一個周密的計劃可以讓我們更好地應(yīng)對突發(fā)情況，減少意外對工作和學習的干擾。在制定計劃時，我們要注意避免過度計劃和過度承諾的問題。通過閱讀這些范文，我們可以更好地了解到計劃的好處和必要性，從而養(yǎng)成良好的計劃習慣。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇一
按照地委、行署關(guān)于開展扶貧幫困工作的一系列安排部署和工作要求，為積極做好20__年“定點扶貧幫困”工作,更好地服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作，集中力量抓好增加農(nóng)牧民收入，推動哈密市天山鄉(xiāng)白楊溝村經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，特制定本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以深入貫徹落實科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)扶貧幫困工作，深入貫徹落實全國十一屆人大四次會議精神和中共中央《關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題決定》，按照地區(qū)提出的農(nóng)業(yè)工作基本思路、主要奮斗目標和任務(wù)的要求，緊緊圍繞加快地區(qū)社會主義新農(nóng)村建設(shè)奮斗目標，集中力量抓好提高村級組織能力為根本，以增加農(nóng)牧民收入為核心，以改善當?shù)厝罕娚a(chǎn)生活條件為關(guān)鍵，達到整體提高，走向共同脫貧致富，為農(nóng)牧民增收和發(fā)展集體經(jīng)濟做出新貢獻。
二、工作目標。
(二)結(jié)合地區(qū)開展“五進”活動，充分發(fā)揮下派干部作用，
積極開展法律入戶、科技及“雙語”培訓(xùn)、科普宣傳和文體等活動，實現(xiàn)入戶率100%，宣傳面100%。并健全完善“一戶一檔”。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對哈密市天山鄉(xiāng)白楊溝村扶貧幫困工作，成立扶貧幫困聯(lián)系工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由地區(qū)安監(jiān)局黨組副書記、局長李江擔任，副組長由地區(qū)檔案局局長李生軍、地區(qū)煤管局副局長王全義、地區(qū)安監(jiān)局副局長吐爾遜艾麥提、地區(qū)師范學校黨委副書記葉海亞尼亞孜擔任。扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在地區(qū)安監(jiān)局，辦公室主任由吐爾遜艾麥提兼任，成員由相關(guān)部門人員和駐村干部組成。
四、主要工作。
(一)提供就業(yè)信息，尋找勞務(wù)輸出機會。通過協(xié)助開展農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和勞務(wù)輸出工作，努力實現(xiàn)勞務(wù)收入占農(nóng)牧民人均增收20%的目標。
(二)積極開展科技培訓(xùn)。一是結(jié)合地區(qū)開展“五進”活動，充分發(fā)揮下派干部作用，積極開展法律、科技培訓(xùn)活動。圍繞當?shù)禺a(chǎn)業(yè)，舉辦養(yǎng)殖、種植業(yè)培訓(xùn)班，并開展以適應(yīng)就業(yè)崗位要求為目的的就業(yè)技能培訓(xùn)和以基本權(quán)益保護、法律知識、城市生活常識、就業(yè)、“雙語”等方面知識為重點的引導(dǎo)性培訓(xùn);二是深入開展文化扶貧活動。積極籌措資金，增加對白楊溝村文化事業(yè)的投入,建立文化活動室(圖書室)，倡導(dǎo)健康、文明的新風尚，切實加強農(nóng)村精神文明建設(shè);三是繼續(xù)推進醫(yī)療扶貧工作。協(xié)助村組織改善公共衛(wèi)生服務(wù)和醫(yī)療救助基礎(chǔ)設(shè)施和配備醫(yī)療設(shè)備建設(shè)。積極利用衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，組織醫(yī)療隊到貧困村送醫(yī)送藥開展義診。(四)廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動。認真落實“一點五戶”制度，根據(jù)每個貧困戶的實際情況，給予適當?shù)木戎?。此項工作由地區(qū)安監(jiān)局、檔案局、煤管局、哈密師范學校按照相關(guān)要求認真組織實施。
(五)規(guī)范村委會檔案管理，健全完善“一戶一檔”制度，并配備能滿足需要的檔案管理設(shè)備和資料。此項工作地區(qū)檔案局牽頭，地區(qū)安監(jiān)局、哈密師范學校配合組織實施。
五、工作要求。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。把扶貧幫困作為一項重要工作來抓，做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有專人負責、有具體措施。并結(jié)合單位職責，積極牽線搭橋，認真履行協(xié)調(diào)和服務(wù)職責，確保扶貧幫困工作落到實處。
(二)結(jié)合實際，精心實施。一要緊密結(jié)合貫徹地委委員(擴大)會議、經(jīng)濟工作會議和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)培訓(xùn)職業(yè)教育工作會議精神及白楊溝村實際，因地制宜，精心組織，深入開展幫扶工作;二要認真落實“一點五戶”制度，深入基層，體察民情，因地施策，因戶施策，使全村農(nóng)牧民都能從扶貧幫困工作中得到實惠。
(三)建立制度，加強監(jiān)督。一要完善和落實好與幫扶點鄉(xiāng)、村黨組織和村委會聯(lián)系制度，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，共同探討脫貧致富之路，指導(dǎo)村集體做好項目管理工作;二要健全扶貧幫困款物使用、項目管理的監(jiān)督制度和定期情況通報制度;三要做好扶貧幫困工作信息和總結(jié)上報工作。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇二
全面落實科學發(fā)展觀，大力實施推進素質(zhì)教育，踐行市局“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦好人民滿意的教育”工作要求，促進教育又好又快發(fā)展，促進學生健康快樂成長，全面提高育人質(zhì)量，推進學校和諧、家校和諧、社會和諧進步，堅決有效的落實的八類學生工作，結(jié)合學校實際，而制定本計劃。
關(guān)助特殊學生，教育和諧發(fā)展
1．加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，實現(xiàn)工作的科學規(guī)劃化。成立領(lǐng)導(dǎo)小組及研究小組，保障工作的與學校整體的工作的協(xié)調(diào)一致及實效性。
洛城街道中心小學八類學生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：付小平；副組長：付成新李紅云
洛城街道中心小學八類學生工作研究小組組長：付成新；副組長：李紅云李偉芹
2．深入調(diào)查，摸清八類學生情況，建立專題檔案，有的放矢開展針對性工作。以班主任為主，教師群體參與，展開對全體學生的全面摸底調(diào)查，徹底清楚學校內(nèi)各類不同的八類學生：即學優(yōu)生、家困生、家優(yōu)生、家困生、單親或無親生、留守生、外來生、殘疾生等，仔細甄別、分類歸檔，摸清情況、全程管理，根據(jù)不同的類別特征展開相對性的工作。
3．建全導(dǎo)師體制，科學管理、規(guī)范運行，實現(xiàn)導(dǎo)師在特殊學生工作的重要作用。根據(jù)學生實際，全面深入落實導(dǎo)師制，針對不同的學生類型，配備相應(yīng)的一名或多名導(dǎo)師，一般情況下，一名導(dǎo)師可依類結(jié)合自身工作的特點和工作特長對應(yīng)配對不超過10名特殊生，原則上以各生班主任擔當，各教師積極參與，在師生交流互信的基礎(chǔ)上，從而拾配成功，并展開工作，以一學年為一單位，隨學生升級而隨機調(diào)整。
4．定期工作，加強工作的連續(xù)性，以持久的工作點滴成河，從而促進特殊學生的成長。原則上導(dǎo)師及班主任每月至少要有一次與特殊學生的專門性幫扶工作，采取交流、座談、家訪、資助等方式展開，根據(jù)不同情況進行學業(yè)、心理、習慣、生活等方面的指導(dǎo)和幫助。
5．分門別類、措施機動，以有效的針對性措施展開不同類別的學生工作。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇三
緊緊圍繞學?！盀槊恳晃粚W生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學生和學習困難、行為異常學生的實際問題為突破口，以改善學生精神面貌、提高學生自理、自立和學習能力、以及學生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標，促進學生的全面發(fā)展。充分調(diào)動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動取得實效，學生得到轉(zhuǎn)變。為推動學校和諧、均衡、科學發(fā)展做出新的貢獻。
堅持扶貧與勵志相結(jié)合、日常幫助與臨時救濟相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵相結(jié)合，落實各項措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學習中、生活中的實際困難，努力提高他們提高學生自理、自立和學習能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學習困難，在自理、自立、學習能力、行為習慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、 對結(jié)對學生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學習困難、行為習慣等情況，檢查學習作業(yè)。
2、每年至少進行1-2次家訪，每學期至少兩次與家長進行一次電話溝通，做好學生思想教育，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好學習習慣、生活習慣教育工作。及時關(guān)心學生的進步情況，多進行正面鼓勵。
3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。
4、學校每學年組織1至2次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。
5、各班的特殊學生要以各班班主任的幫扶為主。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。認真貫徹落實上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。組織和動員全體教師獻計獻策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。
2、全力搞好教學服務(wù)。加強黨員干部教師的自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，身在學校，心系學生，主動與學生多交流、勤談話，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。
3、加強督查，嚴格考核。學校每學期對結(jié)對幫扶活動進展情況進行督促檢查，年終進行一次全面總結(jié)，對取得較好成效的幫扶教師進行表揚。
1、10月份舉行學校教師與幫扶結(jié)對學生讀書會。
2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學生個人捐物和談心談話活動。
3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對象做實事4件以上。
4、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫扶活動，向所幫扶的學生捐贈現(xiàn)金、學習用品等。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇四
近年來，我區(qū)按照淮人口計生委201510號和淮衛(wèi)發(fā)201571號文件精神，采取一系列有效措施，加強對計生特殊家庭幫扶力度，著力為特殊計生家庭辦實事辦好事。現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下。
一、基本情況
目前我區(qū)共有計劃生育特殊家庭共184戶295其中：獨生子女死亡家庭人數(shù)為105戶163人，獨生子女傷殘家庭人數(shù)79戶132人。
二、主要做法
(一)提供經(jīng)濟補助
1.計生特殊家庭扶助金由過去每年發(fā)放一次改為每半年一次。每年初，區(qū)衛(wèi)計委及時組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)分別對獨生子女傷殘、死亡家庭人員進行調(diào)查摸底和審核，建立健全計生特殊家庭幫扶工作，將特別扶助金由過去的每年發(fā)放一次改為每半年發(fā)放一次。從2016年起，將按省相關(guān)文件要求，對符合條件的特殊家庭進行提標發(fā)放。
2.提供社保和醫(yī)保財政經(jīng)費補貼。區(qū)政府將特殊計生家庭關(guān)
愛
作為2016年為民辦實事項目之一，每年為城鎮(zhèn)無業(yè)特殊家庭成員在辦理企業(yè)職工養(yǎng)老保險和城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險時提供經(jīng)費補貼(2015年標準為每人每年補助800元);給農(nóng)村特殊家庭成員免費辦理城鎮(zhèn)居民基本養(yǎng)老保險和新型農(nóng)村合作醫(yī)療。
(二)加強
生活
保障服務(wù)
1.給計生特殊家庭辦理綜合保險。從2015年起，我區(qū)每年為計生特殊家庭辦理了每戶500元的計生特殊家庭綜合保險，使被保險人發(fā)生意外傷害時享受多項補助措施，包含：享受身故、殘疾、燒傷最高40000元補助;住院費用在醫(yī)保費范圍內(nèi)享受80%賠付，最高給付4000元;25種重大疾病費用補償;被保人因疾病住院，享受100元/天住院補貼和100元/天看護補貼，全年最高40天。
2.開展走訪關(guān)愛慰問活動。元旦、春節(jié)、中秋前夕對全區(qū)計生特殊家庭進行走訪慰問，每年區(qū)級慰問不少于1000元，鄉(xiāng)級慰問不少于500元。同時積極向上級爭取慈善潤家援助經(jīng)費，給特殊困難家庭援助2000元，一般特殊家庭援助1000元。區(qū)計生協(xié)會還開展了“情系特殊家庭援助行動”，在和平生育關(guān)懷基地定期組織全區(qū)特殊家庭人員進行心理慰藉和瓜果、葡萄采摘活動。
3.開展結(jié)對幫扶。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和社區(qū)工作人員與每戶進行掛鉤幫助，當計生特殊家庭人員有困難時可以隨時與掛鉤幫扶人員進行直接溝通，及時解決生活中遇到的各種問題;每逢生日時，及時送去鮮花、蛋糕等禮物，并盡可能做到和他們吃一頓飯、聊一會天;當他們住院時及時送去現(xiàn)金和水果等，并派人及時照料。
(三)提高醫(yī)療保障水平
