教案是教師在備課過程中編寫的用來指導(dǎo)教學(xué)的一種書面材料，它既體現(xiàn)了教師的教學(xué)設(shè)計和思路，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。教案的編寫對于提高教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該認(rèn)真對待教案的編寫工作，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教案的設(shè)計應(yīng)該結(jié)合實際情況和學(xué)生的特點，注重教學(xué)方法的靈活運用。教案范例中包含了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計，可供教師參考借鑒。
小班教案好吃的糖果教案篇一
1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。
2、鍛煉幼兒的動手能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。
2.活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
3、各種糖果許多。
【活動過程】。
1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎?你找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應(yīng)的糖果)。
洋洋:我找到了水果糖。
一諾：我找到了巧克力糖。
嘉源：老師還有qq糖。
玉啟：我找到了棒棒糖。
分析：通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。
2、(1)師：這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣?(幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。)。
小班教案好吃的糖果教案篇二
1.了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。
2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
；
2.人手一份動物腳印掛飾。
一、語言導(dǎo)入。
二、分析判斷（了解小動物不同的腳印特征）。
演示ppt。
1.雞的腳印。
提問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎？如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（xx你好?。?。
小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2.小鴨子的腳印。
提問：這是誰在往前走呀？它的腳印像什么呀？
小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3.小狗的腳印。
提問：這里怎么會開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？
追問：它又會是誰的腳印呢？它是幾條腿的動物？
小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4.小馬的腳印。
提問：看看這是誰的腳??？
追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？
小結(jié)：小馬的.腳印像月亮。
總結(jié)：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、強化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》。
師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。
1.現(xiàn)在請兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。
2.集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。
師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。
小班教案好吃的糖果教案篇三
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的糖果好看又好吃小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)會運用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師交流。
3、對科學(xué)活動感興趣，愿意參加觀察、探索活動。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊
2、活動室布置成糖果王國
3、幼兒洗凈小手
（一）引起興趣：開著汽車到糖果王國：
1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎？
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？
請你找一個糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。
（二）探索糖的特征：
1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？
2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來看看。
4、（師做吸氣狀）每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？
5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，———————摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道？
你的糖寶寶是什么味道呢？
品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺。
（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的———）
（三）結(jié)束部分：
下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。
喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認(rèn)知。
小班教案好吃的糖果教案篇四
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3、感受聽故事，參與想象的樂趣。
活動重點：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點：
能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、談話交流導(dǎo)入活動。
2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。
提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧。
二、完整講述，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的`糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）。
小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。
2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）。
三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想象。
1、提問：你們想下一場什么樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。
