讀后感可以啟發(fā)我們的思維，幫助我們發(fā)現(xiàn)書中的深層次意義。如何寫一篇具有邏輯嚴(yán)密、表達(dá)準(zhǔn)確的讀后感是提高寫作水平的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家提供一些啟示和靈感。這些范文涵蓋了不同類型的書籍，包括小說、散文、詩歌等，希望大家可以從中找到自己感興趣的內(nèi)容，并借鑒其中的寫作技巧和方法。一起來看看吧，相信這些讀后感范文會讓你對寫作有更深刻的理解和體會。
再見小馬虎讀后感篇一
《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我倍有感觸，而且非常吸引人，我一連看了好幾遍呢?，F(xiàn)在，就聽我娓娓道來：
主人翁胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“馬虎·拖拉斯基”，他們卻不以為然，繼續(xù)我行我素，無所顧忌，認(rèn)為馬虎不是什么大事，只要考試時注意就行了。但是，他們就因為僅僅忘記關(guān)水龍頭，而導(dǎo)致教學(xué)樓失火，釀成大禍，連警察都出動了呢！最后，他們在身殘志不殘的，洪興叔叔的幫助和引導(dǎo)下，改掉了馬虎拖拉的習(xí)慣，成了一個人見人愛的好學(xué)生！
我搜集了幾種改掉馬虎和拖拉的方法與朋友們共勉：
一、改掉拖拉。
1、列好清單，規(guī)定時間，把每天的時間都規(guī)定得滿滿的，不要浪費一分鐘。
2、提前十分鐘準(zhǔn)備好東西非常有效。
3、馬上開始，不要拖拉。
二、改掉馬虎。
1、把細(xì)節(jié)放大，在腦袋里裝個放大鏡。
2、把關(guān)鍵詞畫下來，補(bǔ)好大腦思維的漏洞。
3、從頭再來，檢查一遍很重要。
再見小馬虎讀后感篇二
放暑假了，為了打發(fā)時間，媽媽買了很多好書，其中最讓我回味無窮的是《再見，小馬虎》這本書，當(dāng)我第一眼看到這本書的時候，我很好奇，這本書的名字很符合我的口味，我也很馬虎，不我看完這本書會有什收獲，我就慢慢的“啃”了起來。
后來，毛毛草經(jīng)過了地獄般的訓(xùn)練，慢慢的變細(xì)心了，幫助小區(qū)里周奶奶核算水費，電費，32張竟然發(fā)現(xiàn)有一張算錯了。他的同學(xué)馬菁菁幫助毛毛草練習(xí)縫扣子，來鍛煉他的耐性。雖然毛毛草被迫逼成娘娘腔，他還是堅持了下來，慢慢的，他縫的越來越好，越來越結(jié)實，越來越對稱。
從此以后，決定把毛毛草的外號給叫停了。
看完這本書以后，我覺得我很像毛文言，我也很馬虎，而且因為在“馬虎”的搗亂下，我總是和100分擦肩而過。加號看成減號，豎式的寫對了，橫式的卻抄錯了，就是這樣，寶貴的分?jǐn)?shù)總是被老師殘酷的扣掉，回到家里還會聽到老媽的“河?xùn)|獅子吼?！?BR> 在生活中，我更是個粗心鬼，丟東忘西。記得有一次，我和姑姑準(zhǔn)備去喝胡辣湯，我扔?xùn)|西的時候竟把錢也給扔了，我和姑姑發(fā)現(xiàn)錢沒有了，嚇的一身冷汗，把家里翻得亂七八糟，也沒有找到，最后，我想起來，可能是我扔垃圾的時候，把錢也順手扔了，結(jié)果真是在垃圾桶里找到了錢。
馬虎就像一個魔鬼，總是纏著愛馬虎的人，馬虎的敵人就是細(xì)心，只要我們都能細(xì)心一點，就會把馬虎給槍斃，我我看完這本書，我能改掉這個壞毛病，這個壞毛病是我失去了寶貴的分?jǐn)?shù)，也失去了媽媽對我的信任，失去了，在這個新的學(xué)期里，我要打敗這個馬虎，讓我的人生有個新的起點。
再見小馬虎讀后感篇三
在馬虎陪伴我的日子里，我是深受其害。因為“馬虎”，考試使我失去了不少的一百分的機(jī)會。諸如，把“千米”看成“米”，把題目漏做，把“賣”寫成“買”。調(diào)皮的表妹總是叫我“小馬虎”。
因為馬虎，我還和好朋友吵了一架。一天，好朋友借了我的紅筆，去幫老師改作業(yè)。幾天后，我去向她要，她卻說當(dāng)天下午就給我了，為了這事，我們兩人吵了一架，見了面就好像陌生人一樣，互相也不打招呼了，我們從好朋友變成了冤家對頭。晚上，我在整理書包，無意中發(fā)現(xiàn)紅筆就在我的書包里。原來，那天下午，由于快放學(xué)了，好朋友把筆還給我后，我隨隨便便就塞進(jìn)了書包……但是，我心里的滋味一點也不好受。我暗暗的抱怨自己，都是因為這個可惡的馬虎。從那以后，我便決心要和“馬虎”絕交。
說說容易，可做起來就難了，“馬虎”就像一頂帽子，死死地扣在了我的腦袋上。我思來想去，有了一個好主意：我寫了十多張紙條，上面寫著“認(rèn)真仔細(xì)”四字，貼在了書桌上、文具盒里、抽屜上……媽媽見了，說：“蕙蕙，下決心該缺點，是好的，但一定要有恒心呀!”我微笑地點點頭。從此，我不論做什么事都一心一意地去做，不僅馬虎的毛病改掉了，而且得到了爸爸媽媽的表揚，我真是太高興了。
現(xiàn)在表妹也不會再叫我“小馬虎”了，她又給我取了一個別的外號，你猜叫什么呢?呵呵!我暫時要“保密”。
再見小馬虎讀后感篇四
放暑假了,為了打發(fā)時間,媽媽買了很多好書,其中最讓我回味無窮的是《再見,小馬虎》這本書,當(dāng)我第一眼看到這本書的時候,我很好奇,這本書的名字很符合我的口味,我也很馬虎,不我看完這本書會有什收獲,我就慢慢的“啃”了起來。
后來,毛毛草經(jīng)過了地獄般的訓(xùn)練,慢慢的變細(xì)心了,幫助小區(qū)里周奶奶核算水費,電費,32張竟然發(fā)現(xiàn)有一張算錯了。他的同學(xué)馬菁菁幫助毛毛草練習(xí)縫扣子,來鍛煉他的耐性。雖然毛毛草被迫逼成娘娘腔,他還是堅持了下來,慢慢的,他縫的'越來越好,越來越結(jié)實,越來越對稱。
從此以后,決定把毛毛草的外號給叫停了。
看完這本書以后,我覺得我很像毛文言,我也很馬虎,而且因為在“馬虎”的搗亂下,我總是和100分擦肩而過。加號看成減號,豎式的寫對了,橫式的卻抄錯了,就是這樣,寶貴的分?jǐn)?shù)總是被老師殘酷的扣掉,回到家里還會聽到老媽的“河?xùn)|獅子吼?！?BR> 在生活中,我更是個粗心鬼,丟東忘西。記得有一次,我和姑姑準(zhǔn)備去喝胡辣湯,,我扔?xùn)|西的時候竟把錢也給扔了,我和姑姑發(fā)現(xiàn)錢沒有了,嚇的一身冷汗,把家里翻得亂七八糟,也沒有找到,最后,我想起來,可能是我扔垃圾的時候,把錢也順手扔了,結(jié)果真是在垃圾桶里找到了錢。
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再見小馬虎讀后感篇五
輔導(dǎo)對象：小學(xué)三年級學(xué)生。
輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力的態(tài)度。
2、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。使其能夠做到做事認(rèn)真的細(xì)心，不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。
3、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎、無耐心、無毅力的技巧。
4、讓學(xué)生體驗做事認(rèn)真，不敷衍的快樂，嘗試用不同的方法做到辦事細(xì)致，耐心，有毅力。
輔導(dǎo)準(zhǔn)備：多媒體課件、詞語卡片輔導(dǎo)過程：
一、課前激趣導(dǎo)入。多媒體顯示：郁郁蔥蔥的森林，一匹駿馬奔馳而來。師：看，什么跑出來了？喜歡嗎？多媒體顯示：呼嘯而來的一只大老虎。師：喲，這又是什么？這老虎怎么樣？多媒體顯示：一只虎頭馬身的動物。師：這是什么呀？不認(rèn)識？老師告訴你吧，其實這是古時候的一位畫家畫的。別人不認(rèn)識，問他是什么，他隨口說是“馬馬虎虎”?？删褪且驗檫@幅畫，他的大兒子看到家里的馬，卻以為是老虎，忙拿弓箭射死了馬，而他的小兒子看到一只老虎，還以為是馬，想要騎上去，結(jié)果被老虎給吃掉了。后來，這幅畫就出了名了，人們還編了一個詞語叫“馬虎”。
二、活動一：續(xù)編趣味故事。
1、教師過渡語：小朋友們，這節(jié)課老師要邀請一位小朋友來到我們的課堂，（出示“馬虎”圖片）他叫“馬小虎”。這個小朋友呀，什么都好，就是有一個缺點，是什么呢？還是讓我們先來聽聽他的故事吧。
學(xué)生看圖聽《馬小虎的故事》并回答故事中的問題。
2、教師過渡語：這個故事聽完了，不過還留了個尾巴，要我們繼續(xù)編故事，現(xiàn)在就請小朋友們開動小腦筋，想一想接下來會發(fā)生什么事呢？想好了就講給組里的小朋友聽一聽。
各小組推選代表上臺講故事。
3、師：剛才小朋友們編的故事真好。你們從這個故事中明白了什么？小結(jié)：馬虎會給自己和別人帶來不少麻煩，做什么事都沒有好的結(jié)果。
三、活動二：捉馬虎行動。
學(xué)生聽歌曲《粗心的小畫家》，聽后指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂唱一唱這首歌。
