計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要步驟，它可以指導(dǎo)我們的行動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該利用先進(jìn)的技術(shù)和工具，提高計(jì)劃的可視化和操作性。以下是一些成功企業(yè)家和管理者的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)你有所幫助。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一
目標(biāo)：
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái)，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平，提出不同的教科研要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)“我是中國娃”的園本研訓(xùn)，我園將組織大班教師就主題的主題價(jià)值、主題的區(qū)角開設(shè)、主題性游戲開設(shè)、課程設(shè)計(jì)、家長配合等方面進(jìn)行研究，使教師對(duì)主題活動(dòng)的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解，達(dá)到提升教師學(xué)科教學(xué)能力的目的。
3、繼續(xù)完善科研管理制度，堅(jiān)持定時(shí)、定員、定點(diǎn)地開展教科研活動(dòng)，并逐步提高教科研的實(shí)效性。
重點(diǎn)：
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái)，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn)，提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)，不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力，達(dá)到良好的活動(dòng)效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者。本學(xué)期，配合區(qū)教研室活動(dòng)，盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo)，以課例研討為載體，教研組活動(dòng)為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，分別從體育、音樂、語言、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃，針對(duì)在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問題，定期組織教研活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有記錄，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)豐富教科研形式，加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù)，例如：講座、公開課、觀摩活動(dòng)等，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計(jì)劃于實(shí)施，業(yè)務(wù)園長只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?，把握好獲得的科學(xué)性與方向性，讓教師在教研活動(dòng)中有主人意識(shí)，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中，達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的，同時(shí)將教師參與教科研活動(dòng)的情況，完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化、評(píng)比，成績記入“幼兒園教師績效評(píng)比”及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，教師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成就感與滿足感，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與安排。
第二周：常規(guī)工作————班級(jí)計(jì)劃交流各主班教師。
第四周：學(xué)習(xí)《指南》，集體研討，寫出教育筆記。
第六周：展示交流———幼兒園主題活動(dòng)背景下班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
第八周：展評(píng)與賞析————教師美術(shù)作品的展示史娟。
第十周：交流、分享———《指南》指導(dǎo)下健康活動(dòng)的開展紀(jì)薔薇。
第十二周：觀摩、評(píng)析———《指南》指導(dǎo)下社會(huì)活動(dòng)的開展曹文順。
第十四周：交流、分享———《指南》指導(dǎo)下語言活動(dòng)的開展吳淑潔。
第十六周：交流、分享———《指南》指導(dǎo)下科學(xué)活動(dòng)的開展閆淑霞。
第十八周：展示交流———幼兒園成長檔案的制作各教研組長、教師。
三、保障措施與管理考核。
1、保障措施：
為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性，嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格考勤制度，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不得無故遲到、早退、缺席，遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的需提前做好請(qǐng)假并及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。
（2）培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)，并及時(shí)上交。
（3）能積極參與培訓(xùn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中積極提出自己的觀點(diǎn)和想法，結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)。
2、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓(xùn)的情況（考勤、作業(yè)完成情況等）作為教師績效評(píng)比與考核的重要依據(jù)，讓每位教師都積極參與園本研究工作，提高園本培訓(xùn)的有效性。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二
孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
(二)教師發(fā)展目標(biāo)。
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗(yàn)快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。
(三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)。
管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會(huì)贊譽(yù)。
二、工作措施。
(一)重點(diǎn)工作。
1、改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并寫好教學(xué)反思，提高集中教育活動(dòng)的有效性。
2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在快樂的活?dòng)中學(xué)習(xí)。
3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃，確定教育目標(biāo)與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動(dòng)。
5、開展好“六一”慶祝活動(dòng)。
6、切實(shí)搞好幼兒典禮。
(二)常規(guī)工作。
1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責(zé)任制，落實(shí)安全護(hù)導(dǎo)制；定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄；加強(qiáng)班級(jí)安全管理，認(rèn)真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生；加強(qiáng)幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并作好記錄；按照《細(xì)則》要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作；建立特殊兒童專項(xiàng)檔案，并加強(qiáng)照顧與護(hù)理；多形式開展衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅(jiān)持每周一篇教育隨筆；堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好基本功；開展教師聽評(píng)課活動(dòng)；組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)；積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
4、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動(dòng)；開好每期一次的家長會(huì)。
5、充分利用學(xué)校資源，開展好幼小銜接工作。
6、添置幼兒玩具與部分設(shè)備，不斷完善辦園條件。
7、樹立良好的檔案意識(shí)，做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。
三、學(xué)期工作日程安排。
1、報(bào)名注冊(cè)，完善相關(guān)資料。
2、擬訂計(jì)劃。
3、園本教研：整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。
4、保教常規(guī)檢查。
1、教師教案展示評(píng)比。
2、教師聽評(píng)課活動(dòng)。
3、園本教研。
4、保教常規(guī)檢查。
教師教育隨筆展示評(píng)比。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三
一、工作重點(diǎn)：
本學(xué)年我園教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)上級(jí)主管部門有關(guān)教師繼續(xù)教育工作精神，主要抓好四方面的工作：一是做好新教師的培訓(xùn)，讓她們盡快掌握新理念，適應(yīng)我園教學(xué)改革要求，為下一階段深入、全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞日常教學(xué)工作中存在問題，開展研討。四是加強(qiáng)合作交流，開辟多種培訓(xùn)渠道，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)等。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師理論功底和教育問題研究能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，建立一支師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。教師參與園本培訓(xùn)至少應(yīng)完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
三、主要工作：
1、師德、教師心理健康培訓(xùn)。
深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)了解新“義務(wù)教育法”，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，有計(jì)劃組織教師觀看《優(yōu)秀教師事跡報(bào)告》等資料片，聘請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)教研員來園開設(shè)教師心理健康講座，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、新教師培訓(xùn)。
充分發(fā)揮我園骨干教師、學(xué)科帶頭人導(dǎo)師制的作用，培訓(xùn)組長督促、指導(dǎo)新教師參加市區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考核工作。通過培訓(xùn)，應(yīng)使新教師能鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、專題學(xué)習(xí)、教育實(shí)踐培訓(xùn)。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業(yè)理論，學(xué)習(xí)前沿理論，使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
(2)運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，組織教師收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn)。圍繞某專題、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