2、提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動設(shè)計：
《指南》中指出：“3―4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思?！币虼?，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1、在美工區(qū)提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。
4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽。
小班教案好吃的糖果教案篇五
1、初步學(xué)習(xí)按物體的顏色進行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的愛好。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個，小床兩個。
2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并引導(dǎo)幼兒說出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色?！?BR> 二、出示兩個娃娃和兩張小床，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、幼兒說出：一個娃娃穿紅色的衣褲，一個娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
2、指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應(yīng)，并給予必要提示。
三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
四、游戲：“拾積木”
把紅綠色積木放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里?！保ㄓ螒蚍磸?fù)幾次）。
1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實物。
2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說出糖的顏色。
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班教案好吃的糖果教案篇六
數(shù)的合成和分解在前面已經(jīng)涉及到了，本活動也是數(shù)的合成和分解，所不同的是10是個特殊的數(shù)，它是第一個兩位數(shù)，而它的合成和分解全部是一位數(shù)。先設(shè)計一個好朋友的游戲，讓幼兒對10的合成和分解有初步的認(rèn)識，然后進入教材的連線活動，鞏固幼兒對知識的掌握。
1、了解10的合成與分解。
2、能和生活中的景物相關(guān)聯(lián)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、認(rèn)識10。
2、10的分成與分解。
老師提前在10個紙牌子上畫上小白兔，牌子上的小白兔分別是1個、2個、3個、4個、5個、5個、6個、7個、8個、9個。
過程一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、老師提示：我們小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多數(shù)字了，請大家一起來數(shù)一數(shù)，拍著小手，從1數(shù)到10。
2、老師引導(dǎo)：今天又很多小白兔來到我們班，它們要和小朋友們做朋友，你們歡迎嗎？（老師邊說邊拿出畫著紙牌上的小兔子）。
過程二：游戲——小白兔找朋友。
1、老師講話：我們現(xiàn)在做一個游戲，請我們小朋友幫小白兔找一定數(shù)量的朋友，你們可是要認(rèn)真的找?。?BR> 2、老師請10為小朋友出來，每人發(fā)一個紙牌，并要它們各自數(shù)一數(shù)自己紙牌上有幾只小白兔。
3、老師講游戲的規(guī)則：現(xiàn)在請小朋友幫小白兔找朋友，要求每兩個小朋友合成一組，這兩個小朋友紙牌上的小白兔加起來要剛好是10只。小朋友就開始找，找到后兩個小朋友就一起說：我們兩個合起來是10只。
4、一組小朋友完成游戲后，老師就有請了10個小朋友來參與這個游戲。
5、等小朋友做完找朋友這個游戲，老師叫小朋友看自己的課本，讓小朋友幫書上的小動物找朋友。
過程三：教材活動。
1、老師要小朋友先看課本上的畫面內(nèi)容。
2、老師叫小朋友說說課本上都有誰在？（有5只小熊，它們分別是：戴圍巾的小熊、戴帽子的小熊、戴領(lǐng)帶的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊；它們的下面都有很多糖果。
3、老師要小朋友練習(xí)：畫線連連，讓每個小熊都能分到10個糖果。
4、小朋友在課本上認(rèn)真的數(shù)數(shù)并連線，老師看看小朋友的連線情況，個別的指導(dǎo)。
5、做完老師給予小朋友表揚。
在課外活動的時候，可以讓小朋友用扮演的方式和用一些小玩具讓小朋友練習(xí)10的分解和組成，鞏固小朋友對數(shù)的分解和組成。
小班教案好吃的糖果教案篇七
1、在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。
2、嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1、各種各樣的糖果、糖果盤。
2、白紙、雙面膠、濕巾等。
3、游戲冊《五彩的糖果》。
教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什么么？
（糖果）你們都愛吃糖果么？（愛吃）今天老師帶來了許多不同的糖果，讓我們一起來認(rèn)識吧。
教師提問：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”
幼兒自由回答。
教師總結(jié)：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。
1、請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。
2、品嘗糖果，表達感受。
讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。
師：你們吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么變化？
幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見了。
3、教師總結(jié)糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。
讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。
回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品。
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
小班教案好吃的糖果教案篇八
活動目標(biāo)：
1、在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進行大膽進行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。
2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
自制ppt人手一份記錄表鉛筆橡皮。
活動重點：
感知概率在生活中的運用。
活動難點：
根據(jù)圖表進行統(tǒng)計并得出相應(yīng)的結(jié)果。
活動過程：
1。最近，老師發(fā)現(xiàn)了一家很有趣的商店，我們來看看是家什么店？（糖果店）原來是一家糖果店呀！誰能來說說這家店都有些什么糖果？（棒棒糖、qq糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）。
2。在這家糖果店里，還有一個好玩的朋友呢，他會是誰呢？我們一起來看一看。（播放ppt2），是誰??？（蜘蛛）。
3。那這只蜘蛛在糖果店里會發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來聽一聽。
