報(bào)告通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。報(bào)告的語(yǔ)氣應(yīng)該穩(wěn)健、嚴(yán)謹(jǐn)，符合職業(yè)規(guī)范和組織文化。以下是一些行業(yè)專家提供的報(bào)告范例，希望對(duì)大家的業(yè)務(wù)發(fā)展有所幫助。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 1.學(xué)習(xí)從醇制備溴乙烷的原理和方法。
2.鞏固蒸餾的操作技術(shù)和學(xué)習(xí)分液漏斗的使用。
實(shí)驗(yàn)原理：
主要的副反應(yīng)：
反應(yīng)裝置示意圖：
(注：在此畫上合成的裝置圖)。
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象記錄：
1.加料：
將9.0ml水加入100ml圓底燒瓶，在冷卻和不斷振蕩下，慢慢地加入19.0ml濃硫酸。冷至室溫后，再加入10ml95%乙醇，然后在攪拌下加入13.0g研細(xì)的溴化鈉，再投入2-3粒沸石。
放熱，燒瓶燙手。
2.裝配裝置，反應(yīng)：
裝配好蒸餾裝置。為防止產(chǎn)品揮發(fā)損失，在接受器中加入5ml40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷卻，并使接受管(具小咀)的末端剛好浸沒(méi)在接受器的水溶液中。用小火加熱石棉網(wǎng)上的燒瓶，瓶中物質(zhì)開始冒泡，控制火焰大小，使油狀物質(zhì)逐漸蒸餾出去，約30分鐘后慢慢加大火焰，直到無(wú)油滴蒸出為止。
加熱開始，瓶中出現(xiàn)白霧狀hbr。稍后，瓶中白霧狀hbr增多。瓶中原來(lái)不溶的固體逐漸溶解，因溴的生成，溶液呈橙黃色。
3.產(chǎn)物粗分：
將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時(shí)振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出(約需4ml濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細(xì)地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。
接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。
4.溴乙烷的精制。
配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無(wú)色液體，樣品+瓶重=30.3g,其中，瓶重20.5g，樣品重9.8g。
5.計(jì)算產(chǎn)率。
理論產(chǎn)量：0.126×109=13.7g。
產(chǎn)率：9.8/13.7=71.5%。
結(jié)果與討論：
(1)溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。
(2)最后一步蒸餾溴乙烷時(shí)，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產(chǎn)量因而偏低，以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格操作。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
10天時(shí)間很快就過(guò)去了，但是回過(guò)頭來(lái)一看，感觸還是挺多的。金工實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這與我們以往的學(xué)習(xí)不同。與我們以前所學(xué)的知識(shí)也沒(méi)有多大關(guān)系。想想我國(guó)現(xiàn)在的教育制度，感覺(jué)金工實(shí)習(xí)很有必要。如果時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)就更好了。實(shí)習(xí)不僅加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，拓寬了我們的思路，補(bǔ)給了一些專業(yè)知識(shí)，還加強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)了集體注意精神。
第一天，鉗工。這是印象最深刻的一天，也許是因?yàn)樗?，也許是因?yàn)樗堑谝粋€(gè)要做的。真的，那天磨的好辛苦。也算是對(duì)我們精神意志的一種考驗(yàn)吧，都說(shuō)“只要有信心，鐵桿磨成針”何況我們不用磨那么細(xì)！它還讓我知道，有些事情是沒(méi)有捷徑的，只能靠你一步步的走下去，去完成它。也許這也是學(xué)習(xí)的一個(gè)啟示。一個(gè)螺絲帽，這是我們最后的心血，你無(wú)法想象其加工的過(guò)程是何等的.困難，它包涵了多少的汗水，只有我們自己知道，不容易??！也算是也苦后甜吧。
車工，銑工，這兩個(gè)和鉗工不同，完全不用手工來(lái)磨，都是靠機(jī)器完成的。車工就是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的移動(dòng)來(lái)改變毛坯形狀和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削方法。一方面我們了解了機(jī)器的一些基本操作，另一方面讓我們知道了效率問(wèn)題。時(shí)代在不停的發(fā)展，真的不好說(shuō)明天我們還能靠自己做的有多少？也許是一個(gè)機(jī)器的時(shí)代的到來(lái)，這好像是不可避免的，不可阻擋的。
接下來(lái)的兩天就在機(jī)房里度過(guò)，學(xué)習(xí)了一些制圖軟件：powermill,mill9用來(lái)制作工件模型，熟悉了軟件的功能以及一些基本應(yīng)用。但我們都好象更喜歡鉗工那一類的工作，也許是我們一直都是在讀“書”的緣故吧。雖然說(shuō)以后我們不一定能夠接觸到這些軟件，但還是給了一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，了解。
電火花，利用化學(xué)腐蝕來(lái)達(dá)到我們的制作目的。電火花加工機(jī)器是由一臺(tái)電腦加一部機(jī)器組成的，學(xué)習(xí)到了一些知識(shí)，如：電火花的加工范圍，基本機(jī)構(gòu)還有一些基本操作。
化學(xué)加工，又一個(gè)難忘的一天。做了一個(gè)有紀(jì)念意義的作品，心里感覺(jué)挺舒服的，畢竟自己的心血有了回報(bào)。這個(gè)工藝有很多種加工方法，而且很有自己的特點(diǎn)，不僅展現(xiàn)一個(gè)人的動(dòng)手能力還展現(xiàn)出一個(gè)人的想象力，雖說(shuō)自己的作品沒(méi)什么藝術(shù)特色。
電焊，氣焊。通過(guò)對(duì)金屬的加熱或是加熱加壓同時(shí)進(jìn)行，把金屬加熱到熔化或是半熔化的狀態(tài)，從而把金屬連接在一起的一種工藝。小時(shí)候總喜歡去看那些工地的工人做電焊。感覺(jué)他們很神氣，今天終于第一次接觸這個(gè)東西了，還蠻好玩的。電焊功能很多，以后用的幾率也很大。電焊的操作技巧比較簡(jiǎn)單，學(xué)的很快，而下午的氣焊就不一樣了，操作起來(lái)很困難，也沒(méi)達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。總的來(lái)說(shuō)，還是學(xué)到了不少的東西。
最后一天，也只有半天，砂型鑄造。確實(shí)感覺(jué)很原始，想起小孩玩過(guò)家家。這個(gè)也需要很強(qiáng)的手上的能力，耐心，細(xì)心，一不小心就會(huì)前功盡棄。我們使用的設(shè)備都很簡(jiǎn)單但是不可替代的，什么東西都有其簡(jiǎn)單的一面，也許原始就是最好的。
我的金工實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，兩個(gè)星期可以說(shuō)短，也可以說(shuō)不短。重在的是一個(gè)我們都已經(jīng)動(dòng)過(guò)手，做過(guò)，體會(huì)過(guò)。了解，認(rèn)識(shí)了一些機(jī)器的基本操作，一些基本理論知識(shí)。重要的還有一些安全知識(shí)，這是必不可少的，“安全第一”。自己確實(shí)很喜歡，比起坐在教室好，也許是我們坐在教室的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)才有這些感受，誰(shuí)有知道什么才是以后我們真正能用到的呢，這是教育要思考的問(wèn)題，也是我們要思考的問(wèn)題。金工實(shí)習(xí)不僅是能力，它還處處體現(xiàn)出一個(gè)人的各方面素質(zhì)，只有自己親自試過(guò)，做過(guò)，我們才會(huì)有收獲。就這樣結(jié)束吧，也許只是一個(gè)開始。這將是大學(xué)期間又一個(gè)難忘的時(shí)段，慢慢的去體會(huì)吧。
2003化工與能源學(xué)院（1）班李海薰實(shí)習(xí)號(hào)：012。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄侩u蛋泡在白醋中所發(fā)生的化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1，將一枚雞蛋放入一只干凈的玻璃杯中，倒入大約3/2的.白醋，觀察現(xiàn)象，標(biāo)記雞蛋在杯中的位置。
2，第二天，觀察雞蛋殼發(fā)生的變化和雞蛋在杯中位子的變化。取出雞蛋，清潔雞蛋殼的表面，重新放于被子中。
3，連續(xù)操作，觀察一周，雞蛋發(fā)生了甚么變化。
4，兩周后，取出雞蛋，你又有怎樣的發(fā)現(xiàn)？
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第一天，將雞蛋放入白醋中的時(shí)候，雞蛋沉于杯底，完全浸沒(méi)于白醋中，但一會(huì)兒，雞蛋的表面冒出了許多的氣泡，之后，雞蛋便開始慢慢上浮，最后漂浮在白醋上，氣泡消失了，也有氣泡在上升。
第二天，雞蛋的顏色發(fā)生了變化，白醋的表面有棕色，可以十分明顯的看到浸沒(méi)在白醋里的雞蛋殼比沒(méi)有浸沒(méi)的要白。氣泡減少了一些。用手觸碰雞蛋的表面可以感到雞蛋已經(jīng)變軟，雞蛋殼變薄了。第三天，雞蛋表面的氣泡明顯變少，雞蛋殼好象有薄了一層。整個(gè)雞蛋都膨脹了起來(lái)，雞蛋的長(zhǎng)度已有杯子的直徑了，增長(zhǎng)了原來(lái)的一半還多。
第五天的早上，雞蛋殼沉到了玻璃杯的最底部，白醋表面氣泡的數(shù)量明顯變少，雞蛋體積再次變大，蛋殼又薄了一些，整個(gè)雞蛋看起來(lái)十分有彈性。
一周后，把雞蛋洗干凈后，可以看到整個(gè)雞蛋的表面只剩下一層嫩白色的薄膜，幾乎沒(méi)有氣泡了，雞蛋依然是沉底的。
第二周初，把雞蛋洗凈，雞蛋變得透明，可以模模糊糊的看到一個(gè)球狀的黃色的物體，那應(yīng)該是軟黃。在陽(yáng)光的照耀下，想的十分美麗。
實(shí)驗(yàn)收獲：雞蛋殼含有碳酸鈣，能與醋酸反應(yīng)生成二氧化碳。
反思：觀察記錄的天數(shù)偏少，有可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一些細(xì)微的變化，從而影響實(shí)驗(yàn)記錄的準(zhǔn)確性。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
一、實(shí)習(xí)的目的和意義。
“化學(xué)工程與工藝專業(yè)”是工科專業(yè)，是與實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系緊密的一個(gè)專業(yè)。所以我們?cè)诒究频乃哪甑膶W(xué)習(xí)中，不僅要掌握化工相關(guān)的理論知識(shí)，跟要理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸接觸實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，為將來(lái)畢業(yè)參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課正是我們面向?qū)嵺`的一地步，讓我們實(shí)地參觀常見機(jī)械，了解電工知識(shí)和技能，了解工件生產(chǎn)的基本流程。
大二的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《化工導(dǎo)論》和《畫法幾何與工程制圖》這兩門課，對(duì)常見的機(jī)械零件（如內(nèi)外螺紋緊固件、軸、齒輪等）有了一定的了解，但僅僅是停留在書本圖片上的認(rèn)知。此次去材料所的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)機(jī)械設(shè)備、機(jī)械零件有了立體的、感性的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的是理論聯(lián)系實(shí)際，使課堂的理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐中的機(jī)械設(shè)備密切結(jié)合，使學(xué)生加深理解已學(xué)過(guò)的機(jī)械設(shè)計(jì)方面的基本理論知識(shí)；在實(shí)習(xí)中初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)件和機(jī)械的感性認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生讀懂復(fù)雜圖紙的能力；為提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，為下一步專業(yè)課程的全面學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)述。
12月14日，我們來(lái)到化院材料科學(xué)研究所，展開了約兩個(gè)小時(shí)的“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”課程，王老師是我們此次課程的主講人。中山大學(xué)材料科學(xué)研究所成立于1985年，前身是國(guó)內(nèi)第一所abs中試車間。主要研究方向是高分子復(fù)合材料及功能材料的應(yīng)用基礎(chǔ)研究和新材料的開發(fā)研究；固態(tài)變相理論和實(shí)驗(yàn)研究；金屬和陶瓷功能材料研究；高tc超導(dǎo)材料及超微粉末、非晶等新材料制備技術(shù)等。
1.機(jī)床工。
機(jī)床工常用機(jī)床有車床、銑床、刨床、磨床、鉆床等。
我們首先參觀的是車床。車床是主要用車刀對(duì)旋轉(zhuǎn)的工件進(jìn)行車削加工的機(jī)床，主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉(zhuǎn)表面的工件，是機(jī)械制造和修配工廠中使用最廣的一類機(jī)床。主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠、床身、床腳和冷卻裝置。王老師給我們演示了車床的車削過(guò)程，并展示了部分常用車刀。
車床中的一個(gè)重要工具是車刀。車刀是用于車削加工的、具有一個(gè)切削部分的刀具。車刀的工作部分就是產(chǎn)生和處理切屑的部分，包括刀刃、使切屑斷碎或卷攏的結(jié)構(gòu)、排屑或容儲(chǔ)切屑的空間、切削液的通道等結(jié)構(gòu)要素。車刀前面的型式多樣，主要根據(jù)工件材料和刀具材料的性質(zhì)而定。最簡(jiǎn)單的是平面型，正前角的平面型適用于高速鋼車刀和精加工用的硬質(zhì)合金車刀，負(fù)前角的平面型適用于加工高強(qiáng)度鋼和粗切鑄鋼件的硬質(zhì)合金車刀。車刀按用途可分為外圓、臺(tái)肩、端面、切槽、切斷、螺紋和成形車刀等，可用于車螺紋、外沿、平面、退刀槽、內(nèi)圓等。
結(jié)束了刨床的介紹，王老師給我們展示了m7120a型磨床。磨床是利用磨具對(duì)工件表面進(jìn)行磨削加工的機(jī)床。磨床進(jìn)行的是精加工。磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼、硬質(zhì)合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、花崗石。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，如加工鏡面；也能進(jìn)行高效率的磨削，如強(qiáng)力磨削等。我們參觀的m7120a型磨床工作部為電動(dòng)磁鐵和砂輪，用于0.01~0.02mm的鏡面精加工。很遺憾的是，由于磨床的砂輪可能存在裂紋，工作時(shí)有爆裂危險(xiǎn)，出于安全考慮老師沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)開機(jī)演示。
王老師最后給我們展示的機(jī)床是鉆床（z32k型）。鉆床指主要用鉆頭在工件上加工孔的機(jī)床。通常鉆頭旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，鉆頭軸向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。鉆床結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，加工精度相對(duì)較低，可鉆通孔、盲孔，更換特殊刀具，可擴(kuò)、锪孔，鉸孔或進(jìn)行攻絲等加工。加工過(guò)程中工件不動(dòng)，讓刀具移動(dòng)，將刀具中心對(duì)正孔中心，并使刀具轉(zhuǎn)動(dòng)(主運(yùn)動(dòng))。
2.鉗工。
三、實(shí)習(xí)的收獲。
雖然我們?cè)僦暗恼n上了解過(guò)相關(guān)知識(shí)，但畢竟是紙上談兵。這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程，讓我了解了常用機(jī)床類型，金屬切削加工的過(guò)程，對(duì)車刀的結(jié)構(gòu)和形狀、車刀的磨制有課一定的認(rèn)識(shí)；了解了鉗工操作的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)了鋸、絲攻和攻絲等基本鉗工操作工具。通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我親眼看到了機(jī)械設(shè)備，親眼看到了機(jī)械零件的加工過(guò)程，使我對(duì)機(jī)械設(shè)備、機(jī)械零件有了立體的、感性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)《畫法幾何與工程制圖》課程內(nèi)容的理解和掌握，有利于我今后讀懂復(fù)雜圖紙，有利于提高我的工程設(shè)計(jì)的能力。
四、實(shí)習(xí)所得到的感想。
短短不到兩個(gè)小時(shí)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我感覺(jué)意猶未盡。這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我對(duì)我是一名工科學(xué)生有了實(shí)感，讓我懂得了作為一名工科學(xué)生，僅僅是學(xué)好課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。工科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的，面向生產(chǎn)面向?qū)嶋H應(yīng)用的一門學(xué)科，我們不僅要掌握理論知識(shí)，更要理論聯(lián)系實(shí)踐，真實(shí)地了解實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，才能學(xué)以致用，成為一名合格的工科學(xué)生。
這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)我收獲良多，不僅是知識(shí)上的，更是觀念上的一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。遺憾的是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程安排的時(shí)間太短，未能好好地參觀，更沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望以后能有更多這樣參觀實(shí)習(xí)，甚至是動(dòng)手實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄看姿崮芊衽c碳酸鈣反應(yīng)。
3實(shí)驗(yàn)步驟：
a將適量醋酸倒入有水垢的`水瓶中。
b振蕩并靜置一會(huì)，使其充分反應(yīng)。
c打開瓶塞，（現(xiàn)象）發(fā)現(xiàn)水垢消失，即水垢中的碳酸鈣能與食醋中的醋酸反應(yīng)，被溶解了。
5實(shí)驗(yàn)結(jié)論：醋酸能與碳酸鈣反應(yīng)。由方程式還可得，生成醋酸鈣、水和二氧化碳。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告?化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告?生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告?實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式?實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
(2)加熱實(shí)驗(yàn)(1)的試管，把帶火星的'木條伸入試管;。
(4)待實(shí)驗(yàn)(3)的試管內(nèi)液體不再有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加熱3ml5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管;(該步驟實(shí)驗(yàn)可以反復(fù)多次)。
(5)實(shí)驗(yàn)后將二氧化錳回收、干燥、稱量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及現(xiàn)象解釋：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象解釋。
(1)木條不復(fù)燃。
(2)木條不復(fù)燃h2o2分解o2速度太慢沒(méi)足夠的o2試木條復(fù)燃.
