中小學培訓工作總結(優(yōu)秀13篇)

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    中小學培訓工作總結篇一
    中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者,是中小學思想道德教育的骨干,是溝通家庭和社會的橋梁,是實施素質教育的重要力量;中小學班主任工作是一個需要專門知識、專門技能和良好人格素養(yǎng)的育人崗位,是一項需要投入大量時間和精力的重要工作,既是一門科學、也是一門藝術;做班主任和授課一樣都是中小學的主業(yè),班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要。
    本學期,我校的班主任培訓工作圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點、任務,學習班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和務實等方面,精心設計了課程計劃,合理安排了豐富多彩的學習內容。
    新形勢下,中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點,對中小學班主任工作提出了更高的要求。當前,我鎮(zhèn)班主任工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié),我們要從實現教育可持續(xù)發(fā)展和提高民族整體素質的戰(zhàn)略高度,充分認識加強中小學班主任工作的重大意義,采取切實有效措施,促進我鎮(zhèn)班主任工作邁上新臺階。
    1、領導重視,人員到位。
    學校專門成立了班主任培訓工作領導小組,并且從領導到教師、全體班主任,一齊重視,各分管工作人員配合工作,形成了和諧的培訓氣氛。
    2、準備充分,管理到位。
    在本學期,我?;ㄙM大量資金,對班主任工作進行培訓,先后選取多名優(yōu)秀班主任去聽取有關的報告會,并且在會后當好二傳手的角色,從而促進我校全體班主任素質的整體提高。
    3、講究方法,使班主任真正做好學生的教育引導工作。認真落實學校德育工作的要求,積極主動地與其他任課教師一道,利用各種契機開展思想道德教育。堅持正面教育為主,對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵,對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情,進行耐心誠懇的批評教育,引導學生明辨是非、善惡、美丑,從身邊的小事做起,逐步樹立社會主義榮辱觀,確立遠大志向、增強愛國情感、養(yǎng)成良好的行為習慣和健康的心理品質。要關注每一位學生的全面發(fā)展。教育學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,掌握正確學習方法,養(yǎng)成良好學習習慣,增強創(chuàng)新意識和學習能力。了解和熟悉每一位學生的特點和潛能,善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體、心理的發(fā)展狀況,科學、綜合地看待學生的全面發(fā)展,及時發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問題。注意傾聽學生的聲音,關注他們的煩惱,滿足他們的合理需求,有針對性地進行教育和引導,為每一位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。
    4、科學管理,積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。在本學期,我們要求每一位班主任都要做好班級的管理工作。建立班級常規(guī),加強班級的日常管理,維護班級良好的教學和生活秩序。指導班委會和本班的團隊工作,建立學生干部培養(yǎng)機制,加強學生自主管理,要以正確的集體輿論引導學生,以民主的作風熏陶學生,以榜樣的力量示范學生,培育良好班風,努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍,形成富有特色、充滿活力的班級和團(隊)文化。做好學生的綜合素質評價工作和獎懲工作。要組織好班集體活動。積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動,充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和集體榮譽感。
    5、善于協(xié)作,不斷提高班級教育質量。要會同科任教師共同制定班級工作計劃,加強對學生的學法指導和思想引導,避免兩極分化現象的出現;要及時通過座談或問卷調查的形式,了解學生的學習狀況,了解學生對各科教師教育教學工作的反映,及時與科任教師溝通和交流,認真反思教育教學行為,總結工作經驗,提高工作水平;要通過各種活動,加強科任教師與學生的溝通交流,引導學生客觀公正地評判教師的教育行為。
    6、加強聯(lián)系,促進家校教育的有機結合。要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道,不斷探索富有實效的家長會模式,通過家長論壇、家庭教育論壇、家庭教育征文、家長進課堂、家庭訪問、電話訪問等形式,向家長介紹家庭教育的方法,認真聽取家長的意見和建議,總結、推廣家庭教育的經驗和做法,努力實現學校教育和家庭教育的有機結合。要重點關注學習基礎較差學生、有心理障礙學生、家庭經濟困難學生、父母離異家庭、單親家庭學生和流動人員家庭學生的學習生活情況,并通過組織活動、個別談心等方式為他們提供教育和幫助。
    1、班主任工作理念和方法得以更新。通過本學期的培訓,我校的班主任工作理念和方法得到了很大的提高,許多班主任通過培訓后表示,自己將在今后的工作中要將培訓學到的知識運用于日常班主任工作中去。
    2、做好班主任工作的信心更加堅定。
    我校的班主任紛紛表示,在工作中,通過培訓,對于以往工作中出現的總是有了清醒的認識,基本可以采取適當的方法來開展班主任工作。
    總之,通過本學期的培訓,我校的班主任工作取得了可喜的成績,但也有不足之處,在今后的培訓工作中,我們一定要繼續(xù)努力,爭取更加優(yōu)秀的成績。
    中小學培訓工作總結篇二
    為了全面貫徹實施《20xx年諸城市中小學骨干教師培訓實施方案》,本中心在市教育局的指導下有計劃、有組織、有步驟、有成效地開展了中小學骨干教師培訓工作,取得了一定的成效?,F對培訓工作總結如下:
    (一)健全機制、明確職責,為培訓提供組織保障。
    1、制定了《20xx年諸城市中小學骨干教師培訓實施方案》,用于規(guī)范和指導全區(qū)中小學骨干教師培訓工作。從策略上保障了骨干教師培訓工作的順利開展和進行。
    2、成立了諸城市中小學骨干教師培訓工作小組,全面領導中小學骨干教師培訓工作,從組織上保障了骨干教師培訓工作的順利開展和進行。
    3、明確了中小學骨干教師培訓工作小組主要職責、工作任務,從制度上保障了骨干教師培訓工作的順利開展和進行。
    (二)分類培訓、全面推進,為培訓提供策略上保障。1、按《培訓方案》培訓內容分版塊培訓:(1)教育理論通識部分培訓;(2)教學能力和教學實踐部分培訓;2、明確培訓原則和主要培訓形式。
    原則:(1)智慧性原則;(2)實踐性原則;(3)創(chuàng)新性原則。
    形式:(1)自主研修;(2)專家引領;(3)工作實踐;(4)考察學習。
    (三)強化過程、注重服務,為培訓提供物質上保障。
    骨干教師培訓重在過程培訓,而過程培訓的核心是職場培訓?;诮逃虒W第一線的培訓是最有效的培訓。因此我市在骨干教師培訓過程中始終把握培訓過程可行性、有效性、科學性。三個版塊的培訓都做到了有計劃、有組織、有教材、有考核。同時為骨干教師提供必要的學習材料。教育局還建立了專項培訓經費,用于骨干教師培訓。
    (一)通識培訓情況。
    1、培訓內容。
    課程改革、學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、有效課堂教學方式方法、學科教學問題與對策、學科教學設計與教育技術應用、教育教學研究方法、師德教育與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修的設計與實施等。
    2、培訓形式:集中培訓。
    3、培訓教材:播放光盤。
    (二)學科培訓情況。
    1、成立培訓組織,加大培養(yǎng)力度。
    為了加強對骨干教師的培養(yǎng),促進小學骨干教師把理論轉化為教學實踐,更好地發(fā)揮骨干教師在教學中的中堅作用及示范引領作用,“十一五”期間我市成立了小學骨干教師培訓班。通過跟蹤看課、理論學習、課例展示、課例觀摩、集體研討、專題講座、送教下鄉(xiāng)等形式,促進骨干教師立足本學科教學實際,更快、更好地成長。
    2、利用平臺建設,加強培訓學習。
    利用學科平臺為骨干教師提供了良好的網絡學習環(huán)境,擴大研訓職能,促使研訓工作科學化,實現了研訓資源的交流與共享。每個學科都建立了“教材教法輔導”“教研天地”“經典課例”“課題探究”“課程資源”“成長檔案”等10余個欄目,每個欄目下又增設了子欄目,內容豐富,功能齊全,條例清晰,不但方便了教師瀏覽、查閱、交流、學習,而且也能及時有效地為骨干教師提供指導和服務,有效地反饋各種教育信息,使教師隨時對自己的成長足跡進行了解、調整和完善,幫助教師在成長過程中始終保持積極狀態(tài),關注過程,實現可持續(xù)發(fā)展。
    3、利用集體備課,提高研訓實效。
    集體備課是提高教學質量的重要備課形式。它可使骨干教師集思廣益,將個人才智轉化為集體優(yōu)勢,共同提高教學質量。各學科積極開展集體備課研究活動,通過教師座談、優(yōu)秀教研組集體備課過程展示、研訓教師關于集體備課要求及建議的講座等,充分發(fā)揮骨干教師在集體備課活動中的中堅作用,促進他們在活動中成長,在活動中提高,并進一步發(fā)揮他們的輻射作用,帶動全市教師共同成長,共同發(fā)展。
    4、利用案例研討促進骨干教師專業(yè)成長。
    以案例為載體,廣泛開展案例研討,使骨干教師有意識地對自己教法、學生學法進行整理,結合自身的教學實踐、教學過程、教學行為、教學方法不斷進行反思,以研究者的眼光分析、解決問題,總結提煉教學經驗,形成對話機制,以達到互相切磋、互相學習、同伴互助的目的。
    1、通過培訓,更新了觀念,豐富了知識,開闊了視野。
    2、通過培訓,學會了很多新的教學方法和教學技術,提高了教育教學能力。
    3、通過培訓,學會了科研,提高了科研能力,取得了一批成果。培訓的課題研究和論文寫作,對骨干教師的研究能力是一次實實在在鍛煉,對骨干教師的發(fā)展是一次實實在在的啟發(fā),相信廣大骨干教師在以后的工作中會不斷進行課題研究,不斷產生研究成果,不斷提高學術水平,不斷擴大學術影響。
    4、通過培訓,建立了教師與學員之間以及學員與學員的交流平臺,為以后更加深入的學習和交流奠定了基礎。各個學科都建立了交流網站或qq群,各個任課老師與學員之間也都建立了電子聯(lián)系。這種廣泛持久聯(lián)系的建立,對每一位教師都將是一個巨大的資源,都將為他們以后的發(fā)展起到很大的作用。
