法和模式進行創(chuàng)新，把創(chuàng)新精神融入學生的人格培養(yǎng)之中。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅要把基本知識、理論向學生講授，還需要在和學生進行交流的時候，耳濡目染學生。
（二）強化建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制和平臺。
從學生創(chuàng)業(yè)意識、能力的培養(yǎng)一直到學生創(chuàng)業(yè)項目的申報、驗收以及最終的實施創(chuàng)業(yè)的過程中，學校要給與重視，并重視相關知識的傳授，在知識、經濟、制度等傾斜。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育扶持制度建設。在高校內積極成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金，對學生新課題的研究加以支持并扶持。構建相關學生確認制度，學生在高校學習期間獲得發(fā)明專利，取得學術比賽名次等，可以申報科研創(chuàng)新學分。完善各類勤工助學活動機制建設，讓學生樹立堅持不懈、奮斗不止，秉承自強不息意識以便于和社會的需求相匹配。可以創(chuàng)設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、科技創(chuàng)新學分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金會以及各種與此相關的講座等形式，不斷深化和推進創(chuàng)業(yè)教育工作。在高校內積極舉辦多種多樣的實踐性創(chuàng)業(yè)活動，營造高校濃厚創(chuàng)業(yè)氛圍。通過各種活動、學科競賽的開展，保障學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識被科技促進，在高校內廣范圍宣傳和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的知識，把學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力盡可能提升。
（三）對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學校外部環(huán)境進行優(yōu)化。
促進各高校所在地政府部門制定和大學生自主創(chuàng)業(yè)相關的政策扶持。只要和制度相符合的大學生進行創(chuàng)業(yè)，就應該在政策、資金上進行扶持，以便于保障學生能夠獲得足夠的資金進行創(chuàng)業(yè)。合理的構建大學生創(chuàng)業(yè)孵化園。孵化園在構建的過程中需要相關部門在稅收、土地等進行傾斜，完善科技資源、設備設施的建設，更應該提供全方位的服務，不斷降低大學生創(chuàng)業(yè)的門檻，保障更多有創(chuàng)業(yè)夢想的學生完成自己的夢想。對創(chuàng)業(yè)之后的培訓工作制度進一步完善。通過成立相關機構，由培訓專家，專業(yè)教師以及創(chuàng)業(yè)成功人士組成的咨詢機構，讓大學生獲得的服務更完善，在其項目選擇、審批、計劃制定和修改等中給予幫助，解決大學生經驗少所帶來的弊端。
（四）在高校內構建濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。
對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化中所蘊含的不怕失敗、勇于拼搏，堅忍不拔等精神和理念深入挖掘，融入求變、求新等精神，讓大學生把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為一種理所當然的理念和價值取向。在高校內鼓勵學生建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團并鼓勵學生深入參與。如在高校內建設相關協(xié)會，深入動員學生參與其中。各個社團由專業(yè)教師作為指導教師，科學指導社團建設和活動的開展，并為社團選擇合適的研究課題，讓社團建設步入正軌。完善高校內部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵機制。在高校內舉辦相關評選活動，樹立高校內部創(chuàng)業(yè)典型并廣泛宣傳，保障學校內部具有濃厚的科技氛圍。把學校畢業(yè)生中創(chuàng)業(yè)較好的學生請進學校給學生進行經驗傳授，以真人真事的方式宣揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，科學指導學生的創(chuàng)業(yè)活動。
體育系統(tǒng)工作總結篇十四
（一）報考人員參加考試過程中，應密切關注當地的疫情防控要求，積極配合做好疫情防控工作，提前與招聘單位聯系，規(guī)劃好出行時間，確保按時參加考試。
（二）本次招聘考試專業(yè)目錄參照教育主管部門下發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》和《研究生學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》。
（三）自2017年起，由國家統(tǒng)一下達招生計劃的非全日制研究生的學歷學位證書與全日制研究生的學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
（四）報名、考試、資格審核時使用的身份證必須一致。報名時必須如實填報有關信息和材料。報名時所填專業(yè)須按照畢業(yè)證上或學位證上的專業(yè)名稱填寫。如發(fā)現考生弄虛作假、違規(guī)違紀問題將按照事業(yè)單位公開招聘政策進行嚴肅處理。
報考人員“所學專業(yè)”由國家教育主管部門認可的學歷證書或學位證書所載專業(yè)名稱予以證明，報名時按學歷證書或學位證書所載專業(yè)名稱填寫。根據《教育部辦公廳關于規(guī)范高等學校學歷證書有關事項的通知》（教學廳函﹝2014﹞14號）規(guī)定：高等學校頒發(fā)的輔修專業(yè)證書與學歷證書配合使用，一般不單獨作為學歷證書使用。所以單獨的輔修專業(yè)證書不能作為“所學專業(yè)”的證明材料。
（五）所學專業(yè)與專業(yè)指導目錄中專業(yè)僅有“和”、“與”、“及”、“及其”等連接詞的不同，可視為同一專業(yè)；連接詞的互換視為同一專業(yè)，如“及”換成“與”視為同一專業(yè)，但連接詞增減不視為同一專業(yè)（如“計算機及信息管理”、“計算機與信息管理”可視為同一專業(yè)；但“計算機信息管理”、“計算機與信息管理”不能視為同一專業(yè)）；最后一個“學”字的增減，視為同一專業(yè)（如“會計學”、“會計”視為同一專業(yè)）。
（六）所學專業(yè)為“人文教育、綜合理科教育、數理基礎科學、綜合文科教育、文史教育、政史教育、史政教育、政治歷史教育、歷史政治教育、藝術教育、課程與教學論、學科教學、學科課程與教學論、音樂舞蹈教育、音樂與舞蹈、音樂與舞蹈學、藝術碩士、數理基地班、人文科學實驗班”的報考人員，所學專業(yè)方向需符合所報崗位從事的教學學科要求。
（七）本次“校園招聘”不指定考試輔導用書，不舉辦或委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。
（八）報考人員應保持電話暢通，關注網站上發(fā)布的相關招聘信息。由于電話號碼發(fā)生變化或預留電話無法通知到本人的，由本人負責。
（九）招聘工作進展情況、有關事宜在彌渡縣人民政府網站查詢。報考人員因查看其他渠道的錯誤信息造成的報考失誤，由報考人員自行負責。
體育系統(tǒng)工作總結篇一
20xx年度體育學院學生工作總結20xx年，我院學生工作始終堅持以服務學生為宗旨，深入學習貫徹黨的十八大和“三中全會”重要思想和科學發(fā)展觀的重要理論，以群眾路線教育實踐活動為載體，以提高教育服務質量為目標，牢固樹立“育人為本，德育為先”的教育理念,以學生修身立德教育為主線，強化創(chuàng)品牌意識，加強學生思想政治工作，以學風建設為重點，以學生的全面發(fā)展為目標的工作思路，努力促進體育學院學生工作上新臺階。
一年來，在學院黨委、行政的正確領導下，在各部門的大力支持下，我院學生管理工作體制進一步健全，學生德育和學風建設成效明顯，學生主題活動日趨多元，學生修身教育方案和獎助學金評定機制進一步完善，我院大學生成長發(fā)展輔導室作用顯著增強，20xx年7月我院學生工作辦公室被評為20xx-20xx年度“教書育人、管理育人、服務育人”先進集體。
為更好地推動學生工作科學化、規(guī)范化，現將我院20xx年學生工作總結如下。
（一）緊扣時代脈搏，拓展德育方式，提升德育效果。
隨著學院辦學規(guī)模擴大，如何更好地發(fā)揮學生管理部門作用，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是擺在我們面前的一項重要課題。學生工作辦公室堅持從實際出發(fā)，從學生特點出發(fā)，以加強學生德育工作為載體，緊扣時代脈搏，不斷拓展德育方式，切實提升了德育效果。
端正學生思想，幫助學生養(yǎng)成良好習慣。三是積極發(fā)揮示范作用，拓展德育模式，積極探討在學生活動中倡導“修身立德”,制定體育學院修身教育方案，建立文明、健康、向上的院風，并加強學校與家長之間的聯系，通過社會、學校和家庭成員良好示范，幫助學生形成良好習慣。四是積極發(fā)揮和美環(huán)境熏陶對德育潛移默化作用，通過良好校園環(huán)境建設，尤其是軟環(huán)境建設，幫助學生凈化心靈、陶冶情操。
（二）不斷強化黨團陣地建設，充分發(fā)揮基層組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團員先鋒模范作用。
一年來，學生工作辦公室充分發(fā)揮黨校在引領先進青年上的作用，深入學習貫徹十八大精神，以群眾路線教育實踐活動為載體，進一步加強學生黨支部建設，切實做好了學生黨員的教育、培養(yǎng)和發(fā)展工作。積極做好黨員發(fā)展工作，思想的匯報專題嚴格黨員發(fā)展程序，做到成熟一個發(fā)展一個，絕對不搞“批發(fā)”，不“組團”發(fā)展黨員，不“帶病”發(fā)展黨員。20xx年，學生工作辦公室協(xié)助校黨校舉辦分黨校兩期培訓班，共有230名學生參加了黨校培訓，在10月開啟體育學院第一期團校培訓班，有100名團校學員。在組織中嚴格考勤制度，結業(yè)考試嚴格考核，促使黨校學員和團校學員自我嚴格要求，保證了黨課團課質量，提高了優(yōu)秀青年的政治理論素養(yǎng)，幫助他們確立共產主義信念。同時，堅持以黨建帶團建，不斷加強對學生黨員的教育，開展革命傳統(tǒng)教育活動暨新黨員宣誓儀式，啟動了黨員干部標桿行動，實行了黨員寢室掛牌，和黨員掛牌上課，黨員一幫一制度等，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，引導優(yōu)秀青年積極向黨組織靠攏。20xx年體育學院共發(fā)展學生黨員80名，20xx級學生黨支部被學校評為優(yōu)秀基層黨支部。
