幼兒園小班活動方案設(shè)計(精選20篇)

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    方案是指為解決特定問題或達成特定目標(biāo)而制定的一系列措施和步驟。在日常生活工作中,我們常常需要制定方案來解決各種問題或?qū)崿F(xiàn)各種目標(biāo)。我覺得我們需要一個明確的方案來解決當(dāng)前的困境。在制定方案時,我們需要充分考慮各種因素,并確保方案的可行性和有效性。方案的制定不僅需要經(jīng)驗和技巧,還需要合理的思維和靈活的應(yīng)變能力。我們要充分利用現(xiàn)有資源,制定出最佳的方案來解決問題。制定方案時要遵循科學(xué)的規(guī)劃原則,將目標(biāo)分解為具體的任務(wù)和步驟。5.在制定方案時,我們可以請教專家或咨詢意見,以獲得更好的結(jié)果。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇一
    小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協(xié)調(diào)性不夠,在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳,在平時幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”,讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。
    【目標(biāo)預(yù)設(shè)】。
    1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。
    2、嘗試與同伴合作行進跳,體驗合作運動的快樂。
    【活動重難點】。
    1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳,咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
    (評析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗自主游戲的快樂。)。
    2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
    (評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)。
    3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。
    4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?
    6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
    7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進跳。
    8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)。
    9、幼兒進一步練習(xí)雙腳并攏行進向前跳,(評析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進跳)。
    三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂:兔子舞)。
    1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個人在前面當(dāng)小袋鼠,一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進跳。
    2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析:這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)。
    3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。
    (評析:在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)。
    四、放松運動(播放音樂:雪之夢)。
    1、師幼聽音樂做放松運動。
    2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)。
    活動目標(biāo):
    1、練習(xí)將皮球從起點滾到終點,初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。
    2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。
    3、在活動中努力聽清教師的要求,堅持將自己的球滾到終點,體驗游戲的快樂。
    4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
    活動準(zhǔn)備:
    1、皮球人手一只。
    2、系上絲帶的椅子六把。
    活動過程:
    一、音樂游戲"大皮球"。
    教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
    二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。
    1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
    (2)幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點滾到終點后,再將球取回站在老師周圍。
    (3)教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
    (4)教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太大。
    (5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
    2、滾球繞障礙。
    (2)教師總結(jié)玩法:把皮球一直滾到椅子那里,再從有絲帶的一邊繞回來。
    (3)幼兒進行滾球繞障礙活動,教師在一旁進行指導(dǎo)和語言提示。
    三、游戲"跺皮球"。
    1、講解游戲玩法:老師的手里有一個皮球,我把皮球往前扔,你們要躲開我的皮球,不能碰到別的小朋友。
    2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲。
    3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進筐子里,然后,帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇二
    社會活動:鼠寶寶找朋友活動目標(biāo):1.理解故事內(nèi)容,能用簡短的語句進行表述。
    2.感受小動物的特點和故事的情緒。
    3.學(xué)習(xí)用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。
    活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
    活動過程:
    1.導(dǎo)入部分,出示鼠寶寶木偶,引發(fā)興趣。
    這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
    2.教師完整講述故事。
    提問,故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢,都遇見了誰?
    3.出示教學(xué)掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。
    提問:鼠寶寶先找到誰呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說說布娃娃的特點,不會跑也不會跳,笑瞇瞇,教師注意用'不會……不會……'的句式,回應(yīng)和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。
    提問:鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點:會跑不會跳,教師注意用會…不會…的句是,回應(yīng)和提升幼兒的回答。
    提問:小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。
    提問:鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點,會跳不會跑,教師注意用會…不會…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。
    小結(jié),鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳,小鴨子會跑不會跳,小青蛙會跳不會跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。
    提問:出示貓,這是誰?他會跑又會跳,為什么鼠寶寶趕快跑?