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
本文由本站小編推薦給大家參考閱讀！
一、實(shí)習(xí)的目的和意義
“化學(xué)工程與工藝專業(yè)”是工科專業(yè)，是與實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系緊密的一個(gè)專業(yè)。所以我們?cè)诒究频乃哪甑膶W(xué)習(xí)中，不僅要掌握化工相關(guān)的理論知識(shí)，跟要理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸接觸實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，為將來(lái)畢業(yè)參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課正是我們面向?qū)嵺`的一地步，讓我們實(shí)地參觀常見機(jī)械，了解電工知識(shí)和技能，了解工件生產(chǎn)的基本流程。
大二的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《化工導(dǎo)論》和《畫法幾何與工程制圖》這兩門課，對(duì)常見的機(jī)械零件（如內(nèi)外螺紋緊固件、軸、齒輪等）有了一定的了解，但僅僅是停留在書本圖片上的認(rèn)知。此次去材料所的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)機(jī)械設(shè)備、機(jī)械零件有了立體的、感性的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的是理論聯(lián)系實(shí)際，使課堂的理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐中的機(jī)械設(shè)備密切結(jié)合，使學(xué)生加深理解已學(xué)過(guò)的機(jī)械設(shè)計(jì)方面的基本理論知識(shí)；在實(shí)習(xí)中初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)件和機(jī)械的感性認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生讀懂復(fù)雜圖紙的能力；為提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，為下一步專業(yè)課程的全面學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)述
12月14日，我們來(lái)到化院材料科學(xué)研究所，展開了約兩個(gè)小時(shí)的.“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”課程，王老師是我們此次課程的主講人。中山大學(xué)材料科學(xué)研究所成立于1985年，前身是國(guó)內(nèi)第一所abs中試車間。主要研究方向是高分子復(fù)合材料及功能材料的應(yīng)用基礎(chǔ)研究和新材料的開發(fā)研究；固態(tài)變相理論和實(shí)驗(yàn)研究；金屬和陶瓷功能材料研究；高tc超導(dǎo)材料及超微粉末、非晶等新材料制備技術(shù)等。
1.機(jī)床工
機(jī)床工常用機(jī)床有車床、
銑
床、刨床、磨床、鉆床等。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
我們主要學(xué)習(xí)砂形鑄造工藝。由于時(shí)間限制，我們只是練習(xí)了手工造型中的整模兩箱造型，步驟如下：
1.造下砂型;。
2.造上砂型;。
3.扎通氣孔;。
4.開箱起模與和合型;。
5.澆注。整模兩箱造型的模樣制造和造型都較簡(jiǎn)單，多用于最大截面在端部的形狀簡(jiǎn)單的逐漸生產(chǎn)。
總結(jié)：在造砂型時(shí)加砂后要用砂沖子搗緊，用刮砂板刮平，這一點(diǎn)必須留心做好;修型時(shí)需要很大的耐性和細(xì)心，按要求一步步造出要求的造型。
實(shí)習(xí)目的。
盡管十天的金工實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我覺(jué)得它對(duì)于培養(yǎng)我的工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素質(zhì)都有極大的幫助和重要意義。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
為期兩周的金工實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。時(shí)間雖短，我們卻學(xué)到了不少有用的東西。那些書本上找不到的東西，也更讓自己覺(jué)得是一名學(xué)工科的學(xué)生。十天的時(shí)間一共簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了車工，銑工，數(shù)車，鑄造，焊工，鉗工，化學(xué)加工等等十個(gè)工種，其中有些工種學(xué)起來(lái)非常愉快，盡管身體比較勞累，但無(wú)疑是值得的。
1，鉗工。
我們所在的第b1組第一天做的是鉗工。這大概是所有工種里面最耗費(fèi)體力的一個(gè)工種。為了做一個(gè)小小的螺冒，要不停切割打磨一整天。當(dāng)螺冒做好的時(shí)候，身體都已經(jīng)累得不行了，不過(guò)看著自己親手做出來(lái)的東西，心里還小有成就感的。這天最主要的收獲是一個(gè)認(rèn)識(shí)：工人太偉大了。工人大概是最默默無(wú)聞的職業(yè)，但絕對(duì)是工業(yè)社會(huì)的基石。雖然這個(gè)職業(yè)不及教師醫(yī)生們尊貴，卻有著無(wú)與倫比的尊嚴(yán)。如果說(shuō)教師的責(zé)任在學(xué)生，醫(yī)生的責(zé)任在病人，那工人的責(zé)任就在整個(gè)社會(huì)。心里深深地向工人師傅們致敬。
2，車工。
第一天的鉗工主要是人工完成的，而車工已經(jīng)是半自動(dòng)的機(jī)械工種了。正是做了車工之后，開始覺(jué)得自己一名真正的工科學(xué)生了。在一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，先是老師從理論上給我們灌輸一些基本的知識(shí)，然后在實(shí)際操作中讓我們認(rèn)真看清楚他的每一個(gè)操作手法。大概一個(gè)上午的時(shí)間，我們基本掌握了車床的操作功能。下午主要是用來(lái)加工工件，在親手的實(shí)際操作中進(jìn)一步掌握車床的種種功能。
這天是金工實(shí)習(xí)期間第一次接觸機(jī)工，心理也有點(diǎn)新奇感。
3，銑工。
這天是在一個(gè)很大的車間內(nèi)學(xué)習(xí)銑床的功能。主要任務(wù)是把一個(gè)圓柱型的鐵棒加工成一個(gè)長(zhǎng)寬規(guī)定的長(zhǎng)方體。在銑床上的操作步驟其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，在了解了機(jī)械的功能和每個(gè)零件或按紐的作用后，就基本能按老師的要求進(jìn)行加工了。在重復(fù)地磨平四個(gè)面的過(guò)程中，要求我們很好地把握他的長(zhǎng)度寬度，否則會(huì)做出不幾個(gè)的作品。
加工完成后，還做了幾題老師要求的書面作業(yè)。在同學(xué)們的合作下，很快順利完成了。
4，加工中心。
第四天的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)用電腦設(shè)計(jì)工件模型，所有的工具是mill9。由于平時(shí)對(duì)這種類型的軟件不太熟悉，所以在做的過(guò)程比較困難。盡管過(guò)程中遇到困難，還是完成了老師的要求。并從中學(xué)到了一些知識(shí)。
5，數(shù)控車床。
今天學(xué)習(xí)的是數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)已經(jīng)工作過(guò)程和加工程序的編制。然后再進(jìn)入車間結(jié)合機(jī)械進(jìn)行實(shí)際操控工作。實(shí)際上，由于上午有英語(yǔ)課，我們只做的半天。但半天的時(shí)間還是盡量學(xué)了主要的東西。盡管由于時(shí)間原因沒(méi)能上機(jī)實(shí)操，但還是基本了解了相關(guān)的流程。
休息兩天后，繼續(xù)第二周的金工實(shí)習(xí)。
6，數(shù)銑。
這天的任務(wù)是學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)軟件powermill的操作。這是一種設(shè)計(jì)模型的軟件，還可以自動(dòng)模擬成型，自動(dòng)生成數(shù)控銑床加工所需要的程序。這天我們的任務(wù)就是借一個(gè)已經(jīng)做好的簡(jiǎn)單的模型來(lái)熟悉各個(gè)功能，然后模擬成型再生成程序文件。
7，電火花。
任務(wù)是熟悉電火花機(jī)床的操作和制作一個(gè)小圖形。
這天老師先是給我們強(qiáng)調(diào)了安全方面的知識(shí)。由于這天的.工種具有一定的危險(xiǎn)性，所以老師特意花了很多的時(shí)間給我們灌輸安全意識(shí)。這天的過(guò)程可以概括為這樣一條線：準(zhǔn)備工作——工具電極工藝基準(zhǔn)的校正——安裝工件——調(diào)整工作頁(yè)面——選擇電規(guī)準(zhǔn)——加工——加工完成。
8，化學(xué)加工。
很有意思的一個(gè)工種，做自己喜歡的東西。而從中又學(xué)到了很多化工原理，的確是很快樂(lè)的一天。最后的成果是自己想想做的東西，很難得學(xué)習(xí)和快樂(lè)能結(jié)合起來(lái)。
9，焊工。
印象最深的是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的師傅很善良。而實(shí)習(xí)過(guò)程中也接觸到了焊工這個(gè)很特別的工種，與一般的工種相比，它有一定的危險(xiǎn)性。其中知道了，不管什么工作，都要長(zhǎng)時(shí)期的堅(jiān)持才能學(xué)好，技藝不是那么容易得來(lái)的。
10，鑄工。
最后一天由于下午要考試，所以只做了一半。但還是盡量按照老師的要求去做了。在匆忙中結(jié)束了自己可能是唯一一次金工實(shí)習(xí)。
總結(jié)。
十天很快過(guò)去，但突然覺(jué)得，這是大學(xué)兩年來(lái)學(xué)得最充實(shí)的十天。感謝金工實(shí)習(xí)！
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)，大家都能收獲許多書本上難以收獲的實(shí)踐知識(shí)。穿上軍訓(xùn)的米彩服，仿佛又回到了大一第一學(xué)期時(shí)的那段艱苦但快樂(lè)充實(shí)的軍訓(xùn)生活。和軍訓(xùn)一樣，金工實(shí)習(xí)不亞于其辛苦，但收獲卻比其大得多。因?yàn)槲覀兪斋@了專業(yè)性的實(shí)踐知識(shí)，更重要的是我們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了精益求精的工作態(tài)度，還有那種孜孜不倦的求知欲望和合作精神！很難想象在全球60億人口的龐大發(fā)展群體中，每一部分人、每個(gè)工業(yè)發(fā)展中的城鎮(zhèn)、每部生產(chǎn)中的器械交互配合工作著，這需要如何高度協(xié)作配合的意識(shí)??！我們廠房中的優(yōu)秀工人，生產(chǎn)出的加工品、器械、零件，或許僅是全球各類商品（物品）少部分整體中的一個(gè)不起眼的小部分，沒(méi)人會(huì)去關(guān)注這件商品是如何被生產(chǎn)出來(lái)的，是被誰(shuí)生產(chǎn)出來(lái)的，但是就是這類無(wú)數(shù)的小零件小商品，拼構(gòu)成為人們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)、及發(fā)展過(guò)程中的各類工具，更使得了人類文明技術(shù)的.傳衍，改造甚至是飛躍，人類從一個(gè)自給自足的原始封建社會(huì)系統(tǒng)中解放出來(lái)，成為高度機(jī)械生產(chǎn)自動(dòng)化，高度協(xié)助的文明社會(huì)！
實(shí)習(xí)中我們接觸了大概10個(gè)工種，最使我印象深刻的是第一天的車工加工技術(shù)，車工是車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的移動(dòng)來(lái)改變毛胚形狀和尺寸，將其加工成所需要零件的一種切削方法。剛看老師指導(dǎo)時(shí)感覺(jué)蠻簡(jiǎn)單也蠻好玩的，仿佛輕輕松松就可以加工出自己喜歡的工藝品或優(yōu)美的弧線，當(dāng)自己親自去做的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)總是把鐵件加工得“慘不忍睹”，重新作了好幾遍才作出自己喜歡并且符合標(biāo)準(zhǔn)的樣子，這不僅需要耐心，更重要的還是信心和細(xì)心，金工實(shí)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)工科類的書本知識(shí)一樣，要求的就是工科的“專業(yè)”及務(wù)實(shí)精神！
銑工是我們第二天的實(shí)習(xí)內(nèi)容！在銑床上用銑刀對(duì)工件進(jìn)行切削的方法稱為銑削。銑削的加工范圍很廣，可加工平面、臺(tái)階、斜面、溝槽、成型面、齒輪以及切斷等。這類工種和第一天的車工技術(shù)不一樣，可以說(shuō)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)是和車工相反的：車工加工時(shí)是所加工物體轉(zhuǎn)動(dòng)，而加工的的刀具是靜止的，要通過(guò)手動(dòng)將刀具移向轉(zhuǎn)動(dòng)物件加工。而銑工恰恰相反，加工物件的時(shí)候是通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)的刀具移向被靜止的物件加工成型的。有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，也由于技術(shù)部分相同的道理，銑工技術(shù)很快上手，在三人一組配合的情況下，操作起來(lái)更加順利了。可是這種加工技術(shù)我們僅實(shí)踐了一個(gè)上午（由于下午英語(yǔ)課的原因），部分型面來(lái)不及加工，做好的只是幾個(gè)表面簡(jiǎn)單的物件。
第一個(gè)星期接下來(lái)幾天的是cad/rp、數(shù)車和數(shù)銑技術(shù)，和前兩天的金工實(shí)習(xí)內(nèi)容不一樣，這些技術(shù)主要是通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或機(jī)器上的電子顯屏完成的，既然是一門計(jì)算機(jī)上的成型加工模擬技術(shù)，當(dāng)然需要接觸到操作的工程軟件，這或許是除了知識(shí)收獲外拓寬視野的實(shí)踐機(jī)會(huì)。cad/rp主要是用到工程制圖的solidwork圖形設(shè)計(jì)軟件，我們的工作主要是最大的發(fā)揮自己的想象，在計(jì)算機(jī)上應(yīng)用輔助軟件設(shè)計(jì)一件自己設(shè)想的產(chǎn)品，追求大膽個(gè)性新穎的特點(diǎn)，十足開拓了我們的創(chuàng)造空間。而相對(duì)cad/rp，數(shù)控車削加工和數(shù)控銑削加工則更具難度一些，因?yàn)樵诓僮鳈C(jī)器加工之前需要涉及到加工編程，我們除了要學(xué)習(xí)其編程語(yǔ)言，編程方式，還要學(xué)會(huì)把編程的數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)控車床和數(shù)控銑床中。如果說(shuō)第一、二天的金工實(shí)習(xí)操作有些略偏于落后的手工機(jī)械生產(chǎn)的話，那么cad/rp、數(shù)車和數(shù)銑技術(shù)就是代表了現(xiàn)代復(fù)雜精密機(jī)械生產(chǎn)的工種！
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
化工與能源學(xué)院2003級(jí)化工（1）班????張健鈺????實(shí)習(xí)號(hào)：034。
在大二下學(xué)期的第十五、十六周，我們03級(jí)化工學(xué)院的全體同學(xué)到學(xué)校的工業(yè)培訓(xùn)基地進(jìn)行了兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的十天日子中，我們接觸了車、銑、cad及rp、數(shù)車、數(shù)銑、線切割、工業(yè)安全、熱處理、鑄造和數(shù)控板金等十個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一門技術(shù)，并且要在有限的時(shí)間里，做出一個(gè)屬于自己的作品出來(lái)。對(duì)于事前對(duì)這些工業(yè)上的技術(shù)一無(wú)所知的我們來(lái)說(shuō)，還真有點(diǎn)難度的。但看到最后我們做出來(lái)的作品，雖然樣子挺難看的，沒(méi)有像圖紙中標(biāo)得那么精確，但畢竟是我們的勞動(dòng)成果，心里還是很高興的。我們?cè)谶@個(gè)培訓(xùn)基地留下了屬于自己的汗水和心血，其中的喜哀和得失是很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，只有我們把心都投進(jìn)去了，才能感受到金工實(shí)習(xí)的那一份精彩。就我自己來(lái)說(shuō)，在這十天里所掌握的知識(shí)，雖然未必對(duì)我以后的工作有多大的實(shí)際用處，也可能會(huì)很快就忘掉，但在金工實(shí)習(xí)過(guò)程中所感受到要完成一件工業(yè)作品所需要的那份認(rèn)真和執(zhí)著，卻會(huì)使我很難忘卻，并會(huì)牢記在心。
（一）實(shí)習(xí)具體內(nèi)容。
下面說(shuō)說(shuō)最讓我難忘的幾個(gè)工種：
1、車工。
這是我們金工實(shí)習(xí)第一天時(shí)所要接觸的工種。大家都有點(diǎn)迫不及待的樣子，雖然被剛開始金工實(shí)習(xí)前的安全教育錄像嚇了一跳，但還是覺(jué)得金工實(shí)習(xí)應(yīng)該很好玩的。師傅是一位中年的大叔，矮矮的，瘦瘦的，看起來(lái)很精干的樣子。他首先給我們講解了車床安全性的重要性，然后就開始講解車床的結(jié)構(gòu)。那控制面板上一排排的按鈕，一條條的扭桿，即使我們是認(rèn)真得生怕漏了一句話似的聽著師傅講解，但還是記不住它們各自的作用。于是，在自己具體熟悉車床時(shí)，師傅便在各個(gè)車床間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，細(xì)心的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。過(guò)了半個(gè)多小時(shí)吧，看大家都熟悉到一定的程度了，師傅便發(fā)給我們每人一根鐵柱，短短的。然后就這樣進(jìn)入了車床實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)階段了，師傅先按照?qǐng)D紙給我們講解了實(shí)際操作的各種要求，要把一根短短的鐵柱刨成一個(gè)兩端成球狀的工件。師傅說(shuō)得挺容易的，那塊鐵柱在他的眼中可能和一塊豆腐差不多，我們聽了一會(huì)，覺(jué)得也很簡(jiǎn)單，比用筆算微積分那些東西要容易多了。可是到了實(shí)際操作的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)不是那么一回事，要自己計(jì)算工件的尺寸，要自己計(jì)算進(jìn)刀的具體位置啦，搞的手忙腳亂的。但在最后，我們還是把鐵柱刨成了一個(gè)工件，雖然它不像圖紙上標(biāo)的那么準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)的圓變成了一個(gè)橢圓了。
2、鑄造。
這讓我想起了小時(shí)候玩泥沙時(shí)的感覺(jué)，把泥沙使勁往一個(gè)方盒子壓，很好玩。但這次實(shí)習(xí)卻讓我對(duì)泥沙產(chǎn)生了恐懼。師傅說(shuō)得很詳細(xì)，還用粵語(yǔ)重點(diǎn)說(shuō)了，搞到那些說(shuō)普通話得同學(xué)一臉茫然。我也一步一步跟著做，不就是堆沙嗎？為什么要我們實(shí)習(xí)呢？我當(dāng)時(shí)真想不通。等我把沙堆滿壓實(shí)，把外盒小心揭開，卻慘不忍睹，里面一盤散沙，模型都塌掉了，為什么呢？我看到沙都堆滿了，究竟為什么？師傅說(shuō)過(guò)得話我又重新回想一遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，原來(lái)我的沙有點(diǎn)干，粘度不夠。重新做一遍，果然成功了。雖然有點(diǎn)難看，但那個(gè)模型的大概樣子總算出來(lái)了，余下的工作是我一遍一遍的修復(fù)工作，天啊，我真有點(diǎn)佩服自己，把那個(gè)模修復(fù)的跟原來(lái)的一模一樣，一件完美的作品就這么產(chǎn)生了。
3、cad及rp。
