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學(xué)科帶頭人匯報材料篇一
xx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我常常向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我利用業(yè)余時間完成了專科和本科的學(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗，同時，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅持理論結(jié)合實際，做到邊實踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進修。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項課題研究，帶領(lǐng)課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項。同時作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實在。今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)鄉(xiāng)黨委關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的文件精神，結(jié)合我村實際，自2017年9月至2017年2月，我村集中半年時間，在全村黨員干部中開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、基本情況
xx村系xx鄉(xiāng)政府所在地，轄x個村民小組，x戶，現(xiàn)有人口x人，有中共-黨員x人。村級組織健全。村民大多居住在山坡上，生產(chǎn)生活條件較差。目前，全村有x個組已通公路，x個組的公路正在建設(shè)之中。電力設(shè)施日趨完善，人畜飲水基本解決，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整主要以發(fā)展煙葉、畜牧養(yǎng)殖為主。2017年外出務(wù)工人員x人，實現(xiàn)勞務(wù)收入x萬元，發(fā)展煙葉x畝，實現(xiàn)產(chǎn)值x余萬元。2017年人均純收入x元。2017年村支兩委確立“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展，關(guān)注民本民生，建設(shè)和諧鄉(xiāng)村”為工作思路，加快建設(shè)小康社會步伐。
二、主要成績
讓農(nóng)民真正得到了實惠。
2、促進致富路的開工建設(shè)。村支兩委以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，根據(jù)全村黨員干部及部分群眾提出的意見和建議，為了讓全村富余勞動力有更多的出路，結(jié)合我村實際，決定開發(fā)x的荒山。經(jīng)多方爭取，在鄉(xiāng)黨委政府的高度重視下，實現(xiàn)了x產(chǎn)業(yè)路的破土動工?，F(xiàn)已修通x公里，3月底建成通車。這條路的'修建，將促進x的2000畝荒山的開發(fā)。在x將會形成煙葉、蔬菜的規(guī)模化生產(chǎn)發(fā)展，從而為全村群眾提供更多地就業(yè)出路，進一步增加農(nóng)民收入。
3、維護全村的社會大局穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，村支兩委共收集到xx-xxx-x起有關(guān)土地、林權(quán)等方面的糾紛問題，村支兩委高度重視，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀過程中，集中人力、集中時間登門進戶進行協(xié)商調(diào)解，調(diào)處成功率達100%，及時地消除了全村的社會不穩(wěn)定因素，有效地維護了全村社會大局穩(wěn)定。
4民本民生的關(guān)注落實。鞏固退耕還林成果。農(nóng)村低保人口x人應(yīng)保盡保。x戶危房改造戶得到落實。落實底保制度與扶貧政策有效銜接人口x人。新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合達100%。各項惠農(nóng)政策及時落實到位。
黨員干部隊伍的整體素質(zhì)得到提高，黨性修養(yǎng)得到加強。
三、解決的突出問題
1、xx-xxx-x至xx-xxx-xx的公路硬化問題。這條路有x組近x人受益。采取解決的措施是積極爭取鄉(xiāng)黨委政府的重視，向縣交通部門申報。目前，縣交通部門已經(jīng)立項，我們正在多方籌措配套資金，計劃今年開工。
2、全村各組的山林申報成公益林的問題。解決措施是爭取鄉(xiāng)林站的重視，向縣林業(yè)部門積極申報，實現(xiàn)國家公益林政策的落實?，F(xiàn)已通過縣林業(yè)部門的批準(zhǔn)。落實后將有近800人受益。
3、xx-x荒山開發(fā)的問題。解決措施是爭取盡快修通xx-xx公路，解除開發(fā)xx-xxx荒山的瓶頸制約因素。落實土地整改項目，解決近200個勞動力的就業(yè)問題，增加農(nóng)民收入?，F(xiàn)投資老板已來xx-xx考察，已和村里簽定了荒山轉(zhuǎn)讓協(xié)議。路修通后馬上動工開發(fā)。目前已協(xié)調(diào)好xx-x起產(chǎn)業(yè)路動工的糾紛問題，公路開工已無任何影響。
通過深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，村黨支部找準(zhǔn)了影響全發(fā)展的突出問題完善了機制，我們將進一步鞏固和擴大活動成果，開展回頭看，在鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，為推動全村進一步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
北大街社區(qū)位于鐘樓巷中段，轄區(qū)面積1.62平方公里，有12個駐區(qū)單位，轄12個居民小區(qū)， 3855戶，13492人，黨員203人，其中離退休黨員131人，在職黨員68人，下崗職工黨員2人，流動黨員2人，兩委班子健全，共有工作人員9人。
一、深入思想發(fā)動，在增強科學(xué)發(fā)展意識上下功夫
我們于9月9日召開了北大街社區(qū)黨支部會議，傳達了、社區(qū)中心黨委深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動相關(guān)文件精神和具體要求，成立了北大街社區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，安排部署了學(xué)習(xí)實踐活動。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，確定了“科學(xué)發(fā)展從我做起，促進和諧爭當(dāng)先鋒”的實踐載體，制定了《北大街社區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》、《北大街社區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研階段工作方案》。9月11日下午，又召開了學(xué)習(xí)實踐活動動員大會，38名黨員、24名社區(qū)群眾代表和駐區(qū)機關(guān)單位代表參加了會議。
同時，加大宣傳力度，開辦宣傳欄6期，發(fā)放宣傳單2761張，組裝宣傳車宣傳7天次，制作學(xué)習(xí)實踐活動宣傳板面15塊，共召開各小區(qū)動員會12次。通過廣泛深入宣傳，為學(xué)習(xí)實踐活動營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、深入學(xué)習(xí)討論，在形成科學(xué)發(fā)展共識上下功夫
按照“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”
的總體要求，結(jié)合社區(qū)工作實際，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，以活用、活學(xué)科學(xué)發(fā)展觀為核心，認(rèn)真組織社區(qū)黨員開展學(xué)習(xí)。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織各黨小組學(xué)習(xí)4次，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個《讀本》和有關(guān)的理論文章；二是輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)。邀請了縣黨校講師、優(yōu)秀黨員代表來社區(qū)進行科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)講座3次。三是黨員集體學(xué)。組織兩委會工作人員和黨員集體學(xué)習(xí)10次。四是交流互助學(xué)。開設(shè)了“學(xué)習(xí)心得交流欄”，供黨員干部學(xué)習(xí)心得交流和展覽，促進相互學(xué)習(xí)。五是黨員推進戶促學(xué)。建立了由離退休老干部、老黨員、老教師組成的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀黨員推進戶11名，給黨員推進戶頒發(fā)聘書，佩戴胸牌，一個黨員推進戶組織聯(lián)系若干個黨員，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮易于組織，易于聯(lián)系，易于學(xué)習(xí)，易于討論，易于助學(xué)推學(xué)的優(yōu)勢，以多種靈活多變、簡單易行的形式組織黨員落實學(xué)習(xí)實踐活動學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實等方方面面的各項工作。六是分類指導(dǎo)幫學(xué)。成立了流動黨員服務(wù)站、服務(wù)專線，對黨員按照學(xué)習(xí)能力分類，有學(xué)習(xí)能力的黨員在支部參加學(xué)習(xí)，無學(xué)習(xí)能力的黨員我們采取“一幫一”送學(xué)、幫學(xué)。通過全面、系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)，使黨員干部的思想高度統(tǒng)一到中央、省、市、的戰(zhàn)略部署上來，充分認(rèn)識到開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展活動的重要性和必要性，深刻理解了科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，增強了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和使命感，增強了推動社區(qū)工作科學(xué)管理的信心和決心。
三、深入調(diào)研走訪，在踐行落實科學(xué)發(fā)展上下功夫
員，了解社情民-意，進一步掌握群眾普遍關(guān)心、反響強烈的突出問題。通過實行黨員“崗位承諾制”和“黨員事實承諾制”，將崗位職責(zé)和為社區(qū)群眾服務(wù)、幫扶對象需要解決的實際困難進行公開承諾，從而為支部樹立威信，為黨員塑造形象，社區(qū)黨員干部“群眾利益無小事”的工作理念進一步得到強化。截止目前，為群眾辦實事10多件。按照社區(qū)中心黨委實施“123456”工程的總體安排，在12個居民小區(qū)建立了12個黨小組，完善了社區(qū)黨建工作網(wǎng)絡(luò)，從而使黨組織的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強。
四、存在問題及下一步工作打算
我們在學(xué)習(xí)實踐活動第一階段取得一定成績的同時，還存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一是個別黨員干部對學(xué)習(xí)實踐活動的重要性認(rèn)識不夠，沒有做到對科學(xué)發(fā)展觀理論的潛心鉆研，融會貫通。二是由于日常工作多，工學(xué)矛盾比較突出，個別黨員干部集中學(xué)習(xí)能夠做好，但自學(xué)時間與交流時間不充分，視野不夠開闊，思想還需進一步解放。針對上述問題，我們將認(rèn)真加以改進，努力做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”，使學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動真正落到實處。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇三
南康中學(xué)是省重點中學(xué)，各項成績均列贛州市前茅。在教學(xué)中，重視課堂常規(guī)，重視學(xué)生的主體作用，積極推行新課標(biāo)，講究課堂的有效性的生成性，出色完成教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期進行教學(xué)匯報和評比，對存在的實際問題進行研究和探討，開展探究性學(xué)習(xí)。
重視校本教材的開發(fā)，多年對校本的挖掘和整理，進行理論和實踐論證，已經(jīng)形成了南康中學(xué)體育特色的校本教材，發(fā)揮了重要的作用。 體育學(xué)科高考平均分高于全市平均分2個百分點，體育學(xué)科優(yōu)秀率高全市1百分點。
04—07年來我校為上級大學(xué)院校和體育隊輸送了200多人才。學(xué)生體質(zhì)測試合格率達卡98%。
二、師資水平
我校的體育教師都是經(jīng)過精選的體育界優(yōu)秀教師，全組16人，其中特級教師 1 人，高級教師2人，中級教師8人，學(xué)歷達標(biāo)率達100％。 在名師培養(yǎng)方面，各級都十分重視，取得了顯著的成績。 王堅主任，高級教師，培養(yǎng)了一大批體育人材。
陳建鋒主任，是贛州市骨干教師，2017年獲江西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校比賽優(yōu)秀體育教師指導(dǎo)獎，2017年獲江西省教育優(yōu)秀教練員。 曾臻老師，南康中學(xué)體育教研組長，中學(xué)高級教師，贛州市第二批和第四批學(xué)科帶頭人，江西省田徑協(xié)會理事。2017年獲“江西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校優(yōu)秀體育教師”稱號，2017年獲“2003—2017年江西省青少年體育訓(xùn)練工作先進個人”稱號，2017、2017年被省教育廳評為“江西省優(yōu)秀教練員”稱號。
三、特長水平
我校重視教學(xué)和群體方面，也重視體育業(yè)余訓(xùn)練。目前有田徑隊、男籃、女籃、女排和健美操，多年來這些隊都取得了驕人的成績。
培養(yǎng)體育后備人材方面，多次受到國家、省級體育、教育行政部門的表彰，學(xué)校體育工作處于我省的示范地位。2003——2017被命名國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，2017年被評為“江西省青少年體育訓(xùn)練先進單位”和“江西省優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”，向高等院校輸送了200多名體育合格人材，有30多人通過招考進入上海體育學(xué)院、江西師大、華東交大等，向省體工大隊、省體校及上海市等地輸入一批優(yōu)秀苗子，如蘭紅梅、蘭建梅、劉燕等。
田徑隊：參加贛州市中學(xué)生田徑運動會已獲得“十二連冠”。04年我校開始單獨組隊參加江西省中學(xué)生田徑運動會均獲團體總分第二名，05年獲省中運會團體部分第二名，06年獲中運會團體總分第一名，男子、女子團體總分第一名。并有多人達國家一級、五十多人達二級運動員標(biāo)準(zhǔn)，往高等院校和上一級體校輸送了一大批優(yōu)秀體育人才。
男籃：04年贛州市“英東杯”第6名，05年江西省體傳?；@球賽第三名，贛州市“英東杯”第三名，07年度參加體傳?；@球賽取得第五名，贛州市“英東杯”第一名。
女籃：06、07年江西體傳?；@球賽女子組第一名，06、07贛州市“英東杯”籃球均取得女子組第一名。
女排：1989年以來，每年參加贛州市及省中學(xué)生排球賽，且獲十次省、市第一名，一直保持前三名，有嚴(yán)小麗、曾露、鐘玉萍等5名學(xué)生錄取在北京體育大學(xué)或上海體院，95％以上的隊員錄在江西師大等高校（二本以上），至今已有五十多名同學(xué)獲國家二級運動員，教練員也多次獲“省優(yōu)秀教練員”。
健美操：鄧文娟、李傳萍老師指導(dǎo)的南康中學(xué)健美操代表隊榮獲“浩沙杯”，2003年全國萬人健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)大賽《江西賽區(qū)》中學(xué)生組五級一等獎。
四、教科研水平
1、教研活動方面
體育組的教研活動安排在每周的星期三上午第一、二節(jié)課，教研活動中根據(jù)教育教學(xué)和訓(xùn)練的實際問題進行研究，比如評課、課題、探究性學(xué)習(xí)等，每次活動有中心發(fā)言，然后討論、結(jié)果。教研活動做到有計劃、有安排、有重點、有記錄、有總結(jié)。還根據(jù)布置的情況進行跟蹤、小結(jié)，不流于形式，我組的教研活動一般在體育辦公室進行。根據(jù)安排進行調(diào)整。
2、教學(xué)競賽
我組根據(jù)學(xué)校工作安排，進行教研組的教學(xué)匯報課和示范課、探究課。還積極參加上一級的教學(xué)競賽。
有1、董顯福在2001年贛州市中小學(xué)校體育教師優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲高中組三等獎；2、李傳萍在2004年贛州市中小學(xué)校體育教師優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲高中組三等獎。
小制作、小發(fā)明情況：
黃宗積老師輔導(dǎo)的學(xué)生小發(fā)明《卷線器》在2017年3月參加贛州市青少年科技創(chuàng)新大賽獲科技發(fā)明創(chuàng)造二等獎。
李傳萍老師輔導(dǎo)的學(xué)生小發(fā)明《智能型標(biāo)槍》參加贛州市第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲科技發(fā)明創(chuàng)造二等獎。
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學(xué)科帶頭人匯報材料篇四
幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學(xué)科研工作。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項課題研究，帶領(lǐng)課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒,我在備課、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。
我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎?；仡檸啄陙碜哌^的路程,只感到平凡而實在.今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇五
xxxx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我常常向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我利用業(yè)余時間完成了?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗，同時，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅持理論結(jié)合實際，做到邊實踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進修。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項課題研究，帶領(lǐng)課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項。同時作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實在.今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇六
尊敬的各位專家：
大家好！
我是-第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實我校"育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生幸福奠基"的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進行展示，還要對學(xué)生進行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心，都會進一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行整理，歸納，概括、提煉的意識。
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病———學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間"減負(fù)"無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革――直指"減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)"，我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育。
必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人匯報材料篇七
尊敬的各位專家：
大家好！
我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實我校'育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生幸福奠基'的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、潛心學(xué)習(xí)，打造高效語文課堂。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進行展示，還要對學(xué)生進行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心，都會進一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行整理，歸納，概括、提煉的意識。
二、認(rèn)真落實學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
三、倡導(dǎo)、落實學(xué)生減負(fù)工作
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間'減負(fù)'無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的`熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指'減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)',我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育。
改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
'育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。'今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于'人民教師'的光榮稱號！
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
本學(xué)期我擔(dān)任八年級語文教學(xué)及班主任工作，并兼任八年級語文學(xué)科組組長。工作中，我勤勤懇懇，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，一絲不茍，教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新，現(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作
