青年自我剖析報告（通用16篇）

    在報告中，我們應該避免使用個人主觀意見和情感色彩，而要以客觀的事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)。在撰寫報告之前，應該進行充分的調研和數(shù)據(jù)收集。如果您需要撰寫報告，以下是一些具有啟發(fā)性的范例，可以幫助您提升寫作技巧和水平。
    青年自我剖析報告篇一
    按照召開2021年度基層黨組織組織生活會工作要求，組織支部委員及全體黨員認真學習了“*一”重要講話及視察**重要講話精神、黨的十九屆*中全會精神特別是《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》等全會文件和輔導材料、黨章和《中國共產黨組織工作條例》等黨內法規(guī)，引導全體黨員深刻認識“兩個確立”的決定性意義，大力弘揚偉大建黨精神，堅持自我革命，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為開好組織生活會打牢了思想基礎。同時，支部委員之間、支部委員和黨員之間開展了談心談話，相互交換意見。通過學習、談心、交流，收集了對支部班子的意見，為對照檢查提供了依據(jù)。現(xiàn)將對照檢查情況匯報如下：
    (一)對照履行黨章規(guī)定的職責任務方面。
    一是組織理論學習深度不夠。組織黨員學習的方式較為單一，引導黨員深刻領悟“兩個確立”所蘊含的豐富政治內涵、深厚實踐基礎、深遠決定意義學習不夠到位，還需進一步學習領悟。二是創(chuàng)新謀劃黨內活動不夠。謀劃“主題黨日”活動不夠創(chuàng)新，有時以學習代替黨日活動，以其他活動代替黨日活動，黨員參與積極性有所減弱。
    (二)對照落實黨中央和上級黨組織部署要求方面。
    一是落實上級部署力度有欠缺。落實意識形態(tài)工作責任制還不夠到位，對意識形態(tài)陣地管理不夠精細。二是主動作為不夠。在具體工作中，開展工作的方式過于保守，力度跟不上，思路創(chuàng)新不夠。對上級安排部署的工作雖然也能保證質量，但是基本上按部就班，沒有新意，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。
    一是ds學習教育“自選動作”亮點不突出。在ds學習教育中，“自選動作”特色還不夠鮮明，“我為群眾辦實事”項目推進不夠充分，特色還不夠突出，活動還不夠豐富。二是組織生活會問題整改后相關機制堅持不到位。雖然上年度組織生活會、專題組織生活會的整改問題已整改完畢，但是長效機制建立上做的還不夠到位，還需進一步完善整改機制。
    (四)對照職工群眾的新期待方面。
    一是聯(lián)系黨員聯(lián)系服務群眾不夠密切。支委成員所聯(lián)系的班組、黨員聯(lián)系職工群眾聯(lián)系不夠密切，有時浮于形式。二是服務群眾不夠扎實。沒有把本職工作與群眾工作很好地交融在一起，利用職責職能為群眾辦實事的舉措不多，效果不夠明顯。
    (一)政治站位不夠高遠。個別黨員有時只滿足于完成領導交辦的任務，有時放松黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，黨內生活制度落實不夠到位，批評與自我批評流于形式，沒有做到見人見事思想。
    (二)理論水平不夠深厚。把學習當作“軟指標”，放松了對政治理論和業(yè)務知識的深入學習，沒有處理好工學關系。對組織黨員深入學習黨的創(chuàng)新思想的重要性認識的深刻性不夠，學習黨的創(chuàng)新思想和制度精神不夠透徹，有學而不精的現(xiàn)象。
    (三)擔當意識不夠強烈。有的黨員同志認為只要做好本職工作就可以了，對結合工作實際的工作特點、規(guī)律把握不夠，對如何有效深入服務**工作大局考慮的還不夠，“主人翁”意識不強。
    (四)群眾觀念不夠牢固。在工作中沒有擠出足夠的時間深入基層，沒有全面、真切地傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，對群眾的感情和責任意識淡薄了，導致為群眾服務意識淡化。
    (一)加強理論武裝，切實提高政治站位。始終把政治理論學習擺在的首要位置，嚴格落實學習對標制度，把學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神作為當前和今后一項重要政治工作，帶領全體黨員學深悟透做實，不斷提高“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，衷心擁護“兩個確立”。
    (二)加強黨性修養(yǎng)，切實提高履職能力。嚴格執(zhí)行“三會一課”黨內生活會制度，重溫入黨誓詞，切實加強黨性修養(yǎng)。組織黨員經(jīng)常深入群眾，站在群眾立場謀劃工作，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，深化ds學習教育，推動“我為群眾辦實事”教育實踐活動常態(tài)化開展，結合**工作實際，多為群眾辦實事解難題，提高群眾滿意度，拉進群眾距離。
    (三)進一步強化宗旨意識。牢固樹立為人民服務的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，堅持把職工群眾反映的問題當家事，千方百計為職工群眾解難事、辦實事。牢記肩上的重擔和使命，牢記黨和人民的重托，不斷強化責任意識，切實把主要精力和心思集中到干事創(chuàng)業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)地把工作完成好。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，把推動問題解決作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，切實維護好群眾的合法權益。
    (四)加強作風建設，切實提高廉政意識。組織黨風廉政教育專題學習，引導黨員干部嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格遵守中央八項規(guī)定精神極其實施細則，帶動黨員干部嚴格遵守廉潔從政規(guī)定，自覺接受群眾監(jiān)督，樹立務實清廉的良好形象。
    (五)強化黨建和業(yè)務融合。從百年ds中汲取抓好黨建的智慧和辦法，創(chuàng)新黨建工作內容和活動載體。在“融”字上下功夫，推進黨建工作與業(yè)務工作統(tǒng)籌兼顧。
    青年自我剖析報告篇二
    通過自我分析和溝通批評，分會成員經(jīng)歷了深刻的思想洗禮，進一步認識到他們在思想和行為上存在的問題。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
    黨員學習教育工作開展以來，個人積極參加支部黨員大會，學習領會習近平總書記關于加強黨的政治建設，堅決貫徹黨中央決策部署，突出基層黨組織政治功能，提高基層黨建工作質量；在查擺問題上，我?guī)е勥^則喜的心態(tài)，虛心學習，認真聽取意見，希望通過這個活動找出自己平時意識不到的錯誤和缺點，力求找準問題、找全問題、找到關鍵問題，力求提高我個人黨性修養(yǎng)，下面就個人存在問題進行對照檢查:。
    1、學風方面：
    一是學習的系統(tǒng)性不強。在學習內容上，功利主義作祟，重實用、輕理論，重業(yè)務、輕思想，導致政治理論水平不扎實。二是學用結合的關系沒有處理好。在學習中沒有發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，為學而學，學歸學，用歸用，較少以理論學習成果指導工作實踐，特別在運用理論指導工作方面存在著一定差距。
    2、工作作風方面。滿足于干好份內的工作，憑經(jīng)驗，吃老本，忽視了自我完善和提高。不能緊跟時代發(fā)展需要，降低了自我要求，工作按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，不添亂子，也就問心無愧。處理問題時瞻前顧后、患得患失。
    3、作為支部組織委員，黨組織活動的組織力度不足，支部工作開展未深入挖掘，開展黨內活動形式單一。
    1、學習不全面、不系統(tǒng)。對黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的認識還停留在表面，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。政治敏銳性和洞察力不夠，不善于從政治和全局的角度來觀察、分析問題，理論指導實踐不足。
    2、黨性修養(yǎng)不夠牢固，工作意志衰退。認為自己工作這些年來，沒出過大錯，完全失去了當初剛參加工作時的那股干勁和勇氣，在事業(yè)上沒有更高的追求，有時精神懈怠，存在怕冒風險、安于現(xiàn)狀的思想，缺少開拓創(chuàng)新的擔當精神。
    3、支部委員工作不到位主要是沒有正確的調整黨群工作與本職工作的比重，有依賴思想，要以主職工作為主。
    增強發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力是本次組織生活會的出發(fā)點和落腳點。針對查擺出來的問題，在今后的學習、工作和生活中，我將嚴格對照《黨章》《準則》、《條例》和習近平總書記系列重要講話精神，堅持邊學邊改、邊查邊改、立行立改、真抓實改，使各項措施落到實處，切實轉變作風、推動工作。明確工作職責，規(guī)范工作程序，嚴格工作要求，調整工作思路及重心，將更多的精力投入到支部委員工作中。
    以上是我的個人對照檢查，不妥之處敬請批評指正，謝謝！
    習近平總書記慶祝改革開放40周年大會上的重要講話中提出：“改革開放40年的實踐啟示我們：中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的?！?0年滄桑巨變，中國創(chuàng)造出令世界驚艷的奇跡，堅持黨對一切工作的領導，不斷加強和改善黨的領導，是我國改革開放40年積累的首要根本經(jīng)驗。改革開放并非自然而然就能夠成功。正如習總書記所說，“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來，干出來的?！币恍┥鐣髁x國家在改革中不但沒有發(fā)展起來，強大起來，甚至變得分崩離析。中國改革開放40年也不是一帆風順的，我們所遇到的風險挑戰(zhàn)、艱難險阻、矛盾問題是世所罕見的，我們要承擔的改革任務的艱巨性和繁重性也是世所罕見的，中國人民之所以能夠戰(zhàn)勝這些風險挑戰(zhàn)、艱難險阻，之所以能夠解決這些困難問題，并取得世所罕見的成就，最根本的就在于中國共產黨始終牢牢把握改革開放的正確方向，發(fā)揮了中流砥柱作用和核心作用。
    （一）上年度組織生活會個人的整改措施落實情況。
    2018年，本人進一步加強了政治理論學習，努力提高自身素質。全面認真系統(tǒng)地學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，面對高目標訴求，勤勤懇懇地完成各項工作任務，努力開拓工作新局面，取得了一定成效。
    （二）個人、家庭、親屬重大事項報告。
    1、重大事項報告。
    按照組織要求，前期已做好重大事項報告。本人暫時沒有按規(guī)定需要向組織報告的重大事項。
    1、本人婚姻無變化。
    2、本人無持有因私出國（境）證件。
    3、本人無因私出國（境）的情況；
    4、子女無與外國人、無國籍人通婚的情況；
    5、子女無與港澳以及臺灣居民通婚的情況；
    6、無配偶、子女移居國（境）外的情況；
    7、配偶子女工作情況；
    8、配偶、子女均無被司法機關追究刑事責任的情況。
    （一）政治敏銳性不夠強。平時積極參與學習，但是缺乏系統(tǒng)、全面的鉆研，對政治關注度和敏感性不夠，平時更多關注本職工作，主抓業(yè)務，對政治理論的的掌握和運用不夠充分和深入。原因是政治修養(yǎng)抓得不夠緊，依然把工作放在第一位，自我要求不夠高。
    （二）主抓精力欠缺。雖然把黨建工作放在首位，但是在實際的工作中，還是會把主要精力放在業(yè)務發(fā)展。在黨建方面，主要是定大局，謀方向，更多交由黨務工作者實施，對支部工作細節(jié)未做深究。原因是主體意識仍需進一步強化。
    （三）敢管敢嚴力度有待加大。一是缺乏嚴抓的黨性，作為紀檢委員，存在失之于寬、失之于軟的問題，特別是在黨員參會紀律方面。二是缺乏常抓的韌勁。開展活動就緊一陣，不開展活動就松一陣，時緊時松，缺乏持之以恒的韌勁。原因是在日常黨建工作中缺乏狠抓落實的工作作風，缺乏“釘釘子”精神，缺乏啃“硬骨頭”的韌勁。
    通過此次對照檢查尋找存在的主要問題，并深刻剖析問題存在的根源，針對這些根源，接下來我將做如下努力：
    （一）增強“四個意識”，提高政治站位。主動、自覺、經(jīng)常向黨中央看齊，向黨中央學習。學深悟透黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，旗幟鮮明講政治，把準政治方向，堅定政治信念，堅持黨的領導，夯實政治根基，時時處處從政治、大局上向核心看齊。
    （二）轉變作風，大膽進取創(chuàng)新。在學好政治理論的同時，結合工作實際，熟練掌握業(yè)務知識，不斷提升自身的領導能力。積極思考黨建發(fā)展的新思路、新舉措、新辦法，提高工作效率，切實完成好各項工作。積極踐行立說立行、狠抓落實的工作作風，始終保持進取拼搏的干勁和奮發(fā)向上的闖勁。
    （三）學用結合，增強工作實效。突出問題導向，針對存在問題，深化學習整改提高，協(xié)調好黨建與業(yè)務的關系，真正將黨建促發(fā)展踐行到實際經(jīng)營中去。發(fā)揮“釘釘子”精神，不斷深入研究，一抓到底。
    以上是本人的對照檢查，若有不到位的地方，懇請各位同事多加批評指正，謝謝。
    按照本次組織生活會的要求和安排，本人通過與支部成員、部分轄區(qū)黨員進行談心談話、聽取意見建議等形式，結合自身思想、工作和生活實際，深入查擺了自己在政治功能強不強、“四個意識”牢不牢、“四個自信”有沒有、工作作風實不實、發(fā)揮作用好不好、自我要求嚴不嚴六個方面存在的突出問題，深刻剖析問題產生原因，并明確了整改措施。現(xiàn)將個人剖析情況報告如下，請同志們給以批評指正。
    （一）政治功能強不強方面。雖然我能夠自覺做到任何時候、任何情況下都把紀律和規(guī)矩挺在前面，做政治上的“明白人”，做實踐中的“清醒人”，但是對講政治還是不敏感，對抓好黨建就是最大政績的意識淡薄，對黨的路線、方針、政策學習領悟不夠，對理論學習抓的不緊，抓的不實，學習浮于表面、淺嘗輒止。對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習仍存在片面化、碎片化現(xiàn)象，沒有將新思想的學習與習近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略聯(lián)系起來。比如：能夠自覺地參加黨支部組織的集中學習，但個人自學抓的不夠，只是局限于抄筆記、寫心得，忽視了對知識點的歸納和思考，學習的系統(tǒng)性不強。特別是不能站在政治的角度看待問題，喜歡靜止、機械、孤立地看待講政治，黨章意識、黨員身份意識淡化，“說起來重要、忙起來次要、做起來不要”現(xiàn)象依然存在。
    （二）“四個意識”牢不牢方面。對上級決策部署理解不夠，認識存在偏頗，認為街道的重點工作是做好轄區(qū)居民的服務和管理，落實好大病救助、城市低保等各項惠民政策。但在具體落實上缺乏措施機制跟進，沒有細化量化，落實到人，一定程度上存在選擇性執(zhí)行、打折扣的現(xiàn)象。比如在城市網(wǎng)格化管理、綜合治理、聯(lián)系幫扶和民生幫扶等重點工作中，缺乏政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，沒有真正從街道長遠的發(fā)展和群眾意愿考慮問題，推動工作存在被動應付現(xiàn)象，思路不寬，謀劃不遠。特別面對“急、難、險、重”問題時，不敢動真碰硬，不敢捅“馬蜂窩”，沒有形成“抓經(jīng)常、經(jīng)常抓”的長效機制，致使工作形不成合力，打不開局面，直接影響到街道工作的有序推進。
    （三）四個自信有沒有方面。不能深刻理解“四個自信”的內涵，缺乏深刻的感悟力和思考力，對中國特色社會主義制度、理論體系的學習和認識沒有全面的分析和歸納，缺乏有效的思維體系和框架結構。不能活學活用相關的理論知識，指導工作和服務群眾，執(zhí)行政策照貓畫虎，導致服務居民打了折扣，縮了水。比如：作為機關支部組織委員，沒有充分發(fā)揮自己的表率作用，沒有很好地指導機關黨員及科室人員，做好服務群眾工作，對政策的領悟不高，導致做群眾答復和解釋工作時，條理不清，缺乏信服力和說服力，服務的措施不能有效跟進，工作陷入尷尬和被動的局面。
    （四）工作作風不實方面。工作上只局限于只求過得好，不求過得硬，降低了標準，降低了要求，降低了效率，導致工作浮皮潦草，具體落實不給力，工作執(zhí)行有差距，主要表現(xiàn)在工作的節(jié)奏慢、效率低。比如：對負責的勞動保障等工作中，責任意識和擔當意識不強，缺乏有效的規(guī)劃和安排，安排的多一點，督促落實的少一點，存在重安排布置、輕督促落實，工作中找客觀原因多，破解難題少，存在敷衍了事、得過且過的僥幸心理。
    （五）發(fā)揮作用好不好方面。缺乏創(chuàng)新精神，思路不活，眼界不寬，存在安于相狀、求穩(wěn)怕亂、畏首畏尾的思想。面對一些棘手和繁瑣的工作時，不能很好地調整工作狀態(tài)，心情浮躁，存在多一事不如少一事的思想，執(zhí)行工作落實不佳，效果不好。比如：作為街道機關支部黨支部組織委員，沒有發(fā)揮好黨員的“傳、幫、帶”作用，沒有帶動機關支部黨員全面做好社區(qū)服務和管理工作。特別是在打造機關黨支部特色方面，缺乏創(chuàng)新，工作老套，思路不活，沒有形成一種系統(tǒng)、科學的體系，黨建服務缺乏有力的支撐，導致機關支部工作沒有活力。
    （六）自我要求嚴不嚴方面。在嚴格執(zhí)行廉潔自律準則方面，將黨風廉政建設要求融入到支部工作中的力度不夠，自我約束逐漸淡化，學習實踐中，過于自信，覺的自己是機關支部組織委員，在黨風廉政建設方面沒有任何問題，一切腐敗的東西都離自己很遠，沒有必要學習這些制度，從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。將黨風廉政建設要求融入到業(yè)務工作中的力度不夠。在具體工作中，履行黨風廉政的意識還不夠強，有時還存在黨風廉政建設與自己關系并不大的片面認識，沒有真正把黨風廉政放在心上、落實在行動上。比如掃黑除惡行動和大氣污染防治是當前我們工作的重點，但沒有按照廉潔自律準則，深挖自己身上存在的的突出問題，深入剖析問題產生根源，造成服務意識不強、聯(lián)系群眾不緊密、工作作風不扎實。
    （一）理想信念不堅定。對政治理論學習重視不夠，沒有正確處理好工學矛盾，常常以工作忙為由，放松了理論學習，存在著為應付檢查考核而被動學習的形式主義傾向。同時，不能按照學思結合、學用結合的思路，加強理論學習，放松了世界觀改造，導致世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)了偏離，思想解放不夠到位，為民服務不夠全面，進取精神不夠頑強。
    （二）宗旨意識不牢固。為民服務的宗旨意識有所弱化，深入走訪群眾，主動溝通交流的少之又少，對于群眾所急、所盼、所求的事則能推就推，能拖就拖。這些問題反映出自己理想信念動搖，宗旨意識淡薄，存在著疏遠甚至脫離群眾的官僚主義問題。
    （三）黨性修養(yǎng)不到家。黨性修養(yǎng)放松了，要求也放松了，為民辦事的勁頭松懈了，工作不思進取、得過且過，艱苦奮斗的精神減退，存在“守攤子”的思想。對領導的意圖不能正確理解和貫徹，不能充分發(fā)揮職能作用，對群眾反映的情況不能及時答復和處理，碰到問題不會解決，遇到矛盾繞著走，特別使對群眾關心的城市管理、轄區(qū)治安、黨建創(chuàng)新等方面措施不得力，落實不到位。
    （四）紀律約束不嚴明。紀律管束執(zhí)行不夠到位，工作要求標準不高，工作繁多時，想到的是怎樣盡快完成，降低了工作標準，放松了要求。存在急于求成的情緒。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此。欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。
    （一）加強理論學習，提升綜合素質。堅持學用結合、學思結合的思路，全方位、多層次地學習習近平新時代中國特色社會主義思想，切實做到真學、真懂、真信、真用，不斷提高理論和工作水平。同時，要積極搭建學習平臺，利用公示欄、電子顯示屏、學習園地、觀看視頻等形式，強化黨員管理，積極開展黨建主題實踐活動，不斷增強黨員的整體素質。
    （二）抓好作風建設，強化工作效能。圍繞“抓效能、重服務、提素質、做表率”的思路，結合支部的重點工作和目標任務，特別是要加大對城市低保、大病救助、醫(yī)療保險、廉租房等問題的督促檢查和有效管理，增強工作的透明度和公開度，確保工作不打折扣、不搞變通、不鉆空子子。
    （三）抓好民生服務，惠及居民群眾。堅持把“辦實事、解難題、重服務”作為服務群眾的落腳點和出發(fā)點，以深化拓展“民情流水線”工程為抓手，以打造黨建服務品牌和創(chuàng)建“學習型、服務性、創(chuàng)新型”機關支部為重點，進一步規(guī)范服務程序、完善服務責任制、簡化辦事流程，全面推行措施、預約、代理等服務制度，大力開展便民、利民、惠民服務，及時解決好群眾關心的城市低保、勞動就業(yè)、醫(yī)療保險等問題。
    以上對照檢查材料，不足之處請大家提出意見，我將誠懇接受，全面改進。
    青年自我剖析報告篇三
    和今后努力的方向?，F(xiàn)檢查分析如下：
    局黨組積極抓好20**年度專題民主生活會查擺的7個方面13個問題的整改落實，取得了較好成效。
    1.學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想方面：加強學習自覺性，完善個人自學和集體學習相結合的制度，班子成員帶頭上黨課，帶頭堅持自學。
    2.履行黨建第一責任人職責、班子成員履行“一崗雙責”方面：履行管黨治黨主體責任，持續(xù)加強教育培訓，強化黨風廉政建設，加大監(jiān)督管理力度，敢管真管和“嚴緊硬”常態(tài)化。
    3.堅持民主集中制原則方面：一是集體決策一經(jīng)做出，每個成員必須無條件地服從和執(zhí)行。二是正確對待權力和分工。真正用足、用活、用好手中的權力。
    4.對黨忠誠老實，對黨組織講實話、講真話方面：嚴格遵守黨章準則。認真執(zhí)行黨章和《準則》《條例》等各項規(guī)定。
    5.脫貧攻堅中擔當負責，攻堅克難方面：班子成員在脫貧攻堅工作中，把群眾需求作為第一選擇、把群眾滿意作為第一標準,問需于民。二是按照22個專項扶貧的目標要求，強化林業(yè)產業(yè)扶貧措施，確保年度項目建設、資金撥付、目標任務完成。
    6.糾正“四風”反對形式主義、官僚主義方面：一是認真學習黨的十九大精神，認真領會***新時代中國特色社會主義思想。二是加強調查研究。牢固樹立為人民服務的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，深入一線、深入基層。
    7.嚴格廉潔自律準則，抵制“圍獵”腐蝕方面：加強對黨員干部執(zhí)行政治紀律的教育監(jiān)督管理，對違法違紀行為，堅持露頭就打，做到不護短，不遮丑。
    一是政治理論學習方法單一，效果打折扣。單一依賴會議集中傳達學習，缺乏細品慢讀、深入體驗的措施，存在以學代會、以學代懂的現(xiàn)象，沒有及時對理論知識深度吸收消化，理論武裝頭腦不充分，對***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神掌握不夠透徹;學以致用堅持不夠，沒有將所學緊密結合工作實際，指導實踐、推動工作不夠。
    二是貫徹執(zhí)行政策不迅速。對上級布置的工作，存在“雙重”標準，有分內分外之念，對一些自認為“分外”工作相對松懈，局限于傳一傳、講一講，口頭有調度，落實出力少，還喜歡看看其他單位怎么做，具體推進時跟蹤問效不夠，以至于有時候沒有達到預期效果。
    三是對干部職工思想領域監(jiān)管有差距。以為大是大非不糊涂就安全了，面對形形色色的社會輿論和紛繁復雜的網(wǎng)絡世界，對干部職工的管理不嚴格，少數(shù)干部有時候會受到消極言論的影響，疏于教育引導干部職工與之作斗爭的方法。
    一是工作的前瞻性不夠。干工作有時候缺少長遠思路和發(fā)展眼光，沒有系統(tǒng)性地去分析和解決深層次的問題。二是開拓創(chuàng)新精神不足。推動工作習慣按部就班，存在求穩(wěn)怕亂心態(tài)，以至于只求工作完成，沒有達到工作出彩的程度。三是干部積極性調動不夠。近兩年來，通過123人才引進、退役軍人轉業(yè)等增加了較多的年輕人，沒有從工作規(guī)律、崗位設置等客觀分析、深度研究、規(guī)劃人員安排。
