我們身處信息爆炸的時(shí)代,怎樣獲取有效的信息是我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。怎樣進(jìn)行作品賞析是我們提高文學(xué)鑒賞能力時(shí)需要解決的問(wèn)題??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任會(huì)議上的講話篇一
老師們:
大家好!今天我主要將上學(xué)年所做的工作和在工作中遇到的困惑跟老師們交流一下:
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),初到一個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)于他來(lái)說(shuō),適應(yīng)學(xué)校生活又一個(gè)過(guò)程,為了幫助他們盡快的適應(yīng)集體的生活,我經(jīng)常帶著他們一邊學(xué)習(xí),一邊游戲,我還常常教育孩子們:一年級(jí)三班就是我們的新家,每一位同學(xué)都是我們的兄弟姐妹,大家在一起要互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù),互相幫助,要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),在邊玩邊學(xué)中,同學(xué)們很快就適應(yīng)了集體生活。我們班的周澤林同學(xué)從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭,整整哭了十天,一下課就拉著老師哭,要回家,要媽媽,在老師和全班同學(xué)的關(guān)愛(ài)下,現(xiàn)在時(shí)非常喜歡上學(xué),非常熱愛(ài)我們的集體,還常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)要為我們的集體爭(zhēng)光,要是誰(shuí)讓我們的集體扣了一點(diǎn)分,他總是非常生氣。尤其是在評(píng)優(yōu)的時(shí)候,他會(huì)振振有詞的評(píng)價(jià)同學(xué),誰(shuí)為班爭(zhēng)光了,誰(shuí)沒(méi)有為班爭(zhēng)光,他在我們班是學(xué)習(xí)最吃力的孩子,他都能這樣,其他同學(xué)就更不用說(shuō)了。正是因?yàn)橛辛诉@樣的一種集體氛圍,所以人人都愿意當(dāng)好孩子。每一次我們班拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候,孩子們都特別的激動(dòng),高興的不得了,拿不到的時(shí)候,孩子們準(zhǔn)要在班會(huì)課上七嘴八舌的議論一番,找出不足的原因,明確努力的方向。這學(xué)期學(xué)校有幾次大型的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),如開(kāi)學(xué)初行為規(guī)范背誦比賽,我們班是全年級(jí)第一名,廣播操比賽是全校的三等獎(jiǎng),跳繩比賽十位同學(xué)參加,全年級(jí)取前八名,我們班又八名同學(xué)獲獎(jiǎng),男同學(xué)把二三四五六名全包了,女同學(xué)嚴(yán)嘉敏還得了女子組的第一名呢。
孩子們雖然小,但我認(rèn)為也應(yīng)該把它當(dāng)作一個(gè)小公民來(lái)看待,他們應(yīng)該明白什么事是該做的,能做的,什么事是不該做的,不能做的。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了全校的行為規(guī)范背誦比賽,一段時(shí)間以后,侯逸飛、朱筱玨、宋書宇、王釗宇、劉慧珊等大多數(shù)同學(xué)都能背,但背的最好的是馮書聞同學(xué),有些孩子不能背,覺(jué)得又難度,我就按照我們的日常學(xué)習(xí)和生活編了一套規(guī)范歌,從早讀、課前、上課、下課、課間餐、午休、練字、值日等活動(dòng)都有,讓孩子們一邊念、一邊指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。如果違反了,我們就會(huì)給他一些小小的懲罰,當(dāng)然不是體罰。如早讀不認(rèn)真的同學(xué),負(fù)責(zé)早讀的班干部就會(huì)叫他站到前面來(lái)讀,讀一會(huì)兒在他回去,上課不太認(rèn)真的同學(xué),尤其是喜歡影響別人的同學(xué),我們就會(huì)請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師,幫助老師維持紀(jì)律,體會(huì)當(dāng)老師的辛苦。我跟他們說(shuō)以前馬路上有些交通警察,抓住違章的人不是罰款,而是讓他來(lái)當(dāng)警察,維持交通次序,體會(huì)警察的辛苦,直到他找到下一位“警察”為止,這樣一來(lái),同學(xué)們都特別地愛(ài)聽(tīng)講,最起碼的都能做到不去影響別人。有些家長(zhǎng)還特別配合學(xué)校的工作,當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí),他還幫助我們讓孩子寫說(shuō)明書,寫清事情的前因后果,如朱筱玨同學(xué)、蔣劭杰同學(xué),通過(guò)他們的寫,不僅僅練習(xí)他們的表達(dá)和寫作能力,而且讓他們?cè)诜此贾惺艿搅私逃?,更重要的事記錄了他們成長(zhǎng)的故事,其實(shí)沒(méi)有人不犯錯(cuò)誤,孩子們本來(lái)就是在錯(cuò)誤中不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步的,孩子們犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是他總是去犯相同的錯(cuò)誤。
有一次,宋書宇的媽媽買宋書宇的書包里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的鉛筆頭,馬上就追問(wèn)是從哪里來(lái)的,宋書宇就說(shuō)是楊欣送給他的,宋書宇的媽媽擔(dān)心他拿別人的東西,就特意打電話到楊欣家問(wèn)清楚到底是不是這么回事,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正所謂防微杜漸,由此可見(jiàn)家長(zhǎng)的良苦用心。著名教育家孫云曉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話,教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)人的健康人格,而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。播下一種行動(dòng),就會(huì)收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,就會(huì)收獲一種性格,而播下一種性格,就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
大家都看到了,我們的墻上掛了一面鐘,這是我們班宋書宇同學(xué)的媽媽捐給我們班上的。孩子們天天一抬頭就可以知道時(shí)間。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子們沒(méi)有什么時(shí)間觀念,做什么事都是拖拖拉拉的,你說(shuō)他慢吧,他不知道他慢在哪兒了,現(xiàn)在有了這面鐘,他就可以計(jì)算收書包要多少時(shí)間,擺文具要多少時(shí)間,抄作業(yè)登記要多少時(shí)間,做值日要多少時(shí)間。我還讓學(xué)生收集了許多珍惜時(shí)間的名言,“少壯不努力,老大圖傷悲”、“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”“時(shí)間抓住了就是金子,抓不住就是流水?!薄袄速M(fèi)別人的時(shí)間就等于謀殺,浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于自殺?!薄械耐瑢W(xué)遲到了,就覺(jué)得不好意思,不敢上來(lái),在校門口哇哇大哭,這說(shuō)明孩子們是愿意做一個(gè)守時(shí)的好孩子,他有很強(qiáng)的集體意識(shí)和紀(jì)律觀念。李嘉馨,何宇皓等一些孩子都是這樣的好孩子。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái),很多孩子的動(dòng)作快多了,大多數(shù)孩子能在吃飯前就自覺(jué)地抄完作業(yè)登記,值日生在半小時(shí)之內(nèi)不需要老師動(dòng)手就可以做完值日,一分鐘之內(nèi)排好隊(duì)。早上到校三分鐘左右收好文具開(kāi)始讀書。
作為一名從教十六年的語(yǔ)文老師,我深知培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要性。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),什么都要細(xì),所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?yàn)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,我就從家里把自己家的錄音機(jī)拿來(lái)。平時(shí)我來(lái)的都挺早,一般是七點(diǎn)多一點(diǎn),不會(huì)超過(guò)七點(diǎn)十分,我現(xiàn)在教室里播放課文的錄音,讓孩子們?nèi)ヂ?tīng),每天中午吃飯的時(shí)候就讓孩子們一邊聽(tīng)故事,一邊吃飯,一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)他們很愛(ài)聽(tīng),而我手上的帶子又聽(tīng)完了,我就動(dòng)員孩子們自己給班上捐,他們有的捐了兩盒,有的捐了四盒,一學(xué)期下來(lái),他們聽(tīng)的能力增強(qiáng)了,說(shuō)的能力也增強(qiáng)了,想袁子琪、朱云嵐、盧忻、游若楠能一些同學(xué)不僅能繪聲繪色地朗讀課文,還能創(chuàng)造性的表演課文內(nèi)容,復(fù)述故事內(nèi)容,我就覺(jué)得他們非常的了不起。
每天早上早讀的時(shí)間是雷打不動(dòng)的古詩(shī)誦讀的時(shí)間,哪怕是考試我也沒(méi)有中斷。天長(zhǎng)日久,日積月累,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班大多數(shù)同學(xué)多已經(jīng)把那本書背完了,就像周澤林這種學(xué)習(xí)上比較吃力的孩子也背了三十多首。其實(shí),每天我都在和他們一起讀,但我發(fā)現(xiàn)孩子的這種機(jī)械記憶的能力真的要比成人好得多,你千萬(wàn)不要低估了這些孩子的能力,只要你持之以恒地去幫助他,你和他一樣都會(huì)有所的。
同時(shí)我很注意學(xué)生說(shuō)話和寫話能力的訓(xùn)練,生本的理念本身就是上不封頂,下要保底。新課程改革也提出要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,在生活中學(xué)語(yǔ)文,學(xué)說(shuō)話、學(xué)寫作。我布置了寫周記的作業(yè),可以口述,讓父母筆錄,隨著識(shí)字量的增加,有能力的可以自己寫,還可以用電腦打印出來(lái)。我們每周都要用一節(jié)課來(lái)年孩子們的周記,還有專門的櫥窗來(lái)展覽。對(duì)有困難的孩子我們也不留堂,不補(bǔ)做。
同時(shí),根據(jù)新課程改革的題型,我布置了個(gè)課文配畫的任務(wù),這一項(xiàng)作業(yè)也是有彈性的,我們鼓勵(lì)孩子把他們創(chuàng)造性的作品拿出來(lái),很多孩子的畫都叫人贊不絕口。像馮x等等。
存在問(wèn)題:
一、學(xué)生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多數(shù)孩子來(lái)自富裕家庭,孩子吃苦的能力比較差。遇到一點(diǎn)困難就受不了,有的孩子在學(xué)校被老師批評(píng),受不了;跟同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)兒摩擦,受不了;作業(yè)不會(huì)做,受不了……有些家長(zhǎng)是孩子說(shuō)什么,他就信什么,不是站在教育孩子的立場(chǎng),幫助孩子去克服成長(zhǎng)中的困難,而是助長(zhǎng)孩子的嬌氣和任性,我覺(jué)得這樣做對(duì)我們的教育工作不利,對(duì)孩子的成長(zhǎng)更不利。
二、有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的通知不仔細(xì)閱讀,每次收費(fèi)也好,叫交什么東西也好,總會(huì)有一部分家長(zhǎng)不看通知,要老師不斷的打電話去吹催,有時(shí)候是上面不斷的催我們,我們又不斷地催家長(zhǎng),甚至催好幾天才能交齊。有時(shí)候沒(méi)辦法,還要交孩子們自己管著自己,我們來(lái)打電話,這樣對(duì)我們的工作不利,對(duì)孩子的影響也不好。
三、遲到的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。
天氣冷、路遠(yuǎn)、堵車等等都是孩子們遲到的理由,我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在于家長(zhǎng),只要我們家長(zhǎng)愿意去幫助孩子養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣,孩子是可以做到的。
班主任會(huì)議上的講話篇二
1、全面推進(jìn)課堂改革,積極開(kāi)展集體備課。學(xué)校提倡運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,高效課堂,不一定非得使用多媒體,但一定要根據(jù)班級(jí)的學(xué)情來(lái)具體安排。此外,要積極開(kāi)展集體備課。有問(wèn)題多商量、多探討,資源充分共享。利用好“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)絡(luò)教育資源。
2、同一個(gè)班級(jí)的任課教師在思想上要保持高度統(tǒng)一,做好工作的銜接。特別是時(shí)間的分配和處理,有大局意識(shí)。使學(xué)生有活干,課業(yè)負(fù)擔(dān)又不重。上交的作業(yè)內(nèi)容布置注重實(shí)用性。批改有詳、有略。
3、各位老師抓好自己的課堂紀(jì)律,防止學(xué)生的紀(jì)律反彈,在學(xué)生的管理上要有預(yù)見(jiàn)性。
4、輔導(dǎo)時(shí),抓好年級(jí)前五十名工作,培養(yǎng)尖子生。抓前200名工作,穩(wěn)定重點(diǎn)高中錄取數(shù),還有年級(jí)組后100名的相關(guān)工作。
5、考試時(shí),咱們辛苦一點(diǎn),嚴(yán)格監(jiān)考,以考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。尤其要控制學(xué)生考試時(shí)睡覺(jué)現(xiàn)象。
最后,我還想談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人的意見(jiàn),
1、當(dāng)遇到處理問(wèn)題學(xué)生有困難時(shí),一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,先冷靜處理,如果處理不了時(shí),該做記錄的記錄好,有必要可找政教幫助處理。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生,做到尊重學(xué)生的同時(shí)不縱容,如果對(duì)學(xué)生過(guò)度寬容,學(xué)生私下會(huì)評(píng)價(jià)我們無(wú)能,比如:考試時(shí)我們監(jiān)考松了,學(xué)生當(dāng)時(shí)很高興,出了考場(chǎng)他們的議論是,我抄了老師都沒(méi)看著,老師眼神不好等等,總之不會(huì)是感激的語(yǔ)言流露,這樣學(xué)生和家長(zhǎng)也不會(huì)尊重我們。我們給孩子或親屬擇班時(shí),都想著擇個(gè)嚴(yán)的老師,我想我們是不是自己也做個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。
以上觀點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)淺見(jiàn)。有不到之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。
班主任會(huì)議上的講話篇三
學(xué)校作為育人的重要基地,需要全體班主任具有自覺(jué)的育人意識(shí),凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,下面是本站小編給大家整理的班主任會(huì)議上的。
講話稿。
僅供參考。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師:
晚上好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),說(shuō)實(shí)在的,在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn),比我做得好,我所做的事情太平常,無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談。與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流,倒不如說(shuō)是拋磚引玉。一支精干的班干部隊(duì)伍是班主任的得力助手,他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用,是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。結(jié)合自身在班級(jí)管理上的實(shí)踐,談?wù)剮c(diǎn)不成熟的體會(huì),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
一、“幫”:就是要教師幫助班干部開(kāi)展工作,明確其任務(wù)與職責(zé),一步一步帶著做好組織與管理工作,在這一階段教師是最辛苦的,但也是培養(yǎng)班干部過(guò)程中最重要的。
新當(dāng)選的班干部要在教師的幫助下,同學(xué)的支持下才能進(jìn)行他的組織與管理工作,教師的幫助要體現(xiàn)在兩方面的內(nèi)容:
1要對(duì)班干部的工作事無(wú)巨細(xì),一一過(guò)問(wèn)、仔細(xì)安排。首先要幫助小干部們明確職責(zé),如紀(jì)律委員應(yīng)付的責(zé)任:檢查同學(xué)出勤、作息情況;提醒教育同學(xué)遵守紀(jì)律。組織學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī)、校訓(xùn)。檢查全班同學(xué)儀表及文明行為;對(duì)不良行為進(jìn)行勸阻、批評(píng);提出對(duì)違紀(jì)同學(xué)的處理意見(jiàn);記錄每天的紀(jì)律情況,每周進(jìn)行小結(jié)等。其次,要組織好小干部的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),教師要親自參與其中。在這個(gè)階段,老師班干部一起工作。幫助宣傳委員設(shè)計(jì)板報(bào),指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員帶好早讀。
2要組織好同學(xué),服從班干部的管理,做好小干部的后盾。在小干部真正的去組織和管理的過(guò)程中,總會(huì)有一些意外的事故出現(xiàn)。這時(shí),教師要及時(shí)幫助處理。首先,要讓班干部之間互相支持、互相配合。形成一股強(qiáng)大的力量。對(duì)不服從班干部管理的其他班干部要嚴(yán)肅處理。因?yàn)?,班干部畢竟還是孩子,也有幼稚的一面。他們有時(shí)會(huì)比誰(shuí)的權(quán)利大,對(duì)這種現(xiàn)象,教師要及時(shí)指正。其次,要讓同學(xué)服從班干部的管理。這一點(diǎn)對(duì)班干部的要求最高,他們要想管別人,首先要管好自己,否則得不到同學(xué)的信任與支持。這個(gè)階段,教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)班干部工作方法的指導(dǎo),讓他們要注意方式方法,不能傷害其他同學(xué)的自尊心,更不能傷人。
有了這樣一個(gè)過(guò)程后,會(huì)讓小干部們逐漸的建立起工作的信心,具有了初步的組織管理能力。這時(shí),就可以進(jìn)入下一個(gè)階段。
二“放”:就是讓小干部們相對(duì)獨(dú)立的開(kāi)展工作。教師要適時(shí)的走向幕后,在班級(jí)管理的過(guò)程中,讓學(xué)生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一筆巨大的財(cái)富。在這個(gè)階段,班干部的能力進(jìn)一步得到了鍛煉與提高,有利于發(fā)揮他們的主人翁精神,學(xué)生在很大程度上由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),但值得注意的一點(diǎn)是,班主任不能匆忙放權(quán),因?yàn)殡y免有的班干部不會(huì)或不善用“權(quán)”,濫用或亂用權(quán)利,所以,這個(gè)階段,教師還要隨時(shí)監(jiān)督、調(diào)控。讓每個(gè)班干部在獨(dú)立的開(kāi)展工作中都要按照教師、班干部、學(xué)生制定的管理程序執(zhí)行。這時(shí),一個(gè)良好的班級(jí)體已基本形成。
三“評(píng)”:在每天的晨會(huì)課,在評(píng)價(jià)過(guò)程中既要找到小干部在組織與管理過(guò)程中的不足與差距,又要在評(píng)議中找到互相的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀班干部進(jìn)一步激勵(lì)他們更好的去服務(wù)于班集體、服務(wù)于同學(xué)。要在班級(jí)體中大造“為集體服務(wù)光榮,不盡責(zé)可恥”的輿論。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,同學(xué)們大大提高了責(zé)任意識(shí),同時(shí)也為下一階段的小干部輪換制打下基礎(chǔ)。
四“爭(zhēng)”:就是要競(jìng)爭(zhēng)上崗,實(shí)行小干部輪換制。這樣做是為了讓班干部知道,當(dāng)上“干部”不是一勞永逸的,要讓他們有危機(jī)感。讓更多的同學(xué)發(fā)揮作用,展示才華,有成就感。事實(shí)上,只有全員參與班級(jí)的管理工作,才能形成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、行為規(guī)范到位、師生關(guān)系和諧的集體。因此,我們必須加大班級(jí)管理工作的宣傳力度。讓每一個(gè)學(xué)生積極參與班級(jí)管理與服務(wù)工作。讓大家都有事可做,有責(zé)可負(fù),這樣就可以形成人人對(duì)集體負(fù)責(zé)的良好班風(fēng)。
總之,班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成,其中的艱辛也只有自己才能體會(huì),作為班主任,如果我們真的重視了班干部的培養(yǎng),經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后你一定會(huì)看見(jiàn)彩虹。但不管是怎樣培養(yǎng),我覺(jué)得其前提條件是師生的感情基礎(chǔ)。班主任在整個(gè)過(guò)程中,要始終堅(jiān)持以人為本的管理理念,以學(xué)生為本,為學(xué)生服務(wù)的主旨思想。正是有了平時(shí)我對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重與理解,才換來(lái)了今天的成績(jī)。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
謝謝大家!
