教案的編寫可以幫助教師深入思考和理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)能力。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施方案，是教師在備課過(guò)程中編寫的一種教育教學(xué)手段。寫教案前應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
世界讀書日班會(huì)教案篇一
1、地球上的水資源現(xiàn)狀。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。
面對(duì)地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對(duì)，節(jié)約用水。
3、我國(guó)以及我們身邊的水資源情況。
(1)中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀。
a、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。
b、看一段視頻和一些圖片，來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。
(2)我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。
4、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。
世界讀書日班會(huì)教案篇二
1、分享讀書快樂(lè)、分享讀書收獲。
2、激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神。
3、提高了同學(xué)們的綜合能力。
班里的28位學(xué)生愛(ài)讀書，長(zhǎng)期以來(lái)大家都能分享讀書的快樂(lè)，但是，以教育小組的形式共同圍繞一個(gè)主題進(jìn)行交流讀書內(nèi)容與讀書收獲，平時(shí)做的有欠缺，這次活動(dòng)一是激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神，同時(shí)提高了同學(xué)們的綜合能力。
老師：組織、策劃。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
談話導(dǎo)入：
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本有好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情?。」沤裰型庥谐删偷娜?，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴！
《我的讀書收獲》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
（二）活動(dòng)分享。
我們班有7個(gè)教育小組，下面我們就以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
第一組：誦讀古詩(shī)。
談收獲。
第二組：積累的讀書好方法。
談收獲。
第三組：課外讀物。
讀后感。
第四組：精彩分享。
談收獲。
第五組：我與書的故事。
談收獲。
第六組：匯報(bào)讀書方法。
談收獲。
第七組：讀書格言。
談收獲。
（三）活動(dòng)延伸。
1、各組的活動(dòng)裝訂成冊(cè)，各小組互換，互相學(xué)習(xí)。
2、請(qǐng)班主任做總結(jié)。
主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。的確，書如友，書似家。每讀一遍都會(huì)有新的感受。一本好書給我們帶來(lái)的不只是快樂(lè)，還有慰藉；不僅能讓我們大開(kāi)眼界，還能給我們以心靈的啟示。熱愛(ài)書吧，你將受益無(wú)窮。讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾伟?，《我的讀書收獲》主題班會(huì)到此結(jié)束。
世界讀書日班會(huì)教案篇三
今年4月23日，是“世界讀書日”。為深入推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展，促成文化陣地功能、輿論引導(dǎo)作用有效發(fā)揮，-市民政局踴躍開(kāi)展多樣化、分層次、分類別的閱讀活動(dòng)。
一是深入開(kāi)展“青年讀書會(huì)進(jìn)軍營(yíng)”活動(dòng)。為豐富第5期支部主題黨日活動(dòng)，結(jié)合“五.四”青年節(jié)，-市民政局?jǐn)M于5月上旬與武警-市支隊(duì)聯(lián)合舉辦“青年讀書會(huì)進(jìn)軍營(yíng)”活動(dòng)，活動(dòng)圍繞“誦讀紅色經(jīng)典?對(duì)話革命先輩”主題，以誦讀的方式，重溫老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的經(jīng)典作品，包括散文、詩(shī)詞、書信等紅色經(jīng)典，著力提升廣大青年干部、軍人文化素養(yǎng)和綜合能力。
二是用好“支部主題黨日”平臺(tái)。鼓勵(lì)黨員干部推薦經(jīng)典書籍與段落詞句，在“支部主題黨日”活動(dòng)上進(jìn)行交流，調(diào)動(dòng)黨支部成員參與閱讀活動(dòng)積極性，匯聚文化交流、凝聚文化力量。
三是印發(fā)了《全民閱讀進(jìn)村(社區(qū))活動(dòng)實(shí)施方案》。以鼓勵(lì)和引導(dǎo)村(社區(qū))村(居)民積極參與讀書活動(dòng)為基點(diǎn)，-市全民閱讀進(jìn)村(社區(qū))活動(dòng)做到了明確平臺(tái)搭建、明確輿論引導(dǎo)作用、明確發(fā)揮文化陣地功能、明確活動(dòng)目的、明確要求形成長(zhǎng)效機(jī)制等“五個(gè)明確”。
四是堅(jiān)持每季度向全體干部職工推薦一本好書。倡導(dǎo)全體干部職工一月讀一部經(jīng)典，一周寫一篇體會(huì)，同時(shí)增加對(duì)哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)類、社會(huì)科學(xué)類、文學(xué)藝術(shù)類的閱讀，不斷豐富和擴(kuò)展讀書的內(nèi)容和形式，傳承優(yōu)良閱讀傳統(tǒng)，促進(jìn)多讀書、讀好書閱讀風(fēng)氣成為常態(tài)。
世界讀書日班會(huì)教案篇四
讀書是人類最古老的習(xí)慣之一，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對(duì)話智者的連線，是一個(gè)養(yǎng)性修身的習(xí)慣。在第__屆“4·23世界讀書日”來(lái)臨之際，__區(qū)圖書館擬在全區(qū)開(kāi)展“閱讀點(diǎn)亮心靈，學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造和形成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的良好社會(huì)文化風(fēng)尚。
活動(dòng)主題：
“閱讀點(diǎn)亮心靈，學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”
活動(dòng)時(shí)間：
4月x日——4月x日。
活動(dòng)對(duì)象：
廣大讀者及在校大中小學(xué)生。
主辦單位：
__區(qū)文體局__區(qū)圖書館。
活動(dòng)內(nèi)容：
(一)“閱讀點(diǎn)亮心靈，學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣主題講座。
時(shí)間：4月__日。
地點(diǎn)：__區(qū)圖書館七樓多功能室。
內(nèi)容：邀請(qǐng)鯤鵬青少年活動(dòng)中心講師前來(lái)舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體，營(yíng)造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
(二)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀。
主辦方精選__冊(cè)中外經(jīng)典讀物，以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓(xùn)家規(guī)等民俗作品，作為本次活動(dòng)的推薦書目。廣大讀者可通過(guò)我館網(wǎng)站首頁(yè)宣傳浮標(biāo)登錄福建省圖書館“__”平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)后閱讀本次主題活動(dòng)推薦的經(jīng)典著作。
(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文。
為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣，開(kāi)展經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文活動(dòng)。要求如下：
1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容，撰寫下讀后感。作品要求原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)在__字以內(nèi)。
2、參賽方式：參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱：__@，來(lái)稿請(qǐng)注明所讀書名、作者、出版社、出版時(shí)間，讀者姓名，聯(lián)系方式。征文截止日期為20__年x月__日。
3、評(píng)選方式：本次征文活動(dòng)分成人組、少兒組，分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：主辦單位將對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰，發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書，并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳，參加最終評(píng)選。
(四)童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀。
為讓小讀者靜下心來(lái)誦讀品味文學(xué)經(jīng)典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂(lè)，特舉辦“童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。要求如下：
1、誦讀內(nèi)容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語(yǔ)言流暢，感情表達(dá)充分，有一定的感染力。
2、參賽方式：本屆“文學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽只設(shè)少兒組。
3、評(píng)選方式：一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)各一名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰，發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書。
報(bào)名日期：即日起至4月__日
活動(dòng)時(shí)間：4月__日上午。
活動(dòng)地點(diǎn)：文化活動(dòng)中心5樓__區(qū)少兒圖書室。
(五)評(píng)選20__年度“悅讀獎(jiǎng)”
通過(guò)本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)，按照借書量的多少，評(píng)選出20__年度前十名的“閱讀之星”，對(duì)獲獎(jiǎng)讀者表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
(六)舉辦“__區(qū)圖書館春季讀者沙龍”、頒獎(jiǎng)儀式暨世界讀書日活動(dòng)閉幕式。
以茶話會(huì)形式舉辦春季讀者沙龍活動(dòng)，成立“閱讀學(xué)會(huì)”，并定期舉辦各類讀者活動(dòng)，并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀(jì)念品。舉行本次讀書日活動(dòng)的頒獎(jiǎng)儀式，為各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)讀者頒獎(jiǎng)。
時(shí)間：4月__日下午。
地點(diǎn)：__區(qū)圖書館七樓多功能室。
世界讀書日班會(huì)教案篇五
今天是世界讀書日。讀書，是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)。下面是小編給大家整理的世界讀書日主題班會(huì)教案，希望對(duì)大家有幫助。
班會(huì)主題：與好書交朋友。
班會(huì)背景：
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生識(shí)字面的進(jìn)一步擴(kuò)大，自主意識(shí)的逐步提高，有很多學(xué)生開(kāi)始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時(shí)候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習(xí)慣，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。習(xí)慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個(gè)理念，我們六(3)班舉行了“與好書交朋友”的主題班會(huì)。
班會(huì)目的：
1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。
2、使學(xué)生懂得正確的讀書方法。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、搜集關(guān)于書的。
名人名言。
2、搜集古今中外的讀書事例。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩(shī)歌。
4、分組排練文娛節(jié)目。
班會(huì)過(guò)程：
揭題：
主持人(合)：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天由我倆來(lái)主持《與好書交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。我是中隊(duì)長(zhǎng)主持人1，我是副中隊(duì)長(zhǎng)主持人2。
主持人1：我宣布主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
出旗(播放出旗音樂(lè))--請(qǐng)全體同學(xué)起立。
(音樂(lè)響)敬禮!
(音樂(lè)停)禮畢。
唱隊(duì)歌!
請(qǐng)坐下。
一、關(guān)于讀書的名人名言。
主持人2：自古以來(lái)，書籍就是人類的好朋友。
主持人1：以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人2：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)關(guān)于名人讀書的名言。
……。
主持人1：同學(xué)們的發(fā)言真精彩!我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們(鼓掌)。是呀，名人名言開(kāi)啟我們的智慧。
主持人2：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。
主持人1：愛(ài)書吧!同學(xué)們，讓我們與書交朋友!讓我們一起充滿激情地朗誦《讀書吧》。預(yù)備，開(kāi)始!
二、學(xué)生齊聲朗誦：《讀書吧》。(課件出示)。
主持人1：其實(shí)，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽(tīng)嗎?(學(xué)生齊答：想)好，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家來(lái)講故事。
三、名人讀書的故事。
學(xué)生1：我講的是一個(gè)魯迅的故事。
學(xué)生2：我講的是周恩來(lái)總理的故事。
學(xué)生3：我講的是《映雪夜讀》。
主持人2：聽(tīng)了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說(shuō)，同學(xué)們想說(shuō)什么嗎?
主持人1：好，如果有同學(xué)想說(shuō)說(shuō)你的感受，就請(qǐng)把你的手高高地舉起。來(lái)，讓我們勇敢地站起來(lái)!
(學(xué)生自由發(fā)言)。
主持人2：大家說(shuō)得真好，謝謝大家!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞小合唱《讀書郎》。
四、合唱表演：《讀書郎》。
主持人1：說(shuō)起讀書啊，我們有很多的話要說(shuō)。
主持人2：說(shuō)起讀書啊，我們有很多的愿望要講。
主持人1：說(shuō)起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。
主持人2：因?yàn)闀俏覀冏詈玫呐笥眩肋h(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)我們。
主持人1：那么，就請(qǐng)大家欣賞詩(shī)歌朗誦《書籍它是人類進(jìn)步的階梯》。
五、詩(shī)歌朗誦《書籍它是人類進(jìn)步的階梯》(表演學(xué)生上臺(tái))。
主持人2：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦!其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處!
主持人1：哦，哪4個(gè)?
主持人2：“開(kāi)卷有益”!
主持人2：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。前不久，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)給我們做一個(gè)匯報(bào)吧!
