總結(jié)可以讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢。如何拓寬自己的知識面，不斷充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)？在這里，我們匯總了一些精華的總結(jié)寫作技巧和方法，希望對大家有所幫助。
小學教育督導論文篇一
由于受到歷史因素的影響，部分農(nóng)村學校硬件設施相對簡陋，優(yōu)質(zhì)教師資源不足，教師隊伍的現(xiàn)狀與教育發(fā)展不相適應。例如部分農(nóng)村偏遠山區(qū)學校教學點只有1―2名年齡偏大的老教師，對學生采用的是復式教學方法，學校縱然有教學點，數(shù)字教育資源全覆蓋設備也未能夠得以充分利用。
2、信息化教學資源建設與應用的基礎設施和條件建設有待加強。
雖然已進入信息化時代，但一些偏遠山區(qū)學校的網(wǎng)絡接入至今尚未實現(xiàn)；一些學校雖已接入網(wǎng)絡但網(wǎng)絡速度及穩(wěn)定性還不夠，已有設備和網(wǎng)絡條件需要改善；計算機等設備大多需要更新?lián)Q代，生機比還不達標；缺少教學資源應用的硬件環(huán)境，用于實現(xiàn)信息化教學設備比較缺乏。
3、信息技術師資力量薄弱和信息技術專管人員嚴重不足。
絕大部分農(nóng)村學校缺乏信息技術管理人員和信息技術課教師，特別是農(nóng)村小學教師一人多崗，一師多“能”，信息技術課程開課率低。
4、教學設備的資金投入落實不到位。
一些農(nóng)村學校添置教學裝備的專用經(jīng)費得不到落實，生均經(jīng)費中用于設備購置、維護費的專項經(jīng)費未能按規(guī)定使用，上級部門撥付的現(xiàn)代教學設備形同虛設，嚴重制約了現(xiàn)代教育教學工作的正常進行。
5、學校激勵機制未健全。
一些地方的教育行政部門和學校對信息技術教師與同級教學人員設置的待遇還存在差距，從而挫傷了他們的工作積極性。
小學教育督導論文篇二
xxx小學位于xxx。學校占地13320平方米，校舍建筑面積2196平方米，運動場面積6660平方米?，F(xiàn)有6個教學班，89名學生，專任教師9人。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
我校高度重視此次評估工作，首先是成立了以校長為組長，教導為副組長，教研組長為成員的自評小組，全面開展自查工作。二是準備材料，在掌握指標體系、劃清各項指標的內(nèi)涵、評估涉及到的方方面面等要求后，按指標分類整理，建檔保存。
1、普及程度。
嚴格執(zhí)行上級有關政策法規(guī)，自覺規(guī)范辦學行為，不斷加強內(nèi)部管理，近年來，依照《義務教育法》，確保了適齡兒童入學，小學適齡兒童入學率100%，輟學率為0，鞏固率達到100%。
2、經(jīng)費投入。
我校學生人數(shù)較少，經(jīng)費緊張，但學校一直優(yōu)先保障教學經(jīng)費的使用，改建、補充教學設施設備，支持教師參加各級各類培訓。多方籌措資金，優(yōu)化教學配置，改善辦學條件。
3、教師隊伍。
我校專任教師9人，具備本科學歷1人，?？茖W歷2人。中專學歷的6人。其中小中級職稱4人，初級職稱5人，小學在職教師達標率達到100%。
4、學校管理。
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。各校目前環(huán)境優(yōu)美，規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。嚴格執(zhí)行了國家和海南省制定的新課標和課程計劃，在開齊學科，開足課時的同時，積極開設地方課程和校本課程，并加大力度推行新課程改革試驗，教育教學成效良好。在校生違法犯罪率為零。
(一)轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化管理，大膽創(chuàng)新。
1、教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育要適應社會需要，關鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。
2、注重過程的管理。以日常檢查與階段抽查相結(jié)合;以精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，激勵全體教職員工認真履行本崗位職責。
3、加強學校檔案建設，逐步完善檔案管理。
(二)培訓教師隊伍，探索育人之路。
1、提倡業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。
2、提高教師業(yè)務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。
3、深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發(fā)展的育人觀念。
(三)重視課堂教學整體策略和教學模式的研究。
1、重視網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡為我們教師提供了一個很好的學習的平臺，我們要充分利用教師博客，做到資源共享。
2、在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學生身心得到和諧發(fā)展。
3、在教學方法上應選擇最優(yōu)的方案。要重視學生主題性發(fā)揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發(fā)展的教學道路。
4、在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學生創(chuàng)設自主發(fā)展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發(fā)展。設計設問幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創(chuàng)新精神的教學模式，力求創(chuàng)設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。
5、以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學習的興趣。
1、專業(yè)發(fā)展方面：教師科研能力尚不能完全適應素質(zhì)教育的多項要求。教學研究活動不夠深刻。教師的教學研究能力還有待提高。
2、評價體系不完善。品德、藝術等薄弱學科還評價不夠科學。課堂教學課程評價不具體、不到位。
3、經(jīng)費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規(guī)范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養(yǎng)成良好的行為習慣。
小學教育督導論文篇三
農(nóng)村中小學教育信息化建設是全面實施現(xiàn)代教育，構(gòu)建教育現(xiàn)代化的基本標志，它對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有關鍵作用。農(nóng)村中小學教育信息化建設相對落后，如何應對各種不利因素，發(fā)揮自身特長，全面提高教育教學質(zhì)量是信息化建設亟待解決的問題。
小學教育督導論文篇四
xxx小學是一所典型的農(nóng)村山區(qū)小學，地處兩省三縣交界處，全鎮(zhèn)現(xiàn)有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數(shù)的的50℅。
xxx鎮(zhèn)中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區(qū)教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現(xiàn)有校園校舍布局進行重新規(guī)劃，投資200萬元的報告廳已經(jīng)竣工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經(jīng)竣工，將在下學期投入使用。
近年來，xxx小學教干教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質(zhì)量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現(xiàn)在全鎮(zhèn)各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設備均衡配備，為推進素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎。
學校先后被評為：xxx市農(nóng)村留守兒童“示范家長學?！?、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業(yè)發(fā)展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優(yōu)秀組織獎、市第五屆中小學網(wǎng)絡讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應用先進集體、市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、縣優(yōu)秀家長學校、縣中小學體育衛(wèi)生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優(yōu)秀組織獎，學校網(wǎng)站連續(xù)兩次獲xxx市“十佳網(wǎng)站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現(xiàn)場會、市百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行活動、市教育博客教研推進現(xiàn)場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現(xiàn)場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據(jù)《贛榆縣小學素質(zhì)教育督導考核標準》及時進行自查自評，現(xiàn)將自查自評工作匯報如下：
小學教育督導論文篇五
為認真貫徹《臨洮縣政府教育督導室關于印發(fā)20xx-2017學年度教育督導檢查評價辦法的通知》（臨教督發(fā)﹝20xx﹞10號）文件精神，切實加強學校綜合管理，教學常規(guī)管理同步進行，提高我校管理水平。我校對綜合管理工作進行了全面認真自查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
學校高度重視教學綜合管理工作，成立綜合管理工作自檢自查領導小組。
組長：李永強校長成員：潘小帥教務主任。
羅世乾劉建偉石翠萍。
李云霞張愛華王小娟。
臨洮縣洮陽鎮(zhèn)邊家灣小學位于洮陽鎮(zhèn)邊家灣村。學校占地總面積8730平方米，校園總建筑面積1318平方米，教學及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學校操場面積1200平方米，學?，F(xiàn)有6個教學班，75名學生，專任教師8人。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
1.學校行政管理。
我校是農(nóng)村小規(guī)模學校，按照教體局和學區(qū)的工作要求，實事求是制定了學校發(fā)展規(guī)劃、遠景目標規(guī)劃，年度工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
學校制定了科學實效的學期工作計劃、德育活動計劃、教研計劃。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學校辦學理念。
學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開校委會和教職工大會，并形成了制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。
學校管理機制運行暢通高效，組織機構(gòu)設置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。
學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。
學校財務制度健全，年度預算編制和執(zhí)行規(guī)范；嚴格執(zhí)行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據(jù)常年公示，收費行為規(guī)范。學校財務公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。
完善的家校合作關系能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學生健康地成長，讓學生充分享受來自老師和家長的關懷，以及讓教育給學生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學校、了解學校的辦學理念、管理辦法、了解學生在校行為等，讓學校更好的熟悉家長們的心聲，征求意見。學校對本校范圍內(nèi)的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規(guī)劃幫扶計劃。
學校嚴格按教體局及學區(qū)各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領取相關文件，并進行嚴格登記落實。
2.校園管理。
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。
有校園風采展板，墻體標語豐富多彩。教學樓道里布置成文化長廊，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學特色。
校園環(huán)境干凈整潔，墻壁無亂涂亂畫現(xiàn)象。廁所規(guī)劃合理，校園內(nèi)無臭味。校外設有垃圾回收坑，致使校園顯得更加干凈美麗。
3.處室功能室管理。
校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學使用。各功能室制定了詳細的管理制度，并且張貼在醒目的地方上，配備了相應的管理員。制度明確，責任到人，管理規(guī)范。
各教室、功能室布置規(guī)范，簡潔美觀，富有活力。全部器材設備投入到教學當中，運行良好。極大提升教育教學效果。
4.教師管理。
教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育要適應社會需要，關鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。
提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業(yè)務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發(fā)展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現(xiàn)象。
學校建立健全了教職工業(yè)務考核檔案。學校重視教職工的政治、業(yè)務學習，制定了政治學習計劃、教職工政治、業(yè)務學習筆記，學校校務會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。
5.學生管理。
實行班級量化考核和學生德育量化考核。學校始終貫穿素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養(yǎng)學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質(zhì)，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養(yǎng)學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。
6.教學管理。
學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。學校辦學行為規(guī)范，按照新課程標準要求，學校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現(xiàn)象，作息時間規(guī)范。嚴格執(zhí)行就近入學制度，實行免試入學；嚴格執(zhí)行省規(guī)定的中小學生作息制度，保證學生睡眠時間。
教學常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環(huán)節(jié)記錄。教案做到二次備課，有批注，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。
在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學生身心得到和諧發(fā)展。
在教學方法上應選擇最優(yōu)的方案。要重視學生主題性發(fā)揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發(fā)展的教學道路。
在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學生創(chuàng)設自主發(fā)展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發(fā)展。設計設問幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創(chuàng)新精神的教學模式，力求創(chuàng)設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。
以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學習的興趣。
嚴格按規(guī)定規(guī)范教材，適度布置家庭作業(yè)。7.安全管理。
我校結(jié)合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、危險物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費保障、安全報告等制度，還制定了火災事故、群體性的事件和突發(fā)事件、被盜案件、食品中毒事件、防訊排洪、學生突發(fā)急病、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執(zhí)行責任一一落實到學校校長、教導主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的`安全管理體系。
我校對督導工作高度重視，認真進行了自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。
1.沒有教師教學業(yè)績及評優(yōu)選先制度。
2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。
3.無校報，校園網(wǎng)。
4.無榮譽欄，優(yōu)秀師生風采展示欄。
5.學校缺專職的科學、音樂、體育、美術、心理健康教育等教師。
6.無食堂，無門衛(wèi)、保安，有值班教師。
7教學隨筆，心得都沒有歸檔。學生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。
8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立臺賬。
9.經(jīng)費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規(guī)范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養(yǎng)成良好的行為習慣。
小學教育督導論文篇六
永樂學校建于1990年，坐落于南同蒲鐵路線和108公路線的交匯處，占地面積10000m2，建筑面積3700m2。學校為六年制單軌，有六個教學班，共有學生193人，教師16人。教師學歷全部達標。校園布局合理環(huán)境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是集幼兒園、小學為一體的現(xiàn)代化的花園式學校。多年來，學校在一支強有力的教師隊伍努力下，先后被省、地、縣授予“規(guī)范化建設先進單位”“教育先單位”“文明學校”“省德育示范學校”“管理年先進單位”“綜合評估先進集體”等榮譽稱號。
根據(jù)省、市、縣有關文件要求，學校成立了以校長為組織“素質(zhì)教育”督評工作自查領導組。副組長：許臘花、狄蘇梅教師組成。
成員：有王銀青張素平孟彩平衛(wèi)素紅席水菊孟磊6名教師，同時明確了每個成員職責。
我們的工作步驟是：
1、開教師會成立自評工作小組，下發(fā)自評安排。
2、下發(fā)自評任務，分組自評，責任到人。
3、座談自評情況，初步形成自評結(jié)論，下發(fā)各組征求意見。
4、校長做自查報告，校務會通過后，填寫自評表，整理好檔案，迎接驗收。
在開展自查工作中，我們以“硬件從實、軟件從嚴”為工作原則，實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作真正發(fā)揮“發(fā)現(xiàn)問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調(diào)整、自我完善的.目的。通過認真細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，使我們規(guī)范了辦學行為，推進了素質(zhì)教育工作，促進了學校各項工作的整體發(fā)展?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、
1、依德治校的辦學思想。
在推行素質(zhì)教育、進行基礎教育課程改革以來，學校堅持以“以德育為先、育人為本”為理念，以“為了每一個學生的發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐為出發(fā)點全面實施素質(zhì)教育，嚴格管理，大膽創(chuàng)新，走出了一條特色教育的新路子。全面提高教師的綜合文化素質(zhì)，教學質(zhì)量逐年上升。取得了顯著的教育教學成果，為上一級學校輸送了一批批優(yōu)秀學生。
2、完善合理的制度建設。
學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制，根據(jù)學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負責、校委會集體決策、教師全面監(jiān)督”的管理思路，“以校級管理為主導，年級管理為主線、班級管理為主體”的管理體系?？v觀學校的發(fā)展，校長制定了《學校中長期發(fā)展規(guī)劃》。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制?！度珕T參與，全面考查的學校自評制度》《教育質(zhì)量評價制度》《學生綜合素質(zhì)評價機制》《學校安全管理制度》《衛(wèi)生管理制度》并對各項規(guī)章制度裝訂成冊，做到了有法可依，有章可循，分層管理，一一落實。
安全、衛(wèi)生常落實。學校成立了安全，衛(wèi)生工作領導小組，校長對安全工作全面負責，政教主任負責每月一次的安全應急和組織聽取法制副校長的講座，班主任負責學生兩操和上下學路隊的安全，科任老師負責課堂與課間活動的安全……責任到人，對學生進行教育、看護、管理，做好安全日志的填寫工作，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長，近年來沒有安全事故生。衛(wèi)生工作一天一小查，周三進行衛(wèi)生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學生參于情況納入對學生綜合性評價條例當中，保證了學校室內(nèi)外清潔，讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養(yǎng)成。
小學教育督導論文篇七
**學校占地面積4864平方米，建筑面積1680平方米?，F(xiàn)有教學班11個，在校學生367人，教師34人。學校師資力量雄厚，教師學歷合格率達100%，大專以上學歷占教師總數(shù)的71.4%。有較好的辦學條件，配套設施齊全，配有農(nóng)村遠程教育項目一套，多媒體教室、校園廣播、校園監(jiān)控等設備齊全，并認真做好教育資源記錄使用工作。
近年來，學校不斷加強辦學基礎設施和資源建設。努力改善辦學條件。為一年級新生購置新桌凳，為學生微機室增添新微機，為實驗室增添儀器設備，創(chuàng)建幼兒園等工程，最大限度確保教育經(jīng)費的有效使用。
1、學校教學區(qū)、活動區(qū)規(guī)劃布局科學、合理、分明。普通教室、辦公用房及生活用房數(shù)量、面積、設計達到《標準》要求；室內(nèi)各種固定設施齊全，符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學校取暖設施齊全，達到供暖要求，保證正常使用。學校能及時供應開水，滿足師生飲水需要。
2、學校運動場地數(shù)量、面積基本達到《標準》要求。田徑場跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。室外體育設施安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。
3、計算機教室配備基本達標，按要求學生上好信息技術課。各班裝配了投影機、電腦、展示臺，購置增添了現(xiàn)代化辦公設施和教學儀器，使教學不斷趨于現(xiàn)代化。教學手段趨于現(xiàn)代化，教育資源逐步優(yōu)質(zhì)化，為提高教育教學質(zhì)量，提供了物質(zhì)保證，也給學?？沙掷m(xù)發(fā)展增添了后勁。
4、實驗教學與圖書管理。
5、學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，水、電定時檢查，及時維修，學校設施設備完好，保證了學校教育教學工作的順利開展。
學校有嚴格的安全管理制度，并簽訂了安全管理責任協(xié)議書，堅持每周對學生進行安全教育和每月的安全排查，師生的安全意識濃厚，經(jīng)常對學生進行校內(nèi)外安全、體育活動課安全、交通安全、飲食安全、防火、防電等安全教育，實施效果好，無飲食、交通、校舍、用電、活動等重大安全事故發(fā)生，也無流行病、傳染病發(fā)生。
學校貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發(fā)展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格控制學生在校時間，現(xiàn)在學生在校時間為6小時；畢業(yè)班無補課。嚴格控制作業(yè)量，語數(shù)外可以布置適量的課外作業(yè)，作業(yè)選擇宜少而精。嚴格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發(fā)展，積極推進創(chuàng)新教育，全面提高教學質(zhì)量。
1、德育管理工作。
學校成立了德育工作領導小組；少先隊、班委會組織機構(gòu)健全，學校、班級均制定了德育工作計劃和考核細則，制度落實。
全面落實了小學德育的基本內(nèi)容，堅持以愛國主義為教育主體，以品德教育和養(yǎng)成教育為重點，特別加強了養(yǎng)成教育的力度，推出了行為習慣養(yǎng)成要求。
學校教師做到了熱愛和尊重學生，做到了注重正面教育和因勢利導，培養(yǎng)學生的自主、自律、自治精神和能力。
少先隊開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
2、教育教學與教研工作。
學校嚴格按新課程計劃開齊課程，開足課時。嚴格按《馬軍營聯(lián)校教學常規(guī)管理要求》規(guī)范辦學行為，學生在?；顒涌偭糠弦?guī)定，無亂辦班、亂發(fā)資料、節(jié)假日補課、加班加點、隨意組織學生參加各類競賽和營業(yè)性的慶典活動等現(xiàn)象。
學校加強了對備課、上課、作業(yè)、考試、輔導等教學環(huán)節(jié)的管理，既避免了教師機械重復性的勞動，又落實了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規(guī)范合理高效，堅持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋，加強了指導。嚴格按課表上課，嚴格遵守作息時間，檢查與引導并舉，杜絕了隨意調(diào)課或?qū)⒎强荚囌n程改上考試課程現(xiàn)象。
學校將教研組活動和學校的`校本教研活動有機統(tǒng)一，統(tǒng)籌安排，開展一系列活動，有記載，有小結(jié)，實效性很強。學校建立了聽課、評課制度，學校校委會進行推門聽課，每位教師一學期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，青年教師每人上一節(jié)匯報課等，提高了教學水平。校長深入教學一線，校長、教導主任每學期聽課均在30節(jié)以上，對教學工作勤檢查，勤反饋。
學校在全學期或全學年全鄉(xiāng)教學質(zhì)量檢測中，各年級各科人均成績和結(jié)構(gòu)成績均名列全鄉(xiāng)前茅。
4、實行新課改，推進三項實驗，實施質(zhì)量攻堅。
推行新課程改革：堅持每兩周一次教研組活動，教研活動有主線、有主題。教研組長預先確定中心發(fā)言人，設計活動內(nèi)容、程序、活動重點、交流未來一周內(nèi)各學科幾節(jié)重點課時的課堂教學設計等，活動扎實有效。教導處對教改實驗能及時設計工作進程及調(diào)整策略，抓骨干、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養(yǎng)教師現(xiàn)代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行、有力駕馭調(diào)控課堂教學的發(fā)展平臺，使實驗成為在課堂上培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、全面踐行素質(zhì)教育的主陣地和突破口。
5、嚴格執(zhí)行電子學籍管理，擬定控流措施,實行控流班級教師責任制，確保讓每一個適齡兒童都能上學，盡力避免在校生流失現(xiàn)象的發(fā)生。
6、教學管理制度健全，教學業(yè)務檔案管理規(guī)范齊全；圖書室、多媒體教室等其它教學專用功能室有兼職管理員，設備完好，使用率高，圖書借閱率均達到90%以上，各班建有圖書角，豐富了圖書內(nèi)容，擴大了借閱量，開展了讀書活動、經(jīng)典誦讀活動和構(gòu)建書香校園活動。
一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業(yè)務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務考核檔案。
二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質(zhì)。我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》，學校一直盡量爭取機會投入經(jīng)費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經(jīng)。
學校目前正在穩(wěn)步協(xié)調(diào)發(fā)展，社會滿意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學?？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：
1、我校辦學條件有限，教室、辦公室、教學用房均很緊張。
2、師資力量還比較薄弱，缺少音樂、美術、美術等專業(yè)教師，教師隊伍素質(zhì)有待于進一步提高。
3、體育和文藝活動場所偏小，如無處建羽毛球、排球場地，無文藝演出用的舞臺等，缺少文藝音樂器材，學生的個性特長得不到充分的發(fā)揮。
4、課外興趣小組活動力度不大，缺少專業(yè)指導教師。
小學教育督導論文篇八
為認真貫徹《臨洮縣政府教育督導室關于印發(fā)20xx-2017學年度教育督導檢查評價辦法的通知》（臨教督發(fā)﹝20xx﹞10號）文件精神，切實加強學校綜合管理，教學常規(guī)管理同步進行，提高我校管理水平。我校對綜合管理工作進行了全面認真自查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
學校高度重視教學綜合管理工作，成立綜合管理工作自檢自查領導小組。
組長：李永強校長成員：潘小帥教務主任。
羅世乾劉建偉石翠萍。
李云霞張愛華王小娟。
臨洮縣洮陽鎮(zhèn)邊家灣小學位于洮陽鎮(zhèn)邊家灣村。學校占地總面積8730平方米，校園總建筑面積1318平方米，教學及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學校操場面積1200平方米，學?，F(xiàn)有6個教學班，75名學生，專任教師8人。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
我校是農(nóng)村小規(guī)模學校，按照教體局和學區(qū)的工作要求，實事求是制定了學校發(fā)展規(guī)劃、遠景目標規(guī)劃，年度工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
學校制定了科學實效的學期工作計劃、德育活動計劃、教研計劃。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學校辦學理念。
學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開校委會和教職工大會，并形成了制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。
學校管理機制運行暢通高效，組織機構(gòu)設置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。
學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。
學校財務制度健全，年度預算編制和執(zhí)行規(guī)范；嚴格執(zhí)行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據(jù)常年公示，收費行為規(guī)范。學校財務公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。
完善的家校合作關系能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學生健康地成長，讓學生充分享受來自老師和家長的關懷，以及讓教育給學生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學校、了解學校的辦學理念、管理辦法、了解學生在校行為等，讓學校更好的熟悉家長們的.心聲，征求意見。學校對本校范圍內(nèi)的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規(guī)劃幫扶計劃。
學校嚴格按教體局及學區(qū)各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領取相關文件，并進行嚴格登記落實。
2.校園管理。
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。
有校園風采展板，墻體標語豐富多彩。教學樓道里布置成文化長廊，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學特色。
校園環(huán)境干凈整潔，墻壁無亂涂亂畫現(xiàn)象。廁所規(guī)劃合理，校園內(nèi)無臭味。校外設有垃圾回收坑，致使校園顯得更加干凈美麗。
3.處室功能室管理。
校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學使用。各功能室制定了詳細的管理制度，并且張貼在醒目的地方上，配備了相應的管理員。制度明確，責任到人，管理規(guī)范。
各教室、功能室布置規(guī)范，簡潔美觀，富有活力。全部器材設備投入到教學當中，運行良好。極大提升教育教學效果。
4.教師管理。
教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育要適應社會需要，關鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。