    1.一是精文簡會不徹底。對與機關事務聯(lián)系不緊密的工作，存在以會議落實會議，以文件貫徹文件現(xiàn)象，后續(xù)的督辦落實不夠;會議依然較多，一定程度上影響了抓落實的進度。二是改進作風表率示范不夠。沒有時時刻刻帶頭遵守工作紀律，及時通報行蹤不夠;工作效率有待提高。三是勤儉節(jié)約從嚴把關不緊?！斑^緊日子”的念頭沒有樹牢，有時候干工作，為了追求又好又快地完成任務，沒有精打細算，忽略了成本造價，造成了浪費現(xiàn)象;一些具體細節(jié)把關不嚴，比如：對紙張單面打印、人走未及時關燈的現(xiàn)象管理不嚴。
    1.一是主動服務意識不足。沒有時刻從服務對象角度出發(fā)主動服務、貼近服務，自己發(fā)現(xiàn)問題少、被動接受意見多。二是聯(lián)系群眾不夠緊密。在與群眾打交道的時候，沒有真正與群眾打成一片，在脫貧攻堅中走過場、湊次數(shù)，沒有從幫助群眾解決實際問題的角度出發(fā)，有的貧困戶對幫扶干部不是很滿意。
    1.組織脫貧攻堅專題會議及脫貧攻堅政策學習次數(shù)較少，存在文件落實文件，工作落實不到位。一是脫貧攻堅為全國上下首要任務之一，相關政策多而繁瑣，召開脫貧攻堅專題政策學習相對較少，許多干部不了解脫貧攻堅政策，開展工作難度大;二是脫貧攻堅任務繁重，文件表冊數(shù)量較多，工作數(shù)據(jù)量大，只注重文件落實，實際落實力度不夠。
    2.脫貧攻堅重視程度不夠，到村調研次數(shù)偏少。一是按照縣委、縣政府要求幫扶單位主要領導每月到幫扶貧困村調研指導工作2次以上，我局有待提高調研次數(shù)。二是主要班子成員每月輪流到幫扶貧困村調研指導工作1次以上，我局有待提高調研次數(shù)。三是領導班子每2個月集中研究1次聯(lián)系貧困村脫貧攻堅工作，與聯(lián)系村召開會議相對較少。
    3.幫扶力量減弱，存在松勁思想。一是針對已脫貧的貧困村重視程度減小，幫扶力度不夠，對基層幫扶干部管理不到位，基層幫扶干部存在已脫貧松口氣、工作可做可不做，不敢將任務扛在肩上，工作落在手上的問題。二是局領導班子因項目事宜多、工作量大、事情繁瑣，對下派到基層人員管理跟不上，存在村農技員、五個一工作人員工作履職不到位，長期以病重、休假等事由，長期不到崗。到崗后不擔當、不負責、不履職、敷衍塞責等問題，為脫貧攻堅工作開展帶來推進慢、推不動現(xiàn)象。
    1.黨性修養(yǎng)不夠。一是理論武裝不徹底。班子成員對理論知識的學習不夠系統(tǒng)、全面，開會學習多，平時學習少，集中學習多，獨自學習少，對新事物、新知識學習掌握不夠好，理論與實踐聯(lián)系的緊密型、有效性不強。二是批評與自我批評不夠。批評多了怕傷面子，批評重了怕傷感情，班子成員間出于公心的揭短亮丑不多，導致發(fā)現(xiàn)問題、解決問題不及時。
    2.服務意識不強。由于社會的深刻變革，經(jīng)濟的快速發(fā)展，大家的思想觀念、生活方式和價值取向產生了多方面的影響，全心全意為人民服務的宗旨意識沒有樹牢。開展工作時征求意見就相對減少，忽視了新形勢下新要求。班子成員對工作認真勤勉，但缺少換位思考，沒有始終以方便服務對象為出發(fā)點，主動服務、上門服務不夠，直通群眾心理還差“最后一米”的距離。
    3.奮斗精神不足。一是優(yōu)良傳統(tǒng)傳承不夠。對黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)堅持和弘揚不夠，紀律和規(guī)矩意識有所弱化，勤儉樸素、艱苦奮斗理念沒有樹牢，沒有時刻對照黨章黨規(guī)約束自身、做出表率。二是實事求是堅持不夠。深入調查研究沒有堅持，習慣于坐在辦公室等待匯報，主動走出去深入科室做得不好，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的交流也不多，沒有掌握第一手資料和先進做法，降低了決策的科學性。三是擔當精神有所減弱。班子成員局限于做好分管工作，對其他工作提建議不多。工作的標準有所降低，少數(shù)工作沒有堅持高標準、嚴要求推進。
    4.林業(yè)工作繁忙，縣級會議多，人員分散。一是我局人員較多，且分散，組織大型專題學習會議難度大。二是脫貧攻堅中文件數(shù)量多，領導時間有限，沒有過多的時間親自抓落實、抓整改。
    5.聯(lián)系村分散、較遠，時間少。我局聯(lián)系貧困村之間距離較遠，局班子領導數(shù)量較少，任務重，會議多，未能在規(guī)定時間內到每個村開展脫貧攻堅調研工作。
    6.督促檢查少。一是對已脫貧的貧困村相對檢查少，幫扶干部對工作不慌不忙，存在僥幸心里，不檢查就不開展工作或敷衍了事。二是駐村農技員、五個一工作人員管理跟不上，因文化程度相對較低，部分人員有傷、病、殘的情況，不能及時進入角色或高質量完成工作任務的，未及時補充調整、培訓。
    1.在強化學習中增強黨性修養(yǎng)。把學習作為責任和追求，妥善處理工作和學習的關系，在學習上擠時間、拼態(tài)度，通過學習凝神聚氣、強身健體。繼續(xù)深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，自覺踐行“兩個維護”。
    2.在擔當實干中提高服務意識。一是牢記全心全意為人民服務宗旨，堅持“服務、求精、擔當”理念，增強責任意識，大力攻堅克難，提高落實效率，推動工作高質量發(fā)展。二是堅持服務對象優(yōu)先，簡化程序，努力提供更加精良優(yōu)質服務。三是堅持提高工作質量，決策前加強調查研究、主動征求意見，決策時堅持民主集中、科學有效推進，決策后強化檢查督促、確保落實成效。四是堅持強化溝通聯(lián)系，發(fā)揚一線工作法，主動加強與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位的溝通聯(lián)系。五是堅持勇于探索實踐，充分研讀政策，加大創(chuàng)新力度，打造工作的特色和亮點。
    3.在改進作風中煥發(fā)奮斗精神。深入推進全面從嚴治黨，繼續(xù)抓好中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定精神的貫徹落實，堅決整改各項問題，提升全局干部的精氣神和執(zhí)行力。堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，嚴格執(zhí)行民主集中制原則，不斷完善班子內部監(jiān)督約束機制，把權力關進制度籠子里。履行管黨治黨主體責任，持續(xù)加強教育培訓，強化黨風廉政建設，加大監(jiān)督管理力度，實現(xiàn)敢管真管和“嚴緊硬”常態(tài)化。全力構建社會主義意識形態(tài)，弘揚社會主義核心價值觀，帶動全局干部堅定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，樹立良好形象。
    4.加強學習，認真領會。借助林業(yè)黨建月會，工作部署等會議，組織干部學習相關政策及要求，加強黨的十九大精神、***總書記來川視察講話精神以及精準扶貧工作相關文件精神的學習和傳達貫徹，認真領會領導的指示精神，不定期檢查檢查干部學習記錄和相關政策要求掌握情況，督促學習。針對重要事項，將任務分解到人，專人負責、專人督促，確保相關工作落到實處。
    5.重視脫貧工作，增加調研數(shù)量。按照縣委、縣政府要求，將脫貧攻堅工作納入重要議事日程，提前計劃、提前安排，定期到村調研和開展脫貧攻堅相關工作，及時完成縣委、縣政府和上級部門安排的任務。
    6.加強管理，鼓舞干勁。局班子領導定期不定期深入到基層調研，時時關心在基層一線的工作人員，及時與他們交心談心，為基層干部打氣鼓勁，了解他們的心里動態(tài)，及時調整工作方法，用實際動激發(fā)他們的干勁和動力。
    7.統(tǒng)籌協(xié)調，合理安排。建立健全管理制度，明確任務分工，遵循工作對應，項目對應的原則，合理分配工作，團結一致，互相幫助，相互配合，共同完成任務。
    以上對照檢查材料，懇請縣領導批評指正，并提出寶貴意見。我局將認真制定整改方案，細化整改措施，明確整改責任領導、責任內容、責任時限，堅持立行立改、限時整改。對整改落實的情況，及時向上級黨委報告，向林業(yè)系統(tǒng)全體干部職工、基層林業(yè)服務對象通報，自覺接受上級領導和干部職工以及社會各界的監(jiān)督。
    青年自我剖析報告篇四
    回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？我們可以多去嘗試，現(xiàn)在不妨坐下來好好寫寫述職報告吧！你還在為寫述職報告而苦惱嗎？下面是小編收集整理的教師個人自我剖析述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
    在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近八個年頭。教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。回顧八年的工作、學習，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學能力。
    一、在政治思想方面。
    本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
    二、在工作上，分析具體如下：
    1、我認真學習課程標準、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務筆記、讀后感、教育隨筆等等，自我評價。
    2、力求備好每一節(jié)科學課和綜合實踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，運用自己的教育機智，組織語言調動學生的學習積極性。
    3、在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗，并將自己的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。
    4、我不斷擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學能力不斷努力。
    5、擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎；擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。
    三、認真分析，從自身找到存在的問題：
    1、理論知識并不單一，只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。
    2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關注的內容可以繼續(xù)多樣化。
    3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
    四、改進措施：
    1、多向教育雜志投稿，促進自己整理以往的教育教學隨筆。
    2、積極參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。
    3、積極參加學校組織的各項比賽活動，提高自身能力。
    這次教師的自我剖析活動，更為深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。
    最近學校開展"教育行為規(guī)范年"活動，通過這次活動，自已認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。有道是"百年大計，教育為本"，教育關系到一個國家的未來。我們學校是一所市級示范性學校，身為一名高中教師，更應該事事以身作則，給學生做好榜樣。經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下：
    一、在政治思想方面。
    本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習，《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己，從不打牌賭博、違法亂紀，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表。
    二、在教育教學方面。
    本人虛心請教，不懂就問，以豐富自身的業(yè)務知識，努力提高自身的教育教學能力、及業(yè)務水平，做到"活到老，學到老"。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有較強的事業(yè)心、責任心，愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的人生觀，重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績的好差作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，與家長共同探究如何使學生發(fā)展的方法與措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
    三、在工作方面。
    本人又兼任勤工儉學出納員、食堂和豬場管理等工作，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實；在經(jīng)濟上從不貪污挪用公款，能做到廉潔自律。食堂管理工作做得有聲有色，能團結同志，工作做得到位，每次上級領導到校檢查工作，都很滿意。在生活上，關心愛護每個就餐學生，盡量幫助他們解決一些實際困難和實際問題，如吃飯時菜咸了、吃去菜蟲了、蒼蠅了等等，都幫他們調換，使學生們滿意。這些工作自已也很做得出色。
    存在的問題：
    一是思想認識還不夠。一直以來，我以為我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、管好學生，對得起學生和家長，努力完成學校領導交給的工作，就算是盡職盡責了。除了學校組織的政治學習外，平時對國家大事關心不夠。
    二是工作作風不夠扎實。遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
    三是學習知識不夠全面?？傁矚g看自己有關教學業(yè)務方面的書籍，其他書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收有一些，但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。幾十年的教學己使自已的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上，在實踐中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急、無所謂的心態(tài)。備課時雖然很認真，但懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功。
    四是有些工作做得不到位。如年豬場年利潤不高，工作有些失誤，購買牲豬和飼料等有時驗收不到位，導致豬場年利潤下降。
    今后的改進方向：
    首先、要從思想上、行動上提高自已的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自已的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治、業(yè)務兩過硬。
    其次、愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)浜谜n、上好課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在平時多向有經(jīng)驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗。
    第三、熱愛學生，關心和愛護學生，尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。
    第四、嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，樹立優(yōu)良作風，不但學習新知識，探索新規(guī)律，改進教學方法，提高教學水平。
    第五、團結協(xié)作，尊重他人，虛心學習，關心集體，維護學校聲譽，共創(chuàng)文明校風。
    第六、改進工作作風，各項工作都要認真負責，爭取做到位，避免工作造成失誤。
    總之，在教育教學過程中，嚴格要求自已，志存高遠，不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。
    暑假期間，認真學習了《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自我上學期的教育教學情景，特對自我的教學剖析如下：
    一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：
    1.在愛崗敬業(yè)方面，我熱愛教育，熱愛新牟小學，每個工作日都在按時到校的基礎上盡力早到。能夠按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法，工作進取性較高。在學校利益和個人利益發(fā)生沖突時，總是以學校利益為重。但個人本事還需進一步提升，有時很想為學校爭光，可卻力不從心。上學期參加區(qū)的數(shù)學優(yōu)質課比賽，我們學校參賽者以往都是取得第一名的成績，可我取得了第四名，對我個人來講已經(jīng)很不錯了，可是應對學校，應對幫忙過我的領導同事，我感覺真給她們抹黑，自我的個人本事還需進一步提高。
    2.在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格。耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。能夠平等、公平對待學生，嚴格要求學生。但對后進生的輔導缺乏耐心和智慧，還需努力學習創(chuàng)新教育智慧。我班的姜林同學，上半學期成績還勉強說得過去。
    下學期學習的惰性更重，屢次教育輔導鼓勵，學習興趣始終不見長進，后又與該生家長聯(lián)系，期望家長配合學校共同努力，把該生學習進取性調動起來，可因為家長的工作忙，也因為我工作方法對其還沒有起到更有效的激勵作用，該生最終各科成績都很不夢想，此刻孩子升入初中了，對他教育的失敗成為我的一個教育遺憾。
    3.在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，注意與教研組同行之間互相切磋，進取進行團體備課，教學相長。但鉆研業(yè)務不夠刻苦，學習新知識缺乏主動性。探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性。每次都是“書到用時方恨少”，“臨時抱佛腳”，當學校工作需要我寫材料了，或是要講公開課了，才知趕快讀書查閱資料。如果平時就注意多積累，多學習，工作的成績肯定會更勝一籌。
    4.在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，凡事多替別人想，多學習同行的優(yōu)點，彌補自我的缺點。作為班主任，能夠維護其他教師在學生中的威信，進取維護學校榮譽，工作中從不斤斤計較。但因為性子急，有時說話心直口快，可能會在無意中傷害到別人。
    5.在家校溝通方面，我能夠尊重家長，及時與家長聯(lián)系向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，善于聽取學生家長的意見和提議，促進教育合力的構成。但主動家訪的次數(shù)較少，大多是電話聯(lián)系，或是約好家長在學校見面。如果到多進行家訪，可能會獲得學生成長的更多資料，更有利于我們的教育。
    二、基于自我的情景，做好如下改善措施：
    1、愛崗敬業(yè)，堅定信念。
    熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，夢想信念不動搖，加強教育理論學習。約束自我，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
    2、服從管理，言論進取。
    服從學校教育管理，注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和提議，增強自我同教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象，為學校的發(fā)展貢獻自我的力量。
    3、嚴于律己，盡心工作。
    堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。自我加壓，努力進取、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力完成每一項工作。
    4、進取學習，博采眾長。
    我必須加強業(yè)務知識的學習，博采眾長。學習新的教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，完善自我。
    5、以人為本，尊重學生。
    堅持以學生為本，尊重每一位學生。把愛灑到教室的每個角落，關注好學生，更愛待進生，勇于承擔起自我的那份職責和義務，多用教育智慧啟迪學生心靈。
    6、虛心改善，不斷完善。
    多征詢同事自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解同事的意見和提議，提高自我的師德修養(yǎng)。歡迎領導、同事、學生、家長多提寶貴意見或提議。能夠把自我所學奉獻給學生，在道德和作風方面給學生以進取的影響。
    自“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，通過認真學習領會“五個好”和“五帶頭”的精髓，經(jīng)過細心查找，我對自己五年以來的工作進行了全面的反思，經(jīng)過“對比、排查”，我發(fā)自己存在以下幾方面問題：
    一、工作勁頭：
    五年的工作說長不長，說短也不短，現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的變變得成熟起來，但隨著年紀的增長，我發(fā)現(xiàn)自己的工作勁頭日漸低落。五年來的工作或多或少的得到了領導和同事的肯定，但卻因世事滄桑，逐漸消磨了我的意志，按下了我的勁頭?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不像當初剛上班時那樣充滿激情，從個人精神狀態(tài)來說，失去了奔頭，缺乏為之奮斗的理想，個人工作積極性大幅下滑。好多工作都是拖三落四。在工作任務的分配中，有時也拈輕怕重，缺少了剛上班時的那種勇挑重擔的氣魄和擔當。
    二、工作效績：
    從事教師工作五年以來，我所帶的班級的學生的成績，一直取得過較好的名次，原來一直堅信自己在搞素質教育，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)階段或在今后的很長一段時間內，學生的成績將依然是考量學生“學習能力”和教師“工作能力”的一種標尺。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)以前的個人內心的那個標尺是那么的脆弱無力。因此，現(xiàn)在我正在迎頭趕上。
    三、班級管理方面：
    在踏上教育事業(yè)的那一刻，我總便幻想，有一天我可以成為一名優(yōu)秀的班主任，這樣的話，我就可以按照自己對教育的理解和自己的管理理念來管理、教育學生，但當自己真正做到這一步時才發(fā)現(xiàn)，一切都不是想象的那么簡單。原來自己大部分想法太過簡單，只適合紙上談兵，而缺乏真正“帶兵打仗”的膽略和雄才，不能準確運用與實際的班級管理工作。
    “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，我反思了過去的所作所為，有得有失?，F(xiàn)在我決定重新來過，這一次我立志“創(chuàng)先爭優(yōu)”，努力使工作精益求精，使我個人有個更好的發(fā)展。
    自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現(xiàn)以及家長的反饋意見，作自我問題剖析如下：
    一、存在的主要問題。
    1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中自己做的還不夠.
