教案要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,使其在實際操作中更好地掌握知識和技能。如何編寫一份高質量的教案是每個教師都需要面對的問題。教案的編寫和實施過程中,要注重與學生的良好互動,激發(fā)學生的學習興趣。
幼兒園教案畫畫語言篇一
活動目標:
1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,知道紫藤花開放的大體時間。
2、小組合作創(chuàng)編“我是一棵紫藤花”的后續(xù)情節(jié),用自己的話大膽表達。
3、感受散文的優(yōu)美意境,萌發(fā)對紫藤花的喜愛之情。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:對紫藤花有長期的觀察基礎。
2、物質準備:收集幼兒和紫藤花在不同時期的合影,自制課件《紫藤花》。
活動過程:
一、請幼兒欣賞與紫藤花的合影照片,感受紫藤花一直以來的美麗。
1、提問:紫藤花美嗎?美在哪里?
2、請幼兒分小組討論:回憶和紫藤花在一起的點點滴滴,回憶那些快樂。請幼兒嘗試用優(yōu)美的語言進行描述,教師用散文中的語言進行小結。
二、播放幼兒在紫藤花下拍的照片,請幼兒欣賞散文詩,初步理解散文內(nèi)容。
1、出示照片,教師示范朗誦散文詩,幼兒完整欣賞。
引導語:紫藤花陪伴我們這么久了,她聽到了什么?看到了什么?她的心里在想什么呢?
2、逐段分析散文詩,引導幼兒了解紫藤花開放的大體時間。
提問:四月份,紫藤發(fā)生了什么變化?五月又發(fā)生了什么變化?三、請幼兒完整欣賞配樂散文詩,進一步理解散文詩內(nèi)容。
1、小組交流:紫藤花的花瓣落下來了,你有什么感受?
3、小結:紫藤花落了,她默默開放,默默落下,她一直看著我們陪著我們,我們要看到她、關心她,和她一起長大。
四、鼓勵幼兒嘗試小組合作,創(chuàng)編“我是一棵紫藤花”的`后續(xù)情節(jié),用自己的話大膽表達。
1、師幼共同交流,說一說紫藤花后來會怎么樣呢?
提問:紫藤花看到了很多,聽到了很多,她還會看到什么,聽到什么呢?
2、請幼兒自由分組討論,展開想象創(chuàng)編情節(jié),用散文詩中的語言“我是一棵紫藤花……”進行大膽講述和創(chuàng)編。
五、活動延伸。
請幼兒在閱讀區(qū)自由繪畫紫藤花,嘗試創(chuàng)編紫藤花的詩歌。
活動反思:
在長期觀察紫藤花的基礎上,幼兒與紫藤花時時對話,對紫藤花的感情也越來越深。紫藤花的散文詩和詩歌都是應運而生,是感情的積累和升華。在欣賞詩歌的過程中,幼兒也感同身受,有感而發(fā)。教師在組織此活動時,建議室內(nèi)室外動靜結合進行,有利于幼兒對詩歌整體把握。
附詩歌:
散文詩:《紫藤花》(欣賞版)我是一棵紫藤花,
幼兒園的長廊是我的家。
每當小朋友從我的身邊走過,歡樂的笑聲在這里播灑。
我是一棵紫藤花,
我和小朋友一起長大。
四月的春風撫摸我的嫩芽,
五月的陽光給我披上紫色的紗。
我讓淡紫色的花瓣落在長廊下,靜靜地傾聽孩子們的悄悄話。我讓淡淡的花香飄在幼兒園里,輕輕地親吻孩子們的臉頰。
我是一棵紫藤花,
我因愛綻放,為愛落下。我輕輕地搖啊搖啊,
看著小朋友奔跑在陽光下。
幼兒園教案畫畫語言篇二
一、猜謎導入,激發(fā)活動興趣。
謎語:耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個關于小兔子的故事。
二、觀察畫面,大膽想象表述。
師:有一天,一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個個跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來看一看吧。
1.第一只小兔:
(出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)。
師:想想紅色還可以畫什么?(鼓勵幼兒大膽想象、表述)。
2.第二只小兔:
師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達)。
3.第三只小兔:
(出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)。
4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師:三只小兔畫呀畫呀,可高興啦!來來來,大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色?(大膽猜想)。
三、實驗操作,感知色彩變化。
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師:我們也來和小兔們一起畫畫吧!
2.觀察教師畫畫時顏色的不同。師:紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師小結:原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫畫時可不能向小兔學習哦!
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幼兒園教案畫畫語言篇三
活動目標:
通過游戲活動,培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學習的能力。
活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識。
愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點重點:
沒有軟尺的情況下,如何測量樹有多粗。
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)。
1、直尺引入,老師的大尺引出幼兒的小尺,先看老師的大尺上都有什么,再看幼兒的小尺上有沒有,得出“大尺和小尺是一樣的”結論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)。
二、基本環(huán)節(jié):
2、幼兒自主探討辦法,并用自己的辦法來測量,全體幼兒評議:這樣測量可以嗎?
3、教師引領,教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法,用繩子測量樹的粗,再用直尺測繩子的長,繩子的長就是樹的粗。
5、幼兒操作,用繩子和直尺測量大樹的粗。
三、結束環(huán)節(jié)。
1、啟發(fā)幼兒思考:還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結論:彎曲的東西都可以用這種方法來測量。
四、延伸環(huán)節(jié)。
1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺。
2、幼兒操作,用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少。
幼兒園教案畫畫語言篇四
情感目標:通過欣賞故事,體會父母對我們的愛,并教育幼兒知道感恩。
能力目標:鼓勵幼兒做一件力所能及的事,告訴家長自己長大了,可以幫助父母做事了。
教學重點、難點。
教學重點:讓幼兒表達一下父母都為我們做過什么事。
教學難點:讓幼兒為父母做一件事,回報一下父母對我們的愛。
活動準備。
《小熊想家》故事課件幼兒操作材料。
提供幼兒模仿給父母洗腳的水盆,為父母洗水果的工具,小椅子等。
活動過程。
(一)開始部分:
(二)基本部分:
1、出示《小熊想家》課件,幼兒欣賞。
2、教師提問引導:
(1)小熊為什么一個人到森林里去了?(小熊和媽媽生氣離家出走了)。
(2)小熊為什么要離家出走?
(3)小熊的做法對嗎?為什么?
(4)小熊看見松鼠一家甜蜜地在一起,他怎么想的?
(5)小熊后來怎么回的家?他和爸爸媽媽怎么說的?
3、幼兒在老師的引導下看著操作材料試講一下故事。
小熊離家出走是對是錯?小熊媽媽不讓他吃那么多冰激淋對不對?為什么?
4、讓幼兒都說一說在家里父母都為我們做了什么事?我們和父母生氣過沒有?