2、師：丁丁這個小畫家怎么樣？你是怎么知道的？
那你們想不想幫他把畫畫好？你們看，這就是他最近才畫的一幅畫。（出示。
圖畫）請大家細(xì)心地看圖，幫丁丁進(jìn)行一次“捉馬虎行動”，找一找圖中有哪些地方畫錯了呢？先在小組里討論一下。
3、議一議：你捉住了哪些“小馬虎”？現(xiàn)在如果讓你對丁丁說句話，你想說些什么？
4、小結(jié)：相信丁丁聽了一定會改掉“馬虎”的毛病，成為一名真正出色的小畫家。
四、活動三：智闖馬虎宮。
1、教師過渡語：剛才我們在馬虎國里停留了這么長時間，現(xiàn)在也該離開了，不過進(jìn)來容易出去難，要離開必須要闖過一個馬虎宮。（出示馬虎宮圖）。
2、指導(dǎo)闖宮。教師講解圖意后，指導(dǎo)學(xué)生走第一段路，并用紅線標(biāo)出。
3、合作闖宮。教師給每組發(fā)一張馬虎宮的地圖，小組商量后標(biāo)出正確路線。教師提醒：要細(xì)心認(rèn)真地選擇路線，避開圖中由“小馬虎”變成的地雷。
（放輕快音樂，小組合作競賽）。
4、小組完成后，教師請幾位學(xué)生上來標(biāo)明路線。
5、小結(jié)：小朋友們真聰明，這么快就闖過了馬虎宮，那么在闖宮時，你發(fā)現(xiàn)有哪些小馬虎變成了我們前進(jìn)道路上的小地雷？（計算粗心、寫錯別字、扣錯扣子、記錯時間等）這些小馬虎我們都得避開，千萬不能和它們交朋友。
五、活動四：告別小馬虎。
2、小結(jié)：不管什么人，要想把工作做好，把事辦好，都來不得半點馬虎。我們小朋友更是這樣。
3、多媒體動畫顯示：愛愛鴿銜著一封信從遠(yuǎn)處飛來。
教師過渡語：咦，這不是愛愛鴿嗎？看來是給我們送信的。（取出一封信）讀：“親愛的小朋友們，我是馬虎國馬虎學(xué)校馬虎班的老師，我們班的小朋友實在是太馬虎了，我知道你們做事特別細(xì)心認(rèn)真，所以想請你們來幫幫我們小朋友，告訴他們怎樣才能不馬虎。要是你出的主意好，還可以得到我們的禮物呢。”
（出示精美的詞語卡片）瞧，禮物可真漂亮！小朋友們，就請你們來說一說，你平時做什么事特別細(xì)致認(rèn)真，來幫一幫馬虎班的同學(xué)吧！
學(xué)生交流自己平時做事細(xì)致認(rèn)真的例子和這樣做的好處，老師給做得好的同學(xué)送上“認(rèn)認(rèn)真真”“仔仔細(xì)細(xì)”“專心致志”“一心一意”“全神貫注”等詞語卡片。
六、小結(jié)參考性結(jié)語：我們小朋友真是棒，不光自己不馬虎，還幫助別人做到學(xué)習(xí)做事細(xì)致認(rèn)真，相信從今以后，我們都能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開馬虎，永遠(yuǎn)地告別馬虎，讓我們一起大聲——小馬虎，再見！
再見小馬虎讀后感篇六
《再見，馬虎和拖延》這本書讓我觸動很大，引人入勝，連讀了好幾遍?，F(xiàn)在，聽我告訴你：
主人公胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“邋遢的特拉夫斯基”，但他們并不以為然，繼續(xù)我行我素，毫無顧忌，認(rèn)為邋遢沒什么大不了的，只要你在考試的時候注意。然而，就因為他們干脆忘了關(guān)水龍頭，教學(xué)樓起火釀成大禍，連警察都出動了！最終，在身心殘疾的洪星叔叔的幫助和指導(dǎo)下，他們改掉了拖泥帶水的毛病，成為了人見人愛的好學(xué)生！
再見小馬虎讀后感篇七
暑假期間，我讀了許多書，其中《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我感觸至深。
《再見，馬虎和拖拉》這本書主要講述了小女孩馬明月不僅在平常的生活中非常拖拉，而且很粗心，經(jīng)常犯錯誤。有一次上課遲到了，被老師狠狠批評并決定罰馬明月刷一個月的馬桶。當(dāng)天晚上，雙胞胎姐妹娜娜和安娜嘲笑她，并在無意中提到了她們要當(dāng)學(xué)校的主持人，這讓馬明月有了新的希望。于是明月決定要當(dāng)學(xué)校的主持人，她的媽媽鼎力支持她并培訓(xùn)她，最后她終于被如愿錄取了。明月當(dāng)上主持人后，她覺得生活特別匆忙。在媽媽的勸告下，馬明月制定了一個計劃表。但她制定的不合理，難以實現(xiàn)。后來，她偶然地看見了電視臺的主持人金奇虎小時候的日記，她參考其方法，按照優(yōu)先順序，從小計劃開始制定，然后一點一點地變成大計劃。自實行新計劃后，馬明月改變了很多，學(xué)習(xí)和生活方面都有了很大的進(jìn)步，真的和拖拉說再見啦！
讀了這本書后，我不禁地想起了我的生活，有時真和馬明月相似呢。有時候我也會很拖拉，干什么事情都慢慢吞吞、磨磨蹭蹭的，以至于爸爸媽媽經(jīng)常批評我。記得有一次，媽媽叫我去洗澡。我先看看電視，然后吃點餅干，媽媽催促道："欣欣，快洗澡，別磨蹭了！"我假裝沒聽見，繼續(xù)若無其事地看著電視。這回媽媽真的生氣了，她對我說："欣欣，如果你再不洗澡媽媽就生氣了！"我只能去洗澡。洗完澡后，媽媽把我拉到一邊，慈祥地說："欣欣，一個人要想實現(xiàn)夢想，就必須有計劃地合理安排時間，不能拖拖拉拉的。而且制定的計劃不能太離譜，要實際一點。這樣吧，媽媽給你推薦一本書，《再見，馬虎和拖拉》，你看完后如果覺得有道理就跟著學(xué)，好嗎？"聽完媽媽的話，我認(rèn)真地閱讀了這本書，覺得書中的故事非常精彩，告別拖拉的方法也蠻有道理的。于是我也學(xué)著制定一個合理的計劃表，并每天都去實現(xiàn)它。
于是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的生活真的改變了很多。我按照計劃表合理安排暑假的時間，安排好學(xué)彈鋼琴、學(xué)寫書法、學(xué)游泳、寫作業(yè)、看書、打牌、看電視等活動時間，并每天去實現(xiàn)計劃。我生活中的一切似乎都變得井井有條了。我不僅該學(xué)習(xí)的都學(xué)習(xí)了，而且玩耍的時間也多了，干事情更有效率了，真的和拖拉說再見啦！
再見小馬虎讀后感篇八
《再見馬虎和拖拉》這本書是兒童文學(xué)家樂多多寫的。講述的是胡小鬧、長安、從體校轉(zhuǎn)來樂多多小學(xué)的馬小虎和幫助他們改掉壞毛病的洪興叔叔之間發(fā)生的故事。胡小鬧在五（3）班會惹出一些事，讓人很苦惱;長安是胡小鬧的“死黨”，是一個不折不扣的“馬虎·拖拉斯基”;馬小虎是一名長跑健將，因主課不好，被教練送到了樂多多小學(xué)，是老師辦公室的?？?。洪興叔叔是一位獨臂講師，因為年輕時大意失去了一只手臂，他下了決心，一定要改掉壞毛病。所以現(xiàn)在致力于指導(dǎo)青少年改掉壞毛病。
讀了這本書，我覺得馬虎和拖拉兩個壞毛病確實害人不淺。平時我寫作業(yè)太馬虎了，讀題目很不認(rèn)真,不是讀漏字,就是看錯數(shù)字，明明能用簡單計算完成的數(shù)學(xué)題目，我卻搞得那么復(fù)雜，結(jié)果題目沒有做對，卻浪費了很多時間。寫作業(yè)時，我還會東張張西望望，幾乎每天都要拖到十點多才睡覺。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改正了。期末考試時，就是因為馬虎我沒考好，這些讓我很后悔。所以，我現(xiàn)在下定決心改掉我的馬虎和拖拉的壞習(xí)慣。胡小鬧他們能做到，我也可以的。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大好好工作，為祖國爭光！
再見小馬虎讀后感篇九
最近，我讀了一本書，叫《再見，馬虎和拖拉》。這本書中有一個情節(jié)對我觸動特別大。因為馬虎，主人公胡小鬧、長安和馬小虎差點把學(xué)校的整整一層樓都燒光。不但他們自己受到了學(xué)校的處分，還連累爸爸媽媽賠了很多錢。馬虎真是個害人精呀。
其實生活中的人也個的的道道的馬虎大王，出門忘記帶鑰匙、上體育課忘記換鞋、把作業(yè)本忘在家里……這些都是我在馬虎這條“光榮大道”上做出的“光榮事跡”。
再見小馬虎讀后感篇十
《再見，馬虎和拖拉》這本書通過一些故事來引導(dǎo)我們改掉壞習(xí)慣，走上正確的道路。
這本書有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，家長和孩子都可以讀，不管誰讀都受益匪淺。書中主要是說我們因為馬虎和拖拉，會釀成大事故的。比如由于馬虎，造成失火，最后會讓自己殘疾人的。所以大家在生活工作中，一不要馬虎和拖拉。
書中的主人公之一馬小虎，是樂多多小學(xué)五(3)班的轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生，高高瘦瘦的像根麻桿，比同齡人足足高出一頭，很快就和胡小鬧、長安成了無話不談的好朋友。因為馬虎和拖拉，他們被同學(xué)稱為“馬虎·拖拉斯基”，很快他們這個三人小組就惹出了大事：在一次值日后，由于粗心大意，造成教學(xué)樓失火，連119火警都出動了，等待他們的會是什么呢?值得我們深思......