為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，認(rèn)真上好每一節(jié)課；我密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息，掌握教研動態(tài)，學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時，我面向全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探究語文教學(xué)方法。在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情境，進行一題多變的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。 同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔(dān)任的班級語文科教學(xué)都取得喜人的成績。
二、切實做好語文教研工作。
為進一步增強學(xué)科組凝聚力，提高學(xué)科組戰(zhàn)斗力，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。充分利用科組活動的主陣地，開展形式多樣的教研活動，引導(dǎo)教師暢所欲言。針對我們是邊遠農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生有相對比較多的現(xiàn)實問題，特別面對的往往是尖子生，大部分的是中等甚至偏下的學(xué)生的現(xiàn)狀，如何提高所任年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和語言的綜合運用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，深入的研究分析后，我們主要從幾個方面抓緊抓細(xì)：1、立足基礎(chǔ)，面向全體，整體提高。2、抓緊一分兩率，做好待優(yōu)生的跟蹤、輔導(dǎo)工作。3、開展各類活動，營造濃厚的語文學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。4、講練結(jié)合，講求課堂教學(xué)實效性。同時，積極開展課題研究，把教學(xué)問題和課題、論文緊密地聯(lián)系起來，講求課題研究，論文反思對教學(xué)的促進作用。
三、努力做好班主任工作
向上的良好班風(fēng)。
我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并經(jīng)常進行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學(xué)生進行思想品德教育。對待學(xué)生我一直堅持“以愛為本，嚴(yán)格要求”，從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。
我在班主任的工作中，除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友，教導(dǎo)他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。
展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去，本著對學(xué)生的愛心，對教育事業(yè)的責(zé)任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作，不斷學(xué)習(xí)，踩著時代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇八
自工作以來××老師在思想上積極要求進步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻畢生精力，作為自己努力的方向。作為一名教師，學(xué)高為師，身正為范。工作中××老師積極主動鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅持教研教改，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際既傳授知識，進行物理方法及德育教育，更注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生樹立遠大理想，挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、自主學(xué)習(xí)。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法?！痢晾蠋熞恢眹?yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的事，他一定先做到，處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學(xué)生，讓他們有愛心、有集體榮譽感、有協(xié)作精神，積極進取，特長突出，德才兼?zhèn)?，健康全面發(fā)展?！?.12”紋川大地震，張老師的學(xué)生積極向災(zāi)區(qū)捐款，他先后向災(zāi)區(qū)捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，著重于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于學(xué)生的主動發(fā)展，著意于學(xué)生的個性發(fā)展的教育理念。他對學(xué)生強調(diào)心態(tài)決定人生，細(xì)節(jié)成就完美，規(guī)范贏得先機，拼搏走向成功。他要求學(xué)生生活上要自理，思想上要自律，學(xué)習(xí)上要自主。他工作力求讓學(xué)生開心，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。加強班級管理，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，他所帶班級多次被評為××市、××區(qū)優(yōu)秀班級體。
××老師雖然比較年青，但工作很有經(jīng)驗，在學(xué)校安排下，先后指導(dǎo)吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師，該三位老師成長很快，現(xiàn)在都是××三中教學(xué)骨干。他積極參加各級教研活動，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，20xx年他所在備課組被評為××市優(yōu)秀備課組。工作之余，他很注重經(jīng)驗的總結(jié)。20xx年××老師參加《高考物理分層遞進》編著工作，20xx年參加《高中物理實驗專題新教程》編著工作，兩書先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。20xx年××老師的教學(xué)論文獲得中國教育學(xué)會優(yōu)秀論文全國二等獎，省一等獎。他多次給全區(qū)物理教師上展示課，給全省全市物理教師作報告，進行經(jīng)驗交流。
××老師從20xx年7月開始擔(dān)任××三中省理科試驗班物理教練員，作為××三中省理科試驗班主任，他深感自己身上擔(dān)子很重。省理科試驗班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體，學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們期望值都很高，××老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻的工作，才能對得起他們，才能對得起自己的良心。××老師以校為家，幾乎沒有節(jié)假日，每天早上七點多一點就來到學(xué)校，晚上十點多才回家，一心撲在工作上。有的學(xué)生來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟情況不太好，××老師有時給他們適當(dāng)資助，讓他們安心學(xué)習(xí)生活;有時學(xué)生生病，××老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療，還要在生活上給他們以照顧?！痢晾蠋煵粌H是學(xué)生的老師和朋友，更是他們的小“家長”?！痢晾蠋煻啻伪辉u為××區(qū)優(yōu)秀班主任。××老師物理學(xué)科教學(xué)效果顯著，在每次期中、期末及高三調(diào)考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先，學(xué)生總分成績突出，年級前十名幾乎都來自他所帶的班。20xx屆在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在××老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)科競賽和高考取得輝煌成績。20xx屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競賽中，有31位獲全國一等獎，并包攬五大學(xué)科競賽全國一等獎××省第一名，8位入選國家冬令營，2位分別獲得國際數(shù)學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、××市第二名的好成績。20xx屆學(xué)生有兩位進入清華大學(xué)、六位進入北京大學(xué)，四位進入中科大，三位進入復(fù)旦大學(xué)，四位進入上海交大，三位進入浙江大學(xué)，四位進入北京航空航天大學(xué)，兩位進入中國人民大學(xué)，一位進入新加坡國立大學(xué)，其余都進入××大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
作為物理奧賽教練員，××老師不僅關(guān)注他們物理專業(yè)方面能力的提高，更關(guān)心他們的全面發(fā)展。物理競賽輔導(dǎo)是在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上的特長教育，也是因材施教、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要組成部分。學(xué)生需要全面發(fā)展，他常說：學(xué)習(xí)就象挖溝，若上面挖不寬，則溝很難挖深，高中階段各學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有基礎(chǔ)扎實才可能創(chuàng)新、創(chuàng)造，將來學(xué)生要成為大家、大師級人物，一定要有深厚的知識基礎(chǔ)。20xx屆××老師輔導(dǎo)的學(xué)生有二人獲全國中學(xué)生物理競賽全國一等獎，五人獲全國二等獎，六人獲全國二等獎，其中陳文士進入省集訓(xùn)隊。20xx屆輔導(dǎo)的學(xué)生有四人獲全國一等獎，五人獲全國二等獎，四人獲全國三等獎，三人進入省集訓(xùn)隊。其中田鈺笙同學(xué)為全省唯一的女生全國一等獎獲得者，彭星月同學(xué)以全省第一名進入國家物理冬令營，20xx年4月又以全國第一名進入物理奧賽國家代表隊。20xx年7月參加在伊朗舉行的第38屆國際物理奧林匹克競賽，彭星月同學(xué)以理論滿分，總分中國第一、世界第二獲得金牌。這是××三中首枚國際物理奧賽金牌，也是××三中學(xué)科奧賽歷史上的一次新的突破，由數(shù)學(xué)學(xué)科的“一枝獨秀”，將跨入五大學(xué)科奧賽的“百花齊放”。20xx年他輔導(dǎo)的高一學(xué)生有三人獲全國應(yīng)用物理全國一等獎，十一人獲全國中學(xué)生物理競賽全國二等獎，三人獲全國三等獎。
××老師常說：他是一個幸運的人，××三中給予了他一個較高的平臺，遇到許多優(yōu)秀的學(xué)生，教學(xué)相長，是學(xué)校和學(xué)生成就了他?？吹揭慌鷮W(xué)生在他的培養(yǎng)下茁壯成長，××老師為他們的人格健全而高興，為他們的超凡的能力而欣慰，為他們的驕人成績而自豪。××老師雖取得了豐碩業(yè)績，得到各級領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的信賴和肯定，但他謙虛謹(jǐn)慎，并不滿足，不斷銳意進取、追求卓越。他要把教書育人當(dāng)一種事業(yè)去認(rèn)真對待;當(dāng)作一門學(xué)問去刻苦鉆研;當(dāng)作一種理想去努力追求;當(dāng)作一種目標(biāo)去奮勇拼搏。培養(yǎng)學(xué)生，塑造學(xué)生，把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)得好上加好是××老師的一生追求。
單：是一個積極要求進步的人民教師，堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠人民的教育事業(yè)。他堅持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，無私奉獻。他平時關(guān)心學(xué)生，為人師表，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，深受學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。他能積極完成各項教育教學(xué)任務(wù)，多年來一直擔(dān)任班主任工作，多次被評為我?！皟?yōu)秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標(biāo)兵”，多次被評為淮安中學(xué)和文通中學(xué)“優(yōu)秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區(qū)教師進修學(xué)校講學(xué)上課，受到廣泛的好評。應(yīng)教研室邀請，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)課競賽評委。他因優(yōu)良的師德，優(yōu)良的班級管理，所教的初一(11)班被楚州區(qū)教育局評為“優(yōu)秀班集體”，他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年9月，他被區(qū)人民政府授予“模范教師”。20xx年，他還因出色的表現(xiàn)和優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績被淮中教育集團評為首屆“年度人物”。20xx年9月，他淮安區(qū)教育局評選為第一屆“中小學(xué)學(xué)科帶頭人”。
主要教育教學(xué)工作經(jīng)驗及成績：
我是一名優(yōu)秀的人民教師，熱愛教育事業(yè)，服務(wù)教育教學(xué)工作，堅持不懈地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。任職期間，我長期以來擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自治、自理，所帶班級多次被評為學(xué)?！跋冗M班集體”。我平時特別注重加強對學(xué)生集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的思想觀念，培養(yǎng)競爭合作團結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們你追我趕，比學(xué)趕幫超，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。
我擔(dān)任江蘇省淮安中學(xué)和文通中學(xué)的初中語文課外活動小組的輔導(dǎo)員和校寫作輔導(dǎo)員，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精心組織，努力培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)語文的興趣。在我的。
作文。
課外輔導(dǎo)中，有很多學(xué)生在各級各類的競賽中獲獎。我組織全校學(xué)生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽，我先后三次獲得“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)獎”，學(xué)校連續(xù)四次獲得“全國優(yōu)秀組織獎”。我組織學(xué)生參加“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽，我都取得了優(yōu)異的成績，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
在江蘇省首屆“中學(xué)生與社會”讀書大賽中，我指導(dǎo)的蔣曦之同學(xué)獲得江蘇省一等獎，我本人也獲得了江蘇省指導(dǎo)一等獎。20xx年，我還獲得第二屆江蘇省“中學(xué)生與社會”作文指導(dǎo)一等獎。20xx年，初一(11)班被楚州區(qū)教育局授予“先進班集體。我被區(qū)教育局教研室聘為“區(qū)督導(dǎo)組指導(dǎo)成員”，為區(qū)教師骨干班上課，為區(qū)教師進修學(xué)校授課，擔(dān)任評委，擔(dān)任語文學(xué)科優(yōu)課競賽的評委。
我在緊張繁忙的工作的同時，還堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以先進的教育教學(xué)思想理論武裝自己。在文通中學(xué)，我擔(dān)任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學(xué)成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任初中各年級語文教學(xué)。20xx年，我為全區(qū)初三老師開設(shè)中考復(fù)習(xí)示范課《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》講座，受到廣泛好評。
在勤奮工作的同時，我還堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極向各級各類報紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得省二等獎，論文《應(yīng)重視加強對學(xué)生作文心理的疏導(dǎo)》獲得省“師陶杯”教學(xué)論文二等獎;《加強對學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)》發(fā)表在《淮海商報》上，論文《語文課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得中國教育學(xué)會教學(xué)論文二等獎;《新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教學(xué)的改革探索》獲得市論文三等獎，《試談研究性學(xué)習(xí)遠的運用》獲得七年級課改論文一等獎;《把握重點，尋求規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效果》獲得市一等獎，《課堂上的等待藝術(shù)》獲得中語會教學(xué)論文一等獎;《讓。
日記。
成為師生對話的橋梁》市一等獎;《從豐富多彩的生活中挖掘語文學(xué)習(xí)的素材》市三等獎;《試談中考復(fù)習(xí)的點撥藝術(shù)》中語會教學(xué)論文一等獎;《讀畫》教學(xué)設(shè)計獲得市教學(xué)設(shè)計一等獎?！秾懞米魑囊铝τ凇鞍撕谩薄贰ⅰ犊紙鲎魑囊趲讉€設(shè)計上下功夫》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》上;《語文教學(xué)要實現(xiàn)從“六無”到“六有”的飛躍》、《努力培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神》發(fā)表在國家級核心期刊《教育與教研雜志》上?！稖\談中學(xué)班主任工作》發(fā)表在《光明日報》上主編的中央級學(xué)術(shù)期刊《考試》20xx年5月刊上?！读粜摹⒂眯?、真心》發(fā)表在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報教研周刊》上;《嘗試六個“過渡”，研磨思維課堂》在全國“黃厚江本色語文教學(xué)研討會”上被專家評比為一等獎。
由于我的勤奮鉆研，我于20xx年被評為首屆淮安區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人。
我還特別注重為我校培養(yǎng)新教師，為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長平臺，利用師徒結(jié)對為新教師傳經(jīng)送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出，嶄露頭角，已成長為教壇新秀，在各級各類的教學(xué)競賽中均取得優(yōu)異的成績，成為我校教育教學(xué)的中堅力量。
1996年××老師自華東師范大學(xué)物理系畢業(yè)，進入××三中工作，20xx年畢業(yè)于××大學(xué)凝聚態(tài)物理研究生課程班。物理高級教師，××三中教科室副主任，××省中學(xué)物理指導(dǎo)委員會理事，××市中學(xué)物理專業(yè)委員會理事，物理競賽高級教練。××老師曾被評為××省優(yōu)秀中學(xué)物理教師，××省學(xué)科競賽伯樂、金牌教練，××市優(yōu)秀教師，××區(qū)首屆“十大名師”，××公司優(yōu)秀教師，××區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)十佳崗位能手，區(qū)先進科技工作者，區(qū)十佳班主任，區(qū)教育局優(yōu)秀中共黨員，20xx年被選拔為××省北京奧運火炬手?！痢晾蠋熢凇痢寥泄ぷ骶ぞI(yè)業(yè)、默默地奉獻自己的青春與智慧，他以高尚的師德、愛生如子的情懷、淵博的學(xué)識、精湛的教藝、精益求精不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的信賴和尊敬。他是一位出色的人民教師，德藝雙馨，埋頭苦干，無私奉獻，起到了先鋒模范作用。
自工作以來××老師在思想上積極要求進步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻畢生精力，作為自己努力的方向。作為一名教師，學(xué)高為師，身正為范。工作中××老師積極主動鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅持教研教改，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際既傳授知識，進行物理方法及德育教育，更注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生樹立遠大理想，挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、自主學(xué)習(xí)。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法。××老師一直嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的事，他一定先做到，處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學(xué)生，讓他們有愛心、有集體榮譽感、有協(xié)作精神，積極進取，特長突出，德才兼?zhèn)?，健康全面發(fā)展?！?.12”紋川大地震，張老師的學(xué)生積極向災(zāi)區(qū)捐款，他先后向災(zāi)區(qū)捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，著重于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于學(xué)生的主動發(fā)展，著意于學(xué)生的個性發(fā)展的教育理念。他對學(xué)生強調(diào)心態(tài)決定人生，細(xì)節(jié)成就完美，規(guī)范贏得先機，拼搏走向成功。他要求學(xué)生生活上要自理，思想上要自律，學(xué)習(xí)上要自主。他工作力求讓學(xué)生開心，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。加強班級管理，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，他所帶班級多次被評為××市、××區(qū)優(yōu)秀班級體。