    2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。
    3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，就缺乏耐心，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。
    4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.
    二、存在以上問題的思想根源。
    1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
    2、由于多方面原因，愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務意識不強，，缺乏耐心和責任心，缺少時代的使命感和高度的責任感。
    3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
    三、今后的努力方向。
    1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
    第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；
    第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
    2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心。
    青年自我剖析報告篇五
    自我校開展黨員。
    先進性教育。
    活動以來，我按規(guī)定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容，并展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
    一、存在的主要問題：
    1、政治思想意識不夠強。
    對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
    2、宗旨觀念不夠牢固。
    我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.
    3、業(yè)務知識不夠鉆研。
    對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中常常得過且過,在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
    4、工作作風不夠扎實。
    工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。
    做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
    二、改進措施：
    1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。
    加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產黨員的先進性。
    2、加強自我改造，提高綜合素質。
    高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.
    2、剖析自己，虛心接受，更快進步。
    我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。
    此致
    敬禮
    申請人：
    x年xx月xx日。
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    青年自我剖析報告篇六
    轉眼間，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。現(xiàn)將本學期師德情況述職如下：
    要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
    我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
    青年自我剖析報告篇七
    隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多人會去使用報告，我們也要學會高效的使用，那么我們應當如何寫一份好的報告呢？下面是小編收集整理的教師自我剖析述職報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
    一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。現(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的自我總結如下：
    一、政治思想方面。
    在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，進一步培養(yǎng)學生，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
    二、教育教學方面。
    一年來本人一直在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。
    通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
    三、遵守紀律方面。
    本人也嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的一言一行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和教學能力。
    四、教學業(yè)績方面。
    教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。
    功夫不負有心人，一年以來，我所帶的年級數(shù)學名列全鎮(zhèn)第一名，同時還被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀班主任”。當然這些成績只是暫時的，今后我將不斷去完善自己，為爭取進一步而努力奮斗。
    五、不足方面。
    1、深入了解學生不夠，對學生要求不夠嚴格，使部分學生存在僥幸心理，在上課、交作業(yè)的時候鉆空子。
    2、在教育學生的時候，沒有及時做到發(fā)現(xiàn)學生的問題，學生的學習目標不明確，缺少學習動力。
    3、在過去一年中忙于應付各類驗收、申報，許多正常的教學活動和檢查評比沒有正常開展。
    徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看到你教出來的孩子一批批走向生活，為社會作出貢獻時，你會多么高興??！”
    所以作為一名教師，要關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。我相信，只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
    __年對我來說，也許是一個新的轉折點，在我思想覺悟、業(yè)務水平、專業(yè)素養(yǎng)、教育理念等各方面，都獲得了新的感悟、磨練與提升。于是靜下心來，簡單梳理一下本年度的各項條線分管工作情況，既是一種工作上的匯報，也是另一種形式上的自我思與回顧。
    一、堅持嚴于律己，務實敬業(yè)心態(tài)。
    在日常工作中，我一貫堅持嚴于律己的原則，自覺自愿地努力工作，注重實干。從管理的角度來說，園長起到的是宏觀調控作用，下面的教師是直接操作與執(zhí)行。而作為中間層面的園長助理，其工作性質有所不同，首先需要及時了解園長的短期、中期、長期對幼兒園的規(guī)劃與管理目標，然后再根據(jù)這些不同層次的宏觀目標，細化為不同項目的具體實施措施，將每一項任務下達給教師。而且在教師執(zhí)行過程中，需要及時與教師溝通，注重過程與饋。說得通俗一點，就是服務好園長，為教師日常工作提供指導與助。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細微的，但當我憑借著一顆敬業(yè)之心去從事自己喜歡的這份工作的時候，自然而然就會覺得自己的責任重而有意義。所以在這一年中，我基本上堅持每天第一個來幼兒園，常常最后一個下班。沒有遲到、早退過一次，更沒有請假過一天，每天都以十二分的精神認真打理好自己的條線分管工作，即使不能做得十全十美，我也努力追求井井有條、高質高效完成，高標準嚴格要求自己，讓領導放心，教師信任，自己安心。
    二、借助群體智慧，完善條線管理。
    作為一名年輕、缺少經(jīng)驗的業(yè)務助理，我非常清晰地認識到自己的不足，很多事情都喜歡向正、副園長請教，碰到棘手的問題，也會邀請幾位年級組長和我共同商量，或者聽取青年、骨干、老教師代表的意見或建議，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策。如本學期的青年教師成長檔案建設、繪本閱讀專題性教研、文明班級評比等一些比較規(guī)范、科學的操作及評比方法，都是在園長的建議、家的商議下確定具體操作方法，取得了非常好的效果。特別是我們青年教師的成長檔案管理，由相城區(qū)教育局直接推薦參與到蘇州市教育信息網(wǎng)上進行介紹和宣傳，這也是對我盲作的認可與支持。又如上學期的區(qū)級“同題開課”《中班科學：自由自在的電線》、本學期的繪本閱讀專題教研等活動，我們都本著務實、認真、鉆研的態(tài)度進行，也都取得了不錯的效果。特別是繪本專題教研，先前沒有接觸過，作為分管教領導的我，也沒有做過專門性的培訓，但是我借助全體教師的力量，家一起來鉆研，骨干教師率先來實踐，青年教師隨后進行學習匯報，每一次繪本教學研討活動，我們都積累下了很多過程性詳細資料，也累積下一些屬于我們幼兒園原創(chuàng)的經(jīng)典繪本教學案例。值得欣慰的是，一些教師還在家長開放日活動中通過繪本教學活動向家長進行了展示與匯報，家普遍愿意參與繪本教研活動，也在這一次次的專題研究中獲得感悟與專業(yè)提升。相信這一次次磨課與專題性研討，會對今后的教研活動產生積極的后效，家也會更自覺自愿地加入到教學研討活動中，將教師參與集體教研從被動轉為主動。
    三、依托實踐思，注重鉆研積累。
    王明珠老師的講座《漫談幼兒教師的教學智慧》中講到：教師必須要有設計教學活動的智慧。而目前教師隊伍中有三種層次：搬礁、用礁、做礁。我非常認同王老師的觀點，所以歷年來在工作中一直秉承著一個原則：堅持做自己的礁，即使是不成熟的礁，每一次的教學實踐，每一輪的嘗試與探究，積累下的都是自己實踐智慧的果實。在我參加蘇州市“雙十佳”開課的前期準備中，我膽嘗試并積累了《小班語言：吃的變色龍》、《小班語言：變色鳥》、《小班語言：帖雨》（發(fā)表于省級“師陶杯”文集《踐行研究為了教師和兒童共同的發(fā)展》）等一系列原創(chuàng)礁；下學期我經(jīng)過和家共同的研討與實踐，積累了《繪本閱讀：蜘蛛先生要搬家》、《班美術：米羅名畫欣賞》、《中班繪本：胡蘿卜火箭》、《小班繪本：多多什么都愛吃》、《中班繪本：愛吃水果的牛》、《班繪本：白羊村美容院》等原創(chuàng)礁。細心的教師可能會瀏覽我的教育博客，不難發(fā)現(xiàn)，每一次幼兒園繪本教學研討，不管是哪位老師開課，我都會提前進行該繪本礁的先行設計，因為我在聽課評課之前，我先要求自己做到，對這個繪本教材要心中有數(shù)，然后根據(jù)自己個人分析與理解的基礎上，進行符合自己教育理念的活動設計，當然也保留自己在提前備課基礎上對該繪本的思考不周詳或不縝密的地方，然后在聽課的過程中帶著自己的問題去聽課，參與講評活動的時候，聽取家的意見，然后對自己的設計進行思與調整，總之，我把每一位教師的開課，當成了自己的專業(yè)素養(yǎng)訓練，只有在這樣一次次的自我學習、前后思、逐步調整中，才能讓自己的教學理念與專業(yè)素養(yǎng)獲得進一步提升。
    四、追求自我價值，拓展領域深研。
    隨著我所承擔的省級陳研會課題的結題工作、市級課改開課任務的完成、以及在__年論文評比中三篇論文分別獲得全國級一等獎、省級一等獎和市級一等獎的成績，我體驗到了“天道酬勤”、“厚積薄發(fā)”的欣慰。面對新學年的開始，我清楚地認識到自己在“繪本閱讀”、“美術欣賞”這兩個教學領域中仍舊留存著的懵懂與疑惑，我希望在新學年中，能夠凝聚一些“志同道合”的鉆研伙伴，與我同行，和我共同承擔并領略教研課改道路中的特風景，和我共同分享專業(yè)成長旅途中的每一處感動與欣慰！
    張__老師，1996年成為杭六中教師團隊的一員。
    做為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來一直從事教學一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近年來全心全意落實學校提出的基本要求。在師德師風的建設上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學校領導、同事的信任和家長、學生的好評，表現(xiàn)出了一名教師應有的品格和素質，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進教育工作者，師德標兵。
    一.端正工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，在平凡的工作中學習、成長、奉獻。
    中學教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到學生的未來發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。
    二.愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹立良好形象。
    二十年來，他長期面對教育教學工作量大、任務多、重的實際，義不容辭，經(jīng)常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給學生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展增添動力。在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標精神。注重課堂的反思與總結，在反思中進步，在總結中提高，有力促進了課堂教學質量的提高。
    他所在的音體美、信息技術、綜合實踐組是素質教育不可缺少的主要組成部分。在義務教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來的學生成長、學校發(fā)展會做出更加積極的努力。
    郭__，20__年5月通過選調考試，來到旬陽二幼，轉崗成了一名幼兒教師。一轉眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要學的有很多。
    她首先在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職。
    在教育實踐中一切以幼兒發(fā)展為理念，關愛每個孩子。
    “誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子?！币蝗栈顒又兴屪约罕M力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。
    以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。
    幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導。在她的努力下，剛入園一學期的孩子們漸漸地會穿脫衣服，午睡時還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學期的家長開放日活動中開展小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設計了輪流選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內容。孩子們工作起來還是非常認真，意識到勞動并為集體服務是件光榮的事，個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當小班長的活動。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
    以身作則，言傳身教，做好表率。
    這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的榜樣，她時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會和孩子一起跑步，鍛煉。夏天的太陽再烈，她也不會躲到陰涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視著他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習慣好，家訪時家長們會經(jīng)常反饋孩子入園后的變化，言語中充滿感激。
    注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。
    大家都知道，要提高孩子的素質，首先要提高家長的素質和參與意識。那么如何調動這支教育力量的自覺參與意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質?以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話聊天等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事，并指點他處理咬字、表情到位等等，并指導家長在家多讓他練習表演，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好。在家長和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習慣，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。
    勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。郭老師虛心向有經(jīng)驗的老師請教，并認真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養(yǎng)。因為是轉崗教師，專業(yè)技能方面較弱，但憑著她的勤奮好學，幾年下來，各方面的技能有了很大的提高。
    “辛勤耕耘，終有回報?！彼嵣线M的工作態(tài)度得到了領導和同事的肯定，工作上也取得了一些成績。20__年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評選中獲二等獎。20__年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個案跟蹤分析》獲省級三等獎。20__年負責的縣級課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結題。20__年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導策略》獲“中國幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎。20__年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術大賽中獲指導優(yōu)秀獎。20__年被評為“縣級優(yōu)秀教師”、“園級優(yōu)秀教師”。
    她是一名普通的幼兒教師，在平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從活動室里放飛的是希望，守巢的是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采。
    一、投身教育天地熱情揮灑教壇。
    從記事起，我就夢想要成為一名教師。九一年師范畢業(yè)，我有幸進入了教育學院教務處工作，但我的夢想是走上講臺，做一名名副其實的老師。為此，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道。也許大家不會相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學講臺呢？但我做到了，一種堅定的信念促使我成就了自己的夢想。上師范不是我的錯，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我，我以堅強的意志克服了重重困難，函授?？?、脫產本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺，做了真正的教師。當我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關切與愛護的誠心。當一個班主任的擔子壓在我并未成熟的肩頭時，當一個個調皮的學生站在我面前扮鬼臉?；^時，我才體會到了教師二字的真正含義。我深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學生正確的人生觀、價值觀和道德觀，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染學生。我班有一位女生，容貌不佳，學習成績差，對生活失去信心，她在日記中告訴我沒人喜歡她。看過后，我心很沉。我深知，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。于是，我極力鼓勵她，給她信心，給她指明前進的方向。我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上課讓她背。第二天我叫她時，學生中一陣嘲諷的騷動。我看著她，眼神中充滿了鼓勵。她流利的背了下來。班內一片掌聲。事實本身就是一個很好的證明，從此，她對自己有了信心，學習態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學生，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批評，雖然他的成績還不錯。有一次，他因紀律不好而受到了數(shù)學老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中。那一段時間，他意志消沉，終日保持沉默。我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺得我必須幫助他。我用盡我的文學功力去感染他勸說他，讓他清醒地面對現(xiàn)實，面對自己的心靈。終于，他想通了，以堅毅的翅膀飛向屬于他的天空。
    在以后的`教學生涯中，我堅持把自己的真實情感注入到教學內容中，通過與學生的情感交流，把教學內容轉化為學生的情感體驗，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。我愛我的學生，我愛教師這個職業(yè)，我用愛去鋪設這條通往彼岸的心路。講課已成了我生命的一大部分，我知道，講課不僅僅是給學生以知識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。
    我知道，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。記得《語文學習》的封面上有過這樣一句話，語文學習的外延等于生活的外延，可是我要說，在我的心中，語文學習的外延大于生活的外延，多年來，為了使自己的教學水平能不斷提高，為了做學者型研究型的教師，我不斷學習新課程改革有關知識，研究新課程標準下新的教學方法，適時到中小學聽課，及時調整自己的教學方案進行嘗試，得到了廣大師生和領導的一致好評。課余時間，我潛心于教學科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的；在普通話水平測試實踐中，我結合教學感受，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學中如何提高學生的說話能力》、《語文教學中如何有效整合普通話課程資源》等論文。__年6月，我應同行邀請，參加了山東大學出版社出版的《普通話口語表達訓練教材》的編寫工作，歷時半年，寫六萬字，任副主編。對于一個教學經(jīng)驗不太豐富的年青教師來，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機會，也是對自我的一種挑戰(zhàn)。
    在《現(xiàn)代漢語》教學過程中，我感悟到不同民族的文化習俗不同，各民族語言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習慣，繼而表現(xiàn)為句式結構，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。
    對于一位教師來說，教學與科研是分不開的。教學與科研，對我來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛。
    二、發(fā)揮自身專長擔負推普使命。
    小時候我就愛模仿播音員說話，隨著年齡的增長，我對普通話有了一定的了解，當我選擇了做教師時，我更加體會到說好普通話對于一位語文教師的重大意義，所以我就發(fā)揮自身專長，努力提高自己的普通話水平，終于，功夫不負有心人，我做了一名省級普通話水平測試員。
    作為一名普通話水平測試員，學校普通話課程的擔子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責任。
    每年九月份第三周是全國推廣普通話宣傳周。從99年呂梁成立語委辦以來，每年的推普周都要搞一些活動。從開始上街到各學校張貼宣傳畫進行宣傳，到后來在語委辦的統(tǒng)一指揮下，利用各種豐富多彩的形式倡導呂梁人積極行動起來，宣傳普通話，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力。__年的第六屆推普周，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的人壽杯小學教師暨學生課文朗誦比賽，活動中，從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡。這次活動在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學習普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學習普通話的熱情。
    作為一名測試員，從__年我市普通話水平測試工作全面開展以來，到目前為止，我在教育局語委辦的領導下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試，共測試教師__余人。
    為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實、穩(wěn)步發(fā)展，我貢獻自己的智慧，付出艱辛的努力，利用非典休假時間，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實用讀本》，并受語委辦委托培訓各縣市測試員，以便他們在自己的培訓工作中能做到得心應手。金誠所致，金石為開，我的講課藝術終于得到了領導的賞識，同仁的認可。隨即應兄弟學校邀請，受語委辦的委托，我先后赴呂梁行署機關幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟管理學校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次，聽課總人數(shù)達3000以上。在下鄉(xiāng)講課時，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差，沒有擴音設備，一百多人擠在一個教室，為了保證上課質量，我只有提高嗓門、加大音量，這樣上課在別人看來很累，但我卻樂在其中，因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值。
    三、發(fā)揚嚴謹作風工作務實求真。
    從九八年登臺講課以來，我一直以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。因為我代的是語文課，為了從各方面提高學生的語文素養(yǎng)，我為班里搞即興演講、詩文朗誦等活動，還要求學生每周辦一期手抄報，整理自己的習作集。在學校舉行的演講、朗誦活動中，我身先士卒，為學生作楷模。記得有一年元旦，學校舉行文藝晚會，已是孩子媽媽的我和學生們一同編排舞蹈、上臺表演。學校開運動會，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點起床，為籃球比賽記分，有時因為天氣原因，室外比賽不能正常進行，我們就加班加點，利用晚上時間完成比賽。
    除代課外，我還兼任教務繼續(xù)教育檔案管理工作。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動，利用假期，我完成了全區(qū)1__多名中學教師繼續(xù)教育檔案建設工作，在以后幾年來，每年完成1__多名中學教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓、考試、閱卷、登分等工作。這些工作看似簡單，但要做到準確無誤確實也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉正、評優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。在繁重的課堂教學任務之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失，我經(jīng)常加班加點，沒有想過要放松自己。
    我并沒有退縮，因為我熱愛自己的事業(yè)。當教師我不想放棄，在講臺上我體會到了自己的價值；當測試員我不想放棄，說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實際行動去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學校交給我的工作，我以教務工作為支點，走上了講臺，做了測試員，我不能忘本。
    青年自我剖析報告篇八
    黨員在黨內生活中，首先要敢于自我解剖，檢查反省自己的不足，勇于對自身黨性修養(yǎng)進行剖析。下面是小編收集整理的黨性修養(yǎng)不足自我剖析報告，歡迎大家閱讀。
    通過《保持共產黨。
    先進性教育。
    讀本》的學習，通過學習《我身邊的共產黨員》，以及回顧入黨志愿，對照黨員的八條義務，我羞愧萬分，“以人為鏡”我才發(fā)現(xiàn)自己是那么的渺小，那么的不足：
    一、在思想上：
    1、雖然能關心時事，關心國家大事，能積極參加學校黨支部組織的一切學習活動，但是除了時事和國家大事，其余的學習是比較被動的，如：在下班后的空閑時間，我可能會上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專業(yè)資料，可能坐在電腦前摸索、學習一些自己原本不懂的電腦知識，也可能看電視或搞搞家庭衛(wèi)生，總之，不會主動去翻閱馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，主動去學習黨的基本知識。我經(jīng)常上的網(wǎng)站是“網(wǎng)易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生辦的網(wǎng)站、培訓網(wǎng)、各大學的網(wǎng)站等，很少上一些“黨建”的網(wǎng)站，我在“中共在線社區(qū)”也僅僅是一個“熱心會員”(僅位于見習會員、普通會員之上)。
    2、對于黨內一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾還學之、跟之。如：在我們黨內有些黨員信仰危機，熱衷迷信、熱衷燒香拜佛。雖然我對有些公司的領導在春節(jié)后第一天上班就組織本單位、本部門的同事集體去靈隱燒香拜佛有看法，但是自己在暑期旅游所到的廟宇也會買上一把香，雙手合掌祈禱一番，全然不顧群眾是怎樣想的、是怎樣看的。又如：現(xiàn)在黨內有些掌握實權的領導貪污、腐敗，每當報刊、電視等新聞媒體在做報道時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺，全然忘記自己也是共產黨，他們是我們的兄弟、姐妹，他們的墮落，就像自己家人中的一員在墮落一樣，應該有一種刻骨銘心的感覺。但是，我沒有。
    二、在作風上：缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。我們這一代人聽過父輩講過文化大革命的許多悲慘經(jīng)歷，看過企業(yè)中我們的同齡人下崗后的艱難生活，自己覺得已悟出了生活的艱辛，能體會和滿足自己現(xiàn)在的生活，同時也深知流言蜚語的危害和“人言可畏”的結果，因而在工作中只是一味埋頭干活，少有關心、關注他人，在同事中間、群眾中間不敢評論和批評他人，即使自己有不同看法，也不在公眾場合枉加菲薄，我的這種不誠實的做人方式使得我離群眾越來越遠，因為溝通少，群眾不了解，遇事也就無法同群眾商量。因為溝通少，也無法向黨反映群眾的意見和要求，更不用說維護群眾的正當利益了。
    三、在工作上：自我為中心，缺乏全面系統(tǒng)的考慮問題。由于性格所使，好像全中國就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火燒眉毛，不能過夜的。結果在必須與別人配合的事情上(我的招生、學生管理等工作，很多是需要別部門的同事配合的)，我不管別的同事手上是否有工作或是否有別的急事，不管三七二十一拖上就走，最好立馬就辦好，久而久之，意見也就產生了。
    通過這次系統(tǒng)的學習，對照先進黨員，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結底是放松了政治理論學習，放松了自己的思想改造，導致在許多方面雖知道自己的不足，但常找借口來回避問題，如：雖然我知道要和群眾多聯(lián)系、多交流，但我常以工作忙或擔心軋出事非來，而逃避這一問題。
    通過學習，我深刻體會到作為中共黨員，必須做到不斷的加強自身的黨性修養(yǎng)，樹立全心全意為人民群眾服務的思想，把魯迅的“俯首甘為孺子?！弊鳛樽约喝松怼?BR>    格言。
    在工作上，要刻苦鉆研，不斷進取、勇于攀登科學高峰，把創(chuàng)新作為“三個代表”重要思想先進性的體現(xiàn)團結群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶。
    通過學習，也使我明確了今后努力的方向：首先，要深刻理解“三個代表”重要思想，認認真真學習“三個代表”的思想精髓之所在，學習它分析問題、解決問題的方法之所在。這不是很容易做到的事，它不僅涉及理論而且涉及現(xiàn)實的實際。所以，我們作為新時期的共產黨員不僅要有崇高的思想境界，而且還要有扎實的理論知識。要有自學的意識，不斷的、主動的學習，不斷的加深認識，不斷的積累知識;要會提問題，針對問題學習，自己缺少什么補什么。其次，要身體力行“三個代表”，做“三個代表”有效的、科學的實踐者。努力當好先進生產力發(fā)展要求的代表。要貫徹落實好“三個代表”重要思想，要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。要樹立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、創(chuàng)新。第三，要密切聯(lián)系群眾。“水可載舟，亦可覆舟”，群眾是真正的英雄，要與群眾打成一片，不脫離群眾，熱愛人民群眾是共產黨的三大作風之一，群眾是我們力量的源泉，只有依靠群眾，堅決地相信群眾，才能克服工作中的困難?！爸獰o不言，言無不盡”，“言者無罪，聞者足戒”，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言是我必須時常提醒自己的警鐘。
    總之，我作為黨員已明確了自己肩負的責任。我們正是處在一個歷史轉折時期，這是我們的驕傲，也是我們國家的驕傲。我們要審時度勢，堅定信心，做好自己的本職工作，嚴格遵循新黨章對我們的要求，抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，務實創(chuàng)新，始終站在時代發(fā)展的前列，解放思想，實事求是，與時俱進，為我們的共產主義事業(yè)而奮斗!
