人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇一
在學(xué)習(xí)國陪之前，只知道聽課評課說課，沒接觸過課例研修。學(xué)習(xí)國陪之后，學(xué)習(xí)了一些課例研修知識，才知，課例研修是如此的重要。
課例就是研究課堂教學(xué)的案例，課例研修是提高教師課堂教學(xué)效率的有效途徑，是提高教師教學(xué)水平的重要方法。作為一個教師，我們的大部分時間都是在課堂上展示，在課堂上與學(xué)生交流，探討，在課堂上把知識的源泉灌溉。我們的課堂教學(xué)效果直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)方法，思維拓展，動手動腦的培養(yǎng)。所以，我們的課堂不能再是一個人閉門造車的課堂，不再是上好上壞無人知曉，效果好壞無關(guān)緊要的課堂。我們應(yīng)該注重課例研修在教學(xué)找中的重要作用。不要把聽課評課流于形式而沒有實效。
國陪學(xué)習(xí)的一個案例，聽了非常感動和震驚，為了研修課例《勾股定律》，專家聽了全世界近千位教師的課堂實錄，發(fā)現(xiàn)上法近千種，于是從中進行整合，從而設(shè)計出更合理更優(yōu)秀的教學(xué)方案。多么令人敬佩的精神啊。有時想想我們有的教師，上課千篇一律，管它什么方法，只要例題上的方法學(xué)生會做就行，也不去拓展思維什么的。這樣教出來的學(xué)生，就是死做題的機器而已，思維是死板的。
就用我們研討后的方法，選擇性地來執(zhí)教我的班級的同一篇課文，我覺得效果還不錯。
雖然我們只是知道課例研修的鳳毛麟角，不過我們也是敢于探索。不論效果怎樣，我們相信會在嘗試中進步的。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇二
在信息爆炸的時代，互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取信息的主要渠道。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的真假之辨也變得愈發(fā)困擾人們。究竟該如何判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實性呢？在我長期瀏覽網(wǎng)絡(luò)的過程中，我積累了一些心得體會。
首先，對于網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，我們要樹立正確的價值觀。在信息時代，虛假信息泛濫成災(zāi)，網(wǎng)絡(luò)謠言層出不窮。如何確保所瀏覽的信息真實可靠，就需要我們具備辨別真假的能力。不過，人們對信息真實性的要求千差萬別，網(wǎng)民往往按自己的價值觀來判斷一件事情的真假，有的人看到某種信息，即使再虛假，只要符合自己的意愿，仍然會予以相信，這就使我們的判斷力有所偏袒。因此，我們要秉持客觀公正、理性冷靜的態(tài)度，根據(jù)事實來判斷信息的真實性。
其次，要注重核實信息來源。在網(wǎng)絡(luò)傳播時代，信息的快速傳播已經(jīng)成為一種常態(tài)。而很多信息源的傳播不實，供應(yīng)虛假信息已成為一種盈利模式。我們應(yīng)該注重核實信息的來源，尤其是一些重大事件的報道，不要僅憑媒體的報道就盲目相信，可以多渠道多角度獲取信息，增強信息的權(quán)威性和可信度。同時，我們可以自主選擇可信度較高的新聞平臺，在網(wǎng)上搜索這些事件的報道，閱讀權(quán)威媒體的觀點，進行信息的比對和篩查，以確保獲取的信息是真實可信的。
其次，要培養(yǎng)批判性思維能力。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們越來越依賴網(wǎng)絡(luò)獲取信息。然而，網(wǎng)絡(luò)虛假信息的傳播速度快，很多人在接收信息的時候常常出現(xiàn)浮躁的情緒，缺乏理性思考的能力。所以說，我們要培養(yǎng)批判性思維能力，善于懷疑、善于質(zhì)疑，不輕易相信聽到的、看到的信息，要有自己獨立的判斷力。我們應(yīng)該提高辨別真假信息的能力，對于一些看似合理的論斷和謠言，要多加思考、分析、辨別。
最后，要加強信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息時代，信息素養(yǎng)是我們應(yīng)該具備的一種能力。信息素養(yǎng)是指人們運用信息工具和信息資源的能力，通過信息的檢索、評價、組織等活動，解決工作和生活中的實際問題。要提高信息素養(yǎng)，我們應(yīng)該多讀書、多學(xué)習(xí)，增加知識面，了解社會、經(jīng)濟、政治、科技等方面的基本常識。同時，我們還需要學(xué)習(xí)如何有效地獲取信息，如何對信息進行分析和評價，以免被虛假信息所蒙蔽。
總之，網(wǎng)絡(luò)信息的真與假是一個復(fù)雜的問題，我們需要以正確的價值觀為基礎(chǔ)，注重核實信息來源，培養(yǎng)批判性思維能力，加強自身的信息素養(yǎng)培養(yǎng)，才能更好地辨別真假信息。只有通過不斷學(xué)習(xí)與進步，我們才能更好地在網(wǎng)絡(luò)時代中獲取真實可靠的信息，做出更明智的選擇。只有當(dāng)我們每個網(wǎng)絡(luò)使用者都能夠順利通過“假信息”的迷霧，才能使網(wǎng)絡(luò)信息更好地為我們所用，為我們創(chuàng)造更美好的未來。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇三
我們只有用的好，用得妙，才能到達(dá)理想的效果。
互聯(lián)網(wǎng)雖然是虛擬的，但使用互聯(lián)網(wǎng)的人都在現(xiàn)實中。鑒于網(wǎng)絡(luò)平安的形式日益嚴(yán)峻，對付網(wǎng)絡(luò)平安要有非常行之有效的方式，就是讓社會上的每一個分子都成為參與者，都能積極奉獻(xiàn)自己的一份力量。
人人都離不開互聯(lián)網(wǎng)的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為生活工作的重要組成局部，互聯(lián)網(wǎng)平安更是網(wǎng)絡(luò)開展的根底和基石，是開展互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的前提，兩者之間相輔相成。
這次學(xué)習(xí)了信息道德和信息平安，有很多感悟，下面我就來談?wù)勎易约旱囊娊猓憾兰o(jì)末的今天，世界繼新技術(shù)革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建立的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡(luò)正在成為人類社會的重要組成局部，為人們的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了前所未有的.便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡(luò)也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng)。
提高警覺，樹立保護自己的意識，防止被這把“雙刃劍”“刺”傷。
所以我們應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)公德自律，個人認(rèn)為需要加強以下幾個方面：一是正確使用網(wǎng)絡(luò)工作學(xué)習(xí)；二是要安康進展網(wǎng)絡(luò)交往；三是自覺防止沉迷網(wǎng)絡(luò)；四是要養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，人們獲取信息的方式也發(fā)生了巨大的變化。然而，隨之而來的是網(wǎng)絡(luò)上信息的真假難辨，造成了大量的誤導(dǎo)和虛假信息的傳播。在面對如此龐雜的信息時，我們有必要從自身角度出發(fā)，提高辨別真假信息的能力和意識。在我長期的使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程中，我深切感受到了網(wǎng)絡(luò)信息的真與假之間的千絲萬縷的聯(lián)系，下面就來分享一下我的心得體會。
首先，真假信息的對比是至關(guān)重要的。在網(wǎng)絡(luò)上，真假信息并存，造假者為了從中牟取利益，開始鋪天蓋地地制造虛假信息。因為虛假信息往往更易吸引人，獲取更大的點擊量和關(guān)注度。與此同時，真信息則更容易被忽視，被掩蓋在眾多的謊言面前。因此，在接收信息之前，我們應(yīng)該學(xué)會判斷信息的真實性，對照不同的來源和權(quán)威渠道，進行比對和確證。只有通過與真實信息的對比，才能真正了解信息的真相。
其次，主動求真的態(tài)度非常重要。當(dāng)我們接收到一個新的信息時，不要盲目相信，而是應(yīng)該以懷疑的態(tài)度進行分析和評估。首先，我們可以查證信息的來源，了解發(fā)布者的背景和動機。其次，關(guān)注信息的一致性和可信度，判斷其是否與其他相關(guān)信息相符合，以及是否具備可信度和可靠性。最后，我們要主動提出質(zhì)疑和疑問，與他人分享自己的看法，尋求他人不同的觀點和評價。只有主動求真的態(tài)度，我們才能更好地區(qū)分真假信息。
而后，培養(yǎng)批判思維是提高辨別能力的關(guān)鍵。在網(wǎng)絡(luò)時代，我們必須培養(yǎng)自己的批判思維能力，學(xué)會對信息進行深入分析和評判。首先，我們要學(xué)會辨別信息是否有邏輯和合理性。虛假信息往往存在著明顯的漏洞和不合理之處，只要我們仔細(xì)觀察和分析，就能找到其中的蛛絲馬跡。其次，我們要學(xué)會看問題的多角度，分析信息是否具備全面性和客觀性。虛假信息通常只呈現(xiàn)一方面的觀點，而真實信息則更傾向于全面客觀的描述。最后，我們要學(xué)會用科學(xué)的方法和依據(jù)進行分析和判斷。例如，通過找到相關(guān)研究或權(quán)威機構(gòu)的觀點進行比對和驗證。只有培養(yǎng)了這樣的批判思維，我們才能更好地識別信息的真?zhèn)巍?BR> 最后，合理避免信息過載是保護自己的途徑。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息的量也呈現(xiàn)爆炸式的增長，給我們帶來了巨大的壓力。由于信息的爆炸性增長，我們往往會感到有些應(yīng)接不暇，無法對信息做出合理的判斷和分析。因此，我們要學(xué)會合理避免信息過載，過濾無關(guān)的信息，專注于獲取自己所需要的真實信息。例如，我們可以選擇幾個可靠的新聞網(wǎng)站或發(fā)布平臺，遵循一定的規(guī)律和原則進行收集和閱讀。同時，我們也可以經(jīng)常進行信息斷舍離，將一些不再需要的信息及時刪除和清理，保持自己獲取信息的清晰和有序。只有合理避免了信息過載，我們才能更好地抵御虛假信息的誘惑。
總之，網(wǎng)絡(luò)信息的真與假是我們必須面對和解決的問題。在獲取信息的過程中，我們要保持主動求真的心態(tài)，培養(yǎng)批判思維的能力，并合理避免信息過載。只有通過這些努力，我們才能在如此復(fù)雜的信息世界中找到真實的聲音，正確地引領(lǐng)自己的思想和觀點。在網(wǎng)絡(luò)信息的浩瀚海洋中航行，我們始終要保持清醒的頭腦和明辨是非的眼睛，堅定地追求真理，拒絕虛假。只有這樣，我們才能在網(wǎng)絡(luò)信息的云海中探索出屬于我們自己的真實。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇五
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是當(dāng)今時代的一種教育模式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取知識和進行學(xué)習(xí)交流。在我進行信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利和優(yōu)勢。以下是我對信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的五段式心得體會。
