科技是指將自然科學(xué)的成果應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中，以促進(jìn)社會進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展。如何提高自己的藝術(shù)表達(dá)能力，讓自己的作品更有創(chuàng)意和魅力呢？總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇一
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教學(xué)逐漸成為一種新的教學(xué)模式。特別是在2020年爆發(fā)的新冠疫情期間，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)成為了必不可少的教育方式。作為一名小學(xué)語文老師，我也有幸經(jīng)歷了這樣一段網(wǎng)上教學(xué)的時光。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到了小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點和不足，也汲取到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面我就來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
首先，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點不容忽視。網(wǎng)上教學(xué)打破了時空的限制，使得學(xué)生可以在家中就能接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。無論是家庭條件好還是不好，都可以得到平等的教育機會。同時，網(wǎng)上教學(xué)也提供了豐富多樣的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教材資料等。這些都為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和便利性。另外，與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也更加靈活，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
然而，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也存在著一些不足之處。首先，由于小學(xué)生年齡較小，自主學(xué)習(xí)的能力和技巧相對較差，需要家長的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。但是在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生與老師之間的距離拉大了，家長的角色也相應(yīng)地增加了。家長們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和監(jiān)督，但是不少家長由于工作繁忙或教育理念的不同，無法很好地履行這一職責(zé)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。其次，網(wǎng)上教學(xué)還有可能給學(xué)生帶來過多的娛樂化因素，如電子游戲、社交媒體等，影響學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效果。這也是需要家長和老師共同關(guān)注和解決的問題。
在網(wǎng)上教學(xué)的實踐中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，與學(xué)生和家長保持良好的溝通非常重要。我通過微信群組織了學(xué)生和家長的互動交流，及時解答他們的疑問和困惑，幫助他們理清學(xué)習(xí)思路。同時，我也通過視頻會議與學(xué)生進(jìn)行互動，進(jìn)行在線講解和互動問答，使得教學(xué)變得更加生動有趣。其次，我也意識到評價和激勵的重要性。在網(wǎng)上教學(xué)中，由于沒有面對面的直接反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性有可能下降。因此，我鼓勵學(xué)生多參與討論和互動，及時給予學(xué)生鼓勵和肯定，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和參與度。最后，我也意識到了課程設(shè)計的靈活性。針對小學(xué)生的特點，我注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和啟發(fā)性，盡量設(shè)計一些寓教于樂的活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
綜上所述，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，具有很多的優(yōu)點和便利性。但是也存在一些不足之處，需要我們?nèi)シe極應(yīng)對和解決。在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，如與學(xué)生和家長保持良好的溝通、重視評價和激勵、注重課程設(shè)計的靈活性等。相信隨著科技的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)將會越來越完善和普及，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機會和可能性。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇二
有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻(xiàn)。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時刻，學(xué)校、家庭凝心聚力，共同守護(hù)孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學(xué)期開學(xué)延時，在特殊時期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)也有一些感悟。
一、教師方面。
對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”，沒有了真實的面對面教學(xué)，只剩下簡單的知識交流，但更考驗著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。
教學(xué)工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習(xí)慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。
二、學(xué)生方面。
首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當(dāng)然是不利因素之一，但是同時也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面。
線上學(xué)習(xí)不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導(dǎo)孩子。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
風(fēng)會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學(xué)心得篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上教育成為學(xué)生們備受歡迎的學(xué)習(xí)方式。在當(dāng)前的特殊時期，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)更是成為一種必要的教育手段。我曾親身體驗了小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)，無論是在技術(shù)的適應(yīng)上還是在學(xué)習(xí)效果上，都帶給了我許多新的啟發(fā)和收獲。在這里，我愿意分享一下自己的體會。
首先，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)讓我們更好地適應(yīng)并運用技術(shù)。在網(wǎng)上教學(xué)中，我們使用的是電腦、平板等電子設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)和老師進(jìn)行互動。這就要求我們先要掌握基本的電腦操作技能，比如登錄學(xué)校的網(wǎng)站、打開學(xué)習(xí)平臺等。同時，我們還要學(xué)會使用各種學(xué)習(xí)軟件，比如在線課堂、云筆記等。通過這些操作，我們的動手能力和創(chuàng)新能力得到了增強。同時，網(wǎng)上教學(xué)還讓我們更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用各種在線學(xué)習(xí)平臺和教育資源庫，擴展我們的知識面。在網(wǎng)絡(luò)這個無限大的宇宙中，我們可以通過搜索引擎了解到更多新知識，這讓我們更熟練地使用信息技術(shù)。
其次，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)讓我們更高效地學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師在班級內(nèi)要照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而網(wǎng)上教學(xué)提供了更為個性化的學(xué)習(xí)方式。通過在線教學(xué)平臺，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來自主學(xué)習(xí)，不再受到班級集體的桎梏。同時，我們也可以及時回放老師上課的視頻，梳理自己的學(xué)習(xí)思路。與此同時，網(wǎng)上教學(xué)環(huán)節(jié)明顯縮短了學(xué)習(xí)的時間，因為沒有了上課時的不必要的等待和轉(zhuǎn)場。這個優(yōu)勢讓我們有更多的時間去專注學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再者，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也加強了家校協(xié)作。在網(wǎng)上教學(xué)中，家長起到了更為重要的角色。家長可以通過線上平臺更方便地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師進(jìn)行溝通和交流。家長可以及時了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，并能及時提供幫助和支持。家長的參與讓孩子更加積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子的獨立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
最后，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)使我們更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，注意力更多地放在了知識的傳授上，而網(wǎng)上教學(xué)更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。比如，在網(wǎng)上教學(xué)平臺上，我們可以參加各種在線測評和競賽，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，網(wǎng)上教學(xué)也培養(yǎng)了我們的自主管理和探究能力，比如學(xué)習(xí)筆記的整理和學(xué)習(xí)計劃的制定。這些都是我們成為全面發(fā)展的人所必備的素質(zhì)和能力。
總之，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)給我們帶來了很多新的學(xué)習(xí)體驗和收獲。通過與技術(shù)的結(jié)合，我們適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效果。與此同時，我們也體會到了更高效的學(xué)習(xí)和合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信網(wǎng)上教學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助我們打造更加美好的未來。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇四
在這次活動中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學(xué)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況;學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等三個方面做了深入總結(jié);并從教師備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、課后答疑、學(xué)生自習(xí)五個方面進(jìn)行了深刻反思。
對于線上授課這種新的教學(xué)方式，大家認(rèn)為具有靈活性和人性化的特點，能夠擴大教學(xué)資源的使用，節(jié)省時間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，學(xué)生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。
