最新學(xué)校留守兒童工作方案(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    一個(gè)好的方案還需要得到各方面的支持和合作,才能真正實(shí)施。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)較為完美的方案呢?制定一個(gè)完美的方案需要我們?nèi)媪私鈫栴}或目標(biāo),分析可能的解決方法并選擇最佳的方案。在制定方案之前,我們需要搜集并整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。充分了解我們所面臨的問題或目標(biāo)可以幫助我們制定出更有效的方案。在選擇方案時(shí),我們需要考慮實(shí)施的可行性和可持續(xù)性。制定方案時(shí),我們需要充分利用現(xiàn)有的資源和技術(shù),以提高方案的可行性。制定方案還需要我們考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的預(yù)案。制定一個(gè)完美的方案還需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),以適應(yīng)環(huán)境變化和需求變化。方案是解決問題的有效途徑,我們需要一個(gè)切實(shí)可行的方案來解決這個(gè)難題。一個(gè)完美的方案應(yīng)當(dāng)包括充分的資源保障和任務(wù)分工,方案的調(diào)整和改進(jìn)是不可避免的,要有靈活性和耐心。以下是小編為大家搜集了一些經(jīng)典案例,或許可以給我們一些啟示。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇一
    ??(三)定期摸底排查,精準(zhǔn)掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
    ??指導(dǎo)各鎮(zhèn)(街)建立和完善人頭檔案,確定專人結(jié)對(duì)幫扶,加強(qiáng)溝通、監(jiān)管,進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù),并及時(shí)將相關(guān)數(shù)據(jù)表格和花名冊(cè)等報(bào)送民政局。各鎮(zhèn)(街)社會(huì)事務(wù)辦和村(居)定期摸底排查,堅(jiān)持每一個(gè)季度的最后一個(gè)月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實(shí)工作,更新一次數(shù)據(jù),確保不留死角,不漏一人,及時(shí)更新數(shù)據(jù),形成詳實(shí)完備、動(dòng)態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫,為細(xì)化完善關(guān)愛保護(hù)政策措施和引導(dǎo)社會(huì)力量實(shí)行精準(zhǔn)關(guān)愛保護(hù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。
    ??(四)落實(shí)“四個(gè)”責(zé)任,確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作健康有序開展。
    ??1.履行好牽頭組織的職責(zé)。各鎮(zhèn)(街)社會(huì)事務(wù)辦要主動(dòng)向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào),征得單位領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持,爭(zhēng)取必要的關(guān)愛保護(hù)工作經(jīng)費(fèi),切實(shí)把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作納入各鎮(zhèn)(街)脫貧攻堅(jiān)和全面小康建設(shè)大局中來,落實(shí)鎮(zhèn)(街)屬地責(zé)任,結(jié)合實(shí)際細(xì)化農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作方案,構(gòu)建關(guān)愛保護(hù)工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位,必須首當(dāng)其責(zé),發(fā)揮好牽頭組織的作用,定期研究,提出工作意見,當(dāng)好政府的參謀助手。
    ??2.主動(dòng)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)(街)、村(居)建立強(qiáng)制報(bào)告信息和應(yīng)急處置情況共享機(jī)制,及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童信息,共同做好家庭監(jiān)護(hù)情況調(diào)查評(píng)估、救助幫扶、監(jiān)護(hù)干預(yù)等工作。加強(qiáng)與工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織和中小學(xué)校的溝通協(xié)作和資源整合,實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)關(guān)愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動(dòng)。通過政府購買服務(wù)、引導(dǎo)志愿者服務(wù)等方式,支持和引導(dǎo)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類社會(huì)組織、志愿服務(wù)組織,深入社區(qū)、學(xué)校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)。會(huì)同相關(guān)部門深入解讀宣傳《實(shí)施方案》精神,及時(shí)總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗(yàn)。
    ??3.發(fā)揮好督促指導(dǎo)作用。民政局要通過政策培訓(xùn)、技術(shù)支持等方式,指導(dǎo)鎮(zhèn)(街)、村(居)做好摸底排查、定期走訪、重點(diǎn)核查、家庭監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作。指導(dǎo)鎮(zhèn)(街)、村(居)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)切實(shí)履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù),并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。主動(dòng)會(huì)同相關(guān)部門,對(duì)有關(guān)部門、鎮(zhèn)(街)、村(居)的責(zé)任落實(shí)、協(xié)作配合、實(shí)際成效等情況定期或不定期進(jìn)行督促檢查和評(píng)估考核,及時(shí)掌握和通報(bào)工作進(jìn)展情況。
    ??4.落實(shí)好兜底保障的職責(zé)。充分發(fā)揮民政部門在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社區(qū)建設(shè)和公益慈善方面的作用,鎮(zhèn)(街)、村(居)要定期走訪、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群,及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時(shí)救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關(guān)愛幫扶,幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實(shí)際生活困難。救助管理站要及時(shí)接收公安部門護(hù)送來的無人監(jiān)護(hù)或遭受監(jiān)護(hù)侵害的農(nóng)村留守兒童,做好臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料工作。依法開展家庭監(jiān)護(hù)干預(yù)工作,運(yùn)用法律手段保護(hù)遭受監(jiān)護(hù)侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,確保其得到妥善照料監(jiān)護(hù)。
    ??(五)落實(shí)政策,保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
    ??充分發(fā)揮民政部門在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社區(qū)建設(shè)和公益慈善方面的作用,及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補(bǔ)貼范圍,把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時(shí)救助、醫(yī)療救助等范圍;協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關(guān)愛幫扶,幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實(shí)際生活困難,推動(dòng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)政策落地生根,開花結(jié)果;爭(zhēng)取項(xiàng)目支持建立兒童救助中心(救助站)、創(chuàng)造條件推動(dòng)流浪未成年人救助保護(hù)中心轉(zhuǎn)型升級(jí)為未成年人(留守兒童)保護(hù)中心;通過政府購買服務(wù),綜合運(yùn)用社會(huì)工作等方法,對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行教育輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo),臨界預(yù)防,社交指導(dǎo),安全教育等精準(zhǔn)服務(wù)。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇二
    我校有留守兒童83人,對(duì)他們的關(guān)心和教育成為學(xué)校一項(xiàng)重大的課題。黨中央十分重視留守兒童,各層各級(jí)都成立了關(guān)工委這個(gè)關(guān)愛留守兒童的組織,我校在縣關(guān)工委的指導(dǎo)下,對(duì)留守兒童的關(guān)心也做了超多工作,學(xué)校還將進(jìn)一步做工作,采取多種形式的幫扶措施。
    1、父母外出,無親無戚的學(xué)生,完全寄居在學(xué)校,學(xué)校有食堂孫師傅和倪靜萍老師專門關(guān)照其生活食宿,每期補(bǔ)助150元的生活費(fèi),使他們無后顧之憂。
    3、父母外出,沒有住校,寄居在親戚家的留守兒童,學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次,關(guān)心其吃住生活問題。
    學(xué)校將在第7周內(nèi),開展一次全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加的為困難留守兒童捐款的活動(dòng),將這筆錢用來專門解決個(gè)特困留守兒童的經(jīng)濟(jì)問題,學(xué)校成立留守兒童基金會(huì),學(xué)校也將投入適當(dāng)?shù)腻X存入這筆基金中,解決特困生基本生活問題。
    1、班主任每周同留守兒童交談一次,對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解,并正確引導(dǎo),給予關(guān)愛。每月主題隊(duì)會(huì)一次。
    2、班主任每?jī)芍芡羰貎和募议L(zhǎng)通一次電話,匯報(bào)兒童的進(jìn)步,增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的`自信心。
    部分留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳,學(xué)校在每個(gè)班開展一幫一,一對(duì)紅的活動(dòng),要求班上成績(jī)好的同學(xué)務(wù)必幫扶一個(gè)成績(jī)差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績(jī)。各科教師也要利用必須的時(shí)間為這部分留守兒童“開小灶”,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
