通過寫心得體會，我們可以記錄下自己的成長軌跡，以便今后回顧和檢驗自己的進步。在寫心得體會時，要注重語言的準確性和質感，通過豐富的詞匯和表達方式來提升文章的品質。接下來是一些心得體會的范文，希望對大家理解和運用這一寫作形式有所幫助。
小學實驗室培訓總結心得體會篇一
段落一：引言（200字）。
在過去的一個月里，我參加了一次針對小學生的培訓課程。這個培訓課程主要是為了提高我們的學習能力、培養(yǎng)我們的團隊合作能力和自主管理能力。通過這次培訓，我學到了很多知識和技能，也有了很多感悟和體會。在這篇文章中，我想分享一下我對這次培訓的心得和體會。
段落二：學習能力的提高（250字）。
這次培訓給了我很多學習的機會。我們學習了如何高效地記憶和復習知識，學會了制定學習計劃和管理時間。最重要的是，我們學習了如何善用學習方法。我們學會了通過多種途徑獲取知識，如閱讀、實踐、討論等。我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了學習方法，我們才能在學習中事半功倍。通過這次培訓，我的學習能力得到了提高，我能更自信地面對學習中的挑戰(zhàn)。
段落三：團隊合作能力的培養(yǎng)（250字）。
在這次培訓中，我們還進行了很多團隊活動和合作項目。在這些活動中，我們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的意見，學會了分工合作和互相支持。通過團隊合作，我們能夠合理分配任務，有效地利用每個人的優(yōu)勢，取得更好的成果。我發(fā)現(xiàn)，團隊合作不僅可以培養(yǎng)我的合作精神，還可以提高我的溝通能力和人際關系能力。通過這次培訓，我的團隊合作能力得到了很大的提高。
段落四：自主管理能力的培養(yǎng)（250字）。
在培訓中，我們還學習了自主管理的重要性。通過了解自己的時間管理和情緒管理，我們可以更好地掌控自己的學習和生活。通過制定計劃和設定目標，我們可以更有目的地去學習和行動。而通過情緒管理，我們可以更好地調整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。自主管理能力不僅可以提高我們的效率，還可以培養(yǎng)我們的自律和責任感。通過這次培訓，我更加意識到自主管理的重要性，并學會了如何去做。
段落五：結語（200字）。
通過這次培訓，我不僅學到了很多知識和技能，還培養(yǎng)了我的學習能力、團隊合作能力和自主管理能力。我深深體會到，只有積極主動地去學習和實踐，才能不斷提高自己，讓自己變得更加出色。我相信，只要我不停地努力和學習，就能夠取得更好的成績，迎接更大的挑戰(zhàn)。我將把這次培訓的心得和體會運用到我的學習和生活中，不斷提升自己的能力和素質。我相信，只要我堅持下去，我一定能取得更好的成績。
小學實驗室培訓總結心得體會篇二
在小學生的成長過程中，家長和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學生的素質，讓他們擁有更多的技能和知識，許多培訓機構開始開設各種各樣的培訓課程。我有幸參加了其中一個培訓課程，并在其中收獲了許多心得體會。
第二段：培訓內容及感受。
這個培訓課程主要包括語文、數(shù)學和英語三個科目的學習。課程安排合理，內容緊扣學生的實際需求。我喜歡這門課程的教學方式，老師們總是通過生動有趣的故事和游戲，引導我們掌握知識點。他們寓教于樂的方法激發(fā)了我們的學習興趣，不僅讓知識更易于接收，也激發(fā)了我們的思考能力。通過這門課程，我感受到了學習的樂趣，對語文、數(shù)學和英語有了更深入的理解。
第三段：培訓帶來的變化。
參加培訓之前，我對于學習有一種無力感，很難對各科的知識有系統(tǒng)性的掌握。然而，通過這個培訓課程，我發(fā)現(xiàn)自己的學習能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先，我對于學習有了更積極的態(tài)度，不再排斥學習，而是主動主動地去探索知識。其次，我的學習效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應對學業(yè)上的挑戰(zhàn)，并且能夠更快速地消化和吸收知識。
第四段：培訓中的困難與克服。
在培訓的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候我會感到學習壓力很大，想要放棄。然而，我想起了培訓時老師們鼓勵我們要堅持的話語，于是我選擇了咬牙堅持下去。另外，有時我也會遇到學習上的困惑，不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問題，并給予我一些建議，這幫助我克服了不少困難。通過與老師的互動，我學會了自己思考和解決問題，養(yǎng)成了良好的學習習慣。
第五段：培訓的啟示與收獲。
通過這個培訓課程，我發(fā)現(xiàn)學習是一種快樂和成就感。知識讓我變得更強大，也開拓了我的眼界。我明白了學習的過程中會面臨困難，但相信堅持一定能夠突破自己。培訓課程中不僅幫助了我在學習上的提高，更培養(yǎng)了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量，也意識到只有通過努力學習才能夠實現(xiàn)自己的夢想。
總結：通過這次培訓課程，我在學習上有了顯著的提高，同時也養(yǎng)成了良好的學習習慣。學習不僅是為了考試，更是為了自我提升、開拓視野。我希望未來能夠堅持努力學習，不斷提高自己的能力和素質，為實現(xiàn)自己的夢想奠定堅實的基礎。
小學實驗室培訓總結心得體會篇三
近期，我參加了一場關于小學生培訓的課程，通過這段時間的學習與研討，使我深刻認識到了培訓對小學生的重要性。以下是我對此次培訓的總結心得體會。
首先，培訓課程的設置非常合理，注重幫助小學生全面發(fā)展。在這個培訓中，我們學習了很多與學業(yè)無關但卻十分重要的內容，比如素質教育、品德美德等。這些內容不僅有助于小學生在學習上有更全面的提升，還有助于他們塑造積極向上的人生態(tài)度、良好的行為習慣以及高尚的品德修養(yǎng)。
其次，培訓過程中的互動與合作給小學生帶來了更好的學習體驗。在課堂上，老師會引導學生積極參與，鼓勵他們嘗試各種活動，發(fā)表自己的看法和想法。這種互動性質的學習方式使小學生更加主動思考問題，培養(yǎng)了他們獨立處理問題的能力和團隊合作的意識。在與他人共同合作的過程中，小學生也能學到如何與他人相處，學會尊重和體諒他人。
再次，培訓課程注重實踐，讓小學生在實踐中學習。在培訓中，小學生不僅僅是被動的接受知識，他們還有機會親自動手實踐。比如，在學習科學實驗的課程中，學生可以親自進行實驗操作，觀察和記錄實驗結果。這種實踐方式使小學生對知識的理解更加深刻，加深了對所學知識的記憶，使他們能夠將所學知識應用于實際生活中。
最后，培訓中的評估與反饋對小學生的成長有著重要的影響。在課程的末尾，老師對學生進行了一次全面的評估，并給予了詳細的反饋。這樣的評估和反饋有助于小學生了解自己的優(yōu)勢和不足，找到自己的學習方向，并且在后續(xù)的學習中能夠針對性地提高自己。同時，這種評估和反饋也能夠激發(fā)小學生對學習的興趣和動力，使他們更加主動地參與到學習中來。
總的來說，這次小學生培訓讓我對培訓的重要性有了更深刻的認識。培訓不僅僅是幫助小學生在學業(yè)上取得更好的成績，更重要的是培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力，包括品德修養(yǎng)、獨立思考、團隊合作等。培訓過程中的互動與合作、實踐學習以及評估與反饋等因素都對小學生的成長有著積極的影響。希望將來可以參加更多的培訓課程，為小學生的成長提供更多的幫助與支持。
小學實驗室培訓總結心得體會篇四
近年來，隨著教育競爭的加劇，中小學培訓機構如雨后春筍般涌現(xiàn)。各種課程、各種花樣，讓人眼花繚亂。作為一名中小學教育從業(yè)者，我參加了不少培訓，并從中得到了一些心得體會，現(xiàn)在將它們總結如下。
第一段：培訓目的必須明確。
我參加的很多培訓，在宣傳時總是強調其課程優(yōu)勢，但卻很少明確告訴我們這些課程的培訓目的。在培訓之前，我深入思考了課程的實際效果和培訓目標，以確保自己的投入是值得的。
第二段：培訓機構和講師的選擇很重要。
在參加培訓之前，我們需要認真選擇一家靠譜的培訓機構，并了解他們選用的課程內容和教學方法。同樣重要的是，了解培訓講師的教學經(jīng)驗和能力。這些都是影響培訓效果的重要因素。
第三段：培訓后的實踐至關重要。
培訓只是一個開始，真正的考驗在于實踐。課程內容必須能夠應用到實際教學中，并且要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。如果我們只是聽了一些課程，但沒有將其應用到實際中，那么這些培訓就是浪費時間和金錢。
第四段：定期復盤，不斷改進。
培訓之后，我們需要定期回顧和總結，對培訓效果進行評估。這樣我們就能發(fā)現(xiàn)自己的不足并做出改進，不斷提高自己的教學水平，并且給予學生更好的教育體驗。
第五段：培訓不能成為學生的替代品。
最后，我們需要明確一點：培訓不能代替真正的學習。學習需要長期的努力和耐心，需要良好的教育環(huán)境和有責任心的老師。即使參加了再多的培訓，如果我們沒有真正地將它們融入到教育實踐中，就不可能取得真正的效果。
總的來說，參加中小學教育培訓可以開闊我們的視野和思路，但是培訓的效果取決于我們的實際應用和實踐。只有通過不斷的總結和改進，才能真正把培訓轉化為實際的教育成果。
小學實驗室培訓總結心得體會篇五
實驗室培訓作為科研人員必不可少的一部分，其重要性不言而喻。通過實驗室培訓，我們可以系統(tǒng)學習科學實驗的基本原理和操作技巧，掌握實驗設備的使用方法和安全知識。在實驗室培訓中，我獲益良多，收獲頗豐。在這篇文章中，我將總結實驗室培訓中的心得體會，與大家分享。
第二段：技術技能的提升。
在實驗室培訓中，我有幸學習了許多實驗技術。通過實驗技術的學習和實踐，我逐漸提升了自己的實驗操作技能，熟練掌握了常見的實驗操作步驟。例如，在化學實驗方面，我學會了精確稱量、溶液配制、試劑反應等基本操作，這些技能將為我今后的科研工作提供有力支持。在生物實驗中，我學習了細胞培養(yǎng)、PCR擴增等實驗技術，這為我在生命科學研究方面打下了堅實的基礎。通過實驗室培訓，我的技術技能得到了有效提升，為我今后的科研工作奠定了良好的基礎。
第三段：科學精神的培養(yǎng)。
除了技術技能的提升，實驗室培訓還在我身上培養(yǎng)了科學精神。在實驗室中，我們時刻面臨著未知和挑戰(zhàn)，需要通過合理的實驗設計和科學的思維來解決問題。實驗室培訓讓我明白了科學研究需要耐心和細致的態(tài)度，需要嚴謹和精確的實驗操作。在實驗過程中，我還學會了勇于質疑和不斷追求真理的科學精神，這將對我今后的科研工作有著深遠的影響。
第四段：團隊合作的重要性。
實驗室培訓還教會了我團隊合作的重要性。實驗室中的工作往往需要多人協(xié)作完成，每個人都有自己的任務和責任。通過與同學們共同完成實驗項目，我意識到了團隊合作的力量。在團隊合作中，我學會了傾聽他人意見，善于溝通交流，充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，以實現(xiàn)更高效的工作。實驗室培訓讓我明白了一個人的力量有限，只有團隊合作才能取得更大的成功。
第五段：實驗室安全的意識。
實驗室培訓中，我也養(yǎng)成了嚴格的實驗室安全意識。實驗室工作涉及到許多危險品和設備，需要我們保持高度的警惕和謹慎。通過實驗室培訓，我學會了正確佩戴個人防護裝備，如實驗手套、防護眼鏡等，以保護自己的安全。同時，我也了解了常見的實驗室安全事故及其處理方法，學會了急救技能，以應對緊急情況。實驗室安全教育的重要性不言而喻，通過實驗室培訓，我樹立了對實驗室安全的高度認識。
總結起來，實驗室培訓是我大學生涯中一段難忘的經(jīng)歷。通過實驗室培訓，不僅提升了我的技術技能，培養(yǎng)了我的科學精神，同時也加深了我對團隊合作的認識和實驗室安全的意識。我相信，這些經(jīng)歷將為我今后的科研工作打下堅實的基礎，幫助我在科學的道路上取得更好的成績。
小學實驗室培訓總結心得體會篇六
中小學培訓已成為近年來教育市場中的熱門項目，迎合了許多家長對于孩子教育的需求和期待。培訓機構的涌現(xiàn)，也反映了家長對于現(xiàn)有教育體系的不滿和需求。與此同時，中小學培訓也引起了社會的廣泛關注，成為了教育改革的熱門話題。中小學培訓的意義，在于為學生提供了更高質量的教育資源和服務，提高了學生的學習成績和競爭力。
中小學培訓的質量和效果，是家長選擇培訓機構時最重要的考慮因素。中小學培訓機構的教學質量和效果，直接影響到學生成績和競爭力。因此，家長在選擇培訓機構時，需要從多方面進行評價和分析，包括師資水平、教學方式和內容、教學設施等。只有選擇到具有較高教學水平和口碑的培訓機構，才能夠達到預期的效果。
第三段：分析中小學培訓機構存在的不足和問題。
中小學培訓機構也存在著各種問題和不足，例如教學內容單一、教學質量參差不齊、師資力量不足等問題。其中最大的難點在于如何做到個性化教學和針對性培養(yǎng)，因為每個學生的基礎和需求都不一樣。另外，家長們也常常抱怨中小學培訓機構的收費標準過高，有時還不能真正地滿足孩子的學習需求。
第四段：探討中小學培訓的未來發(fā)展方向。
中小學培訓發(fā)展的未來方向，應該是注重個性化教學、多元化教育，提高家長對于培訓機構的信任度和滿意度。為了滿足家長們對于個性化和高質量教學的需求，培訓機構需要注重創(chuàng)新和提高教學效果，不斷改進教學方式、教學環(huán)境、師資力量等方面。同時，也需要合理定價，使得學生和家長能夠真正獲得實惠和服務。
中小學培訓雖然存在著不足和問題，但是其在教育市場中的地位和意義是不可否認的。中小學培訓解決了家長和學生在教育資源和服務方面的訴求，為學生提供了更高質量的教育資源和服務。在未來，中小學培訓機構需要注重個性化教學和多元化教育，提高教學水平和效果，以更好地服務于學生和家長。
小學實驗室培訓總結心得體會篇七
近年來，實驗室培訓成為大學教育中不可或缺的一環(huán)。通過實驗室培訓，學生們有機會親自動手實踐，加深對理論知識的理解。我近日參加了一次實驗室培訓，下面我將圍繞這次培訓的經(jīng)歷與收獲，總結自己的心得體會。
首先，實驗室培訓讓我感受到了實踐與理論的緊密結合。在課堂上，我們只能通過老師的講解與課本的閱讀來了解科學的奧秘。然而，在實驗室中，我們可以親自動手參與到實驗過程中。通過親身體驗，我更加深刻地理解了課本中的理論知識。例如，在進行化學實驗時，我親自操作試劑，觀察化學反應的實際變化，使理論知識變得更加真實與生動。