××老師雖然比較年青，但工作很有經(jīng)驗，在學(xué)校安排下，先后指導(dǎo)吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師，該三位老師成長很快，現(xiàn)在都是××三中教學(xué)骨干。他積極參加各級教研活動，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，20xx年他所在備課組被評為××市優(yōu)秀備課組。工作之余，他很注重經(jīng)驗的總結(jié)。20xx年××老師參加《高考物理分層遞進》編著工作，20xx年參加《高中物理實驗專題新教程》編著工作，兩書先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。20xx年××老師的教學(xué)論文獲得中國教育學(xué)會優(yōu)秀論文全國二等獎，省一等獎。他多次給全區(qū)物理教師上展示課，給全省全市物理教師作報告，進行經(jīng)驗交流。
××老師從20xx年7月開始擔(dān)任××三中省理科試驗班物理教練員，作為××三中省理科試驗班主任，他深感自己身上擔(dān)子很重。省理科試驗班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體，學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們期望值都很高，××老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻的工作，才能對得起他們，才能對得起自己的良心。××老師以校為家，幾乎沒有節(jié)假日，每天早上七點多一點就來到學(xué)校，晚上十點多才回家，一心撲在工作上。有的學(xué)生來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟情況不太好，××老師有時給他們適當(dāng)資助，讓他們安心學(xué)習(xí)生活;有時學(xué)生生病，××老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療，還要在生活上給他們以照顧?！痢晾蠋煵粌H是學(xué)生的老師和朋友，更是他們的小“家長”?！痢晾蠋煻啻伪辉u為××區(qū)優(yōu)秀班主任。××老師物理學(xué)科教學(xué)效果顯著，在每次期中、期末及高三調(diào)考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先，學(xué)生總分成績突出，年級前十名幾乎都來自他所帶的班。20xx屆在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在××老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)科競賽和高考取得輝煌成績。20xx屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競賽中，有31位獲全國一等獎，并包攬五大學(xué)科競賽全國一等獎××省第一名，8位入選國家冬令營，2位分別獲得國際數(shù)學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、××市第二名的好成績。20xx屆學(xué)生有兩位進入清華大學(xué)、六位進入北京大學(xué)，四位進入中科大，三位進入復(fù)旦大學(xué)，四位進入上海交大，三位進入浙江大學(xué)，四位進入北京航空航天大學(xué)，兩位進入中國人民大學(xué)，一位進入新加坡國立大學(xué)，其余都進入××大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇九
報告是向上級機關(guān)報告工作、反映情況、提出意見或建議、答復(fù)上級機關(guān)詢問的公文。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
尊敬的各位專家：
大家好！
我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實我校"育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生幸福奠基"的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進行展示，還要對學(xué)生進行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心，都會進一步加深對知識的.理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行整理，歸納，概括、提煉的意識。
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間"減負(fù)"無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指"減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)",我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育。
加強學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，"以學(xué)生發(fā)展為本",改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！
“教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新。”工作以來，我一直用這句話不斷反思著自己的教育教學(xué)實踐，也一直用“沒有最好，只有更好”來鞭策自己。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了十八個春秋。這十八年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴?！笆濉焙推陂g，我兩次被評為西豐縣骨干教師，期間，我被評為鐵嶺市骨干教師，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，又被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人?！耙环莞?，一份收獲”，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、敬業(yè)愛崗,樂于育人。
自從踏上三尺講臺，我愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、為人坦誠，對工作充滿熱情，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成每一項工作，切實作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)。這18年，我教過低年級，也送走了一屆一屆畢業(yè)班，我用我的方法，我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生。教學(xué)工作中，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作，與孩子平等地交流，了解他們的想法，定期與家長接觸，做到家校溝通，在他們眼里，我是盡職盡責(zé)的。
二、潛心研究，探索方法。
教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng)。學(xué)，然后知不足；教，然后知所需。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水，自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學(xué)書刊，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育，閱讀教研論文，積極參加省、市、縣、校的教研活動、專題活動，集思廣益，博采眾家之長。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論，大膽改革課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，融知識性、趣味性、情感教育為一體，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與、積極探索，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的過程中，我的教育教學(xué)能力有了進一步提高。我撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎，有點已經(jīng)發(fā)表在國家級刊物上。
三、熱心引領(lǐng),培養(yǎng)骨干。
學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進步的階梯。我的成長離不開學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助使我不斷進步，成為骨干教師，成為教研組長，成為學(xué)科帶頭人。
作為教研組長，在做好各項教育教學(xué)工作的同時，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。
作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級各類的教研活動，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討，還是備課、聽課、評課等活動，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為大家做出表率，希望通過自己的付出，帶動校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中，營造積極上進的教研氛圍。幾年來，我多次承擔(dān)教研公開課、示范課，多次承擔(dān)國家、省、市、縣教研課題的研究，并獲得了優(yōu)秀成果獎。
青年教師是教育的希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍。對于學(xué)校新分配來的教師，我會長期對他們進行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳送給他們，幫助他們更快地融入這個集體，更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補短，樹立榜樣，共同進步，我們都取得了可喜的成績。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課；xx年7月，我設(shè)計的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》；xx年12月，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”；xx年12月，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課。xx年6月，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。
四、回首展望，信心滿懷。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？“教育是事業(yè)，奉獻之路無盡頭；教育是藝術(shù)，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報市學(xué)科帶頭人，堅定了我今后的工作信念，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、主要工作：
（一）理論與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是哪個年級哪個班級，都以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究。本學(xué)期，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合等方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法”的課題開展教研活動。通過實踐課，研究課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實踐水平、究質(zhì)量。丁蘭老師的《花鐘》、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》，楊會老師的《狼壓山五壯士》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。魏明麗老師的《酸的和甜的》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范，帶動了其他老師的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
（二）全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)。
我校進行圍繞學(xué)校的“六認(rèn)真”工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了“六認(rèn)真”工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。每學(xué)月對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新，使我組語文教學(xué)改革的深入開展，每學(xué)月繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研、統(tǒng)考，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（三）扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期，圍繞教研重點，我們語文教研組全面鋪開了由楊昭第校長主持的“貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法"級課題的實施研究工作。老師們根據(jù)確定的主課題。做到人人都有明確的目標(biāo)。通過上研究課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破課題。
二、存在不足之處：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
三、今后努力方向。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十
在各領(lǐng)域中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，如何寫一份正確的匯報呢？以下是小編為大家收集的學(xué)科帶頭人匯報材料，歡迎大家分享。
xxxx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我常常向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我利用業(yè)余時間完成了?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗，同時，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅持理論結(jié)合實際，做到邊實踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進修。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項課題研究，帶領(lǐng)課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的.教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項。同時作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實在.今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十一
“教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新?！惫ぷ饕詠?，我一直用這句話不斷反思著自己的教育教學(xué)實踐，也一直用“沒有最好，只有更好”來鞭策自己。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了十八個春秋。這十八年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴?！笆濉焙推陂g，我兩次被評為西豐縣骨干教師，期間，我被評為鐵嶺市骨干教師，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，又被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人?！耙环莞?，一份收獲”，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、敬業(yè)愛崗,樂于育人。
自從踏上三尺講臺，我愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、為人坦誠，對工作充滿熱情，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評為“**鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成每一項工作，切實作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)。這18年，我教過低年級，也送走了一屆一屆畢業(yè)班，我用我的方法，我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生。教學(xué)工作中，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作，與孩子平等地交流，了解他們的想法，定期與家長接觸，做到家校溝通，在他們眼里，我是盡職盡責(zé)的。
二、潛心研究，探索方法。
教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng)。學(xué)，然后知不足；教，然后知所需。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水，自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學(xué)書刊，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育，閱讀教研論文，積極參加省、市、縣、校的教研活動、專題活動，集思廣益，博采眾家之長。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論，大膽改革課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，融知識性、趣味性、情感教育為一體，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與、積極探索，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的過程中，我的教育教學(xué)能力有了進一步提高。我撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎，有點已經(jīng)發(fā)表在國家級刊物上。
三、熱心引領(lǐng),培養(yǎng)骨干。
學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進步的階梯。我的成長離不開學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助使我不斷進步，成為骨干教師，成為教研組長，成為學(xué)科帶頭人。
作為教研組長，在做好各項教育教學(xué)工作的同時，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。
作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級各類的教研活動，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討，還是備課、聽課、評課等活動，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為大家做出表率，希望通過自己的付出，帶動校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中，營造積極上進的教研氛圍。幾年來，我多次承擔(dān)教研公開課、示范課，多次承擔(dān)國家、省、市、縣教研課題的研究，并獲得了優(yōu)秀成果獎。
青年教師是教育的希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍。對于學(xué)校新分配來的教師，我會長期對他們進行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳送給他們，幫助他們更快地融入這個集體，更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補短，樹立榜樣，共同進步，我們都取得了可喜的成績。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課；xx年7月，我設(shè)計的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》；xx年12月，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”；xx年12月，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課。xx年6月，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。
四、回首展望，信心滿懷。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？“教育是事業(yè)，奉獻之路無盡頭；教育是藝術(shù)，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報市學(xué)科帶頭人，堅定了我今后的工作信念，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了十一個春秋。這十一年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴。xx年，我被評為寧河縣骨干教師，并有幸由鄉(xiāng)教育組推選到教育局，被評為寧河縣學(xué)科帶頭人，成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助，更離不開我們學(xué)校一直堅持的辦學(xué)理念，即“培養(yǎng)全面發(fā)展的人才?！?BR> 可以說，多年來，全校教師在學(xué)校帶領(lǐng)下為了貫徹這一理念，上下擰成一股繩，勁兒往一處使?，F(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：
去市區(qū)域合作學(xué)校常州道小學(xué)學(xué)訪，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)理念、教學(xué)模式及管理經(jīng)驗；去縣教研室參加新課程改革理論培訓(xùn)；去縣蘆臺一小等城鎮(zhèn)小學(xué)觀摩專家級教師的示范課。在這些先進的教育教學(xué)觀念、理念的滋養(yǎng)下，無論是我的教育教學(xué)理論，還是我駕馭課堂的能力，都得到了長足進步。
我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們的關(guān)愛下成長為骨干教師，成長為學(xué)科帶頭人，就應(yīng)該為本校的教育教學(xué)工作做一點貢獻。在教務(wù)處的安排下，我在自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項教研和科研工作的同時，積極引導(dǎo)和帶動我校中青年教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，我校教師教學(xué)水平明顯提高。