從這本書中我知道了，不管做什么事一定要認(rèn)真，不可以馬虎和拖拉，不然就后悔莫及。
再見小馬虎讀后感篇十一
今天我來給你們講一個小故事，是關(guān)于這一本書的，你們看一看吧！
我給你們講的故事有三位同學(xué)馬小虎、胡小鬧、長安因為馬虎讓教學(xué)樓一層著火，他們是怎樣讓教學(xué)樓一層著火呢？你們是不是很想知道呢？下面讓我來揭曉吧！他們?nèi)齻€人因為上課遲到，被老師罰打掃一星期教室衛(wèi)生。他們在接水的時候，說著笑著，忘了關(guān)水龍頭，因為水龍頭插座失火引起大火，而教學(xué)樓一層著火。因為小事而成大事，因為馬虎而讓教學(xué)樓一層著火，如果他們不馬虎，你們想想會讓教學(xué)樓著火嗎？如果他們接水的.時候，不說著笑著，非常嚴(yán)肅對待，非常謹(jǐn)慎，會忘記關(guān)水龍頭嗎？所以我們不要馬虎，好好對待每一件事，做好每一件事，我們要加油。
這三位同學(xué)上課遲到，作業(yè)拖拉，惹老師生氣。老師請洪興叔叔講小學(xué)生自我完美講座，別的同學(xué)都知道自己做錯了，馬上改過來，但他們?nèi)齻€人不知悔改，還是你行我素。直到他們發(fā)生了讓教學(xué)樓一層著火，就開始悔改，慢慢地他們告別了馬虎和拖拉，不再犯錯誤，上課不遲到，作業(yè)按時完成，不惹老師生氣。
同學(xué)們我們不要向他們?nèi)齻€學(xué)習(xí)，要告別馬虎和拖拉，不要讓小事就會變成大事，我們要從小事做起，就會改變一生。
再見小馬虎讀后感篇十二
12月26日，我看了一本令我印象深刻的書，名叫《再見，馬虎和拖拉》。一開始，我并不想看，因為我并不拖拉。后來我轉(zhuǎn)念一想，我很馬虎，我就津津有味地看了起來。
故事的主人公是胡小鬧、長安和馬小虎。他們因馬虎而燒了教學(xué)樓，使同學(xué)們不能上課。他們?nèi)齻€知道錯了，想改掉壞習(xí)慣?？筛牡粽労稳菀住Ｋ麄冋伊撕榕d專家來幫助他們。
可洪興叔叔卻只有一只左臂！
他的右臂呢？原來，是因為馬虎。
天哪！馬虎還會傷人！
以下是我看完書，總結(jié)的方法。
1、列好清單，規(guī)定時間！簡而言之，就是把一天要做的事情都列出來，并規(guī)定好完成時間。
2、提前10分鐘準(zhǔn)備很奏效。
3、馬上開始。
以上是改正拖拉的方法。
以下是改正馬虎的方法。
1、把細(xì)節(jié)放大，在頭腦中裝個放大鏡。
即在大腦里裝個放大鏡，放慢速度，放大細(xì)節(jié)，對細(xì)節(jié)之處多加思考。就好像那句快要說爛的話“細(xì)節(jié)決定成敗”。所以，注意細(xì)節(jié)上的'東西，往往才不會做錯事。
2、劃關(guān)鍵詞法，補(bǔ)好大家大腦思維的漏洞。
就是你在讀題時，拿著筆對一些關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)注，比如，數(shù)學(xué)上的數(shù)字，語文上的轉(zhuǎn)折詞，英語上的介詞、短語或是生詞等。這樣，在做題就能很快地掃到關(guān)鍵詞，也能提高你的分析能力，彌補(bǔ)大腦中對于題目的漏洞。無論是做作業(yè)還是考試，都能減少因為馬虎犯下的錯誤。
3、從頭再來，檢查一遍很重要。
檢查的方法很多。如正向檢查，即從審題開始，一步步地檢查。看原題是不是看準(zhǔn)了，有無錯誤理解；題目中已知條件是否都用上了；運用的概念和公式是否正確，計算是否準(zhǔn)確；格式是否標(biāo)準(zhǔn)，等等。其次，還可以逆向檢查。即從答案往回，用相反的計算來驗算。乘法用除法驗算；加法用減法驗算；方程用代入法驗算等。
希望老師能與同學(xué)們分享一下我的成果！
再見小馬虎讀后感篇十三
七嘴八舌絮絮叨叨心儀已久暗自揣測。
牢牢記住滿心歡喜眉頭微蹙不以為然。
默不作聲屢教不改如臨大敵目不轉(zhuǎn)睛。
宛若銅鈴目光灼灼恍然大悟滔滔不覺。
大吃一驚驚訝不已小聲議論竊竊私語。
袖手旁觀磨磨蹭蹭哄堂大笑紛紛駐足。
哈哈大笑樂趣無窮鄭重宣布稍稍緩和。
余氣未消勾肩搭背大發(fā)雷霆拖拖拉拉。
宛如泥塑飛刀奪眶端端正正。
【好句】。
中國有一句俗語，近朱者赤，近墨者黑。
在哄堂大笑中，老師的臉色發(fā)生著變化，鮮紅色，紫紅色，豬肝色。
隨后，同學(xué)們都精神高漲地拍著手，伸著長頸鹿一樣的脖子望向門口。
這本書講的是，主人公胡小鬧被同學(xué)們稱作“馬虎拖拉斯基”，他十分的'拖拉，常常因完不成作業(yè)，被老師批評。馬虎方面更可怕，一次因為他的馬虎，引起了火災(zāi)，還被帶到工安局了。
讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)我和胡小鬧有很多相似的地方，比如馬虎，比如拖拉。我經(jīng)常因為把“6”寫成“9”，把加看成減，而在試卷中丟分。還老是因為自己的拖拉，在考試中完不成試卷，影響成績。
以前，家長和老師經(jīng)常給我說，馬虎和拖拉的危害，我不以為然?，F(xiàn)在我終于明白，它們的危害有多大了，所以，我要向胡小鬧學(xué)習(xí)，勇于改正錯誤，堅決改掉自己的壞毛病。
再見小馬虎讀后感篇十四
《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我倍有感觸，而且非常吸引人，我一連看了好幾遍呢?，F(xiàn)在，就聽我娓娓道來：
主人翁胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“馬虎?拖拉斯基”，他們卻不以為然，繼續(xù)我行我素，無所顧忌，認(rèn)為馬虎不是什么大事，只要考試時注意就行了。但是，他們就因為僅僅忘記關(guān)水龍頭，而導(dǎo)致教學(xué)樓失火，釀成大禍，連警察都出動了呢！最后，他們在身殘志不殘的，洪興叔叔的幫助和引導(dǎo)下，改掉了馬虎拖拉的習(xí)慣，成了一個人見人愛的'好學(xué)生！
我搜集了幾種改掉馬虎和拖拉的方法與朋友們共勉：
一.改掉拖拉。
1.列好清單，規(guī)定時間，把每天的時間都規(guī)定得滿滿的，不要浪費一分鐘。
2.提前十分鐘準(zhǔn)備好東西非常有效。
3.馬上開始，不要拖拉。
二.改掉馬虎。
1.把細(xì)節(jié)放大，在腦袋里裝個放大鏡。
2.把關(guān)鍵詞畫下來，補(bǔ)好大腦思維的漏洞。
3.從頭再來，檢查一遍很重要。
馬虎，拖拉，我要和你們說拜拜啦！
再見小馬虎讀后感篇十五
有一天，胡小鬧他們班又多了一名新同學(xué)，是剛從體校轉(zhuǎn)過來的馬小虎。他和胡小鬧，長安都是好朋友，不過他不僅馬虎，而且還拖拉，整個樂多多小學(xué)的同學(xué)都快被他們給影響了。馬小虎他們?nèi)橇撕芏嗟?，但也明白了，馬虎和拖拉是缺點，而不是優(yōu)點，這不但不好，還會惹更多禍。之后，他們慢慢改過，變成了好孩子。
馬虎和拖拉是兩個缺點，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，不然，我們什么事都做不好。
再見小馬虎讀后感篇十六
認(rèn)知：
1．結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎危害大的道理。
2．知道應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。
情感：
愿意養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的好習(xí)慣。
行為：
1．把要做的事情放在心上。
2．學(xué)習(xí)、做事時精神集中，認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。