提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業(yè)務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發(fā)展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現(xiàn)象。
學校建立健全了教職工業(yè)務考核檔案。學校重視教職工的政治、業(yè)務學習，制定了政治學習計劃、教職工政治、業(yè)務學習筆記，學校校務會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。
5.學生管理。
實行班級量化考核和學生德育量化考核。學校始終貫穿素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養(yǎng)學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質(zhì)，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養(yǎng)學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。
6.教學管理。
學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。學校辦學行為規(guī)范，按照新課程標準要求，學校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現(xiàn)象，作息時間規(guī)范。嚴格執(zhí)行就近入學制度，實行免試入學；嚴格執(zhí)行省規(guī)定的中小學生作息制度，保證學生睡眠時間。
教學常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環(huán)節(jié)記錄。教案做到二次備課，有批注，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。
在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學生身心得到和諧發(fā)展。
在教學方法上應選擇最優(yōu)的方案。要重視學生主題性發(fā)揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發(fā)展的教學道路。
在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學生創(chuàng)設自主發(fā)展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發(fā)展。設計設問幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創(chuàng)新精神的教學模式，力求創(chuàng)設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。
以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學習的興趣。
嚴格按規(guī)定規(guī)范教材，適度布置家庭作業(yè)。7.安全管理。
我校對督導工作高度重視，認真進行了自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。
1.沒有教師教學業(yè)績及評優(yōu)選先制度。
2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。3.無校報，校園網(wǎng)。
4.無榮譽欄，優(yōu)秀師生風采展示欄。
5.學校缺專職的科學、音樂、體育、美術、心理健康教育等教師。
6.無食堂，無門衛(wèi)、保安，有值班教師。
7教學隨筆，心得都沒有歸檔。學生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。
8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立臺賬。9.經(jīng)費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規(guī)范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養(yǎng)成良好的行為習慣。
二〇一六年九月二十九日。
小學教育督導論文篇九
教育督導在國際上已作為一種普遍通行的強制的手段，被廣泛運用于現(xiàn)代教育的科學管理之中，而且已經(jīng)愈來愈成為一些發(fā)達國家現(xiàn)代教育制度日臻完備的重要標志。教育督導是指縣以上各級人民政府為保證國家有關教育的法律法規(guī)、方針政策的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現(xiàn)，對所轄地區(qū)的教育工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導的制度。這里僅是從行政管理的角度，從宏觀上肯定了教育督導的行政監(jiān)督意義。督導機構(gòu)的性質(zhì)是在教育行政部門內(nèi)部設置的專門負責對下級教育部門和學校工作進行監(jiān)督、評價、幫助和指導的行政職能機構(gòu)。我國的教育督導具有緊密結(jié)合的兩大職能：一是履行本級政府對下級政府及有關行政部門教育工作進行指導、監(jiān)督的職能，即“督政”；二是履行教育行政部門對學校和其他教育機構(gòu)進行監(jiān)督、評估檢查、指導的職能，即“督學”。二十多年來，我國的教育督導工作取得了顯著成績。但由于多方面的原因，教育督導的職能未能得到充分發(fā)揮，并影響著我國素質(zhì)教育的實施和教育目標的實現(xiàn)。我們應該從當前教育督導的實際出發(fā)，分析制約我國教育督導職能充分發(fā)揮的成因，探索解決問題的有效途徑，以期完善我國的教育督導制度。
自恢復、重建教育督導制度以來，經(jīng)過十兒年的努力，教育督導工作已初步打開了局面，取得了可喜的成績?？偟膩砜矗@幾年的教育督導工作的主要成效表現(xiàn)在:第一，推動了地方政府進一步落實教育的戰(zhàn)略地位，促進了地方增加教育投人，多渠道籌集教育經(jīng)費，提高教師待遇，改善辦學條件。第二，推動了《義務教育法》的貫徹、落實。加強了對(義務教育法》的宣傳，增強了廣大干部、群眾的法制觀念和執(zhí)法意識，糾正了一些違反《義務教育法》的現(xiàn)象。如落實義務教育經(jīng)費、學校教育經(jīng)費的使用、解決拖欠教師工資、控制輟學率、加強德育工作、改造薄弱學校、減輕中小學生過重課業(yè)負擔等情況的專項督導檢查，近年又學校安全、校園文建設等工作列入其中。第三，促進了地方政府、教育部門和中小學全面貫徹教育方針，努力把德育放在首位，加強學校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，努力提高教育質(zhì)量。同時，在督導檢查中及時糾正了一些違背教育方針和教育規(guī)律的錯誤做法。第四，及時向政府和教育行政部門領導報告教育工作情況，為領一導決策提供了依據(jù)。第五，在教育督導實踐中，各級督導機構(gòu)發(fā)揮了職能作用，也使督導隊伍受到了教育和鍛煉，進一步證明了建立教育督導制度的必要性，增強了教育督導的權威。
二、制約當前教育督導職能充分發(fā)揮的主要因素。
1、我國現(xiàn)行的教育督導機構(gòu)定位不明確，權威性不夠。
我國的教育督導機構(gòu)設置在教育行政部門內(nèi)部，而教育行政部門與下級人民政府之間無隸屬關系，只有公務協(xié)助關系，也就無權監(jiān)督、指導下級政府的教育工作，這必然導致教育督導的權威性不足，“督政”職能自然難以充分發(fā)揮。同時，離開下級政府部門的支持而督導下級教育行政部門和學校，也可能因督導的權威性不足而導致“督學”難顯其效。其二，既然明確了教育督導機構(gòu)是行政職能機構(gòu)，就應該依法享有國家權力，能以自己的名義進行行政管理。而實際上，它是教育行政部門的內(nèi)設機構(gòu)，不具有行政主體資格，要受本級人民政府或同級教育行政部門的委托，才能對下進行督導，自然會影響督導職能的充分發(fā)揮。
2、我國現(xiàn)行教育督導機構(gòu)設置不統(tǒng)一，獨立性不足。
育督導機構(gòu)的主要負責人由教育行政部門領導兼任。無論是哪一種類型，本質(zhì)上都以同級教育行政部門的內(nèi)設機構(gòu)出現(xiàn)。這種設置決定了各級教育督導機構(gòu)沒有足夠的獨立性，在人、財、物、職責分工、考核、獎懲等方面都依附教育行政部門，難以獨立開展工作，其督導職能難以展現(xiàn)。有些地方教育督導機構(gòu)表面上由人民政府設立，掛人民政府的牌子，實質(zhì)上仍是教育行政部門的一個內(nèi)設機構(gòu)，接受教育行政部門和政府首長的領導。另外，從理論上講，教育督導機構(gòu)應為行政機構(gòu)。但絕大部分地區(qū)的教育督導機構(gòu)為事業(yè)單位性質(zhì)，致使教育督導職能難以充分發(fā)揮。
3、我國現(xiàn)行教育督導隊伍結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)性不高。
隨著基礎教育改革的不斷深化，我國教育督導隊伍的整體結(jié)構(gòu)不夠科學，制約著教育督導職能的發(fā)揮。第一，年齡結(jié)構(gòu)不合理，隊伍老化現(xiàn)象嚴重。許多地方把督導機構(gòu)當作二線機構(gòu)和安排老干部的單位，存在著“老頭子、空架子、做樣子”的形式主義現(xiàn)象。督導人員體質(zhì)差、精力不足、進取心和創(chuàng)新精神不夠，影響著教育督導職能的發(fā)揮。第二，職業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，難以擔當督政、督學兩副重擔。一方面，各級督導大多來自教育系統(tǒng)，基本上能順利“督學”，但對政府及其職能部門的情況很不熟悉，“督政”能力不夠。另一方面，督學隊伍以教育行政干部為主體，指導教學沒有優(yōu)勢，無法有效行使“督學”的職能。第三，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，難以涵蓋各類教育。當今教育督導的對象不斷擴大，大多來自中小學的督學，難以有針對性地開展各領域的督導，要深入到專業(yè)學科領域更是困難重重。
為適應21世紀教育改革和發(fā)展的要求，必須改革和完善我國的教育督導體制，教育督導是現(xiàn)代教育行政管理不可缺少的重要組成部分，是一種極為有效的教育行政監(jiān)督機制。當前要使教育督導對教育中政、教、學三方面的督和導工作順利進行并收到良好的效果，必須進一步提高對教育督導重要性的認識，明確新時期的工作重點，建立一個具有相對權力的教育督導機構(gòu)，保證教育督導職能充分發(fā)揮，推進教育事業(yè)發(fā)展。
1、依法規(guī)范教育督導機構(gòu)的性質(zhì)和職能，樹立教育督導工作的權威性。要使我國教育督導工作的職能和作用得到充分發(fā)揮，必須依法規(guī)范教育督導機構(gòu)的性質(zhì)和職能，樹立教育督導工作應有的權威。這就在客觀上要求我們完善我國的教育督導法，明確規(guī)定我國的教育督導機構(gòu)為：人大授權、政府設置、與教育行政主管部門平行的專門負責教育監(jiān)督、檢查、評估、指導的行政機構(gòu)，其基本職能是督政、督學。這樣，才能保證我國的教育督導機構(gòu)在隊伍建設、督政和督學過程中的獨立性和權威性，避免一些不必要的“掣肘”行為，提高教育督導的實效性，實現(xiàn)其行政監(jiān)督和專業(yè)指導的緊密結(jié)合，真正促進我國教育事業(yè)發(fā)展。
2、深化教育督導體制改革，增強教育督導機構(gòu)的獨立性。針對目前我國存在的、因教育督導機構(gòu)設置不科學而影響教育督導職能發(fā)揮的問題，我們必須深化教育督導體制改革，增強教育督導機構(gòu)的獨立性。第一，單獨建制教育督導機構(gòu)。由人大授權、政府設置，與教育行政部門平行并隸屬于同級人民政府領導，政府做出決策后，教育行政部門執(zhí)行，教育督導機構(gòu)監(jiān)督執(zhí)行，從而形成一個完善的教育管理體系。督導部門代表國家和政府履行督導教育之責，對下級政府行使“督政”職能，對下級教育行政部門和學校完成“督學”任務。督導部門的權力來源于政府的行政首腦，業(yè)務上受上級督導部門指導。第二，逐步建立教育督導常規(guī)制度、督導公報制度、督導通報制度、督導結(jié)果反饋和指導制度。實行“督導并重，以導為主；督政、督學并重，以督學為主，督政為輔”的教育督導制度。政府要明確督導的職、責、權，使其“師出有名”、“名正言順”，有所分工，各司其職，各負其責。
3、優(yōu)化教育督導隊伍的結(jié)構(gòu)，提高教育督導督學的專業(yè)化水平。
督導人員是教育督導工作的具體組織者和實施者，其組成結(jié)構(gòu)和素質(zhì)水平直接影響督。
導工作的效能。國家要結(jié)合時代發(fā)展變化的要求，制定選拔督導督學的統(tǒng)一標準，把握年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，嚴格進行梯隊遴選，堅持“先培訓，后上崗”的原則，繼續(xù)加強督導督學的崗前培訓工作，并在督導實踐中不斷提高督導督學隊伍的政治、業(yè)務素質(zhì)。第一，建立督導人員資格準入制度，抓好督導人員的考核與評價，讓那些德才兼?zhèn)?、熱愛督導工作的人員能通過競爭或考試走上教育督導崗位，并通過其工作實效來樹立督導人員的權威，推動教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二，加強對督導督學隊伍的思想政治建設與作風建設，引導他們堅持堅定正確的政治方向，熟悉教育方針、政策和法規(guī)，掌握科學的工作方法，樹立不畏人情和權勢、敢于堅持真理的良好風范，以模范的言行來體現(xiàn)督導的嚴肅性、權威性和重要性。總之，教育督導隊伍建設狀況直接職能的發(fā)揮，關系到教育督導的成敗和實效，加強教育督導隊伍建設，促進督導督學專業(yè)化，勢在必行。
綜上所述，隨著我國行政管理體制改革和教育改革的深入推進，隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的要求不斷提高，教育督導作為落實國家教育方針政策和保證教育質(zhì)量的監(jiān)控環(huán)節(jié)，必然會越來越得到重視，教育督導的地位必然會進一步得到提升，教育督導的權威性必將進一步得到加強，教育督導工作的外部環(huán)境也將會逐步改善。我們相信，在科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略指導下，我國教育督導的職能將會得到盡情展現(xiàn)，我國的教育督導工作一定能夠走上真正的健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步發(fā)展之路。
小學教育督導論文篇十
編寫工作方案的人需要有高瞻遠矚的眼光，深思熟慮的判斷。在決定做某個項目時，領導會根據(jù)提交上來的工作方案整合選出最優(yōu)方案，好的工作方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學教育督導評估迎檢工作方案范文，歡迎閱讀與收藏。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育教學設備、設施投入，加強教師隊伍建設，實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，推進學校標準化建設。
認真落實市教育局和鎮(zhèn)中心校的工作要求，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學校管理，深化基礎教育課程改革，提高設備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過檢查。
為加強我校迎檢準備工作，成立學校教育教學工作督導領導小組。
組長：xxx（校長）。
副組長：xxx（副校）、xxx（總務）。
成員：xxx（副校）、xxx（教導）、xx（報賬員）、xxx（教研組長）、xxx（工會主席）。
具體工作安排：
組長負責組織全體教職工進行學習動員，結(jié)合學年工作總結(jié)，對照評估方案和指標要求進行綜合性自評，做好總體指揮，監(jiān)控和調(diào)節(jié)工作。組織撰寫學校自評報告。
副組長負責整個評估工作的組織安排和實施，制定自評工作計劃，做好學校各部門資料的匯總和評估有關檔案資料的管理工作。
各個組員按照各自所負責的部門組織相關教師分頭采集信息，整理資料。按照評估標準和評分細則認真進行分析和評估，填寫好各種評估記錄表。撰寫好部門自評報告。
陳磅負責a1辦學條件全部指標材料。王和寶負責a2學校管理全部指標材料。陳明國負責a3教育教學工作全部指標材料。黎玉吉負責a4辦學特色全部指標材料。
第一階段：（2月18——29日）學習動員，調(diào)查摸底。
1、學習動員。學習教育局有關文件，制定《檳榔小學關于迎接20xx年教育教學督導工作的實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責。召開學校迎檢動員會，深入進行宣傳發(fā)動工作。
2、調(diào)查摸底。對照標準，對學校辦學條件圖書、音體美勞衛(wèi)器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。
第二階段：（3月——6月）集中準備，落實提高。
1、加大投入力度，實現(xiàn)辦學條件標準化。學校要借市督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現(xiàn)辦學條件標準化。
2、加強校園文化建設。一是綠化美化校園：粉刷墻面，油漆墻裙和欄桿，栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗等。三是班級文化建設，豐富班級文化內(nèi)涵。
3、推進素質(zhì)教育，抓好教學教研。一是實施素質(zhì)教育，加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。二是積極開展教科研活動，推進基礎教育課程向縱深發(fā)展。三是提高專用教室的。利用率，加強對專用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學規(guī)范教師目標考核機制。五是抓好體育衛(wèi)生、藝術教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學困生”轉(zhuǎn)化工作。
4、加強德育、學生養(yǎng)成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學生養(yǎng)成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風。三是規(guī)范班級管理，有制度，有措施，規(guī)范學生評價機制。四是搞好校園衛(wèi)生。
5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學生的法制教育。二是強化學生安全教育和管理。三是搞好學校周邊環(huán)境治理，排除安全隱患。
6、做好檔案資料整理工作。學校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現(xiàn)檔案管理規(guī)范化。
第三階段：（7月——8月）互查互學，改進提高。
1、完成各種文字材料、數(shù)字報表、檔案資料的匯總整理。學校要高標準完成自查報告、學校簡介、2009年以來的檔案整理等工作。
2、交流提高。組織學校具體參與迎檢老師到試點學校參觀學習，邀請教育局各相關科室到學校指導工作，通過交流學習，發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。
3、模擬督導評估。迎接教育局的`模擬督導評估，根據(jù)評估意見，召開各處室主要負責人工作調(diào)度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務的順利完成。
4、提交自評報告（8月20日前）。
第四階段：（9月10——20日）接受評估。
全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接教育工作督導驗收。
1、統(tǒng)一思想，高度重視迎市教育工作督導評估工作，全體動員，全力以赴。學校成立迎接市教育督導評估工作領導小組，全面負責學校迎檢工作，校長是第一責任人。
2、加大宣傳工作力度。學校對教育工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關心和支持我校的發(fā)展。
3、切實落實目標責任制，在學校制訂的此次迎市教育工作督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進教育教學的手段。
4、大力推進學校管理工作。一是加強校園環(huán)境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是切實加強師資隊伍建設，四是抓好教學教研工作，五是搞好校園文化，六是認真準備檔案資料。
5、開展督導自查，為使迎檢工作按時按目標完成，領導小組將進行過程性檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改到位，切實做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。
迎接教育督導工作是我校今年的中心工作。全體教師的所有工作都將圍繞迎檢，為迎檢服務，努力在環(huán)境建設、文化建設、制度建設、隊伍建設、科研教改等方面做到全面詳實，并注重突出我校特點，體現(xiàn)優(yōu)勢項目，為在迎檢工作做出自己的一份貢獻。
小學教育督導論文篇十一
近年來，教育督導在小學教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，對學校和教師的發(fā)展起到了重要的引導和監(jiān)督作用。在過去一年的教育督導工作中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，我愿意將這些心得與大家分享，希望能夠給教育工作者提供一些借鑒和啟示。
首先，教育督導要注重引導和激勵。作為教育督導員，我們不僅要關注教師和學生的表面現(xiàn)象，更應該從根本上找到問題的癥結(jié)，提出解決問題的方法。比如，有些學校教學水平不高，問題主要出在教師的教學方法和態(tài)度上，我們可以通過組織相關培訓，引導教師更新教學觀念，激勵他們積極改進教育教學工作。我們還可以通過定期的座談交流、督導評價等方式，幫助學校樹立正確的辦學理念，提高教育教學質(zhì)量。
其次，教育督導要靈活運用多種督導手段。在實際工作中，教育督導員可以采用多種多樣的手段來開展督導工作，以取得更好的效果。比如，我們可以對教師的課堂教學進行視頻錄制，然后和教師一起評析，找出不足之處并給出改進意見。我們還可以邀請其他學校的優(yōu)秀教師到學校進行授課，促進教師之間的互相學習和交流。此外，我們還可以定期組織教師座談會，聽取他們的意見和建議，及時解決他們的困難和問題。
再次，教育督導要注重激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。小學生是教育工作最重要的對象，他們對于教育的接受能力和理解能力有一定的局限性。因此，我們在督導教育過程中，要注重激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力，讓他們成為自主學習的主體。比如，在課堂上，我們可以鼓勵學生提問和思考，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方法。我們還可以組織一些課外活動，讓學生有更多的展示和實踐的機會，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。
此外，教育督導要注重學校和家庭的合作。學校和家庭都是學生教育的重要環(huán)節(jié)，只有兩者緊密配合，才能取得更好的教育效果。因此，我們在教育督導工作中，要加強與家長的溝通和合作，共同為學生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境。比如，我們可以定期邀請家長到學校參觀和交流，讓他們了解學校的教育教學情況，并聽取他們的意見和建議。我們還可以通過家訪和家庭教育講座等方式，幫助家長正確教育子女，共同關心、支持和教育孩子。
最后，教育督導要堅持問題導向，突出重點。在教育督導工作中，我們要深入學校和教師的工作實際，根據(jù)實際情況提出合理的督導要求，著重解決學校和教師在教育教學中存在的突出問題。我們要遵循問題導向的原則，對癥下藥，不能一刀切，不能盲目追求形式，要注重實效。只有對教師和學校真正有針對性地進行督導，才能真正提高學校的教學質(zhì)量和教師的教學能力。
綜上所述，教育督導工作是一項復雜而重要的工作。只有督導員們不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)和能力，才能更好地發(fā)揮教育督導在小學教育中的作用。我相信，只要我們認真貫徹上述心得和體會，結(jié)合實際工作，教育督導工作一定會取得更好的效果，推動小學教育事業(yè)邁上一個新的臺階。
小學教育督導論文篇十二
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，教育事業(yè)也在不斷提升和改革。小學教育作為基礎教育的第一步，扮演著至關重要的角色。而教育督導作為一種重要的質(zhì)量保障機制，對于小學教育的發(fā)展起著至關重要的作用。在過去的一年中，我從事小學教育督導工作，深感身心俱疲，但也收獲頗豐。下面是我在這段時間里的心得體會。
首先，教育督導是推動小學教育質(zhì)量提高的重要手段。教育督導通過檢查評估，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)教育中存在的問題和不足，推動學校不斷改進和創(chuàng)新。在督導過程中，我們不僅要關注學校的硬件設施，還要深入到教育教學中，觀察和評估教師的教學質(zhì)量、學生的學習效果和學校的教育管理。這不僅能幫助學校找出問題和不足，還能為學校提供合理的指導和建議，促使學校不斷完善和提高。
其次，教育督導要注重情感引導和身心健康。在我進行督導時，我常常發(fā)現(xiàn)學校中的學生存在情感困惑和心理壓力問題。而作為教育督導員，我們要關注學生的情感需求，關心學生的身心健康，并在評估評價的過程中注重情感引導。通過與學生的交流和傾聽，我們可以讓學生感受到我們的關心和愛護，幫助他們建立良好的學習和生活習慣，培養(yǎng)健康的心態(tài)和個性發(fā)展。
第三，教育督導要注重與學校之間的合作與溝通。教育督導工作是一項巨大的工程，我們不能獨立完成。我們需要與學校密切配合，共同努力，逐步改善和提高教育質(zhì)量。與學校的合作和溝通可以讓我們更好地了解學校的實際情況，幫助學校找到問題的根源，并尋找改進的辦法。我們要與學校的領導、教師和學生家長保持良好的溝通，共同商討學校發(fā)展的方向和目標，共同努力推動學校教育的不斷發(fā)展。
第四，教育督導要注重專業(yè)素質(zhì)的提升。對于教育督導員來說，提高自己的專業(yè)素質(zhì)是至關重要的。我們要不斷學習和積累教育理論知識，了解最新的教育政策和研究成果。并且要不斷提升自己的專業(yè)能力，在不同的學校、不同的崗位中積累經(jīng)驗，深入實際，不斷提高自己的專業(yè)水平。只有這樣，我們才能更好地履行教育督導工作，為小學教育的發(fā)展做出更多的貢獻。
最后，教育督導要注重全面發(fā)展。在小學教育中，我們除了注重學生的學術成績，還要關注學生的全面發(fā)展。督導過程中，我們要觀察學生的品德教育、體育教育和藝術教育等方面的情況，并提供相應的建議和指導。我們要幫助學校構(gòu)建全方位的教育體系，為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供有力的支撐和保障。
通過這一年的教育督導工作，我深切地體會到了教育督導的重要性和意義。教育督導不僅能推動學校的教育質(zhì)量提升，還能關心和促進學生的全面發(fā)展，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名教育督導員，我們應該時刻保持敬畏之心，多思考多學習，做到真正的為教育質(zhì)量負責。
教育督導工作還有很多需要改進和完善的地方，但在不斷的實踐中，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善督導體系，為小學教育的發(fā)展提供更好的支撐和保障。我相信，在全社會的共同努力下，小學教育會迎來更美好的明天。
小學教育督導論文篇十三
2、讓孩子有機會真正作決定。
3、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
4、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
5、認真地對待孩子的個人要求。
6、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
7、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
8、孟子的教育理想是：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。按照孟子的標準，現(xiàn)代人都是小矮人。
9、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
10、如果孩子的聰明不被學校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
11、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
12、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
13、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
14、性格好的標準是文明其精神，身體好的標準是野蠻其身體，學習好的標準是自學自得。
15、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
17、誰能讓孩子動如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。
18、讓孩子玩自食其力的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
19、良好的個性勝于卓越的才智。
20、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
21、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
22、天賦如同自然花木，要用來修剪。
23、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
24、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會干這個。
25、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發(fā)展。
26、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
27、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
28、幫助孩子成為有個性的人。
29、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
30、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
31、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
32、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
33、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
34、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長壞。
35、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
36、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
37、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
38、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
39、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
40、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
41、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
42、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
43、定期為孩子讀點東西。
44、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
45、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
46、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
47、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
48、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
49、鼓勵孩子編故事，去幻想。
50、人類有兩件事情最難：一是如何統(tǒng)治他人；另一個是如何教育他人。
51、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
52、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
53、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
54、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
55、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
56、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
57、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
58、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發(fā)、指點江山。
59、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
60、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
61、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
62、不用辱罵來懲治孩子。
63、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
64、幫助孩子修改他的作業(yè)。
65、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
66、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
67、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
68、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
69、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
70、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
71、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
72、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。
73、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