老師們都能“認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來”。
老師們課后對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改反饋?！鞍奄|(zhì)量高的學(xué)生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進(jìn)行表揚樹立榜樣。并隨機抽查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進(jìn)行講解，個例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學(xué)，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學(xué)做及時調(diào)整，保證線上教學(xué)的有序有效的進(jìn)行，達(dá)成了教學(xué)要求。
大家積極交流線上教學(xué)管理經(jīng)驗，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學(xué)生要加強與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學(xué)。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學(xué)生遠(yuǎn)眺窗外，休息眼睛。
同時，老師們提出了今后需要解決的教學(xué)問題：如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)互動，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)落實。
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點30分準(zhǔn)時開始?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到19“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和19到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。
一個小時的時間很快過去了，面對著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設(shè)計的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學(xué)生加油，更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
網(wǎng)上教學(xué)心得篇五
在當(dāng)今信息化的時代，網(wǎng)上教學(xué)已逐漸成為教育的一個重要組成部分。尤其在政治教育方面，通過網(wǎng)上教學(xué)可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。在我參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中，我不僅收獲了新的知識，還領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的重要性，同時也認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的局限性。
首先，通過參與網(wǎng)上政治教學(xué)，我學(xué)到了很多新的知識。政治作為一門綜合性學(xué)科，涉及范圍廣泛。而在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，很難將政治的各個知識點全部涵蓋。而通過網(wǎng)上教學(xué)，教師可以利用各種多媒體資源，將這些知識呈現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握。同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以提供更多的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面。
其次，參與網(wǎng)上政治教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教學(xué)下，教師將知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生只需要被動接受。而通過網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生需要主動地去查找和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有把握住了學(xué)習(xí)的重要性，才能更好地掌握相關(guān)的知識。只有在學(xué)習(xí)過程中不斷積累，我們才能實現(xiàn)知識的創(chuàng)新和提高。
然而，網(wǎng)上政治教學(xué)也存在一定的局限性。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)面授教學(xué)。課堂上的互動和實際的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要的影響。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很難提供這樣的互動和實踐環(huán)境，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)往往缺乏監(jiān)督和管理。學(xué)生在沒有老師的直接指導(dǎo)下容易懈怠學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象。這需要學(xué)生有強烈的自律能力和自覺性，才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
總的來說，網(wǎng)上教學(xué)在政治教育方面有著重要的作用。通過網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握相關(guān)知識，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，在參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)才能提高自己。然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在局限性，無法完全替代傳統(tǒng)面授教學(xué)。因此，我們需要在網(wǎng)上教學(xué)和傳統(tǒng)面授教學(xué)之間尋找平衡，以使兩者相得益彰。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇六
作為即將參加高考的考生，我深刻意識到高三的課業(yè)壓力是非常巨大的，要想在這個關(guān)鍵的階段取得好成績并不是一件容易的事情。正因為如此，我開始考慮在高三階段，采取一些不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，比如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷和體會。
首先，與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有很明顯的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們不僅能夠感受到老師的授課，還能夠自主地探索、研究和學(xué)習(xí)更多知識。同時，網(wǎng)絡(luò)課堂的靈活性也是傳統(tǒng)課堂所無法比擬的，我們可以在不同時間段、不同地點學(xué)習(xí)，這種靈活的學(xué)習(xí)方式可以讓我們在豐富的課外活動和減輕學(xué)業(yè)壓力之間取得平衡。
其次，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。相信很多人都有這樣的體驗，傳統(tǒng)課堂中，老師的講課進(jìn)度通常較快，如果我們沒有聽到講解清晰或理解深入，我們需要再次向老師請教。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我們可以反復(fù)地觀看視頻，每一次的理解都會讓我們更加掌握知識和技能，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也促進(jìn)了我們更加積極地參與學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，因為貴交流平臺單一，所以往往沒有太多的機會讓我們自由地表達(dá)自己的想法或者提出問題，這也往往會影響到我們在學(xué)習(xí)中的積極性。但是，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們可以在微博、貼吧等平臺上和老師、同學(xué)進(jìn)行互動交流，討論問題解決難點，并且也可以向老師直接發(fā)起互動，讓學(xué)習(xí)更加輕松自如。
最后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也對我們培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性和主動性起到了積極的作用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，由于學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量需要自己去掌握，很多時候我們更需要自覺地安排自己的學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃。這種學(xué)習(xí)自覺性和主動性也將成為我們未來的重要優(yōu)勢，因為我們將更好地掌握自學(xué)和自我發(fā)展的能力。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于高三學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們能夠積極地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好地參與學(xué)習(xí)，并且還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性和主動性。當(dāng)然，在這樣的學(xué)習(xí)方式中，我們也需要更多的自我調(diào)控和自我激勵，多去發(fā)現(xiàn)一些有效的學(xué)習(xí)方法，在高三的這一年中迎擊考場，樹立一個穩(wěn)定而強大的基礎(chǔ)。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的教育工作者開始將教學(xué)搬上了網(wǎng)上。網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生免去奔波的勞累和課堂上的繁瑣等待，同時也能夠讓老師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行交互，獲得更加高效和靈活的教學(xué)方式。而作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我也有著自己的網(wǎng)上教學(xué)心得體會，下面就來分享一下我的故事。
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，網(wǎng)上教學(xué)有許多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)上教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)來說，時間和地點都更加的自由靈活。學(xué)生可以在任何時候任何地方登錄學(xué)習(xí)平臺，而不受到課堂時間和地點的限制。其次，網(wǎng)上教學(xué)可以讓學(xué)生和老師更加的高效溝通。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生和老師的互動是受到時間和課堂氛圍的限制的，而網(wǎng)上教學(xué)則可以讓學(xué)生和老師更加的互動，這對于學(xué)習(xí)效果的提升非常有幫助。
盡管網(wǎng)上教學(xué)有著眾多的優(yōu)勢，但是它同樣也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)上課程往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣實現(xiàn)即時的互動，授課效果有時難以保證。其次，相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)絡(luò)教育具有很強的誘導(dǎo)性和選擇性，很多學(xué)生可能會選擇略過某些課程或某些內(nèi)容。因此，教師們需要克服這些挑戰(zhàn)，盡可能地讓自己的教育工作更加的高效和有效。
第四段：如何提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量。