    提問:鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并表演小老鼠的動作、叫聲。
    小結(jié),原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
    4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,并小聲跟讀。
    5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗講述。
    提問,你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。
    鼠寶寶找朋友。
    鼠寶寶要找一個好朋友,要會跑,會跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。
    鼠寶寶找到小鴨子,他會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會跳不會跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,他會跳又會跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。
    鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
    '吱吱吱,我來了',原來也是鼠寶寶,會跑又會跳,鼠寶寶找到好朋友,樂得吱吱叫。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇三
    隨著幼教改革的不斷深入,我們對《規(guī)程》的認識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計游戲化的教育活動,科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。
    活動目標(biāo)。
    1.養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭,不趴著睡。
    2.能主動、愉快地午睡。
    活動準(zhǔn)備。
    用即時貼自制七色花若干,優(yōu)美舒緩和活潑的音樂磁帶各一盤。
    活動過程。
    1.激發(fā)興趣。
    教師出示七色花提問:這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認識七種顏色,說出花的名稱)知道從哪兒來的嗎(幼兒討論)。
    教師小結(jié):告訴小朋友一個秘密,因為咱班的甜甜小朋友午睡可好了,小仙女就悄悄地送給她一朵七色花。
    2.提出午睡要求。
    (1)小鞋分清左右,整齊地放在活動室里。
    (2)躺下后,自己蓋好小被子,胳臂放在被子的外面,別蒙著頭睡,也不能趴著睡。
    (3)不講話,不玩東西,閉上眼睛靜靜地聽音樂。
    3.播放《搖籃曲》,聲音由大到小直至消失教師悄悄地指導(dǎo)個別幼兒入睡。
    4.教師扮做小仙女,把七色花放在已睡著幼兒的枕頭下。
    5.播放歡快的音樂,聲音由小到大,幼兒陸續(xù)起床。
    6.提醒幼兒尋找七色花。
    小朋友們在枕頭底下找到美麗的七色花,互相觀看、歡呼。
    評析。
    小班幼兒午睡的習(xí)慣基本沒有形成,教師及時捕捉到這一教育契機,針對小班幼兒比較天真幼稚的特點,設(shè)計了“小仙女送花”來引導(dǎo)幼兒主動、愉快地午睡。入睡前后不同風(fēng)格音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰到好處。而且,孩子們在音樂中入睡和醒來,初步的欣賞音樂的能力得到培養(yǎng)。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇四
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受童謠的韻味。
    2、鼓勵幼兒大膽開口朗誦。
    3、引導(dǎo)幼兒參與語言游戲,感受游戲帶來的快樂。
    4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    5、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動準(zhǔn)備:
    老鼠頭飾,花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串,鑼鼓六個、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六只)。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒參與活動的積極性。
    (布置結(jié)婚的場景背景音樂:民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》,鞭炮聲)。
    師:真熱鬧呀,猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結(jié)婚了。(圖片)。
    二、理解童謠的內(nèi)容。
    2、老鼠要跟小朋友玩游戲,有的老鼠躲起來,你看見老鼠做什么,就很快的說出來。(看五張圖,并朗誦兒歌,教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧__砰吧!(一邊說一邊做動作)。
    3、我這里有個玩具,叫圓舞板,他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。
    三.鞏固童謠。
    師:老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的,我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧,這里有轎子,喇叭,鞭炮,你想做什么?先想一想,想好了告訴跟你的好朋友說一說,(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌,要放炮仗后才能抬轎。
    四,結(jié)束。
    (背景音樂:民間喜慶音樂:《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導(dǎo)幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音.幼兒抬轎子離開。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇五
    活動目標(biāo):
    1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲,幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。
    2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
    3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
    2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。
    3、《開始和停止》音樂圖譜。
    4、開始和停止視頻。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。
    師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?
    師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機音樂。
    二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
    師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
    師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)。
    師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)。
    師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)。
    師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯,真棒,每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。
    三、感知音樂。
    1、第一遍欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。
    師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請小朋友仔細的,認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)。
    師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?
    幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有。
    師小結(jié):這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
    2、第二次感受音樂(出示圖譜)。
    師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)。
    師:我們現(xiàn)在,跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎么樣呢?
    師小結(jié):原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。
    四、表現(xiàn)音樂。
    1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)。
    師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)。
    2、幼兒創(chuàng)造表演。
    幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續(xù))。
    師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。
    師:小朋友,太棒了。
    五、跳圈游戲。
    師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)。
    師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?
    集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
    師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)。
    六、觀看視頻。
    師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。
    師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇六
    活動目標(biāo):
    1.幼兒能積極地運用自己的感官(觸覺、嗅覺、視覺、味覺等)來全面的認識橘子。
    2.能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。
    活動準(zhǔn)備:
    至少每個幼兒一個橘子和一個橙子。
    活動過程:
    一、老師引導(dǎo)幼兒運用觸覺和嗅覺感受橘子的外形和獨特的氣味,引起幼兒對橘子的興趣和好奇。
    “今天,我?guī)砹艘粋€新朋友,你們看?!?BR>    [給幼兒每人一個用小方帕包好的橘子。]。
    “我們先不打開它,來猜一猜里面是什么好東西。”
    “我們來摸摸看。咦?它是會是誰呀?摸上去感覺怎么樣?”
    “我來聞一聞,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀?”
    [個別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的`?”