（一）積極開展文體活動，營造良好校園文化。
12月，分別舉辦學院迎新杯籃球賽和專選班籃球賽；10月，舉辦了學院三下鄉(xiāng)成果匯報會、校園文化藝術節(jié)、“四星”大賽等，通過健康向上、團結協(xié)作的活動形式給廣大學生搭建了一個展現自我、實踐青春夢想的平臺。11月初，舉行了體育學院第十六屆田徑運動會，全院近一千四百名學生參與運動會開幕式及20余項比賽,這對鍛煉學生體魄，增強班級榮譽感，檢驗學生運動專業(yè)技能，提升班級向心力有著積極作用。11月底我院推薦多名品學兼優(yōu)的學生參加校師大之星評選，其中有2名學生進入決賽其中楊林榮獲“師大之星”稱號，侯曉含獲優(yōu)勝獎，為全院學生提供了榜樣力量。12月底舉行了20xx年“青春情·中國夢”主題元旦游藝晚會，全院師生共慶新年。
（二）開展修身立德主題教育活動，提升學生綜合素質。
為了響應學校的號召，提高學生綜合素質和文明修養(yǎng)，注重學生道德素質培養(yǎng)，促進學生綜合能力的全面提高，開展一系列大學生文明修身立德主題教育活動。
3月7日，開展“十載夢旅，青春師大”女生節(jié)活動，豐富了學生課余生活，緩解了學習壓力，幫助廣大女生重新審視自身夢想，將自身的夢想融入“中國夢”，以更美、更自信的狀態(tài)迎接今后的學習生活。
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是當代大學生人文素質教育中的重要內容，對于大學生自身的全面健康發(fā)展和與他人、社會的和諧發(fā)展具有十分重要的現實意義，結合我院修身教育方案中提出的“傳統(tǒng)文化弘揚行動”，在4-10月開展了“感恩為先”系列教育活動其中包括“清明節(jié)祝?？ㄆO計大賽”、在20xx級新生中開展了“我的一封家書”活動、“感恩心連心——與退休老師結對互助”等多項活動。12月舉辦了體育學院第二屆拜師禮，幫助新生點亮大學的方向及時找到歸屬感，同時學生提供學習中國傳統(tǒng)道德文化的平臺。
9-12月，啟動了體育學院修身教育計劃宣傳活動，同時舉辦了5場新生入學和教育講座，通過各有針對性的講座，增進了新生對的了解，幫助新生以更好的狀態(tài)迎接嶄新的大學生活。
（三）強化學生組織，積極發(fā)揮學生自我管理作用。
5月，舉辦首屆學生干部培訓班，對我院各年級優(yōu)秀學生干部代表180余人進行了培訓，范文寫作提高學生干部工作能力，更好服務學生。6月，舉行了學生會第七屆學生干部換屆選舉大會，嚴格按照《體育學院學院學生會換屆選舉流程》，公平、公正、公開地選拔了一批有思想、有能力的學生干部。9月，開展了20xx年度學院三會招新活動，在150多名報名新生中擇優(yōu)選拔了57名新成員加入三會，并及時對新學生干部進行了培訓，提升了學生的組織工作能力。10月，組織20xx年學生社團納新活動，全院共14個社團招收新成員近150人，給社團注入了新鮮的血液，增強了社團活力。
（一）建立健全公寓管理制度，提出輔導員間間寢室行要求。
在公寓管理過程中，切實轉變管理理念，實現由“向管理要平安”向“向管理要素質”的轉變。制定了體育學院寢室衛(wèi)生文明制度等，不定期組織各年級輔導員進行集中討論，提高公寓管理實效。同時，積極開展安全衛(wèi)生大檢查，通過教師定期抽查、學生干部定期檢查、強化評比通報、將環(huán)境衛(wèi)生和安全納入學生評優(yōu)、獎助學金評定依據等形式，提高學生維護良好環(huán)境衛(wèi)生的意識。建立學生黨員示范寢室制度，學生干部查寢、執(zhí)勤制度，大大促進了宿舍安全的維護。學生工作辦公室提出輔導員間間寢室行的要求，各年級輔導員積極下寢，關愛學生，拉近師生距離，消除管理死角。
（二）規(guī)范獎助學金評定，充分發(fā)揮激勵作用。
根據學校特等綜合獎學金評審條例，經過本人申請，學院推薦，報學校審批，共評選校特等獎學金2名，校一等綜合獎學金48名；校二等綜合獎學金97名；校三等綜合獎學金225名。
根據教育廳下發(fā)的20xx年高校學生資助工作的相關文件精神，及時印發(fā)通知，并對如何進行獎助學金評定進行了進一步規(guī)范，為各系做好評定工作提供參考依據。20xx年，共評選國家獎學金3名、國家勵志獎學金39名、國家助學金293名.
所有評審報表均一次性的通過校學工部審核。切實使家庭困難學生得到幫助，品學兼優(yōu)學生得到表彰，充分發(fā)揮了獎助學金的激勵作用。同時，做好了困難學生建檔和學生資助工作基礎材料規(guī)范化工作，學生申請書、家庭經濟情況調查表、家庭經濟困難認定表、公示材料等填寫規(guī)范，分類歸檔。
（三）積極開展爭先創(chuàng)優(yōu)評選及表彰活動。
4-5月，積極組織開展團委、社團爭先創(chuàng)優(yōu)評選活動，對紅旗團支部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部等進行了表彰。共評選“紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干部”5名、“優(yōu)秀團員”14名、“優(yōu)秀青年志愿者”7名。9-11月20xx級新生在校軍訓閱兵隊列評比中榮獲一等獎。20xx級學生黨支部榮獲校“優(yōu)秀黨支部”稱號，我院20xx級網球班被評為校十佳優(yōu)秀班集體。12月積極開展省級優(yōu)秀畢業(yè)生、院級優(yōu)秀畢業(yè)生評選工作，共評選出省級優(yōu)秀畢業(yè)生7名，校級優(yōu)秀畢業(yè)生11名。深入開展院三好學生、院優(yōu)秀學生干部、院優(yōu)秀黨員、院優(yōu)秀學風班集體、學習尖子、專業(yè)尖子等評選活動。共評選出優(yōu)秀學風班集體4個，三好學生40名，優(yōu)秀學生干部40名，優(yōu)秀黨員16名。學院對評選出來的先進集體和個人進行通報表彰，在廣大學生中培養(yǎng)和樹立典型，進一步增強了廣大學生爭先創(chuàng)優(yōu)意識，進一步引導和激勵我院學生勤奮學習、奮發(fā)有為、勇于實踐、勵志成才。
（一）做好新生入學教育，實現新生入學平穩(wěn)過渡。
在20xx級新生報到工作中，學生辦公室負責宿舍安排、各項費用代收、志愿者服務工作等，各項工作分工負責，平穩(wěn)有序做好了新生的安頓工作。為了使20xx級新生盡快適應校園生活，在新生中加強校規(guī)校紀教育、文明禮貌教育、安全教育和人生觀、世界觀教育。第一階段以開展新生軍訓為主，做好對新生的各項服務工作和新生安全教育工作；第二階段為各專業(yè)、各班組織學生系統(tǒng)學習學生手冊全部內容，學習學生日常行為規(guī)范，并進行考核。
（二）開展大學生成長發(fā)展輔導工作，心理健康教育成效顯著。
體育系統(tǒng)工作總結篇二
2016年9月1日至10月21日是我進行教育實習的時間 ，我被分配到遼師大第二附屬中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效，通過實習，我對教師 職業(yè) 有了更為感性和理性的認識 ，提高了教學 能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校 展示了我校體育學院 學子良好的精神 風貌，受到了實習學校領導、老師 的一致肯定。
實習期間，在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，作為體育運動學校的體育實習教師老師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛 護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習 他們的經驗 ，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。我的實習工作得了比較圓滿的成功 下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。
(一)見習準備階段(第1周)
我到達實習學校后，及時請任課教師介紹 有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論 體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案 并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現問題，確保順利上好課。我所教的是初二兩個班級的男生，所以針對這一問題我及時修改、調整教案和教學方式、方法 ，以適應以后的教學。
1、教學工作：
見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類(排球、籃球 、足球 )展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中 生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。
由于剛從大學 課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境 的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣 于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。
當然，我們也建立了聽課評課 制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐 中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。
(1)在課外體育活動 時間，我協(xié)助學校做好早操、課間 操、課外活動等工作。
(2)結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流 賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通又強化提高了雙方的球技。
(1)實習生做好總結：實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現 、成績及問題所在，提出努力的方向!在個人 總結的基礎上，實習小組進行評議 ，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定 。
(2)實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。
(3)回校后系實習指導小組作總結報告 ，確定實習成績。