    總的來說,通過收獲是應該是很大的,而且有些收獲還是潛在的,還沒有顯露出來。有一位學員在總結中寫道:老師們的教育理念、敬業(yè)精業(yè)精神和務實創(chuàng)新精神,將會久遠地影響我們。老師的精神和新課程的理念將會是我們今后教學生涯和人生征程中嶄新的.起點。我們將會用實際行動來踐行新理念,并報答老師的教誨。我們一定會把在這里學到的新理念、新知識、新方法帶回去,在農村教育教學實踐中發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,為提高農村教師隊伍整體水平作出最大貢獻。
    從本次骨干教師培訓情況來看,主要存在以下問題:
    1、廣大骨干教師普遍感到工作壓力和心理壓力大;
    2、繁重的教育教學工作與培訓學習在時間上相沖突;
    3、骨干教師不但要參加骨干類別的培訓同時還要參加正常的全員培訓,培訓量有點過大。
    今后應從培訓的實效性出發(fā),盡量減輕骨干教師負擔,有針對性的開展培訓,避免重復性培訓,多為骨干教師提供必要的學習書籍,有計劃的組織骨干教師到教育先進地區(qū)考察學習,為骨干教師成長和發(fā)展搭建平臺。
    中小學培訓工作總結篇三
    人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內容上更具針對性和實效性。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上,進一步從轉變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽,現把本學期青年教師培訓工作總結如下,請學校領導和同志們給予批評指正。
    學校杜校長,原黨支部書記對青年教師的培訓工作非常重視,不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇定,還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,予以具體地指導,同時,還參加每一次大型的青年教師培訓活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持;x校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視,才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步,上了一個新臺階。
    全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,更認識到是時代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此,全體青年教師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀委的要求。
    1、進一步加強教育教學理論的學習,提高青年教師的理論素養(yǎng)。
    本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學習要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,要求大家做好學習筆記,并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,以更好的指導實踐,領導小組的幾位成員在x校長的組織帶領下,于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
    本學期圍繞教育理論的學習,還進行了5次教育理論專題講座分別是xx校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和xx、xx位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”,雖然次數不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學習,共同探討,確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請xx研究所的xx博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識,對指導教學幫助尤大。
    2、繼續(xù)加強計算機培訓,提高了青年教師就用現代教學技術的能力。
    本學期共進行計算機培訓7次,培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體,七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,根據教師們的實際情況,分a,b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的xx、xx兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,認真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前,xx教師主動承擔了輔導工作,他克服了期末工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質的服務工作,在此表示感謝。
    3、重視青年教師教學基本功的提高,以訓練保持量,以比賽促高。
    本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽,包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加,90分以上的7人,點9.9%,80分以上的54人,點84.4%;教案設計比賽66人參加,90以上的28人,占42.4%,80分以上的35人,占53.03%。從大家的成績中可以看出,青年教師的教學基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
    在此特別想說的是,在這次基本功比賽中,學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽,他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,認真評論,仔細比較,嚴謹打分;導課比賽,他們冒著酷暑,一絲不敬的評價每一位教師的導課,這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩,他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導,更是一種精神和責任心的熏染,在此,向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!
    中小學培訓工作總結篇四
    根據《貴州省“十一五”(20xx-20xx年)中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》(黔教師發(fā)[20xx]132號)和《務川自治縣“十一五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》(務教發(fā)[20xx]54號)文件精神,為切實提升我鎮(zhèn)中小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,認真抓好我鎮(zhèn)“十一五”中小學班主任培訓工作培訓,在教育局高度重視,精心組織,服務周到,保障有力,培訓工作取得了圓滿成功。現將培訓工作總結如下:
    本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點以及現今的新任務,中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面,精心設計了課程計劃,合理安排了豐富的學習內容:《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經典案例評析》等。為了讓學習內容更貼近班主任工作實際,培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內容得到了學員們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。
    領導重視,人員全員到位。此次辦班,區(qū)教育局領導給予了高度重視,撥??畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用,使所有學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經過深入調研、反復溝通、協(xié)商,研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上,區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,進行了具體部署。
    1.在辦班過程中,教育局的領導多次與教師進修學校的領導聯(lián)系溝通,提出詳細要求,落實講課人員,協(xié)調有關事宜。進修學校的領導及時召集具體負責的同志商量,開會布置工作。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。
    2.準備充分,管理到位。此次辦班,區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,明確課程內容必須由兩大塊組成:一是分散學習,二是集中學習。
    同時,領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課;對培訓活動的順利進行和培訓質量起了關鍵作用。此外,培訓報到當日,班主任就組建了班委會,明確班干部人選,提出工作要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
    3.統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調到位。此次辦班,涉及全區(qū)城市、農村小學班主任,層次不同,要求也不同。為使培訓工作更具針對性,以提高培訓工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。
    1.培訓形式與教學質量獲得普遍認可。我的班主任業(yè)務能力通過這段時間的培訓得到大大提高了,知道班主任工作不應是簡單的說教,還要有一定的心理輔導技術,面對學生團體,我們首先要學會傾聽,其次要學會“說話”,學會與學生交往,做心理疏導等等,這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。
