小班健康教育工作計劃下學期(模板20篇)

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    通過計劃,我們可以合理安排生活,平衡工作與娛樂。如何制定一個好的計劃?這需要我們先明確自己的目標和期望。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。
    小班健康教育工作計劃下學期篇一
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    在家庭中,由于家庭結構、關系及父母素質的不同,小班幼兒的角色狀況各異,有的處于絕對中心地位,是“小皇帝”,有的則處于被嚴格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。
    一、班級情況分析。
    本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差,有幾個幼兒體質較弱,有幾個幼兒手眼協調能力差。大多數幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感,大部分幼兒天真活潑,愛和小朋友玩,但不能與別人很好地相處,有幾個幼兒適應性差,哭鬧較嚴重。我們根據小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的'規(guī)律,從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內容。
    二、幼兒活動常規(guī)目標。
    1、高高興興上幼兒園,向老師問早、問好。
    2、帶手帕,衣著整潔,能高興地接受晨檢,插放晨檢標記。
    3、學習抹小椅子,雙手輕拿輕放小椅子。
    4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。
    5、洗手前將衣袖卷起,洗手時能按順序認真地洗。
    6、洗手時不玩水,學會擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。
    7、能主動向老師表示大小便,學會上廁所小便,逐步養(yǎng)成每日大便的習慣。
    8、逐步學會飯后洗臉、漱口。
    9、安靜就座,愉快進餐。
    10、學習使用餐具。
    11、學習文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。
    12、學會餐后擦嘴,用溫水漱口。
    13、能主動表示想喝水。
    14、安靜就寢,睡姿正確。
    15、在成人的幫助下,能按順序脫衣褲鞋襪,放在固定的地方。
    16、在老師的帶領下,一個跟著一個,有秩序地散步。
    17、散步時不奔跑,注意安全。
    18、收拾玩具,放好桌椅,離開活動室。
    三、具體措施。
    1、教師熱情接待幼兒和家長,仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐,解答家長的查詢。
    2、觀察幼兒的情緒,舒緩幼兒不安的情緒,處理幼兒的行為和突發(fā)事件,做好個別幼兒的工作。
    3、開窗通風,搞好室內外清潔衛(wèi)生,做到室內外空氣流通,光線充足。
    4、指導和幫助幼兒按順序(打開水龍頭,反手洗濕,抹上肥皂,將肥皂放回原處,洗手,關水龍頭,反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干,不弄濕地面。
    5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則,以避免發(fā)生混亂。如排隊等候輪流上廁,上廁所后自行沖廁和洗手,分組洗臉、洗手。
    6、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導。
    7、指導幼兒大便時拉好褲子,注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子,注意腹部保暖。
    8、創(chuàng)設安靜愉快的氣氛,用下面教育的方法,鼓勵幼兒吃飯、吃好,教幼兒正確使用餐具,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10——15分鐘的散步活動。
    9、巡回觀察幼兒睡眠情況,糾正幼兒睡眠中的不良習慣,發(fā)現異常,及時處理。
    10、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。
    11、熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活情況,身體狀態(tài)等。
    12、五月份開展生活自理能力的比賽。
    13、為幼兒創(chuàng)設富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。
    14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子的心理成長問題,促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。
    15、利用游戲、討論、表演等多種途徑,在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。
    16、根據小班幼兒的年齡特點,在游戲活動中,培養(yǎng)他們一定的生活處理能力,使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做,如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長密切配合,共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。
    17、在心情愉快的環(huán)境中進行鍛煉,促進健康,關愛生命。如,每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。
    四、活動安排。
    1、二月份:紅眼咪咪、保護牙齒、自己吃。
    2、三月份:今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。
    3、四月份:水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。
    4、五月份:樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本領大、我的小鼻子。
    5、六月份:肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕。
    小班健康教育工作計劃下學期篇二
    我班現有幼兒15名,其中男生14名,女生1名,小班下學期工作計劃。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡做游戲,會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發(fā)展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發(fā)生,工作計劃《小班下學期工作計劃》。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
    二、教育教學總目標。
    根據我們班幼兒的年齡特點,實際發(fā)展水平,現制定本學期我班的教育教學總目標:情緒快樂、穩(wěn)定,掌握基本的自我服務能力,生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律,能積極參加各項集體活動,在活動中學會初步控制自己的情緒,養(yǎng)成一定的規(guī)則意識,愿意主動同成人及同伴進行語言交流,語言表達完整有條理,能較安靜的傾聽,愿意與別人分享玩具與食物,講禮貌,發(fā)展交往能力。學方面:嚴格按照教學計劃進行正常教學,在教學中不斷更新教學方式方法,注意個別教育。
    三、
    常規(guī)方面。
    通過音樂培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌用語,并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。
    四、保育方面。
    懷著一顆不怕一萬,就怕萬一的心理,時時刻刻注意幼兒的活動,一定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動,避免出現安全事故,努力達到安全事故為零。
    六、家長工作。
    多于家長溝通,堅持兩周給家長最少一個電話,有些特殊家長對待,努力是家長滿意度達到90%以上。
    小班健康教育工作計劃下學期篇三
    隨著時間的流逝,新年已經過去,在此我們又迎來了新的一個學期,在開學來臨之際,看到了許多的天真可愛的笑臉,他們渴望上幼兒園,也期待幼兒園的生活.
    本學期我班共44名幼兒,其中男生21名,女生23名。本班幼兒通過短暫的接觸,對大部分幼兒也有了一些了解,大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,但也有個別孩子由于家庭原因因素對幼兒園生活還不是很適應,他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小,自控能力差,和同伴交往時,經常出現攻擊性行為。在本學期,要更加關注他們與同伴友好地相處,引導他們愿意與同伴分享,不再以自我為中心。
    我們將結合新《綱要》的要求,陶行知先生活教育思想,多元智能論和方案教學理念,更新觀念;根據本學期園務計劃,結合本班的實際情況,以科研特色為抓手,在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,有目的地開展各式各樣的主題活動,增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,豐富幼兒各方面的經驗,提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活,為每個孩子提供充分表現其發(fā)展水平和特點的機會,觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,創(chuàng)設活動情境,有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,促進孩子身心和諧地發(fā)展。
    (一)健康:
    (1)逐漸適應集體生活,對幼兒園生活有安全感。
    (2)愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定、快樂。
    (3)有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
    (4)能接受預防接種和健康檢查。
    (5)在日常生活中,能根據成人的提醒注意安全。
    (6)愿意參加體育活動。
    (7)嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,愿意參與收撿活動。
    (二)語言(1)愿意與老師、同伴交談,會使用常用的禮貌用語。
    (2)能安靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語。
    (3)能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法。
    (4)喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。
    (5)能聽懂普通話。
    (三)社會(1)逐步適應新的生活環(huán)境,樂意參加集體活動。
    (2)愿意和老師、同伴交往。
    (3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學習遵守。
    (4)學習做自己力所能及的事。
    (5)愛父母、長輩、老師和同伴。
    (四)科學:
    (1)對周圍的事物、現象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動。
    (2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
    (3)學習用語言、動作表達探索過程。
    (4)對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。
    (5)對動、植物有興趣,愿意親近大自然。
    (五).藝術:
    (1)對環(huán)境、生活和藝術中的美有興趣。
    (2)愿意參加藝術活動。
    (3)能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。
    (4)以奧爾夫音樂的形式,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,和對音樂的感知能力四、組織與實施:
    (一)教學活動:
    1、創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵每個幼兒都能用普通話大膽講述、表達自己的想法和感受。對膽小、內向不愛講話的孩子,通過聽說游戲、語言游戲、自由談話的形式鼓勵孩子大膽講述,積極參與游戲之中。為幼兒為幼兒創(chuàng)設一個良好的精神環(huán)境和物質環(huán)境。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關系。尊重幼兒,耐心細心對待每一位幼兒,使幼兒快樂地生活學習;注重孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設2、根據本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征,開展有目的、有準備的教學活動,為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境,為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會3、注重個別差異,依據孩子的特點開展有針對性的教育。對于能力較強的幼兒,提升學習、操作的難度,鼓勵幼兒進一步發(fā)展,對于能力較弱的孩子,通過大帶小的活動,感受到來自于同伴的關愛,也增強他們參與活動的自信。
    4、通過故事、兒歌、表演的形式,讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學作品,讓他們在感受語言豐富、優(yōu)美的同時,吸引、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
    (二)游戲:
    (1)根據幼兒的不同發(fā)展需要,有層次、有系統地投放區(qū)域活動材料,并及時調整活動目標,使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。
    (2)發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性,鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩,從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。
    (3)教師加強對幼兒區(qū)域活動情況的觀察,觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學習和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等。
    (四)日常生活(一)1、小班的孩子抵抗力弱,容易受到病毒的侵擾,春季傳染病的預防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作,使家長更好的配合我們的工作。一旦發(fā)現病情及時采取措施,努力將病情控制在最小范圍.