(三)結束部分:
讓幼兒說一說,我們想為爸爸媽媽做點什么力所能及的事,回報一下爸爸媽媽。
(四)活動延伸:
幼兒利用老師為你們準備的.操作材料,模擬示范為爸爸媽媽做一件事,證明自己已經(jīng)長大了可以幫爸爸媽媽做事了,知道心疼父母了,很愿意為父母做事!
(五)活動反思:
通過此次活動,幼兒提高了動手能力,也知道父母每天的工作和做家務很辛苦,愿意為父母做事了,每天利用課余時間我都要問他們:昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什么事了?孩子們也養(yǎng)成習慣,早上來就向我匯報自己昨晚為父母做的事,我會一一鼓勵,還在班級表揚他們,孩子的感恩心也越來越強了。
幼兒園教案畫畫語言篇五
1.傾聽故事,觀察畫面,了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2.樂意大膽想象和表達,并能用完整的短句來講述。
3.體驗小兔學畫畫的快樂情緒。
ppt《小兔學畫畫》,紅、黃、綠3種蠟筆。
謎語:耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個關于小兔子的故事。
師:有一天,一群可愛的'小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個個跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來看一看吧。
1.第一只小兔:
(出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)
師:想想紅色還可以畫什么?(鼓勵幼兒大膽想象、表述)
2.第二只小兔:
師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達)
3.第三只小兔:
(出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)
4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師:三只小兔畫呀畫呀,可高興啦!來來來,大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色?(大膽猜想)
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師:我們也來和小兔們一起畫畫吧!
2.觀察教師畫畫時顏色的不同。師:紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師小結:原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫畫時可不能向小兔學習哦!
幼兒園教案畫畫語言篇六
1、引導幼兒學說繞口令,并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。
2、指導幼兒練習正確發(fā)準“公”、“冬”的字音。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備。
教學掛圖(同《幼兒用書》第三冊p8)。
活動過程。
1、出示圖片,教師根據(jù)圖片結合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。
2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問,并指導幼兒正確發(fā)準“公”、“冬”的讀音。
故事里提到了誰?
誰住在樓上?誰住在樓下?
小冬冬有不認識的`字就去找誰請教了?老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了?
冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?
3、教師用繞口令方式重新講故事,引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
4、教師指導幼兒學說繞口令。
(1)分組朗誦。
(2)個別朗誦。
(3)比一比看誰說得快。
5、引導幼兒要學習冬冬,做一個尊敬老人的好孩子。
小朋友,你們喜歡冬冬嗎?為什么?
活動建議。
在延伸活動中,可組織幼兒進行分組繞口令接龍游戲。
附:
樓上住個老公公,
樓下住個小冬冬。
小冬冬認字問公公,
老公公走路扶冬冬。
冬冬說樓上有個好公公,
公公說樓下有個好冬冬。
活動反思。
繞口令對于孩子們來說,接觸的非常少,但它特有的快節(jié)奏的朗誦,使幼兒非常的感興趣。
在活動中,我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認真,整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來,這為最后的朗誦比賽環(huán)節(jié)奠定了基礎。我給小朋友們出示的圖文并茂的繞口令字卡非常實用,孩子們朗誦的時候不用兩邊看,而且掌握的非常好。
幼兒園教案畫畫語言篇七
中班游戲課教案《打老鼠》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒通過游戲體驗幫助他人的快樂,運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
【設計思路】。
那天去外公家,外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米,看著那一個個被曬得金燦燦的玉米,我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里,孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進行投擲的游戲活動,孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣,借助于家長資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹小老鼠來讓小朋友練習投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習投擲所帶來的不同感受。
【活動目標】。
1、運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。
3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】。
玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。
【活動過程】一、放松運動1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
師:小朋友,現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎?
(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)。
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)。
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
(5)轉轉手腕、轉轉腳腕。
師:小朋友做得真好,都很愿意來開動小腦筋,真棒。
2、練本領。
師:接下來是小朋友練本領的時間了。
你們看這是什么?(出示長凳)你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么?(獨木橋)。
那接下來我們就來練習在獨木橋上行走好嗎?(好)。
誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)。
二、游戲打老鼠(1)。
1、師:小朋友,老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息,農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多,這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了,小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰啊?(小老鼠)。
2、師:真的是小老鼠呀,你們看它們又出動了,它們又來偷吃糧食了,我們小朋友想想辦法呀,有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論,引導幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走)。
3、集體游戲打老鼠,目標將所有立著的小老鼠打倒。(要求:走過獨木橋去打老鼠,可無距離操作)。
師:哇,小朋友你們本領真大呀,幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說:你們真棒?。?。
4、再次做集體游戲打老鼠,目標設置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。
師:呀,又來了一群更厲害的大老鼠,小朋友這次呀,還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉,你們有信心嘛?(有)但是老師有一點要提醒你們,因為這些大老鼠很厲害,不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全,要離這些老鼠有一定的距離去打它們,好不好,都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)。
總結:小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。
三、品嘗玉米(2)。
1、師:看阿姨給我們端來了什么?(玉米)是呀,農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米,你們開心嗎?(開心)。
2、師:好,走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場)。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園教案畫畫語言篇八
活動目標:
1、分段閱讀故事,理解太陽意外弄壞風箏、又意外被當做風箏的經(jīng)歷,感受故事中的快樂氛圍,體驗能給別人帶來快樂也是一種快樂的心情。
2、通過多種方式收集信息,理解故事,并能恰當、連貫的表述閱讀信息。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動重難點:
觀察圖片上的細節(jié),理解表達故事內(nèi)容。
活動準備:
大圖書小圖書人手一本。
活動過程:
一、出示圖片,導入活動。
1、出示太陽的圖片和漢字,這是誰?你們喜歡太陽嗎?為什么?
2、太陽對我們來說,是一個特殊而重要的朋友,雖然太陽住在高高的天空里,但它其實和你們一樣,是個愛玩又有點調(diào)皮的孩子。瞧,這一天,愛玩的太陽度過了一個特別的早晨。
二、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容。
(一)集體閱讀大圖書。
1、播放錄音:嗯,今天的風真大呀!咦?怎么飛來了這么多奇怪的鳥?
2、你聽到了什么?
3、閱讀圖一,這些奇怪的鳥是怎么回事兒?我們一起跟著太陽往下看看吧!
5.播放錄音:哎喲太遠了,看不清??!太陽為什么看不清?有什么辦法呢?(離得近點兒看)。
6、閱讀圖書,那些奇怪的鳥兒到底是什么?(原來是孩子們在放風箏,出示“風箏”)。
(二)自主閱讀小圖書。
1、你們喜歡放風箏嗎?當太陽遇到風箏會發(fā)生什么事情呢?
2.你看到了什么?到底發(fā)生了什么事情?
3.太陽弄壞風箏的事情在哪一張圖片上,找出來讓大家一起看一看?
4.太陽把小男孩的風箏弄壞了,它心情怎么樣?(有些緊張,感到抱歉)。
5.后來太陽是怎么做的?