（一）講述咪咪買糖的過程，引導(dǎo)幼兒初步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜測的方式。
故事：這位是糖果店的老板娘，一天她在打掃衛(wèi)生的時候發(fā)現(xiàn)了這只蜘蛛，于是老板娘就想把蜘蛛趕走，可是蜘蛛?yún)s對老板娘說：“你不要趕我走，我可以幫助你，我能知道來店里的客人最喜歡什么糖”（播放ppt3）。
師：你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？我們來看看蜘蛛到底有沒有這樣的本領(lǐng)。
故事：就在這時，經(jīng)常來買糖的咪咪來到了糖果店買糖果，（播放ppt4）蜘蛛偷偷的跑到老板娘身邊說到：“我知道咪咪會買什么糖，你看，我把咪咪以前都買過什么糖都記錄了下來，一看這張記錄表，我就知道咪咪會買棒棒糖。”（播放ppt5）。
師：你們覺得蜘蛛說的對不對？可以說說理由嗎？你們看懂這張記錄表了嗎？（咪咪每次買糖都是買的棒棒糖）。
師：那我們來看看蜘蛛到底說的對不對啊。（播放咪咪的聲音）蜘蛛說對了嗎？蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了，那這會是巧合嗎？我們繼續(xù)往下看。
1、故事：咪咪剛走，冬冬又來到了店里（播放ppt6）這時，蜘蛛又拿出了冬冬的買糖記錄表（播放ppt7）。
師：請你們仔細(xì)看看這張記錄表，冬冬一共來過幾次糖果店（四次）？他都買過什么糖呢？（三次巧克力，一次棒棒糖——教師做一個記錄。）。
師：冬冬來了糖果店四次，三次都買了巧克力，說明冬冬真的很喜歡吃（巧克力）那你們覺得這次冬冬會買什么糖呢？（巧克力）為什么？（因為冬冬買巧克力的次數(shù)多，他喜歡吃巧克力。）說的真好，喜歡吃的糖肯定會買很多次。蜘蛛也覺得冬冬會買巧克力，那我們來看一看冬冬到底是不是買的巧克力呢（播放冬冬的聲音）我們都猜對了呢。真棒！
故事：就在這時，又來了一位小客人，洋洋（播放ppt8），老板娘看到前兩次蜘蛛都猜對了，于是老板娘問蜘蛛，這次洋洋會買什么糖呢？蜘蛛又拿出了洋洋的買糖記錄單（播放ppt9）。
師：我們來看看這張記錄表，哇，洋洋來過好多次，他一共來了幾次？都買了什么糖？這次洋洋又會買什么糖呢？請小朋友們根據(jù)這張記錄表，把你認(rèn)為洋洋這次會買的糖果用鉛筆在那個糖果的旁邊打上勾。先仔細(xì)觀察，然后在做出你的決定。（幼兒操作）。
2。幼兒分享記錄表，說說自己的理由以及方法。
師：請把你的記錄表放在桌子上，請你先告訴我洋洋一共來了幾次糖果店，都買了什么糖果？（五次，一次棒棒糖，一次巧克力，一次qq糖，兩次跳跳糖）你覺得洋洋這次會買什么糖果？（跳跳糖）為什么？（因為他買了兩次跳跳糖）我們來看一看洋洋是不是買的跳跳糖（播放洋洋的聲音）你們又猜對了！
（三）幼兒統(tǒng)計糖果店里最受歡迎的糖果，進一步感知統(tǒng)計方法。
1。師：糖果店的生意實在太好了，老板娘想要去進貨（播放ppt10），但是她卻不知道哪些糖果需要多進一點，哪些需要少進一點，就想請小朋友們幫幫忙。那你們覺得應(yīng)該怎么辦呢？（統(tǒng)計出來哪個賣的多，哪個賣的少或者看剩下的哪個多哪個少）那需要什么我們才能統(tǒng)計呢（記錄表）？是的呀！
師：這張是由蜘蛛提供的最近一個星期里面糖果的賣出情況記錄表（播放ppt11），我們一起來看一看，你們看得懂嗎？是什么意思呢？（一個星期里面每種糖果一共賣出去了多少）請小朋友們仔細(xì)觀察這張?zhí)枪馁u出情況表，請你告訴我巧克力在這一個星期內(nèi)賣出了多少？（6塊）跳跳糖（4包）請你們跟老師一樣，根據(jù)記錄表統(tǒng)計出這一個星期里面每種糖果一共賣出去的數(shù)量，并在旁邊的方框里用數(shù)字記錄下來。（幼兒進行統(tǒng)計）。
2。幼兒分享統(tǒng)計結(jié)果。
師：你們都統(tǒng)計出來什么糖果最受歡迎了嗎？是什么？（棒棒糖）我們一起來數(shù)一數(shù)我的統(tǒng)計和你們的結(jié)果是不是一樣的（播放ppt12）。你們都是這樣的嗎？真厲害！
師：老板娘根據(jù)我們統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)也知道了哪些糖果需要多進一點，哪些糖果可以少進一些，她讓我?guī)退龑δ銈冋f一聲謝謝呢。同時，我們也要謝謝蜘蛛為我們提供這張記錄表是嗎？我們一起對蜘蛛說謝謝（播放ppt13）。
總結(jié)：在平時的生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友或者爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法知道他們喜歡的東西。
（四）講述故事出人意料的結(jié)局，讓幼兒了解生活的種種不確定性。
師：現(xiàn)在，老板娘根據(jù)我們的統(tǒng)計結(jié)果已經(jīng)進好了貨，糖果店又重新開張啦！小客人小明也來買糖果啦，（播放ppt14）要知道小明這次會買糖果我們需要什么東西？（記錄表）這是蜘蛛記錄的小明買糖果的記錄表（播放ppt15），你們覺得小明會買什么糖果？（qq糖）小明到底是不是買的qq糖呢？（不是）他買了什么糖啊？（薄荷糖）他為什么要買薄荷糖？（媽媽喉嚨不舒服）。
師：是的呀，小明是個有孝心的孩子，本來他要買喜歡吃的qq糖的，可是為了讓媽媽舒服點，就幫媽媽買了薄荷糖，我們也要像小明那樣，愛自己的媽媽。
總結(jié)：原來我們覺得有可能的事情最后也會出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，所以我們在生活中一定要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的快樂。
小班教案好吃的糖果教案篇九
活動設(shè)計：麻花辮子(小白兔)。
活動目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師、同伴交流分享。
2、認(rèn)知目標(biāo)：了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。
3、技能目標(biāo)：運動多種感官感知糖果的特征，增強動手操作能力，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種各樣的糖果若干，果盤幾個，紙簍，ppt。
2、濕毛巾若干、托盤一個。
活動過程：
一、出示糖果，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒進入事先布置好的活動室，與老師一起圍坐在圓桌旁。
導(dǎo)入語：
二、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知糖果的特征。
看一看、摸一摸、捏一捏。
教師提出探索要求。
導(dǎo)入語：哇，這么多的糖果，肯定很好吃，那現(xiàn)在請你們每人拿一個你最喜歡的糖果放在手上，用你們的眼睛仔細(xì)看一看，小手摸一摸、捏一捏自己及同伴的糖果，再跟旁邊的小伙伴說一說糖果是什么樣的?(同伴自由交流)。
請個別能力弱的幼兒表述糖果的特征(2―3名幼兒)。
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出自己與同伴的糖果的異同(一至兩隊)。
剝一剝、聞一聞、嘗一嘗。
吃糖前請幼兒用小毛巾擦手;。
小班教案好吃的糖果教案篇十
知道吃糖果要適量,要保護自己的牙齒。
各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果。
一、出示糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師將糖果裝在一個瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。
教師:小朋友,聽一聽瓶子里面是什么聲音,猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)。
2、教師請每一位幼兒摸出一個糖果。
教師:小朋友,現(xiàn)我們一起排好隊,到這里來摸一摸瓶子里的東西,然后請每一位小朋友一人拿出一個。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗糖果。
引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點。
2、教師:小朋友,你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?