    二、幼兒模仿老師的動作打開小方帕,觀察橘子的顏色和外皮,進一步了解橘子的特征。
    “我先打開來看看吧!”
    [老師示范如何打開小方帕]。
    “看,是什么跑出來了?”
    (橘子)。
    “你們也來試一試,看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的?!?BR>    [幼兒試著解開小方帕]。
    “是不是和老師一樣的?”
    “橘子是什么顏色的?”
    “它摸上去是不是滑滑的?”
    三、自己動手剝橘子,觀察橘子,知道橘子的內(nèi)部特征,并嘗一嘗橘子的味道。
    “你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧?”
    “你們自己來試一試吧!”
    “橘子里面和蘋果一樣嗎?和香蕉一樣嗎?”
    “它里面是什么樣子的?”
    (一片一片的)。
    我們先來用小手帕擦擦手,再來嘗一嘗橘子吧!
    “橘子是什么味道的?好吃嗎?”
    四、還想吃嗎?我這里還有一個水果,你們也剝開來吃吧。
    剝的開嗎?哦,這個很難剝,仔細看看,這個水果和剛剛的橘子一樣嗎?
    (比較橘子和橙子)。
    總結(jié):原來橘子是扁扁的,橙子是圓圓的,很好剝皮的是橘子,很難剝皮的是橙子。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇七
    教學(xué)重難點:站姿訓(xùn)練,抬頭挺胸收腹。
    基本功:勾繃腳的學(xué)習(xí)。
    課時:2課時。
    教學(xué)內(nèi)容:
    一對于舞蹈有初步的了解,勾繃腳,壓腿,下腰等等。
    二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。
    三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。
    1、主要動作及要求。
    a、雙勾腳:雙腳腳尖限度的勾起,腳跟往遠蹬,雙腳與腿部形成勾曲式。
    造型。
    b、雙繃腳:雙腳腳腕伸展,腳背向上拱,腳尖向下壓,與腿部形成一個流線。
    形造型。
    注意:雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇八
    活動目標(biāo):。
    1、在與材料的互動中感知空氣的存在。
    2、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。
    3、體驗探索活動帶來的喜悅。
    活動準(zhǔn)備:。
    自制火箭、可樂瓶與幼兒人數(shù)相同,視頻一個,圖片2張。
    活動過程:。
    1、談話引題,結(jié)合課件的播放,激發(fā)興趣。
    前幾天呀,我們中國發(fā)射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號,小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)。
    2、第一次操作后提問,引發(fā)幼兒思考。
    師:今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩,試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來。
    幼兒操作、探索,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)你們的小火箭飛起來了嗎?
    (2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?
    (3)為什么我們一拍瓶子,小火箭能飛起來?
    (4)小實驗:瓶子里的空氣。
    小結(jié):原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作),空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭,火箭就飛起來了(附動作,結(jié)合圖片)。
    3、第二次操作。
    師:小朋友們再去試一試,想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。
    4、第三次操作。
    引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。
    師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?
    幼兒再次帶著問題操作、嘗試。
    小結(jié):當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時,里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭,火箭就飛得高;當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時,里面的空氣寶寶出來得少,火箭就飛得低。
    活動延伸:。
    今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來,小火箭還能飛起來嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇九
    1.讓幼兒認知最基本的顏色(紅色)。
    2.并能和同伴一起做游戲。
    教學(xué)重點。
    認識顏色。
    教學(xué)難點。
    分辨顏色。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    紅色圖卡、實物(紅色玩具)等。
    教學(xué)過程。
    一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個小矮人》。
    二、教師通過手拿實物帶領(lǐng)幼兒認顏色,并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認識。
    1.教師:教師出示實物紅色玩具,引起幼兒的興趣。
    教師:小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀,(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色。
    2教師帶領(lǐng)幼兒一起識顏色做游戲。
    教師出示顏色圖卡再次請幼兒認顏色。
    教師:把顏色圖卡放在空地上,然后請兩個小朋友做游戲,教師說出顏色名字,看誰先把顏色拿起來時說一遍顏色名稱,游戲(2—3)遍,以加深幼兒對顏色的認識。
    3.鼓勵幼兒自己認顏色。
    教師:今天,小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找,有哪些東西是紅顏色的。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇十
    目標(biāo):
    1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的.動作以示友好。
    2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!
    準(zhǔn)備:動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個。
    過程:
    (1)、今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)。
    (2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)。
    (3)、請個別幼兒請小客人。
    2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。
    (1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。
    (2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
    3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇十一
    活動目標(biāo):
    幫助幼兒運用已有對小狗的經(jīng)驗,感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、教學(xué)材料準(zhǔn)備:
    歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
    2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:
    對小狗的特征與習(xí)性有所了解。
    活動過程:
    1、裝扮角色、引發(fā)討論。
    關(guān)鍵提問:
    今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!