其次，實驗室培訓提高了我在實踐中解決問題的能力。在實驗過程中，我不可避免地遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。有時候實驗結果與預期不符，有時候設備出現(xiàn)故障，這些都需要我們思考并找到解決方法。通過實驗室培訓，我學會了如何用科學的態(tài)度去分析問題，并通過思考與實踐找到解決方法。這種解決問題的能力將對我未來的學習和工作起到積極的促進作用。
再次，實驗室培訓加深了我對實驗安全的意識。實驗室中存在各種危險因素，所以安全意識顯得尤為重要。在培訓過程中，老師不僅會詳細講解實驗操作的注意事項，還會向我們介紹實驗室常見的安全設備。通過學習這些知識，我更加清楚了如何正確佩戴防護裝備，避免誤操作的發(fā)生。實驗室培訓使我養(yǎng)成了安全第一的習慣，這對我今后的實驗操作將具有長遠的影響。
此外，實驗室培訓培養(yǎng)了我與他人進行合作與溝通的能力。在實驗室中，幾乎很少有單獨完成的實驗項目，大部分情況下我們需要與同伴進行合作與協(xié)商。在這個過程中，我學會了如何與他人進行有效的溝通，理解他人的觀點，解決問題的分歧。通過與同伴的合作，我不僅更好地完成了實驗任務，同時也感受到了團隊合作的力量和事情合作起來的樂趣。
最后，實驗室培訓再次提醒我科學研究的艱辛與耐心。在實驗室中，一個實驗可能需要多次嘗試與改進，在這個過程中我們需要保持耐心與持久的精神?？茖W研究需要耐心，需要不斷嘗試，需要不斷總結經(jīng)驗與教訓。實驗室培訓讓我深刻體會到科學研究的不易，也提醒我要時刻保持艱苦奮斗的態(tài)度。
總之，實驗室培訓是一次難得的機會，通過參加培訓，我收獲了實踐與理論相結合的經(jīng)驗，提高了解決問題的能力，增強了實驗安全的意識，培養(yǎng)了與他人進行合作與溝通的能力，加深了科學研究的艱辛與耐心。這些收獲將對我未來的學習和工作產(chǎn)生重要的影響。實驗室培訓不僅為我們提供了探索科學的機會，更培養(yǎng)了我們全面發(fā)展的思維方式。我相信這次實驗室培訓對我個人的成長與發(fā)展將會產(chǎn)生深遠的意義。
小學實驗室培訓總結心得體會篇八
在實驗室培訓的課程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗。通過這段時間的學習和實踐，我對實驗室的工作方式、操作規(guī)范以及團隊合作有了更深入的理解。下面我將從實驗設計、數(shù)據(jù)分析、安全意識、團隊合作以及自我提升等幾個方面，對我的實驗室培訓心得進行總結。
首先，實驗設計是實驗室工作的開端，也是決定實驗結果的重要環(huán)節(jié)。在實驗室培訓中，我學會了如何制定科學的實驗設計。首先，要明確實驗的目的和研究問題，然后根據(jù)實驗要求和條件確定合適的實驗方法和步驟。在實驗設計過程中，還需要考慮到實驗材料的選擇和實驗變量的控制，以確保實驗能夠得出可靠的結論。通過不斷練習和反思，我逐漸提高了實驗設計的能力，為后續(xù)的實驗工作打下了堅實的基礎。
其次，數(shù)據(jù)分析是實驗室工作中不可或缺的一環(huán)。通過實驗室培訓，我學會了如何正確、系統(tǒng)地進行數(shù)據(jù)分析。首先，要對實驗數(shù)據(jù)進行整理和歸納，然后選擇合適的統(tǒng)計方法去分析數(shù)據(jù)，比如計算平均數(shù)、標準差和相關系數(shù)等。在數(shù)據(jù)分析過程中，還需要注意誤差的來源和控制，以提高數(shù)據(jù)的準確性和可信度。通過與同學們的討論和老師的指導，我逐漸掌握了數(shù)據(jù)分析的技巧和方法，為實驗結果的解釋提供了有力的支持。
第三，安全意識是實驗室工作中最重要的一項素質。在實驗室培訓中，我深刻認識到安全意識的重要性。實驗室是一個潛在的危險環(huán)境，任何一點疏忽都可能導致嚴重的事故發(fā)生。因此，我們必須時刻保持高度的警惕，嚴格按照操作規(guī)程進行實驗操作，并正確使用防護裝備和器材。另外，對于實驗中常見的危險品和危險操作，我們要有足夠的了解和認識，做到心中有數(shù)，防患于未然。通過實驗室培訓，我增強了自己的安全意識，學會了正確的安全操作方式，為今后的實驗工作打下了基礎。
其次，團隊合作是實驗室工作中必不可少的一部分。在實驗室培訓中，我有幸與一些優(yōu)秀的同學一起合作進行實驗，深切體會到了團隊合作的重要性。無論是實驗設計、實驗操作還是數(shù)據(jù)分析，都需要與他人進行密切的合作和溝通。優(yōu)秀的團隊合作精神能夠將每個人的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，提高工作效率和實驗的成功率。通過與團隊成員的討論和協(xié)作，我學會了如何與人合作、相互學習和取長補短。這不僅提高了我的實驗能力，也培養(yǎng)了我與人合作的能力，為今后的工作打下了堅實的基礎。
最后，實驗室培訓給我提供了一個自我提升的機會。在實驗室培訓過程中，我不僅學到了實驗技能，還培養(yǎng)了自我管理和自我反思的能力。實驗室培訓需要耐心、細心和嚴謹?shù)膽B(tài)度，任何一點差錯都可能導致實驗失敗。通過不斷的實踐和反思，我意識到自己的不足之處，并努力尋找改進的方法。同時，我也學到了不斷學習和自我提升的重要性，只有不斷更新自己的知識和技能，才能適應社會的需求和發(fā)展。
總之，實驗室培訓是一次寶貴的學習和成長機會。通過實驗設計、數(shù)據(jù)分析、安全意識、團隊合作以及自我提升等方面的學習和實踐，我逐漸提高了自己的實驗能力和人際交往能力，為今后的工作奠定了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力，為科學研究和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
小學實驗室培訓總結心得體會篇九
小學數(shù)學課堂教學是小學教學的重要組成部分，無論是教師還是學生都要好好學習研究小學數(shù)學教材。下面是本站為大家準備的小學數(shù)學教材。
希望大家喜歡!
我校舉行了青島版小學數(shù)學教材的培訓，經(jīng)過集中和分散學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動;關注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系;注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關結論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進學生素質全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣的學習方式，關注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要活用教材。
通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生發(fā)展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數(shù)學課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學的教學理論和教學方法。為教師提供了寬廣的舞臺。
通過培訓我深深感受到了教育局領導對我們教師的關心，對我們教師的教學水平與個人綜合素質的關注。本次學習不但澄清了我對一些數(shù)學題目的一些模糊熟悉，而且對我今后如何實踐新課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。現(xiàn)將自己的點滴體會總結以下：
一、對教材有了更加深入的整體熟悉。
人教版教材的整體特點是情境串引提題目串，讓學生在解決現(xiàn)實情境中題目的進程中引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習，然后把學到的新知識又作為解決新題目的工具，讓學生把解決題目與知識學習融會在同一進程中。同時在情境圖的解讀進程中滲透對學生的思想教育和情感教育。固然每學期我們都對所教教材進行了解讀，但我們對教材的熟悉僅停留在本冊教材上，只是對教學內容、教學重難點、教材處理等進行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的熟悉，新的理解，每單元的知識基礎是甚么，在教材中的地位是什么，通過學習都已做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學策略。
1、每個單元的教學，要建立單元教學思想，捉住關鍵，突出重點。關注學生已有的知識經(jīng)驗，弄清學生每個單元已學習了哪些知識，要學習哪些知識，為哪些后續(xù)知識做預備。
2、每課的教學要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎上提出有價值的數(shù)學題目。并且一定要把題目寫在黑板上。在解決題目的進程中讓學生經(jīng)歷操縱觀察——形象感受——抽象概括等進程，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。重視解題方法和解決題目策略的比較和提升。
教師要加大對學生的解決題目思惟方式的引領和指導力度，給學生留下自主探索的時間和空間，進一步拓寬學生解決題目的渠道，進步學生的解決題目的能力，進步學生的自主探索能力，進步學生的知識遷移學習能力，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學生有效地展開探究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習的處理，對每道練習題目，不但要能正確解答，而且要更深層次的發(fā)掘練習的含義，有些新知識的學習就放在一些練習題目中。
本次教材培訓對我們而言，是一次寶貴的學習機會，令我收獲頗豐，使我對教材又有了一個新的熟悉。新教材不但關注基礎知識和基本技能，還關注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經(jīng)驗;新教材不但關注了學生分析題目、解決題目的能力，還關注了學生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力，為我們以后的教學工作指明的方向。
參加了小學數(shù)學新教材培訓，從中感覺到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進。例如，更注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，更重學生個性的發(fā)展，強調不同的學生學習不同的數(shù)學，使每個學生都能有進步。但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底?？墒?，聽了領導和老師們的講座后，我頓時覺得，自己的認識清楚了許多。幾位老師不僅就《數(shù)學課程標準》給我們談自己的體會，還結合一年級的實際內容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：
1、數(shù)學教學活動更加豐富。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學的改革已勢在必行。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內容。
2、數(shù)學知識與實際生活緊密相連。
數(shù)學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
3、形式和內容更加多樣化。
新教材更注重多樣性。過去教學可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不唯一性，使學生有一個較大的發(fā)揮的空間，學生可以想出多種方法解決問題并且結果不是唯一的，學生更多的結合生活實際解題，使學習呈現(xiàn)一種多元化的形式。
4、更注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
教材的設計更注重面向全體學生，培養(yǎng)學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。
我相信，通過這次的新教材培訓，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
我參加了北師大版小學數(shù)學第四版新課標新教材的培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。每一次培訓，都讓我們有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應是一條學習之路，也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會淺談如下：
一、教材整體分析。
(一)、兩調整。
1.調整到本冊教材的有三處，分別是原二年級下冊中“混合。
運算”和“加與減(二)”。原三年級下冊的第一單元“元角分與小數(shù)”前移到本冊最后一單元。
2.調整出本冊教材的有三處，分別是：原“千克、克、噸”、“兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”和“生活中的推理”后移到三年級下冊;原“時間與數(shù)學(二)”和“觀察物體”內容后移到四年級下冊;“可能性”后移到四年級上冊。
(二)、兩整合。
將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進行了整合。
1、第五單元“周長”將“花邊有多長”和“地磚的周長”兩課合并為一課，
2、第七單元將原來的“認識年月日”、“看日歷”“猜生日”整合為一課，
(三)三新增。
新增加了一些內容，引導學生綜合運用所學的有關知識，解決生活中常見的現(xiàn)實問題，增強應用意識，提高實踐能力。
(四)三重設。
二、教材特色介紹。
1.借助畫直觀圖幫助學生分析數(shù)量關系，體會“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略。
2、將計算和解決問題有機結合。
3.以尋找算式在生活中的原型為例，增進學生的數(shù)學理解。
4、大數(shù)目的加減混合運算，很容易出錯，教科書突破了這一難點。
5.教科書非常重視圖表表示問題,讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng).