對于網(wǎng)絡(luò)教育工作者來說，如何提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量是非常關(guān)鍵的問題。首先，我們要精心構(gòu)建課堂，在保證教育質(zhì)量的同時，增強課堂趣味性和生動性。其次，我們要配備足夠的在線互動工具，通過多種方式促進(jìn)學(xué)生和老師之間的互動。同時，我們也要進(jìn)行精神動員，讓學(xué)生們更加積極主動地參加在線學(xué)習(xí)，并適時答疑解惑。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)教育是未來教育的一種趨勢，而網(wǎng)上教學(xué)又是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分。只有在理解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，采取有效的措施提高教育質(zhì)量，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中取得更好的教育效果。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇八
20xx年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻(xiàn)。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時刻，學(xué)校、家庭凝心聚力，共同守護(hù)孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學(xué)期開學(xué)延時，在特殊時期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的.教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”，沒有了真實的面對面教學(xué)，只剩下簡單的知識交流，但更考驗著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。
教學(xué)工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習(xí)慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。
二、學(xué)生方面
首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當(dāng)然是不利因素之一，但是同時也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面
線上學(xué)習(xí)不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導(dǎo)孩子。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
風(fēng)會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學(xué)心得篇九
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響，對我們的影響也是所不能忽視的,學(xué)校職能延期開學(xué)，孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學(xué)。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學(xué)。
經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學(xué)，我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié)。我們用微信，優(yōu)教信使，云視訊等各種軟件對學(xué)生進(jìn)行多樣化的網(wǎng)上教學(xué)。使家長和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)對于我來說，確實是初次接觸，面臨諸多問題。學(xué)生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，有些孩子作業(yè)不能按時上交，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時反饋。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問題，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。
在網(wǎng)上教學(xué)中，每天我會跟著學(xué)生一起看網(wǎng)課，在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學(xué)課與課本上的.內(nèi)容不太一致，所以在學(xué)生每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會對學(xué)生進(jìn)行書本知識的教學(xué)，一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始，與名校同步課堂的接軌，都是在講除法，學(xué)生也好理解。對于學(xué)生有疑問的知識，我會錄視頻發(fā)微信群里讓學(xué)生觀看。關(guān)于作業(yè)，我采取的是線上與線下結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式多樣化，將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進(jìn)行點評。每天統(tǒng)計學(xué)生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研，一起討論在教學(xué)中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學(xué)習(xí)模式下，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù)。
疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé)、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在網(wǎng)上教學(xué)工作中針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，真正做到停課不停學(xué)。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注和重視。尤其在當(dāng)前新冠肺炎疫情下，網(wǎng)上教學(xué)成為了不少學(xué)校的重要教學(xué)方式。作為一名在校學(xué)生，我也有著自己的網(wǎng)上教學(xué)心得體會。
網(wǎng)上教學(xué)最大的優(yōu)點在于彈性教學(xué)。不像傳統(tǒng)的面授教學(xué)有時間限制，而是一種時空跨越的教育，學(xué)生可以在自己的時間和地點自主學(xué)習(xí)。另外，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得海量的學(xué)習(xí)資源。并且，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)成本低，學(xué)習(xí)過程中不用承擔(dān)過多的學(xué)費和其他費用。
但是，與傳統(tǒng)的實體教室相比，網(wǎng)上教學(xué)仍然存在著不少的問題。其中最大的問題就是交互性不足。在線學(xué)習(xí)中，師生之間的互動比較困難，時間分散，教師的提問和學(xué)生的回答相對不活躍。此外，由于不同學(xué)生對設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的掌握程度有所不同，網(wǎng)絡(luò)教育也帶來了技術(shù)門檻的問題。一些學(xué)生可能在電腦使用的技術(shù)上比較薄弱，因此會對網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)帶來一定的妨礙。
第四段：如何優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)。
針對網(wǎng)上教學(xué)存在的問題，我們可以從多方側(cè)面進(jìn)行優(yōu)化。首先，應(yīng)該和學(xué)生加強互動交流，不僅僅將學(xué)生看做個體，而是設(shè)法建立互助學(xué)習(xí)的幫助和支持平臺。其次，需要加強對學(xué)生的電腦和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)。采用多種體驗、多種資源的方式，讓學(xué)生更好地了解和熟悉電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用方法。最后，應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)教育的品質(zhì)，結(jié)合學(xué)習(xí)具體情況，制定有效的學(xué)習(xí)計劃，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，要想讓網(wǎng)上教學(xué)真正成為未來教育的重要模式，我們需要適應(yīng)潮流，積極面對挑戰(zhàn)，不斷地完善和優(yōu)化網(wǎng)上教育體系，更深入地思考建設(shè)和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育的方法和意義。在網(wǎng)絡(luò)教育中，探討和利用先進(jìn)的教育技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正實現(xiàn)教育“一師一生”的目標(biāo)，讓每個學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)教育公平。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種主要的教學(xué)模式。在這種模式下，學(xué)生不需要去課堂上聽老師講課，而是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式具有很多優(yōu)點，例如可以方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以給老師和學(xué)生提供更大的教學(xué)自由度。在這篇文章中，我將會分享一些我在網(wǎng)上教學(xué)中的心得體會。
第二段：網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點。
首先，我認(rèn)為網(wǎng)上教學(xué)最大的優(yōu)點是隨時隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。只要有一臺電腦或手機，你就可以隨時隨地打開課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性使得學(xué)習(xí)時間和空間不再受到限制，能夠更加方便地融入我們的日常生活。同時，網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更大的學(xué)習(xí)資源和參考資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更加全面。
第三段：網(wǎng)絡(luò)課程的挑戰(zhàn)。
然而，網(wǎng)上教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)。首先，作為在線學(xué)習(xí)者，學(xué)生需要具備自我管理和自我控制的能力，因為缺乏正式的課堂管理會使得學(xué)生更容易分散注意力和缺乏動力。其次，在網(wǎng)絡(luò)課程中，與老師和同學(xué)之間的互動有時候會受到限制，這可能會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：如何有效地進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。
為了克服網(wǎng)上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為學(xué)生和老師需要共同努力，實現(xiàn)更加有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，花更多的時間和精力來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，不僅要認(rèn)真閱讀和理解教材，還應(yīng)該進(jìn)行思考和討論，及時解決問題。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與線上討論、提供更多的示例和練習(xí)，以及及時回答學(xué)生的問題，保證學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)。
總之，網(wǎng)絡(luò)課程是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，它具有很多優(yōu)點和挑戰(zhàn)。就我個人而言，我認(rèn)為這種教學(xué)模式能夠為我們帶來很多好處，但它不是完美的。如果我們能夠共同努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我相信我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十二