教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
3、請幼兒品嘗糖果。
4、遷移幼兒經(jīng)驗,說說自己見過的其它糖果。
三、教育幼兒糖果好吃但是要適量,注意保護牙齒。
2、教育幼兒適當(dāng)吃糖果,并學(xué)習(xí)保護自己的牙齒。
小班教案好吃的糖果教案篇十一
1、在看看摸摸糖果時，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”
2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
1、糖果盒若干。
2、各種糖果，方、圓、軟、硬。
3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
看，老師給你們帶來了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各種糖果。
請幼兒仔細(xì)觀察，果盤中的糖果，并說一說。（“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道。
1、不爭不搶，輕輕拿。
2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）。
師小結(jié)：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會蛀牙，要學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
小班教案好吃的糖果教案篇十二
1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將糖果有規(guī)律地排序，并愿意大膽地表述自己的想法。
一、看糖果。
1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果，教師：“請你看一看有哪些糖果？”
2、選糖果。請每個小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。
二、說糖果。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），并與同伴交流。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
1、品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
2、幼兒邊品嘗邊相互交流。
3、集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
5、教師：“我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？”“對了吃完糖以后一定要刷牙漱口?！?BR> 1、不僅好吃，還會做游戲。教師出示：排序范例。“除了這樣排，還可以怎么排？”
2、幼兒自由給糖果排序。
小班教案好吃的糖果教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、在看看摸摸糖果時，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”
2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活動準(zhǔn)備：
1、糖果盒若干。
2、各種糖果，方、圓、軟、硬。
3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活動過程：
一、看看說說糖果。
看，老師給你們帶來了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各種糖果。
請幼兒仔細(xì)觀察，果盤中的糖果，并說一說。（“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道。
1、不爭不搶，輕輕拿。
2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）。
師小結(jié)：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會蛀牙，要學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖。
把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
小班教案好吃的糖果教案篇十四
1.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1.幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
2.根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
3.推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
4.幼兒之間交流，并品嘗糖果。
提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。
并提高幼兒對糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對應(yīng)的。
能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方。
法。
本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
小班教案好吃的糖果教案篇十五
一瓶彩色糖果。
油畫棒一盒。
學(xué)會畫圓圈，會在圈里涂顏色。
讓寶寶知道好東西要一起分享。
——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？
——寶寶你們想吃糖果嗎？
——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果，誰畫的好就獎勵給誰吃好不？
——我們先學(xué)慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）。
——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。
——糖果我們畫完了，我們在多畫幾個糖果吧！
——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！
——涂完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰畫的好，誰涂顏色涂的好。
——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎勵給誰了，怎么辦那？
——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的`應(yīng)該大家一起分享??？
小班教案好吃的糖果教案篇十六
在開展主題活動"糖果餅干真好吃"時，教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動素材，在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內(nèi)容。
大膽想象與表達，并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。
依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的糖。
出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在"講講吃吃"環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如："你想吃哪顆糖？這顆糖像什么？什么顏色？""有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆？大的還是小的？"等等。
在"點點數(shù)數(shù)"環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。
當(dāng)幾個孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"時，教師靈活地引導(dǎo)孩子"用糖果替代五官"。教師先出示空圓盤："這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢？"孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到"老師臉上有眼睛"，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
小班教案好吃的糖果教案篇十七
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒能大膽的想象與表達，敢于說出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
二、活動準(zhǔn)備：
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
三、活動過程：
（一）、以問題導(dǎo)入。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚和鼓勵）。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。