按照學(xué)校整體工作部署,在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的安排下,今天召開(kāi)本學(xué)期的第一次班主任會(huì)議,其主要目的是如何做好下一步工作,進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,提高德育工作實(shí)效。本次的會(huì)議議程有:
一、《大豐市草堰鎮(zhèn)第二中心小學(xué)班主任考核細(xì)則》。
二、當(dāng)前的常規(guī)管理中的成績(jī)及需要解決的問(wèn)題。
抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,一日常規(guī)訓(xùn)練是基礎(chǔ)。從開(kāi)學(xué)到今天,正好兩個(gè)星期,同學(xué)們已養(yǎng)成不少良好的行為習(xí)慣。如:每天早晨、中午同學(xué)們都能按時(shí)到校,自覺(jué)地將教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈;認(rèn)真做好廣播操和眼保健操;中午在教室內(nèi)靜靜地在飯?zhí)镁筒筒⒆杂X(jué)地將餐桌打掃干凈;放學(xué)時(shí)能排隊(duì)出校;不少同學(xué)能尊敬老師,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好等等。當(dāng)然這些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各位班主任的管理是離不開(kāi)。當(dāng)然我們看到了成績(jī)的同時(shí),也看到了一些不足,需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。
1、教室的衛(wèi)生問(wèn)題:講臺(tái)內(nèi)的東西亂七八糟,學(xué)生的課桌內(nèi)有垃圾,桌邊的垃圾袋不及時(shí)清理,教室的墻壁上的標(biāo)語(yǔ)有破損,飲水機(jī)不清潔,三角柜中的打掃工具擺放不整齊,垃圾桶不及時(shí)清倒,教室的圖書角上的圖書擺放的零亂。
2、清潔區(qū)的衛(wèi)生問(wèn)題:每天的上午檢查前所有的班級(jí)都能及時(shí)打掃本班的衛(wèi)生區(qū),但是存在著打掃得不夠徹底,有的死角的垃圾從未清理,如下水道內(nèi),水池下,東樓梯拐角的原水池內(nèi)都有垃圾,打掃得時(shí)間拖得太長(zhǎng),在早讀課鈴聲之后,所有的同學(xué)必須離開(kāi)清潔區(qū),否則也將納入檢查。另外,在下雨天時(shí),班主任要督促學(xué)生拾撿清潔區(qū)的垃圾,不一定要掃地,但是地面上不能有垃圾。五(1)五(2)班打掃清潔區(qū)的時(shí)候,一定要把自動(dòng)門下的垃圾清理干凈。下午打掃的情況沒(méi)有上午好,通過(guò)觀察有的班級(jí)下午就沒(méi)有來(lái)打掃,班主任要加強(qiáng)督促。廁所衛(wèi)生,較上一學(xué)期,女廁所的衛(wèi)生大有改觀,學(xué)生打掃的比較及時(shí)、干凈,還有一個(gè)細(xì)節(jié),就是里面的擋墻上面要擦干凈。據(jù)了解,男廁所的衛(wèi)生有點(diǎn)小問(wèn)題,可能是打掃的不夠及時(shí),干凈,希望趙老師能落實(shí)到位,清理干凈。
3、隨手扔垃圾的現(xiàn)象:到了上午的課間操后,和下午的第二節(jié)課時(shí),整個(gè)校園來(lái)看,就有垃圾了,主要是學(xué)生隨手扔垃圾和沒(méi)有主動(dòng)撿垃圾的意識(shí)時(shí)分不開(kāi)的,好多次看到垃圾后老師讓學(xué)生去撿垃圾學(xué)生才會(huì)去撿,但是也會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象,我讓學(xué)生撿垃圾時(shí),學(xué)生竟然會(huì)說(shuō),這不是我的或不是我扔的,為什么要撿呢。希望班主任教育學(xué)生其實(shí)只要我們不隨便亂拋亂扔瓜皮紙屑等,看到這些臟物自覺(jué)地彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,不在墻上亂涂亂畫,不亂摸亂踢就一定能使我們的校園永遠(yuǎn)清潔美麗。
4、紀(jì)律問(wèn)題:不管是出操的紀(jì)律還是集會(huì)的紀(jì)律,大部分班級(jí)還是做得不錯(cuò)的,但也有部分班級(jí)還需繼續(xù)努力,請(qǐng)各位班主任能真正地走到學(xué)生中間,讓學(xué)生們感受到出操時(shí)的紀(jì)律性。另外值得表?yè)P(yáng)的是這個(gè)星期以來(lái)的就餐紀(jì)律較上一星期,有了明顯的改觀,希望能持之以恒地做好。
5、隊(duì)列隊(duì)形:無(wú)論是出隊(duì)還是做操,整體看來(lái)同學(xué)們的精神氣不足,動(dòng)作不到位,不整齊,甚至還有學(xué)生在一邊做操一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。這樣的質(zhì)量根本起不到鍛煉的效果,而且讓人看上去特別難看,太懶散了,沒(méi)有同學(xué)們應(yīng)有的朝氣和活力。
三、請(qǐng)楊校長(zhǎng)就常規(guī)管理工作提些指導(dǎo)性意見(jiàn)。
有楊校長(zhǎng)指導(dǎo)性的意見(jiàn)后,相信班主任的管理工作會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
四、最后請(qǐng)余校長(zhǎng)對(duì)今天的班主任會(huì)議做一個(gè)總結(jié)。
尊敬的各位老師:大家下午好!
本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以創(chuàng)建平安校園為動(dòng)力,以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以德治校,注重養(yǎng)成教育,以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn),把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向,組織開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng),全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì),下面我將一學(xué)期工作作如下總結(jié):
一、本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)要回顧。
(一)常規(guī)工作扎實(shí)有效。
各班結(jié)合學(xué)生管理考評(píng)細(xì)則,把行為規(guī)范教育抓到了實(shí)處。我們班主任老師不僅早來(lái)晚歸,而且經(jīng)常深入學(xué)生中間,加強(qiáng)與學(xué)生交流和溝通,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,大家除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外,還要把大量的精力用于班級(jí)管理上,所以在此再次向大家表示感謝,感謝大家一年來(lái)對(duì)政教處工作的支持。
(二)主題活動(dòng)豐富多彩,以主題活動(dòng)為切入點(diǎn),寓道德教育于活動(dòng)之中,彰顯出鮮明的時(shí)代氣息。
我們組織了系列主題班會(huì),趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、三年級(jí)增加了跑操,一二年級(jí)加入課間活動(dòng),組織的疏散演練等等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生從活動(dòng)中去感悟自己,提升自己,寓教育于文化活動(dòng)之中。
(三)、開(kāi)學(xué)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容,建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干力量。樹立“學(xué)高為師,德高為范”的師德形象。期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,程校長(zhǎng)親自主講,提高了班主任工作的理論水平,更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法,豐富班主任專業(yè)知識(shí),開(kāi)闊班主任視野。
(四)、定時(shí)召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議,學(xué)習(xí)相關(guān)制度,明確中學(xué)生應(yīng)遵循的各項(xiàng)規(guī)定、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制,讓學(xué)生來(lái)參與日常的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好習(xí)慣。
(五)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。各班召開(kāi)“珍愛(ài)生命,快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、珍重人生的積極心態(tài),促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的進(jìn)一步提高,幫助學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。
(六)安全、法制教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范工作。
為貫徹落實(shí)“以人為本,安全第一,預(yù)防為主”的方針,牢固樹立“學(xué)校安全工作無(wú)小事”的思想,創(chuàng)建平安校園,有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn)、物品的安全,學(xué)校多次組織開(kāi)展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳,使學(xué)生能切實(shí)意識(shí)良好行為習(xí)慣的重要性,進(jìn)而從行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。同時(shí),配合后勤處不定期對(duì)校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行安全排查。同時(shí)堅(jiān)持每期進(jìn)行一次安全疏散演習(xí),讓學(xué)生不僅僅從思想上意識(shí)到安全教育的重要性,還從實(shí)際行動(dòng)中得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
二、今后工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題。
(一)班級(jí)管理還需加強(qiáng)。從我們檢查發(fā)現(xiàn)的情況,首先,是早讀的問(wèn)題,個(gè)別班主任到校較晚,組織不力,學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次是上課遲到的同學(xué)較多,存在曠課的同學(xué);上自習(xí)時(shí)間,有的學(xué)生在聊天,有的在看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的不健康書籍,有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀,但往教學(xué)樓帶零食,亂扔塑料袋、包裝紙的現(xiàn)象還是屢禁不止。還有個(gè)別學(xué)生抽煙,喝酒,發(fā)型,服飾絕對(duì)成人化,甚至不堪入目。
因此,不僅要加強(qiáng)管理,還要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。有些學(xué)生和老師認(rèn)為,學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事,就沒(méi)必要管他,沒(méi)有必要一天到晚由班主任“盯”著。我想這是錯(cuò)誤的想法,危險(xiǎn)的意識(shí)。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等還不平等發(fā)展,每時(shí)每刻都可能我們意想不到的事情,所以,我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合,不加強(qiáng)管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。
這里我們想說(shuō)的是:責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的班級(jí)管理應(yīng)該是我校有區(qū)別于其它學(xué)校的重要的特色,失去了這一優(yōu)勢(shì),我們談何發(fā)展、談何競(jìng)爭(zhēng)。
(二)政教處對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)措施還需加強(qiáng)。特別是關(guān)于對(duì)班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的,這一點(diǎn)是我們要必須承認(rèn)的。我們不僅要“教書育人、管理育人”,還要“服務(wù)育人”。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,又有很多老師將擔(dān)任班主任。因此,政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門,要發(fā)揮它的作用,在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時(shí),要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,使班主任工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間。
(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“合力”教育的局面尚未形成。學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,光靠哪一個(gè)部門,哪一個(gè)老師是不能解決問(wèn)題的。從時(shí)間和空間上講,無(wú)論是在課堂教學(xué)中,還是在主題班會(huì)的教學(xué)中,或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng),學(xué)生都應(yīng)該受到人生觀、價(jià)值觀、紀(jì)律觀和安全觀的教育;從責(zé)任的角度上一說(shuō),無(wú)論你是否是班主任都應(yīng)該具有育人的責(zé)任,只要你是十三中的一員。只有這樣,才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強(qiáng)大合力。
三、假期工作安排。
1、放假前以班級(jí)為單位,班主任親自組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護(hù)提示,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,度過(guò)一個(gè)健康、平安的假期。
2、按照學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容,要充分利用校信通平臺(tái),做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活、休閑等方面的引導(dǎo)和教育。
3、自主召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開(kāi)始。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校,三點(diǎn)二十開(kāi)始。晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開(kāi)始。三個(gè)時(shí)間段根據(jù)各班情況自由選擇。要早規(guī)劃,早準(zhǔn)備,在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前要有整體規(guī)劃,班主任和任課老師發(fā)言一定要準(zhǔn)備好。
發(fā)言稿。
避免隨意性。教室精心布置前后黑板充實(shí)內(nèi)容。多肯定進(jìn)步并給與表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性。另外家長(zhǎng)交通工具不能進(jìn)校。
4、假期每位班主任對(duì)3-5名學(xué)生進(jìn)行一次家訪。特提出以下建議:
留守子女家庭,監(jiān)護(hù)人執(zhí)行能力弱,在家管不住孩子,必家訪。
父母對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任,對(duì)子女放任自流,要家訪。
苗子,有發(fā)展?jié)摿?,可造之才,要家訪。
家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子,常校訪,沒(méi)必要家訪。
逢年過(guò)節(jié)前,不適宜家訪。選準(zhǔn)時(shí)機(jī),年前或者年后。
十年樹木百年樹人,學(xué)校作為育人的重要基地,需要我們?nèi)w班主任具有自覺(jué)的育人意識(shí),凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,從小事做起從現(xiàn)在做起,我們將不斷開(kāi)拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高。
謝謝大家!
班主任會(huì)議上的講話篇四
我們也懂得教育是慢的藝術(shù),工作的高點(diǎn)定位、高壓密集,高效快捷的節(jié)奏和壓力,你能慢的下來(lái)嗎?我想,如果這一些情緒成為痛苦的話,解決這樣問(wèn)題只能從釋迦摩尼佛那里找到答案。佛陀說(shuō)開(kāi)悟是痛苦的終結(jié)。
開(kāi)悟的精髓就是放下,放下便是自在。放下就是不要抱怨。抱怨的根源來(lái)自于你能力不及的事情,抱怨就會(huì)怨聲載道,怨天尤人,把滿世界的悲天憫人壓在自己的身上,你就會(huì)難以承受,不堪重負(fù),所以與你無(wú)關(guān)的事情盡量不要抱怨,造成你自己覺(jué)得前途渺茫,危機(jī)四伏。當(dāng)然,累本身是個(gè)體力問(wèn)題,也是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題,有的人,事情還沒(méi)做就瞻前顧后,杞人憂天,我們總不能因?yàn)槁凡缓檬茴嶔?,就先砸了自己的車子,不合算;二是份?nèi)的事更不能抱怨,抱怨就是推諉塞責(zé),一個(gè)人的職責(zé)代表了這個(gè)人的存在和不可或缺,失去職責(zé),也就失去與之相符合的價(jià)值。就如同孩子哭了抱給他娘一樣,如果他娘也抱怨有個(gè)愛(ài)哭的孩子,這世道就沒(méi)法過(guò)了,世間也就缺失責(zé)任、溫情和人性。魏書生舉過(guò)一個(gè)例子:抱怨自己的學(xué)生太調(diào)皮好像醫(yī)生抱怨有病人,嫌棄學(xué)生就是砸了自己的飯碗。反過(guò)來(lái)說(shuō),愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)孩子的一切,包括過(guò)失、缺點(diǎn)和不足,就像愛(ài)自己的孩子。
放下就是去除消極和對(duì)立情緒。老子有言:為無(wú)為,事無(wú)事,味無(wú)味。大小多少,報(bào)怨以德。圖難于其易,為大于細(xì),天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì)。就是要我們做事不要摻雜個(gè)人主觀主義思想,不要主觀臆斷左右客觀屬性和行為,同事之間,個(gè)人和集體之間和睦相處和諧發(fā)展,求大同存小異,按照分工和職責(zé)做事用自然賦予我們的客觀規(guī)律去做事,處理難事的時(shí)候一定要從簡(jiǎn)易簡(jiǎn)單的方面入手,處理大的事情一定要從細(xì)微的地方做起,那么就會(huì)大事化小,小事化了。由此,我想到了,能唱著歌打掃衛(wèi)生的于蕊老師,還有大雪天和學(xué)生一起掃學(xué)的張圣群、劉貞、姜永梅、孫一花,當(dāng)然我記得還有很多很多。
我們不是圣人,但卻做著圣人的工作。我們可以學(xué)著做圣人能做的事,不驕不躁,不氣不餒,潛心工作。放下,不是消極,更不是不作為,而是放下包袱,排除雜亂的思想和意識(shí)干擾,輕車上路,全身心的投入到工作。
班主任會(huì)議上的講話篇五
各位老師們:
大家好!
