報告的內(nèi)容包括但不限于背景介紹、問題分析、調(diào)研方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分。在報告的寫作過程中,我們應(yīng)該注意語言的簡練明了,避免冗長和廢話,讓讀者能夠快速抓住重點。您可以在下面的報告實例中找到對應(yīng)的主題和范圍,從而更好地撰寫自己的報告。
大學生實訓報告格式篇一
歲月如梭,由入職到此刻已有半年之久。從最初在焊裝車間學習,之后到了增城二廠支援,之后回到一廠總裝車間學習,如今已定崗在焊裝車間wea班?;厥走@半年的歷程,腦海里留下了深深的印跡。書本里的知識只是表面的,而更深入的實踐學習還需要我不斷去積累經(jīng)驗。在半年的學習工作中我認識到了以下幾點的重要性:。
1、溝通。
生產(chǎn)領(lǐng)域每個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán),每個崗位都需要溝通來傳達生產(chǎn)信息,如果某崗位出現(xiàn)問題時,現(xiàn)場人員不及時反饋到班組長而選取自行處理,就容易造成異常的發(fā)生,其后果不堪設(shè)想,做好溝通工作才能確保工作順利地進行。
2、工作態(tài)度。
態(tài)度決定一切,什么樣的態(tài)度決定著怎樣的工作效率。每個崗位都需要具備職責心并依照作業(yè)標準書要求操作,得過且過和自把自為的心態(tài)做事必然會造成異常的出現(xiàn)。工作中需主動地請教有經(jīng)驗的同事,具備改善的意識,用心地發(fā)現(xiàn)問題并告知班組長一齊找到解決問題的方法。
3、未來工作定位。
作為一名大學生,不能只著眼于在班組里熟悉各崗位作業(yè)流程并能頂崗作業(yè),更重要的是培養(yǎng)成為一名管理者,具備處理現(xiàn)場問題的潛力,掌握管理方法和多種工作手法、工具。
4、安全問題。
安全為了生產(chǎn)生產(chǎn)務(wù)必安全?,F(xiàn)場人員操作務(wù)必嚴格按照作業(yè)標準書作業(yè),佩戴好相應(yīng)的勞保用品,保護好自身安全。另外,車間里車輛、設(shè)備較多,不要野蠻作業(yè)導致他人受到傷害。
剛進入焊裝車間,現(xiàn)場的環(huán)境比我想象中更為惡劣,噪音、粉塵大,氣味重、零件體積大并且重,基本是體力勞動以至于很不習慣。半年里,透過不斷學習,掌握到了各崗位的業(yè)務(wù)流程和接觸到了多種工作手法、工具,體驗到了現(xiàn)場人員工作的辛苦,也發(fā)現(xiàn)自我仍存在很多不足之處,期望在日后能不斷積累經(jīng)驗,以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)問題,以靈活的思維方式去解決問題,為公司日后的發(fā)展獻出一份力量!
大學生實訓報告格式篇二
一、通過這次實習,我熟悉掌握了幾種基本的電工工具的使用,如萬用表、電烙鐵等的使用方法及注意事項。
線路的基本接線方法,對于電路的裝機與調(diào)試有一定的感性和理性認識,對于電氣線路設(shè)計及原理有了進一步的認識。
二、自己的實踐能力大大提高。
以前在學校里我們比較注重理論知識的學習,動手能力較弱,理論聯(lián)系實際的能力亦較弱。來到這里就不一樣了,好多東西都是要靠自己去做的,有些事情看起來十分簡單,理論知識也懂,但等到自己親自去做的時候,有時就會漏洞百出,這錯那錯的。剛開始的時候看師傅在接線或者焊線覺得挺簡單的,等到自己去接線或焊線的時候不是忘了套號碼、接線端子看錯了就是有虛焊的點或者焊得不牢固,這讓我明白了理論與實踐是有很大區(qū)別的。后來經(jīng)過一段時間的鍛煉以及自己的努力這種情況就很少了,自己能較快、正確地接完整個電路,動手能力進一步提高,獲得了許多實踐經(jīng)驗。
三、對待工作應(yīng)認真、負責、有耐心。
在工作中很多東西看起來簡單,或者讓你覺得沒什么,其實在實際操作中就是有許多要注意的地方。比如你不小心接錯了一根導線,那這時整個電路的性質(zhì)就變了,等你裝機通電的時候,有可能就會燒毀整個電路板更甚者危及自身安全。連每一根導線,都得對機器,對工作,對人負責。這就要求我們在工作中要認真負責。我們的工作需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。在裝機或者查電路故障的時候往往要花費很多時間特別是查故障的時候,有時是花了很多時間但問題還是沒有解決,這就需要我們有耐心,堅持下來把問題解決掉。
在這段時間的工作中,我也遇到了不少困難,自己也盡自己最大的努力去解決。會思考,有付出,才會有收獲,在這段時間里自己得到了鍛煉,這也為自己增添了不少新鮮的活力!
大學生實訓報告格式篇三
根據(jù)高職高專教育教學的有關(guān)規(guī)定和學校的實習要求、漢語專業(yè)的實習大綱要求,--年-月至--年-月-日,漢語專業(yè)--級-班的學生進行了畢業(yè)實習?,F(xiàn)將本次實習的情況總結(jié)如下:
一、充分做好實習的各種前期準備工作。
為使實習工作順利進行,系里成立了領(lǐng)導小組,--主任擔任組長,教學副主任--負責主要具體事務(wù)。-年-月,由-副主任主持召開了專業(yè)指導委員會討論了相關(guān)事宜,-月-日進行實習動員,要求學生考慮實習方向(語文教育、新聞與宣傳、辦公事務(wù)與行政管理)、實習方式(跟班實習還是自主實習)并嘗試自找實習點。-月底,選擇各種實習方向、實習方式的學生人數(shù)已基本確定,跟班進行語文教育實習的學生-月初就已配好實習指導老師、找好了大的實習點;指導老師也已將實習篇目分給學生,讓他們在假期備課、寫教案,開學后進行了兩周的試講工作。系里要求每個指導老師要將所指導學生的每一節(jié)正課至少聽一次,并給他指出優(yōu)缺點同時做好聽課記錄。
對于集中非教育實習的學生由系里統(tǒng)一安排到桂林市電視臺進行實習,由原班主任進行實習監(jiān)控。
自主實習的學生在上學期末離校前系里已將有關(guān)規(guī)定及相關(guān)表格發(fā)放到每人手中。他們的實習工作也由原班主任進行監(jiān)控。
由于班主任,帶隊老師,實習指導教師的盡職盡責,同學們的認真努力,積極進取,實習的準備工作扎實有效,達到了預期的效果,為學生下到實習點進行實習做了很好的鋪墊,為實習工作按計劃圓滿完成打下了基礎(chǔ)。
二、在實習點全面開展實習。
(一)集中教育實習。
實習生一到實習學校就聽取實習學校領(lǐng)導老師關(guān)于學校情況介紹及對他們提出的教學實習要求、班主任工作要求等,同時在實習學校指導老師的指導幫助下,因地制宜,因材施教,進一步備課,調(diào)整修改教案,反復試教直到指導老師滿意簽字為止。同時開始了班主任的實習工作,幾天后即全面承擔起班級日常管理任務(wù),虛心向原班主任請教班級管理、學生管理的方式方法,勤下班,深入了解學生,關(guān)愛學生,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,成為學生的良師益友,體現(xiàn)了很強的敬業(yè)精神,較強的班級管理能力和思想教育工作能力,他們還根據(jù)所在學校班級的具體情況,開展了有聲有色的課內(nèi)外文藝活動、主題班會等,有些實習組在周末還組織了學雷鋒義務(wù)勞動。等等。受到了學生的愛戴,得到實習學校領(lǐng)導和教師的好評。
(二)集中非教育實習。
4位學生參加系集中的非教育實習,由系黨總支書記--安排到--電視臺實習,各班班主任做實習監(jiān)控教師,經(jīng)常了解他們的實習情況,指導他的實習。
(三)自主實習。
自主實習生離校前,各實習監(jiān)控老師都對學生做了全面調(diào)查,包括了解他們的聯(lián)系方式(本人電話、--、郵箱),家庭的聯(lián)系電話,實習方向,實習地點,實習單位及實習單位的聯(lián)系人、聯(lián)系電話等。并且把這些情況匯總成一覽表,便于聯(lián)系溝通。這些實習生基本上是分散在--區(qū)內(nèi)各中小學和企事業(yè)單位實習,教育實習以初中實習為主。非教育實習的分別到政府機關(guān)、公安局、電視臺、各公司進行辦公事務(wù)和新聞實習。
根據(jù)中文系實習計劃的安排,各實習監(jiān)控老師都要求自主實習的學生在實習期間必須主動向他們匯報實習的進程四次,匯報方式既有電話匯報,也有通過郵箱或--或短信。此外,他們積極主動對實習生進行兩到三次的追蹤回訪:第一次是在實習生剛開始實習時,與實習生本人或其家長聯(lián)系,了解他們落實實習單位的情況和是否開始實習;第二次是兩三周后與實習生本人聯(lián)系,了解他們實習的內(nèi)容,及時為實習生排憂解難,指導其工作實習。第三次與實習生單位的聯(lián)系人交流,了解實習生全面的工作情況和收獲,以便反饋我系培養(yǎng)人才的得失。
實習期間,盡管區(qū)評迫在眉睫,但系領(lǐng)導還是抽空巡視了一些實習點,并專門召開了一次自主實習監(jiān)控教師工作匯報會,了解相關(guān)情況。
三、實習總結(jié)階段。
實習生返校后,實習帶隊老師、監(jiān)控老師以及全體實習生認真做實習鑒定、實習總結(jié)工作,填寫實習調(diào)查表,并在班里開展了實習總結(jié)報告會,肯定成績,找出不足,為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。
四、實習的收獲和成績。
此次實習,學生都能嚴格遵守本校本系的實習紀律,并自覺遵守實習學校(單位)的規(guī)章制度,以認真努力的態(tài)度對待實習工作,展示了當代大學生的精神風貌,順利完成了實習任務(wù)。其中,集中進行語文教育實習的學生收獲比較明顯:通過教育教學實習,學生能理論聯(lián)系實際,初步掌握了中小學語文課的教學基本技能,學到了多種教學方式方法,能夠靈活地組織課堂教學;在班主任工作方面,能虛心向原班主任請教,了解班級情況,全面承擔起班級的日常管理事務(wù),工作細致周到,態(tài)度認真負責,并深入到學生中了解學生,關(guān)愛學生,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,體現(xiàn)了扎實的教育理論水平,先進的教育理念和較強的班級管理能力,成為學生信賴的良師益友,受到實習學校領(lǐng)導和老師的肯定和贊賞。而且本次教學實習,有一個新鮮經(jīng)驗值得考慮推廣。那就是十幾位同學在靈川九屋初中進行的“自主集體實習”。他們自己聯(lián)系實習點,自己安排實習的一切工作,自己請求實習點老師指導教學和班主任工作,并且做得很成功,這是非常好的事情!是對學生能力的極大考驗,也是對學生能力的極大鍛煉!他們通過實習,一定比跟帶隊老師實習的同學得到更多的收獲,因為他們得到了更多的鍛煉機會。這種“自主集體實習”還有利于把老師從繁重的實習工作中解放出來,也利于處理超課時量太多的問題。另外,大量的老師下去帶隊實習,許多課堂空著,校內(nèi)學生閑著,容易出事情。帶隊老師實習回來后,從早到晚爭著趕著補課,學生沒有消化的時間,教學效果也會收到影響。系里以后會適當采用這種“自主集體實習”的方式,并且更大比例地考慮個體的自主實習,這對學生找工作更加有利,干得好還有可能留下在實習單位工作。
集中在桂林電視臺實習的學生收獲也比較明顯:每個學生都參與制作播出了新聞,其中鄺少林參與制作播出的新聞有四十余條。實習結(jié)束后,他和兩位同學還受邀繼續(xù)留在電視臺實習,直至畢業(yè)。
五、實習存在的問題及不足。
普遍存在實習生對初中教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題:一是對教材知識點、重點不太清楚,講課時目標不夠明確,重點不夠突出;二是對所教內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系不太清楚,講課時不能前聯(lián)后引,旁敲側(cè)擊,溫故知新;三是課堂教學經(jīng)驗不足,面對突發(fā)狀況不能很好地及時解決,容易自亂陣腳。學生有依賴心理,在自己未寫教案之前,就干脆下載或復印他人的教案,缺乏自己對作品的獨到感受。另外,教學觀念不夠新穎,教學方法也較單一機械,對課文的閱讀理解有障礙,總是套路化的解讀,缺乏鮮活感受,這和我們的課堂教學有關(guān)。關(guān)于備課和教學觀念、方法的問題,建議教學法課(或教學藝術(shù)論課)多促進學生改變。機械唯物論的作品理解,則請全系文學課、文藝理論課督促學生改變。
我們還要增加見習、實訓時間,為學生實習做更多的鋪墊。
大學生實訓報告格式篇四
20__年新學期的開始,我們進行了為期兩個星期的校內(nèi)實訓。兩個星期的實訓生活是辛苦的、緊張、美好的,也是很有意義的。實訓期間,我們新分成的小組別在指導老師的帶領(lǐng)下,在校領(lǐng)導、其他老師的支持和指導下,轟轟烈烈的展開了校內(nèi)實訓活動。作為體育校內(nèi)實訓生,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,并緊記實訓守則,尊重學校領(lǐng)導和指導老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成指導老師布置的任務(wù)?,F(xiàn)在,我的實訓工作得了比較圓滿的成功。對此,本人甚感欣慰。下面就我校內(nèi)實訓的主要工作進行總結(jié):
在實訓期間,我主要完成了3方面的工作:一是見習,實訓開始我們主要是聽取其他老師的講課,并認真的記下來聽課記錄,學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗。二是親自上課,在老師的指導下,認真準備所需的上課教案,體會和發(fā)現(xiàn)自己上技術(shù)課的不足之處,通過指導老師和同學們的相互討論糾錯,自己取得了極大的進步。三是及時與指導老師和其他實訓生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。
我們實訓的課程大多數(shù)圍繞球類等專業(yè)課展開教學,我的實訓的假象對象是中小學生。他們活潑好動,教學要從他們的實際出發(fā),結(jié)合這個年齡的生理心理特點,尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法,對于初為人師的實訓生,這是有一定難度的。
由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色,會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應(yīng),總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式,教的很快,一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了,可學生的學習效果并不高,很多動作教完了,學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐和指導老師的幫助講解下,我們也逐漸學習了中學的教學方法、模式,教學效果也隨之會好了起來。
作為一個教師,也許你的課講得很透徹、明白,也許你對學生如慈母般關(guān)愛,也許你是個俊男靚女,但具備任何一個條件,都不會使你在學生中的地位更高,我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯,也不能是他們眼中的和事佬,要讓學生真正的服你,只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。
第一:幽默機制。
幽默可以給人帶來笑聲,無論在課堂上還是在課外活動時,任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默,會得到意想不到的效果,學生也會因此而喜歡你。
第二:豐富的知識儲備。
教師的主要任務(wù)是教。都說給學生一杯水,教師要有一桶水。實際上教師更應(yīng)作長流水。課上,你可能想象不到學生會問出怎樣的問題,所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術(shù)著作,平時更要多讀專業(yè)書籍,以豐富自己的知識儲備。第三:衣著整齊、干凈、得體。
作為年輕人,這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本,我們是教師,不能穿奇裝異服,不能梳怪誕發(fā)型,這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅,很正式,很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外,我們一定要時刻注意自己的形象,時刻都要保持整潔,給學生清新自然親切的感覺,這樣學生也愿意和你接觸。
第四:靈活的語言藝術(shù)。
現(xiàn)在的學生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,這也就決定了教師既不能生硬的說教,也不能一味的哀求。在同學們說話鬧翻天時,我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊,但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對,也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力,不給他們自己聊的機會。
其次,通過本次的實訓,我在各多方面都得到了很大的提高:
第一、通過實訓,掌握了一些基本的教學方法和教學技能,提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中,在一次次的和指導老師的交流的過程中,我的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。
第二、通過實訓,增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,因而他是光榮的。
第三、通過實訓,增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
針對自身在實訓中的不足所指出的努力方向:
1、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力??赡艿脑?,進行教育調(diào)查,這樣將更有利于自己的教學。
2、每次課后應(yīng)認真進行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時寫好課后小結(jié)。
以上就是我自己在教育實訓之中的一些收獲。我相信在實訓中,我們大家都付出了很多,同時也得到學到的更多。這段時光對于想致力于教育事業(yè)的人來說,這是一個開始,應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶;而對于那些無心致力于教育事業(yè)的`人來說,這是第一次也許是最后一次做老師,相信也會是人生中一段美好的回憶。
大學生實訓報告格式篇五
對于即將畢業(yè)的我們來說,社會實踐是一次不可多得的集體活動。那么在實習結(jié)束的時候,大學生的實習報告格式要怎么寫呢!別擔心,下面小編為你們帶來了一篇關(guān)于大學生實習報告格式范本,希望能幫助大家!
1.通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
2.通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。
3.本次實習對我完成畢業(yè)設(shè)計和實習報告起到很重要的作用。
實習部門工作;銷售部)
(一)實習工作的總結(jié):例如
回想起自己剛來公司的時刻,仿佛就在昨天。由對會籍顧問工作的一竅不通發(fā)展到現(xiàn)在能夠獨立完成工作任務(wù),在工作中領(lǐng)導的帶頭模范作用感染了我,同事的愛崗敬業(yè)精神鼓舞了我,使我認識到作為新領(lǐng)域的一員是值得驕傲的,因為我們的團隊是健身行業(yè)的帶頭兵,我們的隊員是優(yōu)秀的健康宣傳者,我們始終堅持“身體健康才是工作、生活的首要條件,”的原則,只有擁有一個健康的體魄,才能立大志成大事,萬事以身體健康為前提,沒有健康的體格,任何的想法和行為只是紙上談兵,毫無意義。
在工作中,顧客就是我們的上帝,一個甜美的微笑可以給顧客帶來一天美好的心情,一句輕聲的問候消除了與顧客之間的距離,真正的做到了來到新領(lǐng)域,大家是一家人,給顧客一種賓至如歸的感覺。在這里,顧客享受到的不僅僅是健身的樂趣,同時他們享受到了家的溫暖,在身體得到有效鍛煉的同時,心里也得到了甜蜜的滋潤,每當看到客戶對我們的服務(wù)感到滿意的時候,自己心里也感到了前所未有的滿足和驕傲。
為此,自己總結(jié)了“五步”工作法,即:“聆聽、建議、指導、幫助、服務(wù)”??蛻魜淼浇∩砭銟凡?,就一定有自己的想法和目的,為此,每次客戶到來的時候,聆聽他們的需求是最關(guān)鍵的一步,只有這樣才能真正了解客戶想要的是什么,他們想達到一種什么樣的健身目的,只有了解到了這一點,才能針對客戶的實際情況,做到有的放矢,并提供長久優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
工作之余,公司領(lǐng)導還給我們多次外出培訓的機會,大家一起放松。這強大的團隊感染力時刻提醒著我,作為新領(lǐng)域優(yōu)秀團隊中的一員,絕對不能懈怠。在以后的工作中,我要以嶄新的姿態(tài)和高昂的熱情更加努力的為每一個客戶提供服務(wù)。
健身行業(yè)是一個充滿朝氣的行業(yè),新領(lǐng)域是一個蓬勃發(fā)展的'團體,相信在我們業(yè)務(wù)能力、服務(wù)水平不斷提高的同時,會有更多的人選擇新領(lǐng)域,信賴新領(lǐng)域。
衷心的希望公司蓬勃發(fā)展,日新月異,也希望越來越多的人加入我們,讓我們共同期待新領(lǐng)域美好的明天!