    今年在全校師生黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”的“。
    兩學一做。
    ”學習教育，要求各院系黨委(黨組)要將開展“兩學一做”作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。作為一名學生黨員，我加強學習，努力行動，爭做新時期合格黨員、優(yōu)秀黨員。
    “兩學一做”學習教育，是黨中央加強黨的思想政治建設的重要部署，其目的就是不斷強化廣大黨員的黨性意識，使廣大黨員時刻牢記自己曾在黨旗下的誓言，時刻不忘自己的黨員身份，以黨為先，對黨忠誠，模范踐行“三嚴三實”，按照“忠誠、干凈、擔當”要求，牢記黨員姓黨。
    通過“兩學一做”學習教育，本人各方面的思想意識和覺悟水平有了很大的提高，使我能夠及時地認識到自身存在或產生的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現(xiàn)不斷的優(yōu)化成熟。對照“兩學一做”基本要求，我發(fā)現(xiàn)自己思想覺悟、理論學習等方面還有較大差距，我對自我問題產生的原因和解決辦法進行了客觀的分析，現(xiàn)就以下幾個方面向組織匯報：
    一、存在的幾點問題以及相關原因：
    1、首先是理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法?！皟蓪W一做”，學是基礎，做實最終的落腳點。在深入學習黨章黨規(guī)、系列講話精神后，要落到實踐中去，要讓所學在日常工作與生活中充分體現(xiàn)。學習生活中愛黨、護黨。增強為民服務宗旨意識題，堅決抵制損害群眾利益的不正之風。生活中嚴禁奢侈浪費。這是對黨員干部的要求，更是新時代的要求。
    2、在群眾中影響力不夠深入，宗旨觀念樹的不牢。平時生活中，雖然有做到關心同學，幫助同學。但是心里對幫組同學們解決困難的意識不強，沒有很積極主動地去幫助他們，沒有真正全身心的投入到全心全意為同學服務的實踐中去。存在這個問題的原因究其本質就是沒有讓自己思想提升到合格黨員的標準，自己的思想境界和覺悟還不夠高，沒有很強的服務精神。
    3、與其他黨員聯(lián)系少、配合偏少。只有和本班的或者同級的黨員同志有來往，現(xiàn)階段又處于大四過渡時期，更加是側重抓好自己的事情上，關注個人發(fā)展，沒有很好的與其他黨員同志交流。
    4、在學習上，沒有之前大一大二時候用心，先鋒模范作用不強。大一大二每年都有拿獎學金，而且成績都是班級前十。大三雖然成績沒有很后，但是自己感覺完全沒有之前認真，對專業(yè)知識的學習沒有很用心，也沒有抽太多的時間去閱讀相關書籍擴充自我的專業(yè)視野，都只是浮在表面，沒有很系統(tǒng)的知識結構。這個問題一方面是因為現(xiàn)階段訂立的目標所致，讓我沒有更多的時間投身專業(yè)知識上，另一方面就是大三以來自己的懈怠情緒不斷增生，很大程度上不利于學習等的發(fā)展。
    二、改進自我不足的措施：
    1、針對理論知識不夠這點，在以后的學習生活中，我會在找工作之余，努力的抽時間學習相關知識，如果覺得太過乏味或枯燥，我可以選擇觀看紀錄片等提高自我的各方面的知識。首先要學習黨章黨規(guī)，作為黨員，只有熟讀黨章黨規(guī)，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，才能把握共產黨員為人做事的基準和底線。認真學習一系列重要講話精神、加強自己的理論武裝，內化于心，外化于行。
    2、群眾影響不深、先鋒模范作用不強的這兩點上，我會在以后的學習生活中不斷提高自我的學習能力，增強服務意識。只有在各方面不斷完善自己，提升自己才能更好地樹立起旗幟作用，從而更好的、積極的去影響、帶動身邊的同學。作為黨員干部要更好地發(fā)揮先鋒模范示范作用，必須緊跟時代步伐，積極響應黨中央號召，加強學習，做新時期的合格黨員。只有加強學習，不斷為自己大腦充電，才能更好地認識黨、愛黨。因此，要扎實開展“兩學”。
    3、在自己的積極性上，我會時刻調整自我的心態(tài)，時刻以黨員的標準要求自己。在面對一些不好的消極懈怠情緒的時候能很好的及時的調整過來，努力把自己的積極性和主動性調動起來。
    現(xiàn)階段，在學習生活工作中等暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。我也深知在自我的黨性分析中也存在自己沒有認識到的問題，我會經(jīng)常的進行自我批評和反省，來更好的完善自我。之后的學習生活中，我也不僅會虛心聽取他人意見，更會時刻提醒自己注意自我身份，時刻以黨員標準來衡量和要求自己，爭取做好先鋒模范作用，爭取積極地去影響帶動身邊的同學去向黨組織靠攏。堅定信念、清醒的認知和思想的自覺，任何時候、任何情況下都要相信黨依靠黨，聽黨的話、跟黨走、做合格黨員。
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    青年自我剖析報告篇九
    回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，我們要想更好的成績，就是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。那么你有了解過述職報告嗎？下面是小編收集整理的教師自我剖析述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
    轉眼間在平平常常、忙忙碌碌中，我度過了一個學年?；仡欉@一學年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉。現(xiàn)結合自己一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：
    一、我在教書育人中存在的問題：
    1、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。
    雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。
    2、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。
    對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
    3、專業(yè)理論知識還不夠豐富。
    4、家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。
    尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛任教不熟悉環(huán)境，所以與學生家長聯(lián)系相對減少；另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
    二、存在問題的原因：
    1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低。
    3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
    三、整改的措施：
    教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。
    1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
    “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。
    2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作。
    教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我將把所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。今后在教學中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課后輔導的教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
    3、加強反思，及時總結教學得失。
    在一年的教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些教學的特色點。
    4、熱愛學生，尊重學生。
    堅持以學生為本，尊重每一位學生。把愛撒到教室的每一個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份責任以義務。
    總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
    眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作23年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產生的根源做一深刻剖析。
    一、我在教書育人中存在的問題：
    第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。
    第二、教學效益不高。
    第三、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。
    第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。
    第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。
    第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。
    第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。
    二、存在問題的原因：
    1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低。
    三、整改的措施：
    1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
    “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。另外，我還要利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
    2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作。
    教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量。
    在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和任課老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
    3、加強反思，及時總結教學得失。
    數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些數(shù)學教學的特色點，為開創(chuàng)原種場小學的數(shù)學教學新天地作出貢獻。
    其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
    愛就愛了，那就讓愛做主吧！
    是啊，讓愛做主！讓愛做主，積淀了我對教書育人這份事業(yè)的無悔追求，讓愛做主，鑄就了我今天在社會上的這份價值！
    愛教學，刻苦鉆研。
    我愛教書這一行。從上師范的那天起，我就立志當一名優(yōu)秀教師，一名學者型教師，甚至一名教育家。踏上工作崗位后，這種愿望就更加強烈。
    要當一名優(yōu)秀教師，首先需要有先進的教學理念、過硬的專業(yè)知識和高超的教學藝術。作為一名語文教師，對課堂教學藝術的研究、對學科認知規(guī)律的探討始終是我關注的焦點。我十分重視自身業(yè)務能力的提高，每年都訂閱多種業(yè)務報刊，堅持不懈地學習先進的教學理論，學習、借鑒先進的教學經(jīng)驗，不斷改革、完善自己的教學方法。我努力在自己的課堂上營造民主自由的學術氛圍，允許出錯，更鼓勵創(chuàng)新，這使得我的學生會學、樂學，學習能力的提高呈現(xiàn)出加速上升的態(tài)勢。
    讓學生評價教師的教學是職教中心一貫堅持的做法。每次評教，我的成績總是名列前茅。高中語文是一門讓不少學生感到無味、厭煩的課，可我的學生們卻說：“我們愛上譚老師的語文課?！?BR>    “為什么？”
    “他的課不生硬、不枯燥。”
    6年的教學生涯中，我參加過全市范圍的示范課競賽，并得了獎；
    愛崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業(yè)的基本要求，像大多數(shù)的老師一樣，我有著極強的敬業(yè)精神，“不給學生耽誤一節(jié)課，給學生上好每一節(jié)課”是我給自己定下的規(guī)則，雖然我也有帶病上課的經(jīng)歷，但我認為：作為一名新時代的教師，不應該將愛崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻，這是我對愛崗敬業(yè)的認識，也是我始終不渝的追求。
    愛學生，真誠付出。
    教育是愛的產物，沒有真誠的愛，就沒有成功的教育。傾注滿腔的熱情，真誠地熱愛自己的每一個學生，是教師獻身教育事業(yè)的精神根基，是教師道德責任感的具體體現(xiàn)，是教師取得成功的法寶，更是師生關系和諧融洽做好班級工作的重要保障。
    執(zhí)教6年，我對學生的愛似一盞明燈伴我一路風雨兼程，收獲春華秋實。
    “他有一顆兄長心?！边@是許多學生家長對我的評價。對學生的愛使我對學生傾注了兄長般的愛。著名教育家孫敬修說：“教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，對他們的關心、熱愛和責任感還應超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培育好?！蔽沂冀K認為教師應該像父母對待子女一樣，既要一視同仁，又要能把愛心更多地分給弱小的孩子。對全體學生要“一碗水端平”，對于孤兒、單親學生，以及在生活上、學習上有困難的學生，要多一份關注多一份愛，把特別的愛給這些特別的學生，要細致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。因為這些學生更需要關心、幫助，更需要呵護、撫慰。
    我對學生滿腔熱情的愛換來了學生對我的喜愛、對班級的熱愛，換來了班級的好成績和學生家長對我的依賴。
    “誰言寸草心，報得三春暉?！泵辖歼@句寫赤子難報父母深恩的詩，有不少學生把它寫進給我的信中！學生家長們說：“譚老師比我們更了解孩子，比我們更關心孩子，把孩子交給他，我們一百個放心！”
    特級教師__老師說得好：“對教師來說，力量的源泉就是對學生的愛。愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神?！睂W生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西--這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！蔽疑钌铙w會到：老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)；而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
    愛心澆灌出絢麗之花。我所帶的03級宏志班一直是學校的先進班級，學生的學習成績也一直名列前茅，馬上就要參加高考了，我的學生信心百倍。
    愛奉獻，以校為家。
    由于表現(xiàn)比較突出，20__年我被任命為校團委書記。作為團委書記，既要管理學生行為規(guī)范，又要關注學生思想動態(tài)，事比以前增加了許多。同時我上著一個班的語文課，當著03級通山宏志班的班主任。這時候的我，真稱得上是“以校為家”了。
    我堅持學生在校我在校，有時只在辦公室吃兩包方便面了事，飯前、飯后是學生自由活動的時間，我利用這段時間或潛心觀察，或找學生談話，以便了解情況、有的放矢地開展工作……每天幾乎三分之二的時間我都要在學校度過。時間久了，找我的人都知道要找我，到學校，因為到我家一般找不到。用同事的話說我是“單位人”。
    春華秋實。用生命去耕耘的大地怎會不肥沃？用生命去耕耘的苗木怎會不枝繁葉茂？在我的指導和幫助下，一大批學生干部迅速成長了起來，學校的文化氛圍逐漸濃厚起來，班級之間管理的競爭逐漸熱烈起來，學生的思想、行為逐漸規(guī)范了起來……近兩年來，有夏雪的六位學生干部成為黨組織的光榮一員，學校團委也于去年五月份被評為全市“五四紅旗團委”
    “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！比缃?，我對教育的愛心有增無減，讓愛做主，在未來的日子里，我會以更加飽滿的熱情，在教育這方熱土上繼續(xù)我無悔的追求！
    不知不覺已經(jīng)進入到小學工作有一年多了，從事教育事業(yè)的這段時間，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。
    本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現(xiàn)出極好的組織紀律性，于20__年__月接任學區(qū)少先隊總輔導員一職到如今，并在20__年__月被評為學區(qū)“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可，在與家長的接觸中，我注意教學方法方式，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎，學生喜歡。
    我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區(qū)別對待了?，F(xiàn)在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
    "學高為師，德高為范"。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。
    教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進修學校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
    一、利用教學平臺，促進學生知識拓展。
    1、教學?？悼h職業(yè)高中__級振華班英語。支教一年中，我一直擔任振華班英語教師，課堂上既講授英語基本知識，也根據(jù)中職學生即將工作的現(xiàn)狀有針對性的講解為人處事的方法、外出就業(yè)的事宜。
    2、教學?？悼h職業(yè)高中__級振華班、數(shù)控一班、數(shù)控二班、機電旅游班計算機課程。20__年春季我擔任四個班的計算機教師。
    3、教學?？悼h“一村一大學生”《公共管理學》?！昂笔∫淮逡淮髮W生”華中農業(yè)大學函授大專班授課期間，我擔任《公共管理學》教師。
    二、利用專業(yè)特長，促進學生身心健康。
    1、開展心理健康群體輔導。支教一年中我先后在保康縣教師進修學校、?？悼h一中、保康縣職業(yè)高中、?？悼h店埡中學舉辦心理健康主題講座。
    2、舉辦心理委員培訓。我針對?？悼h職業(yè)高中高一各班心理委員舉辦培訓，講授青少年常見健康問題表現(xiàn)及預防機制，培養(yǎng)其成為班級心理問題預警員。
    3、進行學生心理咨詢。我在?？悼h職業(yè)高中擔任心理健康老師，接受幾十人次的咨詢，就學習焦慮、執(zhí)行力差、理想迷失、自卑、嫉妒、早戀等問題進行疏導。
    4、舉行心理活動。我在保康縣職業(yè)高中開展“新青年·心健康”系列活動。
    5、負責編輯《新青年·心健康》材料，對一年心理健康工作進行梳理。
    6、成立班級健康委員。我在?？悼h職業(yè)高中高一年級各班設立健康委員，并對其進行培訓，使之能夠處理簡單常見疾病，還贈送藥物，力圖讓健康委員成為班級健康“看門人”。
    三、利用團委優(yōu)勢，促進學生全面發(fā)展。
    1、建立團支部、團委干部考評制度。為激發(fā)學生工作激情和獎優(yōu)罰劣，我在擔任?？悼h職業(yè)高中校團委副書記期間，制定了考評制度，每月評尋紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干部”。
    2、完善廣播臺節(jié)目設置。我在廣播臺開設“星級學生面對面”、“心情故事”、“健康”、“天氣預報”、“新聞”、“知心朋友”等節(jié)目。
    3、組織五四系列活動。值五四愛國運動九十周年之際，我發(fā)動校團委開展“愛國、愛校、愛人”主題慶?；顒?，組織了植樹、慰問福利院、籃球賽、文藝表演、征稿等活動。
    4、帶領學生慰問福利院。我在擔任?？悼h職業(yè)高中校團委副書記期間，堅持每月帶學生到保康縣城關鎮(zhèn)福利院慰問。
    四、利用支教機遇，促進?？蹈冒l(fā)展。
    參加農民工招聘會。在?？悼h舉辦的返鄉(xiāng)農民工招聘會中，我編寫了工傷預防、農民工子女教育問題的宣傳冊，為返鄉(xiāng)農民工普及了工傷知識和教育政策。
    青年自我剖析報告篇十
    我于x年x月成為黨校在職研究生班的一名學員。兩年來，本人嚴格遵守黨校的各項制度和紀律，結合工作實踐，注重從多方面、多渠道自覺地加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，不斷加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，認真解決好理想信念和思想作風建設方面存在的突出問題，牢固樹立實踐黨的全心全意為人民服務的宗旨，使自己的黨性得到了進一步的加強。
    一、對加強黨性鍛煉的認識。
    黨性鍛煉是黨員自身在實踐中按黨性原則改造思想和規(guī)范行為的活動，它包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、作風修養(yǎng)和業(yè)務能力修養(yǎng)等多方面的內容。加強黨性修養(yǎng)是完成黨的歷史使命、實現(xiàn)全面建設小康社會目標的需要，也是新形勢下應對復雜國際局勢加強黨的建設的需要。重視加強黨員的黨性鍛煉是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我黨各項事業(yè)不斷取勝的重要保障。作為一名共產黨員，我們應該認識到加強黨性修養(yǎng)是保持共產黨員先進性基礎和前提，把黨性鍛煉貫穿于自我教育的始終，積極參與黨的各項教育和鍛煉活動，增強工作的主動性和自覺性。