二、主要收獲
1、我作為實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助 學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養(yǎng)他們的責任 感和使命感。
2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然 大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。
4、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記 ，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律 性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會 上為我們體育系樹立了良好的形象。
我是一名體育專業(yè)即將畢業(yè)的學生，轉眼間，為期一個學期的教育實習已經結束，剛開始時擔任老師角色感覺很不適應，但經過一段時間的實習鍛煉，使我慢慢的適應了老師的角色。回想這一學期的實習工作感到興奮，好多與學生們的場景還歷歷在目。
回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。回想這一學期的'實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。
我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
體育系統(tǒng)工作總結篇三
一年來，縣體育局依靠縣委、縣政府和上級體育部門的正確領導，自覺接受縣人大的監(jiān)督，立足xx實際，緊緊把握工作重點，積極調整工作思路，著力深化體育體制改革，健全工作激勵機制，各項工作有了新的進展，取得了初步的工作成效。現匯報如下：
一、樹立金牌意識，狠抓競技體育。
針對我縣競技體育相對落后的現狀,我們進行深入走訪和調查研究，積極引入競爭激勵機制，力求調動各方面的積極性，為xx少體校辦好特色，爭取培養(yǎng)一批優(yōu)秀體育后備苗子，努力創(chuàng)造良好條件和平臺，提高我縣的競技體育水平，取得了初期效果。
1、爭取支持，為辦好少體校創(chuàng)設平臺。學習和借鑒兄弟縣市成功經驗，積極爭取教育、人事、財政、規(guī)劃、發(fā)改等有關部門的支持，主動向縣政府匯報少體校建設、管理和發(fā)展的新思路，得到縣政府領導的高度重視，在用人政策和資金方面給予我們力所能及的支持。同時，我們選派體育專業(yè)人才到少體校任職，調整充實少體校領導班子，加強學校規(guī)范化、制度化管理。主動爭取省市縣的財力支持，投入專項資金30多萬元，用于改善學校的硬件設施和訓練器械裝備。同時學校增設小學班，以適應運動員比賽低齡化的競賽要求。
2、發(fā)揮地域優(yōu)勢，調整業(yè)余訓練項目。我們注重抓基層，打基礎，抓好業(yè)余訓練工作。根據xx市第十四屆運動會(青少年)競賽規(guī)程，改善訓練條件，合理調整項目，做強做大傳統(tǒng)項目，新增游泳、跆拳道、舉重等項目，開設棋類、乒乓球和拳擊等布點項目，業(yè)余訓練運動員人數增加132人，向省、市體校運動員輸送19名，輸送人數是最近五年來最多。
3、引進優(yōu)秀人才，充實教練隊伍。教練隊伍的素質和水平是競技體育上水平的關鍵，今年我們繼續(xù)面向全國公開招聘教練員2人，目前聘用的8名教練中國家級運動健將3人、一級運動員2人、二級運動員3人，為教練員隊伍注入了新鮮的血液。制訂和完善目標考核責任制及我縣參加省市體育比賽獎勵標準與輸送運動員獎勵辦法，成績與獎勵直接掛鉤，充分調動了教練員和運動員的訓練積極性，目前，刻苦訓練、奮勇爭先的氣氛在運動隊中已經形成。今年我縣運動員(輸送到上海、北京體院的運動員)獲世界冠軍1人，全國冠軍2人，省級銅牌2人;參加市級田徑、排球、跆拳道、柔道、舉重、乒乓球、籃球、藝術體操等九個項目比賽，共獲金牌20枚，銀牌35枚，銅牌30枚，這是近九年來xx在全市的最好成績。
二、認真貫徹《全民健身計劃綱要》，積極普及群眾體育。
年初以來，我們堅持抓好群眾身邊的組織，建好群眾身邊的場地，搞好群眾身邊的活動，借“迎奧運”東風，促進全民健身活動蓬勃開展。全縣體育鍛煉的項目、內容、人數逐步增加。據統(tǒng)計，全縣每天參加晨晚練的人數均達6000-8000人次以上，經常參加體育活動的人數接近總人口數的45%以上，全民健身意識觀念日益增強。我具體做了四方面工作：
1、抓好宣傳工作，營造良好的運動氛圍。充分利用迎奧運和開展健身月活動的契機，廣泛利用網絡、電視、廣播等媒體，以及采用廣告牌、宣傳欄、標語等形式進行宣傳，開展《體育法》、《全民健身計劃綱要》等體育有關法律法規(guī)科學健身知識和北京奧運會專題宣傳，不斷擴大體育的社會影響。
2、立足為民辦實事，加快體育場地設施建設。一是抓好小康體育村和健身苑點建設這項為民辦實事工程。一方面積極爭取省市體育部門的支持;另一方面從苑點規(guī)劃選址、場地平整布置指導和器材安裝三次親自到場，強化質量管理，完成了省市40個小康體育村、72個健身苑點、70個室外乒乓球場、2個羽毛球場的建設任務，場地設施遍及全縣32個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的100多個村居，到12月28日已全部完成了本年的建設任務，共增群眾體育場地面積約6萬平方米，為基層群眾提供了更好的條件和便利的體育健身場所，受到社會各界的普遍好評。二是克服困難、搞好體育場館建設。為確?？h體育中心二期工程體育館這一縣“811”重點工程和游泳訓練館工程的工期、質量和施工安全，我們落實專人負責，狠抓施工技術隊伍的管理和質量監(jiān)督，及時幫助協(xié)調影響施工進度和質量的各類矛盾和困難。千方百計抓進度、抓質量體育館工程到年底將基本完成主體工程，力爭xx年8月全面完工。設計總造價250萬元的游泳訓練館工程春節(jié)前竣工驗收。同時，多次積極向省市體育局匯報，爭取重視支持，去年共爭取資金省市460萬元，為更好地開展群眾體育和業(yè)余訓練提供良好的設施條件。
3、積極發(fā)揮群眾體育組織作用，推廣全民健身活動。以舉行“全民健身與奧運同行”系列活動為主線，積極發(fā)揮各體育協(xié)會組織協(xié)調作用，聯合縣婦聯、總工會、團縣委等單位和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，認真組織多種形式的比賽，推動健身活動的開展。全年承辦了xx市公開水域游泳比賽、xx市體育系統(tǒng)趣味運動會和市青少年排球比賽等市賽3次，舉辦了干部職工運動會、乒乓球、足球、籃球、排舞、健身球操和棋類等大中型活動9次，參賽人數達15000多人,促進群眾體育蓬勃開展。同時，九月份我們組隊參加xx年xx省片區(qū)全民健身活動比賽和xx市體育系統(tǒng)“體彩杯”趣味運動會，取得全省第六和全市第一的佳績，受到了省市體育局領導的贊揚，并首次被評為xx市最佳賽區(qū)。
加強科學指導健身力度，積極組織社會體育指導員培訓，村居和協(xié)會的體育骨干近47人參加培訓，現全縣共有社會體育指導員215名，平均每萬人擁有5—6名社會體育指導員。
4、積極創(chuàng)建體育強鎮(zhèn)，推動農村體育開展。今年我們發(fā)動西坑鎮(zhèn)積極申報創(chuàng)建省級體育強鎮(zhèn)，加大投入，積極完善體育場地設施，普及健身活動，西坑鎮(zhèn)已成功通過考核，被列為全省第三批體育強鎮(zhèn)。同時，積極開展體育進農村、進社區(qū)、進企業(yè)活動，群眾性體育賽事活動在廣大農村得到廣泛開展。
三、加強隊伍建設，確保行業(yè)安全。
按照縣委的部署，扎實開展作風建設活動，認真抓好干部隊伍的思想政治建設，認真落實黨風廉政建設工作責任制，嚴格規(guī)范資金、實物的管理和使用制度。通過領導干部蹲點調研、周一夜學、政務公開等載體和形式，進一步強化職工的發(fā)展意識、勤政廉政意識，理清發(fā)展思路，營造團結協(xié)作發(fā)展氛圍。組織專職人員，定期整治體育市場，狠抓創(chuàng)安活動，對游泳池、漂流等水上項目進行安全檢查監(jiān)管，保證體育市場運行安全。
此外認真辦理珊溪代表團毛振夫等代表提出的“關于配置桂山鄉(xiāng)平溪村全民健身器材”的建議，11月份幫助該村完成了健身宛點建設，和政協(xié)委員池文鋒“關于完善我縣體育中心基礎設施”的提案，體育中心田徑場塑膠改造和體育館附屬配套工程的設施方案已完成，正在向上爭取項目資金，力爭今年完成體育中心的全部建設。
四、存在問題。
一是競技體育總體水平在全市還處于十分落后狀態(tài);二是群眾健身活動場所布點條件簡陋還不能滿足健身需求;三是全縣學校專職體育教師的比例與專業(yè)體育教師比例嚴重不足。就自身來說，體育工作專業(yè)業(yè)務尚不熟悉，平時忙于應付會務、事務，交代工作任務多，與同事談心交心的不夠，這些突出問題將要在新的一年努力克服和解決。
懇請縣人大對體育工作進一步給予監(jiān)督與支持，謝謝。
體育系統(tǒng)工作總結篇四
地點：xx市外國語學校辦公樓一樓教工會議室。
與會人員：各市直學校信息中心主任1人，特邀市網信辦等部門領導參加。
活動內容：“網絡安全宣傳周”啟動儀式、網絡安全教育宣傳專題網站培訓、師生現場簽名等活動。
國家網絡安全宣傳周期間，各縣市區(qū)教育體育行政部門要組織機關干部至少開展一次集中宣傳教育活動，并充分利用新聞媒體及官方微博、微信，加大活動宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。各學校至少開展一次青少年網絡安全集中宣傳教育活動，通過張貼標語橫幅、視頻展播、培訓講座、專題展板、主題班會、漫畫展示、手抄報等形式，豐富教育載體，提升教育效果。
宣傳周期間，各地各?？沙浞诌\用“xx市教育網絡安全專題網站”平臺（鏈接：）開展相關活動，具體要求組織廣大學生通過平臺在線觀看“安全課堂”視頻、通過“安全測評”欄目開展網絡安全知識在線學習，活動開展情況可通過平臺“數據分析”實時查看，應確保參與率達到60%以上，小學只組織高年級學生參與。
征集時間：20xx年9月至12月31日。
征集對象：全市教育體育系統(tǒng)廣大師生、干部職工。
征集項目：文章類、圖片類、微視頻類。
投稿要求：填寫作品征集活動登記表（附件1），一并將作品、登記表發(fā)送至活動征集工作郵箱。
獎勵辦法：參賽作品由宣傳周活動辦公室邀請有關專家進行評審，分類設置按一、二、三等獎，評獎比例分別不超過參賽作品的10%、20%、30%。
對全市教育系統(tǒng)各單位網站、信息系統(tǒng)、關鍵信息基礎設施進行重點檢查。采取自查自評、技術檢測、現場檢查相結合的方式。
自查階段：各單位按照《xx省教育網絡安全綜合治理行動方案》（xx教通〔20xx〕146號）要求，認真組織開展年度網絡安全自查，請各單位于9月30日前將《20xx年網絡安全檢查自查表》（式樣見附件2）和自查工作總結報市教育體育局。