作為一名科學(xué)教師，我深知新形勢下小學(xué)科學(xué)課的重要性。“科教興國”是我國的基本國策，但由于地處農(nóng)村，我校原本教育教學(xué)資源非常缺乏，可是近幾年，學(xué)校千方百計添置了科學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備，寬敞明亮的科學(xué)教室、設(shè)備齊全的儀器室和品種繁多的標(biāo)本室。激起了我無限的教學(xué)熱情。如教學(xué)《制作生態(tài)瓶》一課，課前我到離學(xué)校二、三百米的曾口河找漁民要些小魚小蝦，再一同和學(xué)生撈一些水草，打多半桶河水，到附近人家要來一點粗沙。這樣制作生態(tài)瓶的生物及非生物條件都齊了。學(xué)生自己用自己弄來的物品做實驗，效果當(dāng)然好得不用說。再如記得上《用顯微鏡觀察身邊的生命世界》一課，當(dāng)把顯微鏡拿到手上，每個學(xué)生都愛不釋手，觀察切片后，大家在感嘆科學(xué)世界的奇妙的同時，充滿了對神秘的科學(xué)世界的向往之情。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十三
20__年8月20日至8月23日，我參加了由河南省教育廳主辦、為期3天的河南省骨干教師省級培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。培訓(xùn)期間我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽報告講座、看學(xué)習(xí)視頻，，寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評論，我學(xué)到了許多新知識，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步感受和認(rèn)識，在教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)、課堂教學(xué)設(shè)計等方面都得到了一定程度的提高。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了的觀念。
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的提升。我深深體會到。教師是新課改的具體執(zhí)行者，是學(xué)生核心素養(yǎng)提升的引領(lǐng)者。執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，教師必須學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，提升教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，引領(lǐng)專業(yè)成長，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師在進行教學(xué)的過程中，必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的興趣。
二、教學(xué)研究過程中，解決問題的能力得到一定提升。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更懂得課堂教學(xué)的重要性。
高效課堂的重要組織形式是小組合作學(xué)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生合理分組，全員參與學(xué)習(xí)管理。我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升和提高。加大獎勵力度，采取多種獎勵方式，從內(nèi)心激勵學(xué)生的成就感，采取分層教學(xué)和分層獎勵.在教學(xué)中要整體把握，形成學(xué)習(xí)主線，在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
四、學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，在實踐反思中升自己教研教學(xué)水平。
通過學(xué)習(xí)，我更認(rèn)識到，教師要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，要嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我，才能勝任自己的工作。思想有多遠，你就能走多遠。在培訓(xùn)中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深。作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，把所學(xué)和所悟運用到教學(xué)實踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。同時，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實踐素養(yǎng)。
五、在對待工作的態(tài)度上，更加務(wù)實進取。
在專業(yè)學(xué)習(xí)上更勤奮努力，自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)、生活更充實。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更深的認(rèn)識到，我們既要積極健康的生活，還要培養(yǎng)積極的進取心，追求更高的人生目標(biāo)。要善于協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，享受生活和工作的快樂！要學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會共處。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到了自身教育教學(xué)水平的不足，今后我將繼續(xù)努力，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，做一位學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十四
xx老師是xx區(qū)xx寺xx小學(xué)的一名語文教師，一直在教學(xué)一線工作。她是xx區(qū)語文學(xué)科帶頭人，曾被評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。這些榮譽背后，是她多年如一日的付出和堅守。
孟子說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！闭嬲\，是她的座右銘。她一直用真誠來面對每一位同事、每一位家長、每一位孩子，盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。在日常的工作中，她處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應(yīng)同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。正是因為高度地彼此信任，同事們之間的工作總是十分默契，合作起來是那么愉快。
xx老師時刻嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教師道德標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容無論大小，為確保所有孩子都能達到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，她每天刻苦鉆研教育教學(xué)方法，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，利用了課余時間，把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)范疇研究透徹。
她對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，她經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上有了波動，她也是第一時間找學(xué)生談話，不厭其煩地給學(xué)生擺事實，講道理，了解學(xué)生思想動態(tài)，并引導(dǎo)他們對問題有正確的認(rèn)識，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人。學(xué)生在課間活動時，總能看到她的身影，她幫孩子們搖大繩，跟孩子們一起玩，看著孩子們一張張笑臉，她也開心得像個孩子。
她深知，想要取得最好的教育成效，必須得到家長們的支持。而要想得到家長們的支持，良好的溝通是很重要的。因此，哪個孩子出現(xiàn)了問題，她都盡快與其家長取得聯(lián)系，商量辦法，共同解決問題。班里有些孩子調(diào)皮，使家長間也產(chǎn)生了矛盾。她便曉之以理、動之以情，最終矛盾得以化解。因此，她所帶的班級，總能以團結(jié)向上的精神面貌去面對學(xué)習(xí)、迎接生活。
十六年下來，她堅持以一顆誠心來面對自己的事業(yè)，面對學(xué)生，面對家長，面對身邊的每一個人。她做人踏踏實實，做事嚴(yán)謹(jǐn)求實，為教育事業(yè)貢獻了一份力量。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十五
xx，女，漢族，1975年6月出生，本科學(xué)歷，xx市第一小學(xué)高級語文教師，班主任。曾榮獲xx市“十佳班主任”“骨干教師”“教學(xué)能手”等稱號。
xx老師，是一位正直向上、文學(xué)素養(yǎng)高、溫暖有愛的老師。她熱愛語文教學(xué)，善于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與讀書習(xí)慣，她注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，堅持自主意識和實踐能力的培養(yǎng)，她從不放棄任何一個孩子，在語文學(xué)習(xí)中引領(lǐng)孩子做有品格、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鰺釔壑腥A經(jīng)典和語言文字的讀書人。
誨人不倦，教育情。
從教26年來，xx一直奮戰(zhàn)在語文教學(xué)第一線。在教學(xué)中，李老師也早就有了一套能夠讓孩子們信服的辦法，她始終秉承“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的理念。語文課上，她經(jīng)常以各種游戲、競賽、表演等形式去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在她的課堂中，學(xué)生是課堂的主人，有暢所欲言的時間和空間，他們能從李老師的課堂中感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。她的教育理論功底扎實，加上多年來的教學(xué)積累，讓她形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校申報了《改進小學(xué)生書法教學(xué)評價，提高學(xué)生寫字興趣研究》后，她積極承擔(dān)課題的艱巨任務(wù)，負(fù)責(zé)寫字課題組的研究工作。幾年來，經(jīng)她輔導(dǎo)的學(xué)生書法作品紛紛獲獎。她撰寫的教學(xué)論文，有多篇論文分別在全國和自治區(qū)獲獎。其中寫字課題實驗論文《讓評價走進去，讓寫字教學(xué)活起來》獲得自治區(qū)二等獎。所參與課題《改進小學(xué)生書法教學(xué)評價，提高學(xué)生寫字興趣研究》曾獲得xx縣科技進步二等獎、自治區(qū)課題研究先進個人。近年來她撰寫的《讓靈動的生成熠熠生輝》《激發(fā)一年級學(xué)生寫字興趣》分別獲得國家二等獎、自治區(qū)一等獎。指導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生時空》《百家作文指導(dǎo)》《塔城報》《小學(xué)生作文》等全國刊物上發(fā)表作文35篇等。指導(dǎo)的多名學(xué)生在全國、自治區(qū)作文大賽中分獲一、二、三等獎。她也多次榮獲全國作文大賽指導(dǎo)老師金獎、一等獎。
關(guān)愛學(xué)生師生情。
她時刻關(guān)愛每個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來愛護。學(xué)生遲到了，她要問明情況；有困難了，她去幫助；學(xué)習(xí)進步了，她鼓勵再接再厲攀登新的目標(biāo)；學(xué)習(xí)退步了，她仔細(xì)分析、對癥下藥，激勵永不“掉隊”。她們班有一個特殊的學(xué)生，因為家庭原因，爸爸工作特別忙，年邁的奶奶照顧這個孩子生活，但是學(xué)習(xí)方面無人管教，導(dǎo)致這個孩子學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)完成不了。xx老師知道這個情況后就承擔(dān)起了這個孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，從一年級至今，從未放棄過這個孩子，天天輔導(dǎo)他，無論是酷暑還是寒冬，沒有一天落下，甚至值班時都把孩子帶上。功夫不負(fù)有心人，這個孩子的學(xué)習(xí)成績沒有掉隊，期末測試還考了86分的好成績呢！李老師不光輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，還教育他做人的道理，看著這個孩子進步，她比誰都高興。班里學(xué)生在她的影響下都互相關(guān)心，互相幫助，班級形成了良好的氛圍。
xx老師的勤奮踏實、兢兢業(yè)業(yè)和對教學(xué)工作的滿腔熱忱受到了學(xué)生、家長等各方肯定。所有的這些帶給她的都是不斷前行的動力，正如她的工作格言——“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！彼`行著！
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
一、物理新課標(biāo)提出了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三方面的培養(yǎng)目標(biāo)。強調(diào)讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，注重發(fā)展好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。新課程的基礎(chǔ)性主要體現(xiàn)于下列兩方面：
1、 強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣。在《新課標(biāo)》課程目標(biāo)中強調(diào)讓學(xué)生“領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。有參與科技活動的熱情，有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題”等。
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力。在《新課標(biāo)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中有“經(jīng)歷杠桿平衡條件的實驗研究過程”、“通過實驗認(rèn)識滑動摩擦與什么因素有關(guān)”、“通過實驗，探究動能的大小與什么因素有關(guān)”等條目。這些都強調(diào)了對科學(xué)探究、物理實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重探究式教學(xué)方式的應(yīng)用，讓學(xué)生在探究過程中學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)知識、獲得能力。
二 那么究竟如何才能才能實現(xiàn)物理新課標(biāo)提出的這些要求呢，我是從以下幾反面做的：
1、培養(yǎng)師生情感
興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)，當(dāng)人們接觸到事物，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗時，就會對它產(chǎn)生向往的心理，進而對它發(fā)生興趣。沒有這種情感，就不可能形成興趣。因此，教師要深入到學(xué)生中去，與他們同歡樂，共憂患，熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，和學(xué)生打成一片，利用一切手段激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛之情。有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能熱愛教師，聽從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。
2、加強實驗教學(xué)
量完以后，讓他們四人同時上臺在黑板上寫出自己的測量結(jié)果，由于四人的結(jié)果各不相同，必然會使學(xué)生感到驚奇。這既增強了學(xué)生的興趣，同時又對多次測量取平均值教學(xué)的展開，有良好的啟迪。此外，也可以讓幾位學(xué)生同時準(zhǔn)備一個演示實驗，選一位好的在教學(xué)時演示，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
3、發(fā)展思維能力
在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生敢于聯(lián)想，敢于發(fā)表不同的見解，教師也可有意地制造“矛盾”，把學(xué)生置于是非徘徊中，誘導(dǎo)他們從不同的角度去思考問題，發(fā)揮其創(chuàng)造性。比例：在九年級的串、并聯(lián)電路實驗后，利用串聯(lián)電路中只要有一處斷開，整個電路中沒有電流這一特點以及電鍵與用電器一般只有串聯(lián)這些學(xué)生已有知識，向?qū)W生提出這樣的問題：一個電路有一個電源，一個電鍵s兩個燈泡l1，l2，這兩個燈泡串聯(lián)，當(dāng)電鍵s斷開時，l1，l2均發(fā)光，但s閉合后，l1不發(fā)光，l2發(fā)光。 這種情況可不可能存在，畫出可能的電路圖。由于已有知識的干擾，就將學(xué)生置于“矛盾”之中。學(xué)生只有敢于想象，沖出“電鍵只能與用電器串聯(lián)”的定勢，才能解決這個問題。既加深了對知識的理解，又鍛煉了他們思維的深刻性和廣闊性。
三、總之，在物理課程教學(xué)的實踐和探索的過程，本身就是一個不斷提升、不斷超越的過程。但我們堅信，只要我們堅持課程目標(biāo)不動搖，繼續(xù)加大實踐力度，我們會頂住壓力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，我們將會在改革的進程中走得更好，走得更穩(wěn)，走得更遠。
2
省教育廳提出規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量后，提高課堂教學(xué)效率顯得尤為迫切和重要，對教學(xué)一線教師就提出了更高的要求：我們每一節(jié)課力求達到高效——即構(gòu)建高效課堂。這里，我重點談一下如何構(gòu)建初中物理復(fù)習(xí)課高效課堂。
傳統(tǒng)的物理復(fù)習(xí)課，教學(xué)效率不高，老師們常常抱怨講了一遍又一遍，學(xué)生還是掌握不了；學(xué)生們也發(fā)牢騷，學(xué)了一遍又一遍，還是學(xué)不會，練了一遍又一遍還是出錯誤。高效復(fù)習(xí)課堂是針對傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的低效而言的。高效復(fù)習(xí)課是通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，高質(zhì)、高效的完成復(fù)習(xí)任務(wù)，促進學(xué)生主動發(fā)展。
我認(rèn)為在物理復(fù)習(xí)中應(yīng)從六個方面考慮，才能不斷地向高效課堂靠攏。
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
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學(xué)科帶頭人匯報材料篇十七
xx老師是xxxx小學(xué)的一位有著28年教齡的優(yōu)秀教師。曾獲得xx市優(yōu)秀教師，xx市青年優(yōu)秀專業(yè)人才，市南區(qū)教學(xué)能手等榮譽稱號。
她始終堅持教科研結(jié)合，在市、區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評比中均獲得一等獎得好成績，多次參與全國、省市級的課題研究，多篇論文在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
作為區(qū)域集備組長和學(xué)校學(xué)科教研組長，她特別注重與同事們的合作探討，多次在區(qū)域內(nèi)進行經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮作為學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
孜孜不倦，默默耕耘。劉老師將在她熱愛的崗位上繼續(xù)努力，發(fā)光發(fā)熱！
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十八
xxx老師畢業(yè)于天津外國語大學(xué)，畢業(yè)后在xx區(qū)第四幼兒園工作成為了一名幼兒教師。她常說“選擇教育孩子，就選擇了享受成長的快樂！”
懷著一顆真誠的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)11個年頭了，始終不變的信念，執(zhí)著與夢想，讓她更堅定腳下的路！
在工作中，她踏實肯做，孜孜不倦，每天，她總是張開雙臂迎接著每一個孩子，孩子們欣喜投入她的懷抱，孩子們緊握著她的雙手，聲聲喚著“小李老師”，從來沒有聽見她大聲與幼兒說話，總是伏下身，如春雨般細(xì)膩的聲音和孩子們講話，似乎她從不會發(fā)脾氣，無論多么頑皮的幼兒她都會用自己的耐心愛心換來幼兒的進步。冬天的時候她一進教室孩子們爭著搶著喊道“小李老師，我給你捂捂手”，那種孩子與老師的愛，如同一股暖流溫暖人心，孩子們?nèi)缇`般快樂地圍繞著她，面對那張張燦爛的笑顏，她會無比的興奮。
作為一名青年教師，有很多的棘手的任務(wù)，而她的許多準(zhǔn)備性工作幾乎都是在晚上、周末或節(jié)假日進行的，盡管她有疲勞，但只要她站在大家面前的時候就總是那么精神振奮、充滿力量。她為自己樹立了正確的價值觀、人生觀、教育觀，把觀念不斷落實到一日工作中，“四幼發(fā)展，我的責(zé)任”“班級管理，我的責(zé)任”，任何有壓力或有困難的工作都能一一勝任，她賦予幼兒多彩的童年。
李老師懷揣著心中的信念，執(zhí)著于自己的選擇，夢想就在她的前方，指引著她腳下的路，慢慢前行著直到夢的遠方。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇一
xx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我常常向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我利用業(yè)余時間完成了專科和本科的學(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗，同時，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅持理論結(jié)合實際，做到邊實踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進修。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項課題研究，帶領(lǐng)課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項。同時作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實在。今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)鄉(xiāng)黨委關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的文件精神，結(jié)合我村實際，自2017年9月至2017年2月，我村集中半年時間，在全村黨員干部中開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、基本情況
