寫心得體會可以幫助我們整理思路，深化對經(jīng)驗和知識的理解。寫心得體會要注意時態(tài)的一致，用現(xiàn)在時態(tài)描述過去經(jīng)歷的感受和認識。以下是一些精選的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
教師三進活動心得體會篇一
為全面貫徹落實區(qū)教育局“家長學生評教師”通知精神，城里小學于月日開展了評教活動。我們以促進學校工作作風的進一步轉(zhuǎn)變?yōu)槟康?，希望通過自覺接受社會和家長的監(jiān)督，暢通社會監(jiān)督渠道來促進學校教育的發(fā)展，使學校的教育教學活動能讓社會滿意、家長滿意、學生滿意，樹立學校良好的社會形象。
首先，在宣傳發(fā)動階段，以校長為核心，以各位中層干部為主要構(gòu)成人員，成立了學?！半p評”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定出學校實施“雙評”活動的實施方案，并召開全校教職工動員大會。在會上，校長發(fā)表重要講話，向全校教職工傳達了上級會議精神，向大家說明了有關(guān)評議活動的內(nèi)容及形式，要求每位職工必須認真對待此項活動，虛心接受家長、學生所提出的各項意見。為了加大宣傳的力度，學校還向?qū)W生、家長公布了“雙評”活動的電話、信箱及網(wǎng)址，使大家加深對此項活動的認識，調(diào)動他們參與此項活動的積極性。
以及教學中老師所存在的一些問題。家長們更是積極參與，提出了許多關(guān)系學生切身利益及學校發(fā)展的良好建議，進一步加強了家長和學校的聯(lián)系。
在評議活動中，我們認識到：師德師風的建設(shè)、學校的內(nèi)部管理及教育教學質(zhì)量的提高有待于社會、家長、學生的共同參與及密切的配合。只有將學校的發(fā)展融于社會之中，才能使我們的教育成為讓社會滿意的教育。
教師三進活動心得體會篇二
作為一名教師，不僅要傳授知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力?；顒咏虒W正是一種可以讓學生動手實踐的教學模式，通過活動，學生不僅能夠?qū)W習知識，還能夠鍛煉他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。我作為一名活動教師，對活動教學有著非常深刻的體會和心得。
活動教學之所以受到越來越多的認可，是因為它有著很多優(yōu)勢。首先，活動教學能夠讓學生參與進來，變成課堂的主人，自己動手實踐，從而提高學習熱情和興趣。其次，活動教學能夠激發(fā)學生積極思維，通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案。最后，活動教學能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓他們充分體驗到合作的重要性，提高自己在集體中的地位和自信。
第二段：活動教學的實踐。
作為一名活動教師，我會盡可能地讓學生參與到課堂教學中，使課堂變得更加生動有趣。比如，在教授數(shù)學知識時，我會讓學生自己動手制作小球，通過小球的距離來計算出數(shù)學知識，使學生在輕松愉悅的氣氛中學習知識。在教學中，我還會鼓勵學生合作，通過角色扮演、組隊等方式，讓學生有機會提高團隊協(xié)作和交流能力。
第三段：活動教學中的挑戰(zhàn)。
雖然活動教學有著諸多優(yōu)劣，但我們也應(yīng)該看到其中的一些挑戰(zhàn)。首先，活動教學需要更多的策劃和準備時間，尤其需要考慮到各個學生的不同情況。其次，對于部分學生來說，活動教學可能產(chǎn)生一定困難，需要教師在指導(dǎo)中細心幫助。最后，活動教學要求教師提高觀察力，科學制定教學計劃，必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：教師角色的變化。
活動教學方式的使用，使得教師在教學中的角色發(fā)生了變化。在傳統(tǒng)的教育中，教師是學生的源頭和貫穿始終的靈魂，他的權(quán)威地位不容質(zhì)疑。但是，在活動教學中，教師應(yīng)該變成一個引導(dǎo)者和協(xié)助者，讓學生自主思考，引導(dǎo)學生尋求解決問題的方法，讓學生在錯誤中成長。
第五段：總結(jié)心得。
作為一名活動教師，經(jīng)歷過眾多實踐和反復(fù)摸索，我認為活動教學正是相當有用的一種教學方式，在實際操作中也遇到不小的困難，同時，也取得了一定的教學效果。在以后的教學工作中，我一定會繼續(xù)不斷地探索和嘗試，給學生帶來更好的學習效果和體驗。
教師三進活動心得體會篇三
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！闭驗榻處熓亲罟廨x的職業(yè)，所以也有了這光輝的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息，讓老師們好好地放松放松，但為了我們，老師依然為我們上課，批改作業(yè)。老師，您就像那辛勤的`園丁。老師，就像那幼苗，每天為我們上課，豐富我們的知識，就像那辛勞的建筑師，為同學們之間建立起彼此溝通的橋梁，友誼的大道，讓人與人之間和諧；老師，您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭，光雖然很微弱，但卻燃燒了自己，點亮了別人；老師，您就像那冬天里的太陽，在我們寒冷的時候，給我們送來溫暖的光。
在今天，老師收到了同學們送的許多禮物，如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學們在賀卡上寫的大多是：“老師，祝您節(jié)日快樂！”“老師，您辛苦了！”語言雖然簡單，但卻表達了學生們對老師的真摯情誼。其實，不論我們送不送禮老師禮物，我們都應(yīng)該向老師表達祝賀，老師也會因此而高興的。
老師，您們的諄諄教誨我們沒齒難忘。
教師三進活動心得體會篇四
作為一名教師，我們不僅僅需要持續(xù)學習與提升自我的工作能力，還要在教學實踐中不斷前行。而“三進教師”理念則為我們提供了一個非常實用有效的提升自我的途徑。在三進教師的實踐過程中，我學習到了很多知識和技巧，幫助我更好地為學生服務(wù)，本文將自我總結(jié)三進教師學習心得與體會。
第一段：理念初探。
“三進教師”理念是什么？其實它是對一個教師的綜合素質(zhì)提出的三個方面的要求：進修、進課堂、進腦海。其中，進修主要是指老師要加強自身素質(zhì)和教育理論的學習；進課堂則強調(diào)老師要深入實踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；進腦海則是要求老師要不斷思考和總結(jié)，讓自己的教學更加科學，更有針對性。在學習三進教師理念之后，我覺得它極大地激發(fā)了我的熱情和動力，讓我對教育事業(yè)充滿了信心和期待。
第二段：進修之路。
進修是三進教師的關(guān)鍵，它是“三進”中最基礎(chǔ)的一步，需要教師不斷地學習新知識、新理論。教師工作深受時代背景和學科知識的影響，特別是當前信息時代的發(fā)展，教育的知識和技能也在不斷迭代和更新，不學習，老師就可能會失去自我發(fā)展的機會，敗壞自己的聲譽。作為一名教師，我認為進修的途徑很多，課余時間可以通過各種各樣的網(wǎng)絡(luò)資源和學術(shù)期刊獲取最新最好的文獻，進行個人研究與學習，并以此來提升教學能力與素養(yǎng)。
第三段：進課堂之路。
進課堂要求教師身臨其境，深入教育現(xiàn)場，通過親身實踐、體驗和觀察學生來不斷地錘煉自己，感受學生的需求與挑戰(zhàn)，并結(jié)合以上所學的理論來創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教學方式。進課堂的核心在于，教師能及時觀察到學生的學習狀況，判斷教學效果和方法，可以針對性地調(diào)整教學策略，解決學生學習中遇到的各種問題。同時，學校內(nèi)部的教師交流與互動也是非常重要的，同事之間通過互相分享心得和經(jīng)驗來協(xié)作提高，對自身教學也是非常有幫助。
第四段：進腦海之路。
進腦海是為了教師提供一個深入思考和總結(jié)自己工作和思考的機會，它是一個教師能力持續(xù)提升的重要途徑。進腦海不是簡單地開展口胡亂說一些思路，而是要經(jīng)過深入反思和自我評估，找出自身教學工作中的薄弱環(huán)節(jié)，并提出有針對性的改進方案。同時，老師也要時時關(guān)注學生學習的各種問題，通過合理的思考和總結(jié)，找到更加適合當前學生的教學理念，為學生做出更好的服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望。
在三進教師的學習過程中，我深刻認識到，作為一名教師，不斷學習、實踐、思考是必須得到發(fā)揚的精神，深度學習和教學實踐不僅是我們的職業(yè)責任，也是我們對未來社會的責任與擔當。未來，我將繼續(xù)按照“三進教師”的思想路線，不斷提升自己，鍛煉自身的教學能力，讓自己真正成為學生們信任、敬愛的老師。
教師三進活動心得體會篇五
作為一名教育工作者，我一直堅信活動是教學中不可或缺的部分。活動教學不僅可以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、動手能力和合作精神。在我擔任活動教師的經(jīng)歷中，我收獲了很多心得體會，今天我想分享一下我的感悟。
第二段：明確活動教學的優(yōu)勢。
活動教學的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是強調(diào)學生的主體性，使學生不僅僅是知識的接收者，而是知識的創(chuàng)造者和實踐者；二是激活學生的興趣，通過精心設(shè)計的活動使學生在愉悅的氛圍下參與課堂教學；三是促進學生的彼此合作，使學生更好地認識自己、溝通交流。
第三段：分享我的教學經(jīng)驗。
在我擔任活動教師的過程中，我積累了很多經(jīng)驗。首先，我會根據(jù)學生的年齡特點和課程需求合理設(shè)計活動。例如，在中小學階段，課程內(nèi)容品種繁多，我通常使用寓教于樂的方式，如游戲、競賽、手工制作和實驗等等。不同階段的課程活動的設(shè)置也應(yīng)該不同，過于簡單的活動會讓學生感到無趣，過于復(fù)雜的活動又會讓學生感到不適合。其次，我認為在活動教學中，鼓勵學生合作是一個很重要的環(huán)節(jié)。因為在合作中，學生能夠培養(yǎng)自己的交際能力和團隊精神，而且合作的過程往往可以提高整體的學習效果。最后，我也會在活動教學中注重對學生的實時反饋。這樣可以讓學生立即知道自己的錯誤，及時進行調(diào)整，避免重復(fù)錯誤。
第四段：總結(jié)教學成果。
經(jīng)過多次的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)活動教學確實可以取得很好的效果。學生的成績和創(chuàng)造力大大提高，而且班級的整體氛圍也變得輕松愉悅、互相鼓勵。更值得一提的是，許多學生在活動后反映他們更愿意在課堂上表達和交流。這對長期促進學生的溝通和交流具有重要的積極意義。
第五段：展望未來。
在今后的教學中，我將繼續(xù)深入探究活動教學的方法和技術(shù)，支持和引導(dǎo)學生的學習，盡力建立激發(fā)創(chuàng)造力和發(fā)展個人興趣的課堂氛圍。同時，我也希望把這種活動教學的方法應(yīng)用到更多的課程中，創(chuàng)新教學方式，為學生提供更豐富、更具有教育意義的體驗。
教師三進活動心得體會篇六
還有人說，老師是一只蜜蜂，雖然微小，但又強大，愿用自己的辛勤勞動，換取花朵的美麗生長。正如李商隱所說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師用她們的真摯善良溫暖了莘莘學子。
那是一個大雪漫天的冬季，早晨我發(fā)現(xiàn)窗外的白雪十分耀眼，抑制不忘初心的歡喜，便急急忙忙穿了件毛線外套，背著書包跑去上學了，連媽媽的叫喊也不顧。在去學校的路上，我發(fā)現(xiàn)大地一片銀裝素裹，美得晃眼睛。我踩著軟軟的雪，摸著路邊草叢上的雪，別提有多高興了，竟連自己只穿了一件薄薄的外套也感覺不到，高高興興來到學校。到了學校才發(fā)現(xiàn)大家都穿著厚厚的羽絨服，再看看自己，只穿了一件薄薄的外套，開始責怪自己早上跑的太急，忘了套一件厚點的棉服，竟不自覺地打了個哆嗦，進了教室，才感覺暖和了點。我在自己的位置上坐下，不一會兒就上課了，老師開始講課，講到一半，老師的目光在我的身上停頓了一下，又接著讓大家朗讀課文，大家齊聲朗讀，聲音整齊又響亮。下課后，老師叫我去一下她的辦公室，我以為是自己上課沒好好聽講，結(jié)果到了辦公室，老師給我倒了杯熱水，又從自己的柜子里拿出了件外套。說到：“我上課時，看你穿的衣服有點兒少，今天天氣冷，這件外套你拿去穿上，明天再拿到學校來吧，以后多穿點兒衣服，小心感冒了?！蔽掖┥贤馓?，對老師說了聲：“謝謝老師?！辈⑾蚶蠋熅瞎?，老師微微一笑。我走出了辦公室，雪停了，太陽出來了，陽光照到臉上暖暖的，我的心也暖暖的，一陣風吹來，風里帶著雪和梅花的味道，讓人心曠神怡。
老師一個溫暖的存在，從細微處關(guān)心我們，從細小處教育我們，謝謝您老師。
教師三進活動心得體會篇七
作為一名活動教師，我在這些年里積累了不少經(jīng)驗和教訓，對教育活動有了更深刻的理解和認識。在今天，我想分享我的心得體會，以此來幫助其他教師更好地開展教育活動和提升教學水平。
活動教學是一種基于學生的學習方式，在教育教學領(lǐng)域有著深刻的意義。其主要特點是充分發(fā)揚學生的個性和特長，堅持以學生為主體，通過活動形式賦予學生應(yīng)有的知識和能力，讓學生在活動中自主實踐、體驗、認知，因而達到了啟發(fā)創(chuàng)造、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力等多方面的目的。
第三段：活動教學的要素。