    小班健康教育工作計劃下學期篇四
    有計劃、有活動效果記錄,各年級組每月確定一項體育鍛煉項目,月底進行評比,學期末根據《國發(fā)體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量,并把成績記入幼兒成長檔案。
    一、指導思想。
    幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎。本學期,根據《幼兒園教育綱要》,結合本園實際,針對幼兒年齡特點,我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動,養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣,形成初步的健康意識。
    二、目標:
    我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標,使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛(wèi)生、健康知識,逐漸學會保護自己。
    1、生活習慣:知道盥洗的順序,初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。
    2、飲食與營養(yǎng):會自己用小勺吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,不挑食,細嚼慢咽;主動飲水,按要求取放茶杯。
    3、人體認識與保護:進一步認識身體的主要外部器官,知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。
    4保護自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
    5、身體素質和活動技能:練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。
    6、基本體操練習:保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操;愛做體育游戲,遵守游戲規(guī)則;感受體育活動的愉快。
    三、具體措施:
    (一)樹立正確的指導思想。
    1、教師要樹立正確觀念,培養(yǎng)身心健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。
    2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的'興趣與必要的規(guī)則相結合,幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
    (二)設計多樣化的健康教育形式與途徑。
    1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。
    2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。
    3、重視到幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。
    4、在幼兒健康教育實施中,不僅要重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設。了解幼兒身理和心理的需求,購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
    (三)實施適宜的教育方法。
    1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。
    2、在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理。如:開展“我是小值日生”的活動,讓幼兒主動作好值日生工作,培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;開展“我是交通警察”的活動,加強幼兒的自我保護意識及安全教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
    (四)、具體活動安排如下:
    1、上好健康教育課:嚴格執(zhí)行《中小學健康教育指導綱要》的要求,全面按照“五有要求”(有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核)上好健康教育課。健康教師認真?zhèn)湔n,寫好教案。
    不同年級組開展的健康教學活動應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點,實施以下內容:
    適應集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜歡我、學會交朋友、衣家親、關心爺爺奶奶等。
    2、開展健康知識宣傳活動:
    充分利用各種節(jié)日如“3.3”愛耳日,“5·20”營養(yǎng)日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日等進行專題宣傳活動。
    3、規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理。
    體育鍛煉是增強幼兒體質,促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法,我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求,保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動,把出操時間與日常逃生演練相結合,為各班級規(guī)定出操路線、出操時間,要求各班級在規(guī)定時間內按規(guī)定路張到達集合地點,積極熟悉疏散路線。
    小班健康教育工作計劃下學期篇五
    根據“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度;建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度,防止發(fā)生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育。”為指導思想。
    我班現有幼兒32名,其中女生16名,男生16名。小班幼兒的自我保護能力較差,安全意識薄弱。
    1、促進幼兒身心健康發(fā)展。
    2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。
    1、早上來園時,帶班老師要注意幼兒的健康狀況,穩(wěn)定幼兒情緒,特別是個別要往外跑的小朋友,要注意不讓他們往門外跑,不讓他們離開自己的視線。要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。早上帶藥來的幼兒,請家長配合在需吃藥品上寫明姓名、劑量、時間等,教師要做好藥品管理工作,以免幼兒誤食。
    2、幼兒生活活動時,一定要有保育老師跟著,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;喝水時要注意開水的冷熱,避免燙傷。
    3、晨間談話或教育活動時,教師要教育幼兒不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。來園要與教師相互問好,不在園內其他地方逗留;離園時必須與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。要教幼兒識別特殊號碼的用途(如110、119、120)。遇到危險時,教育幼兒學會躲避。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,學會自理。在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞。
    4、幼兒進餐、午睡時,教師要注意帶刺帶骨食物安全,以免幼兒卡喉。盛熱菜熱湯時要注意避開幼兒,以免幼兒燙傷。吃飯時,教師要教育幼兒不要邊吃邊說話,或邊吃邊笑,以防食物嗆入氣管。午睡時要巡視幼兒是否蒙頭睡覺,有否在玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等物品),要注意有嗜好的幼兒吮吸手指、被角或飾物。
    5、戶外活動時,教師要事先檢查幼兒衣著是否整齊,衣服要束在褲子里并系緊鞋帶,以防摔跤。要教育幼兒遵守活動規(guī)則,不攜帶危險物品進行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發(fā)生意外。教師要注意大型器械玩具的轉彎拐角處,以免幼兒碰撞。活動時教師一定要在旁邊看著,不要讓一個幼兒離開自己的視線范圍。排隊集合時,不能讓幼兒擁擠,在轉彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。
    6、離園接送時,兩位老師都必須在場,一個老師一定要把孩子親手交給家長,一個老師管好其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。
    7、幼兒離園后,教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室是否有遺留的孩子,要拔掉電器插頭,關掉電源,關閉鎖好門窗后才能離開。
    1、教師要與家長簽定《幼兒園安全責任書》,明確責任,使家長成為園外安全教育的教師,負責正確實施家庭中的安全教育。
    2、向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作),積極做好安全防范工作。
    3、讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門等。
    1、教師要有強烈的安全保護意識,要加強責任心,要時刻把安全工作放在首位,保證每位幼兒的安全。
    2、教師要及時排除班內不安全隱患:要檢查教室每一個角落,將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方,(如熱水瓶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放進藥箱里并鎖好等)。
    3、保育老師要做好午睡值班工作:要認真巡查發(fā)現問題及時處理。
    4、教師要經常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié),對幼兒進行安全教育,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
    總之,我們要把安全問題放在工作的首位,對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心?!币陨鲜俏覀儼嗟陌踩ぷ饔媱?,我們將盡自己的一切能力保護好幼兒,防止事故的發(fā)生,促進幼兒健康成長。
    1、二月份:不跟陌生人走。
    2、三月份:安全玩滑梯。
    3、四月份:防火小能手。
    4、五月份:過馬路。
    5、六月份:認識特殊的電話號碼110、119、120。
    小班健康教育工作計劃下學期篇六
    現狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟,各個組織都柔嫩,其身體素質還相當薄弱;同時,他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期,這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。本班幼兒共38人,班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。所以,我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想:
    1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關于目標的論述:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協調發(fā)展,增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
    2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
    1.引導幼兒積極主動地參加集體活動,在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
    2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
    3.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
    4.教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發(fā)展幼兒的空間概念。
    (一)體能方面
    1.能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
    2.基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
    3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
    4.愿意參加各項體育活動及游戲
    (二)良好生活、衛(wèi)生習慣
    1.生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,生病時愿意接受治療。
    2.生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。
    小班健康教育工作計劃下學期篇七
    新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。下面,小編為大家分享下學期小班工作計劃,希望對大家有所幫助!
    新的學期開始了,本學期我們將繼續(xù)以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度,迎接新的挑戰(zhàn)。現將本學期工作匯報如下:
    經過上學期的生活學習,班里每位孩子都有了很大進步,都喜歡上幼兒園,都積極主動的參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,90%的幼兒會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時都能在教師的幫助下,完成穿脫衣服,在老師的引導下,有規(guī)律、有秩序的吃飯、喝水養(yǎng)成了良好的生活自理習慣。在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),跟著老師的思路走,積極主動的回答問題,語言表達方面有了很大提高。
    1、促進幼兒身體健康地發(fā)展,增強幼兒的體質。
    2、加強幼兒養(yǎng)成教育,讓他們成為陽光、自信、快樂的孩子。
    3、充實游戲內容,加強游戲指導,讓幼兒在游戲中成長。
    4、促進幼兒社會性的發(fā)展,培養(yǎng)人際能力。
    5、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和愛好。
    6、增強班級特色意識,突出特色內容。
    1、形成獨具班級特色的特色課程。
    本學期我班根據幼兒的實際情況和教師的特長,將在學期初步確定本班的特色內容——簡筆畫,利用特色活動時間有計劃、有實效的實施班級特色教育。并在年級組內定期交流,分享經驗。在日常生活中,教師應時時處處啟發(fā)幼兒注意身邊環(huán)境的變化,引導幼兒積極觀察,積極思考,培養(yǎng)幼兒的求知欲望。
    2、細化養(yǎng)成教育文化,開展“博愛”教育課程。
    養(yǎng)成教育是指在學習、生活、勞動等教育中良好習慣的形成與定型,從小注重培養(yǎng)幼兒良好的習慣能更好地為幼兒全面健康發(fā)展打下良好的素質基礎。我們現在小班的幼兒進入集體生活已有半年,由于都是獨生子女,在家都是家里的“掌中寶”,性格方面都比較任性,處處以自我為中心,在“班級”這個集體中的定位不很清晰,雖然教師平時也十分注重幼兒的養(yǎng)成教育,但缺乏系統性。所以從本學期開始,我們把養(yǎng)成教育提出來,根據幼兒的具體情況制定目標、計劃,切實落實養(yǎng)成教育。根據幼兒的情況,小班養(yǎng)成教育定位在良好的生活習慣向學習習慣轉變。我們將有針對性地鞏固糾正幼兒的生活衛(wèi)生習慣,加強文明禮貌教育和學習習慣培養(yǎng),通過表揚、評比“文明之星”、“禮貌之星”、“文明之班”等使每位幼兒都能做到講文明、講禮貌,每位教師都能成為幼兒的文明禮貌表率。
    3、深化開展游戲活動課程。
    小班的游戲以角色游戲為主,并且已經開展了半學期,那如何讓幼兒在游戲中興趣不減,是我們這學期要做的。本學期我們將在游戲種類的變化,游戲內容的深化,游戲指導的策略方面進一步研究實施,并寫好每一次的游戲案例,制作精致實用的游戲道具,希望借此能進一步發(fā)展小班幼兒的游戲能力,讓幼兒在游戲中玩有所獲,玩有興致。
    幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助,通過上學期的交流與相處,本班大部分年輕家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作,讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下:
    1、根據學校日程開放家長半日活動。
    2、每天利用校信通及時公布當日學習內容,并利用下午接孩子時間與家長交流、溝通,使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園情況。
    3、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通,及時掌握孩子的特點、喜好,了解幼兒的個體差異,更好的加以引導教育。
    4、本學期繼續(xù)堅持運用家園聯系園地、家園聯系手冊等,輔助做好家園聯系工作。
    5、向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長、注意發(fā)現與利用家長特有的教育優(yōu)勢,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學,對幼兒進行教育。
    6、嘗試開設家長委員會,利用節(jié)假日和家長一起探討教育孩子的經驗,融洽家園關系,建立朋友式家園共育關系。
    二、三月份:
    1.做好開學工作,正常教學秩序。
    3、參加有關專家來園講座。
    4、年級組論文上交,參加園論文評比。
    5、年級組游戲案例交流。
    6、年級組社區(qū)活動。
    7、各班開好家長會。
    8、年級組課堂教學評價研討。
    9、游戲研討活動。
    10、確立班級特色課程。
    1、春游。
    2、家長半日開放活動。
    3、年級組園本課程展示研討。
    4、游戲案例、材料交流。
    5、文明禮儀之星評比。
    6、班級特色交流。
    1.游戲現場觀摩活動。
    2.文明禮儀之班評比。
    3.游戲開展研討。
    4、年級組社區(qū)活動。
    5、課題實施研討。
    六、七月份:
    1.游戲案例、材料交流。
    2、開好期末家長會。
    3、年級組社區(qū)活動。
    4、做好各項。
    總結。
    工作。
    以上是我這學期的工作計劃,我會本著對幼兒負責的態(tài)度,干好本職工作,不辜負領導及家長對我的信任,為幼兒園的發(fā)展做出自己應有的貢獻。相信在班級老師的配合及努力下,我班的工作會做得更好。
    小班健康教育工作計劃下學期篇八
    經過一個學期的教育和教學,這個班的孩子在日常生活、學習和生活上都取得了很大的進步。入園后,孩子們能比以前更快地適應幼兒園的生活學習環(huán)境,孩子們都喜歡上幼兒園。
    入園以來,孩子在過去取得了顯著的進步,自由,不講道理,不聽大人話,以自我為中心。在自理潛力方面,可以自主進食;午睡時,大多數人可以嘗試獨立穿脫衣服,遇到困難可以向老師求助;作為例行公事,他們可以遵守紀律,不再四處游蕩。
    通過一個學期的教育教學工作,我們發(fā)現了以下問題:由于男生比較多,而且大部分都是獨生子女,有些孩子在生活行為和學習習慣上還是表現出自我比較的……所以,在接下來的教育教學工作中,老師要給這些孩子足夠的安全感,逐步引導這些孩子融入到人們的生活中。
    根據上述情況,在今后的教育教學活動中,我們將結合小班兒童的年齡特點和每個兒童的不同個性,重視促進兒童的發(fā)展,對兒童進行有計劃、有目的的教育。
    這學期,班里的工作人員會繼續(xù)以熱情、耐心、細心的工作,讓入園的孩子能夠適應幼兒園的學習和生活!