(二)畢業(yè)實習的體會、收獲:例如;
會籍顧問工作很辛苦,要外出做宣傳,同時還有業(yè)績上的壓力,幾天下來累壞了,長時間站立腳會很疼。有的時候還會受到各種冷遇。我不斷給自己鼓勵,我不希望自己放棄。雖然累了些,我想別人能做的我也能做,別人能做好的我也一樣能做好。一切從基礎(chǔ)作起。就把這些辛苦當作人生的一種磨礪吧!有的時候想想自己也很有動力,看到一些想健身的人向自己咨詢一些問題,我都很熱心給解答,畢竟我給他們提供了一個好的健身場所,把一些健身的理念傳授給他們。希望能通過我的努力,能夠讓更多的人來關(guān)注自己的健康,養(yǎng)成一個良好的健身習慣,同時也通過的每個人通過健身過程中的一些收獲和好處傳給身邊的每一個人,通過這樣的一個幾何遞增,我間接的也影響了很多人。
大學生實訓報告格式篇六
1.通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
2.通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。
3.本次實習對我完成畢業(yè)設(shè)計和實習報告起到很重要的作用。
二、實習時間
三、實習地點
四、實習單位
實習部門工作;銷售部)
五、實習主要內(nèi)容
六、實習總結(jié)和體會;
(一)實習工作的總結(jié):例如
回想起自己剛來公司的時刻,仿佛就在昨天。
由對會籍顧問工作的一竅不通發(fā)展到現(xiàn)在能夠獨立完成工作任務(wù),在工作中領(lǐng)導的帶頭模范作用感染了我,同事的愛崗敬業(yè)精神鼓舞了我,使我認識到作為新領(lǐng)域的一員是值得驕傲的。
因為我們的團隊是健身行業(yè)的帶頭兵,我們的隊員是優(yōu)秀的健康宣傳者,我們始終堅持“身體健康才是工作、生活的首要條件,”的原則,只有擁有一個健康的體魄,才能立大志成大事,萬事以身體健康為前提,沒有健康的體格,任何的想法和行為只是紙上談兵,毫無意義。
在工作中,顧客就是我們的上帝,一個甜美的微笑可以給顧客帶來一天美好的心情,一句輕聲的問候消除了與顧客之間的距離,真正的做到了來到新領(lǐng)域,大家是一家人,給顧客一種賓至如歸的感覺。
在這里,顧客享受到的不僅僅是健身的樂趣,同時他們享受到了家的溫暖,在身體得到有效鍛煉的同時,心里也得到了甜蜜的滋潤,每當看到客戶對我們的服務(wù)感到滿意的時候,自己心里也感到了前所未有的滿足和驕傲。
為此,自己總結(jié)了“五步”工作法,即:“聆聽、建議、指導、幫助、服務(wù)”。
客戶來到健身俱樂部,就一定有自己的想法和目的,為此,每次客戶到來的時候,聆聽他們的需求是最關(guān)鍵的一步,只有這樣才能真正了解客戶想要的是什么,他們想達到一種什么樣的健身目的,只有了解到了這一點,才能針對客戶的實際情況,做到有的放矢,并提供長久優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
工作之余,公司領(lǐng)導還給我們多次外出培訓的機會,大家一起放松。
這強大的團隊感染力時刻提醒著我,作為新領(lǐng)域優(yōu)秀團隊中的一員,絕對不能懈怠。
在以后的工作中,我要以嶄新的姿態(tài)和高昂的熱情更加努力的為每一個客戶提供服務(wù)。
健身行業(yè)是一個充滿朝氣的行業(yè),新領(lǐng)域是一個蓬勃發(fā)展的團體,相信在我們業(yè)務(wù)能力、服務(wù)水平不斷提高的同時,會有更多的人選擇新領(lǐng)域,信賴新領(lǐng)域。
衷心的希望公司蓬勃發(fā)展,日新月異,也希望越來越多的人加入我們,讓我們共同期待新領(lǐng)域美好的明天!
(二)畢業(yè)實習的體會、收獲:例如;
會籍顧問工作很辛苦,要外出做宣傳,同時還有業(yè)績上的壓力,幾天下來累壞了,長時間站立腳會很疼。
有的.時候還會受到各種冷遇。
我不斷給自己鼓勵,我不希望自己放棄。
雖然累了些,我想別人能做的我也能做,別人能做好的我也一樣能做好。
一切從基礎(chǔ)作起。
就把這些辛苦當作人生的一種磨礪吧!有的時候想想自己也很有動力,看到一些想健身的人向自己咨詢一些問題,我都很熱心給解答,畢竟我給他們提供了一個好的健身場所,把一些健身的理念傳授給他們。
希望能通過我的努力,能夠讓更多的人來關(guān)注自己的健康,養(yǎng)成一個良好的健身習慣,同時也通過的每個人通過健身過程中的一些收獲和好處傳給身邊的每一個人,通過這樣的一個幾何遞增,我間接的也影響了很多人。
實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗,它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野,又增長了見識,也是我們走向工作崗位的第一步。
一、實習單位
改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化,尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展,得知這一消息,在一位朋友的引薦下,我找到了離我們家比較近的一間企業(yè),想在這里施展一下我的專業(yè)手腳,開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。
懷著一種美好的憧憬,我來到了,企業(yè)推行全面的質(zhì)量管理,采用先進的生產(chǎn)工藝、齊全的測控手段。
設(shè)備先進,技術(shù)力量雄厚,具有生產(chǎn)和開發(fā)各種產(chǎn)品的能力,該企業(yè)生產(chǎn)的系列產(chǎn)品,憑著過硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的歡迎,在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場。
二、實習主要過程
初來乍到,我這一介書生頓顯窘迫,緊張地有點說不出話來,含糊其詞地把自己的大學生活、學習情況作了一個匯報,然后就是沉默不語。
公司經(jīng)理看出我的局促感,于是打破僵局說:“小伙子,長得蠻帥氣的嘛!”一句不經(jīng)意的夸贊頓時消除了我心中的緊張情緒,我笑了笑說:“多謝經(jīng)理夸獎!以后有許多向經(jīng)理您學習的地方,還請賜教。”的一位負責人過來,我坐在經(jīng)理的辦公室等著。
一會兒,來了一位中年人,經(jīng)理介紹說這是公司財務(wù)部的王會計,你以后就跟著他學習吧。
我連忙起身,與他握手致意,并把自己此次的一些實習情況又說了一下。
王會計點點頭,笑著說:“好好干!”就這樣,我的實習開始了。
(一)第一天上班,心里沒底,感到既新鮮又緊張。
新鮮的是能夠接觸很多在學??床坏?、學不到的東西,緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。
也許是公司成立的時間不長,會計部并沒有太多人,只設(shè)有一個財務(wù)部長,一個出納,兩個會計員,而我所見到的王會計就是其中一個。
也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧,王會計對我非常和氣。
他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容,然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng),對我所提出的疑難困惑,他有問必答,尤其是會計的一些基本操作,他都給予了細心的指導,說句心里話,我真的非常感激他對我的教導。
在剛剛接觸社會的時候,能遇上這樣的師傅真是我的幸運。
雖然實習不像正式工作那樣忙,那樣累,但我真正把自己融入到工作中了,因而我覺得自己過得很充實,覺得收獲也不小。
在他的幫助下,我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境,并開始嘗試獨立做一些事情
(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情況,第二天,我按照上班的時間早早地來到單位,先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈,然后又把玻璃擦了擦,第一項工作完成了,我滿意的給了自己一個微笑。
王會計也準時來到辦公室,他對我說,今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。
一提到憑證,我想這不是我們的強項嗎?以前在學校做過了會計模擬實習,不就是憑證的填制嗎?心想這很簡單,所以對于憑證也就一掃而過,總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。
也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄,以至于后來王會計讓我嘗試制單時,我還是手足無措了。
這時候我才想到王師傅的良苦用心。
于是只能晚上回家補課了,我把《會計學原理》搬出來,認真的看了一下,又把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。
畢竟會計分錄在書本上可以學習,可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸,從而對此有了更加深刻的印象。
別以為光是認識就行了,還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為記帳做好準備,嗚呼!這就是會計所要從事的工作。
(三)在接下來的日子里,我所作的工作就是一邊學習公司的業(yè)務(wù)處理,一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。
做過會計模擬實習的人都知道,填制好憑證之后就進入記帳程序了。
雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事,可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。
因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,不像在學校,錯了還可以用刀片把它刮掉,在公司里,每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。
除了做好會計的本職工作,其余時間有空的話我也會和出納學學知識。
別人一提起出納就想到是跑銀行的。
其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。
在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事,除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。
想想寒冷的冬天或者是酷暑,誰不想呆在辦公室舒舒服服的,可出納就要每隔一兩天就往銀行跑,那就不是件容易的事了。
路途遙遠自不必說,僅僅來回的折騰也就夠終生受用的了。
除了跑銀行出納還負責日常的現(xiàn)金庫,日常現(xiàn)金的保管與開支,以及開支票和操作稅控機。
說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果,什么都要電腦化了。
稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián),金額和稅額分開兩欄,是要一起整理在原始憑證里的。
其實它的操作也并不難,只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。
可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。
于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用,學會了基本的操作,以后走上工作崗位也不會無所適從,因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器,看來實習真的很重要啊!
我的虛心學習得到了公司的認可,由于要早點返校,我不得不結(jié)束我的這次實習,臨走的那一天,一種日久生情的感覺油然而生,相處長了真有點舍不得,公司張經(jīng)理在我臨走的時候說:“如果你回家鄉(xiāng)發(fā)展的話,不要忘了和我聯(lián)系!”說罷,遞給我一張名片。
我雙手接過,連同實習鑒定表一起裝進口袋,這一天是20**年8月。
我的為期近一個月的實習就此結(jié)束了。
大學生實訓報告格式篇七
本學期二十周我們迎來了這次珍貴的工程識圖實訓的機會,雖然時間不是很長,但是這一周我收獲的許多,對建筑圖紙也有了更深的了解。周一老師對實訓的內(nèi)容以及應(yīng)該注意的事項作了介紹,由于我們接觸的建筑圖紙不多導致識圖期間困難重重,甚至開始都不知從何看起,什么都得借助老師的指導、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么,只是亂翻一氣毫無思緒,慢慢通過問老師、同學問題,逐漸的對圖紙有些了解。并借助上學期的《工程制圖》,對圖紙中的標注、配筋、構(gòu)造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。
周三老師到教師對同學的問題進行了現(xiàn)場解答,對作圖再次進行了指導,經(jīng)過這次實訓,我懂得了最基本的識圖順序,拿到圖紙,首先要看的就是圖紙的目錄,其次就仔細看圖紙的總說明,在看圖紙的過程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說明進行觀察,同時在圖紙中我們可以看到有好多細節(jié)的東西需要我們注意,所以在識圖過程中細心是很重要的。
此次的實訓主要包括cad制圖,其中包括三維立體圖,其特點是對空間想象力要求較高,在碰到有些棘手的問題時,我們小組成員會坐在一起共同討論,直至討論出來為止,有時我們組也會做出一些簡單的模型進行分析,對圖紙有了一定的認識。隧道圖紙的實訓是老師從工地帶過來的圖紙,因此實戰(zhàn)意義更強,以前上課并未真正的見過隧道圖紙,只是課本上的部分結(jié)構(gòu)的詳圖。雖然識圖的時間并不長,但是讓我了解了一些結(jié)構(gòu)的施工方法和施工的材料。我在識圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么,在這個問題上有好多同學在實訓過程中學不到什么東西,其實識圖是靠自己去觀察,利用空間想象結(jié)合實際你就會發(fā)現(xiàn)自己有所進步了。
通過這次實訓讓我對圖紙有了一定的了解,同時也讓我感覺到什么都不懂了,很多施工方面的做法都一竅不通,只是機械的看著說明文字,頭腦一點概念都沒有,期待明年的頂崗實習,聯(lián)系實際,相信會學到很多課堂里沒有見過的東西。實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事,除了自己平時要有一定的功底外,我們還需要一定的實踐動手能力,操作能力。此次實訓,我深深體會到了積累知識的重要性。
此次的識圖實訓我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自老師和同學們的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富。實圖實訓讓我學到好多實用的能力,為我即將走向工作崗位增添砝碼,從這些實訓中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能,從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識太少了,很多東西都需要自己去虛心請教、認真學習。無論學習期間還是在將來的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動手的習慣,這樣我們才會在競爭中有競爭力。
來走上工作崗位也有著很大幫助。
大學生實訓報告格式篇八
本次實訓的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通,進一步培養(yǎng)自己的實踐水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì),希望能幫助自己以后更加順利地融入社會,投入到自己的工作中。
剛開始的時候面對方案設(shè)計等毫無頭緒,都是工作真真切切會面對的問題,不再僅僅停留在理論知識的表面,實訓期間所做的都是非常有意義的。經(jīng)過過去一個月的實踐和實習,我對未來充滿了美好的憧憬,在未來的日子,我將努力做到以下幾點:
二是努力實踐,自覺進行角色轉(zhuǎn)化。“理論是灰色的,生活之樹常青”,只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值,也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的,也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。從學校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人,在思想的層面上,必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識,而社會實踐則意味著繼續(xù)學習,并將知識應(yīng)用于實踐,學生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異,不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的,而是必須在實際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
三是提高工作積極性和主動性實訓周很快過去了,是開端也是結(jié)束。遲早在自己面前展現(xiàn)的是一片任自己馳騁的沃土,分明感受到了沉甸甸的責任。只有責任,才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣,才能使每個人積極投入到工作中去,并將自己的潛能發(fā)揮到極致。實訓期間,我感受到了很多。一方面,扎實的專業(yè)知識是你提高工作水平的堅實基礎(chǔ)。在學校學習專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當你真正需要的時候卻什么都不知道,你就會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。另一方面,空閑時間多充實自己,學好一門外語就是增加工資的資本,你在一外資企業(yè)工作,不會一門外語是行不通的。還有,不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語:踏踏實實做人,老老實實做事。在今天,只是老老實實勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己,用良好的態(tài)度去工作,這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認可你,承認你。最后,團結(jié)協(xié)作,善于溝通是很重要的。團結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部,你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍。善于溝通是指部門之間任何一個公司都是由眾多部門組成的部門之間的溝通是必要的也是必須的。總之,用知識武裝起自己來,學會做人,學會做事,你才能成功。
不得不說,在實訓期間,我深刻感受到了團隊協(xié)作的重要性。個人和集體只有依靠團結(jié)協(xié)作的力量,才能把個人的愿望和團隊的總體目標結(jié)合起來,講團結(jié)協(xié)作,會團結(jié)協(xié)作,能團結(jié)協(xié)作。這就要求牢記團隊宗旨,心往一處想,勁往一處使,工作中互相支持,生活上互相關(guān)心,每個人都能發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢,尤其能夠利用自身的優(yōu)勢無私地支持他人、幫助他人;要善于團結(jié)那些與自己有不同意見的人,共同把事情辦好,特別是在遇到挫折時,更要相互理解和諒解而不是互相推諉,能夠同舟共濟,共渡難關(guān),而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個體認知以及個體力量的局限性,發(fā)揮集體的通力協(xié)作作用,產(chǎn)生1+12的效果。
世界著名的指揮家卡拉揚說:“我只強調(diào)三個音,來使我的樂隊變成團隊。首先強調(diào)‘起音’,起音不齊,樂曲就亂。第二是個人的‘專業(yè)音’,不管是吹喇叭的還是打鼓的,要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認為是最好的、最高段的音。第三個音是‘團隊音’,當你打出自己的專業(yè)音之后,還要考慮到整體,是不是會成為干擾別人的音?!蔽覀儾还鈨H僅只提倡“心往一處想,勁往一處使”的齊心協(xié)力精神,片面的認為只要這樣就能夠于成大事。事實上,光靠這一點是不夠的。要想合作得好,盡快出成果、見成效,這個合作的團體必須協(xié)調(diào)一致,團隊協(xié)作是很有重要性的。
在日常工作中,我堅持做一個有責任心的人,力爭把細節(jié)做到完美。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學習,深入實踐,不斷提升自我,真正走進社會,不被淘汰!