6.乘除法中增加了點子圖等直觀模型，幫助學生理解算理。
7、從“回顧”入手展開學習活動，調動已有認知基礎，建立起已有生活經(jīng)驗和所學新知識之間的內在聯(lián)系。
8、用常見的、直觀的、應用廣泛的現(xiàn)實模型開展新知的認識。
9、利用相關內容發(fā)展學生的空間觀念。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動;關注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系;注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。
通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師要想構建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學方式。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十
隨著教育改革的不斷深入，小學雙控教學模式被廣泛推崇和應用。為了提高自己的雙控教學能力，我參加了一次小學雙控培訓。在這次培訓中，我受益匪淺，有了很多新的心得體會。下面我將以五段式的形式，總結這次培訓的心得體會。
第一段：前言。
在小學雙控培訓之前，我對于雙控教學并不了解。了解到小學雙控教學是以培養(yǎng)學生自主學習、批判性思維和合作學習能力為目標的教學模式后，我深感這對我個人教學能力的提升有著重要意義。所以，在培訓之前，我對自己要有信心，堅定地相信這次培訓能給我?guī)硇碌念I悟和突破。
第二段：理論與實踐相結合。
小學雙控培訓分為理論學習和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學習環(huán)節(jié)，培訓老師向我們介紹了雙控教學的理念、原則和方法。我明白了小學雙控教學是一種以學生為中心、教師為指導的教學方式，更加注重學生的主動參與和多元發(fā)展。而在實踐操作環(huán)節(jié)，我們在真實的課堂中親身實踐了雙控教學的方法。通過參與其中，我發(fā)現(xiàn)雙控教學能夠激發(fā)學生們的學習興趣和主動性，提高他們的思維能力和實踐能力。這些實踐活動，讓我深刻地理解了雙控教學的核心思想和價值。
第三段：培訓中的收獲。
在培訓過程中，我從培訓中獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學會了提問的藝術。在雙控教學中，提問被看作是促進學生思考和發(fā)散思維的有效手段。通過學習和實踐，我掌握了一些提問技巧，例如開放性問題、啟發(fā)式問題等。其次，我鍛煉了自己的團隊合作能力。在培訓中，我與其他同學組成了小組，進行了一系列的團隊活動和合作探究。通過與團隊的合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了與他人合作解決問題。最后，我培養(yǎng)了管理課堂的能力。在雙控教學中，管理課堂秩序至關重要。通過培訓，我學會了如何設置任務、安排學生座位、管理小組、制定細致的教學計劃等。這些能力的提升，將使我更好地管理課堂，提高教學效果。
第四段：感悟與啟示。
通過這次小學雙控培訓，我深深地感受到了教育改革的力量和雙控教學的魅力。雙控教學注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。與傳統(tǒng)的教學模式相比，雙控教學更加注重學生的參與和合作，培養(yǎng)學生自主學習和批判性思維的能力，更加符合現(xiàn)代教育的要求。因此，在今后的教學實踐中，我將積極運用雙控教學的方法，提供更優(yōu)質的教育服務。
第五段：總結。
通過這次小學雙控培訓，我充分認識到了雙控教學的重要性和優(yōu)勢。它能夠培養(yǎng)學生的自主學習、批判性思維和合作學習能力，提高學生的綜合素質和實踐能力。通過學習和實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，提升了自己的雙控教學能力。未來，在我的教學實踐中，我將繼續(xù)深化對雙控教學的理解和應用，將其融入到日常教學中，為學生創(chuàng)造一個積極、合作和探究的學習環(huán)境。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十一
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識。這次的學習，xx院安排的結合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了xxx老師的xxx課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了xxx老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。xxx老師的關于種群的增長及調節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責。
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出！這就是成功的秘密！做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好！
小學教師能做研究？在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們（如xxx老師）對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而小學教學研究應屬于應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十二
20xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。
這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網(wǎng)絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。
這次集中培訓從x月x日開始到x月x日結束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網(wǎng)絡名詞比如：翻轉課堂，微課教學，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。
特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求；xx市中小學名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業(yè)成長更是一次質的提升。
培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。
通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘學生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十三
上周有幸到鄭州參加河南省教育學會班主任研究會舉辦的第十一期班主任培訓班，三位專家分別是周彬博士（華東師大教育學院副教授）、清華附小王君老師（中央教科所班主任專家講師團成員）、北京廣渠門中學高金英老師（全國優(yōu)秀班主任）。周彬老師以“班主任的“主任本色”與“管理之道”為題，從理論的角度談主任管理工作，站得高且思考得很深。還特別花了相當篇幅談高一班主任工作，很有針對性。王老師從自己和孩子們的故事談起，著重講了她是如何用筆和相機記錄學生成長過程的。動人的故事，海量的照片及錄像，把我們帶回到她和學生們度過的一個個精彩的瞬間。作為三屆宏志班班主任的高金英老師，幽默詼諧、機智的語言、廣博的知識面、動人的故事，無時無刻不在吸引著來自全省更各地的老師們。她從自己日常工作談起，班主任的能力結構、知識結構、人格修養(yǎng)等眾多方面，一一娓娓道來，讓我們感到這種培訓實在、有趣、可學、想用。尤其是高老師的引用全國勞模李素麗的那句話：“認真做事才能把事做對，用心做事才能把事做好?！弊屛腋惺茴H深。
聽他們的報告，使我切實感受到講課的三位老師都是用心做事的人。
和周彬老師的交往是在網(wǎng)上，在中國教育資源平臺的教育管理新時空群組，瀏覽周博士的博客。除了正常的教學和科研外，周老師筆耕不輟，一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐。同時還通過留言及在線研討和大家交流，指導大家學習研究。特別令人難忘的是，得知可以通過他在上海買到教育理論書籍的消息后，我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師，很快就收到了他寄來的《批判反思型教師abc》《^觀察課堂》等6本書，他真的是在用心給大家服務?。?BR> 王老師本來是學音樂的，但他現(xiàn)在擔著一個班級的班主任，同時教授語文課、思品與社會課的教育教學任務。從一個外行成了引領一方的專家。先后獲得全國小學教師德育、語文論文大賽一等獎、北京市古詩文誦讀優(yōu)秀教師、市愛國立功標兵、市語文課教學優(yōu)秀獎。十幾年來堅持用筆和相機記錄孩子們成長的點點滴滴，是她發(fā)自內心地想把工作做好，并沒有任何人給她要求或布置任務。
可能都在中學，可能都教理科，有著思想火花的撞擊。三位老師中高金英的報告最吸引我。她是北京市廣渠門中學的物理老師，全國優(yōu)秀教師，她因管理宏志班而全國聞名，是有名的“宏志媽媽“。聽高老師的講座簡直就是一種享受，只讓你感到時間過得太快！高老師很有教育智慧，能把故事、游戲、魔術等貫穿于日常教育教學之中。
如有一次在班會時，高老師不甚說漏了嘴。說農民不如城市人聰明。高老師馬上意識到說錯了，因為當時宏志班有許多農村里的孩子。高老師馬上說，有的場合城市人不如農民聰明。高老師馬上講了一個故事：一個城市人和農民打賭，農民說：如果你說不出來的給我20元，如果我說不出來我給你10元。城市人說好的。于是，農民說什么東西四條腿在空中飛？城市人想了好長時間說不知道。農民說那你給我20元，城市人就給了農民20元，城市人說你說這是什么動物。農民說我也不知道，我給你10元。
又如，面對打瞌睡學生，高老師給學生講手機上的短信笑話：你看，盲人背著瘸子趕路，忽然瘸子大喊“溝、溝、溝……”盲人接話“歐來歐來……”，兩人一起掉入溝中。哈哈大笑中，高老師成功地為打瞌睡學生提了神。
再如，課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠是9的倍數(shù)”的數(shù)學技巧，從天安門前的金水橋為什么叫“金水橋”等等.
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個例子。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課，有很多來聽課，課上得很成功。課后，就有老師詢問他，“您花了多少時間來準備這節(jié)課的？不止一個小時吧？”這位歷史老師說：“對于這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對于每一節(jié)課，我都是用終身的時間來備課。不過，對于這個課題的直接備課，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘?！?BR> 蘇霍姆林斯基說，一個優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷的補充他們的知識的大海.
“很多老師認為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學生，就看你是否用心去注意?！备呃蠋煹倪@句話是不是也從另一個角度為我們詮釋了蘇霍姆林斯基的建議？生活即教育，我們不但要讀有字之書，也需要讀大量的無字之書。時時處處做個有心人，用教育者的眼光去觀察、思考、交流，從所教學科的角度去認識去感受去研究，從生活的各個層面學習，來豐富充實我們知識的大海！
小學實驗室培訓總結心得體會篇十四
通過這次小學品德培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實際行動使品德回歸生活這一理念。下面是本站小編為大家收集整理的小學品德。
總結，歡迎大家閱讀。
這次我有幸參加小學教師思品培訓，培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺都很充實，因為每一天都是面對不同授課教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都能從不同方面完善自己。
一、重新認識自己。
教學十幾年了，一直認為自己的知識水平對教小學來說是游刃有余，為此安于現(xiàn)狀，不思進取而忽略對自身素質的提高，從而無意中成為了教改阻礙者。當面臨專家們的博學多識更多襯出自己知識水平的膚淺。參加培訓后，重新認識了自己，教育理念和教育方法日新月異，只有不斷學習，不斷完善自己才能使自己的工作更加出色，才能為社會培養(yǎng)出有用的人才。
二、教學觀念的轉變。
原來我和許多教師一樣認為品德課只是一門副課，可有可無。思品很容易教，由于自己不是專職的思品教師，認為它的教學不需要一定向學生灌輸某種固定的知識，無非是讓學生讀讀書，老師講講道理，大家討論討論，舉舉身邊的事列，基本也就下課了，學生也就懂了。
通過本次學習，使我真正明確品德教學的重要性，對品德教學也有了更深刻的認識與理解，豐富了專業(yè)理論。我的教學觀念有了巨大改變，觀念得到了更新，能力得到了提高。真正明確品德教育是育人的教育，學生是學習的主體，思品課雖然要讓學生記住一些內容，但重要的是用來指導他們的行為，，并對他們產(chǎn)生終生的影響。這就必須要教師巧妙的設計安排，讓課堂教學成為學生的課堂，師生互動，生生互動，形成共鳴。
三、教學經(jīng)驗的提高。
在這次培訓活動中，我認真聽了專家們的精彩講座，并結合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好搞好教學起了巨大的推動作用。讓我們從上課教師的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說更讓我們堅定了課堂教學的信念。從不同層次、不同角度重新提升了我們農村教師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。
四、同行交流，共同成長：
本次培訓，成員之間的交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在交流過程中，注意到他們是如何處理品德教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是教學中的實際問題，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
總之，為了學生的發(fā)展，為了品德教育，為了自己的事業(yè)，在今后工作中我將不斷地反思自我，積極進行課堂教學改革與研究，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作，促使自己不斷成長。
品德即道德品質，是指個體依據(jù)一定的社會道德準則和規(guī)范行動時，對社會、對他人、對周圍事物所表現(xiàn)出的穩(wěn)定的心理特征或傾向。道德是發(fā)展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準，其定義可以概括為：對身邊的人充滿善意，對社會有所貢獻。品德修養(yǎng)前面加上軍人兩字，就有了特定的含義和特殊的要求。軍人作為一個特殊的群體，對其品德的要求會更高，那就不僅僅是對社會負責任的程度了，而是要對整個國家、整個民族負責，為了人民的利益和幸福，為了共產(chǎn)主義理想，奮力開拓，公而忘私，勇于獻身，必要時不惜犧牲自己的生命。
品德包含的很多方面的內容，對于軍人來說，有品德就意味著愛國奉獻、勤奮敬業(yè)、生活情趣高尚。
愛國奉獻，就是要時刻把國家的利益放在第一位，每個人把理想抱負與國家和民族的發(fā)展進步緊密聯(lián)系起來，與祖國共命運、與社會同前進，才能彰顯道德理想、實現(xiàn)人生價值。愛國奉獻是軍人最崇高的道德境界，也是最深厚的道德底蘊，革命軍人必須立志報效祖國，把國家和民族的利益高高舉過頭頂，把報國之志與強軍之行統(tǒng)一起來，自覺為強國強軍貢獻智慧結晶。
勤奮敬業(yè)，就是把全部心血傾注于本職工作，這并不意味著要做出多么大的貢獻，創(chuàng)造出多么大的奇跡，勤奮敬業(yè)需要的是堅守，是責任。勤奮敬業(yè)是軍人最基本的職業(yè)操守，體現(xiàn)了精益求精的工作態(tài)度和忘我投入的精神境界。令人敬佩的優(yōu)秀軍人正是以敬業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的品格，點亮了職業(yè)生涯，升華了事業(yè)追求，詮釋了人生價值。不因工作平凡而放松，不因崗位偏僻而隨波逐流，不因困難而放棄，這正是一個軍人應有的品質。
生活情趣，是作為一個人所必需的調味劑，而健康的生活情趣，可以提升人的生活品質，有利于提高工作和學習的效率。情操高尚、興趣高雅，是真善美的化身，體現(xiàn)一個人的樂觀生活態(tài)度和健康心理狀態(tài)。培養(yǎng)革命軍人健康向上的道德修養(yǎng)，既能充實精神世界，更能陶冶思想情操，對形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有很大幫助。
在軍校學習的我們，由于身份的原因與社會接觸的不多，但決不能放松對自身品德素質的培養(yǎng)，作為構成戰(zhàn)斗力基本因素的人，不僅要有堅定的政治立場，過硬的軍事素質，較高的科學文化水平，還應該有良好的品德修養(yǎng)。有了良好的品德修養(yǎng)，才能確立個人的行為準則，才知道應該怎樣做，不應該怎樣做，才能使自身的各個方面素質得到鞏固和提高。改革開放以來，西方世界的人生觀、價值觀、世界觀的大量涌入，使我們對自身良好品德的培養(yǎng)提出了更高的要求。堅持自己心中的共產(chǎn)主義理想，經(jīng)常按照軍人的品德規(guī)范對照和檢查自己的言行，堅定品德理想，有效地抵制腐朽品德觀念侵蝕，不斷清除思想上的灰塵，純潔自己的靈魂，做到不因金錢和名利而喪失氣節(jié)，不因艱苦和危險而逃避職責，不因挫折而喪失斗志，使自己真正成為品德高尚的革命軍人。
新時期，我們踐行忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽的當代革命軍人核心價值觀，就是在學習、工作、生活中樹起了一面道德的旗幟。立身作人、干好本職，只要我們真正常修為人之德，就能自覺追求真、善、美，痛斥假、惡、丑，就能自覺堅持和發(fā)揚優(yōu)良風尚，抵制不良行為，潛心做無愧于心的好人、道德高尚的當代革命軍人。
良好的品德，不是與生俱來的，也不會一蹴而就，要深刻體悟、持續(xù)修煉，自覺做到重事業(yè)淡名利、重苦干去浮躁、重全局舍本位、重法紀不逾矩，不斷實現(xiàn)自我完善，筑牢新一代革命軍人的道德根基。
很榮幸能成為小學品德培訓班的一員，也很珍惜這一學習機會。在此次的培訓中，我認真學習了網(wǎng)上的課程文本、學習資料，觀看了視頻中專家對品德與生活教材編寫的指導思想、教材編寫的特點以及實施品德課程教學思路和策略講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒有那么多高深的理論，而是把理論的引領和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過學習讓我們獲益匪淺。
《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積淀豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點滴信息對學生進行三維目標的教育。相信通過這次培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實際行動使品德回歸生活這一理念。
通過這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學科。它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合，新教材所傳授的知識已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學生在活動中的體驗和感情。如在《動物——我們的好朋友》一課中，為了引起學生興趣，教師以“你們想與動物交朋友嗎”為切入口，指導學生怎樣才能與動物交朋友和怎樣很好的保護動物。新教材的應用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學工作中，使學生在學習和生活中，用自己的力量解決問題，體驗成功的喜悅。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十五
暑期培訓如約而至，沒有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識的心靈，已飛進了名師們的講堂。2018年7月7日，我們開始了為期三天的學習生涯。
做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學生的身份坐在臺下聽課，三天的學習，讓我明白了作為老師，我們如何做才能使學生學的開心、學得有趣、學的真實!
