通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的問題，并及時采取措施加以改進(jìn)。如何提高自己的藝術(shù)表達(dá)能力，讓自己的作品更有創(chuàng)意和魅力呢？請看下面的一些示例文本
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇一
通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時又是生活的真實(shí)反映。一個學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂知識和一些偉大音樂家的成功事跡。
第一堂課，老師給我們聽的是中國傳統(tǒng)的古典音樂——《梁?！?。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀名曲。它源自于一個古老而優(yōu)美動人的民間傳說：講述了一對青年男女因無法與封建禮教的婚姻約束作抗?fàn)?，最終化為兩只蝴蝶的一段凄美的愛情故事。整首曲子富有豐富的創(chuàng)作靈感，時而歡快，時而悲憤，時而舒緩，時而激昂。從旋律風(fēng)格的變化中可以領(lǐng)悟到，劇情也是一起一伏地在變化。悠揚(yáng)的笛聲中，我們仿佛可以看到一對青年男女在花間嬉戲的場景;悲涼的曲聲中，我們也能感受到祝英臺因梁山伯的離去而萬分悲傷。曲子的最后一段也表現(xiàn)出一絲欣喜的韻味，那是兩人雙雙化蝶后所表現(xiàn)出來的對美好愛情的向往與渴望。終究，還是一個完美的結(jié)局。在欣賞之余，老師也帶領(lǐng)同學(xué)們一起哼唱這首千古絕唱——《梁?！罚@讓我們對它的理解更深了一分。除了《梁祝》，我們我們也欣賞了其他的古典音樂，有鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的《十面埋伏》，也有別具情調(diào)、另有風(fēng)情的《春江花月夜》，還有歡快悠揚(yáng)、舒緩愜意的《高山流水》。我們更是被鐘子期與俞伯牙的深厚情誼所感動。
在聆聽中國當(dāng)代著名音樂家唐建平的《圣火2008》之時，思緒將我們拉回到那極不平凡的一年——2008。雪災(zāi)、地震，這些給中國帶來無比劇痛的災(zāi)難深深地印在中國人民的腦海里。然而，面對這些困難，中國人民并沒有屈服。相反，我們憑著頑強(qiáng)拼搏的精神戰(zhàn)勝了這些困難，挽救了眾多生命?！妒セ?008》表現(xiàn)的正是中國人民這種百折不撓、英勇奮斗的大無畏精神。2008，對于中國而言，自然是不平凡的一年。這一年，中國舉辦了第29屆夏季世界奧林匹克運(yùn)動會——北京奧運(yùn)會，向全世界人民展示了中國的魅力和驕傲。奧運(yùn)圣火，它指引著勝利的曙光;奧運(yùn)圣火，它象征著頑強(qiáng)的意志;奧運(yùn)圣火，它點(diǎn)亮了不滅的希望。這首《圣火2008》幫助我們回顧了中國在2008年走過的曲折征程，也突顯了中國人民面對困難不放棄、不屈服的頑強(qiáng)斗志。
跟《圣火2008》相似風(fēng)格的還有舞劇《紅色娘子軍》，它以芭蕾舞劇的形式，表現(xiàn)了在抗日民族時期，中國人民不向日本惡勢力屈服的大無畏精神?！都t色娘子軍》在中國藝術(shù)領(lǐng)域的地位頗高，因?yàn)樗谌肓宋鞣降囊魳吩?，以芭蕾舞的表演方式，展示了中國人民的英雄故事。這種中西結(jié)合的完美風(fēng)格，更是在藝術(shù)領(lǐng)域的一大突破。妙哉!妙哉!
除了欣賞中國的古典音樂之外，我們當(dāng)然也學(xué)到了諸多西方音樂史。在西方那個充滿誘惑又十分神秘的藝術(shù)世界里，一代又一代極具音樂才華的藝術(shù)家誕生了，如貝多芬、柴可夫斯基、約翰·施特勞斯、海頓等。傳承著浪漫主義風(fēng)格的西方交響曲，它給我們帶來了一場視聽盛宴。貝多芬，這個在我們看來再熟悉不過的音樂名人，事實(shí)上也有著不為人知的陰暗的一面。性格古怪，脾氣粗暴，這都是我以前不曾了解到的有關(guān)貝多芬的形象。但是偉人畢竟是偉人，他們都有著為世人所認(rèn)可的璀璨的藝術(shù)作品?！睹\(yùn)交響曲》就是非常具代表性的一個例子。奔放、激昂的旋律寓示著絕不向命運(yùn)低頭，命運(yùn)應(yīng)由人自己主宰。我喜歡它的風(fēng)格，喜歡它的不為困難所壓倒的堅強(qiáng)意志。首章激昂澎湃的音樂宛如一場暴風(fēng)雨在肆虐，它在考驗(yàn)人們的斗志。而我們，正應(yīng)該要接受它的考驗(yàn)，全力以赴，沖破黑暗的束縛，迎接勝利的曙光。而到了第二章，音樂曲風(fēng)有變，旋律開始變得舒緩，像是一群水手剛剛經(jīng)歷了一場惡斗，現(xiàn)要稍作休息，重新在心中喚起對幸福生活的美好向往與渴望。但是從第三章開始，曲風(fēng)重又回到激昂、澎湃的風(fēng)格。它意示著平靜是暫時的，稍作休息之后我們要做的是持之以恒地同命運(yùn)作抗?fàn)帲恢边@樣不停地奮斗下去!《命運(yùn)交響曲》給了我們很多啟示，在物欲橫流的當(dāng)代社會，我們應(yīng)該始終懷著一顆充滿斗志的心來迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的。《音樂鑒賞》，它不僅是一門簡單的藝術(shù)理論課。通過對這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對音樂的熱愛又增添了幾分，它教會了我在欣賞音樂的同時也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇二
巴洛克音樂的節(jié)奏特別強(qiáng)烈、活躍，短促而律動；旋律精致、跳躍且持續(xù)不斷；采用多旋律、復(fù)音音樂的復(fù)調(diào)法；作曲家普遍強(qiáng)調(diào)作品的情感起伏，以至于音樂的速度、力度變化在當(dāng)時相當(dāng)被看重；曲目的調(diào)性也從文藝復(fù)興時期單一而保守的教會調(diào)式發(fā)展為采用大小調(diào)形式。同時西洋管弦樂器也在巴洛克時期得到了迅速的發(fā)展，小提琴的出現(xiàn)、撥弦古鋼琴的成形都為巴洛克音樂提供了更豐富的表現(xiàn)力；其他樂器的發(fā)展也使得某些特定風(fēng)格的巴洛克音樂其配器得以朝著多元化、大規(guī)模的方向發(fā)展。在這一時期，涌現(xiàn)出一大批杰出的作曲家，如巴赫、維瓦爾蒂和亨德爾等。他們創(chuàng)作了大量經(jīng)典歌曲，這些作品不但反映了當(dāng)時先進(jìn)的思想，而且在聲樂寫作技巧上有許多可取之處，開啟了人們聲樂聽覺上的新感受。17世紀(jì)中期在音樂風(fēng)格方面采用的普遍分類，是教堂風(fēng)格（如聲樂復(fù)調(diào)）、室內(nèi)樂風(fēng)格（如管風(fēng)琴、古鋼琴等器樂體裁）、戲劇風(fēng)格（如歌劇創(chuàng)作）這三類風(fēng)格分類。由于器樂演奏技巧能力的提高，器樂音樂比以往具有更大幅度和豐富的情感表現(xiàn)。這甚至導(dǎo)致作曲在音樂創(chuàng)作構(gòu)思中各種新的實(shí)踐和探索?？偟膩碚f，巴洛克時期的音樂具有以下特點(diǎn)：
（1）通奏低音支持旋律。這是巴洛克音樂的最重要的特征之一，它的運(yùn)用構(gòu)成了一種典型的巴洛克音樂織體。這是一種不同于文藝復(fù)興時期的復(fù)調(diào)織體的主調(diào)和聲織體。也就是說，它基本上是由旋律加和聲伴奏構(gòu)成的。這種織體的突出之處在于：它強(qiáng)調(diào)的是兩端的聲部，即低音部和高音部這兩個基本的旋律線條。首先，它有一個獨(dú)立的低音聲部持續(xù)在整個作品中。其次，是一個位于上方的比較華麗和富于裝飾性的高音部。作曲家在創(chuàng)作中只寫出這兩個聲部，而中間的和聲聲部并不寫出，需要由演奏者用鍵盤樂器或其他可以演奏和弦的樂器即席演奏。為了提醒演奏者，作曲家通常在低音的上方、下方或旁邊標(biāo)記相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字來對需要演奏的每個和弦加以指示。例如，在一個低音下方標(biāo)記的數(shù)字是7，則說明演奏者應(yīng)在這個和弦中包括這個低音上方的七度音。
（2）聲樂與器樂并行發(fā)展，形成協(xié)奏風(fēng)格。在巴洛克時期，聲樂和器樂是并行發(fā)展的。在聲樂領(lǐng)域中，最突出的新發(fā)展包括單聲歌曲，以及歌劇、清唱劇、康塔塔等新體裁的誕生。聲樂作品的戲劇性在不斷加強(qiáng)，作曲家追求更鮮明和更準(zhǔn)確地用音樂表達(dá)歌詞中豐富的情感內(nèi)容。而器樂從對聲樂作品的依賴中徹底地解放出來，作曲家開始為特定的樂器而寫作，大量的新曲目出現(xiàn)了，特別是純器樂的體裁得到了長足的發(fā)展，并形成了很多巴洛克器樂的音樂語言。在樂器制作方面，小提琴家族在這個時期形成，鋼琴在這個時期出現(xiàn)。此外，各種管樂器的制造也有了新的發(fā)展。這些發(fā)展使得巴洛克時期出現(xiàn)了典型的巴洛克室內(nèi)樂和樂隊組合，造就了很多巴洛克時期名聞遐邇的演奏大師。
（3）感情的表現(xiàn)性與戲劇性。巴洛克的音樂家認(rèn)為在感情上的極端超越是件了不起的事情，因此他們有意識的運(yùn)用裝飾、強(qiáng)烈的對照來讓聽眾獲得真正感情上的沖突。巴洛克的音樂家用音樂體現(xiàn)歌詞中所表達(dá)的情感或精神狀態(tài)，如憤怒、激動、宏偉、秀安、憂傷等。但是這并不是表達(dá)音樂家個人感情的，而是表現(xiàn)類型化的感情。為了這些情感的交流，逐漸出現(xiàn)了一套相對固定的手法，當(dāng)時的人們逐漸認(rèn)為各種音樂因素如音程、調(diào)式、調(diào)性節(jié)奏型等，都具有一種情感性。
（4）調(diào)性和聲與對位的運(yùn)用。巴洛克時期在對位上的變化是縱向思維引領(lǐng)橫向思維。在調(diào)性和聲體系中，和弦的關(guān)系是建立在對一個調(diào)性中心的趨向性上的。主和弦的根音決定了該調(diào)性的名稱。體系內(nèi)的每個和弦都是獨(dú)立的實(shí)體，但是，它們之間卻有著一定的功能關(guān)系，特別是和主和弦之間。所有的和弦完全圍繞著主和弦，以及支持主和弦的另外兩個重要的和弦－屬和弦和下屬和弦組織起來，它們之間的功能關(guān)系得到強(qiáng)調(diào)，即使離調(diào)或轉(zhuǎn)調(diào)也不能動搖主調(diào)的地位。同時，復(fù)調(diào)對位在巴洛克時期并沒有完全消失，不少作家仍在沿用第一常規(guī)的手法創(chuàng)作無伴奏合唱和宗教作品，但是隨著通奏低音的運(yùn)用，這些對位手法逐漸被納入了功能和聲進(jìn)行的框架之中，形成了一種新的對位。
（5）流暢的多聲部旋律。這一點(diǎn)在巴赫的音樂作品中得到最充分的說明，巴赫乃復(fù)調(diào)大師，作品浩如煙海，但他的作品絕不是純粹程式性的技巧炫耀。在他的作品中和聲與復(fù)調(diào)是那樣的平衡、和諧、富有理性，使得他的旋律總是那么生動流暢而又凝練穩(wěn)重，讓人驚嘆。
（6）鮮明的強(qiáng)弱對比。巴洛克時期經(jīng)濟(jì)、文化繁榮發(fā)展，人們處處感情夸張，事事講究氣派，追求矯飾、華麗。這些表現(xiàn)在音樂上就是音量強(qiáng)弱、大小起伏的對比。當(dāng)時的作曲家們無時不在運(yùn)用它，協(xié)奏音響效果對此事最充分的.說明。在那些協(xié)奏曲中，常出現(xiàn)僅僅一名演奏手與整個交響樂隊的抗衡的現(xiàn)象。樂曲中首先是洪亮，然后會變得非常輕柔，之后又轉(zhuǎn)入洪亮，從而造成音響上的鮮明對比。
（7）“裝飾風(fēng)格”的運(yùn)用。巴洛克是崇尚華麗裝飾的時期，表現(xiàn)在音樂上就是作曲家對顫音、波音的裝飾音的運(yùn)用，他們對旋律的雕琢裝飾是那樣的醉心，充滿熱情，從“旋律大師”亨德爾的作品中可見一斑。原本十分簡潔的旋律，卻用各種各樣的音符來產(chǎn)生豐富的變化。拉莫、呂利是這樣效果應(yīng)用的典型代表，裝飾音在他們的作品中有著教充分的的體現(xiàn)。在所有的巴洛克藝術(shù)中裝飾手法都很突出。
（8）兩種常規(guī)出現(xiàn)。第一種常規(guī)，亦稱“古代風(fēng)格”或“嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格”。第一種常規(guī)中音樂支配歌詞，只承認(rèn)某種程度的不協(xié)和音，對二度、七度等音程都要嚴(yán)加限制。第二種常規(guī)是指某種新曲的作曲手法。在第二種常規(guī)中，歌詞支配音樂以擴(kuò)展音樂的表現(xiàn)力，使音樂能夠更加好地表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)感情的表達(dá)，對那些舊有的規(guī)則和限制進(jìn)行大膽的突破。例如采用無準(zhǔn)備的不協(xié)和的音或非正規(guī)的解決等。
二、
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇三
高校音樂教育專業(yè)是我國培養(yǎng)音樂教育人才的主要基地。研究適應(yīng)我國音樂教育碩士研究生能力的培養(yǎng)模式，使研究生逐步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)研究能力、勇于創(chuàng)新的音樂教學(xué)能力、適應(yīng)社會的教育活動能力等，已成為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。筆者結(jié)合多年從事音樂教育碩士生培養(yǎng)的實(shí)踐，提出幾種能力培養(yǎng)模式，以期為音樂教育碩士研究生的培養(yǎng)提供有益的參考。
一、課題參與模式。
課題參與模式的基本程序是：定向——引導(dǎo)參與——主動參與——拓展。該模式主要適用于剛?cè)雽W(xué)的研究生。學(xué)生通過參與教師科研課題中的各種研討活動，為其以后的獨(dú)立研究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、探索研究模式。
探索研究模式的基本程序是：探索選題——定向研究——做出結(jié)論一交流升華。探索選題是研究的前奏。研究生可以利用各種資源收集相關(guān)資料，根據(jù)自己的興趣愛好、能力水平來選擇課題。制定研究的計劃?？梢赃x定一個或多個選題師生共同探討，確定更適合的選題。在定向研究時，教師應(yīng)指導(dǎo)研究生對各類資料進(jìn)行整理、分析，隨時關(guān)注并了解研究的進(jìn)展，適時提供指導(dǎo)，促進(jìn)研究活動的順利進(jìn)行。最后，教師還可以組織幾位研究生共同對研究成果進(jìn)行討論、總結(jié)、評價，一同完善研究成果，積累研究經(jīng)驗(yàn)。
三、教學(xué)實(shí)踐模式。
教學(xué)實(shí)踐模式的基本程序是：定位——中等學(xué)校教學(xué)實(shí)踐——高師或高校教學(xué)實(shí)踐——遷移。音樂教育碩士研究生，應(yīng)具有將在校期間所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為從事教學(xué)工作的能力。定位是讓研究生明確音樂教學(xué)實(shí)踐在整個教學(xué)計劃中的地位和作用，介紹計劃落實(shí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、時間、方式。教學(xué)實(shí)踐可以采用分段實(shí)踐的方式進(jìn)行。在中等學(xué)校音樂教學(xué)實(shí)踐通常安排在一、二年級。研究生在這里可以觀摩、研究中小學(xué)音樂教師的優(yōu)秀課例，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂教學(xué)實(shí)踐。二年級時，可以讓研究生參與指導(dǎo)本科學(xué)生在中等學(xué)校的音樂教育實(shí)習(xí)工作，全面了解教學(xué)過程。三年級時，可以安排研究生擔(dān)任高校的部分音樂教學(xué)工作。通過以上各個層次和各種途徑的實(shí)踐鍛煉，研究生的音樂教學(xué)能力可獲得較大提高。