    1、在留守兒童中多開展一些活動(dòng),如故事會(huì),詩歌朗誦比賽,勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),61聯(lián)歡活動(dòng),手抄報(bào)比賽活動(dòng),夸媽媽活動(dòng),禮貌禮儀活動(dòng),愛少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等,讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂趣,愿意與伙伴共成長(zhǎng)。
    2、將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個(gè)興趣小組:如繪畫組、書法組、隊(duì)號(hào)組、報(bào)道組、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)等等,每個(gè)隊(duì)都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo),使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長(zhǎng),通過以上幫扶措施的實(shí)施,使留守兒童學(xué)習(xí)愉快,生活幸福,全面發(fā)展。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇三
    開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng),目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì),透過少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng),動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。
    1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
    2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。
    3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
    4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。
    5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。
    6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活潛力強(qiáng),比起一般兒童,他們對(duì)父母少有依靠性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對(duì)身心健康不利。
    2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。
    3、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動(dòng)。
    4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動(dòng)。
    6、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說說自己的心里話)。
    7、組織留守學(xué)生開一次座談會(huì)。
    8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。
    一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇四
    為了更好地提高留守兒童安全意識(shí),和自己保護(hù)能力。我校將圍繞“珍愛生命,安全第一,創(chuàng)和諧校園”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題,根據(jù)本校實(shí)際情況,通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng),使留守兒童在參與活動(dòng)的過程中,樹立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自護(hù)自救能力,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。
    xx年10月8日。
    珍愛生命,安全第一,創(chuàng)和諧校園。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例,有計(jì)劃、有組織地開展安全教育活動(dòng),學(xué)校各部門及全體教師密切配合,努力將活動(dòng)落到實(shí)處。
    2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng),不斷提高師生自己保護(hù)意識(shí)和能力。
    3、學(xué)校結(jié)合安全教育活動(dòng),加強(qiáng)自查自糾,再次對(duì)本校進(jìn)行全面的安全檢查,預(yù)防校園安全事故,做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。
    4、各班將開展“安全教育活動(dòng)”的情況做好宣傳。
    1、教師:小朋友,你最喜歡吃什么?
    教師:如果一個(gè)陌生人給你一個(gè)你最喜歡吃的東西,你吃嗎?為什么?
    讓小朋友們討論以上問題及下列問題。
    “那你不幫助他,你還是好孩子嗎?”
    “你們說該怎么辦呢?”
    針對(duì)教師按教材自編的情景,讓小朋友們討論:他們會(huì)怎么辦?
    老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫Γ喝菀妆幻曰杌蚪壖?、致命、被拐賣等(結(jié)合場(chǎng)景)。
    1、啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)自己保護(hù)。
    2、避免與陌生人單獨(dú)接觸。
    3、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。
    4、打110-報(bào)警電話。
    (一)、導(dǎo)入。
    1、教師:小朋友,你最喜歡吃什么?
    教師:如果一個(gè)陌生人給你一個(gè)你最喜歡吃的東西,你吃嗎?為什么?
    (二)、討論。
    讓小朋友們討論以上問題及下列問題。
    “那你不幫助他,你還是好孩子嗎?”
    “你們說該怎么辦呢?”
    (三)、陌生人的花招。
    針對(duì)教師按教材自編的情景,讓小朋友們討論:他們會(huì)怎么辦?
    (四)、容易造成的傷害。
    老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫Γ喝菀妆幻曰杌蚪壖?、致命、被拐賣等(結(jié)合場(chǎng)景)。
    (五)、自己保護(hù)措施。
    1、啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)自己保護(hù)。
    2、避免與陌生人單獨(dú)接觸。
    3、趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。
    4、打110-報(bào)警電話。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇五
    為切實(shí)做好新形勢(shì)下農(nóng)村外出務(wù)工人員家庭服務(wù)工作,進(jìn)一步適應(yīng)改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,加快小康建設(shè)步伐,切實(shí)關(guān)心、關(guān)愛女孩和留守兒童,解決外出務(wù)工人員的后顧之優(yōu),將黨的溫暖和計(jì)生惠民政策送到千家萬戶,根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合我鄉(xiāng)計(jì)劃生育工作實(shí)際,現(xiàn)制訂如下實(shí)施方案:
    以最大限度地解決計(jì)生留守兒童家庭存在的實(shí)際困難為目標(biāo),切實(shí)幫助農(nóng)村實(shí)行計(jì)劃生育困難家庭,提升全鄉(xiāng)人口和計(jì)劃生育工作整體水平。
    全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務(wù)工計(jì)劃生育家庭的留守兒童,其中獨(dú)生子女戶、女孩戶中父母均外出務(wù)工的兒留守兒童作為關(guān)愛服務(wù)的.重點(diǎn)對(duì)象。
    (一)開展結(jié)對(duì)幫扶。鄉(xiāng)計(jì)生辦要做好計(jì)生戶留守兒童的調(diào)查摸底工作,建立檔案,內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容,確定重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行幫扶。關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等,凈化農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境。
    (二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計(jì)生辦要積極與學(xué)校做好聯(lián)系,以青春期教育為切入點(diǎn),對(duì)五年級(jí)以上留守兒童開展青春期知識(shí)教育,對(duì)他們進(jìn)行心理咨詢,讓生殖健康青春期保健教育走進(jìn)課堂,使他們安全度過青春期,并為留守兒童免費(fèi)檢查身體,項(xiàng)目為測(cè)血壓、體重、身高等,提高留守兒童的身體素質(zhì)。
    (三)落實(shí)流動(dòng)人口跟蹤服務(wù)。通過關(guān)愛計(jì)生留守兒童,經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系,向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶,了解、掌握他們的去向,用我們的行動(dòng)去感化他們,使流動(dòng)人口能自覺遵守國家的計(jì)生政策,進(jìn)一步開展流動(dòng)人口跟蹤服務(wù)。
    (四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策宣傳落實(shí),確保農(nóng)村計(jì)生獎(jiǎng)勵(lì)扶助及各項(xiàng)優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。
    (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月27日—4月5日)。
    組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具,通過張貼標(biāo)語、廣播、板報(bào)等宣傳陣地,開展全方位、多層次的關(guān)愛宣傳活動(dòng),達(dá)到家喻戶曉,人人皆知,大力營造濃厚的關(guān)愛農(nóng)村計(jì)生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。
    (二)調(diào)查、摸底、上報(bào)階段(4月5日-4月20日)。
    組織各村(社區(qū))結(jié)合計(jì)劃生育流出人口管理臺(tái)帳,對(duì)本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進(jìn)行調(diào)查、登記。對(duì)因計(jì)生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計(jì)劃生育特困家庭,建立個(gè)案信息庫,作為計(jì)劃生育關(guān)懷幫扶和救助的依據(jù)。
    (三)優(yōu)質(zhì)服務(wù)階段(全年)。
    每學(xué)期對(duì)女孩、留守兒童做一次免費(fèi)健康查體,上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案,對(duì)查出有疾病的留守兒童,及時(shí)與其父母取得聯(lián)系,使其得到好的治療。必須將獨(dú)生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實(shí)到留守兒童家庭。
    (一)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),成立以鄉(xiāng)長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管副鄉(xiāng)長(zhǎng)為副組長(zhǎng),鄉(xiāng)計(jì)生辦、學(xué)校及各站所人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