    :
    1、兒童生活的管理:。
    隨時對孩子進行健康知識教育,對個別孩子給予重點指導。洗手有一個很好的習慣,要認真有序。洗手的時候不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能夠正確使用餐具,吃飯有禮貌,細嚼慢咽,不挑食,專心吃飯;保持桌子、地板、衣服的清潔,飯后擦嘴,用水漱口;在老師的幫助下,你可以有序地脫下褲子,放在固定的地方,安靜地睡覺,正確地睡覺。
    2.教育管理:。
    根據本班孩子的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據《綱要》的目標和華東師范大學周邊的建設性課程設置,建立相應的教育目標、要求和教材及形式。在教學活動中,要引導孩子用心參與,積極學習,引導孩子學會用各種感官感知事物,鼓勵孩子動手操作,學會發(fā)現問題,獨立解決問題。
    合理運用分區(qū)、分組、群眾、節(jié)目活動、游戲等形式,確保完成教育目標和任務。
    我們繼續(xù)探索以幼兒園為基礎的課程與敘事智力理論的結合,教學與研究時間,認真討論和吸收其他班級的優(yōu)勢。
    認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”領域的探究活動。
    認真參加園區(qū)的觀摩教學活動,相互學習,相互提高,認真按時參加各種培訓,提升自身素質和業(yè)務潛力。
    1.注重個性化教育。
    孩子年齡不同,性格不同。有的孩子反應遲鈍,有的愛哭,有的愛發(fā)脾氣。所以在活動中,要因材施教。對于不同性格的孩子,要實施不同的教育方式,找到適合不同孩子的不同方法,有利于孩子各方面的快速發(fā)展。
    2.環(huán)境布局。
    根據主題數據,及時、循序漸進地改變主題墻,以兒童作品為主,結合查詢數據,盡可能豐富素材。
    雕刻大師相互協調,共同努力。
    此外,為了提高孩子對周圍環(huán)境的認識,我們還將每月開展各種環(huán)?;顒?,讓孩子了解環(huán)境與人類的關系。
    3.父母工作。
    嚴格按照家居日常管理制度完成所有日常工作。
    鼓勵家長用心參加志愿活動,在這個班里有心的人被發(fā)現是值得表揚的。
    通過網站,讓更多的家長了解幼兒園。
    半天活動和家長會對家長開放,讓家長更多地了解孩子在公園的生活狀況。
    通過家長花園,家長們可以了解到我們的教材,以及幼兒教育和育兒的最新知識。
    做好家訪,做一次總訪,在家一起教育孩子。
    1、搞好學校,穩(wěn)定孩子情緒。
    2.老師和學生一起準備材料,改變環(huán)境布局。
    3.放入邊角材料,豐富孩子的邊角活動。
    1.家長會。
    2.讓孩子明白三八婦女節(jié),明白媽媽的辛苦,學會關心別人。
    3.自制運動器材給孩子增加了更多的活性物質。
    4.開展“安全周”。
    1、開展小班論文競賽。
    2.豐富成長檔案工作。
    1、對兒童開展“五一”愛心勞動教育。
    2.給家長開半天活動。
    3.為六一系列活動做準備。
    1、安排好“六一”系列活動。
    2.完善成長檔案工作。
    1.對孩子進行安全教育,祝他們暑假快樂安全。
    2.做好孩子到中學班的銜接,完成學期。
    小班健康教育工作計劃下學期篇九
    回首上學期的學習生活,付出與收獲并存。
    不經意間,我發(fā)現早先定下的四年學習計劃是那么天真可笑。的確在這個計劃比變化快的時代里一切不深思熟慮的定奪都可能隨時被推翻。于是今日不得不提筆再次為我的大學四年擬訂一個計劃。當然要為自己負責,草率不得。如果說剛踏進大學校園時懷揣著熱情與豪邁,那么經歷了一學期磨練,如今心中的想法決不會再那么幼稚。
    大學校園到底是個什么樣,單從經歷過的看—機遇與挑戰(zhàn),這看起來似乎是初入社會的一些有志青年的感受。當初我不是在彪炳誰。只是覺得學習計劃中的學習一詞范圍很大。大學生究竟該學習什么。
    單純的知識積累?顯然不是,那么我們該深究一下了,所處的時代,接觸的社會,到底需要什么樣的大學生投入到社會建設中去。到底什么樣的大學生能更優(yōu)秀的完成自己的使命,更深層次的體現人生觀價值觀的意義。帶著對諸多問題的思考,我開始對自己的大學四年,自己的未來做了個規(guī)劃。
    首先學生以學業(yè)為主,這是必然的重點。一個忘記了根本的人無論做什么都是徒勞的。就像上戰(zhàn)場沒有武器的士兵,扛著大旗沖鋒上陣。沒有人否定你的戰(zhàn)績,而且會博得同情,然而這已不是一個同情當飯飽的時代,沒有肯定,再多的同情換來的也只是無助的眼淚。故爾誰能在大學四年學得真才實學誰才能有日后飛黃騰達的資本。
    大一夯實基礎,專攻英語,為備戰(zhàn)四級考試努力。協調交際,釋放激情。使自己適應大學生活。尋求機會,張揚自我,不求別人認可,但求別人認識。
    我覺得大范圍的交際網能讓自己更好的學習別人長處,彌補自身缺點,使之適應大學發(fā)展要求。從過來人身上汲取營養(yǎng)是大一新生明智的選擇,這樣可回避盲目。
    緊接著大二的任務重一些。
    接觸專業(yè)課程,備戰(zhàn)英語四級,的確學習方面占主導。如果大二不拿下英語四級證,大三大四就該忙的焦頭爛額了。
    所以大二不求鍛煉自我能力,只求補充自己實力。
    步入大三,似乎就得為考研做準備了。如今大學生遍地都是,不能鶴立雞群,前路堪憂啊。因此至少現在考研是我們的唯一出路。
    專業(yè)課進一步的學習可能會給我們帶來不少麻煩。但是相信大二打下的基礎會幫助我應付過去,不必太擔心。
    我的理念里大四相對而言輕松了很多。
    相比面臨就業(yè)的同僚。既然目標已確立,那么就朝著那個方向努力吧。如此一來調整好自己的心態(tài)似乎更為重要。不要被周圍的一封封求職簡歷影響,相對冷靜的看待一些問題。估計noproblem。
    總而言之,言而總之。
    把握一詞對我對每個大學生都是重中之重。計劃算不上完美,卻也適合自己。關鍵看如何操作。我相信自己。
    小班健康教育工作計劃下學期篇十
    一.狀況分析:。
    (一)幼兒狀況:。
    1、概況:。
    本班共有35名幼兒,其中男孩22名,女孩13名。這35名幼兒中有1名是新生,其余是老生。本班還有個特殊之處:有2名幼兒是托班的孩子,其中一名是新生。
    2、幼兒狀況分析:。
    由于我們向家長宣傳家教的重要性,使家長對我們的工作更加支持和重視,透過一學期家園的共同配合,我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高,尤其是在生活自理方面表現突出,透過一學期的培養(yǎng),教育,在兩位教師的共同努力下,使我們小二班在各方面都有很大的提高,現具體分析。
    a優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析:。
    1、喜歡上幼兒園。
    開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,甚至不肯上幼兒園,經過教師和幼兒一齊聯系感情,輕聲地和幼兒交談,以及上門家訪,漸漸地幼兒喜歡上了我們兩位教師,把教師當成了自我的好伙伴,再也不認為教師是兇的了。此刻,全班小朋友都喜歡上幼兒園了,這對于我們教師開展正常的教育教學活動幫忙很大。
    2、午餐。
    由于是小班,幼兒剛來園時不會自我吃飯,也不肯自我動手吃飯。開始兩位教師除了哄孩子自我吃以外,也幫忙一些小朋友進餐,可是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢明白吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自我吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一學期的教育幫忙,幼兒不僅僅會自我獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了提高。
    3、參加體育類活動。
    小朋友年齡小,一開始對于那些小器械不明白怎樣玩,之后我們兩位教師就帶他們一齊玩,一齊開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和教師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了??傊“嘤變旱幕顒有枰處煹膸ьI,此刻,我班小朋友都會圍著教師高興地跑、跳、做游戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了提高。
    4、表演故事、童話。
    幼兒一開始什么都不會表演,在活動中,我們反復請幼兒熟悉情節(jié),練習對話,幼兒在表演中很投入,每一個小朋友都很用心地參加表演,并且聲音響亮,連接自然,小朋友的熱情很大,和開學初比有天壤之別。
    5、團結同伴。
    獨生之女的小孩大多差不多,幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具,并且動不動就要推小朋友,咬小朋友。甚至動手搶,象張默然、劉忠偉等幼兒尤其厲害。于是,我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛,互相幫忙,此刻,小朋友都懂得了要團結同伴的道理,并且在行為上也有了很大的改變和約束??墒怯變寒吘惯€小,有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象,同小朋友搶玩具等,但在教師少許的提醒下就有了立刻改正,這點很好。
    (二)薄弱環(huán)節(jié)分析:。
    1、自我動手穿脫衣褲、折疊小被。
    由于孩子努年齡小,動手潛力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自我做事,所以孩子在這方面發(fā)展很緩慢,雖然和開學初相比,孩子們提高了很多,大部分孩子會穿鞋子了,能分清左右腳了。但在穿衣服方面,他們分不清前后和正反,經常穿錯,褲子也總是褪在下頭,另外每次起床后,孩子們一走了之,留下一大堆被子給我們折,下學期應繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng)。
    2、整理玩具用具,做值日生。
    首先是孩子們不愿意勞動,小朋友在活動中只顧自我玩,積木扔得滿地都是,并且玩過之后也不去管它。教師再三鼓勵,幼兒參與整理的很少,其次是不會勞動,由于年齡小,幼兒不明白怎樣做,不能很好地領會教師的要求,這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因。
    3、使用普通話。
    幼兒學習聽、說普通話是一個過程,對于小班幼兒來說,聽懂教師的問題,和教師交往說普通話已經很不錯了,至于表達自我的意愿,那就顯得有些太難了,有待下學期繼續(xù)學習。
    4、知識技能的掌握(包括數知識、繪畫、折紙)。
    盡管幼兒對于教師教的資料已經掌握,但由于資料少,能要求低,所以在評估時成績仍然不高,這也是客觀存在的。隨著年齡的增長這方面的要求自然也就會提高了。期望在我們兩位教師的共同努力下,繼續(xù)持續(xù)孩子的優(yōu)點,改正孩子的缺點,在新學期中再接再厲,使孩子德智體美勞全面發(fā)展。