四、考察調(diào)研模式。
考察調(diào)研模式的基本程序是：定向——考察調(diào)研——分析研究——結(jié)論及建議。定向，是指確定考察調(diào)研的目的、對象和內(nèi)容，制定實(shí)施的計劃?？疾煺{(diào)研，就是讓研究生深入實(shí)際進(jìn)行全面調(diào)查考證。不僅要了解學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀，更要了解社會音樂教育現(xiàn)狀;既要了解不同層次、不同地區(qū)音樂教育的特色和優(yōu)勢，也要關(guān)注其發(fā)展前景以及存在的問題。調(diào)研形式也可以多種多樣，如開調(diào)查會、個別訪談、現(xiàn)場考察、問卷調(diào)查等等。再通過對各類資料的分析、整合，得出結(jié)論并提出相應(yīng)對策和建議。通過以上多層次的主體實(shí)踐活動，增進(jìn)學(xué)生對音樂教育現(xiàn)狀的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)投身音樂教育的責(zé)任感和解決問題的能力。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇四
在大學(xué)音樂教育的課程中，重唱是一門非常重要的課程。通過重唱，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到更多的音樂知識，提高他們的音樂技巧以及培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。作為一名大學(xué)音樂專業(yè)的學(xué)生，我深深地體會到了重唱課程的重要性，下面我將分享一下我的心得和體會。
第二段：積極參與練習(xí)。
在重唱課程中，積極地參與練習(xí)是非常重要的。無論是個人練習(xí)還是團(tuán)隊練習(xí)，都需要投入足夠的時間和精力。在個人練習(xí)中，我會反復(fù)練習(xí)樂曲的技術(shù)要求和情感表達(dá)，不斷提高自己的演唱水平。在團(tuán)隊練習(xí)中，我會認(rèn)真聽從老師的指導(dǎo)，與其他同學(xué)配合默契，共同努力達(dá)到更好的演出效果。通過這樣的練習(xí)，我感受到了音樂的力量和樂團(tuán)合作的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)音樂知識。
重唱課程不僅僅是演唱，它也是一個學(xué)習(xí)音樂知識的過程。在課堂上，老師會教授音樂理論、音樂史和樂曲解析等基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)這些知識，我能更好地理解和表達(dá)音樂的含義。例如，通過學(xué)習(xí)音樂理論，我可以更準(zhǔn)確地理解樂曲的結(jié)構(gòu)和和聲關(guān)系；通過學(xué)習(xí)音樂史，我可以更好地理解不同時期音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格。這些知識的學(xué)習(xí)不僅豐富了我的音樂素養(yǎng)，也提高了我對音樂的理解和欣賞能力。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
重唱課程不僅僅是個人的表演，更重要的是團(tuán)隊的合作。在演出中，每個人的表現(xiàn)都會影響整個團(tuán)隊的演出效果。因此，團(tuán)隊合作精神至關(guān)重要。在重唱課程中，我學(xué)會了傾聽他人的聲音，尊重和理解他人的意見。當(dāng)有分歧和問題出現(xiàn)時，我會主動與同學(xué)們進(jìn)行溝通和解決。通過這樣的團(tuán)隊合作，我不僅學(xué)會了適應(yīng)他人，還學(xué)會了相互支持和鼓勵。這些團(tuán)隊合作的精神將在我今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
第五段：演出體驗(yàn)與成長。
重唱課程最終的目的是為了演出。在演出中，學(xué)生們能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的音樂知識和技巧展示出來，并與觀眾交流和分享音樂的美。每一次演出都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是對自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。通過多次的演出，我積累了豐富的演出經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了我的演唱技巧和舞臺表現(xiàn)能力。在每次演出之后，我都會認(rèn)真總結(jié)反思，找出不足之處并努力改進(jìn)。這樣的演出體驗(yàn)不僅豐富了我的大學(xué)生活，也讓我在音樂道路上不斷成長和進(jìn)步。
結(jié)尾：
通過大學(xué)音樂教育中的重唱課程，我不僅學(xué)到了更多的音樂知識，還鍛煉了自己的音樂技巧和團(tuán)隊合作精神。重唱課程不僅培養(yǎng)了我對音樂的熱愛和追求，也讓我在舞臺上展現(xiàn)自己的才華和魅力。我將銘記這段寶貴的經(jīng)歷，并在未來的音樂之路上繼續(xù)努力和進(jìn)步。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇五
音樂是人類的一種文化藝術(shù)，有著悠久的歷史和博大精深的內(nèi)涵。在大學(xué)音樂課堂上，我們學(xué)習(xí)了音樂的理論和實(shí)踐，感受到了音樂的魅力和深厚的文化底蘊(yùn)。在這樣一種學(xué)習(xí)環(huán)境下，我深刻地領(lǐng)悟到了音樂的精神內(nèi)涵和人文價值，也開拓了自己的音樂視野，成為了一個更加全面的音樂愛好者。
第二段：音樂理論知識的領(lǐng)悟。
在音樂課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多音樂理論的知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等等。這些知識一方面讓我對音樂的構(gòu)成和演奏有了更加深入的了解，另一方面也讓我學(xué)會了如何欣賞音樂、如何去感受、去品味、去理解音樂。通過分析一首曲子的旋律、和聲、節(jié)奏，我不僅可以感受到音樂的情感表達(dá)和藝術(shù)思想，也可以更好地表達(dá)自己的音樂審美觀。
第三段：音樂實(shí)踐的體驗(yàn)。
在大學(xué)音樂課堂中，我們也有機(jī)會進(jìn)行一些音樂實(shí)踐的活動，如唱歌、演奏樂器、創(chuàng)作音樂等等。通過這些實(shí)踐，我能夠更加深入地了解音樂的呈現(xiàn)方式和技巧，也能夠鍛煉自己的音樂素養(yǎng)和能力。在參加合唱團(tuán)、管弦樂團(tuán)的表演中，我不僅能夠享受音樂帶來的愉悅和感動，也可以和其他音樂愛好者一起合作，提高自己的音樂演奏水平。
第四段：音樂的文化價值。
音樂是一種帶有文化性質(zhì)的藝術(shù)形式，它在人類的歷史長河中扮演著重要的角色。在音樂課堂中，我們也有機(jī)會了解音樂的歷史、文化、民族性等方面的知識，更加深入地了解音樂所具有的文化價值。音樂可以傳遞情感、表達(dá)思想，也可以記錄歷史、反映社會，是一種極具表現(xiàn)力和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。在這個層面上，我深刻意識到音樂的重要性和它在人類文化中所扮演的獨(dú)特角色。
第五段：音樂教育的意義。
在大學(xué)音樂課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂知識和技能，還應(yīng)該從中理解音樂教育的意義，即培養(yǎng)年輕人的音樂素養(yǎng)和文化素質(zhì)，促進(jìn)人類文化進(jìn)步。音樂教育應(yīng)該兼顧理論和實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的全面能力和綜合素質(zhì)，讓他們在音樂欣賞、音樂創(chuàng)作、音樂表演方面有更深入的體驗(yàn)和更高的追求。在這個意義上，大學(xué)音樂課堂的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為音樂愛好者和音樂文化的傳承者，成為一個有文化、有情感、有思想的人。
總之，在大學(xué)音樂課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)音樂理論和實(shí)踐技巧，更是通往音樂文化的大門，讓我們領(lǐng)悟到音樂的人文價值和文化美學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加熱愛音樂、更加理解和珍惜音樂，也教會了我如何去欣賞和推廣音樂的文化價值，成為一個更好的音樂愛好者和文化追求者。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇六
音樂欣賞就是通過聽覺去感受一首歌曲或樂曲的思想感情及藝術(shù)美，從而培養(yǎng)我們的審美能力，陶冶我們的情操。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于大學(xué)音樂鑒賞。
吧。
我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢雄偉，使人豁然開朗，與第一樂段形成強(qiáng)烈的對比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下，你會感覺到自己會隨著音樂跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂。
音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時候，當(dāng)你郁郁寡歡的時候，打開音樂盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效，是無聲無息的，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時候來到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂的時候給你樂上添樂。音樂欣賞，不僅僅是只有在快樂的時候，更多時候，我們選擇了一個人靜靜地呆著。這時候，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂世界，忘記一切，重新讓自己堅強(qiáng)，給自己力量。
音樂使人年輕，那種青春的活力會一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛美之心，人皆有之”。接近音樂，會被她的神秘所吸引;聆聽音樂，會因她的魅力而傾倒;融入音樂，會為她的多彩而感嘆。音樂還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時，一場音樂會，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會時，一曲熟悉的曲子，會讓大家回到過去;戀愛約會時，一段煽情的舞曲，會使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂點(diǎn)綴著人們的生活，沒有了音樂，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來的樂趣。
記得在一本書上看到，一個人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。大學(xué)教育對學(xué)生的專業(yè)知識、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂欣賞的興趣不會消失，并且會在快樂抑或悲傷的時候陪伴著我。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時候少了調(diào)味料，食之無味。音樂就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂欣賞的魅力。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會停息，只有快樂地活著，有音樂的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
交響樂的再創(chuàng)作對于指揮家演奏家教授而言，是畢生的事業(yè)，對我則是享受業(yè)余生活的最重要內(nèi)容。我從1983年3月開始狂聽中央樂團(tuán)的“星期音樂會”，場場不拉。騎著自行車帶著4歲的女兒，往返于海淀影劇院，是我周末最激動的享受。中央樂團(tuán)轉(zhuǎn)到北京音樂廳后，我們倆去的機(jī)會就少了。我便大量買磁帶，現(xiàn)在是大量買cd。20多年一路聽下來，資料也看了亂七八糟一大堆，但腦子始終不清醒，捋不出頭緒。這次有幸能聆聽呂先生的教授，是真真兒的將我的欣賞層次由感性向理性足足兒的推進(jìn)了一大步。我萬分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們老年大學(xué)學(xué)員這樣享用終生的關(guān)懷，并再次叩首呂先生的充滿激情的精彩教授。
我非常喜歡德彪西和拉威爾的作品，有幾盤cd反復(fù)聽了幾十遍，欣賞中總有許多的感受轉(zhuǎn)瞬即失無法抓住，十分遺憾，我以為自己的腦子有問題。呂先生的課驅(qū)散了我的自責(zé)，我對印象派音樂的感受大體基本正確。在音樂中在光影下許多鮮艷的鏡頭在重新組合，組合的方式前所未有，光怪陸離的“碎片”在沒有“做作”的狀態(tài)里順其自然的整合，呈現(xiàn)的是在大自然中人與萬物的和諧。當(dāng)我再聽這些作品時，腦子清涼了，潛意識中再也沒有為“抓不住什么”而產(chǎn)生絲毫的忙亂。我極從容的走進(jìn)音樂，很隨意的坐在大師們身旁，全身心的觀覽風(fēng)光，又全然忘記了大師們的存在，君子之交平淡如清水，來之隨意不須理由，離之自由不用揮手。印象派音樂用另眼看世界，看到自然界比人類更有力量，這種散淡的精神視角具有無限的包容性，在意識形態(tài)紛亂的今天，意義非同一般。
我贊同音樂欣賞是3度創(chuàng)作的說法，我對古典主義音樂的欣賞，自認(rèn)為是可以無償享用并不斷實(shí)現(xiàn)這筆最珍貴的精神財富之價值的具有最現(xiàn)實(shí)主義意義的不可或缺的最后過程。我在聆聽中，詮釋貝多芬第九交響樂的合唱部分，那是全人類的圣詠，是對共產(chǎn)主義理想的音樂宣言;我許多次噙不住熱淚，在德沃夏克的“念故鄉(xiāng)”中，遙想幾萬年前人類的故鄉(xiāng)，那時的地球是如何的郁郁蔥蔥;在生不如死的悲痛中，我一次次借用柴可夫斯基“悲愴”的巨浪以撞碎心中的“小小悲”;吟唱李斯特的交響詩歌，我感受著英雄塔索的悲傷與勝利;萎靡不振時，我選擇布魯克納第一交響樂的諧謔曲，在極優(yōu)美的旋律襯托下，奔放的號角在旋轉(zhuǎn)中攀升，召喚起深埋的豐富;當(dāng)無聊襲來，我聽聽盧托斯拉夫斯基的交響合唱“災(zāi)難中的寧靜”，許多的大主題大命運(yùn)隨即顯現(xiàn);我癡迷于瓦格納的樂劇，他讓我知道了天堂在哪?尼伯龍根指環(huán)就如當(dāng)今世界的能源命脈，誰都想染指。指環(huán)的故事在全世界繼續(xù)到處上演，人類自己永遠(yuǎn)也拉不動結(jié)束的大幕，指環(huán)將親眼見證人類的興衰。奧!我已熱血噴張，但安魂曲一定是我最后的樂章，我遲早要聽著“彌賽亞”去渡河，這可算是我的一個愿望。
古典主義音樂是我和朋友們永遠(yuǎn)的發(fā)燒話題，她已成為精神財富而深入到我們的生活。我祝愿老年大學(xué)的音樂欣賞課越辦越好!
