通過(guò)不斷的實(shí)踐和思考，我逐漸領(lǐng)悟到了一些重要的道理。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試用圖表、數(shù)據(jù)和案例等來(lái)展示和論證自己的觀點(diǎn)。希望大家能夠認(rèn)真閱讀這些心得體會(huì)范文，從中提煉出對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)和方法。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇一
小學(xué)生家長(zhǎng)是一個(gè)特殊的群體，他們肩負(fù)著孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，需要關(guān)注孩子在學(xué)業(yè)、生活、成長(zhǎng)方面的細(xì)節(jié)，而且常常面臨許多挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索方法，不斷提高自己的能力。本文將分享一些小學(xué)生家長(zhǎng)的心得與體會(huì)，幫助更多的家長(zhǎng)跟進(jìn)自己的孩子成長(zhǎng)。
二、關(guān)注孩子"三大要素"。
小學(xué)生家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)、生活和成長(zhǎng)三大要素，這三者是孩子整個(gè)人格的重要組成部分。學(xué)業(yè)方面是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，父母應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)與老師溝通，補(bǔ)充家庭作業(yè)等。生活方面則包括孩子的飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)等。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的生活習(xí)慣和健康，提供優(yōu)質(zhì)的生活條件和體驗(yàn)。成長(zhǎng)方面則是孩子道德、心靈、人際關(guān)系等方面的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子正面價(jià)值觀，讓孩子在鍵舵的環(huán)境下快樂成長(zhǎng)。
三、關(guān)注家庭學(xué)習(xí)氛圍。
家庭學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和嘈雜。在這個(gè)環(huán)境中，父母可以和孩子共同閱讀、繪畫、寫作等，陪伴孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要為孩子定制科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供個(gè)性化的課程和資源，降低孩子的學(xué)習(xí)壓力。
四、關(guān)注家庭生活環(huán)境。
孩子的成長(zhǎng)還與家庭生活環(huán)境密切相關(guān)。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)溫馨、和諧、健康的家庭環(huán)境。這意味著家庭成員之間需要互相尊重和理解，避免沖突和矛盾。此外，父母也應(yīng)該注重孩子的衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、安全等問(wèn)題，保障孩子的健康和安全。在這個(gè)環(huán)境下，孩子能夠更好地發(fā)展自己的身心能力。
五、關(guān)注孩子的情感需求。
小學(xué)生家長(zhǎng)需要注意孩子的情感需求。孩子處于成長(zhǎng)發(fā)育中，情感需求比較強(qiáng)烈。追求父母的關(guān)注、關(guān)愛、尊重和接納是孩子的人性需求。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)愛孩子，體驗(yàn)孩子的情感世界，尊重孩子的意見和決定，讓孩子感受到溫馨和安全的家庭環(huán)境。
結(jié)論。
小學(xué)生家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的參與者，他們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)三大要素，為孩子提供溫馨的家庭環(huán)境和健康的生活。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要注重孩子的情感需求，提供關(guān)注、關(guān)愛、尊重和接納的支持，鼓勵(lì)孩子快樂成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的能力，為孩子的成長(zhǎng)奠定更加牢固的基礎(chǔ)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，小學(xué)生的安全問(wèn)題成為家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題之一。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們需要不斷提高自己的安全意識(shí)，做好各種防范工作，確保孩子們的安全。在這個(gè)過(guò)程中，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享給大家。
首先，我們要注重加強(qiáng)家庭安全教育。家庭是孩子們的第一課堂，是他們最初接觸社會(huì)的地方。因此，家長(zhǎng)需要從小培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)。首先，我們要教會(huì)孩子如何識(shí)別陌生人，告訴他們不要輕易和陌生人接觸和交談。其次，我們要教會(huì)他們?nèi)绾握_使用家中的電器設(shè)備，避免因操作不當(dāng)造成意外。最后，我們還要教會(huì)他們緊急情況下的自救方法，例如火災(zāi)、地震等。
其次，孩子們參加各類社會(huì)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地加強(qiáng)安全防范。小學(xué)生的活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，參加各類社會(huì)活動(dòng)也越來(lái)越多。此時(shí)，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)的安全性和學(xué)校或組織的管理水平，確保孩子們的安全。我們要了解活動(dòng)的詳細(xì)情況，確?；顒?dòng)場(chǎng)所的安全設(shè)施齊全，有專業(yè)的人員進(jìn)行保護(hù)指導(dǎo)。此外，我們可以參加家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)交流，了解孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全情況，共同關(guān)心孩子們的生命安全。
再次，我們要注重加強(qiáng)小學(xué)生的交通安全教育。小學(xué)生每天都需要往返于學(xué)校和家之間，交通安全問(wèn)題尤為重要。因此，我們要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)孩子們的交通安全教育。首先，我們要教會(huì)孩子們?nèi)绾握_過(guò)馬路，告訴他們要走人行道，遵守交通信號(hào)和管制。其次，我們要教會(huì)他們安全乘坐交通工具的方法，例如公交車、自行車等。最后，我們還要教會(huì)他們規(guī)劃行走路線，選擇安全的交通線路，避免走偏僻的地方，確保他們的安全。
最后，我們要密切關(guān)注校園安全問(wèn)題。校園是小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的地方，在校園的安全問(wèn)題上，家長(zhǎng)要給予足夠的重視。我們要了解學(xué)校的安全管理制度，關(guān)注學(xué)生的安全教育情況，積極參與學(xué)校的安全事務(wù)。同時(shí)，我們要與學(xué)校管理人員保持溝通，及時(shí)了解校園的安全情況，并提出合理化建議。只有家長(zhǎng)和學(xué)校形成良好的合作關(guān)系，才能保障學(xué)生的校園安全。
總之，作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，強(qiáng)化他們的安全意識(shí)，加強(qiáng)家庭安全教育，重視社會(huì)活動(dòng)的安全防范，注重交通安全教育，積極參與學(xué)校的安全事務(wù)。只有家長(zhǎng)的關(guān)心和付諸行動(dòng)，才能真正保證小學(xué)生的安全。讓我們共同努力，為孩子們營(yíng)造更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇三
當(dāng)代家長(zhǎng)肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，而對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，家庭是他們成長(zhǎng)的搖籃。在當(dāng)代社會(huì)中，小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著各種教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)。對(duì)于這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們總結(jié)了一系列的心得體會(huì)，以幫助他們更好地育兒。在這篇文章中，將會(huì)探討當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^(guò)程中的體會(huì)和建議。
首先，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到愛是最重要的教育因素之一。他們發(fā)現(xiàn)，愛是孩子成長(zhǎng)的最好滋養(yǎng)劑。每一個(gè)孩子都需要被愛、被關(guān)心和被理解。家長(zhǎng)們會(huì)從心底里愛護(hù)孩子，并盡可能地給予他們關(guān)愛和支持。他們會(huì)和孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，傾聽他們的內(nèi)心聲音，并鼓勵(lì)他們追求興趣和愛好。家長(zhǎng)們會(huì)用自己的行動(dòng)去證明他們對(duì)孩子的愛，通過(guò)一起玩耍、交流和分享，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。
其次，小學(xué)生家長(zhǎng)們也意識(shí)到教育不能僅僅依靠學(xué)校，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)校里，孩子們可以學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能，但是在家庭中，他們能接受到更全面和細(xì)致的教育。家庭教育是孩子品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中。他們會(huì)陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，為他們提供積極的榜樣，并且關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展并及時(shí)給予支持和引導(dǎo)。家長(zhǎng)們會(huì)在家庭中創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，尊重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們積極思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。
第三，小學(xué)生家長(zhǎng)們還會(huì)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。他們意識(shí)到，在當(dāng)今多元化的社會(huì)中，僅僅掌握純知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，家長(zhǎng)們會(huì)鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，如音樂、繪畫、體育等，讓孩子能夠全面發(fā)展。他們會(huì)教導(dǎo)孩子要有健康的生活方式，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交能力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也會(huì)注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。他們會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀和思考，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判思維能力。
第四，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們深知教育是一個(gè)長(zhǎng)久而艱巨的任務(wù)。因此，他們注重與孩子建立起持久而穩(wěn)定的關(guān)系。家長(zhǎng)們會(huì)投入大量的時(shí)間和精力來(lái)陪伴孩子，并保持良好的溝通。他們明白，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挫折，需要有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。因此，家長(zhǎng)們會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的困擾和問(wèn)題，并嘗試幫助他們尋找解決方法。他們會(huì)給予孩子足夠的自由和空間，并在必要時(shí)給予引導(dǎo)和糾正。通過(guò)建立親密和信任的關(guān)系，家長(zhǎng)們能夠更好地理解孩子的需求和心理，為他們提供有效的教育。
最后，小學(xué)生家長(zhǎng)們還認(rèn)識(shí)到他們自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)也是育兒過(guò)程中的重要一環(huán)。家長(zhǎng)們清楚，只有不斷提高自己的教育水平和素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)和教育孩子。因此，他們會(huì)積極參加家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班、閱讀教育類書籍等，不斷更新自己的教育理念和方法。家長(zhǎng)們會(huì)與其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的育兒能力。他們也會(huì)與教育專家和老師保持密切的聯(lián)系，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)并借鑒有益的教育方法。
