計劃是人們在實現(xiàn)特定目標或完成任務前所制定的一系列行動步驟。如何確保我們的計劃能夠貼近實際，而不是空中樓閣呢？以下是一份針對學習計劃的案例分析，希望對大家有所啟發(fā)。
初二語文備課組計劃篇一
新的一學年又開始了，我們初二語文備課組將圍繞著學校的中心工作，以全面提高課堂效率和學生成績?yōu)楣ぷ髂繕耍e極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務水平，根據(jù)學校、年級組、教研組工作計劃，結合初二語文備課組實際，制定本學期工作計劃。
進入初二階段，一部分學生已基本適應當前的語文教學方式，養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，掌握了一定方的語文學習方法，語文學習成績較以前稍有提高，就上期期末考試成績來看，全年級平均分較期中考試有所提高，各班分數(shù)差別不大，最高分班級與最低分班級之間的距離在逐步縮小。
基礎部分的選擇題得分較理想，古詩文背誦中記憶性背誦部分得分不錯，部分同學較差的同學都能拿滿分；閱讀理解中說明文的說明內容、說明方法、說明順序掌握較好。寫作方面審題能力、表達能力均有提高，前面考場出現(xiàn)了一批文質兼美的好文章，最后兩個考場的同學也基本能按要求作文，不夠字數(shù)的現(xiàn)象基本消失。全年級高分段比例較以前大有增加，不及格人數(shù)雖也有所增加，但分數(shù)比以前有提高。
但也存在一些問題，主要是相當一部分學生學習自覺性、主動性不夠，各班均有少數(shù)同學更是毫無學習興趣，課堂沒狀態(tài)，作業(yè)沒質量，該聽的不聽，該背的不背，該寫的不寫，直接影響到語文成績的提高。
對不同層次的學生設置不同的努力方向，力爭每位學生都能有所進步：優(yōu)秀學生要穩(wěn)中求進，力爭拔尖，讓語文成為自己的優(yōu)勢、長項；后進生要加強基礎知識的積累與鞏固；中間部分同學要注重閱讀理解、作文水平的提高。各班要抓兩頭促中間。
1、根據(jù)教研室的安排，積極參加各項教研活動，認真完成相關的各項工作。
2、根據(jù)學校教學常規(guī)規(guī)范化管理有關要求，嚴抓備、教、改、輔、改各個環(huán)節(jié)，認真完成各項教學任務，，組織好月考、中段考、期末考等大型考試，及時做好考情分析，根據(jù)學生的實際情況及時調整教學方法和重點，以期收到更好的教學效果。
3、根據(jù)學校要求加強集體備課，在統(tǒng)一教學進度的基礎上，以單元為單位，每個老師承擔一個單元，中心發(fā)言人就每一單元的教學重點、教學方法、練習設計、試卷擬定提出自己的設想、建議，其他老師討論、補充，并隨時就課堂中、備課中遇到問題進行討論、探究，以形成濃郁的教研氛圍，備課中要充分發(fā)揮老師的指導作用，做好對年輕老師的“傳、幫、帶”工作。
4、學生方面：
（1）每天50——100字的書寫訓練仍要繼續(xù)，并要加強指導嚴格把關，對平時作業(yè)的書寫也要提出嚴格要求，避免出現(xiàn)練字時有模有樣，一寫作業(yè)就亂七八糟的現(xiàn)象。
（2）課前預習工作要到位，字詞聽寫要堅持，錯誤訂正工作要常抓不懈。
（3）課內古詩文名句的識記、背誦工作仍要緊抓不懈，采用家長簽名、組長檢查、老師抽背、全班默寫等各種不同的形式進行循環(huán)檢測，避免學生邊學邊丟，邊背邊丟，背了后邊忘了前邊，或考完就丟，并要想辦法變應付性背誦的短時記憶為理解基礎上的長時記憶，避免過多的重復性勞動。可嘗試采用“常見錯別字集錦”等方式加深學生印象，逐步減少直至消除錯別字。尤其是部分學習態(tài)度不太好，學習成績較差的學生要與家長聯(lián)系起來，爭取家長能起到一定的督促作用。
（4）文言文教學在注重字詞的掌握的基礎上要突出句子的翻譯訓練。
（5）一如既往的進行閱讀尤其是課外閱讀的訓練，采用有效而省時的辦法拓寬學生的視野，并要加強閱讀方法的指導，尤其要注重具體語境字詞的理解、語段的賞析、、批判性閱讀的訓練與指導。并要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，把因看錯題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。課外閱讀可以自讀課本為主（教材沒有配發(fā)，可讓學生自己去借或買），讓學生積累詞語、賞析句子、回答問題、寫讀后感，把拓寬視野與閱讀訓練有機的結合起來，并激發(fā)學生無所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受。課內自讀課文可參照上學期的第四單元的教學方式，放開手腳讓學生自己去讀，也可嘗試先讓學生當課外文段先自讀，按要求作閱讀筆記，課堂老師再稍加點撥。
（6）配合課堂閱讀教學，充分利用好班級的“圖書角”，以及兩周一次的閱讀課。
（7）作文教學中要鼓勵學生說出自己想說的話，鼓勵學生寫真實的生活，真實的感受；每周2-3次的課堂即時寫作或課后的片段寫作仍要堅持，并要做到每次及時講評，哪怕是課前幾分鐘，把優(yōu)秀片段用不同方式展示出來；并要加大專題作文指導的課時比例，每次先指導再讓學生寫，并在批改講評后再讓學生修改，力爭每次作文指導學生都能有所收獲。優(yōu)秀的學生要在擬題的藝術性、立意的新穎性、構思的巧妙性、行文的流暢性、語言的精美性等方面下工夫，既要注重形式，又不能忽視內容。
（8）加大培優(yōu)補差的工作力度，尤其是注重差生的轉化工作。
在提高優(yōu)秀率的基礎上保證百分之90以上的及格率。
初二語文備課組計劃篇二
新的一學年又開始了，我們初二語文備課組將圍繞著學校的中心工作，以全面提高課堂效率和學生成績?yōu)楣ぷ髂繕?，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務水平，根據(jù)學校、年級組、教研組工作計劃，結合初二語文備課組實際，制定本學期工作計劃。
一、學生學習情況分析。
進入初二階段，一部分學生已基本適應當前的語文教學方式，養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，掌握了一定方的語文學習方法，語文學習成績較以前稍有提高，就上期期末考試成績來看，全年級平均分較期中考試有所提高，各班分數(shù)差別不大，最高分班級與最低分班級之間的距離在逐步縮小。
基礎部分的選擇題得分較理想，古詩文背誦中記憶性背誦部分得分不錯，部分同學較差的同學都能拿滿分;閱讀理解中說明文的說明內容、說明方法、說明順序掌握較好。寫作方面審題能力、表達能力均有提高，前面考場出現(xiàn)了一批文質兼美的好文章，最后兩個考場的同學也基本能按要求作文，不夠字數(shù)的現(xiàn)象基本消失。全年級高分段比例較以前大有增加，不及格人數(shù)雖也有所增加，但分數(shù)比以前有提高。
但也存在一些問題，主要是相當一部分學生學習自覺性、主動性不夠，各班均有少數(shù)同學更是毫無學習興趣，課堂沒狀態(tài)，作業(yè)沒質量，該聽的不聽，該背的不背，該寫的不寫，直接影響到語文成績的提高。
二、教學意識滲透。
對不同層次的學生設置不同的努力方向，力爭每位學生都能有所進步：優(yōu)秀學生要穩(wěn)中求進，力爭拔尖，讓語文成為自己的優(yōu)勢、長項;后進生要加強基礎知識的積累與鞏固;中間部分同學要注重閱讀理解、作文水平的提高。各班要抓兩頭促中間。
三、主要工作。
1、根據(jù)教研室的安排，積極參加各項教研活動，認真完成相關的各項工作。
2、根據(jù)學校教學常規(guī)規(guī)范化管理有關要求，嚴抓備、教、改、輔、改各個環(huán)節(jié)，認真完成各項教學任務，，組織好月考、中段考、期末考等大型考試，及時做好考情分析，根據(jù)學生的實際情況及時調整教學方法和重點，以期收到更好的教學效果。
3、根據(jù)學校要求加強集體備課，在統(tǒng)一教學進度的基礎上，以單元為單位，每個老師承擔一個單元，中心發(fā)言人就每一單元的教學重點、教學方法、練習設計、試卷擬定提出自己的設想、建議，其他老師討論、補充，并隨時就課堂中、備課中遇到問題進行討論、探究，以形成濃郁的教研氛圍，備課中要充分發(fā)揮老師的指導作用，做好對年輕老師的“傳、幫、帶”工作。
4、學生方面：
(1)每天50——100字的書寫訓練仍要繼續(xù)，并要加強指導嚴格把關，對平時作業(yè)的書寫也要提出嚴格要求，避免出現(xiàn)練字時有模有樣，一寫作業(yè)就亂七八糟的現(xiàn)象。
(2)課前預習工作要到位，字詞聽寫要堅持，錯誤訂正工作要常抓不懈。
(3)課內古詩文名句的識記、背誦工作仍要緊抓不懈，采用家長簽名、組長檢查、老師抽背、全班默寫等各種不同的形式進行循環(huán)檢測，避免學生邊學邊丟，邊背邊丟，背了后邊忘了前邊，或考完就丟，并要想辦法變應付性背誦的短時記憶為理解基礎上的長時記憶，避免過多的重復性勞動。可嘗試采用“常見錯別字集錦”等方式加深學生印象，逐步減少直至消除錯別字。尤其是部分學習態(tài)度不太好，學習成績較差的學生要與家長聯(lián)系起來，爭取家長能起到一定的督促作用。
(4)文言文教學在注重字詞的掌握的基礎上要突出句子的翻譯訓練。
(5)一如既往的進行閱讀尤其是課外閱讀的訓練，采用有效而省時的辦法拓寬學生的視野，并要加強閱讀方法的指導，尤其要注重具體語境字詞的理解、語段的賞析、批判性閱讀的訓練與指導。并要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，把因看錯題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。課外閱讀可以自讀課本為主(教材沒有配發(fā)，可讓學生自己去借或買)，讓學生積累詞語、賞析句子、回答問題、寫讀后感，把拓寬視野與閱讀訓練有機的結合起來，并激發(fā)學生無所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受。課內自讀課文可參照上學期的第四單元的教學方式，放開手腳讓學生自己去讀，也可嘗試先讓學生當課外文段先自讀，按要求作閱讀筆記，課堂老師再稍加點撥。
(6)配合課堂閱讀教學，充分利用好班級的“圖書角”，以及兩周一次的閱讀課。
(7)作文教學中要鼓勵學生說出自己想說的話，鼓勵學生寫真實的生活，真實的感受;每周2-3次的課堂即時寫作或課后的片段寫作仍要堅持，并要做到每次及時講評，哪怕是課前幾分鐘，把優(yōu)秀片段用不同方式展示出來;并要加大專題作文指導的課時比例，每次先指導再讓學生寫，并在批改講評后再讓學生修改，力爭每次作文指導學生都能有所收獲。優(yōu)秀的學生要在擬題的藝術性、立意的新穎性、構思的巧妙性、行文的流暢性、語言的精美性等方面下工夫，既要注重形式，又不能忽視內容。
(8)加大培優(yōu)補差的工作力度，尤其是注重差生的轉化工作。
四、學期目標。
在提高優(yōu)秀率的基礎上保證百分之90以上的及格率。
初二語文備課組計劃篇三
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以“進一步推進開放包容、豐富多元的學校特色建設”為目標，加強教研教改的力度，緊緊圍繞教學案的編寫，優(yōu)化課堂教學流程，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、認真領會教學案的實施理念，創(chuàng)設切實可行的教學流程，努力提高課堂教學效率。
2、抓好教學五認真和常規(guī)建設工作，保證語文學科的合格率和優(yōu)秀率。
3、倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。
4、指導學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語文積累，培養(yǎng)語感，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，增強語文能力，促進良好個性和健全人格的形成。
5、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。堅持課內外結合，拓寬語文學習和運用的領域。
三、工作措施：
1、讓集體備課活動真正落到實處，做到活動定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、制定培優(yōu)拔尖及補差方案，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)。
3、切實開展好聽課、評課、備課等活動的研討工作，堅持做到一課多上，努力探討教育教學的新思路。
4、充分發(fā)揮學校網絡教學的優(yōu)勢，把信息技術與語文學科有機整合，積極引進優(yōu)秀的科研成果，提高教學效率。
5、精心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑，并能及時批改反饋。
6、利用班級圖書角和閱覽室、圖書館，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
初二語文備課組計劃篇四
存在問題如下：?。
4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。?。
針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體采取如下措施。?。
一、培養(yǎng)目標：?。
二、能力培養(yǎng)：?。
三、教材分析：?。
四、教材重點：?。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。?。
五、教材難點：?。
認識學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣。
初二語文備課組計劃篇五
本學期我們備課組應圍繞“德育立校，科研型校，特色強校”總的發(fā)展戰(zhàn)略，以語文新課程標準為指導，以落實新課程的要求，提高語文教學質量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。
在“創(chuàng)省規(guī)學?！睂W校總目標下，以恰切處理教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色，打造高效課堂為具體目標。集體備課中應做到活動具體，人人有責，突出備課過程中的探究性，進而指導學生的探究性學習。圍繞“快樂讀寫講”學校特色，重視培養(yǎng)學生的寫作能力、口語交際能力，搜集資料、篩選信息以及研究問題的能力。
1.學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優(yōu)秀經驗。集體閱讀《語文教學通訊》《語文周報》《語文報》《讀者》等刊物關注新“上市”的優(yōu)秀文章，并與集體備課時間進行討論，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。在以上基礎上寫出理論筆記。
2.備課：定于每周五的下午為集中備課的時間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿（包括預習導學案和預習導學教學案），詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
3.課件：本學期，學?？朔N種困難為教室安裝“多媒體大屏幕”，我們備課組將帶頭制作課件輔助教學，積極接受學校組織的.計算機培訓，充分利用現(xiàn)代信息技術，提高我們的上課效率。同時，結合課件的運用和修改，進行組內的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內容進行實踐和再反思，切實讓每位老師積極參與到教學的研究中。
4.活動：圍繞“快樂讀寫講”學校特色，開展好“圖書角”課外閱讀、“閱讀吧”、“日記超市”“經典誦讀”“課前三分鐘演講”“書寫展覽評比”等活動，重視培養(yǎng)學生閱讀、寫作及口語交際能力。