一個學(xué)期的音樂欣賞課即將結(jié)束，通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個新的境界。
現(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時又是生活的真實(shí)反映。這些體會都是在音樂鑒賞課上了解的，一學(xué)期的音樂鑒賞課程，雖說時間很短，但是它使我在生活中對音樂的理解有了更加明確的認(rèn)識，通過老師的講解，體會音樂中所要表達(dá)的情感，感受音樂所表達(dá)的獨(dú)特魅力，這門課程讓我學(xué)到了很多很多。以前我聽音樂，只是覺得好聽，也不去想其中所要表達(dá)的東西，只是單純的聽音樂，而且喜歡聽流行的音樂，不喜歡古典類的音樂。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，只有真的理解了音樂所表達(dá)的情感，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受。一首歡快的音樂，它的旋律，歡快跳躍，所帶給你的感覺就是快樂的，幸福的。然而一首悲傷的歌曲，只要聽到它的旋律，你就會感覺到一種壓抑，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感，一旦理解，就能感受其中的情感。這是我學(xué)到的，無論聽什么音樂，只要旋律一響起，你就能理解作曲者在音樂中注入了怎樣的情感。這就是音樂鑒賞的所在，理解了音樂所要表達(dá)的情感，才能更好的理解其中的內(nèi)涵。而且從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩，使我們感到放松，內(nèi)心變得寬廣。
要知道音樂無時無處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時候興奮，低落的時候憂傷，每次上課的時候，一聽起優(yōu)美的音樂感覺時間都過的很快，不知不覺一個半小時就過去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。
開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力，一個學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，還欣賞了歌劇《貓》的片段。或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。
音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的。《音樂鑒賞》，它不僅是一門簡單的藝術(shù)理論課，還是一個教會我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科。通過對這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對音樂的熱愛又增添了幾分，它教會了我在欣賞音樂的同時也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題，教會了我們面對高品質(zhì)、有意義的東西是要慢慢的靜下心來去理解、品味、感受。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇七
第一段：引入音樂，講述音樂在自己生活中的重要性和對個人成長的影響。
音樂是一種無國界的語言，它可以打破傳統(tǒng)的邊界，讓人們在音符的海洋里相互交流。對于我個人而言，音樂是一種情感的宣泄和思想的表達(dá)方式。盡管我無法成為一個專業(yè)的音樂家，但是在大學(xué)的音樂課上，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的知識和技巧，這使我更加深入地理解并愛上了音樂。
第二段：講述大學(xué)音樂課所學(xué)到的知識和技能，及其對個人成長的影響。
在大學(xué)音樂課上，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的基本知識，比如音符的讀譜方法、調(diào)式和和弦的構(gòu)成，以及樂器演奏的技巧。這些知識不僅幫助我更好地理解音樂，還使我能夠更好地欣賞和表達(dá)音樂。此外，通過學(xué)習(xí)音樂理論，我還學(xué)會了如何分析音樂作品、欣賞不同音樂流派和認(rèn)識不同的音樂創(chuàng)作風(fēng)格。這些技能和知識的掌握對我的個人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅使我在音樂方面更有追求和自信，還培養(yǎng)了我對美的鑒賞能力。
第三段：探討音樂課給自己帶來的樂趣和快樂。
在大學(xué)音樂課上，除了學(xué)到了大量的音樂知識和技能，我還在其中體驗(yàn)到了音樂帶來的樂趣和快樂。每當(dāng)我彈奏一首美麗的曲子，每當(dāng)我參與一個樂團(tuán)的演出，每當(dāng)我聽到一首令人心醉的音樂時，我都會感受到內(nèi)心的平靜和快樂。音樂可以讓我忘卻一切煩惱和困擾，它是我生活中最好的朋友和陪伴者。
回顧大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到了音樂與我生活的緊密聯(lián)系。然而，我也不得不承認(rèn)，因?yàn)榇髮W(xué)音樂課時間有限，我在許多方面仍然存在不足。比如，由于時間和資源的限制，我無法學(xué)會所有樂器的演奏技巧，也無法深入研究更多的音樂理論和歷史。另外，雖然我學(xué)過一些樂器演奏技巧，但由于缺乏持續(xù)的練習(xí)和演出機(jī)會，我的演奏水平并沒有得到顯著的提高。這些不足之處讓我意識到，音樂并不是一蹴而就的，它需要持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)大學(xué)音樂課的意義和展望未來。
總的來說，大學(xué)音樂課是我大學(xué)生活中一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)音樂，我不僅增加了自己的音樂素養(yǎng)和審美能力，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)和創(chuàng)造力。雖然在大學(xué)音樂課上的學(xué)習(xí)有所不足，但我相信這并不是終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn)。未來，我將繼續(xù)熱愛音樂，更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，希望能夠在音樂領(lǐng)域有所建樹，用音樂傳遞愛和美。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇八
隨著時間的推移，我即將畢業(yè)離校，回顧四年大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴的歡笑、感慨與收獲涌上心頭。在這些課程中，我培養(yǎng)了音樂的審美觀，提高了音樂技巧，更重要的是，它給予我人生的啟迪與正能量。這篇文章將從音樂課程的啟發(fā)、技巧的提高、合作與表演、音樂實(shí)踐、音樂人生五個方面進(jìn)行討論，總結(jié)我在大學(xué)音樂課程中的心得體會。
首先，大學(xué)音樂課程啟發(fā)了我的思考和人生觀。音樂讓我認(rèn)識到人生的多樣與美好，表達(dá)了人類內(nèi)心最深層的情感。通過欣賞、分析和創(chuàng)作音樂，我學(xué)會了感受音樂的情感和內(nèi)涵，也明白了音樂與生活的緊密聯(lián)系。音樂課程中的名曲賦予了我很多思考和啟發(fā)，例如巴赫的《平均律鋼琴曲集》讓我意識到勤奮和毅力的重要性，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》讓我感受到了艱難困苦中的掙扎與奮發(fā)，這些音樂作品真實(shí)地揭示了人類生活的本質(zhì)和價值。
其次，大學(xué)音樂課程提高了我的音樂技巧。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了音樂的基本理論知識和技巧要領(lǐng)，例如音樂的音程、和弦、韻律等。這些知識和技巧在實(shí)際演奏和創(chuàng)作中起到了重要的指導(dǎo)作用。同時，大學(xué)音樂課程還為我提供了多種樂器的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我能夠接觸和嘗試不同的樂器，豐富了我的音樂經(jīng)驗(yàn)。這些技巧的提高讓我感到自豪和滿足，更加堅定了我在音樂道路上的前行。
第三，合作與表演是大學(xué)音樂課程的一個重要組成部分。在合唱團(tuán)和舞臺劇中，我參與了各種合作演出，學(xué)會了與他人的合作和協(xié)調(diào)。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，懂得了如何與他人和諧共處。我還學(xué)會了在舞臺上展示自己的表演技巧，通過表演來溝通和傳達(dá)情感。這些經(jīng)歷鍛煉了我的表演技巧，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力。
此外，大學(xué)音樂課程還提供了豐富的音樂實(shí)踐機(jī)會。通過參加各類音樂比賽和演出，我得到了展示自己才華的機(jī)會，并與其他音樂愛好者相互交流和切磋。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到音樂是一個自我實(shí)現(xiàn)的途徑，同時也讓我更加堅定了自己的音樂夢想。在這些實(shí)踐中，我遇到了困難和挫折，但我從中學(xué)會了面對困難和挫折的勇氣和堅持。
最后，大學(xué)音樂課程塑造了我的音樂人生。音樂不僅僅是我生活的一部分，更是我生命的一種方式，它成為我生活的動力和目標(biāo)。通過大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，我的音樂理念和追求得到了提升和拓展。我渴望自己能夠?qū)⒁魳穫鬟f給更多的人，用音樂創(chuàng)造美好的世界。大學(xué)音樂課程為我提供了一個寶貴的契機(jī)，讓我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的音樂夢想。
回顧四年大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，我深感感慨和收獲。通過音樂課程的啟發(fā)，我明白了音樂與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了音樂的審美觀；通過技巧的提高，我掌握了音樂的基本理論知識和技巧要領(lǐng)；通過合作與表演，我學(xué)會了與他人的合作和協(xié)調(diào)；通過音樂實(shí)踐，我得到了展示自己才華的機(jī)會；通過音樂人生的塑造，我堅定了自己的音樂夢想。感謝大學(xué)音樂課程給予我這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，我將永遠(yuǎn)銘記在心，并將音樂作為我人生的一部分，不斷追求和實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇九
大學(xué)音樂專題講座是傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)之外的一種形式，通過講座的方式讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)音樂。最近，我參加了一場以“音樂的歷史與發(fā)展”為主題的大學(xué)音樂專題講座，讓我受益匪淺。
第二段：講座內(nèi)容的詳細(xì)介紹。
講座的內(nèi)容豐富而翔實(shí)，首先講解了音樂的起源，介紹了古代音樂文化的發(fā)展過程和各個時期的代表作品。隨后，講座逐步深入探討了音樂的發(fā)展與變革，以及各個時代音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和影響，從巴洛克時期到浪漫時期，再到現(xiàn)代音樂，讓我對音樂的歷史有了更清晰的了解。
第三段：體會與收獲。
通過這場講座，我對音樂的歷史與發(fā)展有了全新的認(rèn)識。在講座中，我了解到音樂并非只是簡單的旋律和節(jié)奏，而是蘊(yùn)含著文化和歷史的深厚底蘊(yùn)。同時，我也認(rèn)識到音樂是不斷發(fā)展變化的，每個時代都有其獨(dú)特的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。這使我更加熱愛和珍惜音樂，也更加愿意去探索不同時代的音樂作品。
第四段：對講座的評價。
這場音樂專題講座無疑是非常成功的，它不僅僅是知識的灌輸，更是一次饕餮盛宴。講座通過生動的案例、精彩的演示和深入淺出的解讀，使得抽象的歷史與音樂變得易于理解和親近。講座還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，讓觀眾參與其中，進(jìn)一步加深了對音樂的理解和感受。此外，講座時間安排得合理，讓我們既不感到枯燥乏味，又既有時間去深入討論和思考?？傊?，這個講座豐富了我們的音樂知識，提供了一個更好的了解和欣賞音樂的平臺。
第五段：個人感悟與總結(jié)。
通過這次音樂專題講座，我意識到音樂并不只是存在于課堂上，它滲透到生活的方方面面。無論是在欣賞音樂會、演唱會上，還是在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們都可以感受到音樂給我們帶來的喜悅和能量。音樂是一門藝術(shù)，它不僅帶給我們美的享受，更能夠拉近人與人之間的距離。因此，我們應(yīng)該將音樂融入生活，用音樂來豐富我們的情感與體驗(yàn)。
總結(jié)起來，大學(xué)音樂專題講座給我?guī)砹藢σ魳返男抡J(rèn)識和啟發(fā)。它不僅擴(kuò)展了我的音樂知識面，也增強(qiáng)了對音樂的興趣和熱愛。與老師和同學(xué)們在講座中的交流和討論，讓我領(lǐng)略到了音樂的無窮魅力。這場講座使我對未來學(xué)習(xí)和探索音樂充滿了期待，我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和欣賞，我能夠更好地理解和表達(dá)音樂的力量。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇十
近日，我有幸參加了一場大學(xué)音樂專題講座，主題是“音樂與身心健康”。這場講座由一位資深的音樂教授主講，講座內(nèi)容豐富、生動有趣，讓我受益匪淺。
第二段：音樂與心理健康。
首先，講座圍繞音樂與心理健康展開。我了解到，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒的非常有效的方式。教授通過介紹一些音樂心理學(xué)的理論，詳細(xì)闡述了音樂是如何調(diào)動人們的情感，改變他們的心理狀態(tài)。此外，教授還指出了音樂對于心理健康的積極影響，比如降低焦慮和抑郁癥狀，提升自我價值感等。這些觀點(diǎn)啟發(fā)了我的思考，讓我更加明白音樂在我的生活中扮演的重要角色。
第三段：音樂與身體健康。
除了心理健康，音樂還與身體健康密切相關(guān)。講座中，在場專家談到了音樂與運(yùn)動的關(guān)系。他指出，適當(dāng)?shù)囊魳凡粌H能夠提高運(yùn)動時的產(chǎn)能，還能幫助保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定，提升訓(xùn)練效果。我深有體會，因?yàn)槲易约浩綍r也喜歡在跑步或健身時聽音樂，能夠讓我更有動力、更專注。此外，音樂還能夠幫助恢復(fù)身體，例如放松肌肉、促進(jìn)睡眠以及緩解疼痛等。這些發(fā)現(xiàn)讓我意識到，如果能夠在日常生活中更加注重音樂的應(yīng)用，對于身體健康的改善將會是一個很好的助力。
第四段：音樂與智力發(fā)展。
第三方面，講座還介紹了音樂與智力發(fā)展之間的關(guān)系。該教授提到，從早期教育開始，音樂對孩子智力的培養(yǎng)有著重要作用。通過音樂的學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力和創(chuàng)造力等多方面的能力。然而，即便是成年人，通過音樂的學(xué)習(xí)和演奏，也能夠鍛煉大腦，提高智力水平。這一點(diǎn)讓我很驚訝，也更加堅定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的信心。
第五段：結(jié)語。
通過這場音樂專題講座，我深刻感受到音樂在身心健康方面的重要性。音樂不僅可以讓人們放松身心、舒緩壓力，還能夠提升身體的健康狀況，以及促進(jìn)智力發(fā)展。因此，我決定在余下的大學(xué)生活中，將音樂融入到我的日常中，通過學(xué)習(xí)和欣賞音樂來培養(yǎng)自己的身體和智力。我相信，通過不斷地向音樂世界探索和學(xué)習(xí)，我將能夠拓展自己的視野，獲得更多的快樂和成長。我感謝這場音樂專題講座，讓我對音樂的認(rèn)識更加深入，意識到它對我的生活的積極影響，也讓我對未來的音樂之路更有信心和堅持。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇十一