這個(gè)實(shí)習(xí)工種應(yīng)該是整個(gè)金工實(shí)習(xí)期間最輕松的了，一整天就坐在有空調(diào)的電腦室里，用鼠標(biāo)鍵弄出一個(gè)古靈精怪的3d模型，美其名曰“設(shè)計(jì)”。-在這個(gè)教室里，我們放飛自己的想象里，把孩提時(shí)種種天方夜譚的念頭都重新的提煉出來(lái)，用三維設(shè)計(jì)軟件把它復(fù)原到電腦上。彷佛自己又回到了童年時(shí)幻想的年代。做完設(shè)計(jì)后，我們?cè)龠^(guò)隔壁的實(shí)驗(yàn)室觀看了快速成型技術(shù)的具體操作，在老師的詳細(xì)講解下，我們對(duì)它的發(fā)展有了個(gè)大概的印象，雖然對(duì)其中的具體名詞一點(diǎn)都不懂。但主要是了解嘛，明白有這么一種技術(shù)可以達(dá)到快速成型的效果，那樣不就是已經(jīng)完成了這個(gè)工種的實(shí)習(xí)的目的了嗎。
（二）總結(jié)。
下面，我結(jié)合了一下實(shí)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題和困難，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
第一、要了解一項(xiàng)工種，熟練車床的操作，光是靠啃書本是無(wú)用的，所謂實(shí)習(xí)就是要我們自己實(shí)際的去練習(xí)，去操作。要真正的能從書本的理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際操作，實(shí)踐中來(lái)。還有就是不能由著自己的性子來(lái)操作，一定要在師傅的指導(dǎo)，講解下進(jìn)行操作。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。不可自己耍小聰明。
第二、在實(shí)習(xí)操作時(shí)，我們思想要集中，切不可開小差。如，在開車前，和同伴要相互呼應(yīng)，避免造成事故。操作過(guò)程中也要做到細(xì)心、耐心。比如，在車床工作時(shí)就需要我們做到眼、手一致。車一段弧面時(shí)，注意到橫向手柄、縱向手柄的進(jìn)給。
第三、是合作。在實(shí)際操作中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之間其實(shí)并不是單純的操作，相互呼應(yīng)。還可以提高我們的實(shí)際解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)合作，團(tuán)體意識(shí)。
第四、金工實(shí)習(xí)中，我們?cè)谕瓿筛黜?xiàng)工作，掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們要試著在工作實(shí)踐中有所創(chuàng)新、突破。比如，鑄工中，對(duì)某一鑄件進(jìn)行造型，除了老師、書本上要求的造型方法。我們是否還可以用其他方法或者在造型過(guò)程中如何提高速度等等。這些問(wèn)題都是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?BR> （三）結(jié)語(yǔ)。
這十天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠(yuǎn)非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，并將這種感悟運(yùn)用到我們生活和學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用，這才是金工實(shí)習(xí)的真正目的所在。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
為期2周的金工實(shí)習(xí)在這周5結(jié)束了，回想起來(lái)，感受還是頗多的。在2周10天不太長(zhǎng)的時(shí)間里面，我們總共實(shí)習(xí)了包括銑工、鑄造等在內(nèi)的10個(gè)工種，我學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)書本上學(xué)不到的東西(也強(qiáng)迫我改掉了睡懶覺(jué)的習(xí)慣)。用。
日記。
的形式來(lái)寫出我的感受應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。
5月30日????星期一????晴（車工）。
上午一開始主要是老師給我們介紹一下金工實(shí)習(xí)有關(guān)的安全問(wèn)題，畢竟安全是第一位的。我們看了一段教學(xué)錄象，對(duì)安全這個(gè)問(wèn)題有了充分的認(rèn)識(shí)。接著我們就開始我們金工實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種：車工。在簡(jiǎn)單的分組之后，老師把我們帶到一個(gè)車床前，首先老師把車床各個(gè)部件的構(gòu)成、功能、用法做了一個(gè)很詳細(xì)的介紹，然后老師給我們半個(gè)小時(shí)自己去操作一下車床。自以為完全聽懂了，但是站在車床前操作時(shí)，連卡盤都忘記安裝，機(jī)器就根本沒(méi)啟動(dòng)。在老師的幫助下，對(duì)各個(gè)操作比較熟悉之后，我們開始做我們的作業(yè)：將一個(gè)圓柱體用車床加工成兩邊圓配槽的零件。拿著那個(gè)圓柱體進(jìn)行仔細(xì)的測(cè)量、畫線之后開始加工，那個(gè)槽還是很容易完成，但是打磨圓體的時(shí)候就。。。做第一個(gè)圓的時(shí)候用力總是控制不好，本來(lái)好的地方輕輕一修，就凹下去了，總之做出來(lái)的東西好丑，不過(guò)我還算是在用心做，在請(qǐng)教了老師一些用力的問(wèn)題后，另一面的圓相對(duì)還算容易的做了出來(lái)。結(jié)束時(shí)，看著自己做的不帥的零件，心里很充實(shí)。第一天讓我對(duì)金工實(shí)習(xí)有了不小的改觀：不容易但很有意思。
5月31日???星期二?????晴（銑工）。
由于下午有英語(yǔ)課，所以我們只是在上午進(jìn)行了實(shí)習(xí)，這個(gè)銑床的工作原理還是比較簡(jiǎn)單就是由于它的各個(gè)部分運(yùn)轉(zhuǎn)的操作很復(fù)雜，很容易弄雜了。老師做了儀器介紹和著重強(qiáng)調(diào)了安全的問(wèn)題（不小心的話，很容易被刀口打到）之后，我們3個(gè)人一組進(jìn)行加工作業(yè)：將一個(gè)圓柱體加工成表面為17*17的長(zhǎng)方體。由于只是半天的工種，作業(yè)還是不難完成。這個(gè)就是對(duì)4個(gè)面進(jìn)行加工切割，一刀一刀，然后就是移動(dòng)圓柱體連續(xù)切割，只要把銑床上的刀口轉(zhuǎn)速、頻率等調(diào)好后，然后小心一點(diǎn)，不難但得有耐心。在最后我們那組因?yàn)樽龅谋容^標(biāo)準(zhǔn)而受到老師表?yè)P(yáng)（竊喜）。在這天的實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是做事情一定要有耐心，不能操之過(guò)急。
6月1日???星期三????晴（cad?rp）。
原來(lái)金工實(shí)習(xí)還可以在有空調(diào)的地方，心情自然不錯(cuò)。今天的實(shí)習(xí)主要是利用繪圖軟件solidworks畫一幅有創(chuàng)意的立體圖，老師要我們發(fā)揮童年的想象力，圖一定要充滿想象。做在電腦前，打開solidworks，看了半天使用方法（大一學(xué)的都忘記了），終于可以進(jìn)行一些復(fù)雜點(diǎn)的繪畫操作。然后就開始畫了，老師不斷跟我們強(qiáng)調(diào)，作圖之前一定要自己在心里有個(gè)計(jì)劃，要畫什么，什么樣子的。但是如果你一直在那里想，就算想到了，你也不一定能畫的跟你心里想的一樣完美。在有了一個(gè)大體后就要畫了，具體細(xì)節(jié)修改在操作中會(huì)比你想象的還要有想象。交作業(yè)時(shí)，我的作品老師沒(méi)有看懂（有創(chuàng)意吧）。今天的收獲就是：做事情要有計(jì)劃，但要學(xué)會(huì)在實(shí)際中對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改。
6月2日???星期四????雨（數(shù)車）。
上午的時(shí)候，老師主要帶著我們熟悉了一下數(shù)控車床，給我們講解了一下這個(gè)儀器的基本操作。實(shí)際上整個(gè)上午我們都是在那個(gè)機(jī)器前面呆著，由于人多而且儀器只有2臺(tái)，我們大部分人在看書或者聊天。下午我們事情就比較多，就是先寫出把一個(gè)零件加工成預(yù)定零件的程序，然后上機(jī)用gsk軟件進(jìn)行零件加工模擬。這個(gè)是實(shí)習(xí)以來(lái)最失敗的一次，老師講的時(shí)候我沒(méi)有聽懂，結(jié)果可想而知，在同學(xué)的幫助下，我才順利地完成了老師要求的作業(yè)。可能是懲罰我吧，放學(xué)的時(shí)候下了好大雨，被淋的好慘！今天的教訓(xùn)就是工作前一定要認(rèn)真地聽懂你要做的事情。
6月3日???星期五????雨（數(shù)銑）。
上午有英語(yǔ)課，我們只在下午進(jìn)行了實(shí)習(xí)。照就我們還是在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作，今天我們是學(xué)習(xí)一個(gè)加工軟件powermill的使用。首先是自己去看那個(gè)使用。
說(shuō)明書。
實(shí)在是太多了在短時(shí)間內(nèi)根本就看不懂而且看懂了操作軟件時(shí)也很難想得起來(lái)。然后老師用投影器給我們做操作示范實(shí)際上還是蠻容易理解的但是過(guò)程比較多我們看的時(shí)間很短。給我們做作業(yè)的時(shí)候記混淆了經(jīng)常把加工順序給弄反了。結(jié)果最后交作業(yè)的時(shí)候文件夾里面少了一個(gè)ncprogramms的文件應(yīng)該是保存的時(shí)候出了問(wèn)題由于到時(shí)間了又找不出毛病就沒(méi)做成。
6月6日???星期一???晴（線切割）。
好奇怪！我們這組的實(shí)習(xí)怎么老是跟計(jì)算機(jī)有關(guān)系。當(dāng)然也不是討厭，只是感覺(jué)想象中的金工實(shí)習(xí)不該這么理論的，雖然中間我們也操作。但是跟鉗工、焊工比起來(lái)是少了點(diǎn)。我們今天的實(shí)習(xí)任務(wù)首先就是首先學(xué)習(xí)一個(gè)繪圖軟件的使用方法，由于用過(guò)象cad、solidworks等繪圖軟件，這個(gè)接受起來(lái)還挺快的。接著老師讓我們自己去做一個(gè)圖，別看著簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真是不容易，因?yàn)槟阕龅膱D一定要滿足線切割加工的要求，那就是你做的加工圖一定要保持線的連貫性，否則機(jī)器是不可能加工出來(lái)的。果然我開始在做圖的最后一個(gè)過(guò)程-固定上卡住，整整搞了1個(gè)小時(shí)，才把看起來(lái)那么簡(jiǎn)單的小蘋果給固定了，原因就是一個(gè)拐角的地方多了1mm左右的線。然后老師就帶著我們?nèi)ミM(jìn)行線切割加工。唯一的遺憾就是沒(méi)有把自己的圖拿去加工，本來(lái)老師拿了我的圖去加工的，誰(shuí)知道儀器居然壞了（人品不好？？）。人多儀器少，沒(méi)辦法。今天收獲還是不少的，最重要的我知道了細(xì)心，失之毫厘，謬以千里！
6月7日???星期二???晴（工業(yè)安全）。
今天主要是學(xué)習(xí)一些有關(guān)工業(yè)安全的知識(shí)，然后老師會(huì)帶著我們?nèi)タ匆幌卢F(xiàn)場(chǎng)儀器的正確使用方法。在看那個(gè)重物啟重機(jī)的時(shí)候，老師提問(wèn)到我剛剛看過(guò)的有關(guān)人搬運(yùn)物體所要注意的問(wèn)題，沒(méi)記住。哎。。。在最后我們看了一段有關(guān)火災(zāi)的錄象，里面主要介紹了一個(gè)幾起損失比較大的國(guó)內(nèi)的火災(zāi)事故、人在火災(zāi)中如何盡最大可能的自救以及滅火器的正確使用方法。這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很有必要學(xué)習(xí)一下，必要時(shí)自救很重要的。
6月8日???星期三????晴（熱處理）。
今天我們做了3個(gè)工序：火花鑒別；金相顯微組織觀察；熱處理?；鸹ㄨb別就是觀察鋼材在砂輪上摩擦產(chǎn)生的火花是否跟書本上描述的現(xiàn)象一致，做的時(shí)候手腕力量控制還是要注意一下的。金相顯微組織觀察就是用顯微鏡觀察幾種鋼材的表面組織結(jié)構(gòu)，然后在。
實(shí)習(xí)報(bào)告。
上畫出來(lái)。熱處理過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，只是要花較多的時(shí)間等待鋼材的加熱和冷卻過(guò)程，然后分別將正火、淬火、回火后的鋼材用洛氏硬度測(cè)定計(jì)測(cè)定其硬度。在這個(gè)工種里，我學(xué)會(huì)了做事情要有條不紊，一個(gè)一個(gè)地做好每一個(gè)過(guò)程，事情才會(huì)解決好。
6月9日???星期四????晴（鑄造）。
還以為是在高溫下鑄造什么模型之類的工種，原來(lái)是用沙子鑄造材料模型。這個(gè)工種對(duì)操作人員的細(xì)心程度要求非常高，稍有不甚就打爛了或者少加了什么東西。我自己就是一開始就忘記放一個(gè)零件。而且在做之前要學(xué)會(huì)想象一下你做的東西什么樣子，具體細(xì)節(jié)你做的模型它是否能夠正常工作等等。就比如我們做的模型最后要在旁邊挖一個(gè)口，以便水或其他液體的流入。當(dāng)時(shí)我們要做的模型是要求能夠流入鐵水，我們挖的入口深度不夠就是由于沒(méi)有想到鐵水比水密度大，入口深一點(diǎn)才有利于鐵水的流入。所以做事情要有計(jì)劃。
6月10日???星期五???晴（數(shù)控板金）。
金工實(shí)習(xí)的最后一個(gè)下午！這也算是我們金工實(shí)習(xí)以來(lái)要求手工最多的一個(gè)工序了，原理什么的都非常簡(jiǎn)單，它就是做一個(gè)手機(jī)套。我們就是用一個(gè)長(zhǎng)方形的小鐵片，在用剪刀把它剪成預(yù)定圖形，然后拿到數(shù)控加工機(jī)器上加工就行了。真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，尤其是用剪刀剪鐵片的時(shí)候，稍一用力就會(huì)多剪出一點(diǎn)。而且中間有一個(gè)打磨程序，也是自己控制力度不好再加上那機(jī)子口處不平，怎么也磨不好。手也在磨的時(shí)候出血了，但是自己還是很用心地盡量把它打磨好了，雖然很失敗。但自己感覺(jué)不錯(cuò)。本來(lái)老師允許自己把自己的成品買了拿回去，我還是沒(méi)買（做的實(shí)在是丑）。
短短幾天的金工實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我學(xué)到的東西還是很多，理論與實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)總是對(duì)著書本的我們終于也可以嘗嘗進(jìn)工廠干活的感覺(jué)。這個(gè)金工實(shí)習(xí)，感覺(jué)真的不錯(cuò)?。?！
03化工（1）班。
b2??036??張文超。
05年6月12日???????。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
化工與能源學(xué)院?肖捷京?實(shí)習(xí)號(hào)030?學(xué)號(hào)200337001063。
時(shí)間過(guò)得真的很快，轉(zhuǎn)眼就要金工實(shí)習(xí)了，想一想接下來(lái)的日子要參加金工實(shí)習(xí)，心里還真的有一點(diǎn)不適應(yīng)。不過(guò)一切順其自然好了。
第一天的時(shí)候，感覺(jué)金工實(shí)習(xí)真的挺新鮮的，那時(shí)候自己還是什么東西都不懂，慢慢的才開始適應(yīng)。說(shuō)句實(shí)話，以前我真的沒(méi)有參加過(guò)這樣的活動(dòng)，這樣也好，我可以學(xué)習(xí)一點(diǎn)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，總算掌握了一些基本的操作，我們首先接觸的是車床的一些基本操作。車床說(shuō)實(shí)話不會(huì)太難。只是以前從來(lái)沒(méi)有接觸這樣的東西，感覺(jué)有一點(diǎn)新鮮。通過(guò)師傅的耐心講解和一些實(shí)際的操作從最基本的東西開始學(xué)習(xí)，總算學(xué)了一些東西。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)也感覺(jué)到自己所掌握的東西實(shí)在太少了。我想生活其實(shí)到處都有我們學(xué)習(xí)的課堂，只要我們認(rèn)真地去觀察就可以發(fā)現(xiàn)。
隨著時(shí)間一天一天的過(guò)去，我也逐漸的學(xué)到了一些東西。說(shuō)真的，剛開始的時(shí)候，我有一點(diǎn)害怕金工實(shí)習(xí)，感覺(jué)它真的有一點(diǎn)困難。第一天的時(shí)候我們學(xué)的是車工，師傅叫我們加工了一個(gè)零件，我加工的并不是很好，而且還是我的同學(xué)幫我把那個(gè)零件進(jìn)行了一些的加工才勉強(qiáng)過(guò)的過(guò)去。
第二天我們學(xué)的是銑工，由于只有半天的時(shí)間所以我們的任務(wù)也比較簡(jiǎn)單，那天我們做得還算可以。其實(shí)那一天我也學(xué)到了一些東西，知道了銑工是怎么一回事?？戳藥煾档牟僮魅缓笤僮约哼M(jìn)行了一下操作，就更加深了對(duì)它的了解。
在接下來(lái)的幾天時(shí)間里我們又參加了其他一些工種的實(shí)習(xí)，其中還有好些時(shí)要用到電腦的。試過(guò)了才知道自己對(duì)電腦了解得也實(shí)在是不夠。第一對(duì)電腦的操作不熟悉，第二對(duì)一些操作步驟記得不太清楚。所以我感覺(jué)自己通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)不僅學(xué)到了一些最基本的操作，更了解了自己在其他方面也有些不足的地方。總之通過(guò)金工實(shí)習(xí)我獲益良多。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何更好的做好自己的工作。自己有什么不懂的地方，我可以問(wèn)一下我的同學(xué)，他們也很樂(lè)意幫助我。這樣無(wú)形中又觸進(jìn)了同學(xué)之間的感情。真的是一件很好的事情。
這次金工實(shí)習(xí)留給了我很深的印象，我也從中學(xué)到了很多的東西。而且我也了解了一些工種的實(shí)際操作。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常重要的。這次的金工實(shí)習(xí)也是我第一次接觸到的實(shí)習(xí)工作索然我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但是我還是很珍惜這一次的機(jī)會(huì)。做過(guò)了我才知道原來(lái)不管做什么事情都不是那么簡(jiǎn)單的。就拿鑄工來(lái)說(shuō)看上去很簡(jiǎn)單，然而也要自己實(shí)際操作過(guò)了以后才知道怎么樣去操作，不然你即使看了也不會(huì)。鑄工是比較簡(jiǎn)單的一件事情，一開始的時(shí)候我擔(dān)心自己不會(huì)，害怕自己會(huì)出一些差錯(cuò)，不過(guò)最后證明這種作還是比較簡(jiǎn)單的。只要我們細(xì)心地去做就不容易出錯(cuò)。
當(dāng)然還有其他方面值得一說(shuō)的。例如，通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)我也算了解了工人的工作，自己做過(guò)了也就能夠體會(huì)到別人的苦了。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)也讓我深深地感受到我們現(xiàn)在在大學(xué)的日子實(shí)在是很幸福的，我們一定要好好的珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不然自己如果浪費(fèi)了寶貴的大學(xué)時(shí)光，將來(lái)一定會(huì)后悔的。我們現(xiàn)在在學(xué)校一定要好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地掌握一些基本的知識(shí)準(zhǔn)備將來(lái)為祖國(guó)為我們社會(huì)主義國(guó)家出一份力。
這次金工實(shí)習(xí)我感覺(jué)到自己好像有一點(diǎn)累，也許是因?yàn)樽约浩綍r(shí)太少鍛煉了的緣故，所以以后我一定會(huì)好好的鍛煉自己，今后一定要成為一個(gè)對(duì)自己/對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。這次金工實(shí)習(xí)留給了我很多的感受，我想這些東西對(duì)我將來(lái)一定會(huì)有很大的幫助的。
這次金工實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我想它帶給我的東西一定會(huì)伴隨我的一生的。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
