讀后感是欣賞和評價文學(xué)作品的一種方式，體現(xiàn)了讀者對作品的認(rèn)知和體驗。那么我們該如何寫一篇出色的讀后感呢？首先，我們要全面讀懂作品，包括理解故事情節(jié)、把握作品的主題和思想內(nèi)涵。其次，要注意反思與作品相關(guān)的問題，思考作者想傳達(dá)的信息和意圖，以及與自己的觀點和經(jīng)驗是否相一致。第三，要運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點，可以適當(dāng)引用作品中的經(jīng)典語句或描寫來支持自己的觀點。同時，還要注重行文的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀后感內(nèi)容條理清晰、層次分明。最后，要注意語言的準(zhǔn)確性、得體性和文風(fēng)的個性化，以及行文的簡潔明了，符合讀者的閱讀習(xí)慣。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，可以幫助我們了解不同的寫作方式和思考角度，也可以激發(fā)我們對閱讀和寫作的興趣。同時，也希望大家能夠積極閱讀，多思考，多交流，提高自己的表達(dá)能力和思維深度，讓讀后感成為我們與作品對話的方式，讓閱讀成為我們的一種生活習(xí)慣。大家一起來看看吧！
材料力學(xué)讀后感篇一
課程名稱。
（中文）。
課程名稱。
（英文）。
mechanicsofmaterials。
課程類型。
專業(yè)課。
學(xué)分。
2
總學(xué)時。
64。
適用對象。
土木工程專業(yè)大二。
考核方式。
閉卷筆試+平時成績（平時：30%，考試：70%）。
先修課程。
高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、理論力學(xué)。
二、課程簡介。
材料力學(xué)課程是一門用以培養(yǎng)學(xué)生在工程檢驗與設(shè)計中有關(guān)力學(xué)方面設(shè)計與計算能力的技術(shù)基礎(chǔ)課，本課程主要研究工程結(jié)構(gòu)中構(gòu)件的承載能力問題。通過材料力學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)?gòu)件的強度、剛度和穩(wěn)定性問題具有明確的基本概念，必要的基礎(chǔ)知識，比較熟練的計算能力，一定的分析能力和初步的實踐能力。
材料力學(xué)課程是高等工科院校中土木工程專業(yè)一門主干專業(yè)課程。在教學(xué)過程中要綜合運用先修課程中所學(xué)到的有關(guān)知識與技能，結(jié)合各種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行土木工程畢業(yè)生所需的基本訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)后續(xù)專業(yè)課程和有目的從事工程檢驗與設(shè)計工作打下基礎(chǔ)。因此材料力學(xué)課程在土木工程專業(yè)的教學(xué)計劃中占有重要的地位和作用。
三、課程目標(biāo)。
材料力學(xué)是由基礎(chǔ)理論課過度到專業(yè)課程的技術(shù)基礎(chǔ)課。通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對桿件的強度、剛度和穩(wěn)定性問題具有明確的基本概念、必要的基礎(chǔ)知識、比較熟練的計算能力、一定的分析能力和初步的實驗?zāi)芰Α?BR> 四、教學(xué)內(nèi)容及要求。
第一章緒論及基本概念（2課時）。
內(nèi)容：材料力學(xué)的任務(wù)和研究對象；變形固體的基本假設(shè)；內(nèi)力、截面法；應(yīng)力的概念；線應(yīng)變和剪應(yīng)變；桿件變形的基本形式。
重點講解：內(nèi)力、應(yīng)力和應(yīng)變的概念和胡克定律。介紹本課程重點內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
第二章軸向拉伸與壓縮（6課時）。
內(nèi)容：軸向拉伸和壓縮的基本概念和實例；截面法、軸力和軸力圖；直桿橫截面和斜截面上的應(yīng)力，最大剪切應(yīng)力；低碳鋼和鑄鐵的拉伸試驗及拉伸時材料的力學(xué)性質(zhì)；低碳鋼和鑄鐵的壓縮試驗及壓縮時材料的力學(xué)性質(zhì)；許用應(yīng)力，強度條件；圣維南原理；軸向拉伸和壓縮時的變形；應(yīng)變能、比能；應(yīng)力集中的'概念。
重點講解軸向拉（壓）桿內(nèi)力、應(yīng)力以及強度計算的概念，截面法在求解拉（壓）桿內(nèi)力中的具體應(yīng)用。詳細(xì)介紹材料在拉伸與壓縮時的力學(xué)性能。重點講解軸向拉（壓）桿的應(yīng)變和變形計算公式。對拉壓應(yīng)變能作一般性介紹。對斜截面上的應(yīng)力、應(yīng)力集中的概念及連接部分的強度計算作一般性介紹。
第三章扭轉(zhuǎn)（6課時）。
內(nèi)容：扭轉(zhuǎn)的概念和實例；扭矩和扭矩圖；薄壁圓筒扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力和變形；純剪切、剪切虎克定律、剪應(yīng)力互等定理；圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力和變形；強度和剛度條件；扭轉(zhuǎn)時的彈性應(yīng)變能；非圓截面扭轉(zhuǎn)的概念。
重點講解圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力和變形計算，強度和剛度條件。對非圓截面軸扭轉(zhuǎn)及薄壁桿扭轉(zhuǎn)作簡單介紹。
第四章彎曲應(yīng)力（10課時）。
內(nèi)容：對稱彎曲的概念和實例；梁的計算簡圖、剪力、彎矩及其方程；剪力圖和彎矩圖；彎矩、剪力和分布載荷集度的關(guān)系及其應(yīng)用。純彎曲時的正應(yīng)力公式；彎曲正應(yīng)力的強度計算；矩形截面梁和工字形截面梁的剪應(yīng)力；彎曲剪應(yīng)力的強度計算；提高彎曲強度的措施；彎曲中心的概念。
重點講解梁的內(nèi)力及其計算方法，剪力圖和彎矩圖的畫法。介紹平面彎曲概念，剪力、彎矩方程的寫法。利用彎矩、剪力與分布荷載集度間的關(guān)系畫彎矩圖作為難點仔細(xì)講解，反復(fù)訓(xùn)練。梁在純彎曲時的正應(yīng)力計算，梁的強度校核。介紹梁橫截面上的切應(yīng)力，合理截面問題。一般介紹截面核心的概念。
第五章梁彎曲時的位移（6課時）。
內(nèi)容；梁的撓曲線及其近似微分方程；用積分法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；根據(jù)疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；梁的剛度校核；提高彎曲剛度的措施；梁彎曲時的變形能。
重點講解梁的撓度和轉(zhuǎn)角，梁的撓曲線近似微分方程。詳細(xì)介紹用積分法、疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角，梁的剛度校核，簡單超靜定梁計算。一般介紹提高彎曲剛度的措施。
第六章簡單的超靜定問題（6課時）。
內(nèi)容：靜不定結(jié)構(gòu)的概念和實例；靜不定結(jié)構(gòu)的特點；力法解靜不定結(jié)構(gòu)；拉壓扭轉(zhuǎn)靜不定問題。
重點講解用力法分析靜不定問題。其它問題簡單介紹。
第七章應(yīng)力狀態(tài)與強度理論（8課時）。
內(nèi)容：應(yīng)力狀態(tài)、主應(yīng)力和主平面的概念；平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析－解析法和圖解法；三向應(yīng)力狀態(tài)基本概念；平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變分析；廣義虎克定律；強度理論的概念；材料破壞形式；四種常用強度理論、莫爾強度理論。
重點講解應(yīng)力狀態(tài)的概念，主應(yīng)力和主平面。較詳細(xì)介紹平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析，三向應(yīng)力圓，最大剪應(yīng)力，廣義胡克定律。一般介紹平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變分析，形狀改變比能的概念。重點講解強度理論的概念，詳細(xì)介紹最大拉應(yīng)力理論，最大拉應(yīng)變理論，最大剪應(yīng)力理論，形狀改變比能理論。一般介紹相當(dāng)應(yīng)力的概念、其它強度理論及強度理論的適用范圍。
第八章組合變形及連接部分的計算（8課時）。
內(nèi)容：組合變形的概念和實例；斜彎曲時的應(yīng)力和強度計算；拉伸(壓縮)與彎曲組合時的應(yīng)力和強度計算；扭轉(zhuǎn)與彎曲組合時的應(yīng)力和強度計算。
重點講解彎扭組合時的強度計算問題。
第九章壓桿穩(wěn)定（6課時）。
內(nèi)容：彈性平衡穩(wěn)定性的概念；細(xì)長壓桿臨界力的歐拉公式；桿端不同約束的影響、長度系數(shù)；壓桿的柔度；歐拉公式的適用范圍；經(jīng)驗公式、臨界應(yīng)力總圖；壓桿的穩(wěn)定計算；提高壓桿穩(wěn)定性的措施。
重點講解壓桿穩(wěn)定性（stability）概念，壓桿臨界力（criticalload）的計算公式-----歐拉公式，壓桿穩(wěn)定性校核。較詳細(xì)介紹壓桿柔度的概念，歐拉公式適用的范圍，臨界應(yīng)力總圖。定性介紹提高壓桿穩(wěn)定性的措施。
課程要求。
a.對材料力學(xué)的基本概念和基本分析方法有正確認(rèn)識。
b.具有將桿件、零構(gòu)件簡化為力學(xué)簡圖的初步能力，能分析桿件的內(nèi)力，并作出相應(yīng)的內(nèi)力圖。（特別是剪力圖和彎矩圖。）。
c.能分析桿件的應(yīng)力、變形，進(jìn)行強度和剛度計算。
d.熟練掌握簡單超靜定問題的求解方法。