1.開通“綠色通道”。2015年初，區(qū)衛(wèi)計委與市二院簽訂了《醫(yī)療合作協(xié)議》，面向計生特殊家庭開通“綠色通道”，讓計生特殊家庭成員享受方便、快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的`醫(yī)療服務(wù)。計生特殊家庭成員生病時首先就近到其所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行初診，小病在家門口進行就近治療，基層不能解決的病員，第一時間把病人癥狀和初診結(jié)果發(fā)至市二院進行遠程專家會診。根據(jù)會診結(jié)果，專家及時給出醫(yī)療建議。如果出現(xiàn)因為醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備等條件限制不能處臵的病例時，初診醫(yī)院利用區(qū)衛(wèi)生計生委信息化平臺，填寫轉(zhuǎn)診單，并提前預(yù)約市二院安排醫(yī)生診療。根據(jù)醫(yī)療合作協(xié)議，市二院第一時間安排醫(yī)生接收病人治療。
2.實施鄉(xiāng)(街)村(社區(qū))醫(yī)生簽約服務(wù)。為更好地滿足城鄉(xiāng)居民就近就醫(yī)及多樣化健康服務(wù)需要，除開通“綠色通道”外，我區(qū)還面向計生特殊家庭推行家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。按照屬地優(yōu)先、就近方便的原則，由鄉(xiāng)(街)村(居)指定1名醫(yī)生和所屬計生特殊家庭簽定服務(wù)協(xié)議，簽約醫(yī)生為簽約對象建立健康電子檔案，詳細記錄簽約對象健康狀況，制訂個性化的健康管理方案，簽約醫(yī)生還為簽約對象提供常見病、多發(fā)病的診治和慢性病規(guī)范化治療指導(dǎo)等基本醫(yī)療服務(wù)，還提供健康評價、健康咨詢、健康指導(dǎo)和危險因素評估等健康綜合服務(wù)。簽約對象遇有健康問題時，可以隨時聯(lián)系簽約醫(yī)生接受健康醫(yī)療服務(wù)。
三、存在問題
主要是在廉租房的申請方面：部分已退休的計生特殊家庭在申請廉租房時，由于本人的退休工資超過了申請廉租房的最低收入標準，導(dǎo)致無法申請。而廉租房的最終審批歸屬市住建局，區(qū)衛(wèi)計委協(xié)調(diào)難度較大。建議市衛(wèi)計委協(xié)調(diào)此項工作，在計生特殊家庭申請廉租房時將申請條件適當?shù)姆艑挕?BR> 四、下步打算
下步，我委將繼續(xù)以省、市相關(guān)文件為指導(dǎo)，以市衛(wèi)計委家庭發(fā)展處2016年工作思路為方向，積極落實計生特殊家庭養(yǎng)老照護細則，加大計生特殊家庭照護力度，及時總結(jié)，改進工作方法、提高工作效率，進一步做好計生特殊家庭養(yǎng)老照護工作。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇五
面向全體學生，全面提高
學習
質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我根據(jù)后進生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習
成績
，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本期工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學困生在
班級
中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 二、具體問題具體分析
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素
差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母出國不在身過的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，找他們談心，了解他們的一些情況，并在
生活
上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們特長，
愛
好，
尋找
他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
四、給差生指出切實可行的目標
標長期學習目標（一學期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。
以上就是我在本學期的學困生幫教總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論
怎樣
辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
2
時間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作既將結(jié)束了，回顧過去,在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我們對特殊生做了大量的工作,開學初,認真制定了轉(zhuǎn)化特殊生工作計劃,然后按計劃要求認真組織實施,因此,全面提高了特殊學生的思想認識，提高了他的學習成績,現(xiàn)對該生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。
一 、圍繞學校的工作要點,真抓實干,全面提高.
1、開學初認真分析了該生的基本情況，他主要都缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法，學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、針對以上情況，首先對他動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決. 在與
同學
建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他,并定期主動找他談心,鼓勵他盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵為主，善于捕捉該生身上的閃光點，對他的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的`思想觀念。
4、一年來,我特別尊重他的人格、生活上特別關(guān)心理解他,學習上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他,還號召優(yōu)秀學生主動幫助他,已經(jīng)形成良好學習氛圍。 并利用課余時間多給這個孩子輔導(dǎo)，讓他把所學的知識及時鞏固。讓他盡力跟上
其他
學生的水平。
二、 存在的成績與不足
特殊學生自控能力差,學習不能持之以恒, 主動學習的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進一步加大力度,加快速度,全面提高學習成績,使他能夠順利的考入自己最理想的中學.
總之,今后在對待特殊生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化特殊生工作中有個新的突破,取得更好地成績.
時間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作既將結(jié)束了，回顧過去,在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我們對特殊學生做了大量的工作,開學初,認真制定了轉(zhuǎn)化特殊學生工作計劃,然后按計劃要求認真組織實施,因此,全面提高了特殊學生的思想認識，提高了他們的學習成績,現(xiàn)對特殊學生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。
一 、圍繞學校的工作要點,真抓實干,全面提高.
1、開學初認真分析了特殊學生的基本情況，他們主要都缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法，學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。同時我還發(fā)現(xiàn)這幾名學生還有一個共同的特點就是淘氣。但這些同學除了學習上沒有養(yǎng)成一個良好的習慣外，思想都很積極，都愿意參加班級組織的各項活動。
2、針對以上情況，首先對他們動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決. 在與同學建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他們,并定期主動找他們談心,鼓勵他們盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵為主，善于捕捉特殊學生身上的閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。
輔導(dǎo)，讓他們把所學的知識及時鞏固。讓他們盡力跟上其他學生的水平。
二、 存在的成績與不足
1、成績
經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進步都很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他們真正認識到了不學習的危害,不學習給自己帶來的危機,所以本學期可以說他們都很努力,學習上每天都主動留下讓老師輔導(dǎo),成績一次比一次有所提高,看到他們的進步,看到他們的成績,我們老師從心底里感到驕傲和自豪.我堅信他們一定會在下一次考試中取得更好的成績.
２、不足
特殊學生自控能力差,學習不能持之以恒, 主動學習的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進一步加大力度,加快速度,全面提高學習成績,使他們都能夠順利的考入自己最理想的中學.
總之,今后在對待特殊學生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化學困生工作中有個新的突破,取得更好地成績.
七樹莊中學
2015.7
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇六
街道轄區(qū)目前有4戶獨生子女死亡家庭、4戶獨生子女傷殘家庭，這些家庭在生活保障、養(yǎng)老照料、大病醫(yī)療、精神慰藉等方面遇到了一些特殊困難，為進一步做好計劃生育特殊困難家庭扶助工作，現(xiàn)結(jié)合街道實際特制定本實施方案。
一、工作目標。
通過建立“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會參與、多方關(guān)懷”的工作模式，綜合運用利益導(dǎo)向、服務(wù)關(guān)懷和宣傳倡導(dǎo)等手段，開展計劃生育特殊困難家庭扶助和關(guān)懷活動，為計劃生育特殊困難家庭解決實際困難，使他們生活上得到幫助、精神上獲得慰藉，提高這一特殊群體抵御風險的能力，逐步建立特殊困難家庭社會關(guān)懷機制，促進社會和-諧穩(wěn)定。
二、扶助對象。
計劃生育特殊困難家庭指獨生子女傷殘(三級及三級以上傷殘)或死亡、未再生育或收養(yǎng)子女的家庭，且女方年齡在45周歲以上的家庭。
三、組織機構(gòu)。
為確保此項工作順利實施，現(xiàn)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在街道計生辦，辦公室主任由副主任擔任。
四、工作措施。
(一)生活關(guān)懷。
1、落實計劃生育特別扶助政策。對符合國家、區(qū)、州計劃生育特殊困難家庭，計生辦要積極申報獎勵金，社區(qū)、村委會要做好宣傳、摸底、上報工作。利用春節(jié)、古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等重大節(jié)假日優(yōu)先慰問計劃生育特殊困難家庭。(責任單位：計生辦、民政辦、社區(qū)、村委會)。
2、落實社會救助政策。對符合城鄉(xiāng)低保條件的計劃生育特殊困難家庭，應(yīng)按程序納入城鄉(xiāng)低保范圍，并根據(jù)享受低保的類別發(fā)放低保金，在核算家庭收入時，特別扶助金不計入家庭收入。符合條件的年滿60周歲的計劃生育特殊困難家庭成員，應(yīng)按政策規(guī)定分別納入特困人員供養(yǎng)范圍。計劃生育特殊困難家庭發(fā)生重大意外事件，符合臨時救助條件的，應(yīng)按政策規(guī)定給予相應(yīng)救助。(責任科室：民政辦)。
3、優(yōu)先解決住房困難。對生活貧困、住房困難等符合住房保障條件的城鎮(zhèn)計劃生育特殊困難家庭申請公租房等保障性住房的，要優(yōu)先予以申報。對居住危房的農(nóng)村計劃生育特殊困難家庭，要按照有關(guān)規(guī)定優(yōu)先納入農(nóng)村危房改造范圍。(責任科室：民政辦、經(jīng)濟辦)。
4、扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的計劃生育特殊困難家庭成員，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并按規(guī)定落實相關(guān)補貼政策，優(yōu)先幫扶其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。(責任科室：勞保所)。
5、給予教育補貼。鼓勵對傷殘家庭的培養(yǎng)，讓她們通過學習自立自強。對傷殘獨生子女就讀職業(yè)技術(shù)學院、大學的納入“金秋助學”范圍，就讀職業(yè)技術(shù)學院和疆內(nèi)大學的補助20__元，疆外大學的補助3000元。村(居)委會要制定具體的幫扶措施。(責任單位：民政辦、社區(qū)、村委會)。
(二)養(yǎng)老關(guān)懷。
6、優(yōu)先安排養(yǎng)老照料。對60周歲以上的計劃生育特殊困難家庭成員，符合條件的全部納入農(nóng)村“五保”供養(yǎng)和城鎮(zhèn)“三無”老人保障范圍，特別是失能或部分失能的，要優(yōu)先安排入住政府投資興辦的養(yǎng)老機構(gòu)，選擇居家養(yǎng)老的，優(yōu)先享受政府購買的居家養(yǎng)老服務(wù)。(責任科室：老齡、殘聯(lián)辦)。
(三)健康關(guān)懷。
7、建立完善醫(yī)療保障制度。對參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險或新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計劃生育特殊困難家庭成員，由社區(qū)、村委會繳納當年參保資金。將符合救助條件的計劃生育特殊困難家庭成員納入城鄉(xiāng)醫(yī)療救助范圍，給予相應(yīng)的醫(yī)療救助。街道為計劃生育特殊困難家庭成員購買計劃生育意外傷害保險。(責任單位：民政辦、計生辦、社區(qū)、村委會)。
8、開展健康體檢。街道協(xié)調(diào)聯(lián)系市計劃生育技術(shù)指導(dǎo)站、轄區(qū)醫(yī)療機構(gòu)，每年為計劃生育特殊困難家庭開展一次健康體檢活動。(責任科室：計生辦)。
(四)精神關(guān)懷。
9、開展走訪慰問活動。充分發(fā)揮計生協(xié)會組織、企事業(yè)單位、群眾自治組織，特別是志愿服務(wù)組織、社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)的積極作用，以精神慰藉和心理疏導(dǎo)為重點，深入開展緊急慰藉、圓夢行動、平安保障、親情牽手、志愿服務(wù)等各種形式的社會關(guān)懷活動，為獨生子女傷殘、死亡家庭提供關(guān)懷服務(wù)。(責任科室：黨建辦、計生辦、婦聯(lián)辦、民政辦、宣傳辦)。
(五)生育關(guān)懷。
10、積極提供技術(shù)服務(wù)。對于有生育意愿的計劃生育特殊困難家庭，要免費為夫妻雙方開展風險評估、優(yōu)生檢測等再生育咨詢和相關(guān)技術(shù)服務(wù)，并幫助辦理再生育手續(xù)。(責任科室：計生辦)。
11、開辟收養(yǎng)綠色通道。對于失去生育能力、愿意收養(yǎng)子女的計劃生育特殊困難家庭，相關(guān)科室要簡化收養(yǎng)手續(xù)，優(yōu)先安排其收養(yǎng)子女。(責任科室：計生辦、民政辦).