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的生活和工作都帶來了諸多不便，同時也正是由于疫情，給我們提供了新的學(xué)習(xí)和提升的機會。20xx注定是不平凡的，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，新時代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色，學(xué)校組織教育同仁們進(jìn)行了線上教學(xué)技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，深感受益匪淺。下面談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時代，教育勢必適應(yīng)時代潮流。網(wǎng)上教學(xué)下的教學(xué)資源，教學(xué)方式是共享的，生動的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考，同時線上的.教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對學(xué)生作業(yè)的分析；這些都為提高教學(xué)效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際，注重反思。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是一次教育實踐，在課下要善于總結(jié)，做好反思，理論聯(lián)系實際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過這次培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)無止境，唯有學(xué)習(xí)，方能成長！
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十三
網(wǎng)上教學(xué)心得疫情期間，教師獲得很多新的“稱呼”，新型上課方式也讓教師增添了一種新身份——主播?！熬W(wǎng)紅主播”吸引粉絲靠的是才藝、技能，我們教師要想成功吸引學(xué)生的注意力，也要想好對策。
1、設(shè)備是基礎(chǔ)。好的環(huán)境需要設(shè)備的支持，教師在講話時可以根據(jù)自己的情況采用話筒、耳機，或使用筆記本的麥克風(fēng)。上課時我們可能會需要很多程序，ppt、視頻播放、聊天程序等，我們需要哪些，提前打開，特別是視頻播放，要選好播放器，盡量使用電腦自帶的播放器，會避免發(fā)送廣告。我們在釘釘直播，盡量先不開微信，這樣可能會產(chǎn)生干擾，影響網(wǎng)速。
2、上課環(huán)境。教師要在安靜的環(huán)境中直播，學(xué)生也要有獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課之前要進(jìn)行強調(diào)。教師電腦桌面、壁紙等情況也要盡量簡潔、避免出現(xiàn)私人的信息分散學(xué)生注意力。
3、課堂紀(jì)律。每節(jié)上課之前，要用ppt的形式進(jìn)行課堂要求的說明，其中包含上課聽講、回答問題的方式等，特別針對低年級的學(xué)生，要進(jìn)行多次強調(diào)?；卮饐栴}使用連麥+語音互動結(jié)合的形式，電腦和手機齊上陣，根據(jù)不同的問題，采用不同的提問方式，會節(jié)省時間，也能夠考察到更多的.學(xué)生。
1、查找資源，熟悉資源。從各大平臺上先找好適合的視頻資料，從頭到尾看一遍。如果是兩個課時的課還要把兩個課時都看一遍，這樣才能看出視頻講解是否能夠起到作用。在觀看過程中，做筆記，寫聽課記錄，要知道在哪里進(jìn)行提問，或是根據(jù)自己學(xué)生的情況，對其中的一些知識點進(jìn)行再講解或是補充，做好備注，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。如果沒有合適的整段視頻，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑偌糨嫞耘浜献约豪胮pt的講解，會更加容易把控課堂。
2、固定上課模式。每節(jié)課的流程是一定的，學(xué)生能夠掌握老師的上課模式。提前三分鐘侯課，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，出示課堂要求，反饋前一天作業(yè)的情況，展示播放學(xué)生讀書或是表演的優(yōu)秀作品。這段時間吸引學(xué)生盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、多元評價。學(xué)生在回答問題之后，及時反饋評價，提高學(xué)生的注意力，鼓勵學(xué)生，也激發(fā)其他學(xué)生的積極性。
4、課外知識的延伸。根據(jù)書本知識，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由焱卣?。在《姓氏歌》中補充《百家姓》的相關(guān)知識，以動畫的形式加深了學(xué)生對中國姓氏的了解。在學(xué)習(xí)《贈汪倫》理解詩意時，利用故事引入，更好的幫助學(xué)生理解詩句含義，體會友情?！鹅o夜思》中播放了李白的小故事，讓學(xué)生什么走進(jìn)李白。
對于一年級的學(xué)生而言，作業(yè)不僅是抄寫生字，我還設(shè)置了更多有創(chuàng)意的作業(yè)。詩配畫、表演文段、講繪本故事、疫情期間各顯神通等，這些不局限于書本上的作業(yè)，能開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，給局限的、單調(diào)的學(xué)習(xí)增添了無限樂趣。
除了課堂上的表揚，回答問題的鼓勵，課前的優(yōu)秀展示，還制作了獎狀，一周一評，從上課聽講情況、學(xué)習(xí)參與度、回答問題、課堂紀(jì)律、作業(yè)情況等方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，頒發(fā)獎狀。還會根據(jù)自己布置的特殊的活動或是學(xué)校舉行的活動進(jìn)行優(yōu)秀作品獎勵。同樣也制作了抽獎環(huán)節(jié)，選出各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行大抽獎，利用希沃白板制作電子刮刮樂，設(shè)置獎品，及時兌現(xiàn)，增加趣味性。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十四
2020年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻(xiàn)。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時刻，學(xué)校、家庭凝心聚力，共同守護(hù)孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學(xué)期開學(xué)延時，在特殊時期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)也有一些感悟。
一、教師方面。
對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”，沒有了真實的面對面教學(xué)，只剩下簡單的.知識交流，但更考驗著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。
教學(xué)工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習(xí)慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。
二、學(xué)生方面。
首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當(dāng)然是不利因素之一，但是同時也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面。
線上學(xué)習(xí)不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導(dǎo)孩子。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
風(fēng)會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十五
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動，學(xué)生在家打開電視、手機就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學(xué)生交流、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量。
現(xiàn)將自已的經(jīng)驗心得分享如下：
一、備課時，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動，來吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學(xué)生第一時間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個補光燈。
二、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計時器、書寫的筆。我們最好能有手寫的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件，可以將背景布置一下。
三、資料的.準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍，因為平時授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、上課時，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。或者多用任務(wù)型教學(xué)方法，通過學(xué)生通過完成任務(wù)、教師點評的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€環(huán)節(jié)的時間，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案！
五、課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫。對于作業(yè)，最好采取平臺批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。
六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個學(xué)生都有“趨易避難”的傾向，所以他們在上課時的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實實的坐在教室中。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參與。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
網(wǎng)上教學(xué)心得篇一
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教學(xué)逐漸成為一種新的教學(xué)模式。特別是在2020年爆發(fā)的新冠疫情期間，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)成為了必不可少的教育方式。作為一名小學(xué)語文老師，我也有幸經(jīng)歷了這樣一段網(wǎng)上教學(xué)的時光。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到了小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點和不足，也汲取到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面我就來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
首先，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點不容忽視。網(wǎng)上教學(xué)打破了時空的限制，使得學(xué)生可以在家中就能接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。無論是家庭條件好還是不好，都可以得到平等的教育機會。同時，網(wǎng)上教學(xué)也提供了豐富多樣的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教材資料等。這些都為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和便利性。另外，與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也更加靈活，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
然而，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也存在著一些不足之處。首先，由于小學(xué)生年齡較小，自主學(xué)習(xí)的能力和技巧相對較差，需要家長的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。但是在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生與老師之間的距離拉大了，家長的角色也相應(yīng)地增加了。家長們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和監(jiān)督，但是不少家長由于工作繁忙或教育理念的不同，無法很好地履行這一職責(zé)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。其次，網(wǎng)上教學(xué)還有可能給學(xué)生帶來過多的娛樂化因素，如電子游戲、社交媒體等，影響學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效果。這也是需要家長和老師共同關(guān)注和解決的問題。