第15、16周我們上了兩周實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課——金工實(shí)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)中,科學(xué)理論正以一日千里的速度飛速向前發(fā)展,同時(shí)由科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的時(shí)間正在不斷地縮短,正好驗(yàn)證了鄧小平同志的“學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷.在這種情況下,國(guó)家對(duì)人才的培養(yǎng)越來(lái)越重視,尤其是既有理論知識(shí),又有實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。因此，便有了“金工實(shí)習(xí)”這一門課程。“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展和我校的實(shí)習(xí)條件不斷的改善，我們的金工實(shí)習(xí)內(nèi)容已成為包括數(shù)控車床，塑料加工，表面處理等非傳統(tǒng)實(shí)習(xí)在內(nèi)的多工種的基本訓(xùn)練，并從適應(yīng)現(xiàn)代化需求出發(fā)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，以便培養(yǎng)出的學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)的需要。短短的兩個(gè)星期，在師傅的耐心講解和指導(dǎo)下，我基本上掌握了所學(xué)的內(nèi)容，也對(duì)我們畢業(yè)將要從事的工作有一些基本的了解。我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括：鉗工、車工、銑工、加工中心、數(shù)車980、數(shù)銑928、電火花、化學(xué)加工、電氣焊和鑄造等工種。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中師傅都特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，而我們也是特別注意安全的，所以我們都是非常順利的完成了這次實(shí)習(xí)，師傅們對(duì)我們的表現(xiàn)也都很滿意呢。下面是我在每次實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)到的一些技術(shù)和自己的一些體會(huì)。
鉗工：今天是我們實(shí)習(xí)的第一天，也是實(shí)習(xí)以來(lái)最累的一天了，現(xiàn)在我的手好酸呢。鉗工這活對(duì)我們的要求是很高的。既要體力，又要有耐心和毅力。要知道，把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵棒磨成一個(gè)直徑只有22mm,厚10mm的螺母，不光要有“鐵桿磨成針”的毅力，還要有良好的體力。因?yàn)楦蛇@活一站就一天，而且絕大部分的工作是手工完成，鋸，磨，鉆等，都很費(fèi)勁。經(jīng)過(guò)這一天的鉗工實(shí)習(xí)，使我的動(dòng)手能力大大地提高。
車工：由于今天下午有英語(yǔ)課，所以只上了早上半天的班，在這半天里我們雖然未能做出比較好的零件作品，但是對(duì)機(jī)床的了解和基本的操作還是掌握了的。機(jī)器的開動(dòng)跟以前銑床不同了，由于它的動(dòng)力很大，所以開關(guān)比較隱蔽，剛開始我們研究了好就都找不到原因?yàn)槭裁创蜷_了電源為什么機(jī)器還是不動(dòng)，直到老師給我們講解了原因和親自示范開動(dòng)了，我們才真正鬧明白了。接下來(lái)就是自己操作過(guò)程了，我們要車一個(gè)半徑為19+?-?0.02mm的圓柱體，這是要求非常精確的.通過(guò)耐心、細(xì)心、仔細(xì)的操作和測(cè)量，最后我跟合作者終于把它車出來(lái)了！這又是我們的一件勞動(dòng)成果！真得很高興，在這次實(shí)習(xí)中自己動(dòng)手做出來(lái)了好多的東西，好有成就感！
銑工：銑工由于完全是有機(jī)器操作，我們只是起到控制機(jī)器，更換材料的作用，輕松多了。但由于有機(jī)器的使用，銑刀鋒利無(wú)比，我們必須要嚴(yán)格按要求工作，盡管機(jī)床全是油污，也不能帶手套，否則就有危險(xiǎn)。同時(shí)，在給料的時(shí)候，要算得非常精確，否則，開的槽不是大就是小，工件無(wú)法配合，不及格，重做。經(jīng)過(guò)一天的銑工實(shí)習(xí)生活，我明白了盡管銑工只是一個(gè)技術(shù)，但也必須要有搞科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要有高度的紀(jì)律觀念，要不就有可能傷到自己或別人，弄出不可挽回的損失。所以在整個(gè)過(guò)程中我都是守在自己的車床邊，小心地操作，另外在零件的精度方面也是非常注意的。
加工中心：今天的加工中心原來(lái)是cad制圖，這個(gè)看似容易做卻難，是用電腦制作出立體圖案，在整個(gè)過(guò)程中看著步驟去做，但真正做起來(lái)覺(jué)得好多做不出來(lái)，因?yàn)橛薪z豪的不對(duì)就顯示不出效果來(lái)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我懂得了很多事物簡(jiǎn)單知識(shí)表面現(xiàn)象，凡事不要掉以輕心，一定要慎重仔細(xì)，這道理對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也有很大的影響和幫助，而且這項(xiàng)技術(shù)對(duì)我們也很有幫助的。
數(shù)車980?：由于我們?cè)缟嫌杏⒄Z(yǔ)課，就只有下午三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師就另外做了安排，讓我們先看半小時(shí)書，熟悉那些零件配置等，然后就出去做示范給我們看，之后就我們自己按照老師之前做的去做，看老師摁那些按鈕好熟練，輪到我們時(shí)卻不止所措了，真是熟能生巧啊，之后我們?cè)谧隽艘恍┧伎碱}，進(jìn)一步鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
數(shù)銑928：今天我們也是在電腦房里面畫圖，不過(guò)這次有趣多了，有很多有趣的小玩意給我們選擇，可以隨便挑。早上是按照老師畫的程序路徑去看，去畫，下午就挑個(gè)物體來(lái)畫，我挑了個(gè)照相機(jī)來(lái)畫，熟悉了操作之后，不一會(huì)就畫出來(lái)了，那一刻真的很高興，真是樂(lè)在其中。
化學(xué)加工：今天是最有趣的一天，我感覺(jué)到大家都過(guò)得非常開心。首先我們都覺(jué)得這個(gè)老師特別的好，給我們講的很詳細(xì)，指導(dǎo)特別悉心。由于時(shí)間的關(guān)系我們沒(méi)能做一個(gè)成品的工藝品自己做紀(jì)念，只是清洗了鋁片，陽(yáng)極氧化后著了色。本來(lái)老師要求的是給鋁片著一種顏色就可以了，但是我想能不能給鋁片著兩種顏色呢。所以我就給鋁片著了橙色和綠色，結(jié)果由于染料被破壞了，不是非常成功，但是我覺(jué)得自己能根據(jù)自己的想法去做，去實(shí)現(xiàn)它，我覺(jué)得這樣已經(jīng)很好了，至少給了自己一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)，雖然由于一些客觀的原因失敗了。
電氣焊：實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二天，我接觸到了電焊氣焊。懂得電氣焊的作用、工作原理還有操作技巧。萬(wàn)分膽小的我最終也拿起了焊槍，把兩根金屬條焊接起來(lái)，也懂得了焊接時(shí)候一些技術(shù)問(wèn)題，例如來(lái)回焊接的頻率，停留時(shí)間等。以前都是看著別人做，現(xiàn)在終于能夠自己親手試試了，真得很高興，但是在實(shí)際操作中我卻遇到了一些困難。由于對(duì)操作技術(shù)的不夠了解和熟悉，在焊接鐵棍時(shí)，老是不能均勻地移動(dòng)，導(dǎo)致有些地方出現(xiàn)氣孔，這樣的焊接是非常之不合理的，因?yàn)橐呛附铀艿脑挘羞@樣的孔，水就會(huì)全都漏出來(lái)了。所以我一共焊接了好多次，雖然交上去時(shí)還是不太好，但想到是自己做的而且自己已經(jīng)盡力做好它了，也就沒(méi)什么了。所以交給老師時(shí)，心里還是挺有成就感的。
鑄造：今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我們做了鑄造，這是我以前聽說(shuō)過(guò)但是從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的，而今天見過(guò)了也做過(guò)了，跟我想象中的早有很大的不同，可以說(shuō)跟我想象的完全不一樣。在我的印象中，或者再我的意識(shí)中，我一直以為跟打鐵差不多，就是打出來(lái)的，但只是不是人手打出來(lái)而已，而是用其它的機(jī)器。今天的鑄造也真是讓我大開眼界了！雖然我覺(jué)得都是人工操作，有點(diǎn)落后，但這里面卻是也有很多技巧的，是師傅們通過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試、摸索，最后總結(jié)出來(lái)的。若是你不按老師說(shuō)的做，某些步驟不符合要求、規(guī)范，那么做出來(lái)的模子就肯定不能用來(lái)倒?jié)茶F水，這樣的話這個(gè)模子就是沒(méi)用的了。或者沙扎得不夠緊，就會(huì)有氣孔。而要是邊修得不平滑的話，也會(huì)導(dǎo)致鑄造出來(lái)的零件不光滑，很粗糙。在實(shí)習(xí)中，我們要做鑄造圓角，以前在工程制圖時(shí)是非常不能理解為什么有個(gè)圓角的，現(xiàn)在構(gòu)造，老師還交了我們不少汽車壞了的話的監(jiān)測(cè)方法，還給我們分析了一般汽車出了問(wèn)題會(huì)是什么樣的問(wèn)題，而有怎么樣去解決，還將了一些有關(guān)汽車的保養(yǎng)和性能的判斷。這些知識(shí)對(duì)我終于跟是機(jī)聯(lián)系起來(lái)，能夠理解了！這一點(diǎn)我也很高興，這也是我今天的收獲之一。
兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)盡管很短，但卻確實(shí)讓我們得到了很大的鍛煉。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們對(duì)課本的理論知識(shí)的理解得到更進(jìn)一步的加深和鞏固，不再局限于對(duì)課本的死記硬背，而是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。能夠把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，還可以通過(guò)自己的操作，得到一些課本里沒(méi)有的結(jié)論和規(guī)律。通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到讀課本和自己動(dòng)手實(shí)際地去操作是完全不同地兩回事，它讓我切身地體會(huì)到動(dòng)手能力地重要性。同時(shí)我也體會(huì)到每一樣?xùn)|西做來(lái)是多么地不容易啊。一個(gè)小小的螺母，整整花了我們一天的時(shí)間才創(chuàng)造了一個(gè)價(jià)值一毛二錢的小小螺母！而且有些沒(méi)有做好的話，不合格的是一分錢也不值的。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們親手拿起銼刀、鋸子、錘子等工具去工作，初步學(xué)會(huì)了如何操作各種各樣的車床，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，不僅了解了傳統(tǒng)的加工工藝還了解了現(xiàn)代化科技含量很高的數(shù)控機(jī)床，激發(fā)了我們利用自己所學(xué)的知識(shí)制造出更多更好機(jī)器。而在實(shí)習(xí)期間，對(duì)我們整個(gè)組，整個(gè)班的關(guān)系也有很大的幫助。培養(yǎng)了大家的合作精神，增進(jìn)了我們之間的友誼，有一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。這些精神對(duì)我們今后走向社會(huì)是有很大的幫助的。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
03化工一班??013?號(hào)。
大家期待以久的金工實(shí)習(xí)從今天開始，從今天同學(xué)早早到可以看出大家的熱情。開始我們接受的安全教育很必要，它在后來(lái)兩周實(shí)習(xí)中時(shí)刻提醒我們注意安全。
鉗工，就是用銼，鉗，鋸之類的工具來(lái)對(duì)工件進(jìn)行加工，使之成為想要的產(chǎn)品。一天的鉗工同學(xué)們的感受就是腰酸背痛。在用鋸鋸鋼材的時(shí)候如果來(lái)回用力不均勻很容易把鋸條拉斷，還有，要選那些鋸齒好的，不然，耗時(shí)效率又低。確定圓心時(shí)劃線規(guī)如果把握不好圓心就找不正，對(duì)后來(lái)影響很大。礳的時(shí)候要不斷的測(cè)量各種尺寸。打孔的時(shí)候要先小后大，直接打大孔就會(huì)把中心打歪，后來(lái)好多同學(xué)的打的孔就是這樣。在攻螺紋前要夾緊螺母，舊的鉗的虎口特別粗糙，如果用力夾螺母的話不僅外部會(huì)留下印子，而且整個(gè)螺母都會(huì)變形，當(dāng)攻絲時(shí)夾不緊螺母會(huì)跟絲錐一起轉(zhuǎn)。但是，用新的虎鉗這些問(wèn)題就可依解決的。
第二天接觸機(jī)器，剛開始解釋安全問(wèn)題，雖然有些怕，但親手操作幾下恐懼感就消失了。車工一步錯(cuò)，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。每次調(diào)好尺寸就要耐心等待，急不得。銑床加工前對(duì)刀一定不能用快進(jìn)，速度控制不好就會(huì)損傷刀口。加工工件時(shí)如果工件不固定好，工件便會(huì)隨刀具有微量移動(dòng)，這樣，尺寸就不好控制，精確度就難保證了。車工銑工的刀速都要適當(dāng)，按照老師要求調(diào)。刀具運(yùn)動(dòng)前一定要把油泵打開，及時(shí)給刀具潤(rùn)滑，降溫。不然會(huì)給刀具帶來(lái)極大損傷。隨著切削的加深，工件便會(huì)變寬，一刀加工不了就要兩刀，三刀...當(dāng)換至另外一個(gè)面時(shí)，要用銼把毛刺磨平，鐵渣打掃干凈，不然上次地尺寸就不能用，還有從新對(duì)刀，很麻煩。每一個(gè)尺寸加工好，尺寸進(jìn)給，測(cè)量，以保證精確。同時(shí)，主機(jī)上速度確定也利用到了數(shù)學(xué)的組合原理，讓我問(wèn)學(xué)會(huì)看圖標(biāo)。
前幾天實(shí)際操作，第四天我們坐在了電腦前。加工中心、數(shù)車、電火花、數(shù)銑都要用到計(jì)算機(jī)，利用現(xiàn)代科技成果計(jì)算機(jī)帶給我們的方便。我們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的用power?mill軟件做零件。剛開始大家不是多會(huì)用，經(jīng)過(guò)自己抹索，問(wèn)老師，漸漸熟悉了。計(jì)算機(jī)帶給我們方便就是一切都可以先模擬，做錯(cuò)了哪一步都可以再來(lái)，直到達(dá)到要求。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證后可以轉(zhuǎn)化成熟控機(jī)床能夠接受的程序，然后可以批量，精確度很高的加工。數(shù)車只有半天，我們只是熟悉一下面板，簡(jiǎn)單了解操作。但是看到車床很人性化，會(huì)自動(dòng)報(bào)警，如果做錯(cuò)了哪一步，都可以在提醒下改正。一個(gè)人操作時(shí)，其他同學(xué)最好不要碰機(jī)床，因?yàn)楹苋菀状騺y別人的思路。加工時(shí)要防止撞刀，保證xyz坐標(biāo)不能為正。車床的上方安裝有防護(hù)罩，這樣，加工時(shí)就減小了事故的出現(xiàn)率。電火花加工的精度很大，但是，由于伴隨有極大的電流，危險(xiǎn)就會(huì)伴著出現(xiàn)。當(dāng)通過(guò)電腦輸入各種數(shù)據(jù)后，打開電源加工前一定要讓工作液高于工件30mm以上，還要保證工作液是流動(dòng)的，及時(shí)把熱量和電蝕產(chǎn)物排出去。加工時(shí)一定不能出現(xiàn)身體同時(shí)結(jié)觸電極和機(jī)床，嚴(yán)重會(huì)危及生命。
化學(xué)加工非?？简?yàn)大家的耐心和細(xì)心。每次氧化都需要很長(zhǎng)時(shí)間，大家可以在這段時(shí)間繪制自己喜歡的圖案，或者找圖案，作精心的準(zhǔn)備。硫酸陽(yáng)極氧化水沖洗后染色，如果時(shí)間稍長(zhǎng)便會(huì)太重，所以不要一直放在里面。雕刻時(shí)竹簽最好細(xì)一些，調(diào)出來(lái)的圖案才回線條分明。上幾特別顏色要注意順序，不然，假如上第二種色，大多都是小面積，用竹簽沾上顏色，竹簽不能碰到氧化膜，一旦碰破，就不能上色了。回工一次會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，一定要細(xì)心。上色工具要做到專用，混用會(huì)使顏料污染。上色后也注意不能沖洗太長(zhǎng)時(shí)間，顏料會(huì)沖淡的。經(jīng)過(guò)細(xì)心等待，和最后打磨，一件自己心儀的工藝品便“出爐”了。
如果前些天不穿長(zhǎng)袖褂還算可以原諒，今天還是那樣不但違反規(guī)定而且對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。強(qiáng)烈的火光，四濺的火花，還有強(qiáng)烈的射線。不過(guò)有眼罩，手套，腳罩，做焊工完全不用擔(dān)心。焊接開始時(shí)引弧很重要，做不好會(huì)使焊條老是粘在要焊接的工件上。雖然說(shuō)要左右移動(dòng)焊條，但事情一旦發(fā)生很多同學(xué)還是往上拉。焊接時(shí)焊條要速度均勻，慢了太寬太厚，快了會(huì)中間不均勻，有些地方焊不到。在回焊也不能盡人意。所以，在剛開始練得時(shí)候總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多問(wèn)老師，觀察其他同學(xué)的好的，做壞的，自己做時(shí)思考一下，做的就能不錯(cuò)。做每一樣?xùn)|西時(shí)，我的最晚也非常好。本來(lái)大家以為氣焊會(huì)容易一些，但是，大家操作起來(lái)各種問(wèn)題，例如，爆鳴、焊條熔化不了…等問(wèn)題難倒了同學(xué)，也出現(xiàn)了畏難，逃避問(wèn)題的情況。后來(lái)，老師的一句話“出現(xiàn)了問(wèn)題不能繞過(guò)去，而要找解決的辦法，這樣才能進(jìn)步?！蔽矣X(jué)得這些天這句話是我非常大的收獲。
最后一天我們好像回到了很久以前，見到了手工作坊。幾件簡(jiǎn)單的工具，一堆沙子就可以做出一件精美的作品。鑄造，純粹是考究一個(gè)人的手工活。很多人把外澆口做的離模型非常遠(yuǎn)，而且開槽非常深，這樣，本來(lái)就不是很大的模型被外澆口占去了好多空間。做外澆口做模型的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)在不需要的地方浪費(fèi)功夫，把不必要的地方磨的非常光滑，但需要精美的地方卻辦不到了。
經(jīng)過(guò)短短的兩周實(shí)習(xí)，雖然做不到老師的要求的那樣，有時(shí)還算差強(qiáng)人意，但是，只要我們按照老師的要求努力做，不會(huì)的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，同學(xué)之間互相討論，就算可以。同時(shí)，遇到不管是理論，還是實(shí)際操作方面問(wèn)題，都不要繞過(guò)去找所謂的“捷徑”學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并解決問(wèn)題，鍛煉動(dòng)手能力，不會(huì)讓社會(huì)上人士說(shuō)當(dāng)代大學(xué)生是只懂理論不會(huì)動(dòng)手的不合格大學(xué)生。兩周實(shí)習(xí)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)，同時(shí)也了解做工人的勞累，工作的不易，好好珍惜大學(xué)時(shí)光。我們?cè)趯?shí)習(xí)中動(dòng)手做的一些小小的成果多些老師給我們機(jī)會(huì)留作紀(jì)念，今后看到它也會(huì)勾起這段美好的回憶。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR> 1.學(xué)習(xí)從醇制備溴乙烷的原理和方法。
2.鞏固蒸餾的操作技術(shù)和學(xué)習(xí)分液漏斗的使用。
實(shí)驗(yàn)原理：
主要的副反應(yīng)：
反應(yīng)裝置示意圖：
(注：在此畫上合成的裝置圖)。
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象記錄：
1.加料：
將9.0ml水加入100ml圓底燒瓶，在冷卻和不斷振蕩下，慢慢地加入19.0ml濃硫酸。冷至室溫后，再加入10ml95%乙醇，然后在攪拌下加入13.0g研細(xì)的溴化鈉，再投入2-3粒沸石。