（二）、點點數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。
提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
（三）、拼拼搭搭。
出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
四、活動總結(jié)及結(jié)束：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時，感受到科學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。
五、活動反思：
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。
在“點點數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。
當(dāng)幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時，教師靈活地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤：“這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
小班教案好吃的糖果教案篇十八
1、使幼兒初步認(rèn)識“紅”“黃”“綠”三個漢字，感知糖果的多樣性。
2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果，提高幼兒的動手能力。
糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機，電腦。
一、律動《跳跳糖》。
小朋友剛才聽了什么音樂？（跳跳糖的音樂）大家都變成跳跳糖了。
小朋友喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖會怎樣？會跳，還會怎樣？還會發(fā)出聲音。
小結(jié)：跳跳糖真好玩，有會跳，有會發(fā)出聲音。
二、出示糖果，引出活動內(nèi)容，初步認(rèn)識紅黃綠三個漢字。
今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看：
1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅（老師把紅字帶來讓小朋友看看）。
2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃（老師把黃字帶來讓小朋友看看）。
3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠（老師把綠字帶來讓小朋友看看）。
三、體驗活動。
1、每人拿一個糖果看看，糖果是什么顏色的？
2、摸捏糖果是什么感覺？
3、打開看看糖果是什么形狀的？
4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的？
四、打開電腦欣賞更多的糖果。
小班教案好吃的糖果教案篇十九
1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。
2、能夠正確說出糖果的形狀特征。
3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。
4、懂得與小伙伴分享。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
糖果的形狀的正確感知。
1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片。
1、出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”
2、變魔術(shù)，展示糖果。
“孩子們，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”
3、分發(fā)糖果觀察討論。
請個別孩子說出糖果的顏色特征。
請孩子從糖果中找出像圓形一樣的`糖果。
“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對了，是方形，誰會用小手做出來？”
雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。
4、糖果按標(biāo)記分類。
“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對不對。"。
5、活動延伸。
請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的。
6、結(jié)束上課。
小班教案好吃的糖果教案篇一
1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。
2、鍛煉幼兒的動手能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。
2.活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
3、各種糖果許多。
【活動過程】。
1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎?你找到了什么糖果?我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應(yīng)的糖果)。
洋洋:我找到了水果糖。
一諾：我找到了巧克力糖。
嘉源：老師還有qq糖。
玉啟：我找到了棒棒糖。
分析：通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。
2、(1)師：這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣?(幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。)。
小班教案好吃的糖果教案篇二
1.了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。
2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
；
2.人手一份動物腳印掛飾。
一、語言導(dǎo)入。
二、分析判斷（了解小動物不同的腳印特征）。
演示ppt。
1.雞的腳印。
提問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎？如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（xx你好?。?。
小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2.小鴨子的腳印。
提問：這是誰在往前走呀？它的腳印像什么呀？
小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3.小狗的腳印。
提問：這里怎么會開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？
追問：它又會是誰的腳印呢？它是幾條腿的動物？
小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4.小馬的腳印。
提問：看看這是誰的腳??？
追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？
小結(jié)：小馬的.腳印像月亮。
總結(jié)：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、強化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》。
師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。
1.現(xiàn)在請兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。
2.集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。
師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。
小班教案好吃的糖果教案篇三
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的糖果好看又好吃小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)會運用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師交流。
3、對科學(xué)活動感興趣，愿意參加觀察、探索活動。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊
2、活動室布置成糖果王國
3、幼兒洗凈小手
（一）引起興趣：開著汽車到糖果王國：
1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎？
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？
請你找一個糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。
（二）探索糖的特征：
1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？
2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來看看。