    (二)家長狀況分析:。
    透過一學期同家長的接觸,我班大部分幼兒家長對幼兒的家庭教育相當重視,尤其是孫瑜卿、徐欣怡、孫家豪、俞瑞奇等幼兒家長,他們對教師的工作給予了極大的幫忙和支持。從與家長的聯系、交流,家長問卷中能夠看出家長對于教師的教育工作是滿意的,但也有個別家長對教師提出來了中肯的意見,說明家長也能與教師坦誠相待,用心配合教師的工作。所以,我們教師將在本學期中更好地開展家長工作,以取得家園同步教育的目的。
    1培養(yǎng)幼兒求知欲,初步養(yǎng)成好奇好問的習慣。在日常生活中,教師應時時處處啟發(fā)幼兒注意身邊環(huán)境的變化,引導幼兒用心觀察,用心思考,培養(yǎng)幼兒的求知欲望。
    2懂得遵守游戲規(guī)則、守紀律進一步增強幼兒的入園意識,明白自我的行為務必和大家一樣,做到有規(guī)則,守紀律,改變一些不良的學習,生活習慣,使幼兒更全面的發(fā)展。
    3開展家園聯系,促進幼兒發(fā)展我們將繼續(xù)做好一些常規(guī)性的家長工作,個性是在飲食方面,同家長取得一致,共同提高幼兒的進餐量,使幼兒的身體素質達標。
    小班健康教育工作計劃下學期篇十一
    1、在周圍環(huán)境和生活中,能注意聽美的節(jié)奏和聲音,并有初步感受。
    2、能參加音樂活動,愿意唱歌、跳舞、玩音樂游戲,敲擊節(jié)奏欣賞歌曲,逐步的體驗音樂帶來的快樂。
    3、初步培養(yǎng)唱歌的興趣,并愿意和大家一起共同唱歌。
    4、認識音樂游戲,初步體驗用表情、動作與他人溝通。
    5、在教師的指導下,學習用身體的動作表達對音樂作品的感受。
    6、喜歡觀察自然環(huán)境、日常生活和藝術作品中美的東西,激發(fā)幼兒感受美,表現美的情趣。
    7、學會正確的繪畫姿勢和握筆姿勢,認識繪畫工具筆和紙。
    8、樂意參加美術活動,能快樂地、大膽地、輕松地涂抹,會畫直線、曲線,能有控制的手眼協調地表現線條的方向,學會在紙的中心安排主要形象,并把它畫大些。
    9、能認識紅、黃、綠等幾種常見的顏色。會進行簡單的撕、貼、折等平面材料的組成活動。
    10、體驗泥的可塑性,初步掌握搓、團、壓扁的方法,塑造簡單的立體物象。
    1、在聽音樂的過程中,教師引導幼兒認真傾聽音樂。
    2、開展一些趣味性較強的音樂游戲如《快快抓住他》等,使幼兒感受音樂游戲帶來的快樂。
    3、開展韻律活動如《拍手點頭》、《這是小兵》等,通過觀察生活,引導幼兒學習模仿一些動作,并用自己的動作表現出來。
    4、創(chuàng)設條件讓幼兒多聽音樂,欣賞一些舞蹈如《樹葉》、音樂游戲《小老鼠上燈臺》等,鼓勵幼兒在熟悉音樂的基礎上,大膽的進行表現,表達對音樂情感的感受。
    5、組織幼兒觀察自然環(huán)境,日常生活環(huán)境和藝術作品中美的東西,讓孩子們多看、多摸,提高幼兒的審美意識。
    6、以游戲的形式進行美術活動,讓幼兒在玩顏色、畫畫中了解筆的使用方法。
    7、有計劃的開展一些繪畫活動,如《小狗吹泡泡》、《下雨啦》等,讓幼兒學習涂色、添畫,通過感受顏色、形狀等藝術美讓幼兒感受到美的享受。
    8、開展泥工活動,如《麻花》、《秋天的水果》等,讓幼兒通過玩泥,體驗泥塑的趣味性。
    美術進度安排:
    小班健康教育工作計劃下學期篇十二
    愉快的寒假生活結束了,新的學期開始了,對于寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣透過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解,需要我們慢慢地與孩子玫通,盡快了解他們的生活習慣、個性特點,以便讓孩子們盡快適應群眾生活。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初,我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南,以解讀為指導,樹立服務意識,抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng),重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設,注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。因此,本學期我班將從常規(guī)訓練生活、衛(wèi)生習慣家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
    小班的孩子們由于年齡小,部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就個性。因此,我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面,就要加強日常生活習慣的培養(yǎng),做到不辭辛苦,復訓練幼兒定時拉尿,拉屎:如自己穿*褲,有尿、有屎、會及時告訴老師,并在老師的忙下,學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上,老師務必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,并及時把臟的衣褲洗掉。
    小班的小朋友在吃飯的時候,情緒也個性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會悲哀地哭了起來,這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務必做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量,讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己立進餐用鼓勵的語言。
    常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的.生活習慣、禮貌行為的培養(yǎng),貫穿在幼兒一日生活當中,教育他們遵守日常行為規(guī)范:知道聽鈴鼓聲上位,休息群眾上廁所、喝水飯前要洗手,午睡前上廁所愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處與同伴友好相處,不爭奪、占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家有禮貌地向老師問早、再見學習做力所能及的事,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑,避免事故的發(fā)生。
    在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長說幼兒園的規(guī)章制度,家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,及時映幼兒在院的狀況與表現,了解幼兒在家的狀況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目,讓家長透過這欄目了解班上的狀況,暢所欲言地說出自己的推薦。認真填寫交*本,把一些特殊的狀況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯系、家等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。
    將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒個性是較特殊的幼兒認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查嚴格使用接送制度當天常清點人數,注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發(fā)生老師經常復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和潛質班上使用電器要有專人看管,注意取暖、納涼設備的安全使用及時發(fā)現班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方玩具用品等要經常清洗、消毒隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現狀況及時報告醫(yī)務室。
    總之,我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們每位老師的心愿。
    小班健康教育工作計劃下學期篇十三
    一、情況分析:
    辭舊迎新。經過上學期教師與幼兒的共同努力,全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識,樂意與人交談,能主動參與自主性活動及其它活動,他們對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。在上學期中,我班根據幼兒的興趣、發(fā)展及需要,通過活動,幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展,促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面,許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話,有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面,我們做到深入、細致,處處為了孩子,時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。但是,在上學期中仍存在有不足:如體育活動開展得不夠豐富,個別指導得不夠,以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。本學期,我們對幼兒動手能力進行重點的指導和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動地學習,促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
    二、工作任務與措施:
    (一)常規(guī)。
    教學。
    工作。
    2、根據小班幼兒活潑好動,生理成熟不足和知識經驗欠缺,穩(wěn)定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,有組織有指導的活動與自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動,并給予個別輔導和隨機教育,本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導。
    3、優(yōu)化班級教育環(huán)境,定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區(qū)材料,在教室外設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養(yǎng)幼兒的自我表現能力。