主持人1：有請(qǐng)第一小隊(duì)。
第一小隊(duì)：隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說(shuō)、
散文。
今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品她的作品非常貼近我們的生活其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡讀這套書。
主持人2：說(shuō)得真好!有請(qǐng)第二小隊(duì)。
第二小隊(duì)：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書開(kāi)發(fā)我們有大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
主持人1：謝謝你,有請(qǐng)第三小隊(duì)。
第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)四大名著,里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 主持人2：是的,古典名著常讀常新.有請(qǐng)第四小隊(duì)。
第四小隊(duì)：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書籍。
主持人2：這些童話書會(huì)把我們帶到一個(gè)神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘…下面讓我們欣賞英語(yǔ)小故事《littleuglyduck》，丑小鴨。
六、講故事：《littleuglyduck》。
主持人1：表演太精彩了，我們給予獎(jiǎng)勵(lì)。大家掌聲鼓勵(lì)!(帶頭鼓掌)。
七、歌曲獨(dú)唱《童年》。
八、相聲《樂(lè)樂(lè)和胖胖》。
主持人2：只有勤于讀書，樂(lè)于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書的體會(huì)吧。
九、談體會(huì)。
生1：……。
生2：……。
主持人1：我也有同感，老師，請(qǐng)你也談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)好嗎?
輔導(dǎo)員：好的。
主持人1：大家掌聲歡迎。
輔導(dǎo)員講話：……。
主持人2：剛才老師和同學(xué)們的發(fā)言讓我們受益匪淺，讓我們?cè)俅螢樗麄兊木拾l(fā)言鼓掌。
十、結(jié)束。
(合)：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂(lè)吧!
主持人1：全體起立，宣誓：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!
全體同學(xué)：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
主持人1：書給我們知識(shí)，給我們力量。
主持人1：退旗(奏樂(lè))。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物色好主持人。
2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料。
3、歌舞、朗誦節(jié)目排練。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入活動(dòng)。
乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽(tīng)。我問(wèn)媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽(tīng)的故事呢?媽媽對(duì)我說(shuō)：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說(shuō)的答案，那就是――在讀書中尋找快樂(lè)。
甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽(tīng)。
甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無(wú)知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能有好書相伴，是多么的重要。
合：六(3)班主題隊(duì)會(huì)《好書伴我行》現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)活動(dòng)具體安排程序：
甲：自古以來(lái)，書就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。
甲：今天×同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂(lè)的偉人。
故事：《毛澤東的特殊愛(ài)好》。
甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們作為青少年真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢!
乙：：是啊，毛爺爺還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見(jiàn)他已經(jīng)把書看成了形影不離的好朋友。
甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?(生答)。
乙：：你們都從讀書中獲得了什么樂(lè)趣呢?
學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己從讀書中獲得的樂(lè)趣。
演講《我讀書我快樂(lè)》。
甲：讀書的樂(lè)趣可真多啊!
乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。
甲：我們更能從讀書中讀出自己前進(jìn)的方向。
乙：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)大家把自己的。
座右銘。
展示給同學(xué)們看。
學(xué)生把自己的座右銘展示出來(lái)，并說(shuō)明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進(jìn)航標(biāo)。
甲：我們從讀書中得到快樂(lè)。
乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。
甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂(lè)的讀書郎唱著歌向我們走來(lái)。
歌舞表演《讀書郎》。
生1：主持人，我想和同學(xué)們說(shuō)幾句心里話。
甲：好啊!
生1：我平時(shí)最喜歡看書了，可是在家里看書就像和媽媽捉迷藏一樣。你看!
小品表演《如此讀書》。
生1：我的媽媽平時(shí)就是這樣對(duì)待我看課外書，你們說(shuō)她這樣地做法對(duì)嗎?
討論：為什么要讀書?
乙：你看，我們這里就有好多的例子來(lái)證明這一點(diǎn)的。我們不妨來(lái)采訪一些同學(xué)。
(甲乙：分別采訪班級(jí)中愛(ài)看書的同學(xué)，并依次展示自己的成功之處，從中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的好處。)。
生1：看來(lái)，我今天回家要好好地把這些事實(shí)對(duì)我媽媽說(shuō)一說(shuō)，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友!
×同學(xué)為我們帶來(lái)了詩(shī)朗誦：《書――我們的朋友》。
甲：你把書說(shuō)得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢?怎樣的書才是我們的好朋友呢?我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢!
乙：是啊，在前不久，我們各小組同學(xué)就對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報(bào)吧!
(各小隊(duì)匯報(bào)并推薦適合他們年齡階段讀的書籍)。
甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過(guò)來(lái)!
乙：你這話就不對(duì)了，讀書可急不來(lái)，決不能囫圇吞棗，要細(xì)“嚼”慢“咽”，只有運(yùn)用正確的方法才能得到收獲，要不然會(huì)弄出笑話來(lái)的。
小品劇《他的讀書理論》。
甲：現(xiàn)在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。不然就要像小品中的人物了。
乙：對(duì)了，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。
甲：其實(shí)讀書不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，而且還能教我們懂得做人的道理。
乙：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己的。
讀書筆記。
展示給大家看。
讀書筆記展覽。
甲：我從同學(xué)們的讀書筆記中讀出了你的快樂(lè)，你的感動(dòng)，你的希望……。
乙：俗語(yǔ)說(shuō)：“書山有路勤為徑”，是的，只有刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，讀一些好書，才能從書中汲取更豐富的知識(shí)。
甲：讓這些科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)我們的頭腦、豐滿我們的羽翼，將來(lái)我們才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。
合：同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，把自己的讀書感言與大家一起分享。
甲：正像高爾基說(shuō)的：書是知識(shí)的源泉!
乙：書啊，當(dāng)我們捧起你的時(shí)候，我們就像捧起了整個(gè)世界。
甲：書，帶領(lǐng)我們暢游絢麗多彩的知識(shí)世界。
乙：書，領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事。
甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。
乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。
甲：書啊，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下自由翱翔在美麗的天空中。我們?cè)谀呐惆橄轮饾u成長(zhǎng)。
乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。
甲：因?yàn)槭悄屛覀兏惺艿搅松钪械年?yáng)光充滿了色彩。
乙：但是，我們不會(huì)忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們?cè)跁＠镥塾巍?BR> 甲：“讀書好，好讀書，讀好書?！北哪棠痰倪@九個(gè)字我們會(huì)牢記心頭。
乙：讓我們都來(lái)和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天。
甲：讓我們把班級(jí)的讀書。
口號(hào)。
牢記心中吧。
全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
甲乙合：《好書伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。
世界讀書日班會(huì)教案篇六
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)。
2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。
世界讀書日班會(huì)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，對(duì)食物搭配感興趣。
3.主動(dòng)和同伴交流，并能對(duì)自己和同伴的'設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))。
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。
二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營(yíng)養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)。
a.介紹第一層。
小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營(yíng)養(yǎng)好”。
世界讀書日班會(huì)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)。
1、會(huì)用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。
2、能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。
3、能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
1、能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。
2、能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。
三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)。
能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)。
1、能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說(shuō)明理由。
2、能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。
教學(xué)重點(diǎn)。
樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識(shí)。
課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費(fèi)水資源現(xiàn)象；
學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入新課。
師：每年的3月22日是一個(gè)特殊的日子，你知道是什么日子嗎？
生：每年的3月22日是世界水日。
師：我國(guó)把每年的3月22日3月28日定為中國(guó)水周，你們知道中國(guó)和世界的水資源狀況嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
一、了解地球水資源。
1、認(rèn)識(shí)地球上的總水量。
出示地球表面水陸分布圖，認(rèn)識(shí)地球上水面積大于陸地面積。
2、認(rèn)識(shí)海水和淡水。
師：有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
師：聽(tīng)了剛才老師的介紹，你有什么話要說(shuō)嗎？
師：板書：節(jié)約用水。
二、交流用水狀況（課外調(diào)查）。
1、自己介紹自己家里每月用水量，你有什么感想？
學(xué)生匯報(bào)。
2、日常生活中還有哪些地方要用到水？
學(xué)生交流。
3、交流匯報(bào)浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
（1）小組交流：
（2）各組代表交流。
a、出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）。
提問(wèn)：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？
b、出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）。
提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？師。
4、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會(huì)提高節(jié)約用水的意識(shí)，我們能做些什么呢？我們要用具體的數(shù)據(jù)來(lái)喚醒人們。
5、教師小結(jié)。
三、交流探討：怎樣節(jié)約用水。
生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；
生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等；
生3：隨手關(guān)好水龍頭；
生4：不污染水源等。
生5：保護(hù)供水設(shè)備，遇供水設(shè)備被毀壞，及時(shí)報(bào)警？?
生6：政府可以提高水價(jià)和制定相關(guān)政策來(lái)達(dá)到節(jié)約用水的目的。
四，總結(jié)提高，升華情感。
通過(guò)瀏覽《節(jié)約用水》專題站，計(jì)算滴水龍頭一年浪費(fèi)的水量，知道了大量有關(guān)水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動(dòng)中我們發(fā)自肺腑的說(shuō)出一句話節(jié)約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。
你能為《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目策劃一條關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)嗎？
節(jié)約用水，人人有責(zé)；
節(jié)約用水，造福人類；
節(jié)約用水，從我做起；
水是生命的源泉，請(qǐng)節(jié)約每一滴水？?