4、（師做吸氣狀）每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？
5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，———————摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道？
你的糖寶寶是什么味道呢？
品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺。
（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的———）
（三）結(jié)束部分：
下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。
喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認(rèn)知。
小班教案好吃的糖果教案篇四
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3、感受聽故事，參與想象的樂趣。
活動重點：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點：
能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、談話交流導(dǎo)入活動。
2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。
提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧。
二、完整講述，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的`糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）。
小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。
2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）。
三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想象。
1、提問：你們想下一場什么樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。
2、提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動設(shè)計：
《指南》中指出：“3―4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思?！币虼?，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1、在美工區(qū)提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。
4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽。
小班教案好吃的糖果教案篇五
1、初步學(xué)習(xí)按物體的顏色進行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的愛好。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個，小床兩個。
2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并引導(dǎo)幼兒說出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色?！?BR> 二、出示兩個娃娃和兩張小床，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、幼兒說出：一個娃娃穿紅色的衣褲，一個娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
2、指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應(yīng)，并給予必要提示。
三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
四、游戲：“拾積木”
把紅綠色積木放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里?！保ㄓ螒蚍磸?fù)幾次）。
1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實物。
2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說出糖的顏色。
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班教案好吃的糖果教案篇六
數(shù)的合成和分解在前面已經(jīng)涉及到了，本活動也是數(shù)的合成和分解，所不同的是10是個特殊的數(shù)，它是第一個兩位數(shù)，而它的合成和分解全部是一位數(shù)。先設(shè)計一個好朋友的游戲，讓幼兒對10的合成和分解有初步的認(rèn)識，然后進入教材的連線活動，鞏固幼兒對知識的掌握。
1、了解10的合成與分解。
2、能和生活中的景物相關(guān)聯(lián)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、認(rèn)識10。
2、10的分成與分解。
老師提前在10個紙牌子上畫上小白兔，牌子上的小白兔分別是1個、2個、3個、4個、5個、5個、6個、7個、8個、9個。
過程一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、老師提示：我們小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多數(shù)字了，請大家一起來數(shù)一數(shù)，拍著小手，從1數(shù)到10。
2、老師引導(dǎo)：今天又很多小白兔來到我們班，它們要和小朋友們做朋友，你們歡迎嗎？（老師邊說邊拿出畫著紙牌上的小兔子）。
過程二：游戲——小白兔找朋友。
1、老師講話：我們現(xiàn)在做一個游戲，請我們小朋友幫小白兔找一定數(shù)量的朋友，你們可是要認(rèn)真的找?。?BR> 2、老師請10為小朋友出來，每人發(fā)一個紙牌，并要它們各自數(shù)一數(shù)自己紙牌上有幾只小白兔。
3、老師講游戲的規(guī)則：現(xiàn)在請小朋友幫小白兔找朋友，要求每兩個小朋友合成一組，這兩個小朋友紙牌上的小白兔加起來要剛好是10只。小朋友就開始找，找到后兩個小朋友就一起說：我們兩個合起來是10只。
4、一組小朋友完成游戲后，老師就有請了10個小朋友來參與這個游戲。
5、等小朋友做完找朋友這個游戲，老師叫小朋友看自己的課本，讓小朋友幫書上的小動物找朋友。
過程三：教材活動。
1、老師要小朋友先看課本上的畫面內(nèi)容。
2、老師叫小朋友說說課本上都有誰在？（有5只小熊，它們分別是：戴圍巾的小熊、戴帽子的小熊、戴領(lǐng)帶的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊；它們的下面都有很多糖果。
3、老師要小朋友練習(xí)：畫線連連，讓每個小熊都能分到10個糖果。
4、小朋友在課本上認(rèn)真的數(shù)數(shù)并連線，老師看看小朋友的連線情況，個別的指導(dǎo)。
5、做完老師給予小朋友表揚。
在課外活動的時候，可以讓小朋友用扮演的方式和用一些小玩具讓小朋友練習(xí)10的分解和組成，鞏固小朋友對數(shù)的分解和組成。
小班教案好吃的糖果教案篇七
1、在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。
2、嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1、各種各樣的糖果、糖果盤。
2、白紙、雙面膠、濕巾等。
3、游戲冊《五彩的糖果》。
教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什么么？
（糖果）你們都愛吃糖果么？（愛吃）今天老師帶來了許多不同的糖果，讓我們一起來認(rèn)識吧。
教師提問：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”
幼兒自由回答。
教師總結(jié)：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。
1、請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。
2、品嘗糖果，表達感受。
讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。
師：你們吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么變化？
幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見了。
3、教師總結(jié)糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。
讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。
回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品。