在網(wǎng)上教學(xué)的實踐中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，與學(xué)生和家長保持良好的溝通非常重要。我通過微信群組織了學(xué)生和家長的互動交流，及時解答他們的疑問和困惑，幫助他們理清學(xué)習(xí)思路。同時，我也通過視頻會議與學(xué)生進(jìn)行互動，進(jìn)行在線講解和互動問答，使得教學(xué)變得更加生動有趣。其次，我也意識到評價和激勵的重要性。在網(wǎng)上教學(xué)中，由于沒有面對面的直接反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性有可能下降。因此，我鼓勵學(xué)生多參與討論和互動，及時給予學(xué)生鼓勵和肯定，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和參與度。最后，我也意識到了課程設(shè)計的靈活性。針對小學(xué)生的特點，我注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和啟發(fā)性，盡量設(shè)計一些寓教于樂的活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
綜上所述，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，具有很多的優(yōu)點和便利性。但是也存在一些不足之處，需要我們?nèi)シe極應(yīng)對和解決。在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，如與學(xué)生和家長保持良好的溝通、重視評價和激勵、注重課程設(shè)計的靈活性等。相信隨著科技的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)將會越來越完善和普及，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機會和可能性。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇二
有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻(xiàn)。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時刻，學(xué)校、家庭凝心聚力，共同守護(hù)孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學(xué)期開學(xué)延時，在特殊時期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)也有一些感悟。
一、教師方面。
對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”，沒有了真實的面對面教學(xué)，只剩下簡單的知識交流，但更考驗著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。
教學(xué)工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習(xí)慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。
二、學(xué)生方面。
首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當(dāng)然是不利因素之一，但是同時也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面。
線上學(xué)習(xí)不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導(dǎo)孩子。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
風(fēng)會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學(xué)心得篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上教育成為學(xué)生們備受歡迎的學(xué)習(xí)方式。在當(dāng)前的特殊時期，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)更是成為一種必要的教育手段。我曾親身體驗了小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)，無論是在技術(shù)的適應(yīng)上還是在學(xué)習(xí)效果上，都帶給了我許多新的啟發(fā)和收獲。在這里，我愿意分享一下自己的體會。
首先，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)讓我們更好地適應(yīng)并運用技術(shù)。在網(wǎng)上教學(xué)中，我們使用的是電腦、平板等電子設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)和老師進(jìn)行互動。這就要求我們先要掌握基本的電腦操作技能，比如登錄學(xué)校的網(wǎng)站、打開學(xué)習(xí)平臺等。同時，我們還要學(xué)會使用各種學(xué)習(xí)軟件，比如在線課堂、云筆記等。通過這些操作，我們的動手能力和創(chuàng)新能力得到了增強。同時，網(wǎng)上教學(xué)還讓我們更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用各種在線學(xué)習(xí)平臺和教育資源庫，擴展我們的知識面。在網(wǎng)絡(luò)這個無限大的宇宙中，我們可以通過搜索引擎了解到更多新知識，這讓我們更熟練地使用信息技術(shù)。
其次，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)讓我們更高效地學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師在班級內(nèi)要照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而網(wǎng)上教學(xué)提供了更為個性化的學(xué)習(xí)方式。通過在線教學(xué)平臺，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來自主學(xué)習(xí)，不再受到班級集體的桎梏。同時，我們也可以及時回放老師上課的視頻，梳理自己的學(xué)習(xí)思路。與此同時，網(wǎng)上教學(xué)環(huán)節(jié)明顯縮短了學(xué)習(xí)的時間，因為沒有了上課時的不必要的等待和轉(zhuǎn)場。這個優(yōu)勢讓我們有更多的時間去專注學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再者，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也加強了家校協(xié)作。在網(wǎng)上教學(xué)中，家長起到了更為重要的角色。家長可以通過線上平臺更方便地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師進(jìn)行溝通和交流。家長可以及時了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，并能及時提供幫助和支持。家長的參與讓孩子更加積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子的獨立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
最后，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)使我們更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，注意力更多地放在了知識的傳授上，而網(wǎng)上教學(xué)更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。比如，在網(wǎng)上教學(xué)平臺上，我們可以參加各種在線測評和競賽，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，網(wǎng)上教學(xué)也培養(yǎng)了我們的自主管理和探究能力，比如學(xué)習(xí)筆記的整理和學(xué)習(xí)計劃的制定。這些都是我們成為全面發(fā)展的人所必備的素質(zhì)和能力。
總之，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)給我們帶來了很多新的學(xué)習(xí)體驗和收獲。通過與技術(shù)的結(jié)合，我們適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效果。與此同時，我們也體會到了更高效的學(xué)習(xí)和合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信網(wǎng)上教學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助我們打造更加美好的未來。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇四
在這次活動中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學(xué)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況;學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等三個方面做了深入總結(jié);并從教師備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、課后答疑、學(xué)生自習(xí)五個方面進(jìn)行了深刻反思。
對于線上授課這種新的教學(xué)方式，大家認(rèn)為具有靈活性和人性化的特點，能夠擴大教學(xué)資源的使用，節(jié)省時間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，學(xué)生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。
老師們都能“認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來”。
老師們課后對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改反饋?！鞍奄|(zhì)量高的學(xué)生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進(jìn)行表揚樹立榜樣。并隨機抽查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進(jìn)行講解，個例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學(xué)，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學(xué)做及時調(diào)整，保證線上教學(xué)的有序有效的進(jìn)行，達(dá)成了教學(xué)要求。
大家積極交流線上教學(xué)管理經(jīng)驗，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學(xué)生要加強與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學(xué)。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學(xué)生遠(yuǎn)眺窗外，休息眼睛。
同時，老師們提出了今后需要解決的教學(xué)問題：如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)互動，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)落實。
武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。
“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。
接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生。
我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。
縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。
我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點30分準(zhǔn)時開始?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到19“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和19到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。
一個小時的時間很快過去了，面對著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設(shè)計的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”
人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學(xué)生加油，更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!