    曾指出，作為一名黨員領導干部，尤其要加強黨性鍛煉。黨員領導干部黨性強弱，素質高低，領導水平如何，直接關系到加強黨的建設這一新的偉大工程的實施，關系到國家、民族的前途命運?；仡欁约哼@十幾年的工作經(jīng)歷，離不開組織的培養(yǎng)和人民的信任。自己的一言一行，自己的黨性強弱和作風的好壞，不僅僅是個人的行為，而且關乎黨的形象，也影響到廣大群眾的利益。在這種壓力和責任下，我更加要注意形象，加強黨性修養(yǎng)，強化執(zhí)政意識，牢記黨的宗旨，處處維護黨和群眾的利益，不辜負黨和人民的期望。
    二、黨性鍛煉的成效。
    (一)在理想信念上加強黨性鍛煉，進一步增強了黨性意識，明確了政治方向。
    在中央黨校學習和先進性教育活動期間，通過對馬列主義理論、黨中央近期一系列新觀點、新思路、新戰(zhàn)略等專題的學習和研究，使我進一步加深了對“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的理解，更加堅定了共產主義信念，強化了黨員意識，提高了政治理論水平，武裝了思想頭腦。
    一是共產主義信仰更堅定。信仰共產主義是做一個合格黨員的基礎，是加強黨性鍛煉的根本。通過學習和目睹我國社會主義建設取得的偉大成就，我進一步改造了自己思想，更加堅定了社會主義必勝的信念，牢固樹立起社會主義的人生觀價值觀，同西方個人主義、享樂主義劃清了界線。
    二是理論學習得到加強。參加在職研究生班的學習，給自己抽出時間加強理論學習和黨性鍛煉創(chuàng)造了機會。兩年來，我系統(tǒng)學習了《馬克思列寧主義基本問題研究》以及學校指定的一些課程，學習了中央關于科學發(fā)展觀、構建和諧社會和規(guī)劃的有關論述和文件精神，撰寫了20多篇理論文章，并將理論知識應用于工作實踐，不僅提高了政策水平，而且收到很好的工作效果。
    三是認真參與先進性教育活動。20xx年上半年，我以一名普通黨員的身份參加了德慶縣機關的先進性教育活動，利用這次教育的機會，加強了學習，深刻進行了黨性分析，認真查擺了問題，虛心聽取了各方面的意見，落實了整改，個人的綜合素質有了明顯提高。此外，我還切實履行職責，十分重視加強對全縣(區(qū))先進性教育活動的領導，先進性教育活動所取得的實效多次得到了上級領導的肯定。
    (二)在道德修養(yǎng)中加強黨性鍛煉，進一步樹立了為民意識和奉獻精神。
    作為一名黨員干部，能否做到克己奉公、清正廉潔，不僅是個人思想、品德和作風問題，而且關系到黨在群眾中的形象，是一個帶有政治性的大問題。艱苦奮斗，是黨的基本路線的重要內容，是每個共產黨員都必須遵循的行為準則。在工作中，我一直把精力用在工作上，倡導勤儉辦一切事情的作風，能少花的就少花，不能講排場、擺闊氣，大手大腳。業(yè)余時間讀書學習、充實提高自己，參加健康有益的文化生活，陶冶思想情操。一個好的家庭環(huán)境是干好工作的基礎，抽時間在家里多學習，多陪陪家人，多教一教孩子。管住小節(jié)，堅持嚴字當頭，從我做起，按照各項廉政紀律規(guī)定，嚴摳細抓，堅決落實。牢記一些人犯錯誤的沉痛教訓，時刻警醒自己，決不能在這方面犯錯誤、栽跟頭，葬送自己的政治前途。
    (四)在工作實踐中加強黨性鍛煉，進一步提高了執(zhí)政能力和領導水平。
    目前，我國正處于加快改革開放和現(xiàn)代化建設步伐，大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，把有中國特色社會主義的偉大事業(yè)推向前進的新階段。新形勢、新任務，迫切要求我們加強黨性鍛煉，用黨性原則規(guī)范自己，做一個適應新形勢要求的合格黨員。一是落實了科學發(fā)展和創(chuàng)新的觀點，努力構建和諧社會。建設有中國特色的社會主義是全新的事業(yè)，馬克思、列寧的本本里沒有，在中國的歷史上找不到，外國人也沒有這樣干過，完全靠我們自己來摸索。要完成這樣的大業(yè)、新業(yè)，必須轉變過時的思想觀念。這就要求我們每一個共產黨員，都要從“左”的框子中跳出來，拋棄用舊的思維模式研究問題、解決問題，只有這樣，才能符合實際、與時代合拍。二是樹立了民主的思想。尤其在轉變領導作風，把貫徹民主集中制原則建立在客觀實際的基礎之上。討論問題、報告工作不講假話，不講大話，不講空話，真正使貫徹民主集中制原則適應新形勢的要求。
    三、身體力行，加強自己的黨風修養(yǎng)。
    黨性鍛煉是一種自我教育、自我提高、自我改造的行為，關鍵在于發(fā)揮自己的實際能動性。因此，本人結合工作實際，學會理性思維，用黨員標準嚴格要求自己，力求把深入學習和提高認識貫穿于工作、生產經(jīng)營活動的全過程，做到積極主動抓學習，廣泛深入找問題。堅定地相信群眾，緊緊地依靠群眾，自覺地按照客觀規(guī)律辦事，以“三個代表”的重要論述為思想武器，并用此指導自己的思想和行動，切實發(fā)揮好黨員的帶頭模范作用。共產黨員加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，需要到實踐中去鍛煉，如果一個共產黨員一旦脫離了社會實踐，其主觀改造就失去了動力，認識就要僵化，思想就要落后，因此，兩年半來，本人嚴格按照《黨章》要求，對照自己的一言一行，自覺抵制和克服資產階級腐朽思想，克服形形色色的個人主義和自私心理，做到在大是大非問題面前立場堅定，在政治風浪面前頭腦清醒，在腐朽思想面前自覺抵制，在個人利益與黨的利益面前自覺服從大局，確立高尚的人生追求和健康向上的生活情操，做到不仁之事不為，不義之財不取，不正之風不染，不法之行不干，自覺過好名位關、權力關、金錢關、人情關。把人民的利益放在高于一切的位置，按照共產主義道德規(guī)范的要求，不斷培養(yǎng)自己的共產主義道德品質和高尚情操。
    本人也清醒地認識到，共產黨員的黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，是不可能一勞永逸的，黨性鍛煉具有時代性，昨天的鍛煉和修養(yǎng)，代替不了今天的鍛煉和修養(yǎng)，過去的鍛煉和修養(yǎng)，代替不了現(xiàn)在的鍛煉和修養(yǎng)，更代替不了將來的鍛煉和修養(yǎng)，所以，本人下一步還必須在增強黨員黨性鍛煉尤其加強黨的作風修養(yǎng)上狠下功夫，不斷增強自己堅持進行黨性鍛煉和修養(yǎng)的意識和自覺性，只有抓好黨性教育和黨性鍛煉，才能使“三個代表”真正得到有效落實。
    作為一名黨員，肩負著教育群眾，率領群眾努力改革求創(chuàng)新的責任。有時候盡管工作上一帆風順，但總感到理論功底不足，黨內政治生活經(jīng)驗少，自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督的意識較差。心理承受能力也比較脆弱，一遇挫折，往往會有英雄氣短之敗，灰心喪氣。另外，在生產經(jīng)營單位工作，應對新經(jīng)濟活動的能力和勇氣還有所欠缺，面對新情況，新問題，往往會有束手束腳，一籌莫展的時候。還有，有時也熱衷于一些形式主義，做表面文章，愛聽吹捧的話等等。所有這些，都值得警惕和警醒，自我加壓，磨煉意志，遵紀守法、慎言慎獨，接受考驗。
    在兩年多的時間里，自己除了正常參加組織的各種活動外，利用出差或外出學習的機會，基本上沒有放棄對革命圣地，博物館，歷史展覽館的考察。參加這些活動，使自己的知識結構得到調整，充實提高，也更加堅定了自己立志為公，堅定信念理想不動搖，永遠跟黨走。
    青年自我剖析報告篇十一
    這次中央決定在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員。
    先進性教育。
    活動，是中央著眼于在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的歷史條件下，使我們黨與時俱進、始終保持先進性、加強執(zhí)政能力建設而作出的戰(zhàn)略決策，具有十分重大的意義。通過前一個階段對在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的重要講話、《論加強和改進執(zhí)政黨建設專題摘編》、《保持共產黨員先進性教育讀本》、《黨章》以及中央、省委關于先進性教育活動的一系列文件、領導重要講話精神的學習。并且聽取了分管廳領導和本單位黨員、群眾的意見和建議。確實感到觸動很大，受益匪淺。現(xiàn)對照《黨章》規(guī)定的黨員義務、黨員領導干部的基本條件、新時期保持共產黨員先進性的基本要求和本單位保持共產黨員先進性的具體要求，按照“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”的要求，結合征求到的意見，對自己近年來思想、工作、作風和廉潔自律等方面的情況作如下總結和黨性分析。
    一、近年來本人思想、工作、作風和廉潔自律等方面的情況。
    我自從20xx年5月調任農場局工作后，從總體上來說，我覺得我還是能以一個黨員領導干部的標準來要求自己的。說心里話，當初組織上決定我到農場局工作，是不太樂意的。總覺得自己在廳里幾個單位工作過，也做了一些工作，取得了一些成績，沒有功勞也有苦勞，又到基層掛職經(jīng)受了鍛煉，想回到行政找個好點的位置安安定定地做幾年算了。加上當時聽說農場局困難比較大，要改變局面有很大的壓力。所以思想上是有些顧慮，也感到有些委屈。但是我仍然服從了組織的決定。到了農場局后，我沒有因為這些個人的情緒而影響工作。我想既然來了，就要盡自己的能力做好工作。特別是到局里報到后，通過深入了解情況，覺得農場局的困難比聽說的還要嚴重。這也使我增加了做好工作的使命感。覺得組織上要我來這里擔任主要領導，就有責任帶領大家一起把農場局的工作做好。這三年時間來，我依靠班子的同志，依靠局里的全體職工，在上級領導的指導幫助下，堅持民主集中制原則，堅持實事求是，堅持務實的工作作風，堅持公道正派，團結同志，執(zhí)行上級黨委廉潔自律的有關規(guī)定，履行好自己的職責，做了一些自己應該做的工作，未曾偷懶。農場局的工作也取得了一些初步成效，在工作實踐中，也使自己的思想認識有了新的提高。
    二、存在的主要問題。
    1、對自己要求不夠嚴格。
    一是在工作上缺乏高標準、嚴要求。嚴格反思自己，與剛擔任領導工作時相比，自己在工作上干勁小了，開拓創(chuàng)新的勇氣差了，棱角漸漸地磨平了，積極向上的激情也不如從前了。過去那種不甘人后、積極進取、敢創(chuàng)一流的銳氣逐漸被四平八穩(wěn)、安安耽耽和不求有功，但求無過的思想所代替。覺得只要工作上過得去，守好攤子不出大的問題就可以了。
    二是在學習上只求過得去，不愿下苦功。理論學習的重要性，應該說是清楚的。但由于放松了對自己的要求，加上思想上的惰性，沒有為自己確立更高的標準，只要場面上過得去，工作上能應付得了就行了，沒有很好地下苦功夫去不斷地提高自己。學習往往停留在只求知其然，不愿在知其所以然上下功夫。常以工作忙為理由自我安慰，學習擺不上應有的位置。一方面在理論學習上重視不夠，用心極少，另一方面又覺得自己說說有一套，寫寫也不賴，不比別人差到那里去，甚至還有點為自己的半瓶子醋洋洋得意。
    三是在廉潔白律上滿足于不犯規(guī)隨大流。在廉潔自律問題上，覺得能夠按照規(guī)定的去執(zhí)行，不踩高壓線、不犯規(guī)，不害自己不害別人就可以了。赴個宴、上個席、收點小禮品等小事小節(jié)既難免也抵制不了，社會風氣也不是我一個人所能左右的，能隨大流就隨大流，省得清水無魚不合群。對一些不正之風也是事不關己，高高掛起。沒有對自己高標準嚴要求。
    2、工作作風不夠深入。
    一是深入基層調查不夠。到局里工作后，在這方面有很大的差距。對全省的農場，綠色食品企業(yè)跑得還不是很多。既使下去，也大多是走馬觀花、蜻蜒點水，浮光掠影。大多是到縣里聽聽匯報，看看材料。沒有很好的沉下去，沒有認真深入地對基層的典型進行分析和總結。
    二是研究問題不深。為了應付面上工作，有時也被動地對某個問題作些調查分析和研究。但卻沒有抓住不放，深入下去。有些是想到了題目，沒有深入研究做好文章。比如農場的改革和發(fā)展、綠色食品的產業(yè)提升、局本級的職能轉變等等。都有過一些考慮，但往往被事務所累，沒有好好地化精力進行深入系統(tǒng)的研究和思考。
    三是指導工作不力。在系統(tǒng)的工作指導上，一般號召多，具體措施少;一般要求多，檢查落實少;了解情況多，解決問題少。比如農場的土地開發(fā)利用、招商引資、產業(yè)發(fā)展，綠色食品的基地建設、市場建設等，都存在著這方面的問題。
    3、有驕傲自滿情緒。
    一是不能正確對待自己?？傉J為自己能力強、資格老。看自己優(yōu)點多，找自己問題少。有了成績認為是自己水平高，有了問題埋怨客觀條件不好。要么是對一切都不屑一顧，要么是滿腹牢騷。
    二是聽不進不同意見。在工作中常常自以為是，喜歡聽好話、順話、恭維話，對不同意見，特別是逆耳之言聽了心里就窩火。有時看似征求別人意見，實際上卻在心里期望聽到贊美。
    三是過于鋒芒畢露?？此苾?yōu)點，實際上反映出了骨子里的“傲氣”，對什么人什么事都敢“評說”一番，自以為高人一等，老三老四，不知天高地厚。有時批評人在方式方法上也過于直率，總覺得自己從不背后整人，有話直說，不太考慮別人的承受度。
    一、存在的主要問題。
    一是思想解放的力度還不夠大。對新的工作崗位的認識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
    二是服務意識還有待于進一步增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細，因為服務是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害群眾的根本利益。
    三是精神狀態(tài)還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
    四是工作作風還不夠扎實。貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”;有時還做不到生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心，不能盡可能為群眾提供方便。
    五是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深入不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。
    六是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。
    二、問題存在的主要根源。
    一是對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，只所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關鍵就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業(yè)務工作作為硬指標，出現(xiàn)了理論學習與業(yè)務工作脫節(jié)的現(xiàn)象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務方面做到不夠不到位。
    青年自我剖析報告篇十二
    同志們：
    召開20xx年度黨支部組織生活會，是推進黨的政治建設、保證黨的團結統(tǒng)一，保障黨的先進性和純潔性的基本要求，是提升基層黨組織組織力、發(fā)揮政治功能、加強黨員隊伍建設的重要舉措，是推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化、以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦統(tǒng)一行動、推進黨中央各項決策部署在基層落地落實的實際行動。我校根據(jù)邯山區(qū)教育局轉發(fā)區(qū)委組織部《關于開展20xx年度基層黨組織組織生活會和民主評議黨員工作的通知》要求，通過前期的精心準備，今天我們在這里召開北張莊學區(qū)黨支部組織生活會和開展民主評議黨員活動。此次會議，要緊緊圍繞深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，提升基層黨組織組織力，查找糾正突出問題，結合思想和工作實際，進行黨性分析，開展批評和自我批評，不斷增強黨支部班子、班子成員和黨員發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力。會前，我們已經(jīng)按照局黨組的要求，行了集中學習，進行了廣泛深入的談心談話，并認真撰寫了對照檢查材料，認真查擺了自身存在的問題，為組織生活會的召開做好了思想基礎、心理基礎、問題基礎和材料基礎。
    下面，進行會議第一項，由我代表支部班子對照檢查發(fā)言。
    (一)擔當責任意識不強，對上級文件落實的不夠充分，有得過且過、截留現(xiàn)象。催一催動一動，不催不動?；蚴菍ι霞壍木窈透黜椆ぷ髫瀼夭焕?，有中梗阻現(xiàn)象。對工作標準要求不高。接到工作任務后，首先想到的是怎樣盡快完成，急功近利，而不是思考怎樣做會更好。
    (二)服務意識不夠強，站在職務想問題、干工作的多，設身處地為教師著想的少，深入到老師中調研少，沒有把教師的需求和困難放在心上，掛在腦上，不能及時為教師服務到位。沒有把受教育者的利益放到第一位，有完任務傾向，而忽視了我們的受教者的群體需求。
    (三)大局意識不夠強。各部門缺乏溝通，協(xié)調聯(lián)動不太默契，有工作安排沖突現(xiàn)象。缺乏從全局角度看問題、解決問題的意識，不利于團隊建設。
    (四)工作生活紀律放松。對新常態(tài)下黨員領導干部的標準認識不足，把握不力，缺少了吃苦奉獻、克服困難精神。艱苦奮斗意識淡化，自我要求放松，總想穿點貴的、用點好的，對一些“小節(jié)、細節(jié)”不注意、不重視，把黨的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)放在了腦后。
    (一)思想認識不足，工作態(tài)度不端正。
    工作上，個別黨員教師有遲到、早退的現(xiàn)象。有倚老賣老，抱著“當一天和尚撞一天鐘，得過且過”、“不求有功，但求無過”的態(tài)度，覺得只要把手頭的工作干完就行了，存在片面地自我滿足意識。覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，自我要求不嚴格。不能積極主動地分擔責任，總感覺事不關己。
    (二)理論學習不深入，工作效率低。
    理論學習上，個別黨員教師對自身要求標準不高，平時也注重自身學習，但學習的內容系統(tǒng)性不夠全面。思想上沒有積極向上的精神態(tài)度去對待，對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全把學到的運用到教學中去，理論知識的理解與實際教學脫鉤，以致工作效率不夠高。
    (三)作風紀律觀念性不強。
    個別黨員教師黨員意識不強，有課間安全值班松散，認識高度不夠，工作主動性差，存在“慢、散、浮”等問題。對自身工作紀律認識不夠高、不夠嚴。對交代的任務完成的不及時。沒有彰顯出走在工作前面的是黨員，困難面前有黨員的黨員先進性。甚至有長期請假，請長假，以各種理由要求學校照顧的現(xiàn)象。
    (四)思想道德境界不高，“榜樣力量”不突出。
    個別黨員教師在學生、家長面前不注意教師形象，言談舉止欠妥。個別黨員黨性不強，缺乏政治辨別能力，在自媒體轉發(fā)不該轉發(fā)的內容。沒有做到用黨員的言行和人格力量去影響和帶動身邊教師。黨員的先鋒模范作用發(fā)揮的不夠充分。
    (一)加強自身建設，提高素質。
    一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實黨的各項方針、政策，使思想上提高覺悟認識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。二是在業(yè)務專業(yè)知識方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務水平。三是樹立強烈的自覺和責任意識，提高學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。
    (二)強化責任，提高工作效率。
    在教師中開展強化責任、提高思想站位培訓，使教師對工作樹立第一責任意識，用心工作，使學校工作能有序、有時、有步驟地完成。今日事今日畢，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀。時時處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標準進行對照，規(guī)定自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距。努力提高自己業(yè)務知識水平，加強自己工作能力。自覺、刻苦地鉆研教學，熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的老教師請教。
    (三)加強自身建設，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，遵守規(guī)章制度。
    用新眼光、新思路看問題，開展工作。探索教學工作新方法，抓工作重點，突破工作難點。遵紀守法，嚴于律己，樹立正確的時間觀、紀律觀，不斷強化紀律作風規(guī)章制度方面知識的學習，不斷加強自身綜合能力水平。
    (四)加強形象管理、提升教師素質。
    堅持以人為本，加強教師隊伍建設，構建高素質的教師隊伍。
    以上是我代表支部班子就2個層面進行的對照檢查分析和批評意見，如有不妥之處，請領導、同志們進行批評指正，以利于學校更好的發(fā)展。
    青年自我剖析報告篇十三
    組織生活會：是黨支部或黨小組以交流思想，總結交流經(jīng)驗，開展批評與自我批評為中心內容的組織活動制度。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
    根據(jù)局機關黨委工作部署及有關要求，我認真查擺自身存在的問題，制定整改措施，結合自己的思想、工作、學習等方面做一個總結。