5.作業(yè)：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。重作文的講評，通過此讓學生明得失，曉方法。引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強鋼筆字、格子本的寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改小周記，鼓勵學生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著（《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》）作品，積累古詩文名篇。
6.聽課：根據(jù)教科處的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！泵咳嗣繉W期聽課不少于20節(jié)。
初二語文備課組計劃篇六
全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學后教”精神，加強課堂教學研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務素質，回歸語文教學本真，努力構建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學質量，八年級語文備課組計劃。
牢固樹立“先學后教”的觀念，拓展學習渠道，努力培養(yǎng)一支具有強大的人格魅力和完整知識結構的語文學科組隊伍，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學技藝征服學生。
1、學習內容：
(1)學習教育教學理論，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向，做一個有一定理論根基的明白人。
(2)學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。
(3)樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
2、學習方式。
(1)借助網絡學習。轉發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或寫下自己的教育教學隨感。
(2)走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。
1.認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。組內成員作好討論記錄。
2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設計理由、教學得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設性的意見，形成務實的評課之風。授課人征集大家意見后，整理、消化，結合自身特點，調整教學思路，完善教學細節(jié)，一周后的周四再次教出，周四下午時教者再來反思，大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內容，兩個老師的教學設計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。
3.組織案例學習。集體備課活動時可選取有特點的錄像課或課堂實錄供大家學習，第二節(jié)課大家參與自由評課。
4備課組活動以學習、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級特點開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練。如：朗讀教學藝術探討和老師朗讀水平訓練、作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練，也可以結合單元教材內容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學反思進行討論、交流。
(1)備課。
在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學設計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學設計。倡導寫案例，形成反思的好風氣。
(2)上課。
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂的40分鐘生命得以增值;加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學;加強互相聽課，互相學習;辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。
(3)作業(yè)設計。
作業(yè)設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。
樹立“大語文觀”的指導思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學生走出教室、走入生活、融入社會。針對學生特點和教學內容開展語文學科能力競賽，以賽促學。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。
(4)批改和輔導。
認真做好學生作業(yè)的批改，加強個別學生的輔導。
(5)檢測與評價。
重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。老師命題時根據(jù)本期教學內容對學生語文能力進行科學、實效、全面的檢測。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。
(1)精選內容，開展“每日一誦活動”。
(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學生精神家園。
(3)配合閱讀課的教學，注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導、閱讀能力的培養(yǎng)。
初二語文備課組計劃篇七
這學期我們初二語文備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展各項工作，用高漲的熱情高質量地完成學校布置的各項工作任務。
開放課堂：堅持每周五將課堂開放情況上報教導處，以骨干教師的“導”課和青年教師的“診”課為主要關注點，根據(jù)語文學科的特點及學習進度，進行各種課型的展示。及時督促講課老師認真?zhèn)湔n，不要求花樣繁多，只要求是實用的常態(tài)課，讓其他老師能真正地從中學到自己的特長。聽課老師在無特殊情況下，都要參加聽課活動，學人之長，補己之短，尤其是注重評課，既要指出優(yōu)點，又要點明不足，以便于共同提高。
教案：堅持手寫教案，注重三個關注點：一是將三維目標整合書寫，二是圍繞目標進行評價任務設計，三是教學過程中要體現(xiàn)自主學習，合作探究——高效展示三個環(huán)節(jié)的備課。在上課之前，提前備好課，既要吃透教材，更要備好學生。教案跟上講課進度。書寫認真，嚴格按照語文課的各種課型來進行。
資源庫：及時上傳初二語文老師們收集和自制的課件、優(yōu)秀教案、論文等相關資源，以便于資源共享。既要積極準備這些內容，更要督促老師們及時上網看本校及其他學校所上傳的各種資源，以提高自己的教學水平。
充分發(fā)揮備課組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。
單元測試，每學期至少3次，期中前1次，期末前1次，機動1次。單元測試題由教師們共同探討，群策群力，以考查學生的基礎知識和基本能力為主，既有夯實基礎的內容，也有提升能力的試題。測試后，針對學生的答題情況，認真地進行總結分析，查漏補缺，討論應對弱項采取的措施。不能考完就完，嚴肅對待每一次的考試。
我組有兩位徒弟教師——張艷雪老師和張秀佳老師。張艷雪老師今年下鄉(xiāng)交流，該老師業(yè)務水平高，組織課堂能力強。備課組會利用每周一次的集體備課時間和同研一節(jié)課時間通過電子郵件、qq群聊、電話聯(lián)系等方式與張艷雪老師進行交流，共同探討學科教學。張秀佳老師從初一帶班到現(xiàn)在，教學水平有很大的進步。在上學期期中、期末考試中都取得了非常優(yōu)異的成績。然而今年是張秀佳老師第一年教初二，仍要繼續(xù)努力，拜師學習。初二語文組的姜秀英老師、郝紅老師、王璇老師都是骨干教師。這三位骨干教師師德高尚、業(yè)務過硬、知識淵博、經驗豐富，青年教師可隨時去聽他們的課，要充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學、教研、科研等方面對青年教師進行全面指導。
對于基礎性的作業(yè)，對于每個學生的要求是一致的。對于能力方面的作業(yè)將采用分層設計。
初二語文備課組計劃篇八
1、本學期，我們備課組將組織學習“常態(tài)課要求”和“新課程標準”，希望通過學習和討論，明確了今后教學工作的方法和方向，讓本組每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。
2、加強對中考信息的研究。我們要結合教學研究了近幾年的`中考試題，制定有效的教學措施措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入中考的知識。
3、積極學習成功的教學改革經驗。本學期，如果有機會，我們希望到其他中學進行參觀學習，進行對比，進行借鑒，明確今后的努力方向。
二、學科組和教師結合，積極開展語文教研活動。
1、本學期，我們學科組的重心是上好常態(tài)課，多實踐，多學習，多探索，多總結，爭取在常態(tài)課上取得成效。
三、堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質量。
1、在備課組內加強集體備課，聽課評課活動。本學期，我們要將集體備課落到實處，努力創(chuàng)新，同時在備課組內開展互相聽課評課活動。堅持教學常規(guī)管理，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
3、認真抓好教學質量檢查工作。我組將根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
4、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們初二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，我們將再接再厲，多出成果。
總之，本組人員將在上學期的優(yōu)勢下繼續(xù)前進，爭取使本組工作更上一個臺階。
初二語文備課組計劃篇九
經過一年多的教學實踐，發(fā)現(xiàn)凸顯學生的創(chuàng)造性思維和課堂的互動是促發(fā)語文教學質量的關鍵。初二年級是學習的分水嶺年段，我們將繼續(xù)初一年級的好傳統(tǒng)，努力進行課堂改革，關注每個學生，熱愛每個學生，讓學生更加熱愛語文課堂教學。從而進一步地提高初二語文教學質量。
1、讓學生進一步的提高語文寫作水平，給學生充分發(fā)揮寫作能力的機會，激發(fā)學生寫作的熱情和興趣。
2、拓展學生的閱讀范圍，有效地引領學生閱讀，讀好書，好讀書，做讀書的小主人，提高學生的語文鑒賞能力。
3、加強語文文言文的教學，做到重點落實，發(fā)展課外。
4、認真貫徹集體備課的精神，互動備課，群策群力。
5、加強學生語文實踐能力的訓練。
（一）、提高學生的語文寫作水平，給學生發(fā)揮寫作能力的機會。
1、充分發(fā)揮小班寫作教學的特點，努力營造一個寬松愉悅的寫作氛圍；
2、鼓勵學生每周練筆，教師認真評改；
3、按寫作單元的要求，認真指導學生作文，教會學生一定的寫作技巧，多進行大量的片段作文訓練。
（二）、指導學生閱讀，拓展學生的課外閱讀范圍。
1、教師根據(jù)學生的實際水平推薦一些有閱讀價值的課外書籍，鼓勵學生進行讀書感悟；
2、有效地利用每兩周的閱讀課，合理安排閱讀課的內容，以引導閱讀，教會閱讀為主要目的，適當?shù)剡M行閱讀的專項訓練，提高學生的閱讀水平和技巧。
3、開展課堂讀書競賽活動，營造一個大家爭讀課外書的良好氛圍；
（三）、加強文言文的教學，提高學生文言文的閱讀水平。
文言文是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，很多的升學考試中，文言文的分數(shù)量有不斷增加的趨勢，課外文言文也越來越成為考試的熱點，所以，在初二年級進行適當?shù)匚难晕拈喿x訓練和指導是非常必要的。
2、利用學生所學的古文實詞和虛詞的知識，指導性地閱讀課外文言文，逐漸扎實學生的古文功底。
（四）、加強學生實踐能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的語文教學很重視學生思維能力的發(fā)展，對學生的動手能力，動腦能力和動口能力是大力的提倡的，課本上的語文綜合性活動對學生的個方面能力提出了一定的要求。所以，在初二年級更應該讓學生認真參與這樣的綜合性活動，有條件的班級還可以讓學生自己策劃，自己組織各種綜合性活動。
（五）、互動備課，群策群力。
互動性的備課，可以讓教學更加地活潑，也可以促進教師自身發(fā)展。
我們嚴格規(guī)定每個單元的主備課人，讓主備人先統(tǒng)籌安排一個單元的教學進度，并提出這個單元的教學設想，將每課指定出原始課件，然后讓大家一起討論，最終完成一個較能適應本班學生的課件。
三、教學進度及安排。
2月教學教研計劃擬寫。
布置好本學期的各項工作。
第一單元及第五單元后三篇文言文4月組織好期中備考。
初二語文備課組計劃篇十
開放課堂：堅持每周五將課堂開放情況上報教導處，以骨干教師的“導”課和青年教師的“診”課為主要關注點，根據(jù)語文學科的特點及學習進度，進行各種課型的展示。及時督促講課老師認真?zhèn)湔n，不要求花樣繁多，只要求是實用的常態(tài)課，讓其他老師能真正地從中學到自己的特長。聽課老師在無特殊情況下，都要參加聽課活動，學人之長，補己之短，尤其是注重評課，既要指出優(yōu)點，又要點明不足，以便于共同提高。
教案：堅持手寫教案，注重三個關注點：一是將三維目標整合書寫，二是圍繞目標進行評價任務設計，三是教學過程中要體現(xiàn)自主學習-合作探究-高效展示三個環(huán)節(jié)的備課。在上課之前，提前備好課，既要吃透教材，更要備好學生。教案跟上講課進度。書寫認真，嚴格按照語文課的各種課型來進行。
資源庫：及時上傳初二語文老師們收集和自制的課件、優(yōu)秀教案、論文等相關資源，以便于資源共享。既要積極準備這些內容，更要督促老師們及時上網看本校及其他學校所上傳的各種資源，以提高自己的教學水平。
二、主題集體備課配檔。
充分發(fā)揮備課組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。
三、學科競賽、單元測試。
單元測試，每學期至少3次，期中前1次，期末前1次，機動1次。單元測試題由教師們共同探討，群策群力，以考查學生的基礎知識和基本能力為主，既有夯實基礎的內容，也有提升能力的試題。測試后，針對學生的答題情況，認真地進行總結分析，查漏補缺，討論應對弱項采取的措施。不能考完就完，嚴肅對待每一次的考試。
四、青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程。
