通過制定計(jì)劃，我們可以清楚地了解自己的目標(biāo)和需要采取的行動(dòng)。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該考慮到現(xiàn)實(shí)情況和實(shí)際可行性。以下是小編為大家收集的一些制定計(jì)劃的范例和技巧，供大家參考。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇一
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！眴栴}學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說意義重大，事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。具體工作計(jì)劃如下:。
本學(xué)期進(jìn)行幫扶對(duì)象的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺，不關(guān)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負(fù)同學(xué)，在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年，隨意曠課，無心向?qū)W。
1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫特別學(xué)生檔案(問題學(xué)生登記表)。
2、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。問題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多，但是給班級(jí)常常帶來一些負(fù)面影響，并且有一定的'破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。
3、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教育，通過典型的案例，讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
4、加強(qiáng)親情教育。通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
5、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。轉(zhuǎn)化問題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
6、對(duì)問題學(xué)生要過多的給予愛心。在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)問題學(xué)生的自信心。
7、及時(shí)進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行“電訪”和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。
8、密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育?？傊緦W(xué)期我們將盡自己的能力做好轉(zhuǎn)化問題學(xué)生工作，相信只要付出，一定會(huì)有好的收獲。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇二
堅(jiān)持以黨的十八大精神為指引，堅(jiān)持為困難學(xué)生辦實(shí)事、做好事、確保全校每名學(xué)生在一小能“快樂著有所收獲”，建設(shè)和諧校園，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、持續(xù)發(fā)展。
二、幫扶人員。
全校黨員及非黨員教師。
三、幫扶對(duì)象。
1、突出幫扶重點(diǎn)。
黨員干部三人一組與幫扶學(xué)生結(jié)成“幫扶對(duì)子”，從幫扶對(duì)象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，切切實(shí)實(shí)為幫扶對(duì)象做實(shí)事，起到先鋒帶頭的作用。
2、非黨員教師可以從一下幾個(gè)方面進(jìn)行幫扶。
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
2、因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困家庭學(xué)生。
3、父母喪失勞動(dòng)能力的貧困家庭學(xué)生。
4、父母離異或喪父、喪母的學(xué)生。
5、其他原因造成經(jīng)濟(jì)、生活、學(xué)習(xí)等困難的在校學(xué)生。
6、學(xué)習(xí)、生活中有困難的外籍學(xué)生。
7、其他需要幫扶的學(xué)生。
四、幫扶措施。
1、思想幫扶。加強(qiáng)思想引導(dǎo)，幫助困難學(xué)生緩解心理壓力，走出心理誤區(qū)，使他們正視所處困境，以堅(jiān)定樂觀、積極向上的態(tài)度面對(duì)人生，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)及生活信心。經(jīng)常進(jìn)行心理慰藉，給予親情氛圍。
2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。
3、生活關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到老師、學(xué)校的溫暖。
五、建立幫扶機(jī)制。
在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中要注意發(fā)揮政策效應(yīng)，逐步建立幫扶長效機(jī)制。要明確幫扶工作負(fù)責(zé)人、具體責(zé)任人。建立走訪慰問、定期匯報(bào)、檔案資料管理等制度，保證幫扶工作健康、有序進(jìn)行。
要加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，明確一名班子成員分工負(fù)責(zé)，把幫扶工作納入黨建工作目標(biāo)考核和民主評(píng)議黨員的重要內(nèi)容，構(gòu)建“一二三四”幫扶工作格局，即：“一帶”，帶著愛心和責(zé)任;“二訪”，學(xué)期初一訪孩子的實(shí)際情況，學(xué)期末二訪孩子的變化情況;“三落實(shí)”，幫扶對(duì)象落實(shí)到人，幫扶目標(biāo)落實(shí)到人，幫扶責(zé)任落實(shí)到人;“四有”，計(jì)劃要有針對(duì)性，推進(jìn)要有實(shí)措施，督查要有嚴(yán)要求，效果要有新突破。確保結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)取得實(shí)效。
六、具體要求。
1、教師結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況，或與所教班級(jí)的班主任聯(lián)系確定1名幫扶學(xué)生。
2、建立幫扶檔案。老師應(yīng)熟悉幫扶對(duì)象的基本情況和當(dāng)前困難，通過建立幫扶檔案，及時(shí)了解幫扶工作的進(jìn)展和學(xué)生的變化情況，根據(jù)情況隨時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃，確保幫扶工作取得成效。
3、幫扶工作定期督導(dǎo)。學(xué)校將及時(shí)了解和跟進(jìn)幫扶工作進(jìn)展情況，提供工作支持，切實(shí)解決幫扶過程中出現(xiàn)的實(shí)際困難。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇三
一、日常工作：
考勤工作是我們紀(jì)檢部存在的基本意義。由于從上學(xué)期開始學(xué)院工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我們相應(yīng)地加大了檢查力度，在改善學(xué)風(fēng)方面取得了一定的成效。在面臨學(xué)院品牌活動(dòng)時(shí)間緊張和干事自身的課程壓力增大等情況下的本學(xué)期，我們將繼續(xù)不遺余力為搞好學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。通過上學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，日常工作方面我們將保留對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極作用的內(nèi)容，主要包括：
(一)早讀考勤。
(二)課堂考勤。
(三)考勤情況匯總及公布。
(四)每位干事跟進(jìn)監(jiān)督各班級(jí)，加強(qiáng)部門與班級(jí)的溝通。
(五)協(xié)助學(xué)院部門、班級(jí)做評(píng)估建議。
另外，針對(duì)往年第二學(xué)期學(xué)院的品牌策劃推廣大賽的開展時(shí)段，經(jīng)常出現(xiàn)不少同學(xué)“混水摸魚”借工作之名逃課的現(xiàn)象，屆時(shí)我們會(huì)相應(yīng)出臺(tái)有效的考勤制度來遏制這種現(xiàn)象的發(fā)生。
二、部門建設(shè)：
(一)加強(qiáng)對(duì)部門干事能力的培養(yǎng)。
總結(jié)上學(xué)期我們工作不足之處的經(jīng)驗(yàn)，我們部長將提高對(duì)每位干事的工作要求，嚴(yán)格監(jiān)督，絕不姑息放任工作上多次出現(xiàn)的錯(cuò)誤，力求做到“把自己該做的工作做得秀”和干事的綜合能力的進(jìn)一步提高的目標(biāo)。充分激發(fā)干事們力爭上游的進(jìn)取精神，鼓勵(lì)干事積極參加學(xué)院大型活動(dòng)并爭取在其中擔(dān)任重要職位，充分鍛煉各方面能力、積累更多的經(jīng)驗(yàn)，從而干事在團(tuán)學(xué)干部競(jìng)選中富有競(jìng)爭力，爭取比往年有所突破，有力地樹立起本部門活躍、有競(jìng)爭力的新形象。
(二)切實(shí)加強(qiáng)部內(nèi)成員的交流溝通，增強(qiáng)部門凝聚力。
提高例會(huì)效率，繼續(xù)沿襲上學(xué)期的例會(huì)后進(jìn)行話題辯論或鍛煉思維方式的活動(dòng)，活躍部門內(nèi)部氣氛。在上學(xué)期周二固定的部門聚餐的基礎(chǔ)上，采取更加靈活的方法開展部內(nèi)的交流聯(lián)誼活動(dòng)，比如：部長們空余時(shí)間多走訪干事的宿舍探望或私下進(jìn)行深度談心;學(xué)習(xí)工作之余增加聚餐、出游的機(jī)會(huì);工作和活動(dòng)采取男女搭配方式，克服彼此害羞生疏情緒;借干事生日平臺(tái)多搞搞新意思增進(jìn)大家感情;每隔兩三個(gè)星期舉行部內(nèi)的羽毛球、籃球比賽等等方式，真正營造出“紀(jì)檢大家庭”的和諧團(tuán)結(jié)氣氛，從而達(dá)到切實(shí)增強(qiáng)部門的凝聚力的目標(biāo)。
(三)優(yōu)化方式，提高工作效率。
改變以往工作依靠慣例和要求過度彈性化模糊的工作方式，我們將對(duì)工作程序中涉及到的細(xì)節(jié)進(jìn)行硬性規(guī)定，避免再次出現(xiàn)工作混亂情況，更加出色有效率完成各項(xiàng)的工作任務(wù)。譬如我們已探討出了更加完善的編排工作任務(wù)的方式;嚴(yán)格規(guī)定補(bǔ)假條的有效期限;各項(xiàng)交接工作的具體時(shí)間等等。
(四)嚴(yán)明制度、整頓內(nèi)部秩序。
本學(xué)期的部內(nèi)秩序決不能放松，根據(jù)實(shí)際情況，新制定出“干事表現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度”，嚴(yán)格規(guī)范周例會(huì)干事出勤的秩序，不再寫老生常談不痛不癢的月末自我總結(jié)，而是采取每月末在例會(huì)上進(jìn)行自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是互相抽簽決定對(duì)象，用不記名的方式互相評(píng)價(jià)，最后集中意見集體投票決定對(duì)干事個(gè)人實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲，展示出我部較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
(五)增強(qiáng)與其他部門的合作交流。
本學(xué)期除了計(jì)劃增加與其他部門聯(lián)誼活動(dòng)，還打算增加與其他部門在工作上的合作交流，使我們的隊(duì)伍更團(tuán)結(jié)更具活力，更好的促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇四
20xx年我社區(qū)殘疾人工作要依托《殘疾人保障法》，切實(shí)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，全力解決殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，并嚴(yán)格按照市殘聯(lián)的工作部署，保質(zhì)保量的推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。具體做好以下工作：
1、健全殘疾人工作機(jī)制。
2、加強(qiáng)殘疾人組織建設(shè)。
按照基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善社區(qū)殘疾人組織建設(shè)。社區(qū)殘協(xié)干部遵紀(jì)守法，不出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
3、提高為殘疾人服務(wù)水平。
加強(qiáng)社區(qū)殘疾人服務(wù)設(shè)施建設(shè)，完善殘疾人康復(fù)、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、法律救助、文體活動(dòng)等“多位一體”功能。
5、建立殘疾人就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《殘疾人就業(yè)條例》，建立健全殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)體系和培訓(xùn)機(jī)制，使就業(yè)年齡段的具有一定勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的'殘疾人都有機(jī)會(huì)享受職業(yè)技能培訓(xùn)。
6、完善殘疾人社會(huì)保障體系。
落實(shí)困難殘疾人的日常生活，因人制宜、分別施救，對(duì)困難殘疾人實(shí)行社會(huì)救助，動(dòng)員殘疾人參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)和各種社會(huì)保障工作，逐步解決殘疾人的后顧之憂。
7、做好殘疾人的維權(quán)工作。
依法確保殘疾的合法利益不受損害，認(rèn)真做好殘疾人的信訪工作，及時(shí)幫助解決殘疾人反映的問題，防止殘疾人到越級(jí)上訪，促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
8、豐富殘疾人業(yè)余文化生活。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇五
為了有效解決我區(qū)鎮(zhèn)直學(xué)校與村小之間發(fā)展不平衡的問題，切實(shí)把對(duì)口幫扶的各項(xiàng)工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效，從而實(shí)現(xiàn)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，整體提高全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)教育公平，根據(jù)市教育局及鎮(zhèn)中心學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案的文件精神，我校和采桑小學(xué)結(jié)成對(duì)口幫扶對(duì)子，現(xiàn)結(jié)合雙方實(shí)際，特制定本幫扶方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的工作原則，以學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、教學(xué)研究、校園文化建設(shè)等為重點(diǎn)，建立相對(duì)長期穩(wěn)定的幫扶關(guān)系，幫扶學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平不斷提高，促進(jìn)雙方辦學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)。
通過為期三年的對(duì)口幫扶，使受援學(xué)校管理水平上臺(tái)階，教育質(zhì)量大提高，課堂教學(xué)顯高效，師資素質(zhì)大提升，校園面貌大改觀。
我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享”的原則，從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流上為受援學(xué)校開展有效的指導(dǎo)與幫扶，促進(jìn)兩校的共同發(fā)展。
四、幫扶內(nèi)容。
（一）學(xué)校管理。
1、兩校領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流，共同分析學(xué)校教育教學(xué)及管理現(xiàn)狀，研究解決方法。
2、邀請(qǐng)受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校管理人員結(jié)成幫扶對(duì)子，跟班學(xué)習(xí)，我們也將定期選派優(yōu)秀管理干部，到受援學(xué)校駐校指導(dǎo)學(xué)校管理工作。
3、我們實(shí)行管理制度的資源共享，給受援學(xué)校提供各種管理制度。
（二）師資建設(shè)。
1、我們將邀請(qǐng)受援學(xué)校教師來我校參與，參加各種研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式，為受援學(xué)校培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人，不斷提高受援學(xué)校教師的專業(yè)化水平。
2、我校每學(xué)年選派3名學(xué)科骨干教師到受援學(xué)校帶課，并指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究工作。
3、受援學(xué)校選派學(xué)校中青年業(yè)務(wù)骨干教師到我校進(jìn)行包括“影子”培訓(xùn)在內(nèi)的多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4、建立導(dǎo)師制度。我們將指定教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人與受援學(xué)校教師建立長效導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任制，在教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等方面加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng)，逐漸使受援學(xué)校形成優(yōu)秀的教師群體。
（三）教學(xué)研究。
1、我們隨時(shí)邀請(qǐng)受援學(xué)校老師參加我們的各種培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)、教研活動(dòng)。
2、每學(xué)期至少開展兩次送教活動(dòng)，進(jìn)行示范教學(xué)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新教改信息；幫助受援學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，建立先進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式。
3、和受援學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測(cè)試，同卷測(cè)試。在質(zhì)量檢測(cè)之后，共同對(duì)成績進(jìn)行對(duì)比、分析，查找原因，調(diào)整教學(xué)方法。
（四）資源共享。
1、我校對(duì)受援學(xué)校實(shí)現(xiàn)“大開放”，為受援學(xué)校提供教學(xué)資源庫（教學(xué)光碟、錄像）、先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、最新教研成果、科學(xué)評(píng)價(jià)方法等全面開放。
2、通過多種途徑和辦法為受援學(xué)校解決一些具體困難，捐贈(zèng)儀器設(shè)備、圖書資料、桌椅等物品。
（五）校園文化建設(shè)。
1、組織受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀我校校園文化，和他們一起研討、設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色的校園文化。
2、協(xié)助受援學(xué)校開發(fā)、編寫校本課程，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)開展主題鮮明、富有特色的校園文化活動(dòng)。
3、每學(xué)年開展一次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
（六）學(xué)生交流。
1、在學(xué)生中組織開展“手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”、“與留守兒童共度節(jié)日活動(dòng)”等，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同成長。
2、建立兩校班級(jí)之間結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，向受援學(xué)校的班級(jí)學(xué)生捐贈(zèng)自己的課外讀物、學(xué)習(xí)用具等，解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難。還可以利用網(wǎng)絡(luò)、書信等形式交流學(xué)習(xí)、成長故事等，從而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
五、工作思路。
1、突出一個(gè)幫扶主題。
確立以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享作為幫扶工作的主題。
2、圍繞二個(gè)具體思路。
幫扶工作重點(diǎn)圍繞提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)具體思路。
3、沿著三個(gè)主要方向。
幫扶工作以打造高效課堂，優(yōu)化教學(xué)流程、開展課題研究，提升教師科研能力、強(qiáng)化學(xué)校德育活動(dòng)為抓手作為幫扶工作的主要努力方向。
4、結(jié)成四個(gè)“對(duì)子”
在幫扶工作中，我們力爭通過結(jié)對(duì)相扶的辦法來切實(shí)提高幫扶工作的實(shí)效。從領(lǐng)導(dǎo)到教師；從個(gè)人到集體；從管理工作到教學(xué)工作共組建領(lǐng)導(dǎo)對(duì)子、教師對(duì)子、學(xué)生對(duì)子、班級(jí)對(duì)子四個(gè)對(duì)子，環(huán)環(huán)相扶，層層結(jié)對(duì)開展工作、責(zé)任到人、落實(shí)到位。
六、工作措施。
1、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，提高思想認(rèn)識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)保障幫扶工作落到實(shí)處，我校成立對(duì)口幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、加強(qiáng)過程管理，分階段實(shí)施。我們將充分采納受援學(xué)校意見，制定詳細(xì)計(jì)劃，開展具體工作，每兩月召開一次幫扶工作座談會(huì)，每學(xué)年進(jìn)行一次階段總結(jié)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施力度，強(qiáng)化過程管理，選好幫扶人員，保證此項(xiàng)工作的實(shí)效性。
3、建立激勵(lì)機(jī)制。將“結(jié)對(duì)幫扶”工作納入學(xué)校年度考核以及評(píng)優(yōu)選先的條件之一。對(duì)在“結(jié)對(duì)幫扶”工作中取得突出成績個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)幫扶人員工作的積極性。
4、及時(shí)總結(jié)，做好宣傳。聯(lián)絡(luò)員要及時(shí)對(duì)幫扶工作進(jìn)行宣傳報(bào)道，及時(shí)總結(jié)對(duì)口支援工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對(duì)雙方學(xué)校的幫扶工作進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇六
學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)的高低，直接決定了學(xué)生工作的效果，影響到學(xué)生會(huì)常規(guī)工作的最終落實(shí)，可以說，加強(qiáng)成員素質(zhì)的培養(yǎng)，是學(xué)生會(huì)成長壯大的關(guān)鍵。在新的學(xué)期，我計(jì)劃采取如下措施：
1、集中培養(yǎng)。在正常工作期間，通過召開例會(huì)，參加活動(dòng)，讓成員意識(shí)到學(xué)生會(huì)成員無私奉獻(xiàn)、刻苦工作的精神。使成員克服為我校學(xué)生無償服務(wù)吃虧的思想。自覺樹立積極工作、主動(dòng)思考的意識(shí)。
2、深入辦公室工作。讓我部成員正真深入到具體工作中，避免辦事不盡心、盡力的思想存在。讓我部成員在工作中鍛煉自己，培養(yǎng)自己的實(shí)踐、管理能力。積極主動(dòng)的為辦公室的發(fā)展提出自己的建議。
1、個(gè)人風(fēng)采展：學(xué)生會(huì)每名成員的風(fēng)采照以一種特殊而富有意義的圖形展示在學(xué)生會(huì)辦公室內(nèi)，讓成員相互認(rèn)識(shí)，增加彼此的親切感，真正達(dá)到學(xué)生會(huì)是一家的目的。
2、跳蚤市場(chǎng)：個(gè)的征求學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)意見舉辦，內(nèi)容為：通過同學(xué)之間的資源信息交流使得資源得到充分的利用，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)、節(jié)約、環(huán)保等目的，可謂一舉多得。
1、內(nèi)部聚會(huì)。通過聚會(huì)的形式使我部成員達(dá)到和諧共處的目的。形成溫馨、互助的氛圍，為以后更好的工作打下基礎(chǔ)。
2、協(xié)助好校學(xué)生會(huì)各部門的工作，團(tuán)結(jié)互助。
1、配合和指導(dǎo)每個(gè)部門的工作，確保各個(gè)部門工作計(jì)劃的順利進(jìn)行，并定期做好工作小節(jié)。
2、協(xié)調(diào)好各部門的工作，加強(qiáng)部門與部門之間的配合，使學(xué)生工作井然有序的進(jìn)行。
3、定期舉行學(xué)生會(huì)工作例會(huì)，各個(gè)部門匯報(bào)近階段的工作情況，使學(xué)生會(huì)各部門信息互通。
4、定期對(duì)學(xué)生會(huì)各部門的工作進(jìn)行考核，并在例會(huì)上作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)，促進(jìn)各部門更好的完成工作。
5、在各個(gè)活動(dòng)中接受同學(xué)的反饋意見，采納好的建議，在工作中做針對(duì)性的改進(jìn)。
6、定期向老師匯報(bào)學(xué)生會(huì)各部門的工作進(jìn)程，并在老師的指導(dǎo)下做相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整.加強(qiáng)與團(tuán)委，自律委員會(huì)之間的配合，做到真正服務(wù)于學(xué)生。
新的學(xué)期開始，在吸取去年的經(jīng)驗(yàn)與收獲的同時(shí)，學(xué)習(xí)部也將迎來新的工作、創(chuàng)下新的成績。新學(xué)期學(xué)習(xí)部將以培養(yǎng)傳媒協(xié)會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍為宗旨，緊跟時(shí)代，深入會(huì)員，開拓創(chuàng)新，開展一系列活動(dòng)，以期為同學(xué)學(xué)習(xí)提高，思維拓展助一臂之力。本學(xué)期工作伊始，學(xué)習(xí)部將做好本職工作，力爭有所突破，有所創(chuàng)新。我們初步擬定了我部在本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
1、學(xué)習(xí)交流會(huì)：舉辦學(xué)習(xí)交流會(huì)主要是為了拓展會(huì)員的知識(shí)面，使會(huì)員有更多的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)交流會(huì)十次，會(huì)舉辦學(xué)習(xí)態(tài)度交流會(huì)，以端正會(huì)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解，豐富大學(xué)生活，提高同學(xué)們思維的縝密性提高邏輯思維能力，心理應(yīng)變能力以及口頭表達(dá)能力，鍛煉大家的口才。本次學(xué)習(xí)態(tài)度交流會(huì)以辯論賽的方式進(jìn)行。我們還會(huì)舉辦一些專題講座，預(yù)計(jì)在文娛周會(huì)舉辦一次戶外學(xué)習(xí)交流會(huì)。