首先，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力提升?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的學(xué)習(xí)資料，可以隨時隨地獲取。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有靈活性，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏制定學(xué)習(xí)計劃。即使碰到問題，我也可以通過搜索引擎、在線問答等方式進行自主解決。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更自信，更主動地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
其次，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源。無論是課本、論文還是資料，都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到。與傳統(tǒng)圖書館相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源更加豐富多樣。我可以通過在線閱讀高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊，參與各種網(wǎng)上研討會，了解最前沿的學(xué)術(shù)研究成果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破了地域和時間的限制，讓我有機會接觸到更多的學(xué)術(shù)資源，拓寬我的學(xué)術(shù)視野。
第三，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體驗到了協(xié)作學(xué)習(xí)的魅力。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以與全國各地的同學(xué)互動交流。在討論區(qū)中，我們可以就同一問題進行深入討論，分享彼此的經(jīng)驗和觀點。這種協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，不僅讓我從他人的角度來觀察問題，提高了思維的靈活性，還培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)集體智慧的力量是無窮的，通過合作可以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第四，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了個性化學(xué)習(xí)的機會。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)進度提供個性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方案。例如，通過系統(tǒng)的測試和評估，平臺可以根據(jù)我的得分和答題情況給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。針對我的學(xué)習(xí)需求，平臺會為我推薦適合的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)路徑，讓我更加高效地學(xué)習(xí)。這樣的個性化學(xué)習(xí)方式，有助于激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自我管理和自我學(xué)習(xí)的能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要我有一定的時間規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃制定能力。我不再受傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，可以根據(jù)自己的時間安排合理地進行學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也需要我主動尋找學(xué)習(xí)資源和適合的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效果。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加獨立自主，具備了在未來學(xué)習(xí)和工作中持續(xù)自我提升的能力。
總而言之，在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了自主學(xué)習(xí)、廣泛學(xué)習(xí)資源、協(xié)作學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)能力的提升。信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分，我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地利用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和競爭力。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇六
這次教師培訓(xùn)就要結(jié)束了，但非常及時，給我們送來了新的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價體系。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有專家的專題講座，又有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)點評，更有優(yōu)秀學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和專家團隊的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)作業(yè)合理，很有針對性，通過對問題的討論、修改，再討論再修改的過程，不斷提升我們的教學(xué)理念，改進我們的教學(xué)方法，在有限的時間內(nèi)集中精力解決問題。這次培訓(xùn)時間占線拉長，培訓(xùn)的余音繞梁，余味無窮，石頭雖沉但水波遠(yuǎn)播，影響深遠(yuǎn)。
總的說來，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，工作會有更大起色。這次培訓(xùn)的作用是明顯的，獲益匪淺，我要乘著培訓(xùn)的東風(fēng)，在教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力，不斷提高自身修養(yǎng)，更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
總之，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
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網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇七
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是當(dāng)今時代的必修課，它已經(jīng)成為我們獲取知識、進行交流和工作的重要手段。在我長期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，提高了自身能力，并且體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點。在這篇文章中，我將就我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得進行分享。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)點之一是靈活自由。在傳統(tǒng)的面對面學(xué)習(xí)中，學(xué)員需要按照固定的時間和地點去上課，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則沒有這些限制。我可以根據(jù)自己的時間安排，在任何地點進行學(xué)習(xí)。這樣，我就能更好地兼顧學(xué)習(xí)、工作和生活的平衡，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的另一個優(yōu)勢是資源豐富。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松地獲取到全球各地的知識資源。不論是開放式的在線課程還是研究論文，都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到。這些資源的豐富，使我能夠?qū)W到更多的知識，了解到更多的研究成果，并且可以方便地進行學(xué)科交叉和跨界學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
然而，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先是需要一定的自律性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)沒有固定的時間和地點，需要學(xué)員自己安排學(xué)習(xí)的時間和進度。如果缺乏自律，容易拖延學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)效果。其次是缺乏互動性。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，很難和老師和同學(xué)進行面對面的交流，討論和交流的效果也不如實體課堂那樣明顯。這就需要學(xué)員通過其他方式和同學(xué)或老師進行交流，以提高學(xué)習(xí)的互動性和效果。
為了更好地進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和方法。首先，建立一個合理的學(xué)習(xí)計劃。明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間，合理安排學(xué)習(xí)進度，確保學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括每天堅持學(xué)習(xí)一定的時間、定期復(fù)習(xí)、做好筆記等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效果，鞏固學(xué)到的知識。最后，多參與互動。雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缺乏面對面交流，但我們可以通過在線討論、學(xué)習(xí)群組等方式與其他同學(xué)和老師進行互動交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑難問題。這樣可以增加學(xué)習(xí)的樂趣和動力，并且提高學(xué)習(xí)的效果。