五、拓展延伸。
1、小組合作完成一份主題為節(jié)約用水的手抄報(bào)。
2、為自己的家庭設(shè)計(jì)一套節(jié)水方案。
3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。
本課板書：
11、節(jié)約用水。
水資源少個(gè)人節(jié)約。
節(jié)約用水。
浪費(fèi)太大政府行為。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴進(jìn)行討論、操作和記錄，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅。
2、在嘗試與操作中感知壓縮可以減少物體所占空間，探索擺放方式和壓縮程度的不同對(duì)所占空間的影響。
3、發(fā)現(xiàn)“壓縮”與日常生活的密切聯(lián)系，有良好的環(huán)境意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、回收箱3個(gè)；大籃子3個(gè)；鋁罐若干；記錄表一份、0-9數(shù)字卡若干。
2、課件：環(huán)保壓縮。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察感知材料，引發(fā)興趣。
1、師提問(wèn)：小朋友，我們今天帶來(lái)了什么？（易拉罐）。
對(duì)啊，易拉罐我們用完了，不需要它們的時(shí)候，我們是怎么處理它們的呢？（送到回收箱）。
二、實(shí)驗(yàn)操作并記錄結(jié)果，驗(yàn)證猜想，感知物體壓縮程度和擺放方式的不同，可以減少空間的使用，節(jié)省空間。
（一）體驗(yàn)空間使用與罐子數(shù)量的關(guān)系。
1、提出實(shí)驗(yàn)要求：“請(qǐng)小朋友合作把易拉罐放進(jìn)回收箱里并把數(shù)量記錄下來(lái)。”（幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。
2、討論和分享：為什么同樣大的箱子放進(jìn)去的易拉罐卻不一樣多呢？
3、教師小結(jié)：因?yàn)閿[放整齊了，空隙小了，空間用得也少了，放的罐子就多了。
（二）體驗(yàn)通過(guò)壓縮，可以節(jié)省空間，進(jìn)一步體驗(yàn)使用空間與罐子數(shù)量的關(guān)系。
1、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：怎樣才能讓箱子放進(jìn)去更多的易拉罐呢？幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。
2、觀察、討論和分享：
（1）我們用了壓縮的方法，易拉罐放進(jìn)去的數(shù)量與第一次有什么不同？（同組縱向比較）。
（2）為什么我們用同樣的壓縮方法，裝進(jìn)去的罐子數(shù)量不一樣呢？（異組橫向比較，討論發(fā)現(xiàn)壓縮程度問(wèn)題）。
3、教師小結(jié)：因?yàn)閴嚎s的程度不一樣，所以裝進(jìn)去的易拉罐的數(shù)量會(huì)不一樣。
三、生成經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)聯(lián)想，遷移和擴(kuò)展。
1、觀看課件《環(huán)保壓縮》。討論：壓縮有什么好處？（節(jié)省空間，保護(hù)環(huán)境）。
2、討論：有什么辦法可以減少垃圾？萌發(fā)幼兒的環(huán)境意識(shí)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出：
在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。在一次三八家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，班上有位家長(zhǎng)為孩子表演了一個(gè)小魔術(shù)，在魔術(shù)表演過(guò)程中孩子們異常地認(rèn)真，眼睛一眨不眨地看著表演，他們對(duì)這個(gè)魔術(shù)表現(xiàn)出了濃厚地興趣。興趣是最好的老師，有了興趣孩子才會(huì)積極關(guān)注，主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。因此根據(jù)孩子對(duì)魔術(shù)的熱衷我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)《神奇的藥水》。本次活動(dòng)是把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)到幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在本次活動(dòng)，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓孩子感知化學(xué)變化的奇妙上，通過(guò)孩子感興趣的“變魔術(shù)”的游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅可以使孩子自始至終保持濃厚的探究興趣，真正感受到世界的奇妙，還充分激發(fā)孩子探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。
2、毛筆、杯子、雙面膠；
3、水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹(shù)林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹(shù)林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動(dòng)物，晾干）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。
活動(dòng)過(guò)程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動(dòng)物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺(jué)得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們非常想出來(lái)玩玩，你們有什么辦法可以請(qǐng)它們出來(lái)嗎？”（幼兒自由暢想）。
2、教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。
教師：“老師帶來(lái)了一樣工具，我來(lái)試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)?！保ń處煵僮鳎┙處煟骸巴?，它們真的出來(lái)了，是誰(shuí)呀？”（三條毛毛蟲）提問(wèn)：“老師用什么方法把毛毛蟲請(qǐng)了出來(lái)？”
3、用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。
注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過(guò)大，刺激幼兒鼻腔粘膜。
教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。
1、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)出小動(dòng)物。
（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎，請(qǐng)小動(dòng)物們出來(lái)需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)?！?BR> （2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
提問(wèn)：“你請(qǐng)出來(lái)的小動(dòng)物是誰(shuí)？你是怎樣把它請(qǐng)出來(lái)的？”
4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。
提問(wèn)：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰(shuí)把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”
結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。
5、老師實(shí)驗(yàn)論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲挑戰(zhàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、教師故事導(dǎo)入，引出游戲“捉小偷”。
2、教師提問(wèn)：
（1）猜猜可能是誰(shuí)把小雞偷走了？
（2）小偷可能隱身在哪里？
（3）我們用什么辦法讓小偷顯身呢？
（幼兒自由討論，各抒已見(jiàn)）。
3、幼兒運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的辦法，開(kāi)展“尋找小偷”的游戲。
（1）幼兒“搜索”。
（2）幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)，感受大自然的奇妙。
碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請(qǐng)小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過(guò)成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的。自信心。通過(guò)本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。
小百科：詞語(yǔ)“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。
世界讀書日班會(huì)教案篇九
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是世界上最美好的事情!-小學(xué)十分注重學(xué)生日常讀書活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校每天開(kāi)設(shè)晨誦和午讀課，各班成立讀書團(tuán)隊(duì)，班級(jí)有圖書漂流書櫥，并要求老師定時(shí)給學(xué)生上閱讀課。
20-年4月23日是第24個(gè)世界讀書日，-小學(xué)為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)之間分享讀書之樂(lè)，4月22日我校開(kāi)展了世界讀書日主題活動(dòng)。
學(xué)校結(jié)合主題:一是在舉行升旗儀式時(shí)開(kāi)展世界讀書日主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。二是各班舉辦了“世界讀書日”主題班會(huì)，班會(huì)對(duì)學(xué)校日常讀書活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)以后的讀書活動(dòng)提出了更切合實(shí)際的要求，號(hào)召全校師生共建書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣。
世界讀書日的開(kāi)展，讓每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習(xí)慣，真正感受到讀書的樂(lè)趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，真正讓學(xué)生獲得知識(shí)，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)。
世界讀書日班會(huì)教案篇十
23日，在世界讀書日到來(lái)之際，-大學(xué)為幫助廣大學(xué)生培養(yǎng)起多讀書讀好書的閱讀習(xí)慣，舉辦了第三屆年度十大閱讀之星展示暨“4·23”世界讀書日活動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)頒發(fā)年度“十大閱讀之星”榮譽(yù)證書，展示-大學(xué)圖書館年度圖書借閱數(shù)據(jù)，開(kāi)展關(guān)于“世界讀書日”知識(shí)的有獎(jiǎng)競(jìng)猜和進(jìn)行“讓讀書成為一種習(xí)慣”宣言簽字等形式，希望喚起學(xué)生們的讀書習(xí)慣。
當(dāng)日中午，-大學(xué)研究生學(xué)術(shù)文化促進(jìn)會(huì)的學(xué)生們?cè)卩崠|圖書館大廳舉行了“十大借閱之星”評(píng)選展示活動(dòng)。他們根據(jù)校圖書館提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將20-年度本科、碩士、博士借閱次數(shù)前10名的學(xué)生評(píng)選為“借閱之星”，并將他們的讀書故事與體驗(yàn)制作成展板向更多學(xué)生分享。
根據(jù)學(xué)校圖書館的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20-年度天大學(xué)生在校圖書館的平均借閱次數(shù)是10.67次，不僅與評(píng)選出的“十大借閱之星”平均100以上的閱讀數(shù)次差距懸殊，而且與前年13.3次的平均借閱次數(shù)相比有所下降。在借閱量最大的百本圖書中，文學(xué)類書籍占比最大，高達(dá)79%：其中，一些“快速閱讀類”的流行網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)占據(jù)了9成多的比例，而古典文學(xué)作品則只有3%。專業(yè)教輔類的書則在借閱量最大的百本圖書中位居第二位。
活動(dòng)負(fù)責(zé)老師劉超表示，“活動(dòng)中的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，同學(xué)們的讀書習(xí)慣與前年相比在減弱;而且讀書傾向于實(shí)用和實(shí)際，休閑性和功利性很強(qiáng)。其中，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在同學(xué)們的日常閱讀中占了很大比例：小說(shuō)滿足了同學(xué)們的‘快餐式’閱讀需求，但真正給大家提供的‘營(yíng)養(yǎng)’卻不夠。很多大師、教育專家都提倡要多讀人文經(jīng)典，因?yàn)榻?jīng)典會(huì)喚起我們對(duì)中國(guó)歷史、中國(guó)文化的感受力，成為一種知識(shí)背景，豐富我們的文化構(gòu)架和文化底蘊(yùn)。我們通過(guò)評(píng)選全校的閱讀之星和向同學(xué)們推薦閱讀書目，一方面是想帶動(dòng)更多同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間多讀書;另一方面，也想引導(dǎo)大家關(guān)注名著經(jīng)典，在大學(xué)期間能靜下心來(lái)多咀嚼、品味些經(jīng)典原著，在經(jīng)典中啟迪自己的心靈、優(yōu)化自身的人格?！?BR> 世界讀書日班會(huì)教案篇十一
主講人：韋永良。
活動(dòng)目的。
1.通過(guò)宣傳教育使學(xué)生懂得學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃是國(guó)家的一項(xiàng)民心工程，更是一項(xiàng)有利于國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的民族振興工程。
2.進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，并學(xué)會(huì)感恩。
一、談話導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們，你們吃營(yíng)養(yǎng)餐也有一段時(shí)間了。那么，你們知道什么是“營(yíng)養(yǎng)餐”嗎?學(xué)生交流。
2.講述學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的由來(lái)。
餐。全國(guó)已有上千所農(nóng)村貧困學(xué)校，在社會(huì)力量的幫助下建起了較為規(guī)范的學(xué)校廚房，能夠?yàn)閷W(xué)生供應(yīng)熱食正餐。
二、講勤儉節(jié)約的故事。
1.指名講自己知道的勤儉節(jié)約的故事。
2.勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
三、學(xué)會(huì)感恩。
1.說(shuō)議議。
現(xiàn)在國(guó)家為我們每個(gè)同學(xué)免除學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi);還給每個(gè)同學(xué)提供營(yíng)養(yǎng)餐，十年前爸爸媽媽是怎么樣的?二十年前爺爺奶奶又是怎么樣的?三十年前，四十年前呢?告訴我們你了解的情況。
2.總結(jié)過(guò)去，鼓舞。
_年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到現(xiàn)在，滄海桑田，天翻地覆。今天，我們?cè)谶@里回顧走過(guò)的_多年的光輝歷程，就是要同學(xué)們知道我們今天的生活富裕。我們要心懷一顆感恩的心珍惜今天的一切，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的更加強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。
3.齊唱《感恩的'心》、《紅星閃閃》。
四、活動(dòng)總結(jié)。
營(yíng)養(yǎng)餐，對(duì)于改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康、減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)具有重要意義。我們?cè)谙硎軤I(yíng)養(yǎng)餐的過(guò)程當(dāng)中，要學(xué)會(huì)知恩、懂恩開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩、報(bào)恩，今天的幸福生活全來(lái)自于長(zhǎng)輩們的無(wú)限付出與努力。學(xué)生要學(xué)會(huì)感謝關(guān)懷，只有懷著一顆感恩之心，我們的內(nèi)心才有可能充實(shí)，人生才盡可能有更多的幸福。
世界讀書日班會(huì)教案篇十二
一、通過(guò)介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂(lè)。
二、提高口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自信心。