    黨史學習教育開展以來，通過參加集中學習、交流研討、個人自學，對學習教育的重大意義有了更加深刻的認識和理解，進一步深化了對黨初心和使命的認識。同時認真閱讀了機關下發(fā)的必讀書目，學習了黨史知識，自己的心靈也深受觸動，更增加了對中國共產黨和偉大祖國的情感認同?？梢哉f黨史學習教育是對每名黨員干部黨性修養(yǎng)的再回爐、再錘煉，有助于每一位黨員自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。有利于積極踐行群眾路線，進一步轉變工作作風，為干好本職工作打下堅實思想基礎。
    積極參加了局機關黨委組織的集中收看慶七一活動和支部集中學習。習近平總書記的重要講話，對偉大建黨精神進行了深刻詮釋，鮮明指出了中國共產黨的精神之源，深刻闡明了傳承這一精神的歷史意義和時代價值。偉大建黨精神已經(jīng)成為中國共產黨“根”和“魂”的重要內容，要傳承好發(fā)揚好偉大建黨精神，首先要深刻理解領悟其內涵精髓，把握著力重點。其次是心中有信仰，腳下有力量。中國共產黨之所以能在100年間成長為世界第一大執(zhí)政黨，歸根到底是因為我們黨有遠大理想和崇高追求。作為一名黨員，必將用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗堅定信念、啟迪智慧、涵養(yǎng)品格，把偉大的建黨精神融入到具體工作中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
    能夠認真履行黨員八項義務，積極踐行入黨誓言，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，立足崗位，認真履職盡責。春節(jié)前夕，先后深入到扶貧村、離退修老干部家進行走訪慰問，送去黨的溫暖和關懷。按照“雙報到、雙服務”工作要求，深入到向陽區(qū)永平社區(qū)配合網(wǎng)格員到居民家排查外來人員情況，做好疫情防控工作。為了確保全市工業(yè)企業(yè)安全生產形勢穩(wěn)定，堅決防范和遏制各類事故發(fā)生，深入到部分規(guī)上工業(yè)企業(yè)開展安全生產檢查工作。但仍有不足，主要表現(xiàn)在：加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，大膽創(chuàng)新的勇氣，創(chuàng)業(yè)精神有所弱化，工作狀態(tài)有時不夠振奮。
    根據(jù)市委統(tǒng)一部署要求，1月11日，市紀委召開領導班子“兩學一做”專題民主生活會，領導班子和班子成員重點對照“兩學一做”學習教育要求和《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》規(guī)定，結合思想和工作實際，深刻查找剖析問題，嚴肅認真地開展了批評和自我批評。
    市委常委、市紀委書記焦石主持會議并作總結講話。市委組織部有關負責人到會指導。
    會上，首先通報了會前對班子和班子成員征求到的意見建議，領導班子作了對照檢查。焦石帶頭作個人對照檢查發(fā)言，并主動接受各位班子成員批評。隨后，其他領導班子成員圍繞“兩學一做”學習教育要求，逐一進行個人對照檢查，開展相互批評。批評與自我批評不護短、不遮掩，直指問題、一針見血，富有“辣味”，達到了深化認識、統(tǒng)一思想、錘煉黨性、改進作風的目的。
    焦石強調，開展“兩學一做”學習教育，是黨中央作出的一項重大決策，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。市紀委要不斷深化政治學習，嚴肅組織生活，豐富活動載體，堅持即知即改，持續(xù)深入地推進“兩學一做”學習教育。
    焦石要求，市紀委領導班子成員要勤學習、講政治，切實提高思考謀劃工作、領導和推動工作的能力。要守紀律、講規(guī)矩，切實維護黨紀政紀的嚴肅性、權威性。要顧全局、講團結，真正把領導班子建設成為凝聚力和戰(zhàn)斗力強的領導集體。要重實干、講擔當，以實干作風和擔當精神展示自己的能力和本領，以實際行動贏得組織和干部群眾的肯定。要嚴律己、講作風，堅決抵制歪風邪氣，帶頭弘揚新風正氣。要突出專責監(jiān)督，在推進全面從嚴治黨中走在前、當尖兵，奮力開創(chuàng)全市黨風廉政建設和反腐敗工作新局面。
    按照教育工委安排，根據(jù)開展“學黨章黨規(guī)、學習列講話，做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求，我匯報三個方面問題：一是存在的主要問題及原因分析和整改措施，二是對班子其他成員的意見建議，三是對班子建設和工作的意見建議。
    一、存在的主要問題及原因剖析和整改措施。
    “兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、習總書記系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和規(guī)章制度，聯(lián)系自身思想實際反思，對照規(guī)章制度要求檢查，總的感到，我支部黨員在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到，黨員的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。
    (一)部分黨員精神狀態(tài)與黨的要求還不夠適應。同志們能夠團結共事，兢兢業(yè)業(yè)，保持了較好的精神狀態(tài)，較好地完成了教育教學任務。但嚴格按照黨員標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠扎實。學習的自覺性還不十分強，多數(shù)同志忙于業(yè)務工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，學習也不夠系統(tǒng)，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。二是高標準的意識還不強。應該大家對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有的同志有時有滿足于過得去、還行的現(xiàn)象。有的同志順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。
    (二)素質能力與黨的要求還不夠適應。工作中，學校把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務，特別是在黨支部組織領導下，大家的理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準，素質能力還有較大差距：一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。部分同志對提高自身能力素質是有危機感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和工作實踐中汲取營養(yǎng)，增長才干。從整體情況看，每個人自己與自己比有進步，但與別人比，差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的知之不全，學得不深、悟得不透，表現(xiàn)在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事后有所缺憾。雖然多數(shù)同志能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，對自己分內的工作想得更周全，辦得更縝密，但有的操作性還不太強。
    (三)工作方法與黨的要求還不夠適應。對學校工作的特點、規(guī)律和教育管理有所理解和把握，但系統(tǒng)學習、研究和探索自己還很不夠，運籌謀劃工作上，多數(shù)同志有時憑經(jīng)驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些同志對熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現(xiàn)象。多數(shù)同志局限于自身抓管理，著眼大局統(tǒng)籌工作還不夠，站立點還不夠高。任務來得急時，計劃安排、組織管理還缺乏精準性，有的人有主次不明、輕重不清、緩急不當現(xiàn)象。
    存在的原因：一是學習上鉆得不夠深。形勢逼著學、任務壓著學的時候比較多，主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過，大概掌握”，在深刻領會理論的科學體系和精神實質上下功夫不夠;有時忙于業(yè)務工作，往往“坐不下來，鉆不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠，存在重干輕學的現(xiàn)象;有時還“學歸學，用歸用”，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脫節(jié)。
    二是進取精神有所弱化。隨著任教師間增長，思想上求穩(wěn)，固守傳統(tǒng)和囿于經(jīng)驗的時候更多，緊迫感不太強，進取意識有所弱化，一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。
    三是創(chuàng)新精神不夠強。由于有求穩(wěn)思想，有的人認為現(xiàn)在學校事務繁雜，創(chuàng)新顧不過來，能按部就班就行了;有的存在滿足思想，認為現(xiàn)在學校千頭萬緒，安全最重要，不出事就不錯了;有的存在畏難思想，認為制約學校發(fā)展的因素多，創(chuàng)新意識不強，干工作思前想后、患得患失。
    下一步措施：一是不斷提高黨政理論素養(yǎng)。黨的理論知識，更是學校工作的指南，要自覺把學習當作履行黨員職責的內在動力，當作提升黨員全面素質，加強理論素養(yǎng)的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習，不斷改善知識結構，提升素質層次，增強推動工作落實的理論基礎，努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現(xiàn)象，保證在周而復始的良性循環(huán)過程中不斷獲得知識，提高全面素質，增強綜合能力。
    二是不斷增強黨員全面素質。堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅定，不斷增強政治素質。緊跟時代發(fā)展要求，用與時俱進的科學文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，并通過學習，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學文化素質。擺正位置，始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作，高標準高質量完成任務。
    三是不斷改進工作作風樹好形象。黨員要深入調查研究，切實摸清師情，吃透學情，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，努力做到了解情況到一線，發(fā)現(xiàn)問題到一線，解決問題到一線，檢驗成效到一線，處處率先垂范，事事躬身帶頭，增強責任意識，積極為學校分憂，真心實意為師生排憂解難，求真務實化解矛盾，以抓工作的高標準高質量形象，努力做到讓黨和政府放心，讓師生家長滿意。
    按照“兩學一做”學習教育的總體部署,通過近期對黨史的學習,我圍繞加強黨的歷史、新中國史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、愛國主義的學習,弘揚鐵路紅色基因和優(yōu)良傳統(tǒng),自覺踐行“交通強國、鐵路先行”歷史使命,堅定理想信念,履行崗位職責,不斷強化責任擔當意識,為開創(chuàng)新時代草原鐵路報效國家、服務社會新局面立新功為主題,深入查找自己存在的突出問題,并對產生的原因進行了深入的剖析,淺談以下幾個方面問題。
    1.通過加強黨的歷史、新中國史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、中華優(yōu)秀傳文化,會主義核心價值觀、愛國主義的學習,我明確要堅定信仰,不忘初心,方得始終,傳承紅色因堅定理想信念,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此,基層覺員領導干部要主動把自己擺進去,真學深學,真抓實干,學會運用歷史的思維去思考問題,培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問題,增強歷史擔當去找問題并解決問題,把學習黨史、新中國史形成常態(tài)化機制,切實抓出成效。
    2.深劉理解交通強國、鐵路先行的戰(zhàn)略部署。黨的十九大明確提出加強鐵路等基礎設施網(wǎng)絡建設,建設交通強國。作為黨執(zhí)政興國的重要支柱和依靠力量,作為一個始終以服務國家戰(zhàn)略需要、當好經(jīng)濟社會發(fā)展“開路先鋒”和“先行官”為已任的國有企業(yè),鐵路必須要在建設交通強國中提早謀劃、走在前列、當好先行,率先實現(xiàn)鐵路現(xiàn)代化。
    3.深刻認識改革發(fā)展成就,自覺繼承發(fā)揚光榮傳統(tǒng)。中國鐵路的發(fā)展,走的是一條自力更生、艱苦奮斗的發(fā)展之路,走的是一條銳意進取、改革發(fā)展的創(chuàng)新之路,一直以來，鐵路擔當?shù)氖菄窠?jīng)濟先行官的重任。作為一名鐵路人,我們都要立足本崗、干在實處,為踐行“交通強國鐵路先行”的歷史使命提供不竭動力,在“交通強國、鐵路先行”實踐中建功立業(yè)、當好排頭兵,讓“交通強國、鐵路先行”迸發(fā)出更加奪目的光彩,為實觀中華民族偉大復興的中國夢做出新的貢獻。
    1.責任意識不強,未能弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)。理論水平不高，黨的理論知識和專業(yè)務知識積累不夠,缺科學有效的工作方法,主要表現(xiàn)在日常的工作思路不夠寬,解決問題能力不足,遇到難題時解決的辦法和點子少。工作走過場,在宣傳工作中沒有注重實際,有時只是簡單的看表面,沒有真正的深入到基層挖掘新聞素材。工作精神不夠振作,意志消沉,主要表現(xiàn)在管理方面,有時應付差事,漫不經(jīng)心、得過且過有時存在工作滯后,未能提前謀劃,缺乏科學有效的工作方法。
    2.進取精神不佳,勤儉節(jié)約意識欠缺。“嚴于律己,寬以待人”的行為習慣沒有養(yǎng)成,看到有的同事紀律松弛,輕松度日,無意間自己也放松了自己。對自己著手負責的工作不愿管理,主要表現(xiàn)在工作中總認為靠大家的自覺性,管理便能有序運作,結果導致疏于管理。
    3.使命意識發(fā)揮不好,未能履行服務職工群眾的義務。對待同事的態(tài)度不佳,在工作中,有時會人云亦云,不能堅持科學、客觀的主張和看法,明知一些事物安排不周全,還堅持的辦下去。主要表現(xiàn)對待班組的有些日常工作未能及時進行指導,導致部分工作相對滯后,效率不高。不能認真和多聽取各方面意見,不能充分發(fā)揮民主,有時固執(zhí)己見,結果浪費了時間,耽誤了工作。
    1.要進一步加強理論學習,增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點,以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點,特別要在理論聯(lián)系實際、指實踐上下真功夫,不斷提高理論學習的效果,實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
    2.發(fā)揚限苦奮、勤儉節(jié)約的精神。認真對待本職工作,增愛憂患意識,常懷感恩之心,愛崗敬業(yè),努力工作。與此同時,率先垂范,嚴于律己,堅抵制享樂主義,、拜金主義，號召廣大職工勤儉節(jié)約、合理消費。
    3.進一步改進工作作風,求真務實、真抓實干。在今的工作中,首先在想問題,辦事情,做決策時都要堅持從實際出發(fā),在掌握既有規(guī)范標準的基礎上,遵循客觀規(guī)律，不憑主觀臆斷和老套路行事。二要敢于聽實話、真話和批評的話,重實際,辦實事,求實效,不維護面子,放低身價,虛心學習。三要創(chuàng)造性地開展工作。勇敢地投身到工作實踐中去,在工作中勇于開拓創(chuàng)新,不墨守陳規(guī)，不固步自封,不斷探索規(guī)律,研究新情況,解決新問題,不斷總結完善已有的經(jīng)驗,拓展斷思路,拿出新措施,不斷開創(chuàng)工作新局面。
    在今后的工作中,我將積極的發(fā)揮共產黨員的先模作用,樹立大局意識,改進工作方法,維護團結一致的良好局面。嚴格執(zhí)民中的各基本原則和具體制度,身體力行地維護好黨支部的凝聚力。自覺做到:充分聽取各方面意見,不搞獨斷專行。多請示多匯報,不越權行事,堅決執(zhí)行集體決定,不播自由主義。
    根據(jù)全軍、聯(lián)勤保障部隊和解放軍總醫(yī)院召開黨史學習教育專題組織生活會的相關要求，骨科醫(yī)學部切實把黨史學習教育作為一項重大政治任務，嚴格按照各級黨委總體要求和支部具體安排，認真貫徹落實黨史學習教育系列活動?，F(xiàn)結合個人思想和工作實際，重點圍繞以下四個方面作個人檢視剖析。
    自開展黨史學習教育系列活動以來，本人始終堅持把加強理論學習擺在首要位置。首先，通過集中學習、專題研討、個人自學等方式，持續(xù)跟進習近平總書記系列重要講話內容，集中學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，集體觀看了充分展現(xiàn)了偉大領袖引領偉大民族實現(xiàn)偉大復興的宏大場景，充分展示了偉大政黨帶領偉大人民創(chuàng)造偉大歷史的堅定決心，充分展現(xiàn)了偉大國家引領偉大時代書寫偉大光榮的宏偉藍圖。
    同時，本人在理論學習方面仍有許多問題和不足。一是學習的系統(tǒng)性、全面性不足。對所學黨史知識的時代背景了解不夠深入，淺嘗輒止，不求甚解，從而影響學習的效果，且有時忙于工作就縮短了學習時間。二是存在理論轉化運用不足，沒有做到結合自身實際情況開展學習，真正把理論轉化為實踐的落地措施不夠細致，可操作性不夠強。
    通過黨史學習教育，進一步提升黨性修養(yǎng)，不斷地接受自我教育，自我改造，自我完善。通過黨史學習教育，進一步提高了政治站位，確實在思想上、行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅決做到“兩個維護”，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”。通過黨史學習教育，進一步增強了政治自覺，堅決貫徹政治要求，嚴格執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格執(zhí)行黨的各項規(guī)章制度和上級指示，不打折扣、不搞變通。通過黨史學習教育，進一步強化了責任意識和大局意識，提高了服務患者、服務人民的能力和水平。通過黨史學習教育，進一步加強了黨風廉政建設，堅持把廉潔自律的各項規(guī)定貫徹落實到自身工作的各個環(huán)節(jié)當中，始終以黨員干部標準嚴格約束自己。堅決擁護黨中央和習主席，認真貫徹上級關于肅清“郭徐房張”流毒影響的部署要求，從思想上、政治上、行動上全面開展清理清查，主動劃清是非界限。做到立場堅定、態(tài)度鮮明，整改具體問題，清理痼疾頑癥。理性地認識到肅清流毒影響工作的復雜性、長期性，并持之以恒地全面抓、深入抓、經(jīng)常抓。
    身為新時代的黨員干部，在黨的集中統(tǒng)一領導下，積極負責地開展骨科醫(yī)學部各項日常工作。始終聚焦備戰(zhàn)打仗，服務官兵患者。始終立足精醫(yī)強能，盡職盡責。始終帶領學部攻技術難關、謀創(chuàng)新發(fā)展。身為新時代的黨員干部，始終不忘初心使命，強化政治意識，踐行黨的宗旨，始終同患者、同人民在一起、風雨同舟、同甘共苦，為實現(xiàn)人民對健康美好生活的向往不懈努力。
    20xx年，“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會共查擺問題6大類16條，均已完成整改。整改措施：深入推進“不忘初心，牢記使命”主題教育成果鞏固，扎實做好“規(guī)定動作”，確保各項規(guī)定要求落到實處；精心謀劃“自選動作”，創(chuàng)新發(fā)展思路，以新發(fā)展理念武裝頭腦，打造本地特色。牢牢抓住“關鍵少數(shù)”，認真落實黨委理論學習中心組學習制度，建立個人學習檔案，豐富學習內容，活化教育載體，全面提升理論水平和黨性修養(yǎng)；加強督導考核，將監(jiān)督的重心聚焦到領導干部掌權用權上，嚴格發(fā)文辦會，提前規(guī)范工作留痕標準要求，堅決抵制形式主義等四風問題；引導黨員干部自律自警，率先垂范，嚴于律己、廉潔從政，時刻把黨和人民利益放在首位，引導黨員干部遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，不沾腐、防侵蝕，做思想干凈、作風干凈、行為干凈、關系干凈的公職人員，永葆清廉本色；樹立務實的工作作風，重點念好“衣食住行、業(yè)教保醫(yī)”民生八字經(jīng)，努力解決與人民群眾生產生活息息相關的飲水安全、食品安全、生態(tài)環(huán)境安全等方面的困難和問題，突出實效利民惠民。
    （一）在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面。
    一是理論學習不全面。主觀認為自己在基層工作時間久、資歷高，工作經(jīng)歷和工作經(jīng)驗都十分豐富，在思想上逐漸產生了松懈疲倦的心理，不愿學習、不善學習。對習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的先進政治理論時代背景、歷史地位、哲學意蘊、理論貢獻認識不深，學習中存在著“現(xiàn)用現(xiàn)學、急用急學、不用緩學”思想，如，在理論學習中用什么學什么，與鄉(xiāng)村振興工作、美麗鄉(xiāng)村建設工作等基層工作結合密切的就學，與基層工作聯(lián)系稍遠的理論知識就淺顯的學甚至不學。同時，還存在著學習上淺嘗輒止、不求甚解的問題，對習近平新時代中國特色社會主義思想只了解皮毛，對豐富內涵和精神實質理解不夠透徹，沒有做到真學真懂，只知道學習理論知識，讀書學習時“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯(lián)系實際不深、不透，不能做到融會貫通、舉一反三，不能使各項基層工作體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，致使工作亮點特色較少。