e.對應(yīng)力狀態(tài)理論和強度理論有明確認(rèn)識，并能進(jìn)行組合變形下桿件的強度計算。
f.能分析簡單壓桿的臨界荷載，并進(jìn)行穩(wěn)定性校核等計算。
g.對常用材料的基本力學(xué)性質(zhì)及其測試方法有初步認(rèn)識，對電測應(yīng)力有初步了解。
五、課時分配表。
序號。
課題名稱。
課時分配。
小計。
理論。
實踐。
其他。
1
第一章緒論及基本概念。
2
2
2
第二章軸向拉伸和壓縮。
4
2
2
6
3
第三章扭轉(zhuǎn)。
4
2
6
4
第四章彎曲應(yīng)力。
6
2
4
12。
5
第五章梁彎曲時的位移。
4
2
6
6
第六章簡單的超靜定問題。
4
2
6
7
第七章應(yīng)力狀態(tài)和強度理論。
4
2
4
8
8
第八章組合變形及連接部分的計算。
6
2
8
9
第九章壓桿穩(wěn)定。
4
2
6
總課時。
38。
6
20。
64。
六、教材及參考書。
教材：
參考書：
1.《材料力學(xué)》劉鴻文主編高等教育出版社第三版，1992。
compangy,1978。
3.《材料力學(xué)》范欽珊主編高等教育出版社，
4.《材料力學(xué)》陳塑寰聶毓琴孟廣偉編著，吉林科學(xué)技術(shù)出版社,2000。
七、教學(xué)策略與方法的建議。
1．主要采用多媒體教學(xué)。本大綱僅列出達(dá)到教學(xué)基本要求的課程內(nèi)容，不限制講述的體系、方式和方法，列出的內(nèi)容并非要求都講，有些內(nèi)容，可以通過自學(xué)達(dá)到教學(xué)基本要求。
2．cai軟件輔助教學(xué)可以節(jié)省大量時間，傳遞更多的信息量，建議廣泛使用，建議學(xué)校能盡快完善cai教學(xué)設(shè)備。
3．作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，為了幫助學(xué)生掌握課程的基本內(nèi)容，培養(yǎng)分析、運算的能力，應(yīng)增加習(xí)題量，并適當(dāng)安排一定數(shù)量的習(xí)題分析討論課。
4．實驗是教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)，用于基本實驗的時間為6學(xué)時，每次實驗每小組4－6人，使每個學(xué)生均有親自操作的機會，另外可適當(dāng)介紹和引入材料力學(xué)實驗的計算機模擬軟件。
修訂人(簽字)。
審核人(簽字)。
批準(zhǔn)人（簽字）。
材料力學(xué)讀后感篇二
一個力學(xué)專家屢次提醒自己的學(xué)生：千萬別抱幻想去接高空掉下的`任何東西。可是有一天，當(dāng)他那先天性癡呆的女兒要從四樓學(xué)小鳥飛時，他跑到樓下，推開學(xué)生，“危險——”他朝著女兒摔下的方向飛跑過去，接住了女兒，但自己卻昏了過去。
后來，學(xué)生們告訴他那樣做很危險時，他卻說：“在父愛里，只有愛，沒有力學(xué)?！?BR> 父愛沒有力學(xué)。在愛里，只有一種比鉆石更硬的無私奉獻(xiàn)，而這種奉獻(xiàn)，不一定是偉大的，它往往是平凡的;語言表達(dá)的愛不一定是真愛，而真愛，往往是無聲的。
在公交車上，爸爸總是用他那溫暖的手擋住我的臉，因為他認(rèn)為人們的包裹、行李很容易掛到我的眼睛，那大大的，有些蒼老的手，總是在不經(jīng)意時守護(hù)著我;在生病時，爸爸總是焦急萬分，四處打聽哪家醫(yī)院好。有一次咳嗽，爸爸的小靈通一直沒停過，不停地在向人咨詢。其實，父親一直都把愛藏在心底，不善于表達(dá)出來。
父愛沒有力學(xué)，也沒有偉大與平凡之分。正如高爾基所說：“父愛，一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整過人生?！?BR> 材料力學(xué)讀后感篇三
相信大家對三國演義這本書都不陌生吧！里面有許許多多的三國猛將和人物，還有許許多多精彩生動的故事。我今天要來談的便是《三顧茅廬》的故事。
故事主要講的是東漢末年，劉備三人去拜訪才華橫溢諸葛亮。于是他們拿好了禮物便去諸葛亮的茅廬拜訪他，可是第一次諸葛亮不在家過了幾天后第二次去還是沒人，劉備有點失落，但還是留下了一封充滿誠意的信。轉(zhuǎn)眼過了新年，劉備三人第三次拜訪諸葛亮，可是諸葛亮他在睡覺，最后經(jīng)歷了一番周折后，他們終于請到了諸葛亮。
在看完三國演義的這個故事后，我有了深深的感悟。劉備靠著自己堅持不懈的精神，最終打動了諸葛亮，答應(yīng)下山，幫助劉備完成統(tǒng)一中原的夙愿。劉備放下身段，三顧茅廬，一次又一次地來請諸葛亮出山。正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。正是他的堅持不懈使他最終獲得了成功，堅持下去，就可能創(chuàng)造奇跡。
這讓我想到了一些人，他們憑借著堅持不懈的精神，徹底地改變了自己的人生。司馬光警枕勵志、達(dá)·芬奇畫一千個蛋、老太太鐵桿磨成針、愛迪生經(jīng)過無數(shù)次的失敗，發(fā)明了燈泡、馬云歷經(jīng)風(fēng)雨和磨難最終成功開發(fā)出了微信，支付寶等現(xiàn)在人人都要使用的東西……是啊！功夫不負(fù)有心人。這些名人堅持不懈的精神深深地打動了我，也讓我明白，做一件事如果再努力，再堅持一下，說不定便能成功。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。只有堅持下去，才能得到收獲！
材料力學(xué)讀后感篇四
第一縷光射到我眼里，我便被這一縷光驚醒。外面的大公雞也開始鳴叫，一切都蘇醒了。我興致勃勃地拿起《三國演義》讀起來了。
它講了東漢末年三國的開始和結(jié)束。我讀了許多篇目，但讓我嘆為觀止記憶猶新的是《三顧茅廬》這一篇。
劉備屢屢失敗后，遇到司馬徽，他告訴劉備：“你雖已有猛將，但唯獨缺謀士，你如果能得到臥龍，雛鳳其中一人即可得天下。”沒多久，一個叫單福的人前來投靠劉備，他幫助了劉備多次打敗曹操。曹操見其才華便以他母親來要挾單福，單福不得不離開劉備。臨走時告訴劉備：“臥龍—諸葛亮在隆中居住，君主可尋他做軍師?！庇谑莿浔闩c關(guān)羽和張飛一同前往。時間很巧前兩次諸葛亮都不在家。功夫不負(fù)有心人終于在第三次遇到了，劉備在經(jīng)過重重考驗后終于請出了諸葛亮。
從此故事中，我讀到了劉備堅持前去的求賢若渴的精神和在請諸葛亮?xí)r的誠心。但我又何嘗又這份堅持的信念能？在學(xué)校我認(rèn)真學(xué)習(xí)；在生活中我報了古箏，跳舞，奧數(shù)等等課程，我常常偷懶這不練，那不跳，這些不會算得都去問哥哥，從不好好想想這題我會不會。最終報復(fù)來了，跳舞和古箏越來越差，奧數(shù)考試也不及格。但我讀過了這一篇目，我懂得了堅持。于是我從新開始學(xué)習(xí)，這些課程也恢復(fù)了原來的成績。
最后，我想再說一遍，無論每一個人都必須堅持，如果不堅持，則可能失去成功。忘著窗外的美景，我暗自開始努力，準(zhǔn)備迎接今天的勝利。
材料力學(xué)讀后感篇五
機緣總是如此奇妙！相傳牛頓被蘋果砸中進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，雖然這個故事有可能是杜撰的，但是當(dāng)我們遇見一件很尋?；蛘吆茉愀獾氖虑闀r，如果能夠靈光乍現(xiàn)的從中推理出不一樣的道理或發(fā)現(xiàn)自己的興趣，那一定是值得大書特書的事情。
1985年5月的某一天，馬克.米奧多尼克在跳進(jìn)地鐵車廂前被扒手用刀片割傷了背部，這本是一件令人悲傷的事，但年輕的馬克在警局做筆錄時，突然對鋼有了巨大的深入研究的欲望，意識到人類時時刻刻深處在各種材料的包圍中，從此陷入了材料科學(xué)的海洋。馬克就是本書《迷人的材料》的作者，取得了牛津大學(xué)的材料學(xué)博士學(xué)位，擔(dān)任倫敦大學(xué)學(xué)院材料科學(xué)教授，英國皇家工程學(xué)會會員，擅長將深奧的材料科學(xué)講解的通俗易懂。
文明時代就是材料時代。從人類對文明發(fā)展階段的劃分可見一斑，從石器時代、青銅時代和鐵器時代，到20世紀(jì)硅時代，材料定義了人類文明，也助力了人類發(fā)展。本書作者從其坐在屋頂喝茶的照片中選取了鋼、紙、混凝土、巧克力、發(fā)泡材料、塑料、玻璃、碳材料、瓷器及植入物十種材料，結(jié)合古今史料，深入淺出的講解每一種材料的起源、作用原理、演進(jìn)歷程及各種各樣的使用方法，將枯燥的材料科學(xué)講解的引人入勝。
介觀尺度是人肉眼可見的臨界點，包含原子結(jié)構(gòu)、納米結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，設(shè)計不同尺度的結(jié)構(gòu)讓人類有能力發(fā)明新材料。從古至今，無論人類科技的發(fā)展是快是慢，地球上物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)方式始終沒有改變。與此同時，不同的材料通過不同尺度的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了人類的需求與渴望。
對于真正的專家來說，本書顯得比較小白，但是從科普的角度看，作者身為行業(yè)專家愿意用直白淺顯的語言將復(fù)雜的材料科學(xué)講清楚，實屬難得。簡單的生活背后隱藏著復(fù)雜的物質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，見微知著，需要我們善于思考，探尋事物的本質(zhì)。
材料力學(xué)讀后感篇六
你知道稀土嗎？稀土就是化學(xué)元素周期表中鑭系元素，稀土在工業(yè)中的各個方面有著重要的作用，素有“工業(yè)維生素”的美稱，這些都是《新材料的寵兒：稀土》這本書告訴我的，我才知道了稀土的神奇。
以前我對稀土從未有了解過，現(xiàn)在使我知道了它是一種稀少的新型材料，它可以用于軍工方面。中國是世界上稀土資源最豐富的國家，世界上許多國家都從中國進(jìn)口稀土，它不可再生，十分的珍貴。現(xiàn)在隨著稀土的蓬勃發(fā)展，已擴展到科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域，尤其是現(xiàn)代一些新型材料的研制和應(yīng)用，它已成為不可缺少的原料。