    4、重視幼兒身體素質的鍛煉,保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。
    5、開展形式多樣,內容豐富的幼兒活動,每星期按計劃,定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發(fā)展。
    6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲,增強幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理能力,本學期除參加園內舉辦的各項活動外,還準備舉行形式多樣的親子活動,如小能手和“小歌手”等。
    7、本學期在每周二、四利用餐后十分鐘進行表演,培養(yǎng)幼兒表現美、感受美的能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
    小班健康教育工作計劃下學期篇十四
    幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料,這樣才能使孩子們有足夠的`想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣,激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,使他們產生豐富的想像。多種材料的運用,有利于幼兒開拓視野,增長知識。
    材料作為美術教育的重要工具,是孩子們學習、創(chuàng)造的中介與橋梁,除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料,應該擴充材料品類、開發(fā)生活中的材料,供幼兒操作。
    1、共同收集和留意身邊的廢舊材料,通過教師的適當引導,使幼兒充分表達自己的感受和體驗,發(fā)揮主動性。
    2、充分運用多種手段,激發(fā)幼兒的藝術情感,形成表現美和創(chuàng)造美的強烈興趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。
    1、多種材料的收集與運用。
    (1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料。
    每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料,如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。
    同時,通過交流、分類等,共同認識收集的材料,并初步討論材料的使用方式。
    (2)將多種材料運用于繪畫創(chuàng)作中。
    通過教師引導,使幼兒將部分收集的材料應用于繪畫創(chuàng)作中。
    如下為將在本學期進行實踐的材料運用:
    自然類材料。
    生活中常??梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。
    紙成品、印刷類材料。
    生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣,是美術創(chuàng)作的絕佳材料。
    *紙盒作為主材,可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進行裝飾。
    *紙盒的盒與蓋,都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動,小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球,就避免了顏料的溢出問題。
    *一次性紙杯、紙盤,可進行“小烏龜”等的造型手工制作。
    塑料類材料。
    塑料成品是比較容易收集到的材料,塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。
    *各類飲料瓶、牛乳罐,可作為立體裝飾的載體,供幼兒繪制,并成為教室掛飾的一部分。
    *水果包裝網,可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。
    2、同種材料的不同表現方式的嘗試。
    如:對于一些易于收集的材料,可以通過嘗試不同的表現方式來進行美術活動。如紙杯類材料,在裝飾活動中,即可以使用傳統的油畫棒,也可以使用水粉顏料,或利用橡皮泥、手工紙等進行裝飾。在多種方式的運用下,即拓展了幼兒的想象空間,又使作品本身更為豐富多彩。
    再如:樹葉除了可以進行拼貼類作品創(chuàng)作外,還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。
    材料是幼兒進行美術活動的重要物質基礎,能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒,而對于這些材料的挖掘則至關重要。從種類和運用方式兩方面共同探究,使這些材料運用面更為廣泛,將大大提高幼兒參與活動的熱情。
    小班健康教育工作計劃下學期篇十五
    以新《綱要》為工作指南,對照《武漢市托幼機構衛(wèi)生保健》的要求,圍繞幼兒園中心工作,貫徹執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,堅持以人為本,提倡化管理,提高保教質量。
    1、把安全衛(wèi)生工作放在首位,強化安全防范意識,確保幼兒安全。
    2、抓好食品衛(wèi)生工作,加強食堂管理工作,把好食品衛(wèi)生關、進貨驗收關。
    3、根據幼兒身心發(fā)展的特點,加強安全健康教育,提高幼兒對安全健康的認識,把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。
    1、加強對師生的安全教育,利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能,保健老師利用晨檢和講座有關安全知識。
    2、抓好安全工作的日常管理,嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度和幼兒接送制度,使用好《接幼證》,保證幼兒安全、有序地離開幼兒園,防止幼兒走失。
    3、如實做好事故登記工作,一旦發(fā)生意外事故,及時做出反應,妥善處理,并向家長做好解釋工作,減少影響。日常工作中做好防范工作,確保無重大事故發(fā)生。一般外傷事故(如鼻出血、擦破皮、腫塊)控制在2%以內。
    4、堅持執(zhí)行安全衛(wèi)生檢查制度,雙周一次。發(fā)現隱患,及時處理。
    (二)保教措施經?;?。
    1、保健教師要加強業(yè)務學習,專研業(yè)務,提高服務于人的水平,要主動向婦保所醫(yī)生求教,接受醫(yī)生指導,正確使用衛(wèi)生保健系統軟件,提高衛(wèi)生保健的業(yè)務知識和技能,熟練地為幼兒服務。
    2、做好幼兒常見病、多發(fā)病、傳染病的預防檢疫工作,把好幼兒入園關、防治關、隔離關。按照物品消毒常規(guī)要求定期定時進行消毒,控制疾病發(fā)生率。
    3、加強體弱兒的日常管理,對他們的衣、食、睡、行等給予特別照顧和護理。
    4、落實健康教育的內容,保證健康教育的時間,心理保健、生理保健并重,保健教師開辦健康教育專題講座,多采用多媒體輔助教學手段,注意信息反饋,保證講座的效果。
    5、全面做好保育工作,重點做好幼兒衛(wèi)生習慣、一日生活管理、班級日常衛(wèi)生、班級日常消毒等項工作。檢查抽查相結合,提高保育管理的水平。
    (三)伙食品種多樣化。
    1、抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實際出勤人數,均勻分配飯菜,保育員及時送到班級,各班教師在餐前餐后合理組織幼兒的活動,為幼兒創(chuàng)設愉快寬松的進餐環(huán)境,鼓勵幼兒吃飽吃好。
    2、食品采購定點定期結算,由專人負責。按實際人數合理采購,專人負責驗收,出入庫手續(xù)齊全,嚴禁不合格食品入園。
    3、根據營養(yǎng)分析結果、膳食評估意見反饋、幼兒營養(yǎng)需求等項指標,保健教師反應到園務處,制定食譜,保證供給。各班教師加強教育,教育幼兒不剩飯菜,樣樣都吃身體好。做好飲水供給工作,保證幼兒口渴時喝到開水。
    2、召開保育員會議。
    3、搞好操場的衛(wèi)生工作。
    4、做好幼兒園設施的檢查以及開學所需物品的采購工作。學習用品、生活用品分發(fā)到各班級。
    6、保育員進行分工,落實責任并組織保育員學習有關物品的消毒方法,并添置日常保健用品,如橡皮膏、藥棉、創(chuàng)可貼、雙氧水等醫(yī)藥用品。
    7、各班加強對幼兒進行安全、生活、衛(wèi)生教育,建立良好習慣。特別是小班幼兒,各教師尤其要重視他們的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)。
    8、加強晨間檢查,全日觀察記錄,控制春季流行病。
    9、每周制定帶量食譜并公布,教育幼兒不挑食、不剩飯等。
    10、各保育員要嚴格遵守消毒原則,定時消毒并有記錄。
    11、幼兒膳食營養(yǎng)分析。
    12、安全工作及午睡、午餐、晨間衛(wèi)生檢查。
    13、月底各班讓幼兒帶回被子、枕頭,請其家長清洗并暴曬。
    14、充分利用家校路路通,給家長宣傳有關保健知識。
    1、堅持消毒,控制流行病常見病的發(fā)生,每天晨檢時注意每個幼兒的身體狀況,并及時配合班主任做好觀察與記錄。
    2、天氣轉暖,各班要教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
    3、與老師們商討食譜,改善幼兒伙食。
    4、每周制定帶量菜譜,食譜營養(yǎng)分析,加強午餐管理。
    5、組織體弱兒、肥胖兒測量體重一次。
    6、安全工作、午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
    7、召開保育員例會。
    8、月底各班讓幼兒帶回被子、枕頭,請其家長清洗并暴曬。
    9、各保育員要嚴格遵守消毒原則,定時消毒并有記錄。
    10、繼續(xù)做好幼兒保健軟件的輸入工作。
    1、繼續(xù)認真仔細地做好晨檢工作。
    2、經常及時地檢查洗手毛巾、杯子、午睡室、教室等的消毒記錄情況。
    3、每周制定帶量食譜,進行營養(yǎng)分析。
    4、根據營養(yǎng)分析及時調整菜單。
    5、配合好婦保所對幼兒的“六一”體檢工作。
    6、月底各班讓幼兒帶回被子、枕頭,請家長清洗并暴曬。
    7、安全工作,午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
    8、檢查保育員工作流程,確保保育工作質量。
    9、保育員例會。
    10、組織體弱兒、肥胖兒測量體重一次。
    1、天氣轉熱,晨檢工作認真細致,發(fā)現異常幼兒及時處理。