總的來說，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一項非常有價值的學(xué)習(xí)方式。它的靈活自由和豐富的資源使我受益匪淺。盡管它也存在一些挑戰(zhàn)和不足，但通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，我們可以克服這些困難，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和能力。同時，也希望更多的人能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性，利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇八
通過對“生物研修”的學(xué)習(xí)和實踐，我明白了什么是“生物研修”，也逐漸領(lǐng)悟到“課例研修”的意義?！吧镅行蕖笔且环N重要的行動研究方法，通過課堂教學(xué)，采用課堂研究的方法與技術(shù)手段，進行持續(xù)學(xué)習(xí)與持續(xù)實踐。
我逐漸認(rèn)識到：課例研修作為教師專業(yè)化成長的一種研究形式，她的價值并不是讓我們?nèi)ヌ綄て毡橐?guī)律的教育認(rèn)識，而是在此過程中生成的教育智慧，讓我們的教學(xué)更加優(yōu)化。
而且，她讓我們慢慢養(yǎng)成一些研究型教師的專業(yè)素養(yǎng)：悉心觀察、善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、勤于反思。“生物研修”盡管現(xiàn)在做起來在時間和精力方面要付出地多一些，但長遠(yuǎn)來看，這是這樣的打磨，才可以讓我們在教師專業(yè)化發(fā)展的路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣。生物研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實踐本身的改進。
這種改進沒有終結(jié)的目標(biāo)，因此，這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學(xué)行為進行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地對自我和自我實踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇九
信息技術(shù)又是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)信息的安全性變得越來越重要。本站小編整理了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全
心得體會
范文，希望對大家有幫助。
本學(xué)期我選修了網(wǎng)絡(luò)信息安全這門課，自從上了第一堂課，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套，或者是只會讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識的學(xué)者，并且老師語言生動幽默，給了人很大的激勵去繼續(xù)聽下去。在課堂上，我也學(xué)到了很多關(guān)于密碼學(xué)方面的知識。
各種學(xué)科領(lǐng)域中，唯有密碼學(xué)這一學(xué)科領(lǐng)域與眾不同，它是由兩個相互對立、相互依存，而又相輔相成、相互促進的分支學(xué)科組成。這兩個分支學(xué)科，一個叫密碼編碼學(xué)，另一個叫密碼分析學(xué)。
“密碼”這個詞對大多數(shù)人來說，都有一種高深莫測的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術(shù)由與軍事、政治、外交有關(guān)的國家安全(保密)機關(guān)所嚴(yán)格掌握和控制、不準(zhǔn)外泄的緣故。
密碼學(xué)(cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“l(fā)ogos”兩詞，意思為“隱藏”及“消息”。它是研究信息系統(tǒng)安全保密的科學(xué)。其目的為兩人在不安全的信道上進行通信而不被破譯者理解他們通信的內(nèi)容。
從幾千年前到1949年，密碼學(xué)還沒有成為一門真正的科學(xué)，而是一門藝術(shù)。密碼學(xué)專家常常是憑自己的直覺和信念來進行密碼設(shè)計，而對密碼的分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺和經(jīng)驗來進行的。1949年，美國數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人 shannon, claude elwood 發(fā)表了《保密系統(tǒng)的信息理論》一文，它標(biāo)志著密碼學(xué)階段的開始。同時以這篇文章為標(biāo)志的信息論為對稱密鑰密碼系統(tǒng)建立了理論基礎(chǔ)，從此密碼學(xué)成為一門科學(xué)。由于保密的需要，這時人們基本上看不到關(guān)于密碼學(xué)的文獻(xiàn)和資料，平常人們是接觸不到密碼的。1967年kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說，使人們知道了密碼學(xué)。20 世紀(jì)70年代初期，ibm發(fā)表了有關(guān)密碼學(xué)的幾篇技術(shù)報告，從而使更多的人了解了密碼學(xué)的存在。但科學(xué)理論的產(chǎn)生并沒有使密碼學(xué)失去藝術(shù)的一面，如今，密碼學(xué)仍是一門具有藝術(shù)性的科學(xué)。 1976年，diffie和 hellman 發(fā)表了《密碼學(xué)的新方向》一文，他們首次證明了在發(fā)送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性，從而開創(chuàng)了公鑰密碼學(xué)的新紀(jì)元。該文章也成了區(qū)分古典密碼和現(xiàn)代密碼的標(biāo)志。1977年，美國的數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)(des)公布。這兩件事情導(dǎo)致了對密碼學(xué)的空前研究。從這時候起，開始對密碼在民用方面進行研究，密碼才開始充分發(fā)揮它的商用價值和社會價值，人們才開始能夠接觸到密碼學(xué)。這種轉(zhuǎn)變也促使了密碼學(xué)的空前發(fā)展。
最早的加密技術(shù)，當(dāng)屬凱撒加密法了。秘密金輪，就是加解密的硬件設(shè)備可以公用，可以大量生產(chǎn)，以降低硬件加解密設(shè)備的生產(chǎn)與購置成本。破譯和加密技術(shù)從來就是共存的，彼此牽制，彼此推進。錯綜復(fù)雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執(zhí)行能力而不斷演變的。kerckhoffs原則、shannon的完美安全性、des算法、rijndael算法一文，正如密碼學(xué)的里程碑，佇立在密碼學(xué)者不斷探索的道路上，作為一種跨越，作為一種象征。
以上便是我在學(xué)習(xí)這門課中了解到的關(guān)于密碼學(xué)的一些常識問題，接著介紹我感興趣的部分。
在這門課中，我最感興趣的莫過于公鑰密碼學(xué)了。其實公鑰密碼學(xué)的核心基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里某些問題的正反非對稱性，如整數(shù)分解問題(rsa)、離散對數(shù)問題(dl)和橢圓曲線問題(ecc)，而這些問題無一例外地與數(shù)論有著千絲萬縷的聯(lián)系。偉大的數(shù)學(xué)家高斯曾經(jīng)說過“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，數(shù)論是數(shù)學(xué)中的皇冠”，然而很遺憾的是，在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對于數(shù)論的介紹幾乎是一片空白，唯一有所涉及的是初高中的數(shù)學(xué)競賽，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。本章并未對數(shù)論作完整的介紹，而只是將與書中內(nèi)容相關(guān)的知識加以闡述，分別包括歐幾里得定理和擴展的歐幾里得定理、歐拉函數(shù)以及費馬小定理和歐拉定理，其中歐幾里得定理部分有比較詳細(xì)的推導(dǎo)和演算，后兩者則僅給出結(jié)論和使用方法。不過考慮到這幾部分內(nèi)容獨立性較強，只要我們對質(zhì)數(shù)、合數(shù)及分解質(zhì)因數(shù)等基礎(chǔ)知識有比較扎實的理解那么閱讀起來應(yīng)該還是難度不大的。而對于歐拉函數(shù)以及費馬小定理和歐拉定理，其證明方法并不是很難，我們也可在網(wǎng)上找到相關(guān)過程;不過其應(yīng)用卻是相當(dāng)重要，尤其是費馬小定理，是miller-rabbin質(zhì)數(shù)測試的基礎(chǔ)。我覺得喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)一定會喜歡上這門課，這門課所涉及的數(shù)學(xué)知識頗為豐富，包括數(shù)論、高等代數(shù)、解析幾何、群論等諸多領(lǐng)域。
此外，課堂上老師所講的各種算法(如diffie和hellman的經(jīng)典算法)影響直至今日，促成了各種新興算法的形成，且多次地被引用。經(jīng)典猶在，密碼學(xué)新的開拓仍舊在繼續(xù)，仍舊令人期待。
潘總在給我們作的兩個小時講座過程中通過詳細(xì)地講解使我們大致了解到網(wǎng)絡(luò)信息安全的含義：網(wǎng)絡(luò)信息安全是一個關(guān)系國家安全和主權(quán)、社會穩(wěn)定、民族文化繼承和發(fā)揚的重要問題;其重要性，正隨著全球信息化步伐的加快越來越重要;網(wǎng)絡(luò)信息安全是一門涉及計算機科學(xué)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)，應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)論、信息論等多種學(xué)科的綜合性學(xué)科。也正是潘總的詳細(xì)講解是我們了解到網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性。
他還詳細(xì)的講到了云計算和云安全：但一到云，這件事情就比較麻煩了，云的墻不知道在什么地方，你也不知道門在什么地方。所以這時候傳統(tǒng)的內(nèi)外之分就不是那么靠譜了，什么是內(nèi)什么外是件說不清楚的事;也許我們現(xiàn)在需要找找另一種思維模式;談云，就想跟自然界的云做對比，這種計算模式一開始起名字確實非常好。并提到云安全計劃是網(wǎng)絡(luò)時代信息安全的最新體現(xiàn)，它融合了并行處理、網(wǎng)格計算、未知病毒行為判斷等新興技術(shù)和概念，通過網(wǎng)狀的大量客戶端對網(wǎng)絡(luò)中軟件行為的異常監(jiān)測，獲取互聯(lián)網(wǎng)中木馬、惡意程序的最新信息，傳送到server端進行自動分析和處理，再把病毒和木馬的解決方案分發(fā)到每一個客戶端。他的這些生動講解使我們對“云”這個概念有了一個初步印象。更為重要的是他還使我們了解了在上網(wǎng)過程中保護個人信息的重要性。