    二是黨性教育不嚴格。存在著定期開展黨性分析不夠、黨性修養(yǎng)標準不高的問題，與要求的公仆情懷、求實作風、奮斗精神相比還有一定差距。黨性教育還存在短板，載體不夠多，針對性不夠強，氛圍不夠濃，范圍不夠廣。政治站位有待加強，能堅決維護和執(zhí)行黨的政治紀律和政治規(guī)矩，在政治原則、政治立場、政治觀點上自覺同黨中央保持高度一致，但有時觀察、分析、處理問題的敏銳性還不夠強，對上級精神的理解有不深刻、不全面，對意識形態(tài)工作的極端重要性和緊迫性認識程度低，對社會上、網(wǎng)絡上傳播的一些隱蔽性較強的負面信息警惕性不夠，如，意識形態(tài)抓的不嚴不緊，沒有充分發(fā)揮第一責任人的表率作用，導致班子成員普遍不重視意識形態(tài)工作，理論中心組意識形態(tài)學習有流于形式的趨向；再如，出現(xiàn)負面網(wǎng)絡信息輿情時不能及時有效應對，主動引導化解較少，在群眾中產生不良影響。存在“老好人”思想，對領導班子成員和黨員干部約束不嚴格，導致黨性教育抓的不緊不嚴。對一些黨性意識淡化、組織紀律缺乏的干部批評不夠嚴厲，對好人主義、圈子文化、碼頭文化的危害性認識不足，管理不到位。如，對無故遲到早退、請假超期的黨員干部僅僅是口頭提醒，沒有按照機關管理規(guī)定相關制度嚴格管理到位，運用組織手段處理黨員干部上還失之于寬。
    三是宗旨意識不堅定。在工作中堅持“問政于民、問需于民、問計于民”距離要求目標還有一定差距，沒有完全結合xx鎮(zhèn)地域特點細化出更廣泛、更具體、更符合鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展特點的有效對策，不能很好的服務于經(jīng)濟社會發(fā)展和群眾福祉建設。如，因機關工作繁忙忽視了基層調研，習慣于聽匯報、看數(shù)據(jù)，下基層調研時間少，針對性、主動性不強，特別是對軟弱渙散村集體建設、鄉(xiāng)村振興重點環(huán)節(jié)推進等指導不足。對各村具體詳細情況了解不夠細致深入，調研時只注重了解自己想了解的問題，接觸干部多、接觸群眾少，好話聽得多、意見聽得少，對基層干部和廣大群眾的工作、生活狀態(tài)及需求了解不夠深入和全面。
    （二）在堅持和加強黨的全面領導，充分發(fā)揮各級黨組織的政治功能，團結帶領人民群眾不折不扣貫徹落實黨中央決策部署方面。
    二是請示報告制度落實不到位。不重視請示報告制度，在嚴格領導干部個人有關事項報告管理上有差距，對政治規(guī)矩的實質領會不深，沒有真正入腦入心，沒有把請示報告制度上升到紀律規(guī)矩層面認識，按習慣行事、自由行事，在一些常規(guī)工作方面有時存在報告不及時或不報告的問題。有時抱有“怕麻煩”的心理，在一些小事小節(jié)上做的還不夠到位，對一些日常工作或者自認為不甚重要的工作請示報告不夠，思想和行為還一定程度存在變通折中的現(xiàn)象。
    （三）履職盡責，擔當作為，著力破解突出矛盾和問題，防范化解風險挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作，扎實做好“六穩(wěn)”工作、全面落實“六?！比蝿?，全力抓好脫貧攻堅等工作方面。
    對上級作出的決策部署能夠認真貫徹落實，面對嚴峻的疫情形勢和經(jīng)濟下行壓力履職盡責，打贏了疫情防控阻擊戰(zhàn)，穩(wěn)住了經(jīng)濟發(fā)展基本盤。但仍存在一些問題：
    一是大局觀念意識弱。結合實際思考研究不多，站位不高、看得不遠，想問題、作決策、抓工作眼界不寬，立足于具體問題較多，站在全鎮(zhèn)宏觀大局上考慮問題還不夠。面對全鎮(zhèn)經(jīng)濟轉型發(fā)展的壓力、產業(yè)升級的重大機遇和廣大人民群眾對鄉(xiāng)村振興美好愿景的熱切期盼，存在畏難發(fā)愁情緒，缺乏披荊斬棘的信心和勇氣，不敢啃“硬骨頭”，工作怕出錯、怕出事、怕?lián)?，存在一定的得過且過心理，在促進產業(yè)融合發(fā)展、推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實落地上辦法不多、路子不寬，缺乏苦干實干精神，導致廣大黨員干部的工作動能和主觀能動性沒有充分發(fā)揮出來。例如，面對xxx綜合體帶來的鄉(xiāng)村振興巨大機遇和全局規(guī)劃，主觀上存在求穩(wěn)心理，只顧推進已有項目片區(qū)建設，對于農業(yè)園區(qū)建設等規(guī)劃項目不夠重視，導致整體推進較慢。
    二是黨員干部作用發(fā)揮不夠。在如何激勵干部擔當作為和整治干部不擔當不作為上思考不深，管理相對不夠嚴格。單位中干部不擔當、不作為的事情仍有發(fā)生，“有難度的不想干，有風險的不敢干，沒先例的不愿干”現(xiàn)象和“怕出事、怕問責、怕追責”的問題還沒有從根本上得到解決。面對鄉(xiāng)村振興的新形勢和新任務，總覺得要以穩(wěn)定發(fā)展為主，“穩(wěn)”字當頭，放不開手腳，留余地、留空間，習慣于縣委、縣政府領導的安排，處理一些棘手問題，有時想等領導明確表態(tài)后再辦理，一定程度上缺乏勇挑重擔的勇氣和魄力。長期按部就班、缺乏攻堅精神的開展工作導致部分黨員干部工作激情退化，創(chuàng)新精神弱化，不同程度的影響了業(yè)務工作，也影響了全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會快速發(fā)展。
    （四）學習貫徹黨的十九屆--全會精神，對照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟社會發(fā)展主要目標和2035年遠景目標，加強科學謀劃，查找短板弱項方面。
    黨的十九屆--全會學習成果轉化能力較弱，先進理論指導工作實踐較少，在學思踐悟上還存在一定差距。能夠積極參加黨委理論中心組學習、黨的理論知識集中培訓等學習活動并認真做好學習筆記，但學習方法不夠系統(tǒng)全面，只顧學習理論知識，學習有記錄、有討論、有體會、缺少實踐，沒有把學用結合、學以致用擺在重要位置。尤其是在對照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟社會發(fā)展主要目標和2035年遠景目標科學合理分析全鎮(zhèn)發(fā)展短板、研判發(fā)展戰(zhàn)略、做出發(fā)展規(guī)劃過程中，不能做到把學習成果轉化為科學謀劃工作思路、研究解決工作難題的支持力，指導創(chuàng)新的能力不足，統(tǒng)籌協(xié)調、科學謀劃工作與目標要求相比仍有欠缺，導致找短板弱項不全面、謀劃發(fā)展思路不長遠，一定程度上不利于“十四五”時期全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會平穩(wěn)健康有序發(fā)展，不利于全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大格局的早日實現(xiàn)。
    （五）落實全面從嚴治黨責任，貫徹執(zhí)行《黨委（黨組）落實全面從嚴治黨主體責任規(guī)定》，帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規(guī)違紀言行，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，堅決反對形式主義方面。
    一是黨風廉政建設不到位。全面從嚴治黨第一責任人責任落實不嚴，沒有真正把黨風廉政建設作為自己的“責任田”和“份內事”。對于管黨治黨政治責任認識不夠，工作中過于注重經(jīng)濟社會發(fā)展，沒有把黨的廉政建設擺到同等位置上，黨風廉政建設工作部署參與較少，督辦也很少，沒有做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重要環(huán)節(jié)親自協(xié)調、重要案件親自督辦。日常黨風廉政建設工作壓力傳導不足，對黨風廉政建設壓力傳導小，領導干部經(jīng)濟責任審計問題整改存在失之于寬、失之于軟的情況，領導班子成員對黨風廉政建設“一崗雙責”認識不夠，致使工作中出現(xiàn)不能部分領導干部正確主動擔責、落實政治責任，影響黨委政府履職盡責能力，不利于干群關系良好發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作的平穩(wěn)健康推進。開展黨風廉政教育方式方法不新，執(zhí)行中央八項規(guī)定精神還不夠嚴格，落細落小、抓常抓早上做得還不到位。對自身的要求有所松懈，對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)有所淡化，如，辦公室電燈不能及時關閉，打印材料時習慣單面打印，存在浪費現(xiàn)象。
    二是“四風”問題仍有殘余。沒有認識到轉變工作作風也是黨性的問題，對提高落實落實中央八項規(guī)定精神的思想自覺和行動自覺還不夠，對在抓落實的行動中領導班子的主體責任認識不足，在引導黨員干部通過進一步樹立“四個意識”，增強“四個自信”，筑牢抵制歪風邪氣的思想沒有起到很好的帶頭作用。聯(lián)系服務群眾不深入，到管理區(qū)、村、企業(yè)現(xiàn)場調研了解少，習慣于坐在辦公室遙控指揮，電話指示、文件指導，閉門造車、不接地氣，憑經(jīng)驗辦事，不深入了解困難，不主動為開展工作創(chuàng)造條件、出點子。在日常工作中“四風”問題有所反彈，如，精文減會工作抓的不緊不實，存在會議落實會議、文件落實文件情況，“會議多、會議長、文件多、材料多”的情況沒有得到徹底改善；再如，在公務接待方面有所放松，接待上級檢查工作、其他單位來訪時有浪費現(xiàn)象，機關工作人員食堂就餐浪費糧食現(xiàn)象也還存在。
    黨支部于20_年5月13日至20_年3月31日開展了民主生活會無記名征求意見，我本人共收到意見建議15條，其中黨性黨風方面4條，工作作風方面11條。
    1、政治理論學習不足，理論聯(lián)系實際不足。思想先進是其他各方面先進的根基，保持思想先進的關鍵在于用與時俱進的科學理論武裝頭腦。加強理論學習，是共產黨員加強理論修養(yǎng)、永葆先進性的內在要求。但在具體工作中，因為受到實用主義的影響，忽略了理論知識的學習，認為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗就能完成好工作，陷入了經(jīng)驗主義之中。有限的理論學習又沒有與具體實踐相結合，無法與時俱進。
    2、工作的方式方法使用不當。有時對于工作中要求高、時間緊的任務，因為壓力較大，一心想著如何能盡快完成，與員工交流溝通不夠，沒能及時了解實際情況中的困難并幫助解決，可能誤傷了一些員工的工作積極性。
    3、自身修養(yǎng)不足。有時自己狀態(tài)調整不佳，有急躁情緒，導致在管理和帶隊方面存在一定缺陷，某種程度上阻礙了工作的高效有序開展。
    和標準。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃的不緊。
    針對上述問題，我將加強學習，積極整改，在以后的工作中開拓進取、迎難而上、恪盡職守、扎實苦干為支行的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
    1、強化學習觀念。特別是強化理論觀念。要通過加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、《中國共產黨紀律處分條例》和黨章的學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質，作為今后工作的指南;同時，進一步深入學習業(yè)務知識、管理學知識，努力做到學以致用，用以促學，學用相長，在不斷學習的同時，提高自己研究新情況、解決新問題的能力，提升自己的管理能力和綜合能力。三人行必有我?guī)?，多向身邊的人學習，提升自我修養(yǎng)。
    2、持續(xù)走群眾路線。群眾線路是黨的生命線和根本工作線路。支行有三名群眾由我直接負責，但作為支行的主要領導之一，在實際工作中，我的群眾工作不僅僅限于此，更是放下領導架子，也與其他群眾“零間隔”、“面對面”，在群眾中汲取組織工作的聰明和氣力，同時把握第一手資料，查找工作存在的題目和不足，與大家一起想對策，解決問題共同進步。
    3、切實轉變工作作風，努力提高工作效率。堅持求真務實的工作作風，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。工作中克服遇事急躁的性格，學會冷靜地看待問題，使各項工作有條不紊的的開展。牢固樹立黨的群眾觀點，今后不管工作有多忙，都要多聽取同志們對工作的意見和建議，及時掌握他們的思想動態(tài)和普遍要求，正確對待同志們的批評并加以改進，妥善處理好人際關系，關心職工生活工作狀態(tài)，主動調動職工的工作積極性。
    4、發(fā)揮黨員模范作用。爭做勤奮工作的表率，牢記宗旨，克難求進。繼續(xù)保持旺盛的斗志和飽滿的工作熱情，以強烈的事業(yè)心和責任感，服從大局，團結同志。在工作中不求名利、不計得失，擺正位置、當好角色，充分發(fā)揮一個黨員應有的先鋒模范作用，帶領大伙共同為支行的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。
    5、堅持廉政的理念，爭做廉潔自律的表率。堅持嚴以律己，認真執(zhí)行廉潔自律的相關規(guī)定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱苦，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前;克已奉公，不以權謀私，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。
    在的問題有了更深刻的認識。今后我將嚴格要求，加強自身建設，抓好本職工作，為支行的發(fā)展作出貢獻。
    以上剖析有不妥，不盡之處，敬請領導和同志們批評指正，我將誠心接受，并認真改正。
    根據(jù)市委黨史學習教育領導小組《關于轉發(fā)關于召開黨史學習教育專題組織生活會有關問題的答復的通知》文件要求，圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，認真貫徹“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”要求，結合本單位在黨史學習教育方面的工作部署及自身工作實際，對照需要重點查擺解決的主要問題，現(xiàn)剖析如下：
    （一）在學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話方面，能夠通讀總書記的講話并做成電子文檔翻看，但在深入理解、探討交流方面還有差距。在用總書記的講話指導實際工作方面還需要努力。
    （二）在學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習教材方面，能夠在4本指定教材上做瀏覽勾劃，但未能對書本內容有全面的了解，平時忙于業(yè)務工作，放松了學習。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解的不夠深入，不能很好的結合工作。
    （三）在對照黨史學習教育目標要求，自身在堅定理想信念方面、增強歷史自覺、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、加強黨性錘煉方面，平時只是做好基本工作，缺乏信念感，對傳統(tǒng)文化缺乏高度的認同和熱情，對黨史的學習停留在表面，不能深入歷史，黨性鍛煉也比較缺乏。
    （四）在發(fā)揮黨員先鋒模范作用、立足崗位、履職盡責方面，作為一名基層公務員能夠做好日常工作，滿足于完成領導交辦的各項任務，對來訪干部和群眾也能認真妥善接待。但在工作積極主動性方面還有很多不足，不能充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，在工作出亮點、出成績方面需要努力思考。
    （一）理想信念不夠堅定。平時對物質追求比較多，對事物的思考較少，滿足于生活條件的提高，降低了對精神世界的要求。
    （二）工作鍛煉不夠。平時滿足于完成事務性工作，滿足于做了，不追求做好。工作缺乏成就感。與群眾聯(lián)系不夠。
    （三）理論素質薄弱。對理論的學習停留在理論層面，缺乏和實際工作相結合，理論高度不夠。
    （一）滋養(yǎng)理想信念。加強對黨史的學習，加強黨性鍛煉，提高信念感。
    （二）加強工作鍛煉。加強對工作的學習和思考，對標對表先進單位，抓住重點，積極主動，高標準、高質量完成工作。
    （三）提高理論學習能力。深入理解總書記講話，學懂弄通做實。加強對4本教材的學習，腳踏實地的學習其中的內容，放在日常學習中；在日常工作中體悟習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵。
    根據(jù)《××縣教育局機關黨支部黨史學習教育專題組織生活會工作方案》安排和要求，我認真學習了慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話和黨中央指定的4本學習材料，下面我結合個人思想和工作實際，就學習黨史的感悟收獲及存在的不足作以匯報交流，不妥之處，請大家批評指正。
    今年7月1日，我在電視機前懷著激動的心情收看了慶祝中國共產黨成立100周年大會實況轉播。習近平總書記的講話擲地有聲，鼓舞人心。他回顧了中國共產黨成立100年來團結帶領中國人民所走過的波瀾壯闊的歷史進程和作出的偉大成績?！安煌跣?，牢記使命”，我們將繼續(xù)沿著我們黨開創(chuàng)的這條光明之路闊步前行?！敖骄褪侨嗣?，人民就是江山”深刻闡釋了中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨，也是我們黨取得偉大成績的根本原因。作為一名共產黨員就是要按照黨的要求、總書記的殷殷囑托，踏踏實實做好本職工作，為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設的合格接班人不懈努力！
    二、學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料的情況和感悟收獲。
    黨史學習教育開展以來，按照學校黨支部安排，我認真學習了《中國共產黨簡史》等4本指定教材，積極參加支部“三會一課”、主題黨日等教育實踐活動，把集中學習和自學相結合，認真閱讀原著，撰寫理論文章和心得體會，受益匪淺。通過學習，我深入細致地了解了我們黨在建黨之初的由51名黨員發(fā)展到現(xiàn)在九千五百多萬名的光榮歷史，了解了中國共產黨人領導中國人民浴血奮戰(zhàn)，舍身忘我，推翻三座大山建立新中國，領導社會主義建設，實現(xiàn)脫貧攻堅的偉大勝利所取得的非凡成績。向世界展示了一個強大的中國，自信的中國，開放的中國，一個令世界刮目相看的中國。中國人民從此挺直了腰桿，無比的幸福、滿足，過上了富?？鞓返纳?。作為一個中國人，當知幸福生活來之不易，面對國際上以美國為首的西方國家的挑釁、污蔑、不公平待遇，也要有危機感、使命感、責任感。作為我個人，要把教書育人，培養(yǎng)合格人才作為自己義不容辭的責任和使命，努力工作，積極進取。
    對照黨史學習教育目標要求，我充分認識到，自己還存在很大差距和不足。作為一名黨員教師，在平時的工作中重業(yè)務輕理論，教育教學方面學習研究的多，政治理論方面學習的少，學習得淺，主動性不強，創(chuàng)新意識不夠。全局觀念不強，積極進取的精神不強，有時還計較個人名利。也不能時時處處嚴于律己，處理問題簡單，情緒管控不到位，理論水平不高，言行舉止中表現(xiàn)出這樣那樣的小問題，值得認真自我反思，即知即改，長期糾正。
    作為一名普通的一線教師，我擔任一年級一個班的語文教學兼班主任工作。在平時的工作中能夠做到踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。但有時在對待學生時缺乏耐心和寬容。在對后進生的輔導中能夠針對問題進行個別輔導，但方法單一，缺乏創(chuàng)新。能積極參加學校教育志愿服務工作，做了一些力所能及的工作，完成了工作任務。但也僅僅局限在自己的工作范圍之內。對生活中的周圍群眾，黨員先鋒作用發(fā)揮不夠，今后要在這方面努力，實現(xiàn)突破，從思想深處認識到此項工作的重要意義，不能停留在形式上。
    五、存在的問題及原因分析。
    1.學習上還不夠深入細致。
    主要表現(xiàn)：學習上缺乏計劃安排，缺乏系統(tǒng)性，隨意性比較強。想到了學忘記了不學；有時間了學沒時間了不學。
    2.學習上重業(yè)務輕理論。
    主要表現(xiàn)：教育教學方面學的多，政治理論學的少；政治理論學習走形式，缺乏思考，不深入，沒有入腦入心。
    3.志愿服務形式單一，缺乏主動服務的意識。
    主要表現(xiàn)：志愿服務主動參與的少，學校組織了就參加，不組織了就不參加。為群眾辦實事也只是局限在本職工作?？偸且詻]有時間、拉不下面子、害怕別人說閑話為由。
    六、今后努力的方向與改進措施。
    在今后的工作中，我要發(fā)揮一個共產黨員的先鋒模范作用，認真踏實地做好本職工作，不忘初心，牢記使命，不計報酬，不計名利。對待工作、對待學生保持熱情，充滿愛心，不斷學習、不斷進取、不斷創(chuàng)新，增強服務意識，樹立共產黨員的良好形象，弘揚正氣，謳歌新時代。
    青年自我剖析報告篇十四
    下面我就在黨總支部書記工作崗位上的一些不足，做一個自我評析和批評。這只是自己的一點反思，根本難以觸及靈魂，請領導和同事們一起幫助我，提高認識，發(fā)現(xiàn)錯誤指出不足，以利于我今后的工作和改進提高.一年來，在市局和縣委的正確領導下，在上級有關部門的關心支持下，在支委成員的和全局黨員干部的共同努力下，分局認真開展“三嚴三實”和“兩學一做”學習教育實踐活動，以“黨建+”等活動為載體，加強公路養(yǎng)護管理，大力實施大中修工程，全面深入開展治超和路域環(huán)境整治工作，三個文明建設取得了較好的成效。黨總支被評為新余市優(yōu)秀基層黨組織、省級文明單位順利通過復查、連續(xù)三年榮獲縣績效考核先進、推選出一名市黨代表和兩個縣黨代表、“黨建+”工作列為市級示范點等喜人的好消息、好成績。
    一、黨務工作、學習、實踐及工作作風方面存在的問題和不足。
    (一)黨內政治生活、黨內監(jiān)督、自覺以身作則、示范作用方面沒有盡到一個書記應盡到的責任。
    在認識上總是以公路部門歷來只重視建管養(yǎng)方面工作的考核，沒有從思想上重視黨務工作，造成全局黨員包括自己黨性意識和宗旨意識不夠牢固、“兩個責任”落實不夠到位，“四風”問題出現(xiàn)一些新情況新動向、部分黨員干部擔當精神不足、能力不足、制度執(zhí)行力有待提高等問題;總把自己擺在“半正半副”的位置，不敢對黨員和支委成員的一些做法、想法提批評和建議，不敢管不敢嚴;滿足于已經(jīng)取得的成績，總有松松勁、歇歇腳的心態(tài);在帶頭執(zhí)行中央八項規(guī)定、帶頭自律和接受監(jiān)督、保持清正廉潔政治本色方面有僥幸心理，在工作方法、工作方式和與群眾做朋友等方面做的很不夠。沒有站在第一責任人的角度履職，支委組織建設還只是寫在紙上，六個不直接分管沒有相應的銜接制度，削弱了班子戰(zhàn)斗力和凝聚力，出現(xiàn)合作精神不強等現(xiàn)象。