大學生實訓報告格式篇九
《語文課程標準》對七至九年級學段學生作文訓練提出了明確要求,特別強調(diào)要培養(yǎng)和訓練學生自改作文的能力——“養(yǎng)成修改自已作文的習慣,能與他人交流寫作心得,互相評改作文?!笨梢?,放手讓學生修改自己的作文,培養(yǎng)學生的自改作文能力,是當前作文教學中一項刻不容緩的工作。葉圣陶老先生也曾說過:“學生作文教師改,跟教師命題學生作一樣,學生處于被動地位。假如著重培養(yǎng)學生自己改的能力,教師只給些引導和指點,該怎樣改讓學生自己去考慮去決定,學生不就處于主導地位了嗎?”他還說:“改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)屬于作者本人,所以我想作文教學要重在培養(yǎng)學生的自改能力?!?BR> 而現(xiàn)實教學中,老師們“一批到底”,批作文成了教師最煩惱的事。耗費了大量心血,收效卻不大。學生怕寫作文,總是對作文不感興趣,更寫不好作文。批改也就成了貫徹教師寫作意圖的過程,學生則變成了被動接受的容器。這樣做的確充分發(fā)揮了教師的主導作用,卻嚴重忽視了學生的主體地位。基于此,我確立了《培養(yǎng)學生互批互評作文能力的研究》這個課題。
二、概念界定。
本課題的研究有三個概念:。
學生,他是作文的主人,也應(yīng)是批改和評講的主體,學生成了主體地位,他就會有興趣,就會樂學。
互批互評:作文寫好后,是學生間的互相批改,互相評講,不是老師包辦。
作文:是學生自己寫的文章,不是其他地方選來的文章。
三、研究目標。
1.通過互批互評來激發(fā)學生寫作的積極性,培養(yǎng)學生的閱讀賞析能力。
2.培養(yǎng)學生批改作文、評講作文的能力,使批改成為習慣,以提高寫作的能力。
3.充分發(fā)揮學生的主體作用,使教師從繁重的工作中解放出來。
四、研究內(nèi)容。
培養(yǎng)學生互批互評作文的能力。
五、研究方法。
文獻研究法:通過查閱、收集有關(guān)學生作文自改能力培養(yǎng)方面的科研文獻,獲取相關(guān)信息,并進行分析綜合,從中提煉出與本課題研究有價值的資料。
調(diào)查研究法:通過訪談、問卷等方法,對學生作文批改現(xiàn)狀以及學生自改作文能力進行調(diào)查研究,并加以分析綜合,為課題的研究提供第一手資料。
實驗研究法:以課題研究計劃為目標,對各個階段的研究不斷地進行計劃、研究、總結(jié)、修正,使課題研究科學、規(guī)范、合理。
經(jīng)驗總結(jié)法:通過對課題的研究,不斷地加以總結(jié),把獲得的經(jīng)驗加以提煉總結(jié),以期從中探索出一些教學規(guī)律,來指引今后的教學工作。
六、研究步驟。
本課題研究擬分三個階段進行:。
第一階段:20xx年10月:1.學習理論,我們學習了黃大龍、朱治國合編的《生態(tài)課堂理論》,學習了《蔡明講語文》和蔡明老師的一系列有關(guān)生態(tài)課堂的文章。2.醞釀制訂了方案,我們的方案獲得市方案評比二等獎。
第二階段:(20xx年10月——20xx年1月)按計劃實施,根據(jù)實際情況,搜集整理第一手資料,認真分析研究并小結(jié);及時上傳到網(wǎng)頁。
第三階段:(20xx年2月——20xx年3月)我們積極做好研究活動,成員們每人圍繞課題開公開課。有幾人多次上了課題公開課,及時資料整理、總結(jié),及時上傳。最后完成課題研究報告。
1.《小學數(shù)學小課題研究與綜合性學習的研究》課題開題報告范文。
2.高中語文小課題開題報告范文。
3.《提高小組討論效果的研究》小課題開題報告范文。
4.《提高小學生朗讀能力的對策研究》小課題開題報告范文。
5.中學課題開題報告模板。
6.小學六年級語文小課題開題報告。
7.《小學生素質(zhì)綜合評價實驗研究》課題開題報告。
8.《災區(qū)小學生生活能力的培養(yǎng)途徑研究》小課題開題報告范文。
七、研究過程。
首先,我們學習理論,以提高理性認識。組織課題組成員學習生態(tài)理論,基于蔡明的生態(tài)課堂的原則和黃大龍朱志國的生態(tài)課堂理論,我們認識到讓學生互批互評作文就是以關(guān)注學生生命為主的生態(tài)教學活動。他是培育學生發(fā)展的有效途徑。
日?;顒?。
09年9月朱建榮對市骨干教師開作文評講課。
20xx年3月11朱建榮老師開校級公開課:關(guān)注差生的作文評講——我來幫你寫作文。
10年3月24鄭永梅老師校級作文評講課——《捕捉特征細致描繪》。
10年10年4月7方芳開校級公開課作文評講《你在我心中》。
10年4月14號施路平老師開作文評講課——怎樣圍繞中心選材。
10年4月27蔡秀蘭校級公開課——怎樣批改作文。
20xx年5月13市督導室來調(diào)研,市學科帶頭人朱志國聽了朱建榮的作文評講課,說值得推廣。
20xx年9月29朱建榮老師參加袁建忠書記的生態(tài)作文結(jié)題會。
20xx年10月19朱建榮老師給蘇北宿遷市曹集中學老師交流學生互批互評作文的做法。
20xx年11月22號,市教研室書記中聽了朱建榮老師的課后說值得推廣。
20xx年11月24日,在市教學活動展示月中,施路平、鄭詠梅老師上作文指導展示課,朱建榮老師上作文評講推薦課。這次基教科顧松鶴科長在聽了朱建榮老師的課后有三點評價,1.港區(qū)初中的語文老師凸顯了一個理念——用教材教,學后注重應(yīng)用,培養(yǎng)學生素養(yǎng)和能力。2.實施了一種策略,讓學生充分參與到學習中來。3.養(yǎng)成了一種市進修學校盧金霞老師評價朱建榮的課:“將批改與指導相融合,將批改與作文升格訓練成一體,將這次批改的目標與本次作文訓練的目標達成相一致”。
推薦課后與進修學校張老師交流,受到張老師邀請。
20xx年11月30號朱建榮老師應(yīng)常青藤學校邀請去交流學生互批互評作文方法.
八、研究成效。
本課題研究符合《語文課程標準》對七至九年級學段學生作文訓練的要求?!墩n標》特別強調(diào)要培養(yǎng)和訓練學生自改作文的能力——“養(yǎng)成修改自已作文的習慣,能與他人交流寫作心得,互相評改作文?!币卜先~圣陶老先生說的:“學生作文教師改,跟教師命題學生作一樣,學生處于被動地位。假如著重培養(yǎng)學生自己改的能力,教師只給些引導和指點,該怎樣改讓學生自己去考慮去決定,學生不就處于主導地位了嗎?”
本課題基于課堂,恰好符合張家港市生態(tài)課堂教學的理念,讓學生互批互改互評作文,就是以關(guān)注學生生命為主,能充分發(fā)揮學生的主體作用,使生本性原則、生命性原則、生成性原則、生動性原則、生活性原則、生長性原則得到充分體現(xiàn)。
1.通過本課題的研究提高了學生的閱讀鑒賞能力。學生互批作文,是對同學作文的鑒賞,又是對課文鑒賞的復習應(yīng)用,能督促他們在閱讀課上作批注,他們的評語越來越準確,表明鑒賞能力越來越高。
2.通過本課題的研究,提高了學生寫得體批語的能力,同時也提高了運用規(guī)范符號的能力以及語言表達能力。學生經(jīng)過訓練,批語越寫越得體,各種修改符號都能準確運用。在評講同學作文中,能夠積極中肯的發(fā)表意見。語言表達能力明顯得到提高。
3.通過本課題的研究,激發(fā)了學生樂學,提高了寫作能力。“學生的樂學心理主要來源于自己的創(chuàng)造個性和創(chuàng)造思維所產(chǎn)生的結(jié)果能被認可和接受,其價值能被實現(xiàn)?!碧K霍姆林斯基曾說過:“人的心靈深處,總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要,這種需要在中學生精神世界中尤為重要?!弊寣W生評講作文,就是肯定學生的能力,相信他們有鑒賞能力,是尊重學生在學習中的主體地位的表現(xiàn),表明老師重視學生的觀點、意見、建議。學生得到了老師的信任,課堂的民主和諧度就高,學生心里就輕松了,沒有壓抑了,學生就能積極思考,大膽發(fā)現(xiàn),大膽發(fā)表意見。學生的日記可以證實他們對作文的興趣和快樂。學生的興趣起來了,他們的作文就越寫越好了。
4.通過本課題的研究,能促進師生成長。
學生評講作文是在學生互批的基礎(chǔ)上的評講,既要評講作者所寫文章優(yōu)劣,又要評講批者的批語是否準確。這是一個鑒賞過程,要檢查作者的寫作水平,又要檢查批改者的賞析能力,無論是批改還是評講,都要檢查對以前所學知識的掌握和運用。具體到評講,又要聽力、判斷能力,語言表達能力等。所以,每一次的互批互評對師生都是一次挑戰(zhàn),一次提高。它激發(fā)了學生自我提高,自我發(fā)展,自我完善的個體意識。這種成長過程包括強化自省、強化自評、強化自控。學生在自省、自評、自控中成長起來。這種課堂也激發(fā)了教師的知困意識、探究意識和問題意識。有了知困意識就促使你去多讀多看。所以也促使了教師成長。
5.通過本課題的研究,我們形成了作文教學的特色。20xx年3月11日我們邀請生態(tài)語文群老師來我校聽朱建榮老師的作文評講課,并進行評課交流。新生代教師,青年名師梅洪建聽課后的評價“a.一直以來,在功利的教學環(huán)境中,教師為了分數(shù)早就忽略了對學生能力的培養(yǎng)。朱建榮的課讓學生不是站在寫的角度來審視文章,而是站在“理想的作者”和“高明的評者”相結(jié)合的角度來培養(yǎng)學生的理想創(chuàng)作能力和批評鑒賞能力。這個過程不是對別人作品評論好與壞的問題,而是在自己有了相對理想的思路之后再對別人的作品的品評中進行自然的升華和再創(chuàng)造。這是對學生能力培養(yǎng)的途徑。b.一直以來,在很多人在闡釋性的語文中,早就剝離了閱讀和寫作的關(guān)系。將課文的美點消解在對知識性記憶和內(nèi)容性的再現(xiàn)之中,在“意”的強化中,忽略了“文”的魅力。在朱建榮的課堂中,不但達到了“文”“意”的自然統(tǒng)一,而且是反向的在作文評改的過程中達成了對課文中“文”的反哺。在更高的層次上鍛煉了孩子的審美能力。c.一直以來,孩子們都生活在自己的世界里,不愿意看到別人的美,只看到別人的不足。但在朱建榮的作文評改過程中不僅僅讓孩子發(fā)現(xiàn)了別人的不足,更讓孩子們發(fā)現(xiàn)了別人的美。同時在對評語的評價環(huán)節(jié),更能體現(xiàn)一個人的再認知以及培養(yǎng)孩子的接受批評的能力。這種無形中的人格培養(yǎng),則是教育的永恒追求。”
6.通過本課題的研究,提高了對新課改的認識。
老師們明白了學生互批互評作文就是關(guān)注學生生命的生態(tài)作文教學?;ヅジ淖魑淖钅芊从成拘栽瓌t,學生評講作文最能顯示生命性原則,在以學生為主體的作文評講課上,生態(tài)課堂的生動性原則、生成性原則都得到充分體現(xiàn)。
7.通過本課題的研究,提高了教師的指導作文能力。
20xx年10月朱建榮老師對全市骨干教師上了一節(jié)以學生為主體的的作文評講課。受到老師和專家們的好評,也為小組內(nèi)教師作了示范,20xx年上半學期研究小組內(nèi)的每個成員都在學校開了一節(jié)課題研討課。通過開課、研討,大家的指導作文能力大幅提高。
8.我們總結(jié)了很多文章,朱建榮《學生評講作文——一舉多得》和《生態(tài)課堂——給學生的天空》發(fā)表在《中學生學習報》她還總結(jié)有論文《樂學樂教——生態(tài)作文師生的精神風貌》、《高素養(yǎng)——生態(tài)課堂的基本要求》、《學生互批互評作文顯示了生長性原則》(已發(fā)表)、《學生互批互改作文體現(xiàn)了生本性原則》、《學生互批互改作文——豐富了讀寫結(jié)合的含義》、《關(guān)注差生的作文評講課》、《我是怎樣教學生互批互評的》等(待發(fā))。施路平《對作文評改的幾點建議》發(fā)表在《中學生學習報》。另外朱建榮開了兩次市級作文評講公開課(20xx年9月和20xx年11月),在20xx年11月施路平和鄭詠梅各開了一節(jié)作文指導市級公開課。
9.積累了很多資料。我們積累了大量的優(yōu)秀作文和學生優(yōu)秀的批改作文。也積累了互批互改的一些經(jīng)驗。尤其是對于學生評講,由粗糙到細致了。有了“訓練寫作——互批互改——互評”完全以學生為主的教學模式,也有由簡到繁,由片段到整篇的訓練思路,評講也有了系統(tǒng)性。老師們的反思也積累了起來。
10.我們的課題研究得到市教研室高度重視。特級教師蔡明和我市教研室書記袁建忠、市學科帶頭人朱治國、還有市基教科副科長顧松鶴聽了朱建榮的作文課后都認為值得推廣。10年11月份教研室又推薦朱建榮面相全市開了一節(jié)展示課。我們的做法已得到很多老師的認同,也在逐步推廣中。
七、課題研究反思。
我們的課題研究雖然取得了一些成果,但還有很多東西有待進一步鉆研。比如說作文訓練要有計劃性、系統(tǒng)性。課堂上對課文的批注能力要進一步訓練。批改作文也要由淺入深,步步為營,一次一個點來互批。學生評講要堅持,評講也要有針對性,也要有計劃的進行。
大學生實訓報告格式篇十
激情的六月即將過去,xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學校領(lǐng)導的高度關(guān)注下,在學校各處室的鼎力支持下,在年級組的細致領(lǐng)導下,經(jīng)過一個學期的努力拼搏,我班較好的完成了學期初制定的工作計劃?;厥滓粋€學期的高三備考,現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。
一、班級整體情況。
本學期我班共有45名學生,其中男生27名,女生18名。班級整體情況發(fā)展良好,學生學習勁頭十足,學習氛圍濃厚,為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
二、xx高考情況。
依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務(wù),我班的目標為本科以上7人,一本2人。圍繞此目標,1班全體師生團結(jié)一心,奮力拼搏。天道酬勤,我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績,今年高考成績?yōu)椋阂槐?人,為體育特長生王照;三本6人,分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績,這是校領(lǐng)導英明帶領(lǐng)的結(jié)果,是45名同學努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導,感謝任課教師,感謝每一位同學!
三、主要開展工作。
1、圍繞目標,努力拼搏。
2、強化輔導,力爭突破。
認清任務(wù),確定目標,這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導,并結(jié)合復習方法和心理等方面進行輔導,為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、開展活動,調(diào)節(jié)狀態(tài)。
為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學校組織的大型活動外,我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,結(jié)合學生自己定的目標,依據(jù)每次考試的成績,我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情,真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn),把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子,歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!