五、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、提高思想認識。計劃生育特殊困難家庭扶助是一項政治性、政策性很強的工作，妥善解決計劃生育特殊困難家庭的問題，事關(guān)群眾切身利益，事關(guān)社會和-諧穩(wěn)定。各社區(qū)、村委會、各科室要加強思想認識，切實開展幫助計劃生育特殊困難家庭的幫扶工作。
2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各科室要做好相關(guān)政策、扶助對象信息和配套措施的銜接，及時解決工作中遇到的困難和問題。
3、加強宣傳。各社區(qū)、村委會要采取多種形式，大力宣傳計劃生育特殊困難家庭關(guān)愛扶助工作，積極組織開展關(guān)懷關(guān)愛活動，使計劃生育特殊家庭真正感受到黨和政府的溫暖。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇七
1、開學初認真分析了該生的基本情況，他主要都缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法，學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、針對以上情況，首先對他動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決，在與同學建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他,并定期主動找他談心,鼓勵他盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵為主，善于捕捉該生身上的閃光點，對他的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。
4、一年來,我特別尊重他的人格、生活上特別關(guān)心理解他,學習上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他,還號召優(yōu)秀學生主動幫助他,已經(jīng)形成良好學習氛圍。并利用課余時間多給這個孩子輔導(dǎo)，讓他把所學的知識及時鞏固。讓他盡力跟上其他學生的水平。
1、成績
經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進步很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他真正認識到了不學習的危害,不學習給自己帶來的危機,所以本學期可以說他很努力,學習上每天都主動留下讓老師輔導(dǎo),成績一次比一次有所提高,看到他的進步,看到他的成績,我們老師從心底里感到驕傲和自豪，我堅信他一定會在下一次考試中取得更好的成績。
２、不足
特殊學生自控能力差,學習不能持之以恒,主動學習的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進一步加大力度,加快速度,全面提高學習成績,使他能夠順利的考入自己最理想的中學。
總之,今后在對待特殊生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化特殊生工作中有個新的突破,取得更好地成績。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇八
一、特殊學生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組 長: 田銀春
副組長：崔秀景、胡廣祿 秦國勛
組 員： 王玉琴、劉秀國、黃登雲(yún)、曹桂祖、張金花
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類別。
1、
學習
困難生、心理障礙生。
2、單親、學習家庭雙困生。
3、心理障礙、學習困難生。
4、不良行為、心理障礙、學習困難生。
5、經(jīng)濟困難、學習困難生。
6、心理障礙、學習困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學校原因：
教師思想教育不力以及片面追求
成績
，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與
勇氣
，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認為老師、
同學
看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施。
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，教務(wù)、德育主任副組長，少先隊負責人各中隊輔導(dǎo)員為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責本校特殊未成年學生幫扶工作。
2、學校在開學對全體學生進行上學期談話活動總結(jié)并對本學期的活動進行部署、提出希望。
問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當處理。
５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、
愛
心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖?！鼻兄袝r機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉(zhuǎn)化。
６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。
７、學期末，學校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當獎勵。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
西和明德
小學
德育處
2015-2-25
一、特殊學生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長: （校長）
副組長： （副校長）
組員： （德育主任） （少先隊總輔導(dǎo)員） （教導(dǎo)主任） （副教導(dǎo)、團支部書記）
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類別。
——學習困難生、心理障礙生。 ——單親、學習家庭雙困生。
——心理障礙、學習困難生。 ——不良行為、心理障礙、學習困難生。 —經(jīng)濟困難、學習困難生。
——心理障礙、學習困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
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特殊生幫扶計劃總結(jié)篇九
時間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作既將結(jié)束了，回顧過去,在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我們對學困生做了大量的工作,開學初,認真制定了轉(zhuǎn)化學困生工作計劃,然后按計劃要求認真組織實施,因此,全面提高了特殊學生的思想認識，提高了他們的學習成績,現(xiàn)對特殊學生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。
1、開學初認真分析了特殊學生的基本情況，他們主要都缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法，學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。同時我還發(fā)現(xiàn)這幾名學生還有一個共同的特點就是淘氣。但這些同學除了學習上沒有養(yǎng)成一個良好的習慣外，思想都很積極，都愿意參加班級組織的各項活動。
2、針對以上情況，首先對他們動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決，在與同學建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他們,并定期主動找他們談心,鼓勵他們盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵為主，善于捕捉學困生身上的閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。
4、一年來,我特別尊重這些學困生的人格、生活上特別關(guān)心理解他們,學習上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他們,還號召優(yōu)秀學生主動幫助他們,已經(jīng)形成一個幫一個,兩個幫一個的良好學習氛圍。并利用課余時間多給這幾個孩子輔導(dǎo)，讓他們把所學的知識及時鞏固。讓他們盡力跟上其他學生的水平。
1、成績
經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進步都很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他們真正認識到了不學習的危害,不學習給自己帶來的危機,所以本學期可以說他們都很努力,學習上每天都主動留下讓老師輔導(dǎo),成績一次比一次有所提高,看到他們的進步,看到他們的成績,我們老師從心底里感到驕傲和自豪，我堅信他們一定會在下一次考試中取得更好的成績。
２、不足
特殊學生自控能力差,學習不能持之以恒,主動學習的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進一步加大力度,加快速度,全面提高學習成績,使他們都能夠順利的考入自己最理想的中學。
總之,今后在對待學困生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化學困生工作中有個新的突破,取得更好地成績。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十
李河小學轉(zhuǎn)化學習有困難、品行有缺點學生是一項復(fù)雜、艱巨的教育工作，需要一個長期的過程，要滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反復(fù)、耐心地教育，才能獲得良好的教育效果。本學期，我校幫扶了很多同學，通過教育，他們的學習動機、積極性被調(diào)動了起來，通過不斷的幫扶教育，學生的自信心、意志力、學習成績都有了很大的提高?，F(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容、善待學習有困難、品行有缺點學生學習成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度、學習動力等，在任何時候注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥、不訓(xùn)斥，不侮辱人格和傷害自尊心。關(guān)心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、被信任感。
三、開發(fā)非智力因素
學習有困難、品行有缺點學生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績不理想。對具體學生作具體分析，主動找其談心，了解情況，并給予足夠的關(guān)心。不把他們當作包袱，不鄙視他們，了解他們特長、愛好，尋找他們身上的閃光點，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。
四、培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣
注意有意識地把他們的精力吸引到學習上來，熱情地鼓動他們，從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導(dǎo)，幫助他們解決學習上的具體的問題，提高學習成績，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。同時加強學習目的的教育，激發(fā)他們的社會責任感，從根本上誘發(fā)他們的學習內(nèi)動力。
五、抓反復(fù)，反復(fù)抓
學習有困難、品行有缺點學生的思想轉(zhuǎn)化過程是一個長期過程，要改變也非一日之功。掌握思想反復(fù)的規(guī)律，出現(xiàn)反復(fù)時，正確對待，有耐心地進行反復(fù)教育，要求他們逐漸提高，一步一個腳印，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。
以上就是我校在本學期的幫扶工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我校將繼續(xù)努力，爭取不斷進步。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十一
班級中的離異家庭的子女、流動人口、留守兒童數(shù)量不少，在班級中占有一定的比例。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的調(diào)查摸底工作、家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。
1、 留心觀察班主任要學會把握學生的思想脈膊，善于動察同學中，哪怕是一點點不經(jīng)意的不良情緒的流露，都有可能發(fā)現(xiàn)潛在的問題，及時找準思想教育的契機，特別是班級中的特殊學生，要建立跟蹤管理制度，定期交流、談心，達到師生心靈上的共鳴，同時要多和家長溝通，爭取家長的配合。
而對于平時一向遵章守紀，做事認真的這類學生，要不斷鼓勵他們，讓他們樹立信心，讓他們看到自身的內(nèi)在潛力。
3、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使他們愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于工作的開展。要主動幫助他們察觀分析自己的得和失，并和科任老師聯(lián)系，確立科任老師關(guān)注本學科的學困生的意識。對于自由散漫，任性無度的學生，則非下大力氣不可，平時要求要嚴格，該從嚴要求的時候絕不遷就，讓他們明白沒有規(guī)矩不成方圓的道理，并多與家長溝通，讓家長定期到校參與管理、教育，努力做到家教集合。
4、 開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、為他們創(chuàng)設(shè)一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時在班級培養(yǎng)學生的正確的是非觀，讓積極向上的健康的氛圍感染他們，讓他們體會到投入學習的成功感，多開些積極向上的主題班會，多開展一些豐富多彩的班級課外活動，既豐富了學生的課余生活，又陶冶了他們的情操。
總之，我們不但要在學習上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十二
xx女工委員會將在區(qū)工會組織及學校黨支部、工會地領(lǐng)導(dǎo)下，以^v^理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師”為核心，以落實《婦女權(quán)益保障法》為準則，以“巾幗建功立業(yè)”為載體，以“創(chuàng)造新形象、創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新生活”為主題。切實維護女職工的合法權(quán)益和特殊權(quán)益，全面提高我校女職工的整體素質(zhì)。
一、引導(dǎo)女教職工樹立愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
認真學習黨的^v^精神，充分調(diào)動女教職工的積極性。采用各種形式大力宣傳《女工權(quán)益保護法》等法律知識，依法維護女教職工利益。通過學習，提高廣大女教職工的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、依法治教觀念、團結(jié)協(xié)作精神和求真務(wù)實的作風，教育、教學行為進一步規(guī)范，特別是愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神得到了發(fā)揚。
二、以和諧家庭、和諧校園建設(shè)為主線，發(fā)揮女教職工在精神建設(shè)中的半邊天作用。