6.太陽意外的當了一回風箏,現(xiàn)在它的心情怎么樣?你從哪里看出來的?
三、故事表演,感受遷移。
1、誰愿意表演一下這段故事?
2、這個故事的名字叫放太陽,放太陽什么意思呢?
3、太陽為什么會這么高興呢?(它為孩子帶來了快樂;能夠做一次會飛的'風箏很高興等)。
4、你是不是也愿意讓朋友們快樂呢?你愿意做些什么來讓朋友感到快樂呢?
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園教案畫畫語言篇九
班級:中班。
活動形式:分組。
活動時間:20分鐘。
活動目標。
1.通過欣賞、觀看課件、講述等多種方式,理解學習詩歌的內(nèi)容。
2.通過互相講述、制作繪本活動,嘗試仿照原詩句式進行簡單的詩歌仿編。
3.樂于在集體面前完整地表達自己的意見,體驗仿編詩歌的快樂。
活動準備。
2.詩歌仿編繪本。
時間。
活動過程。
教師教學策略。
兒童學習策略。
過程反思。
(暫未定)。
一、導入主題,激發(fā)幼兒學習興趣。
(出示太陽公公的圖片)。
二、欣賞詩歌。感受、理解、學習詩歌內(nèi)容。
1、欣賞詩歌:教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
2、操作課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
(1)教師操作課件,邊操作邊朗誦詩歌。
(2)集體朗誦詩歌。
三、集體仿編詩歌。
1、利用課件,集體討論、操作,學習仿編詩歌幼兒互相討論,教師個別指導。”
2、幼兒互相討論后,嘗試與老師一起完成仿編詩歌大書。
四、鼓勵幼兒在集體面前朗誦集體創(chuàng)編的詩歌,體驗仿編詩歌的快樂。
1、師:“平時你們都愛做什么呢?”
2、師:“它是誰?讓我們一起來欣賞一首非常有趣的詩歌,一起聽一聽太陽公公愛做什么呢?”
提問:詩歌中太陽公公愛干什么呢?太陽公公愛畫畫,它都看見了誰?
師:“讓我們一起來朗誦這首詩歌?!?BR> 師:“今天我準備了一本魔法書,我們可以將自己想好的詩句記錄在這本魔法書上。誰想來試一試。”
師:“這是我們共創(chuàng)編的.魔法書呢,你愿意說一說嗎?”
根據(jù)教師的引導,能主動說一說自己平時的愛好,通過自己的自身愛好感受詩歌中的形象。
引導幼兒理解詩歌主要角色。
學習詩歌句式的固定模式。
集體學習,講述。
喚醒經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編。
用簡筆畫和貼圖的方法進行詩歌創(chuàng)編。
互相欣賞互相評價。
教師通過表情,身體動作幫助幼兒回憶自己平時的喜愛,為后期學習鋪墊。
為幼兒提供信息支架,幫助幼兒鞏固學習句型為后期的創(chuàng)編鋪墊。
理解前者與后者的關系。前者是后者愛吃的食物,掌握詩歌的句式看見。。。畫。。。。
通過遮擋的方式引導幼兒練習詩歌朗誦。幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,為創(chuàng)編句式做準備。
利用課件中表格圖例,給與幼兒創(chuàng)編詩歌的線索,避免幼兒學習混亂。
提供各種小動物的圖片,幫助幼兒解決因為繪畫困難而影響創(chuàng)編。
鼓勵幼兒大膽的表述敢于在集體面前展示自己,并體驗創(chuàng)編的快樂。
幼兒園教案畫畫語言篇十
1、通過看看、說說、畫畫,引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
1、涂色:汽車。
2、范畫:汽車。
3、蠟筆,畫紙。
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?
幫助幼兒一一識別。
2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫。
3、你最喜歡哪種顏色?
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫,教師進行個別指導。
要求:先仔細的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評。
請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?
小結:顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。
請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。
幼兒園教案畫畫語言篇十一
1、能觀察日常生活用品的花邊,找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。
2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。
3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊,有花邊的毛衣、臉盆、帽子。
1、導入活動,引起幼兒興趣。
幼兒回答后教師總結:這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律,間隔開的花紋是一樣的,形狀大小顏色都是一樣的,這叫對稱,花邊的顏色有的很鮮艷,有的很柔和。
2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。
教師出現(xiàn)活動花邊進行講解演示:
用目測的方法找出中心點,畫上簡單的花紋,在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。
換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋,花紋之間要間隔均勻。
用這種方法往下畫,畫出來的花邊就對稱了。
3、交代要求,幼兒作畫、教師指導。
教師:請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊,小朋友先想好選擇什么樣的花紋,然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。
幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒注意對稱,鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋,搭配顏色。
4、總結評價,結束活動。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來,教師從花紋、色彩、對稱規(guī)律方面進行評價。
幼兒園教案畫畫語言篇十二
1.初步認識繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒涂鴉。
2.學習抓握油畫棒的正確方法。
3.激發(fā)對繪畫的興趣。
油畫棒若干白紙每人一張。
1.老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
小朋友,今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶,你們看:
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學跳舞嗎?
2.交代涂鴉要求,幼兒學習握筆。
筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學會握筆,你看,筆應該這樣握。
幼兒練習握筆。
筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的',這樣,你們的桌子就會變臟。
3.幼兒涂鴉練習,老師觀察指導。
幼兒涂鴉練習,看看你的筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫,老師觀察指導,提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
4.展覽幼兒作品,互相欣賞。
組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的是什么舞?
1.描述自己畫的什么。
2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3.談談小朋友都畫了什么。
1.帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2.幼兒自由涂鴉。
3.欣賞涂鴉作品。
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時注意培養(yǎng)不亂畫的習慣,在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境。
4.要有明確的活動意識,就是為了孩子涂鴉,并且在適當?shù)牡胤酵盔f。
幼兒園教案畫畫語言篇十三
1、幼兒已認識過紅、黃、藍、綠的顏色。
2、自制大圖書《小老鼠學畫畫》、幾種水果、植物等的透明無顏色圖片。
一、猜謎導入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、師:今天,老師帶來了一個動物朋友,它跟你們一樣也是小小的,它白天不出門,晚上出來逛,叫聲吱吱吱,最怕大花貓,它是誰呢?(出示封面:老鼠)。
2、提問:你看見過老鼠畫畫嗎?它會畫些什么呢?那我們就一起來看看,它畫的是不是跟你說的一樣。
二、引導幼兒觀察畫面,并進行想象,用“xx的xx”的句式進行描述。
1、觀察第一幅圖。
(2)引導幼兒邊看邊說邊用動作表達。
紅紅的蘋果圓又圓,咬一口,啊嗚,啊嗚。(幼兒模仿吃蘋果的動作)。
紅紅的棒棒糖,圓又圓。(幼兒隨教師一起徒手畫圓)。
紅紅的太陽,天上掛。太陽是什么時間出來的?現(xiàn)在有太陽嗎?跟太陽公公打個招呼吧!(引導幼兒說:太陽公公,你好啊?。?。
紅紅的糖果吃一口,甜不甜?笑一個讓老師看看。(幼兒做甜甜的表情)。
(3)師小結:小老鼠用紅色的顏料畫了那么多東西,真像個小畫家!來夸夸它,小老鼠你真棒!