我組有兩位徒弟教師——xx老師。xx老師今年下鄉(xiāng)交流，該老師業(yè)務水平高，組織課堂能力強。備課組會利用每周一次的集體備課時間和同研一節(jié)課時間通過電子郵件、qq群聊、電話聯(lián)系等方式與xx老師進行交流，共同探討學科教學。xx老師從初一帶班到現(xiàn)在，教學水平有很大的進步。在上學期期中、期末考試中都取得了非常優(yōu)異的成績。然而今年是xx老師第一年教初二，仍要繼續(xù)努力，拜師學習。初二語文組的xx老師都是骨干教師。這三位骨干教師師德高尚、業(yè)務過硬、知識淵博、經驗豐富，青年教師可隨時去聽他們的課，要充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學、教研、科研等方面對青年教師進行全面指導。
五、分層作業(yè)設計。
對于基礎性的作業(yè)，對于每個學生的要求是一致的。對于能力方面的作業(yè)將采用分層設計。
初二語文備課組計劃篇十一
雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動資料充實、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。
理論學習定資料，定時間，以自學與群眾學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上透過評議、交流各人的研究體會，再構成組內的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發(fā)表。
各備課組堅持群眾備課，推推磨課，并做到群眾備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選取的特點，各位老師在群眾備課的基礎上進行選取性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學潛力；高三年級面向高考，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現(xiàn)物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。
本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是構成嚴謹?shù)倪壿嬎季S潛力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗潛力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，能夠透過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶搞笑味性；充分利用dis系統(tǒng)。
高二、高三面臨學業(yè)水平考試和高考的檢驗，要進一步研究江蘇20xx考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。
各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。
初二語文備課組計劃篇十二
教師備課組的活動以其解決問題時效性強、獲得效果佳而有效地架起了理論與實踐的橋梁。下面是本站小編為您精心整理的學校初二備課組。
本學期我組將抓住機遇，依據(jù)學校教學工作思路與工作安排，開展教研活動，加強思想政治教育教學研究，建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創(chuàng)學科特色。具體計劃如下：
一、加強對學校教學管理各項制度的學習，統(tǒng)一思想和認識。
明確教學質量是學校發(fā)展的生命線，課堂教學的效果直接關系教學質量。強化中考意識，加強課堂的有效性，并深刻認識到政治課教學是德育教育的主陣地的地位，在教學中貫徹落實社會主義核心價值觀。團結協(xié)作、共同關注如何在新課程理念下提高課堂效益，充分發(fā)揮政治課教學的功能。
二、依據(jù)學校的工作重點，積極推進導學案課堂建設。
總體來說，本期重點是抓備課組備課，注意提高課堂效益;抓組內公開課、聽課，促進教師教學水平提高;抓課堂促成績;抓教師導學案編寫，完善科組資源建設。
具體有以下幾點：
1、充分利用網絡，落實集體備課工作。
各備課組以學科博客為依托，加強本站絡教研，充分利用網絡進行集體備課，并開展豐富多彩的網絡教研活動，整合學科組的教學資源，從而促進交流。要求各備課組堅持每周備課，每課有。
教案。
每位老師須做到人手一案只有確實抓好集體備課工作，才能促進教學質量的提高，從而促進教師的發(fā)展。
2、認真落實聽課制度，每位老師每學期教研組內聽課不少于20節(jié)，并作好聽課記錄和評課工作，促進教師教學水平的提高。教研組長要起到帶頭作用，每周爭取聽每個教師一節(jié)課，走進課堂，關注教學課堂常規(guī)和集體備課執(zhí)行情況，努力使每個老師達成向課堂40分鐘要效益的意識。同時，校外聽課不少于3節(jié)，堅持走出去，加強與兄弟學校的交流與學習。
3、組織好教學研究課、觀摩課、示范課、優(yōu)質課活動。本學期，我組教師定單周組內開展公開課比賽，積極開展各種教學模式和方法的研究，探討研究性學習。積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。同時，進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作。通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發(fā)展。多創(chuàng)造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。
4、推進教研組工作信息化建設，完善科組資源庫。
本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術強的優(yōu)勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的。
課件。
教案論文試題各種素材集中存放在一起，以供全組教師學習借鑒，以便資源共享。并充分利用多媒體輔助手段大力提高課堂效率。
5、抓好初三中考工作，除了大力提高課堂效益外，抓好每次模擬考，組內老師共同討論，擬訂試卷，做好評卷工作，做到以考促教。
6、本學期，我組將根據(jù)教研組建設各方面內容制訂教師考評細則，抓好教師隊伍建設，在期末評選優(yōu)秀組員、技術能手。
三、抓好教學科研、突出科組特色。
1、組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，積極學習新的教育理念，向先進老師學習，探討在思想政治課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。鼓勵教師積極參與科研、撰寫論文。結合教學實踐，總結教學規(guī)律，每學期每個教師至少撰寫一篇教學論文或教學反思。
2、積極參與校本課程的開發(fā)，努力推進學校課改，鼓勵本組成員進行校本課程的開發(fā)。
四、具體工作時間表。
(注;雙周為市科研活動時間，以通知為準開展工作)。
3周至7周：校教師課堂教學技能大賽。
5周：第一次常規(guī)檢查。
6周：市中考備考。
9周;期中考試準備;第二次常規(guī)檢查。
11周;期中考后學情分析。
13周;校公開課比賽，第三次常規(guī)檢查。
14周;市中考調研。
16周：網絡在線研討。
19周;中考、期末備考，第四次常規(guī)檢查。
總之，相信政治組的每一位老師團結一致，加強學習，共同努力，一定能營造團結、奮進、文明、創(chuàng)新的組風。
一、指導思想。
本學期，初二英語組工作的指導思想是：以教研為中心、圍繞學校工作要點，全面實施素質教育，深入推進課程改革，以提高教育教學質量為核心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，開展校本教研，以新課程理念指導教研工作，尋切實有效的教學方式，努力改善八年級英語組教育教學的現(xiàn)狀。
二、工作目標。
1、加強業(yè)務理論學習，不斷提高教師自身素質和業(yè)務能力;。
3、認真撰寫教案，認真研究教案與學案的結合，使課堂教學效果更加有效，定點定時加強集體備課。定期交流個人教案，取長補短。
4、結合學校的公開課，組織本組教師積極參與，以評促研、促教。
5、創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生的學習興趣。
三、工作措施。
1.繼續(xù)加強集體備課。
備課組必須堅持每周集體備課一次，做到定時、定點、定內容、定主備人。主要活動內容包括：
創(chuàng)造性開展與“教育微研究”、“學生研究”、“學校主課題”相關展示與研討活動。形式可以有解題方法研討，教學專題研討，教學問題探討等。
以”創(chuàng)意課堂”為主題，用“課例研究”“課堂觀察”等方法，開設圍繞主課題的課堂研究課。
鉆研教材，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。
研究學情：分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。
精選例題和習題，合理控制作業(yè)量。加強考法研究，做好教學質量分析，及時進行教學反思。在日常教學工作中，要堅持備好每一節(jié)課，上好第一堂課，批好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生。
2、狠抓落實，提高教學質量。
落實各階段的質量分析：各備課組認真對上學期的統(tǒng)考成績進行質量分析，并做好本學期每次月考的質量分析，找出提升空間，進一步細化各班目標。
八年級英語要進一步強化英語學習習慣的培養(yǎng)，落實基礎，確保進入九年級后，大大縮小差生面，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”。進一步落實學生英語知識的積累，促使學生形成良好的英語語感。
有效利用早讀時間，落實學生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽力訓練、口語訓練及測試，為學生聽說讀寫打下基礎。
深入進行學情研究，確定培優(yōu)補差對象與措施，落實分層教學。落實學習困難生的補差工作，為提高合格率、平均分及優(yōu)秀率打下基礎。
3、抓復習工作，努力提高教學質量。
我們組將充分發(fā)揮年級骨干教師的積極帶頭作用，全組教師齊參與探索考題的方向與重點，在復習效率和方法上努力探索。創(chuàng)造扎實有效的復習模式，積極迎接教研室的巡視，精心按排好教研工作、并認真做好質量分析和檢測，及時為學校的復習調控提供依據(jù)。
4、營造英語氛圍，開展豐富多彩的課外活動。
以備課組為單位，初二從學生的年齡特點和學習要求出發(fā)，組織開展有效活動，如詞匯知識競賽、朗讀競賽、英語短劇、英語演講比賽等。激發(fā)學生學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面。讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。繼續(xù)進行英語閱讀、詞匯、全能競賽，為期中、期末考試進行熱身。
雖然本學期時間緊任務重，但只要我們人心齊，事事做到心中有數(shù)，就一定能使我們的英語教學質量再上一個新臺階。
一、指導思想。
在新的學期里，我們將以黨的十九大精神和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大力實施教研課改。認真學習研究學校及教導處工作要點，審視和把握工作重點，思想上要以教學質量為中心，一切為了學生將來的發(fā)展為根本。持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質量”的工作思路，保質保量的完成學校本年度的各項教育教學工作任務。
二、奮斗目標：
全組教師以學校制定的奮斗目標為自己的努力方向，振奮精神，努力學習、勤于創(chuàng)造，勇于探索，努力提高教育教學質量。轉變觀念，改變教學方法和學生的學習方法。認真進行教學研究，加強備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務精、素質高的教師隊伍邁進。
1、教師隊伍建設取得新進展。新教師盡快適應教學任務和學校氛圍;優(yōu)秀地完成“春蕾杯”比賽。
2、努力完成學校確定的教學任務。
三、具體工作：
1、認真組織全組教師學習新課改理念，新教材體系，研究出一套好的教學方法。
2、配合教導處組織對教師進行各種形式的聽評課活動，不定時的抽查教師課堂，督促教師不斷提高課堂效益。
3、配合教導處全面推進課程改革，實現(xiàn)“五個轉變”(即教學目標由重視知識傳授向重視能力發(fā)展的轉變，教學方式以教師的“教”為主向以學生的“學”為主的轉變，教學過程注重知識結論本身向注重知識發(fā)生過程的轉變，教學要求偏重同一性向偏重差異性的轉變，教師教學由重“模式化”向重“個性化”的轉變);樹立“三個意識”，(即向課堂教學要質量的意識，面向全體學生，因材施教的意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的意識);學習精致化教學模式，把它逐漸的融入到常規(guī)教學中去。
4、加快新教師的成長。配合教導處組織新教師學習教學常規(guī)，重點抓好新教師備課、上課、作業(yè)布置與處理等教學環(huán)節(jié)。通過學“三法”(教材、大綱、教法)，使其盡快成長。對逐步走向成熟的青年教師，要求他們向“學有專攻、教有特長”的方向發(fā)展。
5、配合我們的教研組長抓緊先進教學方法和教學輔助手段的應用推廣。
6、落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實每周一次備課。
7、制定備課組計劃;安排教改教研活動;突出研究課題;評估課堂效益;督促教師撰寫論文，向市、縣推薦教師的優(yōu)秀論文。
8、堅持課題組工作例會制度。每周星期三上午為備課組活動時間，組織教師進行近期教學工作的研討分析，教法交流。大力推進“分層教學法”、“目標教學法”等先進教學方法，突出教研實效，更新教育觀念，提高教學質量。
9、做好備課組資料歸類，日常工作備課組組長要分工明確，以保證各項任務的完成。
10、加強課題研究，深化課堂教學改革。教科研是教改的先導與基礎，歷史教師要積極參與教科研活動，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經驗成果轉化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。
11、加快青年教師培養(yǎng)的步伐，提高教師隊伍的素質。
(1)、組織青年教師進行理論學習，青年教師通過理論學習，要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。每節(jié)課后，教師要及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。堅持寫學習札記和教學心得。
(2)、“老帶新，老促新”，互幫互學，指導新教師備好課，上好課，盡快熟悉教學業(yè)務，熟悉教學常規(guī)，執(zhí)行教學常規(guī)，掌握科學的教學方法，提高教學能力和教學效益。
(3)、加強集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓練，教師要堅持備詳案，提倡教研組成員資源共享，交流信息，互相促進，確保整個學校教學質量有明顯的提高。
為了進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質，真正實現(xiàn)素質教育.根據(jù)學校的日常教學工作安排，依據(jù)新課標教學的需要，本備課組的工作計劃如下：
1.嚴格按照教科研工作安排表進行集體備課;。
2.討論好教學進度，提前備好一周的課，不讓備教分離;。
3.及時總結教案使用過程中出現(xiàn)的問題;。
4.組織單元測試;。
5.認真組織組內互相聽評課;。
6.積極參與每日英語活動;。
7.積極參與校內外組織的各種形式的學習研討活動.