2、無機(jī)化學(xué)：依照慣例我們會(huì)在十一月份舉辦無機(jī)化學(xué)大賽，我們必須做好賽前準(zhǔn)備，保證大賽成功舉行。1、向全院征題，以體現(xiàn)大家對(duì)無機(jī)大賽的意見，獲取更豐富的資源。2、大賽進(jìn)行階段。3、做好賽后調(diào)查工作，發(fā)現(xiàn)大賽中出現(xiàn)的問題并予以解決，為下次大賽更好的舉行奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)討論：為讓大家學(xué)得更多的化工知識(shí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑，提高大家的學(xué)習(xí)成績，豐富會(huì)員的課余生活，學(xué)習(xí)部決定開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，以與教材同步為主，希望大家積極參與。堅(jiān)持每周四下午六點(diǎn)招開學(xué)習(xí)小組會(huì)議，討論征集到的題目。布置近期工作，交流各班工作情況，討論具體的活動(dòng)工作方案。以促進(jìn)之間的了解和解決問題。
4、舉行學(xué)習(xí)部內(nèi)部會(huì)議:做好每次會(huì)議及活動(dòng)的紀(jì)錄工作，且以書面或電子檔的形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作，以便加強(qiáng)管理提高工作效率。
5、根據(jù)各位學(xué)習(xí)部成員的意向，充分聽取各方面的建議，對(duì)提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。組織學(xué)習(xí)部盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)交流。
如果條件允許，本部將會(huì)組織學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，充分了解會(huì)員學(xué)習(xí)上遇到的各種情況，統(tǒng)計(jì)需要幫助的同學(xué)，讓會(huì)員們自行組織，組成幾個(gè)2——3人的“學(xué)習(xí)互助”小組，組長幫助需要幫助的會(huì)員，“學(xué)習(xí)互助”小組活動(dòng)要堅(jiān)持不影響小組組長學(xué)習(xí)的原則;為了提高每組組長的參與熱情，此項(xiàng)做為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的資料。
以促進(jìn)化工協(xié)會(huì)發(fā)展為方針，把宣傳部作為化工協(xié)會(huì)的門面，建立化工協(xié)會(huì)在外界的形象面貌，讓宣傳部充分發(fā)揮發(fā)起者和氣氛渲染者的作用，讓宣傳部成員協(xié)同策劃，共同提高。
1、足球賽：近期馬上要展開我們社會(huì)體育與休閑體育系的足球比賽，其他部門已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，那么宣傳部一定將這次活動(dòng)的宣傳工作做好，這是我們這屆學(xué)生會(huì)改革來的第一次活動(dòng)，希望能開個(gè)好頭。
2、籃球賽：查找相關(guān)資料，有條理的把觀點(diǎn)羅列出來，針對(duì)上次的做球賽吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)將上次的不足之處在這次籃球賽中做的更好，同時(shí)與其它人員討論，汲取大家的意見。
現(xiàn)為加強(qiáng)宣傳部內(nèi)部成員的相互交流，為讓本部門工作順利進(jìn)行，避免成員因缺乏交流以至因無聊而流失，可在內(nèi)部舉行以下活動(dòng)：
1、戶外活動(dòng)：我覺我們?yōu)闇p少內(nèi)部的工作枯萎和壓力，周末參加戶外活動(dòng)，爬華山就是一好計(jì)劃。
2、內(nèi)部組織聚餐：這個(gè)我建議們個(gè)部門經(jīng)常組織，以加深部門成員之間的交流。
3、與其它部門聯(lián)合舉辦游戲活動(dòng)：例如倆人同行活動(dòng)，根據(jù)得分可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這可加強(qiáng)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作精神。
4、本部門開會(huì)時(shí)，可安排一個(gè)成員表演節(jié)目。
1、獎(jiǎng)罰分明：本部門所有成員在工作中表現(xiàn)突出累計(jì)達(dá)到一個(gè)飽和值應(yīng)予以嘉獎(jiǎng)，這也是對(duì)其工作認(rèn)真及工作效率的肯定。如果在工作中不配合或阻撓工作的正常進(jìn)行予以記過并寫檢討。
2、會(huì)議、活動(dòng)嚴(yán)格考核：部門成員應(yīng)履行會(huì)議、活動(dòng)必到，不早退，做好會(huì)議記錄及活動(dòng)總結(jié)。
3、工作效率：部門成員在工作中一定要做到“及時(shí)”、“到位”、“效果”，因?yàn)樾麄鞑渴且粋€(gè)有其特殊性，重要性的關(guān)鍵部門。
4、加強(qiáng)宣傳力度：積極配合好協(xié)會(huì)的日?；顒?dòng)及會(huì)議的海報(bào)宣傳，同時(shí)做好協(xié)會(huì)所舉辦的大型活動(dòng)及賽事的展板宣傳。不僅僅是校園的宣傳，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)很好的選擇。
新一屆的學(xué)生會(huì)已經(jīng)組建完畢，外聯(lián)部納干納新工作業(yè)已完成。此次新組建的干部隊(duì)伍全部是大一大二學(xué)生。外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，解決學(xué)生會(huì)工作經(jīng)費(fèi)問題。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體來說，資金是各部活動(dòng)的基礎(chǔ)，在這個(gè)層面上說，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對(duì)整個(gè)學(xué)生的工作會(huì)產(chǎn)生重大影響。
外聯(lián)部與其他各部一樣，是隸屬于學(xué)生會(huì)的相互協(xié)調(diào)的部門，這就決定了外聯(lián)部的工作離不開各個(gè)部門以及主席團(tuán)的配合與支持，同時(shí)，外聯(lián)部只有積極配合其他部門以及主席團(tuán)的工作，才能使整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來。在外聯(lián)部新組之際，先擬訂一下新一期的工作計(jì)劃：
1、外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期性，持續(xù)性的。在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商，發(fā)揮外聯(lián)部內(nèi)部杭州本地工作人員的地域優(yōu)勢(shì)。洞察潛在贊助商的合作意向，及時(shí)收集信息。開展在同學(xué)中的調(diào)查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。
2、外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動(dòng)，如組織聯(lián)系參觀一些知名廠家、聯(lián)系社會(huì)知名人士、律師、政府部門負(fù)責(zé)人做一些符合法學(xué)院特色的互動(dòng)型講座、請(qǐng)廠商傾談成功經(jīng)驗(yàn)，舉辦學(xué)生會(huì)階段性成果展等，并拉動(dòng)其他部門積極參與協(xié)作，并爭取廠商的支持與贊助。
3、大學(xué)生服務(wù)日以及法文化月。聯(lián)系一些書籍、體育用品，文曲星等電子商品諸如此類的符合學(xué)生消費(fèi)的商品經(jīng)營商，通過租場(chǎng)地，掛橫幅，打宣傳等形式收取場(chǎng)地費(fèi)，宣傳費(fèi)。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇七
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力德育工作水平，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教育和引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。有些學(xué)生之所以“后進(jìn)”、“違紀(jì)”等，有各種各樣原因，但學(xué)生可塑性很大，我們要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，因材施教，切忌先入為主。我們要用發(fā)展的眼光，現(xiàn)代教育觀點(diǎn)來對(duì)待每一位學(xué)生，真正讓每一位學(xué)生都受到公平對(duì)待，有機(jī)會(huì)得到發(fā)展。這是教育全面成功的基礎(chǔ)。
從中找出主要矛盾選準(zhǔn)解決突破口，做好轉(zhuǎn)變和教育后進(jìn)生的工作計(jì)劃。
3、動(dòng)之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，對(duì)幫教對(duì)象要愛的真，愛的深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。
4、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識(shí)的'重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要尊重自己的權(quán)利和人格。我們應(yīng)當(dāng)尊重、信任行為不良學(xué)生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。
5、曉之以理，增強(qiáng)行為不良學(xué)生分辨是非的能力。曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)幫教對(duì)象是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固行為不良學(xué)生的良好行為習(xí)慣。幫扶教育學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使行為不良學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇八
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
(二)、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
不斷對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
四、工作安排。
九月份：討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。
十月份：中秋、國慶開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。
十一月份：開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
十二月份：繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。
元月份：班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作檔案整理。
當(dāng)前，許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口，供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢。從而使一群群無人看管的留守兒童逐漸增多，由此引發(fā)的問題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉，缺乏愛心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無法完成。因此，留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問題。作為一名教育工作者，如何走進(jìn)他們的心靈，引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)﹑安心學(xué)習(xí)和健康地成長呢?在班級(jí)管理中，筆者有以下一些具體做法。
建立動(dòng)態(tài)檔案，掌握留守兒童的真實(shí)情況。
為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況，弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實(shí)踐中，我通過認(rèn)真調(diào)查研究﹑核對(duì)落實(shí)，為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式﹑并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長，讓家長盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情，與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過這種方式，有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通，從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
用心付出真愛，喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)。
根據(jù)留守兒童的特點(diǎn)，他們最缺乏的就是親情關(guān)愛。因此，在班級(jí)管理中，我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣，注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。主要做法是：
1、定好目標(biāo)，落實(shí)幫扶。
針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況，我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索，對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，制定科任幫扶計(jì)劃，將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)﹑學(xué)習(xí)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格，按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中，對(duì)留守兒童多看一眼，多問一句，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。在留守兒童有病時(shí)，及時(shí)帶其診治，悉心照料。比如：我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí)，右腳不慎扭傷。我聞?dòng)嵑?，及時(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治，在他醫(yī)院療養(yǎng)期間，每天堅(jiān)持為他噓寒問暖，補(bǔ)習(xí)功課。讓他感覺到老師對(duì)他的真正關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后，紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績不斷地提高，多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”。
2、分類指導(dǎo)，因人施教。
由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童，應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng)，使他們生活在歡樂、祥和的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)、生活信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。例如我班留守兒童周盈盈，其父母都在東莞打工，由其60多歲爺爺代為看管，她衣著時(shí)髦，好出風(fēng)頭，成績時(shí)好時(shí)壞，其爺爺根本管不著。我在全面了解該生的情況后，制定了具體的教育引導(dǎo)方案，利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己，使其父母親在外安心，順心工作，并讓她與其父母通過電話了解父母打工的艱辛生活。通過長時(shí)間的反復(fù)教育，有一次，我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫到：“親愛的爸爸、媽媽，是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛，我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此，該生改掉了不良習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
加強(qiáng)感情交流，促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。由于外出的打工父母沒有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過分溺愛和遷就，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，從而使學(xué)生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn)，我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開討論，讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。例如定期舉辦圖書角、手抄報(bào)、美術(shù)沙龍這些活動(dòng)，不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白，而且也可讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外，利用思想品德課開設(shè)心理健康講座，定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法，遇到問題及時(shí)和同學(xué)老師溝通，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，覺得教師在內(nèi)心上關(guān)愛他們。
開展賞識(shí)教育，樹立留守兒童的自信心。
自信，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹立留守學(xué)生的自信呢?
首先，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也都有缺點(diǎn)，這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次，教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛，要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說：“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，如果他們沒有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工，你能說他們不成功嗎?所以，教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用欣賞的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語，卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng)，使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力，對(duì)他們的成長起著潛移默化的作用。第三，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境，給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué)，成績不夠理想，沉默寡言，讀書時(shí)都不敢大聲朗讀，因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言，勤于思考，常因見解獨(dú)到，受到老師的表揚(yáng)，并在課后給她指出不足，慢慢地，她逐漸樹立了自信心，認(rèn)為自己能做好，在老師的鼓勵(lì)下，她不再怕失敗，還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候，她已經(jīng)完全找到了自信，隨之而來的是更大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績提高很快，還考入了重點(diǎn)高中。由此可見賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺醒，甩掉壓在身上無形的自卑巨石，這正如美國著名心理學(xué)家羅杰私德所說：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！?BR> 留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇九
一年之計(jì)在于春，一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開始，俗話說得好開始是成功的一半。我們也該有新的打算。學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會(huì)的常規(guī)組織，其目的是針對(duì)性地開展一系列的活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，更有意義，更豐富多彩。我部門20__年工作計(jì)劃如下：
一、常規(guī)工作。
1、安排全體學(xué)生會(huì)干事及各班學(xué)委對(duì)體院各班上課做考勤，并安排了查課。切實(shí)加強(qiáng)體育學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，提高同學(xué)們的上課積極性。
2、配合體育學(xué)院教學(xué)辦公室做好體育學(xué)院教學(xué)信息的上傳下達(dá)，及時(shí)將教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。
3、響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)師范生的教學(xué)技能的通知，一如既往的組織各班開展課前十分鐘演講活動(dòng)，并做相應(yīng)的抽查。
4、做好干事與干事之間，部長與干事之間的工作交流，為換屆工作做好準(zhǔn)備。召開學(xué)習(xí)部工作會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)部成員間的聯(lián)系。
5、制定教學(xué)辦公室的值班表，積極通知值班同學(xué)值班并配合老師做好教學(xué)辦公室的教學(xué)工作。
二、活動(dòng)。
1、本學(xué)期學(xué)習(xí)部將舉行院內(nèi)辯論賽決賽。為了進(jìn)一步增進(jìn)大學(xué)同學(xué)之間的相互了解，豐富大家的課外生活，提高同學(xué)們思維的縝密性，鍛煉大家口才與語言能力，思維反應(yīng)能力，進(jìn)而提高同學(xué)們的自身文化素質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)。
2、本學(xué)期學(xué)習(xí)部將舉行一場(chǎng)“課前十分鐘演講比賽”，以同學(xué)們?nèi)粘Ｉ险n前自主進(jìn)行的課前十分鐘演講為基礎(chǔ)，將演講能力突出的同學(xué)集中在一起進(jìn)行比賽，不僅為同學(xué)們提供了展示自己的才華，還促進(jìn)了同學(xué)間的交流。
3、本學(xué)期學(xué)習(xí)部將進(jìn)行一場(chǎng)“四六級(jí)考研交流會(huì)”，匯集院內(nèi)已過四六級(jí)英語和仍在備考的同學(xué)們，一起交流學(xué)習(xí)英語的方法，心得和感受，提高同學(xué)們對(duì)英語的興趣，增強(qiáng)考四六級(jí)的信心。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十
我部門的各項(xiàng)工作得到順利的開展，新的一年到來，回顧過去的一年，我們還有許多不足的地方，本著不斷探索的，求實(shí)創(chuàng)新的精神，對(duì)明年新學(xué)年有新的開始，對(duì)明年的工作進(jìn)行計(jì)劃，更好的指導(dǎo)工作。
第一、作為學(xué)生會(huì)部門，我們是學(xué)院廣大同學(xué)選舉出來的，代表廣大同學(xué)的利益，為同學(xué)著想，為同學(xué)服務(wù)幫他們解決困難時(shí)我的職責(zé)，我們要融入大家的生活中，主動(dòng)了解大家的實(shí)際困難，還有對(duì)學(xué)院的想法，為大家解決困難，架起學(xué)校與學(xué)生間溝通的橋梁。只有為大家解決實(shí)際的問題，我們接下來的工作再能更好的開展。
第二、作為學(xué)院辦公室，我們起到的作用是協(xié)調(diào)的作用，負(fù)責(zé)個(gè)部門活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，還有學(xué)生干部的考核，監(jiān)管工作。其中，協(xié)調(diào)各學(xué)生會(huì)部門使我們的重點(diǎn)工作，應(yīng)該作為我們以后工作的中心。同時(shí)多組織學(xué)生會(huì)內(nèi)部的活動(dòng)，通過活動(dòng)相互團(tuán)結(jié)起來，通過活動(dòng)培養(yǎng)大家的感情，豐富大家的業(yè)余生活的同時(shí)也加強(qiáng)了各部門之間的友誼，為以后學(xué)生會(huì)工作能順利的開展起到關(guān)鍵性的作用。
第三、做好后勤保障工作，學(xué)校每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)很多，合理的后勤保障，有利于活動(dòng)的順利開展，同時(shí)也要積極幫助配合其他部門。團(tuán)結(jié)起來，為明年的工作做好保障工作。
在接下來的工作總，我們還要加強(qiáng)與學(xué)院外活動(dòng)的開展，與其他部門一起組織開展課外活動(dòng)，如，志愿者活動(dòng)等社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生公德心，提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的同時(shí)，也弘揚(yáng)了我校優(yōu)良的校園文化。起到重要的宣傳作用。
--年是一個(gè)新的開始，在接下來的工作中，不管再苦再累，我們都要認(rèn)真的完成，大家選舉我們是對(duì)我們的信任，做好辦公室工作計(jì)劃，對(duì)于我們--年一年的工作都有總要的意義，大家要牢記我們的宗旨，為廣大的學(xué)生服務(wù)，以學(xué)生的利益為中心，希望我們--年能更上一層樓。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十一
一、?黨?的十?七大?精神?為?指?導(dǎo)，緊密?結(jié)合?學(xué)校?實(shí)際?，努?力德?育工?作水?平，全面提高?學(xué)生?的素質(zhì)，教育?和引?導(dǎo)每?個(gè)學(xué)?生樹立正確的?世界?觀、?人生?觀和?價(jià)值?觀，?養(yǎng)成高尚?的思想品?質(zhì)和?良好?的道?德情?操。
二、?幫教步驟及原?則。
1、轉(zhuǎn)?變觀?念，?提高?認(rèn)識(shí)。有些?學(xué)生?之所?以“?后進(jìn)?”、?“?違紀(jì)?”?等，有?各種?各樣?原因?，但?學(xué)生?可塑?性很?大，我們要善?于發(fā)?現(xiàn)其?閃光點(diǎn)，因材?施教?，切?忌先入為主。?我們?要用?發(fā)展?的眼?光，?現(xiàn)代?教育?觀點(diǎn)來對(duì)待每?一位?學(xué)生?，真?正讓?每一?位學(xué)?生都?受到公平對(duì)待?，有?機(jī)會(huì)?得到發(fā)展。這?是教?育全?面成功的基礎(chǔ)?。
3?、動(dòng)之?以情?，消?除戒?備心?理。?消除?戒備?心理?的唯?一途?徑，?對(duì)幫?教?對(duì)象要?愛的?真，?愛的?深，?將嚴(yán)?格要求滲透在?愛之?中。
4?、尊重?信任?，喚?起自?尊心自尊心?是人?的自?我意?識(shí)的?重要?標(biāo)志之一，是?進(jìn)步?的動(dòng)?力之?一，?表現(xiàn)?為對(duì)?個(gè)人?的自?我尊?重，?也要?尊重?自己?的?權(quán)利和?人格?。我們應(yīng)當(dāng)尊?重、?信任?行為?不良?學(xué)生?，逐?步消?除他們的疑?慮、自?卑心?理，?喚起?自尊?心，?培植?自尊?心。
5?、曉之?以理?，增?強(qiáng)行?為不?良學(xué)生分辨是?非的?能力?。?曉之?以理?，?提高后進(jìn)生的道?德覺?悟和?上進(jìn)?心，?培養(yǎng)?幫教?對(duì)象?是非觀念，必?須堅(jiān)?持?正面誘?導(dǎo)，?以理?服人?，切?忌簡?單粗?暴，?以勢(shì)?壓人?。對(duì)?他們?說理?要透徹，一定?要結(jié)?合榜?樣教?育和?具體?事例?，利?用集?體輿?論，?輔之?以分?明的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、持?之以?恒，?反復(fù)?教育?，鞏?固行?為不?良學(xué)?生的?良好?行為?習(xí)慣?。幫扶教育?學(xué)生?的轉(zhuǎn)?化不?可能?一蹴?而就，一般要?經(jīng)歷?醒悟?、轉(zhuǎn)?變、?反復(fù)?、穩(wěn)?定四?個(gè)階段。因此?，在?轉(zhuǎn)化?過程?中，?后進(jìn)?生故?態(tài)復(fù)?萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是?一種?正常?現(xiàn)象?。對(duì)?這項(xiàng)?十分艱苦的工?作，?一定?要有?滿腔?熱情?，必?須遵?循教育規(guī)律，?“反?復(fù)抓?，抓?反復(fù)?”，因勢(shì)利導(dǎo)?，使行為不良學(xué)生保持?不斷?前進(jìn)?的勢(shì)?頭。鄭山街?道中?心小?學(xué)?20?1_?年?2月?篇八:。
一、?幫扶對(duì)象主要?問題?:?