2、觀察第二幅圖。
(1)師:第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠跳進了黃色顏料桶里。)它畫了些什么?我們把它們喊出來吧!
(2)幼兒猜測,教師逐一揭開圖片:黃黃的香蕉、黃黃的小雞、黃黃的小花,黃黃的梨。
(3)提問:還有什么是黃黃的?(揭示其他黃色的物品)。
(4)師小結:生活中還有很多黃黃的東西,等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦。
3、觀察第三幅圖。
(1)師:第三只小老鼠,會怎么樣呢?(第三只老鼠跳進了綠色顏料桶里)綠色會讓你想起了什么?(引導幼兒大膽想象綠顏色的東西)小老鼠到底用綠色畫了什么呢?如果你認識的就大聲地說出來吧!
(2)師逐一從畫面中抽出綠綠的樹,綠綠的葉子,綠綠的西瓜,綠綠的青菜,綠綠的青蛙。
三、游戲“給水果寶寶穿衣服”。
1、介紹玩法及規(guī)則。
2、幼兒動手操作,師觀察指導。
3、檢驗,糾錯。
師:我們來看看這些朋友都喜歡他們身上的顏色嗎?
四、說說生活中的其他顏色。
五、活動結束。
師:今天就玩到這里了,跟小老鼠們說再見,跟客人老師們說再見。
《小老鼠學畫畫》是一個充滿童趣的'故事,它以老鼠畫畫為主題線索,生動的介紹了五中基本顏色的名稱和相關的各種事物,另外故事還告訴幼兒五種顏色混合之后的結果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念,讓幼兒懂得了畫畫要保持畫面整潔,不是所有漂亮的顏色在一起還能成為漂亮的圖畫,不能像小老鼠學習。而且,書的顏色比較鮮艷,每一個對開頁講一個事情,畫面簡潔大方,翻譯過來的文字簡短,語氣豐富,能夠吸引孩子。
幼兒園教案畫畫語言篇十四
1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。
2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進行大膽想象,并說出自己的.想法。
活動準備。
1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個操作盆。
2.音樂《牛奶歌》。
3.繪本《彩色牛奶》。
活動過程。
教師扮演奶牛場阿姨,隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。
2.欣賞故事,遐想色彩味道。
(1)欣賞繪本彬色牛奶》。
(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導幼兒感受顏色變化。
要點提示。
運用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導幼兒感受白色與彩色融合的動態(tài)美。
3.表演魔術《彩色牛奶》,遐想動態(tài)形象。
(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動。
(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化,觀察和想象不同色彩構成的形態(tài)。(如各種動物或者花草)。
【評析】。
神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進,使牛奶動了起來,帶著顏料到處跑。對于本階段的幼兒來說,這是一個充滿神秘的色彩變化過程,注意不要隨意移動操作盤,這樣效果才會好。
幼兒園教案畫畫語言篇十五
1、了解雪花的特征,并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的.情感。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
一、導人活動,引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。
師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)
師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導,提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動:打雪仗
幼兒園教案畫畫語言篇十六
教學目標:
1、學習用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶,增強幼兒的環(huán)保意識。
教學準備:
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學過程:
一、開始部分。
出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
二、基本部分。
2、介紹示范制作過程。
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項。
(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導,適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分。
1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
幼兒園教案畫畫語言篇十七
1、了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲,感受活動的樂趣。
了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
ppt、三色的老鼠手飾、實物圖片。
一、出示畫筆,引出主題。
師:你們會畫什么?
教師小結:有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫,今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。
二、講述故事,說說顏色。
1、情境故事,想象表達。
出示圖1。
師:小老鼠畫了些什么你們認識嗎?
小結:小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。
出示圖2。
師:仔細看看小老鼠用黃色畫了什么?等會兒告訴大家。(ppt出示)。
教師隱退ppt,回憶老鼠畫的物品。
師:還有什么是黃色的呢?
小結:生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3。
師:綠色讓你想到了什么?
小結:原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩,鞏固認知。
師:我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎?
師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象,結束活動。
教師講述繪本故事至結束:咦!小猴的畫紙上怎么變成黑色了,這個秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
幼兒園教案畫畫語言篇十八
1、嘗試用彈珠滾畫的方式裝飾衣服,能嘗試選擇不同的顏色。
2、能夠意識到生活中很多小物件出可以用來當作做畫的工具。
3、鍛煉幼兒的動手能力以及手指的靈活性?;顒訙蕚洌?BR> 彈珠若干鞋盒(盒蓋開了個小洞)35個,勺子35把,不同顏色的顏料,各種衣服畫紙35張,“魔法盒”1個,防水罩衣(每人一件)活動過程:
1、幼兒穿好罩衣后,組織幼兒安靜入座(按組坐),談話引出活動。
2、出示衣服畫紙。
3、教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣,幼兒觀察。
師:嗯白色的,那小朋友們可得看清楚了,老師要將它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒,盒里早備好了染了顏色的彈珠)上下?lián)u動盒子,力量由小變大。
師:小朋友們聽到了什么?猜猜看剛才白色的衣服會變成什么樣的`?來一起拍手唱我們的小咒語打開看一看。
師:呀!衣服變成什么顏色啦?老師的“魔法盒”好神奇呀!來聽一聽猜猜看里面是什么?再請一位小朋友來用手摸一摸什么形狀的,硬的還是軟的,是什么呢?提問后出示盒子里的彈珠。
看,老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的,小朋友們讓我們一起來變魔術吧!
5、投放材料(鞋盒,勺子,每組紅、黃、藍三盤顏料盤,畫紙)幼兒操作,教師指導。
鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行裝飾,引導幼兒看看不同顏色相遇時會怎樣(鞏固幼兒之前學過的知識)。
鼓勵幼兒打開盒蓋看看彈珠滾動的畫面,提問幼兒怎樣才能讓衣服的每一個地方都有顏色。
6、展示作品,師幼共同欣賞、點評師:你最喜歡哪一件衣服,它的什么地方最好看。
7、活動結束。
請幼兒將作品放入美工區(qū)晾曬,并將盒子、彈珠和畫有裙子褲子的畫紙投放到美工區(qū)。
幼兒園教案畫畫語言篇一
活動目標:
1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,知道紫藤花開放的大體時間。
2、小組合作創(chuàng)編“我是一棵紫藤花”的后續(xù)情節(jié),用自己的話大膽表達。
3、感受散文的優(yōu)美意境,萌發(fā)對紫藤花的喜愛之情。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:對紫藤花有長期的觀察基礎。
2、物質準備:收集幼兒和紫藤花在不同時期的合影,自制課件《紫藤花》。
活動過程:
一、請幼兒欣賞與紫藤花的合影照片,感受紫藤花一直以來的美麗。
1、提問:紫藤花美嗎?美在哪里?