做一個(gè)班主任,要想讓學(xué)生幸福,那必須得先讓自己幸福。
2、感恩學(xué)生。當(dāng)自己煩惱的時(shí)候,我就努力想學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。想一想這個(gè)學(xué)生有什么優(yōu)點(diǎn),再看一看那個(gè)孩子的進(jìn)步,我的心里就充滿了快樂(lè)、感動(dòng),然后放大這些孩子的優(yōu)點(diǎn),在表?yè)P(yáng)激勵(lì)中,讓學(xué)生感到生活在這個(gè)集體是幸福的,在對(duì)孩子的激勵(lì)中也鼓舞自己,我也幸福著孩子的幸福。
有這樣一句話:“說(shuō)你行,你就行,不行也行;說(shuō)你不行,你就不行,行也不行”就班級(jí)管理、尤其是班干部多說(shuō)行,尊重他們的想法,多讓他們自己想辦法,現(xiàn)在班里的晨會(huì)我直接退居二線,班干部說(shuō)的讓我無(wú)話可說(shuō)。每周的班會(huì)以小組為單位召開(kāi),他們以小品或者講故事等形式來(lái)啟迪引導(dǎo)全班學(xué)生,在班會(huì)上我只有20分鐘的時(shí)間。從第二周開(kāi)始設(shè)置了值日小組,每個(gè)組員都參與到了班級(jí)管理中來(lái),效果很好。
行不能放在口頭上,一定敢放手,在我這周出發(fā)的的四天里,班委起到了很大作用,在周一的下午,班長(zhǎng)成然給我打電話:“老師,你什么時(shí)候回來(lái),班里今下午都亂了套了?!蔽耶?dāng)時(shí)很窩火,立即想第二天早上到班里先去開(kāi)開(kāi)班會(huì),后來(lái)冷靜下來(lái),平時(shí)自己盯靠慣了,以至于像個(gè)小孩子離不開(kāi)媽一樣,一走肯定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,自己再疼再愛(ài)學(xué)生,也得讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立管理,這時(shí)候正是鍛煉班委的時(shí)候——舍不得孩子套不著狼,這么好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì),不能放過(guò)。于是我給班委的幾個(gè)孩子分別打了電話,又給成然家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)相信她做好的短信,后來(lái)三天整個(gè)班級(jí)孩子表現(xiàn)都很不錯(cuò)。
就問(wèn)題學(xué)生來(lái)說(shuō),老師越是信任激勵(lì)他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),我總是想辦法去激勵(lì)他,關(guān)心他,幫他樹立信心。我相信他今后能夠變好,原因很簡(jiǎn)單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,在關(guān)心他,我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,哪怕最后的結(jié)果不是很出色,他只要努力做,他就是優(yōu)秀的。
對(duì)中上游學(xué)生,要經(jīng)常說(shuō)不行。上學(xué)期我班考得成績(jī)不行,我找的主要原因就是我對(duì)中上游的學(xué)生過(guò)于信任,對(duì)她們說(shuō)的行太多了,以至于有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)生活非常浮躁,該上去的學(xué)生沒(méi)上去,所以就不行了。這學(xué)期我隔段時(shí)間就對(duì)他們說(shuō)不行,看他們?cè)谡{(diào)整的過(guò)程中不斷地對(duì)自己高目標(biāo)嚴(yán)要求,我相信他們一定會(huì)越來(lái)越行。
因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,消除了學(xué)生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字,找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),真正品嘗到師愛(ài)的快樂(lè)。
(1)音樂(lè)特色。我們初一的班主任各有各的風(fēng)格和特色,干班主任最初的時(shí)候經(jīng)常為尋找自己的管理風(fēng)格和特色而苦惱。到后來(lái),我就不再追求什么特色,別人抓作業(yè)我也抓作業(yè)老是跟在人家屁股后面走,后來(lái)自己想想都可笑,為什么把自己給丟掉了?我的魅力就是音樂(lè)?。W(xué)生的學(xué)習(xí)很枯燥,當(dāng)語(yǔ)文學(xué)完了《黃河頌》后,我給學(xué)生播放了《黃河大合唱》的經(jīng)典片段,在學(xué)習(xí)了《木蘭詩(shī)》后我讓他們欣賞《木蘭從軍》的歌,甚至用簡(jiǎn)短的小樂(lè)句編上歌詞來(lái)激勵(lì)學(xué)生,班歌更不用說(shuō)了。用我的音樂(lè)魅力去吸引孩子的眼球,占領(lǐng)學(xué)生的精神陣地,以音樂(lè)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
(2)家校合作特色。其實(shí)在這點(diǎn)上我做的并不算好,也是讓家長(zhǎng)逼出來(lái)的,因?yàn)槲野嗟淖鳂I(yè)質(zhì)量很差,所以這學(xué)期我也開(kāi)始注重培養(yǎng)家長(zhǎng)。在我這周出去學(xué)習(xí)的四天里,我之前很為難,后來(lái)我就想讓家長(zhǎng)進(jìn)校深入課堂,讓家長(zhǎng)代替我的角色,于是就啟動(dòng)了“和孩子一起成長(zhǎng)”家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),每天上午下午各安排兩人,一人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),一人負(fù)責(zé)紀(jì)律,并對(duì)情況進(jìn)行紀(jì)錄,班委對(duì)其進(jìn)行考勤,最后由全班學(xué)生進(jìn)行“最具愛(ài)心家長(zhǎng)”的評(píng)選,在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行頒發(fā)愛(ài)心獎(jiǎng)。這幾天效果還是不錯(cuò)。
班主任會(huì)議上的講話篇六
大家下午好!
新學(xué)年又已經(jīng)開(kāi)始了,各項(xiàng)工作也漸漸步入正軌,在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下,經(jīng)過(guò)德育處的緊張籌備,新學(xué)年的第一次班主任會(huì)今天隆重召開(kāi)了,這一切都充分說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信,有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,我們的班級(jí)管理工作在新的學(xué)年一定會(huì)再上新的臺(tái)階。
班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位,在教書育人工作中起著特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量,大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。
過(guò)去的一學(xué)年,全體班主任本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn),把學(xué)生當(dāng)子女,視學(xué)生為弟妹,學(xué)習(xí)上淳淳教誨,循循善誘;生活上關(guān)懷備至,體貼入微;行為上言傳身教,以身示范;受到了家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)和普遍贊譽(yù),也取得巨大的成績(jī)。在此,我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的全體班主任老師表示衷心的感謝。
過(guò)去的一學(xué)年,我們無(wú)論是班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)還是教學(xué)成績(jī)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),這是大家有目共睹的,但是我想今天的會(huì)議應(yīng)該不是以展示成績(jī)?yōu)橹黝},相反,我們需要的是借這個(gè)平臺(tái)來(lái)深層次反思我們的不足,以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路,不斷完善工作方法,切實(shí)提高工作效率,這也正是我們今天會(huì)議的最主要目的,德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù),要我在今天的會(huì)議上作一個(gè)發(fā)言,就如何搞好班級(jí)管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛€(gè)人的看法。
我左思右想了很久,感到任務(wù)艱巨無(wú)從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,不敢妄加評(píng)議;二是確實(shí)個(gè)人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評(píng)說(shuō).
但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來(lái),和我們的班主任老師作一個(gè)交流,我相信一定會(huì)得到許多批評(píng)和幫助,一定會(huì)讓自己得到更多的進(jìn)步。
下面,我就簡(jiǎn)單地談一談我個(gè)人的一些想法,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
班主任會(huì)議上的講話篇七
大家好!
1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng)。班主任是學(xué)生的道行為楷模在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著無(wú)可替代的作用?!?BR> 2、抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、抓行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。如亂丟亂扔亂涂亂畫用腳踢門踢墻踐踏花草校內(nèi)騎車帶限制的食品入校過(guò)馬路闖紅燈穿奇裝異服長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)帶首飾等行為要經(jīng)常抓直至杜絕。
4、抓心理疏導(dǎo)。身體健康僅是健康的一半班主任要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)心理健康的人開(kāi)朗的人熱愛(ài)生活的人關(guān)心社會(huì)的人懂得感恩的人。要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)克服自卑每一個(gè)班主任都要成為心理醫(yī)生。
5、抓安全、抓衛(wèi)生。安全無(wú)小事安全壓倒一切衛(wèi)生是門面衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。
要求一保持平和心態(tài)善待每位學(xué)生對(duì)于班主任工作我們對(duì)在座的各位對(duì)班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會(huì)應(yīng)該說(shuō)是非常深刻的。說(shuō)班主任工作是崇高的這一點(diǎn)也不夸張因?yàn)檫@是塑造人類靈魂的工作說(shuō)班主任工作是重要的這更是實(shí)事求是因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累不管負(fù)擔(dān)多重在這里我還是要求我們的班主任要用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作。要能夠豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)。我們面對(duì)的群體是孩子是一個(gè)基本素養(yǎng)偏低的群體學(xué)生的不聽(tīng)話、學(xué)生的叛逆行為、學(xué)生的過(guò)激行為時(shí)常會(huì)發(fā)生我們作為老師尤其是班主任心態(tài)一定要平和要有較強(qiáng)的承受力和較大的張力。對(duì)班主任心靈造成傷害的時(shí)常來(lái)自于自己學(xué)生的“反擊”——公開(kāi)與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看自己每天早出晚歸忙工作辛辛苦苦為學(xué)生甚至連自己的.子女和家庭都少有時(shí)間照顧滿腔熱情換來(lái)的競(jìng)?cè)皇菍W(xué)生的不理解不滿意不領(lǐng)情甚至是對(duì)抗這的確叫人無(wú)法忍受有時(shí)覺(jué)得很傷心。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教辦公文檔辦公文檔育者應(yīng)該是不屑于計(jì)較這些的。我們要看到他們終究是孩子是學(xué)生俗話說(shuō)“大人不記小人過(guò)”我們只要付出真心付出真愛(ài)我們就應(yīng)該相信學(xué)校要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。過(guò)后學(xué)生也會(huì)認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)的我要強(qiáng)調(diào)的是我們的一切教育行為都不可違背教育方針和教育法規(guī)。
班主任會(huì)議上的講話篇八
各位老師們:
大家好!
首先感謝各位班主任對(duì)大隊(duì)部工作的支持、理解和配合。
我們現(xiàn)在有四年級(jí)固定的護(hù)旗隊(duì),那么5、6年級(jí)每個(gè)班就只需要4個(gè)人。(1名升旗手和2名護(hù)旗手,1名講話人員)。
鼓號(hào)隊(duì)由五年級(jí)部分同學(xué)組成,需要訓(xùn)練時(shí),還需要班主任的支持和督促。
時(shí)間為每周的一、三、五中午1:50到播音室,播音員也是輪流播音,如有遲到或無(wú)故缺席的也要進(jìn)行扣分。
1、各類活動(dòng):包括各級(jí)的社會(huì)活動(dòng)(如:陽(yáng)光體育鍛煉、潔城活動(dòng)、廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)、春游、掃墓……);根據(jù)每次活動(dòng)的效果按優(yōu)、良、中進(jìn)行評(píng)價(jià)計(jì)分。
2、科技活動(dòng):按獲獎(jiǎng)的等次和件數(shù)進(jìn)行評(píng)比。(5、3、1)。
3、競(jìng)賽活動(dòng):如:各級(jí)各類的征文按照人次和級(jí)別計(jì)分、運(yùn)動(dòng)會(huì)按照?qǐng)F(tuán)體總分計(jì)分。
4、班級(jí)文化:通過(guò)每次檢查,按優(yōu)、良、中評(píng)價(jià)記分。
5、文明監(jiān)督:按件數(shù)計(jì)分和扣分(每件0.5分)如:行為習(xí)慣:在小賣部偷東西的一人次扣3分,亂丟亂扔亂倒飯的一人次扣0.5分,打架罵人造成嚴(yán)重后果的一人次扣5分。
6、安全衛(wèi)生:出現(xiàn)大的安全事故扣5分,平時(shí)衛(wèi)生扣0.5分(如有領(lǐng)導(dǎo)檢查不衛(wèi)生扣3分)。
7、升旗和課間操:沒(méi)請(qǐng)假無(wú)故不到的一次扣3分,到了沒(méi)做好重做的一次扣1分。
8、普通話:校園內(nèi)沒(méi)講普通話發(fā)現(xiàn)一人次扣0.1分,沒(méi)戴紅領(lǐng)巾一人次扣0.1分。
9、站隊(duì)放學(xué):沒(méi)站隊(duì)放學(xué)的一次扣1分,隊(duì)伍不整齊、不清點(diǎn)人數(shù)、沒(méi)人護(hù)送一次扣0.5。
10、財(cái)產(chǎn)管理:學(xué)期結(jié)束,根據(jù)總務(wù)處檢查結(jié)果,按優(yōu)、良、中、差計(jì)分。
11、學(xué)習(xí)成績(jī):按期末考試統(tǒng)考科目平均分?jǐn)?shù)打分。
12、課堂行為:根據(jù)任課教師的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化打分。
班主任會(huì)議上的講話篇九
各位老師們:
大家好!
開(kāi)學(xué)一周以來(lái),大家在各自的崗位上做了大量的工作,班級(jí)秩序已基本穩(wěn)定,作為分管學(xué)校德育工作的副校長(zhǎng),在此,我對(duì)大家付出的努力表示感謝!今天下午,學(xué)校德教處組織召開(kāi)班主任會(huì)議,其目在于統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任、強(qiáng)化措施,進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)管理,創(chuàng)新德育工作,提高德育工作的實(shí)效性。剛才姚主任對(duì)本學(xué)期德育工作做了全面的布置,下面我再?gòu)?qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。
(一)狠抓安全教育這根弦時(shí)刻不能松懈。
“安全無(wú)小事,責(zé)任重于泰山”,學(xué)校安全工作是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的最多的,大家的耳朵都聽(tīng)出了老繭,但今天我還是要不厭其煩的再次強(qiáng)調(diào),班主任要認(rèn)真做好防交通事故、防水、防火、防電、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷等方面的教育,進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí),防患于未然。更要不厭其煩反復(fù)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情強(qiáng)調(diào)我校不允許學(xué)生騎摩托車,不要在校園內(nèi)騎車。多爭(zhēng)取家長(zhǎng)在雙休日監(jiān)控好孩子,不要讓我們5天的教育毀于2天的社會(huì)不良影響。班主任要加強(qiáng)對(duì)住校生的管理,多到學(xué)生宿舍看看,多和學(xué)生溝通,多說(shuō)一些增進(jìn)師生間感情的話,多做一些撥動(dòng)學(xué)生心弦的事,配合宿管員抓好住校生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與安全教育是相輔相成的,是相互交融的。學(xué)生有了安全意識(shí),養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
(二)真正把“行為規(guī)范”教育落到實(shí)處。
在新的歷史時(shí)期,中小學(xué)德育工作面臨新情況新挑戰(zhàn),大家都有感受,現(xiàn)在的學(xué)生不好教,很多學(xué)生的品行存在問(wèn)題:缺乏責(zé)任心、沒(méi)有愛(ài)心,好逸惡勞。當(dāng)今學(xué)生發(fā)展成現(xiàn)在令人堪憂的狀態(tài),責(zé)任在誰(shuí)呢?固然有家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任,但我們不能推卸學(xué)校的責(zé)任,畢竟學(xué)生是未成年人,從6歲開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校接受教育,大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,我們的教育未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。我們抓學(xué)生的行為規(guī)范,讓學(xué)生做一個(gè)有文明禮貌的人,做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人,做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,做一個(gè)心存感恩且懂得知恩圖報(bào)的人,這是我們班主任的重要任務(wù)。
(三)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好衛(wèi)生清掃。
衛(wèi)生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子,進(jìn)去一所學(xué)校,不用看別的,只要看看廁所、學(xué)生宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生狀況,對(duì)這所學(xué)校的管理水平和師生素質(zhì)你就可得出一個(gè)初步的評(píng)價(jià)。古人云:“一屋不掃,何以掃天下”。換句話說(shuō),我們連衛(wèi)生這樣不需要多少智力因素稍微出點(diǎn)力就能做好的事都做不好,還能做什么?關(guān)于衛(wèi)生要求,學(xué)校已經(jīng)出臺(tái)了不少規(guī)定,希望大家指導(dǎo)學(xué)生只要按規(guī)定做好。
(四)認(rèn)真做好以德育帶智育,以體育促智育工作。
從近兩年的招生情況看,我們學(xué)校招到的優(yōu)質(zhì)生源屈指可數(shù),這一方面是我校的地理位置造成的,另一方面也是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)質(zhì)量沒(méi)有讓學(xué)生和家長(zhǎng)信服。我們必須充分認(rèn)識(shí)到,德育是智育的動(dòng)力和保障,我們必須向德育要教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于體育工作,大多數(shù)老師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的重要性,把體育和智育對(duì)立起來(lái),忽視學(xué)生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受,當(dāng)我們身體不正常時(shí),工作也不會(huì)處于最佳狀態(tài),就不會(huì)最大限度的發(fā)揮出我們應(yīng)有的水平,學(xué)生何嘗不是如此呢。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)就有了學(xué)生勤奮刻苦的基礎(chǔ),班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認(rèn)真的抓起,教育學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。這里我還要強(qiáng)調(diào)的是,有一些學(xué)生,體育活動(dòng)過(guò)頭了,對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)有上心,對(duì)于這部分學(xué)生,要克制體育活動(dòng)的欲望,把精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。
各位老師,學(xué)生是班主任的影子,從某種意義上說(shuō),一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就是一所名校。班主任的素質(zhì)和水平,決定著班級(jí)的素質(zhì)與水平。目前,我們學(xué)校正處于興旺與衰退的十字路口,如逆水行舟,不進(jìn)則退。因此,我們這一代唐中人責(zé)任很重。要擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任,需要大家樹立五種意識(shí):
一是要樹立主業(yè)意識(shí)。班主任工作不是“兼職”,不是副業(yè),要樹立“主業(yè)責(zé)任感”,充分發(fā)揮推進(jìn)工作的和積極性。大家要根據(jù)教育形勢(shì)和學(xué)校要求,更新觀念,走專業(yè)化發(fā)展的道路。
二是要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的組織者,班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者;既然做了班主任,就要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,對(duì)班內(nèi)幾十名學(xué)生負(fù)責(zé),把班級(jí)作為自己的自留地,用心經(jīng)營(yíng)。今天,學(xué)生出操,部分班主任躲在陰涼處,就不合適。班主任的職責(zé)在于督促、指導(dǎo)。需要大家注意。
三是要有奉獻(xiàn)意識(shí)?,F(xiàn)在班主任的責(zé)任是無(wú)限的,但學(xué)校經(jīng)費(fèi)又是有限的。學(xué)校確實(shí)有責(zé)任不斷提高我們班主任的待遇,但有時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘,而且班主任的工作確實(shí)不是用金錢可以衡量的。這就需要大家發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,默默無(wú)聞地做好各項(xiàng)工作。沒(méi)有奉獻(xiàn)精神就無(wú)法做好班主任工作。
四是要有拼搏意識(shí)。近兩年我校高考成績(jī)的取得,就是大家拼搏的結(jié)果。得過(guò)且過(guò)是出不了成績(jī)的,怨天尤人是沒(méi)有人來(lái)幫助我們的!要竭盡全力管好我們的班級(jí),我的班級(jí)我做主,為學(xué)校、為班級(jí)、為學(xué)生、為我們自己的聲譽(yù)拼搏。
五是要有創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。每一位班主任,都應(yīng)該把成為優(yōu)秀班主任做為自己的追求。班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任在,學(xué)生仍做不好,則是一個(gè)失敗的班主任。班主任要注意經(jīng)驗(yàn)的積累和知識(shí)的更新;要不斷提高語(yǔ)言表達(dá)能力、交流溝通能力、禮儀交際能力、心理調(diào)節(jié)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的修煉;要不斷豐實(shí)自我、發(fā)展自我;要在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,成就自我。
各位班主任,我們從事的工作是平凡的,但“把簡(jiǎn)單的事做好,你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好,你就不平凡?!毕M魑话嘀魅文苷J(rèn)真履行班主任職責(zé),用我們的愛(ài)心與熱情培育學(xué)生,不負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,不負(fù)學(xué)校對(duì)我們的重托,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,為不斷提升我校辦學(xué)品位和實(shí)力作出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后,我衷心祝愿各位班主任老師工作順利、家庭幸福、事業(yè)有成!
