總結(jié)是一種對個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作的全面梳理和總結(jié)，以便今后改進(jìn)和提升。總結(jié)的寫作要注重邏輯性和組織性，以清晰的思路和條理性展開?，F(xiàn)在，讓我們一起來閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文，思考它們背后的深層次思考。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇一
各位家長、老師、同學(xué)們：
你們好!對今天到校參加會(huì)的家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語、數(shù)、英、物四科總分可達(dá)到380分以上，而學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)則不到100分，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒有及時(shí)得到有力的幫助，或被社會(huì)上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。
之所以會(huì)出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的：
從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體急劇生長，第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化，給這個(gè)年齡的學(xué)生心理帶來了過渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)。我們?？吹侥猩褟?qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個(gè)階段，他們還缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個(gè)年段。同時(shí)，進(jìn)入初二以后，初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。
初二學(xué)生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。是比較容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長要在這個(gè)階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬不可掉以輕心。
當(dāng)前學(xué)生家庭教育存在許多不良的教育方式，歸納起來，主要有三種。
第一種是過度保護(hù)型。表現(xiàn)為家長不注重孩子自立意識(shí)、自理能力、自我判斷能力的培養(yǎng)，對孩子無原則地包辦代替，使孩子形成依賴、被動(dòng)、膽怯、不善于與人交往或霸道、蠻不講理等特點(diǎn)。這類教育方式會(huì)使家庭教育功能趨于弱化，易使孩子形成"以自我為中心"或"毫無個(gè)性"的兩個(gè)極端，缺乏健康人格和良好行為習(xí)慣。
第二種是過度嚴(yán)格型。表現(xiàn)為家長對孩子要求過高、限制過多，忽視孩子的獨(dú)立性，對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的`管教和強(qiáng)迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠實(shí)、缺乏自信和自尊等性格特征。
第三種是過度放任型。表現(xiàn)為家長認(rèn)為"樹大自然直"，對孩子教育不聞不問，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、行為散漫、缺乏責(zé)任心等特點(diǎn)。有的甚至這樣的孩子，對社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)道德缺乏自我約束，易走入歪道。
前面，我們介紹了初中生各階段的一些特點(diǎn)，但學(xué)生個(gè)體是千差萬別的。每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭將碰到的問題也是絕不相同的。為了做好每個(gè)學(xué)生的教育工作，學(xué)校教育固然重要，發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視，因?yàn)橥瑢W(xué)校教育相比，家庭教育有著自己的優(yōu)勢，如具有較強(qiáng)的針對性、及時(shí)性，教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是，家庭教育具有這些優(yōu)勢，并不等于所有家庭都自然而然地具有這些優(yōu)勢，只有我們這些家長努力去創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，才能使上述優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。關(guān)于如何創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，我談幾點(diǎn)意見：
1、家庭人際關(guān)系和睦，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)能作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信。
2、家長本身要有一定的科學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備，對事業(yè)要有追求，對生活充滿信心，有可能的話，家長最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育有利。當(dāng)然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識(shí)，并為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我有一個(gè)朋友，他自己文化水平不高，家庭經(jīng)濟(jì)也并不寬裕，但他即使省吃儉用，每年也要花大量的錢為子女訂閱許多報(bào)刊雜志。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家里來談天說地，從不玩牌、打麻將，甚至連電視都不看。努力創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。因此，雖然他家經(jīng)濟(jì)條件不好，本人文化不高，他的幾個(gè)孩子卻都挺有出息，有的還考上了大學(xué)。相反，如果做家長的滿足于不學(xué)無術(shù)，吃喝玩樂，滿嘴臟話連篇，污言穢語，那他就會(huì)被子女瞧不起。
3、家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學(xué)習(xí)時(shí)期的特點(diǎn)，除了必要的生活用具應(yīng)安排得整齊清潔以外，還應(yīng)體現(xiàn)出高尚的情趣。如可以張掛一些格調(diào)高雅的圖畫，或者勉勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取的名人名言，新年伊始購買掛歷也要有所選擇。
4、家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到子女的年齡特征。
最后，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，要當(dāng)好家長，是要做出一些犧牲的。如為了保證孩子學(xué)習(xí)，家長在看電視方面就得做出讓步;也不能經(jīng)常邀請朋友到家里猜拳行令，云煽霧哨，爛醉如泥，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響，千萬不可等閑視之。
教育好一個(gè)孩子，光靠家長或光靠教師是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系。下面，我著重談?wù)勛鳛榧议L要怎樣去加強(qiáng)同學(xué)校、同老師的聯(lián)系。
首先，家長要主動(dòng)、積極地去訪問學(xué)校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯(lián)系中處在比較主動(dòng)的地位，可以在有準(zhǔn)備的情況下與老師就教育子女的問題進(jìn)行比較深入、比較充分的交流。及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)，因?yàn)橛械暮⒆釉诩冶憩F(xiàn)好，到校不好，如(舉例家里做家務(wù)，學(xué)校曠課);但是有的孩子在校表現(xiàn)好，到家卻不好，如(舉例懂禮貌，到家不聽話頂嘴當(dāng)大爺)。通過到校訪問，互相了解情況有針對性進(jìn)行教育，效果會(huì)更好。到校訪問時(shí)，既要訪班主任，也要訪科任老師;如果能事先同老師取得聯(lián)系則更好。應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒有特殊情況時(shí)，不要在上課時(shí)到教室里找人，以免影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
其次，家長要熱情歡迎上門家訪的老師。家訪談話時(shí)，孩子是否可以在場，應(yīng)視具體情況而定。如果家長和老師在教育孩子的問題上有明顯的分歧，則應(yīng)讓孩子離開。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要較易打斷老師的話，更不要聽到孩子的缺點(diǎn)就感到臉上掛不住，或急忙辯護(hù)，或當(dāng)場打罵孩子。家長還要實(shí)事求是地反映孩子在家中的表現(xiàn)，既不要為了給老師留下一個(gè)對孩子的好印象而光談優(yōu)點(diǎn)，也不要為了說明自己嚴(yán)于教子而把孩子說得一無是處。家訪后，家長應(yīng)同孩子談話，把老師的要求同家長的要求統(tǒng)一起來，千萬不要出現(xiàn)老師家訪，孩子被打的現(xiàn)象，以免使孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒。
第三，積極參加家長會(huì)，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。因?yàn)橹挥懈改甘呛⒆拥姆ǘūO(jiān)護(hù)人，這是你的義務(wù);其次也能讓孩子感到家長對他們的重視。不要遲到或早退，以體現(xiàn)對學(xué)校、對老師的支持和尊重。每個(gè)家長的發(fā)言不要太長，有些想法如在會(huì)上不便談。可在會(huì)后與老師個(gè)別交換意見。家長會(huì)結(jié)束后，要向愛人傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，以求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保持家庭教育的一致性。
第四，作為老師，我們誠懇地希望各位家長對我們的教育、教學(xué)工作提出批評和意見，同時(shí)，又必須指出，家長不宜在孩子面前隨便議論老師，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果，不但有損于教師的威信，歸根到底，還將有礙于孩子接受教育，不利于孩子的成長進(jìn)步。
總之，當(dāng)孩子進(jìn)入初中，他們就邁開了從童年走向成人的第一步，這個(gè)階段接受的東西，往往將影響他們今后一生。抓好這個(gè)階段的教育，對于孩子今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因?yàn)楹⒆訉碛谐鱿?，您是最大的受益者。愿我們的家長和我們一道，為培養(yǎng)合格的學(xué)生而共同努力!
謝謝大家!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。首先請?jiān)试S我代表全體初二（9）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。
孩子進(jìn)入初二已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！蔽視?huì)盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
本班有26個(gè)男生，24個(gè)女生，男女生人數(shù)基本平衡。經(jīng)過兩個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成；傍晚，一些同學(xué)晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財(cái)務(wù)問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急。
開學(xué)到現(xiàn)在將近三個(gè)月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一定驕人的成績。在學(xué)校的日常規(guī)范活動(dòng)評比中，我們班的扣分極少極少。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了初二年級第二名的好成績，特別值得一提的是，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拔河比賽，由于全班的同學(xué)的團(tuán)結(jié)，我們一口氣連勝了八場，獲得了年級冠軍。
孩子們獲得了種種成績，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng)：為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動(dòng)，為他們的勇于拼搏而感動(dòng)，為他們那顆想為集體爭光的心而感動(dòng)。
期中成績匯報(bào)：應(yīng)該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學(xué)生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。
如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
4、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
孩子升入初二年級，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來有了很大的區(qū)別。因此初二年級是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
不管我教的學(xué)生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
我常對學(xué)生說，這個(gè)“人”是不簡單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問。要做好這個(gè)人，誠信是首要。我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？你們家長的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷⒆觼碚f，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。
孩子們沒有責(zé)任心的問題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由＂忘了＂。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛。
我希望每個(gè)家長，多一份責(zé)任，少一分放任
多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責(zé)備
多一分賞識(shí)，少一分自棄
因?yàn)榫壏?，我們將同行一路，今天這次家長會(huì)，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請各位海涵。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位叔叔阿姨：
大家好!
今天能站在這里，我感到十分榮幸。在此也感謝班主任能給我這次自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在這一段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績比以前有了較大的進(jìn)步。這次的進(jìn)步與這學(xué)期剛實(shí)行的班級量化積分制度，以及老師和同學(xué)們的幫助分不開。班級量化積分制度激發(fā)了課堂活躍性，讓許多同學(xué)都能積極的回答問題。這樣一來，就激發(fā)了我們大家的課堂思維，使我們的學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步，也使班級紀(jì)律深入人心。在老師和同學(xué)們的幫助下，我成長很快。
但主要還是學(xué)習(xí)方法。以前，我沒有好的學(xué)習(xí)方法，成績一直上不去，后來在學(xué)習(xí)過程中，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績很快有了進(jìn)步。
很多同學(xué)其實(shí)都很努力，但因?yàn)樗麄儧]有制定詳細(xì)計(jì)劃，只是盲目的學(xué)習(xí)，只能是事倍功半。所以說，在學(xué)習(xí)前，必須制定一個(gè)適合自己的'學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，在這里分享給大家。
1、上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，對于老師的問題能夠做到舉一反三。在老師講到重要的地方的時(shí)候，要做詳細(xì)筆記，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候便于掌握重點(diǎn)。而且，老師講的每一個(gè)問題，都要迅速的想到一些相同類型的問題，加深印象。
2、做到“溫故而知新”要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，牢固掌握課堂上老師講到的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在遇到不會(huì)的問題要勇于提問，多和同學(xué)們交流，不要怕別人嘲笑，做到“不恥下問”。
3、平時(shí)要多做一些課本上沒有的題。最好是能把一些經(jīng)典的題型整理到筆記本上，并加以分析，在遇到問題是才能夠應(yīng)變自如。
4、晨讀是加深記憶的最好時(shí)機(jī)。俗話說的好“一日之計(jì)在于晨”。早晨是一天當(dāng)中記憶力最好的時(shí)候。在晨讀中，可以背誦要求背誦的課文等等。不過晨讀的內(nèi)容必須頭天晚上詳細(xì)計(jì)劃好，細(xì)到分鐘，這樣才能有更高的效率。
5、在考試之前，不要盲目復(fù)習(xí)，要抓住重點(diǎn)，對平時(shí)掌握不牢固的地方重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要瞻前顧后，前后結(jié)合，才能全面系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。方法固然重要，最重要的還是“勤奮”，如果不能做到腳踏實(shí)地的話，再好的方法也沒用。
謝謝大家！
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇四
尊敬的老師，叔叔阿姨們：
您們好！我是初二四班的一名普通學(xué)生，我叫初姿璇。今天能在這里和這么多的爸爸媽媽進(jìn)行交流我感到萬分的榮幸。下面我將我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)微薄體會(huì)與大家分享一下。
正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是為了讓家長高興，也不是為了讓老師來表?xiàng)畹?，而是為自己。為自己的將來，為自己的夢想，為自己的價(jià)值。只有正確的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)才能真正的不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不把成績當(dāng)成一種壓力，快樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我要特別感謝我的父母，在我很小的時(shí)候就讓我懂得了這個(gè)道理，正因?yàn)槲颐靼琢诉@一點(diǎn)，所以我在學(xué)習(xí)上從不會(huì)怠慢的。
我們?nèi)绻麤]有一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)迷茫懈怠。我每次考試完都會(huì)為自己制定好下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能盲目的高遠(yuǎn)，也不能太輕松。在一步一步的努力靠近并超越目標(biāo)時(shí)我能從中體會(huì)到成功的喜悅。這目標(biāo)可是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高成績的推進(jìn)器。
學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過程，老師自然是專門為我們傳授知識(shí)的，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所，所以在課堂上這四十五分鐘，老師講的每一句話我都會(huì)用心記住，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)，思維跟著老師走，認(rèn)真做好課堂筆記，有不懂的要馬上向老師提問。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。
這是我深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對于初中生的我們來說，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的興趣越來越小。這無形的給自己制造了一個(gè)強(qiáng)大的攔路虎。作業(yè)必須要認(rèn)真對待，比如語史地生這些要背誦的，我是從不會(huì)敷衍了事的，每一項(xiàng)都會(huì)認(rèn)真完成；數(shù)學(xué)作業(yè)遇到不會(huì)的題我都先獨(dú)立思考，從不同的角度去解答，在百思不得其解的時(shí)候再去向老師或家長請教，堅(jiān)決不要把問題留到第二天；英語課后要背誦單詞理解句子朗讀課文，這些每天我都會(huì)進(jìn)行練習(xí)的。
我們在作業(yè)和考試中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤實(shí)際上就是我們的薄弱環(huán)節(jié)，如果能重視這些環(huán)節(jié)，補(bǔ)上這些漏洞，必將有效快速地提高成績。所以試卷或作業(yè)本發(fā)下來，我做的第一件事就是看老師的批改，有錯(cuò)的立即訂正，錯(cuò)誤改正了，印象加深了，下次要盡量避免犯同樣錯(cuò)誤。
總的來說學(xué)習(xí)是沒有快速便捷的方法的，要把自己的計(jì)劃堅(jiān)持不懈，持之以恒的做下去?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，好的學(xué)習(xí)成績的取得絕非一日之功，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。以上只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì)。最后希望我和我的小伙伴們在即將到來的期末考試中取得理想成績。
謝謝大家！
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇五
親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶：
你們好！
等待你們時(shí)，焦急而興奮；眺望你們時(shí)，緊張而欣喜。非常感謝您放下了繁忙的工作，懷揣著望子成龍之心，來到我們xx中學(xué)八（3）班。在此，我代表全班62名莘莘學(xué)子，對您的到來表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎！
父愛如山，母愛似海。你們像大海一樣寬廣、深沉，容納著我們的刁蠻和任性；你們像絲絲細(xì)雨輕柔細(xì)膩，滋潤著我們求真求知的心田。在我們漫長的人生之旅中，是您給予了我們關(guān)懷和啟迪，在我們曲折的人生之途中，是您親切的'鼓勵(lì)給了我們力量和信心。我們知道，你們在我們身上灌注了心血和汗水，你們在我們身上寄托了希望和夢想。請你們放心，我們已經(jīng)下定了決心要在這片知識(shí)的沃土上，鋪就我們無悔的青春！請你們相信，您的兒女一定會(huì)勇敢地扛起肩上的重任，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地走向求學(xué)之路！請你們?yōu)槲覀冏院?，我們?huì)用拼搏換取你們燦爛的笑顏，我們將沿著這條撒滿關(guān)愛和鼓勵(lì)的道數(shù)學(xué)作業(yè)本下還墊著另一本已經(jīng)完成的作業(yè)本。美名其曰“借鑒”，其實(shí)有的同學(xué)說是“借鑒”，但事實(shí)上就是抄襲。但這種現(xiàn)象往往使全班的數(shù)學(xué)作業(yè)情況看起來很好，但一到考試的時(shí)候那些抄作業(yè)的同學(xué)就原形畢露。
數(shù)學(xué)是一門需要理解的學(xué)科，而死記硬背在初中是難以的到好成績的。所以我們鞏固提升的方法就是多練。如果本來就不多的練習(xí)就因?yàn)椤俺倍闾５袅?，又怎么取得令人滿意的成績呢。不光如此，抄作業(yè)現(xiàn)象還容易使老師難以了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，從而難以進(jìn)行相對應(yīng)的加強(qiáng)。
總之，作為一名數(shù)學(xué)課代表，我想請各位家長督促自己的孩子，認(rèn)真作業(yè)和聽課，也積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。這樣，我們的成績才會(huì)進(jìn)一步提高，希望同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績越來越好！
謝謝大家。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇六
家長會(huì),一般是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起的,是學(xué)生、學(xué)生家長,以及教師間的交流、互動(dòng)及介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。下面是本站小編給大家整理的初二學(xué)生家長會(huì)。
發(fā)言稿。
僅供參考。
尊敬的叔叔、阿姨，你們好：
很高興你們在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。在老師的關(guān)愛和指導(dǎo)下，這次我又考出了好成績，我個(gè)人的努力只是小小的一方面，我的成長和進(jìn)步是老師和家長共同努力的結(jié)果。
下面我就談?wù)勂綍r(shí)學(xué)習(xí)和生活的體會(huì)。在我看來，就是課堂上的四十分鐘，首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是由課堂上獲得的，而且我們在學(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課，所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。另一方面，就是課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)鞏固。做到“溫故而知新”。
作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要，我很慶幸我有一個(gè)幸福的家庭，慈祥的父母。他們從沒嚴(yán)厲斥責(zé)我，他們也很少強(qiáng)迫我去學(xué)習(xí)，就是在我考不好的時(shí)候，也從不責(zé)罰我，而是耐心地幫我分析失敗的原因。在生活上，他們讓我養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，誠實(shí)做人的基本原則：不說謊話、實(shí)事求是、以誠為本、寬以待人，熱愛勞動(dòng)。
另外，要想學(xué)習(xí)好，還要有一個(gè)健康的身體。爸爸媽媽對我的身體健康也很重視，在業(yè)余時(shí)間，讓我參加“跆拳道”以強(qiáng)身健體。他們也從末吵過嘴，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的好處。
我的講話完畢，謝謝叔叔、阿姨們。
敬愛的各位家長：
你們好!