大學生實訓報告格式篇十一
計算機實訓報告格式是怎么樣的?怎么樣寫計算機實訓報告?請看下面的計算機實訓報告范文哦。
一、實訓目的。
1、貫徹堅強實踐環(huán)節(jié)和理論聯(lián)系實際的教學原則,增加學生對專業(yè)感性認識的深廣度,運用所學知識和技能為后續(xù)課程奠定較好的基礎(chǔ),計算機實訓報告。
2、通過實習,開闊學生眼界和知識面,獲得計算機硬件安裝和系統(tǒng)維護的感性認識。
與此同時安排適量的講課或講座,促進理論同實踐的結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的學風。
3、實習中進行專業(yè)思想與職業(yè)道德教育,使學生了解專業(yè)、熱愛專業(yè),激發(fā)學習熱情,提高專業(yè)適應(yīng)能力,初步具備職業(yè)道德觀念。
4、通過對專業(yè)、行業(yè)、社會的了解,認識今后的就業(yè)崗位和就業(yè)形式,使學生確立學習方向,努力探索學習與就業(yè)的結(jié)合點,而發(fā)揮學習的主觀能動性。
二、實訓內(nèi)容。
此次實訓由專業(yè)教師陳莉莉、梁金宏同志負責。
此次實訓主要安排以下幾個方面的任務(wù):
1、計算機硬件工作原理的了解,硬件之間的相互協(xié)調(diào)性了解。
2、計算機硬件組裝,故障檢測與排除。
3、bios系統(tǒng)設(shè)置。
4、硬盤的分區(qū)與格式化。
5、系統(tǒng)的安裝、備份、還原。
6、常用軟件的安裝與調(diào)試,系統(tǒng)維護。
第一節(jié):計算機組裝維修。
1.1計算機系統(tǒng)的基本組成及各部件的主要功能。
1.1.1計算機系統(tǒng)的基本組成。
一個完整的計算機系統(tǒng)是由計算機硬件系統(tǒng)和計算機軟件系統(tǒng)兩部分組成。
硬件是計算機的實體,又稱為硬設(shè)備,是所有固定裝置的總稱。
它是計算機實現(xiàn)其功能的物質(zhì)基礎(chǔ),其基本配置可分為:主機、鍵盤、顯示器、光驅(qū)、硬盤、軟盤驅(qū)動器、打印機、鼠標等。
軟件是指揮計算機運行的程序集,按功能分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
如圖1.2.1所示。
1.1.2存儲程序控制的基本概念。
“存儲程序控制”的概念,是美籍匈牙利數(shù)學家馮·諾伊曼等,如圖1.2.2所示。
于1946年提出的設(shè)計電子數(shù)字計算機的一些基本思想,概括起來有如下一些要點:
1.由運算器、控制器、存儲器、輸入裝置和輸出裝置五大基本。
部件組成計算機,并規(guī)定了這五個部分的基本功能。
2.采用二進制形式表示數(shù)據(jù)和指令。
3.將程序和數(shù)據(jù)事先放在存儲器中,使計算機在工作時能夠自動。
高速地從存儲器中取出指令加以執(zhí)行。
這就是存儲程序概念。
這樣一些概念奠定了現(xiàn)代計算機的基本結(jié)構(gòu),并開創(chuàng)了程序設(shè)計的時代。
半個多世紀以來,雖然計算機結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了重大的變化,性能也有了驚人的提高,但就其結(jié)構(gòu)原理來說,至今占有主流地位的仍是以存儲程序原理為基礎(chǔ)的馮·諾依曼型計算機。
如圖1.2.3所示。
結(jié)果。
1.1.3計算機硬件各部件的主要功能。
計算機系統(tǒng)的硬件主要是由運算器、控制器、存儲器、輸入、輸出設(shè)備等幾部分組成。
由于運算器、控制器、存儲器三個部分是信息加工、處理的主要部件,所以把它們合稱為“主機”,而輸入、輸出設(shè)備及存儲器則合稱為“外部設(shè)備”。
又因為運算器和控制器不論在邏輯關(guān)系上或是在結(jié)構(gòu)工藝上都有十分緊密的聯(lián)系,往往組裝在一起,所以將這兩個部分稱為“中央處理機”(cpu)。
實習目的。
:
通過理論聯(lián)系實際,鞏固所學的知識,提高處理實際問題的能力,了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容,為畢業(yè)設(shè)計的順利進行做好充分的準備,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
實習任務(wù):。
對計算機在學生信息管理方面的應(yīng)用進行歸納總結(jié),并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計做準備。
實習內(nèi)容:。
計算機在學生信息管理中的應(yīng)用。
隨著社會的發(fā)展,科技的進步,作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。
當今社會已步入了信息社會,知識經(jīng)濟將成為新世紀的主導產(chǎn)業(yè)。
伴隨計算機的逐步推廣和使用,計算機已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑。
我們應(yīng)該盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段、管理方法。
計算機在學生信息管理中的廣泛使用,改進了統(tǒng)計手段,改革了統(tǒng)計方法,提供現(xiàn)代化的管理手段和科學的管理方法,并將為開創(chuàng)學生信息管理工作的新局面創(chuàng)造條件。
目前,計算機在學生信息管理工作中,主要可用來進行報表處理,檔案管理,文書編輯,信息查詢,綜合分析。
手工方法所表現(xiàn)出來的種種劣勢,使人們慢慢意識到管理現(xiàn)代化已成為當代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。
實現(xiàn)學生信息管理現(xiàn)代化是一個復雜的系統(tǒng)工程,需要采取科學的管理方法和先進的科技手段。
科學的管理方法在管理中一般是指數(shù)學方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會學方法、心理學方法等科學方法,而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術(shù)之一的電子計算機來為學生信息管理現(xiàn)代化服務(wù)。
電子計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),已逐漸成為學生信息管理現(xiàn)代化的重要工具,在學生信息管理中正在發(fā)揮著重要的作用。
在我國,已經(jīng)開始運用電子計算機進行各種多種信息管理。
管理現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。
近幾十年來社會化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來越大,綜合性越來越強,現(xiàn)代化科學技術(shù)也正以史無前例的速度不斷分化,不斷綜合,全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進軍。
現(xiàn)代化管理的內(nèi)容很多,關(guān)系很復雜,它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時間等諸要素,其中起關(guān)鍵作用的要素是人。
人既是管理者,又是被管理者,在管理中處于雙重地位,且具有巨大的能動性。
可見人是現(xiàn)代管理中最重要的因素。
因此,管理人力資源開發(fā)與利用的學生信息管理在整個復雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。
現(xiàn)代化管理的實施需要協(xié)調(diào)發(fā)展,學生信息管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位,在管理現(xiàn)代化的浪潮中,學生信息管理現(xiàn)代化也需同步進行,才能使現(xiàn)代化管理在社會化大生產(chǎn)和當代科學技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用。
實現(xiàn)學生信息管理現(xiàn)代化,使從事管理工作由原來憑個人或少數(shù)人的經(jīng)驗作決策,逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學高度辦事,做到物質(zhì)與精神相結(jié)合,抽象與具體相結(jié)合,定性與定量結(jié)合,靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合,現(xiàn)狀和未來相結(jié)合,個體與群體相結(jié)合。
至于先進的科技手段,除科學地運用原有的生物、化學、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學技術(shù)之一的電子計算機來為學生信息管理現(xiàn)代化服務(wù)。
研究學生信息管理,必須研究這個系統(tǒng)所處的環(huán)境,即研究政治系統(tǒng),經(jīng)濟系統(tǒng),法律、科技和文教系統(tǒng),人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對學生信息管理系統(tǒng)的影響以及學生信息管理系統(tǒng)的反影響。
離開周圍的事物,去研究學生信息管理現(xiàn)代化,是注定要失敗的。
所謂系統(tǒng),就是在一定條件下,由相互作用、相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的,并具有特寫功能的有機整體。
從一般意義上講,系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個基本部分組成。
在系統(tǒng)理論中,系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解。
系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設(shè)計成綜合的內(nèi)容。
系統(tǒng)工程即用教學方法進行系統(tǒng)分析或優(yōu)化,把傳統(tǒng)的組織管理。
工作總結(jié)。
成技術(shù)并使之數(shù)值化。
用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學的,利用系統(tǒng)工程這門學科的概念和原則,來進行學生信息管理方面的工作,是實現(xiàn)學生信息管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。
學生信息管理系統(tǒng)的基本功能,目前尚無統(tǒng)一的說法。
根據(jù)我校學生信息管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點分析來說,學生信息管理系統(tǒng)的基本功能,我們認為有如下幾方面:
1.確定學校紀,校規(guī)。
2.確定獎罰制度。
3.開學注冊、學雜費用。
4.異動情況。
5.班級管理。
66.畢業(yè)。
我們應(yīng)該努力學習有關(guān)學生信息管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料,提高對管理現(xiàn)代化重要性的認識,嘗試去利用計算機來實現(xiàn)學生信息管理的現(xiàn)代化。
比如現(xiàn)在有些學校和學生信息管理這方面所作的努力,由于從事計算機工作人員的技術(shù)指導和從事多年學生信息工作的老師的幫助,他們:
首先,開發(fā)了“學生信息技術(shù)管理”軟件系統(tǒng)。
其次,將學校學生的檔案內(nèi)容的所需數(shù)據(jù),存儲在計算機的磁盤里,需要時可以通過計算機方便地進行查詢、檢索、維護,還可以將有關(guān)數(shù)據(jù)打印出來。
第三,還用計算機進行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用。
第四,及時收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數(shù)據(jù)。
使其學生信息管理初步實行計算機化,讓計算機在學生信息管理中得到初步應(yīng)用。
使管理者總是根據(jù)準確、及時的信息來進行決策,實現(xiàn)管理。
只有計算機才能將現(xiàn)代化社會中,成倍增長的信息量,進行及時收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。
發(fā)揮其特有的功能。
即:(1)對輸入的學生信息數(shù)據(jù),進行數(shù)值運算和邏輯運算,求解各種問題。
(2)對學生信息進行加工來解決各種數(shù)據(jù)處理問題,為決策者在決策時提供依據(jù)。
(3)對學生信息管理的各種資料數(shù)據(jù)和計算機順序,具有記憶存貯的能力。
實踐證明,當管理的信息量和復雜程度達到某一限度時,即管理人員的勞動強度超過其承受能力時,就必須采用新的管理手段,即用計算機技術(shù)信息的收集、加工、傳遞和存貯等,可以使用學生信息基礎(chǔ)信息,高效、合理、恰當?shù)毓芾怼?BR> 這樣,學生信息管理系統(tǒng)隨著計算機的應(yīng)用、發(fā)展而不斷完善,計算機在學生信息管理中的地位也就是益重要。
正因為如此,實現(xiàn)學生信息管理現(xiàn)代化,要有科學的管理方法和先進的技術(shù)手段,才能最大限度地提高學生信息管理工作效率。
計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),已逐漸成為學生信息管理現(xiàn)代化的重要手段,在學生信息管理中正在發(fā)揮著重要的作用。
一般來說,計算機在學生信息信息系統(tǒng)中的作用有:
(1)計算機能夠比人更快地提供有信息價值的學生數(shù)據(jù);。
(2)計算機能夠比人提供更新的學生數(shù)據(jù);。
(3)計算機能夠比人提供更加準確的學生數(shù)據(jù);。
(4)計算機能夠比人處理更多的學生數(shù)據(jù)等等。
正因為如此,我們利用計算機替代手工操作建立的學生信息系統(tǒng),即計算機學生信息系統(tǒng),其主要功能可以歸納為以下三點:
一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯學生信息,大幅度地提高學生信息管理系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率。
二是可以及時掌握整個學生管理系統(tǒng)的全面情況,提供系統(tǒng)的準確的學生信息,可以促進學生管理工作的規(guī)范化及各項管理制度與指標體系的建立和健全,從而提高行政管理水平。
三是可以提供各種加工處理了的學生信息,適應(yīng)新形勢對教職工隊伍提出的新要求,幫助選擇方案,實現(xiàn)優(yōu)化決策。
當前,不少單位對于計算機的應(yīng)用還僅限于簡單的單機應(yīng)用,隨著時間的推移、任務(wù)的復雜、用戶的需求,其應(yīng)用還會更加廣泛。
總之,計算機的廣泛應(yīng)用,計算機學生信息管理系統(tǒng)的建立,適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求,今天我們運用計算機進行了學校學生信息管理的初步現(xiàn)代化的開發(fā)和使用,它大大提高了工作效率,它把教師從繁重的手工操作中解脫出來,用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動和其它教育教學的活動中去;它能使決策、計劃和其它管理活動更加科學、精確、靈活。
因此,建立計算機學生信息管理系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢。
隨著我國經(jīng)濟、科技的發(fā)的,人才開發(fā)管理的加強,我們一定要努力創(chuàng)造條件,促進使用計算機的學生信息管理現(xiàn)代化。
為建設(shè)中國特色的社會主義而努力奮斗。
實習體會:。
大學生實訓報告格式篇十二
根據(jù)縣整治吃拿卡要問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導組在自查自糾階段的工作部署,我們組織力量將自查自糾階段征求到的意見進行了匯總梳理,聚焦提煉,在此基礎(chǔ)上,我局全體干部職工認真檢查自己的思想和工作實際,認真撰寫個人自查報告。通過召開專題民主生活會,深入開展批評和自我批評,統(tǒng)一了思想,形成了共識,理清了思路,明確了改進方向?,F(xiàn)將我中心自查自糾階段工作情況報告如下:
一、存在的突出問題。
在整治吃拿卡要問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作中,聯(lián)系實際,對照檢查,深入查找我中心在整治吃拿卡要問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作中存在的問題:
一是解決思想觀念不夠適應(yīng)的問題。思想觀念不適應(yīng)主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是對整治吃拿卡要工作的學習理解不深不透;二是對科學的文化發(fā)展觀認識還不深刻;三是改革創(chuàng)新意識、市場競爭意識還不夠強;四是開展批評與自我批評方面不夠經(jīng)常和深入;五是工作效率不高等等。
二是解決服務(wù)質(zhì)量不到位問題。今年,我們要充分發(fā)揮“質(zhì)量參謀”作用,最大限度地挖掘質(zhì)監(jiān)職能優(yōu)勢和潛力,深入企業(yè),貼近基層,按照“引導、培育、扶持、保持”的方針,充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)部門在技術(shù)、信息等方面的優(yōu)勢,圍繞“質(zhì)量振興”和“名牌興企”戰(zhàn)略,切實做好企業(yè)爭創(chuàng)名牌工作的指導、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。進一步營造“質(zhì)量振興”氛圍。
三是解決干部職工“兩個欠佳”的問題。第一,工作創(chuàng)新欠佳。工作中缺乏積極性、主動性,創(chuàng)新力度不夠;第二,業(yè)務(wù)知識欠佳。業(yè)務(wù)學習不夠、職工業(yè)務(wù)水平有待提高的問題。由于轄區(qū)監(jiān)管企業(yè)、設(shè)備比較多,在保障日常工作開展的基礎(chǔ)上,組織職工進行業(yè)務(wù)學習的機會較少。
二、問題存在的原因。
存在以上問題,有客觀上的因素,但最根本的還是主觀思想上的認識和理解上還不夠深刻,結(jié)合工作實際把握全局、科學決策的能力不強,具體來講有以下方面的原因:
一是對整治吃拿卡要工作學習理解還不全面。學習理解縣委、縣政府會議、文件精神還存在著不全面、不系統(tǒng)的現(xiàn)象,存在著一定的片面性、局限性,在籌劃和思考具體工作過程中,有時還不能正確處理局部與整體的關(guān)系,個人主義思想在實際工作中還時有表現(xiàn)。有時也會把完成任務(wù)當作工作的落腳點,把當前工作與全縣長遠建設(shè)、整體發(fā)展結(jié)合不夠。
二是對新形勢下安全監(jiān)管工作的特點規(guī)律把握不準。我局許多同志是在崗位時間十幾年的,思想觀念上都存在著傳統(tǒng)意義上的模式和概念,對全縣食品和特種設(shè)備安全工作的重點把握和熟悉還不全面,加強工作謀劃,找準監(jiān)管工作與服務(wù)工作的結(jié)合點方面還有欠缺,對當前安全工作的特點規(guī)律認識上把握不準,工作經(jīng)驗和工作歷練比較單一,個人鉆研思考不夠,作風不深入不扎實,存在著面上督導多、面對面具體調(diào)研指導少的現(xiàn)象,導致在實際工作中,思路和舉措有一定的局限性,在立足全局、把握重點、改革創(chuàng)新等方面的能力素質(zhì)還有待于提高。
三是創(chuàng)新提升的緊迫感不強。在落實工作的具體實踐中,過多地受傳統(tǒng)思維模式的制約,雖有求變求進的心理愿望,但又過于求穩(wěn)矜持,畏難觀望,導致創(chuàng)新不夠、闖勁不足,缺乏敢想敢為敢干的勇氣和大膽實踐的魅力,突破不了傳統(tǒng)機制的約束和思想羈絆,阻礙了改革創(chuàng)新、突破常規(guī)的內(nèi)生動力,借鑒別人的多,向別人推介的少,引進“產(chǎn)品”多,原創(chuàng)“品牌”少,直接影響了自身工作成效的提升。
三、加強我局自身建設(shè)的具體措施。
一是要進一步強化學習。要教育和引導黨員干部抓緊自學并逐漸養(yǎng)成自覺學習的好習慣。注重增強學習的系統(tǒng)性,把理論學習和學習業(yè)務(wù)知識緊密結(jié)合起來,努力做到學以致用、用以促學、學用相長。
二是要進一步改進工作作風。要進一步加大調(diào)查研究力度,抽出更多的時間和精力,帶著問題深入基層,不斷總結(jié)新形勢下加強質(zhì)監(jiān)工作的經(jīng)驗,積極探索食品和特種設(shè)備安全監(jiān)管工作的新內(nèi)容、新方法、新機制,虛事實做,創(chuàng)造性地開展工作,為全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定提供強有力的精神動力、輿論支持和思想保證。
三是要進一步加強黨員隊伍建設(shè)。積極探索和總結(jié)新形勢下黨員教育的新經(jīng)驗、好方法,盡快提高黨員干部的綜合素質(zhì)和能力。同時,教育和引導黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀、公正無私,克己奉公,清正廉潔,帶頭落實黨風廉政建設(shè)責任制,樹立黨員干部的良好形象,以模范行動營造良好的黨風、政風和社會風氣。
四是要堅持標本兼治,加大從源頭治理的工作力度。要結(jié)合行業(yè)實際,堅決貫徹落實“糾建并舉,標本兼治”的方針。圍繞服務(wù)企業(yè)發(fā)展工作,認真研究我縣經(jīng)濟發(fā)展特點和規(guī)律,不斷提出科學有效的服務(wù)方式和載體,進一步規(guī)范執(zhí)法行為,以優(yōu)良的行業(yè)作風促進各項業(yè)務(wù)、政務(wù)工作的開展。
五是要進一步振奮精神,保持積極進取的心態(tài)。學習和發(fā)揚我黨長期以來的不屈不撓,頑強堅持,決不放棄,決不拋棄、信念堅毅,以奮發(fā)向上的精神,在廉潔從政的道路上把質(zhì)監(jiān)工作做得更好,更出色,以實際行動抓好各項工作的落實。
大學生實訓報告格式篇十三
一、調(diào)查時間:20xx年xx月。
二、調(diào)查地點:全國。
三、調(diào)查對象:在校大學生。
近日,國家統(tǒng)計局齊齊哈爾調(diào)查隊對當?shù)?00名在校大學生求職傾向開展了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示,有超過四成的被調(diào)查者有報考公務(wù)員的意向,七成被調(diào)查者認為公務(wù)員考試還會持續(xù)走熱。
被調(diào)查者中,文科類占26.4%,理工科類占73.6%;男生占40.8%,女生占59.2%;大四學生占72.3%,其他學年學生占27.7%。調(diào)查中,有近九成的被調(diào)查者認為,公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性,公務(wù)員職業(yè)風險較低,福利待遇較好,并有73.4%的人認為公務(wù)員考試熱還會持續(xù)。但被訪者中有超過半數(shù)的人認為,對應(yīng)屆大學畢業(yè)生在公務(wù)員報考中的一些限制條件,諸如要求有研究生以上學歷或基層工作經(jīng)驗等沒有必要,應(yīng)該給應(yīng)屆大學生提供更多的選擇機會。
分析認為,當今大學生報考公務(wù)員熱“高燒難退”,與我國傳統(tǒng)的公務(wù)員終身制有直接關(guān)系,需通過推進機構(gòu)改革,“打破鐵飯碗”,逐步為“公務(wù)員熱”降溫。同時,在校大學生也要結(jié)合自身的實際,從自己的興趣愛好出發(fā),樹立科學的就業(yè)觀念,不必盲目跟風報考公務(wù)員。
大學生實訓報告格式篇十四
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
很抱歉因此報告而擾了您們,歲月如逝,茫然回首,本人已在美容院效力三載又一月之余,由當初女兒的尚未出生到如今能清晰喊我媽媽,可謂斗轉(zhuǎn)星移,彈指一揮。本人更是由剛?cè)肼殨r的一無所知到如今的知人熟物,這期間固然少不了自己之努力,但更離不開美容院領(lǐng)導及同事之熱情幫助,對此,本人深懷感激而不能忘矣。
與美容院攜手走過三年光景,記錄點滴,領(lǐng)悟到的不單單是工作,更多的是只可用心體會的人之性情,正如領(lǐng)導所言,認真是一種態(tài)度,工作是一面鏡子,能照出自己,亦可映出他人,孰之優(yōu)劣,何需言之。捫心自問,回首三載,雖從不敢在工作上有怠,可終因自己愚鈍而不能盡趨完美,追其緣由,原因只有一個,無真才實學所至也。
自知自己能力不濟,終不能掩耳盜鈴,自欺其人,故思索再三,惟辭呈才為上策。美容院之發(fā)展,企業(yè)之興衰,惟系人才為根本,既然毫無建樹,不能勝任,再占其位,實不知恥愧,故本人慎重辭去財務(wù)經(jīng)理助理之職,本人有愧在其位而不能為美容院領(lǐng)導更好的分擔點滴,惟讓能者盡顯其能,智者盡揮其智,則美容院興,事業(yè)興。
天下之大,人才之多,勝于我者何只萬萬千,本人絕不敢以己之私而損美容院之利。對美容院,領(lǐng)導不可不忠,但不能愚忠。放棄是為了重新?lián)P起希望之風帆,堅忍才能積蓄力量,抱怨詛咒無濟于事,淪喪的更是大樹之精神,人不該甘于貧窮,但更不能因為想改變貧困而失之品格,于人于事,遵循行止無愧天下,褒貶自有春秋,足亦,我就是我。
正如前人所言,無比人更高之山,無比腳更長之路,無比學更廣之海,學海浩淼,畢生能求之一瓢足亦。
美容院三年,有辱美容院及領(lǐng)導之所望,本人深感愧疚,萬望見諒,本人深知己已屬而立之年之人,自己及社會所給機會亦不多,艱難困苦本是人生良師,身出貧寒之地,自幼不懼困境,只要生命尚存,終不至流落街頭,客死他鄉(xiāng)!
因我丈夫近期身體不適,自己又即將暫時失業(yè),懇求美容院能給予結(jié)清薪資和風險金,本人及家人感激不盡,請于x月x日至x月x日之間準許離職,在此期間,本人將一如既往,盡心盡力,站好末班崗,請美容院及領(lǐng)導批準,感謝二字,實不能表達本人三年來對美容院之感激,本人惟有衷心祝福美容院更加繁榮昌盛,領(lǐng)導及同事能健健康康,和和順順,家人平安,好人一生平安!