積極開展和諧家庭建設(shè)，引導(dǎo)女教職工樹立“以德治家”、“以學興家”、“以廉治家”、“以愛暖家”、“以康安家”、“以綠美家”、“平安保家”、“文明立家”的和諧家庭建設(shè)理念。
開展社會主義榮辱觀教育，積極引導(dǎo)女教職工爭做遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的模范。
針對本校實際情況，努力實施母親素養(yǎng)工程，開展系列培訓(xùn)、教育活動，使更多的母親成為學習型的家長。向家長、監(jiān)護人傳授教育下一代的科學理念和方法，促進女教職工和家長們努力提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園做貢獻。
三、以“巾幗建功立業(yè)”為載體，推進女教職工工作的健康發(fā)展。
在巾幗建功活動中，要求女職工組織鼓勵引導(dǎo)女教職工廣泛學習專業(yè)知識、信息技術(shù)、各種知識等，不斷提高自身的內(nèi)涵修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，進一步提高教學質(zhì)量。我校女工委結(jié)合自己的`工作安排，鼓勵女教職工積極參加課堂評優(yōu)、論文評選、課題研究等活動，并為女教職工學習成才提供方便。在女教職工中進行青年女教師片斷教學比賽；參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比。不斷提高教育、教學水平、業(yè)務(wù)能力。
四、突出維護職能，切實把維護女教職工的特殊利益落到實處。
1、我校女工委要充分發(fā)揮維權(quán)功能，依法維護女教職工的合法權(quán)益。在工作中，要關(guān)心、愛護女教職工，使她們在各方面都有更大的進步；落實好女教職工四期（經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期）的各期待遇，積極宣傳更年期衛(wèi)生知識，使進入更年期的婦女得到關(guān)懷；繼續(xù)女教職工婦科檢查，時刻關(guān)心女教職工的健康狀況。
2、切實為困難女教職工辦好事。關(guān)心女教職工的生活，為困難女教職工辦好事、辦實事。首先做好困難女教職工的調(diào)查摸底情況，盡快建立困難女教職工檔案；二是，深入群眾，排憂解難，探病送暖，讓女教職工們充分體會到組織的關(guān)心和集體的溫暖。
五、女工工作安排。
3月份：組織好“三八”節(jié)活動。
（1）開好“三八”節(jié)慶祝大會。
（2）組織一場“讓你美麗起來”美容講座。
（3）發(fā)放節(jié)日蔚問品。
（4）參加區(qū)教育系統(tǒng)婦委會、區(qū)教育工會女職委組織的“女性健康知識”講座及健康知識咨詢活動。
（5）舉行“慈善一日捐”和“日用品捐贈”活動。
4、5月份：
（1）開辦女教職工活動陣地，豐富女教職工的業(yè)余文化生活，增強凝聚力。
（2）開展女教職工與“三困生”結(jié)對活動。
6、7月份：
女教工健身活動培訓(xùn)。
9月份：參加女教工演講比賽。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十三
為深入貫徹落實中央和市委有關(guān)文件精神，進一步提高安置幫教工作成效，，我鎮(zhèn)制定“關(guān)愛行動”工作計劃如下：
1、認真排查，深入了解，確保關(guān)愛到位。
一是通過深入排查、走訪確保關(guān)愛對象確定合理有據(jù)。通過深入排查、走訪，全面了解關(guān)愛對象家庭情況、生活困難、學習表現(xiàn)等，將家庭經(jīng)濟困難、各項表現(xiàn)良好、真正需要關(guān)愛的對象納入到關(guān)愛范疇內(nèi)，確保“關(guān)愛行動”不流于形式。二是全面掌握關(guān)愛對象困難情況，依據(jù)對象個體差異量身定制工作方案，確保關(guān)愛措施出實效。分析、研判不同對象個體需求上的差異，提供針對性的幫扶和關(guān)愛措施，確?！瓣P(guān)愛行動”出實效。
2、多措并舉，貫徹落實行動計劃。
以助困、助學、心理援助為基本工作方法，根據(jù)關(guān)愛對象實際困難合理選擇幫教志愿者，提供針對性關(guān)愛措施。
對于家庭困難的關(guān)愛對象，按照“關(guān)愛行動”工作精神發(fā)放幫困金，()同時對于有就業(yè)愿望但未能就業(yè)的對象，發(fā)揮安置幫教工作站的聯(lián)動職能，幫助推薦其就業(yè)。
對于就學有困難的關(guān)愛對象，協(xié)助其溝通解決就學上的政策障礙，幫助其順利就學；對于學習有障礙的關(guān)愛對象，幫助其樹立正確的學習觀，指導(dǎo)其制定科學合理的學習計劃，督促其提高學習成績。
在“關(guān)愛行動”中，注重換位思考、溝通交流，將心理援助貫穿行動始終，預(yù)防或改善關(guān)愛對象的自卑、自棄心理。
在“關(guān)愛行動”中，在注重為關(guān)愛對象解決實際生活困難之外，同時應(yīng)注意提供思想幫扶，幫助關(guān)愛對象理順家庭關(guān)系，營造和諧溫馨的家庭氛圍。
3、注重聯(lián)動，借助專業(yè)力量強化關(guān)愛實效。
借助青少年社工、勞動保障、教育等部門的專業(yè)和職能優(yōu)勢，聯(lián)動工作，解決關(guān)愛行動中遇到的具體困難，強化行動的實效。
通過落實上述三項工作措施，我鎮(zhèn)力爭在20，實現(xiàn)為關(guān)愛對象及其家庭切實解決實際生活困難的工作目標，從而進一步提高安置幫教工作成效。
**鎮(zhèn)司法所。
年4月25日。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十四
20xx年，我委扎實推動計劃生育法定獎勵政策落實，建立和完善計劃生育利益導(dǎo)向機制及特殊困難家庭扶助、健康醫(yī)療制度；組織落實計劃生育家庭獎勵扶助制度，計生特殊家庭關(guān)懷幫扶工作取得了積極成效。
20xx年度落實法定獎勵優(yōu)惠政策五項，萬元。
（一）計劃生育“三項制度”。xx年度共發(fā)放獎、特扶萬元。其中國家正式獎扶對象縣級配套萬元，獎扶擴面縣級萬元。
（二）計劃生育特困家庭老年護理補貼。xx年度本人申報、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣民政部門評估，共有xx名年滿xx周歲以上計生特困家庭被認定為部分失難，萬元。
（三）獨生子女父母退休一次性獎勵。xx年度兌現(xiàn)獨生子女父母退休一次性獎勵xx人，兌現(xiàn)萬元。
（四）獨生子女保健費。xx年度兌現(xiàn)獨生子女保健費xx人，兌現(xiàn)萬元。
（五）長效節(jié)育獎勵。xx年度二女結(jié)扎xx人，資金xx.x萬元；非二女扎xx人，萬元；補救措施xx人，萬元；環(huán)埋措施xx人，萬元；長效節(jié)育措施獎勵共發(fā)放萬元。
縣衛(wèi)健委每年年初開展計生利益導(dǎo)向政策培訓(xùn)會議，并下發(fā)當年度的各項工作時間安排表，所有制度落實按照文件要求，嚴把政策口徑，嚴格規(guī)范操作。其中特別扶助是民生工程，涉及人群都是子女傷殘或死亡，是我國實行計劃生育政策以來形成的特殊群體，是社會廣泛關(guān)注的群體，為解決這些家庭的實際困難，實施了計劃生育家庭特別扶助制度，全面落實計生特殊家庭“三個全覆蓋”，確保計劃生育特殊家庭困有所助、難有所幫、需有所應(yīng)，我縣開展了形式多樣的'關(guān)懷關(guān)愛活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立聯(lián)系幫扶人制度，重大節(jié)日慰問，家庭醫(yī)生上門履約等活動，從經(jīng)濟、精神慰藉、方便就醫(yī)等方面改善他們的生活，通過一系列活動的開展，我縣計生特殊家庭關(guān)懷幫扶取得了實效，在社會上形成了關(guān)愛計生特殊家庭的濃厚氛圍。
三是開展關(guān)愛女孩活動，提高計劃生育女孩家庭的發(fā)展能力。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十五
高效的學習一定要積極主動，既要學會跟著老師走，又要學會根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的計劃。
1、課前做好預(yù)習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。一般來講，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。但是老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
2、學習計劃的順利完成需要高效的學習方法，只有高效的學習才能事倍功半。速讀記憶是一種高效的學習、復(fù)習方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5—10倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學習、復(fù)習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的“假期速讀速記訓(xùn)練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》，可以參考。
3、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。學習中還要學會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。
一個好的學習習慣也就是方法和計劃。良好學習習慣的基礎(chǔ)：端正學習態(tài)度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。好的學習習慣其實我們都知道，重點在一個落實和堅持，這個老師、同學只能是輔助，最主要的還需靠自己。下面撿重點說幾條：
1、專心聽課的習慣。課前做好預(yù)習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
2、及時復(fù)習、做題實戰(zhàn)的習慣。學習后的遺忘是很快的，不及時復(fù)習就等于重新學習，耗時耗力；課后鞏固、做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，學會反思、歸類、整理。
3、制定和執(zhí)行學習計劃的習慣。老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。
執(zhí)行計劃比制定計劃更加重要，要很好的完成計劃，一方面是計劃的合理性，另一方面是學習效率的問題。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。有條件可以學習掌握一下速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、復(fù)習方法，其訓(xùn)練就在于培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》。我學生的時候，記得學校開展過幫助學習提高學習效率的“假期速讀記憶訓(xùn)練班”，用的就是這個《精英特全腦速讀記憶軟件》，可以參考。
4、經(jīng)常總結(jié)完善的習慣。每經(jīng)過一段時間的學習（一周、一月）就進行一下階段性的總結(jié)，了解自己最近的學習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。長期的死學、苦學是不行的，要具有靈活、適應(yīng)性。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十六
xxxx年以來，我局嚴格按照《x市城鄉(xiāng)低保申請審核審批工作規(guī)程》等相關(guān)規(guī)定，認真開展城鄉(xiāng)最低生活保障審批工作，嚴格落實在計算家庭收入時扣除計劃生育家庭特別扶助金的規(guī)定。截止xxxx年xx月，我局已按規(guī)定將xxx名計生特殊家庭成員納入了最低生活保障范圍，確保了最困難的計生特殊家庭的基本生活。同時，按規(guī)定對符合臨時救助條件的計生特殊家庭成員實施了臨時救助。
xxxx年，認真貫徹落實《x省醫(yī)療救助工作規(guī)程》和《x市城鄉(xiāng)困難群眾住院醫(yī)療救助工作規(guī)程》，家庭經(jīng)濟困難的獨生子女傷殘、死亡家庭成員因病住院治療時，在基本醫(yī)療保險和大病補充保險按政策報銷后，對其中符合醫(yī)療救助條件的，全部納入了醫(yī)療救助范圍。截止xxxx年xx月，納入低保的xxx名計生特殊家庭成員均按規(guī)定享受了城鄉(xiāng)困難群眾醫(yī)療救助政策。
優(yōu)先安排為失獨家庭辦理收養(yǎng)手續(xù)，在辦理手續(xù)時熱情做好服務(wù)，截止xx月，未辦理失獨家庭收養(yǎng)子女。
xxxx年將符合條件的xx名計生特殊家庭老人納入供困人員供養(yǎng)，將符合的條件xx名計生特殊家庭老人納入敬老院集中養(yǎng)老。xxxx年為xxx名計生特殊家庭老人每人提供xxx元政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)。
對因地質(zhì)、水毀等自然災(zāi)害及火災(zāi)造成房屋損毀的計劃生育特殊家庭，視其實際困難程序，給予一定的經(jīng)濟救助，并優(yōu)先納入災(zāi)后農(nóng)房重建項目。
x縣惠民殯葬享受范圍：x縣戶籍居民，非x市戶籍的在x大、中專院校全日制學生，駐邑部隊現(xiàn)役軍人、非x市戶籍駐邑軍隊離退休干部，在x縣居住并取得《x縣居住證》的人員，因自然災(zāi)害在x縣域內(nèi)死亡人員，x縣公安局確認的未知名遺體。計劃生育特殊家庭成員死亡的，納入惠民喪葬服務(wù)對象范疇。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十七
為全面貫徹黨的教育方針，落實學校的一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的教育思想；因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，根據(jù)學校工作安排，為做好我班的處境不利學生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃：
樹立“轉(zhuǎn)化一個處境不利學生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學生，而應(yīng)當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強處境不利學生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
1、動之以情，消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對處境不利學生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應(yīng)當尊重、信任處境不利學生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：
（１）對處境不利學生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)處境不利學生的學習毅力和克服困難的能力。
（２）讓處境不利學生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?BR> （３）讓處境不利學生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強處境不利學生分辨是非的能力
教師應(yīng)曉之以理，提高處境不利學生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)處境不利學生是非觀念。堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉處境不利學生的意志
針對學生不良行為，光說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的'頑強毅力。
出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使處境不利學生保持不斷前進的勢頭。
6、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些處境不利學生，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，教師要引導(dǎo)學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。