我是我們班的班長，。今天，我想與大家交流一下作為學(xué)生我們?nèi)粘５囊恍┬乃寂c我自己的感覺。
其實(shí)，在座的每一位家長每天都很忙碌。因?yàn)橐嶅X養(yǎng)家，白天為工作而忙，而且一點(diǎn)閑瑕的時(shí)光都會(huì)為自己的孩子做一些事情，它們可能很小，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)。比如說午飯前后洗了全家的衣服，或是吃過晚飯，去為孩子買一本資料書，帶著孩子去洗澡等等。它們都表現(xiàn)了各位家長對孩子的關(guān)心。在這學(xué)期的課程中，我們語文有一單元就寫了“人間的至愛親情”，朱自清在《背影》中說過：“父親戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是，他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”朱自清看到父親的背影，淚很快流下來了。
30名就行了。但我們把家長的一言一行都看得很重，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的話，我們都會(huì)把它當(dāng)作語文的閱讀短文來分析。所以往往家長一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)很有可能就烙在了我們心中。話雖說得好“沒有壓力，就沒有動(dòng)力”，但希望家長能理解我們，因?yàn)樵趯W(xué)校緊張的學(xué)習(xí)中，我們已有了很多的壓力，您再鼓動(dòng)一下，我們很有可能會(huì)崩潰。最后，我想與大家交流一下學(xué)習(xí)的事情。到了初二，是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)槌跻皇腔A(chǔ)，初三是沖刺，而初二就是努力的時(shí)候了。請各位家長務(wù)必在孩子過分玩耍之時(shí)，監(jiān)督孩子去學(xué)習(xí)。在日常生活中，多買一些閱讀性的書，因?yàn)榘渭獾膶W(xué)生，數(shù)學(xué)、英語拉不出什么分，頂多你考149，我考147，所以就靠語文拉分。而語文最重要的是培養(yǎng)語感開拓知識(shí)面。所以請家長監(jiān)督孩子多看課外書，多寫。
日記。
再一個(gè)來說，學(xué)生畢竟有他們好玩的天性，所以避免不了喜歡看電視、玩電腦，這雖然不是什么好習(xí)慣，但希望各位家長也要通融一下，適當(dāng)?shù)亟o孩子一些玩耍的時(shí)間，不要把我們變成考試的機(jī)器，這樣我們也會(huì)理解家長，更努力地去學(xué)習(xí)最后，祝各位家長身體健康，萬事如意，祝各家的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，更加懂事!
謝謝大家!
尊敬的老師、家長們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!很高興能夠代表同學(xué)們在這里發(fā)言!
父親是山，用寬厚的肩膀保護(hù)我們;母親是水，用似水綿延的愛呵護(hù)我們。在十三年來，母親用她無限的耐心，為我們做了一萬多次飯，花了至少一萬個(gè)小時(shí);父親為了給我們更好的環(huán)境，整天在外奔波忙碌……父母是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在遇見困難時(shí)總是幫助我們?nèi)ソ鉀Q。在這里我號召全班同學(xué)轉(zhuǎn)身面對自己的父母說一聲“爸爸媽媽我愛你們!”
在學(xué)校里老師則是我們的第二個(gè)父母。記得是笱老師您在結(jié)束了一天的工作后不顧勞累，悄悄為熟睡的我們壓好被角;記得是鄒老師您，在課堂上盡心盡力為我們講解題目;記得是袁老師您用精美的。
課件。
使課堂更加有趣。張江濤老師課下則更是我們的好朋友，有煩惱都會(huì)開導(dǎo)我們。“老師，您辛苦了!”
在一年多的相處以來，我們已經(jīng)成長為一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級。在哭泣時(shí)總有那張遞來的紙巾;在勝利時(shí)總有那一個(gè)祝賀的擁抱;在失敗時(shí)總有那一張張鼓勵(lì)的笑臉。矛盾總有人出來調(diào)解，最后化為友好的握手。但凡有什么比賽時(shí)，大家總會(huì)抱成一團(tuán)，為班級的榮譽(yù)而戰(zhàn)!因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們?nèi)〉昧说诰琶暮贸煽?，比上次進(jìn)步了很多。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我看見了“拼搏”“友誼”“團(tuán)結(jié)”“感動(dòng)”……我們?yōu)樽约憾湴?，更為自己班級而自?
在本學(xué)期中，我們班有了很大進(jìn)步，各方面都取得了提高。我的成績也有了很大進(jìn)步，這與自己的努力與老師的幫助是分不開的。在七年級時(shí)，我總為自己不能更好地融入課堂而擔(dān)憂，像熱鍋上的螞蟻一樣。為了解決這種狀況，我買了一本書，上面是各種拔高的數(shù)學(xué)題，每周我都堅(jiān)持做幾題，從中掌握題目的解題方法、鞏固重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，從而讓自己更容易入門。在本學(xué)期，我對新科目物理很感興趣，興趣是最好的老師。因此物理學(xué)得還不錯(cuò)。對于自己的進(jìn)步，我有以下三點(diǎn)要與大家分享:。
1、弄清題目的解題思路。從而把這種題型融會(huì)貫通。
2、上課認(rèn)真聽講。上課時(shí)老師講的內(nèi)容必是精華中的精華，重點(diǎn)中的重點(diǎn)。
3、多獨(dú)立思考。這樣更能夠鍛煉自己的獨(dú)立思維能力，在考試中更占優(yōu)勢。
八年級是關(guān)鍵的一年，我代表同學(xué)們對家長保證：我們會(huì)為了自己的夢想而奮斗，我們會(huì)好好聽講，好好努力，付出百分之百的汗水!我們會(huì)幸福、快樂的過好每一天。在不久后的將來，我們會(huì)因?yàn)槲覀兌?，而我們也?huì)讓你們?yōu)槲覀兌湴?
謝謝大家!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
你們好！
在此我代表八（三）班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。
今天邀請大家來，主要目的就是分析班級存在的一些情況，匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，研究本學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施。為的是通過我們?nèi)降墓餐?，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步?，F(xiàn)在是新學(xué)期的第3周，正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期，有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要，同時(shí)對那些缺席的家長感到惋惜。
首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級的班主任，教語文；這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，特別是馬老師、肖老師，每天中午都利用休息時(shí)間給學(xué)生做輔導(dǎo)。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去。本班現(xiàn)有學(xué)生40人，就每個(gè)學(xué)生而言，在班中占40分之1，是微不足道的。但對每個(gè)家庭來說，是百分之百的希望。所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。
可是新學(xué)期開學(xué)以來，現(xiàn)在我們面對的學(xué)生的實(shí)際情況卻和我們的教育設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。
（1）學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。請假必須有假條。來不及帶假條的可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。
（2）不聽課。個(gè)別同學(xué)沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，上課不聽課，往嚴(yán)重里說根本就不會(huì)聽課。學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差！還有少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，擾亂課堂秩序，導(dǎo)致老師無法上課。
（3）沒書包、沒文具。上學(xué)和放學(xué)都是兩手空空。這樣的學(xué)生放學(xué)后布置的作業(yè)經(jīng)常無法完成。如果家長問到作業(yè)，就說在學(xué)校里完成了。
（4）有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上聊天，或頻繁出入網(wǎng)吧，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績大幅下滑。
（5）吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。零食對健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，我當(dāng)老師已經(jīng)十多年了，常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了?！逼鋵?shí)這種說法是不對的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長的環(huán)境。
1、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
2、家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長就應(yīng)該做好這方面的工作。這樣，對孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)、進(jìn)網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，還是有些學(xué)生帶手機(jī)在校園里招搖過市，放學(xué)和周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧（有些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯），甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。
實(shí)踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止，還有個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)不能完成，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查，并且能堅(jiān)持。最簡單而必要的一個(gè)做法是，將每天的作業(yè)讓學(xué)生記在一個(gè)小本中，家長在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對一些調(diào)皮或懶惰的學(xué)生會(huì)起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子放學(xué)后沒有看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在不同于小學(xué)階段了，初中要學(xué)習(xí)的科目多了。其實(shí)，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，有些需要背誦的知識(shí)并沒有完成，這就會(huì)影響對當(dāng)天知識(shí)的鞏固和消化。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有一小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺的，有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書了。對于這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。
4、在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問題。實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不多，只要認(rèn)真去學(xué)沒有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語言，可見其潛力是巨大的。初二是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)對新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有了自己的主見，聽不進(jìn)老師和家長的勸告。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。
如上學(xué)期期末考試時(shí)出現(xiàn)的打架事件。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。多和孩子促膝談心，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)。
5、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。
下面針對期末考試成績談幾點(diǎn)體會(huì)。從總成績上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。先說說一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧：尹世真、代夢情、楊丹丹、馬新、張翠巒、于娜、馬寧寧、代微等。
他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。
還有一些同學(xué)，取得了不同程度的進(jìn)步：王艷偉、徐靜、代嬌、代鳳嬌、尹紅月、劉娜、張永婷、徐瑞蓮、張爽、馬夢杰、回悅、張騰騰、王長洋、仲祥東、翟廣猛、馬有瑞等。
在肯定成績的同時(shí)，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學(xué)的成績進(jìn)步雖大，但不夠穩(wěn)定；有些同學(xué)的學(xué)科成績不平衡，影響到以后的提高；還有些同學(xué)的成績出現(xiàn)了退步。其實(shí)只要好好學(xué)每個(gè)同學(xué)都能學(xué)好，所以家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，高中肯定考不上了，混個(gè)初中畢業(yè)得了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。
在這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。
家長們，有時(shí)您夫妻倆教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心，而我們則要面對每個(gè)班級40多個(gè)孩子，其難度可想而知！如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面的時(shí)間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長們能談?wù)剬ξ覀儼嗉壒ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。
今天耽誤了大家很多時(shí)間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，有了您的支持，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子、我們的學(xué)生管理好、教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
謝謝大家。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇八
你們好，我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。
我認(rèn)為成績好，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意正確的學(xué)習(xí)方法，所以現(xiàn)在我來談一談這兩個(gè)問題。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像我爸經(jīng)常和我說的和我說四個(gè)環(huán)節(jié)，課前要作好預(yù)習(xí)，課堂要認(rèn)真聽講，課后做好家庭作業(yè)堅(jiān)決不抄襲，因?yàn)橹挥凶约鹤龅?，才能加深印象，還可以方便找到自己的問題，才能更好的做到查漏補(bǔ)缺不全自己的知識(shí)漏洞，當(dāng)然做好復(fù)習(xí)也是其中不可缺的一項(xiàng)，只有做好復(fù)習(xí)，才能將今天所學(xué)的知識(shí)深深映在腦海里，這筆臨時(shí)抱佛腳的學(xué)生效果要好許多，學(xué)生一旦臨時(shí)抱佛腳就會(huì)復(fù)習(xí)的昏天暗地，這樣不僅大亂了生活秩序，也會(huì)給孩子造成一種心理壓力，以至于考試時(shí)不能全面發(fā)揮，只有一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的搞好學(xué)習(xí)才是王道。
我個(gè)人認(rèn)為吧!學(xué)好語文的關(guān)鍵是首先，養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣。除了讀名著外，可以廣泛涉獵，可以先從自己感興趣的開始——那些玄幻類的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就算了。
其次，養(yǎng)成多思考的習(xí)慣。除了自己看書的時(shí)候多思考一下之外，對老師提出的問題也要學(xué)會(huì)多思考——除了按照常規(guī)的思考外，還要學(xué)會(huì)不拘泥于老師給出的答案和參考書上的答案。
老師課上提的問題，考試基本上是不會(huì)考到的，重要的是你在回答這個(gè)問題時(shí)的思考過程，你思考與否，當(dāng)時(shí)也許看不出來，但是考試的時(shí)候就會(huì)真正體現(xiàn)出來了。
重要的是學(xué)會(huì)老師思考問題的角度和解答問題的方法，純粹的知識(shí)——除了那些基礎(chǔ)性的東西，關(guān)于課文理解的問題，答案并不重要。
第三，除了認(rèn)真寫老師布置的作文外，自己養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣。能夠養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣最好，如果實(shí)在覺得有難度，那就養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣——有感想就寫，沒有就算了。不過，要么不寫，寫的時(shí)候就寫得投入一些，思考得多一些。
1.要以大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。在讀和聽的過程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語表達(dá)思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語感。
2.練習(xí)英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會(huì)英語的人練口語，當(dāng)然，最好與以英語為母語的人練口語。事實(shí)上，自言自語亦是練習(xí)口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會(huì)更好。
3.在學(xué)英語的過程中，要始終尋找機(jī)會(huì)說英語。大家在一起就要用英語來交談。這種交談?dòng)欣诿總€(gè)人的英語學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹叶加袡C(jī)會(huì)運(yùn)用自己已握的英語知識(shí)來交流思想，鞏固了已學(xué)的知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，同時(shí)，還能從別人那兒學(xué)到新的東西。要想學(xué)好英語口語就要多說。
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
針對生物科學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)好生物課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)要重在理解，勤于思考，生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上深入理解，融會(huì)貫通。作為一名中學(xué)生應(yīng)勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。
二、要重視學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，就不可能學(xué)好生物課，良好的學(xué)習(xí)方法是取得好成績的重要保障。
三、重視理論聯(lián)系實(shí)際，生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活緊密相連的科學(xué)，在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)注意關(guān)注科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值，生活實(shí)用價(jià)值。
地理呢?主要在于：
第一、要多看圖，這樣才能記住各種地理事物，如河流、山脈、城市等。
第二、要多理解，不要死記硬背，要把基本知識(shí)點(diǎn)及原理落實(shí)到地圖上，這樣才能記得住，才能靈活運(yùn)用。
第三、適當(dāng)?shù)刈鲂╊}目，檢查所學(xué)情況。最后記?。簩ψ约阂行判?，對地理要有興趣。
其實(shí)這些都是其次，一個(gè)學(xué)生的成績的好與壞最主要的還是離不開父母的淳淳教導(dǎo)。在這里，我想感謝一個(gè)人，那就是我的父親，從我上初中以來，父親對我的關(guān)心日益增長，也越發(fā)的關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每天晚上，父親總會(huì)在百忙之中抽出那么一點(diǎn)時(shí)間來陪我做作業(yè)，我不會(huì)的題目他總是細(xì)心教導(dǎo)，每次他總會(huì)認(rèn)真的檢查我的作業(yè)，給我簽字，每當(dāng)我睡下了，臺(tái)燈下中會(huì)有他思考數(shù)學(xué)題的身影，我有一個(gè)草稿本，里面滿滿的都是我父親親自抄下來的錯(cuò)題簿，我相信學(xué)生對家長肯定是有一定的依賴性的，只要家長在學(xué)習(xí)上多給予孩子一點(diǎn)幫助，孩子一定會(huì)信心滿滿，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，朝成功邁進(jìn)。
羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風(fēng)化雨，潤物無聲。我們會(huì)以百倍的信心去挑戰(zhàn)未來，用辛勤的付出去換取優(yōu)異的成績，叩開神圣的大學(xué)之門，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此來回報(bào)父母老師為我們所做的一切!最后我代表全體同學(xué)向父母老師祝福：祝愿父母老師身體健康工作順利!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇九
尊敬的叔叔、阿姨：
很高興你們在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。在老師的關(guān)愛和指導(dǎo)下，這次我又考出了好成績，我個(gè)人的努力只是小小的一方面，我的成長和進(jìn)步是老師和家長共同努力的結(jié)果。
下面我就談?wù)勂綍r(shí)學(xué)習(xí)和生活的體會(huì)。在我看來，就是課堂上的四十分鐘，首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是由課堂上獲得的，而且我們在學(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課，所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。另一方面，就是課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)鞏固。做到溫故而知新。
作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要，我很慶幸我有一個(gè)幸福的家庭，慈祥的父母。他們從沒嚴(yán)厲斥責(zé)我，他們也很少強(qiáng)迫我去學(xué)習(xí)，就是在我考不好的時(shí)候，也從不責(zé)罰我，而是耐心地幫我分析失敗的原因。在生活上，他們讓我養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，誠實(shí)做人的基本原則：不說謊話、實(shí)事求是、以誠為本、寬以待人，熱愛勞動(dòng)。
另外，要想學(xué)習(xí)好，還要有一個(gè)健康的身體。爸爸媽媽對我的身體健康也很重視，在業(yè)余時(shí)間，讓我參加跆拳道以強(qiáng)身健體。他們也從末吵過嘴，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的好處。
我的講話完畢，謝謝叔叔、阿姨們。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長：
大家好!