    2、幼兒被褥更換席子。
    3、各班繼續(xù)加強幼兒午餐、午睡習慣的培養(yǎng)。
    4、每周制定帶量食譜,進行營養(yǎng)分析。
    5、安全工作,午睡、午餐、衛(wèi)生檢查。
    7、各班根據幼兒來園實際天數結算伙食費。
    8、保育員例會。
    小班健康教育工作計劃下學期篇十六
    情況分析:
    上學期我們小小一班22名幼兒家長的共同努力下,班級的各項工作開展順利,孩子們的各項能力均有了不同程度的提高。本學期新增男孩子3人,女孩子2人。經過寒假新生家訪工作,使新生孩子、家長、老師有了一個初步的了解。開學已近三周,班級27位孩子都能盡快適應幼兒園的生活,第二周就已經開始正常的主題活動教學,早上遲到現象明顯好轉。孩子普遍較上學期有禮貌,但假期后我們也發(fā)現孩子身上有了這樣、那樣的“毛病”:自理能力弱了,尤其進餐退步大,許多孩子依賴老師喂著吃,課堂常規(guī)松散,午睡入睡晚等等。這些都需要我們在新學期中不斷加強指導、督促以及得到家長的配合。
    二、指導思想。
    認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,積極配合、實施幼兒園工作計劃,從小小班幼兒身心理特點出發(fā),制定有針對性、系統性的班級工作計劃,不斷提高保教質量,改進教育觀念,切實開展一日規(guī)范化的保教工作,組織豐富多彩的教育教學活動,積極做好家長工作,促進幼兒富有個性的發(fā)展。促使班級整體工作得以進一步提升。
    三、班級工作重點及措施:
    (一)、保教工作:
    1、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,加強自己的事自己做的意識,進一步培養(yǎng)自理能力,并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中,及時做好督促強化工作。班級內定期進行自理能力比賽。
    2、嚴格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作,加強對幼兒日常生活的護理,促進幼兒身體健康發(fā)展,在上學期的基礎上提高班級出勤率。
    3、每周評選進餐、午睡、動腦筋、守紀律、自理能力等方面的寶寶,給予墻面五角星獎勵。并通過家園窗中“好寶寶”欄的名字亮相,幫助孩子體驗榮譽感,進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣。
    4、勤開窗通風,做好體弱兒、特殊幼兒的保育工作,根據天氣變化及時為幼兒增減衣服、系好褲子,注意觀察幼兒的神情、體溫情況??诖飩浜眉埥恚瑧敉饣顒訒r備好干毛巾,做到“嘴勤”、“手勤”、“腳勤”。
    進幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間。
    (二)、班級特色工作:
    (1)、早期閱讀:會跟著老師逐句邊用手指點邊念,會進行單幅看圖講述。
    (2)、小舞臺表演:每周一次,按學號表演兒歌、歌曲等,鍛煉孩子的膽量及發(fā)展發(fā)展自信。
    (三)、教師工作:
    1)認真制定安全周計劃,確定目標、內容,運用形象、直觀的教具豐富幼兒教育的安全知識。抓好日常生活中的安全工作,活動開展前做好安全檢查,做到隨時點人數,避免幼兒到處亂跑的現象出現。
    2、結合藝術課程,培養(yǎng)幼兒對音樂、美術、語言等的愛好及興趣。
    3、開展豐富多彩的主題教學活動,注重綜合性、趣味性、活潑性,
    4、明確教師職責,堅持正面教育,工作耐心、細致。有一心為孩子,一心為家長服務的思想,將教育要求和幼兒發(fā)展目標溶于一日生活的各個環(huán)節(jié),同時注意日常工作的每個細節(jié)。
    5、三位老師每周一小討論,每月一大討論,根據幼兒的近期情況商定教育重點,統一要求,有針對性地在教學活動中,增加相應內容,并注意在幼兒的生活點滴中多引導、多要求、多協助。
    6、身教重于言教。教師樹立良好的形象,起好表率作用。
    四、家長工作:
    1、期初召開家長會,介紹本學期工作及配合事項,共同商討育兒經驗和個人成長檔案事項,進一步增進家園交流,促進幼兒發(fā)展。
    2、完善、豐富家園窗這塊溝通陣地,通過一周計劃、好寶寶、健康快車、你我共育等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長,使家長更好地配合班級工作。
    3、每月針對幼兒情況,采用電話、約談、家訪、便條、通知等形式,取得與家長的聯系。
    4、鼓勵幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動手,學習自己吃飯、自己脫褲脫鞋、自己小便等,在家長的幫助下體驗我能行。
    5、成立班級家委會,進一步加強班級家長之間的溝通交流,更好地協助班級開展各項有意義的班級工作。
    6、充分利用班級qq群這塊交流平臺,定期進行有針對育兒主題的話題探討,幫。
    助獲得有價值的經驗。
    1、認真布置教室環(huán)境,穩(wěn)定幼兒情緒。
    2、成立班級家委會,召開家長會。
    3、制定計劃,開展正常的教學游戲活動。
    4、編排新操。
    5、主題活動:親親媽媽、安全周、春天來了(一)。四月份:
    1、主題活動:春天來了(二)、親親小動物(一)(二)。
    2、春游。
    3、家長開放日。
    4、動作發(fā)展小競賽。
    1、主題活動:節(jié)日真快樂、玩沙玩水玩泥巴。
    2、自理能力小競賽。
    3、為4月—5月生日幼兒過集體生日。
    六月、七月份。
    1、主題活動:夏天真熱(一)(二)。
    2、家園同樂慶“六一”。
    3、動作發(fā)展小競賽。
    4、幼兒期末測試,班級工作總結。
    小班健康教育工作計劃下學期篇十七
    本班共有35名幼兒,其中男孩22名,女孩13名。這35名幼兒中有1名是新生,其余是老生。本班還有個特殊之處:有2名幼兒是托班的孩子,其中一名是新生。
    由于我們向家長宣傳家教的重要性,使家長對我們的工作更加支持和重視,透過一學期家園的共同配合,我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高,尤其是在生活自理方面表現突出,透過一學期的培養(yǎng),教育,在兩位教師的共同努力下,使我們小二班在各方面都有很大的提高,現具體分析。
    a優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析:。
    開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,甚至不肯上幼兒園,經過教師和幼兒一齊聯系感情,輕聲地和幼兒交談,以及上門家訪,漸漸地幼兒喜歡上了我們兩位教師,把教師當成了自我的好伙伴,再也不認為教師是兇的了。此刻,全班小朋友都喜歡上幼兒園了,這對于我們教師開展正常的教育教學活動幫忙很大。
    由于是小班,幼兒剛來園時不會自我吃飯,也不肯自我動手吃飯。開始兩位教師除了哄孩子自我吃以外,也幫忙一些小朋友進餐,可是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢明白吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自我吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一學期的教育幫忙,幼兒不僅僅會自我獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了提高。
    小朋友年齡小,一開始對于那些小器械不明白怎樣玩,之后我們兩位教師就帶他們一齊玩,一齊開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和教師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了。總之,小班幼兒的活動需要教師的帶領,此刻,我班小朋友都會圍著教師高興地跑、跳、做游戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了提高。
    幼兒一開始什么都不會表演,在活動中,我們反復請幼兒熟悉情節(jié),練習對話,幼兒在表演中很投入,每一個小朋友都很用心地參加表演,并且聲音響亮,連接自然,小朋友的熱情很大,和開學初比有天壤之別。
    獨生之女的小孩大多差不多,幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具,并且動不動就要推小朋友,咬小朋友。甚至動手搶,象張默然、劉忠偉等幼兒尤其厲害。于是,我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛,互相幫忙,此刻,小朋友都懂得了要團結同伴的道理,并且在行為上也有了很大的改變和約束??墒怯變寒吘惯€小,有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象,同小朋友搶玩具等,但在教師少許的提醒下就有了立刻改正,這點很好。
    由于孩子努年齡小,動手潛力差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自我做事,所以孩子在這方面發(fā)展很緩慢,雖然和開學初相比,孩子們提高了很多,大部分孩子會穿鞋子了,能分清左右腳了。但在穿衣服方面,他們分不清前后和正反,經常穿錯,褲子也總是褪在下頭,另外每次起床后,孩子們一走了之,留下一大堆被子給我們折,下學期應繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng)。
    首先是孩子們不愿意勞動,小朋友在活動中只顧自我玩,積木扔得滿地都是,并且玩過之后也不去管它。教師再三鼓勵,幼兒參與整理的很少,其次是不會勞動,由于年齡小,幼兒不明白怎樣做,不能很好地領會教師的要求,這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因。
    幼兒學習聽、說普通話是一個過程,對于小班幼兒來說,聽懂教師的問題,和教師交往說普通話已經很不錯了,至于表達自我的意愿,那就顯得有些太難了,有待下學期繼續(xù)學習。
    盡管幼兒對于教師教的資料已經掌握,但由于資料少,能要求低,所以在評估時成績仍然不高,這也是客觀存在的。隨著年齡的增長這方面的要求自然也就會提高了。期望在我們兩位教師的共同努力下,繼續(xù)持續(xù)孩子的優(yōu)點,改正孩子的缺點,在新學期中再接再厲,使孩子德智體美勞全面發(fā)展。
    透過一學期同家長的接觸,我班大部分幼兒家長對幼兒的家庭教育相當重視,尤其是孫瑜卿、徐欣怡、孫家豪、俞瑞奇等幼兒家長,他們對教師的工作給予了極大的幫忙和支持。從與家長的聯系、交流,家長問卷中能夠看出家長對于教師的教育工作是滿意的,但也有個別家長對教師提出來了中肯的意見,說明家長也能與教師坦誠相待,用心配合教師的工作。所以,我們教師將在本學期中更好地開展家長工作,以取得家園同步教育的目的。
    1培養(yǎng)幼兒求知欲,初步養(yǎng)成好奇好問的習慣。在日常生活中,教師應時時處處啟發(fā)幼兒注意身邊環(huán)境的變化,引導幼兒用心觀察,用心思考,培養(yǎng)幼兒的求知欲望。