學的開心。
錢惠仙老師在《新時期教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》中提出一句話的影響，強調教育是心與心的呼應。需要我們有感性(熱愛工作)、理性(遵照發(fā)展)、悟性(善于思維創(chuàng)新)、靈性(掌握教育技巧)、韌性(持之以恒)，讓理念成為一種引領，讓目標成為一種動力，讓反思成為一種習慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹根深葉茂，當我們如實做到，我們的職業(yè)幸福感會大大提升，同時，學生的學習幸福感同樣會有所發(fā)展!
學的有趣。
高子陽老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹，通過現(xiàn)場教學為我們帶來了一場別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導入，并采取讓孩子們聽故事的方法，帶領孩子們一起走進中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說一說你更喜歡哪一個故事，讓學生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀，有所思，有所說，水到渠成才有所寫。
高子陽老師像一個百科全書，縱觀全局。但凡文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長成參天的智慧之樹。
這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子，你為他買過幾本書?讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學書籍，心理健康書籍等。
他還談到，讀書是欠債，寫作是還債，幽默風趣的鼓勵老師多提筆去寫!
學的真實。
劉惠臻老師強調，語文學習要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力。在設計教學設計時，一定要認真研讀課標，定目標一定要具體，如今中考高考試題出爐，老師們都發(fā)現(xiàn)，學生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源，是因為我們的課時目標達成度不高，課件太花哨，活動太頻繁，課堂太喧鬧，這就分散了注意力，助長浮躁之氣。出現(xiàn)學生虛假學習、疑似學習、不在學習的現(xiàn)狀。細思極恐，在以后的教學設計中，我定會認真設計目標，目標中以學生為主語，課堂上以學生為主體，進行真實的教學!
有人說：“成長等于經(jīng)驗加反思?！边@話是有道理的。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時代同步，不斷提高自身素質，豐富自己的文化底蘊，經(jīng)營好自己的課堂，悉心育人，做一名幸福的教師，讓學生能學的開心、學得有趣、學的真實!
小學實驗室培訓總結心得體會篇十六
20__年，我分別指導牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個班的學生進行了___為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經(jīng)常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現(xiàn)總結如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
實習實驗是我校學生每學期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，透過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的基礎。
二、親自動手，通力配合，力促學生完成實習實驗任務
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復強調實習要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài)，了解實習過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生潛力范圍內按價賠償。
三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作的收尾。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十七
第一段：介紹心得體會的重要性，以及參加小學雙控培訓的原因和目的。
心得體會是對培訓經(jīng)歷的總結，對于個人的成長和提高有著重要的意義。我參加小學雙控培訓的目的是為了提升自己的教育能力和素質，更好地開展教育教學工作，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。通過這次培訓，我希望能夠從中學到更多寶貴的知識和經(jīng)驗，進一步提升自己的水平。
第二段：介紹培訓過程中的學習內容和方法，以及自己的收獲和體會。
這次培訓中，我們學習了很多與小學教育相關的內容，包括教育心理學、教育學、教育法律等等。除了理論知識，我們還進行了很多實踐操作，如教學設計、課堂展示等。在學習的過程中，我深刻認識到教師的角色和責任。我明白了教育的本質是引導、啟發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣和能力，而不僅僅是傳授知識。通過與其他老師的交流和互動，我了解到了許多教育經(jīng)驗和教學方法，這對我個人的成長和發(fā)展有著非常大的幫助。
第三段：總結自己在培訓中的不足之處，并提出改進措施。
在小學雙控培訓中，我也意識到自己還存在一些不足之處。首先，我在課堂管理方面還需要加強自己的能力，更好地組織和引導學生。其次，我的教學設計還有待改進，需要更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。為了改善這些不足，我計劃多觀摩優(yōu)秀老師的課堂，并向他們請教一些教學方法和經(jīng)驗。同時，我還會積極參加一些教育培訓和講座，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力。
第四段：展望未來，談及在今后工作中運用所學內容的計劃和設想。
通過這次小學雙控培訓，我對小學教育有了更深刻的認識，也增加了對教育工作的熱愛和熱情。今后，我將積極運用所學內容，在教學中注重學生的素質培養(yǎng)，引導他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。我還計劃利用課余時間，積極參與學校組織的各種活動，擔任一些社團或班級的指導教師，更好地與學生互動，增進師生之間的了解和信任。
第五段：總結心得體會，強調培訓對自己的重要性和影響。
通過這次小學雙控培訓，我不僅在知識上得到了提升，更重要的是，我在教育思想和教學理念上有了更為明確的認識和定位。我相信這次培訓對于我的未來發(fā)展有著重要的意義，它不僅是我成長的里程碑，也是我邁向成功的一個重要步驟。在未來的工作中，我將不斷學習和積累，不斷提升自己的教育能力和素質，為學生成長做出更大的貢獻。
以上是我對小學雙控培訓的心得體會總結，通過這次培訓，我明白了教育是一份崇高而偉大的事業(yè)，我會一直積極進取，努力提高自己，在教育教學工作中不斷創(chuàng)新和改進，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十八
隨著教育改革的推進，小學教育已經(jīng)成為了各大學校重點培養(yǎng)的領域。在新課程的實施中，小學教育更是成為了一個不可或缺的環(huán)節(jié)，小學組卷成為教學的重要組成部分。為了提高小學組卷教師的能力和水平，我所在的學校特別組織了一次小學組卷培訓，以下是我的心得體會總結。
一、培訓內容精彩紛呈。
在這次培訓中，我們接受了大量科學、全面的教學理論和實戰(zhàn)技巧。其中最讓我印象深刻的是教師參與度高、經(jīng)驗分享豐富、課程安排合理、實戰(zhàn)演練充分等特點，非常適用于我們小學組卷教師們的實際工作。
二、培訓形式新穎獨特。
這次培訓的形式非常新穎、獨特，采用了多種形式，如網(wǎng)絡直播、現(xiàn)場講解、多人互動等，頗受我們小學組卷教師們的歡迎。不僅學習名師講解，還有組員間的自由討論、活動，這樣的形式讓我們獲益頗多。
三、學習方法全新升級。
在這次培訓中，不僅讓我們了解了教學的理論知識，還給我們的教學方法帶來了全新的升級。“自主學習，精細設計，目標分析”的理念讓我們重新思考教育教學手段，也讓我們明確了課程目標，更好地為孩子們帶來全方位的教育。
四、實踐體驗豐富多彩。
為了更好的實踐并應用所學，我們還進行了大量實踐操作。站在小學孩子們的角度，我們親臨教學案例，進行了全方位的觀察和實踐，這些讓我們自我反思，不斷提升我們的教育教學能力。
五、收獲頗豐。
這次培訓讓我們通過多種形式、多種途徑，重新理解了教育教學的本質，更好的為小學孩子們提供了全面、多元的教育服務，讓我們的教學水平得到了全面提升。在學習、實踐、討論中，我們不僅豐富了自己的知識儲備，更提高了教育教學質量和水平。
總之，這次小學組卷培訓，使我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成果，讓我們在今后的工作中，更加有信心和動力。相信我們會將在培訓中學到的知識和思維方式應用到實際教學中，為小學生的成長和未來貢獻我們的力量。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十九
本學期,我積極參加了區(qū)小學語文16活動學時培訓的每次活動。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學習的氛圍、專家精彩的點評、可行的教學建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……讓我久久不能忘懷。通過這些學習,我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也反思了自己。
一、對新課程的思考:。
在本次學習中,與會專家展示了不同的課文教學,為我們做了精彩點評,并通過專家從閱讀教學、復習教學等幾方面的教學建議中,使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學生語文綜合素質的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師角色的思考:。
1.教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者,通過教師的實施和解釋,課程才能更好地為學生所接受和理解。
2.教師將應為課程研究的設計者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題,這就要求教師不斷的`思考和改進,提出看法,提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學資源。
三、對課堂教學的思考:。
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長,一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中,教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中,重視學生情感的激發(fā),關注人文精神的培養(yǎng)。在培訓中,我認真聆聽了來自不同學校的教師所做的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學生的親密朋友,學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動、生生互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學,既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索。
尤其讓我印象深刻的是最后一次培訓的復習專題課堂。做課的兩位老師根據(jù)學生學情,有整體性地復習了閱讀的兩個小技巧和歇后語。一改以往枯燥乏味的復習課舊貌,開拓了有針對性,高效率,知識縱向橫向分門別類的復習課新思路。也讓我反思了自己的復習計劃,開始了創(chuàng)新復習課的思考。為接下來的復習工作打開了一個全新的局面,也許會有事半功倍的驚喜。
當然,教學永遠是一門存有遺憾的藝術,有很多問題值得我們去反省、深思、實踐——也唯有此,才能使遺憾不再是遺憾,我們的教育教學才會永葆青春。
小學實驗室培訓總結心得體會篇二十
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一次關于小學雙控培訓的活動，從中獲取了很多寶貴的心得體會。這次培訓既將教育理論知識與實踐技能相結合，又加強了教師與家長的互動，使我對小學教育有了更深入的理解。在這次培訓中，我收獲了自信、團隊合作和專業(yè)素養(yǎng)等方面的提高，這對于我以后的教學生涯具有重要的意義。
第二段：自信的提升（250字）。
在培訓過程中，我學到了許多關于小學教育的理論知識，并有機會在實踐中運用。在獨自授課的過程中，我的自信心得到了極大的提升。過去，我總是對自己的能力持懷疑態(tài)度，不敢嘗試新的教學方法。但是在培訓中，我被鼓勵去思考和嘗試，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過不斷地反思和調整，我逐漸成為了一個更自信的教師。我的學生也因此更加積極參與課堂活動，學習效果明顯提高。
第三段：團隊合作的重要性（250字）。
培訓過程中，我能夠與其他教師一起合作，共同探討和解決教學中的問題。通過小組合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見。在與其他教師合作的過程中，我了解到每一個教師都有自己獨特的思考方式和教學風格。我們互相啟發(fā)，在彼此的幫助下，不斷改進自己的教學方法。團隊合作的互動使我意識到，只有與他人合作，才能更好地解決問題和取得更大的成就。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高（250字）。
通過這次培訓，我深刻認識到作為一名教師，自身的專業(yè)素養(yǎng)至關重要。在培訓班中，我們接觸了最新的教育理論和最先進的教學方法，通過這些知識的學習，我不斷優(yōu)化自己的專業(yè)素養(yǎng)。我學會了更加有效地控制課堂，引導學生主動學習。同時，我也了解到作為教師，要積極學習、不斷更新自己的知識，才能更好地滿足學生的需求。通過提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我相信我能夠成為一名更出色的教師。