    2.班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,授課教師的`精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,更多地說到學員的心里去了。在結業(yè)典禮上,每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示:通過學習,自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學習,才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,準確地把握學生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現在看來應該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
    1、從辦班形式、學習效果看,鄉(xiāng)下效果好,城區(qū)效果差,小班效果好,大班效果差,鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好,城區(qū)混合編班效果差。
    2、師資培訓教師素質仍需提高。
    此次培訓個別教師上課效果不太理想,總體來看,兼職教師講課效果要好于專職教師。今后必須頓促進修學校提高專職教師提高業(yè)務素質;市局應面向基層廣泛選拔教學經驗豐富、教學效果突出的教師建立兼職教師培訓庫。
    3、應多增加學員之間交流的時間。
    學員中有高素質的優(yōu)秀班主任,他們本身就是寶貴的培訓教育資源,雖然此次培訓任課教師均安排有互動時間,但個別教師安排時間稍短,交流互動的提前準備工作不充分,此方面的效果不太理想。
    總之,本次的班主任培訓工作,雖然我們取得了良好的培訓效果,但是我們也認識到了存在的不足,我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新,把培訓工作做得更加完美。
    中小學培訓工作總結篇五
    根據《湖南省“十一五”(20xx—20xx年)中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》文件精神,為切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,認真抓好我?!笆晃濉卑嘀魅闻嘤柟ぷ髋嘤?,在教育局高度重視,精心組織,服務周到,保障有力,培訓工作取得了圓滿成功?,F將培訓工作總結如下:
    本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點以及現今的新任務,中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面,精心設計了課程計劃,合理安排了豐富的學習內容:《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經典案例評析》等。
    為了讓學習內容更貼近班主任工作實際,培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內容得到了學員們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。
    1、領導重視,人員全員到位。此次辦班,區(qū)教育局領導給予了高度重視,撥??畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用,使所有學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經過深入調研、反復溝通、協(xié)商,研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上,區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,進行了具體部署。在辦班過程中,教育局的領導多次與教師進修學校的領導聯(lián)系溝通,提出詳細要求,落實講課人員,協(xié)調有關事宜。進修學校的領導及時召集具體負責的同志商量,開會布置工作。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。
    2、準備充分,管理到位。此次辦班,區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,明確課程內容必須由兩大塊組成:一是分散學習,二是集中學習。同時,領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課;對培訓活動的順利進行和培訓質量起了關鍵作用。此外,培訓報到當日,班主任就組建了班委會,明確班干部人選,提出工作要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
    3、統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調到位。此次辦班,涉及全區(qū)城市、農村小學班主任,層次不同,要求也不同。為使培訓工作更具針對性,以提高培訓工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。
    1、培訓形式與教學質量獲得普遍認可。我的班主任業(yè)務能力通過這段時間的培訓得到大大提高了,知道班主任工作不應是簡單的說教,還要有一定的心理輔導技術,面對學生團體,我們首先要學會傾聽,其次要學會“說話”,學會與學生交往,做心理疏導等等,這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。
    2、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,更多地說到學員的心里去了。在結業(yè)典禮上,每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示:通過學習,自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學習,才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,準確地把握學生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現在看來應該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
    1、從辦班形式、學習效果看,鄉(xiāng)下效果好,城區(qū)效果差,小班效果好,大班效果差,鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好,城區(qū)混合編班效果差。
    2、師資培訓教師素質仍需提高。
    此次培訓個別教師上課效果不太理想,總體來看,兼職教師講課效果要好于專職教師。今后必須頓促進修學校提高專職教師提高業(yè)務素質;市局應面向基層廣泛選拔教學經驗豐富、教學效果突出的教師建立兼職教師培訓庫。
    3、應多增加學員之間交流的時間。
    學員中有高素質的優(yōu)秀班主任,他們本身就是寶貴的培訓教育資源,雖然此次培訓任課教師均安排有互動時間,但個別教師安排時間稍短,交流互動的提前準備工作不充分,此方面的效果不太理想。
    總之,本次的班主任培訓工作,雖然我們取得了良好的培訓效果,但是我們也認識到了存在的不足,我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新,把培訓工作做得更加完美。
    中小學培訓工作總結篇六
    每期的假期遠程研修,為我們搭建了良好的學習的平臺,提供了優(yōu)越的學習條件。今年的研修仿佛就在昨天,卻又悄然而逝。回味這看似短暫的研修路,有欣喜,有迷惘,更有期待,但更多卻是滿滿的收獲。它讓我受益頗多,現總結如下:
    景寧畬族自治縣民族小學柳良兄。
    這次培訓來的很及時,培訓內容也很深刻,培訓的效果將極大地提升了我的教育教學水平。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
    一、一絲不茍,認真參加網絡培訓。
    培訓一開始,我就認認真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進事跡和崇高師德感人至深,催人奮進。
    在今后的教育教學工作中,我將用行動來響應霍懋征老師倡導的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的:“要教好學生,光有熱情是不夠的,更需要潛心鉆研教學?!毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽,以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真誠的心去關愛每一位學生,用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè),讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,熊熊燃燒,代代相傳。牢記林崇德老師說的:“有什么樣的老師就有什么樣的學生,嚴格要求學生首先要嚴格要求自己?!?BR>    在培訓過程中,不光學到了許多關于學生心理的知識,更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點。通過和其他學員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,來更好地適應現在的教學工作。
    作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經成為固定的教學模式,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能。
    通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。
    三、立足課堂,在實踐中提升能力。
    課堂是教師體現自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。
    順平縣教育局。
    一、基本情況。
    這次全員遠程培訓,教師進修學校組織本縣中小學幼兒園教師2076人報名參訓,注冊1980人,分為32個班參訓,1860人培訓合格。此次培訓中,進修學校共選派22人承擔班級輔導員工作。
    二、培訓及輔導工作開展情況。
    接到省市培訓通知后,教育局立即召開會議,部署培訓工作,工作人員迅速進入狀態(tài)。培訓期間進修學校校長李雪花多次督促、指導培訓工作。注重過程監(jiān)督。學校安排副校長楊瑞良和教導處李孟華老師進行培訓管理。領導的高度重視是我們出色完成這次培訓工作的先決條件。
    2.工作人員具有吃苦和開創(chuàng)精神3.巧妙安排,設備時間充分保障。
    針對我縣此次遠程培訓參加人員多,班級數量大的情況,進修學校盡全力安排給每名輔導教師辦公電腦,并且要求參與輔導工作的教師要保障輔導時間,確保完成培訓輔導任務。