綜上所述，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^(guò)程中總結(jié)了許多寶貴的心得體會(huì)。他們深刻認(rèn)識(shí)到愛、家庭教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、與孩子建立穩(wěn)定的關(guān)系和自我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要性。在面對(duì)教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，去尋找適合孩子的教育方法，為他們的成長(zhǎng)提供最好的支持和指導(dǎo)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，當(dāng)代小學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)方式也發(fā)生了巨大改變，對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)而言，育兒經(jīng)驗(yàn)和心得也有了新的體會(huì)。在我和眾多家長(zhǎng)的實(shí)踐與探索中，我們發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的心得，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極其寶貴的。下面我將從培養(yǎng)孩子合理的興趣、與孩子建立良好的溝通關(guān)系、注重孩子的心理健康、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)這五個(gè)方面來(lái)展開我的論述。
首先，培養(yǎng)孩子合理的興趣是十分重要的。古人有云，“興趣是最好的老師”，實(shí)際上，小學(xué)生階段是培養(yǎng)孩子興趣最為重要的時(shí)期。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多嘗試、多接觸各種興趣愛好，如音樂、體育、美術(shù)等，以便培養(yǎng)并發(fā)展他們的潛能。在培養(yǎng)孩子的興趣過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色，他們應(yīng)該做到耐心傾聽、積極鼓勵(lì)和及時(shí)引導(dǎo)，以便激發(fā)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
其次，與孩子建立良好的溝通關(guān)系是家長(zhǎng)必須努力去做的事情。在當(dāng)代社會(huì)，家庭成員的相互溝通通常是片面化和電子化的，這使得很多的小學(xué)生家長(zhǎng)在與孩子的溝通上感到困難。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該更多地去傾聽孩子的聲音，了解他們的內(nèi)心想法，并嘗試從孩子的角度去理解他們的需求和感受。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)與孩子分享自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，以便建立起更加緊密的家庭關(guān)系。
第三，注重孩子的心理健康也是現(xiàn)代小學(xué)生家長(zhǎng)必須關(guān)注的重點(diǎn)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和家庭壓力的增大，越來(lái)越多的小學(xué)生出現(xiàn)了心理健康問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，并及時(shí)提供必要的支持和幫助。例如，建立一個(gè)溫馨的家庭氛圍，讓孩子感受到家的溫暖和安全；陪伴孩子共度假期，放松身心；積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理情緒等。只有保持良好的心理健康，孩子才能更好地發(fā)展自己的潛能。
第四，家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的重要任務(wù)。在小學(xué)階段，學(xué)校是孩子的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而家庭教育則是孩子個(gè)性和品格的塑造和發(fā)展的重要環(huán)境。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時(shí)與教師溝通合作，共同推動(dòng)孩子全面發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還要積極參與學(xué)校的各類教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
最后，倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)也是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的必修課?？茖W(xué)的親子互動(dòng)能夠有效促進(jìn)家庭成員之間的情感交流和協(xié)同發(fā)展，加深親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以通過(guò)陪伴孩子做游戲、看書、做手工等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；還可以共同制定和堅(jiān)持一些家庭規(guī)則和制度，引導(dǎo)孩子逐漸形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子自主權(quán)和責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。
當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)是眾多家長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和探索總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它包含了許多有益的啟示和指導(dǎo)。培養(yǎng)孩子合理的興趣、與孩子建立良好的溝通關(guān)系、注重孩子的心理健康、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)這五個(gè)方面，無(wú)疑都是十分重要的。家長(zhǎng)們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高自己的教育行為，才能更好地滿足當(dāng)代小學(xué)生的發(fā)展需求，并幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇五
前不久學(xué)校結(jié)束了一次統(tǒng)考，按照要求，我們這些家長(zhǎng)得去參加一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。本來(lái)吧，我是不太想去的，因?yàn)橐郧岸际俏业膼廴巳サ?，可這次因?yàn)樗ぷ鞣泵?，所以只能由我?lái)抽空參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)，雖然這不是我第一次參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)了，可我還是多多少少感覺到了那么一絲絲的緊張，或許這是因?yàn)樯线^(guò)學(xué)的人都對(duì)學(xué)校和老師有一種敬畏感吧。
在規(guī)定好的這一天，我陪著兒子來(lái)到了學(xué)校，說(shuō)起來(lái)也是慚愧，因?yàn)槲叶疾恢雷约汉⒆拥陌嗉?jí)教室在哪里，更不知道具體坐在哪個(gè)位置，還是兒子一步步領(lǐng)著我走到了教室，并給我指明了座位。由于我這個(gè)人喜歡提前做事情，所以這時(shí)候還沒有到開會(huì)的時(shí)間，我只能先站在教室外面和其他家長(zhǎng)拉一拉家常，例如問(wèn)問(wèn)別人家孩子的學(xué)習(xí)情況呀、家里住哪里呀等等，說(shuō)的我都快忘了自己今天的'任務(wù)了。聊了一會(huì)兒后，這次家長(zhǎng)會(huì)算是開始了，各位家長(zhǎng)也都陸續(xù)到場(chǎng)了，我也按照指示坐到了兒子的位置上，這是一個(gè)在班級(jí)里居中靠后的位置，誰(shuí)讓我的兒子比較高呢，還記得當(dāng)年我讀書的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)得太矮了，所以每次只能挑前面幾排的位置坐。
很快，教室里面就被諸位家長(zhǎng)給填滿了，這里有不少爺爺奶奶來(lái)給孫子開家長(zhǎng)會(huì)，也有不少年輕的家長(zhǎng)。班主任老師也沒有扯太多其他事情，為了節(jié)省大家的時(shí)間很快就直接進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)的主題了，其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)要講的事情也不多，主要講的就是關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)情況，以及以后的教學(xué)計(jì)劃。我是知道自己孩子的成績(jī)的，雖然成績(jī)?cè)诎嗌喜凰闾?，但也看的過(guò)去，所以老師也不會(huì)重點(diǎn)提及我孩子的情況，我隨后也看到了整個(gè)班級(jí)的排名，班上的的確確是有不少好面子的，他們幾門科目都是95分以上，這讓我不得不感慨道別人家的孩子還真是厲害，看來(lái)我得好好地加強(qiáng)一下自己孩子的學(xué)習(xí)了，不然光是小學(xué)就落后別人這么多，以后上了中學(xué)了豈不是要排名居末了。
這次家長(zhǎng)會(huì)，老師分析了每一個(gè)孩子的成績(jī)以及他們?cè)谄饺绽锏谋憩F(xiàn)，這給我們這些家長(zhǎng)的教育提了一個(gè)醒，讓我知曉了自己孩子在哪里有了進(jìn)步，在哪里還有著需要改進(jìn)的地方?？傊?，這次家長(zhǎng)會(huì)召開的很成功，讓我學(xué)習(xí)到了不少教育孩子的知識(shí)和方法，相信在下一次召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我會(huì)為我的孩子感到驕傲。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇六
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的一生起著很重要的作用，而學(xué)校的教育更是必不可少的。只有家?；ハ嗯浜?、聯(lián)系、溝通，才更利于孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。磁澗小學(xué)奔著這樣的教育理念，利用家長(zhǎng)會(huì)讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系和溝通，以尋求更好的教育孩子的方法，讓每個(gè)孩子都被關(guān)注、被重視，讓每個(gè)孩子都能受到良好的教育。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己孩子有一個(gè)更深的了解，也會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想，也一定會(huì)采取相應(yīng)的措施教育好自己的孩子。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇七
9月1日開學(xué)典禮結(jié)束后，我沐浴在沙沙作響的秋風(fēng)中，來(lái)到體育委員梁天一的家中。和大多數(shù)農(nóng)民工一樣，為了節(jié)省租金，梁天一家在宋家莊附近租了一間簡(jiǎn)單的平房。雖然只有十幾平方米的房間，采光也不是很好，但可以看出，女主人天一的母親非常喜歡干凈整潔。給我印象最深的是天一的書桌。雖然它不比書桌大多少，但它很干凈，還有一盞漂亮的臺(tái)燈。書架上擺滿了課外書籍，由此可見，父母在盡最大努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。
與天一的母親交談很愉快，在北京生活不容易，照顧兩個(gè)孩子，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂和未來(lái)的愿景，可以看出這是一個(gè)樂觀的母親，說(shuō)孩子的性格大多取決于母親的個(gè)性，相信這樣一個(gè)積極的生活，微笑面對(duì)所有困難的母親肯定能培養(yǎng)同樣優(yōu)秀的孩子，來(lái)吧，天一！
下一站是小組組長(zhǎng)郭詩(shī)然的家。兩個(gè)家庭不遠(yuǎn)。天一的媽媽怕我找不到。她親自把我送到詩(shī)然家，再次感受到了父母的熱情。詩(shī)然的.媽媽很早就在門口等著，詩(shī)然的家也是一名農(nóng)民工。她的父親在密云。她通常和她的母親、哥哥和詩(shī)然住在一起。雖然家里的地方不大，但可以看出她打掃得很打掃的，非常干凈整潔。詩(shī)然的床頭有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書架，上面擺滿了課外書籍和優(yōu)秀的作文選擇。我發(fā)現(xiàn)有幾本書是我推薦的。由此可見，小女孩非常小心。因?yàn)樵?shī)然的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，所以這次我談的更多的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我根據(jù)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給了她很多建議。鼓勵(lì)她學(xué)好英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈的信心和有效的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)們也覺得很中肯，說(shuō)這學(xué)期會(huì)抓緊詩(shī)然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
這次家訪給我的感覺是，雖然兩個(gè)家庭的條件有限，但他們都非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們對(duì)孩子有很高的期望，非常支持老師的工作。家長(zhǎng)的支持是老師最大的動(dòng)力。我會(huì)一如既往地努力工作，回報(bào)他們的期望。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇八
“好習(xí)慣益終生”是上周五翟老師開家長(zhǎng)會(huì)的主題!這次班會(huì)給了我當(dāng)頭一棒，使我從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到做家長(zhǎng)真難，做一名合格的家長(zhǎng)，更是難上加難!