班主任會(huì)議上的講話篇十
愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛(ài),尤其是班主任的愛(ài),是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn),也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情,含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,把愛(ài)獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。桃李不言,下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),他們付出的愛(ài)就得到了最大的回報(bào),他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛(ài),不僅會(huì)激起他的熱情、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)戴和尊重,而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài),養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度,從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
班主任會(huì)議上的講話篇十一
家長(zhǎng)與朋友:
首先,我要向所有的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎。我相信今天在座的各位都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),因?yàn)槊總€(gè)人都在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì)表示感謝!我希望你們將一如既往地積極支持和配合我們的工作。
學(xué)校是育人的基地,要通過(guò)不同學(xué)科、不同角度、不同層次培養(yǎng)、培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繪畫是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng),也是發(fā)展兒童想象力和創(chuàng)造力的有效手段。美術(shù)教學(xué)和其他學(xué)科一樣,也是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的的。我們不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為美術(shù)課只是教學(xué)生畫畫,教學(xué)生按葫蘆畫瓢。換句話說(shuō),美術(shù)教學(xué)不僅要傳授知識(shí),還要教育人。既要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練,又要培養(yǎng)創(chuàng)新能力和思維能力。
藝術(shù)活動(dòng)不僅可以發(fā)展兒童的創(chuàng)造性思維,還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。它從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā),通過(guò)繪畫、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種有趣的造型活動(dòng),培養(yǎng)兒童對(duì)美的感性、想象力和創(chuàng)造力。兒童藝術(shù)教育帶給孩子美好的現(xiàn)實(shí),美好的精神世界;有漂亮的形狀和顏色;有自然美,也有人勞動(dòng)創(chuàng)造的美。這些都會(huì)讓孩子覺(jué)得自己很美。兒童的美感源于兒童對(duì)生活和周圍事物真誠(chéng)美好的感受。因此,藝術(shù)可以發(fā)展兒童的美好情感,提高他們的審美能力,培養(yǎng)他們的氣質(zhì)。兒童藝術(shù)教育也有利于兒童的心智發(fā)展,因?yàn)樗恰耙曈X(jué)藝術(shù)”能讓孩子腦、眼、手一起用,所以能促進(jìn)身心的生長(zhǎng)發(fā)育。藝術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和各種能力的發(fā)展,有利于兒童潛能和個(gè)性的發(fā)揮,有利于培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。
藝術(shù)教育不是單純的繪畫技能訓(xùn)練,而是以育人為目的;不僅僅是培養(yǎng)藝術(shù)家,更重要的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代創(chuàng)新人才??傆腥舜嬖凇懊佬g(shù)課是選修的,學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”心想,真是天大的誤會(huì)。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看,我覺(jué)得學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)不錯(cuò),還有很大的提升空間。藝術(shù)是一門藝術(shù),可以培養(yǎng)興趣。希望有興趣的同學(xué)以后能學(xué)會(huì)畫畫。
我來(lái)說(shuō)說(shuō)我未來(lái)的工作思路:。
1.潛心研究教案,提高審美能力,懂得通過(guò)查閱和欣賞別人的作品來(lái)開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感受、理解和想象,從而讓學(xué)生體驗(yàn)到感受的自由和快樂(lè),以自己獨(dú)特而個(gè)性化的方式表達(dá)和創(chuàng)造美。
2.實(shí)事求是,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和欣賞自然界中的美好事物,觀察周圍的人和事,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
3.“有趣”提高學(xué)生的繪畫技能,因?yàn)橹挥挟?dāng)他們對(duì)藝術(shù)感興趣時(shí),才能激發(fā)他們參與活動(dòng)和積極學(xué)習(xí)的欲望。
謝謝大家!
班主任會(huì)議上的講話篇十二
老師們:
大家好!今天我主要將上學(xué)年所做的工作和在工作中遇到的困惑跟老師們交流一下:
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),初到一個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)于他來(lái)說(shuō),適應(yīng)學(xué)校生活又一個(gè)過(guò)程,為了幫助他們盡快的適應(yīng)集體的生活,我經(jīng)常帶著他們一邊學(xué)習(xí),一邊游戲,我還常常教育孩子們:一年級(jí)三班就是我們的新家,每一位同學(xué)都是我們的兄弟姐妹,大家在一起要互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù),互相幫助,要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),在邊玩邊學(xué)中,同學(xué)們很快就適應(yīng)了集體生活。我們班的周澤林同學(xué)從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭,整整哭了十天,一下課就拉著老師哭,要回家,要媽媽,在老師和全班同學(xué)的關(guān)愛(ài)下,現(xiàn)在時(shí)非常喜歡上學(xué),非常熱愛(ài)我們的集體,還常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)要為我們的集體爭(zhēng)光,要是誰(shuí)讓我們的集體扣了一點(diǎn)分,他總是非常生氣。尤其是在評(píng)優(yōu)的時(shí)候,他會(huì)振振有詞的評(píng)價(jià)同學(xué),誰(shuí)為班爭(zhēng)光了,誰(shuí)沒(méi)有為班爭(zhēng)光,他在我們班是學(xué)習(xí)最吃力的孩子,他都能這樣,其他同學(xué)就更不用說(shuō)了。正是因?yàn)橛辛诉@樣的一種集體氛圍,所以人人都愿意當(dāng)好孩子。每一次我們班拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候,孩子們都特別的激動(dòng),高興的不得了,拿不到的時(shí)候,孩子們準(zhǔn)要在班會(huì)課上七嘴八舌的議論一番,找出不足的原因,明確努力的方向。這學(xué)期學(xué)校有幾次大型的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),如開(kāi)學(xué)初行為規(guī)范背誦比賽,我們班是全年級(jí)第一名,廣播操比賽是全校的三等獎(jiǎng),跳繩比賽十位同學(xué)參加,全年級(jí)取前八名,我們班又八名同學(xué)獲獎(jiǎng),男同學(xué)把二三四五六名全包了,女同學(xué)嚴(yán)嘉敏還得了女子組的第一名呢。
孩子們雖然小,但我認(rèn)為也應(yīng)該把它當(dāng)作一個(gè)小公民來(lái)看待,他們應(yīng)該明白什么事是該做的,能做的,什么事是不該做的,不能做的。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了全校的行為規(guī)范背誦比賽,一段時(shí)間以后,侯逸飛、朱筱玨、宋書宇、王釗宇、劉慧珊等大多數(shù)同學(xué)都能背,但背的最好的是馮書聞同學(xué),有些孩子不能背,覺(jué)得又難度,我就按照我們的日常學(xué)習(xí)和生活編了一套規(guī)范歌,從早讀、課前、上課、下課、課間餐、午休、練字、值日等活動(dòng)都有,讓孩子們一邊念、一邊指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。如果違反了,我們就會(huì)給他一些小小的懲罰,當(dāng)然不是體罰。如早讀不認(rèn)真的同學(xué),負(fù)責(zé)早讀的班干部就會(huì)叫他站到前面來(lái)讀,讀一會(huì)兒在他回去,上課不太認(rèn)真的同學(xué),尤其是喜歡影響別人的同學(xué),我們就會(huì)請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師,幫助老師維持紀(jì)律,體會(huì)當(dāng)老師的辛苦。我跟他們說(shuō)以前馬路上有些交通警察,抓住違章的人不是罰款,而是讓他來(lái)當(dāng)警察,維持交通次序,體會(huì)警察的辛苦,直到他找到下一位“警察”為止,這樣一來(lái),同學(xué)們都特別地愛(ài)聽(tīng)講,最起碼的都能做到不去影響別人。有些家長(zhǎng)還特別配合學(xué)校的工作,當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí),他還幫助我們讓孩子寫說(shuō)明書,寫清事情的前因后果,如朱筱玨同學(xué)、蔣劭杰同學(xué),通過(guò)他們的寫,不僅僅練習(xí)他們的表達(dá)和寫作能力,而且讓他們?cè)诜此贾惺艿搅私逃?,更重要的事記錄了他們成長(zhǎng)的故事,其實(shí)沒(méi)有人不犯錯(cuò)誤,孩子們本來(lái)就是在錯(cuò)誤中不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步的,孩子們犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是他總是去犯相同的錯(cuò)誤。
有一次,宋書宇的媽媽買宋書宇的書包里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的鉛筆頭,馬上就追問(wèn)是從哪里來(lái)的,宋書宇就說(shuō)是楊欣送給他的,宋書宇的媽媽擔(dān)心他拿別人的東西,就特意打電話到楊欣家問(wèn)清楚到底是不是這么回事,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正所謂防微杜漸,由此可見(jiàn)家長(zhǎng)的良苦用心。著名教育家孫云曉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話,教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)人的健康人格,而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。播下一種行動(dòng),就會(huì)收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,就會(huì)收獲一種性格,而播下一種性格,就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
大家都看到了,我們的墻上掛了一面鐘,這是我們班宋書宇同學(xué)的媽媽捐給我們班上的。孩子們天天一抬頭就可以知道時(shí)間。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子們沒(méi)有什么時(shí)間觀念,做什么事都是拖拖拉拉的,你說(shuō)他慢吧,他不知道他慢在哪兒了,現(xiàn)在有了這面鐘,他就可以計(jì)算收書包要多少時(shí)間,擺文具要多少時(shí)間,抄作業(yè)登記要多少時(shí)間,做值日要多少時(shí)間。我還讓學(xué)生收集了許多珍惜時(shí)間的名言,“少壯不努力,老大圖傷悲”、“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”“時(shí)間抓住了就是金子,抓不住就是流水?!薄袄速M(fèi)別人的時(shí)間就等于謀殺,浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于自殺?!薄械耐瑢W(xué)遲到了,就覺(jué)得不好意思,不敢上來(lái),在校門口哇哇大哭,這說(shuō)明孩子們是愿意做一個(gè)守時(shí)的好孩子,他有很強(qiáng)的集體意識(shí)和紀(jì)律觀念。李嘉馨,何宇皓等一些孩子都是這樣的好孩子。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái),很多孩子的動(dòng)作快多了,大多數(shù)孩子能在吃飯前就自覺(jué)地抄完作業(yè)登記,值日生在半小時(shí)之內(nèi)不需要老師動(dòng)手就可以做完值日,一分鐘之內(nèi)排好隊(duì)。早上到校三分鐘左右收好文具開(kāi)始讀書。
作為一名從教十六年的語(yǔ)文老師,我深知培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要性。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),什么都要細(xì),所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?yàn)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,我就從家里把自己家的錄音機(jī)拿來(lái)。平時(shí)我來(lái)的都挺早,一般是七點(diǎn)多一點(diǎn),不會(huì)超過(guò)七點(diǎn)十分,我現(xiàn)在教室里播放課文的錄音,讓孩子們?nèi)ヂ?tīng),每天中午吃飯的時(shí)候就讓孩子們一邊聽(tīng)故事,一邊吃飯,一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)他們很愛(ài)聽(tīng),而我手上的帶子又聽(tīng)完了,我就動(dòng)員孩子們自己給班上捐,他們有的捐了兩盒,有的捐了四盒,一學(xué)期下來(lái),他們聽(tīng)的能力增強(qiáng)了,說(shuō)的能力也增強(qiáng)了,想袁子琪、朱云嵐、盧忻、游若楠能一些同學(xué)不僅能繪聲繪色地朗讀課文,還能創(chuàng)造性的表演課文內(nèi)容,復(fù)述故事內(nèi)容,我就覺(jué)得他們非常的了不起。
每天早上早讀的時(shí)間是雷打不動(dòng)的古詩(shī)誦讀的時(shí)間,哪怕是考試我也沒(méi)有中斷。天長(zhǎng)日久,日積月累,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班大多數(shù)同學(xué)多已經(jīng)把那本書背完了,就像周澤林這種學(xué)習(xí)上比較吃力的孩子也背了三十多首。其實(shí),每天我都在和他們一起讀,但我發(fā)現(xiàn)孩子的這種機(jī)械記憶的能力真的要比成人好得多,你千萬(wàn)不要低估了這些孩子的能力,只要你持之以恒地去幫助他,你和他一樣都會(huì)有所的。
同時(shí)我很注意學(xué)生說(shuō)話和寫話能力的訓(xùn)練,生本的理念本身就是上不封頂,下要保底。新課程改革也提出要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,在生活中學(xué)語(yǔ)文,學(xué)說(shuō)話、學(xué)寫作。我布置了寫周記的作業(yè),可以口述,讓父母筆錄,隨著識(shí)字量的增加,有能力的可以自己寫,還可以用電腦打印出來(lái)。我們每周都要用一節(jié)課來(lái)年孩子們的周記,還有專門的櫥窗來(lái)展覽。對(duì)有困難的孩子我們也不留堂,不補(bǔ)做。
同時(shí),根據(jù)新課程改革的題型,我布置了個(gè)課文配畫的任務(wù),這一項(xiàng)作業(yè)也是有彈性的,我們鼓勵(lì)孩子把他們創(chuàng)造性的作品拿出來(lái),很多孩子的畫都叫人贊不絕口。像王x、游x、侯x、劉x、朱x、楊x、袁x、朱x、楊x、馮x等等。
存在問(wèn)題:
一、學(xué)生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多數(shù)孩子來(lái)自富裕家庭,孩子吃苦的能力比較差。遇到一點(diǎn)困難就受不了,有的孩子在學(xué)校被老師批評(píng),受不了;跟同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)兒摩擦,受不了;作業(yè)不會(huì)做,受不了……有些家長(zhǎng)是孩子說(shuō)什么,他就信什么,不是站在教育孩子的立場(chǎng),幫助孩子去克服成長(zhǎng)中的困難,而是助長(zhǎng)孩子的嬌氣和任性,我覺(jué)得這樣做對(duì)我們的教育工作不利,對(duì)孩子的成長(zhǎng)更不利。
二、有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的通知不仔細(xì)閱讀,每次收費(fèi)也好,叫交什么東西也好,總會(huì)有一部分家長(zhǎng)不看通知,要老師不斷的打電話去吹催,有時(shí)候是上面不斷的催我們,我們又不斷地催家長(zhǎng),甚至催好幾天才能交齊。有時(shí)候沒(méi)辦法,還要交孩子們自己管著自己,我們來(lái)打電話,這樣對(duì)我們的工作不利,對(duì)孩子的影響也不好。
三、遲到的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。
天氣冷、路遠(yuǎn)、堵車等等都是孩子們遲到的理由,我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在于家長(zhǎng),只要我們家長(zhǎng)愿意去幫助孩子養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣,孩子是可以做到的。
四、兩極分化的現(xiàn)象比較明顯。
一學(xué)期下來(lái),孩子們不同程度的取得了一定的進(jìn)步。有的進(jìn)步特別明顯,說(shuō)話做事都比較有條理,像朱x、侯x、馮x、王x、盧x、陳x、李x、鐘x、李x、朱x、蔣x、李x等等一些同學(xué),可還有些同學(xué)動(dòng)作就明顯的跟不上,像朱x、何x、劉x、劉x、嚴(yán)x、王x,抄作業(yè),吃飯,做值日都慢得不得了。思維上特別跟不上的有周x、楊x、嚴(yán)x、李嘉x、朱x,他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得特別的困難。
努力方向:
一如既往,腳踏實(shí)地,正視問(wèn)題,改進(jìn)方法。力爭(zhēng)把班級(jí)工作做得更好!
班主任會(huì)議上的講話篇十三
做一個(gè)班主任,要想讓學(xué)生幸福,那必須得先讓自己幸福。
2、感恩學(xué)生。當(dāng)自己煩惱的時(shí)候,我就努力想學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。想一想這個(gè)學(xué)生有什么優(yōu)點(diǎn),再看一看那個(gè)孩子的進(jìn)步,我的心里就充滿了快樂(lè)、感動(dòng),然后放大這些孩子的優(yōu)點(diǎn),在表?yè)P(yáng)激勵(lì)中,讓學(xué)生感到生活在這個(gè)集體是幸福的,在對(duì)孩子的激勵(lì)中也鼓舞自己,我也幸福著孩子的幸福。
班主任會(huì)議上的講話篇十四
1、嚴(yán)禁學(xué)生在課間休息其間追逐打鬧,更要杜絕學(xué)生結(jié)伙打架現(xiàn)象。
2、任課老師每節(jié)課進(jìn)入課堂先檢查學(xué)生數(shù),并與班級(jí)黑板上的信息進(jìn)行核對(duì)無(wú)誤后在上課。安全事無(wú)小事,不能少了學(xué)生我們都不知道,要有安全保護(hù)意識(shí),不能在自己的課堂出現(xiàn)安全問(wèn)題。
二、班級(jí)管理突出重點(diǎn)。
班級(jí)管理是年級(jí)工作中最重要的一部分工作,直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序,因此班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,保持良好的教學(xué)秩序,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班主任要繼續(xù)認(rèn)真做好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成工作,注重學(xué)生的儀表檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、各班主任要進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生情況,要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析,找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。要多與班級(jí)的科任老師銜接了解班級(jí)情況。特別是對(duì)于班級(jí)中的學(xué)困生、行為有偏差的學(xué)生要做到心中有數(shù)。請(qǐng)班主任密切關(guān)注班級(jí)的品行偏差學(xué)生,嚴(yán)格控制串班、抱團(tuán)現(xiàn)象,并及時(shí)聯(lián)系政教處劉主任,建立特殊學(xué)生檔案。
3、認(rèn)真組織好班會(huì),利用班會(huì)時(shí)間,做好學(xué)生的思想教育工作,尤其是要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極向上,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。
八年級(jí)是學(xué)生習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,必須抓實(shí)。如果抓不實(shí),兩極分化會(huì)更嚴(yán)重,到了九年級(jí)再整頓,就會(huì)事倍功半。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了整頓的最佳階段,形成“夾生飯”,再回鍋也不會(huì)好吃;另一方面,有了紀(jì)律的保障,班級(jí)的內(nèi)在動(dòng)力也會(huì)增強(qiáng),更有益于良好的班風(fēng)、班貌形成。
班主任會(huì)議上的講話篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師,大家好!