74、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。
75、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
76、誠實地評價自己對孩子的感情。
77、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
78、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
79、讓孩子做他力所能及的事情。
80、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
81、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童。
82、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。
83、允許孩子玩各種廢棄物。
84、如果家長教訓智慧發(fā)達而教育智慧不發(fā)達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
85、讓孩子獨立思考問題。
86、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
87、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
88、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
89、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
90、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
91、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
92、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
93、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
94、相信孩子的理智并信任他。
小學教育督導論文篇十四
為了進一步規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，我校始終以依法治校，科研興校，創(chuàng)新辦學為指導，以德育為首，教學為中心，在加強內(nèi)部管理、完善學?！败浖焙汀坝布苯ㄔO等方面都取得的了一定成績。我們認真對照xx省《中小學校素質(zhì)教育督導評估指標體系框架》xx市《中小學校素質(zhì)教育督導評估指標體系（試行）》逐項進行了自查，認真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，開展認真、細致、客觀的自評工作，先將情況報告如下：
xx小學有教學班9個，在校學生327人，其中寄宿學生209人。教職工34名，縣級以上教學能手、骨干教師4人，高級教師12人，大專以上學歷29人，有7名教師取得本科學歷，是一支愛崗敬業(yè)，業(yè)務水平較高，團結(jié)向上的教師隊伍。
（一）師資水平
1、現(xiàn)有專任教師21人，專職教師18人，均持證上崗。教師本科7人，大專學歷14人，學歷合格率100%。職務結(jié)構(gòu)中，現(xiàn)有小學高級教師12人，小學一級教師9人。學校按課程標準和音樂、體育、美術、信息、英語等教材進行教學，音樂、美術、英語課程均有專職教師，體育、信息課程配有兼職教師。
2、現(xiàn)有校長1人，副校長1人，其他班子成員2人，50%持證上崗。
（二）辦學條件
校園面積約3790平方米，可供活動場地面積約1800平方米，校舍建筑面積6000多平方米，各類用房3幢，功能室7個，普通教室、專用教室能滿足教學需要；學校有行政和教師辦公室、多媒體室、微機室、實驗室、遠程教育室、檔案室、圖書閱覽室、儀器室、器材室、廣播室、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、打印機、教學儀器、圖書資料等軟硬件配套齊全，基本達標，信息技術設備基本達標。
（三）經(jīng)費投入
為推進義務教育的均衡發(fā)展，加大改善辦學條件的力度。近幾年，學校積極利用校舍加固工程的契機，新建學生宿舍樓一幢，改造了其它各類用房，實現(xiàn)了班班配備多媒體的目標，設立了專門的信息技術課教室、活動室、圖書閱覽室，新購電腦28多臺，移動多媒體設備一套，電視15臺等器材，按省定標準配備音、體、美器材，使辦學條件和校園環(huán)境有了很大的改觀。這樣不僅極大地豐富和充實了學校教育資源，推進了素質(zhì)教育發(fā)展進程，而且縮小了城鄉(xiāng)學校之間的差距，為每個適齡兒童接受到均衡的義務教育提供了可靠保障。
幾年來，在全校教師的共同努力下，學校面貌煥然一新，在實施素質(zhì)教育的過程中也取得了可喜的成績。學校先后榮獲“晉城市養(yǎng)成教育先進學?！?、“陽城縣教育工作先進單位”、“xx縣教學工作先進單位”、“陽城縣先進文明學?！薄ⅰ皒x縣衛(wèi)生三星級學?！?、“鄉(xiāng)教具制作應用研究先進學校”。
(一)加強學校領導班子建設，健全素質(zhì)教育領導機構(gòu)。
我校十分重視學校領導班子素質(zhì)的提高，不斷加強領導班子的建設，因為領導班子成員自身素質(zhì)的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質(zhì)量。我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規(guī)，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。為切實加強我校的素質(zhì)教育工作，我校成立了以校長為組長的“xx小學素質(zhì)教育工作領導小組”，健全了我校素質(zhì)教育的領導結(jié)構(gòu)，使我校的素質(zhì)教育工作有了一個強有力的組織保障。
(二)加強教師隊伍建設，努力建設一支高素質(zhì)教師隊伍。
實施素質(zhì)教育除了要有一個強有力的領導機構(gòu)之外，更重要的是需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。因為教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學生的學習態(tài)度和學業(yè)質(zhì)量。我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續(xù)教育，使他們不斷提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平以及不斷更新教育教學理念。現(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質(zhì)教育的要求。
(三)加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質(zhì)量。
我校認真貫徹“德育先行、安全至上、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質(zhì)量的提高營造一個良好的德育環(huán)境。
1、成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。
2、選拔一批責任心強、工作能力高的班主任教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。
3、通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。
小學教育督導論文篇十五
學生：
1、計算能力測試
2、朗讀比賽
3、語言表達能力測試
4、閱讀作文測試
5、師生普通話測試
6、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)
教師：
1、普通話測試
2、朗讀比賽
3、文化測
4、作業(yè)展覽
5、教案展覽
我們要通過校本培訓使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。
加強教師業(yè)務理論學習，要側(cè)重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業(yè)務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質(zhì)量的新途徑，業(yè)務學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數(shù)、語基礎知識，本學期定時舉行業(yè)務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。
強化文化學習，每月發(fā)數(shù)、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。
強化基本功培訓，(1)堅持三筆一畫練習(2)教師朗讀練習以自主練習為主。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學質(zhì)量。
九月份(9月1日-9月30日)
教研活動
業(yè)務學習：如何進行合作學習
檢查教案作業(yè)，聽課記錄
計算能力測試
教案展覽
師生普通話測試
十月份(10月8日-10月31日)
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
學生寫字比賽
學生語言表達能力測試
作業(yè)展覽
期中測試
十一月份
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
召開年會
師生朗讀比賽
閱讀作文測試
十二月份
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
迎接教育局年終工作檢查
小學教育督導論文篇十六
為了進一步規(guī)范辦學行為,積極實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,我校將“環(huán)境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結(jié)合。全面貫徹黨的教育方針,積極開展各種教育活動,努力改善辦學條件,優(yōu)化育人環(huán)境,使學校管理工作逐步走上規(guī)范化和科學化的軌道。依據(jù)《普通中小學素質(zhì)教育督導評估方案》,認真開展自查、自評工作,現(xiàn)對我校素質(zhì)教育的實施情況匯報如下:。
我們的目標是:辦學有特色,教學有特點,學生發(fā)展有特長。把學校辦得讓家長放心,使社會滿意。始終以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,積極構(gòu)建適應學生素質(zhì)提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想,樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。
具體做法是:。
1.開齊課程,開足課時,全面育人;面向全體,因材施教;發(fā)揮特長,優(yōu)差平等,多元評價。
2.組織教師學習依法治校,依法執(zhí)教,使我校形成了“團結(jié)、勤奮、守紀、進取”的校風,“嚴謹、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。
倡導求真務實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成,班子成員年富力強,年齡搭配合理,成員之間能團結(jié)協(xié)作,以身作則,公正廉潔,作風正派,敢于大膽改革和開拓創(chuàng)新,協(xié)調(diào)一致地開展工作。班主任是校長的得力助手,學校管理的能手,更是教育教學方面的高手,他們積極參加各類學習培訓,轉(zhuǎn)變觀念,嚴于律己、團結(jié)協(xié)作,結(jié)合學校實際,共同確定學校發(fā)展規(guī)劃,做到以身作則,要求教師做到的我們首先做到,辦事踏實,不搞形式主義,有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和戰(zhàn)斗力，定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
學校占地3600m,校舍建筑面積800m,微機5臺，教師圖書150，師均15冊，學生用書1500冊，生均7.5冊，閱覽室有報刊、雜志12類26份，能滿足教學所需。
學校在崗教師10人，其中本科2人，大專6人，中師2人，高級職稱4人,一級教師5人，二級教師1人。學歷達標率和崗位合格率均達100%。學校堅持政治學習，業(yè)務學習，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平。學校組織各種教育教學活動，為教師發(fā)展搭建平臺。為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質(zhì)量，把校長負責制、教師責任制落到了實處。同時又實行了教師工作量化管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調(diào)動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓。通過各類培訓，提升了教師的專業(yè)水平，為搞好素質(zhì)教育打下了堅實的基礎。
1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規(guī)，建立健全組織機構(gòu)，把德育工作與學校其它各項工作有機結(jié)合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現(xiàn)德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養(yǎng)學生團結(jié)、友愛和為人民服務的思想。
（2）開展以愛國主義教育為主要內(nèi)容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的良好品德。
（3）請家長走進學校，了解學校、了解經(jīng)驗、了解孩子監(jiān)督、支持學校工作。
（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。
（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛(wèi)生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。
2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質(zhì)量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質(zhì)量，是我們永恒的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現(xiàn)象。
（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經(jīng)驗等，逐步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。
（3）學校對備、教、改、考等環(huán)節(jié)，有具體規(guī)定及要求。對教師教案、學生作業(yè)進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。
（4）抓住課改機遇，去開發(fā)研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內(nèi)容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。
1、為了規(guī)范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發(fā)、向上的工作氛圍。學校規(guī)章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。
2、學校有發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結(jié)與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。
3、總務后勤工作，保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執(zhí)行各項財經(jīng)紀律，規(guī)范管理經(jīng)費，合理使用。嚴格執(zhí)行各項收費標準，無亂收費現(xiàn)象。
開展素質(zhì)教育以來，我校學生的基本素質(zhì)得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規(guī)范》。各年級文化課合格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升。
以人為本，科學管理。把終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，把內(nèi)容與形式相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，管理嚴、實、活相結(jié)合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。
總之，我校在素質(zhì)教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發(fā)揚成績，加強改進薄弱環(huán)節(jié)，使我校的素質(zhì)教育再上新臺階。
小學教育督導論文篇十七
摘要：技工學校主要是培養(yǎng)操作嫻熟的技術人才，是教育改革的主陣地。
在體育教育教學工作中，為了增強學生的身體素質(zhì)，促進學生身心同步發(fā)展，緩解學生的學業(yè)壓力，應充分發(fā)揮體育課程在教育過程中的作用。
本文將重點探討如何在技工學校體育課教學過程中實現(xiàn)素質(zhì)教育，并提出相應觀點與看法。
關鍵詞：技工學校;體育教學;素質(zhì)教育;實施;路徑。
技工學校是指中等職業(yè)學校，其主要任務是培養(yǎng)具有嫻熟操作技能的實用型人才。
技工學校的學員年齡普遍較小，接受力和求知欲強烈，正是塑造習慣、性格的絕佳時期。
在體育教學中，一定要注重學生的素質(zhì)教育，讓學生養(yǎng)成終身體育的良好習慣，讓學生堅持體育鍛煉，不僅僅只能在訓練場中進行，日常活動中也可以隨時隨地鍛煉，如跑步、慢走、跳繩等。
1在技工學校體育教學中體現(xiàn)素質(zhì)教育的必要性。
素質(zhì)教育指人在先天基礎、后天通過環(huán)境影響和教育訓練所獲得的內(nèi)在相對穩(wěn)定并且長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)。
這其中主要包括道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)等。
在家庭教育和學校教育中，大家普遍比較重視人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等的培養(yǎng)，而往往忽略了身體素質(zhì)。
然而，身體是革命的本錢，沒有一個健康的身體是無法承受巨大的學習壓力的。
技工學校體育課程并不是可有可無的，很多學生和教師并不重視體育課，這是錯誤的認識。
體育教師在體育教學過程中，不能局限于傳統(tǒng)教育模式，而應用理論與實踐對學生講述體育知識，讓學生了解體育精神所在，培養(yǎng)學生的體育意識，切實提高學生的身體素質(zhì)，進而提升學生的綜合素質(zhì)。
2技工學校體育教學中素質(zhì)。
教育在各方面的體現(xiàn)素質(zhì)教育在技工學校體育教學中，由于教育觀念相對狹隘，使其在設置教學目標時，往往只重視了運動技術的教學而忽視了增強學生體質(zhì)教學目標，導致了教學方法單一、教學內(nèi)容枯燥無味的現(xiàn)象。
技工學校體育教學應與終身體育教學目標相結(jié)合，通過教育讓學生在畢業(yè)后繼續(xù)進行體育鍛煉。
體育教學的素質(zhì)教育，還體現(xiàn)在素質(zhì)教育的方法上。
首先，教學需要“情境化”，讓每一個學生充分融入到課堂的學習中，通過趣味性的游戲、比賽，讓學生積極投身于體育鍛煉中。
很多學生在體育課中參與度較低，且畏懼體育課，甚至不愿意參加體育課程訓練。
如果教師在課程中采用“情境化”教學模式，就會營造出良好的課堂氛圍，讓學生從“厭學”到“樂學”。
技工學校雖沒有普通高等學校學業(yè)重，但更應充分發(fā)揮本校特點，提高學生的動手、動腦能力，提高學生的體育鍛煉能力。
體育鍛煉在于強身健體，在貫徹素質(zhì)教育過程中，體育發(fā)揮著重要作用。
體育能夠提升學生身體素質(zhì)，身體素質(zhì)又是衡量一切素質(zhì)的基礎。
“身體是革命的本錢”學生只有擁有了良好的身體素質(zhì)才能夠在技術與專業(yè)上取得更好的成績。
學生擁有良好的身體素質(zhì)，才能把更多的精力與體力放在技術的提高上及專業(yè)課的學習上。
體育課并非僅僅對肢體進行鍛煉，同時能夠增強學生對體育相關知識的了解，可擴展學生的體育知識面，樹立終身體育意識。
體育知識素質(zhì)包括以下幾個方面：體育理論知識、體育鍛煉方法、衛(wèi)生保健、體育項目技能、競賽規(guī)則和體育項目欣賞。
一般情況下，在天氣良好的情況下，學生進行戶外活動，如籃球、足球、羽毛球、跳遠、跳高等體育項目。
陰雨天，學生一般在課堂上接受體育專業(yè)知識，即理論知識的學習。
任何學習都是包括理論與實踐兩方面的，體育教育同樣能讓學生獲得知識素質(zhì)的教育。
在技工學校體育教學中貫徹素質(zhì)教育，需要注重學生的能力素質(zhì)的培養(yǎng)，體育能力是學生在體育項目中成功完成體育活動的表現(xiàn)。
4.1創(chuàng)設良好的體育教學環(huán)境。
很多技工學校對體育教育的重視度不夠。
首先，學校應為學生提供良好的體育場地、體育設備，部分體育設備應對學生開放，讓學生有可以鍛煉的空間和可用的體育器材。
其次，教師在體育課堂上，應切實注重體育教學氛圍的創(chuàng)設。
一個良好的教學氛圍能夠激發(fā)學生對體育學習的興趣，教師在體育課備課時應使課堂內(nèi)容豐富多彩，不可過于單一，單一的課堂訓練會挫敗學生進行體育鍛煉的積極性。
體育課堂導入部分很關鍵，體育教師應盡量激發(fā)出學生的好奇心與熱情，讓體育課堂活躍起來，讓學生在鍛煉與活動中融入體育運動，使學生身心得到一定的鍛煉與放松。
體育設施是體育教學必不可少的設施。
體育教材需要符合技工學校學生的可接受情況，根據(jù)課程及學生專業(yè)設置不同的要求，增強教材內(nèi)容的可選擇性，充分滿足不同個性、不同年齡、不同專業(yè)學生的體育鍛煉需求。
例如，學校應供應充足的體育設備，如籃球、足球、乒乓球、排球等，且設施需定期更換，有些學校不重視體育設備的更換，嚴重影響體育課進展及學生進行體育鍛煉的積極性。
4.2營造和諧體育氛圍。
體育課需要營造一個和諧的氛圍才能提高學生的參與度。
“興趣是最好的教師”，有了興趣，學生才會積極投入到體育活動中。
因此，教師需要創(chuàng)新課堂授課方式，通過多種多樣的活動來調(diào)動學生積極性。
這個年紀的學生正處于青年初期，已具備一定的體育能力，更加崇尚運動中的競爭性，他們可以通過競爭得到滿足感。
教師可設計帶有趣味性的競爭性比賽，吸引學生的參加。
同時，作為教師，也應參與其中，與學生建立平等、互信的關系，在一個和諧、平等的關系中，學生們更會積極地參加活動。
例如，趣味性乒乓球賽、籃球賽、拔河比賽、跳繩比賽、障礙跑比賽等。
通過激烈的體育活動，既能調(diào)動學生的積極性，又能鍛煉學生之間的團結(jié)協(xié)作能力。
體育教學講究一定的趣味性，才能提高學生的積極性與參與度。
很多體育教學中，體育教師僅僅對本節(jié)課訓練內(nèi)容進行講解，然后讓學生進行自由訓練，如“三步上籃”的教學中，很多體育教師上課缺乏一定的趣味性，只做到了知識的傳授，沒有真正讓學生融入到此項目的學習中。
首先，教師應挑選學生做出示范動作，吸引學生的注意力，然后教師給出規(guī)范的標準，親自為學生示范。
在學生進行訓練時，應進行分組訓練，讓學生之間相互觀摩對方的動作，并給出指導意見;最后，可通過游戲的方式結(jié)課，讓學生按照訓練的小組進行比賽，最后評比出動作最為規(guī)范且命中率最高的組別。
這樣，學生在訓練的過程中就能在很大程度上提升學生的積極性，只有學生積極地參與到體育教學中，才能全面地提升學生的整體素質(zhì)。
4.3以學生為主體。
新課程改革要求，課堂中應以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生充分地展示自我。
尤其在體育教學上，教師更應讓學生發(fā)揮積極性與主動性。
以民主、和諧的師生關系為前提，發(fā)現(xiàn)學生之間存在的個體差異性，讓學生在體育課上挖掘自己的潛能，充分參與到體育教學中。
開放性的教學模式就是把學生作為課堂的主體，激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松的環(huán)境中愉悅地學習。
技工學校的教學，不能忽視體育教學的地位，一定要充分重視體育課。
學生有了良好的身體素質(zhì)，才是提高全面素質(zhì)的基礎。
體育教學中所要教授的項目很多，但是教師在制訂本學期教學目標時，一定要充分了解學生的需求，了解不同專業(yè)的學生對什么體育項目更感興趣，從而科學、合理地安排教學計劃，充分尊重學生的意見和選擇。
4.4提高體育教師的綜合素質(zhì)。
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小學教育督導論文篇十八
重視學生職業(yè)素質(zhì)教育成為了我國高職院校的發(fā)展和突破的重點，面對不良的學生職業(yè)素質(zhì)教育現(xiàn)狀，高職院校還要從思想、文化、環(huán)境等多個方面進行改善，讓學生職業(yè)素質(zhì)教育成為一種新的風尚。只有全面構(gòu)建一個學生職業(yè)素質(zhì)教育體系，加大力氣發(fā)展學生職業(yè)素質(zhì)教育才能有效改善現(xiàn)狀，提升教學質(zhì)量。不僅如此，教學技能類的教師應積極進行學習，充實自身的職業(yè)素養(yǎng)。而作為學生，隨著人才競爭越來越瀲烈，只有不斷的提高自己、充實自己才能適應日益激烈的競爭環(huán)境。
高職院校是為社會與企業(yè)輸送人才的主要根據(jù)地，對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有重要作用。近些年來，高職院校的招生范圍和數(shù)量都出現(xiàn)了一定程度的增長，高職院校以學生工作為目標導向進行教學，但教學的重點停留在學生的動手操作能力上面，暴露出高職院校不重視或直接忽視對學生進行職業(yè)素質(zhì)教育的弊端。因此，學生職業(yè)素質(zhì)教育成為高職院校的教育短板，需要進行改變和不斷的完善，才能為培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才提供助力，以下對高職院校的學生職業(yè)素質(zhì)教育進行探析。
教育理念的核心是育人為本，高職院校主要培養(yǎng)科學素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)共同發(fā)展的綜合型人才。然而，在就業(yè)問題以及短期利益的影響下，部分高職院校更多的是教會學生怎樣掌握一門技術，如何在工作中運用各項技能，最終導致高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育被遺忘在角落里。在工作一段時間后，高職院校的學生與本科學校的學生之間的差距就慢慢體現(xiàn)出來，進而極大的限制了高職學生的發(fā)展。要想改變這種現(xiàn)狀，為高職學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎，就需要認清目前的學生職業(yè)素質(zhì)教育現(xiàn)狀，找出其存在的問題，才能對癥下藥的解決問題。
1.1高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育不重視。
目前，部分高職學校領導、教師、家長以及學生都認為：高職院校的`學生職業(yè)素質(zhì)教育是可有可無的，甚而有部分人覺得它是浪費時間、沒有意義。在高職院校的教學過程中，院校領導對學生職業(yè)素質(zhì)教育不夠重視，使得學校在安排課時以及設計課程時就出現(xiàn)偏差，只是簡單復制、粘貼以往的職業(yè)類課程，且占比例也比較小，內(nèi)容也較為陳舊和乏味。高職院校在引進教師時，同樣重視的是教師的知識、技能，而沒有專業(yè)的職業(yè)類教師，直接導致了學生職業(yè)素質(zhì)教育的質(zhì)量不會太高。與此同時，學生職業(yè)素質(zhì)教育沒有深入到專業(yè)技能教育中，其教學內(nèi)容與學生職業(yè)素質(zhì)教育聯(lián)系不夠緊密。從上述分析可知，正是由于高職院校在職業(yè)素養(yǎng)教育的投入較少，必要的基礎教育體系不健全，軟件配置嚴重匱乏，最終導致他們的職業(yè)素養(yǎng)較差，在工作上的發(fā)展空間受到了大大的限制。
1.2高職院校課外文體活動缺乏職業(yè)性。
高職學校的學生正處在活潑好動的年紀，內(nèi)涵豐富的文體活動是提高學生職業(yè)素質(zhì)的重要手段。然而，由于學生職業(yè)素質(zhì)教育在高職院校的缺失，導致學校在組織和安排文體活動時，活動內(nèi)容過于單調(diào)，缺乏一些職業(yè)性的元素，使得高職院校文體活動的教育收效甚微。例如，在學校組織一些晚會上，學生的節(jié)目更多的追求一些酷炫的街舞、搖滾樂隊以及博人眼球的一些浮夸表演，缺乏對人性的深入挖掘，而那些籃球賽、足球賽等體育比賽更多的停留在名次的爭奪上面，沒有讓學生形成良好的團隊意識和協(xié)作意識?？傮w來說，高職院校的文體活動從內(nèi)到外都缺乏職業(yè)氣息，沒有職業(yè)文化的滲透，學生缺乏學生職業(yè)素質(zhì)學習的機會。
1.3高職院校缺乏學生職業(yè)素質(zhì)教育氣息。
部分高職院校在職業(yè)環(huán)境塑造方面有所欠缺，職業(yè)底蘊較差，缺乏一些時代性的新鮮宣傳標語，宣傳板報長時間不進行更新，且學生對此類事情參與度不高。此外，在大部分的高職院校沒有良好的校園文化支持，對學生的約束不夠強，使得學生在日常生活中缺乏良好的環(huán)境誘導，不能在潛移默化中接受學生職業(yè)素質(zhì)教育。特別是受市場經(jīng)濟的影響，現(xiàn)今的人們變得更加浮躁、急功近利，高職院校所招收大部分為學習成績一般或是較差的學生，學校里形成的氛圍更多是生硬的技能教學，以及功利的考證形式，這樣的環(huán)境不利于學生成長。作為校園文化建設的陣地，圖書館是學生獲取知識的重要途徑之一，而在大部分的高職院校里，課后的大部分學生組團去網(wǎng)吧打游戲，部分學生則拿著手機等電子設備看網(wǎng)絡小說，很少有學生去圖書館閱讀，特別是對那些經(jīng)典名著卻很少去閱讀。
高職院校的學生正處在人生觀、價值觀形成的關鍵時期，學生職業(yè)素質(zhì)教育對學生的終身發(fā)展有著重要的影響。通過學生職業(yè)素質(zhì)教育的影響，才能使學生擁有良好的心理調(diào)節(jié)能力，而不是手足無措的茫然應對。因此，只有將技能教育與職業(yè)教育充分的結(jié)合起來，才能有效的增強學生的溝通處事能力以及創(chuàng)新能力，最終實現(xiàn)德智育的全面發(fā)展。針對高職院校存在的以上問題，提出以下幾點改善高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的方法。
2.1全面構(gòu)建高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育體系。
高職院校的領導層應重視學生職業(yè)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個全面的學生職業(yè)素質(zhì)教育體系，改善當下學生職業(yè)素質(zhì)教育匱乏的問題。構(gòu)建學生職業(yè)素質(zhì)教育體系，首先是通過會議、宣傳等方法，讓教師、家長以及學生意識到學生職業(yè)素質(zhì)教育的重要性，讓整個學校都意識到學校要對學生職業(yè)素質(zhì)教育進行大改良，鼓勵教師和學生積極的參與進來，而針對職業(yè)類的師資力量薄弱的現(xiàn)狀，學校應積極引進專業(yè)的職業(yè)類教師，增強教學力量。對于高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育體系的構(gòu)建，重要從教學內(nèi)容、教學過程以及教學評價三個方面來進行。從教學內(nèi)容方面出發(fā)，高職院校應打破以往一成不變的技能教育模式，新增一些學生職業(yè)素質(zhì)教育的選修課程，例如，民族文化課程、音樂鑒賞課程、文化修養(yǎng)課程等學生職業(yè)素質(zhì)教育課程，并規(guī)定學生至少選擇一門課程來進行學習。從職業(yè)教學來說，教師在開展技能教學的同時應融入一些學生職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容，例如，鼓勵學生互幫互助，組建學習小組，激發(fā)學生集體榮譽感，培養(yǎng)學生團結(jié)合作能力以及溝通交流能力。而針對教學評價體系時，教師應改變以往單一的期末成績考核形式，積極開展全面的綜合評價體系。在新的職業(yè)教育體系中，應新增一項學生職業(yè)素質(zhì)評價，對學生的職業(yè)知識、職業(yè)實踐以及職業(yè)精神進行全面的考核和評價。在評價體系中，教師應重注學生的日常學習、生活過程，通過設計評價表格，讓學生互評、小組評價、家長評價以及教師評價來按比例的進行綜合評價，讓學生能夠注重自己的一言一行，提升自身的職業(yè)修養(yǎng)。
2.2營造學生職業(yè)素質(zhì)教育的校園氣息。
良好的校園文化和教育環(huán)境，可以提升髙職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育的效果，針對高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育氛圍不強的問題，一是可以借鑒一些重點名校的教育和管理方法來進行完善，讓高職院校的校園環(huán)境建設更加規(guī)范科學，實現(xiàn)髙職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育的跨越式發(fā)展。比如在高職院校校園內(nèi)張貼校訓標語，讓學生能夠深刻感受本校職業(yè)素質(zhì)教育內(nèi)涵，使得他們可以在潛移默化感受到濃烈的氣息；二是在班級文化建設中，鼓勵學生進去圖書館閱讀，讓學生可以通過閱讀來提升自己的職業(yè)知識，對于班級宣傳工作，可以規(guī)定板報的更新時間，嚴格把控板報的宣傳內(nèi)容，通過學生的親身參與，收集板報內(nèi)容、書寫或刻畫板報，提升整個院校的職業(yè)素質(zhì)教育氣息；三是在網(wǎng)絡信息技術高度發(fā)達的今天，我們還可以通過校園網(wǎng)站、貼吧等站點，進行引導和開展學生職業(yè)素質(zhì)教育，設置一些職業(yè)素質(zhì)教育知識的普及，并鼓勵學生參與討論，讓學生們能夠在良好的氛圍中學習，提升高職院校開展學生職業(yè)素質(zhì)教育的整體能力。
總之，高職院校的學生正處在人生觀、價值觀形成的關鍵時期，高職院校的教育對學生的終身發(fā)展有著重要的影響。這就要求我們要全面構(gòu)建高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育體系，營造學生職業(yè)素質(zhì)教育的校園氣息，讓學生職業(yè)素質(zhì)教育成為一種新的風尚。
作者:于佳平單位:黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院。
[1]王麗梅,陳靜.高職學生學生職業(yè)素質(zhì)與核心能力的培養(yǎng)[j].中國校外教育,2015(07).
[2]王麗梅,于佳平.項目化教學法對提高高職學生學生職業(yè)素質(zhì)與核心能力的應用研究———以《餐飲服務與管理》教學設計為例[j].鴨綠江,2015(07).
[3]劉巖.高校學生職業(yè)素質(zhì)教育研究[d].天津：天津大學,2007.
[4]周沛江.高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育環(huán)境建設研究[d].長沙：中南大學,2010.
[5]彭英姿.高職院校學生學生職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀與對策研究[d].長沙：湖南農(nóng)業(yè)大學,2013.