1、針對處境不利學生行為習慣差，進行日常行為習慣專題班會教育。
2、針對處境不利學生心理情況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動---談心。
3、針對處境不利學生學習目標不明確，進行學習目的性教育；學習習慣不好，則常抓學生日常學習習慣---作業(yè)檢查等 ，針對學生的成績、心理的個性差異進行因材施教。
4、針對一部分處境不利學生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達到家校合一，共同教育的目的。
5、建立處境不利學生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結(jié)、評比。
蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每
個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！?我們要用藝術(shù)家特有的眼光去認真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術(shù)品。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇一
按照地委、行署關(guān)于開展扶貧幫困工作的一系列安排部署和工作要求，為積極做好20__年“定點扶貧幫困”工作,更好地服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作，集中力量抓好增加農(nóng)牧民收入，推動哈密市天山鄉(xiāng)白楊溝村經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，特制定本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以深入貫徹落實科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)扶貧幫困工作，深入貫徹落實全國十一屆人大四次會議精神和中共中央《關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題決定》，按照地區(qū)提出的農(nóng)業(yè)工作基本思路、主要奮斗目標和任務(wù)的要求，緊緊圍繞加快地區(qū)社會主義新農(nóng)村建設(shè)奮斗目標，集中力量抓好提高村級組織能力為根本，以增加農(nóng)牧民收入為核心，以改善當?shù)厝罕娚a(chǎn)生活條件為關(guān)鍵，達到整體提高，走向共同脫貧致富，為農(nóng)牧民增收和發(fā)展集體經(jīng)濟做出新貢獻。
二、工作目標。
(二)結(jié)合地區(qū)開展“五進”活動，充分發(fā)揮下派干部作用，
積極開展法律入戶、科技及“雙語”培訓(xùn)、科普宣傳和文體等活動，實現(xiàn)入戶率100%，宣傳面100%。并健全完善“一戶一檔”。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對哈密市天山鄉(xiāng)白楊溝村扶貧幫困工作，成立扶貧幫困聯(lián)系工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由地區(qū)安監(jiān)局黨組副書記、局長李江擔任，副組長由地區(qū)檔案局局長李生軍、地區(qū)煤管局副局長王全義、地區(qū)安監(jiān)局副局長吐爾遜艾麥提、地區(qū)師范學校黨委副書記葉海亞尼亞孜擔任。扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在地區(qū)安監(jiān)局，辦公室主任由吐爾遜艾麥提兼任，成員由相關(guān)部門人員和駐村干部組成。
四、主要工作。
(一)提供就業(yè)信息，尋找勞務(wù)輸出機會。通過協(xié)助開展農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和勞務(wù)輸出工作，努力實現(xiàn)勞務(wù)收入占農(nóng)牧民人均增收20%的目標。
(二)積極開展科技培訓(xùn)。一是結(jié)合地區(qū)開展“五進”活動，充分發(fā)揮下派干部作用，積極開展法律、科技培訓(xùn)活動。圍繞當?shù)禺a(chǎn)業(yè)，舉辦養(yǎng)殖、種植業(yè)培訓(xùn)班，并開展以適應(yīng)就業(yè)崗位要求為目的的就業(yè)技能培訓(xùn)和以基本權(quán)益保護、法律知識、城市生活常識、就業(yè)、“雙語”等方面知識為重點的引導(dǎo)性培訓(xùn);二是深入開展文化扶貧活動。積極籌措資金，增加對白楊溝村文化事業(yè)的投入,建立文化活動室(圖書室)，倡導(dǎo)健康、文明的新風尚，切實加強農(nóng)村精神文明建設(shè);三是繼續(xù)推進醫(yī)療扶貧工作。協(xié)助村組織改善公共衛(wèi)生服務(wù)和醫(yī)療救助基礎(chǔ)設(shè)施和配備醫(yī)療設(shè)備建設(shè)。積極利用衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，組織醫(yī)療隊到貧困村送醫(yī)送藥開展義診。(四)廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動。認真落實“一點五戶”制度，根據(jù)每個貧困戶的實際情況，給予適當?shù)木戎?。此項工作由地區(qū)安監(jiān)局、檔案局、煤管局、哈密師范學校按照相關(guān)要求認真組織實施。
(五)規(guī)范村委會檔案管理，健全完善“一戶一檔”制度，并配備能滿足需要的檔案管理設(shè)備和資料。此項工作地區(qū)檔案局牽頭，地區(qū)安監(jiān)局、哈密師范學校配合組織實施。
五、工作要求。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。把扶貧幫困作為一項重要工作來抓，做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有專人負責、有具體措施。并結(jié)合單位職責，積極牽線搭橋，認真履行協(xié)調(diào)和服務(wù)職責，確保扶貧幫困工作落到實處。
(二)結(jié)合實際，精心實施。一要緊密結(jié)合貫徹地委委員(擴大)會議、經(jīng)濟工作會議和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)培訓(xùn)職業(yè)教育工作會議精神及白楊溝村實際，因地制宜，精心組織，深入開展幫扶工作;二要認真落實“一點五戶”制度，深入基層，體察民情，因地施策，因戶施策，使全村農(nóng)牧民都能從扶貧幫困工作中得到實惠。
(三)建立制度，加強監(jiān)督。一要完善和落實好與幫扶點鄉(xiāng)、村黨組織和村委會聯(lián)系制度，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，共同探討脫貧致富之路，指導(dǎo)村集體做好項目管理工作;二要健全扶貧幫困款物使用、項目管理的監(jiān)督制度和定期情況通報制度;三要做好扶貧幫困工作信息和總結(jié)上報工作。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇二
全面落實科學發(fā)展觀，大力實施推進素質(zhì)教育，踐行市局“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦好人民滿意的教育”工作要求，促進教育又好又快發(fā)展，促進學生健康快樂成長，全面提高育人質(zhì)量，推進學校和諧、家校和諧、社會和諧進步，堅決有效的落實的八類學生工作，結(jié)合學校實際，而制定本計劃。
關(guān)助特殊學生，教育和諧發(fā)展
1．加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，實現(xiàn)工作的科學規(guī)劃化。成立領(lǐng)導(dǎo)小組及研究小組，保障工作的與學校整體的工作的協(xié)調(diào)一致及實效性。
洛城街道中心小學八類學生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：付小平；副組長：付成新李紅云
洛城街道中心小學八類學生工作研究小組組長：付成新；副組長：李紅云李偉芹
2．深入調(diào)查，摸清八類學生情況，建立專題檔案，有的放矢開展針對性工作。以班主任為主，教師群體參與，展開對全體學生的全面摸底調(diào)查，徹底清楚學校內(nèi)各類不同的八類學生：即學優(yōu)生、家困生、家優(yōu)生、家困生、單親或無親生、留守生、外來生、殘疾生等，仔細甄別、分類歸檔，摸清情況、全程管理，根據(jù)不同的類別特征展開相對性的工作。
3．建全導(dǎo)師體制，科學管理、規(guī)范運行，實現(xiàn)導(dǎo)師在特殊學生工作的重要作用。根據(jù)學生實際，全面深入落實導(dǎo)師制，針對不同的學生類型，配備相應(yīng)的一名或多名導(dǎo)師，一般情況下，一名導(dǎo)師可依類結(jié)合自身工作的特點和工作特長對應(yīng)配對不超過10名特殊生，原則上以各生班主任擔當，各教師積極參與，在師生交流互信的基礎(chǔ)上，從而拾配成功，并展開工作，以一學年為一單位，隨學生升級而隨機調(diào)整。
4．定期工作，加強工作的連續(xù)性，以持久的工作點滴成河，從而促進特殊學生的成長。原則上導(dǎo)師及班主任每月至少要有一次與特殊學生的專門性幫扶工作，采取交流、座談、家訪、資助等方式展開，根據(jù)不同情況進行學業(yè)、心理、習慣、生活等方面的指導(dǎo)和幫助。
5．分門別類、措施機動，以有效的針對性措施展開不同類別的學生工作。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇三
緊緊圍繞學?！盀槊恳晃粚W生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學生和學習困難、行為異常學生的實際問題為突破口，以改善學生精神面貌、提高學生自理、自立和學習能力、以及學生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標，促進學生的全面發(fā)展。充分調(diào)動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動取得實效，學生得到轉(zhuǎn)變。為推動學校和諧、均衡、科學發(fā)展做出新的貢獻。
堅持扶貧與勵志相結(jié)合、日常幫助與臨時救濟相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵相結(jié)合，落實各項措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學習中、生活中的實際困難，努力提高他們提高學生自理、自立和學習能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學習困難，在自理、自立、學習能力、行為習慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、 對結(jié)對學生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學習困難、行為習慣等情況，檢查學習作業(yè)。
2、每年至少進行1-2次家訪，每學期至少兩次與家長進行一次電話溝通，做好學生思想教育，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好學習習慣、生活習慣教育工作。及時關(guān)心學生的進步情況，多進行正面鼓勵。
3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。
4、學校每學年組織1至2次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。
5、各班的特殊學生要以各班班主任的幫扶為主。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。認真貫徹落實上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。組織和動員全體教師獻計獻策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。
2、全力搞好教學服務(wù)。加強黨員干部教師的自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，身在學校，心系學生，主動與學生多交流、勤談話，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。
3、加強督查，嚴格考核。學校每學期對結(jié)對幫扶活動進展情況進行督促檢查，年終進行一次全面總結(jié)，對取得較好成效的幫扶教師進行表揚。
1、10月份舉行學校教師與幫扶結(jié)對學生讀書會。
2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學生個人捐物和談心談話活動。
3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對象做實事4件以上。
4、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫扶活動，向所幫扶的學生捐贈現(xiàn)金、學習用品等。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇四
近年來，我區(qū)按照淮人口計生委201510號和淮衛(wèi)發(fā)201571號文件精神，采取一系列有效措施，加強對計生特殊家庭幫扶力度，著力為特殊計生家庭辦實事辦好事。現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下。
一、基本情況
目前我區(qū)共有計劃生育特殊家庭共184戶295其中：獨生子女死亡家庭人數(shù)為105戶163人，獨生子女傷殘家庭人數(shù)79戶132人。
二、主要做法
(一)提供經(jīng)濟補助
1.計生特殊家庭扶助金由過去每年發(fā)放一次改為每半年一次。每年初，區(qū)衛(wèi)計委及時組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)分別對獨生子女傷殘、死亡家庭人員進行調(diào)查摸底和審核，建立健全計生特殊家庭幫扶工作，將特別扶助金由過去的每年發(fā)放一次改為每半年發(fā)放一次。從2016年起，將按省相關(guān)文件要求，對符合條件的特殊家庭進行提標發(fā)放。
2.提供社保和醫(yī)保財政經(jīng)費補貼。區(qū)政府將特殊計生家庭關(guān)
愛
作為2016年為民辦實事項目之一，每年為城鎮(zhèn)無業(yè)特殊家庭成員在辦理企業(yè)職工養(yǎng)老保險和城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險時提供經(jīng)費補貼(2015年標準為每人每年補助800元);給農(nóng)村特殊家庭成員免費辦理城鎮(zhèn)居民基本養(yǎng)老保險和新型農(nóng)村合作醫(yī)療。
(二)加強
生活
保障服務(wù)
1.給計生特殊家庭辦理綜合保險。從2015年起，我區(qū)每年為計生特殊家庭辦理了每戶500元的計生特殊家庭綜合保險，使被保險人發(fā)生意外傷害時享受多項補助措施，包含：享受身故、殘疾、燒傷最高40000元補助;住院費用在醫(yī)保費范圍內(nèi)享受80%賠付，最高給付4000元;25種重大疾病費用補償;被保人因疾病住院，享受100元/天住院補貼和100元/天看護補貼，全年最高40天。
2.開展走訪關(guān)愛慰問活動。元旦、春節(jié)、中秋前夕對全區(qū)計生特殊家庭進行走訪慰問，每年區(qū)級慰問不少于1000元，鄉(xiāng)級慰問不少于500元。同時積極向上級爭取慈善潤家援助經(jīng)費，給特殊困難家庭援助2000元，一般特殊家庭援助1000元。區(qū)計生協(xié)會還開展了“情系特殊家庭援助行動”，在和平生育關(guān)懷基地定期組織全區(qū)特殊家庭人員進行心理慰藉和瓜果、葡萄采摘活動。
3.開展結(jié)對幫扶。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和社區(qū)工作人員與每戶進行掛鉤幫助，當計生特殊家庭人員有困難時可以隨時與掛鉤幫扶人員進行直接溝通，及時解決生活中遇到的各種問題;每逢生日時，及時送去鮮花、蛋糕等禮物，并盡可能做到和他們吃一頓飯、聊一會天;當他們住院時及時送去現(xiàn)金和水果等，并派人及時照料。