聽完潘總的講座后，我想為了很好的保護自己的信息安全，應(yīng)該做到以下幾點：第一在自己電腦上安裝能夠?qū)崟r更新的殺毒軟件。最好是性能比較高的殺毒軟件，諸如卡巴斯基、瑞星之類的，雖然這類軟件會收取一定的使用費用，但考慮到我們電腦可能受到的潛在威脅，這些錢花的也是值得的。有了殺毒軟件之后一定要定期進行殺毒，而且上網(wǎng)時一定要保證殺毒軟件的開啟狀態(tài)，有些人在玩游戲或者使用大型軟件的時候為了避免占用內(nèi)存而把殺毒軟件關(guān)閉，如果不能及時開啟我們電腦還是可能受到威脅的。如果時間允許我認(rèn)為還可以在安全模式下進行查殺處理，這樣有效殺出病毒的幾率會大大提高。有了殺毒軟件也不能肆無忌憚的上網(wǎng)，最好能夠上一些有一定聲譽、安全性高的網(wǎng)站。第二在安裝從網(wǎng)上下載下來的軟件時一定要一步步看清楚各個選項。
現(xiàn)在很多軟件為了自身盈利的需要而夾雜了流氓軟件，流氓軟件安裝之后又是極不容易卸載的。這些流氓軟件可能會修改你的瀏覽器主頁，定期打開某一網(wǎng)頁等等，造成了我們使用電腦時的極大不便，這些軟件還會記錄下我們上網(wǎng)偏好，隨時向我們發(fā)垃圾廣告。所以下載安裝軟件一定要慎重。第三慎用u盤、移動硬盤之類的存儲設(shè)備。某些破壞性的病毒可能導(dǎo)致移動存儲設(shè)備損壞。我們在使用u盤之類的存儲設(shè)備時也要小心謹(jǐn)慎，打開u盤時盡量不要雙擊打開，這樣很可能會激活存在于里面的木馬，使用打開前最好能夠先殺一遍毒，甚至我們可以專門去網(wǎng)上搜取u盤木馬專殺來預(yù)防電腦再次被感染。第四盡量不要在互聯(lián)網(wǎng)上公布個人信息。除非是萬不得已，否則不要公布自己任何詳細(xì)的信息，以防被不良分子利用。另外在網(wǎng)上不要隨意公布自己的郵箱，因為郵箱是一個十分便利的切入口來搜取你的個人信息，我們在各個網(wǎng)站注冊時一般都會被要求留下郵箱，這樣在這個過程中或多或少我們都會偷漏一些個人信息，如果通過搜取郵箱的方法獲得你在各個網(wǎng)站上公布的個人信息經(jīng)過綜合整理很可能是自己更多的信息被公布出來。更多的我們考慮的自身安全問題，公布照片不僅是我們信息安全得不到保護，甚至現(xiàn)實中我們?nèi)松戆踩部赡芤驗橐粡堈掌艿酵{。
在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我想，作為一名學(xué)生，在我們學(xué)習(xí)信息安全相關(guān)知識的同時還一定要在上網(wǎng)時提高個人信息保護意識。
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網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)信息檢索已成為人們獲取知識和獲取信息的主要途徑。作為一名熱愛學(xué)習(xí)和工作的大學(xué)生，我經(jīng)常需要利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)查找與我所學(xué)專業(yè)相關(guān)的資料。在長時間的實踐中，我積累了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息檢索的心得體會，對于提高檢索效率，準(zhǔn)確獲取所需信息具有一定的借鑒意義。
首先，明確檢索目標(biāo)是提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)信息海量豐富，各種信息混雜其中，若沒有明確的檢索目標(biāo)，很容易陷入茫然和迷失的狀態(tài)。因此，在進行網(wǎng)絡(luò)信息檢索之前，我通常先明確自己的檢索目標(biāo)，撰寫一個詳細(xì)的檢索詞語句或問題。通過這樣的方式，我能夠更加集中注意力，避免浪費時間在與檢索目標(biāo)不相關(guān)的信息上。同時，結(jié)合個人學(xué)習(xí)和工作的需要，我還會根據(jù)需要調(diào)整自己的檢索關(guān)鍵詞，盡可能準(zhǔn)確地描述自己所需的內(nèi)容，以提高檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性。
其次，選擇合適的檢索工具也是提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率的關(guān)鍵。目前，市面上涌現(xiàn)出了眾多的搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具，如百度、Google等。它們都有各自的特點和優(yōu)勢。在實際的網(wǎng)絡(luò)信息檢索過程中，我會根據(jù)不同的需求和情況選擇合適的檢索工具。例如，百度搜索引擎相對更加熟悉，對于一些簡單的信息檢索需求，我通常會選擇使用百度進行搜索，因為它的搜索結(jié)果較為全面。而對于一些專業(yè)性較強、要求更為準(zhǔn)確的檢索需求，我會使用Google等國際知名搜索引擎，因為其搜索結(jié)果更加精準(zhǔn)和準(zhǔn)確。因此，了解不同搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具的特點，并根據(jù)實際需要合理切換，對于提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率具有重要意義。
此外，善于利用篩選和排序功能也是提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率的有效方法。當(dāng)面對大量的搜索結(jié)果時，若不加以處理和篩選，很容易被信息的泛濫所困擾。在實際操作中，我會根據(jù)自己的需求，使用搜索引擎提供的“篩選”和“排序”功能，將搜索結(jié)果按相關(guān)性、時間等不同方面進行調(diào)整和排序，以更快地找到所需的信息。同時，我也會利用搜索引擎提供的高級檢索功能，設(shè)置相關(guān)性、時間、文件類型、語言等各種條件，以縮小搜索范圍，提高信息檢索的精確性。
最后，保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)和樂觀態(tài)度也是提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率的秘訣?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息爆炸給我們帶來了巨大的學(xué)習(xí)和獲取知識的機會，但其中蘊含的挑戰(zhàn)也是不可忽視的。在網(wǎng)絡(luò)信息檢索過程中，我們可能會遇到各種問題和困難，比如搜索內(nèi)容不夠準(zhǔn)確、搜索結(jié)果不滿意等。但只要保持積極的心態(tài)，持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，我們就能夠不斷積累經(jīng)驗，逐漸提高自己的檢索能力和效率。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)信息檢索是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的技巧。通過明確檢索目標(biāo)、選擇合適的檢索工具、善于利用篩選和排序功能以及保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)和樂觀態(tài)度，我們就能夠提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率，準(zhǔn)確獲取所需的信息，從而更好地滿足我們學(xué)習(xí)和工作的需求。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇十一
20xx年xx月xx日，有幸參加了教育資源公共平臺提供的以《網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險防范知識技能》為題的培訓(xùn)。雖然此次培訓(xùn)時間不長，但我們不僅學(xué)到了寶貴的保護網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗和技巧，更感受到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。
此次培訓(xùn)對我自身來說可謂受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)代社會已經(jīng)變得十分普遍了，我們隨處可以看見使用網(wǎng)絡(luò)的人，老年人、小孩子、中年人人們使用網(wǎng)絡(luò)看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給人們帶來了一個嶄新的面貌！有了網(wǎng)絡(luò)，人們辦公更加高效，更加環(huán)保，減少了紙張的使用。正好符合了我們當(dāng)前的環(huán)保主題——低碳、節(jié)能、減排。并且，現(xiàn)在有很多高校都開設(shè)了計算機專業(yè)，專門培養(yǎng)這方面的高端人才，但也許，在培養(yǎng)專業(yè)的技能之時忽略了對他們的思想政治教育，在他們有能力步入社會的時候，他們利用專業(yè)的優(yōu)勢非法攻克了別人的網(wǎng)站走上了一條再也回不了頭的道路！
確實是，網(wǎng)絡(luò)不同于我們的現(xiàn)實生活，它虛擬、空泛、看得見卻摸不著，而我們的現(xiàn)實生活，給人感覺真實。在我們的現(xiàn)實生活中，我們的活動有著一定的條例、法規(guī)規(guī)定，在網(wǎng)絡(luò)世界中，雖然是虛擬的，但是它也有它的制度、法律法規(guī)：
（一）違反計算機信息系統(tǒng)安全等級保護制度，危害計算機信息系統(tǒng)安全的。
（二）違反計算機信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)備案制度的。
（三）不按照規(guī)定時間報告計算機信息系統(tǒng)中發(fā)生的案件的。
（四）接到公安機關(guān)要求改進安全狀況的通知后，在限期內(nèi)拒不改進的。
（五）有危害計算機信息系統(tǒng)安全的其他行為的。
直到97年，公安部再一次完善了我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)，明確規(guī)定違反法律、行政法規(guī)的，公安機關(guān)會給予警告，有違法所得的，沒收違法所得，對個人可以處罰五千元以下的罰款，對單位處以一萬五千元以下的罰款。情節(jié)嚴(yán)重的，可以給予六個月以內(nèi)停止聯(lián)網(wǎng)、停機整頓的處罰，必要時可以建議原發(fā)證、審批機構(gòu)吊銷經(jīng)營許可證或者取消聯(lián)網(wǎng)資格。構(gòu)成違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規(guī)定處罰。構(gòu)成犯罪的.，依法追究刑事責(zé)任。
所以在網(wǎng)絡(luò)世界中，違法了也一定會追究責(zé)任。這和我們的現(xiàn)實生活一樣，并不像我們想的，因為網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，所以可以亂說，在上面亂整。傳播、不利于社會安定的話，也一定會受到處罰，對于那些為了利益利用自己高超的技術(shù)手段攻破別人的電腦系統(tǒng)，這肯定是違法的，我們在現(xiàn)實生活中也經(jīng)常看到這樣的案例，應(yīng)該說這些事例給了我們血淋淋的教訓(xùn)，所以，我們在使用網(wǎng)絡(luò)的時候一定要遵守法律法規(guī)，不搞破壞，在網(wǎng)絡(luò)上進行正常的健康的交流，充分使用網(wǎng)絡(luò)資源提高我們的學(xué)習(xí)效率和知識面！
維護網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)。和平年代網(wǎng)絡(luò)信息安全關(guān)乎國家與人民的利益，如何為網(wǎng)絡(luò)筑起一道“安全門”。需要人民群眾上下一心主動投身到網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)中去，全心全意為國家網(wǎng)絡(luò)安全拉起一道“防火墻”。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇一