本學(xué)?期進(jìn)?行幫?扶對(duì)?象的主要問題?是沉?迷于?電子?游戲?，上?課經(jīng)?常睡覺，不關(guān)?心學(xué)?習(xí)，?紀(jì)律?散漫?，不?上操?，遲?到，夜不歸宿?，惹?事生?非，打架斗毆?，酗?酒，?欺負(fù)?同學(xué)?，在?社會(huì)?上結(jié)?識(shí)不?良青?年，?隨意?曠課，無?心向?qū)W。
二、?具體?做法?如下?:?
1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫特別學(xué)生檔案(問題學(xué)生登記表)。
2?、進(jìn)行?心理輔導(dǎo)，對(duì)?癥下?藥。問題學(xué)?生自?制力?較差，在思想?和?學(xué)習(xí)方?面較?其他?同學(xué)?有一?定距離，他們?在班?里為?數(shù)不?多，?但是?給班?級(jí)?常?常帶來一?些負(fù)?面影?響，?并且?有一?定的?破壞?性和?反復(fù)?性。?因此?，在?做?他們的?工作?時(shí)，?要從?根源?上分?析其?存在?原因?。挖?掘其?內(nèi)心?想法，剖析?其行為?，幫?助他?們樹?立勇?氣，?克服自卑心理?，從?一點(diǎn)?一滴?小事?中認(rèn)?識(shí)?到他們的優(yōu)點(diǎn)，?改正?不良?習(xí)慣?。
3、加?強(qiáng)思?想教?育、?紀(jì)律?教育?和法?制教?育，?提高?他們的認(rèn)識(shí)。?創(chuàng)設(shè)良好的談?話氛?圍，?對(duì)他?們進(jìn)?行各?種教?育，?通過?典型?的案?例，?讓他?們認(rèn)識(shí)到?一些不良?行為?的危?害，?讓他?們知?道“?勿以?善小?而不?為，?勿以?惡小而為之”?，“?千里?之堤，潰于蟻?穴”?，小?錯(cuò)不?改，?就會(huì)?釀成?大錯(cuò)?，告誡他們要?防微?杜漸?，改?正不?良行?為。
4、加強(qiáng)親情教育。通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
5、持?之以?恒地?去轉(zhuǎn)?化問?題學(xué)?生。轉(zhuǎn)化問?題學(xué)生這項(xiàng)工?作，?具有長期性、?反復(fù)?性，?因此?一定?要做?好打?硬仗?的心?里準(zhǔn)?備。?每個(gè)?學(xué)生?肯定都想學(xué)好?，表?現(xiàn)好，但個(gè)別?同學(xué)?往往?做不?到。?因此?抓問?題學(xué)?生工?作不能滿足于?一時(shí)?的成?功，?應(yīng)該?有反?復(fù)抓?的思?想準(zhǔn)?備。?針對(duì)這一現(xiàn)象?，要經(jīng)常與家?長聯(lián)?系，?分析?自身?的問?題，?促其?行為?及思?想有?所進(jìn)?步，?讓優(yōu)秀的行為?去感?化他?，使他在今年?能有?更好?的表?現(xiàn)。
6?、對(duì)問?題學(xué)?生要過多的給?予愛?心。在一點(diǎn)?一滴?的小?事上?，善?于?發(fā)現(xiàn)問?題學(xué)?生的?閃光?點(diǎn)，?給予?肯定?。在?生活?中、?學(xué)習(xí)中充分注?重他們，使他?們感?覺到?老師?在關(guān)?注他?們，?認(rèn)識(shí)?到他?們不?是孤?立的?。另?外要進(jìn)行賞識(shí)?教育?，增?強(qiáng)問題學(xué)生的?自信?心。
7?、及時(shí)?進(jìn)行?“電?訪”?和家訪活動(dòng)。教育不?能只?靠學(xué)?校，?家庭?和?社會(huì)也?起到?一定?的作?用，?只有?家庭?、學(xué)?校、?社會(huì)?形成?一股?教育合力，?才會(huì)達(dá)?到事?半功?倍的?效果?。因?此，?本學(xué)?期我將進(jìn)行及?時(shí)地?進(jìn)行?“電訪”和家?訪工?作，?與家?長共?商教?子之?道，?有針?對(duì)性?地采?取有?效措?施教育學(xué)生，?以期取得事半?功倍?之效?果。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十二
當(dāng)前，許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口，供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢。從而使一群群無人看管的留守兒童逐漸增多，由此引發(fā)的問題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉，缺乏愛心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無法完成。因此，留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問題。作為一名教育工作者，如何走進(jìn)他們的心靈，引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)﹑安心學(xué)習(xí)和健康地成長呢?在班級(jí)管理中，筆者有以下一些具體做法。
建立動(dòng)態(tài)檔案，掌握留守兒童的真實(shí)情況。
為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況，弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實(shí)踐中，我通過認(rèn)真調(diào)查研究﹑核對(duì)落實(shí)，為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式﹑并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長，讓家長盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情，與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過這種方式，有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通，從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
用心付出真愛，喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)。
根據(jù)留守兒童的特點(diǎn)，他們最缺乏的就是親情關(guān)愛。因此，在班級(jí)管理中，我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣，注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。主要做法是：
1、定好目標(biāo)，落實(shí)幫扶。
針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況，我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索，對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，制定科任幫扶計(jì)劃，將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)﹑學(xué)習(xí)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格，按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中，對(duì)留守兒童多看一眼，多問一句，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。在留守兒童有病時(shí)，及時(shí)帶其診治，悉心照料。比如：我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí)，右腳不慎扭傷。我聞?dòng)嵑?，及時(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治，在他醫(yī)院療養(yǎng)期間，每天堅(jiān)持為他噓寒問暖，補(bǔ)習(xí)功課。讓他感覺到老師對(duì)他的真正關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后，紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績不斷地提高，多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”。
2、分類指導(dǎo)，因人施教。
由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童，應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng)，使他們生活在歡樂、祥和的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)、生活信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。例如我班留守兒童周盈盈，其父母都在東莞打工，由其60多歲爺爺代為看管，她衣著時(shí)髦，好出風(fēng)頭，成績時(shí)好時(shí)壞，其爺爺根本管不著。我在全面了解該生的情況后，制定了具體的教育引導(dǎo)方案，利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己，使其父母親在外安心，順心工作，并讓她與其父母通過電話了解父母打工的艱辛生活。通過長時(shí)間的反復(fù)教育，有一次，我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫到：“親愛的爸爸、媽媽，是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛，我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此，該生改掉了不良習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
加強(qiáng)感情交流，促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。由于外出的打工父母沒有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過分溺愛和遷就，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，從而使學(xué)生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn)，我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開討論，讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。例如定期舉辦圖書角、手抄報(bào)、美術(shù)沙龍這些活動(dòng)，不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白，而且也可讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外，利用思想品德課開設(shè)心理健康講座，定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法，遇到問題及時(shí)和同學(xué)老師溝通，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，覺得教師在內(nèi)心上關(guān)愛他們。
開展賞識(shí)教育，樹立留守兒童的自信心。
自信，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹立留守學(xué)生的自信呢?
首先，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也都有缺點(diǎn)，這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次，教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛，要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說：“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，如果他們沒有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工，你能說他們不成功嗎?所以，教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用欣賞的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語，卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng)，使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力，對(duì)他們的成長起著潛移默化的作用。第三，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境，給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué)，成績不夠理想，沉默寡言，讀書時(shí)都不敢大聲朗讀，因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言，勤于思考，常因見解獨(dú)到，受到老師的表揚(yáng)，并在課后給她指出不足，慢慢地，她逐漸樹立了自信心，認(rèn)為自己能做好，在老師的鼓勵(lì)下，她不再怕失敗，還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候，她已經(jīng)完全找到了自信，隨之而來的是更大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績提高很快，還考入了重點(diǎn)高中。由此可見賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺醒，甩掉壓在身上無形的自卑巨石，這正如美國著名心理學(xué)家羅杰私德所說：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！?BR> 留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十三
為了切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，必須轉(zhuǎn)變工作思路，突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)“留守學(xué)生” 管理與教育。大多數(shù)“留守學(xué)生”無論從心理、生理、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都與正常學(xué)生存在一定的距離，生活無規(guī)律，心理不健康，學(xué)習(xí)自覺性差，行動(dòng)自由散漫，明顯露出無家長監(jiān)控所存在的失控的缺陷。這些學(xué)生隔代照管，親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。因此“留守學(xué)生”問題不僅僅是學(xué)校問題，更成為一個(gè)社會(huì)問題，學(xué)校教育工作的重點(diǎn)是如何促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長，使他們受到正常的關(guān)愛和教育。
1、“留守學(xué)生”摸底建檔；
2、“留守學(xué)生”在校期間的管理教育；
3、學(xué)生教師家長保持聯(lián)系，交換信息。
4、“留守學(xué)生”管理教育工作考核評(píng)價(jià)。
1、各班對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行摸底清查，建立“留守學(xué)生”個(gè)人檔案。
2、學(xué)校開通親情電話，設(shè)立親情信箱，讓“留守學(xué)生“有傾吐心聲的地方。
3、加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”的監(jiān)控與管理，經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，及時(shí)了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，隨時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。
4、對(duì)“留守學(xué)生”開設(shè)心理健康課，每周進(jìn)行兩次集體授課，主要內(nèi)容是對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
5、開展一幫一關(guān)愛活動(dòng)一個(gè)教師幫一個(gè)“留守學(xué)生”，一個(gè)學(xué)生干部幫一個(gè)“留守學(xué)生”，為“留守學(xué)生”營造歡樂、和睦、幸福的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、開辦“家長學(xué)?！?，對(duì)“留守學(xué)生”的代理監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，使他們懂得家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法，讓他們能積極配合學(xué)校做好“留守學(xué)生”各方面的工作。
7、開辦法制教育課，適時(shí)對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行法制觀念和自我防范的能力，加強(qiáng)自覺遵紀(jì)守規(guī)的能力。
8、學(xué)校積極配合文化部門加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理，讓學(xué)生積極參與正常的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
9、學(xué)校要做好在校住宿的“留守學(xué)生”的日常管理工作，保障住宿良好的環(huán)境，重點(diǎn)保障他們的食宿安全，對(duì)在校個(gè)別住宿的“留守學(xué)生”學(xué)校要有專人定期巡查，隨時(shí)了解他們的生活情況。
10、學(xué)校要建立健全較為完善的“留守學(xué)生”工作方案，工作制度，成立工作專班，讓我?！傲羰貙W(xué)生”工作能真正落到實(shí)處，取得實(shí)效。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十四
為落實(shí)縣局關(guān)于留守兒童工作會(huì)議精神，根據(jù)我校具體情況，使我校“留守學(xué)生”教育管理工作走向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；_保教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績。
二、主要目標(biāo)。
加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查調(diào)查，制定工作方案，狠抓措施落實(shí)，全面實(shí)施“關(guān)愛工程”，為“留守學(xué)生”健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì)。
三、工作措施。
1、建立留守學(xué)生檔案制度。
2、實(shí)施黨員結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度。
學(xué)校黨總支組織黨員對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，簽訂承包責(zé)任書，成為“代理家長”。對(duì)學(xué)生，要定期走訪，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，做好學(xué)生的思想工作。
3、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度。
定期召開幫扶結(jié)隊(duì)黨員、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每星期與本班的“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、注重對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育。
積極營造有利于未成年人健康成長的育人環(huán)境。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等。要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長“?；丶铱纯?，常來電問問，常寫信和孩子聊聊。”使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十五
學(xué)生黨支部是學(xué)院黨組織的基層單位，是大學(xué)生與黨組織在思想上進(jìn)行溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁，更是學(xué)院學(xué)生思想政治工作貫徹落實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘和有力保障。為使小教文科學(xué)生黨支部的工作正常有序地開展，力爭將支部工作推上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我支部將在學(xué)院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，延續(xù)上學(xué)期工作中的優(yōu)良作風(fēng)，努力培養(yǎng)入黨主動(dòng)分子，同時(shí)嚴(yán)格要求黨員同志，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的教育管理，不斷增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，現(xiàn)將本期的活動(dòng)計(jì)劃如下：
以“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以建國65周年等重大活動(dòng)為契機(jī)，深刻學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，全面落實(shí)學(xué)校黨委和學(xué)院黨委的綜合部署，加強(qiáng)支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨的基層組織思想、政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)全體黨員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變觀念，振奮精神，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部黨員的先鋒模范作用。
1、重學(xué)習(xí)。組織學(xué)生黨員繼續(xù)堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)十八大會(huì)議精神，以及習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話、習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年重要講話等系列講話精神，定期召開深入貫徹落實(shí)黨中央精神的學(xué)習(xí)會(huì)。通過日常的組織生活，組織學(xué)生黨員開展有關(guān)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)。從了解社會(huì)熱點(diǎn)、政治焦點(diǎn)問題出發(fā)，提高學(xué)生黨員關(guān)注國家、關(guān)注民生、服務(wù)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
2、抓重點(diǎn)。以對(duì)新黨員的黨性覺悟培訓(xùn)為重點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)黨員尤其是新黨員的黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和黨的理論教育。適時(shí)展開理論學(xué)習(xí)討論，以黨的先進(jìn)理念，不斷提高學(xué)生黨員的政治思想素質(zhì)和政治理論水平，在支部例會(huì)上及時(shí)傳達(dá)黨委會(huì)議精神，及時(shí)學(xué)習(xí)中央政策文件，并展開討論，形成思想總結(jié)。同時(shí)，通過落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于處置不合格黨員工作的通知》，增強(qiáng)學(xué)生黨員的馬克思主義信仰和組織紀(jì)律認(rèn)識(shí)。
3、熟流程。支部計(jì)劃系統(tǒng)地開展黨建學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓全體黨員熟悉學(xué)生黨建的各個(gè)環(huán)節(jié)，在以后工作中少走彎路，保證我支部黨建工作的效率和規(guī)范性。
主動(dòng)開展學(xué)生黨員聯(lián)系入黨主動(dòng)分子活動(dòng)，嚴(yán)格按照《黨員發(fā)展的基本程序》的要求，按照“保證質(zhì)量、慎重發(fā)展”的原則，做好新黨員的發(fā)展工作。在黨員發(fā)展工作中，結(jié)合我支部的具體情況，本著慎重的態(tài)度，高質(zhì)量發(fā)展黨員。
1、以學(xué)生黨支部為單位，各教室團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)并指導(dǎo)該支部成員的工作。
2、明確各支部及具體入黨培養(yǎng)對(duì)象的考察內(nèi)容，主要包括學(xué)生本人的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)及綜合能力。黨支部每兩周召開一次生活會(huì)，每名黨員都要結(jié)合自己的工作實(shí)際，開展批評(píng)與自我批評(píng)，找出努力的方向。
3、支部成員定期參加支部生活會(huì)議，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并就有關(guān)時(shí)政、社會(huì)問題展開討論，并上報(bào)理論學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)成果可以以論文或思想?yún)R報(bào)的形式上交。
4、進(jìn)一步密切黨群關(guān)系。把發(fā)揮黨員模范作用同為廣大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事結(jié)合起來。努力做到邊認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊進(jìn)行提高、邊開展活動(dòng)、邊取得成效。強(qiáng)化黨員的責(zé)任認(rèn)識(shí)和奉獻(xiàn)認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)同學(xué)能夠?qū)崒?shí)在在地感覺到黨員的力量，使學(xué)生黨員成為學(xué)校發(fā)展的排頭兵。
5、推進(jìn)形象建設(shè)，打造一支有影響力的隊(duì)伍，強(qiáng)力促進(jìn)黨支部“形象工程”。將學(xué)生黨支部的形象樹起來，影響立起來，充分發(fā)揮其先鋒、引導(dǎo)作用。主動(dòng)向全院學(xué)生(尤其是新生)開展一些引導(dǎo)性的宣傳，以此展示黨支部的優(yōu)良風(fēng)貌，奠定其在學(xué)生當(dāng)中的位置，并最終起到主動(dòng)引導(dǎo)作用。
1、完成本學(xué)期黨校培訓(xùn)及黨員推優(yōu)等工作2、完成本學(xué)期黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正工作。
3、整理好支部畢業(yè)班黨員相關(guān)資料，做好下學(xué)期畢業(yè)班黨員同志組織關(guān)系轉(zhuǎn)出的準(zhǔn)備。
4、定期召開組織生活會(huì)議。
5、特色活動(dòng)：(1)入黨主動(dòng)分子與優(yōu)秀學(xué)生黨員面對(duì)面交流會(huì);組織各班入黨主動(dòng)分子與品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生黨員代表進(jìn)行面對(duì)面交流，發(fā)展黨員的先鋒模范作用以自己的經(jīng)驗(yàn)切實(shí)為同學(xué)們解決生活與思想上的難題，使其他黨員們爭取向模范靠攏，使主動(dòng)分子主動(dòng)向黨組織靠攏，創(chuàng)造更精彩的大學(xué)生活。(2)組織黨員觀看抗戰(zhàn)紅色電影，學(xué)習(xí)革命先輩愛國精神，并以“秉承先烈志，寄我愛國情”為主題遞交學(xué)習(xí)心得。
6、完成支部本學(xué)期期末工作總結(jié)。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十六
篇一為認(rèn)真貫徹落實(shí)__和省委省政府關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作的決策部署，充分發(fā)揮民政部門在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，進(jìn)一步深化深度貧困地區(qū)兒童關(guān)愛保護(hù)工作，決定在、民政局、州兒童福利院實(shí)施“快樂同行”兒童關(guān)愛保護(hù)項(xiàng)目，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求。