    2懂得遵守游戲規(guī)則、守紀律進一步增強幼兒的入園意識,明白自我的行為務必和大家一樣,做到有規(guī)則,守紀律,改變一些不良的學習,生活習慣,使幼兒更全面的發(fā)展。
    3開展家園聯系,促進幼兒發(fā)展我們將繼續(xù)做好一些常規(guī)性的家長工作,個性是在飲食方面,同家長取得一致,共同提高幼兒的進餐量,使幼兒的身體素質達標。
    1、學習用普通話表達自我的意思。
    2、養(yǎng)成認真傾聽別人說話的習慣,會用簡短的語句表達自我的意思。
    3、好奇好問,對周圍事物感興趣,有形象思維潛力。
    4、激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數量、形狀大小等,對數學感興趣。
    5、用多種顏色材料和工具,運用畫、折、撕貼等方法表現事物的簡單特征。
    6、樂意開展主題活動,并用心參與活動。
    7、明白三月八日是婦女節(jié),五月一日是勞動節(jié),六月一日是兒童節(jié)。
    初步體驗過節(jié)的歡樂。
    樂意和同伴、成人交往,態(tài)度大方;樂意和同伴友好相處,互相幫忙。
    1、鼓勵幼兒天天堅持帶好小手帕,有初步使用手帕的習慣。
    2、初步掌握洗手的方法,養(yǎng)成飯前便后、手臟時洗手。
    3、養(yǎng)成良好的午睡習慣,不影響別人。
    4、進餐時情緒愉快,習慣良好,不挑食,吃完自我的飯菜。
    5、學做簡單的值日生工作,體驗幫大家做事的樂趣。
    6、學會自我整理衣被,養(yǎng)成衣服塞入褲內的習慣。
    1、愿意參加區(qū)角游戲和主角游戲。
    2、在活動中,能大膽嘗試、有探索的欲望。
    3、愿意扮演各種主角,喜歡唱歌跳舞。
    4、在活動中,嘗試用普通話進行交談、交往。
    5、愛護游戲材料,會收拾整理。
    1、鼓勵幼兒用心參加體育類活動,增強體質。
    2、能姿勢正確,自然協調地走、跑、跳,并向指定方向走和跑。
    3、協調、有力、整齊地做模仿操、拍手操。
    4、初步掌握有關體育活動的粗淺知識,能遵守游戲規(guī)則。
    5、在運動時注意安全,與同伴友好相處。
    在幼兒園的一日活動中,四門課程的設置是貫徹幼兒園教材改革方案,實施幼兒全面教育的重要途徑。
    保證每一天2小時的戶外活動,以體育鍛煉,游戲、操節(jié)練習為其實施的重要途徑。進行有組織的群眾鍛煉和自由分散的體育游戲活動。在其具體實施操作過程中,教師根據季節(jié)和幼兒身體條件的實際狀況,隨時加以適當的調整。
    每日有上下兩次生活活動。主要結合幼兒生活的諸多方面(衛(wèi)生習慣、自理潛力、盥洗習慣、自我保護),采用幼兒主動練習為主,教師講解和示范,督促為輔。對于個別潛力差的幼兒進行個別指導的教育方法。
    一周5次,每次安排20分鐘的時間來完成課程資料。在具體實施過程中,教師應帶給充足的材料,創(chuàng)設情景,啟發(fā)提問。實施過程中,注重幼兒的主動參與。
    透過每一天上下兩次活動與時間,具體完成《游戲》的教育目標。以按幼兒意愿進行的分散游戲和按必須要求組織的群眾形式為主要形式。透過教師帶給材料,觀察指導與幼兒共同參與、共同討論、評論等方法來進行。
    兩位教師每周擔任5個半天,每一天分別任一個上半天或一個下半天。但做到分工不分家,兩位教師共同進行研究班級工作,制訂班級計劃、月周計劃、逐日計劃、主題活動計劃等。進一步提高教育教學質量,同時做好幼兒的安全工作。每一天的體育活動、整潔點心、區(qū)角活動等時間兩位教師同時進班,加強觀察、指導。每一天做好早上接待幼兒,中午交接班工作,共同對幼兒進行家訪和隨訪工作。兩位教師共同努力,密切配合帶好班級。
    (一)配置碟片、磁帶、錄音機等硬件。
    (二)配置好與本學期新課程資料有關的圖片、材料、玩具、學具等。
    (三)準備人手一份體育小器械2到3種。
    (四)自備一些簡單的實驗用具、材料,供幼兒操作使用。
    (五)配置一些簡單的道具,供幼兒玩耍、游戲,并在音樂、舞蹈、表演故事時使用。
    (六)發(fā)動幼兒和教師一齊收集廢舊物品,如雪碧瓶糖紙、果盒、舊掛歷等,供幼兒在游戲中使用。
    1、做好新生的家訪和兩天未來園幼兒的家訪工作。
    2、對有特殊狀況的幼兒做好隨訪工作,及時反饋幼兒園狀況家園一致的教育。
    3、不定時的上門家訪,了解幼兒的家庭狀況及家教狀況。
    1、每月月初公布月目標。
    2、每兩周出一期家教文章,向家長介紹先進的科學教育方法。
    3、每周公布一次周計劃及課程安排狀況。
    1、為家長開放半日活動,使家長了解幼兒在園狀況。
    2、召開家長會,并開設家庭教育講座。
    3、發(fā)放家教宣傳資料,解決家教中出現的問題。
    幼兒的觀察和評估分析,發(fā)現我班幼兒有一小部分孩子表現突出,還有個別幼兒在一日常規(guī)方面比較欠缺,如:張默然、湯家康顧余凡等,表現為;拖椅子、坐不住、爭搶玩具,,行為自由散漫,不遵守紀律,還有如劉忠偉、徐欣怡、陳楠等小朋友吃東西愛挑食,把菜隨意扔在桌上,針對以上狀況采取以下措施:
    1、對個別幼兒建立個案,進行個別教育。
    2、針對幼兒薄弱環(huán)節(jié)制訂階段教育目標,耐心幫忙,給予更多的關心和愛護,及時表揚幼兒原有基礎上的提高。
    3、做好家園聯系工作,跟蹤教育。
    4、設置階段目標,定時做好階段總結。
    3月份:親親一家人,慶“三八”活動2月份:鬧元宵。
    4月份:美麗的春天春游活動。
    5月份:愛勞動的好寶寶。
    6月份:歡樂的“六一”召開家長會。
    小班健康教育工作計劃下學期篇十八
    我班現有幼兒52名,其中男生22名,女生30名,小班下學期工作計劃。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發(fā)展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
    (一)合理安排日常教育教學活動。
    具體措施。
    1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。
    2.創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。
    3.根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。
    4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備),工作計劃《小班下學期工作計劃》。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
    (二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發(fā)展。
    具體措施:。
    1.在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。
    2.開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
    3.注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
    (三)加強班級常規(guī)管理,形成良好常規(guī)。
    具體措施:。
    1.根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
    2.運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
    3.積極配合幼兒園開展各項工作。
    (四)做好家長工作,取得家長信任。
    具體措施:。
    1.開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。
    2.每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導,復習。
    (五)培養(yǎng)幼兒美工興趣,發(fā)展班級特色。
    具體措施:。
    1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。
    2、每日開展手工訓練,培養(yǎng)幼兒興趣。
    3、區(qū)域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
    4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。
    三.六一兒童節(jié)轉眼間就要到了,為了更好的展現寶貝的風采,我們會合理安排,利用課堂以外的時間教孩子們唱歌跳舞。
    以上是我班新學期的班務計劃,在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善。
    小班健康教育工作計劃下學期篇十九
    指導思想:。
    在教育局領導下,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以科學發(fā)展統領學校工作全局,以全新的理念和視角理性審視現實,以提升教師專業(yè)化發(fā)展為抓手,深化改革,內涵發(fā)展,創(chuàng)建書香校園,全神貫注抓質量,科研新校,以人為本,素質優(yōu)先,全面建設和諧校園,辦成社會滿意的學校。
    工作目標:。
    2.以學生全面發(fā)展為宗旨,以“素質質量”為中心,完善細化績效量化考核辦法。
    3.注重德育實效性的研究,扎實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成,落實在校一日行為規(guī)范要求。
    4、以信息化帶動學校教育現代化,實現在信息化基礎上各項教育要素的有機整合,促進學生和老師在學習方式、教學方式上的變化。
    5、創(chuàng)新工作方式,在教育形式,教研方式,反思形式,課堂教學形式等方面有所創(chuàng)新。又好又快提高教育質量。
    6、以教書育人、服務育人、環(huán)境育人為重點,加強師德教育,提高我們愛崗敬業(yè)、為人師表等師德素質,營造良好的育人環(huán)境,運用信息的育人方法培育學生。
    7、以骨干教師為主導,開展集體備課活動,提高備課質量,培養(yǎng)一批思想過硬、業(yè)務精良的學科帶頭人。
    8、加強學校安全防范工作,做到安全工作警鐘常鳴,讓學生在安全、健康、和諧的環(huán)境下茁壯成長。
    工作任務和措施:
    一、著眼學校發(fā)展,完善學校各種管理機制。
    努力創(chuàng)設能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺。著重抓學校的制度建設和內涵發(fā)展?!奥氏劝l(fā)展,爭創(chuàng)一流,平安穩(wěn)定?!保w教職員工要確立“四種意識”:發(fā)展意識、責任意識、率先意識、創(chuàng)新意識。學校領導班子及行政管理人員要不斷提升“四項能力”:調查研究的能力、決策設計的能力、組織執(zhí)行的能力、反思調整的能力。根據教育局新的教師考核要求,修訂完善我校各項考核管理辦法。