2、請幼兒分小組討論:回憶和紫藤花在一起的點點滴滴,回憶那些快樂。請幼兒嘗試用優(yōu)美的語言進行描述,教師用散文中的語言進行小結。
二、播放幼兒在紫藤花下拍的照片,請幼兒欣賞散文詩,初步理解散文內(nèi)容。
1、出示照片,教師示范朗誦散文詩,幼兒完整欣賞。
引導語:紫藤花陪伴我們這么久了,她聽到了什么?看到了什么?她的心里在想什么呢?
2、逐段分析散文詩,引導幼兒了解紫藤花開放的大體時間。
提問:四月份,紫藤發(fā)生了什么變化?五月又發(fā)生了什么變化?三、請幼兒完整欣賞配樂散文詩,進一步理解散文詩內(nèi)容。
1、小組交流:紫藤花的花瓣落下來了,你有什么感受?
3、小結:紫藤花落了,她默默開放,默默落下,她一直看著我們陪著我們,我們要看到她、關心她,和她一起長大。
四、鼓勵幼兒嘗試小組合作,創(chuàng)編“我是一棵紫藤花”的`后續(xù)情節(jié),用自己的話大膽表達。
1、師幼共同交流,說一說紫藤花后來會怎么樣呢?
提問:紫藤花看到了很多,聽到了很多,她還會看到什么,聽到什么呢?
2、請幼兒自由分組討論,展開想象創(chuàng)編情節(jié),用散文詩中的語言“我是一棵紫藤花……”進行大膽講述和創(chuàng)編。
五、活動延伸。
請幼兒在閱讀區(qū)自由繪畫紫藤花,嘗試創(chuàng)編紫藤花的詩歌。
活動反思:
在長期觀察紫藤花的基礎上,幼兒與紫藤花時時對話,對紫藤花的感情也越來越深。紫藤花的散文詩和詩歌都是應運而生,是感情的積累和升華。在欣賞詩歌的過程中,幼兒也感同身受,有感而發(fā)。教師在組織此活動時,建議室內(nèi)室外動靜結合進行,有利于幼兒對詩歌整體把握。
附詩歌:
散文詩:《紫藤花》(欣賞版)我是一棵紫藤花,
幼兒園的長廊是我的家。
每當小朋友從我的身邊走過,歡樂的笑聲在這里播灑。
我是一棵紫藤花,
我和小朋友一起長大。
四月的春風撫摸我的嫩芽,
五月的陽光給我披上紫色的紗。
我讓淡紫色的花瓣落在長廊下,靜靜地傾聽孩子們的悄悄話。我讓淡淡的花香飄在幼兒園里,輕輕地親吻孩子們的臉頰。
我是一棵紫藤花,
我因愛綻放,為愛落下。我輕輕地搖啊搖啊,
看著小朋友奔跑在陽光下。
幼兒園教案畫畫語言篇二
一、猜謎導入,激發(fā)活動興趣。
謎語:耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個關于小兔子的故事。
二、觀察畫面,大膽想象表述。
師:有一天,一群可愛的小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個個跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來看一看吧。
1.第一只小兔:
(出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)。
師:想想紅色還可以畫什么?(鼓勵幼兒大膽想象、表述)。
2.第二只小兔:
師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達)。
3.第三只小兔:
(出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)。
4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師:三只小兔畫呀畫呀,可高興啦!來來來,大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色?(大膽猜想)。
三、實驗操作,感知色彩變化。
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師:我們也來和小兔們一起畫畫吧!
2.觀察教師畫畫時顏色的不同。師:紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師小結:原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫畫時可不能向小兔學習哦!
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幼兒園教案畫畫語言篇三
活動目標:
通過游戲活動,培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學習的能力。
活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識。
愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點重點:
沒有軟尺的情況下,如何測量樹有多粗。
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)。
1、直尺引入,老師的大尺引出幼兒的小尺,先看老師的大尺上都有什么,再看幼兒的小尺上有沒有,得出“大尺和小尺是一樣的”結論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)。
二、基本環(huán)節(jié):
2、幼兒自主探討辦法,并用自己的辦法來測量,全體幼兒評議:這樣測量可以嗎?
3、教師引領,教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法,用繩子測量樹的粗,再用直尺測繩子的長,繩子的長就是樹的粗。
5、幼兒操作,用繩子和直尺測量大樹的粗。
三、結束環(huán)節(jié)。
1、啟發(fā)幼兒思考:還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結論:彎曲的東西都可以用這種方法來測量。
四、延伸環(huán)節(jié)。
1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺。
2、幼兒操作,用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少。
幼兒園教案畫畫語言篇四
情感目標:通過欣賞故事,體會父母對我們的愛,并教育幼兒知道感恩。
能力目標:鼓勵幼兒做一件力所能及的事,告訴家長自己長大了,可以幫助父母做事了。
教學重點、難點。
教學重點:讓幼兒表達一下父母都為我們做過什么事。
教學難點:讓幼兒為父母做一件事,回報一下父母對我們的愛。
活動準備。
《小熊想家》故事課件幼兒操作材料。
提供幼兒模仿給父母洗腳的水盆,為父母洗水果的工具,小椅子等。
活動過程。
(一)開始部分:
(二)基本部分:
1、出示《小熊想家》課件,幼兒欣賞。
2、教師提問引導:
(1)小熊為什么一個人到森林里去了?(小熊和媽媽生氣離家出走了)。
(2)小熊為什么要離家出走?
(3)小熊的做法對嗎?為什么?
(4)小熊看見松鼠一家甜蜜地在一起,他怎么想的?
(5)小熊后來怎么回的家?他和爸爸媽媽怎么說的?
3、幼兒在老師的引導下看著操作材料試講一下故事。
小熊離家出走是對是錯?小熊媽媽不讓他吃那么多冰激淋對不對?為什么?
4、讓幼兒都說一說在家里父母都為我們做了什么事?我們和父母生氣過沒有?
(三)結束部分:
讓幼兒說一說,我們想為爸爸媽媽做點什么力所能及的事,回報一下爸爸媽媽。
(四)活動延伸:
幼兒利用老師為你們準備的.操作材料,模擬示范為爸爸媽媽做一件事,證明自己已經(jīng)長大了可以幫爸爸媽媽做事了,知道心疼父母了,很愿意為父母做事!