    (二)明確工作責(zé)任。明確責(zé)任,分工到人,將關(guān)愛女孩、留守兒童工作作為計(jì)劃生育“生育關(guān)懷行動(dòng)”的一項(xiàng)重要內(nèi)容,實(shí)行掛鉤聯(lián)系制度,分管領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)生辦人員要分片到各村,促進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作的開展。要開展親情服務(wù),做到“四個(gè)一”即提供一次面對(duì)面的咨詢指導(dǎo);進(jìn)行一次生殖健康檢查;講授一堂生動(dòng)的青春期保健課;發(fā)放一份計(jì)生宣傳資料。努力為計(jì)生留守兒童家庭提供全方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇六
    為了切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:
    全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
    為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:
    1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。
    學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
    2、生活上優(yōu)先照顧。
    學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
    3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。
    學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
    1、啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng),學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
    結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,做成功少年》活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
    2、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
    3、打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
    4、教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會(huì)展演活動(dòng),并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng),讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
    5、教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
    1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
    2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確?;顒?dòng)有序進(jìn)行。
    3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒?dòng)收到實(shí)效,不走過場(chǎng),不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
    4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇七
    樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
    1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
    2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)政教處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
    1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。
    2、在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。
    3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng),定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。
    4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。
    5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。
    6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
    “三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況;
    “三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪;
    “三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通;
    “三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;
    每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次。
    8、學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交政教處備檔。對(duì)落到實(shí)處,認(rèn)真撰寫論文的,期末考核加分;對(duì)敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇八
    愛心手拉手,情牽留守兒童。
    主辦單位:紹興市婦聯(lián)、紹興網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)。
    協(xié)辦單位:諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮。
    2、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學(xué)生(24人)、越城區(qū)小學(xué)生(24人)(共48人);。
    5、司機(jī)(共1人)。
    20xx年7月18日上午9:00,諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂。
    1、9:00——9:50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動(dòng)。全體學(xué)生分四組,每組隊(duì)員商定隊(duì)名、商定響亮口號(hào)、擺一pose、隊(duì)員間相互熟悉。然后團(tuán)隊(duì)開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動(dòng)。
    2、9:50——10:20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級(jí)保齡”等個(gè)體體驗(yàn)活動(dòng)。
    3、10:20——11:00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關(guān)愛活動(dòng)志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。
    4、11:00——11:15參加領(lǐng)導(dǎo)向留守兒童贈(zèng)送活動(dòng)禮品。
    5、11:15——11:30全體合影。
    由諸暨市婦聯(lián)落實(shí)工作快餐。餐后各自返程。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇九
    為了給留守兒童提供一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活、娛樂場(chǎng)所,促進(jìn)留守兒童健康快樂成長(zhǎng),在麗姐助學(xué)基金助學(xué)工作卓有成效的基礎(chǔ)上,開創(chuàng)留守兒童新的管理和教育模式,麗姐助學(xué)決定開展“建立留守兒童之家,拓寬關(guān)愛教育陣地”的關(guān)愛活動(dòng)。結(jié)合高橋鎮(zhèn)中心校的實(shí)際,特制訂本建設(shè)方案。
    一、項(xiàng)目建設(shè)背景。
    2、為了能真實(shí)準(zhǔn)確了解本地留守兒童情況,7-8月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)該鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行了走訪調(diào)查。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)共有留守兒童960人,占學(xué)生總數(shù)的64.6%,這與本地是全國貧困縣,經(jīng)濟(jì)水平遠(yuǎn)低于其他地區(qū)有直接的關(guān)系。走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn),留守兒童數(shù)量龐大,分布廣泛,問題突出,需要高度重視。對(duì)于該鎮(zhèn)留守兒童成長(zhǎng)的狀況,則得出了留守兒童成長(zhǎng)中存在“五缺”現(xiàn)象,即親情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、學(xué)習(xí)缺“導(dǎo)”、安全缺“護(hù)”。本地留守兒童存在的問題基本是全國的`共性問題。其中存在的突出問題為:周末的監(jiān)護(hù)問題,親情的缺失問題,心理孤僻問題。
    二、項(xiàng)目建設(shè)。
    (一)、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為宗旨,以促進(jìn)農(nóng)村留守兒童快樂成長(zhǎng)為要義,加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場(chǎng)所建設(shè),改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合,校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,基本建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)愛體系,為留守兒童營造一個(gè)健康向上、快樂成長(zhǎng)的溫馨家園和良好環(huán)境,進(jìn)一步改善弱勢(shì)群體的受教育條件,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。
    (二)、目標(biāo)任務(wù)。
    在原有的助學(xué)基礎(chǔ)上突出幫扶特色,逐步完善“留守兒童之家”的運(yùn)行、管理,力爭(zhēng)對(duì)在校就讀的留守兒童實(shí)行集中托管教育,在設(shè)施設(shè)備投入、課程設(shè)置安排、教育教學(xué)管理、心理健康輔導(dǎo)、“手拉手”一對(duì)一的幫扶上突出一切工作以服務(wù)留守兒童為主要特色,并進(jìn)一步增強(qiáng)“留守兒童之家”的社會(huì)影響力,把高橋鎮(zhèn)中心?!傲羰貎和摇眲?chuàng)辦成麗姐助學(xué)基金援建的規(guī)模最大、服務(wù)質(zhì)量最好的留守兒童服務(wù)中心之一。
    (三)、項(xiàng)目投資。
    圖書閱覽區(qū):設(shè)立圖書室,配置必要的書架,并有不少于500冊(cè)適合少年兒童閱覽的書籍和各種報(bào)刊,建立圖書管理制度和借閱制度。
    親情聯(lián)絡(luò)區(qū):開通親情電話,架設(shè)視頻交流平臺(tái),為留守兒童與外出務(wù)工父母之間的溝通交流提供方便。
    文體活動(dòng)區(qū):建設(shè)文體活動(dòng)室,購置乒乓球臺(tái)、棋類、音樂、美術(shù)器材等設(shè)施,學(xué)生可以在其中進(jìn)行益智興趣活動(dòng)。