    (二)不深入基層開展調查研究，滿足于會上聽、辦公室問、文字上總結，在科學決策、民主決策、依法決策方面示范作用不強。
    不愿學習、不求進步、自我滿足，盲目自信是上述問題的根源。自己作為一個黨務工作者，對黨員的健康成長不關心、思政教育工作水平下降，工作素質不高，直接影響到黨員對組織的認同感和學習的積極性。總認為自己在分宜工作二十多年，對黨員和單位的工作比較了解，不愿也實際是不能適應公路事業(yè)的快速發(fā)展。怕下去調研惹麻煩，怕麻煩找，工作計劃、總結、宣傳、調研等工作總是閉門造車，自我圓謊，黨務工作就更難以開展深入，對黨員、職工的理想信念的樹立造成了一定影響。支委會研究重大事項只是走形式，沒有從科學決策、民主決策、依法決策方面著手，以致出現(xiàn)了政策不連貫，處理事情不長遠，不公平等。工作雖然在縣里有一定的知名度，在這次征求民主生活會意見時，黨員職工不提意見，是確實沒有問題還是不愿提?在與職工交談中，有人覺得反正提問題反映情況也沒有用，只是個形式，提了還得罪人。我們是該好好反思我們的工作和方法。
    (三)在落實黨風建設第一責任人工作有逃避現(xiàn)象，在貫徹落實中央八項規(guī)定、反對四風方面有老好人主義。
    在抓好黨風廉政建設工作方面，總是以公路部門是局長工作負責制為安慰和自我推脫責任的借口，在擔當意識和責任意識不強。不愿堅持工作標準、不敢抓落實、不敢正風肅紀，有“多一事不如少一事”的思想，不愿也不敢與不良現(xiàn)象做斗爭，實際就是不作為。不愿批評和自我批評，不能自我革命，不愿聽取不同意見，不能將支委一班人擰成一股繩，在營造全局黨內清朗政治生態(tài)方面嚴重欠缺。
    (四)黨員再教育和黨文化建設載體小，黨組織的凝聚力不夠。
    公路部門分散，工作繁重，施工任務緊急，很多時候倒是成為自己不愿意抓黨員學習的借口。不動腦子、只會傳達;不想辦法，只請領導;不下基層、只會高高在上;不搞調查研究，只看匯報材料;只喜歡圍坐空談，不講求實效。組織黨員學習和活動，只會念文件，照本宣科，完成任務就完事，沒有發(fā)揮應有的作用。在黨務工作思路、工作作風和工作方法等方面存在問題，在教育黨員方面存在重理論輕實踐，灌輸式、完成任務式較為普遍，載體活動開展較少，黨員培訓流于形式，學習的內容與生活實際脫節(jié)，實效性不高，使得一些黨員的理想信念有所松懈。只重視入黨前的教育培訓，對大多數(shù)黨員的思想政治再教育，只停留在黨小組會議、黨支部會議，難以滿足黨員的思想發(fā)展需求，部分黨員的思想放松，入黨前后判若兩人，思想道德出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，黨的紀律觀念較弱，損害到黨的形象。
    二、問題和錯誤產生的根源。
    以上問題的產生關鍵是沒有把抓好黨建當做最大的政治，主要根源還是沒有認真學習，缺乏擔當和責任意識，思想意識上有退化有些變質。工作作風缺乏創(chuàng)新，有形式主義，喜歡虛落實、做表面文章，工作方法簡單，不會做宣傳、不會鼓動，工作不接地氣，只開會議、編發(fā)報導、下發(fā)文件等等。作為基層公路部門的書記，如果不認真對待，就會在今后的人生、工作、學習、生活方面產生不好的影響。
    首先要加強學習，認真向理論學、向上級學、向同事學、向群眾學、向實踐學，提高黨性修養(yǎng)和理論水平，認真做好黨務工作。根本上要做個干凈擔當忠誠的黨務工作人員，依靠大家，凝聚全局黨員群眾，開創(chuàng)黨建工作新局面。時刻牢記“全心全意為人民服務”宗旨，心有敬畏，有紅線、底線、高壓線自律思維，增強責任和擔當意識，不怕得罪人，堅持原則和程序，時常多念緊箍咒，盡心職責。
    三20__年黨建工作的幾個打算。
    20__年黨建工作將緊緊圍繞“八個全面”和“五化”黨建目標，以工作帶黨建，以黨建促工作。堅持以“黨建+”為牽引，抓好班子建設，抓好黨務工作骨干隊伍，抓好黨員隊伍建設，正常組織生活，推行黨務公開，推動全面從嚴治黨，營造風清氣正的公路發(fā)展環(huán)境。
    青年自我剖析報告篇十五
    在##市教育局《關于在全市教育系統(tǒng)開展“三整頓、一提高”活動的實施意見》和黃驊市教育局《關于開展“三整頓、一提高”活動的實施方案》的指導下，結合我校工作實際，深入開展“整頓教育秩序、整頓教師隊伍、整頓學校校風，提高教育質量”活動，通過多種形式認真查擺了存在的問題。做到征求意見廣泛深入，查擺問題全面準確，分析原因深刻透徹，整改措施得力有效?，F(xiàn)將工作情況總結如下：
    一、抓好思想再動員繼續(xù)深入學習討論。
    我校召開了全校干部教師會議。會上，再次認真學習了##市教育局《關于在全市教育系統(tǒng)開展“三整頓、一提高”活動的實施意見》進一步強調了開展“三整頓、一提高”活動的必要性和重要性，使全體干部教師再次統(tǒng)一了思想，提高了認識。以“建立和諧規(guī)范、井然有序的教育秩序，鍛造德業(yè)雙馨、結構合理的教師隊伍，開創(chuàng)團結務實、開拓進取、爭創(chuàng)一流的校風”為指導思想，按照“求真務實、懲前毖后、有則改之、無則加勉”為原則對查擺問題階段的各項工作做了具體安排。我校要求，要把學習教育貫穿“三整頓、一提高”活動的全過程，并作為終身課題。開展了“三整頓、一提高”的大討論，討論中，大家圍繞“對開展“三整頓、一提高”活動的認識和理解、開展三整頓、一提高”活動與學校建設的關系、如何搞好三整頓、一提高”活動等主題，聯(lián)系自身崗位的工作實際，談體會，談認識，進一步提高了干部職工對三整頓、一提高”活動目的、意義和重要性的認識。
    二、廣泛征求建議認真查擺問題。
    為找準學校在教育秩序、教師隊伍、學校校風方面存在的問題，我們以亂收費亂征訂、師德師風、校園環(huán)境為突破口，堅持做到組織查擺和個人查擺相結合、開門納諫查擺與自查自擺相結合。一是組織家長代表召開了征求意見座談會，與會家長既充分肯定了成績，也對我校的`工作提出了寶貴的意見和建議。二是通過發(fā)放征求意見表，設置亂收費、亂征訂和師德師風投訴意見箱，公布投訴電話等多種形式，全方位廣泛征求意見和建議。三是召開全校查擺問題專題會議，全校干部教師結合自身工作實際，圍繞“亂收費亂征訂、師德師風、校園環(huán)境”等三個方面，認真仔細地查擺了自身和學校存在的問題和不足，深刻剖析了問題產生的原因。
    經(jīng)過梳理，我校共征求意見和建議四條：一是學校領導和教師要進一步增加與家長的聯(lián)系和溝通，暢通學校各項工作的信息渠道，從而增加學校工作尤其是收費工作的透明度。二是進一步整頓教師隊伍，解決部分教師精神狀態(tài)不佳、敬業(yè)精神不強、崗位能力較差等問題。三是進一步整頓學校校風，解決校風不夠端正及校園環(huán)境維護不到位的問題。自查自擺存在的問題四條：一是學習的自覺性不夠平衡，少數(shù)干部教師對自己要求不嚴，學習上有重實用主義現(xiàn)象，重業(yè)務、輕理論，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。二是在工作作風方面，還有待進一步改進，少數(shù)干部教師缺乏愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的拼勁和韌勁。三是在工作效率方面，干部與教師之間、同事之間工作需進一步加強協(xié)調，努力提高整體功能。四是學校理制度有待進一步健全和完善，深化規(guī)范管理，不斷強化以制度管人管事的約束力。
    三、深刻剖析原因明確整改措施。
    針對自查自擺的問題，深刻剖析了問題產生的原因，主要表現(xiàn)在：一是對教育教學理論的學習還不夠深入，覺得理論學習枯燥乏味，產生了厭學和畏難情緒，學習上只求一知半解，沒有深刻地去理解其思想內涵和精神實質，導致理論水平不高。自認為憑已掌握的業(yè)務知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強。二是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的意識不夠強，思想上有所松懈。降低了工作標準和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作作風上的不夠扎實。三是少數(shù)干部存在本位主義思想，缺乏大局意識和整體觀念，工作配合上不夠主動，缺乏服務意識。四是單位內部的各項管理制度還不夠完善，抓制度落實的力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督。
    針對查擺出來的問題，認真研究了下一步的整改措施。下一步，我們將從四個方面認真加以整改。一是強化學習教育，以科學的教育教學理論指導學校工作。弘揚理論聯(lián)系實際的學風，制定切實可行的學習制度和學習計劃，要求每位干部教師進一步提高學習的緊迫性和自覺性，采取自學與集中學習、業(yè)務學習與政治學習、外出培訓與自我鉆研相結合等多種形式，進行深入系統(tǒng)地學習，并要求每人每年撰寫學習體會不少于兩篇，教學教研論文不少于一篇。真正提高理論水平，增強業(yè)務的能力。二是要求每位干部教師始終高尚的師德，牢固樹立“學為人師，行為世范”的意識，不斷增強投身教育、奉獻教育的熱情，不斷增強高標準、嚴要求、高質量的意識，努力克服工作中的消極情緒，增強將教育教學工作抓細、抓實、抓具體的實干精神，真正實現(xiàn)學校教育教學質量質的飛躍。三是定期或不定期舉行家長開放日活動，增強學校與家長之間的交流和溝通，爭取他們最大的理解和支持。四是進一步強化制度建設，制定和完善一整套行之有效的工作制度、監(jiān)督制度和考評制度，真正實現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人的運行機制，實現(xiàn)學校內部管理的制度化、規(guī)范化。
    四、切實加強監(jiān)督確?；顒有Ч?。
    本階段扎實有效的工作為下階段全面整改工作的開展奠定了堅實的基礎，建議教育局相關領導在關鍵的第三階段活動中，加強全市各學校整改工作的監(jiān)督與檢查，防止走過場、“光打雷不下雨”現(xiàn)象的發(fā)生，切實使“三整頓、一提高”活動取得實效。
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    青年自我剖析報告篇十六
    指縫很寬，時間太瘦，回顧堅強地走過的這段時間，我們一路遇到的困難險阻，取得的成績實則來之不易，為此要做好述職報告。相信大家又在為寫述職報告犯愁了吧！下面是小編收集整理的2023教師個人自我剖析述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
    過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產生的根源做一深刻剖析。
    一、存在的問題及具體表現(xiàn)。
    1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
    具體表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義、毛澤東思想、和“”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學習不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。
    2、專業(yè)業(yè)務知識掌握得不深不全，工作業(yè)務能力有待進一步加強。
    具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
    3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。
    具體表現(xiàn)為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。
    二、整改措施和今后努力的方向。
    通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。
    一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
    二是要積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。
    本人深入領會了《關于學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
    一、思想品德素質：
    一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業(yè)務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。
    二、知識素質：
    孟子說：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養(yǎng)。有終身學習和不斷創(chuàng)新能力。本人能運用專業(yè)知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。
    三、能力素質：
    能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進行自我心理調節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內心世界；在班級管理中能與學?？傮w目標協(xié)調一致；與學生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。
    四、心理素質：
    心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質特征。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。
    本人堅持認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，工作勤勤懇懇，堅特教書育人，有一定的鉆研精神，在學生中起到表率作用，言行舉止符合教師規(guī)范，有良好道德修養(yǎng)和行為情操，服從學校分工，在日常工作中，做到依章施教，認真貫徹黨的教育方針，正確引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子。沒有亂補課、濫發(fā)資料。師德師風方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學改革、提高教育教學質量方面，積極參與新課程改革和學?！蹲灾魈剿?，點撥發(fā)展》課題研究試驗。正確對待群眾、家長的來訪，做到耐心解釋，熱情接待。正確引導家長掌握好教子方法，密切與家長溝通。在管理學生，建立良好的班風、學風方面，愛護、關心學生，能根據(jù)教育學和心理學的要求，結合兒童的特點，向學生進行健康的思想教育，堅持細心、耐心、恒心地做好學生的思想教育工作，積極配合所任的班科教師做好學生思想教育工作。以組織紀律入手，實行嚴抓、勤抓，營造一個良好的班風、學風。做到因勢利導、因材施教，積極培養(yǎng)班干部，樹立集體榮譽感，想方設法提高學生學習興趣。起到了積極的作用，受到了學校領導的肯定。
    存在的問題：
    工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
    對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
    今后的改進方向：
    要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及以及“”重要思想，及時掌握黨的工作重點方針，高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
    20__年5月17日至21日，我很榮幸能成為貴陽市20__年小學校本教研研修培訓班的一員，在貴州大學參加為期5天的專業(yè)提升學習。此次研訓有來自12個區(qū)縣市的“小數(shù)人”齊聚一堂，這支特殊的跨區(qū)縣市的教師隊伍，滿懷著對小學數(shù)學校本教研的“熱情”“追求”和“擔當”，開啟了未來一周充實、扎實和有效的學習之旅。
    開班典禮上，有溫柔細心的班主任魏老師，將我們的五天日程安排，事無巨細交代得細致周到。有市教科所陳建主任“學以致用，輻射學校，造福學生的殷切期盼”。有大家“既熟悉又害怕的”宋雪梅老師，熟悉是因為她永遠用自己的專業(yè)引領，不遺余力的幫助全市各區(qū)縣教學一線的數(shù)學教師們不斷成長，害怕是因為她對學科教師專業(yè)技術水平的嚴格要求。有這樣一位小學數(shù)學頂端巨匠的專家引領，我一定能在校本教研研修方面取得長足的進步。
    “不一樣”的開場培訓，第一場面授教學是宋老師的《學校怎樣組織校本教研》講座。與以往不同，宋老師并沒有直接進入理論知識的培訓，而是以小組為單位，圍繞拋出的四個問題既“校本教研為了什么？校本教研是什么？怎樣規(guī)劃校本教研的內容？校本教研的有效實施策略？”個人獨立思考，組內討論，小組匯報。這樣的學習形式，有激烈討論，有思維碰撞，是真實的，有實效的，各組的匯報形式更是讓我驚喜不斷，有思維導圖、線形結構的概念圖，條例清晰的言語論點等，讓我對校本教研有了全新的認識，后有了宋雪梅老師的專業(yè)講授、點撥、提煉、總結，使我感悟到如何結合實際，開展有效地校本教研。
    5月19日上午，培訓進入第三天，是由貴州師范大學教育學院陳教授的《實施“強省會”五年行動與教育高質量發(fā)展》專題講座。陳教授思路清晰、語言風趣幽默，從他的講解中我體會到：“強省會”沒有局外人，為教育高質量發(fā)展，每個人都應該在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。抓住機遇迎接好挑戰(zhàn)，在新的征程上奮力闖出新路子、打開新局面，陳教授還就基礎教育高質量發(fā)展的內涵與特征，辦學高標準、高品質、高水平、優(yōu)質均衡，科研水平高，資源共享度高提出論述，對當前及未來教育熱點作了詳細報告。
    5月19日下午和20日的培訓，回到了“主戰(zhàn)場”——校本教研。就陳主任的“校本教研低效、形式單一的原因”闡述，觀山湖第七中學劉校長的“學科教研的組織形式與評價考核”的講座和李__的“校本教研方案的設計”。這一系列的學習，都是在指導如何進行校本教研的理論支撐和實操演練。三場面授教學，都充分調動了所有學員的參與和積極性，以提出問題——學員思考——小組討論——小組匯報——實踐交流的方式進行學習。學員們根據(jù)自己的教學實踐，將實踐投入思考，集個人智慧于集體力量，碰撞出思維的火花，積極總結發(fā)言。各小組的設計方案可操作性強，可借鑒且有價值。
    20__年5月21日上午，在宋老師帶領下，我們走進了貴陽市甲秀小學，去學習借鑒貴校一年一度舉辦的“數(shù)學文化節(jié)”。通過數(shù)學文化節(jié)的觀摩活動，讓我了解到了數(shù)學與其他學科的融合，學科的育人價值，開闊了數(shù)學視野，加強對數(shù)學的宏觀認識和整體把握。這樣的活動更培養(yǎng)了學生的學科素養(yǎng)，讓學生深刻體會到數(shù)學來源于生活并高于生活。下午，期待已久的結業(yè)考試到來，短短1小時的考試時間很快就過去，為期一周的培訓在收獲滿滿中結束，但是，“小數(shù)人”研討的步伐不會停歇，怎樣讓校本教研真正落到實處、更有效，教師專業(yè)技術水平提高，最終學生受益需要你我的不懈努力。
    剛才上場的都是女教師，大家聽到的都是超級女聲。太棒了！她們的述職演講太棒了！我建議我們在坐的所有同事，特別是男同胞，讓我們再次用掌聲向她們致敬?。ü恼仆辏┪蚁胍彩菚r候該有點不同的聲音了。那么就讓我用我沙啞而富有磁性的男低音來調劑一下各位緊繃的神經(jīng)吧！
    不知道從何時起，承蒙各位的抬愛，我博了個有文采的美譽。一直以來，我也堅定不移地相信，在文學這條道路上，我比很多人笨鳥先飛了一步。這么多年來，我就生活在這種自以為是，沾沾自喜，自我陶醉，飄飄然的幻想王國里，直到這兩年，我才幡然醒悟，我是盛名之下，其實難副啊。套用一句流行語：平生當不了才子，不是我的錯，不是才子你卻掛著才子的名，這就是我的錯了。在此，我再次感謝各位的厚愛，拜托，下次一定要摘下有色眼鏡用平常心看我。謝謝！
    也是承蒙各位的錯愛，兩年前，我以職員的身份混進這里，然后又以替補的身份濫竽充數(shù)進教師隊伍。名不正，言不順。這兩年，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠惶誠恐；這兩年，我極力掩飾自己身上殘存的南郭先生的印記；經(jīng)歷這兩年，我終于發(fā)現(xiàn)了人生的真諦：做人要厚道！
    兩年，730個日日夜夜，有多少小時，多少分多少秒，我還沒來得及計算。這兩年里，我患得患失，得失之間，我找到了屬于自己的人生坐標：做一個教師，做一個合格的教師，做一個優(yōu)秀的教師！
    以前，我不屑于說我熱愛教育事業(yè)，可是現(xiàn)在我想說，我想大聲地說，我愛教書，我愛我的學生！當學生用甜美親切的聲音喚我一聲老師的時候，當被視為孺子不可教也的朽木在我的諄諄教誨下煥發(fā)出生命的光彩的時候，當每個月那幾天都能領到一份固定的收入偶爾還能夠收獲額外的補助的時候，我享受到了成功的樂趣。這遠比那些什么才子詩人的虛名實在。
    我不是江郎，所以我絕不會承認我江郎才盡。尺有所長，寸有所短，好鋼用在刀刃上。我相信亞里士多德的名言：給我一個支點，我會托起整個地球。我要說，給我一個支點，我會和在坐各位一起，托起我們學校一個更加輝煌燦爛的明天！
    謝謝大家！
    青澀走向成熟。
    她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責，在注重知識學習的同時注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。
    從成熟走向成長。
    成熟自信的她積極上進，歷經(jīng)生活的考驗，一路走來，收獲累累：20__年通過自身的努力拿到了華東師范大學的本科學歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎，四個二等獎;區(qū)“安全、宣傳先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡平臺上進行報道，引起了良好的效果。
    成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)!