三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一、通過(guò)討論，發(fā)送校訊通短信等多種方式，讓學(xué)生、家長(zhǎng)明確召開(kāi)主題班會(huì)的意義。
二、學(xué)生整理閱讀書目，準(zhǔn)備“我最喜歡的'一本書”的發(fā)言稿。
三、讓學(xué)生田薇鈺示范介紹，學(xué)生練習(xí)介紹。
四、指導(dǎo)主持人蔣思藝寫好主持詞，練習(xí)主持。統(tǒng)計(jì)報(bào)名參與的同學(xué)，并讓他們抽簽，安排好發(fā)言順序。
五、指導(dǎo)圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容。
六、選出家長(zhǎng)代表蔣宗良的媽媽，并要求其準(zhǔn)備代表家長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)。
七、布置黑板，展示部分學(xué)生的閱讀書目。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
活動(dòng)前的話：親愛(ài)的同學(xué)，尊敬的家長(zhǎng)，下午好。我們班的學(xué)生不僅認(rèn)了很多字，而且讀了很多書。同學(xué)們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什么呢？為了增進(jìn)大家的了解，這節(jié)課我們召開(kāi)“好讀書讀好書讀書好”的主題班會(huì)。預(yù)祝班會(huì)舉辦成功。首先請(qǐng)主持人――我們的組織委員蔣思藝上場(chǎng)，大家掌聲歡迎。
二、活動(dòng)總結(jié)。
1、主持人總結(jié)：
同學(xué)們：讀書是一件非常美妙的事情，
讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄锉M情遨游吧！
讓我們?cè)诤脮呐惆橄?，快快長(zhǎng)大。
我們的心情是那么歡快，那么喜悅，
因?yàn)槭亲x書讓生活充滿了七彩的陽(yáng)光。
下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表總結(jié)，大家掌聲歡迎。
2、家長(zhǎng)代表總結(jié)。
3、班主任陳老師總結(jié)：
剛才聽(tīng)了大家的介紹，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們讀的書真多呀，有的幾十本，有的甚至幾百本，比如田薇鈺讀了四百多本書；同學(xué)們讀書的收獲真大呀，不僅學(xué)到了知識(shí)和方法，比如嚴(yán)妮芬介紹的《神奇校車》而且明白了很多道理，比如馬鑫禹介紹的《發(fā)明大王愛(ài)迪生》；同學(xué)們的朗誦真好呀，不但正確流利，而且有的很有感情，比如楊雨凝的介紹。當(dāng)然，有些同學(xué)以后還要多練習(xí)朗誦。同學(xué)們介紹了這么多好書，讓我們今后繼續(xù)天天讀好書，交換看好書，一有空就多讀書，圖書館、操場(chǎng)上、教室里、樹(shù)陰下、在家里，……甚至有位家長(zhǎng)告訴我，她的女兒上洗手間還要捧著一本書，成了“小書蟲”，“小書迷”。正如剛才家長(zhǎng)代表蔣宗良媽媽所說(shuō)的，我們不但要自己看，還要邀請(qǐng)同學(xué)、朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起讀書，一起分享閱讀的快樂(lè)，一起討論讀書的收獲，讓我們的家庭成為書香之家，讓我們的班級(jí)成為書香班級(jí)，讓我們的校園成為書香校園，讓我們的社會(huì)成為書香社會(huì)吧！謝謝大家！
4、評(píng)選優(yōu)秀發(fā)言學(xué)生和文明觀眾，獎(jiǎng)勵(lì)圖書：《小豬西里呼?！?、《了不起的狐貍爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任選一本。
三、活動(dòng)延續(xù)。
1、學(xué)生成立讀書小組，交換圖書，交流閱讀感受。
2、展出優(yōu)秀的好書推薦卡。
世界讀書日班會(huì)教案篇十三
有那么一本好書對(duì)我的吸引力非常大。
記得有一天，我無(wú)意中看到了書架上《我們班的小童星》這本書，我十分好奇地拿起來(lái)。起初，我對(duì)這本書的興趣并不大。可越往后看越起勁：書里的“冬瓜大總統(tǒng)”楊自熱十分幽默，總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。還有書里的“可愛(ài)妹妹”王琚、人見(jiàn)人逃的“女生四人組”……書里的每一個(gè)人物都有自己的性格特征，一點(diǎn)也不呆板。
正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽沖了過(guò)來(lái)，拿走我的書，說(shuō):“你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)啦?快點(diǎn)睡覺(jué)!”我不情愿地脫掉外套，躺在床上，卻怎么也睡不著。這時(shí)，我看到了那本躺在床頭柜上的書本，我一把將書抱進(jìn)被子里，打開(kāi)燈津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的眼皮開(kāi)始打起架來(lái)。書里的內(nèi)容就像一部動(dòng)畫片似的，我很快就睡著了。
第二天，我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，掀開(kāi)被子一看：書本還在被子里呢?？?快!快!趕緊把書放回去，要是被老媽發(fā)現(xiàn)就完了。收拾完，我一拍腦袋，書本里的內(nèi)容就像動(dòng)畫片似的在腦子里回放著，還好睡了一覺(jué)沒(méi)把內(nèi)容忘掉，不然昨晚就白忙活了。
世界讀書日班會(huì)教案篇十四
我很小很小的時(shí)候，最喜歡纏著媽媽給我講故事、念書。我沉醉在媽媽美麗的故事當(dāng)中。我還喜歡問(wèn)為什么，媽媽總是很耐心地告訴我其中的原因。
慢慢地我長(zhǎng)大了，上了，學(xué)了拼音，我還想要媽媽給我念書，這會(huì)兒媽媽可不干了。她說(shuō):“孩子，你學(xué)了拼音，就該用它，現(xiàn)在是檢驗(yàn)?zāi)阒R(shí)的時(shí)候了?！蔽矣X(jué)得拼音好難，聽(tīng)媽媽講故事，一點(diǎn)都不費(fèi)力氣。于是我死纏著媽媽，求她講故事。媽媽便和我有了個(gè)約定，她讓我先讀一篇，她再讀一篇。我勉強(qiáng)答應(yīng)了，只好盯著那密密麻麻的拼音，硬著頭皮一個(gè)一個(gè)地拼，結(jié)結(jié)巴巴地終于讀完了一篇。沒(méi)想到媽媽拼命地夸我，她說(shuō)第一次能讀成這樣，真不錯(cuò)。我非常高興，忙催促媽媽:“媽媽，輪到你啦!”媽媽笑了笑，讀了一篇《愚公移山》的故事給我聽(tīng)。我很受感動(dòng)，老愚公那么大的年齡還要將擋在家門前的兩座山挖走，我現(xiàn)在怎么能被幾個(gè)拼音難倒呢?于是我就一個(gè)一個(gè)耐心地拼下去，一個(gè)一個(gè)字慢慢地去記。有趣的故事內(nèi)容讓我越讀越舍不得放手，慢慢地，我不怕那些小字母了，好像和它們成了好朋友。
功夫不負(fù)有心人，我不再認(rèn)為讀課外書是沉重的負(fù)擔(dān)了，不知不覺(jué)，我己經(jīng)讀了《上下五千年》、《奇妙的世界》……同學(xué)們都說(shuō)我是讀書小博士。我的心隨著書的內(nèi)容飛翔起來(lái)了，并且越飛越高。我這才體會(huì)到，原來(lái)一個(gè)人靜靜地看書是如此美妙的事情!我終于告別了那個(gè)依賴媽媽講故事的我，進(jìn)入了自由讀書的新天地。
世界讀書日班會(huì)教案篇十五
1、讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。
2、讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
3、大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3.生病帶著口罩的兒童。
1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3.著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染?？諝鉃槭裁磿?huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向，通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者。
世界讀書日班會(huì)教案篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們：
2017年3月22日是第25屆“世界水日”，宣傳主題是關(guān)注“wastewater”(廢水);3月22日-28日是第30屆“中國(guó)水周”,宣傳主題是“落實(shí)綠色發(fā)展理念，全面推行河長(zhǎng)制”。
水，作為生命之液哺育著人類和天地間萬(wàn)千生物。但進(jìn)入21世紀(jì)，因人口增長(zhǎng)、不合理使用、污染和全球變暖等諸多問(wèn)題，地球生命之液已經(jīng)向人類拉響警報(bào)，地球母親的乳汁正日益枯竭。我國(guó)作為全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，人均淡水僅為世界人均水平的四分之一。全國(guó)有400多個(gè)城市供水不足，已有20%的人正在飲用不良水，上千萬(wàn)人飲水困難。在全國(guó)各地處處存在著水資源污染、浪費(fèi)的現(xiàn)象。
節(jié)約用水、保護(hù)水資源任重道遠(yuǎn)，不要讓我們的眼淚變成世界上的最后第一滴水?；蛟S只是輕輕地將一張用過(guò)的稿紙翻過(guò)來(lái)繼續(xù)演算;或許只是將一盆漂洗過(guò)衣服的水拿來(lái)沖洗拖布;或許只是悄悄地把滴水的龍頭再擰上一圈……簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，卻是對(duì)他人、對(duì)我們生存的家園最真摯的感情流露。為樹(shù)立我校廣大師生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，營(yíng)造校園優(yōu)美、文明的良好氛圍，為節(jié)約世界資源貢獻(xiàn)出自己的力量，在此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：
三、提倡大家使用容器洗滌果蔬、清洗臉手，清水使用過(guò)后可以再次利用;。
四、衣物盡量集中洗滌，小件、少量的衣物提倡手洗，洗滌劑要適量投放，避免多次漂洗;。
五、對(duì)發(fā)生在身邊的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，互相監(jiān)督，共同保護(hù)利用好水資源。
節(jié)約用水，不單是一句耳熟能詳?shù)目谔?hào);愛(ài)惜水資源，不只是一幅擰緊水龍頭的海報(bào)。讓我們從地球著眼，從我做起，在日常生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源，為創(chuàng)建節(jié)約型校園盡自己的一份責(zé)任，共同為構(gòu)建和諧、文明、科學(xué)的校園文化氛圍做出貢獻(xiàn)。
xxx。
2017年xx月xx日。
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2.2016學(xué)生節(jié)約用水用電倡議書。
5.全校師生節(jié)約用水倡議書2016。
世界讀書日班會(huì)教案篇十七
20xx年4月23日是世界讀書日，為在全校倡導(dǎo)多讀書，多好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)各族教師和學(xué)生素質(zhì)的提高，我校深入開(kāi)展以“書香天山”為主要內(nèi)容的全校閱讀活動(dòng)，親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)將我校開(kāi)展世界讀書日活動(dòng)總結(jié)如下：
學(xué)校利用每天升旗時(shí)間舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后每班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
為確保第23個(gè)讀書日活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合各班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“圖書角”。全班每個(gè)同學(xué)將自己最喜愛(ài)的一本書捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書角，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開(kāi)讀書朗誦會(huì)活動(dòng)，以“堿性社會(huì)主義核心價(jià)值觀”開(kāi)展讀書朗誦會(huì)活動(dòng)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(三)精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矚g的書。之后，教師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)知識(shí)，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。
(四)“書香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書之星和書香班級(jí)。
(五)以“好書伴我成長(zhǎng)”“民族團(tuán)結(jié)從我做起”為主題的黑板報(bào)和手抄報(bào)。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
讀書日活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
世界讀書日班會(huì)教案篇十八
老師、同學(xué)們：
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，"腹有詩(shī)書氣自華"，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。書是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。
從大學(xué)到參加工作的幾年都是那么的充實(shí)，因?yàn)橛袝呐惆?，多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在讀書。那時(shí)候人物傳記、散文故事是我的最愛(ài)。工作了讀的書就相對(duì)少一些了，但少而精。20xx年我加入到武漢港這個(gè)大家庭，便被這里的家文化和每年讀一本好書活動(dòng)深深吸引。在我加入到這個(gè)大家庭的幾年里，一本《方法總比困難多》的書讓我感觸頗多。"只為成功找方法，不為失敗找借口!"這句話給我的印象最為深刻。作為一名辦公室文秘，每天都要面對(duì)繁瑣的日常工作，每天我坐在辦公桌前的第一件事，就是想一想今天要完成哪些工作，再將這些工作一項(xiàng)一項(xiàng)的羅列在工作本上，做好一項(xiàng)就劃去一項(xiàng)，也有利于提高工作效率。同時(shí)，跟文字打交道，最重要的是信息的收集與整理，查閱與自貿(mào)區(qū)相關(guān)的書刊、信息等?？傊?，一定要不斷地在工作當(dāng)中去總結(jié)，去找方法，才能解決問(wèn)題，完成好工作。
反思自己在工作中，常常會(huì)為自己工作中的不足找借口，領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)沒(méi)完成，會(huì)說(shuō)出好幾個(gè)理由；上傳下達(dá)的任務(wù)沒(méi)搞定，有理由；和同事間溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，會(huì)抱怨。剛調(diào)入保稅園公司，辦公室就三個(gè)人，主任、副主任和我，制度多，任務(wù)重，領(lǐng)導(dǎo)要求高。新成立的公司一開(kāi)始就有20多號(hào)文件要起草、排版、印發(fā)很細(xì)小的問(wèn)題。那段時(shí)間，每天忙得天昏地暗，對(duì)于發(fā)文的字體、格式、間距、行距都有著嚴(yán)格的要求，只要出現(xiàn)一點(diǎn)小問(wèn)題，全部重印。這20多號(hào)文件先后重印了5次后才發(fā)送。期間也是在不斷地抱怨，覺(jué)得字大字小有什么關(guān)系，這完全是些無(wú)用功埋怨領(lǐng)導(dǎo)管太多。細(xì)想下來(lái)是由于自己工作疏忽、不仔細(xì)才把事情弄復(fù)雜了?！斗椒偙壤щy多》這本書給我們一針見(jiàn)血地指出：抱怨，解決不了任何問(wèn)題。我們需要的是解決問(wèn)題的方法。只要找到了方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，值得抱怨的事情并不多。
20xx年7月11日，xx市航運(yùn)中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議召開(kāi)，市長(zhǎng)唐xx擔(dān)任組長(zhǎng)。在未來(lái)的6年，長(zhǎng)江中游航運(yùn)中心將致力打造"四平臺(tái)、一特區(qū)、一主體"的綜合航運(yùn)產(chǎn)業(yè)集群，在這千載難逢的機(jī)遇里，我們陽(yáng)邏綜保區(qū)被列入了四平臺(tái)之一，作為臨港開(kāi)放平臺(tái)。
長(zhǎng)江黃金水道再次迎來(lái)了發(fā)展中的"黃金期"，我們陽(yáng)邏綜保區(qū)也將以更大的勇氣、決心和力度把園區(qū)打造成"國(guó)際平臺(tái)、中部高地"。為推動(dòng)長(zhǎng)江黃金水道建設(shè)和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)放開(kāi)發(fā)作出更大地貢獻(xiàn)。
從讀書再回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)。一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感。文以載道，書里成志。在我困難的時(shí)候書籍可以給我?guī)椭?，我可以翻閱書籍查到想要的資料；我可以在書中得到放松和休息；我可以用心與作者交流，從中得到智慧；在書中行走，我感到的是幸福，是寧?kù)o致遠(yuǎn)。
世界讀書日宣言："希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣?"書香伴我成長(zhǎng)、伴我進(jìn)步、伴我學(xué)習(xí)、伴我工作、伴我生活、也將伴我終生!書香長(zhǎng)航，踐行夢(mèng)想!