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
小班教案好吃的糖果教案篇八
活動目標(biāo)：
1、在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進行大膽進行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。
2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
自制ppt人手一份記錄表鉛筆橡皮。
活動重點：
感知概率在生活中的運用。
活動難點：
根據(jù)圖表進行統(tǒng)計并得出相應(yīng)的結(jié)果。
活動過程：
1。最近，老師發(fā)現(xiàn)了一家很有趣的商店，我們來看看是家什么店？（糖果店）原來是一家糖果店呀！誰能來說說這家店都有些什么糖果？（棒棒糖、qq糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）。
2。在這家糖果店里，還有一個好玩的朋友呢，他會是誰呢？我們一起來看一看。（播放ppt2），是誰??？（蜘蛛）。
3。那這只蜘蛛在糖果店里會發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來聽一聽。
（一）講述咪咪買糖的過程，引導(dǎo)幼兒初步感知蜘蛛根據(jù)記錄表猜測的方式。
故事：這位是糖果店的老板娘，一天她在打掃衛(wèi)生的時候發(fā)現(xiàn)了這只蜘蛛，于是老板娘就想把蜘蛛趕走，可是蜘蛛?yún)s對老板娘說：“你不要趕我走，我可以幫助你，我能知道來店里的客人最喜歡什么糖”（播放ppt3）。
師：你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？我們來看看蜘蛛到底有沒有這樣的本領(lǐng)。
故事：就在這時，經(jīng)常來買糖的咪咪來到了糖果店買糖果，（播放ppt4）蜘蛛偷偷的跑到老板娘身邊說到：“我知道咪咪會買什么糖，你看，我把咪咪以前都買過什么糖都記錄了下來，一看這張記錄表，我就知道咪咪會買棒棒糖。”（播放ppt5）。
師：你們覺得蜘蛛說的對不對？可以說說理由嗎？你們看懂這張記錄表了嗎？（咪咪每次買糖都是買的棒棒糖）。
師：那我們來看看蜘蛛到底說的對不對啊。（播放咪咪的聲音）蜘蛛說對了嗎？蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了，那這會是巧合嗎？我們繼續(xù)往下看。
1、故事：咪咪剛走，冬冬又來到了店里（播放ppt6）這時，蜘蛛又拿出了冬冬的買糖記錄表（播放ppt7）。
師：請你們仔細(xì)看看這張記錄表，冬冬一共來過幾次糖果店（四次）？他都買過什么糖呢？（三次巧克力，一次棒棒糖——教師做一個記錄。）。
師：冬冬來了糖果店四次，三次都買了巧克力，說明冬冬真的很喜歡吃（巧克力）那你們覺得這次冬冬會買什么糖呢？（巧克力）為什么？（因為冬冬買巧克力的次數(shù)多，他喜歡吃巧克力。）說的真好，喜歡吃的糖肯定會買很多次。蜘蛛也覺得冬冬會買巧克力，那我們來看一看冬冬到底是不是買的巧克力呢（播放冬冬的聲音）我們都猜對了呢。真棒！
故事：就在這時，又來了一位小客人，洋洋（播放ppt8），老板娘看到前兩次蜘蛛都猜對了，于是老板娘問蜘蛛，這次洋洋會買什么糖呢？蜘蛛又拿出了洋洋的買糖記錄單（播放ppt9）。
師：我們來看看這張記錄表，哇，洋洋來過好多次，他一共來了幾次？都買了什么糖？這次洋洋又會買什么糖呢？請小朋友們根據(jù)這張記錄表，把你認(rèn)為洋洋這次會買的糖果用鉛筆在那個糖果的旁邊打上勾。先仔細(xì)觀察，然后在做出你的決定。（幼兒操作）。
2。幼兒分享記錄表，說說自己的理由以及方法。
師：請把你的記錄表放在桌子上，請你先告訴我洋洋一共來了幾次糖果店，都買了什么糖果？（五次，一次棒棒糖，一次巧克力，一次qq糖，兩次跳跳糖）你覺得洋洋這次會買什么糖果？（跳跳糖）為什么？（因為他買了兩次跳跳糖）我們來看一看洋洋是不是買的跳跳糖（播放洋洋的聲音）你們又猜對了！
（三）幼兒統(tǒng)計糖果店里最受歡迎的糖果，進一步感知統(tǒng)計方法。
1。師：糖果店的生意實在太好了，老板娘想要去進貨（播放ppt10），但是她卻不知道哪些糖果需要多進一點，哪些需要少進一點，就想請小朋友們幫幫忙。那你們覺得應(yīng)該怎么辦呢？（統(tǒng)計出來哪個賣的多，哪個賣的少或者看剩下的哪個多哪個少）那需要什么我們才能統(tǒng)計呢（記錄表）？是的呀！
師：這張是由蜘蛛提供的最近一個星期里面糖果的賣出情況記錄表（播放ppt11），我們一起來看一看，你們看得懂嗎？是什么意思呢？（一個星期里面每種糖果一共賣出去了多少）請小朋友們仔細(xì)觀察這張?zhí)枪馁u出情況表，請你告訴我巧克力在這一個星期內(nèi)賣出了多少？（6塊）跳跳糖（4包）請你們跟老師一樣，根據(jù)記錄表統(tǒng)計出這一個星期里面每種糖果一共賣出去的數(shù)量，并在旁邊的方框里用數(shù)字記錄下來。（幼兒進行統(tǒng)計）。
2。幼兒分享統(tǒng)計結(jié)果。
師：你們都統(tǒng)計出來什么糖果最受歡迎了嗎？是什么？（棒棒糖）我們一起來數(shù)一數(shù)我的統(tǒng)計和你們的結(jié)果是不是一樣的（播放ppt12）。你們都是這樣的嗎？真厲害！
師：老板娘根據(jù)我們統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)也知道了哪些糖果需要多進一點，哪些糖果可以少進一些，她讓我?guī)退龑δ銈冋f一聲謝謝呢。同時，我們也要謝謝蜘蛛為我們提供這張記錄表是嗎？我們一起對蜘蛛說謝謝（播放ppt13）。
總結(jié)：在平時的生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友或者爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法知道他們喜歡的東西。
（四）講述故事出人意料的結(jié)局，讓幼兒了解生活的種種不確定性。
師：現(xiàn)在，老板娘根據(jù)我們的統(tǒng)計結(jié)果已經(jīng)進好了貨，糖果店又重新開張啦！小客人小明也來買糖果啦，（播放ppt14）要知道小明這次會買糖果我們需要什么東西？（記錄表）這是蜘蛛記錄的小明買糖果的記錄表（播放ppt15），你們覺得小明會買什么糖果？（qq糖）小明到底是不是買的qq糖呢？（不是）他買了什么糖啊？（薄荷糖）他為什么要買薄荷糖？（媽媽喉嚨不舒服）。
師：是的呀，小明是個有孝心的孩子，本來他要買喜歡吃的qq糖的，可是為了讓媽媽舒服點，就幫媽媽買了薄荷糖，我們也要像小明那樣，愛自己的媽媽。
總結(jié)：原來我們覺得有可能的事情最后也會出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，所以我們在生活中一定要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的快樂。
小班教案好吃的糖果教案篇九
活動設(shè)計：麻花辮子(小白兔)。
活動目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師、同伴交流分享。
2、認(rèn)知目標(biāo)：了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。
3、技能目標(biāo)：運動多種感官感知糖果的特征，增強動手操作能力，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種各樣的糖果若干，果盤幾個，紙簍，ppt。
2、濕毛巾若干、托盤一個。
活動過程：
一、出示糖果，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒進入事先布置好的活動室，與老師一起圍坐在圓桌旁。
導(dǎo)入語：
二、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知糖果的特征。
看一看、摸一摸、捏一捏。
教師提出探索要求。
導(dǎo)入語：哇，這么多的糖果，肯定很好吃，那現(xiàn)在請你們每人拿一個你最喜歡的糖果放在手上，用你們的眼睛仔細(xì)看一看，小手摸一摸、捏一捏自己及同伴的糖果，再跟旁邊的小伙伴說一說糖果是什么樣的?(同伴自由交流)。
請個別能力弱的幼兒表述糖果的特征(2―3名幼兒)。
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出自己與同伴的糖果的異同(一至兩隊)。
剝一剝、聞一聞、嘗一嘗。
吃糖前請幼兒用小毛巾擦手;。
小班教案好吃的糖果教案篇十
知道吃糖果要適量,要保護自己的牙齒。
各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果。
一、出示糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師將糖果裝在一個瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。
教師:小朋友,聽一聽瓶子里面是什么聲音,猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)。
2、教師請每一位幼兒摸出一個糖果。
教師:小朋友,現(xiàn)我們一起排好隊,到這里來摸一摸瓶子里的東西,然后請每一位小朋友一人拿出一個。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗糖果。
引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點。
2、教師:小朋友,你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?