技術檢測階段：市教育體育局將聯合公安、網信等部門對教育系統(tǒng)關鍵基礎設施、門戶網站、信息系統(tǒng)等開展網上遠程技術檢測。
現場檢查階段：市教育體育局將聯合公安、網信等部門對檢測中發(fā)現的網絡安全漏洞、隱患、問題和風險等，開展現場檢查，并向問題單位進行通報，督促其限期整改。
體育系統(tǒng)工作總結篇五
以“面向全體，面向未來，終身體育”理念為指導思想，繼續(xù)貫徹落實新課標，進一步推進我校體育工作的改革和發(fā)展。我校對2013-2014學年體育教育教學工作進行了自查總結，現將自查情況匯報如下：
1、健全組織機構。
年度伊始，學校就組織成立由校長劉備為組長，副校長、教導主任、政教主任、總務主任為副組長，體育教師、班主任、任課教師為成員的體育教育教學領導小組。將體育工作納入學校計劃，并嚴格按照計劃開展工作。還將體育教學納入教師年度考核，確保學校體育工作順利開展。
2、完善制度。
為了認真貫徹《學校體育工作條例》、《國家學生體質健康標準》《體育十項規(guī)定》精神，我校建立學生體育制度和每天“兩操一大”（課間操、眼保健操、大課間）制度以及訓練制度。日常教學中注重“兩操一大”、“體質健康標準達標項目”、“校運動會參賽項目”“學生體育藝術2+1”的指導與訓練，提高體育與保健質量。學校還建立“兩操一大”評價指標體系，由值日行政負責檢查、督導、量化、納入周先進班級考核，并適時公示，頒發(fā)“先進班級”流動獎牌。這一舉措大大提高了“兩操一大”的運動與保健效果。
3、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足體育課。
體育健康課是培養(yǎng)少年兒童身心兩健的保證。我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足體育課，確保各年級學生每天運動一小時。同時教導處著手規(guī)范體育課教學，確保體育課專課專用，不侵占體育課時間，提高運動質量，鍛煉學生體質。
1、創(chuàng)造條件，完善體衛(wèi)設施。
近年來，學校以爭創(chuàng)“示范學?！睘槠鯔C，加強體育器材設施的配置。現擁有110米環(huán)形跑道、50米直跑道、水泥籃球場兩個、乒乓球臺4個、體育器材室3個，體育器材按“示范學校”標準配置。同時學校加強體衛(wèi)設施建設，新建水沖式廁所一座，教室按要求配置桌凳和日光燈、按照衛(wèi)生監(jiān)督所要求合理布局、規(guī)范管理。這些體衛(wèi)設施有效保證了學校體衛(wèi)工作的正常開展。
2、加強體育教師培訓，努力提高教學質量。
雖然我校沒有專職體育教師，但為了提高兼職教師體育教學水平，我們定期進行體育教學校本培訓，注重教師體育教學理論的學習與實踐，開展體育教學研究。教導處還加強體育教學的備課、上課監(jiān)管力度。實踐證明，此舉對于學生運動能力和運動水平的提高，終身運動的興趣和習慣養(yǎng)成很有幫助。
1、認真組織《國家學生體質健康標準》測試工作。
2、以賽促練，提高學生運動技能。
本學年，我校開展了形式多樣的比賽，如學生喜聞樂見的春季運動會、冬季運動會跳繩比賽、廣播操比賽、長跑比賽等活動。讓學生自覺參與自己喜愛的體育項目訓練，大大提高學生運動技能。如今，跳繩、籃球、擲沙包等體育活動已成為我校學生課余生活的重要組成部分，同時各班還積極備戰(zhàn)、參與一年一度的學校冬季、春季運動會。
3、體育藝術社團常抓不懈。
根據不同年齡學生的心理、生理特點，充分利用學校場地器材，安排了豐富多彩的活動內容，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉，從四年級開始，教師針對一部分身體素質較好，有一定運動特長的學生進行選拔，成立校體育藝術社團代表隊。制定訓練計劃，指定專人負責，進行科學指導，嚴格管理，堅持長期訓練。令人振奮的是校隊在縣舉行的比賽中榮獲女子籃球比賽獲得全縣第五名、男子籃球第七名，新安縣藝術節(jié)樂器演奏二等獎、舞蹈比賽一等獎、新安縣全民運動會田徑第四名、新安縣全民運動會獲體育道德風尚獎、新安縣門球賽第二名、第八名、新安縣音樂教育特色學校、石寺鎮(zhèn)教育均衡縣創(chuàng)建先進單位、石寺鎮(zhèn)綜合考核先進單位。信息獲得縣局獎，體育攝影比賽獲得3個市級二等獎。繪畫獲得3個縣級二等獎。華杯賽獲得三等獎4個，二等獎1個，一等獎1個，教師許婷獲得輔導一等獎。計算機比賽10日進行，預計也將取得優(yōu)異成績。
堅持開展小樂器訓練活動，舉辦了第11屆藝術節(jié)。成功迎接洛陽市均衡教育督查，小樂隊的表演得到市領導的稱贊。承接縣均衡檔案現場會，承接了洛陽市依法治校工作檢查，承接了洛陽市師德師風建設檢查，承接了全國安全教育大檢查，河南省安全檢查，承接了洛陽市安?，F場會視察。
雖然我校一年來在體育教學工作中取得了一定的成績，但同上級的要求相比還有眾多不足，如學校沒有明顯的體育辦學特色、器材部分陳舊、沒有專職體育教師等等。今后，我們將尊重客觀事實，加大投入，因地制宜開展各項體育教學活動，深入貫徹《國家學生體質健康標準》，積極開創(chuàng)我校體育工作新局面。
體育系統(tǒng)工作總結篇六
充實的一學期過去，學生會社團聯合會體育部回顧這一時間段的工作歷程，歷歷在目。在這一期間，他們的目標是努力完成工作，協(xié)助或舉辦各項體育活動。在校領導的指導和同學們的積極響應下，完成了各項活動。
組織部里干事查操，做好點名工作，并按時統(tǒng)計每月各個系的出勤率。早操已經對于體育部來說已經是一個傳統(tǒng)，兩者相輔相成。干事們也十分積極的按照各個系的跑操時間，提前在班級處等待，并且都佩戴工作證，一眼就能知道這是早操工作人員。干事統(tǒng)計完數據以后，都會在食堂南門集合，進行點名工作和各個小組組長的查操情況匯報，如有問題，即使和系體育部部長聯系，做到公平公正。這也算是體育部每周的小型例會。
國旗班按期的訓練，以及每月國旗、校旗的更換。國家需要軍隊，所以學校也會有相應的“軍隊”-——國旗班。每周有四天會在操場訓練，不管天氣多么寒冷，他們像個軍人一樣毫不退縮。
20xx年9月份,針對全校大一、大二學生進行新的一批招新。通過面試環(huán)節(jié)和為期一個月的實習環(huán)節(jié)，將適合體育部工作的人員留下，不適合的或各方面不到位的排除。堅決做到在其位謀其職，不浪費一個名額。這是一次全面的人員更換，骨干精英的退去十分可惜，但是新生的熱情也是十分有動力的。
20xx年11月份至12月份，積極配合學校進行全校學生的體測。為期1個月的項目，時間十分的緊迫，各個部員都絲毫沒有偷懶，都犧牲了自己的學習和休息時間。每天的辛勤換來了成功。但在這期間，也不少有些問題存在。如沒有非常嚴格的核實學生身份，以至于出現代跑等行為;人員輪轉不過來;沒有十分嚴格監(jiān)督班級測試等。針對這些情況，在下一次體測中，必須嚴格改正過來。
對于這些新型體測儀器，大家肯定不會陌生，這是我們部今年協(xié)助學校體測是用的儀器。前期工作的培訓，真的很不容易，畢竟這些都是電腦操作，所以十分具有針對性。同樣，也是因為前期的充分準備，才使得體測圓滿的結束。十分感謝堅守崗位的你們，也希望你們在下一年的體測可以更加順利。
體育系統(tǒng)工作總結篇七
斜橋鎮(zhèn)在海寧市委的正確領導下，在市委組織部的具體指導下，經過多方努力，于20xx年1月22日召開了斜橋鎮(zhèn)第十三屆黨員代表大會第二次會議。主要總結如下：
一是早謀劃，全面做好會議籌備工作。
本次黨代會年會是全鎮(zhèn)人民政治生活中的一件大事。大會將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七屆三中、四中全會精神，積極踐行科學發(fā)展觀，充分發(fā)揚民主、依法履行職責，認真完成報告審議等各項任務，進一步號召全鎮(zhèn)黨員干部，在斜橋鎮(zhèn)黨委的領導下，凝心聚力，奮發(fā)進取，開拓創(chuàng)新，為實現斜橋的“三鎮(zhèn)”建設而努力奮斗。鎮(zhèn)黨委、高度重視本次大會的召開，經多次黨委會、黨政聯席會議研究決定，成立了鎮(zhèn)十三屆黨代會第二次會議籌備組，下設材料、組織、宣傳、保衛(wèi)、后勤五個工作小組，負責各項會務準備工作。根據地方組織法和有關法律規(guī)定，鎮(zhèn)第十三屆黨委主席團會議擬定了本次會議的大會主席團成員和秘書長建議名單、議案審查委員會建議名單、和鎮(zhèn)第十三屆黨代會代表資格審查委員會建議名單，這些建議名單將提請大會預備會議通過。同時，鎮(zhèn)第十三屆黨委主席團會議還研究決定了大會列席人員名單。大會共有正式代表82名、列席代表67人。大會籌備過程中進行了廣泛的宣傳，為大會的勝利召開營造了良好的氛圍，大會全體工作人員分工明確，責任到人，從會議材料的擬稿、打印、審核、裝訂，及會議茶水，膳食等都作細致的安排，保障大會的成功召開。
二是強領導，突出組織完善責任落實。
依據法律程序，認真召開斜橋鎮(zhèn)第十三屆黨代會第二次會議。根據市委組織部的要求，結合全鎮(zhèn)當前工作實際，本次會議于1月22日上午舉行了大會的預備會議，會上代表們通過了大會議程、大會主席團名單。22日下午代表們聽取了斜橋鎮(zhèn)下午2時召開了十六屆二次全體會議，會上代表們認真聽取了斜橋鎮(zhèn)黨委20xx年度工作報告和斜橋鎮(zhèn)紀委工作報告。經過代表們的仔細的審議和充分的醞釀，決定批準這兩項報告，大會一致要求：
三是重實效，切實發(fā)揮黨代表的作用。
(2)斜橋鎮(zhèn)積極發(fā)揮黨代表作用，建立黨代表議案審查的長效機制。
(3)對鎮(zhèn)黨委班子成員述職情況和20xx年新提拔干部進行評議。
體育系統(tǒng)工作總結篇八
可持續(xù)發(fā)展教育的目標是幫助受教育者形成可持續(xù)發(fā)展需要的價值觀念、科學知識、學習能力與生活方式；其“四個尊重”的核心價值觀與學校的校訓“飲水思源，愛國榮?！彼珜У木衽c文化是一致的，我們把可持續(xù)發(fā)展教育理念作為引領幸福學校建設的重要理論依據。建一所幸福學校，不僅是出于對教育目的和終極追求的思索，更是源于學校具體的歷史積淀和師生需求，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。
1.以尊重為核心，關注師生的主體體驗尊重是可持續(xù)發(fā)展教育的核心價值觀，幸福學校的主體是學生和教師，因此在幸福學校建設過程中，我們始終關注和尊重師生的主體需要和體驗，尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律，按教育教學規(guī)律引領學校發(fā)展。
2.以行動為途徑，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展以建設幸福學校四大載體促學校可持續(xù)發(fā)展，包括四個方面：構建幸福課程，促進學生多元化、個性化發(fā)展；建設幸福課堂，實現有趣、有參與、有成就的師生生命互動；創(chuàng)建幸福班級，營造自主、特色的班級文化氛圍；建設幸福環(huán)境，創(chuàng)建溫馨、怡人、融洽的育人環(huán)境。