在農(nóng)業(yè)方面，稀土作為農(nóng)業(yè)的生長、生理調(diào)節(jié)劑，對農(nóng)作物具有增產(chǎn)、改善品質(zhì)和抗逆性三大特征，它還可以使農(nóng)作物增強抗旱、抗倒伏能力。
在冶金工業(yè)方面，鋼水中加入稀土，可以改善鋼的常低溫韌性、斷裂性，并能改善加工熱性、焊接性和牢固性。
在石油化工方面，稀土用于石油裂化工業(yè)中的稀土分子篩裂化催化劑，它的特點是活性高、選擇性好、汽油的生產(chǎn)率高。稀土在這方面用量非常之大。
稀土還可以應(yīng)用于玻璃工業(yè)、陶瓷工業(yè)和電光源業(yè)等方面，總之，稀土是一種寶貴的資源。如此珍貴稀少作用之大的稀土在我國有豐富的'儲量，但由于之前我國沒有重視和珍惜這一寶貴資源，濫開稀土，并以很便宜的價格出口日本和美國等國家，使我國稀土儲量迅速下降，還造成了生態(tài)的破壞和環(huán)境的污染等種種惡果，未來我國在稀土戰(zhàn)爭中將處于被動局面。
科學(xué)的世界真的很奇妙，有太多神奇的事情發(fā)生，就是這樣一種稀土卻能在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面產(chǎn)生巨大的影響。我想，我們只有現(xiàn)在更加努力的學(xué)習(xí)，才能掌握更多的科學(xué)知識，去探索這個世界的奧秘。
材料力學(xué)讀后感篇七
這天，我閑著無聊，翻閱了《同步閱讀》在目錄中，我看到了一篇名為《愛的力學(xué)》的文章，這題目吸引了我，手不由自主地翻到了文章所在的那一頁，興致勃勃地看了下去。
這篇文章十分感人，它描述了一個研究力學(xué)的專家清楚地明白接住高空掉落的物品對人的傷害，但當(dāng)他聽到自己到患有先天癡呆的女兒正在四層樓的樓頂邊緣學(xué)飛行師，他毫不猶豫地沖向前接住了女兒，以致自己的腳骨折了。在愛里面，只有愛，沒有力學(xué)。
在生活中，父母對我們又何嘗不是如此呢？就像文中的那位力學(xué)專家一樣，明知道接住高空墜落的.女兒會給自己帶來傷害，但他還是義無返顧的接住了女兒。我曾經(jīng)看過一則新聞，上面講述的是一棟大樓著火了，忽然，一位黑衣男子不顧火勢兇猛，只身沖進(jìn)了火場，救出了正在熟睡的女兒。當(dāng)他抱著女兒沖出火場時，臉上已經(jīng)被濃煙黑了，身上也有幾處燒傷，但在他懷中的小女兒扔安然無恙。
這兩位父親都是憑借著愛的力量久了自己的孩子。文中的父親說：“在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)?！必泩龅母赣H認(rèn)為，只要孩子平安，用自己的生命與死神作斗爭也無懼。由此可見父愛如山。
讓我們在平時多騰出一些時間照顧愛你的人吧！
材料力學(xué)讀后感篇八
《三國演義》中有一篇簡單而又重要的一篇文章，那就是三顧茅廬。
劉備因為通過徐庶的推薦，前兩次到隆中去拜訪諸葛亮，想請他出山，但就是見不到諸葛亮。但是劉備仍然沒有放棄，通過第三次恭恭敬敬地拜訪，冒著雪在門口等諸葛亮醒來，終于見到了諸葛亮。而諸葛亮被劉備的誠意感動了，同意出山與劉備共圖大業(yè)，而劉備得到了不可多得的人才。
我開頭說簡單，是因為這是一篇簡短易懂的文章，重要是因為劉備得到了諸葛亮。我認(rèn)為諸葛亮是三國時期最有智謀的人，諸葛亮的幾條計謀是家喻戶曉的，例如火燒赤壁，草船借箭，空城計等。用劉備自己的話說就是有如魚兒得到了水。也為以后三分天下打下了堅實的基礎(chǔ)。諸葛亮投靠了劉備，就等于投靠了明主，因為劉備是個仁德至善，弘毅寬厚，求賢若渴的人。
我十分欽佩劉備，因為他不顧天氣的惡劣，不聽別人的勸告去請求諸葛亮出山。而且即使前兩次沒有結(jié)果，劉備也沒有放棄，最后終于達(dá)到了目標(biāo)。當(dāng)時張飛和關(guān)羽都勸劉備放棄，可是如果當(dāng)時劉備真的放棄了，沒有諸葛亮的蜀國會這么順利嗎?這就讓我知道，做什么事都要有目標(biāo)，有毅力，不要魯莽，遇到挫折也不要放棄，其實有時能不能成功就在你的一念之間。
不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上;不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會成功。
材料力學(xué)讀后感篇九
我相信大家都聽過古今中外聞名的四部名著吧！但我最喜歡的還是數(shù)《三國演義》了。在一個晴朗的下午，我看到了劉備三顧茅廬的故事讓我受益匪淺。
所謂天下的君主有誰不想得到有才華的人呢?《三顧茅廬》就講了這樣一個故事。劉玄德知道了諸葛亮很有才時，就十分想得到他。他三次到達(dá)諸葛亮的寒舍希望他能幫助自己。最后劉備的真情打動了諸葛亮。
這個故事讓我感動，因為劉備即為君主卻為了自己的百姓希望能得到諸葛亮的幫助而冒著風(fēng)雪去找諸葛亮。他放下君主的身份，不理會自己的顏面，也希望能得到諸葛亮的幫助讓百姓過更好的生活。雖然兩次到諸葛亮的房舍，都遇不到諸葛亮，但他還是堅持不懈。而他的誠心最終還是打動了諸葛亮。他的耐心更打動了我。
看著劉備這個故事，讓我想起了有一次，我想姐姐幫助我。但是姐姐卻總是讓我等，這使我火冒三丈，便自己做，結(jié)果卻弄的一團糟?？戳恕度櫭]》讓我腦子里的問號開始有疑問了，為什么我不能像劉備一樣呢？就算要等多久都在所不惜。
如果世界能有多一點像劉備這樣的人，遇事不灰心，靠著頑強的毅力，用真誠來打動別人。世界將變的更美好。只有遇到事都像劉備那樣有堅忍不拔的精神，和謙虛的氣概。這樣每個人才會有更大的進(jìn)步，讓我們一起努力吧！
材料力學(xué)讀后感篇十
孩子:。
我的感受是：她是一個勇于堅持的烏龜，我們要向她學(xué)習(xí)勇于堅持這個優(yōu)點，不要怕苦，要挑戰(zhàn)困難，堅持才有奇跡，不要半途而廢，先苦后甜。我要夸她：“你是一個勇于堅持的烏龜，你真棒！”
家長:。
烏龜陶陶的優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)。
一、有明確的奮斗目標(biāo)，不會輕易改變。
二、不做空想家，要將理想付諸行動，只有一步一步才能到達(dá)。
遙遠(yuǎn)的終點。
三、有積極的心態(tài)，而且一心一意。
四、有錯立即改正。
五、不畏艱難，不怕吃苦。
材料力學(xué)讀后感篇十一
中國古典詩詞樂府，是五千年中華歷史文化的濃縮，是中國歷史留給人類的財富，是一個文明古國繁榮昌盛的見證。一葉葉竹片雕刻著歷史，透過沉重訴說著經(jīng)典；一卷卷鉛紙承載著文明，歷經(jīng)滄桑傳承著輝煌。誦讀中華經(jīng)典詩詞，是一種心靈的滌蕩，更是一種靈魂的陶冶。
近來反復(fù)誦讀了范仲淹先生的經(jīng)典之作——《岳陽樓記》，不僅沉醉于其精美的詞句，更游浮于他筆下美輪美奐的景色之中，“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”，多么壯麗遼闊的洞庭之景，讀來讓人心曠神怡，如臨其境。然而，最讓我為之震撼的并不是他筆下的修辭與美景，而是他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神和愛國情操。
割舍不了的祖國和人民嗎！陸游說過“位卑未敢忘憂國”，顧炎武也說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”，他們都為了國家和民族的前途，不惜犧牲個人的一切，他們有著和范仲淹先生一樣的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神和愛國情操，當(dāng)然，這更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
如今，社會發(fā)展了，歷史背景也不同了。但“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”的人生觀和價值觀仍是我們民族的主旋律，也是我們偉大祖國不斷前進(jìn)的不懈動力。我想范仲淹先生生前絕不會想到，他所寫的《岳陽樓記》在經(jīng)過了歷史漫漫長河的21世紀(jì)，仍然不絕于文，不絕于耳，激勵著一代又一代的熱血青年不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上，為名族、為國家的繁榮昌盛奉獻(xiàn)著自己的力量。
樂而樂”的高尚情操演繹的淋漓盡致，他拋開了優(yōu)越繁華的都市，只身奔赴祖國那塊遙遠(yuǎn)而貧瘠的高原，心甘情愿地向這塊土地灑下了一腔熱血，為了藏族同胞，他可以取消回家探親，可以把自己的工資送給藏族老大娘，其至可以不顧自己的病痛，為了那一方水土，為了那里的同胞，他把有限的生命化為無限的精神動力，他做到了生命不息，戰(zhàn)斗不止，鞠躬盡瘁，死而無憾。
作為基層央行內(nèi)審戰(zhàn)線的一名員工，在深情吟誦“先天下之憂而憂，后天之樂而樂”的千古絕句時，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的去探究和理解它的引申義，把這種高尚的精神融入到自己的工作生活當(dāng)中去。內(nèi)審工作一向被人們看成是“沒事自己找自己麻煩”或者是給領(lǐng)導(dǎo)找問題、給職工找不足的沒有任何意義的工作，其實不然，所謂“良藥苦口利于病”，正是內(nèi)審部門前輩們多年來忍辱負(fù)重的不懈努力和不斷探索，才是人民銀行各項業(yè)務(wù)不斷前進(jìn)和改革的動力，我想，作為一名內(nèi)審戰(zhàn)線的新同志，我更應(yīng)該有一種“先天下之憂而憂，后天之樂而樂”的精神，在內(nèi)審工作向增值和咨詢功能轉(zhuǎn)型的過程中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作技能，更好的發(fā)揮內(nèi)審在全行工作中的“免疫系統(tǒng)”功能，為中心支行各項工作的安全高效開展奉獻(xiàn)微薄的力量。
東尚能“主動找苦吃”，我們又為什么不能“踏盡崎嶇路”呢？在生活中，我們雖然不能為社會的進(jìn)步和人類的發(fā)展能作出多大的貢獻(xiàn)，但是我們也要有種“位卑未敢忘國憂”的精神，不斷鞭策自己、警戒自己、完善自己，繼續(xù)發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，將為社會多做貢獻(xiàn)作為人生追求的一種境界，多為集體利益考慮、多為他人分憂解難，為社會和諧發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春。