首先請?jiān)试S我代表學(xué)校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。希望通過今天的家長會(huì)，通過學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我相信各位家長在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進(jìn)入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長作簡要匯報(bào)。
從本次期中考試來看，各學(xué)科差異不是很大，班級間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的成績對近兩年低谷價(jià)段來說是相當(dāng)難能可貴的，其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水，一步一個(gè)腳印，由初一時(shí)的28名、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現(xiàn)在的14名，面對成績學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競爭激烈不進(jìn)則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò)，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競爭考入國家級省、市中的希望，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比較來看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大，所以家長尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長情況?，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對平時(shí)付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習(xí)。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?簡單地說：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達(dá)務(wù)求清楚。
另外，家長的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡單，但很實(shí)用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
剛才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成;3、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時(shí)先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。
家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)。
第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。(家長要幫助掌握分寸。)。
首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，定會(huì)收到好的效果。
第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子?！边@句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點(diǎn)建議家長的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;。
3、通過有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距;。
5、建議家長能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力;。
最后我代表學(xué)校，歡迎家長為我們初二年級組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見或建議!
我堅(jiān)信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。謝謝大家!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十一
各位家長：
大家好！
首先，對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！感謝你們對學(xué)校工作的支持！我是咱們班的物理老師，大部分學(xué)生對物理課比較感興趣，課堂上能積極主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，課下能按時(shí)完成作業(yè)。只是個(gè)別學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的.自覺性，上課注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。從這次的考試情況看，學(xué)生考得不是太理想，和前兩次相比分?jǐn)?shù)上相差比較大。仔細(xì)分析原因主要有以下幾個(gè)方面：
一、本次考的是物理電學(xué)部分，這部分內(nèi)容在中考中所占比值較大，是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)，但更是難點(diǎn)，同樣也是歷屆學(xué)生最頭疼的一部分內(nèi)容。以前這部分內(nèi)容安排在初三學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓初二學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容就感到比較吃力和費(fèi)勁。因此每一屆學(xué)生到了第二學(xué)期成績都會(huì)有所下滑。
二、這次成績不理想的主要原因，還是學(xué)生做題太少，練習(xí)太少。這一屆學(xué)生每周物理課只有三節(jié)，往年都是每周五節(jié)課。每次考前，都是緊緊張張地學(xué)到所考內(nèi)容，根本沒有任何復(fù)習(xí)、鞏固的時(shí)間。
對于學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生本來課堂上就記得不牢靠，再加上考前不復(fù)習(xí)，一部分同學(xué)遺忘得較多，導(dǎo)致很簡單的東西也答不上來，其實(shí)這些內(nèi)容稍加復(fù)習(xí)學(xué)生基本上不會(huì)出錯(cuò)。
三、這次的選擇題難度較大，綜合題較強(qiáng)，對于即將中考的初三學(xué)生來說，也不一定能答得好，更別說初二學(xué)生。
基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長。
1、正確對待學(xué)生考試成績，不以成績論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，作為家長應(yīng)冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子訂正，使孩子不斷進(jìn)步。
2、周末對一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。
3、每天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十二
敬的各位叔叔阿姨：
大家好！
今天能站在這里，我感到十分榮幸。在此也感謝班主任能給我這次自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在這一段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績比以前有了較大的進(jìn)步。這次的進(jìn)步與這學(xué)期剛實(shí)行的班級量化積分制度，以及老師和同學(xué)們的`幫助分不開。班級量化積分制度激發(fā)了課堂活躍性，讓許多同學(xué)都能積極的回答問題。這樣一來，就激發(fā)了我們大家的課堂思維，使我們的學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步，也使班級紀(jì)律深入人心。在老師和同學(xué)們的幫助下，我成長很快。
但主要還是學(xué)習(xí)方法。以前，我沒有好的學(xué)習(xí)方法，成績一直上不去，后來在學(xué)習(xí)過程中，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績很快有了進(jìn)步。
很多同學(xué)其實(shí)都很努力，但因?yàn)樗麄儧]有制定詳細(xì)計(jì)劃，只是盲目的學(xué)習(xí)，只能是事倍功半。所以說，在學(xué)習(xí)前，必須制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，在這里分享給大家。
1、上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，對于老師的問題能夠做到舉一反三。在老師講到重要的地方的時(shí)候，要做詳細(xì)筆記，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候便于掌握重點(diǎn)。而且，老師講的每一個(gè)問題，都要迅速的想到一些相同類型的問題，加深印象。
2、做到“溫故而知新”要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，牢固掌握課堂上老師講到的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在遇到不會(huì)的問題要勇于提問，多和同學(xué)們交流，不要怕別人嘲笑，做到“不恥下問”。
3、平時(shí)要多做一些課本上沒有的題。最好是能把一些經(jīng)典的題型整理到筆記本上，并加以分析，在遇到問題是才能夠應(yīng)變自如。
4、晨讀是加深記憶的最好時(shí)機(jī)。俗話說的好“一日之計(jì)在于晨”。早晨是一天當(dāng)中記憶力最好的時(shí)候。在晨讀中，可以背誦要求背誦的課文等等。不過晨讀的內(nèi)容必須頭天晚上詳細(xì)計(jì)劃好，細(xì)到分鐘，這樣才能有更高的效率。
5、在考試之前，不要盲目復(fù)習(xí)，要抓住重點(diǎn)，對平時(shí)掌握不牢固的地方重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要瞻前顧后，前后結(jié)合，才能全面系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。方法固然重要，最重要的還是“勤奮”，如果不能做到腳踏實(shí)地的話，再好的方法也沒用。
謝謝大家！
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十三
敬的各位叔叔阿姨：
大家好！
今天能站在這里，我感到十分榮幸。在此也感謝班主任能給我這次自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在這一段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)，但主要還是學(xué)習(xí)方法。以前，我沒有好的學(xué)習(xí)方法，成績一直上不去，后來在學(xué)習(xí)過程中，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績很快有了進(jìn)步。
很多同學(xué)其實(shí)都很努力，但因?yàn)樗麄儧]有制定詳細(xì)計(jì)劃，只是盲目的學(xué)習(xí)，只能是事倍功半。所以說，在學(xué)習(xí)前，必須制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，在這里分享給大家。
1、上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，對于老師的問題能夠做到舉一反三。在老師講到重要的地方的時(shí)候，要做詳細(xì)筆記，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候便于掌握重點(diǎn)。而且，老師講的每一個(gè)問題，都要迅速的想到一些相同類型的問題，加深印象。
2、做到“溫故而知新”要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，牢固掌握課堂上老師講到的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在遇到不會(huì)的問題要勇于提問，多和同學(xué)們交流，不要怕別人嘲笑，做到“不恥下問”。
3、平時(shí)要多做一些課本上沒有的題。最好是能把一些經(jīng)典的題型整理到筆記本上，并加以分析，在遇到問題是才能夠應(yīng)變自如。
4、晨讀是加深記憶的最好時(shí)機(jī)。俗話說的好“一日之計(jì)在于晨”。早晨是一天當(dāng)中記憶力最好的時(shí)候。在晨讀中，可以背誦要求背誦的課文等等。不過晨讀的內(nèi)容必須頭天晚上詳細(xì)計(jì)劃好，細(xì)到分鐘，這樣才能有更高的效率。
5、在考試之前，不要盲目復(fù)習(xí)，要抓住重點(diǎn)，對平時(shí)掌握不牢固的地方重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要瞻前顧后，前后結(jié)合，才能全面系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。方法固然重要，最重要的還是“勤奮”，如果不能做到腳踏實(shí)地的話，再好的方法也沒用。
謝謝大家！
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十四
大家辛苦了!
首先向各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，表示深深感謝!借此機(jī)會(huì)向各位家長提出幾點(diǎn)希望和要求：
1、教育要有一個(gè)積極向上心理。要以一個(gè)積極的心態(tài)看待社會(huì)。要看到社會(huì)發(fā)展的主流是好的。不能一兩眼一片漆黑。(舉例)。
2、要培養(yǎng)自己的孩子樹立信心，信心是成功的基礎(chǔ)。信心支配他有堅(jiān)定的信念，有了這個(gè)信念才能成功，唐駿為了爭取一個(gè)出國培訓(xùn)的名額到教育部門口找李司長，直到李司長把他請到辦公室為止。
3、要培養(yǎng)孩子的吃苦精神，要多加強(qiáng)這方面的教育，天下沒有免費(fèi)的午餐，要想收獲先有付出，無論做什么，能吃苦是成功的基石。
4、要培養(yǎng)孩子的合作精神，互幫互助，別人有困難，主動(dòng)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將來走上工作崗位，需要這種精神，神七團(tuán)隊(duì)，就是一個(gè)很好的例子，學(xué)校教學(xué)靠教師的齊心協(xié)力。
5、要培養(yǎng)孩子尊重家長，尊重教師，尊重長輩，這是中華民族的傳統(tǒng)美得，這也是一種素質(zhì)，不是什么大道理，簡單說就是學(xué)著會(huì)來事，不頂嘴，不接話茬，學(xué)會(huì)禮讓，坐車讓座，走路讓長輩先走，愛勞動(dòng)，主動(dòng)幫助長輩干一些力所能及的活。這是一些好的行為習(xí)慣是做人的資本。為什么要講這些，因?yàn)閷硭麄円呦蛏鐣?huì)去做事。一個(gè)不懂規(guī)矩的人，沒有發(fā)展的，自己能夠給自己定位。我們不要只在這個(gè)小天地，只看見眼前，看不到長遠(yuǎn)。
6、交往的能力，辦事的能力，在學(xué)校和同學(xué)和睦相處，不歧視某些弱勢學(xué)生，善于辦事，學(xué)會(huì)辦事。在一個(gè)班級里同學(xué)們都煩你，沒人愿和你交往，將來走向社會(huì)也是一樣。要是在農(nóng)村個(gè)過個(gè)人的日子，互不交往這方面體現(xiàn)不出來，現(xiàn)在的孩子有幾個(gè)死心踏地的愿意在農(nóng)村干一輩子。要是出去創(chuàng)，在一個(gè)集體里就要學(xué)會(huì)交往。(唐駿)看到別人的長處，接受別人。
7、家長要樹立正確的成材觀，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，盡最大的努力，學(xué)生不學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步，出路就窄，學(xué)習(xí)就拓寬自己作為的天地，不是都考四中，考一中，考八中才算有出息，上技校上職高，同樣出息，有作為，(舉例)。上四中考重點(diǎn)當(dāng)然好，但是不可能都能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而且達(dá)到的人數(shù)也不多。不要被眼前的某些不利因素，而影響對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，如就業(yè)的問題，留得青山在不怕沒柴燒，你具備了這個(gè)能力，才有機(jī)會(huì)，你沒有這個(gè)能力，沒有這個(gè)水平，有多少機(jī)會(huì)都沒有用的，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而說一些不當(dāng)話語，“完蛋，不爭氣的玩意，愁死我了”。學(xué)習(xí)也比較努力，堅(jiān)持學(xué)，不惹禍，不違法犯罪，愛干活，能吃苦，就是學(xué)習(xí)不好，這不是缺點(diǎn)，將來都會(huì)比我們強(qiáng)。將來參加工作能力和學(xué)歷是不成正比的。
8、要教育孩子有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。學(xué)會(huì)一分為二的`看待待問題，如果受到教師的批評，要有一個(gè)正常的心態(tài)。無論對錯(cuò)都要教育孩子正確對待。不能因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挾c教師產(chǎn)生對立情緒，上課不聽課，上課書也不往外拿，開始不學(xué)教的這一學(xué)科。后果不言而喻。
9、要引導(dǎo)學(xué)生正確處理處對象的問題，這是一個(gè)非常棘手的問題，要引導(dǎo)疏通，多做正面工作，不能硬性規(guī)定，多講道理，在高中、大學(xué)有許多事例說明早戀，同居的危害，不僅影響了發(fā)展，影響了健康，影響了生育，反之，則一切相反，那么在初中影響會(huì)更深遠(yuǎn)，在這方面我們家長要認(rèn)識(shí)到位，多和自己的孩子溝通，交流多做正面引導(dǎo)，千萬不能動(dòng)硬的。
歡迎各位家長多關(guān)注孩子的成長，記住老師和家長的心愿永遠(yuǎn)是一致的。讓我們一同努力共同把我們的孩子教育好。祝愿家長們在牛年里工作順利、身體健康，財(cái)源滾滾。祝愿我們的孩子們好好學(xué)習(xí)，天天向上!謝謝各位!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：
你們好!