    小結(jié):小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!
    2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)。
    1、通過故事理解歌詞。
    關(guān)鍵提問:
    猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?
    肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀?
    看見肉骨頭,小狗會干什么?
    3、教師以歌詞小結(jié),進一步熟悉歌詞。
    1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。
    2、在音樂伴奏下嘗試演唱。
    3、游戲:找骨頭。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇十二
    一、活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。
    2、能夠克服困難,堅持把蘿卜運到終點。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1、每兩名幼兒1個蘿卜。
    2、音樂磁帶,小白兔頭飾若干。
    三、活動過程:
    1、和幼兒聽節(jié)奏音樂,一起活動身體。
    2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物,引出小白兔,激發(fā)幼兒興趣。
    3、(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的,并學(xué)小白兔活動身體。
    (2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
    4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。
    (1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動作,注意兩人之間保持一定的距離,不要撞倒小朋友。
    (2)、幼兒自由玩跳躍游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起,同時落地,兩只手分開放在頭上,拇指和食指成"v"型,代表小白兔的耳朵,兩腿略彎曲,身體重心向下,一步一步往前跳。
    (3)、加大難度,兩人抬著蘿卜,同時側(cè)身往前跳。
    5、出示小白兔頭飾,組織幼兒游戲:小白兔運蘿卜。
    (1)、出示一堆蘿卜,請幼兒幫忙運蘿卜,用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
    (2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
    (3)、運蘿卜大賽:幼兒分兩組,請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜,用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點,最先完成任務(wù)的組獲勝。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇十三
    活動目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,了解蝸牛身體的外形特征。
    2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
    3、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美好情感。
    活動準(zhǔn)備:
    《蝸牛的房子》ppt活動過程:
    一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形特征。
    1、教師一邊說一邊操作課件。
    師:今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物,寶寶們,看,它是誰?(小蝸牛)。
    2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導(dǎo)幼兒了解認識蝸牛的外形特征。
    “嗨,小朋友們好,我是你們的新朋友小蝸牛,我有軟軟的身體,背上背著一個硬硬的貝殼,它就是我的家,可以保護我哦!我的頭上還長著兩只小犄角,它是來幫我辨別方向的?!?BR>    二、播放ppt,引導(dǎo)寶寶聽聽、說說。
    1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導(dǎo)寶寶傾聽,并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
    師:春天來了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來,來到草地上,快樂的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽,發(fā)生了什么事情。
    2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。
    三、播放課件,引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。
    1、教師逐一播放課件,邊講邊問,引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。
    “天空中飛來好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”
    2、教師完整講述故事一遍。
    四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。
    請寶寶用拇指做身體,其他做殼,聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時,將拇指藏進其他手指里,停止不動。“天晴了,太陽出來了,小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。
    設(shè)計思路:
    早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機和閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,進而提高幼兒的語言能力,發(fā)展幼兒的智力,豐富幼兒的情感體驗,促進完美人格的建構(gòu)。3-4歲的孩子,正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,閱讀過程沒有順序,針對這個特點,我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛,符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個讀本。
    小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動的過程中,我采用了ppt分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進行,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。
    活動目標(biāo):。
    1.樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。
    2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。
    活動準(zhǔn)備:繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。
    活動過程:
    1.魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。
    教師變花色的魔術(shù),出示會變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。
    分頁閱讀,引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。
    出示影音ppt:貪吃的變色龍,引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達自己的想法。
    3.觀看繪本,完整欣賞故事。
    出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。
    4.嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。
    想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說。
    5.音樂對答,肢體動作表現(xiàn)故事。
    游戲過程中,讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等。”)。
    6.拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。
    引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。
    師:“寶貝兒們,希望你們能動動腦,動動手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇十四
    1、能大膽畫出爸爸的正面像,表現(xiàn)出爸爸很有精神、很有力量的`樣子。
    2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點。
    3、能初步體會自己對爸爸的情感。
    能夠?qū)Ξ嬅娴陌才诺卯?dāng),并能夠發(fā)揮自己的想象進行添畫。
    1、選擇圖書上直立的男性照片或圖片2、蠟筆、水彩筆、畫紙等。
    一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,引出主題。
    (教師引導(dǎo)幼兒分別從發(fā)型、服裝、個子等方面進行觀察,總結(jié)出爸爸的基本形態(tài),感受其精神狀態(tài)。)二、畫個好大的爸爸a、出示兩個不同臉形的爸爸,教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。
    小結(jié):每個人的臉形都有自己的特點,有方形的,有圓形的,有橢圓形的等等。另外,爸爸五官也是很特別的。
    b、畫好了爸爸的頭,我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。
    提問:你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服?穿什么樣的顏色(幼兒自由回答)教師:我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了,我現(xiàn)在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說邊示范)c、引導(dǎo)幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在干什么呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!