材料力學(xué)讀后感篇十二
1．合作學(xué)習(xí)提示：
2．組建合作小組。
3．組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)。
4．反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。
5．引導(dǎo)小組感悟。
a.朗讀文中描述大潮的句子;。
b.課件展示描述的情景;。
c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實踐表演);。
d.感情朗讀。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法)。
4聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（1）學(xué)習(xí)潮來前。
1、讀潮來前江面景物的語句，體會大潮來前江面上平靜的美。“橫臥”，運用擬人手法，形象生動的寫出了潮來前江面上的平靜。
2、找出描寫觀潮人群的詞語，及一早到鹽官鎮(zhèn)看潮，體會觀潮人群對大潮急切的期盼。
1、知潮聲：
讀寫潮聲的句子，讀一讀，說說自己的體會。
從“山崩地裂”一詞，你感受到了什么？
人們的心情怎樣？（由“人聲鼎沸”的喜歡，到“有沸騰起來的”情緒高漲，最后對山崩地裂的驚嘆。）。
2、知潮情：
讀寫大潮樣子語句，讀一讀，說說自己的體會。
播放錢塘秋潮教學(xué)課件。
讀出大潮壯觀及喜愛之情。
3、知其序：
作者是按什么順序?qū)懗甭?、潮形的？（由遠(yuǎn)及近）找出空間轉(zhuǎn)換的詞語。
4、訓(xùn)練學(xué)生說潮聲、潮形，變說邊談感受。
要求學(xué)根據(jù)按板書內(nèi)容，用上空間轉(zhuǎn)換詞語互相說說，邊年說潮來時的景象邊談感受。
4聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（3）學(xué)習(xí)潮頭過后。
1、學(xué)生自讀課文，思考:潮頭過后江面的景象是什么樣的？你又體會出什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生通過“霎時”一詞體會出江潮變化之快；從“余波還在漫天卷地般的涌來”理解出潮頭洶涌，余威猶在；從“江水已經(jīng)漲了兩丈來高”體會出大潮之洶涌。
3、有感情的朗讀，讀出自己的體會。
5總結(jié)全文，體會寫法。
1、回應(yīng)開頭，總結(jié)板書：錢塘江大潮為什么自古以來被成為天下奇觀？
2、作者怎樣將這一天下奇觀，展現(xiàn)給我們的？
（作者按時間順序和由遠(yuǎn)及近的順序來介紹錢塘江潮，又抓住大潮來時的聲音巨大、浪頭罕見的特點來寫大潮，同時通過人們的反應(yīng)來襯托大潮之洶涌。）。
材料力學(xué)讀后感篇十三
1.知識與技能目標(biāo)：欣賞具有代表性的民間美術(shù)遺存，分析他們的藝術(shù)價值與歷史價值。
2.過程與方法目標(biāo)：從自身做起，提高保護(hù)文化遺存的意識。
3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的文化內(nèi)涵，更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點：作品的基本知識與藝術(shù)特色。
教學(xué)難點：尋找身邊的美術(shù)遺存。
教學(xué)方法：啟發(fā)法、演示法、觀察法、情景創(chuàng)設(shè)法。
課型：新授課。
課時：第一課時。
教具：ppt。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入。
課件展示圖片――宏村古建筑。
師：同學(xué)們知道這是在哪里嗎？生：知道！宏村。
師：對了，那么什么是美術(shù)遺存呢？生：思考，討論。
師：美術(shù)遺存就是現(xiàn)存的古代美術(shù)作品。之所以稱它們?yōu)椤斑z存”，是因為這些作品是“最后的”“不能再生”的。較多的作品至今仍有被破壞的危險，這些散落在民間看似平常的作品對于我們來說，在人文歷史與藝術(shù)審美方面都有著重大意義。
今天，就讓我們一起關(guān)注身邊的美術(shù)遺存。（板書課題）。
二、講授新課。
師：觀看課件圖片，討論美術(shù)遺存有哪些特點（教師引導(dǎo)學(xué)生從形式、年代、材質(zhì)、地區(qū)四方面進(jìn)行歸納）。
欣賞河南石雕柱、北京民居券門磚雕、四川垂花木雕、鍛地繡花鏡套等。
形式：石雕、木雕、磚雕、刺繡、蠟染??
年代：紅山文化、漢代、唐代、明代、清代??
材質(zhì)：木、石、紡織品、磚、瓷??
地區(qū)：山西、湖南、北京、安徽??
師總結(jié)：美術(shù)遺存是具有一定歷史和文化價值的美術(shù)作品。形式多樣、年代久遠(yuǎn)、材質(zhì)豐富、地區(qū)廣泛。（板書形式、年代、材質(zhì)、地區(qū)）。
三、鞏固拓展。
（1）徽派建筑門樓。
師：找一找，徽派建筑門樓上美術(shù)遺存的種類。生：觀察、思考。
材料力學(xué)讀后感篇十四
為扎實推進(jìn)質(zhì)量強市戰(zhàn)略，適應(yīng)供給側(cè)改革需要，8月3日上午，咸陽市質(zhì)量強市推進(jìn)委員會辦公室召開全市質(zhì)量管理工作暨名牌產(chǎn)品表彰會議，對咸陽市獲得“陜西省名牌產(chǎn)品”、“咸陽市市長質(zhì)量獎”和“咸陽市特色品牌產(chǎn)品”的30家企業(yè)進(jìn)行了表彰。
會議總結(jié)回顧了全市質(zhì)量管理工作，并對重點工作任務(wù)進(jìn)行了安排部署。同時宣讀了省、市名牌表彰通報，對15家獲得“陜西省名牌產(chǎn)品”、2家獲得“咸陽市市長質(zhì)量獎”、13家獲得“咸陽市特色品牌產(chǎn)品”稱號的企業(yè)分別進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獎牌。市長質(zhì)量獎企業(yè)禮泉海螺水泥有限公司和陜西省名牌產(chǎn)品企業(yè)咸陽華潮衡器有限公司分別介紹了在質(zhì)量管理方面的經(jīng)驗。
會議要求，獲獎企業(yè)要認(rèn)真履行社會責(zé)任，充分發(fā)揮標(biāo)桿引領(lǐng)作用;要牢固樹立質(zhì)量是根，“品牌是魂的理念”，不斷強化企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略思維，創(chuàng)新發(fā)展理念和思路，進(jìn)一步把企業(yè)做大做強;要加強宣傳，不斷擴大品牌影響力，取得經(jīng)濟效益與品牌價值雙豐收。質(zhì)量工作者要深刻認(rèn)識新常態(tài)下質(zhì)量工作面臨的新挑戰(zhàn)，積極履行服務(wù)供給側(cè)改革中質(zhì)量工作的新使命，勇敢擔(dān)當(dāng)起新形勢下質(zhì)量工作的新任務(wù)，以更加堅定的決心更加有力的舉措，深入實施質(zhì)量強市戰(zhàn)略，為建設(shè)富強人文健康新咸陽而努力奮斗。
市質(zhì)監(jiān)局相關(guān)科室及相關(guān)企業(yè)代表約40余人參加了會議。
材料力學(xué)讀后感篇十五
讀了這篇文章之后，我掩卷深思：越王勾踐雖敗不妥、忍辱負(fù)重、矢志報仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差驕傲輕敵、一意孤行、放虎歸山，導(dǎo)致慘敗。想想我們的祖**親也曾經(jīng)備受欺凌與侮辱，中華民族也幾經(jīng)滄桑、幾經(jīng)痛苦。我們忘不了圓明園的火光，忘不了扣在每個中國人頭上的“東亞病夫”帽子，忘不了南京三十萬同胞的鮮血染紅了揚子江。大地在呻吟，黃河在哭泣。然而中國人民永遠(yuǎn)也不會被擊垮。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，“星星之火可以燎原”。中國人民硬是用小米加步槍建立一個燦爛的新中國。東方巨人終于又站起來了！
作為成長在新世紀(jì)的少年兒童——我們是祖國的花朵、民族的未來。我們要以越王勾踐為榜樣，好好學(xué)習(xí)，牢記歷史教訓(xùn)，把祖國建設(shè)得更美好。
古往今來，多少有志之士留下了“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”“臥薪嘗膽”的美談，今日再讀《臥薪嘗膽》一文，真是受益匪淺。
故事主要講述的是：春秋末年，越國和吳國爭霸。吳王趁越國新君繼位之際，想要滅了越國，結(jié)果出師不利，“賠了夫人又折兵”。吳王為了一雪前恥，日夜操練，兩年后終于擊敗越國，使其退守在會稽山。越王勾踐為了保住越國，只得派文種去求和，自己也俯首稱臣，成了吳王夫差的馬前卒。三年后，越王回到越國，一改養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣，一心想著振興越國。他將苦膽懸掛于座位上方，吃飯、喝水、睡覺前都不忘嘗一下苦膽，提醒自己：會稽之恥不可忘。就這樣臥薪嘗膽了四年，越軍大舉伐吳，取得大勝。幾年之后，勾踐平定了吳國，成就了霸業(yè)。
故事中，越王勾踐是個識時務(wù)、顧大局的人。在戰(zhàn)敗后，他為了保住越國，讓自己有東山再起的機會，不惜委屈自己，卑躬屈膝地服侍了吳王三年。要是越王當(dāng)初去和吳王決一死戰(zhàn)，一定必敗無疑。
越王勾踐更是一個忍辱負(fù)重的人。他時刻銘記恥辱，挑起振興越國的重?fù)?dān)，一方面禮賢下士，一方面與百姓同甘共苦。他沒有因為失敗而氣餒，沒有因為困難而退縮。他是我們心中永遠(yuǎn)的強者。
漫長的學(xué)習(xí)征途中，也許我會遇到這樣那樣的困難，但我不會被嚇倒，因為我懂得了臥薪嘗膽的真諦，越王勾踐將一直與我同行，我堅信“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！
越王勾踐的故事告訴我們，有志者事竟成，只要有決心并發(fā)憤圖強就會取得成功。