對于一位活動教師而言，其要素應(yīng)包括五個方面：一、要有明確的目標，讓學生知道要在這個活動中學到什么；二、要有具體的步驟，指導(dǎo)學生在實踐中達成目標；三、要有豐富多彩的內(nèi)容，滿足不同學生的興趣與需求；四、要提供良好的環(huán)境，充分利用場地設(shè)備等資源；五、要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與到活動的設(shè)計和實施過程中。
第四段：實踐中的經(jīng)驗。
在我多年的活動教學實踐中，也積累了一些經(jīng)驗。首先，在學生參與式活動中，要注意規(guī)范引導(dǎo)，確保活動進程和結(jié)果的質(zhì)量。其次，在某些學科方面的活動實踐中，還要注意多層次的設(shè)計，讓學生在適應(yīng)不同難度層次的活動中體驗到成就感和樂趣。再次，教師還要不斷地評估和反思活動中的效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。
第五段：總結(jié)。
總之，活動教學是一門重要的教育教學方法，其實踐意義和效果得到了廣泛的認可和推崇。只有通過教師的認真引導(dǎo)和協(xié)同合作，學生才能順利完成各項活動，進一步提升自己的綜合素質(zhì)和自信心。因此，加強活動教學方法的研究和推廣，對于我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的長遠發(fā)展也意義重大。
教師三進活動心得體會篇八
九月是個收獲的季節(jié)，第xx個教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個雙幼人的心中。10幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。
教師節(jié)前夕邀請政風行風監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進步，并聽取群眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。政風行風監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。
教師節(jié)期間，校園內(nèi)進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會，享受一頓精神大餐。10月10日周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚教師的內(nèi)容。
為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規(guī)補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風行風建設(shè)公開書》，作出對家長、孩子們的莊嚴，彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。
開展了10愛生行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶祝活動時我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對我們的回報。
教師節(jié)當天，幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。
我園的教師節(jié)慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團結(jié)的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對新的學年，雙幼的保教工作一定會再上一個新臺階。
教師三進活動心得體會篇九
為期一周的三進三同活動結(jié)束了，這一周的時間讓我體會到了許多坐在辦公室里永久無法體會到的東西。
這一周我們的主要任務(wù)是吃住在農(nóng)戶家、走訪困難群眾、看望窮親戚。提到農(nóng)村，也許不少人會立刻想到無污染、空氣清新、綠色蔬菜、土雞土鴨土雞蛋等好處，時下更有不少在城市里生活、居住的人利用周末假期等閑瑕時光到農(nóng)家樂度假。然而，在農(nóng)村大多數(shù)青壯年卻常年背井離鄉(xiāng)拼命涌進擁擠而陌生的城市，留下的多是老人、兒童、婦女。是他們不懂得像城里人那樣享受生活?還是農(nóng)村遠不如城里人想象的那般好?4月16日，是我們下村的第一天，對于在辦公室里坐得太久的我來說能夠坐坐車、下下村也是一件開心的事阿。那天陽光明媚，洋槐樹被牛奶般白的槐花掛得滿滿的，淡淡的清香灑滿了整條小道，這種久違的清香一點也沒變，我仿佛又回到了孩提時候：摘下槐花，吮吸根部的甜味情緒真的很好，原先下村這么幸福。
人承包的三畝魚塘。
傍晚的時候，我們來到了北組最偏遠的一戶人家，也是當天訪問的最后一站。
遠遠的就看到了一座土墻房子，屋頂炊煙裊裊。我們剛走到房子前面的田埂，一條白色土狗就叫著跑到我們面前搖起了尾巴。有人還在開玩笑似地說：“這狗還真是賢惠哦!”(暫叫它小白吧)小白太瘦了，再加上搖尾巴的時候用力太大，整個身子都隨著尾巴一晃一晃的。
剛進壩子，一位70來歲的婆婆就出來了。社里的人跟她講了我們的來意。婆婆很熱情地招呼我們進屋里坐。屋里冷冷清清，橘黃色的燈光下，一個10來歲的小男孩正在寫做業(yè)，臉跟花貓似的。婆婆說：她今年72歲了，有一個兒子、一個女兒，此刻和兒子生活在一齊。女兒嫁到合江去了，兒子兒媳在福建打工。留下她和老伴在家里帶孫子。兒子兒媳每個月寄幾百塊錢的生活費回來，老兩口自己還種點糧食。我們快走的時候，老大爺才挑著糞桶回來。
走出來的時候，我又回頭看了幾眼這家人。我小時候也是這樣和外公外婆一齊生活的，父母長期在外面打工，所以留守兒童的情緒我懂：哪個孩子不期望父母在自己身邊，哪個孩子不期望被媽媽打扮得干干凈凈的，哪個孩子不期望在被別的孩子欺負后能夠向爸爸媽媽“告狀”，哪個孩子不期望家長會父母不再缺席?？粗蟽煽谶@么大歲數(shù)了還這么辛苦，心里酸酸的。
接下來的訪問狀況大同小異，貧困程度不盡相同，原因卻類似：疾病、上學、五零六零人員找不到工作而莊稼又賣不起錢、年邁無勞動力子女或無力贍養(yǎng)或不愿贍養(yǎng)的老人。
第二天下起了小雨，給我們的出行帶來了諸多不便。有些戶住得比較。
偏散，但又是走訪的重點對象，所以我們只好踏著泥濘小路硬著走過去。路上雜草叢生，不明白是路窄了，還是草把路摭擋了，走的時候得盯著，一不留神就可能摔個大跟頭。這樣的路況，他們要出來辦點事該不容易吧。
最后一天空上午，在走訪的時候社里的梁主任聽說上壩發(fā)生了一齊糾紛，要社里出面去調(diào)解。經(jīng)過一翻顛簸和步行后，我們最后到了上壩。這一灣只有三座陳舊的土墻瓦房，其中兩戶都關(guān)著門，這個時候大概在干農(nóng)活吧。最左邊那家就是我們的目的地了。我們剛到路口的時候有個60多歲的婆婆情緒激動地走向我們嘴里吧嘰吧嘰反復(fù)地念著：她不該打他，要打把他打死算了屋旁一個年紀稍輕一點的婆婆打著光腳挑著糞正準備出門，見我們來了，她放下桶，進屋給我們端凳子。屋里斷斷續(xù)續(xù)傳來一陣哭聲。
勸了很久，里面那個哭聲才出來。原先是位七十多歲的老大爺，我們都穿得單薄，他卻穿了一件秋衣兩件外套。
梁主任讓老大爺跟我們說說狀況，老大爺像聽不見似的仍然悲哀地哭著;讓挑糞那個婆婆說的時候，另外他和情緒激動那個婆婆卻開始說了;老大爺最后開口說話了，但說的盡是陳谷子爛芝麻的事。
最后，我們最后了解了狀況：挑糞那位婆婆種的玉米秧不見了，她懷疑是那位大爺給拔了，于是就罵誰偷了她的玉米秧。而老大爺以為她在罵自己也開始罵起來，不但罵了那婆婆，連她女兒也一并罵了。婆婆氣但是，端起手里的糞給大爺潑過去，大爺也不甘示弱，扭扯起來。最后大爺跑到她家水缸上坐著，把她的衣服收來穿起，一向坐到我們過來。
情緒激動那個婆婆和爺爺以前是夫妻，已離婚多年，她說他自私，誰也吃不到他的東西，他們就分開過了。她一邊讓她(挑糞婆婆)打死他算了，一邊罵他不要哭，一邊又去幫他擦眼淚、穿衣服?？吹贸鰜恚€是關(guān)心大爺?shù)?。有一點小小的感動。
第一次遇到這樣的場面，再加上我們不熟悉村里的狀況，顯得有點束手無策。梁主任卻很淡然，一邊記錄一邊有條不紊地調(diào)解著。出來的時候，他們的鄰居說老大爺是五保戶，跟情緒激動那個婆婆都不是省油的燈，兩個人配合起簡直是天下無雙。遇到這樣的事，又好氣又好笑。所謂清官難斷家務(wù)事，村干部真是讓人敬佩阿，我們要學習的東西還很多阿。
農(nóng)村的清新空氣、生態(tài)食物固然值得羨慕，可農(nóng)村的落后、貧窮、艱辛又有多少人了解。透過這次走訪，我有一個體會：這十年來，城鎮(zhèn)發(fā)展快速，很難再想到十年前城鎮(zhèn)是什么模樣，而農(nóng)村的發(fā)展卻不明顯。十年前我生活的農(nóng)村和此刻的農(nóng)村看起來并無多少差異。
我能為群眾做的事真的很少，但從此刻起我必須會盡全力去做，盡量讓他們少跑幾趟路。
教師三進活動心得體會篇十
“三進三同”活動是重慶市委在新時期進一步加強黨群眾干群關(guān)系的重要舉措。為了響應(yīng)重慶市委的號召，我校青年志愿者協(xié)會也于20xx年1月7日參與了本次活動，我也有幸成為本次參加活動的志愿者中的一員。
近年來，關(guān)注留守兒童和空巢老人的話題在社會上引起了廣泛的關(guān)注，所以本次活動便是圍繞著這一主題開展。我們數(shù)十名志愿者分成三個小組，分別走訪了三名留守兒童的家。我與其他兩名志愿者來到了吳云的家中，吳云家是在陳家橋鎮(zhèn)雙佛村的.一個院落里，順著低矮的屋檐和彎彎曲曲的田間小道，我們走了好一會兒才來到他的家中。是普通的稍顯破舊的兩層小樓，吳云家是租住的二樓的兩間小屋，沒有什么多余的家具，只是普通的一張木床，一個木柜。看著我們到來，吳云的媽媽搬來凳子，甚至都湊不齊三張一樣的凳子，而吳云根本沒有一個像樣的書桌，蹲在床邊寫著作業(yè)。我們和吳云一起坐下來，向他了解了生活和學習等等的一系列情況，并對他的功課進行了輔導(dǎo)。吃飯時，大家圍在一張房間外的桌子旁，站著吃飯，期間，我們了解到，吳云的父母都是云南過來的外來務(wù)工人員，爸爸暫時還沒有工作，而生活的重擔就單靠媽媽在紡織廠工作，日子過得十分艱巨。在吳云家為吳云輔導(dǎo)功課之后。我們又來到了沙坪壩區(qū)第二福利院，去看望那里的空巢老人們。福利院正準備著吃團年飯，所有的工作人員都在忙著打掃，我們也加入進去掃地擦桌子，隨后又來到老人的房間里，和老人聊天談心。從交談中，我們可以體會到老人的孤單，他們雖然生活在一個大家庭里，但是非常希望看到自己的家人或者自己的小孫子，我們這次的前往，讓他們感受到了一份溫暖，老人樂得合不攏嘴。我們臨走時，老人還將我們送到了門口，看著我們離開的身影揮手告別。
在這個社會中，就是有那么一個群體，他們承受著我們不曾體會得到孤獨，他們或許得到過些微的關(guān)注，但是他們最想得到的還是家人的關(guān)心和問候。我們不僅要呼吁社會各界人士關(guān)注他們這個群體，也要呼吁這個群體的家人們，關(guān)愛留守兒童，關(guān)愛空巢老人。
教師三進活動心得體會篇十一
“三進兩步”是教師職業(yè)發(fā)展的一個重要方向，也是高效教學的關(guān)鍵。在這一過程中，我對自己的教學理念、方法和態(tài)度進行了深入的反思和探索。以下是我對于“三進兩步”的心得體會。
第二段：第一次進步。
首先，我的第一次“進步”是學會了關(guān)注學生的學習體驗，即“以學生為中心”的教學理念。在教學過程中，我開始重視學生的情感需求，注重發(fā)現(xiàn)他們的潛力和興趣愛好，改變了教師一味傳授知識的模式。我在課堂上積極引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題，并一步步引導(dǎo)他們自行思考和解決問題。這段時間是我從“教”到“育”的轉(zhuǎn)變，使我對教育的本質(zhì)和意義有了更深刻的體會。
第三段：第二次進步。
我的第二次“進步”是更加注重學生的綜合能力培養(yǎng)。我通過采用多元化的教學方法，增強學生的思維能力、創(chuàng)造能力和合作精神。探究式教學是我的一個嘗試，我自己也不斷學習換位思考和跨學科梳理思路的能力。在這種教學方式中，我不再是唯一的知識傳遞者，而是將學生引入到一個開放的教育環(huán)境中，讓他們互相學習和合作。這樣的學習方式不僅極大地提高了學生的興趣，而且也為他們的未來發(fā)展積累了豐富、多樣化的能力。
第四段：第三次進步。
我的第三次“進步”是更好地關(guān)注學生的心理健康。教育不僅僅是知識的傳遞，更是要關(guān)注學生的心理成長。在教育過程中，我注重為學生提供充滿愛和關(guān)懷的學習氛圍，尤其是在學生出現(xiàn)問題和挫折時，更加傾聽他們的心聲，理解他們的難處，提供幫助。我不但嘗試為學生創(chuàng)造個性化的學習環(huán)境，更是注重培養(yǎng)他們的自信和積極性。
第五段：總結(jié)。
總的來說，“三進兩步”是一次深度反思和探索的過程。我的進步不僅僅在于探索、嘗試一些新的教育理念和方法，更在于我的教學態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我嘗試從一個“灌輸型”的教師逐漸成為一個“引領(lǐng)型”的教師，鼓勵和促進學生成長、變得更好。我的心得體會并不局限于“三進兩步”，教育道路上的每一步都需要不斷地反思和成長，只有這樣，才能豐富我的人生、提升我的能力。
教師三進活動心得體會篇十二
為期一周的三進三同活動結(jié)束了，這一周的時間讓我體會到了許多坐在辦公室里永遠無法體會到的東西。
這一周我們的主要任務(wù)是吃住在農(nóng)戶家、走訪困難群眾、看望窮親戚。提到農(nóng)村，也許不少人會馬上想到無污染、空氣清新、綠色蔬菜、土雞土鴨土雞蛋等好處，時下更有不少在城市里生活、居住的人利用周末假期等閑瑕時光到農(nóng)家樂度假。然而，在農(nóng)村大多數(shù)青壯年卻常年背井離鄉(xiāng)拼命涌進擁擠而陌生的城市，留下的多是老人、兒童、婦女。是他們不懂得像城里人那樣享受生活？還是農(nóng)村遠不如城里人想象的那般好？4月16日，是我們下村的第一天，對于在辦公室里坐得太久的我來說能夠坐坐車、下下村也是一件開心的事啊。那天陽光明媚，洋槐樹被牛奶般白的槐花掛得滿滿的，淡淡的清香灑滿了整條小道，這種久違的清香一點也沒變，我仿佛又回到了孩提時候：摘下槐花，吮吸根部的甜味心情真的很好，原來下村這么幸福。