(三)提高醫(yī)療保障水平
1.開通“綠色通道”。2015年初，區(qū)衛(wèi)計委與市二院簽訂了《醫(yī)療合作協(xié)議》，面向計生特殊家庭開通“綠色通道”，讓計生特殊家庭成員享受方便、快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的`醫(yī)療服務(wù)。計生特殊家庭成員生病時首先就近到其所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行初診，小病在家門口進行就近治療，基層不能解決的病員，第一時間把病人癥狀和初診結(jié)果發(fā)至市二院進行遠程專家會診。根據(jù)會診結(jié)果，專家及時給出醫(yī)療建議。如果出現(xiàn)因為醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備等條件限制不能處臵的病例時，初診醫(yī)院利用區(qū)衛(wèi)生計生委信息化平臺，填寫轉(zhuǎn)診單，并提前預(yù)約市二院安排醫(yī)生診療。根據(jù)醫(yī)療合作協(xié)議，市二院第一時間安排醫(yī)生接收病人治療。
2.實施鄉(xiāng)(街)村(社區(qū))醫(yī)生簽約服務(wù)。為更好地滿足城鄉(xiāng)居民就近就醫(yī)及多樣化健康服務(wù)需要，除開通“綠色通道”外，我區(qū)還面向計生特殊家庭推行家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。按照屬地優(yōu)先、就近方便的原則，由鄉(xiāng)(街)村(居)指定1名醫(yī)生和所屬計生特殊家庭簽定服務(wù)協(xié)議，簽約醫(yī)生為簽約對象建立健康電子檔案，詳細記錄簽約對象健康狀況，制訂個性化的健康管理方案，簽約醫(yī)生還為簽約對象提供常見病、多發(fā)病的診治和慢性病規(guī)范化治療指導(dǎo)等基本醫(yī)療服務(wù)，還提供健康評價、健康咨詢、健康指導(dǎo)和危險因素評估等健康綜合服務(wù)。簽約對象遇有健康問題時，可以隨時聯(lián)系簽約醫(yī)生接受健康醫(yī)療服務(wù)。
三、存在問題
主要是在廉租房的申請方面：部分已退休的計生特殊家庭在申請廉租房時，由于本人的退休工資超過了申請廉租房的最低收入標準，導(dǎo)致無法申請。而廉租房的最終審批歸屬市住建局，區(qū)衛(wèi)計委協(xié)調(diào)難度較大。建議市衛(wèi)計委協(xié)調(diào)此項工作，在計生特殊家庭申請廉租房時將申請條件適當?shù)姆艑挕?BR> 四、下步打算
下步，我委將繼續(xù)以省、市相關(guān)文件為指導(dǎo)，以市衛(wèi)計委家庭發(fā)展處2016年工作思路為方向，積極落實計生特殊家庭養(yǎng)老照護細則，加大計生特殊家庭照護力度，及時總結(jié)，改進工作方法、提高工作效率，進一步做好計生特殊家庭養(yǎng)老照護工作。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇五
面向全體學生，全面提高
學習
質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我根據(jù)后進生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習
成績
，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本期工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學困生在
班級
中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 二、具體問題具體分析
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素
差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母出國不在身過的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，找他們談心，了解他們的一些情況，并在
生活
上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們特長，
愛
好，
尋找
他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
四、給差生指出切實可行的目標
標長期學習目標（一學期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。
以上就是我在本學期的學困生幫教總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論
怎樣
辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
2
時間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作既將結(jié)束了，回顧過去,在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我們對特殊生做了大量的工作,開學初,認真制定了轉(zhuǎn)化特殊生工作計劃,然后按計劃要求認真組織實施,因此,全面提高了特殊學生的思想認識，提高了他的學習成績,現(xiàn)對該生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。
一 、圍繞學校的工作要點,真抓實干,全面提高.
1、開學初認真分析了該生的基本情況，他主要都缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法，學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、針對以上情況，首先對他動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決. 在與
同學
建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他,并定期主動找他談心,鼓勵他盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵為主，善于捕捉該生身上的閃光點，對他的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的`思想觀念。
4、一年來,我特別尊重他的人格、生活上特別關(guān)心理解他,學習上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他,還號召優(yōu)秀學生主動幫助他,已經(jīng)形成良好學習氛圍。 并利用課余時間多給這個孩子輔導(dǎo)，讓他把所學的知識及時鞏固。讓他盡力跟上
其他
學生的水平。
二、 存在的成績與不足
特殊學生自控能力差,學習不能持之以恒, 主動學習的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進一步加大力度,加快速度,全面提高學習成績,使他能夠順利的考入自己最理想的中學.
總之,今后在對待特殊生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化特殊生工作中有個新的突破,取得更好地成績.
時間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作既將結(jié)束了，回顧過去,在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我們對特殊學生做了大量的工作,開學初,認真制定了轉(zhuǎn)化特殊學生工作計劃,然后按計劃要求認真組織實施,因此,全面提高了特殊學生的思想認識，提高了他們的學習成績,現(xiàn)對特殊學生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。
一 、圍繞學校的工作要點,真抓實干,全面提高.
1、開學初認真分析了特殊學生的基本情況，他們主要都缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法，學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。同時我還發(fā)現(xiàn)這幾名學生還有一個共同的特點就是淘氣。但這些同學除了學習上沒有養(yǎng)成一個良好的習慣外，思想都很積極，都愿意參加班級組織的各項活動。
2、針對以上情況，首先對他們動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決. 在與同學建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他們,并定期主動找他們談心,鼓勵他們盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵為主，善于捕捉特殊學生身上的閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。
輔導(dǎo)，讓他們把所學的知識及時鞏固。讓他們盡力跟上其他學生的水平。
二、 存在的成績與不足
1、成績
經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進步都很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他們真正認識到了不學習的危害,不學習給自己帶來的危機,所以本學期可以說他們都很努力,學習上每天都主動留下讓老師輔導(dǎo),成績一次比一次有所提高,看到他們的進步,看到他們的成績,我們老師從心底里感到驕傲和自豪.我堅信他們一定會在下一次考試中取得更好的成績.
２、不足
特殊學生自控能力差,學習不能持之以恒, 主動學習的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進一步加大力度,加快速度,全面提高學習成績,使他們都能夠順利的考入自己最理想的中學.
總之,今后在對待特殊學生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化學困生工作中有個新的突破,取得更好地成績.
七樹莊中學
2015.7
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇六
街道轄區(qū)目前有4戶獨生子女死亡家庭、4戶獨生子女傷殘家庭，這些家庭在生活保障、養(yǎng)老照料、大病醫(yī)療、精神慰藉等方面遇到了一些特殊困難，為進一步做好計劃生育特殊困難家庭扶助工作，現(xiàn)結(jié)合街道實際特制定本實施方案。
一、工作目標。
通過建立“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會參與、多方關(guān)懷”的工作模式，綜合運用利益導(dǎo)向、服務(wù)關(guān)懷和宣傳倡導(dǎo)等手段，開展計劃生育特殊困難家庭扶助和關(guān)懷活動，為計劃生育特殊困難家庭解決實際困難，使他們生活上得到幫助、精神上獲得慰藉，提高這一特殊群體抵御風險的能力，逐步建立特殊困難家庭社會關(guān)懷機制，促進社會和-諧穩(wěn)定。
二、扶助對象。
計劃生育特殊困難家庭指獨生子女傷殘(三級及三級以上傷殘)或死亡、未再生育或收養(yǎng)子女的家庭，且女方年齡在45周歲以上的家庭。
三、組織機構(gòu)。
為確保此項工作順利實施，現(xiàn)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在街道計生辦，辦公室主任由副主任擔任。
四、工作措施。
(一)生活關(guān)懷。
1、落實計劃生育特別扶助政策。對符合國家、區(qū)、州計劃生育特殊困難家庭，計生辦要積極申報獎勵金，社區(qū)、村委會要做好宣傳、摸底、上報工作。利用春節(jié)、古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等重大節(jié)假日優(yōu)先慰問計劃生育特殊困難家庭。(責任單位：計生辦、民政辦、社區(qū)、村委會)。
2、落實社會救助政策。對符合城鄉(xiāng)低保條件的計劃生育特殊困難家庭，應(yīng)按程序納入城鄉(xiāng)低保范圍，并根據(jù)享受低保的類別發(fā)放低保金，在核算家庭收入時，特別扶助金不計入家庭收入。符合條件的年滿60周歲的計劃生育特殊困難家庭成員，應(yīng)按政策規(guī)定分別納入特困人員供養(yǎng)范圍。計劃生育特殊困難家庭發(fā)生重大意外事件，符合臨時救助條件的，應(yīng)按政策規(guī)定給予相應(yīng)救助。(責任科室：民政辦)。
3、優(yōu)先解決住房困難。對生活貧困、住房困難等符合住房保障條件的城鎮(zhèn)計劃生育特殊困難家庭申請公租房等保障性住房的，要優(yōu)先予以申報。對居住危房的農(nóng)村計劃生育特殊困難家庭，要按照有關(guān)規(guī)定優(yōu)先納入農(nóng)村危房改造范圍。(責任科室：民政辦、經(jīng)濟辦)。
4、扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的計劃生育特殊困難家庭成員，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并按規(guī)定落實相關(guān)補貼政策，優(yōu)先幫扶其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。(責任科室：勞保所)。
5、給予教育補貼。鼓勵對傷殘家庭的培養(yǎng)，讓她們通過學習自立自強。對傷殘獨生子女就讀職業(yè)技術(shù)學院、大學的納入“金秋助學”范圍，就讀職業(yè)技術(shù)學院和疆內(nèi)大學的補助20__元，疆外大學的補助3000元。村(居)委會要制定具體的幫扶措施。(責任單位：民政辦、社區(qū)、村委會)。
(二)養(yǎng)老關(guān)懷。
6、優(yōu)先安排養(yǎng)老照料。對60周歲以上的計劃生育特殊困難家庭成員，符合條件的全部納入農(nóng)村“五保”供養(yǎng)和城鎮(zhèn)“三無”老人保障范圍，特別是失能或部分失能的，要優(yōu)先安排入住政府投資興辦的養(yǎng)老機構(gòu)，選擇居家養(yǎng)老的，優(yōu)先享受政府購買的居家養(yǎng)老服務(wù)。(責任科室：老齡、殘聯(lián)辦)。
(三)健康關(guān)懷。
7、建立完善醫(yī)療保障制度。對參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險或新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計劃生育特殊困難家庭成員，由社區(qū)、村委會繳納當年參保資金。將符合救助條件的計劃生育特殊困難家庭成員納入城鄉(xiāng)醫(yī)療救助范圍，給予相應(yīng)的醫(yī)療救助。街道為計劃生育特殊困難家庭成員購買計劃生育意外傷害保險。(責任單位：民政辦、計生辦、社區(qū)、村委會)。
8、開展健康體檢。街道協(xié)調(diào)聯(lián)系市計劃生育技術(shù)指導(dǎo)站、轄區(qū)醫(yī)療機構(gòu)，每年為計劃生育特殊困難家庭開展一次健康體檢活動。(責任科室：計生辦)。
(四)精神關(guān)懷。
9、開展走訪慰問活動。充分發(fā)揮計生協(xié)會組織、企事業(yè)單位、群眾自治組織，特別是志愿服務(wù)組織、社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)的積極作用，以精神慰藉和心理疏導(dǎo)為重點，深入開展緊急慰藉、圓夢行動、平安保障、親情牽手、志愿服務(wù)等各種形式的社會關(guān)懷活動，為獨生子女傷殘、死亡家庭提供關(guān)懷服務(wù)。(責任科室：黨建辦、計生辦、婦聯(lián)辦、民政辦、宣傳辦)。
(五)生育關(guān)懷。
10、積極提供技術(shù)服務(wù)。對于有生育意愿的計劃生育特殊困難家庭，要免費為夫妻雙方開展風險評估、優(yōu)生檢測等再生育咨詢和相關(guān)技術(shù)服務(wù)，并幫助辦理再生育手續(xù)。(責任科室：計生辦)。
11、開辟收養(yǎng)綠色通道。對于失去生育能力、愿意收養(yǎng)子女的計劃生育特殊困難家庭，相關(guān)科室要簡化收養(yǎng)手續(xù)，優(yōu)先安排其收養(yǎng)子女。(責任科室：計生辦、民政辦).