坐在兒子的座位上，向黑板上望去，兒子的名字赫然出現(xiàn)在黑板上，原因是關(guān)于鳥的作文沒有交。低頭看著書桌上整整齊齊擺放的作文本，打開后看到那篇《大樹醫(yī)生》乖乖地躺在作文本的首頁(yè)，我很明白，不是沒有寫，而是找不到!我更是理解，就像周一去學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)孩子的抽屜中放著很多已經(jīng)用不到的書本一樣，我沒有動(dòng)手給他帶回去，交代孩子，放學(xué)后一定要自己整理一下，把抽屜謄一下，把自己的小柜子利用起來(lái)?？墒侵钡街芪?，柜子依然是空的，而那些不用的書是在周三的時(shí)候帶回家了幾本。而這時(shí)，作業(yè)記錄本也找不到了，周五開家長(zhǎng)會(huì)，我隨手一翻，在那一沓書中夾著呢!動(dòng)手能力不強(qiáng)，是我的原因，從小把什么事都提前幫他做好，缺乏鍛煉機(jī)會(huì)而導(dǎo)致!
整個(gè)寒假，我們是在水深火熱中度過(guò)的，導(dǎo)火索就是“家庭作業(yè)”!直到正月十四，一通怒吼、推選之后，一天謄抄了八篇作文、寫了六篇讀后感，算是將家庭作業(yè)收了個(gè)尾。而我幡然醒悟，是不是該到放手的時(shí)候了?隨著開學(xué)的忙碌，我也確實(shí)放手了。每天的家庭作業(yè)，孩子都能照著作業(yè)記錄本一項(xiàng)項(xiàng)獨(dú)立完成，然后放到旁邊等待我檢查，每晚的讀書與早起的晨讀還需稍微督促一下，整體來(lái)說(shuō)，還是放手的效果更好一些。
就在我沾沾自喜時(shí)，一直困惑著我的蝸牛一班開課了，看著蝸牛老師帶著一群勤奮好學(xué)的小蝸牛在群里沖刺、闖關(guān)，我的心又開始蠢蠢欲動(dòng)。就想著怎樣才能引導(dǎo)孩子，加入其中呢!恰逢此時(shí)，共度國(guó)學(xué)經(jīng)典群從天而降。一三五上課，二四六打卡。打卡很簡(jiǎn)單，所學(xué)古詩(shī)以前就已背誦過(guò)，只需幾分鐘就可以打卡成功。而上課，準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)開始，持續(xù)一個(gè)小時(shí)，并且都是書面形式的，孩子根本融不進(jìn)去。而實(shí)際上，孩子每天放學(xué)后就開始練球，每晚七點(diǎn)結(jié)束，回到家馬不停蹄地吃飯、拿著手機(jī)上課，然后寫家庭作業(yè)，十點(diǎn)之前從未睡過(guò)覺。我一直在猶豫，要不先不學(xué)?可是看著翟老師那么用些地引導(dǎo)，希望每個(gè)孩子都能參與其中，我又深知學(xué)了肯定是大有收益的，不想辜負(fù)翟老師的一片苦心，又開始左右為難起來(lái)!
當(dāng)我把這些心里的困惑拿出來(lái)，跟孩子交流的時(shí)候，孩子特別抵觸。我也沒有再說(shuō)什么，更沒有逼迫孩子加入，因?yàn)槎詴r(shí)時(shí)想起家人對(duì)我說(shuō)的，別對(duì)孩子要求太高，孩子已經(jīng)很優(yōu)秀，所有事情要讓孩子量力而行!
直到周五的家長(zhǎng)會(huì)，我又好像明白所有的好習(xí)慣，都需家長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)方可形成。周五晚上，帶著這種矛盾的心情，由孩子那些不好的小習(xí)慣喚著，我這頭沉睡了一個(gè)月的暴躁獅子，蘇醒了一次!
孩子們都睡下了，我呆呆地坐在那兒很久很久，腦中始終沒有理出個(gè)頭緒。想向翟老師或者那些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)教一下，又懂得家庭教育實(shí)在是重中之重，關(guān)鍵還是在我。周六回了媽媽家，不僅是孩子，還有我也徹底放松了一把。明知道這周的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，既要準(zhǔn)備國(guó)學(xué)比賽的內(nèi)容，又要準(zhǔn)備一副書法作品，還要準(zhǔn)備報(bào)社的征文比賽。周六上午練球，下午回到媽媽家，我們一起在街道上玩打球、三個(gè)字、跳繩，徹底陪著孩子們瘋玩了一下，周日上午我們要在姥姥家聚會(huì)，孩子在太姥姥的庇護(hù)下玩了一上午電腦，直到下午回到家，孩子主動(dòng)開始寫作業(yè)、準(zhǔn)備書法作品，一項(xiàng)項(xiàng)都很認(rèn)真?？墒怯捎跁r(shí)間的關(guān)系，并沒有高質(zhì)量的完成。
說(shuō)心里話，對(duì)于兒子，我是有很多虧欠的。真正陪伴的時(shí)間太少太少，后面始終有一個(gè)小尾巴在拽著：“媽媽，媽媽，看我跳的好不好;媽媽，媽媽，陪我一起玩······!”兩歲半的女兒正是對(duì)周圍所有東西感興趣的年紀(jì)，每當(dāng)走向兒子，都會(huì)被她拉走。我現(xiàn)在想著，晚上可以早點(diǎn)讓兒子睡覺，早上我們?cè)缙鹨粫?huì)兒，那時(shí)候女兒還沒醒，我可以陪著兒子讀書、學(xué)習(xí)。從今天開始!
做家長(zhǎng)真難，做一名合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)更難!我愿意接受挑戰(zhàn)，我相信我能行!