到達的第一站是我們小組其中一個人的三進三同戶。這家是兩層樓的磚房，外墻是磚紅色，里墻是泥灰色，地面也是泥灰色。樓房旁邊有一間灰白與泥黃相間的用作廚房的土瓦房。堂屋里擺了張沒有刷漆的木制飯桌，幾張條凳，一張舊的老式?jīng)錾嘲l(fā)，沙發(fā)對面是一副遮得好好的棺材。村領(lǐng)導(dǎo)把我們的目的介紹清楚后，那家人很痛快地答應(yīng)了（因為其中一個人這一周晚上都要住在他家里），然后又是泡茶又是拿自家種的橘子，還硬要我們留下吃飯。這戶一共有四口人：男戶主、妻子、女兒、老母親。44歲的妻子有腰椎病不能勞動還要買藥吃，70多歲的老母親還能幫忙做點簡單的家務(wù)，女兒在一中讀書今年參加高考，全家的收入來源全靠男主人承包的三畝魚塘。
傍晚的時候，我們來到了北組最偏遠的一戶人家，也是當天訪問的最后一站。
遠遠的就看到了一座土墻房子，屋頂炊煙裊裊。我們剛走到房子前面的田埂，一條白色土狗就叫著跑到我們面前搖起了尾巴。有人還在開玩笑似地說：“這狗還真是賢惠哦！”（暫叫它小白吧）小白太瘦了，再加上搖尾巴的時候用力太大，整個身子都隨著尾巴一晃一晃的。
剛進壩子，一位70來歲的婆婆就出來了。社里的人跟她講了我們的來意。婆婆很熱情地招呼我們進屋里坐。屋里冷冷清清，橘黃色的燈光下，一個10來歲的小男孩正在寫做業(yè)，臉跟花貓似的。婆婆說：她今年72歲了，有一個兒子、一個女兒，現(xiàn)在和兒子生活在一起。女兒嫁到合江去了，兒子兒媳在福建打工。留下她和老伴在家里帶孫子。兒子兒媳每個月寄幾百塊錢的生活費回來，老兩口自己還種點糧食。我們快走的時候，老大爺才挑著糞桶回來。
走出來的時候，我又回頭看了幾眼這家人。我小時候也是這樣和外公外婆一起生活的，父母長期在外面打工，所以留守兒童的心情我懂：哪個孩子不希望父母在自己身邊，哪個孩子不希望被媽媽打扮得干干凈凈的，哪個孩子不希望在被別的孩子欺負后可以向爸爸媽媽“告狀”，哪個孩子不希望家長會父母不再缺席。看著老兩口這么大歲數(shù)了還這么辛苦，心里酸酸的。
接下來的訪問情況大同小異，貧困程度不盡相同，原因卻類似：疾病、上學、五零六零人員找不到工作而莊稼又賣不起錢、年邁無勞動力子女或無力贍養(yǎng)或不愿贍養(yǎng)的老人。
第二天下起了小雨，給我們的出行帶來了諸多不便。有些戶住得比較偏散，但又是走訪的重點對象，所以我們只好踏著泥濘小路硬著走過去。路上雜草叢生，不知道是路窄了，還是草把路摭擋了，走的時候得盯著，一不留神就可能摔個大跟頭。這樣的路況，他們要出來辦點事該不容易吧。
最后一天上午，在走訪的時候社里的梁主任聽說上壩發(fā)生了一起糾紛，要社里出面去調(diào)解。經(jīng)過一翻顛簸和步行后，我們終于到了上壩。這一灣只有三座陳舊的土墻瓦房，其中兩戶都關(guān)著門，這個時候大概在干農(nóng)活吧。最左邊那家就是我們的目的地了。我們剛到路口的時候有個60多歲的婆婆情緒激動地走向我們嘴里吧嘰吧嘰反復(fù)地念著：她不該打他，要打把他打死算了屋旁一個年紀稍輕一點的婆婆打著光腳挑著糞正準備出門，見我們來了，她放下桶，進屋給我們端凳子。屋里斷斷續(xù)續(xù)傳來一陣哭聲。
勸了很久，里面那個哭聲才出來。原來是位七十多歲的老大爺，我們都穿得單薄，他卻穿了一件秋衣兩件外套。
梁主任讓老大爺跟我們說說情況，老大爺像聽不見似的仍然傷心地哭著；讓挑糞那個婆婆說的時候，另外他和情緒激動那個婆婆卻開始說了；老大爺終于開口說話了，但說的盡是陳谷子爛芝麻的事。
最后，我們終于了解了情況：挑糞那位婆婆種的玉米秧不見了，她懷疑是那位大爺給拔了，于是就罵誰偷了她的玉米秧。而老大爺以為她在罵自己也開始罵起來，不但罵了那婆婆，連她女兒也一并罵了。婆婆氣不過，端起手里的糞給大爺潑過去，大爺也不甘示弱，扭扯起來。最后大爺跑到她家水缸上坐著，把她的衣服收來穿起，一直坐到我們過來。
情緒激動那個婆婆和爺爺曾經(jīng)是夫妻，已離婚多年，她說他自私，誰也吃不到他的東西，他們就分開過了。她一邊讓她（挑糞婆婆）打死他算了，一邊罵他不要哭，一邊又去幫他擦眼淚、穿衣服?？吹贸鰜?，她還是關(guān)心大爺?shù)?。有一點小小的感動。
第一次遇到這樣的場面，再加上我們不熟悉村里的情況，顯得有點束手無策。梁主任卻很淡然，一邊記錄一邊有條不紊地調(diào)解著。出來的時候，他們的鄰居說老大爺是五保戶，跟情緒激動那個婆婆都不是省油的燈，兩個人配合起簡直是天下無雙。遇到這樣的事，又好氣又好笑。所謂清官難斷家務(wù)事，村干部真是讓人敬佩啊，我們要學習的東西還很多啊。
農(nóng)村的清新空氣、生態(tài)食物固然值得羨慕，可農(nóng)村的落后、貧窮、艱辛又有多少人了解。通過這次走訪，我有一個體會：這十年來，城鎮(zhèn)發(fā)展快速，很難再想到十年前城鎮(zhèn)是什么模樣，而農(nóng)村的發(fā)展卻不明顯。十年前我生活的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村看起來并無多少差異。
我能為群眾做的事真的很少，但從現(xiàn)在起我一定會盡全力去做，盡量讓他們少跑幾趟路。
教師三進活動心得體會篇十三
作為一名教師，我們時常會接觸到教育部門的各種政策和理念，其中三進兩步就是目前比較熱門的一個教育改革措施。而作為從教多年的老師，我認為三進兩步不僅是一種教育理念，更是一種教育方式和思維方式。在我這幾年的教學實踐中，我從不同的角度感受到了三進兩步所帶來的巨大改變，讓我們一起來感受一下這種改變。
第一段：什么是三進兩步？
三進兩步是一種新的教育理念，旨在推進課堂教育的轉(zhuǎn)型升級。其中，“三進”包括數(shù)字化教學環(huán)境下的“教師進課堂、數(shù)字化教育資源進課堂、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進課堂”；“兩步”是“在線自學、課堂教學與自學相結(jié)合”，強調(diào)個性化學習和自主學習。這種教育理念強調(diào)了數(shù)字化教學環(huán)境下“人機互動、師生互動、生生互動”，以及“個性化、因材施教、因?qū)W施教”。
第二段：數(shù)字化教學中的“三進”
在數(shù)字化教學環(huán)境下，“教師進課堂”一方面減輕了教師授課壓力，另一方面也促進了課堂互動與學生思考。而“數(shù)字化教育資源進課堂”則讓教學資源得到了更好的共享，同時也使課堂教學內(nèi)容更加豐富、多樣化，有助于提高學生學習的興趣和效果。最后，“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進課堂”則大大拓寬了教學的領(lǐng)域，無論是遠程教學還是全球課堂，都可以讓學生在任何時刻、任何地點接受到全球范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三段：個性化教育中的“兩步”
“在線自學、課堂教學與自學相結(jié)合”是三進兩步中強調(diào)的另一個方面。在我的教學實踐中，我經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)平臺為學生提供自主學習的機會。例如，我會在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些較難的知識點的教學視頻或者練習題，學生可以在個人時間里進行自主學習，同時也可以根據(jù)自己的情況進行側(cè)重點的選擇。在課堂上，結(jié)合學生的自主學習情況，我會為他們提供更為個性化的課堂教學方案，從而更好地滿足他們的學習需求。
第四段：促進學生思維轉(zhuǎn)型的改變。
數(shù)字化教育和個性化教育的結(jié)合是三進兩步的核心，它可以讓課堂變得更加靈活、多樣，在帶來更好學習效果的同時，還可以促進學生思維的轉(zhuǎn)型。因為個性化教育強調(diào)的是因材施教、因?qū)W施教，它可以更好地提升學生的學習動力、抬高他們的學習興趣，有利于幫助學生更好地發(fā)揮自己的潛力，因此學生學習之路也更順暢。
第五段：教師成長與有效教學的展望。
作為一名教師，我始終認為自己是一個永遠不會停止成長的人。教育改革的不斷推動、技術(shù)的不斷發(fā)展，讓我們更有機會去實踐和革新我們的教育方法。三進兩步的理念正是這樣一種機會。它不僅為學生的學習提供了更多元化的選擇，更為我教師的成長提供了更豐富的經(jīng)驗。通過教學實踐和不斷試錯，我才能夠更好地引導(dǎo)學生走向人生巔峰，走向自己的拓展之路。
總之，三進兩步是一種很有價值的教育思想。在教學實踐中，我也能夠感受到這種改變是多么的實際有用，它激發(fā)了教師的創(chuàng)造性思考、促進了學生的主動學習，是一個推動教育升級和教學質(zhì)量提升的良好途徑。因此，我相信未來的數(shù)字化教育和個性化教育仍然會在教育中發(fā)揮重要作用。
教師三進活動心得體會篇十四
我住在香爐社熊支書（村總.支.書.記）家，在向書記了解了香爐社的大致情況（包括生產(chǎn)、生活、全年人均收入、該社的幅源狀況）后，經(jīng)過幾天翻山越嶺的走訪，深刻的體會到群眾處在交通不便、山高路險的艱苦的環(huán)境中，生產(chǎn)、生活的艱辛。如，我們在走訪該社一農(nóng)戶了看到，房屋較寬，破爛不堪，四面透風，屋內(nèi)除了一張床和日常用具外，別無一件象樣的東西。該農(nóng)戶一家兩口，丈夫60多歲，其妻年齡大致相同，丈夫在70年代修建該鄉(xiāng)公路時，雙腿殘疾，基本喪失勞動能力，但該農(nóng)戶戶主身殘志不殘，憑自己的雙手，辛勤勞動，夫妻倆互警互愛，共同勞做，響應(yīng)鎮(zhèn)府號召，種植煙葉，發(fā)展養(yǎng)殖，間做其它一些手工活有一點微薄收入，盡管生活處在貧困線上，但從不向國家伸手，從不叫窮，憑自己的勤勞，維持一家的生計，得到當?shù)馗刹俊⑷罕姷姆Q贊。在他的身上就充分體現(xiàn)了一個勤字。
其二，心中有個懶字，導(dǎo)致一個窮字。在我們所住的社的交通相對不便，山高路險，耕地偏少這是客觀存在的事實，該社盡管條件如此，但也不是沒有一點發(fā)展希望，如，該社多數(shù)農(nóng)戶房前屋后空地較多，草叢較闊，且不適宜耕種，作為發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是有較好條件的，但該社部分社員坐地等花開的思想憂為嚴重，近幾年，相關(guān)單位為扶貧，為其該鄉(xiāng)村、社送去部分雛雞，為支援生產(chǎn)送去化肥，而部分農(nóng)戶不去領(lǐng)來喂養(yǎng)，即是領(lǐng)來喂養(yǎng)，也任其自由生長，不對其防病治病，精心喂養(yǎng)，導(dǎo)致80％左右的雛雞死亡。對支援的化肥領(lǐng)了后，當場買掉，以得現(xiàn)錢為樂。我認為，在這一部分農(nóng)戶中，就體現(xiàn)了一個懶字。
其三，按該村熊支書的說法“你們不是扶貧專業(yè)戶，要致富，還要靠我們自己”，他一句樸實的語言，深深打動了我們的心，的確對我們而言，對他們的落后、對他們經(jīng)后的發(fā)展，我們的確愛慕能助。我們帶去的一點救助金和一點點日用品，對他們的整個貧窮、落后而言，當然是杯水車薪。我們聽到熊支書的一席話后，深受感動，相信他們在當?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在相應(yīng)的時間內(nèi)，基本改變落后、貧窮的面貌。
其四，我們經(jīng)過一周的同吃、同住同勞動，深刻的體會到，在趙家鄉(xiāng)的絕大多數(shù)農(nóng)戶并無多大收益的農(nóng)作物和畜禽種養(yǎng)殖，農(nóng)村群眾卻不懈努力地渴求和使用新的科學技術(shù)，依然在那微薄的土地上一鋤一鋤的不斷耕耘著，依然圍著并不成規(guī)模畜禽一勺一勺地喂養(yǎng)著，為了什么？當你圍座在農(nóng)戶餐桌上就知道答案了，他們用自己喂養(yǎng)的雞、老臘肉、自己種的小菜招待你，還會給你介紹，這些都是地道的無污染的綠色食品，這是一種勞動收獲后自然流露的喜悅，也是對客人最好的招待，你真會為這種淳厚的民情和樸素的民風所感動，也會真切地感受到分享勞動果實的快樂。其實，這一鋤鋤、一勺一勺的平凡舉動中不正體現(xiàn)了踏踏實實、永不放棄的可貴精神嗎？不正是我們工作、學習所必須的精神嗎？我認為，用這種精神指導(dǎo)我們克服經(jīng)濟社會發(fā)展中的各種困難，用這種精神不斷改進工作方式方法，即便在自己有限的工作歷程和天地里，即便是成功失敗，只要不懈地努力去做了，相信總會體會到播種和收獲的喜悅。
其五，幾點建議，1、扶貧，要以精神力量、科學知識為主，金錢為輔。2、重點解決交通、發(fā)展經(jīng)濟戰(zhàn)略決策的支援。
教師三進活動心得體會篇十五
我記憶最深刻的活動之一是10月我們部門組織的農(nóng)家樂?；顒忧埃靼?0位同學（包括班干部）分成4組，然后一起到菜市場買菜、飲料等活動用品。到達農(nóng)家樂場地后，大家洗碗的洗碗，洗菜的洗菜，切菜的切菜，開始忙起來……最精彩的便是炒菜的過程，一個人負責生火，“大廚們”負責炒菜，“服務(wù)員”負責端菜，“閑人”負責守護各組的菜，防止他組的來偷菜吃。最后，當然是享受美食啦！看到自己的勞動成果，大家都露出來燦爛的笑容，吃得美滋滋的，笑聲飄揚在農(nóng)家樂的整個上空。
另一個我一想起就興奮不已的便是班上組織的“自行車―老校區(qū)之行”。租好自行車后，有單個騎的，有男生搭女生的，所有自行車排成一排，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。路上，誰騎累了就換人，我沿途邊看風景邊把大家騎自行車的風姿拍下來……開心有時很簡單，同學，單車，便是完美組合。雖然累了，可我們真的放松了，笑了，真好！
“三進三同”不僅給我?guī)砹丝鞓?，也提高了我的工作能力，是它豐富了我這段時間的生活，在時間長河中為我留下了一段如此美好的回憶！
因此，我想說，“三進三同”活動達到了學校開展活動的目的（進一步深化全院共青團系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實加強共青團干部隊伍作風建設(shè)，密切聯(lián)系廣大青年學生，著力提高團組織青年工作的能力和水平。），取得了圓滿的成功！