世界讀書日班會(huì)教案篇一
1、地球上的水資源現(xiàn)狀。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。
面對(duì)地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對(duì)，節(jié)約用水。
3、我國(guó)以及我們身邊的水資源情況。
(1)中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀。
a、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。
b、看一段視頻和一些圖片，來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。
(2)我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。
4、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。
世界讀書日班會(huì)教案篇二
1、分享讀書快樂(lè)、分享讀書收獲。
2、激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神。
3、提高了同學(xué)們的綜合能力。
班里的28位學(xué)生愛(ài)讀書，長(zhǎng)期以來(lái)大家都能分享讀書的快樂(lè)，但是，以教育小組的形式共同圍繞一個(gè)主題進(jìn)行交流讀書內(nèi)容與讀書收獲，平時(shí)做的有欠缺，這次活動(dòng)一是激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神，同時(shí)提高了同學(xué)們的綜合能力。
老師：組織、策劃。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
談話導(dǎo)入：
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本有好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情?。」沤裰型庥谐删偷娜?，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴！
《我的讀書收獲》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
（二）活動(dòng)分享。
我們班有7個(gè)教育小組，下面我們就以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
第一組：誦讀古詩(shī)。
談收獲。
第二組：積累的讀書好方法。
談收獲。
第三組：課外讀物。
讀后感。
第四組：精彩分享。
談收獲。
第五組：我與書的故事。
談收獲。
第六組：匯報(bào)讀書方法。
談收獲。
第七組：讀書格言。
談收獲。
（三）活動(dòng)延伸。
1、各組的活動(dòng)裝訂成冊(cè)，各小組互換，互相學(xué)習(xí)。
2、請(qǐng)班主任做總結(jié)。
主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。的確，書如友，書似家。每讀一遍都會(huì)有新的感受。一本好書給我們帶來(lái)的不只是快樂(lè)，還有慰藉；不僅能讓我們大開(kāi)眼界，還能給我們以心靈的啟示。熱愛(ài)書吧，你將受益無(wú)窮。讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾伟?，《我的讀書收獲》主題班會(huì)到此結(jié)束。
世界讀書日班會(huì)教案篇三
今年4月23日，是“世界讀書日”。為深入推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展，促成文化陣地功能、輿論引導(dǎo)作用有效發(fā)揮，-市民政局踴躍開(kāi)展多樣化、分層次、分類別的閱讀活動(dòng)。
一是深入開(kāi)展“青年讀書會(huì)進(jìn)軍營(yíng)”活動(dòng)。為豐富第5期支部主題黨日活動(dòng)，結(jié)合“五.四”青年節(jié)，-市民政局?jǐn)M于5月上旬與武警-市支隊(duì)聯(lián)合舉辦“青年讀書會(huì)進(jìn)軍營(yíng)”活動(dòng)，活動(dòng)圍繞“誦讀紅色經(jīng)典?對(duì)話革命先輩”主題，以誦讀的方式，重溫老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的經(jīng)典作品，包括散文、詩(shī)詞、書信等紅色經(jīng)典，著力提升廣大青年干部、軍人文化素養(yǎng)和綜合能力。
二是用好“支部主題黨日”平臺(tái)。鼓勵(lì)黨員干部推薦經(jīng)典書籍與段落詞句，在“支部主題黨日”活動(dòng)上進(jìn)行交流，調(diào)動(dòng)黨支部成員參與閱讀活動(dòng)積極性，匯聚文化交流、凝聚文化力量。
三是印發(fā)了《全民閱讀進(jìn)村(社區(qū))活動(dòng)實(shí)施方案》。以鼓勵(lì)和引導(dǎo)村(社區(qū))村(居)民積極參與讀書活動(dòng)為基點(diǎn)，-市全民閱讀進(jìn)村(社區(qū))活動(dòng)做到了明確平臺(tái)搭建、明確輿論引導(dǎo)作用、明確發(fā)揮文化陣地功能、明確活動(dòng)目的、明確要求形成長(zhǎng)效機(jī)制等“五個(gè)明確”。
四是堅(jiān)持每季度向全體干部職工推薦一本好書。倡導(dǎo)全體干部職工一月讀一部經(jīng)典，一周寫一篇體會(huì)，同時(shí)增加對(duì)哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)類、社會(huì)科學(xué)類、文學(xué)藝術(shù)類的閱讀，不斷豐富和擴(kuò)展讀書的內(nèi)容和形式，傳承優(yōu)良閱讀傳統(tǒng)，促進(jìn)多讀書、讀好書閱讀風(fēng)氣成為常態(tài)。
世界讀書日班會(huì)教案篇四
讀書是人類最古老的習(xí)慣之一，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對(duì)話智者的連線，是一個(gè)養(yǎng)性修身的習(xí)慣。在第__屆“4·23世界讀書日”來(lái)臨之際，__區(qū)圖書館擬在全區(qū)開(kāi)展“閱讀點(diǎn)亮心靈，學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造和形成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的良好社會(huì)文化風(fēng)尚。
活動(dòng)主題：
“閱讀點(diǎn)亮心靈，學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”
活動(dòng)時(shí)間：
4月x日——4月x日。
活動(dòng)對(duì)象：
廣大讀者及在校大中小學(xué)生。
主辦單位：
__區(qū)文體局__區(qū)圖書館。
活動(dòng)內(nèi)容：
(一)“閱讀點(diǎn)亮心靈，學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣主題講座。
時(shí)間：4月__日。
地點(diǎn)：__區(qū)圖書館七樓多功能室。
內(nèi)容：邀請(qǐng)鯤鵬青少年活動(dòng)中心講師前來(lái)舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體，營(yíng)造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
(二)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀。
主辦方精選__冊(cè)中外經(jīng)典讀物，以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓(xùn)家規(guī)等民俗作品，作為本次活動(dòng)的推薦書目。廣大讀者可通過(guò)我館網(wǎng)站首頁(yè)宣傳浮標(biāo)登錄福建省圖書館“__”平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)后閱讀本次主題活動(dòng)推薦的經(jīng)典著作。
(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文。
為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣，開(kāi)展經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文活動(dòng)。要求如下：
1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容，撰寫下讀后感。作品要求原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)在__字以內(nèi)。
2、參賽方式：參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱：__@，來(lái)稿請(qǐng)注明所讀書名、作者、出版社、出版時(shí)間，讀者姓名，聯(lián)系方式。征文截止日期為20__年x月__日。
3、評(píng)選方式：本次征文活動(dòng)分成人組、少兒組，分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：主辦單位將對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰，發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書，并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳，參加最終評(píng)選。
(四)童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀。
為讓小讀者靜下心來(lái)誦讀品味文學(xué)經(jīng)典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂(lè)，特舉辦“童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。要求如下：
1、誦讀內(nèi)容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語(yǔ)言流暢，感情表達(dá)充分，有一定的感染力。
2、參賽方式：本屆“文學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽只設(shè)少兒組。
3、評(píng)選方式：一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)各一名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰，發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書。
報(bào)名日期：即日起至4月__日
活動(dòng)時(shí)間：4月__日上午。
活動(dòng)地點(diǎn)：文化活動(dòng)中心5樓__區(qū)少兒圖書室。
(五)評(píng)選20__年度“悅讀獎(jiǎng)”
通過(guò)本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)，按照借書量的多少，評(píng)選出20__年度前十名的“閱讀之星”，對(duì)獲獎(jiǎng)讀者表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
(六)舉辦“__區(qū)圖書館春季讀者沙龍”、頒獎(jiǎng)儀式暨世界讀書日活動(dòng)閉幕式。
以茶話會(huì)形式舉辦春季讀者沙龍活動(dòng)，成立“閱讀學(xué)會(huì)”，并定期舉辦各類讀者活動(dòng)，并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀(jì)念品。舉行本次讀書日活動(dòng)的頒獎(jiǎng)儀式，為各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)讀者頒獎(jiǎng)。
時(shí)間：4月__日下午。
地點(diǎn)：__區(qū)圖書館七樓多功能室。
世界讀書日班會(huì)教案篇五
今天是世界讀書日。讀書，是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)。下面是小編給大家整理的世界讀書日主題班會(huì)教案，希望對(duì)大家有幫助。
班會(huì)主題：與好書交朋友。
班會(huì)背景：
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生識(shí)字面的進(jìn)一步擴(kuò)大，自主意識(shí)的逐步提高，有很多學(xué)生開(kāi)始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時(shí)候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習(xí)慣，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。習(xí)慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個(gè)理念，我們六(3)班舉行了“與好書交朋友”的主題班會(huì)。
班會(huì)目的：
1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。
2、使學(xué)生懂得正確的讀書方法。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、搜集關(guān)于書的。
名人名言。
2、搜集古今中外的讀書事例。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩(shī)歌。
4、分組排練文娛節(jié)目。
班會(huì)過(guò)程：
揭題：
主持人(合)：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天由我倆來(lái)主持《與好書交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。我是中隊(duì)長(zhǎng)主持人1，我是副中隊(duì)長(zhǎng)主持人2。
主持人1：我宣布主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
出旗(播放出旗音樂(lè))--請(qǐng)全體同學(xué)起立。
(音樂(lè)響)敬禮!
(音樂(lè)停)禮畢。
唱隊(duì)歌!
請(qǐng)坐下。
一、關(guān)于讀書的名人名言。
主持人2：自古以來(lái)，書籍就是人類的好朋友。
主持人1：以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人2：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)關(guān)于名人讀書的名言。
……。
主持人1：同學(xué)們的發(fā)言真精彩!我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們(鼓掌)。是呀，名人名言開(kāi)啟我們的智慧。
主持人2：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。
主持人1：愛(ài)書吧!同學(xué)們，讓我們與書交朋友!讓我們一起充滿激情地朗誦《讀書吧》。預(yù)備，開(kāi)始!
二、學(xué)生齊聲朗誦：《讀書吧》。(課件出示)。
主持人1：其實(shí)，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽(tīng)嗎?(學(xué)生齊答：想)好，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家來(lái)講故事。
三、名人讀書的故事。
學(xué)生1：我講的是一個(gè)魯迅的故事。
學(xué)生2：我講的是周恩來(lái)總理的故事。
學(xué)生3：我講的是《映雪夜讀》。
主持人2：聽(tīng)了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說(shuō)，同學(xué)們想說(shuō)什么嗎?
主持人1：好，如果有同學(xué)想說(shuō)說(shuō)你的感受，就請(qǐng)把你的手高高地舉起。來(lái)，讓我們勇敢地站起來(lái)!
(學(xué)生自由發(fā)言)。
主持人2：大家說(shuō)得真好，謝謝大家!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞小合唱《讀書郎》。
四、合唱表演：《讀書郎》。
主持人1：說(shuō)起讀書啊，我們有很多的話要說(shuō)。
主持人2：說(shuō)起讀書啊，我們有很多的愿望要講。
主持人1：說(shuō)起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。
主持人2：因?yàn)闀俏覀冏詈玫呐笥眩肋h(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)我們。
主持人1：那么，就請(qǐng)大家欣賞詩(shī)歌朗誦《書籍它是人類進(jìn)步的階梯》。
五、詩(shī)歌朗誦《書籍它是人類進(jìn)步的階梯》(表演學(xué)生上臺(tái))。
主持人2：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦!其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書的好處!
主持人1：哦，哪4個(gè)?
主持人2：“開(kāi)卷有益”!
主持人2：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。前不久，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)給我們做一個(gè)匯報(bào)吧!
主持人1：有請(qǐng)第一小隊(duì)。
第一小隊(duì)：隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說(shuō)、
散文。
今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品她的作品非常貼近我們的生活其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡讀這套書。
主持人2：說(shuō)得真好!有請(qǐng)第二小隊(duì)。
第二小隊(duì)：我們覺(jué)得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書開(kāi)發(fā)我們有大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
主持人1：謝謝你,有請(qǐng)第三小隊(duì)。
第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)四大名著,里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 主持人2：是的,古典名著常讀常新.有請(qǐng)第四小隊(duì)。
第四小隊(duì)：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書籍。
主持人2：這些童話書會(huì)把我們帶到一個(gè)神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘…下面讓我們欣賞英語(yǔ)小故事《littleuglyduck》，丑小鴨。
六、講故事：《littleuglyduck》。
主持人1：表演太精彩了，我們給予獎(jiǎng)勵(lì)。大家掌聲鼓勵(lì)!(帶頭鼓掌)。
七、歌曲獨(dú)唱《童年》。
八、相聲《樂(lè)樂(lè)和胖胖》。
主持人2：只有勤于讀書，樂(lè)于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書的體會(huì)吧。
九、談體會(huì)。
生1：……。
生2：……。
主持人1：我也有同感，老師，請(qǐng)你也談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)好嗎?