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇九
形形色色的家長(zhǎng)，每一屆學(xué)生，家訪是必不可少的。即使不做班主任，只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，也是非常有必要的。因?yàn)榱私鈱W(xué)生，是教育學(xué)生的基礎(chǔ)。前階段由于比較忙，因此家訪的比較少，一學(xué)年過(guò)去了，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的家庭，對(duì)家長(zhǎng)，了解的都甚少，似乎教育缺乏了底氣。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)家長(zhǎng)，走到學(xué)生家庭，顯得迫在眉睫。
最近連續(xù)家訪了很多學(xué)生，碰到了形形色色的家長(zhǎng)，有的非常熱情，又是泡茶又是拿水果，交談甚是融洽;有的清茶一杯，質(zhì)樸尤加，交談甚是順暢;有的木訥乏禮，不說(shuō)請(qǐng)坐，也不泡茶水，交流竟然都是我的獨(dú)角戲;有的竟然不把老師當(dāng)回事，明明知道教師等一下來(lái)家訪的，卻與老婆到外面去了……本地的家長(zhǎng)總體上比外地的家長(zhǎng)更加熱情，更加重視教育;外地的家長(zhǎng)也鮮有熱情與重視的，這樣的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)也更加有禮貌?；貞浺郧霸诔抢锛以L的情景，家長(zhǎng)一旦知道老師要來(lái)家訪，總是覺得是最重要的事情了，盛情款待。然而，農(nóng)村學(xué)校(尤其是外地生比較多)的家長(zhǎng)，你就會(huì)覺得有極大的落差。理解萬(wàn)歲，對(duì)于奔波在生存線上的家長(zhǎng)，或許他們給予孩子的教育環(huán)境與教育期望，也只有如此。我們教師要做的是：宣傳教育理念，溝通在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)攜手，讓孩子發(fā)展得更好。
從家訪中，總體感覺我們大多數(shù)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯(cuò)的，大約有95%的學(xué)生能夠及時(shí)完成作業(yè)，而且每天都會(huì)看些課外書，有的學(xué)生還會(huì)去辦平湖市圖書館的借書證，經(jīng)常到那里借閱書籍。一些本地的農(nóng)村學(xué)生，家長(zhǎng)很重視，還報(bào)了1、2個(gè)興趣班，培養(yǎng)特長(zhǎng)。但也有部分外地的學(xué)生，精神生活匱乏。課外書閱讀得不到家長(zhǎng)的督促與支持，看得也不多;興趣班也沒有報(bào)，業(yè)余時(shí)間基本上都是瞎玩。往往這些家庭都是不太懂教育，家長(zhǎng)自身為人素質(zhì)也不是很高，與教師接觸時(shí)候的禮貌也不是很懂，所以學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)也顯得不是特別文明禮貌。
有教無(wú)類，因材施教，相信在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我會(huì)更加有效的幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)!
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的家庭都面臨著雙職工家庭的困擾。為了讓孩子們更好地適應(yīng)未來(lái)的生活，多數(shù)家長(zhǎng)開始給他們分擔(dān)家務(wù)，讓他們?cè)诩彝ブ幸渤袚?dān)一份責(zé)任。作為一名小學(xué)生，我也在家里承擔(dān)著一些家務(wù)，這讓我逐漸有了一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)家務(wù)，從小事做起。
從我最初開始做家務(wù)的時(shí)候，我開始認(rèn)識(shí)到家務(wù)的重要性。但是，剛開始做家務(wù)時(shí)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)做一些小事情，例如整理玩具、拾掇我的書包、疊被褥、折洗衣服等等。雖然這些家務(wù)看似簡(jiǎn)單，但是卻可以讓我逐漸養(yǎng)成愛整潔、有責(zé)任心的好習(xí)慣。
第二段：分工明確，做事更有條理。
在家務(wù)方面，家長(zhǎng)通常會(huì)為孩子們分派一些家務(wù)任務(wù)，以分擔(dān)自己的負(fù)擔(dān)。對(duì)于我而言，媽媽總會(huì)讓我負(fù)責(zé)做飯和洗碗。而我也會(huì)把這些小任務(wù)分成幾個(gè)步驟，比如選購(gòu)食材、準(zhǔn)備食材、洗菜、蒸飯等等，這樣做事才更有條理，也更不容易出問(wèn)題。
第三段：注意安全，保護(hù)自己。
每個(gè)孩子都應(yīng)該知道安全至上。在做家務(wù)時(shí)，我們也常常會(huì)面臨一些危險(xiǎn)的情況，比如在打掃衛(wèi)生時(shí)，要注意避免滑倒和碰傷等。此外，在做飯時(shí)，也要特別小心，避免燙傷或者食物中毒等意外發(fā)生。因此，在做家務(wù)時(shí)，一定要時(shí)刻注意自己的安全。
第四段：體會(huì)到家務(wù)的意義和價(jià)值。
雖然家務(wù)看起來(lái)不是很容易，但是其價(jià)值和意義不容小覷。由于我們承擔(dān)了一定的家務(wù)責(zé)任，我們也會(huì)逐漸養(yǎng)成讓家居整潔、守護(hù)家庭幸福的習(xí)慣，也讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更加獨(dú)立和自主。因此，做家務(wù)雖然看起來(lái)不重要，但是確實(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的意義和價(jià)值。
第五段：總結(jié)家務(wù)帶來(lái)的收獲。
在家務(wù)中，我們不僅培養(yǎng)了自己的勞動(dòng)精神，還鍛煉了我們的責(zé)任心和自立意識(shí)。在和家人一起做家務(wù)時(shí)，還可以增強(qiáng)家庭的凝聚力和互相幫助的意識(shí)。這對(duì)我們的成長(zhǎng)都是非常有益的。因此，我們應(yīng)該重視家務(wù)，努力做好家庭中的一份子，做一個(gè)愛勞動(dòng)、有責(zé)任心的好孩子。
總之，家務(wù)雖然看起來(lái)比較瑣碎，但是卻是增強(qiáng)孩子們責(zé)任心、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力以及鍛煉勞動(dòng)習(xí)慣的一條有效途徑。對(duì)于我們而言，如果能夠認(rèn)真對(duì)待每一次家務(wù)的任務(wù)，那么一定會(huì)在今后成長(zhǎng)的過(guò)程中受益無(wú)窮。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十一
為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個(gè)去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長(zhǎng)逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過(guò)，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十二
家訪即家庭訪問(wèn)，是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。一次成功的家訪能夠起到融洽感情增加理解配合工作，共同教育好學(xué)生，從而提高教育質(zhì)量的作用。反之，教師和家長(zhǎng)則會(huì)產(chǎn)生隔閡，互不信任，失去家訪應(yīng)有的作用。對(duì)于家訪，我有兩點(diǎn)體會(huì)：
老師在家長(zhǎng)面前說(shuō)學(xué)生的不是，有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或體罰，學(xué)生會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的怨氣轉(zhuǎn)泄到老師的頭上，在學(xué)校里會(huì)處處與老師對(duì)著干，把老師善意的`教育看成對(duì)他的挖苦與嘲諷，從此再也聽不進(jìn)老師的話，成績(jī)只會(huì)一落千丈；在家長(zhǎng)眼里，子女有那么多的缺點(diǎn)與不是，一定是老師無(wú)能或老師沒有很好地教育學(xué)生，對(duì)老師產(chǎn)生成見和不信任感，教師再費(fèi)口舌都會(huì)無(wú)濟(jì)于事，甚至?xí)l(fā)生口角，達(dá)不到家訪的目的。對(duì)于學(xué)生的一些需要讓家長(zhǎng)知道的缺點(diǎn)，老師應(yīng)先肯定學(xué)生的其他優(yōu)點(diǎn)，然后委婉地中肯地向家長(zhǎng)提出自己的見解與想法，以求得家長(zhǎng)的理解與支持，實(shí)現(xiàn)教育好學(xué)生的目的。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)子女的教育提出這樣那樣的要求，經(jīng)常能聽到有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“孩子不聽父母的話，只聽老師的，嚴(yán)一點(diǎn)沒事的”，把教育的責(zé)任與希望全部寄托在老師的身上。他們不知道，教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校家庭社會(huì)的共同參與，對(duì)這一點(diǎn)我們應(yīng)該表示理解，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)還沒達(dá)到老師級(jí)的理解水平，我們應(yīng)該“可憐天下父母心”，讓他們放心是我們的職責(zé)所在，千萬(wàn)不能以“你自己的孩子都不聽你自己的話，還會(huì)聽老師的嗎？”來(lái)回敬。
在這里，我以商業(yè)界的一句行話來(lái)與同行共勉：“顧客是上帝”“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的”，在我們這一行可以理解為“家長(zhǎng)要求教好學(xué)生永遠(yuǎn)是對(duì)的，提再高的要求也不過(guò)分”?！梆B(yǎng)不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰”，我們只有以十分的熱情，百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作工作，做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，才無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇一
小學(xué)生家長(zhǎng)是一個(gè)特殊的群體，他們肩負(fù)著孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，需要關(guān)注孩子在學(xué)業(yè)、生活、成長(zhǎng)方面的細(xì)節(jié)，而且常常面臨許多挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索方法，不斷提高自己的能力。本文將分享一些小學(xué)生家長(zhǎng)的心得與體會(huì)，幫助更多的家長(zhǎng)跟進(jìn)自己的孩子成長(zhǎng)。
二、關(guān)注孩子"三大要素"。
小學(xué)生家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)、生活和成長(zhǎng)三大要素，這三者是孩子整個(gè)人格的重要組成部分。學(xué)業(yè)方面是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，父母應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)與老師溝通，補(bǔ)充家庭作業(yè)等。生活方面則包括孩子的飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)等。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的生活習(xí)慣和健康，提供優(yōu)質(zhì)的生活條件和體驗(yàn)。成長(zhǎng)方面則是孩子道德、心靈、人際關(guān)系等方面的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子正面價(jià)值觀，讓孩子在鍵舵的環(huán)境下快樂成長(zhǎng)。
三、關(guān)注家庭學(xué)習(xí)氛圍。
家庭學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和嘈雜。在這個(gè)環(huán)境中，父母可以和孩子共同閱讀、繪畫、寫作等，陪伴孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要為孩子定制科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供個(gè)性化的課程和資源，降低孩子的學(xué)習(xí)壓力。
四、關(guān)注家庭生活環(huán)境。