    科教益智區(qū):學(xué)生大型集體活動(dòng)的場(chǎng)所,學(xué)生可以看電影,舉行主題班會(huì)和大型報(bào)告會(huì)等。將基本的信息技術(shù)課作為興趣活動(dòng)之一,教學(xué)生基本的信技技能,鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的微博。并在原有基礎(chǔ)上增加視頻音頻等設(shè)備,讓有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)通過視頻見面。
    寄宿生活區(qū):給留守同學(xué)統(tǒng)一配發(fā)生活用品,由生活老師單獨(dú)管理。
    具體實(shí)施流程:
    1、充分利用“五區(qū),開展系列活動(dòng),讓這些學(xué)生有安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,舒適的生活環(huán)境,豐富的娛樂活動(dòng),愉悅的精神體驗(yàn),。
    2、建立留守兒童檔案和電子檔案,及時(shí)更新,記錄留守兒童成長(zhǎng)足跡。
    3、設(shè)立親情電話,對(duì)全體留守兒童開放,開放微機(jī)室,讓學(xué)生與有條件上網(wǎng)的家長(zhǎng)視頻溝通。
    4、“留守兒童之家”項(xiàng)目每學(xué)期完成至少“一次探視”、“一次電話”、“一次家訪”的三個(gè)“一”的總體目標(biāo)。
    (四)、措施保障。
    1、搞好宣傳,提高認(rèn)識(shí)。動(dòng)員全校師生積極參與讓“留守兒童之家”的建設(shè),營造關(guān)愛留守兒童的良好輿論氛圍。
    2、成立組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保證”留守兒童之家”建設(shè)工作的順利開展,學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和志愿者團(tuán)體。該項(xiàng)目學(xué)校要高度重視,把建設(shè)好留守兒童之家,開展好活動(dòng)當(dāng)作一件大事納入工作安排,校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),專人實(shí)施,責(zé)任到人。校長(zhǎng)每月至少參與兩次活動(dòng),并留有痕跡。
    3、并把此項(xiàng)工作成效納入老師年終績(jī)效考核,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
    4、建立信息檔案制度,除按要求完成相關(guān)資料外,還要報(bào)送活動(dòng)開展信息,各項(xiàng)目學(xué)校每月至少報(bào)送一篇有價(jià)值的信息。麗姐助學(xué)基金網(wǎng)站將開辟專欄進(jìn)行宣傳。
    5、通過印發(fā)致家長(zhǎng)信等多種形式將建設(shè)農(nóng)村學(xué)校留守兒童之家的作用和意義向廣大留守兒童家長(zhǎng)宣傳,將親情電話、親情qq號(hào)碼以及開通時(shí)間告知學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)所有留守兒童家長(zhǎng)的電話號(hào)碼和qq號(hào)進(jìn)行登記。
    附件一:
    高橋中心校校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理。
    硬件與建設(shè)。
    專用房(布置達(dá)標(biāo)、制度上墻、掛牌規(guī)范)。
    專用電話(通長(zhǎng)途,有標(biāo)識(shí))。
    4部。
    專用電腦(聯(lián)網(wǎng)、攝像頭、耳麥,有標(biāo)識(shí))。
    2臺(tái)。
    專用電視(可正常收視教育、少兒、新聞節(jié)目,有標(biāo)識(shí))。
    1臺(tái)。
    象棋、圍棋、軍棋、五子棋若干。
    若干。
    羽毛球、乒乓球、籃球等體育運(yùn)動(dòng)器材(可同其它室共享)。
    若干。
    圖書、學(xué)生期刊。
    300冊(cè)。
    悄悄話吧(代替心理咨詢臺(tái)(室))。
    1間。
    專用檔案柜、適量桌。
    4套。
    家庭影院設(shè)備、多媒體教室設(shè)備。
    1套。
    管理與維護(hù)。
    留守兒童之家管理制度和管理員職責(zé)(上墻)。
    硬件維護(hù)、設(shè)備增添、核減記錄。
    留守學(xué)生教育管理制度、安全責(zé)任制度(上墻)。
    構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),實(shí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制,責(zé)任到教師(上墻)。
    分班級(jí)留守學(xué)生名冊(cè)、登記表和成長(zhǎng)記錄冊(cè)(袋)。
    安排與使用。
    圖書借閱登記表。
    親情電話通話記錄。
    電腦視頻交流記錄。
    電視播放節(jié)目記錄。
    悄悄話、傾情交流、師生談心記錄(個(gè)案、圖片等)。
    年度工作計(jì)劃和校內(nèi)宣傳情況(展板、圖片、文字資料)。
    多次。
    組織志愿者和老師關(guān)愛留守兒童。
    定期。
    創(chuàng)新活動(dòng)形式,多種形式開展“四自”教育活動(dòng),開展誦讀經(jīng)典、唱紅歌、加強(qiáng)道德品格教育、健康文化熏陶,組織社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。
    活動(dòng)報(bào)道情況(每月至少報(bào)教育網(wǎng)或者麗姐助學(xué)基金網(wǎng)站一篇有價(jià)值稿件)。
    能夠到達(dá)紫陽縣的快遞公司:圓通、申通、韻達(dá),其他的快遞都不能到。
    需要了解詳細(xì)情況的請(qǐng)聯(lián)系qq:13814****。
    電腦桌鏈接:2張。
    電視購買信息鏈接:一臺(tái)。
    多功能室影院鏈接:一套。
    書柜購買鏈接:2個(gè)。
    項(xiàng)目總資金按照實(shí)際購買發(fā)票為準(zhǔn)。
    麗姐助學(xué)基金。
    ?8?26。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇十
    整合資源打造75家集教學(xué)、住宿、餐飲、體育鍛煉為一體“留守兒童之家”,對(duì)12家實(shí)施軟件設(shè)施升級(jí)和環(huán)境美化綠化打造。新設(shè)2個(gè)縣城區(qū)易地扶貧搬遷安置點(diǎn)“候鳥驛站”,調(diào)配骨干教師實(shí)施安置點(diǎn)內(nèi)留守兒童寒暑假免費(fèi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和戶外拓展。目前,全縣2119名留守兒童吃、住、學(xué)在“留守兒童之家”;xx年暑假期間,76名留守兒童在“候鳥驛站”接受假期免費(fèi)培訓(xùn)。
    出臺(tái)《習(xí)水縣留守兒童分類“心級(jí)”管理方案》,摸底留守兒童心理、身體、學(xué)業(yè)、監(jiān)護(hù)等五方面現(xiàn)狀,將留守兒童需要關(guān)愛程度劃分為四顆“心”級(jí)別。將“普遍級(jí)別(1-3心級(jí))”關(guān)愛責(zé)任劃歸村居、學(xué)校負(fù)責(zé),通過“干部+教師”“二對(duì)一”結(jié)對(duì)模式,將“重點(diǎn)級(jí)別(4心級(jí))”關(guān)愛責(zé)任劃歸責(zé)任干部和監(jiān)管教師。xx年,8453名干部和教師與4570名留守兒童結(jié)成“二對(duì)一”關(guān)愛對(duì)子,250個(gè)村居、233所學(xué)校對(duì)5210名留守兒童實(shí)施日常監(jiān)護(hù)。
    關(guān)注單親家庭或父母一方殘疾(重?。┝羰貎和粘I?,采取所在村居(學(xué)校)申報(bào),縣義工聯(lián)合會(huì)、縣教育部門聯(lián)合把關(guān)程序,由縣義工聯(lián)合會(huì)選派人員定崗定責(zé)設(shè)置困難留守兒童“一對(duì)一”日?!氨O(jiān)護(hù)人”。實(shí)施“學(xué)業(yè)+生活”“并軌”幫扶,小學(xué)、初高中教育留守兒童按學(xué)期補(bǔ)助生活費(fèi)500、800、1300元,大學(xué)以上教育按月解決400元生活費(fèi)。今年以來,累計(jì)發(fā)放資助資金25萬元,幫助142名留守兒童解決生活困難。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇十一
    隨著社會(huì)的發(fā)展和需要,這個(gè)欠發(fā)達(dá)的地方,外出務(wù)工人數(shù)越來越多,因此,導(dǎo)致全鎮(zhèn)各學(xué)校的留守學(xué)生也隨之增多,面臨這種情況,學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的關(guān)心和教育,特?cái)M定此方案。
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:
    1、建立健全工作制度。
    根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,建立“三關(guān)”工程會(huì)議制度、教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,研究解決“三關(guān)”工程中遇到的問題,制定并逐步完善相關(guān)工作制度,確保工程有序、有效實(shí)施。
    開學(xué)初必須對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù)。各班主任必須認(rèn)真調(diào)查了解本班學(xué)生的家庭情況,要把留守學(xué)生的基本信息報(bào)政教處,政教處以班級(jí)為單位建立花名冊(cè),建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務(wù)必做到檔案齊,底數(shù)清、數(shù)據(jù)明,動(dòng)態(tài)管理及時(shí);同時(shí),在平時(shí)的教育中要把握分寸,講究方法,以關(guān)心和幫助留守學(xué)生為宗旨開展各項(xiàng)工作。
    每班推薦部分典型學(xué)生與教師結(jié)對(duì),幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,幫扶教師隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),同時(shí),將此項(xiàng)工作納入教師考核中,作為重要的考評(píng)依據(jù)。
    4、了解和掌握留守學(xué)生的心理狀況。
    組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí),便于教師在平時(shí)的工作中能針對(duì)留守學(xué)生這一特殊群體進(jìn)行特殊教育,消除其心理障礙,讓留守學(xué)生不再自悲、孤僻、消極和暴燥,能和普通學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí),積極生活,主動(dòng)與師生溝通,在生活和學(xué)習(xí)上都能獨(dú)立自主,為留守學(xué)生的`健康成長(zhǎng)提供條件。
    5、開展“留守學(xué)生座談會(huì)”。
    每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次以上的“留守學(xué)生座談會(huì)”,通過座談會(huì)的方式,打消其自悲、消極的心理,讓學(xué)生感受到學(xué)校有家一樣的溫暖。通過傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)校和班級(jí)老師要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行慰問和關(guān)懷,教師要有作義務(wù)爸爸、義務(wù)媽媽、義務(wù)哥哥、義務(wù)姐姐的思想和精神,幫助留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    6、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的家訪力度。作為老師尤其是班主任必須通過大力度的家訪,深入家庭進(jìn)行關(guān)切,分擔(dān)學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)生積極面對(duì)生活。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇十二