輔導(dǎo)員：好的。
主持人1：大家掌聲歡迎。
輔導(dǎo)員講話：……。
主持人2：剛才老師和同學(xué)們的發(fā)言讓我們受益匪淺，讓我們?cè)俅螢樗麄兊木拾l(fā)言鼓掌。
十、結(jié)束。
(合)：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂(lè)吧!
主持人1：全體起立，宣誓：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!
全體同學(xué)：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
主持人1：書給我們知識(shí)，給我們力量。
主持人1：退旗(奏樂(lè))。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物色好主持人。
2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料。
3、歌舞、朗誦節(jié)目排練。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入活動(dòng)。
乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽(tīng)。我問(wèn)媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽(tīng)的故事呢?媽媽對(duì)我說(shuō)：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說(shuō)的答案，那就是――在讀書中尋找快樂(lè)。
甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽(tīng)。
甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無(wú)知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能有好書相伴，是多么的重要。
合：六(3)班主題隊(duì)會(huì)《好書伴我行》現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)活動(dòng)具體安排程序：
甲：自古以來(lái)，書就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。
甲：今天×同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂(lè)的偉人。
故事：《毛澤東的特殊愛(ài)好》。
甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動(dòng)。我們作為青少年真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢!
乙：：是啊，毛爺爺還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見(jiàn)他已經(jīng)把書看成了形影不離的好朋友。
甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?(生答)。
乙：：你們都從讀書中獲得了什么樂(lè)趣呢?
學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己從讀書中獲得的樂(lè)趣。
演講《我讀書我快樂(lè)》。
甲：讀書的樂(lè)趣可真多啊!
乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。
甲：我們更能從讀書中讀出自己前進(jìn)的方向。
乙：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)大家把自己的。
座右銘。
展示給同學(xué)們看。
學(xué)生把自己的座右銘展示出來(lái)，并說(shuō)明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進(jìn)航標(biāo)。
甲：我們從讀書中得到快樂(lè)。
乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。
甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂(lè)的讀書郎唱著歌向我們走來(lái)。
歌舞表演《讀書郎》。
生1：主持人，我想和同學(xué)們說(shuō)幾句心里話。
甲：好啊!
生1：我平時(shí)最喜歡看書了，可是在家里看書就像和媽媽捉迷藏一樣。你看!
小品表演《如此讀書》。
生1：我的媽媽平時(shí)就是這樣對(duì)待我看課外書，你們說(shuō)她這樣地做法對(duì)嗎?
討論：為什么要讀書?
乙：你看，我們這里就有好多的例子來(lái)證明這一點(diǎn)的。我們不妨來(lái)采訪一些同學(xué)。
(甲乙：分別采訪班級(jí)中愛(ài)看書的同學(xué)，并依次展示自己的成功之處，從中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的好處。)。
生1：看來(lái)，我今天回家要好好地把這些事實(shí)對(duì)我媽媽說(shuō)一說(shuō)，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友!
×同學(xué)為我們帶來(lái)了詩(shī)朗誦：《書――我們的朋友》。
甲：你把書說(shuō)得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢?怎樣的書才是我們的好朋友呢?我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢!
乙：是啊，在前不久，我們各小組同學(xué)就對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報(bào)吧!
(各小隊(duì)匯報(bào)并推薦適合他們年齡階段讀的書籍)。
甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過(guò)來(lái)!
乙：你這話就不對(duì)了，讀書可急不來(lái)，決不能囫圇吞棗，要細(xì)“嚼”慢“咽”，只有運(yùn)用正確的方法才能得到收獲，要不然會(huì)弄出笑話來(lái)的。
小品劇《他的讀書理論》。
甲：現(xiàn)在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。不然就要像小品中的人物了。
乙：對(duì)了，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。
甲：其實(shí)讀書不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，而且還能教我們懂得做人的道理。
乙：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己的。
讀書筆記。
展示給大家看。
讀書筆記展覽。
甲：我從同學(xué)們的讀書筆記中讀出了你的快樂(lè)，你的感動(dòng)，你的希望……。
乙：俗語(yǔ)說(shuō)：“書山有路勤為徑”，是的，只有刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，讀一些好書，才能從書中汲取更豐富的知識(shí)。
甲：讓這些科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)我們的頭腦、豐滿我們的羽翼，將來(lái)我們才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。
合：同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，把自己的讀書感言與大家一起分享。
甲：正像高爾基說(shuō)的：書是知識(shí)的源泉!
乙：書啊，當(dāng)我們捧起你的時(shí)候，我們就像捧起了整個(gè)世界。
甲：書，帶領(lǐng)我們暢游絢麗多彩的知識(shí)世界。
乙：書，領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事。
甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。
乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。
甲：書啊，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下自由翱翔在美麗的天空中。我們?cè)谀呐惆橄轮饾u成長(zhǎng)。
乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。
甲：因?yàn)槭悄屛覀兏惺艿搅松钪械年?yáng)光充滿了色彩。
乙：但是，我們不會(huì)忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們?cè)跁＠镥塾巍?BR> 甲：“讀書好，好讀書，讀好書?！北哪棠痰倪@九個(gè)字我們會(huì)牢記心頭。
乙：讓我們都來(lái)和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天。
甲：讓我們把班級(jí)的讀書。
口號(hào)。
牢記心中吧。
全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
甲乙合：《好書伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。
世界讀書日班會(huì)教案篇六
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)。
2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。
世界讀書日班會(huì)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，對(duì)食物搭配感興趣。
3.主動(dòng)和同伴交流，并能對(duì)自己和同伴的'設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))。
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。
二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營(yíng)養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)。
a.介紹第一層。
小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營(yíng)養(yǎng)好”。
世界讀書日班會(huì)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)。
1、會(huì)用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。
2、能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。
3、能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
1、能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。
2、能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。
三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)。
能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)。
1、能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說(shuō)明理由。
2、能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。
教學(xué)重點(diǎn)。
樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識(shí)。
課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費(fèi)水資源現(xiàn)象；
學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入新課。
師：每年的3月22日是一個(gè)特殊的日子，你知道是什么日子嗎？
生：每年的3月22日是世界水日。
師：我國(guó)把每年的3月22日3月28日定為中國(guó)水周，你們知道中國(guó)和世界的水資源狀況嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
一、了解地球水資源。
1、認(rèn)識(shí)地球上的總水量。
出示地球表面水陸分布圖，認(rèn)識(shí)地球上水面積大于陸地面積。
2、認(rèn)識(shí)海水和淡水。
師：有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。
師：聽(tīng)了剛才老師的介紹，你有什么話要說(shuō)嗎？
師：板書：節(jié)約用水。
二、交流用水狀況（課外調(diào)查）。
1、自己介紹自己家里每月用水量，你有什么感想？
學(xué)生匯報(bào)。
2、日常生活中還有哪些地方要用到水？
學(xué)生交流。
3、交流匯報(bào)浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(zhǎng)，但這些水有很大一部分是人們浪費(fèi)掉的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
（1）小組交流：
（2）各組代表交流。
a、出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）。
提問(wèn)：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？
b、出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）。
提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？師。
4、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會(huì)提高節(jié)約用水的意識(shí)，我們能做些什么呢？我們要用具體的數(shù)據(jù)來(lái)喚醒人們。
5、教師小結(jié)。
三、交流探討：怎樣節(jié)約用水。
生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；
生2：用洗衣水拖地板、沖馬桶等；
生3：隨手關(guān)好水龍頭；
生4：不污染水源等。
生5：保護(hù)供水設(shè)備，遇供水設(shè)備被毀壞，及時(shí)報(bào)警？?
生6：政府可以提高水價(jià)和制定相關(guān)政策來(lái)達(dá)到節(jié)約用水的目的。
四，總結(jié)提高，升華情感。
通過(guò)瀏覽《節(jié)約用水》專題站，計(jì)算滴水龍頭一年浪費(fèi)的水量，知道了大量有關(guān)水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動(dòng)中我們發(fā)自肺腑的說(shuō)出一句話節(jié)約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。
你能為《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目策劃一條關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)嗎？
節(jié)約用水，人人有責(zé)；
節(jié)約用水，造福人類；
節(jié)約用水，從我做起；
水是生命的源泉，請(qǐng)節(jié)約每一滴水？?