在這一年里，我們有著不同的付出，有著不一樣的收獲?，F(xiàn)在回想自己組織開展，自己參加的活動，總有著一種不同的感受?？吹絼e人的成就而羨慕，看到自己的付出被別人認可而感到欣慰，看到能幫助同學們搞好學習而感到自豪。當然這些都離不開系部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和安排，從他們那里總是再一次活動下來得到各方面的鍛煉。
具體活動如下：
5月信工系各部門一起組織舉行了五、四表彰大會。通過現(xiàn)場同學、老師、書記、領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，及最后的頒獎，讓我們認識到了我們系的優(yōu)秀實力，讓我們非常自豪。通過這次五、四表彰大會，我們認識到了系部的優(yōu)勢，也看到了一些不足方面，相信在以后的發(fā)展中堅定不移的努力會讓本系更加優(yōu)秀的發(fā)展。表彰大會給了很多人繼續(xù)努力的自信。(心得體會)五、四表彰大會也讓我見識到了別人的成功，也激勵了自己好好努力的想法，相信以后自己也有機會站上那個頒獎臺。
209月信工系各部門包括學習部積極參與了迎新活動，給每個大一學子提供了各項幫助，為他們解決了不少剛進大學面臨的難題，也給家長解答了各項問題。通過迎新活動，看出了我們老一屆學子的那一份感恩的心情，也見證了這一切，但是由于系部人少的原因，有些幫助還是沒有進行得很好，下次一定再接再厲。迎新活動總的來說進行得很好，讓新一屆學習對本學院的情況有了一個大概的認識，也給他們做好了各項工作的引導(dǎo)，希望以后能帶領(lǐng)新一屆的學子一起為學校努力。通過此次迎新活動，我看到了每個學長學姐的那一顆善良的心，值得每一個新生好好學習與借鑒。
年10月信工系舉辦了多項活動。10月12日學習部舉辦了第七屆青年學習節(jié)風采展，主題“勵志求索，追求卓越”，活動內(nèi)容“打字比賽，e家人免費電腦維修技術(shù)組現(xiàn)場維修服務(wù)”，學習節(jié)書刊活動“年輕人―第一師范”，學習節(jié)“我是大主播”主題班會，由于具體實施時遇到的突發(fā)狀況沒有及時好好解決，風采展現(xiàn)場有點混亂，大家積極參與性還有待提高，以后做事還是得好好理清思緒，做好充足準備，和大家盡量多交流，要學會穩(wěn)得住腳，不要總是自亂陣腳?？偟膩碚f此次活動還是取得了很多的成功，在這次活動中我們系的學生對于打字的熱情被調(diào)動了起來，有利于我系的同學提高學習積極性，更加有利于我系學風建設(shè)的開展，收到了實效。在以后的活動中，我們將更加努力，認真總結(jié)經(jīng)驗和成果，以取得更大的進步。相繼還有10月25日的學風建設(shè)動員大會，10月24日的“我是大主播”團課。
2011年11月也舉行了多項活動。2011.11.11到2011.11.13學院組織的秋季運動會，總共三天時間，參與的團員有比賽的，有后勤的，有參與宣傳及準備工作的'。當?shù)貓F員工作積極參與，比賽認真、努力、精彩，盡全力參與了工作的開展。運動會期間，各團員積極參與各項后勤工作機比賽，通過此次運動會看到系部團員之間的團結(jié)和諧以及集體榮譽感，讓大家有了更大的信心去建設(shè)系部，當然在體育強項方面我們還有待加強。希望大家更加積極參與這些有益身心的活動，讓自己有更多的機會參與，證明自己的實力，提高自己的能力。運動會，讓我感受到每個參賽選手的魅力，他們的實力是我們不容小覷的，也讓我看到了我們系的團結(jié)及集體榮譽感，我堅定的相信我們系的未來路會走得更加精彩。另外也相繼還有“學風建設(shè)”主題班會，微型授課大賽等等。
經(jīng)過對這么多活動的開展與組織，我覺得我學到了很多，提高了很多，明白了副部長要嚴于律己，不斷增長自己的見識，爭取責任與能力并存。只有責任，才能讓我們擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去。只有那些勇于承擔責任的人才有可能被賦予更多的使命。管理的工作要求我們做一個有責任心的人，敢于擔當責任，力爭把細節(jié)做到完美，并在責任感的驅(qū)使下，干一行、愛一行、鉆一行的敬業(yè)精神，不斷超越自我。我更懂得了“要待人以寬，要有容人之量”，不要患得患失，不要斤斤計較，要多做奉獻，多講付出，培養(yǎng)良好的道德情操，堅持以坦誠的胸懷團結(jié)其他人。我也開始懂得不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，因為只有這樣，才能把工作做好?？傊ㄟ^多次活動的開展，既鍛煉了我的工作能力也提高了我的個人處事能力，我將在以后的學習和工作中繼續(xù)努力，爭取做到更好。
信息科學與工程系學習部副部長。
肖維柱。
教師三進活動心得體會篇十六
20xx年11月3日，我區(qū)的大學生村官隊伍也拉開了“進基層、進村子、進農(nóng)戶，與農(nóng)民群眾同吃、同住、同勞動”的“三進三同”活動序幕。此次活動圍繞“走進農(nóng)家知民情，磨練意志靚青春”的主題而展開，以豐富的“四個一”活動為內(nèi)涵：讓我們對白市驛鎮(zhèn)高田坎村的村民進行一次便訪；為他們建立一個信息涵蓋全面的民情信息庫；為一個農(nóng)戶或者一個社、乃至一個村制定一個具有可操作性的脫貧致富計劃；撰寫一篇真摯情感的心得體會。
活動伊始，我們便對高田坎村的基本情況進行了一個摸底，所有的村官2人為一個小組，對一個社進行逐戶走訪，做到底數(shù)清、情況明。除去未在家的人戶外，每家每戶都留下了我們的足跡。絕大多數(shù)的群眾對我們的`活動都非常支持，盡管他們并不知道我們此行目的何在。在各社社長的大力支持下，我們完成對高田坎村村民情況的摸底調(diào)查。同志們在白天辛苦走訪過后，晚上還得加班把這些信息錄入電腦，但沒有一個同志喊苦、叫累。因為大家都覺得很值！
活動進行到一半，我們便在村里領(lǐng)導(dǎo)和社領(lǐng)導(dǎo)的支持下進行了一次集體勞動——挖紅薯。盡管大多數(shù)同志對農(nóng)活并不熟悉，但都學著社長老師的樣子，有模有樣的挖起來。由于我們在種地方面都是外行，所以可憐了社長家的紅薯地，被大家挖得有點凌亂不堪。可是大家卻在最樸實的勞動中，拉近了與群眾的距離。
活動到結(jié)束階段，沒有一個泄氣的；在組長的帶領(lǐng)下，各小組將任務(wù)完成得有聲有色?？粗环莘輰懙脻M滿的《民情信息表》，一個個脫貧致富計劃，我們不得不感嘆同志們的辛苦沒有白費。
此次活動不僅更進一將科學發(fā)展帶到基層，更是將“三項制度”在我們農(nóng)村落地生根；不僅拉近了我們與群眾的距離，更增進了群眾和我們之間的感情；不僅讓我們聽到了基層群眾的呼聲，更在磨練意志的同時增強了我們的黨性。
教師三進活動心得體會篇十七
回農(nóng)村參加“三進三同”活動實踐鍛煉，是我二十年前離開農(nóng)村后，在農(nóng)村呆得最久也是最值得記憶的一次。它如一副信念的強化劑、修養(yǎng)的興奮劑、心靈的清洗劑，使我感受頗多，感悟頗深。
艱苦奮斗始終是我們的傳家之寶。自己若要出點成績，務(wù)必持續(xù)艱苦奮斗的精神不能變。
報在學習，卻越來越不了解基層群眾實際了?透過這次活動，最后悟得一個道理：如果始終想著群眾并向群眾學習就會“心明眼亮”;如果一心只看自己并夜郎自大，就會轉(zhuǎn)成“迷途羔羊”。我從農(nóng)民中來，我將持續(xù)農(nóng)民的本色不變，懷著對農(nóng)村、對父老鄉(xiāng)親的敬畏之心與感恩之情，時刻向他們學習，并將所學之得盡可能地報答他們。
今后，我將盡綿薄之力，用心參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力搞好自己的本職工作。與此同時，還將盡可能地幫忙我周邊的農(nóng)民朋友們，一齊去改變貧窮、落后的面貌。
教師三進活動心得體會篇十八
按照上級開展“三進三同”黨性作風實踐鍛煉活動的要求及我校安排，從21到27日，我進基層、進村子、進農(nóng)戶，開展“三進三同結(jié)窮親”黨性作風實踐鍛煉活動，通過這次活動，我錘煉了為人民服務(wù)的意志，礪煉了品格，收獲很大，特別是在思想上產(chǎn)生極大的震撼。
這次活動，我走村入戶，和村民交情談心，切實幫助他們解決了許多問題，例如，為了幫助窮親脫貧致富，我給他家送去農(nóng)技及現(xiàn)金，同時幫助陳桂芝老人寫申請、寫證明等。通過這次活動，我有以下幾點體會：
我到村后，住在農(nóng)戶家，同他們一起參加田間地里的勞動，同時還和村組干部和農(nóng)戶一起商議如何抓好本地發(fā)展和家庭經(jīng)濟增收問題。我感到：同在藍天下，人民群眾與共產(chǎn)黨人血肉相連，農(nóng)村的脫貧與發(fā)展致富太需要黨員干部的幫助了。
自覺求智于民、問計于民;當好“主人”不當“客人”，仔細了解群眾所需、所盼、所急、所求，以“主人翁”精神，解民難、幫民困、助民富;發(fā)揚以民為本的風氣，努力成為人民群眾的“貼心人”。
當前農(nóng)民群眾在生產(chǎn)生活中仍存在交通不暢、信息不靈等生存障礙，但他們并沒有埋怨情緒，更不向政府伸手，只說現(xiàn)在黨的政策好，生活也一天比一天好。黨員干部沒有理由不感到自足，沒有理由不珍惜今天的工作和生活，更沒有理由不去為群眾辦點實實在在的事情。
可以這樣說，這次“三進三同”黨風煅煉活動是一面鏡子，照出我與一名合格黨員的差距。讓我對我群眾有了更深的了解，對如何搞好當前工作有了科學的認識，讓我盡快彌補貼近群眾的重要一課。在今后的工作中，我將更嚴格地要求自己，對黨忠心，對人民誠心。時刻保持一種高昂的工作勁頭，堅持沉下身子，放下架子，與民為友，了解群眾生產(chǎn)生活情況，傾聽群眾呼聲，盡力為群眾做好事。對于群眾來訪，熱情接待，傾聽其訴求，解決其困難。始終堅持“努力創(chuàng)新、勇爭一流”的工作狀態(tài)，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，全力為基層服好務(wù)。
教師三進活動心得體會篇十九
按照市委開展“三進三同”黨性作風實踐鍛煉活動的要求和院里安排，于今年10月12日與院里其他同志一道，到**縣趙家鄉(xiāng)香爐社與基層群眾同吃、同住、同勞動。在多次次的深入走訪活動中，我們采取以俏俏的進城，打槍的不要的方式，臨時到農(nóng)家，了解群眾生產(chǎn)、生活情況，真實地感受群眾生活，達到聽真話、辦真事、促和諧的目的。通過此次活動，有了一些膚淺的認識：
其一，突出一個勤字，不伸不要我住在香爐社熊支書（村總支書記）家，在向書記了解了香爐社的大致情況（包括生產(chǎn)、生活、全年人均收入、該社的幅源狀況）后，經(jīng)過幾天翻山越x的走訪，深刻的體會到群眾處在交通不便、山高路險的艱苦的環(huán)境中，生產(chǎn)、生活的艱辛。如，我們在走訪該社一農(nóng)戶了看到，房屋較寬，破爛不堪，四面透風，屋內(nèi)除了一張床和日常用具外，別無一件象樣的東西。該農(nóng)戶一家兩口，丈夫60多歲，其妻年齡大致相同，丈夫在70年代修建該鄉(xiāng)公路時，雙腿殘疾，基本喪失勞動能力，但該農(nóng)戶戶主身殘志不殘，憑自己的雙手，辛勤勞動，夫妻倆互警互愛，共同勞做，響應(yīng)鎮(zhèn)府號召，種植煙葉，發(fā)展養(yǎng)殖，間做其它一些手工活有一點微薄收入，盡管生活處在貧困線上，但從不向國家伸手，從不叫窮，憑自己的勤勞，維持一家的生計，得到當?shù)馗刹俊⑷罕姷姆Q贊。在他的身上就充分體現(xiàn)了一個勤字。
其二，心中有個懶字，導(dǎo)致一個窮字。在我們所住的社的交通相對不便，山高路險，耕地偏少這是客觀存在的事實，該社盡管條件如此，但也不是沒有一點發(fā)展希望，如，該社多數(shù)農(nóng)戶房前屋后空地較多，草叢較闊，且不適宜耕種，作為發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是有較好條件的，但該社部分社員坐地等花開的思想憂為嚴重，近幾年，相關(guān)單位為扶貧，為其該鄉(xiāng)村、社送去部分雛雞，為支援生產(chǎn)送去化肥，而部分農(nóng)戶不去領(lǐng)來喂養(yǎng)，即是領(lǐng)來喂養(yǎng)，也任其自由生長，不對其防病治病，精心喂養(yǎng)，導(dǎo)致80％左右的雛雞死亡。對支援的化肥領(lǐng)了后，當場買掉，以得現(xiàn)錢為樂。我認為，在這一部分農(nóng)戶中，就體現(xiàn)了一個懶字。
其三，按該村熊支書的說法“你們不是扶貧專業(yè)戶，要致富，還要靠我們自己”，他一句樸實的語言，深深打動了我們的心，的確對我們而言，對他們的落后、對他們經(jīng)后的發(fā)展，我們的確愛慕能助。我們帶去的一點救助金和一點點日用品，對他們的整個貧窮、落后而言，當然是杯水車薪。我們聽到熊支書的一席話后，深受感動，相信他們在當?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在相應(yīng)的時間內(nèi)，基本改變落后、貧窮的面貌。
其四，我們經(jīng)過一周的同吃、同住同勞動，深刻的體會到，在趙家鄉(xiāng)的絕大多數(shù)農(nóng)戶并無多大收益的農(nóng)作物和畜禽種養(yǎng)殖，農(nóng)村群眾卻不懈努力地渴求和使用新的科學技術(shù)，依然在那微薄的土地上一鋤一鋤的不斷耕耘著，依然圍著并不成規(guī)模畜禽一勺一勺地喂養(yǎng)著，為了什么？當你圍座在農(nóng)戶餐桌上就知道答案了，他們用自己喂養(yǎng)的雞、老臘肉、自己種的小菜招待你，還會給你介紹，這些都是地道的無污染的綠色食品，這是一種勞動收獲后自然流露的喜悅，也是對客人最好的招待，你真會為這種淳厚的民情和樸素的民風所感動，也會真切地感受到分享勞動果實的快樂。其實，這一鋤鋤、一勺一勺的平凡舉動中不正體現(xiàn)了踏踏實實、永不放棄的可貴精神嗎？不正是我們工作、學習所必須的精神嗎？我認為，用這種精神指導(dǎo)我們克服經(jīng)濟社會發(fā)展中的各種困難，用這種精神不斷改進工作方式方法，即便在自己有限的工作歷程和天地里，即便是成功失敗，只要不懈地努力去做了，相信總會體會到播種和收獲的喜悅。