二、遵循可持續(xù)發(fā)展教育原則培養(yǎng)可持續(xù)學習能力。
十年樹木，百年樹人。教育就是為人類社會的可持續(xù)發(fā)展做好樹人的工作。在可持續(xù)發(fā)展“主體探究、綜合滲透、合作活動、知行并進”的“16字教學原則”的指導下，結合學?！坝腥?、有參與、有成就”三有幸福課堂的標準，打造參與、共生的幸福課堂，培養(yǎng)具有可持續(xù)學習能力的學生。
1.綻放課堂的精彩與價值，培養(yǎng)學生的可持續(xù)學習興趣在可持續(xù)發(fā)展教育“16字”教學原則引領下，圍繞“三有”幸福課堂標準，各學科開展多種形式的教學研究，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，在提高課堂教學效能的同時，增強學生學習的幸福感，培養(yǎng)學生的可持續(xù)學習能力。我們對課堂教學“三有”是這樣解讀的：“有趣”，就是學生快樂地學習，即教師給學生提供自主探索的空間，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的寬松學習氛圍；“有參與”，就是課堂上關注學生在學習過程中的變化，關注學生的參與程度，讓學生的聰明才智得到淋漓盡致的發(fā)揮；“有成就”，就是課堂要關注學生的學習結果，如學習自信心的培養(yǎng)、合作交流意識的形成、獨立思維習慣的養(yǎng)成等。
2.開展學科整合與跨學科教學，培養(yǎng)學生綜合學習能力用什么來迎接新課改和中高考的改革帶來的挑戰(zhàn)？學科整合成為必須考慮的思路和舉措，它強調素養(yǎng)的綜合性，整合了知識、技能和情感態(tài)度價值觀。我們突破學科教學相互割裂的局限，以主題探究為路徑綜合某些學科教學，培養(yǎng)學生跨學科綜合的、可持續(xù)的學習能力。如美術、地理、語文、政治選取各自學科有關我國黃土高原的內容，打造以“黃土地，民族魂”為主題的文科綜合課，展示了西北的民俗、地理、歷史和西北人“自強不息，樂觀向上”的性格，使學生從多方位了解西北地區(qū)，形成整體印象，在豐富知識的同時，增強學科能力，提升民族的認同感和自豪感。在已有的跨學科研究基礎上，我們進一步以某一學科教學為主線探索綜合教學。初二數學孫麗老師圍繞“新能源背景下的函數應用”上了一節(jié)理科綜合研究課。學生們在教師的帶領下參觀了學校的節(jié)能減排設施，以數學教材中的函數內容為主，結合所涉及的物理、地理、生物學科內容，確定以“新能源背景下的函數應用”作為研究主題，通過教學設計和教學行為的改進，培養(yǎng)學生綜合和可持續(xù)的學習能力。
三、踐行可持續(xù)發(fā)展教育理念提倡低碳生活方式。
1.依托節(jié)能減排設施，建立節(jié)能減排教育基地在可持續(xù)發(fā)展教育“尊重環(huán)境、尊重資源”價值觀的指導下，學校創(chuàng)建了節(jié)約型生態(tài)校園，形成了學校的生態(tài)校園文化，并建設了節(jié)能減排設施，主要包括：雨水回收裝置、中水回用設施、地熱資源使用裝置、太陽能光伏照明系統(tǒng)、廚余垃圾處理系統(tǒng)等設施。我們在節(jié)能減排設施的基礎上編寫了“節(jié)能減排校本教材”，并建立了“節(jié)能減排教育基地”，學生在參觀和了解學校節(jié)能減排設備的同時，掌握這些設備的原理，清楚它們在節(jié)約資源方面的作用，同時培養(yǎng)了全校的師生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，踐行綠色低碳生活方式，做到節(jié)水節(jié)電、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙等。
2.借力世行資助項目，創(chuàng)建新能源創(chuàng)客教室學校是北京市首批5所世界銀行資助建立新能源教室的學校之一，為了讓新能源教室在學生中發(fā)揮更大的作用，我們制訂了幾種新能源教室使用方法：開學第一課認識了解新能源。參觀新能源教室是新生的開學第一課，目的是了解學校的新能源使用情況，學會使用新能源。對初一學生，重點介紹雨水回收裝置和廚余垃圾裝置的原理及作用，對高一學生，重點介紹中水回用、地熱和太陽能裝置的原理和作用，并把相關的內容與學科教學相結合。開設新能源教室選修課。相關學科教師利用新能源教室設備，編寫新能源校本課程，開設“新能源利用”選修課，讓學生掌握較為系統(tǒng)新能源利用的相關知識。成立“新能源創(chuàng)客”社團。成立“新能源創(chuàng)客”社團以及研發(fā)小組，并與相關新能源企業(yè)合作，聯合舉辦“我是新能源發(fā)明家”賽事活動。師生共同遵守環(huán)保公約。參觀新能源教室的同時閱讀學校師生環(huán)保公約，并在環(huán)保公約上簽字承諾。
四、秉承可持續(xù)發(fā)展教育理念擔當社會責任。
幸福學校的建設體現了可持續(xù)發(fā)展教育理念的精神追求和個性的自然釋放，培養(yǎng)了學生勇于創(chuàng)新的精神和敢于擔當的社會責任感。
1.引領示范全國青少年節(jié)水創(chuàng)新活動，我們與德國國際教科文組織基金會、聯合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育全國工作委員會、渴望宣言組織等合作舉辦了“我們與水”青少年節(jié)水創(chuàng)新競賽活動：一是養(yǎng)成青少年節(jié)約水資源的意識，二是通過學生們動手參與，培養(yǎng)他們的節(jié)水創(chuàng)新能力，三是帶動更多的青少年投身到節(jié)水創(chuàng)新的活動中來，培養(yǎng)一批具有節(jié)水創(chuàng)新能力的杰出少年。此活動由我們發(fā)起，目前，北京市16所學校開展，全國范圍內100所學校開展。這些活動讓學生們有了創(chuàng)新的基礎，我們的學生獲得了北京青少年科技創(chuàng)新市長獎。例如，楊永健同學的“綠化沙漠植物機”項目創(chuàng)意：使用負壓吸沙的方式，在沙漠中快速得到一個植樹坑，因為在沙漠里種樹，植物必須深埋才能成活，但由于沙粒流動性強，很容易出現“一邊挖一邊被埋”，所以在沙漠里挖坑是個技術活。該項目20獲得了科協(xié)頒發(fā)的“科技創(chuàng)新發(fā)明獎”和北京交通大學頒發(fā)的“思源科技獎”。在年7月獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽金獎，從而在此次活動中被評為“北京市青少年科技創(chuàng)新市長獎”。20獲得第十三屆北京青少年科技創(chuàng)新市長獎。又如，3月23日，在“北京青少年科技創(chuàng)新市長獎”頒獎典禮上，學校鞏炳辰同學榮獲第十屆市長獎桂冠。鞏炳辰同學在師長的引導和自身的努力下，在各類青少年科技大賽中斬獲頗豐。8月，他攜“基于‘手機key’的文件保密柜”項目，奪得第26屆全國創(chuàng)新大賽的一等獎。
2.傳承敬老愛老美德，培養(yǎng)感恩重責的學生校學生發(fā)展中心和團委每年多次聯合組織學生開展“春風化雨”關愛老人的志愿服務活動。學生們走入敬老院，與老人聊天，教老人折紙，為他們表演文藝節(jié)目，在實踐中體會關愛老人、服務社會的快樂，同時也進一步加深對孝老敬親內涵的理解，傳承敬老愛老的美德。
3.開展典型環(huán)保主題教育交大附中節(jié)水先鋒隊。節(jié)水先鋒隊的學生們長期在交大附中校園內和北京交大家屬區(qū)進行廣泛的節(jié)水宣傳和節(jié)水活動，并能從自身做起，從點滴做起，進行節(jié)水。節(jié)約糧食監(jiān)督崗與光盤行動。針對學校食堂存在的浪費糧食現象，由學校德育校長助理牽頭，成立學校節(jié)約糧食監(jiān)督崗，主要職責是：監(jiān)督學校的師生，吃多少，買多少，不能浪費。由學校德育處的教師、學生進行抽查，發(fā)現浪費糧食的師生，及時制止。交大附中綠色銀行。學校的“綠色銀行”社團，接替環(huán)保小組，開展廢紙和飲料瓶的回收，本活動已持續(xù)開展十多年，活動主旨是：希望每個人都存入一點綠色，讓我們的家園更加美麗！他們的存款項目是：拒絕使用一次性筷子、回收廢舊水瓶、“以舊換新”兌換再生紙。一年一度的跳蚤市場活動。每屆跳蚤市場活動都有明確的活動目的、活動人群、交易原則及要求，目的是：搭建平臺，讓學生手中的閑置物品“動”起來，懂得如何變廢為寶，宣揚一種勤儉節(jié)約的生活作風，提倡資源重復利用，營造節(jié)約型校園。環(huán)保小衛(wèi)士。每個班有一名學生，負責課間時間檢查各個教室的和辦公室人走后用電設備的關閉情況，對做的好的表揚，不好的提出改正建議，并監(jiān)督執(zhí)行。低碳生活示范班。每個班級有針對性地對自己班級節(jié)水節(jié)電、綠色出行等方面進行強化的監(jiān)督管理，學校設立相關的評比機制，每學期進行評比，節(jié)能減排效果最顯著的班級，獲得“低碳生活示范班”的稱號。引導學生樹立低碳環(huán)保意識，培養(yǎng)珍惜能源、愛護環(huán)境的良好品質。在可持續(xù)發(fā)展教育理念引領下，在幸福學校的建設中，不忘初心，做幸福的可持續(xù)發(fā)展教育，這是我們始終如一的教育信念與情懷。
體育系統(tǒng)工作總結篇九
為全面貫徹黨的教育方針和全國學校體育工作會議精神，進一步推進素質教育，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動?！瓣柟怏w育運動”旨在加強對青少年進行體育鍛煉，增強青少年身體素質。然而高校大學生對自身的身體素質重視程度不夠，沒有形成思想鍛煉意識與鍛煉的習慣，與國家開展的陽光體育運動要求相差甚遠。正確引導大學生進行體育鍛煉，使其能夠更好地適應未來社會，對他們的工作、學習和生活具有非常重要的意義。在《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》和《國家學生體質健康標準》政策的指導下，高校應把陽光體育融入校園文化中，對大學生人才培養(yǎng)有著重要的現實意義。
全國第二次國民體質監(jiān)測顯示:有66%的學生每天鍛煉不足一小時，有24．8%的學生基本不鍛煉，有60．4%的學生沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，有74．6%的學生認為他們體質不好是由于體育鍛煉不夠造成的，有28．9%的學生認為他們沒時間進行體育鍛煉。
2．1大學生自身層面。
在大學階段形成了不健康的生活習慣。如不按時吃早餐或不吃早餐;為減肥而節(jié)食;將課余時間投入網絡游戲、聊天或娛樂上;喜歡“靜”、“宅”，不喜歡“動”，怕苦怕累、不喜歡對抗性強或容易受傷的體育項目;忙于社團工作、學生會組織的活動或社會工作兼職等。不健康的生活習慣導致大學生身體素質下降，體育鍛煉減少。
2．2家長層面。