五、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、提高思想認識。計劃生育特殊困難家庭扶助是一項政治性、政策性很強的工作，妥善解決計劃生育特殊困難家庭的問題，事關(guān)群眾切身利益，事關(guān)社會和-諧穩(wěn)定。各社區(qū)、村委會、各科室要加強思想認識，切實開展幫助計劃生育特殊困難家庭的幫扶工作。
2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各科室要做好相關(guān)政策、扶助對象信息和配套措施的銜接，及時解決工作中遇到的困難和問題。
3、加強宣傳。各社區(qū)、村委會要采取多種形式，大力宣傳計劃生育特殊困難家庭關(guān)愛扶助工作，積極組織開展關(guān)懷關(guān)愛活動，使計劃生育特殊家庭真正感受到黨和政府的溫暖。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇七
1、開學初認真分析了該生的基本情況，他主要都缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法，學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、針對以上情況，首先對他動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決，在與同學建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他,并定期主動找他談心,鼓勵他盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵為主，善于捕捉該生身上的閃光點，對他的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。
4、一年來,我特別尊重他的人格、生活上特別關(guān)心理解他,學習上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他,還號召優(yōu)秀學生主動幫助他,已經(jīng)形成良好學習氛圍。并利用課余時間多給這個孩子輔導(dǎo)，讓他把所學的知識及時鞏固。讓他盡力跟上其他學生的水平。
1、成績
經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進步很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他真正認識到了不學習的危害,不學習給自己帶來的危機,所以本學期可以說他很努力,學習上每天都主動留下讓老師輔導(dǎo),成績一次比一次有所提高,看到他的進步,看到他的成績,我們老師從心底里感到驕傲和自豪，我堅信他一定會在下一次考試中取得更好的成績。
２、不足
特殊學生自控能力差,學習不能持之以恒,主動學習的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進一步加大力度,加快速度,全面提高學習成績,使他能夠順利的考入自己最理想的中學。
總之,今后在對待特殊生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化特殊生工作中有個新的突破,取得更好地成績。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇八
一、特殊學生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組 長: 田銀春
副組長：崔秀景、胡廣祿 秦國勛
組 員： 王玉琴、劉秀國、黃登雲(yún)、曹桂祖、張金花
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類別。
1、
學習
困難生、心理障礙生。
2、單親、學習家庭雙困生。
3、心理障礙、學習困難生。
4、不良行為、心理障礙、學習困難生。
5、經(jīng)濟困難、學習困難生。
6、心理障礙、學習困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學校原因：
教師思想教育不力以及片面追求
成績
，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與
勇氣
，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認為老師、
同學
看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施。
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，教務(wù)、德育主任副組長，少先隊負責人各中隊輔導(dǎo)員為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責本校特殊未成年學生幫扶工作。
2、學校在開學對全體學生進行上學期談話活動總結(jié)并對本學期的活動進行部署、提出希望。
問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當處理。
５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、
愛
心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖?！鼻兄袝r機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉(zhuǎn)化。
６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。
７、學期末，學校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當獎勵。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
西和明德
小學
德育處
2015-2-25
一、特殊學生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長: （校長）
副組長： （副校長）
組員： （德育主任） （少先隊總輔導(dǎo)員） （教導(dǎo)主任） （副教導(dǎo)、團支部書記）
二、指導(dǎo)思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類別。
——學習困難生、心理障礙生。 ——單親、學習家庭雙困生。
——心理障礙、學習困難生。 ——不良行為、心理障礙、學習困難生。 —經(jīng)濟困難、學習困難生。
——心理障礙、學習困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
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特殊生幫扶計劃總結(jié)篇九
時間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作既將結(jié)束了，回顧過去,在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我們對學困生做了大量的工作,開學初,認真制定了轉(zhuǎn)化學困生工作計劃,然后按計劃要求認真組織實施,因此,全面提高了特殊學生的思想認識，提高了他們的學習成績,現(xiàn)對特殊學生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。
1、開學初認真分析了特殊學生的基本情況，他們主要都缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法，學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。同時我還發(fā)現(xiàn)這幾名學生還有一個共同的特點就是淘氣。但這些同學除了學習上沒有養(yǎng)成一個良好的習慣外，思想都很積極，都愿意參加班級組織的各項活動。
2、針對以上情況，首先對他們動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決，在與同學建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他們,并定期主動找他們談心,鼓勵他們盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵為主，善于捕捉學困生身上的閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。
4、一年來,我特別尊重這些學困生的人格、生活上特別關(guān)心理解他們,學習上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他們,還號召優(yōu)秀學生主動幫助他們,已經(jīng)形成一個幫一個,兩個幫一個的良好學習氛圍。并利用課余時間多給這幾個孩子輔導(dǎo)，讓他們把所學的知識及時鞏固。讓他們盡力跟上其他學生的水平。
1、成績
經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進步都很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他們真正認識到了不學習的危害,不學習給自己帶來的危機,所以本學期可以說他們都很努力,學習上每天都主動留下讓老師輔導(dǎo),成績一次比一次有所提高,看到他們的進步,看到他們的成績,我們老師從心底里感到驕傲和自豪，我堅信他們一定會在下一次考試中取得更好的成績。
２、不足
特殊學生自控能力差,學習不能持之以恒,主動學習的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進一步加大力度,加快速度,全面提高學習成績,使他們都能夠順利的考入自己最理想的中學。
總之,今后在對待學困生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學掉隊,發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時補救,力爭在轉(zhuǎn)化學困生工作中有個新的突破,取得更好地成績。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十
李河小學轉(zhuǎn)化學習有困難、品行有缺點學生是一項復(fù)雜、艱巨的教育工作，需要一個長期的過程，要滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反復(fù)、耐心地教育，才能獲得良好的教育效果。本學期，我校幫扶了很多同學，通過教育，他們的學習動機、積極性被調(diào)動了起來，通過不斷的幫扶教育，學生的自信心、意志力、學習成績都有了很大的提高?，F(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容、善待學習有困難、品行有缺點學生學習成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度、學習動力等，在任何時候注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥、不訓(xùn)斥，不侮辱人格和傷害自尊心。關(guān)心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、被信任感。
三、開發(fā)非智力因素
學習有困難、品行有缺點學生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績不理想。對具體學生作具體分析，主動找其談心，了解情況，并給予足夠的關(guān)心。不把他們當作包袱，不鄙視他們，了解他們特長、愛好，尋找他們身上的閃光點，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。
四、培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣
注意有意識地把他們的精力吸引到學習上來，熱情地鼓動他們，從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導(dǎo)，幫助他們解決學習上的具體的問題，提高學習成績，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。同時加強學習目的的教育，激發(fā)他們的社會責任感，從根本上誘發(fā)他們的學習內(nèi)動力。
五、抓反復(fù)，反復(fù)抓
學習有困難、品行有缺點學生的思想轉(zhuǎn)化過程是一個長期過程，要改變也非一日之功。掌握思想反復(fù)的規(guī)律，出現(xiàn)反復(fù)時，正確對待，有耐心地進行反復(fù)教育，要求他們逐漸提高，一步一個腳印，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。
以上就是我校在本學期的幫扶工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我校將繼續(xù)努力，爭取不斷進步。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十一
班級中的離異家庭的子女、流動人口、留守兒童數(shù)量不少，在班級中占有一定的比例。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的調(diào)查摸底工作、家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。
1、 留心觀察班主任要學會把握學生的思想脈膊，善于動察同學中，哪怕是一點點不經(jīng)意的不良情緒的流露，都有可能發(fā)現(xiàn)潛在的問題，及時找準思想教育的契機，特別是班級中的特殊學生，要建立跟蹤管理制度，定期交流、談心，達到師生心靈上的共鳴，同時要多和家長溝通，爭取家長的配合。
而對于平時一向遵章守紀，做事認真的這類學生，要不斷鼓勵他們，讓他們樹立信心，讓他們看到自身的內(nèi)在潛力。
3、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使他們愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于工作的開展。要主動幫助他們察觀分析自己的得和失，并和科任老師聯(lián)系，確立科任老師關(guān)注本學科的學困生的意識。對于自由散漫，任性無度的學生，則非下大力氣不可，平時要求要嚴格，該從嚴要求的時候絕不遷就，讓他們明白沒有規(guī)矩不成方圓的道理，并多與家長溝通，讓家長定期到校參與管理、教育，努力做到家教集合。
4、 開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、為他們創(chuàng)設(shè)一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時在班級培養(yǎng)學生的正確的是非觀，讓積極向上的健康的氛圍感染他們，讓他們體會到投入學習的成功感，多開些積極向上的主題班會，多開展一些豐富多彩的班級課外活動，既豐富了學生的課余生活，又陶冶了他們的情操。
總之，我們不但要在學習上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十二
xx女工委員會將在區(qū)工會組織及學校黨支部、工會地領(lǐng)導(dǎo)下，以^v^理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師”為核心，以落實《婦女權(quán)益保障法》為準則，以“巾幗建功立業(yè)”為載體，以“創(chuàng)造新形象、創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新生活”為主題。切實維護女職工的合法權(quán)益和特殊權(quán)益，全面提高我校女職工的整體素質(zhì)。
一、引導(dǎo)女教職工樹立愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
認真學習黨的^v^精神，充分調(diào)動女教職工的積極性。采用各種形式大力宣傳《女工權(quán)益保護法》等法律知識，依法維護女教職工利益。通過學習，提高廣大女教職工的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、依法治教觀念、團結(jié)協(xié)作精神和求真務(wù)實的作風，教育、教學行為進一步規(guī)范，特別是愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神得到了發(fā)揚。
二、以和諧家庭、和諧校園建設(shè)為主線，發(fā)揮女教職工在精神建設(shè)中的半邊天作用。
積極開展和諧家庭建設(shè)，引導(dǎo)女教職工樹立“以德治家”、“以學興家”、“以廉治家”、“以愛暖家”、“以康安家”、“以綠美家”、“平安保家”、“文明立家”的和諧家庭建設(shè)理念。
開展社會主義榮辱觀教育，積極引導(dǎo)女教職工爭做遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的模范。