班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者,是學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天,我們專題召開(kāi)全鎮(zhèn)班主任工作會(huì),本次會(huì)議,是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),交流班級(jí)管理心得,規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗(yàn)的一次針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的專題會(huì)議。借此機(jī)會(huì),我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見(jiàn):
班主任會(huì)議上的講話篇一
老師們:
大家好!今天我主要將上學(xué)年所做的工作和在工作中遇到的困惑跟老師們交流一下:
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),初到一個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)于他來(lái)說(shuō),適應(yīng)學(xué)校生活又一個(gè)過(guò)程,為了幫助他們盡快的適應(yīng)集體的生活,我經(jīng)常帶著他們一邊學(xué)習(xí),一邊游戲,我還常常教育孩子們:一年級(jí)三班就是我們的新家,每一位同學(xué)都是我們的兄弟姐妹,大家在一起要互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù),互相幫助,要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),在邊玩邊學(xué)中,同學(xué)們很快就適應(yīng)了集體生活。我們班的周澤林同學(xué)從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭,整整哭了十天,一下課就拉著老師哭,要回家,要媽媽,在老師和全班同學(xué)的關(guān)愛(ài)下,現(xiàn)在時(shí)非常喜歡上學(xué),非常熱愛(ài)我們的集體,還常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)要為我們的集體爭(zhēng)光,要是誰(shuí)讓我們的集體扣了一點(diǎn)分,他總是非常生氣。尤其是在評(píng)優(yōu)的時(shí)候,他會(huì)振振有詞的評(píng)價(jià)同學(xué),誰(shuí)為班爭(zhēng)光了,誰(shuí)沒(méi)有為班爭(zhēng)光,他在我們班是學(xué)習(xí)最吃力的孩子,他都能這樣,其他同學(xué)就更不用說(shuō)了。正是因?yàn)橛辛诉@樣的一種集體氛圍,所以人人都愿意當(dāng)好孩子。每一次我們班拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候,孩子們都特別的激動(dòng),高興的不得了,拿不到的時(shí)候,孩子們準(zhǔn)要在班會(huì)課上七嘴八舌的議論一番,找出不足的原因,明確努力的方向。這學(xué)期學(xué)校有幾次大型的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),如開(kāi)學(xué)初行為規(guī)范背誦比賽,我們班是全年級(jí)第一名,廣播操比賽是全校的三等獎(jiǎng),跳繩比賽十位同學(xué)參加,全年級(jí)取前八名,我們班又八名同學(xué)獲獎(jiǎng),男同學(xué)把二三四五六名全包了,女同學(xué)嚴(yán)嘉敏還得了女子組的第一名呢。
孩子們雖然小,但我認(rèn)為也應(yīng)該把它當(dāng)作一個(gè)小公民來(lái)看待,他們應(yīng)該明白什么事是該做的,能做的,什么事是不該做的,不能做的。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了全校的行為規(guī)范背誦比賽,一段時(shí)間以后,侯逸飛、朱筱玨、宋書宇、王釗宇、劉慧珊等大多數(shù)同學(xué)都能背,但背的最好的是馮書聞同學(xué),有些孩子不能背,覺(jué)得又難度,我就按照我們的日常學(xué)習(xí)和生活編了一套規(guī)范歌,從早讀、課前、上課、下課、課間餐、午休、練字、值日等活動(dòng)都有,讓孩子們一邊念、一邊指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。如果違反了,我們就會(huì)給他一些小小的懲罰,當(dāng)然不是體罰。如早讀不認(rèn)真的同學(xué),負(fù)責(zé)早讀的班干部就會(huì)叫他站到前面來(lái)讀,讀一會(huì)兒在他回去,上課不太認(rèn)真的同學(xué),尤其是喜歡影響別人的同學(xué),我們就會(huì)請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師,幫助老師維持紀(jì)律,體會(huì)當(dāng)老師的辛苦。我跟他們說(shuō)以前馬路上有些交通警察,抓住違章的人不是罰款,而是讓他來(lái)當(dāng)警察,維持交通次序,體會(huì)警察的辛苦,直到他找到下一位“警察”為止,這樣一來(lái),同學(xué)們都特別地愛(ài)聽(tīng)講,最起碼的都能做到不去影響別人。有些家長(zhǎng)還特別配合學(xué)校的工作,當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí),他還幫助我們讓孩子寫說(shuō)明書,寫清事情的前因后果,如朱筱玨同學(xué)、蔣劭杰同學(xué),通過(guò)他們的寫,不僅僅練習(xí)他們的表達(dá)和寫作能力,而且讓他們?cè)诜此贾惺艿搅私逃?,更重要的事記錄了他們成長(zhǎng)的故事,其實(shí)沒(méi)有人不犯錯(cuò)誤,孩子們本來(lái)就是在錯(cuò)誤中不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步的,孩子們犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是他總是去犯相同的錯(cuò)誤。
有一次,宋書宇的媽媽買宋書宇的書包里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的鉛筆頭,馬上就追問(wèn)是從哪里來(lái)的,宋書宇就說(shuō)是楊欣送給他的,宋書宇的媽媽擔(dān)心他拿別人的東西,就特意打電話到楊欣家問(wèn)清楚到底是不是這么回事,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正所謂防微杜漸,由此可見(jiàn)家長(zhǎng)的良苦用心。著名教育家孫云曉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話,教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)人的健康人格,而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。播下一種行動(dòng),就會(huì)收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,就會(huì)收獲一種性格,而播下一種性格,就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
大家都看到了,我們的墻上掛了一面鐘,這是我們班宋書宇同學(xué)的媽媽捐給我們班上的。孩子們天天一抬頭就可以知道時(shí)間。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子們沒(méi)有什么時(shí)間觀念,做什么事都是拖拖拉拉的,你說(shuō)他慢吧,他不知道他慢在哪兒了,現(xiàn)在有了這面鐘,他就可以計(jì)算收書包要多少時(shí)間,擺文具要多少時(shí)間,抄作業(yè)登記要多少時(shí)間,做值日要多少時(shí)間。我還讓學(xué)生收集了許多珍惜時(shí)間的名言,“少壯不努力,老大圖傷悲”、“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”“時(shí)間抓住了就是金子,抓不住就是流水?!薄袄速M(fèi)別人的時(shí)間就等于謀殺,浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于自殺?!薄械耐瑢W(xué)遲到了,就覺(jué)得不好意思,不敢上來(lái),在校門口哇哇大哭,這說(shuō)明孩子們是愿意做一個(gè)守時(shí)的好孩子,他有很強(qiáng)的集體意識(shí)和紀(jì)律觀念。李嘉馨,何宇皓等一些孩子都是這樣的好孩子。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái),很多孩子的動(dòng)作快多了,大多數(shù)孩子能在吃飯前就自覺(jué)地抄完作業(yè)登記,值日生在半小時(shí)之內(nèi)不需要老師動(dòng)手就可以做完值日,一分鐘之內(nèi)排好隊(duì)。早上到校三分鐘左右收好文具開(kāi)始讀書。
作為一名從教十六年的語(yǔ)文老師,我深知培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要性。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),什么都要細(xì),所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?yàn)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,我就從家里把自己家的錄音機(jī)拿來(lái)。平時(shí)我來(lái)的都挺早,一般是七點(diǎn)多一點(diǎn),不會(huì)超過(guò)七點(diǎn)十分,我現(xiàn)在教室里播放課文的錄音,讓孩子們?nèi)ヂ?tīng),每天中午吃飯的時(shí)候就讓孩子們一邊聽(tīng)故事,一邊吃飯,一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)他們很愛(ài)聽(tīng),而我手上的帶子又聽(tīng)完了,我就動(dòng)員孩子們自己給班上捐,他們有的捐了兩盒,有的捐了四盒,一學(xué)期下來(lái),他們聽(tīng)的能力增強(qiáng)了,說(shuō)的能力也增強(qiáng)了,想袁子琪、朱云嵐、盧忻、游若楠能一些同學(xué)不僅能繪聲繪色地朗讀課文,還能創(chuàng)造性的表演課文內(nèi)容,復(fù)述故事內(nèi)容,我就覺(jué)得他們非常的了不起。
每天早上早讀的時(shí)間是雷打不動(dòng)的古詩(shī)誦讀的時(shí)間,哪怕是考試我也沒(méi)有中斷。天長(zhǎng)日久,日積月累,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班大多數(shù)同學(xué)多已經(jīng)把那本書背完了,就像周澤林這種學(xué)習(xí)上比較吃力的孩子也背了三十多首。其實(shí),每天我都在和他們一起讀,但我發(fā)現(xiàn)孩子的這種機(jī)械記憶的能力真的要比成人好得多,你千萬(wàn)不要低估了這些孩子的能力,只要你持之以恒地去幫助他,你和他一樣都會(huì)有所的。
同時(shí)我很注意學(xué)生說(shuō)話和寫話能力的訓(xùn)練,生本的理念本身就是上不封頂,下要保底。新課程改革也提出要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,在生活中學(xué)語(yǔ)文,學(xué)說(shuō)話、學(xué)寫作。我布置了寫周記的作業(yè),可以口述,讓父母筆錄,隨著識(shí)字量的增加,有能力的可以自己寫,還可以用電腦打印出來(lái)。我們每周都要用一節(jié)課來(lái)年孩子們的周記,還有專門的櫥窗來(lái)展覽。對(duì)有困難的孩子我們也不留堂,不補(bǔ)做。
同時(shí),根據(jù)新課程改革的題型,我布置了個(gè)課文配畫的任務(wù),這一項(xiàng)作業(yè)也是有彈性的,我們鼓勵(lì)孩子把他們創(chuàng)造性的作品拿出來(lái),很多孩子的畫都叫人贊不絕口。像馮x等等。
存在問(wèn)題:
一、學(xué)生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多數(shù)孩子來(lái)自富裕家庭,孩子吃苦的能力比較差。遇到一點(diǎn)困難就受不了,有的孩子在學(xué)校被老師批評(píng),受不了;跟同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)兒摩擦,受不了;作業(yè)不會(huì)做,受不了……有些家長(zhǎng)是孩子說(shuō)什么,他就信什么,不是站在教育孩子的立場(chǎng),幫助孩子去克服成長(zhǎng)中的困難,而是助長(zhǎng)孩子的嬌氣和任性,我覺(jué)得這樣做對(duì)我們的教育工作不利,對(duì)孩子的成長(zhǎng)更不利。
二、有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的通知不仔細(xì)閱讀,每次收費(fèi)也好,叫交什么東西也好,總會(huì)有一部分家長(zhǎng)不看通知,要老師不斷的打電話去吹催,有時(shí)候是上面不斷的催我們,我們又不斷地催家長(zhǎng),甚至催好幾天才能交齊。有時(shí)候沒(méi)辦法,還要交孩子們自己管著自己,我們來(lái)打電話,這樣對(duì)我們的工作不利,對(duì)孩子的影響也不好。
三、遲到的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。
天氣冷、路遠(yuǎn)、堵車等等都是孩子們遲到的理由,我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在于家長(zhǎng),只要我們家長(zhǎng)愿意去幫助孩子養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣,孩子是可以做到的。
班主任會(huì)議上的講話篇二
1、全面推進(jìn)課堂改革,積極開(kāi)展集體備課。學(xué)校提倡運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,高效課堂,不一定非得使用多媒體,但一定要根據(jù)班級(jí)的學(xué)情來(lái)具體安排。此外,要積極開(kāi)展集體備課。有問(wèn)題多商量、多探討,資源充分共享。利用好“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)絡(luò)教育資源。
2、同一個(gè)班級(jí)的任課教師在思想上要保持高度統(tǒng)一,做好工作的銜接。特別是時(shí)間的分配和處理,有大局意識(shí)。使學(xué)生有活干,課業(yè)負(fù)擔(dān)又不重。上交的作業(yè)內(nèi)容布置注重實(shí)用性。批改有詳、有略。
3、各位老師抓好自己的課堂紀(jì)律,防止學(xué)生的紀(jì)律反彈,在學(xué)生的管理上要有預(yù)見(jiàn)性。
4、輔導(dǎo)時(shí),抓好年級(jí)前五十名工作,培養(yǎng)尖子生。抓前200名工作,穩(wěn)定重點(diǎn)高中錄取數(shù),還有年級(jí)組后100名的相關(guān)工作。
5、考試時(shí),咱們辛苦一點(diǎn),嚴(yán)格監(jiān)考,以考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。尤其要控制學(xué)生考試時(shí)睡覺(jué)現(xiàn)象。
最后,我還想談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人的意見(jiàn),
1、當(dāng)遇到處理問(wèn)題學(xué)生有困難時(shí),一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,先冷靜處理,如果處理不了時(shí),該做記錄的記錄好,有必要可找政教幫助處理。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生,做到尊重學(xué)生的同時(shí)不縱容,如果對(duì)學(xué)生過(guò)度寬容,學(xué)生私下會(huì)評(píng)價(jià)我們無(wú)能,比如:考試時(shí)我們監(jiān)考松了,學(xué)生當(dāng)時(shí)很高興,出了考場(chǎng)他們的議論是,我抄了老師都沒(méi)看著,老師眼神不好等等,總之不會(huì)是感激的語(yǔ)言流露,這樣學(xué)生和家長(zhǎng)也不會(huì)尊重我們。我們給孩子或親屬擇班時(shí),都想著擇個(gè)嚴(yán)的老師,我想我們是不是自己也做個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。
以上觀點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)淺見(jiàn)。有不到之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。
班主任會(huì)議上的講話篇三
學(xué)校作為育人的重要基地,需要全體班主任具有自覺(jué)的育人意識(shí),凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,下面是本站小編給大家整理的班主任會(huì)議上的。
講話稿。
僅供參考。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師:
晚上好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),說(shuō)實(shí)在的,在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn),比我做得好,我所做的事情太平常,無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談。與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流,倒不如說(shuō)是拋磚引玉。一支精干的班干部隊(duì)伍是班主任的得力助手,他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用,是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。結(jié)合自身在班級(jí)管理上的實(shí)踐,談?wù)剮c(diǎn)不成熟的體會(huì),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
一、“幫”:就是要教師幫助班干部開(kāi)展工作,明確其任務(wù)與職責(zé),一步一步帶著做好組織與管理工作,在這一階段教師是最辛苦的,但也是培養(yǎng)班干部過(guò)程中最重要的。
新當(dāng)選的班干部要在教師的幫助下,同學(xué)的支持下才能進(jìn)行他的組織與管理工作,教師的幫助要體現(xiàn)在兩方面的內(nèi)容:
1要對(duì)班干部的工作事無(wú)巨細(xì),一一過(guò)問(wèn)、仔細(xì)安排。首先要幫助小干部們明確職責(zé),如紀(jì)律委員應(yīng)付的責(zé)任:檢查同學(xué)出勤、作息情況;提醒教育同學(xué)遵守紀(jì)律。組織學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī)、校訓(xùn)。檢查全班同學(xué)儀表及文明行為;對(duì)不良行為進(jìn)行勸阻、批評(píng);提出對(duì)違紀(jì)同學(xué)的處理意見(jiàn);記錄每天的紀(jì)律情況,每周進(jìn)行小結(jié)等。其次,要組織好小干部的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),教師要親自參與其中。在這個(gè)階段,老師班干部一起工作。幫助宣傳委員設(shè)計(jì)板報(bào),指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員帶好早讀。
2要組織好同學(xué),服從班干部的管理,做好小干部的后盾。在小干部真正的去組織和管理的過(guò)程中,總會(huì)有一些意外的事故出現(xiàn)。這時(shí),教師要及時(shí)幫助處理。首先,要讓班干部之間互相支持、互相配合。形成一股強(qiáng)大的力量。對(duì)不服從班干部管理的其他班干部要嚴(yán)肅處理。因?yàn)?,班干部畢竟還是孩子,也有幼稚的一面。他們有時(shí)會(huì)比誰(shuí)的權(quán)利大,對(duì)這種現(xiàn)象,教師要及時(shí)指正。其次,要讓同學(xué)服從班干部的管理。這一點(diǎn)對(duì)班干部的要求最高,他們要想管別人,首先要管好自己,否則得不到同學(xué)的信任與支持。這個(gè)階段,教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)班干部工作方法的指導(dǎo),讓他們要注意方式方法,不能傷害其他同學(xué)的自尊心,更不能傷人。
有了這樣一個(gè)過(guò)程后,會(huì)讓小干部們逐漸的建立起工作的信心,具有了初步的組織管理能力。這時(shí),就可以進(jìn)入下一個(gè)階段。
二“放”:就是讓小干部們相對(duì)獨(dú)立的開(kāi)展工作。教師要適時(shí)的走向幕后,在班級(jí)管理的過(guò)程中,讓學(xué)生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一筆巨大的財(cái)富。在這個(gè)階段,班干部的能力進(jìn)一步得到了鍛煉與提高,有利于發(fā)揮他們的主人翁精神,學(xué)生在很大程度上由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),但值得注意的一點(diǎn)是,班主任不能匆忙放權(quán),因?yàn)殡y免有的班干部不會(huì)或不善用“權(quán)”,濫用或亂用權(quán)利,所以,這個(gè)階段,教師還要隨時(shí)監(jiān)督、調(diào)控。讓每個(gè)班干部在獨(dú)立的開(kāi)展工作中都要按照教師、班干部、學(xué)生制定的管理程序執(zhí)行。這時(shí),一個(gè)良好的班級(jí)體已基本形成。
三“評(píng)”:在每天的晨會(huì)課,在評(píng)價(jià)過(guò)程中既要找到小干部在組織與管理過(guò)程中的不足與差距,又要在評(píng)議中找到互相的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀班干部進(jìn)一步激勵(lì)他們更好的去服務(wù)于班集體、服務(wù)于同學(xué)。要在班級(jí)體中大造“為集體服務(wù)光榮,不盡責(zé)可恥”的輿論。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,同學(xué)們大大提高了責(zé)任意識(shí),同時(shí)也為下一階段的小干部輪換制打下基礎(chǔ)。
四“爭(zhēng)”:就是要競(jìng)爭(zhēng)上崗,實(shí)行小干部輪換制。這樣做是為了讓班干部知道,當(dāng)上“干部”不是一勞永逸的,要讓他們有危機(jī)感。讓更多的同學(xué)發(fā)揮作用,展示才華,有成就感。事實(shí)上,只有全員參與班級(jí)的管理工作,才能形成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、行為規(guī)范到位、師生關(guān)系和諧的集體。因此,我們必須加大班級(jí)管理工作的宣傳力度。讓每一個(gè)學(xué)生積極參與班級(jí)管理與服務(wù)工作。讓大家都有事可做,有責(zé)可負(fù),這樣就可以形成人人對(duì)集體負(fù)責(zé)的良好班風(fēng)。
總之,班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成,其中的艱辛也只有自己才能體會(huì),作為班主任,如果我們真的重視了班干部的培養(yǎng),經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后你一定會(huì)看見(jiàn)彩虹。但不管是怎樣培養(yǎng),我覺(jué)得其前提條件是師生的感情基礎(chǔ)。班主任在整個(gè)過(guò)程中,要始終堅(jiān)持以人為本的管理理念,以學(xué)生為本,為學(xué)生服務(wù)的主旨思想。正是有了平時(shí)我對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重與理解,才換來(lái)了今天的成績(jī)。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
謝謝大家!