    為切實(shí)做好黑石村留守兒童工作,切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng),加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,進(jìn)一步貫徹落實(shí)省市留守兒童活動(dòng)室建設(shè)實(shí)施辦法,結(jié)合實(shí)際,特制定黑石村留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系,整合社會(huì)資源,拓寬社會(huì)援助渠道,維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會(huì)環(huán)境,營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
    二、工作對(duì)象與主要目標(biāo)。
    (一)工作對(duì)象。
    關(guān)愛本村留守兒童工程實(shí)施工作的對(duì)象為全村父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。
    (二)主要目標(biāo)。
    1.建立農(nóng)村留守兒童檔案,留守兒童建檔率達(dá)100%;。
    2.3—6歲農(nóng)村留守幼兒園入園率達(dá)100%以上;。
    3.農(nóng)村留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
    4.農(nóng)村留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%;。
    5.對(duì)涉及農(nóng)村留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;。
    6.農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)98%;。
    三、主要措施。
    (一)健全機(jī)制,充分發(fā)揮活動(dòng)室陣地的作用。
    制定實(shí)施“留守兒童”工作方案,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)“留守兒童”工作制度化、規(guī)范化。
    1、成立組織,明確職責(zé)分工。村成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。行政村、學(xué)校要成立留守兒童工作小組,負(fù)責(zé)基層的具體事務(wù)。
    2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。鎮(zhèn)婦聯(lián)要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
    3、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”。
    (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
    (2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
    (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
    (二)建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。
    留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識(shí),教育留守兒童家長(zhǎng)及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。要在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng),培養(yǎng)合格人才”的家教實(shí)踐活動(dòng),優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時(shí)節(jié),組織召開返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì),引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹立正確的教子觀,掌握科學(xué)的家教知識(shí)。有條件的學(xué)校可以通過家庭教育網(wǎng)站,為留守兒童家長(zhǎng)及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供家庭教育輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。
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    學(xué)校留守兒童工作方案篇十三
    為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的x大精神,落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見,切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,制定以下實(shí)施方案:
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的x大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
    二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:。
    組長(zhǎng):肖金武。
    副組長(zhǎng):王凱平、王偉。
    成員:張文舫、姜華山、劉乾、朱圣昱。
    1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
    2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
    3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
    四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
    1、3月份,啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng),學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號(hào)碼公開(2742376),為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
    結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
    2、4月份,各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
    3、5月份,打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
    手抄報(bào)。
    等到系列比賽活動(dòng),讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
    5、教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
    生日祝福。
    逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
    五、活動(dòng)要求。
    1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
    2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確?;顒?dòng)有序進(jìn)行。
    3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒?dòng)收到實(shí)效,不走過場(chǎng),不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
    4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
    農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查,目前,中心小學(xué)所轄三所村小中有留守兒童的學(xué)生共566人,其中女生249人。為進(jìn)一步貫徹省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)‘要求,切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng),加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,特制定李集鄉(xiāng)小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
    二、工作對(duì)象與主要目標(biāo)。
    (一)工作對(duì)象。
    關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實(shí)施工作的對(duì)象0—16歲在幼兒園、小學(xué)及散居的農(nóng)村留守兒童。
    (二)主要目標(biāo)。
    1.建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;散居留守兒童建檔率達(dá)98%;。
    3.3—6歲留守幼兒園入園率達(dá)90%以上;。
    4.留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
    5.7歲以下留守兒童保健管理率達(dá)95%;。
    8.到20xx年社會(huì)各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶率達(dá)95%以上;。
    9.對(duì)涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;。
    三、實(shí)施時(shí)間。
    關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實(shí)施時(shí)間自20xx年10月至20xx年12月。
    四、主要措施。
    健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任;積極主動(dòng)地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系,建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò),健全工作機(jī)制;建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)校、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人與社會(huì)的密切配合,建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),在思想、生活上給予關(guān)心,扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò),切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,預(yù)防未成年人犯罪,打擊侵害未成年人的犯罪行為。
    (二)建立學(xué)校教育和管理留守兒童的機(jī)制。
    1.摸準(zhǔn)信息,建立“臺(tái)帳”
    對(duì)在園在校留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查,做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確,并及時(shí)分析留守兒童存在的問題,認(rèn)真研究對(duì)策,切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。
    2.實(shí)行三個(gè)優(yōu)先。
    (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
    (2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
    (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
    3.多渠道溝通。