大學(xué)生活是充滿無限可能性的一段時光，而參加音樂社團(tuán)更是讓我感受到了生活的多姿多彩。作為一個對音樂充滿熱愛的人來說，加入大學(xué)音樂社團(tuán)是我大學(xué)生活中最正確的選擇之一。在這個社團(tuán)中，我不僅收獲了音樂技巧的提高，還獲得了珍貴的友誼和成長的機(jī)會。以下是透過我的個人經(jīng)歷，我對大學(xué)音樂社團(tuán)的心得體會。
首先，加入大學(xué)音樂社團(tuán)讓我體驗(yàn)到了音樂的魅力和樂隊合作的快樂。在這個世界上，音樂就像是一道紐帶，將不同的人們連接在一起。作為一個樂隊成員，我們需要發(fā)揮各自的才能，與其他樂手和聲樂表演者協(xié)調(diào)，并創(chuàng)造出優(yōu)美的音樂。只有當(dāng)大家充分發(fā)揮各自的特長并融為一體時，音樂才能真正達(dá)到魅力的極致。這樣的合作過程是相互學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短的機(jī)會，不僅提高了我的音樂技巧，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作意識。
其次，通過參加音樂社團(tuán)，我得到了實(shí)踐的機(jī)會，展示自己的才華和創(chuàng)造力。在學(xué)校演出和社團(tuán)活動中，我有機(jī)會在大眾面前展示自己的音樂才華。這些機(jī)會不僅讓我學(xué)會如何自信地面對人群，還培養(yǎng)了我舞臺表演的技巧和能力。我經(jīng)歷了緊張和興奮交織的情緒，但我也發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)場演出的時刻，我能夠完全沉浸在音樂中，用心去感受和表達(dá)自己的情感。這種經(jīng)歷不僅讓我成長為一個更自信和具有表達(dá)能力的人，也讓我意識到音樂可以成為我傳遞情感和分享故事的一種方式。
同時，音樂社團(tuán)也成為了我結(jié)交志同道合的朋友和相互支持的社群。在大學(xué)里，擁有一幫志同道合的朋友是非常重要的。在音樂社團(tuán)這個大家庭里，我遇到了與我有著類似夢想和興趣的人們，無論是談?wù)撘魳愤€是分享生活經(jīng)歷，我們都能夠互相理解和鼓勵。通過共同的音樂創(chuàng)作和演出，我們建立起了深厚的友誼，并互相支持和鼓勵成長。這樣的團(tuán)隊精神和友誼讓我感到溫暖和安慰，同時也激勵我不斷提高自己的音樂水平。
此外，參加音樂社團(tuán)也讓我更加深刻地理解音樂的內(nèi)涵和責(zé)任。音樂是一門藝術(shù)，背后承載著許多情感和意義。作為音樂社團(tuán)的一員，我們不僅要專注于音樂技巧的提高，更需要理解音樂的表達(dá)方式和傳遞作用。音樂可以喚起人們內(nèi)心的情感，它有力量改變?nèi)藗兊那榫w，甚至可以給人們帶來啟發(fā)和希望。因此，我們需要承擔(dān)起傳遞音樂的責(zé)任，用音樂傳達(dá)正能量并回饋社會。
總結(jié)起來，參加大學(xué)音樂社團(tuán)帶給我非常豐富和有價值的經(jīng)歷。通過音樂的創(chuàng)作和演出，我不僅提高了自己的音樂技巧，還結(jié)交了一群志同道合的朋友，體驗(yàn)了和樂隊合作的快樂，加深了對音樂的理解和責(zé)任感。這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我一生，影響著我的成長和人生發(fā)展。大學(xué)音樂社團(tuán)成為了我大學(xué)生活中最難忘的部分，也讓我更加熱愛音樂，堅定了我要將音樂與未來的人生結(jié)合的決心。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇十二
大學(xué)生活是人生中最充實(shí)、多彩的階段之一，而參加音樂社團(tuán)是大學(xué)生活中的一大亮點(diǎn)。作為一個音樂愛好者，我在大學(xué)期間加入了學(xué)校的音樂社團(tuán)，這段經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我將分享我在音樂社團(tuán)的經(jīng)歷和心得體會。
第二段：追尋激情。
加入音樂社團(tuán)的初衷是追逐激情，通過和其他熱愛音樂的同學(xué)們一起演奏、排練，來滿足我心中對音樂的熱愛。在音樂社團(tuán)的演出中，我能夠真正感受到音樂的魅力，與團(tuán)隊成員們共同奏響美妙的旋律。在排練的過程中，我們一起商量樂曲的演奏細(xì)節(jié)、磨合配合，這種團(tuán)隊合作的經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，也培養(yǎng)了我更強(qiáng)的團(tuán)隊意識。
第三段：擴(kuò)展見識。
參加音樂社團(tuán)不僅僅是為了追逐激情，還有一個重要的方面是擴(kuò)展自己的音樂見識。在社團(tuán)中，我接觸到了更廣泛的音樂風(fēng)格和曲目。我們不僅演奏經(jīng)典的古典音樂和傳統(tǒng)民族音樂，還嘗試了現(xiàn)代音樂、流行曲目的演奏。通過不同風(fēng)格的音樂演繹，我對音樂的多樣性和豐富性有了更深刻的認(rèn)識。除此之外，音樂社團(tuán)還邀請了一些專業(yè)的音樂家來指導(dǎo)我們的排練和表演，他們的指導(dǎo)幫助我們更加專業(yè)和全面地理解音樂。
第四段：鍛煉能力。
參加音樂社團(tuán)不僅僅是享受音樂，還是一個鍛煉自己能力的機(jī)會。在社團(tuán)的排練和演出中，我學(xué)會了更好地管理時間，合理安排學(xué)習(xí)和音樂的時間。同時，我也提高了我的音樂技能和表現(xiàn)能力。在每次演出前，我都會感到緊張和壓力，但是在團(tuán)隊的支持和鼓勵下，我逐漸克服了這些困難。通過演出，我提高了自信心和應(yīng)對壓力的能力，也更好地鍛煉了自己在觀眾面前的表現(xiàn)力。
第五段：收獲和感悟。
參加音樂社團(tuán)給我?guī)砹素S厚的收獲和寶貴的感悟。首先，我通過加入音樂社團(tuán)結(jié)識了一群志同道合的好朋友，我們在音樂的世界中結(jié)下了深厚的友誼。其次，我明白了團(tuán)隊的力量和合作的重要性，只有通過共同努力和協(xié)作，才能演奏出最完美的音樂。最重要的是，我從音樂中感受到了快樂和激情，這種快樂和激情讓我更加熱愛生活。
總結(jié)：
通過參加音樂社團(tuán)，我不僅鍛煉了自己的音樂技能和表現(xiàn)能力，也收獲了友情和成長。這段經(jīng)歷讓我意識到追尋激情和追逐興趣的重要性，同時也讓我懂得了團(tuán)隊合作和合理時間管理的重要性。我相信，這段音樂社團(tuán)的經(jīng)歷將會是我大學(xué)生活中最寶貴的回憶之一。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇十三
近年來，越來越多的大學(xué)生開始選擇音樂作為自己的專業(yè)，他們熱愛音樂，追求藝術(shù)的完美和獨(dú)立性。在大學(xué)音樂學(xué)習(xí)的旅程中，我也有了許多的收獲和體會。音樂是一門承載情感和思想的藝術(shù)，它不僅僅是音符和譜曲的堆砌，更是人類精神的彰顯。下面我將分享我對大學(xué)音樂學(xué)習(xí)的體會。
首先，大學(xué)音樂學(xué)習(xí)的第一步是培養(yǎng)良好的基礎(chǔ)素養(yǎng)。大學(xué)課程中的音樂基礎(chǔ)課程，如音樂理論、音樂史、視唱練耳等都是非常重要的。通過這些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了樂理知識，理解了音樂的起源和發(fā)展。同時，通過視唱練耳的訓(xùn)練，我能更準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)音高，增強(qiáng)了自己的樂感。這些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)不僅讓我對音樂的認(rèn)識更加深入，也為我后續(xù)的專業(yè)課程打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，大學(xué)音樂學(xué)習(xí)的一大特色是合作與表演。在大學(xué)的音樂學(xué)習(xí)中，合唱團(tuán)、樂團(tuán)等組織成為了我與其他同學(xué)們互相交流與合作的平臺。在合唱團(tuán)中，我與其他成員一起排練和演出，通過合唱的方式展現(xiàn)每個人的才華。在樂團(tuán)中，我與其他樂手們共同嘗試不同的曲目和演奏技巧，互相啟發(fā)和進(jìn)步。這些合作與表演的經(jīng)歷讓我更加明白，音樂是一種團(tuán)隊合作的藝術(shù)，只有相互信任和默契的合作，才能演繹出一場精彩的音樂會。
再者，大學(xué)音樂學(xué)習(xí)也需要不斷地進(jìn)行個人的探索和實(shí)踐。在創(chuàng)作課程中，我嘗試著用自己的語言和思維去創(chuàng)作音樂作品。這個過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的試驗(yàn)和失敗，但也收獲了許多成功和成長。通過自己的創(chuàng)作實(shí)踐，我逐漸找到了自己的音樂風(fēng)格和表達(dá)方式。而且，我還通過參加各種音樂比賽和演出，不斷地鍛煉自己的演奏技巧和舞臺表現(xiàn)力。這些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我更加深刻地理解到，音樂學(xué)習(xí)需要不斷地積累和實(shí)踐，只有不斷地嘗試和探索，才能不斷地提高自己的音樂水平。
最后，大學(xué)音樂學(xué)習(xí)的收獲還有大量的專業(yè)知識和技能。在大學(xué)的音樂課程中，我學(xué)到了許多技巧，如演唱技巧、指揮技巧、伴奏技巧等。通過這些專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，我能更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和思想，提高自己的音樂表達(dá)能力。而且，我還學(xué)到了各種樂器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴等，這些技巧的學(xué)習(xí)使我對音樂的理解更加全面，也為我未來的音樂生涯打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，大學(xué)音樂學(xué)習(xí)是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過音樂的基礎(chǔ)素養(yǎng)、合作與表演、個人實(shí)踐和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我獲得了更深刻的音樂體驗(yàn)，培養(yǎng)了自己的音樂才能。在這個過程中，我不僅拓寬了自己的音樂視野，也收獲了音樂帶給我的快樂和滿足感。未來，我將繼續(xù)用心投入音樂學(xué)習(xí)，不斷提升自己的音樂品質(zhì)和表達(dá)力，為更多人帶來美好的音樂體驗(yàn)。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇十四
隨著社會的發(fā)展，人們對于審美的追求與欣賞能力也越來越重視。無論是在藝術(shù)領(lǐng)域還是日常生活中，通過鑒賞能夠使我們更好地理解、感受和欣賞美的存在。而我認(rèn)為，鑒賞不僅是一種對作品的評價，更是一種心得體會的方式。通過鑒賞，我們可以進(jìn)一步開拓眼界、豐富知識，讓自己的內(nèi)心得到滿足與升華。
首先，鑒賞能夠讓我們看到不同的美。每個人對于美的定義都有所不同，而鑒賞的重要性在于從不同角度去欣賞和理解作品帶來的美。藝術(shù)作品中的美可以是色彩的交織、線條的流動，也可以是表達(dá)出來的情感、思想和理念。通過細(xì)細(xì)品味，我們或許會發(fā)現(xiàn)一幅畫作背后所蘊(yùn)含的深意，或許會感受到一首詩歌所傳遞的哲理，從而讓我們對于美有了更加全面和深刻的認(rèn)識。
其次，鑒賞是一種能夠滿足我們對于知識的需求的方式。在進(jìn)行鑒賞的過程中，我們不僅會了解作品本身，還會關(guān)注其背后的歷史、文化和背景。比如，欣賞古代繪畫作品時，我們會了解其所處的時代背景和藝術(shù)流派，進(jìn)一步了解這些作品的意義和價值。而對于音樂、戲劇等藝術(shù)形式的鑒賞，我們也會在欣賞的過程中學(xué)到更多的知識，了解不同地域和文化的表達(dá)方式，豐富自己的知識庫。
第三，鑒賞能夠增強(qiáng)我們的審美能力。審美是一個人對美好事物的辨別和欣賞能力。通過鑒賞作品，我們可以培養(yǎng)和磨練自己的審美眼光。例如，欣賞繪畫作品時，我們可以通過觀察畫面中線條、色彩和構(gòu)圖等細(xì)節(jié)，來培養(yǎng)自己的細(xì)膩觀察力和顏色搭配能力。同樣，在欣賞音樂或戲劇作品時，我們可以關(guān)注其節(jié)奏、和聲和表演等方面，提高自己對于音樂和表演藝術(shù)的敏感度和欣賞水平。
第四，鑒賞是一種感悟美的方式。在繁忙的生活中，人們常常會忽略身邊的美。而通過鑒賞，我們可以讓自己停下來，傾聽、觀察和感受作品所帶來的美。例如，在戶外欣賞大自然的美景時，我們可以深呼吸，沉浸在大自然的氛圍中，感受大自然的奇妙與美妙。這樣的感悟不僅可以讓我們忘卻煩惱、放松心態(tài)，更能讓我們對于生活有更加積極的態(tài)度和更廣闊的心境。
最后，通過鑒賞，我們可以將欣賞到的美靈感轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)作的源泉。藝術(shù)家在創(chuàng)作之初往往需要靈感的引導(dǎo)，而這種靈感很多時候來源于對其他藝術(shù)作品的鑒賞。通過欣賞他人的作品，我們可以獲得一些創(chuàng)作的啟發(fā)，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而創(chuàng)作出自己獨(dú)特的作品。
總之，心得體會鑒賞是一種使我們更好地理解、感受和欣賞美的方式。通過鑒賞，我們可以看到不同的美，獲得更多的知識，增強(qiáng)自己的審美能力，感悟美的存在，并且將這些美的靈感轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)作的能力。因此，每個人都應(yīng)該培養(yǎng)并重視藝術(shù)鑒賞的能力，讓自己的內(nèi)心得到滿足與升華。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇一
通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時又是生活的真實(shí)反映。一個學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂知識和一些偉大音樂家的成功事跡。
第一堂課，老師給我們聽的是中國傳統(tǒng)的古典音樂——《梁?！?。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀名曲。它源自于一個古老而優(yōu)美動人的民間傳說：講述了一對青年男女因無法與封建禮教的婚姻約束作抗?fàn)?，最終化為兩只蝴蝶的一段凄美的愛情故事。整首曲子富有豐富的創(chuàng)作靈感，時而歡快，時而悲憤，時而舒緩，時而激昂。從旋律風(fēng)格的變化中可以領(lǐng)悟到，劇情也是一起一伏地在變化。悠揚(yáng)的笛聲中，我們仿佛可以看到一對青年男女在花間嬉戲的場景;悲涼的曲聲中，我們也能感受到祝英臺因梁山伯的離去而萬分悲傷。曲子的最后一段也表現(xiàn)出一絲欣喜的韻味，那是兩人雙雙化蝶后所表現(xiàn)出來的對美好愛情的向往與渴望。終究，還是一個完美的結(jié)局。在欣賞之余，老師也帶領(lǐng)同學(xué)們一起哼唱這首千古絕唱——《梁?！罚@讓我們對它的理解更深了一分。除了《梁祝》，我們我們也欣賞了其他的古典音樂，有鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的《十面埋伏》，也有別具情調(diào)、另有風(fēng)情的《春江花月夜》，還有歡快悠揚(yáng)、舒緩愜意的《高山流水》。我們更是被鐘子期與俞伯牙的深厚情誼所感動。
在聆聽中國當(dāng)代著名音樂家唐建平的《圣火2008》之時，思緒將我們拉回到那極不平凡的一年——2008。雪災(zāi)、地震，這些給中國帶來無比劇痛的災(zāi)難深深地印在中國人民的腦海里。然而，面對這些困難，中國人民并沒有屈服。相反，我們憑著頑強(qiáng)拼搏的精神戰(zhàn)勝了這些困難，挽救了眾多生命?！妒セ?008》表現(xiàn)的正是中國人民這種百折不撓、英勇奮斗的大無畏精神。2008，對于中國而言，自然是不平凡的一年。這一年，中國舉辦了第29屆夏季世界奧林匹克運(yùn)動會——北京奧運(yùn)會，向全世界人民展示了中國的魅力和驕傲。奧運(yùn)圣火，它指引著勝利的曙光;奧運(yùn)圣火，它象征著頑強(qiáng)的意志;奧運(yùn)圣火，它點(diǎn)亮了不滅的希望。這首《圣火2008》幫助我們回顧了中國在2008年走過的曲折征程，也突顯了中國人民面對困難不放棄、不屈服的頑強(qiáng)斗志。
跟《圣火2008》相似風(fēng)格的還有舞劇《紅色娘子軍》，它以芭蕾舞劇的形式，表現(xiàn)了在抗日民族時期，中國人民不向日本惡勢力屈服的大無畏精神?！都t色娘子軍》在中國藝術(shù)領(lǐng)域的地位頗高，因?yàn)樗谌肓宋鞣降囊魳吩?，以芭蕾舞的表演方式，展示了中國人民的英雄故事。這種中西結(jié)合的完美風(fēng)格，更是在藝術(shù)領(lǐng)域的一大突破。妙哉!妙哉!