按照學(xué)校整體工作部署,在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的安排下,今天召開(kāi)本學(xué)期的第一次班主任會(huì)議,其主要目的是如何做好下一步工作,進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,提高德育工作實(shí)效。本次的會(huì)議議程有:
一、《大豐市草堰鎮(zhèn)第二中心小學(xué)班主任考核細(xì)則》。
二、當(dāng)前的常規(guī)管理中的成績(jī)及需要解決的問(wèn)題。
抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,一日常規(guī)訓(xùn)練是基礎(chǔ)。從開(kāi)學(xué)到今天,正好兩個(gè)星期,同學(xué)們已養(yǎng)成不少良好的行為習(xí)慣。如:每天早晨、中午同學(xué)們都能按時(shí)到校,自覺(jué)地將教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈;認(rèn)真做好廣播操和眼保健操;中午在教室內(nèi)靜靜地在飯?zhí)镁筒筒⒆杂X(jué)地將餐桌打掃干凈;放學(xué)時(shí)能排隊(duì)出校;不少同學(xué)能尊敬老師,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好等等。當(dāng)然這些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各位班主任的管理是離不開(kāi)。當(dāng)然我們看到了成績(jī)的同時(shí),也看到了一些不足,需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。
1、教室的衛(wèi)生問(wèn)題:講臺(tái)內(nèi)的東西亂七八糟,學(xué)生的課桌內(nèi)有垃圾,桌邊的垃圾袋不及時(shí)清理,教室的墻壁上的標(biāo)語(yǔ)有破損,飲水機(jī)不清潔,三角柜中的打掃工具擺放不整齊,垃圾桶不及時(shí)清倒,教室的圖書角上的圖書擺放的零亂。
2、清潔區(qū)的衛(wèi)生問(wèn)題:每天的上午檢查前所有的班級(jí)都能及時(shí)打掃本班的衛(wèi)生區(qū),但是存在著打掃得不夠徹底,有的死角的垃圾從未清理,如下水道內(nèi),水池下,東樓梯拐角的原水池內(nèi)都有垃圾,打掃得時(shí)間拖得太長(zhǎng),在早讀課鈴聲之后,所有的同學(xué)必須離開(kāi)清潔區(qū),否則也將納入檢查。另外,在下雨天時(shí),班主任要督促學(xué)生拾撿清潔區(qū)的垃圾,不一定要掃地,但是地面上不能有垃圾。五(1)五(2)班打掃清潔區(qū)的時(shí)候,一定要把自動(dòng)門下的垃圾清理干凈。下午打掃的情況沒(méi)有上午好,通過(guò)觀察有的班級(jí)下午就沒(méi)有來(lái)打掃,班主任要加強(qiáng)督促。廁所衛(wèi)生,較上一學(xué)期,女廁所的衛(wèi)生大有改觀,學(xué)生打掃的比較及時(shí)、干凈,還有一個(gè)細(xì)節(jié),就是里面的擋墻上面要擦干凈。據(jù)了解,男廁所的衛(wèi)生有點(diǎn)小問(wèn)題,可能是打掃的不夠及時(shí),干凈,希望趙老師能落實(shí)到位,清理干凈。
3、隨手扔垃圾的現(xiàn)象:到了上午的課間操后,和下午的第二節(jié)課時(shí),整個(gè)校園來(lái)看,就有垃圾了,主要是學(xué)生隨手扔垃圾和沒(méi)有主動(dòng)撿垃圾的意識(shí)時(shí)分不開(kāi)的,好多次看到垃圾后老師讓學(xué)生去撿垃圾學(xué)生才會(huì)去撿,但是也會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象,我讓學(xué)生撿垃圾時(shí),學(xué)生竟然會(huì)說(shuō),這不是我的或不是我扔的,為什么要撿呢。希望班主任教育學(xué)生其實(shí)只要我們不隨便亂拋亂扔瓜皮紙屑等,看到這些臟物自覺(jué)地彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,不在墻上亂涂亂畫,不亂摸亂踢就一定能使我們的校園永遠(yuǎn)清潔美麗。
4、紀(jì)律問(wèn)題:不管是出操的紀(jì)律還是集會(huì)的紀(jì)律,大部分班級(jí)還是做得不錯(cuò)的,但也有部分班級(jí)還需繼續(xù)努力,請(qǐng)各位班主任能真正地走到學(xué)生中間,讓學(xué)生們感受到出操時(shí)的紀(jì)律性。另外值得表?yè)P(yáng)的是這個(gè)星期以來(lái)的就餐紀(jì)律較上一星期,有了明顯的改觀,希望能持之以恒地做好。
5、隊(duì)列隊(duì)形:無(wú)論是出隊(duì)還是做操,整體看來(lái)同學(xué)們的精神氣不足,動(dòng)作不到位,不整齊,甚至還有學(xué)生在一邊做操一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。這樣的質(zhì)量根本起不到鍛煉的效果,而且讓人看上去特別難看,太懶散了,沒(méi)有同學(xué)們應(yīng)有的朝氣和活力。
三、請(qǐng)楊校長(zhǎng)就常規(guī)管理工作提些指導(dǎo)性意見(jiàn)。
有楊校長(zhǎng)指導(dǎo)性的意見(jiàn)后,相信班主任的管理工作會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
四、最后請(qǐng)余校長(zhǎng)對(duì)今天的班主任會(huì)議做一個(gè)總結(jié)。
尊敬的各位老師:大家下午好!
本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以創(chuàng)建平安校園為動(dòng)力,以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以德治校,注重養(yǎng)成教育,以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn),把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向,組織開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng),全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì),下面我將一學(xué)期工作作如下總結(jié):
一、本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)要回顧。
(一)常規(guī)工作扎實(shí)有效。
各班結(jié)合學(xué)生管理考評(píng)細(xì)則,把行為規(guī)范教育抓到了實(shí)處。我們班主任老師不僅早來(lái)晚歸,而且經(jīng)常深入學(xué)生中間,加強(qiáng)與學(xué)生交流和溝通,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,大家除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外,還要把大量的精力用于班級(jí)管理上,所以在此再次向大家表示感謝,感謝大家一年來(lái)對(duì)政教處工作的支持。
(二)主題活動(dòng)豐富多彩,以主題活動(dòng)為切入點(diǎn),寓道德教育于活動(dòng)之中,彰顯出鮮明的時(shí)代氣息。
我們組織了系列主題班會(huì),趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、三年級(jí)增加了跑操,一二年級(jí)加入課間活動(dòng),組織的疏散演練等等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生從活動(dòng)中去感悟自己,提升自己,寓教育于文化活動(dòng)之中。
(三)、開(kāi)學(xué)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容,建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干力量。樹立“學(xué)高為師,德高為范”的師德形象。期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,程校長(zhǎng)親自主講,提高了班主任工作的理論水平,更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法,豐富班主任專業(yè)知識(shí),開(kāi)闊班主任視野。
(四)、定時(shí)召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議,學(xué)習(xí)相關(guān)制度,明確中學(xué)生應(yīng)遵循的各項(xiàng)規(guī)定、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制,讓學(xué)生來(lái)參與日常的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好習(xí)慣。
(五)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。各班召開(kāi)“珍愛(ài)生命,快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、珍重人生的積極心態(tài),促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的進(jìn)一步提高,幫助學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。
(六)安全、法制教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范工作。
為貫徹落實(shí)“以人為本,安全第一,預(yù)防為主”的方針,牢固樹立“學(xué)校安全工作無(wú)小事”的思想,創(chuàng)建平安校園,有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn)、物品的安全,學(xué)校多次組織開(kāi)展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳,使學(xué)生能切實(shí)意識(shí)良好行為習(xí)慣的重要性,進(jìn)而從行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。同時(shí),配合后勤處不定期對(duì)校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行安全排查。同時(shí)堅(jiān)持每期進(jìn)行一次安全疏散演習(xí),讓學(xué)生不僅僅從思想上意識(shí)到安全教育的重要性,還從實(shí)際行動(dòng)中得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
二、今后工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題。
(一)班級(jí)管理還需加強(qiáng)。從我們檢查發(fā)現(xiàn)的情況,首先,是早讀的問(wèn)題,個(gè)別班主任到校較晚,組織不力,學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次是上課遲到的同學(xué)較多,存在曠課的同學(xué);上自習(xí)時(shí)間,有的學(xué)生在聊天,有的在看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的不健康書籍,有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀,但往教學(xué)樓帶零食,亂扔塑料袋、包裝紙的現(xiàn)象還是屢禁不止。還有個(gè)別學(xué)生抽煙,喝酒,發(fā)型,服飾絕對(duì)成人化,甚至不堪入目。
因此,不僅要加強(qiáng)管理,還要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。有些學(xué)生和老師認(rèn)為,學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事,就沒(méi)必要管他,沒(méi)有必要一天到晚由班主任“盯”著。我想這是錯(cuò)誤的想法,危險(xiǎn)的意識(shí)。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等還不平等發(fā)展,每時(shí)每刻都可能我們意想不到的事情,所以,我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合,不加強(qiáng)管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。
這里我們想說(shuō)的是:責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的班級(jí)管理應(yīng)該是我校有區(qū)別于其它學(xué)校的重要的特色,失去了這一優(yōu)勢(shì),我們談何發(fā)展、談何競(jìng)爭(zhēng)。
(二)政教處對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)措施還需加強(qiáng)。特別是關(guān)于對(duì)班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的,這一點(diǎn)是我們要必須承認(rèn)的。我們不僅要“教書育人、管理育人”,還要“服務(wù)育人”。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,又有很多老師將擔(dān)任班主任。因此,政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門,要發(fā)揮它的作用,在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時(shí),要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,使班主任工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間。
(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“合力”教育的局面尚未形成。學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,光靠哪一個(gè)部門,哪一個(gè)老師是不能解決問(wèn)題的。從時(shí)間和空間上講,無(wú)論是在課堂教學(xué)中,還是在主題班會(huì)的教學(xué)中,或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng),學(xué)生都應(yīng)該受到人生觀、價(jià)值觀、紀(jì)律觀和安全觀的教育;從責(zé)任的角度上一說(shuō),無(wú)論你是否是班主任都應(yīng)該具有育人的責(zé)任,只要你是十三中的一員。只有這樣,才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強(qiáng)大合力。
三、假期工作安排。
1、放假前以班級(jí)為單位,班主任親自組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護(hù)提示,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,度過(guò)一個(gè)健康、平安的假期。
2、按照學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容,要充分利用校信通平臺(tái),做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活、休閑等方面的引導(dǎo)和教育。
3、自主召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開(kāi)始。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校,三點(diǎn)二十開(kāi)始。晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開(kāi)始。三個(gè)時(shí)間段根據(jù)各班情況自由選擇。要早規(guī)劃,早準(zhǔn)備,在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前要有整體規(guī)劃,班主任和任課老師發(fā)言一定要準(zhǔn)備好。
發(fā)言稿。
避免隨意性。教室精心布置前后黑板充實(shí)內(nèi)容。多肯定進(jìn)步并給與表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性。另外家長(zhǎng)交通工具不能進(jìn)校。
4、假期每位班主任對(duì)3-5名學(xué)生進(jìn)行一次家訪。特提出以下建議:
留守子女家庭,監(jiān)護(hù)人執(zhí)行能力弱,在家管不住孩子,必家訪。
父母對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任,對(duì)子女放任自流,要家訪。
苗子,有發(fā)展?jié)摿?,可造之才,要家訪。
家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子,常校訪,沒(méi)必要家訪。
逢年過(guò)節(jié)前,不適宜家訪。選準(zhǔn)時(shí)機(jī),年前或者年后。
十年樹木百年樹人,學(xué)校作為育人的重要基地,需要我們?nèi)w班主任具有自覺(jué)的育人意識(shí),凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,從小事做起從現(xiàn)在做起,我們將不斷開(kāi)拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高。
謝謝大家!
班主任會(huì)議上的講話篇四
我們也懂得教育是慢的藝術(shù),工作的高點(diǎn)定位、高壓密集,高效快捷的節(jié)奏和壓力,你能慢的下來(lái)嗎?我想,如果這一些情緒成為痛苦的話,解決這樣問(wèn)題只能從釋迦摩尼佛那里找到答案。佛陀說(shuō)開(kāi)悟是痛苦的終結(jié)。
開(kāi)悟的精髓就是放下,放下便是自在。放下就是不要抱怨。抱怨的根源來(lái)自于你能力不及的事情,抱怨就會(huì)怨聲載道,怨天尤人,把滿世界的悲天憫人壓在自己的身上,你就會(huì)難以承受,不堪重負(fù),所以與你無(wú)關(guān)的事情盡量不要抱怨,造成你自己覺(jué)得前途渺茫,危機(jī)四伏。當(dāng)然,累本身是個(gè)體力問(wèn)題,也是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題,有的人,事情還沒(méi)做就瞻前顧后,杞人憂天,我們總不能因?yàn)槁凡缓檬茴嶔?,就先砸了自己的車子,不合算;二是份?nèi)的事更不能抱怨,抱怨就是推諉塞責(zé),一個(gè)人的職責(zé)代表了這個(gè)人的存在和不可或缺,失去職責(zé),也就失去與之相符合的價(jià)值。就如同孩子哭了抱給他娘一樣,如果他娘也抱怨有個(gè)愛(ài)哭的孩子,這世道就沒(méi)法過(guò)了,世間也就缺失責(zé)任、溫情和人性。魏書生舉過(guò)一個(gè)例子:抱怨自己的學(xué)生太調(diào)皮好像醫(yī)生抱怨有病人,嫌棄學(xué)生就是砸了自己的飯碗。反過(guò)來(lái)說(shuō),愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)孩子的一切,包括過(guò)失、缺點(diǎn)和不足,就像愛(ài)自己的孩子。
放下就是去除消極和對(duì)立情緒。老子有言:為無(wú)為,事無(wú)事,味無(wú)味。大小多少,報(bào)怨以德。圖難于其易,為大于細(xì),天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì)。就是要我們做事不要摻雜個(gè)人主觀主義思想,不要主觀臆斷左右客觀屬性和行為,同事之間,個(gè)人和集體之間和睦相處和諧發(fā)展,求大同存小異,按照分工和職責(zé)做事用自然賦予我們的客觀規(guī)律去做事,處理難事的時(shí)候一定要從簡(jiǎn)易簡(jiǎn)單的方面入手,處理大的事情一定要從細(xì)微的地方做起,那么就會(huì)大事化小,小事化了。由此,我想到了,能唱著歌打掃衛(wèi)生的于蕊老師,還有大雪天和學(xué)生一起掃學(xué)的張圣群、劉貞、姜永梅、孫一花,當(dāng)然我記得還有很多很多。
我們不是圣人,但卻做著圣人的工作。我們可以學(xué)著做圣人能做的事,不驕不躁,不氣不餒,潛心工作。放下,不是消極,更不是不作為,而是放下包袱,排除雜亂的思想和意識(shí)干擾,輕車上路,全身心的投入到工作。
班主任會(huì)議上的講話篇五
各位老師們:
大家好!