針對本校實際情況，努力實施母親素養(yǎng)工程，開展系列培訓(xùn)、教育活動，使更多的母親成為學習型的家長。向家長、監(jiān)護人傳授教育下一代的科學理念和方法，促進女教職工和家長們努力提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園做貢獻。
三、以“巾幗建功立業(yè)”為載體，推進女教職工工作的健康發(fā)展。
在巾幗建功活動中，要求女職工組織鼓勵引導(dǎo)女教職工廣泛學習專業(yè)知識、信息技術(shù)、各種知識等，不斷提高自身的內(nèi)涵修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，進一步提高教學質(zhì)量。我校女工委結(jié)合自己的`工作安排，鼓勵女教職工積極參加課堂評優(yōu)、論文評選、課題研究等活動，并為女教職工學習成才提供方便。在女教職工中進行青年女教師片斷教學比賽；參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比。不斷提高教育、教學水平、業(yè)務(wù)能力。
四、突出維護職能，切實把維護女教職工的特殊利益落到實處。
1、我校女工委要充分發(fā)揮維權(quán)功能，依法維護女教職工的合法權(quán)益。在工作中，要關(guān)心、愛護女教職工，使她們在各方面都有更大的進步；落實好女教職工四期（經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期）的各期待遇，積極宣傳更年期衛(wèi)生知識，使進入更年期的婦女得到關(guān)懷；繼續(xù)女教職工婦科檢查，時刻關(guān)心女教職工的健康狀況。
2、切實為困難女教職工辦好事。關(guān)心女教職工的生活，為困難女教職工辦好事、辦實事。首先做好困難女教職工的調(diào)查摸底情況，盡快建立困難女教職工檔案；二是，深入群眾，排憂解難，探病送暖，讓女教職工們充分體會到組織的關(guān)心和集體的溫暖。
五、女工工作安排。
3月份：組織好“三八”節(jié)活動。
（1）開好“三八”節(jié)慶祝大會。
（2）組織一場“讓你美麗起來”美容講座。
（3）發(fā)放節(jié)日蔚問品。
（4）參加區(qū)教育系統(tǒng)婦委會、區(qū)教育工會女職委組織的“女性健康知識”講座及健康知識咨詢活動。
（5）舉行“慈善一日捐”和“日用品捐贈”活動。
4、5月份：
（1）開辦女教職工活動陣地，豐富女教職工的業(yè)余文化生活，增強凝聚力。
（2）開展女教職工與“三困生”結(jié)對活動。
6、7月份：
女教工健身活動培訓(xùn)。
9月份：參加女教工演講比賽。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十三
為深入貫徹落實中央和市委有關(guān)文件精神，進一步提高安置幫教工作成效，，我鎮(zhèn)制定“關(guān)愛行動”工作計劃如下：
1、認真排查，深入了解，確保關(guān)愛到位。
一是通過深入排查、走訪確保關(guān)愛對象確定合理有據(jù)。通過深入排查、走訪，全面了解關(guān)愛對象家庭情況、生活困難、學習表現(xiàn)等，將家庭經(jīng)濟困難、各項表現(xiàn)良好、真正需要關(guān)愛的對象納入到關(guān)愛范疇內(nèi)，確保“關(guān)愛行動”不流于形式。二是全面掌握關(guān)愛對象困難情況，依據(jù)對象個體差異量身定制工作方案，確保關(guān)愛措施出實效。分析、研判不同對象個體需求上的差異，提供針對性的幫扶和關(guān)愛措施，確?！瓣P(guān)愛行動”出實效。
2、多措并舉，貫徹落實行動計劃。
以助困、助學、心理援助為基本工作方法，根據(jù)關(guān)愛對象實際困難合理選擇幫教志愿者，提供針對性關(guān)愛措施。
對于家庭困難的關(guān)愛對象，按照“關(guān)愛行動”工作精神發(fā)放幫困金，()同時對于有就業(yè)愿望但未能就業(yè)的對象，發(fā)揮安置幫教工作站的聯(lián)動職能，幫助推薦其就業(yè)。
對于就學有困難的關(guān)愛對象，協(xié)助其溝通解決就學上的政策障礙，幫助其順利就學；對于學習有障礙的關(guān)愛對象，幫助其樹立正確的學習觀，指導(dǎo)其制定科學合理的學習計劃，督促其提高學習成績。
在“關(guān)愛行動”中，注重換位思考、溝通交流，將心理援助貫穿行動始終，預(yù)防或改善關(guān)愛對象的自卑、自棄心理。
在“關(guān)愛行動”中，在注重為關(guān)愛對象解決實際生活困難之外，同時應(yīng)注意提供思想幫扶，幫助關(guān)愛對象理順家庭關(guān)系，營造和諧溫馨的家庭氛圍。
3、注重聯(lián)動，借助專業(yè)力量強化關(guān)愛實效。
借助青少年社工、勞動保障、教育等部門的專業(yè)和職能優(yōu)勢，聯(lián)動工作，解決關(guān)愛行動中遇到的具體困難，強化行動的實效。
通過落實上述三項工作措施，我鎮(zhèn)力爭在20，實現(xiàn)為關(guān)愛對象及其家庭切實解決實際生活困難的工作目標，從而進一步提高安置幫教工作成效。
**鎮(zhèn)司法所。
年4月25日。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十四
20xx年，我委扎實推動計劃生育法定獎勵政策落實，建立和完善計劃生育利益導(dǎo)向機制及特殊困難家庭扶助、健康醫(yī)療制度；組織落實計劃生育家庭獎勵扶助制度，計生特殊家庭關(guān)懷幫扶工作取得了積極成效。
20xx年度落實法定獎勵優(yōu)惠政策五項，萬元。
（一）計劃生育“三項制度”。xx年度共發(fā)放獎、特扶萬元。其中國家正式獎扶對象縣級配套萬元，獎扶擴面縣級萬元。
（二）計劃生育特困家庭老年護理補貼。xx年度本人申報、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣民政部門評估，共有xx名年滿xx周歲以上計生特困家庭被認定為部分失難，萬元。
（三）獨生子女父母退休一次性獎勵。xx年度兌現(xiàn)獨生子女父母退休一次性獎勵xx人，兌現(xiàn)萬元。
（四）獨生子女保健費。xx年度兌現(xiàn)獨生子女保健費xx人，兌現(xiàn)萬元。
（五）長效節(jié)育獎勵。xx年度二女結(jié)扎xx人，資金xx.x萬元；非二女扎xx人，萬元；補救措施xx人，萬元；環(huán)埋措施xx人，萬元；長效節(jié)育措施獎勵共發(fā)放萬元。
縣衛(wèi)健委每年年初開展計生利益導(dǎo)向政策培訓(xùn)會議，并下發(fā)當年度的各項工作時間安排表，所有制度落實按照文件要求，嚴把政策口徑，嚴格規(guī)范操作。其中特別扶助是民生工程，涉及人群都是子女傷殘或死亡，是我國實行計劃生育政策以來形成的特殊群體，是社會廣泛關(guān)注的群體，為解決這些家庭的實際困難，實施了計劃生育家庭特別扶助制度，全面落實計生特殊家庭“三個全覆蓋”，確保計劃生育特殊家庭困有所助、難有所幫、需有所應(yīng)，我縣開展了形式多樣的'關(guān)懷關(guān)愛活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立聯(lián)系幫扶人制度，重大節(jié)日慰問，家庭醫(yī)生上門履約等活動，從經(jīng)濟、精神慰藉、方便就醫(yī)等方面改善他們的生活，通過一系列活動的開展，我縣計生特殊家庭關(guān)懷幫扶取得了實效，在社會上形成了關(guān)愛計生特殊家庭的濃厚氛圍。
三是開展關(guān)愛女孩活動，提高計劃生育女孩家庭的發(fā)展能力。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十五
高效的學習一定要積極主動，既要學會跟著老師走，又要學會根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的計劃。
1、課前做好預(yù)習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。一般來講，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。但是老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
2、學習計劃的順利完成需要高效的學習方法，只有高效的學習才能事倍功半。速讀記憶是一種高效的學習、復(fù)習方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5—10倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學習、復(fù)習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的“假期速讀速記訓(xùn)練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》，可以參考。
3、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。學習中還要學會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。
一個好的學習習慣也就是方法和計劃。良好學習習慣的基礎(chǔ)：端正學習態(tài)度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。好的學習習慣其實我們都知道，重點在一個落實和堅持，這個老師、同學只能是輔助，最主要的還需靠自己。下面撿重點說幾條：
1、專心聽課的習慣。課前做好預(yù)習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
2、及時復(fù)習、做題實戰(zhàn)的習慣。學習后的遺忘是很快的，不及時復(fù)習就等于重新學習，耗時耗力；課后鞏固、做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，學會反思、歸類、整理。
3、制定和執(zhí)行學習計劃的習慣。老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。
執(zhí)行計劃比制定計劃更加重要，要很好的完成計劃，一方面是計劃的合理性，另一方面是學習效率的問題。學習效率低就意味著掌握同一個知識需要花費的時間是別人的幾倍，這樣長此以往，學習只會越來越跟不上。有條件可以學習掌握一下速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、復(fù)習方法，其訓(xùn)練就在于培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》。我學生的時候，記得學校開展過幫助學習提高學習效率的“假期速讀記憶訓(xùn)練班”，用的就是這個《精英特全腦速讀記憶軟件》，可以參考。
4、經(jīng)常總結(jié)完善的習慣。每經(jīng)過一段時間的學習（一周、一月）就進行一下階段性的總結(jié)，了解自己最近的學習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。長期的死學、苦學是不行的，要具有靈活、適應(yīng)性。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十六
xxxx年以來，我局嚴格按照《x市城鄉(xiāng)低保申請審核審批工作規(guī)程》等相關(guān)規(guī)定，認真開展城鄉(xiāng)最低生活保障審批工作，嚴格落實在計算家庭收入時扣除計劃生育家庭特別扶助金的規(guī)定。截止xxxx年xx月，我局已按規(guī)定將xxx名計生特殊家庭成員納入了最低生活保障范圍，確保了最困難的計生特殊家庭的基本生活。同時，按規(guī)定對符合臨時救助條件的計生特殊家庭成員實施了臨時救助。
xxxx年，認真貫徹落實《x省醫(yī)療救助工作規(guī)程》和《x市城鄉(xiāng)困難群眾住院醫(yī)療救助工作規(guī)程》，家庭經(jīng)濟困難的獨生子女傷殘、死亡家庭成員因病住院治療時，在基本醫(yī)療保險和大病補充保險按政策報銷后，對其中符合醫(yī)療救助條件的，全部納入了醫(yī)療救助范圍。截止xxxx年xx月，納入低保的xxx名計生特殊家庭成員均按規(guī)定享受了城鄉(xiāng)困難群眾醫(yī)療救助政策。
優(yōu)先安排為失獨家庭辦理收養(yǎng)手續(xù)，在辦理手續(xù)時熱情做好服務(wù)，截止xx月，未辦理失獨家庭收養(yǎng)子女。
xxxx年將符合條件的xx名計生特殊家庭老人納入供困人員供養(yǎng)，將符合的條件xx名計生特殊家庭老人納入敬老院集中養(yǎng)老。xxxx年為xxx名計生特殊家庭老人每人提供xxx元政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)。
對因地質(zhì)、水毀等自然災(zāi)害及火災(zāi)造成房屋損毀的計劃生育特殊家庭，視其實際困難程序，給予一定的經(jīng)濟救助，并優(yōu)先納入災(zāi)后農(nóng)房重建項目。
x縣惠民殯葬享受范圍：x縣戶籍居民，非x市戶籍的在x大、中專院校全日制學生，駐邑部隊現(xiàn)役軍人、非x市戶籍駐邑軍隊離退休干部，在x縣居住并取得《x縣居住證》的人員，因自然災(zāi)害在x縣域內(nèi)死亡人員，x縣公安局確認的未知名遺體。計劃生育特殊家庭成員死亡的，納入惠民喪葬服務(wù)對象范疇。
特殊生幫扶計劃總結(jié)篇十七
為全面貫徹黨的教育方針，落實學校的一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的教育思想；因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，根據(jù)學校工作安排，為做好我班的處境不利學生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃：
樹立“轉(zhuǎn)化一個處境不利學生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學生，而應(yīng)當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強處境不利學生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
1、動之以情，消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對處境不利學生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應(yīng)當尊重、信任處境不利學生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：
（１）對處境不利學生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)處境不利學生的學習毅力和克服困難的能力。
（２）讓處境不利學生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?BR> （３）讓處境不利學生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強處境不利學生分辨是非的能力
教師應(yīng)曉之以理，提高處境不利學生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)處境不利學生是非觀念。堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉處境不利學生的意志
針對學生不良行為，光說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的'頑強毅力。
出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使處境不利學生保持不斷前進的勢頭。
6、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些處境不利學生，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，教師要引導(dǎo)學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。
1、針對處境不利學生行為習慣差，進行日常行為習慣專題班會教育。
2、針對處境不利學生心理情況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動---談心。
3、針對處境不利學生學習目標不明確，進行學習目的性教育；學習習慣不好，則常抓學生日常學習習慣---作業(yè)檢查等 ，針對學生的成績、心理的個性差異進行因材施教。
4、針對一部分處境不利學生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達到家校合一，共同教育的目的。
5、建立處境不利學生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結(jié)、評比。
蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每
個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！?我們要用藝術(shù)家特有的眼光去認真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術(shù)品。