除了欣賞中國的古典音樂之外，我們當(dāng)然也學(xué)到了諸多西方音樂史。在西方那個充滿誘惑又十分神秘的藝術(shù)世界里，一代又一代極具音樂才華的藝術(shù)家誕生了，如貝多芬、柴可夫斯基、約翰·施特勞斯、海頓等。傳承著浪漫主義風(fēng)格的西方交響曲，它給我們帶來了一場視聽盛宴。貝多芬，這個在我們看來再熟悉不過的音樂名人，事實(shí)上也有著不為人知的陰暗的一面。性格古怪，脾氣粗暴，這都是我以前不曾了解到的有關(guān)貝多芬的形象。但是偉人畢竟是偉人，他們都有著為世人所認(rèn)可的璀璨的藝術(shù)作品?！睹\(yùn)交響曲》就是非常具代表性的一個例子。奔放、激昂的旋律寓示著絕不向命運(yùn)低頭，命運(yùn)應(yīng)由人自己主宰。我喜歡它的風(fēng)格，喜歡它的不為困難所壓倒的堅強(qiáng)意志。首章激昂澎湃的音樂宛如一場暴風(fēng)雨在肆虐，它在考驗(yàn)人們的斗志。而我們，正應(yīng)該要接受它的考驗(yàn)，全力以赴，沖破黑暗的束縛，迎接勝利的曙光。而到了第二章，音樂曲風(fēng)有變，旋律開始變得舒緩，像是一群水手剛剛經(jīng)歷了一場惡斗，現(xiàn)要稍作休息，重新在心中喚起對幸福生活的美好向往與渴望。但是從第三章開始，曲風(fēng)重又回到激昂、澎湃的風(fēng)格。它意示著平靜是暫時的，稍作休息之后我們要做的是持之以恒地同命運(yùn)作抗?fàn)帲恢边@樣不停地奮斗下去!《命運(yùn)交響曲》給了我們很多啟示，在物欲橫流的當(dāng)代社會，我們應(yīng)該始終懷著一顆充滿斗志的心來迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的。《音樂鑒賞》，它不僅是一門簡單的藝術(shù)理論課。通過對這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對音樂的熱愛又增添了幾分，它教會了我在欣賞音樂的同時也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇二
巴洛克音樂的節(jié)奏特別強(qiáng)烈、活躍，短促而律動；旋律精致、跳躍且持續(xù)不斷；采用多旋律、復(fù)音音樂的復(fù)調(diào)法；作曲家普遍強(qiáng)調(diào)作品的情感起伏，以至于音樂的速度、力度變化在當(dāng)時相當(dāng)被看重；曲目的調(diào)性也從文藝復(fù)興時期單一而保守的教會調(diào)式發(fā)展為采用大小調(diào)形式。同時西洋管弦樂器也在巴洛克時期得到了迅速的發(fā)展，小提琴的出現(xiàn)、撥弦古鋼琴的成形都為巴洛克音樂提供了更豐富的表現(xiàn)力；其他樂器的發(fā)展也使得某些特定風(fēng)格的巴洛克音樂其配器得以朝著多元化、大規(guī)模的方向發(fā)展。在這一時期，涌現(xiàn)出一大批杰出的作曲家，如巴赫、維瓦爾蒂和亨德爾等。他們創(chuàng)作了大量經(jīng)典歌曲，這些作品不但反映了當(dāng)時先進(jìn)的思想，而且在聲樂寫作技巧上有許多可取之處，開啟了人們聲樂聽覺上的新感受。17世紀(jì)中期在音樂風(fēng)格方面采用的普遍分類，是教堂風(fēng)格（如聲樂復(fù)調(diào)）、室內(nèi)樂風(fēng)格（如管風(fēng)琴、古鋼琴等器樂體裁）、戲劇風(fēng)格（如歌劇創(chuàng)作）這三類風(fēng)格分類。由于器樂演奏技巧能力的提高，器樂音樂比以往具有更大幅度和豐富的情感表現(xiàn)。這甚至導(dǎo)致作曲在音樂創(chuàng)作構(gòu)思中各種新的實(shí)踐和探索?？偟膩碚f，巴洛克時期的音樂具有以下特點(diǎn)：
（1）通奏低音支持旋律。這是巴洛克音樂的最重要的特征之一，它的運(yùn)用構(gòu)成了一種典型的巴洛克音樂織體。這是一種不同于文藝復(fù)興時期的復(fù)調(diào)織體的主調(diào)和聲織體。也就是說，它基本上是由旋律加和聲伴奏構(gòu)成的。這種織體的突出之處在于：它強(qiáng)調(diào)的是兩端的聲部，即低音部和高音部這兩個基本的旋律線條。首先，它有一個獨(dú)立的低音聲部持續(xù)在整個作品中。其次，是一個位于上方的比較華麗和富于裝飾性的高音部。作曲家在創(chuàng)作中只寫出這兩個聲部，而中間的和聲聲部并不寫出，需要由演奏者用鍵盤樂器或其他可以演奏和弦的樂器即席演奏。為了提醒演奏者，作曲家通常在低音的上方、下方或旁邊標(biāo)記相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字來對需要演奏的每個和弦加以指示。例如，在一個低音下方標(biāo)記的數(shù)字是7，則說明演奏者應(yīng)在這個和弦中包括這個低音上方的七度音。
（2）聲樂與器樂并行發(fā)展，形成協(xié)奏風(fēng)格。在巴洛克時期，聲樂和器樂是并行發(fā)展的。在聲樂領(lǐng)域中，最突出的新發(fā)展包括單聲歌曲，以及歌劇、清唱劇、康塔塔等新體裁的誕生。聲樂作品的戲劇性在不斷加強(qiáng)，作曲家追求更鮮明和更準(zhǔn)確地用音樂表達(dá)歌詞中豐富的情感內(nèi)容。而器樂從對聲樂作品的依賴中徹底地解放出來，作曲家開始為特定的樂器而寫作，大量的新曲目出現(xiàn)了，特別是純器樂的體裁得到了長足的發(fā)展，并形成了很多巴洛克器樂的音樂語言。在樂器制作方面，小提琴家族在這個時期形成，鋼琴在這個時期出現(xiàn)。此外，各種管樂器的制造也有了新的發(fā)展。這些發(fā)展使得巴洛克時期出現(xiàn)了典型的巴洛克室內(nèi)樂和樂隊組合，造就了很多巴洛克時期名聞遐邇的演奏大師。
（3）感情的表現(xiàn)性與戲劇性。巴洛克的音樂家認(rèn)為在感情上的極端超越是件了不起的事情，因此他們有意識的運(yùn)用裝飾、強(qiáng)烈的對照來讓聽眾獲得真正感情上的沖突。巴洛克的音樂家用音樂體現(xiàn)歌詞中所表達(dá)的情感或精神狀態(tài)，如憤怒、激動、宏偉、秀安、憂傷等。但是這并不是表達(dá)音樂家個人感情的，而是表現(xiàn)類型化的感情。為了這些情感的交流，逐漸出現(xiàn)了一套相對固定的手法，當(dāng)時的人們逐漸認(rèn)為各種音樂因素如音程、調(diào)式、調(diào)性節(jié)奏型等，都具有一種情感性。
（4）調(diào)性和聲與對位的運(yùn)用。巴洛克時期在對位上的變化是縱向思維引領(lǐng)橫向思維。在調(diào)性和聲體系中，和弦的關(guān)系是建立在對一個調(diào)性中心的趨向性上的。主和弦的根音決定了該調(diào)性的名稱。體系內(nèi)的每個和弦都是獨(dú)立的實(shí)體，但是，它們之間卻有著一定的功能關(guān)系，特別是和主和弦之間。所有的和弦完全圍繞著主和弦，以及支持主和弦的另外兩個重要的和弦－屬和弦和下屬和弦組織起來，它們之間的功能關(guān)系得到強(qiáng)調(diào)，即使離調(diào)或轉(zhuǎn)調(diào)也不能動搖主調(diào)的地位。同時，復(fù)調(diào)對位在巴洛克時期并沒有完全消失，不少作家仍在沿用第一常規(guī)的手法創(chuàng)作無伴奏合唱和宗教作品，但是隨著通奏低音的運(yùn)用，這些對位手法逐漸被納入了功能和聲進(jìn)行的框架之中，形成了一種新的對位。
（5）流暢的多聲部旋律。這一點(diǎn)在巴赫的音樂作品中得到最充分的說明，巴赫乃復(fù)調(diào)大師，作品浩如煙海，但他的作品絕不是純粹程式性的技巧炫耀。在他的作品中和聲與復(fù)調(diào)是那樣的平衡、和諧、富有理性，使得他的旋律總是那么生動流暢而又凝練穩(wěn)重，讓人驚嘆。
（6）鮮明的強(qiáng)弱對比。巴洛克時期經(jīng)濟(jì)、文化繁榮發(fā)展，人們處處感情夸張，事事講究氣派，追求矯飾、華麗。這些表現(xiàn)在音樂上就是音量強(qiáng)弱、大小起伏的對比。當(dāng)時的作曲家們無時不在運(yùn)用它，協(xié)奏音響效果對此事最充分的.說明。在那些協(xié)奏曲中，常出現(xiàn)僅僅一名演奏手與整個交響樂隊的抗衡的現(xiàn)象。樂曲中首先是洪亮，然后會變得非常輕柔，之后又轉(zhuǎn)入洪亮，從而造成音響上的鮮明對比。
（7）“裝飾風(fēng)格”的運(yùn)用。巴洛克是崇尚華麗裝飾的時期，表現(xiàn)在音樂上就是作曲家對顫音、波音的裝飾音的運(yùn)用，他們對旋律的雕琢裝飾是那樣的醉心，充滿熱情，從“旋律大師”亨德爾的作品中可見一斑。原本十分簡潔的旋律，卻用各種各樣的音符來產(chǎn)生豐富的變化。拉莫、呂利是這樣效果應(yīng)用的典型代表，裝飾音在他們的作品中有著教充分的的體現(xiàn)。在所有的巴洛克藝術(shù)中裝飾手法都很突出。
（8）兩種常規(guī)出現(xiàn)。第一種常規(guī)，亦稱“古代風(fēng)格”或“嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格”。第一種常規(guī)中音樂支配歌詞，只承認(rèn)某種程度的不協(xié)和音，對二度、七度等音程都要嚴(yán)加限制。第二種常規(guī)是指某種新曲的作曲手法。在第二種常規(guī)中，歌詞支配音樂以擴(kuò)展音樂的表現(xiàn)力，使音樂能夠更加好地表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)感情的表達(dá)，對那些舊有的規(guī)則和限制進(jìn)行大膽的突破。例如采用無準(zhǔn)備的不協(xié)和的音或非正規(guī)的解決等。
二、
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇三
高校音樂教育專業(yè)是我國培養(yǎng)音樂教育人才的主要基地。研究適應(yīng)我國音樂教育碩士研究生能力的培養(yǎng)模式，使研究生逐步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)研究能力、勇于創(chuàng)新的音樂教學(xué)能力、適應(yīng)社會的教育活動能力等，已成為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。筆者結(jié)合多年從事音樂教育碩士生培養(yǎng)的實(shí)踐，提出幾種能力培養(yǎng)模式，以期為音樂教育碩士研究生的培養(yǎng)提供有益的參考。
一、課題參與模式。
課題參與模式的基本程序是：定向——引導(dǎo)參與——主動參與——拓展。該模式主要適用于剛?cè)雽W(xué)的研究生。學(xué)生通過參與教師科研課題中的各種研討活動，為其以后的獨(dú)立研究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、探索研究模式。
探索研究模式的基本程序是：探索選題——定向研究——做出結(jié)論一交流升華。探索選題是研究的前奏。研究生可以利用各種資源收集相關(guān)資料，根據(jù)自己的興趣愛好、能力水平來選擇課題。制定研究的計劃?？梢赃x定一個或多個選題師生共同探討，確定更適合的選題。在定向研究時，教師應(yīng)指導(dǎo)研究生對各類資料進(jìn)行整理、分析，隨時關(guān)注并了解研究的進(jìn)展，適時提供指導(dǎo)，促進(jìn)研究活動的順利進(jìn)行。最后，教師還可以組織幾位研究生共同對研究成果進(jìn)行討論、總結(jié)、評價，一同完善研究成果，積累研究經(jīng)驗(yàn)。
三、教學(xué)實(shí)踐模式。
教學(xué)實(shí)踐模式的基本程序是：定位——中等學(xué)校教學(xué)實(shí)踐——高師或高校教學(xué)實(shí)踐——遷移。音樂教育碩士研究生，應(yīng)具有將在校期間所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為從事教學(xué)工作的能力。定位是讓研究生明確音樂教學(xué)實(shí)踐在整個教學(xué)計劃中的地位和作用，介紹計劃落實(shí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、時間、方式。教學(xué)實(shí)踐可以采用分段實(shí)踐的方式進(jìn)行。在中等學(xué)校音樂教學(xué)實(shí)踐通常安排在一、二年級。研究生在這里可以觀摩、研究中小學(xué)音樂教師的優(yōu)秀課例，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂教學(xué)實(shí)踐。二年級時，可以讓研究生參與指導(dǎo)本科學(xué)生在中等學(xué)校的音樂教育實(shí)習(xí)工作，全面了解教學(xué)過程。三年級時，可以安排研究生擔(dān)任高校的部分音樂教學(xué)工作。通過以上各個層次和各種途徑的實(shí)踐鍛煉，研究生的音樂教學(xué)能力可獲得較大提高。
四、考察調(diào)研模式。
考察調(diào)研模式的基本程序是：定向——考察調(diào)研——分析研究——結(jié)論及建議。定向，是指確定考察調(diào)研的目的、對象和內(nèi)容，制定實(shí)施的計劃?？疾煺{(diào)研，就是讓研究生深入實(shí)際進(jìn)行全面調(diào)查考證。不僅要了解學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀，更要了解社會音樂教育現(xiàn)狀;既要了解不同層次、不同地區(qū)音樂教育的特色和優(yōu)勢，也要關(guān)注其發(fā)展前景以及存在的問題。調(diào)研形式也可以多種多樣，如開調(diào)查會、個別訪談、現(xiàn)場考察、問卷調(diào)查等等。再通過對各類資料的分析、整合，得出結(jié)論并提出相應(yīng)對策和建議。通過以上多層次的主體實(shí)踐活動，增進(jìn)學(xué)生對音樂教育現(xiàn)狀的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)投身音樂教育的責(zé)任感和解決問題的能力。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇四
在大學(xué)音樂教育的課程中，重唱是一門非常重要的課程。通過重唱，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到更多的音樂知識，提高他們的音樂技巧以及培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。作為一名大學(xué)音樂專業(yè)的學(xué)生，我深深地體會到了重唱課程的重要性，下面我將分享一下我的心得和體會。