    三、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸、。幼兒自由作畫,提醒幼兒要畫的大,將爸爸身上所具有的男性特征都畫出來,涂色的時候要想想爸爸所喜愛的顏色。
    b、教師巡回指導(dǎo),鼓勵畫得快且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。
    四、展示作品,夸夸神氣的爸爸。
    1、展示幼兒作品,請幼兒結(jié)合自己的繪畫作品,說說爸爸是怎么樣的。
    2、讓幼兒拿著自己的作品,講給其他小朋友聽,說說爸爸平時是怎么愛孩子的。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇十五
    玩是小孩子們的天性,如何才能使小孩子們玩的有藝術(shù)而有意義呢?今天就讓我們一起來看看有關(guān)與小孩子與父母之間的小活動,其和睦的家庭環(huán)境對于小寶寶增長知識也是很重要的!拾豆豆活動目標(biāo):訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進大腦功能的發(fā)展。活動準(zhǔn)備:每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只,各類豆豆(請家長幫忙帶)。
    教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。
    孩子撿豆豆時,媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。水果大餐。
    活動目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。
    2、初步嘗試使用固體膠。
    1、水果花籃圖人手一張。
    2、各種水果造型圖片。
    1、教師出示漂亮的水果花籃引題。
    2、演示使用固體膠。
    3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。
    4、展示作品,分發(fā)獎品。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇十六
    活動目標(biāo):
    1、認識多種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。
    2、了解吃蔬菜的好處,培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。
    3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中,體驗快樂及成功的愉悅。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、初步了解健康的小常識。
    活動重難點:
    重點:認識幾種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。
    難點:了解吃蔬菜的好處。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒用餐錄像,《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。
    2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課,教師準(zhǔn)備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。
    3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。
    4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個籃子。
    5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片,區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。
    活動過程:
    (一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像,激起幼兒興趣。
    2、播放錄像視頻:(有的幼兒吃蔬菜吃得很香,有的在倒蔬菜,有的只吃一種菜等等。)。
    3、觀看完錄像,幼兒反饋。
    你們剛才看見誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?
    4、認識蔬菜圖片。師:剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜,不挑食;有的小朋友會挑食,有的菜不吃還偷偷倒掉,這樣不好。這是為什么呢?我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧,課件出示蔬菜圖片,幼兒認識。
    5、那么這些蔬菜長什么樣?出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。
    (二)游戲:買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特征,幼兒按照吃的不同部位進行分類。
    第一組:
    (1)這是什么菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)。
    第二組:
    引導(dǎo)觀看,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿卜,看這是什么?我們該吃它的什么?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)。
    第三組:
    教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿,小朋友說說,這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。
    第四組:
    教師出示花菜,你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜,西蘭花,韭菜花)。
    2、游戲:送菜回家,幼兒相互討論自己帶來的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位。
    (1)幼兒動手實踐,把自己帶來的蔬菜進行歸類。
    (2)教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果)標(biāo)志的籃筐。
    (3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。
    師:小朋友看,這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。
    (4)糾錯、小結(jié),看看有沒有找錯家的蔬菜?為什么?師:那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!
    教師小結(jié)歸納,并做簡單的歸類:有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。
    (三)了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。
    討論:我們每天為什么要吃各種蔬菜?