讀了這個故事，我不由得想起了前幾天的一件事。奧數(shù)老師布置要進(jìn)行階段性的考試，一聽這個消息，我十分的高興，心想：我終于可以大顯身手了?；氐郊依铮颐刻於紡?fù)習(xí)老師近段時間講的內(nèi)容，并且把每道題講給媽媽聽。測試那天，我非常輕松的就做完了試題，并認(rèn)真的檢查了一遍。果然，老師公布成績，我得了第一名，我好高興??！如果沒有這幾天的認(rèn)真復(fù)習(xí)，哪里會有今天的第一名??！
因此，漫長的學(xué)習(xí)征途中，也許我會遇到這樣那樣的困難，但我不會被嚇倒，因為我懂得了臥薪嘗膽的真諦，越王勾踐將一直與我同行，我堅信“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！
材料力學(xué)讀后感篇一
課程名稱。
（中文）。
課程名稱。
（英文）。
mechanicsofmaterials。
課程類型。
專業(yè)課。
學(xué)分。
2
總學(xué)時。
64。
適用對象。
土木工程專業(yè)大二。
考核方式。
閉卷筆試+平時成績（平時：30%，考試：70%）。
先修課程。
高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、理論力學(xué)。
二、課程簡介。
材料力學(xué)課程是一門用以培養(yǎng)學(xué)生在工程檢驗與設(shè)計中有關(guān)力學(xué)方面設(shè)計與計算能力的技術(shù)基礎(chǔ)課，本課程主要研究工程結(jié)構(gòu)中構(gòu)件的承載能力問題。通過材料力學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)?gòu)件的強度、剛度和穩(wěn)定性問題具有明確的基本概念，必要的基礎(chǔ)知識，比較熟練的計算能力，一定的分析能力和初步的實踐能力。
材料力學(xué)課程是高等工科院校中土木工程專業(yè)一門主干專業(yè)課程。在教學(xué)過程中要綜合運用先修課程中所學(xué)到的有關(guān)知識與技能，結(jié)合各種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行土木工程畢業(yè)生所需的基本訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)后續(xù)專業(yè)課程和有目的從事工程檢驗與設(shè)計工作打下基礎(chǔ)。因此材料力學(xué)課程在土木工程專業(yè)的教學(xué)計劃中占有重要的地位和作用。
三、課程目標(biāo)。
材料力學(xué)是由基礎(chǔ)理論課過度到專業(yè)課程的技術(shù)基礎(chǔ)課。通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對桿件的強度、剛度和穩(wěn)定性問題具有明確的基本概念、必要的基礎(chǔ)知識、比較熟練的計算能力、一定的分析能力和初步的實驗?zāi)芰Α?BR> 四、教學(xué)內(nèi)容及要求。
第一章緒論及基本概念（2課時）。
內(nèi)容：材料力學(xué)的任務(wù)和研究對象；變形固體的基本假設(shè)；內(nèi)力、截面法；應(yīng)力的概念；線應(yīng)變和剪應(yīng)變；桿件變形的基本形式。
重點講解：內(nèi)力、應(yīng)力和應(yīng)變的概念和胡克定律。介紹本課程重點內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
第二章軸向拉伸與壓縮（6課時）。
內(nèi)容：軸向拉伸和壓縮的基本概念和實例；截面法、軸力和軸力圖；直桿橫截面和斜截面上的應(yīng)力，最大剪切應(yīng)力；低碳鋼和鑄鐵的拉伸試驗及拉伸時材料的力學(xué)性質(zhì)；低碳鋼和鑄鐵的壓縮試驗及壓縮時材料的力學(xué)性質(zhì)；許用應(yīng)力，強度條件；圣維南原理；軸向拉伸和壓縮時的變形；應(yīng)變能、比能；應(yīng)力集中的'概念。
重點講解軸向拉（壓）桿內(nèi)力、應(yīng)力以及強度計算的概念，截面法在求解拉（壓）桿內(nèi)力中的具體應(yīng)用。詳細(xì)介紹材料在拉伸與壓縮時的力學(xué)性能。重點講解軸向拉（壓）桿的應(yīng)變和變形計算公式。對拉壓應(yīng)變能作一般性介紹。對斜截面上的應(yīng)力、應(yīng)力集中的概念及連接部分的強度計算作一般性介紹。
第三章扭轉(zhuǎn)（6課時）。
內(nèi)容：扭轉(zhuǎn)的概念和實例；扭矩和扭矩圖；薄壁圓筒扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力和變形；純剪切、剪切虎克定律、剪應(yīng)力互等定理；圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力和變形；強度和剛度條件；扭轉(zhuǎn)時的彈性應(yīng)變能；非圓截面扭轉(zhuǎn)的概念。
重點講解圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力和變形計算，強度和剛度條件。對非圓截面軸扭轉(zhuǎn)及薄壁桿扭轉(zhuǎn)作簡單介紹。
第四章彎曲應(yīng)力（10課時）。
內(nèi)容：對稱彎曲的概念和實例；梁的計算簡圖、剪力、彎矩及其方程；剪力圖和彎矩圖；彎矩、剪力和分布載荷集度的關(guān)系及其應(yīng)用。純彎曲時的正應(yīng)力公式；彎曲正應(yīng)力的強度計算；矩形截面梁和工字形截面梁的剪應(yīng)力；彎曲剪應(yīng)力的強度計算；提高彎曲強度的措施；彎曲中心的概念。
重點講解梁的內(nèi)力及其計算方法，剪力圖和彎矩圖的畫法。介紹平面彎曲概念，剪力、彎矩方程的寫法。利用彎矩、剪力與分布荷載集度間的關(guān)系畫彎矩圖作為難點仔細(xì)講解，反復(fù)訓(xùn)練。梁在純彎曲時的正應(yīng)力計算，梁的強度校核。介紹梁橫截面上的切應(yīng)力，合理截面問題。一般介紹截面核心的概念。
第五章梁彎曲時的位移（6課時）。
內(nèi)容；梁的撓曲線及其近似微分方程；用積分法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；根據(jù)疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；梁的剛度校核；提高彎曲剛度的措施；梁彎曲時的變形能。
重點講解梁的撓度和轉(zhuǎn)角，梁的撓曲線近似微分方程。詳細(xì)介紹用積分法、疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角，梁的剛度校核，簡單超靜定梁計算。一般介紹提高彎曲剛度的措施。
第六章簡單的超靜定問題（6課時）。
內(nèi)容：靜不定結(jié)構(gòu)的概念和實例；靜不定結(jié)構(gòu)的特點；力法解靜不定結(jié)構(gòu)；拉壓扭轉(zhuǎn)靜不定問題。
重點講解用力法分析靜不定問題。其它問題簡單介紹。
第七章應(yīng)力狀態(tài)與強度理論（8課時）。
內(nèi)容：應(yīng)力狀態(tài)、主應(yīng)力和主平面的概念；平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析－解析法和圖解法；三向應(yīng)力狀態(tài)基本概念；平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變分析；廣義虎克定律；強度理論的概念；材料破壞形式；四種常用強度理論、莫爾強度理論。
重點講解應(yīng)力狀態(tài)的概念，主應(yīng)力和主平面。較詳細(xì)介紹平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析，三向應(yīng)力圓，最大剪應(yīng)力，廣義胡克定律。一般介紹平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變分析，形狀改變比能的概念。重點講解強度理論的概念，詳細(xì)介紹最大拉應(yīng)力理論，最大拉應(yīng)變理論，最大剪應(yīng)力理論，形狀改變比能理論。一般介紹相當(dāng)應(yīng)力的概念、其它強度理論及強度理論的適用范圍。
第八章組合變形及連接部分的計算（8課時）。
內(nèi)容：組合變形的概念和實例；斜彎曲時的應(yīng)力和強度計算；拉伸(壓縮)與彎曲組合時的應(yīng)力和強度計算；扭轉(zhuǎn)與彎曲組合時的應(yīng)力和強度計算。
重點講解彎扭組合時的強度計算問題。
第九章壓桿穩(wěn)定（6課時）。
內(nèi)容：彈性平衡穩(wěn)定性的概念；細(xì)長壓桿臨界力的歐拉公式；桿端不同約束的影響、長度系數(shù)；壓桿的柔度；歐拉公式的適用范圍；經(jīng)驗公式、臨界應(yīng)力總圖；壓桿的穩(wěn)定計算；提高壓桿穩(wěn)定性的措施。
重點講解壓桿穩(wěn)定性（stability）概念，壓桿臨界力（criticalload）的計算公式-----歐拉公式，壓桿穩(wěn)定性校核。較詳細(xì)介紹壓桿柔度的概念，歐拉公式適用的范圍，臨界應(yīng)力總圖。定性介紹提高壓桿穩(wěn)定性的措施。
課程要求。
a.對材料力學(xué)的基本概念和基本分析方法有正確認(rèn)識。
b.具有將桿件、零構(gòu)件簡化為力學(xué)簡圖的初步能力，能分析桿件的內(nèi)力，并作出相應(yīng)的內(nèi)力圖。（特別是剪力圖和彎矩圖。）。
c.能分析桿件的應(yīng)力、變形，進(jìn)行強度和剛度計算。
d.熟練掌握簡單超靜定問題的求解方法。
e.對應(yīng)力狀態(tài)理論和強度理論有明確認(rèn)識，并能進(jìn)行組合變形下桿件的強度計算。
f.能分析簡單壓桿的臨界荷載，并進(jìn)行穩(wěn)定性校核等計算。
g.對常用材料的基本力學(xué)性質(zhì)及其測試方法有初步認(rèn)識，對電測應(yīng)力有初步了解。
五、課時分配表。
序號。
課題名稱。
課時分配。
小計。
理論。
實踐。
其他。
1
第一章緒論及基本概念。
2
2
2
第二章軸向拉伸和壓縮。
4
2
2
6
3
第三章扭轉(zhuǎn)。
4
2
6
4
第四章彎曲應(yīng)力。
6
2
4
12。
5