教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
3、請幼兒品嘗糖果。
4、遷移幼兒經(jīng)驗,說說自己見過的其它糖果。
三、教育幼兒糖果好吃但是要適量,注意保護牙齒。
2、教育幼兒適當(dāng)吃糖果,并學(xué)習(xí)保護自己的牙齒。
小班教案好吃的糖果教案篇十一
1、在看看摸摸糖果時，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”
2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
1、糖果盒若干。
2、各種糖果，方、圓、軟、硬。
3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
看，老師給你們帶來了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各種糖果。
請幼兒仔細(xì)觀察，果盤中的糖果，并說一說。（“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道。
1、不爭不搶，輕輕拿。
2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）。
師小結(jié)：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會蛀牙，要學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
小班教案好吃的糖果教案篇十二
1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將糖果有規(guī)律地排序，并愿意大膽地表述自己的想法。
一、看糖果。
1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果，教師：“請你看一看有哪些糖果？”
2、選糖果。請每個小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。
二、說糖果。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），并與同伴交流。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
1、品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
2、幼兒邊品嘗邊相互交流。
3、集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
5、教師：“我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？”“對了吃完糖以后一定要刷牙漱口?！?BR> 1、不僅好吃，還會做游戲。教師出示：排序范例。“除了這樣排，還可以怎么排？”
2、幼兒自由給糖果排序。
小班教案好吃的糖果教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、在看看摸摸糖果時，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”
2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活動準(zhǔn)備：
1、糖果盒若干。
2、各種糖果，方、圓、軟、硬。
3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活動過程：
一、看看說說糖果。
看，老師給你們帶來了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各種糖果。
請幼兒仔細(xì)觀察，果盤中的糖果，并說一說。（“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道。
1、不爭不搶，輕輕拿。
2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）。
師小結(jié)：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會蛀牙，要學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖。
把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
小班教案好吃的糖果教案篇十四
1.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1.幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
2.根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
3.推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
4.幼兒之間交流，并品嘗糖果。
提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。
并提高幼兒對糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對應(yīng)的。
能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方。
法。
本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
小班教案好吃的糖果教案篇十五
一瓶彩色糖果。
油畫棒一盒。
學(xué)會畫圓圈，會在圈里涂顏色。
讓寶寶知道好東西要一起分享。
——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？
——寶寶你們想吃糖果嗎？
——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果，誰畫的好就獎勵給誰吃好不？
——我們先學(xué)慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）。
——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。
——糖果我們畫完了，我們在多畫幾個糖果吧！
——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！
——涂完了，我們都舉起來吧！大家一起看看誰畫的好，誰涂顏色涂的好。
——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎勵給誰了，怎么辦那？
——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的`應(yīng)該大家一起分享??？
小班教案好吃的糖果教案篇十六
在開展主題活動"糖果餅干真好吃"時，教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動素材，在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內(nèi)容。
大膽想象與表達，并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。
依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的糖。
出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在"講講吃吃"環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如："你想吃哪顆糖？這顆糖像什么？什么顏色？""有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆？大的還是小的？"等等。
在"點點數(shù)數(shù)"環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。
當(dāng)幾個孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"時，教師靈活地引導(dǎo)孩子"用糖果替代五官"。教師先出示空圓盤："這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢？"孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到"老師臉上有眼睛"，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
小班教案好吃的糖果教案篇十七
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒能大膽的想象與表達，敢于說出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
二、活動準(zhǔn)備：
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
三、活動過程：
（一）、以問題導(dǎo)入。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚和鼓勵）。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。
（二）、點點數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。
提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
（三）、拼拼搭搭。
出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
四、活動總結(jié)及結(jié)束：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時，感受到科學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。
五、活動反思：
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。
在“點點數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。
當(dāng)幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時，教師靈活地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤：“這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
小班教案好吃的糖果教案篇十八
1、使幼兒初步認(rèn)識“紅”“黃”“綠”三個漢字，感知糖果的多樣性。
2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果，提高幼兒的動手能力。
糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機，電腦。
一、律動《跳跳糖》。
小朋友剛才聽了什么音樂？（跳跳糖的音樂）大家都變成跳跳糖了。
小朋友喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖會怎樣？會跳，還會怎樣？還會發(fā)出聲音。
小結(jié)：跳跳糖真好玩，有會跳，有會發(fā)出聲音。
二、出示糖果，引出活動內(nèi)容，初步認(rèn)識紅黃綠三個漢字。
今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看：
1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅（老師把紅字帶來讓小朋友看看）。
2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃（老師把黃字帶來讓小朋友看看）。
3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠（老師把綠字帶來讓小朋友看看）。
三、體驗活動。
1、每人拿一個糖果看看，糖果是什么顏色的？
2、摸捏糖果是什么感覺？
3、打開看看糖果是什么形狀的？
4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的？
四、打開電腦欣賞更多的糖果。
小班教案好吃的糖果教案篇十九
1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。
2、能夠正確說出糖果的形狀特征。
3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。
4、懂得與小伙伴分享。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
糖果的形狀的正確感知。
1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片。
1、出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”
2、變魔術(shù)，展示糖果。
“孩子們，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”
3、分發(fā)糖果觀察討論。
請個別孩子說出糖果的顏色特征。
請孩子從糖果中找出像圓形一樣的`糖果。
“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對了，是方形，誰會用小手做出來？”
雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。
4、糖果按標(biāo)記分類。
“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對不對。"。
5、活動延伸。
請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的。
6、結(jié)束上課。