教學(xué)過程。
一、結(jié)合具體事例，讓學(xué)生了解什么是馬虎，并初步感知馬虎的危害。
1．演示動畫“小馬虎上學(xué)記”下載。
故事梗概：松松，大家習(xí)慣叫他“小馬虎”，這不，剛說著就起來晚了，胡亂抹了把臉，拔腿就往學(xué)校跑，可就是忘了拿書包，在跑往學(xué)校的路上，又跑錯了路口，只得往回跑，終于到了教室門口，以致自不用說，見同學(xué)們指著他的腳大笑，原來慌亂中又穿錯了鞋，你說馬虎不馬虎。
2．提問：（1）松松最大的缺點是什么？（2）你是從什么地方看出來的？
3．小結(jié)：像松松這樣，沒把要做的事情放在心上，做事不認(rèn)真，粗心大意就是馬虎。
4．提問：如果沒有鄰居小朋友幫林林把信撿回來會怎樣？
5．小結(jié)：由于松松的'馬虎，不僅上課遲到，而且還穿錯了鞋，引出學(xué)生大笑，耽誤老師上課。
6．提問：在學(xué)習(xí)、生活中，你出現(xiàn)過馬虎的現(xiàn)象嗎？由于馬虎，帶來什么麻煩？
7．小結(jié)：通過同學(xué)們所舉的例子，我們知道了：馬虎不僅使事情做不好，還會帶來麻煩，甚至?xí)⒄`事情。
二、分析課文事例，使學(xué)生進(jìn)一步理解小馬虎會造成大危害。
1．過渡語：有的同學(xué)會想，我只是有點兒小馬虎，不會出什么大事。有個叫李鋼的同學(xué)原來也是這樣想的，后來他的看法發(fā)生了很大變化。下面請同學(xué)們聽一聽李鋼的故事。
2．講故事，演示投影片。
（故事內(nèi)容：課文開頭部分）。
3．提問：同學(xué)們能舉出同樣的事例嗎？
（提示：如果醫(yī)生、飛行員等，做事馬虎會怎樣？）。
4．學(xué)生舉例。
5．提問：聽了這些事例，你們有什么想法？
板書：
事情做不好，會誤事。
7．討論：看錯符號、抄錯數(shù)對學(xué)習(xí)有什么危害？
8．小結(jié)：看錯符號、抄錯數(shù)，不僅影響學(xué)習(xí)成績，而且影響知識的獲得、能力的培養(yǎng)。
9．過渡語：如果從小養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣，對今后工作有什么影響？
10．講故事，演示投影：課文中宇宙飛船墜毀的故事。
11．提問：聽了這個故事，李鋼在想什么？你們在想什么？
12．小結(jié)（要點）：（l）抄錯題、看錯數(shù)，會影響學(xué)習(xí)成績，影響知識的獲得，能力的培養(yǎng)；（2）如果養(yǎng)成壞習(xí)慣，會給將來的工作造成非常嚴(yán)重的后果；（3）我們要從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事不馬虎的好習(xí)慣。
板書：造成嚴(yán)重后果。
樹立榜樣，明確怎樣做到不馬虎。
1．結(jié)合上面的事例分析造成馬虎的原因：不把事情放在心上，不重視自己要做的事情，不認(rèn)真，不細(xì)心。
2．請學(xué)習(xí)、做事不馬虎的同學(xué)說一說怎樣做到不馬虎。
3．討論：他們是怎樣做到不馬虎的？
4．小結(jié)：學(xué)習(xí)、做事不馬虎，應(yīng)該把要做的事情放在心上，做事時認(rèn)真、精神集中、細(xì)心。做作業(yè)不馬虎要做到“四仔細(xì)”：做前仔細(xì)看題；做時認(rèn)真思考；仔細(xì)寫，別寫錯；做完作業(yè)要仔細(xì)檢查。
四、復(fù)習(xí)鞏固，全課，指導(dǎo)學(xué)生記住馬虎的危害及怎樣做到不馬虎。
2．讀一讀：讀兒歌。
3．說一說，通過今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，今后怎樣克服馬虎的缺點，培養(yǎng)不馬虎的好習(xí)慣。
4．結(jié)束語：通過今天的學(xué)習(xí)，大家明確了不要小看小馬虎。小馬虎會造成大危害。學(xué)習(xí)、做事要有責(zé)任心，把要做的事情放在心上，認(rèn)真、細(xì)心地去做，才能把事情做好。
板書設(shè)計：
再見小馬虎讀后感篇十七
在暑假里我讀了一本書，書名是《再見馬虎和拖拉》。這本書講得是這么一個故事，主人公胡小鬧、長安和馬小虎是三個五年級的小學(xué)生，他們?nèi)齻€人都有一個共通的壞習(xí)慣就是馬虎和拖拉。因為這他們?nèi)齻€可吃了不少的苦頭，上課遲到啊，作業(yè)做錯頁啊，考試題目漏做啊等毛病，為了這沒少挨批評。其實他們自己也很頭疼，不知道怎樣才能改掉這些壞習(xí)慣呢。這時班主任魏老師請來了兒童心理學(xué)家洪興叔叔給他們了做了一個實驗，并告訴他們?nèi)齻€這個洪興叔叔可以幫助他們改掉馬虎和拖拉的壞習(xí)慣。洪興叔叔為了讓他們改掉馬虎和拖拉的壞習(xí)慣，給他們設(shè)置了很多任務(wù)，只有完成這些任務(wù)后才能真正改掉他們的毛病。這個過程并不容易，但是他們?nèi)齻€經(jīng)受住了考驗，終于改掉了他們身上馬虎和拖拉的壞習(xí)慣。
看了這本書后，我明白為什么媽媽特地要給我買這本書，因為我也有這個壞習(xí)慣。平時做作業(yè)拖拉，做題目馬虎，考試時連題目都能少做?，F(xiàn)在我下定決心，也要像書中的主人公一樣改掉馬虎和拖拉的壞習(xí)慣。加油！我相信我一定能做到。
再見小馬虎讀后感篇十八
前幾天，媽媽買了一本叫《再見，馬虎和拖拉》的書，作者是樂多多，是胡小鬧日記中第二輯中的第二本，這書告訴我們學(xué)習(xí)，絕對可以成為一件快樂的事兒，要改變一生，要從小事開始。
這本書主要內(nèi)容是：樂多多小學(xué)五三班來了一位學(xué)生，高高瘦瘦像一根麻桿，比同齡人足足高出了一頭之多，他呀，就是馬小虎。很快，馬小虎就和胡小鬧、長安成為了無話不談的好朋友。因為他們?nèi)齻€馬虎又拖拉，就被同學(xué)們稱之為“馬虎。拖拉斯基”。又沒過幾天，馬虎。拖拉斯基三人組就惹了大事：在一次值日后，因為沒關(guān)水龍頭，讓水流入插頭，讓教室失火了呢。在洪興的幫助下，他們改正了馬虎和拖拉。
你喜歡看這套書嗎？你也可以買來這套書，與我們一起分享。
再見小馬虎讀后感篇十九
《再見馬虎和拖拉》這本書是兒童文學(xué)家樂多多寫的。講述的是胡小鬧、長安、從體校轉(zhuǎn)來樂多多小學(xué)的馬小虎和幫助他們改掉壞毛病的洪興叔叔之間發(fā)生的故事。胡小鬧在五(3)班會惹出一些事，讓人很苦惱;長安是胡小鬧的“死黨”，是一個不折不扣的“馬虎·拖拉斯基”;馬小虎是一名長跑健將，因主課不好，被教練送到了樂多多小學(xué)，是老師辦公室的?？?。洪興叔叔是一位獨臂講師，因為年輕時大意失去了一只手臂，他下了決心，一定要改掉壞毛病。所以現(xiàn)在致力于指導(dǎo)青少年改掉壞毛病。
讀了這本書，我覺得馬虎和拖拉兩個壞毛病確實害人不淺。平時我寫作業(yè)太馬虎了，讀題目很不認(rèn)真,不是讀漏字,就是看錯數(shù)字，明明能用簡單計算完成的數(shù)學(xué)題目，我卻搞得那么復(fù)雜，結(jié)果題目沒有做對，卻浪費了很多時間。寫作業(yè)時，我還會東張張西望望，幾乎每天都要拖到十點多才睡覺。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改正了。期末考試時，就是因為馬虎我沒考好，這些讓我很后悔。所以，我現(xiàn)在下定決心改掉我的馬虎和拖拉的壞習(xí)慣。胡小鬧他們能做到，我也可以的。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大好好工作，為祖國爭光!