在民政部門的統(tǒng)一指導(dǎo)下，以兒童社工服務(wù)站為平臺(tái)、社會(huì)組織為載體、社會(huì)工作專業(yè)人才為支撐，積極探索建立覆蓋城鄉(xiāng)、上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)配合的基層兒童福利服務(wù)體系。項(xiàng)目實(shí)施后，轄區(qū)內(nèi)關(guān)愛保護(hù)困境兒童、留守兒童的意識(shí)明顯增強(qiáng)，困境兒童數(shù)量明顯減少、困境程度明顯減輕，留守兒童得到更多關(guān)愛，兒童關(guān)愛保護(hù)保障體系更加完善。
二、服務(wù)對(duì)象。
（一）困境兒童。
1.因家庭貧困導(dǎo)致生活、就醫(yī)、就學(xué)等困難的兒童，主要包括城鄉(xiāng)低保家庭兒童、特困供養(yǎng)兒童等。
2.因家庭監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害的兒童，主要包括孤兒、棄嬰、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、流浪兒童等。
3.因罹患重病或身體殘疾導(dǎo)致需要康復(fù)、照料、護(hù)理等困難的兒童，主要包括殘疾兒童、重病兒童、受艾滋病影響兒童等。
4.因其他特殊原因?qū)е孪萑肱R時(shí)困境的兒童，主要包括打拐解救兒童、臨時(shí)失去家庭依靠的兒童等。
（二）農(nóng)村留守兒童。
指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力、不滿xx周歲的未成年人。
三、實(shí)施點(diǎn)位。
縣、縣、州兒童福利院。
四、實(shí)施期限。
xxxx年xx月x日至xxxx年x月xx日。
五、服務(wù)內(nèi)容。
基本情況，建立一人一冊(cè)兒童工作檔案。核對(duì)完善《全國兒童福利信息系統(tǒng)》資料。
（二）落實(shí)兜底保障責(zé)任。對(duì)符合孤兒、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童等困境兒童救助條件的，要及時(shí)納入救助范圍，落實(shí)基本生活、教育助學(xué)、醫(yī)療康復(fù)等方面的保障政策。
（三）夯實(shí)監(jiān)護(hù)基礎(chǔ)工作。所有農(nóng)村留守兒童必須與相關(guān)人員簽訂監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書，落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。對(duì)于父母沒有監(jiān)護(hù)能力且無其他監(jiān)護(hù)人的兒童，以及人民法院指定由民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的兒童，由兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。對(duì)重病重殘、單親家庭兒童、孤兒、特困供養(yǎng)兒童等重點(diǎn)對(duì)象每月至少實(shí)地走訪x次，掌握其監(jiān)護(hù)情況。
（四）履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)。指導(dǎo)協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村（居）民委員會(huì)、兒童督導(dǎo)員、兒童主任、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員樹立強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任意識(shí)，在工作中發(fā)現(xiàn)困境兒童、留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)和民政部門報(bào)告，并給予應(yīng)急幫助。
感恩教育等主題關(guān)愛活動(dòng)，豐富課后業(yè)余生活，提升個(gè)人安全防護(hù)和社會(huì)融入能力。全年開展活動(dòng)不少于x次。
（七）加強(qiáng)基層人員保障。在購買服務(wù)方式時(shí)，將兒童主任每月的工作費(fèi)用（包括交通、通訊等費(fèi)用，按xxx元/月確定）寫入招標(biāo)文件內(nèi)容。完成招投標(biāo)后，中標(biāo)社會(huì)組織指導(dǎo)兒童主任開展工作，兒童主任補(bǔ)貼費(fèi)用由社會(huì)組織從中標(biāo)項(xiàng)目費(fèi)用中統(tǒng)一支付，提高兒童主任工作積極性。
六、推進(jìn)方式。
（一）資金安排。省廳支持“快樂同行”兒童關(guān)愛保護(hù)項(xiàng)目建設(shè)。《州財(cái)政局州民政局關(guān)于下達(dá)xxxx年中央和省級(jí)財(cái)政福彩公益金的通知》文件。
（二）實(shí)施方式：通過政府購買服務(wù)的方式實(shí)施。
（三）工作載體。項(xiàng)目點(diǎn)位通過在村社、學(xué)校設(shè)置社工服務(wù)站的方式統(tǒng)一推進(jìn)。
七、社工服務(wù)站基本設(shè)置要求。
（一）場(chǎng)地要求。社工服務(wù)站應(yīng)選在村（社）中心位置或農(nóng)村留守兒童較多的學(xué)校，便于兒童或家庭參加活動(dòng)。社工服務(wù)站應(yīng)包含室內(nèi)空間（不小于xx平米）及室外空間兩部分（不小于xx平米），站點(diǎn)具備用電、用水、取暖等基礎(chǔ)設(shè)施保障。
（二）安全標(biāo)準(zhǔn)。站點(diǎn)選址須考察周邊環(huán)境，須避開滑坡、泥石流、洪水、加油站、化工廠等隱患點(diǎn)，保障兒童和工作人員安全。保證站點(diǎn)所在的建筑物安全可靠。站點(diǎn)室外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)遠(yuǎn)離公路，保證兒童在戶外活動(dòng)時(shí)的安全。站點(diǎn)周邊須懸掛明顯的指示牌，標(biāo)明附近經(jīng)常有兒童出入，提醒車輛緩慢通行。在疫情防護(hù)期間，做好疫情防護(hù)工作。
（三）人員配置。每個(gè)社工服務(wù)站應(yīng)設(shè)立不少于x名專職社工及x名兼職工作人員。站點(diǎn)工作人員標(biāo)準(zhǔn)：1.具備良好的學(xué)習(xí)能力、組織能力和溝通能力，掌握一定的辦公軟件使用技能。2.具備社會(huì)工作、師范教育類專業(yè)背景或有工作經(jīng)驗(yàn)者可優(yōu)先選用。3.具有較強(qiáng)的耐心、責(zé)任心、主動(dòng)性，可以長期駐站獨(dú)立完成工作。4.須身心健康、能夠克服高原惡劣氣候，無任何不良嗜好，無違法犯罪行為記錄。
（四）設(shè)施設(shè)備。配備書桌、檔案柜、籃球、象棋、跳繩等文體器材、視頻通話、音響、電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備。
（五）制度建設(shè)。建立工作制度、培訓(xùn)制度、活動(dòng)制度和工作考評(píng)制度。
（六）服務(wù)要求。社工服務(wù)站注冊(cè)的兒童須大于xx人。站點(diǎn)進(jìn)入正常運(yùn)行之后，每周平均服務(wù)兒童應(yīng)大于xx人次，每年每站點(diǎn)總服務(wù)人次不少于xxx人次。學(xué)期內(nèi)每站每周開站時(shí)間不少于xx小時(shí)，寒暑假每周開站時(shí)間不少于xx個(gè)小時(shí)，全年開站天數(shù)不低于xxx天。
（七）運(yùn)行管理。項(xiàng)目點(diǎn)位民政部門加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、教育部門溝通聯(lián)系，落實(shí)服務(wù)場(chǎng)地。社工站由站點(diǎn)所在村（社）和學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理，承接業(yè)務(wù)的社會(huì)組織具體使用運(yùn)營。項(xiàng)目點(diǎn)位統(tǒng)一懸掛“社工服務(wù)站”標(biāo)識(shí)。
八、工作要求。
（一）迅速啟動(dòng)實(shí)施。根據(jù)本地實(shí)際情況，制定具體實(shí)施方案，細(xì)化工作措施，明確時(shí)間階段、落實(shí)工作責(zé)任，及時(shí)開展工作。
（二）強(qiáng)化整合資源。要充分發(fā)揮兒童關(guān)愛保護(hù)保障工作的牽頭作用，及時(shí)協(xié)調(diào)教育、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門，合力推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。
（三）加強(qiáng)工作督導(dǎo)。安排專人對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)進(jìn)度、實(shí)施效果、資金撥付、合規(guī)安全等情況進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，并建立通報(bào)機(jī)制。州縣民政部門要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，加快項(xiàng)目季度，提高工作績效。
篇二。
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案一．指導(dǎo)思想堅(jiān)持以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的_精神和_《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二.活動(dòng)宗旨近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際情況，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員全體少先隊(duì)員，一起來關(guān)注弱勢(shì)群體，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵(lì)更多留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。
三．組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx副組長:xxxxxx成員:黃xxxxx。
四、目標(biāo)要求1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)德育處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排（一）獻(xiàn)愛心活動(dòng)1、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛，開學(xué)典禮上為留守兒童贈(zèng)送毛毯、書包、學(xué)習(xí)用品、洗漱用品等。
2、山區(qū)留守兒童家庭相對(duì)困難，一部分孩子衣物破舊，還有幾個(gè)年齡較小的孩子在學(xué)學(xué)校大便不能控制。本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。為貧困留守兒童搞一次衣物募捐活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。
（二）親情交流活動(dòng)。
1、啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)，學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在課間、休息時(shí)、家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
2、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費(fèi)提供信紙、信封、郵票）在七月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。
3、在婦女節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)假日期間開展“親情卡片”制作活動(dòng)。（學(xué)校提供相應(yīng)的卡片制作材料）
4、在兒童節(jié)的時(shí)候盡可能的聯(lián)系動(dòng)員學(xué)生家長參與學(xué)校組織的親子互動(dòng)活動(dòng)。增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情。
（三）“手拉手、同成長”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)1、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶五位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求，主動(dòng)履行家長義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次。
2、邀請(qǐng)各村干部擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對(duì)留守兒童的關(guān)愛及幫助。
3、在節(jié)假日期間，對(duì)家庭特別困難的留守兒童進(jìn)行節(jié)日問候。
（四）留守兒童心理健康關(guān)愛活動(dòng)1、針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)；同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作3、定期開展少先隊(duì)活動(dòng)課，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。
4、定期舉行文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，德育處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復(fù)。
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十七
一、指?導(dǎo)思?想?為了樹立留守?兒童?自強(qiáng)?自立?的精?神，?激勵(lì)?留守?兒童不畏困難?，學(xué)?會(huì)自?學(xué)、?自理?、自?護(hù)、?自強(qiáng)?、自律，做生?活的?強(qiáng)者?。我校將把幫?扶活?動(dòng)繼?續(xù)深入地開展?下去?，開?展形?式多?樣的?活動(dòng)?，關(guān)?心幫助留守兒?童，?架設(shè)?起愛?的橋?梁。
二、?情況?分析由于父?母是青壯年，?常年?外出?打工?，留?下很?多“?留?守兒童?”，?隔代?撫養(yǎng)?現(xiàn)象?十分?突出?;監(jiān)?護(hù)人?的文?化程?度明?顯偏?低。老?人溺愛孩?子，?對(duì)孩?子的?學(xué)習(xí)?基本?不作?要求?，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)?習(xí)能?力較?差，各學(xué)科基?礎(chǔ)薄?弱，?在摸?底考?試中?成績?很差?。針?對(duì)這?一現(xiàn)?狀，?我們?特制定教?師幫扶計(jì)?劃，?并引?導(dǎo)進(jìn)?行一?對(duì)一?互助?。
三、具?體措?施。
1、摸?底造?冊(cè)，?建立?留守兒童特別?檔案?。學(xué)?校德?育組?成員?和班?主任對(duì)?留守兒童?的情?況深?入了?解，?隨時(shí)?關(guān)注?留守?兒童?的動(dòng)?態(tài)。
3、在?班級(jí)?開展?“手?拉手?、結(jié)?對(duì)子?”活動(dòng)，讓留?守兒?童與?班級(jí)?同學(xué)成為“手?拉手?”小?伙伴?，一?起學(xué)?習(xí)，?一起?游戲?，讓?留守?兒童?感受?到來自小伙伴?的關(guān)?懷與?溫暖?。組?成幫?扶小?組。
4?、優(yōu)先?輔導(dǎo)?。班?級(jí)要?從學(xué)?習(xí)方?面對(duì)?留守?兒童?分類?分組?，落?實(shí)到?每?一位任?課教?師。?由任?課教?師具?體分?析學(xué)?生的?學(xué)業(yè)?情況?，制?定出?切實(shí)?可?行的學(xué)?習(xí)幫?扶計(jì)?劃，?明確?幫扶?時(shí)間?、，?內(nèi)容?和階?段性成果。每?個(gè)留?守?兒童由?教師?牽頭?確定?一名?學(xué)習(xí)幫手，教?師要?對(duì)結(jié)?對(duì)幫?扶效?果進(jìn)?行定?期?檢查，建立進(jìn)步?檔案?。
進(jìn)行補(bǔ)償?，使?他們?走出?孤獨(dú)?和憂?郁。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十八
如成?就期?望較?低，?學(xué)習(xí)?缺乏?勝任?感，?學(xué)習(xí)?的堅(jiān)?持性?差。?他們?常常把自己的?失敗?歸因?于自?己能?力低?下，?而非?努力?不夠?或策?略不?對(duì)。
2?、方法?措施?:?
1?、重視?過程?性評(píng)?價(jià)。
(1?)、重?視“?學(xué)困?生”?學(xué)習(xí)?上的?點(diǎn)滴?進(jìn)步?，對(duì)在作業(yè)或?考試?中取得進(jìn)步的?同學(xué)?要大?力表?揚(yáng)，?必要?時(shí)?給予?物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)?，想?辦法?讓他?們保?持?堅(jiān)持不?懈的?努力?狀態(tài)?。
(2?)、制?定“?一幫?一”?、“?生教生”計(jì)劃?，定?期分?批確?定重?點(diǎn)幫教對(duì)象，?通過?樹立?成功?典型?以點(diǎn)?帶面?，帶?動(dòng)全?班“?學(xué)困?生”?的學(xué)?習(xí)。
(?3)、?每次?測(cè)驗(yàn)?或一?階段?學(xué)習(xí)?結(jié)束?后，?與他?們進(jìn)?行談?話鼓?勵(lì)，?幫?助樹立?目標(biāo)?，鼓?勵(lì)他?們相?互競(jìng)?爭。
(?1)?在教?學(xué)每?單元?前，?根據(jù)?本班?學(xué)生?的情?況做?好單?元的?計(jì)劃?與?實(shí)施，?對(duì)學(xué)?生在?學(xué)習(xí)?過程?中可?能出?現(xiàn)的?錯(cuò)誤?有一?個(gè)充?分的?預(yù)計(jì)?，做?到?心中有?數(shù)，?然后?在教?學(xué)中?做到?有的?放矢?，提?高課?堂教?學(xué)的?效率?。
(2?)重視?學(xué)生?錯(cuò)題?成因?分析?是提?高輔?導(dǎo)成效的一種?重要?途徑?，通過提取數(shù)?學(xué)“?學(xué)困?生”?的作業(yè)，練習(xí)?或測(cè)?驗(yàn)中?出現(xiàn)?的錯(cuò)?誤，?把這?些錯(cuò)誤系統(tǒng)地?加以?整理?，從?學(xué)生?學(xué)習(xí)?習(xí)慣?，學(xué)?習(xí)心?理，?認(rèn)知?結(jié)構(gòu)?等方?面入手進(jìn)行診?斷，?從而?可取?得事?半功倍的效果?。
(3?)注重?學(xué)生?知識(shí)?的“?生長?點(diǎn)”?，通?過課?前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)?課前?鋪墊輔導(dǎo)，有?利于?縮小?“學(xué)?困生?”和?其他?同學(xué)?學(xué)習(xí)?新知?識(shí)的?差距?，提?高“學(xué)困生”?學(xué)習(xí)?的信?心。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十九
時(shí)光如白駒過隙般飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)又走過了一年。朝氣蓬勃的我們?cè)趯W(xué)生會(huì)這艘大船上才剛剛起航。雖然有些倉促，但是我們回盡力去做的，我們都相信，時(shí)間會(huì)檢驗(yàn)一切。
作為學(xué)生會(huì)的一員，我們不僅要以身作則，還要處處為同學(xué)們的利益著想，對(duì)于我們新?lián)Q屆上來的學(xué)生會(huì)成員，以下就是我下學(xué)期學(xué)生會(huì)工作的計(jì)劃：
1.充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)橋梁、紐帶作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通，解決實(shí)際問題，維護(hù)廣大同學(xué)的權(quán)益。學(xué)生會(huì)作為學(xué)校與學(xué)生間用來溝通的重要組織，要充分發(fā)揮其自身接觸面廣的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生間的進(jìn)一步聯(lián)系。在工作中，要關(guān)心同學(xué)生活，了解同學(xué)需求，對(duì)同學(xué)們的意見及時(shí)反饋，解決同學(xué)們的實(shí)際問題，本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，力爭贏得老師與同學(xué)的一致認(rèn)可。
2.開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生會(huì)要緊密圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際工作，廣泛開展校園文化建設(shè)，努力打造品牌活動(dòng)，不斷開拓創(chuàng)新，爭取在同學(xué)們當(dāng)中贏得良好的聲譽(yù)。
3.加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)。不斷提高學(xué)生會(huì)干部的整體素質(zhì)增強(qiáng)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，形成朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的工作氛圍，保障學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作的順利開展。
4.學(xué)生會(huì)作為學(xué)生們自己的組織，要健全民主制度，擴(kuò)大學(xué)生的有序參與，各項(xiàng)工作都要由學(xué)生會(huì)全體成員討論決定。每月學(xué)生會(huì)都要召開例會(huì)，各部門及部分干事都要準(zhǔn)時(shí)參加，及時(shí)部署工作，不脫離實(shí)際的校園、社會(huì)情況，迎合同學(xué)們的普遍心理。
綜合就是。
1.各部門協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)部門與部門之間的配合，使學(xué)生工作井然有序的進(jìn)行。
2.定期舉行學(xué)生會(huì)工作例會(huì)，各個(gè)部門匯報(bào)近階段的工作情況，使學(xué)生會(huì)各部門信息互通。
3.定期對(duì)學(xué)生會(huì)各部門的工作進(jìn)行考核，并在例會(huì)上作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)，促進(jìn)各部門更好的完成工作。
4.在各個(gè)活動(dòng)中接受同學(xué)的反饋意見，采納好的建議，在工作中做針對(duì)性的改進(jìn)。
5.定期向老師匯報(bào)學(xué)生會(huì)各部門的工作進(jìn)程，并在老師的指導(dǎo)下做相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。
一個(gè)好的、負(fù)責(zé)任的學(xué)生會(huì)要靠我們大家的共同努力去創(chuàng)造，讓我們一起加油、一起努力吧，希望我們的學(xué)生會(huì)在不久的將來更加出色更加輝煌。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇二十
為全面貫徹黨的教化方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，依據(jù)《未成年人愛護(hù)法》、《家庭教化促進(jìn)法》等法律法規(guī)和《湖南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛愛護(hù)工作的實(shí)施看法》、《衡南縣加強(qiáng)逆境兒童保障工作實(shí)施方法》《衡南縣在校留守兒童“三愛三護(hù)”行動(dòng)實(shí)施方案》行動(dòng)實(shí)施方案等文件精神，進(jìn)一步完善在校留守兒童關(guān)愛愛護(hù)工作機(jī)制，建立健全留守兒童愛護(hù)工作制度，促進(jìn)在校留守兒童全面發(fā)展、健康成長，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
童健康歡樂成長。
二、工作目標(biāo)。
疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展為目標(biāo)，大力營造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的關(guān)愛體系，不斷增加留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)整、適當(dāng)求助、健康成長的實(shí)力，使全縣每一位遠(yuǎn)離父母的留守兒童學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、平安有護(hù)，留守不失“守”，離親不缺“愛”。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
xx小學(xué)成立“關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，剛好探討解決工作中的重大問題，統(tǒng)籌推動(dòng)相關(guān)工作。強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí),各負(fù)其責(zé),相互協(xié)作,確保“四個(gè)優(yōu)先”、“三愛、三護(hù)”，落到實(shí)處。
長：羅種棉。
副組長：劉華革唐艷華。
辦公室主任：李夢(mèng)俐。
成員：各班班主任、羅友華、劉秋波、何嬌艷、周華。
成員職責(zé)分工：
學(xué)習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)小組：唐艷華、彭倩倩。
心理優(yōu)先輔導(dǎo)小組：李夢(mèng)俐、夏夢(mèng)潔，
生活優(yōu)先照看小組：劉華革、羅友華。
活動(dòng)優(yōu)先開展小組：魏文彥、陽孜孜。
宣揚(yáng)報(bào)道：陽孜孜。
資料整理：李夢(mèng)俐。
三、幫扶內(nèi)容及措施：
1、建檔立卡，摸清底數(shù)。我校區(qū)與學(xué)生所在居住地、戶籍地村組加強(qiáng)信息互聯(lián)互通，實(shí)行問卷調(diào)查、實(shí)地家訪、數(shù)據(jù)對(duì)比等方式，摸清在校留守兒童的姓名、性別、年齡、性格、就讀學(xué)校、班級(jí)及班主任、愛好愛好、病史狀況、思想心情狀況、父母務(wù)工地點(diǎn)及聯(lián)系方式、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人基本新信息等底數(shù)，按孤兒、單親、貧困、殘疾、心理心情障礙等“一人一冊(cè)”分類建立檔案，并動(dòng)態(tài)跟蹤，建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇一
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！眴栴}學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說意義重大，事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。具體工作計(jì)劃如下:。
本學(xué)期進(jìn)行幫扶對(duì)象的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺，不關(guān)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負(fù)同學(xué)，在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年，隨意曠課，無心向?qū)W。
1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫特別學(xué)生檔案(問題學(xué)生登記表)。
2、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。問題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多，但是給班級(jí)常常帶來一些負(fù)面影響，并且有一定的'破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。
3、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教育，通過典型的案例，讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