二、具體要點。
1.加強教學常規(guī)的管理檢查.
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查.
統(tǒng)一本年級的學習要求：
a.學生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本糾錯本，記錄錯題.
b.每個單元結束后要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正.
c.要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習慣.
d.上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮.
e.及時作好預、復習工作，多跟帶朗讀課文，
(1)模仿錄音中的語音、語調，逐步培養(yǎng)學生語感.
(2)強調備課中撰寫課后反思，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課.
(3)教學過程中把握好教學質量關，.
1.通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控.
2.抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能.
(1)備課組活動要以教學診斷、案例分析和專題研究相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質.
a.備課組按五定開展活動(即：定時間、定地點、定每周進度、定內容、定中心發(fā)言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細).
b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，教學研究提供科學依據(jù).c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質量.
d.鼓勵教師在教學有法，教無定法的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學.
e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生.重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神.
f.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè).
新學期我八年級歷史備課組，將牢牢圍繞學校工作計劃開展各項工作：以優(yōu)化課堂教學為中心，以進步教育教學質量為目標，充分發(fā)揮備課組成員的個人上風與特長，以集體備課、說課、研課、聽課、評課為載體，在具體的課改和教研活動中，團結協(xié)作，取長補短，共同探討，相互促進，不斷發(fā)展自身思想素質及業(yè)務素質?，F(xiàn)擬定本學期工作計劃如下：
一、指導思想。
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、學生情況分析。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
三、教材分析。
本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十五課(包括4課活動課)。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
四、教學目標。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
五、教學重難點。
重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十一屆三中全會、對內改革對外開放、鄧-小-平、民族區(qū)域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙椩瓌t、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學藝術和體育的發(fā)展、社會生活的變化。
難點：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質、社會主義改造的實質、社會主義建設出現(xiàn)失誤的原因、“文化大革命”帶來的災難、經濟特區(qū)、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業(yè)制度和社會保障體系的建立。
六、教學措施。
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。
4、本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。
5、認真完成學校布置的各項工作。
6、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
七、德育滲透。
本學期通過中國現(xiàn)代史的教學，使學生感受我國在經濟、國防、外交、科技、教育、文化等各方面取得的巨大成就，增強愛國主義情感，培養(yǎng)實事求是的精神和崇尚科學的態(tài)度。了解我國的基本國情，認識處于社會主義初級階段的中國社會的歷史發(fā)展規(guī)律，認識社會主義現(xiàn)代化建設是一個曲折漫長的過程，從中國現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展中體會到中國共產黨領導的必要性。堅定建設有中國特色的社會主義的信念。初步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻的人生理想和社會價值觀。
共同進步，提高學生成績是我們八年級教學備課組的目標，在本學年希望大家能提高自己的教學水平，創(chuàng)新自己的教育方法，再創(chuàng)佳績。
于學期初，傳達學校、教務處、教研室、教研組等相關工作布置，要求各成員認真做實、做細，及時完成學校布置的教學任務。
初二語文備課組計劃篇十三
1、如何提高藝術教育的教學質量，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍(尤其是對教師的培養(yǎng))。
2、如何讓學生真正的“動”起來。
3、如何以校課題研究為中心，研究課堂教學模式，并加強與外界的交流與合作。
4、高效的藝術課堂教學應該與時代融合，依照國家規(guī)定的藝術課程標準，在新課程理念的`指導下，制定有特色的課程計劃與課程進度。
5、把美術課堂教學與校園生活相融合。(如藝術節(jié)、標志設計等)。
6、課堂具體教學活動要與時俱進，要突出社會文化藝術焦點，要關注學生的藝術感受。(既有優(yōu)秀的民間藝術傳承，又凸顯現(xiàn)代、后現(xiàn)代藝術，如觀念藝術、裝置藝術、行為藝術等)。
7、理論聯(lián)系實際，聯(lián)系當前國內的優(yōu)秀畫展及地方特色文化，對學生進行生動的個例課堂教學。
1、在課題的教學實踐與反思中扎扎實實地展開研究，落實在每個年級的日常教學中。認真開展實踐、反思、再研究的教學研究活動。在平時的教學生活中，采用集體交流、交叉交流的方法進行討論研究。
3、認真完成常規(guī)教學工作，遵守學校的各項教學管理規(guī)定按時上課。不斷組織深入地學習、研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念。更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實。
6、加強課后的師生交流，重視學生對藝術教學的反饋意見，通過與學生座談了解情況，針對美術教學課堂模式進行研究改進。
8、認真策劃學校布置的各類美術活動。
初二語文備課組計劃篇十四
本學期初二數(shù)學備課組工作將以課程改革實驗為主線，以提高初中數(shù)學教學平均分、優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使初二數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的備課組工作計劃。
1、備課組在8月30日進行第一次備課組活動，確定了本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的分配等問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃。安排好備課內容和中心發(fā)言人。
2、每周三下午第三節(jié)課在初二年級組進行集體備課，做好記錄。
3、備課組活動以進行教材分析，學法、教法的`研討為主要內容。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，統(tǒng)一教學進度和教學要求，統(tǒng)一作業(yè)量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。
5、搞好每次測驗、考試的命題、閱卷與試卷分析工作。
6、做好提優(yōu)補差工作。
7、每周一練由該周主講人負責出題和分發(fā)各人.
初二語文備課組計劃篇十五
以“新課標”精神為指導，進一步更新教育教學觀念，以學校工作的要求為核心，圍繞教研組年級組工作為具體指導開展備課組工作。本著“以學生的發(fā)展為本”的理念核心，深入教學改革，研究課堂教學改革的措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的興趣，為學生的終生發(fā)展服務。
老教師在理論上給與青年教師指導，使他們的教學更加符合課改的要求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現(xiàn)在的教學與將來中考的關系，同時經常督促和檢查組內的工作，使初二物理組按部就班、穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每項工作。
廖蘇成和那文彥老師強于多媒體技術，本組內的課件制作和多媒體技術整合主要由他們負責。
吳國蕓老師教學經驗豐富，設計的小實驗很有效，使得集體備課更充分、更細致，教學也更符合學生的實際情況。
組長主要是盡其所能為老師們服務，定時不定時的召集老師們相互交流、互相學習。
每周五上午定時的集體備課學習活動時間，除備課外，還要是學習新的課程標準，認真領會課改的理論核心，指導具體的教學工作。
將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。
每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。
教師要進行教后反思和些教后記，在反思的基礎上提出改進措施。
參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內開展相互聽課，每人每周不少于一次。
第一周：聲現(xiàn)象第二周：聲現(xiàn)象。
第三周：光現(xiàn)象第四周：光現(xiàn)象。
第五周：十一長假第六周：光現(xiàn)象。
第七周：測試、透鏡及其應用第八周：透鏡及其應用。
第九周：透鏡及其應用第十周：期中復習、考試。
第十一周：物態(tài)變化第十二周：測試、物態(tài)變化。
第十三周：物態(tài)變化、電流和電路第十四周：電流和電路。
第十五周：電流和電路第十六周：電流和電路、期中復習。
第十七周：期中復習第十八周：考試。
初二語文備課組計劃篇十六
1、轉變觀念，要求全體政治老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。
2、改革備課，減負增效“磨好課”。
3、提高素質，提供舞臺“練內功”。
倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
初二語文備課組計劃篇十七
本學期，我校初二物理備課組將以學校工作計劃為指導，按照教務處的統(tǒng)一部署，積極開展各項教育教學工作。全體老師將會集思廣益、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、同心協(xié)力地做好各項工作進一步鞏固幾年來的教學教研成果，努力提高物理教育教學質量，提升教師的業(yè)務水平。
以課堂教學改革為核心，提高課堂教學效益與質量；以教法、學法研究和落實六步教學模式為重點，強化備課、作業(yè)等細節(jié)治理，發(fā)揮備課組集體力量；本著“以學生的發(fā)展為本”的理念核心，不斷改進教學措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的愛好，為學生的終生發(fā)展服務。
年級共計四個班，有學生100多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，中等生偏多，個別班級特困生較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。
8年級下學期物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。但是無論是從知識上、還是在能力上對學生的要求都比上學期要高得多。不再是簡單的現(xiàn)象記憶，更多的是對過程的理解。
（一）提高理論水平，重學習。
1、繼承學習新課標，要掌握好課程標準中總目標，尤其是要充分理解8年級的階段目標。對于基礎型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內容與要求要認識。不斷轉變教學觀念，以科學的學生觀、課堂觀為根本，教師的課堂教學要以調動學生學習積極性為目的，避免滿堂灌的現(xiàn)象。
2、深入研讀考試大綱，掌握好每一個知識點的標準要求，做到正確無誤。不斷學習和研究新教材，處理好教材后的習題，認真研究近兩年的中考試題，一定要把握好教學的廣度和深度。
（二）提高教學質量，重課堂。
課堂教學是提高教學質量的要害，本學期要繼承做好“教學有效性”工作，特殊是針對課堂教學的有效性，要多做努力。
1、教學要面向全體學生，因材施教，發(fā)揮教師主導、學生主體作用，充分調動學生學習物理的積極性。物理是初二新開設的一門學科，要以激發(fā)學生學習愛好為主導，不斷提高課堂效率。
2、切實做好集體備課工作，充分發(fā)揮集體的聰明和力量。果斷實施每周的大備課及小備課制度，備課要有主題、有內容、有效果，充分發(fā)揮每位教師的才智中央發(fā)言以章節(jié)為單位中央發(fā)言教師要將所備章節(jié)的知識體系、重點、難點在中考中所占的地位對本章節(jié)的教學思想和教學設計發(fā)表自己的觀點與其他教師共同探討采取什么教學方法如何突破重點和難點，并做到及時反饋和交換意見以便及時調整教法。通過備課確定教學重、難點，突破的方法和手段，最終形成最優(yōu)化的教學設計及導學提綱，做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一周練、月考卷等。集體備課要重視學法研究、教學設計、作業(yè)設計，進行分層教學，分層指導，切實提高學生的學習效率。
3、做到教學資源共享，充分發(fā)揮每位教師的積極性和主動性。充分利用學校的網絡資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，留意利用多媒體教學激發(fā)學生學習積極性。
4、抓好教學常規(guī)的治理，留意教學雙邊的反饋，向課堂要質量。
（1）每位教師要做到提前超周備課，教案及導學提綱書寫整潔，內容完整，重難點突出。
（2）規(guī)范作業(yè)，作業(yè)要少而精，教師要做到全批全改，要求學生每次作業(yè)后要進行改正，教師同時做到改后批，并有評語。
（3）按照學校要求做好學習筆記，寫好教學反思。每位教師都要逐步培養(yǎng)自我管理、自我檢查意識，切實提高備課和上課的質量。