再見小馬虎讀后感篇一
《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我倍有感觸，而且非常吸引人，我一連看了好幾遍呢?，F(xiàn)在，就聽我娓娓道來：
主人翁胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“馬虎·拖拉斯基”，他們卻不以為然，繼續(xù)我行我素，無所顧忌，認(rèn)為馬虎不是什么大事，只要考試時注意就行了。但是，他們就因為僅僅忘記關(guān)水龍頭，而導(dǎo)致教學(xué)樓失火，釀成大禍，連警察都出動了呢！最后，他們在身殘志不殘的，洪興叔叔的幫助和引導(dǎo)下，改掉了馬虎拖拉的習(xí)慣，成了一個人見人愛的好學(xué)生！
我搜集了幾種改掉馬虎和拖拉的方法與朋友們共勉：
一、改掉拖拉。
1、列好清單，規(guī)定時間，把每天的時間都規(guī)定得滿滿的，不要浪費一分鐘。
2、提前十分鐘準(zhǔn)備好東西非常有效。
3、馬上開始，不要拖拉。
二、改掉馬虎。
1、把細(xì)節(jié)放大，在腦袋里裝個放大鏡。
2、把關(guān)鍵詞畫下來，補(bǔ)好大腦思維的漏洞。
3、從頭再來，檢查一遍很重要。
再見小馬虎讀后感篇二
放暑假了，為了打發(fā)時間，媽媽買了很多好書，其中最讓我回味無窮的是《再見，小馬虎》這本書，當(dāng)我第一眼看到這本書的時候，我很好奇，這本書的名字很符合我的口味，我也很馬虎，不我看完這本書會有什收獲，我就慢慢的“啃”了起來。
后來，毛毛草經(jīng)過了地獄般的訓(xùn)練，慢慢的變細(xì)心了，幫助小區(qū)里周奶奶核算水費，電費，32張竟然發(fā)現(xiàn)有一張算錯了。他的同學(xué)馬菁菁幫助毛毛草練習(xí)縫扣子，來鍛煉他的耐性。雖然毛毛草被迫逼成娘娘腔，他還是堅持了下來，慢慢的，他縫的越來越好，越來越結(jié)實，越來越對稱。
從此以后，決定把毛毛草的外號給叫停了。
看完這本書以后，我覺得我很像毛文言，我也很馬虎，而且因為在“馬虎”的搗亂下，我總是和100分擦肩而過。加號看成減號，豎式的寫對了，橫式的卻抄錯了，就是這樣，寶貴的分?jǐn)?shù)總是被老師殘酷的扣掉，回到家里還會聽到老媽的“河?xùn)|獅子吼?！?BR> 在生活中，我更是個粗心鬼，丟東忘西。記得有一次，我和姑姑準(zhǔn)備去喝胡辣湯，我扔?xùn)|西的時候竟把錢也給扔了，我和姑姑發(fā)現(xiàn)錢沒有了，嚇的一身冷汗，把家里翻得亂七八糟，也沒有找到，最后，我想起來，可能是我扔垃圾的時候，把錢也順手扔了，結(jié)果真是在垃圾桶里找到了錢。
馬虎就像一個魔鬼，總是纏著愛馬虎的人，馬虎的敵人就是細(xì)心，只要我們都能細(xì)心一點，就會把馬虎給槍斃，我我看完這本書，我能改掉這個壞毛病，這個壞毛病是我失去了寶貴的分?jǐn)?shù)，也失去了媽媽對我的信任，失去了，在這個新的學(xué)期里，我要打敗這個馬虎，讓我的人生有個新的起點。
再見小馬虎讀后感篇三
在馬虎陪伴我的日子里，我是深受其害。因為“馬虎”，考試使我失去了不少的一百分的機(jī)會。諸如，把“千米”看成“米”，把題目漏做，把“賣”寫成“買”。調(diào)皮的表妹總是叫我“小馬虎”。
因為馬虎，我還和好朋友吵了一架。一天，好朋友借了我的紅筆，去幫老師改作業(yè)。幾天后，我去向她要，她卻說當(dāng)天下午就給我了，為了這事，我們兩人吵了一架，見了面就好像陌生人一樣，互相也不打招呼了，我們從好朋友變成了冤家對頭。晚上，我在整理書包，無意中發(fā)現(xiàn)紅筆就在我的書包里。原來，那天下午，由于快放學(xué)了，好朋友把筆還給我后，我隨隨便便就塞進(jìn)了書包……但是，我心里的滋味一點也不好受。我暗暗的抱怨自己，都是因為這個可惡的馬虎。從那以后，我便決心要和“馬虎”絕交。
說說容易，可做起來就難了，“馬虎”就像一頂帽子，死死地扣在了我的腦袋上。我思來想去，有了一個好主意：我寫了十多張紙條，上面寫著“認(rèn)真仔細(xì)”四字，貼在了書桌上、文具盒里、抽屜上……媽媽見了，說：“蕙蕙，下決心該缺點，是好的，但一定要有恒心呀!”我微笑地點點頭。從此，我不論做什么事都一心一意地去做，不僅馬虎的毛病改掉了，而且得到了爸爸媽媽的表揚，我真是太高興了。
現(xiàn)在表妹也不會再叫我“小馬虎”了，她又給我取了一個別的外號，你猜叫什么呢?呵呵!我暫時要“保密”。
再見小馬虎讀后感篇四
放暑假了,為了打發(fā)時間,媽媽買了很多好書,其中最讓我回味無窮的是《再見,小馬虎》這本書,當(dāng)我第一眼看到這本書的時候,我很好奇,這本書的名字很符合我的口味,我也很馬虎,不我看完這本書會有什收獲,我就慢慢的“啃”了起來。
后來,毛毛草經(jīng)過了地獄般的訓(xùn)練,慢慢的變細(xì)心了,幫助小區(qū)里周奶奶核算水費,電費,32張竟然發(fā)現(xiàn)有一張算錯了。他的同學(xué)馬菁菁幫助毛毛草練習(xí)縫扣子,來鍛煉他的耐性。雖然毛毛草被迫逼成娘娘腔,他還是堅持了下來,慢慢的,他縫的'越來越好,越來越結(jié)實,越來越對稱。
從此以后,決定把毛毛草的外號給叫停了。
看完這本書以后,我覺得我很像毛文言,我也很馬虎,而且因為在“馬虎”的搗亂下,我總是和100分擦肩而過。加號看成減號,豎式的寫對了,橫式的卻抄錯了,就是這樣,寶貴的分?jǐn)?shù)總是被老師殘酷的扣掉,回到家里還會聽到老媽的“河?xùn)|獅子吼?！?BR> 在生活中,我更是個粗心鬼,丟東忘西。記得有一次,我和姑姑準(zhǔn)備去喝胡辣湯,,我扔?xùn)|西的時候竟把錢也給扔了,我和姑姑發(fā)現(xiàn)錢沒有了,嚇的一身冷汗,把家里翻得亂七八糟,也沒有找到,最后,我想起來,可能是我扔垃圾的時候,把錢也順手扔了,結(jié)果真是在垃圾桶里找到了錢。
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再見小馬虎讀后感篇五
輔導(dǎo)對象：小學(xué)三年級學(xué)生。
輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力的態(tài)度。
2、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。使其能夠做到做事認(rèn)真的細(xì)心，不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。
3、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎、無耐心、無毅力的技巧。
4、讓學(xué)生體驗做事認(rèn)真，不敷衍的快樂，嘗試用不同的方法做到辦事細(xì)致，耐心，有毅力。
輔導(dǎo)準(zhǔn)備：多媒體課件、詞語卡片輔導(dǎo)過程：
一、課前激趣導(dǎo)入。多媒體顯示：郁郁蔥蔥的森林，一匹駿馬奔馳而來。師：看，什么跑出來了？喜歡嗎？多媒體顯示：呼嘯而來的一只大老虎。師：喲，這又是什么？這老虎怎么樣？多媒體顯示：一只虎頭馬身的動物。師：這是什么呀？不認(rèn)識？老師告訴你吧，其實這是古時候的一位畫家畫的。別人不認(rèn)識，問他是什么，他隨口說是“馬馬虎虎”?？删褪且驗檫@幅畫，他的大兒子看到家里的馬，卻以為是老虎，忙拿弓箭射死了馬，而他的小兒子看到一只老虎，還以為是馬，想要騎上去，結(jié)果被老虎給吃掉了。后來，這幅畫就出了名了，人們還編了一個詞語叫“馬虎”。
二、活動一：續(xù)編趣味故事。
1、教師過渡語：小朋友們，這節(jié)課老師要邀請一位小朋友來到我們的課堂，（出示“馬虎”圖片）他叫“馬小虎”。這個小朋友呀，什么都好，就是有一個缺點，是什么呢？還是讓我們先來聽聽他的故事吧。
學(xué)生看圖聽《馬小虎的故事》并回答故事中的問題。
2、教師過渡語：這個故事聽完了，不過還留了個尾巴，要我們繼續(xù)編故事，現(xiàn)在就請小朋友們開動小腦筋，想一想接下來會發(fā)生什么事呢？想好了就講給組里的小朋友聽一聽。
各小組推選代表上臺講故事。
3、師：剛才小朋友們編的故事真好。你們從這個故事中明白了什么？小結(jié)：馬虎會給自己和別人帶來不少麻煩，做什么事都沒有好的結(jié)果。
三、活動二：捉馬虎行動。
學(xué)生聽歌曲《粗心的小畫家》，聽后指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂唱一唱這首歌。
2、師：丁丁這個小畫家怎么樣？你是怎么知道的？
那你們想不想幫他把畫畫好？你們看，這就是他最近才畫的一幅畫。（出示。
圖畫）請大家細(xì)心地看圖，幫丁丁進(jìn)行一次“捉馬虎行動”，找一找圖中有哪些地方畫錯了呢？先在小組里討論一下。