4、加強(qiáng)親情教育。通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
5、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。轉(zhuǎn)化問題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
6、對(duì)問題學(xué)生要過多的給予愛心。在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)問題學(xué)生的自信心。
7、及時(shí)進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行“電訪”和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。
8、密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育?？傊緦W(xué)期我們將盡自己的能力做好轉(zhuǎn)化問題學(xué)生工作，相信只要付出，一定會(huì)有好的收獲。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇二
堅(jiān)持以黨的十八大精神為指引，堅(jiān)持為困難學(xué)生辦實(shí)事、做好事、確保全校每名學(xué)生在一小能“快樂著有所收獲”，建設(shè)和諧校園，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、持續(xù)發(fā)展。
二、幫扶人員。
全校黨員及非黨員教師。
三、幫扶對(duì)象。
1、突出幫扶重點(diǎn)。
黨員干部三人一組與幫扶學(xué)生結(jié)成“幫扶對(duì)子”，從幫扶對(duì)象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，切切實(shí)實(shí)為幫扶對(duì)象做實(shí)事，起到先鋒帶頭的作用。
2、非黨員教師可以從一下幾個(gè)方面進(jìn)行幫扶。
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
2、因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困家庭學(xué)生。
3、父母喪失勞動(dòng)能力的貧困家庭學(xué)生。
4、父母離異或喪父、喪母的學(xué)生。
5、其他原因造成經(jīng)濟(jì)、生活、學(xué)習(xí)等困難的在校學(xué)生。
6、學(xué)習(xí)、生活中有困難的外籍學(xué)生。
7、其他需要幫扶的學(xué)生。
四、幫扶措施。
1、思想幫扶。加強(qiáng)思想引導(dǎo)，幫助困難學(xué)生緩解心理壓力，走出心理誤區(qū)，使他們正視所處困境，以堅(jiān)定樂觀、積極向上的態(tài)度面對(duì)人生，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)及生活信心。經(jīng)常進(jìn)行心理慰藉，給予親情氛圍。
2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。
3、生活關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到老師、學(xué)校的溫暖。
五、建立幫扶機(jī)制。
在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中要注意發(fā)揮政策效應(yīng)，逐步建立幫扶長效機(jī)制。要明確幫扶工作負(fù)責(zé)人、具體責(zé)任人。建立走訪慰問、定期匯報(bào)、檔案資料管理等制度，保證幫扶工作健康、有序進(jìn)行。
要加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，明確一名班子成員分工負(fù)責(zé)，把幫扶工作納入黨建工作目標(biāo)考核和民主評(píng)議黨員的重要內(nèi)容，構(gòu)建“一二三四”幫扶工作格局，即：“一帶”，帶著愛心和責(zé)任;“二訪”，學(xué)期初一訪孩子的實(shí)際情況，學(xué)期末二訪孩子的變化情況;“三落實(shí)”，幫扶對(duì)象落實(shí)到人，幫扶目標(biāo)落實(shí)到人，幫扶責(zé)任落實(shí)到人;“四有”，計(jì)劃要有針對(duì)性，推進(jìn)要有實(shí)措施，督查要有嚴(yán)要求，效果要有新突破。確保結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)取得實(shí)效。
六、具體要求。
1、教師結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況，或與所教班級(jí)的班主任聯(lián)系確定1名幫扶學(xué)生。
2、建立幫扶檔案。老師應(yīng)熟悉幫扶對(duì)象的基本情況和當(dāng)前困難，通過建立幫扶檔案，及時(shí)了解幫扶工作的進(jìn)展和學(xué)生的變化情況，根據(jù)情況隨時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃，確保幫扶工作取得成效。
3、幫扶工作定期督導(dǎo)。學(xué)校將及時(shí)了解和跟進(jìn)幫扶工作進(jìn)展情況，提供工作支持，切實(shí)解決幫扶過程中出現(xiàn)的實(shí)際困難。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇三
一、日常工作：
考勤工作是我們紀(jì)檢部存在的基本意義。由于從上學(xué)期開始學(xué)院工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我們相應(yīng)地加大了檢查力度，在改善學(xué)風(fēng)方面取得了一定的成效。在面臨學(xué)院品牌活動(dòng)時(shí)間緊張和干事自身的課程壓力增大等情況下的本學(xué)期，我們將繼續(xù)不遺余力為搞好學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。通過上學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，日常工作方面我們將保留對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極作用的內(nèi)容，主要包括：
(一)早讀考勤。
(二)課堂考勤。
(三)考勤情況匯總及公布。
(四)每位干事跟進(jìn)監(jiān)督各班級(jí)，加強(qiáng)部門與班級(jí)的溝通。
(五)協(xié)助學(xué)院部門、班級(jí)做評(píng)估建議。
另外，針對(duì)往年第二學(xué)期學(xué)院的品牌策劃推廣大賽的開展時(shí)段，經(jīng)常出現(xiàn)不少同學(xué)“混水摸魚”借工作之名逃課的現(xiàn)象，屆時(shí)我們會(huì)相應(yīng)出臺(tái)有效的考勤制度來遏制這種現(xiàn)象的發(fā)生。
二、部門建設(shè)：
(一)加強(qiáng)對(duì)部門干事能力的培養(yǎng)。
總結(jié)上學(xué)期我們工作不足之處的經(jīng)驗(yàn)，我們部長將提高對(duì)每位干事的工作要求，嚴(yán)格監(jiān)督，絕不姑息放任工作上多次出現(xiàn)的錯(cuò)誤，力求做到“把自己該做的工作做得秀”和干事的綜合能力的進(jìn)一步提高的目標(biāo)。充分激發(fā)干事們力爭上游的進(jìn)取精神，鼓勵(lì)干事積極參加學(xué)院大型活動(dòng)并爭取在其中擔(dān)任重要職位，充分鍛煉各方面能力、積累更多的經(jīng)驗(yàn)，從而干事在團(tuán)學(xué)干部競(jìng)選中富有競(jìng)爭力，爭取比往年有所突破，有力地樹立起本部門活躍、有競(jìng)爭力的新形象。
(二)切實(shí)加強(qiáng)部內(nèi)成員的交流溝通，增強(qiáng)部門凝聚力。
提高例會(huì)效率，繼續(xù)沿襲上學(xué)期的例會(huì)后進(jìn)行話題辯論或鍛煉思維方式的活動(dòng)，活躍部門內(nèi)部氣氛。在上學(xué)期周二固定的部門聚餐的基礎(chǔ)上，采取更加靈活的方法開展部內(nèi)的交流聯(lián)誼活動(dòng)，比如：部長們空余時(shí)間多走訪干事的宿舍探望或私下進(jìn)行深度談心;學(xué)習(xí)工作之余增加聚餐、出游的機(jī)會(huì);工作和活動(dòng)采取男女搭配方式，克服彼此害羞生疏情緒;借干事生日平臺(tái)多搞搞新意思增進(jìn)大家感情;每隔兩三個(gè)星期舉行部內(nèi)的羽毛球、籃球比賽等等方式，真正營造出“紀(jì)檢大家庭”的和諧團(tuán)結(jié)氣氛，從而達(dá)到切實(shí)增強(qiáng)部門的凝聚力的目標(biāo)。
(三)優(yōu)化方式，提高工作效率。
改變以往工作依靠慣例和要求過度彈性化模糊的工作方式，我們將對(duì)工作程序中涉及到的細(xì)節(jié)進(jìn)行硬性規(guī)定，避免再次出現(xiàn)工作混亂情況，更加出色有效率完成各項(xiàng)的工作任務(wù)。譬如我們已探討出了更加完善的編排工作任務(wù)的方式;嚴(yán)格規(guī)定補(bǔ)假條的有效期限;各項(xiàng)交接工作的具體時(shí)間等等。
(四)嚴(yán)明制度、整頓內(nèi)部秩序。
本學(xué)期的部內(nèi)秩序決不能放松，根據(jù)實(shí)際情況，新制定出“干事表現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度”，嚴(yán)格規(guī)范周例會(huì)干事出勤的秩序，不再寫老生常談不痛不癢的月末自我總結(jié)，而是采取每月末在例會(huì)上進(jìn)行自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是互相抽簽決定對(duì)象，用不記名的方式互相評(píng)價(jià)，最后集中意見集體投票決定對(duì)干事個(gè)人實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲，展示出我部較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
(五)增強(qiáng)與其他部門的合作交流。
本學(xué)期除了計(jì)劃增加與其他部門聯(lián)誼活動(dòng)，還打算增加與其他部門在工作上的合作交流，使我們的隊(duì)伍更團(tuán)結(jié)更具活力，更好的促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇四
20xx年我社區(qū)殘疾人工作要依托《殘疾人保障法》，切實(shí)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，全力解決殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，并嚴(yán)格按照市殘聯(lián)的工作部署，保質(zhì)保量的推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。具體做好以下工作：
1、健全殘疾人工作機(jī)制。
2、加強(qiáng)殘疾人組織建設(shè)。
按照基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善社區(qū)殘疾人組織建設(shè)。社區(qū)殘協(xié)干部遵紀(jì)守法，不出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
3、提高為殘疾人服務(wù)水平。
加強(qiáng)社區(qū)殘疾人服務(wù)設(shè)施建設(shè)，完善殘疾人康復(fù)、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、法律救助、文體活動(dòng)等“多位一體”功能。
5、建立殘疾人就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《殘疾人就業(yè)條例》，建立健全殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)體系和培訓(xùn)機(jī)制，使就業(yè)年齡段的具有一定勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的'殘疾人都有機(jī)會(huì)享受職業(yè)技能培訓(xùn)。
6、完善殘疾人社會(huì)保障體系。
落實(shí)困難殘疾人的日常生活，因人制宜、分別施救，對(duì)困難殘疾人實(shí)行社會(huì)救助，動(dòng)員殘疾人參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)和各種社會(huì)保障工作，逐步解決殘疾人的后顧之憂。
7、做好殘疾人的維權(quán)工作。
依法確保殘疾的合法利益不受損害，認(rèn)真做好殘疾人的信訪工作，及時(shí)幫助解決殘疾人反映的問題，防止殘疾人到越級(jí)上訪，促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
8、豐富殘疾人業(yè)余文化生活。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇五
為了有效解決我區(qū)鎮(zhèn)直學(xué)校與村小之間發(fā)展不平衡的問題，切實(shí)把對(duì)口幫扶的各項(xiàng)工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效，從而實(shí)現(xiàn)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，整體提高全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)教育公平，根據(jù)市教育局及鎮(zhèn)中心學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案的文件精神，我校和采桑小學(xué)結(jié)成對(duì)口幫扶對(duì)子，現(xiàn)結(jié)合雙方實(shí)際，特制定本幫扶方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的工作原則，以學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、教學(xué)研究、校園文化建設(shè)等為重點(diǎn)，建立相對(duì)長期穩(wěn)定的幫扶關(guān)系，幫扶學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平不斷提高，促進(jìn)雙方辦學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)。
通過為期三年的對(duì)口幫扶，使受援學(xué)校管理水平上臺(tái)階，教育質(zhì)量大提高，課堂教學(xué)顯高效，師資素質(zhì)大提升，校園面貌大改觀。
我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享”的原則，從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流上為受援學(xué)校開展有效的指導(dǎo)與幫扶，促進(jìn)兩校的共同發(fā)展。
四、幫扶內(nèi)容。
（一）學(xué)校管理。
1、兩校領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流，共同分析學(xué)校教育教學(xué)及管理現(xiàn)狀，研究解決方法。
2、邀請(qǐng)受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校管理人員結(jié)成幫扶對(duì)子，跟班學(xué)習(xí)，我們也將定期選派優(yōu)秀管理干部，到受援學(xué)校駐校指導(dǎo)學(xué)校管理工作。
3、我們實(shí)行管理制度的資源共享，給受援學(xué)校提供各種管理制度。
（二）師資建設(shè)。
1、我們將邀請(qǐng)受援學(xué)校教師來我校參與，參加各種研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式，為受援學(xué)校培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人，不斷提高受援學(xué)校教師的專業(yè)化水平。
2、我校每學(xué)年選派3名學(xué)科骨干教師到受援學(xué)校帶課，并指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究工作。
3、受援學(xué)校選派學(xué)校中青年業(yè)務(wù)骨干教師到我校進(jìn)行包括“影子”培訓(xùn)在內(nèi)的多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4、建立導(dǎo)師制度。我們將指定教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人與受援學(xué)校教師建立長效導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任制，在教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等方面加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng)，逐漸使受援學(xué)校形成優(yōu)秀的教師群體。
（三）教學(xué)研究。
1、我們隨時(shí)邀請(qǐng)受援學(xué)校老師參加我們的各種培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)、教研活動(dòng)。
2、每學(xué)期至少開展兩次送教活動(dòng)，進(jìn)行示范教學(xué)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新教改信息；幫助受援學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，建立先進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式。
3、和受援學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測(cè)試，同卷測(cè)試。在質(zhì)量檢測(cè)之后，共同對(duì)成績進(jìn)行對(duì)比、分析，查找原因，調(diào)整教學(xué)方法。
（四）資源共享。
1、我校對(duì)受援學(xué)校實(shí)現(xiàn)“大開放”，為受援學(xué)校提供教學(xué)資源庫（教學(xué)光碟、錄像）、先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、最新教研成果、科學(xué)評(píng)價(jià)方法等全面開放。
2、通過多種途徑和辦法為受援學(xué)校解決一些具體困難，捐贈(zèng)儀器設(shè)備、圖書資料、桌椅等物品。
（五）校園文化建設(shè)。
1、組織受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀我校校園文化，和他們一起研討、設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色的校園文化。
2、協(xié)助受援學(xué)校開發(fā)、編寫校本課程，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)開展主題鮮明、富有特色的校園文化活動(dòng)。
3、每學(xué)年開展一次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
（六）學(xué)生交流。
1、在學(xué)生中組織開展“手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”、“與留守兒童共度節(jié)日活動(dòng)”等，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同成長。
2、建立兩校班級(jí)之間結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，向受援學(xué)校的班級(jí)學(xué)生捐贈(zèng)自己的課外讀物、學(xué)習(xí)用具等，解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難。還可以利用網(wǎng)絡(luò)、書信等形式交流學(xué)習(xí)、成長故事等，從而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
五、工作思路。
1、突出一個(gè)幫扶主題。
確立以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享作為幫扶工作的主題。
2、圍繞二個(gè)具體思路。
幫扶工作重點(diǎn)圍繞提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)具體思路。
3、沿著三個(gè)主要方向。
幫扶工作以打造高效課堂，優(yōu)化教學(xué)流程、開展課題研究，提升教師科研能力、強(qiáng)化學(xué)校德育活動(dòng)為抓手作為幫扶工作的主要努力方向。
4、結(jié)成四個(gè)“對(duì)子”
在幫扶工作中，我們力爭通過結(jié)對(duì)相扶的辦法來切實(shí)提高幫扶工作的實(shí)效。從領(lǐng)導(dǎo)到教師；從個(gè)人到集體；從管理工作到教學(xué)工作共組建領(lǐng)導(dǎo)對(duì)子、教師對(duì)子、學(xué)生對(duì)子、班級(jí)對(duì)子四個(gè)對(duì)子，環(huán)環(huán)相扶，層層結(jié)對(duì)開展工作、責(zé)任到人、落實(shí)到位。
六、工作措施。
1、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，提高思想認(rèn)識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)保障幫扶工作落到實(shí)處，我校成立對(duì)口幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、加強(qiáng)過程管理，分階段實(shí)施。我們將充分采納受援學(xué)校意見，制定詳細(xì)計(jì)劃，開展具體工作，每兩月召開一次幫扶工作座談會(huì)，每學(xué)年進(jìn)行一次階段總結(jié)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施力度，強(qiáng)化過程管理，選好幫扶人員，保證此項(xiàng)工作的實(shí)效性。
3、建立激勵(lì)機(jī)制。將“結(jié)對(duì)幫扶”工作納入學(xué)校年度考核以及評(píng)優(yōu)選先的條件之一。對(duì)在“結(jié)對(duì)幫扶”工作中取得突出成績個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)幫扶人員工作的積極性。
4、及時(shí)總結(jié)，做好宣傳。聯(lián)絡(luò)員要及時(shí)對(duì)幫扶工作進(jìn)行宣傳報(bào)道，及時(shí)總結(jié)對(duì)口支援工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對(duì)雙方學(xué)校的幫扶工作進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇六
學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)的高低，直接決定了學(xué)生工作的效果，影響到學(xué)生會(huì)常規(guī)工作的最終落實(shí)，可以說，加強(qiáng)成員素質(zhì)的培養(yǎng)，是學(xué)生會(huì)成長壯大的關(guān)鍵。在新的學(xué)期，我計(jì)劃采取如下措施：
1、集中培養(yǎng)。在正常工作期間，通過召開例會(huì)，參加活動(dòng)，讓成員意識(shí)到學(xué)生會(huì)成員無私奉獻(xiàn)、刻苦工作的精神。使成員克服為我校學(xué)生無償服務(wù)吃虧的思想。自覺樹立積極工作、主動(dòng)思考的意識(shí)。
2、深入辦公室工作。讓我部成員正真深入到具體工作中，避免辦事不盡心、盡力的思想存在。讓我部成員在工作中鍛煉自己，培養(yǎng)自己的實(shí)踐、管理能力。積極主動(dòng)的為辦公室的發(fā)展提出自己的建議。
1、個(gè)人風(fēng)采展：學(xué)生會(huì)每名成員的風(fēng)采照以一種特殊而富有意義的圖形展示在學(xué)生會(huì)辦公室內(nèi)，讓成員相互認(rèn)識(shí)，增加彼此的親切感，真正達(dá)到學(xué)生會(huì)是一家的目的。
2、跳蚤市場(chǎng)：個(gè)的征求學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)意見舉辦，內(nèi)容為：通過同學(xué)之間的資源信息交流使得資源得到充分的利用，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)、節(jié)約、環(huán)保等目的，可謂一舉多得。
1、內(nèi)部聚會(huì)。通過聚會(huì)的形式使我部成員達(dá)到和諧共處的目的。形成溫馨、互助的氛圍，為以后更好的工作打下基礎(chǔ)。
2、協(xié)助好校學(xué)生會(huì)各部門的工作，團(tuán)結(jié)互助。
1、配合和指導(dǎo)每個(gè)部門的工作，確保各個(gè)部門工作計(jì)劃的順利進(jìn)行，并定期做好工作小節(jié)。
2、協(xié)調(diào)好各部門的工作，加強(qiáng)部門與部門之間的配合，使學(xué)生工作井然有序的進(jìn)行。
3、定期舉行學(xué)生會(huì)工作例會(huì)，各個(gè)部門匯報(bào)近階段的工作情況，使學(xué)生會(huì)各部門信息互通。
4、定期對(duì)學(xué)生會(huì)各部門的工作進(jìn)行考核，并在例會(huì)上作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)，促進(jìn)各部門更好的完成工作。
5、在各個(gè)活動(dòng)中接受同學(xué)的反饋意見，采納好的建議，在工作中做針對(duì)性的改進(jìn)。
6、定期向老師匯報(bào)學(xué)生會(huì)各部門的工作進(jìn)程，并在老師的指導(dǎo)下做相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整.加強(qiáng)與團(tuán)委，自律委員會(huì)之間的配合，做到真正服務(wù)于學(xué)生。
新的學(xué)期開始，在吸取去年的經(jīng)驗(yàn)與收獲的同時(shí)，學(xué)習(xí)部也將迎來新的工作、創(chuàng)下新的成績。新學(xué)期學(xué)習(xí)部將以培養(yǎng)傳媒協(xié)會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍為宗旨，緊跟時(shí)代，深入會(huì)員，開拓創(chuàng)新，開展一系列活動(dòng)，以期為同學(xué)學(xué)習(xí)提高，思維拓展助一臂之力。本學(xué)期工作伊始，學(xué)習(xí)部將做好本職工作，力爭有所突破，有所創(chuàng)新。我們初步擬定了我部在本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
1、學(xué)習(xí)交流會(huì)：舉辦學(xué)習(xí)交流會(huì)主要是為了拓展會(huì)員的知識(shí)面，使會(huì)員有更多的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)交流會(huì)十次，會(huì)舉辦學(xué)習(xí)態(tài)度交流會(huì)，以端正會(huì)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解，豐富大學(xué)生活，提高同學(xué)們思維的縝密性提高邏輯思維能力，心理應(yīng)變能力以及口頭表達(dá)能力，鍛煉大家的口才。本次學(xué)習(xí)態(tài)度交流會(huì)以辯論賽的方式進(jìn)行。我們還會(huì)舉辦一些專題講座，預(yù)計(jì)在文娛周會(huì)舉辦一次戶外學(xué)習(xí)交流會(huì)。
2、無機(jī)化學(xué)：依照慣例我們會(huì)在十一月份舉辦無機(jī)化學(xué)大賽，我們必須做好賽前準(zhǔn)備，保證大賽成功舉行。1、向全院征題，以體現(xiàn)大家對(duì)無機(jī)大賽的意見，獲取更豐富的資源。2、大賽進(jìn)行階段。3、做好賽后調(diào)查工作，發(fā)現(xiàn)大賽中出現(xiàn)的問題并予以解決，為下次大賽更好的舉行奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)討論：為讓大家學(xué)得更多的化工知識(shí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑，提高大家的學(xué)習(xí)成績，豐富會(huì)員的課余生活，學(xué)習(xí)部決定開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，以與教材同步為主，希望大家積極參與。堅(jiān)持每周四下午六點(diǎn)招開學(xué)習(xí)小組會(huì)議，討論征集到的題目。布置近期工作，交流各班工作情況，討論具體的活動(dòng)工作方案。以促進(jìn)之間的了解和解決問題。
4、舉行學(xué)習(xí)部內(nèi)部會(huì)議:做好每次會(huì)議及活動(dòng)的紀(jì)錄工作，且以書面或電子檔的形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作，以便加強(qiáng)管理提高工作效率。
