在教學(xué)過程中，教案起到了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提供教學(xué)內(nèi)容和方法的作用。教案應(yīng)該符合課程標準和教學(xué)大綱的要求，保證教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考，希望能對大家編寫教案時有所幫助。大家一起來看看吧！
足球上課教案篇一
目標：
1、練習(xí)定位射門，提高動作的準確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準備：
1、自制球門（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的.身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3、幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
1、我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門）：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3、奧特曼音樂響起，教師重點指導(dǎo)幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。
（評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗到了運動的樂趣。）。
足球上課教案篇二
?知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境
?能用踢、跑、項等方法玩舊報紙
?積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動
集體
課時安排
一課時，30分鐘
?重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙
?難點：想出多種足球訓(xùn)練方法
?經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象
?物質(zhì)準備：教具：哨子一個；學(xué)具：廢舊報紙人手3―5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓(xùn)練
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
一、設(shè)計意圖
本次活動主要教學(xué)目標是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
二、效果分析
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
足球上課教案篇三
1.練習(xí)左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個，小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評：孩子們用兒歌配合運球練習(xí)，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
足球上課教案篇四
1、能用身體控制球進行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
1、小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
1、我會玩球。分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩個腿之間，抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。
1、球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?；顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。
本節(jié)課為班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。
足球上課教案篇五
1、學(xué)習(xí)本課14個生字。能正確讀寫下列詞語：球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢等。能從課文中找出表示看的詞語，并加以辨析和體會；積累有關(guān)看的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，并展開想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛生活的情感。
4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
重點：
圖文結(jié)合，觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動作、感受比賽的激烈、精彩。
難點：
學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
教學(xué)媒體：
小黑板，生字卡片，實物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖。
教學(xué)時數(shù)：
兩課時。
第一課時。
2、今天，我們學(xué)習(xí)第二課《》。（板書課題）。
1、出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而后又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）。
2、思考：
（1）圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
（2）從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？
1、對照圖畫自己讀讀課文。
2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場足球賽與平時我們觀看的足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語句說說你的看法。
1、出示生字卡片，以開火車的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語：這兒、兩撥兒、快點兒、那兒、一塊兒。
3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4、全班匯報。注意辨析下列字的字形：
踢與惕；億與憶；磕與嗑；津和律。
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
1、抄寫生字新詞，并家聽。
2、熟讀課文。
足球上課教案篇六
1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。
2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。
在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。
人手一只足球、音樂、標志錐。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等。
1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？
師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2.運球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。
3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。
4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的`掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