許多家長缺乏正確的教育觀、健康觀、成才觀，輕視體育、輕視鍛煉，父母也很少抽出時間陪同孩子進行體育鍛煉。
2．3學校層面。
2．3．1學校沒有把陽光體育的政策、實施辦法落實到位。
2．3．2中學階段，學習被作為重中之重，體育被領導、老師和家長忽視，中學階段的體育被嚴重的邊緣化，體育課可上可不上，體育運動時間被輕易的占用，沒有形成體育鍛煉的意識。
2．3．3體育教師是學生體育興趣的激發(fā)者，但是高校目前中間體育教師力量是隨高校擴招而進入高校工作的，部門體育教師仍然秉承以前的教學內容、方法、水平，已不能完全滿足當今同學們的需求。
2．3．4學校對體育活動的開展把握不夠，活動開展多形式化、強制化，而不是由學生自由選擇，限制了學生參加活動的積極性、主動性。
3．高校實施陽光體育運動的優(yōu)化對策。
3．1養(yǎng)成良好的作息習慣。
養(yǎng)成良好的作息習慣是養(yǎng)成體育鍛煉習慣的.前提，做到早睡早起，按時吃早飯，健康飲食;養(yǎng)成健康減肥的概念;豐富課余內容;勞逸結合，合理安排學習、工作、生活內容等。
3．2遵循校園陽光體育的指導原則。
3．2．1開展陽光體育運動，應以教育部、國家體育總局、共青團中央下發(fā)的《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》、《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《學生體質健康標準》為指導。
3．2．2開展陽光體育運動，要遵循和諧發(fā)展的原則，陽光體育運動要與體育課教學相結合與課外體育活動相結合，在老師的引導下逐漸形成個體自主自愿鍛煉的習慣。
3．2．3開展陽光體育運動，在增強青少年體質和身心健康的同時，一定要注意安全，做到安全第一，避免出現傷害事故。
3．2．4深化體育專項教學改革，改革學校體育賽事組織運行機制，有序推進校園體育設施向社會開放工作，健全學生體質監(jiān)測和公告制度。
4．將陽光體育落到實處。
4．1高校應結合實際情況積極開展陽光體育運動。
讓學生走出宿舍、走進陽光下積極參加體育活動?！懊刻戾憻捯恍r”只是一個時間概念，學校相關部門應積極開展各項體育活動、體育賽事，多投入經費，調動學生積極性，多給同學們留出體育鍛煉的時間，在思想上得到重視與認可，使體育鍛煉的思想扎根于學生的腦海中。
4．2開展陽光體育運動，充分發(fā)揮“第一課堂”體育課的作用。
秉承著“以人為本，健康第一”的指導思想，遵循大學生身心發(fā)展規(guī)律和愛好，堅持科學性和可接受性相結合。根據個體的差異和特點采取不同形式的教學，開發(fā)多樣化教學內容和項目，以供不同需求的同學，讓學生在體育教學中即能學到體育技能，也能得到充分的鍛煉。體育教學要重視新興體育項目，新興體育項目會容易迎合當代大學生求新、好奇的需求，對大學生產生極大吸引力，更好的帶動同學們走向陽光體育。
4．3學校開展多樣化的體育活動。
根據學生個人的興趣、愛好成立各種體育興趣小組或者體育俱樂部，發(fā)揮學校各類學生組織(如校學生會、團委、俱樂部)的力量，創(chuàng)造條件，開展形式多樣、豐富多彩的體育競賽活動，如定期開展一年一度的“體育節(jié)”、“趣味運動會”、各類新生球類比賽及各類院系比賽等。
4．4健全“陽光體育運動”監(jiān)督管理機制，做好監(jiān)督工作。
例如定期開展體育工作的專項監(jiān)督，把監(jiān)督的結果作為衡量一所學校教育工作好壞的重要依據。
5．借鑒國外實踐經驗。
美國明尼蘇達大學教務處副處長特曼教授指出:“，美國在校大學生1500多萬，有超過1200萬人有體育特長，這些人每年的體育消費高達750億美元”?？偨Y美國校園體育事業(yè)如此發(fā)達的原因:。
5．1家長起到很好的帶頭作用。
都說家長是孩子的第一任老師，美國人認為:“沒有比陪孩子一起運動更好的親子方式了”，家庭成員都一起運動，家長積極參與到體育運動中，孩子在這種氛圍下成長，很容易就耳濡目染。
5．2學校有校園體育事業(yè)發(fā)展的雄厚資金保障。
以明尼蘇達大學為例，明尼蘇達大學通過賽事門票、電視轉播、企業(yè)贊助、公益籌款等渠道為學校引來超過8000萬美元的資金，學校就有資金用于校園體育事業(yè)的發(fā)展與建設，包括不惜花重金為學生打造最好的運動硬件軟件配套設施。
5．3美國社區(qū)對青少年體育格外重視。
大多數社區(qū)一年四季為兒童及青少年提供不同的體育課程，同時還配有專門的組織。比如ayso美國青少年足球組織、littleleague美國少年棒球聯盟、這些都是以社區(qū)組成的機構。一到周末，社區(qū)到處都是體育活動的場景。
6．總結。
做好校園文化建設中的陽光體育構建工作，有助于青少年養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，倡導積極健康的生活方式，促進學生體質的改善;有利于青少年養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，為終身發(fā)展打下堅實的基礎。
體育系統(tǒng)工作總結篇十
摘要：本研究從全民健身到開展陽光體育運動的大背景出發(fā)，根據可持續(xù)發(fā)展的基本理論，用可持續(xù)發(fā)展的角度去探析中小學陽光體育的運行，用發(fā)展的、協(xié)調的、持續(xù)的理念去構建一個能夠可持續(xù)發(fā)展的運作模式來進行指導實踐，構建出適合當前中小學開展陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)模式，為中小學更好開展陽光體育運動提供新的思路。
可持續(xù)發(fā)展模式研究包含兩個方面，第一，根據程序，嚴格按照要求去建立相應的運行模式，研究系統(tǒng)實施過程的規(guī)律和特點，并改進和優(yōu)化程序；第二，根據學校陽光體育系統(tǒng)運行的影響因素，從復雜的系統(tǒng)要素中運用統(tǒng)計學，根據數據建立數學模型來計算運行的'結果，使用抽象的理論邏輯分析復雜的現象，總結出合適的發(fā)展模式和對應方法。由于復雜的系統(tǒng)和多類型的影響因素，還應該從可持續(xù)發(fā)展的的角度去考慮，尋找和搭建適合學校陽光體育運行和發(fā)展的最佳方式。
2.假設模式的建立。
2.1隱形假設。
學校課外活動是一個小的運動系統(tǒng)，系統(tǒng)中有學生的參與、教師課外活動指導、學校體育管理、體育場地設施、校園體育文化等構成了學校陽光運動系統(tǒng)，相互促進，相互制約，基于此形成以下假設:2.1.1該系統(tǒng)是開放性的；2.1.2該系統(tǒng)是目標導向的；2.1.3該系統(tǒng)是結構化的；2.1.4該系統(tǒng)是規(guī)范化的；2.1.5系統(tǒng)是概念上的，相對的。因此，學校課外活動就是一個運動系統(tǒng)，或者可以以年級為單位、班級為單位，甚至可以把一堂體育課程設為一個系統(tǒng)。
2.2顯形假設。
構建陽光體育教育內容體系，必須正確認識和處理教學內容體系和教學內容之間的關系系統(tǒng)，同時，結合重點集中,擴大課程內容。從文化的角度來看，陽光體育教育是教育和體育教育的表現兩個類別的文化整合；從社會制度的基本結構角度來看，陽光體育教育是現代中小學體育教育的基本核心，從教材的結構系統(tǒng)的角度來看，陽光體育教育是主要用于群眾體育在體育活動；在體育教學的過程中結構來看，陽光體育教育是體育教學課程的推廣；從教育的價值取向的角度來看，陽光體育教育是一種積極的生活態(tài)度、自我意識和和諧的過程。
3.對建立模式的思考。
3.1具有反饋環(huán)的開放模式。
根據(美)韋恩:k霍伊與(美)塞西爾g米斯克爾在《教育管理學》中所提出的“教育整合模式”的引導，運用遷移理論，學校陽光體育開展的運行模式也符合該理論，可以從中借鑒和引用。學校運行系統(tǒng)的各要素中，如教學場所、師資條件、學生資源、課程教學、投入資金等，在各要素運行的條件下轉化為有效的教育，從而產生良好的教學成果。因此，在陽光體育實施和運行下，在各要素中，如體育教師、體育場地設施、學生參與等，通過體育教師的教學和體育課外活動指導轉換輸出有一個健康的身體，健康的知識，一些運動技能和能力的學生，意味著可以通過不斷進行調整和適應結果的反饋。
3.2具有反饋環(huán)的內部模式。
根據建構主義理論、人本主義理論以及生活教育理論，參考國內外最新研究理論，根據本地區(qū)教育目前的實際現狀，陽光體育教育體系模式包含以下內容:陽光體育實施下要求學校體育要到達什么樣的程度？如何進行體育運動能實現這些目標？如何組織、實施陽光體育活動內容？如何制定評價標準去評估預期目標？因此，把陽光體育教育系統(tǒng)模式定為：為實現陽光體育的教學目標，在學校體育教學中、在課外體育活動中，有效地組織學生進行體育活動，完成陽光體育實施目標和內容。陽光體育可持續(xù)發(fā)展模式的構成主要是由內容、目標、實施途徑和評價體系構成。
學校的系統(tǒng)構成非常全面和巨大，功能明顯。學校如同中樞系統(tǒng)，控制著每一個小的系統(tǒng)，組成一個大的校園循環(huán)體系，每一個體系相互影響、相互促進。陽光體育系統(tǒng)是校園系統(tǒng)里面的一個子系統(tǒng)，包含有學校體育場地設施建設資金、國家相關政策法規(guī)、民族特色和地域氣候條件等。這些條件影響著陽光體育系統(tǒng)的實施和運行，每一個條件相互影響，互相共存。體育教師的指導教學過程，課外培訓的過程，是構建成一個過程的知識和技能的學生個體的內部系統(tǒng)。5結語目前，學校陽光體育實施系統(tǒng)還沒有成熟，循環(huán)相對封閉，還有待改進和完善。陽光系統(tǒng)現狀結構簡單，實施內容單一，如政策體系問題、學生的思想道德問題、參與活動問題等會影響陽光體育系統(tǒng)的發(fā)展，導致消極因素的產生。因此，為實現陽光體育的目標，在學校體育教學中、在課外體育活動中，有效地組織學生進行體育活動，完成陽光體育實施目標和內容。
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體育系統(tǒng)工作總結篇十一
本次招聘實行網絡報名，不接受現場、短信或來電報名。符合本公告報考條件及崗位要求的報考人員，報考時填寫《2023年“校園招聘”專業(yè)技術人員報名資格審查表》（附件2），連同個人身份證、畢業(yè)證、學位證（2023年應屆畢業(yè)生憑學校就業(yè)推薦表）及崗位要求的教師資格證、誠信承諾書（附件3）電子版（掃描成pdf格式），以及近期免冠正面半寸彩色證件電子照片（白底，jpg格式）打包后以電子郵件方式發(fā)送至報考單位郵箱（見《公告》第八條），壓縮包統(tǒng)一命名為“報考學校+崗位+姓名”。未在規(guī)定報名時間并按要求發(fā)送的均視為報名無效。
對于暫未取得教師資格證書的人員，用人單位先與其簽訂聘用合同，并承諾2023年8月31日前取得報考崗位要求的教師資格證書；凡不能按期取得教師資格證或資格證審核不合格的，取消聘用資格。