    雖然我們完成了本全員遠程培訓任務,但是培訓中的不足之處還是值得我們注意:1.極少數教師對參加全員培訓學習的重要性認識不夠,有一小部分教師沒有注冊學習,注冊的教師中仍有120人沒有學習,還有些注冊的教師參與、交流的意識還不夠強,只要學夠了分數就不再學習,個別參訓教師找人代替掛機或者用掛機軟件,敷衍了事,復制抄襲,流于形式。
    2.少數老教師對網上學習的培訓教育模式不適應,對網絡教育平臺操作不熟練。3.在培訓的同時發(fā)現有的學校電腦的配置較低、遠程管理維護落后,有的學校甚至不能為本校教師遠程學習提供電腦、網絡支持,這都制約和影響了遠程培訓工作的質量與效果。4.2013年我縣有399參加國培計劃的學習,按照上級要求,這399人就可以不參加本年的全員培訓了,但是因為國培計劃的人員選定不是我校負責,所以出現參加了國培的教師也要參加全員培訓的情況,無形之中就增加了參訓教師的負擔。
    三、下一步設想。
    途徑和教師學習最重要的平臺,使我縣教師培訓工作駛入高速發(fā)展的快車道。我們要不斷地總結經驗,并積極探索遠程培訓與機構培訓、校本培訓的互聯(lián)互通,把各種培訓形式和培訓內容融會貫通,逐步形成具有我縣特色的現代、高效的培訓模式和運行機制,在不斷提高我縣教師整體素質的同時,為全縣新一輪中小學教師全員培訓做出應有的貢獻。
    順平縣教師進修學校。
    學習總結。
    中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓,為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺,通過學習,在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
    一、要不斷地加強學習、培訓,不斷的創(chuàng)新實踐。
    作為教師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己的教學風格,才能做好本職工作。這就要求我們教師,尤其是年輕教師要不斷地加強學習、培訓,不斷的創(chuàng)新實踐,多聽取有益的各種意見,把先進的教學模式引入到自己的課堂,改進、柔和、消化,最終形成自己的風格。
    二、教師應樹立新課程意識:
    通過學習,我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果,而是一種過程,更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,課程本質上是一種藝術,藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
    三、要熱愛教育事業(yè)。
    我覺得不管是優(yōu)秀教師還是普通教師,首先,自己要熱愛教育事業(yè)。既然選擇了教師作為自己的職業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔;就要不計名利,積極進?。痪鸵粩鄬嵺`,努力創(chuàng)新,盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。其次,對教師而言強烈的責任心也是最基本的要求,這種責任心主要體現在對自己的每一位學生負起責任,關愛學生,尊重學生,促進他們的個性健康發(fā)展。另外,教師平時和學生在一起的時間較長,學生喜歡模仿其一言一行,這種影響是潛移默化的,有的可能孩子的一生。因此,教師一定要時時刻刻身正為范,為學生做出好的榜樣。
    這次的培訓學習,讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術,而我們怎樣成為一名藝術家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年,有了一些進步,但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,提高理論水平,使自己取得更大的進步??傊?,通過這次培訓的學習收獲很大,同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
    三、勤反思、勤總結、勤思考。
    要在教學工作中不斷反思著自己的不足,努力提高自己的語文教學水平,多學習、多請教、多征求別人意見,多寫教育教學論文,定期給自己總結反思,有過改之,以期更好地適應現代教育教學的需求和要求。
    總之,通過這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與骨干教師還有一定差距,與一同學習的其他學員有一定差距,所以從現在起制定好個人工作計劃,不斷地學習,不斷地充實,不斷地實踐創(chuàng)新,爭取教育教學中做出一定成績。
    甘肅省白銀市靖遠縣五合鄉(xiāng)劉寨柯楊萬琴。
    隨著網絡時代的到來,我校也掀起了網絡學習熱潮。為此,我校領導為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,搭建了網絡學習的平臺——網絡學習。本學期,我有幸參加了“國培計劃-甘肅省中小學骨干教師網絡培訓”,通過幾天的培訓學習,我認真聽取了專家學者的教育新理念,聽取了不少優(yōu)秀教師的教學經驗,同時還與學員們進行了充分的交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。
    這次培訓來的很及時,培訓內容也很深刻,培訓的效果將極大地提升了我的教育教學水平。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一名教師的我深深感到學習的重要性,在培訓過程當中,我保持樂觀、積極心態(tài)對待每一項培訓,而這次培訓也將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。
    網絡就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網絡教學有助于構建新型的教學模式,真正對教育教學起到全方位的變革作用。首先,網絡為我們提供了豐富的教學情景,它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了教師的學習空間,在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上,課前我們可以到網絡上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中,教師可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構新型的教學模式。
    其次,網絡學習有利于教師共同探究問題,網上交流等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性,網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
    下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
    一、虛心求教,認真參加網絡培訓。
    培訓一開始,我就認認真真地聆聽并閱讀了培訓指南以及視頻課上作精彩報告。在今后的教育教學工作中,我將用行動來響應在本次培訓中所得到的理念。以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真誠的心去關愛每一位學生,用全部的熱愛教育的事業(yè),讓這充滿愛的事業(yè)如同火炬,熊熊燃燒,代代相傳。
    二、不斷進取,深刻反思自己教學工作。在培訓過程中,不光學到了許多專業(yè)性知識,同時還學習了一些關于學生心理的知識,更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點。通過和其他學員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,來更好地適應現在的教學工作。
    作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經成為固定的教學模式,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能。
    躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。
    三、立足課堂,結合理論在實踐中提升能力。
    課堂是教師體現自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。
    加學習同時又不影響工作,可以說是一舉兩得網絡培訓,它的后續(xù)性卻是永存的可以隨時交流、隨時探討培訓的內容容量大、信息新由于網絡培訓每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒,使我們每天對外界都保持一份新鮮,這份新鮮感讓我們的心不再孤單、不再麻木、不再衰老,成為我們激情工作的動力,讓我們覺得太陽每天都是新的處理網絡學習的工學關系,那些互不相識的同行可以多角度地和自己交流而自己呢?不僅可以在關注他人,獲取他人寶貴的經驗和知識的同時暢所欲言,還為自己準備了一個可以積蓄自己工作和生活經歷的龐大的保險箱,在自己為保險箱增加儲備時還可以不斷獲取巨大的來源于不同學科、不同專業(yè)的評論,那無異于“高額的利息”,在如此的“誘惑”之下,教研活動不再是極小的被關注和極大的被漠視的載體,而成為一種點燃激情、燃燒激情的,在教師本身不斷發(fā)掘出自己潛力并不斷釋放能量的一個磁場,更多的教育工作者可以憑借網絡這一先進的工具點燃自己教研的激情,釋放自己的教育智慧,提高自己的人格魅力。
    中小學培訓工作總結篇七
    傳統(tǒng)的中小學校長培訓模式暴露出越來越多的問題:一是接受培訓的中小學校長大都是工作任務比較繁重,學習時間有限,工學矛盾突出;二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓模式使學習者總是被動地接受教師所傳授的知識,降低了學習者的積極性,一定程度上影響了教學效果;三是接受培訓的中小學校長必須在規(guī)定的時間和地點接受培訓,靈活性、機動性都還不夠;四是中小學校長參加培訓的其他成本偏高,包括交通、住宿等費用,有時還有大額的`培訓費用。為此,我市開展中小學校長遠程培訓就是要解決這些問題,并以此引入優(yōu)質的國家級培訓資源,拓寬我市中小學校長培訓的新渠道,為中小學校長搭建一個終身學習的平臺。截止20xx年7月23日,第一階段的培訓告一段落,現將基本情況的總結如下:
    我們教科院經上級主管部門的批準,并與國家教育行政學院協(xié)商,于20xx年3月加入國家教育行政學院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓網》。這個網站是根據教育部《中小學校長在職提高培訓指導方針》及教育部其他有關教育干部培訓的政策文件精神,由國家教育行政學院打造,將優(yōu)勢中小學校管理培訓資源進行.合,并充分利用互聯(lián)網的優(yōu)勢,搭建成“中小學校長培訓平臺”。