我慶幸父母沒有“舍近求遠(yuǎn)”，而是讓我在繼述中學(xué)就讀，這里也許沒有別的學(xué)校那么好的硬件設(shè)施，但一樣有業(yè)務(wù)精湛、更為關(guān)愛學(xué)生的老師。我們欣喜地看到校園內(nèi)越來越嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，我希望能和同學(xué)們一起努力，讓我們整個(gè)初二年級的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。下面就和和大家交流一下我在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)體會(huì)。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程分四步，即預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，對癥下藥，有的放矢。
在預(yù)習(xí)中對學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我們對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識(shí)。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好;若實(shí)在解不出來，那也沒關(guān)系，畢竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛!這是把問題記下來，等待老師明天的講解!
課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑，因此，抓住了課堂學(xué)習(xí)，就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽課時(shí)要跟著老師的思路走。對于昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題，更要仔細(xì)聽，認(rèn)真想;帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。同時(shí)養(yǎng)成在課堂上做筆記的習(xí)慣 ，“好記性不如爛筆頭”，記好筆記，可以理出知識(shí)的線索和要點(diǎn)，使之有條理化，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。
復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皽毓识隆保趶?fù)習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，通過朗讀、背誦、做作業(yè)來加強(qiáng)鞏固。
課后總結(jié)是對學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于復(fù)習(xí)，卻又勝于復(fù)習(xí)，更具有概括力，能明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十六
范文一：
尊敬各位老師、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：
你們好!
我是本班的班長xx，本次考試我位于全級第四。時(shí)值農(nóng)活繁忙之際，你們在百忙之中，犧牲自己的休息和工作時(shí)間相聚在我們班級，我代表全班同學(xué)對你們的到來表示衷心的感謝!
時(shí)間過得很快，我們升入初二也快一年了。你們一定想了解我們在學(xué)校這近一年的時(shí)間里的一些情況吧。告訴你們吧，我們八年級三班是令許多同學(xué)羨慕的、團(tuán)結(jié)向上、勇于拼博的班集體，在學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班總是名列前茅。
俗話說，木秀于林，這樣的環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級里，感到無比的驕傲和自豪。近一年的時(shí)間里，伴隨著知識(shí)的增多，我們自身也成熟多了，我們認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的重任。努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、對社會(huì)負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，成為班級每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力!
這種良好班風(fēng)的形成，我們的班主任周老師傾注了大量的心血。每天早晨，當(dāng)我們來到學(xué)校的時(shí)候，她總是面帶笑容地迎接我們。傍晚，當(dāng)我們走在回家的路上，回頭望去，辦公樓上的燈光還在亮著，她還在為我們操勞著，于是，我們就有了一種感激，一種責(zé)任。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著我們。今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達(dá)我們班級每個(gè)學(xué)生對老師的感激之情，老師，您辛苦了!謝謝您對我們的關(guān)心和愛護(hù)!
叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳是你們的夢想。為了我們的成長，你們甘愿做我們的后勤部長。其實(shí)，我們在心里特別感激你們。但我們很少有讓你們這些部長們高興的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯蚴沁M(jìn)步很大了，你們總是怕我們驕傲，還是做出不滿意的神態(tài);如果我們成績平平，或是成績不理想，那你們更是晴轉(zhuǎn)陰，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會(huì)加倍努力，爭取好的成績，不讓你們失望。你們要知道，成長比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長!
親愛的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連，讓我們的手與手相牽，讓這次家長會(huì)成為我們溝通的橋梁，愿我們能像小樹苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長!
謝謝大家!
范文二：
各位叔叔、阿姨，親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天，我站在這個(gè)主席臺(tái)上，代表初二(4)班的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
5、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上初中以來，讓我們感到幸運(yùn)的是：我們班有非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無私地給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促、鼓勵(lì)和支持。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，只要我們不懈地努力拼搏，我們一定會(huì)獲得豐收的。
如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該百尺竿頭，更進(jìn)一步。我相信，在老師的關(guān)懷和辛勤培育下，在爸爸媽媽的配合下，明年的中考我們會(huì)交上讓你們滿意的答卷!我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
我的講話到此結(jié)束，謝謝!
范文三：
尊敬的各位老師、家長，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
我是xx班的xxx，很高興我能夠代表全體同學(xué)在此發(fā)言。首先要真誠地感謝各位家長一直以來對我們學(xué)校各項(xiàng)工作的大力支持、關(guān)心、理解與信任并能在百忙中抽出自己寶貴的時(shí)間前來參加本次家校攜手會(huì)!
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育方面我們都會(huì)面臨許多新的問題。
譬如出現(xiàn)自我意識(shí)發(fā)生變化，對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。顯得十分自戀，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔蛲昝蓝趩省Ｓ只蚴仟?dú)立性增強(qiáng)，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的`約束，渴望獨(dú)立等等諸如此類的問題。所以在這特殊的時(shí)期，我們的發(fā)展更需要得到老師的關(guān)注與父母的關(guān)懷，只有這樣才能順利度過這令人苦惱又興奮的青春發(fā)育期!
在此，我想代表同學(xué)們向家長、老師們提一點(diǎn)小要求，希望我們能夠更好的相處!
(1)、多給我們一些尊重，像對待成人一樣對待我們，給我們有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取我們的話語權(quán)。這樣只會(huì)使我們更加厭惡學(xué)習(xí)。
(2)、請盡可能理解我們。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，我們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為當(dāng)然長輩的你們可以不同意乃至反對，但在否決我們意見的同時(shí)，能否稍微將語氣放緩一些，以一個(gè)平等的身份來與我們交流。不要總是擺出一副我是過來人，你不聽我的總沒好處的表情，這樣只會(huì)使我們越來越陌生。
(3)、多夸夸我們，讓我們意識(shí)到自己還是有人在乎，有人疼愛的。也讓我們了解到原來我們本來就很美!這樣，我們之間的關(guān)系一定會(huì)十分和諧!
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。而家長們也一定想知道究竟什么樣的家長在孩子心目中才算是滿分呢?這你們就不用擔(dān)心了，因?yàn)槲乙褜⑽覀冃哪恐械摹稘M分家長準(zhǔn)則》歸納成了三型!
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長。
配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，不要說一套做一套。上午自己教育孩子不要賭博，下午又忙著建長城自己說要講文明、懂禮貌，走在大街上又亂扔垃圾。這樣的言行不一，可不能起到樹榜樣的效果哦!
(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。
請注意，我這里所說的監(jiān)督并不是指死盯著我們學(xué)習(xí)，有沒有聽老師話，有沒有寫作業(yè)。而是監(jiān)督我們的心情!我們認(rèn)為，一個(gè)真正的好老爸或老媽應(yīng)該是通情達(dá)理，懂得我們心聲，懂得讓我們勞逸結(jié)合的好家長!通過觀察我們的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語氣等等的細(xì)微之處，來安排我們接下來的學(xué)習(xí)工作。只有這樣，我們才能發(fā)自內(nèi)心的說一聲：老爸(媽)，有你，真好!
(3)做一個(gè)幼稚型的家長。
所謂幼稚，即保持一顆金子般童年的心!會(huì)用孩子的語言與我們溝通，會(huì)說一些幽默的話來調(diào)劑生活。這樣你們才能越活越年輕，我們也才能越學(xué)越舒心!
最后希望各位家長與老師們對我們這些年少輕狂的小大人們，多多指教!
我的發(fā)言完畢。
謝謝!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十七
下午好！
我們今天在這里召開家長會(huì)，感謝大家的光臨。今天的會(huì)議有三個(gè)議程：
1、結(jié)合這階段學(xué)生的表現(xiàn)情況作一反映。
2、科任老師介紹各科學(xué)習(xí)情況。
3、自由發(fā)言交流。
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇與暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處在一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期。這一時(shí)期是潛心學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：
他們正處在14——16歲年齡段上，教育家和心里學(xué)家把著一時(shí)期稱"少年期"，在這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾，父母應(yīng)高度重視這一關(guān)鍵時(shí)期和危險(xiǎn)期的愛護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的孩子精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事都想試一試，但愿望與實(shí)際能力有很大的矛盾，獨(dú)立性增強(qiáng)，有事不愿和父母交流，處于一種半封閉狀態(tài)，喜歡和同齡人訴說，他們感覺沒有朋友就沒有人理解他們。特別是女孩，這種感覺會(huì)更加強(qiáng)烈，他們情感脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。
另一特點(diǎn)，生理發(fā)育逐步成熟，一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母親進(jìn)自己的房間，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子就發(fā)生在這一時(shí)期。家長們應(yīng)高度重視，絕不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適當(dāng)?shù)倪x擇，因?yàn)闆_動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生的高峰。他們辨別是非的能力不強(qiáng)，自我抑制能力在這個(gè)階段最低，所以父母老師一定要加以引導(dǎo)和教育。
這一時(shí)期的兩大特征：
1、抽象思維，邏輯思維有了發(fā)展。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，他們不滿足于老師和課本中的解釋，喜歡爭論，在家長面前更是如此。有時(shí)很片面，橫有主見，有時(shí)過分自信。家長和老師總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小時(shí)候聽話，很喜歡頂嘴，所以父母罵他們"越大越調(diào)皮"。實(shí)際上用教育家和心理學(xué)家的觀點(diǎn)來分析，這是一種心理反映。是人生的第二反抗高潮的具體表現(xiàn)。這時(shí)候父母應(yīng)在教育方式上講道理，態(tài)度不能粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸，用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高認(rèn)識(shí)，明白道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。只有從內(nèi)心服了教育才會(huì)有效果。
針對以上學(xué)生特點(diǎn)。我強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問題：
1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是未來，正確合理的家庭教育是人一生的幸福。錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是自己晚年的痛苦和辛酸，未來是一個(gè)文明平等競爭的時(shí)代，若不具備一定的知識(shí)和能力就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女不成器。為人一生莫過于兒女有才有德。在教育子女的問題上有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡到自己的努力和責(zé)任，否則就會(huì)欠帳，欠帳越多就要還債。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。有些父母只考慮自己的快樂和享受，不注意教育付出。應(yīng)此就不能一代勝過一代。
2、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
3、理智愛子問題，
4、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。
作為家長應(yīng)該明白孩子的智力基礎(chǔ)和品德基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。學(xué)校是接過這塊毛坯繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這是第四棒，在這一過程中離不開家庭教育的配合。倘若沒有良好正確合理的家庭教育配合，再好的老師和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校教育是群體性，家庭教育是單個(gè)性。孩子在同樣的年齡段中同時(shí)走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，在同一個(gè)班里就讀。授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一樣的。然而接受教育的效果卻大不相同。這種大優(yōu)大劣的分化原因并不在與學(xué)校教育質(zhì)量。而是在與家庭教育的配合上。
5、父母要全面準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。
6、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的長期教育工程。
"十年樹木，百年樹人"一個(gè)人才沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人才的?？砍χな桥囵B(yǎng)不出人才的靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。同時(shí)還要注意以下幾個(gè)問題。：
1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視是不現(xiàn)實(shí)的。
2、不負(fù)責(zé)任的放任不管不問，有人說，某某人父母都是農(nóng)民，照樣考上大學(xué)，其實(shí)他們不識(shí)字識(shí)事。他們在用自己吃苦耐勞，不怕困難的品德影響激勵(lì)著孩子。
3、盲目的嚴(yán)管型。不給孩子的一點(diǎn)空間，也是不現(xiàn)實(shí)的。
對家長的幾點(diǎn)希望：
1、重日常修養(yǎng)。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、注重家長權(quán)威。
4、糾正孩子的錯(cuò)誤一定要選擇最佳的時(shí)間和地點(diǎn)。
5、創(chuàng)造和睦祥和穩(wěn)定的家庭氣氛。
6、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
啰嗦了這么多。耽誤了大家的時(shí)間，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十八
大家好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
從七年級開始，我們每學(xué)期都要召開家長會(huì)。在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。
1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了八門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。
2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會(huì)偏離正常的軌道。
4、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。
首先、要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績時(shí)，家長的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子?？梢赃@樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。
家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。
1、孩子的學(xué)習(xí)水平。
每一門課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）；基本技能（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。
2、孩子的非智力因素。
學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。
3、孩子的學(xué)習(xí)方法。
有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。
4、孩子的智力因素。
成績上不去，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱，有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。
5、孩子與老師的關(guān)系。
孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師的批評或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，隨即有了逆反心理。這個(gè)問題，我想家長應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會(huì)給孩子的成長帶來惡劣的影響。
如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法。孩子給家長看成績單，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說：“你主動(dòng)把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況?！焙⒆舆t遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。”孩子成績不好，不要簡單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好，咱們再繼續(xù)努力。絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對立。
有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長和我們老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
其次，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。
1、預(yù)習(xí)。
只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能胸有成竹地聽課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號；借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂趣，會(huì)信心十足地聽課，不用擔(dān)心老師的突然提問，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長可短。
2、復(fù)習(xí)。
人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長時(shí)間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：
（1）每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把老師強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容背出來。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題。
（2）周末抽出時(shí)間，對一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí)，該背的背下來，重要問題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書也能順利解答。
（3）考試之前，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí)。
（4）建立錯(cuò)題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并寫出簡要啟示。在復(fù)習(xí)時(shí)可以用來回顧自己的薄弱處。
3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理，有的介于兩者之間的如語文，方法各不相同。
4、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。
學(xué)習(xí)其實(shí)無“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。
（1）每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
（2）周末兩件事：寫作業(yè)，周復(fù)習(xí)。
（3）為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具，既買之則用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。
也就是說，要讓家長成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
3、家庭教育視家長的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重，或者安排輪值。
我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！
今天家長會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，讓我們一起為了孩子，共同努力吧。關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。
謝謝大家！
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十九
親愛的各位家長：
大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
從七年級開始，我們每學(xué)期都要召開家長會(huì)。在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。
從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。
2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會(huì)偏離正常的軌道。
4、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。
綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。
有句話是從“國家大計(jì)，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計(jì)，家教為本”，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個(gè)字，就給孩子還有家長背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。
做一個(gè)簡單的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流。實(shí)際上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來有過一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中渡過的。
那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時(shí)間，那又是怎樣渡過的呢？我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是一個(gè)孩子的家長，我也是一個(gè)孩子的母親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助，是不是為他們的成長提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長進(jìn)行反思，并有所改進(jìn)。
說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應(yīng)該有新的'行動(dòng)。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時(shí)間來學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。
利用這個(gè)場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成績分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾暋５绻麅H僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷τ诤⒆?，對于家長而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
說實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績時(shí)，家長的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。
有的家長說：只有成績好是實(shí)實(shí)在在的。
有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對我們來說就是一種享受。
還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比如：
“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，哼，你什么也甭想?！?BR> “你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭氣?！?BR> “把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越?jīng)]出息了！”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。”
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