足球上課教案篇七
1、一個足球；場地上畫好一個大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個幼兒當“地鼠”站在中間，其他幼兒當“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開始時，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個大石頭，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當兒歌念完時，一名“農(nóng)民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時，要瞄準目標往前踢球，不能用手等來輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時分散走，躲避時注意安全，不推擠。
4、當球滾過來時，就近的“農(nóng)民”停球，不爭搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
1、一個足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù)）；
2、平坦的場地上有一個大圓圈，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。
足球上課教案篇八
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
足球上課教案篇九
足球作為一項全民運動，深受人們的喜愛。而在校園里，足球也日漸受到重視，成為許多學(xué)生的選擇。上課的心得讓我更加深入地體會到了足球運動的魅力，這是一項增強身體素質(zhì)、培養(yǎng)合作精神的運動，同時也是一門技術(shù)性和策略性都很強的運動。通過上課的學(xué)習(xí)，我不僅充滿了對足球運動的熱愛，更積累了許多有關(guān)足球的知識和經(jīng)驗。
首先，足球運動能夠增強身體素質(zhì)。在上課期間，我學(xué)習(xí)了許多基本的技術(shù)動作，例如傳球、停球和盤球等。這些動作需要配合使用上肢、下肢和軀干的力量，不僅能夠鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，還能夠增強肌肉力量和靈活性。在每次上課結(jié)束后，我都能感受到全身的疲憊，但同時也有一種愉悅感，因為我知道這是我在積極鍛煉，讓自己變得更加健康。
其次，足球運動更加強調(diào)合作精神。足球是一項團隊運動，每個球員都需要與隊友緊密配合，共同完成進攻和防守。在上課期間，我與隊友一同進行訓(xùn)練，互相幫助和支持。只有在相互配合的基礎(chǔ)上，我們才能夠在比賽中取得好成績。這種團隊意識的培養(yǎng)不僅使我們加深了友誼，而且也讓我們學(xué)會了如何與他人合作，培養(yǎng)了我們的集體榮譽感。
此外，足球運動需要技術(shù)和策略的結(jié)合。在上課期間，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的踢球技術(shù)，還學(xué)習(xí)了防守和進攻的策略。通過不斷的練習(xí)和比賽，我們能夠更好地掌握技術(shù)的細節(jié)，并能夠在比賽中靈活運用，制定合理的策略。這種技術(shù)和策略的綜合運用不僅提高了我們在比賽中的競爭力，而且也增加了我們的足球觀賞性。
在上課期間，我還深刻感受到了足球運動的快樂和魅力。與其他運動相比，足球具有很高的觸覺和視覺體驗。在場上奔跑時，能夠感受到球與腳之間的親密接觸，同時觀察隊友和對手的位置和動作，做出正確的判斷和反應(yīng)。這種快樂不僅來自于對技術(shù)的掌握和足球運動帶來的自信，更來自于與朋友們一同分享足球的快樂和進步。
總之，上課心得使我對足球運動有了更加全面和深入的認識。足球不僅是一項增強身體素質(zhì)的運動，更是培養(yǎng)合作精神和技術(shù)策略的有效方式。通過上課的學(xué)習(xí)，我不僅愛上了足球，還學(xué)到了很多關(guān)于足球的知識和經(jīng)驗。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)堅持足球訓(xùn)練，不斷提升自己的水平，并將足球運動融入到我的生活中，讓自己變得更加強壯和自信。
足球上課教案篇十
足球運動在世界范圍內(nèi)早已蔚為風(fēng)靡，它不僅僅是一種體育運動，更是一項文化。在足球運動中，球員需要運用身體、頭腦和技術(shù)等多種因素來完成比賽。在我的課程上，我很幸運地能夠有機會參加了足球訓(xùn)練課程。通過這門課程，我不僅僅是學(xué)到了足球技巧，還收獲了更多的知識和體驗，讓我吃驚的是，這些知識和體驗在我的生活中起到了很大的幫助。
段落二：學(xué)習(xí)技巧。
足球運動不僅僅是奔跑和射門的簡單過程，它需要全身的力量和技巧，來完成不同的技術(shù)和動作。這門課程的重點是學(xué)習(xí)足球的技巧和動作，如傳球、接球、射門等。在這個過程中，我的身體逐漸改變，我變得更加靈活，并提高了我的反應(yīng)速度。同時，我的隊友們也給予了我很多建議和支持，這使我更加自信，學(xué)到的技巧也能更快地掌握。
段落三：培養(yǎng)團隊意識。
足球運動是團隊合作的體育運動，這就需要球員們學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神。在團隊訓(xùn)練中，我們共同討論戰(zhàn)術(shù)和策略，彼此支持和合作來完成比賽。在這個過程中，我學(xué)會了如何優(yōu)雅地接受批評和建議，并在成功時與隊友分享榮譽。這使我變得更加成熟并更好地了解如何與他人合作和溝通。
段落四：超越舒適區(qū)。
在第一次參觀訓(xùn)練班之前，我只是一個習(xí)慣于固定的生活和工作內(nèi)容的人。但是，參加足球訓(xùn)練后，我突破了自己的舒適區(qū)，并探索了一些以前不在我生活范圍之內(nèi)的領(lǐng)域。我擴展了視野，并敢于嘗試新的挑戰(zhàn)和經(jīng)歷。這種變化增強了我的自信心和自我意識，這對我的未來發(fā)展大有裨益。
段落五：結(jié)論。
總而言之，通過參加足球訓(xùn)練課程，我不僅僅學(xué)到了足球技巧，更學(xué)到了人生的許多經(jīng)驗和教訓(xùn)。我培養(yǎng)了團隊意識和協(xié)作精神，同時也突破了自己的舒適區(qū)。這些體驗使我更堅定了追求自己夢想的信念，并更加清晰了自己未來的方向。足球運動不僅僅是一項體育運動，更是一種生活方式，一種文化。我相信，在未來的生活中，這些學(xué)到的經(jīng)驗將會對我產(chǎn)生更加巨大的幫助。
足球上課教案篇十一
1、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動過程。
一、開始部分。
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分。
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
足球上課教案篇十二
1．認知目標：使學(xué)生在通過教學(xué)，體驗到足球的樂趣及技巧。
2．技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的`技術(shù)要領(lǐng)。
3．情感目標：展現(xiàn)快樂足球，使學(xué)生團隊協(xié)調(diào)能力增強。
5分鐘。
一，整隊。
二，師生問好。
三，宣布本課任務(wù)。
四，足球運動：
1．腕踝運動；
2．肩繞環(huán)運動；
3．腰繞環(huán)運動；
4．腹背運動；
5．弓步壓腿；
6．挺身運動。
組織教法：兩列橫隊，隊型：
************。
************。
要求：
1，隊伍整齊，教師指揮得當，聲音洪亮。
2，教師領(lǐng)跑熱身運動。
3，學(xué)生思想集中，動作到位，有力度，按老師節(jié)拍認真完成。
10分鐘。
名稱：護球游戲；
目的：提高學(xué)生控制球以及護球的能力。