3、議一議：你捉住了哪些“小馬虎”？現(xiàn)在如果讓你對丁丁說句話，你想說些什么？
4、小結(jié)：相信丁丁聽了一定會改掉“馬虎”的毛病，成為一名真正出色的小畫家。
四、活動三：智闖馬虎宮。
1、教師過渡語：剛才我們在馬虎國里停留了這么長時間，現(xiàn)在也該離開了，不過進(jìn)來容易出去難，要離開必須要闖過一個馬虎宮。（出示馬虎宮圖）。
2、指導(dǎo)闖宮。教師講解圖意后，指導(dǎo)學(xué)生走第一段路，并用紅線標(biāo)出。
3、合作闖宮。教師給每組發(fā)一張馬虎宮的地圖，小組商量后標(biāo)出正確路線。教師提醒：要細(xì)心認(rèn)真地選擇路線，避開圖中由“小馬虎”變成的地雷。
（放輕快音樂，小組合作競賽）。
4、小組完成后，教師請幾位學(xué)生上來標(biāo)明路線。
5、小結(jié)：小朋友們真聰明，這么快就闖過了馬虎宮，那么在闖宮時，你發(fā)現(xiàn)有哪些小馬虎變成了我們前進(jìn)道路上的小地雷？（計算粗心、寫錯別字、扣錯扣子、記錯時間等）這些小馬虎我們都得避開，千萬不能和它們交朋友。
五、活動四：告別小馬虎。
2、小結(jié)：不管什么人，要想把工作做好，把事辦好，都來不得半點馬虎。我們小朋友更是這樣。
3、多媒體動畫顯示：愛愛鴿銜著一封信從遠(yuǎn)處飛來。
教師過渡語：咦，這不是愛愛鴿嗎？看來是給我們送信的。（取出一封信）讀：“親愛的小朋友們，我是馬虎國馬虎學(xué)校馬虎班的老師，我們班的小朋友實在是太馬虎了，我知道你們做事特別細(xì)心認(rèn)真，所以想請你們來幫幫我們小朋友，告訴他們怎樣才能不馬虎。要是你出的主意好，還可以得到我們的禮物呢。”
（出示精美的詞語卡片）瞧，禮物可真漂亮！小朋友們，就請你們來說一說，你平時做什么事特別細(xì)致認(rèn)真，來幫一幫馬虎班的同學(xué)吧！
學(xué)生交流自己平時做事細(xì)致認(rèn)真的例子和這樣做的好處，老師給做得好的同學(xué)送上“認(rèn)認(rèn)真真”“仔仔細(xì)細(xì)”“專心致志”“一心一意”“全神貫注”等詞語卡片。
六、小結(jié)參考性結(jié)語：我們小朋友真是棒，不光自己不馬虎，還幫助別人做到學(xué)習(xí)做事細(xì)致認(rèn)真，相信從今以后，我們都能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開馬虎，永遠(yuǎn)地告別馬虎，讓我們一起大聲——小馬虎，再見！
再見小馬虎讀后感篇六
《再見，馬虎和拖延》這本書讓我觸動很大，引人入勝，連讀了好幾遍?，F(xiàn)在，聽我告訴你：
主人公胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“邋遢的特拉夫斯基”，但他們并不以為然，繼續(xù)我行我素，毫無顧忌，認(rèn)為邋遢沒什么大不了的，只要你在考試的時候注意。然而，就因為他們干脆忘了關(guān)水龍頭，教學(xué)樓起火釀成大禍，連警察都出動了！最終，在身心殘疾的洪星叔叔的幫助和指導(dǎo)下，他們改掉了拖泥帶水的毛病，成為了人見人愛的好學(xué)生！
再見小馬虎讀后感篇七
暑假期間，我讀了許多書，其中《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我感觸至深。
《再見，馬虎和拖拉》這本書主要講述了小女孩馬明月不僅在平常的生活中非常拖拉，而且很粗心，經(jīng)常犯錯誤。有一次上課遲到了，被老師狠狠批評并決定罰馬明月刷一個月的馬桶。當(dāng)天晚上，雙胞胎姐妹娜娜和安娜嘲笑她，并在無意中提到了她們要當(dāng)學(xué)校的主持人，這讓馬明月有了新的希望。于是明月決定要當(dāng)學(xué)校的主持人，她的媽媽鼎力支持她并培訓(xùn)她，最后她終于被如愿錄取了。明月當(dāng)上主持人后，她覺得生活特別匆忙。在媽媽的勸告下，馬明月制定了一個計劃表。但她制定的不合理，難以實現(xiàn)。后來，她偶然地看見了電視臺的主持人金奇虎小時候的日記，她參考其方法，按照優(yōu)先順序，從小計劃開始制定，然后一點一點地變成大計劃。自實行新計劃后，馬明月改變了很多，學(xué)習(xí)和生活方面都有了很大的進(jìn)步，真的和拖拉說再見啦！
讀了這本書后，我不禁地想起了我的生活，有時真和馬明月相似呢。有時候我也會很拖拉，干什么事情都慢慢吞吞、磨磨蹭蹭的，以至于爸爸媽媽經(jīng)常批評我。記得有一次，媽媽叫我去洗澡。我先看看電視，然后吃點餅干，媽媽催促道："欣欣，快洗澡，別磨蹭了！"我假裝沒聽見，繼續(xù)若無其事地看著電視。這回媽媽真的生氣了，她對我說："欣欣，如果你再不洗澡媽媽就生氣了！"我只能去洗澡。洗完澡后，媽媽把我拉到一邊，慈祥地說："欣欣，一個人要想實現(xiàn)夢想，就必須有計劃地合理安排時間，不能拖拖拉拉的。而且制定的計劃不能太離譜，要實際一點。這樣吧，媽媽給你推薦一本書，《再見，馬虎和拖拉》，你看完后如果覺得有道理就跟著學(xué)，好嗎？"聽完媽媽的話，我認(rèn)真地閱讀了這本書，覺得書中的故事非常精彩，告別拖拉的方法也蠻有道理的。于是我也學(xué)著制定一個合理的計劃表，并每天都去實現(xiàn)它。
于是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的生活真的改變了很多。我按照計劃表合理安排暑假的時間，安排好學(xué)彈鋼琴、學(xué)寫書法、學(xué)游泳、寫作業(yè)、看書、打牌、看電視等活動時間，并每天去實現(xiàn)計劃。我生活中的一切似乎都變得井井有條了。我不僅該學(xué)習(xí)的都學(xué)習(xí)了，而且玩耍的時間也多了，干事情更有效率了，真的和拖拉說再見啦！
再見小馬虎讀后感篇八
《再見馬虎和拖拉》這本書是兒童文學(xué)家樂多多寫的。講述的是胡小鬧、長安、從體校轉(zhuǎn)來樂多多小學(xué)的馬小虎和幫助他們改掉壞毛病的洪興叔叔之間發(fā)生的故事。胡小鬧在五（3）班會惹出一些事，讓人很苦惱;長安是胡小鬧的“死黨”，是一個不折不扣的“馬虎·拖拉斯基”;馬小虎是一名長跑健將，因主課不好，被教練送到了樂多多小學(xué)，是老師辦公室的?？?。洪興叔叔是一位獨臂講師，因為年輕時大意失去了一只手臂，他下了決心，一定要改掉壞毛病。所以現(xiàn)在致力于指導(dǎo)青少年改掉壞毛病。
讀了這本書，我覺得馬虎和拖拉兩個壞毛病確實害人不淺。平時我寫作業(yè)太馬虎了，讀題目很不認(rèn)真,不是讀漏字,就是看錯數(shù)字，明明能用簡單計算完成的數(shù)學(xué)題目，我卻搞得那么復(fù)雜，結(jié)果題目沒有做對，卻浪費了很多時間。寫作業(yè)時，我還會東張張西望望，幾乎每天都要拖到十點多才睡覺。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改正了。期末考試時，就是因為馬虎我沒考好，這些讓我很后悔。所以，我現(xiàn)在下定決心改掉我的馬虎和拖拉的壞習(xí)慣。胡小鬧他們能做到，我也可以的。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大好好工作，為祖國爭光！
再見小馬虎讀后感篇九
最近，我讀了一本書，叫《再見，馬虎和拖拉》。這本書中有一個情節(jié)對我觸動特別大。因為馬虎，主人公胡小鬧、長安和馬小虎差點把學(xué)校的整整一層樓都燒光。不但他們自己受到了學(xué)校的處分，還連累爸爸媽媽賠了很多錢。馬虎真是個害人精呀。
其實生活中的人也個的的道道的馬虎大王，出門忘記帶鑰匙、上體育課忘記換鞋、把作業(yè)本忘在家里……這些都是我在馬虎這條“光榮大道”上做出的“光榮事跡”。
再見小馬虎讀后感篇十
《再見，馬虎和拖拉》這本書通過一些故事來引導(dǎo)我們改掉壞習(xí)慣，走上正確的道路。
這本書有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，家長和孩子都可以讀，不管誰讀都受益匪淺。書中主要是說我們因為馬虎和拖拉，會釀成大事故的。比如由于馬虎，造成失火，最后會讓自己殘疾人的。所以大家在生活工作中，一不要馬虎和拖拉。
書中的主人公之一馬小虎，是樂多多小學(xué)五(3)班的轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生，高高瘦瘦的像根麻桿，比同齡人足足高出一頭，很快就和胡小鬧、長安成了無話不談的好朋友。因為馬虎和拖拉，他們被同學(xué)稱為“馬虎·拖拉斯基”，很快他們這個三人小組就惹出了大事：在一次值日后，由于粗心大意，造成教學(xué)樓失火，連119火警都出動了，等待他們的會是什么呢?值得我們深思......