在學(xué)習(xí)國陪之前，只知道聽課評課說課，沒接觸過課例研修。學(xué)習(xí)國陪之后，學(xué)習(xí)了一些課例研修知識，才知，課例研修是如此的重要。
課例就是研究課堂教學(xué)的案例，課例研修是提高教師課堂教學(xué)效率的有效途徑，是提高教師教學(xué)水平的重要方法。作為一個教師，我們的大部分時間都是在課堂上展示，在課堂上與學(xué)生交流，探討，在課堂上把知識的源泉灌溉。我們的課堂教學(xué)效果直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)方法，思維拓展，動手動腦的培養(yǎng)。所以，我們的課堂不能再是一個人閉門造車的課堂，不再是上好上壞無人知曉，效果好壞無關(guān)緊要的課堂。我們應(yīng)該注重課例研修在教學(xué)找中的重要作用。不要把聽課評課流于形式而沒有實效。
國陪學(xué)習(xí)的一個案例，聽了非常感動和震驚，為了研修課例《勾股定律》，專家聽了全世界近千位教師的課堂實錄，發(fā)現(xiàn)上法近千種，于是從中進行整合，從而設(shè)計出更合理更優(yōu)秀的教學(xué)方案。多么令人敬佩的精神啊。有時想想我們有的教師，上課千篇一律，管它什么方法，只要例題上的方法學(xué)生會做就行，也不去拓展思維什么的。這樣教出來的學(xué)生，就是死做題的機器而已，思維是死板的。
就用我們研討后的方法，選擇性地來執(zhí)教我的班級的同一篇課文，我覺得效果還不錯。
雖然我們只是知道課例研修的鳳毛麟角，不過我們也是敢于探索。不論效果怎樣，我們相信會在嘗試中進步的。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇二
在信息爆炸的時代，互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取信息的主要渠道。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的真假之辨也變得愈發(fā)困擾人們。究竟該如何判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實性呢？在我長期瀏覽網(wǎng)絡(luò)的過程中，我積累了一些心得體會。
首先，對于網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，我們要樹立正確的價值觀。在信息時代，虛假信息泛濫成災(zāi)，網(wǎng)絡(luò)謠言層出不窮。如何確保所瀏覽的信息真實可靠，就需要我們具備辨別真假的能力。不過，人們對信息真實性的要求千差萬別，網(wǎng)民往往按自己的價值觀來判斷一件事情的真假，有的人看到某種信息，即使再虛假，只要符合自己的意愿，仍然會予以相信，這就使我們的判斷力有所偏袒。因此，我們要秉持客觀公正、理性冷靜的態(tài)度，根據(jù)事實來判斷信息的真實性。
其次，要注重核實信息來源。在網(wǎng)絡(luò)傳播時代，信息的快速傳播已經(jīng)成為一種常態(tài)。而很多信息源的傳播不實，供應(yīng)虛假信息已成為一種盈利模式。我們應(yīng)該注重核實信息的來源，尤其是一些重大事件的報道，不要僅憑媒體的報道就盲目相信，可以多渠道多角度獲取信息，增強信息的權(quán)威性和可信度。同時，我們可以自主選擇可信度較高的新聞平臺，在網(wǎng)上搜索這些事件的報道，閱讀權(quán)威媒體的觀點，進行信息的比對和篩查，以確保獲取的信息是真實可信的。
其次，要培養(yǎng)批判性思維能力。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們越來越依賴網(wǎng)絡(luò)獲取信息。然而，網(wǎng)絡(luò)虛假信息的傳播速度快，很多人在接收信息的時候常常出現(xiàn)浮躁的情緒，缺乏理性思考的能力。所以說，我們要培養(yǎng)批判性思維能力，善于懷疑、善于質(zhì)疑，不輕易相信聽到的、看到的信息，要有自己獨立的判斷力。我們應(yīng)該提高辨別真假信息的能力，對于一些看似合理的論斷和謠言，要多加思考、分析、辨別。
最后，要加強信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息時代，信息素養(yǎng)是我們應(yīng)該具備的一種能力。信息素養(yǎng)是指人們運用信息工具和信息資源的能力，通過信息的檢索、評價、組織等活動，解決工作和生活中的實際問題。要提高信息素養(yǎng)，我們應(yīng)該多讀書、多學(xué)習(xí)，增加知識面，了解社會、經(jīng)濟、政治、科技等方面的基本常識。同時，我們還需要學(xué)習(xí)如何有效地獲取信息，如何對信息進行分析和評價，以免被虛假信息所蒙蔽。
總之，網(wǎng)絡(luò)信息的真與假是一個復(fù)雜的問題，我們需要以正確的價值觀為基礎(chǔ)，注重核實信息來源，培養(yǎng)批判性思維能力，加強自身的信息素養(yǎng)培養(yǎng)，才能更好地辨別真假信息。只有通過不斷學(xué)習(xí)與進步，我們才能更好地在網(wǎng)絡(luò)時代中獲取真實可靠的信息，做出更明智的選擇。只有當(dāng)我們每個網(wǎng)絡(luò)使用者都能夠順利通過“假信息”的迷霧，才能使網(wǎng)絡(luò)信息更好地為我們所用，為我們創(chuàng)造更美好的未來。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇三
我們只有用的好，用得妙，才能到達(dá)理想的效果。
互聯(lián)網(wǎng)雖然是虛擬的，但使用互聯(lián)網(wǎng)的人都在現(xiàn)實中。鑒于網(wǎng)絡(luò)平安的形式日益嚴(yán)峻，對付網(wǎng)絡(luò)平安要有非常行之有效的方式，就是讓社會上的每一個分子都成為參與者，都能積極奉獻(xiàn)自己的一份力量。
人人都離不開互聯(lián)網(wǎng)的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為生活工作的重要組成局部，互聯(lián)網(wǎng)平安更是網(wǎng)絡(luò)開展的根底和基石，是開展互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的前提，兩者之間相輔相成。
這次學(xué)習(xí)了信息道德和信息平安，有很多感悟，下面我就來談?wù)勎易约旱囊娊猓憾兰o(jì)末的今天，世界繼新技術(shù)革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建立的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網(wǎng)絡(luò)正在成為人類社會的重要組成局部，為人們的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了前所未有的.便利和快捷。然而，計算機網(wǎng)絡(luò)也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng)。
提高警覺，樹立保護自己的意識，防止被這把“雙刃劍”“刺”傷。
所以我們應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)公德自律，個人認(rèn)為需要加強以下幾個方面：一是正確使用網(wǎng)絡(luò)工作學(xué)習(xí)；二是要安康進展網(wǎng)絡(luò)交往；三是自覺防止沉迷網(wǎng)絡(luò)；四是要養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，人們獲取信息的方式也發(fā)生了巨大的變化。然而，隨之而來的是網(wǎng)絡(luò)上信息的真假難辨，造成了大量的誤導(dǎo)和虛假信息的傳播。在面對如此龐雜的信息時，我們有必要從自身角度出發(fā)，提高辨別真假信息的能力和意識。在我長期的使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程中，我深切感受到了網(wǎng)絡(luò)信息的真與假之間的千絲萬縷的聯(lián)系，下面就來分享一下我的心得體會。
首先，真假信息的對比是至關(guān)重要的。在網(wǎng)絡(luò)上，真假信息并存，造假者為了從中牟取利益，開始鋪天蓋地地制造虛假信息。因為虛假信息往往更易吸引人，獲取更大的點擊量和關(guān)注度。與此同時，真信息則更容易被忽視，被掩蓋在眾多的謊言面前。因此，在接收信息之前，我們應(yīng)該學(xué)會判斷信息的真實性，對照不同的來源和權(quán)威渠道，進行比對和確證。只有通過與真實信息的對比，才能真正了解信息的真相。
其次，主動求真的態(tài)度非常重要。當(dāng)我們接收到一個新的信息時，不要盲目相信，而是應(yīng)該以懷疑的態(tài)度進行分析和評估。首先，我們可以查證信息的來源，了解發(fā)布者的背景和動機。其次，關(guān)注信息的一致性和可信度，判斷其是否與其他相關(guān)信息相符合，以及是否具備可信度和可靠性。最后，我們要主動提出質(zhì)疑和疑問，與他人分享自己的看法，尋求他人不同的觀點和評價。只有主動求真的態(tài)度，我們才能更好地區(qū)分真假信息。
而后，培養(yǎng)批判思維是提高辨別能力的關(guān)鍵。在網(wǎng)絡(luò)時代，我們必須培養(yǎng)自己的批判思維能力，學(xué)會對信息進行深入分析和評判。首先，我們要學(xué)會辨別信息是否有邏輯和合理性。虛假信息往往存在著明顯的漏洞和不合理之處，只要我們仔細(xì)觀察和分析，就能找到其中的蛛絲馬跡。其次，我們要學(xué)會看問題的多角度，分析信息是否具備全面性和客觀性。虛假信息通常只呈現(xiàn)一方面的觀點，而真實信息則更傾向于全面客觀的描述。最后，我們要學(xué)會用科學(xué)的方法和依據(jù)進行分析和判斷。例如，通過找到相關(guān)研究或權(quán)威機構(gòu)的觀點進行比對和驗證。只有培養(yǎng)了這樣的批判思維，我們才能更好地識別信息的真?zhèn)巍?BR> 最后，合理避免信息過載是保護自己的途徑。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息的量也呈現(xiàn)爆炸式的增長，給我們帶來了巨大的壓力。由于信息的爆炸性增長，我們往往會感到有些應(yīng)接不暇，無法對信息做出合理的判斷和分析。因此，我們要學(xué)會合理避免信息過載，過濾無關(guān)的信息，專注于獲取自己所需要的真實信息。例如，我們可以選擇幾個可靠的新聞網(wǎng)站或發(fā)布平臺，遵循一定的規(guī)律和原則進行收集和閱讀。同時，我們也可以經(jīng)常進行信息斷舍離，將一些不再需要的信息及時刪除和清理，保持自己獲取信息的清晰和有序。只有合理避免了信息過載，我們才能更好地抵御虛假信息的誘惑。
總之，網(wǎng)絡(luò)信息的真與假是我們必須面對和解決的問題。在獲取信息的過程中，我們要保持主動求真的心態(tài)，培養(yǎng)批判思維的能力，并合理避免信息過載。只有通過這些努力，我們才能在如此復(fù)雜的信息世界中找到真實的聲音，正確地引領(lǐng)自己的思想和觀點。在網(wǎng)絡(luò)信息的浩瀚海洋中航行，我們始終要保持清醒的頭腦和明辨是非的眼睛，堅定地追求真理，拒絕虛假。只有這樣，我們才能在網(wǎng)絡(luò)信息的云海中探索出屬于我們自己的真實。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇五
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是當(dāng)今時代的一種教育模式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取知識和進行學(xué)習(xí)交流。在我進行信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利和優(yōu)勢。以下是我對信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的五段式心得體會。