    (1)開展談心活動(dòng)和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度,任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開展談心活動(dòng),用愛心呵護(hù)留守兒童,使留守兒童感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。班主任、任課教師定期進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)孩子學(xué)習(xí)、生活情況,探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報(bào)告。
    (2)增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。認(rèn)真辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”,特別是“隔代家長(zhǎng)學(xué)?!薄?duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),并利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開辟家教陣地,指導(dǎo)家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。
    1.集中整治小學(xué)校周邊環(huán)境。加大對(duì)小學(xué)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,配合公安、工商、文化部門關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場(chǎng)所。
    2.加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)。中心小學(xué)聘請(qǐng)15位老教師為校外輔導(dǎo)員,各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用,配合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會(huì)自立,獨(dú)處時(shí)能夠自律,成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),防范不良行為,快樂健康成長(zhǎng)。
    (四)、認(rèn)真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動(dòng)員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長(zhǎng)放心。目前,我校留守兒童寄宿生有107人,占寄宿生總數(shù)的52.7%。
    1.開展關(guān)愛留守兒童的社會(huì)幫扶活動(dòng)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,積極開展針對(duì)留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。邀請(qǐng)“五老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員,積極開展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的“大手牽小手”活動(dòng);開展心手相連”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng);做好關(guān)愛和服務(wù)工作,使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。
    2.搭建留守兒童活動(dòng)和交流的新平臺(tái)。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動(dòng)室”等,為留守兒童提供課外活動(dòng)的場(chǎng)所。
    (六)、工作要求。
    1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)孫信兵為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。各村小也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    2、明確職責(zé)分工。黨支部、校長(zhǎng)室、工會(huì)、政教處、教務(wù)處、寄宿部、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能,密切配合,切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。
    為切實(shí)做好黑石村留守兒童工作,切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng),加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,進(jìn)一步貫徹落實(shí)省市留守兒童活動(dòng)室建設(shè)實(shí)施辦法,結(jié)合實(shí)際,特制定黑石村留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系,整合社會(huì)資源,拓寬社會(huì)援助渠道,維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會(huì)環(huán)境,營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
    二、工作對(duì)象與主要目標(biāo)。
    (一)工作對(duì)象。
    關(guān)愛本村留守兒童工程實(shí)施工作的對(duì)象為全村父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。
    (二)主要目標(biāo)。
    1.建立農(nóng)村留守兒童檔案,留守兒童建檔率達(dá)100%;。
    2.3—6歲農(nóng)村留守幼兒園入園率達(dá)100%以上;。
    3.農(nóng)村留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
    4.農(nóng)村留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%;。
    5.對(duì)涉及農(nóng)村留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;。
    6.農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)98%;。
    三、主要措施。
    (一)健全機(jī)制,充分發(fā)揮活動(dòng)室陣地的作用。
    制定實(shí)施“留守兒童”工作方案,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)“留守兒童”工作制度化、規(guī)范化。
    1、成立組織,明確職責(zé)分工。村成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。行政村、學(xué)校要成立留守兒童工作小組,負(fù)責(zé)基層的具體事務(wù)。
    2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。鎮(zhèn)婦聯(lián)要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
    3、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”。
    (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
    (2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
    (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
    (二)建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。
    留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識(shí),教育留守兒童家長(zhǎng)及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。要在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng),培養(yǎng)合格人才”的家教實(shí)踐活動(dòng),優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時(shí)節(jié),組織召開返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì),引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹立正確的教子觀,掌握科學(xué)的家教知識(shí)。有條件的學(xué)??梢酝ㄟ^家庭教育網(wǎng)站,為留守兒童家長(zhǎng)及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供家庭教育輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。
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    學(xué)校留守兒童工作方案篇十四
    主辦單位:紹興市婦聯(lián)、紹興網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)。
    協(xié)辦單位:諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮。
    2、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學(xué)生(24人)、越城區(qū)小學(xué)生(24人)(共48人);。
    5、司機(jī)(共1人)。
    20xx年7月18日上午9:00,諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂。
    1、9:00——9:50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動(dòng)。全體學(xué)生分四組,每組隊(duì)員商定隊(duì)名、商定響亮口號(hào)、擺一pose、隊(duì)員間相互熟悉。然后團(tuán)隊(duì)開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動(dòng)。
    2、9:50——10:20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級(jí)保齡”等個(gè)體體驗(yàn)活動(dòng)。
    3、10:20——11:00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關(guān)愛活動(dòng)志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。
    4、11:00——11:15參加領(lǐng)導(dǎo)向留守兒童贈(zèng)送活動(dòng)禮品。
    5、11:15——11:30全體合影。
    由諸暨市婦聯(lián)落實(shí)工作快餐。餐后各自返程。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇十五
    農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查,目前,中心小學(xué)所轄三所村小中有留守兒童的學(xué)生共566人,其中女生249人。為進(jìn)一步貫徹省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)‘要求,切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng),加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,特制定李集鄉(xiāng)小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
    二、工作對(duì)象與主要目標(biāo)。
    (一)工作對(duì)象。
    關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實(shí)施工作的對(duì)象0—16歲在幼兒園、小學(xué)及散居的農(nóng)村留守兒童。
    (二)主要目標(biāo)。
    1.建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;散居留守兒童建檔率達(dá)98%;。
    3.3—6歲留守幼兒園入園率達(dá)90%以上;。