    它的培訓優(yōu)勢主要在于(1)專業(yè)性:憑借國家教育行政學院多年對教育干部培訓的經驗和資源優(yōu)勢;(2)系統(tǒng)性:培訓網課程主要從目前的教育狀況與教育實際出發(fā),從解決教育實際問題入手,塑造了系統(tǒng)性的課程,對中小學校長的學習過程全面跟蹤,并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)服務;(3)權威性:網站的授課教師主要來自教育行政管理機構的官員與教育學術專家、來自教育各個領域的權威名家與學者等。主要設置的課程有校長能力建設專題課程計40門、校長職業(yè)素質專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設了“公共管理課程”、“學習參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓動態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能,作為中小學校長的輔助學習工具。
    《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》中提出中小學校長培訓應該.中培訓與分散自學相結合的原則,我市加入“中小學校長培訓平臺”可以作為我市中小學校長任職培訓與提高培訓的補充,使我市中小學校長在崗期間能夠根據自身工作崗位和學習需要,有針對性地學習國內外最先進的教育管理和教育教學理論。
    我市中小學校長遠程培訓工作于20xx年5月26日正式啟動,本學年學習截止時間為20xx年5月26日,后應我們的要求,延期至20xx年7月31日。總共有329位中小學校長參加這期的培訓。
    1.建立遠程培訓的領導機構,做到組織落實。我市中小學校長遠程培訓工作主要由市教育局組織處和我院領導直接領導,并由我們教科院培訓部負責具體組織實施。為此,我們下發(fā)了中小學校長遠程培訓的相關文件,詳細規(guī)定了哪些中小學校長要參加培訓以及培訓的具體要求等等,并委托各區(qū)教師進修學校協(xié)助宣傳和動員,以保證.個培訓工作的順利實施。
    2.制定詳細培訓工作計劃,加強培訓過程的監(jiān)督。我們經常與國家教育行政學院遠程培訓機構進行聯(lián)系和溝通,以便從中獲取我市中小學校長遠程培訓的進展情況的,對于沒有按照培訓要求或培訓時間進行培訓的中小學校長,就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒;對于個別中小學校長在培訓中遇到的困難,就及時協(xié)調幫助解決。我們力求做到培訓開始時有計劃有措施,培訓的中期有監(jiān)督有幫助,培訓結束后有總結有反思。
    3.扎實抓好培訓前的技術指導。遠程培訓是運用信息技術教育.合學習內容的教學,因此,中小學校長的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。為此,我們對一些年紀比較大的中小學校長進行了計算機應用能力的培訓,從而使他們的培訓能夠順利地進行。
    1.參加本學年遠程培訓的有329位中小學校長,他們絕大多數都能夠認真參加培訓,并在規(guī)定的時限內完成規(guī)定的課程學習學時、必修課作業(yè)以及完成一篇結業(yè)論文。特別值得一提的是,許多中小學校長的遠程培訓的結業(yè)論文還被評為較高等級的成績,并被一些教育刊物.用。
    2.不少中小學校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論,又有效地解決了工學矛盾。為此,這種培訓模式受到參訓的中小學校長的一致好評。有一位參訓的中學校長說:“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點,是一個適合我們工作特點的培訓模式?!边€有一位參訓的小學校長說:“我們校長的培訓有這種模式,以后一般教師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果。”
    3.很多中小學校長在培訓中不僅更新了信息技術教育觀念,還掌握了現代遠程教育的通信技術、網絡技術、教育技術、多媒體設計等現代遠程教學的理論與技術。
    盡管我市中小學校長遠程培訓工作取得了一些成績,但不可否認也存在一些問題:例如個別參訓校長未能完成培訓任務;少數校長培訓時間未能把握好,導致我們向國家教育行政學院申請延長培訓時間。
    隨著科學技術的飛速發(fā)展,社會信息化的不斷推進,教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢,遠程教育手段也將進一步實施和應用。為此,我們將.取一些激勵機制,調動每位參訓的中小學校長的積極性,使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。
    中小學培訓工作總結篇八
    為提高我縣中小學校長政治思想素質和現代學校管理能力,培養(yǎng)和造就一支具有高度責任感、掌握現代學校管理知識、懂教育、善管理的中小學校長隊伍。x年x月x日至x月x日,我縣舉行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中小學校長培訓,培訓分四期進行,現將培訓情況總結如下:。
    我縣教育局對該項工作十分重視,成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學校長培訓領導小組”,制定了“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”。同時出臺許多有利培訓開展的政策,有兩位局領導親自參與授課,主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理,領導的高度重視為培訓的順利開展提供了有力的支持。
    1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”的基礎上,教師進修學校制定了詳盡的“中小學校長培訓實施計劃”,計劃對培訓目標、培訓時間、培訓內容、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規(guī)定。
    2、培訓資源方面。結合校長工作中的需要,參考了眾多的培訓方案,我縣選擇了x個專題作為主要培訓資源,內容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、財務管理、資產管理、安全管理、校園文化管理、學校規(guī)劃和校長自我管理、農村小學寄宿制管理探究及思考等。
    3、師資方面。校長培訓對師資要求較高,僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務,取得教好的教學效果。為此,在我校選出三位教師的基礎上,校外聘請了縣教育局x、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平,有較豐富的管理經驗,教學得心應手。
    其他方面,諸如后勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展,確保了培訓的順利開展。
    參加此次培訓的學員有中心校校長(副校長)、中學校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部書記為主。培訓采用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯(lián)系實際原則,針對不同類型學校校長的實際進行教學,做到因材施教。培訓中充分考慮到校長需求和成人在職學習的特點,積極發(fā)揮學員的主體作用,鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經驗交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水平,較豐富的管理經驗,教學緊貼實際,針對性、實效性很強,教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇,論壇上各位校長各抒己見,結合學校教育和管理案例相互交流,實地考察到了四所學校,每所學校各有側重,四中側重學習學校管理,縣小側學習重校園文化建設,民小側重學習師資隊伍建設,幼兒園側重學習校本教研的開展。考察注重實效,不流于形式,不走過場。
    縣中小學校長培訓領導小組負責對此次培訓工作進行x、管理、協(xié)調、檢查、考核和評價,我校派專門負責人擔任班主任,對各期培訓班進行管理,成立班委會,制定、明確班委職責,處理班級日常管理事務,執(zhí)行嚴格考勤制度,由于管理到位,培訓開展井然有序。
    學完課程,按規(guī)定進行了考核??己税▽W員出勤、結合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判,以及學員自學、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學校長培訓合格證》,經我??己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準并給予登記x個學分。本期x名參訓校長經考核,均達到學校合格要求,取得了合格證書。
    通過培訓,幫助校長樹立正確的辦學思想,熟悉國家的(范本)教育法規(guī)和政策,具有依法治校的意識和能力。通過了解當代社會發(fā)展形勢和國內外教育改革與發(fā)展動態(tài)(范本),了解教育科學新知識,掌握素質教育基本理論,提高x實施素質教育的能力和水平。通過了解現代管理科學知識,掌握現代學校管理理論和方法,了解現代教育技術發(fā)展情況,提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀,增強自我學習能力和自我發(fā)展能力??傊ㄟ^培訓,使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力。
    中小學培訓工作總結篇九
    xx學年度,我們小學校本培訓工作在區(qū)文教體局指導下,以深入開展“小學教師第三輪繼續(xù)教育培訓”為契機,繼續(xù)以課程改革和全面推進素質教育為中心任務,多渠道加強教師的業(yè)務指導和培訓,將教師的觀念的轉變,理念的提升貫徹于培訓的全過程。堅持在學習中實踐,在實踐中研究,在研究中反思。初步構建了將理念的引領與教學行為的跟進有機結合的校本培訓模式。主要做法有以下幾點:
    學校領導高度重視校本培訓工作,成立了以李少寶校長為組長的“校本培訓工作領導小組”。領導小組組織教師認真學習了《安徽省xx-xx年中小學教師繼續(xù)教育實施方案》,做好宣傳發(fā)動工作。為了切實抓好校本培訓管理工作,教導處設置一名專職主任負責,由學科教研組組織牽頭,布置校本培訓具體內容,定期進行培訓學習。為做到培訓管理規(guī)范化,指派專人負責,建立了教師個人培訓檔案。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃,制度健全,構建了以現代教育信息技術為核心,以假日學習為依托的校本培訓模式;形成了集中培訓、個人自學、教研培訓有機結合的繼續(xù)教育運行機制。