首先，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力提升?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的學(xué)習(xí)資料，可以隨時隨地獲取。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有靈活性，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏制定學(xué)習(xí)計劃。即使碰到問題，我也可以通過搜索引擎、在線問答等方式進行自主解決。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更自信，更主動地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
其次，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源。無論是課本、論文還是資料，都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到。與傳統(tǒng)圖書館相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源更加豐富多樣。我可以通過在線閱讀高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊，參與各種網(wǎng)上研討會，了解最前沿的學(xué)術(shù)研究成果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破了地域和時間的限制，讓我有機會接觸到更多的學(xué)術(shù)資源，拓寬我的學(xué)術(shù)視野。
第三，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體驗到了協(xié)作學(xué)習(xí)的魅力。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以與全國各地的同學(xué)互動交流。在討論區(qū)中，我們可以就同一問題進行深入討論，分享彼此的經(jīng)驗和觀點。這種協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，不僅讓我從他人的角度來觀察問題，提高了思維的靈活性，還培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)集體智慧的力量是無窮的，通過合作可以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第四，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了個性化學(xué)習(xí)的機會。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)進度提供個性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方案。例如，通過系統(tǒng)的測試和評估，平臺可以根據(jù)我的得分和答題情況給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。針對我的學(xué)習(xí)需求，平臺會為我推薦適合的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)路徑，讓我更加高效地學(xué)習(xí)。這樣的個性化學(xué)習(xí)方式，有助于激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自我管理和自我學(xué)習(xí)的能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要我有一定的時間規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃制定能力。我不再受傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，可以根據(jù)自己的時間安排合理地進行學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也需要我主動尋找學(xué)習(xí)資源和適合的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效果。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加獨立自主，具備了在未來學(xué)習(xí)和工作中持續(xù)自我提升的能力。
總而言之，在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了自主學(xué)習(xí)、廣泛學(xué)習(xí)資源、協(xié)作學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)能力的提升。信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分，我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地利用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和競爭力。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇六
這次教師培訓(xùn)就要結(jié)束了，但非常及時，給我們送來了新的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價體系。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有專家的專題講座，又有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)點評，更有優(yōu)秀學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和專家團隊的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)作業(yè)合理，很有針對性，通過對問題的討論、修改，再討論再修改的過程，不斷提升我們的教學(xué)理念，改進我們的教學(xué)方法，在有限的時間內(nèi)集中精力解決問題。這次培訓(xùn)時間占線拉長，培訓(xùn)的余音繞梁，余味無窮，石頭雖沉但水波遠(yuǎn)播，影響深遠(yuǎn)。
總的說來，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，工作會有更大起色。這次培訓(xùn)的作用是明顯的，獲益匪淺，我要乘著培訓(xùn)的東風(fēng)，在教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力，不斷提高自身修養(yǎng)，更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
總之，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
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網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇七
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是當(dāng)今時代的必修課，它已經(jīng)成為我們獲取知識、進行交流和工作的重要手段。在我長期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，提高了自身能力，并且體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點。在這篇文章中，我將就我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得進行分享。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)點之一是靈活自由。在傳統(tǒng)的面對面學(xué)習(xí)中，學(xué)員需要按照固定的時間和地點去上課，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則沒有這些限制。我可以根據(jù)自己的時間安排，在任何地點進行學(xué)習(xí)。這樣，我就能更好地兼顧學(xué)習(xí)、工作和生活的平衡，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的另一個優(yōu)勢是資源豐富。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松地獲取到全球各地的知識資源。不論是開放式的在線課程還是研究論文，都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到。這些資源的豐富，使我能夠?qū)W到更多的知識，了解到更多的研究成果，并且可以方便地進行學(xué)科交叉和跨界學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
然而，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先是需要一定的自律性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)沒有固定的時間和地點，需要學(xué)員自己安排學(xué)習(xí)的時間和進度。如果缺乏自律，容易拖延學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)效果。其次是缺乏互動性。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，很難和老師和同學(xué)進行面對面的交流，討論和交流的效果也不如實體課堂那樣明顯。這就需要學(xué)員通過其他方式和同學(xué)或老師進行交流，以提高學(xué)習(xí)的互動性和效果。
為了更好地進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和方法。首先，建立一個合理的學(xué)習(xí)計劃。明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間，合理安排學(xué)習(xí)進度，確保學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括每天堅持學(xué)習(xí)一定的時間、定期復(fù)習(xí)、做好筆記等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效果，鞏固學(xué)到的知識。最后，多參與互動。雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缺乏面對面交流，但我們可以通過在線討論、學(xué)習(xí)群組等方式與其他同學(xué)和老師進行互動交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑難問題。這樣可以增加學(xué)習(xí)的樂趣和動力，并且提高學(xué)習(xí)的效果。