每位報考人員可根據實際條件，選擇適合的崗位進行報考。報考人員對《彌渡縣教育體育系統(tǒng)2023年“校園招聘”專業(yè)技術人員崗位表》（附件1）中有關崗位的專業(yè)、學歷、學位等資格條件有疑問需要咨詢的，請在報名前與招聘單位聯系。
（三）資格審查。
報名結束后，由彌渡縣教育體育局對報考人員提交的報名信息進行資格審查。資格審查合格者，方可參加后期的招聘工作。
特別提醒：報考人員所提交報名資料的原件將在招聘過程中適時進行復審，一經發(fā)現弄虛造假，取消參加考試和聘用資格，并將記入個人誠信檔案庫。
體育系統(tǒng)工作總結篇十二
馬頭小學始建于xx年，學校有7個教學班，在校學生265人，現有教職工18人。在各級教育行政部門的領導下，在教育局的具體指導下，我們馬頭小學以《學校體育工作條例》為指導，貫徹《國家基礎教育課程改革實驗綱要》精神，結合體育課標的要求，有組織、有計劃地開展教育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”、“以人為本”理念，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，調動學生參與體育教學的積極性讓學生體驗合作學習的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實體育教育工作情況進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
體育教育是素質教育的重要組成部分，學校領導對此十分重視，向教職工傳達體育有關文件精神，組織體育教師學習了《學校體育工作條例》，通過不斷地學習和實踐，進一步明確小學生是打基礎的重要階段，小學階段打好身心基礎，不僅是孩子們健康生存所必需，更是促進他們智力、心理發(fā)展和思想品質起著激勵、凈化和升華的作用，直接影響學生的情感、氣質、性格，并且引發(fā)學生的創(chuàng)新精神。因此全校教師統(tǒng)一思想，形成共識，牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。
我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的'學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。工作流程為：校長—分管領導—體育教師一條線。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規(guī)。學校每學年的工作計劃和年終工作總結中，都把體育教育工作的內容作為重要的一項。學校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。
1、加強師資培訓，構建優(yōu)質教師隊伍。
馬頭小學一直把提升學校體育教師教學水平作為提高體育工作的重要方面來抓，為了保證體育教師教學的積極性，學校不斷選派體育教師參加培訓學習，培訓過后都將自己的所學運用實際教學中。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學秩序。
我校嚴格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課程，并按教學大綱的要求進行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。一二年級體育課每周4節(jié)，三四五六年級體育每周課3節(jié)，學校不以任何理由擠占、挪用體育課時間，同時開展大課間操活動，保證了陽光體育鍛煉的實施。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生素質。
“強化管理，制定制度，分工協(xié)作、建立良好、高效的工作秩序”，我校體育工作已形成規(guī)律。常規(guī)工作如：上課、早鍛煉、課間操、大課間等活動均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結協(xié)作、一起參與、發(fā)揮特長、相互幫助。9月份學校召開了馬頭小學體育達標運動會?；顒又校瑢W生和老師都積極參與其中。在鍛煉身體，增強體質的同時，也培養(yǎng)了孩子團結協(xié)作，奮勇爭先的良好品德。
近年來，學校體育工作取得了很大的進步，這些成績的取得離不開上級主管部門對我校的大力扶植，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學校的硬件條件還不達標，功能室的建設還是空白；體育教師教學水平存在一定的差距。今后，我們要不斷加強學習，加強體育教師工作的責任心培養(yǎng)，開展學習研究活動，進一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，盡力解決學校場地建設及功能室建設空白的困難，不斷向高層次的目標邁進。
總之，我們學校體育工作的開展，給學校各項工作的順利進行提供了必要的條件和有力的保障。今后我們還將在這方面工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為教師的事業(yè)成功和學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
體育系統(tǒng)工作總結篇十三
隨著高校畢業(yè)生的增多以及我國經濟進入“新常態(tài)”，就業(yè)形勢更加嚴峻，這就要求高校就業(yè)指導本著創(chuàng)新意識，在新的歷史背景下，為學生提供更好的就業(yè)指導服務，深化就業(yè)指導工作。大學生進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)極為有利，更是提升學生就業(yè)實力，增長知識和才干的有效措施?？v觀我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，其中還存在一定的問題，在本文中筆者對其進行深入的研究，并探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展模式。
一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現狀。
最近幾年，國內各高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視力度不斷提升，進行了很多有效的探索，強化培養(yǎng)師資，提升物質保障等等。但是，由于國內創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，研究成果不多，國內很多高校在這放面都是被動的模仿西方國家，沒有結合國內的實際情況，突出問題主要如下：
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)課程。
體系尚未形成很多高校在“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”體系中納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就課時安排以及執(zhí)教內容來看，大部分教師大都側重引導大學生進行職業(yè)規(guī)劃，并未對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育加以重視。由于任課教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上的實踐經驗缺乏，甚至把這部分教學內容一筆帶過，一些教師認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不屬于普及教育之一，僅僅針對的是部分學生，因此講課的過程中重視就業(yè)指導，這嚴重挫傷了一些學生的創(chuàng)業(yè)意識，他們獲得的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實踐機會較少。很多高校認為創(chuàng)業(yè)教育就是商務實踐，把其限制在創(chuàng)業(yè)實務上，對實務技能的訓練過于重視，而輕視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，這種教育缺乏理論指導，如無源之水，難以長久。
（二）缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資。
作為一門具有較強綜合性和實踐性的學科，從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學的教師大部分是學校就業(yè)指導中心的教師或者輔導員。他們就業(yè)指導理論基礎以及管理學生的經驗比較豐富，但是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識了解較少，大多依靠書本進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的講解，不和學生分享一些實際案例或者實踐經驗。和學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求相比，師資力量和數量較為缺乏。
（三）校內缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。
一些高校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力的力度不足，缺乏必要的人力、物力和財力保障，這對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性造成嚴重的影響。不僅如此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程單一，活動缺乏，課堂設計簡單，難以形成深刻的影響。一些高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動浮于表面，各高校創(chuàng)辦的課程、教授的內容極為相似。同時，沒有充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團的作用，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和意識的同學缺乏溝通和展示的平臺，這也嚴重抑制學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。
二、可持續(xù)發(fā)展理論對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的借鑒意義。
（一）秉承可持續(xù)發(fā)展理念協(xié)調培養(yǎng)高校教育主體。