方法：學(xué)生一人一球，在中圈運球，運球過程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最后。
要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球，搶球時不許犯規(guī)。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則，然后開始教學(xué)游戲。
注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題，合理沖撞。
足球上課教案篇十三
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
一、引導(dǎo)部分。
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。
二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。
(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動。
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
足球上課教案篇十四
足球，作為全球最受歡迎的體育項目之一，備受青少年的喜愛。作為一名學(xué)生，我有幸在學(xué)校的課堂上學(xué)習(xí)并體驗了足球。下面我將分享我的上課心得體會。
在第一節(jié)足球課上，老師向我們介紹了足球的起源、規(guī)則和基本技術(shù)。我從未接觸過足球，對這項運動并不了解，但是老師生動有趣的講解讓我很快理解了足球的基本規(guī)則。隨后，我們進行了簡單的訓(xùn)練，包括傳球和射門。起初，我對傳球的力度和角度把握不好，經(jīng)常傳不準確。但是經(jīng)過多次練習(xí)，我逐漸掌握了技巧，并能夠和隊友成功配合射門得分。第一節(jié)課讓我認識到足球是一項需要耐心和刻苦訓(xùn)練的運動。
2.第二節(jié)課：團隊合作的重要性。
在第二節(jié)課上，老師特意組織了一場足球比賽，讓我們體驗團隊合作的重要性。我們被分成幾個小組，每個小組有自己的隊長，根據(jù)比賽規(guī)則進行對抗。比賽過程中，我們需要相互合作，互相傳球，找到最佳的進攻機會。這一節(jié)課讓我深刻體會到足球是一項團隊運動，每個人都有自己的角色和責任。只有合作配合才能取得勝利。盡管我們小組并沒有贏得比賽，但是我認識到團隊合作對于足球的重要性。
3.第三節(jié)課：意志力的培養(yǎng)。
在第三節(jié)課上，老師帶領(lǐng)我們進行了一些技術(shù)訓(xùn)練。他告訴我們，足球需要較強的意志力和毅力。訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)很多動作需要高度集中和精確度，這需要耐心和毅力的堅持。例如，我要反復(fù)練習(xí)射門，直到能夠準確地踢中球門。在這個過程中，我學(xué)會了不怕失敗，并且能夠保持積極的態(tài)度。通過這節(jié)課，我明白了只有通過堅持不懈的努力，我才能提升自己的技術(shù)水平。
4.第四節(jié)課：競爭與合作并存。
在第四節(jié)課上，老師組織了一場友誼賽。我們的小組和另一個小組進行了比賽。比賽中，我體驗到了競爭和合作并存的情況。我們努力爭奪勝利，但是同時也需要與對方合作。每個人都盡力防守和進攻，為了團隊的最終勝利。雖然我們的小組輸?shù)袅诉@場比賽，但這次經(jīng)歷讓我明白，足球是一項充滿競爭和合作的運動。
5.第五節(jié)課：成長與收獲。
在最后一節(jié)足球課上，老師評估了我們在這些課程中的進步。我很開心地發(fā)現(xiàn)，我在技術(shù)、團隊合作和意志力方面都有了很大的提高。足球課程的這段時間，我不僅學(xué)會了如何控制力度、角度和方向，還學(xué)會了與隊友合作、實現(xiàn)個人與團隊目標的重要性。我感到非常自豪和成長。
足球課程的結(jié)束并不意味著我的足球之旅的終結(jié)。相反，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的足球技術(shù)。這不僅僅是為了在比賽中獲勝，更是為了培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和鍛煉自己的身體素質(zhì)。足球課程給了我一個機會去探索和享受足球，也讓我明白到不斷努力的重要性。
總之，通過足球課程，我不僅學(xué)到了足球的基本技巧和規(guī)則，還體驗到了團隊合作和個人成長的重要性。這讓我更加喜歡足球，并樹立了追求卓越和堅持的信念。足球，不僅是一種運動，更是一種生活態(tài)度。以上就是我的上課心得體會足球的內(nèi)容。
足球上課教案篇十五
語言、社會。
知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境。
能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動。
集體。
一課時，30分鐘。
重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
難點：想出多種足球訓(xùn)練方法。
經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。
物質(zhì)準備：教具：哨子一個；學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
一、設(shè)計意圖。
本次活動主要教學(xué)目標是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的.環(huán)境教育目標。
二、效果分析。
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具？經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的.活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
足球上課教案篇十六
2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運動、關(guān)注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。
3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。學(xué)習(xí)fasi兩個音，并將所學(xué)的八個音綜合起來鞏固認知并能初步運用。
一、律動《健康歌》。
二、教學(xué)過程。
1、師：同學(xué)們，看(拿出足球)，足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的'起源地?
生：美國、歐洲…。
評價：這個問題有點生硬，應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)。
評價：這一點也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點一點引出。
3、師：剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動畫片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段)。
生：學(xué)生觀看。
評價：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動畫片，教案《‘教案’小小足球賽教案》。
4、師：誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認為最精彩的姿勢?
學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)。
5、師：看來同學(xué)們對足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內(nèi)容。
播放歌曲。(初聽歌曲)。
6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認真，誰最聰明?