總的來說，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一項非常有價值的學(xué)習(xí)方式。它的靈活自由和豐富的資源使我受益匪淺。盡管它也存在一些挑戰(zhàn)和不足，但通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，我們可以克服這些困難，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識水平和能力。同時，也希望更多的人能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性，利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇八
通過對“生物研修”的學(xué)習(xí)和實踐，我明白了什么是“生物研修”，也逐漸領(lǐng)悟到“課例研修”的意義?！吧镅行蕖笔且环N重要的行動研究方法，通過課堂教學(xué)，采用課堂研究的方法與技術(shù)手段，進行持續(xù)學(xué)習(xí)與持續(xù)實踐。
我逐漸認(rèn)識到：課例研修作為教師專業(yè)化成長的一種研究形式，她的價值并不是讓我們?nèi)ヌ綄て毡橐?guī)律的教育認(rèn)識，而是在此過程中生成的教育智慧，讓我們的教學(xué)更加優(yōu)化。
而且，她讓我們慢慢養(yǎng)成一些研究型教師的專業(yè)素養(yǎng)：悉心觀察、善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、勤于反思。“生物研修”盡管現(xiàn)在做起來在時間和精力方面要付出地多一些，但長遠(yuǎn)來看，這是這樣的打磨，才可以讓我們在教師專業(yè)化發(fā)展的路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣。生物研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實踐本身的改進。
這種改進沒有終結(jié)的目標(biāo)，因此，這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學(xué)行為進行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地對自我和自我實踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇九
信息技術(shù)又是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)信息的安全性變得越來越重要。本站小編整理了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全
心得體會
范文，希望對大家有幫助。
本學(xué)期我選修了網(wǎng)絡(luò)信息安全這門課，自從上了第一堂課，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套，或者是只會讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識的學(xué)者，并且老師語言生動幽默，給了人很大的激勵去繼續(xù)聽下去。在課堂上，我也學(xué)到了很多關(guān)于密碼學(xué)方面的知識。
各種學(xué)科領(lǐng)域中，唯有密碼學(xué)這一學(xué)科領(lǐng)域與眾不同，它是由兩個相互對立、相互依存，而又相輔相成、相互促進的分支學(xué)科組成。這兩個分支學(xué)科，一個叫密碼編碼學(xué)，另一個叫密碼分析學(xué)。
“密碼”這個詞對大多數(shù)人來說，都有一種高深莫測的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術(shù)由與軍事、政治、外交有關(guān)的國家安全(保密)機關(guān)所嚴(yán)格掌握和控制、不準(zhǔn)外泄的緣故。
密碼學(xué)(cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“l(fā)ogos”兩詞，意思為“隱藏”及“消息”。它是研究信息系統(tǒng)安全保密的科學(xué)。其目的為兩人在不安全的信道上進行通信而不被破譯者理解他們通信的內(nèi)容。
從幾千年前到1949年，密碼學(xué)還沒有成為一門真正的科學(xué)，而是一門藝術(shù)。密碼學(xué)專家常常是憑自己的直覺和信念來進行密碼設(shè)計，而對密碼的分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺和經(jīng)驗來進行的。1949年，美國數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人 shannon, claude elwood 發(fā)表了《保密系統(tǒng)的信息理論》一文，它標(biāo)志著密碼學(xué)階段的開始。同時以這篇文章為標(biāo)志的信息論為對稱密鑰密碼系統(tǒng)建立了理論基礎(chǔ)，從此密碼學(xué)成為一門科學(xué)。由于保密的需要，這時人們基本上看不到關(guān)于密碼學(xué)的文獻(xiàn)和資料，平常人們是接觸不到密碼的。1967年kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說，使人們知道了密碼學(xué)。20 世紀(jì)70年代初期，ibm發(fā)表了有關(guān)密碼學(xué)的幾篇技術(shù)報告，從而使更多的人了解了密碼學(xué)的存在。但科學(xué)理論的產(chǎn)生并沒有使密碼學(xué)失去藝術(shù)的一面，如今，密碼學(xué)仍是一門具有藝術(shù)性的科學(xué)。 1976年，diffie和 hellman 發(fā)表了《密碼學(xué)的新方向》一文，他們首次證明了在發(fā)送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性，從而開創(chuàng)了公鑰密碼學(xué)的新紀(jì)元。該文章也成了區(qū)分古典密碼和現(xiàn)代密碼的標(biāo)志。1977年，美國的數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)(des)公布。這兩件事情導(dǎo)致了對密碼學(xué)的空前研究。從這時候起，開始對密碼在民用方面進行研究，密碼才開始充分發(fā)揮它的商用價值和社會價值，人們才開始能夠接觸到密碼學(xué)。這種轉(zhuǎn)變也促使了密碼學(xué)的空前發(fā)展。
最早的加密技術(shù)，當(dāng)屬凱撒加密法了。秘密金輪，就是加解密的硬件設(shè)備可以公用，可以大量生產(chǎn)，以降低硬件加解密設(shè)備的生產(chǎn)與購置成本。破譯和加密技術(shù)從來就是共存的，彼此牽制，彼此推進。錯綜復(fù)雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執(zhí)行能力而不斷演變的。kerckhoffs原則、shannon的完美安全性、des算法、rijndael算法一文，正如密碼學(xué)的里程碑，佇立在密碼學(xué)者不斷探索的道路上，作為一種跨越，作為一種象征。
以上便是我在學(xué)習(xí)這門課中了解到的關(guān)于密碼學(xué)的一些常識問題，接著介紹我感興趣的部分。
在這門課中，我最感興趣的莫過于公鑰密碼學(xué)了。其實公鑰密碼學(xué)的核心基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里某些問題的正反非對稱性，如整數(shù)分解問題(rsa)、離散對數(shù)問題(dl)和橢圓曲線問題(ecc)，而這些問題無一例外地與數(shù)論有著千絲萬縷的聯(lián)系。偉大的數(shù)學(xué)家高斯曾經(jīng)說過“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，數(shù)論是數(shù)學(xué)中的皇冠”，然而很遺憾的是，在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對于數(shù)論的介紹幾乎是一片空白，唯一有所涉及的是初高中的數(shù)學(xué)競賽，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。本章并未對數(shù)論作完整的介紹，而只是將與書中內(nèi)容相關(guān)的知識加以闡述，分別包括歐幾里得定理和擴展的歐幾里得定理、歐拉函數(shù)以及費馬小定理和歐拉定理，其中歐幾里得定理部分有比較詳細(xì)的推導(dǎo)和演算，后兩者則僅給出結(jié)論和使用方法。不過考慮到這幾部分內(nèi)容獨立性較強，只要我們對質(zhì)數(shù)、合數(shù)及分解質(zhì)因數(shù)等基礎(chǔ)知識有比較扎實的理解那么閱讀起來應(yīng)該還是難度不大的。而對于歐拉函數(shù)以及費馬小定理和歐拉定理，其證明方法并不是很難，我們也可在網(wǎng)上找到相關(guān)過程;不過其應(yīng)用卻是相當(dāng)重要，尤其是費馬小定理，是miller-rabbin質(zhì)數(shù)測試的基礎(chǔ)。我覺得喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)一定會喜歡上這門課，這門課所涉及的數(shù)學(xué)知識頗為豐富，包括數(shù)論、高等代數(shù)、解析幾何、群論等諸多領(lǐng)域。
此外，課堂上老師所講的各種算法(如diffie和hellman的經(jīng)典算法)影響直至今日，促成了各種新興算法的形成，且多次地被引用。經(jīng)典猶在，密碼學(xué)新的開拓仍舊在繼續(xù)，仍舊令人期待。
潘總在給我們作的兩個小時講座過程中通過詳細(xì)地講解使我們大致了解到網(wǎng)絡(luò)信息安全的含義：網(wǎng)絡(luò)信息安全是一個關(guān)系國家安全和主權(quán)、社會穩(wěn)定、民族文化繼承和發(fā)揚的重要問題;其重要性，正隨著全球信息化步伐的加快越來越重要;網(wǎng)絡(luò)信息安全是一門涉及計算機科學(xué)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)，應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)論、信息論等多種學(xué)科的綜合性學(xué)科。也正是潘總的詳細(xì)講解是我們了解到網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性。
他還詳細(xì)的講到了云計算和云安全：但一到云，這件事情就比較麻煩了，云的墻不知道在什么地方，你也不知道門在什么地方。所以這時候傳統(tǒng)的內(nèi)外之分就不是那么靠譜了，什么是內(nèi)什么外是件說不清楚的事;也許我們現(xiàn)在需要找找另一種思維模式;談云，就想跟自然界的云做對比，這種計算模式一開始起名字確實非常好。并提到云安全計劃是網(wǎng)絡(luò)時代信息安全的最新體現(xiàn)，它融合了并行處理、網(wǎng)格計算、未知病毒行為判斷等新興技術(shù)和概念，通過網(wǎng)狀的大量客戶端對網(wǎng)絡(luò)中軟件行為的異常監(jiān)測，獲取互聯(lián)網(wǎng)中木馬、惡意程序的最新信息，傳送到server端進行自動分析和處理，再把病毒和木馬的解決方案分發(fā)到每一個客戶端。他的這些生動講解使我們對“云”這個概念有了一個初步印象。更為重要的是他還使我們了解了在上網(wǎng)過程中保護個人信息的重要性。