放熱，燒瓶燙手。
2.裝配裝置，反應(yīng)：
裝配好蒸餾裝置。為防止產(chǎn)品揮發(fā)損失，在接受器中加入5ml40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷卻，并使接受管(具小咀)的末端剛好浸沒(méi)在接受器的水溶液中。用小火加熱石棉網(wǎng)上的燒瓶，瓶中物質(zhì)開始冒泡，控制火焰大小，使油狀物質(zhì)逐漸蒸餾出去，約30分鐘后慢慢加大火焰，直到無(wú)油滴蒸出為止。
加熱開始，瓶中出現(xiàn)白霧狀hbr。稍后，瓶中白霧狀hbr增多。瓶中原來(lái)不溶的固體逐漸溶解，因溴的生成，溶液呈橙黃色。
3.產(chǎn)物粗分：
將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時(shí)振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出(約需4ml濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細(xì)地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。
接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。
4.溴乙烷的精制。
配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無(wú)色液體，樣品+瓶重=30.3g,其中，瓶重20.5g，樣品重9.8g。
5.計(jì)算產(chǎn)率。
理論產(chǎn)量：0.126×109=13.7g。
產(chǎn)率：9.8/13.7=71.5%。
結(jié)果與討論：
(1)溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。
(2)最后一步蒸餾溴乙烷時(shí)，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產(chǎn)量因而偏低，以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格操作。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
10天時(shí)間很快就過(guò)去了，但是回過(guò)頭來(lái)一看，感觸還是挺多的。金工實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這與我們以往的學(xué)習(xí)不同。與我們以前所學(xué)的知識(shí)也沒(méi)有多大關(guān)系。想想我國(guó)現(xiàn)在的教育制度，感覺(jué)金工實(shí)習(xí)很有必要。如果時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)就更好了。實(shí)習(xí)不僅加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，拓寬了我們的思路，補(bǔ)給了一些專業(yè)知識(shí)，還加強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)了集體注意精神。
第一天，鉗工。這是印象最深刻的一天，也許是因?yàn)樗?，也許是因?yàn)樗堑谝粋€(gè)要做的。真的，那天磨的好辛苦。也算是對(duì)我們精神意志的一種考驗(yàn)吧，都說(shuō)“只要有信心，鐵桿磨成針”何況我們不用磨那么細(xì)！它還讓我知道，有些事情是沒(méi)有捷徑的，只能靠你一步步的走下去，去完成它。也許這也是學(xué)習(xí)的一個(gè)啟示。一個(gè)螺絲帽，這是我們最后的心血，你無(wú)法想象其加工的過(guò)程是何等的.困難，它包涵了多少的汗水，只有我們自己知道，不容易??！也算是也苦后甜吧。
車工，銑工，這兩個(gè)和鉗工不同，完全不用手工來(lái)磨，都是靠機(jī)器完成的。車工就是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的移動(dòng)來(lái)改變毛坯形狀和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削方法。一方面我們了解了機(jī)器的一些基本操作，另一方面讓我們知道了效率問(wèn)題。時(shí)代在不停的發(fā)展，真的不好說(shuō)明天我們還能靠自己做的有多少？也許是一個(gè)機(jī)器的時(shí)代的到來(lái)，這好像是不可避免的，不可阻擋的。
接下來(lái)的兩天就在機(jī)房里度過(guò)，學(xué)習(xí)了一些制圖軟件：powermill,mill9用來(lái)制作工件模型，熟悉了軟件的功能以及一些基本應(yīng)用。但我們都好象更喜歡鉗工那一類的工作，也許是我們一直都是在讀“書”的緣故吧。雖然說(shuō)以后我們不一定能夠接觸到這些軟件，但還是給了一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，了解。
電火花，利用化學(xué)腐蝕來(lái)達(dá)到我們的制作目的。電火花加工機(jī)器是由一臺(tái)電腦加一部機(jī)器組成的，學(xué)習(xí)到了一些知識(shí)，如：電火花的加工范圍，基本機(jī)構(gòu)還有一些基本操作。
化學(xué)加工，又一個(gè)難忘的一天。做了一個(gè)有紀(jì)念意義的作品，心里感覺(jué)挺舒服的，畢竟自己的心血有了回報(bào)。這個(gè)工藝有很多種加工方法，而且很有自己的特點(diǎn)，不僅展現(xiàn)一個(gè)人的動(dòng)手能力還展現(xiàn)出一個(gè)人的想象力，雖說(shuō)自己的作品沒(méi)什么藝術(shù)特色。
電焊，氣焊。通過(guò)對(duì)金屬的加熱或是加熱加壓同時(shí)進(jìn)行，把金屬加熱到熔化或是半熔化的狀態(tài)，從而把金屬連接在一起的一種工藝。小時(shí)候總喜歡去看那些工地的工人做電焊。感覺(jué)他們很神氣，今天終于第一次接觸這個(gè)東西了，還蠻好玩的。電焊功能很多，以后用的幾率也很大。電焊的操作技巧比較簡(jiǎn)單，學(xué)的很快，而下午的氣焊就不一樣了，操作起來(lái)很困難，也沒(méi)達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。總的來(lái)說(shuō)，還是學(xué)到了不少的東西。
最后一天，也只有半天，砂型鑄造。確實(shí)感覺(jué)很原始，想起小孩玩過(guò)家家。這個(gè)也需要很強(qiáng)的手上的能力，耐心，細(xì)心，一不小心就會(huì)前功盡棄。我們使用的設(shè)備都很簡(jiǎn)單但是不可替代的，什么東西都有其簡(jiǎn)單的一面，也許原始就是最好的。
我的金工實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，兩個(gè)星期可以說(shuō)短，也可以說(shuō)不短。重在的是一個(gè)我們都已經(jīng)動(dòng)過(guò)手，做過(guò)，體會(huì)過(guò)。了解，認(rèn)識(shí)了一些機(jī)器的基本操作，一些基本理論知識(shí)。重要的還有一些安全知識(shí)，這是必不可少的，“安全第一”。自己確實(shí)很喜歡，比起坐在教室好，也許是我們坐在教室的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)才有這些感受，誰(shuí)有知道什么才是以后我們真正能用到的呢，這是教育要思考的問(wèn)題，也是我們要思考的問(wèn)題。金工實(shí)習(xí)不僅是能力，它還處處體現(xiàn)出一個(gè)人的各方面素質(zhì)，只有自己親自試過(guò)，做過(guò)，我們才會(huì)有收獲。就這樣結(jié)束吧，也許只是一個(gè)開始。這將是大學(xué)期間又一個(gè)難忘的時(shí)段，慢慢的去體會(huì)吧。
2003化工與能源學(xué)院（1）班李海薰實(shí)習(xí)號(hào)：012。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄侩u蛋泡在白醋中所發(fā)生的化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1，將一枚雞蛋放入一只干凈的玻璃杯中，倒入大約3/2的.白醋，觀察現(xiàn)象，標(biāo)記雞蛋在杯中的位置。
2，第二天，觀察雞蛋殼發(fā)生的變化和雞蛋在杯中位子的變化。取出雞蛋，清潔雞蛋殼的表面，重新放于被子中。
3，連續(xù)操作，觀察一周，雞蛋發(fā)生了甚么變化。
4，兩周后，取出雞蛋，你又有怎樣的發(fā)現(xiàn)？
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第一天，將雞蛋放入白醋中的時(shí)候，雞蛋沉于杯底，完全浸沒(méi)于白醋中，但一會(huì)兒，雞蛋的表面冒出了許多的氣泡，之后，雞蛋便開始慢慢上浮，最后漂浮在白醋上，氣泡消失了，也有氣泡在上升。
第二天，雞蛋的顏色發(fā)生了變化，白醋的表面有棕色，可以十分明顯的看到浸沒(méi)在白醋里的雞蛋殼比沒(méi)有浸沒(méi)的要白。氣泡減少了一些。用手觸碰雞蛋的表面可以感到雞蛋已經(jīng)變軟，雞蛋殼變薄了。第三天，雞蛋表面的氣泡明顯變少，雞蛋殼好象有薄了一層。整個(gè)雞蛋都膨脹了起來(lái)，雞蛋的長(zhǎng)度已有杯子的直徑了，增長(zhǎng)了原來(lái)的一半還多。
第五天的早上，雞蛋殼沉到了玻璃杯的最底部，白醋表面氣泡的數(shù)量明顯變少，雞蛋體積再次變大，蛋殼又薄了一些，整個(gè)雞蛋看起來(lái)十分有彈性。
一周后，把雞蛋洗干凈后，可以看到整個(gè)雞蛋的表面只剩下一層嫩白色的薄膜，幾乎沒(méi)有氣泡了，雞蛋依然是沉底的。
第二周初，把雞蛋洗凈，雞蛋變得透明，可以模模糊糊的看到一個(gè)球狀的黃色的物體，那應(yīng)該是軟黃。在陽(yáng)光的照耀下，想的十分美麗。
實(shí)驗(yàn)收獲：雞蛋殼含有碳酸鈣，能與醋酸反應(yīng)生成二氧化碳。
反思：觀察記錄的天數(shù)偏少，有可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一些細(xì)微的變化，從而影響實(shí)驗(yàn)記錄的準(zhǔn)確性。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
一、實(shí)習(xí)的目的和意義。
“化學(xué)工程與工藝專業(yè)”是工科專業(yè)，是與實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系緊密的一個(gè)專業(yè)。所以我們?cè)诒究频乃哪甑膶W(xué)習(xí)中，不僅要掌握化工相關(guān)的理論知識(shí)，跟要理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸接觸實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，為將來(lái)畢業(yè)參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課正是我們面向?qū)嵺`的一地步，讓我們實(shí)地參觀常見機(jī)械，了解電工知識(shí)和技能，了解工件生產(chǎn)的基本流程。
大二的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《化工導(dǎo)論》和《畫法幾何與工程制圖》這兩門課，對(duì)常見的機(jī)械零件（如內(nèi)外螺紋緊固件、軸、齒輪等）有了一定的了解，但僅僅是停留在書本圖片上的認(rèn)知。此次去材料所的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)機(jī)械設(shè)備、機(jī)械零件有了立體的、感性的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的是理論聯(lián)系實(shí)際，使課堂的理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐中的機(jī)械設(shè)備密切結(jié)合，使學(xué)生加深理解已學(xué)過(guò)的機(jī)械設(shè)計(jì)方面的基本理論知識(shí)；在實(shí)習(xí)中初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)件和機(jī)械的感性認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生讀懂復(fù)雜圖紙的能力；為提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，為下一步專業(yè)課程的全面學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)述。
12月14日，我們來(lái)到化院材料科學(xué)研究所，展開了約兩個(gè)小時(shí)的“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”課程，王老師是我們此次課程的主講人。中山大學(xué)材料科學(xué)研究所成立于1985年，前身是國(guó)內(nèi)第一所abs中試車間。主要研究方向是高分子復(fù)合材料及功能材料的應(yīng)用基礎(chǔ)研究和新材料的開發(fā)研究；固態(tài)變相理論和實(shí)驗(yàn)研究；金屬和陶瓷功能材料研究；高tc超導(dǎo)材料及超微粉末、非晶等新材料制備技術(shù)等。
1.機(jī)床工。
機(jī)床工常用機(jī)床有車床、銑床、刨床、磨床、鉆床等。
我們首先參觀的是車床。車床是主要用車刀對(duì)旋轉(zhuǎn)的工件進(jìn)行車削加工的機(jī)床，主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉(zhuǎn)表面的工件，是機(jī)械制造和修配工廠中使用最廣的一類機(jī)床。主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠、床身、床腳和冷卻裝置。王老師給我們演示了車床的車削過(guò)程，并展示了部分常用車刀。
車床中的一個(gè)重要工具是車刀。車刀是用于車削加工的、具有一個(gè)切削部分的刀具。車刀的工作部分就是產(chǎn)生和處理切屑的部分，包括刀刃、使切屑斷碎或卷攏的結(jié)構(gòu)、排屑或容儲(chǔ)切屑的空間、切削液的通道等結(jié)構(gòu)要素。車刀前面的型式多樣，主要根據(jù)工件材料和刀具材料的性質(zhì)而定。最簡(jiǎn)單的是平面型，正前角的平面型適用于高速鋼車刀和精加工用的硬質(zhì)合金車刀，負(fù)前角的平面型適用于加工高強(qiáng)度鋼和粗切鑄鋼件的硬質(zhì)合金車刀。車刀按用途可分為外圓、臺(tái)肩、端面、切槽、切斷、螺紋和成形車刀等，可用于車螺紋、外沿、平面、退刀槽、內(nèi)圓等。
結(jié)束了刨床的介紹，王老師給我們展示了m7120a型磨床。磨床是利用磨具對(duì)工件表面進(jìn)行磨削加工的機(jī)床。磨床進(jìn)行的是精加工。磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼、硬質(zhì)合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、花崗石。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，如加工鏡面；也能進(jìn)行高效率的磨削，如強(qiáng)力磨削等。我們參觀的m7120a型磨床工作部為電動(dòng)磁鐵和砂輪，用于0.01~0.02mm的鏡面精加工。很遺憾的是，由于磨床的砂輪可能存在裂紋，工作時(shí)有爆裂危險(xiǎn)，出于安全考慮老師沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)開機(jī)演示。
王老師最后給我們展示的機(jī)床是鉆床（z32k型）。鉆床指主要用鉆頭在工件上加工孔的機(jī)床。通常鉆頭旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，鉆頭軸向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。鉆床結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，加工精度相對(duì)較低，可鉆通孔、盲孔，更換特殊刀具，可擴(kuò)、锪孔，鉸孔或進(jìn)行攻絲等加工。加工過(guò)程中工件不動(dòng)，讓刀具移動(dòng)，將刀具中心對(duì)正孔中心，并使刀具轉(zhuǎn)動(dòng)(主運(yùn)動(dòng))。
2.鉗工。
三、實(shí)習(xí)的收獲。
雖然我們?cè)僦暗恼n上了解過(guò)相關(guān)知識(shí)，但畢竟是紙上談兵。這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程，讓我了解了常用機(jī)床類型，金屬切削加工的過(guò)程，對(duì)車刀的結(jié)構(gòu)和形狀、車刀的磨制有課一定的認(rèn)識(shí)；了解了鉗工操作的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)了鋸、絲攻和攻絲等基本鉗工操作工具。通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我親眼看到了機(jī)械設(shè)備，親眼看到了機(jī)械零件的加工過(guò)程，使我對(duì)機(jī)械設(shè)備、機(jī)械零件有了立體的、感性的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)《畫法幾何與工程制圖》課程內(nèi)容的理解和掌握，有利于我今后讀懂復(fù)雜圖紙，有利于提高我的工程設(shè)計(jì)的能力。
四、實(shí)習(xí)所得到的感想。
短短不到兩個(gè)小時(shí)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我感覺(jué)意猶未盡。這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我對(duì)我是一名工科學(xué)生有了實(shí)感，讓我懂得了作為一名工科學(xué)生，僅僅是學(xué)好課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。工科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的，面向生產(chǎn)面向?qū)嶋H應(yīng)用的一門學(xué)科，我們不僅要掌握理論知識(shí)，更要理論聯(lián)系實(shí)踐，真實(shí)地了解實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，才能學(xué)以致用，成為一名合格的工科學(xué)生。
這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)我收獲良多，不僅是知識(shí)上的，更是觀念上的一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。遺憾的是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程安排的時(shí)間太短，未能好好地參觀，更沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望以后能有更多這樣參觀實(shí)習(xí)，甚至是動(dòng)手實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄看姿崮芊衽c碳酸鈣反應(yīng)。
3實(shí)驗(yàn)步驟：
a將適量醋酸倒入有水垢的`水瓶中。
b振蕩并靜置一會(huì)，使其充分反應(yīng)。
c打開瓶塞，（現(xiàn)象）發(fā)現(xiàn)水垢消失，即水垢中的碳酸鈣能與食醋中的醋酸反應(yīng)，被溶解了。
5實(shí)驗(yàn)結(jié)論：醋酸能與碳酸鈣反應(yīng)。由方程式還可得，生成醋酸鈣、水和二氧化碳。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告?化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告?生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告?實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式?實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
(2)加熱實(shí)驗(yàn)(1)的試管，把帶火星的'木條伸入試管;。
(4)待實(shí)驗(yàn)(3)的試管內(nèi)液體不再有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加熱3ml5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管;(該步驟實(shí)驗(yàn)可以反復(fù)多次)。
(5)實(shí)驗(yàn)后將二氧化錳回收、干燥、稱量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及現(xiàn)象解釋：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象解釋。
(1)木條不復(fù)燃。
(2)木條不復(fù)燃h2o2分解o2速度太慢沒(méi)足夠的o2試木條復(fù)燃.