學(xué)生回答。(注意、射門。球沒進，摔了個大跟斗。十號、射門。球進了就特別高興哈哈的笑了?！?。
7、師：同學(xué)們聽得很認真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！
出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進行。
9、教唱歌曲。(在初學(xué)時，說唱部分學(xué)生容易喊唱，注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)。
生：最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。
學(xué)生一口同聲回答：好！
12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"。
分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。
13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進行而變化。
學(xué)生跟琴唱。
學(xué)生跟伴奏帶演唱。
男女同學(xué)分組進行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)。
14、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底，我覺得每個同學(xué)都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人，20xx就要來臨，讓我們每一個人都用歌聲為奧運祝福，為中國健兒加油！為中國加油！
足球上課教案篇十七
足球作為一項集身體、技巧、心理于一體的集體運動，已經(jīng)深入人們的生活當中。作為足球愛好者的我們，在生活當中無論是作為一種娛樂形式還是體育競技項目，足球都越來越受到人們的喜愛。在足球場上，體育精神更是得到了體現(xiàn)——及時的交流、合理的分工以及默契的配合，這些都是運動精神的體現(xiàn)。
第二段：對比傳統(tǒng)教學(xué)和足球上課的區(qū)別。
在我看來，足球上課是一種跟傳統(tǒng)教學(xué)完全不同的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)注重的是灌輸知識及培養(yǎng)能力，足球作為一項運動，那么足球上課自然注重的是對技術(shù)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，以達到提高學(xué)生對足球的興趣，同時使其增強體質(zhì)和協(xié)作能力。同樣的，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，足球上課更加強調(diào)實踐的操作，這一點讓學(xué)生更有成就感和自信心。在足球上課中，學(xué)生與老師之間的關(guān)系并非上下級關(guān)系，而更像一種交流的互動。
足球上課在體育、教育等方面都有很多好處，首先，可以鍛煉學(xué)生的協(xié)作精神和體魄素質(zhì)。足球是一個非常注重團隊合作的集體運動，要做好每個人的分工，完成整個隊伍的目標，不僅要使每個人個體的技術(shù)水平提高，更要找到一個默契的配合，才能在比賽中發(fā)揮出更好的水平。其次，足球上課還可以提高學(xué)生的技術(shù)水平，不斷提高學(xué)生的技術(shù)水平，讓他們掌握更多的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)技巧。最后，足球上課可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣。在足球領(lǐng)域中，個人的表現(xiàn)很重要，如果自己的表現(xiàn)優(yōu)秀，就能取得成功，這種獲得成功后的自信和勇氣，可以幫助學(xué)生在其他方面提高自己的自信和勇氣。
但同時，在足球上課中也存在著一些障礙。例如，在足球上課中，老師、學(xué)生、家長等人之間的協(xié)作不夠，老師沒有充分發(fā)揮自己的人格魅力，學(xué)生沒有了對足球的熱情和足夠的自主性。有些學(xué)生可能沒有充分溝通和交流，從而影響了學(xué)習(xí)效果。而一旦足球上課出現(xiàn)風(fēng)險和危險，可能會造成不同程度的傷害，這需要足球教練有一定的教育經(jīng)驗和足球技術(shù)素質(zhì)，教授學(xué)生如何進行準確的傳球、防守、進攻等。
第五段：結(jié)論。
總體而言，足球上課作為一種運動課程，充分展現(xiàn)了體育教育的魅力。它在強化學(xué)生體魄素質(zhì)、協(xié)作精神、技術(shù)水平的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和勇氣。學(xué)生通過足球上課的學(xué)習(xí)和實踐，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點，更加敢于挑戰(zhàn)自己，提高自己的實力。但足球上課也存在一些問題和障礙，教練和學(xué)生應(yīng)該找到更好的辦法去克服和解決?？偠灾?，在足球上課的過程中，教練和學(xué)生之間應(yīng)該保持良好的交流，共同努力，完成足球教育的目標。
足球上課教案篇十八
足球作為一項全球熱愛的運動，在課堂中成為了我最期待的一堂課。通過參加足球課，我不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了許多團隊合作和堅持不懈的精神。下面我將分享我的上課心得體會。
第二段：身體素質(zhì)的提升。
在足球課上，每一個動作都需要我們?nèi)硇牡膮⑴c。通過不斷地奔跑，跳躍和踢球等動作，我的體能有了顯著的提升。在課程開始時，我很容易感到疲勞和喘不過氣，但經(jīng)過一段時間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的體力持久性明顯提高，能夠堅持更久的時間進行高強度的運動。此外，通過頻繁的奔跑和踢球，我的協(xié)調(diào)性和靈活性也在不斷增強。
第三段：團隊合作的重要性。
足球是一項需要團隊合作的運動，課堂上我們進行了各種團隊練習(xí)和對抗。這讓我深刻認識到，只有通過團隊合作，我們才能在比賽中取得好的結(jié)果。在比賽中，我們需要互相配合、相互幫助，共同實現(xiàn)目標。只有當每個人都為了整個團隊的利益而努力，我們才能在足球場上取得勝利。通過足球課，我學(xué)到了溝通和協(xié)作的重要性，這對我以后在團隊合作中的工作和生活中都起到了積極的影響。
第四段：堅持和毅力。
足球課中，我們經(jīng)常遇到困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)鍛煉了我們的毅力和堅持不懈的精神。有時候，我們可能會經(jīng)歷失敗，踢球沒有那么順利，但是我從足球課中學(xué)到了重要的一點，那就是永不放棄。無論遇到多大的困難，只要堅持努力，就一定可以戰(zhàn)勝困難。足球課讓我明白，只有通過不斷的努力和嘗試，才能取得成就。
第五段：收獲與感悟。
通過參加足球課，我的身體素質(zhì)得到了提升，同時也了解到了團隊合作和堅持不懈的重要性。此外，足球課還讓我認識到了體育運動的樂趣和意義，不僅僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)隊員之間的友誼和團結(jié)合作的能力。這些都是我將在將來的生活中受益的寶貴經(jīng)驗。
總結(jié)：
通過參加足球課，我不僅鍛煉了身體素質(zhì)，還收獲了團隊合作和堅持不懈的重要性。通過足球課，我更加熱愛體育和運動，也培養(yǎng)了自己的團隊合作和堅持努力的精神。足球課教會了我許多珍貴的東西，讓我明白只要堅持不懈，我可以超越自我，取得更大的成就。因此，我將繼續(xù)參加足球課，并將這些經(jīng)驗應(yīng)用到我的生活中的各個方面。
足球上課教案篇十九
目標:。
1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。
準備:。