(3)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，開展“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”為主要途徑的教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)，組織園內(nèi)部課改觀摩研討活動(dòng)及市、區(qū)等有關(guān)課改培訓(xùn)研討會(huì)、示范園開放等，發(fā)揮示范園作用，積極承擔(dān)對(duì)外開放等活動(dòng)，在與它園的相互學(xué)習(xí)和交流中得以不斷成長。督促教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等參加各級(jí)評(píng)選及投稿。
4、教育科研能力培訓(xùn)。
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn)，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來“方式，有計(jì)劃組織課題組成員外出聽課、培訓(xùn)，或邀請(qǐng)專家到園做課題研究專題講座，將研究工作融入日常的教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)教師有效地開展研究，逐步提高教師的研究能力。
5、教師學(xué)歷再提高培訓(xùn)。
鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參加自學(xué)考試的教師，提供一定的考前復(fù)習(xí)時(shí)間，使她們得以順利通過考試，這段時(shí)間幼兒園一般不舉辦重大活動(dòng)，教師可以利用空堂時(shí)間在家復(fù)習(xí)功課，力爭順利通過所報(bào)考科目，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。
四、培訓(xùn)對(duì)象及形式。
培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教職工。
培訓(xùn)形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流、師徒結(jié)對(duì)等。
五、培訓(xùn)的考核與管理。
1、加強(qiáng)管理，完善制度。幼兒園將園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育納入教師年度考核中，教師參加園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)完成情況，將與評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干教師掛鉤，并建立必要的獎(jiǎng)懲制度。
2、考核辦法：根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要求，由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人牽頭，規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分，對(duì)教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動(dòng)的考勤情況等進(jìn)行檢查、考核，并登記學(xué)時(shí)學(xué)分，再交區(qū)教師繼續(xù)教育辦公室核準(zhǔn)確認(rèn)。
3、學(xué)時(shí)安排：每位教師每年必須參加50學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。其中師德、教師心理健康培訓(xùn)10個(gè)學(xué)時(shí)，專題學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、案例研究等20學(xué)時(shí);課題研究、學(xué)術(shù)交流等20學(xué)時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期完成。
六、組織與保障。
組織保障：成立以園長鄭順彩為組長，業(yè)務(wù)副園長林瑯為副組長，教導(dǎo)、年段長、后勤保健醫(yī)生為成員的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作，保障園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處、富有成效。
經(jīng)費(fèi)保障：每學(xué)年撥出一定經(jīng)費(fèi)，作為園本培訓(xùn)所需開支，保證園本培訓(xùn)正常順利開展。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、引導(dǎo)教師寫出心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。
6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓(xùn)管理。
1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計(jì)分。
3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。
1、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)。
2、小班親子活動(dòng)。(幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活)。
3、學(xué)習(xí)研討：幼兒成長檔案的創(chuàng)建。
1、集中學(xué)習(xí)：幼兒園白板技術(shù)的應(yīng)用。
2、年級(jí)組長白板示范課。
1、中班組教學(xué)研討：粽子里的故事。
2、集中學(xué)習(xí)：優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善語文活動(dòng)效果。
3、青年教師幼兒舞蹈編排評(píng)比。
1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討。
2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(一)。
3、討論制定：園優(yōu)秀教研組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(二)。
2、優(yōu)秀教研組評(píng)選。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五
幼兒園園本培訓(xùn)工作要堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，制定工作計(jì)劃能夠讓培訓(xùn)工作開展得更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年新學(xué)期幼兒園園本。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、園本培訓(xùn)目的。
1、理論水平的提高。
本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則，以及敘事性研究的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí)。讓教師們加深對(duì)幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。
2、正確理念的樹立。
通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、專業(yè)技能的提升。
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、幼兒舞蹈編排技巧、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn)，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現(xiàn)。
四、具體措施。
1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫。
讀書筆記。
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、引導(dǎo)教師寫出。
心得體會(huì)。
進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。
6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓(xùn)管理。
1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計(jì)分。
3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。
六、園本培訓(xùn)內(nèi)容。
20xx年x月：
1、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)。
2、小班親子活動(dòng)。(幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活)。
3、學(xué)習(xí)研討：幼兒成長檔案的創(chuàng)建。
1、集中學(xué)習(xí)：幼兒園白板技術(shù)的應(yīng)用。
2、年級(jí)組長白板示范課。
1、中班組教學(xué)研討：粽子里的故事。
2、集中學(xué)習(xí)：優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善語文活動(dòng)效果。
3、青年教師幼兒舞蹈編排評(píng)比。
1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討。
2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(一)。
3、討論制定：園優(yōu)秀教研組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
20xx年x月份：
1、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(二)。
2、優(yōu)秀教研組評(píng)選。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和上級(jí)教育行政部門的發(fā)展規(guī)劃要求，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師成長、幼兒園發(fā)展為本”的工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高教師的綜合素質(zhì)和保教質(zhì)量，為教師的更好發(fā)展，幼兒的健康成長打好基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)及措施。
1、發(fā)揮骨干輻射作用，促進(jìn)青年教師成長。
開展班級(jí)管理的研討活動(dòng)，打磨青年教師的教學(xué)，促進(jìn)她們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)策略等方面能力的提高。在堅(jiān)實(shí)教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，形成各自的風(fēng)格和特色，并及時(shí)將有關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)及時(shí)整理歸檔，豐富優(yōu)課集。
學(xué)習(xí)并研討班級(jí)管理，加強(qiáng)各班常規(guī)管理，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，完成教育調(diào)研、調(diào)查，合理安排幼兒的一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主管理，研制出幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的自主管理要求，形成各個(gè)年級(jí)組班級(jí)管理的工作機(jī)制。
2、嚴(yán)抓年輕教師的基本功，力求順利通過考試。
針對(duì)年輕教師基本功的薄弱方面，以及教師資格證獲取的相關(guān)要求制定逐月計(jì)劃，展開具體培訓(xùn)，并定期展示匯報(bào)，力爭有競(jìng)賽就有獲獎(jiǎng)，資格考試通過率100%。
3、豐富班級(jí)環(huán)境，促幼兒發(fā)展。
積極開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)建工作，根據(jù)大、中、小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)及班級(jí)特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)趣味性、教育性、藝術(shù)性相結(jié)合的班級(jí)環(huán)境及區(qū)角活動(dòng)。并根據(jù)幼兒所學(xué)內(nèi)容定期更換主題墻同時(shí)組織教師進(jìn)行觀摩評(píng)比;創(chuàng)設(shè)科學(xué)性、趣味性、挑戰(zhàn)性相結(jié)合的區(qū)角活動(dòng)，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗(yàn)快樂的同時(shí)學(xué)到本領(lǐng)。以此來提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充幼兒的知識(shí)面，同時(shí)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。
4、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師寫作水平。
進(jìn)行讀書指導(dǎo)培訓(xùn)和文章撰寫的實(shí)際培訓(xùn)，閱讀與幼教相關(guān)的雜。
志、書籍等等，巧妙運(yùn)用活頁夾，及時(shí)把閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題及閃光點(diǎn)記下來。學(xué)習(xí)文章撰寫的一般格式，針對(duì)雜志欄目，撰寫各類文章，提高命中率，力爭多出成果。
5、深化特色研究，開發(fā)園本課程。