其五，幾點建議，1、扶貧，要以精神力量、科學知識為主，金錢為輔。2、重點解決交通、發(fā)展經(jīng)濟戰(zhàn)略決策的支援。
教師三進活動心得體會篇一
為全面貫徹落實區(qū)教育局“家長學生評教師”通知精神，城里小學于月日開展了評教活動。我們以促進學校工作作風的進一步轉(zhuǎn)變?yōu)槟康?，希望通過自覺接受社會和家長的監(jiān)督，暢通社會監(jiān)督渠道來促進學校教育的發(fā)展，使學校的教育教學活動能讓社會滿意、家長滿意、學生滿意，樹立學校良好的社會形象。
首先，在宣傳發(fā)動階段，以校長為核心，以各位中層干部為主要構(gòu)成人員，成立了學?！半p評”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定出學校實施“雙評”活動的實施方案，并召開全校教職工動員大會。在會上，校長發(fā)表重要講話，向全校教職工傳達了上級會議精神，向大家說明了有關(guān)評議活動的內(nèi)容及形式，要求每位職工必須認真對待此項活動，虛心接受家長、學生所提出的各項意見。為了加大宣傳的力度，學校還向?qū)W生、家長公布了“雙評”活動的電話、信箱及網(wǎng)址，使大家加深對此項活動的認識，調(diào)動他們參與此項活動的積極性。
以及教學中老師所存在的一些問題。家長們更是積極參與，提出了許多關(guān)系學生切身利益及學校發(fā)展的良好建議，進一步加強了家長和學校的聯(lián)系。
在評議活動中，我們認識到：師德師風的建設(shè)、學校的內(nèi)部管理及教育教學質(zhì)量的提高有待于社會、家長、學生的共同參與及密切的配合。只有將學校的發(fā)展融于社會之中，才能使我們的教育成為讓社會滿意的教育。
教師三進活動心得體會篇二
作為一名教師，不僅要傳授知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力?；顒咏虒W正是一種可以讓學生動手實踐的教學模式，通過活動，學生不僅能夠?qū)W習知識，還能夠鍛煉他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。我作為一名活動教師，對活動教學有著非常深刻的體會和心得。
活動教學之所以受到越來越多的認可，是因為它有著很多優(yōu)勢。首先，活動教學能夠讓學生參與進來，變成課堂的主人，自己動手實踐，從而提高學習熱情和興趣。其次，活動教學能夠激發(fā)學生積極思維，通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案。最后，活動教學能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓他們充分體驗到合作的重要性，提高自己在集體中的地位和自信。
第二段：活動教學的實踐。
作為一名活動教師，我會盡可能地讓學生參與到課堂教學中，使課堂變得更加生動有趣。比如，在教授數(shù)學知識時，我會讓學生自己動手制作小球，通過小球的距離來計算出數(shù)學知識，使學生在輕松愉悅的氣氛中學習知識。在教學中，我還會鼓勵學生合作，通過角色扮演、組隊等方式，讓學生有機會提高團隊協(xié)作和交流能力。
第三段：活動教學中的挑戰(zhàn)。
雖然活動教學有著諸多優(yōu)劣，但我們也應(yīng)該看到其中的一些挑戰(zhàn)。首先，活動教學需要更多的策劃和準備時間，尤其需要考慮到各個學生的不同情況。其次，對于部分學生來說，活動教學可能產(chǎn)生一定困難，需要教師在指導(dǎo)中細心幫助。最后，活動教學要求教師提高觀察力，科學制定教學計劃，必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：教師角色的變化。
活動教學方式的使用，使得教師在教學中的角色發(fā)生了變化。在傳統(tǒng)的教育中，教師是學生的源頭和貫穿始終的靈魂，他的權(quán)威地位不容質(zhì)疑。但是，在活動教學中，教師應(yīng)該變成一個引導(dǎo)者和協(xié)助者，讓學生自主思考，引導(dǎo)學生尋求解決問題的方法，讓學生在錯誤中成長。
第五段：總結(jié)心得。
作為一名活動教師，經(jīng)歷過眾多實踐和反復(fù)摸索，我認為活動教學正是相當有用的一種教學方式，在實際操作中也遇到不小的困難，同時，也取得了一定的教學效果。在以后的教學工作中，我一定會繼續(xù)不斷地探索和嘗試，給學生帶來更好的學習效果和體驗。
教師三進活動心得體會篇三
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！闭驗榻處熓亲罟廨x的職業(yè)，所以也有了這光輝的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息，讓老師們好好地放松放松，但為了我們，老師依然為我們上課，批改作業(yè)。老師，您就像那辛勤的`園丁。老師，就像那幼苗，每天為我們上課，豐富我們的知識，就像那辛勞的建筑師，為同學們之間建立起彼此溝通的橋梁，友誼的大道，讓人與人之間和諧；老師，您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭，光雖然很微弱，但卻燃燒了自己，點亮了別人；老師，您就像那冬天里的太陽，在我們寒冷的時候，給我們送來溫暖的光。
在今天，老師收到了同學們送的許多禮物，如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學們在賀卡上寫的大多是：“老師，祝您節(jié)日快樂！”“老師，您辛苦了！”語言雖然簡單，但卻表達了學生們對老師的真摯情誼。其實，不論我們送不送禮老師禮物，我們都應(yīng)該向老師表達祝賀，老師也會因此而高興的。
老師，您們的諄諄教誨我們沒齒難忘。
教師三進活動心得體會篇四
作為一名教師，我們不僅僅需要持續(xù)學習與提升自我的工作能力，還要在教學實踐中不斷前行。而“三進教師”理念則為我們提供了一個非常實用有效的提升自我的途徑。在三進教師的實踐過程中，我學習到了很多知識和技巧，幫助我更好地為學生服務(wù)，本文將自我總結(jié)三進教師學習心得與體會。
第一段：理念初探。
“三進教師”理念是什么？其實它是對一個教師的綜合素質(zhì)提出的三個方面的要求：進修、進課堂、進腦海。其中，進修主要是指老師要加強自身素質(zhì)和教育理論的學習；進課堂則強調(diào)老師要深入實踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；進腦海則是要求老師要不斷思考和總結(jié)，讓自己的教學更加科學，更有針對性。在學習三進教師理念之后，我覺得它極大地激發(fā)了我的熱情和動力，讓我對教育事業(yè)充滿了信心和期待。
第二段：進修之路。
進修是三進教師的關(guān)鍵，它是“三進”中最基礎(chǔ)的一步，需要教師不斷地學習新知識、新理論。教師工作深受時代背景和學科知識的影響，特別是當前信息時代的發(fā)展，教育的知識和技能也在不斷迭代和更新，不學習，老師就可能會失去自我發(fā)展的機會，敗壞自己的聲譽。作為一名教師，我認為進修的途徑很多，課余時間可以通過各種各樣的網(wǎng)絡(luò)資源和學術(shù)期刊獲取最新最好的文獻，進行個人研究與學習，并以此來提升教學能力與素養(yǎng)。
第三段：進課堂之路。
進課堂要求教師身臨其境，深入教育現(xiàn)場，通過親身實踐、體驗和觀察學生來不斷地錘煉自己，感受學生的需求與挑戰(zhàn)，并結(jié)合以上所學的理論來創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教學方式。進課堂的核心在于，教師能及時觀察到學生的學習狀況，判斷教學效果和方法，可以針對性地調(diào)整教學策略，解決學生學習中遇到的各種問題。同時，學校內(nèi)部的教師交流與互動也是非常重要的，同事之間通過互相分享心得和經(jīng)驗來協(xié)作提高，對自身教學也是非常有幫助。
第四段：進腦海之路。
進腦海是為了教師提供一個深入思考和總結(jié)自己工作和思考的機會，它是一個教師能力持續(xù)提升的重要途徑。進腦海不是簡單地開展口胡亂說一些思路，而是要經(jīng)過深入反思和自我評估，找出自身教學工作中的薄弱環(huán)節(jié)，并提出有針對性的改進方案。同時，老師也要時時關(guān)注學生學習的各種問題，通過合理的思考和總結(jié)，找到更加適合當前學生的教學理念，為學生做出更好的服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望。
在三進教師的學習過程中，我深刻認識到，作為一名教師，不斷學習、實踐、思考是必須得到發(fā)揚的精神，深度學習和教學實踐不僅是我們的職業(yè)責任，也是我們對未來社會的責任與擔當。未來，我將繼續(xù)按照“三進教師”的思想路線，不斷提升自己，鍛煉自身的教學能力，讓自己真正成為學生們信任、敬愛的老師。
教師三進活動心得體會篇五
作為一名教育工作者，我一直堅信活動是教學中不可或缺的部分。活動教學不僅可以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、動手能力和合作精神。在我擔任活動教師的經(jīng)歷中，我收獲了很多心得體會，今天我想分享一下我的感悟。
第二段：明確活動教學的優(yōu)勢。
活動教學的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是強調(diào)學生的主體性，使學生不僅僅是知識的接收者，而是知識的創(chuàng)造者和實踐者；二是激活學生的興趣，通過精心設(shè)計的活動使學生在愉悅的氛圍下參與課堂教學；三是促進學生的彼此合作，使學生更好地認識自己、溝通交流。
第三段：分享我的教學經(jīng)驗。
在我擔任活動教師的過程中，我積累了很多經(jīng)驗。首先，我會根據(jù)學生的年齡特點和課程需求合理設(shè)計活動。例如，在中小學階段，課程內(nèi)容品種繁多，我通常使用寓教于樂的方式，如游戲、競賽、手工制作和實驗等等。不同階段的課程活動的設(shè)置也應(yīng)該不同，過于簡單的活動會讓學生感到無趣，過于復(fù)雜的活動又會讓學生感到不適合。其次，我認為在活動教學中，鼓勵學生合作是一個很重要的環(huán)節(jié)。因為在合作中，學生能夠培養(yǎng)自己的交際能力和團隊精神，而且合作的過程往往可以提高整體的學習效果。最后，我也會在活動教學中注重對學生的實時反饋。這樣可以讓學生立即知道自己的錯誤，及時進行調(diào)整，避免重復(fù)錯誤。
第四段：總結(jié)教學成果。
經(jīng)過多次的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)活動教學確實可以取得很好的效果。學生的成績和創(chuàng)造力大大提高，而且班級的整體氛圍也變得輕松愉悅、互相鼓勵。更值得一提的是，許多學生在活動后反映他們更愿意在課堂上表達和交流。這對長期促進學生的溝通和交流具有重要的積極意義。
第五段：展望未來。
在今后的教學中，我將繼續(xù)深入探究活動教學的方法和技術(shù)，支持和引導(dǎo)學生的學習，盡力建立激發(fā)創(chuàng)造力和發(fā)展個人興趣的課堂氛圍。同時，我也希望把這種活動教學的方法應(yīng)用到更多的課程中，創(chuàng)新教學方式，為學生提供更豐富、更具有教育意義的體驗。
教師三進活動心得體會篇六
還有人說，老師是一只蜜蜂，雖然微小，但又強大，愿用自己的辛勤勞動，換取花朵的美麗生長。正如李商隱所說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師用她們的真摯善良溫暖了莘莘學子。
那是一個大雪漫天的冬季，早晨我發(fā)現(xiàn)窗外的白雪十分耀眼，抑制不忘初心的歡喜，便急急忙忙穿了件毛線外套，背著書包跑去上學了，連媽媽的叫喊也不顧。在去學校的路上，我發(fā)現(xiàn)大地一片銀裝素裹，美得晃眼睛。我踩著軟軟的雪，摸著路邊草叢上的雪，別提有多高興了，竟連自己只穿了一件薄薄的外套也感覺不到，高高興興來到學校。到了學校才發(fā)現(xiàn)大家都穿著厚厚的羽絨服，再看看自己，只穿了一件薄薄的外套，開始責怪自己早上跑的太急，忘了套一件厚點的棉服，竟不自覺地打了個哆嗦，進了教室，才感覺暖和了點。我在自己的位置上坐下，不一會兒就上課了，老師開始講課，講到一半，老師的目光在我的身上停頓了一下，又接著讓大家朗讀課文，大家齊聲朗讀，聲音整齊又響亮。下課后，老師叫我去一下她的辦公室，我以為是自己上課沒好好聽講，結(jié)果到了辦公室，老師給我倒了杯熱水，又從自己的柜子里拿出了件外套。說到：“我上課時，看你穿的衣服有點兒少，今天天氣冷，這件外套你拿去穿上，明天再拿到學校來吧，以后多穿點兒衣服，小心感冒了?！蔽掖┥贤馓?，對老師說了聲：“謝謝老師?！辈⑾蚶蠋熅瞎?，老師微微一笑。我走出了辦公室，雪停了，太陽出來了，陽光照到臉上暖暖的，我的心也暖暖的，一陣風吹來，風里帶著雪和梅花的味道，讓人心曠神怡。
老師一個溫暖的存在，從細微處關(guān)心我們，從細小處教育我們，謝謝您老師。
教師三進活動心得體會篇七
作為一名活動教師，我在這些年里積累了不少經(jīng)驗和教訓，對教育活動有了更深刻的理解和認識。在今天，我想分享我的心得體會，以此來幫助其他教師更好地開展教育活動和提升教學水平。
活動教學是一種基于學生的學習方式，在教育教學領(lǐng)域有著深刻的意義。其主要特點是充分發(fā)揚學生的個性和特長，堅持以學生為主體，通過活動形式賦予學生應(yīng)有的知識和能力，讓學生在活動中自主實踐、體驗、認知，因而達到了啟發(fā)創(chuàng)造、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力等多方面的目的。
第三段：活動教學的要素。
對于一位活動教師而言，其要素應(yīng)包括五個方面：一、要有明確的目標，讓學生知道要在這個活動中學到什么；二、要有具體的步驟，指導(dǎo)學生在實踐中達成目標；三、要有豐富多彩的內(nèi)容，滿足不同學生的興趣與需求；四、要提供良好的環(huán)境，充分利用場地設(shè)備等資源；五、要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與到活動的設(shè)計和實施過程中。