長時間以來，人們在應試教育環(huán)境下成長，雖然知識基礎比較扎實，但是缺乏必要的創(chuàng)新能力精神。在新的歷史背景下，知識經濟作為主導力量，要想學生全面發(fā)展自身，我們必須解放思想，提升學生的創(chuàng)新意識和能力，并實踐中運用這種素質和能力，最終實現學生的全面發(fā)展。顯然，這種素質的培養(yǎng)不能一蹴而就，需要長時間系統(tǒng)的鍛煉和學習，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就必須以可持續(xù)發(fā)展理念來主導。
（二）秉承可持續(xù)發(fā)展理念對高校教育結構進行調整。
當前，一些傳統(tǒng)的痕跡在高校內教育結構中還有存在：細化專業(yè)，學生進行課堂教育學習，時間能力缺失，高校的社會服務功能難以提升，和當前社會生產力的發(fā)展需求相比，教育的結構還存在較大的差距。提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之后，有機的結合教育主體和學校、社會的發(fā)展，保障學校走出粗放型、走向集約型。所以，我們應在教育結構調整的過程中貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，以便于進一步提升高等教育教學質量。
（三）以可持續(xù)發(fā)展理念為基礎對高校教育功能進行拓寬。
高校要把高素質的研究型人才向社會輸送，更需要致力于應用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育角度而言，其能夠提升大學生就業(yè)率，更能保障高校畢業(yè)生具備較高的素質和能力。顯然，以學生學習、就業(yè)、成才的角度來看，創(chuàng)新教育承擔著更多的育人任務，因此我們必須秉承可持續(xù)發(fā)展理念，提高教育效果。
其次，就設置交互手段和教育模式的來看，需要確立兼并互溶，相互吸收的原則；最后，在對教育之間各方利益進行處理的時候，需要很好的統(tǒng)一學生、社會和學校三者的效益。
（一）在高校整體育人體系中納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
摒棄傳統(tǒng)的教育教學思想和觀念，在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行完善的過程中秉承服務學生的思想和理念，對學生培養(yǎng)和市場經濟相適應的創(chuàng)業(yè)意識、精神和理念，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校日常教育教學之中。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系進行科學構建的時候，可通過開設相關創(chuàng)業(yè)課程，把學生的整體素質進一步提升，以創(chuàng)新的眼光對待創(chuàng)業(yè)教育，把不同專業(yè)的知識和理念充分的交叉和融匯，把學生發(fā)現、思考和解決問題的能力進一步提升。對教學方法和模式進行創(chuàng)新，把創(chuàng)新精神融入學生的人格培養(yǎng)之中。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅要把基本知識、理論向學生講授，還需要在和學生進行交流的時候，耳濡目染學生。
（二）強化建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制和平臺。
從學生創(chuàng)業(yè)意識、能力的培養(yǎng)一直到學生創(chuàng)業(yè)項目的申報、驗收以及最終的實施創(chuàng)業(yè)的過程中，學校要給與重視，并重視相關知識的傳授，在知識、經濟、制度等傾斜。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育扶持制度建設。在高校內積極成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金，對學生新課題的研究加以支持并扶持。構建相關學生確認制度，學生在高校學習期間獲得發(fā)明專利，取得學術比賽名次等，可以申報科研創(chuàng)新學分。完善各類勤工助學活動機制建設，讓學生樹立堅持不懈、奮斗不止，秉承自強不息意識以便于和社會的需求相匹配。可以創(chuàng)設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、科技創(chuàng)新學分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金會以及各種與此相關的講座等形式，不斷深化和推進創(chuàng)業(yè)教育工作。在高校內積極舉辦多種多樣的實踐性創(chuàng)業(yè)活動，營造高校濃厚創(chuàng)業(yè)氛圍。通過各種活動、學科競賽的開展，保障學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識被科技促進，在高校內廣范圍宣傳和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的知識，把學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力盡可能提升。
（三）對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學校外部環(huán)境進行優(yōu)化。
促進各高校所在地政府部門制定和大學生自主創(chuàng)業(yè)相關的政策扶持。只要和制度相符合的大學生進行創(chuàng)業(yè)，就應該在政策、資金上進行扶持，以便于保障學生能夠獲得足夠的資金進行創(chuàng)業(yè)。合理的構建大學生創(chuàng)業(yè)孵化園。孵化園在構建的過程中需要相關部門在稅收、土地等進行傾斜，完善科技資源、設備設施的建設，更應該提供全方位的服務，不斷降低大學生創(chuàng)業(yè)的門檻，保障更多有創(chuàng)業(yè)夢想的學生完成自己的夢想。對創(chuàng)業(yè)之后的培訓工作制度進一步完善。通過成立相關機構，由培訓專家，專業(yè)教師以及創(chuàng)業(yè)成功人士組成的咨詢機構，讓大學生獲得的服務更完善，在其項目選擇、審批、計劃制定和修改等中給予幫助，解決大學生經驗少所帶來的弊端。
（四）在高校內構建濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。
對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化中所蘊含的不怕失敗、勇于拼搏，堅忍不拔等精神和理念深入挖掘，融入求變、求新等精神，讓大學生把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為一種理所當然的理念和價值取向。在高校內鼓勵學生建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團并鼓勵學生深入參與。如在高校內建設相關協(xié)會，深入動員學生參與其中。各個社團由專業(yè)教師作為指導教師，科學指導社團建設和活動的開展，并為社團選擇合適的研究課題，讓社團建設步入正軌。完善高校內部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵機制。在高校內舉辦相關評選活動，樹立高校內部創(chuàng)業(yè)典型并廣泛宣傳，保障學校內部具有濃厚的科技氛圍。把學校畢業(yè)生中創(chuàng)業(yè)較好的學生請進學校給學生進行經驗傳授，以真人真事的方式宣揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，科學指導學生的創(chuàng)業(yè)活動。
體育系統(tǒng)工作總結篇十四
（一）報考人員參加考試過程中，應密切關注當地的疫情防控要求，積極配合做好疫情防控工作，提前與招聘單位聯系，規(guī)劃好出行時間，確保按時參加考試。
（二）本次招聘考試專業(yè)目錄參照教育主管部門下發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》和《研究生學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》。
（三）自2017年起，由國家統(tǒng)一下達招生計劃的非全日制研究生的學歷學位證書與全日制研究生的學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
（四）報名、考試、資格審核時使用的身份證必須一致。報名時必須如實填報有關信息和材料。報名時所填專業(yè)須按照畢業(yè)證上或學位證上的專業(yè)名稱填寫。如發(fā)現考生弄虛作假、違規(guī)違紀問題將按照事業(yè)單位公開招聘政策進行嚴肅處理。
報考人員“所學專業(yè)”由國家教育主管部門認可的學歷證書或學位證書所載專業(yè)名稱予以證明，報名時按學歷證書或學位證書所載專業(yè)名稱填寫。根據《教育部辦公廳關于規(guī)范高等學校學歷證書有關事項的通知》（教學廳函﹝2014﹞14號）規(guī)定：高等學校頒發(fā)的輔修專業(yè)證書與學歷證書配合使用，一般不單獨作為學歷證書使用。所以單獨的輔修專業(yè)證書不能作為“所學專業(yè)”的證明材料。
（五）所學專業(yè)與專業(yè)指導目錄中專業(yè)僅有“和”、“與”、“及”、“及其”等連接詞的不同，可視為同一專業(yè)；連接詞的互換視為同一專業(yè)，如“及”換成“與”視為同一專業(yè)，但連接詞增減不視為同一專業(yè)（如“計算機及信息管理”、“計算機與信息管理”可視為同一專業(yè)；但“計算機信息管理”、“計算機與信息管理”不能視為同一專業(yè)）；最后一個“學”字的增減，視為同一專業(yè)（如“會計學”、“會計”視為同一專業(yè)）。
（六）所學專業(yè)為“人文教育、綜合理科教育、數理基礎科學、綜合文科教育、文史教育、政史教育、史政教育、政治歷史教育、歷史政治教育、藝術教育、課程與教學論、學科教學、學科課程與教學論、音樂舞蹈教育、音樂與舞蹈、音樂與舞蹈學、藝術碩士、數理基地班、人文科學實驗班”的報考人員，所學專業(yè)方向需符合所報崗位從事的教學學科要求。
（七）本次“校園招聘”不指定考試輔導用書，不舉辦或委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。
（八）報考人員應保持電話暢通，關注網站上發(fā)布的相關招聘信息。由于電話號碼發(fā)生變化或預留電話無法通知到本人的，由本人負責。
（九）招聘工作進展情況、有關事宜在彌渡縣人民政府網站查詢。報考人員因查看其他渠道的錯誤信息造成的報考失誤，由報考人員自行負責。