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
過程:。
一、賽前準備。
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對抗賽。
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。
足球上課教案篇一
目標：
1、練習(xí)定位射門，提高動作的準確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準備：
1、自制球門（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的.身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3、幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
1、我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門）：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3、奧特曼音樂響起，教師重點指導(dǎo)幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。
（評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗到了運動的樂趣。）。
足球上課教案篇二
?知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境
?能用踢、跑、項等方法玩舊報紙
?積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動
集體
課時安排
一課時，30分鐘
?重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙
?難點：想出多種足球訓(xùn)練方法
?經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象
?物質(zhì)準備：教具：哨子一個；學(xué)具：廢舊報紙人手3―5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓(xùn)練
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
一、設(shè)計意圖
本次活動主要教學(xué)目標是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
二、效果分析
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
足球上課教案篇三
1.練習(xí)左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個，小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評：孩子們用兒歌配合運球練習(xí)，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
足球上課教案篇四
1、能用身體控制球進行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
1、小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
1、我會玩球。分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩個腿之間，抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。
1、球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?；顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。
本節(jié)課為班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。
足球上課教案篇五
1、學(xué)習(xí)本課14個生字。能正確讀寫下列詞語：球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢等。能從課文中找出表示看的詞語，并加以辨析和體會；積累有關(guān)看的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，并展開想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛生活的情感。
4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
重點：
圖文結(jié)合，觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動作、感受比賽的激烈、精彩。
難點：
學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
教學(xué)媒體：
小黑板，生字卡片，實物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖。
教學(xué)時數(shù)：
兩課時。
第一課時。
2、今天，我們學(xué)習(xí)第二課《》。（板書課題）。
1、出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而后又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）。
2、思考：
（1）圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
（2）從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？
1、對照圖畫自己讀讀課文。
2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場足球賽與平時我們觀看的足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語句說說你的看法。
1、出示生字卡片，以開火車的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語：這兒、兩撥兒、快點兒、那兒、一塊兒。
3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4、全班匯報。注意辨析下列字的字形：
踢與惕；億與憶；磕與嗑；津和律。
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
1、抄寫生字新詞，并家聽。
2、熟讀課文。
足球上課教案篇六
1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。
2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。
在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。
人手一只足球、音樂、標志錐。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等。
1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？
師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2.運球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。
3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。
4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的`掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