(五)活動反思:
通過此次活動,幼兒提高了動手能力,也知道父母每天的工作和做家務很辛苦,愿意為父母做事了,每天利用課余時間我都要問他們:昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什么事了?孩子們也養(yǎng)成習慣,早上來就向我匯報自己昨晚為父母做的事,我會一一鼓勵,還在班級表揚他們,孩子的感恩心也越來越強了。
幼兒園教案畫畫語言篇五
1.傾聽故事,觀察畫面,了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2.樂意大膽想象和表達,并能用完整的短句來講述。
3.體驗小兔學畫畫的快樂情緒。
ppt《小兔學畫畫》,紅、黃、綠3種蠟筆。
謎語:耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。(出示ppt1小兔子)今天老師就給小朋友講一個關于小兔子的故事。
師:有一天,一群可愛的'小兔悄悄地來到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(ppt2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個個跳上了小猴畫畫的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一起來看一看吧。
1.第一只小兔:
(出示ppt4)師:第一只小兔撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)
師:想想紅色還可以畫什么?(鼓勵幼兒大膽想象、表述)
2.第二只小兔:
師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?(出示ppt5))變成了什么顏色的小兔?它畫了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫什么呢?(幼兒自由表達)
3.第三只小兔:
(出示ppt6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進了什么顏色的顏料桶里?畫了些什么呀?小朋友看圖講述,教師小結。(綠綠的樹木、綠綠的西瓜)
4.猜想三只小兔一起畫畫后的發(fā)生的故事。
(出示ppt8)師:三只小兔畫呀畫呀,可高興啦!來來來,大家一起來畫漂亮的畫。猜猜這次會變出什么顏色?(大膽猜想)
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫畫。師:我們也來和小兔們一起畫畫吧!
2.觀察教師畫畫時顏色的不同。師:紅顏色畫呀畫、黃顏色畫呀畫。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?我們來看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會怎么樣?(ppt10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師小結:原來啊,并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫畫時可不能向小兔學習哦!
幼兒園教案畫畫語言篇六
1、引導幼兒學說繞口令,并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。
2、指導幼兒練習正確發(fā)準“公”、“冬”的字音。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備。
教學掛圖(同《幼兒用書》第三冊p8)。
活動過程。
1、出示圖片,教師根據(jù)圖片結合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。
2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問,并指導幼兒正確發(fā)準“公”、“冬”的讀音。
故事里提到了誰?
誰住在樓上?誰住在樓下?
小冬冬有不認識的`字就去找誰請教了?老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了?
冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?
3、教師用繞口令方式重新講故事,引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
4、教師指導幼兒學說繞口令。
(1)分組朗誦。
(2)個別朗誦。
(3)比一比看誰說得快。
5、引導幼兒要學習冬冬,做一個尊敬老人的好孩子。
小朋友,你們喜歡冬冬嗎?為什么?
活動建議。
在延伸活動中,可組織幼兒進行分組繞口令接龍游戲。
附:
樓上住個老公公,
樓下住個小冬冬。
小冬冬認字問公公,
老公公走路扶冬冬。
冬冬說樓上有個好公公,
公公說樓下有個好冬冬。
活動反思。
繞口令對于孩子們來說,接觸的非常少,但它特有的快節(jié)奏的朗誦,使幼兒非常的感興趣。
在活動中,我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認真,整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來,這為最后的朗誦比賽環(huán)節(jié)奠定了基礎。我給小朋友們出示的圖文并茂的繞口令字卡非常實用,孩子們朗誦的時候不用兩邊看,而且掌握的非常好。
幼兒園教案畫畫語言篇七
中班游戲課教案《打老鼠》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒通過游戲體驗幫助他人的快樂,運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
【設計思路】。
那天去外公家,外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米,看著那一個個被曬得金燦燦的玉米,我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里,孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進行投擲的游戲活動,孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣,借助于家長資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹小老鼠來讓小朋友練習投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習投擲所帶來的不同感受。
【活動目標】。
1、運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。
3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】。
玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。
【活動過程】一、放松運動1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
師:小朋友,現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎?
(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)。
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)。
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
(5)轉轉手腕、轉轉腳腕。
師:小朋友做得真好,都很愿意來開動小腦筋,真棒。
2、練本領。
師:接下來是小朋友練本領的時間了。
你們看這是什么?(出示長凳)你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么?(獨木橋)。
那接下來我們就來練習在獨木橋上行走好嗎?(好)。
誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)。
二、游戲打老鼠(1)。
1、師:小朋友,老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息,農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多,這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了,小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰啊?(小老鼠)。
2、師:真的是小老鼠呀,你們看它們又出動了,它們又來偷吃糧食了,我們小朋友想想辦法呀,有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論,引導幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走)。
3、集體游戲打老鼠,目標將所有立著的小老鼠打倒。(要求:走過獨木橋去打老鼠,可無距離操作)。
師:哇,小朋友你們本領真大呀,幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說:你們真棒?。?。
4、再次做集體游戲打老鼠,目標設置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。
師:呀,又來了一群更厲害的大老鼠,小朋友這次呀,還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉,你們有信心嘛?(有)但是老師有一點要提醒你們,因為這些大老鼠很厲害,不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全,要離這些老鼠有一定的距離去打它們,好不好,都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)。
總結:小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。
三、品嘗玉米(2)。
1、師:看阿姨給我們端來了什么?(玉米)是呀,農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米,你們開心嗎?(開心)。
2、師:好,走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場)。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園教案畫畫語言篇八
活動目標:
1、分段閱讀故事,理解太陽意外弄壞風箏、又意外被當做風箏的經(jīng)歷,感受故事中的快樂氛圍,體驗能給別人帶來快樂也是一種快樂的心情。
2、通過多種方式收集信息,理解故事,并能恰當、連貫的表述閱讀信息。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動重難點:
觀察圖片上的細節(jié),理解表達故事內(nèi)容。
活動準備:
大圖書小圖書人手一本。
活動過程:
一、出示圖片,導入活動。
1、出示太陽的圖片和漢字,這是誰?你們喜歡太陽嗎?為什么?
2、太陽對我們來說,是一個特殊而重要的朋友,雖然太陽住在高高的天空里,但它其實和你們一樣,是個愛玩又有點調(diào)皮的孩子。瞧,這一天,愛玩的太陽度過了一個特別的早晨。
二、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容。
(一)集體閱讀大圖書。
1、播放錄音:嗯,今天的風真大呀!咦?怎么飛來了這么多奇怪的鳥?
2、你聽到了什么?
3、閱讀圖一,這些奇怪的鳥是怎么回事兒?我們一起跟著太陽往下看看吧!
5.播放錄音:哎喲太遠了,看不清??!太陽為什么看不清?有什么辦法呢?(離得近點兒看)。
6、閱讀圖書,那些奇怪的鳥兒到底是什么?(原來是孩子們在放風箏,出示“風箏”)。
(二)自主閱讀小圖書。
1、你們喜歡放風箏嗎?當太陽遇到風箏會發(fā)生什么事情呢?