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
本文由本站小編推薦給大家參考閱讀！
一、實(shí)習(xí)的目的和意義
“化學(xué)工程與工藝專業(yè)”是工科專業(yè)，是與實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系緊密的一個(gè)專業(yè)。所以我們?cè)诒究频乃哪甑膶W(xué)習(xí)中，不僅要掌握化工相關(guān)的理論知識(shí)，跟要理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸接觸實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，為將來(lái)畢業(yè)參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課正是我們面向?qū)嵺`的一地步，讓我們實(shí)地參觀常見機(jī)械，了解電工知識(shí)和技能，了解工件生產(chǎn)的基本流程。
大二的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《化工導(dǎo)論》和《畫法幾何與工程制圖》這兩門課，對(duì)常見的機(jī)械零件（如內(nèi)外螺紋緊固件、軸、齒輪等）有了一定的了解，但僅僅是停留在書本圖片上的認(rèn)知。此次去材料所的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)機(jī)械設(shè)備、機(jī)械零件有了立體的、感性的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的是理論聯(lián)系實(shí)際，使課堂的理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐中的機(jī)械設(shè)備密切結(jié)合，使學(xué)生加深理解已學(xué)過(guò)的機(jī)械設(shè)計(jì)方面的基本理論知識(shí)；在實(shí)習(xí)中初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)件和機(jī)械的感性認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生讀懂復(fù)雜圖紙的能力；為提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，為下一步專業(yè)課程的全面學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)述
12月14日，我們來(lái)到化院材料科學(xué)研究所，展開了約兩個(gè)小時(shí)的.“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”課程，王老師是我們此次課程的主講人。中山大學(xué)材料科學(xué)研究所成立于1985年，前身是國(guó)內(nèi)第一所abs中試車間。主要研究方向是高分子復(fù)合材料及功能材料的應(yīng)用基礎(chǔ)研究和新材料的開發(fā)研究；固態(tài)變相理論和實(shí)驗(yàn)研究；金屬和陶瓷功能材料研究；高tc超導(dǎo)材料及超微粉末、非晶等新材料制備技術(shù)等。
1.機(jī)床工
機(jī)床工常用機(jī)床有車床、
銑
床、刨床、磨床、鉆床等。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
我們主要學(xué)習(xí)砂形鑄造工藝。由于時(shí)間限制，我們只是練習(xí)了手工造型中的整模兩箱造型，步驟如下：
1.造下砂型;。
2.造上砂型;。
3.扎通氣孔;。
4.開箱起模與和合型;。
5.澆注。整模兩箱造型的模樣制造和造型都較簡(jiǎn)單，多用于最大截面在端部的形狀簡(jiǎn)單的逐漸生產(chǎn)。
總結(jié)：在造砂型時(shí)加砂后要用砂沖子搗緊，用刮砂板刮平，這一點(diǎn)必須留心做好;修型時(shí)需要很大的耐性和細(xì)心，按要求一步步造出要求的造型。
實(shí)習(xí)目的。
盡管十天的金工實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我覺(jué)得它對(duì)于培養(yǎng)我的工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素質(zhì)都有極大的幫助和重要意義。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
為期兩周的金工實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。時(shí)間雖短，我們卻學(xué)到了不少有用的東西。那些書本上找不到的東西，也更讓自己覺(jué)得是一名學(xué)工科的學(xué)生。十天的時(shí)間一共簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了車工，銑工，數(shù)車，鑄造，焊工，鉗工，化學(xué)加工等等十個(gè)工種，其中有些工種學(xué)起來(lái)非常愉快，盡管身體比較勞累，但無(wú)疑是值得的。
1，鉗工。
我們所在的第b1組第一天做的是鉗工。這大概是所有工種里面最耗費(fèi)體力的一個(gè)工種。為了做一個(gè)小小的螺冒，要不停切割打磨一整天。當(dāng)螺冒做好的時(shí)候，身體都已經(jīng)累得不行了，不過(guò)看著自己親手做出來(lái)的東西，心里還小有成就感的。這天最主要的收獲是一個(gè)認(rèn)識(shí)：工人太偉大了。工人大概是最默默無(wú)聞的職業(yè)，但絕對(duì)是工業(yè)社會(huì)的基石。雖然這個(gè)職業(yè)不及教師醫(yī)生們尊貴，卻有著無(wú)與倫比的尊嚴(yán)。如果說(shuō)教師的責(zé)任在學(xué)生，醫(yī)生的責(zé)任在病人，那工人的責(zé)任就在整個(gè)社會(huì)。心里深深地向工人師傅們致敬。
2，車工。
第一天的鉗工主要是人工完成的，而車工已經(jīng)是半自動(dòng)的機(jī)械工種了。正是做了車工之后，開始覺(jué)得自己一名真正的工科學(xué)生了。在一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，先是老師從理論上給我們灌輸一些基本的知識(shí)，然后在實(shí)際操作中讓我們認(rèn)真看清楚他的每一個(gè)操作手法。大概一個(gè)上午的時(shí)間，我們基本掌握了車床的操作功能。下午主要是用來(lái)加工工件，在親手的實(shí)際操作中進(jìn)一步掌握車床的種種功能。
這天是金工實(shí)習(xí)期間第一次接觸機(jī)工，心理也有點(diǎn)新奇感。
3，銑工。
這天是在一個(gè)很大的車間內(nèi)學(xué)習(xí)銑床的功能。主要任務(wù)是把一個(gè)圓柱型的鐵棒加工成一個(gè)長(zhǎng)寬規(guī)定的長(zhǎng)方體。在銑床上的操作步驟其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，在了解了機(jī)械的功能和每個(gè)零件或按紐的作用后，就基本能按老師的要求進(jìn)行加工了。在重復(fù)地磨平四個(gè)面的過(guò)程中，要求我們很好地把握他的長(zhǎng)度寬度，否則會(huì)做出不幾個(gè)的作品。
加工完成后，還做了幾題老師要求的書面作業(yè)。在同學(xué)們的合作下，很快順利完成了。
4，加工中心。
第四天的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)用電腦設(shè)計(jì)工件模型，所有的工具是mill9。由于平時(shí)對(duì)這種類型的軟件不太熟悉，所以在做的過(guò)程比較困難。盡管過(guò)程中遇到困難，還是完成了老師的要求。并從中學(xué)到了一些知識(shí)。
5，數(shù)控車床。
今天學(xué)習(xí)的是數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)已經(jīng)工作過(guò)程和加工程序的編制。然后再進(jìn)入車間結(jié)合機(jī)械進(jìn)行實(shí)際操控工作。實(shí)際上，由于上午有英語(yǔ)課，我們只做的半天。但半天的時(shí)間還是盡量學(xué)了主要的東西。盡管由于時(shí)間原因沒(méi)能上機(jī)實(shí)操，但還是基本了解了相關(guān)的流程。
休息兩天后，繼續(xù)第二周的金工實(shí)習(xí)。
6，數(shù)銑。
這天的任務(wù)是學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)軟件powermill的操作。這是一種設(shè)計(jì)模型的軟件，還可以自動(dòng)模擬成型，自動(dòng)生成數(shù)控銑床加工所需要的程序。這天我們的任務(wù)就是借一個(gè)已經(jīng)做好的簡(jiǎn)單的模型來(lái)熟悉各個(gè)功能，然后模擬成型再生成程序文件。
7，電火花。
任務(wù)是熟悉電火花機(jī)床的操作和制作一個(gè)小圖形。
這天老師先是給我們強(qiáng)調(diào)了安全方面的知識(shí)。由于這天的.工種具有一定的危險(xiǎn)性，所以老師特意花了很多的時(shí)間給我們灌輸安全意識(shí)。這天的過(guò)程可以概括為這樣一條線：準(zhǔn)備工作——工具電極工藝基準(zhǔn)的校正——安裝工件——調(diào)整工作頁(yè)面——選擇電規(guī)準(zhǔn)——加工——加工完成。
8，化學(xué)加工。
很有意思的一個(gè)工種，做自己喜歡的東西。而從中又學(xué)到了很多化工原理，的確是很快樂(lè)的一天。最后的成果是自己想想做的東西，很難得學(xué)習(xí)和快樂(lè)能結(jié)合起來(lái)。
9，焊工。
印象最深的是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的師傅很善良。而實(shí)習(xí)過(guò)程中也接觸到了焊工這個(gè)很特別的工種，與一般的工種相比，它有一定的危險(xiǎn)性。其中知道了，不管什么工作，都要長(zhǎng)時(shí)期的堅(jiān)持才能學(xué)好，技藝不是那么容易得來(lái)的。
10，鑄工。
最后一天由于下午要考試，所以只做了一半。但還是盡量按照老師的要求去做了。在匆忙中結(jié)束了自己可能是唯一一次金工實(shí)習(xí)。
總結(jié)。
十天很快過(guò)去，但突然覺(jué)得，這是大學(xué)兩年來(lái)學(xué)得最充實(shí)的十天。感謝金工實(shí)習(xí)！
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)，大家都能收獲許多書本上難以收獲的實(shí)踐知識(shí)。穿上軍訓(xùn)的米彩服，仿佛又回到了大一第一學(xué)期時(shí)的那段艱苦但快樂(lè)充實(shí)的軍訓(xùn)生活。和軍訓(xùn)一樣，金工實(shí)習(xí)不亞于其辛苦，但收獲卻比其大得多。因?yàn)槲覀兪斋@了專業(yè)性的實(shí)踐知識(shí)，更重要的是我們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了精益求精的工作態(tài)度，還有那種孜孜不倦的求知欲望和合作精神！很難想象在全球60億人口的龐大發(fā)展群體中，每一部分人、每個(gè)工業(yè)發(fā)展中的城鎮(zhèn)、每部生產(chǎn)中的器械交互配合工作著，這需要如何高度協(xié)作配合的意識(shí)??！我們廠房中的優(yōu)秀工人，生產(chǎn)出的加工品、器械、零件，或許僅是全球各類商品（物品）少部分整體中的一個(gè)不起眼的小部分，沒(méi)人會(huì)去關(guān)注這件商品是如何被生產(chǎn)出來(lái)的，是被誰(shuí)生產(chǎn)出來(lái)的，但是就是這類無(wú)數(shù)的小零件小商品，拼構(gòu)成為人們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)、及發(fā)展過(guò)程中的各類工具，更使得了人類文明技術(shù)的.傳衍，改造甚至是飛躍，人類從一個(gè)自給自足的原始封建社會(huì)系統(tǒng)中解放出來(lái)，成為高度機(jī)械生產(chǎn)自動(dòng)化，高度協(xié)助的文明社會(huì)！
實(shí)習(xí)中我們接觸了大概10個(gè)工種，最使我印象深刻的是第一天的車工加工技術(shù)，車工是車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的移動(dòng)來(lái)改變毛胚形狀和尺寸，將其加工成所需要零件的一種切削方法。剛看老師指導(dǎo)時(shí)感覺(jué)蠻簡(jiǎn)單也蠻好玩的，仿佛輕輕松松就可以加工出自己喜歡的工藝品或優(yōu)美的弧線，當(dāng)自己親自去做的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)總是把鐵件加工得“慘不忍睹”，重新作了好幾遍才作出自己喜歡并且符合標(biāo)準(zhǔn)的樣子，這不僅需要耐心，更重要的還是信心和細(xì)心，金工實(shí)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)工科類的書本知識(shí)一樣，要求的就是工科的“專業(yè)”及務(wù)實(shí)精神！
銑工是我們第二天的實(shí)習(xí)內(nèi)容！在銑床上用銑刀對(duì)工件進(jìn)行切削的方法稱為銑削。銑削的加工范圍很廣，可加工平面、臺(tái)階、斜面、溝槽、成型面、齒輪以及切斷等。這類工種和第一天的車工技術(shù)不一樣，可以說(shuō)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)是和車工相反的：車工加工時(shí)是所加工物體轉(zhuǎn)動(dòng)，而加工的的刀具是靜止的，要通過(guò)手動(dòng)將刀具移向轉(zhuǎn)動(dòng)物件加工。而銑工恰恰相反，加工物件的時(shí)候是通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)的刀具移向被靜止的物件加工成型的。有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，也由于技術(shù)部分相同的道理，銑工技術(shù)很快上手，在三人一組配合的情況下，操作起來(lái)更加順利了。可是這種加工技術(shù)我們僅實(shí)踐了一個(gè)上午（由于下午英語(yǔ)課的原因），部分型面來(lái)不及加工，做好的只是幾個(gè)表面簡(jiǎn)單的物件。
第一個(gè)星期接下來(lái)幾天的是cad/rp、數(shù)車和數(shù)銑技術(shù)，和前兩天的金工實(shí)習(xí)內(nèi)容不一樣，這些技術(shù)主要是通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或機(jī)器上的電子顯屏完成的，既然是一門計(jì)算機(jī)上的成型加工模擬技術(shù)，當(dāng)然需要接觸到操作的工程軟件，這或許是除了知識(shí)收獲外拓寬視野的實(shí)踐機(jī)會(huì)。cad/rp主要是用到工程制圖的solidwork圖形設(shè)計(jì)軟件，我們的工作主要是最大的發(fā)揮自己的想象，在計(jì)算機(jī)上應(yīng)用輔助軟件設(shè)計(jì)一件自己設(shè)想的產(chǎn)品，追求大膽個(gè)性新穎的特點(diǎn)，十足開拓了我們的創(chuàng)造空間。而相對(duì)cad/rp，數(shù)控車削加工和數(shù)控銑削加工則更具難度一些，因?yàn)樵诓僮鳈C(jī)器加工之前需要涉及到加工編程，我們除了要學(xué)習(xí)其編程語(yǔ)言，編程方式，還要學(xué)會(huì)把編程的數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)控車床和數(shù)控銑床中。如果說(shuō)第一、二天的金工實(shí)習(xí)操作有些略偏于落后的手工機(jī)械生產(chǎn)的話，那么cad/rp、數(shù)車和數(shù)銑技術(shù)就是代表了現(xiàn)代復(fù)雜精密機(jī)械生產(chǎn)的工種！
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
化工與能源學(xué)院2003級(jí)化工（1）班????張健鈺????實(shí)習(xí)號(hào)：034。
在大二下學(xué)期的第十五、十六周，我們03級(jí)化工學(xué)院的全體同學(xué)到學(xué)校的工業(yè)培訓(xùn)基地進(jìn)行了兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的十天日子中，我們接觸了車、銑、cad及rp、數(shù)車、數(shù)銑、線切割、工業(yè)安全、熱處理、鑄造和數(shù)控板金等十個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一門技術(shù)，并且要在有限的時(shí)間里，做出一個(gè)屬于自己的作品出來(lái)。對(duì)于事前對(duì)這些工業(yè)上的技術(shù)一無(wú)所知的我們來(lái)說(shuō)，還真有點(diǎn)難度的。但看到最后我們做出來(lái)的作品，雖然樣子挺難看的，沒(méi)有像圖紙中標(biāo)得那么精確，但畢竟是我們的勞動(dòng)成果，心里還是很高興的。我們?cè)谶@個(gè)培訓(xùn)基地留下了屬于自己的汗水和心血，其中的喜哀和得失是很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，只有我們把心都投進(jìn)去了，才能感受到金工實(shí)習(xí)的那一份精彩。就我自己來(lái)說(shuō)，在這十天里所掌握的知識(shí)，雖然未必對(duì)我以后的工作有多大的實(shí)際用處，也可能會(huì)很快就忘掉，但在金工實(shí)習(xí)過(guò)程中所感受到要完成一件工業(yè)作品所需要的那份認(rèn)真和執(zhí)著，卻會(huì)使我很難忘卻，并會(huì)牢記在心。
（一）實(shí)習(xí)具體內(nèi)容。
下面說(shuō)說(shuō)最讓我難忘的幾個(gè)工種：
1、車工。
這是我們金工實(shí)習(xí)第一天時(shí)所要接觸的工種。大家都有點(diǎn)迫不及待的樣子，雖然被剛開始金工實(shí)習(xí)前的安全教育錄像嚇了一跳，但還是覺(jué)得金工實(shí)習(xí)應(yīng)該很好玩的。師傅是一位中年的大叔，矮矮的，瘦瘦的，看起來(lái)很精干的樣子。他首先給我們講解了車床安全性的重要性，然后就開始講解車床的結(jié)構(gòu)。那控制面板上一排排的按鈕，一條條的扭桿，即使我們是認(rèn)真得生怕漏了一句話似的聽著師傅講解，但還是記不住它們各自的作用。于是，在自己具體熟悉車床時(shí)，師傅便在各個(gè)車床間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，細(xì)心的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。過(guò)了半個(gè)多小時(shí)吧，看大家都熟悉到一定的程度了，師傅便發(fā)給我們每人一根鐵柱，短短的。然后就這樣進(jìn)入了車床實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)階段了，師傅先按照?qǐng)D紙給我們講解了實(shí)際操作的各種要求，要把一根短短的鐵柱刨成一個(gè)兩端成球狀的工件。師傅說(shuō)得挺容易的，那塊鐵柱在他的眼中可能和一塊豆腐差不多，我們聽了一會(huì)，覺(jué)得也很簡(jiǎn)單，比用筆算微積分那些東西要容易多了。可是到了實(shí)際操作的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)不是那么一回事，要自己計(jì)算工件的尺寸，要自己計(jì)算進(jìn)刀的具體位置啦，搞的手忙腳亂的。但在最后，我們還是把鐵柱刨成了一個(gè)工件，雖然它不像圖紙上標(biāo)的那么準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)的圓變成了一個(gè)橢圓了。
2、鑄造。
這讓我想起了小時(shí)候玩泥沙時(shí)的感覺(jué)，把泥沙使勁往一個(gè)方盒子壓，很好玩。但這次實(shí)習(xí)卻讓我對(duì)泥沙產(chǎn)生了恐懼。師傅說(shuō)得很詳細(xì)，還用粵語(yǔ)重點(diǎn)說(shuō)了，搞到那些說(shuō)普通話得同學(xué)一臉茫然。我也一步一步跟著做，不就是堆沙嗎？為什么要我們實(shí)習(xí)呢？我當(dāng)時(shí)真想不通。等我把沙堆滿壓實(shí)，把外盒小心揭開，卻慘不忍睹，里面一盤散沙，模型都塌掉了，為什么呢？我看到沙都堆滿了，究竟為什么？師傅說(shuō)過(guò)得話我又重新回想一遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，原來(lái)我的沙有點(diǎn)干，粘度不夠。重新做一遍，果然成功了。雖然有點(diǎn)難看，但那個(gè)模型的大概樣子總算出來(lái)了，余下的工作是我一遍一遍的修復(fù)工作，天啊，我真有點(diǎn)佩服自己，把那個(gè)模修復(fù)的跟原來(lái)的一模一樣，一件完美的作品就這么產(chǎn)生了。