5、根據(jù)各位學(xué)習(xí)部成員的意向，充分聽取各方面的建議，對(duì)提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。組織學(xué)習(xí)部盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)交流。
如果條件允許，本部將會(huì)組織學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，充分了解會(huì)員學(xué)習(xí)上遇到的各種情況，統(tǒng)計(jì)需要幫助的同學(xué)，讓會(huì)員們自行組織，組成幾個(gè)2——3人的“學(xué)習(xí)互助”小組，組長幫助需要幫助的會(huì)員，“學(xué)習(xí)互助”小組活動(dòng)要堅(jiān)持不影響小組組長學(xué)習(xí)的原則;為了提高每組組長的參與熱情，此項(xiàng)做為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的資料。
以促進(jìn)化工協(xié)會(huì)發(fā)展為方針，把宣傳部作為化工協(xié)會(huì)的門面，建立化工協(xié)會(huì)在外界的形象面貌，讓宣傳部充分發(fā)揮發(fā)起者和氣氛渲染者的作用，讓宣傳部成員協(xié)同策劃，共同提高。
1、足球賽：近期馬上要展開我們社會(huì)體育與休閑體育系的足球比賽，其他部門已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，那么宣傳部一定將這次活動(dòng)的宣傳工作做好，這是我們這屆學(xué)生會(huì)改革來的第一次活動(dòng)，希望能開個(gè)好頭。
2、籃球賽：查找相關(guān)資料，有條理的把觀點(diǎn)羅列出來，針對(duì)上次的做球賽吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)將上次的不足之處在這次籃球賽中做的更好，同時(shí)與其它人員討論，汲取大家的意見。
現(xiàn)為加強(qiáng)宣傳部內(nèi)部成員的相互交流，為讓本部門工作順利進(jìn)行，避免成員因缺乏交流以至因無聊而流失，可在內(nèi)部舉行以下活動(dòng)：
1、戶外活動(dòng)：我覺我們?yōu)闇p少內(nèi)部的工作枯萎和壓力，周末參加戶外活動(dòng)，爬華山就是一好計(jì)劃。
2、內(nèi)部組織聚餐：這個(gè)我建議們個(gè)部門經(jīng)常組織，以加深部門成員之間的交流。
3、與其它部門聯(lián)合舉辦游戲活動(dòng)：例如倆人同行活動(dòng)，根據(jù)得分可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這可加強(qiáng)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作精神。
4、本部門開會(huì)時(shí)，可安排一個(gè)成員表演節(jié)目。
1、獎(jiǎng)罰分明：本部門所有成員在工作中表現(xiàn)突出累計(jì)達(dá)到一個(gè)飽和值應(yīng)予以嘉獎(jiǎng)，這也是對(duì)其工作認(rèn)真及工作效率的肯定。如果在工作中不配合或阻撓工作的正常進(jìn)行予以記過并寫檢討。
2、會(huì)議、活動(dòng)嚴(yán)格考核：部門成員應(yīng)履行會(huì)議、活動(dòng)必到，不早退，做好會(huì)議記錄及活動(dòng)總結(jié)。
3、工作效率：部門成員在工作中一定要做到“及時(shí)”、“到位”、“效果”，因?yàn)樾麄鞑渴且粋€(gè)有其特殊性，重要性的關(guān)鍵部門。
4、加強(qiáng)宣傳力度：積極配合好協(xié)會(huì)的日?；顒?dòng)及會(huì)議的海報(bào)宣傳，同時(shí)做好協(xié)會(huì)所舉辦的大型活動(dòng)及賽事的展板宣傳。不僅僅是校園的宣傳，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)很好的選擇。
新一屆的學(xué)生會(huì)已經(jīng)組建完畢，外聯(lián)部納干納新工作業(yè)已完成。此次新組建的干部隊(duì)伍全部是大一大二學(xué)生。外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，解決學(xué)生會(huì)工作經(jīng)費(fèi)問題。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體來說，資金是各部活動(dòng)的基礎(chǔ)，在這個(gè)層面上說，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對(duì)整個(gè)學(xué)生的工作會(huì)產(chǎn)生重大影響。
外聯(lián)部與其他各部一樣，是隸屬于學(xué)生會(huì)的相互協(xié)調(diào)的部門，這就決定了外聯(lián)部的工作離不開各個(gè)部門以及主席團(tuán)的配合與支持，同時(shí)，外聯(lián)部只有積極配合其他部門以及主席團(tuán)的工作，才能使整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來。在外聯(lián)部新組之際，先擬訂一下新一期的工作計(jì)劃：
1、外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期性，持續(xù)性的。在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商，發(fā)揮外聯(lián)部內(nèi)部杭州本地工作人員的地域優(yōu)勢(shì)。洞察潛在贊助商的合作意向，及時(shí)收集信息。開展在同學(xué)中的調(diào)查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。
2、外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動(dòng)，如組織聯(lián)系參觀一些知名廠家、聯(lián)系社會(huì)知名人士、律師、政府部門負(fù)責(zé)人做一些符合法學(xué)院特色的互動(dòng)型講座、請(qǐng)廠商傾談成功經(jīng)驗(yàn)，舉辦學(xué)生會(huì)階段性成果展等，并拉動(dòng)其他部門積極參與協(xié)作，并爭取廠商的支持與贊助。
3、大學(xué)生服務(wù)日以及法文化月。聯(lián)系一些書籍、體育用品，文曲星等電子商品諸如此類的符合學(xué)生消費(fèi)的商品經(jīng)營商，通過租場(chǎng)地，掛橫幅，打宣傳等形式收取場(chǎng)地費(fèi)，宣傳費(fèi)。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇七
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力德育工作水平，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教育和引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。有些學(xué)生之所以“后進(jìn)”、“違紀(jì)”等，有各種各樣原因，但學(xué)生可塑性很大，我們要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，因材施教，切忌先入為主。我們要用發(fā)展的眼光，現(xiàn)代教育觀點(diǎn)來對(duì)待每一位學(xué)生，真正讓每一位學(xué)生都受到公平對(duì)待，有機(jī)會(huì)得到發(fā)展。這是教育全面成功的基礎(chǔ)。
從中找出主要矛盾選準(zhǔn)解決突破口，做好轉(zhuǎn)變和教育后進(jìn)生的工作計(jì)劃。
3、動(dòng)之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，對(duì)幫教對(duì)象要愛的真，愛的深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。
4、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識(shí)的'重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要尊重自己的權(quán)利和人格。我們應(yīng)當(dāng)尊重、信任行為不良學(xué)生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。
5、曉之以理，增強(qiáng)行為不良學(xué)生分辨是非的能力。曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)幫教對(duì)象是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固行為不良學(xué)生的良好行為習(xí)慣。幫扶教育學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使行為不良學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇八
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
(二)、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
不斷對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
四、工作安排。
九月份：討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。
十月份：中秋、國慶開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。
十一月份：開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
十二月份：繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。
元月份：班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作檔案整理。
當(dāng)前，許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口，供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢。從而使一群群無人看管的留守兒童逐漸增多，由此引發(fā)的問題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉，缺乏愛心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無法完成。因此，留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問題。作為一名教育工作者，如何走進(jìn)他們的心靈，引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)﹑安心學(xué)習(xí)和健康地成長呢?在班級(jí)管理中，筆者有以下一些具體做法。
建立動(dòng)態(tài)檔案，掌握留守兒童的真實(shí)情況。
為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況，弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實(shí)踐中，我通過認(rèn)真調(diào)查研究﹑核對(duì)落實(shí)，為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式﹑并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長，讓家長盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情，與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過這種方式，有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通，從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
用心付出真愛，喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)。
根據(jù)留守兒童的特點(diǎn)，他們最缺乏的就是親情關(guān)愛。因此，在班級(jí)管理中，我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣，注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。主要做法是：
1、定好目標(biāo)，落實(shí)幫扶。
針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況，我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索，對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，制定科任幫扶計(jì)劃，將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)﹑學(xué)習(xí)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格，按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中，對(duì)留守兒童多看一眼，多問一句，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。在留守兒童有病時(shí)，及時(shí)帶其診治，悉心照料。比如：我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí)，右腳不慎扭傷。我聞?dòng)嵑?，及時(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治，在他醫(yī)院療養(yǎng)期間，每天堅(jiān)持為他噓寒問暖，補(bǔ)習(xí)功課。讓他感覺到老師對(duì)他的真正關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后，紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績不斷地提高，多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”。
2、分類指導(dǎo)，因人施教。
由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童，應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng)，使他們生活在歡樂、祥和的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)、生活信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。例如我班留守兒童周盈盈，其父母都在東莞打工，由其60多歲爺爺代為看管，她衣著時(shí)髦，好出風(fēng)頭，成績時(shí)好時(shí)壞，其爺爺根本管不著。我在全面了解該生的情況后，制定了具體的教育引導(dǎo)方案，利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己，使其父母親在外安心，順心工作，并讓她與其父母通過電話了解父母打工的艱辛生活。通過長時(shí)間的反復(fù)教育，有一次，我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫到：“親愛的爸爸、媽媽，是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛，我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此，該生改掉了不良習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
加強(qiáng)感情交流，促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。由于外出的打工父母沒有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過分溺愛和遷就，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，從而使學(xué)生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn)，我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開討論，讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。例如定期舉辦圖書角、手抄報(bào)、美術(shù)沙龍這些活動(dòng)，不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白，而且也可讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外，利用思想品德課開設(shè)心理健康講座，定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法，遇到問題及時(shí)和同學(xué)老師溝通，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，覺得教師在內(nèi)心上關(guān)愛他們。
開展賞識(shí)教育，樹立留守兒童的自信心。
自信，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹立留守學(xué)生的自信呢?
首先，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也都有缺點(diǎn)，這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次，教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛，要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說：“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，如果他們沒有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工，你能說他們不成功嗎?所以，教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用欣賞的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語，卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng)，使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力，對(duì)他們的成長起著潛移默化的作用。第三，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境，給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué)，成績不夠理想，沉默寡言，讀書時(shí)都不敢大聲朗讀，因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言，勤于思考，常因見解獨(dú)到，受到老師的表揚(yáng)，并在課后給她指出不足，慢慢地，她逐漸樹立了自信心，認(rèn)為自己能做好，在老師的鼓勵(lì)下，她不再怕失敗，還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候，她已經(jīng)完全找到了自信，隨之而來的是更大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績提高很快，還考入了重點(diǎn)高中。由此可見賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺醒，甩掉壓在身上無形的自卑巨石，這正如美國著名心理學(xué)家羅杰私德所說：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！?BR> 留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇九
一年之計(jì)在于春，一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開始，俗話說得好開始是成功的一半。我們也該有新的打算。學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會(huì)的常規(guī)組織，其目的是針對(duì)性地開展一系列的活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，更有意義，更豐富多彩。我部門20__年工作計(jì)劃如下：
一、常規(guī)工作。
1、安排全體學(xué)生會(huì)干事及各班學(xué)委對(duì)體院各班上課做考勤，并安排了查課。切實(shí)加強(qiáng)體育學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，提高同學(xué)們的上課積極性。
2、配合體育學(xué)院教學(xué)辦公室做好體育學(xué)院教學(xué)信息的上傳下達(dá)，及時(shí)將教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。
3、響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)師范生的教學(xué)技能的通知，一如既往的組織各班開展課前十分鐘演講活動(dòng)，并做相應(yīng)的抽查。
4、做好干事與干事之間，部長與干事之間的工作交流，為換屆工作做好準(zhǔn)備。召開學(xué)習(xí)部工作會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)部成員間的聯(lián)系。
5、制定教學(xué)辦公室的值班表，積極通知值班同學(xué)值班并配合老師做好教學(xué)辦公室的教學(xué)工作。
二、活動(dòng)。
1、本學(xué)期學(xué)習(xí)部將舉行院內(nèi)辯論賽決賽。為了進(jìn)一步增進(jìn)大學(xué)同學(xué)之間的相互了解，豐富大家的課外生活，提高同學(xué)們思維的縝密性，鍛煉大家口才與語言能力，思維反應(yīng)能力，進(jìn)而提高同學(xué)們的自身文化素質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)。
2、本學(xué)期學(xué)習(xí)部將舉行一場(chǎng)“課前十分鐘演講比賽”，以同學(xué)們?nèi)粘Ｉ险n前自主進(jìn)行的課前十分鐘演講為基礎(chǔ)，將演講能力突出的同學(xué)集中在一起進(jìn)行比賽，不僅為同學(xué)們提供了展示自己的才華，還促進(jìn)了同學(xué)間的交流。
3、本學(xué)期學(xué)習(xí)部將進(jìn)行一場(chǎng)“四六級(jí)考研交流會(huì)”，匯集院內(nèi)已過四六級(jí)英語和仍在備考的同學(xué)們，一起交流學(xué)習(xí)英語的方法，心得和感受，提高同學(xué)們對(duì)英語的興趣，增強(qiáng)考四六級(jí)的信心。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十
我部門的各項(xiàng)工作得到順利的開展，新的一年到來，回顧過去的一年，我們還有許多不足的地方，本著不斷探索的，求實(shí)創(chuàng)新的精神，對(duì)明年新學(xué)年有新的開始，對(duì)明年的工作進(jìn)行計(jì)劃，更好的指導(dǎo)工作。
第一、作為學(xué)生會(huì)部門，我們是學(xué)院廣大同學(xué)選舉出來的，代表廣大同學(xué)的利益，為同學(xué)著想，為同學(xué)服務(wù)幫他們解決困難時(shí)我的職責(zé)，我們要融入大家的生活中，主動(dòng)了解大家的實(shí)際困難，還有對(duì)學(xué)院的想法，為大家解決困難，架起學(xué)校與學(xué)生間溝通的橋梁。只有為大家解決實(shí)際的問題，我們接下來的工作再能更好的開展。
第二、作為學(xué)院辦公室，我們起到的作用是協(xié)調(diào)的作用，負(fù)責(zé)個(gè)部門活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，還有學(xué)生干部的考核，監(jiān)管工作。其中，協(xié)調(diào)各學(xué)生會(huì)部門使我們的重點(diǎn)工作，應(yīng)該作為我們以后工作的中心。同時(shí)多組織學(xué)生會(huì)內(nèi)部的活動(dòng)，通過活動(dòng)相互團(tuán)結(jié)起來，通過活動(dòng)培養(yǎng)大家的感情，豐富大家的業(yè)余生活的同時(shí)也加強(qiáng)了各部門之間的友誼，為以后學(xué)生會(huì)工作能順利的開展起到關(guān)鍵性的作用。
第三、做好后勤保障工作，學(xué)校每個(gè)學(xué)期的活動(dòng)很多，合理的后勤保障，有利于活動(dòng)的順利開展，同時(shí)也要積極幫助配合其他部門。團(tuán)結(jié)起來，為明年的工作做好保障工作。
在接下來的工作總，我們還要加強(qiáng)與學(xué)院外活動(dòng)的開展，與其他部門一起組織開展課外活動(dòng)，如，志愿者活動(dòng)等社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生公德心，提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的同時(shí)，也弘揚(yáng)了我校優(yōu)良的校園文化。起到重要的宣傳作用。
--年是一個(gè)新的開始，在接下來的工作中，不管再苦再累，我們都要認(rèn)真的完成，大家選舉我們是對(duì)我們的信任，做好辦公室工作計(jì)劃，對(duì)于我們--年一年的工作都有總要的意義，大家要牢記我們的宗旨，為廣大的學(xué)生服務(wù)，以學(xué)生的利益為中心，希望我們--年能更上一層樓。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十一
一、?黨?的十?七大?精神?為?指?導(dǎo)，緊密?結(jié)合?學(xué)校?實(shí)際?，努?力德?育工?作水?平，全面提高?學(xué)生?的素質(zhì)，教育?和引?導(dǎo)每?個(gè)學(xué)?生樹立正確的?世界?觀、?人生?觀和?價(jià)值?觀，?養(yǎng)成高尚?的思想品?質(zhì)和?良好?的道?德情?操。
二、?幫教步驟及原?則。
1、轉(zhuǎn)?變觀?念，?提高?認(rèn)識(shí)。有些?學(xué)生?之所?以“?后進(jìn)?”、?“?違紀(jì)?”?等，有?各種?各樣?原因?，但?學(xué)生?可塑?性很?大，我們要善?于發(fā)?現(xiàn)其?閃光點(diǎn)，因材?施教?，切?忌先入為主。?我們?要用?發(fā)展?的眼?光，?現(xiàn)代?教育?觀點(diǎn)來對(duì)待每?一位?學(xué)生?，真?正讓?每一?位學(xué)?生都?受到公平對(duì)待?，有?機(jī)會(huì)?得到發(fā)展。這?是教?育全?面成功的基礎(chǔ)?。
3?、動(dòng)之?以情?，消?除戒?備心?理。?消除?戒備?心理?的唯?一途?徑，?對(duì)幫?教?對(duì)象要?愛的?真，?愛的?深，?將嚴(yán)?格要求滲透在?愛之?中。
4?、尊重?信任?，喚?起自?尊心自尊心?是人?的自?我意?識(shí)的?重要?標(biāo)志之一，是?進(jìn)步?的動(dòng)?力之?一，?表現(xiàn)?為對(duì)?個(gè)人?的自?我尊?重，?也要?尊重?自己?的?權(quán)利和?人格?。我們應(yīng)當(dāng)尊?重、?信任?行為?不良?學(xué)生?，逐?步消?除他們的疑?慮、自?卑心?理，?喚起?自尊?心，?培植?自尊?心。
5?、曉之?以理?，增?強(qiáng)行?為不?良學(xué)生分辨是?非的?能力?。?曉之?以理?，?提高后進(jìn)生的道?德覺?悟和?上進(jìn)?心，?培養(yǎng)?幫教?對(duì)象?是非觀念，必?須堅(jiān)?持?正面誘?導(dǎo)，?以理?服人?，切?忌簡?單粗?暴，?以勢(shì)?壓人?。對(duì)?他們?說理?要透徹，一定?要結(jié)?合榜?樣教?育和?具體?事例?，利?用集?體輿?論，?輔之?以分?明的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、持?之以?恒，?反復(fù)?教育?，鞏?固行?為不?良學(xué)?生的?良好?行為?習(xí)慣?。幫扶教育?學(xué)生?的轉(zhuǎn)?化不?可能?一蹴?而就，一般要?經(jīng)歷?醒悟?、轉(zhuǎn)?變、?反復(fù)?、穩(wěn)?定四?個(gè)階段。因此?，在?轉(zhuǎn)化?過程?中，?后進(jìn)?生故?態(tài)復(fù)?萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是?一種?正常?現(xiàn)象?。對(duì)?這項(xiàng)?十分艱苦的工?作，?一定?要有?滿腔?熱情?，必?須遵?循教育規(guī)律，?“反?復(fù)抓?，抓?反復(fù)?”，因勢(shì)利導(dǎo)?，使行為不良學(xué)生保持?不斷?前進(jìn)?的勢(shì)?頭。鄭山街?道中?心小?學(xué)?20?1_?年?2月?篇八:。
一、?幫扶對(duì)象主要?問題?:?