xx村系xx鄉(xiāng)政府所在地，轄x個村民小組，x戶，現(xiàn)有人口x人，有中共-黨員x人。村級組織健全。村民大多居住在山坡上，生產(chǎn)生活條件較差。目前，全村有x個組已通公路，x個組的公路正在建設(shè)之中。電力設(shè)施日趨完善，人畜飲水基本解決，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整主要以發(fā)展煙葉、畜牧養(yǎng)殖為主。2017年外出務(wù)工人員x人，實現(xiàn)勞務(wù)收入x萬元，發(fā)展煙葉x畝，實現(xiàn)產(chǎn)值x余萬元。2017年人均純收入x元。2017年村支兩委確立“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展，關(guān)注民本民生，建設(shè)和諧鄉(xiāng)村”為工作思路，加快建設(shè)小康社會步伐。
二、主要成績
讓農(nóng)民真正得到了實惠。
2、促進致富路的開工建設(shè)。村支兩委以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，根據(jù)全村黨員干部及部分群眾提出的意見和建議，為了讓全村富余勞動力有更多的出路，結(jié)合我村實際，決定開發(fā)x的荒山。經(jīng)多方爭取，在鄉(xiāng)黨委政府的高度重視下，實現(xiàn)了x產(chǎn)業(yè)路的破土動工?，F(xiàn)已修通x公里，3月底建成通車。這條路的'修建，將促進x的2000畝荒山的開發(fā)。在x將會形成煙葉、蔬菜的規(guī)模化生產(chǎn)發(fā)展，從而為全村群眾提供更多地就業(yè)出路，進一步增加農(nóng)民收入。
3、維護全村的社會大局穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，村支兩委共收集到xx-xxx-x起有關(guān)土地、林權(quán)等方面的糾紛問題，村支兩委高度重視，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀過程中，集中人力、集中時間登門進戶進行協(xié)商調(diào)解，調(diào)處成功率達100%，及時地消除了全村的社會不穩(wěn)定因素，有效地維護了全村社會大局穩(wěn)定。
4民本民生的關(guān)注落實。鞏固退耕還林成果。農(nóng)村低保人口x人應(yīng)保盡保。x戶危房改造戶得到落實。落實底保制度與扶貧政策有效銜接人口x人。新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合達100%。各項惠農(nóng)政策及時落實到位。
黨員干部隊伍的整體素質(zhì)得到提高，黨性修養(yǎng)得到加強。
三、解決的突出問題
1、xx-xxx-x至xx-xxx-xx的公路硬化問題。這條路有x組近x人受益。采取解決的措施是積極爭取鄉(xiāng)黨委政府的重視，向縣交通部門申報。目前，縣交通部門已經(jīng)立項，我們正在多方籌措配套資金，計劃今年開工。
2、全村各組的山林申報成公益林的問題。解決措施是爭取鄉(xiāng)林站的重視，向縣林業(yè)部門積極申報，實現(xiàn)國家公益林政策的落實?，F(xiàn)已通過縣林業(yè)部門的批準(zhǔn)。落實后將有近800人受益。
3、xx-x荒山開發(fā)的問題。解決措施是爭取盡快修通xx-xx公路，解除開發(fā)xx-xxx荒山的瓶頸制約因素。落實土地整改項目，解決近200個勞動力的就業(yè)問題，增加農(nóng)民收入?，F(xiàn)投資老板已來xx-xx考察，已和村里簽定了荒山轉(zhuǎn)讓協(xié)議。路修通后馬上動工開發(fā)。目前已協(xié)調(diào)好xx-x起產(chǎn)業(yè)路動工的糾紛問題，公路開工已無任何影響。
通過深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，村黨支部找準(zhǔn)了影響全發(fā)展的突出問題完善了機制，我們將進一步鞏固和擴大活動成果，開展回頭看，在鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，為推動全村進一步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
北大街社區(qū)位于鐘樓巷中段，轄區(qū)面積1.62平方公里，有12個駐區(qū)單位，轄12個居民小區(qū)， 3855戶，13492人，黨員203人，其中離退休黨員131人，在職黨員68人，下崗職工黨員2人，流動黨員2人，兩委班子健全，共有工作人員9人。
一、深入思想發(fā)動，在增強科學(xué)發(fā)展意識上下功夫
我們于9月9日召開了北大街社區(qū)黨支部會議，傳達了、社區(qū)中心黨委深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動相關(guān)文件精神和具體要求，成立了北大街社區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，安排部署了學(xué)習(xí)實踐活動。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，確定了“科學(xué)發(fā)展從我做起，促進和諧爭當(dāng)先鋒”的實踐載體，制定了《北大街社區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》、《北大街社區(qū)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研階段工作方案》。9月11日下午，又召開了學(xué)習(xí)實踐活動動員大會，38名黨員、24名社區(qū)群眾代表和駐區(qū)機關(guān)單位代表參加了會議。
同時，加大宣傳力度，開辦宣傳欄6期，發(fā)放宣傳單2761張，組裝宣傳車宣傳7天次，制作學(xué)習(xí)實踐活動宣傳板面15塊，共召開各小區(qū)動員會12次。通過廣泛深入宣傳，為學(xué)習(xí)實踐活動營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、深入學(xué)習(xí)討論，在形成科學(xué)發(fā)展共識上下功夫
按照“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”
的總體要求，結(jié)合社區(qū)工作實際，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，以活用、活學(xué)科學(xué)發(fā)展觀為核心，認(rèn)真組織社區(qū)黨員開展學(xué)習(xí)。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織各黨小組學(xué)習(xí)4次，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個《讀本》和有關(guān)的理論文章；二是輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)。邀請了縣黨校講師、優(yōu)秀黨員代表來社區(qū)進行科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)講座3次。三是黨員集體學(xué)。組織兩委會工作人員和黨員集體學(xué)習(xí)10次。四是交流互助學(xué)。開設(shè)了“學(xué)習(xí)心得交流欄”，供黨員干部學(xué)習(xí)心得交流和展覽，促進相互學(xué)習(xí)。五是黨員推進戶促學(xué)。建立了由離退休老干部、老黨員、老教師組成的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀黨員推進戶11名，給黨員推進戶頒發(fā)聘書，佩戴胸牌，一個黨員推進戶組織聯(lián)系若干個黨員，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮易于組織，易于聯(lián)系，易于學(xué)習(xí)，易于討論，易于助學(xué)推學(xué)的優(yōu)勢，以多種靈活多變、簡單易行的形式組織黨員落實學(xué)習(xí)實踐活動學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實等方方面面的各項工作。六是分類指導(dǎo)幫學(xué)。成立了流動黨員服務(wù)站、服務(wù)專線，對黨員按照學(xué)習(xí)能力分類，有學(xué)習(xí)能力的黨員在支部參加學(xué)習(xí)，無學(xué)習(xí)能力的黨員我們采取“一幫一”送學(xué)、幫學(xué)。通過全面、系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)，使黨員干部的思想高度統(tǒng)一到中央、省、市、的戰(zhàn)略部署上來，充分認(rèn)識到開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展活動的重要性和必要性，深刻理解了科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，增強了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和使命感，增強了推動社區(qū)工作科學(xué)管理的信心和決心。
三、深入調(diào)研走訪，在踐行落實科學(xué)發(fā)展上下功夫
員，了解社情民-意，進一步掌握群眾普遍關(guān)心、反響強烈的突出問題。通過實行黨員“崗位承諾制”和“黨員事實承諾制”，將崗位職責(zé)和為社區(qū)群眾服務(wù)、幫扶對象需要解決的實際困難進行公開承諾，從而為支部樹立威信，為黨員塑造形象，社區(qū)黨員干部“群眾利益無小事”的工作理念進一步得到強化。截止目前，為群眾辦實事10多件。按照社區(qū)中心黨委實施“123456”工程的總體安排，在12個居民小區(qū)建立了12個黨小組，完善了社區(qū)黨建工作網(wǎng)絡(luò)，從而使黨組織的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強。
四、存在問題及下一步工作打算
我們在學(xué)習(xí)實踐活動第一階段取得一定成績的同時，還存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一是個別黨員干部對學(xué)習(xí)實踐活動的重要性認(rèn)識不夠，沒有做到對科學(xué)發(fā)展觀理論的潛心鉆研，融會貫通。二是由于日常工作多，工學(xué)矛盾比較突出，個別黨員干部集中學(xué)習(xí)能夠做好，但自學(xué)時間與交流時間不充分，視野不夠開闊，思想還需進一步解放。針對上述問題，我們將認(rèn)真加以改進，努力做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”，使學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動真正落到實處。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇三
南康中學(xué)是省重點中學(xué)，各項成績均列贛州市前茅。在教學(xué)中，重視課堂常規(guī)，重視學(xué)生的主體作用，積極推行新課標(biāo)，講究課堂的有效性的生成性，出色完成教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期進行教學(xué)匯報和評比，對存在的實際問題進行研究和探討，開展探究性學(xué)習(xí)。
重視校本教材的開發(fā)，多年對校本的挖掘和整理，進行理論和實踐論證，已經(jīng)形成了南康中學(xué)體育特色的校本教材，發(fā)揮了重要的作用。 體育學(xué)科高考平均分高于全市平均分2個百分點，體育學(xué)科優(yōu)秀率高全市1百分點。
04—07年來我校為上級大學(xué)院校和體育隊輸送了200多人才。學(xué)生體質(zhì)測試合格率達卡98%。
二、師資水平
我校的體育教師都是經(jīng)過精選的體育界優(yōu)秀教師，全組16人，其中特級教師 1 人，高級教師2人，中級教師8人，學(xué)歷達標(biāo)率達100％。 在名師培養(yǎng)方面，各級都十分重視，取得了顯著的成績。 王堅主任，高級教師，培養(yǎng)了一大批體育人材。
陳建鋒主任，是贛州市骨干教師，2017年獲江西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校比賽優(yōu)秀體育教師指導(dǎo)獎，2017年獲江西省教育優(yōu)秀教練員。 曾臻老師，南康中學(xué)體育教研組長，中學(xué)高級教師，贛州市第二批和第四批學(xué)科帶頭人，江西省田徑協(xié)會理事。2017年獲“江西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校優(yōu)秀體育教師”稱號，2017年獲“2003—2017年江西省青少年體育訓(xùn)練工作先進個人”稱號，2017、2017年被省教育廳評為“江西省優(yōu)秀教練員”稱號。
三、特長水平
我校重視教學(xué)和群體方面，也重視體育業(yè)余訓(xùn)練。目前有田徑隊、男籃、女籃、女排和健美操，多年來這些隊都取得了驕人的成績。
培養(yǎng)體育后備人材方面，多次受到國家、省級體育、教育行政部門的表彰，學(xué)校體育工作處于我省的示范地位。2003——2017被命名國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，2017年被評為“江西省青少年體育訓(xùn)練先進單位”和“江西省優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”，向高等院校輸送了200多名體育合格人材，有30多人通過招考進入上海體育學(xué)院、江西師大、華東交大等，向省體工大隊、省體校及上海市等地輸入一批優(yōu)秀苗子，如蘭紅梅、蘭建梅、劉燕等。
田徑隊：參加贛州市中學(xué)生田徑運動會已獲得“十二連冠”。04年我校開始單獨組隊參加江西省中學(xué)生田徑運動會均獲團體總分第二名，05年獲省中運會團體部分第二名，06年獲中運會團體總分第一名，男子、女子團體總分第一名。并有多人達國家一級、五十多人達二級運動員標(biāo)準(zhǔn)，往高等院校和上一級體校輸送了一大批優(yōu)秀體育人才。
男籃：04年贛州市“英東杯”第6名，05年江西省體傳?；@球賽第三名，贛州市“英東杯”第三名，07年度參加體傳?；@球賽取得第五名，贛州市“英東杯”第一名。
女籃：06、07年江西體傳?；@球賽女子組第一名，06、07贛州市“英東杯”籃球均取得女子組第一名。
女排：1989年以來，每年參加贛州市及省中學(xué)生排球賽，且獲十次省、市第一名，一直保持前三名，有嚴(yán)小麗、曾露、鐘玉萍等5名學(xué)生錄取在北京體育大學(xué)或上海體院，95％以上的隊員錄在江西師大等高校（二本以上），至今已有五十多名同學(xué)獲國家二級運動員，教練員也多次獲“省優(yōu)秀教練員”。
健美操：鄧文娟、李傳萍老師指導(dǎo)的南康中學(xué)健美操代表隊榮獲“浩沙杯”，2003年全國萬人健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)大賽《江西賽區(qū)》中學(xué)生組五級一等獎。
四、教科研水平
1、教研活動方面
體育組的教研活動安排在每周的星期三上午第一、二節(jié)課，教研活動中根據(jù)教育教學(xué)和訓(xùn)練的實際問題進行研究，比如評課、課題、探究性學(xué)習(xí)等，每次活動有中心發(fā)言，然后討論、結(jié)果。教研活動做到有計劃、有安排、有重點、有記錄、有總結(jié)。還根據(jù)布置的情況進行跟蹤、小結(jié)，不流于形式，我組的教研活動一般在體育辦公室進行。根據(jù)安排進行調(diào)整。
2、教學(xué)競賽
我組根據(jù)學(xué)校工作安排，進行教研組的教學(xué)匯報課和示范課、探究課。還積極參加上一級的教學(xué)競賽。
有1、董顯福在2001年贛州市中小學(xué)校體育教師優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲高中組三等獎；2、李傳萍在2004年贛州市中小學(xué)校體育教師優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲高中組三等獎。
小制作、小發(fā)明情況：
黃宗積老師輔導(dǎo)的學(xué)生小發(fā)明《卷線器》在2017年3月參加贛州市青少年科技創(chuàng)新大賽獲科技發(fā)明創(chuàng)造二等獎。
李傳萍老師輔導(dǎo)的學(xué)生小發(fā)明《智能型標(biāo)槍》參加贛州市第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲科技發(fā)明創(chuàng)造二等獎。
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學(xué)科帶頭人匯報材料篇四
幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學(xué)科研工作。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項課題研究，帶領(lǐng)課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒,我在備課、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。
我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎?；仡檸啄陙碜哌^的路程,只感到平凡而實在.今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇五
xxxx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我常常向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我利用業(yè)余時間完成了?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗，同時，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅持理論結(jié)合實際，做到邊實踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進修。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項課題研究，帶領(lǐng)課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項。同時作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實在.今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇六
尊敬的各位專家：
大家好！
我是-第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實我校"育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生幸福奠基"的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進行展示，還要對學(xué)生進行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心，都會進一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行整理，歸納，概括、提煉的意識。
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病———學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間"減負(fù)"無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革――直指"減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)"，我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育。
必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人匯報材料篇七
尊敬的各位專家：
大家好！
我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實我校'育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生幸福奠基'的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、潛心學(xué)習(xí)，打造高效語文課堂。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進行展示，還要對學(xué)生進行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心，都會進一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行整理，歸納，概括、提煉的意識。
二、認(rèn)真落實學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
三、倡導(dǎo)、落實學(xué)生減負(fù)工作
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間'減負(fù)'無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的`熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指'減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)',我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育。
改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
'育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。'今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于'人民教師'的光榮稱號！
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
本學(xué)期我擔(dān)任八年級語文教學(xué)及班主任工作，并兼任八年級語文學(xué)科組組長。工作中，我勤勤懇懇，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，一絲不茍，教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新，現(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作
為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，認(rèn)真上好每一節(jié)課；我密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息，掌握教研動態(tài)，學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時，我面向全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探究語文教學(xué)方法。在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情境，進行一題多變的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。 同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔(dān)任的班級語文科教學(xué)都取得喜人的成績。
二、切實做好語文教研工作。