第二段：積極參與練習(xí)。
在重唱課程中，積極地參與練習(xí)是非常重要的。無論是個人練習(xí)還是團(tuán)隊練習(xí)，都需要投入足夠的時間和精力。在個人練習(xí)中，我會反復(fù)練習(xí)樂曲的技術(shù)要求和情感表達(dá)，不斷提高自己的演唱水平。在團(tuán)隊練習(xí)中，我會認(rèn)真聽從老師的指導(dǎo)，與其他同學(xué)配合默契，共同努力達(dá)到更好的演出效果。通過這樣的練習(xí)，我感受到了音樂的力量和樂團(tuán)合作的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)音樂知識。
重唱課程不僅僅是演唱，它也是一個學(xué)習(xí)音樂知識的過程。在課堂上，老師會教授音樂理論、音樂史和樂曲解析等基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)這些知識，我能更好地理解和表達(dá)音樂的含義。例如，通過學(xué)習(xí)音樂理論，我可以更準(zhǔn)確地理解樂曲的結(jié)構(gòu)和和聲關(guān)系；通過學(xué)習(xí)音樂史，我可以更好地理解不同時期音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格。這些知識的學(xué)習(xí)不僅豐富了我的音樂素養(yǎng)，也提高了我對音樂的理解和欣賞能力。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
重唱課程不僅僅是個人的表演，更重要的是團(tuán)隊的合作。在演出中，每個人的表現(xiàn)都會影響整個團(tuán)隊的演出效果。因此，團(tuán)隊合作精神至關(guān)重要。在重唱課程中，我學(xué)會了傾聽他人的聲音，尊重和理解他人的意見。當(dāng)有分歧和問題出現(xiàn)時，我會主動與同學(xué)們進(jìn)行溝通和解決。通過這樣的團(tuán)隊合作，我不僅學(xué)會了適應(yīng)他人，還學(xué)會了相互支持和鼓勵。這些團(tuán)隊合作的精神將在我今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
第五段：演出體驗(yàn)與成長。
重唱課程最終的目的是為了演出。在演出中，學(xué)生們能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的音樂知識和技巧展示出來，并與觀眾交流和分享音樂的美。每一次演出都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是對自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。通過多次的演出，我積累了豐富的演出經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了我的演唱技巧和舞臺表現(xiàn)能力。在每次演出之后，我都會認(rèn)真總結(jié)反思，找出不足之處并努力改進(jìn)。這樣的演出體驗(yàn)不僅豐富了我的大學(xué)生活，也讓我在音樂道路上不斷成長和進(jìn)步。
結(jié)尾：
通過大學(xué)音樂教育中的重唱課程，我不僅學(xué)到了更多的音樂知識，還鍛煉了自己的音樂技巧和團(tuán)隊合作精神。重唱課程不僅培養(yǎng)了我對音樂的熱愛和追求，也讓我在舞臺上展現(xiàn)自己的才華和魅力。我將銘記這段寶貴的經(jīng)歷，并在未來的音樂之路上繼續(xù)努力和進(jìn)步。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇五
音樂是人類的一種文化藝術(shù)，有著悠久的歷史和博大精深的內(nèi)涵。在大學(xué)音樂課堂上，我們學(xué)習(xí)了音樂的理論和實(shí)踐，感受到了音樂的魅力和深厚的文化底蘊(yùn)。在這樣一種學(xué)習(xí)環(huán)境下，我深刻地領(lǐng)悟到了音樂的精神內(nèi)涵和人文價值，也開拓了自己的音樂視野，成為了一個更加全面的音樂愛好者。
第二段：音樂理論知識的領(lǐng)悟。
在音樂課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多音樂理論的知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等等。這些知識一方面讓我對音樂的構(gòu)成和演奏有了更加深入的了解，另一方面也讓我學(xué)會了如何欣賞音樂、如何去感受、去品味、去理解音樂。通過分析一首曲子的旋律、和聲、節(jié)奏，我不僅可以感受到音樂的情感表達(dá)和藝術(shù)思想，也可以更好地表達(dá)自己的音樂審美觀。
第三段：音樂實(shí)踐的體驗(yàn)。
在大學(xué)音樂課堂中，我們也有機(jī)會進(jìn)行一些音樂實(shí)踐的活動，如唱歌、演奏樂器、創(chuàng)作音樂等等。通過這些實(shí)踐，我能夠更加深入地了解音樂的呈現(xiàn)方式和技巧，也能夠鍛煉自己的音樂素養(yǎng)和能力。在參加合唱團(tuán)、管弦樂團(tuán)的表演中，我不僅能夠享受音樂帶來的愉悅和感動，也可以和其他音樂愛好者一起合作，提高自己的音樂演奏水平。
第四段：音樂的文化價值。
音樂是一種帶有文化性質(zhì)的藝術(shù)形式，它在人類的歷史長河中扮演著重要的角色。在音樂課堂中，我們也有機(jī)會了解音樂的歷史、文化、民族性等方面的知識，更加深入地了解音樂所具有的文化價值。音樂可以傳遞情感、表達(dá)思想，也可以記錄歷史、反映社會，是一種極具表現(xiàn)力和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。在這個層面上，我深刻意識到音樂的重要性和它在人類文化中所扮演的獨(dú)特角色。
第五段：音樂教育的意義。
在大學(xué)音樂課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂知識和技能，還應(yīng)該從中理解音樂教育的意義，即培養(yǎng)年輕人的音樂素養(yǎng)和文化素質(zhì)，促進(jìn)人類文化進(jìn)步。音樂教育應(yīng)該兼顧理論和實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的全面能力和綜合素質(zhì)，讓他們在音樂欣賞、音樂創(chuàng)作、音樂表演方面有更深入的體驗(yàn)和更高的追求。在這個意義上，大學(xué)音樂課堂的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為音樂愛好者和音樂文化的傳承者，成為一個有文化、有情感、有思想的人。
總之，在大學(xué)音樂課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)音樂理論和實(shí)踐技巧，更是通往音樂文化的大門，讓我們領(lǐng)悟到音樂的人文價值和文化美學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加熱愛音樂、更加理解和珍惜音樂，也教會了我如何去欣賞和推廣音樂的文化價值，成為一個更好的音樂愛好者和文化追求者。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇六
音樂欣賞就是通過聽覺去感受一首歌曲或樂曲的思想感情及藝術(shù)美，從而培養(yǎng)我們的審美能力，陶冶我們的情操。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于大學(xué)音樂鑒賞。
吧。
我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢雄偉，使人豁然開朗，與第一樂段形成強(qiáng)烈的對比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下，你會感覺到自己會隨著音樂跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂。
音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時候，當(dāng)你郁郁寡歡的時候，打開音樂盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效，是無聲無息的，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時候來到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂的時候給你樂上添樂。音樂欣賞，不僅僅是只有在快樂的時候，更多時候，我們選擇了一個人靜靜地呆著。這時候，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂世界，忘記一切，重新讓自己堅強(qiáng)，給自己力量。
音樂使人年輕，那種青春的活力會一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛美之心，人皆有之”。接近音樂，會被她的神秘所吸引;聆聽音樂，會因她的魅力而傾倒;融入音樂，會為她的多彩而感嘆。音樂還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時，一場音樂會，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會時，一曲熟悉的曲子，會讓大家回到過去;戀愛約會時，一段煽情的舞曲，會使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂點(diǎn)綴著人們的生活，沒有了音樂，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來的樂趣。
記得在一本書上看到，一個人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。大學(xué)教育對學(xué)生的專業(yè)知識、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂欣賞的興趣不會消失，并且會在快樂抑或悲傷的時候陪伴著我。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時候少了調(diào)味料，食之無味。音樂就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂欣賞的魅力。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會停息，只有快樂地活著，有音樂的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
交響樂的再創(chuàng)作對于指揮家演奏家教授而言，是畢生的事業(yè)，對我則是享受業(yè)余生活的最重要內(nèi)容。我從1983年3月開始狂聽中央樂團(tuán)的“星期音樂會”，場場不拉。騎著自行車帶著4歲的女兒，往返于海淀影劇院，是我周末最激動的享受。中央樂團(tuán)轉(zhuǎn)到北京音樂廳后，我們倆去的機(jī)會就少了。我便大量買磁帶，現(xiàn)在是大量買cd。20多年一路聽下來，資料也看了亂七八糟一大堆，但腦子始終不清醒，捋不出頭緒。這次有幸能聆聽呂先生的教授，是真真兒的將我的欣賞層次由感性向理性足足兒的推進(jìn)了一大步。我萬分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們老年大學(xué)學(xué)員這樣享用終生的關(guān)懷，并再次叩首呂先生的充滿激情的精彩教授。
我非常喜歡德彪西和拉威爾的作品，有幾盤cd反復(fù)聽了幾十遍，欣賞中總有許多的感受轉(zhuǎn)瞬即失無法抓住，十分遺憾，我以為自己的腦子有問題。呂先生的課驅(qū)散了我的自責(zé)，我對印象派音樂的感受大體基本正確。在音樂中在光影下許多鮮艷的鏡頭在重新組合，組合的方式前所未有，光怪陸離的“碎片”在沒有“做作”的狀態(tài)里順其自然的整合，呈現(xiàn)的是在大自然中人與萬物的和諧。當(dāng)我再聽這些作品時，腦子清涼了，潛意識中再也沒有為“抓不住什么”而產(chǎn)生絲毫的忙亂。我極從容的走進(jìn)音樂，很隨意的坐在大師們身旁，全身心的觀覽風(fēng)光，又全然忘記了大師們的存在，君子之交平淡如清水，來之隨意不須理由，離之自由不用揮手。印象派音樂用另眼看世界，看到自然界比人類更有力量，這種散淡的精神視角具有無限的包容性，在意識形態(tài)紛亂的今天，意義非同一般。
我贊同音樂欣賞是3度創(chuàng)作的說法，我對古典主義音樂的欣賞，自認(rèn)為是可以無償享用并不斷實(shí)現(xiàn)這筆最珍貴的精神財富之價值的具有最現(xiàn)實(shí)主義意義的不可或缺的最后過程。我在聆聽中，詮釋貝多芬第九交響樂的合唱部分，那是全人類的圣詠，是對共產(chǎn)主義理想的音樂宣言;我許多次噙不住熱淚，在德沃夏克的“念故鄉(xiāng)”中，遙想幾萬年前人類的故鄉(xiāng)，那時的地球是如何的郁郁蔥蔥;在生不如死的悲痛中，我一次次借用柴可夫斯基“悲愴”的巨浪以撞碎心中的“小小悲”;吟唱李斯特的交響詩歌，我感受著英雄塔索的悲傷與勝利;萎靡不振時，我選擇布魯克納第一交響樂的諧謔曲，在極優(yōu)美的旋律襯托下，奔放的號角在旋轉(zhuǎn)中攀升，召喚起深埋的豐富;當(dāng)無聊襲來，我聽聽盧托斯拉夫斯基的交響合唱“災(zāi)難中的寧靜”，許多的大主題大命運(yùn)隨即顯現(xiàn);我癡迷于瓦格納的樂劇，他讓我知道了天堂在哪?尼伯龍根指環(huán)就如當(dāng)今世界的能源命脈，誰都想染指。指環(huán)的故事在全世界繼續(xù)到處上演，人類自己永遠(yuǎn)也拉不動結(jié)束的大幕，指環(huán)將親眼見證人類的興衰。奧!我已熱血噴張，但安魂曲一定是我最后的樂章，我遲早要聽著“彌賽亞”去渡河，這可算是我的一個愿望。
古典主義音樂是我和朋友們永遠(yuǎn)的發(fā)燒話題，她已成為精神財富而深入到我們的生活。我祝愿老年大學(xué)的音樂欣賞課越辦越好!