5、加強實驗教學，提高課堂實效。物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，在教學中要大力加強演示和學生實驗，重視探究實驗，培養(yǎng)學生探究意識和能力，開足開全分組實驗，做好每一個演示實驗，組織學生進行課后的小制作，小實驗，在實驗中提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力。在教學中，教師要注重研究學生的心理特征，了解他們的知識能力基礎，從實際出發(fā)進行教學，并根據(jù)學生的反應及時調整教學安排和教法。采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自學能力。學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者，教師要通過業(yè)務學習，提高自身的教育教學水平，把課堂完全還給學生，引導學生在輕松舒暢中學會知識和學習。
初二語文備課組計劃篇一
新的一學年又開始了，我們初二語文備課組將圍繞著學校的中心工作，以全面提高課堂效率和學生成績?yōu)楣ぷ髂繕耍e極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務水平，根據(jù)學校、年級組、教研組工作計劃，結合初二語文備課組實際，制定本學期工作計劃。
進入初二階段，一部分學生已基本適應當前的語文教學方式，養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，掌握了一定方的語文學習方法，語文學習成績較以前稍有提高，就上期期末考試成績來看，全年級平均分較期中考試有所提高，各班分數(shù)差別不大，最高分班級與最低分班級之間的距離在逐步縮小。
基礎部分的選擇題得分較理想，古詩文背誦中記憶性背誦部分得分不錯，部分同學較差的同學都能拿滿分；閱讀理解中說明文的說明內容、說明方法、說明順序掌握較好。寫作方面審題能力、表達能力均有提高，前面考場出現(xiàn)了一批文質兼美的好文章，最后兩個考場的同學也基本能按要求作文，不夠字數(shù)的現(xiàn)象基本消失。全年級高分段比例較以前大有增加，不及格人數(shù)雖也有所增加，但分數(shù)比以前有提高。
但也存在一些問題，主要是相當一部分學生學習自覺性、主動性不夠，各班均有少數(shù)同學更是毫無學習興趣，課堂沒狀態(tài)，作業(yè)沒質量，該聽的不聽，該背的不背，該寫的不寫，直接影響到語文成績的提高。
對不同層次的學生設置不同的努力方向，力爭每位學生都能有所進步：優(yōu)秀學生要穩(wěn)中求進，力爭拔尖，讓語文成為自己的優(yōu)勢、長項；后進生要加強基礎知識的積累與鞏固；中間部分同學要注重閱讀理解、作文水平的提高。各班要抓兩頭促中間。
1、根據(jù)教研室的安排，積極參加各項教研活動，認真完成相關的各項工作。
2、根據(jù)學校教學常規(guī)規(guī)范化管理有關要求，嚴抓備、教、改、輔、改各個環(huán)節(jié)，認真完成各項教學任務，，組織好月考、中段考、期末考等大型考試，及時做好考情分析，根據(jù)學生的實際情況及時調整教學方法和重點，以期收到更好的教學效果。
3、根據(jù)學校要求加強集體備課，在統(tǒng)一教學進度的基礎上，以單元為單位，每個老師承擔一個單元，中心發(fā)言人就每一單元的教學重點、教學方法、練習設計、試卷擬定提出自己的設想、建議，其他老師討論、補充，并隨時就課堂中、備課中遇到問題進行討論、探究，以形成濃郁的教研氛圍，備課中要充分發(fā)揮老師的指導作用，做好對年輕老師的“傳、幫、帶”工作。
4、學生方面：
（1）每天50——100字的書寫訓練仍要繼續(xù)，并要加強指導嚴格把關，對平時作業(yè)的書寫也要提出嚴格要求，避免出現(xiàn)練字時有模有樣，一寫作業(yè)就亂七八糟的現(xiàn)象。
（2）課前預習工作要到位，字詞聽寫要堅持，錯誤訂正工作要常抓不懈。
（3）課內古詩文名句的識記、背誦工作仍要緊抓不懈，采用家長簽名、組長檢查、老師抽背、全班默寫等各種不同的形式進行循環(huán)檢測，避免學生邊學邊丟，邊背邊丟，背了后邊忘了前邊，或考完就丟，并要想辦法變應付性背誦的短時記憶為理解基礎上的長時記憶，避免過多的重復性勞動。可嘗試采用“常見錯別字集錦”等方式加深學生印象，逐步減少直至消除錯別字。尤其是部分學習態(tài)度不太好，學習成績較差的學生要與家長聯(lián)系起來，爭取家長能起到一定的督促作用。
（4）文言文教學在注重字詞的掌握的基礎上要突出句子的翻譯訓練。
（5）一如既往的進行閱讀尤其是課外閱讀的訓練，采用有效而省時的辦法拓寬學生的視野，并要加強閱讀方法的指導，尤其要注重具體語境字詞的理解、語段的賞析、、批判性閱讀的訓練與指導。并要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，把因看錯題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。課外閱讀可以自讀課本為主（教材沒有配發(fā)，可讓學生自己去借或買），讓學生積累詞語、賞析句子、回答問題、寫讀后感，把拓寬視野與閱讀訓練有機的結合起來，并激發(fā)學生無所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受。課內自讀課文可參照上學期的第四單元的教學方式，放開手腳讓學生自己去讀，也可嘗試先讓學生當課外文段先自讀，按要求作閱讀筆記，課堂老師再稍加點撥。
（6）配合課堂閱讀教學，充分利用好班級的“圖書角”，以及兩周一次的閱讀課。
（7）作文教學中要鼓勵學生說出自己想說的話，鼓勵學生寫真實的生活，真實的感受；每周2-3次的課堂即時寫作或課后的片段寫作仍要堅持，并要做到每次及時講評，哪怕是課前幾分鐘，把優(yōu)秀片段用不同方式展示出來；并要加大專題作文指導的課時比例，每次先指導再讓學生寫，并在批改講評后再讓學生修改，力爭每次作文指導學生都能有所收獲。優(yōu)秀的學生要在擬題的藝術性、立意的新穎性、構思的巧妙性、行文的流暢性、語言的精美性等方面下工夫，既要注重形式，又不能忽視內容。
（8）加大培優(yōu)補差的工作力度，尤其是注重差生的轉化工作。
在提高優(yōu)秀率的基礎上保證百分之90以上的及格率。
初二語文備課組計劃篇二
新的一學年又開始了，我們初二語文備課組將圍繞著學校的中心工作，以全面提高課堂效率和學生成績?yōu)楣ぷ髂繕?，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務水平，根據(jù)學校、年級組、教研組工作計劃，結合初二語文備課組實際，制定本學期工作計劃。
一、學生學習情況分析。
進入初二階段，一部分學生已基本適應當前的語文教學方式，養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，掌握了一定方的語文學習方法，語文學習成績較以前稍有提高，就上期期末考試成績來看，全年級平均分較期中考試有所提高，各班分數(shù)差別不大，最高分班級與最低分班級之間的距離在逐步縮小。
基礎部分的選擇題得分較理想，古詩文背誦中記憶性背誦部分得分不錯，部分同學較差的同學都能拿滿分;閱讀理解中說明文的說明內容、說明方法、說明順序掌握較好。寫作方面審題能力、表達能力均有提高，前面考場出現(xiàn)了一批文質兼美的好文章，最后兩個考場的同學也基本能按要求作文，不夠字數(shù)的現(xiàn)象基本消失。全年級高分段比例較以前大有增加，不及格人數(shù)雖也有所增加，但分數(shù)比以前有提高。
但也存在一些問題，主要是相當一部分學生學習自覺性、主動性不夠，各班均有少數(shù)同學更是毫無學習興趣，課堂沒狀態(tài)，作業(yè)沒質量，該聽的不聽，該背的不背，該寫的不寫，直接影響到語文成績的提高。
二、教學意識滲透。
對不同層次的學生設置不同的努力方向，力爭每位學生都能有所進步：優(yōu)秀學生要穩(wěn)中求進，力爭拔尖，讓語文成為自己的優(yōu)勢、長項;后進生要加強基礎知識的積累與鞏固;中間部分同學要注重閱讀理解、作文水平的提高。各班要抓兩頭促中間。
三、主要工作。
1、根據(jù)教研室的安排，積極參加各項教研活動，認真完成相關的各項工作。
2、根據(jù)學校教學常規(guī)規(guī)范化管理有關要求，嚴抓備、教、改、輔、改各個環(huán)節(jié)，認真完成各項教學任務，，組織好月考、中段考、期末考等大型考試，及時做好考情分析，根據(jù)學生的實際情況及時調整教學方法和重點，以期收到更好的教學效果。
3、根據(jù)學校要求加強集體備課，在統(tǒng)一教學進度的基礎上，以單元為單位，每個老師承擔一個單元，中心發(fā)言人就每一單元的教學重點、教學方法、練習設計、試卷擬定提出自己的設想、建議，其他老師討論、補充，并隨時就課堂中、備課中遇到問題進行討論、探究，以形成濃郁的教研氛圍，備課中要充分發(fā)揮老師的指導作用，做好對年輕老師的“傳、幫、帶”工作。
4、學生方面：
(1)每天50——100字的書寫訓練仍要繼續(xù)，并要加強指導嚴格把關，對平時作業(yè)的書寫也要提出嚴格要求，避免出現(xiàn)練字時有模有樣，一寫作業(yè)就亂七八糟的現(xiàn)象。
(2)課前預習工作要到位，字詞聽寫要堅持，錯誤訂正工作要常抓不懈。
(3)課內古詩文名句的識記、背誦工作仍要緊抓不懈，采用家長簽名、組長檢查、老師抽背、全班默寫等各種不同的形式進行循環(huán)檢測，避免學生邊學邊丟，邊背邊丟，背了后邊忘了前邊，或考完就丟，并要想辦法變應付性背誦的短時記憶為理解基礎上的長時記憶，避免過多的重復性勞動。可嘗試采用“常見錯別字集錦”等方式加深學生印象，逐步減少直至消除錯別字。尤其是部分學習態(tài)度不太好，學習成績較差的學生要與家長聯(lián)系起來，爭取家長能起到一定的督促作用。
(4)文言文教學在注重字詞的掌握的基礎上要突出句子的翻譯訓練。
(5)一如既往的進行閱讀尤其是課外閱讀的訓練，采用有效而省時的辦法拓寬學生的視野，并要加強閱讀方法的指導，尤其要注重具體語境字詞的理解、語段的賞析、批判性閱讀的訓練與指導。并要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，把因看錯題、不看題而丟分的現(xiàn)象減小到最低程度。課外閱讀可以自讀課本為主(教材沒有配發(fā)，可讓學生自己去借或買)，讓學生積累詞語、賞析句子、回答問題、寫讀后感，把拓寬視野與閱讀訓練有機的結合起來，并激發(fā)學生無所顧忌的抒發(fā)自己的閱讀感受。課內自讀課文可參照上學期的第四單元的教學方式，放開手腳讓學生自己去讀，也可嘗試先讓學生當課外文段先自讀，按要求作閱讀筆記，課堂老師再稍加點撥。
(6)配合課堂閱讀教學，充分利用好班級的“圖書角”，以及兩周一次的閱讀課。
(7)作文教學中要鼓勵學生說出自己想說的話，鼓勵學生寫真實的生活，真實的感受;每周2-3次的課堂即時寫作或課后的片段寫作仍要堅持，并要做到每次及時講評，哪怕是課前幾分鐘，把優(yōu)秀片段用不同方式展示出來;并要加大專題作文指導的課時比例，每次先指導再讓學生寫，并在批改講評后再讓學生修改，力爭每次作文指導學生都能有所收獲。優(yōu)秀的學生要在擬題的藝術性、立意的新穎性、構思的巧妙性、行文的流暢性、語言的精美性等方面下工夫，既要注重形式，又不能忽視內容。
(8)加大培優(yōu)補差的工作力度，尤其是注重差生的轉化工作。
四、學期目標。
在提高優(yōu)秀率的基礎上保證百分之90以上的及格率。
初二語文備課組計劃篇三
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以“進一步推進開放包容、豐富多元的學校特色建設”為目標，加強教研教改的力度，緊緊圍繞教學案的編寫，優(yōu)化課堂教學流程，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、認真領會教學案的實施理念，創(chuàng)設切實可行的教學流程，努力提高課堂教學效率。
2、抓好教學五認真和常規(guī)建設工作，保證語文學科的合格率和優(yōu)秀率。
3、倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。
4、指導學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語文積累，培養(yǎng)語感，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，增強語文能力，促進良好個性和健全人格的形成。
5、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。堅持課內外結合，拓寬語文學習和運用的領域。
三、工作措施：
1、讓集體備課活動真正落到實處，做到活動定時間、定地點、定中心發(fā)言人。
2、制定培優(yōu)拔尖及補差方案，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)。
3、切實開展好聽課、評課、備課等活動的研討工作，堅持做到一課多上，努力探討教育教學的新思路。
4、充分發(fā)揮學校網絡教學的優(yōu)勢，把信息技術與語文學科有機整合，積極引進優(yōu)秀的科研成果，提高教學效率。
5、精心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑，并能及時批改反饋。
6、利用班級圖書角和閱覽室、圖書館，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
初二語文備課組計劃篇四
存在問題如下：?。
4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。?。
針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體采取如下措施。?。
一、培養(yǎng)目標：?。
二、能力培養(yǎng)：?。
三、教材分析：?。
四、教材重點：?。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。?。
五、教材難點：?。
認識學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣。
初二語文備課組計劃篇五
本學期我們備課組應圍繞“德育立校，科研型校，特色強校”總的發(fā)展戰(zhàn)略，以語文新課程標準為指導，以落實新課程的要求，提高語文教學質量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。
在“創(chuàng)省規(guī)學?！睂W校總目標下，以恰切處理教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色，打造高效課堂為具體目標。集體備課中應做到活動具體，人人有責，突出備課過程中的探究性，進而指導學生的探究性學習。圍繞“快樂讀寫講”學校特色，重視培養(yǎng)學生的寫作能力、口語交際能力，搜集資料、篩選信息以及研究問題的能力。
1.學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優(yōu)秀經驗。集體閱讀《語文教學通訊》《語文周報》《語文報》《讀者》等刊物關注新“上市”的優(yōu)秀文章，并與集體備課時間進行討論，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。在以上基礎上寫出理論筆記。
2.備課：定于每周五的下午為集中備課的時間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿（包括預習導學案和預習導學教學案），詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
3.課件：本學期，學?？朔N種困難為教室安裝“多媒體大屏幕”，我們備課組將帶頭制作課件輔助教學，積極接受學校組織的.計算機培訓，充分利用現(xiàn)代信息技術，提高我們的上課效率。同時，結合課件的運用和修改，進行組內的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內容進行實踐和再反思，切實讓每位老師積極參與到教學的研究中。