網(wǎng)上教學(xué)心得篇五
在當(dāng)今信息化的時代，網(wǎng)上教學(xué)已逐漸成為教育的一個重要組成部分。尤其在政治教育方面，通過網(wǎng)上教學(xué)可以提供更多的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。在我參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中，我不僅收獲了新的知識，還領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的重要性，同時也認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的局限性。
首先，通過參與網(wǎng)上政治教學(xué)，我學(xué)到了很多新的知識。政治作為一門綜合性學(xué)科，涉及范圍廣泛。而在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，很難將政治的各個知識點全部涵蓋。而通過網(wǎng)上教學(xué)，教師可以利用各種多媒體資源，將這些知識呈現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握。同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以提供更多的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面。
其次，參與網(wǎng)上政治教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教學(xué)下，教師將知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生只需要被動接受。而通過網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生需要主動地去查找和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有把握住了學(xué)習(xí)的重要性，才能更好地掌握相關(guān)的知識。只有在學(xué)習(xí)過程中不斷積累，我們才能實現(xiàn)知識的創(chuàng)新和提高。
然而，網(wǎng)上政治教學(xué)也存在一定的局限性。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)面授教學(xué)。課堂上的互動和實際的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要的影響。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很難提供這樣的互動和實踐環(huán)境，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)往往缺乏監(jiān)督和管理。學(xué)生在沒有老師的直接指導(dǎo)下容易懈怠學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象。這需要學(xué)生有強烈的自律能力和自覺性，才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
總的來說，網(wǎng)上教學(xué)在政治教育方面有著重要的作用。通過網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握相關(guān)知識，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，在參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)才能提高自己。然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在局限性，無法完全替代傳統(tǒng)面授教學(xué)。因此，我們需要在網(wǎng)上教學(xué)和傳統(tǒng)面授教學(xué)之間尋找平衡，以使兩者相得益彰。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇六
作為即將參加高考的考生，我深刻意識到高三的課業(yè)壓力是非常巨大的，要想在這個關(guān)鍵的階段取得好成績并不是一件容易的事情。正因為如此，我開始考慮在高三階段，采取一些不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，比如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷和體會。
首先，與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有很明顯的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們不僅能夠感受到老師的授課，還能夠自主地探索、研究和學(xué)習(xí)更多知識。同時，網(wǎng)絡(luò)課堂的靈活性也是傳統(tǒng)課堂所無法比擬的，我們可以在不同時間段、不同地點學(xué)習(xí)，這種靈活的學(xué)習(xí)方式可以讓我們在豐富的課外活動和減輕學(xué)業(yè)壓力之間取得平衡。
其次，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。相信很多人都有這樣的體驗，傳統(tǒng)課堂中，老師的講課進(jìn)度通常較快，如果我們沒有聽到講解清晰或理解深入，我們需要再次向老師請教。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中，我們可以反復(fù)地觀看視頻，每一次的理解都會讓我們更加掌握知識和技能，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也促進(jìn)了我們更加積極地參與學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，因為貴交流平臺單一，所以往往沒有太多的機會讓我們自由地表達(dá)自己的想法或者提出問題，這也往往會影響到我們在學(xué)習(xí)中的積極性。但是，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們可以在微博、貼吧等平臺上和老師、同學(xué)進(jìn)行互動交流，討論問題解決難點，并且也可以向老師直接發(fā)起互動，讓學(xué)習(xí)更加輕松自如。
最后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也對我們培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性和主動性起到了積極的作用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，由于學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量需要自己去掌握，很多時候我們更需要自覺地安排自己的學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃。這種學(xué)習(xí)自覺性和主動性也將成為我們未來的重要優(yōu)勢，因為我們將更好地掌握自學(xué)和自我發(fā)展的能力。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于高三學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們能夠積極地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好地參與學(xué)習(xí)，并且還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性和主動性。當(dāng)然，在這樣的學(xué)習(xí)方式中，我們也需要更多的自我調(diào)控和自我激勵，多去發(fā)現(xiàn)一些有效的學(xué)習(xí)方法，在高三的這一年中迎擊考場，樹立一個穩(wěn)定而強大的基礎(chǔ)。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的教育工作者開始將教學(xué)搬上了網(wǎng)上。網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生免去奔波的勞累和課堂上的繁瑣等待，同時也能夠讓老師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行交互，獲得更加高效和靈活的教學(xué)方式。而作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我也有著自己的網(wǎng)上教學(xué)心得體會，下面就來分享一下我的故事。
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，網(wǎng)上教學(xué)有許多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)上教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)來說，時間和地點都更加的自由靈活。學(xué)生可以在任何時候任何地方登錄學(xué)習(xí)平臺，而不受到課堂時間和地點的限制。其次，網(wǎng)上教學(xué)可以讓學(xué)生和老師更加的高效溝通。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生和老師的互動是受到時間和課堂氛圍的限制的，而網(wǎng)上教學(xué)則可以讓學(xué)生和老師更加的互動，這對于學(xué)習(xí)效果的提升非常有幫助。
盡管網(wǎng)上教學(xué)有著眾多的優(yōu)勢，但是它同樣也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)上課程往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣實現(xiàn)即時的互動，授課效果有時難以保證。其次，相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)絡(luò)教育具有很強的誘導(dǎo)性和選擇性，很多學(xué)生可能會選擇略過某些課程或某些內(nèi)容。因此，教師們需要克服這些挑戰(zhàn)，盡可能地讓自己的教育工作更加的高效和有效。
第四段：如何提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量。
對于網(wǎng)絡(luò)教育工作者來說，如何提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量是非常關(guān)鍵的問題。首先，我們要精心構(gòu)建課堂，在保證教育質(zhì)量的同時，增強課堂趣味性和生動性。其次，我們要配備足夠的在線互動工具，通過多種方式促進(jìn)學(xué)生和老師之間的互動。同時，我們也要進(jìn)行精神動員，讓學(xué)生們更加積極主動地參加在線學(xué)習(xí)，并適時答疑解惑。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)教育是未來教育的一種趨勢，而網(wǎng)上教學(xué)又是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分。只有在理解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，采取有效的措施提高教育質(zhì)量，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中取得更好的教育效果。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇八
