心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財(cái)富，它記錄了我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟體驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)要注重細(xì)節(jié)和具體事例的舉證，通過具體的實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和總結(jié)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟示。
大班教育心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，大班孩子教育備受關(guān)注。作為教師和父母，我們常常會(huì)面臨一系列問題和挑戰(zhàn)。我是一位小學(xué)教師，也有一個(gè)大班孩子。通過自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的教育方法和關(guān)鍵要點(diǎn)，有助于幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)自信心和積極心態(tài)，以及提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
首先，與大班孩子交流是很重要的。當(dāng)我們花時(shí)間站在孩子的角度設(shè)身處地地去理解他們時(shí)，我們能夠更好地了解他們的需求和問題。通過多與孩子交流，我們可以幫助他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并引導(dǎo)他們思考問題的方式。同時(shí)，我們也要尊重孩子的意見，鼓勵(lì)他們參與決策和解決問題的過程。這樣，我們能夠建立起積極的互動(dòng)和信任的關(guān)系，有助于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，培養(yǎng)孩子的自信心和積極心態(tài)也是至關(guān)重要的。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，大班孩子可能會(huì)感到壓力和不安。作為教師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知和預(yù)期。我們要相信他們的能力，并與他們分享成功和失敗的故事，告訴他們困難不可怕，重要的是要有堅(jiān)持不懈的精神。同時(shí)，我們也要通過獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)孩子，讓他們更加自信和樂觀地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三點(diǎn)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。在大班教育中，我們常常會(huì)面臨一些學(xué)生不感興趣、無(wú)動(dòng)力的問題。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，我們可以運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段。例如，我們可以通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和教具，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我們也可以根據(jù)孩子們的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。通過這些措施，我們能夠幫助孩子們建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
第四點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和行為習(xí)慣也是教育的重要任務(wù)之一。大班孩子處于個(gè)性形成的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣對(duì)他們的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，我們要給孩子們制定合理的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)劃，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)起床、做作業(yè)、收拾自己的床鋪等。同時(shí)，我們也要設(shè)定明確的行為規(guī)范和原則，引導(dǎo)孩子們正確的行為和社交技巧。通過親自示范和細(xì)致的引導(dǎo)，我們能夠幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和習(xí)慣。
最后，教師和家長(zhǎng)都要關(guān)注孩子的身心健康。大班孩子由于面臨復(fù)雜的學(xué)業(yè)和社交壓力，容易產(chǎn)生焦慮和負(fù)面情緒。因此，我們要幫助孩子們學(xué)會(huì)情緒管理和釋放壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、讀書、藝術(shù)創(chuàng)作等。同時(shí)，我們也要關(guān)注他們的飲食和睡眠習(xí)慣，保證他們的身體健康。教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通，進(jìn)行有效的合作，共同關(guān)心和照顧孩子的身心健康。
總之，大班孩子教育是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的任務(wù)。通過與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的自信心和積極心態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，關(guān)注他們的身心健康，我們能夠?yàn)楹⒆咏】党砷L(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。這種教育模式將幫助孩子們充分發(fā)揮潛能，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，并為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班教育心得體會(huì)篇二
在我過去的教學(xué)生涯中，我曾經(jīng)擔(dān)任過大班的品行教育工作。品行教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我一直努力尋找適合大班品行教育的方法和策略，下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)與大班學(xué)生進(jìn)行品行教育時(shí)，要盡量采用游戲化的方式。大班學(xué)生通常年齡較小，他們的注意力不夠集中，很難長(zhǎng)時(shí)間地專注于品行教育課程。因此，我常常利用游戲等活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，體驗(yàn)到品行的樂趣。比如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“品行小達(dá)人”的游戲，讓學(xué)生通過角色扮演和互動(dòng)游戲的方式，體驗(yàn)到做一個(gè)“品行小達(dá)人”的快樂和之間的聯(lián)系。通過這樣的游戲化的方式，學(xué)生們更容易理解和接受品行教育的內(nèi)容。
其次，要通過故事、情景和案例等途徑讓學(xué)生深入理解品行的重要性。大班學(xué)生的認(rèn)知能力有限，他們很難從抽象的定義中真正理解品行的含義。因此，我常常使用故事、情景和案例等途徑來(lái)幫助學(xué)生理解品行的重要性。例如，我會(huì)講述一些勵(lì)志的故事，讓學(xué)生們?cè)诠适轮懈惺艿缴屏?、友愛、正直等品行的價(jià)值和功效。我還會(huì)利用情景模擬來(lái)演示一些品行問題，讓學(xué)生們主動(dòng)思考和解決問題。通過這樣的方式，學(xué)生們更容易記住和應(yīng)用品行教育的知識(shí)。
第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我評(píng)價(jià)能力。大班學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要學(xué)會(huì)管理自己的情緒和行為，有效地解決問題和沖突。因此，在品行教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我評(píng)價(jià)能力。我會(huì)給學(xué)生們提供一些實(shí)際的情境，讓他們?cè)谀M的場(chǎng)景中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們能夠更有自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，發(fā)展出良好的品行習(xí)慣。
第四，要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。品行教育是一項(xiàng)綜合性的工作，學(xué)校和家庭都發(fā)揮著重要的作用。因此，與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作是至關(guān)重要的。我常常通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)工作坊等方式，與家長(zhǎng)們交流品行教育的內(nèi)容和方式。我還會(huì)向家長(zhǎng)們征求意見和建議，讓他們參與到品行教育中來(lái)。通過與家長(zhǎng)的緊密合作，學(xué)校和家庭可以形成一股強(qiáng)大的合力，共同培養(yǎng)孩子的良好品行。
最后，要堅(jiān)持以身作則，成為學(xué)生的榜樣。作為品行教育的執(zhí)行者，我始終相信，要想教好品行，首先要做到身體力行。我會(huì)注重自身品行的修身養(yǎng)性，時(shí)刻保持良好的言行舉止。我還會(huì)與學(xué)生們一起參與公益活動(dòng)和志愿者服務(wù)等，讓他們通過親身實(shí)踐和體驗(yàn)，感受到做一個(gè)品行優(yōu)秀的人的快樂和滿足。通過樹立自身的榜樣，我相信學(xué)生們會(huì)更加認(rèn)可和接納品行教育，愿意積極參與其中。
總結(jié)起來(lái)，大班品行教育是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要我們付出更多的努力和創(chuàng)新。盡管面臨著一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們運(yùn)用正確的方法和策略，秉持正確的教育理念，相信品行教育必定能夠取得良好的效果，并為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班教育心得體會(huì)篇三
教育是人類社會(huì)的重要組成部分，也是每個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教育過程中，大班教育充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都是一種成長(zhǎng)的過程。以下是我在大班教育中的心得體會(huì)。
第一段：合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。
在大班教育中，學(xué)生數(shù)量眾多，學(xué)生個(gè)體差異也較為明顯。因此，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，保證每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和教育。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)靈活的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合多種教學(xué)方法和資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我會(huì)采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生通過互動(dòng)交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第二段：培養(yǎng)良好的教師-學(xué)生關(guān)系。
在大班教育中，建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系尤為重要。我通過與學(xué)生們的溝通與交流，努力理解他們的需求和困惑，并從中找到解決問題的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性和差異，建立起一種和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的合作，積極與家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，共同關(guān)心和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。
第三段：創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在大班教育中，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我會(huì)利用各種教育資源，打造一個(gè)充滿探索和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，我會(huì)建立多功能的角色扮演區(qū)域，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作和生活；搭建探險(xiǎn)游戲區(qū)域，讓學(xué)生參與到各種有趣的活動(dòng)中去。通過這些豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
在大班教育中，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。我相信，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的潛能和才能，只要給予他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和條件，他們就能取得更好的成績(jī)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
第五段：持續(xù)反思和提升。
在大班教育中，持續(xù)反思和提升自己是一個(gè)必不可少的過程。我會(huì)定期回顧自己的教學(xué)方法和效果，分析學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，與同行們分享心得和經(jīng)驗(yàn)，以提升教育質(zhì)量和水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。
大班教育心得體會(huì)篇四
隨著冬季的來(lái)臨，作為一名教師，我有幸親身參與了大班冬季教育的教學(xué)工作。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了冬季教育的獨(dú)特性和重要性。以下是我在冬季教育中的一些心得體會(huì)。
段落一：關(guān)注孩子的身心健康。
在寒冷的冬季，孩子們?nèi)菀资艿胶涮鞖獾挠绊?，容易生病。作為教師，我們首先要關(guān)注孩子的身體健康。在寒冷天氣到來(lái)前，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了足夠的衣物，確保他們的身體能夠保持溫暖。我們還定期檢查孩子的身體狀況，一旦出現(xiàn)不適，立即通知家長(zhǎng)并提供必要的幫助。此外，我們還積極開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高他們的抵抗力。通過這些措施，我們成功地保護(hù)了孩子們的身體健康，營(yíng)造了良好的教育環(huán)境。
段落二：建立溫馨的冬季教室。
為了給孩子們提供一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)诙窘淌抑凶隽撕芏鄿?zhǔn)備工作。我們?cè)诮淌依锓胖昧伺瘹庠O(shè)備，確保教室的溫度適宜。我們還注意多開窗通風(fēng)，保持空氣的新鮮度。此外，我們?yōu)榻淌姨砑恿艘恍┒狙b飾，如雪花、圣誕樹等，營(yíng)造出濃厚的節(jié)日氛圍。這些舉措不僅讓孩子們感受到溫暖，還為他們帶來(lái)了快樂和愉悅。
段落三：開展豐富多樣的冬季活動(dòng)。
冬季是一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的時(shí)節(jié)，我們充分利用了這個(gè)時(shí)機(jī)來(lái)開展一系列有趣的活動(dòng)。我們組織了做雪人、堆雪堡的活動(dòng)，讓孩子們感受到冬季的獨(dú)特魅力。我們還開展了滑冰、滑雪等戶外運(yùn)動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到冬季運(yùn)動(dòng)的樂趣和挑戰(zhàn)。此外，我們還安排了一些手工制作活動(dòng)，例如制作圣誕卡片、雪花裝飾品等，充分發(fā)揚(yáng)孩子們的創(chuàng)造力。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了合作精神，還提高了他們的動(dòng)手能力和想象力。
段落四：倡導(dǎo)安全教育意識(shí)。
冬季天氣寒冷多變，存在一定的安全隱患。為了保障孩子們的安全，我們積極開展了冬季安全教育。我們教育孩子們?nèi)绾未┐骱线m的衣物、如何避免滑倒以及如何正確使用取暖設(shè)備等。我們還對(duì)滑冰場(chǎng)地、滑雪場(chǎng)地等進(jìn)行了安全檢查，并配備了專業(yè)的教練。通過這些安全教育的措施，我們有效地降低了孩子們?cè)诙净顒?dòng)中發(fā)生意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。
段落五：鼓勵(lì)親子共享冬日樂趣。
冬季是一個(gè)家庭團(tuán)聚的季節(jié)，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子們的冬季教育中來(lái)，共同分享冬日的樂趣。我們組織了冬季運(yùn)動(dòng)日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一同參與滑冰、滑雪等運(yùn)動(dòng)，并舉行了家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的比賽。我們還舉行了冬季茶話會(huì)、親子手工活動(dòng)等家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們與孩子們共同度過美好的時(shí)光。通過親子間的交流和參與，加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。
大班冬季教育不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)，更是他們身心全面發(fā)展的重要時(shí)刻。通過關(guān)注孩子的身心健康、營(yíng)造溫馨的冬季教室、開展豐富多樣的冬季活動(dòng)、倡導(dǎo)安全教育意識(shí)和鼓勵(lì)親子共享冬日樂趣，我們?yōu)楹⒆觽兇蛟炝艘粋€(gè)快樂、溫暖的冬季學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓他們從中受益匪淺。我堅(jiān)信，通過我們的不懈努力，孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)更加健康、快樂，他們將在這個(gè)特殊的季節(jié)中收獲美好的記憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
大班教育心得體會(huì)篇五
當(dāng)一名幼兒園教師，我個(gè)人認(rèn)為：當(dāng)好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、細(xì)心、信心、職責(zé)心。除了有必須教育技能外，還要具備一些好素質(zhì)，例如：愛孩子，不隨意去打罵孩子，不讓孩子心理留下不好印象。要給孩子樹立榜樣，樹立信心。孩子是最天真，也是最善良。他們正如一張白紙，等待我們用愛心去填寫。如果一不留神兒，那就。留下了陰影，說(shuō)大一些就是抹不去，所以要必備耐心和愛心。讓孩子每一天都很歡樂！這樣，不僅僅是作為幼兒教師所想見到，也是家長(zhǎng)所期望看到。所以作為一名合格幼兒教師首先做也就是讓家長(zhǎng)放心，安心。
孩子是單純，是善良，常常也會(huì)出現(xiàn)一些零碎小事。所以為了更好照顧孩子，作為幼兒園教師我們也應(yīng)當(dāng)不斷去吸取“知識(shí)”，讓自我知識(shí)能量更充實(shí)。一些重要理論要反復(fù)學(xué)。
例如，如何去解答，孩子問你問題，如：“教師我是怎樣來(lái)啊”這時(shí)，作為幼兒園教師你，必須要有耐心幫孩子解答，而不要認(rèn)為孩子問出這樣問題是不健康。這是孩子成長(zhǎng)階段，心理所產(chǎn)生一種好奇心，問出這樣問題是很正常。所以你要有耐心去解答。如果遇到實(shí)在沒辦法解決，也不能沒耐心地罵孩子，而要與孩子說(shuō)：“教師也有不懂地方啊，所以呢教師也要去學(xué)習(xí)啊，也要去學(xué)寶寶請(qǐng)教別人啊，等有了答案再告訴寶寶?！弊鳛橛變航處熞昧私夂⒆有睦恚瑢?duì)一些性格比較內(nèi)向孩子，我們提高好奇心、進(jìn)取心踴躍參加到隊(duì)伍中去。為了更好照顧孩子，家園要配合，所以少不了，就是與家長(zhǎng)多溝通。
孩子天真、可愛鼓勵(lì)著我，讓我有信心去做好一名合格、優(yōu)秀幼兒教師，所以要加油！
大班教育心得體會(huì)篇六
小馬長(zhǎng)大了腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了。小兔長(zhǎng)大了，跳得更高，能摘果子了。小象長(zhǎng)大了，鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了。小熊怎么沒長(zhǎng)大呢？原來(lái)在不知不覺中小熊也已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了。
這是孩子們的回答。是呀，和小馬、小兔、小象、小熊一樣我們都長(zhǎng)大了。個(gè)子高了，教室也換了，現(xiàn)在是大班了，當(dāng)起了哥哥姐姐。怡也不再膽小害羞了，你對(duì)媽媽說(shuō)，我是姐姐了！對(duì)呀，這下子你飯吃得快了，朋友也多了。你的小臉袋上掛滿了成長(zhǎng)的喜悅。欣長(zhǎng)大了，會(huì)把聽到的故事復(fù)述給媽媽聽了，很完整也很生動(dòng)，還會(huì)把每天發(fā)生的事一一回憶下來(lái)，對(duì)了，還學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。語(yǔ)長(zhǎng)大了，沒幾天就把西瓜燈節(jié)的舞給學(xué)會(huì)了，音樂節(jié)奏與動(dòng)作配得完美無(wú)缺，表情也更加生動(dòng)了。你們都長(zhǎng)大了，瞧，主題墻上貼著的小衣服、小鞋子，早成了擺設(shè)品啦。再看看你們小時(shí)候的照片，有些快不認(rèn)得了，那時(shí)候的你很小很小，還要媽媽抱一抱?，F(xiàn)在的你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，還會(huì)關(guān)心媽媽呢。
“我會(huì)彈琴！”“我會(huì)吹笛子！”“我的本領(lǐng)是畫畫，畫得可好了！”……孩子們迫不及待地把自己的本領(lǐng)告訴同伴。那么就舉行個(gè)本領(lǐng)秀吧，把自己的本領(lǐng)展示給大家看。于是，課余時(shí)間喬彈起了鋼琴、柔吹起了笛子、更多的孩子把自己的畫畫在了賀卡上，成為了教師節(jié)的禮物。老師真為你們高興，因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)大了。和故事里的小動(dòng)物一樣，學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)，還要繼續(xù)學(xué)更多更多的本領(lǐng)。你在幼兒園里快樂地成長(zhǎng)，小班、中班、大班，在最后一年里你會(huì)學(xué)到更多更多。
大班教育心得體會(huì)篇七
鏡頭一：因?yàn)橐槐拘∪藭?，豪豪把庚汝推到地上。老師問清了事情的?jīng)過，輕聲說(shuō)：“來(lái)，豪豪跟庚汝說(shuō)聲對(duì)不起，大家還是好朋友”。等老師走開后，豪豪叉著腰說(shuō)：“你還告訴老師，我的書就是不給你看”。
鏡頭二：豆豆在家抓傷了小表妹的臉，老師問豆豆：“你在幼兒園對(duì)小朋友都很友好的?。俊倍苟勾舐曊f(shuō)：“在幼兒園我不打人會(huì)得到貼紙，在家又沒有獎(jiǎng)，還老讓我讓著妹妹”。
鏡頭三：小杰總是欺負(fù)其其，有一次其其再也忍不住了，不管小杰走到哪都緊緊跟著他，不停地重復(fù)著一句話：“請(qǐng)你跟我說(shuō)對(duì)不起”。小杰“哇”地一聲哭起來(lái)了：“老師，他像個(gè)無(wú)賴一樣跟著我，媽媽罵過別人無(wú)賴，她說(shuō)就是不停纏著別人的人”。老師笑了笑“是你先動(dòng)手的，你自己想想辦法吧”。找不到援助的小杰嘟著嘴對(duì)其其咕嚕了一聲“對(duì)不起，行了吧”，從那以后，小杰再也不敢輕易欺負(fù)其其了。
我們所提倡的正向的、積極的感受，如克服困難后的成就感、愉悅感不是教會(huì)的，而是需要以具體事件為依托，必須幼兒親身經(jīng)歷方能獲得的。幼兒越能利用多種感官一起參與探究越能不斷改進(jìn)、提高原有的辦法和策略，悟出更為匹配、高效的具體方法。怎樣應(yīng)對(duì)攻擊同樣也是幼兒在人際交往活動(dòng)中的一種探究，正如蒙臺(tái)梭利那首心聲小詩(shī)所說(shuō)：
一、“我聽到了，但隨后就忘了”。教師對(duì)孩子的粗糙說(shuō)教和輕描淡寫的態(tài)度，給孩子一種心理暗示：原來(lái)打人并不是什么大事情。說(shuō)教在此時(shí)的.作用就是行為暫停后將事態(tài)擴(kuò)大，給孩子留下心理陰影。
二、“我看到，也就記得了”。經(jīng)常受鼓勵(lì)的小朋友，他的人格是建立在有條件的自我約制上的。，所以懸賞式的獎(jiǎng)勵(lì)同樣對(duì)攻擊性行為的控制起不到?jīng)Q定性作用。
三、“我做了，我就理解了”?！盁o(wú)賴事件”表明：孩子在遇到困難找不到有力援助的時(shí)候反而會(huì)從習(xí)得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)里找到解決問題的出口。孩子有自己處理問題的策略，并不像成人那樣受許多規(guī)范、模式的影響和制約?！靶o(wú)賴”的這種還擊使孩子自己出色地解決了困擾，也在相應(yīng)程度上讓攻擊者得到了教訓(xùn)，理解了攻擊別人給自己帶來(lái)的痛苦，對(duì)攻擊行為有一定的抑制作用。
一、做滿懷關(guān)愛之心的旁觀者，把問題交給孩子。
從平日的生活場(chǎng)景孩子已經(jīng)習(xí)得很多交往技巧，讓孩子自己動(dòng)手想辦法解決問題對(duì)孩子獨(dú)立和成功的與人交往有重要的鋪墊作用。如“小無(wú)賴”的方法就起到了讓幼兒感同身受的作用，只有這種方式才可以讓孩子更直接理解自己行為的后果，逐步抑制攻擊性行為。
二、做充滿理智的指導(dǎo)者，給予孩子及時(shí)的疏導(dǎo)。
孩子的自我保護(hù)方法有時(shí)是對(duì)某種社會(huì)交往的模擬，對(duì)孩子的身心健康起消極作用。例如出手還擊，我們并不是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ァ耙匝肋€牙”，“以怨報(bào)怨”，因?yàn)檫@樣做也會(huì)助長(zhǎng)幼兒的暴力傾向，使幼兒學(xué)會(huì)攻擊性行為。同時(shí)，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到還擊也并不是對(duì)付被攻擊的最佳的或者是唯一的方式，除此之外，還有語(yǔ)言警告、請(qǐng)他人幫忙、或如“小無(wú)賴”采用自己的方法解決。父母和老師在觀察這種解決方法時(shí)必須有一個(gè)尺度來(lái)衡量孩子的行為，并在孩子需要幫助和認(rèn)同時(shí)給予指導(dǎo)。
當(dāng)我輕輕和孩子們分享了“小無(wú)賴”想出來(lái)的好辦法后，我時(shí)常聽到孩子們對(duì)打擾到他們的同伴說(shuō)“請(qǐng)你跟我說(shuō)對(duì)不起”?；蛘吆秃门笥岩黄鹕塘浚骸八遣坏狼?，我們就不跟他玩了”。調(diào)皮的孩子也只能控制自己的行為，以免自己逐漸成為不受歡迎的人。
大班教育心得體會(huì)篇八
作為一名教育工作者，紀(jì)律教育一直都是我工作中的重要任務(wù)之一。近期，我承擔(dān)了一所學(xué)校大班的紀(jì)律教育工作。通過一段時(shí)間的實(shí)踐與總結(jié)，我深切地認(rèn)識(shí)到大班紀(jì)律教育的重要性，并獲得了一些心得與體會(huì)。
首先，大班紀(jì)律教育需要嚴(yán)格執(zhí)行制度。孩子們正處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于紀(jì)律的認(rèn)知還比較模糊，容易被外界因素導(dǎo)致行為上的混亂。因此，必須制定明確的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。在大班中，我制定了一份詳細(xì)的紀(jì)律規(guī)定，包括課堂禮儀、行為準(zhǔn)則、玩耍規(guī)則等內(nèi)容。并通過多次強(qiáng)調(diào)和反復(fù)提醒，讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成使命感和紀(jì)律意識(shí)。
其次，大班紀(jì)律教育要關(guān)注個(gè)體差異。在大班中，每個(gè)孩子都有不同的性格、興趣和需求。因此，不能將紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)過于統(tǒng)一化，要根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別化的引導(dǎo)與教育。例如，對(duì)于一些活潑好動(dòng)的孩子，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄空間，引導(dǎo)他們用正確的方式釋放精力。對(duì)于一些內(nèi)向的孩子，要注重調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。只有關(guān)注個(gè)體差異，才能更好地引導(dǎo)孩子們樹立正確的紀(jì)律觀念。
同時(shí)，大班紀(jì)律教育要注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是紀(jì)律教育中的重要手段，能夠調(diào)動(dòng)孩子們參與紀(jì)律教育的積極性。在大班中，我為孩子們?cè)O(shè)立了一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如優(yōu)秀干部、紀(jì)律之星等評(píng)選，以及班級(jí)集體活動(dòng)中的獎(jiǎng)勵(lì)。通過獎(jiǎng)勵(lì)，能夠激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，使他們更加自覺地遵守紀(jì)律。
此外，大班紀(jì)律教育還需要與家長(zhǎng)密切配合。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中的重要支持者，他們的配合和支持對(duì)于紀(jì)律教育有著至關(guān)重要的作用。因此，我在大班紀(jì)律教育中注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。通過班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，我與家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校中的紀(jì)律表現(xiàn)以及家庭教育的互相配合。在發(fā)現(xiàn)孩子存在問題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)商議并制定相關(guān)的糾正措施，共同關(guān)注孩子的紀(jì)律教育。
通過一段時(shí)間的紀(jì)律教育實(shí)踐，我深感大班紀(jì)律教育的重要性與復(fù)雜性。在紀(jì)律教育工作中，我始終強(qiáng)調(diào)規(guī)則的執(zhí)行、個(gè)體差異的關(guān)注、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)用，以及與家長(zhǎng)的密切配合。這些措施和方法的運(yùn)用，使得紀(jì)律教育工作更加順利和有效。當(dāng)然，紀(jì)律教育的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，需要不斷地總結(jié)和改進(jìn)。我會(huì)在今后的工作中不斷修正和完善教育方法，為孩子們打造更好的紀(jì)律教育環(huán)境。
大班教育心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著我國(guó)人口的快速增長(zhǎng)，大班保育教育的需求也呈現(xiàn)出明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)。作為一個(gè)大班保育教育的教師，我深深感受到了這個(gè)階段教育的重要性和特殊性。在實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享，為大班保育教育的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。
首先，在大班保育教育中，鼓勵(lì)兒童獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)尤為重要。這個(gè)階段的孩子正處于認(rèn)知和自我意識(shí)的發(fā)展階段，他們需要在保育環(huán)境中獲得一定的自主權(quán)利，并通過自主探索和決策來(lái)提升他們的綜合能力。因此，在我的保育教育中，我盡可能地提供機(jī)會(huì)給孩子們參與集體活動(dòng)、自由游戲和自我表達(dá)等方面。在游戲和活動(dòng)中，我鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法，并盡量將他們的意見納入到整個(gè)教育活動(dòng)中。這種方式不僅培養(yǎng)了孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，也提高了他們的社交和表達(dá)能力。
其次，在大班保育教育中，建立有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神是非常必要的。在一個(gè)大班中，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和興趣，教師需要耐心地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相互尊重、合作共享。在我的保育教育中，我經(jīng)常組織一些小組活動(dòng)，讓孩子們一起合作完成任務(wù)，通過彼此間的合作和交流，使他們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，我也教育他們要尊重他人的意見，并樂于助人。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作精神有了明顯的提高，他們能夠更好地與他人相處，并解決困難。
再次，大班保育教育需要注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在這個(gè)階段，孩子們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望，他們需要得到一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。在我教育的過程中，我經(jīng)常為孩子們提供一些趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如室內(nèi)外游戲、手工制作、小組競(jìng)賽等。這些活動(dòng)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉快，從而提高他們的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們向我提問，激發(fā)他們的好奇心和思考能力。通過培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)也得到了顯著的提升。
最后，在大班保育教育中，與家長(zhǎng)的緊密合作是非常重要的。作為教師，我們需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和聯(lián)系，了解孩子們?cè)诩业那闆r，并與他們共同制定教育目標(biāo)。在我的保育教育中，我定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹孩子們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)和進(jìn)展，同時(shí)也聽取他們的意見和建議。通過與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自律性也得到了增強(qiáng)。
總結(jié)起來(lái)，大班保育教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作。在這個(gè)過程中，我們需要注重培養(yǎng)孩子們的自主性、團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)興趣和與家長(zhǎng)的合作等方面，從而使他們獲得全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。相信有著這樣一種教育理念的保育教師們，一定能夠更好地服務(wù)于這個(gè)階段的孩子們，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班教育心得體會(huì)篇十
親子教育是近年來(lái)備受關(guān)注的話題，大班親子教育更是家長(zhǎng)和教育工作者廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。我是一名學(xué)前教育工作者，有幸參與了本校大班親子教育的策劃和實(shí)施，今天我想分享一下自己的心得和體會(huì)，希望對(duì)其他從事幼教工作的同行和廣大家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。
大班親子教育指的是大班家長(zhǎng)和孩子的共同學(xué)習(xí)和參與的教育活動(dòng)。這種教育形式具有很大的意義和價(jià)值。首先，它可以加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通，增強(qiáng)親子關(guān)系。其次，它可以激發(fā)孩子的興趣和好奇心，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。再次，它可以讓家長(zhǎng)深入了解和體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況和方法，更好地為孩子提供支持和指導(dǎo)。最后，它可以提高教育工作者的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步。
在參與大班親子教育的實(shí)踐中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要注意。首先，要注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)際效果，讓家長(zhǎng)和孩子能夠真正地學(xué)到東西和獲得樂趣。其次，要注重教育的綜合性和系統(tǒng)性，全面引導(dǎo)孩子的身心和認(rèn)知發(fā)展。再次，要注重家長(zhǎng)和教育工作者之間的互動(dòng)和溝通，充分發(fā)揮大班親子教育的協(xié)作和參與優(yōu)勢(shì)。最后，要注重反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量和效果。
在大班親子教育中，我認(rèn)為要特別注重以下幾個(gè)重點(diǎn)。首先，要注重培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，要注重全面提升孩子的綜合素質(zhì)和能力，讓他們?cè)谏硇暮驼J(rèn)知方面都得到有效的發(fā)展和提高。再次，要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)合理把握教育時(shí)機(jī)和方法，避免過度干預(yù)或不當(dāng)引導(dǎo)。最后，要注重保持家園合作和共同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，創(chuàng)造良好的親子教育氛圍和平臺(tái)。
第五段：結(jié)論。
大班親子教育是一種很有價(jià)值和意義的教育形式，它可以加強(qiáng)家庭和幼兒園之間的聯(lián)系和合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和提高。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重方法和效果，把握重點(diǎn)和方向，完善機(jī)制和平臺(tái)，共同推進(jìn)親子教育的進(jìn)程和發(fā)展。
大班教育心得體會(huì)篇十一
在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的大班學(xué)期教育后，我深深地感受到了這種教學(xué)模式的優(yōu)越性。它不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究能力，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和社交交流。下面我將從課堂氛圍、學(xué)習(xí)方式、課程設(shè)置、考試評(píng)價(jià)和師生關(guān)系五個(gè)方面，分享我對(duì)大班學(xué)期教育的心得體會(huì)。
首先，大班學(xué)期教育課堂氛圍積極活躍。在大班學(xué)期教育中，教師以引導(dǎo)和輔助為主，學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)得到了很大程度的增加。我注意到，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極討論問題，提出自己的觀點(diǎn)，展示個(gè)人才華。教師也會(huì)即時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，使課堂氛圍變得更加融洽。這種互動(dòng)和交流的課堂氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們更加愿意參與到課堂中來(lái)。
其次，大班學(xué)期教育提倡多元化的學(xué)習(xí)方式。在過去的傳統(tǒng)教育中，教師通常是知識(shí)的主要來(lái)源，而學(xué)生則是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，在大班學(xué)期教育中，學(xué)生有機(jī)會(huì)通過自主探究、小組合作等方式，自主獲得知識(shí)和提高能力。例如，在數(shù)學(xué)課上，我們經(jīng)常組成小組來(lái)解決問題。每個(gè)小組成員分工合作，共同完成任務(wù)。這不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠提高他們的解決問題的能力。通過這種多元化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
再次，大班學(xué)期教育的課程設(shè)置非常合理。在大班學(xué)期教育中，課程設(shè)置突破了傳統(tǒng)課程的劃分，形成了一個(gè)有機(jī)的學(xué)科整合體系。例如，在語(yǔ)文課上，我們不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)法和寫作，還學(xué)習(xí)文學(xué)和修辭。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，大班學(xué)期教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)課和藝術(shù)創(chuàng)作課等多種形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能。
此外，大班學(xué)期教育的考試評(píng)價(jià)更加全面和公正。傳統(tǒng)教育中，考試通常只關(guān)注學(xué)生的書面表達(dá)能力和記憶能力，而對(duì)于綜合能力的評(píng)估往往顯得不夠充分。然而，在大班學(xué)期教育中，我們不僅要求學(xué)生進(jìn)行書面考試，還要參加項(xiàng)目展示和小組評(píng)價(jià)等多種形式的考核。這樣的考試評(píng)價(jià)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了更加全面的體現(xiàn)，也對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了更好的指導(dǎo)作用。
最后，大班學(xué)期教育中的師生關(guān)系更加密切和和諧。在傳統(tǒng)教育中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系通常處于一種權(quán)威與服從的狀態(tài)，學(xué)生往往缺乏主動(dòng)和自由的機(jī)會(huì)。然而，在大班學(xué)期教育中，教師尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，更多地發(fā)揮輔導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。教師和學(xué)生之間形成了一種平等、信任和理解的關(guān)系。這種關(guān)系的建立使得學(xué)生更加愿意和教師進(jìn)行交流和溝通，也使得教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，在大班學(xué)期教育中，我從各個(gè)方面都感受到了一種新的教學(xué)氛圍和方式。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生成績(jī)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，合理的課程設(shè)置和全面的考試評(píng)價(jià)，學(xué)生的綜合能力得到了更好的發(fā)展。而教師和學(xué)生之間更密切和諧的關(guān)系也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了更好的環(huán)境。我相信，在大班學(xué)期教育的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變革與挑戰(zhàn)。
大班教育心得體會(huì)篇十二
在這個(gè)《亮眼看世界》的主題當(dāng)中，孩子們用自己的雙眼觀察和探索著身邊的一些平時(shí)不太關(guān)注的事情。喏，這邊是幾個(gè)孩子在研究著不一樣的線路，當(dāng)中有不一樣的各種標(biāo)記;有的孩子在用自己制作的彩色眼鏡看天空，一會(huì)兒是綠色的，一會(huì)又是紅色的;有的孩子還在研究怎么樣讓毛線快速地穿進(jìn)針眼，哈哈，平時(shí)不太注意的事情一下子這么受孩子們的喜愛。
這時(shí)，有幾個(gè)孩子拿著自己的記錄紙?jiān)跔?zhēng)論：“你看，我的鏡子好玩，里面有倒著的我!”“我的好玩，我的臉都變成大皮球了，哈哈!”“快看，我的鏡子把全班小朋友的影子都照進(jìn)去了?！贝蠹乙贿叡容^一邊也關(guān)注著別人所說(shuō)的“奇特”鏡子，唯獨(dú)對(duì)桌子上那塊放大鏡失去了興趣。
我見今天陽(yáng)光大好，便走了過去，用像魔術(shù)師般的口吻說(shuō)：“哈哈，今天我來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)。”而后，我用一根火柴放置在有陽(yáng)光的地方，并用放大鏡舉在太陽(yáng)照射到火柴上的光線中，調(diào)整距離，待到放大鏡中射下來(lái)的一個(gè)光點(diǎn)正好照在火柴頭上，我開始靜止不動(dòng)的等待。
孩子們卻開始了竊竊私語(yǔ)：“怎么不變啊?”“沒有變出什么來(lái)啊?”我嚴(yán)肅地說(shuō)：“安靜，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，靜靜等待!”孩子們和我一起屏住呼吸，“哇，冒煙了、冒煙了!”有孩子們開始尖叫了。“哪里哪里?哇，真的啊!”“會(huì)不會(huì)起火啊?”就在這一剎那，“嚓”，火柴自己起火了，孩子們驚訝地叫著：“楊老師真的會(huì)變魔術(shù)!”我笑著說(shuō)：“其實(shí)變魔術(shù)的不是我，而是這塊透明的放大鏡，你們看清我剛才是怎么做的嗎?”孩子們爭(zhēng)著回答：“我知道，是用光點(diǎn)照在火柴上的?！薄澳枪恻c(diǎn)是哪里來(lái)的呢?”“就是太陽(yáng)光照的啊!”“對(duì)，一定要有太陽(yáng)光，它是通過放大鏡把太陽(yáng)光聚成一個(gè)溫度很高的光點(diǎn)，這個(gè)光點(diǎn)照在火柴上，使得火柴上的火藥發(fā)熱后起火的?！庇械暮⒆铀贫嵌?，我繼續(xù)說(shuō)：“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)感覺一下放大鏡的威力?”一雙雙小手伸到我前面，我還是用剛才的方法將光點(diǎn)落在其中的一只小手上，不一會(huì)兒，“哇，真的有點(diǎn)燙!”“我也要試試!”就這樣，孩子們讓孩子們一個(gè)一個(gè)的感受這放大鏡的“奇特”之處。
其實(shí)，生活中有的經(jīng)驗(yàn)是孩子們自己摸索出來(lái)的，遠(yuǎn)比老師直接教授的影響深刻，但也有一些知識(shí)被“蒙在鼓里”的，孩子們要能發(fā)現(xiàn)他，需要老師的點(diǎn)撥和提醒，我贊成讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，但我也認(rèn)可教師的暗示與明示，只要運(yùn)用得恰當(dāng)，同樣也能讓孩子得到受益頗多。
大班教育心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，毒品在我們生活中所造成的危害日益加劇。尤其是在青少年中，毒品的危害更為嚴(yán)重。因此，近年來(lái)，學(xué)校對(duì)于禁毒教育的重視程度也越來(lái)越高。今年，我所在的班級(jí)也進(jìn)行了大班禁毒教育，下面是我對(duì)這次教育的體會(huì)和反思。
首先，我們班級(jí)的禁毒教育是來(lái)自于學(xué)校組織的。通過這次大班禁毒教育，我認(rèn)為學(xué)校在切實(shí)關(guān)注青少年禁毒方面起到了巨大的作用。在老師的嚴(yán)格要求下，我們班級(jí)開展了一系列的禁毒活動(dòng)和課程。在學(xué)生中形成了強(qiáng)烈的警示和宣傳效應(yīng)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到毒品的危害及其對(duì)于青少年的危害。
其次，我們班級(jí)的大班禁毒教育還充分融入了互動(dòng)性和趣味性，給我們帶來(lái)了很大的幫助。常常聽到有些學(xué)校的禁毒教育過分嚴(yán)肅、呆板，難以吸引學(xué)生的興趣。但是，我們班級(jí)的禁毒教育讓我們?cè)诨?dòng)中取得了收獲，這種互動(dòng)性不僅僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更讓我們從中更深刻地認(rèn)識(shí)到了毒品對(duì)于身體健康的危害和對(duì)于心理健康的巨大影響。
再次，針對(duì)青少年心理特點(diǎn)，我認(rèn)為禁毒教育應(yīng)該更多地關(guān)注青少年的心理問題。身處青春期的學(xué)生們，心理上非常脆弱，需要更多的心理關(guān)懷和教育。在禁毒教育方面，增加青少年的心理輔導(dǎo)和策略教育，既可以防止學(xué)生誤入歧途，也能更好地照顧他們的身心健康。
最后，我認(rèn)為這次禁毒教育讓我對(duì)于禁毒教育這個(gè)話題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也徹底地領(lǐng)悟到了毒品對(duì)于個(gè)人以及家庭、社會(huì)的影響和危害。禁毒不是一道簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是我們每個(gè)人應(yīng)該踐行和落實(shí)的責(zé)任。
總之，這次大班禁毒教育讓我對(duì)于毒品的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我相信，在班級(jí)和學(xué)校的努力下，我們可以保證我們自己和家人、同學(xué)的身心健康，遠(yuǎn)離毒品的侵害。同時(shí)，這也要求我們作為學(xué)生，要做到心態(tài)強(qiáng)大，保持警覺，不讓自己陷入毒品的泥潭。只有這樣，我們青春的路才會(huì)變得更加寬廣和美好。
大班教育心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，大班孩子教育備受關(guān)注。作為教師和父母，我們常常會(huì)面臨一系列問題和挑戰(zhàn)。我是一位小學(xué)教師，也有一個(gè)大班孩子。通過自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的教育方法和關(guān)鍵要點(diǎn)，有助于幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)自信心和積極心態(tài)，以及提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
首先，與大班孩子交流是很重要的。當(dāng)我們花時(shí)間站在孩子的角度設(shè)身處地地去理解他們時(shí)，我們能夠更好地了解他們的需求和問題。通過多與孩子交流，我們可以幫助他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并引導(dǎo)他們思考問題的方式。同時(shí)，我們也要尊重孩子的意見，鼓勵(lì)他們參與決策和解決問題的過程。這樣，我們能夠建立起積極的互動(dòng)和信任的關(guān)系，有助于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，培養(yǎng)孩子的自信心和積極心態(tài)也是至關(guān)重要的。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，大班孩子可能會(huì)感到壓力和不安。作為教師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知和預(yù)期。我們要相信他們的能力，并與他們分享成功和失敗的故事，告訴他們困難不可怕，重要的是要有堅(jiān)持不懈的精神。同時(shí)，我們也要通過獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)孩子，讓他們更加自信和樂觀地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三點(diǎn)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。在大班教育中，我們常常會(huì)面臨一些學(xué)生不感興趣、無(wú)動(dòng)力的問題。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，我們可以運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段。例如，我們可以通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和教具，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我們也可以根據(jù)孩子們的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。通過這些措施，我們能夠幫助孩子們建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
第四點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和行為習(xí)慣也是教育的重要任務(wù)之一。大班孩子處于個(gè)性形成的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣對(duì)他們的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，我們要給孩子們制定合理的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)劃，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)起床、做作業(yè)、收拾自己的床鋪等。同時(shí)，我們也要設(shè)定明確的行為規(guī)范和原則，引導(dǎo)孩子們正確的行為和社交技巧。通過親自示范和細(xì)致的引導(dǎo)，我們能夠幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和習(xí)慣。
最后，教師和家長(zhǎng)都要關(guān)注孩子的身心健康。大班孩子由于面臨復(fù)雜的學(xué)業(yè)和社交壓力，容易產(chǎn)生焦慮和負(fù)面情緒。因此，我們要幫助孩子們學(xué)會(huì)情緒管理和釋放壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、讀書、藝術(shù)創(chuàng)作等。同時(shí)，我們也要關(guān)注他們的飲食和睡眠習(xí)慣，保證他們的身體健康。教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通，進(jìn)行有效的合作，共同關(guān)心和照顧孩子的身心健康。
總之，大班孩子教育是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的任務(wù)。通過與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的自信心和積極心態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，關(guān)注他們的身心健康，我們能夠?yàn)楹⒆咏】党砷L(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。這種教育模式將幫助孩子們充分發(fā)揮潛能，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，并為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班教育心得體會(huì)篇二
在我過去的教學(xué)生涯中，我曾經(jīng)擔(dān)任過大班的品行教育工作。品行教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我一直努力尋找適合大班品行教育的方法和策略，下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)與大班學(xué)生進(jìn)行品行教育時(shí)，要盡量采用游戲化的方式。大班學(xué)生通常年齡較小，他們的注意力不夠集中，很難長(zhǎng)時(shí)間地專注于品行教育課程。因此，我常常利用游戲等活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，體驗(yàn)到品行的樂趣。比如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“品行小達(dá)人”的游戲，讓學(xué)生通過角色扮演和互動(dòng)游戲的方式，體驗(yàn)到做一個(gè)“品行小達(dá)人”的快樂和之間的聯(lián)系。通過這樣的游戲化的方式，學(xué)生們更容易理解和接受品行教育的內(nèi)容。
其次，要通過故事、情景和案例等途徑讓學(xué)生深入理解品行的重要性。大班學(xué)生的認(rèn)知能力有限，他們很難從抽象的定義中真正理解品行的含義。因此，我常常使用故事、情景和案例等途徑來(lái)幫助學(xué)生理解品行的重要性。例如，我會(huì)講述一些勵(lì)志的故事，讓學(xué)生們?cè)诠适轮懈惺艿缴屏?、友愛、正直等品行的價(jià)值和功效。我還會(huì)利用情景模擬來(lái)演示一些品行問題，讓學(xué)生們主動(dòng)思考和解決問題。通過這樣的方式，學(xué)生們更容易記住和應(yīng)用品行教育的知識(shí)。
第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我評(píng)價(jià)能力。大班學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要學(xué)會(huì)管理自己的情緒和行為，有效地解決問題和沖突。因此，在品行教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我評(píng)價(jià)能力。我會(huì)給學(xué)生們提供一些實(shí)際的情境，讓他們?cè)谀M的場(chǎng)景中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們能夠更有自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，發(fā)展出良好的品行習(xí)慣。
第四，要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。品行教育是一項(xiàng)綜合性的工作，學(xué)校和家庭都發(fā)揮著重要的作用。因此，與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作是至關(guān)重要的。我常常通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)工作坊等方式，與家長(zhǎng)們交流品行教育的內(nèi)容和方式。我還會(huì)向家長(zhǎng)們征求意見和建議，讓他們參與到品行教育中來(lái)。通過與家長(zhǎng)的緊密合作，學(xué)校和家庭可以形成一股強(qiáng)大的合力，共同培養(yǎng)孩子的良好品行。
最后，要堅(jiān)持以身作則，成為學(xué)生的榜樣。作為品行教育的執(zhí)行者，我始終相信，要想教好品行，首先要做到身體力行。我會(huì)注重自身品行的修身養(yǎng)性，時(shí)刻保持良好的言行舉止。我還會(huì)與學(xué)生們一起參與公益活動(dòng)和志愿者服務(wù)等，讓他們通過親身實(shí)踐和體驗(yàn)，感受到做一個(gè)品行優(yōu)秀的人的快樂和滿足。通過樹立自身的榜樣，我相信學(xué)生們會(huì)更加認(rèn)可和接納品行教育，愿意積極參與其中。
總結(jié)起來(lái)，大班品行教育是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要我們付出更多的努力和創(chuàng)新。盡管面臨著一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們運(yùn)用正確的方法和策略，秉持正確的教育理念，相信品行教育必定能夠取得良好的效果，并為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班教育心得體會(huì)篇三
教育是人類社會(huì)的重要組成部分，也是每個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教育過程中，大班教育充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都是一種成長(zhǎng)的過程。以下是我在大班教育中的心得體會(huì)。
第一段：合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。
在大班教育中，學(xué)生數(shù)量眾多，學(xué)生個(gè)體差異也較為明顯。因此，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，保證每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和教育。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)靈活的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合多種教學(xué)方法和資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我會(huì)采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生通過互動(dòng)交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第二段：培養(yǎng)良好的教師-學(xué)生關(guān)系。
在大班教育中，建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系尤為重要。我通過與學(xué)生們的溝通與交流，努力理解他們的需求和困惑，并從中找到解決問題的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性和差異，建立起一種和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的合作，積極與家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，共同關(guān)心和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。
第三段：創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在大班教育中，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我會(huì)利用各種教育資源，打造一個(gè)充滿探索和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，我會(huì)建立多功能的角色扮演區(qū)域，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作和生活；搭建探險(xiǎn)游戲區(qū)域，讓學(xué)生參與到各種有趣的活動(dòng)中去。通過這些豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
在大班教育中，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。我相信，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的潛能和才能，只要給予他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和條件，他們就能取得更好的成績(jī)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
第五段：持續(xù)反思和提升。
在大班教育中，持續(xù)反思和提升自己是一個(gè)必不可少的過程。我會(huì)定期回顧自己的教學(xué)方法和效果，分析學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，與同行們分享心得和經(jīng)驗(yàn)，以提升教育質(zhì)量和水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。
大班教育心得體會(huì)篇四
隨著冬季的來(lái)臨，作為一名教師，我有幸親身參與了大班冬季教育的教學(xué)工作。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了冬季教育的獨(dú)特性和重要性。以下是我在冬季教育中的一些心得體會(huì)。
段落一：關(guān)注孩子的身心健康。
在寒冷的冬季，孩子們?nèi)菀资艿胶涮鞖獾挠绊?，容易生病。作為教師，我們首先要關(guān)注孩子的身體健康。在寒冷天氣到來(lái)前，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了足夠的衣物，確保他們的身體能夠保持溫暖。我們還定期檢查孩子的身體狀況，一旦出現(xiàn)不適，立即通知家長(zhǎng)并提供必要的幫助。此外，我們還積極開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高他們的抵抗力。通過這些措施，我們成功地保護(hù)了孩子們的身體健康，營(yíng)造了良好的教育環(huán)境。
段落二：建立溫馨的冬季教室。
為了給孩子們提供一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)诙窘淌抑凶隽撕芏鄿?zhǔn)備工作。我們?cè)诮淌依锓胖昧伺瘹庠O(shè)備，確保教室的溫度適宜。我們還注意多開窗通風(fēng)，保持空氣的新鮮度。此外，我們?yōu)榻淌姨砑恿艘恍┒狙b飾，如雪花、圣誕樹等，營(yíng)造出濃厚的節(jié)日氛圍。這些舉措不僅讓孩子們感受到溫暖，還為他們帶來(lái)了快樂和愉悅。
段落三：開展豐富多樣的冬季活動(dòng)。
冬季是一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的時(shí)節(jié)，我們充分利用了這個(gè)時(shí)機(jī)來(lái)開展一系列有趣的活動(dòng)。我們組織了做雪人、堆雪堡的活動(dòng)，讓孩子們感受到冬季的獨(dú)特魅力。我們還開展了滑冰、滑雪等戶外運(yùn)動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到冬季運(yùn)動(dòng)的樂趣和挑戰(zhàn)。此外，我們還安排了一些手工制作活動(dòng)，例如制作圣誕卡片、雪花裝飾品等，充分發(fā)揚(yáng)孩子們的創(chuàng)造力。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了合作精神，還提高了他們的動(dòng)手能力和想象力。
段落四：倡導(dǎo)安全教育意識(shí)。
冬季天氣寒冷多變，存在一定的安全隱患。為了保障孩子們的安全，我們積極開展了冬季安全教育。我們教育孩子們?nèi)绾未┐骱线m的衣物、如何避免滑倒以及如何正確使用取暖設(shè)備等。我們還對(duì)滑冰場(chǎng)地、滑雪場(chǎng)地等進(jìn)行了安全檢查，并配備了專業(yè)的教練。通過這些安全教育的措施，我們有效地降低了孩子們?cè)诙净顒?dòng)中發(fā)生意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。
段落五：鼓勵(lì)親子共享冬日樂趣。
冬季是一個(gè)家庭團(tuán)聚的季節(jié)，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子們的冬季教育中來(lái)，共同分享冬日的樂趣。我們組織了冬季運(yùn)動(dòng)日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一同參與滑冰、滑雪等運(yùn)動(dòng)，并舉行了家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的比賽。我們還舉行了冬季茶話會(huì)、親子手工活動(dòng)等家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們與孩子們共同度過美好的時(shí)光。通過親子間的交流和參與，加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。
大班冬季教育不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)，更是他們身心全面發(fā)展的重要時(shí)刻。通過關(guān)注孩子的身心健康、營(yíng)造溫馨的冬季教室、開展豐富多樣的冬季活動(dòng)、倡導(dǎo)安全教育意識(shí)和鼓勵(lì)親子共享冬日樂趣，我們?yōu)楹⒆觽兇蛟炝艘粋€(gè)快樂、溫暖的冬季學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓他們從中受益匪淺。我堅(jiān)信，通過我們的不懈努力，孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)更加健康、快樂，他們將在這個(gè)特殊的季節(jié)中收獲美好的記憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
大班教育心得體會(huì)篇五
當(dāng)一名幼兒園教師，我個(gè)人認(rèn)為：當(dāng)好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、細(xì)心、信心、職責(zé)心。除了有必須教育技能外，還要具備一些好素質(zhì)，例如：愛孩子，不隨意去打罵孩子，不讓孩子心理留下不好印象。要給孩子樹立榜樣，樹立信心。孩子是最天真，也是最善良。他們正如一張白紙，等待我們用愛心去填寫。如果一不留神兒，那就。留下了陰影，說(shuō)大一些就是抹不去，所以要必備耐心和愛心。讓孩子每一天都很歡樂！這樣，不僅僅是作為幼兒教師所想見到，也是家長(zhǎng)所期望看到。所以作為一名合格幼兒教師首先做也就是讓家長(zhǎng)放心，安心。
孩子是單純，是善良，常常也會(huì)出現(xiàn)一些零碎小事。所以為了更好照顧孩子，作為幼兒園教師我們也應(yīng)當(dāng)不斷去吸取“知識(shí)”，讓自我知識(shí)能量更充實(shí)。一些重要理論要反復(fù)學(xué)。
例如，如何去解答，孩子問你問題，如：“教師我是怎樣來(lái)啊”這時(shí)，作為幼兒園教師你，必須要有耐心幫孩子解答，而不要認(rèn)為孩子問出這樣問題是不健康。這是孩子成長(zhǎng)階段，心理所產(chǎn)生一種好奇心，問出這樣問題是很正常。所以你要有耐心去解答。如果遇到實(shí)在沒辦法解決，也不能沒耐心地罵孩子，而要與孩子說(shuō)：“教師也有不懂地方啊，所以呢教師也要去學(xué)習(xí)啊，也要去學(xué)寶寶請(qǐng)教別人啊，等有了答案再告訴寶寶?！弊鳛橛變航處熞昧私夂⒆有睦恚瑢?duì)一些性格比較內(nèi)向孩子，我們提高好奇心、進(jìn)取心踴躍參加到隊(duì)伍中去。為了更好照顧孩子，家園要配合，所以少不了，就是與家長(zhǎng)多溝通。
孩子天真、可愛鼓勵(lì)著我，讓我有信心去做好一名合格、優(yōu)秀幼兒教師，所以要加油！
大班教育心得體會(huì)篇六
小馬長(zhǎng)大了腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了。小兔長(zhǎng)大了，跳得更高，能摘果子了。小象長(zhǎng)大了，鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了。小熊怎么沒長(zhǎng)大呢？原來(lái)在不知不覺中小熊也已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了。
這是孩子們的回答。是呀，和小馬、小兔、小象、小熊一樣我們都長(zhǎng)大了。個(gè)子高了，教室也換了，現(xiàn)在是大班了，當(dāng)起了哥哥姐姐。怡也不再膽小害羞了，你對(duì)媽媽說(shuō)，我是姐姐了！對(duì)呀，這下子你飯吃得快了，朋友也多了。你的小臉袋上掛滿了成長(zhǎng)的喜悅。欣長(zhǎng)大了，會(huì)把聽到的故事復(fù)述給媽媽聽了，很完整也很生動(dòng)，還會(huì)把每天發(fā)生的事一一回憶下來(lái)，對(duì)了，還學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。語(yǔ)長(zhǎng)大了，沒幾天就把西瓜燈節(jié)的舞給學(xué)會(huì)了，音樂節(jié)奏與動(dòng)作配得完美無(wú)缺，表情也更加生動(dòng)了。你們都長(zhǎng)大了，瞧，主題墻上貼著的小衣服、小鞋子，早成了擺設(shè)品啦。再看看你們小時(shí)候的照片，有些快不認(rèn)得了，那時(shí)候的你很小很小，還要媽媽抱一抱?，F(xiàn)在的你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，還會(huì)關(guān)心媽媽呢。
“我會(huì)彈琴！”“我會(huì)吹笛子！”“我的本領(lǐng)是畫畫，畫得可好了！”……孩子們迫不及待地把自己的本領(lǐng)告訴同伴。那么就舉行個(gè)本領(lǐng)秀吧，把自己的本領(lǐng)展示給大家看。于是，課余時(shí)間喬彈起了鋼琴、柔吹起了笛子、更多的孩子把自己的畫畫在了賀卡上，成為了教師節(jié)的禮物。老師真為你們高興，因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)大了。和故事里的小動(dòng)物一樣，學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)，還要繼續(xù)學(xué)更多更多的本領(lǐng)。你在幼兒園里快樂地成長(zhǎng)，小班、中班、大班，在最后一年里你會(huì)學(xué)到更多更多。
大班教育心得體會(huì)篇七
鏡頭一：因?yàn)橐槐拘∪藭?，豪豪把庚汝推到地上。老師問清了事情的?jīng)過，輕聲說(shuō)：“來(lái)，豪豪跟庚汝說(shuō)聲對(duì)不起，大家還是好朋友”。等老師走開后，豪豪叉著腰說(shuō)：“你還告訴老師，我的書就是不給你看”。
鏡頭二：豆豆在家抓傷了小表妹的臉，老師問豆豆：“你在幼兒園對(duì)小朋友都很友好的?。俊倍苟勾舐曊f(shuō)：“在幼兒園我不打人會(huì)得到貼紙，在家又沒有獎(jiǎng)，還老讓我讓著妹妹”。
鏡頭三：小杰總是欺負(fù)其其，有一次其其再也忍不住了，不管小杰走到哪都緊緊跟著他，不停地重復(fù)著一句話：“請(qǐng)你跟我說(shuō)對(duì)不起”。小杰“哇”地一聲哭起來(lái)了：“老師，他像個(gè)無(wú)賴一樣跟著我，媽媽罵過別人無(wú)賴，她說(shuō)就是不停纏著別人的人”。老師笑了笑“是你先動(dòng)手的，你自己想想辦法吧”。找不到援助的小杰嘟著嘴對(duì)其其咕嚕了一聲“對(duì)不起，行了吧”，從那以后，小杰再也不敢輕易欺負(fù)其其了。
我們所提倡的正向的、積極的感受，如克服困難后的成就感、愉悅感不是教會(huì)的，而是需要以具體事件為依托，必須幼兒親身經(jīng)歷方能獲得的。幼兒越能利用多種感官一起參與探究越能不斷改進(jìn)、提高原有的辦法和策略，悟出更為匹配、高效的具體方法。怎樣應(yīng)對(duì)攻擊同樣也是幼兒在人際交往活動(dòng)中的一種探究，正如蒙臺(tái)梭利那首心聲小詩(shī)所說(shuō)：
一、“我聽到了，但隨后就忘了”。教師對(duì)孩子的粗糙說(shuō)教和輕描淡寫的態(tài)度，給孩子一種心理暗示：原來(lái)打人并不是什么大事情。說(shuō)教在此時(shí)的.作用就是行為暫停后將事態(tài)擴(kuò)大，給孩子留下心理陰影。
二、“我看到，也就記得了”。經(jīng)常受鼓勵(lì)的小朋友，他的人格是建立在有條件的自我約制上的。，所以懸賞式的獎(jiǎng)勵(lì)同樣對(duì)攻擊性行為的控制起不到?jīng)Q定性作用。
三、“我做了，我就理解了”?！盁o(wú)賴事件”表明：孩子在遇到困難找不到有力援助的時(shí)候反而會(huì)從習(xí)得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)里找到解決問題的出口。孩子有自己處理問題的策略，并不像成人那樣受許多規(guī)范、模式的影響和制約?！靶o(wú)賴”的這種還擊使孩子自己出色地解決了困擾，也在相應(yīng)程度上讓攻擊者得到了教訓(xùn)，理解了攻擊別人給自己帶來(lái)的痛苦，對(duì)攻擊行為有一定的抑制作用。
一、做滿懷關(guān)愛之心的旁觀者，把問題交給孩子。
從平日的生活場(chǎng)景孩子已經(jīng)習(xí)得很多交往技巧，讓孩子自己動(dòng)手想辦法解決問題對(duì)孩子獨(dú)立和成功的與人交往有重要的鋪墊作用。如“小無(wú)賴”的方法就起到了讓幼兒感同身受的作用，只有這種方式才可以讓孩子更直接理解自己行為的后果，逐步抑制攻擊性行為。
二、做充滿理智的指導(dǎo)者，給予孩子及時(shí)的疏導(dǎo)。
孩子的自我保護(hù)方法有時(shí)是對(duì)某種社會(huì)交往的模擬，對(duì)孩子的身心健康起消極作用。例如出手還擊，我們并不是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ァ耙匝肋€牙”，“以怨報(bào)怨”，因?yàn)檫@樣做也會(huì)助長(zhǎng)幼兒的暴力傾向，使幼兒學(xué)會(huì)攻擊性行為。同時(shí)，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到還擊也并不是對(duì)付被攻擊的最佳的或者是唯一的方式，除此之外，還有語(yǔ)言警告、請(qǐng)他人幫忙、或如“小無(wú)賴”采用自己的方法解決。父母和老師在觀察這種解決方法時(shí)必須有一個(gè)尺度來(lái)衡量孩子的行為，并在孩子需要幫助和認(rèn)同時(shí)給予指導(dǎo)。
當(dāng)我輕輕和孩子們分享了“小無(wú)賴”想出來(lái)的好辦法后，我時(shí)常聽到孩子們對(duì)打擾到他們的同伴說(shuō)“請(qǐng)你跟我說(shuō)對(duì)不起”?；蛘吆秃门笥岩黄鹕塘浚骸八遣坏狼?，我們就不跟他玩了”。調(diào)皮的孩子也只能控制自己的行為，以免自己逐漸成為不受歡迎的人。
大班教育心得體會(huì)篇八
作為一名教育工作者，紀(jì)律教育一直都是我工作中的重要任務(wù)之一。近期，我承擔(dān)了一所學(xué)校大班的紀(jì)律教育工作。通過一段時(shí)間的實(shí)踐與總結(jié)，我深切地認(rèn)識(shí)到大班紀(jì)律教育的重要性，并獲得了一些心得與體會(huì)。
首先，大班紀(jì)律教育需要嚴(yán)格執(zhí)行制度。孩子們正處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于紀(jì)律的認(rèn)知還比較模糊，容易被外界因素導(dǎo)致行為上的混亂。因此，必須制定明確的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。在大班中，我制定了一份詳細(xì)的紀(jì)律規(guī)定，包括課堂禮儀、行為準(zhǔn)則、玩耍規(guī)則等內(nèi)容。并通過多次強(qiáng)調(diào)和反復(fù)提醒，讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成使命感和紀(jì)律意識(shí)。
其次，大班紀(jì)律教育要關(guān)注個(gè)體差異。在大班中，每個(gè)孩子都有不同的性格、興趣和需求。因此，不能將紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)過于統(tǒng)一化，要根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別化的引導(dǎo)與教育。例如，對(duì)于一些活潑好動(dòng)的孩子，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄空間，引導(dǎo)他們用正確的方式釋放精力。對(duì)于一些內(nèi)向的孩子，要注重調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。只有關(guān)注個(gè)體差異，才能更好地引導(dǎo)孩子們樹立正確的紀(jì)律觀念。
同時(shí)，大班紀(jì)律教育要注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是紀(jì)律教育中的重要手段，能夠調(diào)動(dòng)孩子們參與紀(jì)律教育的積極性。在大班中，我為孩子們?cè)O(shè)立了一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如優(yōu)秀干部、紀(jì)律之星等評(píng)選，以及班級(jí)集體活動(dòng)中的獎(jiǎng)勵(lì)。通過獎(jiǎng)勵(lì)，能夠激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，使他們更加自覺地遵守紀(jì)律。
此外，大班紀(jì)律教育還需要與家長(zhǎng)密切配合。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中的重要支持者，他們的配合和支持對(duì)于紀(jì)律教育有著至關(guān)重要的作用。因此，我在大班紀(jì)律教育中注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。通過班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，我與家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校中的紀(jì)律表現(xiàn)以及家庭教育的互相配合。在發(fā)現(xiàn)孩子存在問題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)商議并制定相關(guān)的糾正措施，共同關(guān)注孩子的紀(jì)律教育。
通過一段時(shí)間的紀(jì)律教育實(shí)踐，我深感大班紀(jì)律教育的重要性與復(fù)雜性。在紀(jì)律教育工作中，我始終強(qiáng)調(diào)規(guī)則的執(zhí)行、個(gè)體差異的關(guān)注、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)用，以及與家長(zhǎng)的密切配合。這些措施和方法的運(yùn)用，使得紀(jì)律教育工作更加順利和有效。當(dāng)然，紀(jì)律教育的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，需要不斷地總結(jié)和改進(jìn)。我會(huì)在今后的工作中不斷修正和完善教育方法，為孩子們打造更好的紀(jì)律教育環(huán)境。
大班教育心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著我國(guó)人口的快速增長(zhǎng)，大班保育教育的需求也呈現(xiàn)出明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)。作為一個(gè)大班保育教育的教師，我深深感受到了這個(gè)階段教育的重要性和特殊性。在實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享，為大班保育教育的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。
首先，在大班保育教育中，鼓勵(lì)兒童獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)尤為重要。這個(gè)階段的孩子正處于認(rèn)知和自我意識(shí)的發(fā)展階段，他們需要在保育環(huán)境中獲得一定的自主權(quán)利，并通過自主探索和決策來(lái)提升他們的綜合能力。因此，在我的保育教育中，我盡可能地提供機(jī)會(huì)給孩子們參與集體活動(dòng)、自由游戲和自我表達(dá)等方面。在游戲和活動(dòng)中，我鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法，并盡量將他們的意見納入到整個(gè)教育活動(dòng)中。這種方式不僅培養(yǎng)了孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，也提高了他們的社交和表達(dá)能力。
其次，在大班保育教育中，建立有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神是非常必要的。在一個(gè)大班中，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和興趣，教師需要耐心地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相互尊重、合作共享。在我的保育教育中，我經(jīng)常組織一些小組活動(dòng)，讓孩子們一起合作完成任務(wù)，通過彼此間的合作和交流，使他們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，我也教育他們要尊重他人的意見，并樂于助人。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作精神有了明顯的提高，他們能夠更好地與他人相處，并解決困難。
再次，大班保育教育需要注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在這個(gè)階段，孩子們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望，他們需要得到一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。在我教育的過程中，我經(jīng)常為孩子們提供一些趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如室內(nèi)外游戲、手工制作、小組競(jìng)賽等。這些活動(dòng)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉快，從而提高他們的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們向我提問，激發(fā)他們的好奇心和思考能力。通過培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)也得到了顯著的提升。
最后，在大班保育教育中，與家長(zhǎng)的緊密合作是非常重要的。作為教師，我們需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和聯(lián)系，了解孩子們?cè)诩业那闆r，并與他們共同制定教育目標(biāo)。在我的保育教育中，我定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹孩子們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)和進(jìn)展，同時(shí)也聽取他們的意見和建議。通過與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自律性也得到了增強(qiáng)。
總結(jié)起來(lái)，大班保育教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作。在這個(gè)過程中，我們需要注重培養(yǎng)孩子們的自主性、團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)興趣和與家長(zhǎng)的合作等方面，從而使他們獲得全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。相信有著這樣一種教育理念的保育教師們，一定能夠更好地服務(wù)于這個(gè)階段的孩子們，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班教育心得體會(huì)篇十
親子教育是近年來(lái)備受關(guān)注的話題，大班親子教育更是家長(zhǎng)和教育工作者廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。我是一名學(xué)前教育工作者，有幸參與了本校大班親子教育的策劃和實(shí)施，今天我想分享一下自己的心得和體會(huì)，希望對(duì)其他從事幼教工作的同行和廣大家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。
大班親子教育指的是大班家長(zhǎng)和孩子的共同學(xué)習(xí)和參與的教育活動(dòng)。這種教育形式具有很大的意義和價(jià)值。首先，它可以加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通，增強(qiáng)親子關(guān)系。其次，它可以激發(fā)孩子的興趣和好奇心，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。再次，它可以讓家長(zhǎng)深入了解和體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況和方法，更好地為孩子提供支持和指導(dǎo)。最后，它可以提高教育工作者的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步。
在參與大班親子教育的實(shí)踐中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要注意。首先，要注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)際效果，讓家長(zhǎng)和孩子能夠真正地學(xué)到東西和獲得樂趣。其次，要注重教育的綜合性和系統(tǒng)性，全面引導(dǎo)孩子的身心和認(rèn)知發(fā)展。再次，要注重家長(zhǎng)和教育工作者之間的互動(dòng)和溝通，充分發(fā)揮大班親子教育的協(xié)作和參與優(yōu)勢(shì)。最后，要注重反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量和效果。