第五段：總結和展望（300字）。
通過這次小學雙控培訓，我不僅提高了自己的教學能力，也認識到教育是一個不斷學習和進步的過程。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對教育的熱情和求知欲望，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會與家長保持緊密的溝通和合作，共同促進孩子的全面發(fā)展。感謝這次培訓給了我這樣一個機會，讓我能夠重新審視自己的教育理念和教學方法，成為一名更好的教育者。
總結：通過這次小學雙控培訓，我提高了自己的自信心、團隊合作能力和專業(yè)素養(yǎng)，對小學教育有了更深入的理解。我相信，只有維持對教育的熱情，不斷學習和進步，才能成為一名出色的教師。同時，團隊合作和與家長的緊密合作也在培訓中得以強調，我們應該共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境，讓他們能夠全面發(fā)展。我深信，通過這次培訓的經(jīng)驗，我能夠在未來的教學生涯中發(fā)揮更大的作用。
小學實驗室培訓總結心得體會篇一
段落一：引言（200字）。
在過去的一個月里，我參加了一次針對小學生的培訓課程。這個培訓課程主要是為了提高我們的學習能力、培養(yǎng)我們的團隊合作能力和自主管理能力。通過這次培訓，我學到了很多知識和技能，也有了很多感悟和體會。在這篇文章中，我想分享一下我對這次培訓的心得和體會。
段落二：學習能力的提高（250字）。
這次培訓給了我很多學習的機會。我們學習了如何高效地記憶和復習知識，學會了制定學習計劃和管理時間。最重要的是，我們學習了如何善用學習方法。我們學會了通過多種途徑獲取知識，如閱讀、實踐、討論等。我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了學習方法，我們才能在學習中事半功倍。通過這次培訓，我的學習能力得到了提高，我能更自信地面對學習中的挑戰(zhàn)。
段落三：團隊合作能力的培養(yǎng)（250字）。
在這次培訓中，我們還進行了很多團隊活動和合作項目。在這些活動中，我們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的意見，學會了分工合作和互相支持。通過團隊合作，我們能夠合理分配任務，有效地利用每個人的優(yōu)勢，取得更好的成果。我發(fā)現(xiàn)，團隊合作不僅可以培養(yǎng)我的合作精神，還可以提高我的溝通能力和人際關系能力。通過這次培訓，我的團隊合作能力得到了很大的提高。
段落四：自主管理能力的培養(yǎng)（250字）。
在培訓中，我們還學習了自主管理的重要性。通過了解自己的時間管理和情緒管理，我們可以更好地掌控自己的學習和生活。通過制定計劃和設定目標，我們可以更有目的地去學習和行動。而通過情緒管理，我們可以更好地調整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。自主管理能力不僅可以提高我們的效率，還可以培養(yǎng)我們的自律和責任感。通過這次培訓，我更加意識到自主管理的重要性，并學會了如何去做。
段落五：結語（200字）。
通過這次培訓，我不僅學到了很多知識和技能，還培養(yǎng)了我的學習能力、團隊合作能力和自主管理能力。我深深體會到，只有積極主動地去學習和實踐，才能不斷提高自己，讓自己變得更加出色。我相信，只要我不停地努力和學習，就能夠取得更好的成績，迎接更大的挑戰(zhàn)。我將把這次培訓的心得和體會運用到我的學習和生活中，不斷提升自己的能力和素質。我相信，只要我堅持下去，我一定能取得更好的成績。
小學實驗室培訓總結心得體會篇二
在小學生的成長過程中，家長和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學生的素質，讓他們擁有更多的技能和知識，許多培訓機構開始開設各種各樣的培訓課程。我有幸參加了其中一個培訓課程，并在其中收獲了許多心得體會。
第二段：培訓內容及感受。
這個培訓課程主要包括語文、數(shù)學和英語三個科目的學習。課程安排合理，內容緊扣學生的實際需求。我喜歡這門課程的教學方式，老師們總是通過生動有趣的故事和游戲，引導我們掌握知識點。他們寓教于樂的方法激發(fā)了我們的學習興趣，不僅讓知識更易于接收，也激發(fā)了我們的思考能力。通過這門課程，我感受到了學習的樂趣，對語文、數(shù)學和英語有了更深入的理解。
第三段：培訓帶來的變化。
參加培訓之前，我對于學習有一種無力感，很難對各科的知識有系統(tǒng)性的掌握。然而，通過這個培訓課程，我發(fā)現(xiàn)自己的學習能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先，我對于學習有了更積極的態(tài)度，不再排斥學習，而是主動主動地去探索知識。其次，我的學習效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應對學業(yè)上的挑戰(zhàn)，并且能夠更快速地消化和吸收知識。
第四段：培訓中的困難與克服。
在培訓的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候我會感到學習壓力很大，想要放棄。然而，我想起了培訓時老師們鼓勵我們要堅持的話語，于是我選擇了咬牙堅持下去。另外，有時我也會遇到學習上的困惑，不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問題，并給予我一些建議，這幫助我克服了不少困難。通過與老師的互動，我學會了自己思考和解決問題，養(yǎng)成了良好的學習習慣。
第五段：培訓的啟示與收獲。
通過這個培訓課程，我發(fā)現(xiàn)學習是一種快樂和成就感。知識讓我變得更強大，也開拓了我的眼界。我明白了學習的過程中會面臨困難，但相信堅持一定能夠突破自己。培訓課程中不僅幫助了我在學習上的提高，更培養(yǎng)了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量，也意識到只有通過努力學習才能夠實現(xiàn)自己的夢想。
總結：通過這次培訓課程，我在學習上有了顯著的提高，同時也養(yǎng)成了良好的學習習慣。學習不僅是為了考試，更是為了自我提升、開拓視野。我希望未來能夠堅持努力學習，不斷提高自己的能力和素質，為實現(xiàn)自己的夢想奠定堅實的基礎。
小學實驗室培訓總結心得體會篇三
近期，我參加了一場關于小學生培訓的課程，通過這段時間的學習與研討，使我深刻認識到了培訓對小學生的重要性。以下是我對此次培訓的總結心得體會。
首先，培訓課程的設置非常合理，注重幫助小學生全面發(fā)展。在這個培訓中，我們學習了很多與學業(yè)無關但卻十分重要的內容，比如素質教育、品德美德等。這些內容不僅有助于小學生在學習上有更全面的提升，還有助于他們塑造積極向上的人生態(tài)度、良好的行為習慣以及高尚的品德修養(yǎng)。
其次，培訓過程中的互動與合作給小學生帶來了更好的學習體驗。在課堂上，老師會引導學生積極參與，鼓勵他們嘗試各種活動，發(fā)表自己的看法和想法。這種互動性質的學習方式使小學生更加主動思考問題，培養(yǎng)了他們獨立處理問題的能力和團隊合作的意識。在與他人共同合作的過程中，小學生也能學到如何與他人相處，學會尊重和體諒他人。
再次，培訓課程注重實踐，讓小學生在實踐中學習。在培訓中，小學生不僅僅是被動的接受知識，他們還有機會親自動手實踐。比如，在學習科學實驗的課程中，學生可以親自進行實驗操作，觀察和記錄實驗結果。這種實踐方式使小學生對知識的理解更加深刻，加深了對所學知識的記憶，使他們能夠將所學知識應用于實際生活中。
最后，培訓中的評估與反饋對小學生的成長有著重要的影響。在課程的末尾，老師對學生進行了一次全面的評估，并給予了詳細的反饋。這樣的評估和反饋有助于小學生了解自己的優(yōu)勢和不足，找到自己的學習方向，并且在后續(xù)的學習中能夠針對性地提高自己。同時，這種評估和反饋也能夠激發(fā)小學生對學習的興趣和動力，使他們更加主動地參與到學習中來。
總的來說，這次小學生培訓讓我對培訓的重要性有了更深刻的認識。培訓不僅僅是幫助小學生在學業(yè)上取得更好的成績，更重要的是培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力，包括品德修養(yǎng)、獨立思考、團隊合作等。培訓過程中的互動與合作、實踐學習以及評估與反饋等因素都對小學生的成長有著積極的影響。希望將來可以參加更多的培訓課程，為小學生的成長提供更多的幫助與支持。
小學實驗室培訓總結心得體會篇四
近年來，隨著教育競爭的加劇，中小學培訓機構如雨后春筍般涌現(xiàn)。各種課程、各種花樣，讓人眼花繚亂。作為一名中小學教育從業(yè)者，我參加了不少培訓，并從中得到了一些心得體會，現(xiàn)在將它們總結如下。
第一段：培訓目的必須明確。
我參加的很多培訓，在宣傳時總是強調其課程優(yōu)勢，但卻很少明確告訴我們這些課程的培訓目的。在培訓之前，我深入思考了課程的實際效果和培訓目標，以確保自己的投入是值得的。
第二段：培訓機構和講師的選擇很重要。
在參加培訓之前，我們需要認真選擇一家靠譜的培訓機構，并了解他們選用的課程內容和教學方法。同樣重要的是，了解培訓講師的教學經(jīng)驗和能力。這些都是影響培訓效果的重要因素。
第三段：培訓后的實踐至關重要。
培訓只是一個開始，真正的考驗在于實踐。課程內容必須能夠應用到實際教學中，并且要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。如果我們只是聽了一些課程，但沒有將其應用到實際中，那么這些培訓就是浪費時間和金錢。
第四段：定期復盤，不斷改進。
培訓之后，我們需要定期回顧和總結，對培訓效果進行評估。這樣我們就能發(fā)現(xiàn)自己的不足并做出改進，不斷提高自己的教學水平，并且給予學生更好的教育體驗。
第五段：培訓不能成為學生的替代品。
最后，我們需要明確一點：培訓不能代替真正的學習。學習需要長期的努力和耐心，需要良好的教育環(huán)境和有責任心的老師。即使參加了再多的培訓，如果我們沒有真正地將它們融入到教育實踐中，就不可能取得真正的效果。
總的來說，參加中小學教育培訓可以開闊我們的視野和思路，但是培訓的效果取決于我們的實際應用和實踐。只有通過不斷的總結和改進，才能真正把培訓轉化為實際的教育成果。
小學實驗室培訓總結心得體會篇五
實驗室培訓作為科研人員必不可少的一部分，其重要性不言而喻。通過實驗室培訓，我們可以系統(tǒng)學習科學實驗的基本原理和操作技巧，掌握實驗設備的使用方法和安全知識。在實驗室培訓中，我獲益良多，收獲頗豐。在這篇文章中，我將總結實驗室培訓中的心得體會，與大家分享。
第二段：技術技能的提升。
在實驗室培訓中，我有幸學習了許多實驗技術。通過實驗技術的學習和實踐，我逐漸提升了自己的實驗操作技能，熟練掌握了常見的實驗操作步驟。例如，在化學實驗方面，我學會了精確稱量、溶液配制、試劑反應等基本操作，這些技能將為我今后的科研工作提供有力支持。在生物實驗中，我學習了細胞培養(yǎng)、PCR擴增等實驗技術，這為我在生命科學研究方面打下了堅實的基礎。通過實驗室培訓，我的技術技能得到了有效提升，為我今后的科研工作奠定了良好的基礎。
第三段：科學精神的培養(yǎng)。
除了技術技能的提升，實驗室培訓還在我身上培養(yǎng)了科學精神。在實驗室中，我們時刻面臨著未知和挑戰(zhàn)，需要通過合理的實驗設計和科學的思維來解決問題。實驗室培訓讓我明白了科學研究需要耐心和細致的態(tài)度，需要嚴謹和精確的實驗操作。在實驗過程中，我還學會了勇于質疑和不斷追求真理的科學精神，這將對我今后的科研工作有著深遠的影響。
第四段：團隊合作的重要性。
實驗室培訓還教會了我團隊合作的重要性。實驗室中的工作往往需要多人協(xié)作完成，每個人都有自己的任務和責任。通過與同學們共同完成實驗項目，我意識到了團隊合作的力量。在團隊合作中，我學會了傾聽他人意見，善于溝通交流，充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，以實現(xiàn)更高效的工作。實驗室培訓讓我明白了一個人的力量有限，只有團隊合作才能取得更大的成功。
第五段：實驗室安全的意識。
實驗室培訓中，我也養(yǎng)成了嚴格的實驗室安全意識。實驗室工作涉及到許多危險品和設備，需要我們保持高度的警惕和謹慎。通過實驗室培訓，我學會了正確佩戴個人防護裝備，如實驗手套、防護眼鏡等，以保護自己的安全。同時，我也了解了常見的實驗室安全事故及其處理方法，學會了急救技能，以應對緊急情況。實驗室安全教育的重要性不言而喻，通過實驗室培訓，我樹立了對實驗室安全的高度認識。
總結起來，實驗室培訓是我大學生涯中一段難忘的經(jīng)歷。通過實驗室培訓，不僅提升了我的技術技能，培養(yǎng)了我的科學精神，同時也加深了我對團隊合作的認識和實驗室安全的意識。我相信，這些經(jīng)歷將為我今后的科研工作打下堅實的基礎，幫助我在科學的道路上取得更好的成績。
小學實驗室培訓總結心得體會篇六
中小學培訓已成為近年來教育市場中的熱門項目，迎合了許多家長對于孩子教育的需求和期待。培訓機構的涌現(xiàn)，也反映了家長對于現(xiàn)有教育體系的不滿和需求。與此同時，中小學培訓也引起了社會的廣泛關注，成為了教育改革的熱門話題。中小學培訓的意義，在于為學生提供了更高質量的教育資源和服務，提高了學生的學習成績和競爭力。
中小學培訓的質量和效果，是家長選擇培訓機構時最重要的考慮因素。中小學培訓機構的教學質量和效果，直接影響到學生成績和競爭力。因此，家長在選擇培訓機構時，需要從多方面進行評價和分析，包括師資水平、教學方式和內容、教學設施等。只有選擇到具有較高教學水平和口碑的培訓機構，才能夠達到預期的效果。
第三段：分析中小學培訓機構存在的不足和問題。
中小學培訓機構也存在著各種問題和不足，例如教學內容單一、教學質量參差不齊、師資力量不足等問題。其中最大的難點在于如何做到個性化教學和針對性培養(yǎng)，因為每個學生的基礎和需求都不一樣。另外，家長們也常常抱怨中小學培訓機構的收費標準過高，有時還不能真正地滿足孩子的學習需求。
第四段：探討中小學培訓的未來發(fā)展方向。
中小學培訓發(fā)展的未來方向，應該是注重個性化教學、多元化教育，提高家長對于培訓機構的信任度和滿意度。為了滿足家長們對于個性化和高質量教學的需求，培訓機構需要注重創(chuàng)新和提高教學效果，不斷改進教學方式、教學環(huán)境、師資力量等方面。同時，也需要合理定價，使得學生和家長能夠真正獲得實惠和服務。
中小學培訓雖然存在著不足和問題，但是其在教育市場中的地位和意義是不可否認的。中小學培訓解決了家長和學生在教育資源和服務方面的訴求，為學生提供了更高質量的教育資源和服務。在未來，中小學培訓機構需要注重個性化教學和多元化教育，提高教學水平和效果，以更好地服務于學生和家長。
小學實驗室培訓總結心得體會篇七
近年來，實驗室培訓成為大學教育中不可或缺的一環(huán)。通過實驗室培訓，學生們有機會親自動手實踐，加深對理論知識的理解。我近日參加了一次實驗室培訓，下面我將圍繞這次培訓的經(jīng)歷與收獲，總結自己的心得體會。