3、cad及rp。
這個(gè)實(shí)習(xí)工種應(yīng)該是整個(gè)金工實(shí)習(xí)期間最輕松的了，一整天就坐在有空調(diào)的電腦室里，用鼠標(biāo)鍵弄出一個(gè)古靈精怪的3d模型，美其名曰“設(shè)計(jì)”。-在這個(gè)教室里，我們放飛自己的想象里，把孩提時(shí)種種天方夜譚的念頭都重新的提煉出來(lái)，用三維設(shè)計(jì)軟件把它復(fù)原到電腦上。彷佛自己又回到了童年時(shí)幻想的年代。做完設(shè)計(jì)后，我們?cè)龠^(guò)隔壁的實(shí)驗(yàn)室觀看了快速成型技術(shù)的具體操作，在老師的詳細(xì)講解下，我們對(duì)它的發(fā)展有了個(gè)大概的印象，雖然對(duì)其中的具體名詞一點(diǎn)都不懂。但主要是了解嘛，明白有這么一種技術(shù)可以達(dá)到快速成型的效果，那樣不就是已經(jīng)完成了這個(gè)工種的實(shí)習(xí)的目的了嗎。
（二）總結(jié)。
下面，我結(jié)合了一下實(shí)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題和困難，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
第一、要了解一項(xiàng)工種，熟練車床的操作，光是靠啃書本是無(wú)用的，所謂實(shí)習(xí)就是要我們自己實(shí)際的去練習(xí)，去操作。要真正的能從書本的理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際操作，實(shí)踐中來(lái)。還有就是不能由著自己的性子來(lái)操作，一定要在師傅的指導(dǎo)，講解下進(jìn)行操作。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。不可自己耍小聰明。
第二、在實(shí)習(xí)操作時(shí)，我們思想要集中，切不可開小差。如，在開車前，和同伴要相互呼應(yīng)，避免造成事故。操作過(guò)程中也要做到細(xì)心、耐心。比如，在車床工作時(shí)就需要我們做到眼、手一致。車一段弧面時(shí)，注意到橫向手柄、縱向手柄的進(jìn)給。
第三、是合作。在實(shí)際操作中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之間其實(shí)并不是單純的操作，相互呼應(yīng)。還可以提高我們的實(shí)際解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)合作，團(tuán)體意識(shí)。
第四、金工實(shí)習(xí)中，我們?cè)谕瓿筛黜?xiàng)工作，掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們要試著在工作實(shí)踐中有所創(chuàng)新、突破。比如，鑄工中，對(duì)某一鑄件進(jìn)行造型，除了老師、書本上要求的造型方法。我們是否還可以用其他方法或者在造型過(guò)程中如何提高速度等等。這些問(wèn)題都是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?BR> （三）結(jié)語(yǔ)。
這十天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠(yuǎn)非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，并將這種感悟運(yùn)用到我們生活和學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用，這才是金工實(shí)習(xí)的真正目的所在。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
為期2周的金工實(shí)習(xí)在這周5結(jié)束了，回想起來(lái)，感受還是頗多的。在2周10天不太長(zhǎng)的時(shí)間里面，我們總共實(shí)習(xí)了包括銑工、鑄造等在內(nèi)的10個(gè)工種，我學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)書本上學(xué)不到的東西(也強(qiáng)迫我改掉了睡懶覺(jué)的習(xí)慣)。用。
日記。
的形式來(lái)寫出我的感受應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。
5月30日????星期一????晴（車工）。
上午一開始主要是老師給我們介紹一下金工實(shí)習(xí)有關(guān)的安全問(wèn)題，畢竟安全是第一位的。我們看了一段教學(xué)錄象，對(duì)安全這個(gè)問(wèn)題有了充分的認(rèn)識(shí)。接著我們就開始我們金工實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種：車工。在簡(jiǎn)單的分組之后，老師把我們帶到一個(gè)車床前，首先老師把車床各個(gè)部件的構(gòu)成、功能、用法做了一個(gè)很詳細(xì)的介紹，然后老師給我們半個(gè)小時(shí)自己去操作一下車床。自以為完全聽懂了，但是站在車床前操作時(shí)，連卡盤都忘記安裝，機(jī)器就根本沒(méi)啟動(dòng)。在老師的幫助下，對(duì)各個(gè)操作比較熟悉之后，我們開始做我們的作業(yè)：將一個(gè)圓柱體用車床加工成兩邊圓配槽的零件。拿著那個(gè)圓柱體進(jìn)行仔細(xì)的測(cè)量、畫線之后開始加工，那個(gè)槽還是很容易完成，但是打磨圓體的時(shí)候就。。。做第一個(gè)圓的時(shí)候用力總是控制不好，本來(lái)好的地方輕輕一修，就凹下去了，總之做出來(lái)的東西好丑，不過(guò)我還算是在用心做，在請(qǐng)教了老師一些用力的問(wèn)題后，另一面的圓相對(duì)還算容易的做了出來(lái)。結(jié)束時(shí)，看著自己做的不帥的零件，心里很充實(shí)。第一天讓我對(duì)金工實(shí)習(xí)有了不小的改觀：不容易但很有意思。
5月31日???星期二?????晴（銑工）。
由于下午有英語(yǔ)課，所以我們只是在上午進(jìn)行了實(shí)習(xí)，這個(gè)銑床的工作原理還是比較簡(jiǎn)單就是由于它的各個(gè)部分運(yùn)轉(zhuǎn)的操作很復(fù)雜，很容易弄雜了。老師做了儀器介紹和著重強(qiáng)調(diào)了安全的問(wèn)題（不小心的話，很容易被刀口打到）之后，我們3個(gè)人一組進(jìn)行加工作業(yè)：將一個(gè)圓柱體加工成表面為17*17的長(zhǎng)方體。由于只是半天的工種，作業(yè)還是不難完成。這個(gè)就是對(duì)4個(gè)面進(jìn)行加工切割，一刀一刀，然后就是移動(dòng)圓柱體連續(xù)切割，只要把銑床上的刀口轉(zhuǎn)速、頻率等調(diào)好后，然后小心一點(diǎn)，不難但得有耐心。在最后我們那組因?yàn)樽龅谋容^標(biāo)準(zhǔn)而受到老師表?yè)P(yáng)（竊喜）。在這天的實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是做事情一定要有耐心，不能操之過(guò)急。
6月1日???星期三????晴（cad?rp）。
原來(lái)金工實(shí)習(xí)還可以在有空調(diào)的地方，心情自然不錯(cuò)。今天的實(shí)習(xí)主要是利用繪圖軟件solidworks畫一幅有創(chuàng)意的立體圖，老師要我們發(fā)揮童年的想象力，圖一定要充滿想象。做在電腦前，打開solidworks，看了半天使用方法（大一學(xué)的都忘記了），終于可以進(jìn)行一些復(fù)雜點(diǎn)的繪畫操作。然后就開始畫了，老師不斷跟我們強(qiáng)調(diào)，作圖之前一定要自己在心里有個(gè)計(jì)劃，要畫什么，什么樣子的。但是如果你一直在那里想，就算想到了，你也不一定能畫的跟你心里想的一樣完美。在有了一個(gè)大體后就要畫了，具體細(xì)節(jié)修改在操作中會(huì)比你想象的還要有想象。交作業(yè)時(shí)，我的作品老師沒(méi)有看懂（有創(chuàng)意吧）。今天的收獲就是：做事情要有計(jì)劃，但要學(xué)會(huì)在實(shí)際中對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改。
6月2日???星期四????雨（數(shù)車）。
上午的時(shí)候，老師主要帶著我們熟悉了一下數(shù)控車床，給我們講解了一下這個(gè)儀器的基本操作。實(shí)際上整個(gè)上午我們都是在那個(gè)機(jī)器前面呆著，由于人多而且儀器只有2臺(tái)，我們大部分人在看書或者聊天。下午我們事情就比較多，就是先寫出把一個(gè)零件加工成預(yù)定零件的程序，然后上機(jī)用gsk軟件進(jìn)行零件加工模擬。這個(gè)是實(shí)習(xí)以來(lái)最失敗的一次，老師講的時(shí)候我沒(méi)有聽懂，結(jié)果可想而知，在同學(xué)的幫助下，我才順利地完成了老師要求的作業(yè)。可能是懲罰我吧，放學(xué)的時(shí)候下了好大雨，被淋的好慘！今天的教訓(xùn)就是工作前一定要認(rèn)真地聽懂你要做的事情。
6月3日???星期五????雨（數(shù)銑）。
上午有英語(yǔ)課，我們只在下午進(jìn)行了實(shí)習(xí)。照就我們還是在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作，今天我們是學(xué)習(xí)一個(gè)加工軟件powermill的使用。首先是自己去看那個(gè)使用。
說(shuō)明書。
實(shí)在是太多了在短時(shí)間內(nèi)根本就看不懂而且看懂了操作軟件時(shí)也很難想得起來(lái)。然后老師用投影器給我們做操作示范實(shí)際上還是蠻容易理解的但是過(guò)程比較多我們看的時(shí)間很短。給我們做作業(yè)的時(shí)候記混淆了經(jīng)常把加工順序給弄反了。結(jié)果最后交作業(yè)的時(shí)候文件夾里面少了一個(gè)ncprogramms的文件應(yīng)該是保存的時(shí)候出了問(wèn)題由于到時(shí)間了又找不出毛病就沒(méi)做成。
6月6日???星期一???晴（線切割）。
好奇怪！我們這組的實(shí)習(xí)怎么老是跟計(jì)算機(jī)有關(guān)系。當(dāng)然也不是討厭，只是感覺(jué)想象中的金工實(shí)習(xí)不該這么理論的，雖然中間我們也操作。但是跟鉗工、焊工比起來(lái)是少了點(diǎn)。我們今天的實(shí)習(xí)任務(wù)首先就是首先學(xué)習(xí)一個(gè)繪圖軟件的使用方法，由于用過(guò)象cad、solidworks等繪圖軟件，這個(gè)接受起來(lái)還挺快的。接著老師讓我們自己去做一個(gè)圖，別看著簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真是不容易，因?yàn)槟阕龅膱D一定要滿足線切割加工的要求，那就是你做的加工圖一定要保持線的連貫性，否則機(jī)器是不可能加工出來(lái)的。果然我開始在做圖的最后一個(gè)過(guò)程-固定上卡住，整整搞了1個(gè)小時(shí)，才把看起來(lái)那么簡(jiǎn)單的小蘋果給固定了，原因就是一個(gè)拐角的地方多了1mm左右的線。然后老師就帶著我們?nèi)ミM(jìn)行線切割加工。唯一的遺憾就是沒(méi)有把自己的圖拿去加工，本來(lái)老師拿了我的圖去加工的，誰(shuí)知道儀器居然壞了（人品不好？？）。人多儀器少，沒(méi)辦法。今天收獲還是不少的，最重要的我知道了細(xì)心，失之毫厘，謬以千里！
6月7日???星期二???晴（工業(yè)安全）。
今天主要是學(xué)習(xí)一些有關(guān)工業(yè)安全的知識(shí)，然后老師會(huì)帶著我們?nèi)タ匆幌卢F(xiàn)場(chǎng)儀器的正確使用方法。在看那個(gè)重物啟重機(jī)的時(shí)候，老師提問(wèn)到我剛剛看過(guò)的有關(guān)人搬運(yùn)物體所要注意的問(wèn)題，沒(méi)記住。哎。。。在最后我們看了一段有關(guān)火災(zāi)的錄象，里面主要介紹了一個(gè)幾起損失比較大的國(guó)內(nèi)的火災(zāi)事故、人在火災(zāi)中如何盡最大可能的自救以及滅火器的正確使用方法。這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很有必要學(xué)習(xí)一下，必要時(shí)自救很重要的。
6月8日???星期三????晴（熱處理）。
今天我們做了3個(gè)工序：火花鑒別；金相顯微組織觀察；熱處理?；鸹ㄨb別就是觀察鋼材在砂輪上摩擦產(chǎn)生的火花是否跟書本上描述的現(xiàn)象一致，做的時(shí)候手腕力量控制還是要注意一下的。金相顯微組織觀察就是用顯微鏡觀察幾種鋼材的表面組織結(jié)構(gòu)，然后在。
實(shí)習(xí)報(bào)告。
上畫出來(lái)。熱處理過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，只是要花較多的時(shí)間等待鋼材的加熱和冷卻過(guò)程，然后分別將正火、淬火、回火后的鋼材用洛氏硬度測(cè)定計(jì)測(cè)定其硬度。在這個(gè)工種里，我學(xué)會(huì)了做事情要有條不紊，一個(gè)一個(gè)地做好每一個(gè)過(guò)程，事情才會(huì)解決好。
6月9日???星期四????晴（鑄造）。
還以為是在高溫下鑄造什么模型之類的工種，原來(lái)是用沙子鑄造材料模型。這個(gè)工種對(duì)操作人員的細(xì)心程度要求非常高，稍有不甚就打爛了或者少加了什么東西。我自己就是一開始就忘記放一個(gè)零件。而且在做之前要學(xué)會(huì)想象一下你做的東西什么樣子，具體細(xì)節(jié)你做的模型它是否能夠正常工作等等。就比如我們做的模型最后要在旁邊挖一個(gè)口，以便水或其他液體的流入。當(dāng)時(shí)我們要做的模型是要求能夠流入鐵水，我們挖的入口深度不夠就是由于沒(méi)有想到鐵水比水密度大，入口深一點(diǎn)才有利于鐵水的流入。所以做事情要有計(jì)劃。
6月10日???星期五???晴（數(shù)控板金）。
金工實(shí)習(xí)的最后一個(gè)下午！這也算是我們金工實(shí)習(xí)以來(lái)要求手工最多的一個(gè)工序了，原理什么的都非常簡(jiǎn)單，它就是做一個(gè)手機(jī)套。我們就是用一個(gè)長(zhǎng)方形的小鐵片，在用剪刀把它剪成預(yù)定圖形，然后拿到數(shù)控加工機(jī)器上加工就行了。真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，尤其是用剪刀剪鐵片的時(shí)候，稍一用力就會(huì)多剪出一點(diǎn)。而且中間有一個(gè)打磨程序，也是自己控制力度不好再加上那機(jī)子口處不平，怎么也磨不好。手也在磨的時(shí)候出血了，但是自己還是很用心地盡量把它打磨好了，雖然很失敗。但自己感覺(jué)不錯(cuò)。本來(lái)老師允許自己把自己的成品買了拿回去，我還是沒(méi)買（做的實(shí)在是丑）。
短短幾天的金工實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我學(xué)到的東西還是很多，理論與實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)總是對(duì)著書本的我們終于也可以嘗嘗進(jìn)工廠干活的感覺(jué)。這個(gè)金工實(shí)習(xí)，感覺(jué)真的不錯(cuò)?。?！
03化工（1）班。
b2??036??張文超。
05年6月12日???????。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
化工與能源學(xué)院?肖捷京?實(shí)習(xí)號(hào)030?學(xué)號(hào)200337001063。
時(shí)間過(guò)得真的很快，轉(zhuǎn)眼就要金工實(shí)習(xí)了，想一想接下來(lái)的日子要參加金工實(shí)習(xí)，心里還真的有一點(diǎn)不適應(yīng)。不過(guò)一切順其自然好了。
第一天的時(shí)候，感覺(jué)金工實(shí)習(xí)真的挺新鮮的，那時(shí)候自己還是什么東西都不懂，慢慢的才開始適應(yīng)。說(shuō)句實(shí)話，以前我真的沒(méi)有參加過(guò)這樣的活動(dòng)，這樣也好，我可以學(xué)習(xí)一點(diǎn)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，總算掌握了一些基本的操作，我們首先接觸的是車床的一些基本操作。車床說(shuō)實(shí)話不會(huì)太難。只是以前從來(lái)沒(méi)有接觸這樣的東西，感覺(jué)有一點(diǎn)新鮮。通過(guò)師傅的耐心講解和一些實(shí)際的操作從最基本的東西開始學(xué)習(xí)，總算學(xué)了一些東西。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)也感覺(jué)到自己所掌握的東西實(shí)在太少了。我想生活其實(shí)到處都有我們學(xué)習(xí)的課堂，只要我們認(rèn)真地去觀察就可以發(fā)現(xiàn)。
隨著時(shí)間一天一天的過(guò)去，我也逐漸的學(xué)到了一些東西。說(shuō)真的，剛開始的時(shí)候，我有一點(diǎn)害怕金工實(shí)習(xí)，感覺(jué)它真的有一點(diǎn)困難。第一天的時(shí)候我們學(xué)的是車工，師傅叫我們加工了一個(gè)零件，我加工的并不是很好，而且還是我的同學(xué)幫我把那個(gè)零件進(jìn)行了一些的加工才勉強(qiáng)過(guò)的過(guò)去。
第二天我們學(xué)的是銑工，由于只有半天的時(shí)間所以我們的任務(wù)也比較簡(jiǎn)單，那天我們做得還算可以。其實(shí)那一天我也學(xué)到了一些東西，知道了銑工是怎么一回事?？戳藥煾档牟僮魅缓笤僮约哼M(jìn)行了一下操作，就更加深了對(duì)它的了解。
在接下來(lái)的幾天時(shí)間里我們又參加了其他一些工種的實(shí)習(xí)，其中還有好些時(shí)要用到電腦的。試過(guò)了才知道自己對(duì)電腦了解得也實(shí)在是不夠。第一對(duì)電腦的操作不熟悉，第二對(duì)一些操作步驟記得不太清楚。所以我感覺(jué)自己通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)不僅學(xué)到了一些最基本的操作，更了解了自己在其他方面也有些不足的地方。總之通過(guò)金工實(shí)習(xí)我獲益良多。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何更好的做好自己的工作。自己有什么不懂的地方，我可以問(wèn)一下我的同學(xué)，他們也很樂(lè)意幫助我。這樣無(wú)形中又觸進(jìn)了同學(xué)之間的感情。真的是一件很好的事情。
這次金工實(shí)習(xí)留給了我很深的印象，我也從中學(xué)到了很多的東西。而且我也了解了一些工種的實(shí)際操作。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常重要的。這次的金工實(shí)習(xí)也是我第一次接觸到的實(shí)習(xí)工作索然我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但是我還是很珍惜這一次的機(jī)會(huì)。做過(guò)了我才知道原來(lái)不管做什么事情都不是那么簡(jiǎn)單的。就拿鑄工來(lái)說(shuō)看上去很簡(jiǎn)單，然而也要自己實(shí)際操作過(guò)了以后才知道怎么樣去操作，不然你即使看了也不會(huì)。鑄工是比較簡(jiǎn)單的一件事情，一開始的時(shí)候我擔(dān)心自己不會(huì)，害怕自己會(huì)出一些差錯(cuò)，不過(guò)最后證明這種作還是比較簡(jiǎn)單的。只要我們細(xì)心地去做就不容易出錯(cuò)。
當(dāng)然還有其他方面值得一說(shuō)的。例如，通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)我也算了解了工人的工作，自己做過(guò)了也就能夠體會(huì)到別人的苦了。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)也讓我深深地感受到我們現(xiàn)在在大學(xué)的日子實(shí)在是很幸福的，我們一定要好好的珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不然自己如果浪費(fèi)了寶貴的大學(xué)時(shí)光，將來(lái)一定會(huì)后悔的。我們現(xiàn)在在學(xué)校一定要好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地掌握一些基本的知識(shí)準(zhǔn)備將來(lái)為祖國(guó)為我們社會(huì)主義國(guó)家出一份力。
這次金工實(shí)習(xí)我感覺(jué)到自己好像有一點(diǎn)累，也許是因?yàn)樽约浩綍r(shí)太少鍛煉了的緣故，所以以后我一定會(huì)好好的鍛煉自己，今后一定要成為一個(gè)對(duì)自己/對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。這次金工實(shí)習(xí)留給了我很多的感受，我想這些東西對(duì)我將來(lái)一定會(huì)有很大的幫助的。