一個學(xué)期的音樂欣賞課即將結(jié)束，通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個新的境界。
現(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時又是生活的真實(shí)反映。這些體會都是在音樂鑒賞課上了解的，一學(xué)期的音樂鑒賞課程，雖說時間很短，但是它使我在生活中對音樂的理解有了更加明確的認(rèn)識，通過老師的講解，體會音樂中所要表達(dá)的情感，感受音樂所表達(dá)的獨(dú)特魅力，這門課程讓我學(xué)到了很多很多。以前我聽音樂，只是覺得好聽，也不去想其中所要表達(dá)的東西，只是單純的聽音樂，而且喜歡聽流行的音樂，不喜歡古典類的音樂。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，只有真的理解了音樂所表達(dá)的情感，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受。一首歡快的音樂，它的旋律，歡快跳躍，所帶給你的感覺就是快樂的，幸福的。然而一首悲傷的歌曲，只要聽到它的旋律，你就會感覺到一種壓抑，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感，一旦理解，就能感受其中的情感。這是我學(xué)到的，無論聽什么音樂，只要旋律一響起，你就能理解作曲者在音樂中注入了怎樣的情感。這就是音樂鑒賞的所在，理解了音樂所要表達(dá)的情感，才能更好的理解其中的內(nèi)涵。而且從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩，使我們感到放松，內(nèi)心變得寬廣。
要知道音樂無時無處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時候興奮，低落的時候憂傷，每次上課的時候，一聽起優(yōu)美的音樂感覺時間都過的很快，不知不覺一個半小時就過去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。
開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力，一個學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，還欣賞了歌劇《貓》的片段。或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。
音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的。《音樂鑒賞》，它不僅是一門簡單的藝術(shù)理論課，還是一個教會我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科。通過對這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對音樂的熱愛又增添了幾分，它教會了我在欣賞音樂的同時也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題，教會了我們面對高品質(zhì)、有意義的東西是要慢慢的靜下心來去理解、品味、感受。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇七
第一段：引入音樂，講述音樂在自己生活中的重要性和對個人成長的影響。
音樂是一種無國界的語言，它可以打破傳統(tǒng)的邊界，讓人們在音符的海洋里相互交流。對于我個人而言，音樂是一種情感的宣泄和思想的表達(dá)方式。盡管我無法成為一個專業(yè)的音樂家，但是在大學(xué)的音樂課上，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的知識和技巧，這使我更加深入地理解并愛上了音樂。
第二段：講述大學(xué)音樂課所學(xué)到的知識和技能，及其對個人成長的影響。
在大學(xué)音樂課上，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的基本知識，比如音符的讀譜方法、調(diào)式和和弦的構(gòu)成，以及樂器演奏的技巧。這些知識不僅幫助我更好地理解音樂，還使我能夠更好地欣賞和表達(dá)音樂。此外，通過學(xué)習(xí)音樂理論，我還學(xué)會了如何分析音樂作品、欣賞不同音樂流派和認(rèn)識不同的音樂創(chuàng)作風(fēng)格。這些技能和知識的掌握對我的個人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅使我在音樂方面更有追求和自信，還培養(yǎng)了我對美的鑒賞能力。
第三段：探討音樂課給自己帶來的樂趣和快樂。
在大學(xué)音樂課上，除了學(xué)到了大量的音樂知識和技能，我還在其中體驗(yàn)到了音樂帶來的樂趣和快樂。每當(dāng)我彈奏一首美麗的曲子，每當(dāng)我參與一個樂團(tuán)的演出，每當(dāng)我聽到一首令人心醉的音樂時，我都會感受到內(nèi)心的平靜和快樂。音樂可以讓我忘卻一切煩惱和困擾，它是我生活中最好的朋友和陪伴者。
回顧大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到了音樂與我生活的緊密聯(lián)系。然而，我也不得不承認(rèn)，因?yàn)榇髮W(xué)音樂課時間有限，我在許多方面仍然存在不足。比如，由于時間和資源的限制，我無法學(xué)會所有樂器的演奏技巧，也無法深入研究更多的音樂理論和歷史。另外，雖然我學(xué)過一些樂器演奏技巧，但由于缺乏持續(xù)的練習(xí)和演出機(jī)會，我的演奏水平并沒有得到顯著的提高。這些不足之處讓我意識到，音樂并不是一蹴而就的，它需要持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)大學(xué)音樂課的意義和展望未來。
總的來說，大學(xué)音樂課是我大學(xué)生活中一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)音樂，我不僅增加了自己的音樂素養(yǎng)和審美能力，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)和創(chuàng)造力。雖然在大學(xué)音樂課上的學(xué)習(xí)有所不足，但我相信這并不是終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn)。未來，我將繼續(xù)熱愛音樂，更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，希望能夠在音樂領(lǐng)域有所建樹，用音樂傳遞愛和美。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇八
隨著時間的推移，我即將畢業(yè)離校，回顧四年大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴的歡笑、感慨與收獲涌上心頭。在這些課程中，我培養(yǎng)了音樂的審美觀，提高了音樂技巧，更重要的是，它給予我人生的啟迪與正能量。這篇文章將從音樂課程的啟發(fā)、技巧的提高、合作與表演、音樂實(shí)踐、音樂人生五個方面進(jìn)行討論，總結(jié)我在大學(xué)音樂課程中的心得體會。
首先，大學(xué)音樂課程啟發(fā)了我的思考和人生觀。音樂讓我認(rèn)識到人生的多樣與美好，表達(dá)了人類內(nèi)心最深層的情感。通過欣賞、分析和創(chuàng)作音樂，我學(xué)會了感受音樂的情感和內(nèi)涵，也明白了音樂與生活的緊密聯(lián)系。音樂課程中的名曲賦予了我很多思考和啟發(fā)，例如巴赫的《平均律鋼琴曲集》讓我意識到勤奮和毅力的重要性，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》讓我感受到了艱難困苦中的掙扎與奮發(fā)，這些音樂作品真實(shí)地揭示了人類生活的本質(zhì)和價值。
其次，大學(xué)音樂課程提高了我的音樂技巧。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了音樂的基本理論知識和技巧要領(lǐng)，例如音樂的音程、和弦、韻律等。這些知識和技巧在實(shí)際演奏和創(chuàng)作中起到了重要的指導(dǎo)作用。同時，大學(xué)音樂課程還為我提供了多種樂器的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我能夠接觸和嘗試不同的樂器，豐富了我的音樂經(jīng)驗(yàn)。這些技巧的提高讓我感到自豪和滿足，更加堅定了我在音樂道路上的前行。
第三，合作與表演是大學(xué)音樂課程的一個重要組成部分。在合唱團(tuán)和舞臺劇中，我參與了各種合作演出，學(xué)會了與他人的合作和協(xié)調(diào)。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，懂得了如何與他人和諧共處。我還學(xué)會了在舞臺上展示自己的表演技巧，通過表演來溝通和傳達(dá)情感。這些經(jīng)歷鍛煉了我的表演技巧，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力。
此外，大學(xué)音樂課程還提供了豐富的音樂實(shí)踐機(jī)會。通過參加各類音樂比賽和演出，我得到了展示自己才華的機(jī)會，并與其他音樂愛好者相互交流和切磋。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到音樂是一個自我實(shí)現(xiàn)的途徑，同時也讓我更加堅定了自己的音樂夢想。在這些實(shí)踐中，我遇到了困難和挫折，但我從中學(xué)會了面對困難和挫折的勇氣和堅持。
最后，大學(xué)音樂課程塑造了我的音樂人生。音樂不僅僅是我生活的一部分，更是我生命的一種方式，它成為我生活的動力和目標(biāo)。通過大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，我的音樂理念和追求得到了提升和拓展。我渴望自己能夠?qū)⒁魳穫鬟f給更多的人，用音樂創(chuàng)造美好的世界。大學(xué)音樂課程為我提供了一個寶貴的契機(jī)，讓我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的音樂夢想。
回顧四年大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，我深感感慨和收獲。通過音樂課程的啟發(fā)，我明白了音樂與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了音樂的審美觀；通過技巧的提高，我掌握了音樂的基本理論知識和技巧要領(lǐng)；通過合作與表演，我學(xué)會了與他人的合作和協(xié)調(diào)；通過音樂實(shí)踐，我得到了展示自己才華的機(jī)會；通過音樂人生的塑造，我堅定了自己的音樂夢想。感謝大學(xué)音樂課程給予我這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，我將永遠(yuǎn)銘記在心，并將音樂作為我人生的一部分，不斷追求和實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇九
大學(xué)音樂專題講座是傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)之外的一種形式，通過講座的方式讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)音樂。最近，我參加了一場以“音樂的歷史與發(fā)展”為主題的大學(xué)音樂專題講座，讓我受益匪淺。
第二段：講座內(nèi)容的詳細(xì)介紹。
講座的內(nèi)容豐富而翔實(shí)，首先講解了音樂的起源，介紹了古代音樂文化的發(fā)展過程和各個時期的代表作品。隨后，講座逐步深入探討了音樂的發(fā)展與變革，以及各個時代音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和影響，從巴洛克時期到浪漫時期，再到現(xiàn)代音樂，讓我對音樂的歷史有了更清晰的了解。
第三段：體會與收獲。
通過這場講座，我對音樂的歷史與發(fā)展有了全新的認(rèn)識。在講座中，我了解到音樂并非只是簡單的旋律和節(jié)奏，而是蘊(yùn)含著文化和歷史的深厚底蘊(yùn)。同時，我也認(rèn)識到音樂是不斷發(fā)展變化的，每個時代都有其獨(dú)特的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。這使我更加熱愛和珍惜音樂，也更加愿意去探索不同時代的音樂作品。
第四段：對講座的評價。
這場音樂專題講座無疑是非常成功的，它不僅僅是知識的灌輸，更是一次饕餮盛宴。講座通過生動的案例、精彩的演示和深入淺出的解讀，使得抽象的歷史與音樂變得易于理解和親近。講座還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，讓觀眾參與其中，進(jìn)一步加深了對音樂的理解和感受。此外，講座時間安排得合理，讓我們既不感到枯燥乏味，又既有時間去深入討論和思考?？傊?，這個講座豐富了我們的音樂知識，提供了一個更好的了解和欣賞音樂的平臺。
第五段：個人感悟與總結(jié)。
通過這次音樂專題講座，我意識到音樂并不只是存在于課堂上，它滲透到生活的方方面面。無論是在欣賞音樂會、演唱會上，還是在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們都可以感受到音樂給我們帶來的喜悅和能量。音樂是一門藝術(shù)，它不僅帶給我們美的享受，更能夠拉近人與人之間的距離。因此，我們應(yīng)該將音樂融入生活，用音樂來豐富我們的情感與體驗(yàn)。
總結(jié)起來，大學(xué)音樂專題講座給我?guī)砹藢σ魳返男抡J(rèn)識和啟發(fā)。它不僅擴(kuò)展了我的音樂知識面，也增強(qiáng)了對音樂的興趣和熱愛。與老師和同學(xué)們在講座中的交流和討論，讓我領(lǐng)略到了音樂的無窮魅力。這場講座使我對未來學(xué)習(xí)和探索音樂充滿了期待，我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和欣賞，我能夠更好地理解和表達(dá)音樂的力量。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇十
近日，我有幸參加了一場大學(xué)音樂專題講座，主題是“音樂與身心健康”。這場講座由一位資深的音樂教授主講，講座內(nèi)容豐富、生動有趣，讓我受益匪淺。
第二段：音樂與心理健康。
首先，講座圍繞音樂與心理健康展開。我了解到，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒的非常有效的方式。教授通過介紹一些音樂心理學(xué)的理論，詳細(xì)闡述了音樂是如何調(diào)動人們的情感，改變他們的心理狀態(tài)。此外，教授還指出了音樂對于心理健康的積極影響，比如降低焦慮和抑郁癥狀，提升自我價值感等。這些觀點(diǎn)啟發(fā)了我的思考，讓我更加明白音樂在我的生活中扮演的重要角色。
第三段：音樂與身體健康。
除了心理健康，音樂還與身體健康密切相關(guān)。講座中，在場專家談到了音樂與運(yùn)動的關(guān)系。他指出，適當(dāng)?shù)囊魳凡粌H能夠提高運(yùn)動時的產(chǎn)能，還能幫助保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定，提升訓(xùn)練效果。我深有體會，因?yàn)槲易约浩綍r也喜歡在跑步或健身時聽音樂，能夠讓我更有動力、更專注。此外，音樂還能夠幫助恢復(fù)身體，例如放松肌肉、促進(jìn)睡眠以及緩解疼痛等。這些發(fā)現(xiàn)讓我意識到，如果能夠在日常生活中更加注重音樂的應(yīng)用，對于身體健康的改善將會是一個很好的助力。