    1、幼兒回答;。
    3、幼兒回答;。
    小結(jié):原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng),有多種維生素,我們每天多吃蔬菜才長得結(jié)實、健康,不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好,會生病的。
    (四)品嘗交流《蔬菜沙拉》。
    教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中,逐步意識到蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,教育幼兒不要挑食。
    (五)延伸活動:
    1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片,說說這些蔬菜是吃那部分的。
    2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
    3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認識。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇十七
    1、鞏固幼兒走、跑和平衡能力,掌握雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)。
    大紙盒和小紙盒若干、平衡木。
    一、幼兒與教師共同做熱身操,愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊。
    二、啟發(fā)興趣,嘗試練習(xí)雙腳跳。
    1、教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線,幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習(xí)。
    2、在幼兒練習(xí)過程中,教師巡回觀察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行活動,避免相撞。
    3、同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,適當(dāng)進行鼓勵和幫助。
    4、與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領(lǐng):準(zhǔn)備跳時,腿稍微彎曲;起跳時,用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時,前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。
    5、之后,教師帶領(lǐng)幼兒再次進行集體練習(xí)。
    三、闖關(guān)取寶,鞏固練習(xí)。
    1、鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標(biāo),進一步提高鍛煉身心的效果。
    2、同樣要注意幼兒從同一方向進行活動,保證安全。
    3、幼兒每過一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次成功,共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。
    4、教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,幫助,以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。
    教師簡單點評活動中的情況,表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇十八
    活動目標(biāo):
    1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。
    2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
    3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
    4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
    活動準(zhǔn)備:
    1、親子討論過有關(guān)過年的話題;。
    2、“新年到”背景圖一張;。
    3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個;。
    4、喜慶的音樂。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮。
    聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
    二、初步學(xué)念兒歌。
    出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
    讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。
    提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)。
    用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
    提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)。
    用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
    三、看圖片,完整學(xué)念兒歌。
    新年到,新年到,
    穿新衣,戴新帽。
    放鞭炮、拿紅包,
    大家說聲新年好。
    四、拓展。
    提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。
    活動延伸:
    在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
    活動目標(biāo):
    1、感受、理解繪本內(nèi)容,知道寶貝的真正涵義。
    2、大膽想象,能夠用語言表現(xiàn)自己的想法。
    3、閱讀繪本,感受繪本表達的優(yōu)美意境。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    一、歌曲導(dǎo)入,引出"寶貝"的主題。
    師:(播放音樂1)聽!什么歌?
    幼:媽媽寶貝。
    師:會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!
    幼:……換你當(dāng)我的寶貝。
    二、學(xué)習(xí)故事《彩虹的盡頭》。
    師:嗯,這位是狐貍,大家都認識。我來告訴你們,這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼:好朋友。
    師:哎呀,你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?
    幼:……師:都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,他就問狐貍:"你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說:"不知道啊,你知道嗎?"獾說:"我也不知道,我想應(yīng)該是金的,或是銀的,或是寶石,反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了,他呀急著對獾說我們快去找吧!
    師:彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友,在獾的心里,寶貝是什么啊?
    (金的,或是銀的,或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。
    師:看,他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時,他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝,我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去。"走開!"松鼠叫起來,"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說:"這不是寶貝,這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"對我來說,寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?"。"哦,我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說,一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。
    師:它們遇到了誰啊?
    幼:松鼠。
    師:松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?
    幼:有,是松果。
    師:嗯,那你們猜猜看,狐貍和獾又會遇到誰呢?
    幼:……師:誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?
    幼:不是。
    師:鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,它們會接著干嗎?
    幼:接著往下找寶貝。
    師:獾和狐貍繼續(xù)向前趕,爬上一個小山坡,看見兔子爺爺坐在那兒。
    幼:不是。
    師:兔爺爺?shù)膶氊?,是獾和狐貍要找的寶貝?你從哪看出來的。
    幼:……師:(播放音樂3)就在這時,大片大片的黑云布滿了天空,彩虹消失了。雨越來越大,獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說:"到現(xiàn)在,我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候,想起了松鼠--他有足夠的食物吃,多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的,不是銀的,也不是寶石的,而是一些很特別的東西,這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。
    師:誒,就在這時,狐貍和獾變的很開心,你們覺得為什么?
    幼:……師:難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢,接著往下聽!狐貍看著獾,獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒。他們開始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!
    雨停了,太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方,一道新的彩虹掛上了天空,但他們倆誰也沒有看見。
    師:既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?
    幼:金的,或是銀的,再或者是寶石的。
    師:寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,是無價之寶!它們能使你快樂,感到非常非常的幸福。
    三、完整傾聽故事。
    師:故事好聽嗎?
    幼:好聽!
    師:那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!
    幼:……師:今天晚上回家去,問問你們的爸爸媽媽,他們的寶貝是什么?