小學教育督導論文篇十九
教育督導是對教育活動的全面監(jiān)督與指導，通過評估、反饋和改進等環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量。作為一名小學教育督導員，我深深感受到了教育督導工作的重要性和意義。在這段時間的工作中，我積累了一些心得體會，將在以下幾個方面進行分享。
二、了解校園環(huán)境。
在進行教育督導工作之前，了解校園環(huán)境是非常重要的。我們需要熟悉學校的教學和管理情況，了解學生和教師的實際需求。通過與校長、教師和學生進行面對面的交流，我可以更好地了解學校的問題和困難，并提供解決方案和改進建議。同時，我也可以通過參觀課堂和班級活動，觀察教師的教學方法和學生的學習情況，為后續(xù)的教育督導工作做好準備。
三、評估教學效果。
教育督導的一個重要任務是評估教學效果。通過觀察教師的課堂教學和學生的學習情況，我可以評估教學的質(zhì)量和效果。在評估中，我注重綜合考慮教師的教學態(tài)度、知識水平、教育方法和學生的學習態(tài)度、思維能力、學習成績等因素。通過及時的反饋和評估報告，我可以幫助教師深入了解自己的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，也可以幫助學校找出優(yōu)點和不足之處，提高教學質(zhì)量和效果。
四、提供專業(yè)指導。
作為教育督導員，我不僅要評估教學效果，還要提供專業(yè)指導。在指導教師的過程中，我要注重與教師的合作和溝通，傾聽教師的意見和需求。通過與教師的交流，我可以幫助他們找到問題的根源，并提供解決方案和改進建議。我還要引導教師進行教學研究和教育實踐，提高他們的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過專業(yè)指導，我可以幫助教師改進教學方式和方法，提高教學效果。
五、加強團隊合作。
教育督導工作需要與校長、教師和學生進行密切的合作。作為一名教育督導員，我要加強團隊合作，與校方建立良好的合作關系。我要與教師建立互信互助的工作關系，幫助他們解決教學問題和困難。我還要與學生建立良好的互動關系，鼓勵他們積極參與學習活動。通過加強團隊合作，我們可以共同提高教育質(zhì)量和效果，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。
結(jié)束語。
教育督導工作涉及到廣泛的教育領域，是一項復雜而龐大的任務。通過這段時間的工作，我深感身為教育督導員的責任重大，但也意識到了教育督導工作的意義和價值。通過了解校園環(huán)境、評估教學效果、提供專業(yè)指導和加強團隊合作，我可以幫助學校提高教學質(zhì)量，促進教育的發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷學習和提升自己的教育督導能力，為學生和教師的發(fā)展貢獻自己的力量。
小學教育督導論文篇二十
為進一步推進我校教育教學的發(fā)展，督導室在本學期工作中，明確目標，理清思路，扎實有效地開展各項監(jiān)督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，推動了學校教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。
一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展
我校督導室自成立以來，校長對督導室的督政、督教、督學工作高度重視， 李校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行 了深入細致的探討，使得我校督導工作思路清晰，目標明確，可操作性強。
二、督導室統(tǒng)一思想，充分認識到督導的重要性
我們在統(tǒng)一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發(fā)揮督導員在教育教學質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質(zhì)量監(jiān)督，保證學校各年級教學過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進行， 為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據(jù)，為學校制定教學規(guī)劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供信息資料，促進學校的教學改革不斷深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。
三、全力履行督導職責，為學校的發(fā)展發(fā)揮督導作用
1、對開學工作教學督導，以保證正常開學。
2、加強常規(guī)過程督導，中途對全體教師的教學“七認真”教學
深入細致的督導，肯定成績，指出不足，使教師明白自己的位置，及時進行調(diào)控，以達到教學的規(guī)范化。
3、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性。課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內(nèi)容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內(nèi)容與教學對象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問題，然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從教學過程、教學方法、語言的感染力、肢體動作的形象鼓動力中，挖掘適合于學生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發(fā)展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。
4、加強對后勤工作的督導。兵馬未動，糧草先行，后勤保障是搞好學校工作的前提。營養(yǎng)工程做到入庫、出庫公示，賬目公開，讓教師清楚明白。
5、加強對安全工作的督導。安全工作是學校工作的重中之重，安全不保，何談教育。要求全體教職員工安全意識到位，對學生安全教育到位，保安巡邏到位，校門登記到位，值班值守到位，排查整改到位，安全演練到位。
以上是我校的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。在此以拋磚引玉。
本學期我校督導工作按照上級要求開展。
2015年度，學校在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持科學發(fā)展觀，全面落實把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位的戰(zhàn)略思想，始終貫徹黨的教育方針，積極推進教育改革，本著“百年大計，教育為本”、“全面協(xié)調(diào)，均衡發(fā)展，重在基礎”的辦學思路，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，開拓創(chuàng)新，有步驟有計劃地推進各項教育事業(yè)不斷發(fā)展，在各方都取得了一定成績?，F(xiàn)將一年來的工作作如下總結(jié)：
一、領導職能
1、學法執(zhí)法。一年來，我校努力營造了依法治教的氛圍，首先領導干部學法在前，認真學習領會《中共中央、國務院關于推進社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》等文件精神，定期組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)、政策。其次，在全鄉(xiāng)干部、全體教職員工中進行教育法規(guī)、新課程、新理念的學習。再次，鄉(xiāng)黨政主要領導還經(jīng)常開展對群眾的教育法規(guī)政策的宣傳。利用廣播、黑板報、等宣傳媒體進行宣傳教育進一步增強了依法治教，依法行政意識，為教育發(fā)展創(chuàng)設了持續(xù)、健康、和諧的外部環(huán)境，使全鄉(xiāng)教育在法制化、規(guī)范化、制度化軌道上平衡、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。
落實教育目標的有關措施。平時常召集各校領導對教育工作開展一次研究、探討，并在中期進行匯報檢查，年終進行總結(jié)考評。今年，全鄉(xiāng)確定的重點目標和任務是：（1）全面協(xié)調(diào)、監(jiān)督和關注我鄉(xiāng)教育發(fā)展。（2）繼續(xù)注重提高學前教育質(zhì)量，努力提高三年入園率，同時抓好0—3歲嬰幼兒的早教服務工作和指導站的建設。（3）進一步強化未成年人保護工作機制，優(yōu)化青少年成長環(huán)境，大力轉(zhuǎn)化后進生，有效幫助特困生。努力控制在校生的違法犯罪率。（4）繼續(xù)深化改革，促進中小學內(nèi)涵發(fā)展，進一步提高教育質(zhì)量。（5）加強成校建設，抓好農(nóng)村實用技術、職業(yè)教育、林業(yè)人才、世博知識等培訓，努力促進我鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
3、管理機制。（1）實行分級考核制度。本鄉(xiāng)年初根據(jù)縣《教育目標責任書》上的內(nèi)容和要求，由鄉(xiāng)長和各有關職能部門簽訂了相應的《教育目標責任書》，并將有關目標和職責落實到各成員單位，形成層級制的工作網(wǎng)絡。在年中、年終以自查和互查等方式，進行考核評估，有效提高了教育的管理效能。（2）重視資料收集管理。今年全鄉(xiāng)多次召開了校長書記例會，主要內(nèi)容有交流工作計劃、部署暑期工作和關于提高教學質(zhì)量的研討等，并有專人負責做好會議內(nèi)容的記錄和整理以及其他教育工作方面的資料收集和歸檔。（3）形成規(guī)范化語言文字工作。鄉(xiāng)政府十分重視語言文字工作，有規(guī)范化的領導機構(gòu)、豐富的活動內(nèi)容，并將各項任務明確到各級負責人，納入日?？己酥?。
二、保障職能
1、經(jīng)費投入。（1）積極籌措教育經(jīng)費，改善辦學條件。我鄉(xiāng)按照有關教育法規(guī)和政策的規(guī)定，認真履行中小學、幼兒園校舍場地建設的職責，努力改善辦學條件。今年，我鄉(xiāng)改善了幼兒學習的環(huán)境。2015年投入教育的總額，比去年又有一定增長。同時不斷改善和提高了教師福利，教師節(jié)期間向教師致予了節(jié)日的問候并發(fā)放了慰問金。另外還積極整合各校自身力量，自籌資金改善校園環(huán)境、教師辦公條件，努力為師生創(chuàng)造優(yōu)美、安全、衛(wèi)生、和諧的教育環(huán)境。（2）穩(wěn)定教師隊伍。鄉(xiāng)政府認真貫徹落實《教師法》、強化師資隊伍建設、規(guī)范教師職業(yè)道德，在政治和業(yè)務上關心教師的成長，支持教師進修，并在教師節(jié)撥出專項經(jīng)費用于獎勵先進教師，調(diào)動了教師工作的積極性，今年六一節(jié)、教師節(jié)鄉(xiāng)黨政主要領導分別到各?？赐繂枌W生和教師，并送上慰問金以示關心。平時鄉(xiāng)黨政領導還十分注重關心教師的工作和生活情況，尤其是年長教師、特崗教師，幫助其改善工作、生活條件，分管領導同志經(jīng)常關心看望他們，幫助聯(lián)系解決住宿等。（3）關心幼兒教育。對我鄉(xiāng)幼兒教育的發(fā)展，鄉(xiāng)黨政領導也一直十分關心。還按規(guī)定落實好了0—3歲嬰幼兒家長指導、培訓的相關工作、定期組織開展各類幼兒教育活動等。并嚴格督促學校按有關規(guī)定使用幼托管理費，到學期結(jié)束進行年終審查。
三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能
1、學前教育。（1）為了努力提高本鄉(xiāng)幼兒三年入園率，努
力摸清施教范圍內(nèi)幼兒園的來龍去脈，發(fā)揮村、婦聯(lián)等基層組織的作用，密切與家長的聯(lián)系，大力動員幼兒入園，努力辦好規(guī)范制幼兒班。采取送教上門，送教下村等措施，滿足不同層次幼兒的需要。今年幼兒園的三年入園率，比去年又有一定幅度的增長。
保教質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎。
止各類交通事故發(fā)生。
力、物力用于暑期工作的開展。（2）積極開展“雙合格”活動，創(chuàng)建了示范性學習型家庭。通過各種不同的形式進行分類指導，使每個不同的家庭和家長都受到了程度不等的教育，切實提高了學校，家庭教育的針對性、實效性和主動性，真正形成了學校。
2015年12月
2015年全市教育督導工作黨的精神為指導，堅持科學發(fā)展觀，以黨的群眾路線教育實踐活動為主線，促進義務教育均衡發(fā)展和標準化學校建設為目標，以提升教育教學質(zhì)量為重中之重，以認真抓好落實全市教育重點工作為己任，較好地完成了全年教育督導工作任務。
自查自評，上報自評報告的基礎上，通過聽取每所學校標準化學校建設工作匯報、進教室聽課、訪談師生、調(diào)閱檔案資料、實地察看、核實數(shù)據(jù)和量化評估，結(jié)合xx市辦學實際，經(jīng)過認真分析討論后認定27所評估過的中小學中25所中小學基本達到xx省義務教育學校辦學基本標準化建設合格學校。評估中反映大部分學校重視標準化學校建設和評估工作，認真學習了省頒《細則》，按《細則》要求的標準做了卓有成效的工作。特別是在改善辦學條件、校園文化建設、創(chuàng)設優(yōu)化育人環(huán)境、特色學校建設、和諧校園建設、信息化建設、標準化學校檔案建設等方面取得了較好成果，為我市實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展和義務教育標準化學校建設夯實了基礎。
導回訪、專項督查、開學檢查之際對各校義務教育均衡發(fā)展檔案資料建設進行了督查，四鎮(zhèn)及大部分中小學、學區(qū)按要求如期歸類、整理、完善了義務教育均衡發(fā)展檔案資料；依據(jù)xx州《關于推進義務教育均衡發(fā)展及2015年度縣級人民政府教育工作進行督查的通知》，完成了市政府教育工作的自查自評、《xx省縣級人民政府教育工作督導評估申報表》和教育普及程度縣級匯總表。
三、圍繞全市教育重點工作進行專項督導和督導回訪。開展了對全市教育重點工作和熱點工作的專項督導檢查和隨機督導檢查；對2015年被督導檢查的25學校提出的意見建議整改落實情況進行了督導回訪，促進學校自主發(fā)展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標的實現(xiàn)。
四、依據(jù)《甘肅省示范性幼兒園標準》和《甘肅省一類幼兒園標準》對學前教育中心、市二幼、市三幼進行了市級復評，將復評結(jié)果上報州教育督導室，并接受了州教育督導室的復評；依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對8所公辦幼兒園進行了專項督導檢查，促進了幼兒教育優(yōu)質(zhì)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4件，促進了學校各項工作的有序發(fā)展。
六、加強了政治理論及業(yè)務知識學習，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動。按照市上統(tǒng)一安排部署，參與完成了黨的群眾路線教育實踐活動各環(huán)節(jié)的工作，并多次對折橋鎮(zhèn)中小學群眾路線教育實踐活動進行了督查指導，促進了此項工作的正常有序進行。通過學習教育實踐活動，進一步提高了政治理論素養(yǎng)，提升了執(zhí)行教育政策水平的能力。提高督學在線崗位培訓，2名同志獲得了甘肅省督學崗位資格認定培訓合格證，為下一步搞好教育督導工作奠定了基礎。
為做好2011年度第三季度教育綜合督導工作我校根據(jù)縣教育局基教科和葛石鎮(zhèn)教辦關于2015年度教育綜合督導督導評估反饋情況，針對我校存在問題進行了全面的自查，為更好地推進我校教育教學工作深入開展，積極做好2011年第三季度教育綜合督導的各項工作，現(xiàn)將我校工作匯報如下：
1、2015年度工作存在問題整改落實情況；
（1）完善管理制度，狠抓落實。針對我?，F(xiàn)有制度的不足，將繼續(xù)完善管理制度，包括修改不適應實際的獎勵制度，通過制度的修改要達到激發(fā)教師工作積極性的目的，調(diào)動教師工作熱情。
（2）、抓好常規(guī)管理。學校要一如既往的轉(zhuǎn)好常規(guī)管理，落實過程考核，不放過一個細節(jié)。學校教師在備教批復考等業(yè)務方面應多鉆研，多學習新的業(yè)務理論知識，提高教育教學質(zhì)量。
（3）、抓住質(zhì)量這個主題不放松。要把一切工作的重心放到質(zhì)量上來，要開展教學研究，提高教學水平，避免機械重復，要讓學生愛學，樂學。要統(tǒng)一思想，明白開展活動的目的是為了更好的提高成績。
（4）、加強學校對教育教學工作的組織領導，確實做好教育教學的組織管理。
（5）為使學校打造成為書香校園，我校積極改善校園文化氛圍，張貼宣傳知識標語，勵志名言、啟蒙故事，讓學校一草一木處處彰顯文化知識。讓學生在寓教于樂中快樂成長。
2、設施配備與管理使用情況；
我校各功能室配備齊全，建有微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音美器材室、體育器械室、科學實驗室、綜合實踐室、音樂室、舞蹈室等功能教室。各項器材均達到上級配備標準。同時學校制定了各項管理規(guī)范制度，使用制度。保證了學生的學習需要。
3、成人教育開展情況；
我校高度重視成人教育工作，從學校發(fā)展的大局出發(fā)，對成人教育常抓不懈。、堅持質(zhì)量第一，以質(zhì)量求生存，靠質(zhì)量謀發(fā)展的指導思想，切實抓好教學質(zhì)量，規(guī)范教學管理。根據(jù)成人的特點，改革教學內(nèi)容，改進教學方法和教學手段。搞好管理服務工作。加強聯(lián)系和溝通，不斷提高管理水平，按照學校制定的有關成人教育管理規(guī)章制度，從嚴考勤紀律，規(guī)范請假制度，杜絕作弊現(xiàn)象。強化教學監(jiān)督檢查制度。規(guī)范整理成人教育檔案。
4、控輟保學情況；
為全面推進素質(zhì)教育，有效的控制輟學，全面減輕學生的經(jīng)濟負擔和學業(yè)負擔，學校與各班班主任簽訂了責任書。 已督促教師關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。切實減輕學生課業(yè)負擔，按時上下課、按時放學，作業(yè)符合標準，不用作業(yè)懲罰學生、剝奪學生的上課權利。不單純以學習成績評價學生，公開排列學生考試名次。
學的情況，及要及時通知家長，與家長取得聯(lián)系。學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業(yè)道德而造成學生輟學的，將按有關規(guī)定嚴肅處理。
5、課程開設情況；
我校根據(jù)課程開設標準，做到了各年級開足、開全、開齊課時。一二年級27課時，三—六年級30課時。在地方與校本課程中注明具體的課程名稱。在學?？傉n程表中和教師用課程表中及班級課程表中注明具體的課程名稱。學?？傉n程表和班級課程表一一對應。
6、標準化學校建設情況。
（一）辦學條件明顯改善。多渠道籌措資金，加大投入力度，教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術裝備全面達標，學校布局合理，專用教室建設規(guī)范、標準，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
（二）學校管理規(guī)范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施學校標準化建設的重要內(nèi)容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
（三）加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質(zhì)全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。
（四）全面實施素質(zhì)教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質(zhì)量全面提高。
2015年全市教育督導工作以黨的精神為指導，堅持科學發(fā)展觀，以黨的群眾路線教育實踐活動為主線，促進義務教育均衡發(fā)展和標準化學校建設為目標，以提升教育教學質(zhì)量為重中之重，以認真抓好落實全市教育重點工作為己任，較好地完成了全年教育督導工作任務。
設目錄》、《臨夏市鄉(xiāng)鎮(zhèn)迎接省義務教育均衡發(fā)展工作督導評估檔案資料建設目錄》。依據(jù)督導工作計劃和《評估方案》完成了對27所中小學標準化學校建設的督導評估。評估組按照省頒《評估細則》中12項核心指標和28項普通指標要求，在學校自查自評，上報自評報告的基礎上，通過聽取每所學校標準化學校建設工作匯報、進教室聽課、訪談師生、調(diào)閱檔案資料、實地察看、核實數(shù)據(jù)和量化評估，結(jié)合臨夏市辦學實際，經(jīng)過認真分析討論后認定27所評估過的中小學中25所中小學基本達到xx省義務教育學校辦學基本標準化建設合格學校。評估中反映大部分學校重視標準化學校建設和評估工作，認真學習了省頒《細則》，按《細則》要求的標準做了卓有成效的工作。特別是在改善辦學條件、校園文化建設、創(chuàng)設優(yōu)化育人環(huán)境、特色學校建設、和諧校園建設、信息化建設、標準化學校檔案建設等方面取得了較好成果，為我市實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展和義務教育標準化學校建設夯實了基礎。
二、開展農(nóng)村義務教育學?；巨k學條件專項督導，做好義務教育均衡發(fā)展工作。依據(jù)臨州教督[2015]22號、26號文件《關于開展農(nóng)村義務教育學?；巨k學條件專項督導》的通知要求，召開了責任區(qū)督學、校級督導員專題會議，對做好此項工作做了具體安排，并對全市中小學基本辦學條件進行了專項督導。向州政府督導室上報了專項督查報告和存在問題的整改方案及我市中小學基本辦學條件情況匯總統(tǒng)計表，涉列內(nèi)容達36項；依據(jù)《xx州關于做好縣域義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》，制定了《xx市義務教育均衡發(fā)展檔案資料建設目錄》，印發(fā)了《關于做好xx市義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》，要求各中小學早安排、早介入、早準備，每學期每學年如期做好義務教育均衡發(fā)展和義務教育標準化學校檔案資料建設及'五表五冊'建檔工作。市政府教育督導室利用督導評估、督導回訪、專項督查、開學檢查之際對各校義務教育均衡發(fā)展檔案資料建設進行了督查，四鎮(zhèn)及大部分中小學、學區(qū)按要求如期歸類、整理、完善了義務教育均衡發(fā)展檔案資料；依據(jù)臨夏州《關于推進義務教育均衡發(fā)展及2015年度縣級人民政府教育工作進行督查的通知》，完成了市政府教育工 作的自查自評、《xx省縣級人民政府教育工作督導評估申報表》和教育普及程度縣級匯總表。
見建議整改落實情況進行了督導回訪，促進學校自主發(fā)展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標的實現(xiàn)。
四、依據(jù)《xx省示范性幼兒園標準》和《xx省一類幼兒園標準》對學前教育中心、市二幼、市三幼進行了市級復評，將復評結(jié)果上報州教育督導室，并接受了州教育督導室的復評；依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對8所公辦幼兒園進行了專項督導檢查，促進了幼兒教育優(yōu)質(zhì)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、認真落實《關于xx市中小學校責任督學掛牌督導工作的通知》精神，靠實督學責任區(qū)工作。各責任督學經(jīng)常深入學校了解學校情況，履行督學職責，完成了義務教育學校標準化督導評估的自查與檔案資料建設；學校黨的群眾路線教育實踐活動工作的指導；和諧校園特色校建設的指導；春秋季學校開學工作督促指導；義務教育學?；巨k學條件專項督導；接受社會、家長投訴6件；指導學校解決家長投訴4件，促進了學校各項工作的有序發(fā)展。
六、加強了政治理論及業(yè)務知識學習，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動。按照市上統(tǒng)一安排部署，參與完成了黨的群眾路線教育實踐活動各環(huán)節(jié)的工作，并多次對折橋鎮(zhèn)中小學群眾路線教育實踐活動進行了督查指導，促進了此項工作的正常有序進行。通過學習教育實踐活動，進一步提高了政治理論素養(yǎng)，提升了執(zhí)行教育政策水平的能力。提高督學在線崗位培訓，2名同志獲得了甘肅省督學崗位資格認定培訓合格證，為下一步搞好教育督導工作奠定了基礎。
同時，通過綜合督導評估和專項督導，也暴露出一些不可忽視的問題：一是部分學校校長對標準化學校建設工作的重要性認識不到位，對標準化學校建設工作思路不清，忙于事務，沒有深刻領會國家、省、州市關于標準化學校建設是實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展的基本前提，沒有真正把標準化學校建設工作放在學校日常工作之中，學校工作流于形式，自查報告與《標準》和《細則》要求脫節(jié)。二是由于條件限制，我市大部分學校校園用地面積小，生均用地面積和體育運動場地達不到省定標準，城市學校尤為突出。三是由于城市化進程的進一步加快，我市城市小學大班額現(xiàn)象依然存在，近期難以解決。這些問題嚴重阻擾著我市實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展和義務教育標準化學校建設步伐，要在今后的工作中認真加以整改。
（二）
源匯區(qū)人民政府教育督導室
在區(qū)教科體局黨委的正確領導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿意的教育的工作宗旨，以《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015——2020）》和各項教育法律法規(guī)為依據(jù)，緊緊圍繞人民政府教育督導室的2012年度工作安排，堅持督政與督學并重，堅持綜合督導評估與專項督導檢查相結(jié)合，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了2012年各項目標任務。
一、順利通過省政府教育工作先進縣區(qū)的評估驗收
在'源匯區(qū)教育督導領導小組'的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區(qū)迎檢工作進行了全面的安排部署：首先印發(fā)了《關于迎接省政府對我區(qū)進行教育工作先進縣區(qū)驗收的工作方案》，召開綜合協(xié)調(diào)會議，強化領導，明確各相關部門的職責，成立綜合協(xié)調(diào)組、業(yè)務迎檢組、接待服務組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據(jù)職能印發(fā)了《源匯區(qū)人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見》、《關于省人民政府教育督導室對我區(qū)進行教育督導工作的相關安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關于建立源匯區(qū)人民政府教育督導檔案的幾點意見》，規(guī)范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類整理工作。整個應驗過程共印制表冊20余萬份，整理出我區(qū)迎驗檔案199盒，整理填寫了全區(qū)教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過省政府驗收團的驗收，10月份，河南省教育工作先進縣區(qū)獎勵資金的100萬元中的50萬元已經(jīng)到位。
二、鞏固學校安全工作成效為了保證學校師生安全，我們組織開展了開學初及期末兩次安全檢查，檢查結(jié)果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監(jiān)部門的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實。
（一）健全機構(gòu)，完善安全制度
各校層層簽訂了目標責任書，嚴格落實'一崗雙責',實行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網(wǎng)絡體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統(tǒng)計月報制等多項制度，嚴格落實了節(jié)假日24小時值班制，學校領導、教師及學生集體外出活動審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學校安全工作網(wǎng)絡體系。
（二）以'安全月'活動為平臺，加強宣傳教育
各學校每學期開學第一個月定為'安全月'.安全月活動期間，陰陽趙鄉(xiāng)中心校開展了'珍愛生命，平安出行'安全知識宣傳系列活動；泰山中路小學開展了'規(guī)則就是生命、規(guī)則就是安全'班級大討論；源匯中專舉辦了'我為校園安全獻一策'征文競賽活動等。經(jīng)統(tǒng)計，'安全月'期間，各校累計召開主題班會43次，張貼懸掛宣傳標語45幅，布置墻報63塊，展示安全手抄報90份，利用廣播、網(wǎng)絡編輯宣傳安全小知識112條，發(fā)放宣傳資料500余份，這些形式多樣的活動受到了師生的歡迎。
各學校、幼兒園進一步修訂完善了各類應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實施方案，受降路小學、空冢郭鄉(xiāng)中、問十鄉(xiāng)中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門的聯(lián)系，部分學校還聘請了有關部門的專家配合或直接參與，對演練方案進行審核指導，重點開展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。
（三）認真排查，消除安全隱患
春季、秋季開學各校堅持開展'十查十防'和安全'五查'活動，共計排查安全隱患36
條，各校深入細致地開展隱患排查與整治活動。加大消防安全宣傳力度，對校舍進行全面的安全檢查，重點抓好學校的食堂衛(wèi)生、小賣部及宿舍衛(wèi)生的管理工作，同時抓好附屬設施、體育場所、校車使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門查處非法運送幼兒的機動車輛，對學生集會、體育運動等活動做好報批、備案工作，保證全年不發(fā)生師生傷亡事故，為我區(qū)學生學習成長創(chuàng)造平安和諧的社會環(huán)境。
三、扎實開展各類專項督導工作。
（一）5月上旬會同教育科對規(guī)范辦學行為工作進行督導檢查，共分農(nóng)村、城市抽檢了10所學校，對學校課程設置、作息時間、作業(yè)量等通過家長座談，發(fā)放調(diào)查問卷、翻閱學習資料等形式進行調(diào)查摸底?？傮w上，我區(qū)規(guī)范辦學行為的各項制度落實較好。
（二）6月中旬通過市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區(qū)的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛(wèi)生、校舍安全、校車、安全演練等方面進行了深入的自查自糾，為師生創(chuàng)造出安全穩(wěn)定的教育工作環(huán)境。6月中旬，在市教育局呂局長的帶領下，市教育局對我區(qū)進行安全工作檢查，對我區(qū)的安全工作給與充分肯定。
（三）9月份迎接了省市里對職業(yè)教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區(qū)的職業(yè)教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協(xié)調(diào)相關部門召開會議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經(jīng)費投入等都做了精心準備，最后順利通過驗收。
（四）其他工作。我區(qū)督導室在完成重點工作的同時，協(xié)調(diào)監(jiān)察室、教育科，對于社會反映強烈的熱點問題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。
一年來，在人員不足、業(yè)務職能多、工作量大、經(jīng)費短缺的情況下，我區(qū)教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿完成了本年度的各項工作任務。展望2015年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實干精神，有信心有能力把工作做得更好。
二0一二年十二月九日
1月30日至12月１４日，在費縣教育局小學教研室的精心組織下，成立了全縣小學教學工作評估小組，對費縣四處駐城小學和１８處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的課堂教學進行了全面細致的督導評估。作為評估組的一員，我有幸參加了這次活動。首先感謝費縣小學教研室對我的信任和給我提供的這次學習機會。在本次評估中，我們到了2處駐城小學和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，共聽課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學校的檔案材料?，F(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：
1、教師的整體素質(zhì)有所提高。
今年所聽的這32節(jié)課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費縣小學英語教師隊伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高，從教學基本功到個人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學生英語老師，口語純正流利、板書認真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語言親切和諧，廣受小學生的喜愛。在教材內(nèi)容的把握及教學策略的運用方面也做的比較到位，能夠較準確地確立教學的重點、難點，并在教學中創(chuàng)設情境、設計任務型活動去突破重難點，使課堂教學的目標達成度較高。
2、各校的重視程度越來越高。
隨著各學校理念的不斷提升，各學校對教學評估工作的重視程度也越來越高，主要表現(xiàn)在：一是學校的檔案材料。整理更規(guī)范，排列更有序，準備更充分，內(nèi)容更豐富。二、教師們對評估課的準備更充分。所有被抽到講課的老師，都提前做好了一切準備，多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機、磁帶等一應俱全，教學設計更是頗費了一番心思。三是學校層面的服務更加周到。從材料的整理、擺放到解說，都比較到位，對聽課地點、順序的安排更加合理，對聽課老師的座位安排、教本擺放等服務都得到了很大程度上的提高。
3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。
為了進一步減輕老師們的負擔，把更多的精力放在備上，突出備課的實效性，讓備課更好的為我們的課堂教學服務，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優(yōu)秀教師對各學科進行了精心備課，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過來進行二次備課。在去年的評估中，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問題，比如修改建議的針對性、教學反思的實用性等。今年的評估中，我們就絕大多數(shù)學校都對去年工作中的不足進行了改進。老師們都能合理利用集體備課的成果，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實際情況，對集體備課提出個性化的修改建議，使備課更能適合學校、班級、學生等實際情況，更好地發(fā)揮其作用。相當一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后，及時寫出實用性較強的教學反思，認真反思了自己在課堂教學中的成敗得失，為以后的教學提供了經(jīng)驗或教訓。而有些學校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果，例如費城鎮(zhèn)采取的是電子備課（存在自己的電腦上）、集體備課（大家集體研討）和書頭案（教學過程簡單寫在教本上）三級備課模式，減輕了教師的負擔，也加強了備課的實效性，受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn)，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業(yè)務成長起了關鍵的促進作用。
4、課程標準和教學策略的新理念得以充分體現(xiàn)。
課程標準和教學策略是我們進行教學的重要依據(jù)。本次評估中，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標準的要求，按照學科教學策略的要求，遵循學科教學的特點，尤其是英語學科的特點。在教學中，能夠遵循用英語教英語的原則，教會學生用英語做事情。在詞句教學中能夠做到句不離詞，詞不離句，并且能夠按照臨沂市小學英語教學策略的模式，遵循小學生學習英語的特點，讓學生在任務型活動中學習并操練語言，在相對真實的語境中使用語言。本次評估中我聽課的范圍較廣，小學英語課的四種課型都有聽到，在全縣范圍來說，感覺講得比較成熟的是詞匯課和對話課，閱讀課和復習課還稍欠火候。
5、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績。