我園的美術(shù)教育特色工作，前幾年已有了一些基礎(chǔ)，我們將繼續(xù)深入研究，在已構(gòu)建的課程框架內(nèi)，精挑細(xì)選典型的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、精彩的教學(xué)，易于操作的興趣小組活動(dòng)，以及富有個(gè)性的成長記錄，著手編印我們的特色課程。
同時(shí)，我們將進(jìn)一步深入開展以上各項(xiàng)工作，形成特色工作的長效機(jī)制，在“六一”藝術(shù)周，逐個(gè)展示師生特色工作的成果，展現(xiàn)他們的藝術(shù)才能和聰明才智，力爭獲得家長和社會(huì)各界的一直贊譽(yù)。
6、注重常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
學(xué)習(xí)教育部出臺(tái)的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南，熟練掌握各年齡階段幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，制定切實(shí)的具體目標(biāo)，扎實(shí)開展活動(dòng)，有效地評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒能力的增強(qiáng)和良好個(gè)性的形成。每周明確習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn)，并滲透于一日活動(dòng)中，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
三、逐月工作安排及學(xué)時(shí)制定。
1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、集體備課。
3、班級(jí)管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時(shí))。
1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)建。
3、教學(xué)打磨。
4、班級(jí)管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時(shí))。
5、幼師基本功訓(xùn)練及展示。
6、藝術(shù)特色教育活動(dòng)(4學(xué)時(shí))。
1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)建。
3、教學(xué)打磨。
4、班級(jí)管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時(shí))。
5、幼師基本功訓(xùn)練及展示。
6、藝術(shù)特色教育活動(dòng)(4學(xué)時(shí))。
1、六一藝術(shù)周展示。
2、期終家長會(huì)資料整理歸檔。
3、學(xué)期結(jié)束工作。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高教師專業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特別制定本計(jì)劃。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為，對(duì)自己進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和定位，改變以往習(xí)慣模式，掌握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù)?；谶@樣認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路，以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體教師目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。
2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能。
3、各學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，積極投搞。
5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
6、上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
(一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師角色的定位。
教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念。
(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。
(2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
(4)努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力。
(二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。
(三)繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專業(yè)知識(shí)和基本技能。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平。以省二級(jí)園等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為指引，堅(jiān)持”以園為本、以人為本”的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化園本課程改革。全面提升每一位教師實(shí)施園本課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，目前我園整個(gè)師資隊(duì)伍的能力還比較薄弱，新教師較多，他們?nèi)狈?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人的專業(yè)技能較弱。整個(gè)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理，還沒有形成較好的教師梯隊(duì)。
（三）對(duì)于新教材的使用還有一定的問題。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。
（四）教師評(píng)價(jià)能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達(dá)，但如何更好的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
（五）教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為還有一定的距離。教師對(duì)園本課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。
為適應(yīng)教師個(gè)人成長需要、幼兒園發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)期的培訓(xùn)主要內(nèi)容和基本形式如下：
主要內(nèi)容：
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教職員工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛幼的精神。
（二）以“研”為導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)“園本課程改革”。繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。
（三）以“人”為本，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng)，并進(jìn)一步重視新教師、骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊(duì)，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。
（四）以“合”為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的園本課程，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐，不斷提升教育質(zhì)量，逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。
（一）加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。
主要以教研組、理論學(xué)習(xí)為主陣地，組織學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。
（二）轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
1、結(jié)合幼兒園等級(jí)驗(yàn)收反饋意見，我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研討，尤其是對(duì)教學(xué)參考書的選擇與運(yùn)用。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。
2、繼續(xù)以教研組為陣地，開展主題式的研討活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則。用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)，讓教師在”研”的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。
（一）成立以園長為組長，辦公室主任為副組長，以辦公室主任、保教主任負(fù)責(zé)具體實(shí)施的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓(xùn)工作，保障園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處并富有成效。
（二）召開全園教職員工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行），使“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”。指導(dǎo)教師認(rèn)真完成園本培訓(xùn)記錄冊(cè)，要求每位教師每學(xué)期參加園本培訓(xùn)不少于12學(xué)時(shí)。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)過程的檢查和督促?？己藭r(shí)把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例和案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文字材料、參加培訓(xùn)和研究活動(dòng)的考勤情況作為園本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。
（四）加大園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，每學(xué)期撥出一定的經(jīng)費(fèi)，作為園本培訓(xùn)所需開支，保證園本培訓(xùn)正常順利開展。
（五）根據(jù)本園實(shí)際情況，建立健全園本培訓(xùn)管理制度，把園本培訓(xùn)和教職員工年終考評(píng)及崗位職務(wù)晉升掛鉤，無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者年度考核為不合格。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八
2、教師職稱評(píng)定工作。
3、勤幼師德建設(shè)啟動(dòng)月活動(dòng)
4、主題游戲評(píng)比活動(dòng)（區(qū)級(jí)）
5、微視頻展示活動(dòng)（市級(jí)）
6、星空組活動(dòng)——?jiǎng)游飿穲@平臺(tái)制作
7、召開教工大會(huì)。
8、做好春季傳染病的預(yù)防。
9、對(duì)大班幼兒進(jìn)行視力測(cè)查。
10、宣傳預(yù)防齲齒，配合做好氟保護(hù)和齲齒填充工作。
四月份：
1、教師職稱評(píng)定工作—材料區(qū)級(jí)審核。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九
2015年11月14日在教科所領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下，我們一批農(nóng)村幼兒園園長（任職資格）培訓(xùn)班的學(xué)員對(duì)萬州的幾所優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行考察，聽取了幼兒園園長代表的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參觀其園所建設(shè)，使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識(shí)，收獲頗多。
1、進(jìn)一步明確園長的重要角色定位。