第五章梁彎曲時的位移。
4
2
6
6
第六章簡單的超靜定問題。
4
2
6
7
第七章應(yīng)力狀態(tài)和強度理論。
4
2
4
8
8
第八章組合變形及連接部分的計算。
6
2
8
9
第九章壓桿穩(wěn)定。
4
2
6
總課時。
38。
6
20。
64。
六、教材及參考書。
教材：
參考書：
1.《材料力學(xué)》劉鴻文主編高等教育出版社第三版，1992。
compangy,1978。
3.《材料力學(xué)》范欽珊主編高等教育出版社，
4.《材料力學(xué)》陳塑寰聶毓琴孟廣偉編著，吉林科學(xué)技術(shù)出版社,2000。
七、教學(xué)策略與方法的建議。
1．主要采用多媒體教學(xué)。本大綱僅列出達(dá)到教學(xué)基本要求的課程內(nèi)容，不限制講述的體系、方式和方法，列出的內(nèi)容并非要求都講，有些內(nèi)容，可以通過自學(xué)達(dá)到教學(xué)基本要求。
2．cai軟件輔助教學(xué)可以節(jié)省大量時間，傳遞更多的信息量，建議廣泛使用，建議學(xué)校能盡快完善cai教學(xué)設(shè)備。
3．作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，為了幫助學(xué)生掌握課程的基本內(nèi)容，培養(yǎng)分析、運算的能力，應(yīng)增加習(xí)題量，并適當(dāng)安排一定數(shù)量的習(xí)題分析討論課。
4．實驗是教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)，用于基本實驗的時間為6學(xué)時，每次實驗每小組4－6人，使每個學(xué)生均有親自操作的機會，另外可適當(dāng)介紹和引入材料力學(xué)實驗的計算機模擬軟件。
修訂人(簽字)。
審核人(簽字)。
批準(zhǔn)人（簽字）。
材料力學(xué)讀后感篇二
一個力學(xué)專家屢次提醒自己的學(xué)生：千萬別抱幻想去接高空掉下的`任何東西。可是有一天，當(dāng)他那先天性癡呆的女兒要從四樓學(xué)小鳥飛時，他跑到樓下，推開學(xué)生，“危險——”他朝著女兒摔下的方向飛跑過去，接住了女兒，但自己卻昏了過去。
后來，學(xué)生們告訴他那樣做很危險時，他卻說：“在父愛里，只有愛，沒有力學(xué)?！?BR> 父愛沒有力學(xué)。在愛里，只有一種比鉆石更硬的無私奉獻(xiàn)，而這種奉獻(xiàn)，不一定是偉大的，它往往是平凡的;語言表達(dá)的愛不一定是真愛，而真愛，往往是無聲的。
在公交車上，爸爸總是用他那溫暖的手擋住我的臉，因為他認(rèn)為人們的包裹、行李很容易掛到我的眼睛，那大大的，有些蒼老的手，總是在不經(jīng)意時守護(hù)著我;在生病時，爸爸總是焦急萬分，四處打聽哪家醫(yī)院好。有一次咳嗽，爸爸的小靈通一直沒停過，不停地在向人咨詢。其實，父親一直都把愛藏在心底，不善于表達(dá)出來。
父愛沒有力學(xué)，也沒有偉大與平凡之分。正如高爾基所說：“父愛，一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整過人生?！?BR> 材料力學(xué)讀后感篇三
相信大家對三國演義這本書都不陌生吧！里面有許許多多的三國猛將和人物，還有許許多多精彩生動的故事。我今天要來談的便是《三顧茅廬》的故事。
故事主要講的是東漢末年，劉備三人去拜訪才華橫溢諸葛亮。于是他們拿好了禮物便去諸葛亮的茅廬拜訪他，可是第一次諸葛亮不在家過了幾天后第二次去還是沒人，劉備有點失落，但還是留下了一封充滿誠意的信。轉(zhuǎn)眼過了新年，劉備三人第三次拜訪諸葛亮，可是諸葛亮他在睡覺，最后經(jīng)歷了一番周折后，他們終于請到了諸葛亮。
在看完三國演義的這個故事后，我有了深深的感悟。劉備靠著自己堅持不懈的精神，最終打動了諸葛亮，答應(yīng)下山，幫助劉備完成統(tǒng)一中原的夙愿。劉備放下身段，三顧茅廬，一次又一次地來請諸葛亮出山。正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。正是他的堅持不懈使他最終獲得了成功，堅持下去，就可能創(chuàng)造奇跡。
這讓我想到了一些人，他們憑借著堅持不懈的精神，徹底地改變了自己的人生。司馬光警枕勵志、達(dá)·芬奇畫一千個蛋、老太太鐵桿磨成針、愛迪生經(jīng)過無數(shù)次的失敗，發(fā)明了燈泡、馬云歷經(jīng)風(fēng)雨和磨難最終成功開發(fā)出了微信，支付寶等現(xiàn)在人人都要使用的東西……是啊！功夫不負(fù)有心人。這些名人堅持不懈的精神深深地打動了我，也讓我明白，做一件事如果再努力，再堅持一下，說不定便能成功。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。只有堅持下去，才能得到收獲！
材料力學(xué)讀后感篇四
第一縷光射到我眼里，我便被這一縷光驚醒。外面的大公雞也開始鳴叫，一切都蘇醒了。我興致勃勃地拿起《三國演義》讀起來了。
它講了東漢末年三國的開始和結(jié)束。我讀了許多篇目，但讓我嘆為觀止記憶猶新的是《三顧茅廬》這一篇。
劉備屢屢失敗后，遇到司馬徽，他告訴劉備：“你雖已有猛將，但唯獨缺謀士，你如果能得到臥龍，雛鳳其中一人即可得天下。”沒多久，一個叫單福的人前來投靠劉備，他幫助了劉備多次打敗曹操。曹操見其才華便以他母親來要挾單福，單福不得不離開劉備。臨走時告訴劉備：“臥龍—諸葛亮在隆中居住，君主可尋他做軍師?！庇谑莿浔闩c關(guān)羽和張飛一同前往。時間很巧前兩次諸葛亮都不在家。功夫不負(fù)有心人終于在第三次遇到了，劉備在經(jīng)過重重考驗后終于請出了諸葛亮。
從此故事中，我讀到了劉備堅持前去的求賢若渴的精神和在請諸葛亮?xí)r的誠心。但我又何嘗又這份堅持的信念能？在學(xué)校我認(rèn)真學(xué)習(xí)；在生活中我報了古箏，跳舞，奧數(shù)等等課程，我常常偷懶這不練，那不跳，這些不會算得都去問哥哥，從不好好想想這題我會不會。最終報復(fù)來了，跳舞和古箏越來越差，奧數(shù)考試也不及格。但我讀過了這一篇目，我懂得了堅持。于是我從新開始學(xué)習(xí)，這些課程也恢復(fù)了原來的成績。
最后，我想再說一遍，無論每一個人都必須堅持，如果不堅持，則可能失去成功。忘著窗外的美景，我暗自開始努力，準(zhǔn)備迎接今天的勝利。
材料力學(xué)讀后感篇五
機緣總是如此奇妙！相傳牛頓被蘋果砸中進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，雖然這個故事有可能是杜撰的，但是當(dāng)我們遇見一件很尋?；蛘吆茉愀獾氖虑闀r，如果能夠靈光乍現(xiàn)的從中推理出不一樣的道理或發(fā)現(xiàn)自己的興趣，那一定是值得大書特書的事情。
1985年5月的某一天，馬克.米奧多尼克在跳進(jìn)地鐵車廂前被扒手用刀片割傷了背部，這本是一件令人悲傷的事，但年輕的馬克在警局做筆錄時，突然對鋼有了巨大的深入研究的欲望，意識到人類時時刻刻深處在各種材料的包圍中，從此陷入了材料科學(xué)的海洋。馬克就是本書《迷人的材料》的作者，取得了牛津大學(xué)的材料學(xué)博士學(xué)位，擔(dān)任倫敦大學(xué)學(xué)院材料科學(xué)教授，英國皇家工程學(xué)會會員，擅長將深奧的材料科學(xué)講解的通俗易懂。
文明時代就是材料時代。從人類對文明發(fā)展階段的劃分可見一斑，從石器時代、青銅時代和鐵器時代，到20世紀(jì)硅時代，材料定義了人類文明，也助力了人類發(fā)展。本書作者從其坐在屋頂喝茶的照片中選取了鋼、紙、混凝土、巧克力、發(fā)泡材料、塑料、玻璃、碳材料、瓷器及植入物十種材料，結(jié)合古今史料，深入淺出的講解每一種材料的起源、作用原理、演進(jìn)歷程及各種各樣的使用方法，將枯燥的材料科學(xué)講解的引人入勝。
介觀尺度是人肉眼可見的臨界點，包含原子結(jié)構(gòu)、納米結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，設(shè)計不同尺度的結(jié)構(gòu)讓人類有能力發(fā)明新材料。從古至今，無論人類科技的發(fā)展是快是慢，地球上物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)方式始終沒有改變。與此同時，不同的材料通過不同尺度的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了人類的需求與渴望。
對于真正的專家來說，本書顯得比較小白，但是從科普的角度看，作者身為行業(yè)專家愿意用直白淺顯的語言將復(fù)雜的材料科學(xué)講清楚，實屬難得。簡單的生活背后隱藏著復(fù)雜的物質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，見微知著，需要我們善于思考，探尋事物的本質(zhì)。
材料力學(xué)讀后感篇六
你知道稀土嗎？稀土就是化學(xué)元素周期表中鑭系元素，稀土在工業(yè)中的各個方面有著重要的作用，素有“工業(yè)維生素”的美稱，這些都是《新材料的寵兒：稀土》這本書告訴我的，我才知道了稀土的神奇。
以前我對稀土從未有了解過，現(xiàn)在使我知道了它是一種稀少的新型材料，它可以用于軍工方面。中國是世界上稀土資源最豐富的國家，世界上許多國家都從中國進(jìn)口稀土，它不可再生，十分的珍貴。現(xiàn)在隨著稀土的蓬勃發(fā)展，已擴展到科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域，尤其是現(xiàn)代一些新型材料的研制和應(yīng)用，它已成為不可缺少的原料。
在農(nóng)業(yè)方面，稀土作為農(nóng)業(yè)的生長、生理調(diào)節(jié)劑，對農(nóng)作物具有增產(chǎn)、改善品質(zhì)和抗逆性三大特征，它還可以使農(nóng)作物增強抗旱、抗倒伏能力。
在冶金工業(yè)方面，鋼水中加入稀土，可以改善鋼的常低溫韌性、斷裂性，并能改善加工熱性、焊接性和牢固性。
在石油化工方面，稀土用于石油裂化工業(yè)中的稀土分子篩裂化催化劑，它的特點是活性高、選擇性好、汽油的生產(chǎn)率高。稀土在這方面用量非常之大。