從這本書中我知道了，不管做什么事一定要認(rèn)真，不可以馬虎和拖拉，不然就后悔莫及。
再見小馬虎讀后感篇十一
今天我來給你們講一個小故事，是關(guān)于這一本書的，你們看一看吧！
我給你們講的故事有三位同學(xué)馬小虎、胡小鬧、長安因為馬虎讓教學(xué)樓一層著火，他們是怎樣讓教學(xué)樓一層著火呢？你們是不是很想知道呢？下面讓我來揭曉吧！他們?nèi)齻€人因為上課遲到，被老師罰打掃一星期教室衛(wèi)生。他們在接水的時候，說著笑著，忘了關(guān)水龍頭，因為水龍頭插座失火引起大火，而教學(xué)樓一層著火。因為小事而成大事，因為馬虎而讓教學(xué)樓一層著火，如果他們不馬虎，你們想想會讓教學(xué)樓著火嗎？如果他們接水的.時候，不說著笑著，非常嚴(yán)肅對待，非常謹(jǐn)慎，會忘記關(guān)水龍頭嗎？所以我們不要馬虎，好好對待每一件事，做好每一件事，我們要加油。
這三位同學(xué)上課遲到，作業(yè)拖拉，惹老師生氣。老師請洪興叔叔講小學(xué)生自我完美講座，別的同學(xué)都知道自己做錯了，馬上改過來，但他們?nèi)齻€人不知悔改，還是你行我素。直到他們發(fā)生了讓教學(xué)樓一層著火，就開始悔改，慢慢地他們告別了馬虎和拖拉，不再犯錯誤，上課不遲到，作業(yè)按時完成，不惹老師生氣。
同學(xué)們我們不要向他們?nèi)齻€學(xué)習(xí)，要告別馬虎和拖拉，不要讓小事就會變成大事，我們要從小事做起，就會改變一生。
再見小馬虎讀后感篇十二
12月26日，我看了一本令我印象深刻的書，名叫《再見，馬虎和拖拉》。一開始，我并不想看，因為我并不拖拉。后來我轉(zhuǎn)念一想，我很馬虎，我就津津有味地看了起來。
故事的主人公是胡小鬧、長安和馬小虎。他們因馬虎而燒了教學(xué)樓，使同學(xué)們不能上課。他們?nèi)齻€知道錯了，想改掉壞習(xí)慣?？筛牡粽労稳菀住Ｋ麄冋伊撕榕d專家來幫助他們。
可洪興叔叔卻只有一只左臂！
他的右臂呢？原來，是因為馬虎。
天哪！馬虎還會傷人！
以下是我看完書，總結(jié)的方法。
1、列好清單，規(guī)定時間！簡而言之，就是把一天要做的事情都列出來，并規(guī)定好完成時間。
2、提前10分鐘準(zhǔn)備很奏效。
3、馬上開始。
以上是改正拖拉的方法。
以下是改正馬虎的方法。
1、把細(xì)節(jié)放大，在頭腦中裝個放大鏡。
即在大腦里裝個放大鏡，放慢速度，放大細(xì)節(jié)，對細(xì)節(jié)之處多加思考。就好像那句快要說爛的話“細(xì)節(jié)決定成敗”。所以，注意細(xì)節(jié)上的'東西，往往才不會做錯事。
2、劃關(guān)鍵詞法，補(bǔ)好大家大腦思維的漏洞。
就是你在讀題時，拿著筆對一些關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)注，比如，數(shù)學(xué)上的數(shù)字，語文上的轉(zhuǎn)折詞，英語上的介詞、短語或是生詞等。這樣，在做題就能很快地掃到關(guān)鍵詞，也能提高你的分析能力，彌補(bǔ)大腦中對于題目的漏洞。無論是做作業(yè)還是考試，都能減少因為馬虎犯下的錯誤。
3、從頭再來，檢查一遍很重要。
檢查的方法很多。如正向檢查，即從審題開始，一步步地檢查。看原題是不是看準(zhǔn)了，有無錯誤理解；題目中已知條件是否都用上了；運用的概念和公式是否正確，計算是否準(zhǔn)確；格式是否標(biāo)準(zhǔn)，等等。其次，還可以逆向檢查。即從答案往回，用相反的計算來驗算。乘法用除法驗算；加法用減法驗算；方程用代入法驗算等。
希望老師能與同學(xué)們分享一下我的成果！
再見小馬虎讀后感篇十三
七嘴八舌絮絮叨叨心儀已久暗自揣測。
牢牢記住滿心歡喜眉頭微蹙不以為然。
默不作聲屢教不改如臨大敵目不轉(zhuǎn)睛。
宛若銅鈴目光灼灼恍然大悟滔滔不覺。
大吃一驚驚訝不已小聲議論竊竊私語。
袖手旁觀磨磨蹭蹭哄堂大笑紛紛駐足。
哈哈大笑樂趣無窮鄭重宣布稍稍緩和。
余氣未消勾肩搭背大發(fā)雷霆拖拖拉拉。
宛如泥塑飛刀奪眶端端正正。
【好句】。
中國有一句俗語，近朱者赤，近墨者黑。
在哄堂大笑中，老師的臉色發(fā)生著變化，鮮紅色，紫紅色，豬肝色。
隨后，同學(xué)們都精神高漲地拍著手，伸著長頸鹿一樣的脖子望向門口。
這本書講的是，主人公胡小鬧被同學(xué)們稱作“馬虎拖拉斯基”，他十分的'拖拉，常常因完不成作業(yè)，被老師批評。馬虎方面更可怕，一次因為他的馬虎，引起了火災(zāi)，還被帶到工安局了。
讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)我和胡小鬧有很多相似的地方，比如馬虎，比如拖拉。我經(jīng)常因為把“6”寫成“9”，把加看成減，而在試卷中丟分。還老是因為自己的拖拉，在考試中完不成試卷，影響成績。
以前，家長和老師經(jīng)常給我說，馬虎和拖拉的危害，我不以為然?，F(xiàn)在我終于明白，它們的危害有多大了，所以，我要向胡小鬧學(xué)習(xí)，勇于改正錯誤，堅決改掉自己的壞毛病。
再見小馬虎讀后感篇十四
《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我倍有感觸，而且非常吸引人，我一連看了好幾遍呢?，F(xiàn)在，就聽我娓娓道來：
主人翁胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“馬虎?拖拉斯基”，他們卻不以為然，繼續(xù)我行我素，無所顧忌，認(rèn)為馬虎不是什么大事，只要考試時注意就行了。但是，他們就因為僅僅忘記關(guān)水龍頭，而導(dǎo)致教學(xué)樓失火，釀成大禍，連警察都出動了呢！最后，他們在身殘志不殘的，洪興叔叔的幫助和引導(dǎo)下，改掉了馬虎拖拉的習(xí)慣，成了一個人見人愛的'好學(xué)生！
我搜集了幾種改掉馬虎和拖拉的方法與朋友們共勉：
一.改掉拖拉。
1.列好清單，規(guī)定時間，把每天的時間都規(guī)定得滿滿的，不要浪費一分鐘。
2.提前十分鐘準(zhǔn)備好東西非常有效。
3.馬上開始，不要拖拉。
二.改掉馬虎。
1.把細(xì)節(jié)放大，在腦袋里裝個放大鏡。
2.把關(guān)鍵詞畫下來，補(bǔ)好大腦思維的漏洞。
3.從頭再來，檢查一遍很重要。
馬虎，拖拉，我要和你們說拜拜啦！
再見小馬虎讀后感篇十五
有一天，胡小鬧他們班又多了一名新同學(xué)，是剛從體校轉(zhuǎn)過來的馬小虎。他和胡小鬧，長安都是好朋友，不過他不僅馬虎，而且還拖拉，整個樂多多小學(xué)的同學(xué)都快被他們給影響了。馬小虎他們?nèi)橇撕芏嗟?，但也明白了，馬虎和拖拉是缺點，而不是優(yōu)點，這不但不好，還會惹更多禍。之后，他們慢慢改過，變成了好孩子。
馬虎和拖拉是兩個缺點，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，不然，我們什么事都做不好。
再見小馬虎讀后感篇十六
認(rèn)知：
1．結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎危害大的道理。
2．知道應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。
情感：
愿意養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的好習(xí)慣。
行為：
1．把要做的事情放在心上。
2．學(xué)習(xí)、做事時精神集中，認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。