孩子的成長(zhǎng)還與家庭生活環(huán)境密切相關(guān)。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)溫馨、和諧、健康的家庭環(huán)境。這意味著家庭成員之間需要互相尊重和理解，避免沖突和矛盾。此外，父母也應(yīng)該注重孩子的衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、安全等問(wèn)題，保障孩子的健康和安全。在這個(gè)環(huán)境下，孩子能夠更好地發(fā)展自己的身心能力。
五、關(guān)注孩子的情感需求。
小學(xué)生家長(zhǎng)需要注意孩子的情感需求。孩子處于成長(zhǎng)發(fā)育中，情感需求比較強(qiáng)烈。追求父母的關(guān)注、關(guān)愛、尊重和接納是孩子的人性需求。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)愛孩子，體驗(yàn)孩子的情感世界，尊重孩子的意見和決定，讓孩子感受到溫馨和安全的家庭環(huán)境。
結(jié)論。
小學(xué)生家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的參與者，他們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)三大要素，為孩子提供溫馨的家庭環(huán)境和健康的生活。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要注重孩子的情感需求，提供關(guān)注、關(guān)愛、尊重和接納的支持，鼓勵(lì)孩子快樂成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的能力，為孩子的成長(zhǎng)奠定更加牢固的基礎(chǔ)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，小學(xué)生的安全問(wèn)題成為家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題之一。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們需要不斷提高自己的安全意識(shí)，做好各種防范工作，確保孩子們的安全。在這個(gè)過(guò)程中，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享給大家。
首先，我們要注重加強(qiáng)家庭安全教育。家庭是孩子們的第一課堂，是他們最初接觸社會(huì)的地方。因此，家長(zhǎng)需要從小培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)。首先，我們要教會(huì)孩子如何識(shí)別陌生人，告訴他們不要輕易和陌生人接觸和交談。其次，我們要教會(huì)他們?nèi)绾握_使用家中的電器設(shè)備，避免因操作不當(dāng)造成意外。最后，我們還要教會(huì)他們緊急情況下的自救方法，例如火災(zāi)、地震等。
其次，孩子們參加各類社會(huì)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地加強(qiáng)安全防范。小學(xué)生的活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，參加各類社會(huì)活動(dòng)也越來(lái)越多。此時(shí)，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)的安全性和學(xué)校或組織的管理水平，確保孩子們的安全。我們要了解活動(dòng)的詳細(xì)情況，確?；顒?dòng)場(chǎng)所的安全設(shè)施齊全，有專業(yè)的人員進(jìn)行保護(hù)指導(dǎo)。此外，我們可以參加家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)交流，了解孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全情況，共同關(guān)心孩子們的生命安全。
再次，我們要注重加強(qiáng)小學(xué)生的交通安全教育。小學(xué)生每天都需要往返于學(xué)校和家之間，交通安全問(wèn)題尤為重要。因此，我們要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)孩子們的交通安全教育。首先，我們要教會(huì)孩子們?nèi)绾握_過(guò)馬路，告訴他們要走人行道，遵守交通信號(hào)和管制。其次，我們要教會(huì)他們安全乘坐交通工具的方法，例如公交車、自行車等。最后，我們還要教會(huì)他們規(guī)劃行走路線，選擇安全的交通線路，避免走偏僻的地方，確保他們的安全。
最后，我們要密切關(guān)注校園安全問(wèn)題。校園是小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的地方，在校園的安全問(wèn)題上，家長(zhǎng)要給予足夠的重視。我們要了解學(xué)校的安全管理制度，關(guān)注學(xué)生的安全教育情況，積極參與學(xué)校的安全事務(wù)。同時(shí)，我們要與學(xué)校管理人員保持溝通，及時(shí)了解校園的安全情況，并提出合理化建議。只有家長(zhǎng)和學(xué)校形成良好的合作關(guān)系，才能保障學(xué)生的校園安全。
總之，作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，強(qiáng)化他們的安全意識(shí)，加強(qiáng)家庭安全教育，重視社會(huì)活動(dòng)的安全防范，注重交通安全教育，積極參與學(xué)校的安全事務(wù)。只有家長(zhǎng)的關(guān)心和付諸行動(dòng)，才能真正保證小學(xué)生的安全。讓我們共同努力，為孩子們營(yíng)造更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇三
當(dāng)代家長(zhǎng)肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，而對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，家庭是他們成長(zhǎng)的搖籃。在當(dāng)代社會(huì)中，小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著各種教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)。對(duì)于這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)們總結(jié)了一系列的心得體會(huì)，以幫助他們更好地育兒。在這篇文章中，將會(huì)探討當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^(guò)程中的體會(huì)和建議。
首先，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到愛是最重要的教育因素之一。他們發(fā)現(xiàn)，愛是孩子成長(zhǎng)的最好滋養(yǎng)劑。每一個(gè)孩子都需要被愛、被關(guān)心和被理解。家長(zhǎng)們會(huì)從心底里愛護(hù)孩子，并盡可能地給予他們關(guān)愛和支持。他們會(huì)和孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，傾聽他們的內(nèi)心聲音，并鼓勵(lì)他們追求興趣和愛好。家長(zhǎng)們會(huì)用自己的行動(dòng)去證明他們對(duì)孩子的愛，通過(guò)一起玩耍、交流和分享，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。
其次，小學(xué)生家長(zhǎng)們也意識(shí)到教育不能僅僅依靠學(xué)校，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)校里，孩子們可以學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能，但是在家庭中，他們能接受到更全面和細(xì)致的教育。家庭教育是孩子品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中。他們會(huì)陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，為他們提供積極的榜樣，并且關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展并及時(shí)給予支持和引導(dǎo)。家長(zhǎng)們會(huì)在家庭中創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，尊重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們積極思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。
第三，小學(xué)生家長(zhǎng)們還會(huì)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。他們意識(shí)到，在當(dāng)今多元化的社會(huì)中，僅僅掌握純知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，家長(zhǎng)們會(huì)鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，如音樂、繪畫、體育等，讓孩子能夠全面發(fā)展。他們會(huì)教導(dǎo)孩子要有健康的生活方式，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交能力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也會(huì)注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。他們會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀和思考，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判思維能力。
第四，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們深知教育是一個(gè)長(zhǎng)久而艱巨的任務(wù)。因此，他們注重與孩子建立起持久而穩(wěn)定的關(guān)系。家長(zhǎng)們會(huì)投入大量的時(shí)間和精力來(lái)陪伴孩子，并保持良好的溝通。他們明白，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挫折，需要有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。因此，家長(zhǎng)們會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的困擾和問(wèn)題，并嘗試幫助他們尋找解決方法。他們會(huì)給予孩子足夠的自由和空間，并在必要時(shí)給予引導(dǎo)和糾正。通過(guò)建立親密和信任的關(guān)系，家長(zhǎng)們能夠更好地理解孩子的需求和心理，為他們提供有效的教育。
最后，小學(xué)生家長(zhǎng)們還認(rèn)識(shí)到他們自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)也是育兒過(guò)程中的重要一環(huán)。家長(zhǎng)們清楚，只有不斷提高自己的教育水平和素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)和教育孩子。因此，他們會(huì)積極參加家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班、閱讀教育類書籍等，不斷更新自己的教育理念和方法。家長(zhǎng)們會(huì)與其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的育兒能力。他們也會(huì)與教育專家和老師保持密切的聯(lián)系，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)并借鑒有益的教育方法。
綜上所述，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^(guò)程中總結(jié)了許多寶貴的心得體會(huì)。他們深刻認(rèn)識(shí)到愛、家庭教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、與孩子建立穩(wěn)定的關(guān)系和自我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要性。在面對(duì)教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，去尋找適合孩子的教育方法，為他們的成長(zhǎng)提供最好的支持和指導(dǎo)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，當(dāng)代小學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)方式也發(fā)生了巨大改變，對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)而言，育兒經(jīng)驗(yàn)和心得也有了新的體會(huì)。在我和眾多家長(zhǎng)的實(shí)踐與探索中，我們發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的心得，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極其寶貴的。下面我將從培養(yǎng)孩子合理的興趣、與孩子建立良好的溝通關(guān)系、注重孩子的心理健康、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)這五個(gè)方面來(lái)展開我的論述。