這次金工實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我想它帶給我的東西一定會(huì)伴隨我的一生的。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
第15、16周我們上了兩周實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課——金工實(shí)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)中,科學(xué)理論正以一日千里的速度飛速向前發(fā)展,同時(shí)由科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的時(shí)間正在不斷地縮短,正好驗(yàn)證了鄧小平同志的“學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷.在這種情況下,國(guó)家對(duì)人才的培養(yǎng)越來(lái)越重視,尤其是既有理論知識(shí),又有實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。因此，便有了“金工實(shí)習(xí)”這一門課程。“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展和我校的實(shí)習(xí)條件不斷的改善，我們的金工實(shí)習(xí)內(nèi)容已成為包括數(shù)控車床，塑料加工，表面處理等非傳統(tǒng)實(shí)習(xí)在內(nèi)的多工種的基本訓(xùn)練，并從適應(yīng)現(xiàn)代化需求出發(fā)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，以便培養(yǎng)出的學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)的需要。短短的兩個(gè)星期，在師傅的耐心講解和指導(dǎo)下，我基本上掌握了所學(xué)的內(nèi)容，也對(duì)我們畢業(yè)將要從事的工作有一些基本的了解。我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括：鉗工、車工、銑工、加工中心、數(shù)車980、數(shù)銑928、電火花、化學(xué)加工、電氣焊和鑄造等工種。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中師傅都特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，而我們也是特別注意安全的，所以我們都是非常順利的完成了這次實(shí)習(xí)，師傅們對(duì)我們的表現(xiàn)也都很滿意呢。下面是我在每次實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)到的一些技術(shù)和自己的一些體會(huì)。
鉗工：今天是我們實(shí)習(xí)的第一天，也是實(shí)習(xí)以來(lái)最累的一天了，現(xiàn)在我的手好酸呢。鉗工這活對(duì)我們的要求是很高的。既要體力，又要有耐心和毅力。要知道，把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵棒磨成一個(gè)直徑只有22mm,厚10mm的螺母，不光要有“鐵桿磨成針”的毅力，還要有良好的體力。因?yàn)楦蛇@活一站就一天，而且絕大部分的工作是手工完成，鋸，磨，鉆等，都很費(fèi)勁。經(jīng)過(guò)這一天的鉗工實(shí)習(xí)，使我的動(dòng)手能力大大地提高。
車工：由于今天下午有英語(yǔ)課，所以只上了早上半天的班，在這半天里我們雖然未能做出比較好的零件作品，但是對(duì)機(jī)床的了解和基本的操作還是掌握了的。機(jī)器的開動(dòng)跟以前銑床不同了，由于它的動(dòng)力很大，所以開關(guān)比較隱蔽，剛開始我們研究了好就都找不到原因?yàn)槭裁创蜷_了電源為什么機(jī)器還是不動(dòng)，直到老師給我們講解了原因和親自示范開動(dòng)了，我們才真正鬧明白了。接下來(lái)就是自己操作過(guò)程了，我們要車一個(gè)半徑為19+?-?0.02mm的圓柱體，這是要求非常精確的.通過(guò)耐心、細(xì)心、仔細(xì)的操作和測(cè)量，最后我跟合作者終于把它車出來(lái)了！這又是我們的一件勞動(dòng)成果！真得很高興，在這次實(shí)習(xí)中自己動(dòng)手做出來(lái)了好多的東西，好有成就感！
銑工：銑工由于完全是有機(jī)器操作，我們只是起到控制機(jī)器，更換材料的作用，輕松多了。但由于有機(jī)器的使用，銑刀鋒利無(wú)比，我們必須要嚴(yán)格按要求工作，盡管機(jī)床全是油污，也不能帶手套，否則就有危險(xiǎn)。同時(shí)，在給料的時(shí)候，要算得非常精確，否則，開的槽不是大就是小，工件無(wú)法配合，不及格，重做。經(jīng)過(guò)一天的銑工實(shí)習(xí)生活，我明白了盡管銑工只是一個(gè)技術(shù)，但也必須要有搞科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要有高度的紀(jì)律觀念，要不就有可能傷到自己或別人，弄出不可挽回的損失。所以在整個(gè)過(guò)程中我都是守在自己的車床邊，小心地操作，另外在零件的精度方面也是非常注意的。
加工中心：今天的加工中心原來(lái)是cad制圖，這個(gè)看似容易做卻難，是用電腦制作出立體圖案，在整個(gè)過(guò)程中看著步驟去做，但真正做起來(lái)覺(jué)得好多做不出來(lái)，因?yàn)橛薪z豪的不對(duì)就顯示不出效果來(lái)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我懂得了很多事物簡(jiǎn)單知識(shí)表面現(xiàn)象，凡事不要掉以輕心，一定要慎重仔細(xì)，這道理對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也有很大的影響和幫助，而且這項(xiàng)技術(shù)對(duì)我們也很有幫助的。
數(shù)車980?：由于我們?cè)缟嫌杏⒄Z(yǔ)課，就只有下午三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師就另外做了安排，讓我們先看半小時(shí)書，熟悉那些零件配置等，然后就出去做示范給我們看，之后就我們自己按照老師之前做的去做，看老師摁那些按鈕好熟練，輪到我們時(shí)卻不止所措了，真是熟能生巧啊，之后我們?cè)谧隽艘恍┧伎碱}，進(jìn)一步鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
數(shù)銑928：今天我們也是在電腦房里面畫圖，不過(guò)這次有趣多了，有很多有趣的小玩意給我們選擇，可以隨便挑。早上是按照老師畫的程序路徑去看，去畫，下午就挑個(gè)物體來(lái)畫，我挑了個(gè)照相機(jī)來(lái)畫，熟悉了操作之后，不一會(huì)就畫出來(lái)了，那一刻真的很高興，真是樂(lè)在其中。
化學(xué)加工：今天是最有趣的一天，我感覺(jué)到大家都過(guò)得非常開心。首先我們都覺(jué)得這個(gè)老師特別的好，給我們講的很詳細(xì)，指導(dǎo)特別悉心。由于時(shí)間的關(guān)系我們沒(méi)能做一個(gè)成品的工藝品自己做紀(jì)念，只是清洗了鋁片，陽(yáng)極氧化后著了色。本來(lái)老師要求的是給鋁片著一種顏色就可以了，但是我想能不能給鋁片著兩種顏色呢。所以我就給鋁片著了橙色和綠色，結(jié)果由于染料被破壞了，不是非常成功，但是我覺(jué)得自己能根據(jù)自己的想法去做，去實(shí)現(xiàn)它，我覺(jué)得這樣已經(jīng)很好了，至少給了自己一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)，雖然由于一些客觀的原因失敗了。
電氣焊：實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二天，我接觸到了電焊氣焊。懂得電氣焊的作用、工作原理還有操作技巧。萬(wàn)分膽小的我最終也拿起了焊槍，把兩根金屬條焊接起來(lái)，也懂得了焊接時(shí)候一些技術(shù)問(wèn)題，例如來(lái)回焊接的頻率，停留時(shí)間等。以前都是看著別人做，現(xiàn)在終于能夠自己親手試試了，真得很高興，但是在實(shí)際操作中我卻遇到了一些困難。由于對(duì)操作技術(shù)的不夠了解和熟悉，在焊接鐵棍時(shí)，老是不能均勻地移動(dòng)，導(dǎo)致有些地方出現(xiàn)氣孔，這樣的焊接是非常之不合理的，因?yàn)橐呛附铀艿脑挘羞@樣的孔，水就會(huì)全都漏出來(lái)了。所以我一共焊接了好多次，雖然交上去時(shí)還是不太好，但想到是自己做的而且自己已經(jīng)盡力做好它了，也就沒(méi)什么了。所以交給老師時(shí)，心里還是挺有成就感的。
鑄造：今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我們做了鑄造，這是我以前聽說(shuō)過(guò)但是從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的，而今天見過(guò)了也做過(guò)了，跟我想象中的早有很大的不同，可以說(shuō)跟我想象的完全不一樣。在我的印象中，或者再我的意識(shí)中，我一直以為跟打鐵差不多，就是打出來(lái)的，但只是不是人手打出來(lái)而已，而是用其它的機(jī)器。今天的鑄造也真是讓我大開眼界了！雖然我覺(jué)得都是人工操作，有點(diǎn)落后，但這里面卻是也有很多技巧的，是師傅們通過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試、摸索，最后總結(jié)出來(lái)的。若是你不按老師說(shuō)的做，某些步驟不符合要求、規(guī)范，那么做出來(lái)的模子就肯定不能用來(lái)倒?jié)茶F水，這樣的話這個(gè)模子就是沒(méi)用的了。或者沙扎得不夠緊，就會(huì)有氣孔。而要是邊修得不平滑的話，也會(huì)導(dǎo)致鑄造出來(lái)的零件不光滑，很粗糙。在實(shí)習(xí)中，我們要做鑄造圓角，以前在工程制圖時(shí)是非常不能理解為什么有個(gè)圓角的，現(xiàn)在構(gòu)造，老師還交了我們不少汽車壞了的話的監(jiān)測(cè)方法，還給我們分析了一般汽車出了問(wèn)題會(huì)是什么樣的問(wèn)題，而有怎么樣去解決，還將了一些有關(guān)汽車的保養(yǎng)和性能的判斷。這些知識(shí)對(duì)我終于跟是機(jī)聯(lián)系起來(lái)，能夠理解了！這一點(diǎn)我也很高興，這也是我今天的收獲之一。
兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)盡管很短，但卻確實(shí)讓我們得到了很大的鍛煉。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們對(duì)課本的理論知識(shí)的理解得到更進(jìn)一步的加深和鞏固，不再局限于對(duì)課本的死記硬背，而是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。能夠把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，還可以通過(guò)自己的操作，得到一些課本里沒(méi)有的結(jié)論和規(guī)律。通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到讀課本和自己動(dòng)手實(shí)際地去操作是完全不同地兩回事，它讓我切身地體會(huì)到動(dòng)手能力地重要性。同時(shí)我也體會(huì)到每一樣?xùn)|西做來(lái)是多么地不容易啊。一個(gè)小小的螺母，整整花了我們一天的時(shí)間才創(chuàng)造了一個(gè)價(jià)值一毛二錢的小小螺母！而且有些沒(méi)有做好的話，不合格的是一分錢也不值的。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們親手拿起銼刀、鋸子、錘子等工具去工作，初步學(xué)會(huì)了如何操作各種各樣的車床，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，不僅了解了傳統(tǒng)的加工工藝還了解了現(xiàn)代化科技含量很高的數(shù)控機(jī)床，激發(fā)了我們利用自己所學(xué)的知識(shí)制造出更多更好機(jī)器。而在實(shí)習(xí)期間，對(duì)我們整個(gè)組，整個(gè)班的關(guān)系也有很大的幫助。培養(yǎng)了大家的合作精神，增進(jìn)了我們之間的友誼，有一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。這些精神對(duì)我們今后走向社會(huì)是有很大的幫助的。
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
03化工一班??013?號(hào)。
大家期待以久的金工實(shí)習(xí)從今天開始，從今天同學(xué)早早到可以看出大家的熱情。開始我們接受的安全教育很必要，它在后來(lái)兩周實(shí)習(xí)中時(shí)刻提醒我們注意安全。
鉗工，就是用銼，鉗，鋸之類的工具來(lái)對(duì)工件進(jìn)行加工，使之成為想要的產(chǎn)品。一天的鉗工同學(xué)們的感受就是腰酸背痛。在用鋸鋸鋼材的時(shí)候如果來(lái)回用力不均勻很容易把鋸條拉斷，還有，要選那些鋸齒好的，不然，耗時(shí)效率又低。確定圓心時(shí)劃線規(guī)如果把握不好圓心就找不正，對(duì)后來(lái)影響很大。礳的時(shí)候要不斷的測(cè)量各種尺寸。打孔的時(shí)候要先小后大，直接打大孔就會(huì)把中心打歪，后來(lái)好多同學(xué)的打的孔就是這樣。在攻螺紋前要夾緊螺母，舊的鉗的虎口特別粗糙，如果用力夾螺母的話不僅外部會(huì)留下印子，而且整個(gè)螺母都會(huì)變形，當(dāng)攻絲時(shí)夾不緊螺母會(huì)跟絲錐一起轉(zhuǎn)。但是，用新的虎鉗這些問(wèn)題就可依解決的。
第二天接觸機(jī)器，剛開始解釋安全問(wèn)題，雖然有些怕，但親手操作幾下恐懼感就消失了。車工一步錯(cuò)，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。每次調(diào)好尺寸就要耐心等待，急不得。銑床加工前對(duì)刀一定不能用快進(jìn)，速度控制不好就會(huì)損傷刀口。加工工件時(shí)如果工件不固定好，工件便會(huì)隨刀具有微量移動(dòng)，這樣，尺寸就不好控制，精確度就難保證了。車工銑工的刀速都要適當(dāng)，按照老師要求調(diào)。刀具運(yùn)動(dòng)前一定要把油泵打開，及時(shí)給刀具潤(rùn)滑，降溫。不然會(huì)給刀具帶來(lái)極大損傷。隨著切削的加深，工件便會(huì)變寬，一刀加工不了就要兩刀，三刀...當(dāng)換至另外一個(gè)面時(shí)，要用銼把毛刺磨平，鐵渣打掃干凈，不然上次地尺寸就不能用，還有從新對(duì)刀，很麻煩。每一個(gè)尺寸加工好，尺寸進(jìn)給，測(cè)量，以保證精確。同時(shí)，主機(jī)上速度確定也利用到了數(shù)學(xué)的組合原理，讓我問(wèn)學(xué)會(huì)看圖標(biāo)。
前幾天實(shí)際操作，第四天我們坐在了電腦前。加工中心、數(shù)車、電火花、數(shù)銑都要用到計(jì)算機(jī)，利用現(xiàn)代科技成果計(jì)算機(jī)帶給我們的方便。我們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的用power?mill軟件做零件。剛開始大家不是多會(huì)用，經(jīng)過(guò)自己抹索，問(wèn)老師，漸漸熟悉了。計(jì)算機(jī)帶給我們方便就是一切都可以先模擬，做錯(cuò)了哪一步都可以再來(lái)，直到達(dá)到要求。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證后可以轉(zhuǎn)化成熟控機(jī)床能夠接受的程序，然后可以批量，精確度很高的加工。數(shù)車只有半天，我們只是熟悉一下面板，簡(jiǎn)單了解操作。但是看到車床很人性化，會(huì)自動(dòng)報(bào)警，如果做錯(cuò)了哪一步，都可以在提醒下改正。一個(gè)人操作時(shí)，其他同學(xué)最好不要碰機(jī)床，因?yàn)楹苋菀状騺y別人的思路。加工時(shí)要防止撞刀，保證xyz坐標(biāo)不能為正。車床的上方安裝有防護(hù)罩，這樣，加工時(shí)就減小了事故的出現(xiàn)率。電火花加工的精度很大，但是，由于伴隨有極大的電流，危險(xiǎn)就會(huì)伴著出現(xiàn)。當(dāng)通過(guò)電腦輸入各種數(shù)據(jù)后，打開電源加工前一定要讓工作液高于工件30mm以上，還要保證工作液是流動(dòng)的，及時(shí)把熱量和電蝕產(chǎn)物排出去。加工時(shí)一定不能出現(xiàn)身體同時(shí)結(jié)觸電極和機(jī)床，嚴(yán)重會(huì)危及生命。
化學(xué)加工非?？简?yàn)大家的耐心和細(xì)心。每次氧化都需要很長(zhǎng)時(shí)間，大家可以在這段時(shí)間繪制自己喜歡的圖案，或者找圖案，作精心的準(zhǔn)備。硫酸陽(yáng)極氧化水沖洗后染色，如果時(shí)間稍長(zhǎng)便會(huì)太重，所以不要一直放在里面。雕刻時(shí)竹簽最好細(xì)一些，調(diào)出來(lái)的圖案才回線條分明。上幾特別顏色要注意順序，不然，假如上第二種色，大多都是小面積，用竹簽沾上顏色，竹簽不能碰到氧化膜，一旦碰破，就不能上色了。回工一次會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，一定要細(xì)心。上色工具要做到專用，混用會(huì)使顏料污染。上色后也注意不能沖洗太長(zhǎng)時(shí)間，顏料會(huì)沖淡的。經(jīng)過(guò)細(xì)心等待，和最后打磨，一件自己心儀的工藝品便“出爐”了。
如果前些天不穿長(zhǎng)袖褂還算可以原諒，今天還是那樣不但違反規(guī)定而且對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。強(qiáng)烈的火光，四濺的火花，還有強(qiáng)烈的射線。不過(guò)有眼罩，手套，腳罩，做焊工完全不用擔(dān)心。焊接開始時(shí)引弧很重要，做不好會(huì)使焊條老是粘在要焊接的工件上。雖然說(shuō)要左右移動(dòng)焊條，但事情一旦發(fā)生很多同學(xué)還是往上拉。焊接時(shí)焊條要速度均勻，慢了太寬太厚，快了會(huì)中間不均勻，有些地方焊不到。在回焊也不能盡人意。所以，在剛開始練得時(shí)候總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多問(wèn)老師，觀察其他同學(xué)的好的，做壞的，自己做時(shí)思考一下，做的就能不錯(cuò)。做每一樣?xùn)|西時(shí)，我的最晚也非常好。本來(lái)大家以為氣焊會(huì)容易一些，但是，大家操作起來(lái)各種問(wèn)題，例如，爆鳴、焊條熔化不了…等問(wèn)題難倒了同學(xué)，也出現(xiàn)了畏難，逃避問(wèn)題的情況。后來(lái)，老師的一句話“出現(xiàn)了問(wèn)題不能繞過(guò)去，而要找解決的辦法，這樣才能進(jìn)步?！蔽矣X(jué)得這些天這句話是我非常大的收獲。
最后一天我們好像回到了很久以前，見到了手工作坊。幾件簡(jiǎn)單的工具，一堆沙子就可以做出一件精美的作品。鑄造，純粹是考究一個(gè)人的手工活。很多人把外澆口做的離模型非常遠(yuǎn)，而且開槽非常深，這樣，本來(lái)就不是很大的模型被外澆口占去了好多空間。做外澆口做模型的時(shí)候大家有時(shí)會(huì)在不需要的地方浪費(fèi)功夫，把不必要的地方磨的非常光滑，但需要精美的地方卻辦不到了。
經(jīng)過(guò)短短的兩周實(shí)習(xí)，雖然做不到老師的要求的那樣，有時(shí)還算差強(qiáng)人意，但是，只要我們按照老師的要求努力做，不會(huì)的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，同學(xué)之間互相討論，就算可以。同時(shí)，遇到不管是理論，還是實(shí)際操作方面問(wèn)題，都不要繞過(guò)去找所謂的“捷徑”學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并解決問(wèn)題，鍛煉動(dòng)手能力，不會(huì)讓社會(huì)上人士說(shuō)當(dāng)代大學(xué)生是只懂理論不會(huì)動(dòng)手的不合格大學(xué)生。兩周實(shí)習(xí)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)，同時(shí)也了解做工人的勞累，工作的不易，好好珍惜大學(xué)時(shí)光。我們?cè)趯?shí)習(xí)中動(dòng)手做的一些小小的成果多些老師給我們機(jī)會(huì)留作紀(jì)念，今后看到它也會(huì)勾起這段美好的回憶。