做一個(gè)班主任,要想讓學(xué)生幸福,那必須得先讓自己幸福。
2、感恩學(xué)生。當(dāng)自己煩惱的時(shí)候,我就努力想學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。想一想這個(gè)學(xué)生有什么優(yōu)點(diǎn),再看一看那個(gè)孩子的進(jìn)步,我的心里就充滿了快樂(lè)、感動(dòng),然后放大這些孩子的優(yōu)點(diǎn),在表?yè)P(yáng)激勵(lì)中,讓學(xué)生感到生活在這個(gè)集體是幸福的,在對(duì)孩子的激勵(lì)中也鼓舞自己,我也幸福著孩子的幸福。
有這樣一句話:“說(shuō)你行,你就行,不行也行;說(shuō)你不行,你就不行,行也不行”就班級(jí)管理、尤其是班干部多說(shuō)行,尊重他們的想法,多讓他們自己想辦法,現(xiàn)在班里的晨會(huì)我直接退居二線,班干部說(shuō)的讓我無(wú)話可說(shuō)。每周的班會(huì)以小組為單位召開(kāi),他們以小品或者講故事等形式來(lái)啟迪引導(dǎo)全班學(xué)生,在班會(huì)上我只有20分鐘的時(shí)間。從第二周開(kāi)始設(shè)置了值日小組,每個(gè)組員都參與到了班級(jí)管理中來(lái),效果很好。
行不能放在口頭上,一定敢放手,在我這周出發(fā)的的四天里,班委起到了很大作用,在周一的下午,班長(zhǎng)成然給我打電話:“老師,你什么時(shí)候回來(lái),班里今下午都亂了套了?!蔽耶?dāng)時(shí)很窩火,立即想第二天早上到班里先去開(kāi)開(kāi)班會(huì),后來(lái)冷靜下來(lái),平時(shí)自己盯靠慣了,以至于像個(gè)小孩子離不開(kāi)媽一樣,一走肯定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,自己再疼再愛(ài)學(xué)生,也得讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立管理,這時(shí)候正是鍛煉班委的時(shí)候——舍不得孩子套不著狼,這么好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì),不能放過(guò)。于是我給班委的幾個(gè)孩子分別打了電話,又給成然家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)相信她做好的短信,后來(lái)三天整個(gè)班級(jí)孩子表現(xiàn)都很不錯(cuò)。
就問(wèn)題學(xué)生來(lái)說(shuō),老師越是信任激勵(lì)他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),我總是想辦法去激勵(lì)他,關(guān)心他,幫他樹立信心。我相信他今后能夠變好,原因很簡(jiǎn)單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,在關(guān)心他,我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,哪怕最后的結(jié)果不是很出色,他只要努力做,他就是優(yōu)秀的。
對(duì)中上游學(xué)生,要經(jīng)常說(shuō)不行。上學(xué)期我班考得成績(jī)不行,我找的主要原因就是我對(duì)中上游的學(xué)生過(guò)于信任,對(duì)她們說(shuō)的行太多了,以至于有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)生活非常浮躁,該上去的學(xué)生沒(méi)上去,所以就不行了。這學(xué)期我隔段時(shí)間就對(duì)他們說(shuō)不行,看他們?cè)谡{(diào)整的過(guò)程中不斷地對(duì)自己高目標(biāo)嚴(yán)要求,我相信他們一定會(huì)越來(lái)越行。
因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,消除了學(xué)生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字,找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),真正品嘗到師愛(ài)的快樂(lè)。
(1)音樂(lè)特色。我們初一的班主任各有各的風(fēng)格和特色,干班主任最初的時(shí)候經(jīng)常為尋找自己的管理風(fēng)格和特色而苦惱。到后來(lái),我就不再追求什么特色,別人抓作業(yè)我也抓作業(yè)老是跟在人家屁股后面走,后來(lái)自己想想都可笑,為什么把自己給丟掉了?我的魅力就是音樂(lè)?。W(xué)生的學(xué)習(xí)很枯燥,當(dāng)語(yǔ)文學(xué)完了《黃河頌》后,我給學(xué)生播放了《黃河大合唱》的經(jīng)典片段,在學(xué)習(xí)了《木蘭詩(shī)》后我讓他們欣賞《木蘭從軍》的歌,甚至用簡(jiǎn)短的小樂(lè)句編上歌詞來(lái)激勵(lì)學(xué)生,班歌更不用說(shuō)了。用我的音樂(lè)魅力去吸引孩子的眼球,占領(lǐng)學(xué)生的精神陣地,以音樂(lè)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
(2)家校合作特色。其實(shí)在這點(diǎn)上我做的并不算好,也是讓家長(zhǎng)逼出來(lái)的,因?yàn)槲野嗟淖鳂I(yè)質(zhì)量很差,所以這學(xué)期我也開(kāi)始注重培養(yǎng)家長(zhǎng)。在我這周出去學(xué)習(xí)的四天里,我之前很為難,后來(lái)我就想讓家長(zhǎng)進(jìn)校深入課堂,讓家長(zhǎng)代替我的角色,于是就啟動(dòng)了“和孩子一起成長(zhǎng)”家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),每天上午下午各安排兩人,一人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),一人負(fù)責(zé)紀(jì)律,并對(duì)情況進(jìn)行紀(jì)錄,班委對(duì)其進(jìn)行考勤,最后由全班學(xué)生進(jìn)行“最具愛(ài)心家長(zhǎng)”的評(píng)選,在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行頒發(fā)愛(ài)心獎(jiǎng)。這幾天效果還是不錯(cuò)。
班主任會(huì)議上的講話篇六
大家下午好!
新學(xué)年又已經(jīng)開(kāi)始了,各項(xiàng)工作也漸漸步入正軌,在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下,經(jīng)過(guò)德育處的緊張籌備,新學(xué)年的第一次班主任會(huì)今天隆重召開(kāi)了,這一切都充分說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信,有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,我們的班級(jí)管理工作在新的學(xué)年一定會(huì)再上新的臺(tái)階。
班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位,在教書育人工作中起著特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量,大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。
過(guò)去的一學(xué)年,全體班主任本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn),把學(xué)生當(dāng)子女,視學(xué)生為弟妹,學(xué)習(xí)上淳淳教誨,循循善誘;生活上關(guān)懷備至,體貼入微;行為上言傳身教,以身示范;受到了家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)和普遍贊譽(yù),也取得巨大的成績(jī)。在此,我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的全體班主任老師表示衷心的感謝。
過(guò)去的一學(xué)年,我們無(wú)論是班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)還是教學(xué)成績(jī)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),這是大家有目共睹的,但是我想今天的會(huì)議應(yīng)該不是以展示成績(jī)?yōu)橹黝},相反,我們需要的是借這個(gè)平臺(tái)來(lái)深層次反思我們的不足,以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路,不斷完善工作方法,切實(shí)提高工作效率,這也正是我們今天會(huì)議的最主要目的,德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù),要我在今天的會(huì)議上作一個(gè)發(fā)言,就如何搞好班級(jí)管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛€(gè)人的看法。
我左思右想了很久,感到任務(wù)艱巨無(wú)從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,不敢妄加評(píng)議;二是確實(shí)個(gè)人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評(píng)說(shuō).
但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來(lái),和我們的班主任老師作一個(gè)交流,我相信一定會(huì)得到許多批評(píng)和幫助,一定會(huì)讓自己得到更多的進(jìn)步。
下面,我就簡(jiǎn)單地談一談我個(gè)人的一些想法,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
班主任會(huì)議上的講話篇七
大家好!
1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng)。班主任是學(xué)生的道行為楷模在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著無(wú)可替代的作用?!?BR> 2、抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、抓行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。如亂丟亂扔亂涂亂畫用腳踢門踢墻踐踏花草校內(nèi)騎車帶限制的食品入校過(guò)馬路闖紅燈穿奇裝異服長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)帶首飾等行為要經(jīng)常抓直至杜絕。
4、抓心理疏導(dǎo)。身體健康僅是健康的一半班主任要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)心理健康的人開(kāi)朗的人熱愛(ài)生活的人關(guān)心社會(huì)的人懂得感恩的人。要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)克服自卑每一個(gè)班主任都要成為心理醫(yī)生。
5、抓安全、抓衛(wèi)生。安全無(wú)小事安全壓倒一切衛(wèi)生是門面衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。
要求一保持平和心態(tài)善待每位學(xué)生對(duì)于班主任工作我們對(duì)在座的各位對(duì)班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會(huì)應(yīng)該說(shuō)是非常深刻的。說(shuō)班主任工作是崇高的這一點(diǎn)也不夸張因?yàn)檫@是塑造人類靈魂的工作說(shuō)班主任工作是重要的這更是實(shí)事求是因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累不管負(fù)擔(dān)多重在這里我還是要求我們的班主任要用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作。要能夠豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)。我們面對(duì)的群體是孩子是一個(gè)基本素養(yǎng)偏低的群體學(xué)生的不聽(tīng)話、學(xué)生的叛逆行為、學(xué)生的過(guò)激行為時(shí)常會(huì)發(fā)生我們作為老師尤其是班主任心態(tài)一定要平和要有較強(qiáng)的承受力和較大的張力。對(duì)班主任心靈造成傷害的時(shí)常來(lái)自于自己學(xué)生的“反擊”——公開(kāi)與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看自己每天早出晚歸忙工作辛辛苦苦為學(xué)生甚至連自己的.子女和家庭都少有時(shí)間照顧滿腔熱情換來(lái)的競(jìng)?cè)皇菍W(xué)生的不理解不滿意不領(lǐng)情甚至是對(duì)抗這的確叫人無(wú)法忍受有時(shí)覺(jué)得很傷心。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教辦公文檔辦公文檔育者應(yīng)該是不屑于計(jì)較這些的。我們要看到他們終究是孩子是學(xué)生俗話說(shuō)“大人不記小人過(guò)”我們只要付出真心付出真愛(ài)我們就應(yīng)該相信學(xué)校要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。過(guò)后學(xué)生也會(huì)認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)的我要強(qiáng)調(diào)的是我們的一切教育行為都不可違背教育方針和教育法規(guī)。
班主任會(huì)議上的講話篇八
各位老師們:
大家好!
首先感謝各位班主任對(duì)大隊(duì)部工作的支持、理解和配合。
我們現(xiàn)在有四年級(jí)固定的護(hù)旗隊(duì),那么5、6年級(jí)每個(gè)班就只需要4個(gè)人。(1名升旗手和2名護(hù)旗手,1名講話人員)。
鼓號(hào)隊(duì)由五年級(jí)部分同學(xué)組成,需要訓(xùn)練時(shí),還需要班主任的支持和督促。
時(shí)間為每周的一、三、五中午1:50到播音室,播音員也是輪流播音,如有遲到或無(wú)故缺席的也要進(jìn)行扣分。
1、各類活動(dòng):包括各級(jí)的社會(huì)活動(dòng)(如:陽(yáng)光體育鍛煉、潔城活動(dòng)、廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)、春游、掃墓……);根據(jù)每次活動(dòng)的效果按優(yōu)、良、中進(jìn)行評(píng)價(jià)計(jì)分。
2、科技活動(dòng):按獲獎(jiǎng)的等次和件數(shù)進(jìn)行評(píng)比。(5、3、1)。
3、競(jìng)賽活動(dòng):如:各級(jí)各類的征文按照人次和級(jí)別計(jì)分、運(yùn)動(dòng)會(huì)按照?qǐng)F(tuán)體總分計(jì)分。
4、班級(jí)文化:通過(guò)每次檢查,按優(yōu)、良、中評(píng)價(jià)記分。
5、文明監(jiān)督:按件數(shù)計(jì)分和扣分(每件0.5分)如:行為習(xí)慣:在小賣部偷東西的一人次扣3分,亂丟亂扔亂倒飯的一人次扣0.5分,打架罵人造成嚴(yán)重后果的一人次扣5分。
6、安全衛(wèi)生:出現(xiàn)大的安全事故扣5分,平時(shí)衛(wèi)生扣0.5分(如有領(lǐng)導(dǎo)檢查不衛(wèi)生扣3分)。
7、升旗和課間操:沒(méi)請(qǐng)假無(wú)故不到的一次扣3分,到了沒(méi)做好重做的一次扣1分。
8、普通話:校園內(nèi)沒(méi)講普通話發(fā)現(xiàn)一人次扣0.1分,沒(méi)戴紅領(lǐng)巾一人次扣0.1分。
9、站隊(duì)放學(xué):沒(méi)站隊(duì)放學(xué)的一次扣1分,隊(duì)伍不整齊、不清點(diǎn)人數(shù)、沒(méi)人護(hù)送一次扣0.5。
10、財(cái)產(chǎn)管理:學(xué)期結(jié)束,根據(jù)總務(wù)處檢查結(jié)果,按優(yōu)、良、中、差計(jì)分。
11、學(xué)習(xí)成績(jī):按期末考試統(tǒng)考科目平均分?jǐn)?shù)打分。
12、課堂行為:根據(jù)任課教師的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化打分。
班主任會(huì)議上的講話篇九
各位老師們:
大家好!
開(kāi)學(xué)一周以來(lái),大家在各自的崗位上做了大量的工作,班級(jí)秩序已基本穩(wěn)定,作為分管學(xué)校德育工作的副校長(zhǎng),在此,我對(duì)大家付出的努力表示感謝!今天下午,學(xué)校德教處組織召開(kāi)班主任會(huì)議,其目在于統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任、強(qiáng)化措施,進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)管理,創(chuàng)新德育工作,提高德育工作的實(shí)效性。剛才姚主任對(duì)本學(xué)期德育工作做了全面的布置,下面我再?gòu)?qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。
(一)狠抓安全教育這根弦時(shí)刻不能松懈。
“安全無(wú)小事,責(zé)任重于泰山”,學(xué)校安全工作是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的最多的,大家的耳朵都聽(tīng)出了老繭,但今天我還是要不厭其煩的再次強(qiáng)調(diào),班主任要認(rèn)真做好防交通事故、防水、防火、防電、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷等方面的教育,進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí),防患于未然。更要不厭其煩反復(fù)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情強(qiáng)調(diào)我校不允許學(xué)生騎摩托車,不要在校園內(nèi)騎車。多爭(zhēng)取家長(zhǎng)在雙休日監(jiān)控好孩子,不要讓我們5天的教育毀于2天的社會(huì)不良影響。班主任要加強(qiáng)對(duì)住校生的管理,多到學(xué)生宿舍看看,多和學(xué)生溝通,多說(shuō)一些增進(jìn)師生間感情的話,多做一些撥動(dòng)學(xué)生心弦的事,配合宿管員抓好住校生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與安全教育是相輔相成的,是相互交融的。學(xué)生有了安全意識(shí),養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
(二)真正把“行為規(guī)范”教育落到實(shí)處。
在新的歷史時(shí)期,中小學(xué)德育工作面臨新情況新挑戰(zhàn),大家都有感受,現(xiàn)在的學(xué)生不好教,很多學(xué)生的品行存在問(wèn)題:缺乏責(zé)任心、沒(méi)有愛(ài)心,好逸惡勞。當(dāng)今學(xué)生發(fā)展成現(xiàn)在令人堪憂的狀態(tài),責(zé)任在誰(shuí)呢?固然有家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任,但我們不能推卸學(xué)校的責(zé)任,畢竟學(xué)生是未成年人,從6歲開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校接受教育,大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,我們的教育未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。我們抓學(xué)生的行為規(guī)范,讓學(xué)生做一個(gè)有文明禮貌的人,做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人,做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,做一個(gè)心存感恩且懂得知恩圖報(bào)的人,這是我們班主任的重要任務(wù)。
(三)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好衛(wèi)生清掃。
衛(wèi)生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子,進(jìn)去一所學(xué)校,不用看別的,只要看看廁所、學(xué)生宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生狀況,對(duì)這所學(xué)校的管理水平和師生素質(zhì)你就可得出一個(gè)初步的評(píng)價(jià)。古人云:“一屋不掃,何以掃天下”。換句話說(shuō),我們連衛(wèi)生這樣不需要多少智力因素稍微出點(diǎn)力就能做好的事都做不好,還能做什么?關(guān)于衛(wèi)生要求,學(xué)校已經(jīng)出臺(tái)了不少規(guī)定,希望大家指導(dǎo)學(xué)生只要按規(guī)定做好。
(四)認(rèn)真做好以德育帶智育,以體育促智育工作。
從近兩年的招生情況看,我們學(xué)校招到的優(yōu)質(zhì)生源屈指可數(shù),這一方面是我校的地理位置造成的,另一方面也是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)質(zhì)量沒(méi)有讓學(xué)生和家長(zhǎng)信服。我們必須充分認(rèn)識(shí)到,德育是智育的動(dòng)力和保障,我們必須向德育要教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于體育工作,大多數(shù)老師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的重要性,把體育和智育對(duì)立起來(lái),忽視學(xué)生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受,當(dāng)我們身體不正常時(shí),工作也不會(huì)處于最佳狀態(tài),就不會(huì)最大限度的發(fā)揮出我們應(yīng)有的水平,學(xué)生何嘗不是如此呢。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)就有了學(xué)生勤奮刻苦的基礎(chǔ),班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認(rèn)真的抓起,教育學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。這里我還要強(qiáng)調(diào)的是,有一些學(xué)生,體育活動(dòng)過(guò)頭了,對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)有上心,對(duì)于這部分學(xué)生,要克制體育活動(dòng)的欲望,把精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。
各位老師,學(xué)生是班主任的影子,從某種意義上說(shuō),一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就是一所名校。班主任的素質(zhì)和水平,決定著班級(jí)的素質(zhì)與水平。目前,我們學(xué)校正處于興旺與衰退的十字路口,如逆水行舟,不進(jìn)則退。因此,我們這一代唐中人責(zé)任很重。要擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任,需要大家樹立五種意識(shí):
一是要樹立主業(yè)意識(shí)。班主任工作不是“兼職”,不是副業(yè),要樹立“主業(yè)責(zé)任感”,充分發(fā)揮推進(jìn)工作的和積極性。大家要根據(jù)教育形勢(shì)和學(xué)校要求,更新觀念,走專業(yè)化發(fā)展的道路。
二是要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的組織者,班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者;既然做了班主任,就要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,對(duì)班內(nèi)幾十名學(xué)生負(fù)責(zé),把班級(jí)作為自己的自留地,用心經(jīng)營(yíng)。今天,學(xué)生出操,部分班主任躲在陰涼處,就不合適。班主任的職責(zé)在于督促、指導(dǎo)。需要大家注意。
三是要有奉獻(xiàn)意識(shí)?,F(xiàn)在班主任的責(zé)任是無(wú)限的,但學(xué)校經(jīng)費(fèi)又是有限的。學(xué)校確實(shí)有責(zé)任不斷提高我們班主任的待遇,但有時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘,而且班主任的工作確實(shí)不是用金錢可以衡量的。這就需要大家發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,默默無(wú)聞地做好各項(xiàng)工作。沒(méi)有奉獻(xiàn)精神就無(wú)法做好班主任工作。
四是要有拼搏意識(shí)。近兩年我校高考成績(jī)的取得,就是大家拼搏的結(jié)果。得過(guò)且過(guò)是出不了成績(jī)的,怨天尤人是沒(méi)有人來(lái)幫助我們的!要竭盡全力管好我們的班級(jí),我的班級(jí)我做主,為學(xué)校、為班級(jí)、為學(xué)生、為我們自己的聲譽(yù)拼搏。
五是要有創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。每一位班主任,都應(yīng)該把成為優(yōu)秀班主任做為自己的追求。班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任在,學(xué)生仍做不好,則是一個(gè)失敗的班主任。班主任要注意經(jīng)驗(yàn)的積累和知識(shí)的更新;要不斷提高語(yǔ)言表達(dá)能力、交流溝通能力、禮儀交際能力、心理調(diào)節(jié)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的修煉;要不斷豐實(shí)自我、發(fā)展自我;要在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,成就自我。
各位班主任,我們從事的工作是平凡的,但“把簡(jiǎn)單的事做好,你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好,你就不平凡?!毕M魑话嘀魅文苷J(rèn)真履行班主任職責(zé),用我們的愛(ài)心與熱情培育學(xué)生,不負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,不負(fù)學(xué)校對(duì)我們的重托,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作,為不斷提升我校辦學(xué)品位和實(shí)力作出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后,我衷心祝愿各位班主任老師工作順利、家庭幸福、事業(yè)有成!