4.活動：圍繞“快樂讀寫講”學校特色，開展好“圖書角”課外閱讀、“閱讀吧”、“日記超市”“經典誦讀”“課前三分鐘演講”“書寫展覽評比”等活動，重視培養(yǎng)學生閱讀、寫作及口語交際能力。
5.作業(yè)：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。重作文的講評，通過此讓學生明得失，曉方法。引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強鋼筆字、格子本的寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改小周記，鼓勵學生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著（《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》）作品，積累古詩文名篇。
6.聽課：根據(jù)教科處的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！泵咳嗣繉W期聽課不少于20節(jié)。
初二語文備課組計劃篇六
全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學后教”精神，加強課堂教學研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務素質，回歸語文教學本真，努力構建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學質量，八年級語文備課組計劃。
牢固樹立“先學后教”的觀念，拓展學習渠道，努力培養(yǎng)一支具有強大的人格魅力和完整知識結構的語文學科組隊伍，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學技藝征服學生。
1、學習內容：
(1)學習教育教學理論，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向，做一個有一定理論根基的明白人。
(2)學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。
(3)樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
2、學習方式。
(1)借助網絡學習。轉發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或寫下自己的教育教學隨感。
(2)走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。
1.認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。組內成員作好討論記錄。
2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設計理由、教學得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設性的意見，形成務實的評課之風。授課人征集大家意見后，整理、消化，結合自身特點，調整教學思路，完善教學細節(jié)，一周后的周四再次教出，周四下午時教者再來反思，大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內容，兩個老師的教學設計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。
3.組織案例學習。集體備課活動時可選取有特點的錄像課或課堂實錄供大家學習，第二節(jié)課大家參與自由評課。
4備課組活動以學習、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級特點開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練。如：朗讀教學藝術探討和老師朗讀水平訓練、作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練，也可以結合單元教材內容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學反思進行討論、交流。
(1)備課。
在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學設計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學設計。倡導寫案例，形成反思的好風氣。
(2)上課。
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂的40分鐘生命得以增值;加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學;加強互相聽課，互相學習;辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。
(3)作業(yè)設計。
作業(yè)設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。
樹立“大語文觀”的指導思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學生走出教室、走入生活、融入社會。針對學生特點和教學內容開展語文學科能力競賽，以賽促學。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。
(4)批改和輔導。
認真做好學生作業(yè)的批改，加強個別學生的輔導。
(5)檢測與評價。
重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。老師命題時根據(jù)本期教學內容對學生語文能力進行科學、實效、全面的檢測。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。
(1)精選內容，開展“每日一誦活動”。
(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學生精神家園。
(3)配合閱讀課的教學，注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導、閱讀能力的培養(yǎng)。
初二語文備課組計劃篇七
這學期我們初二語文備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展各項工作，用高漲的熱情高質量地完成學校布置的各項工作任務。
開放課堂：堅持每周五將課堂開放情況上報教導處，以骨干教師的“導”課和青年教師的“診”課為主要關注點，根據(jù)語文學科的特點及學習進度，進行各種課型的展示。及時督促講課老師認真?zhèn)湔n，不要求花樣繁多，只要求是實用的常態(tài)課，讓其他老師能真正地從中學到自己的特長。聽課老師在無特殊情況下，都要參加聽課活動，學人之長，補己之短，尤其是注重評課，既要指出優(yōu)點，又要點明不足，以便于共同提高。
教案：堅持手寫教案，注重三個關注點：一是將三維目標整合書寫，二是圍繞目標進行評價任務設計，三是教學過程中要體現(xiàn)自主學習，合作探究——高效展示三個環(huán)節(jié)的備課。在上課之前，提前備好課，既要吃透教材，更要備好學生。教案跟上講課進度。書寫認真，嚴格按照語文課的各種課型來進行。
資源庫：及時上傳初二語文老師們收集和自制的課件、優(yōu)秀教案、論文等相關資源，以便于資源共享。既要積極準備這些內容，更要督促老師們及時上網看本校及其他學校所上傳的各種資源，以提高自己的教學水平。
充分發(fā)揮備課組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。
單元測試，每學期至少3次，期中前1次，期末前1次，機動1次。單元測試題由教師們共同探討，群策群力，以考查學生的基礎知識和基本能力為主，既有夯實基礎的內容，也有提升能力的試題。測試后，針對學生的答題情況，認真地進行總結分析，查漏補缺，討論應對弱項采取的措施。不能考完就完，嚴肅對待每一次的考試。
我組有兩位徒弟教師——張艷雪老師和張秀佳老師。張艷雪老師今年下鄉(xiāng)交流，該老師業(yè)務水平高，組織課堂能力強。備課組會利用每周一次的集體備課時間和同研一節(jié)課時間通過電子郵件、qq群聊、電話聯(lián)系等方式與張艷雪老師進行交流，共同探討學科教學。張秀佳老師從初一帶班到現(xiàn)在，教學水平有很大的進步。在上學期期中、期末考試中都取得了非常優(yōu)異的成績。然而今年是張秀佳老師第一年教初二，仍要繼續(xù)努力，拜師學習。初二語文組的姜秀英老師、郝紅老師、王璇老師都是骨干教師。這三位骨干教師師德高尚、業(yè)務過硬、知識淵博、經驗豐富，青年教師可隨時去聽他們的課，要充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學、教研、科研等方面對青年教師進行全面指導。
對于基礎性的作業(yè)，對于每個學生的要求是一致的。對于能力方面的作業(yè)將采用分層設計。
初二語文備課組計劃篇八
1、本學期，我們備課組將組織學習“常態(tài)課要求”和“新課程標準”，希望通過學習和討論，明確了今后教學工作的方法和方向，讓本組每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。
2、加強對中考信息的研究。我們要結合教學研究了近幾年的`中考試題，制定有效的教學措施措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入中考的知識。
3、積極學習成功的教學改革經驗。本學期，如果有機會，我們希望到其他中學進行參觀學習，進行對比，進行借鑒，明確今后的努力方向。
二、學科組和教師結合，積極開展語文教研活動。
1、本學期，我們學科組的重心是上好常態(tài)課，多實踐，多學習，多探索，多總結，爭取在常態(tài)課上取得成效。
三、堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質量。
1、在備課組內加強集體備課，聽課評課活動。本學期，我們要將集體備課落到實處，努力創(chuàng)新，同時在備課組內開展互相聽課評課活動。堅持教學常規(guī)管理，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
3、認真抓好教學質量檢查工作。我組將根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
4、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們初二語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，我們將再接再厲，多出成果。
總之，本組人員將在上學期的優(yōu)勢下繼續(xù)前進，爭取使本組工作更上一個臺階。
初二語文備課組計劃篇九
經過一年多的教學實踐，發(fā)現(xiàn)凸顯學生的創(chuàng)造性思維和課堂的互動是促發(fā)語文教學質量的關鍵。初二年級是學習的分水嶺年段，我們將繼續(xù)初一年級的好傳統(tǒng)，努力進行課堂改革，關注每個學生，熱愛每個學生，讓學生更加熱愛語文課堂教學。從而進一步地提高初二語文教學質量。
1、讓學生進一步的提高語文寫作水平，給學生充分發(fā)揮寫作能力的機會，激發(fā)學生寫作的熱情和興趣。
2、拓展學生的閱讀范圍，有效地引領學生閱讀，讀好書，好讀書，做讀書的小主人，提高學生的語文鑒賞能力。
3、加強語文文言文的教學，做到重點落實，發(fā)展課外。
4、認真貫徹集體備課的精神，互動備課，群策群力。
5、加強學生語文實踐能力的訓練。
（一）、提高學生的語文寫作水平，給學生發(fā)揮寫作能力的機會。
1、充分發(fā)揮小班寫作教學的特點，努力營造一個寬松愉悅的寫作氛圍；
2、鼓勵學生每周練筆，教師認真評改；
3、按寫作單元的要求，認真指導學生作文，教會學生一定的寫作技巧，多進行大量的片段作文訓練。
（二）、指導學生閱讀，拓展學生的課外閱讀范圍。
1、教師根據(jù)學生的實際水平推薦一些有閱讀價值的課外書籍，鼓勵學生進行讀書感悟；
2、有效地利用每兩周的閱讀課，合理安排閱讀課的內容，以引導閱讀，教會閱讀為主要目的，適當?shù)剡M行閱讀的專項訓練，提高學生的閱讀水平和技巧。
3、開展課堂讀書競賽活動，營造一個大家爭讀課外書的良好氛圍；
（三）、加強文言文的教學，提高學生文言文的閱讀水平。
文言文是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，很多的升學考試中，文言文的分數(shù)量有不斷增加的趨勢，課外文言文也越來越成為考試的熱點，所以，在初二年級進行適當?shù)匚难晕拈喿x訓練和指導是非常必要的。
2、利用學生所學的古文實詞和虛詞的知識，指導性地閱讀課外文言文，逐漸扎實學生的古文功底。
（四）、加強學生實踐能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的語文教學很重視學生思維能力的發(fā)展，對學生的動手能力，動腦能力和動口能力是大力的提倡的，課本上的語文綜合性活動對學生的個方面能力提出了一定的要求。所以，在初二年級更應該讓學生認真參與這樣的綜合性活動，有條件的班級還可以讓學生自己策劃，自己組織各種綜合性活動。
（五）、互動備課，群策群力。
互動性的備課，可以讓教學更加地活潑，也可以促進教師自身發(fā)展。
我們嚴格規(guī)定每個單元的主備課人，讓主備人先統(tǒng)籌安排一個單元的教學進度，并提出這個單元的教學設想，將每課指定出原始課件，然后讓大家一起討論，最終完成一個較能適應本班學生的課件。
三、教學進度及安排。
2月教學教研計劃擬寫。
布置好本學期的各項工作。
第一單元及第五單元后三篇文言文4月組織好期中備考。
初二語文備課組計劃篇十
開放課堂：堅持每周五將課堂開放情況上報教導處，以骨干教師的“導”課和青年教師的“診”課為主要關注點，根據(jù)語文學科的特點及學習進度，進行各種課型的展示。及時督促講課老師認真?zhèn)湔n，不要求花樣繁多，只要求是實用的常態(tài)課，讓其他老師能真正地從中學到自己的特長。聽課老師在無特殊情況下，都要參加聽課活動，學人之長，補己之短，尤其是注重評課，既要指出優(yōu)點，又要點明不足，以便于共同提高。
教案：堅持手寫教案，注重三個關注點：一是將三維目標整合書寫，二是圍繞目標進行評價任務設計，三是教學過程中要體現(xiàn)自主學習-合作探究-高效展示三個環(huán)節(jié)的備課。在上課之前，提前備好課，既要吃透教材，更要備好學生。教案跟上講課進度。書寫認真，嚴格按照語文課的各種課型來進行。
資源庫：及時上傳初二語文老師們收集和自制的課件、優(yōu)秀教案、論文等相關資源，以便于資源共享。既要積極準備這些內容，更要督促老師們及時上網看本校及其他學校所上傳的各種資源，以提高自己的教學水平。
二、主題集體備課配檔。
充分發(fā)揮備課組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。
三、學科競賽、單元測試。
單元測試，每學期至少3次，期中前1次，期末前1次，機動1次。單元測試題由教師們共同探討，群策群力，以考查學生的基礎知識和基本能力為主，既有夯實基礎的內容，也有提升能力的試題。測試后，針對學生的答題情況，認真地進行總結分析，查漏補缺，討論應對弱項采取的措施。不能考完就完，嚴肅對待每一次的考試。
四、青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程。