五、拓展延伸。
1、小組合作完成一份主題為節(jié)約用水的手抄報(bào)。
2、為自己的家庭設(shè)計(jì)一套節(jié)水方案。
3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。
本課板書：
11、節(jié)約用水。
水資源少個(gè)人節(jié)約。
節(jié)約用水。
浪費(fèi)太大政府行為。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴進(jìn)行討論、操作和記錄，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅。
2、在嘗試與操作中感知壓縮可以減少物體所占空間，探索擺放方式和壓縮程度的不同對(duì)所占空間的影響。
3、發(fā)現(xiàn)“壓縮”與日常生活的密切聯(lián)系，有良好的環(huán)境意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、回收箱3個(gè)；大籃子3個(gè)；鋁罐若干；記錄表一份、0-9數(shù)字卡若干。
2、課件：環(huán)保壓縮。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察感知材料，引發(fā)興趣。
1、師提問(wèn)：小朋友，我們今天帶來(lái)了什么？（易拉罐）。
對(duì)啊，易拉罐我們用完了，不需要它們的時(shí)候，我們是怎么處理它們的呢？（送到回收箱）。
二、實(shí)驗(yàn)操作并記錄結(jié)果，驗(yàn)證猜想，感知物體壓縮程度和擺放方式的不同，可以減少空間的使用，節(jié)省空間。
（一）體驗(yàn)空間使用與罐子數(shù)量的關(guān)系。
1、提出實(shí)驗(yàn)要求：“請(qǐng)小朋友合作把易拉罐放進(jìn)回收箱里并把數(shù)量記錄下來(lái)。”（幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。
2、討論和分享：為什么同樣大的箱子放進(jìn)去的易拉罐卻不一樣多呢？
3、教師小結(jié)：因?yàn)閿[放整齊了，空隙小了，空間用得也少了，放的罐子就多了。
（二）體驗(yàn)通過(guò)壓縮，可以節(jié)省空間，進(jìn)一步體驗(yàn)使用空間與罐子數(shù)量的關(guān)系。
1、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：怎樣才能讓箱子放進(jìn)去更多的易拉罐呢？幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。
2、觀察、討論和分享：
（1）我們用了壓縮的方法，易拉罐放進(jìn)去的數(shù)量與第一次有什么不同？（同組縱向比較）。
（2）為什么我們用同樣的壓縮方法，裝進(jìn)去的罐子數(shù)量不一樣呢？（異組橫向比較，討論發(fā)現(xiàn)壓縮程度問(wèn)題）。
3、教師小結(jié)：因?yàn)閴嚎s的程度不一樣，所以裝進(jìn)去的易拉罐的數(shù)量會(huì)不一樣。
三、生成經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)聯(lián)想，遷移和擴(kuò)展。
1、觀看課件《環(huán)保壓縮》。討論：壓縮有什么好處？（節(jié)省空間，保護(hù)環(huán)境）。
2、討論：有什么辦法可以減少垃圾？萌發(fā)幼兒的環(huán)境意識(shí)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出：
在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。在一次三八家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，班上有位家長(zhǎng)為孩子表演了一個(gè)小魔術(shù)，在魔術(shù)表演過(guò)程中孩子們異常地認(rèn)真，眼睛一眨不眨地看著表演，他們對(duì)這個(gè)魔術(shù)表現(xiàn)出了濃厚地興趣。興趣是最好的老師，有了興趣孩子才會(huì)積極關(guān)注，主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。因此根據(jù)孩子對(duì)魔術(shù)的熱衷我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)《神奇的藥水》。本次活動(dòng)是把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)到幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在本次活動(dòng)，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓孩子感知化學(xué)變化的奇妙上，通過(guò)孩子感興趣的“變魔術(shù)”的游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅可以使孩子自始至終保持濃厚的探究興趣，真正感受到世界的奇妙，還充分激發(fā)孩子探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、碘酒、淀粉溶液（米湯）、清水。
2、毛筆、杯子、雙面膠；
3、水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹(shù)林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹(shù)林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動(dòng)物，晾干）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道米湯、面湯內(nèi)含有淀粉。
活動(dòng)過(guò)程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
1、制造神秘效果，引發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動(dòng)物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺(jué)得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們非常想出來(lái)玩玩，你們有什么辦法可以請(qǐng)它們出來(lái)嗎？”（幼兒自由暢想）。
2、教師演示小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探究的欲望。
教師：“老師帶來(lái)了一樣工具，我來(lái)試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)?！保ń處煵僮鳎┙處煟骸巴?，它們真的出來(lái)了，是誰(shuí)呀？”（三條毛毛蟲）提問(wèn)：“老師用什么方法把毛毛蟲請(qǐng)了出來(lái)？”
3、用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。
注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過(guò)大，刺激幼兒鼻腔粘膜。
教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。
1、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)出小動(dòng)物。
（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎，請(qǐng)小動(dòng)物們出來(lái)需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)?！?BR> （2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
提問(wèn)：“你請(qǐng)出來(lái)的小動(dòng)物是誰(shuí)？你是怎樣把它請(qǐng)出來(lái)的？”
4、引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。
提問(wèn)：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰(shuí)把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”
結(jié)論：用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。
5、老師實(shí)驗(yàn)論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲挑戰(zhàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、教師故事導(dǎo)入，引出游戲“捉小偷”。
2、教師提問(wèn)：
（1）猜猜可能是誰(shuí)把小雞偷走了？
（2）小偷可能隱身在哪里？
（3）我們用什么辦法讓小偷顯身呢？
（幼兒自由討論，各抒已見(jiàn)）。
3、幼兒運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的辦法，開(kāi)展“尋找小偷”的游戲。
（1）幼兒“搜索”。
（2）幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)，感受大自然的奇妙。
碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請(qǐng)小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過(guò)成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的。自信心。通過(guò)本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。
小百科：詞語(yǔ)“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。
世界讀書日班會(huì)教案篇九
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是世界上最美好的事情!-小學(xué)十分注重學(xué)生日常讀書活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校每天開(kāi)設(shè)晨誦和午讀課，各班成立讀書團(tuán)隊(duì)，班級(jí)有圖書漂流書櫥，并要求老師定時(shí)給學(xué)生上閱讀課。
20-年4月23日是第24個(gè)世界讀書日，-小學(xué)為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)之間分享讀書之樂(lè)，4月22日我校開(kāi)展了世界讀書日主題活動(dòng)。
學(xué)校結(jié)合主題:一是在舉行升旗儀式時(shí)開(kāi)展世界讀書日主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。二是各班舉辦了“世界讀書日”主題班會(huì)，班會(huì)對(duì)學(xué)校日常讀書活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)以后的讀書活動(dòng)提出了更切合實(shí)際的要求，號(hào)召全校師生共建書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣。
世界讀書日的開(kāi)展，讓每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習(xí)慣，真正感受到讀書的樂(lè)趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，真正讓學(xué)生獲得知識(shí)，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)。
世界讀書日班會(huì)教案篇十
23日，在世界讀書日到來(lái)之際，-大學(xué)為幫助廣大學(xué)生培養(yǎng)起多讀書讀好書的閱讀習(xí)慣，舉辦了第三屆年度十大閱讀之星展示暨“4·23”世界讀書日活動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)頒發(fā)年度“十大閱讀之星”榮譽(yù)證書，展示-大學(xué)圖書館年度圖書借閱數(shù)據(jù)，開(kāi)展關(guān)于“世界讀書日”知識(shí)的有獎(jiǎng)競(jìng)猜和進(jìn)行“讓讀書成為一種習(xí)慣”宣言簽字等形式，希望喚起學(xué)生們的讀書習(xí)慣。
當(dāng)日中午，-大學(xué)研究生學(xué)術(shù)文化促進(jìn)會(huì)的學(xué)生們?cè)卩崠|圖書館大廳舉行了“十大借閱之星”評(píng)選展示活動(dòng)。他們根據(jù)校圖書館提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將20-年度本科、碩士、博士借閱次數(shù)前10名的學(xué)生評(píng)選為“借閱之星”，并將他們的讀書故事與體驗(yàn)制作成展板向更多學(xué)生分享。
根據(jù)學(xué)校圖書館的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20-年度天大學(xué)生在校圖書館的平均借閱次數(shù)是10.67次，不僅與評(píng)選出的“十大借閱之星”平均100以上的閱讀數(shù)次差距懸殊，而且與前年13.3次的平均借閱次數(shù)相比有所下降。在借閱量最大的百本圖書中，文學(xué)類書籍占比最大，高達(dá)79%：其中，一些“快速閱讀類”的流行網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)占據(jù)了9成多的比例，而古典文學(xué)作品則只有3%。專業(yè)教輔類的書則在借閱量最大的百本圖書中位居第二位。
活動(dòng)負(fù)責(zé)老師劉超表示，“活動(dòng)中的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，同學(xué)們的讀書習(xí)慣與前年相比在減弱;而且讀書傾向于實(shí)用和實(shí)際，休閑性和功利性很強(qiáng)。其中，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在同學(xué)們的日常閱讀中占了很大比例：小說(shuō)滿足了同學(xué)們的‘快餐式’閱讀需求，但真正給大家提供的‘營(yíng)養(yǎng)’卻不夠。很多大師、教育專家都提倡要多讀人文經(jīng)典，因?yàn)榻?jīng)典會(huì)喚起我們對(duì)中國(guó)歷史、中國(guó)文化的感受力，成為一種知識(shí)背景，豐富我們的文化構(gòu)架和文化底蘊(yùn)。我們通過(guò)評(píng)選全校的閱讀之星和向同學(xué)們推薦閱讀書目，一方面是想帶動(dòng)更多同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間多讀書;另一方面，也想引導(dǎo)大家關(guān)注名著經(jīng)典，在大學(xué)期間能靜下心來(lái)多咀嚼、品味些經(jīng)典原著，在經(jīng)典中啟迪自己的心靈、優(yōu)化自身的人格?！?BR> 世界讀書日班會(huì)教案篇十一
主講人：韋永良。
活動(dòng)目的。
1.通過(guò)宣傳教育使學(xué)生懂得學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃是國(guó)家的一項(xiàng)民心工程，更是一項(xiàng)有利于國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的民族振興工程。
2.進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，并學(xué)會(huì)感恩。
一、談話導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們，你們吃營(yíng)養(yǎng)餐也有一段時(shí)間了。那么，你們知道什么是“營(yíng)養(yǎng)餐”嗎?學(xué)生交流。
2.講述學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的由來(lái)。
餐。全國(guó)已有上千所農(nóng)村貧困學(xué)校，在社會(huì)力量的幫助下建起了較為規(guī)范的學(xué)校廚房，能夠?yàn)閷W(xué)生供應(yīng)熱食正餐。
二、講勤儉節(jié)約的故事。
1.指名講自己知道的勤儉節(jié)約的故事。
2.勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
三、學(xué)會(huì)感恩。
1.說(shuō)議議。
現(xiàn)在國(guó)家為我們每個(gè)同學(xué)免除學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi);還給每個(gè)同學(xué)提供營(yíng)養(yǎng)餐，十年前爸爸媽媽是怎么樣的?二十年前爺爺奶奶又是怎么樣的?三十年前，四十年前呢?告訴我們你了解的情況。
2.總結(jié)過(guò)去，鼓舞。
_年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到現(xiàn)在，滄海桑田，天翻地覆。今天，我們?cè)谶@里回顧走過(guò)的_多年的光輝歷程，就是要同學(xué)們知道我們今天的生活富裕。我們要心懷一顆感恩的心珍惜今天的一切，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的更加強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。
3.齊唱《感恩的'心》、《紅星閃閃》。
四、活動(dòng)總結(jié)。
營(yíng)養(yǎng)餐，對(duì)于改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康、減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)具有重要意義。我們?cè)谙硎軤I(yíng)養(yǎng)餐的過(guò)程當(dāng)中，要學(xué)會(huì)知恩、懂恩開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩、報(bào)恩，今天的幸福生活全來(lái)自于長(zhǎng)輩們的無(wú)限付出與努力。學(xué)生要學(xué)會(huì)感謝關(guān)懷，只有懷著一顆感恩之心，我們的內(nèi)心才有可能充實(shí)，人生才盡可能有更多的幸福。
世界讀書日班會(huì)教案篇十二
一、通過(guò)介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂(lè)。