    二、以“學生發(fā)展”為本,全面提高學生素質。
    1、德育工作求實效。
    我們要切實根據小學生的實際特點,精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動,提高學生的思想素質。認真扎實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成,即:禮儀、誠信、衛(wèi)生、學習、健體、勤儉習慣;落實在校一日行為規(guī)范要求。
    繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,國旗下講話內容,培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感;以重大節(jié)日和重要紀念日為契機,利用演講、讀書、主題班會、參觀德育基地、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動,有針對性地對學生進行愛國主義教育,提高德育工作實效;開展好綜合性主題教育活動,認真在教師節(jié)、迎“國慶”、迎“新年”組織各項活動,精心安排主題活動內容,引導更多的師生參與到活動中來,要將各項活動的舉辦成為師生互動、全校參與的盛會。
    2、切實加強德育常規(guī)管理工作。
    “常規(guī)”往往最能體現一所學校的管理水平。要從日常行為規(guī)范教育入手,著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育。通過逐步完善“德育量化考核”、播放“行為規(guī)范專題片”,要把學生的行為規(guī)范分解、細化,確定每個階段的訓練重點,形成序列。在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準、多層次、嚴要求的原則,做到要求明確、訓練到位、反饋有效,力求通過嚴格的訓練、使學生的行為規(guī)范外化為行為,內化為素質,養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。
    班級是學校管理最基本的單位。要進一步加強班集體建設,注重良好的班風、學風的培養(yǎng)。在抓好行為、紀律、衛(wèi)生等班級基礎性工作的基礎上,各年級、各班要根據學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育,力求逐步形成良好的學風、班風。學校將進一步加強“梯隊式管理模式”、“爭星榜”德育管理模式。
    3、做好少先隊工作,發(fā)揮少先隊組織的育人功效。少先隊工作是實施德育的重要途徑,要加強德育工作的實效性和針對性研究。一是德育常規(guī)既要規(guī)范又有創(chuàng)新。二是要能根據小學生的心理特征,貼近學生的思想實際,精心設計和組織形式新穎、吸引力強的道德實踐活動,做到在貼近中引領、關懷中教育,使我們的教育能入情入理,能轉化為學生成長的動力和航標。三是要加強少先隊組織建設,培訓少先隊干部,在少先隊自主管理、自主教育上下功夫,讓少先隊員能做學校管理的主人。
    三、緊抓教師隊伍建設,進行好課堂教學改革。
    1、堅持以師為本,塑造教師集體優(yōu)秀教風。要求教師個體在教育細節(jié)上下功夫,創(chuàng)設“敬業(yè)愛崗,追求一流”的校園文化氛圍。首先抓教師的職業(yè)素養(yǎng)和團隊精神。要加強教師的職業(yè)道德教育,把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。全體教師要進一步理解教師這一職業(yè)的深刻內涵,牢固樹立“學高為師,身正為范”的從業(yè)準則,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響;關心愛護全體學生,真正做到愛護學生而不放縱學生,嚴格要求學生而不粗暴對待學生,耐心教育學生而不歧視、挖苦學生;衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”,人民滿意的園丁,社會稱贊的楷模。
    2、建立“以校為本”的教研機制,引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高,是學校發(fā)展、教師成長和課改推進的迫切需要。本年,我們將著力構建三大平臺,強勢推進校本研究。
    學習平臺:確立“工作學習化、學習工作化”的意識,把學習作為一種習慣、一種生活方式,形成組織學習的機制,構建學習型組織。充分發(fā)揮圖書和閱覽室的作用,開展“推薦好書”活動,提倡工作之余的自主學習,摘抄學習筆記,撰寫學習心得,及時在校園網或教育博客上發(fā)布推薦文章、學習體會。
    實踐平臺:課堂是素質教育的主陣地,“上一堂好課”是教師的基本素質。要通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平,如新任教師匯報課、師徒幫帶課、骨干教師示范、課改專題觀摩課等。要實施“備課說課議課上課評課”的操作流程,上課教師寫好說課稿,年級組教師寫好評課稿,組織互動討論,并在教育博客上發(fā)表自己的觀點,著力打磨每一節(jié)課,提高實踐課的效能。
    反思交流平臺:要大力倡導反思性教學,把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動,從自身的教學實踐中發(fā)現尋找問題,繼而轉化為課題來研究。教師定期在教育博客上發(fā)布自己的教學反思。
    3、加強教育科研,增進學校發(fā)展內涵。一是結合當前課改實際,要做好兩個重點課題的結題及成果申報工作;二是建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”,各課題組要認真制訂階段工作計劃,定期分析研究工作。三是要做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好教師校本培訓;爭取上級教科研部門領導和專家的指導。
    四、以特色建設為抓手,進一步豐富學校辦學內涵。
    創(chuàng)建特色并不是學校的最終目的,只不過是學校辦學的一個抓手,最終目的是借特色建設來培養(yǎng)教師和發(fā)展學生,以提高學校的整體辦學水平,促進學生的全面發(fā)展。學校發(fā)展無止境,為此,要做好以下幾方面工作:
    1、注重辦學特色,做強做亮強勢特色項目。力求在構筑理想課堂、培養(yǎng)卓越口才、構建數碼社區(qū)等方面有所突破,進一步擴大學校的知名度。
    2、構建閱讀生態(tài),打造書香校園,提高校園文化建設內涵。通過校園美化建設,書籍、電腦開放,閱讀考級,長廊文化,櫥窗校報,為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
    五、加強安全教育,創(chuàng)建平安校園。
    1.切實加強安全工作的領導,確定由值周領導、教師負責每天日常安全工作,落實好《安全工作計劃》和《安全值勤管理辦法》。
    2、落實“以人為本,安全第一,預防為主”的方針,堅持安全工作“逢會必講,逢活動必預案”的原則,全面貫徹落實縣教育局安全工作會議精神,完善學校安全工作制度、安全管理檔案資料,適時開展安全法制教育活動,加大安全工作的監(jiān)督檢查力度,建立健全安全管理長效機制,為師生創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。
    3、建立健全學校安全預警機制和防險救災應急預案,利用廣播電視、網站、校報、家長學校加強師生安全知識教育,積極進行安全疏散演練和應急培訓,提高自救自護能力。
    4、做好學生常見病預防和傳染病防控工作,組織好學生體檢工作。
    5、落實安全目標責任制,加強安全管護工作,政教處落實好每日安全檢查制度,落實責任到人,并做好檢查記錄。
    小班健康教育工作計劃下學期篇二十
    分析上學期期終考試情況,七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處:學習語文的習慣性差,學習比較盲目,目標性不強,學習的主動性、合作探究意識不強,基礎參差不齊,學生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學,不斷提高語文教師備課的質量,更好地為學生服務,根據學生的情況和我校的實際,七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃:
    二、指導思想。
    為全面貫徹落實我?!皩?、學、議、練、梧”課堂教學模式,提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作,積極推進課堂教學改革,貫徹先學后教、合作探究、展示交流、達標檢測的這一教學模式,努力提高語文課堂教學效益。
    三、工作目標。
    重視教學常規(guī)工作:充分認識七年級起始年級基礎教學的重要性,團結奮戰(zhàn),資源與經驗共享,平時做好教學常規(guī)工作,使提高教學質量、目標落到實處。
    1、總攬教材,利用團隊資源,精心搞好學案的編寫工作,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。
    2、精心設計作業(yè),合理安排學生的作業(yè)量,確實做到減負增效。
    3、做好單元過關檢測工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結提高。
    4、做好每周一次的作文訓練,做到有練必評。
    6、消除低分率,力爭及格率達95%以上,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
    7、充分利用現代教育技術,在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施,利用現代教育技術,讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。
    四、具體措施。
    1、認真學習洋思中學和杜郎口中學的思經驗,落實我?!皩?、學、議、練、梧”教學基本模式,提高語文教學質量。
    2、充分發(fā)揮備課小組團結協作的力量,加強集體備課。
    每周集體備課一次,討論教材及教學中的問題,交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學的整體水平。
    3、學生作業(yè)做到精心設計、科學、適量。
    4、開展古詩文背誦、名句積累,等系。
    列活動,提高學生學習語文的興趣。
    5、堅持每周一次的作文訓練,并堅持認真批閱。
    6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間,并對摘抄積累作出細則要求。
    總之,我們六位老師盡我們所能,想方設法提高課堂教學效率,提高七年級全體學生的語文成績,提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。