    4.留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
    5.7歲以下留守兒童保健管理率達(dá)95%;。
    8.到社會(huì)各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶率達(dá)95%以上;。
    9.對(duì)涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;。
    三、實(shí)施時(shí)間。
    關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實(shí)施時(shí)間自20xx年10月至20xx年12月。
    四、主要措施。
    健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任;積極主動(dòng)地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系,建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò),健全工作機(jī)制;建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)校、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人與社會(huì)的密切配合,建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),在思想、生活上給予關(guān)心,扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò),切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,預(yù)防未成年人犯罪,打擊侵害未成年人的犯罪行為。
    (二)建立學(xué)校教育和管理留守兒童的機(jī)制。
    1.摸準(zhǔn)信息,建立“臺(tái)帳”
    對(duì)在園在校留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查,做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確,并及時(shí)分析留守兒童存在的問題,認(rèn)真研究對(duì)策,切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。
    2.實(shí)行三個(gè)優(yōu)先。
    (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
    (2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
    (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
    3.多渠道溝通。
    (1)開展談心活動(dòng)和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度,任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開展談心活動(dòng),用愛心呵護(hù)留守兒童,使留守兒童感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。班主任、任課教師定期進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)孩子學(xué)習(xí)、生活情況,探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報(bào)告。
    (2)增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。認(rèn)真辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”,特別是“隔代家長(zhǎng)學(xué)校”。對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),并利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開辟家教陣地,指導(dǎo)家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。
    1.集中整治小學(xué)校周邊環(huán)境。加大對(duì)小學(xué)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,配合公安、工商、文化部門關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場(chǎng)所。
    2.加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)。中心小學(xué)聘請(qǐng)15位老教師為校外輔導(dǎo)員,各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用,配合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會(huì)自立,獨(dú)處時(shí)能夠自律,成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),防范不良行為,快樂健康成長(zhǎng)。
    (四)、認(rèn)真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動(dòng)員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長(zhǎng)放心。目前,我校留守兒童寄宿生有107人,占寄宿生總數(shù)的52.7%。
    1.開展關(guān)愛留守兒童的社會(huì)幫扶活動(dòng)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,積極開展針對(duì)留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。邀請(qǐng)“五老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員,積極開展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的“大手牽小手”活動(dòng);開展心手相連”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng);做好關(guān)愛和服務(wù)工作,使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。
    2.搭建留守兒童活動(dòng)和交流的新平臺(tái)。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動(dòng)室”等,為留守兒童提供課外活動(dòng)的場(chǎng)所。
    (六)、工作要求。
    1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)孫信兵為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。各村小也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    2、明確職責(zé)分工。黨支部、校長(zhǎng)室、工會(huì)、政教處、教務(wù)處、寄宿部、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能,密切配合,切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇十六
    樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
    1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
    2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)政教處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
    1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。
    2、在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。
    3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng),定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。
    4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。
    5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。
    6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
    “三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況。
    “三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪。
    “三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
    8、學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交政教處備檔。對(duì)落到實(shí)處,認(rèn)真撰寫論文的,期末考核加分;對(duì)敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。
    學(xué)校留守兒童工作方案篇十七
    根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》(國發(fā)13號(hào))、《印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童困境兒童關(guān)愛救助保護(hù)工作的實(shí)施意見的通知》(黔南辦發(fā)32號(hào))文件精神,結(jié)合民政實(shí)際,制定本方案。
    按照縣政府、政府決策部署,以促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī),強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系,使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育,身心健康得到全面發(fā)展,合法權(quán)益得到有力保障,成長(zhǎng)環(huán)境有較大改善,努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責(zé),社會(huì)參與、監(jiān)護(hù)有人、生活保障、全民關(guān)愛”的工作目標(biāo)。
    認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、州關(guān)于留守兒童關(guān)愛保護(hù)文件要求,把留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作擺上重要議事日程,積極向政府分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作,統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題。建立局領(lǐng)導(dǎo)牽頭、相關(guān)股(室)和鎮(zhèn)(街)社會(huì)事務(wù)辦參加的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作協(xié)調(diào)機(jī)制;按照局屬各科室積極參加、各司其職,鎮(zhèn)(街)及村(居)相互支持、相互配合的工作格局,齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過組織召開局黨組聯(lián)席會(huì)議、召開留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作會(huì)、制定留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作方案等方式,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的.組織領(lǐng)導(dǎo),給予農(nóng)村留守兒童更多親情關(guān)愛。