采取如此簡單化的做法，對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長卻忽視了我們要做的。從此開始，學(xué)生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！結(jié)果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。
家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。
對于成績，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：
1、孩子的學(xué)習(xí)水平。
每一門課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）；基本技能（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。
2、孩子的非智力因素。
學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。
3、孩子的學(xué)習(xí)方法。
有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。
4、孩子的智力因素。
成績上不去，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱，有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。
5、孩子與老師的關(guān)系。
孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師的批評或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，隨即有了逆反心理。這個(gè)問題，我想家長應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會(huì)給孩子的成長帶來惡劣的影響。
如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法。
孩子給家長看成績單，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說：“你主動(dòng)把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況?！焙⒆舆t遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析?！焙⒆映煽儾缓茫灰唵呜?zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好，咱們再繼續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論？”通過分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對立。
家長還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長進(jìn)行溝通，聽聽老師、同學(xué)對孩子的評價(jià)，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇一
各位家長、老師、同學(xué)們：
你們好!對今天到校參加會(huì)的家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語、數(shù)、英、物四科總分可達(dá)到380分以上，而學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)則不到100分，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒有及時(shí)得到有力的幫助，或被社會(huì)上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。
之所以會(huì)出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的：
從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體急劇生長，第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化，給這個(gè)年齡的學(xué)生心理帶來了過渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)。我們?？吹侥猩褟?qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個(gè)階段，他們還缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個(gè)年段。同時(shí)，進(jìn)入初二以后，初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。
初二學(xué)生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。是比較容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長要在這個(gè)階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬不可掉以輕心。
當(dāng)前學(xué)生家庭教育存在許多不良的教育方式，歸納起來，主要有三種。
第一種是過度保護(hù)型。表現(xiàn)為家長不注重孩子自立意識(shí)、自理能力、自我判斷能力的培養(yǎng)，對孩子無原則地包辦代替，使孩子形成依賴、被動(dòng)、膽怯、不善于與人交往或霸道、蠻不講理等特點(diǎn)。這類教育方式會(huì)使家庭教育功能趨于弱化，易使孩子形成"以自我為中心"或"毫無個(gè)性"的兩個(gè)極端，缺乏健康人格和良好行為習(xí)慣。
第二種是過度嚴(yán)格型。表現(xiàn)為家長對孩子要求過高、限制過多，忽視孩子的獨(dú)立性，對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的`管教和強(qiáng)迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠實(shí)、缺乏自信和自尊等性格特征。
第三種是過度放任型。表現(xiàn)為家長認(rèn)為"樹大自然直"，對孩子教育不聞不問，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、行為散漫、缺乏責(zé)任心等特點(diǎn)。有的甚至這樣的孩子，對社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)道德缺乏自我約束，易走入歪道。
前面，我們介紹了初中生各階段的一些特點(diǎn)，但學(xué)生個(gè)體是千差萬別的。每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭將碰到的問題也是絕不相同的。為了做好每個(gè)學(xué)生的教育工作，學(xué)校教育固然重要，發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視，因?yàn)橥瑢W(xué)校教育相比，家庭教育有著自己的優(yōu)勢，如具有較強(qiáng)的針對性、及時(shí)性，教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是，家庭教育具有這些優(yōu)勢，并不等于所有家庭都自然而然地具有這些優(yōu)勢，只有我們這些家長努力去創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，才能使上述優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。關(guān)于如何創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，我談幾點(diǎn)意見：
1、家庭人際關(guān)系和睦，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)能作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信。
2、家長本身要有一定的科學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備，對事業(yè)要有追求，對生活充滿信心，有可能的話，家長最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育有利。當(dāng)然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識(shí)，并為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我有一個(gè)朋友，他自己文化水平不高，家庭經(jīng)濟(jì)也并不寬裕，但他即使省吃儉用，每年也要花大量的錢為子女訂閱許多報(bào)刊雜志。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家里來談天說地，從不玩牌、打麻將，甚至連電視都不看。努力創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。因此，雖然他家經(jīng)濟(jì)條件不好，本人文化不高，他的幾個(gè)孩子卻都挺有出息，有的還考上了大學(xué)。相反，如果做家長的滿足于不學(xué)無術(shù)，吃喝玩樂，滿嘴臟話連篇，污言穢語，那他就會(huì)被子女瞧不起。
3、家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學(xué)習(xí)時(shí)期的特點(diǎn)，除了必要的生活用具應(yīng)安排得整齊清潔以外，還應(yīng)體現(xiàn)出高尚的情趣。如可以張掛一些格調(diào)高雅的圖畫，或者勉勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取的名人名言，新年伊始購買掛歷也要有所選擇。
4、家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到子女的年齡特征。
最后，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，要當(dāng)好家長，是要做出一些犧牲的。如為了保證孩子學(xué)習(xí)，家長在看電視方面就得做出讓步;也不能經(jīng)常邀請朋友到家里猜拳行令，云煽霧哨，爛醉如泥，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響，千萬不可等閑視之。
教育好一個(gè)孩子，光靠家長或光靠教師是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系。下面，我著重談?wù)勛鳛榧议L要怎樣去加強(qiáng)同學(xué)校、同老師的聯(lián)系。
首先，家長要主動(dòng)、積極地去訪問學(xué)校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯(lián)系中處在比較主動(dòng)的地位，可以在有準(zhǔn)備的情況下與老師就教育子女的問題進(jìn)行比較深入、比較充分的交流。及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)，因?yàn)橛械暮⒆釉诩冶憩F(xiàn)好，到校不好，如(舉例家里做家務(wù)，學(xué)校曠課);但是有的孩子在校表現(xiàn)好，到家卻不好，如(舉例懂禮貌，到家不聽話頂嘴當(dāng)大爺)。通過到校訪問，互相了解情況有針對性進(jìn)行教育，效果會(huì)更好。到校訪問時(shí)，既要訪班主任，也要訪科任老師;如果能事先同老師取得聯(lián)系則更好。應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒有特殊情況時(shí)，不要在上課時(shí)到教室里找人，以免影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
其次，家長要熱情歡迎上門家訪的老師。家訪談話時(shí)，孩子是否可以在場，應(yīng)視具體情況而定。如果家長和老師在教育孩子的問題上有明顯的分歧，則應(yīng)讓孩子離開。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要較易打斷老師的話，更不要聽到孩子的缺點(diǎn)就感到臉上掛不住，或急忙辯護(hù)，或當(dāng)場打罵孩子。家長還要實(shí)事求是地反映孩子在家中的表現(xiàn)，既不要為了給老師留下一個(gè)對孩子的好印象而光談優(yōu)點(diǎn)，也不要為了說明自己嚴(yán)于教子而把孩子說得一無是處。家訪后，家長應(yīng)同孩子談話，把老師的要求同家長的要求統(tǒng)一起來，千萬不要出現(xiàn)老師家訪，孩子被打的現(xiàn)象，以免使孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒。
第三，積極參加家長會(huì)，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。因?yàn)橹挥懈改甘呛⒆拥姆ǘūO(jiān)護(hù)人，這是你的義務(wù);其次也能讓孩子感到家長對他們的重視。不要遲到或早退，以體現(xiàn)對學(xué)校、對老師的支持和尊重。每個(gè)家長的發(fā)言不要太長，有些想法如在會(huì)上不便談。可在會(huì)后與老師個(gè)別交換意見。家長會(huì)結(jié)束后，要向愛人傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，以求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保持家庭教育的一致性。
第四，作為老師，我們誠懇地希望各位家長對我們的教育、教學(xué)工作提出批評和意見，同時(shí)，又必須指出，家長不宜在孩子面前隨便議論老師，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果，不但有損于教師的威信，歸根到底，還將有礙于孩子接受教育，不利于孩子的成長進(jìn)步。
總之，當(dāng)孩子進(jìn)入初中，他們就邁開了從童年走向成人的第一步，這個(gè)階段接受的東西，往往將影響他們今后一生。抓好這個(gè)階段的教育，對于孩子今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因?yàn)楹⒆訉碛谐鱿?，您是最大的受益者。愿我們的家長和我們一道，為培養(yǎng)合格的學(xué)生而共同努力!
謝謝大家!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。首先請?jiān)试S我代表全體初二（9）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。
孩子進(jìn)入初二已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！蔽視?huì)盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
本班有26個(gè)男生，24個(gè)女生，男女生人數(shù)基本平衡。經(jīng)過兩個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動(dòng)值周，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成；傍晚，一些同學(xué)晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財(cái)務(wù)問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急。
開學(xué)到現(xiàn)在將近三個(gè)月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一定驕人的成績。在學(xué)校的日常規(guī)范活動(dòng)評比中，我們班的扣分極少極少。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了初二年級第二名的好成績，特別值得一提的是，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拔河比賽，由于全班的同學(xué)的團(tuán)結(jié)，我們一口氣連勝了八場，獲得了年級冠軍。
孩子們獲得了種種成績，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng)：為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動(dòng)，為他們的勇于拼搏而感動(dòng)，為他們那顆想為集體爭光的心而感動(dòng)。
期中成績匯報(bào)：應(yīng)該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學(xué)生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。
如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
4、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
孩子升入初二年級，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來有了很大的區(qū)別。因此初二年級是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
不管我教的學(xué)生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
我常對學(xué)生說，這個(gè)“人”是不簡單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問。要做好這個(gè)人，誠信是首要。我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？你們家長的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷⒆觼碚f，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。
孩子們沒有責(zé)任心的問題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由＂忘了＂。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛。
我希望每個(gè)家長，多一份責(zé)任，少一分放任
多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責(zé)備
多一分賞識(shí)，少一分自棄
因?yàn)榫壏?，我們將同行一路，今天這次家長會(huì)，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請各位海涵。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位叔叔阿姨：
大家好!
今天能站在這里，我感到十分榮幸。在此也感謝班主任能給我這次自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在這一段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績比以前有了較大的進(jìn)步。這次的進(jìn)步與這學(xué)期剛實(shí)行的班級量化積分制度，以及老師和同學(xué)們的幫助分不開。班級量化積分制度激發(fā)了課堂活躍性，讓許多同學(xué)都能積極的回答問題。這樣一來，就激發(fā)了我們大家的課堂思維，使我們的學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步，也使班級紀(jì)律深入人心。在老師和同學(xué)們的幫助下，我成長很快。
但主要還是學(xué)習(xí)方法。以前，我沒有好的學(xué)習(xí)方法，成績一直上不去，后來在學(xué)習(xí)過程中，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績很快有了進(jìn)步。
很多同學(xué)其實(shí)都很努力，但因?yàn)樗麄儧]有制定詳細(xì)計(jì)劃，只是盲目的學(xué)習(xí)，只能是事倍功半。所以說，在學(xué)習(xí)前，必須制定一個(gè)適合自己的'學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，在這里分享給大家。
1、上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，對于老師的問題能夠做到舉一反三。在老師講到重要的地方的時(shí)候，要做詳細(xì)筆記，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候便于掌握重點(diǎn)。而且，老師講的每一個(gè)問題，都要迅速的想到一些相同類型的問題，加深印象。
2、做到“溫故而知新”要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，牢固掌握課堂上老師講到的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在遇到不會(huì)的問題要勇于提問，多和同學(xué)們交流，不要怕別人嘲笑，做到“不恥下問”。
3、平時(shí)要多做一些課本上沒有的題。最好是能把一些經(jīng)典的題型整理到筆記本上，并加以分析，在遇到問題是才能夠應(yīng)變自如。
4、晨讀是加深記憶的最好時(shí)機(jī)。俗話說的好“一日之計(jì)在于晨”。早晨是一天當(dāng)中記憶力最好的時(shí)候。在晨讀中，可以背誦要求背誦的課文等等。不過晨讀的內(nèi)容必須頭天晚上詳細(xì)計(jì)劃好，細(xì)到分鐘，這樣才能有更高的效率。
5、在考試之前，不要盲目復(fù)習(xí)，要抓住重點(diǎn)，對平時(shí)掌握不牢固的地方重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要瞻前顧后，前后結(jié)合，才能全面系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。方法固然重要，最重要的還是“勤奮”，如果不能做到腳踏實(shí)地的話，再好的方法也沒用。
謝謝大家！
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇四
尊敬的老師，叔叔阿姨們：
您們好！我是初二四班的一名普通學(xué)生，我叫初姿璇。今天能在這里和這么多的爸爸媽媽進(jìn)行交流我感到萬分的榮幸。下面我將我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)微薄體會(huì)與大家分享一下。
正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是為了讓家長高興，也不是為了讓老師來表?xiàng)畹?，而是為自己。為自己的將來，為自己的夢想，為自己的價(jià)值。只有正確的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)才能真正的不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不把成績當(dāng)成一種壓力，快樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我要特別感謝我的父母，在我很小的時(shí)候就讓我懂得了這個(gè)道理，正因?yàn)槲颐靼琢诉@一點(diǎn)，所以我在學(xué)習(xí)上從不會(huì)怠慢的。
我們?nèi)绻麤]有一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)迷茫懈怠。我每次考試完都會(huì)為自己制定好下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能盲目的高遠(yuǎn)，也不能太輕松。在一步一步的努力靠近并超越目標(biāo)時(shí)我能從中體會(huì)到成功的喜悅。這目標(biāo)可是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高成績的推進(jìn)器。
學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過程，老師自然是專門為我們傳授知識(shí)的，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所，所以在課堂上這四十五分鐘，老師講的每一句話我都會(huì)用心記住，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)，思維跟著老師走，認(rèn)真做好課堂筆記，有不懂的要馬上向老師提問。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。
這是我深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對于初中生的我們來說，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的興趣越來越小。這無形的給自己制造了一個(gè)強(qiáng)大的攔路虎。作業(yè)必須要認(rèn)真對待，比如語史地生這些要背誦的，我是從不會(huì)敷衍了事的，每一項(xiàng)都會(huì)認(rèn)真完成；數(shù)學(xué)作業(yè)遇到不會(huì)的題我都先獨(dú)立思考，從不同的角度去解答，在百思不得其解的時(shí)候再去向老師或家長請教，堅(jiān)決不要把問題留到第二天；英語課后要背誦單詞理解句子朗讀課文，這些每天我都會(huì)進(jìn)行練習(xí)的。
我們在作業(yè)和考試中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤實(shí)際上就是我們的薄弱環(huán)節(jié)，如果能重視這些環(huán)節(jié)，補(bǔ)上這些漏洞，必將有效快速地提高成績。所以試卷或作業(yè)本發(fā)下來，我做的第一件事就是看老師的批改，有錯(cuò)的立即訂正，錯(cuò)誤改正了，印象加深了，下次要盡量避免犯同樣錯(cuò)誤。
總的來說學(xué)習(xí)是沒有快速便捷的方法的，要把自己的計(jì)劃堅(jiān)持不懈，持之以恒的做下去?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，好的學(xué)習(xí)成績的取得絕非一日之功，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。以上只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì)。最后希望我和我的小伙伴們在即將到來的期末考試中取得理想成績。
謝謝大家！
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇五
親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶：
你們好！
等待你們時(shí)，焦急而興奮；眺望你們時(shí)，緊張而欣喜。非常感謝您放下了繁忙的工作，懷揣著望子成龍之心，來到我們xx中學(xué)八（3）班。在此，我代表全班62名莘莘學(xué)子，對您的到來表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎！
父愛如山，母愛似海。你們像大海一樣寬廣、深沉，容納著我們的刁蠻和任性；你們像絲絲細(xì)雨輕柔細(xì)膩，滋潤著我們求真求知的心田。在我們漫長的人生之旅中，是您給予了我們關(guān)懷和啟迪，在我們曲折的人生之途中，是您親切的'鼓勵(lì)給了我們力量和信心。我們知道，你們在我們身上灌注了心血和汗水，你們在我們身上寄托了希望和夢想。請你們放心，我們已經(jīng)下定了決心要在這片知識(shí)的沃土上，鋪就我們無悔的青春！請你們相信，您的兒女一定會(huì)勇敢地扛起肩上的重任，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地走向求學(xué)之路！請你們?yōu)槲覀冏院?，我們?huì)用拼搏換取你們燦爛的笑顏，我們將沿著這條撒滿關(guān)愛和鼓勵(lì)的道數(shù)學(xué)作業(yè)本下還墊著另一本已經(jīng)完成的作業(yè)本。美名其曰“借鑒”，其實(shí)有的同學(xué)說是“借鑒”，但事實(shí)上就是抄襲。但這種現(xiàn)象往往使全班的數(shù)學(xué)作業(yè)情況看起來很好，但一到考試的時(shí)候那些抄作業(yè)的同學(xué)就原形畢露。
數(shù)學(xué)是一門需要理解的學(xué)科，而死記硬背在初中是難以的到好成績的。所以我們鞏固提升的方法就是多練。如果本來就不多的練習(xí)就因?yàn)椤俺倍闾５袅?，又怎么取得令人滿意的成績呢。不光如此，抄作業(yè)現(xiàn)象還容易使老師難以了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，從而難以進(jìn)行相對應(yīng)的加強(qiáng)。
總之，作為一名數(shù)學(xué)課代表，我想請各位家長督促自己的孩子，認(rèn)真作業(yè)和聽課，也積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。這樣，我們的成績才會(huì)進(jìn)一步提高，希望同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績越來越好！
謝謝大家。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇六
家長會(huì),一般是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起的,是學(xué)生、學(xué)生家長,以及教師間的交流、互動(dòng)及介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。下面是本站小編給大家整理的初二學(xué)生家長會(huì)。
發(fā)言稿。
僅供參考。
尊敬的叔叔、阿姨，你們好：
很高興你們在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。在老師的關(guān)愛和指導(dǎo)下，這次我又考出了好成績，我個(gè)人的努力只是小小的一方面，我的成長和進(jìn)步是老師和家長共同努力的結(jié)果。
下面我就談?wù)勂綍r(shí)學(xué)習(xí)和生活的體會(huì)。在我看來，就是課堂上的四十分鐘，首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是由課堂上獲得的，而且我們在學(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課，所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。另一方面，就是課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)鞏固。做到“溫故而知新”。
作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要，我很慶幸我有一個(gè)幸福的家庭，慈祥的父母。他們從沒嚴(yán)厲斥責(zé)我，他們也很少強(qiáng)迫我去學(xué)習(xí)，就是在我考不好的時(shí)候，也從不責(zé)罰我，而是耐心地幫我分析失敗的原因。在生活上，他們讓我養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，誠實(shí)做人的基本原則：不說謊話、實(shí)事求是、以誠為本、寬以待人，熱愛勞動(dòng)。
另外，要想學(xué)習(xí)好，還要有一個(gè)健康的身體。爸爸媽媽對我的身體健康也很重視，在業(yè)余時(shí)間，讓我參加“跆拳道”以強(qiáng)身健體。他們也從末吵過嘴，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的好處。
我的講話完畢，謝謝叔叔、阿姨們。
敬愛的各位家長：
你們好!