首先，實驗室培訓讓我感受到了實踐與理論的緊密結合。在課堂上，我們只能通過老師的講解與課本的閱讀來了解科學的奧秘。然而，在實驗室中，我們可以親自動手參與到實驗過程中。通過親身體驗，我更加深刻地理解了課本中的理論知識。例如，在進行化學實驗時，我親自操作試劑，觀察化學反應的實際變化，使理論知識變得更加真實與生動。
其次，實驗室培訓提高了我在實踐中解決問題的能力。在實驗過程中，我不可避免地遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。有時候實驗結果與預期不符，有時候設備出現(xiàn)故障，這些都需要我們思考并找到解決方法。通過實驗室培訓，我學會了如何用科學的態(tài)度去分析問題，并通過思考與實踐找到解決方法。這種解決問題的能力將對我未來的學習和工作起到積極的促進作用。
再次，實驗室培訓加深了我對實驗安全的意識。實驗室中存在各種危險因素，所以安全意識顯得尤為重要。在培訓過程中，老師不僅會詳細講解實驗操作的注意事項，還會向我們介紹實驗室常見的安全設備。通過學習這些知識，我更加清楚了如何正確佩戴防護裝備，避免誤操作的發(fā)生。實驗室培訓使我養(yǎng)成了安全第一的習慣，這對我今后的實驗操作將具有長遠的影響。
此外，實驗室培訓培養(yǎng)了我與他人進行合作與溝通的能力。在實驗室中，幾乎很少有單獨完成的實驗項目，大部分情況下我們需要與同伴進行合作與協(xié)商。在這個過程中，我學會了如何與他人進行有效的溝通，理解他人的觀點，解決問題的分歧。通過與同伴的合作，我不僅更好地完成了實驗任務，同時也感受到了團隊合作的力量和事情合作起來的樂趣。
最后，實驗室培訓再次提醒我科學研究的艱辛與耐心。在實驗室中，一個實驗可能需要多次嘗試與改進，在這個過程中我們需要保持耐心與持久的精神?？茖W研究需要耐心，需要不斷嘗試，需要不斷總結經(jīng)驗與教訓。實驗室培訓讓我深刻體會到科學研究的不易，也提醒我要時刻保持艱苦奮斗的態(tài)度。
總之，實驗室培訓是一次難得的機會，通過參加培訓，我收獲了實踐與理論相結合的經(jīng)驗，提高了解決問題的能力，增強了實驗安全的意識，培養(yǎng)了與他人進行合作與溝通的能力，加深了科學研究的艱辛與耐心。這些收獲將對我未來的學習和工作產(chǎn)生重要的影響。實驗室培訓不僅為我們提供了探索科學的機會，更培養(yǎng)了我們全面發(fā)展的思維方式。我相信這次實驗室培訓對我個人的成長與發(fā)展將會產(chǎn)生深遠的意義。
小學實驗室培訓總結心得體會篇八
在實驗室培訓的課程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗。通過這段時間的學習和實踐，我對實驗室的工作方式、操作規(guī)范以及團隊合作有了更深入的理解。下面我將從實驗設計、數(shù)據(jù)分析、安全意識、團隊合作以及自我提升等幾個方面，對我的實驗室培訓心得進行總結。
首先，實驗設計是實驗室工作的開端，也是決定實驗結果的重要環(huán)節(jié)。在實驗室培訓中，我學會了如何制定科學的實驗設計。首先，要明確實驗的目的和研究問題，然后根據(jù)實驗要求和條件確定合適的實驗方法和步驟。在實驗設計過程中，還需要考慮到實驗材料的選擇和實驗變量的控制，以確保實驗能夠得出可靠的結論。通過不斷練習和反思，我逐漸提高了實驗設計的能力，為后續(xù)的實驗工作打下了堅實的基礎。
其次，數(shù)據(jù)分析是實驗室工作中不可或缺的一環(huán)。通過實驗室培訓，我學會了如何正確、系統(tǒng)地進行數(shù)據(jù)分析。首先，要對實驗數(shù)據(jù)進行整理和歸納，然后選擇合適的統(tǒng)計方法去分析數(shù)據(jù)，比如計算平均數(shù)、標準差和相關系數(shù)等。在數(shù)據(jù)分析過程中，還需要注意誤差的來源和控制，以提高數(shù)據(jù)的準確性和可信度。通過與同學們的討論和老師的指導，我逐漸掌握了數(shù)據(jù)分析的技巧和方法，為實驗結果的解釋提供了有力的支持。
第三，安全意識是實驗室工作中最重要的一項素質。在實驗室培訓中，我深刻認識到安全意識的重要性。實驗室是一個潛在的危險環(huán)境，任何一點疏忽都可能導致嚴重的事故發(fā)生。因此，我們必須時刻保持高度的警惕，嚴格按照操作規(guī)程進行實驗操作，并正確使用防護裝備和器材。另外，對于實驗中常見的危險品和危險操作，我們要有足夠的了解和認識，做到心中有數(shù)，防患于未然。通過實驗室培訓，我增強了自己的安全意識，學會了正確的安全操作方式，為今后的實驗工作打下了基礎。
其次，團隊合作是實驗室工作中必不可少的一部分。在實驗室培訓中，我有幸與一些優(yōu)秀的同學一起合作進行實驗，深切體會到了團隊合作的重要性。無論是實驗設計、實驗操作還是數(shù)據(jù)分析，都需要與他人進行密切的合作和溝通。優(yōu)秀的團隊合作精神能夠將每個人的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，提高工作效率和實驗的成功率。通過與團隊成員的討論和協(xié)作，我學會了如何與人合作、相互學習和取長補短。這不僅提高了我的實驗能力，也培養(yǎng)了我與人合作的能力，為今后的工作打下了堅實的基礎。
最后，實驗室培訓給我提供了一個自我提升的機會。在實驗室培訓過程中，我不僅學到了實驗技能，還培養(yǎng)了自我管理和自我反思的能力。實驗室培訓需要耐心、細心和嚴謹?shù)膽B(tài)度，任何一點差錯都可能導致實驗失敗。通過不斷的實踐和反思，我意識到自己的不足之處，并努力尋找改進的方法。同時，我也學到了不斷學習和自我提升的重要性，只有不斷更新自己的知識和技能，才能適應社會的需求和發(fā)展。
總之，實驗室培訓是一次寶貴的學習和成長機會。通過實驗設計、數(shù)據(jù)分析、安全意識、團隊合作以及自我提升等方面的學習和實踐，我逐漸提高了自己的實驗能力和人際交往能力，為今后的工作奠定了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力，為科學研究和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
小學實驗室培訓總結心得體會篇九
小學數(shù)學課堂教學是小學教學的重要組成部分，無論是教師還是學生都要好好學習研究小學數(shù)學教材。下面是本站為大家準備的小學數(shù)學教材。
希望大家喜歡!
我校舉行了青島版小學數(shù)學教材的培訓，經(jīng)過集中和分散學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動;關注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系;注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關結論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進學生素質全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣的學習方式，關注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要活用教材。
通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生發(fā)展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數(shù)學課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學的教學理論和教學方法。為教師提供了寬廣的舞臺。
通過培訓我深深感受到了教育局領導對我們教師的關心，對我們教師的教學水平與個人綜合素質的關注。本次學習不但澄清了我對一些數(shù)學題目的一些模糊熟悉，而且對我今后如何實踐新課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。現(xiàn)將自己的點滴體會總結以下：
一、對教材有了更加深入的整體熟悉。
人教版教材的整體特點是情境串引提題目串，讓學生在解決現(xiàn)實情境中題目的進程中引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習，然后把學到的新知識又作為解決新題目的工具，讓學生把解決題目與知識學習融會在同一進程中。同時在情境圖的解讀進程中滲透對學生的思想教育和情感教育。固然每學期我們都對所教教材進行了解讀，但我們對教材的熟悉僅停留在本冊教材上，只是對教學內容、教學重難點、教材處理等進行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的熟悉，新的理解，每單元的知識基礎是甚么，在教材中的地位是什么，通過學習都已做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學策略。
1、每個單元的教學，要建立單元教學思想，捉住關鍵，突出重點。關注學生已有的知識經(jīng)驗，弄清學生每個單元已學習了哪些知識，要學習哪些知識，為哪些后續(xù)知識做預備。
2、每課的教學要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎上提出有價值的數(shù)學題目。并且一定要把題目寫在黑板上。在解決題目的進程中讓學生經(jīng)歷操縱觀察——形象感受——抽象概括等進程，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。重視解題方法和解決題目策略的比較和提升。
教師要加大對學生的解決題目思惟方式的引領和指導力度，給學生留下自主探索的時間和空間，進一步拓寬學生解決題目的渠道，進步學生的解決題目的能力，進步學生的自主探索能力，進步學生的知識遷移學習能力，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學生有效地展開探究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習的處理，對每道練習題目，不但要能正確解答，而且要更深層次的發(fā)掘練習的含義，有些新知識的學習就放在一些練習題目中。
本次教材培訓對我們而言，是一次寶貴的學習機會，令我收獲頗豐，使我對教材又有了一個新的熟悉。新教材不但關注基礎知識和基本技能，還關注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經(jīng)驗;新教材不但關注了學生分析題目、解決題目的能力，還關注了學生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力，為我們以后的教學工作指明的方向。
參加了小學數(shù)學新教材培訓，從中感覺到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進。例如，更注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，更重學生個性的發(fā)展，強調不同的學生學習不同的數(shù)學，使每個學生都能有進步。但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底?？墒?，聽了領導和老師們的講座后，我頓時覺得，自己的認識清楚了許多。幾位老師不僅就《數(shù)學課程標準》給我們談自己的體會，還結合一年級的實際內容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：
1、數(shù)學教學活動更加豐富。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學的改革已勢在必行。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內容。
2、數(shù)學知識與實際生活緊密相連。
數(shù)學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
3、形式和內容更加多樣化。
新教材更注重多樣性。過去教學可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不唯一性，使學生有一個較大的發(fā)揮的空間，學生可以想出多種方法解決問題并且結果不是唯一的，學生更多的結合生活實際解題，使學習呈現(xiàn)一種多元化的形式。
4、更注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
教材的設計更注重面向全體學生，培養(yǎng)學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。
我相信，通過這次的新教材培訓，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
我參加了北師大版小學數(shù)學第四版新課標新教材的培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。每一次培訓，都讓我們有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應是一條學習之路，也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會淺談如下：
一、教材整體分析。
(一)、兩調整。
1.調整到本冊教材的有三處，分別是原二年級下冊中“混合。
運算”和“加與減(二)”。原三年級下冊的第一單元“元角分與小數(shù)”前移到本冊最后一單元。
2.調整出本冊教材的有三處，分別是：原“千克、克、噸”、“兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”和“生活中的推理”后移到三年級下冊;原“時間與數(shù)學(二)”和“觀察物體”內容后移到四年級下冊;“可能性”后移到四年級上冊。
(二)、兩整合。
將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進行了整合。
1、第五單元“周長”將“花邊有多長”和“地磚的周長”兩課合并為一課，
2、第七單元將原來的“認識年月日”、“看日歷”“猜生日”整合為一課，
(三)三新增。
新增加了一些內容，引導學生綜合運用所學的有關知識，解決生活中常見的現(xiàn)實問題，增強應用意識，提高實踐能力。
(四)三重設。
二、教材特色介紹。
1.借助畫直觀圖幫助學生分析數(shù)量關系，體會“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略。
2、將計算和解決問題有機結合。
3.以尋找算式在生活中的原型為例，增進學生的數(shù)學理解。
4、大數(shù)目的加減混合運算，很容易出錯，教科書突破了這一難點。
5.教科書非常重視圖表表示問題,讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng).