本學(xué)?期進(jìn)?行幫?扶對(duì)?象的主要問題?是沉?迷于?電子?游戲?，上?課經(jīng)?常睡覺，不關(guān)?心學(xué)?習(xí)，?紀(jì)律?散漫?，不?上操?，遲?到，夜不歸宿?，惹?事生?非，打架斗毆?，酗?酒，?欺負(fù)?同學(xué)?，在?社會(huì)?上結(jié)?識(shí)不?良青?年，?隨意?曠課，無?心向?qū)W。
二、?具體?做法?如下?:?
1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫特別學(xué)生檔案(問題學(xué)生登記表)。
2?、進(jìn)行?心理輔導(dǎo)，對(duì)?癥下?藥。問題學(xué)?生自?制力?較差，在思想?和?學(xué)習(xí)方?面較?其他?同學(xué)?有一?定距離，他們?在班?里為?數(shù)不?多，?但是?給班?級(jí)?常?常帶來一?些負(fù)?面影?響，?并且?有一?定的?破壞?性和?反復(fù)?性。?因此?，在?做?他們的?工作?時(shí)，?要從?根源?上分?析其?存在?原因?。挖?掘其?內(nèi)心?想法，剖析?其行為?，幫?助他?們樹?立勇?氣，?克服自卑心理?，從?一點(diǎn)?一滴?小事?中認(rèn)?識(shí)?到他們的優(yōu)點(diǎn)，?改正?不良?習(xí)慣?。
3、加?強(qiáng)思?想教?育、?紀(jì)律?教育?和法?制教?育，?提高?他們的認(rèn)識(shí)。?創(chuàng)設(shè)良好的談?話氛?圍，?對(duì)他?們進(jìn)?行各?種教?育，?通過?典型?的案?例，?讓他?們認(rèn)識(shí)到?一些不良?行為?的危?害，?讓他?們知?道“?勿以?善小?而不?為，?勿以?惡小而為之”?，“?千里?之堤，潰于蟻?穴”?，小?錯(cuò)不?改，?就會(huì)?釀成?大錯(cuò)?，告誡他們要?防微?杜漸?，改?正不?良行?為。
4、加強(qiáng)親情教育。通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
5、持?之以?恒地?去轉(zhuǎn)?化問?題學(xué)?生。轉(zhuǎn)化問?題學(xué)生這項(xiàng)工?作，?具有長期性、?反復(fù)?性，?因此?一定?要做?好打?硬仗?的心?里準(zhǔn)?備。?每個(gè)?學(xué)生?肯定都想學(xué)好?，表?現(xiàn)好，但個(gè)別?同學(xué)?往往?做不?到。?因此?抓問?題學(xué)?生工?作不能滿足于?一時(shí)?的成?功，?應(yīng)該?有反?復(fù)抓?的思?想準(zhǔn)?備。?針對(duì)這一現(xiàn)象?，要經(jīng)常與家?長聯(lián)?系，?分析?自身?的問?題，?促其?行為?及思?想有?所進(jìn)?步，?讓優(yōu)秀的行為?去感?化他?，使他在今年?能有?更好?的表?現(xiàn)。
6?、對(duì)問?題學(xué)?生要過多的給?予愛?心。在一點(diǎn)?一滴?的小?事上?，善?于?發(fā)現(xiàn)問?題學(xué)?生的?閃光?點(diǎn)，?給予?肯定?。在?生活?中、?學(xué)習(xí)中充分注?重他們，使他?們感?覺到?老師?在關(guān)?注他?們，?認(rèn)識(shí)?到他?們不?是孤?立的?。另?外要進(jìn)行賞識(shí)?教育?，增?強(qiáng)問題學(xué)生的?自信?心。
7?、及時(shí)?進(jìn)行?“電?訪”?和家訪活動(dòng)。教育不?能只?靠學(xué)?校，?家庭?和?社會(huì)也?起到?一定?的作?用，?只有?家庭?、學(xué)?校、?社會(huì)?形成?一股?教育合力，?才會(huì)達(dá)?到事?半功?倍的?效果?。因?此，?本學(xué)?期我將進(jìn)行及?時(shí)地?進(jìn)行?“電訪”和家?訪工?作，?與家?長共?商教?子之?道，?有針?對(duì)性?地采?取有?效措?施教育學(xué)生，?以期取得事半?功倍?之效?果。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十二
當(dāng)前，許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口，供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢。從而使一群群無人看管的留守兒童逐漸增多，由此引發(fā)的問題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉，缺乏愛心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無法完成。因此，留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問題。作為一名教育工作者，如何走進(jìn)他們的心靈，引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)﹑安心學(xué)習(xí)和健康地成長呢?在班級(jí)管理中，筆者有以下一些具體做法。
建立動(dòng)態(tài)檔案，掌握留守兒童的真實(shí)情況。
為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況，弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實(shí)踐中，我通過認(rèn)真調(diào)查研究﹑核對(duì)落實(shí)，為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式﹑并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長，讓家長盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情，與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過這種方式，有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通，從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
用心付出真愛，喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)。
根據(jù)留守兒童的特點(diǎn)，他們最缺乏的就是親情關(guān)愛。因此，在班級(jí)管理中，我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣，注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。主要做法是：
1、定好目標(biāo)，落實(shí)幫扶。
針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況，我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索，對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，制定科任幫扶計(jì)劃，將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)﹑學(xué)習(xí)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格，按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中，對(duì)留守兒童多看一眼，多問一句，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。在留守兒童有病時(shí)，及時(shí)帶其診治，悉心照料。比如：我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí)，右腳不慎扭傷。我聞?dòng)嵑?，及時(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治，在他醫(yī)院療養(yǎng)期間，每天堅(jiān)持為他噓寒問暖，補(bǔ)習(xí)功課。讓他感覺到老師對(duì)他的真正關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后，紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績不斷地提高，多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”。
2、分類指導(dǎo)，因人施教。
由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童，應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng)，使他們生活在歡樂、祥和的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)、生活信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。例如我班留守兒童周盈盈，其父母都在東莞打工，由其60多歲爺爺代為看管，她衣著時(shí)髦，好出風(fēng)頭，成績時(shí)好時(shí)壞，其爺爺根本管不著。我在全面了解該生的情況后，制定了具體的教育引導(dǎo)方案，利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己，使其父母親在外安心，順心工作，并讓她與其父母通過電話了解父母打工的艱辛生活。通過長時(shí)間的反復(fù)教育，有一次，我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫到：“親愛的爸爸、媽媽，是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛，我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此，該生改掉了不良習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
加強(qiáng)感情交流，促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。由于外出的打工父母沒有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過分溺愛和遷就，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，從而使學(xué)生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn)，我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開討論，讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。例如定期舉辦圖書角、手抄報(bào)、美術(shù)沙龍這些活動(dòng)，不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白，而且也可讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外，利用思想品德課開設(shè)心理健康講座，定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法，遇到問題及時(shí)和同學(xué)老師溝通，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，覺得教師在內(nèi)心上關(guān)愛他們。
開展賞識(shí)教育，樹立留守兒童的自信心。
自信，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹立留守學(xué)生的自信呢?
首先，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也都有缺點(diǎn)，這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次，教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛，要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說：“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，如果他們沒有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工，你能說他們不成功嗎?所以，教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用欣賞的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語，卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng)，使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力，對(duì)他們的成長起著潛移默化的作用。第三，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境，給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué)，成績不夠理想，沉默寡言，讀書時(shí)都不敢大聲朗讀，因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言，勤于思考，常因見解獨(dú)到，受到老師的表揚(yáng)，并在課后給她指出不足，慢慢地，她逐漸樹立了自信心，認(rèn)為自己能做好，在老師的鼓勵(lì)下，她不再怕失敗，還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候，她已經(jīng)完全找到了自信，隨之而來的是更大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績提高很快，還考入了重點(diǎn)高中。由此可見賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺醒，甩掉壓在身上無形的自卑巨石，這正如美國著名心理學(xué)家羅杰私德所說：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！?BR> 留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十三
為了切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，必須轉(zhuǎn)變工作思路，突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)“留守學(xué)生” 管理與教育。大多數(shù)“留守學(xué)生”無論從心理、生理、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都與正常學(xué)生存在一定的距離，生活無規(guī)律，心理不健康，學(xué)習(xí)自覺性差，行動(dòng)自由散漫，明顯露出無家長監(jiān)控所存在的失控的缺陷。這些學(xué)生隔代照管，親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。因此“留守學(xué)生”問題不僅僅是學(xué)校問題，更成為一個(gè)社會(huì)問題，學(xué)校教育工作的重點(diǎn)是如何促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長，使他們受到正常的關(guān)愛和教育。
1、“留守學(xué)生”摸底建檔；
2、“留守學(xué)生”在校期間的管理教育；
3、學(xué)生教師家長保持聯(lián)系，交換信息。
4、“留守學(xué)生”管理教育工作考核評(píng)價(jià)。
1、各班對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行摸底清查，建立“留守學(xué)生”個(gè)人檔案。
2、學(xué)校開通親情電話，設(shè)立親情信箱，讓“留守學(xué)生“有傾吐心聲的地方。
3、加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”的監(jiān)控與管理，經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，及時(shí)了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，隨時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。
4、對(duì)“留守學(xué)生”開設(shè)心理健康課，每周進(jìn)行兩次集體授課，主要內(nèi)容是對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
5、開展一幫一關(guān)愛活動(dòng)一個(gè)教師幫一個(gè)“留守學(xué)生”，一個(gè)學(xué)生干部幫一個(gè)“留守學(xué)生”，為“留守學(xué)生”營造歡樂、和睦、幸福的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、開辦“家長學(xué)?！?，對(duì)“留守學(xué)生”的代理監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，使他們懂得家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法，讓他們能積極配合學(xué)校做好“留守學(xué)生”各方面的工作。
7、開辦法制教育課，適時(shí)對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行法制觀念和自我防范的能力，加強(qiáng)自覺遵紀(jì)守規(guī)的能力。
8、學(xué)校積極配合文化部門加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理，讓學(xué)生積極參與正常的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
9、學(xué)校要做好在校住宿的“留守學(xué)生”的日常管理工作，保障住宿良好的環(huán)境，重點(diǎn)保障他們的食宿安全，對(duì)在校個(gè)別住宿的“留守學(xué)生”學(xué)校要有專人定期巡查，隨時(shí)了解他們的生活情況。
10、學(xué)校要建立健全較為完善的“留守學(xué)生”工作方案，工作制度，成立工作專班，讓我?！傲羰貙W(xué)生”工作能真正落到實(shí)處，取得實(shí)效。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十四
為落實(shí)縣局關(guān)于留守兒童工作會(huì)議精神，根據(jù)我校具體情況，使我校“留守學(xué)生”教育管理工作走向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；_保教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績。
二、主要目標(biāo)。
加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查調(diào)查，制定工作方案，狠抓措施落實(shí)，全面實(shí)施“關(guān)愛工程”，為“留守學(xué)生”健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì)。
三、工作措施。
1、建立留守學(xué)生檔案制度。
2、實(shí)施黨員結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度。
學(xué)校黨總支組織黨員對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，簽訂承包責(zé)任書，成為“代理家長”。對(duì)學(xué)生，要定期走訪，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，做好學(xué)生的思想工作。
3、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度。
定期召開幫扶結(jié)隊(duì)黨員、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每星期與本班的“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、注重對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育。
積極營造有利于未成年人健康成長的育人環(huán)境。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等。要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長“?；丶铱纯?，常來電問問，常寫信和孩子聊聊。”使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十五
學(xué)生黨支部是學(xué)院黨組織的基層單位，是大學(xué)生與黨組織在思想上進(jìn)行溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁，更是學(xué)院學(xué)生思想政治工作貫徹落實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘和有力保障。為使小教文科學(xué)生黨支部的工作正常有序地開展，力爭將支部工作推上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我支部將在學(xué)院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，延續(xù)上學(xué)期工作中的優(yōu)良作風(fēng)，努力培養(yǎng)入黨主動(dòng)分子，同時(shí)嚴(yán)格要求黨員同志，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的教育管理，不斷增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，現(xiàn)將本期的活動(dòng)計(jì)劃如下：
以“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以建國65周年等重大活動(dòng)為契機(jī)，深刻學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，全面落實(shí)學(xué)校黨委和學(xué)院黨委的綜合部署，加強(qiáng)支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨的基層組織思想、政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)全體黨員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變觀念，振奮精神，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部黨員的先鋒模范作用。
1、重學(xué)習(xí)。組織學(xué)生黨員繼續(xù)堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)十八大會(huì)議精神，以及習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話、習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年重要講話等系列講話精神，定期召開深入貫徹落實(shí)黨中央精神的學(xué)習(xí)會(huì)。通過日常的組織生活，組織學(xué)生黨員開展有關(guān)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)。從了解社會(huì)熱點(diǎn)、政治焦點(diǎn)問題出發(fā)，提高學(xué)生黨員關(guān)注國家、關(guān)注民生、服務(wù)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
2、抓重點(diǎn)。以對(duì)新黨員的黨性覺悟培訓(xùn)為重點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)黨員尤其是新黨員的黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和黨的理論教育。適時(shí)展開理論學(xué)習(xí)討論，以黨的先進(jìn)理念，不斷提高學(xué)生黨員的政治思想素質(zhì)和政治理論水平，在支部例會(huì)上及時(shí)傳達(dá)黨委會(huì)議精神，及時(shí)學(xué)習(xí)中央政策文件，并展開討論，形成思想總結(jié)。同時(shí)，通過落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于處置不合格黨員工作的通知》，增強(qiáng)學(xué)生黨員的馬克思主義信仰和組織紀(jì)律認(rèn)識(shí)。
3、熟流程。支部計(jì)劃系統(tǒng)地開展黨建學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓全體黨員熟悉學(xué)生黨建的各個(gè)環(huán)節(jié)，在以后工作中少走彎路，保證我支部黨建工作的效率和規(guī)范性。
主動(dòng)開展學(xué)生黨員聯(lián)系入黨主動(dòng)分子活動(dòng)，嚴(yán)格按照《黨員發(fā)展的基本程序》的要求，按照“保證質(zhì)量、慎重發(fā)展”的原則，做好新黨員的發(fā)展工作。在黨員發(fā)展工作中，結(jié)合我支部的具體情況，本著慎重的態(tài)度，高質(zhì)量發(fā)展黨員。
1、以學(xué)生黨支部為單位，各教室團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)并指導(dǎo)該支部成員的工作。
2、明確各支部及具體入黨培養(yǎng)對(duì)象的考察內(nèi)容，主要包括學(xué)生本人的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)及綜合能力。黨支部每兩周召開一次生活會(huì)，每名黨員都要結(jié)合自己的工作實(shí)際，開展批評(píng)與自我批評(píng)，找出努力的方向。
3、支部成員定期參加支部生活會(huì)議，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并就有關(guān)時(shí)政、社會(huì)問題展開討論，并上報(bào)理論學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)成果可以以論文或思想?yún)R報(bào)的形式上交。
4、進(jìn)一步密切黨群關(guān)系。把發(fā)揮黨員模范作用同為廣大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事結(jié)合起來。努力做到邊認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊進(jìn)行提高、邊開展活動(dòng)、邊取得成效。強(qiáng)化黨員的責(zé)任認(rèn)識(shí)和奉獻(xiàn)認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)同學(xué)能夠?qū)崒?shí)在在地感覺到黨員的力量，使學(xué)生黨員成為學(xué)校發(fā)展的排頭兵。
5、推進(jìn)形象建設(shè)，打造一支有影響力的隊(duì)伍，強(qiáng)力促進(jìn)黨支部“形象工程”。將學(xué)生黨支部的形象樹起來，影響立起來，充分發(fā)揮其先鋒、引導(dǎo)作用。主動(dòng)向全院學(xué)生(尤其是新生)開展一些引導(dǎo)性的宣傳，以此展示黨支部的優(yōu)良風(fēng)貌，奠定其在學(xué)生當(dāng)中的位置，并最終起到主動(dòng)引導(dǎo)作用。
1、完成本學(xué)期黨校培訓(xùn)及黨員推優(yōu)等工作2、完成本學(xué)期黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正工作。
3、整理好支部畢業(yè)班黨員相關(guān)資料，做好下學(xué)期畢業(yè)班黨員同志組織關(guān)系轉(zhuǎn)出的準(zhǔn)備。
4、定期召開組織生活會(huì)議。
5、特色活動(dòng)：(1)入黨主動(dòng)分子與優(yōu)秀學(xué)生黨員面對(duì)面交流會(huì);組織各班入黨主動(dòng)分子與品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生黨員代表進(jìn)行面對(duì)面交流，發(fā)展黨員的先鋒模范作用以自己的經(jīng)驗(yàn)切實(shí)為同學(xué)們解決生活與思想上的難題，使其他黨員們爭取向模范靠攏，使主動(dòng)分子主動(dòng)向黨組織靠攏，創(chuàng)造更精彩的大學(xué)生活。(2)組織黨員觀看抗戰(zhàn)紅色電影，學(xué)習(xí)革命先輩愛國精神，并以“秉承先烈志，寄我愛國情”為主題遞交學(xué)習(xí)心得。