    1、我校從xx年5月開始啟動《黃泥崗中心小學xx-xx年度教師全員培訓“備好課”專題學習指導方案》。由各小學學科負責人組織,進行《新課標》學習,熟悉教材知識體系、研讀《教參》和相關的教育教學資料。學科負責人將備課內容分配到人,確定主備人。主備人首先進行個人初備,擬出詳細的草案。各學科在集體備課的基礎上,按照一定時間進行集中研討。一年級語文和數學為每周二下午,二年級語文和數學為每周三下午。集中研討時,各主備人根據確定的內容進行周前備課,并在集中研討的前一周星期五,將教案上交到教導處,進行復印,確保參與教師人手一份。集中研討由學科負責人組織安排,主備人首先進行說課,其他教師對主備人的說課和草案進行補充、討論。學科負責人對研討過程,做好詳細、完整的記錄。主備教師將草案和定案稿,上報教導處,進行集中評議。
    2、對教師的自主個性化學習,我們要求每位教師都根據自身的特點自主選擇學習內容,并制定學習計劃。再由學科組對每位教師提出具體要求。
    3在教師個性化學習的基礎上,我們還鼓勵教師之間合作和相互學習。通過正式和非正式的學習過程,如教師之間的相互聽課,相互交談,從中反思教學過程,交流教學經驗;學科組為組織教師相互學習,利用課余時間,進行教案設計交流,進行案例分析和教學反思,促進了教師共同提高。
    4、本學期,我校實行了“周聽課制”,即每周安排2位教師上示范課,其余教師可自主聽課,并認真記錄聽課筆記10次以上。每周五進行交流、討論和總結。
    5、我校在教學常規(guī)管理上加大了力度。教導處進行隨堂聽課,不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況。語、數教研組長經常深入各班聽課,評課,參與各年級的教學研討活動,校長親自率隊組織檢查各校的教學常規(guī)和各項制度的落實情況,要求教師在備課、上課,作業(yè)布置、批改、輔導等工作中嚴格按照常規(guī)要求實施。本學期已組織教學常規(guī)檢查3次,并將檢查結果通報全鎮(zhèn)各校,有利地促進了常規(guī)教學各項制度的實施。
    6、我們組織了全鎮(zhèn)教師參與的備課能力考核活動。由教師自主選擇備課科目,學校根據實際劃分研討小組(2-4人),同時備同一課題。活動嚴格要求:現場抽題,在規(guī)定的時間內獨立完成一份完整詳細的教學設計。
    7、本學期,我們按計劃組織了全鎮(zhèn)小學教師參加了“一日教研活動”,凌先莉、張園園、宋芳、方克宇等年輕教師展示了六年級語文、作文指導、英語等公開課4節(jié)。通過上課、說課、評課,充分挖掘公開課中的閃光點和存在的不足。教師們結合自己的教學實際,揚長避短,促使自己在以后的教學中,提高課堂教學能力,形成課堂教學特色,錘煉課堂教學藝術。
    中小學培訓工作總結篇十
    近一年來,我有幸參加了“教育部中小學校長遠程培訓”學習,專家們以一個個鮮活的課堂實例、管理良方和先進的理論震撼著我的心靈,為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導,校長遠程研修總結。通過參加中小學校長培訓,我進一步明確了辦學方向,理清了辦學思路,思想認識、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領導藝術也有所提高,在這段網絡研修學習中,我雖然忙碌著、勞累著,但我卻充實著、收獲著,現將近一年來的研修情況報告如下:
    管理中要盡一切可能關注人的需求,是學校管理工作的精髓。校長治校一定要做到“目中有師”、“目中有生”,要看到學生和教師不僅是管理的對象,也是服務的對象,他們不僅是管理的客體,也是學校的主人。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵教師積極參與學校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對待教師。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性,發(fā)揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關系。只有達到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調動。各項工作才能順利開展,才能取得更好的成績;建立和諧的師生關系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,校長要強化人本意識,就要堅持以學生為本,以學生的發(fā)展、成功和成才為本。教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關系。教師在與學生的交往中,要理解學生,尊重學生,寬容平等地對待每一名學生。
    作為校長要在全面掌握學校學生個性,教師風格,學校特點的情況下制定科學的學校發(fā)展規(guī)劃,認真實施,努力提高管理水平。引導師生共同成長,這是學校工作的出發(fā)點和最終歸宿。
    校長要強化人本管理意識,要把精心打造一支高素質、高水平的師資隊伍看作是自己份內最主要的工作,最重要的職責。校長治校,不能離開必要的物質基礎和財力支撐。辦好一所學校,也不能忽視辦學條件的改善和硬件設施的建設。但是,身為校長一定要認識到,在所有的教育資源當中,最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設的同時,切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革,首先是提高教師素質,它是學校可持續(xù)發(fā)展的源動力,是提高教育教學質量的關鍵。
    教師要提高自己的專業(yè)水平,成為研究型教師,必須從扎扎實實的讀書學習、認認真真的反思感悟做起。我校在“打造書香乾明師生共同成長”辦學理念指導下,我們的校本培訓活動主要采勸三字訣”:每周三下午四點至五點全體教師業(yè)務學習,學習相關教育理論,校長以身作則,用自己讀書的熱情點燃教師讀書的熱情。于是,魏書生、竇桂梅、薛法根、孫雙金、王凇舟等一批批名師走進教師心靈。本著“走出去,請進來”的原則,學校多次派教師外出學習,讀“活書”,同時邀請專家、學者到校為教師送“真經”。全天開放電子備課室,教師利用空課時間網上閱讀經典、文學、教育專著等。作好相關的讀書摘錄,并上傳自己的博客。要求教師將讀書和教學研究結合起來,引導教師寫自己的教育故事、教學日記、教育隨筆等,提升自我。全天開放多媒體教室,讓各個學科的教師運用多媒體教學,教師們的信息技術能力、課堂駕馭能力進一步加強。閱讀可以滋養(yǎng)底氣,思考可以帶來靈氣,而創(chuàng)新可造就名氣。我校結合教育改革,開展教學比武、說課比賽、演講比賽,經典誦讀比賽等教學活動。這些教學活動井然有序地前行著,收獲著!近年來,學校教師在省市區(qū)級學科教學比武中獲獎,一篇篇優(yōu)秀論文在省市級獲獎,無不受益于書香的熏染,工作總結《校長遠程研修總結》。
    大家在讀中學、讀中教,為學生的成長、為學校的發(fā)展注入了鮮活的生機。讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。
    三十年代曾任清華大學校長的梅貽崎教授說:“大學者,非有大樓之謂,而是有大師之謂也”,這句話放在小學也同樣適用。返回頭看,我們學校的對教師的培養(yǎng)還久精細化。教師對新課標、新課改的理解不到位,對如何實現三維目標有些茫然。學校的校本培訓學習和教科研活動有待再提高,教師應用遠程及網上教學資源有差距等。這需要加倍努力。
    有效課堂是提高教育教學質量的第一生產力。學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時,旁征博引細致深刻,發(fā)人深剩讓人明確領會到“教育是心靈的對話,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,是人性的沐浴,是人格的喚醒,是希望的激發(fā)……”
    要打造有效課堂,校長應是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學校,許多科研特色學校的校長自己就是一個科研積極分子,可以想見,校長不專注于教育科研,教師的教育科研工作也不可能蔚然成風。校長的踐行,不在于其本身搞幾個課題的研究,而在于把現代教育科學的理論要求,根據學校具體情況,設計出具體的方案,提出操作性的要求,建立以學生為中心的多種課堂教學模式,讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,積極開展實驗研究,更新教學思想,改革教學方法,探索教學模式,提高教學質量。我校自20xx年12月承擔湖南省十一五規(guī)劃課題省級子課題《小學生作文存在的主要問題及對策研究》以來,開展學生習作存在問題的調查活動,作文實踐活動,教師作文教學研討課、對策研究等系列課題活動。語文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學社,定期發(fā)行校刊《小水滴》。校園博客成為師生、家長社會互動的平臺,截至今年6月底,師生發(fā)表博文1000余篇,訪問量近3萬次,學生習作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報》,課題結題資料已經上交省教科院。近四年的研究,我主持研究,在不斷學習、反思、研究、探索、交流的過程中,我和教師、學生在共同成長。今后,在積累了本次研究的經驗后,我的設想是人人都有研究課題,這樣才能使每個教師科學而有效地開展工作,才能使課堂活起來。
    一個真正優(yōu)秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校,它能以自己多年積淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人,而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。我校位于德文化的起源地,古老的善卷書院、毗鄰百年名?!俺5露小?,這是一個飽含文化底蘊,沐浴著書香的土地,我校創(chuàng)建于1962年,歷任校長注重校園文化建設,教師們?yōu)槿藥煴怼⒅螌W嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取;學生勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明。學校被評為“省級園林單位”,“常德市教改先進單位”,“常德市體育工作先進單位”,”“區(qū)目標管理先進單位”。良好的教風和學風激勵著一代代乾明人不斷進取,勇于創(chuàng)新!20xx年9月,我校確立了辦學理念“打造書香乾明師生共同成長”圍繞這個辦學理念,通過活動激人,活動感人,如“書香校園公共博客、班級博客、教師教育博客”、“當小記者,進大社會”、詩文誦讀活動等給學生提供可行的教育,由此我獲得新的啟示:傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化,營造書香校園,以特色立校,引文化助教,打造具有特色的教育品牌。優(yōu)秀的理念,只有腳踏實地執(zhí)行實踐,才會出現令人滿意的結果。