每到一所幼兒園，她們的園長都會(huì)將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每所幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、前進(jìn)著，由于不斷地堅(jiān)持，她們都取得了一定的成績。所以說，園長在整個(gè)園內(nèi)起著帶領(lǐng)作用，一所幼兒園是否能夠很好地發(fā)展，園長一定要擁有良好的品德，較強(qiáng)的責(zé)任感，敏捷的洞察能力和果斷的思維判斷能力，以自我的管理風(fēng)格去激勵(lì)被領(lǐng)導(dǎo)人群，讓園內(nèi)的師資隊(duì)伍不斷雄厚，幼兒健康和諧發(fā)展，促使幼兒園的發(fā)展真正達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、信息化。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富有內(nèi)涵，充分發(fā)揮其實(shí)效性。通過參觀每個(gè)幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境，及走廊的布置，他們把幼兒作品都充分利用得很好。而且，它們的區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發(fā)和材料層次性的體現(xiàn)，走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí)，我們都可以看見豐富、實(shí)用而美觀的自制材料。所以，我們對(duì)幼兒園環(huán)境的解讀不應(yīng)只是停留在裝飾、美化的層面上，應(yīng)該有更深層次的變化。“讓孩子的學(xué)習(xí)軌跡呈現(xiàn)”“讓環(huán)境成為另一個(gè)老師，讓孩子成為環(huán)境的主人?！辈⒂行У乩脧U舊材料的開發(fā)和制作，讓我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更有意義。
4、幼兒園觀摩中的激勵(lì)作用。
通過本次的觀摩，讓我意識(shí)到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高各方面的綜合素質(zhì)。學(xué)政治、學(xué)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手。
感謝教育局和教科所的老師們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處，不斷拓寬自己的知識(shí)面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十
黃老師組織和帶領(lǐng)下，我們62期的全體學(xué)員于2011年6月21日至24日分別參觀了~~~，我們對(duì)這5所幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)研究、教育教學(xué)管理和幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察，受益菲淺?，F(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下：
首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的精心安排，5所幼兒園5個(gè)風(fēng)景，各有特色、各有亮點(diǎn)，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。
1、每到一個(gè)幼兒園，她們的園長都會(huì)將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每個(gè)幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、前進(jìn)著，由于不斷地堅(jiān)持，她們都取得了一定的成績。的確，園長作為一個(gè)幼兒園的領(lǐng)頭羊，她們的理念、思路和能力都會(huì)直接影響著幼兒園的整體發(fā)展，所以一個(gè)幼兒園是否能夠很好地發(fā)展，園長的整體素質(zhì)和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實(shí)務(wù)真的態(tài)度，去管理幼兒園，因?yàn)橹挥羞@樣才可能站在高點(diǎn)步步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的發(fā)展目標(biāo)。
在園長們介紹的內(nèi)容中，都會(huì)提到她們敬業(yè)、和諧的團(tuán)隊(duì)，這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團(tuán)結(jié)、努力的團(tuán)隊(duì)，幼兒園不可能會(huì)有好的發(fā)展，園長起導(dǎo)航作用，真正付諸實(shí)施卻是教職工，所以她們工作的實(shí)效直接影響幼兒園的整體運(yùn)作。所以這又給了我一個(gè)啟示，我們必須要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，當(dāng)然在這個(gè)過程中，除了規(guī)范的管理，園長自身的人格魅力、先進(jìn)人文的管理模式等等都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術(shù)。
2、通過參觀每個(gè)幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯?biāo)麄冇變簣@室內(nèi)、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發(fā)和材料層次性的體現(xiàn)，走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí)，我們都可以看見豐富、實(shí)用而美觀。
3、觀看到每個(gè)幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識(shí)的理解，體現(xiàn)著幼兒園教育的成功，同時(shí)看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這所幼兒園中教室動(dòng)手區(qū)、探索區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好，各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃抓起的。
4、在這里我要重點(diǎn)說一說關(guān)于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報(bào)告：
一、影響幼兒音樂活動(dòng)的因素：觀察力，注意力，手眼協(xié)調(diào)能力。
兒童音樂教育目標(biāo)體系：技能目標(biāo)和非技能目標(biāo)。
二、構(gòu)建兒童能力的手段：
（一）聽覺能力訓(xùn)練手段。
1、聽覺記憶——記住。
2、聽覺辨別——準(zhǔn)確。
3、聽覺信息轉(zhuǎn)換——把接收到的聽覺信息來轉(zhuǎn)換成符號(hào)，形象的能力。
4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。
5、聽覺廣度——同時(shí)吸收多種聽覺信息的能力。
（二）情緒控制能力訓(xùn)練手段。
（三）反應(yīng)能力訓(xùn)練手段。
（四）注意力訓(xùn)練手段。
（五）形象思維能力訓(xùn)練手段。
（六）邏輯思維能力訓(xùn)練手段。
段、邏輯思維能力訓(xùn)練手段、語言能力手段等。
美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動(dòng)游戲，在參與聆聽中，我終于領(lǐng)悟到了：原來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學(xué)會(huì)利用它，讓孩子們的學(xué)習(xí)之旅更輕松快樂，與孩子們?cè)谝魳啡松斜M情漫步！讓我們對(duì)音樂欣賞活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動(dòng)中，我將借鑒各種適合活動(dòng)的訓(xùn)練方法，為培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)達(dá)到更好的效果。
三、給我的啟示和思考。
“偉大的實(shí)踐需要偉大的理論作補(bǔ)助”。我們通過外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經(jīng)驗(yàn)，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。通過這次參觀，我想對(duì)我園今后的工作改進(jìn)有如下的思考：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)。教師的教育思想與教育行為息息相關(guān)，并直接對(duì)孩子和家長會(huì)產(chǎn)生莫大的影響，因此，我們?cè)谔岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量中，首先要提高教師的教育思想。
2、教師確鑿實(shí)施教育目標(biāo)，選擇正確教學(xué)方法。在幼兒教育過程中，我們不應(yīng)該單單注重教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度的成果，而是要用內(nèi)容拓展孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格的成長。
薦薦薦于如招大跨何商。
建寫考筑外察的實(shí)出。
報(bào)習(xí)考。
考察告。
察
報(bào)報(bào)范。
告
告
文
薦預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正問題的支部考察報(bào)告。
薦醫(yī)院信息系統(tǒng)考察報(bào)告。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一
通過兩天一晚的“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的學(xué)習(xí)，我真的有很多的感悟，剛開始我一直覺得我是一個(gè)特別會(huì)為別人著想的人，做任何事情先會(huì)考慮別人是怎么想的，我這樣做會(huì)不會(huì)傷害到對(duì)方。在工作中大的事情要按照我的想法去做，不管你是不是老板，既然你把園交給我管理同時(shí)我又是在第一線工作的，我最了解孩子，所以我認(rèn)為我說的都對(duì)，小的事情我不拘禮節(jié)，現(xiàn)在回想一下：老板雖不在一線工作，但她的閱歷肯定比我豐富，為何她說的話我不去好好考慮考慮呢就忙著拒絕？到最后兩人都?xì)獾膲騿苓@是何苦呢。
而生活中哪件大事情不是由一件件小事情積累的呢？我是一個(gè)丟三落四的人，東西放到哪過后就找不到了，這時(shí)我會(huì)問我的同事，當(dāng)她們回答“不知道”或“沒看到”有時(shí)會(huì)在心理埋怨：東西都亂放，我的東西明明就放在這兒，怎么就沒有了呢？肯定是有人拿東西時(shí)弄亂了，有時(shí)還會(huì)要求她們重新整理物品，呵呵，覺得這種做法挺不道德的哈，自己的東西亂放找不到還去怪罪別人，佛啊原諒我吧！
還有呢，通過這兩天的游戲讓我更加看重團(tuán)隊(duì)的力量。總之，我今后會(huì)做一個(gè)經(jīng)常主動(dòng)向別人示好的人！（嘿嘿~因?yàn)椤鞣N原因’我這個(gè)學(xué)習(xí)心得分兩次寫完，前半部分是周六寫的，后半部分是剛剛寫的。）但我保證絕對(duì)是發(fā)自肺腑寫出來的。
北京家園共育教育科技中心1http://。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二
這學(xué)期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。針對(duì)以上班級(jí)狀況和個(gè)人情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃。
作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。
一、教育教學(xué)工作。
在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。
要積極參加公開課，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
二、班級(jí)日常管理。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
加強(qiáng)晨檢工作，如實(shí)填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛，按時(shí)喂藥，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
三、安全工作。
教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
四、家長工作。
我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時(shí)與家長溝通，取得家長的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三
1.教師上交修改和調(diào)整好的五年發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。(周五之前發(fā)送業(yè)務(wù)園長郵箱)。
2.完成20__秋季新生摸底上報(bào)工作。(各班主任)。
二、教育教學(xué)。
1.各班進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.各教研組重點(diǎn)做好第__周的.課程審議。
3.大班、小班各上交一份園本教研的方案。
4.行感知網(wǎng)的學(xué)習(xí)。
5.評(píng)優(yōu)課:星期五。
6.理論學(xué)習(xí)：藝術(shù)教學(xué)理論。
三、安全、衛(wèi)生保健、后勤工作。
1.做好太倉市兒童齲齒篩查/填充登記表的檢查及發(fā)放家長確認(rèn)書和通知單的后續(xù)工作。
2.園內(nèi)保育員培訓(xùn)一次。
3.邀請(qǐng)南京消防專業(yè)人員來園進(jìn)行消防安全講座和現(xiàn)場(chǎng)模擬逃生演練活動(dòng)。(周一12:50)。
時(shí)間：第十七周。
行政事務(wù)：
1.公辦教師上交新發(fā)展規(guī)劃，園部撰寫審核。
3.做好學(xué)期結(jié)束工作。(相關(guān)資料整理)。
4.組長整理教研組相關(guān)資料，準(zhǔn)備期末上交。
教育教學(xué)：
1.做好中心骨干教師考核。
2.中心內(nèi)行政示范課。
3.參加藝術(shù)幼兒園講座及活動(dòng)觀摩。(周一9：20到達(dá)人員：__)。
4.教育學(xué)會(huì)展示課。
5.以教研組為單位開展折紙、彈唱等訓(xùn)練，為基本功競(jìng)賽做準(zhǔn)備(教研組長)。
后勤保育：
1.召開期末膳食會(huì)議和家委以及發(fā)展委員會(huì)會(huì)議。
2.做好幼兒齲齒預(yù)防的宣傳工作。