6、完成支部本學(xué)期期末工作總結(jié)。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十六
篇一為認(rèn)真貫徹落實(shí)__和省委省政府關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作的決策部署，充分發(fā)揮民政部門在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，進(jìn)一步深化深度貧困地區(qū)兒童關(guān)愛保護(hù)工作，決定在、民政局、州兒童福利院實(shí)施“快樂同行”兒童關(guān)愛保護(hù)項(xiàng)目，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求。
在民政部門的統(tǒng)一指導(dǎo)下，以兒童社工服務(wù)站為平臺(tái)、社會(huì)組織為載體、社會(huì)工作專業(yè)人才為支撐，積極探索建立覆蓋城鄉(xiāng)、上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)配合的基層兒童福利服務(wù)體系。項(xiàng)目實(shí)施后，轄區(qū)內(nèi)關(guān)愛保護(hù)困境兒童、留守兒童的意識(shí)明顯增強(qiáng)，困境兒童數(shù)量明顯減少、困境程度明顯減輕，留守兒童得到更多關(guān)愛，兒童關(guān)愛保護(hù)保障體系更加完善。
二、服務(wù)對(duì)象。
（一）困境兒童。
1.因家庭貧困導(dǎo)致生活、就醫(yī)、就學(xué)等困難的兒童，主要包括城鄉(xiāng)低保家庭兒童、特困供養(yǎng)兒童等。
2.因家庭監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害的兒童，主要包括孤兒、棄嬰、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、流浪兒童等。
3.因罹患重病或身體殘疾導(dǎo)致需要康復(fù)、照料、護(hù)理等困難的兒童，主要包括殘疾兒童、重病兒童、受艾滋病影響兒童等。
4.因其他特殊原因?qū)е孪萑肱R時(shí)困境的兒童，主要包括打拐解救兒童、臨時(shí)失去家庭依靠的兒童等。
（二）農(nóng)村留守兒童。
指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力、不滿xx周歲的未成年人。
三、實(shí)施點(diǎn)位。
縣、縣、州兒童福利院。
四、實(shí)施期限。
xxxx年xx月x日至xxxx年x月xx日。
五、服務(wù)內(nèi)容。
基本情況，建立一人一冊(cè)兒童工作檔案。核對(duì)完善《全國兒童福利信息系統(tǒng)》資料。
（二）落實(shí)兜底保障責(zé)任。對(duì)符合孤兒、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童等困境兒童救助條件的，要及時(shí)納入救助范圍，落實(shí)基本生活、教育助學(xué)、醫(yī)療康復(fù)等方面的保障政策。
（三）夯實(shí)監(jiān)護(hù)基礎(chǔ)工作。所有農(nóng)村留守兒童必須與相關(guān)人員簽訂監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書，落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。對(duì)于父母沒有監(jiān)護(hù)能力且無其他監(jiān)護(hù)人的兒童，以及人民法院指定由民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的兒童，由兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。對(duì)重病重殘、單親家庭兒童、孤兒、特困供養(yǎng)兒童等重點(diǎn)對(duì)象每月至少實(shí)地走訪x次，掌握其監(jiān)護(hù)情況。
（四）履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)。指導(dǎo)協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村（居）民委員會(huì)、兒童督導(dǎo)員、兒童主任、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員樹立強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任意識(shí)，在工作中發(fā)現(xiàn)困境兒童、留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)和民政部門報(bào)告，并給予應(yīng)急幫助。
感恩教育等主題關(guān)愛活動(dòng)，豐富課后業(yè)余生活，提升個(gè)人安全防護(hù)和社會(huì)融入能力。全年開展活動(dòng)不少于x次。
（七）加強(qiáng)基層人員保障。在購買服務(wù)方式時(shí)，將兒童主任每月的工作費(fèi)用（包括交通、通訊等費(fèi)用，按xxx元/月確定）寫入招標(biāo)文件內(nèi)容。完成招投標(biāo)后，中標(biāo)社會(huì)組織指導(dǎo)兒童主任開展工作，兒童主任補(bǔ)貼費(fèi)用由社會(huì)組織從中標(biāo)項(xiàng)目費(fèi)用中統(tǒng)一支付，提高兒童主任工作積極性。
六、推進(jìn)方式。
（一）資金安排。省廳支持“快樂同行”兒童關(guān)愛保護(hù)項(xiàng)目建設(shè)。《州財(cái)政局州民政局關(guān)于下達(dá)xxxx年中央和省級(jí)財(cái)政福彩公益金的通知》文件。
（二）實(shí)施方式：通過政府購買服務(wù)的方式實(shí)施。
（三）工作載體。項(xiàng)目點(diǎn)位通過在村社、學(xué)校設(shè)置社工服務(wù)站的方式統(tǒng)一推進(jìn)。
七、社工服務(wù)站基本設(shè)置要求。
（一）場(chǎng)地要求。社工服務(wù)站應(yīng)選在村（社）中心位置或農(nóng)村留守兒童較多的學(xué)校，便于兒童或家庭參加活動(dòng)。社工服務(wù)站應(yīng)包含室內(nèi)空間（不小于xx平米）及室外空間兩部分（不小于xx平米），站點(diǎn)具備用電、用水、取暖等基礎(chǔ)設(shè)施保障。
（二）安全標(biāo)準(zhǔn)。站點(diǎn)選址須考察周邊環(huán)境，須避開滑坡、泥石流、洪水、加油站、化工廠等隱患點(diǎn)，保障兒童和工作人員安全。保證站點(diǎn)所在的建筑物安全可靠。站點(diǎn)室外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)遠(yuǎn)離公路，保證兒童在戶外活動(dòng)時(shí)的安全。站點(diǎn)周邊須懸掛明顯的指示牌，標(biāo)明附近經(jīng)常有兒童出入，提醒車輛緩慢通行。在疫情防護(hù)期間，做好疫情防護(hù)工作。
（三）人員配置。每個(gè)社工服務(wù)站應(yīng)設(shè)立不少于x名專職社工及x名兼職工作人員。站點(diǎn)工作人員標(biāo)準(zhǔn)：1.具備良好的學(xué)習(xí)能力、組織能力和溝通能力，掌握一定的辦公軟件使用技能。2.具備社會(huì)工作、師范教育類專業(yè)背景或有工作經(jīng)驗(yàn)者可優(yōu)先選用。3.具有較強(qiáng)的耐心、責(zé)任心、主動(dòng)性，可以長期駐站獨(dú)立完成工作。4.須身心健康、能夠克服高原惡劣氣候，無任何不良嗜好，無違法犯罪行為記錄。
（四）設(shè)施設(shè)備。配備書桌、檔案柜、籃球、象棋、跳繩等文體器材、視頻通話、音響、電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備。
（五）制度建設(shè)。建立工作制度、培訓(xùn)制度、活動(dòng)制度和工作考評(píng)制度。
（六）服務(wù)要求。社工服務(wù)站注冊(cè)的兒童須大于xx人。站點(diǎn)進(jìn)入正常運(yùn)行之后，每周平均服務(wù)兒童應(yīng)大于xx人次，每年每站點(diǎn)總服務(wù)人次不少于xxx人次。學(xué)期內(nèi)每站每周開站時(shí)間不少于xx小時(shí)，寒暑假每周開站時(shí)間不少于xx個(gè)小時(shí)，全年開站天數(shù)不低于xxx天。
（七）運(yùn)行管理。項(xiàng)目點(diǎn)位民政部門加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、教育部門溝通聯(lián)系，落實(shí)服務(wù)場(chǎng)地。社工站由站點(diǎn)所在村（社）和學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理，承接業(yè)務(wù)的社會(huì)組織具體使用運(yùn)營。項(xiàng)目點(diǎn)位統(tǒng)一懸掛“社工服務(wù)站”標(biāo)識(shí)。
八、工作要求。
（一）迅速啟動(dòng)實(shí)施。根據(jù)本地實(shí)際情況，制定具體實(shí)施方案，細(xì)化工作措施，明確時(shí)間階段、落實(shí)工作責(zé)任，及時(shí)開展工作。
（二）強(qiáng)化整合資源。要充分發(fā)揮兒童關(guān)愛保護(hù)保障工作的牽頭作用，及時(shí)協(xié)調(diào)教育、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門，合力推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。
（三）加強(qiáng)工作督導(dǎo)。安排專人對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)進(jìn)度、實(shí)施效果、資金撥付、合規(guī)安全等情況進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，并建立通報(bào)機(jī)制。州縣民政部門要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，加快項(xiàng)目季度，提高工作績效。
篇二。
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案一．指導(dǎo)思想堅(jiān)持以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的_精神和_《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二.活動(dòng)宗旨近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際情況，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員全體少先隊(duì)員，一起來關(guān)注弱勢(shì)群體，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵(lì)更多留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。
三．組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx副組長:xxxxxx成員:黃xxxxx。
四、目標(biāo)要求1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)德育處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排（一）獻(xiàn)愛心活動(dòng)1、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛，開學(xué)典禮上為留守兒童贈(zèng)送毛毯、書包、學(xué)習(xí)用品、洗漱用品等。
2、山區(qū)留守兒童家庭相對(duì)困難，一部分孩子衣物破舊，還有幾個(gè)年齡較小的孩子在學(xué)學(xué)校大便不能控制。本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。為貧困留守兒童搞一次衣物募捐活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。
（二）親情交流活動(dòng)。
1、啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)，學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在課間、休息時(shí)、家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
2、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費(fèi)提供信紙、信封、郵票）在七月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。
3、在婦女節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)假日期間開展“親情卡片”制作活動(dòng)。（學(xué)校提供相應(yīng)的卡片制作材料）
4、在兒童節(jié)的時(shí)候盡可能的聯(lián)系動(dòng)員學(xué)生家長參與學(xué)校組織的親子互動(dòng)活動(dòng)。增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情。
（三）“手拉手、同成長”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)1、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶五位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求，主動(dòng)履行家長義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況。
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪。
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次。
2、邀請(qǐng)各村干部擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對(duì)留守兒童的關(guān)愛及幫助。
3、在節(jié)假日期間，對(duì)家庭特別困難的留守兒童進(jìn)行節(jié)日問候。
（四）留守兒童心理健康關(guān)愛活動(dòng)1、針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)；同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作3、定期開展少先隊(duì)活動(dòng)課，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。
4、定期舉行文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，德育處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復(fù)。
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十七
一、指?導(dǎo)思?想?為了樹立留守?兒童?自強(qiáng)?自立?的精?神，?激勵(lì)?留守?兒童不畏困難?，學(xué)?會(huì)自?學(xué)、?自理?、自?護(hù)、?自強(qiáng)?、自律，做生?活的?強(qiáng)者?。我校將把幫?扶活?動(dòng)繼?續(xù)深入地開展?下去?，開?展形?式多?樣的?活動(dòng)?，關(guān)?心幫助留守兒?童，?架設(shè)?起愛?的橋?梁。
二、?情況?分析由于父?母是青壯年，?常年?外出?打工?，留?下很?多“?留?守兒童?”，?隔代?撫養(yǎng)?現(xiàn)象?十分?突出?;監(jiān)?護(hù)人?的文?化程?度明?顯偏?低。老?人溺愛孩?子，?對(duì)孩?子的?學(xué)習(xí)?基本?不作?要求?，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)?習(xí)能?力較?差，各學(xué)科基?礎(chǔ)薄?弱，?在摸?底考?試中?成績?很差?。針?對(duì)這?一現(xiàn)?狀，?我們?特制定教?師幫扶計(jì)?劃，?并引?導(dǎo)進(jìn)?行一?對(duì)一?互助?。
三、具?體措?施。
1、摸?底造?冊(cè)，?建立?留守兒童特別?檔案?。學(xué)?校德?育組?成員?和班?主任對(duì)?留守兒童?的情?況深?入了?解，?隨時(shí)?關(guān)注?留守?兒童?的動(dòng)?態(tài)。
3、在?班級(jí)?開展?“手?拉手?、結(jié)?對(duì)子?”活動(dòng)，讓留?守兒?童與?班級(jí)?同學(xué)成為“手?拉手?”小?伙伴?，一?起學(xué)?習(xí)，?一起?游戲?，讓?留守?兒童?感受?到來自小伙伴?的關(guān)?懷與?溫暖?。組?成幫?扶小?組。
4?、優(yōu)先?輔導(dǎo)?。班?級(jí)要?從學(xué)?習(xí)方?面對(duì)?留守?兒童?分類?分組?，落?實(shí)到?每?一位任?課教?師。?由任?課教?師具?體分?析學(xué)?生的?學(xué)業(yè)?情況?，制?定出?切實(shí)?可?行的學(xué)?習(xí)幫?扶計(jì)?劃，?明確?幫扶?時(shí)間?、，?內(nèi)容?和階?段性成果。每?個(gè)留?守?兒童由?教師?牽頭?確定?一名?學(xué)習(xí)幫手，教?師要?對(duì)結(jié)?對(duì)幫?扶效?果進(jìn)?行定?期?檢查，建立進(jìn)步?檔案?。
進(jìn)行補(bǔ)償?，使?他們?走出?孤獨(dú)?和憂?郁。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十八
如成?就期?望較?低，?學(xué)習(xí)?缺乏?勝任?感，?學(xué)習(xí)?的堅(jiān)?持性?差。?他們?常常把自己的?失敗?歸因?于自?己能?力低?下，?而非?努力?不夠?或策?略不?對(duì)。
2?、方法?措施?:?
1?、重視?過程?性評(píng)?價(jià)。
(1?)、重?視“?學(xué)困?生”?學(xué)習(xí)?上的?點(diǎn)滴?進(jìn)步?，對(duì)在作業(yè)或?考試?中取得進(jìn)步的?同學(xué)?要大?力表?揚(yáng)，?必要?時(shí)?給予?物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)?，想?辦法?讓他?們保?持?堅(jiān)持不?懈的?努力?狀態(tài)?。
(2?)、制?定“?一幫?一”?、“?生教生”計(jì)劃?，定?期分?批確?定重?點(diǎn)幫教對(duì)象，?通過?樹立?成功?典型?以點(diǎn)?帶面?，帶?動(dòng)全?班“?學(xué)困?生”?的學(xué)?習(xí)。
(?3)、?每次?測(cè)驗(yàn)?或一?階段?學(xué)習(xí)?結(jié)束?后，?與他?們進(jìn)?行談?話鼓?勵(lì)，?幫?助樹立?目標(biāo)?，鼓?勵(lì)他?們相?互競(jìng)?爭。
(?1)?在教?學(xué)每?單元?前，?根據(jù)?本班?學(xué)生?的情?況做?好單?元的?計(jì)劃?與?實(shí)施，?對(duì)學(xué)?生在?學(xué)習(xí)?過程?中可?能出?現(xiàn)的?錯(cuò)誤?有一?個(gè)充?分的?預(yù)計(jì)?，做?到?心中有?數(shù)，?然后?在教?學(xué)中?做到?有的?放矢?，提?高課?堂教?學(xué)的?效率?。
(2?)重視?學(xué)生?錯(cuò)題?成因?分析?是提?高輔?導(dǎo)成效的一種?重要?途徑?，通過提取數(shù)?學(xué)“?學(xué)困?生”?的作業(yè)，練習(xí)?或測(cè)?驗(yàn)中?出現(xiàn)?的錯(cuò)?誤，?把這?些錯(cuò)誤系統(tǒng)地?加以?整理?，從?學(xué)生?學(xué)習(xí)?習(xí)慣?，學(xué)?習(xí)心?理，?認(rèn)知?結(jié)構(gòu)?等方?面入手進(jìn)行診?斷，?從而?可取?得事?半功倍的效果?。
(3?)注重?學(xué)生?知識(shí)?的“?生長?點(diǎn)”?，通?過課?前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)?課前?鋪墊輔導(dǎo)，有?利于?縮小?“學(xué)?困生?”和?其他?同學(xué)?學(xué)習(xí)?新知?識(shí)的?差距?，提?高“學(xué)困生”?學(xué)習(xí)?的信?心。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十九
時(shí)光如白駒過隙般飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)又走過了一年。朝氣蓬勃的我們?cè)趯W(xué)生會(huì)這艘大船上才剛剛起航。雖然有些倉促，但是我們回盡力去做的，我們都相信，時(shí)間會(huì)檢驗(yàn)一切。
作為學(xué)生會(huì)的一員，我們不僅要以身作則，還要處處為同學(xué)們的利益著想，對(duì)于我們新?lián)Q屆上來的學(xué)生會(huì)成員，以下就是我下學(xué)期學(xué)生會(huì)工作的計(jì)劃：
1.充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)橋梁、紐帶作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通，解決實(shí)際問題，維護(hù)廣大同學(xué)的權(quán)益。學(xué)生會(huì)作為學(xué)校與學(xué)生間用來溝通的重要組織，要充分發(fā)揮其自身接觸面廣的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生間的進(jìn)一步聯(lián)系。在工作中，要關(guān)心同學(xué)生活，了解同學(xué)需求，對(duì)同學(xué)們的意見及時(shí)反饋，解決同學(xué)們的實(shí)際問題，本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，力爭贏得老師與同學(xué)的一致認(rèn)可。
2.開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生會(huì)要緊密圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際工作，廣泛開展校園文化建設(shè)，努力打造品牌活動(dòng)，不斷開拓創(chuàng)新，爭取在同學(xué)們當(dāng)中贏得良好的聲譽(yù)。
3.加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)。不斷提高學(xué)生會(huì)干部的整體素質(zhì)增強(qiáng)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，形成朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的工作氛圍，保障學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作的順利開展。
4.學(xué)生會(huì)作為學(xué)生們自己的組織，要健全民主制度，擴(kuò)大學(xué)生的有序參與，各項(xiàng)工作都要由學(xué)生會(huì)全體成員討論決定。每月學(xué)生會(huì)都要召開例會(huì)，各部門及部分干事都要準(zhǔn)時(shí)參加，及時(shí)部署工作，不脫離實(shí)際的校園、社會(huì)情況，迎合同學(xué)們的普遍心理。
綜合就是。
1.各部門協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)部門與部門之間的配合，使學(xué)生工作井然有序的進(jìn)行。
2.定期舉行學(xué)生會(huì)工作例會(huì)，各個(gè)部門匯報(bào)近階段的工作情況，使學(xué)生會(huì)各部門信息互通。
3.定期對(duì)學(xué)生會(huì)各部門的工作進(jìn)行考核，并在例會(huì)上作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)，促進(jìn)各部門更好的完成工作。
4.在各個(gè)活動(dòng)中接受同學(xué)的反饋意見，采納好的建議，在工作中做針對(duì)性的改進(jìn)。
5.定期向老師匯報(bào)學(xué)生會(huì)各部門的工作進(jìn)程，并在老師的指導(dǎo)下做相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。
一個(gè)好的、負(fù)責(zé)任的學(xué)生會(huì)要靠我們大家的共同努力去創(chuàng)造，讓我們一起加油、一起努力吧，希望我們的學(xué)生會(huì)在不久的將來更加出色更加輝煌。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇二十
為全面貫徹黨的教化方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，依據(jù)《未成年人愛護(hù)法》、《家庭教化促進(jìn)法》等法律法規(guī)和《湖南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛愛護(hù)工作的實(shí)施看法》、《衡南縣加強(qiáng)逆境兒童保障工作實(shí)施方法》《衡南縣在校留守兒童“三愛三護(hù)”行動(dòng)實(shí)施方案》行動(dòng)實(shí)施方案等文件精神，進(jìn)一步完善在校留守兒童關(guān)愛愛護(hù)工作機(jī)制，建立健全留守兒童愛護(hù)工作制度，促進(jìn)在校留守兒童全面發(fā)展、健康成長，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
童健康歡樂成長。
二、工作目標(biāo)。
疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展為目標(biāo)，大力營造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的關(guān)愛體系，不斷增加留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)整、適當(dāng)求助、健康成長的實(shí)力，使全縣每一位遠(yuǎn)離父母的留守兒童學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、平安有護(hù)，留守不失“守”，離親不缺“愛”。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
xx小學(xué)成立“關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，剛好探討解決工作中的重大問題，統(tǒng)籌推動(dòng)相關(guān)工作。強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí),各負(fù)其責(zé),相互協(xié)作,確保“四個(gè)優(yōu)先”、“三愛、三護(hù)”，落到實(shí)處。
長：羅種棉。
副組長：劉華革唐艷華。
辦公室主任：李夢(mèng)俐。
成員：各班班主任、羅友華、劉秋波、何嬌艷、周華。
成員職責(zé)分工：
學(xué)習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)小組：唐艷華、彭倩倩。
心理優(yōu)先輔導(dǎo)小組：李夢(mèng)俐、夏夢(mèng)潔，
生活優(yōu)先照看小組：劉華革、羅友華。
活動(dòng)優(yōu)先開展小組：魏文彥、陽孜孜。
宣揚(yáng)報(bào)道：陽孜孜。
資料整理：李夢(mèng)俐。
三、幫扶內(nèi)容及措施：
1、建檔立卡，摸清底數(shù)。我校區(qū)與學(xué)生所在居住地、戶籍地村組加強(qiáng)信息互聯(lián)互通，實(shí)行問卷調(diào)查、實(shí)地家訪、數(shù)據(jù)對(duì)比等方式，摸清在校留守兒童的姓名、性別、年齡、性格、就讀學(xué)校、班級(jí)及班主任、愛好愛好、病史狀況、思想心情狀況、父母務(wù)工地點(diǎn)及聯(lián)系方式、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人基本新信息等底數(shù)，按孤兒、單親、貧困、殘疾、心理心情障礙等“一人一冊(cè)”分類建立檔案，并動(dòng)態(tài)跟蹤，建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫。