教案既要滿足教學(xué)的全面性和系統(tǒng)性，又要注重個(gè)性化和差異化的教學(xué)要求。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該合理安排時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)不斷改進(jìn)教案內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇一
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手指團(tuán)縐紋紙，捏緊成紙團(tuán)。
2.幼兒初步學(xué)用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展示儀，電視機(jī)，水果店，范作，示范用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣出示木偶小兔和水果店：大家看這是小兔家開(kāi)的水果店，有些什么水果？
二、教師示范、講解。
1.幼兒認(rèn)識(shí)并講一遍彩色縐紋紙。
2.教師示范、講解粘貼蘋果。
出示蘋果輪廓線，我們用什么顏色的縐紋紙來(lái)給蘋果寶寶穿上漂亮衣裳？（紅色縐紋紙）。
三、幼兒動(dòng)手制作。
1.交代要求：選自己喜歡的水果，想想它穿什么顏色的衣服；每次只拿一張縐紋紙來(lái)團(tuán)；要盡量把縐紋紙團(tuán)得緊些；要貼滿水果寶寶身上，讓它穿得漂亮些。
2.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)、檢查，及時(shí)用語(yǔ)言提醒，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
四、展示、講評(píng)幼兒作品。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)畫的興趣，體驗(yàn)一邊念兒歌一邊作畫的快樂(lè)。
2、能用宣紙膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
課件（有關(guān)小猴吃桃）、水墨畫《小猴吃桃》的步驟俘、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、抹布、墊板等。
1、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。
一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家中沒(méi)有山中有。（打一動(dòng)物）。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
小猴在干什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。小猴還會(huì)干什么？爬樹、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作？幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3、畫小猴吃桃。
（2）學(xué)說(shuō)兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。家認(rèn)真聽(tīng)：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順?lè)瀹嫵龊锼闹佼嫾?xì)長(zhǎng)猴尾巴，最后桃子手中拿。
（3）幼兒繪畫引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢(shì)，糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。
：引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》。
小小毛筆手中拿，拇指、食指捏的緊，中指輕輕靠上來(lái)，無(wú)名指、小指別掉隊(duì)，手中好像握雞蛋，記住筆桿要垂直。
1、在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營(yíng)養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有些難以掌握，不能理解。
2、在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，有些孩子不能理解桃子對(duì)人身體到底有什么好處，沒(méi)有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒(méi)調(diào)起幼兒的積極性。
如果重新上的話，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和好處。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇四
1、通過(guò)學(xué)習(xí)手指印畫，使幼兒接觸更多的美術(shù)表現(xiàn)形式，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用手指印出蝸牛殼，并添畫蝸牛其它部位。
1、調(diào)色盤人手一個(gè)、鉛筆人手一支、顏料每組一份。
2、廢紙若干、抹布若干。
3、音樂(lè)《春天在哪里》、繪畫范例大圖。
1、小朋友們，周末的時(shí)候，你們是不是經(jīng)常跟別的小朋友一塊玩呀？你們?cè)谝黄鸲纪媸裁从螒蜓?？你們玩得高興嗎？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽發(fā)言。
2、打開(kāi)書本的第27頁(yè)，讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫上的情景。
提問(wèn)：小朋友們看到了什么呢？
教師總結(jié)：對(duì)，遠(yuǎn)處有蝴蝶，還有蜜蜂，近處有一片漂亮的草坪。
3、“大家記得學(xué)過(guò)的用手指點(diǎn)畫螞蟻嗎？今天，我們用同樣的方法，來(lái)畫一群可愛(ài)的蝸牛吧？”教師在繪畫大圖上簡(jiǎn)單示范。
1）用手指蘸上自己喜歡的顏料，先在廢紙上試著蘸一下，看一看蘸的顏色是多了，還是少了，印出的指印是否清楚。
2）引導(dǎo)幼兒在書本的草叢中開(kāi)始添加蝸牛，鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色點(diǎn)畫蝸牛的背殼。提醒幼兒注意畫面的疏密安排，留出地方畫蝸牛的身體。提示幼兒每換一種顏色，都用抹布把手擦干凈。
3）教師提示第二步：添加蝸牛的身體。提示幼兒，拿出準(zhǔn)備好的鉛筆，先畫蝸牛的長(zhǎng)條狀的身體，最后填上觸角、眼睛。
播放歌曲《春天在哪里》，用歡快的氣氛激發(fā)幼兒的興趣。在小朋友們的幫助下，快樂(lè)的蝸牛聚會(huì)終于開(kāi)始了，他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地唱歌、跳舞、做游戲。讓我們也和快樂(lè)的小蝸牛一起跳舞吧！
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇五
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過(guò)開(kāi)展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動(dòng)，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒聽(tīng)著《郊游》音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、談話導(dǎo)入。
三、游戲過(guò)程。
1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動(dòng)。
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧！幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。
目標(biāo)：
練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過(guò)程：
1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2．游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標(biāo)。
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。
準(zhǔn)備。
1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長(zhǎng)條形，鋪上餐布或一次性臺(tái)布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過(guò)程。
1.討論。
――你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來(lái)品嘗。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇六
1、比較大小，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、通過(guò)游戲停車場(chǎng)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字，感受游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對(duì)應(yīng)把車輛放到合適的車位。
1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、創(chuàng)設(shè)自制停車場(chǎng)環(huán)境兩處：一個(gè)大小車位混合的停車場(chǎng)；一個(gè)大小車位分開(kāi)安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場(chǎng)。
3、玩具紅綠燈一個(gè)、停車標(biāo)志一個(gè)。
4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的車輛，對(duì)停車場(chǎng)有初步的認(rèn)知。
（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用游戲形式，幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的行車交通規(guī)則。）。
1、重點(diǎn)提問(wèn)。
*在馬路上看見(jiàn)有些什么車在開(kāi)？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要求不重復(fù)。）。
*誰(shuí)在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）。
2、大家來(lái)做游戲：開(kāi)車。
*玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開(kāi)動(dòng)；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來(lái)舉紅綠燈）。
小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）。
1、重點(diǎn)提問(wèn)。
*這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車標(biāo)記，知道這是1號(hào)停車場(chǎng)。）。
*看看：車位一樣大嗎？（有大有?。?。
*想想：哪個(gè)車位停自己的車合適？
2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對(duì)應(yīng)分類擺放車輛。）。
1、“司機(jī)“們下班后要把車停放到新的“2號(hào)停車場(chǎng)”。
2、重點(diǎn)提問(wèn)。
*2號(hào)停車場(chǎng)與1號(hào)停車場(chǎng)有什么不一樣？
（大小車位分兩邊、每個(gè)車位有數(shù)字）。
*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？
（小車停在對(duì)好的小車位這邊，大車停在對(duì)好的大車位這邊）。
3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。
4、大家一起來(lái)查看車輛停對(duì)位置沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。
小結(jié)：在2號(hào)停車場(chǎng)停車的時(shí)候要先找大或小車位，然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對(duì)應(yīng)的位置放車，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）。
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。
3、游戲：車輛來(lái)排隊(duì)。
玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊(duì)。
（將車擺放在指定標(biāo)記的停車場(chǎng)，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形）。
注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯(cuò)處改正，按1—5邊點(diǎn)卡片邊說(shuō)數(shù)。
小結(jié)：按著車上的號(hào)碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動(dòng)：
將活動(dòng)教具（車輛和停車場(chǎng)）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科：停車場(chǎng)是供車輛停放之場(chǎng)所。停車場(chǎng)有僅畫停車格而無(wú)人管理及收費(fèi)的簡(jiǎn)易停車場(chǎng)，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計(jì)時(shí)收款員的收費(fèi)停車場(chǎng)。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇七
1、提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。
1、觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的興趣。
錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車音樂(lè)和做操音樂(lè)若干段。
1、如何在體育活動(dòng)中與同伴商量著合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的快樂(lè)，對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)難題。教師在組織活動(dòng)時(shí)，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時(shí)觀察幼兒的動(dòng)態(tài)，若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，要及時(shí)幫助他們一起尋找解決問(wèn)題的辦法。
2、體育活動(dòng)如果每次都是模仿教師的動(dòng)作，那么幼兒就成了一個(gè)機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩圈活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
扮演角色活動(dòng)身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
（2）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
2、提供材料，自由探索。
（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（3）教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
a、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
b、跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
c、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。
d、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
3、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
放松身體，幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇八
金海蓉。
洗手歌。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手，語(yǔ)文教案－洗手歌。
2、了解兒歌內(nèi)容，并樂(lè)意念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一條臟毛巾。
今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?BR> 1、誰(shuí)在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語(yǔ)文教案－洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三。”
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇九
1、能感受到歌曲活潑快樂(lè)和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏。
2、問(wèn)幼兒：“歌曲里唱的是誰(shuí)？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來(lái)，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來(lái)唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動(dòng)作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，來(lái)表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月24日第一次親子種植活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園院子。
活動(dòng)目標(biāo)：
和植物的親密接觸。
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，初步了解感知種植的步驟，萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。
2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，發(fā)展幼兒觀察力、語(yǔ)言表達(dá)及動(dòng)手操作能力。
3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。
活動(dòng)口號(hào)：
行動(dòng)起來(lái)，為地球增添一點(diǎn)綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。
幼兒家庭準(zhǔn)備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)。
活動(dòng)形式：
親子共同參與種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
一、認(rèn)識(shí)部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對(duì)種子的興趣。
1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問(wèn)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎?你們知道它們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)。
2、尋找、認(rèn)識(shí)水果的種子。
提問(wèn)：
(1)這是什么水果?
(2)找一找它的種子在哪里?說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?
3、尋找、認(rèn)識(shí)部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。
提問(wèn)：
(1)你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?
(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長(zhǎng)告訴幼兒它們的種子在哪里?)。
二、了解植物的成長(zhǎng)，親子種植植物。
1、教師示范：清晰種植步驟。
講解種植步驟：
首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點(diǎn)水，放到陽(yáng)光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。
2、動(dòng)手操作：親子種植小植物。
講解種植要求：
爸爸媽媽要記得種的過(guò)程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說(shuō)出：
親子種植：
(1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對(duì)應(yīng)放在桌子上展示，供家長(zhǎng)和幼兒前來(lái)選擇。
(2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。
(3)家長(zhǎng)和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。
3、制作標(biāo)簽，鞏固對(duì)種植小植物的認(rèn)識(shí)。
(1)家長(zhǎng)與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。
(2)寫上：植物名稱、主人姓名。
(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對(duì)小苗與種子的對(duì)比。
(4)啟發(fā)寶寶對(duì)植物說(shuō)一句話。
4、介紹與分享，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。
請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶一起講一講自己種植的植物及對(duì)植物說(shuō)的話。
三、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動(dòng))。
教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長(zhǎng)與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識(shí)。
玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。
活動(dòng)延伸：
1、在家中和幼兒園建立植物種植角。
(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感;。
(2)幼兒每天堅(jiān)持對(duì)自己的植物說(shuō)上一句話。
2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長(zhǎng)情況。
(1)發(fā)生變化的：發(fā)芽了。
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并用筆記錄下來(lái)：
幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。
幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大。
幼3：我的黃豆怎么還沒(méi)發(fā)芽呢?
(2)未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。
與幼兒一起挖開(kāi)土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的`原因。
(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。
(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注興趣。評(píng)析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開(kāi)展下去。
4、與家人一起開(kāi)展同樣的活動(dòng)。
活動(dòng)后小結(jié)：
親子活動(dòng)是幼兒園和家庭之間建立一種互動(dòng)，信任、交流的方式，它不僅僅是家長(zhǎng)與孩子的親情活動(dòng)，更重要的是通過(guò)親子活動(dòng)，引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十一
1、在送水果的過(guò)程中，嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
水果（桔子、蘋果、梨）若干、水果單。
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。
1、兔寶寶今天要來(lái)我們班作客啦，我們用什么好吃來(lái)招待小兔呢？
（好吃的水果、糖果、巧克力……）。
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
二、分果果。
（一）挑果果（準(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）。
1、請(qǐng)你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋果。
2、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，果籃里有幾只蘋果？幾只橘子？幾只生梨？
（一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片）。
小結(jié)：水果有酸酸的、甜甜的`、對(duì)我們的身體有好處。
（二）果果裝籃。
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請(qǐng)你為兔奶奶來(lái)挑選4只新鮮的水果，放進(jìn)你的小果籃。
（幼兒操作，幼兒交流：我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx）。
3、兔奶奶來(lái)到了我們的身邊，請(qǐng)你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。
小結(jié)：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來(lái)了，身體棒棒的。
三、送果果。
1、兔奶奶說(shuō)你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。
（2）幼兒操作，根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來(lái)了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十二
1、會(huì)選擇相應(yīng)的顏色為一些水果和蔬菜進(jìn)行涂色，并把它們撕下來(lái)，貼到適宜位置。
2、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，
每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布。
其他：頭飾兔媽媽，音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：為一些水果、蔬菜進(jìn)行涂色，練習(xí)撕貼。
活動(dòng)難點(diǎn)：選擇相應(yīng)的顏色，物體所貼的位置適當(dāng)。
師：今天老師請(qǐng)了一個(gè)客人來(lái)，看看是誰(shuí)呀？（兔媽媽）。
兔媽媽：我是兔媽媽，今天我?guī)Я宋业耐脤殞毜侥銈冃。╨）班來(lái)做客，想和你們做朋友，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？（開(kāi)心）。
師：兔媽媽到我們小（1）班來(lái)做客，我們小朋友應(yīng)該怎么招待它呀？（請(qǐng)它吃東西）。
我們小朋友請(qǐng)它吃些什么？（幼兒討論）。
師：老師告訴你們一個(gè)秘密，兔媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒討論回答，教師將相應(yīng)的水果和蔬菜貼在兔媽媽身上。在幼兒說(shuō)的時(shí)候，可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色）（根據(jù)幼兒說(shuō)的，也可以貼一些幼兒未說(shuō)到的）。
兔媽媽：謝謝小朋友請(qǐng)我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的兔寶寶們還餓著肚子呢，請(qǐng)小朋友也請(qǐng)它們吃些東西吧！
要求：請(qǐng)幼兒給水果或蔬菜涂上顏色，涂完后把它們撕下來(lái)，貼到兔寶寶的肚子上，讓兔寶寶吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的時(shí)候要慢慢地撕，兩只手要一起撕，撕的時(shí)候也要沿著輪廓撕，貼的時(shí)候要貼準(zhǔn)地方，貼在兔寶寶的肚子上。貼好后用毛巾擦擦手。
幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
師：你們請(qǐng)兔寶寶吃了些什么呀？我們來(lái)看看。（請(qǐng)幼兒說(shuō)）。
兔寶寶什么東西都要吃，真是個(gè)乖寶寶，我們小朋友也要和兔寶寶一樣什么東西都要吃，身體才能長(zhǎng)得棒棒的。
現(xiàn)在我們的兔寶寶都吃飽了，兔媽媽要帶著兔寶寶們做運(yùn)動(dòng)了。（放音樂(lè)做律動(dòng)）。
兔媽媽：謝謝小朋友們，現(xiàn)在我要和兔寶寶們回家了。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十三
l通過(guò)摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來(lái)的愉快感受。
l愿意大膽表達(dá)自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開(kāi)，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下！
（說(shuō)完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）。
拿出一個(gè)橘子，請(qǐng)幼兒看。
橘子長(zhǎng)得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的`……）誰(shuí)愿意和它做好朋友？橘子娃娃說(shuō)：要說(shuō)好聽(tīng)的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽(tīng)，橘子娃娃馬上就來(lái)和你們做好朋友啦！
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂(lè)！
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手?。ü膭?lì)幼兒摸橘子）。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
教師示范剝橘子的方法，剝開(kāi)后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話的幼兒。
橘子娃娃真可愛(ài)，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對(duì)橘子說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
教師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十四
初步認(rèn)識(shí)水的基本特性：無(wú)色、無(wú)味和無(wú)嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀察事物。
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
1、嗅覺(jué)游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
2、味覺(jué)游戲。教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
3、教師對(duì)幼兒說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來(lái)觀察?！?BR> (1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié)，水是沒(méi)有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見(jiàn)。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十五
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物。
1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題。
（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。
x引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的`工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。
x教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
x提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十六
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)不同方位，能根據(jù)要求尋找對(duì)應(yīng)位置。
2、在活動(dòng)中提高幼兒投擲的興趣，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。
一、引出興趣。
引出話題：你們知道嗎?我們來(lái)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。
二、熱身游戲：望遠(yuǎn)鏡。
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、
前的方位。
以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時(shí)熟悉周圍材料。
三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”
教師出示“紅心”(紅色即時(shí)貼)，介紹游戲方法：打敵人時(shí)一定要瞄得準(zhǔn)，所以練習(xí)時(shí)就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：
------我們把小紅心貼在哪?
------除了上面還有其他地方嗎?(互動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒用手指出方位)。
小結(jié)：桌子的.上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心，并說(shuō)說(shuō)紅心貼的位置。
四、幼兒在投擲運(yùn)動(dòng)中感知方位。
教師出示海洋球，幼兒開(kāi)展投擲游戲。
教師在幼兒游戲時(shí)，引導(dǎo)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)炮彈打在什么地方。
教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
----引導(dǎo)提問(wèn)：桌子下面都看過(guò)了嗎?帳篷里面還有嗎?
本節(jié)活動(dòng)是結(jié)合方位來(lái)開(kāi)展的帶有游戲性的一個(gè)活動(dòng)，還和一個(gè)戶外的體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，看得出孩子們是對(duì)這個(gè)游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系，活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在一定的問(wèn)題，請(qǐng)老師們根據(jù)本次活動(dòng)，結(jié)合以下話題，談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 1、本次活動(dòng)有何特點(diǎn)與值得借鑒之處?
2、活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在什么問(wèn)題?
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十七
1.認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。
2.體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。
準(zhǔn)備。
1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉，反面是黃樹葉)。
2.一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。
過(guò)程。
1.樹葉寶寶找朋友。
――請(qǐng)幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。
――你是什么顏色的樹葉寶寶?
――請(qǐng)相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。
2.樹葉媽媽找孩子。
――教師扮演大樹，傷心地說(shuō)：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰(shuí)能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”
――引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?
――請(qǐng)幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。
――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說(shuō)：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時(shí)，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說(shuō)：“媽媽，媽媽，我在這里!”
3.游戲：大風(fēng)來(lái)了。
――綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉剑呑哌吥睿骸熬G樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛(ài)寶寶。”
――當(dāng)聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。
建議。
1.在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí)，可請(qǐng)配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進(jìn)行。
2.游戲時(shí)，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應(yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和神情去暗示他們，引導(dǎo)他們進(jìn)入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十八
一、小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來(lái)做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進(jìn)你的籮筐里。
三、有的小朋友想到了小手可以請(qǐng)小工具來(lái)幫忙，老師準(zhǔn)備了很多小工具，你想選哪些小工具來(lái)把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來(lái)試一試。（教師示范）選你要用小工具放進(jìn)你的籮筐里，去試試這個(gè)小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個(gè)小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方，如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時(shí)候一樣一樣地試，試完一樣記好后再試第二樣。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十九
1.初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.能夠理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，并記憶歌詞。
3.體驗(yàn)歌曲活潑，歡快的情緒，積極愉快地參與制作餅干表演。
烤箱圖片1張、烤箱實(shí)物1個(gè)、各色餅干圖片若干、油泥1團(tuán)、餅干若干。
理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，并記憶歌詞。
一、談話導(dǎo)入。
t：今天的早點(diǎn)是豆?jié){和什么呀？你們吃的餅干是什么形狀的呢？
t：今天老師把餅干編到歌曲里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、學(xué)唱歌曲前半部分，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師清唱歌曲。（第一遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么形狀的？請(qǐng)你用小手來(lái)表示圓圓的餅干。
t：你們喜歡吃餅干嗎？喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個(gè)動(dòng)作呢？
2.教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（第二遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么味道的呀？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
t：甜甜的你會(huì)怎么做？
t：你用什么動(dòng)作表示一起來(lái)做餅干？
3.配樂(lè)演唱歌曲，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前半部分。
t：你們做的動(dòng)作可真好看，下面我們一起把動(dòng)作加到我們的.歌曲中吧?。ǖ谌榉冻?BR> t：你們都做的非?？蓯?ài)，我也來(lái)和你們學(xué)一學(xué)，你們教教我哦！（第四遍范唱）。
三、學(xué)唱歌曲后半部分。
1.學(xué)習(xí)揉一揉的動(dòng)作。
t：小朋友們，你們做過(guò)餅干嗎？今天老師帶來(lái)了一個(gè)烤箱和一個(gè)面團(tuán)，首先怎么做呀？
2.學(xué)習(xí)壓一壓的動(dòng)作。
t：揉好之后要做什么？
t：壓得不夠扁，我們?cè)賮?lái)拍幾下。（強(qiáng)調(diào)拍3次）。
3.學(xué)唱歌曲后半部分。
t：我們一起來(lái)試一試哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教師演唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。
t：這次我們要用烤箱來(lái)做餅干了，你們幫老師一起做哦！
3.教師鼓勵(lì)幼兒大膽演唱。
t：你還吃過(guò)什么味道的餅干？（重復(fù)2-3次）。
五、情景表演。
1.教師當(dāng)烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一袋餅干。
t：我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦，它需要休息一下，老師來(lái)當(dāng)烤箱，看看能不能烤出餅干哦！
2.出示實(shí)物烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一盤餅干。
t：你們太厲害了！我們一起回班嘗一嘗我們烤出來(lái)的餅干吧！
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇二十
1.認(rèn)識(shí)蘿卜，初步了解其外形特點(diǎn)。
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜品種。
3.初步了解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。
電腦。
一、導(dǎo)入:。
今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺。”
猜一種蔬菜。
二、認(rèn)識(shí)蘿卜：
2.下面請(qǐng)小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）。
3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長(zhǎng)的是怎么樣的？
三、蘿卜的食用方法：
1.小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎？
2.你吃的'是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
小朋友一起探討。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇二十一
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂(lè)發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
1、一個(gè)塑料袋。
2、用于律動(dòng)表演的音樂(lè)。
（一）談話導(dǎo)入。
師："今天老師給寶寶們帶來(lái)了什么？""你在什么地方看到過(guò)的.，它有什么用？"。
（二）會(huì)唱歌的塑料袋。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
師:"塑料袋不但會(huì)裝東西，還會(huì)唱歌呢!"。
(教師示范搓袋子，發(fā)出"沙沙"聲)好聽(tīng)嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就會(huì)唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也會(huì)發(fā)出聲音。
幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))。
(2)用塑料袋給音樂(lè)伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂(lè)器。下面我們聽(tīng)著音樂(lè)用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
（三）以有趣的兒歌(一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子；一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動(dòng)。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇一
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手指團(tuán)縐紋紙，捏緊成紙團(tuán)。
2.幼兒初步學(xué)用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展示儀，電視機(jī)，水果店，范作，示范用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣出示木偶小兔和水果店：大家看這是小兔家開(kāi)的水果店，有些什么水果？
二、教師示范、講解。
1.幼兒認(rèn)識(shí)并講一遍彩色縐紋紙。
2.教師示范、講解粘貼蘋果。
出示蘋果輪廓線，我們用什么顏色的縐紋紙來(lái)給蘋果寶寶穿上漂亮衣裳？（紅色縐紋紙）。
三、幼兒動(dòng)手制作。
1.交代要求：選自己喜歡的水果，想想它穿什么顏色的衣服；每次只拿一張縐紋紙來(lái)團(tuán)；要盡量把縐紋紙團(tuán)得緊些；要貼滿水果寶寶身上，讓它穿得漂亮些。
2.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)、檢查，及時(shí)用語(yǔ)言提醒，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
四、展示、講評(píng)幼兒作品。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)畫的興趣，體驗(yàn)一邊念兒歌一邊作畫的快樂(lè)。
2、能用宣紙膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
課件（有關(guān)小猴吃桃）、水墨畫《小猴吃桃》的步驟俘、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、抹布、墊板等。
1、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。
一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家中沒(méi)有山中有。（打一動(dòng)物）。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
小猴在干什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。小猴還會(huì)干什么？爬樹、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作？幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3、畫小猴吃桃。
（2）學(xué)說(shuō)兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。家認(rèn)真聽(tīng)：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順?lè)瀹嫵龊锼闹佼嫾?xì)長(zhǎng)猴尾巴，最后桃子手中拿。
（3）幼兒繪畫引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢(shì)，糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。
4、作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。
：引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》。
小小毛筆手中拿，拇指、食指捏的緊，中指輕輕靠上來(lái)，無(wú)名指、小指別掉隊(duì)，手中好像握雞蛋，記住筆桿要垂直。
1、在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營(yíng)養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有些難以掌握，不能理解。
2、在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，有些孩子不能理解桃子對(duì)人身體到底有什么好處，沒(méi)有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒(méi)調(diào)起幼兒的積極性。
如果重新上的話，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和好處。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇四
1、通過(guò)學(xué)習(xí)手指印畫，使幼兒接觸更多的美術(shù)表現(xiàn)形式，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用手指印出蝸牛殼，并添畫蝸牛其它部位。
1、調(diào)色盤人手一個(gè)、鉛筆人手一支、顏料每組一份。
2、廢紙若干、抹布若干。
3、音樂(lè)《春天在哪里》、繪畫范例大圖。
1、小朋友們，周末的時(shí)候，你們是不是經(jīng)常跟別的小朋友一塊玩呀？你們?cè)谝黄鸲纪媸裁从螒蜓?？你們玩得高興嗎？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷大膽發(fā)言。
2、打開(kāi)書本的第27頁(yè)，讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫上的情景。
提問(wèn)：小朋友們看到了什么呢？
教師總結(jié)：對(duì)，遠(yuǎn)處有蝴蝶，還有蜜蜂，近處有一片漂亮的草坪。
3、“大家記得學(xué)過(guò)的用手指點(diǎn)畫螞蟻嗎？今天，我們用同樣的方法，來(lái)畫一群可愛(ài)的蝸牛吧？”教師在繪畫大圖上簡(jiǎn)單示范。
1）用手指蘸上自己喜歡的顏料，先在廢紙上試著蘸一下，看一看蘸的顏色是多了，還是少了，印出的指印是否清楚。
2）引導(dǎo)幼兒在書本的草叢中開(kāi)始添加蝸牛，鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色點(diǎn)畫蝸牛的背殼。提醒幼兒注意畫面的疏密安排，留出地方畫蝸牛的身體。提示幼兒每換一種顏色，都用抹布把手擦干凈。
3）教師提示第二步：添加蝸牛的身體。提示幼兒，拿出準(zhǔn)備好的鉛筆，先畫蝸牛的長(zhǎng)條狀的身體，最后填上觸角、眼睛。
播放歌曲《春天在哪里》，用歡快的氣氛激發(fā)幼兒的興趣。在小朋友們的幫助下，快樂(lè)的蝸牛聚會(huì)終于開(kāi)始了，他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地唱歌、跳舞、做游戲。讓我們也和快樂(lè)的小蝸牛一起跳舞吧！
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇五
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過(guò)開(kāi)展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動(dòng)，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒聽(tīng)著《郊游》音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、談話導(dǎo)入。
三、游戲過(guò)程。
1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動(dòng)。
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧！幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。
目標(biāo)：
練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過(guò)程：
1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2．游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標(biāo)。
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。
準(zhǔn)備。
1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長(zhǎng)條形，鋪上餐布或一次性臺(tái)布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過(guò)程。
1.討論。
――你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來(lái)品嘗。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇六
1、比較大小，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、通過(guò)游戲停車場(chǎng)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字，感受游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對(duì)應(yīng)把車輛放到合適的車位。
1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、創(chuàng)設(shè)自制停車場(chǎng)環(huán)境兩處：一個(gè)大小車位混合的停車場(chǎng)；一個(gè)大小車位分開(kāi)安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場(chǎng)。
3、玩具紅綠燈一個(gè)、停車標(biāo)志一個(gè)。
4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的車輛，對(duì)停車場(chǎng)有初步的認(rèn)知。
（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用游戲形式，幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的行車交通規(guī)則。）。
1、重點(diǎn)提問(wèn)。
*在馬路上看見(jiàn)有些什么車在開(kāi)？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要求不重復(fù)。）。
*誰(shuí)在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）。
2、大家來(lái)做游戲：開(kāi)車。
*玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開(kāi)動(dòng)；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來(lái)舉紅綠燈）。
小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）。
1、重點(diǎn)提問(wèn)。
*這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車標(biāo)記，知道這是1號(hào)停車場(chǎng)。）。
*看看：車位一樣大嗎？（有大有?。?。
*想想：哪個(gè)車位停自己的車合適？
2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對(duì)應(yīng)分類擺放車輛。）。
1、“司機(jī)“們下班后要把車停放到新的“2號(hào)停車場(chǎng)”。
2、重點(diǎn)提問(wèn)。
*2號(hào)停車場(chǎng)與1號(hào)停車場(chǎng)有什么不一樣？
（大小車位分兩邊、每個(gè)車位有數(shù)字）。
*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？
（小車停在對(duì)好的小車位這邊，大車停在對(duì)好的大車位這邊）。
3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。
4、大家一起來(lái)查看車輛停對(duì)位置沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。
小結(jié)：在2號(hào)停車場(chǎng)停車的時(shí)候要先找大或小車位，然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對(duì)應(yīng)的位置放車，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）。
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。
3、游戲：車輛來(lái)排隊(duì)。
玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊(duì)。
（將車擺放在指定標(biāo)記的停車場(chǎng)，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形）。
注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯(cuò)處改正，按1—5邊點(diǎn)卡片邊說(shuō)數(shù)。
小結(jié)：按著車上的號(hào)碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動(dòng)：
將活動(dòng)教具（車輛和停車場(chǎng)）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科：停車場(chǎng)是供車輛停放之場(chǎng)所。停車場(chǎng)有僅畫停車格而無(wú)人管理及收費(fèi)的簡(jiǎn)易停車場(chǎng)，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計(jì)時(shí)收款員的收費(fèi)停車場(chǎng)。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇七
1、提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。
1、觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的興趣。
錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車音樂(lè)和做操音樂(lè)若干段。
1、如何在體育活動(dòng)中與同伴商量著合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的快樂(lè)，對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)難題。教師在組織活動(dòng)時(shí)，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時(shí)觀察幼兒的動(dòng)態(tài)，若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，要及時(shí)幫助他們一起尋找解決問(wèn)題的辦法。
2、體育活動(dòng)如果每次都是模仿教師的動(dòng)作，那么幼兒就成了一個(gè)機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩圈活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
扮演角色活動(dòng)身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
（2）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
2、提供材料，自由探索。
（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（3）教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
a、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
b、跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
c、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。
d、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
3、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
放松身體，幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇八
金海蓉。
洗手歌。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手，語(yǔ)文教案－洗手歌。
2、了解兒歌內(nèi)容，并樂(lè)意念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一條臟毛巾。
今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?BR> 1、誰(shuí)在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語(yǔ)文教案－洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三。”
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇九
1、能感受到歌曲活潑快樂(lè)和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏。
2、問(wèn)幼兒：“歌曲里唱的是誰(shuí)？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來(lái)，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來(lái)唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動(dòng)作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，來(lái)表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月24日第一次親子種植活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園院子。
活動(dòng)目標(biāo)：
和植物的親密接觸。
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，初步了解感知種植的步驟，萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。
2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，發(fā)展幼兒觀察力、語(yǔ)言表達(dá)及動(dòng)手操作能力。
3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。
活動(dòng)口號(hào)：
行動(dòng)起來(lái)，為地球增添一點(diǎn)綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。
幼兒家庭準(zhǔn)備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)。
活動(dòng)形式：
親子共同參與種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
一、認(rèn)識(shí)部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對(duì)種子的興趣。
1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問(wèn)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎?你們知道它們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)。
2、尋找、認(rèn)識(shí)水果的種子。
提問(wèn)：
(1)這是什么水果?
(2)找一找它的種子在哪里?說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?
3、尋找、認(rèn)識(shí)部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。
提問(wèn)：
(1)你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?
(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長(zhǎng)告訴幼兒它們的種子在哪里?)。
二、了解植物的成長(zhǎng)，親子種植植物。
1、教師示范：清晰種植步驟。
講解種植步驟：
首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點(diǎn)水，放到陽(yáng)光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。
2、動(dòng)手操作：親子種植小植物。
講解種植要求：
爸爸媽媽要記得種的過(guò)程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說(shuō)出：
親子種植：
(1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對(duì)應(yīng)放在桌子上展示，供家長(zhǎng)和幼兒前來(lái)選擇。
(2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。
(3)家長(zhǎng)和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。
3、制作標(biāo)簽，鞏固對(duì)種植小植物的認(rèn)識(shí)。
(1)家長(zhǎng)與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。
(2)寫上：植物名稱、主人姓名。
(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對(duì)小苗與種子的對(duì)比。
(4)啟發(fā)寶寶對(duì)植物說(shuō)一句話。
4、介紹與分享，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。
請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶一起講一講自己種植的植物及對(duì)植物說(shuō)的話。
三、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動(dòng))。
教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長(zhǎng)與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識(shí)。
玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。
活動(dòng)延伸：
1、在家中和幼兒園建立植物種植角。
(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感;。
(2)幼兒每天堅(jiān)持對(duì)自己的植物說(shuō)上一句話。
2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長(zhǎng)情況。
(1)發(fā)生變化的：發(fā)芽了。
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并用筆記錄下來(lái)：
幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。
幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大。
幼3：我的黃豆怎么還沒(méi)發(fā)芽呢?
(2)未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。
與幼兒一起挖開(kāi)土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的`原因。
(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。
(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注興趣。評(píng)析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開(kāi)展下去。
4、與家人一起開(kāi)展同樣的活動(dòng)。
活動(dòng)后小結(jié)：
親子活動(dòng)是幼兒園和家庭之間建立一種互動(dòng)，信任、交流的方式，它不僅僅是家長(zhǎng)與孩子的親情活動(dòng)，更重要的是通過(guò)親子活動(dòng)，引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十一
1、在送水果的過(guò)程中，嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
水果（桔子、蘋果、梨）若干、水果單。
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。
1、兔寶寶今天要來(lái)我們班作客啦，我們用什么好吃來(lái)招待小兔呢？
（好吃的水果、糖果、巧克力……）。
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
二、分果果。
（一）挑果果（準(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）。
1、請(qǐng)你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋果。
2、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，果籃里有幾只蘋果？幾只橘子？幾只生梨？
（一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片）。
小結(jié)：水果有酸酸的、甜甜的`、對(duì)我們的身體有好處。
（二）果果裝籃。
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請(qǐng)你為兔奶奶來(lái)挑選4只新鮮的水果，放進(jìn)你的小果籃。
（幼兒操作，幼兒交流：我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx）。
3、兔奶奶來(lái)到了我們的身邊，請(qǐng)你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。
小結(jié)：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來(lái)了，身體棒棒的。
三、送果果。
1、兔奶奶說(shuō)你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。
（2）幼兒操作，根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來(lái)了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十二
1、會(huì)選擇相應(yīng)的顏色為一些水果和蔬菜進(jìn)行涂色，并把它們撕下來(lái)，貼到適宜位置。
2、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，
每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布。
其他：頭飾兔媽媽，音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：為一些水果、蔬菜進(jìn)行涂色，練習(xí)撕貼。
活動(dòng)難點(diǎn)：選擇相應(yīng)的顏色，物體所貼的位置適當(dāng)。
師：今天老師請(qǐng)了一個(gè)客人來(lái)，看看是誰(shuí)呀？（兔媽媽）。
兔媽媽：我是兔媽媽，今天我?guī)Я宋业耐脤殞毜侥銈冃。╨）班來(lái)做客，想和你們做朋友，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？（開(kāi)心）。
師：兔媽媽到我們小（1）班來(lái)做客，我們小朋友應(yīng)該怎么招待它呀？（請(qǐng)它吃東西）。
我們小朋友請(qǐng)它吃些什么？（幼兒討論）。
師：老師告訴你們一個(gè)秘密，兔媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒討論回答，教師將相應(yīng)的水果和蔬菜貼在兔媽媽身上。在幼兒說(shuō)的時(shí)候，可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色）（根據(jù)幼兒說(shuō)的，也可以貼一些幼兒未說(shuō)到的）。
兔媽媽：謝謝小朋友請(qǐng)我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的兔寶寶們還餓著肚子呢，請(qǐng)小朋友也請(qǐng)它們吃些東西吧！
要求：請(qǐng)幼兒給水果或蔬菜涂上顏色，涂完后把它們撕下來(lái)，貼到兔寶寶的肚子上，讓兔寶寶吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的時(shí)候要慢慢地撕，兩只手要一起撕，撕的時(shí)候也要沿著輪廓撕，貼的時(shí)候要貼準(zhǔn)地方，貼在兔寶寶的肚子上。貼好后用毛巾擦擦手。
幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
師：你們請(qǐng)兔寶寶吃了些什么呀？我們來(lái)看看。（請(qǐng)幼兒說(shuō)）。
兔寶寶什么東西都要吃，真是個(gè)乖寶寶，我們小朋友也要和兔寶寶一樣什么東西都要吃，身體才能長(zhǎng)得棒棒的。
現(xiàn)在我們的兔寶寶都吃飽了，兔媽媽要帶著兔寶寶們做運(yùn)動(dòng)了。（放音樂(lè)做律動(dòng)）。
兔媽媽：謝謝小朋友們，現(xiàn)在我要和兔寶寶們回家了。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十三
l通過(guò)摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來(lái)的愉快感受。
l愿意大膽表達(dá)自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開(kāi)，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下！
（說(shuō)完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）。
拿出一個(gè)橘子，請(qǐng)幼兒看。
橘子長(zhǎng)得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的`……）誰(shuí)愿意和它做好朋友？橘子娃娃說(shuō)：要說(shuō)好聽(tīng)的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽(tīng)，橘子娃娃馬上就來(lái)和你們做好朋友啦！
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂(lè)！
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手?。ü膭?lì)幼兒摸橘子）。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
教師示范剝橘子的方法，剝開(kāi)后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話的幼兒。
橘子娃娃真可愛(ài)，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對(duì)橘子說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
教師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十四
初步認(rèn)識(shí)水的基本特性：無(wú)色、無(wú)味和無(wú)嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀察事物。
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
1、嗅覺(jué)游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
2、味覺(jué)游戲。教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
3、教師對(duì)幼兒說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來(lái)觀察?！?BR> (1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結(jié)，水是沒(méi)有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見(jiàn)。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十五
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物。
1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題。
（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。
x引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的`工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。
x教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
x提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十六
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)不同方位，能根據(jù)要求尋找對(duì)應(yīng)位置。
2、在活動(dòng)中提高幼兒投擲的興趣，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。
一、引出興趣。
引出話題：你們知道嗎?我們來(lái)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。
二、熱身游戲：望遠(yuǎn)鏡。
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、
前的方位。
以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時(shí)熟悉周圍材料。
三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”
教師出示“紅心”(紅色即時(shí)貼)，介紹游戲方法：打敵人時(shí)一定要瞄得準(zhǔn)，所以練習(xí)時(shí)就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：
------我們把小紅心貼在哪?
------除了上面還有其他地方嗎?(互動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒用手指出方位)。
小結(jié)：桌子的.上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心，并說(shuō)說(shuō)紅心貼的位置。
四、幼兒在投擲運(yùn)動(dòng)中感知方位。
教師出示海洋球，幼兒開(kāi)展投擲游戲。
教師在幼兒游戲時(shí)，引導(dǎo)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)炮彈打在什么地方。
教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
----引導(dǎo)提問(wèn)：桌子下面都看過(guò)了嗎?帳篷里面還有嗎?
本節(jié)活動(dòng)是結(jié)合方位來(lái)開(kāi)展的帶有游戲性的一個(gè)活動(dòng)，還和一個(gè)戶外的體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，看得出孩子們是對(duì)這個(gè)游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系，活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在一定的問(wèn)題，請(qǐng)老師們根據(jù)本次活動(dòng)，結(jié)合以下話題，談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 1、本次活動(dòng)有何特點(diǎn)與值得借鑒之處?
2、活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在什么問(wèn)題?
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十七
1.認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。
2.體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。
準(zhǔn)備。
1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉，反面是黃樹葉)。
2.一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。
過(guò)程。
1.樹葉寶寶找朋友。
――請(qǐng)幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。
――你是什么顏色的樹葉寶寶?
――請(qǐng)相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。
2.樹葉媽媽找孩子。
――教師扮演大樹，傷心地說(shuō)：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰(shuí)能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”
――引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?
――請(qǐng)幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。
――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說(shuō)：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時(shí)，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說(shuō)：“媽媽，媽媽，我在這里!”
3.游戲：大風(fēng)來(lái)了。
――綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉剑呑哌吥睿骸熬G樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛(ài)寶寶。”
――當(dāng)聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。
建議。
1.在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí)，可請(qǐng)配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進(jìn)行。
2.游戲時(shí)，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應(yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和神情去暗示他們，引導(dǎo)他們進(jìn)入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十八
一、小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來(lái)做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進(jìn)你的籮筐里。
三、有的小朋友想到了小手可以請(qǐng)小工具來(lái)幫忙，老師準(zhǔn)備了很多小工具，你想選哪些小工具來(lái)把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來(lái)試一試。（教師示范）選你要用小工具放進(jìn)你的籮筐里，去試試這個(gè)小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個(gè)小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方，如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時(shí)候一樣一樣地試，試完一樣記好后再試第二樣。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇十九
1.初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.能夠理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，并記憶歌詞。
3.體驗(yàn)歌曲活潑，歡快的情緒，積極愉快地參與制作餅干表演。
烤箱圖片1張、烤箱實(shí)物1個(gè)、各色餅干圖片若干、油泥1團(tuán)、餅干若干。
理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，并記憶歌詞。
一、談話導(dǎo)入。
t：今天的早點(diǎn)是豆?jié){和什么呀？你們吃的餅干是什么形狀的呢？
t：今天老師把餅干編到歌曲里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、學(xué)唱歌曲前半部分，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師清唱歌曲。（第一遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么形狀的？請(qǐng)你用小手來(lái)表示圓圓的餅干。
t：你們喜歡吃餅干嗎？喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個(gè)動(dòng)作呢？
2.教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（第二遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么味道的呀？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
t：甜甜的你會(huì)怎么做？
t：你用什么動(dòng)作表示一起來(lái)做餅干？
3.配樂(lè)演唱歌曲，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前半部分。
t：你們做的動(dòng)作可真好看，下面我們一起把動(dòng)作加到我們的.歌曲中吧?。ǖ谌榉冻?BR> t：你們都做的非?？蓯?ài)，我也來(lái)和你們學(xué)一學(xué)，你們教教我哦！（第四遍范唱）。
三、學(xué)唱歌曲后半部分。
1.學(xué)習(xí)揉一揉的動(dòng)作。
t：小朋友們，你們做過(guò)餅干嗎？今天老師帶來(lái)了一個(gè)烤箱和一個(gè)面團(tuán)，首先怎么做呀？
2.學(xué)習(xí)壓一壓的動(dòng)作。
t：揉好之后要做什么？
t：壓得不夠扁，我們?cè)賮?lái)拍幾下。（強(qiáng)調(diào)拍3次）。
3.學(xué)唱歌曲后半部分。
t：我們一起來(lái)試一試哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教師演唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。
t：這次我們要用烤箱來(lái)做餅干了，你們幫老師一起做哦！
3.教師鼓勵(lì)幼兒大膽演唱。
t：你還吃過(guò)什么味道的餅干？（重復(fù)2-3次）。
五、情景表演。
1.教師當(dāng)烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一袋餅干。
t：我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦，它需要休息一下，老師來(lái)當(dāng)烤箱，看看能不能烤出餅干哦！
2.出示實(shí)物烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一盤餅干。
t：你們太厲害了！我們一起回班嘗一嘗我們烤出來(lái)的餅干吧！
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇二十
1.認(rèn)識(shí)蘿卜，初步了解其外形特點(diǎn)。
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜品種。
3.初步了解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。
電腦。
一、導(dǎo)入:。
今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺。”
猜一種蔬菜。
二、認(rèn)識(shí)蘿卜：
2.下面請(qǐng)小朋友看看，這個(gè)蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）。
3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長(zhǎng)的是怎么樣的？
三、蘿卜的食用方法：
1.小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎？
2.你吃的'是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
小朋友一起探討。
小班幼兒美工活動(dòng)教案篇二十一
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂(lè)發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
1、一個(gè)塑料袋。
2、用于律動(dòng)表演的音樂(lè)。
（一）談話導(dǎo)入。
師："今天老師給寶寶們帶來(lái)了什么？""你在什么地方看到過(guò)的.，它有什么用？"。
（二）會(huì)唱歌的塑料袋。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
師:"塑料袋不但會(huì)裝東西，還會(huì)唱歌呢!"。
(教師示范搓袋子，發(fā)出"沙沙"聲)好聽(tīng)嗎？我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)。
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就會(huì)唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也會(huì)發(fā)出聲音。
幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。
(鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))。
(2)用塑料袋給音樂(lè)伴奏。
你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂(lè)器。下面我們聽(tīng)著音樂(lè)用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
（三）以有趣的兒歌(一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子；一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動(dòng)。