為進一步增強學(xué)科組凝聚力，提高學(xué)科組戰(zhàn)斗力，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。充分利用科組活動的主陣地，開展形式多樣的教研活動，引導(dǎo)教師暢所欲言。針對我們是邊遠農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生有相對比較多的現(xiàn)實問題，特別面對的往往是尖子生，大部分的是中等甚至偏下的學(xué)生的現(xiàn)狀，如何提高所任年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和語言的綜合運用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，深入的研究分析后，我們主要從幾個方面抓緊抓細(xì)：1、立足基礎(chǔ)，面向全體，整體提高。2、抓緊一分兩率，做好待優(yōu)生的跟蹤、輔導(dǎo)工作。3、開展各類活動，營造濃厚的語文學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。4、講練結(jié)合，講求課堂教學(xué)實效性。同時，積極開展課題研究，把教學(xué)問題和課題、論文緊密地聯(lián)系起來，講求課題研究，論文反思對教學(xué)的促進作用。
三、努力做好班主任工作
向上的良好班風(fēng)。
我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并經(jīng)常進行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學(xué)生進行思想品德教育。對待學(xué)生我一直堅持“以愛為本，嚴(yán)格要求”，從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。
我在班主任的工作中，除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友，教導(dǎo)他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。
展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去，本著對學(xué)生的愛心，對教育事業(yè)的責(zé)任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作，不斷學(xué)習(xí)，踩著時代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇八
自工作以來××老師在思想上積極要求進步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻畢生精力，作為自己努力的方向。作為一名教師，學(xué)高為師，身正為范。工作中××老師積極主動鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅持教研教改，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際既傳授知識，進行物理方法及德育教育，更注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生樹立遠大理想，挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、自主學(xué)習(xí)。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法?！痢晾蠋熞恢眹?yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的事，他一定先做到，處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學(xué)生，讓他們有愛心、有集體榮譽感、有協(xié)作精神，積極進取，特長突出，德才兼?zhèn)?，健康全面發(fā)展?！?.12”紋川大地震，張老師的學(xué)生積極向災(zāi)區(qū)捐款，他先后向災(zāi)區(qū)捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，著重于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于學(xué)生的主動發(fā)展，著意于學(xué)生的個性發(fā)展的教育理念。他對學(xué)生強調(diào)心態(tài)決定人生，細(xì)節(jié)成就完美，規(guī)范贏得先機，拼搏走向成功。他要求學(xué)生生活上要自理，思想上要自律，學(xué)習(xí)上要自主。他工作力求讓學(xué)生開心，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。加強班級管理，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，他所帶班級多次被評為××市、××區(qū)優(yōu)秀班級體。
××老師雖然比較年青，但工作很有經(jīng)驗，在學(xué)校安排下，先后指導(dǎo)吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師，該三位老師成長很快，現(xiàn)在都是××三中教學(xué)骨干。他積極參加各級教研活動，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，20xx年他所在備課組被評為××市優(yōu)秀備課組。工作之余，他很注重經(jīng)驗的總結(jié)。20xx年××老師參加《高考物理分層遞進》編著工作，20xx年參加《高中物理實驗專題新教程》編著工作，兩書先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。20xx年××老師的教學(xué)論文獲得中國教育學(xué)會優(yōu)秀論文全國二等獎，省一等獎。他多次給全區(qū)物理教師上展示課，給全省全市物理教師作報告，進行經(jīng)驗交流。
××老師從20xx年7月開始擔(dān)任××三中省理科試驗班物理教練員，作為××三中省理科試驗班主任，他深感自己身上擔(dān)子很重。省理科試驗班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體，學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們期望值都很高，××老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻的工作，才能對得起他們，才能對得起自己的良心。××老師以校為家，幾乎沒有節(jié)假日，每天早上七點多一點就來到學(xué)校，晚上十點多才回家，一心撲在工作上。有的學(xué)生來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟情況不太好，××老師有時給他們適當(dāng)資助，讓他們安心學(xué)習(xí)生活;有時學(xué)生生病，××老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療，還要在生活上給他們以照顧?！痢晾蠋煵粌H是學(xué)生的老師和朋友，更是他們的小“家長”?！痢晾蠋煻啻伪辉u為××區(qū)優(yōu)秀班主任。××老師物理學(xué)科教學(xué)效果顯著，在每次期中、期末及高三調(diào)考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先，學(xué)生總分成績突出，年級前十名幾乎都來自他所帶的班。20xx屆在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在××老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)科競賽和高考取得輝煌成績。20xx屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競賽中，有31位獲全國一等獎，并包攬五大學(xué)科競賽全國一等獎××省第一名，8位入選國家冬令營，2位分別獲得國際數(shù)學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、××市第二名的好成績。20xx屆學(xué)生有兩位進入清華大學(xué)、六位進入北京大學(xué)，四位進入中科大，三位進入復(fù)旦大學(xué)，四位進入上海交大，三位進入浙江大學(xué)，四位進入北京航空航天大學(xué)，兩位進入中國人民大學(xué)，一位進入新加坡國立大學(xué)，其余都進入××大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
作為物理奧賽教練員，××老師不僅關(guān)注他們物理專業(yè)方面能力的提高，更關(guān)心他們的全面發(fā)展。物理競賽輔導(dǎo)是在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上的特長教育，也是因材施教、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要組成部分。學(xué)生需要全面發(fā)展，他常說：學(xué)習(xí)就象挖溝，若上面挖不寬，則溝很難挖深，高中階段各學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有基礎(chǔ)扎實才可能創(chuàng)新、創(chuàng)造，將來學(xué)生要成為大家、大師級人物，一定要有深厚的知識基礎(chǔ)。20xx屆××老師輔導(dǎo)的學(xué)生有二人獲全國中學(xué)生物理競賽全國一等獎，五人獲全國二等獎，六人獲全國二等獎，其中陳文士進入省集訓(xùn)隊。20xx屆輔導(dǎo)的學(xué)生有四人獲全國一等獎，五人獲全國二等獎，四人獲全國三等獎，三人進入省集訓(xùn)隊。其中田鈺笙同學(xué)為全省唯一的女生全國一等獎獲得者，彭星月同學(xué)以全省第一名進入國家物理冬令營，20xx年4月又以全國第一名進入物理奧賽國家代表隊。20xx年7月參加在伊朗舉行的第38屆國際物理奧林匹克競賽，彭星月同學(xué)以理論滿分，總分中國第一、世界第二獲得金牌。這是××三中首枚國際物理奧賽金牌，也是××三中學(xué)科奧賽歷史上的一次新的突破，由數(shù)學(xué)學(xué)科的“一枝獨秀”，將跨入五大學(xué)科奧賽的“百花齊放”。20xx年他輔導(dǎo)的高一學(xué)生有三人獲全國應(yīng)用物理全國一等獎，十一人獲全國中學(xué)生物理競賽全國二等獎，三人獲全國三等獎。
××老師常說：他是一個幸運的人，××三中給予了他一個較高的平臺，遇到許多優(yōu)秀的學(xué)生，教學(xué)相長，是學(xué)校和學(xué)生成就了他?？吹揭慌鷮W(xué)生在他的培養(yǎng)下茁壯成長，××老師為他們的人格健全而高興，為他們的超凡的能力而欣慰，為他們的驕人成績而自豪。××老師雖取得了豐碩業(yè)績，得到各級領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的信賴和肯定，但他謙虛謹(jǐn)慎，并不滿足，不斷銳意進取、追求卓越。他要把教書育人當(dāng)一種事業(yè)去認(rèn)真對待;當(dāng)作一門學(xué)問去刻苦鉆研;當(dāng)作一種理想去努力追求;當(dāng)作一種目標(biāo)去奮勇拼搏。培養(yǎng)學(xué)生，塑造學(xué)生，把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)得好上加好是××老師的一生追求。
單：是一個積極要求進步的人民教師，堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠人民的教育事業(yè)。他堅持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，無私奉獻。他平時關(guān)心學(xué)生，為人師表，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，深受學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。他能積極完成各項教育教學(xué)任務(wù)，多年來一直擔(dān)任班主任工作，多次被評為我?！皟?yōu)秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標(biāo)兵”，多次被評為淮安中學(xué)和文通中學(xué)“優(yōu)秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區(qū)教師進修學(xué)校講學(xué)上課，受到廣泛的好評。應(yīng)教研室邀請，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)課競賽評委。他因優(yōu)良的師德，優(yōu)良的班級管理，所教的初一(11)班被楚州區(qū)教育局評為“優(yōu)秀班集體”，他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年9月，他被區(qū)人民政府授予“模范教師”。20xx年，他還因出色的表現(xiàn)和優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績被淮中教育集團評為首屆“年度人物”。20xx年9月，他淮安區(qū)教育局評選為第一屆“中小學(xué)學(xué)科帶頭人”。
主要教育教學(xué)工作經(jīng)驗及成績：
我是一名優(yōu)秀的人民教師，熱愛教育事業(yè)，服務(wù)教育教學(xué)工作，堅持不懈地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。任職期間，我長期以來擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自治、自理，所帶班級多次被評為學(xué)?！跋冗M班集體”。我平時特別注重加強對學(xué)生集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的思想觀念，培養(yǎng)競爭合作團結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們你追我趕，比學(xué)趕幫超，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。
我擔(dān)任江蘇省淮安中學(xué)和文通中學(xué)的初中語文課外活動小組的輔導(dǎo)員和校寫作輔導(dǎo)員，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精心組織，努力培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)語文的興趣。在我的。
作文。
課外輔導(dǎo)中，有很多學(xué)生在各級各類的競賽中獲獎。我組織全校學(xué)生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽，我先后三次獲得“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)獎”，學(xué)校連續(xù)四次獲得“全國優(yōu)秀組織獎”。我組織學(xué)生參加“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽，我都取得了優(yōu)異的成績，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
在江蘇省首屆“中學(xué)生與社會”讀書大賽中，我指導(dǎo)的蔣曦之同學(xué)獲得江蘇省一等獎，我本人也獲得了江蘇省指導(dǎo)一等獎。20xx年，我還獲得第二屆江蘇省“中學(xué)生與社會”作文指導(dǎo)一等獎。20xx年，初一(11)班被楚州區(qū)教育局授予“先進班集體。我被區(qū)教育局教研室聘為“區(qū)督導(dǎo)組指導(dǎo)成員”，為區(qū)教師骨干班上課，為區(qū)教師進修學(xué)校授課，擔(dān)任評委，擔(dān)任語文學(xué)科優(yōu)課競賽的評委。
我在緊張繁忙的工作的同時，還堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以先進的教育教學(xué)思想理論武裝自己。在文通中學(xué)，我擔(dān)任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學(xué)成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任初中各年級語文教學(xué)。20xx年，我為全區(qū)初三老師開設(shè)中考復(fù)習(xí)示范課《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》講座，受到廣泛好評。
在勤奮工作的同時，我還堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極向各級各類報紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得省二等獎，論文《應(yīng)重視加強對學(xué)生作文心理的疏導(dǎo)》獲得省“師陶杯”教學(xué)論文二等獎;《加強對學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)》發(fā)表在《淮海商報》上，論文《語文課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得中國教育學(xué)會教學(xué)論文二等獎;《新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教學(xué)的改革探索》獲得市論文三等獎，《試談研究性學(xué)習(xí)遠的運用》獲得七年級課改論文一等獎;《把握重點，尋求規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效果》獲得市一等獎，《課堂上的等待藝術(shù)》獲得中語會教學(xué)論文一等獎;《讓。
日記。
成為師生對話的橋梁》市一等獎;《從豐富多彩的生活中挖掘語文學(xué)習(xí)的素材》市三等獎;《試談中考復(fù)習(xí)的點撥藝術(shù)》中語會教學(xué)論文一等獎;《讀畫》教學(xué)設(shè)計獲得市教學(xué)設(shè)計一等獎?！秾懞米魑囊铝τ凇鞍撕谩薄贰ⅰ犊紙鲎魑囊趲讉€設(shè)計上下功夫》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》上;《語文教學(xué)要實現(xiàn)從“六無”到“六有”的飛躍》、《努力培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神》發(fā)表在國家級核心期刊《教育與教研雜志》上?！稖\談中學(xué)班主任工作》發(fā)表在《光明日報》上主編的中央級學(xué)術(shù)期刊《考試》20xx年5月刊上?！读粜摹⒂眯?、真心》發(fā)表在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報教研周刊》上;《嘗試六個“過渡”，研磨思維課堂》在全國“黃厚江本色語文教學(xué)研討會”上被專家評比為一等獎。
由于我的勤奮鉆研，我于20xx年被評為首屆淮安區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人。
我還特別注重為我校培養(yǎng)新教師，為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長平臺，利用師徒結(jié)對為新教師傳經(jīng)送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出，嶄露頭角，已成長為教壇新秀，在各級各類的教學(xué)競賽中均取得優(yōu)異的成績，成為我校教育教學(xué)的中堅力量。
1996年××老師自華東師范大學(xué)物理系畢業(yè)，進入××三中工作，20xx年畢業(yè)于××大學(xué)凝聚態(tài)物理研究生課程班。物理高級教師，××三中教科室副主任，××省中學(xué)物理指導(dǎo)委員會理事，××市中學(xué)物理專業(yè)委員會理事，物理競賽高級教練。××老師曾被評為××省優(yōu)秀中學(xué)物理教師，××省學(xué)科競賽伯樂、金牌教練，××市優(yōu)秀教師，××區(qū)首屆“十大名師”，××公司優(yōu)秀教師，××區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)十佳崗位能手，區(qū)先進科技工作者，區(qū)十佳班主任，區(qū)教育局優(yōu)秀中共黨員，20xx年被選拔為××省北京奧運火炬手?！痢晾蠋熢凇痢寥泄ぷ骶ぞI(yè)業(yè)、默默地奉獻自己的青春與智慧，他以高尚的師德、愛生如子的情懷、淵博的學(xué)識、精湛的教藝、精益求精不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的信賴和尊敬。他是一位出色的人民教師，德藝雙馨，埋頭苦干，無私奉獻，起到了先鋒模范作用。
自工作以來××老師在思想上積極要求進步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻畢生精力，作為自己努力的方向。作為一名教師，學(xué)高為師，身正為范。工作中××老師積極主動鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅持教研教改，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際既傳授知識，進行物理方法及德育教育，更注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生樹立遠大理想，挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、自主學(xué)習(xí)。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法。××老師一直嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的事，他一定先做到，處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學(xué)生，讓他們有愛心、有集體榮譽感、有協(xié)作精神，積極進取，特長突出，德才兼?zhèn)?，健康全面發(fā)展?！?.12”紋川大地震，張老師的學(xué)生積極向災(zāi)區(qū)捐款，他先后向災(zāi)區(qū)捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，著重于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于學(xué)生的主動發(fā)展，著意于學(xué)生的個性發(fā)展的教育理念。他對學(xué)生強調(diào)心態(tài)決定人生，細(xì)節(jié)成就完美，規(guī)范贏得先機，拼搏走向成功。他要求學(xué)生生活上要自理，思想上要自律，學(xué)習(xí)上要自主。他工作力求讓學(xué)生開心，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。加強班級管理，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，他所帶班級多次被評為××市、××區(qū)優(yōu)秀班級體。
××老師雖然比較年青，但工作很有經(jīng)驗，在學(xué)校安排下，先后指導(dǎo)吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師，該三位老師成長很快，現(xiàn)在都是××三中教學(xué)骨干。他積極參加各級教研活動，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，20xx年他所在備課組被評為××市優(yōu)秀備課組。工作之余，他很注重經(jīng)驗的總結(jié)。20xx年××老師參加《高考物理分層遞進》編著工作，20xx年參加《高中物理實驗專題新教程》編著工作，兩書先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。20xx年××老師的教學(xué)論文獲得中國教育學(xué)會優(yōu)秀論文全國二等獎，省一等獎。他多次給全區(qū)物理教師上展示課，給全省全市物理教師作報告，進行經(jīng)驗交流。