稀土還可以應(yīng)用于玻璃工業(yè)、陶瓷工業(yè)和電光源業(yè)等方面，總之，稀土是一種寶貴的資源。如此珍貴稀少作用之大的稀土在我國有豐富的'儲量，但由于之前我國沒有重視和珍惜這一寶貴資源，濫開稀土，并以很便宜的價格出口日本和美國等國家，使我國稀土儲量迅速下降，還造成了生態(tài)的破壞和環(huán)境的污染等種種惡果，未來我國在稀土戰(zhàn)爭中將處于被動局面。
科學(xué)的世界真的很奇妙，有太多神奇的事情發(fā)生，就是這樣一種稀土卻能在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面產(chǎn)生巨大的影響。我想，我們只有現(xiàn)在更加努力的學(xué)習(xí)，才能掌握更多的科學(xué)知識，去探索這個世界的奧秘。
材料力學(xué)讀后感篇七
這天，我閑著無聊，翻閱了《同步閱讀》在目錄中，我看到了一篇名為《愛的力學(xué)》的文章，這題目吸引了我，手不由自主地翻到了文章所在的那一頁，興致勃勃地看了下去。
這篇文章十分感人，它描述了一個研究力學(xué)的專家清楚地明白接住高空掉落的物品對人的傷害，但當(dāng)他聽到自己到患有先天癡呆的女兒正在四層樓的樓頂邊緣學(xué)飛行師，他毫不猶豫地沖向前接住了女兒，以致自己的腳骨折了。在愛里面，只有愛，沒有力學(xué)。
在生活中，父母對我們又何嘗不是如此呢？就像文中的那位力學(xué)專家一樣，明知道接住高空墜落的.女兒會給自己帶來傷害，但他還是義無返顧的接住了女兒。我曾經(jīng)看過一則新聞，上面講述的是一棟大樓著火了，忽然，一位黑衣男子不顧火勢兇猛，只身沖進(jìn)了火場，救出了正在熟睡的女兒。當(dāng)他抱著女兒沖出火場時，臉上已經(jīng)被濃煙黑了，身上也有幾處燒傷，但在他懷中的小女兒扔安然無恙。
這兩位父親都是憑借著愛的力量久了自己的孩子。文中的父親說：“在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)?！必泩龅母赣H認(rèn)為，只要孩子平安，用自己的生命與死神作斗爭也無懼。由此可見父愛如山。
讓我們在平時多騰出一些時間照顧愛你的人吧！
材料力學(xué)讀后感篇八
《三國演義》中有一篇簡單而又重要的一篇文章，那就是三顧茅廬。
劉備因為通過徐庶的推薦，前兩次到隆中去拜訪諸葛亮，想請他出山，但就是見不到諸葛亮。但是劉備仍然沒有放棄，通過第三次恭恭敬敬地拜訪，冒著雪在門口等諸葛亮醒來，終于見到了諸葛亮。而諸葛亮被劉備的誠意感動了，同意出山與劉備共圖大業(yè)，而劉備得到了不可多得的人才。
我開頭說簡單，是因為這是一篇簡短易懂的文章，重要是因為劉備得到了諸葛亮。我認(rèn)為諸葛亮是三國時期最有智謀的人，諸葛亮的幾條計謀是家喻戶曉的，例如火燒赤壁，草船借箭，空城計等。用劉備自己的話說就是有如魚兒得到了水。也為以后三分天下打下了堅實的基礎(chǔ)。諸葛亮投靠了劉備，就等于投靠了明主，因為劉備是個仁德至善，弘毅寬厚，求賢若渴的人。
我十分欽佩劉備，因為他不顧天氣的惡劣，不聽別人的勸告去請求諸葛亮出山。而且即使前兩次沒有結(jié)果，劉備也沒有放棄，最后終于達(dá)到了目標(biāo)。當(dāng)時張飛和關(guān)羽都勸劉備放棄，可是如果當(dāng)時劉備真的放棄了，沒有諸葛亮的蜀國會這么順利嗎?這就讓我知道，做什么事都要有目標(biāo)，有毅力，不要魯莽，遇到挫折也不要放棄，其實有時能不能成功就在你的一念之間。
不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上;不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會成功。
材料力學(xué)讀后感篇九
我相信大家都聽過古今中外聞名的四部名著吧！但我最喜歡的還是數(shù)《三國演義》了。在一個晴朗的下午，我看到了劉備三顧茅廬的故事讓我受益匪淺。
所謂天下的君主有誰不想得到有才華的人呢?《三顧茅廬》就講了這樣一個故事。劉玄德知道了諸葛亮很有才時，就十分想得到他。他三次到達(dá)諸葛亮的寒舍希望他能幫助自己。最后劉備的真情打動了諸葛亮。
這個故事讓我感動，因為劉備即為君主卻為了自己的百姓希望能得到諸葛亮的幫助而冒著風(fēng)雪去找諸葛亮。他放下君主的身份，不理會自己的顏面，也希望能得到諸葛亮的幫助讓百姓過更好的生活。雖然兩次到諸葛亮的房舍，都遇不到諸葛亮，但他還是堅持不懈。而他的誠心最終還是打動了諸葛亮。他的耐心更打動了我。
看著劉備這個故事，讓我想起了有一次，我想姐姐幫助我。但是姐姐卻總是讓我等，這使我火冒三丈，便自己做，結(jié)果卻弄的一團糟?？戳恕度櫭]》讓我腦子里的問號開始有疑問了，為什么我不能像劉備一樣呢？就算要等多久都在所不惜。
如果世界能有多一點像劉備這樣的人，遇事不灰心，靠著頑強的毅力，用真誠來打動別人。世界將變的更美好。只有遇到事都像劉備那樣有堅忍不拔的精神，和謙虛的氣概。這樣每個人才會有更大的進(jìn)步，讓我們一起努力吧！
材料力學(xué)讀后感篇十
孩子:。
我的感受是：她是一個勇于堅持的烏龜，我們要向她學(xué)習(xí)勇于堅持這個優(yōu)點，不要怕苦，要挑戰(zhàn)困難，堅持才有奇跡，不要半途而廢，先苦后甜。我要夸她：“你是一個勇于堅持的烏龜，你真棒！”
家長:。
烏龜陶陶的優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)。
一、有明確的奮斗目標(biāo)，不會輕易改變。
二、不做空想家，要將理想付諸行動，只有一步一步才能到達(dá)。
遙遠(yuǎn)的終點。
三、有積極的心態(tài)，而且一心一意。
四、有錯立即改正。
五、不畏艱難，不怕吃苦。
材料力學(xué)讀后感篇十一
中國古典詩詞樂府，是五千年中華歷史文化的濃縮，是中國歷史留給人類的財富，是一個文明古國繁榮昌盛的見證。一葉葉竹片雕刻著歷史，透過沉重訴說著經(jīng)典；一卷卷鉛紙承載著文明，歷經(jīng)滄桑傳承著輝煌。誦讀中華經(jīng)典詩詞，是一種心靈的滌蕩，更是一種靈魂的陶冶。
近來反復(fù)誦讀了范仲淹先生的經(jīng)典之作——《岳陽樓記》，不僅沉醉于其精美的詞句，更游浮于他筆下美輪美奐的景色之中，“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”，多么壯麗遼闊的洞庭之景，讀來讓人心曠神怡，如臨其境。然而，最讓我為之震撼的并不是他筆下的修辭與美景，而是他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神和愛國情操。
割舍不了的祖國和人民嗎！陸游說過“位卑未敢忘憂國”，顧炎武也說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”，他們都為了國家和民族的前途，不惜犧牲個人的一切，他們有著和范仲淹先生一樣的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神和愛國情操，當(dāng)然，這更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
如今，社會發(fā)展了，歷史背景也不同了。但“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”的人生觀和價值觀仍是我們民族的主旋律，也是我們偉大祖國不斷前進(jìn)的不懈動力。我想范仲淹先生生前絕不會想到，他所寫的《岳陽樓記》在經(jīng)過了歷史漫漫長河的21世紀(jì)，仍然不絕于文，不絕于耳，激勵著一代又一代的熱血青年不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上，為名族、為國家的繁榮昌盛奉獻(xiàn)著自己的力量。
樂而樂”的高尚情操演繹的淋漓盡致，他拋開了優(yōu)越繁華的都市，只身奔赴祖國那塊遙遠(yuǎn)而貧瘠的高原，心甘情愿地向這塊土地灑下了一腔熱血，為了藏族同胞，他可以取消回家探親，可以把自己的工資送給藏族老大娘，其至可以不顧自己的病痛，為了那一方水土，為了那里的同胞，他把有限的生命化為無限的精神動力，他做到了生命不息，戰(zhàn)斗不止，鞠躬盡瘁，死而無憾。
作為基層央行內(nèi)審戰(zhàn)線的一名員工，在深情吟誦“先天下之憂而憂，后天之樂而樂”的千古絕句時，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的去探究和理解它的引申義，把這種高尚的精神融入到自己的工作生活當(dāng)中去。內(nèi)審工作一向被人們看成是“沒事自己找自己麻煩”或者是給領(lǐng)導(dǎo)找問題、給職工找不足的沒有任何意義的工作，其實不然，所謂“良藥苦口利于病”，正是內(nèi)審部門前輩們多年來忍辱負(fù)重的不懈努力和不斷探索，才是人民銀行各項業(yè)務(wù)不斷前進(jìn)和改革的動力，我想，作為一名內(nèi)審戰(zhàn)線的新同志，我更應(yīng)該有一種“先天下之憂而憂，后天之樂而樂”的精神，在內(nèi)審工作向增值和咨詢功能轉(zhuǎn)型的過程中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作技能，更好的發(fā)揮內(nèi)審在全行工作中的“免疫系統(tǒng)”功能，為中心支行各項工作的安全高效開展奉獻(xiàn)微薄的力量。
東尚能“主動找苦吃”，我們又為什么不能“踏盡崎嶇路”呢？在生活中，我們雖然不能為社會的進(jìn)步和人類的發(fā)展能作出多大的貢獻(xiàn)，但是我們也要有種“位卑未敢忘國憂”的精神，不斷鞭策自己、警戒自己、完善自己，繼續(xù)發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，將為社會多做貢獻(xiàn)作為人生追求的一種境界，多為集體利益考慮、多為他人分憂解難，為社會和諧發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春。
材料力學(xué)讀后感篇十二
1．合作學(xué)習(xí)提示：
2．組建合作小組。
3．組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)。
4．反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。
5．引導(dǎo)小組感悟。
a.朗讀文中描述大潮的句子;。
b.課件展示描述的情景;。