我是我們班的班長，。今天，我想與大家交流一下作為學(xué)生我們?nèi)粘５囊恍┬乃寂c我自己的感覺。
其實(shí)，在座的每一位家長每天都很忙碌。因?yàn)橐嶅X養(yǎng)家，白天為工作而忙，而且一點(diǎn)閑瑕的時(shí)光都會(huì)為自己的孩子做一些事情，它們可能很小，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)。比如說午飯前后洗了全家的衣服，或是吃過晚飯，去為孩子買一本資料書，帶著孩子去洗澡等等。它們都表現(xiàn)了各位家長對孩子的關(guān)心。在這學(xué)期的課程中，我們語文有一單元就寫了“人間的至愛親情”，朱自清在《背影》中說過：“父親戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是，他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”朱自清看到父親的背影，淚很快流下來了。
30名就行了。但我們把家長的一言一行都看得很重，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的話，我們都會(huì)把它當(dāng)作語文的閱讀短文來分析。所以往往家長一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)很有可能就烙在了我們心中。話雖說得好“沒有壓力，就沒有動(dòng)力”，但希望家長能理解我們，因?yàn)樵趯W(xué)校緊張的學(xué)習(xí)中，我們已有了很多的壓力，您再鼓動(dòng)一下，我們很有可能會(huì)崩潰。最后，我想與大家交流一下學(xué)習(xí)的事情。到了初二，是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)槌跻皇腔A(chǔ)，初三是沖刺，而初二就是努力的時(shí)候了。請各位家長務(wù)必在孩子過分玩耍之時(shí)，監(jiān)督孩子去學(xué)習(xí)。在日常生活中，多買一些閱讀性的書，因?yàn)榘渭獾膶W(xué)生，數(shù)學(xué)、英語拉不出什么分，頂多你考149，我考147，所以就靠語文拉分。而語文最重要的是培養(yǎng)語感開拓知識(shí)面。所以請家長監(jiān)督孩子多看課外書，多寫。
日記。
再一個(gè)來說，學(xué)生畢竟有他們好玩的天性，所以避免不了喜歡看電視、玩電腦，這雖然不是什么好習(xí)慣，但希望各位家長也要通融一下，適當(dāng)?shù)亟o孩子一些玩耍的時(shí)間，不要把我們變成考試的機(jī)器，這樣我們也會(huì)理解家長，更努力地去學(xué)習(xí)最后，祝各位家長身體健康，萬事如意，祝各家的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，更加懂事!
謝謝大家!
尊敬的老師、家長們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!很高興能夠代表同學(xué)們在這里發(fā)言!
父親是山，用寬厚的肩膀保護(hù)我們;母親是水，用似水綿延的愛呵護(hù)我們。在十三年來，母親用她無限的耐心，為我們做了一萬多次飯，花了至少一萬個(gè)小時(shí);父親為了給我們更好的環(huán)境，整天在外奔波忙碌……父母是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在遇見困難時(shí)總是幫助我們?nèi)ソ鉀Q。在這里我號召全班同學(xué)轉(zhuǎn)身面對自己的父母說一聲“爸爸媽媽我愛你們!”
在學(xué)校里老師則是我們的第二個(gè)父母。記得是笱老師您在結(jié)束了一天的工作后不顧勞累，悄悄為熟睡的我們壓好被角;記得是鄒老師您，在課堂上盡心盡力為我們講解題目;記得是袁老師您用精美的。
課件。
使課堂更加有趣。張江濤老師課下則更是我們的好朋友，有煩惱都會(huì)開導(dǎo)我們。“老師，您辛苦了!”
在一年多的相處以來，我們已經(jīng)成長為一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級。在哭泣時(shí)總有那張遞來的紙巾;在勝利時(shí)總有那一個(gè)祝賀的擁抱;在失敗時(shí)總有那一張張鼓勵(lì)的笑臉。矛盾總有人出來調(diào)解，最后化為友好的握手。但凡有什么比賽時(shí)，大家總會(huì)抱成一團(tuán)，為班級的榮譽(yù)而戰(zhàn)!因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們?nèi)〉昧说诰琶暮贸煽?，比上次進(jìn)步了很多。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我看見了“拼搏”“友誼”“團(tuán)結(jié)”“感動(dòng)”……我們?yōu)樽约憾湴?，更為自己班級而自?
在本學(xué)期中，我們班有了很大進(jìn)步，各方面都取得了提高。我的成績也有了很大進(jìn)步，這與自己的努力與老師的幫助是分不開的。在七年級時(shí)，我總為自己不能更好地融入課堂而擔(dān)憂，像熱鍋上的螞蟻一樣。為了解決這種狀況，我買了一本書，上面是各種拔高的數(shù)學(xué)題，每周我都堅(jiān)持做幾題，從中掌握題目的解題方法、鞏固重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，從而讓自己更容易入門。在本學(xué)期，我對新科目物理很感興趣，興趣是最好的老師。因此物理學(xué)得還不錯(cuò)。對于自己的進(jìn)步，我有以下三點(diǎn)要與大家分享:。
1、弄清題目的解題思路。從而把這種題型融會(huì)貫通。
2、上課認(rèn)真聽講。上課時(shí)老師講的內(nèi)容必是精華中的精華，重點(diǎn)中的重點(diǎn)。
3、多獨(dú)立思考。這樣更能夠鍛煉自己的獨(dú)立思維能力，在考試中更占優(yōu)勢。
八年級是關(guān)鍵的一年，我代表同學(xué)們對家長保證：我們會(huì)為了自己的夢想而奮斗，我們會(huì)好好聽講，好好努力，付出百分之百的汗水!我們會(huì)幸福、快樂的過好每一天。在不久后的將來，我們會(huì)因?yàn)槲覀兌?，而我們也?huì)讓你們?yōu)槲覀兌湴?
謝謝大家!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
你們好！
在此我代表八（三）班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。
今天邀請大家來，主要目的就是分析班級存在的一些情況，匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，研究本學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施。為的是通過我們?nèi)降墓餐?，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步?，F(xiàn)在是新學(xué)期的第3周，正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期，有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要，同時(shí)對那些缺席的家長感到惋惜。
首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級的班主任，教語文；這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，特別是馬老師、肖老師，每天中午都利用休息時(shí)間給學(xué)生做輔導(dǎo)。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去。本班現(xiàn)有學(xué)生40人，就每個(gè)學(xué)生而言，在班中占40分之1，是微不足道的。但對每個(gè)家庭來說，是百分之百的希望。所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。
可是新學(xué)期開學(xué)以來，現(xiàn)在我們面對的學(xué)生的實(shí)際情況卻和我們的教育設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。
（1）學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。請假必須有假條。來不及帶假條的可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。
（2）不聽課。個(gè)別同學(xué)沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，上課不聽課，往嚴(yán)重里說根本就不會(huì)聽課。學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差！還有少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，擾亂課堂秩序，導(dǎo)致老師無法上課。
（3）沒書包、沒文具。上學(xué)和放學(xué)都是兩手空空。這樣的學(xué)生放學(xué)后布置的作業(yè)經(jīng)常無法完成。如果家長問到作業(yè)，就說在學(xué)校里完成了。
（4）有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上聊天，或頻繁出入網(wǎng)吧，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績大幅下滑。
（5）吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。零食對健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，我當(dāng)老師已經(jīng)十多年了，常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了?！逼鋵?shí)這種說法是不對的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長的環(huán)境。
1、每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
2、家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長就應(yīng)該做好這方面的工作。這樣，對孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)、進(jìn)網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，還是有些學(xué)生帶手機(jī)在校園里招搖過市，放學(xué)和周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧（有些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯），甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。
實(shí)踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止，還有個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)不能完成，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查，并且能堅(jiān)持。最簡單而必要的一個(gè)做法是，將每天的作業(yè)讓學(xué)生記在一個(gè)小本中，家長在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對一些調(diào)皮或懶惰的學(xué)生會(huì)起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子放學(xué)后沒有看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在不同于小學(xué)階段了，初中要學(xué)習(xí)的科目多了。其實(shí)，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，有些需要背誦的知識(shí)并沒有完成，這就會(huì)影響對當(dāng)天知識(shí)的鞏固和消化。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家后保證有一小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺的，有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書了。對于這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。
4、在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問題。實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不多，只要認(rèn)真去學(xué)沒有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問題。一位教育家說過，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語言，可見其潛力是巨大的。初二是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)對新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有了自己的主見，聽不進(jìn)老師和家長的勸告。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。
如上學(xué)期期末考試時(shí)出現(xiàn)的打架事件。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。多和孩子促膝談心，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)。
5、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。
下面針對期末考試成績談幾點(diǎn)體會(huì)。從總成績上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。先說說一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧：尹世真、代夢情、楊丹丹、馬新、張翠巒、于娜、馬寧寧、代微等。
他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。
還有一些同學(xué)，取得了不同程度的進(jìn)步：王艷偉、徐靜、代嬌、代鳳嬌、尹紅月、劉娜、張永婷、徐瑞蓮、張爽、馬夢杰、回悅、張騰騰、王長洋、仲祥東、翟廣猛、馬有瑞等。
在肯定成績的同時(shí)，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學(xué)的成績進(jìn)步雖大，但不夠穩(wěn)定；有些同學(xué)的學(xué)科成績不平衡，影響到以后的提高；還有些同學(xué)的成績出現(xiàn)了退步。其實(shí)只要好好學(xué)每個(gè)同學(xué)都能學(xué)好，所以家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，高中肯定考不上了，混個(gè)初中畢業(yè)得了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。
在這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。
家長們，有時(shí)您夫妻倆教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心，而我們則要面對每個(gè)班級40多個(gè)孩子，其難度可想而知！如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面的時(shí)間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長們能談?wù)剬ξ覀儼嗉壒ぷ鞯囊庖姾徒ㄗh，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。
今天耽誤了大家很多時(shí)間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，有了您的支持，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子、我們的學(xué)生管理好、教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
謝謝大家。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇八
你們好，我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。
我認(rèn)為成績好，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意正確的學(xué)習(xí)方法，所以現(xiàn)在我來談一談這兩個(gè)問題。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像我爸經(jīng)常和我說的和我說四個(gè)環(huán)節(jié)，課前要作好預(yù)習(xí)，課堂要認(rèn)真聽講，課后做好家庭作業(yè)堅(jiān)決不抄襲，因?yàn)橹挥凶约鹤龅?，才能加深印象，還可以方便找到自己的問題，才能更好的做到查漏補(bǔ)缺不全自己的知識(shí)漏洞，當(dāng)然做好復(fù)習(xí)也是其中不可缺的一項(xiàng)，只有做好復(fù)習(xí)，才能將今天所學(xué)的知識(shí)深深映在腦海里，這筆臨時(shí)抱佛腳的學(xué)生效果要好許多，學(xué)生一旦臨時(shí)抱佛腳就會(huì)復(fù)習(xí)的昏天暗地，這樣不僅大亂了生活秩序，也會(huì)給孩子造成一種心理壓力，以至于考試時(shí)不能全面發(fā)揮，只有一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的搞好學(xué)習(xí)才是王道。
我個(gè)人認(rèn)為吧!學(xué)好語文的關(guān)鍵是首先，養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣。除了讀名著外，可以廣泛涉獵，可以先從自己感興趣的開始——那些玄幻類的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就算了。
其次，養(yǎng)成多思考的習(xí)慣。除了自己看書的時(shí)候多思考一下之外，對老師提出的問題也要學(xué)會(huì)多思考——除了按照常規(guī)的思考外，還要學(xué)會(huì)不拘泥于老師給出的答案和參考書上的答案。
老師課上提的問題，考試基本上是不會(huì)考到的，重要的是你在回答這個(gè)問題時(shí)的思考過程，你思考與否，當(dāng)時(shí)也許看不出來，但是考試的時(shí)候就會(huì)真正體現(xiàn)出來了。
重要的是學(xué)會(huì)老師思考問題的角度和解答問題的方法，純粹的知識(shí)——除了那些基礎(chǔ)性的東西，關(guān)于課文理解的問題，答案并不重要。
第三，除了認(rèn)真寫老師布置的作文外，自己養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣。能夠養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣最好，如果實(shí)在覺得有難度，那就養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣——有感想就寫，沒有就算了。不過，要么不寫，寫的時(shí)候就寫得投入一些，思考得多一些。
1.要以大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。在讀和聽的過程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語表達(dá)思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語感。
2.練習(xí)英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會(huì)英語的人練口語，當(dāng)然，最好與以英語為母語的人練口語。事實(shí)上，自言自語亦是練習(xí)口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會(huì)更好。
3.在學(xué)英語的過程中，要始終尋找機(jī)會(huì)說英語。大家在一起就要用英語來交談。這種交談?dòng)欣诿總€(gè)人的英語學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹叶加袡C(jī)會(huì)運(yùn)用自己已握的英語知識(shí)來交流思想，鞏固了已學(xué)的知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，同時(shí)，還能從別人那兒學(xué)到新的東西。要想學(xué)好英語口語就要多說。
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
針對生物科學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)好生物課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)要重在理解，勤于思考，生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上深入理解，融會(huì)貫通。作為一名中學(xué)生應(yīng)勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。
二、要重視學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，就不可能學(xué)好生物課，良好的學(xué)習(xí)方法是取得好成績的重要保障。
三、重視理論聯(lián)系實(shí)際，生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活緊密相連的科學(xué)，在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)注意關(guān)注科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值，生活實(shí)用價(jià)值。
地理呢?主要在于：
第一、要多看圖，這樣才能記住各種地理事物，如河流、山脈、城市等。
第二、要多理解，不要死記硬背，要把基本知識(shí)點(diǎn)及原理落實(shí)到地圖上，這樣才能記得住，才能靈活運(yùn)用。
第三、適當(dāng)?shù)刈鲂╊}目，檢查所學(xué)情況。最后記?。簩ψ约阂行判?，對地理要有興趣。
其實(shí)這些都是其次，一個(gè)學(xué)生的成績的好與壞最主要的還是離不開父母的淳淳教導(dǎo)。在這里，我想感謝一個(gè)人，那就是我的父親，從我上初中以來，父親對我的關(guān)心日益增長，也越發(fā)的關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每天晚上，父親總會(huì)在百忙之中抽出那么一點(diǎn)時(shí)間來陪我做作業(yè)，我不會(huì)的題目他總是細(xì)心教導(dǎo)，每次他總會(huì)認(rèn)真的檢查我的作業(yè)，給我簽字，每當(dāng)我睡下了，臺(tái)燈下中會(huì)有他思考數(shù)學(xué)題的身影，我有一個(gè)草稿本，里面滿滿的都是我父親親自抄下來的錯(cuò)題簿，我相信學(xué)生對家長肯定是有一定的依賴性的，只要家長在學(xué)習(xí)上多給予孩子一點(diǎn)幫助，孩子一定會(huì)信心滿滿，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，朝成功邁進(jìn)。
羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風(fēng)化雨，潤物無聲。我們會(huì)以百倍的信心去挑戰(zhàn)未來，用辛勤的付出去換取優(yōu)異的成績，叩開神圣的大學(xué)之門，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此來回報(bào)父母老師為我們所做的一切!最后我代表全體同學(xué)向父母老師祝福：祝愿父母老師身體健康工作順利!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇九
尊敬的叔叔、阿姨：
很高興你們在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。在老師的關(guān)愛和指導(dǎo)下，這次我又考出了好成績，我個(gè)人的努力只是小小的一方面，我的成長和進(jìn)步是老師和家長共同努力的結(jié)果。
下面我就談?wù)勂綍r(shí)學(xué)習(xí)和生活的體會(huì)。在我看來，就是課堂上的四十分鐘，首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是由課堂上獲得的，而且我們在學(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課，所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。另一方面，就是課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)鞏固。做到溫故而知新。
作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要，我很慶幸我有一個(gè)幸福的家庭，慈祥的父母。他們從沒嚴(yán)厲斥責(zé)我，他們也很少強(qiáng)迫我去學(xué)習(xí)，就是在我考不好的時(shí)候，也從不責(zé)罰我，而是耐心地幫我分析失敗的原因。在生活上，他們讓我養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，誠實(shí)做人的基本原則：不說謊話、實(shí)事求是、以誠為本、寬以待人，熱愛勞動(dòng)。
另外，要想學(xué)習(xí)好，還要有一個(gè)健康的身體。爸爸媽媽對我的身體健康也很重視，在業(yè)余時(shí)間，讓我參加跆拳道以強(qiáng)身健體。他們也從末吵過嘴，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的好處。
我的講話完畢，謝謝叔叔、阿姨們。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長：
大家好!