我組有兩位徒弟教師——xx老師。xx老師今年下鄉(xiāng)交流，該老師業(yè)務水平高，組織課堂能力強。備課組會利用每周一次的集體備課時間和同研一節(jié)課時間通過電子郵件、qq群聊、電話聯(lián)系等方式與xx老師進行交流，共同探討學科教學。xx老師從初一帶班到現(xiàn)在，教學水平有很大的進步。在上學期期中、期末考試中都取得了非常優(yōu)異的成績。然而今年是xx老師第一年教初二，仍要繼續(xù)努力，拜師學習。初二語文組的xx老師都是骨干教師。這三位骨干教師師德高尚、業(yè)務過硬、知識淵博、經驗豐富，青年教師可隨時去聽他們的課，要充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學、教研、科研等方面對青年教師進行全面指導。
五、分層作業(yè)設計。
對于基礎性的作業(yè)，對于每個學生的要求是一致的。對于能力方面的作業(yè)將采用分層設計。
初二語文備課組計劃篇十一
雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動資料充實、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。
理論學習定資料，定時間，以自學與群眾學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上透過評議、交流各人的研究體會，再構成組內的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發(fā)表。
各備課組堅持群眾備課，推推磨課，并做到群眾備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選取的特點，各位老師在群眾備課的基礎上進行選取性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學潛力；高三年級面向高考，突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現(xiàn)物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。
本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是構成嚴謹?shù)倪壿嬎季S潛力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗潛力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，能夠透過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶搞笑味性；充分利用dis系統(tǒng)。
高二、高三面臨學業(yè)水平考試和高考的檢驗，要進一步研究江蘇20xx考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。
各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。
初二語文備課組計劃篇十二
教師備課組的活動以其解決問題時效性強、獲得效果佳而有效地架起了理論與實踐的橋梁。下面是本站小編為您精心整理的學校初二備課組。
本學期我組將抓住機遇，依據(jù)學校教學工作思路與工作安排，開展教研活動，加強思想政治教育教學研究，建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創(chuàng)學科特色。具體計劃如下：
一、加強對學校教學管理各項制度的學習，統(tǒng)一思想和認識。
明確教學質量是學校發(fā)展的生命線，課堂教學的效果直接關系教學質量。強化中考意識，加強課堂的有效性，并深刻認識到政治課教學是德育教育的主陣地的地位，在教學中貫徹落實社會主義核心價值觀。團結協(xié)作、共同關注如何在新課程理念下提高課堂效益，充分發(fā)揮政治課教學的功能。
二、依據(jù)學校的工作重點，積極推進導學案課堂建設。
總體來說，本期重點是抓備課組備課，注意提高課堂效益;抓組內公開課、聽課，促進教師教學水平提高;抓課堂促成績;抓教師導學案編寫，完善科組資源建設。
具體有以下幾點：
1、充分利用網絡，落實集體備課工作。
各備課組以學科博客為依托，加強本站絡教研，充分利用網絡進行集體備課，并開展豐富多彩的網絡教研活動，整合學科組的教學資源，從而促進交流。要求各備課組堅持每周備課，每課有。
教案。
每位老師須做到人手一案只有確實抓好集體備課工作，才能促進教學質量的提高，從而促進教師的發(fā)展。
2、認真落實聽課制度，每位老師每學期教研組內聽課不少于20節(jié)，并作好聽課記錄和評課工作，促進教師教學水平的提高。教研組長要起到帶頭作用，每周爭取聽每個教師一節(jié)課，走進課堂，關注教學課堂常規(guī)和集體備課執(zhí)行情況，努力使每個老師達成向課堂40分鐘要效益的意識。同時，校外聽課不少于3節(jié)，堅持走出去，加強與兄弟學校的交流與學習。
3、組織好教學研究課、觀摩課、示范課、優(yōu)質課活動。本學期，我組教師定單周組內開展公開課比賽，積極開展各種教學模式和方法的研究，探討研究性學習。積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。同時，進一步加強青年教師的培養(yǎng)工作。通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發(fā)展。多創(chuàng)造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。
4、推進教研組工作信息化建設，完善科組資源庫。
本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術強的優(yōu)勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的。
課件。
教案論文試題各種素材集中存放在一起，以供全組教師學習借鑒，以便資源共享。并充分利用多媒體輔助手段大力提高課堂效率。
5、抓好初三中考工作，除了大力提高課堂效益外，抓好每次模擬考，組內老師共同討論，擬訂試卷，做好評卷工作，做到以考促教。
6、本學期，我組將根據(jù)教研組建設各方面內容制訂教師考評細則，抓好教師隊伍建設，在期末評選優(yōu)秀組員、技術能手。
三、抓好教學科研、突出科組特色。
1、組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，積極學習新的教育理念，向先進老師學習，探討在思想政治課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。鼓勵教師積極參與科研、撰寫論文。結合教學實踐，總結教學規(guī)律，每學期每個教師至少撰寫一篇教學論文或教學反思。
2、積極參與校本課程的開發(fā)，努力推進學校課改，鼓勵本組成員進行校本課程的開發(fā)。
四、具體工作時間表。
(注;雙周為市科研活動時間，以通知為準開展工作)。
3周至7周：校教師課堂教學技能大賽。
5周：第一次常規(guī)檢查。
6周：市中考備考。
9周;期中考試準備;第二次常規(guī)檢查。
11周;期中考后學情分析。
13周;校公開課比賽，第三次常規(guī)檢查。
14周;市中考調研。
16周：網絡在線研討。
19周;中考、期末備考，第四次常規(guī)檢查。
總之，相信政治組的每一位老師團結一致，加強學習，共同努力，一定能營造團結、奮進、文明、創(chuàng)新的組風。
一、指導思想。
本學期，初二英語組工作的指導思想是：以教研為中心、圍繞學校工作要點，全面實施素質教育，深入推進課程改革，以提高教育教學質量為核心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，開展校本教研，以新課程理念指導教研工作，尋切實有效的教學方式，努力改善八年級英語組教育教學的現(xiàn)狀。
二、工作目標。
1、加強業(yè)務理論學習，不斷提高教師自身素質和業(yè)務能力;。
3、認真撰寫教案，認真研究教案與學案的結合，使課堂教學效果更加有效，定點定時加強集體備課。定期交流個人教案，取長補短。
4、結合學校的公開課，組織本組教師積極參與，以評促研、促教。
5、創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生的學習興趣。
三、工作措施。
1.繼續(xù)加強集體備課。
備課組必須堅持每周集體備課一次，做到定時、定點、定內容、定主備人。主要活動內容包括：
創(chuàng)造性開展與“教育微研究”、“學生研究”、“學校主課題”相關展示與研討活動。形式可以有解題方法研討，教學專題研討，教學問題探討等。
以”創(chuàng)意課堂”為主題，用“課例研究”“課堂觀察”等方法，開設圍繞主課題的課堂研究課。
鉆研教材，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。
研究學情：分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。
精選例題和習題，合理控制作業(yè)量。加強考法研究，做好教學質量分析，及時進行教學反思。在日常教學工作中，要堅持備好每一節(jié)課，上好第一堂課，批好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生。
2、狠抓落實，提高教學質量。
落實各階段的質量分析：各備課組認真對上學期的統(tǒng)考成績進行質量分析，并做好本學期每次月考的質量分析，找出提升空間，進一步細化各班目標。
八年級英語要進一步強化英語學習習慣的培養(yǎng)，落實基礎，確保進入九年級后，大大縮小差生面，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”。進一步落實學生英語知識的積累，促使學生形成良好的英語語感。
有效利用早讀時間，落實學生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽力訓練、口語訓練及測試，為學生聽說讀寫打下基礎。
深入進行學情研究，確定培優(yōu)補差對象與措施，落實分層教學。落實學習困難生的補差工作，為提高合格率、平均分及優(yōu)秀率打下基礎。
3、抓復習工作，努力提高教學質量。
我們組將充分發(fā)揮年級骨干教師的積極帶頭作用，全組教師齊參與探索考題的方向與重點，在復習效率和方法上努力探索。創(chuàng)造扎實有效的復習模式，積極迎接教研室的巡視，精心按排好教研工作、并認真做好質量分析和檢測，及時為學校的復習調控提供依據(jù)。
4、營造英語氛圍，開展豐富多彩的課外活動。
以備課組為單位，初二從學生的年齡特點和學習要求出發(fā)，組織開展有效活動，如詞匯知識競賽、朗讀競賽、英語短劇、英語演講比賽等。激發(fā)學生學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面。讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。繼續(xù)進行英語閱讀、詞匯、全能競賽，為期中、期末考試進行熱身。
雖然本學期時間緊任務重，但只要我們人心齊，事事做到心中有數(shù)，就一定能使我們的英語教學質量再上一個新臺階。
一、指導思想。
在新的學期里，我們將以黨的十九大精神和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大力實施教研課改。認真學習研究學校及教導處工作要點，審視和把握工作重點，思想上要以教學質量為中心，一切為了學生將來的發(fā)展為根本。持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質量”的工作思路，保質保量的完成學校本年度的各項教育教學工作任務。
二、奮斗目標：
全組教師以學校制定的奮斗目標為自己的努力方向，振奮精神，努力學習、勤于創(chuàng)造，勇于探索，努力提高教育教學質量。轉變觀念，改變教學方法和學生的學習方法。認真進行教學研究，加強備課研討交流及同科教師的通力合作。逐步向業(yè)務精、素質高的教師隊伍邁進。
1、教師隊伍建設取得新進展。新教師盡快適應教學任務和學校氛圍;優(yōu)秀地完成“春蕾杯”比賽。
2、努力完成學校確定的教學任務。
三、具體工作：
1、認真組織全組教師學習新課改理念，新教材體系，研究出一套好的教學方法。
2、配合教導處組織對教師進行各種形式的聽評課活動，不定時的抽查教師課堂，督促教師不斷提高課堂效益。
3、配合教導處全面推進課程改革，實現(xiàn)“五個轉變”(即教學目標由重視知識傳授向重視能力發(fā)展的轉變，教學方式以教師的“教”為主向以學生的“學”為主的轉變，教學過程注重知識結論本身向注重知識發(fā)生過程的轉變，教學要求偏重同一性向偏重差異性的轉變，教師教學由重“模式化”向重“個性化”的轉變);樹立“三個意識”，(即向課堂教學要質量的意識，面向全體學生，因材施教的意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的意識);學習精致化教學模式，把它逐漸的融入到常規(guī)教學中去。
4、加快新教師的成長。配合教導處組織新教師學習教學常規(guī)，重點抓好新教師備課、上課、作業(yè)布置與處理等教學環(huán)節(jié)。通過學“三法”(教材、大綱、教法)，使其盡快成長。對逐步走向成熟的青年教師，要求他們向“學有專攻、教有特長”的方向發(fā)展。
5、配合我們的教研組長抓緊先進教學方法和教學輔助手段的應用推廣。
6、落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實每周一次備課。
7、制定備課組計劃;安排教改教研活動;突出研究課題;評估課堂效益;督促教師撰寫論文，向市、縣推薦教師的優(yōu)秀論文。
8、堅持課題組工作例會制度。每周星期三上午為備課組活動時間，組織教師進行近期教學工作的研討分析，教法交流。大力推進“分層教學法”、“目標教學法”等先進教學方法，突出教研實效，更新教育觀念，提高教學質量。
9、做好備課組資料歸類，日常工作備課組組長要分工明確，以保證各項任務的完成。
10、加強課題研究，深化課堂教學改革。教科研是教改的先導與基礎，歷史教師要積極參與教科研活動，對教改實踐要由感性認識上升到理性認識，并將一定的理論知識帶回到教改實踐中作出分析，在教改中提高自身的素質，提高教學質量，在課題研究、教改實踐中要面向實際，站在前沿，重在應用，加強合作，及時把課題研究中科學的正確的經驗成果轉化為教學的理念和操作，不斷深化教學改革，提高教學效率。
11、加快青年教師培養(yǎng)的步伐，提高教師隊伍的素質。
(1)、組織青年教師進行理論學習，青年教師通過理論學習，要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。每節(jié)課后，教師要及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。堅持寫學習札記和教學心得。
(2)、“老帶新，老促新”，互幫互學，指導新教師備好課，上好課，盡快熟悉教學業(yè)務，熟悉教學常規(guī)，執(zhí)行教學常規(guī)，掌握科學的教學方法，提高教學能力和教學效益。
(3)、加強集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓練，教師要堅持備詳案，提倡教研組成員資源共享，交流信息，互相促進，確保整個學校教學質量有明顯的提高。
為了進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質，真正實現(xiàn)素質教育.根據(jù)學校的日常教學工作安排，依據(jù)新課標教學的需要，本備課組的工作計劃如下：
1.嚴格按照教科研工作安排表進行集體備課;。
2.討論好教學進度，提前備好一周的課，不讓備教分離;。
3.及時總結教案使用過程中出現(xiàn)的問題;。
4.組織單元測試;。
5.認真組織組內互相聽評課;。
6.積極參與每日英語活動;。
7.積極參與校內外組織的各種形式的學習研討活動.