第四段：音樂與智力發(fā)展。
第三方面，講座還介紹了音樂與智力發(fā)展之間的關(guān)系。該教授提到，從早期教育開始，音樂對孩子智力的培養(yǎng)有著重要作用。通過音樂的學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力和創(chuàng)造力等多方面的能力。然而，即便是成年人，通過音樂的學(xué)習(xí)和演奏，也能夠鍛煉大腦，提高智力水平。這一點(diǎn)讓我很驚訝，也更加堅定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的信心。
第五段：結(jié)語。
通過這場音樂專題講座，我深刻感受到音樂在身心健康方面的重要性。音樂不僅可以讓人們放松身心、舒緩壓力，還能夠提升身體的健康狀況，以及促進(jìn)智力發(fā)展。因此，我決定在余下的大學(xué)生活中，將音樂融入到我的日常中，通過學(xué)習(xí)和欣賞音樂來培養(yǎng)自己的身體和智力。我相信，通過不斷地向音樂世界探索和學(xué)習(xí)，我將能夠拓展自己的視野，獲得更多的快樂和成長。我感謝這場音樂專題講座，讓我對音樂的認(rèn)識更加深入，意識到它對我的生活的積極影響，也讓我對未來的音樂之路更有信心和堅持。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇十一
大學(xué)生活是充滿無限可能性的一段時光，而參加音樂社團(tuán)更是讓我感受到了生活的多姿多彩。作為一個對音樂充滿熱愛的人來說，加入大學(xué)音樂社團(tuán)是我大學(xué)生活中最正確的選擇之一。在這個社團(tuán)中，我不僅收獲了音樂技巧的提高，還獲得了珍貴的友誼和成長的機(jī)會。以下是透過我的個人經(jīng)歷，我對大學(xué)音樂社團(tuán)的心得體會。
首先，加入大學(xué)音樂社團(tuán)讓我體驗(yàn)到了音樂的魅力和樂隊合作的快樂。在這個世界上，音樂就像是一道紐帶，將不同的人們連接在一起。作為一個樂隊成員，我們需要發(fā)揮各自的才能，與其他樂手和聲樂表演者協(xié)調(diào)，并創(chuàng)造出優(yōu)美的音樂。只有當(dāng)大家充分發(fā)揮各自的特長并融為一體時，音樂才能真正達(dá)到魅力的極致。這樣的合作過程是相互學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短的機(jī)會，不僅提高了我的音樂技巧，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作意識。
其次，通過參加音樂社團(tuán)，我得到了實(shí)踐的機(jī)會，展示自己的才華和創(chuàng)造力。在學(xué)校演出和社團(tuán)活動中，我有機(jī)會在大眾面前展示自己的音樂才華。這些機(jī)會不僅讓我學(xué)會如何自信地面對人群，還培養(yǎng)了我舞臺表演的技巧和能力。我經(jīng)歷了緊張和興奮交織的情緒，但我也發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)場演出的時刻，我能夠完全沉浸在音樂中，用心去感受和表達(dá)自己的情感。這種經(jīng)歷不僅讓我成長為一個更自信和具有表達(dá)能力的人，也讓我意識到音樂可以成為我傳遞情感和分享故事的一種方式。
同時，音樂社團(tuán)也成為了我結(jié)交志同道合的朋友和相互支持的社群。在大學(xué)里，擁有一幫志同道合的朋友是非常重要的。在音樂社團(tuán)這個大家庭里，我遇到了與我有著類似夢想和興趣的人們，無論是談?wù)撘魳愤€是分享生活經(jīng)歷，我們都能夠互相理解和鼓勵。通過共同的音樂創(chuàng)作和演出，我們建立起了深厚的友誼，并互相支持和鼓勵成長。這樣的團(tuán)隊精神和友誼讓我感到溫暖和安慰，同時也激勵我不斷提高自己的音樂水平。
此外，參加音樂社團(tuán)也讓我更加深刻地理解音樂的內(nèi)涵和責(zé)任。音樂是一門藝術(shù)，背后承載著許多情感和意義。作為音樂社團(tuán)的一員，我們不僅要專注于音樂技巧的提高，更需要理解音樂的表達(dá)方式和傳遞作用。音樂可以喚起人們內(nèi)心的情感，它有力量改變?nèi)藗兊那榫w，甚至可以給人們帶來啟發(fā)和希望。因此，我們需要承擔(dān)起傳遞音樂的責(zé)任，用音樂傳達(dá)正能量并回饋社會。
總結(jié)起來，參加大學(xué)音樂社團(tuán)帶給我非常豐富和有價值的經(jīng)歷。通過音樂的創(chuàng)作和演出，我不僅提高了自己的音樂技巧，還結(jié)交了一群志同道合的朋友，體驗(yàn)了和樂隊合作的快樂，加深了對音樂的理解和責(zé)任感。這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我一生，影響著我的成長和人生發(fā)展。大學(xué)音樂社團(tuán)成為了我大學(xué)生活中最難忘的部分，也讓我更加熱愛音樂，堅定了我要將音樂與未來的人生結(jié)合的決心。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇十二
大學(xué)生活是人生中最充實(shí)、多彩的階段之一，而參加音樂社團(tuán)是大學(xué)生活中的一大亮點(diǎn)。作為一個音樂愛好者，我在大學(xué)期間加入了學(xué)校的音樂社團(tuán)，這段經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我將分享我在音樂社團(tuán)的經(jīng)歷和心得體會。
第二段：追尋激情。
加入音樂社團(tuán)的初衷是追逐激情，通過和其他熱愛音樂的同學(xué)們一起演奏、排練，來滿足我心中對音樂的熱愛。在音樂社團(tuán)的演出中，我能夠真正感受到音樂的魅力，與團(tuán)隊成員們共同奏響美妙的旋律。在排練的過程中，我們一起商量樂曲的演奏細(xì)節(jié)、磨合配合，這種團(tuán)隊合作的經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，也培養(yǎng)了我更強(qiáng)的團(tuán)隊意識。
第三段：擴(kuò)展見識。
參加音樂社團(tuán)不僅僅是為了追逐激情，還有一個重要的方面是擴(kuò)展自己的音樂見識。在社團(tuán)中，我接觸到了更廣泛的音樂風(fēng)格和曲目。我們不僅演奏經(jīng)典的古典音樂和傳統(tǒng)民族音樂，還嘗試了現(xiàn)代音樂、流行曲目的演奏。通過不同風(fēng)格的音樂演繹，我對音樂的多樣性和豐富性有了更深刻的認(rèn)識。除此之外，音樂社團(tuán)還邀請了一些專業(yè)的音樂家來指導(dǎo)我們的排練和表演，他們的指導(dǎo)幫助我們更加專業(yè)和全面地理解音樂。
第四段：鍛煉能力。
參加音樂社團(tuán)不僅僅是享受音樂，還是一個鍛煉自己能力的機(jī)會。在社團(tuán)的排練和演出中，我學(xué)會了更好地管理時間，合理安排學(xué)習(xí)和音樂的時間。同時，我也提高了我的音樂技能和表現(xiàn)能力。在每次演出前，我都會感到緊張和壓力，但是在團(tuán)隊的支持和鼓勵下，我逐漸克服了這些困難。通過演出，我提高了自信心和應(yīng)對壓力的能力，也更好地鍛煉了自己在觀眾面前的表現(xiàn)力。
第五段：收獲和感悟。
參加音樂社團(tuán)給我?guī)砹素S厚的收獲和寶貴的感悟。首先，我通過加入音樂社團(tuán)結(jié)識了一群志同道合的好朋友，我們在音樂的世界中結(jié)下了深厚的友誼。其次，我明白了團(tuán)隊的力量和合作的重要性，只有通過共同努力和協(xié)作，才能演奏出最完美的音樂。最重要的是，我從音樂中感受到了快樂和激情，這種快樂和激情讓我更加熱愛生活。
總結(jié)：
通過參加音樂社團(tuán)，我不僅鍛煉了自己的音樂技能和表現(xiàn)能力，也收獲了友情和成長。這段經(jīng)歷讓我意識到追尋激情和追逐興趣的重要性，同時也讓我懂得了團(tuán)隊合作和合理時間管理的重要性。我相信，這段音樂社團(tuán)的經(jīng)歷將會是我大學(xué)生活中最寶貴的回憶之一。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇十三
近年來，越來越多的大學(xué)生開始選擇音樂作為自己的專業(yè)，他們熱愛音樂，追求藝術(shù)的完美和獨(dú)立性。在大學(xué)音樂學(xué)習(xí)的旅程中，我也有了許多的收獲和體會。音樂是一門承載情感和思想的藝術(shù)，它不僅僅是音符和譜曲的堆砌，更是人類精神的彰顯。下面我將分享我對大學(xué)音樂學(xué)習(xí)的體會。
首先，大學(xué)音樂學(xué)習(xí)的第一步是培養(yǎng)良好的基礎(chǔ)素養(yǎng)。大學(xué)課程中的音樂基礎(chǔ)課程，如音樂理論、音樂史、視唱練耳等都是非常重要的。通過這些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了樂理知識，理解了音樂的起源和發(fā)展。同時，通過視唱練耳的訓(xùn)練，我能更準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)音高，增強(qiáng)了自己的樂感。這些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)不僅讓我對音樂的認(rèn)識更加深入，也為我后續(xù)的專業(yè)課程打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，大學(xué)音樂學(xué)習(xí)的一大特色是合作與表演。在大學(xué)的音樂學(xué)習(xí)中，合唱團(tuán)、樂團(tuán)等組織成為了我與其他同學(xué)們互相交流與合作的平臺。在合唱團(tuán)中，我與其他成員一起排練和演出，通過合唱的方式展現(xiàn)每個人的才華。在樂團(tuán)中，我與其他樂手們共同嘗試不同的曲目和演奏技巧，互相啟發(fā)和進(jìn)步。這些合作與表演的經(jīng)歷讓我更加明白，音樂是一種團(tuán)隊合作的藝術(shù)，只有相互信任和默契的合作，才能演繹出一場精彩的音樂會。
再者，大學(xué)音樂學(xué)習(xí)也需要不斷地進(jìn)行個人的探索和實(shí)踐。在創(chuàng)作課程中，我嘗試著用自己的語言和思維去創(chuàng)作音樂作品。這個過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的試驗(yàn)和失敗，但也收獲了許多成功和成長。通過自己的創(chuàng)作實(shí)踐，我逐漸找到了自己的音樂風(fēng)格和表達(dá)方式。而且，我還通過參加各種音樂比賽和演出，不斷地鍛煉自己的演奏技巧和舞臺表現(xiàn)力。這些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我更加深刻地理解到，音樂學(xué)習(xí)需要不斷地積累和實(shí)踐，只有不斷地嘗試和探索，才能不斷地提高自己的音樂水平。
最后，大學(xué)音樂學(xué)習(xí)的收獲還有大量的專業(yè)知識和技能。在大學(xué)的音樂課程中，我學(xué)到了許多技巧，如演唱技巧、指揮技巧、伴奏技巧等。通過這些專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，我能更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和思想，提高自己的音樂表達(dá)能力。而且，我還學(xué)到了各種樂器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴等，這些技巧的學(xué)習(xí)使我對音樂的理解更加全面，也為我未來的音樂生涯打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，大學(xué)音樂學(xué)習(xí)是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過音樂的基礎(chǔ)素養(yǎng)、合作與表演、個人實(shí)踐和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我獲得了更深刻的音樂體驗(yàn)，培養(yǎng)了自己的音樂才能。在這個過程中，我不僅拓寬了自己的音樂視野，也收獲了音樂帶給我的快樂和滿足感。未來，我將繼續(xù)用心投入音樂學(xué)習(xí)，不斷提升自己的音樂品質(zhì)和表達(dá)力，為更多人帶來美好的音樂體驗(yàn)。
大學(xué)音樂鑒賞課心得篇十四
隨著社會的發(fā)展，人們對于審美的追求與欣賞能力也越來越重視。無論是在藝術(shù)領(lǐng)域還是日常生活中，通過鑒賞能夠使我們更好地理解、感受和欣賞美的存在。而我認(rèn)為，鑒賞不僅是一種對作品的評價，更是一種心得體會的方式。通過鑒賞，我們可以進(jìn)一步開拓眼界、豐富知識，讓自己的內(nèi)心得到滿足與升華。
首先，鑒賞能夠讓我們看到不同的美。每個人對于美的定義都有所不同，而鑒賞的重要性在于從不同角度去欣賞和理解作品帶來的美。藝術(shù)作品中的美可以是色彩的交織、線條的流動，也可以是表達(dá)出來的情感、思想和理念。通過細(xì)細(xì)品味，我們或許會發(fā)現(xiàn)一幅畫作背后所蘊(yùn)含的深意，或許會感受到一首詩歌所傳遞的哲理，從而讓我們對于美有了更加全面和深刻的認(rèn)識。
其次，鑒賞是一種能夠滿足我們對于知識的需求的方式。在進(jìn)行鑒賞的過程中，我們不僅會了解作品本身，還會關(guān)注其背后的歷史、文化和背景。比如，欣賞古代繪畫作品時，我們會了解其所處的時代背景和藝術(shù)流派，進(jìn)一步了解這些作品的意義和價值。而對于音樂、戲劇等藝術(shù)形式的鑒賞，我們也會在欣賞的過程中學(xué)到更多的知識，了解不同地域和文化的表達(dá)方式，豐富自己的知識庫。
第三，鑒賞能夠增強(qiáng)我們的審美能力。審美是一個人對美好事物的辨別和欣賞能力。通過鑒賞作品，我們可以培養(yǎng)和磨練自己的審美眼光。例如，欣賞繪畫作品時，我們可以通過觀察畫面中線條、色彩和構(gòu)圖等細(xì)節(jié)，來培養(yǎng)自己的細(xì)膩觀察力和顏色搭配能力。同樣，在欣賞音樂或戲劇作品時，我們可以關(guān)注其節(jié)奏、和聲和表演等方面，提高自己對于音樂和表演藝術(shù)的敏感度和欣賞水平。
第四，鑒賞是一種感悟美的方式。在繁忙的生活中，人們常常會忽略身邊的美。而通過鑒賞，我們可以讓自己停下來，傾聽、觀察和感受作品所帶來的美。例如，在戶外欣賞大自然的美景時，我們可以深呼吸，沉浸在大自然的氛圍中，感受大自然的奇妙與美妙。這樣的感悟不僅可以讓我們忘卻煩惱、放松心態(tài)，更能讓我們對于生活有更加積極的態(tài)度和更廣闊的心境。
最后，通過鑒賞，我們可以將欣賞到的美靈感轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)作的源泉。藝術(shù)家在創(chuàng)作之初往往需要靈感的引導(dǎo)，而這種靈感很多時候來源于對其他藝術(shù)作品的鑒賞。通過欣賞他人的作品，我們可以獲得一些創(chuàng)作的啟發(fā)，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而創(chuàng)作出自己獨(dú)特的作品。
總之，心得體會鑒賞是一種使我們更好地理解、感受和欣賞美的方式。通過鑒賞，我們可以看到不同的美，獲得更多的知識，增強(qiáng)自己的審美能力，感悟美的存在，并且將這些美的靈感轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)作的能力。因此，每個人都應(yīng)該培養(yǎng)并重視藝術(shù)鑒賞的能力，讓自己的內(nèi)心得到滿足與升華。