首先請?jiān)试S我代表學(xué)校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。希望通過今天的家長會(huì)，通過學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我相信各位家長在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進(jìn)入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長作簡要匯報(bào)。
從本次期中考試來看，各學(xué)科差異不是很大，班級間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的成績對近兩年低谷價(jià)段來說是相當(dāng)難能可貴的，其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水，一步一個(gè)腳印，由初一時(shí)的28名、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現(xiàn)在的14名，面對成績學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競爭激烈不進(jìn)則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。
學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò)，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競爭考入國家級省、市中的希望，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比較來看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大，所以家長尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長情況?，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對平時(shí)付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習(xí)。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?簡單地說：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達(dá)務(wù)求清楚。
另外，家長的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡單，但很實(shí)用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
剛才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成;3、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時(shí)先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。
家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)。
第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。(家長要幫助掌握分寸。)。
首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，定會(huì)收到好的效果。
第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子?！边@句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點(diǎn)建議家長的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;。
3、通過有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距;。
5、建議家長能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力;。
最后我代表學(xué)校，歡迎家長為我們初二年級組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見或建議!
我堅(jiān)信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。謝謝大家!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十一
各位家長：
大家好！
首先，對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！感謝你們對學(xué)校工作的支持！我是咱們班的物理老師，大部分學(xué)生對物理課比較感興趣，課堂上能積極主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，課下能按時(shí)完成作業(yè)。只是個(gè)別學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的.自覺性，上課注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。從這次的考試情況看，學(xué)生考得不是太理想，和前兩次相比分?jǐn)?shù)上相差比較大。仔細(xì)分析原因主要有以下幾個(gè)方面：
一、本次考的是物理電學(xué)部分，這部分內(nèi)容在中考中所占比值較大，是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)，但更是難點(diǎn)，同樣也是歷屆學(xué)生最頭疼的一部分內(nèi)容。以前這部分內(nèi)容安排在初三學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓初二學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容就感到比較吃力和費(fèi)勁。因此每一屆學(xué)生到了第二學(xué)期成績都會(huì)有所下滑。
二、這次成績不理想的主要原因，還是學(xué)生做題太少，練習(xí)太少。這一屆學(xué)生每周物理課只有三節(jié)，往年都是每周五節(jié)課。每次考前，都是緊緊張張地學(xué)到所考內(nèi)容，根本沒有任何復(fù)習(xí)、鞏固的時(shí)間。
對于學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生本來課堂上就記得不牢靠，再加上考前不復(fù)習(xí)，一部分同學(xué)遺忘得較多，導(dǎo)致很簡單的東西也答不上來，其實(shí)這些內(nèi)容稍加復(fù)習(xí)學(xué)生基本上不會(huì)出錯(cuò)。
三、這次的選擇題難度較大，綜合題較強(qiáng)，對于即將中考的初三學(xué)生來說，也不一定能答得好，更別說初二學(xué)生。
基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長。
1、正確對待學(xué)生考試成績，不以成績論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，作為家長應(yīng)冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子訂正，使孩子不斷進(jìn)步。
2、周末對一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。
3、每天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十二
敬的各位叔叔阿姨：
大家好！
今天能站在這里，我感到十分榮幸。在此也感謝班主任能給我這次自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在這一段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績比以前有了較大的進(jìn)步。這次的進(jìn)步與這學(xué)期剛實(shí)行的班級量化積分制度，以及老師和同學(xué)們的`幫助分不開。班級量化積分制度激發(fā)了課堂活躍性，讓許多同學(xué)都能積極的回答問題。這樣一來，就激發(fā)了我們大家的課堂思維，使我們的學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步，也使班級紀(jì)律深入人心。在老師和同學(xué)們的幫助下，我成長很快。
但主要還是學(xué)習(xí)方法。以前，我沒有好的學(xué)習(xí)方法，成績一直上不去，后來在學(xué)習(xí)過程中，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績很快有了進(jìn)步。
很多同學(xué)其實(shí)都很努力，但因?yàn)樗麄儧]有制定詳細(xì)計(jì)劃，只是盲目的學(xué)習(xí)，只能是事倍功半。所以說，在學(xué)習(xí)前，必須制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，在這里分享給大家。
1、上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，對于老師的問題能夠做到舉一反三。在老師講到重要的地方的時(shí)候，要做詳細(xì)筆記，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候便于掌握重點(diǎn)。而且，老師講的每一個(gè)問題，都要迅速的想到一些相同類型的問題，加深印象。
2、做到“溫故而知新”要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，牢固掌握課堂上老師講到的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在遇到不會(huì)的問題要勇于提問，多和同學(xué)們交流，不要怕別人嘲笑，做到“不恥下問”。
3、平時(shí)要多做一些課本上沒有的題。最好是能把一些經(jīng)典的題型整理到筆記本上，并加以分析，在遇到問題是才能夠應(yīng)變自如。
4、晨讀是加深記憶的最好時(shí)機(jī)。俗話說的好“一日之計(jì)在于晨”。早晨是一天當(dāng)中記憶力最好的時(shí)候。在晨讀中，可以背誦要求背誦的課文等等。不過晨讀的內(nèi)容必須頭天晚上詳細(xì)計(jì)劃好，細(xì)到分鐘，這樣才能有更高的效率。
5、在考試之前，不要盲目復(fù)習(xí)，要抓住重點(diǎn)，對平時(shí)掌握不牢固的地方重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要瞻前顧后，前后結(jié)合，才能全面系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。方法固然重要，最重要的還是“勤奮”，如果不能做到腳踏實(shí)地的話，再好的方法也沒用。
謝謝大家！
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十三
敬的各位叔叔阿姨：
大家好！
今天能站在這里，我感到十分榮幸。在此也感謝班主任能給我這次自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在這一段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)，但主要還是學(xué)習(xí)方法。以前，我沒有好的學(xué)習(xí)方法，成績一直上不去，后來在學(xué)習(xí)過程中，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績很快有了進(jìn)步。
很多同學(xué)其實(shí)都很努力，但因?yàn)樗麄儧]有制定詳細(xì)計(jì)劃，只是盲目的學(xué)習(xí)，只能是事倍功半。所以說，在學(xué)習(xí)前，必須制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，在這里分享給大家。
1、上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，對于老師的問題能夠做到舉一反三。在老師講到重要的地方的時(shí)候，要做詳細(xì)筆記，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候便于掌握重點(diǎn)。而且，老師講的每一個(gè)問題，都要迅速的想到一些相同類型的問題，加深印象。
2、做到“溫故而知新”要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，牢固掌握課堂上老師講到的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在遇到不會(huì)的問題要勇于提問，多和同學(xué)們交流，不要怕別人嘲笑，做到“不恥下問”。
3、平時(shí)要多做一些課本上沒有的題。最好是能把一些經(jīng)典的題型整理到筆記本上，并加以分析，在遇到問題是才能夠應(yīng)變自如。
4、晨讀是加深記憶的最好時(shí)機(jī)。俗話說的好“一日之計(jì)在于晨”。早晨是一天當(dāng)中記憶力最好的時(shí)候。在晨讀中，可以背誦要求背誦的課文等等。不過晨讀的內(nèi)容必須頭天晚上詳細(xì)計(jì)劃好，細(xì)到分鐘，這樣才能有更高的效率。
5、在考試之前，不要盲目復(fù)習(xí)，要抓住重點(diǎn)，對平時(shí)掌握不牢固的地方重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要瞻前顧后，前后結(jié)合，才能全面系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。方法固然重要，最重要的還是“勤奮”，如果不能做到腳踏實(shí)地的話，再好的方法也沒用。
謝謝大家！
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十四
大家辛苦了!
首先向各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，表示深深感謝!借此機(jī)會(huì)向各位家長提出幾點(diǎn)希望和要求：
1、教育要有一個(gè)積極向上心理。要以一個(gè)積極的心態(tài)看待社會(huì)。要看到社會(huì)發(fā)展的主流是好的。不能一兩眼一片漆黑。(舉例)。
2、要培養(yǎng)自己的孩子樹立信心，信心是成功的基礎(chǔ)。信心支配他有堅(jiān)定的信念，有了這個(gè)信念才能成功，唐駿為了爭取一個(gè)出國培訓(xùn)的名額到教育部門口找李司長，直到李司長把他請到辦公室為止。
3、要培養(yǎng)孩子的吃苦精神，要多加強(qiáng)這方面的教育，天下沒有免費(fèi)的午餐，要想收獲先有付出，無論做什么，能吃苦是成功的基石。
4、要培養(yǎng)孩子的合作精神，互幫互助，別人有困難，主動(dòng)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將來走上工作崗位，需要這種精神，神七團(tuán)隊(duì)，就是一個(gè)很好的例子，學(xué)校教學(xué)靠教師的齊心協(xié)力。
5、要培養(yǎng)孩子尊重家長，尊重教師，尊重長輩，這是中華民族的傳統(tǒng)美得，這也是一種素質(zhì)，不是什么大道理，簡單說就是學(xué)著會(huì)來事，不頂嘴，不接話茬，學(xué)會(huì)禮讓，坐車讓座，走路讓長輩先走，愛勞動(dòng)，主動(dòng)幫助長輩干一些力所能及的活。這是一些好的行為習(xí)慣是做人的資本。為什么要講這些，因?yàn)閷硭麄円呦蛏鐣?huì)去做事。一個(gè)不懂規(guī)矩的人，沒有發(fā)展的，自己能夠給自己定位。我們不要只在這個(gè)小天地，只看見眼前，看不到長遠(yuǎn)。
6、交往的能力，辦事的能力，在學(xué)校和同學(xué)和睦相處，不歧視某些弱勢學(xué)生，善于辦事，學(xué)會(huì)辦事。在一個(gè)班級里同學(xué)們都煩你，沒人愿和你交往，將來走向社會(huì)也是一樣。要是在農(nóng)村個(gè)過個(gè)人的日子，互不交往這方面體現(xiàn)不出來，現(xiàn)在的孩子有幾個(gè)死心踏地的愿意在農(nóng)村干一輩子。要是出去創(chuàng)，在一個(gè)集體里就要學(xué)會(huì)交往。(唐駿)看到別人的長處，接受別人。
7、家長要樹立正確的成材觀，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，盡最大的努力，學(xué)生不學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步，出路就窄，學(xué)習(xí)就拓寬自己作為的天地，不是都考四中，考一中，考八中才算有出息，上技校上職高，同樣出息，有作為，(舉例)。上四中考重點(diǎn)當(dāng)然好，但是不可能都能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而且達(dá)到的人數(shù)也不多。不要被眼前的某些不利因素，而影響對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，如就業(yè)的問題，留得青山在不怕沒柴燒，你具備了這個(gè)能力，才有機(jī)會(huì)，你沒有這個(gè)能力，沒有這個(gè)水平，有多少機(jī)會(huì)都沒有用的，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而說一些不當(dāng)話語，“完蛋，不爭氣的玩意，愁死我了”。學(xué)習(xí)也比較努力，堅(jiān)持學(xué)，不惹禍，不違法犯罪，愛干活，能吃苦，就是學(xué)習(xí)不好，這不是缺點(diǎn)，將來都會(huì)比我們強(qiáng)。將來參加工作能力和學(xué)歷是不成正比的。
8、要教育孩子有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。學(xué)會(huì)一分為二的`看待待問題，如果受到教師的批評，要有一個(gè)正常的心態(tài)。無論對錯(cuò)都要教育孩子正確對待。不能因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挾c教師產(chǎn)生對立情緒，上課不聽課，上課書也不往外拿，開始不學(xué)教的這一學(xué)科。后果不言而喻。
9、要引導(dǎo)學(xué)生正確處理處對象的問題，這是一個(gè)非常棘手的問題，要引導(dǎo)疏通，多做正面工作，不能硬性規(guī)定，多講道理，在高中、大學(xué)有許多事例說明早戀，同居的危害，不僅影響了發(fā)展，影響了健康，影響了生育，反之，則一切相反，那么在初中影響會(huì)更深遠(yuǎn)，在這方面我們家長要認(rèn)識(shí)到位，多和自己的孩子溝通，交流多做正面引導(dǎo)，千萬不能動(dòng)硬的。
歡迎各位家長多關(guān)注孩子的成長，記住老師和家長的心愿永遠(yuǎn)是一致的。讓我們一同努力共同把我們的孩子教育好。祝愿家長們在牛年里工作順利、身體健康，財(cái)源滾滾。祝愿我們的孩子們好好學(xué)習(xí)，天天向上!謝謝各位!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：
你們好!