在大班親子教育中，我認(rèn)為要特別注重以下幾個(gè)重點(diǎn)。首先，要注重培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，要注重全面提升孩子的綜合素質(zhì)和能力，讓他們?cè)谏硇暮驼J(rèn)知方面都得到有效的發(fā)展和提高。再次，要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)合理把握教育時(shí)機(jī)和方法，避免過度干預(yù)或不當(dāng)引導(dǎo)。最后，要注重保持家園合作和共同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，創(chuàng)造良好的親子教育氛圍和平臺(tái)。
第五段：結(jié)論。
大班親子教育是一種很有價(jià)值和意義的教育形式，它可以加強(qiáng)家庭和幼兒園之間的聯(lián)系和合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和提高。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重方法和效果，把握重點(diǎn)和方向，完善機(jī)制和平臺(tái)，共同推進(jìn)親子教育的進(jìn)程和發(fā)展。
大班教育心得體會(huì)篇十一
在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的大班學(xué)期教育后，我深深地感受到了這種教學(xué)模式的優(yōu)越性。它不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究能力，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和社交交流。下面我將從課堂氛圍、學(xué)習(xí)方式、課程設(shè)置、考試評(píng)價(jià)和師生關(guān)系五個(gè)方面，分享我對(duì)大班學(xué)期教育的心得體會(huì)。
首先，大班學(xué)期教育課堂氛圍積極活躍。在大班學(xué)期教育中，教師以引導(dǎo)和輔助為主，學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)得到了很大程度的增加。我注意到，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極討論問題，提出自己的觀點(diǎn)，展示個(gè)人才華。教師也會(huì)即時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，使課堂氛圍變得更加融洽。這種互動(dòng)和交流的課堂氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們更加愿意參與到課堂中來(lái)。
其次，大班學(xué)期教育提倡多元化的學(xué)習(xí)方式。在過去的傳統(tǒng)教育中，教師通常是知識(shí)的主要來(lái)源，而學(xué)生則是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，在大班學(xué)期教育中，學(xué)生有機(jī)會(huì)通過自主探究、小組合作等方式，自主獲得知識(shí)和提高能力。例如，在數(shù)學(xué)課上，我們經(jīng)常組成小組來(lái)解決問題。每個(gè)小組成員分工合作，共同完成任務(wù)。這不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠提高他們的解決問題的能力。通過這種多元化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。
再次，大班學(xué)期教育的課程設(shè)置非常合理。在大班學(xué)期教育中，課程設(shè)置突破了傳統(tǒng)課程的劃分，形成了一個(gè)有機(jī)的學(xué)科整合體系。例如，在語(yǔ)文課上，我們不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)法和寫作，還學(xué)習(xí)文學(xué)和修辭。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，大班學(xué)期教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)課和藝術(shù)創(chuàng)作課等多種形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能。
此外，大班學(xué)期教育的考試評(píng)價(jià)更加全面和公正。傳統(tǒng)教育中，考試通常只關(guān)注學(xué)生的書面表達(dá)能力和記憶能力，而對(duì)于綜合能力的評(píng)估往往顯得不夠充分。然而，在大班學(xué)期教育中，我們不僅要求學(xué)生進(jìn)行書面考試，還要參加項(xiàng)目展示和小組評(píng)價(jià)等多種形式的考核。這樣的考試評(píng)價(jià)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了更加全面的體現(xiàn)，也對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了更好的指導(dǎo)作用。
最后，大班學(xué)期教育中的師生關(guān)系更加密切和和諧。在傳統(tǒng)教育中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系通常處于一種權(quán)威與服從的狀態(tài)，學(xué)生往往缺乏主動(dòng)和自由的機(jī)會(huì)。然而，在大班學(xué)期教育中，教師尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，更多地發(fā)揮輔導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。教師和學(xué)生之間形成了一種平等、信任和理解的關(guān)系。這種關(guān)系的建立使得學(xué)生更加愿意和教師進(jìn)行交流和溝通，也使得教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，在大班學(xué)期教育中，我從各個(gè)方面都感受到了一種新的教學(xué)氛圍和方式。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生成績(jī)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，合理的課程設(shè)置和全面的考試評(píng)價(jià)，學(xué)生的綜合能力得到了更好的發(fā)展。而教師和學(xué)生之間更密切和諧的關(guān)系也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了更好的環(huán)境。我相信，在大班學(xué)期教育的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變革與挑戰(zhàn)。
大班教育心得體會(huì)篇十二
在這個(gè)《亮眼看世界》的主題當(dāng)中，孩子們用自己的雙眼觀察和探索著身邊的一些平時(shí)不太關(guān)注的事情。喏，這邊是幾個(gè)孩子在研究著不一樣的線路，當(dāng)中有不一樣的各種標(biāo)記;有的孩子在用自己制作的彩色眼鏡看天空，一會(huì)兒是綠色的，一會(huì)又是紅色的;有的孩子還在研究怎么樣讓毛線快速地穿進(jìn)針眼，哈哈，平時(shí)不太注意的事情一下子這么受孩子們的喜愛。
這時(shí)，有幾個(gè)孩子拿著自己的記錄紙?jiān)跔?zhēng)論：“你看，我的鏡子好玩，里面有倒著的我!”“我的好玩，我的臉都變成大皮球了，哈哈!”“快看，我的鏡子把全班小朋友的影子都照進(jìn)去了?！贝蠹乙贿叡容^一邊也關(guān)注著別人所說(shuō)的“奇特”鏡子，唯獨(dú)對(duì)桌子上那塊放大鏡失去了興趣。
我見今天陽(yáng)光大好，便走了過去，用像魔術(shù)師般的口吻說(shuō)：“哈哈，今天我來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)。”而后，我用一根火柴放置在有陽(yáng)光的地方，并用放大鏡舉在太陽(yáng)照射到火柴上的光線中，調(diào)整距離，待到放大鏡中射下來(lái)的一個(gè)光點(diǎn)正好照在火柴頭上，我開始靜止不動(dòng)的等待。
孩子們卻開始了竊竊私語(yǔ)：“怎么不變啊?”“沒有變出什么來(lái)啊?”我嚴(yán)肅地說(shuō)：“安靜，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，靜靜等待!”孩子們和我一起屏住呼吸，“哇，冒煙了、冒煙了!”有孩子們開始尖叫了。“哪里哪里?哇，真的啊!”“會(huì)不會(huì)起火啊?”就在這一剎那，“嚓”，火柴自己起火了，孩子們驚訝地叫著：“楊老師真的會(huì)變魔術(shù)!”我笑著說(shuō)：“其實(shí)變魔術(shù)的不是我，而是這塊透明的放大鏡，你們看清我剛才是怎么做的嗎?”孩子們爭(zhēng)著回答：“我知道，是用光點(diǎn)照在火柴上的?！薄澳枪恻c(diǎn)是哪里來(lái)的呢?”“就是太陽(yáng)光照的啊!”“對(duì)，一定要有太陽(yáng)光，它是通過放大鏡把太陽(yáng)光聚成一個(gè)溫度很高的光點(diǎn)，這個(gè)光點(diǎn)照在火柴上，使得火柴上的火藥發(fā)熱后起火的?！庇械暮⒆铀贫嵌?，我繼續(xù)說(shuō)：“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)感覺一下放大鏡的威力?”一雙雙小手伸到我前面，我還是用剛才的方法將光點(diǎn)落在其中的一只小手上，不一會(huì)兒，“哇，真的有點(diǎn)燙!”“我也要試試!”就這樣，孩子們讓孩子們一個(gè)一個(gè)的感受這放大鏡的“奇特”之處。
其實(shí)，生活中有的經(jīng)驗(yàn)是孩子們自己摸索出來(lái)的，遠(yuǎn)比老師直接教授的影響深刻，但也有一些知識(shí)被“蒙在鼓里”的，孩子們要能發(fā)現(xiàn)他，需要老師的點(diǎn)撥和提醒，我贊成讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，但我也認(rèn)可教師的暗示與明示，只要運(yùn)用得恰當(dāng)，同樣也能讓孩子得到受益頗多。
大班教育心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，毒品在我們生活中所造成的危害日益加劇。尤其是在青少年中，毒品的危害更為嚴(yán)重。因此，近年來(lái)，學(xué)校對(duì)于禁毒教育的重視程度也越來(lái)越高。今年，我所在的班級(jí)也進(jìn)行了大班禁毒教育，下面是我對(duì)這次教育的體會(huì)和反思。
首先，我們班級(jí)的禁毒教育是來(lái)自于學(xué)校組織的。通過這次大班禁毒教育，我認(rèn)為學(xué)校在切實(shí)關(guān)注青少年禁毒方面起到了巨大的作用。在老師的嚴(yán)格要求下，我們班級(jí)開展了一系列的禁毒活動(dòng)和課程。在學(xué)生中形成了強(qiáng)烈的警示和宣傳效應(yīng)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到毒品的危害及其對(duì)于青少年的危害。
其次，我們班級(jí)的大班禁毒教育還充分融入了互動(dòng)性和趣味性，給我們帶來(lái)了很大的幫助。常常聽到有些學(xué)校的禁毒教育過分嚴(yán)肅、呆板，難以吸引學(xué)生的興趣。但是，我們班級(jí)的禁毒教育讓我們?cè)诨?dòng)中取得了收獲，這種互動(dòng)性不僅僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更讓我們從中更深刻地認(rèn)識(shí)到了毒品對(duì)于身體健康的危害和對(duì)于心理健康的巨大影響。
再次，針對(duì)青少年心理特點(diǎn)，我認(rèn)為禁毒教育應(yīng)該更多地關(guān)注青少年的心理問題。身處青春期的學(xué)生們，心理上非常脆弱，需要更多的心理關(guān)懷和教育。在禁毒教育方面，增加青少年的心理輔導(dǎo)和策略教育，既可以防止學(xué)生誤入歧途，也能更好地照顧他們的身心健康。
最后，我認(rèn)為這次禁毒教育讓我對(duì)于禁毒教育這個(gè)話題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也徹底地領(lǐng)悟到了毒品對(duì)于個(gè)人以及家庭、社會(huì)的影響和危害。禁毒不是一道簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是我們每個(gè)人應(yīng)該踐行和落實(shí)的責(zé)任。
總之，這次大班禁毒教育讓我對(duì)于毒品的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我相信，在班級(jí)和學(xué)校的努力下，我們可以保證我們自己和家人、同學(xué)的身心健康，遠(yuǎn)離毒品的侵害。同時(shí)，這也要求我們作為學(xué)生，要做到心態(tài)強(qiáng)大，保持警覺，不讓自己陷入毒品的泥潭。只有這樣，我們青春的路才會(huì)變得更加寬廣和美好。