首先，培養(yǎng)孩子合理的興趣是十分重要的。古人有云，“興趣是最好的老師”，實(shí)際上，小學(xué)生階段是培養(yǎng)孩子興趣最為重要的時(shí)期。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多嘗試、多接觸各種興趣愛好，如音樂、體育、美術(shù)等，以便培養(yǎng)并發(fā)展他們的潛能。在培養(yǎng)孩子的興趣過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色，他們應(yīng)該做到耐心傾聽、積極鼓勵(lì)和及時(shí)引導(dǎo)，以便激發(fā)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
其次，與孩子建立良好的溝通關(guān)系是家長(zhǎng)必須努力去做的事情。在當(dāng)代社會(huì)，家庭成員的相互溝通通常是片面化和電子化的，這使得很多的小學(xué)生家長(zhǎng)在與孩子的溝通上感到困難。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該更多地去傾聽孩子的聲音，了解他們的內(nèi)心想法，并嘗試從孩子的角度去理解他們的需求和感受。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)與孩子分享自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，以便建立起更加緊密的家庭關(guān)系。
第三，注重孩子的心理健康也是現(xiàn)代小學(xué)生家長(zhǎng)必須關(guān)注的重點(diǎn)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和家庭壓力的增大，越來(lái)越多的小學(xué)生出現(xiàn)了心理健康問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，并及時(shí)提供必要的支持和幫助。例如，建立一個(gè)溫馨的家庭氛圍，讓孩子感受到家的溫暖和安全；陪伴孩子共度假期，放松身心；積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理情緒等。只有保持良好的心理健康，孩子才能更好地發(fā)展自己的潛能。
第四，家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的重要任務(wù)。在小學(xué)階段，學(xué)校是孩子的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而家庭教育則是孩子個(gè)性和品格的塑造和發(fā)展的重要環(huán)境。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時(shí)與教師溝通合作，共同推動(dòng)孩子全面發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還要積極參與學(xué)校的各類教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
最后，倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)也是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的必修課?？茖W(xué)的親子互動(dòng)能夠有效促進(jìn)家庭成員之間的情感交流和協(xié)同發(fā)展，加深親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以通過(guò)陪伴孩子做游戲、看書、做手工等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；還可以共同制定和堅(jiān)持一些家庭規(guī)則和制度，引導(dǎo)孩子逐漸形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子自主權(quán)和責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。
當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)是眾多家長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和探索總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它包含了許多有益的啟示和指導(dǎo)。培養(yǎng)孩子合理的興趣、與孩子建立良好的溝通關(guān)系、注重孩子的心理健康、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)這五個(gè)方面，無(wú)疑都是十分重要的。家長(zhǎng)們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高自己的教育行為，才能更好地滿足當(dāng)代小學(xué)生的發(fā)展需求，并幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇五
前不久學(xué)校結(jié)束了一次統(tǒng)考，按照要求，我們這些家長(zhǎng)得去參加一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。本來(lái)吧，我是不太想去的，因?yàn)橐郧岸际俏业膼廴巳サ?，可這次因?yàn)樗ぷ鞣泵?，所以只能由我?lái)抽空參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)，雖然這不是我第一次參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)了，可我還是多多少少感覺到了那么一絲絲的緊張，或許這是因?yàn)樯线^(guò)學(xué)的人都對(duì)學(xué)校和老師有一種敬畏感吧。
在規(guī)定好的這一天，我陪著兒子來(lái)到了學(xué)校，說(shuō)起來(lái)也是慚愧，因?yàn)槲叶疾恢雷约汉⒆拥陌嗉?jí)教室在哪里，更不知道具體坐在哪個(gè)位置，還是兒子一步步領(lǐng)著我走到了教室，并給我指明了座位。由于我這個(gè)人喜歡提前做事情，所以這時(shí)候還沒有到開會(huì)的時(shí)間，我只能先站在教室外面和其他家長(zhǎng)拉一拉家常，例如問(wèn)問(wèn)別人家孩子的學(xué)習(xí)情況呀、家里住哪里呀等等，說(shuō)的我都快忘了自己今天的'任務(wù)了。聊了一會(huì)兒后，這次家長(zhǎng)會(huì)算是開始了，各位家長(zhǎng)也都陸續(xù)到場(chǎng)了，我也按照指示坐到了兒子的位置上，這是一個(gè)在班級(jí)里居中靠后的位置，誰(shuí)讓我的兒子比較高呢，還記得當(dāng)年我讀書的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)得太矮了，所以每次只能挑前面幾排的位置坐。
很快，教室里面就被諸位家長(zhǎng)給填滿了，這里有不少爺爺奶奶來(lái)給孫子開家長(zhǎng)會(huì)，也有不少年輕的家長(zhǎng)。班主任老師也沒有扯太多其他事情，為了節(jié)省大家的時(shí)間很快就直接進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)的主題了，其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)要講的事情也不多，主要講的就是關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)情況，以及以后的教學(xué)計(jì)劃。我是知道自己孩子的成績(jī)的，雖然成績(jī)?cè)诎嗌喜凰闾?，但也看的過(guò)去，所以老師也不會(huì)重點(diǎn)提及我孩子的情況，我隨后也看到了整個(gè)班級(jí)的排名，班上的的確確是有不少好面子的，他們幾門科目都是95分以上，這讓我不得不感慨道別人家的孩子還真是厲害，看來(lái)我得好好地加強(qiáng)一下自己孩子的學(xué)習(xí)了，不然光是小學(xué)就落后別人這么多，以后上了中學(xué)了豈不是要排名居末了。
這次家長(zhǎng)會(huì)，老師分析了每一個(gè)孩子的成績(jī)以及他們?cè)谄饺绽锏谋憩F(xiàn)，這給我們這些家長(zhǎng)的教育提了一個(gè)醒，讓我知曉了自己孩子在哪里有了進(jìn)步，在哪里還有著需要改進(jìn)的地方?？傊?，這次家長(zhǎng)會(huì)召開的很成功，讓我學(xué)習(xí)到了不少教育孩子的知識(shí)和方法，相信在下一次召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我會(huì)為我的孩子感到驕傲。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇六
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的一生起著很重要的作用，而學(xué)校的教育更是必不可少的。只有家?；ハ嗯浜?、聯(lián)系、溝通，才更利于孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。磁澗小學(xué)奔著這樣的教育理念，利用家長(zhǎng)會(huì)讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系和溝通，以尋求更好的教育孩子的方法，讓每個(gè)孩子都被關(guān)注、被重視，讓每個(gè)孩子都能受到良好的教育。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己孩子有一個(gè)更深的了解，也會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想，也一定會(huì)采取相應(yīng)的措施教育好自己的孩子。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇七
9月1日開學(xué)典禮結(jié)束后，我沐浴在沙沙作響的秋風(fēng)中，來(lái)到體育委員梁天一的家中。和大多數(shù)農(nóng)民工一樣，為了節(jié)省租金，梁天一家在宋家莊附近租了一間簡(jiǎn)單的平房。雖然只有十幾平方米的房間，采光也不是很好，但可以看出，女主人天一的母親非常喜歡干凈整潔。給我印象最深的是天一的書桌。雖然它不比書桌大多少，但它很干凈，還有一盞漂亮的臺(tái)燈。書架上擺滿了課外書籍，由此可見，父母在盡最大努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。
與天一的母親交談很愉快，在北京生活不容易，照顧兩個(gè)孩子，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂和未來(lái)的愿景，可以看出這是一個(gè)樂觀的母親，說(shuō)孩子的性格大多取決于母親的個(gè)性，相信這樣一個(gè)積極的生活，微笑面對(duì)所有困難的母親肯定能培養(yǎng)同樣優(yōu)秀的孩子，來(lái)吧，天一！
下一站是小組組長(zhǎng)郭詩(shī)然的家。兩個(gè)家庭不遠(yuǎn)。天一的媽媽怕我找不到。她親自把我送到詩(shī)然家，再次感受到了父母的熱情。詩(shī)然的.媽媽很早就在門口等著，詩(shī)然的家也是一名農(nóng)民工。她的父親在密云。她通常和她的母親、哥哥和詩(shī)然住在一起。雖然家里的地方不大，但可以看出她打掃得很打掃的，非常干凈整潔。詩(shī)然的床頭有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書架，上面擺滿了課外書籍和優(yōu)秀的作文選擇。我發(fā)現(xiàn)有幾本書是我推薦的。由此可見，小女孩非常小心。因?yàn)樵?shī)然的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，所以這次我談的更多的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我根據(jù)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給了她很多建議。鼓勵(lì)她學(xué)好英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈的信心和有效的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)們也覺得很中肯，說(shuō)這學(xué)期會(huì)抓緊詩(shī)然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
這次家訪給我的感覺是，雖然兩個(gè)家庭的條件有限，但他們都非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們對(duì)孩子有很高的期望，非常支持老師的工作。家長(zhǎng)的支持是老師最大的動(dòng)力。我會(huì)一如既往地努力工作，回報(bào)他們的期望。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇八
“好習(xí)慣益終生”是上周五翟老師開家長(zhǎng)會(huì)的主題!這次班會(huì)給了我當(dāng)頭一棒，使我從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到做家長(zhǎng)真難，做一名合格的家長(zhǎng)，更是難上加難!