6.乘除法中增加了點子圖等直觀模型，幫助學生理解算理。
7、從“回顧”入手展開學習活動，調動已有認知基礎，建立起已有生活經(jīng)驗和所學新知識之間的內在聯(lián)系。
8、用常見的、直觀的、應用廣泛的現(xiàn)實模型開展新知的認識。
9、利用相關內容發(fā)展學生的空間觀念。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動;關注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系;注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。
通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師要想構建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學方式。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十
隨著教育改革的不斷深入，小學雙控教學模式被廣泛推崇和應用。為了提高自己的雙控教學能力，我參加了一次小學雙控培訓。在這次培訓中，我受益匪淺，有了很多新的心得體會。下面我將以五段式的形式，總結這次培訓的心得體會。
第一段：前言。
在小學雙控培訓之前，我對于雙控教學并不了解。了解到小學雙控教學是以培養(yǎng)學生自主學習、批判性思維和合作學習能力為目標的教學模式后，我深感這對我個人教學能力的提升有著重要意義。所以，在培訓之前，我對自己要有信心，堅定地相信這次培訓能給我?guī)硇碌念I悟和突破。
第二段：理論與實踐相結合。
小學雙控培訓分為理論學習和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。在理論學習環(huán)節(jié)，培訓老師向我們介紹了雙控教學的理念、原則和方法。我明白了小學雙控教學是一種以學生為中心、教師為指導的教學方式，更加注重學生的主動參與和多元發(fā)展。而在實踐操作環(huán)節(jié)，我們在真實的課堂中親身實踐了雙控教學的方法。通過參與其中，我發(fā)現(xiàn)雙控教學能夠激發(fā)學生們的學習興趣和主動性，提高他們的思維能力和實踐能力。這些實踐活動，讓我深刻地理解了雙控教學的核心思想和價值。
第三段：培訓中的收獲。
在培訓過程中，我從培訓中獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學會了提問的藝術。在雙控教學中，提問被看作是促進學生思考和發(fā)散思維的有效手段。通過學習和實踐，我掌握了一些提問技巧，例如開放性問題、啟發(fā)式問題等。其次，我鍛煉了自己的團隊合作能力。在培訓中，我與其他同學組成了小組，進行了一系列的團隊活動和合作探究。通過與團隊的合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了與他人合作解決問題。最后，我培養(yǎng)了管理課堂的能力。在雙控教學中，管理課堂秩序至關重要。通過培訓，我學會了如何設置任務、安排學生座位、管理小組、制定細致的教學計劃等。這些能力的提升，將使我更好地管理課堂，提高教學效果。
第四段：感悟與啟示。
通過這次小學雙控培訓，我深深地感受到了教育改革的力量和雙控教學的魅力。雙控教學注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。與傳統(tǒng)的教學模式相比，雙控教學更加注重學生的參與和合作，培養(yǎng)學生自主學習和批判性思維的能力，更加符合現(xiàn)代教育的要求。因此，在今后的教學實踐中，我將積極運用雙控教學的方法，提供更優(yōu)質的教育服務。
第五段：總結。
通過這次小學雙控培訓，我充分認識到了雙控教學的重要性和優(yōu)勢。它能夠培養(yǎng)學生的自主學習、批判性思維和合作學習能力，提高學生的綜合素質和實踐能力。通過學習和實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，提升了自己的雙控教學能力。未來，在我的教學實踐中，我將繼續(xù)深化對雙控教學的理解和應用，將其融入到日常教學中，為學生創(chuàng)造一個積極、合作和探究的學習環(huán)境。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十一
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識。這次的學習，xx院安排的結合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了xxx老師的xxx課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了xxx老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。xxx老師的關于種群的增長及調節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責。
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出！這就是成功的秘密！做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好！
小學教師能做研究？在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們（如xxx老師）對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而小學教學研究應屬于應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十二
20xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。
這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網(wǎng)絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。
這次集中培訓從x月x日開始到x月x日結束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網(wǎng)絡名詞比如：翻轉課堂，微課教學，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。
特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求；xx市中小學名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業(yè)成長更是一次質的提升。
培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。
通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘學生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十三
上周有幸到鄭州參加河南省教育學會班主任研究會舉辦的第十一期班主任培訓班，三位專家分別是周彬博士（華東師大教育學院副教授）、清華附小王君老師（中央教科所班主任專家講師團成員）、北京廣渠門中學高金英老師（全國優(yōu)秀班主任）。周彬老師以“班主任的“主任本色”與“管理之道”為題，從理論的角度談主任管理工作，站得高且思考得很深。還特別花了相當篇幅談高一班主任工作，很有針對性。王老師從自己和孩子們的故事談起，著重講了她是如何用筆和相機記錄學生成長過程的。動人的故事，海量的照片及錄像，把我們帶回到她和學生們度過的一個個精彩的瞬間。作為三屆宏志班班主任的高金英老師，幽默詼諧、機智的語言、廣博的知識面、動人的故事，無時無刻不在吸引著來自全省更各地的老師們。她從自己日常工作談起，班主任的能力結構、知識結構、人格修養(yǎng)等眾多方面，一一娓娓道來，讓我們感到這種培訓實在、有趣、可學、想用。尤其是高老師的引用全國勞模李素麗的那句話：“認真做事才能把事做對，用心做事才能把事做好?！弊屛腋惺茴H深。
聽他們的報告，使我切實感受到講課的三位老師都是用心做事的人。
和周彬老師的交往是在網(wǎng)上，在中國教育資源平臺的教育管理新時空群組，瀏覽周博士的博客。除了正常的教學和科研外，周老師筆耕不輟，一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐。同時還通過留言及在線研討和大家交流，指導大家學習研究。特別令人難忘的是，得知可以通過他在上海買到教育理論書籍的消息后，我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師，很快就收到了他寄來的《批判反思型教師abc》《^觀察課堂》等6本書，他真的是在用心給大家服務?。?BR> 王老師本來是學音樂的，但他現(xiàn)在擔著一個班級的班主任，同時教授語文課、思品與社會課的教育教學任務。從一個外行成了引領一方的專家。先后獲得全國小學教師德育、語文論文大賽一等獎、北京市古詩文誦讀優(yōu)秀教師、市愛國立功標兵、市語文課教學優(yōu)秀獎。十幾年來堅持用筆和相機記錄孩子們成長的點點滴滴，是她發(fā)自內心地想把工作做好，并沒有任何人給她要求或布置任務。
可能都在中學，可能都教理科，有著思想火花的撞擊。三位老師中高金英的報告最吸引我。她是北京市廣渠門中學的物理老師，全國優(yōu)秀教師，她因管理宏志班而全國聞名，是有名的“宏志媽媽“。聽高老師的講座簡直就是一種享受，只讓你感到時間過得太快！高老師很有教育智慧，能把故事、游戲、魔術等貫穿于日常教育教學之中。
如有一次在班會時，高老師不甚說漏了嘴。說農民不如城市人聰明。高老師馬上意識到說錯了，因為當時宏志班有許多農村里的孩子。高老師馬上說，有的場合城市人不如農民聰明。高老師馬上講了一個故事：一個城市人和農民打賭，農民說：如果你說不出來的給我20元，如果我說不出來我給你10元。城市人說好的。于是，農民說什么東西四條腿在空中飛？城市人想了好長時間說不知道。農民說那你給我20元，城市人就給了農民20元，城市人說你說這是什么動物。農民說我也不知道，我給你10元。
又如，面對打瞌睡學生，高老師給學生講手機上的短信笑話：你看，盲人背著瘸子趕路，忽然瘸子大喊“溝、溝、溝……”盲人接話“歐來歐來……”，兩人一起掉入溝中。哈哈大笑中，高老師成功地為打瞌睡學生提了神。
再如，課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠是9的倍數(shù)”的數(shù)學技巧，從天安門前的金水橋為什么叫“金水橋”等等.
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個例子。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課，有很多來聽課，課上得很成功。課后，就有老師詢問他，“您花了多少時間來準備這節(jié)課的？不止一個小時吧？”這位歷史老師說：“對于這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對于每一節(jié)課，我都是用終身的時間來備課。不過，對于這個課題的直接備課，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘?！?BR> 蘇霍姆林斯基說，一個優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷的補充他們的知識的大海.
“很多老師認為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學生，就看你是否用心去注意?！备呃蠋煹倪@句話是不是也從另一個角度為我們詮釋了蘇霍姆林斯基的建議？生活即教育，我們不但要讀有字之書，也需要讀大量的無字之書。時時處處做個有心人，用教育者的眼光去觀察、思考、交流，從所教學科的角度去認識去感受去研究，從生活的各個層面學習，來豐富充實我們知識的大海！
小學實驗室培訓總結心得體會篇十四
通過這次小學品德培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實際行動使品德回歸生活這一理念。下面是本站小編為大家收集整理的小學品德。
總結，歡迎大家閱讀。
這次我有幸參加小學教師思品培訓，培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺都很充實，因為每一天都是面對不同授課教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都能從不同方面完善自己。
一、重新認識自己。
教學十幾年了，一直認為自己的知識水平對教小學來說是游刃有余，為此安于現(xiàn)狀，不思進取而忽略對自身素質的提高，從而無意中成為了教改阻礙者。當面臨專家們的博學多識更多襯出自己知識水平的膚淺。參加培訓后，重新認識了自己，教育理念和教育方法日新月異，只有不斷學習，不斷完善自己才能使自己的工作更加出色，才能為社會培養(yǎng)出有用的人才。
二、教學觀念的轉變。
原來我和許多教師一樣認為品德課只是一門副課，可有可無。思品很容易教，由于自己不是專職的思品教師，認為它的教學不需要一定向學生灌輸某種固定的知識，無非是讓學生讀讀書，老師講講道理，大家討論討論，舉舉身邊的事列，基本也就下課了，學生也就懂了。
通過本次學習，使我真正明確品德教學的重要性，對品德教學也有了更深刻的認識與理解，豐富了專業(yè)理論。我的教學觀念有了巨大改變，觀念得到了更新，能力得到了提高。真正明確品德教育是育人的教育，學生是學習的主體，思品課雖然要讓學生記住一些內容，但重要的是用來指導他們的行為，，并對他們產(chǎn)生終生的影響。這就必須要教師巧妙的設計安排，讓課堂教學成為學生的課堂，師生互動，生生互動，形成共鳴。
三、教學經(jīng)驗的提高。
在這次培訓活動中，我認真聽了專家們的精彩講座，并結合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好搞好教學起了巨大的推動作用。讓我們從上課教師的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說更讓我們堅定了課堂教學的信念。從不同層次、不同角度重新提升了我們農村教師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。
四、同行交流，共同成長：
本次培訓，成員之間的交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在交流過程中，注意到他們是如何處理品德教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是教學中的實際問題，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
總之，為了學生的發(fā)展，為了品德教育，為了自己的事業(yè)，在今后工作中我將不斷地反思自我，積極進行課堂教學改革與研究，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作，促使自己不斷成長。
品德即道德品質，是指個體依據(jù)一定的社會道德準則和規(guī)范行動時，對社會、對他人、對周圍事物所表現(xiàn)出的穩(wěn)定的心理特征或傾向。道德是發(fā)展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準，其定義可以概括為：對身邊的人充滿善意，對社會有所貢獻。品德修養(yǎng)前面加上軍人兩字，就有了特定的含義和特殊的要求。軍人作為一個特殊的群體，對其品德的要求會更高，那就不僅僅是對社會負責任的程度了，而是要對整個國家、整個民族負責，為了人民的利益和幸福，為了共產(chǎn)主義理想，奮力開拓，公而忘私，勇于獻身，必要時不惜犧牲自己的生命。
品德包含的很多方面的內容，對于軍人來說，有品德就意味著愛國奉獻、勤奮敬業(yè)、生活情趣高尚。
愛國奉獻，就是要時刻把國家的利益放在第一位，每個人把理想抱負與國家和民族的發(fā)展進步緊密聯(lián)系起來，與祖國共命運、與社會同前進，才能彰顯道德理想、實現(xiàn)人生價值。愛國奉獻是軍人最崇高的道德境界，也是最深厚的道德底蘊，革命軍人必須立志報效祖國，把國家和民族的利益高高舉過頭頂，把報國之志與強軍之行統(tǒng)一起來，自覺為強國強軍貢獻智慧結晶。
勤奮敬業(yè)，就是把全部心血傾注于本職工作，這并不意味著要做出多么大的貢獻，創(chuàng)造出多么大的奇跡，勤奮敬業(yè)需要的是堅守，是責任。勤奮敬業(yè)是軍人最基本的職業(yè)操守，體現(xiàn)了精益求精的工作態(tài)度和忘我投入的精神境界。令人敬佩的優(yōu)秀軍人正是以敬業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的品格，點亮了職業(yè)生涯，升華了事業(yè)追求，詮釋了人生價值。不因工作平凡而放松，不因崗位偏僻而隨波逐流，不因困難而放棄，這正是一個軍人應有的品質。
生活情趣，是作為一個人所必需的調味劑，而健康的生活情趣，可以提升人的生活品質，有利于提高工作和學習的效率。情操高尚、興趣高雅，是真善美的化身，體現(xiàn)一個人的樂觀生活態(tài)度和健康心理狀態(tài)。培養(yǎng)革命軍人健康向上的道德修養(yǎng)，既能充實精神世界，更能陶冶思想情操，對形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有很大幫助。
在軍校學習的我們，由于身份的原因與社會接觸的不多，但決不能放松對自身品德素質的培養(yǎng)，作為構成戰(zhàn)斗力基本因素的人，不僅要有堅定的政治立場，過硬的軍事素質，較高的科學文化水平，還應該有良好的品德修養(yǎng)。有了良好的品德修養(yǎng)，才能確立個人的行為準則，才知道應該怎樣做，不應該怎樣做，才能使自身的各個方面素質得到鞏固和提高。改革開放以來，西方世界的人生觀、價值觀、世界觀的大量涌入，使我們對自身良好品德的培養(yǎng)提出了更高的要求。堅持自己心中的共產(chǎn)主義理想，經(jīng)常按照軍人的品德規(guī)范對照和檢查自己的言行，堅定品德理想，有效地抵制腐朽品德觀念侵蝕，不斷清除思想上的灰塵，純潔自己的靈魂，做到不因金錢和名利而喪失氣節(jié)，不因艱苦和危險而逃避職責，不因挫折而喪失斗志，使自己真正成為品德高尚的革命軍人。
新時期，我們踐行忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽的當代革命軍人核心價值觀，就是在學習、工作、生活中樹起了一面道德的旗幟。立身作人、干好本職，只要我們真正常修為人之德，就能自覺追求真、善、美，痛斥假、惡、丑，就能自覺堅持和發(fā)揚優(yōu)良風尚，抵制不良行為，潛心做無愧于心的好人、道德高尚的當代革命軍人。
良好的品德，不是與生俱來的，也不會一蹴而就，要深刻體悟、持續(xù)修煉，自覺做到重事業(yè)淡名利、重苦干去浮躁、重全局舍本位、重法紀不逾矩，不斷實現(xiàn)自我完善，筑牢新一代革命軍人的道德根基。
很榮幸能成為小學品德培訓班的一員，也很珍惜這一學習機會。在此次的培訓中，我認真學習了網(wǎng)上的課程文本、學習資料，觀看了視頻中專家對品德與生活教材編寫的指導思想、教材編寫的特點以及實施品德課程教學思路和策略講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒有那么多高深的理論，而是把理論的引領和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過學習讓我們獲益匪淺。
《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積淀豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點滴信息對學生進行三維目標的教育。相信通過這次培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實際行動使品德回歸生活這一理念。
通過這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學科。它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合，新教材所傳授的知識已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學生在活動中的體驗和感情。如在《動物——我們的好朋友》一課中，為了引起學生興趣，教師以“你們想與動物交朋友嗎”為切入口，指導學生怎樣才能與動物交朋友和怎樣很好的保護動物。新教材的應用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學工作中，使學生在學習和生活中，用自己的力量解決問題，體驗成功的喜悅。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十五
暑期培訓如約而至，沒有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識的心靈，已飛進了名師們的講堂。2018年7月7日，我們開始了為期三天的學習生涯。
做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學生的身份坐在臺下聽課，三天的學習，讓我明白了作為老師，我們如何做才能使學生學的開心、學得有趣、學的真實!