第四段：實踐中的經(jīng)驗。
在我多年的活動教學實踐中，也積累了一些經(jīng)驗。首先，在學生參與式活動中，要注意規(guī)范引導(dǎo)，確保活動進程和結(jié)果的質(zhì)量。其次，在某些學科方面的活動實踐中，還要注意多層次的設(shè)計，讓學生在適應(yīng)不同難度層次的活動中體驗到成就感和樂趣。再次，教師還要不斷地評估和反思活動中的效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。
第五段：總結(jié)。
總之，活動教學是一門重要的教育教學方法，其實踐意義和效果得到了廣泛的認可和推崇。只有通過教師的認真引導(dǎo)和協(xié)同合作，學生才能順利完成各項活動，進一步提升自己的綜合素質(zhì)和自信心。因此，加強活動教學方法的研究和推廣，對于我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的長遠發(fā)展也意義重大。
教師三進活動心得體會篇八
九月是個收獲的季節(jié)，第xx個教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個雙幼人的心中。10幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。
教師節(jié)前夕邀請政風行風監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進步，并聽取群眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。政風行風監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。
教師節(jié)期間，校園內(nèi)進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會，享受一頓精神大餐。10月10日周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚教師的內(nèi)容。
為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規(guī)補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風行風建設(shè)公開書》，作出對家長、孩子們的莊嚴，彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。
開展了10愛生行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶祝活動時我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對我們的回報。
教師節(jié)當天，幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。
我園的教師節(jié)慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團結(jié)的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對新的學年，雙幼的保教工作一定會再上一個新臺階。
教師三進活動心得體會篇九
為期一周的三進三同活動結(jié)束了，這一周的時間讓我體會到了許多坐在辦公室里永久無法體會到的東西。
這一周我們的主要任務(wù)是吃住在農(nóng)戶家、走訪困難群眾、看望窮親戚。提到農(nóng)村，也許不少人會立刻想到無污染、空氣清新、綠色蔬菜、土雞土鴨土雞蛋等好處，時下更有不少在城市里生活、居住的人利用周末假期等閑瑕時光到農(nóng)家樂度假。然而，在農(nóng)村大多數(shù)青壯年卻常年背井離鄉(xiāng)拼命涌進擁擠而陌生的城市，留下的多是老人、兒童、婦女。是他們不懂得像城里人那樣享受生活?還是農(nóng)村遠不如城里人想象的那般好?4月16日，是我們下村的第一天，對于在辦公室里坐得太久的我來說能夠坐坐車、下下村也是一件開心的事阿。那天陽光明媚，洋槐樹被牛奶般白的槐花掛得滿滿的，淡淡的清香灑滿了整條小道，這種久違的清香一點也沒變，我仿佛又回到了孩提時候：摘下槐花，吮吸根部的甜味情緒真的很好，原先下村這么幸福。
人承包的三畝魚塘。
傍晚的時候，我們來到了北組最偏遠的一戶人家，也是當天訪問的最后一站。
遠遠的就看到了一座土墻房子，屋頂炊煙裊裊。我們剛走到房子前面的田埂，一條白色土狗就叫著跑到我們面前搖起了尾巴。有人還在開玩笑似地說：“這狗還真是賢惠哦!”(暫叫它小白吧)小白太瘦了，再加上搖尾巴的時候用力太大，整個身子都隨著尾巴一晃一晃的。
剛進壩子，一位70來歲的婆婆就出來了。社里的人跟她講了我們的來意。婆婆很熱情地招呼我們進屋里坐。屋里冷冷清清，橘黃色的燈光下，一個10來歲的小男孩正在寫做業(yè)，臉跟花貓似的。婆婆說：她今年72歲了，有一個兒子、一個女兒，此刻和兒子生活在一齊。女兒嫁到合江去了，兒子兒媳在福建打工。留下她和老伴在家里帶孫子。兒子兒媳每個月寄幾百塊錢的生活費回來，老兩口自己還種點糧食。我們快走的時候，老大爺才挑著糞桶回來。
走出來的時候，我又回頭看了幾眼這家人。我小時候也是這樣和外公外婆一齊生活的，父母長期在外面打工，所以留守兒童的情緒我懂：哪個孩子不期望父母在自己身邊，哪個孩子不期望被媽媽打扮得干干凈凈的，哪個孩子不期望在被別的孩子欺負后能夠向爸爸媽媽“告狀”，哪個孩子不期望家長會父母不再缺席?？粗蟽煽谶@么大歲數(shù)了還這么辛苦，心里酸酸的。
接下來的訪問狀況大同小異，貧困程度不盡相同，原因卻類似：疾病、上學、五零六零人員找不到工作而莊稼又賣不起錢、年邁無勞動力子女或無力贍養(yǎng)或不愿贍養(yǎng)的老人。
第二天下起了小雨，給我們的出行帶來了諸多不便。有些戶住得比較。
偏散，但又是走訪的重點對象，所以我們只好踏著泥濘小路硬著走過去。路上雜草叢生，不明白是路窄了，還是草把路摭擋了，走的時候得盯著，一不留神就可能摔個大跟頭。這樣的路況，他們要出來辦點事該不容易吧。
最后一天空上午，在走訪的時候社里的梁主任聽說上壩發(fā)生了一齊糾紛，要社里出面去調(diào)解。經(jīng)過一翻顛簸和步行后，我們最后到了上壩。這一灣只有三座陳舊的土墻瓦房，其中兩戶都關(guān)著門，這個時候大概在干農(nóng)活吧。最左邊那家就是我們的目的地了。我們剛到路口的時候有個60多歲的婆婆情緒激動地走向我們嘴里吧嘰吧嘰反復(fù)地念著：她不該打他，要打把他打死算了屋旁一個年紀稍輕一點的婆婆打著光腳挑著糞正準備出門，見我們來了，她放下桶，進屋給我們端凳子。屋里斷斷續(xù)續(xù)傳來一陣哭聲。
勸了很久，里面那個哭聲才出來。原先是位七十多歲的老大爺，我們都穿得單薄，他卻穿了一件秋衣兩件外套。
梁主任讓老大爺跟我們說說狀況，老大爺像聽不見似的仍然悲哀地哭著;讓挑糞那個婆婆說的時候，另外他和情緒激動那個婆婆卻開始說了;老大爺最后開口說話了，但說的盡是陳谷子爛芝麻的事。
最后，我們最后了解了狀況：挑糞那位婆婆種的玉米秧不見了，她懷疑是那位大爺給拔了，于是就罵誰偷了她的玉米秧。而老大爺以為她在罵自己也開始罵起來，不但罵了那婆婆，連她女兒也一并罵了。婆婆氣但是，端起手里的糞給大爺潑過去，大爺也不甘示弱，扭扯起來。最后大爺跑到她家水缸上坐著，把她的衣服收來穿起，一向坐到我們過來。
情緒激動那個婆婆和爺爺以前是夫妻，已離婚多年，她說他自私，誰也吃不到他的東西，他們就分開過了。她一邊讓她(挑糞婆婆)打死他算了，一邊罵他不要哭，一邊又去幫他擦眼淚、穿衣服?？吹贸鰜恚€是關(guān)心大爺?shù)?。有一點小小的感動。
第一次遇到這樣的場面，再加上我們不熟悉村里的狀況，顯得有點束手無策。梁主任卻很淡然，一邊記錄一邊有條不紊地調(diào)解著。出來的時候，他們的鄰居說老大爺是五保戶，跟情緒激動那個婆婆都不是省油的燈，兩個人配合起簡直是天下無雙。遇到這樣的事，又好氣又好笑。所謂清官難斷家務(wù)事，村干部真是讓人敬佩阿，我們要學習的東西還很多阿。
農(nóng)村的清新空氣、生態(tài)食物固然值得羨慕，可農(nóng)村的落后、貧窮、艱辛又有多少人了解。透過這次走訪，我有一個體會：這十年來，城鎮(zhèn)發(fā)展快速，很難再想到十年前城鎮(zhèn)是什么模樣，而農(nóng)村的發(fā)展卻不明顯。十年前我生活的農(nóng)村和此刻的農(nóng)村看起來并無多少差異。
我能為群眾做的事真的很少，但從此刻起我必須會盡全力去做，盡量讓他們少跑幾趟路。
教師三進活動心得體會篇十
“三進三同”活動是重慶市委在新時期進一步加強黨群眾干群關(guān)系的重要舉措。為了響應(yīng)重慶市委的號召，我校青年志愿者協(xié)會也于20xx年1月7日參與了本次活動，我也有幸成為本次參加活動的志愿者中的一員。
近年來，關(guān)注留守兒童和空巢老人的話題在社會上引起了廣泛的關(guān)注，所以本次活動便是圍繞著這一主題開展。我們數(shù)十名志愿者分成三個小組，分別走訪了三名留守兒童的家。我與其他兩名志愿者來到了吳云的家中，吳云家是在陳家橋鎮(zhèn)雙佛村的.一個院落里，順著低矮的屋檐和彎彎曲曲的田間小道，我們走了好一會兒才來到他的家中。是普通的稍顯破舊的兩層小樓，吳云家是租住的二樓的兩間小屋，沒有什么多余的家具，只是普通的一張木床，一個木柜。看著我們到來，吳云的媽媽搬來凳子，甚至都湊不齊三張一樣的凳子，而吳云根本沒有一個像樣的書桌，蹲在床邊寫著作業(yè)。我們和吳云一起坐下來，向他了解了生活和學習等等的一系列情況，并對他的功課進行了輔導(dǎo)。吃飯時，大家圍在一張房間外的桌子旁，站著吃飯，期間，我們了解到，吳云的父母都是云南過來的外來務(wù)工人員，爸爸暫時還沒有工作，而生活的重擔就單靠媽媽在紡織廠工作，日子過得十分艱巨。在吳云家為吳云輔導(dǎo)功課之后。我們又來到了沙坪壩區(qū)第二福利院，去看望那里的空巢老人們。福利院正準備著吃團年飯，所有的工作人員都在忙著打掃，我們也加入進去掃地擦桌子，隨后又來到老人的房間里，和老人聊天談心。從交談中，我們可以體會到老人的孤單，他們雖然生活在一個大家庭里，但是非常希望看到自己的家人或者自己的小孫子，我們這次的前往，讓他們感受到了一份溫暖，老人樂得合不攏嘴。我們臨走時，老人還將我們送到了門口，看著我們離開的身影揮手告別。
在這個社會中，就是有那么一個群體，他們承受著我們不曾體會得到孤獨，他們或許得到過些微的關(guān)注，但是他們最想得到的還是家人的關(guān)心和問候。我們不僅要呼吁社會各界人士關(guān)注他們這個群體，也要呼吁這個群體的家人們，關(guān)愛留守兒童，關(guān)愛空巢老人。
教師三進活動心得體會篇十一
“三進兩步”是教師職業(yè)發(fā)展的一個重要方向，也是高效教學的關(guān)鍵。在這一過程中，我對自己的教學理念、方法和態(tài)度進行了深入的反思和探索。以下是我對于“三進兩步”的心得體會。
第二段：第一次進步。
首先，我的第一次“進步”是學會了關(guān)注學生的學習體驗，即“以學生為中心”的教學理念。在教學過程中，我開始重視學生的情感需求，注重發(fā)現(xiàn)他們的潛力和興趣愛好，改變了教師一味傳授知識的模式。我在課堂上積極引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題，并一步步引導(dǎo)他們自行思考和解決問題。這段時間是我從“教”到“育”的轉(zhuǎn)變，使我對教育的本質(zhì)和意義有了更深刻的體會。
第三段：第二次進步。
我的第二次“進步”是更加注重學生的綜合能力培養(yǎng)。我通過采用多元化的教學方法，增強學生的思維能力、創(chuàng)造能力和合作精神。探究式教學是我的一個嘗試，我自己也不斷學習換位思考和跨學科梳理思路的能力。在這種教學方式中，我不再是唯一的知識傳遞者，而是將學生引入到一個開放的教育環(huán)境中，讓他們互相學習和合作。這樣的學習方式不僅極大地提高了學生的興趣，而且也為他們的未來發(fā)展積累了豐富、多樣化的能力。
第四段：第三次進步。
我的第三次“進步”是更好地關(guān)注學生的心理健康。教育不僅僅是知識的傳遞，更是要關(guān)注學生的心理成長。在教育過程中，我注重為學生提供充滿愛和關(guān)懷的學習氛圍，尤其是在學生出現(xiàn)問題和挫折時，更加傾聽他們的心聲，理解他們的難處，提供幫助。我不但嘗試為學生創(chuàng)造個性化的學習環(huán)境，更是注重培養(yǎng)他們的自信和積極性。
第五段：總結(jié)。
總的來說，“三進兩步”是一次深度反思和探索的過程。我的進步不僅僅在于探索、嘗試一些新的教育理念和方法，更在于我的教學態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我嘗試從一個“灌輸型”的教師逐漸成為一個“引領(lǐng)型”的教師，鼓勵和促進學生成長、變得更好。我的心得體會并不局限于“三進兩步”，教育道路上的每一步都需要不斷地反思和成長，只有這樣，才能豐富我的人生、提升我的能力。
教師三進活動心得體會篇十二
為期一周的三進三同活動結(jié)束了，這一周的時間讓我體會到了許多坐在辦公室里永遠無法體會到的東西。
這一周我們的主要任務(wù)是吃住在農(nóng)戶家、走訪困難群眾、看望窮親戚。提到農(nóng)村，也許不少人會馬上想到無污染、空氣清新、綠色蔬菜、土雞土鴨土雞蛋等好處，時下更有不少在城市里生活、居住的人利用周末假期等閑瑕時光到農(nóng)家樂度假。然而，在農(nóng)村大多數(shù)青壯年卻常年背井離鄉(xiāng)拼命涌進擁擠而陌生的城市，留下的多是老人、兒童、婦女。是他們不懂得像城里人那樣享受生活？還是農(nóng)村遠不如城里人想象的那般好？4月16日，是我們下村的第一天，對于在辦公室里坐得太久的我來說能夠坐坐車、下下村也是一件開心的事啊。那天陽光明媚，洋槐樹被牛奶般白的槐花掛得滿滿的，淡淡的清香灑滿了整條小道，這種久違的清香一點也沒變，我仿佛又回到了孩提時候：摘下槐花，吮吸根部的甜味心情真的很好，原來下村這么幸福。