坐在兒子的座位上，向黑板上望去，兒子的名字赫然出現(xiàn)在黑板上，原因是關(guān)于鳥的作文沒有交。低頭看著書桌上整整齊齊擺放的作文本，打開后看到那篇《大樹醫(yī)生》乖乖地躺在作文本的首頁(yè)，我很明白，不是沒有寫，而是找不到!我更是理解，就像周一去學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)孩子的抽屜中放著很多已經(jīng)用不到的書本一樣，我沒有動(dòng)手給他帶回去，交代孩子，放學(xué)后一定要自己整理一下，把抽屜謄一下，把自己的小柜子利用起來(lái)?？墒侵钡街芪?，柜子依然是空的，而那些不用的書是在周三的時(shí)候帶回家了幾本。而這時(shí)，作業(yè)記錄本也找不到了，周五開家長(zhǎng)會(huì)，我隨手一翻，在那一沓書中夾著呢!動(dòng)手能力不強(qiáng)，是我的原因，從小把什么事都提前幫他做好，缺乏鍛煉機(jī)會(huì)而導(dǎo)致!
整個(gè)寒假，我們是在水深火熱中度過(guò)的，導(dǎo)火索就是“家庭作業(yè)”!直到正月十四，一通怒吼、推選之后，一天謄抄了八篇作文、寫了六篇讀后感，算是將家庭作業(yè)收了個(gè)尾。而我幡然醒悟，是不是該到放手的時(shí)候了?隨著開學(xué)的忙碌，我也確實(shí)放手了。每天的家庭作業(yè)，孩子都能照著作業(yè)記錄本一項(xiàng)項(xiàng)獨(dú)立完成，然后放到旁邊等待我檢查，每晚的讀書與早起的晨讀還需稍微督促一下，整體來(lái)說(shuō)，還是放手的效果更好一些。
就在我沾沾自喜時(shí)，一直困惑著我的蝸牛一班開課了，看著蝸牛老師帶著一群勤奮好學(xué)的小蝸牛在群里沖刺、闖關(guān)，我的心又開始蠢蠢欲動(dòng)。就想著怎樣才能引導(dǎo)孩子，加入其中呢!恰逢此時(shí)，共度國(guó)學(xué)經(jīng)典群從天而降。一三五上課，二四六打卡。打卡很簡(jiǎn)單，所學(xué)古詩(shī)以前就已背誦過(guò)，只需幾分鐘就可以打卡成功。而上課，準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)開始，持續(xù)一個(gè)小時(shí)，并且都是書面形式的，孩子根本融不進(jìn)去。而實(shí)際上，孩子每天放學(xué)后就開始練球，每晚七點(diǎn)結(jié)束，回到家馬不停蹄地吃飯、拿著手機(jī)上課，然后寫家庭作業(yè)，十點(diǎn)之前從未睡過(guò)覺。我一直在猶豫，要不先不學(xué)?可是看著翟老師那么用些地引導(dǎo)，希望每個(gè)孩子都能參與其中，我又深知學(xué)了肯定是大有收益的，不想辜負(fù)翟老師的一片苦心，又開始左右為難起來(lái)!
當(dāng)我把這些心里的困惑拿出來(lái)，跟孩子交流的時(shí)候，孩子特別抵觸。我也沒有再說(shuō)什么，更沒有逼迫孩子加入，因?yàn)槎詴r(shí)時(shí)想起家人對(duì)我說(shuō)的，別對(duì)孩子要求太高，孩子已經(jīng)很優(yōu)秀，所有事情要讓孩子量力而行!
直到周五的家長(zhǎng)會(huì)，我又好像明白所有的好習(xí)慣，都需家長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)方可形成。周五晚上，帶著這種矛盾的心情，由孩子那些不好的小習(xí)慣喚著，我這頭沉睡了一個(gè)月的暴躁獅子，蘇醒了一次!
孩子們都睡下了，我呆呆地坐在那兒很久很久，腦中始終沒有理出個(gè)頭緒。想向翟老師或者那些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)教一下，又懂得家庭教育實(shí)在是重中之重，關(guān)鍵還是在我。周六回了媽媽家，不僅是孩子，還有我也徹底放松了一把。明知道這周的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，既要準(zhǔn)備國(guó)學(xué)比賽的內(nèi)容，又要準(zhǔn)備一副書法作品，還要準(zhǔn)備報(bào)社的征文比賽。周六上午練球，下午回到媽媽家，我們一起在街道上玩打球、三個(gè)字、跳繩，徹底陪著孩子們瘋玩了一下，周日上午我們要在姥姥家聚會(huì)，孩子在太姥姥的庇護(hù)下玩了一上午電腦，直到下午回到家，孩子主動(dòng)開始寫作業(yè)、準(zhǔn)備書法作品，一項(xiàng)項(xiàng)都很認(rèn)真?？墒怯捎跁r(shí)間的關(guān)系，并沒有高質(zhì)量的完成。
說(shuō)心里話，對(duì)于兒子，我是有很多虧欠的。真正陪伴的時(shí)間太少太少，后面始終有一個(gè)小尾巴在拽著：“媽媽，媽媽，看我跳的好不好;媽媽，媽媽，陪我一起玩······!”兩歲半的女兒正是對(duì)周圍所有東西感興趣的年紀(jì)，每當(dāng)走向兒子，都會(huì)被她拉走。我現(xiàn)在想著，晚上可以早點(diǎn)讓兒子睡覺，早上我們?cè)缙鹨粫?huì)兒，那時(shí)候女兒還沒醒，我可以陪著兒子讀書、學(xué)習(xí)。從今天開始!
做家長(zhǎng)真難，做一名合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)更難!我愿意接受挑戰(zhàn)，我相信我能行!