    活動目標(biāo)。
    1、使幼兒人人自主地參與游園活動之中,在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力,從而全面地推進素質(zhì)教育的實施。
    2、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。
    3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
    活動準(zhǔn)備。
    1、布置游園場地及環(huán)境,劃分好游戲區(qū)域。
    2、游戲負責(zé)人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。
    3、各個游戲準(zhǔn)備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。
    4、準(zhǔn)備游戲獎品和小紀(jì)念品若干。
    5、擬定家長邀請函、游戲卡。
    活動過程。
    1、8:30—9:00所有幼兒統(tǒng)一穿園服,家長憑接送卡入園內(nèi),新年老人發(fā)糖果,到孩子所在班級簽到、領(lǐng)游戲卡,班主任對孩子進行節(jié)日教育,向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和游戲玩法等。
    2、9:00—9:20敲鑼打鼓“放鞭炮”,幼兒到大操場集合,園長致新年賀詞。
    3、9:30—11:30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動。家長可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項游園幼兒園活動,并由組織游戲的教師蓋獎?wù)?,不得重?fù)玩一個游戲,然后憑游戲卡到領(lǐng)獎處,獲得1-4個獎?wù)聻槿泉?不限額),5-7個獎?wù)聻槎泉?不限額),獲得8-10個獎?wù)聻橐坏泉?不限額),獲得11個以上獎?wù)聻樘氐泉?限額10名)。
    游園項目:
    1、《大嘴娃娃》。
    游戲規(guī)則:幼兒站在一定距離外(學(xué)前班、大班2.5米,中班2米,小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中,每位幼兒可投三次,投中一次即獲獎?wù)隆?BR>    2、《小貓釣魚》。
    游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時間內(nèi)(半分鐘)釣到所需魚的數(shù)量。學(xué)前班、大班釣3條魚獲獎?wù)?中班釣2條獲獎?wù)?小班釣1條獲獎?wù)隆?BR>    3、《蓋瓶蓋》。
    游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時間內(nèi)(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,完全配對的算分,不相配不算分。
    學(xué)前班、大班:蓋10個獲獎?wù)?中班:蓋7個獲獎?wù)?小班:蓋5個獲獎?wù)隆?BR>    4、《快樂圈圈圈》。
    游戲規(guī)則:在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠的地方(可根據(jù)幼兒年齡定距離),向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每位幼兒可扔三次,扔中一次即獲獎?wù)隆?BR>    5、《足球射門》。
    游戲規(guī)則:幼兒站在離球門一米遠的地方將足球射入球門中(可根據(jù)幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次,射入球門內(nèi)一次即獲獎?wù)隆?BR>    6、《壘壘樂》。
    游戲規(guī)則:家長和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高,壘高的機會只有一次,中途倒塌,游戲就結(jié)束,最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎?wù)隆?BR>    7、《猜猜猜》。
    游戲規(guī)則:數(shù)字小10個,幼兒抽其中1個,然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大,每個幼兒有三次機會,翻中即獲得獎?wù)隆?BR>    8、《螃蟹夾球》。
    游戲規(guī)則:四組家長與孩子面對面,雙手拿竹竿,運球穿過障礙物,先到終點的前兩名獲得獎?wù)隆?BR>    9、《你追我趕》。
    游戲規(guī)則:四家庭為一組,四組同時進行比賽。幼兒坐在推車里,家長推車繞過障礙物,先到達終點的`前兩名獲得獎?wù)隆?BR>    一、活動主題:
    不剩飯不剩菜。
    二、指導(dǎo)思想:
    以“不剩飯、不剩菜,文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題,以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo),強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”的理念,營造和諧文明的用餐氛圍,把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活,落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上,把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。
    三、行動目標(biāo):
    以幼兒園食堂為重點,開展文明餐桌創(chuàng)建活動,從文明餐桌細節(jié)入手,切實做到:節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐:不用地溝用,不用變質(zhì)食品。
    四、組織領(lǐng)導(dǎo):
    ___。
    五、具體措施:
    1.教職工:
    廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作,提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。
    (1)在教職工食堂張貼標(biāo)語。
    (2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。
    2.幼兒:
    (1)通過談話、生活活動等環(huán)節(jié),滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處,教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護環(huán)境、減少浪費,而且有利于身體健康。
    (2)幼兒午餐時加強督促和檢查。(中大班可由值日生檢查,小班由老師檢查。)。
    (3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”,社會上發(fā)生的飲食中毒事件等,提高幼兒的飲食安全。
    3.家長:
    通過多種途徑(如:家長園地、網(wǎng)站、qq群)等,將“餐桌文明”的理念傳達給家長,并帶入家庭,影響更多的家庭參與進來,擴大幼兒園教育的輻射作用。
    文明從衣食住行起步,幸福從身邊小事做起,文明餐桌是我們共同的心愿,讓我們行動起來,從我做起,從小事做起,樹立新的飲食觀念,與文明握手,向陋習(xí)告別,為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇十九
    活動目標(biāo):
    1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。
    2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
    活動準(zhǔn)備:
    1、準(zhǔn)備《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》歌曲音樂。
    活動流程:
    一、主持人開場白:
    (親愛的爸爸媽媽,小朋友們,大家新年好!因為您的孩子,我們走到了一起,形成了托班年齡段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長大了,能干了,我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!