校本課程傳承著民族文化的精髓，捕捉著時代文化的脈搏，承載著社區(qū)文化的傳播，體現(xiàn)校園文化的特色。通過不斷的轉(zhuǎn)變適應著新的時代、新的環(huán)境、新的對象，已經(jīng)成為三級課程管理體系中的重要一級。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚，但從去年到今年，只一年的時間，我縣的校本課程已經(jīng)是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車，取得了令人欣慰的成績。各學校都根據(jù)地區(qū)的特點，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源，開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色，又對學生進行了熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠大志向。另外，各學校都充分發(fā)揮本校教師隊伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā)，校本教材的編寫，取得了令人欣慰的成果?？v觀全縣小學校本教材開發(fā)，已經(jīng)達到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術教育類、學科補充類、綜合實踐類都得到了不同程度的發(fā)展。
小學教育督導論文篇二十一
我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，秉承“以人為本，人文關懷”的辦學理念，堅持校園建設規(guī)范化，文化建設系列化，專用室建設特色化，教師培養(yǎng)專業(yè)化，常規(guī)管理精細化，教育活動經(jīng)?；?。以展現(xiàn)文化校園，平安校園，健康校園，文明校園，感恩校園，質(zhì)量校園為一體的校園為目標，以樹立科學發(fā)展理念，破解學校發(fā)展難題，探索科學發(fā)展路徑為重點，現(xiàn)將工作情況做以下匯報：
一、 學校的基本情況
洛疃小學是一所農(nóng)村完全小學,創(chuàng)辦于1986年,學校占地面積7200平方米,建筑面積3000平方米,于2012年對其改建。服務于漳河店、洛疃兩個自然村，服務人口8156人?，F(xiàn)有12個教學班,513名學生，校園綠化面積達1000平方米。
進行了校園綠化、路面硬化、操場圍墻的修建；更換了所有學生課桌凳;增加了校園監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)量,為提高教育教學質(zhì)量提供了有力的保障。近三年來,學校的入學率,鞏固率,升學率都達100%。全校在職教職工18名(本科學歷9人，占50%；大專學歷9名,占50%；縣級骨干教師3名,鎮(zhèn)級骨干教師4人,高級教師2人中級教師10人。
二、學校喜獲各項成果
幾年來，在全體教師的共同努力下，我校成績顯著。每年的期末成績測試成績在全鎮(zhèn)名列前茅，學生多次在縣級各種競賽中獲獎，有4名教師榮獲縣級以上各種榮譽稱號。
三、學校的主要工作概況
學校領導班子帶領廣大教師同心同德，努力規(guī)范辦學行為，把學校辦得讓家長放心，讓社會滿意，讓學生在學校里快樂學習、健康成長。一個校風正、學風濃的辦學格局已形成。
（一）規(guī)范辦學行為：
學校嚴格按規(guī)定開齊、開足各科、各類課程，上好德育、體育、藝術教育、勞動教育、信息技術等課程。沒有開辦重點班、快慢班、以及為學生集體補課，一二年級沒有書面家庭作業(yè)，三四年級只有半小時作業(yè)，五六年級不超過40分鐘的書面作業(yè)。
學校開展“陽光工程-----家校共育”活動。開展了“小陽光
工程與家長面對面”交流活動、家長問卷調(diào)查、意見反饋；開展了“親親孩子心，家校共育”家庭教育講座、課堂教學展示活動。
學校每月向家長發(fā)放一封信，定期發(fā)放征求意見，開展家長開放日活動。
（二）確立學校的辦學目標：
1、秉承的教育理念：
（1）以人為本
（2）人文關懷
3、三風一訓建設：
校訓：快樂學習 健康成長
校風：文明整潔 尊師愛生
教風：團結(jié)敬業(yè) 師生相長
學風：尊師樂學 求真創(chuàng)新
4、圍繞一個中心：教育教學
5、強化兩種意識：服務意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識
6、打造三個特色：
（1）德育特色：“文明伴我行，和諧鑄校園”
（2）教學特色：校本課程開發(fā)人人參與，創(chuàng)新教育人人有責
（3）校園文化特色：理念文化、環(huán)境文化、辦公文化、班級文化。
（三）加強隊伍建設，提高工作效率。
1、形成了求真務實的領導班子。
大力加強學校領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風；班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象，有較強的戰(zhàn)斗力；措施落實，務實進取，有較好的工作實效。
2、建立了業(yè)務精、素質(zhì)高的師資隊伍。
學校以“身正為范”“以身立教”“修師德、正師風、鑄師魂、強師能”作為教師培養(yǎng)目標，組織教師學習并執(zhí)行《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強法規(guī)意識，端正辦學思想，發(fā)揚敬業(yè)、奉獻精神，教書育人、為人師表。
學校每月組織集中學習業(yè)務知識。每學期組織教師素質(zhì)大賽、演講比賽、公開課比賽等活動，教師節(jié)對各種比賽的優(yōu)勝者進行表彰獎勵。
（四）狠抓規(guī)范管理，提高工作實效。
學校工作選擇了以抓學?！耙?guī)范精細”管理為切入口，力求以管理樹形象，以特色創(chuàng)品牌，以品牌創(chuàng)聲譽。
1、常規(guī)管理規(guī)范精細。
教師認識到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎。
（2）學生管理，重點抓養(yǎng)成教育和學生評價的改革建立了學生成長記錄袋。以《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》等內(nèi)容，要求學生做到：“三輕”（說話輕、走路輕、取放物品輕）、“三隨手”（隨手關燈、隨手關閉水龍頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不大聲喧嘩）。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
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小學教育督導論文篇一
由于受到歷史因素的影響，部分農(nóng)村學校硬件設施相對簡陋，優(yōu)質(zhì)教師資源不足，教師隊伍的現(xiàn)狀與教育發(fā)展不相適應。例如部分農(nóng)村偏遠山區(qū)學校教學點只有1―2名年齡偏大的老教師，對學生采用的是復式教學方法，學校縱然有教學點，數(shù)字教育資源全覆蓋設備也未能夠得以充分利用。
2、信息化教學資源建設與應用的基礎設施和條件建設有待加強。
雖然已進入信息化時代，但一些偏遠山區(qū)學校的網(wǎng)絡接入至今尚未實現(xiàn)；一些學校雖已接入網(wǎng)絡但網(wǎng)絡速度及穩(wěn)定性還不夠，已有設備和網(wǎng)絡條件需要改善；計算機等設備大多需要更新?lián)Q代，生機比還不達標；缺少教學資源應用的硬件環(huán)境，用于實現(xiàn)信息化教學設備比較缺乏。
3、信息技術師資力量薄弱和信息技術專管人員嚴重不足。
絕大部分農(nóng)村學校缺乏信息技術管理人員和信息技術課教師，特別是農(nóng)村小學教師一人多崗，一師多“能”，信息技術課程開課率低。
4、教學設備的資金投入落實不到位。
一些農(nóng)村學校添置教學裝備的專用經(jīng)費得不到落實，生均經(jīng)費中用于設備購置、維護費的專項經(jīng)費未能按規(guī)定使用，上級部門撥付的現(xiàn)代教學設備形同虛設，嚴重制約了現(xiàn)代教育教學工作的正常進行。
5、學校激勵機制未健全。
一些地方的教育行政部門和學校對信息技術教師與同級教學人員設置的待遇還存在差距，從而挫傷了他們的工作積極性。
小學教育督導論文篇二
xxx小學位于xxx。學校占地13320平方米，校舍建筑面積2196平方米，運動場面積6660平方米?，F(xiàn)有6個教學班，89名學生，專任教師9人。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
我校高度重視此次評估工作，首先是成立了以校長為組長，教導為副組長，教研組長為成員的自評小組，全面開展自查工作。二是準備材料，在掌握指標體系、劃清各項指標的內(nèi)涵、評估涉及到的方方面面等要求后，按指標分類整理，建檔保存。
1、普及程度。
嚴格執(zhí)行上級有關政策法規(guī)，自覺規(guī)范辦學行為，不斷加強內(nèi)部管理，近年來，依照《義務教育法》，確保了適齡兒童入學，小學適齡兒童入學率100%，輟學率為0，鞏固率達到100%。
2、經(jīng)費投入。
我校學生人數(shù)較少，經(jīng)費緊張，但學校一直優(yōu)先保障教學經(jīng)費的使用，改建、補充教學設施設備，支持教師參加各級各類培訓。多方籌措資金，優(yōu)化教學配置，改善辦學條件。
3、教師隊伍。
我校專任教師9人，具備本科學歷1人，?？茖W歷2人。中專學歷的6人。其中小中級職稱4人，初級職稱5人，小學在職教師達標率達到100%。
4、學校管理。
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。各校目前環(huán)境優(yōu)美，規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。嚴格執(zhí)行了國家和海南省制定的新課標和課程計劃，在開齊學科，開足課時的同時，積極開設地方課程和校本課程，并加大力度推行新課程改革試驗，教育教學成效良好。在校生違法犯罪率為零。
(一)轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化管理，大膽創(chuàng)新。
1、教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育要適應社會需要，關鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。
2、注重過程的管理。以日常檢查與階段抽查相結(jié)合;以精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，激勵全體教職員工認真履行本崗位職責。
3、加強學校檔案建設，逐步完善檔案管理。
(二)培訓教師隊伍，探索育人之路。
1、提倡業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。
2、提高教師業(yè)務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。
3、深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發(fā)展的育人觀念。
(三)重視課堂教學整體策略和教學模式的研究。
1、重視網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡為我們教師提供了一個很好的學習的平臺，我們要充分利用教師博客，做到資源共享。
2、在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學生身心得到和諧發(fā)展。
3、在教學方法上應選擇最優(yōu)的方案。要重視學生主題性發(fā)揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發(fā)展的教學道路。
4、在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學生創(chuàng)設自主發(fā)展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發(fā)展。設計設問幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創(chuàng)新精神的教學模式，力求創(chuàng)設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。
5、以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學習的興趣。
1、專業(yè)發(fā)展方面：教師科研能力尚不能完全適應素質(zhì)教育的多項要求。教學研究活動不夠深刻。教師的教學研究能力還有待提高。
2、評價體系不完善。品德、藝術等薄弱學科還評價不夠科學。課堂教學課程評價不具體、不到位。
3、經(jīng)費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規(guī)范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養(yǎng)成良好的行為習慣。
小學教育督導論文篇三
農(nóng)村中小學教育信息化建設是全面實施現(xiàn)代教育，構(gòu)建教育現(xiàn)代化的基本標志，它對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有關鍵作用。農(nóng)村中小學教育信息化建設相對落后，如何應對各種不利因素，發(fā)揮自身特長，全面提高教育教學質(zhì)量是信息化建設亟待解決的問題。
小學教育督導論文篇四
xxx小學是一所典型的農(nóng)村山區(qū)小學，地處兩省三縣交界處，全鎮(zhèn)現(xiàn)有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數(shù)的的50℅。
xxx鎮(zhèn)中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區(qū)教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現(xiàn)有校園校舍布局進行重新規(guī)劃，投資200萬元的報告廳已經(jīng)竣工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經(jīng)竣工，將在下學期投入使用。
近年來，xxx小學教干教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質(zhì)量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現(xiàn)在全鎮(zhèn)各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設備均衡配備，為推進素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎。
學校先后被評為：xxx市農(nóng)村留守兒童“示范家長學?！?、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業(yè)發(fā)展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優(yōu)秀組織獎、市第五屆中小學網(wǎng)絡讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應用先進集體、市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、縣優(yōu)秀家長學校、縣中小學體育衛(wèi)生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優(yōu)秀組織獎，學校網(wǎng)站連續(xù)兩次獲xxx市“十佳網(wǎng)站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現(xiàn)場會、市百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行活動、市教育博客教研推進現(xiàn)場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現(xiàn)場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據(jù)《贛榆縣小學素質(zhì)教育督導考核標準》及時進行自查自評，現(xiàn)將自查自評工作匯報如下：
小學教育督導論文篇五
為認真貫徹《臨洮縣政府教育督導室關于印發(fā)20xx-2017學年度教育督導檢查評價辦法的通知》（臨教督發(fā)﹝20xx﹞10號）文件精神，切實加強學校綜合管理，教學常規(guī)管理同步進行，提高我校管理水平。我校對綜合管理工作進行了全面認真自查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
學校高度重視教學綜合管理工作，成立綜合管理工作自檢自查領導小組。
組長：李永強校長成員：潘小帥教務主任。
羅世乾劉建偉石翠萍。
李云霞張愛華王小娟。
臨洮縣洮陽鎮(zhèn)邊家灣小學位于洮陽鎮(zhèn)邊家灣村。學校占地總面積8730平方米，校園總建筑面積1318平方米，教學及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學校操場面積1200平方米，學?，F(xiàn)有6個教學班，75名學生，專任教師8人。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
1.學校行政管理。
我校是農(nóng)村小規(guī)模學校，按照教體局和學區(qū)的工作要求，實事求是制定了學校發(fā)展規(guī)劃、遠景目標規(guī)劃，年度工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
學校制定了科學實效的學期工作計劃、德育活動計劃、教研計劃。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學校辦學理念。
學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開校委會和教職工大會，并形成了制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。
學校管理機制運行暢通高效，組織機構(gòu)設置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。
學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。
學校財務制度健全，年度預算編制和執(zhí)行規(guī)范；嚴格執(zhí)行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據(jù)常年公示，收費行為規(guī)范。學校財務公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。
完善的家校合作關系能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學生健康地成長，讓學生充分享受來自老師和家長的關懷，以及讓教育給學生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學校、了解學校的辦學理念、管理辦法、了解學生在校行為等，讓學校更好的熟悉家長們的心聲，征求意見。學校對本校范圍內(nèi)的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規(guī)劃幫扶計劃。
學校嚴格按教體局及學區(qū)各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領取相關文件，并進行嚴格登記落實。
2.校園管理。
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。
有校園風采展板，墻體標語豐富多彩。教學樓道里布置成文化長廊，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學特色。
校園環(huán)境干凈整潔，墻壁無亂涂亂畫現(xiàn)象。廁所規(guī)劃合理，校園內(nèi)無臭味。校外設有垃圾回收坑，致使校園顯得更加干凈美麗。
3.處室功能室管理。
校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學使用。各功能室制定了詳細的管理制度，并且張貼在醒目的地方上，配備了相應的管理員。制度明確，責任到人，管理規(guī)范。
各教室、功能室布置規(guī)范，簡潔美觀，富有活力。全部器材設備投入到教學當中，運行良好。極大提升教育教學效果。
4.教師管理。
教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育要適應社會需要，關鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。
提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業(yè)務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發(fā)展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現(xiàn)象。
學校建立健全了教職工業(yè)務考核檔案。學校重視教職工的政治、業(yè)務學習，制定了政治學習計劃、教職工政治、業(yè)務學習筆記，學校校務會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。
5.學生管理。
實行班級量化考核和學生德育量化考核。學校始終貫穿素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養(yǎng)學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質(zhì)，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養(yǎng)學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。
6.教學管理。
學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。學校辦學行為規(guī)范，按照新課程標準要求，學校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現(xiàn)象，作息時間規(guī)范。嚴格執(zhí)行就近入學制度，實行免試入學；嚴格執(zhí)行省規(guī)定的中小學生作息制度，保證學生睡眠時間。
教學常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環(huán)節(jié)記錄。教案做到二次備課，有批注，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。
在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學生身心得到和諧發(fā)展。
在教學方法上應選擇最優(yōu)的方案。要重視學生主題性發(fā)揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發(fā)展的教學道路。
在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學生創(chuàng)設自主發(fā)展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發(fā)展。設計設問幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創(chuàng)新精神的教學模式，力求創(chuàng)設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。
以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學習的興趣。
嚴格按規(guī)定規(guī)范教材，適度布置家庭作業(yè)。7.安全管理。
我校結(jié)合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、危險物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費保障、安全報告等制度，還制定了火災事故、群體性的事件和突發(fā)事件、被盜案件、食品中毒事件、防訊排洪、學生突發(fā)急病、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執(zhí)行責任一一落實到學校校長、教導主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的`安全管理體系。
我校對督導工作高度重視，認真進行了自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。
1.沒有教師教學業(yè)績及評優(yōu)選先制度。
2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。
3.無校報，校園網(wǎng)。
4.無榮譽欄，優(yōu)秀師生風采展示欄。
5.學校缺專職的科學、音樂、體育、美術、心理健康教育等教師。
6.無食堂，無門衛(wèi)、保安，有值班教師。
7教學隨筆，心得都沒有歸檔。學生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。
8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立臺賬。
9.經(jīng)費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規(guī)范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養(yǎng)成良好的行為習慣。
小學教育督導論文篇六
永樂學校建于1990年，坐落于南同蒲鐵路線和108公路線的交匯處，占地面積10000m2，建筑面積3700m2。學校為六年制單軌，有六個教學班，共有學生193人，教師16人。教師學歷全部達標。校園布局合理環(huán)境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是集幼兒園、小學為一體的現(xiàn)代化的花園式學校。多年來，學校在一支強有力的教師隊伍努力下，先后被省、地、縣授予“規(guī)范化建設先進單位”“教育先單位”“文明學校”“省德育示范學校”“管理年先進單位”“綜合評估先進集體”等榮譽稱號。
根據(jù)省、市、縣有關文件要求，學校成立了以校長為組織“素質(zhì)教育”督評工作自查領導組。副組長：許臘花、狄蘇梅教師組成。
成員：有王銀青張素平孟彩平衛(wèi)素紅席水菊孟磊6名教師，同時明確了每個成員職責。
我們的工作步驟是：
1、開教師會成立自評工作小組，下發(fā)自評安排。
2、下發(fā)自評任務，分組自評，責任到人。
3、座談自評情況，初步形成自評結(jié)論，下發(fā)各組征求意見。
4、校長做自查報告，校務會通過后，填寫自評表，整理好檔案，迎接驗收。
在開展自查工作中，我們以“硬件從實、軟件從嚴”為工作原則，實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作真正發(fā)揮“發(fā)現(xiàn)問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調(diào)整、自我完善的.目的。通過認真細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，使我們規(guī)范了辦學行為，推進了素質(zhì)教育工作，促進了學校各項工作的整體發(fā)展?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、
1、依德治校的辦學思想。
在推行素質(zhì)教育、進行基礎教育課程改革以來，學校堅持以“以德育為先、育人為本”為理念，以“為了每一個學生的發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐為出發(fā)點全面實施素質(zhì)教育，嚴格管理，大膽創(chuàng)新，走出了一條特色教育的新路子。全面提高教師的綜合文化素質(zhì)，教學質(zhì)量逐年上升。取得了顯著的教育教學成果，為上一級學校輸送了一批批優(yōu)秀學生。
2、完善合理的制度建設。
學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制，根據(jù)學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負責、校委會集體決策、教師全面監(jiān)督”的管理思路，“以校級管理為主導，年級管理為主線、班級管理為主體”的管理體系?？v觀學校的發(fā)展，校長制定了《學校中長期發(fā)展規(guī)劃》。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制?！度珕T參與，全面考查的學校自評制度》《教育質(zhì)量評價制度》《學生綜合素質(zhì)評價機制》《學校安全管理制度》《衛(wèi)生管理制度》并對各項規(guī)章制度裝訂成冊，做到了有法可依，有章可循，分層管理，一一落實。
安全、衛(wèi)生常落實。學校成立了安全，衛(wèi)生工作領導小組，校長對安全工作全面負責，政教主任負責每月一次的安全應急和組織聽取法制副校長的講座，班主任負責學生兩操和上下學路隊的安全，科任老師負責課堂與課間活動的安全……責任到人，對學生進行教育、看護、管理，做好安全日志的填寫工作，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長，近年來沒有安全事故生。衛(wèi)生工作一天一小查，周三進行衛(wèi)生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學生參于情況納入對學生綜合性評價條例當中，保證了學校室內(nèi)外清潔，讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養(yǎng)成。
小學教育督導論文篇七
**學校占地面積4864平方米，建筑面積1680平方米?，F(xiàn)有教學班11個，在校學生367人，教師34人。學校師資力量雄厚，教師學歷合格率達100%，大專以上學歷占教師總數(shù)的71.4%。有較好的辦學條件，配套設施齊全，配有農(nóng)村遠程教育項目一套，多媒體教室、校園廣播、校園監(jiān)控等設備齊全，并認真做好教育資源記錄使用工作。
近年來，學校不斷加強辦學基礎設施和資源建設。努力改善辦學條件。為一年級新生購置新桌凳，為學生微機室增添新微機，為實驗室增添儀器設備，創(chuàng)建幼兒園等工程，最大限度確保教育經(jīng)費的有效使用。
1、學校教學區(qū)、活動區(qū)規(guī)劃布局科學、合理、分明。普通教室、辦公用房及生活用房數(shù)量、面積、設計達到《標準》要求；室內(nèi)各種固定設施齊全，符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學校取暖設施齊全，達到供暖要求，保證正常使用。學校能及時供應開水，滿足師生飲水需要。
2、學校運動場地數(shù)量、面積基本達到《標準》要求。田徑場跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。室外體育設施安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。
3、計算機教室配備基本達標，按要求學生上好信息技術課。各班裝配了投影機、電腦、展示臺，購置增添了現(xiàn)代化辦公設施和教學儀器，使教學不斷趨于現(xiàn)代化。教學手段趨于現(xiàn)代化，教育資源逐步優(yōu)質(zhì)化，為提高教育教學質(zhì)量，提供了物質(zhì)保證，也給學?？沙掷m(xù)發(fā)展增添了后勁。
4、實驗教學與圖書管理。
5、學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，水、電定時檢查，及時維修，學校設施設備完好，保證了學校教育教學工作的順利開展。
學校有嚴格的安全管理制度，并簽訂了安全管理責任協(xié)議書，堅持每周對學生進行安全教育和每月的安全排查，師生的安全意識濃厚，經(jīng)常對學生進行校內(nèi)外安全、體育活動課安全、交通安全、飲食安全、防火、防電等安全教育，實施效果好，無飲食、交通、校舍、用電、活動等重大安全事故發(fā)生，也無流行病、傳染病發(fā)生。
學校貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發(fā)展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格控制學生在校時間，現(xiàn)在學生在校時間為6小時；畢業(yè)班無補課。嚴格控制作業(yè)量，語數(shù)外可以布置適量的課外作業(yè)，作業(yè)選擇宜少而精。嚴格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發(fā)展，積極推進創(chuàng)新教育，全面提高教學質(zhì)量。
1、德育管理工作。
學校成立了德育工作領導小組；少先隊、班委會組織機構(gòu)健全，學校、班級均制定了德育工作計劃和考核細則，制度落實。
全面落實了小學德育的基本內(nèi)容，堅持以愛國主義為教育主體，以品德教育和養(yǎng)成教育為重點，特別加強了養(yǎng)成教育的力度，推出了行為習慣養(yǎng)成要求。
學校教師做到了熱愛和尊重學生，做到了注重正面教育和因勢利導，培養(yǎng)學生的自主、自律、自治精神和能力。
少先隊開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
2、教育教學與教研工作。
學校嚴格按新課程計劃開齊課程，開足課時。嚴格按《馬軍營聯(lián)校教學常規(guī)管理要求》規(guī)范辦學行為，學生在?；顒涌偭糠弦?guī)定，無亂辦班、亂發(fā)資料、節(jié)假日補課、加班加點、隨意組織學生參加各類競賽和營業(yè)性的慶典活動等現(xiàn)象。
學校加強了對備課、上課、作業(yè)、考試、輔導等教學環(huán)節(jié)的管理，既避免了教師機械重復性的勞動，又落實了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規(guī)范合理高效，堅持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋，加強了指導。嚴格按課表上課，嚴格遵守作息時間，檢查與引導并舉，杜絕了隨意調(diào)課或?qū)⒎强荚囌n程改上考試課程現(xiàn)象。
學校將教研組活動和學校的`校本教研活動有機統(tǒng)一，統(tǒng)籌安排，開展一系列活動，有記載，有小結(jié)，實效性很強。學校建立了聽課、評課制度，學校校委會進行推門聽課，每位教師一學期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，青年教師每人上一節(jié)匯報課等，提高了教學水平。校長深入教學一線，校長、教導主任每學期聽課均在30節(jié)以上，對教學工作勤檢查，勤反饋。
學校在全學期或全學年全鄉(xiāng)教學質(zhì)量檢測中，各年級各科人均成績和結(jié)構(gòu)成績均名列全鄉(xiāng)前茅。
4、實行新課改，推進三項實驗，實施質(zhì)量攻堅。
推行新課程改革：堅持每兩周一次教研組活動，教研活動有主線、有主題。教研組長預先確定中心發(fā)言人，設計活動內(nèi)容、程序、活動重點、交流未來一周內(nèi)各學科幾節(jié)重點課時的課堂教學設計等，活動扎實有效。教導處對教改實驗能及時設計工作進程及調(diào)整策略，抓骨干、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養(yǎng)教師現(xiàn)代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行、有力駕馭調(diào)控課堂教學的發(fā)展平臺，使實驗成為在課堂上培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、全面踐行素質(zhì)教育的主陣地和突破口。
5、嚴格執(zhí)行電子學籍管理，擬定控流措施,實行控流班級教師責任制，確保讓每一個適齡兒童都能上學，盡力避免在校生流失現(xiàn)象的發(fā)生。
6、教學管理制度健全，教學業(yè)務檔案管理規(guī)范齊全；圖書室、多媒體教室等其它教學專用功能室有兼職管理員，設備完好，使用率高，圖書借閱率均達到90%以上，各班建有圖書角，豐富了圖書內(nèi)容，擴大了借閱量，開展了讀書活動、經(jīng)典誦讀活動和構(gòu)建書香校園活動。
一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業(yè)務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務考核檔案。
二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質(zhì)。我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》，學校一直盡量爭取機會投入經(jīng)費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經(jīng)。
學校目前正在穩(wěn)步協(xié)調(diào)發(fā)展，社會滿意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學?？焖侔l(fā)展的瓶頸，主要表現(xiàn)在：
1、我校辦學條件有限，教室、辦公室、教學用房均很緊張。
2、師資力量還比較薄弱，缺少音樂、美術、美術等專業(yè)教師，教師隊伍素質(zhì)有待于進一步提高。
3、體育和文藝活動場所偏小，如無處建羽毛球、排球場地，無文藝演出用的舞臺等，缺少文藝音樂器材，學生的個性特長得不到充分的發(fā)揮。
4、課外興趣小組活動力度不大，缺少專業(yè)指導教師。
小學教育督導論文篇八
為認真貫徹《臨洮縣政府教育督導室關于印發(fā)20xx-2017學年度教育督導檢查評價辦法的通知》（臨教督發(fā)﹝20xx﹞10號）文件精神，切實加強學校綜合管理，教學常規(guī)管理同步進行，提高我校管理水平。我校對綜合管理工作進行了全面認真自查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
學校高度重視教學綜合管理工作，成立綜合管理工作自檢自查領導小組。