××老師從20xx年7月開始擔(dān)任××三中省理科試驗班物理教練員，作為××三中省理科試驗班主任，他深感自己身上擔(dān)子很重。省理科試驗班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體，學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們期望值都很高，××老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻的工作，才能對得起他們，才能對得起自己的良心。××老師以校為家，幾乎沒有節(jié)假日，每天早上七點多一點就來到學(xué)校，晚上十點多才回家，一心撲在工作上。有的學(xué)生來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟情況不太好，××老師有時給他們適當(dāng)資助，讓他們安心學(xué)習(xí)生活;有時學(xué)生生病，××老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療，還要在生活上給他們以照顧?！痢晾蠋煵粌H是學(xué)生的老師和朋友，更是他們的小“家長”?！痢晾蠋煻啻伪辉u為××區(qū)優(yōu)秀班主任。××老師物理學(xué)科教學(xué)效果顯著，在每次期中、期末及高三調(diào)考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先，學(xué)生總分成績突出，年級前十名幾乎都來自他所帶的班。20xx屆在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在××老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)科競賽和高考取得輝煌成績。20xx屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競賽中，有31位獲全國一等獎，并包攬五大學(xué)科競賽全國一等獎××省第一名，8位入選國家冬令營，2位分別獲得國際數(shù)學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、××市第二名的好成績。20xx屆學(xué)生有兩位進入清華大學(xué)、六位進入北京大學(xué)，四位進入中科大，三位進入復(fù)旦大學(xué)，四位進入上海交大，三位進入浙江大學(xué)，四位進入北京航空航天大學(xué)，兩位進入中國人民大學(xué)，一位進入新加坡國立大學(xué)，其余都進入××大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇九
報告是向上級機關(guān)報告工作、反映情況、提出意見或建議、答復(fù)上級機關(guān)詢問的公文。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
尊敬的各位專家：
大家好！
我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實我校"育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生幸福奠基"的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進行展示，還要對學(xué)生進行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心，都會進一步加深對知識的.理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行整理，歸納，概括、提煉的意識。
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間"減負(fù)"無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指"減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)",我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育。
加強學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，"以學(xué)生發(fā)展為本",改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！
“教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新。”工作以來，我一直用這句話不斷反思著自己的教育教學(xué)實踐，也一直用“沒有最好，只有更好”來鞭策自己。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了十八個春秋。這十八年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴?！笆濉焙推陂g，我兩次被評為西豐縣骨干教師，期間，我被評為鐵嶺市骨干教師，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，又被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人?！耙环莞?，一份收獲”，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、敬業(yè)愛崗,樂于育人。
自從踏上三尺講臺，我愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、為人坦誠，對工作充滿熱情，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成每一項工作，切實作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)。這18年，我教過低年級，也送走了一屆一屆畢業(yè)班，我用我的方法，我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生。教學(xué)工作中，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作，與孩子平等地交流，了解他們的想法，定期與家長接觸，做到家校溝通，在他們眼里，我是盡職盡責(zé)的。
二、潛心研究，探索方法。
教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng)。學(xué)，然后知不足；教，然后知所需。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水，自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學(xué)書刊，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育，閱讀教研論文，積極參加省、市、縣、校的教研活動、專題活動，集思廣益，博采眾家之長。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論，大膽改革課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，融知識性、趣味性、情感教育為一體，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與、積極探索，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的過程中，我的教育教學(xué)能力有了進一步提高。我撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎，有點已經(jīng)發(fā)表在國家級刊物上。
三、熱心引領(lǐng),培養(yǎng)骨干。
學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進步的階梯。我的成長離不開學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助使我不斷進步，成為骨干教師，成為教研組長，成為學(xué)科帶頭人。
作為教研組長，在做好各項教育教學(xué)工作的同時，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。
作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級各類的教研活動，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討，還是備課、聽課、評課等活動，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為大家做出表率，希望通過自己的付出，帶動校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中，營造積極上進的教研氛圍。幾年來，我多次承擔(dān)教研公開課、示范課，多次承擔(dān)國家、省、市、縣教研課題的研究，并獲得了優(yōu)秀成果獎。
青年教師是教育的希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍。對于學(xué)校新分配來的教師，我會長期對他們進行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳送給他們，幫助他們更快地融入這個集體，更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補短，樹立榜樣，共同進步，我們都取得了可喜的成績。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課；xx年7月，我設(shè)計的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》；xx年12月，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”；xx年12月，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課。xx年6月，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。
四、回首展望，信心滿懷。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？“教育是事業(yè)，奉獻之路無盡頭；教育是藝術(shù)，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報市學(xué)科帶頭人，堅定了我今后的工作信念，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、主要工作：
（一）理論與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是哪個年級哪個班級，都以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究。本學(xué)期，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合等方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法”的課題開展教研活動。通過實踐課，研究課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實踐水平、究質(zhì)量。丁蘭老師的《花鐘》、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》，楊會老師的《狼壓山五壯士》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。魏明麗老師的《酸的和甜的》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范，帶動了其他老師的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
（二）全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)。
我校進行圍繞學(xué)校的“六認(rèn)真”工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了“六認(rèn)真”工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。每學(xué)月對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新，使我組語文教學(xué)改革的深入開展，每學(xué)月繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研、統(tǒng)考，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（三）扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期，圍繞教研重點，我們語文教研組全面鋪開了由楊昭第校長主持的“貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法"級課題的實施研究工作。老師們根據(jù)確定的主課題。做到人人都有明確的目標(biāo)。通過上研究課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破課題。
二、存在不足之處：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
三、今后努力方向。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十
在各領(lǐng)域中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，如何寫一份正確的匯報呢？以下是小編為大家收集的學(xué)科帶頭人匯報材料，歡迎大家分享。
xxxx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)和科研工作，而且能引領(lǐng)和帶動其他教師努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師們教學(xué)和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學(xué)科研工作。
要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養(yǎng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我常常向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我利用業(yè)余時間完成了?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)，參加縣骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加縣、鎮(zhèn)舉辦的學(xué)習(xí)活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報刊，學(xué)習(xí)教育理論和教育經(jīng)驗，同時，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解新的教學(xué)信息。教學(xué)中堅持理論結(jié)合實際，做到邊實踐、邊總結(jié)、邊反思，教學(xué)水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學(xué)科組的教師全部完成了本科的進修。
當(dāng)前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學(xué)的研究者，課程資源的開發(fā)者。我嚴(yán)格要求自己，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，承擔(dān)市級、縣級立項課題研究，帶領(lǐng)課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，享受學(xué)習(xí)的快樂。我積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各類課堂教學(xué)評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執(zhí)教的英語課獲縣級優(yōu)秀課，書寫的.教案獲縣級一等獎，教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項。同時作為鎮(zhèn)英語教研組組長帶領(lǐng)教師們參加協(xié)作區(qū)的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進了全鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高。
幾年來，我一直在努力履行著學(xué)科帶頭人的職責(zé)，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發(fā)表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)效率等方面發(fā)揮了指導(dǎo)作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導(dǎo)與幫助，在探討的過程中產(chǎn)生新的思想，形成新的認(rèn)識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結(jié)為師徒，我在備課、上課、批改作業(yè)和個別輔導(dǎo)等諸方面給予指導(dǎo)。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學(xué)評比活動時，我反復(fù)聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學(xué)方法。經(jīng)過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優(yōu)秀課一等獎。
回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實在.今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的應(yīng)有作用。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十一
“教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新?！惫ぷ饕詠?，我一直用這句話不斷反思著自己的教育教學(xué)實踐，也一直用“沒有最好，只有更好”來鞭策自己。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了十八個春秋。這十八年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴?！笆濉焙推陂g，我兩次被評為西豐縣骨干教師，期間，我被評為鐵嶺市骨干教師，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，又被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人?！耙环莞?，一份收獲”，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、敬業(yè)愛崗,樂于育人。
自從踏上三尺講臺，我愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、為人坦誠，對工作充滿熱情，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評為“**鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成每一項工作，切實作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)。這18年，我教過低年級，也送走了一屆一屆畢業(yè)班，我用我的方法，我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生。教學(xué)工作中，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作，與孩子平等地交流，了解他們的想法，定期與家長接觸，做到家校溝通，在他們眼里，我是盡職盡責(zé)的。
二、潛心研究，探索方法。
教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng)。學(xué)，然后知不足；教，然后知所需。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水，自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學(xué)書刊，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育，閱讀教研論文，積極參加省、市、縣、校的教研活動、專題活動，集思廣益，博采眾家之長。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論，大膽改革課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，融知識性、趣味性、情感教育為一體，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與、積極探索，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的過程中，我的教育教學(xué)能力有了進一步提高。我撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎，有點已經(jīng)發(fā)表在國家級刊物上。
三、熱心引領(lǐng),培養(yǎng)骨干。
學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進步的階梯。我的成長離不開學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助使我不斷進步，成為骨干教師，成為教研組長，成為學(xué)科帶頭人。
作為教研組長，在做好各項教育教學(xué)工作的同時，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。
作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級各類的教研活動，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討，還是備課、聽課、評課等活動，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為大家做出表率，希望通過自己的付出，帶動校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中，營造積極上進的教研氛圍。幾年來，我多次承擔(dān)教研公開課、示范課，多次承擔(dān)國家、省、市、縣教研課題的研究，并獲得了優(yōu)秀成果獎。
青年教師是教育的希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍。對于學(xué)校新分配來的教師，我會長期對他們進行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳送給他們，幫助他們更快地融入這個集體，更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補短，樹立榜樣，共同進步，我們都取得了可喜的成績。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課；xx年7月，我設(shè)計的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計集》；xx年12月，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”；xx年12月，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課。xx年6月，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。
四、回首展望，信心滿懷。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？“教育是事業(yè)，奉獻之路無盡頭；教育是藝術(shù)，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報市學(xué)科帶頭人，堅定了我今后的工作信念，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了十一個春秋。這十一年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴。xx年，我被評為寧河縣骨干教師，并有幸由鄉(xiāng)教育組推選到教育局，被評為寧河縣學(xué)科帶頭人，成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助，更離不開我們學(xué)校一直堅持的辦學(xué)理念，即“培養(yǎng)全面發(fā)展的人才?！?BR> 可以說，多年來，全校教師在學(xué)校帶領(lǐng)下為了貫徹這一理念，上下擰成一股繩，勁兒往一處使?，F(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：