此致
敬禮!
辭職人:
20xx年x月x日。
大學生實訓報告格式篇一
歲月如梭,由入職到此刻已有半年之久。從最初在焊裝車間學習,之后到了增城二廠支援,之后回到一廠總裝車間學習,如今已定崗在焊裝車間wea班?;厥走@半年的歷程,腦海里留下了深深的印跡。書本里的知識只是表面的,而更深入的實踐學習還需要我不斷去積累經(jīng)驗。在半年的學習工作中我認識到了以下幾點的重要性:。
1、溝通。
生產(chǎn)領(lǐng)域每個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán),每個崗位都需要溝通來傳達生產(chǎn)信息,如果某崗位出現(xiàn)問題時,現(xiàn)場人員不及時反饋到班組長而選取自行處理,就容易造成異常的發(fā)生,其后果不堪設(shè)想,做好溝通工作才能確保工作順利地進行。
2、工作態(tài)度。
態(tài)度決定一切,什么樣的態(tài)度決定著怎樣的工作效率。每個崗位都需要具備職責心并依照作業(yè)標準書要求操作,得過且過和自把自為的心態(tài)做事必然會造成異常的出現(xiàn)。工作中需主動地請教有經(jīng)驗的同事,具備改善的意識,用心地發(fā)現(xiàn)問題并告知班組長一齊找到解決問題的方法。
3、未來工作定位。
作為一名大學生,不能只著眼于在班組里熟悉各崗位作業(yè)流程并能頂崗作業(yè),更重要的是培養(yǎng)成為一名管理者,具備處理現(xiàn)場問題的潛力,掌握管理方法和多種工作手法、工具。
4、安全問題。
安全為了生產(chǎn)生產(chǎn)務(wù)必安全?,F(xiàn)場人員操作務(wù)必嚴格按照作業(yè)標準書作業(yè),佩戴好相應(yīng)的勞保用品,保護好自身安全。另外,車間里車輛、設(shè)備較多,不要野蠻作業(yè)導致他人受到傷害。
剛進入焊裝車間,現(xiàn)場的環(huán)境比我想象中更為惡劣,噪音、粉塵大,氣味重、零件體積大并且重,基本是體力勞動以至于很不習慣。半年里,透過不斷學習,掌握到了各崗位的業(yè)務(wù)流程和接觸到了多種工作手法、工具,體驗到了現(xiàn)場人員工作的辛苦,也發(fā)現(xiàn)自我仍存在很多不足之處,期望在日后能不斷積累經(jīng)驗,以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)問題,以靈活的思維方式去解決問題,為公司日后的發(fā)展獻出一份力量!
大學生實訓報告格式篇二
一、通過這次實習,我熟悉掌握了幾種基本的電工工具的使用,如萬用表、電烙鐵等的使用方法及注意事項。
線路的基本接線方法,對于電路的裝機與調(diào)試有一定的感性和理性認識,對于電氣線路設(shè)計及原理有了進一步的認識。
二、自己的實踐能力大大提高。
以前在學校里我們比較注重理論知識的學習,動手能力較弱,理論聯(lián)系實際的能力亦較弱。來到這里就不一樣了,好多東西都是要靠自己去做的,有些事情看起來十分簡單,理論知識也懂,但等到自己親自去做的時候,有時就會漏洞百出,這錯那錯的。剛開始的時候看師傅在接線或者焊線覺得挺簡單的,等到自己去接線或焊線的時候不是忘了套號碼、接線端子看錯了就是有虛焊的點或者焊得不牢固,這讓我明白了理論與實踐是有很大區(qū)別的。后來經(jīng)過一段時間的鍛煉以及自己的努力這種情況就很少了,自己能較快、正確地接完整個電路,動手能力進一步提高,獲得了許多實踐經(jīng)驗。
三、對待工作應(yīng)認真、負責、有耐心。
在工作中很多東西看起來簡單,或者讓你覺得沒什么,其實在實際操作中就是有許多要注意的地方。比如你不小心接錯了一根導線,那這時整個電路的性質(zhì)就變了,等你裝機通電的時候,有可能就會燒毀整個電路板更甚者危及自身安全。連每一根導線,都得對機器,對工作,對人負責。這就要求我們在工作中要認真負責。我們的工作需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。在裝機或者查電路故障的時候往往要花費很多時間特別是查故障的時候,有時是花了很多時間但問題還是沒有解決,這就需要我們有耐心,堅持下來把問題解決掉。
在這段時間的工作中,我也遇到了不少困難,自己也盡自己最大的努力去解決。會思考,有付出,才會有收獲,在這段時間里自己得到了鍛煉,這也為自己增添了不少新鮮的活力!
大學生實訓報告格式篇三
根據(jù)高職高專教育教學的有關(guān)規(guī)定和學校的實習要求、漢語專業(yè)的實習大綱要求,--年-月至--年-月-日,漢語專業(yè)--級-班的學生進行了畢業(yè)實習?,F(xiàn)將本次實習的情況總結(jié)如下:
一、充分做好實習的各種前期準備工作。
為使實習工作順利進行,系里成立了領(lǐng)導小組,--主任擔任組長,教學副主任--負責主要具體事務(wù)。-年-月,由-副主任主持召開了專業(yè)指導委員會討論了相關(guān)事宜,-月-日進行實習動員,要求學生考慮實習方向(語文教育、新聞與宣傳、辦公事務(wù)與行政管理)、實習方式(跟班實習還是自主實習)并嘗試自找實習點。-月底,選擇各種實習方向、實習方式的學生人數(shù)已基本確定,跟班進行語文教育實習的學生-月初就已配好實習指導老師、找好了大的實習點;指導老師也已將實習篇目分給學生,讓他們在假期備課、寫教案,開學后進行了兩周的試講工作。系里要求每個指導老師要將所指導學生的每一節(jié)正課至少聽一次,并給他指出優(yōu)缺點同時做好聽課記錄。
對于集中非教育實習的學生由系里統(tǒng)一安排到桂林市電視臺進行實習,由原班主任進行實習監(jiān)控。
自主實習的學生在上學期末離校前系里已將有關(guān)規(guī)定及相關(guān)表格發(fā)放到每人手中。他們的實習工作也由原班主任進行監(jiān)控。
由于班主任,帶隊老師,實習指導教師的盡職盡責,同學們的認真努力,積極進取,實習的準備工作扎實有效,達到了預期的效果,為學生下到實習點進行實習做了很好的鋪墊,為實習工作按計劃圓滿完成打下了基礎(chǔ)。
二、在實習點全面開展實習。
(一)集中教育實習。
實習生一到實習學校就聽取實習學校領(lǐng)導老師關(guān)于學校情況介紹及對他們提出的教學實習要求、班主任工作要求等,同時在實習學校指導老師的指導幫助下,因地制宜,因材施教,進一步備課,調(diào)整修改教案,反復試教直到指導老師滿意簽字為止。同時開始了班主任的實習工作,幾天后即全面承擔起班級日常管理任務(wù),虛心向原班主任請教班級管理、學生管理的方式方法,勤下班,深入了解學生,關(guān)愛學生,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,成為學生的良師益友,體現(xiàn)了很強的敬業(yè)精神,較強的班級管理能力和思想教育工作能力,他們還根據(jù)所在學校班級的具體情況,開展了有聲有色的課內(nèi)外文藝活動、主題班會等,有些實習組在周末還組織了學雷鋒義務(wù)勞動。等等。受到了學生的愛戴,得到實習學校領(lǐng)導和教師的好評。
(二)集中非教育實習。
4位學生參加系集中的非教育實習,由系黨總支書記--安排到--電視臺實習,各班班主任做實習監(jiān)控教師,經(jīng)常了解他們的實習情況,指導他的實習。
(三)自主實習。
自主實習生離校前,各實習監(jiān)控老師都對學生做了全面調(diào)查,包括了解他們的聯(lián)系方式(本人電話、--、郵箱),家庭的聯(lián)系電話,實習方向,實習地點,實習單位及實習單位的聯(lián)系人、聯(lián)系電話等。并且把這些情況匯總成一覽表,便于聯(lián)系溝通。這些實習生基本上是分散在--區(qū)內(nèi)各中小學和企事業(yè)單位實習,教育實習以初中實習為主。非教育實習的分別到政府機關(guān)、公安局、電視臺、各公司進行辦公事務(wù)和新聞實習。
根據(jù)中文系實習計劃的安排,各實習監(jiān)控老師都要求自主實習的學生在實習期間必須主動向他們匯報實習的進程四次,匯報方式既有電話匯報,也有通過郵箱或--或短信。此外,他們積極主動對實習生進行兩到三次的追蹤回訪:第一次是在實習生剛開始實習時,與實習生本人或其家長聯(lián)系,了解他們落實實習單位的情況和是否開始實習;第二次是兩三周后與實習生本人聯(lián)系,了解他們實習的內(nèi)容,及時為實習生排憂解難,指導其工作實習。第三次與實習生單位的聯(lián)系人交流,了解實習生全面的工作情況和收獲,以便反饋我系培養(yǎng)人才的得失。
實習期間,盡管區(qū)評迫在眉睫,但系領(lǐng)導還是抽空巡視了一些實習點,并專門召開了一次自主實習監(jiān)控教師工作匯報會,了解相關(guān)情況。
三、實習總結(jié)階段。
實習生返校后,實習帶隊老師、監(jiān)控老師以及全體實習生認真做實習鑒定、實習總結(jié)工作,填寫實習調(diào)查表,并在班里開展了實習總結(jié)報告會,肯定成績,找出不足,為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。
四、實習的收獲和成績。
此次實習,學生都能嚴格遵守本校本系的實習紀律,并自覺遵守實習學校(單位)的規(guī)章制度,以認真努力的態(tài)度對待實習工作,展示了當代大學生的精神風貌,順利完成了實習任務(wù)。其中,集中進行語文教育實習的學生收獲比較明顯:通過教育教學實習,學生能理論聯(lián)系實際,初步掌握了中小學語文課的教學基本技能,學到了多種教學方式方法,能夠靈活地組織課堂教學;在班主任工作方面,能虛心向原班主任請教,了解班級情況,全面承擔起班級的日常管理事務(wù),工作細致周到,態(tài)度認真負責,并深入到學生中了解學生,關(guān)愛學生,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,體現(xiàn)了扎實的教育理論水平,先進的教育理念和較強的班級管理能力,成為學生信賴的良師益友,受到實習學校領(lǐng)導和老師的肯定和贊賞。而且本次教學實習,有一個新鮮經(jīng)驗值得考慮推廣。那就是十幾位同學在靈川九屋初中進行的“自主集體實習”。他們自己聯(lián)系實習點,自己安排實習的一切工作,自己請求實習點老師指導教學和班主任工作,并且做得很成功,這是非常好的事情!是對學生能力的極大考驗,也是對學生能力的極大鍛煉!他們通過實習,一定比跟帶隊老師實習的同學得到更多的收獲,因為他們得到了更多的鍛煉機會。這種“自主集體實習”還有利于把老師從繁重的實習工作中解放出來,也利于處理超課時量太多的問題。另外,大量的老師下去帶隊實習,許多課堂空著,校內(nèi)學生閑著,容易出事情。帶隊老師實習回來后,從早到晚爭著趕著補課,學生沒有消化的時間,教學效果也會收到影響。系里以后會適當采用這種“自主集體實習”的方式,并且更大比例地考慮個體的自主實習,這對學生找工作更加有利,干得好還有可能留下在實習單位工作。
集中在桂林電視臺實習的學生收獲也比較明顯:每個學生都參與制作播出了新聞,其中鄺少林參與制作播出的新聞有四十余條。實習結(jié)束后,他和兩位同學還受邀繼續(xù)留在電視臺實習,直至畢業(yè)。
五、實習存在的問題及不足。
普遍存在實習生對初中教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題:一是對教材知識點、重點不太清楚,講課時目標不夠明確,重點不夠突出;二是對所教內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系不太清楚,講課時不能前聯(lián)后引,旁敲側(cè)擊,溫故知新;三是課堂教學經(jīng)驗不足,面對突發(fā)狀況不能很好地及時解決,容易自亂陣腳。學生有依賴心理,在自己未寫教案之前,就干脆下載或復印他人的教案,缺乏自己對作品的獨到感受。另外,教學觀念不夠新穎,教學方法也較單一機械,對課文的閱讀理解有障礙,總是套路化的解讀,缺乏鮮活感受,這和我們的課堂教學有關(guān)。關(guān)于備課和教學觀念、方法的問題,建議教學法課(或教學藝術(shù)論課)多促進學生改變。機械唯物論的作品理解,則請全系文學課、文藝理論課督促學生改變。
我們還要增加見習、實訓時間,為學生實習做更多的鋪墊。
大學生實訓報告格式篇四
20__年新學期的開始,我們進行了為期兩個星期的校內(nèi)實訓。兩個星期的實訓生活是辛苦的、緊張、美好的,也是很有意義的。實訓期間,我們新分成的小組別在指導老師的帶領(lǐng)下,在校領(lǐng)導、其他老師的支持和指導下,轟轟烈烈的展開了校內(nèi)實訓活動。作為體育校內(nèi)實訓生,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,并緊記實訓守則,尊重學校領(lǐng)導和指導老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成指導老師布置的任務(wù)?,F(xiàn)在,我的實訓工作得了比較圓滿的成功。對此,本人甚感欣慰。下面就我校內(nèi)實訓的主要工作進行總結(jié):
在實訓期間,我主要完成了3方面的工作:一是見習,實訓開始我們主要是聽取其他老師的講課,并認真的記下來聽課記錄,學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗。二是親自上課,在老師的指導下,認真準備所需的上課教案,體會和發(fā)現(xiàn)自己上技術(shù)課的不足之處,通過指導老師和同學們的相互討論糾錯,自己取得了極大的進步。三是及時與指導老師和其他實訓生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。
我們實訓的課程大多數(shù)圍繞球類等專業(yè)課展開教學,我的實訓的假象對象是中小學生。他們活潑好動,教學要從他們的實際出發(fā),結(jié)合這個年齡的生理心理特點,尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法,對于初為人師的實訓生,這是有一定難度的。
由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色,會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應(yīng),總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式,教的很快,一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了,可學生的學習效果并不高,很多動作教完了,學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐和指導老師的幫助講解下,我們也逐漸學習了中學的教學方法、模式,教學效果也隨之會好了起來。
作為一個教師,也許你的課講得很透徹、明白,也許你對學生如慈母般關(guān)愛,也許你是個俊男靚女,但具備任何一個條件,都不會使你在學生中的地位更高,我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯,也不能是他們眼中的和事佬,要讓學生真正的服你,只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。
第一:幽默機制。
幽默可以給人帶來笑聲,無論在課堂上還是在課外活動時,任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默,會得到意想不到的效果,學生也會因此而喜歡你。
第二:豐富的知識儲備。
教師的主要任務(wù)是教。都說給學生一杯水,教師要有一桶水。實際上教師更應(yīng)作長流水。課上,你可能想象不到學生會問出怎樣的問題,所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術(shù)著作,平時更要多讀專業(yè)書籍,以豐富自己的知識儲備。第三:衣著整齊、干凈、得體。
作為年輕人,這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本,我們是教師,不能穿奇裝異服,不能梳怪誕發(fā)型,這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅,很正式,很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外,我們一定要時刻注意自己的形象,時刻都要保持整潔,給學生清新自然親切的感覺,這樣學生也愿意和你接觸。
第四:靈活的語言藝術(shù)。
現(xiàn)在的學生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,這也就決定了教師既不能生硬的說教,也不能一味的哀求。在同學們說話鬧翻天時,我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊,但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對,也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力,不給他們自己聊的機會。
其次,通過本次的實訓,我在各多方面都得到了很大的提高:
第一、通過實訓,掌握了一些基本的教學方法和教學技能,提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中,在一次次的和指導老師的交流的過程中,我的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。
第二、通過實訓,增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,因而他是光榮的。
第三、通過實訓,增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
針對自身在實訓中的不足所指出的努力方向:
1、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力??赡艿脑?,進行教育調(diào)查,這樣將更有利于自己的教學。
2、每次課后應(yīng)認真進行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時寫好課后小結(jié)。
以上就是我自己在教育實訓之中的一些收獲。我相信在實訓中,我們大家都付出了很多,同時也得到學到的更多。這段時光對于想致力于教育事業(yè)的人來說,這是一個開始,應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶;而對于那些無心致力于教育事業(yè)的`人來說,這是第一次也許是最后一次做老師,相信也會是人生中一段美好的回憶。
大學生實訓報告格式篇五
對于即將畢業(yè)的我們來說,社會實踐是一次不可多得的集體活動。那么在實習結(jié)束的時候,大學生的實習報告格式要怎么寫呢!別擔心,下面小編為你們帶來了一篇關(guān)于大學生實習報告格式范本,希望能幫助大家!
1.通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
2.通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。
3.本次實習對我完成畢業(yè)設(shè)計和實習報告起到很重要的作用。
實習部門工作;銷售部)
(一)實習工作的總結(jié):例如
回想起自己剛來公司的時刻,仿佛就在昨天。由對會籍顧問工作的一竅不通發(fā)展到現(xiàn)在能夠獨立完成工作任務(wù),在工作中領(lǐng)導的帶頭模范作用感染了我,同事的愛崗敬業(yè)精神鼓舞了我,使我認識到作為新領(lǐng)域的一員是值得驕傲的,因為我們的團隊是健身行業(yè)的帶頭兵,我們的隊員是優(yōu)秀的健康宣傳者,我們始終堅持“身體健康才是工作、生活的首要條件,”的原則,只有擁有一個健康的體魄,才能立大志成大事,萬事以身體健康為前提,沒有健康的體格,任何的想法和行為只是紙上談兵,毫無意義。
在工作中,顧客就是我們的上帝,一個甜美的微笑可以給顧客帶來一天美好的心情,一句輕聲的問候消除了與顧客之間的距離,真正的做到了來到新領(lǐng)域,大家是一家人,給顧客一種賓至如歸的感覺。在這里,顧客享受到的不僅僅是健身的樂趣,同時他們享受到了家的溫暖,在身體得到有效鍛煉的同時,心里也得到了甜蜜的滋潤,每當看到客戶對我們的服務(wù)感到滿意的時候,自己心里也感到了前所未有的滿足和驕傲。
為此,自己總結(jié)了“五步”工作法,即:“聆聽、建議、指導、幫助、服務(wù)”??蛻魜淼浇∩砭銟凡?,就一定有自己的想法和目的,為此,每次客戶到來的時候,聆聽他們的需求是最關(guān)鍵的一步,只有這樣才能真正了解客戶想要的是什么,他們想達到一種什么樣的健身目的,只有了解到了這一點,才能針對客戶的實際情況,做到有的放矢,并提供長久優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
工作之余,公司領(lǐng)導還給我們多次外出培訓的機會,大家一起放松。這強大的團隊感染力時刻提醒著我,作為新領(lǐng)域優(yōu)秀團隊中的一員,絕對不能懈怠。在以后的工作中,我要以嶄新的姿態(tài)和高昂的熱情更加努力的為每一個客戶提供服務(wù)。
健身行業(yè)是一個充滿朝氣的行業(yè),新領(lǐng)域是一個蓬勃發(fā)展的'團體,相信在我們業(yè)務(wù)能力、服務(wù)水平不斷提高的同時,會有更多的人選擇新領(lǐng)域,信賴新領(lǐng)域。
衷心的希望公司蓬勃發(fā)展,日新月異,也希望越來越多的人加入我們,讓我們共同期待新領(lǐng)域美好的明天!