組長：李永強校長成員：潘小帥教務主任。
羅世乾劉建偉石翠萍。
李云霞張愛華王小娟。
臨洮縣洮陽鎮(zhèn)邊家灣小學位于洮陽鎮(zhèn)邊家灣村。學校占地總面積8730平方米，校園總建筑面積1318平方米，教學及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學校操場面積1200平方米，學?，F(xiàn)有6個教學班，75名學生，專任教師8人。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
我校是農(nóng)村小規(guī)模學校，按照教體局和學區(qū)的工作要求，實事求是制定了學校發(fā)展規(guī)劃、遠景目標規(guī)劃，年度工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
學校制定了科學實效的學期工作計劃、德育活動計劃、教研計劃。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學校辦學理念。
學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開校委會和教職工大會，并形成了制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。
學校管理機制運行暢通高效，組織機構(gòu)設置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。
學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。
學校財務制度健全，年度預算編制和執(zhí)行規(guī)范；嚴格執(zhí)行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據(jù)常年公示，收費行為規(guī)范。學校財務公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。
完善的家校合作關系能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學生健康地成長，讓學生充分享受來自老師和家長的關懷，以及讓教育給學生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學校、了解學校的辦學理念、管理辦法、了解學生在校行為等，讓學校更好的熟悉家長們的.心聲，征求意見。學校對本校范圍內(nèi)的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規(guī)劃幫扶計劃。
學校嚴格按教體局及學區(qū)各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領取相關文件，并進行嚴格登記落實。
2.校園管理。
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。
有校園風采展板，墻體標語豐富多彩。教學樓道里布置成文化長廊，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學特色。
校園環(huán)境干凈整潔，墻壁無亂涂亂畫現(xiàn)象。廁所規(guī)劃合理，校園內(nèi)無臭味。校外設有垃圾回收坑，致使校園顯得更加干凈美麗。
3.處室功能室管理。
校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學使用。各功能室制定了詳細的管理制度，并且張貼在醒目的地方上，配備了相應的管理員。制度明確，責任到人，管理規(guī)范。
各教室、功能室布置規(guī)范，簡潔美觀，富有活力。全部器材設備投入到教學當中，運行良好。極大提升教育教學效果。
4.教師管理。
教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育要適應社會需要，關鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。
提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業(yè)務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發(fā)展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現(xiàn)象。
學校建立健全了教職工業(yè)務考核檔案。學校重視教職工的政治、業(yè)務學習，制定了政治學習計劃、教職工政治、業(yè)務學習筆記，學校校務會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。
5.學生管理。
實行班級量化考核和學生德育量化考核。學校始終貫穿素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養(yǎng)學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質(zhì)，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養(yǎng)學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。
6.教學管理。
學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。學校辦學行為規(guī)范，按照新課程標準要求，學校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現(xiàn)象，作息時間規(guī)范。嚴格執(zhí)行就近入學制度，實行免試入學；嚴格執(zhí)行省規(guī)定的中小學生作息制度，保證學生睡眠時間。
教學常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環(huán)節(jié)記錄。教案做到二次備課，有批注，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。
在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學生身心得到和諧發(fā)展。
在教學方法上應選擇最優(yōu)的方案。要重視學生主題性發(fā)揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發(fā)展的教學道路。
在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學生創(chuàng)設自主發(fā)展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發(fā)展。設計設問幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創(chuàng)新精神的教學模式，力求創(chuàng)設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。
以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學習的興趣。
嚴格按規(guī)定規(guī)范教材，適度布置家庭作業(yè)。7.安全管理。
我校對督導工作高度重視，認真進行了自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。
1.沒有教師教學業(yè)績及評優(yōu)選先制度。
2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。3.無校報，校園網(wǎng)。
4.無榮譽欄，優(yōu)秀師生風采展示欄。
5.學校缺專職的科學、音樂、體育、美術、心理健康教育等教師。
6.無食堂，無門衛(wèi)、保安，有值班教師。
7教學隨筆，心得都沒有歸檔。學生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。
8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立臺賬。9.經(jīng)費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規(guī)范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養(yǎng)成良好的行為習慣。
二〇一六年九月二十九日。
小學教育督導論文篇九
教育督導在國際上已作為一種普遍通行的強制的手段，被廣泛運用于現(xiàn)代教育的科學管理之中，而且已經(jīng)愈來愈成為一些發(fā)達國家現(xiàn)代教育制度日臻完備的重要標志。教育督導是指縣以上各級人民政府為保證國家有關教育的法律法規(guī)、方針政策的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現(xiàn)，對所轄地區(qū)的教育工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導的制度。這里僅是從行政管理的角度，從宏觀上肯定了教育督導的行政監(jiān)督意義。督導機構(gòu)的性質(zhì)是在教育行政部門內(nèi)部設置的專門負責對下級教育部門和學校工作進行監(jiān)督、評價、幫助和指導的行政職能機構(gòu)。我國的教育督導具有緊密結(jié)合的兩大職能：一是履行本級政府對下級政府及有關行政部門教育工作進行指導、監(jiān)督的職能，即“督政”；二是履行教育行政部門對學校和其他教育機構(gòu)進行監(jiān)督、評估檢查、指導的職能，即“督學”。二十多年來，我國的教育督導工作取得了顯著成績。但由于多方面的原因，教育督導的職能未能得到充分發(fā)揮，并影響著我國素質(zhì)教育的實施和教育目標的實現(xiàn)。我們應該從當前教育督導的實際出發(fā)，分析制約我國教育督導職能充分發(fā)揮的成因，探索解決問題的有效途徑，以期完善我國的教育督導制度。
自恢復、重建教育督導制度以來，經(jīng)過十兒年的努力，教育督導工作已初步打開了局面，取得了可喜的成績?？偟膩砜矗@幾年的教育督導工作的主要成效表現(xiàn)在:第一，推動了地方政府進一步落實教育的戰(zhàn)略地位，促進了地方增加教育投人，多渠道籌集教育經(jīng)費，提高教師待遇，改善辦學條件。第二，推動了《義務教育法》的貫徹、落實。加強了對(義務教育法》的宣傳，增強了廣大干部、群眾的法制觀念和執(zhí)法意識，糾正了一些違反《義務教育法》的現(xiàn)象。如落實義務教育經(jīng)費、學校教育經(jīng)費的使用、解決拖欠教師工資、控制輟學率、加強德育工作、改造薄弱學校、減輕中小學生過重課業(yè)負擔等情況的專項督導檢查，近年又學校安全、校園文建設等工作列入其中。第三，促進了地方政府、教育部門和中小學全面貫徹教育方針，努力把德育放在首位，加強學校管理，優(yōu)化育人環(huán)境，努力提高教育質(zhì)量。同時，在督導檢查中及時糾正了一些違背教育方針和教育規(guī)律的錯誤做法。第四，及時向政府和教育行政部門領導報告教育工作情況，為領一導決策提供了依據(jù)。第五，在教育督導實踐中，各級督導機構(gòu)發(fā)揮了職能作用，也使督導隊伍受到了教育和鍛煉，進一步證明了建立教育督導制度的必要性，增強了教育督導的權威。
二、制約當前教育督導職能充分發(fā)揮的主要因素。
1、我國現(xiàn)行的教育督導機構(gòu)定位不明確，權威性不夠。
我國的教育督導機構(gòu)設置在教育行政部門內(nèi)部，而教育行政部門與下級人民政府之間無隸屬關系，只有公務協(xié)助關系，也就無權監(jiān)督、指導下級政府的教育工作，這必然導致教育督導的權威性不足，“督政”職能自然難以充分發(fā)揮。同時，離開下級政府部門的支持而督導下級教育行政部門和學校，也可能因督導的權威性不足而導致“督學”難顯其效。其二，既然明確了教育督導機構(gòu)是行政職能機構(gòu)，就應該依法享有國家權力，能以自己的名義進行行政管理。而實際上，它是教育行政部門的內(nèi)設機構(gòu)，不具有行政主體資格，要受本級人民政府或同級教育行政部門的委托，才能對下進行督導，自然會影響督導職能的充分發(fā)揮。
2、我國現(xiàn)行教育督導機構(gòu)設置不統(tǒng)一，獨立性不足。
育督導機構(gòu)的主要負責人由教育行政部門領導兼任。無論是哪一種類型，本質(zhì)上都以同級教育行政部門的內(nèi)設機構(gòu)出現(xiàn)。這種設置決定了各級教育督導機構(gòu)沒有足夠的獨立性，在人、財、物、職責分工、考核、獎懲等方面都依附教育行政部門，難以獨立開展工作，其督導職能難以展現(xiàn)。有些地方教育督導機構(gòu)表面上由人民政府設立，掛人民政府的牌子，實質(zhì)上仍是教育行政部門的一個內(nèi)設機構(gòu)，接受教育行政部門和政府首長的領導。另外，從理論上講，教育督導機構(gòu)應為行政機構(gòu)。但絕大部分地區(qū)的教育督導機構(gòu)為事業(yè)單位性質(zhì)，致使教育督導職能難以充分發(fā)揮。
3、我國現(xiàn)行教育督導隊伍結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)性不高。
隨著基礎教育改革的不斷深化，我國教育督導隊伍的整體結(jié)構(gòu)不夠科學，制約著教育督導職能的發(fā)揮。第一，年齡結(jié)構(gòu)不合理，隊伍老化現(xiàn)象嚴重。許多地方把督導機構(gòu)當作二線機構(gòu)和安排老干部的單位，存在著“老頭子、空架子、做樣子”的形式主義現(xiàn)象。督導人員體質(zhì)差、精力不足、進取心和創(chuàng)新精神不夠，影響著教育督導職能的發(fā)揮。第二，職業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，難以擔當督政、督學兩副重擔。一方面，各級督導大多來自教育系統(tǒng)，基本上能順利“督學”，但對政府及其職能部門的情況很不熟悉，“督政”能力不夠。另一方面，督學隊伍以教育行政干部為主體，指導教學沒有優(yōu)勢，無法有效行使“督學”的職能。第三，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，難以涵蓋各類教育。當今教育督導的對象不斷擴大，大多來自中小學的督學，難以有針對性地開展各領域的督導，要深入到專業(yè)學科領域更是困難重重。
為適應21世紀教育改革和發(fā)展的要求，必須改革和完善我國的教育督導體制，教育督導是現(xiàn)代教育行政管理不可缺少的重要組成部分，是一種極為有效的教育行政監(jiān)督機制。當前要使教育督導對教育中政、教、學三方面的督和導工作順利進行并收到良好的效果，必須進一步提高對教育督導重要性的認識，明確新時期的工作重點，建立一個具有相對權力的教育督導機構(gòu)，保證教育督導職能充分發(fā)揮，推進教育事業(yè)發(fā)展。
1、依法規(guī)范教育督導機構(gòu)的性質(zhì)和職能，樹立教育督導工作的權威性。要使我國教育督導工作的職能和作用得到充分發(fā)揮，必須依法規(guī)范教育督導機構(gòu)的性質(zhì)和職能，樹立教育督導工作應有的權威。這就在客觀上要求我們完善我國的教育督導法，明確規(guī)定我國的教育督導機構(gòu)為：人大授權、政府設置、與教育行政主管部門平行的專門負責教育監(jiān)督、檢查、評估、指導的行政機構(gòu)，其基本職能是督政、督學。這樣，才能保證我國的教育督導機構(gòu)在隊伍建設、督政和督學過程中的獨立性和權威性，避免一些不必要的“掣肘”行為，提高教育督導的實效性，實現(xiàn)其行政監(jiān)督和專業(yè)指導的緊密結(jié)合，真正促進我國教育事業(yè)發(fā)展。
2、深化教育督導體制改革，增強教育督導機構(gòu)的獨立性。針對目前我國存在的、因教育督導機構(gòu)設置不科學而影響教育督導職能發(fā)揮的問題，我們必須深化教育督導體制改革，增強教育督導機構(gòu)的獨立性。第一，單獨建制教育督導機構(gòu)。由人大授權、政府設置，與教育行政部門平行并隸屬于同級人民政府領導，政府做出決策后，教育行政部門執(zhí)行，教育督導機構(gòu)監(jiān)督執(zhí)行，從而形成一個完善的教育管理體系。督導部門代表國家和政府履行督導教育之責，對下級政府行使“督政”職能，對下級教育行政部門和學校完成“督學”任務。督導部門的權力來源于政府的行政首腦，業(yè)務上受上級督導部門指導。第二，逐步建立教育督導常規(guī)制度、督導公報制度、督導通報制度、督導結(jié)果反饋和指導制度。實行“督導并重，以導為主；督政、督學并重，以督學為主，督政為輔”的教育督導制度。政府要明確督導的職、責、權，使其“師出有名”、“名正言順”，有所分工，各司其職，各負其責。
3、優(yōu)化教育督導隊伍的結(jié)構(gòu)，提高教育督導督學的專業(yè)化水平。
督導人員是教育督導工作的具體組織者和實施者，其組成結(jié)構(gòu)和素質(zhì)水平直接影響督。
導工作的效能。國家要結(jié)合時代發(fā)展變化的要求，制定選拔督導督學的統(tǒng)一標準，把握年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，嚴格進行梯隊遴選，堅持“先培訓，后上崗”的原則，繼續(xù)加強督導督學的崗前培訓工作，并在督導實踐中不斷提高督導督學隊伍的政治、業(yè)務素質(zhì)。第一，建立督導人員資格準入制度，抓好督導人員的考核與評價，讓那些德才兼?zhèn)?、熱愛督導工作的人員能通過競爭或考試走上教育督導崗位，并通過其工作實效來樹立督導人員的權威，推動教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。第二，加強對督導督學隊伍的思想政治建設與作風建設，引導他們堅持堅定正確的政治方向，熟悉教育方針、政策和法規(guī)，掌握科學的工作方法，樹立不畏人情和權勢、敢于堅持真理的良好風范，以模范的言行來體現(xiàn)督導的嚴肅性、權威性和重要性。總之，教育督導隊伍建設狀況直接職能的發(fā)揮，關系到教育督導的成敗和實效，加強教育督導隊伍建設，促進督導督學專業(yè)化，勢在必行。
綜上所述，隨著我國行政管理體制改革和教育改革的深入推進，隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的要求不斷提高，教育督導作為落實國家教育方針政策和保證教育質(zhì)量的監(jiān)控環(huán)節(jié)，必然會越來越得到重視，教育督導的地位必然會進一步得到提升，教育督導的權威性必將進一步得到加強，教育督導工作的外部環(huán)境也將會逐步改善。我們相信，在科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略指導下，我國教育督導的職能將會得到盡情展現(xiàn)，我國的教育督導工作一定能夠走上真正的健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步發(fā)展之路。
小學教育督導論文篇十
編寫工作方案的人需要有高瞻遠矚的眼光，深思熟慮的判斷。在決定做某個項目時，領導會根據(jù)提交上來的工作方案整合選出最優(yōu)方案，好的工作方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學教育督導評估迎檢工作方案范文，歡迎閱讀與收藏。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育教學設備、設施投入，加強教師隊伍建設，實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，推進學校標準化建設。
認真落實市教育局和鎮(zhèn)中心校的工作要求，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學校管理，深化基礎教育課程改革，提高設備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過檢查。
為加強我校迎檢準備工作，成立學校教育教學工作督導領導小組。
組長：xxx（校長）。
副組長：xxx（副校）、xxx（總務）。
成員：xxx（副校）、xxx（教導）、xx（報賬員）、xxx（教研組長）、xxx（工會主席）。
具體工作安排：
組長負責組織全體教職工進行學習動員，結(jié)合學年工作總結(jié)，對照評估方案和指標要求進行綜合性自評，做好總體指揮，監(jiān)控和調(diào)節(jié)工作。組織撰寫學校自評報告。
副組長負責整個評估工作的組織安排和實施，制定自評工作計劃，做好學校各部門資料的匯總和評估有關檔案資料的管理工作。
各個組員按照各自所負責的部門組織相關教師分頭采集信息，整理資料。按照評估標準和評分細則認真進行分析和評估，填寫好各種評估記錄表。撰寫好部門自評報告。
陳磅負責a1辦學條件全部指標材料。王和寶負責a2學校管理全部指標材料。陳明國負責a3教育教學工作全部指標材料。黎玉吉負責a4辦學特色全部指標材料。
第一階段：（2月18——29日）學習動員，調(diào)查摸底。
1、學習動員。學習教育局有關文件，制定《檳榔小學關于迎接20xx年教育教學督導工作的實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責。召開學校迎檢動員會，深入進行宣傳發(fā)動工作。
2、調(diào)查摸底。對照標準，對學校辦學條件圖書、音體美勞衛(wèi)器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。
第二階段：（3月——6月）集中準備，落實提高。
1、加大投入力度，實現(xiàn)辦學條件標準化。學校要借市督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現(xiàn)辦學條件標準化。
2、加強校園文化建設。一是綠化美化校園：粉刷墻面，油漆墻裙和欄桿，栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗等。三是班級文化建設，豐富班級文化內(nèi)涵。
3、推進素質(zhì)教育，抓好教學教研。一是實施素質(zhì)教育，加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。二是積極開展教科研活動，推進基礎教育課程向縱深發(fā)展。三是提高專用教室的。利用率，加強對專用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學規(guī)范教師目標考核機制。五是抓好體育衛(wèi)生、藝術教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學困生”轉(zhuǎn)化工作。
4、加強德育、學生養(yǎng)成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學生養(yǎng)成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風。三是規(guī)范班級管理，有制度，有措施，規(guī)范學生評價機制。四是搞好校園衛(wèi)生。
5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學生的法制教育。二是強化學生安全教育和管理。三是搞好學校周邊環(huán)境治理，排除安全隱患。
6、做好檔案資料整理工作。學校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現(xiàn)檔案管理規(guī)范化。
第三階段：（7月——8月）互查互學，改進提高。
1、完成各種文字材料、數(shù)字報表、檔案資料的匯總整理。學校要高標準完成自查報告、學校簡介、2009年以來的檔案整理等工作。
2、交流提高。組織學校具體參與迎檢老師到試點學校參觀學習，邀請教育局各相關科室到學校指導工作，通過交流學習，發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。
3、模擬督導評估。迎接教育局的`模擬督導評估，根據(jù)評估意見，召開各處室主要負責人工作調(diào)度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務的順利完成。
4、提交自評報告（8月20日前）。
第四階段：（9月10——20日）接受評估。
全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接教育工作督導驗收。
1、統(tǒng)一思想，高度重視迎市教育工作督導評估工作，全體動員，全力以赴。學校成立迎接市教育督導評估工作領導小組，全面負責學校迎檢工作，校長是第一責任人。
2、加大宣傳工作力度。學校對教育工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關心和支持我校的發(fā)展。
3、切實落實目標責任制，在學校制訂的此次迎市教育工作督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進教育教學的手段。
4、大力推進學校管理工作。一是加強校園環(huán)境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是切實加強師資隊伍建設，四是抓好教學教研工作，五是搞好校園文化，六是認真準備檔案資料。
5、開展督導自查，為使迎檢工作按時按目標完成，領導小組將進行過程性檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改到位，切實做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。
迎接教育督導工作是我校今年的中心工作。全體教師的所有工作都將圍繞迎檢，為迎檢服務，努力在環(huán)境建設、文化建設、制度建設、隊伍建設、科研教改等方面做到全面詳實，并注重突出我校特點，體現(xiàn)優(yōu)勢項目，為在迎檢工作做出自己的一份貢獻。
小學教育督導論文篇十一
近年來，教育督導在小學教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，對學校和教師的發(fā)展起到了重要的引導和監(jiān)督作用。在過去一年的教育督導工作中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，我愿意將這些心得與大家分享，希望能夠給教育工作者提供一些借鑒和啟示。
首先，教育督導要注重引導和激勵。作為教育督導員，我們不僅要關注教師和學生的表面現(xiàn)象，更應該從根本上找到問題的癥結(jié)，提出解決問題的方法。比如，有些學校教學水平不高，問題主要出在教師的教學方法和態(tài)度上，我們可以通過組織相關培訓，引導教師更新教學觀念，激勵他們積極改進教育教學工作。我們還可以通過定期的座談交流、督導評價等方式，幫助學校樹立正確的辦學理念，提高教育教學質(zhì)量。
其次，教育督導要靈活運用多種督導手段。在實際工作中，教育督導員可以采用多種多樣的手段來開展督導工作，以取得更好的效果。比如，我們可以對教師的課堂教學進行視頻錄制，然后和教師一起評析，找出不足之處并給出改進意見。我們還可以邀請其他學校的優(yōu)秀教師到學校進行授課，促進教師之間的互相學習和交流。此外，我們還可以定期組織教師座談會，聽取他們的意見和建議，及時解決他們的困難和問題。
再次，教育督導要注重激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。小學生是教育工作最重要的對象，他們對于教育的接受能力和理解能力有一定的局限性。因此，我們在督導教育過程中，要注重激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力，讓他們成為自主學習的主體。比如，在課堂上，我們可以鼓勵學生提問和思考，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方法。我們還可以組織一些課外活動，讓學生有更多的展示和實踐的機會，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。
此外，教育督導要注重學校和家庭的合作。學校和家庭都是學生教育的重要環(huán)節(jié)，只有兩者緊密配合，才能取得更好的教育效果。因此，我們在教育督導工作中，要加強與家長的溝通和合作，共同為學生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境。比如，我們可以定期邀請家長到學校參觀和交流，讓他們了解學校的教育教學情況，并聽取他們的意見和建議。我們還可以通過家訪和家庭教育講座等方式，幫助家長正確教育子女，共同關心、支持和教育孩子。
最后，教育督導要堅持問題導向，突出重點。在教育督導工作中，我們要深入學校和教師的工作實際，根據(jù)實際情況提出合理的督導要求，著重解決學校和教師在教育教學中存在的突出問題。我們要遵循問題導向的原則，對癥下藥，不能一刀切，不能盲目追求形式，要注重實效。只有對教師和學校真正有針對性地進行督導，才能真正提高學校的教學質(zhì)量和教師的教學能力。
綜上所述，教育督導工作是一項復雜而重要的工作。只有督導員們不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)和能力，才能更好地發(fā)揮教育督導在小學教育中的作用。我相信，只要我們認真貫徹上述心得和體會，結(jié)合實際工作，教育督導工作一定會取得更好的效果，推動小學教育事業(yè)邁上一個新的臺階。
小學教育督導論文篇十二
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，教育事業(yè)也在不斷提升和改革。小學教育作為基礎教育的第一步，扮演著至關重要的角色。而教育督導作為一種重要的質(zhì)量保障機制，對于小學教育的發(fā)展起著至關重要的作用。在過去的一年中，我從事小學教育督導工作，深感身心俱疲，但也收獲頗豐。下面是我在這段時間里的心得體會。
首先，教育督導是推動小學教育質(zhì)量提高的重要手段。教育督導通過檢查評估，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)教育中存在的問題和不足，推動學校不斷改進和創(chuàng)新。在督導過程中，我們不僅要關注學校的硬件設施，還要深入到教育教學中，觀察和評估教師的教學質(zhì)量、學生的學習效果和學校的教育管理。這不僅能幫助學校找出問題和不足，還能為學校提供合理的指導和建議，促使學校不斷完善和提高。
其次，教育督導要注重情感引導和身心健康。在我進行督導時，我常常發(fā)現(xiàn)學校中的學生存在情感困惑和心理壓力問題。而作為教育督導員，我們要關注學生的情感需求，關心學生的身心健康，并在評估評價的過程中注重情感引導。通過與學生的交流和傾聽，我們可以讓學生感受到我們的關心和愛護，幫助他們建立良好的學習和生活習慣，培養(yǎng)健康的心態(tài)和個性發(fā)展。
第三，教育督導要注重與學校之間的合作與溝通。教育督導工作是一項巨大的工程，我們不能獨立完成。我們需要與學校密切配合，共同努力，逐步改善和提高教育質(zhì)量。與學校的合作和溝通可以讓我們更好地了解學校的實際情況，幫助學校找到問題的根源，并尋找改進的辦法。我們要與學校的領導、教師和學生家長保持良好的溝通，共同商討學校發(fā)展的方向和目標，共同努力推動學校教育的不斷發(fā)展。
第四，教育督導要注重專業(yè)素質(zhì)的提升。對于教育督導員來說，提高自己的專業(yè)素質(zhì)是至關重要的。我們要不斷學習和積累教育理論知識，了解最新的教育政策和研究成果。并且要不斷提升自己的專業(yè)能力，在不同的學校、不同的崗位中積累經(jīng)驗，深入實際，不斷提高自己的專業(yè)水平。只有這樣，我們才能更好地履行教育督導工作，為小學教育的發(fā)展做出更多的貢獻。
最后，教育督導要注重全面發(fā)展。在小學教育中，我們除了注重學生的學術成績，還要關注學生的全面發(fā)展。督導過程中，我們要觀察學生的品德教育、體育教育和藝術教育等方面的情況，并提供相應的建議和指導。我們要幫助學校構(gòu)建全方位的教育體系，為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供有力的支撐和保障。
通過這一年的教育督導工作，我深切地體會到了教育督導的重要性和意義。教育督導不僅能推動學校的教育質(zhì)量提升，還能關心和促進學生的全面發(fā)展，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名教育督導員，我們應該時刻保持敬畏之心，多思考多學習，做到真正的為教育質(zhì)量負責。
教育督導工作還有很多需要改進和完善的地方，但在不斷的實踐中，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善督導體系，為小學教育的發(fā)展提供更好的支撐和保障。我相信，在全社會的共同努力下，小學教育會迎來更美好的明天。
小學教育督導論文篇十三
2、讓孩子有機會真正作決定。
3、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
4、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
5、認真地對待孩子的個人要求。
6、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
7、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
8、孟子的教育理想是：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。按照孟子的標準，現(xiàn)代人都是小矮人。
9、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
10、如果孩子的聰明不被學校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
11、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
12、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
13、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
14、性格好的標準是文明其精神，身體好的標準是野蠻其身體，學習好的標準是自學自得。
15、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
17、誰能讓孩子動如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。
18、讓孩子玩自食其力的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
19、良好的個性勝于卓越的才智。
20、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
21、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
22、天賦如同自然花木，要用來修剪。
23、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
24、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會干這個。
25、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發(fā)展。
26、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
27、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
28、幫助孩子成為有個性的人。
29、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
30、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
31、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
32、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
33、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
34、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長壞。
35、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
36、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
37、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
38、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
39、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
40、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
41、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
42、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
43、定期為孩子讀點東西。
44、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
45、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
46、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
47、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
48、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
49、鼓勵孩子編故事，去幻想。
50、人類有兩件事情最難：一是如何統(tǒng)治他人；另一個是如何教育他人。
51、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
52、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
53、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
54、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
55、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
56、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