我慶幸父母沒有“舍近求遠(yuǎn)”，而是讓我在繼述中學(xué)就讀，這里也許沒有別的學(xué)校那么好的硬件設(shè)施，但一樣有業(yè)務(wù)精湛、更為關(guān)愛學(xué)生的老師。我們欣喜地看到校園內(nèi)越來越嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，我希望能和同學(xué)們一起努力，讓我們整個(gè)初二年級的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。下面就和和大家交流一下我在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)體會(huì)。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程分四步，即預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，對癥下藥，有的放矢。
在預(yù)習(xí)中對學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我們對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了一個(gè)初步的印象，就能更好地接受新知識(shí)。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好;若實(shí)在解不出來，那也沒關(guān)系，畢竟是在獨(dú)立預(yù)習(xí)嘛!這是把問題記下來，等待老師明天的講解!
課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑，因此，抓住了課堂學(xué)習(xí)，就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽課時(shí)要跟著老師的思路走。對于昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題，更要仔細(xì)聽，認(rèn)真想;帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。同時(shí)養(yǎng)成在課堂上做筆記的習(xí)慣 ，“好記性不如爛筆頭”，記好筆記，可以理出知識(shí)的線索和要點(diǎn)，使之有條理化，便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。
復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皽毓识隆保趶?fù)習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，通過朗讀、背誦、做作業(yè)來加強(qiáng)鞏固。
課后總結(jié)是對學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于復(fù)習(xí)，卻又勝于復(fù)習(xí)，更具有概括力，能明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十六
范文一：
尊敬各位老師、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：
你們好!
我是本班的班長xx，本次考試我位于全級第四。時(shí)值農(nóng)活繁忙之際，你們在百忙之中，犧牲自己的休息和工作時(shí)間相聚在我們班級，我代表全班同學(xué)對你們的到來表示衷心的感謝!
時(shí)間過得很快，我們升入初二也快一年了。你們一定想了解我們在學(xué)校這近一年的時(shí)間里的一些情況吧。告訴你們吧，我們八年級三班是令許多同學(xué)羨慕的、團(tuán)結(jié)向上、勇于拼博的班集體，在學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班總是名列前茅。
俗話說，木秀于林，這樣的環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級里，感到無比的驕傲和自豪。近一年的時(shí)間里，伴隨著知識(shí)的增多，我們自身也成熟多了，我們認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的重任。努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、對社會(huì)負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，成為班級每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力!
這種良好班風(fēng)的形成，我們的班主任周老師傾注了大量的心血。每天早晨，當(dāng)我們來到學(xué)校的時(shí)候，她總是面帶笑容地迎接我們。傍晚，當(dāng)我們走在回家的路上，回頭望去，辦公樓上的燈光還在亮著，她還在為我們操勞著，于是，我們就有了一種感激，一種責(zé)任。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著我們。今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達(dá)我們班級每個(gè)學(xué)生對老師的感激之情，老師，您辛苦了!謝謝您對我們的關(guān)心和愛護(hù)!
叔叔、阿姨們，望子成龍、望女成鳳是你們的夢想。為了我們的成長，你們甘愿做我們的后勤部長。其實(shí)，我們在心里特別感激你們。但我們很少有讓你們這些部長們高興的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯蚴沁M(jìn)步很大了，你們總是怕我們驕傲，還是做出不滿意的神態(tài);如果我們成績平平，或是成績不理想，那你們更是晴轉(zhuǎn)陰，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會(huì)加倍努力，爭取好的成績，不讓你們失望。你們要知道，成長比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長!
親愛的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連，讓我們的手與手相牽，讓這次家長會(huì)成為我們溝通的橋梁，愿我們能像小樹苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長!
謝謝大家!
范文二：
各位叔叔、阿姨，親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天，我站在這個(gè)主席臺(tái)上，代表初二(4)班的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
5、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上初中以來，讓我們感到幸運(yùn)的是：我們班有非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無私地給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促、鼓勵(lì)和支持。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，只要我們不懈地努力拼搏，我們一定會(huì)獲得豐收的。
如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該百尺竿頭，更進(jìn)一步。我相信，在老師的關(guān)懷和辛勤培育下，在爸爸媽媽的配合下，明年的中考我們會(huì)交上讓你們滿意的答卷!我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
我的講話到此結(jié)束，謝謝!
范文三：
尊敬的各位老師、家長，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
我是xx班的xxx，很高興我能夠代表全體同學(xué)在此發(fā)言。首先要真誠地感謝各位家長一直以來對我們學(xué)校各項(xiàng)工作的大力支持、關(guān)心、理解與信任并能在百忙中抽出自己寶貴的時(shí)間前來參加本次家校攜手會(huì)!
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育方面我們都會(huì)面臨許多新的問題。
譬如出現(xiàn)自我意識(shí)發(fā)生變化，對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。顯得十分自戀，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔蛲昝蓝趩省Ｓ只蚴仟?dú)立性增強(qiáng)，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的`約束，渴望獨(dú)立等等諸如此類的問題。所以在這特殊的時(shí)期，我們的發(fā)展更需要得到老師的關(guān)注與父母的關(guān)懷，只有這樣才能順利度過這令人苦惱又興奮的青春發(fā)育期!
在此，我想代表同學(xué)們向家長、老師們提一點(diǎn)小要求，希望我們能夠更好的相處!
(1)、多給我們一些尊重，像對待成人一樣對待我們，給我們有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取我們的話語權(quán)。這樣只會(huì)使我們更加厭惡學(xué)習(xí)。
(2)、請盡可能理解我們。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，我們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為當(dāng)然長輩的你們可以不同意乃至反對，但在否決我們意見的同時(shí)，能否稍微將語氣放緩一些，以一個(gè)平等的身份來與我們交流。不要總是擺出一副我是過來人，你不聽我的總沒好處的表情，這樣只會(huì)使我們越來越陌生。
(3)、多夸夸我們，讓我們意識(shí)到自己還是有人在乎，有人疼愛的。也讓我們了解到原來我們本來就很美!這樣，我們之間的關(guān)系一定會(huì)十分和諧!
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。而家長們也一定想知道究竟什么樣的家長在孩子心目中才算是滿分呢?這你們就不用擔(dān)心了，因?yàn)槲乙褜⑽覀冃哪恐械摹稘M分家長準(zhǔn)則》歸納成了三型!
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長。
配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，不要說一套做一套。上午自己教育孩子不要賭博，下午又忙著建長城自己說要講文明、懂禮貌，走在大街上又亂扔垃圾。這樣的言行不一，可不能起到樹榜樣的效果哦!
(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。
請注意，我這里所說的監(jiān)督并不是指死盯著我們學(xué)習(xí)，有沒有聽老師話，有沒有寫作業(yè)。而是監(jiān)督我們的心情!我們認(rèn)為，一個(gè)真正的好老爸或老媽應(yīng)該是通情達(dá)理，懂得我們心聲，懂得讓我們勞逸結(jié)合的好家長!通過觀察我們的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語氣等等的細(xì)微之處，來安排我們接下來的學(xué)習(xí)工作。只有這樣，我們才能發(fā)自內(nèi)心的說一聲：老爸(媽)，有你，真好!
(3)做一個(gè)幼稚型的家長。
所謂幼稚，即保持一顆金子般童年的心!會(huì)用孩子的語言與我們溝通，會(huì)說一些幽默的話來調(diào)劑生活。這樣你們才能越活越年輕，我們也才能越學(xué)越舒心!
最后希望各位家長與老師們對我們這些年少輕狂的小大人們，多多指教!
我的發(fā)言完畢。
謝謝!
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十七
下午好！
我們今天在這里召開家長會(huì)，感謝大家的光臨。今天的會(huì)議有三個(gè)議程：
1、結(jié)合這階段學(xué)生的表現(xiàn)情況作一反映。
2、科任老師介紹各科學(xué)習(xí)情況。
3、自由發(fā)言交流。
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇與暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處在一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期。這一時(shí)期是潛心學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：
他們正處在14——16歲年齡段上，教育家和心里學(xué)家把著一時(shí)期稱"少年期"，在這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾，父母應(yīng)高度重視這一關(guān)鍵時(shí)期和危險(xiǎn)期的愛護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的孩子精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事都想試一試，但愿望與實(shí)際能力有很大的矛盾，獨(dú)立性增強(qiáng)，有事不愿和父母交流，處于一種半封閉狀態(tài)，喜歡和同齡人訴說，他們感覺沒有朋友就沒有人理解他們。特別是女孩，這種感覺會(huì)更加強(qiáng)烈，他們情感脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。
另一特點(diǎn)，生理發(fā)育逐步成熟，一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母親進(jìn)自己的房間，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子就發(fā)生在這一時(shí)期。家長們應(yīng)高度重視，絕不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適當(dāng)?shù)倪x擇，因?yàn)闆_動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生的高峰。他們辨別是非的能力不強(qiáng)，自我抑制能力在這個(gè)階段最低，所以父母老師一定要加以引導(dǎo)和教育。
這一時(shí)期的兩大特征：
1、抽象思維，邏輯思維有了發(fā)展。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，他們不滿足于老師和課本中的解釋，喜歡爭論，在家長面前更是如此。有時(shí)很片面，橫有主見，有時(shí)過分自信。家長和老師總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小時(shí)候聽話，很喜歡頂嘴，所以父母罵他們"越大越調(diào)皮"。實(shí)際上用教育家和心理學(xué)家的觀點(diǎn)來分析，這是一種心理反映。是人生的第二反抗高潮的具體表現(xiàn)。這時(shí)候父母應(yīng)在教育方式上講道理，態(tài)度不能粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸，用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高認(rèn)識(shí)，明白道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。只有從內(nèi)心服了教育才會(huì)有效果。
針對以上學(xué)生特點(diǎn)。我強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問題：
1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是未來，正確合理的家庭教育是人一生的幸福。錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是自己晚年的痛苦和辛酸，未來是一個(gè)文明平等競爭的時(shí)代，若不具備一定的知識(shí)和能力就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女不成器。為人一生莫過于兒女有才有德。在教育子女的問題上有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡到自己的努力和責(zé)任，否則就會(huì)欠帳，欠帳越多就要還債。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。有些父母只考慮自己的快樂和享受，不注意教育付出。應(yīng)此就不能一代勝過一代。
2、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
3、理智愛子問題，
4、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。
作為家長應(yīng)該明白孩子的智力基礎(chǔ)和品德基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。學(xué)校是接過這塊毛坯繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這是第四棒，在這一過程中離不開家庭教育的配合。倘若沒有良好正確合理的家庭教育配合，再好的老師和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校教育是群體性，家庭教育是單個(gè)性。孩子在同樣的年齡段中同時(shí)走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，在同一個(gè)班里就讀。授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一樣的。然而接受教育的效果卻大不相同。這種大優(yōu)大劣的分化原因并不在與學(xué)校教育質(zhì)量。而是在與家庭教育的配合上。
5、父母要全面準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。
6、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的長期教育工程。
"十年樹木，百年樹人"一個(gè)人才沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人才的?？砍χな桥囵B(yǎng)不出人才的靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。同時(shí)還要注意以下幾個(gè)問題。：
1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視是不現(xiàn)實(shí)的。
2、不負(fù)責(zé)任的放任不管不問，有人說，某某人父母都是農(nóng)民，照樣考上大學(xué)，其實(shí)他們不識(shí)字識(shí)事。他們在用自己吃苦耐勞，不怕困難的品德影響激勵(lì)著孩子。
3、盲目的嚴(yán)管型。不給孩子的一點(diǎn)空間，也是不現(xiàn)實(shí)的。
對家長的幾點(diǎn)希望：
1、重日常修養(yǎng)。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、注重家長權(quán)威。
4、糾正孩子的錯(cuò)誤一定要選擇最佳的時(shí)間和地點(diǎn)。
5、創(chuàng)造和睦祥和穩(wěn)定的家庭氣氛。
6、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
啰嗦了這么多。耽誤了大家的時(shí)間，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十八
大家好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
從七年級開始，我們每學(xué)期都要召開家長會(huì)。在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。
1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了八門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。
2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會(huì)偏離正常的軌道。
4、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。
首先、要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績時(shí)，家長的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子?？梢赃@樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。
家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。
1、孩子的學(xué)習(xí)水平。
每一門課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）；基本技能（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。
2、孩子的非智力因素。
學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。
3、孩子的學(xué)習(xí)方法。
有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。
4、孩子的智力因素。
成績上不去，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱，有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。
5、孩子與老師的關(guān)系。
孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師的批評或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，隨即有了逆反心理。這個(gè)問題，我想家長應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會(huì)給孩子的成長帶來惡劣的影響。
如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法。孩子給家長看成績單，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說：“你主動(dòng)把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況?！焙⒆舆t遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。”孩子成績不好，不要簡單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好，咱們再繼續(xù)努力。絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對立。
有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長和我們老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
其次，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。
1、預(yù)習(xí)。
只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能胸有成竹地聽課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號；借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂趣，會(huì)信心十足地聽課，不用擔(dān)心老師的突然提問，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長可短。
2、復(fù)習(xí)。
人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長時(shí)間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：
（1）每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把老師強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容背出來。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題。
（2）周末抽出時(shí)間，對一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí)，該背的背下來，重要問題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書也能順利解答。
（3）考試之前，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí)。
（4）建立錯(cuò)題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并寫出簡要啟示。在復(fù)習(xí)時(shí)可以用來回顧自己的薄弱處。
3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理，有的介于兩者之間的如語文，方法各不相同。
4、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。
學(xué)習(xí)其實(shí)無“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。
（1）每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
（2）周末兩件事：寫作業(yè)，周復(fù)習(xí)。
（3）為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具，既買之則用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。
也就是說，要讓家長成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
3、家庭教育視家長的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重，或者安排輪值。
我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！
今天家長會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，讓我們一起為了孩子，共同努力吧。關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。
謝謝大家！
初二學(xué)生家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十九
親愛的各位家長：
大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
從七年級開始，我們每學(xué)期都要召開家長會(huì)。在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。
從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。
2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會(huì)偏離正常的軌道。
4、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。
綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。
有句話是從“國家大計(jì)，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計(jì)，家教為本”，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個(gè)字，就給孩子還有家長背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。
做一個(gè)簡單的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流。實(shí)際上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來有過一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中渡過的。
那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時(shí)間，那又是怎樣渡過的呢？我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是一個(gè)孩子的家長，我也是一個(gè)孩子的母親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助，是不是為他們的成長提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長進(jìn)行反思，并有所改進(jìn)。
說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應(yīng)該有新的'行動(dòng)。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時(shí)間來學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。
利用這個(gè)場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成績分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾暋５绻麅H僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷τ诤⒆?，對于家長而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
說實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績時(shí)，家長的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。
有的家長說：只有成績好是實(shí)實(shí)在在的。
有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對我們來說就是一種享受。
還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比如：
“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，哼，你什么也甭想?！?BR> “你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭氣?！?BR> “把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越?jīng)]出息了！”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。”
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
采取如此簡單化的做法，對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長卻忽視了我們要做的。從此開始，學(xué)生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！結(jié)果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。
家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。
對于成績，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：
1、孩子的學(xué)習(xí)水平。
每一門課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）；基本技能（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。
2、孩子的非智力因素。
學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。
3、孩子的學(xué)習(xí)方法。
有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。
4、孩子的智力因素。
成績上不去，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡，有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱，有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。
5、孩子與老師的關(guān)系。
孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對老師的批評或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，隨即有了逆反心理。這個(gè)問題，我想家長應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會(huì)給孩子的成長帶來惡劣的影響。
如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法。
孩子給家長看成績單，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說：“你主動(dòng)把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況?！焙⒆舆t遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析?！焙⒆映煽儾缓茫灰唵呜?zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒考好，咱們再繼續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論？”通過分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過激的辦法，使家長和孩子形成對立。
家長還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長進(jìn)行溝通，聽聽老師、同學(xué)對孩子的評價(jià)，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。