2.你看到了什么?到底發(fā)生了什么事情?
3.太陽弄壞風箏的事情在哪一張圖片上,找出來讓大家一起看一看?
4.太陽把小男孩的風箏弄壞了,它心情怎么樣?(有些緊張,感到抱歉)。
5.后來太陽是怎么做的?
6.太陽意外的當了一回風箏,現(xiàn)在它的心情怎么樣?你從哪里看出來的?
三、故事表演,感受遷移。
1、誰愿意表演一下這段故事?
2、這個故事的名字叫放太陽,放太陽什么意思呢?
3、太陽為什么會這么高興呢?(它為孩子帶來了快樂;能夠做一次會飛的'風箏很高興等)。
4、你是不是也愿意讓朋友們快樂呢?你愿意做些什么來讓朋友感到快樂呢?
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園教案畫畫語言篇九
班級:中班。
活動形式:分組。
活動時間:20分鐘。
活動目標。
1.通過欣賞、觀看課件、講述等多種方式,理解學習詩歌的內(nèi)容。
2.通過互相講述、制作繪本活動,嘗試仿照原詩句式進行簡單的詩歌仿編。
3.樂于在集體面前完整地表達自己的意見,體驗仿編詩歌的快樂。
活動準備。
2.詩歌仿編繪本。
時間。
活動過程。
教師教學策略。
兒童學習策略。
過程反思。
(暫未定)。
一、導入主題,激發(fā)幼兒學習興趣。
(出示太陽公公的圖片)。
二、欣賞詩歌。感受、理解、學習詩歌內(nèi)容。
1、欣賞詩歌:教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
2、操作課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
(1)教師操作課件,邊操作邊朗誦詩歌。
(2)集體朗誦詩歌。
三、集體仿編詩歌。
1、利用課件,集體討論、操作,學習仿編詩歌幼兒互相討論,教師個別指導。”
2、幼兒互相討論后,嘗試與老師一起完成仿編詩歌大書。
四、鼓勵幼兒在集體面前朗誦集體創(chuàng)編的詩歌,體驗仿編詩歌的快樂。
1、師:“平時你們都愛做什么呢?”
2、師:“它是誰?讓我們一起來欣賞一首非常有趣的詩歌,一起聽一聽太陽公公愛做什么呢?”
提問:詩歌中太陽公公愛干什么呢?太陽公公愛畫畫,它都看見了誰?
師:“讓我們一起來朗誦這首詩歌?!?BR> 師:“今天我準備了一本魔法書,我們可以將自己想好的詩句記錄在這本魔法書上。誰想來試一試。”
師:“這是我們共創(chuàng)編的.魔法書呢,你愿意說一說嗎?”
根據(jù)教師的引導,能主動說一說自己平時的愛好,通過自己的自身愛好感受詩歌中的形象。
引導幼兒理解詩歌主要角色。
學習詩歌句式的固定模式。
集體學習,講述。
喚醒經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編。
用簡筆畫和貼圖的方法進行詩歌創(chuàng)編。
互相欣賞互相評價。
教師通過表情,身體動作幫助幼兒回憶自己平時的喜愛,為后期學習鋪墊。
為幼兒提供信息支架,幫助幼兒鞏固學習句型為后期的創(chuàng)編鋪墊。
理解前者與后者的關系。前者是后者愛吃的食物,掌握詩歌的句式看見。。。畫。。。。
通過遮擋的方式引導幼兒練習詩歌朗誦。幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,為創(chuàng)編句式做準備。
利用課件中表格圖例,給與幼兒創(chuàng)編詩歌的線索,避免幼兒學習混亂。
提供各種小動物的圖片,幫助幼兒解決因為繪畫困難而影響創(chuàng)編。
鼓勵幼兒大膽的表述敢于在集體面前展示自己,并體驗創(chuàng)編的快樂。
幼兒園教案畫畫語言篇十
1、通過看看、說說、畫畫,引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
1、涂色:汽車。
2、范畫:汽車。
3、蠟筆,畫紙。
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?
幫助幼兒一一識別。
2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫。
3、你最喜歡哪種顏色?
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫,教師進行個別指導。
要求:先仔細的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評。
請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?
小結:顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。
請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。
幼兒園教案畫畫語言篇十一
1、能觀察日常生活用品的花邊,找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。
2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。
3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊,有花邊的毛衣、臉盆、帽子。
1、導入活動,引起幼兒興趣。
幼兒回答后教師總結:這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律,間隔開的花紋是一樣的,形狀大小顏色都是一樣的,這叫對稱,花邊的顏色有的很鮮艷,有的很柔和。
2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。
教師出現(xiàn)活動花邊進行講解演示:
用目測的方法找出中心點,畫上簡單的花紋,在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。
換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋,花紋之間要間隔均勻。
用這種方法往下畫,畫出來的花邊就對稱了。
3、交代要求,幼兒作畫、教師指導。
教師:請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊,小朋友先想好選擇什么樣的花紋,然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。
幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒注意對稱,鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋,搭配顏色。
4、總結評價,結束活動。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來,教師從花紋、色彩、對稱規(guī)律方面進行評價。
幼兒園教案畫畫語言篇十二
1.初步認識繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒涂鴉。
2.學習抓握油畫棒的正確方法。
3.激發(fā)對繪畫的興趣。
油畫棒若干白紙每人一張。
1.老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
小朋友,今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶,你們看:
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學跳舞嗎?
2.交代涂鴉要求,幼兒學習握筆。
筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學會握筆,你看,筆應該這樣握。
幼兒練習握筆。
筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的',這樣,你們的桌子就會變臟。
3.幼兒涂鴉練習,老師觀察指導。
幼兒涂鴉練習,看看你的筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫,老師觀察指導,提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。
4.展覽幼兒作品,互相欣賞。
組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的是什么舞?
1.描述自己畫的什么。
2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3.談談小朋友都畫了什么。
1.帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2.幼兒自由涂鴉。
3.欣賞涂鴉作品。
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時注意培養(yǎng)不亂畫的習慣,在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境。
4.要有明確的活動意識,就是為了孩子涂鴉,并且在適當?shù)牡胤酵盔f。
幼兒園教案畫畫語言篇十三
1、幼兒已認識過紅、黃、藍、綠的顏色。
2、自制大圖書《小老鼠學畫畫》、幾種水果、植物等的透明無顏色圖片。
一、猜謎導入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、師:今天,老師帶來了一個動物朋友,它跟你們一樣也是小小的,它白天不出門,晚上出來逛,叫聲吱吱吱,最怕大花貓,它是誰呢?(出示封面:老鼠)。
2、提問:你看見過老鼠畫畫嗎?它會畫些什么呢?那我們就一起來看看,它畫的是不是跟你說的一樣。
二、引導幼兒觀察畫面,并進行想象,用“xx的xx”的句式進行描述。
1、觀察第一幅圖。
(2)引導幼兒邊看邊說邊用動作表達。
紅紅的蘋果圓又圓,咬一口,啊嗚,啊嗚。(幼兒模仿吃蘋果的動作)。
紅紅的棒棒糖,圓又圓。(幼兒隨教師一起徒手畫圓)。
紅紅的太陽,天上掛。太陽是什么時間出來的?現(xiàn)在有太陽嗎?跟太陽公公打個招呼吧!(引導幼兒說:太陽公公,你好啊?。?。
紅紅的糖果吃一口,甜不甜?笑一個讓老師看看。(幼兒做甜甜的表情)。
(3)師小結:小老鼠用紅色的顏料畫了那么多東西,真像個小畫家!來夸夸它,小老鼠你真棒!