去市區(qū)域合作學(xué)校常州道小學(xué)學(xué)訪，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)理念、教學(xué)模式及管理經(jīng)驗；去縣教研室參加新課程改革理論培訓(xùn)；去縣蘆臺一小等城鎮(zhèn)小學(xué)觀摩專家級教師的示范課。在這些先進的教育教學(xué)觀念、理念的滋養(yǎng)下，無論是我的教育教學(xué)理論，還是我駕馭課堂的能力，都得到了長足進步。
我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們的關(guān)愛下成長為骨干教師，成長為學(xué)科帶頭人，就應(yīng)該為本校的教育教學(xué)工作做一點貢獻。在教務(wù)處的安排下，我在自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項教研和科研工作的同時，積極引導(dǎo)和帶動我校中青年教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，我校教師教學(xué)水平明顯提高。
作為一名科學(xué)教師，我深知新形勢下小學(xué)科學(xué)課的重要性。“科教興國”是我國的基本國策，但由于地處農(nóng)村，我校原本教育教學(xué)資源非常缺乏，可是近幾年，學(xué)校千方百計添置了科學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備，寬敞明亮的科學(xué)教室、設(shè)備齊全的儀器室和品種繁多的標(biāo)本室。激起了我無限的教學(xué)熱情。如教學(xué)《制作生態(tài)瓶》一課，課前我到離學(xué)校二、三百米的曾口河找漁民要些小魚小蝦，再一同和學(xué)生撈一些水草，打多半桶河水，到附近人家要來一點粗沙。這樣制作生態(tài)瓶的生物及非生物條件都齊了。學(xué)生自己用自己弄來的物品做實驗，效果當(dāng)然好得不用說。再如記得上《用顯微鏡觀察身邊的生命世界》一課，當(dāng)把顯微鏡拿到手上，每個學(xué)生都愛不釋手，觀察切片后，大家在感嘆科學(xué)世界的奇妙的同時，充滿了對神秘的科學(xué)世界的向往之情。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十三
20__年8月20日至8月23日，我參加了由河南省教育廳主辦、為期3天的河南省骨干教師省級培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。培訓(xùn)期間我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽報告講座、看學(xué)習(xí)視頻，，寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評論，我學(xué)到了許多新知識，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步感受和認(rèn)識，在教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)、課堂教學(xué)設(shè)計等方面都得到了一定程度的提高。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了的觀念。
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的提升。我深深體會到。教師是新課改的具體執(zhí)行者，是學(xué)生核心素養(yǎng)提升的引領(lǐng)者。執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，教師必須學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，提升教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，引領(lǐng)專業(yè)成長，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師在進行教學(xué)的過程中，必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的興趣。
二、教學(xué)研究過程中，解決問題的能力得到一定提升。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更懂得課堂教學(xué)的重要性。
高效課堂的重要組織形式是小組合作學(xué)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生合理分組，全員參與學(xué)習(xí)管理。我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升和提高。加大獎勵力度，采取多種獎勵方式，從內(nèi)心激勵學(xué)生的成就感，采取分層教學(xué)和分層獎勵.在教學(xué)中要整體把握，形成學(xué)習(xí)主線，在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
四、學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，在實踐反思中升自己教研教學(xué)水平。
通過學(xué)習(xí)，我更認(rèn)識到，教師要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，要嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我，才能勝任自己的工作。思想有多遠，你就能走多遠。在培訓(xùn)中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深。作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，把所學(xué)和所悟運用到教學(xué)實踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。同時，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實踐素養(yǎng)。
五、在對待工作的態(tài)度上，更加務(wù)實進取。
在專業(yè)學(xué)習(xí)上更勤奮努力，自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)、生活更充實。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更深的認(rèn)識到，我們既要積極健康的生活，還要培養(yǎng)積極的進取心，追求更高的人生目標(biāo)。要善于協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，享受生活和工作的快樂！要學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會共處。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到了自身教育教學(xué)水平的不足，今后我將繼續(xù)努力，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，做一位學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十四
xx老師是xx區(qū)xx寺xx小學(xué)的一名語文教師，一直在教學(xué)一線工作。她是xx區(qū)語文學(xué)科帶頭人，曾被評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。這些榮譽背后，是她多年如一日的付出和堅守。
孟子說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！闭嬲\，是她的座右銘。她一直用真誠來面對每一位同事、每一位家長、每一位孩子，盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點點感動，溫暖著身邊的每一個人。在日常的工作中，她處處率先垂范，想大家之所想，急大家之所急。答應(yīng)同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。正是因為高度地彼此信任，同事們之間的工作總是十分默契，合作起來是那么愉快。
xx老師時刻嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教師道德標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容無論大小，為確保所有孩子都能達到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，她每天刻苦鉆研教育教學(xué)方法，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，利用了課余時間，把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)范疇研究透徹。
她對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，她經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上有了波動，她也是第一時間找學(xué)生談話，不厭其煩地給學(xué)生擺事實，講道理，了解學(xué)生思想動態(tài)，并引導(dǎo)他們對問題有正確的認(rèn)識，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人。學(xué)生在課間活動時，總能看到她的身影，她幫孩子們搖大繩，跟孩子們一起玩，看著孩子們一張張笑臉，她也開心得像個孩子。
她深知，想要取得最好的教育成效，必須得到家長們的支持。而要想得到家長們的支持，良好的溝通是很重要的。因此，哪個孩子出現(xiàn)了問題，她都盡快與其家長取得聯(lián)系，商量辦法，共同解決問題。班里有些孩子調(diào)皮，使家長間也產(chǎn)生了矛盾。她便曉之以理、動之以情，最終矛盾得以化解。因此，她所帶的班級，總能以團結(jié)向上的精神面貌去面對學(xué)習(xí)、迎接生活。
十六年下來，她堅持以一顆誠心來面對自己的事業(yè)，面對學(xué)生，面對家長，面對身邊的每一個人。她做人踏踏實實，做事嚴(yán)謹(jǐn)求實，為教育事業(yè)貢獻了一份力量。
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十五
xx，女，漢族，1975年6月出生，本科學(xué)歷，xx市第一小學(xué)高級語文教師，班主任。曾榮獲xx市“十佳班主任”“骨干教師”“教學(xué)能手”等稱號。
xx老師，是一位正直向上、文學(xué)素養(yǎng)高、溫暖有愛的老師。她熱愛語文教學(xué)，善于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與讀書習(xí)慣，她注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，堅持自主意識和實踐能力的培養(yǎng)，她從不放棄任何一個孩子，在語文學(xué)習(xí)中引領(lǐng)孩子做有品格、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鰺釔壑腥A經(jīng)典和語言文字的讀書人。
誨人不倦，教育情。
從教26年來，xx一直奮戰(zhàn)在語文教學(xué)第一線。在教學(xué)中，李老師也早就有了一套能夠讓孩子們信服的辦法，她始終秉承“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的理念。語文課上，她經(jīng)常以各種游戲、競賽、表演等形式去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在她的課堂中，學(xué)生是課堂的主人，有暢所欲言的時間和空間，他們能從李老師的課堂中感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。她的教育理論功底扎實，加上多年來的教學(xué)積累，讓她形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校申報了《改進小學(xué)生書法教學(xué)評價，提高學(xué)生寫字興趣研究》后，她積極承擔(dān)課題的艱巨任務(wù)，負(fù)責(zé)寫字課題組的研究工作。幾年來，經(jīng)她輔導(dǎo)的學(xué)生書法作品紛紛獲獎。她撰寫的教學(xué)論文，有多篇論文分別在全國和自治區(qū)獲獎。其中寫字課題實驗論文《讓評價走進去，讓寫字教學(xué)活起來》獲得自治區(qū)二等獎。所參與課題《改進小學(xué)生書法教學(xué)評價，提高學(xué)生寫字興趣研究》曾獲得xx縣科技進步二等獎、自治區(qū)課題研究先進個人。近年來她撰寫的《讓靈動的生成熠熠生輝》《激發(fā)一年級學(xué)生寫字興趣》分別獲得國家二等獎、自治區(qū)一等獎。指導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生時空》《百家作文指導(dǎo)》《塔城報》《小學(xué)生作文》等全國刊物上發(fā)表作文35篇等。指導(dǎo)的多名學(xué)生在全國、自治區(qū)作文大賽中分獲一、二、三等獎。她也多次榮獲全國作文大賽指導(dǎo)老師金獎、一等獎。
關(guān)愛學(xué)生師生情。
她時刻關(guān)愛每個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來愛護。學(xué)生遲到了，她要問明情況；有困難了，她去幫助；學(xué)習(xí)進步了，她鼓勵再接再厲攀登新的目標(biāo)；學(xué)習(xí)退步了，她仔細(xì)分析、對癥下藥，激勵永不“掉隊”。她們班有一個特殊的學(xué)生，因為家庭原因，爸爸工作特別忙，年邁的奶奶照顧這個孩子生活，但是學(xué)習(xí)方面無人管教，導(dǎo)致這個孩子學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)完成不了。xx老師知道這個情況后就承擔(dān)起了這個孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，從一年級至今，從未放棄過這個孩子，天天輔導(dǎo)他，無論是酷暑還是寒冬，沒有一天落下，甚至值班時都把孩子帶上。功夫不負(fù)有心人，這個孩子的學(xué)習(xí)成績沒有掉隊，期末測試還考了86分的好成績呢！李老師不光輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，還教育他做人的道理，看著這個孩子進步，她比誰都高興。班里學(xué)生在她的影響下都互相關(guān)心，互相幫助，班級形成了良好的氛圍。
xx老師的勤奮踏實、兢兢業(yè)業(yè)和對教學(xué)工作的滿腔熱忱受到了學(xué)生、家長等各方肯定。所有的這些帶給她的都是不斷前行的動力，正如她的工作格言——“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！彼`行著！
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
一、物理新課標(biāo)提出了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三方面的培養(yǎng)目標(biāo)。強調(diào)讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，注重發(fā)展好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。新課程的基礎(chǔ)性主要體現(xiàn)于下列兩方面：
1、 強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣。在《新課標(biāo)》課程目標(biāo)中強調(diào)讓學(xué)生“領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。有參與科技活動的熱情，有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題”等。
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力。在《新課標(biāo)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中有“經(jīng)歷杠桿平衡條件的實驗研究過程”、“通過實驗認(rèn)識滑動摩擦與什么因素有關(guān)”、“通過實驗，探究動能的大小與什么因素有關(guān)”等條目。這些都強調(diào)了對科學(xué)探究、物理實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重探究式教學(xué)方式的應(yīng)用，讓學(xué)生在探究過程中學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)知識、獲得能力。
二 那么究竟如何才能才能實現(xiàn)物理新課標(biāo)提出的這些要求呢，我是從以下幾反面做的：
1、培養(yǎng)師生情感
興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)，當(dāng)人們接觸到事物，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗時，就會對它產(chǎn)生向往的心理，進而對它發(fā)生興趣。沒有這種情感，就不可能形成興趣。因此，教師要深入到學(xué)生中去，與他們同歡樂，共憂患，熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，和學(xué)生打成一片，利用一切手段激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛之情。有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能熱愛教師，聽從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。
2、加強實驗教學(xué)
量完以后，讓他們四人同時上臺在黑板上寫出自己的測量結(jié)果，由于四人的結(jié)果各不相同，必然會使學(xué)生感到驚奇。這既增強了學(xué)生的興趣，同時又對多次測量取平均值教學(xué)的展開，有良好的啟迪。此外，也可以讓幾位學(xué)生同時準(zhǔn)備一個演示實驗，選一位好的在教學(xué)時演示，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
3、發(fā)展思維能力
在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生敢于聯(lián)想，敢于發(fā)表不同的見解，教師也可有意地制造“矛盾”，把學(xué)生置于是非徘徊中，誘導(dǎo)他們從不同的角度去思考問題，發(fā)揮其創(chuàng)造性。比例：在九年級的串、并聯(lián)電路實驗后，利用串聯(lián)電路中只要有一處斷開，整個電路中沒有電流這一特點以及電鍵與用電器一般只有串聯(lián)這些學(xué)生已有知識，向?qū)W生提出這樣的問題：一個電路有一個電源，一個電鍵s兩個燈泡l1，l2，這兩個燈泡串聯(lián)，當(dāng)電鍵s斷開時，l1，l2均發(fā)光，但s閉合后，l1不發(fā)光，l2發(fā)光。 這種情況可不可能存在，畫出可能的電路圖。由于已有知識的干擾，就將學(xué)生置于“矛盾”之中。學(xué)生只有敢于想象，沖出“電鍵只能與用電器串聯(lián)”的定勢，才能解決這個問題。既加深了對知識的理解，又鍛煉了他們思維的深刻性和廣闊性。
三、總之，在物理課程教學(xué)的實踐和探索的過程，本身就是一個不斷提升、不斷超越的過程。但我們堅信，只要我們堅持課程目標(biāo)不動搖，繼續(xù)加大實踐力度，我們會頂住壓力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，我們將會在改革的進程中走得更好，走得更穩(wěn)，走得更遠。
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省教育廳提出規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量后，提高課堂教學(xué)效率顯得尤為迫切和重要，對教學(xué)一線教師就提出了更高的要求：我們每一節(jié)課力求達到高效——即構(gòu)建高效課堂。這里，我重點談一下如何構(gòu)建初中物理復(fù)習(xí)課高效課堂。
傳統(tǒng)的物理復(fù)習(xí)課，教學(xué)效率不高，老師們常常抱怨講了一遍又一遍，學(xué)生還是掌握不了；學(xué)生們也發(fā)牢騷，學(xué)了一遍又一遍，還是學(xué)不會，練了一遍又一遍還是出錯誤。高效復(fù)習(xí)課堂是針對傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的低效而言的。高效復(fù)習(xí)課是通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，高質(zhì)、高效的完成復(fù)習(xí)任務(wù)，促進學(xué)生主動發(fā)展。
我認(rèn)為在物理復(fù)習(xí)中應(yīng)從六個方面考慮，才能不斷地向高效課堂靠攏。
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
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學(xué)科帶頭人匯報材料篇十七
xx老師是xxxx小學(xué)的一位有著28年教齡的優(yōu)秀教師。曾獲得xx市優(yōu)秀教師，xx市青年優(yōu)秀專業(yè)人才，市南區(qū)教學(xué)能手等榮譽稱號。
她始終堅持教科研結(jié)合，在市、區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評比中均獲得一等獎得好成績，多次參與全國、省市級的課題研究，多篇論文在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
作為區(qū)域集備組長和學(xué)校學(xué)科教研組長，她特別注重與同事們的合作探討，多次在區(qū)域內(nèi)進行經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮作為學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
孜孜不倦，默默耕耘。劉老師將在她熱愛的崗位上繼續(xù)努力，發(fā)光發(fā)熱！
學(xué)科帶頭人匯報材料篇十八
xxx老師畢業(yè)于天津外國語大學(xué)，畢業(yè)后在xx區(qū)第四幼兒園工作成為了一名幼兒教師。她常說“選擇教育孩子，就選擇了享受成長的快樂！”
懷著一顆真誠的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)11個年頭了，始終不變的信念，執(zhí)著與夢想，讓她更堅定腳下的路！
在工作中，她踏實肯做，孜孜不倦，每天，她總是張開雙臂迎接著每一個孩子，孩子們欣喜投入她的懷抱，孩子們緊握著她的雙手，聲聲喚著“小李老師”，從來沒有聽見她大聲與幼兒說話，總是伏下身，如春雨般細(xì)膩的聲音和孩子們講話，似乎她從不會發(fā)脾氣，無論多么頑皮的幼兒她都會用自己的耐心愛心換來幼兒的進步。冬天的時候她一進教室孩子們爭著搶著喊道“小李老師，我給你捂捂手”，那種孩子與老師的愛，如同一股暖流溫暖人心，孩子們?nèi)缇`般快樂地圍繞著她，面對那張張燦爛的笑顏，她會無比的興奮。
作為一名青年教師，有很多的棘手的任務(wù)，而她的許多準(zhǔn)備性工作幾乎都是在晚上、周末或節(jié)假日進行的，盡管她有疲勞，但只要她站在大家面前的時候就總是那么精神振奮、充滿力量。她為自己樹立了正確的價值觀、人生觀、教育觀，把觀念不斷落實到一日工作中，“四幼發(fā)展，我的責(zé)任”“班級管理，我的責(zé)任”，任何有壓力或有困難的工作都能一一勝任，她賦予幼兒多彩的童年。
李老師懷揣著心中的信念，執(zhí)著于自己的選擇，夢想就在她的前方，指引著她腳下的路，慢慢前行著直到夢的遠方。