57、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
58、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發(fā)、指點江山。
59、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
60、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
61、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
62、不用辱罵來懲治孩子。
63、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
64、幫助孩子修改他的作業(yè)。
65、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
66、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
67、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
68、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
69、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
70、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
71、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
72、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。
73、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
74、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。
75、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
76、誠實地評價自己對孩子的感情。
77、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
78、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
79、讓孩子做他力所能及的事情。
80、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
81、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童。
82、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。
83、允許孩子玩各種廢棄物。
84、如果家長教訓智慧發(fā)達而教育智慧不發(fā)達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
85、讓孩子獨立思考問題。
86、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
87、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
88、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
89、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
90、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
91、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
92、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
93、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
94、相信孩子的理智并信任他。
小學教育督導論文篇十四
為了進一步規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，我校始終以依法治校，科研興校，創(chuàng)新辦學為指導，以德育為首，教學為中心，在加強內(nèi)部管理、完善學?！败浖焙汀坝布苯ㄔO等方面都取得的了一定成績。我們認真對照xx省《中小學校素質(zhì)教育督導評估指標體系框架》xx市《中小學校素質(zhì)教育督導評估指標體系（試行）》逐項進行了自查，認真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，開展認真、細致、客觀的自評工作，先將情況報告如下：
xx小學有教學班9個，在校學生327人，其中寄宿學生209人。教職工34名，縣級以上教學能手、骨干教師4人，高級教師12人，大專以上學歷29人，有7名教師取得本科學歷，是一支愛崗敬業(yè)，業(yè)務水平較高，團結(jié)向上的教師隊伍。
（一）師資水平
1、現(xiàn)有專任教師21人，專職教師18人，均持證上崗。教師本科7人，大專學歷14人，學歷合格率100%。職務結(jié)構(gòu)中，現(xiàn)有小學高級教師12人，小學一級教師9人。學校按課程標準和音樂、體育、美術、信息、英語等教材進行教學，音樂、美術、英語課程均有專職教師，體育、信息課程配有兼職教師。
2、現(xiàn)有校長1人，副校長1人，其他班子成員2人，50%持證上崗。
（二）辦學條件
校園面積約3790平方米，可供活動場地面積約1800平方米，校舍建筑面積6000多平方米，各類用房3幢，功能室7個，普通教室、專用教室能滿足教學需要；學校有行政和教師辦公室、多媒體室、微機室、實驗室、遠程教育室、檔案室、圖書閱覽室、儀器室、器材室、廣播室、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、打印機、教學儀器、圖書資料等軟硬件配套齊全，基本達標，信息技術設備基本達標。
（三）經(jīng)費投入
為推進義務教育的均衡發(fā)展，加大改善辦學條件的力度。近幾年，學校積極利用校舍加固工程的契機，新建學生宿舍樓一幢，改造了其它各類用房，實現(xiàn)了班班配備多媒體的目標，設立了專門的信息技術課教室、活動室、圖書閱覽室，新購電腦28多臺，移動多媒體設備一套，電視15臺等器材，按省定標準配備音、體、美器材，使辦學條件和校園環(huán)境有了很大的改觀。這樣不僅極大地豐富和充實了學校教育資源，推進了素質(zhì)教育發(fā)展進程，而且縮小了城鄉(xiāng)學校之間的差距，為每個適齡兒童接受到均衡的義務教育提供了可靠保障。
幾年來，在全校教師的共同努力下，學校面貌煥然一新，在實施素質(zhì)教育的過程中也取得了可喜的成績。學校先后榮獲“晉城市養(yǎng)成教育先進學?！?、“陽城縣教育工作先進單位”、“xx縣教學工作先進單位”、“陽城縣先進文明學?！薄ⅰ皒x縣衛(wèi)生三星級學?！?、“鄉(xiāng)教具制作應用研究先進學校”。
(一)加強學校領導班子建設，健全素質(zhì)教育領導機構(gòu)。
我校十分重視學校領導班子素質(zhì)的提高，不斷加強領導班子的建設，因為領導班子成員自身素質(zhì)的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質(zhì)量。我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規(guī)，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。為切實加強我校的素質(zhì)教育工作，我校成立了以校長為組長的“xx小學素質(zhì)教育工作領導小組”，健全了我校素質(zhì)教育的領導結(jié)構(gòu)，使我校的素質(zhì)教育工作有了一個強有力的組織保障。
(二)加強教師隊伍建設，努力建設一支高素質(zhì)教師隊伍。
實施素質(zhì)教育除了要有一個強有力的領導機構(gòu)之外，更重要的是需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。因為教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學生的學習態(tài)度和學業(yè)質(zhì)量。我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續(xù)教育，使他們不斷提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平以及不斷更新教育教學理念。現(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質(zhì)教育的要求。
(三)加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質(zhì)量。
我校認真貫徹“德育先行、安全至上、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質(zhì)量的提高營造一個良好的德育環(huán)境。
1、成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。
2、選拔一批責任心強、工作能力高的班主任教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。
3、通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。
小學教育督導論文篇十五
學生：
1、計算能力測試
2、朗讀比賽
3、語言表達能力測試
4、閱讀作文測試
5、師生普通話測試
6、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)
教師：
1、普通話測試
2、朗讀比賽
3、文化測
4、作業(yè)展覽
5、教案展覽
我們要通過校本培訓使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。
加強教師業(yè)務理論學習，要側(cè)重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業(yè)務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質(zhì)量的新途徑，業(yè)務學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數(shù)、語基礎知識，本學期定時舉行業(yè)務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。
強化文化學習，每月發(fā)數(shù)、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。
強化基本功培訓，(1)堅持三筆一畫練習(2)教師朗讀練習以自主練習為主。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學質(zhì)量。
九月份(9月1日-9月30日)
教研活動
業(yè)務學習：如何進行合作學習
檢查教案作業(yè)，聽課記錄
計算能力測試
教案展覽
師生普通話測試
十月份(10月8日-10月31日)
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
學生寫字比賽
學生語言表達能力測試
作業(yè)展覽
期中測試
十一月份
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
召開年會
師生朗讀比賽
閱讀作文測試
十二月份
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
迎接教育局年終工作檢查
小學教育督導論文篇十六
為了進一步規(guī)范辦學行為,積極實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,我校將“環(huán)境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結(jié)合。全面貫徹黨的教育方針,積極開展各種教育活動,努力改善辦學條件,優(yōu)化育人環(huán)境,使學校管理工作逐步走上規(guī)范化和科學化的軌道。依據(jù)《普通中小學素質(zhì)教育督導評估方案》,認真開展自查、自評工作,現(xiàn)對我校素質(zhì)教育的實施情況匯報如下:。
我們的目標是:辦學有特色,教學有特點,學生發(fā)展有特長。把學校辦得讓家長放心,使社會滿意。始終以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,積極構(gòu)建適應學生素質(zhì)提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想,樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。
具體做法是:。
1.開齊課程,開足課時,全面育人;面向全體,因材施教;發(fā)揮特長,優(yōu)差平等,多元評價。
2.組織教師學習依法治校,依法執(zhí)教,使我校形成了“團結(jié)、勤奮、守紀、進取”的校風,“嚴謹、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。
倡導求真務實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成,班子成員年富力強,年齡搭配合理,成員之間能團結(jié)協(xié)作,以身作則,公正廉潔,作風正派,敢于大膽改革和開拓創(chuàng)新,協(xié)調(diào)一致地開展工作。班主任是校長的得力助手,學校管理的能手,更是教育教學方面的高手,他們積極參加各類學習培訓,轉(zhuǎn)變觀念,嚴于律己、團結(jié)協(xié)作,結(jié)合學校實際,共同確定學校發(fā)展規(guī)劃,做到以身作則,要求教師做到的我們首先做到,辦事踏實,不搞形式主義,有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和戰(zhàn)斗力，定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
學校占地3600m,校舍建筑面積800m,微機5臺，教師圖書150，師均15冊，學生用書1500冊，生均7.5冊，閱覽室有報刊、雜志12類26份，能滿足教學所需。
學校在崗教師10人，其中本科2人，大專6人，中師2人，高級職稱4人,一級教師5人，二級教師1人。學歷達標率和崗位合格率均達100%。學校堅持政治學習，業(yè)務學習，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平。學校組織各種教育教學活動，為教師發(fā)展搭建平臺。為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質(zhì)量，把校長負責制、教師責任制落到了實處。同時又實行了教師工作量化管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調(diào)動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓。通過各類培訓，提升了教師的專業(yè)水平，為搞好素質(zhì)教育打下了堅實的基礎。
1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規(guī)，建立健全組織機構(gòu)，把德育工作與學校其它各項工作有機結(jié)合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現(xiàn)德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養(yǎng)學生團結(jié)、友愛和為人民服務的思想。
（2）開展以愛國主義教育為主要內(nèi)容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的良好品德。
（3）請家長走進學校，了解學校、了解經(jīng)驗、了解孩子監(jiān)督、支持學校工作。
（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。
（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛(wèi)生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。
2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質(zhì)量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質(zhì)量，是我們永恒的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現(xiàn)象。
（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經(jīng)驗等，逐步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。
（3）學校對備、教、改、考等環(huán)節(jié)，有具體規(guī)定及要求。對教師教案、學生作業(yè)進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。
（4）抓住課改機遇，去開發(fā)研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內(nèi)容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。
1、為了規(guī)范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發(fā)、向上的工作氛圍。學校規(guī)章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。
2、學校有發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結(jié)與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。
3、總務后勤工作，保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執(zhí)行各項財經(jīng)紀律，規(guī)范管理經(jīng)費，合理使用。嚴格執(zhí)行各項收費標準，無亂收費現(xiàn)象。
開展素質(zhì)教育以來，我校學生的基本素質(zhì)得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規(guī)范》。各年級文化課合格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升。
以人為本，科學管理。把終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，把內(nèi)容與形式相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，管理嚴、實、活相結(jié)合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。
總之，我校在素質(zhì)教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發(fā)揚成績，加強改進薄弱環(huán)節(jié)，使我校的素質(zhì)教育再上新臺階。
小學教育督導論文篇十七
摘要：技工學校主要是培養(yǎng)操作嫻熟的技術人才，是教育改革的主陣地。
在體育教育教學工作中，為了增強學生的身體素質(zhì)，促進學生身心同步發(fā)展，緩解學生的學業(yè)壓力，應充分發(fā)揮體育課程在教育過程中的作用。
本文將重點探討如何在技工學校體育課教學過程中實現(xiàn)素質(zhì)教育，并提出相應觀點與看法。
關鍵詞：技工學校;體育教學;素質(zhì)教育;實施;路徑。
技工學校是指中等職業(yè)學校，其主要任務是培養(yǎng)具有嫻熟操作技能的實用型人才。
技工學校的學員年齡普遍較小，接受力和求知欲強烈，正是塑造習慣、性格的絕佳時期。
在體育教學中，一定要注重學生的素質(zhì)教育，讓學生養(yǎng)成終身體育的良好習慣，讓學生堅持體育鍛煉，不僅僅只能在訓練場中進行，日常活動中也可以隨時隨地鍛煉，如跑步、慢走、跳繩等。
1在技工學校體育教學中體現(xiàn)素質(zhì)教育的必要性。
素質(zhì)教育指人在先天基礎、后天通過環(huán)境影響和教育訓練所獲得的內(nèi)在相對穩(wěn)定并且長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)。
這其中主要包括道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)等。
在家庭教育和學校教育中，大家普遍比較重視人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等的培養(yǎng)，而往往忽略了身體素質(zhì)。
然而，身體是革命的本錢，沒有一個健康的身體是無法承受巨大的學習壓力的。
技工學校體育課程并不是可有可無的，很多學生和教師并不重視體育課，這是錯誤的認識。
體育教師在體育教學過程中，不能局限于傳統(tǒng)教育模式，而應用理論與實踐對學生講述體育知識，讓學生了解體育精神所在，培養(yǎng)學生的體育意識，切實提高學生的身體素質(zhì)，進而提升學生的綜合素質(zhì)。
2技工學校體育教學中素質(zhì)。
教育在各方面的體現(xiàn)素質(zhì)教育在技工學校體育教學中，由于教育觀念相對狹隘，使其在設置教學目標時，往往只重視了運動技術的教學而忽視了增強學生體質(zhì)教學目標，導致了教學方法單一、教學內(nèi)容枯燥無味的現(xiàn)象。
技工學校體育教學應與終身體育教學目標相結(jié)合，通過教育讓學生在畢業(yè)后繼續(xù)進行體育鍛煉。
體育教學的素質(zhì)教育，還體現(xiàn)在素質(zhì)教育的方法上。
首先，教學需要“情境化”，讓每一個學生充分融入到課堂的學習中，通過趣味性的游戲、比賽，讓學生積極投身于體育鍛煉中。
很多學生在體育課中參與度較低，且畏懼體育課，甚至不愿意參加體育課程訓練。
如果教師在課程中采用“情境化”教學模式，就會營造出良好的課堂氛圍，讓學生從“厭學”到“樂學”。
技工學校雖沒有普通高等學校學業(yè)重，但更應充分發(fā)揮本校特點，提高學生的動手、動腦能力，提高學生的體育鍛煉能力。
體育鍛煉在于強身健體，在貫徹素質(zhì)教育過程中，體育發(fā)揮著重要作用。
體育能夠提升學生身體素質(zhì)，身體素質(zhì)又是衡量一切素質(zhì)的基礎。
“身體是革命的本錢”學生只有擁有了良好的身體素質(zhì)才能夠在技術與專業(yè)上取得更好的成績。
學生擁有良好的身體素質(zhì)，才能把更多的精力與體力放在技術的提高上及專業(yè)課的學習上。
體育課并非僅僅對肢體進行鍛煉，同時能夠增強學生對體育相關知識的了解，可擴展學生的體育知識面，樹立終身體育意識。
體育知識素質(zhì)包括以下幾個方面：體育理論知識、體育鍛煉方法、衛(wèi)生保健、體育項目技能、競賽規(guī)則和體育項目欣賞。
一般情況下，在天氣良好的情況下，學生進行戶外活動，如籃球、足球、羽毛球、跳遠、跳高等體育項目。
陰雨天，學生一般在課堂上接受體育專業(yè)知識，即理論知識的學習。
任何學習都是包括理論與實踐兩方面的，體育教育同樣能讓學生獲得知識素質(zhì)的教育。
在技工學校體育教學中貫徹素質(zhì)教育，需要注重學生的能力素質(zhì)的培養(yǎng)，體育能力是學生在體育項目中成功完成體育活動的表現(xiàn)。
4.1創(chuàng)設良好的體育教學環(huán)境。
很多技工學校對體育教育的重視度不夠。
首先，學校應為學生提供良好的體育場地、體育設備，部分體育設備應對學生開放，讓學生有可以鍛煉的空間和可用的體育器材。
其次，教師在體育課堂上，應切實注重體育教學氛圍的創(chuàng)設。
一個良好的教學氛圍能夠激發(fā)學生對體育學習的興趣，教師在體育課備課時應使課堂內(nèi)容豐富多彩，不可過于單一，單一的課堂訓練會挫敗學生進行體育鍛煉的積極性。
體育課堂導入部分很關鍵，體育教師應盡量激發(fā)出學生的好奇心與熱情，讓體育課堂活躍起來，讓學生在鍛煉與活動中融入體育運動，使學生身心得到一定的鍛煉與放松。
體育設施是體育教學必不可少的設施。
體育教材需要符合技工學校學生的可接受情況，根據(jù)課程及學生專業(yè)設置不同的要求，增強教材內(nèi)容的可選擇性，充分滿足不同個性、不同年齡、不同專業(yè)學生的體育鍛煉需求。
例如，學校應供應充足的體育設備，如籃球、足球、乒乓球、排球等，且設施需定期更換，有些學校不重視體育設備的更換，嚴重影響體育課進展及學生進行體育鍛煉的積極性。
4.2營造和諧體育氛圍。
體育課需要營造一個和諧的氛圍才能提高學生的參與度。
“興趣是最好的教師”，有了興趣，學生才會積極投入到體育活動中。
因此，教師需要創(chuàng)新課堂授課方式，通過多種多樣的活動來調(diào)動學生積極性。
這個年紀的學生正處于青年初期，已具備一定的體育能力，更加崇尚運動中的競爭性，他們可以通過競爭得到滿足感。
教師可設計帶有趣味性的競爭性比賽，吸引學生的參加。
同時，作為教師，也應參與其中，與學生建立平等、互信的關系，在一個和諧、平等的關系中，學生們更會積極地參加活動。
例如，趣味性乒乓球賽、籃球賽、拔河比賽、跳繩比賽、障礙跑比賽等。
通過激烈的體育活動，既能調(diào)動學生的積極性，又能鍛煉學生之間的團結(jié)協(xié)作能力。
體育教學講究一定的趣味性，才能提高學生的積極性與參與度。
很多體育教學中，體育教師僅僅對本節(jié)課訓練內(nèi)容進行講解，然后讓學生進行自由訓練，如“三步上籃”的教學中，很多體育教師上課缺乏一定的趣味性，只做到了知識的傳授，沒有真正讓學生融入到此項目的學習中。
首先，教師應挑選學生做出示范動作，吸引學生的注意力，然后教師給出規(guī)范的標準，親自為學生示范。
在學生進行訓練時，應進行分組訓練，讓學生之間相互觀摩對方的動作，并給出指導意見;最后，可通過游戲的方式結(jié)課，讓學生按照訓練的小組進行比賽，最后評比出動作最為規(guī)范且命中率最高的組別。
這樣，學生在訓練的過程中就能在很大程度上提升學生的積極性，只有學生積極地參與到體育教學中，才能全面地提升學生的整體素質(zhì)。
4.3以學生為主體。
新課程改革要求，課堂中應以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生充分地展示自我。
尤其在體育教學上，教師更應讓學生發(fā)揮積極性與主動性。
以民主、和諧的師生關系為前提，發(fā)現(xiàn)學生之間存在的個體差異性，讓學生在體育課上挖掘自己的潛能，充分參與到體育教學中。
開放性的教學模式就是把學生作為課堂的主體，激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松的環(huán)境中愉悅地學習。
技工學校的教學，不能忽視體育教學的地位，一定要充分重視體育課。
學生有了良好的身體素質(zhì)，才是提高全面素質(zhì)的基礎。
體育教學中所要教授的項目很多，但是教師在制訂本學期教學目標時，一定要充分了解學生的需求，了解不同專業(yè)的學生對什么體育項目更感興趣，從而科學、合理地安排教學計劃，充分尊重學生的意見和選擇。
4.4提高體育教師的綜合素質(zhì)。
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小學教育督導論文篇十八
重視學生職業(yè)素質(zhì)教育成為了我國高職院校的發(fā)展和突破的重點，面對不良的學生職業(yè)素質(zhì)教育現(xiàn)狀，高職院校還要從思想、文化、環(huán)境等多個方面進行改善，讓學生職業(yè)素質(zhì)教育成為一種新的風尚。只有全面構(gòu)建一個學生職業(yè)素質(zhì)教育體系，加大力氣發(fā)展學生職業(yè)素質(zhì)教育才能有效改善現(xiàn)狀，提升教學質(zhì)量。不僅如此，教學技能類的教師應積極進行學習，充實自身的職業(yè)素養(yǎng)。而作為學生，隨著人才競爭越來越瀲烈，只有不斷的提高自己、充實自己才能適應日益激烈的競爭環(huán)境。
高職院校是為社會與企業(yè)輸送人才的主要根據(jù)地，對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有重要作用。近些年來，高職院校的招生范圍和數(shù)量都出現(xiàn)了一定程度的增長，高職院校以學生工作為目標導向進行教學，但教學的重點停留在學生的動手操作能力上面，暴露出高職院校不重視或直接忽視對學生進行職業(yè)素質(zhì)教育的弊端。因此，學生職業(yè)素質(zhì)教育成為高職院校的教育短板，需要進行改變和不斷的完善，才能為培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才提供助力，以下對高職院校的學生職業(yè)素質(zhì)教育進行探析。
教育理念的核心是育人為本，高職院校主要培養(yǎng)科學素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)共同發(fā)展的綜合型人才。然而，在就業(yè)問題以及短期利益的影響下，部分高職院校更多的是教會學生怎樣掌握一門技術，如何在工作中運用各項技能，最終導致高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育被遺忘在角落里。在工作一段時間后，高職院校的學生與本科學校的學生之間的差距就慢慢體現(xiàn)出來，進而極大的限制了高職學生的發(fā)展。要想改變這種現(xiàn)狀，為高職學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎，就需要認清目前的學生職業(yè)素質(zhì)教育現(xiàn)狀，找出其存在的問題，才能對癥下藥的解決問題。
1.1高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育不重視。
目前，部分高職學校領導、教師、家長以及學生都認為：高職院校的`學生職業(yè)素質(zhì)教育是可有可無的，甚而有部分人覺得它是浪費時間、沒有意義。在高職院校的教學過程中，院校領導對學生職業(yè)素質(zhì)教育不夠重視，使得學校在安排課時以及設計課程時就出現(xiàn)偏差，只是簡單復制、粘貼以往的職業(yè)類課程，且占比例也比較小，內(nèi)容也較為陳舊和乏味。高職院校在引進教師時，同樣重視的是教師的知識、技能，而沒有專業(yè)的職業(yè)類教師，直接導致了學生職業(yè)素質(zhì)教育的質(zhì)量不會太高。與此同時，學生職業(yè)素質(zhì)教育沒有深入到專業(yè)技能教育中，其教學內(nèi)容與學生職業(yè)素質(zhì)教育聯(lián)系不夠緊密。從上述分析可知，正是由于高職院校在職業(yè)素養(yǎng)教育的投入較少，必要的基礎教育體系不健全，軟件配置嚴重匱乏，最終導致他們的職業(yè)素養(yǎng)較差，在工作上的發(fā)展空間受到了大大的限制。
1.2高職院校課外文體活動缺乏職業(yè)性。
高職學校的學生正處在活潑好動的年紀，內(nèi)涵豐富的文體活動是提高學生職業(yè)素質(zhì)的重要手段。然而，由于學生職業(yè)素質(zhì)教育在高職院校的缺失，導致學校在組織和安排文體活動時，活動內(nèi)容過于單調(diào)，缺乏一些職業(yè)性的元素，使得高職院校文體活動的教育收效甚微。例如，在學校組織一些晚會上，學生的節(jié)目更多的追求一些酷炫的街舞、搖滾樂隊以及博人眼球的一些浮夸表演，缺乏對人性的深入挖掘，而那些籃球賽、足球賽等體育比賽更多的停留在名次的爭奪上面，沒有讓學生形成良好的團隊意識和協(xié)作意識?？傮w來說，高職院校的文體活動從內(nèi)到外都缺乏職業(yè)氣息，沒有職業(yè)文化的滲透，學生缺乏學生職業(yè)素質(zhì)學習的機會。
1.3高職院校缺乏學生職業(yè)素質(zhì)教育氣息。
部分高職院校在職業(yè)環(huán)境塑造方面有所欠缺，職業(yè)底蘊較差，缺乏一些時代性的新鮮宣傳標語，宣傳板報長時間不進行更新，且學生對此類事情參與度不高。此外，在大部分的高職院校沒有良好的校園文化支持，對學生的約束不夠強，使得學生在日常生活中缺乏良好的環(huán)境誘導，不能在潛移默化中接受學生職業(yè)素質(zhì)教育。特別是受市場經(jīng)濟的影響，現(xiàn)今的人們變得更加浮躁、急功近利，高職院校所招收大部分為學習成績一般或是較差的學生，學校里形成的氛圍更多是生硬的技能教學，以及功利的考證形式，這樣的環(huán)境不利于學生成長。作為校園文化建設的陣地，圖書館是學生獲取知識的重要途徑之一，而在大部分的高職院校里，課后的大部分學生組團去網(wǎng)吧打游戲，部分學生則拿著手機等電子設備看網(wǎng)絡小說，很少有學生去圖書館閱讀，特別是對那些經(jīng)典名著卻很少去閱讀。
高職院校的學生正處在人生觀、價值觀形成的關鍵時期，學生職業(yè)素質(zhì)教育對學生的終身發(fā)展有著重要的影響。通過學生職業(yè)素質(zhì)教育的影響，才能使學生擁有良好的心理調(diào)節(jié)能力，而不是手足無措的茫然應對。因此，只有將技能教育與職業(yè)教育充分的結(jié)合起來，才能有效的增強學生的溝通處事能力以及創(chuàng)新能力，最終實現(xiàn)德智育的全面發(fā)展。針對高職院校存在的以上問題，提出以下幾點改善高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的方法。
2.1全面構(gòu)建高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育體系。
高職院校的領導層應重視學生職業(yè)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個全面的學生職業(yè)素質(zhì)教育體系，改善當下學生職業(yè)素質(zhì)教育匱乏的問題。構(gòu)建學生職業(yè)素質(zhì)教育體系，首先是通過會議、宣傳等方法，讓教師、家長以及學生意識到學生職業(yè)素質(zhì)教育的重要性，讓整個學校都意識到學校要對學生職業(yè)素質(zhì)教育進行大改良，鼓勵教師和學生積極的參與進來，而針對職業(yè)類的師資力量薄弱的現(xiàn)狀，學校應積極引進專業(yè)的職業(yè)類教師，增強教學力量。對于高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育體系的構(gòu)建，重要從教學內(nèi)容、教學過程以及教學評價三個方面來進行。從教學內(nèi)容方面出發(fā)，高職院校應打破以往一成不變的技能教育模式，新增一些學生職業(yè)素質(zhì)教育的選修課程，例如，民族文化課程、音樂鑒賞課程、文化修養(yǎng)課程等學生職業(yè)素質(zhì)教育課程，并規(guī)定學生至少選擇一門課程來進行學習。從職業(yè)教學來說，教師在開展技能教學的同時應融入一些學生職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容，例如，鼓勵學生互幫互助，組建學習小組，激發(fā)學生集體榮譽感，培養(yǎng)學生團結(jié)合作能力以及溝通交流能力。而針對教學評價體系時，教師應改變以往單一的期末成績考核形式，積極開展全面的綜合評價體系。在新的職業(yè)教育體系中，應新增一項學生職業(yè)素質(zhì)評價，對學生的職業(yè)知識、職業(yè)實踐以及職業(yè)精神進行全面的考核和評價。在評價體系中，教師應重注學生的日常學習、生活過程，通過設計評價表格，讓學生互評、小組評價、家長評價以及教師評價來按比例的進行綜合評價，讓學生能夠注重自己的一言一行，提升自身的職業(yè)修養(yǎng)。
2.2營造學生職業(yè)素質(zhì)教育的校園氣息。
良好的校園文化和教育環(huán)境，可以提升髙職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育的效果，針對高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育氛圍不強的問題，一是可以借鑒一些重點名校的教育和管理方法來進行完善，讓高職院校的校園環(huán)境建設更加規(guī)范科學，實現(xiàn)髙職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育的跨越式發(fā)展。比如在高職院校校園內(nèi)張貼校訓標語，讓學生能夠深刻感受本校職業(yè)素質(zhì)教育內(nèi)涵，使得他們可以在潛移默化感受到濃烈的氣息；二是在班級文化建設中，鼓勵學生進去圖書館閱讀，讓學生可以通過閱讀來提升自己的職業(yè)知識，對于班級宣傳工作，可以規(guī)定板報的更新時間，嚴格把控板報的宣傳內(nèi)容，通過學生的親身參與，收集板報內(nèi)容、書寫或刻畫板報，提升整個院校的職業(yè)素質(zhì)教育氣息；三是在網(wǎng)絡信息技術高度發(fā)達的今天，我們還可以通過校園網(wǎng)站、貼吧等站點，進行引導和開展學生職業(yè)素質(zhì)教育，設置一些職業(yè)素質(zhì)教育知識的普及，并鼓勵學生參與討論，讓學生們能夠在良好的氛圍中學習，提升高職院校開展學生職業(yè)素質(zhì)教育的整體能力。
總之，高職院校的學生正處在人生觀、價值觀形成的關鍵時期，高職院校的教育對學生的終身發(fā)展有著重要的影響。這就要求我們要全面構(gòu)建高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育體系，營造學生職業(yè)素質(zhì)教育的校園氣息，讓學生職業(yè)素質(zhì)教育成為一種新的風尚。
作者:于佳平單位:黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院。
[1]王麗梅,陳靜.高職學生學生職業(yè)素質(zhì)與核心能力的培養(yǎng)[j].中國校外教育,2015(07).
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[3]劉巖.高校學生職業(yè)素質(zhì)教育研究[d].天津：天津大學,2007.
[4]周沛江.高職院校學生職業(yè)素質(zhì)教育環(huán)境建設研究[d].長沙：中南大學,2010.
[5]彭英姿.高職院校學生學生職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀與對策研究[d].長沙：湖南農(nóng)業(yè)大學,2013.