    (二)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),形成農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)氛圍。
    采取多種形式積極宣傳黨和政府關(guān)愛保護(hù)留守兒童這項(xiàng)民生工程,宣傳關(guān)愛保護(hù)留守兒童的感人事跡,激發(fā)全社會(huì)重視和關(guān)愛保護(hù)留守兒童的熱情。
    一是借助媒體宣傳。充分利用報(bào)刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,通過工作簡(jiǎn)報(bào)、宣傳手冊(cè)、專題講座、手機(jī)短信、公開信等多種形式,宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進(jìn)展情況、社會(huì)反響、典型案例等,擴(kuò)大關(guān)愛工作的社會(huì)影響力。
    二是利用活動(dòng)宣傳。會(huì)同相關(guān)部門廣泛組織廣場(chǎng)咨詢、知識(shí)競(jìng)賽、編排兒童劇巡回演出等活動(dòng)宣傳關(guān)愛留保護(hù)守兒童工作。各鎮(zhèn)(街)要利用社會(huì)宣傳欄、村務(wù)公開欄、標(biāo)語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊(duì),面向村(居)、學(xué)校等廣泛宣傳關(guān)愛保護(hù)留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長(zhǎng)、留守兒童一封信”、群發(fā)手機(jī)短信,組織文藝演出、總結(jié)表彰等形式,使外出的家長(zhǎng)更加明確自己的責(zé)任和義務(wù),促使家長(zhǎng)更好地履行監(jiān)管責(zé)任,激勵(lì)留守兒童奮發(fā)上進(jìn)、自強(qiáng)不息。
    (三)定期摸底排查,精準(zhǔn)掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
    指導(dǎo)各鎮(zhèn)(街)建立和完善人頭檔案,確定專人結(jié)對(duì)幫扶,加強(qiáng)溝通、監(jiān)管,進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù),并及時(shí)將相關(guān)數(shù)據(jù)表格和花名冊(cè)等報(bào)送民政局。各鎮(zhèn)(街)社會(huì)事務(wù)辦和村(居)定期摸底排查,堅(jiān)持每一個(gè)季度的最后一個(gè)月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實(shí)工作,更新一次數(shù)據(jù),確保不留死角,不漏一人,及時(shí)更新數(shù)據(jù),形成詳實(shí)完備、動(dòng)態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫,為細(xì)化完善關(guān)愛保護(hù)政策措施和引導(dǎo)社會(huì)力量實(shí)行精準(zhǔn)關(guān)愛保護(hù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。
    (四)落實(shí)“四個(gè)”責(zé)任,確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作健康有序開展。
    1.履行好牽頭組織的職責(zé)。各鎮(zhèn)(街)社會(huì)事務(wù)辦要主動(dòng)向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào),征得單位領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持,爭(zhēng)取必要的關(guān)愛保護(hù)工作經(jīng)費(fèi),切實(shí)把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作納入各鎮(zhèn)(街)脫貧攻堅(jiān)和全面小康建設(shè)大局中來,落實(shí)鎮(zhèn)(街)屬地責(zé)任,結(jié)合實(shí)際細(xì)化農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作方案,構(gòu)建關(guān)愛保護(hù)工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位,必須首當(dāng)其責(zé),發(fā)揮好牽頭組織的作用,定期研究,提出工作意見,當(dāng)好政府的參謀助手。
    2.主動(dòng)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)(街)、村(居)建立強(qiáng)制報(bào)告信息和應(yīng)急處置情況共享機(jī)制,及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童信息,共同做好家庭監(jiān)護(hù)情況調(diào)查評(píng)估、救助幫扶、監(jiān)護(hù)干預(yù)等工作。加強(qiáng)與工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織和中小學(xué)校的溝通協(xié)作和資源整合,實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)關(guān)愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動(dòng)。通過政府購買服務(wù)、引導(dǎo)志愿者服務(wù)等方式,支持和引導(dǎo)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類社會(huì)組織、志愿服務(wù)組織,深入社區(qū)、學(xué)校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)。會(huì)同相關(guān)部門深入解讀宣傳《實(shí)施方案》精神,及時(shí)總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗(yàn)。
    3.發(fā)揮好督促指導(dǎo)作用。民政局要通過政策培訓(xùn)、技術(shù)支持等方式,指導(dǎo)鎮(zhèn)(街)、村(居)做好摸底排查、定期走訪、重點(diǎn)核查、家庭監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作。指導(dǎo)鎮(zhèn)(街)、村(居)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)切實(shí)履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù),并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。主動(dòng)會(huì)同相關(guān)部門,對(duì)有關(guān)部門、鎮(zhèn)(街)、村(居)的責(zé)任落實(shí)、協(xié)作配合、實(shí)際成效等情況定期或不定期進(jìn)行督促檢查和評(píng)估考核,及時(shí)掌握和通報(bào)工作進(jìn)展情況。
    4.落實(shí)好兜底保障的職責(zé)。充分發(fā)揮民政部門在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社區(qū)建設(shè)和公益慈善方面的作用,鎮(zhèn)(街)、村(居)要定期走訪、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群,及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時(shí)救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關(guān)愛幫扶,幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實(shí)際生活困難。救助管理站要及時(shí)接收公安部門護(hù)送來的無人監(jiān)護(hù)或遭受監(jiān)護(hù)侵害的農(nóng)村留守兒童,做好臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料工作。依法開展家庭監(jiān)護(hù)干預(yù)工作,運(yùn)用法律手段保護(hù)遭受監(jiān)護(hù)侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,確保其得到妥善照料監(jiān)護(hù)。
    (五)落實(shí)政策,保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
    充分發(fā)揮民政部門在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社區(qū)建設(shè)和公益慈善方面的作用,及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補(bǔ)貼范圍,把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時(shí)救助、醫(yī)療救助等范圍;協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關(guān)愛幫扶,幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實(shí)際生活困難,推動(dòng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)政策落地生根,開花結(jié)果;爭(zhēng)取項(xiàng)目支持建立兒童救助中心(救助站)、創(chuàng)造條件推動(dòng)流浪未成年人救助保護(hù)中心轉(zhuǎn)型升級(jí)為未成年人(留守兒童)保護(hù)中心;通過政府購買服務(wù),綜合運(yùn)用社會(huì)工作等方法,對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行教育輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo),臨界預(yù)防,社交指導(dǎo),安全教育等精準(zhǔn)服務(wù)。
    1.提高認(rèn)識(shí),顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體,由于與父母長(zhǎng)期分離,導(dǎo)致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導(dǎo)、道德管教、親情關(guān)愛和有效監(jiān)護(hù),出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為,有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi),我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動(dòng)力外出、部分兒童不得不在家留守的實(shí)際情況,兒童留守現(xiàn)象仍將在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期存在。因此,做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作,不僅關(guān)系到未成年人健康成長(zhǎng),關(guān)系到家庭幸福與社會(huì)和諧,而且關(guān)系到脫貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)大局。
    2.健全機(jī)制,真抓實(shí)干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計(jì)季報(bào)、年報(bào)制度,建立健全監(jiān)測(cè)機(jī)制、應(yīng)急處置和監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。要定期統(tǒng)計(jì)更新留守兒童家庭基本情況和留守情況,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,確保每名留守兒童納入關(guān)愛服務(wù)范圍。
    3.創(chuàng)新載體,提高實(shí)效。要結(jié)合各自工作實(shí)際,緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)這個(gè)大主題,通過豐富多彩,寓教于樂的主題實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化關(guān)愛保護(hù)效果,把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)真正落到實(shí)處。