到達的第一站是我們小組其中一個人的三進三同戶。這家是兩層樓的磚房，外墻是磚紅色，里墻是泥灰色，地面也是泥灰色。樓房旁邊有一間灰白與泥黃相間的用作廚房的土瓦房。堂屋里擺了張沒有刷漆的木制飯桌，幾張條凳，一張舊的老式?jīng)錾嘲l(fā)，沙發(fā)對面是一副遮得好好的棺材。村領(lǐng)導(dǎo)把我們的目的介紹清楚后，那家人很痛快地答應(yīng)了（因為其中一個人這一周晚上都要住在他家里），然后又是泡茶又是拿自家種的橘子，還硬要我們留下吃飯。這戶一共有四口人：男戶主、妻子、女兒、老母親。44歲的妻子有腰椎病不能勞動還要買藥吃，70多歲的老母親還能幫忙做點簡單的家務(wù)，女兒在一中讀書今年參加高考，全家的收入來源全靠男主人承包的三畝魚塘。
傍晚的時候，我們來到了北組最偏遠的一戶人家，也是當天訪問的最后一站。
遠遠的就看到了一座土墻房子，屋頂炊煙裊裊。我們剛走到房子前面的田埂，一條白色土狗就叫著跑到我們面前搖起了尾巴。有人還在開玩笑似地說：“這狗還真是賢惠哦！”（暫叫它小白吧）小白太瘦了，再加上搖尾巴的時候用力太大，整個身子都隨著尾巴一晃一晃的。
剛進壩子，一位70來歲的婆婆就出來了。社里的人跟她講了我們的來意。婆婆很熱情地招呼我們進屋里坐。屋里冷冷清清，橘黃色的燈光下，一個10來歲的小男孩正在寫做業(yè)，臉跟花貓似的。婆婆說：她今年72歲了，有一個兒子、一個女兒，現(xiàn)在和兒子生活在一起。女兒嫁到合江去了，兒子兒媳在福建打工。留下她和老伴在家里帶孫子。兒子兒媳每個月寄幾百塊錢的生活費回來，老兩口自己還種點糧食。我們快走的時候，老大爺才挑著糞桶回來。
走出來的時候，我又回頭看了幾眼這家人。我小時候也是這樣和外公外婆一起生活的，父母長期在外面打工，所以留守兒童的心情我懂：哪個孩子不希望父母在自己身邊，哪個孩子不希望被媽媽打扮得干干凈凈的，哪個孩子不希望在被別的孩子欺負后可以向爸爸媽媽“告狀”，哪個孩子不希望家長會父母不再缺席。看著老兩口這么大歲數(shù)了還這么辛苦，心里酸酸的。
接下來的訪問情況大同小異，貧困程度不盡相同，原因卻類似：疾病、上學、五零六零人員找不到工作而莊稼又賣不起錢、年邁無勞動力子女或無力贍養(yǎng)或不愿贍養(yǎng)的老人。
第二天下起了小雨，給我們的出行帶來了諸多不便。有些戶住得比較偏散，但又是走訪的重點對象，所以我們只好踏著泥濘小路硬著走過去。路上雜草叢生，不知道是路窄了，還是草把路摭擋了，走的時候得盯著，一不留神就可能摔個大跟頭。這樣的路況，他們要出來辦點事該不容易吧。
最后一天上午，在走訪的時候社里的梁主任聽說上壩發(fā)生了一起糾紛，要社里出面去調(diào)解。經(jīng)過一翻顛簸和步行后，我們終于到了上壩。這一灣只有三座陳舊的土墻瓦房，其中兩戶都關(guān)著門，這個時候大概在干農(nóng)活吧。最左邊那家就是我們的目的地了。我們剛到路口的時候有個60多歲的婆婆情緒激動地走向我們嘴里吧嘰吧嘰反復(fù)地念著：她不該打他，要打把他打死算了屋旁一個年紀稍輕一點的婆婆打著光腳挑著糞正準備出門，見我們來了，她放下桶，進屋給我們端凳子。屋里斷斷續(xù)續(xù)傳來一陣哭聲。
勸了很久，里面那個哭聲才出來。原來是位七十多歲的老大爺，我們都穿得單薄，他卻穿了一件秋衣兩件外套。
梁主任讓老大爺跟我們說說情況，老大爺像聽不見似的仍然傷心地哭著；讓挑糞那個婆婆說的時候，另外他和情緒激動那個婆婆卻開始說了；老大爺終于開口說話了，但說的盡是陳谷子爛芝麻的事。
最后，我們終于了解了情況：挑糞那位婆婆種的玉米秧不見了，她懷疑是那位大爺給拔了，于是就罵誰偷了她的玉米秧。而老大爺以為她在罵自己也開始罵起來，不但罵了那婆婆，連她女兒也一并罵了。婆婆氣不過，端起手里的糞給大爺潑過去，大爺也不甘示弱，扭扯起來。最后大爺跑到她家水缸上坐著，把她的衣服收來穿起，一直坐到我們過來。
情緒激動那個婆婆和爺爺曾經(jīng)是夫妻，已離婚多年，她說他自私，誰也吃不到他的東西，他們就分開過了。她一邊讓她（挑糞婆婆）打死他算了，一邊罵他不要哭，一邊又去幫他擦眼淚、穿衣服?？吹贸鰜?，她還是關(guān)心大爺?shù)?。有一點小小的感動。
第一次遇到這樣的場面，再加上我們不熟悉村里的情況，顯得有點束手無策。梁主任卻很淡然，一邊記錄一邊有條不紊地調(diào)解著。出來的時候，他們的鄰居說老大爺是五保戶，跟情緒激動那個婆婆都不是省油的燈，兩個人配合起簡直是天下無雙。遇到這樣的事，又好氣又好笑。所謂清官難斷家務(wù)事，村干部真是讓人敬佩啊，我們要學習的東西還很多啊。
農(nóng)村的清新空氣、生態(tài)食物固然值得羨慕，可農(nóng)村的落后、貧窮、艱辛又有多少人了解。通過這次走訪，我有一個體會：這十年來，城鎮(zhèn)發(fā)展快速，很難再想到十年前城鎮(zhèn)是什么模樣，而農(nóng)村的發(fā)展卻不明顯。十年前我生活的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村看起來并無多少差異。
我能為群眾做的事真的很少，但從現(xiàn)在起我一定會盡全力去做，盡量讓他們少跑幾趟路。
教師三進活動心得體會篇十三
作為一名教師，我們時常會接觸到教育部門的各種政策和理念，其中三進兩步就是目前比較熱門的一個教育改革措施。而作為從教多年的老師，我認為三進兩步不僅是一種教育理念，更是一種教育方式和思維方式。在我這幾年的教學實踐中，我從不同的角度感受到了三進兩步所帶來的巨大改變，讓我們一起來感受一下這種改變。
第一段：什么是三進兩步？
三進兩步是一種新的教育理念，旨在推進課堂教育的轉(zhuǎn)型升級。其中，“三進”包括數(shù)字化教學環(huán)境下的“教師進課堂、數(shù)字化教育資源進課堂、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進課堂”；“兩步”是“在線自學、課堂教學與自學相結(jié)合”，強調(diào)個性化學習和自主學習。這種教育理念強調(diào)了數(shù)字化教學環(huán)境下“人機互動、師生互動、生生互動”，以及“個性化、因材施教、因?qū)W施教”。
第二段：數(shù)字化教學中的“三進”
在數(shù)字化教學環(huán)境下，“教師進課堂”一方面減輕了教師授課壓力，另一方面也促進了課堂互動與學生思考。而“數(shù)字化教育資源進課堂”則讓教學資源得到了更好的共享，同時也使課堂教學內(nèi)容更加豐富、多樣化，有助于提高學生學習的興趣和效果。最后，“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進課堂”則大大拓寬了教學的領(lǐng)域，無論是遠程教學還是全球課堂，都可以讓學生在任何時刻、任何地點接受到全球范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源。
第三段：個性化教育中的“兩步”
“在線自學、課堂教學與自學相結(jié)合”是三進兩步中強調(diào)的另一個方面。在我的教學實踐中，我經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)平臺為學生提供自主學習的機會。例如，我會在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些較難的知識點的教學視頻或者練習題，學生可以在個人時間里進行自主學習，同時也可以根據(jù)自己的情況進行側(cè)重點的選擇。在課堂上，結(jié)合學生的自主學習情況，我會為他們提供更為個性化的課堂教學方案，從而更好地滿足他們的學習需求。
第四段：促進學生思維轉(zhuǎn)型的改變。
數(shù)字化教育和個性化教育的結(jié)合是三進兩步的核心，它可以讓課堂變得更加靈活、多樣，在帶來更好學習效果的同時，還可以促進學生思維的轉(zhuǎn)型。因為個性化教育強調(diào)的是因材施教、因?qū)W施教，它可以更好地提升學生的學習動力、抬高他們的學習興趣，有利于幫助學生更好地發(fā)揮自己的潛力，因此學生學習之路也更順暢。
第五段：教師成長與有效教學的展望。
作為一名教師，我始終認為自己是一個永遠不會停止成長的人。教育改革的不斷推動、技術(shù)的不斷發(fā)展，讓我們更有機會去實踐和革新我們的教育方法。三進兩步的理念正是這樣一種機會。它不僅為學生的學習提供了更多元化的選擇，更為我教師的成長提供了更豐富的經(jīng)驗。通過教學實踐和不斷試錯，我才能夠更好地引導(dǎo)學生走向人生巔峰，走向自己的拓展之路。
總之，三進兩步是一種很有價值的教育思想。在教學實踐中，我也能夠感受到這種改變是多么的實際有用，它激發(fā)了教師的創(chuàng)造性思考、促進了學生的主動學習，是一個推動教育升級和教學質(zhì)量提升的良好途徑。因此，我相信未來的數(shù)字化教育和個性化教育仍然會在教育中發(fā)揮重要作用。
教師三進活動心得體會篇十四
我住在香爐社熊支書（村總.支.書.記）家，在向書記了解了香爐社的大致情況（包括生產(chǎn)、生活、全年人均收入、該社的幅源狀況）后，經(jīng)過幾天翻山越嶺的走訪，深刻的體會到群眾處在交通不便、山高路險的艱苦的環(huán)境中，生產(chǎn)、生活的艱辛。如，我們在走訪該社一農(nóng)戶了看到，房屋較寬，破爛不堪，四面透風，屋內(nèi)除了一張床和日常用具外，別無一件象樣的東西。該農(nóng)戶一家兩口，丈夫60多歲，其妻年齡大致相同，丈夫在70年代修建該鄉(xiāng)公路時，雙腿殘疾，基本喪失勞動能力，但該農(nóng)戶戶主身殘志不殘，憑自己的雙手，辛勤勞動，夫妻倆互警互愛，共同勞做，響應(yīng)鎮(zhèn)府號召，種植煙葉，發(fā)展養(yǎng)殖，間做其它一些手工活有一點微薄收入，盡管生活處在貧困線上，但從不向國家伸手，從不叫窮，憑自己的勤勞，維持一家的生計，得到當?shù)馗刹俊⑷罕姷姆Q贊。在他的身上就充分體現(xiàn)了一個勤字。
其二，心中有個懶字，導(dǎo)致一個窮字。在我們所住的社的交通相對不便，山高路險，耕地偏少這是客觀存在的事實，該社盡管條件如此，但也不是沒有一點發(fā)展希望，如，該社多數(shù)農(nóng)戶房前屋后空地較多，草叢較闊，且不適宜耕種，作為發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是有較好條件的，但該社部分社員坐地等花開的思想憂為嚴重，近幾年，相關(guān)單位為扶貧，為其該鄉(xiāng)村、社送去部分雛雞，為支援生產(chǎn)送去化肥，而部分農(nóng)戶不去領(lǐng)來喂養(yǎng)，即是領(lǐng)來喂養(yǎng)，也任其自由生長，不對其防病治病，精心喂養(yǎng)，導(dǎo)致80％左右的雛雞死亡。對支援的化肥領(lǐng)了后，當場買掉，以得現(xiàn)錢為樂。我認為，在這一部分農(nóng)戶中，就體現(xiàn)了一個懶字。
其三，按該村熊支書的說法“你們不是扶貧專業(yè)戶，要致富，還要靠我們自己”，他一句樸實的語言，深深打動了我們的心，的確對我們而言，對他們的落后、對他們經(jīng)后的發(fā)展，我們的確愛慕能助。我們帶去的一點救助金和一點點日用品，對他們的整個貧窮、落后而言，當然是杯水車薪。我們聽到熊支書的一席話后，深受感動，相信他們在當?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在相應(yīng)的時間內(nèi)，基本改變落后、貧窮的面貌。
其四，我們經(jīng)過一周的同吃、同住同勞動，深刻的體會到，在趙家鄉(xiāng)的絕大多數(shù)農(nóng)戶并無多大收益的農(nóng)作物和畜禽種養(yǎng)殖，農(nóng)村群眾卻不懈努力地渴求和使用新的科學技術(shù)，依然在那微薄的土地上一鋤一鋤的不斷耕耘著，依然圍著并不成規(guī)模畜禽一勺一勺地喂養(yǎng)著，為了什么？當你圍座在農(nóng)戶餐桌上就知道答案了，他們用自己喂養(yǎng)的雞、老臘肉、自己種的小菜招待你，還會給你介紹，這些都是地道的無污染的綠色食品，這是一種勞動收獲后自然流露的喜悅，也是對客人最好的招待，你真會為這種淳厚的民情和樸素的民風所感動，也會真切地感受到分享勞動果實的快樂。其實，這一鋤鋤、一勺一勺的平凡舉動中不正體現(xiàn)了踏踏實實、永不放棄的可貴精神嗎？不正是我們工作、學習所必須的精神嗎？我認為，用這種精神指導(dǎo)我們克服經(jīng)濟社會發(fā)展中的各種困難，用這種精神不斷改進工作方式方法，即便在自己有限的工作歷程和天地里，即便是成功失敗，只要不懈地努力去做了，相信總會體會到播種和收獲的喜悅。
其五，幾點建議，1、扶貧，要以精神力量、科學知識為主，金錢為輔。2、重點解決交通、發(fā)展經(jīng)濟戰(zhàn)略決策的支援。
教師三進活動心得體會篇十五
我記憶最深刻的活動之一是10月我們部門組織的農(nóng)家樂?；顒忧埃靼?0位同學（包括班干部）分成4組，然后一起到菜市場買菜、飲料等活動用品。到達農(nóng)家樂場地后，大家洗碗的洗碗，洗菜的洗菜，切菜的切菜，開始忙起來……最精彩的便是炒菜的過程，一個人負責生火，“大廚們”負責炒菜，“服務(wù)員”負責端菜，“閑人”負責守護各組的菜，防止他組的來偷菜吃。最后，當然是享受美食啦！看到自己的勞動成果，大家都露出來燦爛的笑容，吃得美滋滋的，笑聲飄揚在農(nóng)家樂的整個上空。
另一個我一想起就興奮不已的便是班上組織的“自行車―老校區(qū)之行”。租好自行車后，有單個騎的，有男生搭女生的，所有自行車排成一排，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。路上，誰騎累了就換人，我沿途邊看風景邊把大家騎自行車的風姿拍下來……開心有時很簡單，同學，單車，便是完美組合。雖然累了，可我們真的放松了，笑了，真好！
“三進三同”不僅給我?guī)砹丝鞓?，也提高了我的工作能力，是它豐富了我這段時間的生活，在時間長河中為我留下了一段如此美好的回憶！
因此，我想說，“三進三同”活動達到了學校開展活動的目的（進一步深化全院共青團系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實加強共青團干部隊伍作風建設(shè)，密切聯(lián)系廣大青年學生，著力提高團組織青年工作的能力和水平。），取得了圓滿的成功！