(二)畢業(yè)實習的體會、收獲:例如;
會籍顧問工作很辛苦,要外出做宣傳,同時還有業(yè)績上的壓力,幾天下來累壞了,長時間站立腳會很疼。有的時候還會受到各種冷遇。我不斷給自己鼓勵,我不希望自己放棄。雖然累了些,我想別人能做的我也能做,別人能做好的我也一樣能做好。一切從基礎(chǔ)作起。就把這些辛苦當作人生的一種磨礪吧!有的時候想想自己也很有動力,看到一些想健身的人向自己咨詢一些問題,我都很熱心給解答,畢竟我給他們提供了一個好的健身場所,把一些健身的理念傳授給他們。希望能通過我的努力,能夠讓更多的人來關(guān)注自己的健康,養(yǎng)成一個良好的健身習慣,同時也通過的每個人通過健身過程中的一些收獲和好處傳給身邊的每一個人,通過這樣的一個幾何遞增,我間接的也影響了很多人。
大學生實訓報告格式篇六
1.通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
2.通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。
3.本次實習對我完成畢業(yè)設(shè)計和實習報告起到很重要的作用。
二、實習時間
三、實習地點
四、實習單位
實習部門工作;銷售部)
五、實習主要內(nèi)容
六、實習總結(jié)和體會;
(一)實習工作的總結(jié):例如
回想起自己剛來公司的時刻,仿佛就在昨天。
由對會籍顧問工作的一竅不通發(fā)展到現(xiàn)在能夠獨立完成工作任務(wù),在工作中領(lǐng)導的帶頭模范作用感染了我,同事的愛崗敬業(yè)精神鼓舞了我,使我認識到作為新領(lǐng)域的一員是值得驕傲的。
因為我們的團隊是健身行業(yè)的帶頭兵,我們的隊員是優(yōu)秀的健康宣傳者,我們始終堅持“身體健康才是工作、生活的首要條件,”的原則,只有擁有一個健康的體魄,才能立大志成大事,萬事以身體健康為前提,沒有健康的體格,任何的想法和行為只是紙上談兵,毫無意義。
在工作中,顧客就是我們的上帝,一個甜美的微笑可以給顧客帶來一天美好的心情,一句輕聲的問候消除了與顧客之間的距離,真正的做到了來到新領(lǐng)域,大家是一家人,給顧客一種賓至如歸的感覺。
在這里,顧客享受到的不僅僅是健身的樂趣,同時他們享受到了家的溫暖,在身體得到有效鍛煉的同時,心里也得到了甜蜜的滋潤,每當看到客戶對我們的服務(wù)感到滿意的時候,自己心里也感到了前所未有的滿足和驕傲。
為此,自己總結(jié)了“五步”工作法,即:“聆聽、建議、指導、幫助、服務(wù)”。
客戶來到健身俱樂部,就一定有自己的想法和目的,為此,每次客戶到來的時候,聆聽他們的需求是最關(guān)鍵的一步,只有這樣才能真正了解客戶想要的是什么,他們想達到一種什么樣的健身目的,只有了解到了這一點,才能針對客戶的實際情況,做到有的放矢,并提供長久優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
工作之余,公司領(lǐng)導還給我們多次外出培訓的機會,大家一起放松。
這強大的團隊感染力時刻提醒著我,作為新領(lǐng)域優(yōu)秀團隊中的一員,絕對不能懈怠。
在以后的工作中,我要以嶄新的姿態(tài)和高昂的熱情更加努力的為每一個客戶提供服務(wù)。
健身行業(yè)是一個充滿朝氣的行業(yè),新領(lǐng)域是一個蓬勃發(fā)展的團體,相信在我們業(yè)務(wù)能力、服務(wù)水平不斷提高的同時,會有更多的人選擇新領(lǐng)域,信賴新領(lǐng)域。
衷心的希望公司蓬勃發(fā)展,日新月異,也希望越來越多的人加入我們,讓我們共同期待新領(lǐng)域美好的明天!
(二)畢業(yè)實習的體會、收獲:例如;
會籍顧問工作很辛苦,要外出做宣傳,同時還有業(yè)績上的壓力,幾天下來累壞了,長時間站立腳會很疼。
有的.時候還會受到各種冷遇。
我不斷給自己鼓勵,我不希望自己放棄。
雖然累了些,我想別人能做的我也能做,別人能做好的我也一樣能做好。
一切從基礎(chǔ)作起。
就把這些辛苦當作人生的一種磨礪吧!有的時候想想自己也很有動力,看到一些想健身的人向自己咨詢一些問題,我都很熱心給解答,畢竟我給他們提供了一個好的健身場所,把一些健身的理念傳授給他們。
希望能通過我的努力,能夠讓更多的人來關(guān)注自己的健康,養(yǎng)成一個良好的健身習慣,同時也通過的每個人通過健身過程中的一些收獲和好處傳給身邊的每一個人,通過這樣的一個幾何遞增,我間接的也影響了很多人。
實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗,它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野,又增長了見識,也是我們走向工作崗位的第一步。
一、實習單位
改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化,尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū),帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展,得知這一消息,在一位朋友的引薦下,我找到了離我們家比較近的一間企業(yè),想在這里施展一下我的專業(yè)手腳,開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。
懷著一種美好的憧憬,我來到了,企業(yè)推行全面的質(zhì)量管理,采用先進的生產(chǎn)工藝、齊全的測控手段。
設(shè)備先進,技術(shù)力量雄厚,具有生產(chǎn)和開發(fā)各種產(chǎn)品的能力,該企業(yè)生產(chǎn)的系列產(chǎn)品,憑著過硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的歡迎,在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場。
二、實習主要過程
初來乍到,我這一介書生頓顯窘迫,緊張地有點說不出話來,含糊其詞地把自己的大學生活、學習情況作了一個匯報,然后就是沉默不語。
公司經(jīng)理看出我的局促感,于是打破僵局說:“小伙子,長得蠻帥氣的嘛!”一句不經(jīng)意的夸贊頓時消除了我心中的緊張情緒,我笑了笑說:“多謝經(jīng)理夸獎!以后有許多向經(jīng)理您學習的地方,還請賜教。”的一位負責人過來,我坐在經(jīng)理的辦公室等著。
一會兒,來了一位中年人,經(jīng)理介紹說這是公司財務(wù)部的王會計,你以后就跟著他學習吧。
我連忙起身,與他握手致意,并把自己此次的一些實習情況又說了一下。
王會計點點頭,笑著說:“好好干!”就這樣,我的實習開始了。
(一)第一天上班,心里沒底,感到既新鮮又緊張。
新鮮的是能夠接觸很多在學??床坏?、學不到的東西,緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。
也許是公司成立的時間不長,會計部并沒有太多人,只設(shè)有一個財務(wù)部長,一個出納,兩個會計員,而我所見到的王會計就是其中一個。
也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧,王會計對我非常和氣。
他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容,然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng),對我所提出的疑難困惑,他有問必答,尤其是會計的一些基本操作,他都給予了細心的指導,說句心里話,我真的非常感激他對我的教導。
在剛剛接觸社會的時候,能遇上這樣的師傅真是我的幸運。
雖然實習不像正式工作那樣忙,那樣累,但我真正把自己融入到工作中了,因而我覺得自己過得很充實,覺得收獲也不小。
在他的幫助下,我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境,并開始嘗試獨立做一些事情
(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情況,第二天,我按照上班的時間早早地來到單位,先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈,然后又把玻璃擦了擦,第一項工作完成了,我滿意的給了自己一個微笑。
王會計也準時來到辦公室,他對我說,今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。
一提到憑證,我想這不是我們的強項嗎?以前在學校做過了會計模擬實習,不就是憑證的填制嗎?心想這很簡單,所以對于憑證也就一掃而過,總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。
也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄,以至于后來王會計讓我嘗試制單時,我還是手足無措了。
這時候我才想到王師傅的良苦用心。
于是只能晚上回家補課了,我把《會計學原理》搬出來,認真的看了一下,又把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。
畢竟會計分錄在書本上可以學習,可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸,從而對此有了更加深刻的印象。
別以為光是認識就行了,還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為記帳做好準備,嗚呼!這就是會計所要從事的工作。
(三)在接下來的日子里,我所作的工作就是一邊學習公司的業(yè)務(wù)處理,一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。
做過會計模擬實習的人都知道,填制好憑證之后就進入記帳程序了。
雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事,可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。
因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,不像在學校,錯了還可以用刀片把它刮掉,在公司里,每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。
除了做好會計的本職工作,其余時間有空的話我也會和出納學學知識。
別人一提起出納就想到是跑銀行的。
其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。
在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事,除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。
想想寒冷的冬天或者是酷暑,誰不想呆在辦公室舒舒服服的,可出納就要每隔一兩天就往銀行跑,那就不是件容易的事了。
路途遙遠自不必說,僅僅來回的折騰也就夠終生受用的了。
除了跑銀行出納還負責日常的現(xiàn)金庫,日常現(xiàn)金的保管與開支,以及開支票和操作稅控機。
說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果,什么都要電腦化了。
稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián),金額和稅額分開兩欄,是要一起整理在原始憑證里的。
其實它的操作也并不難,只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。
可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。
于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用,學會了基本的操作,以后走上工作崗位也不會無所適從,因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器,看來實習真的很重要啊!
我的虛心學習得到了公司的認可,由于要早點返校,我不得不結(jié)束我的這次實習,臨走的那一天,一種日久生情的感覺油然而生,相處長了真有點舍不得,公司張經(jīng)理在我臨走的時候說:“如果你回家鄉(xiāng)發(fā)展的話,不要忘了和我聯(lián)系!”說罷,遞給我一張名片。
我雙手接過,連同實習鑒定表一起裝進口袋,這一天是20**年8月。
我的為期近一個月的實習就此結(jié)束了。
大學生實訓報告格式篇七
本學期二十周我們迎來了這次珍貴的工程識圖實訓的機會,雖然時間不是很長,但是這一周我收獲的許多,對建筑圖紙也有了更深的了解。周一老師對實訓的內(nèi)容以及應(yīng)該注意的事項作了介紹,由于我們接觸的建筑圖紙不多導致識圖期間困難重重,甚至開始都不知從何看起,什么都得借助老師的指導、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么,只是亂翻一氣毫無思緒,慢慢通過問老師、同學問題,逐漸的對圖紙有些了解。并借助上學期的《工程制圖》,對圖紙中的標注、配筋、構(gòu)造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。
周三老師到教師對同學的問題進行了現(xiàn)場解答,對作圖再次進行了指導,經(jīng)過這次實訓,我懂得了最基本的識圖順序,拿到圖紙,首先要看的就是圖紙的目錄,其次就仔細看圖紙的總說明,在看圖紙的過程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說明進行觀察,同時在圖紙中我們可以看到有好多細節(jié)的東西需要我們注意,所以在識圖過程中細心是很重要的。
此次的實訓主要包括cad制圖,其中包括三維立體圖,其特點是對空間想象力要求較高,在碰到有些棘手的問題時,我們小組成員會坐在一起共同討論,直至討論出來為止,有時我們組也會做出一些簡單的模型進行分析,對圖紙有了一定的認識。隧道圖紙的實訓是老師從工地帶過來的圖紙,因此實戰(zhàn)意義更強,以前上課并未真正的見過隧道圖紙,只是課本上的部分結(jié)構(gòu)的詳圖。雖然識圖的時間并不長,但是讓我了解了一些結(jié)構(gòu)的施工方法和施工的材料。我在識圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么,在這個問題上有好多同學在實訓過程中學不到什么東西,其實識圖是靠自己去觀察,利用空間想象結(jié)合實際你就會發(fā)現(xiàn)自己有所進步了。
通過這次實訓讓我對圖紙有了一定的了解,同時也讓我感覺到什么都不懂了,很多施工方面的做法都一竅不通,只是機械的看著說明文字,頭腦一點概念都沒有,期待明年的頂崗實習,聯(lián)系實際,相信會學到很多課堂里沒有見過的東西。實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事,除了自己平時要有一定的功底外,我們還需要一定的實踐動手能力,操作能力。此次實訓,我深深體會到了積累知識的重要性。
此次的識圖實訓我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自老師和同學們的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富。實圖實訓讓我學到好多實用的能力,為我即將走向工作崗位增添砝碼,從這些實訓中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能,從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識太少了,很多東西都需要自己去虛心請教、認真學習。無論學習期間還是在將來的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動手的習慣,這樣我們才會在競爭中有競爭力。
來走上工作崗位也有著很大幫助。
大學生實訓報告格式篇八
本次實訓的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通,進一步培養(yǎng)自己的實踐水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì),希望能幫助自己以后更加順利地融入社會,投入到自己的工作中。
剛開始的時候面對方案設(shè)計等毫無頭緒,都是工作真真切切會面對的問題,不再僅僅停留在理論知識的表面,實訓期間所做的都是非常有意義的。經(jīng)過過去一個月的實踐和實習,我對未來充滿了美好的憧憬,在未來的日子,我將努力做到以下幾點:
二是努力實踐,自覺進行角色轉(zhuǎn)化。“理論是灰色的,生活之樹常青”,只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值,也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的,也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。從學校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人,在思想的層面上,必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識,而社會實踐則意味著繼續(xù)學習,并將知識應(yīng)用于實踐,學生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異,不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的,而是必須在實際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
三是提高工作積極性和主動性實訓周很快過去了,是開端也是結(jié)束。遲早在自己面前展現(xiàn)的是一片任自己馳騁的沃土,分明感受到了沉甸甸的責任。只有責任,才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣,才能使每個人積極投入到工作中去,并將自己的潛能發(fā)揮到極致。實訓期間,我感受到了很多。一方面,扎實的專業(yè)知識是你提高工作水平的堅實基礎(chǔ)。在學校學習專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當你真正需要的時候卻什么都不知道,你就會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。另一方面,空閑時間多充實自己,學好一門外語就是增加工資的資本,你在一外資企業(yè)工作,不會一門外語是行不通的。還有,不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語:踏踏實實做人,老老實實做事。在今天,只是老老實實勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己,用良好的態(tài)度去工作,這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認可你,承認你。最后,團結(jié)協(xié)作,善于溝通是很重要的。團結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部,你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍。善于溝通是指部門之間任何一個公司都是由眾多部門組成的部門之間的溝通是必要的也是必須的。總之,用知識武裝起自己來,學會做人,學會做事,你才能成功。
不得不說,在實訓期間,我深刻感受到了團隊協(xié)作的重要性。個人和集體只有依靠團結(jié)協(xié)作的力量,才能把個人的愿望和團隊的總體目標結(jié)合起來,講團結(jié)協(xié)作,會團結(jié)協(xié)作,能團結(jié)協(xié)作。這就要求牢記團隊宗旨,心往一處想,勁往一處使,工作中互相支持,生活上互相關(guān)心,每個人都能發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢,尤其能夠利用自身的優(yōu)勢無私地支持他人、幫助他人;要善于團結(jié)那些與自己有不同意見的人,共同把事情辦好,特別是在遇到挫折時,更要相互理解和諒解而不是互相推諉,能夠同舟共濟,共渡難關(guān),而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個體認知以及個體力量的局限性,發(fā)揮集體的通力協(xié)作作用,產(chǎn)生1+12的效果。
世界著名的指揮家卡拉揚說:“我只強調(diào)三個音,來使我的樂隊變成團隊。首先強調(diào)‘起音’,起音不齊,樂曲就亂。第二是個人的‘專業(yè)音’,不管是吹喇叭的還是打鼓的,要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認為是最好的、最高段的音。第三個音是‘團隊音’,當你打出自己的專業(yè)音之后,還要考慮到整體,是不是會成為干擾別人的音?!蔽覀儾还鈨H僅只提倡“心往一處想,勁往一處使”的齊心協(xié)力精神,片面的認為只要這樣就能夠于成大事。事實上,光靠這一點是不夠的。要想合作得好,盡快出成果、見成效,這個合作的團體必須協(xié)調(diào)一致,團隊協(xié)作是很有重要性的。
在日常工作中,我堅持做一個有責任心的人,力爭把細節(jié)做到完美。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學習,深入實踐,不斷提升自我,真正走進社會,不被淘汰!