二、具體要點。
1.加強教學常規(guī)的管理檢查.
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查.
統(tǒng)一本年級的學習要求：
a.學生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本糾錯本，記錄錯題.
b.每個單元結束后要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正.
c.要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習慣.
d.上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮.
e.及時作好預、復習工作，多跟帶朗讀課文，
(1)模仿錄音中的語音、語調，逐步培養(yǎng)學生語感.
(2)強調備課中撰寫課后反思，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課.
(3)教學過程中把握好教學質量關，.
1.通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控.
2.抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能.
(1)備課組活動要以教學診斷、案例分析和專題研究相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質.
a.備課組按五定開展活動(即：定時間、定地點、定每周進度、定內容、定中心發(fā)言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細).
b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，教學研究提供科學依據(jù).c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質量.
d.鼓勵教師在教學有法，教無定法的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學.
e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生.重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神.
f.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè).
新學期我八年級歷史備課組，將牢牢圍繞學校工作計劃開展各項工作：以優(yōu)化課堂教學為中心，以進步教育教學質量為目標，充分發(fā)揮備課組成員的個人上風與特長，以集體備課、說課、研課、聽課、評課為載體，在具體的課改和教研活動中，團結協(xié)作，取長補短，共同探討，相互促進，不斷發(fā)展自身思想素質及業(yè)務素質?，F(xiàn)擬定本學期工作計劃如下：
一、指導思想。
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、學生情況分析。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
三、教材分析。
本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十五課(包括4課活動課)。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
四、教學目標。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
五、教學重難點。
重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十一屆三中全會、對內改革對外開放、鄧-小-平、民族區(qū)域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙椩瓌t、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學藝術和體育的發(fā)展、社會生活的變化。
難點：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質、社會主義改造的實質、社會主義建設出現(xiàn)失誤的原因、“文化大革命”帶來的災難、經濟特區(qū)、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業(yè)制度和社會保障體系的建立。
六、教學措施。
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。
4、本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。
5、認真完成學校布置的各項工作。
6、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
七、德育滲透。
本學期通過中國現(xiàn)代史的教學，使學生感受我國在經濟、國防、外交、科技、教育、文化等各方面取得的巨大成就，增強愛國主義情感，培養(yǎng)實事求是的精神和崇尚科學的態(tài)度。了解我國的基本國情，認識處于社會主義初級階段的中國社會的歷史發(fā)展規(guī)律，認識社會主義現(xiàn)代化建設是一個曲折漫長的過程，從中國現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展中體會到中國共產黨領導的必要性。堅定建設有中國特色的社會主義的信念。初步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻的人生理想和社會價值觀。
共同進步，提高學生成績是我們八年級教學備課組的目標，在本學年希望大家能提高自己的教學水平，創(chuàng)新自己的教育方法，再創(chuàng)佳績。
于學期初，傳達學校、教務處、教研室、教研組等相關工作布置，要求各成員認真做實、做細，及時完成學校布置的教學任務。
初二語文備課組計劃篇十三
1、如何提高藝術教育的教學質量，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍(尤其是對教師的培養(yǎng))。
2、如何讓學生真正的“動”起來。
3、如何以校課題研究為中心，研究課堂教學模式，并加強與外界的交流與合作。
4、高效的藝術課堂教學應該與時代融合，依照國家規(guī)定的藝術課程標準，在新課程理念的`指導下，制定有特色的課程計劃與課程進度。
5、把美術課堂教學與校園生活相融合。(如藝術節(jié)、標志設計等)。
6、課堂具體教學活動要與時俱進，要突出社會文化藝術焦點，要關注學生的藝術感受。(既有優(yōu)秀的民間藝術傳承，又凸顯現(xiàn)代、后現(xiàn)代藝術，如觀念藝術、裝置藝術、行為藝術等)。
7、理論聯(lián)系實際，聯(lián)系當前國內的優(yōu)秀畫展及地方特色文化，對學生進行生動的個例課堂教學。
1、在課題的教學實踐與反思中扎扎實實地展開研究，落實在每個年級的日常教學中。認真開展實踐、反思、再研究的教學研究活動。在平時的教學生活中，采用集體交流、交叉交流的方法進行討論研究。
3、認真完成常規(guī)教學工作，遵守學校的各項教學管理規(guī)定按時上課。不斷組織深入地學習、研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念。更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實。
6、加強課后的師生交流，重視學生對藝術教學的反饋意見，通過與學生座談了解情況，針對美術教學課堂模式進行研究改進。
8、認真策劃學校布置的各類美術活動。
初二語文備課組計劃篇十四
本學期初二數(shù)學備課組工作將以課程改革實驗為主線，以提高初中數(shù)學教學平均分、優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使初二數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的備課組工作計劃。
1、備課組在8月30日進行第一次備課組活動，確定了本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的分配等問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃。安排好備課內容和中心發(fā)言人。
2、每周三下午第三節(jié)課在初二年級組進行集體備課，做好記錄。
3、備課組活動以進行教材分析，學法、教法的`研討為主要內容。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，統(tǒng)一教學進度和教學要求，統(tǒng)一作業(yè)量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。
5、搞好每次測驗、考試的命題、閱卷與試卷分析工作。
6、做好提優(yōu)補差工作。
7、每周一練由該周主講人負責出題和分發(fā)各人.
初二語文備課組計劃篇十五
以“新課標”精神為指導，進一步更新教育教學觀念，以學校工作的要求為核心，圍繞教研組年級組工作為具體指導開展備課組工作。本著“以學生的發(fā)展為本”的理念核心，深入教學改革，研究課堂教學改革的措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的興趣，為學生的終生發(fā)展服務。
老教師在理論上給與青年教師指導，使他們的教學更加符合課改的要求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現(xiàn)在的教學與將來中考的關系，同時經常督促和檢查組內的工作，使初二物理組按部就班、穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每項工作。
廖蘇成和那文彥老師強于多媒體技術，本組內的課件制作和多媒體技術整合主要由他們負責。
吳國蕓老師教學經驗豐富，設計的小實驗很有效，使得集體備課更充分、更細致，教學也更符合學生的實際情況。
組長主要是盡其所能為老師們服務，定時不定時的召集老師們相互交流、互相學習。
每周五上午定時的集體備課學習活動時間，除備課外，還要是學習新的課程標準，認真領會課改的理論核心，指導具體的教學工作。
將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。
每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。
教師要進行教后反思和些教后記，在反思的基礎上提出改進措施。
參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內開展相互聽課，每人每周不少于一次。
第一周：聲現(xiàn)象第二周：聲現(xiàn)象。
第三周：光現(xiàn)象第四周：光現(xiàn)象。
第五周：十一長假第六周：光現(xiàn)象。
第七周：測試、透鏡及其應用第八周：透鏡及其應用。
第九周：透鏡及其應用第十周：期中復習、考試。
第十一周：物態(tài)變化第十二周：測試、物態(tài)變化。
第十三周：物態(tài)變化、電流和電路第十四周：電流和電路。
第十五周：電流和電路第十六周：電流和電路、期中復習。
第十七周：期中復習第十八周：考試。
初二語文備課組計劃篇十六
1、轉變觀念，要求全體政治老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。
2、改革備課，減負增效“磨好課”。
3、提高素質，提供舞臺“練內功”。
倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；
1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。
初二語文備課組計劃篇十七
本學期，我校初二物理備課組將以學校工作計劃為指導，按照教務處的統(tǒng)一部署，積極開展各項教育教學工作。全體老師將會集思廣益、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、同心協(xié)力地做好各項工作進一步鞏固幾年來的教學教研成果，努力提高物理教育教學質量，提升教師的業(yè)務水平。
以課堂教學改革為核心，提高課堂教學效益與質量；以教法、學法研究和落實六步教學模式為重點，強化備課、作業(yè)等細節(jié)治理，發(fā)揮備課組集體力量；本著“以學生的發(fā)展為本”的理念核心，不斷改進教學措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的愛好，為學生的終生發(fā)展服務。
年級共計四個班，有學生100多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，中等生偏多，個別班級特困生較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。
8年級下學期物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。但是無論是從知識上、還是在能力上對學生的要求都比上學期要高得多。不再是簡單的現(xiàn)象記憶，更多的是對過程的理解。
（一）提高理論水平，重學習。
1、繼承學習新課標，要掌握好課程標準中總目標，尤其是要充分理解8年級的階段目標。對于基礎型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內容與要求要認識。不斷轉變教學觀念，以科學的學生觀、課堂觀為根本，教師的課堂教學要以調動學生學習積極性為目的，避免滿堂灌的現(xiàn)象。
2、深入研讀考試大綱，掌握好每一個知識點的標準要求，做到正確無誤。不斷學習和研究新教材，處理好教材后的習題，認真研究近兩年的中考試題，一定要把握好教學的廣度和深度。
（二）提高教學質量，重課堂。
課堂教學是提高教學質量的要害，本學期要繼承做好“教學有效性”工作，特殊是針對課堂教學的有效性，要多做努力。
1、教學要面向全體學生，因材施教，發(fā)揮教師主導、學生主體作用，充分調動學生學習物理的積極性。物理是初二新開設的一門學科，要以激發(fā)學生學習愛好為主導，不斷提高課堂效率。
2、切實做好集體備課工作，充分發(fā)揮集體的聰明和力量。果斷實施每周的大備課及小備課制度，備課要有主題、有內容、有效果，充分發(fā)揮每位教師的才智中央發(fā)言以章節(jié)為單位中央發(fā)言教師要將所備章節(jié)的知識體系、重點、難點在中考中所占的地位對本章節(jié)的教學思想和教學設計發(fā)表自己的觀點與其他教師共同探討采取什么教學方法如何突破重點和難點，并做到及時反饋和交換意見以便及時調整教法。通過備課確定教學重、難點，突破的方法和手段，最終形成最優(yōu)化的教學設計及導學提綱，做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一周練、月考卷等。集體備課要重視學法研究、教學設計、作業(yè)設計，進行分層教學，分層指導，切實提高學生的學習效率。
3、做到教學資源共享，充分發(fā)揮每位教師的積極性和主動性。充分利用學校的網絡資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，留意利用多媒體教學激發(fā)學生學習積極性。
4、抓好教學常規(guī)的治理，留意教學雙邊的反饋，向課堂要質量。
（1）每位教師要做到提前超周備課，教案及導學提綱書寫整潔，內容完整，重難點突出。
（2）規(guī)范作業(yè)，作業(yè)要少而精，教師要做到全批全改，要求學生每次作業(yè)后要進行改正，教師同時做到改后批，并有評語。
（3）按照學校要求做好學習筆記，寫好教學反思。每位教師都要逐步培養(yǎng)自我管理、自我檢查意識，切實提高備課和上課的質量。
5、加強實驗教學，提高課堂實效。物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，在教學中要大力加強演示和學生實驗，重視探究實驗，培養(yǎng)學生探究意識和能力，開足開全分組實驗，做好每一個演示實驗，組織學生進行課后的小制作，小實驗，在實驗中提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力。在教學中，教師要注重研究學生的心理特征，了解他們的知識能力基礎，從實際出發(fā)進行教學，并根據(jù)學生的反應及時調整教學安排和教法。采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自學能力。學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者，教師要通過業(yè)務學習，提高自身的教育教學水平，把課堂完全還給學生，引導學生在輕松舒暢中學會知識和學習。