在這一年里，我們有著不同的付出，有著不一樣的收獲?，F(xiàn)在回想自己組織開展，自己參加的活動，總有著一種不同的感受?？吹絼e人的成就而羨慕，看到自己的付出被別人認可而感到欣慰，看到能幫助同學們搞好學習而感到自豪。當然這些都離不開系部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和安排，從他們那里總是再一次活動下來得到各方面的鍛煉。
具體活動如下：
5月信工系各部門一起組織舉行了五、四表彰大會。通過現(xiàn)場同學、老師、書記、領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，及最后的頒獎，讓我們認識到了我們系的優(yōu)秀實力，讓我們非常自豪。通過這次五、四表彰大會，我們認識到了系部的優(yōu)勢，也看到了一些不足方面，相信在以后的發(fā)展中堅定不移的努力會讓本系更加優(yōu)秀的發(fā)展。表彰大會給了很多人繼續(xù)努力的自信。(心得體會)五、四表彰大會也讓我見識到了別人的成功，也激勵了自己好好努力的想法，相信以后自己也有機會站上那個頒獎臺。
209月信工系各部門包括學習部積極參與了迎新活動，給每個大一學子提供了各項幫助，為他們解決了不少剛進大學面臨的難題，也給家長解答了各項問題。通過迎新活動，看出了我們老一屆學子的那一份感恩的心情，也見證了這一切，但是由于系部人少的原因，有些幫助還是沒有進行得很好，下次一定再接再厲。迎新活動總的來說進行得很好，讓新一屆學習對本學院的情況有了一個大概的認識，也給他們做好了各項工作的引導(dǎo)，希望以后能帶領(lǐng)新一屆的學子一起為學校努力。通過此次迎新活動，我看到了每個學長學姐的那一顆善良的心，值得每一個新生好好學習與借鑒。
年10月信工系舉辦了多項活動。10月12日學習部舉辦了第七屆青年學習節(jié)風采展，主題“勵志求索，追求卓越”，活動內(nèi)容“打字比賽，e家人免費電腦維修技術(shù)組現(xiàn)場維修服務(wù)”，學習節(jié)書刊活動“年輕人―第一師范”，學習節(jié)“我是大主播”主題班會，由于具體實施時遇到的突發(fā)狀況沒有及時好好解決，風采展現(xiàn)場有點混亂，大家積極參與性還有待提高，以后做事還是得好好理清思緒，做好充足準備，和大家盡量多交流，要學會穩(wěn)得住腳，不要總是自亂陣腳?？偟膩碚f此次活動還是取得了很多的成功，在這次活動中我們系的學生對于打字的熱情被調(diào)動了起來，有利于我系的同學提高學習積極性，更加有利于我系學風建設(shè)的開展，收到了實效。在以后的活動中，我們將更加努力，認真總結(jié)經(jīng)驗和成果，以取得更大的進步。相繼還有10月25日的學風建設(shè)動員大會，10月24日的“我是大主播”團課。
2011年11月也舉行了多項活動。2011.11.11到2011.11.13學院組織的秋季運動會，總共三天時間，參與的團員有比賽的，有后勤的，有參與宣傳及準備工作的'。當?shù)貓F員工作積極參與，比賽認真、努力、精彩，盡全力參與了工作的開展。運動會期間，各團員積極參與各項后勤工作機比賽，通過此次運動會看到系部團員之間的團結(jié)和諧以及集體榮譽感，讓大家有了更大的信心去建設(shè)系部，當然在體育強項方面我們還有待加強。希望大家更加積極參與這些有益身心的活動，讓自己有更多的機會參與，證明自己的實力，提高自己的能力。運動會，讓我感受到每個參賽選手的魅力，他們的實力是我們不容小覷的，也讓我看到了我們系的團結(jié)及集體榮譽感，我堅定的相信我們系的未來路會走得更加精彩。另外也相繼還有“學風建設(shè)”主題班會，微型授課大賽等等。
經(jīng)過對這么多活動的開展與組織，我覺得我學到了很多，提高了很多，明白了副部長要嚴于律己，不斷增長自己的見識，爭取責任與能力并存。只有責任，才能讓我們擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去。只有那些勇于承擔責任的人才有可能被賦予更多的使命。管理的工作要求我們做一個有責任心的人，敢于擔當責任，力爭把細節(jié)做到完美，并在責任感的驅(qū)使下，干一行、愛一行、鉆一行的敬業(yè)精神，不斷超越自我。我更懂得了“要待人以寬，要有容人之量”，不要患得患失，不要斤斤計較，要多做奉獻，多講付出，培養(yǎng)良好的道德情操，堅持以坦誠的胸懷團結(jié)其他人。我也開始懂得不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，因為只有這樣，才能把工作做好?？傊ㄟ^多次活動的開展，既鍛煉了我的工作能力也提高了我的個人處事能力，我將在以后的學習和工作中繼續(xù)努力，爭取做到更好。
信息科學與工程系學習部副部長。
肖維柱。
教師三進活動心得體會篇十六
20xx年11月3日，我區(qū)的大學生村官隊伍也拉開了“進基層、進村子、進農(nóng)戶，與農(nóng)民群眾同吃、同住、同勞動”的“三進三同”活動序幕。此次活動圍繞“走進農(nóng)家知民情，磨練意志靚青春”的主題而展開，以豐富的“四個一”活動為內(nèi)涵：讓我們對白市驛鎮(zhèn)高田坎村的村民進行一次便訪；為他們建立一個信息涵蓋全面的民情信息庫；為一個農(nóng)戶或者一個社、乃至一個村制定一個具有可操作性的脫貧致富計劃；撰寫一篇真摯情感的心得體會。
活動伊始，我們便對高田坎村的基本情況進行了一個摸底，所有的村官2人為一個小組，對一個社進行逐戶走訪，做到底數(shù)清、情況明。除去未在家的人戶外，每家每戶都留下了我們的足跡。絕大多數(shù)的群眾對我們的`活動都非常支持，盡管他們并不知道我們此行目的何在。在各社社長的大力支持下，我們完成對高田坎村村民情況的摸底調(diào)查。同志們在白天辛苦走訪過后，晚上還得加班把這些信息錄入電腦，但沒有一個同志喊苦、叫累。因為大家都覺得很值！
活動進行到一半，我們便在村里領(lǐng)導(dǎo)和社領(lǐng)導(dǎo)的支持下進行了一次集體勞動——挖紅薯。盡管大多數(shù)同志對農(nóng)活并不熟悉，但都學著社長老師的樣子，有模有樣的挖起來。由于我們在種地方面都是外行，所以可憐了社長家的紅薯地，被大家挖得有點凌亂不堪。可是大家卻在最樸實的勞動中，拉近了與群眾的距離。
活動到結(jié)束階段，沒有一個泄氣的；在組長的帶領(lǐng)下，各小組將任務(wù)完成得有聲有色?？粗环莘輰懙脻M滿的《民情信息表》，一個個脫貧致富計劃，我們不得不感嘆同志們的辛苦沒有白費。
此次活動不僅更進一將科學發(fā)展帶到基層，更是將“三項制度”在我們農(nóng)村落地生根；不僅拉近了我們與群眾的距離，更增進了群眾和我們之間的感情；不僅讓我們聽到了基層群眾的呼聲，更在磨練意志的同時增強了我們的黨性。
教師三進活動心得體會篇十七
回農(nóng)村參加“三進三同”活動實踐鍛煉，是我二十年前離開農(nóng)村后，在農(nóng)村呆得最久也是最值得記憶的一次。它如一副信念的強化劑、修養(yǎng)的興奮劑、心靈的清洗劑，使我感受頗多，感悟頗深。
艱苦奮斗始終是我們的傳家之寶。自己若要出點成績，務(wù)必持續(xù)艱苦奮斗的精神不能變。
報在學習，卻越來越不了解基層群眾實際了?透過這次活動，最后悟得一個道理：如果始終想著群眾并向群眾學習就會“心明眼亮”;如果一心只看自己并夜郎自大，就會轉(zhuǎn)成“迷途羔羊”。我從農(nóng)民中來，我將持續(xù)農(nóng)民的本色不變，懷著對農(nóng)村、對父老鄉(xiāng)親的敬畏之心與感恩之情，時刻向他們學習，并將所學之得盡可能地報答他們。
今后，我將盡綿薄之力，用心參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力搞好自己的本職工作。與此同時，還將盡可能地幫忙我周邊的農(nóng)民朋友們，一齊去改變貧窮、落后的面貌。
教師三進活動心得體會篇十八
按照上級開展“三進三同”黨性作風實踐鍛煉活動的要求及我校安排，從21到27日，我進基層、進村子、進農(nóng)戶，開展“三進三同結(jié)窮親”黨性作風實踐鍛煉活動，通過這次活動，我錘煉了為人民服務(wù)的意志，礪煉了品格，收獲很大，特別是在思想上產(chǎn)生極大的震撼。
這次活動，我走村入戶，和村民交情談心，切實幫助他們解決了許多問題，例如，為了幫助窮親脫貧致富，我給他家送去農(nóng)技及現(xiàn)金，同時幫助陳桂芝老人寫申請、寫證明等。通過這次活動，我有以下幾點體會：
我到村后，住在農(nóng)戶家，同他們一起參加田間地里的勞動，同時還和村組干部和農(nóng)戶一起商議如何抓好本地發(fā)展和家庭經(jīng)濟增收問題。我感到：同在藍天下，人民群眾與共產(chǎn)黨人血肉相連，農(nóng)村的脫貧與發(fā)展致富太需要黨員干部的幫助了。
自覺求智于民、問計于民;當好“主人”不當“客人”，仔細了解群眾所需、所盼、所急、所求，以“主人翁”精神，解民難、幫民困、助民富;發(fā)揚以民為本的風氣，努力成為人民群眾的“貼心人”。
當前農(nóng)民群眾在生產(chǎn)生活中仍存在交通不暢、信息不靈等生存障礙，但他們并沒有埋怨情緒，更不向政府伸手，只說現(xiàn)在黨的政策好，生活也一天比一天好。黨員干部沒有理由不感到自足，沒有理由不珍惜今天的工作和生活，更沒有理由不去為群眾辦點實實在在的事情。
可以這樣說，這次“三進三同”黨風煅煉活動是一面鏡子，照出我與一名合格黨員的差距。讓我對我群眾有了更深的了解，對如何搞好當前工作有了科學的認識，讓我盡快彌補貼近群眾的重要一課。在今后的工作中，我將更嚴格地要求自己，對黨忠心，對人民誠心。時刻保持一種高昂的工作勁頭，堅持沉下身子，放下架子，與民為友，了解群眾生產(chǎn)生活情況，傾聽群眾呼聲，盡力為群眾做好事。對于群眾來訪，熱情接待，傾聽其訴求，解決其困難。始終堅持“努力創(chuàng)新、勇爭一流”的工作狀態(tài)，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，全力為基層服好務(wù)。
教師三進活動心得體會篇十九
按照市委開展“三進三同”黨性作風實踐鍛煉活動的要求和院里安排，于今年10月12日與院里其他同志一道，到**縣趙家鄉(xiāng)香爐社與基層群眾同吃、同住、同勞動。在多次次的深入走訪活動中，我們采取以俏俏的進城，打槍的不要的方式，臨時到農(nóng)家，了解群眾生產(chǎn)、生活情況，真實地感受群眾生活，達到聽真話、辦真事、促和諧的目的。通過此次活動，有了一些膚淺的認識：
其一，突出一個勤字，不伸不要我住在香爐社熊支書（村總支書記）家，在向書記了解了香爐社的大致情況（包括生產(chǎn)、生活、全年人均收入、該社的幅源狀況）后，經(jīng)過幾天翻山越x的走訪，深刻的體會到群眾處在交通不便、山高路險的艱苦的環(huán)境中，生產(chǎn)、生活的艱辛。如，我們在走訪該社一農(nóng)戶了看到，房屋較寬，破爛不堪，四面透風，屋內(nèi)除了一張床和日常用具外，別無一件象樣的東西。該農(nóng)戶一家兩口，丈夫60多歲，其妻年齡大致相同，丈夫在70年代修建該鄉(xiāng)公路時，雙腿殘疾，基本喪失勞動能力，但該農(nóng)戶戶主身殘志不殘，憑自己的雙手，辛勤勞動，夫妻倆互警互愛，共同勞做，響應(yīng)鎮(zhèn)府號召，種植煙葉，發(fā)展養(yǎng)殖，間做其它一些手工活有一點微薄收入，盡管生活處在貧困線上，但從不向國家伸手，從不叫窮，憑自己的勤勞，維持一家的生計，得到當?shù)馗刹俊⑷罕姷姆Q贊。在他的身上就充分體現(xiàn)了一個勤字。
其二，心中有個懶字，導(dǎo)致一個窮字。在我們所住的社的交通相對不便，山高路險，耕地偏少這是客觀存在的事實，該社盡管條件如此，但也不是沒有一點發(fā)展希望，如，該社多數(shù)農(nóng)戶房前屋后空地較多，草叢較闊，且不適宜耕種，作為發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是有較好條件的，但該社部分社員坐地等花開的思想憂為嚴重，近幾年，相關(guān)單位為扶貧，為其該鄉(xiāng)村、社送去部分雛雞，為支援生產(chǎn)送去化肥，而部分農(nóng)戶不去領(lǐng)來喂養(yǎng)，即是領(lǐng)來喂養(yǎng)，也任其自由生長，不對其防病治病，精心喂養(yǎng)，導(dǎo)致80％左右的雛雞死亡。對支援的化肥領(lǐng)了后，當場買掉，以得現(xiàn)錢為樂。我認為，在這一部分農(nóng)戶中，就體現(xiàn)了一個懶字。
其三，按該村熊支書的說法“你們不是扶貧專業(yè)戶，要致富，還要靠我們自己”，他一句樸實的語言，深深打動了我們的心，的確對我們而言，對他們的落后、對他們經(jīng)后的發(fā)展，我們的確愛慕能助。我們帶去的一點救助金和一點點日用品，對他們的整個貧窮、落后而言，當然是杯水車薪。我們聽到熊支書的一席話后，深受感動，相信他們在當?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在相應(yīng)的時間內(nèi)，基本改變落后、貧窮的面貌。
其四，我們經(jīng)過一周的同吃、同住同勞動，深刻的體會到，在趙家鄉(xiāng)的絕大多數(shù)農(nóng)戶并無多大收益的農(nóng)作物和畜禽種養(yǎng)殖，農(nóng)村群眾卻不懈努力地渴求和使用新的科學技術(shù)，依然在那微薄的土地上一鋤一鋤的不斷耕耘著，依然圍著并不成規(guī)模畜禽一勺一勺地喂養(yǎng)著，為了什么？當你圍座在農(nóng)戶餐桌上就知道答案了，他們用自己喂養(yǎng)的雞、老臘肉、自己種的小菜招待你，還會給你介紹，這些都是地道的無污染的綠色食品，這是一種勞動收獲后自然流露的喜悅，也是對客人最好的招待，你真會為這種淳厚的民情和樸素的民風所感動，也會真切地感受到分享勞動果實的快樂。其實，這一鋤鋤、一勺一勺的平凡舉動中不正體現(xiàn)了踏踏實實、永不放棄的可貴精神嗎？不正是我們工作、學習所必須的精神嗎？我認為，用這種精神指導(dǎo)我們克服經(jīng)濟社會發(fā)展中的各種困難，用這種精神不斷改進工作方式方法，即便在自己有限的工作歷程和天地里，即便是成功失敗，只要不懈地努力去做了，相信總會體會到播種和收獲的喜悅。
其五，幾點建議，1、扶貧，要以精神力量、科學知識為主，金錢為輔。2、重點解決交通、發(fā)展經(jīng)濟戰(zhàn)略決策的支援。