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇九
形形色色的家長(zhǎng)，每一屆學(xué)生，家訪是必不可少的。即使不做班主任，只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，也是非常有必要的。因?yàn)榱私鈱W(xué)生，是教育學(xué)生的基礎(chǔ)。前階段由于比較忙，因此家訪的比較少，一學(xué)年過(guò)去了，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的家庭，對(duì)家長(zhǎng)，了解的都甚少，似乎教育缺乏了底氣。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)家長(zhǎng)，走到學(xué)生家庭，顯得迫在眉睫。
最近連續(xù)家訪了很多學(xué)生，碰到了形形色色的家長(zhǎng)，有的非常熱情，又是泡茶又是拿水果，交談甚是融洽;有的清茶一杯，質(zhì)樸尤加，交談甚是順暢;有的木訥乏禮，不說(shuō)請(qǐng)坐，也不泡茶水，交流竟然都是我的獨(dú)角戲;有的竟然不把老師當(dāng)回事，明明知道教師等一下來(lái)家訪的，卻與老婆到外面去了……本地的家長(zhǎng)總體上比外地的家長(zhǎng)更加熱情，更加重視教育;外地的家長(zhǎng)也鮮有熱情與重視的，這樣的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)也更加有禮貌?；貞浺郧霸诔抢锛以L的情景，家長(zhǎng)一旦知道老師要來(lái)家訪，總是覺得是最重要的事情了，盛情款待。然而，農(nóng)村學(xué)校(尤其是外地生比較多)的家長(zhǎng)，你就會(huì)覺得有極大的落差。理解萬(wàn)歲，對(duì)于奔波在生存線上的家長(zhǎng)，或許他們給予孩子的教育環(huán)境與教育期望，也只有如此。我們教師要做的是：宣傳教育理念，溝通在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)攜手，讓孩子發(fā)展得更好。
從家訪中，總體感覺我們大多數(shù)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯(cuò)的，大約有95%的學(xué)生能夠及時(shí)完成作業(yè)，而且每天都會(huì)看些課外書，有的學(xué)生還會(huì)去辦平湖市圖書館的借書證，經(jīng)常到那里借閱書籍。一些本地的農(nóng)村學(xué)生，家長(zhǎng)很重視，還報(bào)了1、2個(gè)興趣班，培養(yǎng)特長(zhǎng)。但也有部分外地的學(xué)生，精神生活匱乏。課外書閱讀得不到家長(zhǎng)的督促與支持，看得也不多;興趣班也沒有報(bào)，業(yè)余時(shí)間基本上都是瞎玩。往往這些家庭都是不太懂教育，家長(zhǎng)自身為人素質(zhì)也不是很高，與教師接觸時(shí)候的禮貌也不是很懂，所以學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)也顯得不是特別文明禮貌。
有教無(wú)類，因材施教，相信在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我會(huì)更加有效的幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)!
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的家庭都面臨著雙職工家庭的困擾。為了讓孩子們更好地適應(yīng)未來(lái)的生活，多數(shù)家長(zhǎng)開始給他們分擔(dān)家務(wù)，讓他們?cè)诩彝ブ幸渤袚?dān)一份責(zé)任。作為一名小學(xué)生，我也在家里承擔(dān)著一些家務(wù)，這讓我逐漸有了一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)家務(wù)，從小事做起。
從我最初開始做家務(wù)的時(shí)候，我開始認(rèn)識(shí)到家務(wù)的重要性。但是，剛開始做家務(wù)時(shí)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)做一些小事情，例如整理玩具、拾掇我的書包、疊被褥、折洗衣服等等。雖然這些家務(wù)看似簡(jiǎn)單，但是卻可以讓我逐漸養(yǎng)成愛整潔、有責(zé)任心的好習(xí)慣。
第二段：分工明確，做事更有條理。
在家務(wù)方面，家長(zhǎng)通常會(huì)為孩子們分派一些家務(wù)任務(wù)，以分擔(dān)自己的負(fù)擔(dān)。對(duì)于我而言，媽媽總會(huì)讓我負(fù)責(zé)做飯和洗碗。而我也會(huì)把這些小任務(wù)分成幾個(gè)步驟，比如選購(gòu)食材、準(zhǔn)備食材、洗菜、蒸飯等等，這樣做事才更有條理，也更不容易出問(wèn)題。
第三段：注意安全，保護(hù)自己。
每個(gè)孩子都應(yīng)該知道安全至上。在做家務(wù)時(shí)，我們也常常會(huì)面臨一些危險(xiǎn)的情況，比如在打掃衛(wèi)生時(shí)，要注意避免滑倒和碰傷等。此外，在做飯時(shí)，也要特別小心，避免燙傷或者食物中毒等意外發(fā)生。因此，在做家務(wù)時(shí)，一定要時(shí)刻注意自己的安全。
第四段：體會(huì)到家務(wù)的意義和價(jià)值。
雖然家務(wù)看起來(lái)不是很容易，但是其價(jià)值和意義不容小覷。由于我們承擔(dān)了一定的家務(wù)責(zé)任，我們也會(huì)逐漸養(yǎng)成讓家居整潔、守護(hù)家庭幸福的習(xí)慣，也讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更加獨(dú)立和自主。因此，做家務(wù)雖然看起來(lái)不重要，但是確實(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的意義和價(jià)值。
第五段：總結(jié)家務(wù)帶來(lái)的收獲。
在家務(wù)中，我們不僅培養(yǎng)了自己的勞動(dòng)精神，還鍛煉了我們的責(zé)任心和自立意識(shí)。在和家人一起做家務(wù)時(shí)，還可以增強(qiáng)家庭的凝聚力和互相幫助的意識(shí)。這對(duì)我們的成長(zhǎng)都是非常有益的。因此，我們應(yīng)該重視家務(wù)，努力做好家庭中的一份子，做一個(gè)愛勞動(dòng)、有責(zé)任心的好孩子。
總之，家務(wù)雖然看起來(lái)比較瑣碎，但是卻是增強(qiáng)孩子們責(zé)任心、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力以及鍛煉勞動(dòng)習(xí)慣的一條有效途徑。對(duì)于我們而言，如果能夠認(rèn)真對(duì)待每一次家務(wù)的任務(wù)，那么一定會(huì)在今后成長(zhǎng)的過(guò)程中受益無(wú)窮。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十一
為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個(gè)去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長(zhǎng)逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過(guò)，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十二
家訪即家庭訪問(wèn)，是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。一次成功的家訪能夠起到融洽感情增加理解配合工作，共同教育好學(xué)生，從而提高教育質(zhì)量的作用。反之，教師和家長(zhǎng)則會(huì)產(chǎn)生隔閡，互不信任，失去家訪應(yīng)有的作用。對(duì)于家訪，我有兩點(diǎn)體會(huì)：
老師在家長(zhǎng)面前說(shuō)學(xué)生的不是，有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或體罰，學(xué)生會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的怨氣轉(zhuǎn)泄到老師的頭上，在學(xué)校里會(huì)處處與老師對(duì)著干，把老師善意的`教育看成對(duì)他的挖苦與嘲諷，從此再也聽不進(jìn)老師的話，成績(jī)只會(huì)一落千丈；在家長(zhǎng)眼里，子女有那么多的缺點(diǎn)與不是，一定是老師無(wú)能或老師沒有很好地教育學(xué)生，對(duì)老師產(chǎn)生成見和不信任感，教師再費(fèi)口舌都會(huì)無(wú)濟(jì)于事，甚至?xí)l(fā)生口角，達(dá)不到家訪的目的。對(duì)于學(xué)生的一些需要讓家長(zhǎng)知道的缺點(diǎn)，老師應(yīng)先肯定學(xué)生的其他優(yōu)點(diǎn)，然后委婉地中肯地向家長(zhǎng)提出自己的見解與想法，以求得家長(zhǎng)的理解與支持，實(shí)現(xiàn)教育好學(xué)生的目的。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)子女的教育提出這樣那樣的要求，經(jīng)常能聽到有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“孩子不聽父母的話，只聽老師的，嚴(yán)一點(diǎn)沒事的”，把教育的責(zé)任與希望全部寄托在老師的身上。他們不知道，教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校家庭社會(huì)的共同參與，對(duì)這一點(diǎn)我們應(yīng)該表示理解，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)還沒達(dá)到老師級(jí)的理解水平，我們應(yīng)該“可憐天下父母心”，讓他們放心是我們的職責(zé)所在，千萬(wàn)不能以“你自己的孩子都不聽你自己的話，還會(huì)聽老師的嗎？”來(lái)回敬。
在這里，我以商業(yè)界的一句行話來(lái)與同行共勉：“顧客是上帝”“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的”，在我們這一行可以理解為“家長(zhǎng)要求教好學(xué)生永遠(yuǎn)是對(duì)的，提再高的要求也不過(guò)分”?！梆B(yǎng)不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰”，我們只有以十分的熱情，百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作工作，做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，才無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。