聽完潘總的講座后，我想為了很好的保護自己的信息安全，應(yīng)該做到以下幾點：第一在自己電腦上安裝能夠?qū)崟r更新的殺毒軟件。最好是性能比較高的殺毒軟件，諸如卡巴斯基、瑞星之類的，雖然這類軟件會收取一定的使用費用，但考慮到我們電腦可能受到的潛在威脅，這些錢花的也是值得的。有了殺毒軟件之后一定要定期進行殺毒，而且上網(wǎng)時一定要保證殺毒軟件的開啟狀態(tài)，有些人在玩游戲或者使用大型軟件的時候為了避免占用內(nèi)存而把殺毒軟件關(guān)閉，如果不能及時開啟我們電腦還是可能受到威脅的。如果時間允許我認(rèn)為還可以在安全模式下進行查殺處理，這樣有效殺出病毒的幾率會大大提高。有了殺毒軟件也不能肆無忌憚的上網(wǎng)，最好能夠上一些有一定聲譽、安全性高的網(wǎng)站。第二在安裝從網(wǎng)上下載下來的軟件時一定要一步步看清楚各個選項。
現(xiàn)在很多軟件為了自身盈利的需要而夾雜了流氓軟件，流氓軟件安裝之后又是極不容易卸載的。這些流氓軟件可能會修改你的瀏覽器主頁，定期打開某一網(wǎng)頁等等，造成了我們使用電腦時的極大不便，這些軟件還會記錄下我們上網(wǎng)偏好，隨時向我們發(fā)垃圾廣告。所以下載安裝軟件一定要慎重。第三慎用u盤、移動硬盤之類的存儲設(shè)備。某些破壞性的病毒可能導(dǎo)致移動存儲設(shè)備損壞。我們在使用u盤之類的存儲設(shè)備時也要小心謹(jǐn)慎，打開u盤時盡量不要雙擊打開，這樣很可能會激活存在于里面的木馬，使用打開前最好能夠先殺一遍毒，甚至我們可以專門去網(wǎng)上搜取u盤木馬專殺來預(yù)防電腦再次被感染。第四盡量不要在互聯(lián)網(wǎng)上公布個人信息。除非是萬不得已，否則不要公布自己任何詳細(xì)的信息，以防被不良分子利用。另外在網(wǎng)上不要隨意公布自己的郵箱，因為郵箱是一個十分便利的切入口來搜取你的個人信息，我們在各個網(wǎng)站注冊時一般都會被要求留下郵箱，這樣在這個過程中或多或少我們都會偷漏一些個人信息，如果通過搜取郵箱的方法獲得你在各個網(wǎng)站上公布的個人信息經(jīng)過綜合整理很可能是自己更多的信息被公布出來。更多的我們考慮的自身安全問題，公布照片不僅是我們信息安全得不到保護，甚至現(xiàn)實中我們?nèi)松戆踩部赡芤驗橐粡堈掌艿酵{。
在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我想，作為一名學(xué)生，在我們學(xué)習(xí)信息安全相關(guān)知識的同時還一定要在上網(wǎng)時提高個人信息保護意識。
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網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)信息檢索已成為人們獲取知識和獲取信息的主要途徑。作為一名熱愛學(xué)習(xí)和工作的大學(xué)生，我經(jīng)常需要利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)查找與我所學(xué)專業(yè)相關(guān)的資料。在長時間的實踐中，我積累了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息檢索的心得體會，對于提高檢索效率，準(zhǔn)確獲取所需信息具有一定的借鑒意義。
首先，明確檢索目標(biāo)是提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)信息海量豐富，各種信息混雜其中，若沒有明確的檢索目標(biāo)，很容易陷入茫然和迷失的狀態(tài)。因此，在進行網(wǎng)絡(luò)信息檢索之前，我通常先明確自己的檢索目標(biāo)，撰寫一個詳細(xì)的檢索詞語句或問題。通過這樣的方式，我能夠更加集中注意力，避免浪費時間在與檢索目標(biāo)不相關(guān)的信息上。同時，結(jié)合個人學(xué)習(xí)和工作的需要，我還會根據(jù)需要調(diào)整自己的檢索關(guān)鍵詞，盡可能準(zhǔn)確地描述自己所需的內(nèi)容，以提高檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性。
其次，選擇合適的檢索工具也是提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率的關(guān)鍵。目前，市面上涌現(xiàn)出了眾多的搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具，如百度、Google等。它們都有各自的特點和優(yōu)勢。在實際的網(wǎng)絡(luò)信息檢索過程中，我會根據(jù)不同的需求和情況選擇合適的檢索工具。例如，百度搜索引擎相對更加熟悉，對于一些簡單的信息檢索需求，我通常會選擇使用百度進行搜索，因為它的搜索結(jié)果較為全面。而對于一些專業(yè)性較強、要求更為準(zhǔn)確的檢索需求，我會使用Google等國際知名搜索引擎，因為其搜索結(jié)果更加精準(zhǔn)和準(zhǔn)確。因此，了解不同搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具的特點，并根據(jù)實際需要合理切換，對于提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率具有重要意義。
此外，善于利用篩選和排序功能也是提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率的有效方法。當(dāng)面對大量的搜索結(jié)果時，若不加以處理和篩選，很容易被信息的泛濫所困擾。在實際操作中，我會根據(jù)自己的需求，使用搜索引擎提供的“篩選”和“排序”功能，將搜索結(jié)果按相關(guān)性、時間等不同方面進行調(diào)整和排序，以更快地找到所需的信息。同時，我也會利用搜索引擎提供的高級檢索功能，設(shè)置相關(guān)性、時間、文件類型、語言等各種條件，以縮小搜索范圍，提高信息檢索的精確性。
最后，保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)和樂觀態(tài)度也是提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率的秘訣?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息爆炸給我們帶來了巨大的學(xué)習(xí)和獲取知識的機會，但其中蘊含的挑戰(zhàn)也是不可忽視的。在網(wǎng)絡(luò)信息檢索過程中，我們可能會遇到各種問題和困難，比如搜索內(nèi)容不夠準(zhǔn)確、搜索結(jié)果不滿意等。但只要保持積極的心態(tài)，持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，我們就能夠不斷積累經(jīng)驗，逐漸提高自己的檢索能力和效率。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)信息檢索是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的技巧。通過明確檢索目標(biāo)、選擇合適的檢索工具、善于利用篩選和排序功能以及保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)和樂觀態(tài)度，我們就能夠提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率，準(zhǔn)確獲取所需的信息，從而更好地滿足我們學(xué)習(xí)和工作的需求。
網(wǎng)絡(luò)信息的真與假視頻篇十一
20xx年xx月xx日，有幸參加了教育資源公共平臺提供的以《網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險防范知識技能》為題的培訓(xùn)。雖然此次培訓(xùn)時間不長，但我們不僅學(xué)到了寶貴的保護網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗和技巧，更感受到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。
此次培訓(xùn)對我自身來說可謂受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)代社會已經(jīng)變得十分普遍了，我們隨處可以看見使用網(wǎng)絡(luò)的人，老年人、小孩子、中年人人們使用網(wǎng)絡(luò)看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給人們帶來了一個嶄新的面貌！有了網(wǎng)絡(luò)，人們辦公更加高效，更加環(huán)保，減少了紙張的使用。正好符合了我們當(dāng)前的環(huán)保主題——低碳、節(jié)能、減排。并且，現(xiàn)在有很多高校都開設(shè)了計算機專業(yè)，專門培養(yǎng)這方面的高端人才，但也許，在培養(yǎng)專業(yè)的技能之時忽略了對他們的思想政治教育，在他們有能力步入社會的時候，他們利用專業(yè)的優(yōu)勢非法攻克了別人的網(wǎng)站走上了一條再也回不了頭的道路！
確實是，網(wǎng)絡(luò)不同于我們的現(xiàn)實生活，它虛擬、空泛、看得見卻摸不著，而我們的現(xiàn)實生活，給人感覺真實。在我們的現(xiàn)實生活中，我們的活動有著一定的條例、法規(guī)規(guī)定，在網(wǎng)絡(luò)世界中，雖然是虛擬的，但是它也有它的制度、法律法規(guī)：
（一）違反計算機信息系統(tǒng)安全等級保護制度，危害計算機信息系統(tǒng)安全的。
（二）違反計算機信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)備案制度的。
（三）不按照規(guī)定時間報告計算機信息系統(tǒng)中發(fā)生的案件的。
（四）接到公安機關(guān)要求改進安全狀況的通知后，在限期內(nèi)拒不改進的。
（五）有危害計算機信息系統(tǒng)安全的其他行為的。
直到97年，公安部再一次完善了我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)，明確規(guī)定違反法律、行政法規(guī)的，公安機關(guān)會給予警告，有違法所得的，沒收違法所得，對個人可以處罰五千元以下的罰款，對單位處以一萬五千元以下的罰款。情節(jié)嚴(yán)重的，可以給予六個月以內(nèi)停止聯(lián)網(wǎng)、停機整頓的處罰，必要時可以建議原發(fā)證、審批機構(gòu)吊銷經(jīng)營許可證或者取消聯(lián)網(wǎng)資格。構(gòu)成違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規(guī)定處罰。構(gòu)成犯罪的.，依法追究刑事責(zé)任。
所以在網(wǎng)絡(luò)世界中，違法了也一定會追究責(zé)任。這和我們的現(xiàn)實生活一樣，并不像我們想的，因為網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，所以可以亂說，在上面亂整。傳播、不利于社會安定的話，也一定會受到處罰，對于那些為了利益利用自己高超的技術(shù)手段攻破別人的電腦系統(tǒng)，這肯定是違法的，我們在現(xiàn)實生活中也經(jīng)常看到這樣的案例，應(yīng)該說這些事例給了我們血淋淋的教訓(xùn)，所以，我們在使用網(wǎng)絡(luò)的時候一定要遵守法律法規(guī)，不搞破壞，在網(wǎng)絡(luò)上進行正常的健康的交流，充分使用網(wǎng)絡(luò)資源提高我們的學(xué)習(xí)效率和知識面！
維護網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)。和平年代網(wǎng)絡(luò)信息安全關(guān)乎國家與人民的利益，如何為網(wǎng)絡(luò)筑起一道“安全門”。需要人民群眾上下一心主動投身到網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)中去，全心全意為國家網(wǎng)絡(luò)安全拉起一道“防火墻”。