c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實踐表演);。
d.感情朗讀。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法)。
4聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（1）學(xué)習(xí)潮來前。
1、讀潮來前江面景物的語句，體會大潮來前江面上平靜的美。“橫臥”，運用擬人手法，形象生動的寫出了潮來前江面上的平靜。
2、找出描寫觀潮人群的詞語，及一早到鹽官鎮(zhèn)看潮，體會觀潮人群對大潮急切的期盼。
1、知潮聲：
讀寫潮聲的句子，讀一讀，說說自己的體會。
從“山崩地裂”一詞，你感受到了什么？
人們的心情怎樣？（由“人聲鼎沸”的喜歡，到“有沸騰起來的”情緒高漲，最后對山崩地裂的驚嘆。）。
2、知潮情：
讀寫大潮樣子語句，讀一讀，說說自己的體會。
播放錢塘秋潮教學(xué)課件。
讀出大潮壯觀及喜愛之情。
3、知其序：
作者是按什么順序?qū)懗甭?、潮形的？（由遠(yuǎn)及近）找出空間轉(zhuǎn)換的詞語。
4、訓(xùn)練學(xué)生說潮聲、潮形，變說邊談感受。
要求學(xué)根據(jù)按板書內(nèi)容，用上空間轉(zhuǎn)換詞語互相說說，邊年說潮來時的景象邊談感受。
4聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序（3）學(xué)習(xí)潮頭過后。
1、學(xué)生自讀課文，思考:潮頭過后江面的景象是什么樣的？你又體會出什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生通過“霎時”一詞體會出江潮變化之快；從“余波還在漫天卷地般的涌來”理解出潮頭洶涌，余威猶在；從“江水已經(jīng)漲了兩丈來高”體會出大潮之洶涌。
3、有感情的朗讀，讀出自己的體會。
5總結(jié)全文，體會寫法。
1、回應(yīng)開頭，總結(jié)板書：錢塘江大潮為什么自古以來被成為天下奇觀？
2、作者怎樣將這一天下奇觀，展現(xiàn)給我們的？
（作者按時間順序和由遠(yuǎn)及近的順序來介紹錢塘江潮，又抓住大潮來時的聲音巨大、浪頭罕見的特點來寫大潮，同時通過人們的反應(yīng)來襯托大潮之洶涌。）。
材料力學(xué)讀后感篇十三
1.知識與技能目標(biāo)：欣賞具有代表性的民間美術(shù)遺存，分析他們的藝術(shù)價值與歷史價值。
2.過程與方法目標(biāo)：從自身做起，提高保護(hù)文化遺存的意識。
3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的文化內(nèi)涵，更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點：作品的基本知識與藝術(shù)特色。
教學(xué)難點：尋找身邊的美術(shù)遺存。
教學(xué)方法：啟發(fā)法、演示法、觀察法、情景創(chuàng)設(shè)法。
課型：新授課。
課時：第一課時。
教具：ppt。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入。
課件展示圖片――宏村古建筑。
師：同學(xué)們知道這是在哪里嗎？生：知道！宏村。
師：對了，那么什么是美術(shù)遺存呢？生：思考，討論。
師：美術(shù)遺存就是現(xiàn)存的古代美術(shù)作品。之所以稱它們?yōu)椤斑z存”，是因為這些作品是“最后的”“不能再生”的。較多的作品至今仍有被破壞的危險，這些散落在民間看似平常的作品對于我們來說，在人文歷史與藝術(shù)審美方面都有著重大意義。
今天，就讓我們一起關(guān)注身邊的美術(shù)遺存。（板書課題）。
二、講授新課。
師：觀看課件圖片，討論美術(shù)遺存有哪些特點（教師引導(dǎo)學(xué)生從形式、年代、材質(zhì)、地區(qū)四方面進(jìn)行歸納）。
欣賞河南石雕柱、北京民居券門磚雕、四川垂花木雕、鍛地繡花鏡套等。
形式：石雕、木雕、磚雕、刺繡、蠟染??
年代：紅山文化、漢代、唐代、明代、清代??
材質(zhì)：木、石、紡織品、磚、瓷??
地區(qū)：山西、湖南、北京、安徽??
師總結(jié)：美術(shù)遺存是具有一定歷史和文化價值的美術(shù)作品。形式多樣、年代久遠(yuǎn)、材質(zhì)豐富、地區(qū)廣泛。（板書形式、年代、材質(zhì)、地區(qū)）。
三、鞏固拓展。
（1）徽派建筑門樓。
師：找一找，徽派建筑門樓上美術(shù)遺存的種類。生：觀察、思考。
材料力學(xué)讀后感篇十四
為扎實推進(jìn)質(zhì)量強市戰(zhàn)略，適應(yīng)供給側(cè)改革需要，8月3日上午，咸陽市質(zhì)量強市推進(jìn)委員會辦公室召開全市質(zhì)量管理工作暨名牌產(chǎn)品表彰會議，對咸陽市獲得“陜西省名牌產(chǎn)品”、“咸陽市市長質(zhì)量獎”和“咸陽市特色品牌產(chǎn)品”的30家企業(yè)進(jìn)行了表彰。
會議總結(jié)回顧了全市質(zhì)量管理工作，并對重點工作任務(wù)進(jìn)行了安排部署。同時宣讀了省、市名牌表彰通報，對15家獲得“陜西省名牌產(chǎn)品”、2家獲得“咸陽市市長質(zhì)量獎”、13家獲得“咸陽市特色品牌產(chǎn)品”稱號的企業(yè)分別進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獎牌。市長質(zhì)量獎企業(yè)禮泉海螺水泥有限公司和陜西省名牌產(chǎn)品企業(yè)咸陽華潮衡器有限公司分別介紹了在質(zhì)量管理方面的經(jīng)驗。
會議要求，獲獎企業(yè)要認(rèn)真履行社會責(zé)任，充分發(fā)揮標(biāo)桿引領(lǐng)作用;要牢固樹立質(zhì)量是根，“品牌是魂的理念”，不斷強化企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略思維，創(chuàng)新發(fā)展理念和思路，進(jìn)一步把企業(yè)做大做強;要加強宣傳，不斷擴大品牌影響力，取得經(jīng)濟效益與品牌價值雙豐收。質(zhì)量工作者要深刻認(rèn)識新常態(tài)下質(zhì)量工作面臨的新挑戰(zhàn)，積極履行服務(wù)供給側(cè)改革中質(zhì)量工作的新使命，勇敢擔(dān)當(dāng)起新形勢下質(zhì)量工作的新任務(wù)，以更加堅定的決心更加有力的舉措，深入實施質(zhì)量強市戰(zhàn)略，為建設(shè)富強人文健康新咸陽而努力奮斗。
市質(zhì)監(jiān)局相關(guān)科室及相關(guān)企業(yè)代表約40余人參加了會議。
材料力學(xué)讀后感篇十五
讀了這篇文章之后，我掩卷深思：越王勾踐雖敗不妥、忍辱負(fù)重、矢志報仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差驕傲輕敵、一意孤行、放虎歸山，導(dǎo)致慘敗。想想我們的祖**親也曾經(jīng)備受欺凌與侮辱，中華民族也幾經(jīng)滄桑、幾經(jīng)痛苦。我們忘不了圓明園的火光，忘不了扣在每個中國人頭上的“東亞病夫”帽子，忘不了南京三十萬同胞的鮮血染紅了揚子江。大地在呻吟，黃河在哭泣。然而中國人民永遠(yuǎn)也不會被擊垮。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，“星星之火可以燎原”。中國人民硬是用小米加步槍建立一個燦爛的新中國。東方巨人終于又站起來了！
作為成長在新世紀(jì)的少年兒童——我們是祖國的花朵、民族的未來。我們要以越王勾踐為榜樣，好好學(xué)習(xí)，牢記歷史教訓(xùn)，把祖國建設(shè)得更美好。
古往今來，多少有志之士留下了“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”“臥薪嘗膽”的美談，今日再讀《臥薪嘗膽》一文，真是受益匪淺。
故事主要講述的是：春秋末年，越國和吳國爭霸。吳王趁越國新君繼位之際，想要滅了越國，結(jié)果出師不利，“賠了夫人又折兵”。吳王為了一雪前恥，日夜操練，兩年后終于擊敗越國，使其退守在會稽山。越王勾踐為了保住越國，只得派文種去求和，自己也俯首稱臣，成了吳王夫差的馬前卒。三年后，越王回到越國，一改養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣，一心想著振興越國。他將苦膽懸掛于座位上方，吃飯、喝水、睡覺前都不忘嘗一下苦膽，提醒自己：會稽之恥不可忘。就這樣臥薪嘗膽了四年，越軍大舉伐吳，取得大勝。幾年之后，勾踐平定了吳國，成就了霸業(yè)。
故事中，越王勾踐是個識時務(wù)、顧大局的人。在戰(zhàn)敗后，他為了保住越國，讓自己有東山再起的機會，不惜委屈自己，卑躬屈膝地服侍了吳王三年。要是越王當(dāng)初去和吳王決一死戰(zhàn)，一定必敗無疑。
越王勾踐更是一個忍辱負(fù)重的人。他時刻銘記恥辱，挑起振興越國的重?fù)?dān)，一方面禮賢下士，一方面與百姓同甘共苦。他沒有因為失敗而氣餒，沒有因為困難而退縮。他是我們心中永遠(yuǎn)的強者。
漫長的學(xué)習(xí)征途中，也許我會遇到這樣那樣的困難，但我不會被嚇倒，因為我懂得了臥薪嘗膽的真諦，越王勾踐將一直與我同行，我堅信“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！
越王勾踐的故事告訴我們，有志者事竟成，只要有決心并發(fā)憤圖強就會取得成功。
讀了這個故事，我不由得想起了前幾天的一件事。奧數(shù)老師布置要進(jìn)行階段性的考試，一聽這個消息，我十分的高興，心想：我終于可以大顯身手了?；氐郊依铮颐刻於紡?fù)習(xí)老師近段時間講的內(nèi)容，并且把每道題講給媽媽聽。測試那天，我非常輕松的就做完了試題，并認(rèn)真的檢查了一遍。果然，老師公布成績，我得了第一名，我好高興??！如果沒有這幾天的認(rèn)真復(fù)習(xí)，哪里會有今天的第一名??！
因此，漫長的學(xué)習(xí)征途中，也許我會遇到這樣那樣的困難，但我不會被嚇倒，因為我懂得了臥薪嘗膽的真諦，越王勾踐將一直與我同行，我堅信“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！