大學生實訓報告格式篇九
《語文課程標準》對七至九年級學段學生作文訓練提出了明確要求,特別強調(diào)要培養(yǎng)和訓練學生自改作文的能力——“養(yǎng)成修改自已作文的習慣,能與他人交流寫作心得,互相評改作文?!笨梢?,放手讓學生修改自己的作文,培養(yǎng)學生的自改作文能力,是當前作文教學中一項刻不容緩的工作。葉圣陶老先生也曾說過:“學生作文教師改,跟教師命題學生作一樣,學生處于被動地位。假如著重培養(yǎng)學生自己改的能力,教師只給些引導和指點,該怎樣改讓學生自己去考慮去決定,學生不就處于主導地位了嗎?”他還說:“改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)屬于作者本人,所以我想作文教學要重在培養(yǎng)學生的自改能力?!?BR> 而現(xiàn)實教學中,老師們“一批到底”,批作文成了教師最煩惱的事。耗費了大量心血,收效卻不大。學生怕寫作文,總是對作文不感興趣,更寫不好作文。批改也就成了貫徹教師寫作意圖的過程,學生則變成了被動接受的容器。這樣做的確充分發(fā)揮了教師的主導作用,卻嚴重忽視了學生的主體地位。基于此,我確立了《培養(yǎng)學生互批互評作文能力的研究》這個課題。
二、概念界定。
本課題的研究有三個概念:。
學生,他是作文的主人,也應(yīng)是批改和評講的主體,學生成了主體地位,他就會有興趣,就會樂學。
互批互評:作文寫好后,是學生間的互相批改,互相評講,不是老師包辦。
作文:是學生自己寫的文章,不是其他地方選來的文章。
三、研究目標。
1.通過互批互評來激發(fā)學生寫作的積極性,培養(yǎng)學生的閱讀賞析能力。
2.培養(yǎng)學生批改作文、評講作文的能力,使批改成為習慣,以提高寫作的能力。
3.充分發(fā)揮學生的主體作用,使教師從繁重的工作中解放出來。
四、研究內(nèi)容。
培養(yǎng)學生互批互評作文的能力。
五、研究方法。
文獻研究法:通過查閱、收集有關(guān)學生作文自改能力培養(yǎng)方面的科研文獻,獲取相關(guān)信息,并進行分析綜合,從中提煉出與本課題研究有價值的資料。
調(diào)查研究法:通過訪談、問卷等方法,對學生作文批改現(xiàn)狀以及學生自改作文能力進行調(diào)查研究,并加以分析綜合,為課題的研究提供第一手資料。
實驗研究法:以課題研究計劃為目標,對各個階段的研究不斷地進行計劃、研究、總結(jié)、修正,使課題研究科學、規(guī)范、合理。
經(jīng)驗總結(jié)法:通過對課題的研究,不斷地加以總結(jié),把獲得的經(jīng)驗加以提煉總結(jié),以期從中探索出一些教學規(guī)律,來指引今后的教學工作。
六、研究步驟。
本課題研究擬分三個階段進行:。
第一階段:20xx年10月:1.學習理論,我們學習了黃大龍、朱治國合編的《生態(tài)課堂理論》,學習了《蔡明講語文》和蔡明老師的一系列有關(guān)生態(tài)課堂的文章。2.醞釀制訂了方案,我們的方案獲得市方案評比二等獎。
第二階段:(20xx年10月——20xx年1月)按計劃實施,根據(jù)實際情況,搜集整理第一手資料,認真分析研究并小結(jié);及時上傳到網(wǎng)頁。
第三階段:(20xx年2月——20xx年3月)我們積極做好研究活動,成員們每人圍繞課題開公開課。有幾人多次上了課題公開課,及時資料整理、總結(jié),及時上傳。最后完成課題研究報告。
1.《小學數(shù)學小課題研究與綜合性學習的研究》課題開題報告范文。
2.高中語文小課題開題報告范文。
3.《提高小組討論效果的研究》小課題開題報告范文。
4.《提高小學生朗讀能力的對策研究》小課題開題報告范文。
5.中學課題開題報告模板。
6.小學六年級語文小課題開題報告。
7.《小學生素質(zhì)綜合評價實驗研究》課題開題報告。
8.《災區(qū)小學生生活能力的培養(yǎng)途徑研究》小課題開題報告范文。
七、研究過程。
首先,我們學習理論,以提高理性認識。組織課題組成員學習生態(tài)理論,基于蔡明的生態(tài)課堂的原則和黃大龍朱志國的生態(tài)課堂理論,我們認識到讓學生互批互評作文就是以關(guān)注學生生命為主的生態(tài)教學活動。他是培育學生發(fā)展的有效途徑。
日?;顒?。
09年9月朱建榮對市骨干教師開作文評講課。
20xx年3月11朱建榮老師開校級公開課:關(guān)注差生的作文評講——我來幫你寫作文。
10年3月24鄭永梅老師校級作文評講課——《捕捉特征細致描繪》。
10年10年4月7方芳開校級公開課作文評講《你在我心中》。
10年4月14號施路平老師開作文評講課——怎樣圍繞中心選材。
10年4月27蔡秀蘭校級公開課——怎樣批改作文。
20xx年5月13市督導室來調(diào)研,市學科帶頭人朱志國聽了朱建榮的作文評講課,說值得推廣。
20xx年9月29朱建榮老師參加袁建忠書記的生態(tài)作文結(jié)題會。
20xx年10月19朱建榮老師給蘇北宿遷市曹集中學老師交流學生互批互評作文的做法。
20xx年11月22號,市教研室書記中聽了朱建榮老師的課后說值得推廣。
20xx年11月24日,在市教學活動展示月中,施路平、鄭詠梅老師上作文指導展示課,朱建榮老師上作文評講推薦課。這次基教科顧松鶴科長在聽了朱建榮老師的課后有三點評價,1.港區(qū)初中的語文老師凸顯了一個理念——用教材教,學后注重應(yīng)用,培養(yǎng)學生素養(yǎng)和能力。2.實施了一種策略,讓學生充分參與到學習中來。3.養(yǎng)成了一種市進修學校盧金霞老師評價朱建榮的課:“將批改與指導相融合,將批改與作文升格訓練成一體,將這次批改的目標與本次作文訓練的目標達成相一致”。
推薦課后與進修學校張老師交流,受到張老師邀請。
20xx年11月30號朱建榮老師應(yīng)常青藤學校邀請去交流學生互批互評作文方法.
八、研究成效。
本課題研究符合《語文課程標準》對七至九年級學段學生作文訓練的要求?!墩n標》特別強調(diào)要培養(yǎng)和訓練學生自改作文的能力——“養(yǎng)成修改自已作文的習慣,能與他人交流寫作心得,互相評改作文?!币卜先~圣陶老先生說的:“學生作文教師改,跟教師命題學生作一樣,學生處于被動地位。假如著重培養(yǎng)學生自己改的能力,教師只給些引導和指點,該怎樣改讓學生自己去考慮去決定,學生不就處于主導地位了嗎?”
本課題基于課堂,恰好符合張家港市生態(tài)課堂教學的理念,讓學生互批互改互評作文,就是以關(guān)注學生生命為主,能充分發(fā)揮學生的主體作用,使生本性原則、生命性原則、生成性原則、生動性原則、生活性原則、生長性原則得到充分體現(xiàn)。
1.通過本課題的研究提高了學生的閱讀鑒賞能力。學生互批作文,是對同學作文的鑒賞,又是對課文鑒賞的復習應(yīng)用,能督促他們在閱讀課上作批注,他們的評語越來越準確,表明鑒賞能力越來越高。
2.通過本課題的研究,提高了學生寫得體批語的能力,同時也提高了運用規(guī)范符號的能力以及語言表達能力。學生經(jīng)過訓練,批語越寫越得體,各種修改符號都能準確運用。在評講同學作文中,能夠積極中肯的發(fā)表意見。語言表達能力明顯得到提高。
3.通過本課題的研究,激發(fā)了學生樂學,提高了寫作能力。“學生的樂學心理主要來源于自己的創(chuàng)造個性和創(chuàng)造思維所產(chǎn)生的結(jié)果能被認可和接受,其價值能被實現(xiàn)?!碧K霍姆林斯基曾說過:“人的心靈深處,總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要,這種需要在中學生精神世界中尤為重要?!弊寣W生評講作文,就是肯定學生的能力,相信他們有鑒賞能力,是尊重學生在學習中的主體地位的表現(xiàn),表明老師重視學生的觀點、意見、建議。學生得到了老師的信任,課堂的民主和諧度就高,學生心里就輕松了,沒有壓抑了,學生就能積極思考,大膽發(fā)現(xiàn),大膽發(fā)表意見。學生的日記可以證實他們對作文的興趣和快樂。學生的興趣起來了,他們的作文就越寫越好了。
4.通過本課題的研究,能促進師生成長。
學生評講作文是在學生互批的基礎(chǔ)上的評講,既要評講作者所寫文章優(yōu)劣,又要評講批者的批語是否準確。這是一個鑒賞過程,要檢查作者的寫作水平,又要檢查批改者的賞析能力,無論是批改還是評講,都要檢查對以前所學知識的掌握和運用。具體到評講,又要聽力、判斷能力,語言表達能力等。所以,每一次的互批互評對師生都是一次挑戰(zhàn),一次提高。它激發(fā)了學生自我提高,自我發(fā)展,自我完善的個體意識。這種成長過程包括強化自省、強化自評、強化自控。學生在自省、自評、自控中成長起來。這種課堂也激發(fā)了教師的知困意識、探究意識和問題意識。有了知困意識就促使你去多讀多看。所以也促使了教師成長。
5.通過本課題的研究,我們形成了作文教學的特色。20xx年3月11日我們邀請生態(tài)語文群老師來我校聽朱建榮老師的作文評講課,并進行評課交流。新生代教師,青年名師梅洪建聽課后的評價“a.一直以來,在功利的教學環(huán)境中,教師為了分數(shù)早就忽略了對學生能力的培養(yǎng)。朱建榮的課讓學生不是站在寫的角度來審視文章,而是站在“理想的作者”和“高明的評者”相結(jié)合的角度來培養(yǎng)學生的理想創(chuàng)作能力和批評鑒賞能力。這個過程不是對別人作品評論好與壞的問題,而是在自己有了相對理想的思路之后再對別人的作品的品評中進行自然的升華和再創(chuàng)造。這是對學生能力培養(yǎng)的途徑。b.一直以來,在很多人在闡釋性的語文中,早就剝離了閱讀和寫作的關(guān)系。將課文的美點消解在對知識性記憶和內(nèi)容性的再現(xiàn)之中,在“意”的強化中,忽略了“文”的魅力。在朱建榮的課堂中,不但達到了“文”“意”的自然統(tǒng)一,而且是反向的在作文評改的過程中達成了對課文中“文”的反哺。在更高的層次上鍛煉了孩子的審美能力。c.一直以來,孩子們都生活在自己的世界里,不愿意看到別人的美,只看到別人的不足。但在朱建榮的作文評改過程中不僅僅讓孩子發(fā)現(xiàn)了別人的不足,更讓孩子們發(fā)現(xiàn)了別人的美。同時在對評語的評價環(huán)節(jié),更能體現(xiàn)一個人的再認知以及培養(yǎng)孩子的接受批評的能力。這種無形中的人格培養(yǎng),則是教育的永恒追求。”
6.通過本課題的研究,提高了對新課改的認識。
老師們明白了學生互批互評作文就是關(guān)注學生生命的生態(tài)作文教學?;ヅジ淖魑淖钅芊从成拘栽瓌t,學生評講作文最能顯示生命性原則,在以學生為主體的作文評講課上,生態(tài)課堂的生動性原則、生成性原則都得到充分體現(xiàn)。
7.通過本課題的研究,提高了教師的指導作文能力。
20xx年10月朱建榮老師對全市骨干教師上了一節(jié)以學生為主體的的作文評講課。受到老師和專家們的好評,也為小組內(nèi)教師作了示范,20xx年上半學期研究小組內(nèi)的每個成員都在學校開了一節(jié)課題研討課。通過開課、研討,大家的指導作文能力大幅提高。
8.我們總結(jié)了很多文章,朱建榮《學生評講作文——一舉多得》和《生態(tài)課堂——給學生的天空》發(fā)表在《中學生學習報》她還總結(jié)有論文《樂學樂教——生態(tài)作文師生的精神風貌》、《高素養(yǎng)——生態(tài)課堂的基本要求》、《學生互批互評作文顯示了生長性原則》(已發(fā)表)、《學生互批互改作文體現(xiàn)了生本性原則》、《學生互批互改作文——豐富了讀寫結(jié)合的含義》、《關(guān)注差生的作文評講課》、《我是怎樣教學生互批互評的》等(待發(fā))。施路平《對作文評改的幾點建議》發(fā)表在《中學生學習報》。另外朱建榮開了兩次市級作文評講公開課(20xx年9月和20xx年11月),在20xx年11月施路平和鄭詠梅各開了一節(jié)作文指導市級公開課。
9.積累了很多資料。我們積累了大量的優(yōu)秀作文和學生優(yōu)秀的批改作文。也積累了互批互改的一些經(jīng)驗。尤其是對于學生評講,由粗糙到細致了。有了“訓練寫作——互批互改——互評”完全以學生為主的教學模式,也有由簡到繁,由片段到整篇的訓練思路,評講也有了系統(tǒng)性。老師們的反思也積累了起來。
10.我們的課題研究得到市教研室高度重視。特級教師蔡明和我市教研室書記袁建忠、市學科帶頭人朱治國、還有市基教科副科長顧松鶴聽了朱建榮的作文課后都認為值得推廣。10年11月份教研室又推薦朱建榮面相全市開了一節(jié)展示課。我們的做法已得到很多老師的認同,也在逐步推廣中。
七、課題研究反思。
我們的課題研究雖然取得了一些成果,但還有很多東西有待進一步鉆研。比如說作文訓練要有計劃性、系統(tǒng)性。課堂上對課文的批注能力要進一步訓練。批改作文也要由淺入深,步步為營,一次一個點來互批。學生評講要堅持,評講也要有針對性,也要有計劃的進行。
大學生實訓報告格式篇十
激情的六月即將過去,xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學校領(lǐng)導的高度關(guān)注下,在學校各處室的鼎力支持下,在年級組的細致領(lǐng)導下,經(jīng)過一個學期的努力拼搏,我班較好的完成了學期初制定的工作計劃?;厥滓粋€學期的高三備考,現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。
一、班級整體情況。
本學期我班共有45名學生,其中男生27名,女生18名。班級整體情況發(fā)展良好,學生學習勁頭十足,學習氛圍濃厚,為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
二、xx高考情況。
依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務(wù),我班的目標為本科以上7人,一本2人。圍繞此目標,1班全體師生團結(jié)一心,奮力拼搏。天道酬勤,我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績,今年高考成績?yōu)椋阂槐?人,為體育特長生王照;三本6人,分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績,這是校領(lǐng)導英明帶領(lǐng)的結(jié)果,是45名同學努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導,感謝任課教師,感謝每一位同學!
三、主要開展工作。
1、圍繞目標,努力拼搏。
2、強化輔導,力爭突破。
認清任務(wù),確定目標,這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導,并結(jié)合復習方法和心理等方面進行輔導,為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、開展活動,調(diào)節(jié)狀態(tài)。
為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學校組織的大型活動外,我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,結(jié)合學生自己定的目標,依據(jù)每次考試的成績,我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情,真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn),把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子,歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!