3.全園幼兒體格評(píng)價(jià)表下發(fā)到班級(jí)。
4.完善本學(xué)期保健資料。
5.各班級(jí)上交給類總結(jié)。
6.進(jìn)行本學(xué)期期末安全演練。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一
目標(biāo)：
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái)，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平，提出不同的教科研要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)“我是中國娃”的園本研訓(xùn)，我園將組織大班教師就主題的主題價(jià)值、主題的區(qū)角開設(shè)、主題性游戲開設(shè)、課程設(shè)計(jì)、家長配合等方面進(jìn)行研究，使教師對(duì)主題活動(dòng)的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解，達(dá)到提升教師學(xué)科教學(xué)能力的目的。
3、繼續(xù)完善科研管理制度，堅(jiān)持定時(shí)、定員、定點(diǎn)地開展教科研活動(dòng)，并逐步提高教科研的實(shí)效性。
重點(diǎn)：
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái)，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn)，提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)，不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力，達(dá)到良好的活動(dòng)效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者。本學(xué)期，配合區(qū)教研室活動(dòng)，盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo)，以課例研討為載體，教研組活動(dòng)為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，分別從體育、音樂、語言、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃，針對(duì)在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問題，定期組織教研活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有記錄，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)豐富教科研形式，加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù)，例如：講座、公開課、觀摩活動(dòng)等，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計(jì)劃于實(shí)施，業(yè)務(wù)園長只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?，把握好獲得的科學(xué)性與方向性，讓教師在教研活動(dòng)中有主人意識(shí)，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中，達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的，同時(shí)將教師參與教科研活動(dòng)的情況，完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化、評(píng)比，成績記入“幼兒園教師績效評(píng)比”及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，教師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成就感與滿足感，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與安排。
第二周：常規(guī)工作————班級(jí)計(jì)劃交流各主班教師。
第四周：學(xué)習(xí)《指南》，集體研討，寫出教育筆記。
第六周：展示交流———幼兒園主題活動(dòng)背景下班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
第八周：展評(píng)與賞析————教師美術(shù)作品的展示史娟。
第十周：交流、分享———《指南》指導(dǎo)下健康活動(dòng)的開展紀(jì)薔薇。
第十二周：觀摩、評(píng)析———《指南》指導(dǎo)下社會(huì)活動(dòng)的開展曹文順。
第十四周：交流、分享———《指南》指導(dǎo)下語言活動(dòng)的開展吳淑潔。
第十六周：交流、分享———《指南》指導(dǎo)下科學(xué)活動(dòng)的開展閆淑霞。
第十八周：展示交流———幼兒園成長檔案的制作各教研組長、教師。
三、保障措施與管理考核。
1、保障措施：
為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性，嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格考勤制度，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不得無故遲到、早退、缺席，遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的需提前做好請(qǐng)假并及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。
（2）培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)，并及時(shí)上交。
（3）能積極參與培訓(xùn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中積極提出自己的觀點(diǎn)和想法，結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)。
2、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓(xùn)的情況（考勤、作業(yè)完成情況等）作為教師績效評(píng)比與考核的重要依據(jù)，讓每位教師都積極參與園本研究工作，提高園本培訓(xùn)的有效性。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二
孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
(二)教師發(fā)展目標(biāo)。
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗(yàn)快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。
(三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)。
管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會(huì)贊譽(yù)。
二、工作措施。
(一)重點(diǎn)工作。
1、改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并寫好教學(xué)反思，提高集中教育活動(dòng)的有效性。
2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在快樂的活?dòng)中學(xué)習(xí)。
3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃，確定教育目標(biāo)與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動(dòng)。
5、開展好“六一”慶祝活動(dòng)。
6、切實(shí)搞好幼兒典禮。
(二)常規(guī)工作。
1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責(zé)任制，落實(shí)安全護(hù)導(dǎo)制；定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄；加強(qiáng)班級(jí)安全管理，認(rèn)真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生；加強(qiáng)幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并作好記錄；按照《細(xì)則》要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作；建立特殊兒童專項(xiàng)檔案，并加強(qiáng)照顧與護(hù)理；多形式開展衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅(jiān)持每周一篇教育隨筆；堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好基本功；開展教師聽評(píng)課活動(dòng)；組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)；積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
4、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動(dòng)；開好每期一次的家長會(huì)。
5、充分利用學(xué)校資源，開展好幼小銜接工作。
6、添置幼兒玩具與部分設(shè)備，不斷完善辦園條件。
7、樹立良好的檔案意識(shí)，做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。
三、學(xué)期工作日程安排。
1、報(bào)名注冊(cè)，完善相關(guān)資料。
2、擬訂計(jì)劃。
3、園本教研：整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。
4、保教常規(guī)檢查。
1、教師教案展示評(píng)比。
2、教師聽評(píng)課活動(dòng)。
3、園本教研。
4、保教常規(guī)檢查。
教師教育隨筆展示評(píng)比。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三
一、工作重點(diǎn)：
本學(xué)年我園教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)上級(jí)主管部門有關(guān)教師繼續(xù)教育工作精神，主要抓好四方面的工作：一是做好新教師的培訓(xùn)，讓她們盡快掌握新理念，適應(yīng)我園教學(xué)改革要求，為下一階段深入、全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞日常教學(xué)工作中存在問題，開展研討。四是加強(qiáng)合作交流，開辟多種培訓(xùn)渠道，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)等。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師理論功底和教育問題研究能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，建立一支師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。教師參與園本培訓(xùn)至少應(yīng)完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
三、主要工作：
1、師德、教師心理健康培訓(xùn)。
深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)了解新“義務(wù)教育法”，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，有計(jì)劃組織教師觀看《優(yōu)秀教師事跡報(bào)告》等資料片，聘請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)教研員來園開設(shè)教師心理健康講座，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、新教師培訓(xùn)。
充分發(fā)揮我園骨干教師、學(xué)科帶頭人導(dǎo)師制的作用，培訓(xùn)組長督促、指導(dǎo)新教師參加市區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考核工作。通過培訓(xùn)，應(yīng)使新教師能鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、專題學(xué)習(xí)、教育實(shí)踐培訓(xùn)。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業(yè)理論，學(xué)習(xí)前沿理論，使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
(2)運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，組織教師收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn)。圍繞某專題、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
(3)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，開展“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”為主要途徑的教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)，組織園內(nèi)部課改觀摩研討活動(dòng)及市、區(qū)等有關(guān)課改培訓(xùn)研討會(huì)、示范園開放等，發(fā)揮示范園作用，積極承擔(dān)對(duì)外開放等活動(dòng)，在與它園的相互學(xué)習(xí)和交流中得以不斷成長。督促教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等參加各級(jí)評(píng)選及投稿。
4、教育科研能力培訓(xùn)。
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn)，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來“方式，有計(jì)劃組織課題組成員外出聽課、培訓(xùn)，或邀請(qǐng)專家到園做課題研究專題講座，將研究工作融入日常的教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)教師有效地開展研究，逐步提高教師的研究能力。
5、教師學(xué)歷再提高培訓(xùn)。
鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參加自學(xué)考試的教師，提供一定的考前復(fù)習(xí)時(shí)間，使她們得以順利通過考試，這段時(shí)間幼兒園一般不舉辦重大活動(dòng)，教師可以利用空堂時(shí)間在家復(fù)習(xí)功課，力爭順利通過所報(bào)考科目，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。
四、培訓(xùn)對(duì)象及形式。
培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教職工。
培訓(xùn)形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流、師徒結(jié)對(duì)等。
五、培訓(xùn)的考核與管理。
1、加強(qiáng)管理，完善制度。幼兒園將園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育納入教師年度考核中，教師參加園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)完成情況，將與評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干教師掛鉤，并建立必要的獎(jiǎng)懲制度。
2、考核辦法：根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要求，由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人牽頭，規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分，對(duì)教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動(dòng)的考勤情況等進(jìn)行檢查、考核，并登記學(xué)時(shí)學(xué)分，再交區(qū)教師繼續(xù)教育辦公室核準(zhǔn)確認(rèn)。
3、學(xué)時(shí)安排：每位教師每年必須參加50學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。其中師德、教師心理健康培訓(xùn)10個(gè)學(xué)時(shí)，專題學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、案例研究等20學(xué)時(shí);課題研究、學(xué)術(shù)交流等20學(xué)時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期完成。
六、組織與保障。
組織保障：成立以園長鄭順彩為組長，業(yè)務(wù)副園長林瑯為副組長，教導(dǎo)、年段長、后勤保健醫(yī)生為成員的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作，保障園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處、富有成效。
經(jīng)費(fèi)保障：每學(xué)年撥出一定經(jīng)費(fèi)，作為園本培訓(xùn)所需開支，保證園本培訓(xùn)正常順利開展。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、引導(dǎo)教師寫出心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。
6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓(xùn)管理。
1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計(jì)分。
3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。
1、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)。
2、小班親子活動(dòng)。(幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活)。
3、學(xué)習(xí)研討：幼兒成長檔案的創(chuàng)建。
1、集中學(xué)習(xí)：幼兒園白板技術(shù)的應(yīng)用。
2、年級(jí)組長白板示范課。
1、中班組教學(xué)研討：粽子里的故事。
2、集中學(xué)習(xí)：優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善語文活動(dòng)效果。
3、青年教師幼兒舞蹈編排評(píng)比。
1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討。
2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(一)。
3、討論制定：園優(yōu)秀教研組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(二)。
2、優(yōu)秀教研組評(píng)選。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五
幼兒園園本培訓(xùn)工作要堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，制定工作計(jì)劃能夠讓培訓(xùn)工作開展得更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年新學(xué)期幼兒園園本。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、園本培訓(xùn)目的。
1、理論水平的提高。
本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則，以及敘事性研究的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí)。讓教師們加深對(duì)幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。
2、正確理念的樹立。
通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、專業(yè)技能的提升。
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、幼兒舞蹈編排技巧、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn)，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現(xiàn)。
四、具體措施。
1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫。
讀書筆記。
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、引導(dǎo)教師寫出。
心得體會(huì)。
進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。
6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓(xùn)管理。
1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計(jì)分。
3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。
六、園本培訓(xùn)內(nèi)容。
20xx年x月：
1、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)。
2、小班親子活動(dòng)。(幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活)。
3、學(xué)習(xí)研討：幼兒成長檔案的創(chuàng)建。
1、集中學(xué)習(xí)：幼兒園白板技術(shù)的應(yīng)用。
2、年級(jí)組長白板示范課。
1、中班組教學(xué)研討：粽子里的故事。
2、集中學(xué)習(xí)：優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善語文活動(dòng)效果。
3、青年教師幼兒舞蹈編排評(píng)比。
1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討。
2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(一)。
3、討論制定：園優(yōu)秀教研組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
20xx年x月份：
1、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(二)。
2、優(yōu)秀教研組評(píng)選。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和上級(jí)教育行政部門的發(fā)展規(guī)劃要求，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師成長、幼兒園發(fā)展為本”的工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高教師的綜合素質(zhì)和保教質(zhì)量，為教師的更好發(fā)展，幼兒的健康成長打好基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)及措施。
1、發(fā)揮骨干輻射作用，促進(jìn)青年教師成長。
開展班級(jí)管理的研討活動(dòng)，打磨青年教師的教學(xué)，促進(jìn)她們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)策略等方面能力的提高。在堅(jiān)實(shí)教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，形成各自的風(fēng)格和特色，并及時(shí)將有關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)及時(shí)整理歸檔，豐富優(yōu)課集。
學(xué)習(xí)并研討班級(jí)管理，加強(qiáng)各班常規(guī)管理，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，完成教育調(diào)研、調(diào)查，合理安排幼兒的一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主管理，研制出幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的自主管理要求，形成各個(gè)年級(jí)組班級(jí)管理的工作機(jī)制。
2、嚴(yán)抓年輕教師的基本功，力求順利通過考試。
針對(duì)年輕教師基本功的薄弱方面，以及教師資格證獲取的相關(guān)要求制定逐月計(jì)劃，展開具體培訓(xùn)，并定期展示匯報(bào)，力爭有競(jìng)賽就有獲獎(jiǎng)，資格考試通過率100%。
3、豐富班級(jí)環(huán)境，促幼兒發(fā)展。
積極開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)建工作，根據(jù)大、中、小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)及班級(jí)特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)趣味性、教育性、藝術(shù)性相結(jié)合的班級(jí)環(huán)境及區(qū)角活動(dòng)。并根據(jù)幼兒所學(xué)內(nèi)容定期更換主題墻同時(shí)組織教師進(jìn)行觀摩評(píng)比;創(chuàng)設(shè)科學(xué)性、趣味性、挑戰(zhàn)性相結(jié)合的區(qū)角活動(dòng)，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗(yàn)快樂的同時(shí)學(xué)到本領(lǐng)。以此來提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充幼兒的知識(shí)面，同時(shí)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。
4、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師寫作水平。
進(jìn)行讀書指導(dǎo)培訓(xùn)和文章撰寫的實(shí)際培訓(xùn)，閱讀與幼教相關(guān)的雜。
志、書籍等等，巧妙運(yùn)用活頁夾，及時(shí)把閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題及閃光點(diǎn)記下來。學(xué)習(xí)文章撰寫的一般格式，針對(duì)雜志欄目，撰寫各類文章，提高命中率，力爭多出成果。
5、深化特色研究，開發(fā)園本課程。
我園的美術(shù)教育特色工作，前幾年已有了一些基礎(chǔ)，我們將繼續(xù)深入研究，在已構(gòu)建的課程框架內(nèi)，精挑細(xì)選典型的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、精彩的教學(xué)，易于操作的興趣小組活動(dòng)，以及富有個(gè)性的成長記錄，著手編印我們的特色課程。
同時(shí)，我們將進(jìn)一步深入開展以上各項(xiàng)工作，形成特色工作的長效機(jī)制，在“六一”藝術(shù)周，逐個(gè)展示師生特色工作的成果，展現(xiàn)他們的藝術(shù)才能和聰明才智，力爭獲得家長和社會(huì)各界的一直贊譽(yù)。
6、注重常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
學(xué)習(xí)教育部出臺(tái)的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南，熟練掌握各年齡階段幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，制定切實(shí)的具體目標(biāo)，扎實(shí)開展活動(dòng)，有效地評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒能力的增強(qiáng)和良好個(gè)性的形成。每周明確習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn)，并滲透于一日活動(dòng)中，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
三、逐月工作安排及學(xué)時(shí)制定。
1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、集體備課。
3、班級(jí)管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時(shí))。
1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)建。
3、教學(xué)打磨。
4、班級(jí)管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時(shí))。
5、幼師基本功訓(xùn)練及展示。
6、藝術(shù)特色教育活動(dòng)(4學(xué)時(shí))。
1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)建。
3、教學(xué)打磨。
4、班級(jí)管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時(shí))。
5、幼師基本功訓(xùn)練及展示。
6、藝術(shù)特色教育活動(dòng)(4學(xué)時(shí))。
1、六一藝術(shù)周展示。
2、期終家長會(huì)資料整理歸檔。
3、學(xué)期結(jié)束工作。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高教師專業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特別制定本計(jì)劃。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為，對(duì)自己進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和定位，改變以往習(xí)慣模式，掌握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù)?；谶@樣認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路，以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體教師目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。
2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能。
3、各學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，積極投搞。
5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
6、上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
(一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、教師角色的定位。
教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念。
(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。
(2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
(4)努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力。
(二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。
(三)繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專業(yè)知識(shí)和基本技能。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平。以省二級(jí)園等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為指引，堅(jiān)持”以園為本、以人為本”的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化園本課程改革。全面提升每一位教師實(shí)施園本課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，目前我園整個(gè)師資隊(duì)伍的能力還比較薄弱，新教師較多，他們?nèi)狈?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人的專業(yè)技能較弱。整個(gè)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理，還沒有形成較好的教師梯隊(duì)。
（三）對(duì)于新教材的使用還有一定的問題。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。
（四）教師評(píng)價(jià)能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達(dá)，但如何更好的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
（五）教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為還有一定的距離。教師對(duì)園本課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。
為適應(yīng)教師個(gè)人成長需要、幼兒園發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)期的培訓(xùn)主要內(nèi)容和基本形式如下：
主要內(nèi)容：
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教職員工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛幼的精神。
（二）以“研”為導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)“園本課程改革”。繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。
（三）以“人”為本，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng)，并進(jìn)一步重視新教師、骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊(duì)，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。
（四）以“合”為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的園本課程，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐，不斷提升教育質(zhì)量，逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。
（一）加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。
主要以教研組、理論學(xué)習(xí)為主陣地，組織學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。
（二）轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
1、結(jié)合幼兒園等級(jí)驗(yàn)收反饋意見，我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研討，尤其是對(duì)教學(xué)參考書的選擇與運(yùn)用。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。
2、繼續(xù)以教研組為陣地，開展主題式的研討活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則。用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)，讓教師在”研”的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。
（一）成立以園長為組長，辦公室主任為副組長，以辦公室主任、保教主任負(fù)責(zé)具體實(shí)施的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓(xùn)工作，保障園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處并富有成效。
（二）召開全園教職員工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行），使“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”。指導(dǎo)教師認(rèn)真完成園本培訓(xùn)記錄冊(cè)，要求每位教師每學(xué)期參加園本培訓(xùn)不少于12學(xué)時(shí)。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)過程的檢查和督促?？己藭r(shí)把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例和案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文字材料、參加培訓(xùn)和研究活動(dòng)的考勤情況作為園本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。
（四）加大園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，每學(xué)期撥出一定的經(jīng)費(fèi)，作為園本培訓(xùn)所需開支，保證園本培訓(xùn)正常順利開展。
（五）根據(jù)本園實(shí)際情況，建立健全園本培訓(xùn)管理制度，把園本培訓(xùn)和教職員工年終考評(píng)及崗位職務(wù)晉升掛鉤，無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者年度考核為不合格。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八
2、教師職稱評(píng)定工作。
3、勤幼師德建設(shè)啟動(dòng)月活動(dòng)
4、主題游戲評(píng)比活動(dòng)（區(qū)級(jí)）
5、微視頻展示活動(dòng)（市級(jí)）
6、星空組活動(dòng)——?jiǎng)游飿穲@平臺(tái)制作
7、召開教工大會(huì)。
8、做好春季傳染病的預(yù)防。
9、對(duì)大班幼兒進(jìn)行視力測(cè)查。
10、宣傳預(yù)防齲齒，配合做好氟保護(hù)和齲齒填充工作。
四月份：
1、教師職稱評(píng)定工作—材料區(qū)級(jí)審核。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九
2015年11月14日在教科所領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下，我們一批農(nóng)村幼兒園園長（任職資格）培訓(xùn)班的學(xué)員對(duì)萬州的幾所優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行考察，聽取了幼兒園園長代表的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參觀其園所建設(shè)，使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識(shí)，收獲頗多。
1、進(jìn)一步明確園長的重要角色定位。
每到一所幼兒園，她們的園長都會(huì)將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每所幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、前進(jìn)著，由于不斷地堅(jiān)持，她們都取得了一定的成績。所以說，園長在整個(gè)園內(nèi)起著帶領(lǐng)作用，一所幼兒園是否能夠很好地發(fā)展，園長一定要擁有良好的品德，較強(qiáng)的責(zé)任感，敏捷的洞察能力和果斷的思維判斷能力，以自我的管理風(fēng)格去激勵(lì)被領(lǐng)導(dǎo)人群，讓園內(nèi)的師資隊(duì)伍不斷雄厚，幼兒健康和諧發(fā)展，促使幼兒園的發(fā)展真正達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、信息化。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富有內(nèi)涵，充分發(fā)揮其實(shí)效性。通過參觀每個(gè)幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境，及走廊的布置，他們把幼兒作品都充分利用得很好。而且，它們的區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發(fā)和材料層次性的體現(xiàn)，走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí)，我們都可以看見豐富、實(shí)用而美觀的自制材料。所以，我們對(duì)幼兒園環(huán)境的解讀不應(yīng)只是停留在裝飾、美化的層面上，應(yīng)該有更深層次的變化。“讓孩子的學(xué)習(xí)軌跡呈現(xiàn)”“讓環(huán)境成為另一個(gè)老師，讓孩子成為環(huán)境的主人?！辈⒂行У乩脧U舊材料的開發(fā)和制作，讓我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更有意義。
4、幼兒園觀摩中的激勵(lì)作用。
通過本次的觀摩，讓我意識(shí)到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高各方面的綜合素質(zhì)。學(xué)政治、學(xué)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手。
感謝教育局和教科所的老師們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處，不斷拓寬自己的知識(shí)面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十
黃老師組織和帶領(lǐng)下，我們62期的全體學(xué)員于2011年6月21日至24日分別參觀了~~~，我們對(duì)這5所幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)研究、教育教學(xué)管理和幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察，受益菲淺?，F(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下：
首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的精心安排，5所幼兒園5個(gè)風(fēng)景，各有特色、各有亮點(diǎn)，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。
1、每到一個(gè)幼兒園，她們的園長都會(huì)將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每個(gè)幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著、前進(jìn)著，由于不斷地堅(jiān)持，她們都取得了一定的成績。的確，園長作為一個(gè)幼兒園的領(lǐng)頭羊，她們的理念、思路和能力都會(huì)直接影響著幼兒園的整體發(fā)展，所以一個(gè)幼兒園是否能夠很好地發(fā)展，園長的整體素質(zhì)和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實(shí)務(wù)真的態(tài)度，去管理幼兒園，因?yàn)橹挥羞@樣才可能站在高點(diǎn)步步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的發(fā)展目標(biāo)。
在園長們介紹的內(nèi)容中，都會(huì)提到她們敬業(yè)、和諧的團(tuán)隊(duì)，這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團(tuán)結(jié)、努力的團(tuán)隊(duì)，幼兒園不可能會(huì)有好的發(fā)展，園長起導(dǎo)航作用，真正付諸實(shí)施卻是教職工，所以她們工作的實(shí)效直接影響幼兒園的整體運(yùn)作。所以這又給了我一個(gè)啟示，我們必須要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，當(dāng)然在這個(gè)過程中，除了規(guī)范的管理，園長自身的人格魅力、先進(jìn)人文的管理模式等等都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術(shù)。
2、通過參觀每個(gè)幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯?biāo)麄冇變簣@室內(nèi)、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發(fā)和材料層次性的體現(xiàn)，走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí)，我們都可以看見豐富、實(shí)用而美觀。
3、觀看到每個(gè)幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識(shí)的理解，體現(xiàn)著幼兒園教育的成功，同時(shí)看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這所幼兒園中教室動(dòng)手區(qū)、探索區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好，各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃抓起的。
4、在這里我要重點(diǎn)說一說關(guān)于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報(bào)告：
一、影響幼兒音樂活動(dòng)的因素：觀察力，注意力，手眼協(xié)調(diào)能力。
兒童音樂教育目標(biāo)體系：技能目標(biāo)和非技能目標(biāo)。
二、構(gòu)建兒童能力的手段：
（一）聽覺能力訓(xùn)練手段。
1、聽覺記憶——記住。
2、聽覺辨別——準(zhǔn)確。
3、聽覺信息轉(zhuǎn)換——把接收到的聽覺信息來轉(zhuǎn)換成符號(hào)，形象的能力。
4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。
5、聽覺廣度——同時(shí)吸收多種聽覺信息的能力。
（二）情緒控制能力訓(xùn)練手段。
（三）反應(yīng)能力訓(xùn)練手段。
（四）注意力訓(xùn)練手段。
（五）形象思維能力訓(xùn)練手段。
（六）邏輯思維能力訓(xùn)練手段。
段、邏輯思維能力訓(xùn)練手段、語言能力手段等。
美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動(dòng)游戲，在參與聆聽中，我終于領(lǐng)悟到了：原來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學(xué)會(huì)利用它，讓孩子們的學(xué)習(xí)之旅更輕松快樂，與孩子們?cè)谝魳啡松斜M情漫步！讓我們對(duì)音樂欣賞活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動(dòng)中，我將借鑒各種適合活動(dòng)的訓(xùn)練方法，為培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)達(dá)到更好的效果。
三、給我的啟示和思考。
“偉大的實(shí)踐需要偉大的理論作補(bǔ)助”。我們通過外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經(jīng)驗(yàn)，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。通過這次參觀，我想對(duì)我園今后的工作改進(jìn)有如下的思考：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)。教師的教育思想與教育行為息息相關(guān)，并直接對(duì)孩子和家長會(huì)產(chǎn)生莫大的影響，因此，我們?cè)谔岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量中，首先要提高教師的教育思想。
2、教師確鑿實(shí)施教育目標(biāo)，選擇正確教學(xué)方法。在幼兒教育過程中，我們不應(yīng)該單單注重教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度的成果，而是要用內(nèi)容拓展孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格的成長。
薦薦薦于如招大跨何商。
建寫考筑外察的實(shí)出。
報(bào)習(xí)考。
考察告。
察
報(bào)報(bào)范。
告
告
文
薦預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正問題的支部考察報(bào)告。
薦醫(yī)院信息系統(tǒng)考察報(bào)告。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一
通過兩天一晚的“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的學(xué)習(xí)，我真的有很多的感悟，剛開始我一直覺得我是一個(gè)特別會(huì)為別人著想的人，做任何事情先會(huì)考慮別人是怎么想的，我這樣做會(huì)不會(huì)傷害到對(duì)方。在工作中大的事情要按照我的想法去做，不管你是不是老板，既然你把園交給我管理同時(shí)我又是在第一線工作的，我最了解孩子，所以我認(rèn)為我說的都對(duì)，小的事情我不拘禮節(jié)，現(xiàn)在回想一下：老板雖不在一線工作，但她的閱歷肯定比我豐富，為何她說的話我不去好好考慮考慮呢就忙著拒絕？到最后兩人都?xì)獾膲騿苓@是何苦呢。
而生活中哪件大事情不是由一件件小事情積累的呢？我是一個(gè)丟三落四的人，東西放到哪過后就找不到了，這時(shí)我會(huì)問我的同事，當(dāng)她們回答“不知道”或“沒看到”有時(shí)會(huì)在心理埋怨：東西都亂放，我的東西明明就放在這兒，怎么就沒有了呢？肯定是有人拿東西時(shí)弄亂了，有時(shí)還會(huì)要求她們重新整理物品，呵呵，覺得這種做法挺不道德的哈，自己的東西亂放找不到還去怪罪別人，佛啊原諒我吧！
還有呢，通過這兩天的游戲讓我更加看重團(tuán)隊(duì)的力量。總之，我今后會(huì)做一個(gè)經(jīng)常主動(dòng)向別人示好的人！（嘿嘿~因?yàn)椤鞣N原因’我這個(gè)學(xué)習(xí)心得分兩次寫完，前半部分是周六寫的，后半部分是剛剛寫的。）但我保證絕對(duì)是發(fā)自肺腑寫出來的。
北京家園共育教育科技中心1http://。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二
這學(xué)期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。針對(duì)以上班級(jí)狀況和個(gè)人情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃。
作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。
一、教育教學(xué)工作。
在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。
要積極參加公開課，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
二、班級(jí)日常管理。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
加強(qiáng)晨檢工作，如實(shí)填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛，按時(shí)喂藥，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
三、安全工作。
教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
四、家長工作。
我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時(shí)與家長溝通，取得家長的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。
幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三
1.教師上交修改和調(diào)整好的五年發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。(周五之前發(fā)送業(yè)務(wù)園長郵箱)。
2.完成20__秋季新生摸底上報(bào)工作。(各班主任)。
二、教育教學(xué)。
1.各班進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.各教研組重點(diǎn)做好第__周的.課程審議。
3.大班、小班各上交一份園本教研的方案。
4.行感知網(wǎng)的學(xué)習(xí)。
5.評(píng)優(yōu)課:星期五。
6.理論學(xué)習(xí)：藝術(shù)教學(xué)理論。
三、安全、衛(wèi)生保健、后勤工作。
1.做好太倉市兒童齲齒篩查/填充登記表的檢查及發(fā)放家長確認(rèn)書和通知單的后續(xù)工作。
2.園內(nèi)保育員培訓(xùn)一次。
3.邀請(qǐng)南京消防專業(yè)人員來園進(jìn)行消防安全講座和現(xiàn)場(chǎng)模擬逃生演練活動(dòng)。(周一12:50)。
時(shí)間：第十七周。
行政事務(wù)：
1.公辦教師上交新發(fā)展規(guī)劃，園部撰寫審核。
3.做好學(xué)期結(jié)束工作。(相關(guān)資料整理)。
4.組長整理教研組相關(guān)資料，準(zhǔn)備期末上交。
教育教學(xué)：
1.做好中心骨干教師考核。
2.中心內(nèi)行政示范課。
3.參加藝術(shù)幼兒園講座及活動(dòng)觀摩。(周一9：20到達(dá)人員：__)。
4.教育學(xué)會(huì)展示課。
5.以教研組為單位開展折紙、彈唱等訓(xùn)練，為基本功競(jìng)賽做準(zhǔn)備(教研組長)。
后勤保育：
1.召開期末膳食會(huì)議和家委以及發(fā)展委員會(huì)會(huì)議。
2.做好幼兒齲齒預(yù)防的宣傳工作。
3.全園幼兒體格評(píng)價(jià)表下發(fā)到班級(jí)。
4.完善本學(xué)期保健資料。
5.各班級(jí)上交給類總結(jié)。
6.進(jìn)行本學(xué)期期末安全演練。