小學教育督導論文篇十九
教育督導是對教育活動的全面監(jiān)督與指導，通過評估、反饋和改進等環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量。作為一名小學教育督導員，我深深感受到了教育督導工作的重要性和意義。在這段時間的工作中，我積累了一些心得體會，將在以下幾個方面進行分享。
二、了解校園環(huán)境。
在進行教育督導工作之前，了解校園環(huán)境是非常重要的。我們需要熟悉學校的教學和管理情況，了解學生和教師的實際需求。通過與校長、教師和學生進行面對面的交流，我可以更好地了解學校的問題和困難，并提供解決方案和改進建議。同時，我也可以通過參觀課堂和班級活動，觀察教師的教學方法和學生的學習情況，為后續(xù)的教育督導工作做好準備。
三、評估教學效果。
教育督導的一個重要任務是評估教學效果。通過觀察教師的課堂教學和學生的學習情況，我可以評估教學的質(zhì)量和效果。在評估中，我注重綜合考慮教師的教學態(tài)度、知識水平、教育方法和學生的學習態(tài)度、思維能力、學習成績等因素。通過及時的反饋和評估報告，我可以幫助教師深入了解自己的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，也可以幫助學校找出優(yōu)點和不足之處，提高教學質(zhì)量和效果。
四、提供專業(yè)指導。
作為教育督導員，我不僅要評估教學效果，還要提供專業(yè)指導。在指導教師的過程中，我要注重與教師的合作和溝通，傾聽教師的意見和需求。通過與教師的交流，我可以幫助他們找到問題的根源，并提供解決方案和改進建議。我還要引導教師進行教學研究和教育實踐，提高他們的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過專業(yè)指導，我可以幫助教師改進教學方式和方法，提高教學效果。
五、加強團隊合作。
教育督導工作需要與校長、教師和學生進行密切的合作。作為一名教育督導員，我要加強團隊合作，與校方建立良好的合作關系。我要與教師建立互信互助的工作關系，幫助他們解決教學問題和困難。我還要與學生建立良好的互動關系，鼓勵他們積極參與學習活動。通過加強團隊合作，我們可以共同提高教育質(zhì)量和效果，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。
結(jié)束語。
教育督導工作涉及到廣泛的教育領域，是一項復雜而龐大的任務。通過這段時間的工作，我深感身為教育督導員的責任重大，但也意識到了教育督導工作的意義和價值。通過了解校園環(huán)境、評估教學效果、提供專業(yè)指導和加強團隊合作，我可以幫助學校提高教學質(zhì)量，促進教育的發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷學習和提升自己的教育督導能力，為學生和教師的發(fā)展貢獻自己的力量。
小學教育督導論文篇二十
為進一步推進我校教育教學的發(fā)展，督導室在本學期工作中，明確目標，理清思路，扎實有效地開展各項監(jiān)督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，推動了學校教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。
一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展
我校督導室自成立以來，校長對督導室的督政、督教、督學工作高度重視， 李校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行 了深入細致的探討，使得我校督導工作思路清晰，目標明確，可操作性強。
二、督導室統(tǒng)一思想，充分認識到督導的重要性
我們在統(tǒng)一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發(fā)揮督導員在教育教學質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質(zhì)量監(jiān)督，保證學校各年級教學過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進行， 為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據(jù)，為學校制定教學規(guī)劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供信息資料，促進學校的教學改革不斷深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。
三、全力履行督導職責，為學校的發(fā)展發(fā)揮督導作用
1、對開學工作教學督導，以保證正常開學。
2、加強常規(guī)過程督導，中途對全體教師的教學“七認真”教學
深入細致的督導，肯定成績，指出不足，使教師明白自己的位置，及時進行調(diào)控，以達到教學的規(guī)范化。
3、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性。課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內(nèi)容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內(nèi)容與教學對象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問題，然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從教學過程、教學方法、語言的感染力、肢體動作的形象鼓動力中，挖掘適合于學生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發(fā)展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。
4、加強對后勤工作的督導。兵馬未動，糧草先行，后勤保障是搞好學校工作的前提。營養(yǎng)工程做到入庫、出庫公示，賬目公開，讓教師清楚明白。
5、加強對安全工作的督導。安全工作是學校工作的重中之重，安全不保，何談教育。要求全體教職員工安全意識到位，對學生安全教育到位，保安巡邏到位，校門登記到位，值班值守到位，排查整改到位，安全演練到位。
以上是我校的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。在此以拋磚引玉。
本學期我校督導工作按照上級要求開展。
2015年度，學校在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持科學發(fā)展觀，全面落實把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位的戰(zhàn)略思想，始終貫徹黨的教育方針，積極推進教育改革，本著“百年大計，教育為本”、“全面協(xié)調(diào)，均衡發(fā)展，重在基礎”的辦學思路，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，開拓創(chuàng)新，有步驟有計劃地推進各項教育事業(yè)不斷發(fā)展，在各方都取得了一定成績?，F(xiàn)將一年來的工作作如下總結(jié)：
一、領導職能
1、學法執(zhí)法。一年來，我校努力營造了依法治教的氛圍，首先領導干部學法在前，認真學習領會《中共中央、國務院關于推進社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》等文件精神，定期組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)、政策。其次，在全鄉(xiāng)干部、全體教職員工中進行教育法規(guī)、新課程、新理念的學習。再次，鄉(xiāng)黨政主要領導還經(jīng)常開展對群眾的教育法規(guī)政策的宣傳。利用廣播、黑板報、等宣傳媒體進行宣傳教育進一步增強了依法治教，依法行政意識，為教育發(fā)展創(chuàng)設了持續(xù)、健康、和諧的外部環(huán)境，使全鄉(xiāng)教育在法制化、規(guī)范化、制度化軌道上平衡、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。
落實教育目標的有關措施。平時常召集各校領導對教育工作開展一次研究、探討，并在中期進行匯報檢查，年終進行總結(jié)考評。今年，全鄉(xiāng)確定的重點目標和任務是：（1）全面協(xié)調(diào)、監(jiān)督和關注我鄉(xiāng)教育發(fā)展。（2）繼續(xù)注重提高學前教育質(zhì)量，努力提高三年入園率，同時抓好0—3歲嬰幼兒的早教服務工作和指導站的建設。（3）進一步強化未成年人保護工作機制，優(yōu)化青少年成長環(huán)境，大力轉(zhuǎn)化后進生，有效幫助特困生。努力控制在校生的違法犯罪率。（4）繼續(xù)深化改革，促進中小學內(nèi)涵發(fā)展，進一步提高教育質(zhì)量。（5）加強成校建設，抓好農(nóng)村實用技術、職業(yè)教育、林業(yè)人才、世博知識等培訓，努力促進我鄉(xiāng)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
3、管理機制。（1）實行分級考核制度。本鄉(xiāng)年初根據(jù)縣《教育目標責任書》上的內(nèi)容和要求，由鄉(xiāng)長和各有關職能部門簽訂了相應的《教育目標責任書》，并將有關目標和職責落實到各成員單位，形成層級制的工作網(wǎng)絡。在年中、年終以自查和互查等方式，進行考核評估，有效提高了教育的管理效能。（2）重視資料收集管理。今年全鄉(xiāng)多次召開了校長書記例會，主要內(nèi)容有交流工作計劃、部署暑期工作和關于提高教學質(zhì)量的研討等，并有專人負責做好會議內(nèi)容的記錄和整理以及其他教育工作方面的資料收集和歸檔。（3）形成規(guī)范化語言文字工作。鄉(xiāng)政府十分重視語言文字工作，有規(guī)范化的領導機構(gòu)、豐富的活動內(nèi)容，并將各項任務明確到各級負責人，納入日?？己酥?。
二、保障職能
1、經(jīng)費投入。（1）積極籌措教育經(jīng)費，改善辦學條件。我鄉(xiāng)按照有關教育法規(guī)和政策的規(guī)定，認真履行中小學、幼兒園校舍場地建設的職責，努力改善辦學條件。今年，我鄉(xiāng)改善了幼兒學習的環(huán)境。2015年投入教育的總額，比去年又有一定增長。同時不斷改善和提高了教師福利，教師節(jié)期間向教師致予了節(jié)日的問候并發(fā)放了慰問金。另外還積極整合各校自身力量，自籌資金改善校園環(huán)境、教師辦公條件，努力為師生創(chuàng)造優(yōu)美、安全、衛(wèi)生、和諧的教育環(huán)境。（2）穩(wěn)定教師隊伍。鄉(xiāng)政府認真貫徹落實《教師法》、強化師資隊伍建設、規(guī)范教師職業(yè)道德，在政治和業(yè)務上關心教師的成長，支持教師進修，并在教師節(jié)撥出專項經(jīng)費用于獎勵先進教師，調(diào)動了教師工作的積極性，今年六一節(jié)、教師節(jié)鄉(xiāng)黨政主要領導分別到各?？赐繂枌W生和教師，并送上慰問金以示關心。平時鄉(xiāng)黨政領導還十分注重關心教師的工作和生活情況，尤其是年長教師、特崗教師，幫助其改善工作、生活條件，分管領導同志經(jīng)常關心看望他們，幫助聯(lián)系解決住宿等。（3）關心幼兒教育。對我鄉(xiāng)幼兒教育的發(fā)展，鄉(xiāng)黨政領導也一直十分關心。還按規(guī)定落實好了0—3歲嬰幼兒家長指導、培訓的相關工作、定期組織開展各類幼兒教育活動等。并嚴格督促學校按有關規(guī)定使用幼托管理費，到學期結(jié)束進行年終審查。
三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能
1、學前教育。（1）為了努力提高本鄉(xiāng)幼兒三年入園率，努
力摸清施教范圍內(nèi)幼兒園的來龍去脈，發(fā)揮村、婦聯(lián)等基層組織的作用，密切與家長的聯(lián)系，大力動員幼兒入園，努力辦好規(guī)范制幼兒班。采取送教上門，送教下村等措施，滿足不同層次幼兒的需要。今年幼兒園的三年入園率，比去年又有一定幅度的增長。
保教質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎。
止各類交通事故發(fā)生。
力、物力用于暑期工作的開展。（2）積極開展“雙合格”活動，創(chuàng)建了示范性學習型家庭。通過各種不同的形式進行分類指導，使每個不同的家庭和家長都受到了程度不等的教育，切實提高了學校，家庭教育的針對性、實效性和主動性，真正形成了學校。
2015年12月
2015年全市教育督導工作黨的精神為指導，堅持科學發(fā)展觀，以黨的群眾路線教育實踐活動為主線，促進義務教育均衡發(fā)展和標準化學校建設為目標，以提升教育教學質(zhì)量為重中之重，以認真抓好落實全市教育重點工作為己任，較好地完成了全年教育督導工作任務。
自查自評，上報自評報告的基礎上，通過聽取每所學校標準化學校建設工作匯報、進教室聽課、訪談師生、調(diào)閱檔案資料、實地察看、核實數(shù)據(jù)和量化評估，結(jié)合xx市辦學實際，經(jīng)過認真分析討論后認定27所評估過的中小學中25所中小學基本達到xx省義務教育學校辦學基本標準化建設合格學校。評估中反映大部分學校重視標準化學校建設和評估工作，認真學習了省頒《細則》，按《細則》要求的標準做了卓有成效的工作。特別是在改善辦學條件、校園文化建設、創(chuàng)設優(yōu)化育人環(huán)境、特色學校建設、和諧校園建設、信息化建設、標準化學校檔案建設等方面取得了較好成果，為我市實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展和義務教育標準化學校建設夯實了基礎。
導回訪、專項督查、開學檢查之際對各校義務教育均衡發(fā)展檔案資料建設進行了督查，四鎮(zhèn)及大部分中小學、學區(qū)按要求如期歸類、整理、完善了義務教育均衡發(fā)展檔案資料；依據(jù)xx州《關于推進義務教育均衡發(fā)展及2015年度縣級人民政府教育工作進行督查的通知》，完成了市政府教育工作的自查自評、《xx省縣級人民政府教育工作督導評估申報表》和教育普及程度縣級匯總表。
三、圍繞全市教育重點工作進行專項督導和督導回訪。開展了對全市教育重點工作和熱點工作的專項督導檢查和隨機督導檢查；對2015年被督導檢查的25學校提出的意見建議整改落實情況進行了督導回訪，促進學校自主發(fā)展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標的實現(xiàn)。
四、依據(jù)《甘肅省示范性幼兒園標準》和《甘肅省一類幼兒園標準》對學前教育中心、市二幼、市三幼進行了市級復評，將復評結(jié)果上報州教育督導室，并接受了州教育督導室的復評；依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對8所公辦幼兒園進行了專項督導檢查，促進了幼兒教育優(yōu)質(zhì)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4件，促進了學校各項工作的有序發(fā)展。
六、加強了政治理論及業(yè)務知識學習，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動。按照市上統(tǒng)一安排部署，參與完成了黨的群眾路線教育實踐活動各環(huán)節(jié)的工作，并多次對折橋鎮(zhèn)中小學群眾路線教育實踐活動進行了督查指導，促進了此項工作的正常有序進行。通過學習教育實踐活動，進一步提高了政治理論素養(yǎng)，提升了執(zhí)行教育政策水平的能力。提高督學在線崗位培訓，2名同志獲得了甘肅省督學崗位資格認定培訓合格證，為下一步搞好教育督導工作奠定了基礎。
為做好2011年度第三季度教育綜合督導工作我校根據(jù)縣教育局基教科和葛石鎮(zhèn)教辦關于2015年度教育綜合督導督導評估反饋情況，針對我校存在問題進行了全面的自查，為更好地推進我校教育教學工作深入開展，積極做好2011年第三季度教育綜合督導的各項工作，現(xiàn)將我校工作匯報如下：
1、2015年度工作存在問題整改落實情況；
（1）完善管理制度，狠抓落實。針對我?，F(xiàn)有制度的不足，將繼續(xù)完善管理制度，包括修改不適應實際的獎勵制度，通過制度的修改要達到激發(fā)教師工作積極性的目的，調(diào)動教師工作熱情。
（2）、抓好常規(guī)管理。學校要一如既往的轉(zhuǎn)好常規(guī)管理，落實過程考核，不放過一個細節(jié)。學校教師在備教批復考等業(yè)務方面應多鉆研，多學習新的業(yè)務理論知識，提高教育教學質(zhì)量。
（3）、抓住質(zhì)量這個主題不放松。要把一切工作的重心放到質(zhì)量上來，要開展教學研究，提高教學水平，避免機械重復，要讓學生愛學，樂學。要統(tǒng)一思想，明白開展活動的目的是為了更好的提高成績。
（4）、加強學校對教育教學工作的組織領導，確實做好教育教學的組織管理。
（5）為使學校打造成為書香校園，我校積極改善校園文化氛圍，張貼宣傳知識標語，勵志名言、啟蒙故事，讓學校一草一木處處彰顯文化知識。讓學生在寓教于樂中快樂成長。
2、設施配備與管理使用情況；
我校各功能室配備齊全，建有微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音美器材室、體育器械室、科學實驗室、綜合實踐室、音樂室、舞蹈室等功能教室。各項器材均達到上級配備標準。同時學校制定了各項管理規(guī)范制度，使用制度。保證了學生的學習需要。
3、成人教育開展情況；
我校高度重視成人教育工作，從學校發(fā)展的大局出發(fā)，對成人教育常抓不懈。、堅持質(zhì)量第一，以質(zhì)量求生存，靠質(zhì)量謀發(fā)展的指導思想，切實抓好教學質(zhì)量，規(guī)范教學管理。根據(jù)成人的特點，改革教學內(nèi)容，改進教學方法和教學手段。搞好管理服務工作。加強聯(lián)系和溝通，不斷提高管理水平，按照學校制定的有關成人教育管理規(guī)章制度，從嚴考勤紀律，規(guī)范請假制度，杜絕作弊現(xiàn)象。強化教學監(jiān)督檢查制度。規(guī)范整理成人教育檔案。
4、控輟保學情況；
為全面推進素質(zhì)教育，有效的控制輟學，全面減輕學生的經(jīng)濟負擔和學業(yè)負擔，學校與各班班主任簽訂了責任書。 已督促教師關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。切實減輕學生課業(yè)負擔，按時上下課、按時放學，作業(yè)符合標準，不用作業(yè)懲罰學生、剝奪學生的上課權利。不單純以學習成績評價學生，公開排列學生考試名次。
學的情況，及要及時通知家長，與家長取得聯(lián)系。學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業(yè)道德而造成學生輟學的，將按有關規(guī)定嚴肅處理。
5、課程開設情況；
我校根據(jù)課程開設標準，做到了各年級開足、開全、開齊課時。一二年級27課時，三—六年級30課時。在地方與校本課程中注明具體的課程名稱。在學?？傉n程表中和教師用課程表中及班級課程表中注明具體的課程名稱。學?？傉n程表和班級課程表一一對應。
6、標準化學校建設情況。
（一）辦學條件明顯改善。多渠道籌措資金，加大投入力度，教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術裝備全面達標，學校布局合理，專用教室建設規(guī)范、標準，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
（二）學校管理規(guī)范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施學校標準化建設的重要內(nèi)容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
（三）加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質(zhì)全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。
（四）全面實施素質(zhì)教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質(zhì)量全面提高。
2015年全市教育督導工作以黨的精神為指導，堅持科學發(fā)展觀，以黨的群眾路線教育實踐活動為主線，促進義務教育均衡發(fā)展和標準化學校建設為目標，以提升教育教學質(zhì)量為重中之重，以認真抓好落實全市教育重點工作為己任，較好地完成了全年教育督導工作任務。
設目錄》、《臨夏市鄉(xiāng)鎮(zhèn)迎接省義務教育均衡發(fā)展工作督導評估檔案資料建設目錄》。依據(jù)督導工作計劃和《評估方案》完成了對27所中小學標準化學校建設的督導評估。評估組按照省頒《評估細則》中12項核心指標和28項普通指標要求，在學校自查自評，上報自評報告的基礎上，通過聽取每所學校標準化學校建設工作匯報、進教室聽課、訪談師生、調(diào)閱檔案資料、實地察看、核實數(shù)據(jù)和量化評估，結(jié)合臨夏市辦學實際，經(jīng)過認真分析討論后認定27所評估過的中小學中25所中小學基本達到xx省義務教育學校辦學基本標準化建設合格學校。評估中反映大部分學校重視標準化學校建設和評估工作，認真學習了省頒《細則》，按《細則》要求的標準做了卓有成效的工作。特別是在改善辦學條件、校園文化建設、創(chuàng)設優(yōu)化育人環(huán)境、特色學校建設、和諧校園建設、信息化建設、標準化學校檔案建設等方面取得了較好成果，為我市實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展和義務教育標準化學校建設夯實了基礎。
二、開展農(nóng)村義務教育學?；巨k學條件專項督導，做好義務教育均衡發(fā)展工作。依據(jù)臨州教督[2015]22號、26號文件《關于開展農(nóng)村義務教育學?；巨k學條件專項督導》的通知要求，召開了責任區(qū)督學、校級督導員專題會議，對做好此項工作做了具體安排，并對全市中小學基本辦學條件進行了專項督導。向州政府督導室上報了專項督查報告和存在問題的整改方案及我市中小學基本辦學條件情況匯總統(tǒng)計表，涉列內(nèi)容達36項；依據(jù)《xx州關于做好縣域義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》，制定了《xx市義務教育均衡發(fā)展檔案資料建設目錄》，印發(fā)了《關于做好xx市義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》，要求各中小學早安排、早介入、早準備，每學期每學年如期做好義務教育均衡發(fā)展和義務教育標準化學校檔案資料建設及'五表五冊'建檔工作。市政府教育督導室利用督導評估、督導回訪、專項督查、開學檢查之際對各校義務教育均衡發(fā)展檔案資料建設進行了督查，四鎮(zhèn)及大部分中小學、學區(qū)按要求如期歸類、整理、完善了義務教育均衡發(fā)展檔案資料；依據(jù)臨夏州《關于推進義務教育均衡發(fā)展及2015年度縣級人民政府教育工作進行督查的通知》，完成了市政府教育工 作的自查自評、《xx省縣級人民政府教育工作督導評估申報表》和教育普及程度縣級匯總表。
見建議整改落實情況進行了督導回訪，促進學校自主發(fā)展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標的實現(xiàn)。
四、依據(jù)《xx省示范性幼兒園標準》和《xx省一類幼兒園標準》對學前教育中心、市二幼、市三幼進行了市級復評，將復評結(jié)果上報州教育督導室，并接受了州教育督導室的復評；依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對8所公辦幼兒園進行了專項督導檢查，促進了幼兒教育優(yōu)質(zhì)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、認真落實《關于xx市中小學校責任督學掛牌督導工作的通知》精神，靠實督學責任區(qū)工作。各責任督學經(jīng)常深入學校了解學校情況，履行督學職責，完成了義務教育學校標準化督導評估的自查與檔案資料建設；學校黨的群眾路線教育實踐活動工作的指導；和諧校園特色校建設的指導；春秋季學校開學工作督促指導；義務教育學?；巨k學條件專項督導；接受社會、家長投訴6件；指導學校解決家長投訴4件，促進了學校各項工作的有序發(fā)展。
六、加強了政治理論及業(yè)務知識學習，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動。按照市上統(tǒng)一安排部署，參與完成了黨的群眾路線教育實踐活動各環(huán)節(jié)的工作，并多次對折橋鎮(zhèn)中小學群眾路線教育實踐活動進行了督查指導，促進了此項工作的正常有序進行。通過學習教育實踐活動，進一步提高了政治理論素養(yǎng)，提升了執(zhí)行教育政策水平的能力。提高督學在線崗位培訓，2名同志獲得了甘肅省督學崗位資格認定培訓合格證，為下一步搞好教育督導工作奠定了基礎。
同時，通過綜合督導評估和專項督導，也暴露出一些不可忽視的問題：一是部分學校校長對標準化學校建設工作的重要性認識不到位，對標準化學校建設工作思路不清，忙于事務，沒有深刻領會國家、省、州市關于標準化學校建設是實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展的基本前提，沒有真正把標準化學校建設工作放在學校日常工作之中，學校工作流于形式，自查報告與《標準》和《細則》要求脫節(jié)。二是由于條件限制，我市大部分學校校園用地面積小，生均用地面積和體育運動場地達不到省定標準，城市學校尤為突出。三是由于城市化進程的進一步加快，我市城市小學大班額現(xiàn)象依然存在，近期難以解決。這些問題嚴重阻擾著我市實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展和義務教育標準化學校建設步伐，要在今后的工作中認真加以整改。
（二）
源匯區(qū)人民政府教育督導室
在區(qū)教科體局黨委的正確領導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿意的教育的工作宗旨，以《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015——2020）》和各項教育法律法規(guī)為依據(jù)，緊緊圍繞人民政府教育督導室的2012年度工作安排，堅持督政與督學并重，堅持綜合督導評估與專項督導檢查相結(jié)合，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了2012年各項目標任務。
一、順利通過省政府教育工作先進縣區(qū)的評估驗收
在'源匯區(qū)教育督導領導小組'的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區(qū)迎檢工作進行了全面的安排部署：首先印發(fā)了《關于迎接省政府對我區(qū)進行教育工作先進縣區(qū)驗收的工作方案》，召開綜合協(xié)調(diào)會議，強化領導，明確各相關部門的職責，成立綜合協(xié)調(diào)組、業(yè)務迎檢組、接待服務組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據(jù)職能印發(fā)了《源匯區(qū)人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見》、《關于省人民政府教育督導室對我區(qū)進行教育督導工作的相關安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關于建立源匯區(qū)人民政府教育督導檔案的幾點意見》，規(guī)范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類整理工作。整個應驗過程共印制表冊20余萬份，整理出我區(qū)迎驗檔案199盒，整理填寫了全區(qū)教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過省政府驗收團的驗收，10月份，河南省教育工作先進縣區(qū)獎勵資金的100萬元中的50萬元已經(jīng)到位。
二、鞏固學校安全工作成效為了保證學校師生安全，我們組織開展了開學初及期末兩次安全檢查，檢查結(jié)果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監(jiān)部門的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實。
（一）健全機構(gòu)，完善安全制度
各校層層簽訂了目標責任書，嚴格落實'一崗雙責',實行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網(wǎng)絡體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統(tǒng)計月報制等多項制度，嚴格落實了節(jié)假日24小時值班制，學校領導、教師及學生集體外出活動審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學校安全工作網(wǎng)絡體系。
（二）以'安全月'活動為平臺，加強宣傳教育
各學校每學期開學第一個月定為'安全月'.安全月活動期間，陰陽趙鄉(xiāng)中心校開展了'珍愛生命，平安出行'安全知識宣傳系列活動；泰山中路小學開展了'規(guī)則就是生命、規(guī)則就是安全'班級大討論；源匯中專舉辦了'我為校園安全獻一策'征文競賽活動等。經(jīng)統(tǒng)計，'安全月'期間，各校累計召開主題班會43次，張貼懸掛宣傳標語45幅，布置墻報63塊，展示安全手抄報90份，利用廣播、網(wǎng)絡編輯宣傳安全小知識112條，發(fā)放宣傳資料500余份，這些形式多樣的活動受到了師生的歡迎。
各學校、幼兒園進一步修訂完善了各類應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實施方案，受降路小學、空冢郭鄉(xiāng)中、問十鄉(xiāng)中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門的聯(lián)系，部分學校還聘請了有關部門的專家配合或直接參與，對演練方案進行審核指導，重點開展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。
（三）認真排查，消除安全隱患
春季、秋季開學各校堅持開展'十查十防'和安全'五查'活動，共計排查安全隱患36
條，各校深入細致地開展隱患排查與整治活動。加大消防安全宣傳力度，對校舍進行全面的安全檢查，重點抓好學校的食堂衛(wèi)生、小賣部及宿舍衛(wèi)生的管理工作，同時抓好附屬設施、體育場所、校車使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門查處非法運送幼兒的機動車輛，對學生集會、體育運動等活動做好報批、備案工作，保證全年不發(fā)生師生傷亡事故，為我區(qū)學生學習成長創(chuàng)造平安和諧的社會環(huán)境。
三、扎實開展各類專項督導工作。
（一）5月上旬會同教育科對規(guī)范辦學行為工作進行督導檢查，共分農(nóng)村、城市抽檢了10所學校，對學校課程設置、作息時間、作業(yè)量等通過家長座談，發(fā)放調(diào)查問卷、翻閱學習資料等形式進行調(diào)查摸底?？傮w上，我區(qū)規(guī)范辦學行為的各項制度落實較好。
（二）6月中旬通過市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區(qū)的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛(wèi)生、校舍安全、校車、安全演練等方面進行了深入的自查自糾，為師生創(chuàng)造出安全穩(wěn)定的教育工作環(huán)境。6月中旬，在市教育局呂局長的帶領下，市教育局對我區(qū)進行安全工作檢查，對我區(qū)的安全工作給與充分肯定。
（三）9月份迎接了省市里對職業(yè)教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區(qū)的職業(yè)教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協(xié)調(diào)相關部門召開會議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經(jīng)費投入等都做了精心準備，最后順利通過驗收。
（四）其他工作。我區(qū)督導室在完成重點工作的同時，協(xié)調(diào)監(jiān)察室、教育科，對于社會反映強烈的熱點問題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。
一年來，在人員不足、業(yè)務職能多、工作量大、經(jīng)費短缺的情況下，我區(qū)教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿完成了本年度的各項工作任務。展望2015年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實干精神，有信心有能力把工作做得更好。
二0一二年十二月九日
1月30日至12月１４日，在費縣教育局小學教研室的精心組織下，成立了全縣小學教學工作評估小組，對費縣四處駐城小學和１８處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的課堂教學進行了全面細致的督導評估。作為評估組的一員，我有幸參加了這次活動。首先感謝費縣小學教研室對我的信任和給我提供的這次學習機會。在本次評估中，我們到了2處駐城小學和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，共聽課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學校的檔案材料?，F(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：
1、教師的整體素質(zhì)有所提高。
今年所聽的這32節(jié)課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費縣小學英語教師隊伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高，從教學基本功到個人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學生英語老師，口語純正流利、板書認真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語言親切和諧，廣受小學生的喜愛。在教材內(nèi)容的把握及教學策略的運用方面也做的比較到位，能夠較準確地確立教學的重點、難點，并在教學中創(chuàng)設情境、設計任務型活動去突破重難點，使課堂教學的目標達成度較高。
2、各校的重視程度越來越高。
隨著各學校理念的不斷提升，各學校對教學評估工作的重視程度也越來越高，主要表現(xiàn)在：一是學校的檔案材料。整理更規(guī)范，排列更有序，準備更充分，內(nèi)容更豐富。二、教師們對評估課的準備更充分。所有被抽到講課的老師，都提前做好了一切準備，多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機、磁帶等一應俱全，教學設計更是頗費了一番心思。三是學校層面的服務更加周到。從材料的整理、擺放到解說，都比較到位，對聽課地點、順序的安排更加合理，對聽課老師的座位安排、教本擺放等服務都得到了很大程度上的提高。
3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。
為了進一步減輕老師們的負擔，把更多的精力放在備上，突出備課的實效性，讓備課更好的為我們的課堂教學服務，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優(yōu)秀教師對各學科進行了精心備課，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過來進行二次備課。在去年的評估中，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問題，比如修改建議的針對性、教學反思的實用性等。今年的評估中，我們就絕大多數(shù)學校都對去年工作中的不足進行了改進。老師們都能合理利用集體備課的成果，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實際情況，對集體備課提出個性化的修改建議，使備課更能適合學校、班級、學生等實際情況，更好地發(fā)揮其作用。相當一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后，及時寫出實用性較強的教學反思，認真反思了自己在課堂教學中的成敗得失，為以后的教學提供了經(jīng)驗或教訓。而有些學校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果，例如費城鎮(zhèn)采取的是電子備課（存在自己的電腦上）、集體備課（大家集體研討）和書頭案（教學過程簡單寫在教本上）三級備課模式，減輕了教師的負擔，也加強了備課的實效性，受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn)，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業(yè)務成長起了關鍵的促進作用。
4、課程標準和教學策略的新理念得以充分體現(xiàn)。
課程標準和教學策略是我們進行教學的重要依據(jù)。本次評估中，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標準的要求，按照學科教學策略的要求，遵循學科教學的特點，尤其是英語學科的特點。在教學中，能夠遵循用英語教英語的原則，教會學生用英語做事情。在詞句教學中能夠做到句不離詞，詞不離句，并且能夠按照臨沂市小學英語教學策略的模式，遵循小學生學習英語的特點，讓學生在任務型活動中學習并操練語言，在相對真實的語境中使用語言。本次評估中我聽課的范圍較廣，小學英語課的四種課型都有聽到，在全縣范圍來說，感覺講得比較成熟的是詞匯課和對話課，閱讀課和復習課還稍欠火候。
5、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績。
校本課程傳承著民族文化的精髓，捕捉著時代文化的脈搏，承載著社區(qū)文化的傳播，體現(xiàn)校園文化的特色。通過不斷的轉(zhuǎn)變適應著新的時代、新的環(huán)境、新的對象，已經(jīng)成為三級課程管理體系中的重要一級。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚，但從去年到今年，只一年的時間，我縣的校本課程已經(jīng)是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車，取得了令人欣慰的成績。各學校都根據(jù)地區(qū)的特點，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源，開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色，又對學生進行了熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠大志向。另外，各學校都充分發(fā)揮本校教師隊伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā)，校本教材的編寫，取得了令人欣慰的成果?？v觀全縣小學校本教材開發(fā)，已經(jīng)達到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術教育類、學科補充類、綜合實踐類都得到了不同程度的發(fā)展。
小學教育督導論文篇二十一
我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，秉承“以人為本，人文關懷”的辦學理念，堅持校園建設規(guī)范化，文化建設系列化，專用室建設特色化，教師培養(yǎng)專業(yè)化，常規(guī)管理精細化，教育活動經(jīng)?；?。以展現(xiàn)文化校園，平安校園，健康校園，文明校園，感恩校園，質(zhì)量校園為一體的校園為目標，以樹立科學發(fā)展理念，破解學校發(fā)展難題，探索科學發(fā)展路徑為重點，現(xiàn)將工作情況做以下匯報：
一、 學校的基本情況
洛疃小學是一所農(nóng)村完全小學,創(chuàng)辦于1986年,學校占地面積7200平方米,建筑面積3000平方米,于2012年對其改建。服務于漳河店、洛疃兩個自然村，服務人口8156人?，F(xiàn)有12個教學班,513名學生，校園綠化面積達1000平方米。
進行了校園綠化、路面硬化、操場圍墻的修建；更換了所有學生課桌凳;增加了校園監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)量,為提高教育教學質(zhì)量提供了有力的保障。近三年來,學校的入學率,鞏固率,升學率都達100%。全校在職教職工18名(本科學歷9人，占50%；大專學歷9名,占50%；縣級骨干教師3名,鎮(zhèn)級骨干教師4人,高級教師2人中級教師10人。
二、學校喜獲各項成果
幾年來，在全體教師的共同努力下，我校成績顯著。每年的期末成績測試成績在全鎮(zhèn)名列前茅，學生多次在縣級各種競賽中獲獎，有4名教師榮獲縣級以上各種榮譽稱號。
三、學校的主要工作概況
學校領導班子帶領廣大教師同心同德，努力規(guī)范辦學行為，把學校辦得讓家長放心，讓社會滿意，讓學生在學校里快樂學習、健康成長。一個校風正、學風濃的辦學格局已形成。
（一）規(guī)范辦學行為：
學校嚴格按規(guī)定開齊、開足各科、各類課程，上好德育、體育、藝術教育、勞動教育、信息技術等課程。沒有開辦重點班、快慢班、以及為學生集體補課，一二年級沒有書面家庭作業(yè)，三四年級只有半小時作業(yè)，五六年級不超過40分鐘的書面作業(yè)。
學校開展“陽光工程-----家校共育”活動。開展了“小陽光
工程與家長面對面”交流活動、家長問卷調(diào)查、意見反饋；開展了“親親孩子心，家校共育”家庭教育講座、課堂教學展示活動。
學校每月向家長發(fā)放一封信，定期發(fā)放征求意見，開展家長開放日活動。
（二）確立學校的辦學目標：
1、秉承的教育理念：
（1）以人為本
（2）人文關懷
3、三風一訓建設：
校訓：快樂學習 健康成長
校風：文明整潔 尊師愛生
教風：團結(jié)敬業(yè) 師生相長
學風：尊師樂學 求真創(chuàng)新
4、圍繞一個中心：教育教學
5、強化兩種意識：服務意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識
6、打造三個特色：
（1）德育特色：“文明伴我行，和諧鑄校園”
（2）教學特色：校本課程開發(fā)人人參與，創(chuàng)新教育人人有責
（3）校園文化特色：理念文化、環(huán)境文化、辦公文化、班級文化。
（三）加強隊伍建設，提高工作效率。
1、形成了求真務實的領導班子。
大力加強學校領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風；班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象，有較強的戰(zhàn)斗力；措施落實，務實進取，有較好的工作實效。
2、建立了業(yè)務精、素質(zhì)高的師資隊伍。
學校以“身正為范”“以身立教”“修師德、正師風、鑄師魂、強師能”作為教師培養(yǎng)目標，組織教師學習并執(zhí)行《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強法規(guī)意識，端正辦學思想，發(fā)揚敬業(yè)、奉獻精神，教書育人、為人師表。
學校每月組織集中學習業(yè)務知識。每學期組織教師素質(zhì)大賽、演講比賽、公開課比賽等活動，教師節(jié)對各種比賽的優(yōu)勝者進行表彰獎勵。
（四）狠抓規(guī)范管理，提高工作實效。
學校工作選擇了以抓學?！耙?guī)范精細”管理為切入口，力求以管理樹形象，以特色創(chuàng)品牌，以品牌創(chuàng)聲譽。
1、常規(guī)管理規(guī)范精細。
教師認識到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎。
（2）學生管理，重點抓養(yǎng)成教育和學生評價的改革建立了學生成長記錄袋。以《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》等內(nèi)容，要求學生做到：“三輕”（說話輕、走路輕、取放物品輕）、“三隨手”（隨手關燈、隨手關閉水龍頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不大聲喧嘩）。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
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