二、提高口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自信心。
三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一、通過(guò)討論，發(fā)送校訊通短信等多種方式，讓學(xué)生、家長(zhǎng)明確召開(kāi)主題班會(huì)的意義。
二、學(xué)生整理閱讀書目，準(zhǔn)備“我最喜歡的'一本書”的發(fā)言稿。
三、讓學(xué)生田薇鈺示范介紹，學(xué)生練習(xí)介紹。
四、指導(dǎo)主持人蔣思藝寫好主持詞，練習(xí)主持。統(tǒng)計(jì)報(bào)名參與的同學(xué)，并讓他們抽簽，安排好發(fā)言順序。
五、指導(dǎo)圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容。
六、選出家長(zhǎng)代表蔣宗良的媽媽，并要求其準(zhǔn)備代表家長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)。
七、布置黑板，展示部分學(xué)生的閱讀書目。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
活動(dòng)前的話：親愛(ài)的同學(xué)，尊敬的家長(zhǎng)，下午好。我們班的學(xué)生不僅認(rèn)了很多字，而且讀了很多書。同學(xué)們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什么呢？為了增進(jìn)大家的了解，這節(jié)課我們召開(kāi)“好讀書讀好書讀書好”的主題班會(huì)。預(yù)祝班會(huì)舉辦成功。首先請(qǐng)主持人――我們的組織委員蔣思藝上場(chǎng)，大家掌聲歡迎。
二、活動(dòng)總結(jié)。
1、主持人總結(jié)：
同學(xué)們：讀書是一件非常美妙的事情，
讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄锉M情遨游吧！
讓我們?cè)诤脮呐惆橄?，快快長(zhǎng)大。
我們的心情是那么歡快，那么喜悅，
因?yàn)槭亲x書讓生活充滿了七彩的陽(yáng)光。
下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表總結(jié)，大家掌聲歡迎。
2、家長(zhǎng)代表總結(jié)。
3、班主任陳老師總結(jié)：
剛才聽(tīng)了大家的介紹，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們讀的書真多呀，有的幾十本，有的甚至幾百本，比如田薇鈺讀了四百多本書；同學(xué)們讀書的收獲真大呀，不僅學(xué)到了知識(shí)和方法，比如嚴(yán)妮芬介紹的《神奇校車》而且明白了很多道理，比如馬鑫禹介紹的《發(fā)明大王愛(ài)迪生》；同學(xué)們的朗誦真好呀，不但正確流利，而且有的很有感情，比如楊雨凝的介紹。當(dāng)然，有些同學(xué)以后還要多練習(xí)朗誦。同學(xué)們介紹了這么多好書，讓我們今后繼續(xù)天天讀好書，交換看好書，一有空就多讀書，圖書館、操場(chǎng)上、教室里、樹(shù)陰下、在家里，……甚至有位家長(zhǎng)告訴我，她的女兒上洗手間還要捧著一本書，成了“小書蟲”，“小書迷”。正如剛才家長(zhǎng)代表蔣宗良媽媽所說(shuō)的，我們不但要自己看，還要邀請(qǐng)同學(xué)、朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起讀書，一起分享閱讀的快樂(lè)，一起討論讀書的收獲，讓我們的家庭成為書香之家，讓我們的班級(jí)成為書香班級(jí)，讓我們的校園成為書香校園，讓我們的社會(huì)成為書香社會(huì)吧！謝謝大家！
4、評(píng)選優(yōu)秀發(fā)言學(xué)生和文明觀眾，獎(jiǎng)勵(lì)圖書：《小豬西里呼?！?、《了不起的狐貍爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任選一本。
三、活動(dòng)延續(xù)。
1、學(xué)生成立讀書小組，交換圖書，交流閱讀感受。
2、展出優(yōu)秀的好書推薦卡。
世界讀書日班會(huì)教案篇十三
有那么一本好書對(duì)我的吸引力非常大。
記得有一天，我無(wú)意中看到了書架上《我們班的小童星》這本書，我十分好奇地拿起來(lái)。起初，我對(duì)這本書的興趣并不大。可越往后看越起勁：書里的“冬瓜大總統(tǒng)”楊自熱十分幽默，總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。還有書里的“可愛(ài)妹妹”王琚、人見(jiàn)人逃的“女生四人組”……書里的每一個(gè)人物都有自己的性格特征，一點(diǎn)也不呆板。
正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽沖了過(guò)來(lái)，拿走我的書，說(shuō):“你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)啦?快點(diǎn)睡覺(jué)!”我不情愿地脫掉外套，躺在床上，卻怎么也睡不著。這時(shí)，我看到了那本躺在床頭柜上的書本，我一把將書抱進(jìn)被子里，打開(kāi)燈津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的眼皮開(kāi)始打起架來(lái)。書里的內(nèi)容就像一部動(dòng)畫片似的，我很快就睡著了。
第二天，我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，掀開(kāi)被子一看：書本還在被子里呢?？?快!快!趕緊把書放回去，要是被老媽發(fā)現(xiàn)就完了。收拾完，我一拍腦袋，書本里的內(nèi)容就像動(dòng)畫片似的在腦子里回放著，還好睡了一覺(jué)沒(méi)把內(nèi)容忘掉，不然昨晚就白忙活了。
世界讀書日班會(huì)教案篇十四
我很小很小的時(shí)候，最喜歡纏著媽媽給我講故事、念書。我沉醉在媽媽美麗的故事當(dāng)中。我還喜歡問(wèn)為什么，媽媽總是很耐心地告訴我其中的原因。
慢慢地我長(zhǎng)大了，上了，學(xué)了拼音，我還想要媽媽給我念書，這會(huì)兒媽媽可不干了。她說(shuō):“孩子，你學(xué)了拼音，就該用它，現(xiàn)在是檢驗(yàn)?zāi)阒R(shí)的時(shí)候了?！蔽矣X(jué)得拼音好難，聽(tīng)媽媽講故事，一點(diǎn)都不費(fèi)力氣。于是我死纏著媽媽，求她講故事。媽媽便和我有了個(gè)約定，她讓我先讀一篇，她再讀一篇。我勉強(qiáng)答應(yīng)了，只好盯著那密密麻麻的拼音，硬著頭皮一個(gè)一個(gè)地拼，結(jié)結(jié)巴巴地終于讀完了一篇。沒(méi)想到媽媽拼命地夸我，她說(shuō)第一次能讀成這樣，真不錯(cuò)。我非常高興，忙催促媽媽:“媽媽，輪到你啦!”媽媽笑了笑，讀了一篇《愚公移山》的故事給我聽(tīng)。我很受感動(dòng)，老愚公那么大的年齡還要將擋在家門前的兩座山挖走，我現(xiàn)在怎么能被幾個(gè)拼音難倒呢?于是我就一個(gè)一個(gè)耐心地拼下去，一個(gè)一個(gè)字慢慢地去記。有趣的故事內(nèi)容讓我越讀越舍不得放手，慢慢地，我不怕那些小字母了，好像和它們成了好朋友。
功夫不負(fù)有心人，我不再認(rèn)為讀課外書是沉重的負(fù)擔(dān)了，不知不覺(jué)，我己經(jīng)讀了《上下五千年》、《奇妙的世界》……同學(xué)們都說(shuō)我是讀書小博士。我的心隨著書的內(nèi)容飛翔起來(lái)了，并且越飛越高。我這才體會(huì)到，原來(lái)一個(gè)人靜靜地看書是如此美妙的事情!我終于告別了那個(gè)依賴媽媽講故事的我，進(jìn)入了自由讀書的新天地。
世界讀書日班會(huì)教案篇十五
1、讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。
2、讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
3、大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3.生病帶著口罩的兒童。
1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3.著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染?？諝鉃槭裁磿?huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向，通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者。
世界讀書日班會(huì)教案篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們：
2017年3月22日是第25屆“世界水日”，宣傳主題是關(guān)注“wastewater”(廢水);3月22日-28日是第30屆“中國(guó)水周”,宣傳主題是“落實(shí)綠色發(fā)展理念，全面推行河長(zhǎng)制”。
水，作為生命之液哺育著人類和天地間萬(wàn)千生物。但進(jìn)入21世紀(jì)，因人口增長(zhǎng)、不合理使用、污染和全球變暖等諸多問(wèn)題，地球生命之液已經(jīng)向人類拉響警報(bào)，地球母親的乳汁正日益枯竭。我國(guó)作為全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，人均淡水僅為世界人均水平的四分之一。全國(guó)有400多個(gè)城市供水不足，已有20%的人正在飲用不良水，上千萬(wàn)人飲水困難。在全國(guó)各地處處存在著水資源污染、浪費(fèi)的現(xiàn)象。
節(jié)約用水、保護(hù)水資源任重道遠(yuǎn)，不要讓我們的眼淚變成世界上的最后第一滴水?；蛟S只是輕輕地將一張用過(guò)的稿紙翻過(guò)來(lái)繼續(xù)演算;或許只是將一盆漂洗過(guò)衣服的水拿來(lái)沖洗拖布;或許只是悄悄地把滴水的龍頭再擰上一圈……簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，卻是對(duì)他人、對(duì)我們生存的家園最真摯的感情流露。為樹(shù)立我校廣大師生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，營(yíng)造校園優(yōu)美、文明的良好氛圍，為節(jié)約世界資源貢獻(xiàn)出自己的力量，在此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：
三、提倡大家使用容器洗滌果蔬、清洗臉手，清水使用過(guò)后可以再次利用;。
四、衣物盡量集中洗滌，小件、少量的衣物提倡手洗，洗滌劑要適量投放，避免多次漂洗;。
五、對(duì)發(fā)生在身邊的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，互相監(jiān)督，共同保護(hù)利用好水資源。
節(jié)約用水，不單是一句耳熟能詳?shù)目谔?hào);愛(ài)惜水資源，不只是一幅擰緊水龍頭的海報(bào)。讓我們從地球著眼，從我做起，在日常生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源，為創(chuàng)建節(jié)約型校園盡自己的一份責(zé)任，共同為構(gòu)建和諧、文明、科學(xué)的校園文化氛圍做出貢獻(xiàn)。
xxx。
2017年xx月xx日。
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世界讀書日班會(huì)教案篇十七
20xx年4月23日是世界讀書日，為在全校倡導(dǎo)多讀書，多好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)各族教師和學(xué)生素質(zhì)的提高，我校深入開(kāi)展以“書香天山”為主要內(nèi)容的全校閱讀活動(dòng)，親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)將我校開(kāi)展世界讀書日活動(dòng)總結(jié)如下：
學(xué)校利用每天升旗時(shí)間舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后每班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
為確保第23個(gè)讀書日活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合各班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“圖書角”。全班每個(gè)同學(xué)將自己最喜愛(ài)的一本書捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書角，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開(kāi)讀書朗誦會(huì)活動(dòng)，以“堿性社會(huì)主義核心價(jià)值觀”開(kāi)展讀書朗誦會(huì)活動(dòng)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(三)精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矚g的書。之后，教師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)知識(shí)，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。
(四)“書香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書之星和書香班級(jí)。
(五)以“好書伴我成長(zhǎng)”“民族團(tuán)結(jié)從我做起”為主題的黑板報(bào)和手抄報(bào)。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
讀書日活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
世界讀書日班會(huì)教案篇十八
老師、同學(xué)們：
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，"腹有詩(shī)書氣自華"，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。書是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。
從大學(xué)到參加工作的幾年都是那么的充實(shí)，因?yàn)橛袝呐惆?，多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在讀書。那時(shí)候人物傳記、散文故事是我的最愛(ài)。工作了讀的書就相對(duì)少一些了，但少而精。20xx年我加入到武漢港這個(gè)大家庭，便被這里的家文化和每年讀一本好書活動(dòng)深深吸引。在我加入到這個(gè)大家庭的幾年里，一本《方法總比困難多》的書讓我感觸頗多。"只為成功找方法，不為失敗找借口!"這句話給我的印象最為深刻。作為一名辦公室文秘，每天都要面對(duì)繁瑣的日常工作，每天我坐在辦公桌前的第一件事，就是想一想今天要完成哪些工作，再將這些工作一項(xiàng)一項(xiàng)的羅列在工作本上，做好一項(xiàng)就劃去一項(xiàng)，也有利于提高工作效率。同時(shí)，跟文字打交道，最重要的是信息的收集與整理，查閱與自貿(mào)區(qū)相關(guān)的書刊、信息等?？傊?，一定要不斷地在工作當(dāng)中去總結(jié)，去找方法，才能解決問(wèn)題，完成好工作。
反思自己在工作中，常常會(huì)為自己工作中的不足找借口，領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)沒(méi)完成，會(huì)說(shuō)出好幾個(gè)理由；上傳下達(dá)的任務(wù)沒(méi)搞定，有理由；和同事間溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，會(huì)抱怨。剛調(diào)入保稅園公司，辦公室就三個(gè)人，主任、副主任和我，制度多，任務(wù)重，領(lǐng)導(dǎo)要求高。新成立的公司一開(kāi)始就有20多號(hào)文件要起草、排版、印發(fā)很細(xì)小的問(wèn)題。那段時(shí)間，每天忙得天昏地暗，對(duì)于發(fā)文的字體、格式、間距、行距都有著嚴(yán)格的要求，只要出現(xiàn)一點(diǎn)小問(wèn)題，全部重印。這20多號(hào)文件先后重印了5次后才發(fā)送。期間也是在不斷地抱怨，覺(jué)得字大字小有什么關(guān)系，這完全是些無(wú)用功埋怨領(lǐng)導(dǎo)管太多。細(xì)想下來(lái)是由于自己工作疏忽、不仔細(xì)才把事情弄復(fù)雜了?！斗椒偙壤щy多》這本書給我們一針見(jiàn)血地指出：抱怨，解決不了任何問(wèn)題。我們需要的是解決問(wèn)題的方法。只要找到了方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，值得抱怨的事情并不多。
20xx年7月11日，xx市航運(yùn)中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議召開(kāi)，市長(zhǎng)唐xx擔(dān)任組長(zhǎng)。在未來(lái)的6年，長(zhǎng)江中游航運(yùn)中心將致力打造"四平臺(tái)、一特區(qū)、一主體"的綜合航運(yùn)產(chǎn)業(yè)集群，在這千載難逢的機(jī)遇里，我們陽(yáng)邏綜保區(qū)被列入了四平臺(tái)之一，作為臨港開(kāi)放平臺(tái)。
長(zhǎng)江黃金水道再次迎來(lái)了發(fā)展中的"黃金期"，我們陽(yáng)邏綜保區(qū)也將以更大的勇氣、決心和力度把園區(qū)打造成"國(guó)際平臺(tái)、中部高地"。為推動(dòng)長(zhǎng)江黃金水道建設(shè)和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)放開(kāi)發(fā)作出更大地貢獻(xiàn)。
從讀書再回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)。一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感。文以載道，書里成志。在我困難的時(shí)候書籍可以給我?guī)椭?，我可以翻閱書籍查到想要的資料；我可以在書中得到放松和休息；我可以用心與作者交流，從中得到智慧；在書中行走，我感到的是幸福，是寧?kù)o致遠(yuǎn)。
世界讀書日宣言："希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣?"書香伴我成長(zhǎng)、伴我進(jìn)步、伴我學(xué)習(xí)、伴我工作、伴我生活、也將伴我終生!書香長(zhǎng)航，踐行夢(mèng)想!