足球上課教案篇七
1、一個足球；場地上畫好一個大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個幼兒當“地鼠”站在中間，其他幼兒當“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開始時，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個大石頭，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當兒歌念完時，一名“農(nóng)民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時，要瞄準目標往前踢球，不能用手等來輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時分散走，躲避時注意安全，不推擠。
4、當球滾過來時，就近的“農(nóng)民”停球，不爭搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
1、一個足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù)）；
2、平坦的場地上有一個大圓圈，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。
足球上課教案篇八
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
足球上課教案篇九
足球作為一項全民運動，深受人們的喜愛。而在校園里，足球也日漸受到重視，成為許多學(xué)生的選擇。上課的心得讓我更加深入地體會到了足球運動的魅力，這是一項增強身體素質(zhì)、培養(yǎng)合作精神的運動，同時也是一門技術(shù)性和策略性都很強的運動。通過上課的學(xué)習(xí)，我不僅充滿了對足球運動的熱愛，更積累了許多有關(guān)足球的知識和經(jīng)驗。
首先，足球運動能夠增強身體素質(zhì)。在上課期間，我學(xué)習(xí)了許多基本的技術(shù)動作，例如傳球、停球和盤球等。這些動作需要配合使用上肢、下肢和軀干的力量，不僅能夠鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，還能夠增強肌肉力量和靈活性。在每次上課結(jié)束后，我都能感受到全身的疲憊，但同時也有一種愉悅感，因為我知道這是我在積極鍛煉，讓自己變得更加健康。
其次，足球運動更加強調(diào)合作精神。足球是一項團隊運動，每個球員都需要與隊友緊密配合，共同完成進攻和防守。在上課期間，我與隊友一同進行訓(xùn)練，互相幫助和支持。只有在相互配合的基礎(chǔ)上，我們才能夠在比賽中取得好成績。這種團隊意識的培養(yǎng)不僅使我們加深了友誼，而且也讓我們學(xué)會了如何與他人合作，培養(yǎng)了我們的集體榮譽感。
此外，足球運動需要技術(shù)和策略的結(jié)合。在上課期間，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的踢球技術(shù)，還學(xué)習(xí)了防守和進攻的策略。通過不斷的練習(xí)和比賽，我們能夠更好地掌握技術(shù)的細節(jié)，并能夠在比賽中靈活運用，制定合理的策略。這種技術(shù)和策略的綜合運用不僅提高了我們在比賽中的競爭力，而且也增加了我們的足球觀賞性。
在上課期間，我還深刻感受到了足球運動的快樂和魅力。與其他運動相比，足球具有很高的觸覺和視覺體驗。在場上奔跑時，能夠感受到球與腳之間的親密接觸，同時觀察隊友和對手的位置和動作，做出正確的判斷和反應(yīng)。這種快樂不僅來自于對技術(shù)的掌握和足球運動帶來的自信，更來自于與朋友們一同分享足球的快樂和進步。
總之，上課心得使我對足球運動有了更加全面和深入的認識。足球不僅是一項增強身體素質(zhì)的運動，更是培養(yǎng)合作精神和技術(shù)策略的有效方式。通過上課的學(xué)習(xí)，我不僅愛上了足球，還學(xué)到了很多關(guān)于足球的知識和經(jīng)驗。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)堅持足球訓(xùn)練，不斷提升自己的水平，并將足球運動融入到我的生活中，讓自己變得更加強壯和自信。
足球上課教案篇十
足球運動在世界范圍內(nèi)早已蔚為風(fēng)靡，它不僅僅是一種體育運動，更是一項文化。在足球運動中，球員需要運用身體、頭腦和技術(shù)等多種因素來完成比賽。在我的課程上，我很幸運地能夠有機會參加了足球訓(xùn)練課程。通過這門課程，我不僅僅是學(xué)到了足球技巧，還收獲了更多的知識和體驗，讓我吃驚的是，這些知識和體驗在我的生活中起到了很大的幫助。
段落二：學(xué)習(xí)技巧。
足球運動不僅僅是奔跑和射門的簡單過程，它需要全身的力量和技巧，來完成不同的技術(shù)和動作。這門課程的重點是學(xué)習(xí)足球的技巧和動作，如傳球、接球、射門等。在這個過程中，我的身體逐漸改變，我變得更加靈活，并提高了我的反應(yīng)速度。同時，我的隊友們也給予了我很多建議和支持，這使我更加自信，學(xué)到的技巧也能更快地掌握。
段落三：培養(yǎng)團隊意識。
足球運動是團隊合作的體育運動，這就需要球員們學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神。在團隊訓(xùn)練中，我們共同討論戰(zhàn)術(shù)和策略，彼此支持和合作來完成比賽。在這個過程中，我學(xué)會了如何優(yōu)雅地接受批評和建議，并在成功時與隊友分享榮譽。這使我變得更加成熟并更好地了解如何與他人合作和溝通。
段落四：超越舒適區(qū)。
在第一次參觀訓(xùn)練班之前，我只是一個習(xí)慣于固定的生活和工作內(nèi)容的人。但是，參加足球訓(xùn)練后，我突破了自己的舒適區(qū)，并探索了一些以前不在我生活范圍之內(nèi)的領(lǐng)域。我擴展了視野，并敢于嘗試新的挑戰(zhàn)和經(jīng)歷。這種變化增強了我的自信心和自我意識，這對我的未來發(fā)展大有裨益。
段落五：結(jié)論。
總而言之，通過參加足球訓(xùn)練課程，我不僅僅學(xué)到了足球技巧，更學(xué)到了人生的許多經(jīng)驗和教訓(xùn)。我培養(yǎng)了團隊意識和協(xié)作精神，同時也突破了自己的舒適區(qū)。這些體驗使我更堅定了追求自己夢想的信念，并更加清晰了自己未來的方向。足球運動不僅僅是一項體育運動，更是一種生活方式，一種文化。我相信，在未來的生活中，這些學(xué)到的經(jīng)驗將會對我產(chǎn)生更加巨大的幫助。
足球上課教案篇十一
1、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動過程。
一、開始部分。
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分。
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
足球上課教案篇十二
1．認知目標：使學(xué)生在通過教學(xué)，體驗到足球的樂趣及技巧。
2．技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的`技術(shù)要領(lǐng)。
3．情感目標：展現(xiàn)快樂足球，使學(xué)生團隊協(xié)調(diào)能力增強。
5分鐘。
一，整隊。
二，師生問好。
三，宣布本課任務(wù)。
四，足球運動：
1．腕踝運動；
2．肩繞環(huán)運動；
3．腰繞環(huán)運動；
4．腹背運動；
5．弓步壓腿；
6．挺身運動。
組織教法：兩列橫隊，隊型：
************。
************。
要求：
1，隊伍整齊，教師指揮得當，聲音洪亮。
2，教師領(lǐng)跑熱身運動。
3，學(xué)生思想集中，動作到位，有力度，按老師節(jié)拍認真完成。
10分鐘。
名稱：護球游戲；
目的：提高學(xué)生控制球以及護球的能力。
方法：學(xué)生一人一球，在中圈運球，運球過程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最后。