    學校文化建設就是一種學校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略。我們只有認真思考學校的生存與發(fā)展,才能真正構建新課程實施過程中的校園文化。未來的學校應該成為:書香校園、數碼校園、生態(tài)校園、雙語校園、活動樂園、師生的精神家園。
    本次培訓活動,多位著名專家型校長,他們的成長和成功給我最大的啟迪是——校長一定要堅持不懈的讀書。校長應自覺地閱讀教育著作,形成在教育智慧背景下總結和反思學校實踐的習慣,把學校領入富于創(chuàng)新的探索方向,以適應教育日益出現的革新和進步。
    作為現代校長,我們必須不斷學習,提高自身素養(yǎng),掌握前衛(wèi)的教學理念,擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神。要把學校的工作抓好,把學生教育好,提高教育教學質量,首先是校長要提高自身綜合素質:校長要有前衛(wèi)的教育教學理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣,有淵博的知識,獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂,是學校思維和發(fā)展的引領者。
    校長必須做到依法治校、依法治教,以情促教。為此,必須認真學習和領會教育的有關法律、法規(guī),認真組織并開展好本學校的政風、行風評議工作,接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督,做到黨政協(xié)調,共謀發(fā)展,牢牢把握黨建工作和教學工作的結合,努力打造一支創(chuàng)新的團隊,做到依法治校,科學管理,從而達到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧,質量優(yōu)良的辦學目標。同時,要做好表率,關心師生的生活,增強凝聚力量。
    通過學習,我深深體會到,只有立足于教師,立足于學生,立足于課堂,立足于校本,深化學校教育教學改革,才能建設新型優(yōu)秀學校。作為教育管理者要實現教育的最佳境界,實現思想與思想的交流,心靈與心靈的溝通。
    中小學培訓工作總結篇十一
    20__年春季,我參加了中小學校長遠程培訓學習。這次學習的形式有兩種,一是脫崗學習,即在黃岡電大進行學習,二是網上培訓研修學習,即個人自學。在長達幾個月的學習中,我較好地完成了學習任務。通過這次培訓,作為校長的我不僅系統(tǒng)學習了有關教育方面的理論,而且更加堅實了學校管理工作的步伐,堅定了學??沙掷m(xù)發(fā)展的信心,提高了個人管理工作的素質,也提升了學校辦學理念和辦學目標。
    一、更新理念是實現學??沙掷m(xù)發(fā)展的基石。
    通過培訓學習,我感到校長不僅要加強自身的學習,而且要引領全校師生的學習,為打造學習型學校而不懈努力。讓自己教育思想的火花綻放校園的每一個角落。以獨到的教育理念,獨特的教育思想,獨創(chuàng)的管理方法,去推動學校的發(fā)展。因為先進的辦學理念是支撐學校發(fā)展的一面旗幟,更是一種前進力量。具體說來要做好五大理念的文章。
    1、新課程理念:作為一校之長,要追尋學校發(fā)展的源頭活水。隨著新課程標準的實施,學校要認真落實國家課程方案,開齊開足必修課程,開發(fā)校本課程,以保障學生有更多的自由支配的時間,開展豐富多彩的課外活動,通過這種平臺,以切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
    2、高效課堂理念:通過學習,我認識到,適合學生發(fā)展的教法才是最好的教法,適合提高教學質量的課堂才是高效課堂。為此,學校要著力構建符合素質教育要求的質量評價體系,建立科學多元的評價標準和評價方式,以促進學校的科學發(fā)展;注重實施高效課堂的校本管理,走內涵發(fā)展之路,全面提升辦學、特色與育人質量。
    3、管理機制理念:學校要建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教育教學環(huán)節(jié)、提高教學質量上。校長有責任擔當起管理機制的抓手,做到沒有實效的事堅決不做;可做可不做的事,盡量不做;對學校教育發(fā)展有利的事,必須做。逐步形成完善的規(guī)章制度體系,做到依規(guī)辦事、堅持科學決策、民主管理,有效實施的校本管理機制,以激發(fā)學校辦學活力,增強學校品位效應。
    4、校園文化理念:校園文化是學校特色創(chuàng)建的標志。加強校園文化建設可激發(fā)學生的審美情趣,提高學生的審美水平;可培養(yǎng)學生良好的行為習慣,提高學生道德素養(yǎng);可豐富校園文化生活,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。加強學校文化建設的過程,就是對學生進行教育的過程,就是促進學生全面發(fā)展的過程。我們學校根據校園文化建設進行科學定位,提出辦學目標,形成自己的校園文化特色,已成為全校師生共同的價值追求。
    5、校本教研理念:學校要著力營造濃厚的教科研氣氛,引領教師人人都參與、人人都有成果,讓教師有成就感。只要是能提升教師專業(yè)素質的活動都要求教師參加。如公開課執(zhí)教、撰寫教學論文、課題研究、參與教研交流等,讓教師體驗到成功的幸福感。學校針對教師發(fā)展需要,開發(fā)以解決教學實際問題為核心的培訓課程,以提升教師隊伍的整體水準。要加強教研組建設,完善以課例或案例為載體,以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為基本要素的校本教研制度,引導教師在教育教學實踐中學會把問題轉化為課題,以便更好地適應新課程改革的要求,從而彰顯教師的專業(yè)化素質和教師職業(yè)的魅力。
    二、管理創(chuàng)新是實現學校可持續(xù)發(fā)展的關鍵。
    一個好校長,就能帶出一所好學校。做這樣的校長,必須是創(chuàng)新型的校長。
    1、立足校情實際,做好管理文章。抓好學校工作,管理是最重要的環(huán)節(jié)。在管理工作方面,要制定出適合學校發(fā)展的制約機制和激勵機制。為發(fā)揮教師的主觀能動性和創(chuàng)造性拓展平臺。在原則問題上,敢于管;在取得成績時,善于獎。運用先進的管理理念,指導學校的各項工作。
    2、抓好管理工作,重在狠抓落實。抓落實,就是具體的工作放手讓分管的責任人去做,重要的工作,須集體討論決策后,由承辦責任人去做。校長負責分配任務及檢查督辦。校長要用淵深的學識指導教師的教學,用務實的品質,引領教師的成長。校長有了這樣的精神,學校才會呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。
    3、實施集體領導,倡導團隊合作。作為校長要致力構建一種團結向上、和諧合作的寬松環(huán)境。形成強大凝聚力的氣場,努力營造團結合作的工作氛圍,以形成團隊精神。鼓勵教師之間互助合作,形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關系。因為廣大教師承擔著全面提升辦學水平和育人重任。校長要一手抓班子建設,一手抓學校管理。以人文性的關懷凝聚教師的智慧,并時刻為全體教師著想,努力提高教師們的經濟、生活待遇。這樣,校長的辦事效率更高。
    4、建立激勵機制,推進學校發(fā)展。學校的發(fā)展與調動教師的積極性是互為聯(lián)系的,而教師積極性的發(fā)揮與學校完善的激勵機制有關。同時校長還要建立良好的與家長、社會溝通機制,更好的調動社會各方參與學校教育的積極性,這樣,才能有效整合社會資源為教育資源。
    三、修煉自我是實現個人素質提高的保障。
    校長作為學校的直接領導和管理者,只有懂教育、善管理,才是學校管理的行家里手。一個稱職的校長,既要具備良好的個人素質和道德修養(yǎng),又要具備慧眼識才、知人善用的能力;既要有真才實學,又要有寬廣的胸懷。只有不斷完善自我,發(fā)展自我,才能抓好教育、管好學校。
    1、校長要樂于學習,善于學習,并做到學以致用。只有不斷學習的校長,才能適應時代飛速發(fā)展的需要。一個善于學習的人首先是一個善于思考的人,一個善于感悟的人。只有不斷地學習、學習、再學習,才能形成自己教育管理的新思路和新方法。
    2、校長要自己的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。校長的思想素養(yǎng)表現為:對學校的發(fā)展具有明確的目標和清晰的思路,并且具有把這一目標轉化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質表現為:,校長應該具有親和力和溝通技能。只有這些能力提高了,才能給教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機會。從某個意義上講,校長的思想和決策往往決定著學校的發(fā)展前景。因此,在管理學校的過程中,校長只有善于思考并改進自己的領導行為,才能更好地管理學校。
    3、校長要養(yǎng)成善于反思的習慣,在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣,也是一種很實用的方法。一個人,只有善于反思,經常反思,才能不斷進步,不斷發(fā)展。有反思習慣的人,一定會不斷的改進工作方法和策略,不斷的產生新的思路和措施,使自己的工作更加優(yōu)化,更加系統(tǒng),更加科學,更加有效。
    好風憑借力。通過這次培訓學習,我獲益匪淺。在今后的管理工作中,以先進教管理理念、科學的管理方法去開創(chuàng)學習管理工作的新局面,以求實的精神,務實的作風,去開拓學習發(fā)展的新路徑,以敢為天下先的勇氣,鐘愛教育的情懷,去譜寫教育事業(yè)的新篇章。
    中小學培訓工作總結篇十二
    中小學教師培訓是提高教師綜合素質的最有效手段,對于新課改的順利推進、促進學校、教師和學生的發(fā)展都具有重要意義。今天本站小編給大家整理了中小學校新教師。
    希望對大家有所幫助。
    和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉眼間,我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數字。之所以這樣說,是因為當工作出現問題,我已經再也不能拿“剛畢業(yè),經驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。
    因為是所有學科的老師在一起培訓,各個學科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》,李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
    是的,請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業(yè)!
    在培訓中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),她說,老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!