2、觀察第二幅圖。
(1)師:第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠跳進了黃色顏料桶里。)它畫了些什么?我們把它們喊出來吧!
(2)幼兒猜測,教師逐一揭開圖片:黃黃的香蕉、黃黃的小雞、黃黃的小花,黃黃的梨。
(3)提問:還有什么是黃黃的?(揭示其他黃色的物品)。
(4)師小結:生活中還有很多黃黃的東西,等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦。
3、觀察第三幅圖。
(1)師:第三只小老鼠,會怎么樣呢?(第三只老鼠跳進了綠色顏料桶里)綠色會讓你想起了什么?(引導幼兒大膽想象綠顏色的東西)小老鼠到底用綠色畫了什么呢?如果你認識的就大聲地說出來吧!
(2)師逐一從畫面中抽出綠綠的樹,綠綠的葉子,綠綠的西瓜,綠綠的青菜,綠綠的青蛙。
三、游戲“給水果寶寶穿衣服”。
1、介紹玩法及規(guī)則。
2、幼兒動手操作,師觀察指導。
3、檢驗,糾錯。
師:我們來看看這些朋友都喜歡他們身上的顏色嗎?
四、說說生活中的其他顏色。
五、活動結束。
師:今天就玩到這里了,跟小老鼠們說再見,跟客人老師們說再見。
《小老鼠學畫畫》是一個充滿童趣的'故事,它以老鼠畫畫為主題線索,生動的介紹了五中基本顏色的名稱和相關的各種事物,另外故事還告訴幼兒五種顏色混合之后的結果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念,讓幼兒懂得了畫畫要保持畫面整潔,不是所有漂亮的顏色在一起還能成為漂亮的圖畫,不能像小老鼠學習。而且,書的顏色比較鮮艷,每一個對開頁講一個事情,畫面簡潔大方,翻譯過來的文字簡短,語氣豐富,能夠吸引孩子。
幼兒園教案畫畫語言篇十四
1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。
2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進行大膽想象,并說出自己的.想法。
活動準備。
1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個操作盆。
2.音樂《牛奶歌》。
3.繪本《彩色牛奶》。
活動過程。
教師扮演奶牛場阿姨,隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。
2.欣賞故事,遐想色彩味道。
(1)欣賞繪本彬色牛奶》。
(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導幼兒感受顏色變化。
要點提示。
運用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導幼兒感受白色與彩色融合的動態(tài)美。
3.表演魔術《彩色牛奶》,遐想動態(tài)形象。
(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動。
(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化,觀察和想象不同色彩構成的形態(tài)。(如各種動物或者花草)。
【評析】。
神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進,使牛奶動了起來,帶著顏料到處跑。對于本階段的幼兒來說,這是一個充滿神秘的色彩變化過程,注意不要隨意移動操作盤,這樣效果才會好。
幼兒園教案畫畫語言篇十五
1、了解雪花的特征,并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的.情感。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
一、導人活動,引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。
師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)
師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導,提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動:打雪仗
幼兒園教案畫畫語言篇十六
教學目標:
1、學習用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶,增強幼兒的環(huán)保意識。
教學準備:
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學過程:
一、開始部分。
出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
二、基本部分。
2、介紹示范制作過程。
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項。
(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導,適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分。
1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
幼兒園教案畫畫語言篇十七
1、了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲,感受活動的樂趣。
了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
ppt、三色的老鼠手飾、實物圖片。
一、出示畫筆,引出主題。
師:你們會畫什么?
教師小結:有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫,今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。
二、講述故事,說說顏色。
1、情境故事,想象表達。
出示圖1。
師:小老鼠畫了些什么你們認識嗎?
小結:小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。
出示圖2。
師:仔細看看小老鼠用黃色畫了什么?等會兒告訴大家。(ppt出示)。
教師隱退ppt,回憶老鼠畫的物品。
師:還有什么是黃色的呢?
小結:生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3。
師:綠色讓你想到了什么?
小結:原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩,鞏固認知。
師:我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎?
師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象,結束活動。
教師講述繪本故事至結束:咦!小猴的畫紙上怎么變成黑色了,這個秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
幼兒園教案畫畫語言篇十八
1、嘗試用彈珠滾畫的方式裝飾衣服,能嘗試選擇不同的顏色。
2、能夠意識到生活中很多小物件出可以用來當作做畫的工具。
3、鍛煉幼兒的動手能力以及手指的靈活性?;顒訙蕚洌?BR> 彈珠若干鞋盒(盒蓋開了個小洞)35個,勺子35把,不同顏色的顏料,各種衣服畫紙35張,“魔法盒”1個,防水罩衣(每人一件)活動過程:
1、幼兒穿好罩衣后,組織幼兒安靜入座(按組坐),談話引出活動。
2、出示衣服畫紙。
3、教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣,幼兒觀察。
師:嗯白色的,那小朋友們可得看清楚了,老師要將它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒,盒里早備好了染了顏色的彈珠)上下?lián)u動盒子,力量由小變大。
師:小朋友們聽到了什么?猜猜看剛才白色的衣服會變成什么樣的`?來一起拍手唱我們的小咒語打開看一看。
師:呀!衣服變成什么顏色啦?老師的“魔法盒”好神奇呀!來聽一聽猜猜看里面是什么?再請一位小朋友來用手摸一摸什么形狀的,硬的還是軟的,是什么呢?提問后出示盒子里的彈珠。
看,老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的,小朋友們讓我們一起來變魔術吧!
5、投放材料(鞋盒,勺子,每組紅、黃、藍三盤顏料盤,畫紙)幼兒操作,教師指導。
鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行裝飾,引導幼兒看看不同顏色相遇時會怎樣(鞏固幼兒之前學過的知識)。
鼓勵幼兒打開盒蓋看看彈珠滾動的畫面,提問幼兒怎樣才能讓衣服的每一個地方都有顏色。
6、展示作品,師幼共同欣賞、點評師:你最喜歡哪一件衣服,它的什么地方最好看。
7、活動結束。
請幼兒將作品放入美工區(qū)晾曬,并將盒子、彈珠和畫有裙子褲子的畫紙投放到美工區(qū)。