要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球，搶球時不許犯規(guī)。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則，然后開始教學(xué)游戲。
注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題，合理沖撞。
足球上課教案篇十三
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
一、引導(dǎo)部分。
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。
二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。
(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動。
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
足球上課教案篇十四
足球，作為全球最受歡迎的體育項目之一，備受青少年的喜愛。作為一名學(xué)生，我有幸在學(xué)校的課堂上學(xué)習(xí)并體驗了足球。下面我將分享我的上課心得體會。
在第一節(jié)足球課上，老師向我們介紹了足球的起源、規(guī)則和基本技術(shù)。我從未接觸過足球，對這項運動并不了解，但是老師生動有趣的講解讓我很快理解了足球的基本規(guī)則。隨后，我們進行了簡單的訓(xùn)練，包括傳球和射門。起初，我對傳球的力度和角度把握不好，經(jīng)常傳不準確。但是經(jīng)過多次練習(xí)，我逐漸掌握了技巧，并能夠和隊友成功配合射門得分。第一節(jié)課讓我認識到足球是一項需要耐心和刻苦訓(xùn)練的運動。
2.第二節(jié)課：團隊合作的重要性。
在第二節(jié)課上，老師特意組織了一場足球比賽，讓我們體驗團隊合作的重要性。我們被分成幾個小組，每個小組有自己的隊長，根據(jù)比賽規(guī)則進行對抗。比賽過程中，我們需要相互合作，互相傳球，找到最佳的進攻機會。這一節(jié)課讓我深刻體會到足球是一項團隊運動，每個人都有自己的角色和責任。只有合作配合才能取得勝利。盡管我們小組并沒有贏得比賽，但是我認識到團隊合作對于足球的重要性。
3.第三節(jié)課：意志力的培養(yǎng)。
在第三節(jié)課上，老師帶領(lǐng)我們進行了一些技術(shù)訓(xùn)練。他告訴我們，足球需要較強的意志力和毅力。訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)很多動作需要高度集中和精確度，這需要耐心和毅力的堅持。例如，我要反復(fù)練習(xí)射門，直到能夠準確地踢中球門。在這個過程中，我學(xué)會了不怕失敗，并且能夠保持積極的態(tài)度。通過這節(jié)課，我明白了只有通過堅持不懈的努力，我才能提升自己的技術(shù)水平。
4.第四節(jié)課：競爭與合作并存。
在第四節(jié)課上，老師組織了一場友誼賽。我們的小組和另一個小組進行了比賽。比賽中，我體驗到了競爭和合作并存的情況。我們努力爭奪勝利，但是同時也需要與對方合作。每個人都盡力防守和進攻，為了團隊的最終勝利。雖然我們的小組輸?shù)袅诉@場比賽，但這次經(jīng)歷讓我明白，足球是一項充滿競爭和合作的運動。
5.第五節(jié)課：成長與收獲。
在最后一節(jié)足球課上，老師評估了我們在這些課程中的進步。我很開心地發(fā)現(xiàn)，我在技術(shù)、團隊合作和意志力方面都有了很大的提高。足球課程的這段時間，我不僅學(xué)會了如何控制力度、角度和方向，還學(xué)會了與隊友合作、實現(xiàn)個人與團隊目標的重要性。我感到非常自豪和成長。
足球課程的結(jié)束并不意味著我的足球之旅的終結(jié)。相反，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的足球技術(shù)。這不僅僅是為了在比賽中獲勝，更是為了培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和鍛煉自己的身體素質(zhì)。足球課程給了我一個機會去探索和享受足球，也讓我明白到不斷努力的重要性。
總之，通過足球課程，我不僅學(xué)到了足球的基本技巧和規(guī)則，還體驗到了團隊合作和個人成長的重要性。這讓我更加喜歡足球，并樹立了追求卓越和堅持的信念。足球，不僅是一種運動，更是一種生活態(tài)度。以上就是我的上課心得體會足球的內(nèi)容。
足球上課教案篇十五
語言、社會。
知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境。
能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動。
集體。
一課時，30分鐘。
重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
難點：想出多種足球訓(xùn)練方法。
經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。
物質(zhì)準備：教具：哨子一個；學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
一、設(shè)計意圖。
本次活動主要教學(xué)目標是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的.環(huán)境教育目標。
二、效果分析。
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具？經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的.活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
足球上課教案篇十六
2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運動、關(guān)注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。
3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。學(xué)習(xí)fasi兩個音，并將所學(xué)的八個音綜合起來鞏固認知并能初步運用。
一、律動《健康歌》。
二、教學(xué)過程。
1、師：同學(xué)們，看(拿出足球)，足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的'起源地?
生：美國、歐洲…。
評價：這個問題有點生硬，應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)。
評價：這一點也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點一點引出。
3、師：剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。(播放動畫片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段)。
生：學(xué)生觀看。
評價：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動畫片，教案《‘教案’小小足球賽教案》。
4、師：誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認為最精彩的姿勢?
學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)。
5、師：看來同學(xué)們對足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內(nèi)容。
播放歌曲。(初聽歌曲)。
6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認真，誰最聰明?