    除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往,李老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
    每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。
    懷著無比自豪與激動的心情,我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學教學隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應教學工作,融入到這個大集體,縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。
    雖然這次的培訓時間比較短暫,但是內容卻很豐富。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界,同時也深刻意識到自己的不足?,F將自己的。
    心得體會。
    總結如下。
    這次的培訓我受益匪淺。10月28日,201x年新上崗教師培訓班在縣第三實驗學校開班??h教育局黨委委員、紀檢書記劉金剛主持典禮,縣一中黨總支書記、縣教育局局長邱先明講話。
    邱局長在講話中指出,近年來,縣委、縣政府高度重視教育工作,多次召開縣委會、縣長辦公會專題研究教育工作,不斷加大教育投入,優(yōu)化教育環(huán)境,兩項教育附加足額征收、足額撥付,教育質量穩(wěn)步提高,201x年,在考生人數大幅減少、生源相對較差的前提下,實現了上線人數和重點院校的雙重突破,在群眾滿意度電話調查中,連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首。
    20xx年1月22日,在市政府教育督導考核組對無棣縣教育行政部門進行的考核中,取得了全市教育行政部門考核“先進單位”好的成績。4月12日,在市政府教育督導評估小組對無棣縣黨政領導干部教育工作督導評估中,取得了全市第一名。
    邱局長強調,全縣教育系統(tǒng)在縣委、縣政府的正確領導下,圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標,認真落實高中教育抓突破,義務教育抓特色,學前教育抓體制,職業(yè)教育抓合作,強化干部作風建設和工作效能提高兩個根本保證,加強校園五化建設,為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,強化教師培訓、教育干部培訓和考核,加強校車運營管理,構建了從幼兒園到大學的全程資助體系,讓老百姓得到了真正的實惠。
    邱局長要求,新上崗教師要迅速適應環(huán)境、準確定位,處理好與領導、同事、家長及學生的關系。要提升六種素質,一要專注學習,二要有良好的形象,三要善于分享,四要積極合作,五要及時反思,六要善于規(guī)劃自己的人生。
    同時也要杜絕七種傾向,一要杜絕體罰、心罰,挖苦學生,二要杜絕酒后上課,課上接打手機,三要嚴禁無備上課,四要嚴禁有償家教,五要嚴禁發(fā)表對國家對學校的危害言行,六要嚴禁推銷教輔資料,七要嚴禁訓斥家長。所以希望新上崗教師堅守崗位,謙遜好學,苦練基本功,早日成為經驗豐富的“智慧型教師”,成為無棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”。
    由于新教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學經驗不足,往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)才能夠適應職業(yè)高中的教育教學工作。一年來,我校積極開展新教師教育教學能力的提高培訓工作,通過培訓,使新教師進一步鞏固了專業(yè)思想,熟悉了我校教育教學環(huán)境和教學常規(guī)要求,掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評價學生的方法以及教育科研的一般方法。促進了新教師的成長,為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作,主要有下面幾點做法和體會:
    一、制定培訓計劃,明確培訓目標。
    為了確保新教師培訓工作能夠扎實有效地開展,學校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學校x學年新教師。
    培訓方案。
    》,還按學期規(guī)定了培訓時間和培訓內容。具體的培訓安排如下:
    時間內容主講人主持人地點。
    9月20日開班典禮、師徒結對儀式。
    教師的基本素養(yǎng)金秀容呂修軍行政樓會議室。
    9月27日教學常規(guī)要求及課堂偶發(fā)事件事件處理徐強呂修軍行政樓會議室。
    10月18日優(yōu)秀教師經驗介紹及示范教學呂修軍三幢教學樓一樓階梯教室。
    10月25日優(yōu)秀教師經驗介紹及示范教學呂修軍三幢教學樓一樓階梯教室。
    待定教師心理健康講座專家徐強行政樓會議室。
    11月8日如何說課馬曉菁呂修軍行政樓會議室。
    11月15日如何當好職高班主任呂修軍行政樓會議室。
    12月6日優(yōu)秀教師經驗介紹及示范教學呂修軍三幢教學樓一樓階梯教室。
    12月8日——12月31新教師匯報課及評課各教研組三幢教學樓一樓階梯教室。
    與以往一樣,我們把“規(guī)范新教師的教學行為,提升新教師教書育人的水平。通過培訓,能使他們盡快成為合格教師、學科骨干教師”作為培訓目標。為了達成這樣的目標,我們特別注重對新教師教學基本功和專業(yè)技術及教學水平的培養(yǎng)。教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件,把教學基本功轉化為課堂教學能力,就會有效地提高教學質量。專業(yè)技術及教學水平包括準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力。
    二、搭建多種學習平臺,促進新教師成長。
    學校除通過培訓班、周前會議、讀書活動等形式指導新教師學習教育心理學理論、現代教育技術、先進的教育思想及教學方法,使他們更新教育觀念,了解未來教育發(fā)展趨勢外,還通過開展“師徒共進”、“名家引領”等活動為新教師的搭建更多的學習平臺,促進他們學習,使新教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高。
    中小學培訓工作總結篇十三
    為了全面提升校長德、能、勤、廉等方面的修養(yǎng)和能力,縣教育體育局于3月6到7日舉辦了全縣中小學校長培訓會,為期兩天的培訓使我受益匪淺。
    會上,教體局于局長等局領導結合多年來自身教育實踐經驗以及當前我縣教育的發(fā)展情況和所要做好的工作,不僅為我們深入淺出的闡述了先進的教育理念,也具體講解了在實際操作過程中一些切實可行的做法,從德、能、勤、廉等方面,通過生動貼切的實例,為我們上了一堂別開生面的、精彩的培訓會。下面就培訓內容,結合實際工作談談自己的感觸:
    一個好校長,就是一所好學校。作為學校的“一把手”,我深感責任重大,為提高自身的業(yè)務素質和政治思想素質,我堅持學習黨的基本知識和政策法規(guī),堅持學習業(yè)務知識,汲取教育教學、領導管理等方面的新知識、新思想、新觀念,不斷用先進的教育理念和超前的教育行為來約束自己。加強個人修養(yǎng),注重學校改革和發(fā)展的研究,努力提高自己的管理水平、管理藝術。
    充分發(fā)揮團隊團結協(xié)作意識,我校領導班子在群眾中有較高的威信,班子成員,敬業(yè)勤政,表現出強烈的事業(yè)心和責任感。
    我深知,打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范,具有模范的師愛形象、高超的師識本領,掌握精湛師藝的教師隊伍,是辦好學校的根本。我們要堅持以學生發(fā)展為本,為學生終身發(fā)展負責,立足培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)造型人才,培養(yǎng)合格加特長、全面發(fā)展的現代人才為辦學目標,以崇尚道德為先,弘揚品行為首,將道德和品行作為立人之本、育人之基。
    做為一名校長,我自覺同全校教師一起,堅持社會主義核心價值體系,帶頭踐行科學發(fā)展觀,不斷加強師德修養(yǎng),樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
    學習是永恒的主題,是終身的任務,是行動的先導。我認為校長只有學習、學習再學習才能更好的開展好工作,不斷的提高工作水平,通過學習,統(tǒng)一思想,提高認識,扎實工作,才能成為一名有“人格魅力、學識魅力”的教育工作者。
    教師隊伍是學校辦學的重要人力資源,教師的專業(yè)素質是教書育人的重要條件。我們要通過廣泛開展師德建設活動和教師業(yè)務能力的培訓學習,使廣大教師的綜合素質得到提升。今后我們還要采用多種激勵機制為教師創(chuàng)造更多的發(fā)展機會,努力打造學習型教師群體,引領教師逐步從教書型向科研型、專家型轉化,從而實現我校向一流的管理,一流的師資,一流的辦學質量健康發(fā)展。
    管理好學校的關鍵是要建立一個能夠引導人的目標和激勵人的機制,教師是教育活動的組織者和引導者,是整個教育教學環(huán)節(jié)的主導,教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。
    在日常管理中,學校要建立制度約束和目標激勵機制,激發(fā)教師工作的主動性;強化培訓機制,引領教師專業(yè)化成長;創(chuàng)新教學管理機制,提升教學工作的實效性;建立以校為本教研制度,推動課程改革的實踐,勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,以教研促課改,以科研促提高,以質量求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展,提升學校辦學水平,培養(yǎng)和造就“基礎牢、素質高、能力強、創(chuàng)新型”的學生。
    國運興衰,系于教育;三尺講臺,關乎未來。一個學校,加強黨紀政紀法紀教育,把保持領導干部的純潔性,作為學校管理的基本準則,這是學校工作的生命,只有這樣才能肩負起管理好學校的重任,才能確保一個學校沿著正確軌道發(fā)展。
    一名合格的學校管理者不僅要在實踐中積累經驗,同時理論學習是非常必要的,只有先進的教育理念與工作實踐相結合,才能使學校各項工作得以提升。作為一名黨員干部,我要時刻牢記為人民服務的宗旨,正確對待權力、地位和自身利益,嚴格執(zhí)行上級有關廉政建設、反腐等精神,嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政若干規(guī)定,廉潔奉公、樹立表率,保持良好的校長形象。
    總而言之,通過這次培訓,提高了認識,明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。在今后的工作中加倍努力,在自己實踐探索的基礎上,汲取名校長的理論指導,形成自己的特色,形成自己的品牌,真正把學校辦成“讓學生成才,讓家長放心,讓社會滿意”的學校。