大學生實訓報告格式篇十一
計算機實訓報告格式是怎么樣的?怎么樣寫計算機實訓報告?請看下面的計算機實訓報告范文哦。
一、實訓目的。
1、貫徹堅強實踐環(huán)節(jié)和理論聯(lián)系實際的教學原則,增加學生對專業(yè)感性認識的深廣度,運用所學知識和技能為后續(xù)課程奠定較好的基礎(chǔ),計算機實訓報告。
2、通過實習,開闊學生眼界和知識面,獲得計算機硬件安裝和系統(tǒng)維護的感性認識。
與此同時安排適量的講課或講座,促進理論同實踐的結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的學風。
3、實習中進行專業(yè)思想與職業(yè)道德教育,使學生了解專業(yè)、熱愛專業(yè),激發(fā)學習熱情,提高專業(yè)適應(yīng)能力,初步具備職業(yè)道德觀念。
4、通過對專業(yè)、行業(yè)、社會的了解,認識今后的就業(yè)崗位和就業(yè)形式,使學生確立學習方向,努力探索學習與就業(yè)的結(jié)合點,而發(fā)揮學習的主觀能動性。
二、實訓內(nèi)容。
此次實訓由專業(yè)教師陳莉莉、梁金宏同志負責。
此次實訓主要安排以下幾個方面的任務(wù):
1、計算機硬件工作原理的了解,硬件之間的相互協(xié)調(diào)性了解。
2、計算機硬件組裝,故障檢測與排除。
3、bios系統(tǒng)設(shè)置。
4、硬盤的分區(qū)與格式化。
5、系統(tǒng)的安裝、備份、還原。
6、常用軟件的安裝與調(diào)試,系統(tǒng)維護。
第一節(jié):計算機組裝維修。
1.1計算機系統(tǒng)的基本組成及各部件的主要功能。
1.1.1計算機系統(tǒng)的基本組成。
一個完整的計算機系統(tǒng)是由計算機硬件系統(tǒng)和計算機軟件系統(tǒng)兩部分組成。
硬件是計算機的實體,又稱為硬設(shè)備,是所有固定裝置的總稱。
它是計算機實現(xiàn)其功能的物質(zhì)基礎(chǔ),其基本配置可分為:主機、鍵盤、顯示器、光驅(qū)、硬盤、軟盤驅(qū)動器、打印機、鼠標等。
軟件是指揮計算機運行的程序集,按功能分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
如圖1.2.1所示。
1.1.2存儲程序控制的基本概念。
“存儲程序控制”的概念,是美籍匈牙利數(shù)學家馮·諾伊曼等,如圖1.2.2所示。
于1946年提出的設(shè)計電子數(shù)字計算機的一些基本思想,概括起來有如下一些要點:
1.由運算器、控制器、存儲器、輸入裝置和輸出裝置五大基本。
部件組成計算機,并規(guī)定了這五個部分的基本功能。
2.采用二進制形式表示數(shù)據(jù)和指令。
3.將程序和數(shù)據(jù)事先放在存儲器中,使計算機在工作時能夠自動。
高速地從存儲器中取出指令加以執(zhí)行。
這就是存儲程序概念。
這樣一些概念奠定了現(xiàn)代計算機的基本結(jié)構(gòu),并開創(chuàng)了程序設(shè)計的時代。
半個多世紀以來,雖然計算機結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了重大的變化,性能也有了驚人的提高,但就其結(jié)構(gòu)原理來說,至今占有主流地位的仍是以存儲程序原理為基礎(chǔ)的馮·諾依曼型計算機。
如圖1.2.3所示。
結(jié)果。
1.1.3計算機硬件各部件的主要功能。
計算機系統(tǒng)的硬件主要是由運算器、控制器、存儲器、輸入、輸出設(shè)備等幾部分組成。
由于運算器、控制器、存儲器三個部分是信息加工、處理的主要部件,所以把它們合稱為“主機”,而輸入、輸出設(shè)備及存儲器則合稱為“外部設(shè)備”。
又因為運算器和控制器不論在邏輯關(guān)系上或是在結(jié)構(gòu)工藝上都有十分緊密的聯(lián)系,往往組裝在一起,所以將這兩個部分稱為“中央處理機”(cpu)。
實習目的。
:
通過理論聯(lián)系實際,鞏固所學的知識,提高處理實際問題的能力,了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容,為畢業(yè)設(shè)計的順利進行做好充分的準備,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
實習任務(wù):。
對計算機在學生信息管理方面的應(yīng)用進行歸納總結(jié),并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計做準備。
實習內(nèi)容:。
計算機在學生信息管理中的應(yīng)用。
隨著社會的發(fā)展,科技的進步,作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。
當今社會已步入了信息社會,知識經(jīng)濟將成為新世紀的主導產(chǎn)業(yè)。
伴隨計算機的逐步推廣和使用,計算機已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑。
我們應(yīng)該盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段、管理方法。
計算機在學生信息管理中的廣泛使用,改進了統(tǒng)計手段,改革了統(tǒng)計方法,提供現(xiàn)代化的管理手段和科學的管理方法,并將為開創(chuàng)學生信息管理工作的新局面創(chuàng)造條件。
目前,計算機在學生信息管理工作中,主要可用來進行報表處理,檔案管理,文書編輯,信息查詢,綜合分析。
手工方法所表現(xiàn)出來的種種劣勢,使人們慢慢意識到管理現(xiàn)代化已成為當代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。
實現(xiàn)學生信息管理現(xiàn)代化是一個復雜的系統(tǒng)工程,需要采取科學的管理方法和先進的科技手段。
科學的管理方法在管理中一般是指數(shù)學方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會學方法、心理學方法等科學方法,而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術(shù)之一的電子計算機來為學生信息管理現(xiàn)代化服務(wù)。
電子計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),已逐漸成為學生信息管理現(xiàn)代化的重要工具,在學生信息管理中正在發(fā)揮著重要的作用。
在我國,已經(jīng)開始運用電子計算機進行各種多種信息管理。
管理現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。
近幾十年來社會化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來越大,綜合性越來越強,現(xiàn)代化科學技術(shù)也正以史無前例的速度不斷分化,不斷綜合,全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進軍。
現(xiàn)代化管理的內(nèi)容很多,關(guān)系很復雜,它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時間等諸要素,其中起關(guān)鍵作用的要素是人。
人既是管理者,又是被管理者,在管理中處于雙重地位,且具有巨大的能動性。
可見人是現(xiàn)代管理中最重要的因素。
因此,管理人力資源開發(fā)與利用的學生信息管理在整個復雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。
現(xiàn)代化管理的實施需要協(xié)調(diào)發(fā)展,學生信息管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位,在管理現(xiàn)代化的浪潮中,學生信息管理現(xiàn)代化也需同步進行,才能使現(xiàn)代化管理在社會化大生產(chǎn)和當代科學技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用。
實現(xiàn)學生信息管理現(xiàn)代化,使從事管理工作由原來憑個人或少數(shù)人的經(jīng)驗作決策,逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學高度辦事,做到物質(zhì)與精神相結(jié)合,抽象與具體相結(jié)合,定性與定量結(jié)合,靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合,現(xiàn)狀和未來相結(jié)合,個體與群體相結(jié)合。
至于先進的科技手段,除科學地運用原有的生物、化學、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學技術(shù)之一的電子計算機來為學生信息管理現(xiàn)代化服務(wù)。
研究學生信息管理,必須研究這個系統(tǒng)所處的環(huán)境,即研究政治系統(tǒng),經(jīng)濟系統(tǒng),法律、科技和文教系統(tǒng),人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對學生信息管理系統(tǒng)的影響以及學生信息管理系統(tǒng)的反影響。
離開周圍的事物,去研究學生信息管理現(xiàn)代化,是注定要失敗的。
所謂系統(tǒng),就是在一定條件下,由相互作用、相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的,并具有特寫功能的有機整體。
從一般意義上講,系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個基本部分組成。
在系統(tǒng)理論中,系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解。
系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設(shè)計成綜合的內(nèi)容。
系統(tǒng)工程即用教學方法進行系統(tǒng)分析或優(yōu)化,把傳統(tǒng)的組織管理。
工作總結(jié)。
成技術(shù)并使之數(shù)值化。
用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學的,利用系統(tǒng)工程這門學科的概念和原則,來進行學生信息管理方面的工作,是實現(xiàn)學生信息管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。
學生信息管理系統(tǒng)的基本功能,目前尚無統(tǒng)一的說法。
根據(jù)我校學生信息管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點分析來說,學生信息管理系統(tǒng)的基本功能,我們認為有如下幾方面:
1.確定學校紀,校規(guī)。
2.確定獎罰制度。
3.開學注冊、學雜費用。
4.異動情況。
5.班級管理。
66.畢業(yè)。
我們應(yīng)該努力學習有關(guān)學生信息管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料,提高對管理現(xiàn)代化重要性的認識,嘗試去利用計算機來實現(xiàn)學生信息管理的現(xiàn)代化。
比如現(xiàn)在有些學校和學生信息管理這方面所作的努力,由于從事計算機工作人員的技術(shù)指導和從事多年學生信息工作的老師的幫助,他們:
首先,開發(fā)了“學生信息技術(shù)管理”軟件系統(tǒng)。
其次,將學校學生的檔案內(nèi)容的所需數(shù)據(jù),存儲在計算機的磁盤里,需要時可以通過計算機方便地進行查詢、檢索、維護,還可以將有關(guān)數(shù)據(jù)打印出來。
第三,還用計算機進行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用。
第四,及時收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數(shù)據(jù)。
使其學生信息管理初步實行計算機化,讓計算機在學生信息管理中得到初步應(yīng)用。
使管理者總是根據(jù)準確、及時的信息來進行決策,實現(xiàn)管理。
只有計算機才能將現(xiàn)代化社會中,成倍增長的信息量,進行及時收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。
發(fā)揮其特有的功能。
即:(1)對輸入的學生信息數(shù)據(jù),進行數(shù)值運算和邏輯運算,求解各種問題。
(2)對學生信息進行加工來解決各種數(shù)據(jù)處理問題,為決策者在決策時提供依據(jù)。
(3)對學生信息管理的各種資料數(shù)據(jù)和計算機順序,具有記憶存貯的能力。
實踐證明,當管理的信息量和復雜程度達到某一限度時,即管理人員的勞動強度超過其承受能力時,就必須采用新的管理手段,即用計算機技術(shù)信息的收集、加工、傳遞和存貯等,可以使用學生信息基礎(chǔ)信息,高效、合理、恰當?shù)毓芾怼?BR> 這樣,學生信息管理系統(tǒng)隨著計算機的應(yīng)用、發(fā)展而不斷完善,計算機在學生信息管理中的地位也就是益重要。
正因為如此,實現(xiàn)學生信息管理現(xiàn)代化,要有科學的管理方法和先進的技術(shù)手段,才能最大限度地提高學生信息管理工作效率。
計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),已逐漸成為學生信息管理現(xiàn)代化的重要手段,在學生信息管理中正在發(fā)揮著重要的作用。
一般來說,計算機在學生信息信息系統(tǒng)中的作用有:
(1)計算機能夠比人更快地提供有信息價值的學生數(shù)據(jù);。
(2)計算機能夠比人提供更新的學生數(shù)據(jù);。
(3)計算機能夠比人提供更加準確的學生數(shù)據(jù);。
(4)計算機能夠比人處理更多的學生數(shù)據(jù)等等。
正因為如此,我們利用計算機替代手工操作建立的學生信息系統(tǒng),即計算機學生信息系統(tǒng),其主要功能可以歸納為以下三點:
一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯學生信息,大幅度地提高學生信息管理系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率。
二是可以及時掌握整個學生管理系統(tǒng)的全面情況,提供系統(tǒng)的準確的學生信息,可以促進學生管理工作的規(guī)范化及各項管理制度與指標體系的建立和健全,從而提高行政管理水平。
三是可以提供各種加工處理了的學生信息,適應(yīng)新形勢對教職工隊伍提出的新要求,幫助選擇方案,實現(xiàn)優(yōu)化決策。
當前,不少單位對于計算機的應(yīng)用還僅限于簡單的單機應(yīng)用,隨著時間的推移、任務(wù)的復雜、用戶的需求,其應(yīng)用還會更加廣泛。
總之,計算機的廣泛應(yīng)用,計算機學生信息管理系統(tǒng)的建立,適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求,今天我們運用計算機進行了學校學生信息管理的初步現(xiàn)代化的開發(fā)和使用,它大大提高了工作效率,它把教師從繁重的手工操作中解脫出來,用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動和其它教育教學的活動中去;它能使決策、計劃和其它管理活動更加科學、精確、靈活。
因此,建立計算機學生信息管理系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢。
隨著我國經(jīng)濟、科技的發(fā)的,人才開發(fā)管理的加強,我們一定要努力創(chuàng)造條件,促進使用計算機的學生信息管理現(xiàn)代化。
為建設(shè)中國特色的社會主義而努力奮斗。
實習體會:。
大學生實訓報告格式篇十二
根據(jù)縣整治吃拿卡要問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導組在自查自糾階段的工作部署,我們組織力量將自查自糾階段征求到的意見進行了匯總梳理,聚焦提煉,在此基礎(chǔ)上,我局全體干部職工認真檢查自己的思想和工作實際,認真撰寫個人自查報告。通過召開專題民主生活會,深入開展批評和自我批評,統(tǒng)一了思想,形成了共識,理清了思路,明確了改進方向?,F(xiàn)將我中心自查自糾階段工作情況報告如下:
一、存在的突出問題。
在整治吃拿卡要問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作中,聯(lián)系實際,對照檢查,深入查找我中心在整治吃拿卡要問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作中存在的問題:
一是解決思想觀念不夠適應(yīng)的問題。思想觀念不適應(yīng)主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是對整治吃拿卡要工作的學習理解不深不透;二是對科學的文化發(fā)展觀認識還不深刻;三是改革創(chuàng)新意識、市場競爭意識還不夠強;四是開展批評與自我批評方面不夠經(jīng)常和深入;五是工作效率不高等等。
二是解決服務(wù)質(zhì)量不到位問題。今年,我們要充分發(fā)揮“質(zhì)量參謀”作用,最大限度地挖掘質(zhì)監(jiān)職能優(yōu)勢和潛力,深入企業(yè),貼近基層,按照“引導、培育、扶持、保持”的方針,充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)部門在技術(shù)、信息等方面的優(yōu)勢,圍繞“質(zhì)量振興”和“名牌興企”戰(zhàn)略,切實做好企業(yè)爭創(chuàng)名牌工作的指導、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。進一步營造“質(zhì)量振興”氛圍。
三是解決干部職工“兩個欠佳”的問題。第一,工作創(chuàng)新欠佳。工作中缺乏積極性、主動性,創(chuàng)新力度不夠;第二,業(yè)務(wù)知識欠佳。業(yè)務(wù)學習不夠、職工業(yè)務(wù)水平有待提高的問題。由于轄區(qū)監(jiān)管企業(yè)、設(shè)備比較多,在保障日常工作開展的基礎(chǔ)上,組織職工進行業(yè)務(wù)學習的機會較少。
二、問題存在的原因。
存在以上問題,有客觀上的因素,但最根本的還是主觀思想上的認識和理解上還不夠深刻,結(jié)合工作實際把握全局、科學決策的能力不強,具體來講有以下方面的原因:
一是對整治吃拿卡要工作學習理解還不全面。學習理解縣委、縣政府會議、文件精神還存在著不全面、不系統(tǒng)的現(xiàn)象,存在著一定的片面性、局限性,在籌劃和思考具體工作過程中,有時還不能正確處理局部與整體的關(guān)系,個人主義思想在實際工作中還時有表現(xiàn)。有時也會把完成任務(wù)當作工作的落腳點,把當前工作與全縣長遠建設(shè)、整體發(fā)展結(jié)合不夠。
二是對新形勢下安全監(jiān)管工作的特點規(guī)律把握不準。我局許多同志是在崗位時間十幾年的,思想觀念上都存在著傳統(tǒng)意義上的模式和概念,對全縣食品和特種設(shè)備安全工作的重點把握和熟悉還不全面,加強工作謀劃,找準監(jiān)管工作與服務(wù)工作的結(jié)合點方面還有欠缺,對當前安全工作的特點規(guī)律認識上把握不準,工作經(jīng)驗和工作歷練比較單一,個人鉆研思考不夠,作風不深入不扎實,存在著面上督導多、面對面具體調(diào)研指導少的現(xiàn)象,導致在實際工作中,思路和舉措有一定的局限性,在立足全局、把握重點、改革創(chuàng)新等方面的能力素質(zhì)還有待于提高。
三是創(chuàng)新提升的緊迫感不強。在落實工作的具體實踐中,過多地受傳統(tǒng)思維模式的制約,雖有求變求進的心理愿望,但又過于求穩(wěn)矜持,畏難觀望,導致創(chuàng)新不夠、闖勁不足,缺乏敢想敢為敢干的勇氣和大膽實踐的魅力,突破不了傳統(tǒng)機制的約束和思想羈絆,阻礙了改革創(chuàng)新、突破常規(guī)的內(nèi)生動力,借鑒別人的多,向別人推介的少,引進“產(chǎn)品”多,原創(chuàng)“品牌”少,直接影響了自身工作成效的提升。
三、加強我局自身建設(shè)的具體措施。
一是要進一步強化學習。要教育和引導黨員干部抓緊自學并逐漸養(yǎng)成自覺學習的好習慣。注重增強學習的系統(tǒng)性,把理論學習和學習業(yè)務(wù)知識緊密結(jié)合起來,努力做到學以致用、用以促學、學用相長。
二是要進一步改進工作作風。要進一步加大調(diào)查研究力度,抽出更多的時間和精力,帶著問題深入基層,不斷總結(jié)新形勢下加強質(zhì)監(jiān)工作的經(jīng)驗,積極探索食品和特種設(shè)備安全監(jiān)管工作的新內(nèi)容、新方法、新機制,虛事實做,創(chuàng)造性地開展工作,為全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定提供強有力的精神動力、輿論支持和思想保證。
三是要進一步加強黨員隊伍建設(shè)。積極探索和總結(jié)新形勢下黨員教育的新經(jīng)驗、好方法,盡快提高黨員干部的綜合素質(zhì)和能力。同時,教育和引導黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀、公正無私,克己奉公,清正廉潔,帶頭落實黨風廉政建設(shè)責任制,樹立黨員干部的良好形象,以模范行動營造良好的黨風、政風和社會風氣。
四是要堅持標本兼治,加大從源頭治理的工作力度。要結(jié)合行業(yè)實際,堅決貫徹落實“糾建并舉,標本兼治”的方針。圍繞服務(wù)企業(yè)發(fā)展工作,認真研究我縣經(jīng)濟發(fā)展特點和規(guī)律,不斷提出科學有效的服務(wù)方式和載體,進一步規(guī)范執(zhí)法行為,以優(yōu)良的行業(yè)作風促進各項業(yè)務(wù)、政務(wù)工作的開展。
五是要進一步振奮精神,保持積極進取的心態(tài)。學習和發(fā)揚我黨長期以來的不屈不撓,頑強堅持,決不放棄,決不拋棄、信念堅毅,以奮發(fā)向上的精神,在廉潔從政的道路上把質(zhì)監(jiān)工作做得更好,更出色,以實際行動抓好各項工作的落實。
大學生實訓報告格式篇十三
一、調(diào)查時間:20xx年xx月。
二、調(diào)查地點:全國。
三、調(diào)查對象:在校大學生。
近日,國家統(tǒng)計局齊齊哈爾調(diào)查隊對當?shù)?00名在校大學生求職傾向開展了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示,有超過四成的被調(diào)查者有報考公務(wù)員的意向,七成被調(diào)查者認為公務(wù)員考試還會持續(xù)走熱。
被調(diào)查者中,文科類占26.4%,理工科類占73.6%;男生占40.8%,女生占59.2%;大四學生占72.3%,其他學年學生占27.7%。調(diào)查中,有近九成的被調(diào)查者認為,公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性,公務(wù)員職業(yè)風險較低,福利待遇較好,并有73.4%的人認為公務(wù)員考試熱還會持續(xù)。但被訪者中有超過半數(shù)的人認為,對應(yīng)屆大學畢業(yè)生在公務(wù)員報考中的一些限制條件,諸如要求有研究生以上學歷或基層工作經(jīng)驗等沒有必要,應(yīng)該給應(yīng)屆大學生提供更多的選擇機會。
分析認為,當今大學生報考公務(wù)員熱“高燒難退”,與我國傳統(tǒng)的公務(wù)員終身制有直接關(guān)系,需通過推進機構(gòu)改革,“打破鐵飯碗”,逐步為“公務(wù)員熱”降溫。同時,在校大學生也要結(jié)合自身的實際,從自己的興趣愛好出發(fā),樹立科學的就業(yè)觀念,不必盲目跟風報考公務(wù)員。
大學生實訓報告格式篇十四
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
很抱歉因此報告而擾了您們,歲月如逝,茫然回首,本人已在美容院效力三載又一月之余,由當初女兒的尚未出生到如今能清晰喊我媽媽,可謂斗轉(zhuǎn)星移,彈指一揮。本人更是由剛?cè)肼殨r的一無所知到如今的知人熟物,這期間固然少不了自己之努力,但更離不開美容院領(lǐng)導及同事之熱情幫助,對此,本人深懷感激而不能忘矣。
與美容院攜手走過三年光景,記錄點滴,領(lǐng)悟到的不單單是工作,更多的是只可用心體會的人之性情,正如領(lǐng)導所言,認真是一種態(tài)度,工作是一面鏡子,能照出自己,亦可映出他人,孰之優(yōu)劣,何需言之。捫心自問,回首三載,雖從不敢在工作上有怠,可終因自己愚鈍而不能盡趨完美,追其緣由,原因只有一個,無真才實學所至也。
自知自己能力不濟,終不能掩耳盜鈴,自欺其人,故思索再三,惟辭呈才為上策。美容院之發(fā)展,企業(yè)之興衰,惟系人才為根本,既然毫無建樹,不能勝任,再占其位,實不知恥愧,故本人慎重辭去財務(wù)經(jīng)理助理之職,本人有愧在其位而不能為美容院領(lǐng)導更好的分擔點滴,惟讓能者盡顯其能,智者盡揮其智,則美容院興,事業(yè)興。
天下之大,人才之多,勝于我者何只萬萬千,本人絕不敢以己之私而損美容院之利。對美容院,領(lǐng)導不可不忠,但不能愚忠。放棄是為了重新?lián)P起希望之風帆,堅忍才能積蓄力量,抱怨詛咒無濟于事,淪喪的更是大樹之精神,人不該甘于貧窮,但更不能因為想改變貧困而失之品格,于人于事,遵循行止無愧天下,褒貶自有春秋,足亦,我就是我。
正如前人所言,無比人更高之山,無比腳更長之路,無比學更廣之海,學海浩淼,畢生能求之一瓢足亦。
美容院三年,有辱美容院及領(lǐng)導之所望,本人深感愧疚,萬望見諒,本人深知己已屬而立之年之人,自己及社會所給機會亦不多,艱難困苦本是人生良師,身出貧寒之地,自幼不懼困境,只要生命尚存,終不至流落街頭,客死他鄉(xiāng)!
因我丈夫近期身體不適,自己又即將暫時失業(yè),懇求美容院能給予結(jié)清薪資和風險金,本人及家人感激不盡,請于x月x日至x月x日之間準許離職,在此期間,本人將一如既往,盡心盡力,站好末班崗,請美容院及領(lǐng)導批準,感謝二字,實不能表達本人三年來對美容院之感激,本人惟有衷心祝福美容院更加繁榮昌盛,領(lǐng)導及同事能健健康康,和和順順,家人平安,好人一生平安!
此致
敬禮!
辭職人:
20xx年x月x日。