學(xué)生回答。(注意、射門。球沒進，摔了個大跟斗。十號、射門。球進了就特別高興哈哈的笑了?！?。
7、師：同學(xué)們聽得很認真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！
出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進行。
9、教唱歌曲。(在初學(xué)時，說唱部分學(xué)生容易喊唱，注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)。
生：最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。
學(xué)生一口同聲回答：好！
12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"。
分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。
13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進行而變化。
學(xué)生跟琴唱。
學(xué)生跟伴奏帶演唱。
男女同學(xué)分組進行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)。
14、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底，我覺得每個同學(xué)都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人，20xx就要來臨，讓我們每一個人都用歌聲為奧運祝福，為中國健兒加油！為中國加油！
足球上課教案篇十七
足球作為一項集身體、技巧、心理于一體的集體運動，已經(jīng)深入人們的生活當中。作為足球愛好者的我們，在生活當中無論是作為一種娛樂形式還是體育競技項目，足球都越來越受到人們的喜愛。在足球場上，體育精神更是得到了體現(xiàn)——及時的交流、合理的分工以及默契的配合，這些都是運動精神的體現(xiàn)。
第二段：對比傳統(tǒng)教學(xué)和足球上課的區(qū)別。
在我看來，足球上課是一種跟傳統(tǒng)教學(xué)完全不同的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)注重的是灌輸知識及培養(yǎng)能力，足球作為一項運動，那么足球上課自然注重的是對技術(shù)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，以達到提高學(xué)生對足球的興趣，同時使其增強體質(zhì)和協(xié)作能力。同樣的，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，足球上課更加強調(diào)實踐的操作，這一點讓學(xué)生更有成就感和自信心。在足球上課中，學(xué)生與老師之間的關(guān)系并非上下級關(guān)系，而更像一種交流的互動。
足球上課在體育、教育等方面都有很多好處，首先，可以鍛煉學(xué)生的協(xié)作精神和體魄素質(zhì)。足球是一個非常注重團隊合作的集體運動，要做好每個人的分工，完成整個隊伍的目標，不僅要使每個人個體的技術(shù)水平提高，更要找到一個默契的配合，才能在比賽中發(fā)揮出更好的水平。其次，足球上課還可以提高學(xué)生的技術(shù)水平，不斷提高學(xué)生的技術(shù)水平，讓他們掌握更多的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)技巧。最后，足球上課可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣。在足球領(lǐng)域中，個人的表現(xiàn)很重要，如果自己的表現(xiàn)優(yōu)秀，就能取得成功，這種獲得成功后的自信和勇氣，可以幫助學(xué)生在其他方面提高自己的自信和勇氣。
但同時，在足球上課中也存在著一些障礙。例如，在足球上課中，老師、學(xué)生、家長等人之間的協(xié)作不夠，老師沒有充分發(fā)揮自己的人格魅力，學(xué)生沒有了對足球的熱情和足夠的自主性。有些學(xué)生可能沒有充分溝通和交流，從而影響了學(xué)習(xí)效果。而一旦足球上課出現(xiàn)風(fēng)險和危險，可能會造成不同程度的傷害，這需要足球教練有一定的教育經(jīng)驗和足球技術(shù)素質(zhì)，教授學(xué)生如何進行準確的傳球、防守、進攻等。
第五段：結(jié)論。
總體而言，足球上課作為一種運動課程，充分展現(xiàn)了體育教育的魅力。它在強化學(xué)生體魄素質(zhì)、協(xié)作精神、技術(shù)水平的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和勇氣。學(xué)生通過足球上課的學(xué)習(xí)和實踐，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點，更加敢于挑戰(zhàn)自己，提高自己的實力。但足球上課也存在一些問題和障礙，教練和學(xué)生應(yīng)該找到更好的辦法去克服和解決?？偠灾?，在足球上課的過程中，教練和學(xué)生之間應(yīng)該保持良好的交流，共同努力，完成足球教育的目標。
足球上課教案篇十八
足球作為一項全球熱愛的運動，在課堂中成為了我最期待的一堂課。通過參加足球課，我不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了許多團隊合作和堅持不懈的精神。下面我將分享我的上課心得體會。
第二段：身體素質(zhì)的提升。
在足球課上，每一個動作都需要我們?nèi)硇牡膮⑴c。通過不斷地奔跑，跳躍和踢球等動作，我的體能有了顯著的提升。在課程開始時，我很容易感到疲勞和喘不過氣，但經(jīng)過一段時間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的體力持久性明顯提高，能夠堅持更久的時間進行高強度的運動。此外，通過頻繁的奔跑和踢球，我的協(xié)調(diào)性和靈活性也在不斷增強。
第三段：團隊合作的重要性。
足球是一項需要團隊合作的運動，課堂上我們進行了各種團隊練習(xí)和對抗。這讓我深刻認識到，只有通過團隊合作，我們才能在比賽中取得好的結(jié)果。在比賽中，我們需要互相配合、相互幫助，共同實現(xiàn)目標。只有當每個人都為了整個團隊的利益而努力，我們才能在足球場上取得勝利。通過足球課，我學(xué)到了溝通和協(xié)作的重要性，這對我以后在團隊合作中的工作和生活中都起到了積極的影響。
第四段：堅持和毅力。
足球課中，我們經(jīng)常遇到困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)鍛煉了我們的毅力和堅持不懈的精神。有時候，我們可能會經(jīng)歷失敗，踢球沒有那么順利，但是我從足球課中學(xué)到了重要的一點，那就是永不放棄。無論遇到多大的困難，只要堅持努力，就一定可以戰(zhàn)勝困難。足球課讓我明白，只有通過不斷的努力和嘗試，才能取得成就。
第五段：收獲與感悟。
通過參加足球課，我的身體素質(zhì)得到了提升，同時也了解到了團隊合作和堅持不懈的重要性。此外，足球課還讓我認識到了體育運動的樂趣和意義，不僅僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)隊員之間的友誼和團結(jié)合作的能力。這些都是我將在將來的生活中受益的寶貴經(jīng)驗。
總結(jié)：
通過參加足球課，我不僅鍛煉了身體素質(zhì)，還收獲了團隊合作和堅持不懈的重要性。通過足球課，我更加熱愛體育和運動，也培養(yǎng)了自己的團隊合作和堅持努力的精神。足球課教會了我許多珍貴的東西，讓我明白只要堅持不懈，我可以超越自我，取得更大的成就。因此，我將繼續(xù)參加足球課，并將這些經(jīng)驗應(yīng)用到我的生活中的各個方面。
足球上課教案篇十九
目標:。
1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。
準備:。
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
過程:。
一、賽前準備。
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對抗賽。
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。