教學(xué)過程。
一、結(jié)合具體事例，讓學(xué)生了解什么是馬虎，并初步感知馬虎的危害。
1．演示動畫“小馬虎上學(xué)記”下載。
故事梗概：松松，大家習(xí)慣叫他“小馬虎”，這不，剛說著就起來晚了，胡亂抹了把臉，拔腿就往學(xué)校跑，可就是忘了拿書包，在跑往學(xué)校的路上，又跑錯了路口，只得往回跑，終于到了教室門口，以致自不用說，見同學(xué)們指著他的腳大笑，原來慌亂中又穿錯了鞋，你說馬虎不馬虎。
2．提問：（1）松松最大的缺點是什么？（2）你是從什么地方看出來的？
3．小結(jié)：像松松這樣，沒把要做的事情放在心上，做事不認(rèn)真，粗心大意就是馬虎。
4．提問：如果沒有鄰居小朋友幫林林把信撿回來會怎樣？
5．小結(jié)：由于松松的'馬虎，不僅上課遲到，而且還穿錯了鞋，引出學(xué)生大笑，耽誤老師上課。
6．提問：在學(xué)習(xí)、生活中，你出現(xiàn)過馬虎的現(xiàn)象嗎？由于馬虎，帶來什么麻煩？
7．小結(jié)：通過同學(xué)們所舉的例子，我們知道了：馬虎不僅使事情做不好，還會帶來麻煩，甚至?xí)⒄`事情。
二、分析課文事例，使學(xué)生進(jìn)一步理解小馬虎會造成大危害。
1．過渡語：有的同學(xué)會想，我只是有點兒小馬虎，不會出什么大事。有個叫李鋼的同學(xué)原來也是這樣想的，后來他的看法發(fā)生了很大變化。下面請同學(xué)們聽一聽李鋼的故事。
2．講故事，演示投影片。
（故事內(nèi)容：課文開頭部分）。
3．提問：同學(xué)們能舉出同樣的事例嗎？
（提示：如果醫(yī)生、飛行員等，做事馬虎會怎樣？）。
4．學(xué)生舉例。
5．提問：聽了這些事例，你們有什么想法？
板書：
事情做不好，會誤事。
7．討論：看錯符號、抄錯數(shù)對學(xué)習(xí)有什么危害？
8．小結(jié)：看錯符號、抄錯數(shù)，不僅影響學(xué)習(xí)成績，而且影響知識的獲得、能力的培養(yǎng)。
9．過渡語：如果從小養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣，對今后工作有什么影響？
10．講故事，演示投影：課文中宇宙飛船墜毀的故事。
11．提問：聽了這個故事，李鋼在想什么？你們在想什么？
12．小結(jié)（要點）：（l）抄錯題、看錯數(shù)，會影響學(xué)習(xí)成績，影響知識的獲得，能力的培養(yǎng)；（2）如果養(yǎng)成壞習(xí)慣，會給將來的工作造成非常嚴(yán)重的后果；（3）我們要從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事不馬虎的好習(xí)慣。
板書：造成嚴(yán)重后果。
樹立榜樣，明確怎樣做到不馬虎。
1．結(jié)合上面的事例分析造成馬虎的原因：不把事情放在心上，不重視自己要做的事情，不認(rèn)真，不細(xì)心。
2．請學(xué)習(xí)、做事不馬虎的同學(xué)說一說怎樣做到不馬虎。
3．討論：他們是怎樣做到不馬虎的？
4．小結(jié)：學(xué)習(xí)、做事不馬虎，應(yīng)該把要做的事情放在心上，做事時認(rèn)真、精神集中、細(xì)心。做作業(yè)不馬虎要做到“四仔細(xì)”：做前仔細(xì)看題；做時認(rèn)真思考；仔細(xì)寫，別寫錯；做完作業(yè)要仔細(xì)檢查。
四、復(fù)習(xí)鞏固，全課，指導(dǎo)學(xué)生記住馬虎的危害及怎樣做到不馬虎。
2．讀一讀：讀兒歌。
3．說一說，通過今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，今后怎樣克服馬虎的缺點，培養(yǎng)不馬虎的好習(xí)慣。
4．結(jié)束語：通過今天的學(xué)習(xí)，大家明確了不要小看小馬虎。小馬虎會造成大危害。學(xué)習(xí)、做事要有責(zé)任心，把要做的事情放在心上，認(rèn)真、細(xì)心地去做，才能把事情做好。
板書設(shè)計：
再見小馬虎讀后感篇十七
在暑假里我讀了一本書，書名是《再見馬虎和拖拉》。這本書講得是這么一個故事，主人公胡小鬧、長安和馬小虎是三個五年級的小學(xué)生，他們?nèi)齻€人都有一個共通的壞習(xí)慣就是馬虎和拖拉。因為這他們?nèi)齻€可吃了不少的苦頭，上課遲到啊，作業(yè)做錯頁啊，考試題目漏做啊等毛病，為了這沒少挨批評。其實他們自己也很頭疼，不知道怎樣才能改掉這些壞習(xí)慣呢。這時班主任魏老師請來了兒童心理學(xué)家洪興叔叔給他們了做了一個實驗，并告訴他們?nèi)齻€這個洪興叔叔可以幫助他們改掉馬虎和拖拉的壞習(xí)慣。洪興叔叔為了讓他們改掉馬虎和拖拉的壞習(xí)慣，給他們設(shè)置了很多任務(wù)，只有完成這些任務(wù)后才能真正改掉他們的毛病。這個過程并不容易，但是他們?nèi)齻€經(jīng)受住了考驗，終于改掉了他們身上馬虎和拖拉的壞習(xí)慣。
看了這本書后，我明白為什么媽媽特地要給我買這本書，因為我也有這個壞習(xí)慣。平時做作業(yè)拖拉，做題目馬虎，考試時連題目都能少做?，F(xiàn)在我下定決心，也要像書中的主人公一樣改掉馬虎和拖拉的壞習(xí)慣。加油！我相信我一定能做到。
再見小馬虎讀后感篇十八
前幾天，媽媽買了一本叫《再見，馬虎和拖拉》的書，作者是樂多多，是胡小鬧日記中第二輯中的第二本，這書告訴我們學(xué)習(xí)，絕對可以成為一件快樂的事兒，要改變一生，要從小事開始。
這本書主要內(nèi)容是：樂多多小學(xué)五三班來了一位學(xué)生，高高瘦瘦像一根麻桿，比同齡人足足高出了一頭之多，他呀，就是馬小虎。很快，馬小虎就和胡小鬧、長安成為了無話不談的好朋友。因為他們?nèi)齻€馬虎又拖拉，就被同學(xué)們稱之為“馬虎。拖拉斯基”。又沒過幾天，馬虎。拖拉斯基三人組就惹了大事：在一次值日后，因為沒關(guān)水龍頭，讓水流入插頭，讓教室失火了呢。在洪興的幫助下，他們改正了馬虎和拖拉。
你喜歡看這套書嗎？你也可以買來這套書，與我們一起分享。
再見小馬虎讀后感篇十九
《再見馬虎和拖拉》這本書是兒童文學(xué)家樂多多寫的。講述的是胡小鬧、長安、從體校轉(zhuǎn)來樂多多小學(xué)的馬小虎和幫助他們改掉壞毛病的洪興叔叔之間發(fā)生的故事。胡小鬧在五(3)班會惹出一些事，讓人很苦惱;長安是胡小鬧的“死黨”，是一個不折不扣的“馬虎·拖拉斯基”;馬小虎是一名長跑健將，因主課不好，被教練送到了樂多多小學(xué)，是老師辦公室的?？?。洪興叔叔是一位獨臂講師，因為年輕時大意失去了一只手臂，他下了決心，一定要改掉壞毛病。所以現(xiàn)在致力于指導(dǎo)青少年改掉壞毛病。
讀了這本書，我覺得馬虎和拖拉兩個壞毛病確實害人不淺。平時我寫作業(yè)太馬虎了，讀題目很不認(rèn)真,不是讀漏字,就是看錯數(shù)字，明明能用簡單計算完成的數(shù)學(xué)題目，我卻搞得那么復(fù)雜，結(jié)果題目沒有做對，卻浪費了很多時間。寫作業(yè)時，我還會東張張西望望，幾乎每天都要拖到十點多才睡覺。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改正了。期末考試時，就是因為馬虎我沒考好，這些讓我很后悔。所以，我現(xiàn)在下定決心改掉我的馬虎和拖拉的壞習(xí)慣。胡小鬧他們能做到，我也可以的。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大好好工作，為祖國爭光!