20xx年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻(xiàn)。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時刻，學(xué)校、家庭凝心聚力，共同守護(hù)孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學(xué)期開學(xué)延時，在特殊時期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的.教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”，沒有了真實的面對面教學(xué)，只剩下簡單的知識交流，但更考驗著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。
教學(xué)工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習(xí)慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。
二、學(xué)生方面
首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當(dāng)然是不利因素之一，但是同時也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面
線上學(xué)習(xí)不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導(dǎo)孩子。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
風(fēng)會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學(xué)心得篇九
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響，對我們的影響也是所不能忽視的,學(xué)校職能延期開學(xué)，孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學(xué)。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學(xué)。
經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學(xué)，我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié)。我們用微信，優(yōu)教信使，云視訊等各種軟件對學(xué)生進(jìn)行多樣化的網(wǎng)上教學(xué)。使家長和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)對于我來說，確實是初次接觸，面臨諸多問題。學(xué)生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，有些孩子作業(yè)不能按時上交，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時反饋。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問題，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。
在網(wǎng)上教學(xué)中，每天我會跟著學(xué)生一起看網(wǎng)課，在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學(xué)課與課本上的.內(nèi)容不太一致，所以在學(xué)生每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會對學(xué)生進(jìn)行書本知識的教學(xué)，一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始，與名校同步課堂的接軌，都是在講除法，學(xué)生也好理解。對于學(xué)生有疑問的知識，我會錄視頻發(fā)微信群里讓學(xué)生觀看。關(guān)于作業(yè)，我采取的是線上與線下結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式多樣化，將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進(jìn)行點評。每天統(tǒng)計學(xué)生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研，一起討論在教學(xué)中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學(xué)習(xí)模式下，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù)。
疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé)、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在網(wǎng)上教學(xué)工作中針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，真正做到停課不停學(xué)。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注和重視。尤其在當(dāng)前新冠肺炎疫情下，網(wǎng)上教學(xué)成為了不少學(xué)校的重要教學(xué)方式。作為一名在校學(xué)生，我也有著自己的網(wǎng)上教學(xué)心得體會。
網(wǎng)上教學(xué)最大的優(yōu)點在于彈性教學(xué)。不像傳統(tǒng)的面授教學(xué)有時間限制，而是一種時空跨越的教育，學(xué)生可以在自己的時間和地點自主學(xué)習(xí)。另外，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得海量的學(xué)習(xí)資源。并且，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)成本低，學(xué)習(xí)過程中不用承擔(dān)過多的學(xué)費和其他費用。
但是，與傳統(tǒng)的實體教室相比，網(wǎng)上教學(xué)仍然存在著不少的問題。其中最大的問題就是交互性不足。在線學(xué)習(xí)中，師生之間的互動比較困難，時間分散，教師的提問和學(xué)生的回答相對不活躍。此外，由于不同學(xué)生對設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的掌握程度有所不同，網(wǎng)絡(luò)教育也帶來了技術(shù)門檻的問題。一些學(xué)生可能在電腦使用的技術(shù)上比較薄弱，因此會對網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)帶來一定的妨礙。
第四段：如何優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)。
針對網(wǎng)上教學(xué)存在的問題，我們可以從多方側(cè)面進(jìn)行優(yōu)化。首先，應(yīng)該和學(xué)生加強互動交流，不僅僅將學(xué)生看做個體，而是設(shè)法建立互助學(xué)習(xí)的幫助和支持平臺。其次，需要加強對學(xué)生的電腦和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)。采用多種體驗、多種資源的方式，讓學(xué)生更好地了解和熟悉電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用方法。最后，應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)教育的品質(zhì)，結(jié)合學(xué)習(xí)具體情況，制定有效的學(xué)習(xí)計劃，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，要想讓網(wǎng)上教學(xué)真正成為未來教育的重要模式，我們需要適應(yīng)潮流，積極面對挑戰(zhàn)，不斷地完善和優(yōu)化網(wǎng)上教育體系，更深入地思考建設(shè)和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育的方法和意義。在網(wǎng)絡(luò)教育中，探討和利用先進(jìn)的教育技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正實現(xiàn)教育“一師一生”的目標(biāo)，讓每個學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)教育公平。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種主要的教學(xué)模式。在這種模式下，學(xué)生不需要去課堂上聽老師講課，而是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式具有很多優(yōu)點，例如可以方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以給老師和學(xué)生提供更大的教學(xué)自由度。在這篇文章中，我將會分享一些我在網(wǎng)上教學(xué)中的心得體會。
第二段：網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點。
首先，我認(rèn)為網(wǎng)上教學(xué)最大的優(yōu)點是隨時隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。只要有一臺電腦或手機，你就可以隨時隨地打開課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性使得學(xué)習(xí)時間和空間不再受到限制，能夠更加方便地融入我們的日常生活。同時，網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更大的學(xué)習(xí)資源和參考資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更加全面。
第三段：網(wǎng)絡(luò)課程的挑戰(zhàn)。
然而，網(wǎng)上教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)。首先，作為在線學(xué)習(xí)者，學(xué)生需要具備自我管理和自我控制的能力，因為缺乏正式的課堂管理會使得學(xué)生更容易分散注意力和缺乏動力。其次，在網(wǎng)絡(luò)課程中，與老師和同學(xué)之間的互動有時候會受到限制，這可能會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：如何有效地進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。
為了克服網(wǎng)上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為學(xué)生和老師需要共同努力，實現(xiàn)更加有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，花更多的時間和精力來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，不僅要認(rèn)真閱讀和理解教材，還應(yīng)該進(jìn)行思考和討論，及時解決問題。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與線上討論、提供更多的示例和練習(xí)，以及及時回答學(xué)生的問題，保證學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)。