學的開心。
錢惠仙老師在《新時期教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》中提出一句話的影響，強調教育是心與心的呼應。需要我們有感性(熱愛工作)、理性(遵照發(fā)展)、悟性(善于思維創(chuàng)新)、靈性(掌握教育技巧)、韌性(持之以恒)，讓理念成為一種引領，讓目標成為一種動力，讓反思成為一種習慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹根深葉茂，當我們如實做到，我們的職業(yè)幸福感會大大提升，同時，學生的學習幸福感同樣會有所發(fā)展!
學的有趣。
高子陽老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹，通過現(xiàn)場教學為我們帶來了一場別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導入，并采取讓孩子們聽故事的方法，帶領孩子們一起走進中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說一說你更喜歡哪一個故事，讓學生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀，有所思，有所說，水到渠成才有所寫。
高子陽老師像一個百科全書，縱觀全局。但凡文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長成參天的智慧之樹。
這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子，你為他買過幾本書?讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學書籍，心理健康書籍等。
他還談到，讀書是欠債，寫作是還債，幽默風趣的鼓勵老師多提筆去寫!
學的真實。
劉惠臻老師強調，語文學習要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力。在設計教學設計時，一定要認真研讀課標，定目標一定要具體，如今中考高考試題出爐，老師們都發(fā)現(xiàn)，學生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源，是因為我們的課時目標達成度不高，課件太花哨，活動太頻繁，課堂太喧鬧，這就分散了注意力，助長浮躁之氣。出現(xiàn)學生虛假學習、疑似學習、不在學習的現(xiàn)狀。細思極恐，在以后的教學設計中，我定會認真設計目標，目標中以學生為主語，課堂上以學生為主體，進行真實的教學!
有人說：“成長等于經(jīng)驗加反思?！边@話是有道理的。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時代同步，不斷提高自身素質，豐富自己的文化底蘊，經(jīng)營好自己的課堂，悉心育人，做一名幸福的教師，讓學生能學的開心、學得有趣、學的真實!
小學實驗室培訓總結心得體會篇十六
20__年，我分別指導牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個班的學生進行了___為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經(jīng)常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現(xiàn)總結如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解
實習實驗是我校學生每學期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，透過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的基礎。
二、親自動手，通力配合，力促學生完成實習實驗任務
為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復強調實習要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài)，了解實習過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生潛力范圍內按價賠償。
三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作
除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作的收尾。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十七
第一段：介紹心得體會的重要性，以及參加小學雙控培訓的原因和目的。
心得體會是對培訓經(jīng)歷的總結，對于個人的成長和提高有著重要的意義。我參加小學雙控培訓的目的是為了提升自己的教育能力和素質，更好地開展教育教學工作，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。通過這次培訓，我希望能夠從中學到更多寶貴的知識和經(jīng)驗，進一步提升自己的水平。
第二段：介紹培訓過程中的學習內容和方法，以及自己的收獲和體會。
這次培訓中，我們學習了很多與小學教育相關的內容，包括教育心理學、教育學、教育法律等等。除了理論知識，我們還進行了很多實踐操作，如教學設計、課堂展示等。在學習的過程中，我深刻認識到教師的角色和責任。我明白了教育的本質是引導、啟發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣和能力，而不僅僅是傳授知識。通過與其他老師的交流和互動，我了解到了許多教育經(jīng)驗和教學方法，這對我個人的成長和發(fā)展有著非常大的幫助。
第三段：總結自己在培訓中的不足之處，并提出改進措施。
在小學雙控培訓中，我也意識到自己還存在一些不足之處。首先，我在課堂管理方面還需要加強自己的能力，更好地組織和引導學生。其次，我的教學設計還有待改進，需要更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。為了改善這些不足，我計劃多觀摩優(yōu)秀老師的課堂，并向他們請教一些教學方法和經(jīng)驗。同時，我還會積極參加一些教育培訓和講座，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力。
第四段：展望未來，談及在今后工作中運用所學內容的計劃和設想。
通過這次小學雙控培訓，我對小學教育有了更深刻的認識，也增加了對教育工作的熱愛和熱情。今后，我將積極運用所學內容，在教學中注重學生的素質培養(yǎng)，引導他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。我還計劃利用課余時間，積極參與學校組織的各種活動，擔任一些社團或班級的指導教師，更好地與學生互動，增進師生之間的了解和信任。
第五段：總結心得體會，強調培訓對自己的重要性和影響。
通過這次小學雙控培訓，我不僅在知識上得到了提升，更重要的是，我在教育思想和教學理念上有了更為明確的認識和定位。我相信這次培訓對于我的未來發(fā)展有著重要的意義，它不僅是我成長的里程碑，也是我邁向成功的一個重要步驟。在未來的工作中，我將不斷學習和積累，不斷提升自己的教育能力和素質，為學生成長做出更大的貢獻。
以上是我對小學雙控培訓的心得體會總結，通過這次培訓，我明白了教育是一份崇高而偉大的事業(yè)，我會一直積極進取，努力提高自己，在教育教學工作中不斷創(chuàng)新和改進，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十八
隨著教育改革的推進，小學教育已經(jīng)成為了各大學校重點培養(yǎng)的領域。在新課程的實施中，小學教育更是成為了一個不可或缺的環(huán)節(jié)，小學組卷成為教學的重要組成部分。為了提高小學組卷教師的能力和水平，我所在的學校特別組織了一次小學組卷培訓，以下是我的心得體會總結。
一、培訓內容精彩紛呈。
在這次培訓中，我們接受了大量科學、全面的教學理論和實戰(zhàn)技巧。其中最讓我印象深刻的是教師參與度高、經(jīng)驗分享豐富、課程安排合理、實戰(zhàn)演練充分等特點，非常適用于我們小學組卷教師們的實際工作。
二、培訓形式新穎獨特。
這次培訓的形式非常新穎、獨特，采用了多種形式，如網(wǎng)絡直播、現(xiàn)場講解、多人互動等，頗受我們小學組卷教師們的歡迎。不僅學習名師講解，還有組員間的自由討論、活動，這樣的形式讓我們獲益頗多。
三、學習方法全新升級。
在這次培訓中，不僅讓我們了解了教學的理論知識，還給我們的教學方法帶來了全新的升級。“自主學習，精細設計，目標分析”的理念讓我們重新思考教育教學手段，也讓我們明確了課程目標，更好地為孩子們帶來全方位的教育。
四、實踐體驗豐富多彩。
為了更好的實踐并應用所學，我們還進行了大量實踐操作。站在小學孩子們的角度，我們親臨教學案例，進行了全方位的觀察和實踐，這些讓我們自我反思，不斷提升我們的教育教學能力。
五、收獲頗豐。
這次培訓讓我們通過多種形式、多種途徑，重新理解了教育教學的本質，更好的為小學孩子們提供了全面、多元的教育服務，讓我們的教學水平得到了全面提升。在學習、實踐、討論中，我們不僅豐富了自己的知識儲備，更提高了教育教學質量和水平。
總之，這次小學組卷培訓，使我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和成果，讓我們在今后的工作中，更加有信心和動力。相信我們會將在培訓中學到的知識和思維方式應用到實際教學中，為小學生的成長和未來貢獻我們的力量。
小學實驗室培訓總結心得體會篇十九
本學期,我積極參加了區(qū)小學語文16活動學時培訓的每次活動。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學習的氛圍、專家精彩的點評、可行的教學建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……讓我久久不能忘懷。通過這些學習,我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也反思了自己。
一、對新課程的思考:。
在本次學習中,與會專家展示了不同的課文教學,為我們做了精彩點評,并通過專家從閱讀教學、復習教學等幾方面的教學建議中,使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋,對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學生語文綜合素質的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師角色的思考:。
1.教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者,通過教師的實施和解釋,課程才能更好地為學生所接受和理解。
2.教師將應為課程研究的設計者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題,這就要求教師不斷的`思考和改進,提出看法,提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學資源。
三、對課堂教學的思考:。
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長,一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中,教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中,重視學生情感的激發(fā),關注人文精神的培養(yǎng)。在培訓中,我認真聆聽了來自不同學校的教師所做的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學生的親密朋友,學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動、生生互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學,既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索。
尤其讓我印象深刻的是最后一次培訓的復習專題課堂。做課的兩位老師根據(jù)學生學情,有整體性地復習了閱讀的兩個小技巧和歇后語。一改以往枯燥乏味的復習課舊貌,開拓了有針對性,高效率,知識縱向橫向分門別類的復習課新思路。也讓我反思了自己的復習計劃,開始了創(chuàng)新復習課的思考。為接下來的復習工作打開了一個全新的局面,也許會有事半功倍的驚喜。
當然,教學永遠是一門存有遺憾的藝術,有很多問題值得我們去反省、深思、實踐——也唯有此,才能使遺憾不再是遺憾,我們的教育教學才會永葆青春。
小學實驗室培訓總結心得體會篇二十
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一次關于小學雙控培訓的活動，從中獲取了很多寶貴的心得體會。這次培訓既將教育理論知識與實踐技能相結合，又加強了教師與家長的互動，使我對小學教育有了更深入的理解。在這次培訓中，我收獲了自信、團隊合作和專業(yè)素養(yǎng)等方面的提高，這對于我以后的教學生涯具有重要的意義。
第二段：自信的提升（250字）。
在培訓過程中，我學到了許多關于小學教育的理論知識，并有機會在實踐中運用。在獨自授課的過程中，我的自信心得到了極大的提升。過去，我總是對自己的能力持懷疑態(tài)度，不敢嘗試新的教學方法。但是在培訓中，我被鼓勵去思考和嘗試，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過不斷地反思和調整，我逐漸成為了一個更自信的教師。我的學生也因此更加積極參與課堂活動，學習效果明顯提高。
第三段：團隊合作的重要性（250字）。
培訓過程中，我能夠與其他教師一起合作，共同探討和解決教學中的問題。通過小組合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見。在與其他教師合作的過程中，我了解到每一個教師都有自己獨特的思考方式和教學風格。我們互相啟發(fā)，在彼此的幫助下，不斷改進自己的教學方法。團隊合作的互動使我意識到，只有與他人合作，才能更好地解決問題和取得更大的成就。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高（250字）。
通過這次培訓，我深刻認識到作為一名教師，自身的專業(yè)素養(yǎng)至關重要。在培訓班中，我們接觸了最新的教育理論和最先進的教學方法，通過這些知識的學習，我不斷優(yōu)化自己的專業(yè)素養(yǎng)。我學會了更加有效地控制課堂，引導學生主動學習。同時，我也了解到作為教師，要積極學習、不斷更新自己的知識，才能更好地滿足學生的需求。通過提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我相信我能夠成為一名更出色的教師。
第五段：總結和展望（300字）。
通過這次小學雙控培訓，我不僅提高了自己的教學能力，也認識到教育是一個不斷學習和進步的過程。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對教育的熱情和求知欲望，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會與家長保持緊密的溝通和合作，共同促進孩子的全面發(fā)展。感謝這次培訓給了我這樣一個機會，讓我能夠重新審視自己的教育理念和教學方法，成為一名更好的教育者。
總結：通過這次小學雙控培訓，我提高了自己的自信心、團隊合作能力和專業(yè)素養(yǎng)，對小學教育有了更深入的理解。我相信，只有維持對教育的熱情，不斷學習和進步，才能成為一名出色的教師。同時，團隊合作和與家長的緊密合作也在培訓中得以強調，我們應該共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境，讓他們能夠全面發(fā)展。我深信，通過這次培訓的經(jīng)驗，我能夠在未來的教學生涯中發(fā)揮更大的作用。