班主任會(huì)議上的講話篇十
愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛(ài),尤其是班主任的愛(ài),是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn),也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情,含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,把愛(ài)獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。桃李不言,下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),他們付出的愛(ài)就得到了最大的回報(bào),他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛(ài),不僅會(huì)激起他的熱情、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)戴和尊重,而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài),養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度,從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
班主任會(huì)議上的講話篇十一
家長(zhǎng)與朋友:
首先,我要向所有的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎。我相信今天在座的各位都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),因?yàn)槊總€(gè)人都在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì)表示感謝!我希望你們將一如既往地積極支持和配合我們的工作。
學(xué)校是育人的基地,要通過(guò)不同學(xué)科、不同角度、不同層次培養(yǎng)、培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繪畫是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng),也是發(fā)展兒童想象力和創(chuàng)造力的有效手段。美術(shù)教學(xué)和其他學(xué)科一樣,也是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的的。我們不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為美術(shù)課只是教學(xué)生畫畫,教學(xué)生按葫蘆畫瓢。換句話說(shuō),美術(shù)教學(xué)不僅要傳授知識(shí),還要教育人。既要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練,又要培養(yǎng)創(chuàng)新能力和思維能力。
藝術(shù)活動(dòng)不僅可以發(fā)展兒童的創(chuàng)造性思維,還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。它從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā),通過(guò)繪畫、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種有趣的造型活動(dòng),培養(yǎng)兒童對(duì)美的感性、想象力和創(chuàng)造力。兒童藝術(shù)教育帶給孩子美好的現(xiàn)實(shí),美好的精神世界;有漂亮的形狀和顏色;有自然美,也有人勞動(dòng)創(chuàng)造的美。這些都會(huì)讓孩子覺(jué)得自己很美。兒童的美感源于兒童對(duì)生活和周圍事物真誠(chéng)美好的感受。因此,藝術(shù)可以發(fā)展兒童的美好情感,提高他們的審美能力,培養(yǎng)他們的氣質(zhì)。兒童藝術(shù)教育也有利于兒童的心智發(fā)展,因?yàn)樗恰耙曈X(jué)藝術(shù)”能讓孩子腦、眼、手一起用,所以能促進(jìn)身心的生長(zhǎng)發(fā)育。藝術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和各種能力的發(fā)展,有利于兒童潛能和個(gè)性的發(fā)揮,有利于培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。
藝術(shù)教育不是單純的繪畫技能訓(xùn)練,而是以育人為目的;不僅僅是培養(yǎng)藝術(shù)家,更重要的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代創(chuàng)新人才??傆腥舜嬖凇懊佬g(shù)課是選修的,學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”心想,真是天大的誤會(huì)。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看,我覺(jué)得學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)不錯(cuò),還有很大的提升空間。藝術(shù)是一門藝術(shù),可以培養(yǎng)興趣。希望有興趣的同學(xué)以后能學(xué)會(huì)畫畫。
我來(lái)說(shuō)說(shuō)我未來(lái)的工作思路:。
1.潛心研究教案,提高審美能力,懂得通過(guò)查閱和欣賞別人的作品來(lái)開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感受、理解和想象,從而讓學(xué)生體驗(yàn)到感受的自由和快樂(lè),以自己獨(dú)特而個(gè)性化的方式表達(dá)和創(chuàng)造美。
2.實(shí)事求是,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和欣賞自然界中的美好事物,觀察周圍的人和事,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
3.“有趣”提高學(xué)生的繪畫技能,因?yàn)橹挥挟?dāng)他們對(duì)藝術(shù)感興趣時(shí),才能激發(fā)他們參與活動(dòng)和積極學(xué)習(xí)的欲望。
謝謝大家!
班主任會(huì)議上的講話篇十二
老師們:
大家好!今天我主要將上學(xué)年所做的工作和在工作中遇到的困惑跟老師們交流一下:
一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),初到一個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)于他來(lái)說(shuō),適應(yīng)學(xué)校生活又一個(gè)過(guò)程,為了幫助他們盡快的適應(yīng)集體的生活,我經(jīng)常帶著他們一邊學(xué)習(xí),一邊游戲,我還常常教育孩子們:一年級(jí)三班就是我們的新家,每一位同學(xué)都是我們的兄弟姐妹,大家在一起要互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù),互相幫助,要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),在邊玩邊學(xué)中,同學(xué)們很快就適應(yīng)了集體生活。我們班的周澤林同學(xué)從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭,整整哭了十天,一下課就拉著老師哭,要回家,要媽媽,在老師和全班同學(xué)的關(guān)愛(ài)下,現(xiàn)在時(shí)非常喜歡上學(xué),非常熱愛(ài)我們的集體,還常常對(duì)同學(xué)們說(shuō)要為我們的集體爭(zhēng)光,要是誰(shuí)讓我們的集體扣了一點(diǎn)分,他總是非常生氣。尤其是在評(píng)優(yōu)的時(shí)候,他會(huì)振振有詞的評(píng)價(jià)同學(xué),誰(shuí)為班爭(zhēng)光了,誰(shuí)沒(méi)有為班爭(zhēng)光,他在我們班是學(xué)習(xí)最吃力的孩子,他都能這樣,其他同學(xué)就更不用說(shuō)了。正是因?yàn)橛辛诉@樣的一種集體氛圍,所以人人都愿意當(dāng)好孩子。每一次我們班拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候,孩子們都特別的激動(dòng),高興的不得了,拿不到的時(shí)候,孩子們準(zhǔn)要在班會(huì)課上七嘴八舌的議論一番,找出不足的原因,明確努力的方向。這學(xué)期學(xué)校有幾次大型的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),如開(kāi)學(xué)初行為規(guī)范背誦比賽,我們班是全年級(jí)第一名,廣播操比賽是全校的三等獎(jiǎng),跳繩比賽十位同學(xué)參加,全年級(jí)取前八名,我們班又八名同學(xué)獲獎(jiǎng),男同學(xué)把二三四五六名全包了,女同學(xué)嚴(yán)嘉敏還得了女子組的第一名呢。
孩子們雖然小,但我認(rèn)為也應(yīng)該把它當(dāng)作一個(gè)小公民來(lái)看待,他們應(yīng)該明白什么事是該做的,能做的,什么事是不該做的,不能做的。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了全校的行為規(guī)范背誦比賽,一段時(shí)間以后,侯逸飛、朱筱玨、宋書宇、王釗宇、劉慧珊等大多數(shù)同學(xué)都能背,但背的最好的是馮書聞同學(xué),有些孩子不能背,覺(jué)得又難度,我就按照我們的日常學(xué)習(xí)和生活編了一套規(guī)范歌,從早讀、課前、上課、下課、課間餐、午休、練字、值日等活動(dòng)都有,讓孩子們一邊念、一邊指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。如果違反了,我們就會(huì)給他一些小小的懲罰,當(dāng)然不是體罰。如早讀不認(rèn)真的同學(xué),負(fù)責(zé)早讀的班干部就會(huì)叫他站到前面來(lái)讀,讀一會(huì)兒在他回去,上課不太認(rèn)真的同學(xué),尤其是喜歡影響別人的同學(xué),我們就會(huì)請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師,幫助老師維持紀(jì)律,體會(huì)當(dāng)老師的辛苦。我跟他們說(shuō)以前馬路上有些交通警察,抓住違章的人不是罰款,而是讓他來(lái)當(dāng)警察,維持交通次序,體會(huì)警察的辛苦,直到他找到下一位“警察”為止,這樣一來(lái),同學(xué)們都特別地愛(ài)聽(tīng)講,最起碼的都能做到不去影響別人。有些家長(zhǎng)還特別配合學(xué)校的工作,當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí),他還幫助我們讓孩子寫說(shuō)明書,寫清事情的前因后果,如朱筱玨同學(xué)、蔣劭杰同學(xué),通過(guò)他們的寫,不僅僅練習(xí)他們的表達(dá)和寫作能力,而且讓他們?cè)诜此贾惺艿搅私逃?,更重要的事記錄了他們成長(zhǎng)的故事,其實(shí)沒(méi)有人不犯錯(cuò)誤,孩子們本來(lái)就是在錯(cuò)誤中不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步的,孩子們犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是他總是去犯相同的錯(cuò)誤。
有一次,宋書宇的媽媽買宋書宇的書包里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的鉛筆頭,馬上就追問(wèn)是從哪里來(lái)的,宋書宇就說(shuō)是楊欣送給他的,宋書宇的媽媽擔(dān)心他拿別人的東西,就特意打電話到楊欣家問(wèn)清楚到底是不是這么回事,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正所謂防微杜漸,由此可見(jiàn)家長(zhǎng)的良苦用心。著名教育家孫云曉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話,教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)人的健康人格,而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。播下一種行動(dòng),就會(huì)收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,就會(huì)收獲一種性格,而播下一種性格,就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
大家都看到了,我們的墻上掛了一面鐘,這是我們班宋書宇同學(xué)的媽媽捐給我們班上的。孩子們天天一抬頭就可以知道時(shí)間。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子們沒(méi)有什么時(shí)間觀念,做什么事都是拖拖拉拉的,你說(shuō)他慢吧,他不知道他慢在哪兒了,現(xiàn)在有了這面鐘,他就可以計(jì)算收書包要多少時(shí)間,擺文具要多少時(shí)間,抄作業(yè)登記要多少時(shí)間,做值日要多少時(shí)間。我還讓學(xué)生收集了許多珍惜時(shí)間的名言,“少壯不努力,老大圖傷悲”、“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”“時(shí)間抓住了就是金子,抓不住就是流水?!薄袄速M(fèi)別人的時(shí)間就等于謀殺,浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于自殺?!薄械耐瑢W(xué)遲到了,就覺(jué)得不好意思,不敢上來(lái),在校門口哇哇大哭,這說(shuō)明孩子們是愿意做一個(gè)守時(shí)的好孩子,他有很強(qiáng)的集體意識(shí)和紀(jì)律觀念。李嘉馨,何宇皓等一些孩子都是這樣的好孩子。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái),很多孩子的動(dòng)作快多了,大多數(shù)孩子能在吃飯前就自覺(jué)地抄完作業(yè)登記,值日生在半小時(shí)之內(nèi)不需要老師動(dòng)手就可以做完值日,一分鐘之內(nèi)排好隊(duì)。早上到校三分鐘左右收好文具開(kāi)始讀書。
作為一名從教十六年的語(yǔ)文老師,我深知培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要性。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),什么都要細(xì),所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?yàn)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,我就從家里把自己家的錄音機(jī)拿來(lái)。平時(shí)我來(lái)的都挺早,一般是七點(diǎn)多一點(diǎn),不會(huì)超過(guò)七點(diǎn)十分,我現(xiàn)在教室里播放課文的錄音,讓孩子們?nèi)ヂ?tīng),每天中午吃飯的時(shí)候就讓孩子們一邊聽(tīng)故事,一邊吃飯,一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)他們很愛(ài)聽(tīng),而我手上的帶子又聽(tīng)完了,我就動(dòng)員孩子們自己給班上捐,他們有的捐了兩盒,有的捐了四盒,一學(xué)期下來(lái),他們聽(tīng)的能力增強(qiáng)了,說(shuō)的能力也增強(qiáng)了,想袁子琪、朱云嵐、盧忻、游若楠能一些同學(xué)不僅能繪聲繪色地朗讀課文,還能創(chuàng)造性的表演課文內(nèi)容,復(fù)述故事內(nèi)容,我就覺(jué)得他們非常的了不起。
每天早上早讀的時(shí)間是雷打不動(dòng)的古詩(shī)誦讀的時(shí)間,哪怕是考試我也沒(méi)有中斷。天長(zhǎng)日久,日積月累,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班大多數(shù)同學(xué)多已經(jīng)把那本書背完了,就像周澤林這種學(xué)習(xí)上比較吃力的孩子也背了三十多首。其實(shí),每天我都在和他們一起讀,但我發(fā)現(xiàn)孩子的這種機(jī)械記憶的能力真的要比成人好得多,你千萬(wàn)不要低估了這些孩子的能力,只要你持之以恒地去幫助他,你和他一樣都會(huì)有所的。
同時(shí)我很注意學(xué)生說(shuō)話和寫話能力的訓(xùn)練,生本的理念本身就是上不封頂,下要保底。新課程改革也提出要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,在生活中學(xué)語(yǔ)文,學(xué)說(shuō)話、學(xué)寫作。我布置了寫周記的作業(yè),可以口述,讓父母筆錄,隨著識(shí)字量的增加,有能力的可以自己寫,還可以用電腦打印出來(lái)。我們每周都要用一節(jié)課來(lái)年孩子們的周記,還有專門的櫥窗來(lái)展覽。對(duì)有困難的孩子我們也不留堂,不補(bǔ)做。
同時(shí),根據(jù)新課程改革的題型,我布置了個(gè)課文配畫的任務(wù),這一項(xiàng)作業(yè)也是有彈性的,我們鼓勵(lì)孩子把他們創(chuàng)造性的作品拿出來(lái),很多孩子的畫都叫人贊不絕口。像王x、游x、侯x、劉x、朱x、楊x、袁x、朱x、楊x、馮x等等。
存在問(wèn)題:
一、學(xué)生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多數(shù)孩子來(lái)自富裕家庭,孩子吃苦的能力比較差。遇到一點(diǎn)困難就受不了,有的孩子在學(xué)校被老師批評(píng),受不了;跟同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)兒摩擦,受不了;作業(yè)不會(huì)做,受不了……有些家長(zhǎng)是孩子說(shuō)什么,他就信什么,不是站在教育孩子的立場(chǎng),幫助孩子去克服成長(zhǎng)中的困難,而是助長(zhǎng)孩子的嬌氣和任性,我覺(jué)得這樣做對(duì)我們的教育工作不利,對(duì)孩子的成長(zhǎng)更不利。
二、有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的通知不仔細(xì)閱讀,每次收費(fèi)也好,叫交什么東西也好,總會(huì)有一部分家長(zhǎng)不看通知,要老師不斷的打電話去吹催,有時(shí)候是上面不斷的催我們,我們又不斷地催家長(zhǎng),甚至催好幾天才能交齊。有時(shí)候沒(méi)辦法,還要交孩子們自己管著自己,我們來(lái)打電話,這樣對(duì)我們的工作不利,對(duì)孩子的影響也不好。
三、遲到的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。
天氣冷、路遠(yuǎn)、堵車等等都是孩子們遲到的理由,我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在于家長(zhǎng),只要我們家長(zhǎng)愿意去幫助孩子養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣,孩子是可以做到的。
四、兩極分化的現(xiàn)象比較明顯。
一學(xué)期下來(lái),孩子們不同程度的取得了一定的進(jìn)步。有的進(jìn)步特別明顯,說(shuō)話做事都比較有條理,像朱x、侯x、馮x、王x、盧x、陳x、李x、鐘x、李x、朱x、蔣x、李x等等一些同學(xué),可還有些同學(xué)動(dòng)作就明顯的跟不上,像朱x、何x、劉x、劉x、嚴(yán)x、王x,抄作業(yè),吃飯,做值日都慢得不得了。思維上特別跟不上的有周x、楊x、嚴(yán)x、李嘉x、朱x,他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得特別的困難。
努力方向:
一如既往,腳踏實(shí)地,正視問(wèn)題,改進(jìn)方法。力爭(zhēng)把班級(jí)工作做得更好!
班主任會(huì)議上的講話篇十三
做一個(gè)班主任,要想讓學(xué)生幸福,那必須得先讓自己幸福。
2、感恩學(xué)生。當(dāng)自己煩惱的時(shí)候,我就努力想學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。想一想這個(gè)學(xué)生有什么優(yōu)點(diǎn),再看一看那個(gè)孩子的進(jìn)步,我的心里就充滿了快樂(lè)、感動(dòng),然后放大這些孩子的優(yōu)點(diǎn),在表?yè)P(yáng)激勵(lì)中,讓學(xué)生感到生活在這個(gè)集體是幸福的,在對(duì)孩子的激勵(lì)中也鼓舞自己,我也幸福著孩子的幸福。
班主任會(huì)議上的講話篇十四
1、嚴(yán)禁學(xué)生在課間休息其間追逐打鬧,更要杜絕學(xué)生結(jié)伙打架現(xiàn)象。
2、任課老師每節(jié)課進(jìn)入課堂先檢查學(xué)生數(shù),并與班級(jí)黑板上的信息進(jìn)行核對(duì)無(wú)誤后在上課。安全事無(wú)小事,不能少了學(xué)生我們都不知道,要有安全保護(hù)意識(shí),不能在自己的課堂出現(xiàn)安全問(wèn)題。
二、班級(jí)管理突出重點(diǎn)。
班級(jí)管理是年級(jí)工作中最重要的一部分工作,直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序,因此班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,保持良好的教學(xué)秩序,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班主任要繼續(xù)認(rèn)真做好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成工作,注重學(xué)生的儀表檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、各班主任要進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生情況,要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析,找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。要多與班級(jí)的科任老師銜接了解班級(jí)情況。特別是對(duì)于班級(jí)中的學(xué)困生、行為有偏差的學(xué)生要做到心中有數(shù)。請(qǐng)班主任密切關(guān)注班級(jí)的品行偏差學(xué)生,嚴(yán)格控制串班、抱團(tuán)現(xiàn)象,并及時(shí)聯(lián)系政教處劉主任,建立特殊學(xué)生檔案。
3、認(rèn)真組織好班會(huì),利用班會(huì)時(shí)間,做好學(xué)生的思想教育工作,尤其是要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極向上,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。
八年級(jí)是學(xué)生習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,必須抓實(shí)。如果抓不實(shí),兩極分化會(huì)更嚴(yán)重,到了九年級(jí)再整頓,就會(huì)事倍功半。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了整頓的最佳階段,形成“夾生飯”,再回鍋也不會(huì)好吃;另一方面,有了紀(jì)律的保障,班級(jí)的內(nèi)在動(dòng)力也會(huì)增強(qiáng),更有益于良好的班風(fēng)、班貌形成。
班主任會(huì)議上的講話篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師,大家好!
班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者,是學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天,我們專題召開(kāi)全鎮(zhèn)班主任工作會(huì),本次會(huì)議,是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),交流班級(jí)管理心得,規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗(yàn)的一次針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的專題會(huì)議。借此機(jī)會(huì),我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見(jiàn):