    新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年齡段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”親子同樂活動,共同迎接新年的到來,讓我們共同唱響《新年好》)宣布迎新年親子活動開始。
    二、師幼家長表演:開開心心做體操。
    冬天到了,天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》。
    三、家長才藝展示:
    四、放《新年好》歌曲,幼兒同唱“新年好”。
    一首動聽的歌,一份真誠的祝福,好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。
    五、親子游戲:
    我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂!
    1.抬花轎(每班四個家庭參加,游戲進行一次)(綠色12個)。
    主持人:小朋友們,你們有沒有坐過花轎啊?今天,請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!
    游戲準(zhǔn)備:床單3條。
    游戲規(guī)則:
    以班級為單位進行接力比賽,3個家庭(兩個大人和一個孩子),站在起跑線后。發(fā)出指令后,每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā),到終點后返回起點,第二個家庭出發(fā),依次進行,速度快的一組為勝!
    2.疊疊樂(每組6個家庭,游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)。
    主持人:抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲,這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……,下面,請藍色愛心的家庭出來。
    游戲準(zhǔn)備:易拉罐18個(3個×6組)。
    游戲規(guī)則:
    6個家庭(一個孩子和一個大人),站在起跑線后,在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點爬向終點,拿到一個易拉罐后直線跑步返回,并和家長一起把易拉罐壘高,反復(fù)進行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)。
    3.找寶寶(每組8個家庭,游戲進行2次)(黃色16個)。
    主持人:我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗?zāi)醯挠螒?,“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。
    游戲準(zhǔn)備:床單8條。
    游戲規(guī)則:請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長通過摸寶寶的手,判斷誰是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。
    4.踩圈圈(每組9個家庭,分班級進行游戲)(紅色27)。
    主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過吧,今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……,下面,請藍色愛心的家庭出來。
    游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備9個呼啦圈。
    游戲規(guī)則:游戲的規(guī)則類似于搶椅子,地上放很多圈圈,圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個,家長與寶寶手拉手,聽著音樂在圈外走動,音樂停,家長和寶寶馬上找一個圈圈站好,沒有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類推,最終留在場上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內(nèi))。
    5.毛毛蟲游戲(18個粉紅色)。
    主持人:(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲),今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲?!堻S色愛心家庭的走出來。
    活動準(zhǔn)備:地墊若干連成3長條。
    參加人數(shù):分3組,每組6個家庭,共18個家庭。
    游戲規(guī)則:家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞,幼兒聽信號從山洞下爬過,當(dāng)最后一位幼兒爬過后,最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
    六、教師家長表演:
    游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到,真熱鬧,為了祝賀小朋友們又長大了一歲,老師和爸爸媽媽也精心準(zhǔn)備了節(jié)目,請欣賞歌曲《北京歡迎你》,掌聲歡迎!
    再次把熱烈的掌聲送給xx老師和爸爸媽媽,感謝他們給大家的祝福!
    七、結(jié)束語。
    歡樂的.時光總是過得很快,希望與美好就在不遠處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄穑餐瑩碛袗鄣娘L(fēng)帆!讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持,xx幼兒園“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束,祝大家在新的一年里,快樂平安!
    更多。
    幼兒園小班活動方案設(shè)計篇二十
    1、觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
    2、感知、體驗作品的語言美、意境美,嘗試仿編。
    準(zhǔn)備:
    安排一處秋季特征明顯的郊外。
    過程:
    (通過郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)。
    師:秋天有哪些美麗的顏色?
    幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。
    幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。
    幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。
    師:秋天是個收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?
    幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。
    幼:桂花、菊花的香味。
    幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
    師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?
    幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
    幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。
    幼:喜鵲忙著搭房子。
    幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。
    幼:風(fēng)一吹,樹葉一片片飄落下來。
    準(zhǔn)備:
    在園內(nèi)戶外場地進行。
    過程:
    (教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。)。
    師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
    幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。
    師:秋雨落在身上有什么感覺?
    幼:很涼快,很舒服。
    師:一陣秋雨過后,你覺得周圍有什么變化?
    幼:天氣越來越?jīng)觥?BR>    幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。
    師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
    師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?
    幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。
    師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
    幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。
    師:為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
    幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。
    幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。
    幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
    師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
    師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?
    幼:秋天有各種水果的香。
    幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。
    幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。
    師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?
    幼:因為秋雨告訴大家,冬天快要來了。
    師:動物聽到了是怎么做的'?樹葉聽到了又是怎么做的?
    師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。
    (再次完整地傾聽配樂朗誦。)。
    師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
    幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
    師:請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
    (幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作,表達自己對秋天的感受。)。