總之，網(wǎng)絡(luò)課程是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，它具有很多優(yōu)點和挑戰(zhàn)。就我個人而言，我認(rèn)為這種教學(xué)模式能夠為我們帶來很多好處，但它不是完美的。如果我們能夠共同努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我相信我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十二
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的生活和工作都帶來了諸多不便，同時也正是由于疫情，給我們提供了新的學(xué)習(xí)和提升的機會。20xx注定是不平凡的，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，新時代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色，學(xué)校組織教育同仁們進(jìn)行了線上教學(xué)技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，深感受益匪淺。下面談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時代，教育勢必適應(yīng)時代潮流。網(wǎng)上教學(xué)下的教學(xué)資源，教學(xué)方式是共享的，生動的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考，同時線上的.教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對學(xué)生作業(yè)的分析；這些都為提高教學(xué)效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際，注重反思。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是一次教育實踐，在課下要善于總結(jié)，做好反思，理論聯(lián)系實際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過這次培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)無止境，唯有學(xué)習(xí)，方能成長！
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十三
網(wǎng)上教學(xué)心得疫情期間，教師獲得很多新的“稱呼”，新型上課方式也讓教師增添了一種新身份——主播?！熬W(wǎng)紅主播”吸引粉絲靠的是才藝、技能，我們教師要想成功吸引學(xué)生的注意力，也要想好對策。
1、設(shè)備是基礎(chǔ)。好的環(huán)境需要設(shè)備的支持，教師在講話時可以根據(jù)自己的情況采用話筒、耳機，或使用筆記本的麥克風(fēng)。上課時我們可能會需要很多程序，ppt、視頻播放、聊天程序等，我們需要哪些，提前打開，特別是視頻播放，要選好播放器，盡量使用電腦自帶的播放器，會避免發(fā)送廣告。我們在釘釘直播，盡量先不開微信，這樣可能會產(chǎn)生干擾，影響網(wǎng)速。
2、上課環(huán)境。教師要在安靜的環(huán)境中直播，學(xué)生也要有獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課之前要進(jìn)行強調(diào)。教師電腦桌面、壁紙等情況也要盡量簡潔、避免出現(xiàn)私人的信息分散學(xué)生注意力。
3、課堂紀(jì)律。每節(jié)上課之前，要用ppt的形式進(jìn)行課堂要求的說明，其中包含上課聽講、回答問題的方式等，特別針對低年級的學(xué)生，要進(jìn)行多次強調(diào)?；卮饐栴}使用連麥+語音互動結(jié)合的形式，電腦和手機齊上陣，根據(jù)不同的問題，采用不同的提問方式，會節(jié)省時間，也能夠考察到更多的.學(xué)生。
1、查找資源，熟悉資源。從各大平臺上先找好適合的視頻資料，從頭到尾看一遍。如果是兩個課時的課還要把兩個課時都看一遍，這樣才能看出視頻講解是否能夠起到作用。在觀看過程中，做筆記，寫聽課記錄，要知道在哪里進(jìn)行提問，或是根據(jù)自己學(xué)生的情況，對其中的一些知識點進(jìn)行再講解或是補充，做好備注，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。如果沒有合適的整段視頻，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑偌糨嫞耘浜献约豪胮pt的講解，會更加容易把控課堂。
2、固定上課模式。每節(jié)課的流程是一定的，學(xué)生能夠掌握老師的上課模式。提前三分鐘侯課，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，出示課堂要求，反饋前一天作業(yè)的情況，展示播放學(xué)生讀書或是表演的優(yōu)秀作品。這段時間吸引學(xué)生盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、多元評價。學(xué)生在回答問題之后，及時反饋評價，提高學(xué)生的注意力，鼓勵學(xué)生，也激發(fā)其他學(xué)生的積極性。
4、課外知識的延伸。根據(jù)書本知識，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由焱卣?。在《姓氏歌》中補充《百家姓》的相關(guān)知識，以動畫的形式加深了學(xué)生對中國姓氏的了解。在學(xué)習(xí)《贈汪倫》理解詩意時，利用故事引入，更好的幫助學(xué)生理解詩句含義，體會友情?！鹅o夜思》中播放了李白的小故事，讓學(xué)生什么走進(jìn)李白。
對于一年級的學(xué)生而言，作業(yè)不僅是抄寫生字，我還設(shè)置了更多有創(chuàng)意的作業(yè)。詩配畫、表演文段、講繪本故事、疫情期間各顯神通等，這些不局限于書本上的作業(yè)，能開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，給局限的、單調(diào)的學(xué)習(xí)增添了無限樂趣。
除了課堂上的表揚，回答問題的鼓勵，課前的優(yōu)秀展示，還制作了獎狀，一周一評，從上課聽講情況、學(xué)習(xí)參與度、回答問題、課堂紀(jì)律、作業(yè)情況等方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，頒發(fā)獎狀。還會根據(jù)自己布置的特殊的活動或是學(xué)校舉行的活動進(jìn)行優(yōu)秀作品獎勵。同樣也制作了抽獎環(huán)節(jié)，選出各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行大抽獎，利用希沃白板制作電子刮刮樂，設(shè)置獎品，及時兌現(xiàn)，增加趣味性。
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十四
2020年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻(xiàn)。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時刻，學(xué)校、家庭凝心聚力，共同守護(hù)孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學(xué)期開學(xué)延時，在特殊時期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)也有一些感悟。
一、教師方面。
對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”，沒有了真實的面對面教學(xué)，只剩下簡單的.知識交流，但更考驗著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。
教學(xué)工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習(xí)慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。
二、學(xué)生方面。
首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當(dāng)然是不利因素之一，但是同時也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面。
線上學(xué)習(xí)不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導(dǎo)孩子。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
風(fēng)會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學(xué)心得篇十五
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動，學(xué)生在家打開電視、手機就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學(xué)生交流、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量。
現(xiàn)將自已的經(jīng)驗心得分享如下：
一、備課時，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強的應(yīng)變能力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動，來吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學(xué)生第一時間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個補光燈。
二、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計時器、書寫的筆。我們最好能有手寫的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件，可以將背景布置一下。
三、資料的.準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍，因為平時授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、上課時，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。或者多用任務(wù)型教學(xué)方法，通過學(xué)生通過完成任務(wù)、教師點評的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€環(huán)節(jié)的時間，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案！
五、課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫。對于作業(yè)，最好采取平臺批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。
六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個學(xué)生都有“趨易避難”的傾向，所以他們在上課時的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實實的坐在教室中。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參與。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！